គ្រោងការណ៍សម្រាប់ការវិភាគប្រយោគស្មុគស្មាញ។ ការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធ និងវណ្ណយុត្តិនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ

v ការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ (SSP)

ផែនការវិភាគ៖

2. ស្វែងរកព្រំដែននៃប្រយោគសាមញ្ញក្នុងស្មុគស្មាញមួយ គូរដ្យាក្រាម BSC ។

• តាមប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ - ប្រយោគផ្សំ (CCS);
• ចង្អុលបង្ហាញនូវអ្វីដែល coordinating conjunction ភ្ជាប់ប្រយោគសាមញ្ញជាផ្នែកនៃស្មុគស្មាញមួយ។

1[អ្នកយឺតពេលច្រើនឆ្នាំ] ប៉ុន្តែ 2[ខ្ញុំនៅតែរីករាយដែលបានជួបអ្នក] (A. Akhmatova)

ផ្តល់ជូនគ្រោង:

ប្រយោគគឺនិទានកថា មិនមែនពាក្យឧទាន ស្មុគ្រស្មាញ ប្រយោគ មានប្រយោគសាមញ្ញពីរ ដែលភ្ជាប់ដោយការសម្របសម្រួល ប៉ុន្តែជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃការប្រឆាំង។ សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់នៅពីមុខការភ្ជាប់ ប៉ុន្តែ។

v ការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ (CSS)

ផែនការវិភាគ៖

1. គូសបញ្ជាក់សមាជិកសំខាន់ៗនៃប្រយោគ (ប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយ) និងចង្អុលបង្ហាញពីរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានបង្ហាញ (ផ្នែកណានៃសុន្ទរកថា) ។

2. ស្វែងរកព្រំដែននៃប្រយោគសាមញ្ញដែលជាផ្នែកនៃស្មុគស្មាញមួយ គូរដ្យាក្រាម IPS ។

3. ពិពណ៌នាអំពីសំណើរ៖

• យោងតាមគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ - និទានកថា, លើកទឹកចិត្ត, សួរចម្លើយ;
• ដោយ intonation - ឧទាន, មិន exclamatory;
• នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃចំនួននៃមូលដ្ឋាន - ស្មុគស្មាញ;
• តាមប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ - ប្រយោគស្មុគស្មាញ (CC);
• ចង្អុលបង្ហាញចំនួនប្រយោគសាមញ្ញក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ;
• ចង្អុលបង្ហាញប្រភេទនៃការភ្ជាប់ឬពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តដែលភ្ជាប់ប្រយោគសាមញ្ញជាផ្នែកនៃស្មុគស្មាញមួយ។
• ប្រភេទនៃឃ្លារង - ពន្យល់, គុណលក្ខណៈ, គុណកិរិយា (ជាមួយប្រភេទរង);
• ពន្យល់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។

ឧទាហរណ៍នៃការញែកប្រយោគសាមញ្ញមួយ៖

1[ក្មេង​ប្រុស​មើល​តាម​ឡាន], 2(រហូត​បើក​ចេញ​ពី​ផ្លូវ​បំបែក)។

ផ្តល់ជូនគ្រោង:

ប្រយោគគឺនិទានកថា មិនមែនឧទាន, ស្មុគស្មាញ, ស្មុគ្រស្មាញ, មានប្រយោគសាមញ្ញពីរ, សាមញ្ញទី១ គឺមេ; ប្រយោគសាមញ្ញដែលជាផ្នែកមួយនៃប្រយោគស្មុគស្មាញត្រូវបានភ្ជាប់ដោយពាក្យភ្ជាប់ BYE ទាំងនេះគឺជា SPPs ជាមួយនឹងវិធានការ adverbial adverbial និងកម្រិត។ មានសញ្ញាក្បៀសរវាងប្រយោគសាមញ្ញទីមួយ និងទីពីរ។

v ការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគមិនភ្ជាប់ស្មុគស្មាញ (CSP)

ផែនការវិភាគ៖

1. គូសបញ្ជាក់សមាជិកសំខាន់ៗនៃប្រយោគ (ប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយ) និងចង្អុលបង្ហាញពីរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានបង្ហាញ (ផ្នែកណានៃសុន្ទរកថា) ។

2. ស្វែងរកព្រំដែននៃប្រយោគសាមញ្ញក្នុងស្មុគស្មាញមួយ គូរដ្យាក្រាម BSP ។

3. ពិពណ៌នាអំពីសំណើរ៖

• យោងតាមគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ - និទានកថា, លើកទឹកចិត្ត, សួរចម្លើយ;
• ដោយ intonation - ឧទាន, មិន exclamatory;
• នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃចំនួននៃមូលដ្ឋាន - ស្មុគស្មាញ;
• តាមប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ - មិនមែនសហជីព (BSP);
• ចង្អុលបង្ហាញចំនួនប្រយោគសាមញ្ញក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ;
• បង្ហាញពីមធ្យោបាយនៃការភ្ជាប់ប្រយោគសាមញ្ញជាផ្នែកនៃស្មុគស្មាញមួយ - ការតភ្ជាប់តាមន័យធៀប ឬសូរសំឡេង។
• ពន្យល់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។

ឧទាហរណ៍នៃការញែកប្រយោគសាមញ្ញមួយ៖

ការសន្ទនារបស់យើងបានចាប់ផ្តើមដោយការបង្កាច់បង្ខូច៖ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមតម្រៀបតាមអ្នកស្គាល់គ្នារបស់យើងដែលមានវត្តមាន និងអវត្តមាន។

ផ្តល់ជូនគ្រោង:

ប្រយោគគឺនិទានកថា, មិនឧទាន, ស្មុគ្រស្មាញ, មិនផ្សំ, មានប្រយោគសាមញ្ញពីរដែលទាក់ទងគ្នាក្នុងន័យ; ពោះវៀនធំត្រូវបានដាក់ក្នុងប្រយោគ ចាប់តាំងពីផ្នែកទីពីរនៃ BSP បង្ហាញពីហេតុផលសម្រាប់អ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងផ្នែកទីមួយ។

ពាក្យ និងឃ្លា គឺជាធាតុផ្សំនៃប្រយោគនីមួយៗក្នុងការសរសេរ និងការនិយាយ។ ដើម្បីសាងសង់វា អ្នកត្រូវតែយល់យ៉ាងច្បាស់នូវអ្វីដែលការតភ្ជាប់គួរតែរវាងពួកវា ដើម្បីបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលប្រធានបទសំខាន់ និងស្មុគ្រស្មាញមួយនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាភាសារុស្សី គឺការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគ។ ជាមួយនឹងការវិភាគនេះការវិភាគពេញលេញនៃសមាសធាតុទាំងអស់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រូវបានអនុវត្តហើយការតភ្ជាប់រវាងពួកវាត្រូវបានបង្កើតឡើង។ លើសពីនេះទៀត ការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិនៅក្នុងវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដែលមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូបដែលចេះអក្សរ។ តាមក្បួនមួយប្រធានបទនេះចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការវិភាគនៃឃ្លាសាមញ្ញ ហើយបន្ទាប់ពីនោះកុមារត្រូវបានបង្រៀនឱ្យញែកប្រយោគ។

ច្បាប់សម្រាប់ញែកឃ្លា

ការវិភាគឃ្លាជាក់លាក់ដែលយកចេញពីបរិបទគឺសាមញ្ញក្នុងផ្នែកវាក្យសម្ព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ដើម្បីផលិតវា គេកំណត់ថាតើពាក្យមួយណាជាពាក្យសំខាន់ ហើយមួយណាជាពាក្យដែលពឹងផ្អែក ហើយកំណត់ថាតើផ្នែកណានៃសុន្ទរកថានីមួយៗជាកម្មសិទ្ធិ។ បន្ទាប់ វាចាំបាច់ក្នុងការកំណត់ទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធរវាងពាក្យទាំងនេះ។ សរុបមានបីនាក់៖

• កិច្ចព្រមព្រៀងគឺជាប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងក្រោមបង្គាប់ដែលភេទ លេខ និងករណីសម្រាប់ធាតុទាំងអស់នៃឃ្លាត្រូវបានកំណត់ដោយពាក្យសំខាន់។ ឧទហរណ៍៖ រថភ្លើងផ្លាស់ទី ផ្កាយដុះកន្ទុយហោះ ព្រះអាទិត្យរះ។
• ការគ្រប់គ្រងក៏ជាប្រភេទនៃការតភ្ជាប់អ្នកក្រោមបង្គាប់ផងដែរ វាអាចខ្លាំង (នៅពេលដែលការតភ្ជាប់ករណីនៃពាក្យគឺចាំបាច់) និងខ្សោយ (នៅពេលដែលករណីនៃពាក្យដែលពឹងផ្អែកមិនត្រូវបានកំណត់ទុកជាមុន)។ ឧទាហរណ៍ៈ ស្រោចទឹកផ្កា - ស្រោចទឹកពីធុងទឹក; ការរំដោះទីក្រុង - ការរំដោះដោយកងទ័ព។
• Adjunction ក៏ជាប្រភេទនៃការតភ្ជាប់ខាងក្រោមដែរ ប៉ុន្តែវាអនុវត្តតែចំពោះពាក្យដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន និងមិនប្រែប្រួលតាមករណី។ ពាក្យ​បែប​នេះ​បង្ហាញ​ពី​ការ​ពឹង​ផ្អែក​តែ​តាម​ន័យ​ប៉ុណ្ណោះ។ ឧទាហរណ៍៖ ជិះសេះ ពិបាកចិត្ត ខ្លាចណាស់។

ឧទាហរណ៍នៃការញែកវាក្យសម្ព័ន្ធនៃឃ្លា

ការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធនៃឃ្លាគួរតែមើលទៅដូចនេះ៖ "និយាយយ៉ាងស្អាត"; ពាក្យសំខាន់គឺ "និយាយ" ពាក្យដែលពឹងផ្អែកគឺ "ស្រស់ស្អាត" ។ ការតភ្ជាប់នេះត្រូវបានកំណត់តាមរយៈសំណួរ: និយាយ (របៀប?) ដ៏ស្រស់ស្អាត។ ពាក្យ “និយាយ” ប្រើក្នុងបច្ចុប្បន្នកាលក្នុងឯកវចនៈ និងបុគ្គលទីបី។ ពាក្យថា "ស្រស់ស្អាត" គឺជាគុណកិរិយាមួយ ហើយដូច្នេះឃ្លានេះបង្ហាញពីការភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធ - ភាពជាប់គ្នា។

ដ្យាក្រាមញែកសម្រាប់ប្រយោគសាមញ្ញ

ការញែកប្រយោគគឺដូចជាការញែកឃ្លា។ វាមានដំណាក់កាលជាច្រើនដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសិក្សារចនាសម្ព័ន្ធ និងទំនាក់ទំនងនៃសមាសធាតុរបស់វាទាំងអស់៖

1. ជាដំបូង គោលបំណងនៃការនិយាយប្រយោគតែមួយត្រូវបានកំណត់ ពួកវាទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកទៅជាបីប្រភេទ៖ និទានកថា ការសួរចម្លើយ និងឧទាន ឬការលើកទឹកចិត្ត។ ពួកគេម្នាក់ៗមានសញ្ញាផ្ទាល់ខ្លួន។ ដូច្នេះ នៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគនិទានរឿងដែលនិយាយអំពីព្រឹត្តិការណ៍មួយ មានរយៈពេលមួយ; បន្ទាប់ពីសំណួរ ជាធម្មតាមានសញ្ញាសួរ ហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃការលើកទឹកចិត្ត - សញ្ញាឧទាន។
2. បន្ទាប់ អ្នកគួរគូសបញ្ជាក់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ - ប្រធានបទ និងព្យាករណ៍។
3. ដំណាក់កាលបន្ទាប់គឺជាការពិពណ៌នាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគ។ វាអាចជាផ្នែកមួយជាមួយនឹងសមាជិកសំខាន់មួយ ឬពីរផ្នែកដែលមានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ពេញលេញ។ ក្នុងករណីដំបូង អ្នកត្រូវបញ្ជាក់បន្ថែមថា ប្រយោគប្រភេទណាដែលលក្ខណៈនៃមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍គឺ៖ ពាក្យសំដី ឬនិកាយ។ ហើយបន្ទាប់មកកំណត់ថាតើមានសមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ហើយចង្អុលបង្ហាញថាតើវាជារឿងធម្មតាឬអត់។ នៅដំណាក់កាលនេះ អ្នកក៏គួរចង្អុលបង្ហាញថាតើការកាត់ទោសមានភាពស្មុគស្មាញដែរឬទេ។ ភាពស្មុគស្មាញរួមមានសមាជិកដូចគ្នា អាសយដ្ឋាន ឃ្លា និងពាក្យណែនាំ។
4. លើសពីនេះ ការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគពាក់ព័ន្ធនឹងការវិភាគនៃពាក្យទាំងអស់ដោយយោងទៅតាមផ្នែកនៃពាក្យសម្ដី ភេទ លេខ និងករណី។
5. ដំណាក់កាលចុងក្រោយគឺជាការពន្យល់អំពីសញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគ។

ឧទាហរណ៍នៃការញែកប្រយោគសាមញ្ញ

ទ្រឹស្តីគឺជាទ្រឹស្តី ប៉ុន្តែបើគ្មានការអនុវត្តទេ អ្នកមិនអាចបង្រួបបង្រួមប្រធានបទតែមួយបានទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាចំណាយពេលច្រើនលើការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធនៃឃ្លា និងប្រយោគ។ ហើយសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកអាចយកប្រយោគសាមញ្ញបំផុត។ ឧទាហរណ៍៖ «ក្មេងស្រីដេកនៅលើឆ្នេរខ្សាច់ ហើយស្តាប់ការលេងទឹក»។

1. ប្រយោគ​គឺ​ជា​ការ​ប្រកាស និង​មិន​ឧទាន។
2. ផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគ៖ ក្មេងស្រី - ប្រធានបទ, ដេក, ស្តាប់ - ព្យាករណ៍។
3. សំណើនេះមានពីរផ្នែក គឺពេញលេញ និងទូលំទូលាយ។ ការព្យាករណ៍ដូចគ្នាដើរតួជាផលវិបាក។
4. ញែកពាក្យទាំងអស់នៃប្រយោគ៖

• "ក្មេងស្រី" - ដើរតួជាប្រធានបទនិងជានាមស្រីនៅក្នុងករណីឯកវចនៈនិងតែងតាំង។
• "ដាក់" - នៅក្នុងប្រយោគវាគឺជាពាក្យព្យាករណ៍សំដៅទៅលើកិរិយាស័ព្ទមានភេទស្រីលេខឯកវចនៈនិងអតីតកាល។
• “na” គឺជាបុព្វបទ ប្រើសម្រាប់ភ្ជាប់ពាក្យ។
• "ឆ្នេរ" - ឆ្លើយសំណួរ "កន្លែងណា?" និង​ជា​កាលៈទេសៈ​ដែល​បង្ហាញ​ក្នុង​ប្រយោគ​ដោយ​នាម​បុរស​ក្នុង​ករណី​បុព្វបទ និង​ឯកវចនៈ
• "និង" គឺជាពាក្យភ្ជាប់ដែលប្រើដើម្បីភ្ជាប់ពាក្យ។
• "បានស្តាប់" គឺជាកិរិយាសព្ទទីពីរដែលជាកិរិយាសព្ទស្រីនៅក្នុងអតីតកាលនិងឯកវចនៈ;
• " surf " គឺជាវត្ថុមួយនៅក្នុងប្រយោគមួយ សំដៅទៅលើនាមមួយ គឺបុរស ឯកវចនៈ និងប្រើនៅក្នុងករណីចោទប្រកាន់។

ការកំណត់អត្តសញ្ញាណផ្នែកប្រយោគជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ

នៅពេលញែកឃ្លា និងប្រយោគ សញ្ញាគូសក្រោមតាមលក្ខខណ្ឌត្រូវបានប្រើ ដើម្បីបង្ហាញថាពាក្យជាកម្មសិទ្ធិរបស់សមាជិកមួយឬផ្សេងទៀតនៃប្រយោគ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ប្រធានបទត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ដោយបន្ទាត់មួយ ទស្សន៍ទាយជាមួយពីរ និយមន័យត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយបន្ទាត់រលក ការបំពេញបន្ថែមជាមួយបន្ទាត់ចំនុច កាលៈទេសៈជាមួយបន្ទាត់ចំនុច។ ដើម្បីកំណត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវថាតើសមាជិកនៃប្រយោគមួយណានៅពីមុខយើង យើងគួរតែសួរវាពីផ្នែកមួយនៃមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍។ ឧទាហរណ៍ និយមន័យឆ្លើយសំណួរនៃគុណនាម ការបំពេញត្រូវបានកំណត់ដោយសំណួរនៃករណីដោយប្រយោល កាលៈទេសៈបង្ហាញពីទីកន្លែង ពេលវេលា និងហេតុផល ហើយឆ្លើយសំណួរ៖ "កន្លែងណា?" "កន្លែងណា?" ហើយហេតុអ្វី?"

ញែកប្រយោគស្មុគស្មាញ

នីតិវិធីសម្រាប់ញែកប្រយោគស្មុគស្មាញគឺខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចពីឧទាហរណ៍ខាងលើ ដូច្នេះហើយមិនគួរបង្កឱ្យមានការលំបាកពិសេសណាមួយឡើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្វីៗត្រូវតែមានសណ្តាប់ធ្នាប់ ដូច្នេះហើយ គ្រូធ្វើឱ្យកិច្ចការនេះស្មុគស្មាញ លុះត្រាតែកុមារបានរៀនញែកប្រយោគសាមញ្ញ។ ដើម្បីអនុវត្តការវិភាគ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ស្មុគស្មាញមួយត្រូវបានស្នើឡើងដែលមានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ជាច្រើន។ ហើយនៅទីនេះអ្នកគួរតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគ្រោងការណ៍ខាងក្រោម:

1. ទីមួយ គោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងពណ៌អារម្មណ៍ត្រូវបានកំណត់។
2. បន្ទាប់មក មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងប្រយោគត្រូវបានបន្លិច។
3. ជំហានបន្ទាប់គឺកំណត់ការតភ្ជាប់ ដែលអាចត្រូវបានធ្វើដោយមាន ឬគ្មានការភ្ជាប់។
4. បន្ទាប់មក អ្នកគួរតែបង្ហាញដោយការតភ្ជាប់អ្វីដែលមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ទាំងពីរនៅក្នុងប្រយោគត្រូវបានតភ្ជាប់។ ទាំងនេះអាចជាសូរសព្ទ ក៏ដូចជាការសម្របសម្រួល ឬអនុសញ្ញាភ្ជាប់។ ហើយ​សន្និដ្ឋាន​ភ្លាម​ថា​ប្រយោគ​នោះ​ជា​អ្វី​៖ ស្មុគស្មាញ ស្មុគ​ស្មាញ ឬ​មិន​រួបរួម។
5. ដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃការញែកគឺការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគទៅជាផ្នែករបស់វា។ វាត្រូវបានផលិតដោយយោងទៅតាមគ្រោងការណ៍សម្រាប់ប្រយោគសាមញ្ញ។
6. នៅចុងបញ្ចប់នៃការវិភាគ អ្នកគួរតែបង្កើតដ្យាក្រាមនៃប្រយោគ ដែលការតភ្ជាប់នៃផ្នែកទាំងអស់របស់វានឹងអាចមើលឃើញ។

ការភ្ជាប់ផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ

តាមក្បួនមួយ ដើម្បីភ្ជាប់ផ្នែកនៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ ប្រយោគ និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តត្រូវបានប្រើ ដែលត្រូវតែនាំមុខដោយសញ្ញាក្បៀស។ សំណើបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាសម្ព័ន្ធមិត្ត។ ពួកគេត្រូវបានបែងចែកជាពីរប្រភេទ៖

• ប្រយោគផ្សំដែលភ្ជាប់ដោយប្រយោគ a, និង, ឬ, បន្ទាប់មក, ប៉ុន្តែ. តាមក្បួនមួយផ្នែកទាំងពីរនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍បែបនេះគឺស្មើគ្នា។ ឧទាហរណ៍៖ «ព្រះអាទិត្យ​កំពុង​រះ ហើយ​ពពក​ក៏​អណ្តែត»។
• ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលប្រើបន្សំខាងក្រោម និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត៖ ដូច្នេះថា, របៀប, ប្រសិនបើ, កន្លែងណា, កន្លែងណា, ចាប់តាំងពី, ទោះបីជាហើយ​ផ្សេងទៀត។ នៅក្នុងប្រយោគបែបនេះ ផ្នែកមួយតែងតែពឹងផ្អែកលើផ្នែកផ្សេងទៀត។ ឧទាហរណ៍ៈ "កាំរស្មីព្រះអាទិត្យនឹងពេញបន្ទប់ភ្លាមៗនៅពេលដែលពពកឆ្លងកាត់" ។

1. កំណត់​លក្ខណៈ​ប្រយោគ​តាម​គោល​បំណង​នៃ​សេចក្ដី​ថ្លែងការណ៍៖ និទានកថា ការ​សួរ​ចម្លើយ ឬ​លើក​ទឹក​ចិត្ត។
2. ដោយពណ៌អារម្មណ៍៖ ឧទាន ឬមិនមែនឧទាន។
3. ដោយផ្អែកលើវត្តមាននៃមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍: សាមញ្ញឬស្មុគស្មាញ។
4. បន្ទាប់មក អាស្រ័យលើថាតើប្រយោគសាមញ្ញ ឬស្មុគស្មាញ៖

ប្រសិនបើសាមញ្ញ: 5. កំណត់លក្ខណៈនៃប្រយោគដោយវត្តមានរបស់សមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគ៖ ពីរផ្នែក ឬមួយផ្នែក បង្ហាញថាមួយណាជាសមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគ ប្រសិនបើវាជាផ្នែកមួយ (ប្រធានបទ ឬទស្សនវិជ្ជា)។ 6. លក្ខណៈដោយវត្តមានរបស់សមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគ : ទូទៅ ឬមិនទូលំទូលាយ។ 7. ចង្អុលបង្ហាញថាតើការកាត់ទោសមានភាពស្មុគស្មាញតាមមធ្យោបាយណាមួយ (សមាជិកដូចគ្នា អាសយដ្ឋាន ពាក្យណែនាំ) ឬមិនស្មុគស្មាញ។ 8. គូសបញ្ជាក់ផ្នែកទាំងអស់នៃប្រយោគ ចង្អុលបង្ហាញផ្នែកនៃការនិយាយ។ 9. គូរគ្រោងប្រយោគដែលបង្ហាញពីមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ និងភាពស្មុគស្មាញ ប្រសិនបើមាន។

ប្រសិនបើវាស្មុគស្មាញ: 5. ចង្អុលបង្ហាញថាតើការភ្ជាប់ប្រភេទណានៅក្នុងប្រយោគ: សហជីពឬមិនមែនសហជីព។ 6. ចង្អុលបង្ហាញនូវអ្វីដែលជាមធ្យោបាយនៃការទំនាក់ទំនងនៅក្នុងប្រយោគមួយ: intonation, coordinating conjunctions or subordinating conjunctions. 7. សន្និដ្ឋាន​ថា​ប្រយោគ​ប្រភេទ​ណា​គឺ​មិន​រួបរួម (BSP) ស្មុគស្មាញ (SSP) ស្មុគស្មាញ (SPP)។ 8. ញែកផ្នែកនីមួយៗនៃប្រយោគស្មុគស្មាញជាប្រយោគសាមញ្ញ ដោយចាប់ផ្តើមពីចំណុចទី 5 នៃជួរឈរដែលនៅជាប់គ្នា។ 9. គូសបញ្ជាក់ផ្នែកទាំងអស់នៃប្រយោគ ចង្អុលបង្ហាញផ្នែកនៃការនិយាយ។ 10. គូរគ្រោងប្រយោគដែលបង្ហាញពីមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ និងភាពស្មុគស្មាញ ប្រសិនបើមាន។

ឧទាហរណ៍នៃការញែកប្រយោគសាមញ្ញ

ការវិភាគផ្ទាល់មាត់៖

ប្រយោគប្រកាស, មិនឧទាន, សាមញ្ញ, ពីរផ្នែក, មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍: សិស្ស និងនិស្សិតស្រីដែលកំពុងសិក្សា, ទូទៅ, ស្មុគស្មាញដោយប្រធានបទដូចគ្នា

ការសរសេរ៖

សេចក្តីប្រកាស, មិនឧទាន, សាមញ្ញ, ពីរផ្នែក, មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ សិស្ស និងនិស្សិតស្រីដែលកំពុងសិក្សា, ទូទៅ, ស្មុគស្មាញដោយប្រធានបទដូចគ្នា

ឧទាហរណ៍នៃការញែកប្រយោគស្មុគស្មាញ

ការវិភាគផ្ទាល់មាត់៖

ប្រយោគប្រកាស, មិនឧទាន, ស្មុគ្រស្មាញ, ប្រយោគ, មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងអនុសញ្ញារួម ដោយសារតែ, ប្រយោគស្មុគស្មាញ។ ប្រយោគសាមញ្ញដំបូង: ផ្នែកមួយជាមួយសមាជិកសំខាន់ - ទស្សន៍ទាយ មិនបានសួរធម្មតា, មិន​ស្មុគស្មាញ។ ប្រយោគសាមញ្ញទីពីរ៖ ពីរផ្នែក មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ ថ្នាក់របស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំបានទៅធម្មតា, មិនស្មុគស្មាញ។

ការសរសេរ៖

សេចក្តីប្រកាស, មិនឧទាន, ស្មុគ្រស្មាញ, ការភ្ជាប់, មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងអនុសញ្ញារួម ដោយសារតែ, SPP ។

PP ទី 1: មួយផ្នែកជាមួយសមាជិកសំខាន់ - ព្យាករណ៍ មិនបានសួរធម្មតា, មិន​ស្មុគស្មាញ។

PP ទី 2: ពីរផ្នែក, មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ - ថ្នាក់របស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំបានទៅរីករាលដាល, មិនស្មុគស្មាញ។

ឧទាហរណ៍នៃដ្យាក្រាម (ប្រយោគអមដោយដ្យាក្រាម)

ជម្រើសវិភាគមួយផ្សេងទៀត

ការញែក។ លំដាប់ក្នុងការញែក។

នៅក្នុងឃ្លា៖

1. ជ្រើសរើសឃ្លាដែលត្រូវការពីប្រយោគ។
2. យើងពិនិត្យមើលរចនាសម្ព័ន្ធ - បន្លិចពាក្យសំខាន់និងពាក្យអាស្រ័យ។ យើងបង្ហាញថាផ្នែកណាមួយនៃសុន្ទរកថាគឺជាពាក្យសំខាន់ និងអាស្រ័យ។ បន្ទាប់​មក យើង​បង្ហាញ​ពី​របៀប​វាក្យសម្ព័ន្ធ​អ្វី​ដែល​ឃ្លា​នេះ​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់។
3. ហើយចុងក្រោយ យើងបង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍របស់វា។

នៅក្នុងប្រយោគសាមញ្ញមួយ៖

1. យើងកំណត់នូវអ្វីដែលប្រយោគគឺផ្អែកលើគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ - និទានកថា ការលើកទឹកចិត្ត ឬការសួរចម្លើយ។
2. យើងរកឃើញមូលដ្ឋាននៃប្រយោគ កំណត់ថាប្រយោគគឺសាមញ្ញ។
3. បន្ទាប់អ្នកត្រូវនិយាយអំពីរបៀបដែលសំណើនេះត្រូវបានសាងសង់។
   • តើវាជាពីរផ្នែក ឬមួយផ្នែក។ ប្រសិនបើវាជាផ្នែកមួយ បន្ទាប់មកកំណត់ប្រភេទ៖ ផ្ទាល់ខ្លួន មិនផ្ទាល់ខ្លួន នាមខ្លួន ឬផ្ទាល់ខ្លួនមិនកំណត់។
   • ធម្មតាឬមិនធម្មតា។
   • មិនពេញលេញឬពេញលេញ។ ប្រសិនបើប្រយោគមិនពេញលេញ នោះចាំបាច់ត្រូវចង្អុលបង្ហាញថាតើសមាជិកនៃប្រយោគមួយណាបាត់ខ្លួន។
4. ប្រសិនបើប្រយោគនេះមានភាពស្មុគស្មាញតាមមធ្យោបាយណាមួយ ថាតើវាជាសមាជិកដូចគ្នា ឬសមាជិកដាច់ដោយឡែកនៃសំណើ នេះត្រូវតែត្រូវបានកត់សម្គាល់។
5. បន្ទាប់អ្នកត្រូវវិភាគប្រយោគដោយសមាជិកដោយចង្អុលបង្ហាញថាតើផ្នែកណាខ្លះនៃការនិយាយរបស់ពួកគេ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការធ្វើតាមលំដាប់ញែក។ ទីមួយ បុព្វបទ និងមុខវិជ្ជាត្រូវបានកំណត់ បន្ទាប់មកបន្ទាប់បន្សំ ដែលត្រូវបានដាក់បញ្ចូលមុនគេក្នុងប្រធានបទ បន្ទាប់មកនៅក្នុងទស្សន៍ទាយ។
6. យើងពន្យល់ពីមូលហេតុដែលសញ្ញាវណ្ណយុត្តិត្រូវបានដាក់ក្នុងប្រយោគតាមរបៀបមួយឬផ្សេងទៀត។

ទស្សន៍ទាយ

1. យើងកត់សំគាល់ថាតើពាក្យព្យាករណ៍គឺជាកិរិយាសព្ទសាមញ្ញឬជាសមាសធាតុ (នាមឬកិរិយាស័ព្ទ) ។
2. ចង្អុលបង្ហាញពីរបៀបដែលទស្សន៍ទាយត្រូវបានបង្ហាញ៖
   • សាមញ្ញ - ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទ;
   • កិរិយាសព្ទរួម - អ្វីដែលវាមាន;
   • សមាសធាតុ nominal - អ្វីដែល copula ត្រូវបានប្រើរបៀបដែលផ្នែកបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានបង្ហាញ។

នៅក្នុងប្រយោគដែលមានសមាជិកដូចគ្នា។

ប្រសិនបើ​យើង​មាន​ប្រយោគ​សាមញ្ញ​មួយ​នៅ​ពីមុខ​យើង នោះ​នៅពេល​វិភាគ​វា​យើង​ត្រូវ​កត់ចំណាំ​នូវ​ប្រភេទ​នៃ​សមាជិក​ដូចគ្នា​នៃ​ប្រយោគ​ដែល​ពួកគេ​មាន ហើយ​វា​ទាក់ទង​គ្នា​ដោយ​របៀបណា​។ ទាំងតាមរយៈ intonation ឬតាមរយៈ intonation ជាមួយ conjunction។

នៅក្នុងប្រយោគជាមួយសមាជិកដាច់ដោយឡែក៖

ប្រសិនបើ​យើង​មាន​ប្រយោគ​សាមញ្ញ​មួយ​នៅ​ចំពោះ​មុខ​យើង នោះ​ពេល​វិភាគ​វា យើង​ត្រូវ​កត់​សម្គាល់​ថា​តើ​ចំណូល​នឹង​ទៅជា​យ៉ាងណា។ បន្ទាប់​មក យើង​វិភាគ​ពាក្យ​ដែល​ត្រូវ​បាន​បញ្ចូល​ក្នុង​ការ​ផ្សាយ​នេះ​តាម​សមាជិក​នៃ​ប្រយោគ។

នៅក្នុងប្រយោគដែលមានផ្នែកដាច់ដោយឡែកនៃការនិយាយ៖

ជាដំបូង យើងកត់សំគាល់ថា ក្នុងប្រយោគនេះមានការនិយាយដោយផ្ទាល់។ យើងបង្ហាញពីសុន្ទរកថាផ្ទាល់ និងអត្ថបទរបស់អ្នកនិពន្ធ។ យើងវិភាគ និងពន្យល់ពីមូលហេតុដែលសញ្ញាវណ្ណយុត្តិត្រូវបានដាក់ក្នុងប្រយោគតាមវិធីនេះ ហើយមិនមែនផ្ទុយពីនេះទេ។ យើងគូរដ្យាក្រាមសំណើ។

នៅក្នុងប្រយោគរួមមួយ៖

ទីមួយ យើងចង្អុលបង្ហាញថាតើប្រយោគមួយណាដែលយោងទៅតាមគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍គឺសួរចម្លើយ ប្រកាស ឬលើកទឹកចិត្ត។ យើងរកឃើញប្រយោគសាមញ្ញនៅក្នុងប្រយោគ ហើយគូសបញ្ជាក់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងពួកគេ។

យើងរកឃើញប្រយោគដែលភ្ជាប់ប្រយោគសាមញ្ញទៅជាប្រយោគស្មុគស្មាញ។ យើងកត់សំគាល់ថាតើការភ្ជាប់ប្រភេទណាដែលវាមានលក្ខណៈផ្ទុយគ្នា ការភ្ជាប់គ្នា ឬផ្តាច់មុខ។ យើងកំណត់អត្ថន័យនៃប្រយោគស្មុគស្មាញទាំងមូលនេះ - ការប្រឆាំង ការឆ្លាស់គ្នា ឬការរាប់លេខ។ យើងពន្យល់ពីមូលហេតុដែលសញ្ញាវណ្ណយុត្តិត្រូវបានដាក់តាមរបៀបនេះនៅក្នុងប្រយោគ។ បន្ទាប់មកប្រយោគសាមញ្ញនីមួយៗដែលបង្កើតជាប្រយោគស្មុគស្មាញត្រូវតែញែកតាមវិធីដូចគ្នា ព្រោះប្រយោគសាមញ្ញត្រូវបានញែក។

នៅ​ក្នុង​ប្រយោគ​ស្មុគ្រ​ស្មាញ​ដែល​មាន​ឃ្លា​រង (មួយ)

ទីមួយ យើងបង្ហាញពីអ្វីដែលប្រយោគនោះ យោងទៅតាមគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ យើងគូសបញ្ជាក់ពីមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគសាមញ្ញទាំងអស់ដែលបង្កើតជាប្រយោគស្មុគស្មាញ។ តោះអានពួកវាចេញ។

យើងដាក់ឈ្មោះប្រយោគមួយណាជាមេ និងមួយណាជាអនុរង។ យើងពន្យល់ពីប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ យកចិត្តទុកដាក់លើរបៀបដែលវាត្រូវបានសាងសង់ របៀបដែលឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងប្រយោគចម្បង និងអ្វីដែលវាសំដៅទៅលើ។

យើងពន្យល់ពីមូលហេតុដែលសញ្ញាវណ្ណយុត្តិត្រូវបានដាក់តាមរបៀបនេះនៅក្នុងប្រយោគនេះ។ បន្ទាប់មក ប្រយោគរង និងប្រយោគសំខាន់ៗត្រូវតែញែកតាមវិធីដូចគ្នានឹងប្រយោគសាមញ្ញត្រូវបានញែក។

នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លារង (ជាច្រើន)

យើង​ហៅ​ថា​អ្វី​ដែល​ជា​ប្រយោគ​គឺ​តាម​គោល​បំណង​នៃ​សេចក្តី​ថ្លែងការណ៍។ យើងគូសបញ្ជាក់ពីមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគសាមញ្ញទាំងអស់ដែលបង្កើតជាប្រយោគស្មុគស្មាញ ហើយអានវាចេញ។ យើងបង្ហាញថាប្រយោគមួយណាជាប្រយោគសំខាន់ ហើយមួយណាជាឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ វាចាំបាច់ក្នុងការចង្អុលបង្ហាញនូវអ្វីដែល subordination នៅក្នុងប្រយោគគឺ - ទាំងវាគឺជា subordination ស្របគ្នា, ឬបន្តបន្ទាប់គ្នា, ឬ homogeneous ។ ប្រសិនបើមានការរួមបញ្ចូលគ្នានៃប្រភេទជាច្រើននៃ subordination នេះត្រូវតែត្រូវបានកត់សម្គាល់។ យើងពន្យល់ពីមូលហេតុដែលសញ្ញាវណ្ណយុត្តិត្រូវបានដាក់តាមរបៀបនេះនៅក្នុងប្រយោគ។ ហើយនៅចុងបញ្ចប់ យើងវិភាគឃ្លាខាងក្រោម និងឃ្លាសំខាន់ៗជាប្រយោគសាមញ្ញ។

នៅក្នុងប្រយោគដែលមិនមែនជាសហជីពដ៏ស្មុគស្មាញ៖

យើង​ហៅ​ថា​អ្វី​ដែល​ជា​ប្រយោគ​គឺ​តាម​គោល​បំណង​នៃ​សេចក្តី​ថ្លែងការណ៍។ យើងរកឃើញមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគសាមញ្ញទាំងអស់ដែលបង្កើតជាប្រយោគស្មុគស្មាញនេះ។ យើងអានវាចេញ ហើយដាក់ឈ្មោះចំនួនប្រយោគសាមញ្ញ ដែលបង្កើតជាប្រយោគស្មុគស្មាញ។ យើងកំណត់អត្ថន័យនៃទំនាក់ទំនងរវាងប្រយោគសាមញ្ញ។ វាអាចជាលំដាប់ បុព្វហេតុ និងផល ការប្រឆាំង ភាពដំណាលគ្នា ការពន្យល់ ឬការបន្ថែម។

យើងកត់សំគាល់នូវលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគនេះ តើប្រយោគស្មុគស្មាញបែបណា។ តើបុព្វបទមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងណានៅក្នុងប្រយោគនេះ ហើយតើពួកគេសំដៅទៅលើអ្វី។

យើងពន្យល់ពីមូលហេតុដែលសញ្ញាវណ្ណយុត្តិត្រូវបានដាក់តាមរបៀបនេះនៅក្នុងប្រយោគ។

នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការតភ្ជាប់។

យើង​ហៅ​ថា​គោលបំណង​អ្វី​ដែល​ប្រយោគ​គឺ​ក្នុង​ន័យ​នៃ​គោលបំណង​នៃ​សេចក្តីថ្លែងការណ៍​។ យើងស្វែងរក និងគូសបញ្ជាក់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគសាមញ្ញទាំងអស់ដែលបង្កើតជាប្រយោគស្មុគស្មាញ ហើយអានវាចេញ។ យើងកំណត់ថាសំណើនេះនឹងក្លាយជាសំណើដែលប្រភេទទំនាក់ទំនងផ្សេងៗគ្នាមានវត្តមាន។ ហេតុអ្វី? យើងកំណត់ថាតើមានការតភ្ជាប់អ្វីខ្លះនៅក្នុងប្រយោគនេះ - ការសំរបសំរួលការភ្ជាប់ ការសម្របសម្រួល ឬផ្សេងទៀតណាមួយ។

តាមន័យត្រង់ យើងកំណត់ពីរបៀបដែលសាមញ្ញៗត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ។ យើងពន្យល់ពីមូលហេតុដែលសញ្ញាវណ្ណយុត្តិត្រូវបានដាក់តាមរបៀបនេះនៅក្នុងប្រយោគ។ យើងញែកប្រយោគសាមញ្ញទាំងអស់ដែលប្រយោគស្មុគស្មាញត្រូវបានផ្សំឡើងតាមរបៀបដូចគ្នានឹងប្រយោគសាមញ្ញ។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់ការសិក្សា » ភាសារុស្សី » ញែកប្រយោគ

ដើម្បីចំណាំទំព័រមួយ ចុច Ctrl+D ។

តំណភ្ជាប់៖ https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor

ការញែកប្រយោគ គឺជាការញែកប្រយោគទៅជាសមាជិក និងផ្នែកនៃការនិយាយ។ អ្នក​អាច​ញែក​ប្រយោគ​ស្មុគស្មាញ​មួយ​តាម​គម្រោង​ដែល​បាន​ស្នើ​ឡើង។ គំរូនឹងជួយអ្នកធ្វើទ្រង់ទ្រាយការវិភាគជាលាយលក្ខណ៍អក្សរបានត្រឹមត្រូវ ហើយឧទាហរណ៍នឹងបង្ហាញពីអាថ៌កំបាំងនៃការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធផ្ទាល់មាត់។

ផែនការវិភាគប្រយោគ

1. សាមញ្ញ សាមញ្ញ ស្មុគស្មាញដោយសមាជិកដូចគ្នា ឬស្មុគស្មាញ

2. យោងតាមគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍: និទានកថា, ការសួរចម្លើយឬការលើកទឹកចិត្ត។

3. ដោយការបន្លឺសំឡេង៖ ឧទាន ឬមិនមែនឧទាន។

4. ធម្មតាឬមិនទូទៅ។

5. កំណត់ប្រធានបទ។ សួរសំណួរ WHO? ឬអ្វី? គូសបញ្ជាក់ប្រធានបទ និងកំណត់ថាតើផ្នែកណានៃសុន្ទរកថាដែលវាត្រូវបានបញ្ចេញ។

6. កំណត់ PREDIC ។ សួរសំណួរថា ធ្វើអី? ល។ គូសបញ្ជាក់ការព្យាករណ៍ និងកំណត់ថាតើផ្នែកណានៃសុន្ទរកថាដែលវាត្រូវបានសម្តែង។

7. ពីប្រធានបទ សួរសំណួរទៅកាន់សមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃប្រយោគ។ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពួកវា និងកំណត់ផ្នែកណាមួយនៃការនិយាយដែលពួកគេត្រូវបានបញ្ចេញ។ សរសេរឃ្លាជាមួយសំណួរ។

8. ពីអ្នកទាយត្រូវសួរសំណួរទៅកាន់សមាជិកបន្ទាប់បន្សំ។ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពួកវា និងកំណត់ផ្នែកណាមួយនៃការនិយាយដែលពួកគេត្រូវបានបញ្ចេញ។ សរសេរឃ្លាជាមួយសំណួរ។

ការញែកប្រយោគគំរូ

មេឃកំពុងដកដង្ហើមរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ហើយព្រះអាទិត្យបានភ្លឺតិចទៅៗ។

ប្រយោគនេះមានភាពស្មុគស្មាញ ផ្នែកទីមួយ៖

(អ្វី?) មេឃ - ប្រធានបទ, បង្ហាញដោយឯកវចនៈនាម។ h., ថ្ងៃពុធ R., Nar., Inanimate., 2 sk., i. ទំ.
(អ្វី?) ដកដង្ហើម - ព្យាករណ៍, សម្តែងដោយកិរិយាស័ព្ទ nes ។ មើល, 2 ទំព័រ, ឯកតា។ h., ចុងក្រោយ vr., ថ្ងៃពុធ រ.
ដកដង្ហើម (អ្វី?) នៅក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ - បន្ថែម, បង្ហាញដោយនាមក្នុងឯកវចនៈ។ h., w. r., narit., inanimate., 3rd class.។ល។
ដកដង្ហើម (ពេលណា?) រួចហើយ - កាលៈទេសៈនៃពេលវេលាដែលបង្ហាញដោយគុណកិរិយា

