ರಷ್ಯಾದ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಗಳು

ಕಾರ್ಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣ:

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಇದು ಪಠ್ಯದ ಮೂರನೇ (3) ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಂತರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

(1) ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ನೀಲಿ-ಡಿ-ನಿ-ಯಮ್‌ಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ಆಧಾರದ ಮಾಹಿತಿಯ ಮೇಲೆ, ಓದುವ “ಸ್ವಭಾವ”. (2) ಮೇಲ್ನೋಟದ, ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯಾಗದೆ ಉಳಿದಿರುವ ಗಮನದ ಕೌಶಲ್ಯದ ಮೇಲೆ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ದೀರ್ಘ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯದ ಯಾವುದೇ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಂತೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. (3)<...>ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ತುಣುಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ದೊಡ್ಡ ಪಠ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಸಮಯ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ: ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ<ИЛИ>ಅದಕ್ಕೇ

ಒಂದು ಕಾಮೆಂಟ್:

"ಆದ್ದರಿಂದ" ಎಂಬ ಪದವು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ; ಇವು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ಪುರಾವೆಗಳ ಸರಪಳಿಯಿಂದ ತೀರ್ಮಾನವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

"ಇದರಿಂದಾಗಿ" ಸಂಯೋಗವನ್ನು "ಆದ್ದರಿಂದ" ನೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.

ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದದ್ದು:

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ವಾಕ್ಯಗಳು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ವ್ಯಾಕರಣದ ಸಂಪರ್ಕ ಎಂದರೆ ಪದಗಳ ರೂಪಗಳು ನೆರೆಯ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಇತರ ಪದಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ, ಅದು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಂವಹನ ಸಾಧನಗಳು:

1) ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆ -ಅದೇ ಪದದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ

ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ತಗ್ಗು ಬೆಟ್ಟಗಳಿವೆ ಕಾಡುಗಳು, ಪ್ರಬಲ, ಅಸ್ಪೃಶ್ಯ. ಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿದೊಡ್ಡ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು ಮತ್ತು ದೂರದ ಸರೋವರಗಳು ದಡದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ದೊಡ್ಡ ಹಳೆಯ ಪೈನ್ ಮರಗಳು ಇದ್ದವು.

2) ಕಾಗ್ನೇಟ್ಸ್

ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಮಾಸ್ಟರ್ ತನ್ನ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದನು, ತನ್ನ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಹಾಗಲ್ಲ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ, ಆದರೆ ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮತ್ತೊಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದರು - ತನ್ನ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಗಳಿಗೆ ಗೌರವವು ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆ ಪ್ರತಿಭೆ. (ವಿ. ಬೆಲೋವ್)

2) ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು. ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಿದೆವು ಮೂಸ್. ಎಲ್ಕ್ನಾನು ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ನಡೆದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೂ ಹೆದರಲಿಲ್ಲ.

3) ಆಂಟೊನಿಮ್ಸ್ಪ್ರಕೃತಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಂದಿದೆ ಸ್ನೇಹಿತರು. ವೈರಿಗಳುಅವಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ.

4) ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು

ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಹೆದ್ದಾರಿ. ಗದ್ದಲದ, ವೇಗದ ಜೀವನದ ನದಿಪ್ರದೇಶವನ್ನು ರಾಜಧಾನಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದೆ. (ಎಫ್. ಅಬ್ರಮೊವ್)

ವ್ಯಾಕರಣದ ಸಂವಹನ ಸಾಧನಗಳು:

1) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು

1.ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಪ್ರಾಚೀನ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಅವನುಕಾಡು ಪಾರಿವಾಳದಂತೆ ಕೂಸ್. 2.ಅರಣ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯ ಕರೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ತಿಳಿಸಬೇಕು ಯುವ ಜನ. ಅವಳಿಗೆಈ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೃಷಿ ಮಾಡಿ ಅವಳಿಗೆಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ. (ಎಲ್. ಲಿಯೊನೊವ್).3. ಅವರು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸ್ವಗ್ರಾಮಕ್ಕೆ ಮರಳಿದರು. ಅವನಆಗಮನವು ತಾಯಿಗೆ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಭಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡಿತು (ಎ. ಚೆಕೊವ್)

2) ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು(ಅದು, ಇದು)

1.ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಸೂಜಿಯಂತಹ ನಕ್ಷತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಆಕಾಶವು ಹಳ್ಳಿಯ ಮೇಲೆ ತೇಲುತ್ತಿತ್ತು. ಇಂತಹನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.(ವಿ. ಅಸ್ತಫೀವ್). 2. ಅವರು ದೂರದ, ಸಿಹಿಯಾದ ಸೆಳೆತದಿಂದ ಕೂಗಿದರು ಕಾರ್ನ್ಕ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳು . ಇವು ಕಾರ್ನ್ಕ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳುಮತ್ತು ಸೂರ್ಯಾಸ್ತಗಳು ಮರೆಯಲಾಗದವು; ಶುದ್ಧ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ.(ಬಿ. ಜೈಟ್ಸೆವ್) - ಎರಡನೇ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಸಾಧನಗಳು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮ "ಇವುಗಳು".

3) ಸರ್ವನಾಮ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು(ಅಲ್ಲಿ, ಆದ್ದರಿಂದ, ನಂತರ, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಈ ಕಥೆಯು ನಮ್ಮ ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳ ವೈಭವೀಕರಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದೆ ಎಂದು ಅವರು [ನಿಕೊಲಾಯ್ ರೋಸ್ಟೊವ್] ತಿಳಿದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಟಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಆದ್ದರಿಂದಅವನು ಮಾಡಿದ್ದು ಅದನ್ನೇ(ಎಲ್.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ "ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ").

4) ಒಕ್ಕೂಟಗಳು (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸೃಜನಶೀಲ)

ಅದು ಮೇ 1945. ವಸಂತ ಗುಡುಗಿತು. ಜನರು ಮತ್ತು ದೇಶವು ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ಮಾಸ್ಕೋ ವೀರಯೋಧರನ್ನು ವಂದಿಸಿದರು. ಮತ್ತುಸಂತೋಷವು ದೀಪಗಳಂತೆ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು.(ಎ. ಅಲೆಕ್ಸೀವ್). ಅದೇ ಹರಟೆ ಮತ್ತು ನಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ತರಾತುರಿಯಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧರಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು; ಮತ್ತೆ ಅವರು ಸಮೋವರ್ ಅನ್ನು ಕೊಳಕು ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದರು. ಆದರೆರೋಸ್ಟೊವ್, ಚಹಾಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯದೆ, ಸ್ಕ್ವಾಡ್ರನ್ಗೆ ಹೋದರು.(ಎಲ್.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್)

5) ಕಣಗಳು

6) ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣಗಳು (ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ)

ಯುವಕರು ರಷ್ಯಾದ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿರಸ್ಕಾರ ಅಥವಾ ಉದಾಸೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ, ರೈನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಭವಿಷ್ಯ ನುಡಿದರು. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ,ಸಮಾಜವು ಬಹಳ ಅಸಹ್ಯಕರವಾಗಿತ್ತು. (ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್).

7) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಏಕತೆ -ಏಕಕಾಲಿಕತೆ ಅಥವಾ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅವಧಿಯ ಒಂದೇ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆ.

ಲೂಯಿಸ್ XV ರ ಸಮಯದ ಫ್ರೆಂಚ್ ಧ್ವನಿಯ ಅನುಕರಣೆ ಆಗಿತ್ತುಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ. ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಅನ್ನಿಸಿತುಪಾದಚಾರಿ. ಆಗಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತರು ಹೊಗಳಿದರುಮತಾಂಧ ಸೇವೆಯೊಂದಿಗೆ ನೆಪೋಲಿಯನ್ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆ ಮಾಡಿದರುನಮ್ಮ ವೈಫಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ.(A. ಪುಷ್ಕಿನ್) - ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

8) ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ದೀರ್ಘವೃತ್ತ,ಪಠ್ಯದ ಹಿಂದಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ:

ಗೋರ್ಕಿನ್ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಚೂರುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಕೂಡ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ: ಬೃಹತ್,ನಿಮ್ಮ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮುಖವನ್ನು ನೀವು ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ(I. ಶ್ಮೆಲೆವ್)

9) ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಮಾನಾಂತರತೆ -ಹಲವಾರು ಪಕ್ಕದ ವಾಕ್ಯಗಳ ಒಂದೇ ನಿರ್ಮಾಣ. ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದು ಒಂದು ಕಲೆ. ಆಲಿಸುವುದು - ಸಂಸ್ಕೃತಿ. (ಡಿ. ಲಿಖಾಚೆವ್)

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧಾಂತ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2019

2019 ರಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು:

ಕಾರ್ಯದ ಮಾತುಗಳು ಬದಲಾಗಿದೆ: ಯಾವುದೇ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಲ್ಲ, ನೀವು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಸಾಧನವನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಬರೆಯಬೇಕು.

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಮಾಣವು ಬದಲಾಗಿದೆ.

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2019 ರ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಕಾರ್ಯದ ಮಾತುಗಳು:
"ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಇದು ಪಠ್ಯದ ಮೂರನೇ (3) ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಂತರದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ."

ಎಕ್ಸಿಕ್ಯೂಶನ್ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್:

• ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಭಾಗವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿ.
• ಪಠ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.
• ನೀವು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವ ಮಾತಿನ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ: ಹೇಳಲಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವ ಪದವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾಣೆಯಾದ ಪದವು ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಿಯೋಜನೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು:

ಕಾರಣ;

ಪರಿಣಾಮ;

ವಿವರಣೆ;

ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ;

ಸೇರ್ಪಡೆ;

ಲಾಭ;

ವಿರೋಧ;

ನಿರಾಕರಣೆ;

ಸಮಯ;

ಸ್ಥಿರತೆ, ಆಲೋಚನೆಗಳ ಸಂಪರ್ಕ;

ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಿಧಾನ;

ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ;

ಯಾವುದೋ ಒಂದು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವಾಸ/ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ;

ದೃಢೀಕರಣ;

ಸ್ಥಿತಿ;

ಸೇರ್ಪಡೆ.

ಸಂವಹನ ಸಾಧನವಾಗಿ ಅವರು ಮಾತಿನ ಸೇವಾ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ( ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳು, ಸಂಯೋಗಗಳು, ಕಣಗಳು), ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ( ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು), ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು.

ಸಿದ್ಧಾಂತ

ಈಗ ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ.

ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗಗಳು

1. ಪೂರ್ವಭಾವಿ

- ಇದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮುಂದಿನ ಪದವನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತವೆ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳಿವೆ:

• ಉತ್ಪನ್ನಗಳು(ಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ): ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಏಕೆಂದರೆ, ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ನಾನ್-ಡೆರಿವೇಟಿವ್ಸ್: ಬಗ್ಗೆ, ಬಗ್ಗೆ, ಇಲ್ಲದೆ, ಆನ್, ಓವರ್, ಇನ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

2. ಕಣ

- ಇದು ಮಾತಿನ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಪದಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥದ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು (ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ, ನಿರಾಕರಣೆ, ಸೂಚನೆ, ನಿರ್ಬಂಧ) ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪದದ ಕೆಲವು ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಗುಣವಾಚಕಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಮಟ್ಟಗಳು )

ಕಣಗಳೆಂದರೆ:

— ಆಕಾರ ರಚನೆ:ಎಂದು, ಬನ್ನಿ, ಅವಕಾಶ, ಅವಕಾಶ, ಹೌದು.

"ಹೌದು" ಎಂಬ ಕಣವನ್ನು "ಹೌದು" ಎಂಬ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬೇಡಿ.
ಒಕ್ಕೂಟ: ಮುದುಕ ಮತ್ತು ಮುದುಕಿ ("ಮತ್ತು" ಎಂದು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು)
ಕಣ: ಸೂರ್ಯನು ಬದುಕಲಿ!

- ಋಣಾತ್ಮಕ:ಆಗಲಿ ಮತ್ತು ಆಗಲಿ

- ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ:ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ
- ಮಾದರಿ:ಹೇಗೆ, ಏನು, ಕಷ್ಟದಿಂದ, ಕೇವಲ, ಕೇವಲ, ಇಲ್ಲಿ, ಹೊರಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸಹ, ಅದೇ, ಮತ್ತು, ನಿಖರವಾಗಿ, ಕೇವಲ, ನೇರವಾಗಿ

ಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಣಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬೇಡಿ!

