ಈ ಕೆಲಸವು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ. ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ - ಇದು ಯಾರು? ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಎಂದರೇನು

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಯಾರು? ಈ ವಿದೇಶಿ ಪದವನ್ನು ಇಂದು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹಾಸ್ಯಮಯ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ...

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ - ಇದು ಯಾರು?

ಮಾಸ್ಟರ್‌ವೆಬ್‌ನಿಂದ

31.07.2018 22:00

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಯಾರು? ಈ ವಿದೇಶಿ ಪದವನ್ನು ಇಂದು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹಾಸ್ಯಮಯ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ, ಅವಹೇಳನಕಾರಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನೆರ್ಡ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವಿಮರ್ಶೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವೇನು? ಇದು, ಹಾಗೆಯೇ ಈ ಪದದ ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು.

ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ

ನಿಘಂಟುಗಳು "ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ" ಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಇಲ್ಲಿವೆ, ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ:

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಹಾಗೆಯೇ ವೃತ್ತಿಪರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಈ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಉದಾಹರಣೆ: "ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟ" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಹೋರಾಟದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು.
ಎರಡನೆಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಸಸ್ಯವಿಜ್ಞಾನಿ ಎಂದರೆ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಶಾಲಾ ವಿಷಯವಾಗಿ ಕಲಿಸುವವನು. ಉದಾಹರಣೆ: ಯುವ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಎರಡನೇ ತಿಂಗಳು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅವರ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು.

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಎಂದರೇನು?

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಯಾರು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, "ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ" ಎಂಬ ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುವುದು ಸೂಕ್ತವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ನಿಘಂಟು ಈ ಪದದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಮೂರು ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ:

ಸಸ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಸ್ತು. ಉದಾಹರಣೆ: ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್‌ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದ ಮತ್ತು 4 ನೇ-3 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಥಿಯೋಫ್ರಾಸ್ಟಸ್ ಅನ್ನು "ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಿತಾಮಹ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿ.ಪೂ ಇ.
ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಸ್ತಿನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯ (ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ). ಉದಾಹರಣೆ: ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ 5-6 ನೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತರರ ಪ್ರಕಾರ 6-7 ನೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸುವ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಇದು ಹೆಸರಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆ: ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ತೆರೆದ ನಂತರ, ಅಲಿಯೋಶಾ ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು.

ಪ್ರಾಚೀನ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು

ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪ್ರಮುಖ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಆಹಾರ, ಔಷಧೀಯ, ಮತ್ತು ವಿಷಕಾರಿ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ಹೀಗಾಗಿ, ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬದುಕುಳಿಯುವ ವಿಷಯವಾಗಿತ್ತು.

ಮಾನವರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ವಿವರಿಸುವ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಗ್ರೀಕ್ ನೈಸರ್ಗಿಕವಾದಿಗಳು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಭಾಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು.

ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್

ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್‌ಗಿಂತ ಮೊದಲು, ಸಂಶೋಧಕರು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಮೌಲ್ಯದ ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಆದರೆ ಇದು 4 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಗ್ರೀಕ್ ಕಲಿತರು. ಕ್ರಿ.ಪೂ ಇ. ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಕಾಲದವರೆಗೆ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿರುವ ಸಸ್ಯಗಳ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಆ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳಿಂದ, ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಎರಡು ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ: ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವ.

ಅವರು ಜೀವಂತ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಆರೋಪಿಸಿದರು. ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿದ್ದರೂ ಅವರಿಗೆ ಆತ್ಮವಿದೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿ ನಂಬಿದ್ದರು. ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್ ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯ ಪ್ರಪಂಚದ ಸ್ವಭಾವದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಂಡನು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲವು ಸಮುದ್ರ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅದು ಸಸ್ಯವೋ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಣಿಯೋ ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಅವರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಿತಾಮಹ

ಈ ಉನ್ನತ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್‌ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಥಿಯೋಫ್ರಾಸ್ಟಸ್‌ನನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಕೃಷಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಥಿಯೋಫ್ರಾಸ್ಟಸ್ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಾಗಿದ್ದರು, ಇದನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಜ್ಞಾನವೆಂದು ಗುರುತಿಸಿದರು. ಔಷಧ ಮತ್ತು ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾ, ಅವರು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಿದರು. ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಭವಿಷ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಈ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರಭಾವವು ಅನೇಕ ಶತಮಾನಗಳವರೆಗೆ ಅಗಾಧವಾಗಿತ್ತು.

