ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ OGE ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯ Fipi ತೆರೆದ ಬ್ಯಾಂಕ್. ಮೂಲ: ಓಪನ್ ಟಾಸ್ಕ್ ಬ್ಯಾಂಕ್ Oge (fipi)

ಛೇದಕಗಳಲ್ಲಿ, ಗುರುತಿಸದ ಮಾರ್ಗಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿ.ನೀವು ಛೇದಕಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ಪ್ರತಿ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿನ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಗುರುತು ಮಾಡದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಇತರರು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಒಮ್ಮೆ (ಅಥವಾ ಎರಡು ಬಾರಿ) ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಗುರುತಿಸದ ಹಾದಿಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನೀವು ಮುಂದೆ ಸಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು. ಎಲ್ಲಾ ಹಾದಿಗಳನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಗುರುತಿಸಿದರೆ, ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಎರಡು ಬಾರಿ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಹಾದಿಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ.ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಒಮ್ಮೆ ಗುರುತಿಸಿದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ನೀವು ಬಲವಂತಪಡಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಎರಡನೇ ಬಾರಿಗೆ ಗುರುತಿಸಬೇಕು. Luc-Tremaux ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಪ್ರಕಾರ, ಎರಡು-ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಲಾದ ಮಾರ್ಗವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿರ್ಗಮಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ಗುರುತಿಸಿರುವ ಅಡ್ಡಹಾದಿಯನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಹಿಂತಿರುಗಿ ಹೋಗುವುದಾದರೂ ಯಾವಾಗಲೂ ಇನ್ನೊಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ನೀವು ಡೆಡ್ ಎಂಡ್ ಅನ್ನು ಹೊಡೆದರೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.ನೀವು ಕೊನೆಯ ಹಂತವನ್ನು ತಲುಪಿದರೆ, ನೀವು ದಾಟಿದ ಕೊನೆಯ ಛೇದಕಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಟ್ರಯಲ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಸತ್ತ ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಒಮ್ಮೆ ನೀವು ಛೇದಕವನ್ನು ತಲುಪಿದ ನಂತರ, ಉಳಿದಿರುವ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಜಟಿಲ ಮೂಲಕ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ.

ಈ ಚಿತ್ರ ಈಗ ಇಂಟರ್‌ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹರಿದಾಡುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ: " ಇಸ್ರೇಲಿ ಮಿಲಿಟರಿ ಗುಪ್ತಚರವು ವಿವಿಧ ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಘಟಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಜನರು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಗೋಚರಿಸುವ ನಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಮಾನಿಕ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಆಲೋಚನೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಿಂದಾಗಿ, ಅವರು ಚಿಕ್ಕ ವಿವರಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಿಲಿಟರಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ ಅದರ ಪರಿಗಣನೆಯು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಸಂಭವನೀಯ ನಷ್ಟವನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಗುಪ್ತಚರ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಸೈನಿಕರ ಜೀವವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ಈ ಜಟಿಲ ಮೂಲಕ ಹೋಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ...

ಈ ಚಕ್ರವ್ಯೂಹವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದಾಗಲೂ, ಇದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ " ಆಟಿಸಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಿಂತ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಪಟ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೈಟೆಕ್ನಲ್ಲಿ ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಡ್ಯಾನಿಶ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ ಕನ್ಸಲ್ಟೆನ್ಸಿ ಸ್ಪೆಷಲಿಸ್ಟರ್ನ್‌ನಲ್ಲಿ, ಅದರ 75 ಪ್ರತಿಶತ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಸ್ವಲೀನತೆ ಅಥವಾ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್‌ನಲ್ಲಿಯೂ ಇದೆ. ವಿವರಗಳಿಗೆ ಅವರ ನಂಬಲಾಗದ ಗಮನ, ಅತಿಮಾನುಷ ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಬೃಹತ್ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೆಲಸಗಾರರಿಂದ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಪರೀಕ್ಷಕರಿಗೆ ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ. ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಜನರ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಹಲವಾರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಜನರು 4,000 ಪುಟಗಳ ತಾಂತ್ರಿಕ ದಾಖಲಾತಿಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರಿಗಿಂತ 10 ಪಟ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಒಂದು ದೋಷವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ ಸ್ವಲೀನತೆಯನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಬಿಡೋಣ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಈ ಚಕ್ರವ್ಯೂಹವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ! ಅದು ಹೇಗೆ...

ಕಾರ್ಯವು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದು! ನಾವು ಬೆಸ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಾಗಿಲುಗಳೊಂದಿಗೆ 3 ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ (ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಎತ್ತದೆಯೇ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾದೃಶ್ಯ). ಸಮಸ್ಯೆಯು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದಲು, ಬೆಸ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ (ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಾರ್ಗಗಳು) 2 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು (ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕೊಠಡಿಗಳು) ಇರಬಾರದು.

