ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧ: “ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾದರಿಯ ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿ. ಭವಿಷ್ಯದ ಶಾಲೆಯ ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿ ಇಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿ

ಪ್ರಬಂಧ

"ಶಿಕ್ಷಣ 2020: ಭವಿಷ್ಯದ ಒಂದು ನೋಟ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ

ಎಲೆನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಶೆರೆಶ್ಕೋವಾ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕ, MBOU ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 24

"ನೀವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ನೀಡಿದ ನಂತರ ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ" (ಪೈಥಾಗರಸ್) ಉಷಕೋವ್ ಅವರ ನಿಘಂಟು ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ"ಶಿಕ್ಷಣ" ಹೇಗೆ"ಜ್ಞಾನ, ತರಬೇತಿ, ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ " ನಾವು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮಾನವೀಯತೆಯು ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಜೀವಿತಾವಧಿಯು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣವು ಜನರು ತಮ್ಮ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು - ಜ್ಞಾನ, ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು - ಒಂದು ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ರವಾನಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಭವಿಷ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೇಗಿರಬೇಕು?

ಒಂದೆಡೆ, ನೀವು 2020 ಅನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿದರೆ, ಇದು ಅಂತಹ ದೂರದ ಭವಿಷ್ಯವಲ್ಲ - ಇಂದು ಮತ್ತು 2020 ಕೇವಲ 6 ವರ್ಷಗಳಷ್ಟು ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂಬ ಆಲೋಚನೆ ಬರುತ್ತದೆ! 2020 ರಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರು ಪ್ರಸ್ತುತ 5 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿರುವ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. 6 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೇಗಿರುತ್ತಾರೆ? ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಾರ ಮತ್ತು ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ಅಗತ್ಯವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ರಾಜಕೀಯ, ಅಂತರ್ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪ್ರಭಾವದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಎಂದು ನಾನು ನಂಬಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿ. ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಈ ರೀತಿ ಆಗುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆ, ನಾವು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೇವೆ

ಸ್ವತಂತ್ರ, ವಿದ್ಯಾವಂತ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಜನರು, ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಗಡಿಗಳನ್ನು ತಳ್ಳುವುದು, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನಾವು ನಿಜವಾದ ದೂರದ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಮ್ಮ ವಂಶಸ್ಥರಿಗೆ ಏನು ಕಲಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಮೊದಲ ತಲೆಮಾರಿನವರು ನಾವು ಎಂದು ಆಧುನಿಕ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಗೆರ್ಶಾನಿಕ್ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನಾನು ಒಪ್ಪಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಜ್ಞಾನವು ವೇಗವಾಗಿ ಹಳೆಯದಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು. ತದನಂತರ, ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು,ಉದ್ದೇಶ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಗಬೇಕುಶಿಕ್ಷಣ ಸ್ವತಃ , ಇದು ಮಾನವ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಕಾಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆದರ್ಶವು ತನ್ನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸ್ವಯಂ-ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಯಾರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ, "ಜೀವನದ ಅರ್ಥ" ಅನ್ನು "ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ" ಸೂತ್ರಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ದೂರದ ಭವಿಷ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣವು ಇಂದಿನಿಂದ ವಿಚ್ಛೇದಿತವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು. ಮತ್ತು ಇದರರ್ಥ ನಾವು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಇಂದು ನಾವು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ: ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ, ಅವರ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುತ್ತದೆ.

ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜೀವನ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮರು-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಮಯ ಬರುತ್ತದೆ. ಇದು ಅವನ ಭವಿಷ್ಯದ ಹಾದಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಮರುಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಸಮಸ್ಯೆಯು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಅನೇಕ ಆಧುನಿಕ ಜನರು ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವಳು, ಇದು ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಅವರ ಜೀವನದ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಗಣಿತದ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಮೂಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ. ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪಿದ ನಂತರ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ಮತ್ತು, ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ, ಕಲಾ ಶಾಲೆಗಳು, ಕ್ರೀಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತರು, ನಂತರ ಅವರು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಇಂದು, ನೂರಾರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಪುರಸಭೆಯ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ರಚನೆಗಳುದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಇದು ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಧುನೀಕರಣದ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳುರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟವು ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತರಬೇತಿಯ ಲಭ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ವಿಶೇಷ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಅವರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ದೇಶದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅನುಭವವನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಇದಲ್ಲದೆ, ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಶಿಕ್ಷಣಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳು, ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಅನುಭವವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉಪಗ್ರಹ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳುಮತ್ತು ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯನ್ ಅನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಜಾಗತಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಯಶಸ್ಸು ಜ್ಞಾನದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ತಂಡದೊಳಗಿನ ವಾತಾವರಣವು ಅದರ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ಪಕ್ಷಗಳು - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು - ಸಂಯೋಜಿತ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಯಾವುದೇ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇನೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ನಾನು ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಆಧುನಿಕ ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಇದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ನಾನೇ ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಂಡೆ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ನನ್ನ ಮೇಲೆ ದೃಷ್ಟಿ, ಕೇವಲ ಜ್ಞಾನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಧುನಿಕ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬೋಧನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನೂ ಸಹ ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ, ಟ್ರಿನಿಟಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ - ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ-ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಇತರ ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, ಆಧುನೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಬಂಧ "ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕ, ಅಥವಾ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ "ನಾನು" ಅನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು: ಹೊರಗಿನಿಂದ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಆತ್ಮದ ಆಳದಿಂದ ನೋಟ"ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕಾರ್ಯ "ಪ್ರಬಂಧ" ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ "ಝಾಟೊ ಮಿಖೈಲೋವ್ಸ್ಕಿ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್" ಟಟಯಾನಾ ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ನಾ ಗಾರ್ಕೋವಾ ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕ, ಅಥವಾ ತಿಳುವಳಿಕೆ.

