ព្យញ្ជនៈរឹងនិងទន់។ របៀបបែងចែកព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង និងព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេង

ជាធម្មតា កុមារមិនមានការលំបាកធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការយល់ដឹងពីភាពខុសគ្នារវាងស្រៈ និងព្យញ្ជនៈទេ។ ប៉ុន្តែ​យើង​គួរ​រស់នៅ​ដោយ​លម្អិត​បន្ថែម​ទៀត​លើ​ព្យញ្ជនៈ​រឹង និង​ទន់។

របៀបបង្រៀនកូនឱ្យចេះបែងចែករវាងព្យញ្ជនៈរឹង និងព្យញ្ជនៈទន់

រឿងដំបូងដែលអ្នកត្រូវបង្រៀនកូនរបស់អ្នក៖ សំឡេងព្យញ្ជនៈអាចរឹង និងទន់ ប៉ុន្តែមិនមែនអក្សរទេ។

កំហុសធម្មតា៖
កុមារច្រឡំសំឡេងនិងអក្សរ។ យើង​ចាំ​ថា​សំឡេង​មួយ​មាន​សំឡេង ហើយ​អក្សរ​ជា​រូបតំណាង វា​ត្រូវ​បាន​សរសេរ។ អក្សរមិនអាចរឹង ឬទន់បានទេ មានតែសំឡេងព្យញ្ជនៈប៉ុណ្ណោះដែលអាចរឹង ឬទន់ក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង។

ពេលខ្លះកុមារអាចរៀនបែងចែកសំឡេងទន់ និងរឹងបានយ៉ាងងាយដោយត្រចៀក។
ប៉ុន្តែវាកើតឡើងថានេះជាការលំបាកហើយក្នុងករណីនេះសញ្ញានឹងមកជួយសង្គ្រោះដោយអ្នកអាចបែងចែកសំឡេងរឹងពីសម្លេងទន់។

លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃសំឡេងទន់ និងរឹង

តើសំឡេងអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈ

• ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈមានស្រៈ a, o, u, e, s នោះព្យញ្ជនៈពិបាក។
• ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈមានស្រៈ និង អ៊ី យូ អ៊ី នោះព្យញ្ជនៈគឺទន់។

ធ្វើការលើឧទាហរណ៍៖
នៅក្នុងពាក្យ "ម៉ា" និង "ណូរ៉ា" ព្យញ្ជនៈគឺពិបាកព្រោះវាត្រូវបានបន្តដោយ "a" និង "o" ។
នៅក្នុងពាក្យ "ហោះហើរ" និង "មេដោះ" ព្យញ្ជនៈគឺទន់ព្រោះវាត្រូវបានបន្តដោយ "e", "i", "ya" ។

• បើ​ព្យញ្ជនៈ​មួយ​ទៀត​បន្លឺ​តាម​ព្យញ្ជនៈ នោះ​ព្យញ្ជនៈ​ទី​មួយ​នឹង​រឹង។
• មាន​សំឡេង​ដែល​អាច​រឹង និង​សំឡេង​ដែល​អាច​ស្រទន់​ប៉ុណ្ណោះ មិន​ថា​សំឡេង​ណា​ត្រូវ​បាន​ឮ ឬ​អក្សរ​អ្វី​ត្រូវ​សរសេរ​តាម​ក្រោយ​ឡើយ ។

សំឡេងរឹងជានិច្ច - zh, sh, ts ។
តែងតែទន់ - th, h, shch ។
វិធីទូទៅដើម្បីរៀនសំឡេងទាំងនេះគឺជាបច្ចេកទេសសាមញ្ញមួយ៖ យើងសរសេរអក្សរដែលបង្ហាញសំឡេងទាំងនេះនៅលើបន្ទាត់មួយ ហើយសង្កត់ធ្ងន់លើ "th, ch, sch" ។ សញ្ញា​គូស​ក្រោម​តំណាង​ឱ្យ​ខ្នើយ​ដែល​សំឡេង​ស្រទន់​អង្គុយ។ បន្ទះគឺទន់ដែលមានន័យថាសំឡេងគឺទន់។

សញ្ញាទន់និងសញ្ញារឹង

• ប្រសិនបើមានព្យញ្ជនៈនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យមួយ ហើយបន្ទាប់ពីវាមានអក្សរ “b” នោះព្យញ្ជនៈគឺទន់។

ច្បាប់នេះងាយស្រួលអនុវត្ត ប្រសិនបើកុមារឃើញពាក្យដែលសរសេរ ប៉ុន្តែវានឹងមិនជួយទេ ប្រសិនបើកុមារបំពេញកិច្ចការដោយត្រចៀក។

ចលនានៃអណ្តាតនៅពេលបញ្ចេញសំឡេងទន់ និងរឹង

នៅពេលបញ្ចេញសំឡេងស្រទន់ អណ្តាតរំកិលទៅមុខបន្តិច ចូលទៅជិត (ឬប៉ះ) ក្រអូមមាត់ដោយកណ្តាលរបស់វា។
នៅពេលបញ្ចេញសំឡេងរឹង អណ្តាតមិនទៅមុខទេ។

តារាងសញ្ញានៃសំឡេងរឹង និងទន់

រឹង:

1. មុន a, o, y, e, y ។
2. នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យមួយនៅពីមុខព្យញ្ជនៈ។
3. F, c, w ។

ទន់:

1. មុនស្រៈ e, e, i, yu, i ។
2. ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈមានសញ្ញាទន់ (ធូលី, កញ្ជ្រឹល) ។
3. Y, h, sch ។

រូបភាព ឬបញ្ជីពាក្យតាមប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញ ហើយភារកិច្ចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីជ្រើសរើសពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទន់ ឬរឹង។ ឧទាហរណ៍:

ព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេង និងគ្មានសំឡេង

មាន 11 គូនៃព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង / គ្មានសំឡេងនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។
ភាពខុសគ្នានៃសូរសព្ទរវាងព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេង និងគ្មានសំឡេង គឺស្ថិតនៅក្នុងភាពតានតឹងនៃខ្សែសំលេង។ សំឡេង​ដែល​គ្មាន​សំឡេង​ត្រូវ​បាន​បញ្ចេញ​ដោយ​មាន​ជំនួយ​នៃ​សំឡេង​ដោយ​មិន​បាច់​សង្កត់​សរសៃ​ចង។ សំឡេង​ដែល​បញ្ចេញ​សំឡេង​ត្រូវ​បាន​បញ្ចេញ​ដោយ​សំឡេង​ហើយ​បណ្ដាល​មក​ពី​រំញ័រ​នៃ​ខ្សែ​សំឡេង​ព្រោះ ខ្យល់ចេញពីបំពង់កដោយសំលេងរំខាន។

បច្ចេកទេស Mnemonic សម្រាប់ទន្ទេញសំឡេងគ្មានសំឡេង៖
រៀនឃ្លា៖ "Styopka តើអ្នកចង់បានថ្ពាល់ទេ? -ហ្វី! សំឡេងព្យញ្ជនៈទាំងអស់នៅទីនេះមិនមានសំឡេងទេ។

ឧទាហរណ៍នៃភារកិច្ចសម្រាប់កុមារ

ភារកិច្ចសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលភាពខុសគ្នារវាងព្យញ្ជនៈជាគូអាចត្រូវបានចងក្រងសម្រាប់គូនីមួយៗតាមគោលការណ៍ខាងក្រោម (ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃគូ D/T)៖

ភារកិច្ចសម្រាប់បែងចែកព្យញ្ជនៈគូ G/K

ចូរយើងចងចាំពីរបៀបដែលសំឡេងនៃការនិយាយកើតមក។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមនិយាយ គាត់ដកដង្ហើមខ្យល់ចេញពីសួតរបស់គាត់។ វារត់ចុះតាមបំពង់ខ្យល់ចូលទៅក្នុងបំពង់កតូចចង្អៀតដែលសាច់ដុំពិសេសមានទីតាំងនៅ - ខ្សែសំលេង។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់បញ្ចេញសំឡេងព្យញ្ជនៈគាត់បិទមាត់របស់គាត់ (យ៉ាងហោចណាស់បន្តិច) ដែលបណ្តាលឱ្យមានសំលេងរំខាន។ ប៉ុន្តែព្យញ្ជនៈបង្កើតសំឡេងខុសគ្នា។

ចូរយើងធ្វើការពិសោធន៍៖ បិទត្រចៀករបស់យើង ហើយបញ្ចេញសំឡេង [p] ហើយបន្ទាប់មកសំឡេង [b] ។ នៅពេលដែលយើងបញ្ចេញសំឡេង [ខ] សរសៃចងបានតឹង ហើយចាប់ផ្តើមញ័រ។ ការញាប់ញ័រនេះបានប្រែទៅជាសំឡេង។ មានសំឡេងរោទ៍បន្តិចនៅក្នុងត្រចៀករបស់ខ្ញុំ។

អ្នកអាចធ្វើការពិសោធន៍ស្រដៀងគ្នាដោយដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅលើកញ្ចឹងកនៅខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេង ហើយបញ្ចេញសំឡេង [d] និង [t]។ សំឡេង [ឃ] ត្រូវ​បាន​បញ្ចេញ​សំឡេង​ខ្លាំង​ជាង សំឡេង​កាន់​តែ​ខ្លាំង។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រហៅសំឡេងទាំងនេះ sonorousនិងសំឡេងដែលមានតែសំលេងរំខាន - ថ្លង់។

សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ​ជា​គូ​ក្នុង​ន័យ​នៃ​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង និង​ថ្លង់

ចូរយើងព្យាយាមបែងចែកសំឡេងជាពីរក្រុមតាមវិធីនៃការបញ្ចេញសំឡេង។ តោះមកផ្ទះតាមសូរសព្ទនៅក្នុងទីក្រុងនៃសម្លេង។ ចូរយើងយល់ព្រម៖ សំឡេងរិលនឹងរស់នៅជាន់ទីមួយ ហើយសំឡេងដែលបន្លឺឡើងនឹងរស់នៅជាន់ទីពីរ។ អ្នករស់នៅផ្ទះទីមួយ៖

[ខ]	[ឃ]	[ម៉ោង]	[G]	[V]	[និង]
[P]	[T]	[ជាមួយ]	[ទៅ]	[f]	[w]

សំឡេងព្យញ្ជនៈទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថា ផ្គូផ្គងដោយ sonority - ថ្លង់។

ពួកវាស្រដៀងនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក - "កូនភ្លោះ" ពិតប្រាកដពួកគេត្រូវបានបញ្ចេញសម្លេងស្ទើរតែដូចគ្នា: បបូរមាត់បង្កើតតាមរបៀបដូចគ្នាអណ្តាតធ្វើចលនាដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែពួកគេក៏មានគូនៃភាពទន់ និងរឹងផងដែរ។ តោះបន្ថែមពួកវាទៅផ្ទះ។

[ខ]	[ខ']	[ឃ]	[d']	[ម៉ោង]	[z']	[G]	[G']	[V]	[V']	[និង]
[P]	[P']	[T]	[T']	[ជាមួយ]	[ជាមួយ']	[ទៅ]	[ទៅ']	[f]	[f']	[w]

សំឡេង [zh] និង [sh] មិនមានសំឡេងទន់ទេ ពួកវា តែងតែពិបាក. ហើយពួកគេត្រូវបានគេហៅផងដែរ។ ញាក់ សំឡេង។

សំឡេងទាំងអស់នេះត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយអក្សរ៖

[ខ]	[ខ']	ខ	(បា)
[P]	[P']	ទំ	(peh)
[ឃ]	[d']	ឃ	(ដេ)
[T]	[T']	ធ	(ទេ)
[ម៉ោង]	[z']	Z	(ze)
[ជាមួយ]	[ជាមួយ']	ជាមួយ	(គឺ)
[G]	[G']	ជី	(ge)
[ទៅ]	[ទៅ']	TO	(កា)
[V]	[V']	IN	(ve)
[f]	[f']	ច	(អេហ្វ)
[និង]		និង	(ហ្សី)
[w]		ស	(សា)

ព្យញ្ជនៈដែលមិនបានផ្គូផ្គង

ប៉ុន្តែមិនមែនសំឡេងព្យញ្ជនៈ និងអក្សរទាំងអស់បង្កើតជាគូនោះទេ។ ព្យញ្ជនៈទាំងនោះដែលមិនមានគូត្រូវបានគេហៅថា មិនបានផ្គូផ្គង។ចូរយើងដាក់សំឡេងព្យញ្ជនៈដែលមិនផ្គូផ្គងនៅក្នុងផ្ទះរបស់យើង។

ទៅផ្ទះទីពីរ - ព្យញ្ជនៈដែលមិនបានផ្គូផ្គងសំឡេង៖

ចូរយើងរំលឹកអ្នកថាសំឡេង [th'] តែងតែទន់។ដូច្នេះគាត់នឹងរស់នៅតែម្នាក់ឯងនៅក្នុងផ្ទះរបស់យើង។ សំឡេងទាំងនេះត្រូវបានតំណាងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដោយអក្សរ៖

[l]	[l']	អិល	(អាល)
[ម]	[ម៉ែ]	ម	(អេម)
[n]	[n']	ន	(en)
[R]	[R']	រ	(er)
	[ទី ']	យ	(និងខ្លី)

សំឡេងនៃផ្ទះទីពីរត្រូវបានគេហៅផងដែរ។ sonorous ដោយ​សារ​តែ​ពួក​វា​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​មាន​ជំនួយ​នៃ​សំឡេង​និង​ស្ទើរ​តែ​គ្មាន​សំឡេង​, ពួក​គេ​គឺ sonorous ខ្លាំង​ណាស់​។ ពាក្យ "sonorant" ត្រូវបានបកប្រែពីឡាតាំង "sonorus" មានន័យថា sonorous ។

ព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេងដែលមិនបានផ្គូផ្គង

យើងនឹងដាក់អ្នកនៅក្នុងផ្ទះទីបី ព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេងដែលមិនផ្គូផ្គងសំឡេង៖

[X]

[X']

[ts]

[ម៉ោង ']

[sch']

ចូរយើងចងចាំថាសំឡេង [ts] គឺតែងតែ រឹងនិង [h'] និង [sch'] - ទន់ភ្លន់ជានិច្ច។ព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេងដែលមិនផ្គូផ្គងត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដោយអក្សរ៖

[X]	[X']	X	(ហា)
[ts]		គ	(tse)
	[ម៉ោង ']	ហ	(ចែ)
	[sch']	SCH	(ឥឡូវ​នេះ)

សំឡេង [h'], [h'] - ញាក់ សំឡេង។

ដូច្នេះ យើង​បាន​បង្កើត​ទីក្រុង​របស់​យើង​ដោយ​សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ និង​អក្សរ។ ឥឡូវនេះវាច្បាស់ភ្លាមៗថាហេតុអ្វីបានជាមានព្យញ្ជនៈ 21 តួ និង 36 សំឡេង។

សូមធានាសុវត្ថិភាព។

ព្យញ្ជនៈ មាន​ន័យ​ដែល​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​ការ​ដឹង​អំពី​សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ គេ​ហៅ​ថា ចរិយា។ សាកល្បងទាយពួកគេ៖

1. ដោយ​ព្យញ្ជនៈ​ថ្លង់​ខ្ញុំ​ចាក់​ខ្លួន​ខ្ញុំ​ទៅ​ក្នុង​វាល

ជាមួយនឹងសំឡេងរោទ៍ - ខ្ញុំខ្លួនឯងកំពុងរោទិ៍ទៅកាន់ទីវាល . (Spike - សំឡេង)

2. ជាមួយមនុស្សថ្លង់ - នាងកាត់ស្មៅ

ដោយសំឡេងបន្លឺឡើង វាស៊ីស្លឹកឈើ។ (សត្វពពែ)

3. ជាមួយ "em" - រីករាយ, មាស, ផ្អែមខ្លាំងណាស់និងក្រអូប។

ជាមួយនឹងអក្សរ "el" វាលេចឡើងក្នុងរដូវរងារប៉ុន្តែបាត់នៅនិទាឃរដូវ . (ទឹកឃ្មុំ - ទឹកកក)

ដើម្បី​អភិវឌ្ឍ​សមត្ថភាព​បញ្ចេញ​សំឡេង​ជាក់លាក់ ជាពិសេស​សំឡេង​ហ៊ោ ពួកគេ​រៀន​ប្រើ​អណ្តាត។ ការរមួលអណ្តាតត្រូវបានប្រាប់យឺតៗនៅពេលដំបូង ហើយបន្ទាប់មកល្បឿនត្រូវបានពន្លឿន។ តោះ​មក​សាក​រៀន​ភាសា​ខ្មែរ​ទាំង​អស់​គ្នា៖

សត្វកណ្ដុរតូចៗចំនួនប្រាំមួយក្បាល ច្រេះនៅលើដើមត្រែង។

hedgehog មាន hedgehog ពស់មានការច្របាច់។

កូនឆ្កែពីរក្បាលកំពុងទំពារជក់នៅជ្រុង ថ្ពាល់ទៅថ្ពាល់។

សំឡេងព្យញ្ជនៈ

ព្យញ្ជនៈ​ដែល​បញ្ចេញ​សំឡេង​ដោយ​មាន​ការ​ចូល​រួម​នៃ​សំឡេង ពោល​គឺ​ដោយ​ខ្សែ​សំឡេង​ជិត​និង​តានតឹង ឧទាហរណ៍​ភាសា​រុស្សី “b” “v” “g” “z” ជាដើម។ Z.s. ផ្អែកលើវត្តមានសំឡេង ពួកវាត្រូវគ្នានឹងព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេង (មើលព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេង) , ដែលពួកគេបង្កើតជាគូ៖ "p" - "b", "f" - "c", "k" - "g" ជាដើម។ សូមមើលព្យញ្ជនៈ។

សព្វវចនាធិប្បាយសូវៀតដ៏អស្ចារ្យ។ - អិមៈសព្វវចនាធិប្បាយសូវៀត. 1969-1978 .

សូមមើលអ្វីដែល "សំឡេងព្យញ្ជនៈ" មាននៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត៖

សូរសព្ទ។ សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ​គ្មាន​សំឡេង បញ្ចេញ​សំឡេង​ដោយ​មាន​ការ​ចូល​រួម​នៃ​សំឡេង​ដោយ​មាន​សំឡេង​ដូច​គ្នា ប៉ុន្តែ​ខ្សោយ​ជាង​បន្តិច ដូច​ជា​ព្យញ្ជនៈ​គ្មាន​សំឡេង ប៉ុន្តែ​ខ្សែ​សំឡេង​ពេល​បញ្ចេញ​សំឡេង Z.S. សព្វវចនាធិប្បាយអក្សរសាស្ត្រ

សំឡេងព្យញ្ជនៈ- សូរសព្ទ។ សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ​គ្មាន​សំឡេង បញ្ចេញ​សំឡេង​ដោយ​មាន​ការ​ចូល​រួម​នៃ​សំឡេង ដោយ​មាន​សំឡេង​ដូចគ្នា ប៉ុន្តែ​ខ្សោយ​ជាង​បន្តិច ដូច​ព្យញ្ជនៈ​គ្មាន​សំឡេង ប៉ុន្តែ​ខ្សែ​សំឡេង​ពេល​បញ្ចេញ​សំឡេង Z.S.

ព្យញ្ជនៈ​ដែល​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​សំឡេង​អម​ដោយ​សំឡេង៖ (b), (b'), (c), 1v'), (g), (g'), (d), (d'), (g), (z' ), (h), (h'), (j). នៅក្នុងការអនុវត្តនៅសាលា បន្ថែមពីលើសំឡេងរំខានដែលបានបង្ហាញ ព្យញ្ជនៈសូរស័ព្ទក៏ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាជាសំឡេង... វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា

វាចាំបាច់ដើម្បីពិនិត្យមើលគុណភាពនៃការបកប្រែ និងនាំយកអត្ថបទឱ្យស្របតាមច្បាប់ស្ទីលស្ទីលនៃវិគីភីឌា។ អ្នកអាចជួយកែលម្អ e... Wikipedia

សំឡេងព្យញ្ជនៈ- សំឡេងព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេង បញ្ចេញសំឡេងដោយមានការចូលរួមពីសំឡេង ដូចគ្នា ប៉ុន្តែខ្សោយជាងបន្តិច ដូចជាព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេង ប៉ុន្តែខ្សែសំឡេងពេលបញ្ចេញសំឡេង Z.S. មានភាពតឹងតែង ហើយខ្យល់ដែលដកដង្ហើមចេញចូល នាំឱ្យពួកគេចូល.. . វចនានុក្រមវេយ្យាករណ៍៖ វេយ្យាករណ៍ និងពាក្យភាសា

ព្យញ្ជនៈ- ព្យញ្ជនៈ ជា​ថ្នាក់​នៃ​សំឡេង​និយាយ​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​ផ្ទុយ​គ្នា​នឹង​ស្រៈ។ លក្ខណសម្បត្តិនៃព្យញ្ជនៈៈ វត្តមានជាកាតព្វកិច្ចនៃការស្ទះក្នុងបំពង់សំឡេង; តាមទស្សនៈសូរស័ព្ទ ព្យញ្ជនៈត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈជាសំឡេងនៅក្នុងការបង្កើតដែល ... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយភាសា

សំឡេង (ព្យញ្ជនៈ ឡាតាំង) ។ និយមន័យបច្ចុប្បន្ន ទទួលមរតកពីទ្រឹស្ដីវេយ្យាករណ៍បុរាណ និងបានសម្តែងជាពាក្យឡាតាំង ដែលនៅក្នុងការបកប្រែបានទទួលការប្រើប្រាស់ជាទូទៅក្នុងចំណោមប្រជាជនអឺរ៉ុបថ្មីផ្សេងៗគ្នា (ព្យញ្ជនៈរុស្ស៊ី អាឡឺម៉ង់ Mitlaut បារាំង ...... សព្វវចនាធិប្បាយ Brockhaus និង Efron

ព្យញ្ជនៈ។ សំឡេង, លក្ខណៈលក្ខណៈនៃការដែលជាសំលេងដែលមិនមែនជាតន្ត្រីដែលផលិតដោយការបញ្ចូលគ្នានៃសរីរាង្គនៃការបញ្ចេញសំឡេង (S. fricatives សូមមើល) ឬការដាច់នៃសរីរាង្គបិទជិតនៃការបញ្ចេញសំឡេងក្រោមសម្ពាធនៃខ្យល់ exhaled (S. plosives សូមមើល។ ) ....... សព្វវចនាធិប្បាយអក្សរសាស្ត្រ

ព្យញ្ជនៈ- សូរសព្ទ។ សំឡេង, លក្ខណៈលក្ខណៈនៃការដែលជាសំលេងដែលមិនមែនជាតន្ត្រីដែលផលិតដោយការបញ្ចូលគ្នានៃសរីរាង្គនៃការបញ្ចេញសំឡេង (S. fricatives សូមមើល) ឬការដាច់នៃសរីរាង្គបិទជិតនៃការបញ្ចេញសំឡេងក្រោមសម្ពាធនៃខ្យល់ exhaled (S. plosives សូមមើល។ )... វចនានុក្រមនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រ

សំឡេង​និយាយ​ផ្ទុយ​ស្រៈ និង​មាន​សំឡេង និង​សំឡេង ឬ​តែ​សំឡេង​ដែល​កើត​ឡើង​ក្នុង​ប្រហោង​មាត់ ដែល​ស្ទ្រីម​នៃ​ខ្យល់​ជួប​នឹង​ឧបសគ្គ​ផ្សេងៗ។ ព្យញ្ជនៈត្រូវបានចាត់ថ្នាក់៖ យោងតាមការចូលរួមនៃសំលេងនិងសំលេងឧទាហរណ៍ sonorants ([m], ... ... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយ

សៀវភៅ

• ព្យញ្ជនៈ ប្រយោគ និងអត្ថបទ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពកុមារ Elena ។ អ្នកស្តាប់តិចតួចនឹងលាតត្រដាងអាថ៌កំបាំងនៃភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ រៀនច្បាប់ សរសេរតាមអាន និងវិភាគពួកគេ។ ក្មេងៗក៏នឹងលេងហ្គេមអក្ខរកម្មជាមួយគ្នា និងសម្រាកកំឡុងពេលសម្រាក... សៀវភៅជាសំឡេង
• ភាសារុស្សី។ ផ្គូផ្គង​សំឡេង និង​ព្យញ្ជនៈ​គ្មាន​សំឡេង។ ភារកិច្ចបណ្តុះបណ្តាល។ 1 ថ្នាក់។ ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ Kalinina Olga Borisovna, Zheltovskaya Lyubov Yakovlevna ។ សៀវភៅណែនាំ "ភាសារុស្សី។ សំឡេងជាគូ និងព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេង។ ថ្នាក់ទី 1" មានគោលបំណងអភិវឌ្ឍជំនាញនៃការនិយាយសរសេរដែលមានសមត្ថភាពនៅក្នុងសិស្សសាលា។ ដើម្បីជួយសិស្ស មុនពេលផ្នែកនីមួយៗ ពួកគេត្រូវបានផ្តល់...

ព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេង និងគ្មានសំឡេងខ្លះបង្កើតជាគូ។

នៅពេលបង្កើតព្យញ្ជនៈ [p], [l], [m], [n], [j],

គ្មានសំឡេង [x], [x"], [ts], [ch"], [sh"] មិនមានគូនៃព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេងទេ។

កំណត់ចំណាំ

1. សំឡេង [j] នៅក្នុងការអនុវត្តសាលាត្រូវបានកំណត់ [th"] ។

2. សំឡេង [w"] ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដោយអក្សរ ь ឬបន្សំព្យញ្ជនៈមួយចំនួន។ បន្ទាត់ផ្តេកនៅផ្នែកខាងលើមានន័យថាសំឡេងវែង។

ព្យញ្ជនៈ​ដែល​បាន​បញ្ចេញ​សំឡេង​ជា​គូ​នៅ​ខាង​ចុង​ពាក្យ​មួយ និង​មុន​ព្យញ្ជនៈ​គ្មាន​សំឡេង ពោល​គឺ​នៅ​ក្នុង​ទីតាំង​ខ្សោយ ស្តាប់​ទៅ​ដូច​ជា​ព្យញ្ជនៈ​គ្មាន​សំឡេង​ដែល​បាន​ផ្គូផ្គង​គ្នា​។ បាតុភូតនេះត្រូវបានគេហៅថាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។

ព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេងដែលបានផ្គូផ្គងនៅពីមុខព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេងជាគូ ពោលគឺនៅក្នុងទីតាំងខ្សោយ ស្តាប់ទៅដូចជាព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេងជាគូរបស់ពួកគេ។ បាតុភូតនេះត្រូវបានគេហៅថាការបញ្ចេញសំឡេង។

មុខតំណែងខ្លាំងសម្រាប់ថ្លង់ - សំលេងសម្រាប់សំឡេងព្យញ្ជនៈគឺជាទីតាំងមុនស្រៈ មុនសូរសព្ទ និង គ។

សំឡេងព្យញ្ជនៈត្រូវបានបែងចែកទៅជារឹង និងទន់។ នៅពេលបញ្ចេញសំឡេងរឹង និងទន់ ទីតាំងនៃអណ្តាតគឺខុសគ្នា។ សំឡេងព្យញ្ជនៈខ្លះបង្កើតជាគូដោយផ្អែកលើភាពរឹង និងទន់។

នៅពេលសរសេរ ភាពទន់ភ្លន់នៃព្យញ្ជនៈត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ៖

១) ប្រើសញ្ញាទន់៖ ព្រាប វចនានុក្រម៖

2) ដោយប្រើអក្សរ e, e, yu, i, និង: ពីចម្ងាយ, linden ។

មុន​ព្យញ្ជនៈ​ទន់ ភាព​ទន់​នៃ​ព្យញ្ជនៈ​មិន​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ជា​និច្ច​ទេ៖ bow - ba[n"t"]ik ។

បន្ថែមលើប្រធានបទ សំឡេង និងឥតន័យ សំឡេងរឹង និងទន់៖

1. § 3. អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈ (អាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាន និងមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាន បញ្ចេញសំឡេង ព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេង និងមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងបាន ព្យញ្ជនៈទ្វេ បន្សំនៃព្យញ្ជនៈ)

Alexei Nikolaevich Tolstoy បាននិយាយថាមិនមានអ្វី sedimentary ឬ crystalline នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី; អ្វីគ្រប់យ៉ាងរំភើប, ដកដង្ហើម, រស់នៅ។ "ភាពរស់រវើក" នៃភាសាកំណើតរបស់យើងគឺជាគុណសម្បត្តិនៃពាក្យដែលបង្កើតវា។ ប៉ុន្តែមុនពេលអ្នករៀនប្រើពួកវា អ្នកត្រូវរៀនអក្សរ និងសំឡេង។ ពួកគេនឹងត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

នៅពេលរៀនភាសាជាមួយកូន អ្នកត្រូវធ្វើឱ្យគាត់យល់ច្បាស់ពីភាពខុសគ្នារវាងភាសានិយាយ និងសរសេរ។ ដើម្បី​ធ្វើ​បែប​នេះ វា​ជា​ការ​សំខាន់​ក្នុង​ការ​ផ្តល់​ឱ្យ​គាត់​នូវ​គំនិត​នៃ​អ្វី​ដែល​ជា​សំឡេង និង​អ្វី​ដែល​ជា​អក្សរ​នោះ​។

សំឡេងគឺជាអ្វីដែលយើងយល់ឃើញជាមួយនឹងការស្តាប់របស់យើង។ ខួរក្បាលរបស់យើងបែងចែកយ៉ាងងាយនូវអ្វីដែលទាក់ទងនឹងការនិយាយចេញពីសំឡេងផ្សេងទៀត ហើយបកស្រាយវាទៅជារូបភាព។ យើង​អាច​សរសេរ​សំឡេង​នៃ​ការ​និយាយ​ជា​អក្សរ ដោយ​បង្កើត​ជា​ពាក្យ​ពី​វា​។

អក្សរគឺជានិមិត្តសញ្ញាក្រាហ្វិកនៃអក្ខរក្រម អរគុណដែលយើងអាចបង្ហាញនៅលើក្រដាសនូវអ្វីដែលយើងឮដោយត្រចៀក។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះគឺជាការលំបាកដ៏ធំមួយសម្រាប់កុមារ។ យ៉ាងណាមិញ ចំនួនសំឡេង និងអក្សរដែលបង្កើតវាឡើងវិញនៅលើក្រដាសក្នុងពាក្យផ្សេងគ្នាអាចខុសគ្នាក្នុងទិសដៅមួយ ឬផ្សេងទៀត។

តើមានអក្សរ និងសំឡេងប៉ុន្មាននៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី និងអក្ខរក្រម និងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ។

សំខាន់៖ យើងឮ និងអាចបង្កើតសំឡេងដោយប្រើឧបករណ៍និយាយរបស់យើង។ យើងអាចមើល និងសរសេរអក្សរបាន! សំឡេងមានគ្រប់ភាសា។ សូម្បីតែនៅកន្លែងដែលគ្មានភាសាសរសេរក៏ដោយ។

នៅក្នុងពាក្យដូចជា "កៅអី"អក្សរត្រូវគ្នានឹងសំឡេង។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងពាក្យ "ព្រះអាទិត្យ" អក្សរ "អិល"មិនបញ្ចេញសម្លេង។ អក្សរក៏មិនត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងដែរ។ "Kommersant"និង "ខ". ពួកគេគ្រាន់តែផ្លាស់ប្តូរការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យដែលត្រូវបានប្រើ។

វាក៏មានពាក្យ "សាលា" ផងដែរ។ "ត្រីវិស័យ". ដែលជំនួសឱ្យសំឡេង [AND]សំឡេងត្រូវបានប្រកាស [s].

វានៅតែមានពាក្យជាច្រើននៅក្នុងភាសារុស្សីដែលត្រូវបានបញ្ចេញសម្លេងខុសពីរបៀបដែលពួកគេសរសេរជាអក្សរ។ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ក្មេងក្នុងការរៀនយល់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវភាពខុសគ្នានេះ។

អក្ខរក្រម

ភាសាគឺជាការច្នៃប្រឌិតដ៏សំខាន់របស់មនុស្សជាតិ។ ជាងនេះទៅទៀត សម្រាប់គ្រប់ជាតិសាសន៍ដែលបង្កើតភាសារបស់ខ្លួន វាត្រូវបានសម្គាល់ដោយលក្ខណៈពិសេសរបស់ប្រជាជននេះ។ នៅដំណាក់កាលជាក់លាក់មួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សហគមន៍ដែលប្រើមនុស្សមួយ ឬមនុស្សផ្សេងទៀត ចាំបាច់ត្រូវកត់ត្រាសំឡេងនិយាយបញ្ចូលគ្នាទៅក្នុងពាក្យ និងប្រយោគ។ នេះជារបៀបដែលការសរសេរបានបង្ហាញខ្លួន ហើយក្នុងពេលតែមួយអក្ខរក្រម។ នោះ​គឺ​ជា​សំណុំ​នៃ​អក្សរ​ទាំង​អស់​ដែល​បាន​ប្រើ​ក្នុង​ការ​សរសេរ​ឈរ​ក្នុង​លំដាប់​យ៉ាង​តឹង​រឹង​។

អក្ខរក្រមនៃភាសារុស្ស៊ីមាន 33 អក្សរហើយមើលទៅដូចនេះ៖

អក្ខរក្រម​ជា​មូលដ្ឋាន​នៃ​ភាសា​ណា​មួយ​ដែល​គ្រប់​គ្នា​ដែល​សិក្សា​វា​ត្រូវ​ដឹង។ តើអាចរៀននិយាយដោយមិនស្គាល់អក្ខរក្រមបានទេ? ពិតប្រាកដ។ ប៉ុន្តែបន្ថែមពីលើសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញគំនិតរបស់អ្នក អ្នកត្រូវរៀនសរសេរ និងអាន។ ហើយនេះមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើដោយមិនដឹងពីអក្ខរក្រម។

សព្វថ្ងៃនេះ កុមារមានជំនួយផ្សេងៗជាច្រើនសម្រាប់ការរៀនអក្ខរក្រម។ អ្នកអាចទិញកាតពន្លឺពិសេស មេដែក និង primer តូចមួយដែលកូនរបស់អ្នកអាចយកជាមួយគាត់នៅពេលដើរ ឬធ្វើដំណើរ។

នៅក្នុងយុគសម័យកុំព្យូទ័ររបស់យើង ឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិកក៏អាចត្រូវបានអំពាវនាវឱ្យជួយក្នុងការរៀនអក្សរផងដែរ។ វាយអក្សរនៅក្នុងកម្មវិធីអត្ថបទ ហើយដាក់ឈ្មោះសំឡេងដែលបង្រៀនពួកគេ។ អ្នកអាចប្រើការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នក និងប្រើកម្មវិធីកែក្រាហ្វិក ផ្លាស់ប្តូរពុម្ពអក្សរ និងបន្ថែមការបំពេញ។ បង្កើតអក្ខរក្រមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដែលនឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កូនរបស់អ្នក។ បន្ទាប់មកការរៀននឹងដំណើរការលឿន និងមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍: គ្រូបង្រៀនបានបង្ហាញពីវិធីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងគួរឱ្យរំភើបក្នុងការរៀនអក្ខរក្រម។ ឧទ្ទិសថ្ងៃថ្មីនីមួយៗក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នកទៅអក្សរមួយក្នុងចំណោមអក្សរអក្ខរក្រម។ ជាការពិតណាស់ យើងមិនគួរភ្លេចអំពីអ្វីដែលនៅសល់នោះទេ។ ដុតនំនំរាងអក្សរ ធ្វើអក្សរពីផ្លាស្ទិចជាមួយកូនរបស់អ្នក គូរវា ប្រមូលផ្តុំវាពីការរាប់ដំបង។ ត្រូវប្រាកដថានិយាយអំពីសំបុត្រដែលថ្ងៃត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ហើយផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់របស់វា។

សំឡេងស្រៈ និងអក្សរ

ការណែនាំកូនរបស់អ្នកអំពីអក្ខរក្រមគឺជាសកម្មភាពដ៏គួរឱ្យរំភើប។ ប៉ុន្តែនេះគ្រាន់តែជាជំហានដំបូងប៉ុណ្ណោះក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃភាសា។ ដើម្បីបន្តការសិក្សាផ្នែកបឋមរបស់វា អ្នកត្រូវរៀនពីរបៀបបែងចែកវាទៅតាមលក្ខណៈរបស់វា។

អក្សរ​ទាំង​នោះ​ដែល​បញ្ចេញ​សំឡេង​ជា​ស្រៈ។

• មានស្រៈចំនួន 10 ជាភាសារុស្សី "A", "E", "Y", "I", "O", "U", "Y", "E", "Yu", "I"
• សំឡេងស្រៈ ៦ [a], [o], [y], [e], [i], [s]. ជាធម្មតា សំឡេងស្រៈនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាគួរតែត្រូវបានបន្លិចជាពណ៌ក្រហម។

យើងបានបញ្ជាក់ពីភាពខុសគ្នារវាងភាគល្អិតបឋមនៃភាសារួចហើយ។

អក្សរ ខ្ញុំ, យូ, យូ, អ៊ី - អ៊ីយ៉ូត។ ពួកវារួមបញ្ចូលសម្លេងមួយឬពីរ។

ពីតារាងនេះ ភាពខុសគ្នានេះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញម្តងទៀត៖

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍: និយាយអញ្ចឹងអំពីអក្សរ "Y" ។ សព្វថ្ងៃនេះវាត្រូវបានគេជឿខុសថា Karamzin ណែនាំវាទៅក្នុងអក្ខរក្រមរបស់យើង។ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនជាការពិតទេ។ នេះត្រូវបានធ្វើដោយនាយកសាលា St. Petersburg ព្រះអង្គម្ចាស់ Ekaterina Dashkova នៅថ្ងៃទី 18 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 1783 នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំមួយក្នុងឱកាសនៃការបង្កើតវចនានុក្រមពន្យល់ដំបូងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ នាងបានស្នើឱ្យផ្លាស់ប្តូរអក្សរ "IO" ទៅជា "E" មួយ។

សំឡេងស្រៈដែលសង្កត់ និងមិនតានតឹង

• សំឡេងស្រៈដែលសង្កត់ធ្ងន់បញ្ចេញដោយកម្លាំងដ៏អស្ចារ្យ និងមិនឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរ។

ឧទាហរណ៍៖ sn អ៊ី g, ស្ត ý លីត្រ, shk ក f

• សំឡេងស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់បញ្ចេញដោយកម្លាំងតិចតួច និងឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរ។

ឧទាហរណ៍៖ ទៅ អំពី rzina (ឮជំនួសឱ្យ អំពី, សំឡេង ក), ម អ៊ី dva d (នៅក្នុងសំឡេងស្រៈដំបូងដែលមិនមានភាពតានតឹងជំនួសវិញ។ អ៊ី, អាចត្រូវបានគេឮ និង), pl អ៊ី cho (សំឡេងស្រៈ និងត្រូវបានឮជំនួសវិញ។ អ៊ី).

សំខាន់៖ ភាព​តានតឹង​មិន​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ក្នុង​ពាក្យ​មួយ​ព្យាង្គ និង​ជា​ពាក្យ​ដែល​មាន​អក្សរ​មួយ​ឡើយ យូ.

ស្រៈ Yotated អក្សរ Ya, Yu, E, Yo បន្ទន់សំឡេងព្យញ្ជនៈនៅពីមុខពួកវា ហើយបង្កើតសំឡេងមួយ៖ e → [e] ឬ [i], е → [o], yu → [u], i → [a] .

ឧទាហរណ៍:

• នៅដើមពាក្យ៖ hedgehog [y'ozhik]
• នៅកណ្តាលពាក្យ៖ ទីជម្រក [pri y’ut]
• នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ៖ កាំភ្លើង [រ៉ូហ្គ យូអូ]

ស្រៈរឹង និងស្រៈ មានឥទ្ធិពលផ្ទាល់លើព្យញ្ជនៈ។ ឧទាហរណ៍ព្យញ្ជនៈ "P"ប្រហែលជារឹង (នៅក្នុងពាក្យ "ថង់ប្លាស្ទិក") និងទន់ (នៅក្នុងពាក្យ "ខូគី").

ព្យញ្ជនៈ និងអក្សរ

ព្យញ្ជនៈ​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​បែប​នេះ​ព្រោះ​វា​មាន​សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ។ មានព្យញ្ជនៈចំនួន ៣៦ នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី៖

apostrophe សម្គាល់សំឡេងទន់។
និងព្យញ្ជនៈ ២១៖

ព្យញ្ជនៈ និង​សំឡេង, ទន់​និង​រឹង : តុ

ព្យញ្ជនៈ ដូចជាស្រៈ អាចរឹង ឬទន់។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងពាក្យ "ទន្លេ", ដើមប៊ីច "R"ទន់ភ្លន់ប៉ុន្តែនៅក្នុងពាក្យមួយ។ "ដៃ"- រឹង។ ជាទូទៅ កត្តាជាច្រើនមានឥទ្ធិពលលើភាពទន់ និងរឹងនៃសំឡេងនៅក្នុងពាក្យមួយ។ ឧទាហរណ៍ទីតាំងនៃសំឡេងនៅក្នុងពាក្យមួយ។ សំឡេងត្រូវបានបន្ទន់ដោយស្រៈ iota ( "អ៊ី", "យ៉ូ", "យូ"និង "ខ្ញុំ") និងពយថុងដែលមកក្រោយព្យញ្ជនៈ។ ឧទាហរណ៍:

• "ស"
• "ស្នេហា"
• "ថ្ងៃសុក្រ"

អក្សរក៏បន្ទន់សំឡេងផងដែរ។ "AND"និង antipod របស់វា។ "Y"ផ្ទុយទៅវិញធ្វើឱ្យសំឡេងពិបាក។ វត្តមាននៃសញ្ញាទន់នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់:

• "ក្រណាត់ទេសឯក"និង "ខ្ជិល"

សញ្ញាទន់អាចបន្ទន់សំឡេង ទោះបីជាវាស្ថិតនៅក្នុងពាក្យមួយក៏ដោយ៖

• "ជិះស្គី"

ព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេង និងសំឡេងជាភាសារុស្សី៖ តារាង

ព្យញ្ជនៈអាចបញ្ចេញសំឡេង ឬបញ្ចេញសំឡេងបាន។ សំឡេងត្រូវបានទទួលដោយមានការចូលរួមពីសំឡេងក្នុងការបង្កើតសំឡេង។ ចំណែក​ឯ​ការ​បង្កើត​សំឡេង​រិល សំឡេង​មិន​ដើរ​តួនាទី​ច្នៃប្រឌិត​របស់​ខ្លួន​ទេ។

ព្យញ្ជនៈសំឡេងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការឆ្លងកាត់ស្ទ្រីមខ្យល់តាមមាត់ និងការរំញ័រនៃខ្សែសំលេង។ សូមអរគុណចំពោះការនេះ ព្យញ្ជនៈដូចជា៖

ដើម្បីងាយស្រួលក្នុងការចងចាំព្យញ្ជនៈដែលគ្មានសំឡេង សូមចងចាំកន្សោម៖ STYOPKA តើអ្នកចង់បានថ្ពាល់ទេ? - ហ្វី!

ប្រសិនបើអ្នកលុបស្រៈទាំងអស់ចេញពីកន្សោមនេះ មានតែព្យញ្ជនៈដែលគ្មានសំឡេងនឹងនៅដដែល។

ព្យញ្ជនៈរឹង និងទន់ ដែលមិនផ្គូផ្គង : តារាង

បើនិយាយពីភាពរឹង និងទន់ សំឡេងភាគច្រើនបង្កើតជាគូ៖

ព្យញ្ជនៈ​ដែល​មាន​សំឡេង និង​គ្មាន​គូ : តុ

នៅក្នុងភាសារុស្សី វាជាទម្លាប់ក្នុងការបែងចែកគូនៃព្យញ្ជនៈដែលគ្មានសំឡេង៖

ព្យញ្ជនៈដែលនៅសល់មិនត្រូវបានផ្គូផ្គង៖

ជួនកាលមាន "បង្ខំ" ថ្លង់ ឬសូរសំឡេងនៃព្យញ្ជនៈ។ វាកើតឡើងដោយសារតែទីតាំងនៃសំឡេងនៅក្នុងពាក្យ។ ឧទាហរណ៍ជាញឹកញាប់នៃរដ្ឋបង្ខំបែបនេះគឺពាក្យ: ស្រះ [ដំបង]និង ស្តង់ [ស្តង់].

សូណូរ៉ាន់- បញ្ចេញសំឡេងព្យញ្ជនៈដែលមិនផ្គូផ្គង។ មានតែ ៩ ប៉ុណ្ណោះក្នុងចំណោមពួកគេ៖ [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r']

សំឡេងព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេង - មានសំឡេង និងគ្មានសំឡេង៖

1. ព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេងរំខាន(១៦)៖ [k], [k'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [ x], [x'], [ts], [h'], [w], [w'];
2. ព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេងរំខាន(11): [b], [b'], [c], [c'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [z], [z ']។

តារាងសង្ខេបនៃអក្សរ និងសំឡេងទន់ និងរឹង ដែលប្រើជាទូទៅជាភាសារុស្សី៖

ព្យញ្ជនៈ Sibilant

ព្យញ្ជនៈ "AND", "SH", "H"និង "SCH"ហៅ​ថា​ឆួល។ អក្សរទាំងនេះបន្ថែមភាពទាក់ទាញមួយចំនួនដល់ភាសារបស់យើង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះពួកគេធ្វើឱ្យមានការលំបាកយ៉ាងខ្លាំង។ សូម្បី​តែ​ពេល​រៀន​អក្សរ​ទាំង​នេះ ក្មេង​គួរ​តែ​ដឹង​ពី​ច្បាប់៖

• "ZHI" — "SHI"សរសេរពី "AND"
• "CHA" — "SHA"ជាមួយនឹងលិខិតមួយ។ "A"
• "CHU" — "SHU"ជាមួយនឹងលិខិតមួយ។ "U"

អក្សរ "AND"និង "H"ត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេង ហើយពីរដែលនៅសល់ ( "SH"និង "SCH") ថ្លង់។ លក្ខណៈសំខាន់នៃសំឡេងទាំងនេះ គឺមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងដោយមិនបើកមាត់បានទេ។ ប្រៀបធៀបការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពួកគេជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេង "ម"ឬ "N". ដើម្បី​បញ្ចេញ​ព្យញ្ជនៈ​ដែល​មាន​សំឡេង​ដូចគ្នា ត្រូវតែ​មាន​គម្លាត​រវាង​បបូរ​មាត់​ដែល​ខ្យល់​នឹង​ចេញ​ចេញ បង្កើត​ជា​សូរស័ព្ទ​សម្រាប់​សំឡេង​ទាំងនេះ។

អក្សរ "និងខ្លី" តំណាងឱ្យសំឡេងព្យញ្ជនៈ th

លិខិត "Y"ឬ "ហើយខ្លី"ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងអក្ខរក្រម Slavic ស្ទើរតែទាំងអស់ ក៏ដូចជានៅក្នុងអក្ខរក្រមដែលមិនមែនជា Slavic ដែលប្រើអក្ខរក្រម Cyrillic ។ នៅក្នុងអក្ខរក្រមរុស្ស៊ីអក្សរនេះកាន់កាប់កន្លែងទី 11 ។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងពីស្រៈ "AND"និងព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេង "J".

វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ដែលថានៅសតវត្សទី 18 នៅពេលដែលអក្សរស៊ីវិលត្រូវបានណែនាំ (ផ្ទុយពីអក្សរព្រះវិហារ) អក្សរធំទាំងអស់បានបាត់ពីវា។ និងលិខិត "Y"ផ្នែកសំខាន់របស់នាងបានបាត់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះសំឡេងដែលតំណាងដោយអក្សរនេះ "មិនបានរងទុក្ខ" ពីកំណែទម្រង់បែបនេះទេ។ ត្រឡប់មកវិញ "Y"ការសរសេរបានទទួលជោគជ័យក្រោមការដឹកនាំរបស់ Peter I. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនត្រូវបានត្រឡប់ទៅជាអក្ខរក្រមនោះទេ។ នេះត្រូវបានធ្វើតែនៅក្នុងសតវត្សទី 20 ប៉ុណ្ណោះ។

សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ អ្នក​ទស្សនវិទូ​កាន់​តែ​ច្រើន​បាន​សន្មត​ថា​សំឡេង "Y"ទៅព្យញ្ជនៈ sonorant ។ នោះគឺសំឡេងទាំងនោះដែលស្ថិតនៅចន្លោះស្រៈ និងព្យញ្ជនៈ ប៉ុន្តែនៅតែទាក់ទងនឹងព្យញ្ជនៈ។ លើសពីនេះទៀតវាតែងតែត្រូវបានចាត់ទុកថាទន់។

តើអក្សរមួយណាមានសំឡេងច្រើន?

ខ្សែអាត់សំឡេង និងអក្សរសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា

សៀវភៅណែនាំផ្សេងៗជួយបានយ៉ាងល្អក្នុងការរៀនភាសារុស្សី។ អត្ថប្រយោជន៍មួយក្នុងចំណោមអត្ថប្រយោជន៍ទាំងនេះគឺ "រដូវក្តៅនៃសំបុត្រ". វា​ជួយ​ឱ្យ​យល់​ពី​ភាព​ខុស​គ្នា​រវាង​អក្សរ អភិវឌ្ឍ​ជំនាញ​អាន​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស​ចំពោះ​កុមារ និង​ជួយ​សម្រួល​ដល់​ការ​វិភាគ​តាម​សូរសព្ទ​នៃ​ពាក្យ។

យ៉ាងហោចណាស់នៅ glance ដំបូង "ខ្សែបូនៃអក្សរ"ផ្ទុកព័ត៌មានអប្បបរមា នេះគឺនៅឆ្ងាយពីការពិត។ សៀវភៅណែនាំនេះអាចត្រូវបានប្រើមិនត្រឹមតែនៅសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងនៅផ្ទះផងដែរ។ មាតាបិតាអាចបង្រៀនអក្ខរកម្មកូនរបស់ពួកគេដោយឯករាជ្យដោយប្រើឧបករណ៍នេះ។