ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವರ್ತನೆಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಅನುಬಂಧ 6

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ತೃಪ್ತಿ

ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಒಂದು ಸೂಚಕವೆಂದರೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ತೃಪ್ತಿಯ ಮಟ್ಟ, ಇದನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಒಪ್ಪುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಆ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ವಲಯ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ "ಇತರೆ" ಕಾಲಂನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ.

1. ನಿಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲ:

1. ರೆಕ್ಟರ್ನ ಆದೇಶಗಳು, ಇತರ ಅಧಿಕೃತ ದಾಖಲೆಗಳು

2. ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್, ಡೀನ್, ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಆದೇಶಗಳು. ಇಲಾಖೆ, ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ

3. ಇಲಾಖೆ ಸಭೆಗಳು

4. ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಸಭೆಗಳು

5. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಸಭೆಗಳು

6. ಸೇವೆ ದಸ್ತಾವೇಜನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನ. ಕಛೇರಿ (OOP ಇಲಾಖೆ)

7. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಸಭೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು

8. ನಿರ್ವಹಣೆಯೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನ

9. ಇಲಾಖೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಡೀನ್ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ

10. ಇಲಾಖೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿ

11. ವಿಭಾಗಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ (ಇಲಾಖೆಗಳು, ಕೇಂದ್ರಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು)

12.ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

13. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಪತ್ರಿಕೆ

14. ಮೌಖಿಕ ಅನಧಿಕೃತ ಮಾಹಿತಿ, ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿಂದ ವದಂತಿಗಳು

15. ನಾನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ

16. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಇಲ್ಲ

17. ಇತರೆ (ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್, ಬ್ಲಾಗ್‌ಗಳು__________________________________________)

2. ನಿಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಲಭ್ಯತೆಯಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ?

ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲ	ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿ	ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿ	ತೃಪ್ತಿಯಾಗಿಲ್ಲ	ಕಷ್ಟ ಉತ್ತರ
ರೆಕ್ಟರೇಟ್ ಮಾಡಿ
ಡೀನ್ ಕಚೇರಿಗಳು

3. ಪ್ರಸ್ತುತ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವೆಂದು ನೀವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಒಂದು ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ)

1. ವಲಯ IPPC

2. ಶಾಶ್ವತ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಚಾರಗೋಷ್ಠಿಗಳು

3. ಸಂಬಂಧಿತ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್. ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಉದ್ಯಮಗಳು

4. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವುದು

5. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಘದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

6. ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್

10. ನಿಮ್ಮ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಅವಕಾಶ

11. ಇತರೆ ___________________________

12. ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ

7. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದ ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ?

8. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಬದಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಶಗಳು ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಮೇಲೆ ಒಂದಲ್ಲ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ರೇಟ್ ಮಾಡಿ:

	ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿ	ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿ	ತೃಪ್ತಿಯಾಗಿಲ್ಲ	ಕಷ್ಟ ಉತ್ತರ
ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆಡಳಿತದ ವರ್ತನೆ

ನಿಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆಡಳಿತದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
ಪಾವತಿ ಕಟ್ಟಲೆಗಳು
ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳ ಅನುಕೂಲತೆ, ಹೊಂದಿರುವ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ
ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆ
ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ
ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು: ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಸ್ಯಾನ್. ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಸಿಸ್ಟ್. ಪೋಷಣೆ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಸೇವೆಗಳು

9. ನಿಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸಲು ಒಪ್ಪಂದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ?

1. ಹೌದು 2. ಇಲ್ಲ 3. ಕಷ್ಟ. ಉತ್ತರ

10. ಅಂತಹ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಒಪ್ಪಂದದ ಮೂಲಕ ಒದಗಿಸಲಾದ ಉದ್ಯೋಗ ಭದ್ರತೆಯಿಂದ ನೀವು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಾ?

11. ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ:

	ಪೂರ್ತಿಯಾಗಿ ತೃಪ್ತಿಯಾಯಿತು	ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿ	ತೃಪ್ತಿಯಾಗಿಲ್ಲ	ಉತ್ತರ
ಆಡಳಿತದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ
ತಕ್ಷಣದ ನಿರ್ವಹಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು
ಇಲಾಖೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು

12. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪಾತ್ರದಿಂದ ನೀವು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಾ?

13. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಯಾವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಆದ್ಯತೆಯ ಪರಿಹಾರದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ?

2. ಆಧುನಿಕ TSO ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಳಪೆ ಉಪಕರಣಗಳು

3. ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆ

4. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಯ ಕೊರತೆ

5. ಅನಾನುಕೂಲ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ

6. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಕರಪತ್ರಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ

7. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ದುರ್ಬಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆ

8. ತರಬೇತಿ ವಿಷಯದ ಗುಣಮಟ್ಟ

9. ಪದವೀಧರರ ಗ್ರಾಹಕರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಪರಿಗಣನೆ

10. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟಕರನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಆರ್ಥಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಅಪೂರ್ಣತೆ

11. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯ ಸಂಘಟನೆ

12. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಡಿಮೆ ಶಿಸ್ತು

13. ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಪುನರ್ಯೌವನಗೊಳಿಸುವಿಕೆ

14. ಅಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ

15. ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು

16. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮಟ್ಟ

17. ಇತರೆ ______________________________________________________

18. ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ

14. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನ

1. ವೈಸ್-ರೆಕ್ಟರ್

3. ಇಲಾಖೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು (ಕೇಂದ್ರ), ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು

4. ತಲೆ ಇಲಾಖೆ

5. ಪ್ರೊಫೆಸರ್

4. ಹಿರಿಯ ಉಪನ್ಯಾಸಕರು

5. ಶಿಕ್ಷಕ

6. ಸಂಶೋಧಕ

7. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ (ಕಚೇರಿ)

8. ಇಲಾಖೆ ಉದ್ಯೋಗಿ __________________

9. ಇಲಾಖೆ ಉದ್ಯೋಗಿ

10. ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಕೆಲಸಗಾರ

11. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲ ಸಿಬ್ಬಂದಿ

15. ನಿಮ್ಮ ವಯಸ್ಸು

1. 30 ರವರೆಗೆ;;;; 5. >60)

16. ನಿಮ್ಮ ಲಿಂಗ

1. ಗಂಡು 2. ಹೆಣ್ಣು

17. ಈ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ

5 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ; 5-10; 11-15; 16-20; > 20 ವರ್ಷಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ (ಸಿಬ್ಬಂದಿ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು (ಬರೆಯಿರಿ)_________________________________________________________________________________________________________

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ಆಫ್ ಹೈಯರ್ ಪ್ರೊಫೆಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್

ಇವಾನ್ ಫೆಡೋರೊವ್ ಅವರ ಹೆಸರಿನ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಪ್ರಿಂಟಿಂಗ್ ಆರ್ಟ್ಸ್

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆ ತರಬೇತಿ

ಶಿಸ್ತು: ನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಶೋಧನೆ

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಇವಾನ್ ಫೆಡೋರೊವ್ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಪ್ರಿಂಟಿಂಗ್ ಆರ್ಟ್ಸ್‌ನ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಫೆಡೋರೊವಾ ಎ.ಇ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು.

IKiM, ಗುಂಪು DeM(bak)3-3,

ಸ್ವೀಕರಿಸಿದವರು: D.A. ಕೊರೊಲೆವ್

ಮಾಸ್ಕೋ 2013

ಸಮೀಕ್ಷೆ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ:

1)ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ರೇಟ್ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? (1-5 ಅಂಕಗಳು)

2)ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ? (1-5 ಅಂಕಗಳು)

)ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಹೌದು - 2 ಅಂಕಗಳು; ಇಲ್ಲ - 0 ಅಂಕಗಳು)

)ಗುಂಪಿನ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ರೇಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ನೀವು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದ್ದೀರಾ? (ಹೌದು - 2 ಅಂಕಗಳು; ಇಲ್ಲ - 0 ಅಂಕಗಳು)

)ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ? (ಹೌದು - 0 ಅಂಕಗಳು; ಇಲ್ಲ - 2 ಅಂಕಗಳು)

)ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆಯೇ? (ಹೌದು - 0 ಅಂಕಗಳು; ಇಲ್ಲ - 2 ಅಂಕಗಳು)

)ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ಆನಂದಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಹೌದು - 2 ಅಂಕಗಳು; ಇಲ್ಲ - 0 ಅಂಕಗಳು)

)ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ದೂರಸ್ಥ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? (ಹೌದು - 2 ಅಂಕಗಳು; ಇಲ್ಲ - 0 ಅಂಕಗಳು; ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟ - 0 ಅಂಕಗಳು)

)ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಧಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ? (ಹೌದು - 2 ಅಂಕಗಳು; ಇಲ್ಲ - 0 ಅಂಕಗಳು)

)ರೇಟಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆಯೇ? (ಹೌದು - 2 ಅಂಕಗಳು; ಇಲ್ಲ - 0 ಅಂಕಗಳು)

)ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಹೌದು - 0 ಅಂಕಗಳು; ಇಲ್ಲ - 2 ಅಂಕಗಳು)

)ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಡಳಿತದ ವರ್ತನೆಯಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ? (ಸಂಪೂರ್ಣ ತೃಪ್ತಿ - 2 ಅಂಕಗಳು; ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿ - 1 ಅಂಕ; ಅತೃಪ್ತಿ - 0 ಅಂಕಗಳು; ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟ - 0 ಅಂಕಗಳು)

)ನಿಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ? (ಸಂಪೂರ್ಣ ತೃಪ್ತಿ - 2 ಅಂಕಗಳು; ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿ - 1 ಅಂಕ; ಅತೃಪ್ತಿ - 0 ಅಂಕಗಳು; ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟ - 0 ಅಂಕಗಳು)

)ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ನಿಬಂಧನೆಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ: ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಸ್ಯಾನಿಟೋರಿಯಂ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಇತ್ಯಾದಿ? (ಸಂಪೂರ್ಣ ತೃಪ್ತಿ - 2 ಅಂಕಗಳು; ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿ - 1 ಅಂಕ; ಅತೃಪ್ತಿ - 0 ಅಂಕಗಳು; ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟ - 0 ಅಂಕಗಳು)

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ತೂಕವು 100% ಆಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಮೀಕ್ಷೆಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಭವನೀಯ ಸ್ಕೋರ್ 66 ಆಗಿದೆ (ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಕಗಳ ಮೊತ್ತ).

ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸ್ಕೇಲ್ ಅನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇವಾನ್ ಫೆಡೋರೊವ್:

1. 0-32 ಬಿ. -

2. 33-51 ಬಿ.-

3.52-66 ಬಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಟೇಬಲ್: ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ಈ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು 12 ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಸಂ. 2 ಸಂ. 3 ಸಂ. 4 ಸಂ. 5 ಸಂ. 6 ಸಂ. 7 ಸಂ. 8 ಸಂ. 9 ಸಂ. 10 ಸಂ. 11 ಸಂ. 121) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ 43324344442342 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಾ? 5443434332433) ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? dadadadadadadadanetdanet4) ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಪಾಯಿಂಟ್-ರೇಟಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಸರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಇಲ್ಲ ಇಲ್ಲ ಇಲ್ಲ ಹೌದು ಇಲ್ಲ ಇಲ್ಲ ಇಲ್ಲ ಇಲ್ಲ 5) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಗಳ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ 44343444442346) ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೊಠಡಿಯ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ? 23234342221247) ಆಧುನಿಕ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ? ಡೀನ್ ಕಚೇರಿಗಳು.2432544441139) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಚನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ? ಇಲ್ಲ ಇಲ್ಲ ಇಲ್ಲ ನೋಡಾಡದನೆಟ್ಡಾನೆಟ್ನೋ10) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ?danetnodadanetdanetdadadanet11) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ.4343441 ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ಆನಂದಿಸುತ್ತೀರಾ?dadadanetdadadanetla13) ಇಂಟರ್‌ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ರಿಮೋಟ್ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?ಹೌದು ನನಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಇಲ್ಲ ಇಲ್ಲ ನನಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಇಲ್ಲ ನನಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಇಲ್ಲ ಹೌದು ಇಲ್ಲ ಇಲ್ಲ ಹೌದು ನನಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದೆ 14) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಹೊಂದಿದೆಯೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಧಾರ? ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಿ ತೃಪ್ತಿಕರ ಅತೃಪ್ತಿಕರ 19) ನಿಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ? ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿಲ್ಲ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ನಿಬಂಧನೆಯಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ: ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಸ್ಯಾನಿಟೋರಿಯಂ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ? ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿಕರ ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿಕರವಲ್ಲದ ಅತೃಪ್ತಿಕರ ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆಯ ಹಿಸ್ಟೋಗ್ರಾಮ್‌ಗಳು:

ಚಿತ್ರ 1 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಲಕರಣೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆ

ಚಿತ್ರ 2 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 3 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 4 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 5 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 5 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 6 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 7 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 7 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 8 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 8 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 9 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 9 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 10 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 10 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 11 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 11 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 12 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 12 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 13 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 13 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 14 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 14 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 15 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 15 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 16 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 16 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 17 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 17 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 18 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 18 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 19 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 19 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 20 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 20 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 21 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 21 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವಾಗ ಸಮೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಿದ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು:

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ?;

ನೀವು ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಾ?;

ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಪಾಯಿಂಟ್-ರೇಟಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಸರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕವು ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸರಾಸರಿ ಅಂಕಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ:

ಪ್ರಶ್ನೆ ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೇಟ್ ಮಾಡಿ. 52 ರಲ್ಲಿ 3.3. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ? 53 ರಲ್ಲಿ 3.3. ನೀವು ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಾ? 24 ರಲ್ಲಿ 1.7. ಇದರ ಪರಿಚಯವನ್ನು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಾ? ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಪಾಯಿಂಟ್ ರೇಟಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಸರಿಯಾಗಿದೆಯೇ? 25 ರಲ್ಲಿ 0.5. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಗಳ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ರೇಟ್ ಮಾಡಿ. 56 ರಲ್ಲಿ 3.6. ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೊಠಡಿಯ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು 57 ರಲ್ಲಿ 2.7 ರೇಟ್ ಮಾಡಿ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ರೇಟ್ ಮಾಡಿ ಆಧುನಿಕ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಉಪಕರಣಗಳು 58 ರಲ್ಲಿ 3.5. ಡೀನ್ ಕಚೇರಿಗಳ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ರೇಟ್ ಮಾಡಿ .3.1 ರಲ್ಲಿ 59. ನೀವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಚನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಯಸುವಿರಾ? 210 ರಲ್ಲಿ 1.3. ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆಯೇ? 211 ರಲ್ಲಿ 0.8. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರೇಟ್ ಮಾಡಿ 512 ರಲ್ಲಿ 3.8 ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ಆನಂದಿಸುತ್ತೀರಾ? 213 ರಲ್ಲಿ 1.5. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ದೂರದ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? ?214 ರಲ್ಲಿ 0.5. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಧಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ? 215 ರಲ್ಲಿ 1.2. ರೇಟಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆಯೇ? 216 ರಲ್ಲಿ 0.8. ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ನೀವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಾ? 1.3 217. ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು 518 ರಲ್ಲಿ 3.2. ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಡಳಿತದ ವರ್ತನೆಯಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ? 219 ರಲ್ಲಿ 0.8. ನಿಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ? 0.8 ಔಟ್ 220. ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ: ಮನರಂಜನೆ, ಸ್ಯಾನಿಟೋರಿಯಂ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಇತ್ಯಾದಿ? 221 ರಲ್ಲಿ 0.7. ಲಿಖಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಿಂದ ನೀವು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಾ? 2 ರಲ್ಲಿ 1.3

