ការដោះស្រាយបញ្ហាធម្មតាក្នុងគីមីវិទ្យា។ មេគុណក្នុងសមីការប្រតិកម្មគីមី

ការដោះស្រាយសមីការប្រតិកម្មគីមីបង្កឱ្យមានការលំបាកសម្រាប់សិស្សអនុវិទ្យាល័យមួយចំនួនធំ ដែលភាគច្រើនដោយសារធាតុផ្សំជាច្រើនដែលពាក់ព័ន្ធនឹងពួកគេ និងភាពមិនច្បាស់លាស់នៃអន្តរកម្មរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីផ្នែកសំខាន់នៃមុខវិជ្ជាគីមីវិទ្យាទូទៅនៅសាលាពិនិត្យមើលអន្តរកម្មនៃសារធាតុដោយផ្អែកលើសមីការប្រតិកម្មរបស់ពួកគេ សិស្សត្រូវតែបំពេញចន្លោះប្រហោងក្នុងផ្នែកនេះ ហើយរៀនដោះស្រាយសមីការគីមី ដើម្បីជៀសវាងបញ្ហាជាមួយប្រធានបទនាពេលអនាគត។

សមីការនៃប្រតិកម្មគីមីគឺជាសញ្ញានិមិត្តសញ្ញាដែលបង្ហាញពីធាតុគីមីអន្តរកម្ម សមាមាត្របរិមាណ និងសារធាតុដែលកើតចេញពីអន្តរកម្ម។ សមីការទាំងនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីខ្លឹមសារនៃអន្តរកម្មនៃសារធាតុពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃអន្តរកម្មអាតូម-ម៉ូលេគុល ឬអេឡិចត្រូនិក។

1. នៅដើមដំបូងនៃវគ្គសិក្សាគីមីវិទ្យា ពួកគេត្រូវបានបង្រៀនឱ្យដោះស្រាយសមីការដោយផ្អែកលើគោលគំនិតនៃ valence នៃធាតុនៃតារាងតាមកាលកំណត់។ ដោយផ្អែកលើភាពសាមញ្ញនេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងពិចារណាដំណោះស្រាយនៃសមីការគីមីដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃការកត់សុីនៃអាលុយមីញ៉ូមជាមួយអុកស៊ីសែន។ អាលុយមីញ៉ូម​មាន​ប្រតិកម្ម​ជាមួយ​អុកស៊ីហ្សែន​បង្កើត​ជា​អុកស៊ីដ​អាលុយមីញ៉ូម។ មានទិន្នន័យដំបូងដែលបានបញ្ជាក់ យើងនឹងគូរដ្យាក្រាមសមីការ។

   Al + O 2 → AlO

   
   

   ក្នុងករណីនេះ យើងបានសរសេរនូវដ្យាក្រាមប្រហាក់ប្រហែលនៃប្រតិកម្មគីមី ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងតែផ្នែកខ្លះនៃខ្លឹមសាររបស់វា។ សារធាតុដែលពាក់ព័ន្ធនឹងប្រតិកម្មត្រូវបានសរសេរនៅផ្នែកខាងឆ្វេងនៃដ្យាក្រាម ហើយលទ្ធផលនៃអន្តរកម្មរបស់វាត្រូវបានសរសេរនៅខាងស្តាំ។ លើសពីនេះទៀត អុកស៊ីហ្សែន និងភ្នាក់ងារអុកស៊ីតកម្មធម្មតាផ្សេងទៀត ជាធម្មតាត្រូវបានសរសេរនៅខាងស្តាំនៃលោហៈ និងភ្នាក់ងារកាត់បន្ថយផ្សេងទៀតនៅលើផ្នែកទាំងពីរនៃសមីការ។ ព្រួញបង្ហាញពីទិសដៅនៃប្រតិកម្ម។

2. ដើម្បីឱ្យគ្រោងការណ៍ប្រតិកម្មដែលបានចងក្រងនេះទទួលបានទម្រង់ពេញលេញ និងអនុលោមតាមច្បាប់នៃការអភិរក្សសារធាតុម៉ាស វាចាំបាច់៖
   • ដាក់សន្ទស្សន៍នៅជ្រុងខាងស្តាំនៃសមីការសម្រាប់សារធាតុដែលកើតចេញពីអន្តរកម្ម។
     
