ថយក្រោយ

យកចិត្តទុកដាក់! ការមើលជាមុនស្លាយគឺសម្រាប់គោលបំណងផ្តល់ព័ត៌មានតែប៉ុណ្ណោះ ហើយប្រហែលជាមិនតំណាងឱ្យលក្ខណៈពិសេសទាំងអស់នៃបទបង្ហាញនោះទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍លើការងារនេះ សូមទាញយកកំណែពេញលេញ។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖ ដើម្បីបង្កើតជាប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងដល់សិស្សអំពីទស្សនៈផ្សេងៗគ្នាលើប្រភពដើមនៃជីវិតនៅលើផែនដី។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

I. ការអប់រំ៖

1. បង្ហាញតួនាទីនៃការពិសោធន៍ក្នុងការដោះស្រាយជម្លោះវិទ្យាសាស្ត្រអំពីប្រភពដើមនៃជីវិត។
2. ដើម្បីបង្រៀនដើម្បីវិភាគសម្មតិកម្មវិទ្យាសាស្រ្តសំខាន់ៗអំពីប្រភពដើមនៃជីវិត។

II. ការអប់រំ៖

1. បន្តអភិវឌ្ឍបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់សកម្មភាពយល់ដឹងឯករាជ្យ។
2. បន្តការបង្កើតជំនាញឡូជីខលផ្លូវការនៃការពន្យល់ ការបញ្ជាក់ និយមន័យ ទូទៅ។

III. ការអប់រំ៖

1. បញ្ញា - ដើម្បីបន្តការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោកបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។
2. អេកូឡូស៊ី - ការបង្រួបបង្រួមនៃចំណេះដឹងអំពីទំនាក់ទំនងរវាងការរស់នៅ និងធម្មជាតិគ្មានជីវិត។
3. សីលធម៌ - ការបង្កើតចំណេះដឹងនិងជំនឿរបស់សិស្សអំពីទំនួលខុសត្រូវរបស់មនុស្សក្នុងការថែរក្សាភាពសុចរិតនៃជីវមណ្ឌលនៃភពផែនដីរបស់យើង។

ការលើកទឹកចិត្ត៖

ប្រភពដើមនៃជីវិតនៅលើភពផែនដីរបស់យើងគឺជាប្រធានបទនៃការពិភាក្សាដែលមានអាយុកាលរាប់សតវត្សមកហើយដែលមនុស្សជាតិច្រើនជាងមួយជំនាន់បានចូលរួម។ តំបន់ចំណេះដឹងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នេះ ដែលមានសារៈសំខាន់ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ ទស្សនវិជ្ជា និងមនោគមវិជ្ជា នៅតែទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្រាវជ្រាវពីទិសដៅផ្សេងៗ។

ការសិក្សាទ្រឹស្តីផ្សេងៗអំពីប្រភពដើមនៃជីវិតនៅលើផែនដីគឺចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតជាគំនិតរួមនៃផ្លូវប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃធម្មជាតិរស់នៅ និងការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោកបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។

សិស្សគួរដឹង៖

1. បទប្បញ្ញត្តិជាមូលដ្ឋាននៃទ្រឹស្តីអំពីប្រភពដើមនៃជីវិត;
2. គំនិតទំនើបអំពីប្រភពដើមនៃជីវិតនៅលើផែនដី (ទ្រឹស្តីនៃការវិវត្តន៍ជីវគីមី)។

សិស្សគួរតែអាច៖

1. បង្ហាញបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃទ្រឹស្តីសំខាន់ៗអំពីប្រភពដើមនៃជីវិតនៅលើផែនដី;
2. ផ្តល់ការពិពណ៌នាអំពីការពិសោធន៍របស់ F. Redi, L. Spallanzani, L. Pasteur, S. Miller បង្ហាញពីសារៈសំខាន់របស់ពួកគេសម្រាប់ការដោះស្រាយសំណួរនៃប្រភពដើមនៃជីវិត;
3. បង្ហាញបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃគំនិតទំនើបអំពីប្រភពដើមនៃជីវិតនៅលើផែនដី (ទ្រឹស្តីនៃការវិវត្តន៍ជីវគីមី);
4. បង្កើតបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃទ្រឹស្តី A.I.

ឧបករណ៍មេរៀន៖

• ផែនការមេរៀន;
• អរូបី;
• អំណោយ;
• ភារកិច្ចសម្រាប់ការគ្រប់គ្រង;
• បទបង្ហាញ;
• កុំព្យូទ័រយួរដៃ;
• ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងពហុព័ត៌មាន;
• អេក្រង់។

ទំនាក់ទំនងអន្តរកម្មសិក្សា៖

ក) រូបវិទ្យា (ការរចនាឧបករណ៍ បាតុភូតរូបវិទ្យា);
ខ) គីមីវិទ្យា (សមាសភាពបរិយាកាស សារធាតុគីមី);
គ) ប្រវត្តិសាស្ត្រ (ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ);
ឃ) ទស្សនវិជ្ជា (ការបង្កើតទស្សនវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ);
ង) ភាសាបរទេស (ការបកប្រែពាក្យ)។

អក្សរសាស្រ្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន៖

1. Sivoglazov V.I., Agafonov I.B. ជីវវិទ្យាទូទៅ ១០-១១.
2. - អិមៈ Bustard, 2005
3. Sivoglazov V.I., Sukhova T.S., Kozlova T.A. ជីវវិទ្យាទូទៅ។ សៀវភៅណែនាំរបស់គ្រូ។ - អិមៈ IRIS PRESS ឆ្នាំ ២០០៤

Sukhova T.S. មេរៀនជីវវិទ្យា។ បច្ចេកវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ។ - M.: Ventana-Graf, 2001

អក្សរសិល្ប៍សម្រាប់និស្សិត៖

1. Sivoglazov V.I., Agafonov I.B. ជីវវិទ្យាទូទៅ 10-11.– M.: Bustard, 2005

Chronocard នៃមេរៀន៖

1. ពេលរៀបចំ

ជំរាបសួរ, ពិនិត្យមើលអ្នកដែលមានវត្តមានប្រឆាំងនឹងបញ្ជី, សូមជូនពរឱ្យការងារទទួលបានជោគជ័យនៅក្នុងថ្នាក់។ 2. ការគ្រប់គ្រងកម្រិតដំបូងនៃចំណេះដឹង

(ស្តង់ដារនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងតង្កៀប)

• គោលដៅ៖
• កំណត់កម្រិតចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។

កែតម្រូវកម្រិតលំបាកនៃការបង្ហាញសម្ភារៈថ្មី។

1. តើលក្ខណៈសំខាន់អ្វីខ្លះ (លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ) អ្នកអាចបែងចែកវត្ថុមានជីវិតពីវត្ថុដែលគ្មានជីវិតបាន?

(ការរួបរួមនៃសមាសធាតុគីមីនៃសារពាង្គកាយមានជីវិត ការរំលាយអាហារ ការឆាប់ខឹង ការលូតលាស់ ការបន្តពូជ ការអភិវឌ្ឍន៍ ការសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិស្ថាន ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង)។ 2. តើភាវៈរស់ដំបូងកើតឡើងនៅទីណា និងនៅពេលណា? តើពួកគេចូលចិត្តអ្វី?

(សារពាង្គកាយដំបូងបានបង្ហាញខ្លួនប្រហែល 3 ពាន់លានឆ្នាំមុននៅក្នុងបរិយាកាសក្នុងទឹក ពួកវាជាកោសិកាតែមួយដែលស៊ីដោយសារធាតុសរីរាង្គនៃមហាសមុទ្រ anaerobes ។ ) 3. តើដំណាក់កាលអ្វីខ្លះក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍រុក្ខជាតិនៅលើផែនដី?

(unicellular, multicellular; ការកើតឡើងនៃរស្មីសំយោគ, ដំណើរការផ្លូវភេទ; ការចូលទៅកាន់ដី, ការអភិវឌ្ឍន៍នៃបន្លែលើដី។ ) 4. តើដំណាក់កាលអ្វីខ្លះក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សត្វនៅលើផែនដី?

(កោសិកាតែមួយ, អាណានិគម, ពហុកោសិកា; រូបរាងនៃដំណើរការផ្លូវភេទ; រូបរាងនៃសត្វឆ្អឹងខ្នងនិងសត្វឆ្អឹងកង; ការចូលទៅកាន់ដី; ភាពស្មុគស្មាញនៃរចនាសម្ព័ន្ធដោយសារតែរបៀបរស់នៅលើដី។ )

5. តើសារធាតុអ្វីខ្លះត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងសារពាង្គកាយមានជីវិត?

