ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ 3 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ ಗೊಲುಬೆವ್ ಬಾಲ್ಯುಕ್ ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕಾಗಿ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ

ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್, OGSE.03 "ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ" ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಷಯಗಳು, ಸಂವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಳಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಭಾಗ - “ತಜ್ಞರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆ” - ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪದವೀಧರರ ಭವಿಷ್ಯದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ.

ಒತ್ತು.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಂತೆಯೇ, ಪದದಲ್ಲಿನ ಒತ್ತಡವು ವಿಭಿನ್ನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಳಬಹುದು. ಪ್ರತಿಲೇಖನದಲ್ಲಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು (") ಚಿಹ್ನೆಯಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಪ್ರಾರಂಭದ ಮೊದಲು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸಾಧ್ಯ, ಅಸಾಧ್ಯ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಲಿಸಿಲಾಬಿಕ್ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಎರಡು ಒತ್ತಡಗಳಿರಬಹುದು: ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಕ. ಮುಖ್ಯ ಒತ್ತಡದ ಐಕಾನ್ ಅನ್ನು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸಾಧ್ಯತೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳ ನಡುವೆ:
ಸಂಪರ್ಕ - ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು; ವ್ಯವಹರಿಸು
ಸಂಪರ್ಕ - ಸಂಪರ್ಕ; ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ.

ಅನುಕೂಲಕರ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಇ-ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ, ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಓದಿ:
ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳಿಗಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ, ಗೊಲುಬೆವ್ ಎ.ಪಿ., ಕೊರ್ಜಾವಿ ಎ.ಪಿ., ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ ಐ.ಬಿ., 2016 - fileskachat.com, ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು, ಗೊಲುಬೆವ್ ಎ.ಪಿ., ಬಾಲ್ಯುಕ್ ಎನ್.ವಿ., ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ ಐ.ಬಿ., 2010 - ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಲೇಖಕರು: ಗೊಲುಬೆವ್ ಅನಾಟೊಲಿ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್, ಬಾಲ್ಯುಕ್ ನಟಾಲಿಯಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವ್ನಾ, ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳಿಗಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ = ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಪ್ರೊ. ಶಿಕ್ಷಣ, ಗೊಲುಬೆವ್ ಎ.ಪಿ., ಕೊರ್ಜಾವಿ ಎ.ಪಿ., ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ ಐ.ಬಿ., 2014 - ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳಿಗಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಗೊಲುಬೆವ್ ಎ.ಪಿ., ಕೊರ್ಜಾವಿ ಎ.ಪಿ., ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ ಐ.ಬಿ., 2014. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಅನುಸಾರವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ E.V., 2018 - ಆತ್ಮೀಯ ಓದುಗರೇ! ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ರೋಚಕ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ನನ್ನ ಕಿರಿಯ ಮಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಈ ಪ್ರಕಟಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ, ಭಾಷಾಂತರ ಕೋರ್ಸ್, ಡಿಮಿಟ್ರಿವಾ ಎಲ್.ಎಫ್., ಕುಂಟ್ಸೆವಿಚ್ ಎಸ್.ಇ., ಮಾರ್ಟಿನ್ಕೆವಿಚ್ ಇ.ಎ., ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ ಎನ್.ಎಫ್., 2005 - ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಅನುವಾದ ಕೋರ್ಸ್ ಮೂರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: I - ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಿಂದ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದ, II - ರಷ್ಯನ್ನಿಂದ ಅನುವಾದ ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು

ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳು:

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವರ್ಣಮಾಲೆ ಮತ್ತು ಫೋನೆಟಿಕ್ ಪ್ರತಿಲೇಖನ, ಗೊಲೊವಿನಾ T.A., 2016 - PDF ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿರುವ ಕೈಪಿಡಿಯು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುವ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಸಚಿತ್ರ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಬೆಡ್ರಿಟ್ಸ್ಕಯಾ ಎಲ್.ವಿ., 2004 - ಆರ್ಥಿಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ವ್ಯಾಕರಣದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು 2000 ರ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
16 ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠಗಳು, ಆರಂಭದ ಕೋರ್ಸ್, ಪೆಟ್ರೋವ್ ಡಿ.ಯು., 2014 - ಈ ಪ್ರಕಟಣೆಯು ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಪೆಟ್ರೋವ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಆರಂಭಿಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಕೋರ್ಸ್ ಆಗಿದೆ. ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಮುದ್ರಿತ ಆವೃತ್ತಿಯು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಮೂಲ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
ಇಂಗ್ಲಿಷ್, 2 ನೇ ತರಗತಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ವೆರೆಶ್ಚಾಗಿನಾ ಐ.ಎನ್., ಉವರೋವಾ ಎನ್.ವಿ., 2016 - ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಿಟ್ (UMK) ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳ 2 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ (1 ನೇ ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು

13ನೇ ಆವೃತ್ತಿ - ಎಂ.: 2013 - 3 36 ಪು.

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಶೇಷತೆಗಳಿಗಾಗಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಚಕ್ರ OGSE.04 "ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ" ಯ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಆಧುನಿಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ವಿಷಯಾಧಾರಿತವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಪಠ್ಯಗಳು, ಸನ್ನಿವೇಶ ಆಧಾರಿತ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ವ್ಯಾಕರಣದ ಉಲ್ಲೇಖ ವಸ್ತು, ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಐದು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ಪುಸ್ತಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಇಂಗ್ಲೀಷ್-ರಷ್ಯನ್ ನಿಘಂಟು ಇದೆ. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ.

ಸ್ವರೂಪ:ಪಿಡಿಎಫ್ (2013 , 336 ಪುಟಗಳು.)

ಗಾತ್ರ: 1.5 MB

ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ:drive.google

ಸ್ವರೂಪ:ಪಿಡಿಎಫ್ (2009 , 336 ಪುಟಗಳು.)

ಗಾತ್ರ: 6.5 MB

ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ:drive.google

ಪಠ್ಯಗಳ ಅನುವಾದದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿ.

ಸ್ವರೂಪ:ಡಾಕ್ (2010 , 107 ಪುಟಗಳು.)

ಗಾತ್ರ: 1 MB

ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ:drive.google

ವಿಷಯ
ಮುನ್ನುಡಿ 3
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವರ್ಣಮಾಲೆ 6
I. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಫೋನಿಟಿಕ್ಸ್ ಕೋರ್ಸ್
ಪರಿಚಯ 7
ಮಾತಿನ ಅಂಗಗಳು 7
ಫೋನೆಟಿಕ್ ಪ್ರತಿಲೇಖನ 8
ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಪ್ರತಿಲೇಖನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು 8
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು 9
ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳು 9
ವ್ಯಂಜನಗಳು 9
ಪದದ ಒತ್ತಡ 10
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಒತ್ತಡ 10
ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳ ಕಡಿತ 10
ಅಂತಃಕರಣ 10
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯದ ಮೂಲ ಧ್ವನಿಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳು 11
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣ 11
ಪಾಠ 1. ಮುಂಭಾಗದ ಸ್ವರಗಳು. ವ್ಯಂಜನಗಳು 14
ಮುಂಭಾಗದ ಸ್ವರಗಳು 14
ವ್ಯಂಜನಗಳು 14
ಗದ್ದಲದ ಬಿಲ್ಲುಗಳು 15
ಗದ್ದಲದ ಸ್ಲಾಟ್‌ಗಳು 15
ಸೋನಾಂಟ್ಸ್ 16
ನಾಸಲ್ಸ್ 16
ಸ್ಲಾಟ್ 16
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 17
ಪಠ್ಯ: ದಿ ವೈಟ್ಸ್ 18
ಮನೆಕೆಲಸ 20
ಪಾಠ 2. ಹಿಂದಿನ ಸ್ವರಗಳು. ಕೆಲವು ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು 21
ಹಿಂದಿನ ಸ್ವರಗಳು 21
ಹಿಂದಿನ ಮುಂದುವರಿದ ಸಾಲಿನ ಸ್ವರಗಳು 21
ಕೆಲವು ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು 22
ವ್ಯಾಯಾಮ 23
ಪಠ್ಯ: ದಿ ವೈಟ್ಸ್ (ಮುಂದುವರಿದಿದೆ) 25
ಮನೆಕೆಲಸ 27
ಪಾಠ 3. ಡಿಫ್ಥಾಂಗ್ಸ್. ಮೂರು ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ 28
ಡಿಫ್ಥಾಂಗ್ಸ್ 28
ಮೂರು ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 29
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 29
ಪಠ್ಯ 1: ಅಜ್ಜಿಯ ವಾರ 33
ಶಬ್ದಕೋಶ (ಪದಗಳಿಂದ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ) 34
ಪಠ್ಯ 2: ಉತ್ತಮ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ವರ್ಷದಿಂದ ವರ್ಷ 34
ಶಬ್ದಕೋಶ 35
ಮನೆಕೆಲಸ (ಟಿಪ್ಪಣಿ ಕಾರ್ಯ) 35
ಪಾಠ 4. ವ್ಯಂಜನಗಳು. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳು 36
ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಓದುವ ನಿಯಮಗಳು 36
1. ಎರಡು ಓದುವ ಆಯ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಂಜನಗಳು 36
2. ವ್ಯಂಜನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು 37
3. ಎರಡು ಓದುವ ಆಯ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 37
4. ಸಂಯೋಜನೆ ch, ಇದು ಮೂರು ಓದುವ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ 38
ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಓದುವ ನಿಯಮಗಳು 38
5. ಪ್ರಕಾರ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಓದುವ ಆಯ್ಕೆಗಳು
ನಾಲ್ಕು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಪ್ರಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ: 38
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 39
6. ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು 40
7. ಜಿ 41 ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು
ವಿಷಯ: ವಿಸಿಟಿಂಗ್ ಕಾರ್ಡ್ 42
ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳು 44
ವ್ಯಾಪಾರ ಕಾರ್ಡ್ ಮಾದರಿ 45
ಮಾದರಿ ID 45
ಕಾರ್ಯ 46 ಗಮನಿಸಿ
ಪಾಠ 5. ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು. ಸ್ವರಗಳು
ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ 48
ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 48
ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಓದುವುದು 49
ಸ್ವರ ಕಡಿತ 49
ಕಾರ್ಯ ಪದಗಳ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ರೂಪಗಳು,
ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು 50
ವಿಷಯ: ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ 52
ಕೃತಜ್ಞತೆ 52
ಕ್ಷಮೆ 53
ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವುದು 53
ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು 53
ಸ್ವಾಗತ 53
ಕಾರ್ಯ 54 ಗಮನಿಸಿ
TECTI 55
P. ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಲ್ ಗ್ರಾಮರ್‌ನ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು
ಪಾಠ 6. ನಾಮಪದ. ವಿಶೇಷಣ. ಕ್ರಿಯಾಪದ. ವ್ಯವಸ್ಥೆ
ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳು. ಘೋಷಣಾ ವಾಕ್ಯ 60
ನಾಮಪದ 60
1. ಲೇಖನ 60 ರ ಬಳಕೆ
2. ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನ ರಚನೆ 64
ಬಹುವಚನ ನಾಮಗಳು
ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮ 65 ರ ಪ್ರಕಾರ ಅಲ್ಲ
3. ನಾಮಪದಗಳ ಸ್ವಾಮ್ಯ ಪ್ರಕರಣ 66
ವಿಶೇಷಣ 67
ಹೋಲಿಕೆಯ ಪದವಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ 67
ಕ್ರಿಯಾಪದ 68
ಮೂಲ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳು 68
ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಂಯೋಗ 70
ಕ್ರಿಯಾಪದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ 71
ಪಠ್ಯ: ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ದಿನ 75
ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 76
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 77
ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನ ರೂಪ 77
ದಿ ಪೊಸೆಸಿವ್ ಕೇಸ್ 77
ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಪದವಿಗಳು 78
ಕ್ರಿಯಾಪದ 79
ಪಾಠ 7. ಸರ್ವನಾಮ. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ. ಪೂರ್ವಭಾವಿ 83
ಸರ್ವನಾಮ 83
ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು 84
ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ-ಸಂಬಂಧಿ ಸರ್ವನಾಮಗಳು 84
ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸರ್ವನಾಮಗಳು 85
ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ 85
ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಪದವಿಗಳು 86
ವಾಕ್ಯ 86 ರಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ಸ್ಥಳ
ಪೂರ್ವಭಾವಿ 87
ಪಠ್ಯ: ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು 89
ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 90
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 91
ಸರ್ವನಾಮಗಳು 91
ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು 92
ಪೂರ್ವಭಾವಿ 93
ಶಬ್ದಕೋಶ 93
ಪಾಠ 8. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ವಿಧಗಳು. ಋಣಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳು 94
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ವಿಧಗಳು 94
ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು 94
ವಿಶೇಷ ಸಂಚಿಕೆಗಳು 95
ವಿಷಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು 95
ಪರ್ಯಾಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು 96
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವುದು 96
ಋಣಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳು 96
ಪಠ್ಯ: ಪ್ರಸ್ತುತವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು. ಹವ್ಯಾಸಗಳು 99
ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 100
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 100
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು 100
(ಎ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು 100
(ಬಿ) ಪರ್ಯಾಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು 101
(ಸಿ) ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು 101
(ಡಿ) ವಿಷಯ 101 ರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
(ಇ) ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಟ್ಯಾಗ್ ಮಾಡಿ 101
ಋಣಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳು 103
ಶಬ್ದಕೋಶ 103
ಪಾಠ 9. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ. ಗೆರುಂಡ್ 105
ಸಂಖ್ಯೆ 105
107 ಅಂಕಿಗಳ ಬಳಕೆಯ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
ಭಿನ್ನರಾಶಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು (ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ದಶಮಾಂಶ) 107
ಕಮ್ಯುನಿಯನ್ 108
ಗೆರುಂಡ್ 109
ಗೆರಂಡ್ ಮತ್ತು ಅದರ ರೂಪಗಳ ರಚನೆ
ಪಠ್ಯ: ಪಾರ್ಟಿಗೆ ತಯಾರಾಗುತ್ತಿದೆ. ಅಡುಗೆ. ಶಾಪಿಂಗ್ ಅನಾರೋಗ್ಯ
ಸೂಪರ್ಮಾರ್ಕೆಟ್ 112 ರಲ್ಲಿ
USA ನಲ್ಲಿ ಶಾಪಿಂಗ್ 113
ಮಾರಾಟ ತೆರಿಗೆ 113
ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 114
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 114
ಸಂಖ್ಯೆಗಳು 114
ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ I, ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ II 116
ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ I 116 ರ ರೂಪಗಳು
ಗೆರುಂಡ್ 117
ದಿ ಫಾರ್ಮ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಗೆರುಂಡ್ 117
ಶಬ್ದಕೋಶ 118
ಪಾಠ 10. ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ನಿರಾಕಾರ ವಾಕ್ಯಗಳು. ಅಲ್ಲಿ ವಹಿವಾಟು... 120
ಅಸ್ಪಷ್ಟ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾಕ್ಯಗಳು 120
ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಕೊಡುಗೆಗಳು 120
ಅಲ್ಲಿನ ವಹಿವಾಟು ಮತ್ತು ಅದರ ರೂಪಗಳು 121
ಪಠ್ಯಗಳು: ಕೋಷ್ಟಕ 122 ರಲ್ಲಿ
USA 123 ರಲ್ಲಿ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್‌ಗಳು
USA ನಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ಪದ್ಧತಿ 124
ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 124
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 125
ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾಕ್ಯಗಳು 125
ನಿರಾಕಾರ ವಾಕ್ಯಗಳು 125
ಶಬ್ದಕೋಶ 126
ಪಾಠ 11. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿ 128
ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿ 128
ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳು 128
ಪಠ್ಯಗಳು: ನನ್ನ ಮನೆ ನನ್ನ ಕೋಟೆ 132
USA ನಲ್ಲಿ ಮನೆಗಳು 133
ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 134
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 134
ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿ 134
ಶಬ್ದಕೋಶ 136
ಪಾಠ 12. ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ವಾಕ್ಯಗಳು 138
ಷರತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳು 138
ಪಠ್ಯ: ಪ್ರಯಾಣ. ಸಾರಿಗೆ 140
141 ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ
ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 142
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 142
ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಷರತ್ತುಗಳು 142
ಶಬ್ದಕೋಶ 145
ಪಾಠ 13. ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ. ಸಬ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ ಮೂಡ್ 147
ಕಡ್ಡಾಯ 147
ಸಬ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ ಮೂಡ್ 148
ಸಬ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ರಚನೆ 148
ಸಬ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ ಮೂಡ್ ಬಳಕೆ 149
ಪಠ್ಯ: ವೈದ್ಯರ ಭೇಟಿ 151
ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 152
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 152
ದಿ ಇಂಪರೇಟಿವ್ ಮೂಡ್ 153
ಶಬ್ದಕೋಶ 154
ಪಾಠ 14. ಅವಧಿಗಳ ಸಮನ್ವಯ. ಪರೋಕ್ಷ ಮಾತು ೧೫೭
ಸಮಯಗಳ ಸಮನ್ವಯ 157
ಪರೋಕ್ಷ ಮಾತು ೧೫೮
ಸಂದೇಶ 158
ಪ್ರಶ್ನೆ 158
ವಿನಂತಿ ಅಥವಾ ಆದೇಶ 159
ಪಠ್ಯ: ಒಂದು ದೂರವಾಣಿ ಸಂಭಾಷಣೆ 160
USA 161 ನಲ್ಲಿ ಟೆಲಿಫೋನ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು
ಕಾಮನ್‌ವೆಲ್ತ್ ಆಫ್ ಇಂಡಿಪೆಂಡೆಂಟ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್‌ಗೆ ಕರೆಗಳು 161
ದೂರದ ಮತ್ತು ಟೋಲ್ ಕರೆಗಳಿಗೆ ದರಗಳು 161
ಟೋಲ್-ಫ್ರೀ ಕರೆಗಳು 161
ನಾಣ್ಯ-ಚಾಲಿತ ದೂರವಾಣಿ 161 ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು
ಸ್ಥಳೀಯ ದೂರವಾಣಿ ಕರೆಗಳು 162
ದೂರದ ದೂರವಾಣಿ ಕರೆಗಳು 162
ಕಡಿಮೆ ದೂರದ ದೂರವಾಣಿ ಕರೆಗಳು 162
ದೂರವಾಣಿ ಕರೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ 162
ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 162
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 163
ಅವಧಿಗಳ ಅನುಕ್ರಮ 163
ವರದಿ ಮಾಡಿದ ಭಾಷಣ 164
ಶಬ್ದಕೋಶ 165
ಪಾಠ 15. ಸಂಕೀರ್ಣ ಸೇರ್ಪಡೆ. ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಮತ್ತು ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ 167 ರೊಂದಿಗಿನ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು
ಸಂಕೀರ್ಣ ಸೇರ್ಪಡೆ 167
ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ 168 ರೊಂದಿಗಿನ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು
ಸ್ವತಂತ್ರ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು 168
ಪಠ್ಯಗಳು: ಪತ್ರವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ 169
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ 170
ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 171
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 171
ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ 171 ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತು
ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ 172 ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತು
ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು 172
ಶಬ್ದಕೋಶ 173
ಪಾಠ 16. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು 176
ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು 176
ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು 176
ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳ ಮೂಲ ಪ್ರಕಾರಗಳು 176
ಪಠ್ಯ: ಕ್ರೀಡೆ 179
USA 181 ರಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡೆಗಾಗಿ ಹೋಗುವುದು
ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 181
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 182
ಸಂಯೋಜಿತ ವಾಕ್ಯಗಳು 182
ಶಬ್ದಕೋಶ 183
ಪಾಠ 17. ಮೋಡಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿವೆ ಅರ್ಥ 189
ಮಾದರಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು 185
ಮೋಡಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಬಳಕೆ 186
ಸ್ಯಾಪ್ 186
ಮೇ 186
187 ಇರಬೇಕು
(ಗೆ) 187
188 ಅಗತ್ಯವಿದೆ
ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿವೆ ಅರ್ಥ 189
189 ಆಗಿರಬೇಕು
ವಿಲ್ 189
189 ಆಗಿರಬೇಕು
190 ಆಗಿರುತ್ತದೆ
190 ಆಗಿರಬೇಕು
191 ಹೊಂದಲು
ಕೆಲವು ಮೋಡಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಕಾಣೆಯಾದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು 191
ಪಠ್ಯ: ನನ್ನ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ 192
ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 193
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 194
ಮಾದರಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು 194
ಶಬ್ದಕೋಶ 196
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನ 196
ಪರೀಕ್ಷೆ II 198
III. ದೇಶದ ಅಧ್ಯಯನ. ಸಂಸ್ಕೃತಿ
ಪಾಠ 18. ವಿಷಯ: ದೇಶಗಳು 201
ಪಠ್ಯ 1: ರಷ್ಯಾ 201
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 202
ಪಠ್ಯ 2: ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್‌ಡಮ್ ಆಫ್ ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್ ಮತ್ತು ಉತ್ತರ ಐರ್ಲೆಂಡ್ 203
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 205
ಪಠ್ಯ 3: ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಅಮೇರಿಕಾ 206
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 207
ಪಠ್ಯ 4: ಕೆನಡಾ, ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ, ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ 209
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 210
ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 211
ಪಾಠ 19. ವಿಷಯ: ನಗರಗಳು 213
ಪಠ್ಯ 1: ಮಾಸ್ಕೋ 213
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 214
ಪಠ್ಯ 2: ಲಂಡನ್ 215
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 216
ಪಠ್ಯ 3: ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್, DC 217
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 218
ಪಠ್ಯ 4: ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ 219
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 220
ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 221
ಪಾಠ 20. ವಿಷಯ: ಕಲೆ 223
ಪಠ್ಯ: ಆಂಡ್ರ್ಯೂ ಲಾಯ್ಡ್ ವೆಬ್ಬರ್ 223
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 224
ಪಠ್ಯ 2: ಜೋಸೆಫ್ ಮಲ್ಲಾರ್ಡ್ ವಿಲಿಯಂ ಟರ್ನರ್ (1775-1851) 224
ExcvcisG s 225
ಪಠ್ಯ3: ಅಲನ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಮಿಲ್ನೆ (1882 - 1956) 226
ಲೈನ್ಸ್ ಬರೆದದ್ದು ಕರಡಿ ಆಫ್ ವೆರಿ ಲಿಟಲ್ ಬ್ರೈನ್ 227
YprniCJ\c 227
ಪಠ್ಯ 4: liwis CargoP (1832-t8
ಜಾಬರ್ವಾಕಿ 228
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 229
ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 229
ಪಾಠ 21. ವಿಷಯ: ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ 231
ಪಠ್ಯ: ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಮಾಸ್ ಮೀಡಿಯಾ 231
ಪತ್ರಿಕೆಗಳು 231
ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನ 231
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 232
ಪಠ್ಯ 2: ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಂಸ್ಥೆ 233
ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು 234
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 234
ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 235
ಪರೀಕ್ಷೆ III 237
IV. ತಜ್ಞರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಪಾಠ 22. ವಿಷಯ: ಶಿಕ್ಷಣ 241
ಪಠ್ಯ 1: ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ 241
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 242
ಪಠ್ಯ 2: ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್‌ಡಂನಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು 243
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 244
ಪಠ್ಯ 3: ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ 246 ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 247
ಪಾಠ 23. ವಿಷಯ: ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು 248
ಪಠ್ಯ I. ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿ 248
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 249
ಪಠ್ಯ 2: ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆ 250
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 251
ಪಾಠ 24. ವಿಷಯ: ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳು 252
ಪಠ್ಯ: ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶ 252
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 253
ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು 258
ಓದಲು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಠ್ಯಗಳು 260
(1) ದ ವಿಪ್ಪಿಂಗ್ ಬಾಯ್ 260
(2) ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಟಾಮ್ ಸಾಯರ್ 261
(3) ಲೋವುಡ್ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಆಗಮಿಸುವುದು 262
V. ವ್ಯಾಪಾರ ಇಂಗ್ಲೀಷ್
ಪಾಠ 25. ವಿಷಯ 1: ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ.
ವಿಷಯ 2: ಆಯ್ಕೆಯಾದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದೊಂದಿಗೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ 266
ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ 266
ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಪತ್ರಗಳ ಕರಡು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳು 267
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹೇಳಿಕೆ 267
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 268
ಆಯ್ಕೆಯಾದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದೊಂದಿಗೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ 268
ಅರ್ಜಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಗಾಗಿ ವಿನಂತಿ 269
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 270
ಕವರ್ ಲೆಟರ್ 270
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 270
ಸ್ವೀಕಾರ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆ 271
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 272
ಪಾಠ 26. ವಿಷಯ 1: ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟ.
ವಿಷಯ 2: ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು 273
ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಹುಡುಕಲಾಗುತ್ತಿದೆ 273
(1) 273
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 273
(2) 274
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 274
(3) 274
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 275
ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು 275
(1) 275
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 276
(2) 276
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 276
(3) 277
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 277
ಪಾಠ 27. ವಿಷಯಗಳು: ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಾರ ಪ್ರವಾಸ. ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ. ರೈಲ್ವೆಯಲ್ಲಿ
ನಿಲ್ದಾಣ. ಹೋಟೆಲ್ ನಲ್ಲಿ. ಕರೆನ್ಸಿ ವಿನಿಮಯ 279
ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಾರ ಪ್ರವಾಸ 279
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 279
ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ 280
ರೈಲ್ವೆ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ 281
ಹೋಟೆಲ್ 281 ನಲ್ಲಿ
ಕರೆನ್ಸಿ ವಿನಿಮಯ 283
ಪಾಠ 28. ವಿಷಯಗಳು: ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ. ಆಮಂತ್ರಣಗಳು. ಹಾರೈಕೆಗಳು. ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾತುಕತೆಗಳು. ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ 285
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 285
ಆಹ್ವಾನ ಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯುತ್ತರಗಳು 285
ಔಪಚಾರಿಕ ಆಹ್ವಾನ ಪತ್ರ 285
ಸ್ವೀಕಾರ 285
ನಿರಾಕರಣೆ 285
ಡಿನ್ನರ್‌ಗಳಿಗೆ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಆಹ್ವಾನಗಳು 286
ಸ್ವೀಕಾರ 286
ನಿರಾಕರಣೆ 286
ಅಭಿನಂದನೆಗಳು 286
ಪತ್ರ 287 ಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ
ವಿಳಾಸ 287
ಶುಭಾಶಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯುತ್ತರಗಳು 288
ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾತುಕತೆಗಳು 290
ಕೃತಜ್ಞತೆ 291
ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು
ಅನುಬಂಧ 1. ಮೂಲ ಅನಿಯಮಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಪಟ್ಟಿ 293
ಅನುಬಂಧ 2. ಪದ ರಚನೆಗೆ ತ್ವರಿತ ಉಲ್ಲೇಖ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ 295
295 ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸದೆ ಹೊಸ ಪದದ ರಚನೆ
ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ 295
ಶಬ್ದಗಳ ಪರ್ಯಾಯ 296
ಅನುಬಂಧ 296
ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು 296
ಅನುಬಂಧ 3. ವ್ಯಾಕರಣದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುವಾದ 297
ಅನುಬಂಧ 4. ಕೆಲವು ಭೌಗೋಳಿಕ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳ ಪಟ್ಟಿ 299
ಅನುಬಂಧ 5. ರಾಷ್ಟ್ರಗೀತೆಗಳು ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿ ಗೀತೆಗಳು 301
ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್ ಗೀತೆ 301
ಗಾಡ್ ಸೇವ್ ದಿ ಕ್ವೀನ್ 301
ನಿಯಮ, ಬ್ರಿಟಾನಿಯಾ 302
USA ಗೀತೆ 303
ಸ್ಟಾರ್-ಸ್ಪಾಂಗಲ್ಡ್ ಬ್ಯಾನರ್ 303
ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಗೀತೆ 304
ವಾಲ್ಟ್ಜಿಂಗ್ ಮಟಿಲ್ಡಾ 304
ಶಬ್ದಕೋಶ 305

"ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ A. P. ಗೊಲುಬೆವ್, A. P. KorzhAvy, ಮತ್ತು. ಬಿ. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾಲೇಜುಗಳ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕಾಗಿ ಇಂಗ್ಲೀಷ್...”

