សារៈសំខាន់នៃការអប់រំស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថា
ការអប់រំគឺចាំបាច់ដើម្បីដឹងពីភាពចាំបាច់របស់វា។
សព្វថ្ងៃនេះ សម្រង់ និងរូបភាពគឺទាន់សម័យណាស់ ដែលសញ្ញាបត្រត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់តែកាត់សាច់ក្រកជាមួយពួកគេ ហើយសិស្ស C កាលពីម្សិលមិញអាចក្លាយជាសេដ្ឋីបានយ៉ាងងាយស្រួលដោយគ្មានចំណេះដឹងពិសេស។
ខ្ញុំជាមនុស្សម្នាក់ដែលមានការអប់រំខ្ពស់ពីរអាចបញ្ជាក់បានយ៉ាងងាយថានេះមិនមែនដូច្នោះទេ :) ។
ដើម្បីចាប់ផ្តើម វាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថា ការអប់រំមិនត្រឹមតែជាសំបកដែលអ្នកទទួលបាននៅវិទ្យាស្ថាន ឬសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាដំណើរការសិក្សាទាំងមូលផងដែរ។ ទាំងនេះគឺជាសៀវភៅដែលអ្នកបានអាន ឯកសារពាក្យ និងពាក្យបញ្ជា ភាពយន្ត និងការពិត។ នេះគឺជាអ្វីដែលផ្តល់ឱ្យយើងនូវឱកាសក្នុងការសរសេរពាក្យដោយគ្មានកំហុស ប្រាប់យ៉ាងច្បាស់ពីកន្លែងដែលប៉ម Eiffel និងឆ្លើយសំណួរនៅក្នុងល្បែងផ្គុំពាក្យសាមញ្ញ។
ខ្ញុំមិនដែលឃើញនិយោជកតែម្នាក់ដែលជួលមនុស្សសម្រាប់តែភ្នែកស្អាតរបស់គាត់ទេ។ មនុស្សគ្រប់រូបចង់ឱ្យលេខាដែលបម្រើកាហ្វេបញ្ចប់ការសិក្សាពីសកលវិទ្យាល័យ ហើយស្ត្រីសម្អាតដែលយកសំរាមចេញពីការិយាល័យ យ៉ាងហោចណាស់ក៏បញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាបច្ចេកទេស។ គ្មានអ្នកណាចង់ជួលអ្នកទេ ព្រោះអ្នកមានទេពកោសល្យ។ ផ្តល់ឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នានូវភស្តុតាងជាឯកសារអំពីទេពកោសល្យរបស់អ្នក ទោះបីជាវិញ្ញាបនបត្ររបស់អ្នកបង្ហាញ C's ត្រង់ក៏ដោយ។
ការអប់រំមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។ បើគ្មានចំណេះដឹងភាសា អ្នកមិនអាចហោះហើរទៅបរទេសបានទេ បើគ្មានចំណេះដឹងផ្នែកទីផ្សារ អ្នកមិនអាច "លក់" ប្រវត្តិរូបសង្ខេបរបស់អ្នកនៅក្នុងផ្នែកធនធានមនុស្សបានទេ បើគ្មានគណិតវិទ្យា អ្នកមិនអាចដោះស្រាយនៅក្នុងផ្សារទំនើបបានទេ។
យើងប្រើចំណេះដឹងរបស់យើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយមិនកត់សំគាល់វាទេ។ យើងអានសញ្ញានៅអាកាសយានដ្ឋានដោយនឹកឃើញនូវអ្វីដែល Mary Ivanovna បាននិយាយ យើងចាប់បានពាក្យដែលធ្លាប់ស្គាល់នៅក្នុងអត្ថបទរបស់អ្នកសំដែងបរទេស ហើយព្យាយាមច្រៀងតាមចង្វាក់។
