អត្ថន័យនៃសទិសន័យក្នុងការនិយាយ។ សទិសន័យនិងប្រភេទរបស់វា។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

1. ការអប់រំ៖ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់រៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធអំពីសទិសន័យ និងមុខងាររបស់វានៅក្នុងអត្ថបទ។
2. ការអភិវឌ្ឍន៍៖បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការប្រើពាក្យមានន័យដូចនៅក្នុងការនិយាយ។
3. ការអប់រំ៖លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃវប្បធម៌នៃការនិយាយ, វប្បធម៌នៃការងារផ្លូវចិត្ត។

ប្រភេទមេរៀន៖មេរៀនសិក្ខាសាលា

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

1. ពេលវេលារៀបចំ

2. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង និងជំនាញ។

ចូរយើងចាំថាពាក្យមានន័យដូចអ្វី។ ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃសទិសន័យ។

(សទិសន័យគឺជាពាក្យនៃផ្នែកដូចគ្នានៃការនិយាយ ខុសគ្នាក្នុងសំឡេង ប៉ុន្តែអត្ថន័យជិតស្និទ្ធ។ )

តើសទិសន័យខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកយ៉ាងដូចម្តេច?

(សទិសន័យខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងកម្រិតផ្សេងៗគ្នានៃការបញ្ចេញមតិនៃអត្ថន័យមូលដ្ឋាន (ចង់បាន - បំណងប្រាថ្នា - ចង់បាន); ស្រមោលនៃអត្ថន័យផ្សេងៗគ្នា (ចង់បានបំណងប្រាថ្នា - "មានអារម្មណ៍ថាត្រូវការអ្វីមួយជាចម្បងកាន់តែជិតនិងអាចចូលដំណើរការបានកាន់តែច្រើន" សុបិន - "ផ្លូវចិត្ត ព្យាយាមសម្រាប់អ្វីមួយ - បន្ទាប់មកកាន់តែឆ្ងាយ) ខិតខំ - "សម្រេចបាននូវអ្វីមួយនៅក្នុងសកម្មភាព); ភាពខុសប្លែកគ្នានៃការប្រើប្រាស់រចនាប័ទ្ម (ដើម្បីស្រឡាញ់ក្តីសុបិន្តមួយ - កំណាព្យ; ភាពអត់ឃ្លាន - bookish, ហួសសម័យ; ដើម្បីមានបរបាញ់, ដេកនិងដើម្បីមើល - colloquial) ។

តើពាក្យមានន័យដូចនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់យើងគឺជាអ្វី?

(ដោយការពង្រីកវាក្យសព្ទនៃភាសា សទិសន័យក្នុងពេលតែមួយ ធ្វើអោយភាសារបស់យើងកាន់តែភ្លឺស្វាង ការបញ្ចេញមតិកាន់តែសម្បូរបែប។ ចំណេះដឹងនៃពាក្យមានន័យដូចគឺចាំបាច់ ដើម្បីអាចបង្ហាញពីគំនិតរបស់អ្នកបានត្រឹមត្រូវបំផុត ជាមួយនឹងស្រមោលចាំបាច់ទាំងអស់។ ជ្រើសរើសពាក្យត្រឹមត្រូវពីចំនួនផ្សេងទៀតដែលមានអត្ថន័យស្រដៀងគ្នា។ )

តើអ្នកស្គាល់ពាក្យមានន័យដូចអ្វី?

(ឧទាហរណ៍មួយចំនួនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលសិស្សអាចទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានខាងក្រោម និងបង្កើតច្បាប់មួយ។

មានសទ្ទានុក្រម ស្ទីលទិក និងសទិសន័យ។

សទ្ទានុក្រម Lexical គឺជាពាក្យដែលទាក់ទងទៅនឹងផ្នែកដូចគ្នានៃការនិយាយ បង្ហាញពីគោលគំនិតដូចគ្នា ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នាមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងស្រមោលនៃអត្ថន័យ។

សទិសន័យស្ទីលស្ទីលស្ទីលស្ទីល មានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងពណ៌រចនាប័ទ្ម និងវិសាលភាពនៃការប្រើប្រាស់៖ មុខ - មុខ - មុខ - muzzle; ពេញចិត្ត - បី - បី។

Syntactic synonyms គឺជាសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធប៉ារ៉ាឡែលដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធខុសៗគ្នា ប៉ុន្តែអត្ថន័យដូចគ្នា៖ ចាប់ផ្តើមការងារ - ទៅធ្វើការ; នៅជិតផ្ទះ - នៅជិតផ្ទះ).

ផ្តល់ឧទាហរណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកចំនួនបីនៃប្រភេទនៃពាក្យដូចគ្នាទាំងនេះ។

(ច្បាប់ និងឧទាហរណ៍ត្រូវបានសរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា)។

ស្តាប់​ប្រយោគ​ហើយ​និយាយ​ថា​អ្វី​ដែល​ជា​គោល​ដៅ​របស់​អ្នក​និពន្ធ​ដោយ​ប្រើ​ពាក្យ​ដូច​ជា​មួយ​ចំនួន៖ ម៉េច​ក៏​មិន​បាន​កើត​ឡើង​ចំពោះ​គាត់​ថា នេះ​ជា​ការ​បំភាន់​ដោយ​អុបទិក ការ​យល់​ឃើញ​ជា​អព្ភូតហេតុ? (ឈូក។ )

(ការសន្និដ្ឋានត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា៖ នៅក្នុងប្រឌិត បច្ចេកទេសនៃការបញ្ចូលពាក្យមានន័យដូចត្រូវបានប្រើដើម្បីសម្រេចបាននូវឥទ្ធិពលនៃការបញ្ចេញមតិដ៏អស្ចារ្យបំផុត។ បច្ចេកទេសនៃភាពជាប់លាប់នេះ បន្តិចម្តងៗ (ជាធម្មតាកើនឡើង) ក្នុងការរៀបចំរបស់អ្វីមួយនៅពេលផ្លាស់ប្តូរពីមួយទៅមួយទៀត។ ត្រូវបានគេហៅថា gradation) ។

សាកល្បងបង្កើតឧទាហរណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដោយប្រើបច្ចេកទេសនេះ។

3. ការកែលម្អជំនាញដែលមានស្រាប់ និងអភិវឌ្ឍជំនាញថ្មី។

លំហាត់ 1 ។អានប្រយោគ។ សរសេរសទិសន័យដោយរៀបចំវាតាមគោលការណ៍នៃការដាក់ថ្នាក់។ គូសបញ្ជាក់សំណើនេះ។

មិនយូរប៉ុន្មាន គ្រប់គ្នាបានសើច៖ ក្មេងប្រុសនៅក្នុងជណ្តើរយន្តកំពុងសើច អ្នកបំរើកំពុងសើច អ្នករត់តុក្នុងភោជនីយដ្ឋានកំពុងញញឹម ចុងភៅសណ្ឋាគារធាត់ស្រែកថ្ងូរ ចុងភៅកំពុងស្រែក កណ្ដឹងស្រែក ម្ចាស់សណ្ឋាគារខ្លួនឯងកំពុងញញឹម។

សូមអញ្ជើញមកជាមួយនឹងប្រយោគស្រដៀងគ្នារបស់អ្នក ដោយពណ៌នាអំពីស្ថានភាពរបស់មនុស្សដែលផ្លាស់ទីនៅខាងក្រៅបង្អួច។

លំហាត់ទី 2 ។ពិពណ៌នាអំពីស្រមោលបែប semantic និង stylistic នៃសទិសន័យនីមួយៗ បង្កើតឃ្លា ឬប្រយោគជាមួយពួកគេ។

ល្បីល្បាញ, ល្បីល្បាញ, ល្បីល្បាញ, រុងរឿង, ថ្លៃថ្នូរ, ល្បីល្បាញ, ល្បីល្បាញនៅលើពិភពលោក។

បន្តធ្វើការដោយខ្លួនឯង៖ ជ្រើសរើសសទិសន័យសម្រាប់ពាក្យខាងក្រោម បង្កើតស៊េរីពាក្យដែលមានសទិសន័យដោយខ្លួនឯង និងចង្អុលបង្ហាញពីរបៀបដែលពាក្យមានន័យដូចនីមួយៗនឹងខុសគ្នា។ យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះភាពខុសគ្នានៃរចនាប័ទ្ម។