ಹೋಲಿಸಿ:
ಯಾವುದೋ ಚಲನಚಿತ್ರ (ಪೂರ್ವಭಾವಿ) - ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ (ಕಣ)
ಇದು ತಮಾಷೆಯಾಗಿರಲಿ, ಆದರೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರಿ (ಒಕ್ಕೂಟ) - ಅವನು ಮಾತನಾಡಲಿ (ಕಣ)
ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಸುಲಭ (ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ) - ನೀವು ಕೇವಲ ಅಜ್ಞಾನಿ (ಕಣ)

3. ಒಕ್ಕೂಟ

- ಇದು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಭಾಗವಾಗಿ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಒಕ್ಕೂಟಗಳನ್ನು ಹೀಗೆ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

- ಸಂಯೋಜಕಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು(ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳನ್ನು (SSP) ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ)

ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:
ಮತ್ತು, ಹೌದು (ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು), ಮಾತ್ರವಲ್ಲ,...ಆದರೆ, ಸಹ, ಸಹ, ಮತ್ತು...ಮತ್ತು, ಆಗಲಿ...ಅಥವಾ, ಎರಡೂ,...ಮತ್ತು; ಎಷ್ಟು ..., ತುಂಬಾ ಮತ್ತು.

ಅಸಹ್ಯ:
a, ಆದರೆ, ಹೌದು (ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಆದರೆ), ಆದರೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆದಾಗ್ಯೂ.

ವಿಭಾಜಕಗಳು:
ಅಥವಾ, ಅಥವಾ...ಅಥವಾ, ಒಂದೋ, ಅಥವಾ...ಅಥವಾ, ನಂತರ...ಅದು, ಅಥವಾ...ಅಥವಾ, ಅಲ್ಲ...ಅದಲ್ಲ

ತುಲನಾತ್ಮಕ (ಹಂತದ):

ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ; ಎರಡೂ ... ಮತ್ತು, ತುಂಬಾ ಅಲ್ಲ ..., ಆದರೆ; ತುಂಬಾ ಅಲ್ಲ ... ಆದರೆ

ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:

ತುಂಬಾ, ಸಹ, ಹೌದು ಮತ್ತು, ಮೇಲಾಗಿ, ಮತ್ತು.

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ:

ಅಂದರೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ.

- ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳು(ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ)

ಪ್ರಮುಖ! ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುವುದು ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಸರು ನಾವು ಷರತ್ತಿನ ಅಧೀನ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಕೇಳುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "HOW" ಎಂಬ ಸಂಯೋಗವು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿವರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ.

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ: ಏನು, ಹೇಗೆ, ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ... ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಮಯ: ಯಾವಾಗ, ಕೇವಲ, ಕೇವಲ, ತಕ್ಷಣ ...

ಗುರಿಗಳು: ಸಲುವಾಗಿ, ಸಲುವಾಗಿ, ಸಲುವಾಗಿ, ಸಲುವಾಗಿ ...

ಪರಿಣಾಮಗಳು: ಆದ್ದರಿಂದ ...

ಷರತ್ತುಗಳು: ಒಂದು ವೇಳೆ, ಒಂದು ವೇಳೆ...

ರಿಯಾಯಿತಿಗಳು: ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕನಿಷ್ಠ, ಅವಕಾಶ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ...

ಹೋಲಿಕೆಗಳು: ಹಾಗೆ, ಇದ್ದಂತೆ, ಹಾಗೆ, ಹಾಗೆ, ನಿಖರವಾಗಿ, ಹಾಗೆ ...

ಕಾರಣಗಳು: ಏಕೆಂದರೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ರಿಂದ, ಏಕೆಂದರೆ ...

ಸ್ಥಳಗಳು: ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿ ...

ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಅಳತೆಯ ವಿಧಾನ, ಪದವಿ: ತುಂಬಾ, ತುಂಬಾ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂತಹ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಅದಕ್ಕೆ, ಅಂತಹ.

ಮಾತಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗಗಳು

1. ಸರ್ವನಾಮಗಳು

ಶ್ರೇಣಿ:

ವೈಯಕ್ತಿಕ:ನಾನು, ನೀನು, ಅವನು, ಅವಳು, ಅದು, ನಾವು, ನೀವು, ಅವರು - ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ (ನನ್ನಿಂದ, ಅವನಿಂದ, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಒಡೆತನದ ವಸ್ತುಗಳು:ನನ್ನದು, ನಿಮ್ಮದು, ನಮ್ಮದು, ನಿಮ್ಮದು, ಅವನದು, ಅವಳದು, ಅವರದು - ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ (ಗಣಿ, ನಿಮ್ಮದು, ಇತ್ಯಾದಿ)
ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಅವಳು, ಅವನು, ಅವರುವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಅವನು ಅವಳು ಅವರು R.p ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿ.ಪಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸುವುದು ಸುಲಭ. ಹೋಲಿಸಿ:
ಅವಳ ಪುಸ್ತಕ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತ್ತು. (ಯಾರ ಪುಸ್ತಕ?) - ಅವಳ. ಇದು ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಸರ್ವನಾಮ.
ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬಲ್ಲೆ. (ನನಗೆ ಯಾರು ಗೊತ್ತು?) - ಅವಳ. ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮ.

ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದಾದ:ನಾನೇ

ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು:ಅದು, ಅದು, ಇದು, ಅಂತಹ, ತುಂಬಾ, ಇದು, ಅದು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ನಿರ್ಣಾಯಕ:ಸ್ವತಃ, ಅತ್ಯಂತ, ಎಲ್ಲಾ, ಪ್ರತಿ, ಪರಸ್ಪರ, ಯಾವುದೇ, ಇತರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ:ಯಾರಾದರೂ, ಏನೋ, ಕೆಲವು, ಕೆಲವು, ಯಾರಾದರೂ, ಏನೋ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಋಣಾತ್ಮಕ:ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ, ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ, ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ, ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ:ಯಾರು, ಏನು, ಎಷ್ಟು, ಯಾರ, ಯಾವುದು, ಏನು, ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ, ಯಾರಿಗೆ, ಯಾರಿಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಂಬಂಧಿ:(ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ NGN ನ ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ)

2. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ

- ಇದು ಮಾತಿನ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಕ್ರಿಯೆಯ ಚಿಹ್ನೆ, ಚಿಹ್ನೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಎಲ್ಲಿ, ಹೇಗೆ, ಎಲ್ಲಿ, ಏಕೆ, ಏಕೆಇತ್ಯಾದಿ

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಿವೆ:

- ಸಾಂದರ್ಭಿಕ
- ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನ (ಹೇಗೆ, ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ?) (ಆದ್ದರಿಂದ, ಬೇಸಿಗೆಯಂತೆ, ಒಡನಾಡಿ...)
- ಅಳತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪದವಿಗಳು (ಎಷ್ಟು, ಯಾವ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ, ಯಾವ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ) (ತುಂಬಾ, ಸಾಕಷ್ಟು, ಸ್ವಲ್ಪ, ಸ್ವಲ್ಪ...)
-ಸ್ಥಳಗಳು (ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿಂದ, ಎಲ್ಲಿಂದ) (ದೂರದ, ಇಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲೋ..)
- ಸಮಯ (ಯಾವಾಗ, ಎಷ್ಟು ಸಮಯ, ಯಾವಾಗಿನಿಂದ, ಯಾವಾಗ ತನಕ) (ಈಗ, ನಾಳೆಯ ಮರುದಿನ, ಯಾವಾಗಲೂ, ನಂತರ...)
-ಗುರಿಗಳು (ಏಕೆ, ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ) (ಹಗೆಯಿಂದ, ಪ್ರತಿಭಟನೆಯಲ್ಲಿ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ...)

- ನಿರ್ಣಾಯಕ
-ಗುಣಮಟ್ಟ (ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಭಯಾನಕ, ಶೀತ, ದೈತ್ಯಾಕಾರದ, ವೇಗದ...)
-ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ (ಬಹಳಷ್ಟು, ಸ್ವಲ್ಪ, ಸ್ವಲ್ಪ...)
-ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನ (ಓಡುವುದು, ಓಡುವುದು, ನಡೆಯುವುದು, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ, ಬಹುಶಃ ಈಜು...)
- ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳು (ಮನುಷ್ಯನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಕರಡಿ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೂ ...)
- ಒಟ್ಟು (ಎರಡು, ಮೂರು, ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ, ಒಟ್ಟಿಗೆ..)

3. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು

- ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ
- ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲ
- ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲ (ನೀವು ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ), ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಡಿ, ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿಡಬಹುದು.

ಅರ್ಥದ ಮೂಲಕ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ಗುಂಪುಗಳು:

- ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಭಾವನೆಗಳು (ಸಂತೋಷ, ಕೋಪ, ವಿಷಾದ, ಇತ್ಯಾದಿ)
ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಭಯಾನಕ, ಅವಮಾನ, ದುರದೃಷ್ಟ, ಸಂತೋಷ, ಇತ್ಯಾದಿ.

- ಖಚಿತತೆಯ ಪದವಿ (ಊಹೆ, ಸಾಧ್ಯತೆ, ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ)
ಬಹುಶಃ, ಬಹುಶಃ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಅದು ತೋರುತ್ತದೆ, ನಿರ್ವಿವಾದವಾಗಿ, ಇದು ನಿಜ, ಒಬ್ಬರು ನಂಬಬೇಕು, ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಬೇಷರತ್ತಾಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

- ಆಲೋಚನೆಗಳ ಸಂಪರ್ಕ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಅನುಕ್ರಮ
ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೂಲಕ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ, ಹೀಗೆ, ಮೂಲಕ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

- ಸಂದೇಶದ ಮೂಲ
ವದಂತಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಯಾರೊಬ್ಬರ ಪ್ರಕಾರ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ದಂತಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ನೆನಪಿಡಿ, ವರದಿ ಮಾಡಿ, ತಿಳಿಸು, ಇತ್ಯಾದಿ.

- ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು
ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ, ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

- ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ಸಂವಾದಕ ಅಥವಾ ಓದುಗರಿಗೆ ಮನವಿ ಮಾಡಿ
ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ, ತಿಳಿದಿದೆಯೇ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಆಲಿಸಿ, ನಂಬಿ, ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ, ಊಹಿಸಿ, ದಯವಿಟ್ಟು, ಇತ್ಯಾದಿ.

- ಏನು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು
ಬಹುಶಃ, ಅಕ್ಷರಶಃ, ಜೊತೆಗೆ, ಅದನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಲು, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಇಲ್ಲಿ, ಅಷ್ಟೇನೂ, ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸಹ, ಕಷ್ಟದಿಂದ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ನಿಖರವಾಗಿ, ಹಾಗೆ, ಕೇವಲ, ಜೊತೆಗೆ, ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ, ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಮೂಲಕ, ತೀರ್ಪಿನ ಮೂಲಕ, ನಿರ್ಧಾರದ ಮೂಲಕ, ಸರಿಸುಮಾರು, ಸರಿಸುಮಾರು, ಮೇಲಾಗಿ, ಬಹುತೇಕ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಸರಳವಾಗಿ, ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿ, ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ.

IN ಕಾರ್ಯ 2ನೀವು ಕಾಣೆಯಾದ ಪದವನ್ನು (ಅಥವಾ ಪದಗಳನ್ನು) ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಪಠ್ಯದ ಸ್ವರೂಪ, ಸಮಗ್ರತೆಯಂತಹ ಅದರ ಆಸ್ತಿ, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಉತ್ತರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದರ ವಿಷಯದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯ ಮೂಲಕ ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಲ್ಲಿ ಪದಗಳಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ: ಒಂದು ಕಡೆಅಥವಾ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ. ಇದರರ್ಥ ಬಹುತೇಕ ಖಚಿತವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಕೆ ಇರುತ್ತದೆ: ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ (ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ) ಅಥವಾ ಎರಡನೆಯದಾಗಿ...ಪಠ್ಯವು ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಲೋಪವನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ, ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವಾಗ, ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳು ಪದಗಳಾಗಿರಬಹುದು: ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಸಂದೇಹವಿದ್ದರೆ, ಬಳಸಿ ಪರ್ಯಾಯ ವಿಧಾನ : ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಖಾಲಿಯಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಬದಲಿಸಿ. ಮತ್ತು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ನಾಲ್ಕು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಉತ್ತರ ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಮೂರು ಬಾರಿ ಓದಿ. ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ, ಎರಡನೇ ಬಾರಿಗೆ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ನಂತರ. ಮೂರನೇ ಬಾರಿ ಆಯ್ದ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆಯೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯ 2 ರಲ್ಲಿತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡೆ ಒಕ್ಕೂಟಗಳುಮತ್ತು ಮಿತ್ರ ಪದಗಳುಅಥವಾ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳುಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಗಳು,ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅದು ಏನೆಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಒಕ್ಕೂಟಗಳು

