A1 / កម្រិតបឋម (កម្រិតបំបែក)

បេក្ខជនអាចបង្កើត និងរក្សាទំនាក់ទំនងសង្គមក្នុងស្ថានភាពស្តង់ដារនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ស្ទាត់ជំនាញអប្បបរមានៃមធ្យោបាយភាសា វាក្យសព្ទរបស់គាត់អាចឈានដល់ 900-1000 ឯកតា lexical រួមទាំង 240 អន្តរជាតិនិយម និងប្រហែល 30 ឯកតានៃសុជីវធម៌ (វគ្គបណ្តុះបណ្តាលគឺយ៉ាងហោចណាស់ 60-80 ម៉ោងក្នុងថ្នាក់រៀន)។

1. ជួប;
2. ដាក់ឈ្មោះអាជីពនិងមុខរបររបស់អ្នក;
3. រៀន និងផ្តល់ព័ត៌មានជីវប្រវត្តិអំពីខ្លួនអ្នក និងភាគីទីបី។
4. រៀន និងទំនាក់ទំនងអំពីចំណូលចិត្ត និងចំណាប់អារម្មណ៍;
5. អបអរសាទរថ្ងៃឈប់សម្រាក (រដ្ឋ, ជាតិ, គ្រួសារ);
6. សូមអរគុណ, ឆ្លើយតបទៅនឹងការអបអរសាទរ; បង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នាមួយ;
7. ផ្តល់ / ទទួលអំណោយ; អញ្ជើញទៅថ្ងៃឈប់សម្រាក, ទៅទស្សនា; ទទួលយកការអញ្ជើញ / បដិសេធការអញ្ជើញ ពន្យល់ពីហេតុផលសម្រាប់ការបដិសេធ។
8. យល់ព្រមលើពេលវេលា និងទីកន្លែងប្រជុំ;
9. ស្វែងរក, ផ្តល់អាសយដ្ឋាន, លេខទូរស័ព្ទ;
10. ស្វែងយល់ / ប្រាប់កន្លែងដែលអ្វីៗនៅ; របៀបទៅទីនោះ / ទៅទីនោះ; តើវាឆ្ងាយឬជិត; តើថ្លៃសំបុត្រធ្វើដំណើរប៉ុន្មាន, របៀបបង់ថ្លៃសំបុត្រ; ប្រើកាលវិភាគដឹកជញ្ជូន; ផ្លាកសញ្ញានៅតាមផ្លូវ ស្ថានីយ៍រថភ្លើង នៅអាកាសយានដ្ឋាន;
11. ប្រាប់ពីរបៀបដែលដំណើរកំសាន្តបានទៅ បង្ហាញពីការវាយតម្លៃរបស់អ្នក
12. ផ្តល់ជូន/ទទួលយកការផ្តល់ជូនដើម្បីទទួលទានអាហារពេលព្រឹក/អាហារថ្ងៃត្រង់/អាហារពេលល្ងាចនៅក្នុងភោជនីយដ្ឋាន ហាងកាហ្វេ។ បដិសេធការផ្តល់ជូន ពន្យល់ពីហេតុផលសម្រាប់ការបដិសេធ។ យល់ព្រមលើទីកន្លែង និងពេលវេលានៃការប្រជុំ។ អានម៉ឺនុយ; បញ្ជាអាហារនិងភេសជ្ជៈ; ស្វែងយល់/ប្រាប់អំពីមុខម្ហូបដែលអ្នកចូលចិត្ត ជម្រើសរបស់អ្នក; ចំណាយសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់ / អាហារពេលល្ងាច។

A2 / កម្រិតកំណត់ជាមុន (មូលដ្ឋាន) (កម្រិតផ្លូវ)

ការបញ្ចប់ការសាកល្បងដោយជោគជ័យរបស់អ្នកនៅកម្រិតនេះបង្ហាញថា សមត្ថភាពទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅកម្រិតដំបូង ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបំពេញតម្រូវការទំនាក់ទំនងជាមូលដ្ឋានរបស់អ្នកក្នុងចំនួនកំណត់នៃស្ថានភាពនៅក្នុងផ្នែកសង្គម ប្រចាំថ្ងៃ និងសង្គមវប្បធម៌នៃការទំនាក់ទំនង។ និយាយឱ្យសាមញ្ញ អ្នកអាចទិញទំនិញដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងហាង ប្រើប្រាស់ការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈក្នុងតំបន់ ពិភាក្សាអំពីអាកាសធាតុជាមួយអ្នកដទៃ ផ្លាស់ប្តូរឃ្លាធម្មតាមួយចំនួនជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ ឬគ្រូជាដើម។

តម្រូវការផ្លូវការ៖ ជំនាញ និងសមត្ថភាពដែលអ្នកត្រូវតែមាននៅកម្រិតមូលដ្ឋាននៃជំនាញក្នុងភាសារុស្សីជាភាសាបរទេស (RFL):

1. អាចអានអត្ថបទសាមញ្ញខ្លីៗដែលយកចេញពីប្រភពផ្សេងៗ (ឈ្មោះទស្សនាវដ្តី និងកាសែត សញ្ញា សិលាចារឹក លិបិក្រម ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។ល។); ស្វែងយល់អំពីព័ត៌មានមូលដ្ឋាន និងបន្ថែមនៃអត្ថបទដែលបានកែសម្រួលនៃការសិក្សាក្នុងតំបន់ លក្ខណៈព័ត៌មាន សារព័ត៌មាន និងសង្គម។
2. អាចសរសេរអក្សរខ្លី កំណត់ចំណាំ អបអរសាទរ។ល។ បង្ហាញខ្លឹមសារសំខាន់នៃអត្ថបទប្រភពដោយផ្អែកលើសំណួរ។
3. ស្វែងយល់អំពីព័ត៌មានមូលដ្ឋាន (ប្រធានបទ ការចង្អុលបង្ហាញទីកន្លែង ពេលវេលា ហេតុផល។
4. អាចផ្តួចផ្តើមការសន្ទនាក្នុងស្ថានភាពសាមញ្ញនៃប្រភេទស្តង់ដារ។ រក្សាការសន្ទនាអំពីខ្លួនអ្នក មិត្តភ័ក្តិ គ្រួសារ ការសិក្សា ការងារ រៀនភាសាបរទេស ថ្ងៃធ្វើការ ពេលទំនេរ ស្រុកកំណើត សុខភាព អាកាសធាតុ ហើយថែមទាំងបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដោយផ្អែកលើអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន។
5. ប្រើជំនាញវេយ្យាករណ៍ និងវេយ្យាករណ៍ ដើម្បីបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីចេតនារបស់អ្នកនៅក្នុងសំណុំនៃស្ថានភាពដែលមានកំណត់។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នា 1300 ឯកតា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយចំណេះដឹងនៃភាសារុស្ស៊ីជាភាសាបរទេសនៅកម្រិតមូលដ្ឋាន មិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ សម្រាប់ការសិក្សានៅស្ថាប័នអប់រំរុស្ស៊ីលើកលែងតែមហាវិទ្យាល័យត្រៀម (នាយកដ្ឋាន ឬវគ្គសិក្សា) សម្រាប់ពលរដ្ឋបរទេស ដែលនិស្សិតនាពេលអនាគតត្រូវទទួលការបណ្តុះបណ្តាលភាសាពិសេសពេញមួយឆ្នាំ។

B1 / កម្រិតកម្រិត

ការបញ្ចប់ការសាកល្បងដោយជោគជ័យរបស់អ្នកនៅកម្រិតនេះបង្ហាញថាសមត្ថភាពទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងកម្រិតមធ្យម និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបំពេញតម្រូវការទំនាក់ទំនងជាមូលដ្ឋានរបស់អ្នកនៅក្នុងផ្នែកសង្គម សង្គម វប្បធម៌ និងការអប់រំ និងវិជ្ជាជីវៈនៃការទំនាក់ទំនង។ ម្យ៉ាងវិញទៀត អ្នកមានភាពឯករាជ្យជាងមុនរួចទៅហើយនៅក្នុងបរិយាកាសភាសាបរទេស ហើយអាចរុករកស្ថានភាពប្រចាំថ្ងៃស្តង់ដារភាគច្រើន ហើយក៏អាចដោះស្រាយផ្នែកសំខាន់នៃបញ្ហាប្រចាំថ្ងៃដែលកើតឡើង និងកិច្ចការដែលប្រឈមមុខនឹងអ្នក។ នេះត្រូវគ្នាទៅនឹងស្តង់ដាររដ្ឋសម្រាប់ RCT ។