ಪ್ರಬಂಧ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಧ್ಯೇಯವನ್ನು ನಾನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ"ನಾನು ನನ್ನ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿರಿ! - ನನ್ನ ಹೃದಯ ಹೇಳಿತು. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ನನ್ನ ಅದೃಷ್ಟ! ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾನು ಬೇರೆ ಏನನ್ನೂ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಬಂಧ “ಶಿಕ್ಷಕರ ಧ್ಯೇಯ. ಒಳಗಿನಿಂದ ಒಂದು ನೋಟ"ಶಾಖ... ಕರುಣೆಯಿಲ್ಲದ ಆಗಸ್ಟ್ ಸೂರ್ಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಸುಟ್ಟುಹಾಕಿದನು. ಧೂಳು ಬೂದು ವೇಲರ್‌ನಂತೆ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಆವರಿಸಿತು, ಹಾದುಹೋಗುವ ಬೇಸಿಗೆಯ ಭೂದೃಶ್ಯಕ್ಕೆ ಏಕತಾನತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ನನ್ನ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವು ಮೂರು ಮಾರ್ಗಗಳು ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ: ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಮಾರ್ಗವು ಉದಾತ್ತ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಅನುಕರಣೆಯ ಮಾರ್ಗವು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಬಂಧ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ನನ್ನ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ""ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ನನ್ನ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ" ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಷಯ. ಅವರಿಗೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಆತ್ಮದ ತುಂಡು, ತುಂಡು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ರಬಂಧ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ನನ್ನ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ"ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಕ! ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ, ಚಿಂತೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ, ಆತಂಕದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ಶಾಂತಿಯಿಲ್ಲ! ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಠೋರವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಎಲ್ಲಾ ಐಹಿಕ.