-- [ ಪುಟ 1 ] --

ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ

A. P. ಗೊಲುಬೆವ್, A. P. ಕೊರ್ಜ್ಅವಿ,

ಮತ್ತು. ಬಿ. ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್ಎ

ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ

ತಾಂತ್ರಿಕತೆಗಾಗಿ

ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆ

"ಫೆಡರಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್" (FSAU "FIRO")

ಬಳಸಲು ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಆಗಿ

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ,

ಎಲ್ಲಾ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವುದು

4ನೇ ಆವೃತ್ತಿ, ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ UDC 802.0(075.32) BBK 84.2Eng-9ya723 G621

ಲೇಖಕರು:

A. P. ಗೊಲುಬೆವ್ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಆವೃತ್ತಿ, ವಿಭಾಗ II (ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತು);

A. P. ಕೊರ್ಜಾವಿ - ವಿಭಾಗ II (ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ), ವಿಭಾಗ III;

I. B. ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ - ವಿಭಾಗಗಳು I ಮತ್ತು IV

ಮರುಪರಿಶೀಲನೆಗಳು:

ಹಿರಿಯ ಉಪನ್ಯಾಸಕರು, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳ ವಿಭಾಗ, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಕಲುಗಾ ಶಾಖೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ. N.E. ಬೌಮನ್ I.V. ಝುರವ್ಲೆವಾ;

ಕಲುಗಾ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡಿವೈಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಕ O. I. ಇವ್ಲೆವಾ ಗೊಲುಬೆವ್ A. P.

ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳಿಗಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ = ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ G621 ಇಂಗ್ಲಿಷ್: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಪ್ರೊ. ಶಿಕ್ಷಣ / A. P. ಗೊಲುಬೆವ್, A. P. ಕೊರ್ಜಾವಿ, I. B. ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ. - 4 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ., ಅಳಿಸಲಾಗಿದೆ. - ಎಂ.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್ "ಅಕಾಡೆಮಿ", 2014. - 208 ಪು.

ISBN 978-5-4468-0713-0 ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ ಆಫ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ವೊಕೇಶನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಇನ್ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಸ್ಪೆಷಾಲಿಟೀಸ್, OSSE.03 "ಫಾರಿನ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್" ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಷಯಗಳು, ಸಂವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಳಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಭಾಗ - “ತಜ್ಞರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆ” - ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪದವೀಧರರ ಭವಿಷ್ಯದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ.

UDC 802.0 (075.32) BBK 81.2Eng-9ya723 ಈ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಮೂಲ ಲೇಔಟ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್ "ಅಕಾಡೆಮಿ" ನ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಸ್ವಾಮ್ಯ ಹೊಂದಿರುವವರ ಒಪ್ಪಿಗೆಯಿಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ © Golubev A.P., Korzha, A.Porzha I.B. , 2012 © ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶನ ಕೇಂದ್ರ "ಅಕಾಡೆಮಿ", 2012 ISBN 978-5-4468-0713-0 © ವಿನ್ಯಾಸ. ಪ್ರಕಾಶನ ಕೇಂದ್ರ "ಅಕಾಡೆಮಿ", 2012

ಮುನ್ನುಡಿ

ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯವು ಅನುಮೋದಿಸಿದ ವರ್ಗೀಕರಣದಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳಿಗಾಗಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ (OGSE) ಚಕ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ.

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ನಾಲ್ಕು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ತರಬೇತಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಮೂಲಭೂತ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಲೇಖಕರು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಸಣ್ಣ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಾತ್ಮಕ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕೋರ್ಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಮುಂದಿನ ವಿಭಾಗ, "ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಕರಣದ ಮೂಲಭೂತ," ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾಹಿತಿ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಗಳ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಇಡೀ ಕೋರ್ಸ್‌ನಾದ್ಯಂತ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವ್ಯಾಕರಣದ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಉತ್ತಮ, ಅದನ್ನು ನಂತರ ಅಗತ್ಯ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ಮೂರನೇ ವಿಭಾಗ, "ತಜ್ಞರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆ," ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪದವೀಧರರ ಭವಿಷ್ಯದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಓದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಈ ಬ್ಲಾಕ್ನ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ವಿಷಯವು ಹಿಂದಿನ ಬ್ಲಾಕ್ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, "ಬಿಸಿನೆಸ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್" ನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೈನಂದಿನ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಿಂದಿನ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಿರಿದಾದ ವ್ಯಾಪಾರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪಾಠಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ "ಪಾಠ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ವಿಷಯಾಧಾರಿತವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ಒಂದು ಗಂಟೆ" ಎಂದರ್ಥವಲ್ಲ.

ಅಥವಾ "ಒಂದು ಪಾಠ." ಗುಂಪಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪ್ರತಿ ಪಾಠಕ್ಕೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಗಂಟೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು.

ವಿಭಾಗ I

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ-ಸರಿಪಡಿಸುವ

ಫೋನಿಟಿಕ್ಸ್ ಕೋರ್ಸ್

– – –

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ 44 ಶಬ್ದಗಳಿವೆ (12 ಸ್ವರಗಳು, 24 ವ್ಯಂಜನಗಳು ಮತ್ತು 8 ಡಿಫ್ಥಾಂಗ್ಸ್, ಅಂದರೆ ಎರಡು ಸ್ವರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಶಬ್ದಗಳು). ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ: ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಅಕ್ಷರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಮನಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಅದರಲ್ಲಿ 26 ಇವೆ!

– – –

ಪ್ರತಿಲೇಖನವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದಗಳ ಪದನಾಮವಾಗಿದೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಪ್ರತಿಲೇಖನ ಚಿಹ್ನೆಯು ಒಂದು ಧ್ವನಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿಲೇಖನವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚದರ ಆವರಣಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರತಿಲೇಖನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

– – –

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ನಡುವಿನ ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸೋಣ.

1. ಬ್ರಿಟಿಷರು ತಮ್ಮ ತುಟಿಗಳಿಂದ ಬಲವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಹಿಗ್ಗಿಸಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ.

2. ತಟಸ್ಥ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯನ್ನರ ತುಟಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅವರ ತುಟಿಗಳ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬ್ರಿಟಿಷರು ಹೆಚ್ಚು ಉದ್ವಿಗ್ನ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ತುಟಿಗಳ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ಮೈಲ್ ಅನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ.

3. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಸರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಟೆಯಾದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮೃದುಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ದೃಢವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಹೊರತುಪಡಿಸಿ: [S], [Z], , , ಮತ್ತು [l] ಸ್ವರಗಳ ಮೊದಲು i, e, u.

4. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ನಾಲಿಗೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ಕುಹರದ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ಅದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ.

ಇದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಗಳ ಕೆಲವು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ವರಗಳು

1. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಸ್ವರಗಳು, ರಷ್ಯನ್ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ದೀರ್ಘ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಚಿಕ್ಕದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: [I] - , ಲೈವ್ - ಬಿಟ್ಟು . ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಣ್ಣ ಸ್ವರಗಳು ಜೋಡಿಯಾದ ದೀರ್ಘ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

2. ಡಿಫ್ಥಾಂಗ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ವರಗಳು ಒಂದು ಅಂಶದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಜಾರುವ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಶಬ್ದಗಳಿಲ್ಲ.

ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳ ಕಡಿತ

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸ್ವರದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಅದರ ಉದ್ದವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕೈಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮಧ್ಯಂತರ ['Int@v@l], ಪೆನ್ಸಿಲ್ [ 'pens@l], ಆರಂಭ , ನಿಕಲ್ , ದೂರ [@'weI].

ವ್ಯಂಜನಗಳು

1. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಧ್ವನಿರಹಿತ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ, ಅಂತಿಮ ಧ್ವನಿಯಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ವ್ಯಂಜನಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಶಬ್ದಾರ್ಥವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಕ್ಯಾಪ್ - ಕ್ಯಾಬ್ ಲೀಫ್ - ಲೀವ್ ಬ್ಯಾಕ್ - ಬ್ಯಾಗ್ ಹ್ಯಾಟ್ - ಹ್ಯಾಡ್ ರಷ್ಯಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಂತಿಮ ಧ್ವನಿಯ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಕಿವುಡಾಗಿಸುವುದು.

3. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಂಜನಗಳು [t], [d] ಮತ್ತು ಮೂಗಿನ [n] ಅನ್ನು ಅಲ್ವಿಯೋಲಿಯಲ್ಲಿ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯಿಂದ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ [t, d, n] ನಂತಹ ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ.

4. ಧ್ವನಿರಹಿತ ವ್ಯಂಜನಗಳು [p], [t], [k] ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆ ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ [p] ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆ [p], [t], [k] ಒತ್ತುವ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ದೀರ್ಘ ಸ್ವರದ ಮೊದಲು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ.

ಹಿಂದಿನ [ಗಳು] ಜೊತೆಗೆ, ಈ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಬಹುತೇಕ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಪಾರ್ಕ್ - ಟೀ ಮಾತನಾಡಲು - ಕೋರ್ಸ್ ಉಳಿಯಲು - ಸ್ಕೇಟ್

ಉಚ್ಚಾರಣೆ

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಂತೆಯೇ, ಪದದಲ್ಲಿನ ಒತ್ತಡವು ವಿಭಿನ್ನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಳಬಹುದು. ಪ್ರತಿಲೇಖನದಲ್ಲಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಚಿಹ್ನೆಯಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ('), ಇದನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಪ್ರಾರಂಭದ ಮೊದಲು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸಾಧ್ಯ ['ps@b@l], ಅಸಾಧ್ಯ.

ಅನೇಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳು ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಒತ್ತಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಹದಿನೈದು [’fIf’tn], ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ [’aIs’krm], ಎದ್ದೇಳಲು.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವು ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳ ನಡುವೆ ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ:

ಸಂಪರ್ಕ - ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು; ಸಂವಹನ ಸಂಪರ್ಕ [’knt(kt] - ಸಂಪರ್ಕ; ಸಂವಹನ

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯುಕ್ತ ಪದಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು:

ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆ [’bl(kbd] - ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆ ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆ [’bl(k ’bd]) - ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆ

– – –

1. ಘೋಷಣಾ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರೋಹಣ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ:

ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ.

2. ಆದೇಶ ಅಥವಾ ನಿಷೇಧವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರೋಹಣ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

3. ವಿನಂತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಏರುತ್ತಿರುವ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ದಯವಿಟ್ಟು.

4. ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅವರೋಹಣ ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

– – –

1. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ, ಏರುತ್ತಿರುವ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

[(m aI leIt] ಅವರು ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ?

2. ಪರ್ಯಾಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಭಾಗವನ್ನು ಏರುತ್ತಿರುವ ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯದು ಬೀಳುವ ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ:

ಇದು ಗುರುವಾರ ಅಥವಾ ಶುಕ್ರವಾರವೇ?

3. ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಅವರೋಹಣ ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

4. ವಿಭಜಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯದ ನಿರೂಪಣೆಯ ಭಾಗವನ್ನು ಅವರೋಹಣ ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಭಾಗವು ಏರುತ್ತಿರುವ ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ:

ಕೋಣೆ ಬೆಳಕಿಲ್ಲ, ಅಲ್ಲವೇ?

ಸ್ಪೀಕರ್ ತನ್ನ ಹೇಳಿಕೆಯ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಅವರೋಹಣ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ:

ಪೀಟರ್ ಎಂಟು ವರ್ಷ, ಅಲ್ಲವೇ?

ಪಾಠ 1 ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳು: ಮುಂಭಾಗದ ಸ್ವರಗಳು. ವ್ಯಂಜನಗಳ ಪಠ್ಯ: ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಫ್ರಂಟ್ ಸ್ವರಗಳು ಮುಂಭಾಗದ ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ (ನಾಲಿಗೆ ಮುಂದೆ ಇದೆ), [I], [e], [()].

ದೀರ್ಘ ಸ್ವರವು ರಷ್ಯನ್ [i] ಗಿಂತ ವಿಶಾಲವಾದ, ಹೆಚ್ಚು ತೆರೆದ ಧ್ವನಿಯಾಗಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ನಾಲಿಗೆಯ ಮಧ್ಯದ ಹಿಂಭಾಗವು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಅಂಗುಳಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ. ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯು ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ತುಟಿಗಳು ಹಿಗ್ಗುತ್ತವೆ, ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ತಿನ್ನಿರಿ [t] [I] ಮಾತಿನ ಅಂಗಗಳ ಸ್ಥಾನವು ಸರಿಸುಮಾರು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಾಲಿಗೆಯ ಮಧ್ಯದ ಹಿಂಭಾಗವು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆ ಮೇಲಕ್ಕೆ ವಕ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಧ್ವನಿಯ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಛಾಯೆಯು ರಷ್ಯನ್ [i] ಮತ್ತು [e] ನಡುವೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಬಿಟ್ [ಇ] ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯು ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ. ನಾಲಿಗೆಯ ಮಧ್ಯದ ಹಿಂಭಾಗವು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ [I] ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ. ತುಟಿಗಳ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಾಯಿ [I] ಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಮೊಟ್ಟೆ [()] ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಸ್ವರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ದುಃಖ, ಕೆಟ್ಟ, ಬ್ಯಾಗ್, ಜಾಮ್, ಮ್ಯಾನ್ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಉದ್ದವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿ ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ, ನಾಲಿಗೆಯ ಮುಂಭಾಗವು [ ಗಿಂತ ಕೆಳಗಿರುತ್ತದೆ e]. ದವಡೆಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ, ಈ ಧ್ವನಿಯು ರಷ್ಯನ್ [e] ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನದ ಮೊದಲು ಒತ್ತಿದರೆ [a] ನಡುವೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಕೊಡಲಿ [(ks]

– – –

ಗದ್ದಲದ ನಿಲುಗಡೆಗಳು [p], [b] ತುಟಿಗಳು ರಷ್ಯನ್ [p] ಮತ್ತು [b] ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಉದ್ವಿಗ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, ತಕ್ಷಣವೇ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯು ಗದ್ದಲದಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ ([p] ದೀರ್ಘ ಒತ್ತಡದ ಸ್ವರವು ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ).

ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಪೆನ್, ಬೂಟ್ [ಟಿ], [ಡಿ] ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನೊಂದಿಗೆ [ಟಿ], [ಡಿ], ನಾಲಿಗೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ತುದಿ ಅಲ್ವಿಯೋಲಿಯನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯನ್ [ಟಿ] ಮತ್ತು [ಡಿ] ಜೊತೆಗೆ, ಅವನು ಮೇಲಿನ ಮುಂಭಾಗದ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತಾನೆ ([ಟಿ] ಆಕಾಂಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ).

ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಡೇರೆ, ನಾಯಿ

– – –

[T], [D] ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಮೇಲಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳ ಕತ್ತರಿಸುವ ಅಂಚಿನ ವಿರುದ್ಧ ಸಡಿಲವಾಗಿ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮುಂಭಾಗದ ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ನಡುವೆಯೂ ಇರಿಸಬಹುದು. ಈ ಶಬ್ದಗಳು ರಷ್ಯನ್ [ಗಳು], [z] ನಂತಹ "ಶಿಳ್ಳೆ" ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಲಿಸ್ಪಿಂಗ್".

ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ತೆಳುವಾದ, ನಂತರ [s], [z] ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ [s], [z] ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಅಲ್ವಿಯೋಲಿಗೆ ಏರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಾಲಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ (ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ [s] ಮತ್ತು [z] ಅದನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ) ಆದ್ದರಿಂದ, [s], [z] ಅನುಗುಣವಾದ ರಷ್ಯನ್ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಶಿಳ್ಳೆ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ತುಟಿಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ದುಂಡಾದವು.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಸ್ಯಾಕ್, ಮೃಗಾಲಯ [z] [S], [Z] [S], [Z] ಅನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ನಾಲಿಗೆಯ ಮುಂಭಾಗದ ಭಾಗ ಮಾತ್ರ ಏರುತ್ತದೆ: ಅದರ ತುದಿ - ಅಲ್ವಿಯೋಲಿಯ ಹಿಂಭಾಗದ ಇಳಿಜಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದ ಹಿಂಭಾಗಕ್ಕೆ - ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಅಂಗುಳಕ್ಕೆ; ಆದರೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ [ш], [ж] ನಾಲಿಗೆಯ ಹಿಂಭಾಗವೂ ಏರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, [S], [Z] [w], [z] ಗಿಂತ ಮೃದುವಾದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ತುಟಿಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಸ್ತರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದುಂಡಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಹಡಗು, ಗ್ಯಾರೇಜ್ ['g(rZ], ಸ್ಟಾಪ್ ಪ್ರಾರಂಭವು ಅಂತರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅಫ್ರಿಕೇಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ರಷ್ಯನ್ [h] ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದೃಢವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು: ನಾಲಿಗೆಯ ಹಿಂಭಾಗವು ಅಷ್ಟು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರುವುದಿಲ್ಲ. ಉಚ್ಛಾರಣೆ ಮಾಡುವಾಗ, ಈ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಕುರ್ಚಿ [е@], ಜಗ್ [g] [h] ಗಾಳಿಯ ಹರಿವಿನ ಘರ್ಷಣೆಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಗುಟ್ರಲ್ ಧ್ವನಿಯು ನಿಕಟ ಆದರೆ ಉದ್ವಿಗ್ನವಲ್ಲದ ಗಾಯನ ಹಗ್ಗಗಳ ವಿರುದ್ಧ. [h] ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವಾಗ, ನೀವು ನಂತರದ ಸ್ವರಕ್ಕಾಗಿ ನಾಲಿಗೆಯ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ಸ್ವರವನ್ನು ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ ಆರಂಭವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ರಷ್ಯನ್ [x] ನಂತೆ ನಾಲಿಗೆಯ ಹಿಂಭಾಗವು ಅಂಗುಳಕ್ಕೆ ಏರುವುದಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಟೋಪಿ ಸೋನಾಂಟ್ಸ್ ನಾಸಲ್ಸ್ [m], [n], (ಮೃದು ಅಂಗುಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ) [m] ರಷ್ಯನ್ [m] ಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ [m] ಮುಚ್ಚಿದ ತುಟಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಉದ್ವಿಗ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ. ಗಾಳಿಯ ಹರಿವು ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಮೇಲ್ [n] ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಸರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೊಂಡಾದ ತುದಿಯನ್ನು ಅಲ್ವಿಯೋಲಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ರಷ್ಯನ್ [n] ನಂತೆ ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಗೂಡು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆದಿರುವ ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ನೀವು ಉಸಿರಾಡುವಂತೆ ಧ್ವನಿ ನೀಡಿ. ನಾಲಿಗೆಯ ಹಿಂಭಾಗವು ಕಡಿಮೆ ಮೃದುವಾದ ಅಂಗುಳಿನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದಾಗ. ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಕಿಂಗ್ ಸ್ಲಿಟ್ ಸೋನಾಂಟ್ಸ್ [l], [j], [w], [r] [l] ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಅಲ್ವಿಯೋಲಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ರಷ್ಯನ್ [l], [l'] ಜೊತೆಗೆ ಅದನ್ನು ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಒಳ ಮೇಲ್ಮೈ. ಪದಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೊದಲು, ಗಟ್ಟಿಯಾದ ನೆರಳು [l] ಅನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಾರ್ಡ್ [l] ಅನ್ನು [l] ಗಿಂತ ಮೃದುವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೃದುವಾದ [l] ಅನ್ನು [l'] ಗಿಂತ ಕಠಿಣವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಲಾಗ್ [ಜೆ] ನಾಲಿಗೆಯ ಮಧ್ಯದ ಹಿಂಭಾಗವು ರಷ್ಯನ್ [ನೇ] ಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಅಂಗುಳಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ರಷ್ಯನ್ ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಶಬ್ದವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ತುಟಿಗಳು ವಿಸ್ತರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯು ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳಲ್ಲಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ವಿಹಾರ ನೌಕೆ [w] ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ಶಬ್ದವಿಲ್ಲ. ಉದ್ವಿಗ್ನ ತುಟಿಗಳು ಬಲವಾಗಿ ದುಂಡಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ, ಕಿರಿದಾದ ಸುತ್ತಿನ ಸ್ಲಿಟ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಮುಂದಿನ ಸ್ವರಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ. ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿ ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ [v].

ಉದಾಹರಣೆ: ಚೆನ್ನಾಗಿ [r] ಇಂಗ್ಲಿಷ್ [r] ಅನ್ನು ಅಲ್ವಿಯೋಲಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯಿಂದ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತುಟಿಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ದುಂಡಾದವು. ಸ್ವರಗಳ ನಡುವೆ ಮತ್ತು [T], [D] ನಂತರ, [r] ಅನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯು ಅಲ್ವಿಯೋಲಿಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಹೊಡೆತವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ರಾಗ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

– – –

1. ಫೋನೆಟಿಕ್ ಪ್ರತಿಲೇಖನ ಎಂದರೇನು?

2. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ವರ್ಗಗಳ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ?

3. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸ್ವರಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು?

4. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು?

5. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು?

6. ನಿರೂಪಣೆ, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಸ್ವರವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ?

7. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಸ್ವರವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ?

ಹೋಮ್ ಟಾಸ್ಕ್

1. ಪಾಠದ ಪಠ್ಯದಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಕಾಗುಣಿತದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ, ಪ್ರತಿಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

[S] [h] , , , ['verI], , ['sev@n], , , ['prITI], , , , ['bIzI]

2. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ.

ಸಣ್ಣ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ಸಂತೋಷ, ದುಃಖ, ದೊಡ್ಡ. ಅವನು ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಕುಡಿಯುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಅವನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

3. ನಾಲ್ಕು ಕಾಲಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಠದ ಪಠ್ಯದಿಂದ [I], , [e], [()] ಒತ್ತುವ ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

4. ಪಾಠದ ಪಠ್ಯದಿಂದ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡು ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ.

– – –

ಹಿಂದಿನ ಸ್ವರಗಳು (ನಾಲಿಗೆ ಹಿಂದೆ ಇದೆ) ಸೇರಿವೆ: , , , , , [V], [u], [:], [@].

ಉದಾಹರಣೆ: ಎಲ್ಲಾ [l] ನಾಲಿಗೆಯ ಹಿಂಭಾಗವು ಮೃದುವಾದ ಅಂಗುಳಿನ ಕಡೆಗೆ ವಕ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆ. ತುಟಿಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ದುಂಡಾದವು, ಆದರೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಹಿಂದಿನ ಸಾಲಿನ ಎತ್ತು ಸ್ವರಗಳು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮುಂದುವರೆದವು (ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಚಲಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ):

, , [V], [:], [@] ಸ್ವರವು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಧ್ವನಿ [a] ಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ.

ನಾಲಿಗೆಯ ಏರಿಕೆ ಮಧ್ಯಮವಾಗಿದೆ, ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯು ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ತಳದ ಹಿಂದೆ ಇದೆ. ತುಟಿಗಳು ಹಿಗ್ಗಿದವು.

ಉದಾಹರಣೆ: ಕಪ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ರಷ್ಯನ್ [u] ನಂತೆ ಆಳವಾಗಿಲ್ಲ. ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಲಿಗೆಯ ಕೆಳಮುಖವಾದ ತುದಿಯ ಹಿಂದೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಸ್ಥಳವು ಉಳಿದಿದೆ. ನಾಲಿಗೆಯ ಏರಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು. ಬಾಯಿ ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆದಿಲ್ಲ. ತುಟಿಗಳು ಬಲವಾಗಿ ದುಂಡಾದವು, ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಚಂದ್ರ [V] ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯಿಂದ ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳವರೆಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶವಿದೆ. ನಾಲಿಗೆಯ ಏರಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು. ತುಟಿಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ದುಂಡಾದವು, ಆದರೆ ಅಷ್ಟೇನೂ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆ: ನೋಡಿ [:] ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ಶಬ್ದವಿಲ್ಲ. ನಾಲಿಗೆ ಬೆಳೆದಿದೆ, ಆದರೆ ಹಿಂಭಾಗವು ಚಪ್ಪಟೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಉದ್ವಿಗ್ನ ತುಟಿಗಳ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಲ್ಲುಗಳು ಅಷ್ಟೇನೂ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಬಾಯಿ ತೆರೆಯುವಿಕೆಯು ಕಿರಿದಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಗಳಿಸಿ [:n] [@] ಈ ಸ್ವರವನ್ನು ತಟಸ್ಥ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಪದದಲ್ಲಿನ ಅದರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಇದು ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಟಿಂಬ್ರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು:

- ಅಂತಿಮ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ: ನಾಟಕ

- ಇತರ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಇದು [@] ಅನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ: ನಿರ್ವಹಿಸಿ

– – –

[a:], , , [:):l"redi], , , , , lf:):t], [:):) ], , , , , ["hlzb.-шd] ["tз: n;:J], ["wз:k;:J], ["ыst;:J], [fldr;:Jn] ["vil;:J], [blu:], ["bju:t1bl], [~ndru:], ಅನುವಾದಿಸಿ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ.

ಸಣ್ಣ (ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ), ಸುಂದರ, ಕೆಂಪು, ಕಪ್ಪು, ಹಸಿರು, ನೀಲಿ, ಎತ್ತರದ (ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ), ಕಡಿಮೆ, ದೊಡ್ಡ (ಹಲವಾರು), ಈಗಾಗಲೇ, ತುಂಬಾ, ಒಟ್ಟು, ತುಂಬಾ.

– – –

ಡಿಫ್ಥಾಂಗ್ ಎರಡು ಸ್ವರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಆದರೆ ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಡಿಫ್ಥಾಂಗ್‌ಗಳು ಮೊದಲ ಸ್ವರದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಎರಡನೆಯದು ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಡಿಫ್ಥಾಂಗ್‌ನ ಉದ್ದವು ದೀರ್ಘ ಸ್ವರಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

– – –

ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಓದಿ.

ಮೃಗಾಲಯಕ್ಕೆ ಹಾವನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಇದು ದಪ್ಪ ಕೋಲು. ["o1s IZ ;) "81k "st1k]

1.11. ಅಲ್ಲಿ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಓದಿ (ಇರುತ್ತದೆ, ಇದೆ - ಏಕವಚನ) ಮತ್ತು ಇವೆ (ಇವೆ, ಇವೆ - ಬಹುವಚನ) ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ (ನಿರೂಪಣೆ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ, ಋಣಾತ್ಮಕ). ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಅವರನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

– – –

1.3. ಪ್ರತಿಲೇಖನವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದ ನಂತರ, ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ.

ಪದಗಳ ಕಾಲಮ್ಗಳನ್ನು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಓದಿ. ಸ್ವರಗಳ ಪರ್ಯಾಯಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

– – –

ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ವ್ಯಾಪಾರ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವಿರಿ.

ಪ್ರತಿಲೇಖನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು 2.1 ವರೆಗಿನ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ.

ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪದಗಳು.

ಕೆಳಗಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಾರ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

a) ವಿಳಾಸಗಳು:

– – –

PhD ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಫಿಲಾಸಫಿ ["dukt;: ;:v "fr"lus;:fr] ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಫಿಲಾಸಫಿ DSc ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್ ["dukt;: ;:v "sar;:ns] ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ನ್ಯಾಚುರಲ್ ಅಥವಾ ಎಕ್ಸಾಕ್ಟ್ ಸೈನ್ಸಸ್ LitD ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಅಕ್ಷರಗಳು [ "dukt;: ;:v "let;:z] ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಫಿಲಾಲಜಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿಳಾಸದ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟಿಂಗ್ ಅವರು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುವ ರೂಪದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಹೋಲಿಸಿ:

– – –

ರಷ್ಯಾದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, ಲಿಪ್ಯಂತರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಲಿಪ್ಯಂತರಣವು ರಷ್ಯನ್ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಅನುಗುಣವಾದ ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಅಕ್ಷರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು.