ಸಂಯೋಗಗಳ ಕಾರ್ಯ (ಪಾತ್ರ) ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ನಾವು ನೆನಪಿಸೋಣ: ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ. ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕವು ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಮಾನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಂಪರ್ಕವಾಗಿದೆ. ಅಧೀನ ಸಂಬಂಧವು ಅಸಮಾನ ಘಟಕಗಳ ಸಂಪರ್ಕವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಘಟಕವು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಯೋಗಗಳು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿಯೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.

ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಸಂಬಂಧಗಳು:

1. ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ: ಮತ್ತು, ಹೌದು (=ಮತ್ತು), ಮತ್ತು...ಮತ್ತು..., ಮಾತ್ರವಲ್ಲ... ಇಷ್ಟು... ಹೀಗೆ ಮತ್ತು, ಸಹ
2. ವಿಭಾಜಕಗಳು: ಅಥವಾ, ಅಥವಾ, ನಂತರ ... ಅದು, ಅದು ಅಲ್ಲ ... ಅದು ಅಲ್ಲ, ಅಥವಾ ... ಅಥವಾ, ಒಂದೋ ... ಅಥವಾ
3. ಅಸಹ್ಯ: ಎ, ಆದರೆ, ಹೌದು(=ಆದರೆ), ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆದರೆ
4. ಹಂತಹಂತ: ಕೇವಲ, ಆದರೆ, ತುಂಬಾ ಅಲ್ಲ ... ಮಾಹಿತಿ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ ... ಆದರೆ
5. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ: ಅಂದರೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ
6. ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ: ಸಹ, ಸಹ, ಹೌದು ಮತ್ತು, ಮತ್ತು ಮೇಲಾಗಿ, ಮತ್ತು

ತುಂಬಾ, ಹೌದು ಮತ್ತು, ಅಂದರೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ.

ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಸಂಬಂಧಗಳು:

1. ತಾತ್ಕಾಲಿಕ: ಯಾವಾಗ, ಯಾವಾಗ, ಕೇವಲ, ಕೇವಲ, ಆದರೆ, ಕೇವಲ, ಕೇವಲ, ಕೇವಲ
2. ಕಾರಣ: ರಿಂದ, ಏಕೆಂದರೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ವಾಸ್ತವದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, ಆ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, (ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ) ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ
3. ಷರತ್ತುಬದ್ಧ: ವೇಳೆ (ಕೇವಲ ವೇಳೆ, ವೇಳೆ, ವೇಳೆ - ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲ), ವೇಳೆ, ಒಮ್ಮೆ, ಬೇಗ
4. ಗುರಿ: ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಲುವಾಗಿ, ಸಲುವಾಗಿ (ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ), ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಸಲುವಾಗಿ, ನಂತರ ಸಲುವಾಗಿ
5. ಪರಿಣಾಮಗಳು: ಆದ್ದರಿಂದ
6. ರಿಯಾಯಿತಿ: ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಹೊರತಾಗಿಯೂ
7. ತುಲನಾತ್ಮಕ: ಹಾಗೆ, ಹಾಗೆ, ಹಾಗೆ, ನಿಖರವಾಗಿ, ಅದಕ್ಕಿಂತ, ಹಾಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ, ಬದಲಿಗೆ (ಹಳತಾಗಿದೆ)
8. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ: ಏನು, ಹೇಗೆ, ಗೆ

ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಜೊತೆಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಗಗಳು: ಏನು, ಹೇಗೆ, ಗೆ

ಕಾರ್ಯ 2 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಂಯೋಗಗಳ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ: ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಯೋಗಗಳು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅನೇಕ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಇದು ಕೇವಲ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿದೆ.