ក្បាល, ដៃ, ភ្នែក, ស្នាមជាំ; ដើរ, សរសេរ, គ្របដណ្តប់; ស្តើង កំប្លែង។

លំហាត់ប្រាណ ៣.កែសម្រួលអត្ថបទ។ កែកំហុសស្ទីលស្ទីលស្ទីល បង្កើនការបញ្ចេញមតិនៃអត្ថបទដោយជំនួសពាក្យនីមួយៗដោយពាក្យមានន័យដូចកន្សោមបន្ថែមទៀត។

Pavel បាន​ដោះ​ស្រោម​របស់គាត់ យក​កាំភ្លើង​ភ្លឺ​ហើយ​រត់​ទៅផ្ទះ។ រត់​ចូល​ផ្ទះ​ម្ដាយ​រវល់​ចូល​ផ្ទះបាយ​មិន​បាន​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់។ គាត់​បាន​យក​ក្រណាត់​រុំ​ក្រោម​ទ្រូង​ដាក់​ក្នុង​ហោប៉ៅ។ បន្ទាប់​មក​គាត់​បាន​ចេញ​ពី​ទ្វារ ហើយ​ដើរ​ទៅ​លើ​ផ្លូវ​ឆ្ពោះ​ទៅ​រោង​ចក្រ​ឥដ្ឋ​ចាស់។

មានកន្លែងលាក់ខ្លួនជាច្រើននៅក្នុងឡដុតដែលខូច។ ក្នុង​ចំណោម​ពួកគេ គាត់​បាន​លាក់​កាំភ្លើង​ខ្លី​មួយ​រុំ​ដោយ​ក្រណាត់ ហើយ​គ្រប​វា​ដោយ​ឥដ្ឋ។

លំហាត់ប្រាណ ៤.ពន្យល់ពីការជ្រើសរើសពាក្យមានន័យដូចនៅក្នុងការដកស្រង់ខាងក្រោមពីរឿងនិទានដោយ D.N. Mamin-Sibiryak ។

សត្វទន្សាយចាស់បានប្រមូលផ្តុំគ្នា ទន្សាយតូចក៏រត់មក ទន្សាយចាស់ដើរតាម - គ្រប់គ្នាបានស្តាប់សត្វទន្សាយអួត...

ហេ, អ្នក, Slant Eye, អ្នកមិនខ្លាចចចកទេ?

ខ្ញុំមិនខ្លាចចចក ឬកញ្ជ្រោង ឬខ្លាឃ្មុំទេ ខ្ញុំមិនខ្លាចអ្នកណាទេ!

វាប្រែចេញគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់។ ទន្សាយ​ក្មេងៗ​សើច​បិទ​មុខ​ដោយ​ក្រញាំ​មុខ ហើយ​ទន្សាយ​ចំណាស់​ក៏​សើច។ សូម្បីតែទន្សាយចាស់ក៏ញញឹម...

បង្កើតអត្ថបទខ្លីៗផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក សំបូរទៅដោយពាក្យមានន័យដូចគ្នា ជ្រើសរើសជាគ្រោងរឿងអំពីឧប្បត្តិហេតុគួរឱ្យអស់សំណើចនៅលើការឡើងភ្នំ ឬអំពីការលំបាកដែលអ្នកបានជួបប្រទះនៅពេលដើរលេង។ អ្នកអាចប្រើគ្រោងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

4. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

តើអ្វីជាសមិទ្ធិផលរបស់យើងក្នុងការដោះស្រាយភារកិច្ចអប់រំនៃមេរៀន?

តើមានបញ្ហាអ្វីខ្លះកើតឡើងក្នុងពេលធ្វើការ?

5. កិច្ចការផ្ទះ។

ជ្រើសរើសស៊េរីនៃសទិសន័យពីរឿងនិទានរបស់ A.S. Pushkin, កំណាព្យដោយ S. Yesenin, វីរភាពរុស្ស៊ី។ បង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកក្នុងទម្រង់នៃការពិនិត្យឡើងវិញនៃការងារដែលបានជ្រើសរើស។

អត្ថបទពិនិត្យមើលគោលគំនិតនៃសទិសន័យ និងស៊េរីសទិសន័យ គូសបញ្ជាក់ពីភាពខុសគ្នារវាងសទិសន័យ និងកំណត់តួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងការនិយាយ។

នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ សទិសន័យត្រូវបានយល់ថាជាពាក្យដែលបញ្ចេញសំឡេងខុសគ្នា ប៉ុន្តែមានអត្ថន័យដូចគ្នា ឬស្រដៀងគ្នាខ្លាំង។

អង្ករ។ 1. មានន័យដូច

ឧទាហរណ៍នៃសទិសន័យក៏ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតារាងទី 1 ផងដែរ។

តារាងទី 1

ពាក្យមានន័យដូច

សទិសន័យត្រូវបានបង្រួបបង្រួមដោយអត្ថន័យ lexical ទូទៅមួយ។ ឧទាហរណ៍ សទិសន័យ៖ ព្យុះព្រិល - ព្យុះកំបុតត្បូង - ព្យុះកំបុតត្បូង - ត្រូវបានបង្រួបបង្រួមដោយអត្ថន័យនៃព្យុះព្រិល (តារាងទី 2) ។

តារាង 2

សទិសន័យ និងអត្ថន័យ lexical របស់ពួកគេ។

ដូច្នេះ សទិសន័យគឺជាពាក្យដែលមានសំឡេងខុសគ្នា ប៉ុន្តែមានភាពជិតស្និទ្ធនៅក្នុងអត្ថន័យ lexical ។

ក្រុមនៃពាក្យដែលបង្រួបបង្រួមដោយទំនាក់ទំនងមានន័យដូចត្រូវបានគេហៅថាស៊េរីសទិសន័យ។

ស៊េរីមានន័យដូចរួមបញ្ចូលពាក្យនៃផ្នែកមួយនៃសុន្ទរកថាឧទាហរណ៍: សេរីភាព, ឯករាជ្យ, ឆន្ទៈ - នាម; main, main, paramount - adjectives ។ល។ ជួរមានន័យដូចនីមួយៗមានពាក្យស្នូល។ វាជារចនាប័ទ្មអព្យាក្រឹត និងប្រើជាទូទៅបំផុត។ នៅក្នុងវចនានុក្រមនៃសទិសន័យ ពាក្យស្នូលគឺជាលើកដំបូងនៅក្នុងជួរមានន័យដូច។

សូមក្រឡេកមើលថាតើសទិសន័យខុសគ្នាយ៉ាងណា (រូបភាពទី 2) ។

អង្ករ។ 2. ភាពខុសគ្នារវាងពាក្យមានន័យដូច

ដូចដែលអាចមើលឃើញពីរូបភាពទី 2 សទិសន័យខុសគ្នានៅក្នុងម្លប់នៃអត្ថន័យរបស់ពួកគេ ប្រើក្នុងរចនាប័ទ្មខុសគ្នានៃការនិយាយ វិសាលភាពនៃការប្រើប្រាស់ និងកម្រិតនៃភាពទំនើប។

នៅក្នុងភាសារុស្សី សទិសន័យមានសារៈសំខាន់ខ្លាំង (រូបភាពទី 3)។

អង្ករ។ 3. តួនាទីនៃសទិសន័យនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី

ការប្រើពាក្យមានន័យដូចធ្វើឱ្យការនិយាយរបស់យើងកាន់តែត្រឹមត្រូវ រស់រវើក ការបញ្ចេញមតិ អារម្មណ៍ និងស្រស់ស្អាត។

សទិសន័យភ្ជាប់ផ្នែកនៃអត្ថបទ និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជៀសវាងពាក្យដដែលៗដែលមិនចាំបាច់នៃពាក្យដដែល ដោយហេតុនេះការពារកំហុសក្នុងការនិយាយ។

អត្ថិភាពនៃសទិសន័យអនុញ្ញាតឲ្យអ្នកនិពន្ធ កវី និងអ្នកសារព័ត៌មានបង្ហាញគំនិត បង្ហាញអារម្មណ៍ និងដាក់ឈ្មោះនេះ ឬបាតុភូតនោះឱ្យកាន់តែច្បាស់។