អរគុណចំពោះការសិក្សារបស់អ្នក ធ្វើឱ្យអ្នកស្គាល់គ្នា និងទំនាក់ទំនង ទទួលបានការងារធ្វើ ផ្លាស់ទីក្នុងសង្គម និងកែលម្អជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
ហេតុអ្វីបានជាការអប់រំមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប? ហេតុអ្វីបានជានារីគួរមានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឬឧត្តមសិក្សា? មានហេតុផលមួយចំនួនសម្រាប់រឿងនេះ៖
- នេះជាវិធីរកលុយ។ វាមិនសំខាន់ទេដែលអ្នកបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្ត្រ ហើយធ្វើការនៅក្នុងការិយាល័យជាអ្នកបកប្រែ។ អ្នកត្រូវបានជួលសម្រាប់ចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពីភាសា ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់នឹងជួលអ្នកដោយគ្មានសញ្ញាប័ត្រពីសាកលវិទ្យាល័យណាមួយឡើយ។
- ឯករាជ្យ។ ការងារផ្តល់អោយអ្នកនូវអារម្មណ៍ជឿជាក់ និងឯករាជ្យភាពយូរៗ អ្នកអាចមានលទ្ធភាពទិញរបស់របរ និងទៅវិស្សមកាល។ សម្រាប់ស្ត្រី ឯករាជ្យភាពមិនសំខាន់ជាងបុរសនោះទេ។ ព្រោះថ្ងៃនេះមានប្ដីហើយ តែមិនមានថ្ងៃស្អែកទេ។ ហើយប្រាក់ខែរបស់អ្នកតែងតែនៅជាមួយអ្នក :) ។
- អ្នកមិនចាំបាច់ឆ្លើយទៅនរណាម្នាក់ទេ។
- ឱកាសធ្វើដំណើរទៅក្រៅប្រទេសសម្រាប់ការងារផ្សេងៗ។ វាមិនទំនងថាបេក្ខភាពរបស់អ្នកនឹងត្រូវបានពិចារណាទេ ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែមានវិញ្ញាបនបត្រសាលានៅក្នុងហោប៉ៅរបស់អ្នក។
- ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តគឺជាធាតុសំខាន់មួយទៀតដែលយើងត្រូវចងចាំ។
រ៉ាវ :). មិនមែនយើងទាំងអស់គ្នាកើត Steve Jobs ឬ Einstein ទេ។ មនុស្សភាគច្រើនគឺមិនគួរឱ្យកត់សម្គាល់និងមិនមានសមត្ថភាពពិសេស។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលពួកគេត្រូវខិតខំជានិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង និងកែលម្អជំនាញរបស់ពួកគេជានិច្ច។
ការពិតដ៏គួរឲ្យសោកស្ដាយនោះគឺថា អ្នកដែលសុបិនចង់ទទួលបានសញ្ញាប័ត្រ ថែមទាំងមិនព្យាយាមដើម្បីទទួលបានវាដោយស្មោះត្រង់។ សិស្សជាច្រើនបានចំណាយលុយដើម្បីប្រឡង ទទួលបានសញ្ញាបត្រ ហើយបន្ទាប់មកមិនអាចទទួលបានការងារដោយគ្រាន់តែពួកគេខ្វះចំណេះដឹង និងជំនាញ។
មានវិជ្ជាជីវៈល្អៗជាច្រើនដោយមិនចាំបាច់មានការសិក្សាថ្នាក់ឧត្តម។ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកនៅអត្ថបទបន្ទាប់របស់ខ្ញុំអំពីវិស័យណាខ្លះដែលកំពុងអភិវឌ្ឍខ្លាំង ហើយកន្លែងដែលត្រូវទៅសិក្សា!