(អសរីរាង្គ (ទឹក អំបិលរ៉ែ) និងសរីរាង្គ (អាស៊ីតអាមីណូ ប្រូតេអ៊ីន ខ្លាញ់ កាបូអ៊ីដ្រាត ។ល។)

3. ការសិក្សាអំពីសម្ភារៈថ្មី (ការពន្យល់អំពីសម្ភារៈថ្មីត្រូវបានអមដោយការបង្ហាញ លេខស្លាយត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងអត្ថបទ)

៣.១. សេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីបញ្ហា

តាំងពីបុរាណកាលរហូតមកដល់សម័យរបស់យើង សម្មតិកម្មមួយចំនួនធំត្រូវបានគេដាក់ចេញអំពីប្រភពដើមនៃជីវិត។ ភាពជាក់លាក់នៃភាវៈរស់កំណត់នូវសំណួរមួយចំនួនដែលត្រូវឆ្លើយនៅពេលដោះស្រាយបញ្ហានៃប្រភពដើមនៃជីវិត៖

• តើ​ជីវិត​កើត​ឡើង និង​អភិវឌ្ឍ​លើ​ភព​ផែនដី​យើង​ដោយ​របៀប​ណា?
• តើកោសិកា ដែលជាឯកតារចនាសម្ព័ន្ធនៃភាវៈរស់កើតឡើងដោយរបៀបណា?
• តើសារធាតុ និងរចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់ជាក់លាក់ចំពោះភាវៈរស់មានប្រភពមកពីណា?
• តើការរំលាយអាហារដែលមានស្រាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច? ល។

យើងត្រូវស្គាល់សម្មតិកម្មនៃប្រភពដើមនៃជីវិត វិភាគពួកវា និងបង្កើតជាគំនិតអំពីរបៀបដែលជីវិតកើតឡើង និងអភិវឌ្ឍនៅលើផែនដី។

៣.២. ការអភិវឌ្ឍគំនិតអំពីប្រភពដើមនៃជីវិតនៅលើផែនដី (ស្លាយលេខ ១)

តាំងពីបុរាណកាលមក ដើមកំណើតនៃជីវិតគឺជាអាថ៌កំបាំងរបស់មនុស្សជាតិ។ ចាប់ពីពេលដែលរូបរាងរបស់គាត់អរគុណដល់ការងារមនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមលេចធ្លោក្នុងចំណោមសត្វមានជីវិតផ្សេងទៀត។

ប៉ុន្តែសមត្ថភាពក្នុងការសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរ "តើយើងមកពីណា?" មនុស្សទទួលបានវាថ្មីៗនេះ - 7-8 ពាន់ឆ្នាំមុន។

រហូតមកដល់ពេលនេះមនុស្សមានការពិបាកក្នុងការបំបែកខ្លួនគាត់ពីសត្វដទៃទៀត (បុរសគឺជាអ្នកប្រមាញ់និងល្បែងមួយប្រភេទ) ប៉ុន្តែបន្តិចម្តង ៗ គាត់បានចាប់ផ្តើមបំបែកខ្លួនគាត់ពីធម្មជាតិជាមួយនឹងពិភពខាងវិញ្ញាណខាងក្នុងរបស់គាត់។ ទម្រង់ដើមដំបូងនៃជំនឿលើកម្លាំងមិនពិត ជំនឿអរូបី ឬទេវភាពបានកើតឡើងរួចហើយកាលពី 35-40 ពាន់ឆ្នាំមុន។

៣.៣. ទ្រឹស្តីជាមូលដ្ឋាននៃប្រភពដើមនៃជីវិតនៅលើផែនដី (ស្លាយលេខ ២)

• ការបង្កើតនិយម
(ស្លាយលេខ ៣)

យោងទៅតាមទ្រឹស្ដីនេះ ជីវិតបានកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃព្រឹត្តិការណ៍អបិយជំនឿមួយចំនួននៅក្នុងអតីតកាល ដែលភាគច្រើនមានន័យថាការបង្កើតដ៏ទេវភាព។ គំនិតនៃការបង្កើតពិភពលោកជា "ទង្វើច្នៃប្រឌិត" របស់ព្រះបានផុសឡើង ហើយទេវកថានេះបង្កប់នូវគ្រប់សាសនាទាំងអស់។

ទ្រឹស្តីជំនាន់ដោយឯកឯង

អ្នក​គាំទ្រ​ទ្រឹស្តី​នេះ​បាន​ប្រកែក​ថា​សារពាង្គកាយ​មាន​ជីវិត​កើត​ឡើង​ម្តង​ហើយ​ម្តង​ទៀត​ពី​រូបធាតុ​គ្មាន​ជីវិត​តាម​ជំនាន់​ឯកឯង។ - គំនិតនៃ abiogenesis (ពីភាសាក្រិក "a" - មិនមែន "ជីវ" - ជីវិត "លោកុប្បត្តិ" - ប្រភពដើម) ។ (ស្លាយលេខ ៤)ទស្សនវិទូក្រិកបុរាណបានទទួលយកគំនិតនៃការកើតនៃសត្វមានជីវិតពីទឹក ឬពីវត្ថុធាតុសើម ឬរលួយផ្សេងៗ។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែ Thales (624-547 មុនគ។ យោងតាមលោក Thales និងអ្នកដើរតាមរបស់គាត់ ការលេចឡើងនៃសត្វមានជីវិតពីទឹកបានកើតឡើងដោយគ្មានការអន្តរាគមន៍ពីកម្លាំងខាងវិញ្ញាណណាមួយឡើយ។ ជីវិតគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិនៃបញ្ហា។

យោងតាមអារីស្តូត (៣៨៤-៣២២ មុនគ.ស) ភាគល្អិតនៃរូបធាតុមាន “គោលការណ៍សកម្ម” ដែលអាចបង្កើតសារពាង្គកាយមានជីវិតក្រោមលក្ខខណ្ឌសមស្រប។ "ការចាប់ផ្តើម" នេះអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងស៊ុតបង្កកំណើត សាច់រលួយ ភក់ និងពន្លឺព្រះអាទិត្យ៖

"ទាំងនេះគឺជាការពិត - ភាវៈរស់អាចកើតឡើងមិនត្រឹមតែជាលទ្ធផលនៃមិត្តរួមរបស់សត្វប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងការរលួយនៃដីផងដែរ... រុក្ខជាតិខ្លះកើតចេញពីគ្រាប់ ចំណែកខ្លះទៀតកើតឡើងដោយឯកឯងក្រោមឥទ្ធិពលនៃកម្លាំងនៃធម្មជាតិពី ដីរលួយ ឬផ្នែកខ្លះនៃរុក្ខជាតិ...”

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងវត្តមានរបស់គ្រិស្តសាសនា ជាពិសេសនៅយុគសម័យកណ្តាល ទ្រឹស្តីនៃជំនាន់ដោយឯកឯងបានមកនៅក្រោមនឹមនៃសាសនាចក្រ។ នាង​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​គុណ​លក្ខណៈ​នៃ​អាបធ្មប់ និង​ជា​ការ​សម្ដែង​របស់​អារក្ស។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនាងនៅតែបន្ត។ នៅវេននៃសតវត្សទី XVI-XVII ។ Van Helmont (1579 - 1644) បានពិពណ៌នាអំពីការពិសោធន៍មួយដែលគាត់បានគ្រប់គ្រងដើម្បីទទួលបានសត្វកណ្តុរពីក្រណាត់ទេសឯកកខ្វក់និងស្រូវសាលីដាក់ក្នុងទូងងឹត។ Van Helmont បានចាត់ទុកញើសរបស់មនុស្សជាប្រភពសកម្មនៃការអភិវឌ្ឍន៍កណ្ដុរ។(ស្លាយលេខ ៥) - ទៅ គំនិតជីវហ្សែន (ពីភាសាក្រិច "ជីវ" - ជីវិត "លោកុប្បត្តិ" - ប្រភពដើម) ។

(ស្លាយលេខ ៦) នៅឆ្នាំ ១៦៦៨ វេជ្ជបណ្ឌិតជនជាតិអ៊ីតាលី Francesco Redi (1626-1698) បានបង្ហាញថាដង្កូវពណ៌សដែលមាននៅក្នុងសាច់គឺជាដង្កូវរុយ។ ប្រសិនបើសាច់ ឬត្រីត្រូវបានគ្របខណៈពេលដែលវានៅស្រស់ ហើយការចូលរបស់សត្វរុយត្រូវបានរារាំង នោះទោះបីជាពួកវានឹងរលួយក៏ដោយ ពួកវានឹងមិនបង្កើតដង្កូវនោះទេ។ ពីនេះ F. Redi បានសន្និដ្ឋានថាភាវៈរស់មានប្រភពមកពីភាវៈរស់ប៉ុណ្ណោះ)។(ស្លាយលេខ ៧) នៅឆ្នាំ 1765 Lazzardo Spallanzani (1729-1799) ឆ្អិនសាច់ និងបន្លែ ហើយបិទវាភ្លាមៗ។ ពីរបីថ្ងៃក្រោយមកគាត់បានពិនិត្យ decoctions ហើយមិនបានរកឃើញសញ្ញានៃជីវិត។ ពីនេះគាត់បានសន្និដ្ឋានថាសីតុណ្ហភាពខ្ពស់បានបំផ្លាញភាវៈរស់ទាំងអស់ហើយគ្មានអ្វីថ្មីអាចកើតឡើងបានទេ។

(ស្លាយលេខ ៨) J. Needham - អ្នកគាំទ្រ ជីវៈនិយម (ពីឡាតាំង vita - ជីវិត) បានពន្យល់ពីលទ្ធផលអវិជ្ជមានដែលទទួលបានដោយ L. Spallanzani ដោយការពិតដែលថាគាត់បានដាក់បញ្ចូល infusions របស់គាត់ទៅនឹងដំណើរការដ៏អាក្រក់ដែលជាលទ្ធផលនៃ "កម្លាំងសំខាន់" របស់ពួកគេត្រូវបានបំផ្លាញ។យោងទៅតាមអ្នកសំខាន់ "កម្លាំងជីវិត" មានវត្តមាននៅគ្រប់ទីកន្លែង។ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការ "ដកដង្ហើម" វាហើយមនុស្សគ្មានជីវិតនឹងនៅរស់។

នៅឆ្នាំ 1862 អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របារាំងដ៏ឆ្នើម Louis Pasteur (1822-1895) បានបោះពុម្ពការសង្កេតរបស់គាត់លើបញ្ហានៃជំនាន់ដោយឯកឯង។ គាត់បង្ហាញថារូបរាងភ្លាមៗ ("ការបង្កើតដោយឯកឯងដោយឯកឯង") នៃអតិសុខុមប្រាណនៅក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃសារធាតុ tinctures ឬការដកស្រង់មិនមែនជាការកើតឡើងនៃជីវិតទេ។ ការរលួយ និងការ fermentation គឺជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពសំខាន់នៃ microorganisms ដែលណែនាំពីខាងក្រៅ។ ការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ទីបំផុតបានបំផ្លាញការរើសអើងពីអាយុអំពីជំនាន់ដោយឯកឯង។

រូប ១. ការពិសោធរបស់ L. Pasteur ក្នុងដបទឹកដែលមានករាងអក្សរ S៖

1 - ចានជាមួយទឹក yeast ស្ករ; បន្ទាប់ពីការក្រៀវនិងការត្រជាក់នៅតែក្រៀវក្នុងរយៈពេលយូរ;

2 - ដបដូចគ្នា 48 ម៉ោងបន្ទាប់ពីយកកកោងចេញ; ការរីកលូតលាស់នៃ microorganisms ត្រូវបានអង្កេត។ (ស្លាយលេខ ១០,១១)

• ទ្រឹស្តីនៃស្ថានភាពស្ថិរភាព
(ស្លាយលេខ ១២)

យោងតាមទ្រឹស្ដីនេះ ផែនដីមានជារៀងរហូត មិនដែលកើតមានឡើយ តែងតែមានលទ្ធភាពទ្រទ្រង់ជីវិត ហើយការផ្លាស់ប្តូរណាមួយនៅលើវាគឺមិនសំខាន់ទាំងស្រុង។ ទ្រឹស្ដីនេះបច្ចុប្បន្នមិនឈរចំពោះការរិះគន់ទេ។

• ទ្រឹស្តី Panspermia
(ស្លាយលេខ ១៣)

នៅសតវត្សទី 5 BC ទស្សនវិទូក្រិក Anaxagoras បានបង្ហាញពីគំនិតនៃការសាបព្រួសលោហធាតុ - panspermia(ពីភាសាក្រិក "ខ្ទះ" - ទាំងអស់និង "មេជីវិតឈ្មោល" - គ្រាប់ពូជ) ។ យោង​តាម​ការ​បង្រៀន​របស់​គាត់ ជីវិត​កើត​ចេញ​ពី​គ្រាប់ពូជ​មួយ​ដែល​មាន​«គ្រប់​ពេល​និង​គ្រប់​ទីកន្លែង»។ យោងតាមទ្រឹស្ដីនេះ អំប្រ៊ីយ៉ុងនៃជីវិតត្រូវបាននាំមកផែនដីដោយអាចម៍ផ្កាយ ឬធូលីលោហធាតុ។ ទ្រឹស្ដីនេះមិនស្នើយន្តការណាមួយសម្រាប់ប្រភពដើមនៃជីវិតនោះទេ ដោយគ្រាន់តែដាក់ចេញនូវប្រកាសអំពីប្រភពដើមនៃភពក្រៅរបស់វាប៉ុណ្ណោះ។ វាត្រូវបានអះអាងថា ជីវិតអាចកើតឡើងម្តងហើយម្តងទៀតនៅពេលវេលាផ្សេងៗគ្នា និងនៅកន្លែងផ្សេងៗគ្នាក្នុងសកលលោក។

4. គំនិតទំនើបអំពីប្រភពដើមនៃជីវិត

(ស្លាយទី ១៤)

ទ្រឹស្ដីសម័យទំនើបនៃប្រភពដើមនៃជីវិតគឺផ្អែកលើគំនិតដែលថាម៉ូលេគុលជីវសាស្រ្តប្រហែលជាបានកើតឡើងនៅក្នុងអតីតកាលភូមិសាស្ត្រឆ្ងាយតាមរយៈមធ្យោបាយអសរីរាង្គ។

រីករាលដាលបំផុតនៅសតវត្សទី 20 ។ បានទទួលទ្រឹស្ដីនៃការវិវត្តន៍ជីវគីមី ដែលស្នើឡើងដោយឯករាជ្យពីគ្នាទៅវិញទៅមកដោយអ្នកគីមីវិទ្យាជនជាតិរុស្សី A.I. Oparin (1894 - 1980) និងជីវវិទូអង់គ្លេស D. Haldane (1892 - 1964)។

• ទ្រឹស្តីនៃការវិវត្តន៍ជីវគីមី
(ស្លាយលេខ ១៥)

ដំណាក់កាលទី 1 - ការលេចចេញនូវសារធាតុសរីរាង្គនៃ monomers ភពផែនដីរបស់យើងបានកើតឡើងប្រហែល 4.6 ពាន់លានឆ្នាំមុន។ ការកើនឡើងបន្តិចម្តង ៗ នៃភពផែនដីត្រូវបានអមដោយការបញ្ចេញកំដៅដ៏ច្រើន សមាសធាតុវិទ្យុសកម្មត្រូវបានបំផ្លាញ ហើយស្ទ្រីមនៃវិទ្យុសកម្មអ៊ុលត្រាវីយូឡេរឹងបានមកពីព្រះអាទិត្យ។ បន្ទាប់ពី 500 លានឆ្នាំ ភាពត្រជាក់យឺតនៃផែនដីបានចាប់ផ្តើម។ ការបង្កើតសំបកផែនដីត្រូវបានអមដោយសកម្មភាពភ្នំភ្លើងសកម្ម។ វាត្រូវបានគេជឿថាបរិយាកាសបឋមមានអាម៉ូញាក់ ទឹក មេតាន កាបូនម៉ូណូអុកស៊ីត និងកាបូនឌីអុកស៊ីត។ អវត្ដមាននៃអុកស៊ីសែនផ្តល់ឱ្យវានូវលក្ខណៈសម្បត្តិស្តារឡើងវិញ។ នៅថ្ងៃទី 3 ខែឧសភាឆ្នាំ 1924 នៅឯកិច្ចប្រជុំនៃសមាគមរុក្ខសាស្ត្ររុស្ស៊ីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង A.I. Oparin បានសម្តែងមតិថានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃបរិយាកាសបឋមនៃផែនដីខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីបច្ចុប្បន្នការសំយោគនៃសារធាតុមុនទាំងអស់ដែលចាំបាច់សម្រាប់ ប្រភពដើមនៃជីវិតអាចកើតឡើង។

នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌបែបនេះ សារធាតុសរីរាង្គអាចបង្កើតបានកាន់តែងាយស្រួល ហើយអាចរក្សាទុកបានដោយមិនមានការពុកផុយក្នុងរយៈពេលយូរ។ A.I. ថាមពលដែលត្រូវការសម្រាប់ប្រតិកម្មត្រូវបាននាំមកដោយកាំរស្មីព្រះអាទិត្យ ពីព្រោះ ខែលការពារអូហ្សូនមិនទាន់មាននៅឡើយ។ ការសំយោគក៏បានកើតឡើងនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃការឆក់រន្ទះ។

លក្ខខណ្ឌនៅលើផែនដីបុរាណ (ស្លាយលេខ ១៦,១៧)៖

ភាពចម្រុះនៃសមាសធាតុសាមញ្ញដែលរកឃើញនៅក្នុងមហាសមុទ្រ និងខ្នាតពេលវេលាធំ បង្ហាញពីលទ្ធភាពនៃការប្រមូលផ្តុំសារធាតុសរីរាង្គក្នុងមហាសមុទ្រ ដែលបង្កើតបានជា "ទំពាំងបាយជូរបឋម" ដែលជីវិតអាចមានប្រភពដើម។

គ្រោងការណ៍នៃការបង្កើត "ទំពាំងបាយជូរបឋម"

ទ្រឹស្តីនេះត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងការពិសោធន៍របស់ S. Miller ដែលធ្វើឡើងក្នុងឆ្នាំ 1953 ។ (ស្លាយទី ១៨)

រូប ២. ដ្យាក្រាមឧបករណ៍របស់ S. Miller៖

1 - ធុងប្រតិកម្ម; 2 - អេឡិចត្រូត tungsten; 3 - ការហូរចេញផ្កាភ្លើង; 4 - ចានជាមួយទឹករំពុះ; 5 - ទូរទឹកកក; 6 - អន្ទាក់; 7 - សន្ទះបិទបើកដែលល្បាយឧស្ម័នត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់ទៅឧបករណ៍

គាត់បានឆ្លងចរន្តអគ្គិសនីតាមរយៈល្បាយឧស្ម័នដែលមានផ្ទុកមេតាន អាម៉ូញាក់ អ៊ីដ្រូសែន ម៉ូលេគុល និងចំហាយទឹក ពោលគឺ ក្លែងធ្វើសមាសភាពបរិយាកាសនៃផែនដីបុព្វកាល ហើយបន្ទាប់មកវិភាគផលិតផលប្រតិកម្មលទ្ធផល។ អេឡិចត្រូត Tungsten ត្រូវបានដំឡើងនៅក្នុងដបប្រតិកម្មដែលមានល្បាយឧស្ម័ន។ ការបញ្ចេញផ្កាភ្លើងដែលមានវ៉ុល 60,000 V ត្រូវបានឆ្លងកាត់សម្រាប់មួយសប្តាហ៍នៅក្នុងដបមួយផ្សេងទៀត (តូច) ទឹកត្រូវបានរក្សាទុកនៅពេលឆ្អិន។ ចំហាយ​ទឹក​បាន​ឆ្លង​កាត់​ដប​ប្រតិកម្ម ហើយ​ដាក់​ក្នុង​ទូទឹកកក។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការឈាមរត់ពួកគេបានចាប់យកផលិតផលប្រតិកម្មពីដបប្រតិកម្មហើយផ្ទេរវាទៅអន្ទាក់ដែលជាកន្លែងដែលពួកគេត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ។ នៅពេលកំណត់អត្តសញ្ញាណផលិតផលប្រតិកម្ម សមាសធាតុសរីរាង្គត្រូវបានរកឃើញ៖ អ៊ុយ អាស៊ីតឡាក់ទិក និងអាស៊ីតអាមីណូមួយចំនួន។

ដំណាក់កាលទី 2 – ការបង្កើតសារធាតុប៉ូលីម៊ែរជីវសាស្រ្ត និង coacervates (ស្លាយលេខ 19)

A.I. Oparin ជឿថាតួនាទីសម្រេចចិត្តក្នុងការបំប្លែងវត្ថុគ្មានជីវិតទៅជាភាវៈរស់ជារបស់ប្រូតេអ៊ីន។ ម៉ូលេគុលប្រូតេអ៊ីនបានបង្កើតជាស្មុគស្មាញជាមួយនឹងម៉ូលេគុលទឹកជុំវិញ។ ការលាយបញ្ចូលគ្នានៃស្មុគ្រស្មាញបែបនេះជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមកនាំឱ្យមានការបំបែកចេញពីបរិយាកាសក្នុងទឹកបង្កើតបានជា coacervates(ពីឡាតាំង "coacervus" - កំណកឈាម) ។ ដំណក់ទឹក Coacervate មានសមត្ថភាព៖ ផ្លាស់ប្តូរសារធាតុជាមួយបរិស្ថាន និងប្រមូលផ្តុំសមាសធាតុផ្សេងៗ។ ការស្រូបយកអ៊ីយ៉ុងដែកដោយ coacervates នាំឱ្យមានការបង្កើតអង់ស៊ីម។ ប្រូតេអ៊ីននៅក្នុង coacervates ការពារអាស៊ីត nucleic ពីឥទ្ធិពលបំផ្លាញនៃវិទ្យុសកម្មអ៊ុលត្រាវីយូឡេ។ នៅក្នុងដំណក់ខ្លួនគេ ការបំប្លែងគីមីបន្ថែមទៀតនៃសារធាតុដែលទៅដល់ទីនោះបានកើតឡើង។ នៅចំណុចប្រទាក់នៃដំណក់ទឹកជាមួយនឹងបរិយាកាសខាងក្រៅ ម៉ូលេគុល lipid តម្រង់ជួរបង្កើតជាភ្នាសបឋមដែលបង្កើនស្ថេរភាពនៃប្រព័ន្ធទាំងមូល។

ដំណាក់កាលទី 3 - ការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធភ្នាស និងសារពាង្គកាយចម្បង (probionts) នៅជុំវិញ coacervates ដែលសម្បូរទៅដោយសមាសធាតុសរីរាង្គ ស្រទាប់នៃ lipids បានលេចចេញដោយបំបែក coacervate ពីបរិស្ថានទឹកជុំវិញ។ Lipids ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរកំឡុងពេលវិវត្តន៍ទៅជាភ្នាសខាងក្រៅ ដែលបង្កើនលទ្ធភាពជោគជ័យ និងស្ថេរភាពនៃសារពាង្គកាយយ៉ាងខ្លាំង។ នេះជារបៀបដែល probionts បានកើតឡើង - សារពាង្គកាយ heterotrophic បុព្វកាលដែលចិញ្ចឹមនៅលើសារធាតុសរីរាង្គនៃទំពាំងបាយជូរបុព្វកាល។ វាបានកើតឡើងកាលពី 3.5 ទៅ 3.8 ពាន់លានឆ្នាំមុន។ ការវិវត្តន៍គីមីបានបញ្ចប់។

ខ្លឹមសារនៃទ្រឹស្តីរបស់ A.I. Oparin អាចត្រូវបានបង្កើតជាទម្រង់នៃ postulates បី:

1. ជីវិតគឺជាដំណាក់កាលមួយនៃការវិវត្តន៍នៃសកលលោក។ 2. ការកើតឡើងនៃជីវិតគឺជាលទ្ធផលធម្មជាតិនៃការវិវត្តន៍គីមីនៃសមាសធាតុកាបូន។ 3. សម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរពីការវិវត្តន៍គីមីទៅជាការវិវត្តន៍ជីវសាស្រ្ត ការបង្កើត និងការជ្រើសរើសធម្មជាតិនៃប្រព័ន្ធពហុម៉ូលេគុលអាំងតេក្រាលដែលដាច់ឆ្ងាយពីបរិស្ថាន ប៉ុន្តែការធ្វើអន្តរកម្មជាមួយវាជានិច្ច ដែលត្រូវបានគេហៅថា probionts គឺចាំបាច់។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ (ស្លាយលេខ ២០)

ប្រវត្តិសាស្រ្តជាច្រើនសតវត្សរបស់មនុស្សជាតិដឹងពីសម្មតិកម្មជាច្រើនអំពីប្រភពដើមនៃជីវិតនៅលើផែនដី។ តាំងពីបុរាណកាលមក មានទស្សនៈផ្ទុយគ្នាទាំងស្រុងលើបញ្ហានេះ។ ម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេអះអាងថាភាវៈរស់កើតចេញពីវត្ថុមិនមានជីវិត - នេះគឺជា abiogenesis ។ ទីពីរ​គឺ​ជា​គំនិត​ដែល​ថា​ភាវៈ​មាន​ជីវិត​អាច​កើត​ឡើង​បាន​តែ​ពី​ភាវៈ​រស់​ប៉ុណ្ណោះ - នេះ​គឺ​ជា​ការ​បង្កើត​ជីវសាស្ត្រ។ ចូរយើងព្យាយាមស្វែងយល់នៅក្នុងអត្ថបទនេះ ថាតើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងទ្រឹស្ដីនៃ biogenesis និង abiogenesis ។

ប្រវត្តិនៃទស្សនៈ

គំនិតអំពីទំនាក់ទំនងយ៉ាងច្បាស់ជាមួយនឹងកម្រិតនៃចំណេះដឹងនៃសម័យជាក់លាក់មួយ។ នៅសម័យបុរាណ នៅពេលដែលកម្រិតនៃចំណេះដឹងនៅតូចនៅឡើយ ទ្រឹស្ដីនៃប្រភពដើមនៃភាវៈមានជីវិតមានភាពទាក់ទាញនៅក្នុងធម្មជាតិដ៏អស្ចារ្យរបស់វា។ ចូរយើងបង្ហាញទស្សនៈខ្លះៗរបស់ទស្សនវិទូ និងអ្នកធម្មជាតិពីអតីតកាល។ ជាឧទាហរណ៍ Empedocles (សតវត្សទី 5 មុនគ.ស) ជឿថាដើមឈើពង។ អារីស្តូត (សតវត្សទី IV មុនគ.ស) បានប្រកែកថាចៃកើតចេញពីសាច់ ហើយសត្វល្អិតកើតចេញពីទឹកនៃរាងកាយរបស់សត្វ។ ទស្សនៈទាំងនេះលើការបង្កើតជីវិតដោយឯកឯងបែបនេះមានរហូតដល់ពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 17 នៅពេលដែលទស្សនវិទូជនជាតិអង់គ្លេស F. Bacon (1561-1626) តាមទ្រឹស្តី និងគ្រូពេទ្យអ៊ីតាលី F. Redi (1626-1698) និង Louis Pasteur (1822 -១៨៩៥) បានបង្ហាញឱ្យឃើញជាក់ស្តែងនូវភាពមិនអាចទៅរួចនៃជំនាន់នៃជីវិតដោយឯកឯង។ ពេល​នោះ​ហើយ​ដែល​ជំរំ​ប្រឆាំង​ទាំង​ពីរ​នេះ​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​បង្កើត​ឡើង ទ្រឹស្ដី​ផ្តាច់​មុខ​ពីរ​នៃ​ដើម​កំណើត​នៃ​ជីវិត - biogenesis និង abiogenesis។

ទ្រឹស្តីតិចតួច

នៅក្រោម abiogenesis (ពីបុព្វបទក្រិកនៃការអវិជ្ជមាន - a, ជីវ- ជីវិតនិង ហ្សែន- ការកើត) យល់ពីទ្រឹស្តីនៃការកើតឡើងនៃរចនាសម្ព័ន្ធសរីរាង្គពីអសរីរាង្គ និងខាងក្រៅសារពាង្គកាយមានជីវិត។ នៅក្នុងន័យទូលំទូលាយ abiogenesis គឺនិយាយអំពីប្រភពដើមនៃវត្ថុមានជីវិតពីវត្ថុមិនមានជីវិត។ ហើយនៅទីនេះវាចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់នូវអ្វីដែលចាត់ទុកថាជាជីវិត និងនៅពេលដែលមនុស្សគ្មានជីវិតបានក្លាយទៅជាមានជីវិត។ ហើយចាប់តាំងពីសព្វថ្ងៃនេះ និយមន័យនៃជីវិតត្រូវបានបកស្រាយតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា និងតាមទស្សនៈផ្សេងៗគ្នា នៅតែមានអ្នកគាំទ្រជាច្រើននៃទាំង abiogenesis និង biogenesis ។

ជីវិតនៅក្នុងទ្រឹស្តីនៃ abiogenesis

នៅក្នុងគំនិតនេះ សារៈសំខាន់បំផុតគឺលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យហ្សែន និងការវិវត្តន៍ដែលកំណត់ជីវិត។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្សេងទៀតទាំងអស់ - ទែរម៉ូឌីណាមិកនិងបរិស្ថាន - ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាអនុវិទ្យាល័យ។ បទប្បញ្ញត្តិនៃ abiogenesis មានដូចខាងក្រោម:

• វត្ថុមានជីវិត និងគ្មានជីវិត មានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងសមាសធាតុគីមី និងលក្ខណៈរបស់វា (មេតាបូលីស)។ ទ្រឹស្ដីទាំងអស់នៅក្នុងទិសដៅនេះត្រូវបានគេហៅថា abiogenesis ជីវគីមី។
• ដើមកំណើតនៃជីវិតបានកើតឡើងនៅលើផែនដីដោយធម្មជាតិ និងជាមួយនឹងការចំណាយថាមពលដោយឥតគិតថ្លៃ។ នេះគឺជាលទ្ធផលនៃការលេចឡើងនៃសារធាតុសរីរាង្គស្មុគស្មាញពីអសរីរាង្គសាមញ្ញជាមួយនឹងការលេចឡើងនៃប្រតិកម្មគីមីថ្មីរវាងពួកវា។ ទ្រឹស្តីទាំងអស់នៃប្រភពដើមនៃជីវិតក្នុងទិសដៅនេះត្រូវបានគេហៅថាភូមិសាស្ត្រ។
• លក្ខណៈសម្បត្តិ និងលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃភាវៈរស់គឺការរំលាយអាហារ ការបន្តពូជដោយខ្លួនឯងនៃប្រភេទរបស់ពួកគេ តំណពូជ និងភាពប្រែប្រួល។

ដូច្នេះ abiogenesis គឺជាទ្រឹស្តីភូមិសាស្ត្រ និងគីមី ដែលពន្យល់ពីប្រភពដើមនៃភាវៈរស់។

ជីវិតជាលទ្ធផលនៃជីវហ្សែន

Biogenesis ផ្តោតលើលក្ខណៈទ្រម៉ូឌីណាមិក និងលក្ខណៈអេកូឡូស៊ី ដែលបែងចែកការរស់នៅពីការគ្មានជីវិត។ ក្នុងករណីនេះ វិធីសាស្រ្តហ្សែន ការវិវត្តន៍ និងជីវគីមីត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការបំពេញបន្ថែម។ គោលគំនិតនៃជីវហ្សែនមានដូចខាងក្រោម៖

• ការរស់នៅ ដូចជាមិនមានជីវិត គឺជាស្ថានភាពពីរដែលទាក់ទងគ្នា និងមិនអាចបំបែកចេញពីគ្នាបាន។ ទ្រឹស្ដីទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថាទ្រឹស្តីរូបវិទ្យា។
• ធាតុផ្សំនៃទែរម៉ូឌីណាមិក (ភាពធន់នឹងអេនត្រូពី) និងប្រព័ន្ធ (ការភ្ជាប់រង និងការតភ្ជាប់ថាមវន្តមានស្ថេរភាព) គឺជាលក្ខណៈសម្បត្តិ និងសញ្ញាសំខាន់ៗនៃជីវិត។
• ជីវិតបានកើតឡើងនៅក្នុងសកលលោក ហើយជីវមណ្ឌលរបស់ផែនដីគឺជាការបង្ហាញពីផ្នែករស់នៅនៃ Cosmos ។ ទ្រឹស្ដីទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថាលោហធាតុ។

ដូច្នេះ Biogenesis គឺជាទ្រឹស្តីរូបវិទ្យា cosmocentric នៃប្រភពដើមនៃជីវិត។

ទិដ្ឋភាពទំនើប

វិទ្យាសាស្រ្តសម័យទំនើបប្រកាន់ខ្ជាប់នូវទស្សនៈមួយដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវគំនិតទាំងអស់ចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធតែមួយនៃចំណេះដឹងអំពីរបៀបដែលសារធាតុគ្មានជីវិតបានប្រែក្លាយទៅជារូបធាតុមានជីវិត។ ក្នុងនាមជាផ្លូវដែលទំនងបំផុតនៃប្រភពដើមនៃភាវៈរស់ វិទ្យាសាស្រ្តសម័យទំនើបទទួលស្គាល់ថាដំណាក់កាលដំបូងគឺ abiogenesis ។ ហើយវាមាន ៣ ដំណាក់កាលដំបូង៖

• រូបរាងនៃ monomers ជីវសាស្រ្ត។
• ការបង្កើតប៉ូលីម័រជីវសាស្រ្ត។
• រូបរាងនៃរចនាសម្ព័ន្ធភ្នាសនិងសារពាង្គកាយប្រូតូហ្សូនបឋម - ប្រូតូប៊ីន។

ការបង្កើតមិនជីវសាស្រ្តនៃសារធាតុសរីរាង្គ

ឬ abiogenesis prebiological គឺជាការកើតឡើងនៃសារធាតុសរីរាង្គពីអសរីរាង្គ។ នៅឆ្នាំ 1924 អ្នកសិក្សារុស្ស៊ី A.I. Oparin (1894-1980) បានផ្តល់យោបល់ថានៅក្នុងដំណោះស្រាយដែលឆ្អែតដោយសមាសធាតុម៉ូលេគុលខ្ពស់ តំបន់នៃកំហាប់កើនឡើង (coacervates ឬ coacervate drops) បង្កើតដោយឯកឯង ដែលដាច់ឆ្ងាយពីបរិស្ថាន ប៉ុន្តែរក្សាការផ្លាស់ប្តូរជាមួយវា។ នៅឆ្នាំ 1929 អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអង់គ្លេសលោក John Haldane (1892-1964) បានគាំទ្រវា ហើយទ្រឹស្តីនៃ coacervates ដែលសន្មត់ថាការបង្កើតសារធាតុសរីរាង្គដោយឯកឯងក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ភពផែនដីរបស់យើងជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌរូបវន្តពិសេសបានបង្កើតឡើងយ៉ាងរឹងមាំនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ។ .

ភស្តុតាងសម្រាប់សម្មតិកម្ម abiogenesis

ដំបូងឡើយ វាមិនអាចបញ្ជាក់បានពីលទ្ធភាពនៃការសំយោគដោយឯកឯងនៃសារធាតុសរីរាង្គពីអសរីរាង្គនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សព្វថ្ងៃនេះ ដំណាក់កាលជាក់លាក់មួយត្រូវបានបញ្ចប់រួចហើយ ហើយលទ្ធផលក៏ទទួលបាន។

វាទាំងអស់បានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 1953 នៅពេលដែលគីមីវិទូ Stanley Miller និង Harold K. Urey បានធ្វើការពិសោធន៍ជាមួយទំពាំងបាយជូរបឋម (បរិយាកាសស្រដៀងទៅនឹង prebiotic នៅលើផែនដី) ។ ការហូរចូលនៃថាមពល (រហូតដល់ 60 ពាន់ V) នៅក្រោមសម្ពាធនិងនៅសីតុណ្ហភាព 80 អង្សាសេនាំឱ្យមានការបង្កើតអាស៊ីតខ្លាញ់អ៊ុយនិងអាស៊ីតអាមីណូជាច្រើន (ម៉ូណូម៉ូណូប្រូតេអ៊ីន) ។ ហើយនៅក្នុងឆ្នាំ 2008 អ្នកជីវវិទូជនជាតិអាមេរិកបានបង្កើត "ប្រូតូសែល" ជាមួយនឹងភ្នាសមួយ ក្នុងឆ្នាំ 2011 អ្នកជីវវិទូជប៉ុនបានបោះពុម្ពការងារលើការបង្កើត vesicle ជាមួយនឹងភ្នាស និងសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែក។

មុខតំណែងមិនច្បាស់លាស់

ទោះបីជាជោគជ័យរបស់អ្នកជីវវិទូក្នុងការប៉ុនប៉ងពិសោធន៍ដើម្បីបញ្ជាក់ទ្រឹស្តី Oparin-Haldane អំពីប្រភពដើមនៃជីវិតនៅលើភពផែនដីនៅក្នុង coacervates រចនាសម្ព័ន្ធលទ្ធផលទាំងអស់នៅតែឆ្ងាយពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃកោសិការស់នៅ។ មិនទទួលស្គាល់ការពិសោធន៍ទាំងនេះថាជាភស្តុតាងដែលមិនអាចប្រកែកបាននៃប្រភពដើមនៃជីវិតនេះ។ ទាំង biogenesis និង abiogenesis គឺជាទ្រឹស្តីដែលមិនទាន់ត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយពិសោធន៍។ ដោយពិចារណាថាផ្លូវពីម៉ូលេគុលអសរីរាង្គទៅកាន់កោសិកាមានជីវិតមានរយៈពេលយូរ ដោយមានសម និងឈប់ជាច្រើន អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រគ្រាន់តែអាចសន្មត់ថា តើផ្លូវនេះអាចឆ្លងកាត់បានយ៉ាងដូចម្តេច។ ប៉ុន្តែ​សម្មតិកម្ម​ទាំងអស់នេះ​មិន​បង្ហាញ​ថា​នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​បាន​កើតឡើង​នៅលើ​ផែនដី​កាលពី​រាប់ពាន់លាន​ឆ្នាំមុន​នោះទេ។

ប្រូបាប៊ីលីតេគឺពិតជាមិនគួរឱ្យជឿ

ភាពចៃដន្យនៃការកើតឡើងនៃកោសិការស់មួយនៅក្នុងទំពាំងបាយជូរបឋមត្រូវបានគណនាតាមគណិតវិទ្យា។ គណិតវិទូជនជាតិអង់គ្លេស Fred Hall ដោយប្រើកុំព្យូទ័រទំនើបបានគណនាប្រូបាប៊ីលីតេនៃការបង្កើតប្រូតេអ៊ីនអាមីបាដោយចៃដន្យ។ ហើយប្រូបាប៊ីលីតេនេះប្រែជាធ្វេសប្រហែស - 1/10*40000 ។ សូមចាំថានេះស្ថិតនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌដ៏ល្អមួយចំនួន។ ហើយនេះនាំទៅរកគំនិតជាក់លាក់ និងផ្តល់អំណះអំណាងសម្រាប់អ្នកគាំទ្រទ្រឹស្តី និងគំនិតផ្សេងទៀតនៃប្រភពដើមនៃជីវិតនៅលើភពផែនដីរបស់យើង។

ភាពមិនគួរឱ្យជឿគឺប្រហែលជា

ប៉ុន្តែដូចដែលអ្នកដឹង អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺទាក់ទងគ្នា។ នៅលើភពផែនដីរបស់យើង និងនៅក្នុងពិភពលោករបស់យើង - នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួនដែលនឹងធ្វើឱ្យអ្នកឆ្ងល់ថាតើឧបទ្ទវហេតុដូចជាការកើតឡើងនៃជីវិតនៅក្នុងស៊ុបបុព្វកាលគឺពិតជាមិនអាចទៅរួចទេ។

• ប្រសិនបើអាយុសង្ឃឹមរស់របស់មនុស្សមានដល់ទៅ 100,000 ឆ្នាំ នោះយើងនឹងត្រូវបានធានា (មានន័យថា 100%) ស្លាប់នៅក្នុងការធ្លាក់យន្តហោះ។
• ប្រូបាប៊ីលីតេនៃការឈ្នះឆ្នោត Cool Million គឺ 1 ក្នុងចំណោម 5,200,000 ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ជនជាតិអាមេរិក Valerie Wilson បានឈ្នះរង្វាន់ធំពីរដង៖ ក្នុងឆ្នាំ 2002 និងឆ្នាំ 2006។
• ក្នុងឆ្នាំ 2009 នៅក្នុងឆ្នោតប៊ុលហ្គារី "6 ក្នុងចំណោម 41" លេខដូចគ្នាត្រូវបានគូរជាពីរគូរជាមួយនឹងភាពខុសគ្នានៃ 4 ថ្ងៃ (4 15 23 24 35 42) ។ ប្រូបាប៊ីលីតេនៃព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះគឺ 3.61 ។ ១០–១៤។

សម្រាប់អ្នកដែលចង់កែលម្អឥតឈប់ឈរ រៀនអ្វីមួយ និងរៀនអ្វីថ្មីជានិច្ច យើងបង្កើតប្រភេទនេះឡើងជាពិសេស។ វាមានខ្លឹមសារអប់រំ និងមានប្រយោជន៍ទាំងស្រុង ដែលអ្នកប្រាកដជានឹងរីករាយ។ វីដេអូមួយចំនួនធំប្រហែលជាអាចប្រជែងគ្នាសូម្បីតែការអប់រំដែលយើងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅសាលារៀន មហាវិទ្យាល័យ ឬសាកលវិទ្យាល័យ។ អ្វី​ដែល​ធំ​បំផុត​អំពី​វីដេអូ​បណ្តុះបណ្តាល​គឺ​ថា​ពួកគេ​ព្យាយាម​ផ្តល់​ព័ត៌មាន​ចុងក្រោយ​បំផុត​ដែល​ពាក់ព័ន្ធ​បំផុត។ ពិភពលោកជុំវិញយើងក្នុងយុគសម័យនៃបច្ចេកវិទ្យាកំពុងផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ ហើយការបោះពុម្ពផ្សាយសម្រាប់ការអប់រំជាធម្មតាមិនមានពេលវេលាដើម្បីផ្តល់ព័ត៌មានចុងក្រោយបង្អស់នោះទេ។

ក្នុងចំណោមវីដេអូ អ្នកក៏អាចស្វែងរកវីដេអូអប់រំសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាផងដែរ។ នៅទីនោះកូនរបស់អ្នកនឹងត្រូវបានបង្រៀនអក្សរ លេខ រាប់ អាន។ល។ យល់ស្រប វាជាជម្រើសដ៏ល្អសម្រាប់តុក្កតា។ សម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា អ្នកក៏អាចស្វែងរកការបណ្តុះបណ្តាលភាសាអង់គ្លេស និងជួយក្នុងការសិក្សាមុខវិជ្ជាសាលាផងដែរ។ សម្រាប់សិស្សដែលមានវ័យចំណាស់ វីដេអូអប់រំត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលនឹងជួយអ្នកក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត ការប្រឡង ឬគ្រាន់តែបង្កើនចំណេះដឹងរបស់អ្នកនៅក្នុងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់ណាមួយ។ ចំណេះដឹងដែលទទួលបានអាចមានឥទ្ធិពលគុណភាពលើសក្តានុពលផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាធ្វើឱ្យអ្នកទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ល្អផងដែរ។

សម្រាប់​យុវវ័យ​ដែល​បាន​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​រួច​ហើយ​កំពុង​សិក្សា ឬ​មិន​បាន​សិក្សា​នៅ​សកលវិទ្យាល័យ មាន​វីដេអូ​អប់រំ​គួរ​ឲ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​ជា​ច្រើន។ ពួកគេអាចជួយពួកគេឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅនូវចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីវិជ្ជាជីវៈដែលពួកគេកំពុងសិក្សា។ ឬទទួលបានវិជ្ជាជីវៈដូចជាអ្នកសរសេរកម្មវិធី អ្នករចនាគេហទំព័រ អ្នកបង្កើនប្រសិទ្ធភាព SEO ជាដើម។ វិជ្ជាជីវៈនេះមិនទាន់ត្រូវបានបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនៅឡើយទេ ដូច្នេះអ្នកអាចក្លាយជាអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យកម្រិតខ្ពស់ និងពាក់ព័ន្ធនេះដោយគ្រាន់តែការអប់រំដោយខ្លួនឯង ដែលយើងកំពុងព្យាយាមជួយដោយប្រមូលវីដេអូដែលមានប្រយោជន៍បំផុត។

សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ ប្រធានបទនេះក៏ពាក់ព័ន្ធផងដែរ ដោយសារវាកើតឡើងជាញឹកញាប់ថា បន្ទាប់ពីធ្វើការក្នុងអាជីពអស់ជាច្រើនឆ្នាំ អ្នកមកយល់ថា នេះមិនមែនជារឿងរបស់អ្នកទេ ហើយអ្នកចង់រៀនអ្វីដែលកាន់តែសមរម្យសម្រាប់ខ្លួនអ្នក ហើយក្នុងពេលតែមួយទទួលបានផលចំណេញ។ ក្នុងចំណោមមនុស្សប្រភេទនេះផងដែរ មានវីដេអូអំពីប្រភេទនៃការកែលម្អខ្លួនឯង ការសន្សំពេលវេលា និងប្រាក់ ធ្វើឱ្យជីវិតរបស់ពួកគេប្រសើរឡើង ដែលពួកគេស្វែងរកវិធីដើម្បីរស់នៅឱ្យកាន់តែប្រសើរ និងកាន់តែមានសុភមង្គល។ សូម្បីតែសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យក៏ដោយ ប្រធានបទនៃការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកគឺសមរម្យណាស់។

ក្នុង​ចំណោម​វីដេអូ​អប់រំ​ក៏មាន​វីដេអូ​ដែល​ផ្តោត​ជា​ទូទៅ​ដែល​ស័ក្តិសម​សម្រាប់​មនុស្ស​គ្រប់​វ័យ​ក្នុង​នោះ​អ្នក​អាច​រៀន​អំពី​របៀប​ដែល​ជីវិត​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​មាន​ទ្រឹស្ដី​នៃ​ការ​វិវត្តន៍​អ្វី​ខ្លះ ហេតុការណ៍​ពី​ប្រវត្តិសាស្ត្រ។ល។ ពួកគេពង្រីកការយល់ដឹងរបស់បុគ្គលម្នាក់យ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ ធ្វើឱ្យគាត់ក្លាយជាអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងដ៏ឈ្លាសវៃ និងរីករាយជាងមុន។ វីដេអូអប់រំបែបនេះពិតជាមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នករាល់គ្នាក្នុងការទស្សនាដោយគ្មានករណីលើកលែង ពីព្រោះចំណេះដឹងគឺជាថាមពល។ យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកទស្សនារីករាយ និងមានប្រយោជន៍!

សព្វថ្ងៃនេះវាគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ដើម្បីឱ្យជាអ្វីដែលគេហៅថា "នៅលើរលក" ។ នេះ​មិន​ត្រឹម​តែ​សំដៅ​ទៅ​លើ​ព័ត៌មាន​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​សំដៅ​លើ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ចិត្ត​របស់​ខ្លួន​ផង​ដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់អភិវឌ្ឍ ស្វែងយល់ពីពិភពលោក មានតម្រូវការនៅក្នុងសង្គម និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នោះ ផ្នែកនេះគឺសម្រាប់តែអ្នកប៉ុណ្ណោះ។

ទឹកដែលហួតឥតឈប់ឈរពីផ្ទៃផែនដី ប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងស្រទាប់ខាងលើនៃបរិយាកាស ហើយម្តងទៀតបានធ្លាក់ក្នុងទម្រង់ជាទឹកភ្លៀងលើផ្ទៃផែនដីក្តៅ។ ការថយចុះបន្តិចម្តងៗនៃសីតុណ្ហភាពបាននាំឱ្យមានភ្លៀងធ្លាក់ អមដោយព្យុះផ្គររន្ទះបន្តវាយប្រហារផែនដី។ អាងស្តុកទឹកបានចាប់ផ្តើមបង្កើតនៅលើផ្ទៃផែនដី។

ឧស្ម័នបរិយាកាស និងសារធាតុទាំងនោះដែលត្រូវបានលាងសម្អាតចេញពីសំបកផែនដី រលាយក្នុងទឹកក្តៅ។ នៅក្នុងបរិយាកាស សារធាតុសរីរាង្គសាមញ្ញបំផុត (formaldehyde, glycerin, អាស៊ីតអាមីណូ, អ៊ុយ, អាស៊ីតឡាក់ទិក) ត្រូវបានបង្កើតឡើងពីសមាសធាតុរបស់វាក្រោមឥទ្ធិពលនៃការឆក់ចរន្តអគ្គិសនីញឹកញាប់ និងខ្លាំង វិទ្យុសកម្មអ៊ុលត្រាវីយូឡេដ៏មានឥទ្ធិពលមកពីព្រះអាទិត្យ និងសកម្មភាពភ្នំភ្លើងសកម្ម។ ដែលត្រូវបានអមដោយការបំភាយសារធាតុវិទ្យុសកម្ម។

ដោយសារមិនមានអុកស៊ីហ្សែនសេរីនៅក្នុងបរិយាកាសនៅឡើយ សមាសធាតុទាំងនេះដែលចូលទៅក្នុងទឹកនៃមហាសមុទ្របុរាណ មិនត្រូវបានកត់សុី និងអាចកកកុញបាន កាន់តែស្មុគស្មាញនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ និងបង្កើតជាការប្រមូលផ្តុំ។ "ទំពាំងបាយជូរបឋម" - ពាក្យណែនាំដោយ . សារធាតុសរីរាង្គដែលប្រមូលផ្តុំជាងរាប់លានឆ្នាំនៅក្នុងទឹកនៃមហាសមុទ្របុរាណបានបង្កើតជាដំណោះស្រាយប្រមូលផ្តុំឬ "ទំពាំងបាយជូរបឋម" ។

ការបង្កើតប៉ូលីម៊ែរជីវសាស្រ្ត និង coacervates

ដំណាក់កាលដំបូងនៃការវិវត្តន៍ជីវគីមីត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការពិសោធន៍ជាច្រើន ប៉ុន្តែអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅដំណាក់កាលបន្ទាប់ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចទាយបានតែប៉ុណ្ណោះដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងនៃគីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល។

ជាក់ស្តែង សារធាតុសរីរាង្គដ៏សាមញ្ញបំផុតដែលបានបង្កើតឡើងមានអន្តរកម្មគ្នាទៅវិញទៅមក និងជាមួយសមាសធាតុអសរីរាង្គដែលចូលទៅក្នុងសាកសពទឹក។ អាស៊ីតខ្លាញ់, ប្រតិកម្មជាមួយនឹងជាតិអាល់កុល, ការបង្កើត lipids, ដែលបង្កើតជាខ្សែភាពយន្តជាតិខ្លាញ់នៅលើផ្ទៃនៃអាងស្តុកទឹក។ អាស៊ីតអាមីណូផ្សំជាមួយគ្នាដើម្បីបង្កើតជា peptides ។ ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់មួយនៃដំណាក់កាលនេះគឺរូបរាងនៃអាស៊ីតនុយក្លេអ៊ីក - ម៉ូលេគុលដែលមានសមត្ថភាពចម្លងឡើងវិញ។

ជីវគីមីវិទ្យាសម័យទំនើបជឿថា ខ្សែសង្វាក់ RNA ខ្លីគឺជាការបង្កើតដំបូង ដែលអាចត្រូវបានសំយោគដោយឯករាជ្យ ដោយគ្មានការចូលរួមពីអង់ស៊ីមពិសេស។ ការបង្កើតអាស៊ីត nucleic និងអន្តរកម្មរបស់វាជាមួយប្រូតេអ៊ីនបានក្លាយទៅជាតម្រូវការចាំបាច់សម្រាប់ការកើតនៃជីវិត ដែលផ្អែកលើប្រតិកម្មសំយោគម៉ាទ្រីស និងការរំលាយអាហារ។

នៅទសវត្សរ៍ទី 20-30 នៃសតវត្សទី XX ។ វិទ្យាសាស្រ្តបានត្រលប់ទៅគំនិតនៃជំនាន់ spontaneous ម្តងទៀតដោយគិតគូរពីការរិះគន់ដែលគំនិតនៃ abiogenesis ត្រូវបានទទួលរងនៅក្នុងសតវត្សទី 19 ។ ដើមកំណើតដោយឯកឯងនៃជីវិតគឺមិនអាចទៅរួចទេនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌទំនើបប៉ុន្តែវាអាចកើតឡើងក្នុងរយៈពេលយូរមកហើយនៅពេលដែលលក្ខខណ្ឌនៅលើផែនដីខុសគ្នា។ នៅដើមសតវត្សទី 20 ។ ជំនឿទូទៅគឺថាសារធាតុសរីរាង្គដែលមានជីវិត (ប្រូតេអ៊ីន ខ្លាញ់ កាបូអ៊ីដ្រាត) នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិអាចកើតឡើងតែតាមលក្ខណៈជីវសាស្ត្រ ពោលគឺឧ។ តាមរយៈការសំយោគរបស់ពួកគេដោយសារពាង្គកាយខ្លួនឯង។ ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 20 A.I. Oparin និង J. Haldane ពិសោធន៍បានបង្ហាញថានៅក្នុងដំណោះស្រាយនៃសមាសធាតុសរីរាង្គម៉ូលេគុលខ្ពស់ តំបន់នៃកំហាប់កើនឡើងអាចលេចឡើង - ដំណក់ទឹក coacervate - ដែលក្នុងន័យខ្លះមានឥរិយាបទដូចជាវត្ថុមានជីវិត៖ ពួកវាលូតលាស់ដោយឯកឯង បែងចែក និងផ្លាស់ប្តូរសារធាតុជាមួយវត្ថុរាវជុំវិញតាមរយៈ ចំណុចប្រទាក់បង្រួម។

ជីវគីមីវិទ្យាសូវៀត A.I. Oparin (1894-1980) បានផ្តល់យោបល់ថាជាមួយនឹងការឆក់អគ្គិសនីដ៏មានឥទ្ធិពលនៅក្នុងបរិយាកាសរបស់ផែនដីដែលកាលពី 4-4.5 ពាន់លានឆ្នាំមុនមានអាម៉ូញាក់ មេតាន កាបូនឌីអុកស៊ីត និងចំហាយទឹក សមាសធាតុសរីរាង្គសាមញ្ញបំផុតដែលចាំបាច់សម្រាប់ការកើតនៃជីវិតអាចកើតឡើង។ ការទស្សន៍ទាយដោយ A.I. Oparin បានទទួលការទទួលស្គាល់យ៉ាងទូលំទូលាយ ហើយត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការពិសោធន៍។ ភាពល្បីល្បាញជាពិសេសគឺការពិសោធន៍របស់ G. Ury និង S. Miller (1955) ដែលធ្វើឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យ Chicago ។ ដោយឆ្លងកាត់ការឆក់អគ្គិសនីដែលមានវ៉ុលរហូតដល់ 60,000 V តាមរយៈល្បាយនៃកាបូនឌីអុកស៊ីត មេតាន អាម៉ូញាក់ អ៊ីដ្រូសែន និងចំហាយទឹកក្រោមសម្ពាធនៃប៉ាស្កាល់ជាច្រើននៅសីតុណ្ហភាព +80 * C ពួកគេទទួលបានអាស៊ីតខ្លាញ់សាមញ្ញបំផុត អ៊ុយ អាសេទិក និង អាស៊ីត formic និងអាស៊ីតអាមីណូជាច្រើន រួមទាំង glycine និង alanine ។ ដ្យាក្រាមនៃឧបករណ៍របស់ Miller ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភព។ 49 ដូចដែលគេដឹងហើយ អាស៊ីតអាមីណូគឺជា "ប្លុកសំណង់" ដែលម៉ូលេគុលប្រូតេអ៊ីនត្រូវបានបង្កើតឡើង។ បន្ទាប់ពីពេលខ្លះ S. Fox បានគ្រប់គ្រងដើម្បីភ្ជាប់ចុងក្រោយទៅជាច្រវាក់មិនទៀងទាត់ខ្លី - ការសំយោគ polypeptides ដោយគ្មានគំរូ។ ខ្សែសង្វាក់ polypeptide ស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានគេរកឃើញយ៉ាងពិតប្រាកដ ក្នុងចំណោមសារធាតុសរីរាង្គសាមញ្ញផ្សេងទៀតនៅក្នុងរូបធាតុអាចម៍ផ្កាយ។ ភស្តុតាងពិសោធន៍នៃលទ្ធភាពនៃការបង្កើតអាស៊ីតអាមីណូពីសមាសធាតុអសរីរាង្គបានផ្តល់ហេតុផលដើម្បីសន្មតថាជំហានដំបូងឆ្ពោះទៅរកការកើតនៃជីវិតនៅលើផែនដីគឺការសំយោគ abiogenic នៃសារធាតុសរីរាង្គ (រូបភាព 39) ។

បច្ចុប្បន្ននេះការសំយោគ abiogenic នៃ monomers សំខាន់ៗជីវសាស្រ្តជាច្រើនត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ផ្សេងៗ។ ព័ត៌មានជាច្រើនត្រូវបានគេទទួលបានទាក់ទងនឹងការសំយោគ abiogenic នៃអាស៊ីតអាមីណូ (តារាង 14) ។ អាស៊ីតអាមីណូដែលបានរាយក្នុងតារាងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងល្បាយឧស្ម័ន ឬទឹកនៃសមាសភាពសាមញ្ញ ជាលទ្ធផលនៃការប៉ះពាល់នឹងប្រភពថាមពលផ្សេងៗគ្នា។ ជាមួយនឹងភាពស្មុគស្មាញមួយចំនួននៃល្បាយប្រតិកម្មដោយបញ្ចូលទៅក្នុងវា C2-, C3-hydrocarbons, acetaldehyde, hydroxylamine, hydrazine និងសមាសធាតុផ្សេងទៀត ការបង្កើតដែលកើតឡើងយ៉ាងងាយស្រួលនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃផែនដីបុព្វកាល អាស៊ីតអាមីណូមួយចំនួនធំត្រូវបានសំយោគ។ រួមទាំងផលិតផលដែលមិនត្រូវបានរកឃើញថាជាផលិតផលប្រតិកម្មនៅក្នុងល្បាយឧស្ម័ន និង aqueous នៃសមាសភាពសាមញ្ញ។ វាត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយពិសោធន៍ថាអាស៊ីតអាមីណូស្ទើរតែទាំងអស់ដែលបង្កើតជាប្រូតេអ៊ីនធម្មជាតិអាចទទួលបាននៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ដោយការក្លែងធ្វើលក្ខខណ្ឌនៃផែនដីបុព្វកាល។

ជំហានដ៏សំខាន់មួយនៅលើផ្លូវនៃការវិវត្តន៍គីមីគឺការសំយោគនៃ nucleosides និង nucleotides និងជាចម្បង adenine ។ ជីវគីមីវិទូជនជាតិអាមេរិក K. Ponnamperuma អាចបង្ហាញថានៅពេលដែលការ irradiation កាំរស្មី UV នៃល្បាយនៃដំណោះស្រាយ aqueous នៃ adenine និង ribose នៅសីតុណ្ហភាព 40 អង្សាសេនៅក្នុងវត្តមាននៃអាស៊ីត phosphoric ប្រតិកម្ម condensation កើតឡើងដែលនាំឱ្យមានការបង្កើត adenosine ។ ប្រសិនបើប្រតិកម្មត្រូវបានអនុវត្តដោយការបន្ថែម ethyl metaphosphate ទៅក្នុងល្បាយប្រតិកម្មនោះ ការបង្កើតនុយក្លេអូទីតក៏កើតឡើងដែរ៖ AMP, ADP, ATP ។ មុខងារនៃសមាសធាតុផូស្វ័រនៅក្នុងការសំយោគគីមីទាំងនេះគឺពីរដង: ពួកវាដើរតួជាកាតាលីករហើយអាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលដោយផ្ទាល់នៅក្នុងផលិតផលប្រតិកម្ម។ ការសំយោគ abiogenic នៃ ATP ដែលជាលទ្ធផលនៃប្រតិកម្មគីមីសាមញ្ញមួយចំនួន បង្ហាញពីរូបរាងដំបូងដែលអាចកើតមាននៃសមាសធាតុនេះ។ រចនាសម្ព័ន្ធរស់នៅដំបូងអាចទទួលបាន ATP ពីបរិស្ថាន។

ដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃការវិវត្តន៍នៃជីវសាស្ត្រគឺជាផលវិបាកបន្ថែមទៀតនៃសមាសធាតុសរីរាង្គដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងវត្ថុធាតុ polymerization នៃ monomers ។ កោសិការស់ទាំងអស់ត្រូវបានផ្សំឡើងដោយ 4 ប្រភេទសំខាន់ៗនៃម៉ាក្រូម៉ូលេគុល៖ ប្រូតេអ៊ីន អាស៊ីតនុយក្លេអ៊ីក លីពីត និងប៉ូលីសាខ័រ។ ក្នុងចំណោមទាំងនេះ ប្រូតេអ៊ីន និងអាស៊ីត nucleic គឺជាសារធាតុស្មុគស្មាញបំផុតនៃកោសិកា។

S. Fox បានអនុវត្តការសំយោគ abiogenic នៃ polypeptides ដែលមានអាស៊ីតអាមីណូធម្មជាតិចំនួន 18 ដែលមានទម្ងន់ម៉ូលេគុលពី 3000 ទៅ 10000 Da ។ លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធចម្បងនៃសារធាតុប៉ូលីម៊ែរទាំងនេះគឺជាលំដាប់ជាក់លាក់នៃសំណល់អាស៊ីតអាមីណូដែលមាននៅក្នុងពួកវានៅក្នុងខ្សែសង្វាក់ ដែលប្រហែលជាដោយសារតែលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃអាស៊ីតអាមីណូខ្លួនឯង។ ប៉ូលីម៊ែរដែលជាលទ្ធផលមានលក្ខណៈសម្បត្តិជាច្រើនដែលនាំពួកវាទៅជិតប្រូតេអ៊ីនធម្មជាតិ៖ ពួកវាបម្រើជាប្រភពអាហារូបត្ថម្ភសម្រាប់អតិសុខុមប្រាណត្រូវបាន hydrolyzed ដោយប្រូតេអ៊ីន ផលិតល្បាយនៃអាស៊ីតអាមីណូលើទឹកអាស៊ីត hydrolysis មានសកម្មភាពកាតាលីករ និងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតមីក្រូប្រព័ន្ធដែលកំណត់ពី បរិស្ថានដោយស្រទាប់ផ្ទៃដូចភ្នាស។ ដោយសារតែភាពស្រដៀងគ្នាដ៏អស្ចារ្យរបស់ពួកគេទៅនឹងប្រូតេអ៊ីនធម្មជាតិ polypeptides ដែលសំយោគដោយ S. Fox ត្រូវបានគេហៅថា