នៅពេលពិនិត្យមើលកំណែសាកល្បងឆ្នាំ 2019 (ផ្នែកផ្ទាល់មាត់) សូមដឹងថាកិច្ចការដែលបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកំណែសាកល្បងមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីធាតុមាតិកាទាំងអស់ដែលនឹងត្រូវបានសាកល្បងដោយប្រើជម្រើស CMM ក្នុងឆ្នាំ 2019 ទេ។ បញ្ជីពេញលេញនៃធាតុមាតិកាដែលអាចត្រូវបានត្រួតពិនិត្យនៅ ការប្រឡងឆ្នាំ 2019 ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុង codifier នៃធាតុមាតិកា និងតម្រូវការសម្រាប់កម្រិតនៃការរៀបចំរបស់សិស្សសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋចម្បងជាភាសាអាឡឺម៉ង់ដែលបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រ: www.fipi.ru ។
កំណែបង្ហាញនៃការត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈសម្រាប់ធ្វើការប្រឡងរដ្ឋចម្បងជាភាសាអាល្លឺម៉ង់នៅឆ្នាំ 2019 ។
កំណែសាកល្បងមានគោលបំណងធ្វើឱ្យអ្នកចូលរួមប្រឡង និងសាធារណជនទូទៅទទួលបានគំនិតអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃក្រដាសប្រឡង ចំនួន និងទម្រង់នៃកិច្ចការ ព្រមទាំងកម្រិតនៃការលំបាករបស់ពួកគេ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការវាយតម្លៃការបញ្ចប់ភារកិច្ចជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិតដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកំណែសាកល្បងនៃក្រដាសប្រឡងនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានគំនិតនៃតម្រូវការសម្រាប់ភាពពេញលេញនិងភាពត្រឹមត្រូវនៃការកត់ត្រាចម្លើយលម្អិត។
ព័ត៌មាននេះផ្តល់ឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានូវឱកាសដើម្បីបង្កើតយុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងភាសាអាល្លឺម៉ង់នៅឆ្នាំ 2019 ។
ទាញយក និងអាន OGE 2019, ភាសាអាឡឺម៉ង់, ថ្នាក់ទី 9, កំណែសាកល្បង, ផ្នែកសរសេរ
លក្ខណៈពិសេសនៃឧបករណ៍វាស់ស្ទង់ត្រួតពិនិត្យសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋចម្បងជាភាសាបរទេសក្នុងឆ្នាំ ២០១៩។
គោលបំណងនៃ KIM សម្រាប់ OGE គឺដើម្បីវាយតម្លៃកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលការអប់រំទូទៅជាភាសាបរទេសរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ IX នៃស្ថាប័នអប់រំទូទៅសម្រាប់គោលបំណងនៃការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ លទ្ធផលប្រឡងអាចត្រូវបានប្រើនៅពេលទទួលយកសិស្សទៅថ្នាក់ឯកទេសនៅអនុវិទ្យាល័យ។
OGE ត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។
ទាញយក និងអាន OGE 2019, ភាសាអាឡឺម៉ង់, ថ្នាក់ទី 9, បញ្ជាក់, អ្នកសរសេរកូដ, គម្រោង
អ្នកសរសេរកូដនៃធាតុមាតិកា និងតម្រូវការសម្រាប់កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្សសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋចម្បងជាភាសាអាឡឺម៉ង់ (តទៅនេះ - អ្នកសរសេរកូដ) គឺជាឯកសារមួយក្នុងចំណោមឯកសារដែលកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃសម្ភារៈវាស់ស្ទង់ (តទៅនេះ - CMM) . codifier គឺជាបញ្ជីប្រព័ន្ធនៃតម្រូវការសម្រាប់កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងធាតុមាតិកាដែលបានសាកល្បង ដែលវត្ថុនីមួយៗត្រូវគ្នាទៅនឹងលេខកូដជាក់លាក់មួយ។
ទាញយក និងអាន OGE 2019, ភាសាអាឡឺម៉ង់, ថ្នាក់ទី 9, Codifier, គម្រោង
ការបង្កើនវត្ថុបំណងនៃលទ្ធផលនៃវិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយរបស់រដ្ឋសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានក្នុងទម្រង់នៃការប្រឡងរដ្ឋចម្បង (តទៅនេះហៅថា OGE) ត្រូវបានកំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយដោយគុណភាពនៃការផ្ទៀងផ្ទាត់អ្នកជំនាញដោយគណៈកម្មការប្រធានបទនៃការបំពេញភារកិច្ចដោយលម្អិត។ ចម្លើយ។
នីតិវិធីសម្រាប់ការធ្វើវិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយរបស់រដ្ឋសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន (លំដាប់លេខ 1394 នៃថ្ងៃទី 25 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2013) បង្កើតកាតព្វកិច្ចសម្រាប់អ្នកជំនាញពិនិត្យឯកសារប្រឡងរបស់សិស្សដើម្បីឆ្លងកាត់ "ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម រួមទាំងថ្នាក់អនុវត្ត (យ៉ាងហោចណាស់ 18 ម៉ោង ) លើការវាយតម្លៃសំណាកប្រឡង ដំណើរការដោយអនុលោមតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃឯកសារប្រឡងក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ ដែលកំណត់ដោយ Rosobrnadzor ។