មាននិយមន័យជាច្រើននៃការអប់រំ ប៉ុន្តែនៅក្នុងពាក្យសាមញ្ញ ការអប់រំគឺជាសកម្មភាព ឬដំណើរការនៃការចែកចាយ ឬទទួលបានចំណេះដឹងទូទៅ ការកសាងសមត្ថភាពក្នុងការវែកញែក និងវិនិច្ឆ័យ និងនៅក្នុងការសិក្សាទូទៅដោយខ្លួនឯង។
ប្រទេសក្រីក្រជាច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មិនបានយកចិត្តទុកដាក់លើសារៈសំខាន់នៃការអប់រំនៅក្នុងសង្គមនោះទេ ហើយនេះបានធ្វើឱ្យប្រទេសភាគច្រើនមានការអភិវឌ្ឍន៍យឺត។ ខ្ញុំសួរខ្លួនឯងថា តើអ្វីទៅដែលរួមចំណែកដល់រឿងនេះ ប្រទេសក្រីក្រភាគច្រើនមានប្រជាជនក្នុងជួររដ្ឋាភិបាលដែលមានការអប់រំល្អ ហើយប្រសិនបើពួកគេអាចយកចិត្តទុកដាក់ត្រឹមត្រូវលើវិស័យអប់រំរបស់ប្រទេស ដើម្បីយុវជនដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងអាចផ្លាស់ប្តូរទីតាំងប្រទេសដូចគេ។ គឺជាអ្នកដឹកនាំដែលមានឈ្មោះនៅថ្ងៃស្អែក។
គេដឹងថាការអប់រំនាំទៅរកភាពជោគជ័យ។ ការអប់រំមិនអាចមើលស្រាលបានទេ ព្រោះការអប់រំបង្កើតជាបេះដូងនៃសង្គមណាមួយ។ ចំណេះដឹងនៃការបង្កើតរបកគំហើញថ្មីដោយការអនុវត្តរបកគំហើញទាំងនេះសម្រាប់ភាពជោគជ័យនៃសង្គមណាមួយអាចសម្រេចបានតាមរយៈការអប់រំ។ ការរីកចម្រើនរបស់ប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ អាចសន្មតថាជាគុណភាពនៃការអប់រំដែលផ្តល់ដល់ប្រជាជន។ ប្រជាពលរដ្ឋដែលមានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព គឺអាចធ្វើឲ្យសង្គមប្រសើរឡើង តាមរយៈការធ្វើកំណែទម្រង់ដែលនឹងនាំមកនូវកំណើនសេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងនយោបាយ និងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។
ការអប់រំបើកចិត្តរបស់អ្នកឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីពិភពលោកជុំវិញអ្នក។ ការរៀនអំពីវប្បធម៌ និងបទពិសោធន៍ផ្សេងៗដែលកើតឡើងនៅកន្លែងផ្សេងៗគ្នាជុំវិញពិភពលោកគឺអាចធ្វើទៅបានតាមរយៈការអប់រំ។ ការយល់ដឹងរបស់យើងត្រូវបានពង្រីកតាមរយៈការអប់រំ ដូច្នេះយើងមិនអាចកំណត់ត្រឹមតែអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងទូទាំងពិភពលោកផងដែរ។
ការអប់រំជួយឱ្យអ្នកមានទំនុកចិត្តក្នុងជីវិត។ អ្នកអាចរៀបចំផែនការជីវិតរបស់អ្នកឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពនៅពេលដែលអ្នកមានការអប់រំ ព្រោះថាវានឹងជួយអ្នកឱ្យវិភាគបញ្ហានៃជីវិត និងអាចចេញមកជាមួយនឹងដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាទាំងនោះដែលអ្នកប្រហែលជាជួបប្រទះ។ មនុស្សដែលមានការអប់រំអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តដែលអាចផ្លាស់ប្តូរជីវិតក្នុងផ្លូវវិជ្ជមាន ដោយពួកគេនឹងទទួលបានបទពិសោធន៍ច្រើននៅពេលពួកគេរៀនអ្វីថ្មីៗជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
សារៈសំខាន់នៃការអប់រំត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ ដោយសារវាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងសង្គម។ ការអប់រំត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាមធ្យោបាយដើម្បីកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ ការជិះជាន់ និងសង្គ្រាម ដោយសារអ្នកដឹកនាំត្រូវបានបំពាក់ដោយចំណេះដឹងដើម្បីដឹកនាំប្រទេសឱ្យរីកចម្រើន។ ប្រទេសមួយចំនួនមានបញ្ហានៃចំនួនប្រជាជនលើស ដែលជាកង្វល់ដ៏ធំបំផុតមួយរបស់មនុស្សជាតិ។ ប្រជាជនលើសអាចត្រូវបានសន្មតថាខ្វះការអប់រំត្រឹមត្រូវ និងប្រសើរជាង។ ការអប់រំផ្លូវភេទត្រូវតែបង្រៀនដល់យុវជនដែលជាមនុស្សពេញវ័យនៅថ្ងៃស្អែក។
ការរីកចម្រើនផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុក្នុងជីវិតអាចសម្រេចបានតាមរយៈការអប់រំ។ ការណែនាំអំពីរបៀបគ្រប់គ្រងលុយ និងវិនិយោគលុយដោយឈ្លាសវៃអាចសម្រេចបាននៅពេលដែលអ្នកមានការអប់រំល្អ ដូចដែលអ្នកត្រូវបានជូនដំណឹងយ៉ាងល្អអំពីវិធីនៃការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ការអប់រំត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាឧបករណ៍សំខាន់ដើម្បីជូនដំណឹងដល់ប្រជាជនអំពីសិទ្ធិរបស់ពួកគេ។
ជាចុងក្រោយ កុមារត្រូវយល់ពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំតាំងពីតូច។ ដោយការឆ្អែតខួរក្បាលរបស់អ្នកជាមួយនឹងព័ត៌មានមានប្រយោជន៍ សរសេរអត្ថបទ ឬប្រើសៀវភៅដៃជាដើម។
Kuznetsov Alexander Dmitrievich
សារៈសំខាន់នៃការរៀនផ្អែកលើបញ្ហាក្នុងការអប់រំទំនើប។អនុលោមតាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ប្រធានាធិបតី "សាលាថ្មីរបស់យើង" និងកម្មវិធីគោលដៅសហព័ន្ធថ្មីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំសម្រាប់ឆ្នាំ 2011-2015 សាលាគួរតែក្លាយជាឧបករណ៍សំខាន់សម្រាប់ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាជីវិតថ្មីរបស់បុគ្គល។ សង្គមដែលកំពុងអភិវឌ្ឍត្រូវការមនុស្សដែលមានការអប់រំ សីលធម៌ ស្វាហាប់ ស្ថាបនា និងភាពក្លាហានដែលអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយឯករាជ្យក្នុងស្ថានភាពនៃជម្រើស និងព្យាករណ៍ពីផលវិបាកដែលអាចកើតមានរបស់ពួកគេ។ មនុស្សដែលមានអារម្មណ៍ទទួលខុសត្រូវចំពោះជោគវាសនារបស់ប្រទេស។
គំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ប្រធានាធិបតី "សាលាថ្មីរបស់យើង" បង្កើតភារកិច្ចថ្មីជាច្រើនសម្រាប់គ្រូបង្រៀន កំណត់អាទិភាពថ្មី ហើយភាគច្រើនផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈនៃទំនាក់ទំនងរវាងសិស្ស និងគ្រូ។
រាល់ពេលដែលរៀបចំមេរៀន គ្រូត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងគោលបំណងស្វែងរកវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត៖
- តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបញ្ជូនសម្ភារៈអប់រំដល់ស្មារតីរបស់សិស្ស?
- តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជំរុញសកម្មភាពយល់ដឹង ដើម្បីឱ្យកុមារអាចធ្វើជាម្ចាស់នៃចំណេះដឹងថ្មីៗ ទទួលបានជំនាញ និងសមត្ថភាព?
- តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឱ្យសិស្សចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សា និងប្រែក្លាយចំណេះដឹងរបស់ពួកគេទៅជាជំនឿ?
- តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនមនុស្សគ្រប់គ្នា: ទាំងអ្នកដែលសិក្សាដោយចាប់អារម្មណ៍និងអ្នកដែលមិនបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍បែបនេះ?
ការរៀនផ្អែកលើបញ្ហាបានក្លាយទៅជាការឆ្លើយតបទៅនឹងបញ្ហាប្រឈមដែលគរុកោសល្យសព្វថ្ងៃនេះត្រូវបានបង្កឡើងដោយការផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌនៃជីវិត និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ដំណើរការសិក្សា និងបុគ្គលដែលមានបំណងចង់កែលម្អខ្លួនឯង។
ក្នុងការរៀនផ្អែកលើបញ្ហា គ្រូមិនផ្តល់ចំណេះដឹងដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ឬផ្តល់ឱ្យវាតែលើខ្លឹមសារមុខវិជ្ជាពិសេសនោះទេ សិស្សសាលាទទួលបានចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពថ្មីៗដោយឯករាជ្យនៅពេលដោះស្រាយបញ្ហា និងបញ្ហាប្រភេទពិសេស ដែលហៅថាបញ្ហា។
នៅក្នុងការបង្រៀនបែបប្រពៃណី ការសង្កត់ធ្ងន់គឺទៅលើការជម្រុញនៃការលើកទឹកចិត្តភ្លាមៗ (គ្រូនិយាយគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ បង្ហាញ។ ដំណើរការនៃការងារបញ្ញា ពីការយកឈ្នះលើការលំបាក និងការស្វែងរកការសម្រេចចិត្ត ការទស្សន៍ទាយ ការយល់ដឹង)។
សង្គមសព្វថ្ងៃ មិនត្រឹមតែត្រូវការមនុស្សម្នាក់ដែលចេះ និងអាចធ្វើច្រើននោះទេ ប៉ុន្តែលើសពីមនុស្សទាំងអស់ដែលចេះគិត។
គោលដៅនៃការបង្កើតស្ថានភាពបញ្ហាក្នុងដំណើរការសិក្សា៖
ក) ទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សចំពោះសំណួរ កិច្ចការ សម្ភារៈអប់រំ ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹង និងការជម្រុញផ្សេងទៀតសម្រាប់សកម្មភាព។
ខ) បង្ហាញគាត់ជាមួយនឹងការលំបាកក្នុងការយល់ដឹងដែលអាចធ្វើទៅបាន ការយកឈ្នះដែលនឹងធ្វើឱ្យសកម្មភាពផ្លូវចិត្តកាន់តែខ្លាំង។
គ) ជួយគាត់ឱ្យស្គាល់បញ្ហាចម្បងនៅក្នុងកិច្ចការយល់ដឹង សំណួរ កិច្ចការ និងគ្រោងផែនការសម្រាប់ស្វែងរកផ្លូវចេញពីការលំបាកដែលបានកើតឡើង ដោយលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យធ្វើសកម្មភាពយល់ដឹងសកម្ម។
ជាមួយ វិធីបង្កើតស្ថានភាពបញ្ហា៖
1. ស្ថានភាពបញ្ហាកើតឡើង ប្រសិនបើសិស្សមិនដឹងពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានផ្តល់ឱ្យ មិនអាចឆ្លើយសំណួរដែលមានបញ្ហា ឬផ្តល់ការពន្យល់សម្រាប់ការពិតថ្មីនៅក្នុងស្ថានភាពសិក្សា ឬជីវិត។
2. ស្ថានភាពបញ្ហាកើតឡើងនៅពេលដែលសិស្សត្រូវប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីមុនក្នុងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងថ្មី។ តាមក្បួនមួយគ្រូរៀបចំលក្ខខណ្ឌទាំងនេះមិនត្រឹមតែដើម្បីឱ្យសិស្សអាចអនុវត្តចំណេះដឹងរបស់ពួកគេក្នុងការអនុវត្តប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងប្រឈមមុខនឹងពួកគេជាមួយនឹងការពិតនៃភាពមិនគ្រប់គ្រាន់របស់ពួកគេ។ ការយល់ដឹងអំពីការពិតនេះដោយសិស្ស ជំរុញឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍លើការយល់ដឹង និងជំរុញឱ្យមានការស្វែងរកចំណេះដឹងថ្មីៗ។
3. ស្ថានការណ៍បញ្ហាកើតឡើងយ៉ាងងាយ ប្រសិនបើមានភាពផ្ទុយគ្នារវាងវិធីដែលអាចធ្វើទៅបានតាមទ្រឹស្តីដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា និងភាពមិនអាចអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃវិធីសាស្ត្រដែលបានជ្រើសរើស។
វិធីបង្កើតស្ថានភាពដែលមានបញ្ហា។
1. កិច្ចការផ្ទះបឋម។ ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតបញ្ហាអប់រំនៅក្នុងមេរៀនដែលសិស្សបានចូលទៅជិតរបស់ពួកគេរួចហើយ ដោយបានជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការយល់ដឹងពិតប្រាកដនៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។ លក្ខណៈនៃកិច្ចការបែបនេះអាចខុសគ្នា៖ ការវិភាគការងារ ការអនុវត្តសកម្មភាពជាក់ស្តែង ការសង្កេតជាដើម។