តម្រូវការផ្លូវការកម្រិតដំបូងនៃ RCT:

1. អាចអានអត្ថបទខ្លីៗពីកាសែត ទស្សនាវដ្តី សៀវភៅ។ ស្វែងយល់អំពីខ្លឹមសារទូទៅនៃអ្វីដែលអ្នកអាន ព័ត៌មានលម្អិតបុគ្គល ការសន្និដ្ឋាន និងការវាយតម្លៃរបស់អ្នកនិពន្ធ។
2. អាចសរសេរអត្ថបទនៃ 20 ប្រយោគលើប្រធានបទមួយដែលបានស្នើឡើង៖ អំពីខ្លួនអ្នក គ្រួសាររបស់អ្នក ការសិក្សា ការរៀនភាសាបរទេស ថ្ងៃធ្វើការ ពេលទំនេរ ស្រុកកំណើត សុខភាព អាកាសធាតុ។ បង្ហាញខ្លឹមសារសំខាន់នៃអត្ថបទដែលបានអាន ឬស្តាប់លើប្រធានបទដែលបានស្នើឡើង។
3. ស្វែងយល់ពីការសន្ទនាខ្លីៗ និងទាញយកព័ត៌មានពិត (ប្រធានបទ ពេលវេលា ទំនាក់ទំនង លក្ខណៈនៃវត្ថុ គោលដៅ ហេតុផល)។ យល់ពីការសន្ទនាលម្អិត និងបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងសកម្មភាពរបស់អ្នកនិយាយ។ ស្វែងយល់ពីសេចក្តីប្រកាស ព័ត៌មាន និងព័ត៌មានសង្គម-វប្បធម៌។
4. អាចចូលរួមក្នុងការសន្ទនាក្នុងស្ថានភាពទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃយ៉ាងទូលំទូលាយ ចាប់ផ្តើម រក្សា និងបញ្ចប់ការសន្ទនា។ ធ្វើការសន្ទនាលើប្រធានបទផ្សេងៗ (អំពីខ្លួនអ្នក អំពីការងារ វិជ្ជាជីវៈ ចំណាប់អារម្មណ៍ អំពីប្រទេស ទីក្រុង បញ្ហាវប្បធម៌។ល។); បង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដោយផ្អែកលើអត្ថបទដែលបានអាននៃធម្មជាតិសង្គម-វប្បធម៌។
5. ប្រើជំនាញវេយ្យាករណ៍ និង lexical ដើម្បីបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដោយអនុលោមតាមបំណងដែលកើតឡើងក្នុងស្ថានភាពសាមញ្ញនៃប្រភេទស្តង់ដារ។

បរិមាណនៃ lexical អប្បបរមាគួរតែឈានដល់រួចហើយ 2300 ឯកតា។

ចំណេះដឹងភាសារុស្ស៊ីជាភាសាបរទេសនៅកម្រិតដំបូង គ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីចាប់ផ្តើមសិក្សានៅស្ថាប័នអប់រំរុស្ស៊ីរួមទាំងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ i.e. សាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាស្ថាន និងសាលា . កម្រិតនេះគឺជាធម្មតា សម្រេចបានដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃមហាវិទ្យាល័យត្រៀម(នាយកដ្ឋាន ឬវគ្គសិក្សា) សម្រាប់ពលរដ្ឋបរទេស បន្ទាប់ពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាលភាសាពិសេសរយៈពេលមួយឆ្នាំ។

B2 / POST-THRESHOLD Level (កម្រិត Vantage)

ការឆ្លងកាត់ការសាកល្បងដោយជោគជ័យនៅកម្រិតនេះបង្ហាញថាសមត្ថភាពទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងកម្រិតខ្ពស់គ្រប់គ្រាន់ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបំពេញតម្រូវការទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកក្នុងគ្រប់ផ្នែកនៃការទំនាក់ទំនង ធ្វើសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈជាភាសារុស្សីជាអ្នកឯកទេសក្នុងទម្រង់ពាក់ព័ន្ធ៖ មនុស្សធម៌ (ជាមួយ ករណីលើកលែងនៃ philology) វិស្វកម្ម និងបច្ចេកទេស វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ល។

តម្រូវការផ្លូវការកម្រិតទីពីរនៃ RCT:

1. អាចអានអត្ថបទសារព័ត៌មាន និងសិល្បៈផ្សេងៗនៃលក្ខណៈពិពណ៌នា និងនិទានកថាជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃហេតុផល ក៏ដូចជាប្រភេទអត្ថបទចម្រុះជាមួយនឹងការវាយតម្លៃរបស់អ្នកនិពន្ធដែលបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់។
2. អាចសរសេរផែនការ ទាំងនេះ កំណត់ចំណាំដោយផ្អែកលើអ្វីដែលអ្នកបានឮ និងអាន។ សរសេរអត្ថបទជាលាយលក្ខណ៍អក្សរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកអំពីលក្ខណៈព័ត៌មានក្នុងទម្រង់ជាលិខិតអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួន ឬផ្លូវការ ក៏ដូចជាអត្ថបទនៃលក្ខណៈអាជីវកម្ម (កម្មវិធី សំណើ កំណត់ចំណាំពន្យល់។ល។)។
3. ស្វែងយល់ពីការសន្ទនាលើប្រធានបទប្រចាំថ្ងៃជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយាដែលបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់របស់អ្នកនិយាយ។ ព័ត៌មានវិទ្យុ ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម; ការសន្ទនាពីភាពយន្ត និងកម្មវិធីទូរទស្សន៍ដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល។
4. អាចរក្សាការសន្ទនា អនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រដែលបានស្នើឡើងជាមុននៃការទំនាក់ទំនងពាក្យសំដី; ដើរតួជាអ្នកផ្តួចផ្តើមនៃការសន្ទនា - សំណួរ; និយាយអំពីអ្វីដែលអ្នកបានឃើញ បញ្ចេញមតិរបស់អ្នក និងវាយតម្លៃអ្វីដែលអ្នកបានឃើញ។ វិភាគបញ្ហានៅក្នុងស្ថានភាពនៃការសន្ទនាដោយឥតគិតថ្លៃ;
5. អាចយល់បានគ្រប់គ្រាន់ និងប្រើប្រាស់មធ្យោបាយ lexical និងវេយ្យាករណ៍នៃភាសា ដោយធានានូវការរចនាភាសាត្រឹមត្រូវនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។

បរិមាណនៃ lexical អប្បបរមាគួរតែឈានដល់ 10 000 ឯកតា។

ជំនាញភាសារុស្ស៊ីជាភាសាបរទេសនៅកម្រិតទីពីរ ចាំបាច់ដើម្បីទទួលបានបរិញ្ញាបត្រឬអនុបណ្ឌិត - បញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ី (លើកលែងតែបរិញ្ញាបត្រ ឬអនុបណ្ឌិត Philologist).

C1 / កម្រិតនៃសមត្ថភាពប្រកួតប្រជែង (ជំនាញប្រតិបត្តិការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព)

ការឆ្លងកាត់ការសាកល្បងដោយជោគជ័យនៅកម្រិតនេះបង្ហាញពីកម្រិតខ្ពស់នៃសមត្ថភាពទំនាក់ទំនង ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបំពេញតម្រូវការទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកក្នុងគ្រប់ផ្នែកនៃការទំនាក់ទំនង ព្រមទាំងធ្វើសកម្មភាពប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈជាភាសារុស្សី។

តម្រូវការផ្លូវការកម្រិតទីបីនៃ RCT:

1. យល់ និងបកស្រាយឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នូវអត្ថបទដែលទាក់ទងនឹងវិស័យទំនាក់ទំនងសង្គម-វប្បធម៌ និងអាជីវកម្មផ្លូវការ ក៏ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការអានរឿងប្រឌិតរបស់រុស្ស៊ី។ ជាងនេះទៅទៀត គេសន្មត់ថាអត្ថបទសង្គម-វប្បធម៍គួរមានកម្រិតព័ត៌មានដែលគេស្គាល់ច្រើនគួរសម។ អត្ថបទធុរកិច្ចផ្លូវការ សំដៅលើទង្វើផ្លូវច្បាប់ និងការទំនាក់ទំនងផ្លូវការ។
2. អាចសរសេរសេចក្តីសង្ខេបបញ្ហា អត្ថបទ លិខិតផ្លូវការ/មិនផ្លូវការ សារផ្អែកលើអ្វីដែលបានស្តាប់ និងអាន បង្ហាញពីសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ និងវាយតម្លៃព័ត៌មានដែលបានផ្តល់។ អាចសរសេរអត្ថបទផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនៃធម្មជាតិដែលមានបញ្ហា (អត្ថបទអត្ថបទអក្សរ) ។
3. យល់អត្ថបទជាសំឡេងទាំងមូល យល់ព័ត៌មានលម្អិត បង្ហាញពីសមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃនូវអ្វីដែលបានឮ (ការផ្សាយតាមវិទ្យុ និងទូរទស្សន៍ ការដកស្រង់ចេញពីខ្សែភាពយន្ត ការថតសុន្ទរកថាសាធារណៈ។ល។) និងវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិយាយចំពោះប្រធានបទនៃការនិយាយ។
4. អាចរក្សាការសន្ទនាដោយប្រើមធ្យោបាយភាសាផ្សេងៗ ដើម្បីអនុវត្តគោលដៅ និងយុទ្ធសាស្ត្រផ្សេងៗនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយពាក្យសំដី។ ដើរតួជាអ្នកផ្តួចផ្តើមការសន្ទនា-សន្ទនា ដែលជាដំណោះស្រាយនៃស្ថានភាពជម្លោះនៅក្នុងដំណើរការទំនាក់ទំនង។ បង្កើតហេតុផល monologue លើប្រធានបទសីលធម៌និងសីលធម៌; នៅក្នុងស្ថានភាពនៃការសន្ទនាដោយសេរី ការពារ និងជជែកវែកញែកគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក;
5. អាចបង្ហាញពីចំណេះដឹងនៃប្រព័ន្ធភាសា ដែលបង្ហាញឱ្យឃើញក្នុងជំនាញនៃការប្រើប្រាស់ឯកតាភាសា និងទំនាក់ទំនងរចនាសម្ព័ន្ធដែលចាំបាច់សម្រាប់ការយល់ដឹង និងធ្វើទ្រង់ទ្រាយសេចក្តីថ្លែងការណ៍នីមួយៗ ក៏ដូចជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលជាផ្នែកមួយនៃអត្ថបទដើម ឬបំណែករបស់វា។

បរិមាណនៃ lexical អប្បបរមាគួរតែឈានដល់ 12 000 ឯកតា រួមទាំង សកម្ម ផ្នែកនៃវចនានុក្រម - 7 000 ឯកតា។

ភាពអាចរកបាននៃវិញ្ញាបនប័ត្រនេះ។ ចាំបាច់ដើម្បីទទួលបានបរិញ្ញាបត្រផ្នែក philology- បញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ី។

C2 / កម្រិតភាសាកំណើត (កម្រិតអនុបណ្ឌិត)

ការបញ្ចប់ការធ្វើតេស្តដោយជោគជ័យនៅកម្រិតនេះបង្ហាញពីភាពស្ទាត់ជំនាញក្នុងភាសារុស្សី ជិតដល់កម្រិតនៃអ្នកនិយាយដើម។

តម្រូវការផ្លូវការកម្រិតទីបួននៃ RCT:

1. យល់ និងបកស្រាយឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នូវអត្ថបទដើមនៃប្រធានបទណាមួយ៖ ទស្សនវិជ្ជាអរូបី តម្រង់ទិសវិជ្ជាជីវៈ អត្ថបទសារព័ត៌មាន និងសិល្បៈដែលមានអត្ថន័យ subtextual និងគោលគំនិត។
2. អាចសរសេរអត្ថបទផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនអំពីប្រធានបទនៃការនិយាយ និងអត្ថបទនៃធម្មជាតិដែលមានឥទ្ធិពល។
3. ស្វែងយល់ឱ្យបានពេញលេញតាមដែលអាចធ្វើទៅបាននូវខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីវិទ្យុ និងទូរទស្សន៍ ការដកស្រង់ចេញពីខ្សែភាពយន្ត ល្ខោនទូរទស្សន៍ ការលេងវិទ្យុ ការថតសុន្ទរកថាសាធារណៈ។ និងអត្ថន័យលាក់កំបាំង។
4. អាចសម្រេចបាននូវគោលដៅទំនាក់ទំនងណាមួយនៅក្នុងស្ថានភាពនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងឯកត្តជនដែលបានរៀបចំ និងមិនបានត្រៀមទុកជាមុន និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាសាធារណៈ រួមទាំងការបង្ហាញពីសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រនៃអាកប្បកិរិយាការនិយាយរបស់អ្នករៀបចំការទំនាក់ទំនងដែលស្វែងរកឥទ្ធិពលលើអ្នកស្តាប់។
5. បង្ហាញពីចំណេះដឹងនៃប្រព័ន្ធភាសា បង្ហាញពីការយល់ដឹង និងជំនាញក្នុងការប្រើប្រាស់ឯកតាភាសា និងទំនាក់ទំនងតាមលំដាប់ដែលចាំបាច់សម្រាប់ការយល់ដឹង និងការរចនានៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នីមួយៗ ក៏ដូចជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលជាផ្នែកមួយនៃអត្ថបទដើម ឬបំណែករបស់វា ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈស្ទីលស្ទីលរបស់ពួកគេ ប្រើ។

បរិមាណនៃ lexical អប្បបរមាគួរតែឈានដល់ 20 000 ឯកតា រួមទាំង សកម្មផ្នែកនៃវចនានុក្រម - 8 000 ឯកតា។

ភាពអាចរកបាននៃវិញ្ញាបនប័ត្រនេះ។ ចាំបាច់ដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិតផ្នែក philology- បញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ី សិទ្ធិក្នុងការបង្រៀន និងស្រាវជ្រាវគ្រប់ប្រភេទក្នុងវិស័យភាសារុស្ស៊ី.

សម្រាប់ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈគេហទំព័រណាមួយ តម្រូវឱ្យមាន HYPERLINK សកម្ម
សម្ភារៈទាំងអស់ត្រូវបានការពារដោយច្បាប់រក្សាសិទ្ធិ

ខ្ញុំបានធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ហើយរៀបចំសិស្សរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ការប្រលងចូល និងចុងក្រោយ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាការប្រឡងណាមួយគឺជាការប្រឡងដ៏ធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យ ហើយការប្រឡង Unified State ជាភាសាអង់គ្លេសគឺជាការប្រឡងដ៏លំបាកបំផុតមួយនៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យ។ យ៉ាងណាមិញ នេះមិនត្រឹមតែជាការប្រឡងបាក់ឌុបប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងប្រឡងចូលវិទ្យាស្ថានទៀតផង! ដូច្នេះ​ការ​រៀបចំ​គួរ​តែ​ខិត​ជិត​ដោយ​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​ទាំង​អស់។
ដើម្បីប្រលងជាប់ Unified State ជាភាសាអង់គ្លេសជាមួយនឹងពិន្ទុខ្ពស់ (84-100) អ្នកត្រូវតែមានកម្រិតនៃចំណេះដឹងមិនទាបជាងកម្រិតមធ្យមកម្រិតខ្ពស់នោះទេ។ នេះគឺជាកម្រិតដែលអ្នកត្រូវផ្តោតទៅលើប្រសិនបើគោលដៅរបស់អ្នកគឺដើម្បីចូលសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។

អក្សរសិល្ប៍ជាច្រើនត្រូវបានបោះពុម្ព ដើម្បីត្រៀមប្រលងថ្នាក់រដ្ឋ។ ជាទូទៅ ទាំងនេះគឺជាសៀវភៅណែនាំជាមួយនឹងសំណុំនៃជម្រើសប្រហាក់ប្រហែលសម្រាប់ការប្រឡង Unified State ជាភាសាអង់គ្លេស។ សៀវភៅណែនាំបែបនេះមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់នៅដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃការអប់រំ នៅពេលដែលកុមារបានបង្កើតកម្រិតវេយ្យាករណ៍ វេយ្យាករណ៍ និងការសន្ទនាជាក់លាក់រួចហើយ ប្រធានបទជាច្រើននៃកម្មវិធីត្រូវបានសិក្សា ហើយគោលដៅរបស់គ្រូឥឡូវនេះនៅតែតម្រង់ទិសដៅសិស្សទៅជាទម្រង់ថ្មីមួយ។ នៃការធ្វើតេស្ត។ គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍យល់យ៉ាងល្អឥតខ្ចោះថា បើគ្មានការបង្កើតមូលដ្ឋានទ្រឹស្តីដ៏រឹងមាំដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងនៃសមត្ថភាពផ្សេងៗទេនោះ គ្មានការបង្វឹកណាដែលអាចជួយក្នុងការជ្រើសរើសចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវនោះទេ។ សម្រាប់គោលបំណងនេះ មានសៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗដោយអ្នកនិពន្ធក្នុងស្រុក និងបរទេស។ ទាំងពីរមានគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា ខ្ញុំតែងតែព្យាយាមប្រើប្រាស់កិច្ចការទាំងនោះដែលមានប្រយោជន៍បំផុតក្នុងការបង្រៀនកូនជាពិសេស ហើយអាចផ្តល់លទ្ធផលល្អបំផុត។ កុំភ្លេចថាគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ណាមួយក៏នឹងសំដៅទៅលើជំនួយការបង្រៀន ការអភិវឌ្ឍន៍ និងគំនិតរបស់គាត់។