សម្រាប់គោលបំណងនេះ អ្នកឯកទេសមកពីវិទ្យាស្ថានសហព័ន្ធនៃការវាស់វែងគរុកោសល្យបានរៀបចំសម្ភារៈវិធីសាស្រ្តសម្រាប់រៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញនៃគណៈកម្មការមុខវិជ្ជាសម្រាប់ពិនិត្យមើលការបញ្ចប់ភារកិច្ចជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិតនៅឆ្នាំ 2018 ។ សៀវភៅណែនាំសម្រាប់មុខវិជ្ជា 7 រួមបញ្ចូលការពិពណ៌នាអំពីការប្រឡងឆ្នាំ 2018 ។ ក្រដាស វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃការអនុវត្តការងារជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិត ឧទាហរណ៍នៃចម្លើយពីអ្នកចូលរួមប្រឡងជាមួយនឹងមតិយោបល់លើការវាយតម្លៃនៃចម្លើយទាំងនេះ ក៏ដូចជាសម្ភារៈសម្រាប់ការងារឯករាជ្យរបស់អ្នកជំនាញ។
អ្នកនិពន្ធនឹងដឹងគុណចំពោះការផ្ដល់យោបល់សម្រាប់ការកែលម្អសៀវភៅណែនាំ។
ទាញយក និងអាន OGE-2018, ភាសាអាឡឺម៉ង់, ការសរសេរ, អនុសាសន៍សម្រាប់ការវាយតម្លៃកិច្ចការ, Makarova N.I., Matyushenko V.V., Spichko N.A., 2018
បង្ហាញទំព័រ 1 នៃ 4
សេចក្តីណែនាំសម្រាប់អនុវត្តការងារប្រឡងរដ្ឋជាភាសាអាឡឺម៉ង់
ការប្រឡងភាសាអាឡឺម៉ង់មានពីរផ្នែក (សរសេរ និងផ្ទាល់មាត់) ហើយរួមបញ្ចូល 35 កិច្ចការ។
ផ្នែកសរសេរត្រូវបានធ្វើជាមុនសិន។ វាត្រូវចំណាយពេល 2 ម៉ោង (120 នាទី) ដើម្បីបញ្ចប់។ ផ្នែកនេះមានបួនផ្នែកក្នុងនោះមាន 33 កិច្ចការ។
នៅក្នុងផ្នែកទី 1 (កិច្ចការស្តាប់) អ្នកត្រូវបានស្នើសុំឱ្យស្តាប់អត្ថបទជាច្រើន និងបំពេញកិច្ចការចំនួន 8 ដើម្បីយល់ពីអត្ថបទដែលបានស្តាប់។ ពេលវេលាដែលបានណែនាំដើម្បីបញ្ចប់ផ្នែកនេះគឺ 30 នាទី។
ផ្នែកទី 2 (កិច្ចការអាន) រួមបញ្ចូលកិច្ចការអានចំនួន 9 ។ ពេលវេលាដែលបានណែនាំដើម្បីបញ្ចប់ផ្នែកនេះគឺ 30 នាទី។
ផ្នែកទី 3 (ភារកិច្ចលើវេយ្យាករណ៍និងវាក្យសព្ទ) មាន 15 កិច្ចការ។ ពេលវេលាដែលបានណែនាំដើម្បីបញ្ចប់ផ្នែកនេះគឺ 30 នាទី។
នៅក្នុងផ្នែកទី 4 (កិច្ចការសរសេរ) មានកិច្ចការ 1 សុំឱ្យអ្នកសរសេរសំបុត្រផ្ទាល់ខ្លួន។ ពេលវេលាដែលបានណែនាំដើម្បីបញ្ចប់ផ្នែកនេះគឺ 30 នាទី។
ផ្នែកផ្ទាល់មាត់នៃការប្រឡងមានកិច្ចការនិយាយចំនួនពីរ៖ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ឯកតាតាមប្រធានបទ និងការសន្ទនារួមគ្នា។ ពេលវេលាឆ្លើយតបផ្ទាល់មាត់គឺ 6 នាទីសម្រាប់សិស្សម្នាក់។
មើលជាមុន៖
ឧបសម្ព័ន្ធ ១
ការស្តាប់អត្ថបទ។
កិច្ចការ B1
អ្នកនឹងឮសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចំនួន 5 ។ ផ្គូផ្គងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកនិយាយនីមួយៗ 1-5 ជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងបញ្ជី A-F ។ ប្រើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាអក្សរនីមួយៗតែម្តងប៉ុណ្ណោះ។ មានសេចក្តីថ្លែងការណ៍បន្ថែមមួយនៅក្នុងកិច្ចការ។ អ្នកនឹងឮការថតពីរដង។ កត់ត្រាចម្លើយរបស់អ្នកនៅក្នុងតារាង។ អ្នកមានពេល 30 វិនាទីដើម្បីពិនិត្យមើលកិច្ចការ។ Wir ចាប់ផ្តើម jetzt ។ ស្ពែឆឺរិន ១
Bei uns ist es Tradition geworden: Auch in diesem Sommer wollten viele junge Ferienjobber das Taschen- und Studiengeld aufbessern ។ Warum nicht? Doch die gegenwartige Wirtschaftskrise machte ihre Hoffnungen und Plane haufig zunichte ។ Viele Firmen haben in diesem Jahr nicht mal fur ihr បុគ្គលិកលក្ខណៈបុគ្គល Arbeit ។ Deshalb gingen viele Schtiler und Studenten leer aus ។អ្នកនិយាយ ២
Viele Jugendliche jobben នៅ den Sommerferien ក្នុង Gaststatten, wichtig ist es aber sich im Voraus um einen Arbeitsplatz zu bewerben ។ Wer den ersten Termin im Juni verpasst hat, kann allenfalls noch bei Firmen, in Buros und im Supermarkt direkt nachfragen. Nur wer dort personlich Eindruck macht, hat noch die Chance, einen Job zu bekommen. Doch leicht ist es immer wieder nicht - nur wenige halten bei strengen Vorstellungsgesprachen ducrh ។ស្ពែឆឺរិន ៣
Doch nicht alle Arbeitsplatze sind serios, und nicht jeder eignnet sich fur Jugendliche ។ Ich denke, dass Ferienjobs so begrenzt sein miissen, dass sie den Erholungswert der Ferien und die Leistungen in der Schule nicht beeintrachtigen ។ Knochenarbeit oder fruhes Aufstehen kommen fur mich als Madchen nicht in Frage, weil ich am Jahresende todmtide bin ។ Sich in den Ferien richtig zu entspannen ware fur mich wichtig ។អ្នកនិយាយ ៤