2. កំណត់កិច្ចការបឋមសម្រាប់មេរៀន។ ភារកិច្ចបែបនេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសិស្សមុនពេលរៀនសម្ភារៈថ្មី។ ពួកគេធ្វើឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់ និងសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលនៃការយល់ឃើញអំពីអ្វីដែលថ្មី ធ្វើឱ្យការយល់ឃើញកាន់តែផ្តោតអារម្មណ៍ និងបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សក្នុងការរៀនសូត្រ។
3. ការប្រើប្រាស់ការពិសោធន៍ និងការសង្កេតជីវិតរបស់សិស្ស។
4. ការដោះស្រាយបញ្ហាការយល់ដឹងពីពិសោធន៍ និងទ្រឹស្តី។
5. ភារកិច្ចដែលមានធាតុផ្សំនៃការស្រាវជ្រាវ។ ពួកគេរួមចំណែកដល់ការស្ទាត់ជំនាញ និងសមត្ថភាពជាក់លាក់ដែលចាំបាច់សម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាដោយឯករាជ្យ បង្កឱ្យមានស្ថានភាពបញ្ហាទាក់ទងនឹងបញ្ហាជាក់លាក់នៃខ្លឹមសារ ប៉ុន្តែអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេអនុវត្តដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការស្វែងរក និងណែនាំសិស្សអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។
6. ការបង្កើតស្ថានភាពនៃជម្រើស។ ស្ថានភាពនេះកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការប៉ះទង្គិចគ្នានៃទស្សនៈផ្សេងគ្នា ការប្រើប្រាស់កិច្ចការដែលមានទិន្នន័យមិនលើសលប់ ឬជម្រើសនៃសមហេតុផលបំផុតពីវិធីសាស្រ្តជាច្រើន។
7. សំណើអនុវត្តសកម្មភាពជាក់ស្តែង។ ស្ថានភាពបញ្ហានៃធម្មជាតិជាក់ស្តែងកើតឡើងនៅពេលដែលសិស្សត្រូវបានស្នើសុំឱ្យអនុវត្តសកម្មភាពដែលនៅ glance ដំបូងមិនបង្កឱ្យមានការលំបាក។
8. ការប្រើប្រាស់ទំនាក់ទំនងអន្តរកម្មសិក្សា។
9. លើកបញ្ហាបញ្ហា និងរៀបចំការពិភាក្សា។ ស្ថានការណ៍ដែលមានបញ្ហាកើតឡើងនៅពេលដែលគ្រូបញ្ជូនបញ្ហាដែលមានបញ្ហាដល់សិស្ស ហើយរៀបចំការពិភាក្សាជុំវិញវា។ សំណួរមួយគឺមានបញ្ហាប្រសិនបើសម្រាប់សិស្សសាលាវាថ្មី គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ មានភាពផ្ទុយគ្នាណាមួយ ហើយអាចត្រូវបានដោះស្រាយជាមួយនឹងចំនួនជាក់លាក់នៃការខិតខំប្រឹងប្រែងផ្លូវចិត្ត។
បញ្ហាគឺជាបញ្ហាស្មុគស្មាញ ជាកិច្ចការដែលទាមទារការដោះស្រាយ។ បញ្ហាកើតឡើងនៅពេលដែលស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នផ្ទុយពីតម្រូវការរបស់សង្គម ឬបុគ្គល។ ភាពផ្ទុយគ្នាទាំងនេះគឺជាគោលបំណង។ បញ្ហាទាំងនេះមួយចំនួនដែលត្រូវបានជ្រើសរើសពីចំណេះដឹងទំនើបត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងខ្លឹមសារនៃការបង្រៀន ហើយប្រែទៅជាបញ្ហាអប់រំ។ អ្វីដែលបែងចែកបញ្ហាពីបញ្ហាអប់រំគឺបញ្ហាដែលកិច្ចការដែលចោទឡើងដោយវាជាក្បួនមិនទាន់ត្រូវបានដោះស្រាយនៅឡើយ ចំណែកឯបញ្ហាអប់រំបញ្ហាត្រូវបានដោះស្រាយវិធីសាស្ត្រដោះស្រាយនិងលទ្ធផល។ ដំណោះស្រាយត្រូវបានគេស្គាល់។ "វិធីសាស្រ្ត" និង "លទ្ធផល" ទាំងនេះគឺជាអ្វីដែលសិស្សគួររៀន។
គោលដៅចុងក្រោយនៃការអប់រំគឺបង្រៀនសិស្សឱ្យឃើញបញ្ហា និងដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនោះ។ នេះគឺអាចធ្វើទៅបានតែនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តប៉ុណ្ណោះ។
