ការរៀននៅផ្ទះ (ការពិនិត្យមើលការអប់រំនៅផ្ទះ)។ ការអប់រំគ្រួសារ ឬរបៀបដែលយើងសិក្សានៅផ្ទះ

18 ខែកុម្ភៈ 2014, Natalia Khorobrikh

Epigraph៖

"ប្រសិនបើអ្នកចង់ចិញ្ចឹមកូនល្អ ចូរចំណាយប្រាក់ពាក់កណ្តាល និងពេលវេលាច្រើនជាងពីរដងសម្រាប់ពួកគេ។"

ជំរាបសួរអ្នកគ្រប់គ្នាដែលនឹក Natalia និង Temka និងជាពិសេសអ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍ពីរបៀបដែលសាលារបស់យើងកំពុងដំណើរការ។ ឬផ្ទុយទៅវិញ របៀបដែលជីវិតរបស់យើងផ្លាស់ទី ដែលក្នុងនោះក៏មានកន្លែងសម្រាប់រៀនផងដែរ។

និយាយតាមត្រង់ទៅ រាល់ថ្ងៃខ្ញុំដឹងកាន់តែច្រើនឡើងថាការសម្រេចចិត្តរបស់យើងទៅសាលានៅផ្ទះគឺត្រឹមត្រូវ។ ខែទាំងនេះនៅពេលដែលយើងនៅផ្ទះបានក្លាយជាពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៃជីវិតរបស់យើង។

នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះយើងត្រូវបានវាយប្រហារយ៉ាងសកម្មដោយអ្នកកាសែត។ ដំបូងខ្ញុំទទួលយកមនុស្សគ្រប់គ្នា ឆ្លើយសំណួរដោយចិត្តទូលាយ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកខ្ញុំដឹងថាពួកគេកំពុងបំភាន់ព័ត៌មានតាមរបៀបនេះ… វាជាការប្រសើរក្នុងការនៅស្ងៀម ហើយខ្ញុំចាប់ផ្តើមបដិសេធការសន្ទនា រឿង និងបទសម្ភាសន៍។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​នឹក​ឃើញ​ពួកគេ​ព្រោះ​ថ្ងៃ​មួយ​មាន​អ្នក​កាសែត​និង​អ្នក​ថត​រូប​មក​មើល​យើង ហើយ​អ្នក​ថត​រូប​មើល​ទៅ Tyomka ហើយ​និយាយ​ថា​៖ ​«​អ្នក​ឃើញ​កូន​សប្បាយ​ចិត្ត​ភ្លាម មិន​ហត់​នឿយ​នឹង​សាលា​ធ្វើ​បាប»។

ដោយ​សារ​តែ​និយាយ​ឲ្យ​ត្រង់​ទៅ យើង​មាន​ផ្ទះ​ល្ខោន​នៅ​ទីនេះ ដែល​វា​មិន​ដែល​គួរ​ឲ្យ​ធុញ​ឡើយ។ មិត្តភ័ក្តិរបស់ Tyomin មកពីទីធ្លាមករកយើងដើម្បី "ដើរលេង" លេងសើច និងស្តាប់រឿងកំប្លែងអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រ និងអក្សរសិល្ប៍។ ជាទូទៅ ពេលខ្លះមានផ្លូវកាត់តាមទីធ្លា ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដែលលឺសំលេងសើចរបស់ក្មេងៗច្រើន (វ័យជំទង់!) ដូចកាលពីប៉ុន្មានខែមុននោះទេ។

ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមពីដំបូង។ ខ្ញុំបានសរសេររួចហើយអំពីរបៀបដែលយើងរៀបចំដំណើរការ យើងធ្វើការក្នុងរបៀបនេះរហូតដល់ដើមខែធ្នូ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងបានរកឃើញថាយើងបានបញ្ចប់កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាទាំងមូលសម្រាប់ថ្នាក់ទីប្រាំពីរ។

បន្តិចអំពីអត្ថន័យនៃ "ឆ្លងកាត់កម្មវិធី" ។ ពិត​ណាស់ វា​មិន​មែន​ជា​ការ​សិក្សា​សៀវភៅ​ល្ងង់​ទេ។ យើងបានធ្វើតាមប្រធានបទដែលបានស្នើដោយសៀវភៅសិក្សា ប៉ុន្តែយើងបានលើកស្រទាប់បន្ថែមទៀតបន្តិច។

ឧទាហរណ៍៖ រូបវិទ្យា។ ផ្នែក "អុបទិក" ។ យើងបានសិក្សាប្រធានបទនៃសៀវភៅសិក្សា ស្វែងយល់ពីអ្វីដែលយើងមានលើប្រធានបទ "អុបទិក" នៅក្នុងសៀវភៅផ្សេងទៀត (អរគុណដល់ឪពុកខ្ញុំសម្រាប់បណ្ណាល័យរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាដ៏ស្រស់ស្អាត) បានសិក្សាវាពិភាក្សា។ យើងបានពិភាក្សាអំពីការប្រើប្រាស់អុបទិកក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

* អ្វីដែលពិបាកបំផុតសម្រាប់ខ្ញុំនៅក្នុងថ្នាក់គឺការមករក និងស្វែងរកអ្វីមួយដែលវាមានប្រយោជន៍ក្នុងជីវិតជាក់ស្តែង។ ពិបាក​មិន​គួរ​ឲ្យ​ជឿ! ព្រោះ 70-80% នៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាមិនដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់គាត់ទេ ខ្ញុំចាំពីខ្លួនឯង!!!

ហើយនៅក្នុងរបៀបនេះ យើងមានភាពសប្បាយរីករាយក្នុងការឆ្លងកាត់មុខវិជ្ជាទាំងអស់។ បើនិយាយឱ្យត្រង់ទៅ មានមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដែលខ្ញុំអនុញ្ញាតឲ្យទទួលការព្យាបាលជាផ្លូវការ ពោលគឺនៅកម្រិតសៀវភៅសិក្សា។ ដោយសារតែរឿងសំខាន់ បង្រៀនកូនឱ្យរៀន ស្វែងរកព័ត៌មាន. ហើយ​ក្មេង​សម័យ​ទំនើប​ក៏​មិន​ចេះ​ស្វែង​រក​ព័ត៌មាន​តាម​អ៊ីនធឺណិត​ដែរ។ ឥឡូវនេះ របស់ខ្ញុំគឺដូចជាតុជំនួយ៖ ពួកគេតែងតែងាកទៅរក "ជួយនេះ" "រកវា"... ទោះបីជាខ្ញុំក៏មិនអាចប្រើក្បួនដោះស្រាយត្រឹមត្រូវសម្រាប់ស្វែងរកអ្វីដែលត្រូវការបានដែរ។

គ្មានអ្វីមានតម្លៃជាងការអប់រំខ្លួនឯងនោះទេ។ ហើយប្រសិនបើកុមារត្រូវបានបង្រៀនឱ្យរៀនគាត់នឹងអាចធ្វើជាម្ចាស់អ្វីៗទាំងអស់។ ពេល​ដែល​អ្នក​ត្រូវ​ការ ហើយ​កុំ​ទុក​របស់​ដែល​គ្មាន​ប្រយោជន៍​នៅ​ក្នុង​ក្បាល​របស់​អ្នក។ មាន​មុខវិជ្ជា​ទ្រឹស្ដី​ដែល​ខ្ញុំ​ប្រាកដ​ថា បើ​ចាំបាច់ គាត់​អាច​ស្ទាត់​ជំនាញ​ដោយ​ខ្លួនឯង​បាន​យ៉ាង​ងាយ។

ទោះ​បី​ជា​ខ្ញុំ​ក៏​មិន​ដឹង​ថា​សៀវភៅ​សិក្សា​ថយ​ក្រោយ​យ៉ាង​ណា​ដែរ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងពួកវាដូចជាប្រសិនបើទាំងជីវគីមី និងហ្សែនមិនបានអភិវឌ្ឍក្នុងរយៈពេល 50 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ហើយមិនមានរបកគំហើញបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ឬប្រវត្តិសាស្ត្រទេ។

ប្រវត្តិសាស្រ្តជាទូទៅគឺជាស្រទាប់ដាច់ដោយឡែក។ ខ្ញុំ​មិន​ចង់​លើក​ប្រធានបទ​នេះ​ទេ វា​ពិបាក​នឹង​ស្រមៃ​មើល​ថា​តើ​គេ​និយាយ​កុហក​ប៉ុន្មាន​នាក់​ក្នុង​ប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ពិបាក​រក​អ្វី​ដែល​អាក្រក់​ជាង​សៀវភៅ​សិក្សា​របស់​សាលា​លើ​ប្រធានបទ​នេះ...

ជាទូទៅ នៅដើមខែធ្នូ ខ្ញុំបានដឹងថា ខ្ញុំត្រូវការធ្វើអ្វីមួយ... ភ្លឺ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ថ្មី។ Temka ដឹងយ៉ាងច្បាស់ថាកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាដំបូងគឺល្ងង់បន្តិច ហើយទីពីរគាត់ត្រូវធ្វើអ្វីសម្រាប់ឆមាសទីពីរ? ហើយយើងបានចាប់ផ្តើមចងក្រងបញ្ជីជំនាញដែលមនុស្សគ្រប់រូបត្រូវការក្នុងជីវិត ហើយដែលមិនត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងសាលា។ ថ្ងៃណាមួយខ្ញុំនឹងណែនាំអ្នកអំពីបញ្ជីនេះ។

យើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងសកម្មលើវា ហើយវាមានតម្លៃជាងសាលាណាមួយទៅទៀត! អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅទីនោះ ចាប់ពីជំនាញទំនាក់ទំនង និងការគ្រប់គ្រងការិយាល័យ រហូតដល់ចិត្តវិទ្យា និងការវាយអត្ថបទ។

នៅដើមខែធ្នូ យើងមានដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃការប្រឡងជាប់។ ហើយនៅទីនេះ ទីបំផុត Tyoma និងខ្ញុំបានចូលទៅក្នុងការឃុបឃិតស្ងាត់ស្ងៀម។ ដោយបានទទួល "ផ្នែក" នៃការធ្វើតេស្តបន្ទាប់ កុមារបានត្រលប់មកផ្ទះវិញដោយការភ្ញាក់ផ្អើលបន្តិច... ហេតុអ្វី? ហើយខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវសំណួរមួយចំនួនខាងក្រោមហើយអ្នកនឹងយល់។

ការឃុបឃិតរបស់យើងគឺថាយើងបានបែងចែកដំណើរការនៃការទទួលបានចំណេះដឹងទៅជា "ដឹង" និង "ឆ្លងកាត់" ។ យើងឆ្លើយការសាកល្បងដើម្បីឆ្លងកាត់។ ហើយ​អ្វី​ដែល​យើង​បង្រៀន​លើស​ពី​នេះ​បម្រើ​គោល​បំណង​ខ្ពស់​ជាង។

នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ខ្ញុំបានធ្វើការស្ទង់មតិក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់ទី 6-7 នៅសាលារៀនក្បែរនោះ។ សូមស្រមៃថា នៅពេលគេសួរថា "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកបង្រៀនគណិតវិទ្យា?" កុមារទាំងអស់ឆ្លើយថា "ដើម្បីសរសេរការធ្វើតេស្តបានល្អ" ។ មានចម្លើយស្រដៀងគ្នាសម្រាប់មុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត។ ចំពោះសំណួរ "ហេតុអ្វីត្រូវអានអក្សរសិល្ប៍តាមកម្មវិធី?" ចម្លើយគឺ “ដើម្បីប្រាប់ខ្លឹមសារឡើងវិញដល់គ្រូ និងទទួលបានថ្នាក់ធម្មតា”។ សាកល្បងការគិត។ ទាំងអស់។ គ្មានអ្វីទៀតទេ។ សូម្បីតែចំពោះសំណួរអំពីការរៀនភាសាអ៊ុយក្រែន (រុស្ស៊ី) ចម្លើយគឺនេះ៖ ដើម្បីសរសេរការធ្វើតេស្ត និងការសរសេរតាមអានដោយគ្មានកំហុស។ នោះគឺចម្លើយ "សរសេរឱ្យត្រឹមត្រូវ" ក៏មិនស្តាប់ទៅ!

ការអប់រំនៅសាលាមិនមានតម្លៃទេ។ មិនថាជាទូទៅ ឬជាពិសេសចំពោះកុមារទេ។ ពួកគេ​ទៅ​សាលា​ដើម្បី​ទំនាក់ទំនង​ជាមួយ​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់ និង​គ្រូ​ "បៀតបៀន"។ នេះត្រូវបានគាំទ្រជាពិសេសដោយការបង្ហោះជាសាធារណៈនៅលើបណ្តាញសង្គមលើប្រធានបទដែលអ្នកមានបំផុតនៅលើពិភពលោកមិនបានទៅសាលារៀន ហើយអ្នកអាច "រកលុយ" ដោយមិនចាំបាច់មានចំណេះដឹងអ្វីទាំងអស់។ វា​ចេញ​មក​ពី​ការ​បង្ក្រាប​ទាំង​អស់​ឥឡូវ​នេះ! លើសពីនេះ ជាឧទាហរណ៍ នេះមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកនយោបាយ៖ អ្នកមិនចេះអក្សរដែលមានសភាវគតិបុព្វកាលគឺតែងតែងាយស្រួលក្នុងការគ្រប់គ្រង។

បាទ ប្រហែលជាអ្នកមានបំផុតក្នុងពិភពលោកមិនបានទទួលការអប់រំល្អបំផុតទេ ប៉ុន្តែការអប់រំដោយខ្លួនឯងរបស់ពួកគេគឺនៅកម្រិតខ្ពស់។ បូកនឹងការសម្តែងដ៏អស្ចារ្យ។ ប៉ុន្តែ​សម្រាប់​ហេតុផល​មួយ​ចំនួន​ដែល​ក្មេង​ជំទង់​មិន​បាន​គិត​អំពី​ទិដ្ឋភាព​នេះ…

ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃជីវិតដ៏រីករាយ និងសប្បាយរីករាយ ទំនាក់ទំនងរបស់យើងជាមួយគ្រួសារជិតខាងមួយពីខាងក្រោមកាន់តែតានតឹង។ មាន 10 នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេរស់នៅក្នុងផ្ទះល្វែងបីបន្ទប់ កុំព្យូទ័រមួយសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ការច្រណែនខ្មៅ និងកំហឹងគឺតែងតែមករកយើង។ ជាការពិតណាស់ មិនត្រឹមតែខ្ញុំអង្គុយនៅផ្ទះទេ ឥឡូវនេះ Tyoma ក៏ដូចគ្នាដែរ ហើយគ្រប់គ្នាតែងតែសប្បាយចិត្ត។

ហើយឥឡូវនេះ Tyoma មានការធ្វើតេស្តជីវិតដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយ៖ នៅពេលដែលគាត់ចេញទៅក្រៅ ហើយចាប់ផ្តើមចុះក្រោម នោះនឹងមាននរណាម្នាក់ចេញពីផ្ទះល្វែងនោះ ដោយជៀសមិនរួចស្បថ និងនិយាយពាក្យអាក្រក់ដាក់គាត់។ ហើយ​ខ្ញុំ​បង្រៀន​កូន​កុំ​ឲ្យ​មាន​ប្រតិកម្ម​នឹង​រឿង​ទាំង​អស់​នេះ។ វា​ក៏​ជា​ប្រភេទ​សាលា​ជីវិត​ដែរ៖ ឆ្លើយ​តប​ដោយ​រីករាយ និង​ញញឹម​ចំពោះ​ការ​ប្រមាថ ឬ​សូម្បី​តែ​ដើរ​កាត់​ហើយ​មិន​មាន​ប្រតិកម្ម​អ្វី​ទាំង​អស់។ វា​មិន​សំខាន់​សម្រាប់​ខ្ញុំ​ទេ ដូច្នេះ​គេ​មិន​ប៉ះ​ខ្ញុំ​ទេ តែ​បៀតបៀន​កូន​តូច​ដោយ​ឃើញ​ថា​គាត់​កំពុង​តែ​ចាប់​ផ្តើម។ Temka គឺជាបុរស "ផ្ទុះ" ងាយស្រួលរំភើបតាំងពីកុមារភាព។ ហើយឥឡូវនេះ វាក៏ជាយុគសម័យអន្តរកាលផងដែរ នៅពេលដែលអារម្មណ៍ទាំងអស់ត្រូវបានកើនឡើង។ ប៉ុន្តែគាត់កំពុងព្យាយាម។ ដើម្បីធ្វើឱ្យកម្រិតអ្នកជិតខាងច្បាស់លាស់ នេះជាអ្វីដែលគាត់សរសេរនៅលើ VKontakte៖

ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំសូមអភ័យទោសចំពោះអ្នកអានរបស់ខ្ញុំសម្រាប់រឿងនេះ ប៉ុន្តែ... តើអ្នកបានយកចិត្តទុកដាក់លើអក្ខរកម្ម និងវាក្យសព្ទទេ? បុរសនេះមានអាយុ 19 ឆ្នាំ បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាវិជ្ជាជីវៈ ហើយតែងតែអួតខ្លួនថាគាត់មកពីគ្រួសារប៉ូលីស ដូច្នេះទោះបីជាគាត់ធ្វើអ្វីក៏ដោយក៏គ្មានអ្វីកើតឡើងចំពោះគាត់ដែរ។ តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីបាន ច្បាប់ថ្មីនៃប្រទេសរបស់យើងដែលបានដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ក្នុងខែមករា អនុញ្ញាតឱ្យគាត់និយាយ និងប្រព្រឹត្តដូចនេះ។ ប៉ុន្តែបន្ថែមទៀតអំពីវាខាងក្រោម។

... ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាមនុស្សបែបនេះធំឡើង? ដោយសារឪពុកម្តាយប្តូរទំនួលខុសត្រូវកូនទៅសាលា ហើយហាមមិនឲ្យកូននៅរៀន សូម្បីតែឆ្នាំទី២! ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេផ្តល់ឱ្យយ៉ាងហោចណាស់ "ប្រាំមួយ" ដើម្បីផ្ទេរ។

តើអ្នកចង់បង្ហាញថាវាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដឹងដើម្បីទទួលបាន 6 ពិន្ទុទេ (នេះគឺដូចជាបីមុន) ។ ខ្ញុំធ្វើតេស្តណាមួយដែលខ្ញុំអាចរកបានពីកញ្ចប់នៃការធ្វើតេស្ត - "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃយុគសម័យកណ្តាល" ។ ខ្ញុំកំពុងសរសេរឡើងវិញ។

សំណួរកម្រិត 6 ពិន្ទុ។

លំហាត់ 1 ។

ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវមួយ៖

1. ការធ្វើចំណាកស្រុកដ៏អស្ចារ្យត្រូវបានគេហៅថា:

ក. ការរកឃើញទឹកដីថ្មី។
ខ. ការដណ្តើមយកកុលសម្ព័ន្ធអាល្លឺម៉ង់ក្រោមសម្ពាធពីពួក ហ៊ុន
វ. ការឈ្លានពានរបស់អារ៉ាប់នៅអឺរ៉ុប។

2. ព្រះរាជាណាចក្រ Franks បានកើតឡើងនៅក្នុងទឹកដីនៃ:

ក. ហ្គោល ខ. ប្រទេសអ៊ីតាលី។ វ. អាហ្វ្រិកខាងជើង

3. នៅឆ្នាំ 486 នៅក្នុងសមរភូមិមួយនៅជិតទីក្រុង Soissons ពួក Franks បានចាញ់:

ក. ហ៊ុន ខ. ជនជាតិអារ៉ាប់នៅក្នុង។ រ៉ូម៉ាំង

4. អ្នកតំណាងណានៃរាជវង្ស Merovingian មានឈ្មោះហៅក្រៅថា "ខ្លី"៖

ក. កុមារី III ខ. ក្លូវីស គ. Pepin

នោះហើយជាទាំងអស់សម្រាប់ការសាកល្បងនេះ។ អ្នកធ្វើតេស្តបែបនេះ 4 ឬ 5 ដងក្នុងមួយឆ្នាំ ហើយទទួលបាននិទ្ទេស C ។

មិនអីទេ ខ្ញុំធុញទ្រាន់នឹងរឿងរបស់អ្នកហើយ។ ខ្ញុំសូមលើកឧទាហរណ៍ពីការធ្វើតេស្តអប់រំកាយ។ កុំ​សើច​អី​ឥឡូវ​គេ​ជួល​ហ្នឹង​ដែរ។ ដោយបានដឹងពីរឿងនេះ មិត្តរបស់ខ្ញុំដែលជាគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាស្ថានល្ខោនមួយក្នុងចលនាឆាកបាននិយាយថា៖ «ឥឡូវនេះខ្ញុំយល់ហើយថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេសួរថាតើពួកគេមិនអាចទៅថ្នាក់រៀនបានទេ ហើយគ្រាន់តែសរសេរអត្ថបទសម្រាប់ខ្ញុំ»។ តាម​ចលនា​ឆាក​! មិនមែនរឿងតែទេ!

មិនអីទេ សំណួរសាមញ្ញមួយចំនួនអំពីការអប់រំកាយ៖

តើគ្រាប់បាល់ស៊ុតបញ្ចូលទីមានទំហំប៉ុនណា?

ក. ប្រវែង 5 ម 22 សង់ទីម៉ែត្រ កម្ពស់ 1.5 ម 24 សង់ទីម៉ែត្រ។
ខ. ប្រវែង 8 ម 36 សង់ទីម៉ែត្រ កម្ពស់ 2 ម 30 សង់ទីម៉ែត្រ
វ. ប្រវែង 9 ម 41 សង់ទីម៉ែត្រ កម្ពស់ 2.20 ម 53 សង់ទីម៉ែត្រ
g. ប្រវែង 7 ម 32 សង់ទីម៉ែត្រ កម្ពស់ 2 ម 44 សង់ទីម៉ែត្រ

គួរអោយស្រលាញ់មែនអត់? ជាពិសេសខ្ញុំចូលចិត្តរបៀបដែលកម្ពស់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងជម្រើសចម្លើយ កនិង វ. ខ្ញុំ​មិន​ច្រឡំ​ទេ វា​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​នៅ​ទី​នោះ៖ ១.៥ ម ២៤ សង់​ទីម៉ែត្រ គេ​មិន​អាច​សរសេរ ១ ម ៧៤ ស.ម។

សំណួរឧទាហរណ៍ទីពីរ៖

តើការជក់បារីបង្ករគ្រោះថ្នាក់អ្វី?

ក. ទេ
ខ. បំផ្លាញសុខភាព
វ. ធ្វើឱ្យរាងកាយចុះខ្សោយបន្តិច
ឃ. ប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ mucosa មាត់

ស្រមៃមើលភាពសប្បាយរីករាយដែលយើងមានជាមួយនឹងចម្លើយ!

ហើយខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឧទាហរណ៍ទីបី - វាគ្រាន់តែជាអព្ភូតហេតុមួយ! ត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ?

សំណួរ៖ តើ​អ្នក​ទេសចរ​ត្រូវ​ការ​ការ​ហ្វឹកហ្វឺន​រាងកាយ​ទេ?

ក. បាទ។
ខ. ទេ
វ. មិនចាំបាច់ជាដាច់ខាត។
ឃ. មិនមានចម្លើយត្រឹមត្រូវតែមួយទេ។

អាន​ហើយ​មិន​ដឹង​ថា​សើច ឬ​យំ។ ឬសម្លាប់អ្នកដែលចងក្រងការធ្វើតេស្តបែបនេះ។ Tyoma មានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលគាត់ទទួលពួកគេ ហើយមើលតាមពួកគេ។ តើយើងអាចនិយាយអំពីអ្វីទៀត? លាតត្រដាងអាថ៌កំបាំង ខ្ញុំនឹងនិយាយ៖ សាលាដែលយើងបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅឆ្នាំនេះក៏ជាសាលាកីឡាមួយដែរ ដែលល្អបំផុតទាំងបីនៅក្នុងតំបន់! ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ចង់​សួរ​ថា តើ​លក្ខខណ្ឌ​នេះ​ត្រូវ​កំណត់​ដោយ​របៀប​ណា? តើវាពិតជាអំពីគុណភាពនៃការធ្វើតេស្តមែនទេ?

ឥឡូវនេះអំពីការពិសោធន៍រដូវរងារបស់យើង។

ចាប់ពីពាក់កណ្តាលខែធ្នូដល់ពាក់កណ្តាលខែមករាខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមការពិសោធន៍មួយ: ខ្ញុំបានអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ធ្វើអ្វីដែលគាត់ចូលចិត្តនិងចង់បាន។ ដោយមិនកំណត់អ្វីទាំងអស់ (ជាការពិតណាស់ នេះមិនអនុវត្តចំពោះការទស្សនាក្លឹប)។ ហើយខ្ញុំទើបតែចាប់ផ្តើមមើល។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, យើងមានពេលវេលា, ការធ្វើតេស្តប្រចាំឆ្នាំគឺនៅឆ្ងាយ។

ខ្ញុំ​ក៏​ចង់​បន្ថែម​ថា យើង​បាន​កូន​ឆ្កែ​មួយ​ក្បាល​នៅ​ពាក់​កណ្តាល​ខែ​វិច្ឆិកា។ ក្មេងស្រីដែលយើងដាក់ឈ្មោះថា Ponochka ។ នៅ​មិន​ឆ្ងាយ​ប៉ុន្មាន​ពី​ផ្ទះ​របស់​យើង មាន​ឆ្កែ​មួយ​ក្បាល​ត្រូវ​ឡាន​កិន បន្សល់​ទុក​កូន​ឆ្កែ​បី​ក្បាល។ គាត់​បាន​ដំឡើង​ពីរ​ក្នុង​ចំណោម​ពួក​គេ ហើយ​យក​ទីបី​មក​ឲ្យ​យើង។

ខ្ញុំបានយល់ព្រមក្នុងលក្ខខណ្ឌថាកូនឆ្កែនឹងត្រូវបានមើលថែទាំងស្រុងដោយគាត់។ នៅពេលនោះកូនឆ្កែមានអាយុ 2 ខែ។ បន្ទាប់ពីចាក់វ៉ាក់សាំង និងដាក់ឱ្យនៅដាច់ពីគេ ដំណាក់កាលនៃការដើរ 4-5 ដងក្នុងមួយថ្ងៃបានចាប់ផ្តើម។ បូកចម្អិនអាហារ។ ហើយនេះក៏ចាប់ផ្តើមយកផ្នែកជាក់លាក់នៃថ្ងៃ។ ប៉ុន្តែកុមារបានក្លាយទៅជារីករាយណាស់។ យ៉ាងណាមិញ គាត់​បាន​សុំ​ឆ្កែ​មួយ​ក្បាល​មក​ខ្ញុំ ៨ ឆ្នាំ​ហើយ! ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​អនុញ្ញាត​ទេ ព្រោះ​តែ​ពេល​នេះ​ខ្ញុំ​ឃើញ​ថា​គាត់​ធំ​ឡើង​ដើម្បី​មើល​ថែ​នាង​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ។ សូម្បី​តែ​មួយ​ឆ្នាំ​មុន​ខ្ញុំ​ប្រាកដ​ថា​ខ្ញុំ​ត្រូវ​ដើរ​ឆ្កែ​នៅ​ពេល​ព្រឹក…

អស់រយៈពេលបីខែហើយ ដែល Tyoma បានដើរលេងជាមួយនាងដូចក្មេងតូច គាត់ពិតជាធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង ចម្អិនបបរ សម្អាតនៅពេលដែលនាងដេកនៅក្នុងផ្ទះល្វែង។ ហើយ​នេះ​ក៏​បាន​ធ្វើ​ឲ្យ​គាត់​មាន​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​បន្ថែម​ទៀត។

ឥឡូវនេះសូមត្រលប់ទៅខែធ្នូវិញ នៅពេលដែលខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តទៅវិស្សមកាលរយៈពេលមួយខែ ហើយមើលថាមានអ្វីកើតឡើង។

បីថ្ងៃដំបូងខ្ញុំលេងហ្គេមកុំព្យូទ័ររហូតដល់ខ្ញុំធ្លាក់។ ថ្វីបើមុននោះ ខ្ញុំមិនបានលេងពួកគេតាំងពីរដូវក្តៅមកម្ល៉េះ ហើយខ្ញុំមិនបានលេងយ៉ាងសកម្មក្នុងរដូវក្តៅ។ តាមពិតទៅ គាត់ឈប់លេងប្រហែលពីរឆ្នាំមុន។ ពេល​នោះ​ខ្ញុំ​បាន​ដឹង​ថា​ពេល​គាត់​លេង មាន​នរណា​ម្នាក់​រក​ប្រាក់​បាន​ពី​វា។

បន្ទាប់​មក​គាត់​បាន​ចាប់​ផ្តើម​លេង​ជាមួយ​នឹង​ប្រដាប់​ក្មេង​លេង ហើយ​បាន​សុំ​ឱ្យ​ខ្ញុំ​លេង​ហ្គេម​ក្តារ​ជាមួយ​គាត់។ ខ្ញុំលេងច្រើនជាមួយកូនឆ្កែ។ យូរៗម្ដងខ្ញុំរើសសៀវភៅ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំបានអានយ៉ាងស្វាហាប់អស់រយៈពេលជាច្រើនថ្ងៃ ដោយអានឡើងវិញនូវសៀវភៅដែលខ្ញុំចូលចិត្តដូចជា Treasure Island, Harry Potter និង Gulliver ។ នោះ​គឺ​ជា​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​អាន​នៅ​ថ្នាក់​ទី 1-2 នៅ​សាលា​។

ខ្ញុំ​មិន​បាន​កត់​សម្គាល់​ថា​មាន​ចំណាប់​អារម្មណ៍​លើ​រឿង​បុរាណ​ទេ។ ប្រហែលជាការអានកម្មវិធីនៃការងារជាពិសេសអក្សរសិល្ប៍អ៊ុយក្រែនអាចត្រូវបានគេហៅថាតំណភ្ជាប់ខ្សោយបំផុតរបស់យើង។ ទោះបីជាគាត់ស្តាប់ដោយចាប់អារម្មណ៍នៅពេលខ្ញុំប្រាប់ការពិតអំពីជីវប្រវត្តិអំពីអ្នកនិពន្ធដែលធ្វើឱ្យគាត់ក្លាយជាមនុស្សរស់នៅក៏ដោយ (បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ប្រសិនបើអ្នកអានជីវប្រវត្តិ "ប៉ូលា" នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា អ្នកនិពន្ធរបស់យើងសុទ្ធតែជាទេវតានៅស្ថានសួគ៌ មិនមែនមនុស្សរស់នៅទេ)។

ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថាគាត់យល់ស្របដោយសេចក្តីរីករាយក្នុងការអានអ្វីដែលមិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកម្មវិធី។ ការតវ៉ាយ៉ាងខ្លាំងប្រឆាំងនឹងអ្វីៗទាំងអស់ដែលដាក់ដោយសាលា... និយាយអញ្ចឹង យើងមើលភាពយន្តញឹកញាប់ណាស់។ ជាពិសេសជីវប្រវត្តិ - អំពីមនុស្សអស្ចារ្យ។ ឬអំពីព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ខ្ញុំចាំថាគាត់ចងចាំខ្សែភាពយន្ត "The Demidovs" ជាមួយនឹង Evstigneev ដ៏អស្ចារ្យនិងជាក្រុមសម្តែងដ៏ល្អ។ ខ្ញុំបានមើលវាបីដងហើយ ពីរនាក់ដោយគ្មានខ្ញុំ។ ស៊េរីទំនើប "Dostoevsky" ត្រូវបានគេមើលពីរដងជាមួយនឹងការចាប់អារម្មណ៍មិនគួរឱ្យជឿបន្ទាប់ពីនោះ Tyoma បានអានរឿងរបស់គាត់ចំនួនពីរខ្ញុំនឹងមិននិយាយដោយរីករាយទេប៉ុន្តែដោយគ្មាន "បង្ខំ" ហើយថែមទាំងនិយាយថាគាត់នឹងមិនអាន "ឧក្រិដ្ឋកម្មនិងការផ្តន្ទាទោស" ទេលុះត្រាតែ បង្ខំ។ ដោយពិចារណាថានៅថ្នាក់ទី 9 មានតែមេរៀន 1 ប៉ុណ្ណោះដែលនឹងលះបង់ចំពោះ Dostoevsky ខ្ញុំគិតថាពួកគេនឹងមិនបង្ខំខ្ញុំទេ។

បន្ទាប់​មក​គាត់​ចាប់​ផ្ដើម​ពិនិត្យ​មើល​រឿង​កំប្លែង​សូវៀត ដែល​ខ្ញុំ​ក៏​បាន​បង្រៀន​គាត់​តាំង​ពី​តូច។ បំណង​ប្រាថ្នា​របស់​គាត់​ក្នុង​ការ​សម្ដែង (ក្នុង​រោងកុន ភាពយន្ត ឬ​ទូរទស្សន៍) តែងតែ​មាន​កម្លាំង​ខ្លាំង ហើយ​ឥឡូវ​នេះ​វា​កំពុង​ពង្រឹង។

ប៉ុន្មាន​ថ្ងៃ​ក្រោយ​មក គាត់​បាន​និយាយ​ថា គាត់​និង​កូន​ៗ​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​បង្កើត​រោង​មហោស្រព​តាម​ផ្ទះ។ ហាត់ធ្វើគំនូរព្រាង ហើយបន្ទាប់មកប្រហែលជាថតជាស៊េរី។ ហើយវាបានចាប់ផ្តើម... ស្នូលរបស់ពួកគេគឺមនុស្ស 4 នាក់ ពីពេលមួយទៅមួយចំនួននៃកុមារនៅក្នុងការប្រកួតនេះឈានដល់ 8 ។ អ្នកទស្សនាក៏មកដែរ។

ពួកគេ​សម្ដែង​ឈុត​ឆាក​ជីវិត​នៅ​សាលា តើ​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង​ពេល​សម្រាក និង​ក្រោយ​ពី​រៀន។ ពេលខ្លះសក់របស់ខ្ញុំឈរនៅខាងចុង ពីអ្វីដែលខ្ញុំឃើញ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ថាពួកគេចម្លងអ្វីដែលមាន ដោយមិនបង្កើតវា... ខ្ញុំនឹងមិនស្រែកថា "យើងមិនមានវាទេ" ជំនាន់នៃកុមារគឺខុសគ្នានៅពេលនេះ។

ពួកគេស្ទើរតែភ្លេចពីរបៀបនិយាយ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅលើទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេ ឬ VKontakte... ដូច្នេះហើយហ្គេមបែបនេះធ្វើឱ្យជីវិតរបស់ពួកគេមានជីវិតយ៉ាងខ្លាំង។ Temka ក៏ស្ថិតនៅក្នុងរូបថតនេះដែរ។ ក្មេងស្រីបានផ្លាស់ប្តូរគាត់ហើយស្លៀកពាក់នេះគឺជាគាត់នៅក្នុងរូបភាពនៃ "គ្រូអាក្រក់" ។

យើងរស់នៅក្នុងតំបន់ដាច់ស្រយាល ដើម្បីទៅក្លឹបខ្លះ អ្នកត្រូវទៅលេងពួកគេ គ្មានអ្វីនៅក្បែរនោះទេ ក្រៅពីការគូររូប banal ។ ដូច្នេះហើយ ជាក់ស្តែង គ្មានអ្នកណាទៅណាទេ គ្រប់គ្នាដើរលេងក្នុងទីធ្លា។ ហើយខ្ញុំអាណិតក្មេងទាំងនេះដោយស្មោះ ...

ផ្នែកទាំង 6 របស់ Tyomin ដែលគាត់ធ្វើដោយខ្លួនឯង តែងតែបង្កការភ្ញាក់ផ្អើល។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ ឥឡូវ​នេះ ពួកគេ​ពីរ​នាក់​ត្រូវ​លុប​ចោល។ ដោយសារតែពួកគេស្ថិតនៅក្នុងវិមាននៃអ្នកត្រួសត្រាយ (សុំទោសសិស្សសាលា) នៅលើការ៉េដែលចាប់តាំងពីខែមករាបានក្លាយជា "Maidan" នៅលើខ្នាតទីក្រុង។ ហើយនៅទីនោះ វាបានក្លាយជាការពិបាក និងគួរឱ្យខ្លាចក្នុងការដើរពីឡានក្រុងទៅកាន់ព្រះបរមរាជវាំង។ សូម្បី​តែ​ខ្ញុំ​ក៏​ខ្លាច​ទៅ​ទី​នោះ​ដែរ ដូច្នេះ​ការ​ទៅ​លេង​ត្រូវ​បាន​ពន្យារ​ពេល​រហូត​ដល់​ស្ថានការណ៍​មាន​ស្ថិរភាព។

ហើយគាត់ទៅលេងអ្នកដែលនៅសល់ដោយចំណាប់អារម្មណ៍និងបំណងប្រាថ្នា។ ខ្ញុំមិនបង្ខំអ្នកទេ។ ទោះបីជាខ្ញុំបាននិយាយអំពីគោលការណ៍របស់ខ្ញុំរួចហើយ៖ ប្រសិនបើកុមារឈប់ចូលចិត្តក្លឹបណាមួយ យើងលុបចោលវា ប៉ុន្តែនៅកន្លែងរបស់វា យើងរកឃើញមួយផ្សេងទៀត ដូច្នេះកាលវិភាគគឺខ្លាំង។ វាត្រូវបានកត់សម្គាល់យូរមកហើយថា កាលវិភាគកាន់តែមានភាពស្វាហាប់ មនុស្សម្នាក់នឹងធ្វើកាន់តែច្រើន។

នៅពេលដែលថ្ងៃឈប់សម្រាកចូលឆ្នាំទាំងអស់បានកន្លងផុតទៅ ហើយក្មេងៗទាំងអស់បានទៅសាលារៀន ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តប្រើគំនិតរបស់ Tyomin ជាមួយនឹងពាក្យស្លោក ហើយបានអញ្ជើញគាត់ឱ្យធ្វើរឿងអប់រំ។ ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំនិយាយថា៖ «ប្រធានបទគឺបែបហ្នឹង។ អ្នកជាគ្រូ ខ្ញុំជាសិស្ស។ បង្ហាញអំពីគ្រូដែលអាក្រក់បំផុត និងបង្កគ្រោះថ្នាក់បំផុត ប៉ុន្តែភារកិច្ចនៅតែពន្យល់ប្រធានបទដល់សិស្ស។

Temchik ពិតជាចូលចិត្តវិធីសាស្ត្រ "ដោយភាពផ្ទុយគ្នា" ហើយគាត់បានចូលរួមភ្លាមៗ។ ខ្ញុំ​បាន​ឃើញ​ការ​សើច​ចំអក​ជា​ច្រើន​របស់​គ្រូ​ដែល​គាត់​មាន។ ហើយបន្ទាប់មកយើងដោះស្រាយវា៖ តើអ្នកមិនចូលចិត្តអ្វីអំពីរឿងនេះ? បង្ហាញខ្ញុំពីរបៀបដែលអ្នកចង់ឱ្យវាក្លាយជា។ បន្ទាប់មកគាត់បង្ហាញ "គ្រូឧត្តមគតិ" - និងទាំងអស់ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃមុខវិជ្ជាជាក់លាក់និងប្រធានបទមេរៀន។

ទាំងអស់គ្នា។ ល្បែងដើរតួ។ ភាពសប្បាយរីករាយជាច្រើន ការស្រមើស្រមៃ ការច្នៃប្រឌិត។ អត្ថប្រយោជន៍ច្រើន ព្រោះមានសកម្មភាព ហើយមិនអង្គុយនៅតុក្នុងទីតាំងខុសពីធម្មជាតិ…

ហើយសំខាន់បំផុត ប្រសិនបើគ្រួសាររបស់យើងឥឡូវនេះមិនមែនជាយើងពីរនាក់ទេ ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់មានមនុស្ស 4-5 នាក់ នោះវានឹងជាការទំនាក់ទំនងដ៏ល្អសម្រាប់គ្រួសារទាំងមូល។ ឥឡូវនេះបញ្ហាចម្បងសម្រាប់គ្រួសារគឺការបែកបាក់គ្នា។ មនុស្សគ្រប់គ្នានៅកុំព្យូទ័ររបស់ពួកគេជាមួយក្មេងជំទង់ លើកលែងតែ "តើអ្នកបានធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នកហើយឬនៅ?" ជាទូទៅឪពុកម្តាយមិននិយាយច្រើនទេ។ ក្មេងជំទង់ចាត់ទុកមនុស្សពេញវ័យថា "បៀម"... ជាការពិតណាស់ មានករណីលើកលែង ខ្ញុំមិនប្រកែកទេ ខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីបាតុភូតដ៏ធំមួយ។

Temka ក៏ធ្លាប់ចាត់ទុកខ្ញុំថាជាមនុស្សយឺតដែរ។ ហើយចាប់តាំងពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះចុងក្រោយគាត់បានចាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំទទួលបានខោខូវប៊យដំបូងរបស់ខ្ញុំ (ខ្ញុំមិនដែលពាក់វាក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមិនចូលចិត្តវា) អាវយឺតបានជំនួសរចនាប័ទ្មអាជីវកម្មដែលខ្ញុំបានប្រកាន់ខ្ជាប់ក្នុងរយៈពេល 20 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។

Tema បាននិយាយថា "អ្នកស្លៀកពាក់សម្រាប់ 40 ដូច្នេះពួកគេផ្តល់ឱ្យអ្នក 40 ។ អ្នកស្លៀកពាក់សម្រាប់អាយុ 25 ឆ្នាំបន្ទាប់មកគ្មាននរណាម្នាក់ផ្តល់ឱ្យអ្នកលើសពី 30 ឆ្នាំទេ” ។ ហើយគាត់បានប្រែទៅជាត្រឹមត្រូវ។ ឥឡូវនេះ ខ្ញុំកំពុងផ្លាស់ប្តូររូបភាពដ៏តឹងរឹងរបស់ខ្ញុំបន្តិចម្តងៗ ទៅជាភាពរីករាយ អនុញ្ញាតឱ្យសក់របស់ខ្ញុំដុះឡើង និងស្លៀកពាក់ខុសពីធម្មតា។ សូម្បី​តែ​ខ្លួន​ខ្ញុំ​ក៏​ងឿង​ឆ្ងល់​ចំពោះ​រសជាតិ​ដែល​កូន​ប្រុស​ខ្ញុំ​មាន។ គាត់ចូលចិត្តរើសកាបូប កន្សែងបង់ករបស់ខ្ញុំ ហើយកាលពីម្សិលមិញគាត់ថែមទាំងរើសក្រែមលាបមាត់របស់ខ្ញុំទៀតផង។ ពណ៌ដែលមិននឹកស្មានដល់ ប៉ុន្តែខ្ញុំចូលចិត្តវា។ បង្រៀនខ្ញុំឱ្យលេងកីឡាវាយកូនបាល់លើតុ។ យើងទៅជាមួយគាត់ទៅក្លឹបនៅសង្កាត់ ខ្ញុំលេងជាមួយក្មេងជំទង់។ ពី​ដំបូង​គេ​ខ្មាស​ខ្ញុំ​បន្តិច ប៉ុន្តែ​ឥឡូវ​គេ​ទទួល​យក​ខ្ញុំ​ជា​មនុស្ស​ម្នាក់​របស់​គេ។

មិត្តភ័ក្តិ និងមិត្តភ័ក្តិទាំងអស់របស់គាត់នៅក្នុងទីធ្លាប្រាប់ Temchik ជានិច្ចថាខ្ញុំ "ជឿនលឿន" ជាមួយគាត់ ហើយគាត់ពេញចិត្តនឹងរឿងនេះណាស់។ គាត់បាននិយាយថា គាត់ចង់មានមោទនភាពចំពោះខ្ញុំជានិច្ច និងគ្រប់ទីកន្លែង។ វាមិនមែនសម្រាប់គ្មានអ្វីទេដែលពួកគេនិយាយថាប្រសិនបើអ្នកចង់បានភាពសុខដុមរមនារវាងកូនដែលកំពុងលូតលាស់ និងឪពុកម្តាយ នោះឪពុកម្តាយត្រូវតែសម្របខ្លួន។ ខ្ញុំពិតជាចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ថាក្មេងជាងវ័យ ខ្ញុំព្យាយាមធ្វើខ្លួនឱ្យមានភាពចាស់ទុំ និងគួរឱ្យគោរព ទំនាក់ទំនងកាន់តែញឹកញាប់ជាមួយអ្នកដែលមានអាយុលើសពី 10-15 ឆ្នាំ ហើយនៅអាយុ 15 ឆ្នាំជាទូទៅខ្ញុំចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅក្នុងការិយាល័យធ្ងន់ធ្ងរ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំចង់ត្រលប់ទៅកុមារភាពរបស់ខ្ញុំ។

ទីបំផុតខ្ញុំទៅរាំ! ខ្ញុំ​បាន​សុបិន​អំពី​វា​ជា​យូរ​មក​ហើយ ប៉ុន្តែ​មិន​អាច​រក​ឃើញ​ពេល​វេលា​មុន​នោះ​ទេ។ ក្នុង​អំឡុង​ពេល​សិក្សា​របស់​ខ្ញុំ ខ្ញុំ​ចង់​រៀន ប៉ុន្តែ​ដោយ​សារ​ខ្ញុំ​ធាត់​ពេក គេ​មិន​យក​ខ្ញុំ​ទៅ​ណា​ទេ។ ឥឡូវនេះមានក្រុមអាយុ "មនុស្សចាស់" ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវបានទទួលយក។ យើង​ដែល​ធ្វើ​ការ​នៅ​កុំព្យូទ័រ​គួរ​តែ​គិត​និង​ថែរក្សា​ខ្នង​និង​ឥរិយាបថ​របស់​យើង​ជានិច្ច។ ការរាំកាន់ខ្នងរបស់អ្នកបានល្អ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តវាណាស់។

ថ្មីៗនេះខ្ញុំបានអានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោម៖ "អ្នកគ្រាន់តែត្រូវស្រឡាញ់កុមារអាយុក្រោម 7 ឆ្នាំ ចិញ្ចឹមពួកគេពី 7 ទៅ 14 ក្លាយជាមិត្តល្អបំផុតរបស់ពួកគេពី 14 ទៅ 21 ហើយបន្ទាប់មកដោះលែងពួកគេចូលទៅក្នុងពិភពលោក ហើយអធិស្ឋានថាអ្វីៗនឹងល្អជាមួយ។ ពួកគេ។” ដូច្នេះខ្ញុំអានហើយយល់៖ បាទ! ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់!

យើង​ត្រូវ​បាន​គេ​បង្រៀន​ថា យើង​ត្រូវ​ចិញ្ចឹម​កូន​នៅ​ពេល​ពួកគេ​ដេក​លើ​គ្រែ។ ហើយយើងអប់រំ អប់រំ។ ពេលខ្លះវាគួរឱ្យខ្លាចក្នុងការនៅសួនកុមារដែលក្មេងៗនៅ៖ ម្តាយមិនផ្តល់សេរីភាពទេ ពួកគេមិនអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបង្កើតទំនាក់ទំនងដោយខ្លួនឯង ពួកគេជ្រៀតជ្រែក ... និយាយអញ្ចឹង វាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេដែលផ្តល់ឱ្យកុមារផងដែរ។ ខ្ញុំដឹងរឿងនេះពីខ្លួនខ្ញុំ ក្នុងរយៈពេល 7 ឆ្នាំដំបូង ខ្ញុំមិនបានផ្តល់សេចក្តីស្រឡាញ់ច្រើនដល់ Temchik ទេ។

នៅឆ្នាំដំបូងកុមារគួរ ត្រាំស្នេហា. ហើយ​គាត់​នឹង​យក​គំរូ​នៃ​អាកប្បកិរិយា តម្លៃ​សីលធម៌​ជាដើម​ពី​ឪពុកម្តាយ​របស់គាត់​។ វាមិនមែនសម្រាប់អ្វីនោះទេ ដែលគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យនិយាយថា កុមារបង្ហាញពីភាពខាងក្នុង និងខាងក្រៅនៃគ្រួសារទាំងមូល។ ហើយ​អ្នក​ត្រូវ​ការ​អប់រំ​មិន​មែន​ជា​កុមារ​, ប៉ុន្តែ​ខ្លួន​អ្នក​! វាគ្មានប្រយោជន៍ទេក្នុងការចិញ្ចឹមកូននៅអាយុនេះ។ គាត់​នឹង​នៅ​តែ​ធ្វើ​មិន​ដូច​ដែល​គាត់​ត្រូវ​បាន​បង្រៀន, ប៉ុន្តែ​ដូច​ដែល​គាត់​បាន​ឃើញ​នៅ​ជុំវិញ​គាត់. ហើយនេះមិនតែងតែស្របគ្នាទេ ...

ឥឡូវនេះ Temka និងខ្ញុំស្ថិតនៅក្នុងដំណាក់កាលមួយ ពី 14 ទៅ 21 នៅពេលដែលខ្ញុំមានឱកាសក្លាយជាមិត្តល្អបំផុតរបស់គាត់។ គាត់ថែមទាំងបានសារភាពថាគ្មានអ្នកស្គាល់គ្នាណាម្នាក់ស្មោះត្រង់ជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេអំពីជីវិតរបស់ពួកគេ។ ហើយគាត់និយាយដោយស្មោះត្រង់។ ហើយគាត់ចូលចិត្តវា។ អ្វី​ដែល​គួរ​ឲ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​បំផុត​នោះ​គឺ​ខ្ញុំ​ក៏​ចូល​ចិត្ត​វា​ដែរ។ ប្រសិនបើមានរយៈពេលដែលវាហាក់ដូចជាគាត់កំពុងជ្រៀតជ្រែកជាមួយខ្ញុំ ហើយដោយសារតែគាត់ ខ្ញុំមិនបានធ្វើច្រើនទេ ឥឡូវនេះអ្វីៗបានរៀបរៀងឡើង ខ្ញុំមានពេលសម្រាប់គាត់ និងសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ និងសម្រាប់ការងារ។

...ស្ថានភាព​ក្នុង​ប្រទេស​ពេល​ខ្លះ​គួរ​ឱ្យ​បារម្ភ។ ការទទួលបានព័ត៌មាន និងសិទ្ធិពេញលេញសម្រាប់កងកម្លាំងសន្តិសុខក្នុងរយៈពេល 3-4 ឆ្នាំនឹងនាំឱ្យមាន "ការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈសាមញ្ញ" កាន់តែខ្លាំងនៃក្រុមទាំងនេះ។ ចំណង់អាហារកើតឡើងនៅពេលកំពុងញ៉ាំ... វាជារឿងមិនល្អដែលមានអារម្មណ៍អាម៉ាស់ មនុស្សម្នាក់ដែលគ្មានអ្វីអាស្រ័យ ដែលអាចត្រូវបានគេថ្កោលទោសដោយមិនដឹងមូលហេតុដោយគ្មានវត្តមានរបស់គាត់។ ខ្ញុំ​នៅ​ស្ងៀម​ហើយ​ចំពោះ​ការ​ហាមប្រាម​សេរីភាព​នៃ​ការ​បញ្ចេញ​មតិ...

ជំនឿដ៏មុតមាំរបស់ខ្ញុំ៖ មនុស្សម្នាក់គួរតែរស់នៅកន្លែងដែលគាត់សុខស្រួល។ ការ​រស់​នៅ​ក្នុង​ទីក្រុង​ហើយ​ដាក់​បណ្ដាសា​វា​ជា​រឿង​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​ខ្លាច។ អ្នកត្រូវផ្លាស់ប្តូរទីក្រុង ជ្រើសរើសអ្វីដែលសាកសមនឹងអ្នក ហើយទៅរស់នៅទីនោះ។ ហើយវាមិនពិបាកដូចមនុស្សជាច្រើនគិតនោះទេ!!! អ្នកគ្រាន់តែត្រូវកំណត់គោលដៅបែបនេះដោយខ្លួនឯង ហើយធ្វើតាមជំហានដើម្បីសម្រេចវាម្តងមួយៗ។

បើពេលនេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនស្រួលនៅក្នុងប្រទេសនេះ (ពីដែលខ្ញុំមិនបានឃើញអ្វីក្រៅពីអត្ថប្រយោជន៍ 25 ដុល្លារសម្រាប់ម្តាយទោល) ប្រសិនបើចំណេះដឹង ជំនាញ និងទេពកោសល្យរបស់ខ្ញុំមិនមានតម្រូវការនៅទីនេះទេ ប្រសិនបើខ្ញុំព្រួយបារម្ភអំពីអនាគតកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ។ ដល់ពេលត្រូវរកមើលកន្លែងណាដែលយើងនឹងរីករាយក្នុងការរស់នៅ។

ខ្ញុំចាប់ផ្តើមរៀនភាសាបរទេស! ហើយមិនត្រឹមតែសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលខួរក្បាលប៉ុណ្ណោះទេ។ ខ្ញុំនឹងមិននិយាយអ្វីទៀតទេសម្រាប់ពេលនេះ ដើម្បីកុំឱ្យជេរវា... ខ្ញុំជាមនុស្សឆ្ងាយពីនយោបាយ ផ្ទះរបស់ខ្ញុំគឺជាបន្ទាយរបស់ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែមានស្ថានភាពនៅពេលដែលវាល្អនៅក្នុងបន្ទាយ ប៉ុន្តែអ្នកពិតជាមិនចង់ទៅខាងក្រៅវាទេ... នោះហើយជារបៀបដែលវានៅជាមួយយើងឥឡូវនេះ។

ប៉ុន្តែមិនថាមានព្រឹត្តិការណ៍ខាងក្រៅកើតឡើងយ៉ាងណា អាកប្បកិរិយារបស់យើងគឺមិនអាចខ្វះបាន យើងសប្បាយចិត្ត យើងបង្កើតរបៀបរស់នៅសម្រាប់ខ្លួនយើង ហើយវាគឺជាសុភមង្គលដ៏អស្ចារ្យក្នុងការស្វែងរក និងធ្វើអ្វីដែលខ្លួនពេញចិត្ត!!! នេះគឺជាសេរីភាពខាងក្នុង។

P.S.សូមចាំថា ខ្ញុំបានសរសេរមិនយូរប៉ុន្មានទេ ដែលខ្ញុំនៅតែមិនអាចសម្រេចចិត្តថាខ្ញុំចង់ធ្វើអ្វីពិតប្រាកដ។ ខ្ញុំអាចធ្វើបានច្រើន ហើយខ្ញុំជោគជ័យស្ទើរតែគ្រប់កិច្ចការដែលខ្ញុំធ្វើ។ ប៉ុន្តែការជ្រើសរើសគឺពិបាកណាស់។ ដូច្នេះ ប៉ុន្មានថ្ងៃមុននេះ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា ខ្ញុំបានរកឃើញអ្វីមួយដែលខ្ញុំចូលចិត្ត... ហ៊ឺ! ខ្ញុំ​គិត​ថា អ្នក​អាន​របស់​ខ្ញុំ​ក៏​នឹង​ពេញ​ចិត្ត​នឹង​វា​ដែរ​នៅ​ពេល​កំណត់។

យើងចុចប៊ូតុងនៅលើបណ្តាញសង្គម - នេះនាំឱ្យមានលុយ!

រូបថតរបស់ Olga Gorina

ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តជ្រើសរើសការអប់រំគ្រួសារសម្រាប់កូនរបស់អ្នក តើអ្នកគួរធ្វើដូចម្តេច? តើផ្នែកច្បាប់មានអ្វីខ្លះ ឱកាស និងការលំបាកអ្វីខ្លះ? Larisa Pokrovskaya និពន្ធនាយកនៃទស្សនាវដ្តី Family Education និយាយអំពីរឿងនេះ។

ទោះបីជាការអប់រំជាលក្ខណៈគ្រួសារ (FTE) កំពុងមានប្រជាប្រិយភាពកាន់តែខ្លាំងឡើងក៏ដោយ ក៏នៅតែមានរឿងមិនពិតជាច្រើនជុំវិញវា។ គ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយរបស់សិស្សសាលាជាច្រើននៅតែជឿថា CO គឺសម្រាប់អ្នកចាញ់។ សម្រាប់អ្នកដែលមិនអាច។ ហើយផ្ទុយទៅវិញ "មនុស្សក្នុងគ្រួសារ" ជាច្រើនជឿថា CO គឺសម្រាប់កុមារដែលមានការលើកទឹកចិត្ត ធ្ងន់ធ្ងរ ឯករាជ្យ ផ្តោតលើសមិទ្ធផលសិក្សា "2 ឆ្នាំក្នុងមួយឆ្នាំ" ជាដើម។ ។ល។

ប៉ុន្តែការអប់រំគ្រួសារគ្រាន់តែជាទម្រង់មួយនៃការអប់រំប៉ុណ្ណោះ។ វាត្រូវបានជ្រើសរើសដោយហេតុផលផ្សេងៗ ជួនកាលមានគោលដៅផ្ទុយពី diametrically ។ ដូច្នេះ "សិស្សក្នុងគ្រួសារ" មួយចំនួនពិតជាសម្រេចបាននូវកម្ពស់គួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងការរៀន រៀនលឿនជាង ឬច្រើន ឬទាំងពីរ។ ហើយ​មាន​អ្នក​ដែល​អរគុណ​ដល់ SB ទទួល​បាន​ឱកាស​មិន​កែ​តម្រូវ​កុមារ​ទៅ​នឹង​ល្បឿន​ទូទៅ​ដោយ​តម្លៃ​ខ្លួន​ឯង​និង​ជំងឺ​សរសៃប្រសាទ​របស់​កុមារ ឬ​មិន​បញ្ចូល​កុមារ​ដែល​មាន​ភាព​រសើប​ខ្លាំង​ជាមួយ​នឹង​តម្រូវការ​ពិសេស​ក្នុង​ប្រព័ន្ធ។ មានអ្នកដែលបានជ្រើសរើសអាជីពកីឡា ឬតន្ត្រី ហើយការចូលរៀនមិនរួមបញ្ចូលជាមួយម៉ោងហ្វឹកហាត់ និងហាត់សមប្រចាំថ្ងៃទេ។ ហើយគ្រួសារខ្លះចូលចិត្តដឹកនាំរបៀបរស់នៅបែប "ពនេចរ" រដូវរងានៅក្នុងប្រទេសដ៏កក់ក្តៅ ឬសូម្បីតែផ្លាស់ទៅទីនោះក្នុងរយៈពេលមិនកំណត់ - សម្រាប់ពួកគេ វាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការទទួលយកវិញ្ញាបនប័ត្រពីចម្ងាយ។ មនុស្សមួយចំនួនចូលចិត្តការអប់រំគ្រួសារទៅការអប់រំនៅសាលា ដោយសារជំនឿសាសនា ឬមនោគមវិជ្ជា។ ឪពុកម្តាយចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេទទួលយកតម្លៃគ្រួសារ ហើយមិនមែនជាអ្វីដែលសាលាបង្រៀនដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោល។

ដោយសារឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិស្របច្បាប់ក្នុងការជ្រើសរើសទម្រង់នៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ ហេតុផលណាមួយសម្រាប់ការប្តូរទៅជា CO គឺស្របច្បាប់។ មិនមានហេតុផល "ត្រឹមត្រូវជាង" ឬ "ត្រឹមត្រូវតិចជាង" ទេ។ គ្រួសារនីមួយៗធ្វើការជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើចំណូលចិត្ត និងតម្រូវការរបស់កុមារ។

! វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលមិនត្រូវច្រឡំការអប់រំគ្រួសារជាមួយនឹងការអប់រំតាមផ្ទះ ដែលកុមារដែលមានតម្រូវការពិសេសត្រូវបានបង្រៀនដោយគ្រូតាមផ្ទះ។ សម្រាប់ការហ្វឹកហ្វឺនក្នុងទម្រង់ CO នោះមិនតម្រូវឱ្យមានការចង្អុលបង្ហាញផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តទេ បំណងប្រាថ្នារបស់ឪពុកម្តាយ និងកូនគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។

ទោះបីជាមានការខ្វះខាតទាំងអស់នៃការបង្កើតច្បាប់របស់រុស្ស៊ី ទោះបីជាមានវត្តមានពាក្យមិនច្បាស់លាស់ "មិនច្បាស់លាស់" នៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំក៏ដោយ ក៏ច្បាប់របស់រុស្ស៊ីត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសេរីនិយមបំផុតនៅពេលនិយាយអំពីការអប់រំគ្រួសារ។ យើងមានសិទ្ធិស្របច្បាប់ក្នុងការជ្រើសរើស និងឱកាសដើម្បីអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបុគ្គលនោះ ដែលដោយសារហេតុផលមួយចំនួន សាលាមិនអាចផ្តល់ឱ្យបាន។

ជំហានទី 1. សិក្សាច្បាប់

ឯកសារសំខាន់ដែលបង្ហាញពីសិទ្ធិ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងទាក់ទងនឹងការអប់រំគឺច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ ។ វាក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរក្នុងការស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងលិខិតរបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 15 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2013 លេខ NT-1139/08 "ស្តីពីការរៀបចំការអប់រំក្នុងទម្រង់គ្រួសារ" និងជាមួយបទប្បញ្ញត្តិក្នុងតំបន់ស្តីពី ការអប់រំគ្រួសារ ដែលមានលក្ខណៈខុសៗគ្នាតាមតំបន់នីមួយៗ។ វាមិនចាំបាច់ក្នុងការជ្រមុជខ្លួនអ្នកនៅក្នុងការសិក្សាច្បាប់នោះទេ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើអត្ថបទទាក់ទងនឹងការអប់រំនៅខាងក្រៅជញ្ជាំងសាលា។ សំខាន់បំផុតគឺមាត្រា 17, 33, 34, 58 និង 63 នៃច្បាប់សហព័ន្ធស្តីពីការអប់រំ។

ជាពិសេស ច្បាប់ចែងថា អ្នកអាចសិក្សានៅសាលាមិនត្រឹមតែដោយចូលរៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ (ពេញម៉ោង) ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏អាចតាមរយៈការឆ្លើយឆ្លង និងក្រៅម៉ោងផងដែរ។

ជាមួយនឹងការអប់រំក្រៅម៉ោង មុខវិជ្ជាខ្លះអាចសិក្សានៅសាលា ខ្លះទៀតនៅផ្ទះ។ ឬចូលរៀននៅថ្ងៃជាក់លាក់ ហើយសិក្សាដោយឯករាជ្យនៅថ្ងៃផ្សេងទៀត។ nuances ទាំងនេះត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជានៅពេលរៀបចំផែនការអប់រំបុគ្គល (IEP)។ ទម្រង់ការឆ្លើយឆ្លងពាក់ព័ន្ធនឹងការសិក្សាដោយមិនចូលសាលា ដែលមានលក្ខណៈស្រដៀងនឹងការអប់រំគ្រួសារ ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះ កុមារត្រូវបានចុះបញ្ជីជាសិស្សនៅសាលា (ផ្នែកនៃផ្នែក) ដែលមានន័យថា ជាសាលាដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះ លទ្ធផលនៃការអប់រំរបស់គាត់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលសាលាចូលចិត្តគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងរបស់សិស្សការឆ្លើយឆ្លងដែលមានចំណង់ចំណូលចិត្តពិសេស។ ឧទាហរណ៍ វាធ្វើវិញ្ញាបនប័ត្រញឹកញាប់ជាង ឬជាទូទៅកំណត់ចំណាត់ថ្នាក់ប្រចាំឆ្នាំដោយផ្អែកលើការធ្វើតេស្តប្រចាំខែក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗ។

ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានបង្កើតជាផ្លូវការជាសិស្សក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ (ឬការអប់រំដោយខ្លួនឯងនៅពេលដែលវាមកដល់សិស្សវិទ្យាល័យ) ឪពុកម្តាយត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះលទ្ធផល។ ក្នុងករណីនេះសាលារៀនក៏មានសិទ្ធិកំណត់ប្រេកង់និងទម្រង់នៃការបញ្ជាក់ដោយខ្លួនឯង (មាត្រា 58 កថាខ័ណ្ឌ 1 នៃច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ) ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ។ ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រណែនាំឱ្យធ្វើនេះ "ដោយគិតគូរពីឪពុកម្តាយ (តំណាងផ្នែកច្បាប់) រួមទាំងផ្អែកលើល្បឿន និងលំដាប់នៃការសិក្សាសម្ភារៈអប់រំ" (លិខិតរបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីលេខ NT-1139/ ០៨ ចុះថ្ងៃទី ១៥ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០១៣)។ គេមិនដឹងថាសាលានឹងចង់ធ្វើតាមការណែនាំនេះឬអត់។ ដូចដែលការអនុវត្តបង្ហាញ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើសាលាជាក់លាក់ដែលអ្នកចង់ភ្ជាប់សម្រាប់ការឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យម។

! នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ “សមាជិកគ្រួសារ” ត្រូវបានចាត់ទុកទាំងអ្នកដែលត្រូវបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ការអប់រំគ្រួសារ និងអ្នកដែលចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងវគ្គឆ្លើយឆ្លង។ តាមពិតទៅ អ្នកទាំងពីរនៅសាលាគឺគ្រាន់តែបញ្ជាក់ប៉ុណ្ណោះ មិនបានបណ្តុះបណ្តាលទេ។

ជំហានទី 2. ជូនដំណឹងអំពីជម្រើសនៃ CO

ដើម្បីឱ្យកូនសិក្សាក្នុងទម្រង់ CO អ្នកមិនចាំបាច់សុំការអនុញ្ញាតពីនរណាម្នាក់ ពន្យល់ពីមូលហេតុ ឬបញ្ជាក់ពីសិទ្ធិរបស់អ្នកចំពោះជម្រើសនេះទេ។ អ្វីទាំងអស់ដែលយើងតម្រូវឱ្យធ្វើដោយច្បាប់គឺត្រូវជូនដំណឹងដល់ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់នៃសង្កាត់ក្រុង ឬស្រុកក្រុងអំពីការសម្រេចចិត្តរបស់យើង (មាត្រា 63 កថាខ័ណ្ឌ 5 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" លេខ 273-FZ) ។ ស្ថាប័នទាំងនេះរក្សាកំណត់ត្រារបស់កុមារដែលមានអាយុចូលរៀន និងទម្រង់នៃការអប់រំដែលពួកគេជ្រើសរើស។

ប្រព័ន្ធនៃការគ្រប់គ្រងស្វ័យភាពក្នុងតំបន់ និងការគ្រប់គ្រងការអប់រំនៅទីក្រុងមូស្គូ និងសាំងពេទឺប៊ឺគ ខុសពីតំបន់ផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះនៅទីក្រុងមូស្គូការជូនដំណឹងអំពីការជ្រើសរើសទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារគួរតែត្រូវបានផ្ញើទៅរដ្ឋាភិបាលស្រុកនៅ St. Petersburg - ទៅនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងការអប់រំនៅកន្លែងរស់នៅ។

ចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 9 កម្មវិធីសម្រាប់ជ្រើសរើសទម្រង់គ្រួសារត្រូវបានសរសេរដោយឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) ហើយនៅក្នុងថ្នាក់ទី 10 និង 11 ដោយកុមារ។ ក្នុង​ករណី​នេះ លោក​ជម្រាប​ទៅ​អាជ្ញាធរ​ពាក់ព័ន្ធ​អំពី​ជម្រើស​នៃ​ការ​បណ្តុះបណ្តាល​តាម​ទម្រង់​នៃ​ការ​អប់រំ​ខ្លួនឯង។ កម្មវិធីត្រូវបានសរសេរក្នុងទម្រង់ឥតគិតថ្លៃ។

! វាកើតឡើងថាពាក្យសុំដែលសរសេរក្នុងទម្រង់ឥតគិតថ្លៃគឺ "មិនសមរម្យ" ហើយជាផ្លូវការសុំឱ្យអ្នកបំពេញទម្រង់នៃ "គំរូដែលបានបង្កើតឡើង" ។ តម្រូវការនេះគឺខុសច្បាប់។ អ្នកអាចអនុវត្តតាម និងបំពេញទម្រង់ពាក្យសុំដែលបានផ្តល់ឱ្យអ្នក ឬបដិសេធ ដោយសារច្បាប់មិនបង្កើតទម្រង់ជាក់លាក់មួយ។

ពាក្យសុំអាចត្រូវបានបញ្ជូនដោយផ្ទាល់ឬផ្ញើដោយប្រៃសណីយ៍រុស្ស៊ីតាមសំបុត្រដែលបានចុះឈ្មោះជាមួយនឹងការទទួលស្គាល់ការដឹកជញ្ជូននិងបញ្ជីឯកសារភ្ជាប់។ ការជូនដំណឹងអំពីការដឹកជញ្ជូននឹងបម្រើជាភស្តុតាងដែលថាឯកសារត្រូវបានបញ្ជូនទៅអ្នកទទួល ហើយសារពើភ័ណ្ឌនឹងបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាអ្នកបានផ្ញើពាក្យសុំជ្រើសរើស CO យ៉ាងពិតប្រាកដ ហើយមិនមែនជាអ្វីផ្សេងទៀតទេ។ ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តធ្វើដោយគ្មានសំបុត្រ កុំភ្លេចបោះពុម្ពពាក្យសុំជាពីរច្បាប់ចម្លង៖ អ្នកនឹងផ្តល់ឱ្យមួយ ហើយនៅថ្ងៃទី 2 អ្នកនឹងត្រូវបានបោះត្រាដោយបង្កាន់ដៃ ដូច្នេះអ្នកអាចប្រសិនបើមានអ្វីកើតឡើង បង្ហាញថាអ្នកបានយក។ រាល់សកម្មភាពដែលតម្រូវដោយច្បាប់។

! ជាញឹកញយ មន្ត្រីទទូចឱ្យមាតាបិតាបង្ហាញនៅក្នុងពាក្យសុំសាលាណាដែលកុមារនឹងទទួលការបញ្ជាក់។ ពេលខ្លះពួកគេថែមទាំងតម្រូវឱ្យអ្នកនាំយកភស្តុតាងឯកសារដែលអ្នកបានភ្ជាប់មកសាលា។ តម្រូវការនេះគឺខុសច្បាប់។ អ្នកមានកាតព្វកិច្ចគ្រាន់តែជូនដំណឹងដល់អាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធថា កុមារនឹងត្រូវបានចុះឈ្មោះចូលរៀន។

ច្បាប់នេះមិនចែងអំពីការដាក់ទណ្ឌកម្មជាក់លាក់ចំពោះការខកខានក្នុងការជូនដំណឹងអំពីជម្រើសនៃទម្រង់អប់រំគ្រួសារនោះទេ ប៉ុន្តែប្រភេទបញ្ហាផ្សេងទៀតគឺអាចធ្វើទៅបាន។ វាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេដែលសាច់ញាតិមិនចូលចិត្តជម្រើសនៃការអប់រំគ្រួសារ។ ឬអ្នកជិតខាងនឹងឃើញភ្លាមៗថាកូនរបស់អ្នកកំពុងដើរក្នុងទីធ្លា ឬអង្គុយនៅផ្ទះជានិច្ច ខណៈពេលដែលមិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់នៅសាលាកំពុងស៊ីថ្មក្រានីតនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ ក្នុង​ចំណោម​នោះ មាន​ពេល​ខ្លះ​ពលរដ្ឋ​សកម្ម​ណាស់​ដែល​តស៊ូ​មតិ​ឲ្យ​កុមារ​ទទួល​បាន​ការ​អប់រំ​ដែល​ច្បាប់​តម្រូវ។ ហើយនៅថ្ងៃមួយ កណ្ដឹងទ្វារអាចបន្លឺឡើង - អាណាព្យាបាលបានមកដល់ហើយ។ ពួកគេបានទទួល "សញ្ញា" ថាកុមារជាក់លាក់មួយត្រូវបានដកហូតអត្ថប្រយោជន៍ដោយសារតែគាត់តាមច្បាប់។ ពួកគេគ្មានសិទ្ធិមិនអើពើនឹងព័ត៌មាននេះទេ ភារកិច្ចរបស់ពួកគេគឺពិនិត្យអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ ហើយនៅទីនេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការមានការបញ្ជាក់ថាអ្នកបានជូនដំណឹងដល់អាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធថាកុមារកំពុងសិក្សានៅផ្ទះ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនបានជូនដំណឹងដល់នរណាម្នាក់ ឬមិនបានយកចិត្តទុកដាក់លើឯកសារគាំទ្រទេ អ្នកអាចមានបញ្ហា។

! ពេលខ្លះ នៅពេលដាក់សំណើដើម្បីជ្រើសរើស CO មន្ត្រីព្យាយាមបង្ខំអ្នកឱ្យទៅសាលាជាក់លាក់ដើម្បីភ្ជាប់ជាមួយ។ វាខុសច្បាប់។ ឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិជ្រើសរើសអង្គការអប់រំទូទៅ (មាត្រា 63 កថាខ័ណ្ឌ 2 នៃក្រមគ្រួសារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី មាត្រា 3 កថាខណ្ឌ 1.7 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 លេខ 273 -FZ) ។

ជំហានទី 3. ជ្រើសរើសសាលាដែលត្រូវភ្ជាប់ជាមួយ

ការជ្រើសរើសសាលាត្រឹមត្រូវដើម្បីចុះឈ្មោះចូលរៀន អាចធ្វើឱ្យជីវិតកាន់តែងាយស្រួល។ តើអ្នកចង់សាកល្បងចំណេះដឹងរបស់កូនអ្នកញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា? តើការគ្រប់គ្រងដោយមាតាបិតារបស់អ្នកគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នកឬតើវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការទទួលបានមតិកែលម្អពីសាលាញឹកញាប់ជាងនេះទេ? តើ​អ្នក​ចង់​គ្រប់គ្រង​តឹងរ៉ឹង (ឬ​ផ្ទុយ​មក​វិញ​) ដោយ​គិត​ពី​លក្ខណៈ​បុគ្គល​របស់​កុមារ? តើអ្នកចង់ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគ្រូទល់មុខគ្នា ឬកាត់បន្ថយទំនាក់ទំនងជាមួយសាលាដែរឬទេ? តើ​អ្នក​ពេញចិត្ត​នឹង​ការ​វាយ​តម្លៃ​តាម​ការ​ធ្វើ​តេស្ត ឬ​តើ​អ្នក​គិត​ថា​វា​គួរ​ស្រដៀង​នឹង​ការ​ប្រឡង​ពេញ​លេញ​ដែរ​ឬ​ទេ? ទោះបីជាអ្នកយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីអ្វីដែលអ្នកចង់បានក៏ដោយ សាលារៀនទំនងជានឹងមិនបំពេញតម្រូវការរបស់អ្នកទាំងអស់នោះទេ។ ប៉ុន្តែវានៅតែមានតម្លៃព្យាយាមចរចាជាមួយរដ្ឋបាល ឬស្វែងរកសាលាដែលសមរម្យបំផុត។

ដើម្បីដាក់ពាក្យសុំទាំងការសិក្សាពីចម្ងាយ និងការអប់រំគ្រួសារ អ្នកត្រូវសរសេរពាក្យសុំនៅសាលាដែលអ្នកចង់សហការ។

មានតែនៅក្នុងករណីទីមួយទេដែលអ្នកនឹងចូលទៅក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយសាលាសម្រាប់ការរៀនពីចម្ងាយ ហើយកុមារនឹងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសិស្សរបស់សាលា (សិស្សការឆ្លើយឆ្លង) ហើយក្នុងករណីទីពីរ សាលានឹងចុះកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយអ្នកដើម្បី ធ្វើវិញ្ញាបនប័ត្រ (កិច្ចព្រមព្រៀងលើការសិក្សាខាងក្រៅ) ហើយកុមារនឹងត្រូវបានហៅជាសិស្សខាងក្រៅ។ ក្នុងករណីទាំងពីរ កិច្ចសន្យានឹងបញ្ជាក់ទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកជាមួយសាលា រួមទាំងនីតិវិធីសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ (លេខ ទម្រង់ ប្រេកង់ ពេលវេលា)។

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកកំពុងសិក្សាពេញម៉ោងនៅសាលារួចហើយ អ្នកត្រូវសរសេរពាក្យសុំផ្ទេរទៅ CO (ប្រសិនបើអ្នកចង់យកវិញ្ញាបនប័ត្រនៅសាលាដូចគ្នា) ឬបណ្តេញចេញពីសាលានេះ ហើយបន្ទាប់មកទាក់ទងសាលាដែលអ្នកបានជ្រើសរើស។ ឆ្លងកាត់វិញ្ញាបនប័ត្រ និងសរសេរពាក្យសុំបណ្តុះបណ្តាលនៅទីនោះក្នុងទម្រង់គ្រួសារ។ ទម្រង់ពាក្យសុំអាចរកបានយ៉ាងងាយស្រួលនៅលើអ៊ីនធឺណិត ឬយកដោយផ្ទាល់ពីស្ថាប័នអប់រំ។

សាលារៀនមួយចំនួនបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីទទួលយក "សិស្សជាលក្ខណៈគ្រួសារ" ពេញមួយឆ្នាំសិក្សា។
ឆ្នាំ អ្នកផ្សេងទៀតកំណត់កាលបរិច្ឆេទបន្ទាប់ពីនោះវាមិនអាចចូលរួមដើម្បីបញ្ជាក់បានទេ។

! កុមារដែលត្រូវបានភ្ជាប់ទៅសាលាដើម្បីឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសិស្សខាងក្រៅ ហើយអាចទទួលបានសិទ្ធិសិក្សារបស់សិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំដែលពាក់ព័ន្ធ (បញ្ជីសិទ្ធិមាននៅក្នុងមាត្រា 34 នៃច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំ")។

ជំហានទី 4. បង្ហាត់កុមារ

សមាជិកគ្រួសារដោះស្រាយបញ្ហាអប់រំតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា មានជម្រើសច្រើនដូចមានគ្រួសារ។ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើគោលដៅ និងសមត្ថភាពរបស់អ្នក។

តើអ្នកចង់យកអ្វីចេញពីវា? តើ​អ្នក​ចាត់​ទុក​ចំណេះ​ដឹង​ដែល​កូន​របស់​អ្នក​នឹង​ទទួល​បាន​ក្នុង​ពេល​រៀប​ចំ​ការ​ទទួល​បាន​វិញ្ញាបនបត្រ​ពី​សាលា​ថា​គ្រប់គ្រាន់​ដែរ​ឬ​ទេ? ឬប្រហែលជាពួកគេមិនមានអ្វីទាក់ទងនឹងការអប់រំដែលអ្នកចង់បានសម្រាប់កូនរបស់អ្នក?

តើ A សំខាន់សម្រាប់អ្នកទេ? ឬ CO សម្រាប់អ្នកគឺជាការអភិវឌ្ឍន៍ឥតគិតថ្លៃអតិបរមារបស់កុមារ និងការអនុលោមតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ (FSES) (ដែលមានន័យថាថ្នាក់ "C" គឺគ្រប់គ្រាន់)?

តើអ្នកចូលចិត្តមេរៀនរចនាសម្ព័ន្ធ និងប្រព័ន្ធ ឬតើអ្នកចូលចិត្តវិធីសាស្រ្តដែលមានសារៈសំខាន់ក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសអប់រំ ហើយកុមារនឹងទទួលយកអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់អាចអនុវត្តបាន? ទាំងនេះគឺជាជម្រើសខ្លាំង ប៉ុន្តែមានជម្រើសកម្រិតមធ្យមជាច្រើន!

សម្រេចចិត្តលើគោលដៅរបស់អ្នក ហើយបន្ទាប់មកឆ្លើយសំណួរខាងក្រោម។ តើអ្នកសុខចិត្តលះបង់ពេលវេលាប៉ុន្មានដើម្បីបង្រៀនកូនរបស់អ្នក? តើអ្នកអាចធ្វើវាដោយខ្លួនឯងបានទេ? តើកុមារមានសមត្ថភាពសិក្សាដោយឯករាជ្យទេ? ប្រសិនបើបញ្ហានៃការអប់រំមិនអាចដោះស្រាយបានដោយគ្រួសារ តើមានឱកាសហិរញ្ញវត្ថុដើម្បីទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន (ដោយផ្ទាល់ ឬតាមរយៈ Skype) ឬបង់ប្រាក់សម្រាប់សាលាជំនួសដែរឬទេ? ឬប្រហែលជាអ្នកចង់សហការជាមួយមនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នា និងបង្កើតសាលាគ្រួសារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក? ឬចូលរួមជាមួយក្រុមហ៊ុនដែលមានស្រាប់?

ជាអកុសល មិនមានចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះសំណួរទាំងនេះទេ។មិនមានដំណោះស្រាយជាសាកលទេ នៅពេលនិយាយអំពីការរៀន គឺដោយសារតែកុមារទាំងអស់ខុសគ្នា មនុស្សទាំងអស់គឺខុសគ្នា។ ហើយ​ឱកាស​ដើម្បី​គិតគូរ​ពី​លក្ខណៈ​ពិសេស​របស់​កូនៗ​យើង​គឺជា​អត្ថប្រយោជន៍​ដ៏​សំខាន់​បំផុត​នៃ​ការអប់រំ​គ្រួសារ​។ ដូច្នេះ វាសមហេតុផលក្នុងការអាន និងស្តាប់ពីរបៀបដែលគ្រួសារផ្សេងទៀតរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធការអប់រំរបស់ពួកគេ សាកល្បងវាដោយខ្លួនឯង សាកល្បងវា និងរក្សាអ្វីដែលដំណើរការល្អក្នុងករណីរបស់អ្នក។

វាអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នក៖

បញ្ជីសាលាជំនួស និងគ្រួសារនៅទីក្រុងមូស្គូ និងទីក្រុងមួយចំនួនទៀត។(អ្នកជឿគួរសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវបញ្ជីនេះ។ មិនមែនសាលាទាំងអស់ដែលបានរាយក្នុងបញ្ជីនោះត្រូវគ្នានឹងគោលការណ៍មនោគមវិជ្ជារបស់ពួកគេជាមួយនឹងការចិញ្ចឹមកូនដោយគ្រិស្តអូស្សូដក់នោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលារៀនបែបនេះបង្កើតបានតែផ្នែកតូចមួយនៃបញ្ជីលម្អិតនេះ។ — ed ។ )

ជំហានទី 5. ឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់

ការខ្វះភាពច្បាស់លាស់នៃពាក្យមួយចំនួននៅក្នុងច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំ" ផ្តល់ឱ្យយើងនូវឱកាសដើម្បីពិចារណាលើការឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមជាសិទ្ធិ និងមិនមែនជាកាតព្វកិច្ច។ តាមទ្រឹស្តី តាមច្បាប់ កុមារត្រូវបានតម្រូវឱ្យឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ (OGE និងការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម)។ ដើម្បីទទួលបានការចូលរៀន OGE អ្នកត្រូវមានវិញ្ញាបនប័ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី 9 ។ ហើយដោយគ្មានវិញ្ញាបនប័ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 និងទី 11 អ្នកនឹងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រឡង Unified State ទេ។

ដូច្នេះតើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការជូនដំណឹងដល់អាជ្ញាធរសមស្របអំពីជម្រើសនៃ SO ហើយបន្ទាប់មក "បាត់ពីរ៉ាដា" សម្រាប់រយៈពេល 8 ឆ្នាំបន្ទាប់ ហើយលេចឡើងនៅថ្នាក់ទី 9 ដើម្បីឆ្លងផុតវិញ្ញាបនប័ត្រនិងទទួលបានការចូលរៀននៅ OGE? តាមទ្រឹស្តី បាទ។ ប៉ុន្តែ​មិន​ទាន់​មាន​គំរូ​បែប​នេះ​នៅ​ឡើយ​ទេ។ ប៉ុន្តែមានប្រូបាប៊ីលីតេដ៏ធំដែលវិញ្ញាបនប័ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី 9 នឹងប្រែទៅជាវិញ្ញាបនប័ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី 9 ទាំងអស់ ឬនឹងត្រូវបានអនុវត្តដោយលំអៀងពិសេស។ ហើយ​គេ​មិន​ដឹង​ថា​វា​នឹង​បញ្ចប់​ដោយ​របៀប​ណា​នៅ​ទី​បញ្ចប់​នោះ​ទេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអ្នកមិនចង់ទទួលយកវិញ្ញាបនប័ត្រជារៀងរាល់ឆ្នាំទេ អ្នកអាចរៀបចំផែនការអប់រំបុគ្គល (IEP) ដែលកំណត់ថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ការឆ្លងកាត់វិញ្ញាបនប័ត្រក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗ។ ជាពិសេស អ្នកអាចយល់ព្រមជាមួយសាលា (និងឯកសារនេះ) ដែលកុមារនឹងមកទទួលយកវិញ្ញាបនប័ត្រភ្លាមៗសម្រាប់វគ្គសិក្សាបឋមសិក្សា។ ហើយបន្ទាប់មក - សម្រាប់វគ្គសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។ គ្រប់ពេលវេលានេះ កុមារនឹងត្រូវបានគេចាត់ឱ្យទៅសាលាដើម្បីយកវិញ្ញាបនបត្រ គាត់គ្រាន់តែមិនយកវាជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

ដូចគ្នាដែរ អ្នកអាចដាក់ពាក្យសុំការបណ្ដុះបណ្ដាលដែលពន្លឿន និងត្រូវបានបញ្ជាក់សម្រាប់ថ្នាក់ជាច្រើនក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំសិក្សា។

ច្បាប់អនុញ្ញាតឱ្យការវាយតម្លៃកម្រិតមធ្យមត្រូវបានធ្វើឡើងពីចម្ងាយ ប៉ុន្តែមិនតម្រូវឱ្យសាលារៀនផ្តល់ឱកាសដល់សិស្សខាងក្រៅនោះទេ។

ប៉ុន្តែការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ (នៅក្នុងថ្នាក់ទី 9 នៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមនិងនៅក្នុងថ្នាក់ទី 11 - ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម) ត្រូវបានយកទាំងស្រុងដោយផ្ទាល់ដោយមិនគិតពីទម្រង់នៃការអប់រំនិងការបណ្តុះបណ្តាល។

កន្លែងដែលអ្នកអាចយកវិញ្ញាបនប័ត្រពីចម្ងាយ៖

• សាលាអន្តរជាតិថ្ងៃស្អែក(MShZD), ទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ការចុះឈ្មោះសម្រាប់វគ្គសិក្សាឆ្លើយឆ្លង។ ការធ្វើតេស្តសរសេរប្រចាំខែសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។ ពីចម្ងាយ។

• សាលាឯកជន "មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់កុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ"(TsODIV), សាំងពេទឺប៊ឺគ។ ទម្រង់ផ្សេងៗគ្នានៃការបណ្តុះបណ្តាល។ អ្នកអាចចូលរួមបានតែសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ (ការអប់រំគ្រួសារ) ឬសម្រាប់ការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត (ថ្នាក់ឆ្លើយឆ្លងតាមអ៊ីនធឺណិត)។ សម្រាប់ការអប់រំគ្រួសារ - វិញ្ញាបនប័ត្រជាទម្រង់តេស្ត ម្តងក្នុងមួយឆ្នាំក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗ ក្នុងពេលតែមួយងាយស្រួលសម្រាប់អ្នក តាមអ៊ីនធឺណិត។

• ការិយាល័យខាងក្រៅ, Novosibirsk. អន្តរការីដែលផ្តល់វេទិកាសម្រាប់ការវាយតម្លៃតាមអ៊ីនធឺណិត ក៏ដូចជាការបណ្តុះបណ្តាល និងការសរសេរឯកសារអនុវត្ត។ សហការជាមួយសាលានៅ Novosibirsk និង Moscow (សិស្សត្រូវបានចាត់តាំងជាផ្លូវការទៅសាលាមួយក្នុងចំណោមសាលាទាំងនេះ ហើយឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់តាមរយៈការិយាល័យខាងក្រៅ)។ វិញ្ញាបនប័ត្រអនឡាញ ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលគឺម៉ូឌុល (បានរៀនមុខវិជ្ជាមួយ ឆ្លងកាត់វា បន្ទាប់មកមុខវិជ្ជាបន្ទាប់)។ ទម្រង់វិញ្ញាបនប័ត្រគឺជាចម្លើយលម្អិតចំពោះសំណួរ ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ ដំណើរការវិញ្ញាបនប័ត្រកំពុងត្រូវបានថតជាវីដេអូ។

• សាលាតាមផ្ទះ Interneturok.ru. អន្តរការី សហការជាមួយសាលានៅទីក្រុងមូស្គូ និងសាំងពេទឺប៊ឺគ។ ការចុះឈ្មោះសម្រាប់ទម្រង់អប់រំគ្រួសារ។ ការបណ្តុះបណ្តាល + វិញ្ញាបនប័ត្រ។ កិច្ចការផ្ទះ ការធ្វើតេស្តតាមអ៊ីនធឺណិត។

ក្នុងករណីដែលមិនពេញចិត្តក្នុងការឆ្លងកាត់វិញ្ញាបនប័ត្រ គណៈកម្មាការមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីទទួលយកការយកមកវិញ ប្រធានបទអាចយកមកវិញបានមិនលើសពីពីរដង។ ប្រសិនបើបំណុលសិក្សាមិនត្រូវបានលុបចោលក្នុងរយៈពេលកំណត់ដោយសាលាទេ កុមារត្រូវបានតម្រូវដោយច្បាប់ដើម្បីប្តូរទៅការអប់រំពេញម៉ោង (មាត្រា 58 កថាខ័ណ្ឌ 10 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី") ។

ជំហានទី 6. ការដោះស្រាយបញ្ហានៃសង្គមភាវូបនីយកម្ម

សង្គមភាវូបនីយកម្មគឺជាទេវកថាដ៏សំខាន់មួយនៃការអប់រំគ្រួសារ។ មនុស្សជាច្រើនស្រមៃភ្លាមៗថាក្មេងក្រីក្រម្នាក់ដែលម្តាយរបស់គាត់បង្ខំឱ្យនៅផ្ទះ មិនអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ទៅណាទេ ហើយមិនអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់គាត់ឡើយ។ ទេវកថានេះគឺផ្អែកលើការបំភាន់ដែលកុមារទំនាក់ទំនងនៅសាលារៀន។ ប៉ុន្តែ​ប្រសិនបើ​យើង​សង្កេត​មើល​អ្វី​ដែល​កំពុង​កើត​ឡើង​ក្នុង​ពេល​ឈប់​សម្រាក ភាគច្រើន​យើង​ឃើញ​ក្មេងៗ​លេង​ហ្គេម​នៅ​លើ​ទូរសព្ទ។ និងកុមារដទៃទៀតដែលមើលពួកគេលេងហ្គេម។ សំខាន់មិនមានទំនាក់ទំនងទេ។

វាប្រែថាសង្គមនីយកម្មដ៏ល្បីល្បាញគឺជាបញ្ហាដែលមានការព្រួយបារម្ភចំពោះកុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់ទាំងអស់ដោយមិនគិតពីកន្លែងនិងរបៀបដែលពួកគេសិក្សា។ ហើយវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានេះ ប្រសិនបើអ្នកមានពេលទំនេរគ្រប់គ្រាន់ពីការសិក្សា ដែលជាអ្វីដែលសិស្សសាលាសម័យទំនើបមិនអាចអួតពី។

តើកុមារដែលមិនបានចូលសាលាទំនាក់ទំនងនៅឯណា? នៅក្នុងក្លឹបនិងក្រុមចំណាប់អារម្មណ៍; នៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍គីមីនិងរូបវិទ្យា; នៅលើការដើរលេង និងជំរុំគ្រួសារ/ក្មេងជំទង់; នៅពិធីបុណ្យអប់រំដោយឥតគិតថ្លៃ; នៅលើការធ្វើដំណើរទៅកាន់សារមន្ទីរ ឧទ្យាន កន្លែងពិកនិក និងការជីកកកាយ ដែលជារឿយៗត្រូវបានរៀបចំរួមគ្នាដោយគ្រួសារជាច្រើន (និងពេលខ្លះជាច្រើន) ។ នៅក្នុងការប្រកួត; នៅក្នុងសាលាគ្រួសារជំនួស...

! ក្លឹបគាំទ្រការអប់រំគ្រួសារនៅទីក្រុងមូស្គូ - សហគមន៍ឪពុកម្តាយបង្រៀនកូនក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំនិងអ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍។ ការប្រជុំទូទៅនៅក្នុងធម្មជាតិ ពិធីបុណ្យមហោស្រព និងការបោះជំរុំគ្រួសារត្រូវបានប្រារព្ធឡើង។ នៅក្នុងក្រុមសហគមន៍នៅលើ Facebook អ្នកអាចស្វែងរកបញ្ជីសហគមន៍មូលដ្ឋាននៅទីក្រុងមូស្គូ និងតំបន់មូស្គូ និងព័ត៌មានមានប្រយោជន៍ជាច្រើនទៀត។

ជាញឹក​ញាប់ យើង​ឮ​ការ​រិះ​គន់​លើ​កម្មវិធី​សិក្សា​ទំនើប សាលា គ្រូ និង​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់។ ឪពុកម្តាយកាន់តែបង្ហាញការមិនពេញចិត្តចំពោះប្រព័ន្ធដែលកូនរបស់ពួកគេរកឃើញខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែ​សំណើ​ផ្ទេរ​កូន​ទៅ​រៀន​តាម​ផ្ទះ​ត្រូវ​បាន​ជួប​នឹង​អរិភាព។ ក្នុង​អត្ថបទ​នេះ ខ្ញុំ​សូម​បញ្ជាក់​ពី​បញ្ហា​មួយ​ចំនួន​នៃ​ការ​សិក្សា​តាម​ផ្ទះ តាម​ទស្សនៈ​របស់​ប្រទេស​លោក​ខាង​លិច។

អត្ថបទនឹងផ្តោតលើកុមារដែលចូលរៀននៅផ្ទះ ដែលត្រូវបានផ្ទេរទៅសាលានៅផ្ទះ មិនមែនសម្រាប់ហេតុផលវេជ្ជសាស្រ្តទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ហេតុផលផ្សេងទៀត។

ជម្រើសមួយ។ គ្រួសារ​នេះ​រស់នៅ​កន្លែង​ដាច់ស្រយាល​ខ្លាំង ហើយ​ក្មេង​ធម្មតា​មិន​អាច​ចូល​សាលា​បាន​ទេ ព្រោះ​ការ​យក​កូន​ចម្ងាយ​១០០​គីឡូម៉ែត្រ​ទៅ​សាលា​ដែល​ជិត​បំផុត ហើយ​នាំ​គាត់​មក​វិញ​រាល់​ថ្ងៃ​គឺ​មិន​មែន​ជា​ជម្រើស​ឡើយ ។ ក្នុង​ស្ថានភាព​បែប​នេះ គ្រួសារ​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​កញ្ចប់​សៀវភៅ​សិក្សា និង​កិច្ចការ​ដែល​កុមារ​បំពេញ​តាម​ផ្ទះ​ក្រោម​ការ​ណែនាំ​ពី​ឪពុក​ម្តាយ។ លើសពីនេះ ពួកគេមានឱកាសចូលរួមថ្នាក់រៀនពីចម្ងាយ ដោយសារបច្ចេកវិទ្យាអនុញ្ញាតឱ្យមានថ្ងៃនេះ។ កុមារត្រូវបានចាត់តាំងជាគ្រូ-មគ្គុទេសក៍ដែលអាចត្រូវបានហៅ ឬសរសេរប្រសិនបើមានសំណួរអំពីសម្ភារៈថ្មី។ សិស្ស​សរសេរ​ការ​ធ្វើ​តេស្ត និង​ការ​ប្រឡង ធ្វើ​ការ​ប្រឡង និង​ទទួល​បាន​ពិន្ទុ​ដូច​សិស្ស​នៅ​សាលា​ដែរ។ ប៉ុន្តែពួកគេរៀននៅផ្ទះ។

ជម្រើសទីពីរ។ ឪពុកម្តាយសម្រេចចិត្តទៅសាលារៀននៅផ្ទះ បើទោះបីជាពួកគេនៅជិតសាលារៀនក៏ដោយ។ ក្នុង​ករណី​នេះ អាច​មាន​ចំនួន​មិន​កំណត់​នៃ​ហេតុផល។ ក្មេងប្រហែលជានៅឆ្ងាយជាងមិត្តភក្ដិរបស់គេ។ ហេតុផលអាចជាជម្លោះជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ និង/ឬគ្រូបង្រៀន។ ក្មេងអាចខ្វះការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សានៅសាលា ដោយសារគាត់មានអារម្មណ៍ថាគាត់ខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាច្រើន។ នៅអាយុចាស់ សាលាប្រហែលជាមិនអាចផ្តល់ឱ្យកុមារនូវការបណ្តុះបណ្តាលលើមុខវិជ្ជានៅក្នុងទម្រង់ដែលបានជ្រើសរើសនោះទេ។ ជាលទ្ធផល ឪពុកម្តាយត្រូវប្រឈមមុខនឹងជម្រើសនៃអ្វីដែលត្រូវធ្វើ - ទុកកូនរបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅរបស់សាលា ឬព្យាយាមផ្តល់ឱ្យគាត់នូវការអប់រំជាបុគ្គល និងគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនបន្ថែមទៀត។

អាស្រ័យលើកុមារ និងកន្លែងដែលពួកគេរស់នៅ ឪពុកម្តាយអាចទទួលយកការណែនាំជាច្រើនក្នុងការសិក្សានៅផ្ទះ។

1. ខាងក្រៅ។ ក្នុង​ករណី​នេះ កុមារ​គ្រាន់​តែ​រៀន​នៅ​ផ្ទះ​ដោយ​ប្រើ​សៀវភៅ​សិក្សា​ដូច​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់​នៅ​សាលា។ ការបណ្តុះបណ្តាលគឺប្រហាក់ប្រហែលនឹងការរស់នៅពីចម្ងាយ។ គុណសម្បត្តិក្នុងករណីនេះគឺជាក់ស្តែង។ កុមាររៀនតាមល្បឿនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ គាត់មិនត្រូវតាមទាន់មិត្តរួមថ្នាក់ ឬផ្ទុយទៅវិញ រង់ចាំឱ្យគ្រូបញ្ចប់ថ្នាក់ស្ងប់ស្ងាត់ ហើយចាប់ផ្តើមផ្តល់សម្ភារៈ។ តាម​ការ​សង្កេត​របស់​លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ការ​សិក្សា​នៅ​ខាងក្រៅ​ជួយ​សន្សំ​ពេលវេលា​ច្រើន​ដល់​សិស្ស ដោយ​ទំនេរ​ពេល​នេះ​ធ្វើ​សកម្មភាព​អាស្រ័យ​លើ​ចំណាប់អារម្មណ៍​។ ខ្ញុំគិតថាគ្រូបង្រៀនជាច្រើននឹងយល់ស្របជាមួយខ្ញុំនៅទីនេះ - ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធបង្រៀនថ្នាក់រៀន ពេលវេលាមិនតែងតែត្រូវបានប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនោះទេ។ វិន័យ និងតម្រូវការដើម្បីទៅដល់សិស្សគ្រប់រូបក្នុងថ្នាក់ត្រូវចំណាយពេលច្រើន។ ពេល​សិក្សា​ខាង​ក្រៅ ភាព​លំបាក​ទាំង​អស់​នេះ​ត្រូវ​បាន​លុប​បំបាត់។ Externship ពាក់ព័ន្ធនឹងជំនួយរបស់សាលា និងគ្រូ ការប្រលងត្រីមាស និងការប្រឡងក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ

2. ការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងក្រុមឪពុកម្តាយ។ ការអប់រំកាន់តែមានភាពចម្រូងចម្រាសសម្រាប់មនុស្សជាច្រើន ដោយសារជារឿយៗគ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈមិនចូលរួមក្នុងការអប់រំរបស់កុមារ។ ក្នុងករណីនេះ ឪពុកម្តាយ ឬក្រុមឪពុកម្តាយខ្លួនឯងបង្កើតកម្មវិធីសម្រាប់កុមារ រៀបចំឯកសារបង្រៀន រៀបចំដំណើរការអប់រំ និងការបង្ហាញសម្ភារៈតាមវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ជាញឹកញយ នៅក្រោមប្រព័ន្ធបែបនេះ គ្រួសារជាច្រើនប្រមូលផ្តុំ និងបែងចែកមុខវិជ្ជាដែលពួកគេអាចគ្របដណ្តប់ក្នុងចំណោមពួកគេ។ វិធីសាស្រ្តនេះច្រើនតែប្រើវិធីសាស្រ្តក្នុងការរៀនដោយដៃកាន់តែច្រើន ដោយកុមារតែងតែរៀនតាមប្រធានបទប្រចាំសប្តាហ៍ ដោយបណ្តើរៗនូវសម្ភារៈកាន់តែច្រើនឡើងៗ។ ឪពុកម្តាយតែងតែចូលទៅរកការអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ វាគឺជាធម្មជាតិគ្មានរចនាសម្ព័ន្ធនៃវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀននេះ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការត្អូញត្អែរជាច្រើនពីអ្នករិះគន់សាលានៅផ្ទះ។ ពួកគេ​យល់​ឃើញ​ថា​វិធីសាស្ត្រ​នេះ​អាច​អនុវត្ត​បាន​ពេក ហើយ​កំណត់​សមត្ថភាព​របស់​កុមារ។

3. ការបណ្តុះបណ្តាលម៉ូឌុល។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនេះ ការរៀនមិនអាចត្រូវបានគេហៅថា 100% នៅផ្ទះទេ ព្រោះមានតែផ្នែកនៃការរៀននៅផ្ទះប៉ុណ្ណោះ។ ការរៀនតាមម៉ូឌុលភាគច្រើនកើតឡើងនៅវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សា នៅពេលដែលកុមារបានសម្រេចចិត្តច្រើន ឬតិចលើជម្រើសអាជីពរបស់គាត់។ ប្រសិនបើសាលាមិនអាចផ្តល់ឱកាសដើម្បីសិក្សាមុខវិជ្ជាមួយចំនួននៅលើមូលដ្ឋាននៃសាលា ឬសម្ភារៈមិនត្រូវបានបង្ហាញឱ្យស៊ីជម្រៅតាមតម្រូវការសម្រាប់ការចូលរៀន និងការអប់រំបន្ថែម។ ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ ឪពុកម្តាយតែងតែរៀបចំការអប់រំរបស់កុមារដើម្បីឱ្យគាត់រៀនសម្ភារៈខ្លះនៅផ្ទះ ហើយខ្លះទៀតដោយចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថាននានា (អ្នកអាចចុះឈ្មោះកូនក្នុងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសមួយ ឬពីរ)។ ការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមរបស់សិស្ស - គាត់ដឹងពីមូលហេតុដែលគាត់កំពុងធ្វើវាសិក្សានេះ ឬមុខវិជ្ជានោះ។ មាន​បំណង​ចង់​យល់​ពី​បញ្ហា​ស្មុគស្មាញ ហើយ​មិន​ចុះចាញ់​ពេល​មាន​ការ​លំបាក។

ជម្រើសដែលបានពិពណ៌នាខាងលើគឺជារឿងធម្មតាបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះនៅក្នុងប្រទេសលោកខាងលិច។ ប៉ុន្តែការអប់រំតាមផ្ទះមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះតែមុខវិជ្ជាទាំងនេះទេ។ ការសិក្សានៅផ្ទះមិនតែងតែទុកអោយឪពុកម្តាយទាំងស្រុងដោយគ្មានការគ្រប់គ្រងពីខាងក្រៅនោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសសិង្ហបុរី កុមារមិនអាចផ្ទេរទៅរៀននៅផ្ទះបានទេ បើគ្មានកម្មវិធីដែលបានអនុម័តពីមុនដោយក្រសួងអប់រំ។ ឪពុកម្តាយត្រូវតែបង្កើត និងបង្ហាញកម្មវិធី។ ប្រសិនបើមានការយល់ព្រម កុមារអាចសិក្សានៅផ្ទះ និងប្រឡងបញ្ចប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា (ថ្នាក់ទី៦) និងអនុវិទ្យាល័យ។

ការសិក្សានៅផ្ទះមានអ្នករិះគន់ច្រើន។ អ្នកសង្ស័យត្រូវបានគេរើសអើងចំពោះគុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌបែបនេះ។ ពួកគេនិយាយថា កុមារមិនមានសង្គមភាវូបនីយកម្ម មិនមានជំនាញក្នុងការរៀន និងធ្វើការជាក្រុម ដែលកុមារធំឡើងជាបុគ្គលនិយម មិនអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សជុំវិញខ្លួនបាន។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកគាំទ្រការអប់រំតាមផ្ទះមិនបាក់ទឹកចិត្តទេ។ អ្នកជំនាញជាច្រើនកត់សម្គាល់ពីការថយចុះនៃពេលវេលាដែលចំណាយលើការបណ្តុះបណ្តាល និងការលើកទឹកចិត្តសិស្សកាន់តែខ្ពស់។ ជាលទ្ធផលនៃកាលវិភាគឥតគិតថ្លៃ កុមារប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាកាន់តែច្រើន ហើយការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់ពួកគេមានគុណភាពខ្ពស់ជាងមុន - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ពួកគេបានជ្រើសរើសរង្វង់សង្គមរបស់ពួកគេដោយខ្លួនឯង ហើយមិនវិលវល់ក្នុងចំណោមមនុស្សដែលដាក់ពួកគេដោយប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅនោះទេ។ កុមារដែលរៀននៅផ្ទះមានការគោរពខ្លួនឯងខ្ពស់ ពួកគេទទួលរងនូវភាពស្មុគស្មាញតិចជាងមុន ដែលបណ្តាលមកពីការសើចចំអកពីមិត្តភ័ក្តិដោយហេតុផលណាមួយ ឬគ្មានហេតុផល។

អត្ថបទនេះមិនត្រូវបានសរសេរដើម្បីលើកទឹកចិត្តអ្នកគ្រប់គ្នាឱ្យទៅរៀននៅផ្ទះកូនរបស់ពួកគេទេ។ នេះជាការពិបាក និងស្ទើរតែមិនអាចអនុវត្តបាន លក្ខខណ្ឌចាំបាច់មួយសម្រាប់ទម្រង់នៃការអប់រំនេះគឺឪពុកម្តាយដែលមិនធ្វើការដែលអាចបង្រៀនកូនបាន។ លើសពីនេះទៀតឪពុកម្តាយបែបនេះត្រូវតែយល់ថាខ្លួនគាត់ផ្ទាល់នឹងត្រូវរៀនច្រើនធ្វើជាម្ចាស់ច្រើន។ ហើយនេះមិនតែងតែអាចធ្វើទៅបានក្នុងជីវិតសម័យទំនើបទេ។ អត្ថបទនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកអាននូវឱកាសដើម្បីស្គាល់ពីវិធីសាស្រ្តជំនួសនៃការអប់រំ ដើម្បីបង្ហាញថាការអប់រំអាចត្រូវបានអនុវត្តមិនត្រឹមតែនៅក្នុងសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេ។ ខ្ញុំ​ក៏​ចង់​បង្ហាញ​ថា​ការ​ចូល​រៀន​តាម​ផ្ទះ​មិន​មែន​ជា​មធ្យោបាយ​ដើម្បី​រក្សា​កុមារ​ដែល​មាន​បញ្ហា​សុខភាព​និង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ទៅ​ឆ្ងាយ​នោះ​ទេ។

ឧទាហរណ៍ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយនៃលទ្ធផលសិក្សាដែលទទួលបានជោគជ័យនៅខាងក្រៅសាលាគឺសុន្ទរកថារបស់ Logan LaPlante អាយុ 13 ឆ្នាំនៅឯសន្និសីទ TEDx ដ៏ល្បីល្បាញ។ កាលពី 2 ឆ្នាំមុន ក្មេងជំទង់ជនជាតិអាមេរិកម្នាក់បានឡើងឆាកនៅសកលវិទ្យាល័យ Nevada ហើយនិយាយអំពីរបៀបដែលគាត់ឈប់រៀនដោយសារតែនៅទីនោះ Logan បាននិយាយថា គាត់មិនអាចក្លាយជាមនុស្សដែលមានសុខភាពល្អ និងរីករាយនោះទេ។ បន្ថែមពីលើការពិតដែលថាសុន្ទរកថារបស់ក្មេងជំទង់ស្តាប់ទៅល្អដូចវាគ្មិនសន្និសីទពេញវ័យ ខ្លឹមសាររបស់វាគួរឱ្យជឿជាក់ខ្លាំងណាស់ ដែលវានឹងធ្វើឱ្យសូម្បីតែអ្នកដែលសង្ស័យខ្លាំងបំផុត ពិចារណាឡើងវិញនូវទស្សនៈរបស់ពួកគេលើការអប់រំជំនួស។

Logan LaPlant នៅ TEDx ។ រូបថត៖ www.tedxuniversityofnevada.org

ដូចដែលលោក Logan បានពន្យល់ ការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សប្រកបដោយភាពសុខដុមរមនាតម្រូវឱ្យមានសមាសធាតុជាច្រើនដូចជា កីឡា អាហាររូបត្ថម្ភត្រឹមត្រូវ ពេលវេលានៅក្នុងធម្មជាតិ ការជួយអ្នកដទៃ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ទំនាក់ទំនង ការកម្សាន្ត ការកំសាន្ត និងការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណ។ ហើយជាអកុសល សាលារៀនជារឿយៗមិនយកចិត្តទុកដាក់លើរឿងទាំងនេះទេ ដោយបង្ខំកុមារឱ្យអង្គុយក្នុងថ្នាក់ ហើយរៀនអ្វីដែលពួកគេមិនចូលចិត្ត។ ឪពុកម្តាយរបស់ Logan បានបោះបង់ចោលការសិក្សាបែបប្រពៃណីនៅពេលគាត់មានអាយុ 9 ឆ្នាំ។ ជាលទ្ធផល ក្មេងជំទង់បានចាប់ផ្តើមសិក្សាកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែគ្រាន់តែតាមរបៀបដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមិនធម្មតាជាងនេះ ដែលក្រោយមកគាត់ហៅថា "hackschooling" ។

- តើសាលារបស់ខ្ញុំមើលទៅដូចអ្វី? ដូចក្មេងភាគច្រើនដែរ ខ្ញុំសិក្សាគណិតវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្រ្ត និងការសរសេរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ខ្ញុំ​ធ្លាប់​មិន​ចូល​ចិត្ត​ការ​សរសេរ​អត្ថបទ ព្រោះ​គ្រូ​បង្រៀន​ខ្ញុំ​និយាយ​អំពី​មេអំបៅ និង​ឥន្ទធនូ។ ហើយខ្ញុំចង់សរសេរអំពីការជិះស្គី។ ជាសំណាងល្អ មិត្តល្អរបស់ម៉ាក់ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមសាលា Kids Ski Academy ដែលខ្ញុំអាចសរសេរដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ ដោយសួរសំណួរពីអ្នកជំនាញដ៏អស្ចារ្យនៅជុំវិញប្រទេស។ ហើយ​វា​បាន​បង្កើត​សេចក្តី​ស្រឡាញ់​របស់​ខ្ញុំ​ក្នុង​ការ​សរសេរ។ រឿង​មួយ​ដែល​ខ្ញុំ​បាន​រៀន​គឺ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​មាន​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត អ្នក​អាច​ធ្វើ​បាន​ច្រើន​ក្នុង​ពេល​ដ៏​ខ្លី។

ការលួចចូលរូបវិទ្យាគឺសប្បាយណាស់។ យើងបានសិក្សា Newton និង Galileo ដោយជួបប្រទះនូវបាតុភូតរូបវិទ្យាជាមូលដ្ឋាន។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តប៉ោលរបស់ញូវតុនដ៏ធំដែលយើងធ្វើពីបាល់ boccia ។<…>ម្យ៉ាងទៀត ពេលវេលាដែលខ្ញុំចំណាយក្នុងធម្មជាតិមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ ក្នុង​ភាព​ស្ងប់ស្ងាត់ និង​ស្ងប់ស្ងាត់ ខ្ញុំ​ផ្តាច់​ទំនាក់ទំនង​ពី​ការពិត។ ខ្ញុំចំណាយពេលមួយថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ទាំងស្រុងនៅក្នុងធម្មជាតិ។ យើងរៀនរស់ក្នុងទីរហោស្ថានដោយប្រើកាំបិតតែមួយ។ យើងរៀនស្តាប់ធម្មជាតិ មានអារម្មណ៍ជុំវិញខ្លួនយើង។ ខ្ញុំបានបង្កើតទំនាក់ទំនងខាងវិញ្ញាណជាមួយធម្មជាតិ ដែលខ្ញុំមិនដែលដឹងថាមាន។ ប៉ុន្តែ​ផ្នែក​ដ៏​ល្អ​បំផុត​គឺ​យើង​ធ្វើ​ព្រួញ ធ្នូ និង​ព្រួញ ដុត​ភ្លើង និង​ដំឡើង​តង់​សម្រាប់​ពេល​យប់។

គោលគំនិតនៃការ hackschooling ដែលបង្កើតឡើងដោយ Logan គឺអាចចូលប្រើបានសម្រាប់គ្រប់ក្រុមគ្រួសារ។ ពិតមែន មានប្រទេសដែលការអប់រំគ្រួសារ (CO) ត្រូវបានហាមឃាត់៖ ជាឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ ការព្យាយាមអប់រំកុមារនៅផ្ទះត្រូវផ្តន្ទាទោសដោយការផាកពិន័យ និងអាចនាំទៅដល់ការដកហូតសិទ្ធិមាតាបិតា។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារត្រូវបានអនុម័តដោយច្បាប់។ ឪពុកម្តាយដែលសម្រេចចិត្តអប់រំកូនដោយឯករាជ្យ ត្រូវការតែជូនដំណឹងដល់រដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់អំពីជម្រើសរបស់ពួកគេ។ ពួកគេមានសិទ្ធិមកសាលានៅកន្លែងស្នាក់នៅ ហើយតាមច្បាប់សាលាមិនអាចបដិសេធមិនរៀបចំវិញ្ញាបនប័ត្របានទេ។ ប៉ុន្តែការប្រឡងជារៀងរាល់ឆ្នាំមិនមែនជាកាតព្វកិច្ចទេ ប៉ុន្តែជាសិទ្ធិរបស់កុមារ ដូច្នេះសិស្សសាលាអាចនឹងមិនបង្ហាញខ្លួននៅសាលារហូតដល់ថ្នាក់ទី 9 ។ សិស្សគ្រាន់តែត្រូវឆ្លងកាត់វិញ្ញាបនបត្រចុងក្រោយមុនការប្រឡង Unified State និង Unified State Exam នៅថ្នាក់ទី 9 និងទី 11 ។

ទោះបីជាប្រទេសរុស្ស៊ីមានក្របខ័ណ្ឌច្បាប់សម្រាប់ការអប់រំក្រៅសាលាក៏ដោយ ក៏គ្រូបង្រៀននៅតែចាត់ទុកប្រព័ន្ធបែបនេះដោយមិនទុកចិត្ត ហើយមិនប្រញាប់ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយឪពុកម្តាយរបស់សិស្សសាលាឡើយ។ នេះជារឿងមួយអំពីរបៀបដែលគ្រូធំនៃសាលា St. Petersburg បានចាប់ផ្តើមយុទ្ធនាការទាំងមូលប្រឆាំងនឹងឪពុកម្នាក់ ដែលដោយសារតែកូនប្រុសរបស់គាត់មានជំងឺញឹកញាប់បានសម្រេចចិត្តបង្រៀនគាត់នៅផ្ទះ៖

សម្រង់​ពី​សម្ភារៈ​ដែល​បាន​ចុះ​ផ្សាយ​ក្នុង​កាសែត " ក្រដាស »:

- SO —  នេះគឺជាអាជីវកម្មថវិកា លុយត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់កុមារ មិនមែនសម្រាប់គ្រូបង្រៀនទេ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើអាជីវកម្មនេះនៅសាលាឥតគិតថ្លៃ នោះត្រូវរៀបចំខ្លួនឱ្យជាប់ជានិច្ច ព្រោះអ្នកមិនអាចកាត់លុយបានទេ។

គ្រូចែកចេញជាពីរជំរុំ៖ អ្នកដែលមិនយល់អ្វីទាំងអស់ ប៉ុន្តែបានជួយ ហើយអ្នកដែលមិនយល់អ្វីទាំងអស់ ប៉ុន្តែវាមិនអីទេ។ អតីត​បាន​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ក្នុង​ការ​ជួយ​ដោយ​ឥត​គិត​ថ្លៃ​លើ​បញ្ហា​ណា​មួយ មិន​ថា​វា​ជា​ការ​សាកល្បង ឬ​ជំនួយ​ជាមួយ​សមីការ។ ក្រោយមកទៀតត្រូវបានប្រឆាំងយ៉ាងខ្លាំង និងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវ "ជំរុំ" របស់គ្រូធំ។ ជាឧទាហរណ៍ គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រម្នាក់បាននិយាយថានាងនឹងផ្តល់សញ្ញា "ល្អ" សម្រាប់ការងារនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះនាងបាននិយាយថានាងមិនមានពេលសម្រាប់សមហេតុសមផលណាមួយជាមួយនឹងចម្លើយផ្ទាល់ខ្លួនទេ។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាមួយនឹងរូបវិទ្យា៖ គ្រូធំទទួលខុសត្រូវចំពោះវា ដូច្នេះយើងត្រូវបានចាត់តាំងអ្នករូបវិទ្យាដែលបានជ្រើសរើស "បរាជ័យ" ដែលនៅទីបញ្ចប់អាចទាញយើងឱ្យទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ "ពេញចិត្ត" នៅក្នុងទស្សនាវដ្តី។

SO —  វាល្អណាស់ប្រសិនបើអ្នកមានជំនាញរបស់គ្រូ។ វាកាន់តែល្អប្រសិនបើអ្នករស់នៅក្នុងទ្វីបអឺរ៉ុប ដែលទម្រង់នេះលែងជាដំណឹងសម្រាប់នរណាម្នាក់ទៀតហើយ។ ប្រសិនបើអ្នកមានទីមួយ ប៉ុន្តែមានបញ្ហាជាមួយទីពីរ សូមរៀបចំកាបូបរបស់អ្នក ឬសរសៃប្រសាទដែករបស់អ្នក។ រឿងចំបងគឺត្រូវព្យាយាម បទពិសោធន៍មិនដែលនាំអោយ។

ស្ទើរតែគ្រប់មាតាបិតាទាំងអស់ដែលបានជ្រើសរើសទម្រង់គ្រួសារនៃការអប់រំសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេប្រឈមនឹងបញ្ហាស្រដៀងគ្នានេះ។ ប្រភពព័ត៌មានសំខាន់ និងជាក់ស្តែងតែមួយគត់អំពី CO សម្រាប់ឪពុកម្តាយនៅតែជាក្រុមនៅលើបណ្តាញសង្គម វេទិកា និងគេហទំព័រប្រធានបទ។ ហេតុដូច្នេះហើយ ម្តាយម្នាក់នៅទីក្រុងមូស្គូ ឈ្មោះ Oksana Aprelskaya ដោយបានជួបជាមួយម្តាយរបស់សាលាម្នាក់ទៀតឈ្មោះ Lara Pokrovskaya បានសម្រេចចិត្តបើកទស្សនាវដ្តី Family Education ដោយឧទ្ទិសដល់ការលំបាកក្នុងការអប់រំកុមារនៅក្រៅសាលា និងវិធីផ្សេងៗនៃការអប់រំបែបនេះ។ ដោយបានប្រមូលផ្តុំក្រុមមនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នា ម្តាយបានរៀបចំ និងដាក់ចេញនូវទស្សនាវដ្តីទីមួយ ហើយដើម្បីផ្ញើចរាចរទៅកាន់សារព័ត៌មាន ពួកគេបានចាប់ផ្តើមប្រមូលមូលនិធិនៅលើគេហទំព័រ Planeta.ru ។ ចំនួនទឹកប្រាក់ទាំងមូលត្រូវបានទទួល 12 ថ្ងៃមុនពេលបញ្ចប់យុទ្ធនាការ ហើយការចេញផ្សាយដំបូងត្រូវបានបោះពុម្ពនៅថ្ងៃទី 7 ខែកញ្ញា។ ឥឡូវនេះ ទស្សនាវដ្ដីអាចត្រូវបានបញ្ជាទិញជាបោះពុម្ព ឬតាមអ៊ីនធឺណិត ហើយអត្ថបទខ្លះអាចរកបាននៅលើ semeynoe.com ។

វីដេអូ៖ http://planeta.ru/campaigns/semeynoe

យើងបាននិយាយជាមួយ Oksana អំពីមូលហេតុដែលវាសំខាន់សម្រាប់មនុស្សក្នុងការយល់ដឹងអំពីការអប់រំគ្រួសារ និងរបៀបដែលនាងផ្ទាល់បង្រៀនកូនស្រីអាយុ 8 ឆ្នាំរបស់នាង Sasha ។

រូបថតពីគេហទំព័រ៖ http://www.semeynoe.com/

ដោយវិនិច្ឆ័យដោយការពិតដែលថាអ្នកបានបង្កើនចំនួនចាំបាច់ដើម្បីបោះពុម្ពទស្សនាវដ្តីមុនកាលវិភាគ គំនិតនេះបានប្រែទៅជាមានតម្រូវការ។ ហេតុអ្វី​អ្នក​គិត​អញ្ចឹង? តើឪពុកម្តាយជាច្រើនពិតជាចង់ទុកកូននៅផ្ទះ ហើយអប់រំពួកគេដោយខ្លួនឯង ដោយភ្លេចអំពីអាជីពរបស់ពួកគេមែនទេ?

វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាប្រធានបទគឺពាក់ព័ន្ធ ទេ។ដោយ​សារ​តែ​ឪពុក​ម្តាយ​ឃើញ៖ សាលា​ធំ​មិន​អាច​ទប់ទល់​នឹង​កិច្ចការ​អប់រំ​និង​ការ​ចិញ្ចឹម​បីបាច់​ទេ។ ពួកគេ​ចង់​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​ចំពោះ​កូន​របស់​ពួកគេ ហើយ​មិន​ផ្ទេរ​ពួកគេ​ទៅ​ម៉ាស៊ីន​រដ្ឋ​ទេ។ តាមពិត វាអាចមានហេតុផលជាច្រើនសម្រាប់ការបដិសេធសេវាសាលាសាធារណៈ។ អំពីចំនួនដូចគ្នានឹងគ្រួសារដែលរៀននៅផ្ទះ។ ហេតុផលជាច្រើនអាចត្រូវបានសម្គាល់៖ ទស្សនៈពិភពលោក តម្រូវការរបស់កុមារ និងតម្រូវការរបស់គ្រួសារ សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងដំណើរការអប់រំស្របតាមតម្រូវការ និងទស្សនៈទាំងនេះ។ នោះគឺនេះគឺជាវិធីសាស្រ្តបុគ្គលដូចគ្នាដែលមនុស្សចូលចិត្តនិយាយនៅក្នុងបរិបទនៃការអប់រំ។

លើសពីនេះ ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រួសារមិនមានន័យថាចុងបញ្ចប់នៃអាជីពរបស់អ្នកនោះទេ។ នៅក្នុងទស្សនាវដ្តីទី 2 យើងនឹងមានសម្ភារៈជាច្រើនអំពីរបៀបដែលឪពុកម្តាយបញ្ចូលគ្នានូវការងារ និងការបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេនៅផ្ទះ។

អ្នកបាននិយាយថាឪពុកម្តាយម្នាក់ៗដែលជ្រើសរើសការអប់រំគ្រួសារមានហេតុផលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ និយាយ​ពី​គ្រួសារ​ឯង​ម៉េច​ក៏​មិន​ចង់​បញ្ជូន​កូន​ស្រី​ទៅ​រៀន?

ការពិតគឺថា គោលដៅអប់រំរបស់គ្រួសារយើងគឺខុសគ្នាខ្លះពីលទ្ធផលដែលសាលាបានខិតខំ។

សម្រាប់យើង គោលដៅសំខាន់នៅពេលនេះ គឺដើម្បីគាំទ្រការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងចំណាប់អារម្មណ៍ខាងការយល់ដឹងរបស់កុមារ។ ដូច្នេះ កម្មវិធីដែលត្រៀមរួចជាស្រេចដែលបានកំណត់ទុកជាមុនគឺមិនស័ក្តិសមសម្រាប់យើងទេ ដែលក្នុងក្របខណ្ឌនៃសាលាទូលំទូលាយ ប្រសិនបើអាចបង្វែរវាចេញបាន គឺមានតែលក្ខខណ្ឌប៉ុណ្ណោះ។ យើងចង់បង្រៀនកូនស្រីរបស់យើងពីរបៀបទទួលបាន និងវិភាគព័ត៌មាន។ ដូច្នេះហើយ មេរៀនខាងមុខមិនស័ក្តិសមសម្រាប់យើងទេ ដែលចំណេះដឹងត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់សាមញ្ញ ឬក្នុងទម្រង់ប្រមូលផ្តុំ និងត្រៀមរួចជាស្រេច៖ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ កុមារមិនមានឱកាសស្វែងយល់ពីវាដោយខ្លួនឯងនោះទេ។ យើងចង់បង្រៀន Sasha ឱ្យស្តាប់ខ្លួនឯង ស្វែងរក និងស្វែងរកផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ដូច្នេះហើយ យើងព្យាយាមយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះតម្រូវការរបស់នាង ឆ្លើយគ្រប់សំណួរ ឬស្វែងរកចម្លើយជាមួយគ្នា។

- តើអ្នកទទួលបានព័ត៌មានដំបូងអំពីរបៀបបង្រៀនកូននៅផ្ទះនៅឯណា?

ព័ត៌មានត្រូវបានទទួលជាចម្បងពីអ៊ីនធឺណិត។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងមិនឯកាក្នុងជម្រើសរបស់យើងទេ ហើយការអប់រំជាគ្រួសារមិនមែនជាប្រធានបទដ៏កម្រដូចដែលវាហាក់ដូចជាមកពីខាងក្រៅទេ នៅក្នុងការប្រជុំរបស់សិស្សសាលា។ ហើយខ្ញុំបានរកឃើញការគាំទ្រខាងក្នុងនៅក្នុងសៀវភៅរបស់ Holt, Illich និងនៅក្នុងការគាំទ្រពីប្តីរបស់ខ្ញុំដែលតាមពិតជាអ្នកផ្តួចផ្តើមរឿងរបស់យើងជាមួយនឹងការអប់រំគ្រួសារ។

- តើ​អ្នក​ជួប​ការ​លំបាក​អ្វី​ខ្លះ ហើយ​ការ​លំបាក​មួយ​ណា​ដែល​ក្លាយ​ទៅ​ជា​ការ​ស្រមៃ​ជាង​ការ​ពិត?

សម្រាប់ខ្ញុំ ការលំបាកធំបំផុតគឺការប្រឈមមុខនឹងការរំពឹងទុករបស់ខ្ញុំ និងភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេជាមួយនឹងការពិត។ នេះ​ជា​រឿង​មួយ​កើត​ឡើង​ក្នុង​ជីវិត​ជា​ទូទៅ ប៉ុន្តែ​ជីវិត​ប្រចាំ​ថ្ងៃ និង​ការងារ​ជា​រឿង​មួយ ហើយ​ការ​អប់រំ​របស់​កូន​ក៏​ជា​រឿង​មួយ​ទៀត។ វាប្រែថាខ្ញុំមិនបានត្រៀមខ្លួនទាំងស្រុងសម្រាប់វេនបែបនេះទេ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​យើង​នឹង​មាន​កម្មវិធី​មួយ​មុខវិជ្ជា​ពីរ​ថ្នាក់​ក្នុង​មួយ​ឆ្នាំ។ល។ ប៉ុន្តែឆ្នាំដំបូងនៃការសិក្សានៅផ្ទះសម្រាប់កូនស្រីរបស់ខ្ញុំ Sasha បានបង្ហាញថានាងនិងខ្ញុំមិនត្រូវការវាទាល់តែសោះ។ ខ្ញុំត្រូវប្រឹងប្រែងខ្លួនឯងដើម្បីទទួលយកស្ថានភាព ឈប់បង្ហាញខ្លួនឯងថា Sasha មិនអាក្រក់ជាងក្មេងអរូបីដទៃទៀតទេ។ យ៉ាងណាមិញ ខ្ញុំដឹងរឿងនេះហើយ! ប៉ុន្តែ​គំរូ​ទម្លាប់ បំណងប្រាថ្នា​ដើម្បី​ប្រៀបធៀប និង​វាយ​តម្លៃ​ត្រូវបាន​ជំរុញ​យ៉ាង​មុតមាំ​ទៅក្នុង​ក្បាល​របស់​យើង ដែល​ការ​កម្ចាត់​ពួកគេ​បាន​ក្លាយជា​រឿង​ពិបាក​បំផុត​សម្រាប់​ខ្ញុំ។ ហើយនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់បានដោះស្រាយជាមួយនឹងការរំពឹងទុកបញ្ហាផ្សេងទៀតទាំងអស់ចាប់ផ្តើមហាក់ដូចជាឆ្ងាយសម្រាប់គាត់។

- តើនៅពេលណាដែលឪពុកម្តាយគួរគិតអំពីការចូលរៀននៅផ្ទះ?

វាពិបាកក្នុងការនិយាយនៅពេលដែលអ្នកត្រូវគិតអំពីការចិញ្ចឹមបីបាច់ អំពីការអប់រំ អំពីជីវិត អំពីអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងពិភពលោក។ នៅពេលដែលពេលវេលាមកដល់ដើម្បីជ្រើសរើសផ្លូវអប់រំប្រហែលជា។ មិនយូរមិនឆាប់ ពេលវេលាបែបនេះមកដល់។ អ្នកខ្លះចូលចិត្តមិនខ្វល់ខ្វាយអ្វីទាំងអស់ ហើយទៅសាលាស្រុក ខ្លះស្វែងរកសាលាល្អបំផុតសម្រាប់គ្រួសារ ហើយខ្លះទៀតជ្រើសរើសផ្លូវដែលមិនសូវប្រពៃណី។

ក្នុងចំណោមអ្នកអានរបស់យើងមានឪពុកម្តាយរបស់ទារកដែលមិនទាន់បានប្រារព្ធខួបកំណើតដំបូងរបស់ពួកគេហើយក៏មានឪពុកម្តាយរបស់សិស្សសាលាពេញវ័យដែលកំពុងស្វែងរកផ្លូវរបស់ពួកគេ។

- តើចាំបាច់ត្រូវរៀបចំសិស្សមត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់ការអប់រំគ្រួសារទេ?

ខ្ញុំ​មិន​គិត​ថា​សិស្ស​មត្តេយ្យ​សិក្សា​ត្រូវ​បាន​រៀបចំ​សម្រាប់​ការ​អប់រំ​គ្រួសារ​នោះ​ទេ។ ទោះបីជា Alexey Karpov ដែលជាឪពុកដែលមានបទពិសោធន៍ 19 ឆ្នាំក្នុងការអប់រំគ្រួសាររបស់កូន ៗ របស់គាត់ដែលបង្រៀនគាត់ឱ្យបង្រៀនកុមារឱ្យរៀបចំថ្នាក់រៀនវិន័យជាដើម។ ប៉ុន្តែនេះគ្រាន់តែជាជម្រើសមួយប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំមិនប្រកាន់យកវិធីសាស្រ្តនេះទេ។

តើ​មាតាបិតា​ត្រូវ​ឆ្លើយ​សំណួរ​អ្វីខ្លះ​ដើម្បី​យល់​ថា​ការ​សិក្សា​ជា​លក្ខណៈ​គ្រួសារ​ជា​គំរូ​ដែល​ពិតជា​ស័ក្តិសម​នឹង​ពួកគេ?

វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវយល់ពីមូលហេតុដែលគ្រួសារអ្នកត្រូវការវា។ ចង់​សម្រេច​អ្វី​ត្រូវ​សម្រេច។ ហេតុអ្វីត្រូវរៀននៅផ្ទះសម្រាប់ម៉ាក់ ប៉ា កូន។ កំណត់អាទិភាព៖ អ្វីសំខាន់ អ្វីមិនសំខាន់។ កំណត់គោលដៅ។ នេះជួយសម្រួលដល់ជីវិតនៅថ្ងៃអនាគតយ៉ាងខ្លាំង។

ជាធម្មតា នៅពេលដែលគ្រួសារមួយសម្រេចចិត្តទុកកូនឱ្យទៅរៀននៅផ្ទះ រឿងដំបូងដែលគ្រប់គ្នាធ្វើគឺរត់រកវិធីសាស្រ្ត ឱសថមន្តអាគម ដែលនឹងធ្វើកិច្ចការសាលាទាំងអស់យ៉ាងអស្ចារ្យ ប៉ុន្តែមានតែនៅផ្ទះប៉ុណ្ណោះ។ ជម្រើស​នៃ​ការ​ផ្ទេរ​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​នេះ​លែង​មាន​ទៅ​សាលា​ទៀត​ហើយ ប៉ុន្តែ​ចំពោះ​វិធីសាស្ត្រ។

ប៉ុន្តែនៅពេលដែលគោលដៅ គោលបំណង និងអាទិភាពច្បាស់លាស់ នោះជម្រើសនៃវិធីសាស្ត្រនឹងរលត់ទៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយ។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើគោលដៅគឺដើម្បីផ្តល់នូវវិធីមួយដើម្បីយល់ពីពិភពលោក វាក្លាយជាមិនសំខាន់ថាតើកុមារចូលចិត្តអានឬអត់។ មានវិធីទាំងនេះរាប់លាន ហើយការអានមិនមែនជាទីបញ្ចប់នៅក្នុងខ្លួនវានោះទេ។ អ្នកអាចស្តាប់សៀវភៅអូឌីយ៉ូ ឬតន្ត្រី អ្នកអាចមើលដោយភ្នែករបស់អ្នក ប៉ះដោយដៃរបស់អ្នក — ទាំងនេះគឺជាវិធីផ្សេងគ្នានៃការដឹង។ ឬអ្នកអាចរងទុក្ខដោយខ្លួនឯង និងធ្វើទារុណកម្មកូនរបស់អ្នកមិនចេះចប់ ធ្វើឱ្យមានការស្អប់ខ្ពើមការអាន ដោយសារតែមធ្យោបាយ — ការអាន — ត្រូវបានយល់ច្រឡំជាមួយនឹងគោលដៅ។

ប៉ុន្តែ​ប្រសិនបើ​យើង​និយាយ​អំពី​មុខវិជ្ជា​ជាក់លាក់​កម្មវិធី​សិក្សា​នោះ តើ​ការ​អប់រំ​គ្រួសារ​មាន​រចនាសម្ព័ន្ធ​ដូចម្តេច​? តើឪពុកម្តាយពន្យល់អំពីប្រធានបទដល់កូនរបស់ពួកគេដោយខ្លួនឯង ឬអញ្ជើញគ្រូ?

សំណួររបស់អ្នកត្រូវបានពន្យល់យ៉ាងជាក់លាក់ដោយបទពិសោធន៍សាលារបស់អ្នក និងគំនិតដែលថាចំណេះដឹងគឺស្មើនឹងការអង្គុយសម្រាប់មេរៀន និងការប្រលង។ ប៉ុន្តែ​ការ​រៀន​តាម​ផ្ទះ​គឺ​ខុស​គ្នា មិន​ដូច​គ្នា​សម្រាប់​អ្នក​រាល់​គ្នា​ទេ។ សូម្បីតែក្នុងគ្រួសារតែមួយក៏ពិបាកនិយាយដែរ ថាតើថ្ងៃនោះមានរចនាសម្ព័ន្ធបែបណា ព្រោះវាត្រូវបានរៀបចំខុសពីរាល់ពេល។ ខ្ញុំយល់ថានេះមិនមែនជាអ្វីដែលអ្នកចង់ឮទេ ប៉ុន្តែនៅទីនេះអ្នកបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងអន្ទាក់ដូចគ្នាជាមួយនឹងគ្រួសារជាច្រើនដែលទើបតែចាប់ផ្តើមដំណើរក្រោយសាលារបស់ពួកគេ៖ អ្នកសុំបច្ចេកវិទ្យា ប៉ុន្តែវាមិននៅទីនោះទេ។ ហើយអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងគ្រួសាររបស់យើងទំនងជានឹងមិនដំណើរការសម្រាប់អ្នកដទៃទេ។

ពេល​ខ្លះ​ថ្ងៃ​របស់​យើង​នីមួយៗ​អាច​ខុស​ពី​គ្នា ហើយ​ពេល​ខ្លះ​ពេញ​មួយ​សប្ដាហ៍​ក៏​ខ្ជិល​នៅ​ផ្ទះ​ដែរ។ ពេលខ្លះយើងធ្វើដំណើរពេញមួយសប្តាហ៍ទៅកិច្ចប្រជុំការងាររបស់ខ្ញុំ ដែលជាកន្លែងដែល Sasha លេងជាមួយបងប្រុសរបស់គាត់ ឬកូនផ្សេងទៀត ឬស្តាប់អ្វីដែលខ្ញុំនិយាយជាមួយ interlocutor ។ ដូច្នេះហើយ គាត់បានចូលរួមក្នុងជីវិត និងការងាររបស់ខ្ញុំ ជួបមនុស្សគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ឃើញពីរបៀបដែលមនុស្សផ្សេងគ្នា និងរបៀបដែលពួកគេធ្វើខុសគ្នា។ ពេល​ខ្លះ​យើង​អង្គុយ​លេង​ផ្ទះ​ខ្ញុំ​ធ្វើ​ការ ហើយ​កូន​ធ្វើ​រឿង​រៀង​ខ្លួន។ យើង​មិន​ជួល​គ្រូ​បង្រៀន ហើយ​មិន​បង្រៀន Sasha ខ្លួន​ឯង​ទេ។ ការរៀនសូត្រកើតឡើងដោយគ្មានការរំខានពីជីវិតក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយ៖ ទៅហាង ចម្អិនអាហារថ្ងៃត្រង់ (ប៉ាន់ប្រមាណតម្លៃនៃការទិញ និងការផ្លាស់ប្តូរ គណនាសមាមាត្រ)។ ទៅចុងម្ខាងទៀតនៃទីក្រុងមូស្គូ ហើយពិភាក្សាអំពីប្រវត្តិនៃរថភ្លើងក្រោមដី (សណ្ឋានដី ប្រវត្តិសាស្រ្ត) នៅតាមផ្លូវ។ មើលភាពយន្ត អានសៀវភៅ ចូលរួមក្នុងការសន្ទនា "មនុស្សពេញវ័យ" លើប្រធានបទជាច្រើន — ពីព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រ រហូតដល់បញ្ហាប្រចាំថ្ងៃ —  ឬគ្រាន់តែស្តាប់គាត់។ នេះគឺជាការអប់រំ ការរៀនសូត្រ ចំណេះដឹង។ យើងមិនមានម៉ោងកំណត់ពិសេសណាមួយសម្រាប់ការសិក្សានៅតុ ថ្ងៃធ្វើការ ឬថ្ងៃសម្រាកនោះទេ។ យើងគ្រាន់តែរស់នៅ ធ្វើការ និងរៀនពីគ្នាទៅវិញទៅមកជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ យើងបានព្យាយាមធ្វើជាម្ចាស់គណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស ដោយមានជំនួយពីហ្គេមអនឡាញ ប៉ុន្តែហ្គេមឆាប់ធុញទ្រាន់ — ជីវិតគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាង។

Sasha ទៅក្លឹបដែលនាងជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើចំណាប់អារម្មណ៍របស់នាង។ រហូតមកដល់ពេលនេះនេះគឺជាឆ្នាំទី 3 នៃ capoeira (ហើយនេះមិនត្រឹមតែជាសកម្មភាពរាងកាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានវប្បធម៌ប្រេស៊ីល តន្ត្រី និងភាសាព័រទុយហ្គាល់ផងដែរ) ដែលជាឆ្នាំទីពីរនៃមនុស្សយន្ត (ហើយនេះគឺជារូបវិទ្យា គណិតវិទ្យា វិទ្យុអេឡិចត្រូនិច៖ មនុស្សយន្តរបស់យើងមិនមែនទេ។ ដូចជាក្លឹបសំណង់ Lego យើងជាសាលាចាស់ដូចពីមុននៅក្នុងផ្ទះរបស់អ្នកបច្ចេកទេសវ័យក្មេងដែលមានដែករមូរនិងផ្នែកបង្វិល) អុកតិចតួចហើយនៅឆ្នាំនេះនាងចាប់អារម្មណ៍នឹងភាសាអង់គ្លេស។

មាន​ជម្រើស​អប់រំ​គ្រួសារ​ច្រើន​ដូច​ជា​មាន​គ្រួសារ។ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើគោលដៅដែលបន្តដោយគ្រួសារជាក់លាក់មួយ លើសមត្ថភាព និងតម្រូវការរបស់វា។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើគោលដៅគឺដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រចូលរៀនដោយមិនមានសរសៃប្រសាទ និងភាពតានតឹងដែលមិនចាំបាច់ អ្នកអាចភ្ជាប់ខ្លួនអ្នកទៅសាលារៀនក្នុងតំបន់រស់នៅរបស់អ្នក ទទួលបានសៀវភៅសិក្សានៅទីនោះ និងទទួលយកការពិគ្រោះយោបល់ពីគ្រូ។ អ្នកអាចធ្វើបានយ៉ាងងាយស្រួលដោយគ្មានគ្រូ។ ប្រសិនបើគោលដៅខុសគ្នា នោះមធ្យោបាយដើម្បីសម្រេចបានវាអាចខុសគ្នា។ អ្នក​អាច​ចូល​ក្លឹប​ជា​ច្រើន​នៅ​គ្រប់​មុខ​វិជ្ជា ជួល​គ្រូ​បង្រៀន ទៅ​សាលា​គ្រួសារ។ល។

- តើគ្រួសារទាំងអស់អាចមានលទ្ធភាពអប់រំកូននៅផ្ទះបានទេ?

ប្រហែលជា​មិន។ ប្រសិនបើលុយជាសំណួរ នោះការអប់រំគ្រួសារមិនថ្លៃជាងការអប់រំនៅសាលាទេ។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាជម្រើសដែលទទួលខុសត្រូវបំផុត។ មិនមែនឪពុកម្តាយគ្រប់រូបនឹងសម្រេចចិត្តបដិសេធឱកាសដើម្បីផ្ទេរចំណែកនៃការទទួលខុសត្រូវរបស់សត្វតោសម្រាប់អនាគតកូនរបស់ពួកគេទៅអ្នកដ៏ទៃទេ — គ្រូបង្រៀន នាយក នាយក នាយក ប្រធាន។ យ៉ាងណាមិញ ការបរាជ័យនឹងក្លាយជាកំហុសរបស់អ្នកផ្ទាល់ ហើយនេះនិយាយដោយត្រង់ទៅ មិនមែនជាអារម្មណ៍រីករាយនោះទេ។

តើទម្រង់នៃការអប់រំនេះសាកសមនឹងកុមារទាំងអស់ដែរឬទេ? ជាឧទាហរណ៍ មានកុមារសកម្មខ្លាំងដែលត្រូវការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សច្រើន រត់ និងលោតកំឡុងពេលសម្រាក។

អ្នកអាចរត់ និងលោតមិនត្រឹមតែក្នុងអំឡុងពេលសម្រាកប៉ុណ្ណោះទេ ហើយវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា វានឹងពិបាកសម្រាប់ក្មេងសកម្មក្នុងការអង្គុយរយៈពេល 40 នាទីដោយមិនធ្វើចលនា នៅពេលដែលពួកគេអាចក្រោកឈរ ឬដើរជុំវិញក្នុងអំឡុងពេលនេះ។ ប៉ុន្តែ​តាម​ពិត​ទៅ មាន​កុមារ​ជា​ច្រើន​ដែល​មាន​អារម្មណ៍​អស្ចារ្យ​នៅ​សាលា។

យើងតស៊ូមតិថាគ្រប់គ្រួសារមានព័ត៌មាន និងឱកាសដើម្បីជ្រើសរើសជម្រើសនៃការអប់រំ និងសកម្មភាពសង្គមដែលសាកសមនឹងកូនរបស់ពួកគេ។

មនុស្សជាច្រើនភ័យខ្លាចថាកុមារដែលគ្មានសាលារៀន ដោយគ្មានសហគមន៍នៃមិត្តរួមថ្នាក់នឹងមានភាពប្រឆាំងសង្គម ហើយនឹងមិនអាចទទួលបានជំនាញទំនាក់ទំនងចាំបាច់នោះទេ។ ការពិតមានបញ្ហាបែបនេះទេ?

បញ្ហានៃសង្គមភាវូបនីយកម្មគឺនៅឆ្ងាយ ហើយសារៈសំខាន់នៃតួនាទីរបស់សាលានៅក្នុងដំណើរការនេះត្រូវបានបំផ្លើសយ៉ាងខ្លាំង។ មនុស្សពេញវ័យភាគច្រើនបានទៅសាលារៀន ប៉ុន្តែខ្វះជំនាញទំនាក់ទំនងចាំបាច់។ មនុស្សទាំងអស់មានភាពខុសប្លែកគ្នា៖ អ្នកខ្លះកើតមកមានចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងសប្បុរសធម៌ដ៏មានឥទ្ធិពល ខ្លះទៀតត្រូវបានបម្រុងទុក និងចូលចិត្តភាពឯកោចំពោះសង្គម។ អ្នក​មិន​អាច​បង្ខំ​មនុស្ស​ទាំង​អស់​ឱ្យ​មាន​សង្គម​ស្មើភាព​គ្នា​បាន​ទេ។ ហើយវាមិនចាំបាច់ទេ។

ប្រសិនបើយើងត្រលប់ទៅបទពិសោធន៍របស់អ្នកម្តងទៀត តើអ្នកវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការអប់រំគ្រួសារសម្រាប់សាសាយ៉ាងដូចម្តេច? តើ​នាង​ខុស​ពី​មិត្ត​ភក្តិ​របស់​នាង​ដែល​រៀន​នៅ​សាលា​ឬ? តើនាងកាន់តែមានសមត្ថភាពរៀនទេ?

ខ្ញុំឈប់ប្រៀបធៀបកូនខ្ញុំជាមួយកូនដទៃ ពីមុនខ្ញុំពិតជាមិនខំប្រឹងសម្រាប់រឿងនេះទេ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះខ្ញុំស្ទើរតែបោះបង់ចោលការអនុវត្តនេះទាំងស្រុង ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំនឹងស្មានថានាងដឹង (ឬមិនដឹង) ដូចគ្នានឹងមិត្តភក្ដិរបស់នាងដែរ។ នៅក្នុងវិធីខ្លះកាន់តែប្រសើរ តាមរបៀបខ្លះកាន់តែអាក្រក់។ មនុស្សទាំងអស់មានភាពខុសប្លែកគ្នា ហើយកុមារក៏ខុសគ្នាដែរ ហើយគ្មានចំណុចណាក្នុងការព្យាយាមធ្វើឱ្យមនុស្សគ្រប់រូបក្លាយជាមនុស្សស្វ៊ែរ មានភាពសុខដុមរមនា ដែលយល់ស្មើភាពគ្នាលើគ្រប់វិស័យនៃចំណេះដឹងក្នុងភាពខ្វះចន្លោះ។

ផ្នែកទី 1 ។

ខ្ញុំបានសរសេរអំពីរឿងនេះតាមសំណើរបស់មិត្តរបស់ខ្ញុំ Sasha Ivanov ។ ហើយគោលបំណងនៃអត្ថបទនេះគឺដើម្បីនិយាយអំពីរបៀបដែលអ្នកអាចសិក្សានៅផ្ទះប្រសិនបើហេតុផលផ្សេងៗ (ណាមួយ) អ្នកមិនអាចទៅសាលារៀនបាន។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នករស់នៅក្នុងភូមិមួយឆ្ងាយពីសាលារៀន។ ឬអ្នកកំពុងសាងសង់ភូមិផ្ទាល់ខ្លួន ភូមិអេកូ ហើយចង់អប់រំកូនរបស់អ្នកខុសពីសាលារៀនធម្មតា ដោយដាក់បញ្ចូលពួកគេនូវតម្លៃរបស់អ្នកមិនត្រឹមតែនៅផ្ទះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏នៅក្នុងដំណើរការអប់រំផងដែរ។ ទាំងកូនរបស់អ្នកគឺពិសេស ឬគាត់មានការលំបាកនៅសាលារៀន... ហើយនេះគឺជារឿងមួយ ក្នុងន័យជាក់លាក់មួយថាវាត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយអាចរុករកវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗបានយ៉ាងងាយស្រួល សូម្បីតែនៅកម្រិតសាលា នោះនេះគឺជាគំរូដ៏ល្អសម្រាប់ការអប់រំរបស់កុមារ ហើយគាត់យល់ឃើញថាការរៀនសូត្រកាន់តែមានលក្ខណៈធម្មជាតិ។ ជឿបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំ - វាអាចទៅរួច!

ជាដំបូង ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីរបៀបដែលយើងបានមកដល់ជីវិតនេះ និងហេតុអ្វីបានជាយើងរៀននៅផ្ទះ។

កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំបានចូលរៀននៅផ្ទះអស់រយៈពេលបីឆ្នាំហើយ។ តែតាមពិតគាត់និងខ្ញុំកំពុងសិក្សា ព្រោះខ្ញុំក៏ត្រូវសិក្សាស្ទើរតែគ្រប់មុខវិជ្ជាជាលើកទី២...

វាមិនងាយស្រួលទេសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការសម្រេចចិត្តបែបនេះ - ដើម្បីយកកូនរបស់ខ្ញុំចេញពីសាលារៀន។ ទីមួយ ខ្ញុំពិតជាមិនចង់ចូលរៀនមុខវិជ្ជាសាលាវិញទេ ស្ទើរតែដល់ថ្នាក់ស្អប់ខ្ពើម។ ទីពីរ ខ្ញុំគិតថាវានឹងត្រូវការពេលវេលាច្រើនដែលខ្ញុំត្រូវការសម្រាប់ការងារ និងសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ។

ម៉្យាងវិញទៀត មានចម្ងល់ទាក់ទងនឹងការលួងលោមផ្លូវចិត្តរបស់កូនប្រុស និងអនាគតរបស់គាត់។ នៅពាក់កណ្តាលថ្នាក់ទីបួន គាត់បានបង្កើតអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានយ៉ាងខ្លាំងចំពោះសាលារៀន ហើយសំខាន់បំផុតគឺចំពោះគ្រូបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនចាប់ផ្តើមបន្លឺសំឡេងរោទិ៍ នៅពេលដែលពាក្យថា "មរណៈ" លេចឡើងក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់គាត់ ជំនួសឱ្យការងារក្នុងថ្នាក់ ឬការធ្វើតេស្ត។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ខ្ញុំមិនភ្ញាក់ផ្អើលខ្លាំងទេ ព្រោះគាត់ប្រាប់ខ្ញុំគ្រប់យ៉ាង។ នៅផ្ទះគាត់ជាកូនដ៏អស្ចារ្យ ហើយអ្វីៗដែលទាក់ទងនឹងសាលារៀនធ្វើឱ្យគាត់សោកសៅ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលត្រូវធ្វើ? ខ្ញុំ​ភ័យ​ខ្លាច​ណាស់​ពេល​ទៅ​យក​គាត់​ពី​សាលា។

វាជាការពិតដែលថាពួកគេនិយាយថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់ក្មេងនៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃសាលារៀនគឺមិនត្រូវបង្អាក់ការចង់ដឹងចង់ឃើញនិងបំណងប្រាថ្នាចង់រៀនរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែនោះជាអ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះយើង។ តាម​គំនិត​ខ្ញុំ គ្រូ​របស់​គាត់​ល្អ​និង​មាន​សមត្ថភាព ប៉ុន្តែ​អ្នក​ខ្លះ​មាន​អារម្មណ៍​ល្អ។ ហើយ​នៅ​មាន​គ្រា​ក្នុង​ការ​អប់រំ​ដែល​មិន​សក្តិសម​សម្រាប់​កុមារ​ទាំង​អស់។ បាទ ហើយ​ខ្ញុំ​បាន​បង្វែរ​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​ក្នុង​ការ​អប់រំ​កូន​ប្រុស​ខ្ញុំ​ទៅ​គ្រូ និង​សាលា។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​ប្រសិន​បើ​ពួក​គេ​ជា​អ្នក​ជំនាញ​ខាង​លើ​នេះ នោះ​ពួក​គេ​គួរ​តែ​អាច​ធ្វើ​វា​បាន​ល្អ​ជាង។

ដកដំបូងនៃសាលាសម្រាប់យើង។ការវាយតម្លៃ។ ប្រហែលជានេះគឺជាគុណវិបត្តិដ៏ធំបំផុតសម្រាប់កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ។ ដោយសារគាត់គិតយឺតៗ ហើយភាសារុស្សីគឺពិបាកណាស់សម្រាប់គាត់ នៅពេលដែលពួកគេចាប់ផ្តើមផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់ ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងរបស់គាត់បានដួលរលំទាំងស្រុង ហើយគាត់បានបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សា។ ខណៈពេលដែលនៅក្នុងបរិយាកាសសាលារៀន កុមារតែងតែប្រៀបធៀបខ្លួនឯងជាមួយនឹងមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់ ថ្នាក់របស់គាត់ជាមួយនឹងពិន្ទុរបស់អ្នកដទៃ។ មិនថាថ្នាក់មានរូបរាងបែបណានោះទេ៖ សញ្ញាអារម្មណ៍ ផ្កាយ លេខ - វានៅតែជាថ្នាក់ ហើយកុមារយល់អំពីចំណុចនេះយ៉ាងល្អ! មានកុមារដែលត្រូវបានលើកទឹកចិត្តដោយការវាយតម្លៃ ហើយមានអ្នកដែលភ័យខ្លាចដោយសារវា។ ទាំងនេះគឺជាលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ រហូត​មក​ដល់​ពេល​នេះ គាត់​នៅ​មិន​ទាន់​បាន​ជា​សះស្បើយ​ពី​ការ​ភ្ញាក់ផ្អើល​នេះ​នៅ​ឡើយ​ទេ។ ថ្មីៗនេះ គាត់បានប្រាប់ខ្ញុំថា គាត់ចូលចិត្តការសិក្សារួចទៅហើយ ប៉ុន្តែមិនចូលចិត្តការប្រឡងទេ ចាប់តាំងពីការវាយតម្លៃចំណេះដឹង ប្រែទៅជាការរៀន មិនមែនជាការរៀនទេ ប៉ុន្តែទៅជាការបន្តការសិក្សា។ ហើយ​ចំណេះ​ដឹង​ដែល​ទទួល​បាន​ពី​ការ​ខិតខំ​ប្រឹងប្រែង​បែប​នេះ​បាន​ក្លាយ​ទៅ​ជា​កាតព្វកិច្ច​ដ៏​ធ្ងន់ ហើយ​ត្រូវ​បាន​បំភ្លេច​ចោល​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស។

គុណវិបត្តិទីពីរនៃសាលា។វិធីសាស្រ្តជាមធ្យមក្នុងការបង្រៀនកុមារ។ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនផ្តោតលើកុមារដែលគិត និងចងចាំបានលឿន នោះអ្នកដែលនៅសល់នឹងបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនសូត្រ។ ហើយប្រសិនបើពួកគេផ្តោតលើសិស្សខ្សោយ នោះសិស្សពូកែនឹងធុញទ្រាន់ ហើយពួកគេក៏អាចបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ផងដែរ។ ដូច្នេះហើយ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនផ្តោតលើកុមារទាំងនោះ ដែលស្ថិតនៅចន្លោះសិស្សពូកែ និងសិស្សក្រីក្រ។ សម្រាប់កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ បន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី 2 មេរៀនត្រូវបានបង្រៀន ខណៈពេលដែលសម្លឹងមើលដៃនាទីនៃនាឡិកា។ គាត់មិនយល់អ្វីទាំងអស់អំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់ មិនយល់ពីអ្វីដែលពួកគេចង់បានពីគាត់។ ហើយ​ពេល​គាត់​មក​ផ្ទះ គាត់​មិន​អាច​ចាំ​ថា​គាត់​ត្រូវ​បាន​គេ​សួរ​អ្វី ឬ​អ្វី​ដែល​បាន​ពិភាក្សា​នៅ​ក្នុង​ថ្នាក់​នោះ​ទេ។ ខ្ញុំ​ត្រូវ​ពន្យល់​សម្ភារៈ​សាលា​ដល់​គាត់​ពី​ដើម។ ខ្ញុំ​មិន​ចូល​ចិត្ត​រឿង​នេះ​ខ្លាំង​បំផុត​ទេ ព្រោះ​វា​មិន​សម​ហេតុ​ផល​ទាំង​ស្រុង។ ចុះ​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​គាត់​ទៅ​សាលា ហើយ​ចំណាយ​ពេល​កន្លះ​ថ្ងៃ? រួចរៀននៅផ្ទះកន្លះថ្ងៃទៀត...

គុណវិបត្តិទីបីនៃសាលារៀន- ថ្នាក់ធំ។ ចំនួនមនុស្សអប្បរមាគឺ 24. នេះគឺច្រើនណាស់ដែលគ្រូអាចយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់ដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ លើសពីនេះទៅទៀត មិនចាំបាច់និយាយអំពីវិធីសាស្រ្តបុគ្គលចំពោះកូនម្នាក់ៗនោះទេ។

ដល់​ត្រីមាស​ទី​៤ នៃ​ថ្នាក់​ទី​៤ គ្រូ​ខ្លួនឯង​បាន​ស្នើ​ឱ្យ​ខ្ញុំ​យក​គាត់​ចេញពី​សាលា​ដើម្បី​បំបាត់​ភាព​តានតឹង​របស់​កុមារ​។ ដូច្នេះ​យើង​បាន​ប្តូរ​ទៅ​ការ​អប់រំ​គ្រួសារ។ ខ្ញុំបានទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងចំពោះការអប់រំរបស់កូនប្រុសខ្ញុំ។ ហើយវាបានប្រែក្លាយថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺមិនគួរឱ្យខ្លាចនិងលើសលប់ដូចដែលខ្ញុំបានឃើញវាពីមុន។

យើងត្រូវរឹតបន្តឹង "កន្ទុយ" ដែលគាត់មានគ្រប់មុខវិជ្ជា បំពេញចន្លោះទាំងអស់ដោយចំណេះដឹងក្នុងការរត់ម៉ារ៉ាតុងអប់រំរយៈពេលបួនឆ្នាំ។ ពីរខែដំបូងនៃការសិក្សានៅផ្ទះបានបំផុសគំនិតយើង។ ត្រឹមតែប្រាំបីសប្តាហ៍ កូនរបស់ខ្ញុំបានស្ទាត់ជំនាញភាសារុស្សីរយៈពេល 4 ឆ្នាំ។ គាត់​មិន​បាន​សរសេរ​ល្អ​ជាង​នេះ​ទេ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវធ្វើការឱ្យបានយូរ។ ប៉ុន្តែគាត់ចាប់ផ្តើមយល់ពីអ្វីដែលជាភាសារុស្សី ប្រធានបទនេះនិយាយអំពីអ្វី ហេតុអ្វីចាំបាច់ក្នុងជីវិត និងអ្វីដែលគ្រូបង្រៀនភាសារុស្សីចង់បានពីគាត់ក្នុងរយៈពេលបួនឆ្នាំមកនេះ។ ស្ថានភាពគឺដូចគ្នាទៅនឹងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត៖ គណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ វាកាន់តែលំបាកជាមួយភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់អាចធ្វើជាម្ចាស់ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែ 2 ខែបានបង្កើនការគោរពខ្លួនឯង និងជំរុញទឹកចិត្តគាត់។ ដូច​ដែល​គាត់​បាន​ប្រាប់​ខ្ញុំ​ថា​៖ «​ម៉ាក់ ខ្ញុំ​រៀន​បាន​ច្រើន​ក្នុង​រយៈពេល​ពីរ​ខែ​ជាង​ក្នុង​រយៈពេល​បួន​ឆ្នាំ​»​។

ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​រឿង​នេះ ខ្ញុំ​មាន​សំណួរ។ហេតុអ្វីបានជាកុមារចំណាយពេលជិតកន្លះថ្ងៃនៅសាលារយៈពេល 4 ឆ្នាំជាប់ៗគ្នា បើកម្មវិធីសិក្សាបឋមទាំងមូលអាចរៀនបានដោយកុមារដែលមានសមត្ថភាពជាមធ្យមក្នុងរយៈពេល 2 ខែ??? នេះ​បើ​ទោះ​បី​ជា​ឥឡូវ​ចូល​សាលា​កូន​ត្រូវ​អាន​រាប់​រួច​ហើយ!!! ដើម្បីអ្វី???

កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំបានបញ្ចប់ថ្នាក់ទី ៤ ។ កម្មវិធីថ្នាក់ទីប្រាំកំពុងរង់ចាំយើង។ ក្នុង​ថ្នាក់​នេះ យើង​ប្រឡង​ជាប់​គ្រប់​មុខ​វិជ្ជា​រៀង​រាល់​ត្រីមាស។ ហើយយើងពិតជាសប្បាយចិត្តជាមួយនឹងរបបវិញ្ញាបនប័ត្រនេះ។ ប៉ុន្តែ​នៅ​ថ្នាក់​ទី​៦ មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ។ នាយកសាលារបស់យើងមានការភ័យស្លន់ស្លោបន្តិច ហើយធ្វើឱ្យខ្ញុំច្របូកច្របល់ ប៉ុន្តែនៅដើមត្រីមាសទីពីរ ទីបំផុតយើងបានរកឃើញច្បាប់ថ្មី ហើយបន្តសិក្សា ប៉ុន្តែបានយកមុខវិជ្ជាទាំងអស់ម្តងក្នុងមួយឆ្នាំ។ ជាការពិតណាស់ យើងត្រូវតែរៀបចំឡើងវិញនូវវិធីសាស្រ្តក្នុងការបង្រៀន ប៉ុន្តែជាទូទៅ ឥឡូវនេះយើងចូលចិត្តវាប្រសើរជាង។

រឿងខ្លីនេះនិយាយអំពីរបៀបដែលយើងចាប់ផ្តើមសាលានៅផ្ទះ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកអំពីអ្វីដែលយើងបានជួបប្រទះក្នុងអំឡុងពេលសិក្សានៅផ្ទះ និងអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើឥឡូវនេះ។

ទីមួយ ពិតណាស់ គឺខ្ញុំខ្លួនឯងផ្ទាល់ត្រូវតែទទួលយក និងយល់ស្របជាមួយនឹងការពិតដែលថាឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងត្រូវយកមុខវិជ្ជាសាលាម្តងទៀត។ នេះគឺជាផ្នែកដ៏លំបាកបំផុត។ សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ និងបំណងប្រាថ្នាចង់ជួយគាត់បានជួយ។ ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំចាប់ផ្តើមស្វែងយល់ពីរបៀបដែលកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់ឆ្នាំ និងសម្រាប់វគ្គសិក្សាទាំងមូល ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ប្រសើរឡើងទាំងស្រុង។

ប្រែថា

- សម្រាប់ផ្នែកសំខាន់នៃមុខវិជ្ជា ប្រធានបទត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ ដោយទទួលបានព័ត៌មានលម្អិតមួយចំនួនធំ។

- ដោយមានជំនួយពីសៀវភៅសិក្សា និងអ៊ីនធឺណិត អ្នកអាចដឹងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកត្រូវការនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។

- ការរៀនជាប្រព័ន្ធជាមួយនឹងការពន្លិចគឺងាយស្រួលជាងសម្រាប់ក្មេងក្នុងការយល់ឃើញជាងការរៀន "បំណែក - បំណែក" ដែលលាតសន្ធឹងពេញមួយឆ្នាំ ដូចដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅសាលា។

- មុខវិជ្ជាមួយអាចរៀនបានក្នុងរយៈពេលមួយខែ ឬលឿនជាងនេះ។

ទីពីរ ខ្ញុំបានកំណត់ខ្លួនឯងនូវភារកិច្ចបង្រៀនកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំឱ្យរៀនដោយខ្លួនឯងដោយគ្មានជំនួយពីខ្ញុំ។វាមិនងាយស្រួលទេ ព្រោះគាត់គ្មានជំនាញក្នុងការរៀន ហើយលើសពីនេះទៅទៀត គាត់គ្មានបំណងចង់ធ្វើនោះទេ។ បូក - ខ្ជិលធម្មជាតិ អសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍រយៈពេលយូរ ខ្លាចគ្រូ។ ដោយ​សារ​ខ្ញុំ​ពិត​ជា​ចូល​ចិត្ត​ភាព​ស្មោះ​ត្រង់ ខ្ញុំ​បាន​ប្រាប់​គាត់​ភ្លាម​ថា បើ​តាម​ច្បាប់ បើ​គាត់​មិន​អាច​ប្រឡង​ជាប់​បាន​ទេ គាត់​នឹង​ត្រូវ​ចូល​រៀន​វិញ។ នេះបានជំរុញទឹកចិត្តគាត់។ ប៉ុន្តែការសន្ទនាស្និទ្ធស្នាលផ្សេងៗបានជួយកាន់តែច្រើន។ ជាឧទាហរណ៍ ថាគាត់គួរតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា ប៉ុន្តែជាការពិតដែលព័ត៌មានទាំងអស់នេះត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាអ្នកក្លែងធ្វើសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍឆន្ទៈ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ និងជម្រើសនៃការយល់ដឹង និងមានប្រយោជន៍ផ្សេងទៀតនៅក្នុងជីវិត។ យើងបាននិយាយ និងនិយាយច្រើនអំពីអត្ថន័យនៃជីវិត និងស្នេហា ទំនាក់ទំនងជាដើម។ ហើយបន្ទាប់មក ខ្ញុំគិតថាគាត់ត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំចំពោះដំណើរការនេះ។ ជារឿយៗប្រធានបទមួយចំនួនពីកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាក្លាយជាប្រធានបទសម្រាប់ការសន្ទនាដែលគាត់អាចបញ្ចេញមតិរបស់គាត់ ហើយខ្ញុំអាចប្រាប់ពីរបៀបដែលខ្ញុំយល់វា មានអារម្មណ៍ ដឹងវា ...

ហើយនេះបានក្លាយជាមូលដ្ឋាននៃដំណើរការអប់រំ ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្ត!ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំឱ្យតម្លៃលើការសន្ទនាបែបនេះ ពីព្រោះពួកគេជួយខ្ញុំបង្ហាញចំណេះដឹងមិនត្រឹមតែដែលត្រូវការនៅសាលាទេ (ហើយពួកគេមានលក្ខណៈអភិរក្សនិយម ហើយជារឿយៗលែងត្រូវនឹងការពិត និងការរកឃើញចុងក្រោយបំផុតរបស់វិទ្យាសាស្ត្រ) ប៉ុន្តែក៏ដើម្បីបង្ហាញគាត់នូវភាពចម្រុះនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើង។ ដើម្បីបង្រៀនគាត់ឱ្យមើលឃើញជម្រៅនៃព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយ។ នេះ​ជា​ហេតុផល​សម្រាប់​ខ្ញុំ​ក្នុង​ការ​ចែកចាយ​ដល់​គាត់​នូវ​ចំណេះដឹង​ខាង​វិញ្ញាណ ដែល​គាត់​នឹង​មិន​បាន​ទទួល​នៅ​សាលា​ឡើយ ។ ហើយនេះពិតជាការរៀនដ៏សំខាន់បំផុត! នៅអាយុ 14 ឆ្នាំ Igor សួរសំណួរយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីអត្ថន័យនៃជីវិត និយាយអំពីសេចក្ដីស្រឡាញ់ជាមូលដ្ឋាននៃអ្វីគ្រប់យ៉ាង និងពិចារណាអំពីភាពគ្មានទីបញ្ចប់នៃសកលលោក។

លើសពីនេះ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមបង្កើនទំនួលខុសត្រូវរបស់គាត់បន្តិចម្តងៗ សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល។ ចាប់តាំងពីយើងចាប់ផ្តើមរៀននៅផ្ទះយឺតណាស់ - ពីចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 4 - ខ្ញុំគិតថាសមិទ្ធផលរបស់យើងនៅពេលនេះ (ថ្នាក់ទីប្រាំពីរ) គឺគួរអោយចាប់អារម្មណ៍។ ឥឡូវនេះ គាត់អាចសិក្សាមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដោយខ្លួនឯង ដោយគ្មានជំនួយពីខ្ញុំទាល់តែសោះ។ អាចរៀបចំផែនការសកម្មភាពសម្រាប់ថ្ងៃ និងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់បានគ្រោងទុក។

ហើយថ្មីៗនេះយើងកំពុងដើរហើយគាត់បានប្រាប់ខ្ញុំថាគាត់ចាប់ផ្តើមគិតអំពីអ្វីដែលគាត់នឹងធ្វើបន្ទាប់ពីសាលារៀន។ គាត់បានប្រាប់ខ្ញុំថា តើការបណ្តុះបណ្តាលអាជីវកម្មដែលគាត់បានមើលនៅលើអ៊ីនធឺណិត និងអ្វីដែលពួកគេនិយាយអំពី។ ខ្ញុំពិតជាភ្ញាក់ផ្អើលមិនគួរឱ្យជឿ!

ទីបី - រៀបចំផែនការដំណើរការអប់រំ។រួមគ្នាជាមួយ Igor ខ្ញុំកំពុងរៀបចំកម្មវិធីប្រឡងសម្រាប់ឆ្នាំ។ វាព្យួរនៅចំពោះមុខភ្នែករបស់គាត់ ដូច្នេះគាត់អាចគ្រប់គ្រងល្បឿននៃការរៀនរបស់គាត់។

មានមុខវិជ្ជាដែលត្រូវការការសិក្សាជាប្រចាំ - អក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី គណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស។ យើងសិក្សាពួកគេស្របគ្នារយៈពេល 4-5 ខែ។ ធាតុផ្សេងទៀតមិនចំណាយពេលលើសពីមួយខែទេ។ ស្ទាត់ជំនាញ ឆ្លងកាត់វា ហើយអ្នកអាចបំភ្លេចវាបាន។ នៅឆ្នាំនេះគាត់បានយករូបវិទ្យា។ យើង​បាន​សិក្សា​វា​បី​ខែ​ហើយ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ដល់​ពេល​ត្រូវ​យក​វា​ហើយ។

មុខវិជ្ជាដូចជាគំនូរ ពលកម្ម តន្ត្រី ត្រូវបានប្រគល់ទៅឱ្យសិប្បកម្មដែលគាត់ធ្វើពេញមួយឆ្នាំ។ យើងទទួលការអប់រំកាយនៅចុងឆ្នាំ។ គាត់ប្រឡងជាប់តាមស្ដង់ដារ និងប្រឡងផ្ទាល់មាត់។

ជាទូទៅ ថ្នាក់រៀនត្រូវបានប្រារព្ធឡើងក្នុងទម្រង់ឥតគិតថ្លៃ។ ក្នុងមុខវិជ្ជាខ្លះខ្ញុំផ្តល់កិច្ចការឱ្យគាត់ ហើយខ្លះទៀតគាត់បែងចែកចំនួនកថាខណ្ឌជាម្ភៃទៅម្ភៃប្រាំថ្ងៃ ហើយរៀបចំខ្លួនគាត់។ នៅចុងបញ្ចប់ខ្ញុំគ្រាន់តែអាចសាកល្បងវា ហើយសួរសំណួរដើម្បីពិនិត្យមើលការត្រៀមប្រលងរបស់ខ្ញុំ។

ជាញឹកញយ ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រឡងដែលយើងយកចេញពីអ៊ីនធឺណិត។

ទី៤- ប្រឡងជាប់។វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើគ្រូ។ យើងជាប់នឹងសាលាដែលមានបទពិសោធន៍តិចតួចក្នុងការធ្វើការជាមួយគ្រួសារ។ ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលមិនមានស្តង់ដារ។ គ្រូខ្លះមានការប្រលងចុងក្រោយ ខ្លះទៀតមានសំបុត្រប្រឡង ហើយអ្នកខ្លះថែមទាំងអង្គុយចុះ ហើយធ្វើការស្ទង់មតិយ៉ាងរហ័សលើប្រធានបទទាំងអស់សម្រាប់វគ្គសិក្សា។ ជាការពិតណាស់ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលនៅពេលអ្នកកំពុងរៀបចំសំណួរ ឬដោះស្រាយកិច្ចការដែលមិនខុសពីការប្រឡង។ ឬអ្នកបំពេញសៀវភៅកត់ត្រាជាមួយនឹងសំណួរ និងការធ្វើតេស្តសម្រាប់ឆ្នាំ ដែលជាសូចនាករនៃចំណេះដឹង។ ប៉ុន្តែ​គ្រូ​ម្នាក់ៗ​មាន​ទស្សនៈ​ផ្ទាល់​ខ្លួន​លើ​រឿង​នេះ ហើយ​វា​ជា​ការ​ប្រសើរ​ក្នុង​ការ​រក្សា​ទំនាក់ទំនង​ល្អ​ជាមួយ​ពួកគេ។

Igor ធ្លាប់មានការព្រួយបារម្ភខ្លាំងមុនពេលជួបជាមួយគ្រូ ជាពិសេសនៅពេលគាត់ទៅប្រឡង។ ខ្ញុំ​តែងតែ​ទៅ​ជាមួយ​គាត់​ក្នុង​នាម​ជា​អ្នក​ធានា​នូវ​សន្តិភាព​ក្នុង​ចិត្ត​របស់​គាត់។ ឥឡូវនេះគាត់ទៅយកមុខវិជ្ជាភាគច្រើនតែម្នាក់ឯង។ ហើយខ្ញុំរីករាយដែលអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះគ្រូបង្រៀនកំពុងផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗ។ គាត់មើលឃើញរួចហើយនៅក្នុងគ្រូមិនមែនជាបិសាចដែលសុបិនចង់ធ្វើទារុណកម្មគាត់ជាមួយនឹងសំណួរនោះទេប៉ុន្តែជាមនុស្សម្នាក់ដែលចង់ជួយគាត់។

យោងតាមច្បាប់ស្តីពីការអប់រំគ្រួសារ កុមារមានសិទ្ធិយកមុខវិជ្ជានេះឡើងវិញតែម្តង។ បើ​អ្នក​មិន​ឆ្លង​ផុត​ទេ នោះ​អ្នក​នឹង​មាន​កន្ទុយ​នៅ​ឆ្នាំ​ក្រោយ។ ប្រសិនបើអ្នកបរាជ័យមុខវិជ្ជាពីរ ឬច្រើនក្នុងវគ្គសិក្សាមួយ អ្នកនឹងត្រូវទុកសម្រាប់ឆ្នាំទីពីរ។ យើង​មិន​ទាន់​មាន​រឿង​បែប​នេះ​នៅ​ឡើយ​ទេ ហើយ​ខ្ញុំ​សង្ឃឹម​ថា​យើង​នឹង​មិន​អាច​ធ្វើ​បាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំជឿថាបញ្ហាទាំងអស់នេះអាច និងគួរត្រូវបានដោះស្រាយជាមួយគ្រូនៅនឹងកន្លែង។

បទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគ្រូបានបង្ហាញថា ពួកគេសុទ្ធតែជាមនុស្សល្អ យល់ចិត្តមនុស្ស។ បាទ តាមទស្សនៈ និងជំនឿរបស់អ្នក ប៉ុន្តែតើអ្នកណាបើគ្មានពួកគេ? អស់រយៈពេលបីឆ្នាំហើយ ដែលពួកគេបានប្រាប់យើងពីភាពចាំបាច់នៃបរិយាកាស ទំនាក់ទំនង និងប្រព័ន្ធរបស់សាលា។ ថាបើគ្មាននេះទេ វានឹងពិបាកក្នុងជីវិត។ល។ ហើយខ្ញុំក៏មិនប្រកែកជាមួយពួកគេដែរ។ ដើម្បីអ្វី? ពួកគេនឹងមិនជឿទាល់តែពួកគេឃើញឧទាហរណ៍ផ្ទុយពីនេះ។ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីរក្សាទំនាក់ទំនងការយល់ដឹងជាមួយពួកគេ។

ទីប្រាំគឺការទំនាក់ទំនង។នេះគឺជាគុណវិបត្តិនៃការសិក្សានៅផ្ទះសម្រាប់យើង។ បាទ Igor ពិតជាមិនទាក់ទងច្រើនជាមួយមិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់ទេ។ គាត់ទៅលេងកីឡាវាយកូនបាល់ពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ (គាត់មិនចូលចិត្តផ្នែក ឬក្លឹបផ្សេងទៀតទេ) ហើយនេះគឺជាអន្តរកម្មតែមួយគត់របស់គាត់ជាមួយក្មេងជំទង់ក្នុងឆ្នាំសិក្សា។ ក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាលគាត់ទៅជីដូនរបស់គាត់ដែលជាកន្លែងដែលគាត់មានមិត្តភក្តិកុមារភាពហើយនៅទីនោះពួកគេមិនចែកផ្លូវទេ។ ប៉ុន្តែមានទំនាក់ទំនងតិចតួចនៅក្នុងទីក្រុង។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ដំបូងខ្ញុំបារម្ភពីរឿងនេះ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីនិយាយជាមួយកូនប្រុសខ្ញុំ ទើបដឹងថានេះមិនមែនជាបញ្ហាសំខាន់សម្រាប់គាត់នោះទេ។ គាត់ទំនាក់ទំនងតាមអ៊ីនធឺណិតជាមួយបុរសមកពីទីក្រុងផ្សេងៗដែលចែករំលែកទស្សនៈ និងចំណូលចិត្តរបស់គាត់ជាមួយគាត់។ ហើយនៅក្នុងទីក្រុងគាត់មិនទាន់បានជួបមិត្តបែបនេះទេ។ ដូច្នេះ​ហើយ​ខ្ញុំ​ឃើញ​ថា​គាត់​ងាយ​ស្រួល​ស្គាល់​និង​ទំនាក់​ទំនង។ ខ្ញុំ​មិន​គិត​ថា​នេះ​ជា​ហេតុផល​ដែល​ត្រូវ​ព្រួយ​បារម្ភ​ទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រោងនឹងបញ្ជូនគាត់ទៅវគ្គបណ្តុះបណ្តាលផ្ទាល់ដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់គាត់ ជាកន្លែងដែលគាត់អាចទំនាក់ទំនង និងជួបមនុស្សផ្សេងគ្នា និងមិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់ផងដែរ។

ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីបរិស្ថាននៃភូមិអេកូ គ្រួសារ ឬភូមិ ខ្ញុំគិតថានឹងមិនមានបញ្ហាជាមួយនឹងការទំនាក់ទំនងនៅទីនោះទេ ទោះបីជាកុមារកំពុងសិក្សានៅផ្ទះក៏ដោយ។ ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នករៀបចំថ្នាក់ទូទៅ ដែលខ្ញុំនឹងសរសេរនៅពេលក្រោយ។

ទីប្រាំមួយ - ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ។នេះពិតណាស់មានសារៈសំខាន់សម្រាប់សុខភាព។ ប៉ុន្តែទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃរបស់យើងបានអភិវឌ្ឍដោយឯកឯង។ យើងចូលចិត្តគេង និងអង្គុយនៅកុំព្យូទ័ររហូតដល់ពេលយប់ ដូច្នេះ Igor ចាប់ផ្តើមរៀននៅម៉ោង 10-11។ លើសពីនេះ ខ្ញុំមានកូនស្រីតូចម្នាក់ដែលមានអាយុមួយឆ្នាំ ដូច្នេះទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃរបស់ខ្ញុំតែងតែពឹងផ្អែកលើនាង។

Igor អាចសិក្សាពីប្រាំទៅប្រាំមួយម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ ហើយប្រសិនបើមានរឿងបន្ទាន់ នោះពេញមួយថ្ងៃ។ យើង​គ្មាន​រឿង​ដូច​ថ្ងៃ​ចុង​សប្ដាហ៍​ទេ។ មួយផ្នែកដោយសារតែខ្ញុំមានកាលវិភាគការងារដែលអាចបត់បែនបាន។ ហើយជារឿយៗចុងសប្តាហ៍សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាគឺជាថ្ងៃធ្វើការសម្រាប់ខ្ញុំ។ យើងអាចរៀបចំថ្ងៃចុងសប្តាហ៍ដោយឯកឯង នៅថ្ងៃណាមួយ។ ជាការពិតណាស់ យើងខ្វះវិន័យ និងសណ្តាប់ធ្នាប់។

ជាទូទៅ របៀប និងអ្វីដែលយើងធ្វើនៅផ្ទះគឺអាស្រ័យលើកត្តាជាច្រើន៖ សុខុមាលភាព អារម្មណ៍ ផែនការរបស់ Igor សម្រាប់ថ្ងៃ ផែនការរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ថ្ងៃ អាកាសធាតុ ការភ្ញាក់ផ្អើលផ្សេងៗ... ទាំងអស់នេះអាចមានឥទ្ធិពលលើជម្រើសនៃមុខវិជ្ជា។ ចំនួននៃកិច្ចការ, រយៈពេលនៃថ្នាក់។

ទីប្រាំពីរ - ព័ត៌មាន។និយាយឱ្យត្រង់ទៅ គុណភាព និងភាពពាក់ព័ន្ធនៃព័ត៌មានលើមុខវិជ្ជាសាលា គឺមានចម្ងល់ខ្លាំងណាស់។ គ្រូខ្លួនឯងតែងតែនិយាយអំពីរឿងនេះ។ ហើយវិធីដែលសៀវភៅសិក្សាទំនើបត្រូវបានសរសេរ គឺជាការភ្ញាក់ផ្អើលដ៏អស់កល្បរបស់ខ្ញុំ! វាត្រូវបានសរសេរក្នុងលក្ខណៈស្មុគ្រស្មាញ និងមិនអាចយល់បាន សូម្បីតែមនុស្សដែលមានការអប់រំខ្ពស់ក៏ដោយ។ កូនរបស់ខ្ញុំជារឿយៗមិនយល់ពីអ្វីដែលគាត់អានទាល់តែសោះ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវតែធ្វើការជាអ្នកបកប្រែ។ ជាងនេះទៅទៀត ពេលខ្លះខ្ញុំផ្ទាល់មិនអាចយល់ពីអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធកំពុងនិយាយអំពី ដូច្នេះហើយខ្ញុំប្រើអ៊ីនធឺណិត។ តើយើងនឹងធ្វើអ្វីដោយគ្មានគាត់!

ប្រវត្តិសាស្រ្តគឺជាបទចម្រៀងជាមូលដ្ឋាន។ វា​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​ឡើង​វិញ​ជា​ច្រើន​ដង​ដែល​សូម្បី​តែ​គ្រូ​ផ្ទាល់​ក៏​ចាត់​ទុក​ប្រធានបទ​នេះ​ដោយ​ការ​ហួសចិត្ត។ យើងសិក្សាប្រវត្តិសាស្រ្តជាពីរទម្រង់ - សម្រាប់សាលារៀន ឆ្លងកាត់ និងបំភ្លេច និងជម្រើសដែលរក្សាភាពស្ងៀមស្ងាត់អំពី។

តម្រូវការអក្សរសាស្ត្រគឺខ្ពស់ណាស់។ ចំនួនការងារដែលរួមបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាគឺមិនអាចសិក្សាក្នុងឆ្នាំសិក្សាបានទេ។ ដូច្នេះ​ហើយ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ទៅ​លើ​ពួក​គេ​យ៉ាង​ស្រើបស្រាល។ ភាពយន្តផ្អែកលើស្នាដៃទាំងនេះជួយយើង។

ការអប់រំគ្រួសារ ឬយើងរៀននៅផ្ទះ។

ភាពជោគជ័យនៃការរៀននៅផ្ទះ ដូចជានៅសាលារៀន ពេលវេលាដែលចំណាយលើការសិក្សានេះអាស្រ័យទៅលើសមត្ថភាពរបស់កូនអ្នក និងមហិច្ឆតាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ខ្ញុំ​គ្មាន​មហិច្ឆតា​សម្រាប់​ការ​សិក្សា​របស់​កូន​ប្រុស​ខ្ញុំ​ទេ ហើយ​យើង​សិក្សា​មុខវិជ្ជា​សាលា​ដោយ​មាន​គោលដៅ​តែ​មួយ​គឺ​ដើម្បី​ទទួល​បាន​វិញ្ញាបនបត្រ។ ទាំងអស់! ដូច្នេះ​ហើយ យើង​ពេញ​ចិត្ត​នឹង​ថ្នាក់​ណា​មួយ​ក្រៅ​ពី​ថ្នាក់​ពីរ។

សម្រាប់ខ្ញុំ ភារកិច្ចគឺសំខាន់ជាងចំណេះដឹងនៅសាលា - បង្រៀនកូនឱ្យរស់នៅ ស្រលាញ់ រីករាយក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ ស៊ូទ្រាំនឹងការលំបាកដោយខ្លួនឯង សម្រេចបានគោលដៅ ជឿលើខ្លួនឯង និងព្រះ។ ដើម្បីក្លាយជាមនុស្សពិតប្រាកដ ដើម្បីអភិវឌ្ឍខ្លួន និងខាងវិញ្ញាណ។ ហើយសាលារៀន និងការអប់រំគឺជាឧបករណ៍សម្រាប់រឿងនេះ។

តាមដែលអាចធ្វើបាន កូនប្រុសមានសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសការអប់រំណាមួយដែលគាត់ចាប់អារម្មណ៍។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​គាត់​សម្រេច​ចិត្ត​ត្រឡប់​ទៅ​សាលា​វិញ​ហើយ នោះ​សូម​ឲ្យ​គាត់​ត្រឡប់​មក​វិញ។ ឥឡូវនេះគាត់គឺជាក្មេងប្រុសធំម្នាក់ដែលទទួលយកបញ្ហាបែបនេះហើយបន្តដោយឯករាជ្យ។

Kiseleva Tatyana ។