ರೇಟಿಂಗ್
ವಿವರಗಳು ಲೇಖಕ: ಕಪುಸ್ಟಿನಾ ನಟಾಲಿಯಾ ವಿಕ್ಟೋರೊವ್ನಾ

ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಶಾಶ್ವತ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾದ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಅದರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ. ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಕಾಲದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕ ಶಾ. ಅಮೋನಾಶ್ವಿಲಿ "ಶಿಕ್ಷಣದ ದುರಂತದ ಆಧಾರ" ಎಂದು ಕರೆದರು, ಶಿಕ್ಷಕನು ಪ್ರಸ್ತುತದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೇಗಿರಬೇಕು?
ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವಭಾವತಃ ಅವನಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿಲ್ಲ; ಅಕ್ಷರಶಃ, "ಶಿಕ್ಷಣ" ಎಂಬ ಪದವು ರಚನೆ ಎಂದರ್ಥ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ರಚನೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸಮೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಕುಚಿತವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯ ಹೊರತಾಗಿ, ಕೇವಲ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾದ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸ್ವಾಧೀನತೆ ಎಂದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧುನಿಕ ಶಿಸ್ತಿನ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸಮೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಕೇವಲ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯವಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಿಷಯವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಇಂದು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಾನವಿಕಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವಿಕತೆಯನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಾಲನೆಯ ಹೊರಗೆ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾನವೀಕರಣದ ಮನವಿಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕೇಳಿಬರುತ್ತಿರುವುದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ. ನೈತಿಕತೆಯ ಅನ್ವೇಷಣೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವ ಐನ್‌ಸ್ಟೈನ್ ಕರೆ ಒಂದು ಕರೆಯಾಗಿಯೇ ಉಳಿದಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದು, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ (ವೈಜ್ಞಾನಿಕ + ನೈತಿಕ) ಭವಿಷ್ಯದಿಂದ ಮರೆಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಯು ವಿದ್ವತ್ಪೂರ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವುದಲ್ಲ; ಅವನು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಶೀಲನಾಗಿರಬೇಕು.
ಶಿಕ್ಷಣದ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಜ್ಞಾನದ ಏಕೀಕರಣದ ಆದ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮೌನವಾಗಿರಬಾರದು. ಜ್ಞಾನವು ಒಂದು ತಾತ್ವಿಕ ವರ್ಗವಾಗಿ ಒಂದುಗೂಡಿದೆ, ಆದರೆ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಪಂಚದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ, ಮನುಷ್ಯನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅದರ ಕೆಲವು ಘಟಕಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದ್ದಾನೆ. ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಇಂದು ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಷಯವೂ (ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ 22 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇವೆ) ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾನೂನುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಭುತ್ವವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ, ಅದರ ನೆರೆಹೊರೆಯವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದೊಳಗೆ ಸಹ, ವಿಷಯಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಲೆಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ, ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ಸಂಗತಿಗಳ ಗುಂಪಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಒಂದು ಕಚೇರಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ಅವನು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ, ಏಕೀಕೃತ, ಸಂಪೂರ್ಣ - ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು, ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಹೋಲಿಕೆ, ಹೋಲಿಕೆ, ವಿವಿಧ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ.
ಎಂ.ಎನ್. "ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ ರಚನೆಯು ಅದರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುವ ಅಪಾಯದಿಂದ ತುಂಬಿದೆ, ಮರಗಳ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಅರಣ್ಯವು ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಬೆರುಲೋವಾ ಸರಿಯಾಗಿ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಣದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂದು ಅದು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಏಕೀಕರಣದ ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ? ಇದು ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ:
- ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವವನ್ನು ವರ್ತಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ;
- ಅವನು ಗಮನಿಸಿದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ;
- ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಲು;
- ಸಹಕಾರಕ್ಕೆ;
- ಮಾನವ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಇದು ಬಹು ಆಯಾಮದ ವ್ಯಕ್ತಿ - ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಉತ್ಪಾದಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮರ್ಥನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಅವನಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಮತ್ತೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ನಾವು ಬರುತ್ತೇವೆ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆ.
ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವ ಜನರು ಬೇಕು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ: ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಯುವಜನರನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ
(ಯೋಜನೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಂತನೆ, ಸ್ವಂತಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಧ್ಯ:
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಸಮರ್ಥರಾಗಬಹುದು;
ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳ ಸುಧಾರಣೆ; ಕಲಿಕೆಯ ವೈಯಕ್ತೀಕರಣದ ಮೂಲಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕಾರ್ಯವು ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ;
ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಒಲವು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅಂದರೆ, ಕಲಿಕೆಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ, ಅದರ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನ ಅಥವಾ ಅವಳ ಶಾಲಾ ಜೀವನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಭವಿಷ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಬಹುಆಯಾಮದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಹಾರಗಳು.

"ನಾನು ಸುಂದರವಾದ ದೂರದ ಕಡೆಗೆ ನನ್ನ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ"

ಭವಿಷ್ಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ಜನರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ... ನಮಗೆ ಏನು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ ... ನಾವು ಭವಿಷ್ಯದ ಭರವಸೆಯಲ್ಲಿ ಬದುಕುತ್ತೇವೆ, ಅದು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅನುಮಾನಿಸದೆ, ನಮ್ಮ ವರ್ತಮಾನದ ಮೇಲೆ ... ಮಕ್ಕಳ ಚಲನಚಿತ್ರದ ಹಾಡನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ, ನಾನು ಭವಿಷ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: “ಸುಂದರ ದೂರ, ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕ್ರೂರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಡ…. ನಾನು ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ." ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಈ ಮಾರ್ಗವು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.

ನನ್ನ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು? ಭವಿಷ್ಯದ ಶಾಲೆ ಯಾವುದು ಮತ್ತು ಇರಬೇಕು? ಇದು ಸ್ಥಾಪಿತ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮುರಿದು, ನವೀನ ಅಥವಾ ರಾಜಿ ಮಾಡಬೇಕೇ? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉತ್ತರಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಒಂದು ವಿಷಯ ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ: ಭೂತಕಾಲವಿಲ್ಲದೆ ಭವಿಷ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಇಂದು ನಾವು ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ದೂರುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಪಾಲಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ - ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಹೊಸ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ. ಆದರೆ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮಾರ್ಗರೆಟ್ ಮೀಡ್ ಹೇಳಿದರು, "ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿನ್ನೆ ತಿಳಿಯದದನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಹಂತದಲ್ಲಿರುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಯಾರೂ ಇನ್ನೂ ಕೇಳದಿರುವದಕ್ಕೆ ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು." " ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು, ಇಡೀ ಸಮಾಜಕ್ಕಿಂತ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಮುಂದೆ ಇರಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವಳು ಕೇವಲ ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾಳೆ.

ಸಮಾಜದ ನಿರಂತರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅದರ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಮಾಹಿತಿಯ ಹರಿವಿನಿಂದ ಆಧುನಿಕ ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳ ಬೇಗನೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅಸಾಧಾರಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಲೇಖಕರು ವಿಜ್ಞಾನದ ಎಲ್ಲಾ ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ "ತಳ್ಳುವ" ಬಯಕೆಯಿಂದ ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಯೋಚಿಸಲಾಗದು. ಇದು ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಆದರೆ ಅಂತಹ ಮಟ್ಟವು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ.

ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಬಹುತೇಕ ಬಗೆಹರಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ತುಂಬಾ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತೇನೆ. ಹಾಗಾದರೆ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನಾವು ಹೇಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತೇವೆ? ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪಾಲನೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ, ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಸಾವಯವವಾಗಿ ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡಬೇಕು.