សង្គម និងមនុស្សត្រូវការបុគ្គលដើម្បីក្លាយជាមនុស្សច្នៃប្រឌិត ឯករាជ្យ និងការគិត។ កម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃឯករាជ្យភាពនៃការយល់ដឹងត្រូវបានកត់ត្រានៅពេលដែលសិស្សសាលារៀនមើលបញ្ហាដោយឯករាជ្យ គូសបញ្ជាក់វិធីដើម្បីដោះស្រាយ និងដោះស្រាយវា។
ចម្លើយចំពោះសំណួរ "តើការអប់រំចាំបាច់ទេ?" អាស្រ័យលើអត្ថន័យដែលមនុស្សម្នាក់ដាក់ក្នុងពាក្យនេះ។ ប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីឯកសារដែលបញ្ជាក់ពីការបញ្ចប់ការសិក្សាពីស្ថាប័នអប់រំនោះ ក្នុងករណីខ្លះអ្នកអាចធ្វើបានដោយគ្មានវា។ សញ្ញាប័ត្រខ្លួនឯងមិនផ្តល់ឱ្យអ្វីទេហើយមិនគួរជាការបញ្ចប់នៅក្នុងខ្លួនវាទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើតាមរយៈការអប់រំ យើងមានន័យថា ការទទួលបាន និងការកែលម្អចំណេះដឹង ការពង្រីកការយល់ដឹង និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ នោះវាចាំបាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សម្នាក់ជាបុគ្គល។
ការអប់រំទូទៅ
ការអប់រំគឺជាសំណុំនៃចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពដែលមនុស្សម្នាក់ទទួលបាននៅកំឡុងពេលផ្សេងៗគ្នានៃជីវិតរបស់គាត់។ ដំណើរការអប់រំចាប់ផ្តើមតាំងពីកុមារភាព ហើយអាចបន្តពេញមួយជីវិត។ អ្នកអាចទទួលបានចំណេះដឹងនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំដោយមានជំនួយពីគ្រូបង្រៀន ឬចូលរួមក្នុងការអប់រំដោយខ្លួនឯង។ សិទ្ធិទទួលបានការអប់រំមានចែងនៅក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញ អនុសញ្ញាអឺរ៉ុបស្តីពីសិទ្ធិមនុស្ស និងច្បាប់ផ្សេងៗទៀត។
កម្មវិធីអប់រំទូទៅរួមមាន៖
- កម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ កុមារតូចៗប្រសិនបើវាមិនមែនជាកាតព្វកិច្ច? ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបញ្ញា និងរាងកាយរបស់កុមារ។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយដោយសារហេតុផលមួយចំនួនមិនអាច ឬមិនចង់យកកូនរបស់ពួកគេទៅសាលាមត្តេយ្យទេនោះ ពួកគេត្រូវតែអប់រំគាត់ដោយឯករាជ្យ។
- កម្មវិធីអប់រំទូទៅ។ ការអប់រំទូទៅត្រូវបានគេហៅថាសាលារៀន ឬមធ្យមសិក្សា។ បើគ្មានវិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សា វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបន្តការសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានអប់រំបច្ចេកទេស ឬឧត្តមសិក្សា ដូច្នេះហើយទទួលបានជំនាញពិសេស។ ក្រៅពីទទួលឯកសារ? សាលាមិនត្រឹមតែផ្តល់ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានលើមុខវិជ្ជាផ្សេងៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែបង្រៀនពីវិន័យ ការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម និងអភិវឌ្ឍចរិតលក្ខណៈ។