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಗಳು

ವಿಷಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ: "ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಗಳು." ಅವುಗಳ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

ಭಾವನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಸಂತೋಷಕ್ಕೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ದುಃಖಕ್ಕೆ, ದುಃಖಕ್ಕೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅವಮಾನ, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ವಿಸ್ಮಯ, ಸಂತೋಷ, ಸಂತೋಷ, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಸಂತೋಷ, ಸಂತೋಷ, ಸತ್ಯ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಗೆ, ನ್ಯಾಯಕ್ಕೆ, ಏನು ಒಳ್ಳೆಯದು, ವಿಚಿತ್ರವಾದ ವಿಷಯ , ಅದ್ಭುತವಾದ ವಿಷಯ, ಹೇಳಲು ತಮಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ನಿಂದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಡಿ

ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ, ಸಾಧ್ಯತೆ, ವಿಶ್ವಾಸದ ಪದವಿ

ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲದೆ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಸ್ವಯಂ-ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ನಿರ್ವಿವಾದವಾಗಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಬಹುಶಃ, ಬಹುಶಃ, ಬಹುಶಃ, ಬಹುಶಃ, ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭವನೀಯತೆಗಳಲ್ಲಿ, ಬಹುಶಃ, ಅದು ಇರಬೇಕು, ಬಹುಶಃ, ಬಹುಶಃ , ಒಬ್ಬರು ನಂಬಬೇಕು, ಒಬ್ಬರು ಊಹಿಸಬಹುದು, ಒಬ್ಬರು ಯೋಚಿಸಬೇಕು, (ನಾನು) ಯೋಚಿಸಬೇಕು, (ನಾನು) ನಂಬುತ್ತೇನೆ, (ನಾನು) ಆಶಿಸುತ್ತೇನೆ, (ನಾನು) ನಂಬುತ್ತೇನೆ

ಸಂದೇಶದ ಮೂಲ

ವರದಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ವದಂತಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ವರದಿ ಮಾಡಿ, ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ನೆನಪಿಡಿ, ನೆನಪಿಡಿ

ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಅನುಕ್ರಮ, ಮಾತಿನ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆ (ಈ ಗುಂಪಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೀಗೆ, ಇದರರ್ಥ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಮತ್ತಷ್ಟು, ಮೂಲಕ, ಮೂಲಕ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಜೊತೆಗೆ, ಜೊತೆಗೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಎರಡನೆಯದಾಗಿ (ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯವುಗಳು), ಒಂದು ಕಡೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ

ಸೂತ್ರೀಕರಣದ ವಿಧಾನಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು (ಈ ಗುಂಪಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೊಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು, ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುವುದು, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದು, ಪೊದೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಹೊಡೆಯದೆ, ಲಘುವಾಗಿ ಹೇಳಿ, ಒಂದು ಸನಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಪೇಡ್ ಎಂದು ಕರೆಯಿರಿ, ನಾನು ಹಾಗೆ ಹೇಳಿದರೆ, ನಾನು ಹಾಗೆ ಹೇಳಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಅನುಮತಿಯೊಂದಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಅನುಮತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ ಹೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ, ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಹೇಳುವುದು, ಹಾಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು

ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಸಂವಾದಕನ ಗಮನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು

ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ತಿಳಿಯಿರಿ, ನೋಡಿ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಂಬಿ, ಆಲಿಸಿ, ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಊಹಿಸಿ -ನೀವು) ಊಹಿಸಿ, ನೀವು ನಂಬುತ್ತೀರಾ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ, ನಾನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ನಮ್ಮ ನಡುವೆ ಮಾತನಾಡುವ, ನಮ್ಮ ನಡುವೆ, ಹೇಳಬಹುದು

ಏನು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಅಳತೆ

ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ, ಅತ್ಯಂತ ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ಅತ್ಯಂತ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ, ಕನಿಷ್ಠ

ಸಾಮಾನ್ಯತೆ, ಏನು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ

ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಸಂಭವಿಸಿತು, ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಸಂಭವಿಸಿತು, ಎಂದಿನಂತೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಕೊನೆಯ ಉಪಾಯವಾಗಿ