ផ្នែកទីពីរ៖

(អ្វី?) ពន្លឺព្រះអាទិត្យ - ប្រធានបទ, បង្ហាញជានាមឯកវចនៈ។ h., ថ្ងៃពុធ R., Nar., Inanimate., 2 sk., i. ទំ.
(តើវាបានធ្វើអ្វី?) shone - predicate, សម្តែងដោយកិរិយាសព្ទ nes ។ មើល, សៀវភៅ 1, ឯកតា h., ចុងក្រោយ vr., ថ្ងៃពុធ រ.
ភ្លឺ (របៀប?) តិចជាញឹកញាប់ - កាលៈទេសៈនៃសកម្មភាពដែលបង្ហាញដោយគុណកិរិយា
ភ្លឺ (នៅពេលណា?) រួចហើយ - កាលៈទេសៈនៃពេលវេលាដែលបង្ហាញដោយគុណកិរិយា

ឧទាហរណ៍នៃការញែកប្រយោគ

ពួកវាហោះតាមខ្យល់ ឬដាក់បញ្ឈរលើស្មៅសើម។

សំណើនេះគឺសាមញ្ញ។

(អ្វី?) ពួកវាជាប្រធានបទ បង្ហាញដោយសព្វនាមពហុវចនៈ។ h., 3 l., i. ទំ.
(តើពួកគេបានធ្វើអ្វី?) បានហោះ - ព្យាករដូចគ្នាដែលសម្តែងដោយកិរិយាស័ព្ទ non.view, 1 sp ។ ពហុវចនៈ។ h.. ចុងក្រោយ vr..ហោះហើរ
(តើពួកគេបានធ្វើអ្វី?) ដាក់ចុះ - បុព្វបទដូចគ្នា, សម្តែងដោយកិរិយាស័ព្ទ non.view, 1 sp., ពហុវចនៈ។ h.. ចុងក្រោយ vr..
ហោះ (ដោយរបៀបណា?) obliquely - កាលៈទេសៈនៃសកម្មភាពដែលបង្ហាញដោយគុណកិរិយា។
ហោះ (ដោយរបៀបណា?) នៅក្នុងខ្យល់ - កាលៈទេសៈនៃសកម្មភាពដែលបង្ហាញដោយគុណកិរិយា
ដាក់ចុះ (របៀប?) បញ្ឈរ - កាលៈទេសៈនៃសកម្មភាពដែលបង្ហាញដោយគុណកិរិយា
ដាក់ចុះ (កន្លែងណា?) នៅលើស្មៅ - កាលៈទេសៈ adverbial នៃកន្លែង, បង្ហាញដោយនាមធម្មតា, គ្មានជីវិត, ក្នុងឯកវចនៈ។ h., w. r., 1 ដង, ក្នុង v.p. ជាមួយនឹងលេស
ស្មៅ (ប្រភេទអ្វី?) ឆៅ - និយមន័យ បង្ហាញដោយគុណនាមក្នុងឯកវចនៈ។ h., w.r., v.p.

ដើម្បីប្រើសញ្ញាវណ្ណយុត្តិឱ្យបានត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវមានការយល់ដឹងច្បាស់លាស់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ។ ការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធ ពោលគឺការញែកប្រយោគទៅជាសមាជិក គឺមានបំណងជួយអ្នកឱ្យយល់អំពីវា។ អត្ថបទរបស់យើងត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការញែកវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគ។

ឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធ

វាក្យសម្ព័ន្ធសិក្សាអំពីទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យនៅក្នុងឃ្លា ឬប្រយោគ។ ដូច្នេះឯកតានៃវាក្យសម្ព័ន្ធគឺជាឃ្លានិងប្រយោគ - សាមញ្ញឬស្មុគស្មាញ។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនឹងនិយាយអំពីរបៀបញែកប្រយោគមួយ មិនមែនឃ្លាមួយទេ ទោះបីជាជាញឹកញាប់នៅសាលា ពួកគេក៏ត្រូវបានស្នើឱ្យធ្វើបែបនេះដែរ។

ហេតុអ្វីចាំបាច់ត្រូវការញែកប្រយោគ?

ការវិភាគប្រយោគទាក់ទងនឹងការពិនិត្យមើលលម្អិតនៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា។ នេះពិតជាចាំបាច់ដើម្បីដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ លើសពីនេះ វាជួយឱ្យយល់ពីការភ្ជាប់ពាក្យក្នុងឃ្លាមួយ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធ ជាក្បួន លក្ខណៈនៃការកាត់ទោសត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ សមាជិកទាំងអស់នៃការកាត់ទោសត្រូវបានកំណត់ ហើយវាត្រូវបានជំនួសដោយផ្នែកណាខ្លះនៃការនិយាយដែលពួកគេត្រូវបានបង្ហាញ។ នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​ហៅ​ថា​ការ​ញែក​ពេញ។ ប៉ុន្តែពេលខ្លះពាក្យនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីសំដៅទៅលើការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធខ្លីមួយផ្នែក ក្នុងអំឡុងពេលដែលសិស្សសង្កត់ធ្ងន់តែផ្នែកនៃប្រយោគប៉ុណ្ណោះ។

សមាជិកនៃប្រយោគ

ក្នុងចំណោមសមាជិកនៃប្រយោគមួយ ប្រយោគសំខាន់ៗតែងតែត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណមុនគេ៖ ប្រធានបទនិងការព្យាករណ៍. ពួកវាជាធម្មតាបង្កើតជាមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍។ ប្រសិនបើប្រយោគមួយមានដើមវេយ្យាករណ៍មួយ។ សាមញ្ញ, លើស​ពី​មួយ - ស្មុគស្មាញ.

មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍អាចមានសមាជិកសំខាន់ពីរ ឬរួមបញ្ចូលតែមួយក្នុងចំនោមពួកគេ៖ មានតែប្រធានបទ ឬមានតែបុព្វបទប៉ុណ្ណោះ។ ក្នុងករណីទី 2 យើងនិយាយថាការកាត់ទោស មួយដុំ. ប្រសិនបើសមាជិកសំខាន់ទាំងពីរមានវត្តមាន - ពីរផ្នែក.

ប្រសិនបើក្រៅពីមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍មិនមានពាក្យនៅក្នុងប្រយោគទេវាត្រូវបានគេហៅថា មិនចែកចាយ. IN រីករាលដាលការកាត់ទោសក៏មានសមាជិកអនីតិជនផងដែរ៖ បន្ថែម និយមន័យ កាលៈទេសៈ។ ករណីពិសេសនៃនិយមន័យគឺកម្មវិធី។

ប្រសិនបើប្រយោគមានពាក្យដែលមិនមែនជាសមាជិកនៃប្រយោគ (ឧទាហរណ៍ បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍) វានៅតែចាត់ទុកថាជារឿងចម្លែក។

នៅពេលធ្វើការវិភាគ ចាំបាច់ត្រូវដាក់ឈ្មោះផ្នែកនៃការនិយាយ ដែលសមាជិកម្នាក់ ឬសមាជិកផ្សេងទៀតនៃប្រយោគត្រូវបានបង្ហាញ។ កុមារអនុវត្តជំនាញនេះពេលកំពុងសិក្សាភាសារុស្សីនៅថ្នាក់ទី៥។

លក្ខណៈនៃការផ្តល់ជូន

ដើម្បីកំណត់លក្ខណៈនៃសំណើ អ្នកត្រូវចង្អុលបង្ហាញវា អ្នកត្រូវពណ៌នាវា។

• យោងតាមគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍;
• ដោយការបន្លឺសំឡេង;
• ដោយចំនួនមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ និងដូច្នេះនៅលើ។

ខាងក្រោម​នេះ​យើង​ផ្តល់​ជូន​នូវ​គ្រោង​លក្ខណៈ​នៃ​សំណើ​នេះ។

យោងតាមគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍៖និទានកថា, ការសួរចម្លើយ, ការលើកទឹកចិត្ត។

ដោយសំឡេងរោទ៍៖ឧទាន ឬ មិនឧទាន។

ប្រយោគឧទានអាចជាប្រភេទប្រយោគណាមួយ មិនត្រឹមតែជាការលើកទឹកចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ។

ដោយចំនួនមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍៖សាមញ្ញឬស្មុគស្មាញ។

ដោយចំនួនសមាជិកសំខាន់ៗក្នុងមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍៖ មួយដុំ ឬពីរដុំ។

ប្រសិនបើប្រយោគជាផ្នែកមួយ នោះវាចាំបាច់ កំណត់ប្រភេទរបស់វា។: តែងតាំង, ពិតប្រាកដ, ផ្ទាល់ខ្លួន, គ្មានកំណត់, មិនផ្ទាល់ខ្លួន។

ដោយមានវត្តមានសមាជិកអនីតិជន៖រីករាលដាលឬមិនរីករាលដាល។

ប្រសិនបើសំណើមានភាពស្មុគស្មាញក្នុងវិធីណាមួយនោះ នេះក៏ត្រូវតែចង្អុលបង្ហាញផងដែរ។ នេះគឺជាផែនការសម្រាប់ញែកប្រយោគមួយ; វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីនៅជាប់នឹងវា។

ប្រយោគស្មុគស្មាញ

ប្រយោគអាចមានភាពស្មុគស្មាញដោយអាសយដ្ឋាន ការណែនាំ និងសំណង់ដែលបានបញ្ចូល សមាជិកដូចគ្នា សមាជិកឯកោ ការនិយាយដោយផ្ទាល់។ ប្រសិនបើមានប្រភេទនៃភាពស្មុគស្មាញទាំងនេះ អ្នកត្រូវតែបង្ហាញថាប្រយោគមានភាពស្មុគស្មាញ ហើយសរសេរជាមួយអ្វី។

ឧទាហរណ៍ប្រយោគ "បុរស, ចូរយើងរស់នៅជាមួយគ្នា!" ស្មុគស្មាញដោយអាសយដ្ឋាន "បុរស" ។

ប្រសិនបើប្រយោគស្មុគស្មាញ

ប្រសិនបើចាំបាច់ត្រូវវិភាគប្រយោគស្មុគស្មាញ ជាដំបូងអ្នកត្រូវតែបង្ហាញថាវាស្មុគ្រស្មាញ ហើយកំណត់ប្រភេទរបស់វា៖ conjunctive ឬ non-conjunctive ហើយប្រសិនបើ conjunctive បន្ទាប់មកក៏ស្មុគស្មាញ ឬ complex។ បន្ទាប់មកកំណត់លក្ខណៈនៃផ្នែកនីមួយៗក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសមាសភាពនៃមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ (ពីរផ្នែក ឬមួយផ្នែក ប្រភេទនៃផ្នែកមួយ) និងវត្តមាន/អវត្តមាននៃសមាជិកអនីតិជន។

តារាងបង្ហាញសមាជិកអនីតិជន និងសំណួររបស់ពួកគេ។

សមាជិកបន្ទាប់បន្សំអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ ឧទាហរណ៍និយមន័យ៖

សំពត់រោមចៀម- គុណនាម;

សំពត់រោមចៀម- នាម;

សំពត់ដែក- ភាគល្អិត;

ទម្លាប់ឈ្នះ- គ្មានកំណត់...

ឧទាហរណ៍នៃការញែកប្រយោគ

សូមក្រឡេកមើលសំណើ "ខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នក Masha ផ្លាស់ពីភូមិទៅទីក្រុងទេ".

យើងសង្កត់ធ្ងន់ មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍. មានពីរក្នុងចំនោមពួកគេ: ស្គាល់និង អ្នកផ្លាស់ទី។ ចូរយើងកំណត់ ផ្នែកនៃការនិយាយ៖ បានដឹង- ព្យាករ, សម្តែងដោយកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន ។ល។

ឥឡូវនេះយើងសង្កត់ធ្ងន់ សមាជិកអនីតិជន:

ផ្លាស់ទីពីណា? ពីភូមិ - កាលៈទេសៈដែលបង្ហាញដោយនាម; កន្លែងណា? ទៅទីក្រុង - កាលៈទេសៈផងដែរ បង្ហាញដោយនាមមួយ។ ម៉ាសា- នេះជាបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ វាមិនមែនជាសមាជិកនៃទោសនោះទេ។

ឥឡូវនេះសូមផ្តល់ឱ្យ ច​រិ​ក​លក្ខណៈ. ប្រយោគគឺ និទានកថា, មិនឧទាន, ស្មុគ្រស្មាញ, ផ្សំ, ស្មុគស្មាញ។

ផ្នែកទីមួយ "មិនដឹង" មិនពេញលេញ និងមិនត្រូវបានចែកចាយទេ។

ផ្នែកទីពីរគឺពីរផ្នែកដែលរីករាលដាល។ ការគ្រប់គ្រងស្មុគស្មាញ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃការវិភាគ អ្នកត្រូវគូរដ្យាក្រាមនៃប្រយោគស្មុគស្មាញមួយ។

តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះ?

ការញែក​ត្រូវ​បាន​រចនា​ឡើង​ដើម្បី​ជួយ​អ្នក​ឱ្យ​យល់​ពី​រចនាសម្ព័ន្ធ​នៃ​ប្រយោគ ដូច្នេះ​អ្នក​ត្រូវ​បង្ហាញ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ដែល​អាច​ភ្ជាប់​ជាមួយ​វា។ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីអនុវត្តការវិភាគយោងទៅតាមផែនការបន្ទាប់មកមានឱកាសកាន់តែច្រើនដែលអ្នកនឹងមិនភ្លេចអ្វីទាំងអស់។ វាចាំបាច់មិនត្រឹមតែសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើសមាជិកនៃប្រយោគប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងកំណត់ផ្នែកនៃការនិយាយ និងកំណត់លក្ខណៈនៃប្រយោគផងដែរ។

សាកល្បងលើប្រធានបទ

ការវាយតម្លៃអត្ថបទ

ការវាយតម្លៃជាមធ្យម៖ ៤.៤. ការវាយតម្លៃសរុបទទួលបាន៖ ៨០។