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸರಾಸರಿ ಅಂಕಗಳ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಪಾಯಿಂಟ್-ರೇಟಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ನ ಪರಿಚಯ; ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೊಠಡಿಯ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ದೂರದಿಂದಲೇ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ; ಅವರ ಬಗೆಗಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆಡಳಿತದ ವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಸಮಾಧಾನ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಒದಗಿಸಿದ ಉಳಿದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಅತೃಪ್ತಿ.

ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ರೇಟಿಂಗ್ ಸ್ಕೇಲ್:

1. 0-32 ಬಿ. - ನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

2. 33-51 ಬಿ.-ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು.

3. 52-66 ಬಿ.- ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಸಂಖ್ಯೆ 66 ರಲ್ಲಿ ಅಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 145 ಸಂಖ್ಯೆ 243 ಸಂ

ಮೇಲಿನ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು 33-51 ಅಂಕಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಇದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು; 1 ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯು 0-32 ಅಂಕಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಬೋಧನೆ

ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಬೇಕೇ?

ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ನಮ್ಮ ತಜ್ಞರು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಬೋಧನಾ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿಸಮಾಲೋಚನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಇದೀಗ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಆತ್ಮೀಯ ಒಡನಾಡಿ!

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಓದಿ. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಕೋಡ್ ಅನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಯಾವುದೇ ಆಯ್ಕೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲವಾದರೆ, ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಗೆ ಒಳಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.

1. "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶಿಕ್ಷಣ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಯಾವ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಅದರ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

01 ವೃತ್ತಿಪರ ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅವರ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ

02 ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ

03 ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ನಡುವೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತವಾದ, ನಿರ್ವಹಿಸಲಾದ ಸಂವಹನವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಅಂತಿಮ ಗುರಿಯು ಅಗತ್ಯವಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

04 - ಇತರೆ (ಬರೆಯಿರಿ).

________________________________________

2. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ (ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ?

05 - ತೃಪ್ತಿ

06 - ಇಲ್ಲ ಎನ್ನುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಹೌದು

07 - ಹೌದು ಎನ್ನುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ

08 - ತೃಪ್ತಿ ಇಲ್ಲ

10 - ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಹಿತಿ

11 - ಭಾಗಶಃ ಮಾಹಿತಿ

12 - ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿ ಇಲ್ಲ

13 - ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

4. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್, ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿಲಯದ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟರ ಮಟ್ಟಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?

14 - ನನಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ

15 - ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ ನನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮೂಲಭೂತ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ

16 - ನನಗೆ ಕೆಲವು ಲೇಖನಗಳು, ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಗೊತ್ತು

17 - ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

5. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ನೀವು ವಿಭಾಗಗಳು, ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೀರಾ?

18 - ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆಂಬಲ

19 - ಅನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಬೆಂಬಲ

20 - ನಾನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ

21 - ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

6. ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಅನುಭವವನ್ನು ನೀವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತೀರಾ?

22 - ನಾನು ಅದನ್ನು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಬಳಸುತ್ತೇನೆ

23 - ಇಲ್ಲ ಎನ್ನುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೌದು

24 - ಹೌದು ಎನ್ನುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ

25 - ನಾನು ಅದನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ.

7. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ನೀವು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಾ?

26 - ಹೌದು, ನಾನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ

27 - ಇಲ್ಲ ಎನ್ನುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೌದು

28 - ಹೌದು ಎನ್ನುವುದಕ್ಕಿಂತ ಇಲ್ಲ

29 - ನನಗೆ ಅನಿಸುವುದಿಲ್ಲ

30 - ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟ.

8. ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ನೈತಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಾ?

31 - ಹೌದು, ನಾನು ಅದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ

32 - ಇಲ್ಲ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ

33 - ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

9. ನೀವು ನೈತಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

34 - ನಾನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಅನುಮೋದನೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ

35 - ಕಳಪೆ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಅಶಿಸ್ತಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ನಾನು ತಂಡದ ಪ್ರಭಾವದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ

36 - ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ

37 - ಇತರೆ (ಬರೆಯಿರಿ).

________________________________________

10. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ನೀವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಾ?

38 - ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದೆ

39 - ನನಗೆ ಅನಿಸುವುದಿಲ್ಲ

40 - ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟ.

11. ನೀವು ಅಂತಹ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರೆ, ಅವು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ? (ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು)

41 - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಏಕೀಕೃತ ವಿಧಾನದ ಕೊರತೆ

42 - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನವಿಲ್ಲ

43 - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಿದ್ಧತೆ

44 - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುಂಪು, ಕೋರ್ಸ್, ಅಧ್ಯಾಪಕರು, ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮಾಹಿತಿಯ ಕೊರತೆ

45 - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ದಕ್ಷತೆ

46 - ನಿರ್ವಹಣಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದುಷ್ಕೃತ್ಯದ ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಕೊರತೆ

47 - ಇತರೆ (ಬರೆಯಿರಿ).

________________________________________

12. ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವು ಆಧುನಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮುಂಬರುವ ವೃತ್ತಿಪರ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

48 - ಉತ್ತರಗಳು

49 - ಇಲ್ಲ ಎನ್ನುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೌದು

50 - ಹೌದು ಎನ್ನುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ

51 - ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ

52 - ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

13. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದ ಅಂಶಗಳು ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ? (ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು)

53 - ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಶೇಷತೆಗೆ ಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು

54 - ಒಬ್ಬರ ವೃತ್ತಿಪರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ಪೂರೈಸುವ ಸಿದ್ಧತೆಯ ರಚನೆ

55 - ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ನಿರಂತರ ಬಯಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

56 - ವಿಶೇಷ ಗುಣಗಳ ರಚನೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ

57 - ವೃತ್ತಿಪರ ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು

58 - ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ

59 - ಇತರೆ (ಬರೆಯಿರಿ).

________________________________________

60 - ಹೆಚ್ಚು

61 - ಸರಾಸರಿ

62 - ಕಡಿಮೆ

63 - ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

15. ಅಧ್ಯಾಪಕರು, ಸಂಸ್ಥೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ?

64 - ಸಾಕಷ್ಟು ತೃಪ್ತಿ

65 - ಇಲ್ಲದಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತೃಪ್ತಿ

66 - ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ತೃಪ್ತಿ ಇಲ್ಲ

67 - ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅತೃಪ್ತಿ

68 - ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

16. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ನಡೆಸಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕಾರಣಗಳು ಯಾವುವು?

69 - ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ದುರ್ಬಲ ಬಳಕೆ

70 - ಯುವಜನರ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮೇಲೆ "ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ಯ ಬದಲಿಗಳ ಪ್ರಭಾವದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಹೆಚ್ಚಳ

71 - ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಔಪಚಾರಿಕತೆ

72 - ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿ ಬೆಂಬಲ

73 - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಕಳಪೆ ಜ್ಞಾನ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು

74 - ಇತರೆ (ಬರೆಯಿರಿ).

________________________________________

ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ:

17. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಾನ

75 - ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

76 - ಇಲಾಖೆಯ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

77 - ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ

78 - ಸಹ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ

79 - ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ

80 - ಶಿಕ್ಷಕ

81 - ಸಹಾಯಕ

18. ಬೋಧನಾ ಅನುಭವ

82 - 5 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ

84-10-15 ವರ್ಷಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ (ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ)

ಮೆರ್ಕುಲೋವಾ ಎಕಟೆರಿನಾ ಆಂಡ್ರೀವ್ನಾ

ಬರಿಶೆವಾ ಮಾರಿಯಾ ವ್ಯಾಲೆರಿವ್ನಾ

1 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, OSU ನ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಕಾಲೇಜಿನ ಆರ್ಥಿಕ ವಿಭಾಗ,
ಆರ್ಎಫ್, ಒರೆನ್ಬರ್ಗ್

ಇ-ಮೇಲ್: sk502@ ಯಾಂಡೆಕ್ಸ್. ರು

ನೂರ್ಮನೋವಾ ಸಬಿಲಿಯಾ ಆಂಡ್ರೀವ್ನಾ

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕ, ಶಿಕ್ಷಕ 1 ನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ OSU ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರದ ವರ್ಗ,
ಆರ್ಎಫ್, ಒರೆನ್ಬರ್ಗ್

ಇಂದು, ವೃತ್ತಿಪರ ಕಾಲೇಜುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ನವೀನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಚಲನಶೀಲತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ತಮ್ಮ ಧ್ಯೇಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಯಿದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಕಾಲೇಜುಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರವನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಅರಿವಿನೊಂದಿಗೆ ಗ್ರಹಿಸಬೇಕು, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ವೃತ್ತಿಪರ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಈ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಆಲೋಚನಾ ವಿಧಾನದ ನಿರಂತರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಆಜೀವ ಕಲಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಯ ನಂಬಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅರ್ಹ, ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿರಬೇಕು.

ನಾವು 1 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಆಧುನಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಲ್ಪನೆ ಏನೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಾವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು "ಶಿಕ್ಷಕನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಕ" ಎಂಬ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು, ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಡೇಟಾ ಗುಂಪು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.

ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು.

ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಶಿಕ್ಷಕರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು;

· ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಬ್ಯುಸಿನೆಸ್ ಆಫ್ OSU ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆ;

· ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ;

· ರಾಜ್ಯ ಮಾನದಂಡದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳೊಂದಿಗೆ OSU ನ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರದ ಕಾಲೇಜಿನ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.

ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಉಪನ್ಯಾಸಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಅಂಶಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಉಪನ್ಯಾಸಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

1. ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

2. ಅವರ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಥಗಳು (ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳು), ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅರ್ಹತೆಗಳು) ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

4. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಷಯದ (ಶಿಸ್ತು, ಕೋರ್ಸ್) ಬೋಧನೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

5. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತು, ಹಾಜರಾತಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ, ಮಾನವ ಘನತೆ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತದೆ.

6. ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಅವರನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ.

7. ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ (ದಾಖಲೆಗಳ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ರೂಪಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ).

8. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೂಲತತ್ವವೆಂದರೆ ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಬ್ಯುಸಿನೆಸ್ ಆಫ್ OSU ನಲ್ಲಿನ ವಿವಿಧ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಐದು-ಪಾಯಿಂಟ್ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಕೇಳಿಕೊಂಡರು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

1. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಸಮಯಪ್ರಜ್ಞೆ.

2. ವಸ್ತುವಿನ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಯದ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಬಳಕೆ.

4. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳು.

5. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವೃತ್ತಿಯ ಕಡೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

6. ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

7. ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ.

8. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಚಾತುರ್ಯ.

9. ಶಿಕ್ಷಕರ ಗೋಚರತೆ.

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡಗಳು:

5 ಅಂಕಗಳು- ಗುಣಮಟ್ಟವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ;

4 ಅಂಕಗಳು- ಗುಣಮಟ್ಟವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ;

3 ಅಂಕಗಳು- ಗುಣಮಟ್ಟವು ಸರಿಸುಮಾರು 50% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ;

2 ಅಂಕಗಳು- ಗುಣಮಟ್ಟ ವಿರಳವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ;

1 ಪಾಯಿಂಟ್- ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕೊರತೆಯಿದೆ.

ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಡೇಟಾ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಭಾಗವನ್ನು ಅವುಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸವು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಪಡೆದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು.

3 ಪ್ರಥಮ ವರ್ಷದ ಗುಂಪುಗಳು, 2 ದ್ವಿತೀಯ ವರ್ಷದ ಗುಂಪುಗಳು, 2 ಮೂರನೇ ವರ್ಷದ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು 2 4 ನೇ ವರ್ಷದ ಗುಂಪುಗಳು ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದವು.

ಪಡೆದ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನವು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶದ ಪ್ರಕಾರ ಒಂದು ಗುಂಪು, ಅಂದರೆ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.

ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಮೂಲಕ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವುದು

ಮೊದಲ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೇ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು 4 ಅಂಕಗಳಾಗಿ ರೇಟ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ (ಚಿತ್ರ 1, 2).

ಚಿತ್ರ 1. 1 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಚಿತ್ರ 2. 4 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

2 ನೇ ಮತ್ತು 3 ನೇ ವರ್ಷದ ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು 5 ಅಂಕಗಳಾಗಿ ರೇಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಚಿತ್ರ 3, 4).

ಚಿತ್ರ 3. 2 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಚಿತ್ರ 4. 3 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ವರ್ತನೆಯಿಂದ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಿರುವುದು ಬಹುಶಃ ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ.

ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೂಲಕ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಚಿತ್ರ 5-8 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಚಿತ್ರ 5. 1 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಚಿತ್ರ 6. 2 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಚಿತ್ರ 7. 3 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಚಿತ್ರ 8. 4 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

1 ನೇ, 2 ನೇ ಮತ್ತು 3 ನೇ ವರ್ಷಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಷಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಯವನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ 4 ನೇ ವರ್ಷದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ಅವರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ತೃಪ್ತರಾಗಿಲ್ಲ, ಬಹುಶಃ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಂದು ತಿಳಿಯಬಹುದು. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಾಹ್ಯ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ವಿಚಲಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಸಮಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಸಮಯಪ್ರಜ್ಞೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ತರಗತಿಗೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಮ್ಮ ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿರುವುದು ಅಥವಾ ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಿರುವುದು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿರಬಹುದು.

1-3 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮೆಚ್ಚಿದರು.4 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸರಾಸರಿ ನಡುವೆ ವಿಂಗಡಿಸಿದರು. ಬಹುಶಃ ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರು ಏನನ್ನೂ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಕಷ್ಟು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, 2 ನೇ ಮತ್ತು 3 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ 4 ನೇ ವರ್ಷ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

2 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಯತ್ತ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. 1 ನೇ ಮತ್ತು 3 ನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣವಿದೆ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. 4 ನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಬಹುಪಾಲು ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

1 ನೇ ಮತ್ತು 4 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಭಾಷಣವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. 2 ಮತ್ತು 3 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ತುಂಬಾ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಇದನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾದ ಸಂಘಟನೆ, ಸಮಯಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ನೋಟವು ಅತ್ಯಧಿಕ ರೇಟಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಈ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತೇಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಗೌರವವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಇದು 3 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಚಾತುರ್ಯದಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಸೂಚಕಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿವೆ.

ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ ಹೆಚ್ಚುಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು, ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ರಾಜ್ಯ ಮಾನದಂಡದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ!

ಹೀಗಾಗಿ, ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ; OSU ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬಿಸಿನೆಸ್‌ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು; ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡಲು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ; ರಾಜ್ಯ ಮಾನದಂಡದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳೊಂದಿಗೆ OSU ನ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರದ ಕಾಲೇಜಿನ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:

1. ಯೊಡ್ಗೊರೊವಾ M.O. ವೃತ್ತಿಪರ ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆಧುನಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು / M.O. ಯೊಡ್ಗೊರೊವಾ // ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿ. - 2012. - ಸಂಖ್ಯೆ 1. - T. 2. - P. 86-87.

2. ಕೊನಿಕ್ ಎನ್.ವಿ. ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ: ಉಪನ್ಯಾಸ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು. / ಎನ್.ವಿ. ಕೋನಿಕ್. M.: EKSMO, 2008. - 160 ಪು.

3. ಆಗಸ್ಟ್ 26, 2010 ರ ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ ಸಂಖ್ಯೆ 761n "ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು, ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳ ಏಕೀಕೃತ ಅರ್ಹತಾ ಡೈರೆಕ್ಟರಿಯ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ವಿಭಾಗ "ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಸ್ಥಾನಗಳ ಅರ್ಹತಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು" / [ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ] - ಪ್ರವೇಶ ಮೋಡ್. - URL: http://base.garant.ru/199499/#ixzz3cIwHS5r4 (ದಿನಾಂಕ 05/05/2015 ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ).

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಪ್ರಿಂಟಿಂಗ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ಇವಾನ್ ಫೆಡೋರೊವ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯ ತರಬೇತಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ.

ವರದಿ

ಪಶಿಸ್ತಿನ ಬಗ್ಗೆ: ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಶೋಧನೆ

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ:

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಇವಾನ್ ಫೆಡೋರೊವ್ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಪ್ರಿಂಟಿಂಗ್ ಆರ್ಟ್ಸ್‌ನ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಫೆಡೋರೊವಾ ಎ.ಇ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು.

IKiM, ಗುಂಪು DeM (ಟ್ಯಾಂಕ್) 3-3,

ಸ್ವೀಕರಿಸಿದವರು: D.A. ಕೊರೊಲೆವ್

ಮಾಸ್ಕೋ 2013

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ:

1) ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ರೇಟ್ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? (1-5 ಅಂಕಗಳು)

2) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ? (1-5 ಅಂಕಗಳು)

3) ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಹೌದು - 2 ಅಂಕಗಳು; ಇಲ್ಲ - 0 ಅಂಕಗಳು)

4) ಗುಂಪಿನ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ರೇಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ನೀವು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದ್ದೀರಾ? (ಹೌದು - 2 ಅಂಕಗಳು; ಇಲ್ಲ - 0 ಅಂಕಗಳು)

9) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ? (ಹೌದು - 0 ಅಂಕಗಳು; ಇಲ್ಲ - 2 ಅಂಕಗಳು)

10) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆಯೇ? (ಹೌದು - 0 ಅಂಕಗಳು; ಇಲ್ಲ - 2 ಅಂಕಗಳು)

12) ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ಆನಂದಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಹೌದು - 2 ಅಂಕಗಳು; ಇಲ್ಲ - 0 ಅಂಕಗಳು)

13) ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ದೂರಸ್ಥ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? (ಹೌದು - 2 ಅಂಕಗಳು; ಇಲ್ಲ - 0 ಅಂಕಗಳು; ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟ - 0 ಅಂಕಗಳು)

14) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಧಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ? (ಹೌದು - 2 ಅಂಕಗಳು; ಇಲ್ಲ - 0 ಅಂಕಗಳು)

15) ಶ್ರೇಯಾಂಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆಯೇ? (ಹೌದು - 2 ಅಂಕಗಳು; ಇಲ್ಲ - 0 ಅಂಕಗಳು)

16) ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಹೌದು - 0 ಅಂಕಗಳು; ಇಲ್ಲ - 2 ಅಂಕಗಳು)

18) ನಿಮ್ಮ ಬಗೆಗಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಡಳಿತದ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ? (ಸಂಪೂರ್ಣ ತೃಪ್ತಿ - 2 ಅಂಕಗಳು; ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿ - 1 ಅಂಕ; ಅತೃಪ್ತಿ - 0 ಅಂಕಗಳು; ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟ - 0 ಅಂಕಗಳು)

19) ನಿಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ? (ಸಂಪೂರ್ಣ ತೃಪ್ತಿ - 2 ಅಂಕಗಳು; ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿ - 1 ಅಂಕ; ಅತೃಪ್ತಿ - 0 ಅಂಕಗಳು; ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟ - 0 ಅಂಕಗಳು)

20) ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ: ಮನರಂಜನೆ, ಸ್ಯಾನಿಟೋರಿಯಂ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. (ಸಂಪೂರ್ಣ ತೃಪ್ತಿ - 2 ಅಂಕಗಳು; ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿ - 1 ಅಂಕ; ಅತೃಪ್ತಿ - 0 ಅಂಕಗಳು; ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟ - 0 ಅಂಕಗಳು) ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ತೂಕ 100%. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಮೀಕ್ಷೆಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಭವನೀಯ ಸ್ಕೋರ್ 66 ಆಗಿದೆ (ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಕಗಳ ಮೊತ್ತ).

1. 0 - 32 ಬಿ. -

2. 33 - 51 ಬಿ.-

3.52−66 ಬಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಟೇಬಲ್: ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ಈ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು 12 ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಟೇಬಲ್ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಸಂದರ್ಶಕ

2) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಾ?

3) ನೀವು ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಾ?

4) ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಪಾಯಿಂಟ್-ರೇಟಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಸರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

9) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಚನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ?

10) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆಯೇ?

12) ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ಆನಂದಿಸುತ್ತೀರಾ?

13) ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ದೂರಸ್ಥ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?

ನಾನು ನಷ್ಟದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ

14) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಧಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ?

15) ಶ್ರೇಯಾಂಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

16) ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

18) ನಿಮ್ಮ ಬಗೆಗಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಡಳಿತದ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ?

ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ

ಅತೃಪ್ತಿಕರ

ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ

ಅತೃಪ್ತಿಕರ

ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ

ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ

ಅತೃಪ್ತಿಕರ

ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ

ಅತೃಪ್ತಿಕರ

19) ನಿಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ?

ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ

ಅತೃಪ್ತಿಕರ

ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ

ಅತೃಪ್ತಿಕರ

ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ

ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ

ಅತೃಪ್ತಿಕರ

ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ

21) ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ನಿಬಂಧನೆಯಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ: ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಸ್ಯಾನಿಟೋರಿಯಂ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ

ಅತೃಪ್ತಿಕರ

ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ

ಅತೃಪ್ತಿಕರ

ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ

ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ

ಅತೃಪ್ತಿಕರ

ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ

ಅತೃಪ್ತಿಕರ

22) ಲಿಖಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ನೀವು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಾ?

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆಯ ಹಿಸ್ಟೋಗ್ರಾಮ್‌ಗಳು:

ಚಿತ್ರ 1 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಲಕರಣೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆ ಚಿತ್ರ 2 — ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 3 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 4 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 5 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 5 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 6 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 7 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 7 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 8 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 8 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 9 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 9 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 10 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 10 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 11 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 11 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 12 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 12 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 13 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 13 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 14 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 14 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 15 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 15 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 16 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 16 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 17 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 17 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 18 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 18 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 19 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 19 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 20 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 20 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

ಚಿತ್ರ 21 - ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 21 ಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆ

3. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ?;

4. ನೀವು ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಾ?;

5. ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಪಾಯಿಂಟ್-ರೇಟಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಸರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕವು ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸರಾಸರಿ ಅಂಕಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ:


	ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್

2. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ?
3. ನೀವು ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಾ?
4. ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಪಾಯಿಂಟ್-ರೇಟಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಸರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?




9. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಚನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ?
10. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆಯೇ?

12. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ಆನಂದಿಸುತ್ತೀರಾ?
13. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ದೂರಸ್ಥ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?
14. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಧಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ?
15. ಶ್ರೇಯಾಂಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆಯೇ?
16. ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

18. ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಡಳಿತದ ವರ್ತನೆಯಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ?
19. ನಿಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ?
20. ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ನಿಬಂಧನೆಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ: ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಸ್ಯಾನಿಟೋರಿಯಂ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
21. ಲಿಖಿತದಿಂದ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಿಂದ ನೀವು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಾ?

ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ರೇಟಿಂಗ್ ಸ್ಕೇಲ್:

1. 0 - 32 ಬಿ. - ನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

2. 33 - 51 ಬಿ.-ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು.

3. 52−66 ಬಿ.- ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.


	66 ರಲ್ಲಿ ಅಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ

ಮೇಲಿನ 11 ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು 33−51 ಅಂಕಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಇದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು; 1 ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯು 0−32 ಅಂಕಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.