ಪ್ರಾಚೀನ ಪ್ರಪಂಚದ ಒಬ್ಬ ವಿಜ್ಞಾನಿಯೂ ಸಸ್ಯಗಳ ರೂಪಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಅವನಿಗಿಂತ ಮೇಲೇರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಆಧುನಿಕ ಮಟ್ಟದ ಜ್ಞಾನದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು, ಥಿಯೋಫ್ರಾಸ್ಟಸ್ನ ಕೆಲವು ನಿಬಂಧನೆಗಳು ನಿಷ್ಕಪಟ ಮತ್ತು ಅವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿವೆ.

ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಶೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ "ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಿತಾಮಹ" ಸಾಧಿಸಿದ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವು ಬಹಳ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವು 17-18 ನೇ ಶತಮಾನಗಳ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಸುಸಂಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು.

ಇತರ ಅರ್ಥಗಳು

ಡಿಕ್ಷನರಿಗಳು "ದಡ್ಡ" ಪದದ ಇತರ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಸಹ ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಇದನ್ನು ಆಡುಭಾಷೆಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಂಕೇತಿಕ, ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯಮಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಎರಡು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ:

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎಂದರೆ ಅಧ್ಯಯನ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಮಾನಸಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಜೀವನದ ಇತರ ಅನೇಕ ವಾಸ್ತವಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ "ದಡ್ಡ" ಮಹಾನ್ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಅವನು ತುಂಬಾ ವಿಚಿತ್ರವಾದವನು, ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರ ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಹೋರಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಪಹಾಸ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ; ಅವನನ್ನು ಬೋರ್, ದಡ್ಡ, ಪುಸ್ತಕದ ಹುಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, "ನೆರ್ಡ್" ಮತ್ತು "ನೆರ್ಡ್" ಎಂಬ ಗ್ರಾಮ್ಯ ಪದವನ್ನು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. "ದಡ್ಡರು" ಒಂದು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ನೋಟದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ: ಅವರು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಯುವಕ, ಫ್ಯಾಶನ್ ಅಥವಾ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದವಾಗಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಫ್ಯಾಶನ್ ಮಾಡಲಾಗದ ಕ್ಷೌರ ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬಾಹ್ಯ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬರುವ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಸಹ ಈ ಪದ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆ: ಐರಿನಾ ಪ್ರಕಾರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುವಾಗ "ದಡ್ಡ" ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು ಅವನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಮಾಡಬಹುದು.
ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಿಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಗ್ರಾಮ್ಯ ಅರ್ಥವೆಂದರೆ ಕಾವ್ಯ ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಕಲೆಯಂತಹ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಉದಾಹರಣೆ: ಒಲೆಗ್ ಕಲಾ ಗ್ಯಾಲರಿಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದರೂ, ಕಲೆಗೆ ಬಂದಾಗ ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣ ದಡ್ಡರಾಗಿದ್ದರು.

"ದಡ್ಡ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ನೀವು ನೋಡಿದಾಗ, ನಾವು ಶಾಲಾ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ಭಾವಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದೇ ಹೆಸರಿನ ತಜ್ಞರ ಅರ್ಹತೆ ಇದೆ. ಈ ಎರಡು ಪಾತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ತಜ್ಞ, ಮತ್ತು "ದಡ್ಡ" ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ.

ಬುದ್ಧಿವಂತ ಶಾಲಾ ಬಾಲಕ

ಮೊದಲಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲೂ ತನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮಯವನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಇದ್ದಾನೆ. ಅವನಿಗೆ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇಲ್ಲ. ತರಗತಿಗಳಿಂದ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಅವನು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದ ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಫುಟ್‌ಬಾಲ್ ಆಡಲು ಅಥವಾ ಬೈಸಿಕಲ್ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಇದ್ದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ದಡ್ಡ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ದಪ್ಪ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹುಡುಗನನ್ನು ದಡ್ಡ ಎಂದು ಅನೇಕ ಜನರು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ದೃಷ್ಟಿ ಹೊಂದಿರುವ ಹುಡುಗಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ಸರಳವಾದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ದಡ್ಡನನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು? ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಶಾಲಾ ಮಗು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನ್ನ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ:

ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ;
ಆಟ;
ಮನೆಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಸಂಗತಿ. ಅವರು ಉತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿರಬಹುದು, ವಿರಳವಾಗಿ ಸಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿರಬಹುದು.

ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವನು ಅಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ: ನೀರಸ, ನಿಧಾನತೆ, ಅಸಂಗತತೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಇತರರಿಂದ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಅಪಹಾಸ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ದಡ್ಡರಾಗಿರುವ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸಹ ಇದ್ದಾರೆ.

ಫ್ಲೋರಾ ವೃತ್ತಿಪರ

"ದಡ್ಡ" ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಇನ್ನೊಂದು ಅರ್ಥವಿದೆ. ನಾವು ವೃತ್ತಿಪರರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಅವನು ಯಾರು? ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಸ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ - "ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ" ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾದ ವಿಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವು ಸಸ್ಯ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಸಸ್ಯ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ಕೃಷಿವಿಜ್ಞಾನ, ಕೃಷಿ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ಗಿಡಮೂಲಿಕೆ ಔಷಧ (ಔಷಧದಲ್ಲಿ), ಬೆಳೆ ಉತ್ಪಾದನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದರೆ ತಜ್ಞರ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರಿಗೆ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು "ದಡ್ಡ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇದು ಅಪಹಾಸ್ಯ, ಹಾಸ್ಯ ಅಥವಾ ಟೀಕೆ ಅಲ್ಲ.

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವೃತ್ತಿಪರರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಕ್ಷೇತ್ರ ಪ್ರವಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅನೇಕ ತಜ್ಞರು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ

ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅಪರೂಪ.

ಆದರೆ ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಅಥವಾ ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಹೂವುಗಳು, ಪೊದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪರಿಣಿತನಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಅದನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ತಿರುಗಿಸಬಹುದು:

ಒಳಾಂಗಣ ಹೂವುಗಳ ಪ್ರೇಮಿಗಳು;
ತೋಟಗಾರರು ಮತ್ತು ಭೂದೃಶ್ಯ ವಿನ್ಯಾಸ ತಜ್ಞರು;
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು;
ಗಿಡಮೂಲಿಕೆ ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಇತರ ಆರೋಗ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರರು;
ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಚೇರಿಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಈ ಪದವನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯದಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗೌರವದಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಈಗ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು.

35.4

ಸ್ನೇಹಿತರಿಗಾಗಿ!

ಉಲ್ಲೇಖ

ಪ್ರಾಚೀನ ಮನುಷ್ಯನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಮೊದಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಭೆ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಚೀನ ಪ್ರಪಂಚದ ನಿವಾಸಿಗಳು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಔಷಧೀಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿಯೂ ಬಳಸಲಾರಂಭಿಸಿದರು. ಹೀಗಾಗಿ, ಅವರ ಕೆಲವು ಔಷಧೀಯ ಗುಣಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾರತೀಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ "ಆಯುರ್ವೇದ" ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು.

ಥಿಯೋಫ್ರಾಸ್ಟಸ್ (ಸುಮಾರು 372 - ಸುಮಾರು 287 BC) ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಸ್ಥಾಪಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ - ಸಸ್ಯಗಳ ವಿಜ್ಞಾನ. ಅವರು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಮೊದಲಿಗರು. ಅವರ ಬರಹಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು 500 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಜಾತಿಯ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತಿಹಾಸದ ಆಧುನಿಕ ಸಂಶೋಧಕರು ಥಿಯೋಫ್ರಾಸ್ಟಸ್ ನಂತರ, ಸಸ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಮಹತ್ವದ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಸುಮಾರು ಎರಡು ಸಹಸ್ರಮಾನಗಳವರೆಗೆ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿವರಣೆ

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕೆಲಸವು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿದೆ; ಅವರು ಸಸ್ಯ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಂತಹ ತಜ್ಞರ ಗಮನವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಸ್ಯಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ, ಇತರರು ಪರಿಸರದೊಂದಿಗಿನ ಅವರ ಸಂಬಂಧದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಹಿಂದಿನ ಸಂಶೋಧಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಹ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಆಧುನಿಕ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಸಸ್ಯಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕೂಲಿ

ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಸರಾಸರಿ:ಮಾಸ್ಕೋ ಸರಾಸರಿ:ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ಗೆ ಸರಾಸರಿ:

ಕೆಲಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು

ಸಸ್ಯ ಪ್ರಪಂಚದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಪ್ರಮುಖ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಅವರ ವೃತ್ತಿಯು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ವಿವಿಧ ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕೃಷಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಈ ತಜ್ಞರು ವಿವಿಧ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ: ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ. ಅವರ ಅವಲೋಕನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅವರು ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಟ್ಯಾಕ್ಸಾನಮಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು ಅಥವಾ ಹೊಸ ಪ್ರಭೇದಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಬಹುದು.

ವೃತ್ತಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೌಶಲ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ತಜ್ಞ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು, ಸಸ್ಯೋದ್ಯಾನಗಳು, ಅರ್ಬೊರೇಟಂಗಳು ಮತ್ತು ಕೃಷಿ ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು. ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಹ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಲೇಖಕರಾಗಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಹಾಗೆಯೇ ವೃತ್ತಿಪರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಈ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಉದಾಹರಣೆ: "ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟ" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಹೋರಾಟದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು.
ಎರಡನೆಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಸಸ್ಯವಿಜ್ಞಾನಿ ಎಂದರೆ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಶಾಲಾ ವಿಷಯವಾಗಿ ಕಲಿಸುವವನು. ಉದಾಹರಣೆ: ಯುವ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎರಡನೇ ತಿಂಗಳು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದನು, ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅವರ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು.

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಎಂದರೇನು?

ಸಸ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಸ್ತು. ಉದಾಹರಣೆ: ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್‌ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದ ಮತ್ತು 4 ನೇ-3 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಥಿಯೋಫ್ರಾಸ್ಟಸ್ ಅನ್ನು "ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಿತಾಮಹ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿ.ಪೂ ಇ.
ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಸ್ತಿನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯ (ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ). ಉದಾಹರಣೆ: ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ 5-6 ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತರರಲ್ಲಿ 6-7 ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸುವ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಇದು ಹೆಸರಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆ: ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ತೆರೆಯುವಾಗ, ಅಲಿಯೋಶಾ ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು.

ಪ್ರಾಚೀನ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು

ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಿತಾಮಹ

ಇತರ ಅರ್ಥಗಳು

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎಂದರೆ ಅಧ್ಯಯನ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಮಾನಸಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಜೀವನದ ಇತರ ಅನೇಕ ವಾಸ್ತವಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ "ದಡ್ಡ" ಮಹಾನ್ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಅವನು ತುಂಬಾ ವಿಚಿತ್ರವಾದವನು, ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರ ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಹೋರಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಪಹಾಸ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ; ಅವನನ್ನು ಬೋರ್, ದಡ್ಡ, ಪುಸ್ತಕದ ಹುಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, "ನೆರ್ಡ್" ಮತ್ತು "ನೆರ್ಡ್" ಎಂಬ ಗ್ರಾಮ್ಯ ಪದವನ್ನು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. "ದಡ್ಡರು" ಒಂದು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ನೋಟದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ: ಅವರು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಯುವಕ, ಫ್ಯಾಶನ್ ಅಥವಾ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದವಾಗಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಫ್ಯಾಶನ್ ಮಾಡಲಾಗದ ಕ್ಷೌರ ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬಾಹ್ಯ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬರುವ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಸಹ ಈ ಪದ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆ: ಐರಿನಾ ಪ್ರಕಾರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುವಾಗ "ದಡ್ಡ" ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು ಅವನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಮಾಡಬಹುದು.
ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಿಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಆಡುಭಾಷೆಯ ಅರ್ಥವೆಂದರೆ ಕಾವ್ಯ ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಕಲೆಯಂತಹ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಳಪೆ ಪಾರಂಗತರಾಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಉದಾಹರಣೆ: ಒಲೆಗ್ ಕಲಾ ಗ್ಯಾಲರಿಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದರೂ, ಕಲೆಗೆ ಬಂದಾಗ ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣ ದಡ್ಡರಾಗಿದ್ದರು.

ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯ

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ರಚನೆಯ ಮಾದರಿಗಳು (ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ), ಅವುಗಳ ಟ್ಯಾಕ್ಸಾನಮಿ, ಭೂವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ವಿಕಾಸ) ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು (ಫೈಲೋಜೆನಿ), ಭೂಮಿಯ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ವಿತರಣೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ( ಸಸ್ಯ ಭೌಗೋಳಿಕತೆ), ಪರಿಸರದೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು (ಸಸ್ಯ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ), ಸಸ್ಯವರ್ಗದ ಸಂಯೋಜನೆ (ಫೈಟೊಸೆನಾಲಜಿ, ಅಥವಾ ಜಿಯೋಬೊಟನಿ), ಸಸ್ಯಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಬಳಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು (ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ವಿಜ್ಞಾನ, ಅಥವಾ ಆರ್ಥಿಕ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ).

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಫೈಕಾಲಜಿ (ಆಲ್ಗೋಲಜಿ) ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ - ಪಾಚಿಗಳ ವಿಜ್ಞಾನ, ಮೈಕಾಲಜಿ - ಅಣಬೆಗಳ ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಲ್ಲುಹೂವುಗಳ - ಕಲ್ಲುಹೂವುಗಳ, ಬ್ರೈಯಾಲಜಿ - ಪಾಚಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕೀಯ ಜೀವಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಸ್ಯ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ (ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ, ಆಕ್ಟಿನೊಮೈಸೆಟ್ಸ್, ಕೆಲವು ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಚಿಗಳು), ವಿಶೇಷ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಜೀವವಿಜ್ಞಾನ. ಸಸ್ಯ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವು ವೈರಸ್ಗಳು, ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ ಮತ್ತು ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಸಸ್ಯ ರೋಗಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮುಖ್ಯ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಭಾಗವೆಂದರೆ ಸಸ್ಯ ವರ್ಗೀಕರಣ- ಸಸ್ಯ ಪ್ರಪಂಚದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಅಧೀನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತದೆ - ಟ್ಯಾಕ್ಸಾ (ವರ್ಗೀಕರಣ), ಅವರ ಹೆಸರುಗಳ (ನಾಮಕರಣ) ತರ್ಕಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಿತ (ವಿಕಸನೀಯ) ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ (ಫೈಲೋಜೆನಿ). ಹಿಂದೆ, ಟ್ಯಾಕ್ಸಾನಮಿಯು ಸಸ್ಯಗಳ ಬಾಹ್ಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಭೌಗೋಳಿಕ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಈಗ ವರ್ಗೀಕರಣಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಸ್ಯಗಳ ಆಂತರಿಕ ರಚನೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಸ್ಯ ಕೋಶಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವುಗಳ ವರ್ಣತಂತು ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಸಸ್ಯಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದ ಸಸ್ಯಗಳ (ಫ್ಲೋರಾ) ಜಾತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಫ್ಲೋರಿಸ್ಟ್ರಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಜಾತಿಗಳು, ಕುಲಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳ ವಿತರಣಾ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು (ಪ್ರದೇಶಗಳು) ಗುರುತಿಸುವುದು - ಕೊರಾಲಜಿ (ಫೈಟೊಕೊರಾಲಜಿ). ವುಡಿ ಮತ್ತು ಪೊದೆಸಸ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ವಿಶೇಷ ಶಿಸ್ತು ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಡೆಂಡ್ರಾಲಜಿ.

ಟ್ಯಾಕ್ಸಾನಮಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಸಸ್ಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ, ವೈಯಕ್ತಿಕ (ಆಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್) ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ (ಫೈಲೋಜೆನಿ) ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳ ರೂಪವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು. ಸಂಕುಚಿತ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವು ಸಸ್ಯಗಳ ಬಾಹ್ಯ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಸ್ಯ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಅವುಗಳ ಆಂತರಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಭ್ರೂಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಭ್ರೂಣದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಭ್ರೂಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸೈಟೋಲಜಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಸ್ಯ ಕೋಶದ ರಚನೆ. ಸಸ್ಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಕೆಲವು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಅನ್ವಯಿಕ ಅಥವಾ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವಿಶೇಷ ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ: ಆರ್ಗನೋಗ್ರಫಿ - ಸಸ್ಯಗಳ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗಗಳ ವಿವರಣೆ, ಪಾಲಿನಾಲಜಿ - ಪರಾಗ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯ ಬೀಜಕಗಳ ಅಧ್ಯಯನ, ಕಾರ್ಪೋಲಾಜಿ - ಹಣ್ಣುಗಳ ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಣ, ಟೆರಾಟಾಲಜಿ - ಅಧ್ಯಯನ ಸಸ್ಯಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವೈಪರೀತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿರೂಪಗಳು (ಟೆರಾಟ್ಸ್). ಸಸ್ಯಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ, ವಿಕಸನೀಯ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನಗಳಿವೆ.

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಹಲವಾರು ಶಾಖೆಗಳು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗುತ್ತವೆ ಸಸ್ಯ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ. ಕಿರಿದಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನವು ಸಸ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಈ ಪರಿಸರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಸಸ್ಯಗಳ ವಿವಿಧ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ, ಸಸ್ಯಗಳು ಕೆಲವು ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಫೈಟೊಸೆನೋಸ್ಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಹತ್ವದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ (ಕಾಡುಗಳು, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು, ಸವನ್ನಾಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಸಮುದಾಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಾಖೆಯಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಜಿಯೋಬೋಟನಿ ಅಥವಾ ಫೈಟೊಸೆನಾಲಜಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಫೈಟೊಸೋಸಿಯಾಲಜಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ). ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಜಿಯೋಬೋಟನಿ ಅರಣ್ಯ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ವಿಜ್ಞಾನ, ಟಂಡ್ರಾ ವಿಜ್ಞಾನ, ಜೌಗು ವಿಜ್ಞಾನ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಜಿಯೋಬೋಟನಿ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನದೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಸಸ್ಯವರ್ಗ, ವನ್ಯಜೀವಿ, ಮಣ್ಣಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಜೈವಿಕ ಭೂವಿಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಬಂಡೆಗಳು. ಈ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಜೈವಿಕ ಜಿಯೋಸೆನೋಸಿಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಸ್ಯ ಜಾತಿಗಳ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಸ್ಯ ಭೌಗೋಳಿಕತೆ, ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಸಸ್ಯದ ಹೊದಿಕೆಯ ವಿತರಣೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯಾಗಿದೆ.

ಕಾಡು ಸಸ್ಯಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕೃಷಿಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಆರ್ಥಿಕ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ (ಆರ್ಥಿಕ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ವಿಜ್ಞಾನ) ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎಥ್ನೋಬೋಟನಿ ಆರ್ಥಿಕ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ - ಪ್ರಪಂಚದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಳಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನ. ಅನ್ವಯಿಕ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಮುಖ ವಿಭಾಗವೆಂದರೆ ಬೆಳೆಸಿದ ಸಸ್ಯಗಳ ಕಾಡು ಸಂಬಂಧಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಮೌಲ್ಯಯುತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರೋಗನಿರೋಧಕ ಶಕ್ತಿ, ಬರ ನಿರೋಧಕತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವು ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ತುಲನಾತ್ಮಕ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಕಲನ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ಗಣಿತದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಸಸ್ಯಗಳ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಆಧುನಿಕ ರಾಸಾಯನಿಕ, ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ಸೈಬರ್ನೆಟಿಕ್ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆರ್ಸೆನಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳು

ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸುಸಂಬದ್ಧವಾದ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ, ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವು 17-18 ನೇ ಶತಮಾನಗಳ ಹೊತ್ತಿಗೆ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು, ಆದಾಗ್ಯೂ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯು ಪ್ರಾಚೀನ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಜೀವನವು ಉಪಯುಕ್ತ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಆಹಾರ, ಔಷಧೀಯ ಮತ್ತು ವಿಷಕಾರಿ ಸಸ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಉಪಯುಕ್ತತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವಿವರಿಸಿದ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಗ್ರೀಕ್ ಮತ್ತು ಇತರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೃತಿಗಳು. ರೋಮನ್ ನೈಸರ್ಗಿಕವಾದಿ ಪ್ಲಿನಿ ದಿ ಎಲ್ಡರ್ ತನ್ನ "ನ್ಯಾಚುರಲ್ ಹಿಸ್ಟರಿ" ನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸಮಕಾಲೀನರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾನೆ; ಅವರು ಸುಮಾರು 1000 ಸಸ್ಯ ಪ್ರಭೇದಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಖರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದರು.

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆಧುನಿಕ ಹಂತದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಅದರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಾಖೆಗಳ ನಡುವಿನ ರೇಖೆಗಳ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಏಕೀಕರಣ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಸ್ಯ ವರ್ಗೀಕರಣದಲ್ಲಿ, ಸೈಟೋಲಾಜಿಕಲ್, ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಭ್ರೂಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಜೀವರಾಸಾಯನಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಟ್ಯಾಕ್ಸಾವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಗತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೊಸ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಹಿಂದೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಬಳಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಇತರ ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಉಪಕರಣಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಪರಿಹರಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯು ನೂರಾರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಸಸ್ಯ ಕೋಶದ ರಚನೆಯ ಅನೇಕ ಹೊಸ ವಿವರಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಆದರೆ ಸಸ್ಯಗಳ ಟ್ಯಾಕ್ಸಾನಮಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ.

ಪೂರ್ಣ ಲೇಖನ: ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತಿಹಾಸ

ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ನಾಮಕರಣ

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ವರ್ಗೀಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತರ ಉಪವಿಜ್ಞಾನಗಳಂತೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಪ್ರಭೇದಗಳು, ಉಪವರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳಾಗಿ ಜಾತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಾಮಕರಣ ಎಂಬ ಪದದ ಬದಲಿಗೆ, ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ವಾಡಿಕೆ ಬೈನರಿ ನಾಮಕರಣ, ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಪ್ರಾಣಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿದೆ