ភាសានៃសញ្ញាគីមីនៃធាតុគីមី។ និមិត្តសញ្ញានៃធាតុគីមី និងគោលការណ៍នៃការកំណត់របស់វា។

បារត​ត្រូវ​គ្នា​នឹង​ភព​ពុធ​ដែល​ផ្លាស់ទី​លឿន​បំផុត​ឆ្លង​កាត់​មេឃ។ បាទ "ការការពារបរិស្ថាន" ចិញ្ចឹមមនុស្សមួយចំនួនធំ! បារតគឺជាធាតុគីមីដែលជាលោហៈផ្លាស់ប្តូរ។ ជាការពិតណាស់អ្នកបានទាយថាយើងកំពុងនិយាយអំពីបារត។ តើមានបារតប៉ុន្មាននៅក្នុងចង្កៀង fluorescent? អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើ? គ្រោះថ្នាក់នៃបារតត្រូវបានបំផ្លើសយ៉ាងខ្លាំង!

"ធាតុគីមីអាលុយមីញ៉ូម" ​​- លក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្តដែលអាលុយមីញ៉ូមមាន។ ជន​ចម្លែក។ អាលុយមីញ៉ូម។ តើ​អាលុយ​មីញ៉ូម​មាន​លក្ខណៈ​សម្បត្តិ​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​វា​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ? ខ្សែសង្វាក់នៃការផ្លាស់ប្តូរ។ ការដាក់ពាក្យ។ ចង្ក្រានអាលុយមីញ៉ូម។ សមាសធាតុ។ លក្ខណៈសម្បត្តិគីមី។ ចំណុចងងឹត។ លក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្ត។ ចង្ក្រានអាលុយមីញ៉ូម។

"សញ្ញានៃធាតុ" - ទេវកថារបស់ក្រិកបុរាណ។ ការចាប់ផ្តើមតារាសាស្ត្រ។ សញ្ញានៃធាតុគីមី។ គំនិតនៃសញ្ញានៃធាតុគីមី។ រយៈពេល។ ឈ្មោះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ។ លោហធាតុ។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃធាតុ។ ប្រភពដើមភូមិសាស្ត្រ។ កូអរដោនេ។ ហ្វ្លុយអូរីន។ លីចូម។ រយៈពេលតូច។ អ៊ីដ្រូសែន។ លោក Jons Jakob Berzelius ។ ធាតុគីមី។ ក្រុមរង។ ស្ពាន់ធ័រ។

"នីកែល" - លោហធាតុប្រាក់ពណ៌សភ្លឺចាំង។ ធាតុនៃជម្រៅនៃផែនដី។ យ៉ាន់ស្ព័រនីកែល។ អ្នករុករករ៉ែស៊ុយអែត A. Kronstedt ។ អ្នកគីមីវិទ្យាជនជាតិអាឡឺម៉ង់ Jeremiah Richter ។ វាត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងវិស័យជាច្រើននៃសេដ្ឋកិច្ចជាតិ។ នីកែលឆេះតែក្នុងទម្រង់ម្សៅប៉ុណ្ណោះ។ វាជាធាតុសំខាន់នៃអាចម៍ផ្កាយ។ លោហៈដូចប្រាក់។ ដែកអ៊ីណុក។

"ទង់ដែងប្រាក់មាស" - សមាសធាតុស្មុគស្មាញ។ លក្ខណៈពិសេសនៃគីមីសាស្ត្រទង់ដែង។ សារធាតុសាមញ្ញ។ ការទទួលបានទង់ដែង។ ប្រាក់។ បង្កាន់ដៃនិងការបំផ្លាញ។ ការធ្វើឱ្យខ្មៅនៃវត្ថុប្រាក់។ សមាសធាតុអុកស៊ីសែន។ សារធាតុសាមញ្ញ។ ធាតុនៃក្រុម IB ។ ស្ពាន់។ លក្ខណៈសម្បត្តិ Redox ។ សារធាតុរ៉ែ។ រដ្ឋអុកស៊ីតកម្ម។ គីមីវិទ្យានៃធាតុ។

"ធាតុគីមីអ៊ីដ្រូសែន" - ពាក្យទៅកាន់អ្នករក្សាចំណេះដឹង។ អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។ អត្តពលិកល្អបំផុត។ មនុស្ស​ធម្មតា។ ការសន្ទនាផ្នែកខាងមុខ។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃអ៊ីដ្រូសែន។ នាំមុខ។ ផ្លូវល្បឿនលឿន។ អ៊ីដ្រូសែន។ ចំនួននៃប្រតិកម្មដែលអាចអនុវត្តបាន។ គម្រោង ឬសម្ភារៈមេរៀន។ ការប្រើប្រាស់សំខាន់នៃអ៊ីដ្រូសែន។ តោះសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់អ្នក។ សមីការប្រតិកម្ម។ តួអក្សរ។

មានបទបង្ហាញសរុបចំនួន 46 នៅក្នុងប្រធានបទ

គីមីវិទ្យា ដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយ ទាមទារភាពជាក់លាក់។ ប្រព័ន្ធសម្រាប់ការបង្ហាញទិន្នន័យនៅក្នុងផ្នែកនៃចំណេះដឹងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងជាច្រើនសតវត្សមកហើយ ហើយស្តង់ដារបច្ចុប្បន្នគឺជារចនាសម្ព័ន្ធដែលប្រសើរឡើងដែលមានព័ត៌មានចាំបាច់ទាំងអស់សម្រាប់ការងារទ្រឹស្តីបន្ថែមទៀតជាមួយនឹងធាតុជាក់លាក់នីមួយៗ។

នៅពេលសរសេររូបមន្ត និងសមីការ វាជាការរអាក់រអួលខ្លាំងក្នុងការប្រើប្រាស់ចំនួនគត់ ហើយសព្វថ្ងៃនេះ អក្សរមួយឬពីរត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងនេះ - និមិត្តសញ្ញាគីមីនៃធាតុ។

រឿង

នៅសម័យបុរាណ ក៏ដូចជានៅមជ្ឈិមសម័យ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានប្រើរូបភាពនិមិត្តសញ្ញាដើម្បីតំណាងឱ្យធាតុផ្សេងៗ ប៉ុន្តែសញ្ញាទាំងនេះមិនមានលក្ខណៈស្តង់ដារទេ។ មានតែនៅសតវត្សទី 13 ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានប៉ុនប៉ងធ្វើដើម្បីធ្វើជាប្រព័ន្ធនិមិត្តសញ្ញានៃសារធាតុនិងធាតុហើយចាប់ពីសតវត្សទី 15 លោហៈដែលបានរកឃើញថ្មីបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានកំណត់ដោយអក្សរដំបូងនៃឈ្មោះរបស់ពួកគេ។ យុទ្ធសាស្ត្រដាក់ឈ្មោះស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងគីមីសាស្ត្ររហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។

ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃប្រព័ន្ធដាក់ឈ្មោះ

សព្វថ្ងៃនេះ ធាតុគីមីជាងមួយរយម្ភៃត្រូវបានគេស្គាល់ ដែលខ្លះពិបាករកណាស់នៅក្នុងធម្មជាតិ។ វាមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលនៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 19 វិទ្យាសាស្ត្របានដឹងអំពីអត្ថិភាពនៃពួកវាតែ 63 ប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនមានប្រព័ន្ធដាក់ឈ្មោះតែមួយ ឬប្រព័ន្ធអាំងតេក្រាលសម្រាប់បង្ហាញទិន្នន័យគីមីនោះទេ។

បញ្ហាចុងក្រោយត្រូវបានដោះស្រាយនៅក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សដូចគ្នាដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី D.I. Mendeleev ដោយពឹងផ្អែកលើការប៉ុនប៉ងមិនជោគជ័យរបស់អ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់គាត់។ ដំណើរការដាក់ឈ្មោះបន្តនៅថ្ងៃនេះ - មានធាតុជាច្រើនដែលមានលេខចាប់ពី 119 និងខ្ពស់ជាងនេះ ដែលត្រូវបានកំណត់តាមធម្មតានៅក្នុងតារាងដោយអក្សរកាត់ឡាតាំងនៃលេខស៊េរីរបស់ពួកគេ។ ការបញ្ចេញសំឡេងនៃនិមិត្តសញ្ញានៃធាតុគីមីនៃប្រភេទនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយយោងទៅតាមច្បាប់ឡាតាំងសម្រាប់ការអានលេខ: 119 - ununenniy (ព្យញ្ជនៈ "មួយរយដប់ប្រាំបួន"), 120 - unbiniliy ("មួយរយម្ភៃ") និងដូច្នេះនៅលើ។ .

ធាតុភាគច្រើនមានឈ្មោះរៀងៗខ្លួន ដែលមកពីភាសាឡាតាំង ក្រិក អារ៉ាប់ និងឫសគល់របស់អាល្លឺម៉ង់ ក្នុងករណីខ្លះឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈគោលបំណងនៃសារធាតុ ហើយខ្លះទៀតដើរតួជានិមិត្តសញ្ញាដែលមិនមានការលើកទឹកចិត្ត។

និរុត្តិសាស្ត្រនៃធាតុមួយចំនួន

ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ ឈ្មោះ និងនិមិត្តសញ្ញាមួយចំនួននៃធាតុគីមីគឺផ្អែកលើលក្ខណៈដែលអាចសង្កេតបានដោយវត្ថុបំណង។

ឈ្មោះ​ផូស្វ័រ​បញ្ចេញ​ពន្លឺ​ក្នុង​ទី​ងងឹត​មក​ពី​ឃ្លា​ភាសា​ក្រិច​ថា​«​នាំ​ពន្លឺ»។ នៅពេលបកប្រែជាភាសារុស្សី ឈ្មោះ "ប្រាប់" ជាច្រើនត្រូវបានបង្ហាញ៖ ក្លរីន - "បៃតង" ប្រូមីន - "ក្លិនស្អុយ" រូប៊ីឌីញ៉ូម - "ក្រហមងងឹត" ឥណ្ឌា - "ពណ៌ឥន្ទធនូ" ។ ដោយសារនិមិត្តសញ្ញាគីមីនៃធាតុត្រូវបានផ្តល់ជាអក្សរឡាតាំង ការភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់នៃឈ្មោះជាមួយសារធាតុសម្រាប់អ្នកនិយាយភាសារុស្សីជាធម្មតាមិនមានការកត់សំគាល់ទេ។

មាន​សមាគម​ដាក់​ឈ្មោះ​តិច​ជាង​នេះ​ផង​ដែរ។ ដូច្នេះឈ្មោះ selenium មកពីពាក្យក្រិកមានន័យថា "ព្រះច័ន្ទ" ។ វាបានកើតឡើងដោយសារតែនៅក្នុងធម្មជាតិធាតុនេះគឺជាផ្កាយរណបនៃ tellurium ដែលឈ្មោះនៅក្នុងភាសាក្រិចក៏មានន័យថា "ផែនដី" ។

Niobium ក៏ត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះដូចគ្នាដែរ។ យោងទៅតាមទេវកថាក្រិកបុរាណ Niobe គឺជាកូនស្រីរបស់ Tantalus ។ ធាតុគីមី tantalum ត្រូវបានគេរកឃើញមុននេះ ហើយលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វាគឺស្រដៀងទៅនឹង niobium - ដូច្នេះការតភ្ជាប់ "ឪពុក-កូនស្រី" ឡូជីខលត្រូវបានព្យាករណ៍ទៅលើ "ទំនាក់ទំនង" នៃធាតុគីមី។

លើសពីនេះទៅទៀត វាមិនមែនដោយចៃដន្យទេដែល tantalum បានទទួលឈ្មោះរបស់ខ្លួនជាកិត្តិយសនៃតួអង្គទេវកថាដ៏ល្បីល្បាញមួយ។ ការពិតគឺថាការទទួលបានធាតុនេះក្នុងទម្រង់ដ៏បរិសុទ្ធរបស់វាគឺលំបាកជាមួយនឹងការលំបាកយ៉ាងខ្លាំង ដែលនេះជាមូលហេតុដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានងាកទៅរកឯកតាឃ្លាថា "ម្សៅ Tantalum" ។

ការពិតប្រវត្តិសាស្រ្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយទៀតគឺថាឈ្មោះផ្លាទីនបកប្រែតាមព្យញ្ជនៈថា "ប្រាក់" ពោលគឺអ្វីមួយដែលស្រដៀងគ្នាប៉ុន្តែមិនមានតម្លៃដូចជាប្រាក់។ ហេតុផលគឺថាលោហៈនេះរលាយពិបាកជាងប្រាក់ហើយដូច្នេះមិនបានរកឃើញការប្រើប្រាស់បានយូរនិងមិនមានតម្លៃពិសេស។

គោលការណ៍ទូទៅសម្រាប់ការដាក់ឈ្មោះធាតុ

នៅពេលក្រឡេកមើលតារាងតាមកាលកំណត់ រឿងដំបូងដែលទាក់ទាញភ្នែករបស់អ្នកគឺឈ្មោះ និងនិមិត្តសញ្ញានៃធាតុគីមី។ វាតែងតែជាអក្សរឡាតាំងមួយ ឬពីរ ដែលទីមួយជាអក្សរធំ។ ជម្រើសនៃអក្សរត្រូវបានកំណត់ដោយឈ្មោះឡាតាំងនៃធាតុ។ ទោះបីជាការពិតដែលថាឫសគល់នៃពាក្យមកពីភាសាក្រិកបុរាណ ឡាតាំង និងភាសាផ្សេងទៀតយោងទៅតាមស្តង់ដារនៃការដាក់ឈ្មោះក៏ដោយ ចុងឡាតាំងត្រូវបានបន្ថែមទៅពួកគេ។

វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលនិមិត្តសញ្ញាភាគច្រើននឹងមានលក្ខណៈវិចារណញាណចំពោះអ្នកនិយាយភាសារុស្ស៊ី: អាលុយមីញ៉ូមស័ង្កសីកាល់ស្យូមឬម៉ាញ៉េស្យូមត្រូវបានចងចាំយ៉ាងងាយស្រួលដោយសិស្សជាលើកដំបូង។ ស្ថានភាពកាន់តែស្មុគ្រស្មាញជាមួយនឹងឈ្មោះទាំងនោះដែលខុសគ្នានៅក្នុងកំណែរុស្ស៊ី និងឡាតាំង។ វា​អាច​នឹង​ចំណាយ​ពេល​យូរ​សម្រាប់​សិស្ស​ក្នុង​ការ​ចងចាំ​ថា​ស៊ីលីកុន​គឺ​ជា​ស៊ីលីកុន ហើយ​បារត​គឺ​ជា​អ៊ីដ្រូហ្គារីម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកនឹងត្រូវចងចាំរឿងនេះ - តំណាងក្រាហ្វិកនៃធាតុនីមួយៗត្រូវបានតម្រង់ឆ្ពោះទៅរកឈ្មោះឡាតាំងនៃសារធាតុដែលនឹងលេចឡើងក្នុងរូបមន្តគីមីនិងប្រតិកម្មដូចជា Si និង Hg រៀងគ្នា។

ដើម្បីចងចាំឈ្មោះបែបនេះ វាមានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្សក្នុងការធ្វើលំហាត់ដូចជា៖ “ផ្គូផ្គងនិមិត្តសញ្ញានៃធាតុគីមី និងឈ្មោះរបស់វា”។

វិធីសាស្រ្តដាក់ឈ្មោះផ្សេងទៀត។

ឈ្មោះនៃធាតុមួយចំនួនមានប្រភពមកពីភាសាអារ៉ាប់ ហើយត្រូវបាន "ធ្វើរចនាប័ទ្ម" ទៅជាឡាតាំង។ ជាឧទាហរណ៍ សូដ្យូមទទួលបានឈ្មោះរបស់វាពីដើមឫស មានន័យថា "សារធាតុពពុះ"។ ឫសអារ៉ាប់ក៏អាចត្រូវបានគេតាមដាននៅក្នុងឈ្មោះប៉ូតាស្យូមនិង zirconium ។

ភាសាអាឡឺម៉ង់ក៏មានឥទ្ធិពលរបស់វាដែរ។ ពីវាមកឈ្មោះនៃធាតុដូចជាម៉ង់ហ្គាណែស cobalt នីកែលស័ង្កសី tungsten ។ ការតភ្ជាប់ឡូជីខលមិនតែងតែច្បាស់ទេ៖ ឧទាហរណ៍នីកែលគឺជាអក្សរកាត់សម្រាប់ពាក្យដែលមានន័យថា "អារក្សស្ពាន់" ។

ក្នុងករណីដ៏កម្រ ឈ្មោះត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីក្នុងទម្រង់ក្រដាសតាមដាន៖ អ៊ីដ្រូសែន (តាមព្យញ្ជនៈ "ផ្តល់កំណើតឱ្យទឹក") ប្រែទៅជាអ៊ីដ្រូសែន ហើយកាបូនអ៊ីដ្រូសែនទៅជាកាបូន។

ឈ្មោះនិងឈ្មោះទីកន្លែង

ធាតុ​ជាច្រើន​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ឈ្មោះ​តាម​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ផ្សេង​ៗ​រួម​មាន Albert Einstein, Dmitri Mendeleev, Enrico Fermi, Ernest Rutherford, Niels Bohr, Marie Curie និង​អ្នក​ដទៃ​ទៀត។

ឈ្មោះខ្លះមកពីឈ្មោះត្រឹមត្រូវផ្សេងទៀត: ឈ្មោះទីក្រុងរដ្ឋប្រទេស។ ឧទាហរណ៍៖ moscovium, dubnium, europium, tennessine។ មិនមែនគ្រប់នាមត្រកូលទាំងអស់នឹងហាក់ដូចជាស៊ាំនឹងអ្នកនិយាយភាសារុស្សីដើមទេ៖ វាមិនទំនងទេដែលថាមនុស្សដែលមិនមានការរៀបចំវប្បធម៌នឹងទទួលស្គាល់នៅក្នុងពាក្យ nihonium ជាឈ្មោះខ្លួនឯងរបស់ប្រទេសជប៉ុន - Nihon (ពន្លឺ: ដីនៃព្រះអាទិត្យរះ) និងនៅក្នុង hafnia - កំណែឡាតាំងនៃទីក្រុង Copenhagen ។ ការស្វែងរកសូម្បីតែឈ្មោះនៃប្រទេសកំណើតរបស់អ្នកនៅក្នុងពាក្យ ruthenium មិនមែនជាកិច្ចការងាយស្រួលបំផុតនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រុស្ស៊ីត្រូវបានគេហៅថា Ruthenia ជាភាសាឡាតាំង ហើយធាតុគីមីទី 44 ត្រូវបានដាក់ឈ្មោះតាមវា។

ឈ្មោះនៃរូបធាតុលោហធាតុក៏លេចឡើងនៅក្នុងតារាងតាមកាលកំណត់ផងដែរ: ភព Uranus, Neptune, Pluto, Ceres បន្ថែមពីលើឈ្មោះតួអក្សរពីទេវកថាក្រិកបុរាណ (Tantalum, Niobium) ក៏មានក្រុមស្កាតឌីណាវៀផងដែរ: ថូរៀម, វ៉ាណាឌីម។

តារាងតាមកាលកំណត់

នៅក្នុងតារាងតាមកាលកំណត់ដែលស្គាល់យើងសព្វថ្ងៃនេះ ដែលដាក់ឈ្មោះតាម Dmitry Ivanovich Mendeleev ធាតុត្រូវបានបង្ហាញជាជួរ និងតាមកាលកំណត់។ នៅក្នុងកោសិកានីមួយៗ ធាតុគីមីត្រូវបានកំណត់ដោយនិមិត្តសញ្ញាគីមី ដែលនៅជាប់នឹងទិន្នន័យផ្សេងទៀតត្រូវបានបង្ហាញ៖ ឈ្មោះពេញរបស់វា លេខសៀរៀល ការចែកចាយអេឡិចត្រុងឆ្លងកាត់ស្រទាប់ ម៉ាស់អាតូមដែលទាក់ទង។ ក្រឡានីមួយៗមានពណ៌ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា ដែលអាស្រ័យលើថាតើធាតុ s-, p-, d- ឬ f- ត្រូវបានបន្លិច។

គោលការណ៍នៃការកត់ត្រា

នៅពេលសរសេរអ៊ីសូតូប និងអ៊ីសូបារ លេខម៉ាស់ត្រូវបានដាក់នៅផ្នែកខាងលើខាងឆ្វេងនៃនិមិត្តសញ្ញាធាតុ - ចំនួនសរុបនៃប្រូតុង និងនឺត្រុងនៅក្នុងស្នូល។ ក្នុងករណីនេះលេខអាតូមដែលជាចំនួនប្រូតុងត្រូវបានដាក់នៅខាងឆ្វេងខាងក្រោម។

ការចោទប្រកាន់របស់អ៊ីយ៉ុងត្រូវបានសរសេរនៅខាងស្តាំខាងលើ ហើយនៅផ្នែកដូចគ្នាខាងក្រោមចំនួនអាតូមត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។ និមិត្តសញ្ញាសម្រាប់ធាតុគីមីតែងតែចាប់ផ្តើមដោយអក្សរធំ។

ជម្រើសថតជាតិ

តំបន់អាស៊ីប៉ាស៊ីហ្វិកមានបំរែបំរួលផ្ទាល់ខ្លួននៃការសរសេរនិមិត្តសញ្ញាសម្រាប់ធាតុគីមីដោយផ្អែកលើវិធីសាស្ត្រសរសេរក្នុងស្រុក។ ប្រព័ន្ធកំណត់សំគាល់របស់ចិនប្រើសញ្ញារ៉ាឌីកាល់ដែលអមដោយតួអក្សរក្នុងអត្ថន័យសូរសព្ទរបស់ពួកគេ។ និមិត្តសញ្ញាសម្រាប់លោហធាតុត្រូវបាននាំមុខដោយសញ្ញា "លោហៈ" ឬ "មាស" ឧស្ម័ន - ជាមួយរ៉ាឌីកាល់ "ចំហាយ" មិនមែនលោហធាតុ - ជាមួយនឹងអក្សរកាត់ថា "ថ្ម" ។

នៅក្នុងបណ្តាប្រទេសអ៊ឺរ៉ុបក៏មានស្ថានភាពដែលសញ្ញានៃធាតុនៅពេលកត់ត្រាខុសពីអ្វីដែលបានកត់ត្រាក្នុងតារាងអន្តរជាតិ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសបារាំង អាសូត តង់ស្តែន និងបេរីលីយ៉ូម មានឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាជាតិ ហើយត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយនិមិត្តសញ្ញាដែលត្រូវគ្នា។

ទីបំផុត

នៅពេលសិក្សានៅសាលា ឬសូម្បីតែគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា វាមិនចាំបាច់ទាល់តែសោះក្នុងការទន្ទេញមាតិកានៃតារាងតាមកាលកំណត់ទាំងមូល។ អ្នកគួរតែចងចាំអំពីនិមិត្តសញ្ញាគីមីនៃធាតុដែលត្រូវបានរកឃើញញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងរូបមន្ត និងសមីការ ហើយរកមើលនិមិត្តសញ្ញាដែលមិនសូវប្រើជាញឹកញាប់នៅលើអ៊ីនធឺណិត ឬក្នុងសៀវភៅសិក្សា។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីជៀសវាងកំហុសឆ្គង និងការភ័ន្តច្រឡំ អ្នកត្រូវដឹងពីរបៀបដែលទិន្នន័យក្នុងតារាងត្រូវបានរៀបចំឡើង ថាតើប្រភពណាដើម្បីស្វែងរកទិន្នន័យដែលត្រូវការ ហើយចងចាំយ៉ាងច្បាស់ថាឈ្មោះធាតុណាដែលខុសគ្នានៅក្នុងកំណែជាភាសារុស្សី និងឡាតាំង។ បើមិនដូច្នោះទេ អ្នកអាចច្រឡំ Mg សម្រាប់ម៉ង់ហ្គាណែស និង N សម្រាប់សូដ្យូមដោយចៃដន្យ។

ដើម្បីទទួលបានលំហាត់នៅដំណាក់កាលដំបូង ធ្វើលំហាត់។ ឧទាហរណ៍ ផ្តល់និមិត្តសញ្ញាធាតុគីមីសម្រាប់លំដាប់ចៃដន្យនៃឈ្មោះពីតារាងតាមកាលកំណត់។ នៅពេលអ្នកទទួលបានបទពិសោធន៍ អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងធ្លាក់ចូលកន្លែង ហើយសំណួរនៃការទន្ទេញព័ត៌មានមូលដ្ឋាននេះនឹងរលាយបាត់ដោយខ្លួនឯង។

ផ្នែក I

1. តារាងរបស់ D.I.
ក) តូច ទាំងនេះគឺជារយៈពេល - 1, 2, 3;
ខ) ធំ ទាំងនេះគឺជារយៈពេល - 4, 5, 6, 7 ។

2. តារាងបញ្ឈររបស់ D.I. Mendeleev ត្រូវបានបែងចែកជាក្រុមដែលនីមួយៗត្រូវបានបែងចែកជា៖
ក) មេ ឬក្រុម A;
ខ) ចំហៀង ឬជាក្រុម។
ក្រុម IA គឺជាក្រុមនៃលោហធាតុអាល់កាឡាំង។
ក្រុម IIA គឺជាក្រុមនៃលោហៈអាល់កាឡាំងផែនដី។
ក្រុម VIIA គឺជាក្រុមនៃ halogens ។
ក្រុម VIIIA គឺជាក្រុមនៃឧស្ម័នដ៏ថ្លៃថ្នូ ឬអសកម្ម។

4. អាណាឡូកនៃភាសាគីមីសាស្ត្រជាមួយភាសារុស្ស៊ី។

5. បំពេញតារាង "ឈ្មោះ និងនិមិត្តសញ្ញានៃធាតុគីមី"។

6. ឧទាហរណ៍នៃឈ្មោះធាតុគីមី (បង្ហាញសញ្ញាគីមីនៅក្នុងតង្កៀប) ស្របតាមប្រភព etymological ។

1) លក្ខណៈសម្បត្តិនៃសារធាតុសាមញ្ញ
អ៊ីដ្រូសែន (H), អុកស៊ីសែន (O), ហ្វ្លុយអូរីន (F)
2) តារាសាស្ត្រ
សេលេញ៉ូម (សេ), តេលូរៀម (តេ), អ៊ុយរ៉ាញ៉ូម (យូ)
៣) ភូមិសាស្ត្រ
Germanium (Ge), gallium (Ga), ប៉ូឡូញ៉ូម (Po)
4) ទេវកថាក្រិកបុរាណ
Tantalum (Ta), promethium (Pm), lutetium (Lu)
៥) អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ
Mendelevium (Md), rutherfordium (Rt), einsteinium (Es)

ផ្នែកទី II

1. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងទីតាំងនៃធាតុគីមីនៅក្នុងតារាងពេលវេលារបស់ D.I.

ក - 5; ខ - 1; AT 2; ជី-៤

2. ជ្រើសរើសនិមិត្តសញ្ញា ឬឈ្មោះធាតុគីមីពីរយៈពេលធំមួយ។ ដោយប្រើអក្សរដែលត្រូវនឹងចំលើយត្រឹមត្រូវ អ្នកនឹងបង្កើតឈ្មោះលោហៈដែលប្រើសម្រាប់ធ្វើផ្កាភ្លើង៖ ម៉ាញេស្យូម។

1) ប៉ូតាស្យូម M
2) Br A
5) ម៉ង់ហ្គាណែស G
៦) Cu H
8) Ca និង
9) Zn

3. សរសេរឈ្មោះនៃធាតុគីមីខាងក្រោមក្នុងជួរឈរសមស្រប៖
Cl, He, Br, Ne, Li, I, K, Ba, Ca, Na, Xe, Sr.

4. បំពេញចន្លោះនៅក្នុងដ្យាក្រាមតក្កវិជ្ជា។
ធាតុគីមី (H, O) → ប្រតិកម្មគីមី (H₂O) → ផលិតកម្មគីមី (2 H₂O = 2 H₂ + O₂) ។

5. ធ្វើ​ការ​ទូទៅ​មួយ​:
ធាតុគីមី - កាបូន, ស៊ីលីកុន, សំណប៉ាហាំង, សំណ - ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុម IVA ។

6. នៅក្នុងជួរឈរខាងឆ្វេងនៃតារាង សូមសរសេរចុះលើមូលដ្ឋានណាដែលធាតុគីមីត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម។

7. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងការបញ្ចេញសំឡេងនិងសញ្ញាគីមី (និមិត្តសញ្ញា) ។

ក-៣; ខ - ៦; AT 2; G - 7; ឃ - ៥; អ៊ី – ១.

8. ឆ្លងកាត់ "បន្ថែម"៖

Curium, Mendelevium, bromine, einsteinium ។

9. ប្រភពនិតិវិធីទូទៅនៃឈ្មោះធាតុគីមី៖

U, Te, Se គឺជាភពផែនដី។

10. ធាតុត្រូវបានដាក់ឈ្មោះតាមរដ្ឋ ឬផ្នែកផ្សេងៗនៃពិភពលោក៖

Germanium, gallium, francium, dubnium ។

ដូចនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយ គីមីវិទ្យាមានប្រព័ន្ធនិមិត្តសញ្ញា ភាសាផ្ទាល់ខ្លួន។ មេរៀននេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការស្គាល់ភាសានៃវិទ្យាសាស្ត្រគីមី និងការសិក្សាអំពីនិមិត្តសញ្ញានៃធាតុគីមី។ អ្នកនឹងដឹងថានៅពេលណា និងដោយនរណា និមិត្តសញ្ញាទំនើបនៃធាតុគីមីត្រូវបានបង្កើត។

ប្រធានបទ៖ គំនិតគីមីដំបូង

មេរៀន៖ និមិត្តសញ្ញាធាតុគីមី

1. ប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាគីមីវិទ្យា

ត្រលប់ទៅយុគសម័យមជ្ឈិមសម័យ កំឡុងពេលនៃការធ្វើអាឡឺម៉ង់ សញ្ញាផ្សេងៗត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់សារធាតុ ភាគច្រើនជាលោហៈ។ យ៉ាងណាមិញ គោលដៅចំបងរបស់ alchemists គឺដើម្បីទទួលបានមាសពីលោហធាតុផ្សេងៗ។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេម្នាក់ៗបានប្រើប្រព័ន្ធកំណត់ចំណាំរៀងៗខ្លួន។

នៅសតវត្សទី 19 មានតម្រូវការក្នុងការប្រើនិមិត្តសញ្ញាដែលអាចយល់បានចំពោះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់។ ហើយ John Dalton គឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលស្នើនិមិត្តសញ្ញាបែបនេះ។ ប៉ុន្តែ​ការ​កត់​សម្គាល់​របស់​គាត់​មិន​ស្រួល​ក្នុង​ការ​ប្រើ។

អង្ករ។ 1. John Dalton និងប្រព័ន្ធរបស់គាត់ក្នុងការដាក់ឈ្មោះធាតុគីមី

2. ប្រព័ន្ធនៃការកំណត់ធាតុគីមីដោយ J. Ya Berzelius

ប្រព័ន្ធទំនើបនៃសញ្ញាគីមីត្រូវបានស្នើឡើងនៅដើមសតវត្សទី 19 ។ អ្នកគីមីវិទ្យាជនជាតិស៊ុយអែត Jons Jakob Berzelius ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានស្នើឱ្យតែងតាំង ធាតុគីមីអក្សរទីមួយនៃឈ្មោះឡាតាំងរបស់ពួកគេ។ នៅសម័យនោះ អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់ត្រូវបានបោះពុម្ពជាភាសាឡាតាំង ជាទូទៅវាត្រូវបានទទួលយក និងអាចយល់បានសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់។

ឧទាហរណ៍ ធាតុគីមី អុកស៊ីហ្សែន (ជាភាសាឡាតាំង អុកស៊ីហ្សែន) បានទទួលឈ្មោះ O.

ហើយធាតុគីមីអ៊ីដ្រូសែន (អ៊ីដ្រូសែន) គឺ H. ប្រសិនបើឈ្មោះនៃធាតុជាច្រើនចាប់ផ្តើមដោយអក្សរដូចគ្នា នោះអក្សរទីពីរ ឬមួយក្នុងចំនោមអក្សរបន្ទាប់នៃឈ្មោះត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងនិមិត្តសញ្ញានៃធាតុ។ ឧទាហរណ៍បារត (Hydragyrum) ត្រូវបានកំណត់ Hg ។

សូមចំណាំថាអក្សរទីមួយនៃនិមិត្តសញ្ញានៃធាតុគីមីតែងតែសរសេរជាអក្សរធំ។ វាចាំបាច់ក្នុងការចងចាំមិនត្រឹមតែឈ្មោះនៃធាតុនិងនិមិត្តសញ្ញារបស់វាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងការបញ្ចេញសំឡេងផងដែរពោលគឺរបៀបដែលនិមិត្តសញ្ញាទាំងនេះត្រូវបានអាន។

មិនមានច្បាប់ជាក់លាក់សម្រាប់ការបញ្ចេញសញ្ញានៃធាតុគីមីទេ។ ពួកគេត្រូវតែរៀនដោយបេះដូង។ សញ្ញានៃធាតុគីមីមួយចំនួនត្រូវបានប្រកាសតាមរបៀបដូចគ្នាទៅនឹងអក្សរដែលត្រូវគ្នា៖ អុកស៊ីសែន - "o", ស្ពាន់ធ័រ - "es", ផូស្វ័រ - "pe", អាសូត - "en", កាបូន - "ce" ។

សញ្ញានៃធាតុផ្សេងទៀតត្រូវបានប្រកាសតាមរបៀបដូចគ្នានឹងឈ្មោះនៃធាតុខ្លួនឯង: "សូដ្យូម", "ប៉ូតាស្យូម", "ក្លរីន", "ហ្វ្លុយអូរី" ។

ការបញ្ចេញសំឡេងនៃសញ្ញាខ្លះត្រូវគ្នានឹងឈ្មោះឡាតាំងរបស់ពួកគេ៖ ស៊ីលីកុន - "ស៊ីលីកុន" បារត - "អ៊ីដ្រូហ្គីម" ទង់ដែង - "ពែង" ដែក - "ហ្វឺរុម" ។

អង្ករ។ 2. និមិត្តសញ្ញា និងឈ្មោះនៃធាតុគីមីមួយចំនួន

3. អត្ថន័យនៃសញ្ញានៃធាតុគីមី

សញ្ញានៃធាតុគីមីមានអត្ថន័យជាច្រើន។ ទីមួយ វាសំដៅទៅលើអាតូមទាំងអស់នៃធាតុដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ទីពីរ សញ្ញានៃធាតុគីមីអាចកំណត់អាតូមមួយ ឬច្រើននៃធាតុដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ឧទាហរណ៍ ធាតុ O អាចមានន័យថា "ធាតុគីមីអុកស៊ីសែន" ឬ "អាតូមមួយនៃអុកស៊ីសែន" ។

ដើម្បីកំណត់អាតូមជាច្រើននៃធាតុគីមីមួយ អ្នកត្រូវដាក់លេខដែលត្រូវនឹងចំនួនអាតូមនៅពីមុខសញ្ញារបស់វា។ ឧទាហរណ៍សញ្ញា 3N មានន័យថា "អាតូមអាសូតបី" ។

លេខមុនសញ្ញានៃធាតុគីមីត្រូវបានគេហៅថា មេគុណ។

1. ការប្រមូលបញ្ហា និងលំហាត់គីមីវិទ្យា៖ ថ្នាក់ទី៨៖ ទៅកាន់សៀវភៅសិក្សាដោយ P.A. Orzhekovsky និងផ្សេងៗទៀត “គីមីវិទ្យាថ្នាក់ទី៨” / P.A. Orzhekovsky, N.A. Titov, F. F. Hegele ។ - M.: AST: Astrel, 2006 ។

2. Ushakova O.V. សៀវភៅការងារស្តីពីគីមីវិទ្យា៖ ថ្នាក់ទី ៨៖ ដល់សៀវភៅសិក្សាដោយ P. A. Orzhekovsky និងអ្នកដទៃ“ គីមីវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី ៨” / O.V. Ushakova, P. I. Bespalov, P. A. Orzhekovsky; ក្រោម។ ed ។ សាស្រ្តាចារ្យ P. A. Orzhekovsky - M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006. (ទំព័រ 19-21)

៣.គីមីវិទ្យា៖ ថ្នាក់ទី៨៖ សៀវភៅសិក្សា។ សម្រាប់ការអប់រំទូទៅ ស្ថាប័ន / P.A. Orzhekovsky, L. M. Meshcheryakova, L. S. Pontak ។ M.: AST: Astrel, 2005.(§8)

4. គីមីវិទ្យា៖ inorg ។ គីមីវិទ្យា៖ សៀវភៅសិក្សា។ សម្រាប់ថ្នាក់ទី ៨ ។ ការអប់រំទូទៅ ស្ថាប័ន / G. E. Rudzitis, Fyu Feldman ។ - អិមៈ ការអប់រំ, OJSC “សៀវភៅសិក្សាទីក្រុងម៉ូស្គូ”, ឆ្នាំ ២០០៩។ (§៦)

5. សព្វវចនាធិប្បាយសម្រាប់កុមារ។ ភាគ 17. គីមីវិទ្យា / ជំពូក។ ed ។ V.A. Volodin, Ved ។ វិទ្យាសាស្ត្រ ed ។ I. លីសុន។ - អិមៈ Avanta+ ឆ្នាំ ២០០៣។

ធនធានគេហទំព័របន្ថែម

1. ការប្រមូលផ្តុំបង្រួបបង្រួមនៃធនធានអប់រំឌីជីថល។

2. កំណែអេឡិចត្រូនិកនៃទិនានុប្បវត្តិ "គីមីវិទ្យានិងជីវិត" ។

3. ការធ្វើតេស្តគីមីវិទ្យា (អនឡាញ) ។

កិច្ចការ​ផ្ទះ

p.19-21 លេខ 1-5ពីសៀវភៅការងារស្តីពីគីមីវិទ្យា៖ ថ្នាក់ទី ៨៖ ដល់សៀវភៅសិក្សាដោយ P. A. Orzhekovsky និងអ្នកដទៃ“ គីមីវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី ៨” / O.V. Ushakova, P. I. Bespalov, P. A. Orzhekovsky; ក្រោម។ ed ។ សាស្រ្តាចារ្យ P. A. Orzhekovsky - M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006 ។

J. J. Berzelius ការកំណត់ធាតុគីមីដោយ D. Dalton តារាងឈ្មោះ និងនិមិត្តសញ្ញានៃធាតុគីមីមួយចំនួន សញ្ញា Alchemical នៃធាតុគីមី និងសារធាតុ ប្រភាគធំនៃធាតុគីមីនៅក្នុងសំបកផែនដី

ស្ថាប័នអប់រំរបស់រដ្ឋក្រុង

"សាលាអនុវិទ្យាល័យ Popovo-Lezhachanskaya"

សិក្ខាសាលាថ្នាក់តំបន់សម្រាប់គ្រូគីមីវិទ្យា

ស្រុក Glushkovsky តំបន់ Kursk

បើកមេរៀនគីមីវិទ្យាថ្នាក់ទី៨ លើប្រធានបទ៖ "សញ្ញានៃធាតុគីមី"

រៀបចំ​ដោយ:

Kondratenko Olga Vasilievna,

គ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា

អនុវិទ្យាល័យ MCOU "Popovo-Lezhachanskaya"

ស្រុក Glushkovsky តំបន់ Kursk

ភូមិ Popovo-Lezhachi

គីមីវិទ្យា ថ្នាក់ទី៨

កាលបរិច្ឆេទ៖ 09/29/2015

មេរៀនទី១២

ប្រធានបទ៖សញ្ញានៃធាតុគីមី

គោលដៅ:បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនិងជំនាញរបស់សិស្សលើប្រធានបទ "វិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹងក្នុងគីមីវិទ្យា", "សារធាតុសុទ្ធនិងល្បាយ", "ធាតុគីមី", "ម៉ាស់អាតូមដែលទាក់ទងនៃធាតុគីមី" ។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

ការអប់រំស:

1. សាកល្បងចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់សិស្សលើប្រធានបទ"វិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹងក្នុងគីមីវិទ្យា", "សារធាតុសុទ្ធនិងល្បាយ", "ធាតុគីមី", "ម៉ាស់អាតូមដែលទាក់ទងនៃធាតុគីមី"ដោយប្រើឧបករណ៍សិក្សាអន្តរកម្ម;
2. សង្ខេបចំណេះដឹងរបស់សិស្សលើប្រធានបទដែលបានសិក្សា;
3. កំណត់គម្លាតក្នុងការគ្រប់គ្រងសម្ភារៈអប់រំ។

ការអប់រំ៖

1. អភិវឌ្ឍភាសាគីមី ការគិតឡូជីខល ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ការចាប់អារម្មណ៍លើវិទ្យាសាស្ត្រគីមីទំនើប ការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់សិស្ស សមត្ថភាពក្នុងការទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងការសន្និដ្ឋានទូទៅ។
2. អភិវឌ្ឍជំនាញនៃការធ្វើការជាមួយប្រភពព័ត៌មានផ្សេងៗ ដើម្បីស្វែងរក និងជ្រើសរើសសម្ភារៈចាំបាច់។

ការអប់រំ៖

1. បង្កើតការលើកទឹកចិត្តជាវិជ្ជមានសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ និងទស្សនៈពិភពលោកបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។
2. អភិវឌ្ឍវប្បធម៌នៃការងារផ្លូវចិត្ត; ជំនាញនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអាជីវកម្មក្នុងដំណើរការនៃការដោះស្រាយបញ្ហា ធ្វើការជាក្រុម។
3. បណ្តុះសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម ភាពគួរសម វិន័យ ភាពត្រឹមត្រូវ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម។
4. អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើត និងជជែកវែកញែកគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ឯករាជ្យភាព។

លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក៖

ផ្ទាល់ខ្លួន៖ការត្រៀមខ្លួន និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង និងការប្តេជ្ញាចិត្តដោយខ្លួនឯង; អាកប្បកិរិយាទទួលខុសត្រូវចំពោះការរៀន; សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់គោលដៅ និងបង្កើតផែនការជីវិត; ការបង្កើតវប្បធម៌ទំនាក់ទំនង តម្លៃនៃរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ និងសុវត្ថិភាព;

ប្រធានបទមេតា៖អាចកំណត់គោលដៅ និងរៀបចំផែនការវិធីដើម្បីសម្រេចវា ដោយជ្រើសរើសមធ្យោបាយសមហេតុផលបន្ថែមទៀត ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ រៀនកែតម្រូវសកម្មភាពរបស់អ្នកទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរក្នុងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន។ អាចបង្កើត អនុវត្ត និងបំប្លែងសញ្ញា និងនិមិត្តសញ្ញា គំរូ និងដ្យាក្រាម ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាអប់រំ និងការយល់ដឹង។ អាចប្រើមធ្យោបាយពាក្យសំដីដោយមនសិការដោយអនុលោមតាមភារកិច្ចនៃការទំនាក់ទំនងដើម្បីបង្ហាញពីគំនិតនិងតម្រូវការរបស់ពួកគេ។ អាចរៀបចំការងាររួមគ្នាជាមួយមិត្តភ័ក្តិក្នុងក្រុម។ អាចស្វែងរកព័ត៌មាននៅក្នុងប្រភពផ្សេងៗ; មានជំនាញនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការគោរពខ្លួនឯង;

ប្រធានបទ៖

ដឹង: គំនិតគីមីមូលដ្ឋាន "ធាតុគីមី", "សារធាតុសាមញ្ញ", "សារធាតុស្មុគស្មាញ", សញ្ញានៃធាតុគីមីមូលដ្ឋាន; សមាសភាពនៃសារធាតុសាមញ្ញនិងស្មុគស្មាញ; តួនាទីរបស់គីមីវិទ្យាក្នុងជីវិតមនុស្ស និងក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាបរិស្ថាន។

អាច:ប្រើរូបមន្តដើម្បីសម្គាល់សារធាតុសាមញ្ញមួយពីស្មុគស្មាញមួយ; បែងចែកធាតុគីមីពីសារធាតុសាមញ្ញ; វិភាគ និងវាយតម្លៃជំនាញក្នុងការគ្រប់គ្រងដោយសុវត្ថិភាពនៃសារធាតុ; បង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងបាតុភូតគីមីដែលបានសង្កេតឃើញជាក់ស្តែង និងដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងមីក្រូកូស។ ប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗសម្រាប់សិក្សាសារធាតុ។

ប្រភេទមេរៀន៖ការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹង។

ទម្រង់ការងារ: ក្រុម, ធ្វើការជាគូ, លេង។

វិធីសាស្រ្តបង្រៀន៖ការបង្ហាញបញ្ហា ផ្អែកលើការស្វែងរកដោយផ្នែក។

បច្ចេកទេសបង្រៀន៖ បង្កបញ្ហា។

មធ្យោបាយអប់រំ៖កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងរូបភាព Power Point បទបង្ហាញ

ឧបករណ៍សម្រាប់គ្រូ និងសិស្ស៖កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងរូបភាព តារាងតាមកាលកំណត់នៃធាតុគីមី បន្ទប់ពិសោធន៍ ចិញ្ចៀន ពែងប៉សឺឡែន ចង្កៀងអាល់កុល ក្រដាសចម្រោះ កន្ត្រៃ ចំពុះ ដំបងកញ្ចក់ ល្បាយអំបិលកខ្វក់ ទឹក។

អក្សរសិល្ប៍៖

សម្រាប់គ្រូ៖

1. Gorkovenko M. Yu. - M: "VAKO", ឆ្នាំ 2004;
2. Radetsky A. M., Gorshkova V. P. សម្ភារៈ Didactic: គីមីវិទ្យាថ្នាក់ទី 8-9 - M: Prosveshchenie, 1997 ។

សម្រាប់សិស្ស៖

គីមីវិទ្យា៖ គីមីវិទ្យាអសរីរាង្គ៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៨ នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ / G. E. Rudzitis, F. G. Feldman ។ - M: "ការត្រាស់ដឹង", ឆ្នាំ 2014

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន៖

I.ពេលវេលារៀបចំ (1 នាទី)

គ្រូ៖អរុណសួស្តី សូមអ្នកទាំងអស់គ្នាអង្គុយចុះ។ ខ្ញុំសូមអបអរសាទរអ្នកនៅថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យមួយទៀត។ ហើយអ្នក និងខ្ញុំបន្តបង្កើតវេទមន្តក្នុងមេរៀនគីមីវិទ្យា។

II.ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សកម្មភាពសិក្សា (១ នាទី)

គ្រូ៖ថ្ងៃនេះយើងមានមេរៀនមិនធម្មតាមួយ។ វានឹងយកទម្រង់នៃល្បែងមួយ។ ពិន្ទុនៃការងាររបស់អ្នកនៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀននឹងកាន់តែខ្ពស់ ពិន្ទុកាន់តែច្រើនដែលអ្នកទទួលបាន។ ចំនួនការងារ និងប្រភេទរបស់ពួកគេត្រូវបានជ្រើសរើសតាមរបៀបដែលអ្នកអាចរកបានច្រើនជាង 40 ពិន្ទុសម្រាប់ការបញ្ចប់ការងារ។ អ្នក​នឹង​ទទួល​បាន​ថ្នាក់​មួយ​យោង​តាម​តារាង​បំប្លែង​ដែល​មាន​នៅ​លើ​តុ​របស់​អ្នក។

ទម្រង់បែបបទចម្លើយ
ភារកិច្ច	ចំនួនពិន្ទុដែលទទួលបាន
1. "យកចិត្តទុកដាក់ សំណួរ!" (៧ ពិន្ទុ)
2. "ផ្កាប្រាំពីរ" ។ (៧ ពិន្ទុ)
3. "Tic-tac-toe" ។ (៣ ពិន្ទុ)
4. "អ្នកគីមីវិទ្យាវ័យក្មេង និងអ្នកគីមីវិទ្យា" (១៥ ពិន្ទុ)
5. "ដោះខ្ញុំ" ។ (៤ ពិន្ទុ)
6. "សមាគម" ។ (៩ ពិន្ទុ)
7. "ខ្ញុំជាមេនៃការច្នៃប្រឌិត" ។ (៧ ពិន្ទុ)
8. "ក្បួនដង្ហែនៃធាតុគីមី" ។ (៣ ពិន្ទុ)
9. “រង្វង់ឡូជីខល។ (៦ ពិន្ទុ)
10. "ពីរ៉ាមីត" ។ (៣ ពិន្ទុ)
11. ការប្រកួតប្រជែង "លក្ខខណ្ឌ" ។ (១២ នាទី)
12. ការប្រកួតប្រជែង “ឱកាសចុងក្រោយ” (១០ នាទី)

III.ការគ្រប់គ្រង និងកែតម្រូវចំណេះដឹង

1. យកចិត្តទុកដាក់, សំណួរ! (10 នាទី)

គ្រូ៖ពន្យល់អំពីនិរុត្តិសាស្ត្រនៃឈ្មោះធាតុគីមី។

សិស្ស៖ឈ្មោះនៃធាតុមាន etymology ផ្សេងគ្នា។ ពួកគេមកពី៖

ឈ្មោះប្រទេសនិងទ្វីប - ឧទាហរណ៍ឈ្មោះ ruthenium មកពីឈ្មោះឡាតាំងនៃប្រទេសរុស្ស៊ីហើយឈ្មោះ europium និង americium មកពីឈ្មោះនៃទ្វីប: អឺរ៉ុបនិងអាមេរិក;

ឈ្មោះរបស់អ្នកគីមីវិទ្យាឆ្នើម - ឧទាហរណ៍៖ mendelevium, nobelium, rutherfordium;

ឈ្មោះរបស់ភព - ឧទាហរណ៍ៈ អ៊ុយរ៉ាញ៉ូម, ណេបតូនីញ៉ូម, ប្លាតូនីញ៉ូម;

ឈ្មោះទន្លេ - ឧទាហរណ៍ rhenium ។

ធាតុដែលគេស្គាល់ទាំងអស់មាននិមិត្តសញ្ញា។ ការរចនានិមិត្តសញ្ញានៃធាតុត្រូវបានស្នើឡើងនៅឆ្នាំ 1814 ដោយ J. J. Berzelius ។ ពីមុន អក្សរកាត់ផ្សេងៗសម្រាប់ធាតុ និងការតភ្ជាប់ក៏ត្រូវបានគេប្រើផងដែរ។ ប្រភេទមួយនៃការរចនាទាំងនេះគឺជានិមិត្តសញ្ញាក្រាហ្វិក។

គ្រូ៖តើយើងដឹងអ្វីខ្លះពីប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាគីមីវិទ្យា?

សិស្ស៖ត្រលប់ទៅយុគសម័យមជ្ឈិមសម័យ កំឡុងពេលនៃការធ្វើអាឡឺម៉ង់ សញ្ញាផ្សេងៗត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់សារធាតុ ភាគច្រើនជាលោហៈ។ យ៉ាងណាមិញ គោលដៅចំបងរបស់ alchemists គឺដើម្បីទទួលបានមាសពីលោហធាតុផ្សេងៗ។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេម្នាក់ៗបានប្រើប្រព័ន្ធកំណត់ចំណាំរៀងៗខ្លួន។ នៅសតវត្សទី 19 មានតម្រូវការក្នុងការប្រើនិមិត្តសញ្ញាដែលអាចយល់បានចំពោះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់។ ហើយ John Dalton គឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលស្នើនិមិត្តសញ្ញាបែបនេះ។ ប៉ុន្តែ​ការ​កត់​សម្គាល់​របស់​គាត់​មិន​ស្រួល​ក្នុង​ការ​ប្រើ។

គ្រូ៖ប្រាប់យើងអំពីប្រព័ន្ធនៃការកំណត់ធាតុគីមីដោយ Y.Ya. ប៊ឺហ្សេលីស

សិស្ស៖ប្រព័ន្ធទំនើបនៃសញ្ញាគីមីត្រូវបានស្នើឡើងនៅដើមសតវត្សទី 19 ។ អ្នកគីមីវិទ្យាជនជាតិស៊ុយអែត Jons Jakob Berzelius ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានស្នើឱ្យកំណត់ធាតុគីមីដោយអក្សរទីមួយនៃឈ្មោះឡាតាំងរបស់ពួកគេ។ នៅសម័យនោះ អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់ត្រូវបានបោះពុម្ពជាភាសាឡាតាំង ជាទូទៅវាត្រូវបានទទួលយក និងអាចយល់បានសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់។ ឧទាហរណ៍ ធាតុគីមី អុកស៊ីសែន (ជាភាសាឡាតាំង Oxygenium) បានទទួលការចាត់តាំង O. និងធាតុគីមី អ៊ីដ្រូសែន (អ៊ីដ្រូសែន) - H. ប្រសិនបើឈ្មោះនៃធាតុជាច្រើនចាប់ផ្តើមដោយអក្សរដូចគ្នា នោះអក្សរទីពីរ ឬមួយក្នុងចំនោមអក្សរបន្តបន្ទាប់នៃ ឈ្មោះត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងនិមិត្តសញ្ញានៃធាតុ។ ឧទាហរណ៍បារត (Hydragyrum) ត្រូវបានកំណត់ Hg ។ សូមចំណាំថាអក្សរទីមួយនៃនិមិត្តសញ្ញានៃធាតុគីមីតែងតែសរសេរជាអក្សរធំ។ វាចាំបាច់ក្នុងការចងចាំមិនត្រឹមតែឈ្មោះនៃធាតុនិងនិមិត្តសញ្ញារបស់វាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងការបញ្ចេញសំឡេងផងដែរ i.e. របៀបដែលតួអក្សរទាំងនេះត្រូវបានអាន។ មិនមានច្បាប់ជាក់លាក់សម្រាប់ការបញ្ចេញសញ្ញានៃធាតុគីមីទេ។ ពួកគេត្រូវតែរៀនដោយបេះដូង។ សញ្ញានៃធាតុគីមីមួយចំនួនត្រូវបានប្រកាសតាមរបៀបដូចគ្នាទៅនឹងអក្សរដែលត្រូវគ្នា៖ អុកស៊ីសែន - "o", ស្ពាន់ធ័រ - "es", ផូស្វ័រ - "pe", អាសូត - "en", កាបូន - "ce" ។ សញ្ញានៃធាតុផ្សេងទៀតត្រូវបានប្រកាសតាមរបៀបដូចគ្នានឹងឈ្មោះនៃធាតុខ្លួនឯង: "សូដ្យូម", "ប៉ូតាស្យូម", "ក្លរីន", "ហ្វ្លុយអូរី" ។ ការបញ្ចេញសំឡេងនៃសញ្ញាខ្លះត្រូវគ្នានឹងឈ្មោះឡាតាំងរបស់ពួកគេ៖ ស៊ីលីកុន - "ស៊ីលីកុន" បារត - "អ៊ីដ្រូហ្គីម" ទង់ដែង - "ពែង" ដែក - "ហ្វឺរុម" ។

គ្រូ៖តើនិមិត្តសញ្ញានៃធាតុគីមីមានន័យដូចម្តេច?

សិស្ស៖សញ្ញានៃធាតុគីមីមានអត្ថន័យជាច្រើន។ ទីមួយ វាសំដៅទៅលើអាតូមទាំងអស់នៃធាតុដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ទីពីរ សញ្ញានៃធាតុគីមីអាចកំណត់អាតូមមួយ ឬច្រើននៃធាតុដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ឧទាហរណ៍ ធាតុ O អាចមានន័យថា "ធាតុគីមីអុកស៊ីសែន" ឬ "អាតូមមួយនៃអុកស៊ីសែន" ។

ដើម្បីកំណត់អាតូមជាច្រើននៃធាតុគីមីមួយ អ្នកត្រូវដាក់លេខដែលត្រូវនឹងចំនួនអាតូមនៅពីមុខសញ្ញារបស់វា។ ឧទាហរណ៍សញ្ញា 3N មានន័យថា "អាតូមអាសូតបី" ។ លេខមុនសញ្ញានៃធាតុគីមីត្រូវបានគេហៅថា មេគុណ។

សិស្ស៖ការប៉ុនប៉ងដើម្បីសម្រួលសញ្ញាគីមីបុរាណបានបន្តរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 18 ។ នៅដើមសតវត្សទី 19 អ្នកគីមីវិទ្យាជនជាតិអង់គ្លេស J. Dalton បានស្នើឱ្យបង្ហាញពីអាតូមនៃធាតុគីមីជាមួយនឹងរង្វង់ ដែលនៅខាងក្នុងត្រូវបានដាក់ចំនុច សញ្ញាដាច់ ៗ អក្សរដំបូងនៃឈ្មោះជាភាសាអង់គ្លេសនៃលោហធាតុ។ល។។ ចក្រភពអង់គ្លេស និងអឺរ៉ុបខាងលិច ប៉ុន្តែមិនយូរប៉ុន្មានត្រូវបានជំនួសដោយសញ្ញាអក្ខរក្រមសុទ្ធសាធ ដែលគីមីវិទូជនជាតិស៊ុយអែត J. J. Berzelius បានស្នើឡើងក្នុងឆ្នាំ 1814 ។ គោលការណ៍ដែលគាត់បានសម្តែងសម្រាប់ការតែងសញ្ញាគីមីនៅតែមានសុពលភាពរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីសារដែលបានបោះពុម្ពដំបូងអំពីសញ្ញាគីមីរបស់ Berzelius ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅឆ្នាំ 1824 ដោយវេជ្ជបណ្ឌិតម៉ូស្គូ I. Zatsepin ។

គ្រូ៖តើអ្វីជាគោលការណ៍កំណត់?

សិស្ស៖និមិត្តសញ្ញាសម័យទំនើបសម្រាប់ធាតុគីមីមានអក្សរទីមួយឬអក្សរទីមួយនិងអក្សរមួយក្នុងចំណោមអក្សរខាងក្រោមនៃឈ្មោះឡាតាំងនៃធាតុ។ ក្នុងករណីនេះមានតែអក្សរទីមួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានសរសេរជាអក្សរធំ។ ឧទាហរណ៍ H - hydrogen (lat. Hydrogenium), N - nitrogen (lat. Nitrogenium), Ca - calcium (lat. Calcium), Pt - platinum (lat. Platinum) ល បានទទួលឈ្មោះដែលត្រូវបានអនុម័តដោយ IUPAC ពួកគេប្រើការរចនាអក្សរបីមានន័យថាលេខ - លេខស៊េរី។ ឧទាហរណ៍ Uut - ununtrium (lat ។ Ununtrium, 113), Uuh - unungexium (lat ។ Ununhexium, 116) ។ អ៊ីសូតូមអ៊ីដ្រូសែនមាននិមិត្តសញ្ញានិងឈ្មោះពិសេស៖ H - protium 1H, D - deuterium 2H, T - tritium 3H ។ ដើម្បីកំណត់អ៊ីសូតូប និងអ៊ីសូតូប និមិត្តសញ្ញានៃធាតុគីមីមួយត្រូវបាននាំមុខដោយលេខម៉ាស់នៅផ្នែកខាងលើ (ឧទាហរណ៍ 14N) ហើយនៅខាងក្រោមខាងឆ្វេងគឺជាលេខអាតូមិករបស់ធាតុ (ឧទាហរណ៍ 64Gd)។ ក្នុងករណីដែលលេខម៉ាស់ និងលេខអាតូមមិនត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងរូបមន្តគីមី និងសមីការគីមី និមិត្តសញ្ញាគីមីនីមួយៗបង្ហាញពីម៉ាស់អាតូមដែលទាក់ទងជាមធ្យមនៃអ៊ីសូតូបរបស់វានៅក្នុងសំបកផែនដី។ ដើម្បី​បង្ហាញ​អាតូម​ដែល​បាន​សាក​ថ្ម បន្ទុក​របស់​អ៊ីយ៉ុង (ឧទាហរណ៍ Ca2+) ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​នៅ​ខាង​ស្ដាំ​កំពូល។ ចំនួនអាតូមនៃធាតុដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងម៉ូលេគុលពិត ឬតាមលក្ខខណ្ឌ (ឧទាហរណ៍ N2 ឬ Fe2O3) ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅខាងស្តាំខាងក្រោម។ រ៉ាឌីកាល់សេរីត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយចំណុចនៅខាងស្តាំ (ឧទាហរណ៍ Cl·) ។

សិស្ស៖អ្នកគីមីវិទ្យានៃពិភពលោកបុរាណ និងយុគសម័យកណ្តាលបានប្រើរូបភាពជានិមិត្តរូប អក្សរកាត់អក្សរ និងបន្សំនៃទាំងពីរ ដើម្បីសម្គាល់សារធាតុ ប្រតិបត្តិការគីមី និងឧបករណ៍។ លោហធាតុទាំងប្រាំពីរនៃវត្ថុបុរាណត្រូវបានបង្ហាញដោយសញ្ញាតារាសាស្ត្រនៃសាកសពសេឡេស្ទាលទាំងប្រាំពីរគឺព្រះអាទិត្យ (មាស), ព្រះច័ន្ទ (☽, ប្រាក់), ភពព្រហស្បតិ៍ (♃, សំណប៉ាហាំង), Venus (‍♀, ទង់ដែង), សៅរ៍ (♄, ដឹកនាំ) , បារត (☿, បារត), Mars (♁, ដែក). លោហៈដែលត្រូវបានរកឃើញនៅសតវត្សទី 15-18 - ប៊ីស្មុត ស័ង្កសី cobalt - ត្រូវបានកំណត់ដោយអក្សរដំបូងនៃឈ្មោះរបស់ពួកគេ។ សញ្ញាសម្រាប់វិញ្ញាណស្រា (ឡាតាំង spiritus vini) ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអក្សរ S និង V. សញ្ញាសម្រាប់វ៉ូដកាខ្លាំង (ឡាតាំង aqua fortis, អាស៊ីតនីទ្រីក) និងវ៉ូដកាមាស (ឡាតាំង aqua regis, aqua regia, ល្បាយនៃអ៊ីដ្រូក្លរ និងនីទ្រីក។ អាស៊ីត) ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសញ្ញាសម្រាប់ទឹកÑ និងអក្សរធំ F និង R រៀងគ្នា។ សញ្ញាកញ្ចក់ (Vitrum ឡាតាំង) ត្រូវបានបង្កើតឡើងពីអក្សរ V ពីរ - ត្រង់ និងដាក់បញ្ច្រាស។

គ្រូ៖ប្រាប់យើងអំពីនិមិត្តសញ្ញាជាតិ និងអន្តរជាតិ។

សិស្ស៖និមិត្តសញ្ញាដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងតារាងតាមកាលកំណត់នៃធាតុគឺជាលក្ខណៈអន្តរជាតិប៉ុន្តែរួមជាមួយពួកគេនៅក្នុងប្រទេសមួយចំនួននិមិត្តសញ្ញាដែលបានមកពីឈ្មោះជាតិនៃធាតុត្រូវបានប្រើ។ ឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសបារាំង ជំនួសឱ្យនិមិត្តសញ្ញាអាសូត N, beryllium Be និង tungsten W, Az (Azote), Gl (Glucinium) និង Tu (Tungstène) អាចប្រើបាន។ នៅសហរដ្ឋអាមេរិក Cb (Columbium) ត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ជំនួសឱ្យនិមិត្តសញ្ញា niobium Nb ។ ប្រទេសចិនប្រើកំណែផ្ទាល់ខ្លួននៃសញ្ញាគីមីដោយផ្អែកលើនិមិត្តសញ្ញាចិន។ និមិត្តសញ្ញាភាគច្រើនត្រូវបានបង្កើតនៅសតវត្សទី 19 និង 20 ។ និមិត្តសញ្ញាសម្រាប់លោហធាតុ (លើកលែងតែបារត) ប្រើរ៉ាឌីកាល់ ឬ ("មាស" លោហៈជាទូទៅ) សម្រាប់មិនមែនលោហធាតុដែលរឹងនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌធម្មតា - រ៉ាឌីកាល់ ("ថ្ម") សម្រាប់រាវ - ("ទឹក") សម្រាប់ ឧស្ម័ន - ("ចំហាយ") ។ ឧទាហរណ៍ និមិត្តសញ្ញាសម្រាប់ម៉ូលីបដិនមានរ៉ាឌីកាល់ និងសូរសព្ទដែលបញ្ជាក់ពីការបញ្ចេញសំឡេង mu4 ។

នាទីអប់រំកាយ (1 នាទី)

2. ល្បែង "ផ្កាប្រាំពីរ" (7 ពិន្ទុ)(២ នាទី។ )

សិលាចារឹកនៅក្នុងផ្កានីមួយៗនៃរូបរាងកាយផ្កាប្រាំពីរ ឬសារធាតុ (តាមជម្រើស) ដែលត្រូវតែជ្រើសរើសពីបញ្ជីជាក់លាក់មួយ។

ក្រចក ស័ង្កសី ថូ ញញួរ ដែក អំបិលតុ ស្លាបព្រា ម៉ាញ៉េស្យូម មាស ទឹក ទឹកកក ផ្លែប៉ោម ខ្មៅដៃ កែវ។

រូបរាងកាយ សារធាតុ

ចម្លើយ៖

សាកសព៖ក្រចក, ថូ, ញញួរ, ស្លាបព្រា, ទឹកកក, ផ្លែប៉ោម, ខ្មៅដៃ។

សារធាតុ៖ស័ង្កសី ជាតិដែក អំបិលតុ ម៉ាញេស្យូម មាស ទឹក កញ្ចក់។

3. ហ្គេម Tic-tac-toe (3 ពិន្ទុ) (1 នាទី)

ស្វែងរកផ្លូវឈ្នះក្នុងតារាង៖

ខ្ញុំជម្រើស- ល្បាយដូចគ្នា;

IIជម្រើស- ល្បាយចម្រុះ។

ចម្លើយ៖

បន្ទាត់កំពូលគឺល្បាយដូចគ្នា;

ចំណុចសំខាន់គឺល្បាយចម្រុះ។

4. ការប្រកួតប្រជែង "អ្នកគីមីវិទ្យាវ័យក្មេង" (15 ពិន្ទុ 1 ពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ) (2 នាទី)

តើក្រុមណាអាចដាក់ឈ្មោះច្បាប់សុវត្ថិភាពបំផុតនៅក្នុងថ្នាក់គីមីវិទ្យា?

5. ការប្រកួតប្រជែង "ចែកខ្ញុំ" (4 ពិន្ទុ) 1 ពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ) (3 នាទី)

ផ្គូផ្គងល្បាយជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តដែលវាអាចត្រូវបានបំបែកទៅជាសារធាតុសុទ្ធ។

ចម្លើយ៖

ខ្ញុំជម្រើស

IIជម្រើស

6. ការប្រកួតប្រជែង"សមាគម" ។(៩ ពិន្ទុ)(2 នាទី)

អ្នកចូលរួមត្រូវតែដាក់ឈ្មោះឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ដែលតាមមុខងារ រូបរាង ឬឈ្មោះត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយវត្ថុដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាព។

7. ការប្រកួតប្រជែង "ខ្ញុំជាមេនៃការច្នៃប្រឌិត" (7 ពិន្ទុ 1 ពិន្ទុក្នុងមួយធាតុ) ។ (1 នាទី)

ដាក់ឈ្មោះធាតុគីមីឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដោយប្រើអក្សរនៃពាក្យ "Tungsten" ។

ចម្លើយ៖ vanadium, osmium, lithium, francium, rhodium, អាលុយមីញ៉ូម, ម៉ាញេស្យូម។

8. ការប្រកួតប្រជែង "ក្បួនដង្ហែនៃធាតុគីមី" (3 ពិន្ទុ) ។ (1 នាទី)

បំពេញតារាង។

ចម្លើយ៖

10 . ការប្រកួតប្រជែង "ពីរ៉ាមីត" (៣ ពិន្ទុ) (២ នាទី)

បង្កើតពីរ៉ាមីតនៃធាតុគីមីដោយផ្អែកលើម៉ាស់អាតូមរបស់វា។

ចម្លើយ៖

11. ការប្រកួតប្រជែង "លក្ខខណ្ឌ" ។ (១២ ពិន្ទុ ១ ពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ) (២ នាទី)

គ្រូកំណត់ឈ្មោះធាតុគីមី ហើយសិស្សសរសេរវាដោយនិមិត្តសញ្ញានៅលើក្ដារខៀន។

ចម្លើយ៖

N, Na, Ba, Ca, H, O, C, Al, Mg, K, Cl, F ។

12. ការប្រកួតប្រជែង "ឱកាសចុងក្រោយ" (10 ពិន្ទុ 1 ពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ) (2 នាទី)

ក្រុមប្តូរវេនឆ្លើយសំណួរដោយមិននិយាយឡើងវិញ។ ចម្លើយចុងក្រោយឈ្នះ។ បកប្រែកន្សោមខាងក្រោមពីភាសាគីមីទៅជាភាសាសាមញ្ញ៖

មិនមែនគ្រប់ពន្លឺទាំងអស់សុទ្ធតែជា aurum ទេ។ (ទាំងអស់​ដែល glitters គឺ​មិន​មែន​ជា​មាស)។

ពណ៌សដូចជាកាល់ស្យូមកាបូណាត។ (ពណ៌សដូចដីស) ។

តួអក្សរ Ferrum ។ (តួអក្សរដែក) ។

ពាក្យគឺ argentum ហើយភាពស្ងៀមស្ងាត់គឺ aurum ។ (ពាក្យគឺប្រាក់ ហើយភាពស្ងៀមស្ងាត់ជាមាស).

លុយជាច្រើនបានលេចធ្លាយ។ (ទឹកច្រើនហូរកាត់ក្រោមស្ពាន).

ធាតុណាដែលតែងតែរីករាយ។ (រ៉ាដុន) ។

ឧស្ម័ន​មួយ​ណា​អះអាង​ថា​មិន​មែន​វា? (ន.

តើធាតុណា "គោចរ" ព្រះអាទិត្យ? (អ៊ុយរ៉ានុស) ។

ធាតុណាជា "យក្ស" ពិតប្រាកដ (ទីតានីញ៉ូម) ។

តើធាតុមួយណាត្រូវបានដាក់ឈ្មោះតាមប្រទេសរុស្ស៊ី? (រូទីនីញ៉ូម) ។

IV. ទំសង្ខេប។ (1 នាទី)

គ្រូ៖គ្រប់ពេលវេលានេះ ក្នុងរយៈពេលដប់ពីរមេរៀន អ្នក និងខ្ញុំបានព្យាយាមបើកទ្វារនិមិត្តសញ្ញា ហើយចូលទៅក្នុងប្រទេសដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ហៅថា គីមីវិទ្យា។ យើង​អាច​បើក​វា​បន្តិច ហើយ​មើល​ថា​មាន​អ្វី​នៅ​ពី​ក្រោយ​វា។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅទីនោះ មានការមិនស្គាល់ជាច្រើនដែលទាក់ទាញយើង។ ឥឡូវនេះយើងនឹងសម្រេចចិត្តថាតើអ្នកបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយសម្រាប់ការធ្វើតេស្តធ្ងន់ធ្ងរដែលរង់ចាំយើងឬអត់។ ចូរយើងស្វែងយល់ថាតើអ្នកមានចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រឿងនេះ ថាតើអ្នកបានស្ទាត់ជំនាញប្រធានបទទាំងនេះបានល្អឬអត់។ បាទ មិនមែនទើបតែរៀនទេ ប៉ុន្តែតើអ្នកមួយណាដែលធ្វើវាបានល្អជាង។

(ប្រកាសពិន្ទុតាមពិន្ទុ)

វ.កិច្ចការ​ផ្ទះ(1 នាទី)

§ 12 លេខ 1-4 ទំ។ 44 ។ ភារកិច្ចច្នៃប្រឌិត៖ បង្កើតល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លងគីមី។

VI.ការឆ្លុះបញ្ចាំង(1 នាទី)

ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានរកឃើញ...

វា​ជា​ការ​លំបាក…

ខ្ញុំបានដឹងថា...

ខ្ញុំ​បាន​រៀន…

វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលដឹងថា ...

ខ្ញុំ​បាន​ភ្ញាក់ផ្អើល...