20 ನೇ ಶತಮಾನವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿತು, ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿತು - ಶ್ರೀಮಂತರು, ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ರೈತರು. ಆದರೆ ನಮ್ಮ ರಷ್ಯಾದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಪಶ್ಚಿಮವನ್ನು ನಕಲಿಸದೆ ನಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ಉಳಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಾಲೆ ಎರಡೂ ಮಾಡಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಣವು ನಿರಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪಾಲನೆಯನ್ನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೀವು ದೂಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ನೇರವಾಗಿ ಭಾಗಿಯಾಗಬೇಕು. ಆತ್ಮೀಯ ಅಜ್ಜಿಯರು, ಪ್ರೀತಿಯ ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆಯರೇ, ಇಂದು, ಈಗ, ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅಡಿಪಾಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರಷ್ಯಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ದಂತಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದೋಣ. ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳು ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಮಹಾಕಾವ್ಯ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ವೀರರ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಅಥವಾ ಸ್ಪೈಡರ್ ಮ್ಯಾನ್‌ನಂತೆ ಕನಸು ಕಾಣಬಾರದು, ತನ್ನ ರಕ್ತ ಪೂರ್ವಜರ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಜನರ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ , ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಯಾರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ವಿದೇಶಿ ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ. "ಶಾಲೆ-ಪೋಷಕರು" ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಹಾನ್ ದೇಶದ ಒಬ್ಬ ನಾಗರಿಕನನ್ನು, ದೇಶಭಕ್ತನನ್ನು ಬೆಳೆಸಬಹುದು.

ಭವಿಷ್ಯದ ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಶಾಲೆಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಕೇಂದ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅವರು. ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡುವುದು? ನಾನು ಏನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ? ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಂಡಿತ್ಯ. ತನ್ನ ವಿಷಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದ ನಡೆಸಲು ಶಕ್ತರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಇದು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಅಪರಿಮಿತವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸೋಂಕಿಸಬೇಕು. ಆಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವನ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಎದುರುನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅರ್ಹರಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಟಗಳು, ಸೃಜನಶೀಲ ಯೋಜನೆಗಳು, ಚರ್ಚೆಗಳು, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ಗಳು, ಚರ್ಚೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸಮಾಜದ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಆದರೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಾರದು. ಅವನು ತನ್ನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಕು. ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ. ಈ ಸಂವಹನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಏಕತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅಂತಹ ಸಂವಹನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಮಾಹಿತಿಯ ವಿನಿಮಯವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಶಾಲೆಯ ಸಮಯದ ಹೊರಗಿನ ಸಂವಹನವು ಅಮೂಲ್ಯವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸಗಳು ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ.

ಮಕ್ಕಳೇ ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯ. ಇದು ಕರುಳು, ಆದರೆ ನಿಜ. ಮತ್ತು ಭೂತಕಾಲವಿಲ್ಲದೆ ಭವಿಷ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹಿಂದಿನ ಶಾಲೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಭವಿಷ್ಯದ ಶಾಲೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಭವಿಷ್ಯದ ಶಾಲೆಯ ಚಿತ್ರಣಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಆಧುನಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಸೂಚಕವಾಗಿರಬಾರದು ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿರಬೇಕು. ಯುವಕರ ವಾತಾವರಣ, ಪ್ರೀತಿ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೌಲ್ಯ - ಇದು ನಾನು ಇರಲು ಬಯಸುವ ಪರಿಸರ. ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ, ಬುದ್ಧಿವಂತ, ವೃತ್ತಿಪರ ಯುವಕರು - ನಿನ್ನೆ ಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರು - ಆಗ ಶಾಲೆಯು ಆಧುನಿಕವಾಗಬೇಕು. ಮತ್ತು ಇದು ಶಾಲೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರತಿಭಾವಂತ, ಬುದ್ಧಿವಂತ, ವೃತ್ತಿಪರ ಪರಿಣಿತರನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಎರಡನ್ನೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವವರು.

ಭವಿಷ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ? ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ಜಾಗತಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಎಲ್ಲಿಯೇ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರೂ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಫ್ರಿಕನ್ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ವಿವಿಧ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಜೊತೆಗೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಒಂದೇ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪ್ರವಾಸಿಗರು ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ಶಾಲೆಗಳು ವಿವಿಧ ರಾಜ್ಯಗಳ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರಾಜಕೀಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ.

ಗಡಿಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ

ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಭೇಟಿಗಳು ವಿವಿಧ ವಿಶ್ವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಶಾಲೆಗಳು ಸುಮಾರು 11 ಗಂಟೆಗೆ ತೆರೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳು ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 3 ರವರೆಗೆ ಮುಂದುವರೆಯುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲರೂ 14 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, 11 ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ರಜೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಹೆಚ್ಚು ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು ಇರುತ್ತವೆ

ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತಿ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಹೀಗಾಗಿ ಅವರ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಆದ್ಯತೆಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಇರುತ್ತವೆ

ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಲಿಖಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಹಿಂದಿನ ವಿಷಯವಾಗುತ್ತವೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತದೆ. ಬುದ್ಧಿವಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೇಗ ಶಾಲೆ ಮುಗಿಸಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು.

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವು ಉಚಿತ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಇಡೀ ಜಗತ್ತು ಒಗ್ಗೂಡಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾದರಿ ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಯಾವುದೇ ಯುದ್ಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷಗಳಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಾ ಜನಾಂಗಗಳು ಮತ್ತು ಜನರು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆ. ಗ್ರಹವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಗ್ರಹಗಳ ಪರಿಶೋಧನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಹೊಂದಿರುವ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ. ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೇ ಭೂವಾಸಿಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿದಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವನ್ನು ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ನಾಗರಿಕತೆಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

(ಇನ್ನೂ ಯಾವುದೇ ರೇಟಿಂಗ್‌ಗಳಿಲ್ಲ)

ಸಂಬಂಧಿತ ಪೋಸ್ಟ್‌ಗಳು:

ಇಂದು ನಾನು ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ: ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ. ನಾನೇ ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಈಗ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಲ್ಪನೆ ನನಗಿದೆ. ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಯಾರೂ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುವ ಜನರು ಮಾತ್ರ ಅಂತಹ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸಂಬಳದೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚು ಇವೆ ಎಂಬ ಭಾವನೆ ಬರುತ್ತದೆ [...]
ಶಿಕ್ಷಣವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅದನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಾನವೀಯತೆಯು ಜ್ಞಾನದ ಅತಿಯಾದ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಅಪಾಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ. ಆದರೆ ಬರಹಗಾರ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಲ್ಪನೆಯು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ಮಗುವು ಬಕೆಟ್‌ನಂತೆ ಜ್ಞಾನದ ಪರಿಹಾರದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ಹಾಗಾಗಲಿ. ಗುಣಾಕಾರ ಕೋಷ್ಟಕದಂತಹ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನವಾಗಿರಲಿ. ಆದರೆ ಅವನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ […]...
ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಕೇವಲ ಐವತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಮಾನವೀಯತೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತಹ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅನುಮಾನಿಸಲಿಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಸಹಾಯದಿಂದ ಅದನ್ನು ಕರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಅದರ ಸುತ್ತಲೂ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ಶೂಟ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. […]...
ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕು ಪ್ರಮುಖ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಶಕ್ತಿಯ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಅಕ್ಷರಸ್ಥ ಸಮಾಜ ಅಗತ್ಯ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಮೋಸಹೋಗಬಾರದು. ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕಲಿಯಬೇಕು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅಲ್ಲ ... ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಇದನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ […]...
ಶಿಕ್ಷಣ, ಇದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಕೇವಲ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಮಗ್ರ, ಏಕೀಕೃತ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸೂತ್ರಗಳ ಅಥವಾ ಕಂಠಪಾಠದ ಪಠ್ಯಗಳ ಗುಂಪಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮೂಹವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ಖಾಲಿ ಕಂಠಪಾಠದ ಜ್ಞಾನದ ಅತ್ಯಲ್ಪತೆಯು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗವಾಗಿದೆ. ಆಡಂಬರದ, ಖಾಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ […]...
"ಭವಿಷ್ಯದ ಮನೆ" ಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅದ್ಭುತವಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದಂತಿದೆ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಬೇಡಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮನೆಯು ದೊಡ್ಡ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅಥವಾ ರೋಬೋಟ್ ಆಗಿದ್ದು ಅದು ತನ್ನೊಳಗಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. […]...
ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಕೋಣೆಯಾಗಿದೆ. ನೀವು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಹಿಂದಿನ ಯುಗಕ್ಕೆ, ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ನುಸುಳಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ಭಾಸವಾಗಬಹುದು. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಿವೆ: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಕಲೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಐತಿಹಾಸಿಕ, ಸಂಗೀತ. ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಉದ್ದೇಶವು ಹಿಂದಿನ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪುಷ್ಟೀಕರಣವಾಗಿದೆ. ಈಗ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, "ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಆಫ್ ದಿ ಫ್ಯೂಚರ್" ಎಂಬ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ […]...
ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಚರ್ಚೆಯು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಕಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಇದು ಮುಂಬರುವ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಫ್ಯೂಚರಾಲಜಿಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾನವೀಯತೆಯ ಸಂಭವನೀಯ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಊಹಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಸ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ. "ಫ್ಯೂಚರಾಲಜಿ" ಎಂಬ ಪದವು ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು […]...
ಪುಸ್ತಕಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನದ ಅತ್ಯಂತ ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೂಲಗಳಾಗಿವೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅನೇಕ ಜನರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಈಗ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರದ ಅನೇಕ ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆ ಎಂಬುದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ. ಜೊತೆಗೆ, ಕಾಗದದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವುದು ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಕಡಿಮೆ [...]
ಪ್ರಬಂಧ "ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ" ಕೊನೆಯ ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿದಾಗ, ಇಂದಿನ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ವಯಸ್ಕ ಜೀವನವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಹಂತವು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು. ನಾನು ಯಾವ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು? ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಲೈಸಿಯಮ್‌ಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ, ಉದ್ಯಮಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರಿಗೆ ಒಂದು ವರ್ಷ ಅಥವಾ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಕಾಡೆಮಿಗಳೂ ಇವೆ. ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗಿಂತ ಅವು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತವಾಗಿವೆ. ಉನ್ನತ ಇಲ್ಲದ ಮನುಷ್ಯ [...]
"ಶಿಕ್ಷಣವು ಜನರ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂಬ ಪ್ರಬಂಧ ಶಿಕ್ಷಣವು ಜನರ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅವಿದ್ಯಾವಂತರಿಗಿಂತ ವಿದ್ಯಾವಂತರೇ ಮೇಲು ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ಯಾರಾದರೂ […]...
ಶಿಕ್ಷಣವು ರಾಜ್ಯ, ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ. ಇಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮೊದಲು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಬರುತ್ತದೆ. ಇದು ಎರಡು ಮತ್ತು ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ನಡುವಿನ ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. […]...
ಈಗ ಕಾರಣಾಂತರಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ದೂರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಏಕೆ ಓದಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಏಕೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಕ್ಕಳು ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಯಾರೂ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆ […]...
ಪ್ರಬಂಧ “ಶಿಕ್ಷಣ” ಅಥವಾ “ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆ” ನೀವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಬಹುದು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ? ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ಅದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ. ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಬಹಳಷ್ಟು ತಿಳಿದವರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಪ್ರಬಂಧದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದೆ ಎಂದು ನಾನು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದೆ. ಮತ್ತು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರಲು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದೆ [...]
ಕೇವಲ 16 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಮಾನವೀಯತೆಯು ಹೊಸ ಸಹಸ್ರಮಾನವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿತು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಶತಮಾನಗಳ-ಹಳೆಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಮುಖ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಇದು ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕತೆ ಪರಸ್ಪರ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ; ಬಹಳಷ್ಟು […]...
ಭವಿಷ್ಯದ ಕಾರು ಭವಿಷ್ಯದ ಈ ಕಾರು ಹೇಗಿರಬೇಕು? ನಾನು ಅದನ್ನು ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿಯಾಗಿ ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಇದರಿಂದ ಅದು ಯಾವುದೇ ಹಾನಿಕಾರಕ ನಿಷ್ಕಾಸ ಅನಿಲಗಳನ್ನು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೊರಸೂಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕಾರು ತುಂಬಾ ಅನುಕೂಲಕರ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ವಾಹನವಾಗಿದೆ, ನಿಲುಗಡೆ ಮಾಡುವಾಗ ಕಾಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಾಲವಾದ ಸ್ವಯಂ-ಟ್ರಾನ್ಸ್ಫಾರ್ಮರ್ ಆಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾರೂ ಅದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇದು, […]...
ಯುವಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ವಿಷಯವು ಬಹಳ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದಿದೆ. ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಹಿಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯು ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ವಿದ್ಯಾವಂತ ಮತ್ತು ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಪ್ರಪಂಚವು ಹೇಗಾದರೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ, ಮೇಲಾಗಿ, ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ Fonvizin ಅವರ ಕೆಲಸ ಸೇರಿದಂತೆ […]...
"ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಫ್ಯೂಚರ್" ಅಥವಾ "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಮೈ ಡ್ರೀಮ್ಸ್" ಪ್ರಬಂಧ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ನಾನು ಆಧುನಿಕತೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲಾರೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಒಂದು ದಿನ, ಹಲವು ದಶಕಗಳ ನಂತರ ಅಥವಾ ಶತಮಾನಗಳ ನಂತರ, ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಗುರುತಿಸಲಾಗದಷ್ಟು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಕನಸು ಕಾಣಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ […]...
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಯಾವುವು? ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮಾತಿನ ಕ್ಷಣದ ನಂತರ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಸಂಯೋಜಿತ ರೂಪಗಳ ಸರಣಿಯಾಗಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಮಾರ್ಕರ್ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವ್ಯಾಕರಣ ವರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ: ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ? ಅದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ತಾಯಿ […]...
ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾವು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವಿದೆ. ಆದರೆ ವಿವಿಧ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಹಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. ದೇಶದಲ್ಲಿ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಶಾಲೆಗಳಿವೆ: ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಉಚಿತ. ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕ ಸಾಕಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. 80% ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ ಮಕ್ಕಳು ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ [...]
ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ಲಿಖಾಚೆವ್ ಅವರ ಈ ಪಠ್ಯವು ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾತ್ರದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ನಿಜವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಆಕರ್ಷಿಸಲು, ಡಿ.ಎಸ್. ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ. ಯೌವನದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು […]...
ಜನರು ಬಳಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ನಮಗೆ ಬಂದವು. ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಅನುಭವಗಳು ತಲೆಮಾರುಗಳ ಮೂಲಕ ರವಾನಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವವಿಲ್ಲದೆ, ನಾಗರಿಕತೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯವು ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಇಂದು ವಾಸಿಸುವ ಎಲ್ಲವೂ ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಇವು ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವು ಹೊಸ ತಲೆಮಾರುಗಳಿಂದ ಮರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿವೆ ಎಂಬುದು ವಿಷಾದದ ಸಂಗತಿ. ಆದರೆ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಮರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ […]...
ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಎಂದರೇನು? ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕು, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಅದರಿಂದ ಆನಂದವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಆಯ್ಕೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ವಾಕ್ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಪೋಷಕರ ನಿಯಂತ್ರಣವಿಲ್ಲದೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಡೆಯಲು, ಅಂಗಡಿಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ತಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಇದು ಅವಕಾಶ ಎಂದು ಅವರು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ […]...
ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ರಾಜ್ಯವು ಗ್ರಹದಾದ್ಯಂತ ಒಂದಾಗಲಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಊಹಿಸುತ್ತೇನೆ. ಒಂದು ಸರ್ಕಾರವಿರುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಅಥವಾ ಇತರ ನಾಯಕರು ನೇಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಗ್ರಹದ ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರ ಮತದಿಂದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಅಥವಾ ಆಡಳಿತಗಾರನನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ರಾಜ್ಯವು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಜನರು ಜನಾಂಗಗಳು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಇರುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಹಕ್ಕುಗಳಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಔಷಧ ಉಚಿತವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುವುದು. ಜನರು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ […]...
ಶಿಕ್ಷಣವು ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಅತ್ಯಮೂಲ್ಯವಾದ ಸ್ವಾಧೀನತೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮಾನವ ಇತಿಹಾಸದುದ್ದಕ್ಕೂ, ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಗತಿಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದ ಜನರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಬಹುದು. […]...
ಭವಿಷ್ಯದ VSUIT ವೊರೊನೆಜ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ರಷ್ಯಾದ ಮಧ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ರಷ್ಯಾದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಶ್ರಮ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, VSUIT, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕಲಿಸುವ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಕು. ಇದು ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಹುಮುಖ ತಜ್ಞರನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಧ್ಯಾಪಕರು […]...
ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳಿವೆ. ಪ್ರಗತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ಬಹಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯು ನಾವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ - ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಅಥವಾ ವಿಷಣ್ಣತೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ಯೋಗವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ತರಬೇಕು. ಕೇವಲ […]...
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಓದಿದ್ದೇವೆ. ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಎಂದರೇನು ಎಂಬುದು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರವು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. "ಮಾರ್ಫೀಮ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ರಷ್ಯನ್-ಪೋಲಿಷ್ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಇವಾನ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ಬೌಡೌಯಿನ್ ಡಿ ಕೋರ್ಟೆನೆ ಅವರು ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಎಂಬ ಪದವು ಗ್ರೀಕ್ "ಮಾರ್ಫಿ" - "ಫಾರ್ಮ್" ನಿಂದ ಬಂದಿದೆ. ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಎಂದರೇನು? ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಭಾಷೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಚಿಕ್ಕ ಸ್ವತಂತ್ರವಲ್ಲದ ಘಟಕವಾಗಿದೆ. ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಇದು […]...
ಶಿಕ್ಷಣವು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಮೌಲ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಂದೇಹವಾದಿಗಳು ಏನೇ ಹೇಳಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸುವವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಘನ ಜ್ಞಾನ, ವೃತ್ತಿಪರತೆ ಮತ್ತು ವಿಶಾಲ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾವಂತ ನಾಗರಿಕರು ಯಾವುದೇ ರಾಜ್ಯದ ಸಂಪತ್ತು. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೊಂದಿರುವ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು, ಈ ದೇಶವು ಹೆಚ್ಚು “ಶಿಕ್ಷಿತ” ಆಗಿದೆ, ಅದು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಶ್ರೀಮಂತ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಜೀವನ, [...]
ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ ನಿಜವಾದ ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ, ಜನರ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟಗಾರ. ಅವರು ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ ದಂಗೆಯನ್ನು ನಂಬಿದ್ದರು, ಅದರ ನಂತರ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಜನರ ಜೀವನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಮತ್ತು ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಮೇಲಿನ ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಜನರ ಉಜ್ವಲ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ವ್ಯಾಪಿಸುತ್ತದೆ - "ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?", ಅವರು ಜೈಲಿನಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ, ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ ಹಳೆಯ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿನಾಶವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು […]...