សទិសន័យជួយពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យដែលមិនស្គាល់។

ដូច្នេះ សទិសន័យ​ត្រូវ​បាន​គេ​យល់​ថា​ជា​ពាក្យ​ដែល​មាន​សំឡេង​ខុសៗ​គ្នា ប៉ុន្តែ​មាន​ន័យ​ដូច​គ្នា ឬ​ស្រដៀង​គ្នា​នឹង​ពាក្យ​លេស។ សទិសន័យខុសគ្នានៅក្នុងម្លប់នៃអត្ថន័យរបស់ពួកគេ ប្រើក្នុងរចនាប័ទ្មខុសគ្នានៃការនិយាយ វិសាលភាពនៃការប្រើប្រាស់ និងកម្រិតនៃភាពទំនើប។ ពាក្យមានន័យដូចដើរតួនាទីយ៉ាងធំនៅក្នុងភាសារុស្សី ក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ និងសរសេរ។

អក្សរសិល្ប៍៖

1. Kanakina V.P. ភាសារុស្ស៊ី។ ថ្នាក់ទី ២៖ ការអប់រំ។ សម្រាប់ការអប់រំទូទៅ ស្ថាប័នដែលមានកម្មវិធីនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអេឡិចត្រូនិក។ ជា 2 ផ្នែក។ ផ្នែកទី 1 / V. P. Kanakina, V. G. Goretsky, - 2nd ed ។ - M. : ការអប់រំ, 2012. - 144 ទំ។ : ill ។ - (សាលារុស្ស៊ី) ។
2. Mikhailova O.A. វចនានុក្រមនៃសទិសន័យនិងសទិសន័យនៃភាសារុស្ស៊ីសម្រាប់សិស្សសាលា។ - M. : AST, 2017. - 512 ទំ។

ធម្មជាតិនៃសទិសន័យគឺពីរ៖ នៅលើដៃមួយ ទាំងនេះគឺជាពាក្យដែលមានន័យដូចគ្នា ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត វាគឺជាពាក្យដែលខុសគ្នាតាមមធ្យោបាយមួយចំនួន។

ភាពដូចគ្នានៃលក្ខណៈនៃពាក្យមានន័យដូចនេះ បញ្ជាក់ពីការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេក្នុងការនិយាយ។ ក្នុងករណីខ្លះ អត្តសញ្ញាណអត្ថន័យរបស់វា (ឬភាពស្រដៀងគ្នាជិតស្និទ្ធបំផុត) ត្រូវបានប្រើជាចម្បង ហើយនៅក្នុងផ្សេងទៀត ការយកចិត្តទុកដាក់ចម្បងគឺត្រូវបានបង់ចំពោះភាពខុសគ្នា។ ហើយចុងក្រោយនៅក្នុងករណីមួយចំនួនភាគីទាំងពីរត្រូវបានគេយក: ទាំងភាពជិតខាងន័យនិងភាពខុសគ្នា។

វត្តមាននៃពាក្យមានន័យដូចនៅក្នុងការនិយាយ ដែលជាអត្ថិភាពនៃស៊េរីសទិសន័យ អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនិពន្ធជ្រើសរើសពីពាក្យស្រដៀងគ្នាជាច្រើនក្នុងអត្ថន័យចាំបាច់បំផុត ដែលអាចធ្វើទៅបានតែមួយគត់សម្រាប់ករណីដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ចៅហ្វាយនាយដ៏អស្ចារ្យបង្ហាញឧទាហរណ៍នៃជម្រើសច្បាស់លាស់ឥតខ្ចោះនៃពាក្យពីចំនួននៃសទិសន័យស្ទើរតែដូចគ្នា។ នេះជាឧទាហរណ៍ដែលយកចេញពីស្នាដៃរបស់ A.S. Pushkin៖ បុរសចំណាស់ម្នាក់កម្ពស់ស្លេកនិងស្តើង("Dubrovsky"); រូបរាងរបស់គាត់ហាក់ដូចជាគួរឱ្យកត់សម្គាល់សម្រាប់ខ្ញុំ: គាត់មានអាយុប្រហែលសែសិប កម្ពស់ជាមធ្យម។ ស្តើងនិងស្មាធំទូលាយ ("កូនស្រីរបស់ប្រធានក្រុម") ។ ក្នុងករណីដំបូងពាក្យដែលសមរម្យគឺ ស្តើងយើងកំពុងនិយាយអំពីបុរសចំណាស់ឈឺ។ នៅក្នុងទីពីរដែលនិយាយអំពី Pugachev ដែលរឹងមាំខាងរាងកាយ Pushkin ប្រើគុណនាម ស្តើង.

មាន​ករណី​ជា​ច្រើន​និង​ខុស​គ្នា​នៃ​ការ​ប្រើ​ស៊េរី​មានន័យ​ដូច។ ចូរយើងកត់សំគាល់ជាដំបូង បច្ចេកទេសមួយដែលអាចត្រូវបានគេហៅថាសទិសន័យនៃខ្សែអក្សរ៖ ក្នុងប្រយោគមួយមានពាក្យជាច្រើននៅក្បែរនោះ ដែលមានន័យដូចគ្នា (ឬស្ទើរតែដូចគ្នា)។ ពេលខ្លះវាត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើនការបញ្ចេញមតិ។ ចូរយើងផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយចំនួន។ "តើអ្នកធ្លាប់សរសេររឿងទេ?" - "ទេ" - “សាកល្បង។ សាកល្បង​វា។"(Fed ។ ); "សម្រាប់ខ្ញុំ" គឺជាចម្លើយដ៏ស្ងប់ស្ងាត់ "មានកោះមួយ វាភ្លឺជាងនេះទៅទៀត ភ្លឺជាង។ ខ្ញុំ ខ្ញុំប្រញាប់ ខ្ញុំប្រញាប់ខ្ញុំនឹងឃើញគាត់នៅពេលព្រឹក» (A. Gr.); នាងមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេ ក្រាស់. នាង​បាន ខ្លាំងពូកែ(ឆ្មា។ ); ប៉ុន្តែមានអ្នកដំណើរម្នាក់ដែលមិនអាចខ្វះបាននៅស្ថានីយ៍នេះ។ , ថេរ, ភ្ញៀវអស់កល្បជានិច្ចនៅផ្ទះ,សមាជិកសកម្មរបស់វាគឺ Akim Lvovich Volynsky (Fed ។ ); ខ្ញុំ​មិន​បាន​អាន​សៀវភៅ​ជា​យូរ​មក​ហើយ​ដែល​មាន​ចិត្ត​អាណិត​អាសូរ​ដូច្នេះ សុចរិត, ខ្ពស់។(I. Zolotussky) ។

បច្ចេកទេស​នៃ​ការ​ដាក់​ពាក្យ​មានន័យ​ដូច​គ្នា​ក៏​ត្រូវ​បាន​គេ​រក​ឃើញ​ក្នុង​ចំណោម​អ្នក​សរសេរ​បែប​តិះដៀល​ដែរ៖ ប៉ុន្តែ​មាន​អ្នក​ណា​ម្នាក់​មិន​ធ្វើ បាន​ធ្វើការមិនបានចូលរួម មិនសំរបសំរួល មិនទូរស័ព្ទ មិនដោះស្រាយ មិនខ្យល់ មិនស៊ើបអង្កេត និងមិនពិគ្រោះ (S. and Sh.)។ ថ្ងៃពុធ ការលេងសើចរបស់ Ilf និង Petrov អំពីសុន្ទរកថារបស់អ្នកនិយាយអាក្រក់៖ វាចាំបាច់ សមមិត្ត លើក, ធ្វើឱ្យច្បាស់, បិទ, ធំទូលាយពង្រីក និងលើកសំណួរអំពីការផលិតសៀវភៅរបស់យើងឱ្យបានពេញលេញ។

នៅពេលដាក់សទិសន័យ អត្តសញ្ញាណ ឬភាពស្រដៀងគ្នានៃពាក្យសំដីត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់។

នៅពេលប្រើសទិសន័យប្រៀបធៀប ភាពខុសគ្នារវាងពាក្យត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាចម្បង។ ប្រភេទនៃការបង្ហាញប្រៀបធៀបនៃសទិសន័យគឺខុសគ្នា។

ជាញឹកញាប់ការប្រៀបធៀបនៃពាក្យមានន័យដូចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការសន្ទនា ហើយពាក្យនៃស៊េរីមានន័យដូចមួយគឺត្រូវបានចែកចាយក្នុងចំណោមអ្នកសន្ទនា។ ចូរលើកឧទាហរណ៍មួយពី "កូនស្រីរបស់ប្រធានក្រុម" ដោយ A.S. Pushkin៖

• - Vasilisa Egorovna ក្លាហានណាស់។ ស្ត្រី- Shvabrin បានកត់សម្គាល់យ៉ាងសំខាន់ "Ivan Kuzmich អាចផ្តល់សក្ខីកម្មចំពោះរឿងនេះ" ។
• Ivan Kuzmich បាននិយាយថា "បាទ ស្តាប់អ្នក" ស្ត្រី​ម្នាក់​ដែល​មាន​សុភាព​រាបសា​ចំនួន​ដប់ .

នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ Shvabrin "ស្ត្រីក្លាហាន" ស្តាប់ទៅពិតជាធម្មជាតិ។ ដូចគ្នានឹងលក្ខណៈនៃភាសារបស់ Ivan Kuzmich ដែលជិតស្និទ្ធនឹងការនិយាយប្រជាប្រិយគឺជាការបញ្ចេញមតិ "ស្ត្រីដែលមានភាពក្លាហានដប់" ។

ដូច្នេះពាក្យមានន័យដូចនៅក្នុងការសន្ទនាគឺជាមធ្យោបាយមួយនៃលក្ខណៈនៃការនិយាយប្រៀបធៀប។

ការបង្ហាញប្រៀបធៀបនៃពាក្យមានន័យដូចត្រូវបានរកឃើញមិនត្រឹមតែនៅក្នុងការសន្ទនាប៉ុណ្ណោះទេ។ V. Gilyarovsky នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ "Moscow and Muscovites" និយាយអំពីក្លឹបផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងទីក្រុងម៉ូស្គូចាស់៖ នៅក្លឹបអ្នកជំនួញ ញ៉ាំ yard នៃ sterlet នៅអាហារពេលល្ងាច។ ស្លៀកពាក់ស្ត្រីនៅ Okhotnichy ញ៉ាំឆ្ងាញ់"

ភាពខុសគ្នារវាងពាក្យមានន័យដូចត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់កាន់តែខ្លាំងនៅពេលដែលពួកគេមានភាពផ្ទុយគ្នា។ ឧទាហរណ៍: នៅទីនេះនៅលើច្រាំងសមុទ្រពួកគេកាន់កាប់ មិនមែនគំនិតទេ។ពោលគឺ គំនិត;គួរឱ្យខ្លាច ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខ្ញុំចង់ឈរគ្មានទីបញ្ចប់ មើលចលនាឯកតានៃរលក ហើយស្តាប់សំឡេងគ្រហឹមដែលគំរាមកំហែងរបស់ពួកគេ(ឆ.) ។

វត្តមាន​នៃ​ពាក្យ​មានន័យដូច​ក្នុង​ភាសា​ជួយ​ធ្វើ​ពិពិធកម្ម​ការ​និយាយ និង​ជៀសវាង​ពាក្យ​ដដែលៗ​គួរឱ្យ​ធុញទ្រាន់។

K.I. Chukovsky នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ "Alive as Life" សរសេរថាពាក្យដដែលៗគួរឱ្យធុញទ្រាន់ បានបង្ហាញ និង បានបង្ហាញ កំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយនូវរចនាប័ទ្មនៃអត្ថបទសាលាជាច្រើន និងស្នាដៃ "មនុស្សពេញវ័យ" នៃការរិះគន់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ។

ចូរយើងផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយចំនួនដែលមិនមានអត្ថន័យ ស្ទីលស្ទីលស្ទីល ឬភាពខុសគ្នាដ៏ទៃទៀតដែលគួរអោយកត់សំគាល់រវាងពាក្យមានន័យដូចដែលធ្វើអោយការនិយាយមានភាពចម្រុះ៖ ភាពងងឹតនៃរាត្រីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដែលហ៊ុំព័ទ្ធយើងញ័រ ហើយរំកិលទៅឆ្ងាយដោយភ័យខ្លាច បានបង្ហាញឱ្យឃើញមួយភ្លែតនូវវាលស្មៅគ្មានព្រំដែននៅខាងឆ្វេង និងសមុទ្រគ្មានទីបញ្ចប់នៅខាងស្តាំ។(M.G.); ហើយនេះមានន័យថាយប់នោះបានមកដល់ ហើយជីវិតខុសគ្នាបានចាប់ផ្តើម។ ពេលដែល Venus បង្ហាញខ្លួន ហើយ thrush បានចាប់ផ្តើមច្រៀង Khmolin និង Elagin ភ្លាមមួយបារី ហើយ Vanya អាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ ពន្លឺនៃបារី និង ផ្សែងធ្លាក់ចូលទៅក្នុងស្រទាប់ពណ៌ខៀវឆ្ពោះទៅរកជ្រោះ។ មែនហើយ យប់បានចូលមកដល់ ទោះបីវាមានពន្លឺ និងថ្ងៃលិចហាក់បីដូចជានៅចុងក្រោយ ហើយប្រែទៅជាពណ៌បៃតងពាក់កណ្តាលនៅលើមេឃ ...(Kaz ។ ); Myshlaevsky ដោយបានពង្រឹងខ្លួនឯងជាមួយនឹងបរិមាណគ្រប់គ្រាន់នៃវ៉ូដាកាដើរនិងដើរដោយក្រឡេកមើល Alexander the Blessed សម្លឹងមើលប្រអប់ដែលមានកុងតាក់។(ម. បា.); កូនប្រុសដ៏ស្មោះត្រង់និងជាដៃគូរបស់រុស្ស៊ី Chekhov បន្តរក្សាល្បឿនជាមួយនាងនៅថ្ងៃនេះ។ គាត់ជាកម្មសិទ្ធិនៅគ្រប់ទីកន្លែង ចង់បានគ្រប់ទីកន្លែង(ឡេអូន .); ផ្លូវគឺបើកចំហគ្រប់ទីកន្លែង។ មានភ្លើងពណ៌បៃតងនៅគ្រប់ទីកន្លែង - ផ្លូវគឺច្បាស់(I. និង P.) ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាញឹកញាប់ អ្នកនិពន្ធណែនាំពាក្យមានន័យដូចដើម្បីជៀសវាងការនិយាយដដែលៗ និងពាក្យដដែលៗដែលគួរឱ្យធុញទ្រាន់ សម្រេចបាននូវការបញ្ចេញមតិបន្ថែម ពីព្រោះពាក្យមួយក្នុងចំនោមពាក្យមានន័យដូចណែនាំនូវម្លប់ថ្មីមួយចំនួន (បែបន័យធៀប ឬរចនាប័ទ្ម)។ គាត់ (Gorky) បញ្ចេញសាត្រាស្លឹករឹតដោយរីករាយ ហើយបន្ថែមវាទៅក្នុងគំនរទាំងមូលនៃសាត្រាស្លឹករឹតដែលមិនស្គាល់ផ្សេងទៀត ដែលប្រហែលជានឹងទៅជាមួយគាត់ទៅទីក្រុងម៉ូស្គូផងដែរ។(Fed ។ ) ។ ពាក្យ សាត្រាស្លឹករឹតរបៀបដែល archaism អនុវត្តក្នុងករណីនេះជាម្លប់បន្តិចនៃការ irony ។

ភាពខុសគ្នានៃស្រមោលលក្ខណៈនៃសទិសន័យកំណត់ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះជម្រើសនៃពាក្យដែលចង់បាននៃលក្ខណៈមានន័យដូច ជាពិសេសនៅក្នុងការទំនាក់ទំនងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ វាចាំបាច់ក្នុងការជ្រើសរើសពាក្យដែលមានលក្ខណៈជាន័យធៀប សមត្ថភាព និងសមស្របបំផុតនៅក្នុងបរិបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ បង្ហាញការគិតដែលបានសម្តែងដោយត្រឹមត្រូវ និងច្បាស់លាស់ ដើម្បីស្វែងរក និងស្វែងរក "ពាក្យដែលអាចធ្វើទៅបាន" (L. Tolstoy) ដើម្បីបង្ហាញខ្លឹមសារនេះ។

