ការ​បង្ហាញ​រូប​រាង​ចតុកោណ​កណ្តាល ទ្រឹស្តីបទ បន្ទាត់កណ្តាល រាងចតុកោណ

សេចក្តីសង្ខេបនៃបទបង្ហាញផ្សេងៗ

"ការសាងសង់ពហុកោណធម្មតា" - ?=60? · ១៨០? ធរណីមាត្រ។ ?=។ ន. n - 2. ការងារនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៃស្ថាប័នអប់រំក្រុង "កន្លែងហាត់ប្រាណលេខ 11" Lisitsyna E.F.

"ទ្រឹស្តីបទថាឡេស" - ទ្រឹស្តីបទថាឡេស។ ទ្រឹស្តីបទធរណីមាត្រត្រូវបានដាក់ឈ្មោះតាម ថាលែស។ តារាសាស្ត្រ។ ចូរយើងគូសបន្ទាត់ EF តាមរយៈចំណុច B2 ស្របទៅនឹងបន្ទាត់ A1A3។ វាត្រូវបានគេជឿថា Thales គឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលសិក្សាចលនារបស់ព្រះអាទិត្យឆ្លងកាត់លំហសេឡេស្ទាល។ បទបង្ហាញអំពីធរណីមាត្រ ដោយ ប៉ូលីណា សូរ៉ូហ្គីណា សិស្សថ្នាក់ទី៩ “ក”។ សម្ភារៈនិយម Milesian ។ ធរណីមាត្រ។ យោងតាមទ្រព្យសម្បត្តិនៃប្រលេឡូក្រាម A1A2 = FB2, A2A3 = B2E ។ Thales ត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងទូលំទូលាយថាជាធរណីមាត្រ។ ហើយចាប់តាំងពី A1A2 = A2A3 បន្ទាប់មក FB2 = B2E ។

“ការ​បំបែក​វ៉ិចទ័រ​ទៅជា​ពីរ​ដែល​មិន​ជាប់​ជួរ” - សូម​ឲ្យ p ជាប់​នឹង ខ។ ភ័ស្តុតាង៖ ការបំបែកវ៉ិចទ័រទៅជាវ៉ិចទ័រមិនជាប់ជួរពីរ។ ភ័ស្តុតាង៖ អនុញ្ញាតឱ្យ a និង b ជាវ៉ិចទ័រមិនជាប់គ្នា។ លេម៉ា៖ ប្រសិនបើវ៉ិចទ័រ a និង b ជាតួរង និង a? 0 បន្ទាប់មកមានលេខ k ដូចនេះ b = ka ។ អនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្ហាញថាវ៉ិចទ័រ p ណាមួយអាចត្រូវបាន decomposed ទៅជាវ៉ិចទ័រ a និង b ។ ធរណីមាត្រថ្នាក់ទី៩។ បន្ទាប់មក p = yb ដែល y ជាចំនួនជាក់លាក់។

"ពហុកោណធម្មតាថ្នាក់ទី 9" - មេរៀនធរណីមាត្រនៅថ្នាក់ទី 9 ។ Lukovnikova N.M. គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា។ ការ​សាង​ផ្នួស​ធម្មតា ១ ផ្លូវ។ សាលាក្រុង កន្លែងហាត់ប្រាណ លេខ 56, Tomsk-2007 ។ ពហុកោណធម្មតា។

"ស៊ីមេទ្រីនៃតួលេខ" - បន្ទាត់ a ត្រូវបានគេហៅថាអ័ក្សស៊ីមេទ្រីនៃតួលេខ។ D. តួលេខមួយត្រូវបានទទួលពីមួយផ្សេងទៀតដោយការបំប្លែង។ តារាង​មាតិកា។ ការផ្លាស់ប្តូរដែលផ្ទុយពីចលនាក៏ជាចលនាមួយ។ ក១. បញ្ចប់ដោយ: Pantyukov E. A. មានប្រភេទផ្សេងគ្នាជាច្រើននៃស៊ីមេទ្រី។ ម១. ការផ្លាស់ប្តូររូបរាង។

"ស៊ីមេទ្រីទាក់ទងនឹងបន្ទាត់ត្រង់" - តួលេខអាចមានអ័ក្សស៊ីមេទ្រីមួយឬច្រើន។ ស៊ីមេទ្រីនៅក្នុងធម្មជាតិ។ Savchenko Misha, ថ្នាក់ទី 9B ។ ជ្រុង។ តើអ្នកណាត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបថតដើម? L.S. Atanasyan "ធរណីមាត្រ 7-9" ។ isosceles trapezoid ។ បង្កើតផ្នែក A1B1 ស៊ីមេទ្រីទៅនឹងផ្នែក AB ទាក់ទងទៅនឹងបន្ទាត់ត្រង់។ តើរូបនីមួយៗមានអ័ក្សស៊ីមេទ្រីប៉ុន្មាន? ចតុកោណ។

ប្រធានបទ "បន្ទាត់កណ្តាលនៃរាងពងក្រពើ" គឺជាប្រធានបទសំខាន់មួយនៅក្នុងវគ្គសិក្សាធរណីមាត្រ។ តួលេខនេះគឺជារឿងធម្មតានៅក្នុងបញ្ហាផ្សេងៗ ដូចជាខ្សែកណ្តាលរបស់វា។ កិច្ចការដែលមានទិន្នន័យលើប្រធានបទនេះ ត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់នៅក្នុងការធ្វើតេស្តចុងក្រោយ និងឯកសារបញ្ជាក់។ ចំណេះដឹងលើប្រធានបទនេះក៏អាចមានប្រយោជន៍នៅពេលសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងឧត្តមសិក្សា។

ទោះបីជាប្រធានបទនេះរួមបញ្ចូលតួរលេខរាងចតុកោណក៏ដោយ ការពិចារណាលើប្រធានបទនេះអាចប្រព្រឹត្តទៅក្នុងអំឡុងពេលនៃការសិក្សាប្រធានបទ "វ៉ិចទ័រ" និង "ការអនុវត្តវ៉ិចទ័រក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា"។ នេះអាចយល់បានដោយមើលស្លាយបង្ហាញ។

អ្នកនិពន្ធនៅទីនេះកំណត់បន្ទាត់កណ្តាលជាផ្នែកដែលតភ្ជាប់ចំណុចកណ្តាលនៃភាគី។ លើសពីនេះទៅទៀត វាក៏ត្រូវបានកត់សម្គាល់ផងដែរនៅទីនេះថា បន្ទាត់ពាក់កណ្តាលនៃ trapezoid គឺស្របទៅនឹងមូលដ្ឋានរបស់វា ហើយក៏ស្មើនឹងពាក់កណ្តាលនៃផលបូករបស់ពួកគេផងដែរ។ វាច្បាស់ណាស់នៅក្នុងវគ្គនៃការបញ្ជាក់សេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះថាចំណេះដឹងទាក់ទងនឹងវ៉ិចទ័រនឹងមានប្រយោជន៍។ ការអនុវត្តច្បាប់សម្រាប់ការបន្ថែមវ៉ិចទ័រយោងទៅតាមគំនូរដែលត្រូវបានបង្ហាញជាឧទាហរណ៍នៃលក្ខខណ្ឌភាពស្មើគ្នាត្រូវបានទទួល។ សមភាពទាំងនេះមានផ្នែកខាងឆ្វេងដូចគ្នា ហើយវាជាបន្ទាត់កណ្តាលនៃ trapezoid ជាវ៉ិចទ័រ។ ការបន្ថែមសមភាពទាំងនេះ យើងទទួលបានការបញ្ចេញមតិដ៏ធំមួយនៅផ្នែកខាងស្តាំនៃសមភាព។

ស្លាយ 1-2 (ប្រធានបទបទបង្ហាញ "បន្ទាត់កណ្តាលនៃ trapezoid" និយមន័យនៃបន្ទាត់កណ្តាលនៃ trapezoid)

ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ក្នុងករណីពីរអ្នកទទួលបានការបន្ថែមនៃវ៉ិចទ័រផ្ទុយគ្នា លទ្ធផលគឺសូន្យ។ បន្ទាប់មកវានៅតែថាវ៉ិចទ័រទ្វេដែលមានបន្ទាត់កណ្តាលនៃ trapezoid គឺស្មើនឹងផលបូកនៃវ៉ិចទ័រដែលមានមូលដ្ឋាន។ បែងចែកសមភាពនេះដោយ 2 វាប្រែថាវ៉ិចទ័រដែលមានបន្ទាត់កណ្តាលស្មើនឹងពាក់កណ្តាលផលបូកនៃវ៉ិចទ័រដែលមានមូលដ្ឋាន។ ឥឡូវនេះមកការប្រៀបធៀបវ៉ិចទ័រ។ វាប្រែថាវ៉ិចទ័រទាំងអស់នេះត្រូវបានដឹកនាំស្មើៗគ្នា។ នេះមានន័យថាសញ្ញាវ៉ិចទ័រអាចត្រូវបានលុបចោលដោយសុវត្ថិភាព។ ហើយបន្ទាប់មកវាប្រែថាបន្ទាត់កណ្តាលនៃ trapezoid ខ្លួនវាគឺស្មើនឹងពាក់កណ្តាលនៃផលបូកនៃមូលដ្ឋាន។

បទបង្ហាញមានស្លាយតែមួយដែលមានព័ត៌មានយ៉ាងច្រើន នៅទីនេះនិយមន័យនៃបន្ទាត់កណ្តាលនៃ trapezoid ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យហើយទ្រព្យសម្បត្តិសំខាន់របស់វាក៏ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញផងដែរ។ នៅក្នុងវគ្គសិក្សាធរណីមាត្រ ទ្រព្យសម្បត្តិនេះគឺជាទ្រឹស្តីបទ។ ដូច្នេះនៅទីនេះ ទ្រឹស្តីបទត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយប្រើចំណេះដឹងអំពីគំនិតនៃវ៉ិចទ័រ និងសកម្មភាពលើពួកវា។

គ្រូអាចបំពេញបន្ថែមបទបង្ហាញនេះជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ និងកិច្ចការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ប៉ុន្តែអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវការសម្រាប់កម្រិតមធ្យមនៃចំណេះដឹងនៅក្នុងប្រធានបទនេះត្រូវបានបោះពុម្ពនៅទីនេះ។ ជាងនេះទៅទៀត អ្នកនិពន្ធបានទុកឱកាសឱ្យគ្រូស្រមើស្រមៃ និងសម្រិតសម្រាំងនូវអ្វីដែលខ្លួនចង់បាន ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសសមស្របក្នុងមេរៀន។ កុំភ្លេចអំពីអារម្មណ៍សម្រាប់មេរៀនខ្លួនឯង។ បន្ទាប់មកដោយមានជំនួយពីបទបង្ហាញនេះ អ្នកពិតជាអាចសម្រេចបានលទ្ធផលដែលចង់បាន។

និយមន័យ៖ បន្ទាត់កណ្តាលនៃត្រីកោណ គឺជាផ្នែកដែលតភ្ជាប់ចំណុចកណ្តាលនៃភាគីទាំងពីរ។ AK = KS VE = CE KE – midline ABC និយមន័យ៖ បន្ទាត់កណ្តាលនៃ trapezoid គឺជាផ្នែកមួយដែលតភ្ជាប់ចំណុចកណ្តាលនៃភាគីចំហៀងរបស់វា។ A BC K N E AN = NV KE = CE NOT – បន្ទាត់កណ្តាល ABC A B S K E តើមានបន្ទាត់កណ្តាលប៉ុន្មាននៅក្នុងត្រីកោណ? តើមានខ្សែកណ្តាលប៉ុន្មាននៅក្នុង trapezoid?

បន្ទាត់កណ្តាលនៃទ្រឹស្តីបទត្រីកោណ។ បន្ទាត់​កណ្តាល​នៃ​ត្រីកោណ​គឺ​ស្រប​ទៅ​នឹង​ជ្រុង​ម្ខាង​របស់​វា ហើយ​ស្មើ​នឹង​ពាក់​កណ្តាល​នៃ​ជ្រុង​នោះ។ A C B M K ដែលបានផ្តល់ឱ្យ៖ ABC, MK – ខ្សែបន្ទាត់កណ្តាល ភស្តុតាង៖ ដោយសារយោងទៅតាមលក្ខខណ្ឌ MK គឺជាខ្សែកណ្តាល បន្ទាប់មក AM = MV = ½ AB, SK = KB = ½ BC, ហេតុដូច្នេះហើយ VM AB VC BC 1 2 V – ជារឿងធម្មតាទៅ ABC និង MVK ដែលមានន័យថា ABC និង MVK គឺស្រដៀងគ្នាយោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យភាពស្រដៀងគ្នាទីពីរ ដូច្នេះ VMK = A ដែលមានន័យថា MK AC ។ បញ្ជាក់៖ MK AC, MK = ½ AC MK AC 1 2 ពីភាពស្រដៀងគ្នានៃត្រីកោណ វាក៏ធ្វើតាមនោះដែរ ពោលគឺ MK = ½ AC ។

ដោះស្រាយបញ្ហា F R N? ក ខ

ភស្តុតាង៖ ចូរអនុវត្ត A 1 B 1 A B C A1A1 B1B1 O C1C1 យោងតាមលក្ខខណ្ឌ AA 1 BB 1 គឺជាមេដ្យានដែលមានន័យថា BA 1 = CA 1, AB 1 = CB 1 ពោលគឺ A 1 B 1 គឺជាខ្សែកណ្តាល។ នេះមានន័យថា A 1 B 1 AB ដូច្នេះ 1 = 2, 3 = 4 ។ ដូច្នេះ ត្រីកោណ AOB និង A 1 OB 1 គឺស្រដៀងគ្នានៅមុំពីរ។ នេះមានន័យថាភាគីរបស់ពួកគេគឺសមាមាត្រ: AO VO AB A1OA1O B1OV1O A1B1A1B1 ដោយទ្រព្យសម្បត្តិនៃបន្ទាត់កណ្តាលនៃត្រីកោណ AB = 2 A 1 B 1, i.e. AO VO AB A1OA1O B1OV1O A1B1A1B1 2 1 COB1O ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ABOSO A1OA1OV1OV1O 2 ១

បន្ទាត់កណ្តាលនៃទ្រឹស្តីបទ trapezoid ។ បន្ទាត់កណ្តាលនៃ trapezoid គឺស្របទៅនឹងមូលដ្ឋាននិងស្មើនឹងពាក់កណ្តាលផលបូករបស់ពួកគេ។ A B C K M R ផ្តល់អោយ៖ ABC - trapezoid MR - midline ភស្តុតាង៖ MR AK, MR BC MR = ភស្តុតាង៖ O ចូរគូសបន្ទាត់ត្រង់ ME AK ឆ្លងកាត់ចំនុច M បង្ហាញថា ME នឹងឆ្លងកាត់ RT ដោយសារ ABC គឺជា trapezoid បន្ទាប់មក BC AK។ ដូច្នេះហើយ BC ME AK ដោយសារ MR ជាខ្សែកណ្តាល បន្ទាប់មក AM = MV, KR = SR E ដូច្នេះ MR កុហក ME ដែលមានន័យថា MR AK, MR BC ។ តោះធ្វើ VK ។ យោងតាមទ្រឹស្តីបទរបស់ Thales O គឺជាពាក់កណ្តាលនៃ VC ដែលមានន័យថា MO គឺជាខ្សែកណ្តាលនៃ ABC OR គឺជាខ្សែកណ្តាលនៃ VSK MR = MO + OR = ½ AK + ½ BC = ½ (AK + BC ) = យោងតាមទ្រឹស្តីបទរបស់ Thales, ME នឹងប្រសព្វ SC នៅកណ្តាល SC ពោលគឺនៅចំណុច P.

"ផ្ទៃមេរៀននៃ trapezoid" - នៅក្នុង trapezoid ចតុកោណ, មូលដ្ឋានគឺ 5 សង់ទីម៉ែត្រ។ និង 17cm និងផ្នែកតូចជាង 10cm ។ គ្រូ​បូក​សរុប​លទ្ធផល​ដោយ​សួរ​សំណួរ៖ តើ​អ្នក​ណា​ទទួល​បាន ៥, ៤, ៣ ពិន្ទុ? ក្នុងករណីនីមួយៗពួកគេបង្កើតទ្រឹស្តីបទដែលបានបញ្ជាក់។ ការដោះស្រាយបញ្ហា។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីគណនាផ្ទៃនៃ trapezoid មួយ? តើ​ធាតុ​អ្វីខ្លះ​នៃ​តួលេខ​យន្តហោះ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​រូបមន្ត​ផ្ទៃ?

“បញ្ហាលើទ្រឹស្តីបទពីថាហ្គោរ” - លេខ ២១ ស្វែងរក៖ X. លេខ ១៨ ស្វែងរក៖ X. លេខ ២៧ ស្វែងរក៖ X. បញ្ហាលើគំនូរដែលត្រៀមរួចជាស្រេច (“ទ្រឹស្តីបទពីថាហ្គោរ”)។ លេខ 23 រក: X. លេខ 25 រក: X. លេខ 26 រក: X. លេខ 13 រក: X. លេខ 20 រក: X. លេខ 19 រក: X. លេខ 14 រក: X. អ្នក បានបញ្ចប់កិច្ចការទាំងអស់ដែលបានស្នើឡើង។ លេខ 29 រក: X. លេខ 28 រក: X. លេខ 30 រក: X. លេខ 22 រក: X ។

"ទ្រឹស្តីបទ Thales" - Thales ត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងទូលំទូលាយថាជាធរណីមាត្រ។ តារាសាស្ត្រ។ សម្ភារៈនិយម Milesian ។ ចូរយើងគូសបន្ទាត់ EF តាមរយៈចំណុច B2 ស្របទៅនឹងបន្ទាត់ A1A3។ ពីសមភាពនៃត្រីកោណវាដូចខាងក្រោមថាភាគីគឺ B1B2 = B2B3 ។ ទ្រឹស្តីបទរបស់ថាឡេស។ វាត្រូវបានគេជឿថា Thales គឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលសិក្សាចលនារបស់ព្រះអាទិត្យឆ្លងកាត់លំហសេឡេស្ទាល។ ត្រីកោណ B2B1F និង B2B1E គឺស្មើគ្នាយោងទៅតាមសញ្ញាទីពីរនៃភាពស្មើគ្នានៃត្រីកោណ។

"ទ្រឹស្តីបទនៃស៊ីនុស" - ជ្រុងនៃត្រីកោណគឺសមាមាត្រទៅនឹងស៊ីនុសនៃមុំផ្ទុយ។ ដំណោះស្រាយ៖ ការងារផ្ទាល់មាត់៖ ចម្លើយចំពោះបញ្ហាដោយផ្អែកលើគំនូរ៖ ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។ ប្រធានបទមេរៀន៖ ទ្រឹស្តីបទនៃស៊ីនុស។ ទ្រឹស្តីបទនៃស៊ីនុស៖

"មេរៀនទ្រឹស្តីបទពីថាហ្គោរ" - កំណត់ប្រភេទនៃត្រីកោណ៖ សេចក្តីផ្តើមអំពីទ្រឹស្តីបទ។ ភស្តុតាងនៃទ្រឹស្តីបទ។ កំដៅឡើង។ ទ្រឹស្តីបទពីថាហ្គ័រ។ ហើយអ្នកនឹងឃើញជណ្ដើរប្រវែង 125 ហ្វីត។ ផែនការមេរៀន៖ ដំណើរកំសាន្តប្រវត្តិសាស្ត្រ។ បង្ហាញរូបភាព។ ការដោះស្រាយបញ្ហាសាមញ្ញ។ គណនាកម្ពស់ CF នៃ trapezoid ABCD ។ ភស្តុតាង។ កំណត់ប្រភេទនៃ KMNP បួនជ្រុង។

"ទ្រឹស្តីបទពីថាហ្គោរៀនថ្នាក់ទី ៨" - រូបភាព។ ការបែងចែកលេខទៅជាគូ និងសេស សាមញ្ញ និងបន្សំ។ ដែលបានផ្តល់ឱ្យ៖ ត្រីកោណខាងស្តាំ a, b ជើង c - អ៊ីប៉ូតេនុស។ កម្ពស់។ ភស្តុតាងរបស់ Bhaskari ។ ការរកឃើញនៃ Pythagoreans ក្នុងគណិតវិទ្យា។ បានផ្តល់ឱ្យ៖ ត្រីកោណកែង a, b – ជើង, c – អ៊ីប៉ូតេនុស បញ្ជាក់៖ c2 = a2 + b2 ។ ផ្នែកតូចបំផុតនៃត្រីកោណកែង។

ដើម្បីប្រើការមើលការបង្ហាញជាមុន បង្កើតគណនី Google ហើយចូលទៅវា៖ https://accounts.google.com

ចំណងជើងស្លាយ៖

ខ្សែកណ្តាល (ថ្នាក់ទី ៨)

បន្ទាត់កណ្តាលនៃត្រីកោណ

បន្ទាត់កណ្តាលនៃត្រីកោណ។ និយមន័យ៖ ផ្នែកដែលតភ្ជាប់ចំណុចកណ្តាលនៃភាគីទាំងពីរនៃត្រីកោណមួយត្រូវបានគេហៅថា បន្ទាត់កណ្តាលនៃត្រីកោណ។

ទ្រឹស្តីបទ បន្ទាត់កណ្តាលនៃត្រីកោណគឺស្របទៅនឹងជ្រុងម្ខាងរបស់វា ហើយស្មើនឹងពាក់កណ្តាលនៃផ្នែកនោះ។ i.e.: KM Join AC KM = ½ AC A B C K M

ដោះស្រាយបញ្ហាដោយផ្ទាល់មាត់៖ A B C K M 7 cm ដែលបានផ្តល់ឱ្យ៖ M K – មធ្យម។ រកបន្ទាត់៖ AC?

ធ្វើការ​ជា​គូរ:

ចូរដោះស្រាយបញ្ហា៖ ផ្តល់ឲ្យ៖ MN – avg ។ line រក ៖ P ∆ ABC M N A B C 3 4 3.5

ធ្វើការ​ជា​គូរ:

បន្ទាត់កណ្តាលនៃ trapezoid

តោះចាំអីទៀត៖ ចតុកោណកែង គឺជាចតុកោណដែលភាគីទាំងពីរស្របគ្នា ហើយភាគីទាំងពីរមិនស្របគ្នា A D B C BC || AD - មូលដ្ឋាន AB łł CD - ជ្រុង

បន្ទាត់កណ្តាលនៃ trapezoid ។ និយមន័យ៖ បន្ទាត់កណ្តាលនៃ trapezoid គឺជាផ្នែកដែលតភ្ជាប់ចំណុចកណ្តាលនៃភាគីរបស់វា។ A D B C M N MN - បន្ទាត់កណ្តាលនៃរាងចតុកោណ ABCD

ទ្រឹស្តីបទអំពីបន្ទាត់កណ្តាលនៃ trapezoid បន្ទាត់កណ្តាលនៃ trapezoid គឺស្របទៅនឹងមូលដ្ឋានរបស់វា ហើយស្មើនឹងពាក់កណ្តាលនៃផលបូករបស់វា។ i.e.: M N Join ВСовА D М N = ½ (ВС+А D) M N A D B C

ដោះស្រាយផ្ទាល់មាត់៖ M N A D B C 6.3 cm 18.7 cm ?

ដោះស្រាយដោយផ្ទាល់មាត់ជាគូ: ផ្តល់ឱ្យ: AB = 16 សង់ទីម៉ែត្រ; ស៊ីឌី = 1 8 សង់ទីម៉ែត្រ; M N = 15 cm រក : P ABCD = ? M N A D B C

ការងារឯករាជ្យ៖ បន្ទាត់កណ្តាលនៃ trapezoid គឺ 5 សង់ទីម៉ែត្រ ស្វែងរកមូលដ្ឋាននៃ trapezoid ប្រសិនបើគេដឹងថាមូលដ្ឋានខាងក្រោមមានទំហំធំជាង 1.5 ដង។ ដំណោះស្រាយ៖ A D B C 5 cm ទុក BC = X cm បន្ទាប់មក AD = 1.5X cm BC + AD = 10 cm X + 1.5X = 10 X = 4 ដូច្នេះ៖ BC = 4 cm AD = 6 cm

អរគុណសម្រាប់មេរៀន!!!

បទបង្ហាញនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគ្រូគណិតវិទ្យានៃអនុវិទ្យាល័យ GBOU លេខ 467 នៃ St. Petersburg ស្រុក Kolpinsky, Lugvina Natalya Anatolyevna

លើប្រធានបទ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត បទបង្ហាញ និងកំណត់ចំណាំ

មេរៀនសង្ខេប និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង លើប្រធានបទ "បន្ទាត់កណ្តាលនៃត្រីកោណ។ បន្ទាត់កណ្តាលនៃត្រីកោណ" ថ្នាក់ទី៨ ដោយប្រើ ICT....

សៀវភៅការងារគឺជាការងារច្នៃប្រឌិតបុគ្គលសម្រាប់សិស្ស។ ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការងារឯករាជ្យជាមួយអត្ថបទលើប្រធានបទ "Trapezoid ។ បន្ទាត់កណ្តាលនៃ trapezoid" ការអនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។ ...