Ich bin 13 und das Jugendschutzgesetz erlaubt mir leichte Tatigkeiten, ich brauche aber, dass die Eltern einverstanden sind ។ Die Jobs sind auf zwei Stunden am Tag begrenzt. Erst mit dem 15. Geburtstag ist ein regelrechter Ferienjob moglich, oder wie es amtlich heiBt: "eine kurzfristige Beschaftigung" ។ Bei der diirfen Jugendliche bis zu acht Stunden taglich und 40 Stunden pro Woche arbeiten ។ Mit 15 darf man aber nicht langer als 20 Tage arbeiten.ស្ពែឆឺរិន ៥
Harte korperliche Arbeiten sind fur Jugendliche verboten ។ Zu unseren typischen Ferienjobs zahlen Auschilfe im Buro, das Auffullen von Regalen im Supermarkt ។ Mir gefallt besonders ស្លាប់ Arbeit im Freien, zum Beispiel Gartenarbeit ។ Nachhilfe fur Mitschuler wtirde ich nicht so gern ubernehmen.Weitere aktuelle Moglichkeiten, die nicht schlecht bezahlt werden, sind Zeitungen austragen, babysitten oder Botengange machen ។
Sie haben 30 Sekunden, um diese Aufgabe zu machen. (Pause 30 Sekunden.) Jetzt horen Sie die Texte das zweite Mal. (Wiederholung ។ ) Das ist das Ende der Aufgabe ។ Jetzt haben Sie 20 Sekunden, um Ihre Anworten zu uberprtifen ។ (ផ្អាក 20 Sekunden ។ )
មើលជាមុន៖
ផ្នែកទី 1 (កិច្ចការស្តាប់)
អ្នកនឹងឮសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចំនួន 5 ។ ផ្គូផ្គងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកនិយាយនីមួយៗ 1-5 ជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងបញ្ជី A-F ។ ប្រើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាអក្សរនីមួយៗតែម្តងប៉ុណ្ណោះ។ មានសេចក្តីថ្លែងការណ៍បន្ថែមមួយនៅក្នុងកិច្ចការ។ អ្នកនឹងឮការថតពីរដង។ កត់ត្រាចម្លើយរបស់អ្នកនៅក្នុងតារាង។
A. Man spricht fiber den Wunsch den Schulstress abzubauen។
B. Man betont, dass man sich beim Arbeitgeber zeitig anmelden muss ។
C. Man informiert uber die gesetzliche Regelung der Jugendarbeit ។
D. Man spricht von der Moglichkeit der Arbeit wahrend der Schulzeit ។
E. Wegen der Krise ist es schwer, einen Arbeitsplatz zu finden ។
F. Man zahlt Tatigkeiten auf, die fur Jugendliche moglich sind ។
ការនិយាយ | |||||
សេចក្តីថ្លែងការណ៍ |
មើលជាមុន៖
ផ្នែកទី 2 (ការអានកិច្ចការ)
អានអត្ថបទ។ ផ្គូផ្គងក្បាល A-F ដែលមានលេខរៀងកថាខណ្ឌ 1-5 ។ កត់ត្រាចម្លើយរបស់អ្នកនៅក្នុងតារាង។ ប្រើអក្សរនីមួយៗតែម្តងប៉ុណ្ណោះ។ មានក្បាលបន្ថែមមួយនៅក្នុងកិច្ចការ។
A. Zahlreiche marchenhafte Veranstaltungen
B. Rotkappchenland
C. Eine der popularsten Reiserouten
D. Schatze aus der Marchenwerkstatt
E. Marchenhafter Latemenweg
F. Die Lebensstationen der Briider Grimm
- Im historischen Rathaussaal der Bruder-Grimm-Stadt Steinau an der StraBe wurde sie 1975 gegrundet: die Deutsche MarchenstraBe ។ Seitdem ist sie eine der altesten und beliebtesten Ferienrouten Deutschlands ។ Tiber 600 គីឡូម៉ែត្រ von Hanau bis nach Bremen verbindet die Deutsche MarchenstraBe die Lebensstationen der Briider Grimm und die Orte und Landschaften, in denen ihre Marchen beheimatet sind, zu einem fabelhaften Reiseweg aneinander ។
- Marchen, Sagen und Legenden werden vielerorts auferweckt, denn die Briider Grimm waren auf der Deutschen MarchenstraBe zu Hause und erhielten hier die Erzahlstoffe fur ihre weltberiihmten Geschichten ។ Tauchen Sie ein in die Welt der Marchen នៅ Museen und Marchenhausern ។ Da gibt es auch Marchentheater und Marchenmusicals, Marchenwochen und Marchenlesungen fur GroB und Klein ។ នៅក្នុង vielen Orten begegnen Ihnen leibhaftige Marchen- und Sagengestalten ។
- Geboren wurden die Briider Jacob und Wilhelm Grimm im Jahr 1785/86 in der Bruder-Grimm-Stadt Hanau und aufgewachsen sind sie in der Briider-Grimm-Stadt Steinau ។ Das Gymnasium be suchten sie in Kassel und zum Studium der Rechte
gingen sie 1802/03 nach Marburg ។ Danach kehrten sie nach Kassel zurtick, um als
Bibliothekare zu arbeiten ។ Von 1830 bis 1837 waren sie als Professoren an der Gottinger Universitat tatig und verbrachten ihre letzten Lebensjahre នៅទីក្រុងប៊ែកឡាំង។ Besuchen Sie die authentischen Orte des Lebens- und Wirkens der beriihmten Briider Grimm ។