ನಾವು ಈ ಚಕ್ರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರೆ, ಇದು ಯೂಲರ್ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಬೆಸ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಚುಗಳೊಂದಿಗೆ 3 ಶೃಂಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಬಾಗಿಲುಗಳು), ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಮಾತ್ರ ಇರಬಹುದು.

ಕೋನಿಗ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್‌ನ ಏಳು ಸೇತುವೆಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಅಥವಾ ಕೋನಿಗ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್ ಸೇತುವೆಗಳ ಸಮಸ್ಯೆ(ಜರ್ಮನ್) ಕೊನಿಗ್ಸ್‌ಬರ್ಗರ್ ಬ್ರೂಕೆನ್ ಸಮಸ್ಯೆ) ಎಂಬುದು ಪುರಾತನ ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಕೋನಿಗ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ಏಳು ಸೇತುವೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನೂ ಎರಡು ಬಾರಿ ದಾಟದೆ ಹೇಗೆ ನಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ಕೇಳಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮೊದಲು 1736 ರಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಗಣಿತಜ್ಞ ಲಿಯೊನಾರ್ಡ್ ಯೂಲರ್ ಪರಿಹರಿಸಿದರು.

ಕೊನಿಗ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್‌ನ ನಿವಾಸಿಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಒಗಟು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ: ಎಲ್ಲಾ ಸೇತುವೆಗಳನ್ನು (ಪ್ರಿಗೋಲಿಯಾ ನದಿಯಾದ್ಯಂತ) ಎರಡು ಬಾರಿ ಹಾದುಹೋಗದೆ ಹೇಗೆ ದಾಟುವುದು. ಅನೇಕ ಕೋನಿಗ್ಸ್‌ಬರ್ಗರ್‌ಗಳು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ನಡಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ಮಾರ್ಗದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಯಾರೂ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

1736 ರಲ್ಲಿ, ಏಳು ಸೇತುವೆಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಮಹೋನ್ನತ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನ ಸದಸ್ಯ ಲಿಯೊನ್ಹಾರ್ಡ್ ಯೂಲರ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಿತು, ಅವರು ಮಾರ್ಚ್ 13, 1736 ರಂದು ಇಟಾಲಿಯನ್ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಇಂಜಿನಿಯರ್ ಮಾರಿಯೋನಿಗೆ ಬರೆದ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ, ಯೂಲರ್ ಅವರು ನಿಯಮವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಎಂದು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎಲ್ಲಾ ಸೇತುವೆಗಳ ಮೇಲೆ ಎರಡು ಬಾರಿ ಹಾದುಹೋಗದೆಯೇ ನಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಉತ್ತರ "ಇಲ್ಲ".

ನಗರದ ಭಾಗಗಳ ಸರಳೀಕೃತ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ (ಗ್ರಾಫ್), ಸೇತುವೆಗಳು ರೇಖೆಗಳಿಗೆ (ಗ್ರಾಫ್‌ನ ಆರ್ಕ್‌ಗಳು) ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಗರದ ಭಾಗಗಳು ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಬಿಂದುಗಳಿಗೆ (ಗ್ರಾಫ್‌ನ ಶೃಂಗಗಳು) ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ಅವರ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಯೂಲರ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಗೆ ಬಂದರು:

• ಗ್ರಾಫ್‌ನ ಬೆಸ ಶೃಂಗಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ (ಬೆಸ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಚುಗಳು ಮುನ್ನಡೆಯುವ ಶೃಂಗಗಳು) ಸಮವಾಗಿರಬೇಕು. ಬೆಸ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬೆಸ ಶೃಂಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗ್ರಾಫ್ ಇರುವಂತಿಲ್ಲ.


• ಗ್ರಾಫ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ಶೃಂಗಗಳು ಸಮವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಕಾಗದದಿಂದ ಎತ್ತದೆಯೇ ನೀವು ಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ನೀವು ಗ್ರಾಫ್‌ನ ಯಾವುದೇ ಶೃಂಗದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಅದೇ ಶೃಂಗದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳಿಸಬಹುದು.


• ಎರಡಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬೆಸ ಶೃಂಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಒಂದು ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ನಿಂದ ಎಳೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಯೂಲರ್ ರಚಿಸಿದ ಗ್ರಾಫ್ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಅನ್ವಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಸರಕುಗಳನ್ನು ತಲುಪಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅಥವಾ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಡೇಟಾವನ್ನು ರೂಟಿಂಗ್ ಮಾಡಲು).

1905 ರಲ್ಲಿ, ಇಂಪೀರಿಯಲ್ ಸೇತುವೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು, ನಂತರ ಇದು ವಿಶ್ವ ಸಮರ II ರ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಾಂಬ್ ದಾಳಿಯಿಂದ ನಾಶವಾಯಿತು. ಈ ಸೇತುವೆಯನ್ನು ಕೈಸರ್ ಅವರ ಆದೇಶದ ಮೇರೆಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ದಂತಕಥೆ ಇದೆ, ಅವರು ಕೋನಿಗ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್ ಸೇತುವೆಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ವಾಗತದಲ್ಲಿ ಹಾಜರಿದ್ದ ವಿದ್ವಾಂಸರು (ನೀವು ಇದ್ದರೆ) ಅವರ ಮೇಲೆ ಆಡಿದ ಹಾಸ್ಯಕ್ಕೆ ಬಲಿಯಾದರು. ಎಂಟನೇ ಸೇತುವೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು). 2005 ರಲ್ಲಿ ಇಂಪೀರಿಯಲ್ ಸೇತುವೆಯ ಕಂಬಗಳ ಮೇಲೆ ಜುಬಿಲಿ ಸೇತುವೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಲಿನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ನಲ್ಲಿ ಏಳು ಸೇತುವೆಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಕಲಿನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ನ ದ್ವೀಪಗಳು ಮತ್ತು ಸೇತುವೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಗ್ರಾಫ್ ಇನ್ನೂ ಯೂಲರ್ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

xlazex ಸೂಚಿಸಿದ ಮತ್ತೊಂದು ಪರಿಹಾರ ಇಲ್ಲಿದೆ

ಚಿತ್ರ 1 ಅನ್ನು ನೋಡೋಣ:ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಚೌಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತುವರಿಯೋಣ, "ಹೆಚ್ಚುವರಿ" ಅಂಕಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ, ಅಂದರೆ. ಆ ಬಿಂದುಗಳ ಬಳಕೆಯು ಸಂಭವನೀಯ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೊರಗಿಡುವುದರಿಂದ ರೇಖೆಯ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುವ ಬಾಗಿಲುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಮುಚ್ಚುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾರ್ಗದ ಪ್ರಾರಂಭಕ್ಕಾಗಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಾಯಿಂಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ 2 .
ಚಿತ್ರ 2 ಅನ್ನು ನೋಡೋಣ:ಅದರ ಮೇಲೆ ನಾನು ಅದೇ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನಂತರದ ಹಂತಗಳೊಂದಿಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಗೋಚರಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ. ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿರುವ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಭಾಗವನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಮುಚ್ಚಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಚಿತ್ರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಈ ಭಾಗವು ಒಂದೇ ಆಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಮುಚ್ಚಿದ ರೇಖೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗಗಳಿಲ್ಲ.
ಫಲಿತಾಂಶ: ಎರಡು ಆಯಾಮದ ನಿರ್ದೇಶಾಂಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ ಮೂರು ಆಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಹಾರವಿದೆ :-)

ಸರಿ, ಜೋಕ್, ಜೋಕ್ ...

ಕಾರ್ಯಗಳ ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್.
ಕಾರ್ಯ 34. ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಸಂಭಾಷಣೆ-ಪ್ರಶ್ನೆ

ದೂರವಾಣಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ. ನೀವು ಆರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ನೀವು 40 ಸೆಕೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ.

ಯಂತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡೋಣ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ನಿಮ್ಮ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ನನಗೆ ನಿನ್ನೆ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬವಿತ್ತು ಹಾಗಾಗಿ ಈಗ ನನಗೆ ಹದಿನಾರು ವರ್ಷ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ನೀವು ವಾರಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ನಾನು ವಾರಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ ಜಿಮ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕ್ರೀಡೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ಸರಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನನ್ನ ಪ್ರದೇಶದ ಮಕ್ಕಳು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕ್ರೀಡಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು ಲಭ್ಯವಿದೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ಕ್ರೀಡಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಆಯ್ಕೆ ಇದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಫುಟ್‌ಬಾಲ್ ಪಿಚ್‌ಗಳು, ಐಸ್ ಹಾಕಿ ರಿಂಕ್‌ಗಳು, ಈಜುಕೊಳಗಳು, ಜಿಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳಿವೆ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಅಸಿಸ್ಟೆಂಟ್: ಫಿಟ್ ಆಗಿರುವುದು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಬಲಶಾಲಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಕರಾಗುತ್ತೀರಿ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ಫಿಟ್ ಆಗಿರಲು ಬಯಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನೀವು ಏನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೀರಿ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ಫಿಟ್ ಆಗುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಪಡೆಯುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಯೋಚಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ಇದು ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಅಂತ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಮೂಲ: GIA-2016 ರ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿ, OGE-2018 ರ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ.

ಒಲೆಜಾ ಪಾವ್ಲೋವ್ 27.05.2016 15:53

ಹಲೋ, FIPI ಓಪನ್ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ, ವಿವರಣೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಏಕೆ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ 2016 ರ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಯ ಕಾರ್ಯದ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಯಾವ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆ (OGE) ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ (ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ರಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ; ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲದ ಆಯ್ಕೆ)

ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ರಿಂಕೆವಿಚ್

ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ.