ការស្តាប់គឺជាប្រភេទនៃសកម្មភាពនិយាយដែលបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកច្រើនបំផុតមិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកដែលចាប់ផ្តើមរៀនភាសាឬរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងប្រភេទផ្សេងៗប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏សម្រាប់អ្នកដែលរកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងបរិយាកាសភាសាបរទេសហើយត្រូវបានបង្ខំឱ្យធ្វើឯករាជ្យ។ ការសម្រេចចិត្ត។ ដើម្បីចាប់ផ្តើម អ្នកត្រូវឆ្លើយសំណួរខាងក្រោម៖
១) តើការស្តាប់គឺជាអ្វី ហើយតើវាខុសពីការស្តាប់យ៉ាងដូចម្តេច?
២) ហេតុអ្វី​បាន​ជា​សកម្មភាព​និយាយ​បែប​នេះ​បង្ក​ការ​លំបាក​ខ្លាំង​បំផុត?
៣) តើ​ការ​បង្រៀន​ការ​ស្តាប់​ទាក់ទង​នឹង​ការ​បង្កើត​ជំនាញ​ភាសា និង​ការ​និយាយ​ទាក់ទង​គ្នា​យ៉ាង​ដូច​ម្ដេច?
ទីមួយ ការស្តាប់យល់ គឺជាដំណើរការនៃការយល់ឃើញ និងការយល់ដឹងការនិយាយដោយត្រចៀក។ ការបង្រៀនសិស្សឱ្យយល់ពីការនិយាយដោយត្រចៀក គឺជាគោលដៅដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។ នៅក្នុងស្ថានភាពនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាពិតប្រាកដ យើងប្រឈមនឹងការស្តាប់ជាប្រភេទនៃសកម្មភាពនិយាយឯករាជ្យទាំងស្រុង។ ជាញឹកញយ បន្ថែមពីលើការស្តាប់ការនិយាយ យើងអនុវត្តសកម្មភាពផ្សេងទៀត៖ យើងសង្កេត និយាយ សរសេរ។ ការថតសំឡេងណាមួយផ្តល់ព័ត៌មានសម្រាប់ការពិភាក្សា ដែលនៅក្នុងវេន ពាក់ព័ន្ធនឹងការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៃជំនាញនិយាយ។ ដូច្នេះ ការ​ស្តាប់​ជា​មធ្យោបាយ​នៃ​ការ​រៀន។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការគូសបន្ទាត់ច្បាស់លាស់រវាងការស្តាប់ និងការនិយាយក្នុងករណីនេះ។ សូម្បីតែពាក្យដែលនិយាយដំបូងក៏សន្មតថាជំនាញស្តាប់ដែរ។
ទីពីរ ការលំបាកក្នុងការស្តាប់រួមមាន:
ក) ការលំបាកដែលបណ្តាលមកពីលក្ខខណ្ឌនៃការស្តាប់ (សំលេងរំខានខាងក្រៅ គុណភាពនៃការថតសំឡេង សូរស័ព្ទខ្សោយ)
ខ) ការលំបាកដែលបណ្តាលមកពីលក្ខណៈបុគ្គលនៃប្រភពនៃការនិយាយ (កង្វះការអនុវត្តក្នុងការស្តាប់សុន្ទរកថារបស់មនុស្សភេទផ្ទុយ អាយុខុសគ្នា លក្ខណៈពិសេសនៃការនិយាយ ចង្វាក់ ការផ្អាក)
ទីបី អ្នកចិត្តសាស្រ្តកត់សម្គាល់ថានៅពេលស្តាប់ ការបញ្ចេញសំឡេងខាងក្នុងនៃការនិយាយកើតឡើង។ ការបញ្ចេញសំឡេងកាន់តែច្បាស់ កម្រិតនៃការស្តាប់កាន់តែខ្ពស់។ អ្នក​ណា​ដែល​មាន​ទម្លាប់​និយាយ​ផ្ទៃក្នុង និង​កត់ត្រា​ព័ត៌មាន​នឹង​យល់ និង​ចងចាំ​វា​បាន​ល្អ​ជាង។ ការប្រឡងដែលសាកល្បងការស្តាប់ការយល់ដឹងនៃការនិយាយភាសាអង់គ្លេស ប្រហែលជាបញ្ហាចម្បងមួយ។ ហេតុផលគឺមិនត្រឹមតែថា កាសែតអូឌីយ៉ូមិនត្រូវបានស្តាប់ពេញវគ្គសិក្សាទាំងមូល (ដែលមានរយៈពេល 11 ឆ្នាំ) ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែសិស្សានុសិស្សមិនដឹងពីរបៀបក្នុងការភ្ជាប់ពាក្យគន្លឹះនៅក្នុងសំណួរ និងការថតសំឡេង ហើយជ្រើសរើសជម្រើសចម្លើយតែប៉ុណ្ណោះ ដោយសារតែពាក្យដដែលៗ។ ត្រូវបានគេឮនៅក្នុងអត្ថបទ ហើយពួកគេភ្លេចថា ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវ ជាក្បួនត្រូវបានបញ្ចេញឱ្យមានន័យដូចគ្នា។ លើសពីនេះទៀត នៅក្នុងការប្រឡងណាមួយ ពេលវេលាមានកំណត់ត្រូវបានបែងចែកដើម្បីបំពេញកិច្ចការ។ បន្ថែមលើការថប់បារម្ភដែលជាធម្មជាតិអំឡុងពេលប្រឡង ហើយការប្រឡងកាន់តែអាក្រក់ជាងវាទៅទៀត។
ការអានតាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំគឺជាផ្នែកដែលបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកបំផុតសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យ។ ទោះបីជាសិស្សដឹងពីទម្រង់នៃភារកិច្ចក៏ដោយ ក៏គេមិនត្រូវភ្លេចថា អត្ថបទសម្រាប់ធ្វើតេស្តត្រូវបានផ្តល់ឲ្យពិតប្រាកដ ហើយអ្នកដែលមិនមានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ និងវេយ្យាករណ៍ល្អនឹងមិនអាចបង្ហាញវិចារណញាណភាសាបានទេ ព្រោះភារកិច្ចត្រូវបានបង្កើត។ តាមរបៀបដែលការប្រើស៊េរីដែលមានន័យដូចគ្នាអាចធ្វើឲ្យកុមារយល់ច្រឡំ។ ចំនួនពេលវេលាកំណត់ត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់ការប្រឡងភាសាអង់គ្លេស ហើយកុមារជាធម្មតាមិនមានពេលទេ ពួកគេមានការប្រញាប់ បូករួមទាំងការថប់បារម្ភ ហើយម្តងទៀតនូវកំហុសដែលមិនចង់បាន។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងមេរៀនរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះការសិក្សាអត្ថបទពិតប្រាកដនៃប្រធានបទផ្សេងៗ និងភាពស្មុគស្មាញ ដែលពិតជានាំឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញស្តាប់ ការនិយាយ និងការសរសេរ។ រឿងប្រឌិត អក្សរសិល្ប៍អង់គ្លេសបុរាណ ផ្តល់ជូនសម្រាប់ការស្តាប់ និងការពិភាក្សាជាបន្តបន្ទាប់ លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យសិក្សាការងារដោយឯករាជ្យ។

វេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទមិនមែនជាបញ្ហារបស់សិស្សម្នាក់ ឬពីរនាក់នោះទេ ប៉ុន្តែជាបញ្ហានៃ 90% នៃអ្នកទាំងអស់ដែលសម្រេចចិត្តប្រឡង Unified State ជាភាសាអង់គ្លេស។ នៅក្នុងកិច្ចការ lexical ស៊េរីមានន័យដូចអាចច្រឡំសូម្បីតែសិស្សខ្លាំង។ ដូច្នេះការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានបង់ទៅឱ្យចំណេះដឹងនៃច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធនិងជំនាញនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេដោយផ្អែកលើសម្ភារៈ lexical និងវេយ្យាករណ៍ដែលបានសិក្សាដើម្បីការយល់ដឹងនៃពាក្យមានន័យដូច, អនាមិក, ភាពឆបគ្នា lexical, polysemy, ការពង្រីកបន្ថែមទៀតនៃវិសាលភាពនៃអត្ថន័យនៃមធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍ដែលបានសិក្សា។ ពីមុន និងស្គាល់បាតុភូតវេយ្យាករណ៍ថ្មី ដើម្បីអនុលោមតាមបទដ្ឋានដែលមានស្រាប់នៃភាពឆបគ្នា lexical ជាភាសាអង់គ្លេស។ ខ្ញុំបង្រៀនពីរបៀបស្វែងរក និងបង្កើតពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តជាមូលដ្ឋាននៃការបង្កើតពាក្យ ទទួលស្គាល់ថាពាក្យជាកម្មសិទ្ធិរបស់ផ្នែកនៃការនិយាយដោយផ្អែកលើលក្ខណៈជាក់លាក់ (អត្ថបទ ឯកសារភ្ជាប់។ល។);
កិច្ចការដែលបានសរសេរ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការសរសេរសំបុត្រផ្ទាល់ខ្លួនចំនួន 140 ពាក្យ និងការសរសេរអត្ថបទលើប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់អ្នក (200-250 ពាក្យ) ។ នៅក្នុងប្រភេទនៃកិច្ចការនេះ វាចាំបាច់ក្នុងការអនុវត្តតាមរចនាសម្ព័ន្ធដ៏តឹងរឹងមួយ ដោយប្រើអំណះអំណាងដើម្បីបញ្ជាក់ពីចំណុចរបស់អ្នក។ វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការបង្កើតអំណះអំណាង ហើយជារឿយៗវាត្រូវការពេលច្រើនដើម្បីវិភាគប្រធានបទ អត្ថបទត្រូវសរសេរឡើងវិញ ហើយគ្រប់គ្នាយល់ថាប្រធានបទកាន់តែច្រើនដែលសិស្សយល់ ឱកាសកាន់តែច្រើនដែលគាត់មានដើម្បីទទួលបានពិន្ទុកំពូល។
ការនិយាយគឺត្រូវបានភ្ជាប់ដោយ inextricably ជាមួយនឹងសមត្ថភាពវប្បធម៍, អត្ថន័យនៃការដែលជាការបញ្ចូលគ្នាប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតនិងការយល់ឃើញនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមានតម្លៃទាំងនៅក្នុងវប្បធម៍របស់ប្រជាជនខ្លួនឯងនិងនៅក្នុងវប្បធម៌ផ្សេងទៀត។ មានតែសិស្សមួយចំនួនតូចប៉ុណ្ណោះដែលមានកម្រិតវប្បធម៌ខ្ពស់។ អ្នកផ្សេងទៀតត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយកម្រិតទាប និងមធ្យមនៃសមត្ថភាពនេះ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំការងារពិសេសលើការបង្កើតការអប់រំវប្បធម៌ក្នុងដំណើរការសិក្សា ពោលគឺក្នុងដំណើរការសិក្សាភាសាបរទេស។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនេះ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំសកម្មភាពពិសេស ដែលអនុញ្ញាតឱ្យផ្តោតលើទំនាក់ទំនងរវាងវប្បធម៌ ការអប់រំ និងទំនាក់ទំនង។ ការប្រឡងផ្ទាល់មាត់ជាភាសាអង់គ្លេស (ក៏ដូចជាការសរសេរ) មានរចនាសម្ព័ន្ធផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា។ ដូច្នេះ ដើម្បីឆ្លងកាត់ការសាកល្បងប្រភេទនេះដោយជោគជ័យ (20 ក្នុងចំណោម 20) អ្នកគួរតែធ្វើតាមវា។ ជាការពិតណាស់សម្រាប់អ្នកដែលមានជំនាញនិយាយបានស្ទាត់ជំនាញ ការស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការនេះគឺងាយស្រួលជាង។
គួរកត់សំគាល់ថា ភារកិច្ចសំខាន់បំផុតនៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធ (ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធ) គឺការបង្កើតសកម្មភាពអប់រំជាសកល (មុខវិជ្ជាមេតា) ដែលផ្តល់ឱ្យសិស្សសាលារៀនភាសាបរទេសប្រកបដោយសមត្ថភាពរៀន សមត្ថភាពឯករាជ្យ។ ធ្វើការលើភាសា ហើយជាលទ្ធផល សមត្ថភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង និងការកែលម្អខ្លួនឯង។ ដូច្នេះ ភារកិច្ចសំខាន់បំផុតរបស់គ្រូណាក៏ដោយ គឺត្រូវអភិវឌ្ឍការលើកទឹកចិត្ត និងទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។
សព្វថ្ងៃនេះ គំនិតនៃ "ប្រធានបទមេតា" និង "ការរៀនមេតា" កំពុងទទួលបានប្រជាប្រិយភាពជាពិសេស។ នេះគឺអាចយល់បាន ព្រោះវិធីសាស្រ្តមេតាគឺជាមូលដ្ឋាននៃស្តង់ដារថ្មី។

Kuznetsova Tatyana Vladimirovna គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស

ទប់ទល់នឹងការភ័យខ្លាចនៅក្នុងខ្លួនអ្នក៖ វិធី ៥ យ៉ាងដើម្បីការពារការភ័យខ្លាចមុនការប្រឡង មិនឱ្យបំផ្លាញជីវិតរបស់អ្នក។