ಪತ್ರದ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಕೋಷ್ಟಕವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತದೆ:

– – –

ಪದಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಪ್ರಕಾರ ಅಥವಾ ಸ್ವರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು 3.

ಅಕ್ಷರ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನೊಗೊ.

ಬೆಕ್ಕು, ನಾವು, ವಾರ, ಅವಧಿ, ಯೋಜನೆ, ದುರ್ಬಲ, ವಿಮಾನ, ದ್ವೇಷ, ಆರ್ದ್ರ, ಪಶ್ಚಿಮ, ಪೂರ್ವ, ಕಾರ್ಡ್, ಆಟ, ಅಲ್ಲ, ಸ್ಪೇನ್, ಅವಳ, ಗಲ್ಫ್, ಭಾಗ, ಜಂಪ್, ತಂಡ, ರಾಗ, ಹಿಂಡು, ತಿನ್ನು, ಅಂಗಳ, ಬಮ್ ಕೂದಲು, ಮೊಲ, ತೋರುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ, ಶುದ್ಧ, ಉತ್ತರ, ಸ್ಟ್ರೀಮ್, ಹಾಪ್, ಇಲ್ಲಿ, ಸರ್ವ್, ನಷ್ಟ, ಗೋಳ, ಹೋದರು, ಹಂಚಿಕೆ, ದಿಬ್ಬ, ಗುಡಿಸಲು, ನ್ಯಾಯೋಚಿತ, ಸರಿಪಡಿಸು, ಡಿಸ್ಕ್, ಸಂತೋಷವನ್ನು, ಕೂಗು, ಸ್ವರ, ಟಿಪ್ಪಣಿ, ಆರಂಭಿಕ, ಹಾಡಿ ಸೂರ್ಯ, ಬೆಂಕಿ, ಸ್ಕರ್ಟ್, ಬಳಕೆ, ಬಳ್ಳಿಯ, ಫೋರ್ಜ್, ಸೌಮ್ಯ, ಉಡುಗೆ, ಭೇಟಿ, eam, ಹರ್ಟ್, ಸರಳ, ಏಕ, ರಿಂದ, ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಮುತ್ತು, ಡ್ಯೂರ್, ಶರ್ಟ್.

ಮೇಲಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

– – –

ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಪ್ರಕಾರದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹಿಂದಿನ ಪಾಠ ಹೇಳಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ವ್ಯಂಜನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿದಾಗ, ಸ್ವರಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಓದಬಹುದು. ಅಂತಹ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಟೇಬಲ್ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

– – –

ಕಡಿತ 3.1 ಹೊಂದಿರುವ ಆಡುಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಓದಿ.

ಪದಗಳ ಆಕಾರದ ರೂಪಗಳು. (ಪೂರ್ಣ ರೂಪವನ್ನು ಇಟಾಲಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಬ್ರಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಆಡುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ.)

– – –

ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು:

ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಲೇಖನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು;

1) ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನ ರಚನೆ;

3) ನಾಮಪದಗಳ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪ್ರಕರಣ.

– – –

ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖನ:

ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಒಂದರಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು, ಕೆಲವು, ಯಾವುದಾದರೂ;

ವಸ್ತುವು ಏಕರೂಪದ ವಸ್ತುಗಳ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ:

– – –

ಸ್ನೇಹವು ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮಹಿಳೆ

ಹಿಮವು ಬಿಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಈಗಾಗಲೇ ಇತರ ನಿರ್ಣಾಯಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಾಮಪದಗಳ ಮೊದಲು (ಸರ್ವನಾಮ, ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕ, ಇತ್ಯಾದಿ):

– – –

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖನವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇವುಗಳ ಸಹಿತ:

ಸಾಗರಗಳು, ಸಮುದ್ರಗಳು, ನದಿಗಳು, ಕಾಲುವೆಗಳು, ದ್ವೀಪಗಳ ಗುಂಪುಗಳು, ಪರ್ವತ ಶ್ರೇಣಿಗಳು, ಮರುಭೂಮಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು:

– – –

ಸ್ವಾಮ್ಯ:

ಇದನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅನಿಮೇಟ್ ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕತ್ವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ;

ರಷ್ಯಾದ ಜೆನಿಟಿವ್ ಕೇಸ್‌ಗೆ (ಅದು ಮಾಲೀಕತ್ವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದಾಗ): ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪುಸ್ತಕ (ಯಾರ? ಯಾರಿಗೆ?) (ಜೆನಿಟಿವ್ ಕೇಸ್) ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಅಪಾಸ್ಟ್ರಫಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು

– – –

ಗಮನಿಸಿ 2. ಭೂಮಿ, ನೀರು, ಸೂರ್ಯ, ಮೇಲ್ಭಾಗ, ಪ್ರಪಂಚ, ಸಾಗರ, ಹಡಗು ಮುಂತಾದ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಅಪಾಸ್ಟ್ರಫಿಯೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಬಹುದು; ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ದೇಶಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳು: ಸಾಗರದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ಪ್ರಪಂಚದ ಜನಪ್ರಿಯತೆ, ಹಡಗಿನ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಲಂಡನ್ ಜನಸಂಖ್ಯೆ; ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಯಂತ್ರದ ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರುಗಳು: ವಿಮಾನದ ಪ್ರೊಪೆಲ್ಲರ್, ಹಾಗೆಯೇ ಸಮಯ ಮತ್ತು ದೂರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳು: ಒಂದು ಟೈಲ್‌ನ ದೂರ, ಒಂದು ದಿನದ ಜೌಮಿ (ಆದರೆ ನಾಲ್ಕು-ದಿನದ ಜೌಮಿ), ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ, ಒಂದು ಟನ್ s Zeave ಇದು ಸಂಬಂಧವಲ್ಲ ಇಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಒಂದು ಅಳತೆ.

ಹಲವಾರು ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದವರು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರೆ, ಅಪಾಸ್ಟ್ರಫಿಯನ್ನು ಗುಂಪಿನ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

– – –

tiY ಗೆ - ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ - ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ

3. ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪವು -e ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರೆ, ನಂತರ -ed ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಈ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕೈಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು - ಅನುವಾದಿಸಲು - ಅನುವಾದಿಸಲು

-ed ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ, ಅಂತಿಮ ವ್ಯಂಜನವು ದ್ವಿಗುಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ:

ಒಂದು ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಏಕಾಕ್ಷರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ:

ನಿಲ್ಲಿಸಲು - ನಿಲ್ಲಿಸಲು - ನಿಲ್ಲಿಸಲು

ಒಂದು ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಬಹುಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ,

– – –

ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಪಾಠಗಳ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಅನೇಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಇರುವುದರಿಂದ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪಾಠ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ರೂಪಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು (ನಿಯಮಿತ ಮತ್ತು ಅನಿಯಮಿತ ಎರಡೂ) ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ:

– – –

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

1. ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳು ಯಾವುವು?

2. ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನಗಳು ಹೇಗೆ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ?

ಉದ್ದೇಶವೇನು ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪ್ರಕರಣವು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

4. ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮುಖ್ಯ ರೂಪಗಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ?

ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಕಾಲಗಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ? ಅವರ ಮಾತಿನ ಅರ್ಥವೇನು?

ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸ

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು! ಇದು wor1d ಅನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಾವು ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬಹುದು.

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಉತ್ತಮ ತಜ್ಞರಾಗಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಇತ್ತೀಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಬಹುದು.

ವಿವಿಧ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡೋಣ:

ನಮಸ್ಕಾರ! ನನ್ನ ಹೆಸರು ಮೈಕ್! ನನ್ನ ವಯಸ್ಸು 17. 1 ಗಂಟೆಗೆ ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಾಧನಗಳ ಕಾಲೇಜಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. ನಾನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ನಂ 1 ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. 1 ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ Шms ಅನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಇಷ್ಟ! ಇದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!

ನಮಸ್ತೆ! ನಾನು ಜೇನ್! ನನಗೆ 18 ವರ್ಷ. ನಾನು ಮೆಕ್ಯಾನಿಕಲ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾಲೇಜಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.

1 ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಇಷ್ಟ! ಇಂಟೆಮೆಟ್ ಮೂಲಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಎಫ್‌ಎಂಡಿ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. 1 ಅವರಿಗೆ ನನ್ನ ದೇಶ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪಟ್ಟಣದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಟಿಬಿಎಲ್‌ಗಳಿಗೆ ನಾನು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಮತ್ತು ಸೂಪರ್‌ಮಾರ್ಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಉತ್ಪನ್ನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್. ಹಾಗಾಗಿ ನನ್ನ ಮುಂದಿನ ಕೆಲಸದಲ್ಲೂ ನನಗೆ ಇದು ಬೇಕು.

ನಮಸ್ಕಾರ! ನಾನು ಪೀಟರ್! ನಾನು ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತೇನೆ. ನನಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ತುಂಬಾ ಬೇಕು ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಕಾಲೇಜು ಕೆನಡಾ ಮತ್ತು ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್‌ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಇಂಟಿಮೇಷನಲ್ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಆದರೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಜನರು ಹೇಳುವಂತೆ, "ವೆಲ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ ಅರ್ಧ ಮುಗಿದಿದೆ."

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಎದೆಗುಂದಬಾರದು.

ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶ ಏಕೆಂದರೆ [bI"ktz] ಏಕೆಂದರೆ ಇತ್ತೀಚಿನದು ಅಡ್ಜೆ ಹೋಲುವಂತೆ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ, v ly ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ [bx"gш] ಸಂವಹನವನ್ನು ಸೋಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂವಹನವನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂವಹನ ಮಾಡಿ ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್ ["denma:k] ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್ ಸ್ಥಳೀಯ ["nertiV] ಸ್ಥಳೀಯ (o ಭಾಷೆ) ಸಾಧನದ ಸಾಧನಕ್ಕೆ ನಮ್ಮ ["au~] ಅಗತ್ಯವಿದೆ ನಮ್ಮ ನಿರುತ್ಸಾಹ obeska ಭಾಗ ಭಾಗ r~vate, disenchant

– – –

2. ಪಠ್ಯದ ಮೊದಲ ಎರಡು ಪ್ಯಾರಾಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಲೇಖನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ, 3.

ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದಿಸುವುದೇ?

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನು ಕಿಟಕಿಯ ಹಿಂದೆ ಸುಂದರವಾದ ಸೂಟ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ನಿಲ್ಲಿಸಿದನು. ಅವರು ಸೂಟ್ ಅನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗಿ ಅದರ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

– – –

1. ಬಹುವಚನದ ಅಂತ್ಯದ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಮೂರು ಕಾಲಮ್ಗಳಾಗಿ ವಿತರಿಸಿ.

ಪೋಷಕರು, ದಿನಗಳು, ಅಂಗಡಿಗಳು, ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಮನೆಗಳು, ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳು, ಗಾತ್ರಗಳು, ಸೇತುವೆಗಳು.

ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಎ) ಶಾಖೆ, ನರಿ, ದಿನ, ಸೇಬು, ತಲೆ, ಅಭ್ಯಾಸ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಸುಮೇಮ್, ರಸ್ತೆ, ಉದ್ಯಾನ, ಕಾರು, ಚೆಂಡು;

ಬೌ) ಹಲ್ಲು, ಮೌಸ್, ಓಹ್, ಡೇಟಮ್, ತ್ರಿಜ್ಯ, ಮಗು, ಮನುಷ್ಯ.

– – –

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪಗಳು

ಕಾಣೆಯಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ:

a) ಪ್ರಯಾಣ, ಅನುವಾದ, ಉಳಿದರು, ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು, ಅಡುಗೆ, ಕೆಲಸ

b) ಮಾಡಿದರು, ಹೇಳಿದರು, ನೀಡಿ, ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಹೇಳಲು, ಓದಲು ಅನಿಯಮಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಈ ರೂಪಗಳ ಪ್ರತಿಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ 2.

ಹಿಡಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅನಂತವನ್ನು ನೀಡಿ. ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

– – –

ಬಳಸಬೇಕು.

ಮು / ಸಹೋದರಿ / ಕಾಫಿ 1 ಪ್ರತಿದಿನ 1 ಕುಡಿಯಲು.

ಶಿಕ್ಷಕ / ಇದು / ಪ್ರಶ್ನೆ / ಉತ್ತರಿಸಲು / ನಿನ್ನೆ.

ಯೂರಿ ಡೊಲ್ಗೊರುಕಿ 1 ರಲ್ಲಿ / 1 ಮಾಸ್ಕೋ / 1147 ಕಂಡುಬಂದಿದೆ.

1 / ಕೇಳು / ನಾಳೆ / ರೇಡಿಯೊಗೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ / ಯಾವಾಗಲೂ / ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು / ಜನರು / ರಲ್ಲಿ / ಸಹಕಾರ / ಇಂಟಿಮೇಷನಲ್.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಭಾಷೆ, ಜನರು, ಆಲಿಸಿ, ಇಷ್ಟ, ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಅನ್ವೇಷಿಸಿ, ಜಗತ್ತು, ಇನ್ನಷ್ಟು, ಸಂವಹನ, ಸ್ಥಳೀಯ, ಆಗಲು, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ಇತ್ತೀಚಿನ, ಸಾಧನ, ಉನ್ನತ, ಓದುವಿಕೆ, ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ಮೂಲಕ, ಪಟ್ಟಣ, ಏಕೆಂದರೆ, ನಮ್ಮ, ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್, ಹಾರ್ಡ್, ಭಾಗ, ಉಪಯುಕ್ತ ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಅರ್ಧ, ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸು.

ಅನೇಕ ಮನೆಗಳು, ಅಂಗಡಿಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು, ಕಚೇರಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ 1) ಕಟ್ಟಡಗಳು ಯುರೋಪ್‌ನಲ್ಲಿ ರಾಜಧಾನಿ ಕೋಪನ್‌ಹೇಗನ್ 2) ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಥಳ

3) ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳ ಪದಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ 4) ಜನರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ

5) ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ನೋಡಿ

6) ನೀವು ಮಿತಿಮೀರಿದ ದೇಶದ (ಸ್ಥಳ)

7) ಪುರುಷರು, ಮಹಿಳೆಯರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು

a) ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶದಿಂದ:

ಕಾಲೇಜು, ಭಾಷೆ, ಜನರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್, ಪ್ರಪಂಚ, ದೇಶ, ತಜ್ಞರು, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಸೂಪರ್ಮಾರ್ಕೆಟ್, ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್, ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ.

ಬೌ) ಪಠ್ಯದಿಂದ:

ಆಲಿಸಿ, ಪ್ರೀತಿಸಿ, ಬೇಕು, ಅನ್ವೇಷಿಸಿ, ಸಂವಹನ, ಆಗಲು, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಸಾಧನ, ಭಾಗ, ಅರ್ಧ, ಹೆಚ್ಚು, ಕೊನೆಯ, ಹೆಚ್ಚಿನ, ಏಕೆಂದರೆ, ನಮ್ಮ, ಕಷ್ಟ, ಉಪಯುಕ್ತ, ಆದಾಗ್ಯೂ.

1. ರಷ್ಯನ್ ಆ _ಭಾಷೆ. ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಫ್ರೆಂಚ್ ಒಂದು _ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ.

2. ನಿಮ್ಮ unc1e ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ? - Ko1otna ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ. - 1 ಈ ರೀತಿಯ _ ತುಂಬಾ.

3. ನೀವು _ _ ಫಿಲ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಅಥವಾ _ _ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? - ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, 1 ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ಇಷ್ಟ.

4. 1 ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದರೆ ಅದು _ _ ಅಲ್ಲ.

5. ನಮ್ಮ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು 5 _ _ ಹೊಂದಿದೆ. P1ease find 2.

1. ನಾವು _ ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಬಿಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಸಂವಹನ ಮಾಡಬಹುದು.

2. ಈ fie1ds ಇತ್ತೀಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಠ್ಯಗಳು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತವೆ.

3. ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಲು _ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ _the lntemet.

4. _ಪ್ರತಿ ಉತ್ಪನ್ನ _ದ ಸೂಪರ್ಮಾರ್ಕೆಟ್ ನೀವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು _ ಇಂಗ್ಲೀಷ್.

5. ನಮ್ಮ ಕಾಲೇಜು ಇಂಟಿಮೆಷನಲ್ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ _ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು _ ಕೆನಡಾ ಮತ್ತು ಡೆಂಟಾರ್ಕ್.

ನಮಸ್ಕಾರ! ನನ್ನ ಹೆಸರು ಲೀನಾ! ನನಗೆ 17 ವರ್ಷ. ನಾನು ಮೆಕ್ಯಾನಿಕಲ್ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾಲೇಜಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.

ನಾನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ:

ಇದು ಯಾಂತ್ರಿಕ ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ.

– – –

ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

1. ನೀವು ಯಾವಾಗ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೀರಿ?

2. ನೀವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಏಕೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

3. ನಿಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬೇಕೇ?

4. ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆಯೇ?

5. ನೀವು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?

ಬರವಣಿಗೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮ

ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧ ಬರೆಯಿರಿ.

1. ಜನರು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

2. ಮು ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ತರಗತಿಗಳು.

3. ಆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್.

ಕೆಳಗಿನ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ:

ಅನುಕ್ರಮವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ (ಮೊದಲನೆಯದು) - ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಮೂರನೆಯದಾಗಿ- ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಮೂರನೆಯದಾಗಿ ಮೊದಲು, ನಂತರ - ಮೊದಲು, ನಂತರ ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ - ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಿರೀಟ ಮಾಡಲು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ - ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಇನ್ ಅಂತ್ಯ

– – –

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣವು ಸಮಯದ, ಸ್ಥಳ, ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನ, ಅಳತೆ ಅಥವಾ ಪದವಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ:

ಯಾವಾಗ? ಎಲ್ಲಿ? ಹೇಗೆ? ಎಷ್ಟರ ಮಟ್ಟಿಗೆ?

ಅವುಗಳ ರೂಪವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸರಳ, ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಂಯುಕ್ತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

– – –

ನಾವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ~ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ (ಅಂದರೆ.

ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾಲದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೊದಲ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ನಂತರ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

– – –

ಟು ಲೆಟ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಅದರ ಮೂಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅನುಮತಿಸಲು, ಅನುಮತಿಸಲು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು. ಆಗ ಲೆಟ್ ಈಸ್ ರೀಡ್! ಎಂಬ ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥ: ನಮಗೆ ಓದಲು ಅನುಮತಿಸಿ! ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸರ್ವನಾಮ ನಮಗೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

– – –

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಐದು ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿವೆ:

ಸಾಮಾನ್ಯ (ನೀವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?);

ವಿಶೇಷ (ಯಾವಾಗ, ಏಕೆ, ಹೇಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ನೀವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ?);

ವಿಷಯಕ್ಕೆ (ಯಾರು, ಯಾವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಇತ್ಯಾದಿ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ?);

ಪರ್ಯಾಯ (ನೀವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತೀರಾ?);

ವಿಭಜಿಸುವುದು (ನೀವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ, ಅಲ್ಲವೇ?).

ಯಾವುದೇ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಕೇಳಲು, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ವಿಧದ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪಾಠ 6 ರಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ದೃಢೀಕರಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆಯ ಮೊದಲ ಎರಡು ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಹೊಸ ಅಂಶವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸರಳ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಸರಳ ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ. ಇಲ್ಲಿ, ಮಾಡಬೇಕಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪವು ಸೂಕ್ತವಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

– – –

ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಪದವನ್ನು ಮುಂದೆ (ಏನು? ಎಲ್ಲಿ? ಯಾವಾಗ? ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಥವಾ ಪದಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಎಲ್ಲವೂ ಒಂದೇ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೋಲಿಸಿ:

ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶ್ನೆ

– – –

ಅಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಷಯದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆ ಪದದಿಂದ ಅಥವಾ ಪದಗಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಯಾರು ಬಂದರು? ಇಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?, ಇತ್ಯಾದಿ). ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನೇರ ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ವಿಷಯವು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಿಂದ ಅನುಸರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ವಿಷಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ರಚನೆಗೆ ನೀವು ಸ್ಕೀಮ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು: ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಿಟ್ಪಲ್ ಯಾವುದೇ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ವಿಷಯವು ಮೊದಲ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ, ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಪ್ರೆಸೆಂಟ್ ಪಾಸ್ಟ್‌ನ ಸಿಟ್ಪಲ್ ಮತ್ತು ಸಿಟ್ಪಲ್ ಲೈನ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಷಯವು ದೃಢೀಕರಣದ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ.

ಹೋಲಿಸಿ:

ವಿಷಯಕ್ಕೆ ದೃಢವಾದ ವಾಕ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆ

– – –

ವಿಭಜಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಅಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಢೀಕರಣ ಅಥವಾ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದರ ನಂತರ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆ ಬರುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ:

– – –

ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಒಂದೇ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಎಲ್ಲಾ ನಿರಾಕರಣೆಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಹಾಕಲು ಸಾಕು, ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ನಂತರ - ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾಗ

– – –

ಅವರನ್ನು ನೋಡಲಿಲ್ಲ.

ಯಾರೂ ಅವರನ್ನು ನೋಡಲಿಲ್ಲ.

ಅಂತಹ apythpg ಅನ್ನು ನೋಡಿಲ್ಲ.

ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಲಿಲ್ಲ.

ಯಾರೂ ಅವನಿಗೆ apythpg ಎಂದು ಹೇಳಲಿಲ್ಲ.

ಅದರ ಬಗ್ಗೆ kpow apythpg ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಅದರ ಬಗ್ಗೆ kpows pothipg ಅಲ್ಲ.

ನಿಮಗೆ ಏನಾದರೂ ಸುದ್ದಿ ಇದೆಯೇ? - 1 ಸುದ್ದಿ ಮೂಲಕ ಹೊಂದಿವೆ.

ನಕಾರಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯವು ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.

ಹೋಲಿಸಿ:

– – –

ದೊಡ್ಡ, ದುಬಾರಿ, ಸುಂದರ, ಸಂತೋಷ, ಆಹ್ಲಾದಕರ.

ಈ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಡಿಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ದುಃಖ, ಕೊಬ್ಬು, o1d, ಸುಂದರ, ear1y, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಸಂವಹನ.

ಪರ್ರು, ದೊಡ್ಡದು, ಯಾವ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರದ ವಿಶೇಷಣಗಳು? 4.

ಹೋಲಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸಬಹುದು? ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

– – –

1. ಅವರ unc1e ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನಿಗಿಂತ (ದಯೆ1y) ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

3. ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಈ ಪದಗಳನ್ನು (ದುಃಖದಿಂದ) ಹೇಳಲಿಲ್ಲ.

1. ಈ ru1e (c1ear) ಅನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

2. ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ (bad1y).

3. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ (ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ).

– – –

ನೀವು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರತಿ ಐಟಂ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. ಪದಗಳನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.

ಪರಿಕರಗಳು: ಸುತ್ತಿಗೆ, ಸ್ಕ್ರೂಡ್ರೈವರ್, ಕೀ, ಉಗುರುಗಳು, ಬೀಜಗಳು...

ಸ್ಥಳಗಳು: ಮೇಜು, ನೆಲ, ಗೋಡೆ...

ಇಂಪರೇಟಿವ್ ಮೂಡ್ (Te lтperative ಮೂಡ್) ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ 1.

NI. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.

1. "ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗಿರಬಹುದು!", ಶಿಕ್ಷಕ ಹೇಳಿದರು.

2. "ಉತ್ತಮ ತಜ್ಞರಾಗಲು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ" ಎಂದು ಶಾಲೆ ಬಿಟ್ಟವರಿಗೆ ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರು ಹೇಳಿದರು.

3. "ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಆಡಬೇಡಿ!" ಇದು ಅಪಾಯಕಾರಿ!" ಎಂದು ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿದರು.

4. "ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ! ಇದು ನಿಮಗೆ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿದೆ! ನರ್ರು ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬ!", ಎಂದು ತನ್ನ ತಂದೆಗೆ ಬೂ ಹೇಳಿದರು.

5. "ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳಿ," ನಿರ್ದೇಶಕರು ಯುವ ಕೆಲಸಗಾರನಿಗೆ ಹೇಳಿದರು.

ಯಾವ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ 2.

ಮನಸ್ಥಿತಿ.

– – –

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.

1. "ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಯಮವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ" ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳಿದರು.

2. ಫೋಟೋ ನೋಡಿ! ಇದು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ.

3. ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ಹೊಸ ಹಾಡನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ.

4. ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿ! ಚಳಿಗಾಲ ಬಂದಿದೆ!

ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯ (The Interrogative Septepse) ಈ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ.

1. ನಿನ್ನೆ ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದನು.

2. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠ ಮುಗಿದಿದೆ.

3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾನುವಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ.

1. ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ.

2. ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕಿಯ ಹೆಸರು ಅನ್ನಾ ಪಾವ್ಲೋವ್ನಾ.

3. ನಿಮ್ಮ ನಿಘಂಟು ಹಸಿರು.

4. ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗಿಟಾರ್ ನುಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

3. ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ತರಗತಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

– – –

1. ಅವರನ್ನು ನೋಡಲಿಲ್ಲ.

2. ಈ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

3. 1 am ತಡವಾಗಿಲ್ಲ.

2. ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೌದು ಮತ್ತು ಇಲ್ಲ ಎಂಬ ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಿ.

– – –

ಶಬ್ದಕೋಶದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

1. ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಿಂದ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ, ಸಹೋದರಿ, ಯೋಚಿಸಿ, ಈಗ, ಇತರ, ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಪ್ರತಿ, ಸಾಕಷ್ಟು, ಸಸ್ಯ, ಗಂಭೀರ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವರ್ಷ, ಹಿರಿಯ, ಬಯಸುವ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ನದಿ, ವಿಷಯ, ಗಿಟಾರ್, ಸಹ, ರಿಂದ, ಉಚ್ಚರಿಸಲು, ಪದ, ವ್ಯಾಕರಣ, ಜ್ಞಾನ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಎಲ್ಲವೂ.

2. ಪದವನ್ನು ಅದರ ಅರ್ಥದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

1) ಜನರಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಯಾರಾದರೂ

2) ಭಾಷೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ತಂತಿಗಳನ್ನು ಕಿತ್ತು ನುಡಿಸುವ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯ 3) 4) 12 ತಿಂಗಳುಗಳು

5) ಮತ್ತೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ

7) ಶನಿವಾರ ಮತ್ತು ಭಾನುವಾರ

3. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ಸಹೋದರಿ, ಸಸ್ಯ, ನದಿ, ವಿಷಯ, ಸೆಮಿಸ್ಟರ್, ಜ್ಞಾನ, ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಯೋಚಿಸಿ, ಉಚ್ಚರಿಸಲು, ಬಯಸುವ, ಈಗ, ಇತರ, ಎಲ್ಲರೂ, ಸಾಕಷ್ಟು, ಗಂಭೀರ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಹಿರಿಯ, ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಹ, ರಿಂದ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ , ಎಲ್ಲಾ.

1. 1 ಲೈವ್ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್.

2. ನಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ __ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ.

3. ನನ್ನ ತಾಯಿ ಶಿಕ್ಷಕಿ _ಭೂಗೋಳ _ಶಾಲೆ.

ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರು ಅವಳ ಮನೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಅವಳು ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ 5. ಗಣಿತ.

6. ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ _ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಾವು _ನದಿ _ಬೇಸಿಗೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಅಥವಾ ನಾವು ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ _ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

7. 1 ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಧ್ಯಯನ _2004.

8. ಆದರೆ 1 ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ _ ಮತ್ತು ನಾನೇ _ ಹೇಳು: "ಕೊಡಬೇಡ _!"

– – –

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ 1 ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಗೆರಂಡ್‌ಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

ನಿಯಮಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ 11 (ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ 11) ಅನ್ನು ಕಾಂಡಕ್ಕೆ -ed ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ (ಇದನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಪಾಠ 6 ರ ಮೂಲ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ).

– – –

11 ಅನಿಯಮಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ ರೂಪವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ (ಇದು ಮತ್ತು ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ 11 ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಮತ್ತು ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು "ಮೂಲ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳು" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ).

– – –

ಮೈಕ್ ನೋಡಲು ಹೋಗುವಂತೆ ಸೂಚಿಸಿಲ್ಲ.

ಅವನ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿ ಅವರಿಗೆ ನಗು ತಡೆಯಲಾಗಲಿಲ್ಲ.

1 ಬ್ರಿಟನ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದಾಗ 1 ಗಾಲ್ಫ್ ಆಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದೆ.

ನಂತರ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕು.

ನೀವು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಿಡಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಾರಂಭ, ಮುಂದುವರಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ನಂತರ (ಪ್ರಾರಂಭ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಮುಗಿಸಿ, ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ಎನಾಲಿ), ಹಾಗೆಯೇ ದ್ವೇಷ, ಇಷ್ಟ, ಪ್ರೀತಿ ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಅಥವಾ ಗೆರಂಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು:

ಪಿಯಾನೋ ನುಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಿಲ್ಲ. ಪಿಯಾನೋ ನುಡಿಸುವುದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಅಥವಾ ಗೆರಂಡ್ ಆಯ್ಕೆಯು ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ:

– – –

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ 1 ಮತ್ತು ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ ಐಎಲ್ 1 ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಯಾವ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

ಗೆರಂಡ್ ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಅರ್ಥವೇನು?

ಗೆರಂಡ್ ಯಾವ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ?

ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪೂರೈಸುವವರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು, 6.

ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ-ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯ?

ನಿರಾಕಾರ ವಾಕ್ಯಗಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?

ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸ

ಹವಾಮಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು.

ಎಲ್ಲವೂ ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿತ್ತು! ಆಕಾಶದಿಂದ ಹಿಮದ ಪದರಗಳು ಬೀಳುತ್ತಿದ್ದವು, ಎಲ್ಲವೂ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿತ್ತು! ಇದು ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಹಿಮ ಮಾನವನನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ಆದರೆ ನೋಡಿ! ಗಾಳಿ ಏರಿದೆ! ಹಿಮವು ಛಾವಣಿಗಳಿಂದ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ. ಸಣ್ಣ ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳೂ ಬೀಳುತ್ತಿವೆ. ಅದು ನಿಜವಾದ ಹಲ್ಲಿ, ಹೊರಗೆ ಹೋಗಲು ಇದು ಉತ್ತಮ ಸಮಯವಲ್ಲ.

"ಮೊದಲ ಹಿಮವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕರಗುತ್ತದೆ" ಎಂದು ರಷ್ಯನ್ನರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವು ತಿಂಗಳುಗಳ ನಂತರ ಚಳಿಗಾಲವು ಮುಗಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಮರಗಳು ಅರಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ವಸಂತಕಾಲ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕೃತಿಯು ತನ್ನ ಚಳಿಗಾಲದ ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಎಚ್ಚರವಾಗಿರುವ ಸಮಯ.

ನಂತರ ಬೇಸಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ - ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳ ಸಮಯ. ನಾವು ಈಜು, ಡೈವಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಪರ್ವತಾರೋಹಣಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು. ಸೈಕ್ಲಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಹೈಕಿಂಗ್‌ಗೆ ಹೋಗುವುದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮರೆಯಬಾರದು: ಅವರು ಈ ರೋಚಕ ದಿನಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಮಯ ಹಾರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲ ಬರುತ್ತದೆ. ಇದು ದೇಶವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಸುಗ್ಗಿಯ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಇದು ಅಧ್ಯಯನದ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಆರಂಭವಾಗಿದೆ.

ಡೈಲಾಗ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಹವಾಮಾನ

ರಷ್ಯನ್: "ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನ ಹೇಗಿದೆ?" ಇಂಗ್ಲಿಷ್: "ಇಂದು ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಎಂದಿನಂತೆ ತುಂಬಾ ಮಂಜಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಬೇಸಿಗೆಯ ಬಿಸಿಯೂ ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶೀತ ಮತ್ತು ಹಿಮಭರಿತ ಚಳಿಗಾಲವೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ." "ನಿಜವಾಗಿಯೂ? ಅದು ಏಕೆ?" "ನೀವು ನೋಡಿ, ಬ್ರಿಟನ್ ಸಮುದ್ರದ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿನ ನೀರು ತನ್ನ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ನೆಲಕ್ಕಿಂತ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಉಷ್ಣ ಶಾಖ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಅಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ. "ಮಳೆ ಬಂದಾಗ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?" "ನಾನು ಮಗುವಾಗಿದ್ದಾಗ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ! ಈಗ ನಾನು ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಯಾವುದೇ ಛತ್ರಿ ಇಲ್ಲದೆ ನಡೆಯಬಹುದು, ಅದು "ಚಿಮುಕಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಶೀತವನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ." "ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ತಾಪನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?" "ಹೌದು, ನನ್ನ ಬಳಿ ರೇಡಿಯೇಟರ್ ಇದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಇನ್ನೂ ಕೇಂದ್ರ ತಾಪನವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಪಂಚದ ಹವಾಮಾನವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ” "ಅದು ಒಂದು ಒಳ್ಳೆಯ ಉಪಾಯ. ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಕಡಲತೀರಗಳಿವೆಯೇ?" "ಹೌದು, ಬಹುತೇಕ ದಕ್ಷಿಣ ಕರಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ಇವೆ, ಆದರೆ ನೀರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬೆಚ್ಚಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಸ್ಪೇನ್‌ಗೆ ಹೋಗುವುದು ಉತ್ತಮ. ಅನೇಕ ಆಂಗ್ಲರು ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹವಾಮಾನವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. "ಖಂಡಿತ, ನಾನು ಹಾಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ." ["a:ftе] ನಂತರ ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಕರಗಿದ ನಂತರ ಕರಗಿ ಯಾವಾಗಲೂ [";,:lwerz] ಯಾವಾಗಲೂ ತಿಂಗಳು ತಿಂಗಳು ಯಾವುದೇ ["eru] ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ["meustlr] ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪರ್ವತಾರೋಹಣ ಬೀಚ್ ಬೀಚ್ ಬರ್ಡ್ [Ъз:d] ಪಕ್ಷಿ ಪರ್ವತಾರೋಹಣ

– – –

ಚಿಮುಕಿಸಿ ["dnzl] ಮತ್ತು ಚಿಮುಕಿಸಿ (ಮಳೆಯ ಬಗ್ಗೆ) ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳು, pl ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ["rl)glend] ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಸರಳವಾಗಿ ["srmpli] ಸರಳವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ["rl)glrfman] ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನವರು ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ["skertrl)] ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಅದ್ಭುತ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್

– – –

ಶಬ್ದಕೋಶದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಹವಾ , ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಕವರ್, ಚಕ್ಕೆಗಳು, ಆಕಾಶ, ಆಹ್ಲಾದಕರ, ಫ್ರಾಸ್ಟಿ, ಹಿಮಮಾನವ, ಗಾಳಿ, ನೈಜ, ಹಿಮಪಾತ, ಯಾವಾಗಲೂ, ಕರಗಿ, ತಿಂಗಳು, ಮೇಲೆ, ಮರ, ಹೂವು, ಹಕ್ಕಿ, ಗೂಡು, ನಂತರ, ಸೂರ್ಯ, ರಜಾ, ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳ, ಫೋಟೋ, ನೆನಪಿಸುವ, ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿ , ಕೊಯ್ಲು, ದೇಶವಾಸಿ, ಹೊಸ, ಮಂಜು, ಸಾಮಾನ್ಯ, ಸಾಗರ, ತಾಪಮಾನ, ನಿಧಾನ, ಉಷ್ಣ ಶಾಖ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮಗು, ಹಾಗೆ, ಸರಳವಾಗಿ, ಗಮನಿಸಿ, ನಡೆಯಿರಿ, ಇಲ್ಲದೆ, ಛತ್ರಿ, ಕ್ಯಾಚ್, ರೇಡಿಯೇಟರ್, ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ಕಲ್ಪನೆ, ಬೀಚ್, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ದಕ್ಷಿಣ, ಕರಾವಳಿ , ಇಂಗ್ಲೀಷ್, ದೂರದ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ, ಆದ್ದರಿಂದ.

2. ಪದವನ್ನು ಅದರ ಅರ್ಥದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

1) ವರ್ಷವನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾದ ಹನ್ನೆರಡು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿ 2) ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ಮಗು 3) ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಒಂದು ತೆರೆಯುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗೋಡೆ 4)

5) ಶಾಖವನ್ನು ನೀಡುವ ಸಾಧನವನ್ನು ಯಾರಿಗಾದರೂ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಮಾಡಲು 6) ಛಾವಣಿಯಿಂದ ನೇತಾಡುವ ಐಸ್ ತುಂಡು 7) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವಸ್ತು ಎಷ್ಟು ಬಿಸಿ ಅಥವಾ ತಂಪಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಸೂಚನೆ 8)

9) ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಅಥವಾ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಸಮುದ್ರಕ್ಕಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾದ ನೀರಿನ ಪ್ರದೇಶ 10)

3. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ಹವಾ , ಶೀತ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನೀರು, ಬದಲಾವಣೆ, ಕೇಂದ್ರ ತಾಪನ, ಯಾವುದೇ, ಹಿಮಭರಿತ, ಭೂಮಿ, ಅವಧಿ, ಛಾವಣಿ, ನೋಟ, ಆಹ್ಲಾದಕರ, ಫ್ರಾಸ್ಟಿ, ಹಿಮಮಾನವ, ಗಾಳಿ, ನಿಜವಾದ, ಯಾವಾಗಲೂ, ಕರಗಿ, ಹೆಚ್ಚು, ಮರ, ಗ್ರೀನ್ಸ್, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಕವರ್, ಚಕ್ಕೆಗಳು , ಆಕಾಶ, ಸುಗ್ಗಿಯ, ಹಳ್ಳಿಗ, ಹೊಸ, ಮಂಜು, ನಿಧಾನ, ಶಾಖ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮಗು, ಇದೇ, ಗೂಡು, ನಂತರ, ಬಿಸಿಲು, ಬೆಳಕು, ರಜೆ, ಫೋಟೋ, ಸಂತೋಷಕರ, ಹಿಮ.

4. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

1. ಮೊಮಿಂಗ್ 1 ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು.

2. ಎಲ್ಲವೂ ಮುಚ್ಚಿಹೋಗಿತ್ತು _ಹಿಮ! ಹಿಮಭರಿತ ಚಕ್ಕೆಗಳು ಬೀಳುತ್ತಿದ್ದವು _ಆಕಾಶ!

3. ಇದು ಉತ್ತಮ ಸಮಯವಲ್ಲ _ಹೊರಹೋಗುವುದು.

ಕೆಲವು ತಿಂಗಳು ಚಳಿಗಾಲ ಮುಗಿಯುತ್ತದೆ.

4. ಮತ್ತು 1 ಅದು ತಿಳಿದಿದೆ

5. ಬೇಸಿಗೆಯು ದೀರ್ಘ ಅವಧಿ _ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು.

6. ಫೋಟೋಗಳು ಈ ರೋಚಕ ದಿನಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತವೆ.

7. ಬ್ರಿಟನ್ _ ಸಾಗರ, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿನ ನೀರು ತನ್ನ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ನೆಲಕ್ಕಿಂತ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

8. 1 ಜಿನುಗುತ್ತಿರುವಾಗ ಯಾವುದೇ ಛತ್ರಿ ನಡೆಯಬಹುದು.

9. ಹವಾಮಾನವು ಪ್ರಪಂಚವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

– – –

ಸರ್ವನಾಮಗಳು ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮೂಲ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತದೆ:

– – –

ಅವನ, ಅವಳ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒಪ್ರೆ 2 ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ರೂಪಗಳು.

ಭಾಗಿಸಬಹುದಾದ ಪದ. ಟೈನ್, ಅವನ, ಅವಳ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ನಾಮಪದವಿಲ್ಲದೆ:

– – –

3. ಆಧುನಿಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಂಬ ಸರ್ವನಾಮವಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಅನೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಂಬೋಧಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಬಳಸುವ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ನೀವು ಅಥವಾ ನೀವು ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ.

– – –

nie ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೊಂದು ನಾಮಪದವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾವಿರಾರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಇಲ್ಲದೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮೂರು ಸಾವಿರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.

ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖನದೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ನಾಮಪದವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ,

– – –

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ, ಪುಟ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅಧ್ಯಾಯಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವಾಗ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾರ್ಡಿನಲ್ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಾಮಪದದ ನಂತರ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾಮಪದವನ್ನು ಲೇಖನವಿಲ್ಲದೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ನಿಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪುಟ 10 ರಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಿರಿ.

ಪಾಠ ಒಂದು, ಭಾಗ ಎರಡು, ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3 ಓದಿ.

ದಿನಾಂಕಗಳಲ್ಲಿನ ವರ್ಷಗಳನ್ನು 1 ನೇ ಅಂಕಿಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಓದುವಾಗ, ನಾಲ್ಕು-ಅಂಕಿಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎರಡು ಪದಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಅರ್ಧವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ "IISJyu:

– – –

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಅದೇ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನವು ಹಲವಾರು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ.

ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಇಂತಹ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು:

– – –

ಇತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು:

with- with without- ಇಲ್ಲದೆ ь- у, about, at; ಗೆ (ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯ), ಲೇಖಕ, ಅರ್ಥ, ಕಾರಣ, ಮೂಲವನ್ನು ಸಹ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಕಾದಂಬರಿ ь ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ - ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ, ь ರೈಲಿನಲ್ಲಿ, ь ಅನುಭವ - ಅನುಭವದಿಂದ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಗಾಗಿ ರೈಲು.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ನೋಡಲು Iook ಗೆ

ಆಶಿಸಲು

ಕೆಲವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಭಾಷಾಂತರಿಸುವಾಗ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

ಉತ್ತರಿಸಲು - ನಮೂದಿಸಲು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು - ನಮೂದಿಸಿ ಆದ್ದರಿಂದ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ಆದರೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

1. ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ, ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಮತ್ತು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.

2. ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಸ್ಥಾನದ ಎರಡು ರೂಪಗಳು, ನಾಮಪದಗಳು ಮತ್ತು 2 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ರೂಪ?

ಕಾರ್ಡಿನಲ್ ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?

ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳು ಮತ್ತು ದಶಮಾಂಶಗಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?

6. ಆರ್ಡಿನಲ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು (ಪುಟಗಳು, ಮನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ದಿನಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

7. ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ; ಅವರು ಯಾವ ಮೂಲಭೂತ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು?8.

ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸ

Myday ನಿನ್ನೆ ಇದು ದಿಮಾ ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ಟ್ಸೆವ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಕಠಿಣ ದಿನವಾಗಿತ್ತು. ತಡವಾಗಿ ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಿಂಡಿಯನ್ನೂ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿದ್ದನೆಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡನು, ಜೊತೆಗೆ ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಳಿ ಅಸಹ್ಯವಾದ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದನು ಮತ್ತು ಇಟ್ಟರ್ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡನು. .

"ದುರದೃಷ್ಟಗಳು ಎಂದಿಗೂ ಒಂಟಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ," ಆಂಡ್ರ್ಯೂ ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ ಯೋಚಿಸಿದನು, "ದಿನವು ಹಾಳಾಗಿದೆ." ತನ್ನ ತಂದೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಇಂದು ದಿಮಾಳ ತಂದೆ ಸೆರ್ಗೆ ಯಾಸ್ಸಿಲೀವಿಚ್ ಕಾಲು ಏಳಕ್ಕೆ ಎದ್ದು ಮಲಗಿದನು. ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತೊಳೆದು, ಹಲ್ಲುಜ್ಜಿದನು, ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿದನು. “ನೀವು ಹಲ್ಲುಜ್ಜಿದ್ದೀರಾ?”, ಅವನು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಿದನು ಮಗ " ಹೌದು, 1 ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ನಾನು ಕೂಡ ರೆಡಿ. "ಹೋಗಿ ತಿಂಡಿ ತಿನ್ನೋಣ."

ದಿಮಾಗೆ ದಿನವು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೇಳುವ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಅವನು ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದನು.

ಇಂದು ಅವರು ಗಣಿತ, ರಷ್ಯನ್, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅನೇಕ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳಿರುವುದರಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿವೆ. ಅವರ ಗುಂಪಿನ ಸಹವರ್ತಿ ಎಲ್ಗೋರ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಗಣಿತವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ವಿವರಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು.

ತರಗತಿಗಳ ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿವಿಧ ಹವ್ಯಾಸ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಹೋದರು. ಡಿಮಾ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಲವು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಕ್ಲಬ್‌ಗೆ ಹೋದರು.

ಕ್ಲಬ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವರಲ್ಲದೆ ಹತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದಾರೆ. ಇಂದು ವಿಷಯವು ಸೈಕ್ ಆಗಿತ್ತು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಡಿಮಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪುನಃ ಬರೆದರು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸೈಕಲ್ ಮಾಡಿದರು. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

Mter ಕ್ಲಬ್ ಡಿಮಾ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಿ ಊಟ ಮಾಡಿದರು. ಇನ್ನೂ ಸ್ಥಾವರದಲ್ಲಿದ್ದ ತಂದೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಕುಟುಂಬದವರೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದ್ದರು. ಅವರು ದಿನದ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದರು.

ಎಂಟರ್ ಡಿನ್ನರ್ ಡಿಮಾ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದರು, ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಮಾಡಿದರು, ಕಾಲೇಜು ಲೈಬ್ರರಿಯಿಂದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿದರು. ಆಗ ಅವನ ಕಾಲೇಜ್ ಗೆಳೆಯರು ಫೋನ್ ಮಾಡಿ ವಾಕಿಂಗ್ ಗೆ ಕರೆದರು.

ಹಿಂತಿರುಗಿ ಬರುವಾಗ ಊಟ ಮಾಡಿ ಮರುದಿನಕ್ಕೆ ತಯಾರಾಗಿ ಮಲಗಿದರು.

ಈ ಬಾರಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ದಿನದಿಂದ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಜಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

Vocabulagy Active aJone (;:J"\;:JUll] ONE ಪ್ಯಾಕ್ 1p..ek l ಪ್ಯಾಕ್ ಉತ್ತರ ["a:ns;:J] ಉತ್ತರ ಪೆನ್ಸಿಲ್-ಕೇಸ್ ["ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಕೆರ್ಸ್] ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಕೇಸ್ ಕೇಳಿ quagtcg l"kw:xt ; :~] ಕ್ವಾರ್ಟರ್ (ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಯದ ಜೊತೆಗೆ) ಉಪಹಾರ [Ъrekf;:Jst] ಉಪಹಾರ geаdu l"rctlrl ಸಿದ್ಧ ಬ್ರಷ್ ಕ್ಲೀನ್ hemелсг 1п"рлмь;:~ 1 ತರಗತಿಯ ಪಾಠ, ಪಾಠವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ; ತರಗತಿಯು 1ri:"r : 1 r. i. ನಿಂದ gewгite clear adj ಸ್ಪಷ್ಟ, ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹ;

– – –

1. ಕೆಳಗಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.

ಕಾಲು ಗಂಟೆಯಿಂದ ಏಳು, ಐದು ಗಂಟೆ, ಎಂಟರಿಂದ ಅರ್ಧ, ಒಂದು ಗಂಟೆ, ಇಪ್ಪತ್ತರಿಂದ ಕಾಲು ಕಳೆದ ಆರು, ಐದು ಕಳೆದ ಹನ್ನೊಂದು, ರಾತ್ರಿ ಹತ್ತು ಮೂವತ್ತು.

2. ಸಮಯವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಿ.

10:03, 2:59, 10:00, 15:25, 3:06, 4:15, 8:45, 11:55, 16:20

3. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

1. ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾವಾಗ ಎದ್ದೇಳುತ್ತೀರಿ?

2. ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ?

3. ನೀವು ಯಾವಾಗ ಊಟ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

4. ತರಗತಿಗಳ ನಂತರ ನೀವು ಯಾವಾಗ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ?

5. ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ?

6. ನೀವು ಯಾವಾಗ ಮಲಗಲು ಹೋಗುತ್ತೀರಿ?

4. ಕೆಳಗಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.

ಒಂಬತ್ತೂವರೆ, ಆರಕ್ಕೆ ಹದಿನೈದು ನಿಮಿಷ, ಬೆಳಗಿನ ಎರಡು ಗಂಟೆ, ಹದಿನೈದು ನಿಮಿಷ ಎಂಟಕ್ಕೆ, ಇಪ್ಪತ್ತು ನಿಮಿಷ ಹತ್ತಕ್ಕೆ, ಎರಡು ನಿಮಿಷ ನಾಲ್ಕಕ್ಕೆ.

bе5. ಈಗ ಸಮಯ ಎಷ್ಟು? ಪಾಠ ಯಾವಾಗ ಮುಗಿಯುತ್ತದೆ?

ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶ

ಇಂದು, ಸಿದ್ಧ, ಕ್ಲಬ್, ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಜೊತೆಗೆ, ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಬ್ರಷ್, ಹಲ್ಲು, ಕೇಳಿ, ವರ್ಗ, ಭೋಜನ, ನಿನ್ನೆ, ಉಪಹಾರ, ನೆನಪಿಡಿ, ಪೆನ್ಸಿಲ್-ಕೇಸ್, ಹೇಳು, ಪದ, ನಂತರ, ಅಪರಾಧ, ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ, ಹಾಳು, ಕಾಲು, ತೊಳೆಯುವುದು, ಪ್ಯಾಕ್ ಸೂಟ್ಕೇಸ್, ಉತ್ತರ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಕಷ್ಟ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಕಾರ್ಯ, ಸ್ಪಷ್ಟ, ಗಣಿತ, ವಸ್ತು, ವಿವರಿಸಿ, ಹವ್ಯಾಸ, ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ, ಸೇರಿಸು, ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಯಾರು, ಇನ್ನೂ, ಚರ್ಚಿಸಿ, ಈವೆಂಟ್, ಸಪ್ಪರ್, ತೃಪ್ತಿ, ಭವಿಷ್ಯ.

2. ಪದವನ್ನು ಅದರ ಅರ್ಥದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

2) ದಿನದ ಮೊದಲ ಊಟ 3) ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಕಲಿಸುವ ಪುಸ್ತಕ

5) ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಬರೆಯಲು

3. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ಇಂದು, ಕ್ಲಬ್, ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಬ್ರಷ್, ಹಲ್ಲು, ಕೇಳಿ, ವರ್ಗ, ಊಟ, ನಿನ್ನೆ, ನೆನಪಿಡಿ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಕೇಸ್, ಹೇಳಿ, ಪದ, ಕೊನೆಯ, ಅಪರಾಧ, ಒಂದು, ಹಾಳು, ಕಾಲು, ತೊಳೆಯುವುದು, ಪ್ಯಾಕ್, ಉತ್ತರ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ , ಕಾರ್ಯ, ಗಣಿತ, ವಿವರಿಸಿ, ಹವ್ಯಾಸಗಳು, ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಚರ್ಚಿಸಿ, ಭೋಜನ, ಭವಿಷ್ಯ.

4. ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ನಂತರದ ಮೌಖಿಕ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

1. ನಿನ್ನೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಕಠಿಣ ದಿನ _ಡಿಮಾ ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ಟ್ಸೆವ್.

2. ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಪೆನ್ಸಿಲ್-ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ಮನೆಗೆ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡನು.

4. ಇಂದು ಡಿಮಾ ಅವರ ತಂದೆ, ಸೆರ್ಗೆ ವಾಸಿಲೀವಿಚ್ ಅವರು _ _ ಕಾಲು _ ಏಳು ಪಡೆದರು, ಅವರ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಸ್ವತಃ ತೊಳೆದು, ಹಲ್ಲುಜ್ಜಿದರು, ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸೂಟ್ಕೇಸ್ _ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿದರು.

5. _ಕಾಲೇಜಿನ_ಸಮಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೇಳುವ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಅವರು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು.

6. ಇಗೊರ್ ಗಣಿತವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ _ಶಾಲೆ.

7. ಡಿಮಾ ಅವರು _ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು _ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಕ್ಲಬ್‌ಗೆ ಹೋದರು.

8. ಸಿಎಲ್‌ಜೆಬಿ ಅವರ ಹತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದಾರೆ.

9. ಅವನ ಕಾಲೇಜ್ ಫ್ರೆಂಡ್ಸ್ ಅವನಿಗೆ ಫೋನ್ ಮಾಡಿ _a ವಾಕ್ ಎಂದು ಕರೆದರು.

10. ಈ ಬಾರಿ ಅವನು ತನ್ನ ದಿನವನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ _ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು.

ಮಾತನಾಡುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

1. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

1. ನೀವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬೇಗನೆ ಎದ್ದೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

2. ಪಾಠದ ಮೊದಲು ಉಪಹಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಮಯವಿದೆಯೇ?

3. ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

1. ನಿಮ್ಮ ದಿನವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆಯೇ?

2. ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಪ್ರತಿ ದಿನವನ್ನು ಯಾವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ?

3. ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ದೂರದ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆಯಿರಿ- ನಿಮ್ಮ ಅನುಭವ.

– – –

ಕೊನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುವ ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಇತರ ವರ್ಗಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.

– – –

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ?

ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳಿಗೆ ಅವು ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ?

AN 3 ರಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಿ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ.

ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ? ಈ ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಗುಂಪಿನ ಹೆಸರು ಏನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

4. ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.

5. ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಪು, ಯಾರಾದರೂ, ಯಾವುದಾದರೂ, ಯಾರೂ, ಯಾವುದನ್ನೂ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಸರ್ವನಾಮಗಳು?

ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸ

ನನ್ನ ಫ್ರೆಂಡ್ಸ್ ಫ್ರೆಂಡ್ ಶಿಪ್ ಅಂದರೆ ತುಂಬಾ ip your litc. ನೀವು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ಎಫ್"ರಿಪ್ಡ್ಸ್ ಇಲ್ಲದೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಬದುಕಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ Epglisi1111CJ1 ಹೇಳುತ್ತದೆ, "ಮತ್ತು f"rieпd ip peеd is friепd ipdeed".

ಫ್ರೈಪ್ಡ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಸ್ಥರ ನಡುವಿನ ಗಡಿರೇಖೆಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಐಪಿ ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ: ರಷ್ಯಾಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತವೆ t11at ಕ್ಲೋಸ್ ಫ್ರೈಪ್ಡ್ಸ್ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಒಪೆಯಿಂದ ಮೂರು ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಅವರಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಉಳಿದವರೆಲ್ಲರೂ ನೀವು ವಿಶೇಷ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಅಥವಾ ಹೊಸ ಜನಪ್ರಿಯ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳ ಪಾಕವಿಧಾನವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆದರೆ Epglishmep ನೀವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದೀರೋ ಅವರೇ ನೀವು ಫ್ರೈಪ್ಡ್ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಫ್ರಿಪ್ಡ್‌ಶಿಪ್‌ನ ಅಮೆರಿಕದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, "ಆದ್ದರಿಂದ ಮ್ಯಾಪಿ ಕೌಪ್ಟ್ರಿಗಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮ್ಯಾಪಿ ಪದ್ಧತಿಗಳು." ಇವಿಪಿ ಫ್ರಿಪ್ಡ್‌ಶಿಪ್ ವಿಭಿನ್ನ ಐಪಿ ಡಿಫರೆಪ್ಟ್ ಜೋಡಿಗಳು...

ನನ್ನ ಪ್ರಕಾರ, ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಸ್ಥರನ್ನು ಮೂರು ವಿಭಿನ್ನ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ 1 ತಿಳಿದಿರುವವರು ಇದ್ದಾರೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶಾಲೆಗೆ ಮುಂಚೆಯೇ. ಆ ಫ್ರೈಪ್ಡ್‌ಗಳು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಹೊರಗಿವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫ್ರೈಪ್ಡ್. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ನನ್ನ ಶಾಲೆಯ ಫ್ರೈಪ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ. ನಾವು ತುಂಬಾ ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದ್ದೇವೆ, ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ಐಪಿ ಕಾಮ್ಮಾಪ್ ಇದೆ. ಈ ಸಂಗತಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯದಾಗಿ, ನನ್ನ ಕಾಲೇಜು ಫ್ರೈಪ್ಡ್ಸ್ ಇದ್ದಾರೆ. ನಾವು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಅಲ್ಪಾವಧಿಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ನಾವು ಫ್ರೈಪ್ಡ್ ಆಗಿದ್ದೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ.

ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ವರ್ಗೀಕರಣವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು. ನನ್ನ ತಂದೆ ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿದ್ದರಿಂದ, ಅವರಿಗೆ ಅಲ್ಲಿ ಫ್ರೈಪ್ಡ್ಸ್ ಇದ್ದರು. ಅವರು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಬಂದವರು! ಫ್ರಿಪ್ಡ್ಶಿಪ್ ನಮ್ಮನ್ನು ಬಲಶಾಲಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ!

1 ನನ್ನ ಹತ್ತಿರದ ಸ್ನೇಹಿತನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಅವನ ಹೆಸರು ಸೆರ್ಗೆ. ನಾವು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಹುಡುಗರಾಗಿದ್ದಾಗ, ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋದೆವು, ಟೆಪ್ಪಿಸ್ ಆಡಿದೆವು, ನದಿಯನ್ನು ಈಜುತ್ತಿದ್ದೆವು ಮತ್ತು ಫ್ಯೂಪ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಒಂದೇ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆವು.

ವ್ಹೆಪ್ 1 ಟೀಪೇಜರ್ ಆಗಿದ್ದರು, 1 ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳಿಲ್ಲದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಮತ್ತು 1 ಯಾವಾಗಲೂ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಸೆರ್ಗೆಯ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದರು. 1 ಅವನು ಅದನ್ನು ತಿನ್ನಿಸಿದಾಗ ಅವನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದನು.

ಈಗ ನಾವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ ನಾವು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ಎಂದಿಗೂ ಪರಸ್ಪರ ದ್ರೋಹ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶ

– – –

ಶಬ್ದಕೋಶದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಊಹಿಸಿ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಗಡಿರೇಖೆ, ನಡುವೆ, ಹಲವಾರು, ಮಾತ್ರ, ನಿಜ, ವಿಶ್ವಾಸ (ಇನ್), ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ, ಟ್ರೌಯೆಲ್, ಚರ್ಚಿಸಿ, ಇತ್ತೀಚಿನ ಸುದ್ದಿ, ಆದರೆ, ಯಾರಾದರೂ, ನಿಯಮಗಳು, ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆ, ಕಸ್ಟಮ್, ಉಪವಿಭಾಗ, ನಡುವೆ, ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ, ದ್ರೋಹ , ಬೆಂಬಲ.

2. ಪದವನ್ನು ಅದರ ಅರ್ಥದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

1) ನಿಜವಾದ ಅಥವಾ ಸರಿಯಾದ; ನಿಜವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಅಥವಾ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಹೇಳುವುದು

2) ಮತ್ತೆ ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಲು

3) ಯಾರಾದರೂ ನಿಮ್ಮ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಹಾನಿ ಮಾಡುವುದು

4) ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಅದು ನಿಜವಾಗಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ಅಥವಾ ಉತ್ತಮ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ತೋರುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು

5) ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಲು

3. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ದ್ರೋಹ, ಸಹ, ಬೆಂಬಲ, ತೊಂದರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇತರ, ಯಾರಾದರೂ, ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಊಹಿಸಲಾಗದ, ಸ್ನೇಹ, ಪರಿಚಯ, ನಡುವೆ, ಬಲವಾದ

4. ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸ್ನೇಹಿತನಲ್ಲ. ನನ್ನನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಬೇಡ.

ಚಿತ್ರವು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಜೇನ್ ಹೇಳಿದಾಗ, ಅವಳು _ಸ್ವಲ್ಪ.

3. ನಿಮ್ಮ _ ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೀರಾ?

4. ಅವನು ತುಂಬಾ ಕರುಣಾಮಯಿ, ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ _ನಾನು ಮತ್ತು ಅವನ ಅನುಭವ.

5. ನೀವು _ಸುದ್ದಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ?

ನೀವು ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ನನ್ನ _ ಅನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ?

7. ಮೋಮಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಲಿ ಎದ್ದೇಳಲು ಇದು _ಈ ರಾಷ್ಟ್ರವೇ?

1. ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ದೇಶನದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳಿವೆ.

2. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ ಆದರೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತ?

3. ಜಾಕ್ ಅವರು ಪಾಠಕ್ಕೆ ತಡವಾಗಿ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು.

4. ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಕೊನೆಯ ಮಾಹಿತಿಯೆಂದರೆ ಅವನು ತಡವಾಗಿ ಹೋಗಿದ್ದನು.

5. ನಾನು ಕಷ್ಟದಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ ಅವನ ಹಣವನ್ನು ನೀಡಲಿಲ್ಲ.

6. ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ನಂತರದ ಮೌಖಿಕ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

1. ಆಂಗ್ಲರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, "A friend _need is a friend indeed."

2. ನಾನು _ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕನ್ಫೈಡ್ ಮಾಡಬಹುದು.

3. ನೀವು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದಿರುವಿರಾ?

4. ನಾವು ಹುಡುಗರಾಗಿದ್ದಾಗ, ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋದೆವು, ಟೆನ್ನಿಸ್ ಆಡುತ್ತಿದ್ದೆವು, ನದಿಯನ್ನು ಈಜುತ್ತಿದ್ದೆವು ಮತ್ತು ಮೋಜು ಮಾಡಿದೆವು.

5. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೇವಲ _ಒಬ್ಬ _ಮೂರು ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ.

6. ನೀವು _ಒಳ್ಳೆಯ ಪದಗಳು_ನಿಮ್ಮ ಸೋದರಸಂಬಂಧಿಯೇ?

7. _ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ಭೂಮಿಯು ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ (ತಿರುಗುತ್ತದೆ).

ಅನುವಾದಿಸಿ ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಅವನ ಹೆಸರು ವಿಕ್ಟರ್. ಶಾಲಾ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ನಮಗೆ ಪರಿಚಯವಿದೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೆವು, (ಸಿನಿಮಾಕ್ಕೆ), ಚಿತ್ರಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಈಜಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆವು.

ನಾನು ಹದಿಹರೆಯದವನಾಗಿದ್ದಾಗ, ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ವಿಕ್ಗೊರ್ ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದನು. ಈಗ ನಾವು ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ.

ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗೆಳೆತನ ಎಂದರೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಮಾತನಾಡುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

1. ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹವು ತುಂಬಾ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?

2. ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಸ್ಥರ ನಡುವಿನ ಗಡಿರೇಖೆ ಏನು?

3. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಗಡಿರೇಖೆ ಎಲ್ಲಿದೆ?

4. ಲೇಖಕರು ಎಷ್ಟು ಸ್ನೇಹಿತರ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸುತ್ತಾರೆ?

5. flrst ಗುಂಪು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆಯೇ?

6. ಲೇಖಕರು ಎರಡನೇ ಗುಂಪಿನ ಸ್ನೇಹಿತರ ಜೊತೆ ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?

7. ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ ಕಾಲೇಜು ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ?

8. ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ತಂದೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾನೆ?

9. ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಎಷ್ಟು ಸಮಯದವರೆಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ?

10. ಅವರು ಈಗ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆಯೇ?

2. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಲು ಇವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

– – –

ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಅಸಂಭವ ಅಥವಾ ಅವಾಸ್ತವಿಕ ವಿಧಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ (ನೋಡಿ

ವಿಭಾಗ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ವಾಕ್ಯಗಳು):

– – –

ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ, ನೇರ ಭಾಷಣಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ತಿಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು, ನೇರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವಾಗ ಉಂಟಾಗುವ ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು:

ಸಂದೇಶ (ಅವರು ಹೇಳಿದರು, ವರದಿ, ಇತ್ಯಾದಿ...);

ಪ್ರಶ್ನೆ (ಅವರು ಕೇಳಿದರು, ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸಿದರು, ವಿಚಾರಿಸಿದರು, ಇತ್ಯಾದಿ...);

ವಿನಂತಿ ಅಥವಾ ಆದೇಶ (ಅವರು ಕೇಳಿದರು, ಆದೇಶಿಸಿದರು, ಆದೇಶಿಸಿದರು, ಇತ್ಯಾದಿ ...).

ನೇರ ಭಾಷಣದಿಂದ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ:

– – –

ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಅನುವಾದದ ನಿಯಮಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು.

ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಪದವಿಲ್ಲದ ಪ್ರಶ್ನೆ: ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಕಣಕ್ಕೆ ಸರಿಸುಮಾರು ಅನುರೂಪವಾಗಿದ್ದರೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿದೆ.

ಎಂಬುದನ್ನು, ನೇರ ಮಾತು: "ನೀವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?" ಎಂದು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಇದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ಕೇಳಿದರು.

ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ: ನೇರವಲ್ಲದ ಪದ ಕ್ರಮವು ಇಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ (ವಿಷಯವು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ), ಹಾಗೆಯೇ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಒಪ್ಪಂದದ ಕಾನೂನು.

ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ: ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಅಂಶದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆ ಪದದಿಂದಲೇ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ನೇರ ಪದ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಉದ್ವಿಗ್ನ ಒಪ್ಪಂದದ ಕಾನೂನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

"ನೀವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಯಾವಾಗ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ?" ನೇರ ಮಾತು: ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣವಲ್ಲ: ಅವರು ಯಾವಾಗ ಇದ್ದರು ಎಂದು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ.

3. ವಿನಂತಿ ಅಥವಾ ಆದೇಶವು ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ (ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪ) ಅನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಇಲ್ಲಿ ಅವಧಿಗಳ ಯಾವುದೇ ಒಪ್ಪಂದವಿಲ್ಲ.

– – –

ನಕಾರಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ:

ನೇರ ಮಾತು: ಅವರಿಗೆ "ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಡಿ" ಎಂದು ಹೇಳಲಿಲ್ಲ.

ಪರೋಕ್ಷ ಮಾತು: ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಡಿ ಎಂದು ಹೇಳಿಲ್ಲ.

ನೇರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳವು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗಿದ್ದರೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಬದಲಿ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

– – –

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ಕಾಲಗಳನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವ ನಿಯಮವೇನು?

2 ಕ್ಕೆ ಕಾಲವನ್ನು ಒಪ್ಪುವಾಗ ಯಾವ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಏಕಕಾಲಿಕ, ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು?

ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಫಾರ್ಮ್ 3. ಹಿಂದಿನ ಪೀಫೆಕ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ?

ಸಂದೇಶ, ಪ್ರಶ್ನೆ, ವಿನಂತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವಾಗ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ 4.

ಬಯಸುವಿರಾ ಅಥವಾ ಆದೇಶಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣವು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಪದ ಕ್ರಮದ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ?

ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ಹಾಗೆಯೇ 6.

ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು?

7. ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ?

ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸ

ಅತಿಥಿಗಳು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ರಜಾದಿನಗಳಿವೆ. ಆದರೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಜಾದಿನಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಕುಟುಂಬ ರಜಾದಿನಗಳು ಇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಜನ್ಮದಿನ, ಹೆಸರಿನ ದಿನ ಅಥವಾ ವಿವಾಹ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, tbls ಅವರು ಕ್ವೆಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಈ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಚರಿಸಲು ಪಾರ್ಟಿ ಮಾಡುವ ಸಮಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪಾರ್ಟಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಆಹಾರ, ಉಡುಗೊರೆಗಳು, ಶುಭಾಶಯ ಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿನಂದನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ನೀವು ಪಾರ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಪಾರ್ಟಿಯನ್ನು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡುವ ಸಮಯ ಇದು. ಇದು ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಶ್ ಮಾಡುವುದು, ಕಾರ್ಪೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಫ್ಯೂಮಿಚರ್ ಅನ್ನು ಧೂಳೀಕರಿಸುವುದು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಫ್ಲಾಟ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ನಂತರ ನೀವು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಇದನ್ನು ದೂರವಾಣಿ ಅಥವಾ ಆಮಂತ್ರಣ ಪತ್ರದ ಮೂಲಕ ಮಾಡಬಹುದು. ಇತರ ಮಾರ್ಗಗಳೂ ಇವೆ. ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸಬಹುದು. (ನೀವು ಆಹ್ವಾನಿತರಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಆಮಂತ್ರಣವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ನಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಚಾತುರ್ಯದಿಂದ ಮಾಡಬೇಕು.) ಪಾರ್ಟಿಯ ಹಿಂದಿನ ದಿನ ಸೂಪರ್ಮಾರ್ಕೆಟ್ಗೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ಅಡುಗೆಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಸಮಯ. ಈ ದಿನ ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.

ಮರುದಿನ ಎಲ್ಲವೂ ಸಿದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಪಾರ್ಟಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅತಿಥಿಗಳು ಸಾಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆತಿಥೇಯರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಊಟ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಸಮಯ ಬರುತ್ತದೆ!

ಪಾರ್ಟಿ ಮುಗಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಕು. ಆದರೆ ನೀವು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಉತ್ತಮ ದಿನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ!

– – –

ಪತ್ರ, ಅತಿಥಿ, ಚಾತುರ್ಯ, ಸಭ್ಯ.

4. ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

1. ಆನ್ _ಟುಡೆ ಹೊಂದಿದೆ. ಅವಳು 10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವಳು - ಇದು "ಅವಳದು _. ಅವಳು ಇಂದು_ ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ. ಅವಳು _ ಈ ಪಾರ್ಟಿಗೆ ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ. 5 ಗಂಟೆಗೆ" ಅತಿಥಿಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವಳ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದಂದು _ಆಕೆ.

2. ಮೌವಿನ 9ನೇ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ _. 2010 ರಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ 65 ನೇ _ ವಿಜಯವನ್ನು ಆಚರಿಸಿದ್ದೇವೆ. 1 _ ಆ ಮುತ್ತಜ್ಜನೊಂದಿಗೆ ಈ ರಜಾದಿನ: ಅವರು ಅನುಭವಿ.

3. ಪಾರ್ಟಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು _ಸೋಟಿಯೋನ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ನೀವು _ಅಥವಾ_ಈ ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

5. ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳನ್ನು ಇಟಾಲಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡಿ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಇತರ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಅವರಿಗೆ ಮಾರ್ಚ್ 1 ಎಂದರೆ ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭ.

1 ಅವಳನ್ನು ಸಿನೆಮಾಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ಅವಳು ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದಳು.

ಪಿಕ್ನಿಕ್ಗೆ ಹೋಗುವುದು ಎಂದರೆ ತುಂಬಾ ಜುನ್.

ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಜನರ ಪಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದ್ದಾರೆಯೇ 4.

5. ನನ್ನ ಸಹೋದರನಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ನಡತೆ ಇದೆ.

6. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು ಅಥವಾ ನಂತರದ ಮೌಖಿಕ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

1. ವರ್ಷಕ್ಕೆ tanу ರಜಾದಿನಗಳಿವೆ.

2. ನೀವು ಪಕ್ಷವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಕೇವಲ _ಒಂದು ಮೂಲವನ್ನು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.

3. ನೀವು ಕ್ವೆಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು _ದ ಟೆಲಿಫೋನ್ ಅಥವಾ _ಆಮಂತ್ರಣ ಪತ್ರವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು.

4. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ _ಆತಿಥೇಯ.

5. ಪಕ್ಷವು __ ಆಗಿರುವಾಗ, ನೀವು ತೊಳೆಯಬೇಕು.

6. ದಿನ _ಪಕ್ಷ ಇದು ಸೂಪರ್ ಮಾರ್ಕೆಟ್‌ಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ.

7. ಯಾರಾದರೂ _ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವ tbls ವರ್ಷವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ?

7. ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.

ನಿನ್ನೆ ಪೀಟರ್ ಅವರ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬ. ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ವರ್ಷ ತುಂಬಿತು. ಅವನು ಅನೇಕ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ತನ್ನ ಮನೆಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಚರಿಸಿದರು. ಕೆಲವು ಸ್ನೇಹಿತರು ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಪೆಟ್ಯಾ ಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಚಾತುರ್ಯದಿಂದ ಕೂಡಿರುವುದರಿಂದ, ಅವನು ಮನನೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಇದು ಅದ್ಭುತ ದಿನ!

– – –

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ), ಕಣವನ್ನು ವಿಷಯದ ನಂತರ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳಿಗಾಗಿ, ನೋಡಿ

ವಿಭಾಗ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳು):

– – –

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿನ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅವುಗಳ ನಂತರ ನೇರ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ವಸ್ತು ಎರಡನ್ನೂ ಹೊಂದಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಯಾರಿಗಾದರೂ (ಪರೋಕ್ಷ ವಸ್ತು) ಏನನ್ನಾದರೂ (ನೇರ ವಸ್ತು) ನೀಡುವುದು:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ.

ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ರಚನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು: ನೇರ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ (ನೇರ ವಸ್ತುವು ವಿಷಯವಾಗುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ (ಪರೋಕ್ಷ ವಸ್ತುವು ವಿಷಯವಾಗುತ್ತದೆ):

– – –

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

1. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿ ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

ಅದರ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ರೂಪವು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ? ಮೇಲಿನ 2 ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿ.

ಬ್ಲಿಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತವೆ.

3. ಅದರ ಋಣಾತ್ಮಕ ರೂಪವು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? ನೀಡಿರುವ ಕೋಷ್ಟಕ ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸಹ ಬರೆಯಿರಿ.

4. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಯು ಮಾಡುವವರನ್ನು (ಅಥವಾ ಚಾಲನಾ ಶಕ್ತಿ) ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಧನವನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ?

ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ ಎಂದರೇನು? ಯಾವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು 5.

ನಾವು ಈ ಎರಡೂ ನಿರ್ಮಾಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕೇ?

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ವಸ್ತುವಿನ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ 6.

7. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿದರೆ ಔಪಚಾರಿಕ ಸರ್ವನಾಮದೊಂದಿಗೆ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಹೇಗೆ?

8. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾವ ರೂಪಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ?

ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸ

ಕಾಲೇಜು ಮು ನಾನು ನನ್ನ collcgc ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಇದು ನಗರದ ಸಿಸಿಎನ್‌ಟಿಆರ್‌ಸಿ ಓಟಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಎರಡು ಅಂತಸ್ತಿನ ಕಟ್ಟಡವಾಗಿದೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ಹೊಸದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದೆ. 1 ಅಧ್ಯಯನ ಇಲ್ಲಿ ಗೋಗ್ ಮೊದಲ ವರ್ಷ.

ಕಟ್ಟಡದ ಮೊದಲ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಲ್, ಕ್ಲೋಕ್ ರೂಮ್, ಕ್ಯಾಂಟೀನ್, ಜಿಮ್ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ತರಗತಿಗಳಿವೆ. ಎರಡನೇ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಚೇರಿ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು, ದೊಡ್ಡ ಕನ್ಸರ್ಟ್ ಹಾಲ್, ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಮತ್ತು ವಾಚನಾಲಯವಿದೆ.

ಕಾಲೇಜಿಗೆ 1 ಸೌಟ್ ಮಾಡಿದಾಗ, 1 ನನ್ನ ಪಾದಗಳನ್ನು ಒರೆಸಿ, ಆ ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದು ಕ್ಲೋಕ್-ರೂಮ್ಗೆ ಹೋಗಿ. ಅದರ ನಂತರ 1 ಶೀರ್ಷಿಕೆಗೆ ಹೋಗಿ ಅದು ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿದೆ. ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸುವ ಮೊದಲು ತರಗತಿಗೆ ಬರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಕೆಲವು ತರಗತಿಗಳ ನಂತರ 1 ಕ್ಯಾಂಟೀನ್‌ಗೆ ಹೋಗಿ ಉಪಹಾರ ಸೇವಿಸಿ. ನಮ್ಮ ಕ್ಯಾಂಟೀನ್ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ 1 ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಹಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯಗಳು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಐಟಿ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್. ವಿರಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ 1 ಆ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಕಾಲೇಜು ದಿನಪತ್ರಿಕೆ ಓದಿ.

ನಮ್ಮ ಕಾಲೇಜು ನಾವು ಓದುವ ಸ್ಥಳ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದು ಸ್ಥಳವೂ ಆಗಿದೆ

ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ತರಗತಿಗಳ ನಂತರ ನಾವು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಕಾಲೇಜು ತುಂಬಾ ಹಸಿರು:

ಪ್ರತಿ ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಹೂವುಗಳಿವೆ. ಮತ್ತು ಇದು ತುಂಬಾ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದೆ. ಬೇರೆ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿರುವ ಆ ಗೆಳೆಯರು ಈ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಬಂದರೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ

ಎಲ್ಲವೂ ಉತ್ತಮ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ನೋಡಿದಾಗ. ಆದರೆ 1"11 ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ:

ಇದು ಕಾಲೇಜಿನ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ - ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ನಮ್ಮ ಎರಡನೇ ಮನೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅದರ ಸಾಹಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಕಾಲೇಜು ಜೀವನವು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಆದರೆ 1 ಅದು ಲಾಭದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ! ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾಳೆ 1"11 ಮತ್ತೆ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬನ್ನಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ!

– – –

ಶಬ್ದಕೋಶದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಹಾಲ್, ಕ್ಯಾಂಟೀನ್, ಕ್ಲೋಕ್-ರೂಮ್, ಎರಡು ಅಂತಸ್ತಿನ, ಆರಾಮವಾಗಿ, ಜಿಮ್, ಲ್ಯಾಬೋರೇಟರಿ, ರೀಡಿಂಗ್-ಹಾಲ್, ಟೈಮ್-ಟೇಬಲ್, ಬೆಲ್, ರಿಂಗ್, ಮತ್ತು ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯ, ಮತ್ತು ಬ್ರೇಕ್, ಚರ್ಚೆ, ಪತ್ರಿಕೆ, ವಾಸ್ತವ್ಯ, ಕ್ಲಬ್, ಹೂವು, ಕಿಟಕಿ- ಸಿಲ್, ಕ್ಲೀನ್, ಆರ್ಡರ್.

2. ಪದವನ್ನು ಅದರ ಅರ್ಥದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

ನೀವು ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಿರುವಾಗ ನೀವು ಕೋಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಗ್‌ಗಳನ್ನು ಬಿಡಬಹುದಾದ ಸ್ಥಳ 1) ಶಾಲಾ ಇಸನ್ಸ್ ನಡೆಯುವ ಸಮಯದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು 2) ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್‌ಗಾಗಿ ಸುಸಜ್ಜಿತ ಸ್ಥಳ 3) ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಸಜ್ಜುಗೊಂಡ ಕೊಠಡಿ 4)

5) ಬಳಸಲು ಆಹ್ಲಾದಕರ; ಚಿಂತೆಯಿಂದ ಮುಕ್ತ

6) ಅವರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರಣ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಜನರ ಗುಂಪನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ 7) ಅದೇ ವಿಷಯ ಕೆಲಸದಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ 8)

3. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ಎರಡು ಅಂತಸ್ತಿನ, ಆರಾಮದಾಯಕ, ನೆಚ್ಚಿನ, ಸ್ವಚ್ಛ, ಓದುವ ಕೋಣೆ, ಊಟದ ಕೋಣೆ, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ, ಜಿಮ್, ಬಿಡುವು, ವಿಷಯ, ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ, ಕಿಟಕಿ ಹಲಗೆ, ಸಂಯೋಜನೆ, ಚರ್ಚೆ.

– – –

1. ನೀವು ಓದಿದ ಪಠ್ಯದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೋಡಿ. ವಾಕ್ಯಗಳು ತಪ್ಪಾದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಇರಿಸಿ.

ತರಗತಿಯ ನಂತರದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕ್ಯಾಂಟೀನ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ

ಕಾಲೇಜಿನ ಗುಂಪು ಮಹಡಿ - ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ನೆಚ್ಚಿನ ತರಗತಿಗಳು

ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛ ಕಾಲೇಜು

ಕಾಲೇಜು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಿದೆ

ಕಾಲೇಜಿನ ಹೊರಭಾಗ

ಕಾಲೇಜಿನ ಮೊದಲ ಮಹಡಿ

ಲಾಭದಾಯಕ ಕಾಲೇಜು ಜೀವನ

2. ನಿಮ್ಮ ವ್ಯಾಯಾಮ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ 1 ರಿಂದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಲು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ.

3. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಾಲೇಜಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ. ನೀವು ಕೆಲವು ಐಟಂಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು.

4. ನೀವು ಅದನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುವ ಕಾಲೇಜಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಇದೆಯೇ?

5. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರೋಇಮ್‌ಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.

1. ಕಾಲೇಜು ನಿಮ್ಮ ಎರಡನೇ ಮನೆ ಎಂದು ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ.

2. ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಸ್ಥಳಗಳು.

3. ಕಾಲೇಜು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು.

6. ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರಿಗಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜಿನ ಸುತ್ತ ವಿಹಾರ ಮಾಡಿ. ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೂ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಲಿ.

7. ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ಮೇಲೆ ಸಂವಾದವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

1. ಇಬ್ಬರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಪಾಠ ಯಾವುದು ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

2. ಇಬ್ಬರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಟೈಮ್-ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡದಿರುವುದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

3. ಇಬ್ಬರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊಸ ಕಾಲೇಜು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

– – –

ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಒಂದು ಸಾಲಿನಂತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು (ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತು) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನನ್ನ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸೇರ್ಪಡೆ ಅಂತಹ ಸೇರ್ಪಡೆಗಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೂತ್ರವನ್ನು, ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುವಾಗ, ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು:

– – –

ಭೌತಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ನಂತರ: ನೋಡಲು, ಕೇಳಲು, ಅನುಭವಿಸಲು, ವೀಕ್ಷಿಸಲು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ನಂತರ, ಅಪರಿಮಿತದೊಂದಿಗೆ ಕಣವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ:

– – –

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತುವಿನ ಜೊತೆಗೆ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಷಯ (The Comp/ex Sibject) ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮವು ವಿಷಯವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯವು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಗೆ ಹೋದರೆ, ನಂತರ ಕಣವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅನಂತಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅನಂತಕ್ಕೂ ಸಹ, ನಂತರ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಕಣಗಳು

ಗೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ:

– – –

ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅನಂತ ಪದಗುಚ್ಛದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿನ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನಂತವು ಕ್ರಿಯೆಯ ಸತ್ಯವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ:

– – –

ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು (ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ, ಪರಿಪೂರ್ಣ, ಇತ್ಯಾದಿ, ನೋಡಿ

ಭಾಗವಹಿಸುವ ವಿಭಾಗ):

– – –

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

1. ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತುವು ಅನಂತದೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

2. ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

3. ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಪರಿಮಿತವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ?

4. ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ನೊಂದಿಗೆ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?

5. ಕೃದಂತವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅನಂತವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತುವಿನ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

6. ಸ್ವತಂತ್ರ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಹೇಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

7. ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಯಾವ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು?

ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸ

ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ ಜನರು ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾರಿಗೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಹಲವಾರು ಮತ್ತು ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೇವೆ.

ಹಲವು ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಅದು ಹಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಅಂಜೂರ, ಜನರು ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದರು. ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಯಾಣದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ!

ಮನುಷ್ಯನೂ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಸಹಜವಾಗಿ, ಈಜುವುದನ್ನು ಪ್ರಯಾಣದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇನ್ನೂ, ಜಲಮಾರ್ಗಗಳು ಬಹುಶಃ ಮೊದಲ "ರಸ್ತೆಗಳು", ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಸಾರಿಗೆ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು: ರಾಫ್ಟ್‌ಗಳು, ದೋಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಡಗುಗಳು. ನಂತರ ಹಡಗುಗಳು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಬಂದವು, ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯನು ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಹೊರಡುವವರೆಗೂ ಅವರು ಕರಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಸಮಯ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ಮಾನವಕುಲದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಕ್ರ. ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಬಂಡಿಗಳು, ವ್ಯಾನುಗಳು, ಗಾಡಿಗಳು, ಕಾರುಗಳು ಮತ್ತು ಬಸ್ಸುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಈ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಸಾರಿಗೆ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಗತಿಯಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತೊಂದು ಆವಿಷ್ಕಾರವೆಂದರೆ ಉಗಿ ಎಂಜಿನ್. ಇದು 19 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕ್ರಾಂತಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಇದು ರೈಲುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ವು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ರೈಲ್ವೆಗಳ ದೊಡ್ಡ ಜಾಲವು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವನ್ನು ಆವರಿಸಿದೆ.

ನಂತರ ವಿಮಾನಗಳ ಯುಗ ಬಂದಿತು. ಮನುಷ್ಯ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಗೆದ್ದನು - ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್ ಪುರಾಣಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಕನಸು ನನಸಾಯಿತು! ಗೈರೊಸ್ಕೋಪ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಾಗ, ಹಾರಾಟವು ಹೆಚ್ಚು ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಯಿತು.

ಪ್ರಯಾಣದ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು? ಗಾಳಿಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವುದು, ಸಹಜವಾಗಿ, ವೇಗವಾದ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಅಗ್ಗವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಂತ್ರಣವು ತುಂಬಾ ಬೇಸರವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣ ಮಾಡುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಗ್ರಾಮಾಂತರವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಬಹುದು. ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ರೈಲು ನಿಲ್ದಾಣಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಗರದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿವೆ. ಆದರೆ ರೈಲಿನಲ್ಲಿ joumey ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಹ-ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ ನೀವು ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ.

ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ ಬಸ್ಸು ಹೆಚ್ಚು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಬಸ್ಸುಗಳು ವಿಮಾನಗಳಂತೆ ವೇಗವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ರೈಲುಗಳಂತೆ ಆರಾಮದಾಯಕವಲ್ಲ. ಆದರೆ ನೀವು ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದರೆ, ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ!

ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣ ಮಾಡುವುದು ಸಹ ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು. ನೀವು ರಸ್ತೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಯಾಣದ ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ಬಹುಶಃ ಮುಂದಿನ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಅದೃಷ್ಟ!

ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶ ಹಿಂದೆ [~·g~u] ಹಿಂದೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ವಿಮಾನನಿಲ್ದಾಣ ["e~p::t] ಏರ್ಪೋರ್ಟ್ ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ v. vyraಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್ ["eshf~nt gri:s] ವಯಸ್ಸಾಗಲು, n. ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ

– – –

ಶಬ್ದಕೋಶದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಪ್ರಯಾಣ, ಸಾರಿಗೆ, ಆಯ್ಕೆ, ಬಹುಶಃ, ಮುಖ್ಯ, ಶತಮಾನ, ಅಂತ್ಯ, ಹಿಂದೆ, ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಭಾವನೆ, ಜಲಮಾರ್ಗ, ತನಕ, ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್, ನಕ್ಷತ್ರ, ಆವಿಷ್ಕಾರ, ಮಾನವಕುಲ, ಚಕ್ರ, ಇತಿಹಾಸ, ಉಗಿ ಎಂಜಿನ್, ಕಾರಣ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕ್ರಾಂತಿ, ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್, ಗ್ರಹ , ಯುಗ, ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕನಸು, ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್, ಗೈರೊಸ್ಕೋಪ್, ತ್ವರಿತ, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ, ಸುರಕ್ಷತೆ, ದಣಿದ, ಗ್ರಾಮಾಂತರ, ಆರಾಮದಾಯಕ, ಪ್ರಯಾಣಿಕ, ಅನನುಕೂಲತೆ, ತ್ವರಿತ, ಮಿತಿ, ಗುಣಮಟ್ಟ, ಅಸ್ತಿತ್ವ, ದಶಕ.

2. ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಪದ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

A. ಮೇಲ್ಮೈಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಸಮುದ್ರ - ನದಿ - ರಸ್ತೆ - ರೈಲ್ವೆ - ಆಕಾಶ

ಬಿ. ಅವರು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಸ್ಥಳಗಳೊಂದಿಗೆ:

ರೈಲು ನಿಲ್ದಾಣ - ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣ - ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣ - ಬಂದರು

C. ಚಲಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ:

jlying - ನೌಕಾಯಾನ - ಚಾಲನೆ (ಹೋಗುವ) D. ಅವರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ.

3. ಪದವನ್ನು ಅದರ ಅರ್ಥದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

1) ನ್ಯಾವಿಗೇಷನ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಸಾಧನವು ಅದರೊಳಗೆ ಭಾರೀ ಚಕ್ರ ತಿರುಗುವ ಕಾರಣ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ

2) ನೂರು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿ

3) ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ ಯಾರಾದರೂ 4) ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ದೊಡ್ಡ ವಾಹನ, ಚಾಲಿತ ಬೂ ಪೆಟ್ರೋಲ್ 5)

6) ವಿಮಾನಗಳು ಇಳಿಯುವ ಮತ್ತು ಟೇಕ್ ಆಫ್ ಆಗುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ರೈಲುಗಳು ಚಲಿಸುವ ಸಮಾನಾಂತರ ಲೋಹದ ಮಾರ್ಗಗಳು 7)

8) ಯಾವುದಾದರೊಂದು ಕೊನೆಯ ಭಾಗ ಮತ್ತು ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿ 9)

10) ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ

4. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ಸ್ಟೀಮ್ ಇಂಜಿನ್, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕ್ರಾಂತಿ, ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಜಲಮಾರ್ಗ, ಹಿಂದೆ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ, ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ದಶಕ, ಶತಮಾನ, ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್, ಆವಿಷ್ಕಾರ, ಪ್ರಯಾಣಿಕರು, ರೈಲು ನಿಲ್ದಾಣ, ಗ್ರಹ, ನಕ್ಷತ್ರ, ಮಾನವೀಯತೆ, ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣ, ಭಾವನೆ, ಮುಖ್ಯ, ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್, ಸಾರಿಗೆ, ವೇಗದ , ಗುಣಮಟ್ಟ.

5. ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

1) ಪ್ರಯಾಣದ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಾರ್ಗವು _ ನಲ್ಲಿದೆ.

2) ಮೋಡೆಮ್ ರೈಲುಗಳು ತುಂಬಾ __, ಆದರೆ flrst ರೈಲುಗಳು ತುಂಬಾ s1ow.

ಈ ಕಾರು 40 ವರ್ಷ ಹಳೆಯದು, ಆದರೆ ಇದು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದು_.

3) ನೀವು _Бу ರೈಲು ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು _ _ ಗೆ ಹೋಗಬೇಕು.

5) ದೂರವಾಣಿ ಯಾವ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿತ್ತು?

a) 6 ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಬಿ) ನಿಮ್ಮ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರು ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ.

7. ಪಠ್ಯದಿಂದ ಸಾರಿಗೆಯ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಸಾರಿಗೆ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ.

1. ನೀವು ಒಮ್ಮೆಯಾದರೂ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದ ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳು.

2. ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಪ್ರಯಾಣಿಸದ ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳು.

8. ಗುಂಪು ಕೆಲಸ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತಾನು ಹುಟ್ಟಿದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಇತರರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಲು ವಿವಿಧ ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಉತ್ತಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಡಿ.

– – –

ಮಾತನಾಡುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

1. ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

1. ಇಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಸಾರಿಗೆ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಜಿಎಸ್ ಜೆಮ್ಕ್ರಸ್, ಅಲ್ಲವೇ?

2. travclipg ನ ಅತ್ಯಂತ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು?

3. ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, mcш1s transpogt ಅನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ ಜಲಮಾರ್ಗಗಳು thc ಮೊದಲ ರಸ್ತೆಗಳಾಗಿವೆಯೇ?

4. ಚಕ್ರವು ಭೂಪಟದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲವೇ?

ಈ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಏನು?

5. 19 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕ್ರಾಂತಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣವೇನು?

6. ಮೊದಲ ವಿಮಾನಗಳು ಏಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿಲ್ಲ?

7. ವೇಗವಾದ ಪ್ರಯಾಣದ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು?

8. ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖಕರು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ?

9. ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಆರಾಮದಾಯಕವೇ?

10. ನೀವು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ, ಅಲ್ಲವೇ?

2. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಲು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

3. ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯಾಣದ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು? ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಪಠ್ಯದಿಂದ ವಾದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಾದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

4. ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.

1. ಪ್ರಯಾಣದ ತೊಂದರೆಗಳು (ಕಸ್ಟಮ್ಸ್, ಭಾಷೆ, ಬೆಲೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)

2. ಉತ್ತಮ ರೀತಿಯ ನಗರ ಸಾರಿಗೆ.

3. ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ವಿಶ್ವದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸ್ಥಳಗಳು.

5. ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಸಂವಾದವನ್ನು ಮಾಡಿ.

1. ಇಬ್ಬರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿದೇಶ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

2. ಒಬ್ಬ ಟೂರಿಸ್ಟ್ ಏಜೆಂಟ್ ಒಬ್ಬ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಜೊತೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಪ್ರವಾಸಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕ್ಲೈಂಟ್ ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ.

3. ಗಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ ತಮ್ಮ ತವರು ಪಟ್ಟಣದ ರೈಲ್ವೆ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಆಗಮಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ಬಸ್ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಟ್ಯಾಕ್ಸಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

– – –

2. ನೀವು ಕಿರುಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪ್ರವಾಸಿ ಏಜೆಂಟ್ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ ಬಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

3. ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪ್ರಬಂಧ ಬರೆಯಿರಿ.

1. ನನ್ನ ಉದ್ದನೆಯ ಜೌಮಿ.

2. ನಿಮ್ಮ ಬೇಸಿಗೆ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗ.

3. ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಬೈಸಿಕಲ್ (ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಕಾರಿನಲ್ಲಿ...)

– – –

ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು (ಒಂದು ವೇಳೆ, ವೇಳೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ತಿಳಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯವು ವಿಶೇಷ ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಇತರ ದೃಢೀಕರಣ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗಿಂತ ವಿಭಿನ್ನ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

– – –

ಅತಿಯಾದ ಅಥವಾ ಅವಾಸ್ತವಿಕತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಾಕ್ಯಗಳು 3.

ಹಿಂದೆ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಿತಿ ಇಲ್ಲ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ, ಪಾಸ್ಟ್ ಪೀಫೆಕ್ಟ್ ಅನ್ನು ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಫಿಟೈರ್ ಪೀಫೆಕ್ಟ್-ಐಪಿ-ದಿ-ಪಾಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅಂದರೆ, ಫಿಟೈರ್ ಪೀಫೆಕ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಗ್ಲಾಲ್‌ಗಳು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ).

ಅವರು ನಿನ್ನೆ ಸೌತೆ ಮಾಡಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ಫಿಟೈರ್ ಪೀಫೆಕ್ಟ್-ಐಪಿ-ದಿ-ಪಾಸ್ಟ್ ಪಾಸ್ಟ್ ಪೀಫೆಕ್ಟ್ ಅವರು ನಿನ್ನೆ ಬಂದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು.

– – –

ಅವನು ಆಗಲೇ ಇದ್ದಿದ್ದರೆ ನಾವೂ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆವು.

ಸಂಯೋಗದ ಜೊತೆಗೆ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಷರತ್ತುಗಳು, (ಅಲ್ಲದಿದ್ದರೆ), ಒದಗಿಸಿದ (ಅದು), ಒದಗಿಸುವ (ಅದು), ಆಪ್ ಷರತ್ತು (ಅದು) (ಒದಗಿಸಿದರೆ, ಒದಗಿಸಿದರೆ) ಮುಖ್ಯ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು. (ಅದು) (ಒಂದು ವೇಳೆ), ಊಹಿಸಿ (ಅದು), ಊಹಿಸಿ (ಅದು) (ನಾವು ಊಹಿಸಿದರೆ).

– – –

ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸ

ಕ್ರೀಡೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ನಿರಂತರ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮ.

ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಾಗ, ರೋಗಗಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಕ್ರೀಡೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯದಿರುವವರು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಹವ್ಯಾಸಿ ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ಒಂದೆಡೆ ಗೆಲ್ಲಲು, ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅವರಿಗೆ ವೈಭವ, ಖ್ಯಾತಿ ಮತ್ತು ವಾಣಿಜ್ಯ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಹವ್ಯಾಸಿ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಕ್ರೀಡೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ - ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅಲ್ಲ.

ಸರಳ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನ ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಓಟ. ಇದು ವ್ಯಾಯಾಮವಾಗಿದ್ದು ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನಾಯುಗಳು ದಪ್ಪವಾಗುವುದಿಲ್ಲ), ಆದರೆ ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿರೋಧಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕ್ರೀಡೆಯು ಇತರ ಅನೇಕರಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಹವ್ಯಾಸಿಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಬಹುಶಃ ಓಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಜಾಗಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. ಜಾಗಿಂಗ್ ಓಡುವಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ವೇಗವು ಅಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ. ಪಶ್ಚಿಮ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಜಾಗಿಂಗ್ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. ಜನರು ದಿನಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ಜಾಗಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದು ತುಂಬಾ ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಾರಕ್ಕೆ ಇಪ್ಪತ್ತು ಕಿಲೋಮೀಟರ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜಾಗಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಕೀಲುಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಎಂದು ವೈದ್ಯರು ವಾಮ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಪರಿಹಾರವೆಂದರೆ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್. ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಉತ್ತಮ ಚಳಿಗಾಲದ ಕ್ರೀಡೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ವಿಧದ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪರ್ವತ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಾಸ್-ಕಂಟ್ರಿ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್. ರಷ್ಯಾದ ಜನರು ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ, ಅವರು ಕ್ರಾಸ್-ಕಂಟ್ರಿ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಎಂದರ್ಥ. ಆದರೆ ಆಂಗ್ಲರು ಎಂದರೆ ಮೌಂಟೇನ್ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್. ಎರಡೂ ರೀತಿಯ ಕ್ರೀಡೆಗಳು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಸ್ಕೀ ಇಳಿಜಾರುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗಲು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಈ ರೀತಿಯ ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಆಟಗಳು ಇವೆ. ಫುಟ್ಬಾಲ್, ವಾಲಿಬಾಲ್, ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ಬಾಲ್\, ಹಾಕಿ, ಟೆನ್ನಿಸ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಆಟಗಳು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವರನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನಾದರೂ ಆಡಿದ್ದಾರೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕೇವಲ ಇಬ್ಬರು ಆಟಗಾರರು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ (ಟೆನ್ನಿಸ್), ಇತರರಲ್ಲಿ- ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಆಟಗಾರರ ತಂಡ. ಈ ಆಟಗಳು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ, ತ್ವರಿತ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜನಪ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಹಳೆಯ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ರೀಡೆಯು ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಶಾಲೆ, ಕಾಲೇಜು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಸಿರಿಕುಲಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜೊತೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಗಳು ಇವೆ, ಇದು ಕ್ರೀಡಾ ಪಟುಗಳು, ತರಬೇತುದಾರರು ಮತ್ತು ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಚಾಂಪಿಯನ್‌ಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶ

– – –

ಶಬ್ದಕೋಶದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಕ್ರೀಡೆ, ಕ್ರೀಡಾಪಟು, ಜಾಗಿಂಗ್, ಆಟ, ವ್ಯಾಯಾಮ, ಹವ್ಯಾಸಿ, ಪ್ರಮುಖ, ಅನಾರೋಗ್ಯ, ವೃತ್ತಿಪರ, ಕಿಲೋಮೀಟರ್, ಪರ್ವತ, ಕ್ರಾಸ್-ಕಂಟ್ರಿ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್, ಆಟಗಾರ, ನಿರಂತರ, ಚಲನೆ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ಅಗತ್ಯ, ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಗೆಲುವು, ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಮುರಿಯಲು, ಸಾಧಿಸಲು ಕೀರ್ತಿ, ಖ್ಯಾತಿ, ವಾಣಿಜ್ಯ ಯಶಸ್ಸು, ವೃತ್ತಿ, ಸ್ನಾಯು, ನಿರೋಧಕ, ಒತ್ತಡ, ಸುಧಾರಿಸಲು, ಆದ್ಯತೆ, ವೇಗ, ಪಶ್ಚಿಮ, ಜೋಗ, ಹಾನಿಕಾರಕ, ಜಂಟಿ, ಪರಿಹಾರ, ಸ್ಕೀ ಇಳಿಜಾರು, ಫುಟ್ಬಾಲ್, ವಾಲಿಬಾಲ್, ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ಬಾಲ್, ಹಾಕಿ, ತಂಡ, ವೇಗ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ , ನಿರ್ಧಾರ, ಸಮನ್ವಯ, ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ, ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಚಾಂಪಿಯನ್.

2. ಪದವನ್ನು ಅದರ ಅರ್ಥದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

1) ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಬಹುದಾದ ಏನಾದರೂ

2) ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಭಾವನೆಯಿಂದ ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ 3) ಕ್ರೀಡೆ ಅಥವಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ವ್ಯಕ್ತಿ 4)

5) ಬಾಗಿದ ಕೋಲುಗಳು ಮತ್ತು 6) ಸಣ್ಣ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಸಿಲಿಂಡರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ತಂಡಗಳು ಆಡುವ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಎದುರಾಳಿಗಳಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಲು

7) ಆಟಗಾರರು ನೆಲದಿಂದ ಮೂರು ಮೀಟರ್ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿರುವ ಹೂಪ್ ಮೂಲಕ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ತಂಡದ ಆಟ

8) ಉಬ್ಬಿದ ಚೆಂಡನ್ನು ತಮ್ಮ ಎದುರಾಳಿಯ ಗುರಿಗೆ ಒದೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಎರಡು ತಂಡಗಳು ಆಡುವ ಆಟ

9) ಅತಿ ಎತ್ತರದ ಬೆಟ್ಟ

10) ಯಾರೋ ಒಬ್ಬರು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಪಾವತಿಸದೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ

3. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ಜಾಗಿಂಗ್, ಆಟ, ಹವ್ಯಾಸಿ, ಪ್ರಮುಖ, ಯಶಸ್ಸು, ದಾಖಲೆ ಮುರಿಯಲು, ನಿರ್ಧಾರ, ಹಾಕಿ, ಅವಕಾಶ, ವ್ಯತ್ಯಾಸ.

4. ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶದಿಂದ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ಹವ್ಯಾಸಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಉಪಯುಕ್ತ, ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ.

5. ಪಠ್ಯದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ.

1. ಕ್ರೀಡಾಪಟುವು _ ಬಯಸಿದ್ದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಬೇಗನೆ ಓಡಿದರು. ಗೆಲ್ಲಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು __ ಆಯಿತು. ಆದರೆ ಅವನು ಎರಡು _ ಓಡಿದ್ದರಿಂದ ಅವನು ತುಂಬಾ ಸುಸ್ತಾಗಿದ್ದನು.

ಒಂದು ದಾಖಲೆ. ಉತ್ತಮವಾದವರು ಮಾತ್ರ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

2. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಟಗಾರನಿಗೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ _ಒತ್ತಡಿಸಲು.

4. _Zenit ನಿನ್ನೆ_ಪಂದ್ಯವನ್ನು ಗೆದ್ದಿದೆ.

ಮೌ ನ 9ನೇ ದಿನಾಂಕವು ನಮ್ಮ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಒಂದು _ದಿನವಾಗಿದೆ.

ನೀವು ವೇಟ್‌ಲಿಫ್ಟಿಂಗ್‌ಗೆ ಹೋದರೆ ನಿಮ್ಮ _ಬಿಕಮ್ 6.

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ.

7. ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ _ _ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

6. ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇಟಾಲಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡಿ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಇತರ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

1. ಈ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ath/ete Pctrov ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿತ್ತು.

2. l1calth ಅನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಧೂಮಪಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ.

3. ಕ್ರೀಡಾಪಟು ಬಹಳ wcl ತರಬೇತಿ ಪಡೆದನು ಮತ್ತು ಅವನ ಫಲಿತಾಂಶವು ಉತ್ತಮವಾಯಿತು.

4. ನೀವು thc ಮಾರ್ಫಿನ್‌ನಲ್ಲಿ ಓಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

5. ಸೋಮವಾರದಂದು ನಾವು R. E. ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

7. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ನಂತರದ ವೆಗ್ಬಾಲ್ ಅಡ್ವೆಗ್ಬ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

1. _ ಒಂದು ಕಡೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಗೆಲ್ಲಲು ಮತ್ತು ಮುರಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹವ್ಯಾಸಿ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು, _ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಲು _ _ ಕ್ರೀಡೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ.

2. ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಮತ್ತು ಟೆನ್ನಿಸ್ ಬಹಳ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ _ಮಕ್ಕಳು.

3. ಆಟಗಳು ve1ocity _ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

4. ಕ್ರೀಡೆಯು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ?

5. ಅಂತಹ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ _ ಫುಟ್‌ಬಾಲ್, ಬಾಸ್ಕೆಟ್‌ಬಾಲ್ ಮತ್ತು ಹಾಕಿ ಎರಡಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಟಗಾರರು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

– – –

1. ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಯನ್ನು ಈಜಲು ಹೋಗಲು ಮನವೊಲಿಸಿದಳು.

2. ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗರು ಇತ್ತೀಚಿನ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಪಂದ್ಯವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

3. ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯ ಕ್ರೀಡೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಬರವಣಿಗೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

1. ನೀವು ಪತ್ರಕರ್ತರು ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಇತ್ತೀಚಿನ ಸ್ಥಳೀಯ ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕುರಿತು ವರದಿಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

2. ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ lntemet ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

1. ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ರೀಡೆ: ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು.

2. ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಪಾತ್ರ.

3. ಪಿಯರೆ ಡಿ ಕೂಬರ್ಟಿನ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

– – –

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು (ದಿ ಕ್ಲೇಸ್) ಮತ್ತು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಧಾನ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು (ದಿ ಸಿಬೋರ್ಡಿನೇಟ್ ಷರತ್ತುಗಳು) ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.

ಅಧೀನ ಷರತ್ತನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿಗೆ ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಲಗತ್ತಿಸಬಹುದು (ಅದು), ವೇಳೆ (ಇದ್ದರೆ), ಅವನು (ಏಕೆಂದರೆ) ಇತ್ಯಾದಿ. ಅಥವಾ ಮಿತ್ರ ಪದಗಳು ಯಾರು (ಯಾರ), ಯಾರ (ಯಾರ), (ಯಾವಾಗ), (ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿ) ಇತ್ಯಾದಿ. ಎಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗ ಯೂನಿಯನ್ ಇಲ್ಲದೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸೇರಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

– – –

ಗುರಿಯ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ, ಸಿಬ್ಜಿಪ್ಕ್ಟಿವ್ ಮೂಡ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು (ವಿಭಾಗ ಸಬ್ಜಂಕ್ಟಿವ್ ಮೂಡ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ), ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇಲ್ಲ. ಸಂಯೋಗದ ನಂತರ, ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸಂಯೋಜಕ ರೂಪದೊಂದಿಗೆ ದೃಢೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಮಾತ್ರ ಇರುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ನಿರಾಕರಣೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗವು ಸ್ವತಃ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

– – –

ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ಕ್ರಿಯೆಯು ಮುಖ್ಯವಾದ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಎರಡಕ್ಕೂ е ಮತ್ತು ಇತರ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಸೂಚಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಹಿಂದಿನ ಪೀಫೆಕ್ಟ್ ರೂಪವನ್ನು ಉಪವಿಭಾಗದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

– – –

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ಎಲ್. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ?

2. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು ಯಾವುವು?

ಅವರು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಸಬ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ ಮೂಡ್ ಅರ್ಥವೇನು?

7. ಸಬ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ ಮೂಡ್ನ ಮುಖ್ಯ ರೂಪಗಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?

ಯಾವ ವಿಧದ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಉಪವಿಭಾಗ 8 ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ.

ಮನಸ್ಥಿತಿ?

9. ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ е ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಉಪವಿಭಾಗವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇತರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಯಾವ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?

ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸ

ಆರೋಗ್ಯ ಅನೇಕ ದಾರ್ಶನಿಕರು ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಬುದ್ಧಿವಂತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದರು - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಳೆದುಹೋದರೆ, ಅದನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಟ್ಟ ಆಹಾರವನ್ನು ಸೇವಿಸಿದರೆ, ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಮದ್ಯಪಾನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ - ಇದು ಅವನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದು. ಅವನಿಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಲು ಸಮಯವಿದ್ದರೆ ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಆರೋಗ್ಯವು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅನೇಕರಿಗೆ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಪೋಷಣೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಾಲ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೊದಲ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರ. ನೀವು ಸೇವಿಸುವ ಆಹಾರವು ಶಕ್ತಿ, ವಿಟಮಿನ್ ಮತ್ತು ಫೈಬರ್ ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಜಂಕ್ ಫುಡ್ ಆಗಿದ್ದರೆ - ಇದು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತೂಕ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಎರಡನೇ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮ. ಲಿಫ್ಟ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಬದಲು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮತ್ತು ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ವಿರಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ವೈದ್ಯರು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ಅದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಾರದು. ಕೆಲಸದ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಕಾರ್ಮಿಕರಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ನಂತರ ಅವರ ಮೂತ್ರಪಿಂಡದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ತುಂಬಾ ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ.

ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಇತರ ಕೊಡುಗೆಗಳು ಯಾವುವು? ಒಟ್ · ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದು "ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇದು" ಜೀವನಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ವರ್ತನೆ. ನೀವು ಶಕ್ತಿ, ಆಶಾವಾದ ಮತ್ತು ದಯೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಕೋಪವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ - ಆಗ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಹೊಸ್ತಿಲಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ.

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಎಲ್ಲವೂ ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಜೀವನಶೈಲಿಯು ಸಂತೋಷದ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಮಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ನಕ್ಷೆ.

– – –

ಕೆಟ್ಟ, ಅಂಶ, ಶಕ್ತಿ, ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ, ಮರುಸ್ಥಾಪನೆ, ಧೂಮಪಾನ, ಹಾಳು, ಜನನ, ಸಕ್ರಿಯ, ಪೋಷಣೆ, ಸಾಧ್ಯ, ಆಹಾರ, ತಿನ್ನಲು, ವಿಟಮಿನ್, ಫೈಬರ್, ಜಂಕ್, ಹೆಚ್ಚುವರಿ, ತೂಕ, ಶಿಫಾರಸು, ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳು, ಬದಲಿಗೆ, ಲಿಫ್ಟ್, ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳು, ಕೊಡುಗೆ, ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ ಅಭ್ಯಾಸ, ವರ್ತನೆ, ಆಪ್ಟಿರ್ನಿಸಂ, ದಯೆ, ಕೋಪ, ಕೋಪ, ಮಿತಿ, ಅವಲಂಬಿತ, ಜೀವನಶೈಲಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ನಕ್ಷೆ, ಪ್ರದರ್ಶನ.

2. ಪದವನ್ನು ಅದರ ಅರ್ಥದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

1) ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

2) ಕೆಲವು ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು wblch ನಲ್ಲಿರುವ ಹಲವಾರು ಪದಾರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ

3) ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒಂದು ಮಹಡಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುವ ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳು

4) ವಿಷಯಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ನಿರೀಕ್ಷೆ

5) ಕಟ್ಟಡದ ದ್ವಾರದ ಕೆಳಗೆ ಒಂದು ಬೋರ್ಡ್ ಅಥವಾ ಕಲ್ಲು

6) ನಮ್ಮ ದೇಹದಲ್ಲಿನ ಎರಡು ಅಂಗಗಳು ರಕ್ತದಿಂದ ತ್ಯಾಜ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತವೆ

7) ನೀವು ಎಷ್ಟು ಭಾರವಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದರ ಅಳತೆ

8) ನೀವು tblnking ಇಲ್ಲದೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ

9) ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೊಡುತ್ತೀರಿ

10) ಏನಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು.

3. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ಕೆಟ್ಟ, ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆ, ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ, ಧೂಮಪಾನ, ಸಂಭವನೀಯ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ, ಎಲಿವೇಟರ್, ವರ್ತನೆ, ಇತ್ಯರ್ಥ, ನಕ್ಷೆ, ನಾಶ, ಆಹಾರ, ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ, ದಯೆ, ಅವಲಂಬಿತ, ಪ್ರದರ್ಶನ, ಜನನ, ಸಕ್ರಿಯ, ಪೋಷಣೆ, ತಿನ್ನುವುದು, ಫೈಬರ್, ಕೀಳು (ಆಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ) , ಕೋಪ, ಜೀವನಶೈಲಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ.

4. ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

1. ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ _ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ.

2. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ದೇಹವು _ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಖನಿಜಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

3. ನಿಮ್ಮ 1_ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ, ಅಥವಾ ನೀವು ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ _ ಅನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತೀರಿ!

4. ತುಂಬಾ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿಲ್ಲ: ಅವನು ಬೈಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಬದಲಿಗೆ _ ಬಳಸುತ್ತಾನೆ.

5. ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ತಿಂದರೆ, ನೀವು ಗಳಿಸುವಿರಿ_.

ಅಲ್ಲ 1. ಸಮತೋಲಿತ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವನು ತುಂಬಾ ಸ್ಲಿಮ್ ಆಗಿದ್ದಾನೆ.

3. ಈ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ.

4. ಮತ್ತು ಮಗು ತನ್ನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ ಉತ್ತಮ ಪೋಷಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

Ipsert prepositiops 6. ಅಥವಾ ನಂತರದ ಮೌಖಿಕ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು.

1. ಲಿಫ್ಟ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಬದಲು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮತ್ತು ವಿರಾಮ _ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ವೈದ್ಯರು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

2. ಗಂಟೆಗಟ್ಟಲೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಕೆಲಸಗಾರರಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ನಂತರ ಅವರಿಗೆ ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು _ಮೂರ್ ಆರೋಗ್ಯ.

3. ನಿಮ್ಮ ವರ್ತನೆ _ಜೀವನವೂ ಸಹ ಕಾಪ್ಟ್ರಿಹ್ಯೂಷನ್ _ಒಳ್ಳೆಯ ಆರೋಗ್ಯ.

4. ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವು ದೊಡ್ಡ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ನಾವು ತಿನ್ನುವ lшhits ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

7. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ.

Trapslate followupg ಪೆಟ್ಯಾ ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ತೂಕವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಇದು ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಅವರು ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ತಾಜಾ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು ಇನ್ನೂ ದೂರದಲ್ಲಿವೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಅವನಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.

– – –

7. ಕೆಳಗಿನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂವಾದವನ್ನು ಮಾಡಿ.

1. ನಮ್ಮ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಧೂಮಪಾನದ ದುಷ್ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇಬ್ಬರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

2. ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತನಿಗೆ ಅವನು (ಅಥವಾ ಅವಳು) ಯಾವ ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.

– – –

ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

1. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನ - ಇದು ಸುಲಭ!

2. ಕ್ರೀಡೆಗಾಗಿ ಹೋಗುವುದು ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲಕ್ಷೇಪವಾಗಿದೆ.

3. ಸಭ್ಯರಾಗಿರಿ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕರಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ - ಮತ್ತು ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

– – –

ಮೋಡಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ಸ್ವತಃ ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಂತತೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿತಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೋಡಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅವಶ್ಯಕತೆ, ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ:

– – –

ಸುಪ್ ಅವಳು ಹಾಡುತ್ತಾಳೆ?

ಮಾವ್ ಅವಳು ಹಾಡುತ್ತಾಳೆ?

ಅವಳು ಹಾಡಬೇಕೇ?

ಋಣಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಕಣದ t ಅನ್ನು ಮೋಡಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಣದ ಮಡಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಾಪ್ ಅನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: ಸಪ್ಪೋಟ್ ಮಾಡಬೇಡಿ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಋಣಾತ್ಮಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು:

– – –

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಾಪ್ ಎಂದರೆ ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಹುಶಃ, ಸಾಧ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ.).

– – –

ಅಂದರೆ, ಇದು ಮೇ (ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುತ್ತದೆ) ನಿಜವಾದ, ಒಂದು-ಬಾರಿ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಧ್ಯತೆ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ನ ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಒಂದು ಊಹೆಯನ್ನು (ಅನುಮಾನದ ಛಾಯೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯೊಂದಿಗೆ) ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು:

– – –

ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದವೂ ಆಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಮೂಲಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಬಹುದು, ಬಹುಶಃ.

ಇದು ಟೌ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಲವಾದ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ:

– – –

ಪರಿಪೂರ್ಣ ಅನಂತ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥ:

– – –

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ಯಾವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಮೋಡಲ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮಾದರಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿವೆ?

3. ಮಾದರಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸ

ದೂರವಾಣಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ನಿಯಮಗಳು ನೀವು ದೂರವಾಣಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಸಂವಹನವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಗೊಳಿಸುವ ಕೆಲವು ಸರಳ ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಉಪಯುಕ್ತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೇಳುಗರನ್ನು ಶುಭೋದಯ, ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಅಥವಾ ಶುಭ ಸಂಜೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸಭ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದವರನ್ನು ಕರೆಯಲು ದಯವಿಟ್ಟು ಕೇಳಿ. ಆದರೆ ನೀವು ತಪ್ಪು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಡಯಲ್ ಮಾಡಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಬೇಕು.

ನೀವು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಕರೆ ಮಾಡಿದಾಗ, ನೀವು ಮಾತನಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಿಮಗಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಮಾಬಲ್ ಹಾಗಲ್ಲ.

ಹೆಚ್ಚು ಹೊತ್ತು ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ, ದೀರ್ಘ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಕೇವಲ ವಟಗುಟ್ಟುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಬೇರೇನೂ ಇಲ್ಲ. ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಫೋನ್ ಮಾಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ಆದರೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು. ನಮ್ಮ ಸನ್ನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡಂತೆ ತೋರುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮ ಸಂವಾದಕನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದರೂ, ನೀವು ಉತ್ತರಿಸಬಾರದು.

ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೂ ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಕೀಲಿಸಿ.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಸಹಜವಾಗಿಯೇ ದೂರವಾಣಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಿ. ಟೆಲಿಫೋನ್ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಆವಿಷ್ಕಾರವಾಗಿದೆ, ಇದು ಜನರನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸದಂತೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಬೇಕು.

– – –

ಸಂಭಾಷಣೆ, ಕೇಳು, ಸರಳ, ಸಂವಹನ, ಯಶಸ್ವಿ, ಶ್ರೇಷ್ಠ, ಕೇಳುಗ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಂಭವಿಸಿ, ಡಯಲ್, ತಪ್ಪು, ಯಾವಾಗ, ಕರೆ, ಬಹುಶಃ, ಕೇವಲ, ವಟಗುಟ್ಟುವಿಕೆ, ವಿಷಯ (ಎನ್), ಪ್ರಸಾರ, ಸನ್ನೆ, ತೋರಿಕೆ, ಸಂವಾದಕ, ಅಸಭ್ಯ, ಭಾವನೆ ಕೆಳಗಿನ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ.

2. ಪದವನ್ನು ಅದರ ಅರ್ಥದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

1) ನೀವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ

2) ಕೇಳುತ್ತಿರುವ ಯಾರಾದರೂ

3) ಹೆಜ್ಶೆ ಬಂದಾಗ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಸ್ವಾಗತಿಸಲು

4) ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಅಥವಾ ನೈತಿಕವಾಗಿ ಸರಿಯಲ್ಲ; ಅಸಮರ್ಥತೆ

5) ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಜನರನ್ನು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಜನರಿಂದ ದೂರವಿಡುವುದು

6) ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಭಾವನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಅಥವಾ ಭಯ

7) ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ಮೂರ್ಖತನದಿಂದ ಅಥವಾ ಅತಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು

8) ಯಶಸ್ಸು

3. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸಂವಹನ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಸನ್ನೆ, ಕಾರ್ಯ, ಕೇಳು, ಆಗು, ಡಯಲ್, ಕರೆ, ತಿಳಿಸು, ತೋರುತ್ತದೆ, ಸರಳ, ಯಾವಾಗಲಾದರೂ, ಬಹುಶಃ, ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

4. ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

1. ಜ್ಯಾಕ್ ತನ್ನಲ್ಲಿ _ತಪ್ಪು _ ಇದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ, ಅವನು_. ಸರಿ ಎಂದು _ಉತ್ತರಿಸಿದರು.

2. 1 ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯವರೆಗೆ (ಹೊರಹೋಗಲು) ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಇದು ಮುಖ್ಯವಾದ ಮಾತುಕತೆಯೇ ಅಥವಾ ಕೇವಲ _?

3. "ನೀವು ಏನು ಖರೀದಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?" _ಅಂಗಡಿ ಸಹಾಯಕ.

4. ಡಿಸ್ಕ್-ಜಾಕಿ ಅವರನ್ನು _ಸಭ್ಯವಾಗಿ _ಬಳಸಿ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅರ್ಧ ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ನಡೆಯಲಿದೆ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿದರು.

5. ಅವನು ಮೌನವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

1. "ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ," ಶಿಕ್ಷಕ ಹೇಳಿದರು.

2. ಅವರ ಯೋಜನೆಯು ಉತ್ತಮ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಕಂಡಿತು.

3. ಮಕ್ಕಳನ್ನು 2009 ರಲ್ಲಿ ವಿಭಜಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕಳೆದ ವರ್ಷವಷ್ಟೇ ಭೇಟಿಯಾಯಿತು.

4. ಸಭ್ಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಿ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಅವಳು ತುಂಬಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದವಳು.

5. ಬಹುಶಃ ಅವನು ಸರಿ, ಆದರೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು.

6. ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ನಂತರದ ಮೌಖಿಕ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

1. ನೀವು ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಬೇಡಿ_, ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದವರಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಲು ಕೇಳಿ.

2. ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವಿದೆಯೇ?

3. ನಾವು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು _ವ್ಯಕ್ತಿ. 1 ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ _ ದೂರವಾಣಿ.

4. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದರೂ, ಎಂದಿಗೂ ಉತ್ತರಿಸಬೇಡಿ _. ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು _ನೀವೇ ಕೀರ್ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

5. ಜನರನ್ನು ಟೆಲಿಫೋನ್ ಘಟಕಗಳು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಬೇಕು _ _ ಅವರನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಅಲ್ಲ.

7. ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ.

– – –

ಈ ಬಗ್ಗೆ ಡಿಮಾ ತನ್ನ ತಂದೆಗೆ ಹೇಳಿದಾಗ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜನರು ತಮ್ಮ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದರೂ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ನೆನಪಿಸಿದರು.

– – –

1. ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

1. ನೀವು ಟೆಲಿಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ನೀವು ಯಾವುದೇ ರೂಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕೇ?

2. ನೀವು ರಿಸೀವರ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಶುಭಾಶಯಗಳು ಯಾವುವು?

3. ನೀವು ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

4. ನೀವು ತಪ್ಪು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಡಯಲ್ ಮಾಡಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಕ್ಷಮೆ ಕೇಳಬೇಕು, ಅಲ್ಲವೇ?

5. ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಿಮಗಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಕೇಳಬೇಕು?

ಲೇಖಕರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಕೇವಲ ವಟಗುಟ್ಟುವಿಕೆಯೇ? ಮತ್ತು 6.

ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

7. ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಬೇಕೇ? ಯಾಕಿಲ್ಲ?

8. ಸಂವಾದಕನು ಅಸಭ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

9 ರಂತೆ ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ದೂರವಾಣಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಈ ನಿಯಮಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

10. ಫೋನ್ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ವಿಭಿನ್ನ ಬದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ? ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ.

2. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಲು 1 ರಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

3. ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವೇನು? ಅವು ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿಯೇ? ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನೀಡಿ.

4. ಡಬ್ಲ್ಯುಬಿಎಲ್‌ಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ

ಅವರನ್ನು ಸಿನಿಮಾಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ

ಅವರು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಕಾರಣ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಏನು ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ

ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್‌ನ ಇತ್ತೀಚಿನ ಮಾದರಿಯ ಕುರಿತು ದೂರವಾಣಿ

– – –

ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಮಾದರಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಾದ sap, tau, tist, ought, peed, ಇತರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಹಲವಾರು ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಪ್ ಮತ್ತು ಟೌ ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದ ಟಿಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಸೂಚಿಸಲಾದ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು, ಅನುಗುಣವಾದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ:

– – –

ಯಾವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮೋಡಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು?

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ರೂಪಗಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?

ಪರಿಪೂರ್ಣ ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಾದರಿ ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಅರ್ಥವೇನು?

ಮೋಡಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಯಾವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ 4.

ತಲೆಗಳು ಸಾಪ್, ಟೌ ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸ

ನನ್ನ ಹಾಬಲ್‌ಗಳು "ಹವ್ಯಾಸ" ಎಂಬ ಪದವು ಜನರು ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವಾಗ ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೋಬಳಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಅದು ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯವನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸಮಯದಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದಾದ ಸಮಯ. ಮಕ್ಕಳು ನೃತ್ಯ, ಈಜು, ಅವರು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪಿಯಾನೋ ಅಥವಾ ಇತರ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ವಿವಿಧ ಕ್ರೀಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಫುಟ್ಬಾ\1, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಫಿಗರ್ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಅವರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದಾಗ ಇದು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳು, ಸ್ಟ್ಯಾಂಪ್‌ಗಳು, ಬ್ಯಾಡ್ಜಿಕ್‌ಗಳು. "ಹವ್ಯಾಸ" ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದಾಗ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಅದು ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಹೀಗೆ ಹೇಳಬಹುದು.

ವ್ಯಸನಿಗಳಾಗುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ.

ನಾವು ಹದಿಹರೆಯದವರಾಗಿದ್ದರೆ, ನಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ವಿಶಾಲವಾಗುತ್ತವೆ. ಹುಡುಗರು ಡಿಜಿಟಲ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ; ಹುಡುಗಿಯರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೂವುಗಳು, ವಿವಿಧ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಈಗ ನಾವು ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾಗಿದ್ದೇವೆ, ನಮ್ಮ ಹೋಬಳಿಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಗುಂಪಿನ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ರಿಮೋಟ್ ಕಂಟ್ರೋಲ್ ಮತ್ತು ಐಫೋನ್ನೊಂದಿಗೆ ರೋಬೋಟ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಇದು grcat! ಮತ್ತೊಂದು bу ಕಾರುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ಅಸಾಮಾನ್ಯ "ಹವ್ಯಾಸ"! ಆ 1 ರಂತೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಇದು ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಸಹಾಯಕವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ.

ಅವರ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನ ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ, ಅವರ ಅನೇಕ ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು ಎಂದು ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಆದರೆ ನನ್ನ ತಾಯಿ ಇನ್ನೂ ಹೆಣಿಗೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಂದೆ - ಪೀಠೋಪಕರಣ ಮಾಡಲು. ಈ ಹಾಬಲ್‌ಗಳು ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಹಾಬಲ್ಸ್ ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಆಸಕ್ತಿಯುಳ್ಳ ಜನರು ಇರುವಾಗ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಇದು ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ಅಥವಾ ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸದಿಂದ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ನಮಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದದ್ದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

– – –

ಶಬ್ದಕೋಶದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಹವ್ಯಾಸ, ಇಷ್ಟ, ಪದ, ವೈವಿಧ್ಯ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ, ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್, ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್, ಸ್ಟಾಂಪ್, ಬ್ಯಾಡ್ಜ್, ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಡಿಜಿಟಲ್, ಪ್ರಾಣಿ, ವಿವಿಧ, ಗುಂಪು, ರೋಬೋಟ್, ರಿಮೋಟ್, ನೀವು, ಮಾಲೀಕರು, ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವುದು, ಅವಕಾಶ, ತಾಯಿ, ಹೆಣೆದ , ಸಂಪೂರ್ಣ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ.

2. ಪದವನ್ನು ಅದರ ಅರ್ಥದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

1) ಒಂದು ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಬ್ದಗಳು ಅಥವಾ ಅಕ್ಷರಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಜಾಗವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ

2) ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವುದು

3) ಅದರ ಮಾಲೀಕರ ಬಗ್ಗೆ ಜನರಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಲು ಬಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಲೋಹದ ಸಣ್ಣ ತುಂಡು

4) ದೇಹದ ಚುರುಕುತನ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು

5) ಗೋಚರಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು

6) ಕೆಲಸ ನಿಲ್ಲಿಸಲು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ

7) ಅದರ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷ ವಿನ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಒಸಡುಗಳ ಕಾಗದದ ಸಣ್ಣ ತುಂಡು

8) ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಅಂಟಿಸಲು ಲೇಬಲ್ ಅಥವಾ ಚಿಹ್ನೆ

9) ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ

10) ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಉತ್ತಮ ಸಮಯ

3. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ಹವ್ಯಾಸ, ವೈವಿಧ್ಯತೆ, ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಫಿಗರ್ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್, ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಗುಂಪು, ರೋಬೋಟ್, ಪ್ರಾಣಿ, ಹುಡುಗ, ತಾಯಿ, ಪ್ರೀತಿ, ಸ್ಪಷ್ಟ, ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ, ಡಿಜಿಟಲ್, ಸಂಪೂರ್ಣ, ದೂರದ, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ, ಹೆಣೆದ.

4. ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇಟಾಲಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡಿ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಇತರ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

1. ಈ ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ಬಸ್ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ.

2. ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮಾಲೀಕರು: ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ಗೊಂಬೆಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಉಡುಪುಗಳು. ಅವಳು ತನ್ನ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ತನಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಇದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ.

ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅವಳು ಉಳಿದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ. ಅವಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ದೊಡ್ಡ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ.

3. "1 ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ನೀವು ಕ್ರೀಡೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು ಎಂದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೋಡಿ,"

ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು.

5. ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ನಂತರದ ಮೌಖಿಕ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

1. "ಹವ್ಯಾಸ" ಎಂಬ ಪದವು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ _ಜನರು ಮಾಡುವ ಕೆಲಸಗಳು _ ಅವರ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ.

2. ಹದಿಹರೆಯದವರು _ ಡಿಜಿಟಲ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

3. ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದ ಹವ್ಯಾಸಗಳು _ ನಿಮಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇಡೀ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ.

4. ಹವ್ಯಾಸಗಳು ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಇರುವಾಗ.

5. ನಿಮ್ಮ ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀವು ನನಗೆ ಹೇಳಬಲ್ಲಿರಾ?

6. ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.

ಹವ್ಯಾಸಗಳು ತುಂಬಾ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿದರು.

ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಇಗೊರ್ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಖಂಡಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಮಾನ, ರೈಲು, ಬಸ್, ಬೈಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ನಿಕೋಲಾಯ್ ಛಾಯಾಗ್ರಹಣವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಜನರು, ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವದ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಛಾಯಾಚಿತ್ರ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೂ ಅವರ ವೃತ್ತಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವನ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ತುಂಬಾ ರುಚಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇತರರಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅವರು ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನನ್ನ ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಳು ವಿಷಯಾಧಾರಿತವಾಗಿವೆ.

– – –

1. ಇಬ್ಬರು ಸ್ನೇಹಿತರು ಪರಸ್ಪರರ ಸ್ಟಾಂಪ್ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಕೆಲವು ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

2. ಇಬ್ಬರು ಸ್ನೇಹಿತರು ತಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನ Шms ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

3. ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ರೀತಿಯ ಕಾರುಗಳನ್ನು (ವಿಮಾನಗಳು) ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

– – –

ಲೋಹೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವು ಸಮಯ, ಉದ್ದ, ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ, ಸಾಂದ್ರತೆ, ವೇಗ, ಪ್ರದೇಶ, ಪರಿಮಾಣ, ತಾಪಮಾನ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯಂತಹ ಭೌತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತದೆ. ಉದ್ದ ಮತ್ತು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ ವಿಭಿನ್ನ ಘಟಕಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ. ಬಹುತೇಕ ಅವೆಲ್ಲವೂ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಏಕತೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಘಟಕಗಳ ಮೆಟ್ರಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಘಟಕಗಳ ಇಂಟಿಮೇಷನಲ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ (SI).

ಕೆಲವು ವಿನಾಯಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಾ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಮೆಟ್ರಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ.

ಇದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗಿದ್ದು, ಅಂಕಗಣಿತವನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ ಯಾರಾದರೂ ಅದನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಲೀಮ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಮೆಟ್ರಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೊದಲು (ಮೀಟರ್-ಕಿಲೋಗ್ರಾಂ-ಸೆಕೆಂಡ್), ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಅಡಿ-ಪೌಂಡ್-ಸೆಕೆಂಡ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಆದರೆ ನಂತರದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು (ಇದು ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್ ಮತ್ತು USA ಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿದೆ) ಬಹಳ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು intemationa1 ವ್ಯಾಪಾರದಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬ್ರಿಟಿಷ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ 1 ಮೈಲು 1760 ಗಜಗಳು, 1 ಗಜ - ಅಡಿಯಿಂದ ಮತ್ತು 1 ಅಡಿಯಿಂದ 12 ಇಂಚುಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.

ಆದರೆ ಮೆಟ್ರಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಘಟಕವು ಕೆಳಗಿನ ಕಡಿಮೆ ಘಟಕದ ಹತ್ತರಿಂದ ಗುಣಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ದಶಮಾಂಶ ಬಿಂದುವನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಯ p1aces ಗೆ ಬಲಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ.

ದಶಮಾಂಶ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯು 18 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅರಿತುಕೊಂಡಿತು. 1791 ರಲ್ಲಿ, ಫ್ರೆಂಚ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್ ಉದ್ದದ ಮಾನದಂಡವು ಸಮಭಾಜಕದಿಂದ ಉತ್ತರ ಧ್ರುವದವರೆಗಿನ ದೂರದ ಹತ್ತು ಮಿಲಿಯನ್ ಭಾಗವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು. ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಇಬ್ಬರು ಫ್ರೆಂಚ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪ್ಯಾರಿಸ್ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುವ ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಈ ದೂರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು 10,000,000 ಸಮಾನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದರು. ಅವರು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಮತ್ತು ಮೀಟರ್ ("ಅಳತೆ") ಎಂದು ಕರೆದರು, ಅದು ಮುಖ್ಯ ಘಟಕವಾಯಿತು. ವಿಸ್ತೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಮೀಟರ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ ಒಂದು ಚದರ ಮೀಟರ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯೂಬೆಲ್ಕ್ ಮೀಟರ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.

ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಕಡಿಮೆ ಅಳತೆಗಳಿಗಾಗಿ ಮೀಟರ್ ಅನ್ನು ಹತ್ತರಿಂದ ಭಾಗಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಡೆಸಿಮಾ 1 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು. ಚಿಕ್ಕ ಘಟಕಗಳು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಪ್ರಿಫ್ಟ್ಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಉದ್ದವಾದವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು - ಗ್ರೀಕ್ ಪ್ರಿಫ್ಟ್ಕ್ಸ್. ಆದ್ದರಿಂದ, "ಮಿಲಿಮೀಟರ್" ಲ್ಯಾಟಿನ್ "ಮೀಟರ್ನ ಸಾವಿರ ಭಾಗ" ಮತ್ತು "ಕಿಲೋಮೀಟರ್" ಗ್ರೀಕ್ "ಸಾವಿರ ಮೀಟರ್" ಆಗಿದೆ.

ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ ಘಟಕಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದನ್ನು 4 ಸಿ (ಅದರ ಗರಿಷ್ಠ ಸಾಂದ್ರತೆಯ ತಾಪಮಾನ) ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಘನ ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ ನೀರಿನ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಈ ಘಟಕದ ಹೆಸರು ಗ್ರಾಮ್.

SI ಘಟಕಗಳನ್ನು ಮೆಟ್ರಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು 1960 ರಲ್ಲಿ ಅವಿಭಾಜ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಮೀಟರ್ (ಮೀ), ಕಿಲೋಗ್ರಾಮ್ (ಕೆಜಿ) ಮತ್ತು ಎರಡನೇ (ಗಳು) ಜೊತೆಗೆ, ಅದರ ಮೂಲ ಘಟಕಗಳು ಕೆಲ್ವಿನ್ (ಕೆ), ಆಂಪಿಯರ್ (ಎ), ಮೋಲ್ (ಮೋಲ್) , ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಂಡಲ್ (ಸಿಡಿ). ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು 1960 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ನಾವು ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಘಟಕಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತೇವೆ.

– – –

1. ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

1. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವು ಯಾವ ಪ್ರಮಾಣಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆಯೇ?

2. ಇಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಅಳತೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

3. ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಾ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಮೆಟ್ರಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ, ಅಲ್ಲವೇ?

4. ಮೆಟ್ರಿಕ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಮೊದಲು ಏನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು? ಹಿಂದಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಯಾವುದೇ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ?

5. ದಶಮಾಂಶ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯು ಯಾವಾಗ ಅರಿತುಕೊಂಡಿತು?

6. ಮೆಟ್ರಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಘಟಕ ಯಾವುದು? ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಳೆಯಲಾಯಿತು?

7. ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣದ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಹಾಗೆಯೇ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ?

8. ಚಿಕ್ಕ ಘಟಕಗಳು ಗ್ರೀಕ್ ಅಥವಾ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆಯೇ?

9. ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ ಘಟಕ ಯಾವುದು?

10. ಮೆಟ್ರಿಕ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಮತ್ತು ಎಸ್ಎಲ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆಯೇ?

11. USSR ನಲ್ಲಿ SI ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಯಾವಾಗ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು?

12. "ಮೆಟ್ರಿಕ್ ಸಿಸ್ಟಮ್" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛಕ್ಕೆ ಯಾವ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ನೀವು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ fmd ಮಾಡಬಹುದು?

2. ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ನೀವು _ ಕ್ಯೂಬ್ ಮೀಟರ್ ಅನ್ನು ಘನ ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್‌ಗಳಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದೇ?

2. ಮಾಸ್ಕೋ ಮತ್ತು ಸಮಾರಾ ನಡುವೆ 1049 3. "ಬಯೋ\ಜಿ" ಒಂದು _ಪದವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು "ವಿಜ್ಞಾನ" ಒಂದು _ಒನ್ ಆಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ _ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು.

ನ್ಯೂಟನ್ ಒಬ್ಬ ಮಹಾನ್ _ಯಾರು ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು.

6. ಈ ಈಜುಕೊಳದ _ ಯಾವುದು? - ಈಜುಕೊಳವು ಇಪ್ಪತ್ತೈದು _ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಎರಡು _ಆಳ ಮತ್ತು ಹತ್ತು_ಅಗಲವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, 1 _ ಇಪ್ಪತ್ತೈದು ಎರಡು ಮತ್ತು ಹತ್ತು ಮತ್ತು 1 ಐದು ನೂರು __ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

7. ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ _ನೀರಿನ ದ್ರವಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. ಆದರೆ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ _ 4 °C ನಲ್ಲಿ ನೀರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ.

ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಬಂದ ಮೊದಲ ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಯಾರು?

9. ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ.

10. _ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ _ ಘಟಕಗಳು ಒಂದು ಮೀಟರ್, a _ ಮತ್ತು a_.

1. ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಆಫ್ ಯೂನಿಟ್, ಮೆಟ್ರಿಕ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಆಫ್ ಯೂನಿಟ್ ಮತ್ತು ಇಂಟೆಮೇಷನಲ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಆಫ್ ಯೂನಿಟ್ (SI) ಇವು...

2. ಅಂಕಗಣಿತವನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮಾಡಬಹುದು...

3. ಮೆಟ್ರಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೊದಲು...

4. ಮೆಟ್ರಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬ್ಲಗರ್ ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ...

5. 1791 ರಲ್ಲಿ ಫ್ರೆಂಚ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್ ನಿರ್ಧರಿಸಿತು...

6. ಇಬ್ಬರು ಫ್ರೆಂಚ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು tbls ದೂರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು...

7. ಮೀಟರ್ ಅನ್ನು ಅಳತೆ ಮಾಡಲು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು...

8. ಮೆಟ್ರಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ...

9. ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ ಘಟಕವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ...

10. SI ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ...

1. ಘಟಕಗಳ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು.

2. ಮೆಟ್ರಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಚಯ.

3. ಮೆಟ್ರಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್.

1. ಘಟಕಗಳ ಮೆಟ್ರಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಘಟಕಗಳ (SI) ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.

2. ಘಟಕಗಳ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲ.

3. SI ಘಟಕಗಳ ಪರಿಚಯ.

4. ಘಟಕಗಳ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿವರ್ತನೆ.

– – –

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳ TECH ಕಾರ್ಯಗಳು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಅದು ಜಗತ್ತನ್ನು ಮಹತ್ತರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿತು. 1940 ರ ದಶಕದ ಮೊದಲ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಅಗಾಧವಾಗಿದ್ದವು. ಆದರೆ ಈಗ ಅವರು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಕಚೇರಿ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ rnachineಗಳು ಕೇವಲ ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಕೆಲವು ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿವೆ (ಉದಾ. ಮತ್ತು TU ಸೆಟ್ + + DVD ಪ್ಲೇಯರ್). ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಾಧನವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಂತೆ ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿಲ್ಲ. Macblne ನ ಭಾಗಗಳು (ಅಥವಾ ಅದರ ಯಂತ್ರಾಂಶ) ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ, ನೀವು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ (ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್) ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಕ್ಷಣವೇ ವಿವಿಧ tblng ಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಬ್ರೌಸರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಪುಟಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ (ನೀವು ಬ್ರೌಸ್ ಮಾಡಲು ಸಹ ಹೇಳಬಹುದು, tbls ಖಾತೆಗಳನ್ನು ಪದ ಬ್ರೌಸರ್ಗಾಗಿ). ಮತ್ತು ವರ್ಡ್ ಪ್ರೊಸೆಸರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ನಿಮಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಫಾಂಟ್‌ಗಳ ಶೈಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಪುಟಗಳ ಗಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ವಿಂಗಡಿಸಲು ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಂಗಡಿಗಳು, ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳು, ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು, ಅಕೌಂಟೆಂಟ್ ಕಚೇರಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲೂ ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಒಂದು ಸಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾರು ಅಥವಾ ವಿಮಾನದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಅದರ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಇಲ್ಲದೆ ಇಂತಹ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳು ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮಕ್ಕಳು ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಮತ್ತು ವೆಬ್ ಪುಟಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಕೆಲವು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿವೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಆದರೆ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಸಮಯ ಅವು ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿವೆ ಎಂಬ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಹಾಸ್ಯವಿದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಾಧನವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಒಡೆಯುವಿಕೆಯು ಅದರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಉಪಕರಣವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹಳೆಯದಾಗಿದೆ.

ಇದಲ್ಲದೆ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರೊಸೆಸರ್, ಹಾರ್ಡ್ ಡಿಸ್ಕ್ ಡ್ರೈವ್, ವೀಡಿಯೊ ಕಾರ್ಡ್ ಮುಂತಾದ ಹಳೆಯ ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಹಾರ್ಡ್‌ವೇರ್ ಸಾಧನಗಳಿವೆ. ನಂತರ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳಿವೆ.

ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯತ್ನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ನಾಲ್ಕನೆಯದಾಗಿ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವೈರಸ್‌ಗಳು ಬಹಳಷ್ಟು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ - ಅವರು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಡೇಟಾವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡಬಹುದು, ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು ಅಥವಾ ಕದಿಯಬಹುದು, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಬಳಕೆದಾರರು ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ಅನುಭವದಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ಗೆ ಬಲಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಚಾಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಅಂಶವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಕಿರೀಟವನ್ನು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನೇಕ ಇತರ ರೀತಿಯ ಉತ್ತಮ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇದು ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಅದು ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡದಿರಲು ಆದರೆ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

– – –

1. ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

1. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಯಾವಾಗ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು?

2. 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಇದ್ದವು? ನೀನೇಕೆ ಆ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀಯ? ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವನೀಯ ವಿಸ್ತರಣೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

3. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಒಂದು ಮ್ಯೂ1ಟಿಫಂಕ್ಷನಲ್ ಸಾಧನವೇ?

4. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಾಗಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?

5. ಜೀವನದ ಯಾವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು?

6. ಗಣಕಯಂತ್ರಗಳು ಅನೇಕ ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅಲ್ಲವೇ?

7. ಮುಖ್ಯ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು ಯಾವುವು? ನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿದೆಯೇ?

8. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಯಾವುವು? ಏನಾದರೂ ಅಪಾಯವಿದೆಯೇ?

9. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನ ಇತರ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

10. ನೀವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನ ನ್ಯೂನತೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಗೆ apytblng ಅನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೀರಾ?

11. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಾಪ್ ಅನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಪ್ "ಅದು?

12. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಂತಹ ದುರುಪಯೋಗವಾಗಿರುವ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಉದಾಹರಣೆಗೆ 1e: ಪರಮಾಣು ಶಕ್ತಿ, ಗನ್, te1evisiо...)

2. ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

1. _of ope computcr stoppcd thc ಕಂಪ್ಯೂಟ್‌ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸ.

2. ನಿನ್ನೆ ನನ್ನ ಸಹೋದರ hougl1t a ~-- dcvice: ಇದು ಪ್ರಿಂಟರ್, ಸ್ಕ್ಯಾನರ್ ಎಪಿಡಿ ಫ್ಯಾಕ್ಸ್.

3. ನೀವು thc ಲೈಬ್ರರಿ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಈ_ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ಓರೆಪ್ ಮಾಡಿ.

4. ನಂತರ drivcr ಅನ್ನು ipstall ಮಾಡಿ, CD ipto ಆಪ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನ ipstructiops ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

5. ನಿಮ್ಮ ಹಾರ್ಡ್‌ವಾರ್ಕ್ og ___ ನಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿದ್ದರೆ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಎಲ್ಗೋರ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಿ. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ತಜ್ಞರಲ್ಲ, ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತಮ _ _, ಅವರು ಸಾಪ್ _ _ ಅಪು ಸಮಸ್ಯೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

6. ನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನ ಅತ್ಯಂತ ಬಿಸಿಯಾದ ಸ್ಥಳವೆಂದರೆ _.

7. ನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು _ ಗಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಅವರು ನಿಮ್ಮ _ ಅನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

8. ನೀವು ಏನು _ _ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ? - ನಕ್ಷೆಗಳಿವೆಯೇ? - ಹೌದು, ಥರ್ಕ್ ಆಯ್. ಆದರೆ _ ತಂತ್ರಾಂಶದ ಸಮಸ್ಯೆ ಮಾತ್ರ ಇದೆ.

9. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು _blmself ಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ: ಅವನು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ipstall ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ.

10. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮೇಕ್ _ಕ್ವಿಕರ್ ಸ್ಟೆಪ್ ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್.

3. ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

1. 1940 ರ ದಶಕದ ಮೊದಲ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು...

2. ಮತ್ತು ಬ್ರೌಸರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ...

3. ಮರದ ಪ್ರೊಸೆಸರ್ ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ...

4. ಅಂಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ...

5. ಎಲ್ಲೆಡೆ ಬಳಸಲಾಗುವ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳ ವಯಸ್ಸು: ಐಪಿ ಎ ಪ್ಲ್ಯಾಪ್ಟ್ ಒಪೆ ಸಾಪ್ ಮೇಕ್...

6. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮಕ್ಕಳ ವೀಕ್ಷಣೆ...

7. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಹಾಸ್ಯವಿದೆ ಆದರೆ...

8. ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದೆ...

9. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶ್ರಮ...

10. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವೈರಸ್‌ಗಳು ಬಹಳಷ್ಟು...

11. ಚೈಲ್ಡ್ರೆಪ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗೆ ಬಲಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ...

12. ಇದು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಐಪಿ ಆರ್ಡರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ನಮ್ಮ ಒವ್ಪ್ ಉಚಿತ ಇಚ್ಛೆಯಾಗಿದೆ...

4. ಪಠ್ಯದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣುವ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಿ.

5. ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.

1. ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಾಧನಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಆವರಿಸಿವೆ.

2. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳು.

3. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಜೀವನದ ಗೋಳಗಳು.

4. ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ.

5. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವೈರಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಐಪ್ಲುಯೆಪ್ಸ್.

6. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇಂಟೆಮೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಲೇಖನವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಲೇಖನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಿ.

7. ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

1. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನ ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳು.

2. ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್.

3. ಹೊಸ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಹಾರ್ಡ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್: ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನ ಮಾಡಮೈಸೇಶನ್.

4. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್: ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆಯೇ?

ಪಾಠ 20 TECHT

ಯುರಲ್ಸ್ - ರಷ್ಯಾದ ಲೋಹದ ಉದ್ಯಮದ ಕೇಂದ್ರ ಯುರಲ್ಸ್ - ಯುರೋಪ್ ಮತ್ತು ಏಷ್ಯಾದ ನಡುವಿನ ಗಡಿರೇಖೆ - ಟೆಕ್ಟೋನಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಪರ್ವತ ಸರಪಳಿ. ಸಮಯ ಕಳೆದಂತೆ, ನೀರು, ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಪರ್ವತಗಳು ನಾಶವಾಗುತ್ತಿವೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅತಿ ಎತ್ತರದ ಪರ್ವತಗಳು ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಾವಿರ ಮೀಟರ್ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿದೆ. ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ ಅದಿರುಗಳ ದೊಡ್ಡ ನಿಕ್ಷೇಪಗಳು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಬಂದವು. ಅವರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶವು ಸಸ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿತು.

ಉರಲ್ ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಉದ್ಯಮಗಳು ಪೀಟರ್ ದಿ ಫಸ್ಟ್ನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು. 18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಯುರಲ್ಸ್, ತಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಅದಿರು ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ಕಾಡುಗಳೊಂದಿಗೆ (ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಇಂಧನ) ವಿಶ್ವ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಮಹತ್ತರವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದೆ. ರಷ್ಯಾ ಲೋಹವನ್ನು ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್‌ಗೆ ರಫ್ತು ಮಾಡಿತು.

ಲೋಹೀಯ ಅದಿರುಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿರುವ ಮ್ಯಾಗ್ನಿಟ್ನಾಯಾ ಪರ್ವತದ ಬಳಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಮ್ಯಾಗ್ನಿಟೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ಸ್ಥಾವರದಿಂದ ಉರಲ್ ಉದ್ಯಮದ ಮೊಡಮೈಸೇಶನ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ನಂತರ, ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಘಟಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು. ದೊಡ್ಡ ಸಸ್ಯಗಳು ಮ್ಯಾಗ್ನಿಟೋಗೊರ್ಸ್ಕ್, ನಿಜ್ನಿ ಟಾಗಿಲ್, ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್ ಮತ್ತು ನೊವೊಟ್ರಾಯ್ಟ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ.

20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಉರಲ್ ಲೋಹದ ಉದ್ಯಮವು ಕಲ್ಲಿದ್ದಲಿನ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿತು. ಆದರೆ ಕುಜ್ಬಾಸ್ನಿಂದ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ವಿತರಣೆಯು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿತು.

ಉರಲ್ ಪರ್ವತಗಳಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 70 ಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಖನಿಜಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು ಎಂದು ಅದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿರಬೇಕು. ಕಬ್ಬಿಣ, ತಾಮ್ರ, ಸೀಸ, ಸತು, ನಿಕಲ್, ಟೈಟಾನಿಯಂ, ವೋಲ್ಫ್ರಾಮ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ಲೋಹಗಳ ದೊಡ್ಡ ನಿಕ್ಷೇಪಗಳು ಈ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನಿಕ್ಷೇಪಗಳು ಖಾಲಿಯಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳು ಹೊಸ ಪದರಗಳಿಂದ (ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್, ಸೈಬೀರಿಯಾ) ಅದಿರುಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಯುರಲ್ಸ್ ಮಹಾನ್ ಇತಿಹಾಸ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹೊಸ ಹಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ರಿಯೆ ["rekf~n] ಕ್ರಿಯೆ ಏಷ್ಯಾ ["eiJ~] ಏಷ್ಯಾ ಸರಪಳಿ (ನೇರ, ಟ್ರಾನ್ಸ್.) rnetallic ಮೆಟಾಲಿಕ್ಯಾರಾಕ್ಟರೈಸ್ ["krenkt~rуz] harak- rnineral ["mш~r~l] ಭಯಾನಕ ಖನಿಜ

– – –

1. ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

1. ಯುರಲ್ಸ್ ಎಲ್ಲಿದೆ?

2. ಈ ಪರ್ವತಗಳು ಏಕೆ ತುಂಬಾ ಎತ್ತರವಾಗಿಲ್ಲ?

ಅದಿರುಗಳ ನಿಕ್ಷೇಪಗಳು ಏಕೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು?

4. ಉರಲ್ ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಉದ್ಯಮಗಳು ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು? ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾ ಲೋಹವನ್ನು ರಫ್ತು ಮಾಡಿದೆಯೇ?

5. ಉರಲ್ ಉದ್ಯಮದ ಮೊಡಮೈಸೇಶನ್ ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು?

6. ಉರಲ್ ಲೋಹದ ಉದ್ಯಮಕ್ಕೆ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣವೇನು?

7. ಯುರಲ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಖನಿಜಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು?

ಯುರಲ್ಸ್ನ ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಯಾವುವು?

9. ಈ ಪ್ರದೇಶವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹೊಸ ಹಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪಠ್ಯದ ಲೇಖಕರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ? ಮತ್ತು ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

2. ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

1. ಐವತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಒಂದು _ಇಲ್ಲಿ ಇತ್ತು. ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಅನೇಕ _ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು.

2. ನಮ್ಮ ಖಂಡವನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವ ಪರ್ವತಗಳು ಮತ್ತು

3. ಕಾರ್ಖಾನೆಯು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ _ಆಫ್ ತಾಮ್ರವಿದೆ. _, ನಾವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅದನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತೇವೆ.

4. ಕ್ಯಾಲಿಫೋಮಿಯಾದಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನವು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿತ್ತು.

ಅಂತರಿಕ್ಷ ನೌಕೆಯಲ್ಲಿ.

5. ಗಗಾರಿನ್ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹಾರಿದ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿ

6. ಇಲ್ಲಿ ಅದಿರು ತುಂಬಾ ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಸಸ್ಯವು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಬಂಟ್ ಮಾಡಬಹುದು.

7. ಉದ್ಯಮದ _ ಎಂದರೆ ಸಸ್ಯಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು _ ಆಗಿರಬಹುದು.

8. ಎಲ್ಬ್ರಸ್ ಯುರೋಪ್ನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಧಿಕವಾಗಿದೆ.

9. ಈ ಪರ್ವತಗಳು ಟೆಕ್ಟೋನಿಕ್ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ

10. ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್ ಸೈಬೀರಿಯಾದಲ್ಲಿದೆ.

3. ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

1. ಯುರಲ್ಸ್ ಪರ್ವತ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು...

2. ಪರ್ವತಗಳು ನಾಶವಾಗುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಈಗ ಅತಿ ಎತ್ತರದ ಪರ್ವತಗಳು...

3. 18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಯುರಲ್ಸ್...

4. ಉರಲ್ ಉದ್ಯಮದ ಆಧುನೀಕರಣವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ...

5. ಶ್ರೇಷ್ಠ ಸಸ್ಯಗಳು ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ ...

6. 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಉರಲ್ ಲೋಹದ ಉದ್ಯಮ...

7. ಸುಮಾರು 70 ಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಖನಿಜಗಳು...

8. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನಿಕ್ಷೇಪಗಳು...

9. ಆಶಾದಾಯಕವಾಗಿ, ಯುರಲ್ಸ್ ...

4. ಪಠ್ಯದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣುವ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಿ.

5. ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.

1. ಪರ್ವತಗಳ ಪ್ರಪಂಚ.

2. ಉರಲ್ ಲೋಹದ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು.

3. ವಿಶ್ವ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಯುರಲ್ಸ್ ಪಾತ್ರ - 18 ನೇ ಶತಮಾನ ಮತ್ತು 21 ನೇ ಶತಮಾನ.

7. ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

1. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು - ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಸಂಪತ್ತು.

2. ಉರಲ್ ಲೋಹದ ಉದ್ಯಮದ ಬ್ಲೋಸ್ಟೋರಿ.

3. ಆಧುನಿಕ ಉರಲ್ನ ತೊಂದರೆಗಳು.

– – –

ನೂರಾರು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ eqllipmcnts ಆರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಈಗ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಪ್ಲ್ಯಾರ್ಪೋಸ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮಾಡಲಾಗದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಇಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಲ್ಯೂಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಅನೇಕ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಾಣಬಹುದು: ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ಟಿವಿ ಸೆಟ್, MP3 ಪ್ಲೇಯರ್, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಹಲವು ಇತರೆ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಇಕ್ಲಿಪ್ಮೆಂಟ್ಸ್ ಡಿಸಿಮ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮತ್ತು ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಉತ್ತಮ ಜ್ಞಾನ.

ಮೀಟರ್ ಮತ್ತು ದೀಪಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯುತ್ ತಂತಿಯಲ್ಲಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಟ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಟರ್ ಒಳಗೆ Bllt ಅಥವಾ microcblp (ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ, ರೇಡಿಯೋ ಟ್ಯೂಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿ) ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ (ಅಥವಾ ಸೆಮಿಕಂಡಕ್ಟರ್) ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳನ್ನು tbls ವಿವರವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಮಿಂಚಿನಲ್ಲೂ ಅದೇ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಜವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯುತ್ ಹೇಗೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ.

ಮೊದಲ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಉಪಕರಣಗಳು ರೇಡಿಯೋ ದೀಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದವು. ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ರೇಡಿಯೋ ಸೆಟ್, ಟಿವಿ ಸೆಟ್, ಕಂಪ್ಯೂಟಿಂಗ್ ಯಂತ್ರಗಳು (ಮೋಡೆಮ್ ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್‌ಗಳ ಪೂರ್ವವರ್ತಿಗಳು), ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು (wblch ಆಕ್ರಮಿತ ದೊಡ್ಡ ಕೊಠಡಿಗಳು), ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್‌ಗಳು.

ಟ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿದಾಗ ಮುಂದಿನ ಹಂತವು ಬಂದಿತು. ಸಾಧನಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯುತವಾದವು ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಸಾಧನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಬಹಳವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು, ಕೆಲವು ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಾಧನಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು (ರೇಡಿಯೋ + ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್).

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್‌ಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದವು: ಕ್ಯಾಸೆಟ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಡಿಯೋ ಕ್ಯಾಸೆಟ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್‌ಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು.

ಮುಂದಿನ ಅವಧಿಯು microcblps ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ. ಸಾಧನಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಧನಗಳ ದೊಡ್ಡ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಅವರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು.

ಕೈಗಾರಿಕಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತ್ತೀಚಿನ ಅವಧಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಾಧನಗಳ ಒಟ್ಟು ಡಿಜಿಟಲೀಕರಣದ ಅವಧಿಯಾಗಿದ್ದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಚಲನಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಮೆಮೊರಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಕ್ಯಾಸೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಯಾಸೆಟ್‌ಗಳು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲ. ದೂರದರ್ಶನವೂ ಡಿಜಿಟಲ್ ಆಗುತ್ತಿದೆ.

ಕೈಗಾರಿಕಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ನಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯದ ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಜನರ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಸಮಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಟಿಪ್ಪಣಿ- ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ["krelkjuleit~]

– – –

ದೈನಂದಿನ ["evndei] ದೈನಂದಿನ ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ ಫಿಲ್ಮ್ 1. ಚಲನಚಿತ್ರ 2. ಚಲನಚಿತ್ರ ದೂರದರ್ಶನ ["telм3~n] ದೂರದರ್ಶನ ಹರಿವು v ಹರಿವು n ಹರಿವು ಒಟ್ಟು ["t~utl] ಪೂರ್ಣ ಮೂಲಭೂತ n ಟ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಟರ್ ಟ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಟರ್ ಬೇಸ್ ಅಲ್(j ಮೂಲಭೂತ ಟ್ಯೂಬ್ ಟ್ಯೂಬ್ ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ [лn " davtidli] ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದ ಹೆಚ್ಚಳ [w"kri:s] ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು

– – –

1. ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

1. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಈಗ ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಅವರು ನಮಗೆ ಏನು ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

2. ಇಂಡಸ್ಟ್ರಿಯಲ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಇಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲವೇ?

3. ಯಾವ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಉಪಕರಣಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ? ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಕಾಣಬಹುದು?

4. ವಿದ್ಯುತ್ ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಾಧನಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

5. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯುತ್ ಹೇಗೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತೀರಿ?

6. ಮೊದಲ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಉಪಕರಣಗಳು ಯಾವುದನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ?

7. ಮೊದಲ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಮೋಡೆಮ್‌ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆಯೇ?

8. ಟ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ಯಾಸೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿದಾಗ ಮುಂದಿನ ಹಂತವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ?

9. microcblps ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದಾಗ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಏಕೆ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದವು?

10. ಕೈಗಾರಿಕಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ 1 ನೇ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

11. ಯಾವ ಸಾಧನಗಳು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ?

12. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವೇನು?

13. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಜನರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

14. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುಂದಿನ ಅವಧಿ ಯಾವುದು?

2. ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

1. ಲೈಟಿಂಗ್ ವಿದ್ಯುಚ್ಛಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ _ಮೂಲಕ _.

2. ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ: ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು _ಅಥವಾ ಕೇಳುವುದು _?

3. 1 ಜನರು _ಸಾಧನಗಳಿಲ್ಲದೆ ಹೇಗೆ ಬದುಕಿದ್ದಾರೆಂದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

4. ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ _ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ಇಲ್ಲ, 1 ಕೇವಲ ಡಿಸ್ಕ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನಾನು _ ಗಾಗಿ ಇದ್ದೇನೆ.

ಈ ಕ್ಯಾಮರಾ ಹೆಚ್ಚು_ ಹೊಂದಿದೆಯೇ? ಇಲ್ಲ, ಈ ಕ್ಯಾಮೆರಾ ಡಿಜಿಟಲ್ ಅಲ್ಲ. 5.

5-ಮಿಲಿಮೀಟರ್ ಹೊಂದಿದೆ_

6. _ ಮತ್ತು ಟ್ಯೂಬ್‌ಗಳಲ್ಲದ ಸಾಧನಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

7. ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಾಧನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ _ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ. ನಾವು _ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತೇವೆ.

8. ಅನೇಕ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ___ ಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ.

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಡಿಜಿಟಲ್ ಕ್ಯಾಮೆರಾಗಳು _ಸಾಧನಗಳಾಗಿವೆ. ಇದರರ್ಥ ಅವರು 9.

ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

3. ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

1. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ...

2. ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು: ಮತ್ತು TU ಸೆಟ್...

3. ಯಾವುದೇ ಟ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಟರ್ ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹದ ಒಳಗೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ...

4. ಮಿಂಚಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನೋಡುತ್ತೀರಿ ...

5. ಬಳಸಿದ ಮೊದಲ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಉಪಕರಣಗಳು...

6. ಟ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಧನಗಳು ಆಗುತ್ತವೆ...

7. ಮೈಕ್ರೋಚಿಪ್ಸ್ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ...

8. ಉದ್ಯಮ1 ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತ್ತೀಚಿನ ಅವಧಿ...

9. ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ 5-ಮಿಲಿಮೀಟರ್ ftlm ನಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ...

10. ಕೈಗಾರಿಕಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಜನರ ಜೀವನವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ...

4. ಪಠ್ಯದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣುವ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಿ.

5. ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.

1. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್‌ನ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು.

2. ಮೊದಲ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಉಪಕರಣಗಳು.

3. ಟ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮೈಕ್ರೋಚಿಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಉಪಕರಣಗಳ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳ ಪ್ರಭಾವ.

6. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಲೇಖನವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಲೇಖನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಿ.

7. ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

1. ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಪಾತ್ರ.

2. ಡಿಜಿಟೈಸೇಶನ್ ಮತ್ತು peop1e ನ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯದ ಮೇಲೆ ಅದರ ಪ್ರಭಾವ.

ಪಾಠ 22 TECHT

ಕಟ್ಟಡಗಳ ಇತಿಹಾಸ ಅನೇಕ ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಜನರು ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆರಾಮವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿಲ್ಲ.

ಪರ್ವತಾರೋಹಣ ಮತ್ತು ರಾಕ್ ಕ್ಲೈಂಬಿಂಗ್ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಎಕಟೆರಿನ್‌ಬರ್ಗ್ UDC BBK ರೆಸ್... "ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಡೆವಲಪ್‌ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಸಿಂಟಿಲೇಷನ್ ಡಿಟೆಕ್ಟರ್‌ಗಳ ವರದಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹ / ಕೊಸಿಸ್, ಜೆಕೊಸ್ಲೊವಾಕಿಯಾ / ಮಾರ್ಚ್ 1977 1977 ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಇ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ..." ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಅನುಮತಿಸುವ ಲೋಡ್ ಐದನೇ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ: ಅಂದಾಜು. 12,000 ಕೆಜಿ ಆಕ್ಸಲ್ ಲೋಡ್: ಅಂದಾಜು. 24,000 ಕೆಜಿ ಆಕ್ಸಲ್ ಘಟಕದಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಲೋಡ್: ಅಂದಾಜು. 27,000 ಕೆಜಿ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ ...» ಕಟ್ಟಡಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ. ಕ್ಯಾಂಡಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿಗಾಗಿ ಆರ್ಕಿಟೆಕ್ಚರಲ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಡಿಸರ್ಟೇಶನ್... ""TOGU ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು" ಸಂಪುಟ 4, ಸಂಖ್ಯೆ. 4, 2013 ISSN 2079-8490 ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆ "TOGU ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು" 2013, ಸಂ. 4, P. 272 – 277 ವಿಜ್ಞಾನಗಳು, VUNTS (ವೊರೊನೆಜ್) JSC "ಕನ್ಸರ್ನ್ "ಕಾನ್ಸ್ಟೆಲೇಶನ್" ಅಸೋಸಿಯೇಟ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್, VUNTS (Vo..." TC ಸದಸ್ಯರ ಸಂಖ್ಯೆ: ಜನರು. ಒಟ್ಟು ಸದಸ್ಯರು ಹಾಜರಿದ್ದಾರೆ..."

2017 www.site - “ಉಚಿತ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಲೈಬ್ರರಿ - ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ವಸ್ತುಗಳು”

ಈ ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಹಿತಿ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಹಕ್ಕುಗಳು ಅವರ ಲೇಖಕರಿಗೆ ಸೇರಿವೆ.
ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಈ ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಒಪ್ಪದಿದ್ದರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ನಮಗೆ ಬರೆಯಿರಿ, ನಾವು ಅದನ್ನು 1-2 ವ್ಯವಹಾರ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತೇವೆ.