នៅក្នុងអត្ថបទនេះខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការណែនាំសំខាន់ៗមួយចំនួន + មេរៀនណែនាំខ្លួនវាផ្ទាល់។
ដំបូងអ្នកត្រូវការ សម្រេចចិត្តលើគោលដៅរបស់អ្នក។. យ៉ាងណាមិញ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែទៅ "កន្លែងណាមួយ" នោះអ្នកនឹងមកដល់ចំណុចចៃដន្យមួយចំនួន។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកបញ្ជាក់ផែនការរបស់អ្នកសម្រាប់ភាសាស៊ុយអែតដោយមានជំនួយពី។
នៅពេលដែលអ្នកបានសម្រេចចិត្តយ៉ាងច្បាស់ថា តើអ្នកត្រូវការអ្វីជាភាសាស៊ុយអែត និងរបៀបដែលអ្នកនឹងប្រើវា នោះដល់ពេលដែលត្រូវជ្រើសរើសសម្ភារៈដែលសមស្របហើយ។ អត្ថបទនេះនឹងជួយអ្នកក្នុងរឿងនេះ ដែលបន្ថែមលើសៀវភៅសិក្សាក៏គ្របដណ្តប់សៀវភៅណែនាំបន្ថែមផងដែរ។
នៅដំណាក់កាលនេះ វាសមហេតុផលក្នុងការស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយ។ ខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកគាំទ្រការញញួរច្បាប់នៃការបញ្ចេញសំឡេងទាំងស្រុងទេ ហើយគ្រាន់តែបន្តបន្ទាប់ពីបានស្ទាត់ជំនាញប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំបានបែងចែកព័ត៌មានទាំងអស់អំពីការបញ្ចេញសំឡេងទៅជា 3 ប្លុកឡូជីខល ដែលខ្ញុំផ្តល់ឱ្យសិស្សរបស់ខ្ញុំបន្តិចម្តងៗ។ អ្នកអាចអានមុន ឬក្រោយមេរៀននេះ។ រឿងសំខាន់គឺមិនត្រូវអានទាំងបីក្នុងពេលតែមួយទេបើមិនដូច្នេះទេក្បាលរបស់អ្នកនឹងរញ៉េរញ៉ៃ។
នៅក្នុងមេរៀនទីមួយនេះ អ្នកនឹងរៀននិយាយអំពីភាសាដែលអ្នកនិយាយ ហើយនិយាយបន្តិចបន្តួចអំពីខ្លួនអ្នក និងមនុស្សផ្សេងទៀត។
ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកនឹងត្រូវការកិរិយាស័ព្ទជាច្រើន។ កិរិយាស័ព្ទជាទូទៅគឺជារឿងសំខាន់បំផុតនៅក្នុងភាសាមួយពីទស្សនៈរបស់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងព្រោះវាមានជំនួយរបស់ពួកគេដែលឆ្អឹងខ្នងនៃប្រយោគត្រូវបានបង្កើតឡើង - ទាំងសាមញ្ញនិងស្មុគស្មាញ។
តាឡា- ខ្ញុំនិយាយ
ប្រាតា- ខ្ញុំកំពុងនិយាយ / និយាយ
ហេធើ- (ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ
កុមមឺរ(från) - ខ្ញុំមក; (ខ្ញុំបានមកពី) …
Ä r- បាទគឺខ្ញុំ
កាន- អាច; ខ្ញុំអាច; ខ្ញុំដឹង
វិធីបីយ៉ាងដើម្បីនិយាយថាអ្នកនិយាយភាសាជាក់លាក់មួយ៖
- ជេក តាឡារ svenska - ខ្ញុំនិយាយស៊ុយអែត។
- ជេក ប្រាតារីស្កា។ - ខ្ញុំនិយាយភាសារុស្សី។
- ជេក កានអង់ហ្គែលស្កា។ - ខ្ញុំចេះភាសាអង់គ្លេស / ខ្ញុំនិយាយភាសាអង់គ្លេស។
"តាឡា" និង "ប្រាតា" ទាំងពីរមានន័យថា "និយាយ" ប៉ុន្តែពាក្យទីពីរស្តាប់ទៅជាការសន្ទនាច្រើនជាង (មានភាពខុសគ្នារវាង talar-pratar-säger). វាក៏អាចមានន័យថា "ជជែក" ។ ដោយវិធីនេះនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាវ៉ារ្យ៉ង់ជាមួយ "talar" ជាធម្មតាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យប៉ុន្តែនៅក្នុងការនិយាយពាក្យដែលបំរែបំរួល "pratar" គ្របដណ្តប់។ ប្រសិនបើស៊ុយអែតសួរអ្នកថា "តើអ្នកនិយាយភាសាស៊ុយអែតទេ?" គាត់ប្រហែលជានិយាយថា: " ប្រាតា du svenska?”
តើអ្នកបានសម្គាល់ឃើញថាកិរិយាសព្ទមិនបានផ្លាស់ប្តូរទេ? ចំណុចល្អ៖ ប្រសិនបើអ្នកដឹងពីរបៀបនិយាយថា "ខ្ញុំនិយាយ / ដឹង / ទៅ ... " នោះអ្នកដឹងទាំង "អ្នកនិយាយ / ដឹង / ទៅ" និង "យើងនិយាយ / ... " "នាងនិយាយថា / .. ”។ ងាយស្រួលមែនទេ? ទម្រង់កិរិយាសព្ទមួយសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា!
វាដំណើរការសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទទាំងអស់ដោយគ្មានករណីលើកលែង។ មិនដូចភាសាអង់គ្លេសទេ ដែលវាអាចពិបាកសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងក្នុងការចងចាំថាខ្ញុំ មាន, ប៉ុន្តែគាត់ មាន; នាង គឺ, ប៉ុន្តែអ្នក គឺហើយខ្ញុំ ព្រឹក .
រឿងសំខាន់មួយទៀត(និងក៏រីករាយផងដែរ): វាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការសួរសំណួរ។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវប្តូរ “WHO” (អ្នក/អ្នក/នាង/ខ្ញុំ/គ្រួសាររបស់អ្នក ។ល។) និងកិរិយាស័ព្ទ (“និយាយ” “ទៅ” “ធ្វើ” ។ល។
គ្មានល្បិចដូចជា "កិរិយាសព្ទជំនួយ" ដូចក្នុងភាសាអង់គ្លេស (ធ្វើ, ធ្វើ, ធ្វើ) ទេ ដែលជាដំណឹងល្អ។
Kan du Engelska?- តើអ្នក / តើអ្នក / អ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសទេ? តើអ្នកចេះភាសាអង់គេ្លសទេ?
"កាន" ត្រូវគ្នានឹងគោលការណ៍ភាសាអង់គ្លេស "អាច" ប៉ុន្តែក៏អាចមានន័យថា "ដឹង" នៅក្នុងបរិបទនៃភាសាបរទេស។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលថានៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសអ្នកមិនអាចនិយាយថា "ខ្ញុំដឹងភាសាអង់គ្លេស" (ទោះបីជាជនជាតិរុស្ស៊ីជារឿយៗព្យាយាមនិយាយវាដោយភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយភាសាកំណើតរបស់ពួកគេក៏ដោយ) ប៉ុន្តែនៅក្នុងស៊ុយអែតអ្នកអាច - ដូចជាភាសារុស្ស៊ី។
តើអ្នកបានកត់សម្គាល់រួចហើយថាភាសាទាំងបីដែលបានលើកឡើង - Svenska, Engelska, Ryska - ទាំងអស់បញ្ចប់ដោយ -ska? នេះគឺជាការបញ្ចប់ធម្មតាសម្រាប់ឈ្មោះភាសាជាភាសាស៊ុយអែត។ ដោយវិធីនេះពាក្យ "ភាសា" ខ្លួនវាគឺ ett språk ហើយ "ភាសាបរទេស" គឺ ett främmande språk ។
ឧទាហរណ៍ភាសាផ្សេងទៀត៖
ធីស្កា- អាឡឺម៉ង់
ហ្វ្រង់ស្កា- បារាំង
kinesiska- ចិន
ស្ប៉ាស្កា- ភាសាអេស្ប៉ាញ
(បាទ ឈ្មោះភាសា - និងសញ្ជាតិ! - ត្រូវបានសរសេរដោយអក្សរតូច។ អ្នកដែលចេះភាសាអង់គ្លេសច្រើនតែព្យាយាមសរសេរវាដោយអក្សរធំ)។
ខ្ញុំក៏ចង់កត់សម្គាល់ដែរថា សម្រាប់ពាក្យដើមកំណើតស្កែនឌីណាវ ភាពតានតឹងធ្លាក់មកលើព្យាង្គទីមួយ ដូច្នេះបើអ្នកមិនប្រាកដទេ វាល្អជាងក្នុងការបញ្ចេញពាក្យមិនច្បាស់ជាមួយនឹងការតានតឹងលើព្យាង្គដំបូង។
នេះជារបៀបដែលភាពតានតឹងធ្លាក់ក្នុងពាក្យខាងលើ៖ tálar, prátar, engelska, rýska, svénska, kinésiska...
អ្នកប្រាកដជាចង់និយាយថា "ខ្ញុំ តិចតួចខ្ញុំនិយាយភាសាស៊ុយអែត" ឬ "ខ្ញុំ ទេ។ខ្ញុំនិយាយភាសាស៊ុយអែត»។
ជេក កាន តូច ស្វេនស្កា. - ខ្ញុំនិយាយភាសាស៊ុយអែតបន្តិច។
ជេក ប្រាតា បារ៉ា តូច ស្វេនស្កា. - ខ្ញុំនិយាយតែស៊ុយអែតបន្តិច។
ជេក កាន អ៊ីនធី ស្វេនស្កា. - ខ្ញុំមិនចេះភាសាស៊ុយអែត / ខ្ញុំមិនចេះភាសាស៊ុយអែត។
ជេក តាឡារ អ៊ីនធី ស្វេនស្កា. - ខ្ញុំមិននិយាយភាសាស៊ុយអែតទេ។
OBS!ចំណាំ!មិនដូចភាសារុស្សីទេ ភាសាស៊ុយអែតមានការបដិសេធ "មិន" (inte)ត្រូវបានដាក់ បន្ទាប់ពី កិរិយាសព្ទ!
តាឡា ឌូ រីស្កា? – ណឺ, jag កាន អ៊ីនធី រីស្កា. - តើអ្នកនិយាយភាសារុស្ស៊ីទេ? - អត់ទេ ខ្ញុំមិនចេះភាសារុស្សី។
Jag förstår អ៊ីនធីស្វេនស្កា។ - ខ្ញុំមិនយល់ភាសាស៊ុយអែតទេ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីប្រាប់អំពីខ្លួនអ្នក?
ជនជាតិស៊ុយអែតជាធម្មតាមិននិយាយថា "ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ ... " (= Mitt namn är ... ) ទោះបីជាវាអាចទៅរួចក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែសេណារីយ៉ូធម្មតាគឺនេះ៖
- Vad heter du? - Jag Heter ... (Margarita) ។
- តើអ្នកមានឈ្មោះអ្វី? - ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Margarita) ។
នោះគឺតាមព្យញ្ជនៈ - "ខ្ញុំត្រូវបានគេហៅថា / ហៅ" ។
"វ៉ាដ" = អ្វី។
ពាក្យសំខាន់មួយទៀតសម្រាប់សំណួរអំពីមនុស្សម្នាក់គឺ "var" (= where) ។
Var bor du?- តើអ្នករស់នៅឯណា?
វ៉ារ ifrån kommer du?/var kommer du ifrån? - តើអ្នកមកពីណា)?
អ្នកដែលស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសនឹងងាយស្គាល់ពាក្យ ifrån (i + från) ជាភាសាអង់គ្លេស "មកពី" ។ មានភាពស្រដៀងគ្នាជាច្រើនទៀតកំពុងរង់ចាំអ្នក។
តើអ្នកអាចឆ្លើយសំណួរបែបនេះដោយរបៀបណា?
Var bor du? - Jag bor និង Sverige (ខ្ញុំរស់នៅក្នុងប្រទេសស៊ុយអែត) ។
Var kommer du ifrån? — Jag kommer/är från Ryssland (ខ្ញុំមកពីប្រទេសរុស្ស៊ី) ។
គុណវិបត្តិនៅទីនេះគឺការបញ្ចេញសំឡេង។ មនុស្សគ្រប់គ្នាព្យាយាមនិយាយ [bor] និង [sverige] ។ តែអត់ទេ!
bor / [bu:r]
Sverige / [sverje]
និយាយអីញ្ចឹងតើអ្នកនិយាយថា "តើអ្នកអាចនិយាយភាសាស៊ុយអែតបានទេ?" Några ideer? គំនិតណាមួយ?
ជាទូទៅអ្នកស្គាល់ពាក្យទាំងអស់នេះ។ បន្ទាប់មកប្រហែលជា "Kan du talar/pratar svenska?" តាមពិតឃ្លានេះនឹងមានន័យថា "អ្នកចេះនិយាយ មើលនៅស៊ុយអែត?
ជម្រើសត្រឹមត្រូវគឺ "Kan du tala/prata svenska?"
ការចាប់នៅទីនេះគឺនេះ៖ ជាភាសាស៊ុយអែតមានទម្រង់កិរិយាសព្ទសម្រាប់តានតឹងបច្ចុប្បន្ន (ជាធម្មតាវាបញ្ចប់ដោយ -r) ហើយមានអថេរ (ឧទាហរណ៍ “ធ្វើ t "," អាន t "," មើល t ") ទម្រង់នេះ - ភាពមិនចេះចប់ - ជាធម្មតាបញ្ចប់ដោយ -a:
បច្ចុប្បន្នកាលទល់នឹង គ្មានទីបញ្ចប់
ប្រាត arប្រាត ក
tal ar tal ក
com អេ com ក
ហត អេហត ក
är var ក
kan kunn ក
forstå r forstå
ប្រាកដណាស់ បន្ទាត់បីចុងក្រោយបានចោទជាសំណួរនៅក្នុងអ្នក។ អ្នកនឹងរកឃើញចម្លើយចំពោះពួកគេក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។
ក្នុងពេលនេះ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកអនុវត្តអ្វីដែលអ្នកបានរៀននៅក្នុងមេរៀននេះ ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃប្រទេស ប្រជាជន និងភាសាផ្សេងៗគ្នា។
លំហាត់ដំបូង
មើលពាក្យទីមួយក្នុងជួរគឺប្រទេស ទីពីរគឺប្រជាជន/សញ្ជាតិ ហើយទីបីគឺជាភាសារបស់ពួកគេ។
រហូតដល់ឧទាហរណ៍ (ឧទាហរណ៍):
ហ្វាំងឡង់ - ហ្វីនណា - ហ្វីនស្កា(ហ្វាំងឡង់-ហ្វាំងឡង់-ហ្វាំងឡង់)
អ្នកត្រូវនិយាយថា: Finnar ខ o r នៅហ្វាំងឡង់។ ដេ pr ក tar/t ក ឡា ហ្វីនស្កា។ (ហ្វាំងឡង់រស់នៅក្នុងប្រទេសហ្វាំងឡង់។ ពួកគេនិយាយភាសាហ្វាំងឡង់)។
ណូកឺវី!ទៅ!
សហរដ្ឋអាមេរិក - អាមេរិច ក ner-engelska
ភាសាអេស្ប៉ាញ - spanj o rer - spanska
Frankrike - ហ្វ្រង់សៀន - ហ្វ្រង់ស្កា
ប្រទេសអង់គ្លេស/St o rbritannien - engelsmän - engelska
Ryssland - ryssar - ryska
ស្វេរី g e - svenskar - svenska
គី ណា— គី neser - គី នេស៊ីស្កា
ទេ rg e - norrmän - ទេ។ rs កា
ដាណឺម៉ាក - ដាន់ស្ការ - ដាន់ស្កា
—————————————————————————
លំហាត់ទីពីរ
សរសេរអត្ថបទខ្លីៗអំពីមនុស្សដែលអ្នកស្គាល់។
ប្រើគំរូខាងក្រោម៖
Jag har en pojkvän.
ហាន ហេត អាឡិចសាន់ឌឺ។
Han är ryss/Han Kommer från Ryssland។
Han är 28 (år gamma)។
Han pratar ryska och engelska ។
ផូកវ៉ាន់មានន័យថា "បុរស" (ដូចនៅក្នុង "មិត្តប្រុស") ។
ពាក្យខាងក្រោមអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នក៖
និង flickvan- ក្មេងស្រី (ដូចនៅក្នុង "មិត្តស្រី")
en compis- មិត្តភ័ក្តិ មិត្ត (មិត្តស្រី)
ន arbetskamrat- មិត្តរួមការងារ
ន brevvä ន- មិត្តរួមការងារ
វី h ö rs ! (យើងនឹងស្តាប់អ្នក!)
O T A V T O R O V
មានវិធីផ្សេងគ្នាដើម្បីរៀនភាសាបរទេស។ ម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេកំពុងរៀនភាសាដោយប្រើសៀវភៅណែនាំដោយខ្លួនឯង។ សៀវភៅដែលអ្នកកំពុងកាន់នៅក្នុងដៃរបស់អ្នកគឺមានបំណងសម្រាប់អ្នកដែលមិនធ្លាប់រៀនភាសាស៊ុយអែត ហើយចង់ធ្វើជាម្ចាស់វាដោយខ្លួនឯង។
សៀវភៅណែនាំដោយខ្លួនឯងមានវគ្គណែនាំតាមសូរសព្ទ និងមេរៀនសំខាន់ចំនួន 23 ។ នៅក្នុងមេរៀននីមួយៗ អ្នកនឹងឃើញអត្ថបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីជីវិតរបស់មិត្តពីរនាក់ - Kaisa និង Piya ឬអត្ថបទអំពីជីវិតនៅប្រទេសស៊ុយអែត វប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់វា។ មេរៀននីមួយៗក៏ផ្តល់ព័ត៌មានអំពីវេយ្យាករណ៍ និងលំហាត់សាមញ្ញៗដោយប្រើគ្រាប់ចុច (ឧទាហរណ៍ ជម្រើសត្រឹមត្រូវសម្រាប់បំពេញកិច្ចការ)។ គ្រាប់ចុចទាំងអស់ត្រូវបានប្រមូលនៅក្នុងផ្នែកសមស្របនៅចុងបញ្ចប់នៃការបង្រៀន។ ការពិតដែលថាលំហាត់មានសោត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយប្រើរូបតំណាងពិសេសឧទាហរណ៍៖
C លំហាត់ E3 ។
សម្រាប់អ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងលើរបៀបរស់នៅរបស់ស៊ុយអែត ផ្នែក "ការសិក្សាប្រទេស" ត្រូវបានបម្រុងទុក ដែលអ្នកអាចអានអំពីជនជាតិស៊ុយអែត និងស៊ុយអែតជាភាសារុស្សី ឬស៊ុយអែត។ មេរៀននីមួយៗមានវចនានុក្រមខ្លីនៃពាក្យថ្មីដែលប្រើក្នុងមេរៀន ហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅសិក្សាមានវចនានុក្រមស៊ុយអែត-រុស្ស៊ី និងរុស្ស៊ី-ស៊ុយអែតពេញលេញ។
សៀវភៅនេះភ្ជាប់មកជាមួយស៊ីឌី ស្តាប់ដែលអ្នកអាចស្គាល់ជាមួយនឹងសុន្ទរកថាស៊ុយអែតផ្ទាល់។ តាមរយៈការធ្វើលំហាត់ស្តាប់ អ្នកនឹងអាចធ្វើជាម្ចាស់នៃការបញ្ចេញសំឡេងស៊ុយអែត និងយល់ពីការនិយាយ។ ដើម្បីឱ្យអ្នកចងចាំក្នុងការស្តាប់ឌីស យើងបានសម្គាល់សម្ភារៈទាំងអស់ដែលបានកត់ត្រានៅលើវា ហើយមាននៅក្នុងសៀវភៅជាមួយនឹងរូបតំណាងពិសេស ឧទាហរណ៍៖
² ការសន្ទនា
ផងដែរនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា អ្នកនឹងឃើញកំណាព្យជាច្រើនដោយកវីស៊ុយអែត និងការដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ និងកាសែត។ នៅដើមដំបូងនៃសៀវភៅសិក្សា ពាក្យត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយការចម្លង (ជាអក្សររុស្ស៊ី) បន្ទាប់មកពាក្យនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយគ្មានការចម្លងចាប់តាំងពីមានច្បាប់នៃការអានដែលមានស្ថេរភាពនៅក្នុងស៊ុយអែត។ អត្ថបទសាមញ្ញនៅដើមសៀវភៅសិក្សា ក៏ដូចជាអត្ថបទស្មុគស្មាញមួយចំនួននឹងមានការបកប្រែស្របគ្នា។
យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកស្គាល់គ្នារីករាយជាមួយភាសាស៊ុយអែតនិងស៊ុយអែត។ វ៉ាលខមមេន!
Ekaterina Khokhlova បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យសារព័ត៌មាននៃសាកលវិទ្យាល័យ Moscow State University ជាកន្លែងដែលនាងសិក្សាភាសាស៊ុយអែត និងការបកប្រែទ្រឹស្តី ហើយក៏បានសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ Umeå ក្នុងប្រទេសស៊ុយអែត ហើយបច្ចុប្បន្នកំពុងបង្រៀនភាសាស៊ុយអែតនៅសាលា Scandinavian ក្នុងទីក្រុងម៉ូស្គូ។ នាងចូលចិត្តតន្ត្រីស៊ុយអែត និងនំព្រះនាង។
Pia Björen បានសិក្សាភាសារុស្សីនៅទីក្រុង Moscow និង St. Petersburg ហើយបន្ទាប់មកបានសម្រេចចិត្តចុះឈ្មោះចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យ Umeå នៅភាគខាងជើងប្រទេសស៊ុយអែត។ នាងស្រឡាញ់រុស្ស៊ី ភាសារុស្សី រូបថ្លុកអំពី Pettson និង Findus ក៏ដូចជាសូកូឡាក្តៅ និងការរាំ។
វគ្គណែនាំ
ភាសាស៊ុយអែត
ស៊ុយអែត គឺជាភាសាផ្លូវការរបស់ប្រទេសស៊ុយអែត ហើយត្រូវបាននិយាយដោយមនុស្សប្រហែលប្រាំបួនលាននាក់។ នៅប្រទេសហ្វាំងឡង់ វាជាភាសាផ្លូវការទីពីរ ហើយក្មេងៗរៀនវានៅសាលា។ ភាសាស៊ុយអែតជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមនៃភាសាអាឡឺម៉ង់។ វាស្រដៀងទៅនឹងភាសាន័រវេស និងដាណឺម៉ាក ហើយជាភាសាស្កែនឌីណាវៀនដ៏ពេញនិយមបំផុតក្នុងចំណោមជនបរទេស ប្រហែលជាដោយសារតែវាត្រូវបាននិយាយដោយមនុស្សភាគច្រើននៅទូទាំងឧបទ្វីបស្កាតឌីណាវៀ។ វេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទរបស់ស៊ុយអែតមានភាពស្រដៀងគ្នាជាច្រើនជាមួយភាសាអង់គ្លេស និងអាល្លឺម៉ង់។
ប្រៀបធៀប៖
ចំពោះជនបរទេស ភាសាស៊ុយអែតតែងតែស្រដៀងនឹងភាសាអាឡឺម៉ង់ ប្រហែលជាដោយសារតែជាភាសារបស់ក្រុមអាល្លឺម៉ង់ ស៊ុយអែតបានជួបប្រទះឥទ្ធិពលរបស់អាល្លឺម៉ង់ម្តងហើយម្តងទៀតនៅក្នុងយុគសម័យកណ្តាល និងសម័យទំនើប។ បន្ទាប់មកពាណិជ្ជករ អ្នកសាងសង់ និងសិប្បករជាច្រើនបានមកប្រទេសស៊ុយអែត ហើយបាននាំយកពាក្យអាល្លឺម៉ង់ចូលទៅក្នុង ភាសា។ ស៊ុយអែត ដូចជាអាឡឺម៉ង់ មានពាក្យច្រើនឫសវែងៗ ដូចជា pianomusik - តន្ត្រីព្យាណូ, musikskola- សាលាតន្ត្រីល។ ជនជាតិស៊ុយអែតខ្លួនឯងនិយាយលេងថា ភាសាស៊ុយអែត គឺជាវេយ្យាករណ៍ភាសាអង់គ្លេស បូកនឹងពាក្យអាឡឺម៉ង់។
វេយ្យាករណ៍ស៊ុយអែតគឺងាយស្រួលជាងភាសាអាឡឺម៉ង់។ រឿងដែលពិបាករៀនបំផុតគឺវាក្យសព្ទ និងភ្លេងនៃភាសា។
ដូចអ្នកដឹងហើយថា ភាសាមួយមានអាយុវែងជាងប្រសិនបើមានស្នាដៃអក្សរសិល្ប៍ដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងនោះ។ អ្នកនិពន្ធស៊ុយអែតដ៏ល្បីល្បាញ Astrid Lindgren និង Selma Lagerlöf ត្រូវបានគេស្គាល់ទូទាំងពិភពលោក។ សៀវភៅកុមារស៊ុយអែត និងរឿងរាវរកជនជាតិស៊ុយអែត (Henning Mankell, Håkan Nesser, Lisa Marklund) ត្រូវបានអានដោយភាពរីករាយនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន។ តាមរយៈការរៀនភាសាស៊ុយអែត អ្នកនឹងអាចចូលរួមជាមួយបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌ដ៏សម្បូរបែបនៃប្រទេសភាគខាងជើងនេះ។ ដោយសារស៊ុយអែតគឺស្រដៀងនឹងភាសាស្កែនឌីណាវផ្សេងទៀត៖ ន័រវេស ដាណឺម៉ាក និងអ៊ីស្លង់ ដោយដឹងថាវានឹងជួយអ្នករុករកប្រទេសស្កែនឌីណាវផ្សេងទៀត។ ឥឡូវយើងមកស្គាល់ អក្ខរក្រមស៊ុយអែត។
វគ្គណែនាំ | |||
អក្ខរក្រមស៊ុយអែត | |||
² ស៊ុយអែត | ឈ្មោះអក្សរ | ||
ក៖ (ក) | en katt [ឆ្មា] -cat | ||
ត្រូវ៖ (ត្រូវ) | att bo [bu:] - រស់នៅ | ||
ស៖ (ស) | ett centrum [កណ្តាល] - កណ្តាល | ||
ដឺ៖ (ដេ) | en dag [បាទ:g] -ថ្ងៃ | ||
អ៊ី៖ (អូ) | elak [*e: lac] - អាក្រក់ | ||
អេហ្វ៖ (អេហ្វ) | fem [femm] - ប្រាំ | ||
Ge: (ge) | en gata [*ga:ta] - ផ្លូវ | ||
ហូ៖ (ហូ) | en Hall [សាល] - សាលធំ | ||
ខ្ញុំនិង:) | en sil [si:l] - Sieve | ||
ជី៖ (យី) | Jonas [*yu:us] -Junas (ឈ្មោះ) | ||
កូ៖ (កូ) | en ko [ku:] - គោ | ||
អែល៖ (អែល) | en lampa [* ចង្កៀង] - ចង្កៀង | ||
អេម៖ (អឹម) | en man [mann] - បុរស | ||
អ៊ីន៖ (en) | ett namn [namn] - ឈ្មោះ | ||
U: (y) | en ros [ru:s] - ផ្កាកុលាប | ||
ប៉េ: (pe) | ett par [pa:p] - គូស្នេហ៍ | ||
Ku: (ku) | Enquist [e:nqvist] - Enquist (នាមត្រកូល) | ||
អ៊ែរ (er) | en rad [ra:d] -row | ||
អេស៖ (es) | en sil [si:l] - Sieve | ||
Te: (ទាំងនោះ) | en teve [*te:ve] - ទូរទស្សន៍ | ||
អ៊ូ៖ (យូ) | ក្រោម [ក្រោម] - ក្រោម | ||
វេ៖ (វ) | en vas [va:s] -vase | ||
Dubbelve: (dubbelve) | en វ៉ាត់ [វ៉ាត់] - វ៉ាត់ (ឯកតារង្វាស់) | ||
ឯក:s (ឧ) | ភេទ - ប្រាំមួយ។ | ||
Y: (រវាង y និង yu) | en by [by:] -village | ||
*Se:ta (seta) | en zon [su:n] -zone | ||
អូ: (o :) | ett råd [ro:d] - ដំបូន្មាន | ||
æ: (អ៊ី :) | en häst [hest] - សេះ | ||
Ö: (រវាង o និង e) | en ö [ee] - កោះ | ||
មតិយោបល់
Ÿ En/ett - អត្ថបទមិនកំណត់នៃនាម; វាជាការប្រសើរក្នុងការទន្ទេញពាក្យជាមួយអត្ថបទភ្លាមៗ។
Ÿ Att គឺជាភាគល្អិតដែលបង្ហាញពីភាពគ្មានទីបញ្ចប់នៃកិរិយាស័ព្ទ។
Ÿ '/* គឺជាសញ្ញាសង្កត់សំឡេង ពួកគេត្រូវបានពិភាក្សាខាងក្រោម។
Ÿ ប្រវែងនៃសំឡេងស្រៈ ត្រូវបានបង្ហាញដោយសញ្ញា ៖ (ឧទាហរណ៍ ក :) ។
រយៈបណ្តោយនៃសំឡេង
ស្រៈ និងព្យញ្ជនៈស៊ុយអែត វែង និងខ្លី។ សូមក្រឡេកមើលសំឡេងស្រៈជាមុនសិន។
រយៈបណ្តោយនៃស្រៈ
ស្រៈនៅក្នុងព្យាង្គដែលមិនមានភាពតានតឹង និងស្រៈនៅក្នុងព្យាង្គបិទគឺខ្លី។ ស្រៈក្នុងព្យាង្គបើកចំហគឺវែង។
វគ្គណែនាំ |
នៅក្នុងភាសាស៊ុយអែត ព្យាង្គបើកចំហត្រូវបានចាត់ទុកថាជាព្យញ្ជនៈមួយ ដែលបន្ទាប់ពីស្រៈមានព្យញ្ជនៈមួយ ឬព្យញ្ជនៈ និងស្រៈ en ra d [ra:d] -row ព្យាង្គបិទមួយត្រូវបានចាត់ទុកថាជាព្យាង្គដែលនៅទីនោះ ជាព្យញ្ជនៈពីរ ឬព្យញ្ជនៈមួយនៅខាងចុងពាក្យ ៖ en ha tt [ Hutt ] -hat ។
ប្រៀបធៀប!
² ស្រៈវែង - ស្រៈខ្លី
ចាំ!
បើពាក្យមួយមានស្រៈវែងច្រើន នោះវាមានប្រវែងខុសគ្នា។ វែងបំផុតគឺស្រៈតានតឹង ដែលជាធម្មតានៅក្នុងព្យាង្គទីមួយ។ ស្រៈដែលស្ថិតក្រោមភាពតានតឹងត្រូវបានពន្យារពេលដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ឧទាហរណ៍៖ នៅក្នុងពាក្យ en lärare [*le:rare] គ្រូ សំឡេង [e] ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ និងវែងបំផុត សំឡេង -
មិនសូវតានតឹង និងខ្លីជាង ហើយសំឡេងចុងក្រោយ [e] មិនមានភាពតានតឹង និងខ្លីបំផុត។
រយៈបណ្តោយនៃព្យញ្ជនៈ
សំឡេងព្យញ្ជនៈវែងត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដោយអក្សរព្យញ្ជនៈទ្វេ៖ att titt alook, att hopp ajump ។
ករណីលើកលែង:
វែង [k:] ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដោយបន្សំ ck [kk]: en flick a [* flicka] girl, en brick a [* brikka] tray, att tack a [* takka] សូមអរគុណ។
នៅក្នុងប្រតិចារិក ព្យញ្ជនៈវែងមួយត្រូវបានតំណាងដោយ ពោះវៀនធំ។ នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សានេះ ដើម្បីងាយស្រួលក្នុងការអានប្រតិចារិក វានឹងត្រូវបានបង្ហាញដោយអក្សរពីរដង៖ en flicka [* flicka] girl ។
ពេលបញ្ចេញព្យញ្ជនៈវែង អ្នកគួរផ្អាកបន្តិចនៅកណ្តាលសំឡេង ហើយលាតសំឡេងព្យញ្ជនៈតាមដែលអ្នកចង់ប្រើជាមួយស្រៈ។ ការបញ្ចេញព្យញ្ជនៈពីររួមគ្នាជាកំហុស!
ចាំ!
1. ប្រវែងសំឡេងគួរត្រូវបានសង្កេត ព្រោះពាក្យជាច្រើនខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកត្រឹមតែប្រវែង ហើយកំហុសក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងអាចបង្ខូចអត្ថន័យ។ ឧទាហរណ៍:
en sil [si:l] sieve; en sill [sill] herring ។
យល់ស្រប ប្រសើរជាងកុំច្រឡំ!
2. នៅក្នុងភាសាស៊ុយអែតមិនមានពាក្យដក់ថុងទេ - ស្រៈពីរដងដែលបញ្ចេញសំឡេងតែមួយ។ សំឡេងទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចេញដោយឡែកពីគ្នា។ ឧទាហរណ៍:
Europa [*euru:pa]អឺរ៉ុប។
3. នៅក្នុងភាសាស៊ុយអែតមិនមានសំឡេង [h], [ts], [z], [j] និងអក្សរ q [k], z [s], w [v] ត្រូវបានរកឃើញតែប៉ុណ្ណោះ
វ នាមត្រកូល និងពាក្យដើមកំណើតបរទេស។ ឧទាហរណ៍:
Waldemar Waldemar (ឈ្មោះ), Enquist Enquist (នាមត្រកូល) ។
វគ្គណែនាំ |
ការសង្កត់សំឡេង
ភាសាស៊ុយអែត (រួមជាមួយនឹងភាសាន័រវេស) ខុសពីភាសាស្កែនឌីណាវៀន និងភាសាអ៊ឺរ៉ុប ដែលវាមានបទភ្លេងដែលបង្កើតឡើងដោយភាពតានតឹងប៉ូវកំលាំង។ តាមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ភាសាសំស្ក្រឹតឥណ្ឌូ-អឺរ៉ុបបុរាណមានភ្លេងដូចគ្នា ។ ប្រភេទនៃភាពតានតឹងនេះគឺជាលក្ខណៈនៃភាសាភាគខាងកើតជាច្រើន ប៉ុន្តែមានតែមួយគត់ចំពោះភាសាអឺរ៉ុប។ ដូច្នេះនៅក្នុងស៊ុយអែតមានភាពតានតឹងពីរប្រភេទគឺប៉ូវកំលាំងនិងថាមវន្ត។
Tonic (តន្ត្រី, ភ្លេង) ស្ត្រេស - gravis - អាចរៀនបានដោយការត្រាប់តាមអ្នកនិយាយដើមកំណើត ឬប្រើវិធី "អត់ចេះភាសាចិន"៖ ស្រមៃថាញ័រក្បាលរបស់អ្នកពីម្ខាងទៅម្ខាងនៅពេលបញ្ចេញពាក្យ។
ភាពតានតឹងចម្បងធ្លាក់លើព្យាង្គទី 1 ហើយភាពតានតឹងបន្ថែមខ្សោយធ្លាក់លើទីពីរ។ ពេលខ្លះពាក្យមួយអាចមានភាពតានតឹងដល់ទៅបី ដូចជានៅក្នុងពាក្យ U ppsa la Uppsala ឬ lä គ្រូកម្រ ជាឧទាហរណ៍ ហើយបន្ទាប់មកវាខុសគ្នាត្រង់កម្លាំង៖ ភាពតានតឹងទីមួយគឺខ្លាំងបំផុត ទីពីរគឺខ្សោយជាង ទីបីគឺទទេ។ អាចស្តាប់បាន។ វាល្អជាពិសេសក្នុងការបញ្ជូនបទភ្លេងនៃភាសាស៊ុយអែតទៅកាន់មនុស្សដែលមានត្រចៀកល្អសម្រាប់តន្ត្រី។
ភាពតានតឹងប៉ូវកំលាំងអាចកើតឡើងតែនៅក្នុងពាក្យដែលមានច្រើនជាងមួយព្យាង្គប៉ុណ្ណោះ។ វាតែងតែមានវត្តមាននៅក្នុងអថេរនៃកិរិយាសព្ទ និងនៅក្នុងពាក្យនៃយេនឌ័រទូទៅ (សូមមើលផ្នែក "យេនឌ័រនៃនាម") ដែលបញ្ចប់ដោយស្រៈ ហើយជាញឹកញាប់នៅក្នុងពាក្យពីរ និងបីព្យាង្គ ដូចជា វចនានុក្រម en ordbok, ett vinglas កញ្ចក់, en folkvisa ចម្រៀងប្រជាប្រិយនិងពាក្យដែលបញ្ចប់ដោយបច្ច័យស្មុគស្មាញ -dom, -skap, -lek។ វាមានប្រយោជន៍ណាស់ក្នុងការអានកំណាព្យដែលចង្វាក់ និង rhyme នឹងប្រាប់អ្នកពីរបៀបដាក់ភាពតានតឹងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
² លំហាត់លេខ 1 ។ ស្តាប់ហើយនិយាយម្តងទៀតបន្ទាប់ពីវាគ្មិន។
att tala [*ta:la] - និយាយ | melan [*mellan] - រវាង |
att måla [*mo:la] - គូរ | en doka [*docca] - តុក្កតា |
att rita [*ri:ta] - គូរ | en pojke [* ផឹក] - ក្មេងប្រុស |
att hoppa [*hoppa] - លោត | en bricka [*brick] - ថាស |
att titta [*titta] - មើល | en lärare [*lerare] - គ្រូ |
att veta [*ve:ta] - ដើម្បីដឹង | en mamma [*mamma] - ម្តាយ |
elak [*e:lak] - អាក្រក់ | en pappa [* pappa] - ប៉ា |
IN ពាក្យខ្លះមានតែភាពតានតឹងធម្មតាថាមពល (ថាមវន្ត)ដូចជានៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។ វាធ្លាក់ជាចម្បងលើព្យាង្គទីមួយ៖ ga mmalold, en sistersister, en vi nterwinter ។ នៅក្នុងពាក្យដែលមានប្រភពដើមពីបរទេស ភាពតានតឹងជារឿយៗធ្លាក់ទៅលើព្យាង្គចុងក្រោយ en stude nt student, ett bibliote klibrary, ett konditori confectionery)។ ពាក្យបរទេសមិនមានភាពតានតឹង - gravis ។
IN នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សានេះ ភាពតានតឹងប៉ូវកំលាំងនៅក្នុងការចម្លងត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយ * នៅដើមពាក្យ។ អវត្ដមាននៃសញ្ញា * មានន័យថាភាពតានតឹងក្នុងពាក្យមិនមែនជាប៉ូវកំលាំងទេគឺមានតែកម្លាំង (ថាមវន្ត) ។ ប្រសិនបើភាពតានតឹងបែបនេះធ្លាក់លើព្យាង្គទី 1 វាមិនត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញតាមវិធីណាមួយនៅក្នុងប្រតិចារិកនោះទេ។ ប្រសិនបើធម្មតា ភាពតានតឹងដោយបង្ខំមិនធ្លាក់លើព្យាង្គដំបូងទេ កន្លែងរបស់វាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយសញ្ញា ' ភ្លាមៗមុនពេលស្រៈតានតឹង។
វគ្គណែនាំ |
ការអាននិងការបញ្ចេញសំឡេង
តារាងខាងក្រោមផ្តល់នូវការបញ្ចេញសំឡេងប្រហាក់ប្រហែលនៃសំឡេងស៊ុយអែត។
ស្រៈ
ក - អានជា [a] (ជាសំឡេងដំបូងក្នុងពាក្យមួយ។ a stra): long -en dag [បាទ:g]day; មួកខ្លី -en hatt [ខ្ទម]
Å - អានជា [o] (ដូចជាសំឡេងដំបូងនៅក្នុងពាក្យ blako): en båt [bo:t]boat,ett ålder [ចាស់] អាយុ
អំពី - អានដូចជា [y] នៅក្នុងពាក្យ en bok [bu:k]book, en Moster [*muster] មីង
អានជា [o] នៅក្នុងពាក្យ en son [so:n] son
យូ - អានជាសំឡេងមធ្យមរវាង [i] និង [u] (ដោយបបូរមាត់របស់អ្នកលាតសន្ធឹងដូចជាប្រសិនបើអ្នកចង់បញ្ចេញសំឡេង [i] ប៉ុន្តែវាប្រែជា [u]): du [du:] អ្នក, en buss [ឡានក្រុង] ឡានក្រុង
អ៊ី - អានជាសំឡេងមធ្យមរវាង [e] និង [e] ដូចនៅក្នុងពាក្យរុស្ស៊ី៖ tre [tre:] three,vettig [*vettig]
សមហេតុផល
- ដោយគ្មានភាពតានតឹងនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យវាត្រូវបានបញ្ចេញដូចជា [e]: en lärare [*lärare] គ្រូ
Ä - អានជា [e] (ដូចជាសំឡេងដំបូងក្នុងពាក្យមួយ។ e ថា): att äta [*e: ta] គឺ, att mäta [ខ្ញុំ: ta] វិធានការ
មុនពេល r វាត្រូវបានប្រកាសថាជាសំឡេងបើកចំហ [e] (ដូចនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសបុរសឬរុស្ស៊ីប្រាំ - បបូរមាត់ត្រូវបានលាតសន្ធឹង, ថ្គាមត្រូវបានបន្ទាប):en ära [e:ra]កិត្តិយស
ខ្ញុំ - អានដូច [និង] (ដូចជាសំឡេងដំបូងនៅក្នុងពាក្យមួយ។និងខ្ញុំ): en bil [bi:l]ម៉ាស៊ីន, att hitta [*hitta] រក
អ៊ី - មិនមានសមមូលទេនៅក្នុងភាសារុស្សីវាត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងដូចជា [យូ] នៅក្នុងពាក្យ lyuk, reticule, i.e. ដូចជាសំឡេងមធ្យមរវាង [u] និង [yu]; ក្នុងករណីបែបនេះ ជនបរទេសតែងតែឮ [និង])៖
ny [nu:]ថ្មី ,nyss [nycc]ទើបតែពេលនេះ
Ö - អានជាសំឡេងមធ្យមរវាង [o] និង [ё] (មិនមានសំឡេងបែបនេះនៅក្នុងភាសារុស្សីទេ សំឡេងជិតបំផុតគឺ - e នៅក្នុងពាក្យ e zy): en snö -snow, en höst [hest]រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ
ចាំ!
អក្សរ o អាចតំណាងឱ្យសំឡេង [o] និង [u] ។ មិនមានច្បាប់ទេ។
ព្យញ្ជនៈ
ចាំ!
នៅក្នុងស៊ុយអែតមិនមានសំឡេង [ts], [z], [h], [j] ទេ។ ស៊ុយអែតបញ្ចេញពាក្យជាច្រើនតាមរបៀបពិសេស។
គ - អានដូច [គ] ពីមុន i,e,y,ä,ö (ជាសំឡេងដំបូងនៅក្នុងពាក្យ ini): en cirkus [សៀក] សៀកនៅក្នុងមុខតំណែងផ្សេងទៀត - ដូចជា [k]:en crawl [kro:l] - crawl
ជី - អានដូច [ទី] ពីមុន i ,e ,y ,ä ,ö :ge [е:]ផ្តល់ឱ្យ - ហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យបន្ទាប់ពី l,r :färg [fary]
- អានជា [g] នៅក្នុងមុខតំណែងផ្សេងទៀត៖ gav [ha:v] ផ្តល់ឱ្យ
- នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ វាអាចឬមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងបាន cf ។ ett lag [lag] command, ett slag [slug] blow, but: jag [ya:g]ya, rolig [*ru:l:i]cheerful,onsdag [*unsda]Wednesday
វគ្គណែនាំ | ||
ចុងបញ្ចប់នៃតារាង |
||
វាត្រូវបានអានជា [x] ប៉ុន្តែសំឡេងខ្សោយជាងភាសារុស្សី ហើយស្រដៀងនឹងការដកដង្ហើមចេញ៖ att ha [ha:] to have |
||
អានជា [th]: jag [th:yag]ya,maj [may]may | ||
វាស្តាប់ទៅទន់ភ្លន់ជាងភាសារុស្សី៖ tolv [tolv] tenve, en sil [si:l] sieve | ||
ដូចជាភាសាអង់គ្លេស ពួកគេត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងថា aspirated ដូចជាអ្នក exhale ដូច h | ||
អានដូចជា [ks]: ett exempel [ex'empel] ឧទាហរណ៍ ភេទ [sex] ប្រាំមួយ។ | ||
អានដូចជាភាសារុស្សី [c]៖ en zon [su:n]zone | ||
ករណីពិបាកបញ្ចេញសំឡេង
Ÿ ការរួមបញ្ចូលគ្នា rs ត្រូវបានអានជា [w] ទាំងពីរនៅខាងក្នុងពាក្យ: mars [mash]mart, torsdag [*tushda]ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍, att förstå [fesht'o]យល់, និងនៅប្រសព្វនៃពាក្យផ្សេងគ្នា: var snäll [vashn' ell]មានចិត្តល្អ។
Ÿ អក្សរ r ក្នុងបន្សំ rd , rl , rt , rn បន្ទាប់ពីស្រៈមួយត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងនៅក្នុងបំពង់ក ហើយស្ទើរតែមិនអាចស្តាប់បាន ដូចនៅក្នុងពាក្យអង់គ្លេស car, barn ។ ឧទាហរណ៍៖ bort [bort] away, ett barn ['bar n] child ។ សំឡេង [p] នៃគុណភាពនេះនឹងត្រូវបានសម្គាល់ដោយសញ្ញាគូសបញ្ជាក់៖ [p]។
Ÿ នៅក្នុងបន្សំ rg, lg, arg -g នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈមួយត្រូវបានបញ្ចេញដូចជា [th]: en älg ['elj]elk, arg [ary]evil, en borg [bory] Castle ។
Ÿ នៅក្នុងបន្សំ ng,gn នៅពេលដែលបញ្ចេញសំឡេង ខ្យល់ហាក់ដូចជាចូលទៅក្នុងច្រមុះ - សំឡេង [n] ច្រមុះត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេង ដែលត្រូវនឹងច្រមុះ [n] ជាភាសាបារាំង និងភាសាអង់គ្លេស។ អក្សរ g មិនត្រូវបានបញ្ចេញសម្លេងទេ។ កើតឡើងក្នុងពាក្យ៖ អ៊ីងម៉ា [អ៊ីងម៉ា] អ៊ីងម៉ា (ឈ្មោះ) អ៊ីងវ៉ាន [វ៉ាង] ឡាន, ម៉ាងហ្គា [*មុង]
ជាច្រើន
Ÿ នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នា nk សំឡេងច្រមុះ [n] ត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងផងដែរ ខណៈដែល k ត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេង៖ en bank [ban k]
ធនាគារ។
Ÿ នៅក្នុងពាក្យដែលចាប់ផ្តើមដោយបន្សំ dj,lj,hj,gj, ព្យញ្ជនៈទីមួយមិនត្រូវបានបញ្ចេញទេ៖ djup [yu:p]deep,ett ljud [yu:d]sound,en hjälp [Yelp]help។
Ÿ បន្សំ tj, kj ត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងដូចជាសំឡេងរុស្ស៊ី [ш]: en kjol [chul]សំពត់, tjugo [*schyugu]ម្ភៃ។
Ÿ sj, skj и stj - មានការបញ្ចេញសំឡេងបីផ្សេងគ្នានៃសំឡេងទាំងនេះនៅក្នុងតំបន់ផ្សេងៗគ្នានៃប្រទេសស៊ុយអែត។ អ្នករៀនភាសាស៊ុយអែតត្រូវបានណែនាំឱ្យជ្រើសរើសជម្រើសមួយ ហើយនៅជាប់នឹងវា។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកអាចបញ្ចេញសំឡេងអ្វីមួយរវាង [x] និង [w] ដូចជា [sh] ជាមួយ aspirate: en stjärna [* shern/herna] star, en skjorta [* shu: rta/hu: rta] shirt, sju [shu :/hu:] ប្រាំពីរ។
Ÿ ការរួមបញ្ចូលគ្នា -ti - នៅក្នុងបច្ច័យ -tion- ត្រូវបានប្រកាសថាជា [w] ឬ [x] -en station [stash/x'u:n] station,en revolution [revolution/x'u:n] revolution ។
យកចិត្តទុកដាក់!
សូមចំណាំថាសំឡេង [ш] អាចត្រូវបានបញ្ចេញតាមវិធីផ្សេងគ្នា ដូច្នេះស្តាប់ការថតសំឡេង ហើយព្យាយាមធ្វើតាមអ្នកនិយាយដើម។
ចាំ!