បង្វែរការភ័យខ្លាចរបស់អ្នកទៅជាប្រាជ្ញារបស់អ្នក។
យើងទាំងអស់គ្នាមានបទពិសោធន៍ទាំងវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន។ នេះ​ជា​រឿង​ធម្មជាតិ ប៉ុន្តែ​ជា​ញឹកញាប់​យើង​បរាជ័យ​ក្នុង​ការ​ប្រយុទ្ធ​ប្រឆាំង​នឹង​បទពិសោធន៍​អវិជ្ជមាន ដោយ​មាន​កំហុស​ដែល​នាំ​ឲ្យ​យើង​ឈឺ​ចាប់ ហើយ​វា​លង​បន្លាច​យើង និង​រារាំង​យើង​ពី​ការ​សប្បាយ។ យើងខ្លាចមានកំហុសម្តងទៀត ហើយនេះមិនផ្តល់ឱ្យយើងនូវឱកាសដើម្បីរីករាយនឹងជីវិតទេ ដូច្នេះហើយយើងស្ថិតក្នុងភាពតានតឹងឥតឈប់ឈរ។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវសុភមង្គល កាត់បន្ថយភាពតានតឹង និងឆ្ពោះទៅរកក្តីសុបិនរបស់អ្នក អ្នកត្រូវប្រឈមមុខនឹងការភ័យខ្លាចទាំងនេះ។ ការភ័យខ្លាចដ៏អាក្រក់បំផុតមួយដែលយើងត្រូវប្រយុទ្ធគឺការរំពឹងទុកឥតឈប់ឈរ។ នៅពេលដែលយើងមិនអាចរំដោះខ្លួនយើងចេញពីភាពអវិជ្ជមានដែលអនាគតអាចនាំមកយើង យើងអនុញ្ញាតឱ្យវាចូលទៅក្នុងជីវិតថ្ងៃនេះ។ ដោយប្រកាន់ខ្ជាប់នូវការភ័យខ្លាចរបស់យើង យើងកំណត់សក្តានុពល និងអនាគតរបស់យើង។ ការយល់ឃើញត្រឹមត្រូវ និងសមត្ថភាពក្នុងការដឹងពីអ្វីដែលលងយើង រួមទាំងទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្ស អនុញ្ញាតឱ្យយើងរៀនមេរៀនដ៏មានតម្លៃដែលជួយយើងជៀសវាងកំហុសធ្ងន់ធ្ងរនាពេលអនាគត។ ប្រសិនបើយើងអាចយកឈ្នះលើកំហុសអតីតកាល ហើយបំភ្លេចវា នោះយើងកាន់តែធន់នឹងភាពតានតឹង និងភាពមិនអនុគ្រោះ ហើយដឹងថាយើងអាចស៊ូទ្រាំនឹងវាបាន។ ប៉ុន្តែ​ពេល​ខ្លះ​យើង​មិន​បាន​ដឹង​ច្បាស់​អំពី​អ្វី​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​យើង​ព្រួយ​បារម្ភ។ គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល ការភ័យខ្លាចអាចមានឥទ្ធិពលលើយើង ដោយបង្ខំឱ្យយើងផ្លាស់ប្តូរ និងមើលជីវិតតាមរបៀបថ្មី និងស្ថាបនា។ សមត្ថភាពក្នុងការយកឈ្នះលើការភ័យខ្លាច ធ្វើឱ្យយើងកាន់តែរឹងមាំ និងធន់នឹងការឡើងចុះ។ ការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការភ័យខ្លាចនៅក្នុងខ្លួនយើងដោយជោគជ័យកំណត់សមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការរីករាយ កែលម្អខ្លួនយើង និងរីករាយជាមួយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលជីវិតផ្តល់ឱ្យយើង។ ហើយនេះជារបៀបដែលអ្នកអាចធ្វើបាន។
1. អាចកំណត់ពីមូលហេតុនៃការភ័យខ្លាចរបស់អ្នក។
មុននឹងអ្នកអាចទប់ទល់នឹងការភ័យខ្លាចខាងក្នុងរបស់អ្នក អ្នកត្រូវមើលពួកគេ។ មិនចាំបាច់និយាយមិនចេះចប់ថាអ្នកមិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាបានទេ លេងហ្គេមដោយមិនដឹងខ្លួន ក្លាយជាអ្នកអស់សង្ឃឹម និងធ្វើឱ្យអ្នកជុំវិញខ្លួនខឹង។ ស្វែងរកពេលវេលាសម្រាប់ខ្លួនអ្នក ទុកឲ្យនៅម្នាក់ឯង ហើយស្វែងរកហេតុផលគោលបំណងសម្រាប់ការភ័យខ្លាចរបស់អ្នក។
2. ត្រូវមានគោលបំណង។
ដោយបានដាក់ឈ្មោះហេតុផលសម្រាប់ការភ័យខ្លាចរបស់អ្នក ផ្លាស់ទីទៅយន្តហោះដែលមានគោលបំណងបន្ថែមទៀត ព្យាយាមគិតឱ្យកាន់តែសមហេតុផល។ សួរខ្លួនឯងថាតើអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យបទពិសោធន៍នេះពិតប្រាកដ។
3. រក្សាវត្ថុក្នុងទស្សនៈ។
រំលឹកខ្លួនឯងថា ការបរាជ័យ ការឈឺចាប់ ការខកចិត្ត និងអារម្មណ៍អវិជ្ជមានផ្សេងទៀត គឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃជីវិត។ ប៉ុន្តែ​អ្នក​មាន​កម្លាំង​គ្រប់គ្រាន់​ដើម្បី​មិន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​ការ​ថប់​បារម្ភ​របស់​អ្នក​ធ្វើ​ឱ្យ​អ្នក​ក្លាយជា​ចំណាប់ខ្មាំង​ក្នុង​ស្ថានភាព​នោះ​ឡើយ ។ គិតអំពីអនាគតនៃបញ្ហារបស់អ្នក។ តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើអ្នកឈ្នះ? ឬតើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើអ្នកចាញ់?
4. ចាប់ផ្តើមបង្កើតផែនការអាជីវកម្មខ្នាតតូចរបស់អ្នក។
ជារឿយៗវាពិបាកសម្រាប់យើងក្នុងការធ្វើបែបនេះ ដោយសារយើងមិនមានបទពិសោធន៍បែបនេះ។ ប៉ុន្តែ​គិត​ទៅ​ចុះ​តើ​យើង​ខាត​អ្វី? ពេលវេលារបស់អ្នក និងក្រដាសពីរបីសន្លឹក? យកសៀវភៅកត់ត្រា។ សរសេរចុះថាអ្នកមានបញ្ហាអ្វី ប្រើព្រួញទៅឆ្វេងដើម្បីបង្ហាញពីហេតុផល ហើយប្រើព្រួញ ឬជាច្រើនទៅខាងស្តាំ ដើម្បីបង្ហាញពីគំនិតសម្រាប់យកឈ្នះលើឧបសគ្គដែលយើងហៅថាការភ័យខ្លាច។ ប្រសិនបើអ្នកគ្មានគំនិតទេ អ្នកអាចសុំដំបូន្មានពីឪពុកម្តាយ ឬគ្រូរបស់អ្នក។ ជាការពិតណាស់ អ្នកមានមិត្តភ័ក្តិដែលជួបប្រទះបញ្ហាដូចគ្នានេះ។ វាតែងតែងាយស្រួលក្នុងការធ្វើសកម្មភាពជាមួយគ្នា។
5. យើងចាប់ផ្តើមធ្វើសកម្មភាព។
នៅពេលដែលយើងតោងជាប់នឹងការថប់បារម្ភជានិច្ច យើងកំណត់សមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង ពីព្រោះយើងជៀសវាងហានិភ័យ និងការព្យាយាមថ្មីៗដោយសារតែការភ័យខ្លាច។ យើងគិតក្នុងន័យនៃ "ខ្ញុំមិនអាច", "ខ្ញុំមិនគួរ", "ខ្ញុំនឹងមិនជោគជ័យ" ។ ប៉ុន្តែវាគួរតែជាមធ្យោបាយផ្សេងទៀត។ អ្នកមានការយល់ដឹងច្បាស់អំពីបញ្ហារបស់អ្នក ហើយអ្នកដឹងពីរបៀបយកឈ្នះវា។ ទៅមុខហើយកុំភ្លេច៖ អ្នកមានផែនការអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ហើយការអនុវត្តរបស់វាអាស្រ័យតែលើអ្នកប៉ុណ្ណោះ។

វគ្គសន្ទនាទូទៅនៃភាសារុស្សីជាភាសាបរទេស A1ត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់អ្នកស្តាប់នៃប្រភេទផ្សេងៗនៃជំនាញភាសារុស្ស៊ី: ពីភាពល្ងង់ខ្លៅនៃភាសារហូតដល់ចំណេះដឹងមូលដ្ឋាននិងសមត្ថភាពក្នុងការពន្យល់ខ្លួនឯង។ វគ្គសិក្សានឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់ទាំងពីរ។ សិស្សនឹងទទួលបានការយល់ដឹងអំពីប្រព័ន្ធចុះសម្រុងគ្នានៃច្បាប់នៃភាសារុស្សី រៀនអាន និងសរសេរជាភាសារុស្សី និងទទួលបានការអនុវត្តចាំបាច់សម្រាប់ការទំនាក់ទំនងការសន្ទនា។

វគ្គសន្ទនាទូទៅនៃភាសារុស្សីជាភាសាបរទេស A1បន្ទាប់ពីបានស្តាប់ការសន្ទនាភាសារុស្សីវគ្គ A1 ជនបរទេសម្នាក់ ទោះបីមិនស្គាល់ពាក្យរុស្ស៊ីមួយម៉ាត់ក៏ដោយ ក៏នឹងអាចប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកធ្វើដំណើរតាមដងផ្លូវ ជាមួយនិយោជក ជាមួយអ្នកបម្រើការងារសង្គម។ ជាមួយម្ចាស់ផ្ទះនិងអ្នកលក់។ នៅក្នុងវគ្គសិក្សារបស់យើង អ្នកនឹងរៀនយល់ពីការនិយាយភាសារុស្សី និងបង្ហាញពីគំនិត និងបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកជាភាសារុស្សី។ អ្នកនឹងអាចអានសេចក្តីប្រកាស ហត្ថលេខា ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម ឈ្មោះផ្លូវ។ អ្នកនឹងអាចឆ្លងកាត់ការប្រឡងប៉ាតង់សម្រាប់ពលរដ្ឋបរទេស និងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រប៉ាតង់សម្រាប់ធ្វើការនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដោយផ្ទាល់នៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលរបស់យើង។

ត្រូវបានបង្រៀនដោយគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ដែលមានជំនាញក្នុងការបង្រៀនពលរដ្ឋបរទេស។ មជ្ឈមណ្ឌលទស្សនៈរបស់យើងប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសទំនើប បន្ទប់រៀនធំទូលាយ និងប្រកបដោយផាសុកភាព និងជំនួយបង្រៀនបច្ចេកទេសផ្សេងៗ។ សិស្សទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់អក្សរសិល្ប៍អប់រំចាំបាច់។

• គោលបំណងនៃវគ្គសន្ទនាភាសារុស្សីជាភាសាបរទេស A1 រួមមានៈ
• បង្រៀនសិស្សនូវតក្កវិជ្ជានៃភាសារុស្ស៊ី, ស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងច្បាប់នៃភាសារុស្ស៊ី, បង្រៀនការសាងសង់ប្រយោគត្រឹមត្រូវ;
• ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពទំនាក់ទំនង (ថ្នាក់ជាក់ស្តែងលើជំនាញភាសានិយាយ);
• ធ្វើជាម្ចាស់លើមូលដ្ឋាននៃការសរសេរ;
• ការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ។

វគ្គសន្ទនាទូទៅនៃភាសារុស្សីជាភាសាបរទេស A1 កំពុងត្រូវបានសាងសង់លើការលេងតួនាទី និងល្បែងអប់រំ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យប្រើឧទាហរណ៍ និងលំហាត់ជាក់ស្តែង ដើម្បីអនុវត្តស្ថានភាពផ្សេងៗនៃការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ។

ការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនគឺត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះថ្នាក់អនុវត្ត និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាក់ស្តែងរវាងសិស្ស។

ដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សក្នុងការរៀនច្បាប់នៃភាសារុស្ស៊ី ការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរត្រូវបានសិក្សាជាចម្បងតាមរយៈហ្គេមផ្សេងៗ។

គោលដៅនៃវគ្គសិក្សាគឺផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃជាភាសារុស្សី។

វគ្គសន្ទនាទូទៅនៃភាសារុស្សីជាភាសាបរទេស A1 ត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់រយៈពេល 120 ម៉ោងសិក្សា (45 នាទីនីមួយៗ)។

កាលវិភាគថ្នាក់៖ 2 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់រយៈពេល 3 ម៉ោងសិក្សា។

ថ្នាក់អាចធ្វើឡើងជាលក្ខណៈបុគ្គល ឬជាក្រុមពី ៤ ទៅ ១០នាក់។ សិស្សដែលមានកម្រិតចំណេះដឹងភាសាប្រហាក់ប្រហែលត្រូវបានជ្រើសរើសជាក្រុម។

សៀវភៅសិក្សា៖ Chernyshev S.I. តោះ! ភាសារុស្ស៊ីសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ។ វគ្គសិក្សាចាប់ផ្តើម។ - ទី 6 ed ។ - សាំងពេទឺប៊ឺគៈ Zlatoust, 2008, - 280 ទំ។

មជ្ឈមណ្ឌលតេស្តចំណាកស្រុកបង្រួបបង្រួម (ការប្រឡងសម្រាប់ពលរដ្ឋបរទេស) ផ្តល់សេវាកម្មរបស់ខ្លួន។

ប្រសិនបើអ្នកមានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃភាសារុស្ស៊ីរួចហើយនោះ នៅមជ្ឈមណ្ឌលទស្សនៈរបស់យើង អ្នកអាចចុះឈ្មោះសម្រាប់វគ្គសន្ទនាទូទៅនៃភាសារុស្សីជាភាសាបរទេស A2។

មជ្ឈមណ្ឌល Perspektiva ផ្តល់ជូននូវវគ្គសិក្សាភាសារុស្ស៊ីជាច្រើនសម្រាប់ជនបរទេស។ នៅទីនេះអ្នកអាចរៀបចំ និងឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តសម្រាប់ជនចំណាកស្រុកជាភាសារុស្សីសម្រាប់ប៉ាតង់ និងឆ្លងកាត់ការប្រឡងដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់ពលរដ្ឋបរទេស។ អ្នកអាចទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រប៉ាតង់សម្រាប់ការងារ និងប៉ាតង់ខ្លួនឯង។ មានភ្នាក់ងារបកប្រែមួយដែលអ្នកអាចបញ្ជាការបកប្រែពីភាសារុស្សីទៅជាភាសាចិនជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេង។

ប្រសិនបើអ្នកមានគម្រោងប្រឡងប៉ាតង់សម្រាប់ជនបរទេស សូមទូរស័ព្ទមក៖ +7 925 622 50 34

អំពីការធ្វើតេស្តជាភាសារុស្សីជាភាសាបរទេស
(TRKI កម្រិត A1-C2)

ប្រព័ន្ធរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃកម្រិតវិញ្ញាបនប័ត្រនៃជំនាញទូទៅជាភាសារុស្សីជាភាសាបរទេស (TRFL) រួមមានប្រព័ន្ធតេស្តខាងក្រោម៖

• TEU - តេស្តភាសារុស្ស៊ីជាភាសាបរទេស។ កម្រិតបឋមសិក្សា (A1);
• TBU - តេស្តភាសារុស្ស៊ីជាភាសាបរទេស។ កម្រិតមូលដ្ឋាន (A2);
• TRKI-1 - តេស្តភាសារុស្ស៊ីជាភាសាបរទេស។ កម្រិតវិញ្ញាបនប័ត្រដំបូង (B1);
• TRKI-2 - តេស្តភាសារុស្ស៊ីជាភាសាបរទេស។ កម្រិតវិញ្ញាបនប័ត្រទីពីរ (B2);
• TRKI-3 - ការធ្វើតេស្តភាសារុស្ស៊ីជាភាសាបរទេស។ កម្រិតវិញ្ញាបនប័ត្រទីបី (C1);
• TRKI-4 - តេស្តភាសារុស្ស៊ីជាភាសាបរទេស។ កម្រិតវិញ្ញាបនប័ត្រទីបួន (C2) ។

ប្រព័ន្ធរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃកម្រិតវិញ្ញាបនប័ត្រនៃជំនាញទូទៅជាភាសារុស្សីជាភាសាបរទេសទាក់ទងនឹងប្រព័ន្ធសាកល្បងដែលត្រូវបានអនុម័តនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងទៀត។

រុស្សី	កម្រិតបឋមសិក្សា	កម្រិតមូលដ្ឋាន	ខ្ញុំកម្រិត (TRKI-1)	កម្រិត II (TRKI-2)	កម្រិត III (TRKI-3)	កម្រិត IV (TRKI-4)
	ក១	ក២	ខ១	ខ២	គ១	គ២
អឺរ៉ុប	កម្រិត 1 កម្រិតបំបែក	កម្រិត 2 កម្រិតផ្លូវ	កម្រិត 3 កម្រិត កម្រិត	កម្រិត 4 Vantage កម្រិត	កម្រិត 5 ជំនាញប្រតិបត្តិការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព	កម្រិត 6 អ្នកប្រើប្រាស់ល្អ។
សហរដ្ឋអាមេរិក	ថ្មីថ្មោង	កម្រិតមធ្យម	កម្រិតមធ្យម - ខ្ពស់។	កម្រិតខ្ពស់	កម្រិតខ្ពស់បូក	កំពូលជនជាតិដើម

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1997 ប្រព័ន្ធតេស្តរដ្ឋរុស្ស៊ី (TRKI) ជាសមាជិកផ្លូវការនៃសមាគមអ្នកសាកល្បងភាសានៅអឺរ៉ុប (ALTE) ។

នីតិវិធីធ្វើតេស្ត

TRKI- ការប្រឡងអន្តរជាតិដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃជំនាញភាសារុស្ស៊ី។ ជំនាញទូទៅនៃភាសារុស្ស៊ីជាភាសាបរទេស រួមបញ្ចូលទាំងប្រាំមួយកម្រិត:

• បឋមសិក្សា
• មូលដ្ឋាន
• វិញ្ញាបនប័ត្រ,
• វិញ្ញាបនប័ត្រ II,
• វិញ្ញាបនប័ត្រ III,
• វិញ្ញាបនប័ត្រ IV ។

សាកល្បងសម្រាប់កម្រិតនីមួយៗមាន នៃសមាសធាតុទាំងប្រាំ(ការធ្វើតេស្តរង)៖

• វាក្យសព្ទ។ វេយ្យាករណ៍
• ការអាន,
• ការស្តាប់,
• លិខិត
• ការនិយាយ។

ដើម្បី​ប្រឡង​ជាប់​ដោយ​ជោគជ័យ អ្នក​ត្រូវ​មាន​ពិន្ទុ​យ៉ាង​ហោច​ណាស់ 66% លើ​ការ​ប្រលង​រង​នីមួយៗ។ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើតេស្តទទួលបានតិចជាង 66% ក្នុងមួយក្នុងចំណោមពួកគេ គាត់មានសិទ្ធិក្នុងការប្រឡងឡើងវិញលើការប្រលងរងដែលបរាជ័យសម្រាប់ថ្លៃបន្ថែម (50% នៃតម្លៃប្រឡង)។ ក្នុងករណីនេះវិញ្ញាបនបត្រនៃការធ្វើតេស្តត្រូវបានចេញដែលបង្ហាញពីលទ្ធផលទាំងអស់ដែលទទួលបាន។ វិញ្ញាបនបត្រនេះមានសុពលភាពរយៈពេល 2 ឆ្នាំ វាអាចត្រូវបានបង្ហាញសម្រាប់ការទទួលយកឡើងវិញនៅស្ថាប័នអប់រំណាមួយដែលជាផ្នែកមួយនៃប្រព័ន្ធសាកល្បងរដ្ឋរបស់រុស្ស៊ី។