- កម្មវិធីអប់រំឧត្តមសិក្សា។ ទាំងអស់គ្នា? ជាការពិតណាស់ មិនមែនមនុស្សគ្រប់រូបប្រាថ្នាចង់ក្លាយជាមន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកការិយាល័យ ឬអ្នកគ្រប់គ្រងនោះទេ។ មនុស្សជាច្រើនកសាងជីវិតរបស់ពួកគេខុសៗគ្នា ហើយសម្រាប់រឿងនេះ ពួកគេគ្រាន់តែត្រូវការចំណេះដឹងដែលទទួលបាននៅសាលា ឬបន្ទាប់ពីបញ្ចប់វគ្គសិក្សាឯកទេសក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំដោយខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះ។ ទោះបីជាសម្រាប់អ្នកដែលមានសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សាក៏ដោយ ក៏ការរំពឹងទុក និងឱកាសកាន់តែច្រើនបើកឡើង។
ការអប់រំខ្លួនឯង
ការអប់រំដោយខ្លួនឯងគឺជាប្រភេទនៃរចនាសម្ព័ន្ធទំនើបជាងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងមូលដ្ឋានដែលទទួលបាននៅសាលា ឬវិទ្យាស្ថាន។ កម្មវិធីសិក្សាដោយខ្លួនឯងមានតែសម្ភារៈចាំបាច់ ស្របតាមផលប្រយោជន៍ និងតម្រូវការរបស់មនុស្សជាក់លាក់។
ការទទួលបានចំណេះដឹងបន្ថែមដោយឯករាជ្យ ការស្ទាត់ជំនាញ និងសមត្ថភាពផ្តល់សេរីភាពពេញលេញក្នុងការជ្រើសរើសប្រភពព័ត៌មាន ក៏ដូចជារយៈពេលចំណាយ។ នេះគឺជាភាពស្រស់ស្អាតនៃការអប់រំប្រភេទនេះ។
មុខងារនៃការអប់រំ និងតម្លៃរបស់វាសម្រាប់សង្គម
ការអប់រំជាផ្នែកនៃវប្បធម៌សង្គមអនុវត្តមុខងារទាក់ទងគ្នាជាច្រើន៖
- មុខងារបន្តពូជ។ វារួមបញ្ចូលទាំងការបន្តពូជនៃវប្បធម៌នៅក្នុងជំនាន់ថ្មីដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈ សមិទ្ធិផលនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បៈ តម្លៃខាងវិញ្ញាណ និងវប្បធម៌។ ការអប់រំបង្កើតនូវទំនួលខុសត្រូវចំពោះមនុស្សជំនាន់ក្រោយ សម្រាប់ការអភិរក្ស និងការលើកកម្ពស់បេតិកភណ្ឌវប្បធម៌។
- មុខងារអភិវឌ្ឍន៍។ បង្កប់ន័យការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈបុគ្គល និងសង្គមទាំងមូល។ ការអប់រំជួយយុវជនឱ្យចូលរួមក្នុងជីវិតសង្គម សមាហរណកម្មក្នុងប្រព័ន្ធសង្គម ក្លាយជាពលរដ្ឋពេញសិទ្ធិរបស់ប្រទេស និងទទួលបានភាពជោគជ័យក្នុងសង្គម។ ការអប់រំមានឥទ្ធិពលលើស្ថានភាពសង្គមរបស់បុគ្គល ធានាការចល័ត និងលើកកម្ពស់ការអះអាងខ្លួនឯង។
សក្ដានុពលនៃរដ្ឋណាមួយ និងការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតរបស់វាអាស្រ័យដោយផ្ទាល់ទៅលើកម្រិតនៃផ្នែកសីលធម៌ សេដ្ឋកិច្ច និងវប្បធម៌។ ការអប់រំគឺជាកត្តាមូលដ្ឋានក្នុងអន្តរកម្មរវាងសមាជិកនៃសង្គម និងភាពទាក់ទាញរបស់ប្រទេសទាំងមូល។
សារៈសំខាន់នៃការអប់រំសម្រាប់មនុស្សម្នាក់
និយាយអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃការអប់រំសម្រាប់សង្គម វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការមើលស្រាលសារៈសំខាន់របស់វាដោយផ្ទាល់សម្រាប់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប ការអប់រំគឺជាទិសដៅតម្លៃដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងសង្គម។ ការអប់រំមានន័យថាមិនត្រឹមតែការទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនផងដែរ។ បុគ្គលដែលមានការអប់រំមានគុណសម្បត្តិមួយចំនួន៖
- សេរីភាពនិងឯករាជ្យភាព;
- ស្ថេរភាពនៃអត្ថិភាព;
- សកលនិយម (តម្រូវការនៃភាពសុខដុម, យុត្តិធម៌, ការអត់ឱន);
- ជោគជ័យក្នុងសង្គម ការអនុម័តសង្គម;
- អំណាច, អាកប្បកិរិយាគោរពរបស់អ្នកដទៃ។
បច្ចុប្បន្ន ការអប់រំមិនមែនជាអាទិភាពសម្រាប់មនុស្សមួយចំនួនដែលជ្រើសរើសនោះទេ ប៉ុន្តែមានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ដូច្នេះហើយ យើងម្នាក់ៗជាអ្នកកំណត់ជោគវាសនារបស់ខ្លួនឯង។