ಶಿಕ್ಷಣ. ಇದು ಏನು? ಶಿಕ್ಷಣವು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹ, ಸಮುದಾಯ, ದೇಶದ ನಿವಾಸಿಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು, ಜೊತೆಗೆ ರಾಜ್ಯವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ) ಅರ್ಹತೆಯ ಹೇಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ. (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಹತೆ). ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಬೇಡಿಕೆಗಳು, ವಿಜ್ಞಾನ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿ ಕಾಣಬಹುದು [...]
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದವನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ, ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ "ಒಂದು ಪದವು ಒಂದು ಪದಕ್ಕೆ ಜನ್ಮ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮೂರನೆಯದು ಸ್ವತಃ ಓಡುತ್ತದೆ." ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ: ನೀವು ಹೇಳುವ ಯಾವುದೇ ಪದವು ನಿಮ್ಮ ದಿನವು ಹೇಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. "ನಾನು ಆಗುವುದಿಲ್ಲ," "ಇದು ಕಷ್ಟ" ಅಥವಾ "ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ನಿರುಪದ್ರವವೆಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಈ ರೀತಿಯ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ [...]
ಪ್ರಬಂಧದ 1 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ ದಯೆ ಎಂದರೇನು? ದಯೆ ಎಂಬುದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಬೂಮರಾಂಗ್‌ನಂತೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುವ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಲ. ಆದರೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ದಯೆ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು? ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು […]...
ಎಲ್ಲಾ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಇತಿಹಾಸವು ಹಿಂದಿನ ವಿಜ್ಞಾನ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಎಷ್ಟೋ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಮ್ಮ ಊರಿನಲ್ಲಿ ಏನೆಲ್ಲಾ ನಡೆದಿದೆ ಎನ್ನುವುದಕ್ಕೆ ಇತಿಹಾಸವೇ ದಾಖಲೆ. ಈಗ ನಮಗೆ ಆಗುತ್ತಿರುವುದು ಕೂಡ ಮುಂದೊಂದು ದಿನ ಇತಿಹಾಸವಾಗಿ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಜನರ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯ [...]
ಸೌಂದರ್ಯ ಎಂದರೇನು? ಅದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಳೆಯಬಹುದೇ? ಬಾಹ್ಯ ಸೌಂದರ್ಯ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆಂತರಿಕ ಸೌಂದರ್ಯವೂ ಇದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ, ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕವಾದ ಮುಖದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ರೇಷ್ಮೆಯಂತಹ ಕೂದಲು ಮತ್ತು ತೆಳುವಾದ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬೀದಿಗಳು ಮತ್ತು ಚೌಕಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಆಕರ್ಷಕ ಜನರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಅವರು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಎಷ್ಟು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ನಗುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಹೇಗೆ [...]
ಚರ್ಚಾ ವಿಷಯದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಬಂಧವು ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧವಾಗಿದೆ - ಒಂದು ತಾರ್ಕಿಕತೆ, ಒಂದು ಕಡೆ, ಇದು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಾದವನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ (ಪ್ರಬಂಧ - ವಾದಗಳು - ತೀರ್ಮಾನ). ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಚರ್ಚಾಸ್ಪದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧ-ತಾರ್ಕಿಕತೆಯಲ್ಲಿನ ವಾದಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ವಿವಾದಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚರ್ಚಾಸ್ಪದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧ-ತಾರ್ಕಿಕತೆ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರಬಂಧದಂತೆ, […]...
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯವರನ್ನಾಗಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅವರನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುವುದು. O. ವೈಲ್ಡ್. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಆಧುನೀಕರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಶಾಲಾ ಸುಧಾರಣೆಯ (ದ್ವಿತೀಯ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ) ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಉಪಯುಕ್ತತೆ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಈ ಬಿಸಿ ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ, ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಅವರು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ [...]
ಸ್ನೇಹವು ಪರಸ್ಪರ, ರೋಮಾಂಚಕ ಭಾವನೆಯಾಗಿದೆ, ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಗಿಂತ ಕೆಳಮಟ್ಟದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಇಡೀ ಜೀವನವನ್ನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಎರಡಕ್ಕೂ ಸಂವಹನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸ್ನೇಹವಿಲ್ಲದೆ, ನಾವು ನಮ್ಮೊಳಗೆ ಹಿಂದೆ ಸರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ, ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು […]...
ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ದಯೆಯಂತಹ ಗುಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಇದ್ದಾರೆ. ಜನರು ಇತರರ ತೊಂದರೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಮತ್ತು ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಒಳ್ಳೆಯತನವಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ಎಲ್ಲಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಪ್ರತಿದಿನ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಪಾರಿವಾಳಗಳು ಮತ್ತು ದಾರಿತಪ್ಪಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, […]...
ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ ನಿಜವಾದ ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ, ಜನರ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟಗಾರ. ಅವರು ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ ದಂಗೆಯನ್ನು ನಂಬಿದ್ದರು, ಅದರ ನಂತರ ಮಾತ್ರ, ಅವರ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದದ್ದಕ್ಕಾಗಿ. ಮತ್ತು ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಮೇಲಿನ ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಜನರ ಉಜ್ವಲ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ವ್ಯಾಪಿಸುತ್ತದೆ - "ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?", ಅವರು ಜೈಲಿನಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ, ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ ಹಳೆಯ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿನಾಶ ಮತ್ತು ಹೊಸದೊಂದು ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು, ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ […]...