សំឡេង [ទី] ត្រូវបានបញ្ចេញជាពីរយ៉ាងក្នុងភាសាស៊ុយអែត៖
Ÿ, កំណត់នៅលើអក្សរដោយអក្សរ j, ត្រូវបានប្រកាសដូចជានៅក្នុងភាសារុស្សី, - [й] (ដូចជាសំឡេងដំបូងនៅក្នុង wordel, York);
Ÿ កំណត់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដោយអក្សរ g វាមានសំឡេងលើស [gh] (ដូចក្នុងភាសាអ៊ុយក្រែន - [gh]fish, ma [gh]azin): ett gym [yumm] - gym, att gilla [*yilla] - ស្រឡាញ់។
វគ្គណែនាំ |
ការបញ្ចេញសំឡេង g ,k ,sk
ព្យញ្ជនៈ g,k,sk ត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងខុសគ្នាអាស្រ័យលើស្រៈខាងក្រោម។
មុនពេល a , å , o ,u | ||||
g ត្រូវបានប្រកាសថា [g] | k ត្រូវបានប្រកាសថា [k] | sk ត្រូវបានប្រកាសថា [sk] |
||
en ga ta [*ha:ta] ផ្លូវ | en ka tt [ឆ្មា] ឆ្មា | en sko la [*sku:la]សាលា |
||
en gå rd [ភ្នំ: ឃ] yard | ett ko rt [kur t] កាត | en sko [sku:] ស្បែកជើង |
||
ga len [*ga:len]ឆ្កួត | en kå l [ko:l] ស្ពៃក្តោប | en ska ta [*ska:ta]magpie |
||
មុន អ៊ី, ខ្ញុំ, y, អេ, អូ | ||||
g ត្រូវបានប្រកាសថា [y/gh] | k ត្រូវបានប្រកាសថា [sh] | sk ត្រូវបានប្រកាសថា [sh] |
||
att gi lla [*yilla] ស្រលាញ់ | kä r [sche:r] ស្រលាញ់ | en ស្គីដា [*shy: បាទ] ជិះស្គី |
||
ett gy m [yumm] កន្លែងហាត់ប្រាណ | att ki ttla [*shield] tickle | att sky lla [*shulla] ស្តីបន្ទោស |
||
gjä rna [*ye:p] ដោយឆន្ទៈ | att köpa [បន្ទះសៀគ្វី] ទិញ | en skä rm [sharm]អេក្រង់ |
||
² លំហាត់លេខ 2 ។ ស្តាប់ហើយនិយាយម្តងទៀតបន្ទាប់ពីវាគ្មិន។
ett hjärta [*er ta] -heart djup [yu:p] -deep
ett ljud [yu:d] - សំឡេង
att ljuga [*yu:ga] - ដើម្បីបញ្ឆោត gjorde [*yu:r de] -did
ett centrum [centrum] - កណ្តាល en cirkus [សៀក] - សៀក
en zon [su:n] - តំបន់
en zebra [se:bra] - សេះបង្កង់ (វែង [e] នៅក្នុងពាក្យនេះគឺជាការលើកលែងចំពោះច្បាប់)
ចា [យ៉ា] - បាទ jag [យ៉ា] -ya
jätte- [*yette] - អស្ចារ្យណាស់ [ឧសភា] - ឧសភា
en pojke [* ផឹក] - ក្មេងប្រុស
ett ba: rn [bar n] -child bort [bor t] -away
ett kort [kur t] -card ett hjärta [*yer ta] -heart en karta [*ka:r ta] -card
arg [ary] - អាក្រក់ en älg [el] - elk
en borg [bory] - បន្ទាយ Göteborg [yoteb'ory] - Gothenburg
många [* mong a] - ច្រើន Ingmar [* ing mar] - Ingmar ett regn [regn] - ភ្លៀង
en vagn [vagn] - carriage, carriage
ស្ថានីយ៍ [stash'u:n] - ស្ថានីយ៍
en បដិវត្តន៍ [revolyush'u:n] - បដិវត្តក្នុងស្ថានភាព [situash'u:n] -situation old god [gu:] -kind
att gilla [*yilla] - ដូចជា, ស្រឡាញ់ ett gym [yumm] -gym gärna [*ye:p on] -ស្មគ្រ័ចិត្ត
att gomma [*yomma] - លាក់
en katt [katt] - ឆ្មា
en karta [* ka:r ta] - កាត
ett kort [kur t] - កាត en kål [ko:l] - ស្ពៃក្តោប
en skola [*sku:la] - សាលា
en sko [sku:] - ស្បែកជើង / ស្បែកជើង
ett skådespel [*sko:despe:l] - ការសំដែង en skam [*skamm] -shame
en skida [*shi:da] - ski en skärm [*sharm] -screen
ett skimmer [*shimmer] - ចែងចាំង
លេខនិងលេខ
ឧទាហរណ៍អំពីការបូក និងដក
5 + 6 = 11 fem បូកនឹងការរួមភេទ är elva 11 – 5 = 6 elva ដក fem är ភេទ 3 + 4 = 7 tre បូក fyra är sju
10 – 2 = 8 tio ដក två är åtta
ចំណាំ៖
សួស្តី រីតា។
Jag har en svensk kompis ។
ឯកឧត្តម ភៀ Hon bor också i Umeå។
ខ្ញុំឈ្មោះ កៃសា។ ខ្ញុំមានអាយុម្ភៃឆ្នាំ។
ខ្ញុំ ឥឡូវនេះខ្ញុំរស់នៅក្នុង Umeå ប្រទេសស៊ុយអែត ប៉ុន្តែខ្ញុំមកពីហ្វាំងឡង់។
ខ្ញុំនិយាយភាសាហ្វាំងឡង់ រុស្ស៊ី និងអង់គ្លេសតិចតួច។
ម្តាយរបស់ខ្ញុំមកពីប្រទេសរុស្ស៊ី។ ឈ្មោះរបស់នាងគឺលីណា។
ឪពុករបស់ខ្ញុំមកពីប្រទេសហ្វាំងឡង់។ គាត់ស្រឡាញ់ប្រទេសស៊ុយអែត។
ខ្ញុំសិក្សាអក្សរសាស្ត្រ និងស៊ុយអែតនៅសាកលវិទ្យាល័យ Umeå។
យូ ខ្ញុំមានបុរសវ័យក្មេងម្នាក់។ ឈ្មោះរបស់គាត់គឺ Walter ។
គាត់ជាមេធាវី។
យូ ខ្ញុំក៏មានបងស្រីម្នាក់ដែរ។ ឈ្មោះរបស់នាងគឺ Riita ។
យូ ខ្ញុំមានមិត្តស៊ុយអែត។
ឈ្មោះរបស់នាងគឺ Pia ។ នាងក៏រស់នៅ Umeå ដែរ។
ពាក្យនិងកន្សោមសម្រាប់អត្ថបទ
នៅទីនេះ និងខាងក្រោម ពាក្យត្រូវបានផ្តល់ដោយសញ្ញាវេយ្យាករណ៍។ សម្រាប់នាម (advokat -en, -erមេធាវី) ការបញ្ចប់នៃទម្រង់ជាក់លាក់មួយ -advokat en (សូមមើលមេរៀនទី 4, p. 43) និងពហុវចនៈ -advokat er (មើលមេរៀនទី 7 ទំព័រ 66) ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទ - ប្រភេទនៃការភ្ជាប់គ្នា (សូមមើលទំព័រទី 13 នៅពេលក្រោយក្នុងមេរៀននេះ និងមេរៀនទី 18 ទំព័រ 159 ផងដែរ)។ ផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយមិនត្រូវបានផ្តល់មតិយោបល់ទេ។
advokat -en, -er - មេធាវី | heta (2) - ហៅ | också - ផងដែរ។ |
bo (3) - ផ្សាយបន្តផ្ទាល់ | ហុន - នាង | pojkvän -nen, -ner - មិត្តប្រុស, |
engelska -n - ភាសាអង់គ្លេស | ខ្ញុំចូល | បុរសវ័យក្មេង |
finska -n - ភាសាហ្វាំងឡង់ | kompis -en, -ar - មិត្ត | studera (1) - សិក្សា |
från - ពី | lite - បន្តិច | svensk - ស៊ុយអែត |
ហ្គីឡា (1) - ស្រឡាញ់ | មីន - មីន | svenska -n - ភាសាស៊ុយអែត |
ha (4) - មាន | នូ - ឥឡូវនេះ ឥឡូវនេះ | tala (1) - និយាយ |
ហាន - គាត់ | och - និង |
មតិយោបល់
Ÿ Jag heter... -My name is... (ចំណាំ: pronoun jag គឺនៅក្នុងករណីតែងតាំង!)
បុព្វបុរសនៃគ្រាមភាសាភាគច្រើនដែលនិយាយដោយជនជាតិ Danes, Swedes និង Norwegians គឺជាភាសា Old Norse ។ នៅសម័យបុរាណ ជនជាតិ Vikings ដែលធ្វើពាណិជ្ជកម្មនៅទូទាំងទ្វីបអឺរ៉ុប បានធ្វើឱ្យគ្រាមភាសារបស់ពួកគេមានការរីករាលដាលបំផុត។ ភាសា Scandinavian ទ្វីបដែលមាននៅលើទឹកដីនៃប្រទេសន័រវេស ដាណឺម៉ាក និងស៊ុយអែត រហូតដល់ឆ្នាំ 1050 គឺមិនខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកទេ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីនោះមក ក្រោមឥទ្ធិពលនៃវប្បធម៌ផ្សេងទៀត ពួកគេចាប់ផ្តើមមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង។
គ្រាមភាសាអាល្លឺម៉ង់ទាបមានឥទ្ធិពលខ្លាំងបំផុតនៅក្នុងការតាំងទីលំនៅដែលជាផ្នែកមួយនៃសម្ព័ន្ធ Hanseatic អក្សរសាស្ត្រស៊ុយអែតបុរាណត្រូវបានបង្កើតឡើងពីភាសា Etish និង Sveian ហើយកំណែទំនើបជាងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅសតវត្សទី 15 ក្នុងរជ្ជកាល Magnus II Eriksson ។ . ភាសាស៊ុយអែតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះបានកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលឧស្សាហូបនីយកម្ម គ្រាមភាសាបុគ្គលត្រូវបានបង្កើតឡើងបន្ទាប់ពីការចាប់ផ្តើមនៃការផ្សាយតាមវិទ្យុ - ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 20 នៃសតវត្សទី 20 ។ យោងតាមការប៉ាន់ប្រមាណចុងក្រោយ មនុស្សប្រហែល 10 លាននាក់និយាយភាសាស៊ុយអែត 9 លាននាក់រស់នៅដោយផ្ទាល់នៅក្នុងប្រទេសស៊ុយអែត និង 1 លាននាក់រស់នៅក្រៅប្រទេស រួមទាំងនៅប្រទេសហ្វាំងឡង់ និងកោះ Åland ។
ស៊ុយអែតប្រពៃណីនិងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា។
ស៊ុយអែតស្តង់ដារជួនកាលត្រូវបានគេហៅថា "ខ្ពស់" ស៊ុយអែត។ វាមានដើមកំណើតនៅ Stockholm និងតំបន់ជុំវិញរបស់វានៅដើមសតវត្សទីចុងក្រោយ។ សព្វថ្ងៃនេះ ភាសានេះត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងស្ថាប័នអប់រំ ទោះបីជាពេលខ្លះវាត្រូវបានអនុវត្តនៅទីនេះដើម្បីប្រើពាក្យជាក់លាក់ពីគ្រាមភាសាផ្សេងទៀតដែលផ្ទុយទៅនឹងស្តង់ដារភាសាដែលទទួលយកជាទូទៅក៏ដោយ។ ស៊ុយអែតហ្វាំងឡង់ក៏និយាយផងដែរ សម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើន ជាភាសាខ្ពស់ពិសេសនៅក្នុងតំបន់មួយចំនួន រចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានសាងសង់ឡើងដោយភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយគ្រាមភាសានៃផ្នែកកណ្តាលនៃប្រទេស។
មានគុណកិរិយាមួយចំនួនធំនៅក្នុងស៊ុយអែត ដែលភាគច្រើនមិនមានឥទ្ធិពលដោយភាសាស្តង់ដារ។ នៅតំបន់កណ្តាល វេយ្យាករណ៍ និងសូរសព្ទត្រូវបានរក្សាទុកតាំងពីសម័យនៃការប្រើប្រាស់ភាសាន័រស ដូច្នេះជនជាតិស៊ុយអែតដែលនៅសេសសល់យល់ពីអ្នកស្រុកដោយការលំបាកខ្លាំង។ គ្រាមភាសាសាមញ្ញ និងកម្រទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកទៅជា Norrland, Svealand, Götaland, ហ្វាំងឡង់-ស៊ុយអែត, គ្រាមភាសានៃកោះ Gotland និងភាសារបស់ស៊ុយអែតវ័យក្មេង។
លក្ខណៈជាក់លាក់នៃភាសាស៊ុយអែត
សូរសព្ទដែលពិបាកបំផុតសម្រាប់អ្នកនិយាយភាសារុស្សីគឺភាពតានតឹងដែលធ្លាក់លើព្យាង្គទីមួយ។ ភាសាស៊ុយអែតត្រូវបានចាត់ទុកថាមានភាពស្រទន់យ៉ាងខ្លាំងដោយសារតែស្រៈច្រើន ទោះបីជាការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពួកគេនៅក្នុងគ្រាមភាសានីមួយៗមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងក៏ដោយ។ មិនដូចភាសាអ៊ឺរ៉ុបផ្សេងទៀតទេ ស៊ុយអែតមានភេទតែពីរប៉ុណ្ណោះ ដែលមួយក្នុងនោះមានលក្ខណៈប្រពៃណី - អព្យាក្រឹត និងមួយទៀតគឺទូទៅ ដែលរួមមានទាំងបុរស និងស្ត្រី។ គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនៅក្នុងគ្រាមភាសាមួយចំនួនមិនមានភេទអព្យាក្រឹតទេ ហើយគ្រប់ភាសាទាំងអស់មិនមានករណីណាមួយដែលជួយសម្រួលដល់ការទទួលបានភាសា។
បញ្ហាពិសេសមួយត្រូវបានបង្កឡើងដោយអត្ថបទ ដែលខុសពីភាសាអង់គ្លេស បង្ហាញពីភេទ និងចំនួននៃពាក្យមួយ ហើយកំណត់ទីតាំងរបស់វានៅក្នុងប្រយោគ និងអត្ថបទ។ នាមត្រូវបានបែងចែកជាប្រាំមួយថ្នាក់ មានទាំងទម្រង់ឯកវចនៈ និងពហុវចនៈ។ គុណនាមត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងទន់ខ្សោយ និងខ្លាំង កិរិយាស័ព្ទមានទម្រង់ជាច្រើន ហើយអាចត្រូវបានបំប្លែងទៅជាអតីតកាល ដែលហៅថា "ល្អឥតខ្ចោះ" ដែលបង្កើតឡើងដោយប្រើ supina ចូលរួម។
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកប្រហែលជាត្រូវការស៊ុយអែត
មនុស្សជាច្រើនមានទម្លាប់និយាយភាសាអង់គ្លេសនៅគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងទ្វីបអឺរ៉ុប ដូច្នេះហើយពួកគេមិនគិតថាវាចាំបាច់ដើម្បីរៀនភាសាផ្សេងទៀតដែលមិនសូវសាមញ្ញនោះទេ។ នៅប្រទេសស៊ុយអែត ក្មេងៗជំនាន់ក្រោយនិយាយភាសាអង់គ្លេសបានល្អ ហើយបានសិក្សាវានៅសាលា។ ជនជាតិស៊ុយអែតដែលមានវ័យចំណាស់ស្ទើរតែមិនស្គាល់ភាសានៃកោះអង់គ្លេស ដូច្នេះការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយពួកគេគឺអាចធ្វើទៅបានតែនៅក្នុងជនជាតិស៊ុយអែតដើមរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកស្រុកនៃ "ប្រទេស Viking" មានការប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះភ្ញៀវហើយយល់ឃើញពួកគេកាន់តែជិតស្និទ្ធលុះត្រាតែភ្ញៀវចូលរួមវប្បធម៌របស់ពួកគេនិងរៀនភាសារបស់ពួកគេ។
នៅប្រទេសស៊ុយអែត ដោយមិនចេះភាសា ផ្លូវទាំងអស់នឹងត្រូវបិទសម្រាប់អ្នក ហើយដើម្បីក្លាយជាសមាជិកពេញលេញនៃសង្គម ការរៀនភាសាស៊ុយអែតនឹងចាំបាច់។ គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល នៅពេលដែលអ្នកប្តូរទៅភាសាដើមនៃប្រទេសស៊ុយអែត អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកស្រុកចំពោះអ្នកនឹងប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ហើយពួកគេនឹងរីករាយក្នុងការជួយ និងឆ្លើយសំណួរ។ អ្នកជំនួញស៊ុយអែតក៏ចូលចិត្តធ្វើអាជីវកម្មទាំងអស់ជាភាសារបស់ពួកគេផងដែរ ជាពិសេសនៅពេលនិយាយអំពីការចរចា ការបញ្ចប់កិច្ចព្រមព្រៀងផ្លូវការ និងការប្រជុំអាជីវកម្ម ទោះបីជាក្នុងស្ថានភាពក្រៅផ្លូវការក៏ដោយ វាអាចទំនាក់ទំនងជាភាសាអង់គ្លេសបាន។ សេវាកម្មបកប្រែនៅក្នុងប្រទេសមានតម្លៃថ្លៃ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកនឹងបង្កើតទំនាក់ទំនងអាជីវកម្មជាមួយស៊ុយអែត ចំណេះដឹងភាសាយ៉ាងហោចណាស់នៅកម្រិតដំបូងនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នក។
តើអ្វីនឹងធ្វើឱ្យការរៀនភាសាស៊ុយអែតកាន់តែងាយស្រួល?
ភាសាបរទេសកាន់តែច្រើនដែលអ្នកបានដឹងពីមុន វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការរៀនភាសាស៊ុយអែត ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកម្រិតនៃការលំបាកជាមធ្យម។ អ្នកភាសាវិទ្យាអះអាងថា បន្ទាប់ពីស៊ុយអែត អាល្លឺម៉ង់នឹងកាន់តែងាយស្រួលរៀន ហើយផ្ទុយទៅវិញ ពាក្យជាច្រើនត្រូវបានខ្ចីពីបារាំង និងអង់គ្លេស។ ការរៀនភាសានៅកម្រិតមូលដ្ឋានមានន័យថាធានាបាននូវការធ្វើដំណើរប្រកបដោយផាសុកភាព ឬការធ្វើដំណើរមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រទេសនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅទូទាំងប្រទេស Scandinavia និងឱកាសដើម្បីបង្កើតមិត្តភក្តិ ឬដៃគូថ្មី។
ការសិក្សាភាសាស៊ុយអែតដោយខ្លួនឯង ពាក់ព័ន្ធនឹងប្រភេទ និងទម្រង់ជាច្រើន ប៉ុន្តែវានឹងមិនឈឺចាប់ឡើយ ក្នុងការធ្វើឱ្យដំណើរការដ៏លំបាក ងាយស្រួលតាមដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់ខ្លួនអ្នក តាមរយៈការមើលភាពយន្ត ឬកម្មវិធីទូរទស្សន៍ ឬស្តាប់បទចម្រៀងដោយក្រុមតន្ត្រីទំនើប។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកនឹងស៊ាំនឹងការបញ្ចេញសំឡេង ញែកពាក្យទៅជាប្រយោគ និងចងចាំកន្សោមដែលមានស្ថេរភាព ដែលនឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នកនាពេលអនាគត។
បន្ទាប់ពីពីរបីខែនៃការសិក្សា អ្នកនឹងអាចយល់បាននូវអត្ថបទសាមញ្ញៗ និងស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រជាភាសាស៊ុយអែត រូបមន្តអាន អត្ថបទខ្លីៗ សៀវភៅណែនាំ ការបំប្លែងអណ្តាត សុភាសិត និងរឿងកំប្លែងនឹងមានប្រយោជន៍។ ដំបូងឡើយ អ្នកនឹងមិនធ្វើដោយគ្មានវចនានុក្រម សៀវភៅឃ្លា សៀវភៅសិក្សា ដែលនឹងក្លាយជាជំនួយការដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការរៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធ។ ចាប់តាំងពីរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍របស់ស៊ុយអែតមានភាពសាមញ្ញជាងហ្វាំងឡង់ ជាឧទាហរណ៍ ដោយមានការខិតខំប្រឹងប្រែងតិចតួច និងយោងទៅប្រភពដែលមាន អ្នកអាចធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
របៀបរៀនភាសាស៊ុយអែតដោយខ្លួនឯង។
ដោយសារស៊ុយអែតមិនរីករាលដាលដូចភាសាអេស្ប៉ាញ អាឡឺម៉ង់ ឬអង់គ្លេស វាមិនតែងតែអាចស្វែងរកក្រុមដែលមានបំណងសិក្សាវាបានទេ។ នៅក្នុងទីក្រុងតូចមួយនេះនឹងមានការលំបាកយ៉ាងខ្លាំង; អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងម្នាក់ៗសួរសំណួរ៖ តើវិធីណាខ្លះដើម្បីរៀនភាសាដោយខ្លួនឯង ហើយមានប្រសិទ្ធភាពកម្រិតណា ដោយផ្តល់តម្លៃអប្បបរមា និងលទ្ធផលលឿនបំផុត?
មានវិធីសាស្រ្តសំខាន់ៗចំនួនបួននៃការរៀនភាសាស៊ុយអែត៖ បីត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រពៃណីជាង ហើយមួយទៀតជាជម្រើសទំនើប និងរីកចម្រើន។ វិធីសាស្រ្តដំបូងគឺផ្អែកលើការសិក្សាឯករាជ្យនៃសម្ភារៈភាសាដោយប្រើសៀវភៅឃ្លា និងការបង្រៀន។ គុណវិបត្តិជាក់ស្តែងនៃវិធីសាស្រ្តនេះគឺការចំណាយខ្ពស់នៃអក្សរសិល្ប៍, ការលំបាកក្នុងការទិញវា, អសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃការបញ្ចេញសំឡេងពេញលេញ, ការសាងសង់ត្រឹមត្រូវនៃឃ្លានិងរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍។
វិធីមួយទៀតគឺដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃភាសាស៊ុយអែតតាមរយៈមេរៀនវីដេអូ និងអូឌីយ៉ូ និងថ្នាក់អន្តរកម្ម។ អ៊ិនធឺណិតផ្តល់នូវសម្ភារៈភាសាយ៉ាងច្រើន ដែលបង្ហាញក្នុងវិធីដែលអាចចូលប្រើបាន និងអាចយល់បាន សូម្បីតែសម្រាប់អ្នកដែលមិនធ្លាប់និយាយអំពីភាសាបរទេសពីមុនមកក៏ដោយ។ ជម្រើស និងលំហាត់ដែលបានស្នើឡើង នឹងជួយអ្នកឱ្យស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការមួយចំនួន ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើគ្មានការគាំទ្រពីអ្នកនិយាយដើម ការពិគ្រោះយោបល់ ការកែកំហុស និងដំបូន្មាន អ្នកនឹងមិនអាចដោះស្រាយបានសូម្បីតែកម្រិតមូលដ្ឋានក៏ដោយ។
រៀនភាសាស៊ុយអែតនៅសាលាភាសាពីចម្ងាយ
វិធីល្អបំផុតដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ភាសាស៊ុយអែតដោយឯករាជ្យគឺសិក្សាវានៅក្នុងសាលាពីចម្ងាយតាមអ៊ីនធឺណិត។ ទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះគឺមានភាពជឿនលឿនបំផុត ហើយអាចប្រើប្រាស់បាន ផ្តល់ជូនការចូលប្រើអ៊ីនធឺណិតនៅក្នុងទីក្រុងណាមួយ។ សាលារៀនអន្តរកម្មមានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនដែលមិនអាចប្រកែកបាន៖
ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀនពីចម្ងាយនៃភាសាស៊ុយអែត ការផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗពីសាមញ្ញទៅស្មុគស្មាញ ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបានជាប្រចាំត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីកំណត់នូវចន្លោះប្រហោង និងប្រធានបទដែលមិនគ្រប់គ្រាន់ដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍ។
តើការសិក្សានៅសាលាអនឡាញធ្វើការយ៉ាងដូចម្តេច?
មុនពេលចាប់ផ្តើមវគ្គសិក្សា អ្នកនឹងត្រូវបានស្នើសុំឱ្យធ្វើតេស្តខ្លីៗ ដើម្បីវាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពីភាសាឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់។ អាស្រ័យលើកម្រិតនៃភាសាស៊ុយអែតរបស់អ្នក អ្នកអាចចាប់ផ្តើមរៀនអក្ខរក្រម សូរសព្ទ ស្គាល់ការបញ្ចេញសំឡេង ច្បាប់វេយ្យាករណ៍ ការសរសេរ វាក្យសម្ព័ន្ធ ការនិយាយបែបវោហាស័ព្ទ និងលក្ខណៈជាក់លាក់របស់វា។ ដើម្បីអនុវត្តសម្ភារៈ អ្នកអាចជ្រើសរើសជម្រើសដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ខ្លួនអ្នក៖
វគ្គសិក្សា Skype 3-4 សប្តាហ៍;
វគ្គសិក្សាមូលដ្ឋាន 20 សប្តាហ៍;
10 មេរៀនជាមួយអ្នកនិយាយដើមកំណើត;
កម្មវិធីបុគ្គល;
ការប្រកួតប្រជែងភាសា។
ថ្នាក់រៀនទៀងទាត់ និងវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធចំពោះមេរៀននឹងជួយអ្នកឱ្យឈានដល់កម្រិតមូលដ្ឋាន A1 យ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយផ្លាស់ទីទៅកម្រិតខ្ពស់ជាងនេះ។ ដើម្បីភាពងាយស្រួល អ្នកអាចសិក្សាបានគ្រប់ពេលវេលា និងគ្រប់ទីកន្លែងដោយប្រើឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិកដែលមានមូលដ្ឋានលើ Android ឬ IOS ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃអ្នកនឹងទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសម្របខ្លួនយ៉ាងងាយស្រួលជាមួយស៊ុយអែត បង្កើតអាជីព បញ្ចប់កិច្ចព្រមព្រៀងរកប្រាក់ចំណេញ ស្វែងរកមិត្តថ្មី ឬដៃគូជីវិត។
ការវាយតម្លៃព័ត៌មាន
ប្រកាសលើប្រធានបទស្រដៀងគ្នា
...ភាសា របៀបអំពីសកម្មភាពដ៏រំភើបមួយ ហើយអ្នកទទួលបានអារម្មណ៍នោះដោយអចេតនា របៀបគួរ រៀន... - អ្នកអាចសិក្សាណាមួយ។ ភាសា ដោយខ្លួនឯង។. នេះជាវិធីដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុត... ដែល ភាសាអ្នកត្រូវការ និង ដែល- ទេ។ ត្រូវបានដឹកនាំដោយចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ស៊ុយអែត ......
វគ្គសិក្សាជាក់ស្តែងរបស់ស៊ុយអែតជាមួយ mp3
គោលបំណងនៃសៀវភៅណែនាំនេះគឺការបណ្តុះបណ្តាលទូលំទូលាយក្នុងការអាន និងការយល់ដឹងអក្សរសិល្ប៍ស៊ុយអែត អភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយ និងស្ទាត់ជំនាញមូលដ្ឋាននៃការបញ្ចេញសំឡេងស៊ុយអែត។ សៀវភៅណែនាំមានវគ្គសិក្សាសំខាន់ និងឧបសម្ព័ន្ធ ដែលរួមមានតារាងវេយ្យាករណ៍ គន្លឹះសម្រាប់លំហាត់ និងសន្ទស្សន៍អក្ខរក្រម។
ការបោះពុម្ពលើកទី 3 (លើកទី 2 ឆ្នាំ 1979) កែប្រែយ៉ាងខ្លាំង; អត្ថបទនៃធម្មជាតិក្នុងតំបន់ត្រូវបានរួមបញ្ចូល សម្ភារៈវេយ្យាករណ៍ និងប្រព័ន្ធនៃលំហាត់ត្រូវបានពង្រីក។
ទម្រង់៖ Pdf (សៀវភៅ ១៤mb + mp3 76mb)
អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅក្នុងប័ណ្ណសារហ្ស៊ីប - Mb
ទាញយក
វគ្គសិក្សាជាក់ស្តែងរបស់ស៊ុយអែត
ឯកសារដាក់ប្រាក់
ទិដ្ឋាការទៅស៊ុយអែត
វគ្គសិក្សាអូឌីយ៉ូស៊ុយអែតដោយ Living Language (Delta Publishing)
វគ្គសិក្សាខ្លី និងសាមញ្ញក្នុងភាសាស៊ុយអែតប្រចាំថ្ងៃ ដែលផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃមូលដ្ឋាន។
វាចាំបាច់ក្នុងការស្តាប់អ្នកប្រកាសហើយនិយាយម្តងទៀតបន្ទាប់ពីគាត់ក្នុងអំឡុងពេលផ្អាក។
អត្ថបទធ្វើឱ្យវាអាចឃើញពាក្យ និងឃ្លាក្នុងពេលដំណាលគ្នាក្នុងទម្រង់ដែលបានបោះពុម្ពជាមួយនឹងការចម្លង។
មេរៀនខ្លីៗងាយស្រួលធ្វើការជាមួយ។
អ្នកបង្កើតវគ្គសិក្សាសន្យាថានៅពេលបញ្ចប់ អ្នកនឹងអាចទំនាក់ទំនងលើប្រធានបទសាមញ្ញជាភាសាស៊ុយអែត។
ទម្រង់៖ PDF, mp3 (zip)
9.8 មេកាបៃ
ប៊ែរលីត។ ភាសាស៊ុយអែត។ វគ្គសិក្សាមូលដ្ឋាន
អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ៖ ភាសារស់នៅ ឆ្នាំ ២០០៦
វគ្គសិក្សាអូឌីយ៉ូស៊ុយអែតចងក្រងដោយវិធីសាស្រ្ត ប៊ែរលីត, មាន 24 មេរៀន (ឈុតឆាក) ។ មេរៀនបន្តបន្ទាប់នីមួយៗគឺផ្អែកលើសម្ភារៈពីមេរៀនមុន។ ឈុតនេះរួមបញ្ចូលការសន្ទនាលើប្រធានបទមួយក្នុងចំណោមប្រធានបទដែលជាញឹកញាប់ត្រូវបានរកឃើញជាភាសានិយាយ មតិយោបល់លើវា និងលំហាត់។ ការសន្ទនាទាំងអស់ត្រូវបានថតជាសំឡេង។ ថតដោយអ្នកនិយាយជនជាតិស៊ុយអែត។ ភាពស្មុគស្មាញកើនឡើងបន្តិចម្តងៗ ដើម្បីឱ្យភាសាត្រូវបានរៀនដោយធម្មជាតិ និងងាយស្រួល។ វគ្គសិក្សាភាសាមូលដ្ឋានរួមមានៈ សៀវភៅសិក្សាដែលមានការសន្ទនា មតិយោបល់ និងលំហាត់វេយ្យាករណ៍សាមញ្ញ និង កាសែតអូឌីយ៉ូចំនួនបីជាមួយនឹងការថតសំលេងសន្ទនា។
ទម្រង់៖ PDF + mp3 (>RAR)
ទំហំ៖ ៣១០ មេកាបៃ
ទាញយក
ប៊ែរលីត។ ភាសាស៊ុយអែត។ វគ្គសិក្សាមូលដ្ឋាន
depositfiles.com | turbobit.net
ការសន្ទនាស៊ុយអែតក្នុងការសន្ទនា (សៀវភៅ និងសំឡេង)
N. I. Zhukova, L. S. Zamotaeva, Yu
ស៊េរី៖ ភាសានិយាយនៅក្នុងការសន្ទនា
ឆ្នាំ ២០០៨
សៀវភៅណែនាំនេះមានគោលបំណងសម្រាប់អ្នកដែលមានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃវេយ្យាករណ៍ស៊ុយអែត ហើយចង់ពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់ពួកគេ និងធ្វើជាម្ចាស់ការសន្ទនាស៊ុយអែតទំនើប។ សៀវភៅណែនាំមានកិច្ចសន្ទនាបណ្ដុះបណ្ដាលដោយផ្អែកលើស្ថានភាពនៃការសន្ទនាដែលទំនងបំផុតដែលការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាភាសាពិតត្រូវបានយកគំរូតាម។
ទម្រង់៖ PDF + MP3
ទំហំ៖ ១៤៧.១១ មេកាបៃ
ឯកសារដែលធ្វើឱ្យវាអាចស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងការងារជាមុន ជាជាងទិញសៀវភៅដោយងងឹតងងល់ និងដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានសម្រាប់អ្នករស់នៅក្នុងតំបន់ដែលការទិញសៀវភៅនេះមិនអាចទៅរួចនោះ ត្រូវបានលុបចោលតាមសំណើរបស់អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ។
ភាសាស៊ុយអែត។ សៀវភៅណែនាំដោយខ្លួនឯងសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង (+ វគ្គសិក្សាអូឌីយ៉ូ)
Khokhlova E.N., Bieren P.G.
AST-Press ឆ្នាំ ២០១១
សៀវភៅណែនាំរួមមានមេរៀនអំពីសូរសព្ទ វាក្យសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍ លំហាត់នៃកម្រិតខុសគ្នានៃការលំបាកជាមួយសោ វចនានុក្រមមេរៀន វចនានុក្រមស៊ុយអែត-រុស្ស៊ី និងរុស្ស៊ី-ស៊ុយអែត តារាងវេយ្យាករណ៍ រូបតូចៗកំប្លែងជាភាសាស៊ុយអែត។ ការបង្រៀននេះត្រូវបានបំពាក់ដោយកម្មវិធីអូឌីយ៉ូនៅលើស៊ីឌី អត្ថបទដែលត្រូវបានកត់ត្រាដោយអ្នកនិយាយដើមកំណើតស៊ុយអែត។ សៀវភៅនេះមានរូបភាពពណ៌សម្រាប់ឯកសារសិក្សាក្នុងតំបន់នៃមេរៀន។ ការបង្ហាញសម្ភារៈដែលអាចចូលដំណើរការបាន និងជាជំហានៗ ការពន្យល់ជាភាសារុស្សី និងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពធ្វើឱ្យសៀវភៅដៃមិនអាចខ្វះបានសម្រាប់អ្នកដែលមិនធ្លាប់សិក្សាភាសា ឬគិតថាគ្មានសមត្ថភាពសម្រាប់ពួកគេ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់វគ្គសិក្សាទាំងមូល អ្នកអាននឹងអាចប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាភាសាស៊ុយអែតក្នុងស្ថានភាពធម្មតា អានអត្ថបទនៃភាពស្មុគស្មាញជាមធ្យម និងមិនធ្លាក់ចូលក្នុងស្ថានភាពឆ្គងដោយសារតែភាពល្ងង់ខ្លៅនៃទំនៀមទម្លាប់ស៊ុយអែត និងបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាភាសា។
ពេលវេលាលេងសរុប៖ ១ ម៉ោង ៤០ នាទី។
ពិន្ទុ 100%ពិន្ទុ 100%
ទោះបីជាភាសាស៊ុយអែតមិនមានភាពខុសគ្នាដូចគ្នានឹងភាសាអង់គ្លេសក៏ដោយក៏ជម្រើសនៅតែពិបាក។ ខ្ញុំបានព្យាយាមធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សាស៊ុយអែតផ្សេងៗគ្នា - ច្រើនជាង 10 ហើយនៅក្នុងអត្ថបទនេះខ្ញុំចង់និយាយអំពីសៀវភៅសិក្សានិងសៀវភៅដៃដែលសមនឹងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់។ ពួកគេខ្លះសរសេរទាំងស្រុងជាភាសាស៊ុយអែត ខ្លះជាភាសាអង់គ្លេស និងខ្លះជាភាសារុស្សី។
ខ្ញុំចង់ធ្វើការកក់ទុកភ្លាមៗ ដែលខ្ញុំមិនដែលធ្វើតាមសៀវភៅសិក្សាមួយយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ហើយកុំប្រើសម្ភារៈ តែប៉ុណ្ណោះពីសៀវភៅសិក្សា។ អត្ថបទ កិច្ចការ និងកិច្ចសន្ទនាខ្លះគួរឱ្យធុញ ឬមិនសមរម្យសម្រាប់កម្រិត។ ជាញឹកញាប់ ប្រធានបទវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានអមដោយអត្ថបទដែលគ្របដណ្តប់ប្រធានបទនេះយ៉ាងលំបាក។ ពេលខ្លះអ្នកត្រូវបានវាយប្រហារដោយជម្រើសមិនល្អនៃវាក្យសព្ទ - ប្រធានបទបន្តទៅមុខ ប៉ុន្តែវាក្យសព្ទនៅតែមិនពេញលេញ មិនស័ក្តិសមសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមនិយាយ។
មិនមានសៀវភៅសិក្សាតែមួយបានធ្វើឱ្យខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការគ្របដណ្តប់ពេញលេញនៃប្រធានបទវេយ្យាករណ៍សំខាន់ៗទាំងអស់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំបានចែករំលែកជាមួយអ្នក មូលដ្ឋាននៃវេយ្យាករណ៍ដែលខ្ញុំបានលាបពណ៌ខ្លួនឯង - តាមគំនិតមិនសមរម្យរបស់ខ្ញុំ វាបានក្លាយទៅជាការណែនាំ និងឧបករណ៍ដ៏ល្អសម្រាប់ទាំងគ្រូ និងសិស្ស។ (មិនមែនមេរៀនទាំងអស់ត្រូវបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រទេ មេរៀនដែលនៅសល់នឹងបង្ហាញក្នុងរយៈពេលពីរខែខាងមុខ).
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អត្ថប្រយោជន៍ដែលមិនគួរឱ្យសង្ស័យនៃសៀវភៅសិក្សាគឺថាពួកគេមានការសន្ទនាជាសំឡេង និងអត្ថបទ ហើយកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញជាធម្មតាមានកម្រិតទាប។ ដូច្នេះនៅកន្លែងណាមួយរហូតដល់កម្រិត B1 (កម្រិតមធ្យម កម្រិតមធ្យម) ការសង្កត់ធ្ងន់គឺនៅលើ ល្អនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អត្ថបទពីសៀវភៅសិក្សាគឺសមហេតុផល ហើយបន្ទាប់មកអ្នកអាចដោយមនសិការច្បាស់លាស់ បន្តទៅទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកនិយាយដើម ផតខាស់ (ទោះបីជាវាមានតិចតួចនៅក្នុងភាសាស៊ុយអែត ប៉ុន្តែមានការចាក់ផ្សាយតាមវិទ្យុជាច្រើន) មើលភាពយន្ត និង ស៊េរីទូរទស្សន៍ ការអានសៀវភៅ វេទិកា។ល។
ការពិតគឺថានៅក្នុងសៀវភៅសិក្សានៃកម្រិតខ្ពស់ អត្ថបទភាគច្រើនមានលក្ខណៈផ្លូវការណាស់ (ត្រូវហើយ អ្នកត្រូវបង្ហាញអំពីកម្រិតជាមួយនឹងពាក្យស្មុគ្រស្មាញ និងស្មុគ្រស្មាញជាងនេះ!)៖ អំពីបរិស្ថាន រចនាសម្ព័ន្ធនយោបាយនៃប្រទេស (ពណ៌បៃតងខ្ចី។ ..), បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច, ជីវប្រវត្តិរបស់បុគ្គលល្បីៗ, អត្ថបទកាសែតដូចជា “សត្វល្អិតខាំ និងខាំរបស់ស៊ុយអែត”។ ដោយផ្ទាល់ អត្ថបទបែបនេះធ្វើឱ្យខ្ញុំងងុយគេង។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងក្នុងការស្វែងរកអត្ថបទដោយឯករាជ្យនៅលើអ៊ីនធឺណិតលើប្រធានបទដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍។
ខ្ញុំដឹងថាមានមនុស្សដែលចូលចិត្តសិក្សាយ៉ាងតឹងរឹងពីសៀវភៅសិក្សាមួយ ហើយឆ្លងកាត់វាពីគម្របមួយទៅគម្រប។ ខ្ញុំនឹងមិនបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកណាម្នាក់ទេ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមិនមានលក្ខណៈច្បាស់លាស់ទេ ខ្ញុំនៅតែណែនាំអ្នកឱ្យពិចារណាបញ្ចូលគ្នានូវសៀវភៅសិក្សាជាច្រើន ហើយសិក្សាវាដោយសេរី។
តើខ្ញុំមានន័យយ៉ាងណាចំពោះពាក្យ "ការបញ្ជារលុង"? មានអារម្មណ៍សេរីដើម្បីរំលងអត្ថបទ និងលំហាត់ទាំងអស់ដែលធ្វើឱ្យអ្នកធុញទ្រាន់។ លោតពីជំពូកមួយទៅជំពូកដោយមនសិការច្បាស់លាស់។ តើអ្នកចង់អានអំពីថ្ងៃឈប់សម្រាកសំខាន់ៗរបស់ស៊ុយអែតឥឡូវនេះ ជាជាងពេលដែលអ្នកចូលដល់ជំពូកទី 14 ទេ? ម៉េចក៏អត់! រឿងចំបងគឺថាកម្រិតគឺសមរម្យច្រើនឬតិច។ ទោះបីជាវាមិនបានបញ្ឈប់ខ្ញុំក៏ដោយ។ ខ្ញុំបានអានជំពូកតាមអង្កត់ទ្រូង ដោយជ្រើសរើសយកអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុត និងអាចចូលប្រើបានសម្រាប់កម្រិតរបស់ខ្ញុំ ហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅរកសម្ភារៈដែលត្រូវនឹងកម្រិតរបស់ខ្ញុំវិញ។
តើអ្នកគិតថានឹងមិនមានគម្រោងក្នុងករណីនេះទេ? អ្នកមានគម្រោងដែលខ្ញុំបានស្នើឡើង - ជារចនាសម្ព័ន្ធឡូជីខលនិងស៊ីសង្វាក់គ្នានៃប្រធានបទវេយ្យាករណ៍ទាំងអស់ (ច្របល់ជាមួយ lexical) ប្រធានបទ និងបញ្ហា។ ខ្ញុំមិនព្យាយាមបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកទេ - ខ្ញុំគ្រាន់តែណែនាំអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាល្អបំផុត :)
ដូច្នេះសូមបន្តទៅការពិនិត្យឡើងវិញនៃសៀវភៅសិក្សានិងសៀវភៅណែនាំ!
1. Rivstart A1-A2 ។ សៀវភៅសិក្សាពិតប្រាកដល្អណាស់។ ជាការប្រសើរណាស់, ប្រសិនបើពិបាកបន្តិច, លំហាត់ការស្តាប់។ ពិបាកព្រោះនៅក្នុងអ្នកនិយាយដើមគេនិយាយក្នុងល្បឿនធម្មតា មិនយឺត ហើយក៏បញ្ចូលពាក្យដែលអ្នកចាប់ផ្តើមមិនទាន់ចេះដែរ។ ប៉ុន្តែបញ្ហាត្រូវបានដោះស្រាយដោយការពិតដែលថាសម្រាប់អូឌីយ៉ូទាំងអស់នេះមានសៀវភៅHörförståelseដែលមានស្គ្រីប (អត្ថបទពីការស្តាប់) ។
បូកធំនៃសៀវភៅសិក្សា៖ ប្រធានបទសន្ទនាជាច្រើន វាក្យសព្ទប្រចាំថ្ងៃ អត្ថបទ និងការសន្ទនាជាច្រើនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអាន។
គុណវិបត្តិសម្រាប់អ្នកដែលសិក្សាដោយឯករាជ្យ៖ សៀវភៅទាំងមូល (រួមទាំងកិច្ចការ) ជាភាសាស៊ុយអែត។ ប្រសិនបើមិនមានមូលដ្ឋានទិន្នន័យក្នុងទម្រង់ជាភាសាអាឡឺម៉ង់ទេនោះ វាអាចពិបាកក្នុងការដោះស្រាយវា។ ម្យ៉ាងទៀត អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងមិនតែងតែមានទំនុកចិត្តថាគាត់យល់ និងបកប្រែអ្វីទាំងអស់បានត្រឹមត្រូវទេ សូម្បីតែវចនានុក្រមក៏ដោយ។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកអាចសិក្សាវេយ្យាករណ៍ដោយប្រើអណ្តូងរ៉ែ ហើយប្រើ Rivstart សុទ្ធសាធសម្រាប់អត្ថបទ អូឌីយ៉ូ ហើយប្រហែលជាប្រើសៀវភៅការងារជាមួយលំហាត់ Övningsbok ។ ខ្ញុំនឹងកត់សម្គាល់ផងដែរថា Rivstart មានតារាងល្អ ៗ លើប្រធានបទវេយ្យាករណ៍ ហើយយ៉ាងហោចណាស់អ្នកអាចយល់ពីអ្វីដែលពួកគេចង់ទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកនៅក្នុងអត្ថបទ ឬលំហាត់។
ប្រធានបទវេយ្យាករណ៍ទាំងអស់ត្រូវបានគ្របដណ្តប់ ប៉ុន្តែច្បាប់ដែលបានបង្កើតយ៉ាងច្បាស់មិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទេ មានតែសញ្ញាដែលមើលឃើញ និងឧទាហរណ៍ប៉ុណ្ណោះ។ ប្រធានបទខាងក្រោមមិនត្រូវបានបង្ហាញបានល្អទេ៖
- អត្ថបទច្បាស់លាស់/មិនកំណត់នៃនាម (ប្រធានបទត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជាដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលទូលំទូលាយប៉ុន្តែវាមិនត្រូវបានតម្រៀបចេញទេ សំណួរនៅតែមានអំពី nuances);
- អតីតកាល (កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ស្ទើរតែមិនដែលប្រើក្នុងអត្ថបទ);
- ភាពតានតឹងនាពេលអនាគត (ថេប្លេតតូចមួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយសង្ខេបដែលវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការសន្និដ្ឋានអំពីពេលណាត្រូវប្រើអ្វី);
- ការប្រៀបធៀបគុណនាម (លំហាត់ល្អត្រូវបានផ្តល់ឱ្យលើប្រធានបទនេះប៉ុន្តែវាត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងលំបាកនៅក្នុងអត្ថបទខ្លួនឯង);
- bisats/subordinate clauses (មានតែករណីទូទៅបំផុតប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ មិនមានរូបភាពពេញលេញទេ)។
តាមពិត សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ប្រធានបទសន្ទនា ហើយមិនមានគោលបំណងពិពណ៌នាវេយ្យាករណ៍ឱ្យបានលម្អិតនោះទេ។ ប៉ុន្តែវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងតារាង និងមតិយោបល់មួយចំនួនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅសិក្សា (ម្តងទៀត អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅក្នុងស៊ុយអែត)។ គេរំពឹងថានឹងមានគ្រូម្នាក់ដែលនឹងពន្យល់ពី nuances ទាំងអស់។
សំខាន់៖ សៀវភៅសិក្សាមានវគ្គបន្តគឺ Rivstart B1-B2។ នៅទីនោះក៏មានសម្ភារៈល្អៗជាច្រើនផងដែរ។
2. សៀវភៅណែនាំដោយខ្លួនឯងដោយ Khokhlova-Bieren . មិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំជាច្រើនបានរីករាយនឹងសៀវភៅសិក្សានេះ។ ខ្ញុំមិនចែករំលែកភាពរីករាយទេ ប៉ុន្តែវាមានគុណសម្បត្តិរបស់វា។
ការបូកដ៏ធំបំផុតនោះគឺថាសៀវភៅសិក្សាគឺជាភាសារុស្សី ដូច្នេះពាក្យថ្មី និងពាក្យមិនច្បាស់លាស់ទាំងអស់ត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សី ហើយការពន្យល់វេយ្យាករណ៍ល្អស្អាតត្រូវបានផ្តល់ជាភាសារុស្សី។
មានសម្ភារៈសិក្សាតាមតំបន់ - សម្រាប់អ្នកខ្លះវាមានតម្លៃណាស់;
មានវចនានុក្រមដែលមានការបកប្រែពាក្យថ្មីបន្ទាប់ពីអត្ថបទនីមួយៗ។ អត្ថបទក៏ត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីផងដែរ ដូច្នេះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការយល់ខុស។ ងាយស្រួលណាស់សម្រាប់អ្នកដែលធ្វើវាដោយខ្លួនឯង!
ហើយឥឡូវនេះអំពីគុណវិបត្តិតាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ:
- មានលំហាត់ជាច្រើន ប៉ុន្តែពួកគេភាគច្រើនធុញទ្រាន់ "ការហ្វឹកហាត់" នៅក្នុងរចនាប័ទ្មនៃ "បកប្រែ 20 ប្រយោគដូចជា: "ផ្កាគឺពណ៌ស។ តុមានទំហំធំ។ ផ្ទះគឺថ្មី»។
- ការធ្វើបទបង្ហាញមិនងាយស្រួលនៃប្រធានបទ។ រឿងសំខាន់ដូចអតីតកាលជាឧទាហរណ៍ បុគ្គលរៀនត្រឹមចុងសៀវភៅសិក្សា! ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃភាសា និងវប្បធម៌ស៊ុយអែតគឺល្អឥតខ្ចោះ ប៉ុន្តែការបង្រៀននេះមិនសមរម្យសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមប្រើភាសាឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ហើយដោយ "ប្រើ" ខ្ញុំមិនមានន័យថាឃ្លាដូចជា "អាកាសធាតុល្អណាស់ថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំនឹងទៅហាង។ បន្ទាប់មកខ្ញុំជួបមិត្តម្នាក់” និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រចាំថ្ងៃធម្មតា ការបង្ហាញអារម្មណ៍ សមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាចំពោះអ្វីមួយ និយាយអំពីខ្លួនអ្នកក្នុងភាពតានតឹងណាមួយ (ជាសំណាងល្អ ជាភាសាស៊ុយអែត អ្នកអាចរាប់វានៅលើម្រាមដៃរបស់អ្នក);
- មានពាក្យស្មុគ្រស្មាញ និងមិនពាក់ព័ន្ធជាច្រើនសម្រាប់កម្រិតនេះ និងសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាទូទៅ ទោះបីជាមនុស្សម្នាក់អាចធ្វើបានល្អដោយគ្មានពួកគេក៏ដោយ។ សៀវភៅណែនាំដោយខ្លួនឯងត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការយល់ដឹងយ៉ាងរីករាយនៃភាសាស៊ុយអែត ហើយមិនមែនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយនោះទេ។
សង្ខេប៖ការបង្រៀនល្អ ហ្មត់ចត់ ជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធដ៏ល្អ។ Beginner-friendly :) ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍យឺត និងដោយគ្មានការអះអាងពីភាពចាប់អារម្មណ៍ និងទំនើបនៃអត្ថបទ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំប្រើសៀវភៅសិក្សានេះតិចតួចណាស់សម្រាប់កិច្ចការសម្រាប់សិស្សរបស់ខ្ញុំ។
3. Svenska Utifrå ន . សៀវភៅណែនាំពិតប្រាកដដ៏ល្បីនេះមិនអាចមិនអើពើបានទេ។ វាមិនមែនជាសៀវភៅសិក្សាទេ៖ វាគ្រាន់តែជាសំណុំអត្ថបទ/ការសន្ទនាដែលខ្ចាត់ខ្ចាយប៉ុណ្ណោះ (ស្ទើរតែទាំងអស់ជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេង) និងលំហាត់។ ប្រធានបទវេយ្យាករណ៍ស្ទើរតែទាំងអស់ត្រូវបានគ្របដណ្តប់ (ជាការពិតណាស់ស៊ុយអែត) - ពួកគេជាច្រើនត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងល្អនៅក្នុងអត្ថបទ និងការសន្ទនា។
ការត្អូញត្អែរតែមួយគត់របស់ខ្ញុំគឺថា ប្រធានបទដូចជាអត្ថបទនាម និងការប្រើប្រាស់អនាគតកាលមិនត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងអត្ថបទនោះទេ។ ហើយប្រធានបទនៃការយល់ដឹងអំពីភាពខុសគ្នារវាងអថេរនៃកិរិយាស័ព្ទ និងទម្រង់តានតឹងបច្ចុប្បន្នគឺមិនត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងពិតប្រាកដនោះទេ។
ទោះបីជាមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធបែបនេះក៏ដោយ ក៏កម្រិតនៃការលំបាកកើនឡើងបន្តិចម្តងៗពីដើមដល់ចប់សៀវភៅ។ អត្ថបទចម្រៀងជាច្រើនស្តាប់ទៅគួរឱ្យធុញ និងហួសសម័យ ដូចជាអ្នកបានបើកសៀវភៅសិស្សថ្នាក់ទី 3 ពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 ជាដើម។ វាអាចត្រូវបានប្រើជាការបន្ថែមទៅលើសៀវភៅសិក្សាចម្បង, ប៉ុន្តែជាការជ្រើសរើសខ្លាំងណាស់។
4. ម៉ាល (មានការបន្តនៃ Mitt i mål, Mål 3) ។ សៀវភៅសិក្សាពិតប្រាកដ ពោលគឺអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅក្នុងស៊ុយអែត។
អូឌីយ៉ូសម្រាប់អត្ថបទទាំងអស់ ក៏ដូចជាលំហាត់ស្តាប់ដ៏ល្អ។
ការសន្ទនាជាច្រើនជាមួយវាក្យសព្ទ colloquial;
ឃ្លាដែលពាក់ព័ន្ធសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទង ពាក្យទំនើប ហើយមានវាក្យសព្ទដែលមិនចាំបាច់ និងស្មុគស្មាញ។
+ "គ្រោង"៖ មានតួអក្សរមួយចំនួនអ្នកអាចតាមដានការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ។
- វេយ្យាករណ៍គឺអាក្រក់ណាស់។ ប្រធានបទត្រូវបានគូសបញ្ជាក់បន្តិចនៅក្នុងថេប្លេត ប៉ុន្តែជារឿយៗវាមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការយល់ដឹងទេ (អត្ថបទនៃនាម អនាគតកាល ល្អឥតខ្ចោះ ប៊ីត)។ ប្រធានបទនៃការប្រៀបធៀបគុណនាមមិនត្រូវបានលើកឡើងទាល់តែសោះ;
- រចនាសម្ព័ន្ធមិនល្អ។ មានតែនៅពាក់កណ្តាលសៀវភៅសិក្សាប៉ុណ្ណោះដែលសិស្សរៀនពីរបៀបនិយាយថា "ខ្ញុំចូលចិត្ត" មានតែនៅចុងបញ្ចប់ប៉ុណ្ណោះដែលគាត់ស្គាល់អតីតកាលគាត់យឺតណាស់ដែលគាត់រៀនថាគុណនាមមានទម្រង់បីផ្ទាល់ខ្លួន។
- មានអត្ថបទនិទានរឿងច្រើនពេកនៅដើមដំបូង ("នៅពេលព្រឹកនាងក្រោកពីដំណេកនៅម៉ោង 7 បន្ទាប់មកនាងងូតទឹក បន្ទាប់មកនាងញ៉ាំសាំងវិច និងផឹកកាហ្វេ។ នៅម៉ោង 11 នាងជួបមិត្តរបស់នាង...")។ ទ្រី! (=ធុញ!). អារម្មណ៍នៃការញ័រយឺតណាស់។
ខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យស្តាប់ការសន្ទនា ដែលភាគច្រើនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងអត្ថបទមួយចំនួន (ឧទាហរណ៍ "Emil vill ta körkort", "Hassan är nervös")។ ដូចគ្នានេះផងដែរនៅក្នុងជំពូកនីមួយៗមានទំព័រ Betoning ដែលអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងអាចអនុវត្តការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពួកគេដោយប្រើប្រយោគសាមញ្ញសាមញ្ញ។
មានសៀវភៅការងារ Övningsbok ។ លំហាត់ខ្លះពីទីនោះល្អ។
នេះជាសៀវភៅសិក្សាស៊ុយអែតដំបូងរបស់ខ្ញុំ :) វាជាករណីដ៏កម្រមួយ នៅពេលដែលចំណងជើងខ្លាំងៗថា "អ្នកនឹងចេះភាសាក្នុងរយៈពេលបីខែ!" ជាទូទៅគឺជាការពិត។ នេះមិនមានន័យថាអ្នកនឹងស្ទាត់ជំនាញភាសាស៊ុយអែតក្នុងរយៈពេល 3 ខែនោះទេ ប៉ុន្តែការបង្រៀនដ៏ឆ្លាតវៃនេះពិតជាណែនាំអ្នកអំពីភាសាយ៉ាងឆាប់រហ័ស ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវវេយ្យាករណ៍ចាំបាច់ស្ទើរតែទាំងអស់ ហើយមិនផ្ទុកអ្នកលើសទម្ងន់ជាមួយនឹងអត្ថបទស្មុគស្មាញនោះទេ។ ខ្ញុំបានយកវាអស់រយៈពេល 5 ខែ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំបានពង្រីកមូលដ្ឋាននេះ ហើយពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់ខ្ញុំយ៉ាងសកម្មជាមួយនឹងឃ្លាប្រចាំថ្ងៃ និងពាក្យនិយាយ។
វចនានុក្រមដ៏ងាយស្រួលមួយនៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀននីមួយៗ - នាមត្រូវបានផ្តល់ដោយអត្ថបទឯកវចនៈ និងពហុវចនៈ ហើយសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទ ចំនួននៃក្រុមរបស់ពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។ អ្នកកម្រនឹងឃើញរឿងនេះនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាផ្សេងទៀត ហើយសូម្បីតែនៅក្នុងវចនានុក្រមអនឡាញទាំងអស់ក៏ដោយ។
ប្រធានបទនីមួយៗមានលក្ខណៈតូចតាច៖ ព័ត៌មានសំខាន់ៗទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ "ដោយគ្មានទឹក" ។
ប្រធានបទវេយ្យាករណ៍មានរចនាសម្ព័ន្ធល្អ និងអាចយល់បាន ដូច្នេះការរីកចម្រើនក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការគ្រប់គ្រង "មេកានិច" នៃភាសាគឺលឿនណាស់ (ទោះបីជាសម្រាប់មនុស្សមួយចំនួនដែលចង់ទំពារលម្អិត នេះនឹងជាដកមួយ);
អត្ថបទទាំងអស់ត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្រិត។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏មានគុណវិបត្តិជាច្រើនផងដែរ៖
- ប្រធានបទប្រចាំថ្ងៃមួយចំនួន (ការសន្ទនាពីរត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការដើរទិញឥវ៉ាន់នៅក្នុងហាងមួយឧទាហរណ៍ - នេះផ្តល់នូវគំនិតតូចចង្អៀតនៃស្ថានភាពបែបនេះ អ្នកប្រាកដជាត្រូវស្វែងរកសម្ភារៈបន្ថែមលើប្រធានបទទាំងនេះ) ហើយដូច្នេះមាន ឃ្លាប្រចាំថ្ងៃដែលមានស្ថេរភាពតិចតួច;
- អត្ថបទ និងការសន្ទនាគឺសាមញ្ញ ប៉ុន្តែជារឿយៗខ្វះការរំភើបចិត្ត។
- លំហាត់សាមញ្ញ អាចចូលប្រើបានសម្រាប់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង (ភាពសាមញ្ញរបស់ពួកគេអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាដក ឬបូកមួយ);
- ការចម្លងជាភាសារុស្សីដោយគ្មានសំឡេងមានឥទ្ធិពលអាក្រក់យ៉ាងខ្លាំងលើការបញ្ចេញសំឡេង។ នៅពេលនោះខ្ញុំមានការបញ្ចេញសំឡេងរុស្សីដ៏គួរឲ្យខ្លាច ហើយខ្ញុំក៏មិនដឹងថាសំឡេងស៊ុយអែតរបស់ខ្ញុំខុសកម្រិតណាដែរ។
សង្ខេប៖ដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលភាសាដំណើរការ និងអ្វីដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើប្លុក ការបង្រៀនគឺល្អណាស់។ ប៉ុន្តែគុណវិបត្តិដែលបានរាយខាងលើគឺធ្ងន់ធ្ងរ សៀវភៅសិក្សាបន្ថែមគឺពិតជាត្រូវការ។ ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្តការបង្ហាញវេយ្យាករណ៍បង្រួម និងរហ័ស នោះអ្នកអាចទទួលយកការបង្រៀននេះ ហើយបន្ថែមវាដោយនិយាយថា Rivstart ។
6. På svenska! Svenska som främmande språk . អ្នកនិពន្ធសៀវភៅសិក្សានេះមានគំនិតល្អៗជាច្រើន ប៉ុន្តែការអនុវត្តមិនតែងតែល្អនោះទេ ដូច្នេះហើយ គុណសម្បត្តិក៏ហូរចូលយ៉ាងរលូន។
បន្ថែមពីលើសៀវភៅសិក្សា មានសៀវភៅលំហាត់ (Övningsbok) ក៏ដូចជាសៀវភៅការងារ (Studiehäfte) ផងដែរ។ សៀវភៅលំហាត់អនុវត្តដោយស្មោះត្រង់នូវវេយ្យាករណ៍ទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាចម្បង។ សៀវភៅការងារពន្យល់ការបញ្ចេញសំឡេងនិងវេយ្យាករណ៍ - ជាភាសារុស្សីដោយវិធីនេះ។ នៅពេលពន្យល់ការបញ្ចេញសំឡេង ស្រៈវែងត្រូវបានបន្លិច ហើយអក្សរដែលមិនត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងជាធម្មតាត្រូវបានកាត់ចេញ។ នេះជាការពិតណាស់ងាយស្រួល។
តើមានអ្វីមិនស្រួល?៖ ជាដំបូង អ្នកនឹងមិនអាចរកឃើញការបង្រៀននេះជាទម្រង់ PDF ទេ។ វាអាចប្រើបានតែក្នុងទម្រង់ djvu ដ៏ឆ្គង ប៉ុន្តែវាអាចត្រូវបានទិញជាទម្រង់ក្រដាស។
ទីពីរ សៀវភៅការងារត្រូវបានរចនាមិនល្អ៖ ពុម្ពអក្សរចម្លែកដែលពិបាកអាន។ សម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួន ឃ្លាដែលមានការពន្យល់ត្រូវបានបោះចោលនៅទីនេះ ទោះបីជាវាមើលទៅសមស្របជាងនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាចម្បងក៏ដោយ។ នៅពេលអ្នកឮនៅក្នុងការថតសំឡេង "ឥឡូវនេះអនុវត្តឃ្លាពីបញ្ជី!" ហើយភ្លាមៗនោះអ្នកត្រូវផ្លាស់ប្តូរពីសៀវភៅសិក្សាទៅសៀវភៅការងារ - នេះគឺជាការរអាក់រអួលយ៉ាងខ្លាំង។
លើសពីនេះទៅទៀត សម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនដែលពួកគេមិនបានបំបែកការថតសំឡេងជាប្លុកខ្លីៗដាច់ដោយឡែកដូចដែលគេបានធ្វើជាធម្មតា។ អ្នកទទួលបានការថតសំឡេងដ៏វែងមួយសម្រាប់ជំពូកនីមួយៗ។ មានការបញ្ចេញសំឡេងនៃការសន្ទនាពីជំពូកនេះ និងឃ្លាពីសៀវភៅការងារ និងលំហាត់ស្តាប់។ លុះត្រាតែអ្នកមានគម្រោងធ្វើការតាមវិធីរបស់អ្នកតាមជំពូកទាំងមូល ការវិភាគនេះនឹងមានការរអាក់រអួល។
ទីបំផុត ទោះបីជាមានវត្តមានរបស់តួអង្គដូចគ្នា (ការអះអាងចំពោះ "គ្រោង") សៀវភៅសិក្សាមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទេ។ ជាងនេះទៅទៀត ពេលខ្លះអ្នកបានជួបប្រយោគបែបសម័យបុរាណដូចជា "Angenämt" ("ល្អណាស់" - ពេលជួប)។ ខ្ញុំបានឃើញតែឃ្លានេះក្នុងសៀវភៅសិក្សាហួសសម័យប៉ុណ្ណោះ។ ជនជាតិស៊ុយអែតសម័យទំនើបពិតជាមិននិយាយដូច្នេះទេ។ ជាទូទៅរូបភាពនៃ "ស៊ុយអែតអព្យាក្រឹត" ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ (វាក្យសព្ទទំនើបមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ) ហើយឃ្លាប្រចាំថ្ងៃដែលមានប្រយោជន៍មិនត្រូវបានបំពេញបន្ថែមទេ។ បរិយាកាសនៃអត្ថបទចម្រៀងគឺបុរាណ និងគួរឱ្យធុញ។
រឿងល្អគឺថាមានការប្រមូលឃ្លាអំពីប្រធានបទផ្សេងៗ (នៅក្នុងភោជនីយដ្ឋាន ការហៅទូរស័ព្ទ ការធ្វើដំណើរ ការដើរទិញឥវ៉ាន់) - ពួកគេងាយស្រួលណាស់ ហើយពួកគេមានសំលេង។
សង្ខេប៖ខ្ញុំនឹងមិនជ្រើសរើសសៀវភៅនេះជាសៀវភៅសំខាន់របស់ខ្ញុំទេ។ ពីវា អ្នកអាចយកទំព័រជាមួយឃ្លា និងការសន្ទនាខ្លីៗលើប្រធានបទ អ្នកអាចប្រើលំហាត់ពី Övningsbok ។ ខ្ញុំគិតថាវាស័ក្តិសមជាងសម្រាប់គ្រូដែលអាចទាញយកសម្ភារៈសមរម្យពីវាសម្រាប់ថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ ជាជាងសម្រាប់អ្នកដែលទើបតែចាប់ផ្តើមសិក្សាស៊ុយអែត។
7. ទម្រង់ ខ្ញុំ ការផ្តោតអារម្មណ៍។ នេះជាសៀវភៅណែនាំជាស៊េរី៖ មានសៀវភៅចំនួន ៦ ក្បាល ទម្រង់ I fokus ពី A1 ដល់ C2 - នេះគឺជាការពន្យល់អំពីវេយ្យាករណ៍ + លំហាត់សម្រាប់កម្រិតចាប់ពីបឋមសិក្សា A1 ដល់កម្រិតខ្ពស់ C2 ។ ការពន្យល់ទាំងអស់មានជាភាសាស៊ុយអែត ដូច្នេះមិនស័ក្តិសមសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងឡើយ។
ក៏មានសៀវភៅពីរគឺ Text i fokus - ប៉ុន្តែអត្ថបទដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យវាមានភាពស្មុគស្មាញណាស់កម្រិត B1 និងខ្ពស់ជាងនេះ។ រចនាប័ទ្មគឺនឹកឃើញដល់អត្ថបទកាសែតល្អ - ប្រធានបទគឺទំនើប ភាសាមានលក្ខណៈផ្លូវការ និងស្មុគស្មាញ ប៉ុន្តែរស់រវើក។ សម្រាប់អត្ថបទនីមួយៗមានលំហាត់សម្រាប់អនុវត្ត៖ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់សម្រាប់ការយល់ដឹង សម្រាប់ការអនុវត្តបុព្វបទត្រឹមត្រូវ និងការចងចាំកន្សោមដែលមានស្ថេរភាព។
តាមគំនិតខ្ញុំ ស៊េរីនេះត្រូវបានកែសម្រួលសម្រាប់អ្នកភាសាវិទ្យា និងអ្នកដើរលេង។ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែចូលចិត្តធ្វើលំហាត់ស្រដៀងគ្នាជាច្រើន ដើម្បីអនុវត្តសៀវភៅណែនាំនេះ។ វាជួយសម្រួលយន្តការនៃភាសាបានយ៉ាងល្អ ប៉ុន្តែវាមិនផ្តល់អ្វីស្ទើរតែទាំងអស់ក្នុងន័យនៃការយល់អំពីរចនាប័ទ្មនៃភាសាឡើយ៖ តើពាក្យណាដែលមានលក្ខណៈវោហារស័ព្ទ ប្រយោគណាដែលត្រូវបានប្រើក្នុងការនិយាយប្រចាំថ្ងៃ របៀបបញ្ចេញមតិ ។ល។ ជាការប្រសើរណាស់ ការបណ្តុះបណ្តាលការយល់ដឹងការស្តាប់មិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទាល់តែសោះ។
សង្ខេប៖ សៀវភៅណែនាំទាំងនេះគឺពិតជាមិនមែនសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងទេ! ប៉ុន្តែអ្នកដែលបន្តអាចអានអត្ថបទពី "Text i fokus" និងធ្វើលំហាត់សម្រាប់ពួកគេ។ គ្រូអាចយកលំហាត់មួយចំនួនពីប្លុកវេយ្យាករណ៍សម្រាប់ការធ្វើតេស្ត។ លំហាត់ខ្លះក៏សមរម្យសម្រាប់ការអនុវត្តប្រធានបទវេយ្យាករណ៍ជាក់លាក់នៅក្នុងថ្នាក់ដែរ - នៅដើមដំបូង លំហាត់គឺគួរឱ្យធុញណាស់ លំហាត់ធម្មតា បន្ទាប់មករូបភាពកាន់តែប្រសើរឡើង។
8. បង្រៀន ខ្លួនឯង ស៊ុយអែត។ សៀវភៅណែនាំដោយខ្លួនឯងសម្រាប់ទស្សនិកជនដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេស។
គុណសម្បត្តិ៖
ការសម្ដែងសំឡេងស៊ុយអែតរីករាយ (មិនឯកោ ដូចនៅក្នុងមេរៀនជាច្រើន);
បន្ទាប់ពីអត្ថបទ/ការសន្ទនានីមួយៗ បញ្ជីពាក្យថ្មីជាមួយនឹងការបកប្រែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ - ងាយស្រួល។
មានមតិយោបល់ និងការកត់សម្គាល់វប្បធម៌ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីការប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទ (ឧទាហរណ៍៖ "ជនជាតិស៊ុយអែតនិយាយថា "tack för senast" ក្នុងករណីបែបនេះ៖ ... " ឬ "មិនដូចភាសាអង់គ្លេសទេ ភាសាស៊ុយអែតពួកគេនិយាយថា "äta middag" ។ មិនមែន "ha middag");
ការពន្យល់វេយ្យាករណ៍ល្អ។
គុណវិបត្តិ៖
— ទោះបីជាវេយ្យាករណ៍ខ្លួនឯងត្រូវបានបង្រៀនជាបន្តបន្ទាប់ក៏ដោយ ក៏នៅក្នុងការសន្ទនានៅដើមជំពូកនីមួយៗ គោលការណ៍នេះមិនត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងការសន្ទនាដំបូងបំផុត ភាពល្អឥតខ្ចោះលេចឡើង - ទោះបីជាទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទនេះមិនទាន់ត្រូវបានពិភាក្សាក៏ដោយ វាអាចច្រឡំអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង។ ឬវាអាចនឹងមិនច្រឡំ, វាអាស្រ័យលើមនុស្ស;
- សៀវភៅណែនាំណែនាំដោយខ្លួនឯងមិនមានគោលបំណងផ្តល់វាក្យសព្ទសាមញ្ញទាំងស្រុងសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងទេ ដូច្នេះអ្នកតែងតែជួបប្រទះពាក្យនៅកម្រិតខ្ពស់។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាធ្វើឱ្យការសន្ទនាស្តាប់ទៅមានលក្ខណៈធម្មជាតិ និងមិនមានការបកស្រាយ។ លើសពីនេះទៀត ពាក្យថ្មីទាំងអស់ត្រូវបានបកប្រែយ៉ាងណាក៏ដោយ។
- វេយ្យាករណ៍ដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងជំពូកនីមួយៗមិនត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងការសន្ទនាទេ។ ប្រហែលជាអ្នកនិពន្ធកំពុងភ្នាល់ថាវេយ្យាករណ៍នេះត្រូវបានរកឃើញរួចហើយនៅក្នុងអត្ថបទមុនៗ ហើយនឹងត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងអត្ថបទបន្តបន្ទាប់ទៀត។ នេះនឹងសាកសមនឹងអ្នកដែលមានឆន្ទៈក្នុងការបកស្រាយជាច្រើនចូលទៅក្នុងអត្ថបទ ប៉ុន្តែនឹងមិនសមនឹងអ្នកដែលចង់បានភាពច្បាស់លាស់ភ្លាមៗនោះទេ។
- ខ្ញុំផ្ទាល់នឹកបន្តិចក្នុងការចាក់ពាក្យវោហារស័ព្ទទំនើប។ នេះអាចមកពីការពិតដែលការបង្រៀនត្រូវបានបោះពុម្ពជាលើកដំបូងក្នុងឆ្នាំ 1995 ហើយទំនងជាមិនត្រូវបានកែសម្រួលយ៉ាងខ្លាំងជាបន្តបន្ទាប់។
9. “ភាសាស៊ុយអែតទំនើប។ វគ្គសិក្សាមូលដ្ឋាន "Zhukova ។
ខ្ញុំនឹងនិយាយភ្លាមៗ៖ "វគ្គសិក្សាមូលដ្ឋាន" របស់ Zhukova ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវពាក្យបណ្តឹងមួយចំនួន។
ទីមួយ ការបង្ហាញនៃសម្ភារៈ៖ ជាដំបូង ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជាមួយនឹងលំហាត់មួយចំនួន (ហ៊ឺ ពួកគេត្រូវតែធ្វើដោយមិននិយាយភាសានៅឡើយទេ? ហេតុអ្វី?) បន្ទាប់មកអត្ថបទចាប់ផ្តើម។ កម្រិតលំបាកមិនត្រូវបានបំពេញទាល់តែសោះ។ នៅក្នុងអត្ថបទដំបូង អ្នកឃើញភ្លាមនូវពាក្យពិបាកៗជាច្រើន (ជាអកុសល ពួកវាខ្លះកម្រប្រើណាស់)។ សេវាកម្មសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងដែលចង់ចាប់ផ្តើមនិយាយភាសា ...
ជាទូទៅយើងអាចនិយាយបានថាការបង្រៀនមិនមែនសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ៖ មានមនុស្សដែលតាំងពីដើមដំបូងព្យាយាមប្រើពាក្យស្មុគ្រស្មាញដូចជាពួកគេនិយាយភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលនិយាយអំពីការងាររបស់ពួកគេ ពួកគេមានទំនោរមកជាមួយប្រយោគស្មុគស្មាញដូចជា "ខ្ញុំធ្វើការនៅរោងចក្រជួសជុលរថយន្តជាជាងជួសជុលគ្រឿងម៉ាស៊ីន" ឬ "នេះគឺជាវិជ្ជាជីវៈដែលស្វែងរកអ្នកដែលត្រូវការជាច្រើនឆ្នាំ។ ការអនុវត្ត” ជាដើម។ គំនិតខ្ញុំគឺថានេះជាការមិនផលិត។ វានឹងចំណាយពេលយូរ មុនពេលដែលមនុស្សម្នាក់ចេះភាសា ប្រសិនបើគាត់ច្រឡំខ្លួនឯងខ្លាំងតាំងពីដំបូងមក។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ចូលចិត្តវិធីសាស្រ្តនេះសូមឱ្យគាត់យកសៀវភៅសិក្សា Khokhlova-Bieren ។
ខ្ញុំក៏ចង់និយាយដែរថា សៀវភៅសិក្សាមិនបានប្រលងជាប់ស៊ុយអែតទេ។ អត្ថបទជាភាសាស៊ុយអែត ប៉ុន្តែមិនផ្តល់ការយល់ដឹងណាមួយអំពីភាសាទំនើបទេ។ អ្នកក្រឡេកមើលពាក្យហើយគិត៖ ទាំងអ្នកនិពន្ធបានបញ្ចូលពាក្យនេះ ព្រោះមានពាក្យបែបនេះនៅក្នុងវចនានុក្រម ឬជនជាតិស៊ុយអែតពិតជានិយាយបែបនោះ។
ក្នុងចំណោមអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍៖ នៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅសិក្សាមានអត្ថបទផ្សេងៗសម្រាប់ការអាន (កម្រិត - សម្រាប់សិស្សកម្រិតខ្ពស់) វចនានុក្រមនៃឃ្លាទូទៅ (ដូចជា "ការបោះលុយឆ្វេងស្តាំ" "រដូវក្តៅឥណ្ឌា") កន្សោមព្រះគម្ពីរ។ សម្រង់។ បញ្ជីនេះមានទំហំធំ ទោះបីជាតម្លៃរបស់វាគួរឱ្យសង្ស័យក៏ដោយ៖ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់និយាយភាសាស៊ុយអែតមិនសូវល្អ ហើយភ្លាមៗនោះបញ្ចូលឃ្លាដ៏ឆ្លាតវៃបែបនេះ (ក៏មានការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវ) តើពួកគេនឹងយល់ពីគាត់ដែរឬទេ? ហើយជាទូទៅ គំនិតរបស់ខ្ញុំគឺថា អ្នកអាចប្រើឃ្លាដែលជឿនលឿនជាងនេះ នៅពេលដែលអ្នកខ្លួនឯងបានជួបប្រទះវារួចហើយនៅក្នុងបរិបទ ហើយមានគំនិតល្អអំពីថាតើវាជាឃ្លាទំនើបឬអត់។ វាស្តាប់ទៅអព្យាក្រឹត ឬឈ្លើយ ហើយដូច្នេះនៅលើ។
10. "ការសន្ទនាស៊ុយអែតក្នុងការសន្ទនា" ដោយ Zhukova ។ ប៉ុន្តែសៀវភៅណែនាំនេះដោយ Zhukova គឺប្រសើរជាង! វានឹងអំពាវនាវដល់អ្នកដែលចូលចិត្តសម្ភារៈដើម្បីបែងចែកយ៉ាងច្បាស់ទៅជាប្រធានបទ ហើយវាក្យសព្ទនៅក្នុងសម្ភារៈបែបនេះមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះកម្រិតរបស់អ្នកអាននោះទេ។
អត្ថប្រយោជន៍ដែលមិនគួរឱ្យសង្ស័យគឺថាសៀវភៅដៃត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយយោងទៅតាមប្រភេទនៃ "អត្ថបទប៉ារ៉ាឡែល"៖ នៅពាក់កណ្តាលខាងឆ្វេងនៃទំព័រមានការសន្ទនាស៊ុយអែតនៅខាងស្តាំ - ការបកប្រែជាភាសារុស្សី។ ងាយស្រួលណាស់សម្រាប់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ នេះដោយវិធីនេះ បំបាត់កម្រិតនៃការលំបាក៖ ទោះបីជាមានពាក្យមិនច្បាស់ច្រើននៅក្នុងអត្ថបទក៏ដោយ វាមិនគួរឱ្យខ្លាចនោះទេ ព្រោះវាទាំងអស់ត្រូវបានបកប្រែរួចហើយ។
ការសន្ទនាទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចេញ។
គុណវិបត្តិ៖ ខ្ញុំនឹងមិននិយាយថាការសន្ទនាគឺស្រដៀងនឹងសុន្ទរកថាស៊ុយអែតពិតប្រាកដទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ មានអារម្មណ៍ដែលអ្នកនិពន្ធបានព្យាយាមបញ្ចូលវាក្យសព្ទឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានលើប្រធានបទនីមួយៗ ហើយបន្ទាប់មកបញ្ចូលវាក្យសព្ទទាំងអស់នេះទៅក្នុងអត្ថបទស៊ុយអែត។ ដូច្នេះហើយ នៅកន្លែងខ្លះការសន្ទនាស្តាប់ទៅខុសពីធម្មជាតិ។ ខ្ញុំក៏បានរកឃើញកំហុសមួយចំនួននៅក្នុងអត្ថបទ។
សង្ខេប៖ ល្អប្រើណាស់។ សៀវភៅណែនាំមានជាង 100 ការសន្ទនាខ្លីៗលើប្រធានបទផ្សេងៗគ្នា ការសន្ទនាត្រូវបានបញ្ចេញ - ទាំងអស់នេះមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់ការសិក្សាឯករាជ្យ ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីបិទភ្នែករបស់អ្នកចំពោះការពិតដែលថាពាក្យមួយចំនួនមិនត្រូវគ្នាទាំងស្រុងទៅនឹងសម័យទំនើបប្រចាំថ្ងៃនោះទេ។ ស៊ុយអែត។
11. សម្ភារៈបន្ថែម៖
- វគ្គសន្ទនាភាសាស៊ុយអែត (បកប្រែដោយ Ilya Kotomtsev, Dmitry Lytov) គម្រោងភាសារបស់ Ilya Frank ។
មានពេលមួយ អត្ថបទ និងការសន្ទនាអាចរកបានដោយសេរីនៅលើអ៊ីនធឺណិតជាមួយនឹងការបកប្រែស្របគ្នាជាភាសារុស្សី។ ពួកគេប្រហែលជានៅតែត្រូវបានរកឃើញនៅថ្ងៃនេះ។ ជាអកុសល មិនមានសំឡេងសម្រាប់ពួកគេទេ ប៉ុន្តែមានអត្ថបទប្រហែលមួយរយ។ ក្នុងនាមជាវិចិត្រករដែលមើលឃើញ ខ្ញុំចូលចិត្តវានៅពេលនោះ។ ខ្ញុំបានបោះពុម្ពអត្ថបទទាំងអស់ ហើយអានវានៅលើឡានក្រុង។ ពិតមែនហើយ ពួកគេភាគច្រើនគឺហួសសម័យ និងគួរឱ្យធុញ ប៉ុន្តែការសន្ទនាជាធម្មតាកំប្លែង។
- 365 ការសន្ទនាស៊ុយអែតសម្រាប់រាល់ថ្ងៃ (យោងទៅតាមវិធីសាស្ត្ររបស់ Ilya Frank) .
ការសន្ទនាខ្លីៗដោយប្រើវិធីសាស្ត្រ Ilya Frank ដែលសរសេរជាភាសាងាយស្រួល។ សាកសមសម្រាប់អ្នកសិក្សាភាសាស៊ុយអែតនៅកម្រិត A1-B1 (អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង និងកម្រិតខ្ពស់មួយចំនួន)។
ខ្ញុំបានសុបិនចង់សរសេរសៀវភៅសិក្សាល្អៗជាភាសានិយាយ ហើយនេះគឺជាសៀវភៅដំបូងគេ។
ទន្ទឹមនឹងនោះ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមលើកសរសើរ និងរិះគន់ស្នាដៃខ្លួនឯង :)
ទម្រង់ងាយស្រួល - ការសន្ទនាតូចជាមួយនឹងការបកប្រែ និងមតិយោបល់ល្អ;
ការសន្ទនាគឺសំបូរទៅដោយវាក្យសព្ទទំនើប និងពាក្យ/ឃ្លាដែលប្រើដោយពាក្យសំដី។
ប្រធានបទសំខាន់ៗទាំងអស់ត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ រាប់ចាប់ពីការហាមប្រាមដូចជា ការណាត់ជួប ការដើរទិញឥវ៉ាន់ ភាពយន្ត សុខភាព និងការបញ្ចប់ដោយប្រធានបទដូចជា លំនៅដ្ឋាន ការអប់រំ ការងារ និងការទទួលបានការងារ។
ការសន្ទនាត្រូវបានសរសេរដោយមានការអះអាងពីការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងទំនើប (ឧទាហរណ៍ ការលើកឡើងអំពីភាពយន្តល្បីៗដូចជា "Avatar" និង "The Lord of the Rings" បញ្ហាទំនើបធម្មតាក្នុងទំនាក់ទំនង អ៊ីនធឺណិត និងឧបករណ៍)។
ការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានបង់ទៅការបញ្ចេញសំឡេងនៅក្នុងពាក្យទាំងនោះដែលជាកន្លែងដែលវាត្រូវបានអានខុសពីរបៀបដែលវាត្រូវបានសរសេរ;
- ដោយសារចំនួនដ៏ច្រើននៃវាក្យសព្ទចម្រុះត្រូវបានចូលរួម ប្រហែលជាពាក្យមិនត្រូវបាននិយាយម្តងទៀតជាញឹកញាប់សម្រាប់វិធីសាស្រ្តរបស់ Ilya Frank ដើម្បី "ធ្វើការ" (គោលការណ៍នៃការនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យនៅក្នុងបរិបទផ្សេងគ្នា);
- មានសំឡេង ប៉ុន្តែវាមានប្រាក់រង្វាន់ច្រើនជាង ព្រោះវាមិនមែនមកពីក្រុមហ៊ុនសេវាទូរសព្ទទេ។
- ម្តងម្កាល “ឥទ្ធិពលរបស់រុស្ស៊ី” ត្រូវបានកត់សម្គាល់៖ ឧទាហរណ៍ តម្រូវការក្នុងការបម្រើក្នុងជួរកងទ័ព ការលើកឡើងពីការទាញយកខ្សែភាពយន្តពីអ៊ីនធឺណិត និងការពិតមួយចំនួនរបស់រុស្ស៊ី។ ម្យ៉ាងវិញទៀតនេះធ្វើឱ្យការសន្ទនាកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយអ្នកអានរុស្ស៊ី។ ហើយការពិតស៊ុយអែតក៏ត្រូវបានគ្របដណ្តប់នៅក្នុងពួកគេផងដែរ (ជាចម្បងវប្បធម៌ស៊ុយអែត)។
អ្នកក៏អាចមើលការសន្ទនាទាំងនេះផងដែរ៖
- និយាយស៊ុយអែតដោយទំនុកចិត្ត អ្នកនិពន្ធ Regina Harkin ។ មគ្គុទ្ទេសក៍សម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងជាមួយនឹងការសន្ទនាជាសំឡេងចំនួន 30 ។ ការសន្ទនាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជាមួយនឹងការបកប្រែជាភាសាអង់គ្លេស និងមតិយោបល់មួយចំនួនលើការបញ្ចេញសំឡេង ដែលធ្វើឱ្យពួកគេមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់ការសិក្សាឯករាជ្យ។
ការថតសំឡេងមិនត្រឹមតែផ្តល់នូវការបញ្ចេញសំឡេងនៃការសន្ទនាដោយខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការអនុវត្តពាក្យថ្មីៗមួយចំនួនផងដែរ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ មុនពេលការសន្ទនា បរិបទត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ (ជាភាសាអង់គ្លេស) និងទិដ្ឋភាពទូទៅនៃពាក្យ និងឃ្លាថ្មីៗជាមួយនឹងការបកប្រែ។
ជាការពិតណាស់ ការសន្ទនាចំនួន 30 ដែលពាក់កណ្តាលមួយទំព័រ គឺតិចពេកក្នុងការចាប់ផ្តើមនិយាយភាសាស៊ុយអែត។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ auditory នេះអាចជាការចាប់ផ្តើមដ៏ល្អ។
— ភីមស្លូរ ស៊ុយអែត ទូលំទូលាយ . វគ្គសិក្សាអូឌីយ៉ូសម្រាប់អ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេស។ មេរៀន 30 នៃ 30 នាទីនីមួយៗ។ ចម្លែកគ្រប់គ្រាន់ហើយ មិនមានស្គ្រីប (អត្ថបទ) សម្រាប់មេរៀនទេ មានតែសម្ភារៈបន្ថែមសម្រាប់មេរៀននីមួយៗប៉ុណ្ណោះ។
ប្រសិនបើអ្នកចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជាមនុស្សដែលមានចិត្តរហ័សក្នុងការរៀនភាសា នោះអ្នកនឹងមានការធុញទ្រាន់ជាមិនខាន។ វគ្គសិក្សានេះគឺមានលក្ខណៈបឋមបំផុត អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានទំពារដូចជាទារក ហើយតាមនោះ ការវិវឌ្ឍន៍មកយឺតៗ មួយស្លាបព្រាកាហ្វេក្នុងមួយម៉ោង។
ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកសិក្សាផ្នែកសូរសព្ទដែលចង់បានការណែនាំអំពីភាសាដ៏រីករាយ និងកំពុងធ្វើដំណើរដោយមិនមានការរំខានពីជីវិតធម្មតារបស់គាត់ (និយាយ ស្តាប់ផតឃែស្ថពេលបើកបរ) - ប្រហែលជាសមរម្យ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំព្រមានអ្នកភ្លាមថាវគ្គសិក្សានេះមិនមានអ្វីក្រៅពីការណែនាំអំពីភាសានោះទេ។ អ្នកនឹងមិននិយាយឬយល់ដោយត្រចៀកបន្ទាប់ពីវា។ អ្នកនឹងយល់បន្តិចបន្តួចអំពីរបៀបដែលភាសាស៊ុយអែតជាមូលដ្ឋានធ្វើការ ហើយចងចាំពាក្យមួយរយឬពីរ។
— SwedishPod101. រឿងនេះត្រូវបានបង់ (ពី 4 ដុល្លារក្នុងមួយខែសម្រាប់ពន្ធសាមញ្ញ) ការសន្ទនាត្រូវបានបកប្រែជាភាសាអង់គ្លេស។ ផតខាស់មានរយៈពេលពី 10 ទៅ 15 នាទីនីមួយៗ ហើយមានកម្រិតនៃការលំបាកទាំងអស់។ ការបកប្រែការសន្ទនាទៅជាភាសាអង់គ្លេស និងការបកប្រែពាក្យ និងឃ្លានីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ជូន។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ផតខាសនេះគ្មានកន្លែងណាល្អដូចផតខាសចិន ChinaPod ទេ ហើយមិនមានផតខាសច្រើនទេ ដូច្នេះវាកម្រមានតម្លៃណាស់។
http://www.digitalasparet.se/ – នៅលើគេហទំព័រនេះជ្រើសរើស “Hör/läs”។ សម្រាប់កម្រិតចាប់ផ្តើមដំបូង - "Nybörjare A och B" - រូបភាពដែលបានបញ្ចេញ និងការសន្ទនាខ្លីៗសាមញ្ញត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ សម្រាប់កម្រិតខ្ពស់ជាងនេះ - B-nivå - មានការសន្ទនា និងកិច្ចការអន្តរកម្មជាមួយនឹងការសំដែងសំឡេង។ កម្រិតខ្ពស់បំផុតនៅទីនេះគឺ D-nivå។ តាមពិតវាមិនពិបាកទេ។ ខណៈពេលដែលគេហទំព័រនឹងមិនផ្តល់ឱ្យអ្នកច្រើនក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាសានិយាយ វានឹងមិនធ្វើឱ្យអ្នកលើសលុបជាមួយនឹងពាក្យដែលមិនចាំបាច់ស្មុគស្មាញ ឬវាក្យសព្ទហួសសម័យនោះទេ។
http://www.hejsvenska.se/ - ស្រដៀងនឹងគេហទំព័រមុន។ សំឡេង រូបភាព អត្ថបទ និងស្ថានភាពខ្លីៗ តាមរបៀបសាមញ្ញ និងកម្សាន្តសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង។
អ្នកនិពន្ធ៖ Margarita Shvetsova ជាអ្នកស្រលាញ់ភាសាបរទេស ជាពិសេសផ្នែកនិយាយរបស់ពួកគេ។ គាត់សុបិនចង់មនុស្សរៀនភាសាដោយប្រើសម្ភារៈដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដោយមិនធុញទ្រាន់នឹងការសិក្សា។ ខ្ញុំបានសរសេរសៀវភៅជាមួយការសន្ទនាស៊ុយអែតដោយប្រើវិធីសាស្ត្ររបស់ Ilya Frank ។ គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស និងស៊ុយអែត ដែលចែករំលែកមេរៀន និងបទពិសោធន៍របស់គាត់យ៉ាងសប្បាយរីករាយនៅលើគេហទំព័ររបស់គាត់។