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃមធ្យោបាយមានន័យដូចនៃភាសារុស្សីត្រូវបានបង្ហាញទាំងនៅក្នុងជម្រើសត្រឹមត្រូវនៃពាក្យដែលត្រូវគ្នាពីស៊េរីសទិសន័យ និងការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវនៃសទិសន័យក្នុងបរិបទដូចគ្នា។ ដូច្នេះនៅពេលធ្វើការឡើងវិញនូវអត្ថបទនៃប្រលោមលោក "សង្គ្រាម និងសន្តិភាព" ដោយ L. Tolstoy នៅក្នុងប្រយោគ៖ នៅឆ្នាំដដែលនោះ Ilya Andreevich បានស្លាប់ហើយដូចដែលតែងតែកើតឡើងជាមួយនឹងការស្លាប់របស់គាត់។ អតីតគ្រួសារ -ពាក្យ អតីត ជំនួសដោយគុណនាម ចាស់ . ការជំនួសនេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាពាក្យ អតីត ការបញ្ចេញមតិ និង capacious មិនគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងមាតិកា semantic របស់វា: អតីត - វាគ្រាន់តែជាអ្វីដែលពីមុន ពីមុន មិនមែនទំនើបហួសសម័យ។ ចាស់ វា​ក៏​ជា​បុរាណ​ផង​ដែរ ដែល​មាន​ជា​យូរ​មក​ហើយ​ជា​យូរ​មក​ហើយ។ មិត្តភក្ដិ​ចាស់,ប៉ុន្តែមិនមែនទេ។ អតីតមិត្ត; រ៉ូបចាស់,ប៉ុន្តែមិនមែនទេ។ សម្លៀកបំពាក់ចាស់, ការពិតចាស់,ប៉ុន្តែមិនមែនទេ។ ការពិតចាស់ល។ )

ការប្រើប្រាស់សទិសន័យក្នុងបរិបទដូចគ្នាអាចមានលក្ខណៈខុសគ្នាខ្លាំង សទិសន័យអាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងរចនាប័ទ្មខុសៗគ្នា។

ម៉្យាងវិញទៀត ការប្រើពាក្យមានន័យដូច (នេះប្រហែលជាករណីទូទៅបំផុត) អាចបណ្តាលមកពីការចង់ជៀសវាងការតិះដៀល ការនិយាយដដែលៗញឹកញាប់ពេកនៃពាក្យដដែលៗ៖ នៅទីនេះ បានហោះហើរដោយក្ងានព្រៃ, ភ្លឺដោយខ្សែពួរដ៏ស្រស់ស្អាតពណ៌សដូចព្រិល(ឆេកូវ។ )

ម៉្យាងវិញទៀត ការប្រើប្រាស់ពាក្យដែលមានន័យដូចគ្នា អាចប្រើដើម្បីបង្កើតការរាប់ ឬចំណាត់ថ្នាក់៖ "លាហើយ Sasha ជាទីស្រឡាញ់!" - នាងបានគិតហើយជីវិតគឺនៅពីមុខនាង ថ្មី។, ធំទូលាយ, ទូលាយ (ឆេកូវ។ ) ជួនកាលបច្ចេកទេសនៃពាក្យ "ខ្សែអក្សរ" ត្រូវបានគេប្រើឧទាហរណ៍៖ ... I ឆ្កួត ខ្ញុំ​ស្រលាញ់, គោរពតន្ត្រី ខ្ញុំបានលះបង់ពេញមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំចំពោះវា។(ឆេកូវ។ )

ជាចុងក្រោយ នៅក្នុងការប្រឌិត ការប្រើប្រាស់សមាជិកផ្សេងគ្នានៃស៊េរីដែលមានន័យដូចគ្នានៅក្នុងបរិបទដូចគ្នាអាចត្រូវបានចុះក្រោមដោយផ្ទាល់ទៅនឹងកិច្ចការស្ទីលស្ទីលមួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹង "ល្បែង" ពាក្យសំដីដែលដឹង។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍ពី A. Blok៖ គាត់ចូលទៅជិត... គាត់ចាប់ដៃនាង... សម្លឹងមើលទៅក្នុងភ្នែករបស់នាងច្បាស់។

នៅក្នុងការនិយាយបែបកំណាព្យ សទិសន័យអាចត្រូវបានប្រើដោយអនុលោមតាមតម្រូវការនៃចង្វាក់ និងចង្វាក់។ ថ្ងៃពុធ៖

វិធីសាស្រ្តដែលពេញចិត្តក្នុងការប្រើពាក្យមានន័យដូចនៅក្នុងរឿងប្រឌិត និងអក្សរសិល្ប៍សារព័ត៌មានគឺការបំប្លែងឈ្មោះរបស់ពួកគេ ដោយបង្វែរវាពីឈ្មោះរបស់រឿងដូចគ្នាទៅជាឈ្មោះនៃបាតុភូតដែលហាក់ដូចជាខុសគ្នា។ វាច្បាស់ណាស់នៅលើការប្រឆាំងនៃមានន័យដូច មុខ និង អេរីស៊ីភីឡា ឧទាហរណ៍ Vyazemsky បានសាងសង់ epigram "គាត់មានមុខពីរ!": គាត់មុខពីរ! ព្រះហាម៖ ខ្ញុំនិយាយបង្កាច់បង្ខូចដោយឥតប្រយោជន៍។ ដោយត្រង់នេះ។ មុខមិនមានសូម្បីតែមួយ។ មុខ.

ការប្រើប្រាស់ពាក្យស្រដៀងគ្នារបស់ Martynov មិនទទួលបានជោគជ័យតិចជាងនេះទេ ដោយមានជំនួយរបស់ពួកគេ កវីមានតិចតួចណាស់ ប៉ុន្តែគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីការកើតឡើងនៃសេចក្តីស្រឡាញ់នៅក្នុងវីរបុរសទំនុកច្រៀង៖ ប៉ុន្តែ​ឥឡូវ​ខ្ញុំ​ឃើញ​ច្បាស់ ខ្ញុំ​យល់​កាន់​តែ​ច្បាស់​ពី​របៀប ភ្នែកក្លាយ​ទៅ​ជា ភ្នែក, របៀបនៅក្នុង មាត់ក្លាយ​ទៅ​ជា បបូរមាត់, របៀបនៅក្នុង កិច្ចការក្លាយ​ទៅ​ជា សុន្ទរកថា.

យើងបាននិយាយខាងលើរួចហើយអំពីលក្ខណៈប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រព័ន្ធមានន័យដូចនៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើបដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញជាបន្តបន្ទាប់ទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវគ្នានៅក្នុងវាក្យសព្ទទូទៅ។ ពាក្យ​ដែល​មិន​ធ្លាប់​មាន​ក្នុង​ទំនាក់ទំនង​មានន័យ​ដូច​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក​ក្លាយ​ជា​ពាក្យ​មានន័យ​ដូច​គ្នា​តាម​ពេល​វេលា និង​ច្រាសមកវិញ។ ដូច្នេះ ស៊េរីមានន័យដូចផ្លាស់ប្តូរទាំងគុណភាព និងបរិមាណ។ ប្រសិនបើយើងងាកទៅរកស៊េរីមានន័យដូចដែលដឹកនាំដោយពាក្យសំខាន់ ភ្នែក , បន្ទាប់មកយើងនឹងឃើញថានៅក្នុងភាសារុស្សីចាស់ពាក្យដែលបានបញ្ជាក់ (តំណាងឱ្យបាល់កញ្ចក់) មិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងស៊េរីមានន័យដូចដែលត្រូវគ្នាទេ: ជាការកំណត់នៃសរីរាង្គនៃចក្ខុវិស័យពាក្យ ភ្នែក បានពង្រឹងនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីតែនៅក្នុងសតវត្សទី 16 ។ ប្រសិនបើយើងងាកទៅរកភាសាអក្សរសាស្ត្រនៃត្រីមាសទី 1 នៃសតវត្សទី 19 យើងក៏នឹងឃើញថាពាក្យដែលកំពុងពិចារណារួមបញ្ចូលពាក្យ ក្រឡេកមើល , ឥឡូវនេះមិនទាក់ទងនឹងគាត់ទេ (cf. ដោយ​មើល​ឃើញ​ពី​កម្លាំង​ចិត្ត​ដ៏​គួរ​ឱ្យ​គោរព គាត់​បាន​បន្ទាប​មើល​ដោយ​ការ​រំខាន)សូម្បីតែនៅក្នុងសេចក្តីព្រាង៖ គាត់​បន្ទាប​ចិញ្ចើម​ហើយ​ងក់ក្បាល។(Pushkin) ។

អត្ថិភាពនៃឯកតា phraseological ស្មើនឹងពាក្យ និងសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពីគំនិតពិពណ៌នា កំណត់វត្តមានរបស់ពាក្យដែលមានន័យដូចគ្នាមិនត្រឹមតែរវាងពាក្យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏រវាងពាក្យ និងកន្សោមផងដែរ។ ក្នុង​ករណី​បែប​នេះ ឃ្លា​ប្រយោគ​ត្រូវ​បាន​រួម​បញ្ចូល​ក្នុង​ស៊េរី​សទិស​ន័យ​ដែល​ត្រូវ​គ្នា​ក្នុង​ចំណោម​សមាជិក​របស់​វា (cf.: ដោយ​ប្រាកដ- ប្រាកដ - ប្រាកដ; ដោយមិននឹកស្មានដល់ - ភ្លាមៗ - ចេញពីពណ៌ខៀវ; flog - ហែកចេញ - ចុះឈ្មោះ Izhitsa; ឧបសគ្គ - ឧបសគ្គ - ឧបសគ្គ; ពន្លឺថ្ងៃ)(cf.៖ ពន្លឺថ្ងៃបានរលត់។(Pushkin), ទន្លេ - ព្រំដែនទឹក។(cf.៖ ភ្លៀងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះធ្លាក់លើ windowsill នៅតែដូចបំណែកនៃសំណ។ ខណៈ​ពេល​ថ្ងៃ​រះ និង​ថ្ងៃ​លិច​នៅ​តែ​ត្រូវ​បាន​លាប​ពណ៌​ដោយ​ឈាម​ទាហាន ខណៈ​ដែល​ទន្លេ​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា​ព្រំដែន​ទឹក។(Gudzenko ។ ) ។ល។

អត្ថិភាពនៃភាពដូចគ្នានៃពាក្យ និងឯកតា phraseological - ជាមួយនឹងទំនោរទៅរកភាពសង្ខេប និងសង្ខេប - នាំទៅរកការលេចឡើងនៃពាក្យថ្មីនៅលើមូលដ្ឋាននៃឯកតា phraseological: បាប៊ីឡូន pandemonium - រាតត្បាតលាងឆ្អឹង - ឆ្អឹងបិទភ្នែក - បិទភ្នែករបស់អ្នកទៅជាមួយ - កាន់តែប្រសើរល. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដំណើរការបញ្ច្រាសនៃ "ការរលាយ" នៃពាក្យមួយទៅជាឃ្លាឃ្លាក៏ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅទីនេះ (cf.: ដេក - ដេក, វាយ - ធ្វើកូដកម្ម, ប្រយុទ្ធ - ប្រយុទ្ធល។ )

ប្រព័ន្ធសទិសន័យសម្បូរបែបនៃភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើបមិនរាប់បញ្ចូលក្នុងពេលតែមួយការពិតដែលថាពាក្យមួយចំនួនមិនមានសទិសន័យទេ (ជាចម្បងទាំងនេះគឺជាពាក្យផ្សេងគ្នា) ។

ក្នុង​ចំណោម​សទិសន័យ​មាន​មិន​ត្រឹម​តែ​មាន​ឫស​ខុស​គ្នា​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ។ (ច្រវាក់ - ច្រវាក់ - ច្រវាក់; ថយក្រោយ - ខាងក្រោយ; ផ្លូវ - ផ្លូវ - ផ្លូវ។ល។) ប៉ុន្តែក៏ពាក់ព័ន្ធផងដែរ ដែលមានមូលដ្ឋានមិនមែនដេរីវេដូចគ្នា។ (ក្រាស់ - ក្រាស់; អតីតកាល - អតីតកាល; កញ្ជ្រោង - កញ្ជ្រោង; សិក្សា - រៀនល។ ) សទិសន័យបែបនេះអាចត្រូវបានគេហៅថាសទិសន័យតែមួយឫស។ សទិសន័យឫសតែមួយ គឺជាពាក្យដែលកើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃពាក្យនៃឫសដូចគ្នា ជួនកាលសូម្បីតែនៅលើមូលដ្ឋាននៃដើមដែលបង្កើតដូចគ្នា (cf.: អ្នកទេសចរ - អ្នកទេសចរអង្គុយ - អង្គុយអ្នកនេសាទ - អ្នកនេសាទកុហក - កុហកដោយចេតនា - ដោយចេតនាល​ល។)។

• Chukovsky K.I. រស់ដូចជីវិត។ អំពីភាសារុស្ស៊ី។ M., 1966, p.146

នៅក្នុងភាសារុស្សី វាបង្កើតឱកាសគ្មានដែនកំណត់សម្រាប់ការជ្រើសរើសគោលដៅរបស់ពួកគេ និងការប្រើប្រាស់ដោយប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការនិយាយ។ អ្នកនិពន្ធដែលធ្វើការលើភាសានៃស្នាដៃរបស់ពួកគេ ភ្ជាប់សារៈសំខាន់ពិសេសចំពោះពាក្យមានន័យដូច ដែលធ្វើឲ្យការនិយាយមានភាពច្បាស់លាស់ និងរស់រវើក។

ក្នុងចំណោមពាក្យជាច្រើនដែលមានអត្ថន័យស្រដៀងគ្នា អ្នកនិពន្ធប្រើតែមួយគត់ដែលក្នុងបរិបទនេះនឹងមានភាពយុត្តិធម៌បំផុត។ អ្នកអានច្រើនតែមិនដឹងថានៅពីក្រោយពាក្យនេះ ឬពាក្យនោះមានស៊េរីនៃសទិសន័យ ពាក្យប្រកួតប្រជែង ដែលអ្នកនិពន្ធត្រូវជ្រើសរើសមួយ ដែលជាពាក្យដែលសមរម្យបំផុត។ ការប្រើប្រាស់ពាក្យដែលលាក់កំបាំងនេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងតែនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងដែលសរសេរដោយដៃនៃការងារប៉ុណ្ណោះ។ ការជំនួសដែលមានន័យដូចដែលធ្វើឡើងដោយ M.Yu. គឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ Lermontov នៅក្នុងប្រលោមលោក "វីរបុរសនៃពេលវេលារបស់យើង": "ខ្ញុំបានឈរនៅពីក្រោយស្ត្រីធាត់ម្នាក់ (ដំបូងកោង) ។ "... ឬតើខ្ញុំមិនអាចជួបនារីដែលមានចរិតរឹងរូសទេ?" "ស្រោមដៃដែលកខ្វក់ (កខ្វក់) របស់គាត់ [Pechorin] ហាក់ដូចជាត្រូវបានដេរដោយចេតនាដើម្បីឱ្យសមនឹងដៃអភិជនតូចរបស់គាត់។"

បើកការប្រើប្រាស់ពាក្យមានន័យដូច- បច្ចេកទេសដែលពួកវារួមរស់ក្នុងអត្ថបទ អនុវត្តមុខងារផ្សេងៗ។ ដូច្នេះ សទិសន័យ​អាច​បញ្ជាក់​អំពី​គំនិត​នេះ ឬ​គំនិត​នោះ​ថា​៖ «...​នាង​បាន​រៀបការ​ជាមួយ​មនុស្ស​សាមញ្ញ សាមញ្ញ និង​មិន​គួរ​ឲ្យ​កត់សម្គាល់​»​។

សទិសន័យត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ ដើម្បីបញ្ជាក់ពាក្យ៖ “ខ្ញុំនឹងប្រើវា [ពាក្យធម្មតា] ក្នុងន័យដែលវាមានន័យថា៖ ធម្មតា តូចតាច ទម្លាប់។

ប្រហែលជាសូម្បីតែ ភាពផ្ទុយគ្នានៃសទិសន័យដោយមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ semantic ឬពណ៌រចនាប័ទ្ម: "តើគាត់នៅក្មេងប៉ុណ្ណា! តើគាត់សើចញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា - គាត់សើចហើយមិនសើច!

យោងទៅពាក្យមានន័យដូចជួយអ្នកសរសេរ ជៀសវាងពាក្យដដែលៗ៖ « គ្រូពេទ្យស្រុកអត់មានថ្មនរកទេ? នេះ​យ៉ាង​ណា​ព្រះ​អើយ! គ្រូពេទ្យមិនមានរបស់ចាំបាច់បែបនេះទេ!”

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សទិសន័យមិនត្រឹមតែធ្វើពិពិធកម្មការនិយាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានផងដែរ។ ធ្វើឱ្យមានភាពទន់ភ្លន់ ស្រមោល semantic និងរចនាប័ទ្មដើម្បី​បង្កើត​សេចក្តីថ្លែងការណ៍​ថា​៖ «​ឱសថការី​គឺជា​ស្ត្រី​ដែលមាន​សក់​ត្រង់ ហើយ​នៅពេល​មួយ​នាង​បាន​សម្រាល​បាន​កូនស្រី​របស់​ឱសថការី​ដោយ​សុវត្ថិភាព មាន​សក់​ស​ស្អាត និង​មាន​សក់​រួញ​»​។

ការប្រើប្រាស់សទិសន័យដូចសមាជិកដូចគ្នា (ព្យាករណ៍និយមន័យ) រួមចំណែកដល់ ការពង្រឹងការបញ្ចេញមតិនៃសកម្មភាព ឬសញ្ញារបស់វា។៖ "គាត់​ជា​មនុស្ស​ដែល​មាន​ចិត្ត​សប្បុរស និង​ចេះ​អាណិត​អាសូរ មិន​ភ័យ​ខ្លាច និង​មាន​ការ​សម្រេច​ចិត្ត... គាត់​ស្រឡាញ់​មនុស្ស​ក្លាហាន តស៊ូ​យ៉ាង​ណា!"

សទិសន័យនៃខ្សែអក្សរច្រើនតែបង្កើតឱ្យមាន ការដាក់កម្រិត នៅពេលដែលពាក្យមានន័យដូចបន្តបន្ទាប់គ្នាពង្រឹង (ឬចុះខ្សោយ) អត្ថន័យនៃពាក្យមុន។៖ “គាត់មានទស្សនៈ ជំនឿ ទស្សនៈពិភពលោក”; "អ្នក​និង​ខ្ញុំ​មាន​ការ​ប្រកួត​គ្នា​រួច​ហើយ ការ​ប្រកួត​មិន​ឈប់​ឈរ ការ​តស៊ូ​ជា​បន្ត​បន្ទាប់"។

សូមអរគុណដល់ការភ្ជាប់ប្រព័ន្ធដែលមានស្ថេរភាព ពាក្យនីមួយៗដែលមានសទិសន័យត្រូវបានយល់ឃើញនៅក្នុងការនិយាយដោយប្រៀបធៀបជាមួយសមាជិកផ្សេងទៀតនៃស៊េរីសទិសន័យ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពាក្យពណ៌ដែលបង្ហាញឱ្យឃើញគឺដូចដែលវាត្រូវបាន "ព្យាករ" ទៅលើសទិសន័យអព្យាក្រឹតនិយម។ ដូច្នេះការប្រើវាក្យសព្ទនៃ "អត្ថន័យចុងក្រោយ" ជាឧទាហរណ៍ដោយ F.M. ធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសចំពោះអ្នកអាន។ Dostoevsky: "Raskolnikov មើលទៅក្នុងភាពភ័យរន្ធត់នៅឯទំពក់ចាក់សោដែលលោតនៅក្នុងរង្វិលជុំ"; “រំពេចនោះ ដោយកំហឹង នាងបានចាប់គាត់ដោយសក់ ហើយអូសគាត់ចូលទៅក្នុងបន្ទប់”; "... គាត់​ស្ដោះ​ទឹក​មាត់​ហើយ​រត់​ចេញ​ទាំង​កំហឹង​ដាក់​ខ្លួន​ឯង"។

ពេលជួបពាក្យ វចនានុក្រម វចនានុក្រម គ្រាមភាសា ជាដើម នៅក្នុងអត្ថបទនោះ អ្នកអានក៏ដាក់វានៅក្នុងជួរដែលមានន័យដូចគ្នា ដោយប្រៀបធៀបវាជាមួយអព្យាក្រឹត ដែលប្រើជាទូទៅ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងប្រលោមលោកដោយ I.S. "ឪពុកនិងកូនប្រុស" របស់ Turgenev Bazarov បាននិយាយទៅកាន់ក្មេងប្រុសកសិករថា "ប្រសិនបើអ្នកឈឺហើយខ្ញុំត្រូវព្យាបាលអ្នក ... (អ្នកមិនឈឺទេប៉ុន្តែអ្នកឈឺ)" ។ ក្នុង​ករណី​មួយ​ទៀត៖ «ហើយ​ថ្ងៃ​ស្អែក​ខ្ញុំ​នឹង​ចេញ​ទៅ​ជួប​ប៉ា​ខ្ញុំ (ទៅ​ឪពុក​ខ្ញុំ មិន​មែន​ទៅ​ឪពុក​ខ្ញុំ​ទេ)»។ ការប្រៀបធៀបនេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីចំណូលចិត្តរបស់វីរបុរសក្នុងស្ថានភាពនេះសម្រាប់វាក្យសព្ទដែលនិយាយ។

ជម្រើសនៃសទិសន័យដោយអ្នកនិពន្ធក៏ត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈនៃរចនាប័ទ្មបុគ្គលរបស់ពួកគេ។ ក្នុងន័យនេះ A.M. Peshkovsky បានកត់សម្គាល់ថា: "... វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីវាយតម្លៃជម្រើសរបស់អ្នកនិពន្ធនៃសទិសន័យមួយឬមួយផ្សេងទៀតបានតែនៅពេលពិចារណាអត្ថបទដែលបានផ្តល់ឱ្យប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃការងារទាំងមូលឬសូម្បីតែស្នាដៃទាំងអស់របស់អ្នកនិពន្ធដែលបានផ្តល់ឱ្យ" ។

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ភាពសំបូរបែបនៃភាសាកំណើត គឺជាសញ្ញាប្រាកដនៃវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញរបស់អ្នកនិពន្ធ។

បន្ថែមលើ Guenon៖

ការប្រឡង៖ ស្ទីលលីក និង ការកែសម្រួលអក្សរសាស្ត្រ

សទិសន័យ- ពាក្យដែលបង្ហាញពីគោលគំនិតដូចគ្នា ដូច្នេះមានន័យដូចគ្នា ឬស្រដៀងគ្នា។

ដើម្បីបញ្ជាក់មុខងាររចនាប័ទ្មនៃសទិសន័យ វាងាយស្រួលក្នុងការបែងចែកវាជាបីប្រភេទ៖

1) semantic (ideographic) ។ ពួកវាខុសគ្នានៅក្នុងស្រមោល semantic ឧទាហរណ៍ក្នុងបរិមាណនៃអត្ថន័យ: ការងាររបស់គ្រូ - ការងារគរុកោសល្យ។

"2) ស្ទីលស្ទីល មានន័យដូចដែលមានអត្ថន័យដូចគ្នា ប៉ុន្តែខុសគ្នានៅក្នុងរចនាប័ទ្មពណ៌។ ក្នុងចំណោមពួកគេ មានពីរក្រុមត្រូវបានសម្គាល់៖ ក) សទិសន័យដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់រចនាប័ទ្មមុខងារផ្សេងៗគ្នា៖ រស់នៅ (អព្យាក្រឹតភាព) - រស់នៅ (រចនាប័ទ្មអាជីវកម្មផ្លូវការ); ខ) សទិសន័យ ជាកម្មសិទ្ធិរបស់រចនាប័ទ្មមុខងារដូចគ្នា ប៉ុន្តែមានស្រមោលអារម្មណ៍ និងការបង្ហាញផ្សេងៗគ្នា៖ ឆ្លាតវៃ (ជាមួយពណ៌វិជ្ជមាន) - ខួរក្បាល ក្បាលធំ (ពណ៌ដែលធ្លាប់ស្គាល់)។

3) សទិសន័យ-រចនាប័ទ្ម។ ពួកវាខុសគ្នាទាំងអត្ថន័យ និងពណ៌រចនាប័ទ្ម។ ឧទាហរណ៍៖ វង្វេង, វង្វេង, ដើរលេង, ដើរលេង។

សទិសន័យអនុវត្តមុខងារផ្សេងៗក្នុងការនិយាយ។

1. សទិសន័យត្រូវបានប្រើក្នុងការនិយាយដើម្បីបញ្ជាក់ពីគំនិត៖ គាត់ហាក់ដូចជាវង្វេងបន្តិច ដូចជាគាត់ខ្លាច (I. S. Turgenev) ។