ನೀವು ದೂರವಾಣಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಆರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ನೀವು 40 ಸೆಕೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಕೇಳಲು ಪ್ಲೇಯರ್ ಬಳಸಿ.

ವಿವರಣೆ.

ನೀವು ಈ ರೀತಿ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು:

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಷ್ಟು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ನನಗೆ ವಾರದಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ದಿನ ಆರು ಪಾಠಗಳಿವೆ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ನಿಮಗೆ ಯಾವ ವಿಷಯವು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ನಾನು ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡದ ಕಾರಣ ಸಾಹಿತ್ಯವು ನನಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ವಾರದ ದಿನ ಯಾವುದು? ನಿನಗೇಕೆ ಇಷ್ಟ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ವಾರದ ದಿನ ಶುಕ್ರವಾರ, ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 4 ಪಾಠಗಳಿವೆ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಕ್ರೀಡಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ನನ್ನ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ ಮತ್ತು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಮೈದಾನವಿದೆ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ಶಾಲಾ ಸಮವಸ್ತ್ರ ಅಗತ್ಯವೇ ಅಥವಾ ಬೇಡವೇ? ನೀನೇಕೆ ಆ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀಯ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಸಮವಸ್ತ್ರ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ತಾವು ಏನು ಧರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ತಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಮೂಲ: ಓಪನ್ ಬ್ಯಾಂಕ್ FIPI - 2016

ನೀವು ದೂರವಾಣಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಆರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ನೀವು 40 ಸೆಕೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಕೇಳಲು ಪ್ಲೇಯರ್ ಬಳಸಿ.

ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ.

ನೀವು ಈ ರೀತಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬಹುದು:

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಸಿನಿಮಾಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಸಿನಿಮಾಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನಾನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಆದರೆ ಥ್ರಿಲ್ಲರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನಾಟಕಗಳು ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನವು.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ಅನೇಕ ಜನರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ನಾನು ಹೇಳುವ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಅಂತಹ ಜನರು ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ನಿಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ನನ್ನ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಯಾವ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು ನೀವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ಮತ್ತು ಏಕೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: "ಟೈಟಾನಿಕ್" ಎಂಬ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಚಿತ್ರದ ಕಥಾವಸ್ತುವು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ಹದಿಹರೆಯದವರು ಈಗ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಓದುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕಡಿಮೆ ಓದುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದರಿಂದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಹಾಯಕ: ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಓದಲು ಬಯಸುವ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ಮತ್ತು ಏಕೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ಐನ್ ರಾಂಡ್ ಬರೆದ "ಅಟ್ಲಾಸ್ ಶ್ರಗ್ಡ್" ಎಂಬ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಲು ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಇದು ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುವಾಗ, ನೀವು ಮೊದಲು Rosobrnadzor (www.obrnadzor.gov.ru) ನ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಧಿಕೃತ ಮಾಹಿತಿ ಪೋರ್ಟಲ್ (www.ege.edu.ru) ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು - ಅಲ್ಲಿ, ಮೊದಲು ಎಲ್ಲಾ, OGE ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಈ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮೇಲೆ ನೀವು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ OGE ನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಬಹುದು; ಪದೇ ಪದೇ ಕೇಳಲಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

OGE 2020 ರ ಅಧಿಕೃತ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳು - ಗ್ರೇಡ್ 9

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಈ ವರ್ಷದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ OGE ಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮಾಪನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ (CMM) ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಮೊದಲು ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಬೇಕು. ಭವಿಷ್ಯದ CMM ಗಳ ರಚನೆ, ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಅವುಗಳ ರೂಪ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕುರಿತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರದರ್ಶನ ಆಯ್ಕೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಯು ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಉತ್ತರವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. OGE ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಈ ಮಾಹಿತಿಯು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

KIM OGE 2020 ರ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಓದುವಾಗ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳು OGE ನಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, FIPI ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಕ್ಕೆ KIM ನಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಷಯದ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಅವರು OGE ಯಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಅಥವಾ ವಿಷಯ ಆಯೋಗದ ತಜ್ಞರ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಕಳೆದ ವರ್ಷದ OGE ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಃ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಬೇಕು. ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ವಿಷಯ ಆಯೋಗಗಳಿಗೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒಳಗಿನಿಂದ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮುಂಬರುವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

FIPI ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಿದೆ - OGE ಕಾರ್ಯಗಳ ತೆರೆದ ಬ್ಯಾಂಕ್. ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ OGE KIM ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಲು ಬಳಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಬ್ಯಾಂಕ್ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. OGE ಗಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲು ಇದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ತೆರೆದ OGE ಟಾಸ್ಕ್ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ನಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಪಾಠದ ಅಂಶವಾಗಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.