- Im Burghof der Burg Trendelburg ចាប់ផ្តើម der Latemenweg mit Scherenschnitten, die eine Vielzahl von Marchenmotiven der Briider Grimm zeigen ។ Besonders in den Abendstunden sind die im klassischem Stil entworfenen Motive ein Anlass fur einen kapp einsttindigen Rundgang durch die Altstadt Trendelburgs ។ Drei StraBen der Altstadt sind von historischen Laternen gesaumt, die Marchen wie z. B. Frau Holle und Rotkappchen zeigen ។
- "គឺសង្រ្គាម einmal ein kleines Madchen ។ Die GroBmutter schenkte ihm ein Kappchen von rotem Samt, und weil ihm das so wohl stand und es nichts anders mehr tragen wollte, hieB es nur das Rotkappchen ... " Junge Frauen im Schwalmer Land tragen ein rotes isonndersenezu, Schwalmer Kleidung anziehen Und so glaubt man gerne, dass die Briider Grimm in der Schwalm zu dem beliebten Marchen inspiriert wurden ។
T~ JY~ I 3 I 4 T5~
មើលជាមុន៖
អានអត្ថបទ។ កំណត់ថាតើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ណាមួយដែលបានផ្តល់ឱ្យ A5-A8 ត្រូវនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ (1 - richtig) ដែលមិនត្រូវគ្នា (2 - falsch) និងអ្វីដែលមិនត្រូវបាននិយាយនៅក្នុងអត្ថបទនោះគឺផ្អែកលើអត្ថបទវាមិនអាចទៅរួចទេ ដើម្បីផ្តល់ចម្លើយវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមាន (3 - stent nicht im Text) ។
Eisbar - Uberlebensktinstler der Arktis
Der Eisbar ist eines der groBten Raubtiere der Erde ។ Der Eisbar wird auch Polarbar genannt ។ In der Arktis kann es bis zu -50 Grad Celsius kalt werden. Da fragst du dich sicher, wie ein Eisbar es in dieser Kalte aushalten kann?! Unter dem weiBen Fell verbirgt sich eine zehn Zentimeter dicke Fettschicht ។ Eisbaren sind echte Alleskonner! Sie konnen schwimmen undរោម Kurze Zeit schnell laufen ។ Nahrung sptiren sie mit ihrer feinen Nase tiber mehrere គីឡូម៉ែត្រ auf, ihre Sehkraft ist wie bei den Menschen und auch ihr Gehor ist sehr empfindlich ។ AuBerdem haben Eisbaren eine ungeheure Kraft ។ Eisbaren fressen hauptsachlich Ringelrobben ។ Eisbaren konnen tiber Monate hungern und sich von ihren Fettreserven ernahren ។
Gut zwei Drittel des Tages verbringen Eisbaren mit Schlafen und Ruhen ។ អ៊ុំស្លាប់
29 Prozent ihrer Zeit verbringen Polarbaren mit Wandern und Schwimmen, ftinfProzent ihrer
Zeit wird dem Jagen und Fressen zugeschrieben.Eisbaren sind Einzelganger ។ វេន ស៊ីច ហ្សី
Eisbaren gepaart haben und dieBefruchtung erfolgreich war, ist die Mutter wieder auf sich allein
gestellt ។ EinEisbaren-Junges wiegt nur etwa 0.5 Kilogramm und ist etwa so groB wie
einMeerschweinchen ។ Zunachst sind die Nachkommen blind und taub. ប្រហែល 1.5 ទៅ 2.5 Jahre
sorgt die Mutter ftir ihre Kinder ។ AnschlieBend gehen sie getrennte Wege.Eisbaren haben nur
einen Feind, daftir aber einen besonders gefahrlichen - denMensch! Zunachst wurde der Eisbar
durch die Jagd in den 60-er Jahren des 20.Jahrhunderts stark reduziert ។ Heutzutage gibt es Dank
Regelungen zur Jagd wieder20.000 bis 25.000 Eisbaren auf der Welt ។ Trotzdem bleibt es ftir den
WeiBen Riesengefahrlich ។ Denn durch die Forderung von Erdol und Erdgas wird ihr
arktischerLebensraum immer weiter eingeschrankt ។ Hinzu kommt, dass ihr Lebensraum -das
arktische Meereis - durch die globale Erwarmung immer weiter zurtick geht.Schon heute
ertrinken Eisbaren, weil das Eis nicht mehr dick genug ist, um sie zutragen ។ អ៊ុំវែល ស្ទីតហ្សឺ
befurchten, dass 2050 nur noch ein Drittel der heutigenPopulation besteht. Wtirde das Meereis
ganz verschwinden, hatten die Eisbarenwohl keinerlei Uberlebenschance!
ក ៥ Der Eisbar kann tiefe Temperaturen aushalten ។
ក ៦ ខ្ញុំ ហហ្វហ្សិន ហ្វ្រេសសិន Eisbaren Fisch ។
1) richtig 2) falsch 3) steh nicht im Textក ៧ Ein Eisbaren-Junges kann schon mit zwei Wochen gut schwimme.
1) richtig 2) falsch 3) steh nicht im Textក ៨ Eisbaren werden durch Klimawandel bedroht ។ 1) richtig 2) falsch 3) steh nicht im Text
មើលជាមុន៖
ផ្នែកទី 3 (ភារកិច្ចលើវេយ្យាករណ៍និងវាក្យសព្ទ)
អានអត្ថបទ។ បំប្លែងពាក្យដែលបានបោះពុម្ពជាអក្សរធំនៅខាងចុងបន្ទាត់ដែលបង្ហាញដោយលេខ VZ-V9 ដើម្បីឱ្យវាស៊ីគ្នានឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។ បំពេញចន្លោះដោយពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ លិខិតឆ្លងដែននីមួយៗត្រូវគ្នាទៅនឹងកិច្ចការដាច់ដោយឡែក VZ-V9 ។
1652 landeten die ersten Europaer in Afrika und startnen Siedlungen zu bauen ។ Es stelte sich als
AT ៣ Landeplatz für Seefahrer heraus auf ihrem
Weg von Asien nach Europa und umgekehrt. ពេលវេលាដែលពោរពេញ
Menschen aus Holland und B4 aus អង់គ្លេស
kamen nach Stidafrika ។ ស្លាប់ទៅ _ខ៥
bekriegten sich gegenseitig ។ SchlieBlich ging England និង Sieger hervor ។ ស្លាប់ einheimische schwarze Bevolkerung
Wurde B6 និង viele wurden als Sklaven
missbraucht ។ ឆ្នាំ 1833 wurde der Sklavenhandel
_ខ៧.
1910 griindete ប្រទេសអង់គ្លេស einen demokratischen Staat, indem aber nur die weiBe Bevolkerung abstimmen
ខ៨ . Das Land wurde aufgeteilt und der groBte
Teil ging an die _B9. ស្លាប់ schwarze Mehrheit
der Bevolkerung wurde unterdruckt: Die Menschen lebten in nach Hautfarbe getrennten Stadtteilen ។
B3 IDEAL
B4 SPAT
B5 ដី
B6 VERTREIBEN
B7 VERBIETEN
B8 DURFEN
B9 WEIB
មើលជាមុន៖
អានអត្ថបទ។ បំប្លែងពាក្យដែលបានបោះពុម្ពជាអក្សរធំនៅចុងបញ្ចប់នៃបន្ទាត់ដែលបង្ហាញដោយលេខ B10-B14 ដូច្នេះពួកវាត្រូវគ្នាតាមវេយ្យាករណ៍ និងអក្សរសាស្ត្រទៅនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។ បំពេញចន្លោះដោយពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ សំបុត្រនីមួយៗត្រូវគ្នាទៅនឹងកិច្ចការដាច់ដោយឡែក B1 O-B ១៤.
Windmuhlen gab es schon vor iiber 1000 Jahren ក្នុង
អាស៊ី។ Die BIO Horizontal- Windmuhlen kamen
អ៊ឹម ៧. Jahrhundert នៅ Persien auf ។ Von dort aus kamen sie dann
អ៊ឹម ១២. Jahrhundert mit Bll Kreuzrittern nach
អឺរ៉ុប។ GenutztB12 sie zum Mahlen von
Getreide, zum Sagen von Holz und zum Entwasern von
B13. Besonders bekannt sind die hollandischen
ខ្យល់មូហលិន។ Bis ins ១៩. Jahrundert gab es នៅ Deutschland
Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.
Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Angelina bekommen ។ ... Ich habe nie ernsthaft daruber nachgedacht, ein Musikinstrument zu lemen. Jetzt spiele ich Klavier ។ Ich habe begonnen, richtig zu tiben ។ Ich នឹងនៅក្នុង Orchester ។ Mein Lieblingskomponist គឺ Tschaikowsky ។ Und welche Musik horst du gem? Gehst du ជាញឹកញាប់នៅក្នុង Konzert? Wie meinst du, ist es notig den Jugendlichen, klassische Musik zu horen?
Schreiben Sie einen Brief នៅក្នុង dem Sie 3 von Angelinas Fragen beantworten ។ Der Brief soli 80-100 Worter enthalten ។ Beachten Sie die iiblichen Regeln fur Briefformeln ។
មើលជាមុន៖
សុន្ទរកថា 2 (2-3 នាទី)
Sie ubernehmen die Rolle der/des Angestellten eines Reiseburos ។ Nach der BegruBung des Geprtiften / der Gepriiften beginnen Sie das Gesprach: "ស្លាក Guten! Sie wunschen?”
Sie verfugen tiber folgende aktuelle ព័ត៌មាន៖
Die Ziige von Dresden nach Mei(3en verkehren vom Hauptbahnhof Dresden, Gleis 3 taglich im 45- Minuten-Takt: 7.45, 8.45, 9.45, 10.30 usw. Die Fahrt dauert 1 Stunden E. 22 ស្លាក: 15.40, 16.25, 17.10, 17.55, 18.40 Dernormale Erwachenen-Preis betragt 18 Euro, Kinder 10 Euro។
Am Ende des Gesprachs sagen Sie: "Wofur haben Sie sich entschieden?" "Welche Hin-und Ruckfahrt muss gebucht werden?"
Fertigkeiten, die kontrolliert werden
Der Geprtifte / die Geprufte muss folgende Fertigkeiten demonstrieren:
- sich angemessen verhalten (hoflich, aktiv sein)
- vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten
- Gesprach beginnen នៅ Gang halten ត្រូវបានបង្កើតឡើង
- eine Entscheidung treffen
គ្រូបង្រៀនឯកជន បទពិសោធន៍ 20 ឆ្នាំ។
ពី 1,500 ជូត / ម៉ោង។
ទំនាក់ទំនងឥតគិតថ្លៃវិញ្ញាបនបត្ររដ្ឋរបស់អ្នកបកប្រែភាសាអាឡឺម៉ង់។ នាងបានរស់នៅក្នុងប្រទេសអាឡឺម៉ង់ប្រហែល៥ឆ្នាំបានសិក្សាការសិក្សានិងសេដ្ឋកិច្ចរបស់អាឡឺម៉ង់នៅសាកលវិទ្យាល័យ Passau ដែលកាលពីមុនបានពង្រីក បានសិក្សានៅសាលាអាល្លឺម៉ង់ដែលជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរ។ អ្នកឈ្នះនៃការប្រកួតប្រជែងអាហារូបករណ៍ DAAD នៅវិទ្យាស្ថាន Goethe-Institut ក្នុងឆ្នាំ 1996 ។ ការប្រឡងភាសាអាល្លឺម៉ង់អន្តរជាតិ វិញ្ញាបនបត្រ DSH - 1996 ។ នាងបានបង្រៀនភាសារុស្សីជាភាសាបរទេសដល់សិស្សដែលនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់។ បទពិសោធន៍ការងារច្រើនជាង 15 ឆ្នាំនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនអាល្លឺម៉ង់ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងឥតឈប់ឈរជាមួយអ្នកនិយាយដើមកំណើត រស់រវើក ទំនើប ការនិយាយ អាជីវកម្ម និងអក្សរសាស្ត្រអាល្លឺម៉ង់។ វិញ្ញាបនបត្ររដ្ឋរុស្ស៊ីរបស់អ្នកបកប្រែភាសាអាឡឺម៉ង់។ បទពិសោធន៍បង្រៀននៅសកលវិទ្យាល័យកំឡុងពេលបញ្ចប់ការសិក្សា។ បច្ចុប្បន្នខ្ញុំបង្រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងសាលាភាសាជាក្រុម និងបុគ្គល។ អាយុរបស់សិស្សគឺចាប់ពី 7 ដល់ 63 ឆ្នាំ បទពិសោធន៍ការងារជាគ្រូបង្រៀនគឺប្រហែល 20 ឆ្នាំ។ ខ្ញុំធ្វើការដោយជោគជ័យជាមួយកុមារ និងសិស្សសាលា - ខ្ញុំស្វែងរកវិធីសាស្រ្តមួយសម្រាប់សូម្បីតែបុគ្គលិកលក្ខណៈបំផុត ខ្ញុំអាចទាក់ទាញ បង្កើនការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការរៀន និងការប្រើប្រាស់ភាសា។ រួមគ្នាជាមួយសិស្ស និងសិស្សសាលា យើងរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងអន្តរជាតិ វិញ្ញាបនបត្រ Goethe-Institut និងការសិក្សានៅប្រទេសដែលនិយាយភាសាអាល្លឺម៉ង់។ យើងកំណត់គោលដៅ និងសម្រេចបានក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី។ ក្នុងឆ្នាំ 2017/2018 សិស្សពីរនាក់បានប្រឡងជាប់នៅវិទ្យាស្ថាន Goethe-Institut ដល់កម្រិត B2 ពីដំបូងក្នុងមួយឆ្នាំ ហើយនឹងចូលរៀននៅ Studienkolleg និងឬបន្តការសិក្សាភាសាដើម្បីចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។ ជាមួយនឹងសិស្សពេញវ័យ យើងអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងយ៉ាងឆាប់រហ័ស រៀបចំសម្រាប់ការចរចា ការធ្វើដំណើរ ការធ្វើដំណើរ ការឆ្លងកាត់ Sprachtest និងការផ្លាស់ប្តូរទៅលំនៅដ្ឋានអចិន្ត្រៃយ៍។
កូនស្រីរបស់ខ្ញុំ Alina ជាសិស្សសាលាថ្នាក់ទី 11 បានសិក្សាជាមួយ Lyudmila Grigorievna តាម Skype 2-3 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់រយៈពេល 60 នាទី ជួនកាលយូរជាងនេះ។ កិច្ចការគឺនៅក្នុងរយៈពេលខ្លី ពង្រីក ថ្ងៃផុតកំណត់ដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងនៅវិទ្យាស្ថាន Goethe-Institut ក្នុងខែមិថុនា 2018 សម្រាប់ការចូលរៀននៅ Studienkolleg ក្នុងប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។ មុននេះ អាលីណា ចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ពីដំបូងក្នុងវគ្គសិក្សារយៈពេលប្រាំមួយខែ។ គ្រូបានកំណត់ចំណុចខ្វះខាត ហើយបានស្នើកម្មវិធីសម្រាប់សិក្សាវេយ្យាករណ៍ និងអភិវឌ្ឍជំនាញទាំងអស់ ដូចជាការអាន ការនិយាយ ការសរសេរ និងការស្តាប់យល់។ កំឡុងពេលចូលរៀន ថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ការប្រឡងត្រូវបានពន្យារពេលដល់ដំណាច់ខែមីនា ពោលគឺ 3 ខែលឿនជាងការព្រមព្រៀង ព្រោះត្រូវមានពេលបញ្ជូនឯកសារទៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។ ថ្នាក់ចាប់ផ្តើមត្រូវបានប្រារព្ធឡើងកាន់តែខ្លាំង គ្រូបានផ្តល់គំរូតេស្ត ដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីអនុវត្តជំនាញទាំងអស់ដែលបានសាកល្បងនៅក្នុងការប្រឡង។ ជាលទ្ធផលនៃមេរៀន ជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់កូនស្រីខ្ញុំ ការប្រឡងសម្រាប់កម្រិត B2 ត្រូវបានឆ្លងកាត់ក្នុងខែមីនា បន្ទាប់ពីបានត្រឹមតែ 8 ខែប៉ុណ្ណោះចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើមសិក្សាភាសា។ ផ្នែកផ្ទាល់មាត់នៃការប្រឡងមានភាពតានតឹងបន្តិច ដែលជាលទ្ធផលដែលពិន្ទុរបស់ Alina ត្រូវបានបន្ទាប។ Lyudmila Grigorievna បានសរសេរបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍មួយដែលត្រូវបានទទួលយកដោយវិទ្យាស្ថាន Goethe ហើយវិញ្ញាបនបត្រត្រូវបានទទួល។ Lyudmila Grigorievna ក៏បានណែនាំ Alina អំពីបញ្ហានៃការអប់រំសិក្សានៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ និងជួយរៀបចំឯកសារសម្រាប់ការដាក់ស្នើ។ យើងត្រូវបានគេអញ្ជើញឲ្យប្រឡងនៅសាកលវិទ្យាល័យ Hannover។ យើងសូមអរគុណ Lyudmila Grigorievna សម្រាប់លទ្ធផល ហើយសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យ!ការពិនិត្យទាំងអស់ (27)
Galina Alexandrovna
គ្រូបង្រៀនឯកជន បទពិសោធន៍ ១១ ឆ្នាំ។
ពី 1,000 ជូត / ម៉ោង។
ទំនាក់ទំនងឥតគិតថ្លៃការរៀបចំសម្រាប់ OGE (GIA) ជាភាសាអាឡឺម៉ង់
ជាមួយគ្រូម្នាក់ ជាមួយសិស្សពីចម្ងាយ
Galina និងខ្ញុំបានសិក្សាក្នុងរយៈពេលខ្លីមួយនាងបង្រៀនខ្ញុំជាភាសាអាល្លឺម៉ង់។ ខ្ញុំពេញចិត្តនឹងគ្រូបង្រៀន ហើយអាចនិយាយរួចហើយពង្រីក អំពីលទ្ធផលវិជ្ជមាន។ Galina ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវកាលវិភាគមេរៀនប្រកបដោយផលិតភាព បង្កើតកម្មវិធីមេរៀនដ៏ល្អប្រសើរមួយ នាងធ្វើមេរៀននីមួយៗក្នុងទម្រង់គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងអាចចូលដំណើរការបាន ហើយសំខាន់បំផុត នាងបង្ហាញសម្ភារៈយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ និងធានាការរៀនមុខវិជ្ជាដែលទទួលបានជោគជ័យ។ Galina មិនត្រឹមតែជាគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ និងយកចិត្តទុកដាក់ប៉ុណ្ណោះទេ នាងគឺជាមនុស្សដែលមានគំនិតវិជ្ជមាន និងចេះដឹងច្រើន ដែលផ្តល់ថាមពលវិជ្ជមានដល់ខ្ញុំរាល់មេរៀន ហើយផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវការលើកទឹកចិត្តមិនធម្មតាមួយដើម្បីសិក្សាបន្ថែមទៀត កាន់តែប្រសើរ និងកាន់តែពិបាក។ ខ្ញុំវាយតម្លៃការងាររបស់គ្រូថា "ពូកែ" ខ្ញុំមានគម្រោងបន្តថ្នាក់រៀនជាមួយគ្រូ។ការពិនិត្យទាំងអស់ (10)
Yulia Eduardovna
គ្រូបង្រៀនឯកជន បទពិសោធន៍ 4 ឆ្នាំ។
ពី 1,000 ជូត / ម៉ោង។
ទំនាក់ទំនងឥតគិតថ្លៃការរៀបចំសម្រាប់ OGE (GIA) ជាភាសាអាឡឺម៉ង់
ពីចម្ងាយ
ការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលដែលផ្តល់នូវសម្ភារចាំបាច់ទាំងអស់ (សៀវភៅសិក្សា សៀវភៅយោង តេស្ត ឯកសារអូឌីយ៉ូ និងវីដេអូ) បទពិសោធន៍ពង្រីក ធ្វើការជាមួយក្រុមអាយុផ្សេងៗគ្នាចាប់ពីសិស្សសាលាបឋមសិក្សារហូតដល់មនុស្សពេញវ័យ បទពិសោធន៍ជោគជ័យក្នុងការធ្វើការជាមួយករណីស្មុគស្មាញ (តម្រូវការដើម្បី "ចាប់" ជាមួយកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាក្នុងរយៈពេលខ្លី; 2 ឆ្នាំនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយខែនៃថ្នាក់ដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង - សូមមើល។ ផ្នែក "ពិនិត្យ");
Nadezhda Yurievnaគ្រូបង្រៀនសាលាបទពិសោធន៍ 24 ឆ្នាំ។
ពី 800 ជូត / ម៉ោង។
ទំនាក់ទំនងឥតគិតថ្លៃការរៀបចំសម្រាប់ OGE (GIA) ជាភាសាអាឡឺម៉ង់
ជាមួយគ្រូម្នាក់ ជាមួយសិស្សពីចម្ងាយ
គ្រូដែលមានបទពិសោធ១៥ឆ្នាំធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេសនៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យឥឡូវជាគ្រូអាឡឺម៉ង់នៅកន្លែងហាត់ការពង្រីក នៅសាកលវិទ្យាល័យ Duisburg-Essen (ប្រទេសអាឡឺម៉ង់) ជោគជ័យនៃការប្រលងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាអាឡឺម៉ង់ (សរសេរនិងផ្ទាល់មាត់) កម្រិត "អ្នកជំនាញ" ។
Evgenia Olegovna
គ្រូបង្រៀនសាកលវិទ្យាល័យ បទពិសោធន៍ 12 ឆ្នាំ។
ពី 1,400 ជូត / ម៉ោង។
ទំនាក់ទំនងឥតគិតថ្លៃការរៀបចំសម្រាប់ OGE (GIA) ជាភាសាអាឡឺម៉ង់
ពីចម្ងាយ
វគ្គសិក្សាភាសានៅទីក្រុងប៊ែកឡាំង កម្រិត C2 (2008) សញ្ញាប័ត្រភាសា វគ្គសិក្សាស្តីពីវិធីសាស្រ្តបង្រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់នៅទីក្រុងមុយនិច (ឆ្នាំ 2012) និងទីក្រុងប៊ែកឡាំង (ឆ្នាំ 2017 ពង្រីក d.).វគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៅវិទ្យាស្ថាន Goethe, សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ, សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីសម្រាប់មនុស្សជាតិ, សាកលវិទ្យាល័យ Kaliningrad វគ្គសិក្សា "សេដ្ឋកិច្ចសហគ្រាស" ជាភាសាអាឡឺម៉ង់ (គ្រូបង្រៀនមកពីសាកលវិទ្យាល័យMünster) នៅស្ថានទូតអាល្លឺម៉ង់នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ (2016 ។ វគ្គសិក្សានៅវិទ្យាស្ថាន Goethe "ភាសាអាឡឺម៉ង់នៅមតេយ្យ" វិធីសាស្រ្តបង្រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ដល់កុមារអាយុ 4-6 ឆ្នាំ (2014) ។
ខ្ញុំបានសិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់រយៈពេល 5 ខែ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះកម្រិតរបស់ខ្ញុំពីដំបូងបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ Evgenia មានវិធីសាស្រ្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងការបង្រៀនមេរៀន។ សម្ភារៈពង្រីក ស្រូបនិងទំពារដើម្បីឱ្យវានៅក្នុងការចងចាំ។ មេរៀននីមួយៗគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងមេរៀនមុន។ វាដូចជាស៊េរីមួយដែលអ្នកមើល ហើយបន្ទាប់មកអ្នកកាន់តែជក់ចិត្ត។ Evgenia តែងតែឆ្លើយយ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់ និងច្បាស់លាស់នូវសំណួរដែលខ្ញុំសួរ ហើយមកជាមួយនឹងកិច្ចការដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ សម្រាប់ខ្ញុំ ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាហ្គេម និងអ៊ិនធឺណិតគឺជាការបូកធំមួយ។ មិនមានថ្ងៃដែលគ្រូមិនបានត្រៀមខ្លួនសម្រាប់មេរៀននោះទេ។ ដំណាក់កាលនីមួយៗត្រូវបានរៀបចំឡើង យើងមានពេលដើម្បីអនុវត្តជំនាញភាសាទាំងអស់។ការពិនិត្យទាំងអស់ (10)
Georgy Igorevichគ្រូឯកជន បទពិសោធន៍១០ឆ្នាំ
ពី 2,000 ជូត / ម៉ោង។
ទំនាក់ទំនងឥតគិតថ្លៃការរៀបចំសម្រាប់ OGE (GIA) ជាភាសាអាឡឺម៉ង់
ជាមួយគ្រូម្នាក់ ជាមួយសិស្សពីចម្ងាយ
គ្រូបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស និងអាឡឺម៉ង់ សហគ្រិនបុគ្គល គ្រូផ្នែកគុណវុឌ្ឍិទី ២ ខ្ញុំធ្វើការក្នុងវិស័យពង្រីក ការអប់រំទូទៅនិងបន្ថែមចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2002 ។ បទពិសោធន៍បង្រៀន - ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2008 ។ ការអប់រំឯកទេស: សាកលវិទ្យាល័យនៃបណ្ឌិត្យសភាអប់រំរុស្ស៊ីអ្នកភាសាវិទ្យា - គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនិងអាឡឺម៉ង់ (ដោយកិត្តិយស, 2012 ការអប់រំ: សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសរដ្ឋម៉ូស្គូ "MAMI", ដែក - ។ ម៉ាស៊ីនកាត់ និងឧបករណ៍ (សញ្ញាប័ត្រឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ 2007) វិញ្ញាបនបត្រនៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់៖ DaF B2 University of Bremen, (2010); ភាសាបរទេស ទីក្រុងឡុងដ៍ (2014) វិញ្ញាបនបត្រ: Goethe Zertifikat C1 (2015) IELTS Academic 7.5 (2015) បទពិសោធន៍ការងារ៖ មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការអប់រំបន្ថែមនៃមជ្ឈមណ្ឌលកុមារ និងយុវជន "Kyiv" (ឥឡូវនេះ សាលា GBOU លេខ 67); សាលាឯកជន (មុខវិជ្ជាទាំងអស់ជាភាសាអង់គ្លេស) The English International School Moscow West; គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសផ្នែក IT នៅសាកលវិទ្យាល័យ Innopolis; គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស និងអាល្លឺម៉ង់នៅនាយកដ្ឋានភាសាបរទេស និងបច្ចេកវិទ្យាទំនាក់ទំនងនៃ NUST MISIS ក្នុងផ្នែក "ភាសាវិទ្យា" និង "បរិញ្ញាបត្របច្ចេកទេស" ។