2. សទិសន័យអនុវត្តមុខងារនៃការប្រៀបធៀបគំនិត ខណៈពេលដែលភាពខុសគ្នានៅក្នុងន័យវិទ្យារបស់ពួកគេត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់៖ អញ្ជើញវេជ្ជបណ្ឌិត ហើយហៅទូរស័ព្ទទៅគ្រូពេទ្យ (A.P. Chekhov) ។

3. សទិសន័យត្រូវបានប្រើដើម្បីផ្ទុយគំនិត ដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេ ជាពិសេសសង្កត់ធ្ងន់យ៉ាងខ្លាំងនូវសទិសន័យទីពីរ៖ គាត់ពិតជាមិនបានដើរទេ ប៉ុន្តែបានអូសតាមដោយមិនលើកជើងរបស់គាត់ពីដី។

4. មុខងារសំខាន់បំផុតមួយនៃសទិសន័យគឺមុខងារជំនួស ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជៀសវាងពាក្យដដែលៗ។

5. សទិសន័យត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតតួរលេខពិសេស ការដាក់ថ្នាក់តំណាងឱ្យការបញ្ចូលគ្នា ខ្សែអក្សរនៃសទិសន័យ ពេលដែលសទិសន័យបន្តបន្ទាប់នីមួយៗបង្កើនអត្ថន័យនៃពាក្យមុន។ (កម្រិតកំពូល - តាមលំដាប់នៃការកើនឡើងសារៈសំខាន់, ប្រឆាំងនឹងចំណុចកំពូល - ថយចុះ)

"បញ្ហាគឺជាជម្រើសខុសនៃសទិសន័យពីស៊េរីសទិសន័យ។ (គោបានស្លាប់ដោយសារជំងឺ - ពាក្យខ្ពស់ពេក)

សទិសន័យ ស្រមោល semantic និង stylistic របស់ពួកគេអាចត្រូវបានប្រើមិនត្រឹមតែដើម្បីពង្រឹងការគិតមួយប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែជាញឹកញាប់ផងដែរ (ឧទាហរណ៍នៅក្នុងនយោបាយ) ដើម្បីលាក់និងបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយវា។ ដូច្នេះភាគទីបួននៃស៊េរី "The German Reich និងសង្រ្គាមលោកលើកទីពីរ" ដែលបោះពុម្ពដោយមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវនៃ Bundeswehr អាល្លឺម៉ង់ខាងលិចមានចំណងជើងថា "ការវាយប្រហារលើសហភាពសូវៀត" ។ មិនមែនជាការវាយប្រហារ មិនមែនជាការឈ្លានពានទេ ប៉ុន្តែជាការវាយលុក។ ការជំនួសពាក្យមានន័យដូចមានគោលបំណងបំភ្លៃការពិតប្រវត្តិសាស្ត្រ។

សទិសន័យនៃខ្សែអក្សរអាច, ប្រសិនបើដោះស្រាយដោយមិនត្រឹមត្រូវ, បង្ហាញពីភាពអស់សង្ឃឹមរបស់អ្នកនិពន្ធ។

ការ​ប្រើ​ពាក្យ​មិន​សមរម្យ​នាំ​ឱ្យ​មាន​កំហុស​ស្ទីល​និយម - pleonasm ("វត្ថុ​អនុស្សាវរីយ៍​គួរ​ឱ្យ​ចងចាំ") ។

pleonasms ពីរប្រភេទ៖ syntactic និង semantic ។

វាក្យសម្ព័ន្ធលេចឡើងនៅពេលដែលវេយ្យាករណ៍នៃភាសាធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីធ្វើឱ្យពាក្យមុខងារមួយចំនួនលែងប្រើឡើងវិញ។ "ខ្ញុំដឹងថាគាត់នឹងមក" និង "ខ្ញុំដឹងថាគាត់នឹងមក" ។ ឧទាហរណ៍ទី 2 គឺប្រើពាក្យដដែលៗ។ វាមិនមែនជាកំហុសទេ។

“តាម​ការ​កត់សម្គាល់​វិជ្ជមាន​ pleonasm អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​ការពារ​ការ​បាត់​បង់​ព័ត៌មាន​ (ដើម្បី​ស្តាប់​និង​ចងចាំ)។

ដូចគ្នានេះផងដែរ, pleonasm អាចបម្រើជាមធ្យោបាយនៃការរចនារចនាប័ទ្មនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយនិងបច្ចេកទេសនៃការនិយាយកំណាព្យមួយ។

Pleonasm ត្រូវតែត្រូវបានសម្គាល់ពី ទន្តសាស្ត្រ- ពាក្យដដែលៗនៃពាក្យដែលមិនច្បាស់លាស់ ឬដូចគ្នា (ដែលអាចជាឧបករណ៍ស្ទីលស្ទីលពិសេស)។

ប្រសិនបើកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នកលើប្រធានបទ៖ » ស្ទីលស្ទីល ការប្រើពាក្យមានន័យដូច កំហុសក្នុងការប្រើប្រាស់សទិសន័យប្រសិនបើអ្នកយល់ថាវាមានប្រយោជន៍ យើងនឹងដឹងគុណប្រសិនបើអ្នកបង្ហោះតំណភ្ជាប់ទៅកាន់សារនេះនៅលើទំព័ររបស់អ្នកនៅលើបណ្តាញសង្គមរបស់អ្នក។

 

• ព័ត៌មានចុងក្រោយ

• ប្រភេទ

• ព័ត៌មាន

• អត្ថបទលើប្រធានបទ

  ការប្រឡង៖ ភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប ទ្រព្យសម្បត្តិនៃពាក្យដែលមានអត្ថន័យដូចគ្នាត្រូវបានគេហៅថា សទិសន័យ។ សទិសន័យគឺជាពាក្យដែលដូចគ្នាបេះបិទ ឬស្រដៀងគ្នាក្នុងន័យដែលបង្ហាញពីគំនិតតែមួយ មូលហេតុចម្បងនៃកំហុសក្នុងការនិយាយ៖ 3. ការប្រើប្រាស់ពាក្យមានន័យដូច មានន័យដូចជួយបង្កើនភាសា និងធ្វើឱ្យការនិយាយរបស់យើងមានលក្ខណៈជាន័យធៀប។ សទិសន័យអាចមានអត្ថន័យមុខងារ និងរចនាប័ទ្មខុសគ្នា។ ភាពសម្បូរបែប និងការបញ្ចេញមតិនៃពាក្យមានន័យដូចនៅក្នុងភាសារុស្សី បង្កើតឱកាសគ្មានដែនកំណត់សម្រាប់ការជ្រើសរើសគោលដៅរបស់ពួកគេ និងការប្រើប្រាស់ដោយប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការនិយាយ។ អ្នកនិពន្ធ
  • ហ្គេមអាជីព។ ផ្នែកទី 2

  ល្បែងដើរតួនាទីសម្រាប់កុមារ។ សេណារីយ៉ូហ្គេម។ "យើងឆ្លងកាត់ជីវិតដោយការស្រមើស្រមៃ។" ហ្គេមនេះនឹងបង្ហាញអ្នកលេងដែលសង្កេតច្រើនបំផុត និងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេ។

  ប្រតិកម្មគីមីដែលមិនអាចត្រឡប់វិញបាន និងមិនអាចត្រឡប់វិញបាន។ តុល្យភាពគីមី។ ការផ្លាស់ប្តូរលំនឹងគីមីក្រោមឥទ្ធិពលនៃកត្តាផ្សេងៗ 1. លំនឹងគីមីនៅក្នុងប្រព័ន្ធ 2NO(g)

  Niobium នៅក្នុងស្ថានភាពបង្រួមរបស់វាគឺជាលោហៈធាតុពណ៌ប្រាក់-ស (ឬប្រផេះនៅពេលម្សៅ) ជាមួយនឹងបន្ទះគ្រីស្តាល់គូបដែលផ្តោតលើរាងកាយ។

  នាម។ ការឆ្អែតអត្ថបទជាមួយនាមអាចក្លាយជាមធ្យោបាយនៃន័យធៀបភាសា។ អត្ថបទនៃកំណាព្យរបស់ A. A. Fet "ខ្សឹប, ដកដង្ហើមគួរឱ្យខ្លាច ... " នៅក្នុងរបស់គាត់