លទ្ធផលនៃការប្រឡងរងដែលបានឆ្លងកាត់ដោយជោគជ័យត្រូវបានយកមកពិចារណានៅពេលប្រឡងឡើងវិញ។

រយៈពេលប្រឡង

សមាសធាតុ (តេស្តរង)	កម្រិតបឋមសិក្សា	កម្រិតមូលដ្ឋាន	កម្រិតវិញ្ញាបនប័ត្រ
វាក្យសព្ទ។ វេយ្យាករណ៍	50 នាទី	50 នាទី	60 នាទី
ការអាន	50 នាទី	50 នាទី	50 នាទី
ការស្តាប់	30 នាទី	35 នាទី	35 នាទី
លិខិត	50 នាទី	50 នាទី	60 នាទី
ការនិយាយ	30 នាទី	25 នាទី	25 នាទី
រយៈពេលសរុប៖	៣ ម៉ោង ៣០ នាទី។	៣ ម៉ោង ៣០ នាទី។	៣ ម៉ោង ៥០ នាទី។
ផ្នែកសរសេរនៃការប្រឡង៖	180 នាទី។	185 នាទី	205 នាទី

សមាសធាតុ (តេស្តរង)	កម្រិតវិញ្ញាបនប័ត្រ II	កម្រិតវិញ្ញាបនប័ត្រ III	កម្រិតវិញ្ញាបនប័ត្រ IV
វាក្យសព្ទ។ វេយ្យាករណ៍	90 នាទី	90 នាទី	60 នាទី
ការអាន	60 នាទី	75 នាទី	80 នាទី
ការស្តាប់	35 នាទី	35 នាទី	40 នាទី
លិខិត	60 នាទី	60 នាទី	60 នាទី
ការនិយាយ	35 នាទី	40 នាទី	50 នាទី
រយៈពេលសរុប៖	៤ ម៉ោង ៤០ នាទី។	៥ ម៉ោង ០០ នាទី។	៤ ម៉ោង ៥០ នាទី។
ផ្នែកសរសេរនៃការប្រឡង៖	280 នាទី	260 នាទី	290 នាទី

ភាសារុស្ស៊ីជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងអាជីវកម្ម

ការធ្វើតេស្តធម្មតាតាមកម្រិត

• 6,300 ជូត។ RUB 3,150 វិញ្ញាបនប័ត្រទីបី (TRKI-III/C1)
  កម្រិតខ្ពស់នៃសមត្ថភាពទំនាក់ទំនង។ 6,500 ជូត។ RUB 3,250 វិញ្ញាបនប័ត្រទីបួន (TRKI-IV/C2)
  ស្ទាត់ជំនាញក្នុងភាសារុស្សី ជិតដល់កម្រិតអ្នកនិយាយដើម។ 6,500 ជូត។ RUB 3,250

  ប្រព័ន្ធតេស្តរុស្ស៊ី (TRKI) មាន 6 កម្រិត ហើយជាទូទៅគឺស្រដៀងនឹងប្រព័ន្ធអ៊ឺរ៉ុប។

  កម្រិតបឋមសិក្សា

  

  ចំនួនម៉ោងអនុវត្ត៖ 100-120 ម៉ោងនៃថ្នាក់រៀន

  វាក្យសព្ទ៖ យ៉ាងហោចណាស់ 780 ឯកតា lexical

  អ្វីដែលសិស្សអាចនិយាយបាន៖ណែនាំខ្លួនអ្នក ស្គាល់គ្នា ប្រាប់រឿងខ្លីអំពីខ្លួនអ្នក គ្រួសាររបស់អ្នក ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នក យល់ពីអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់អ្នក ប្រសិនបើគាត់និយាយយឺតៗ ត្រៀមខ្លួននិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលបាននិយាយ។

  កម្រិតវេយ្យាករណ៍

  

  លើសពីនេះ សិស្សរៀនសរសេរប្រយោគស្មុគស្មាញ និងបំប្លែងការនិយាយផ្ទាល់ទៅជាការនិយាយដោយប្រយោល ដែលជួយពង្រីកសមត្ថភាពទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ។ កម្រិត​នេះ​គឺ​ជា​គ្រឹះ​ដ៏​សំខាន់​សម្រាប់​ថ្នាក់​បន្ទាប់​ទាំង​អស់។

  កម្រិតមូលដ្ឋាន

  

  ប្រហែល 280-300 ម៉ោង។

  វាក្យសព្ទ៖ ១៣០០ គ្រឿង

  វត្តមាននៃវិញ្ញាបនបត្រ (TBEU) ត្រូវបានចាត់ទុកថាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដាក់ពាក្យសុំសញ្ជាតិរុស្ស៊ី។

  អ្វីដែលសិស្សអាចនិយាយបាន៖ទំនាក់ទំនងលើប្រធានបទប្រចាំថ្ងៃ ជជែកវែកញែកពីទស្សនៈរបស់អ្នក និយាយអំពីផែនការ សរសេរសំបុត្រអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួន និយាយពេលធ្វើដំណើរ។ គាត់​មិន​សូវ​និយាយ​លឿន​ទេ ដោយ​ជ្រើសរើស​ពាក្យ​គាត់។

  កម្រិតវេយ្យាករណ៍

  

  សិស្សស្ទាត់ជំនាញរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធដ៏ស្មុគស្មាញ សរសេរប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយការភ្ជាប់ថ្មី និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត។

  កម្រិតនៃការបញ្ជាក់ដំបូង។ TRKI-1

  

  ចំនួនម៉ោងអនុវត្ត៖ ៤០០-៤៦០ ម៉ោង។

  វាក្យសព្ទ៖ ប្រហែល 2300 ពាក្យ។

  វិញ្ញាបនបត្រ TRFL-1 ត្រូវបានចាត់ទុកថាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ី។

  អ្វីដែលសិស្សអាចនិយាយបាន៖អាចទំនាក់ទំនងលើប្រធានបទភាគច្រើន (ប្រព័ន្ធអប់រំ បញ្ហានៃទីក្រុងទំនើប បរិស្ថានវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងតំបន់) សរសេរសំបុត្រ ពិនិត្យភាពយន្ត ឬសៀវភៅ ការពិនិត្យឡើងវិញនៃរឿង ឬរឿង ប៉ុន្តែវានៅតែពិបាកក្នុងការប្រើ ភាសានៅក្នុងបរិយាកាសការងារ។

  កម្រិតវេយ្យាករណ៍

  

  កម្រិតវិញ្ញាបនប័ត្រទីពីរ។ TRKI-2

  ចំនួនម៉ោងអនុវត្ត៖ 720 ម៉ោងបង្រៀន

  វាក្យសព្ទ៖ ប្រហែល 6000 គ្រឿង

  កម្រិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសរសេរវិញ្ញាបនប័ត្របណ្ឌិតជាភាសារុស្សី។ វិញ្ញាបនបត្រ TRKI-2 ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើការនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។

  អ្វីដែលសិស្សអាចនិយាយបាន៖ប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញមិនត្រឹមតែលើប្រធានបទប្រចាំថ្ងៃប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែប្រធានបទដែលមានឯកទេសខ្ពស់។ ពួកគេអាចធ្វើសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈសកម្ម។

  នៅកម្រិតនេះ យោងតាមលក្ខខណ្ឌតម្រូវ សិស្សត្រូវដឹងពីចេតនាទំនាក់ទំនងក្នុងសង្គម ប្រចាំថ្ងៃ សង្គម-វប្បធម៌ និងវិស័យអាជីវកម្មផ្លូវការ។

  កម្រិតវេយ្យាករណ៍

  

  ការសង្កត់ធ្ងន់ចម្បងគឺនៅលើវាក្យសម្ព័ន្ធនិងការបង្កើតពាក្យ (ការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃ morphemes ដែលមានផលិតភាព) ។

  កម្រិតវិញ្ញាបនប័ត្រទីបី។ TRKI-3

  ចំនួនម៉ោង៖ 280 ម៉ោងបង្រៀន

  វាក្យសព្ទ៖ ប្រហែល 12,000 ឯកតានៃវាក្យសព្ទ, 7,000 ពាក្យនៅក្នុងការប្រើប្រាស់សកម្ម។