   • កម្រិតបរិមាណនៃធាតុដែលចូលរួមក្នុងប្រតិកម្មជាមួយនឹងបរិមាណនៃសារធាតុលទ្ធផលដោយអនុលោមតាមច្បាប់នៃការអភិរក្សម៉ាសនៃសារធាតុ។
3. ចូរចាប់ផ្តើមដោយការផ្អាក subscripts នៅក្នុងរូបមន្តគីមីនៃសារធាតុដែលបានបញ្ចប់។ សន្ទស្សន៍ត្រូវបានកំណត់ស្របតាម valence នៃធាតុគីមី។ Valence គឺជាសមត្ថភាពនៃអាតូមដើម្បីបង្កើតសមាសធាតុជាមួយអាតូមផ្សេងទៀតដោយសារតែការបញ្ចូលគ្នានៃអេឡិចត្រុងដែលមិនបានផ្គូផ្គងរបស់ពួកគេនៅពេលដែលអាតូមមួយចំនួនបោះបង់ចោលអេឡិចត្រុងរបស់ពួកគេខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតបន្ថែមពួកវាទៅខ្លួនពួកគេនៅកម្រិតថាមពលខាងក្រៅ។ វាត្រូវបានទទួលយកជាទូទៅថា valence នៃធាតុគីមីត្រូវបានកំណត់ដោយក្រុមរបស់វា (ជួរឈរ) នៅក្នុងតារាងតាមកាលកំណត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង អន្តរកម្មនៃធាតុគីមីគឺកាន់តែស្មុគស្មាញ និងប្រែប្រួល។ ឧទាហរណ៍ អាតូមអុកស៊ីហ៊្សែនមានវ៉ាឡង់នៃⅡក្នុងប្រតិកម្មទាំងអស់ ទោះបីជាវាស្ថិតនៅក្នុងក្រុមទីប្រាំមួយក្នុងតារាងតាមកាលកំណត់ក៏ដោយ។
4. ដើម្បីជួយអ្នករុករកភាពចម្រុះនេះ យើងផ្តល់ជូនអ្នកនូវជំនួយការយោងតូចមួយខាងក្រោម ដែលនឹងជួយអ្នកក្នុងការកំណត់តម្លៃនៃធាតុគីមីមួយ។ ជ្រើសរើសធាតុដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍ ហើយអ្នកនឹងឃើញតម្លៃដែលអាចធ្វើបាននៃ valence របស់វា។ តម្លៃដ៏កម្រសម្រាប់ធាតុដែលបានជ្រើសរើសត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងតង្កៀប។
5. ចូរយើងត្រលប់ទៅឧទាហរណ៍របស់យើង។ ចូរយើងសរសេរ valence របស់វានៅជ្រុងខាងស្តាំនៃដ្យាក្រាមប្រតិកម្មខាងលើធាតុនីមួយៗ។

   សម្រាប់អាលុយមីញ៉ូម Al វ៉ាឡង់នឹងស្មើនឹង Ⅲ ហើយសម្រាប់ម៉ូលេគុលអុកស៊ីសែន O 2 វ៉ាឡង់នឹងស្មើនឹង Ⅱ ។ ស្វែងរកផលគុណធម្មតាតិចបំផុតនៃលេខទាំងនេះ។ វានឹងស្មើនឹងប្រាំមួយ។ យើងបែងចែកផលគុណធម្មតាតិចបំផុតដោយ valence នៃធាតុនីមួយៗ ហើយទទួលបានសន្ទស្សន៍។ សម្រាប់អាលុយមីញ៉ូម ចែកប្រាំមួយដោយ valence ដើម្បីទទួលបានសន្ទស្សន៍ 2 សម្រាប់អុកស៊ីសែន 6/2 = 3 ។ រូបមន្តគីមីនៃអុកស៊ីដអាលុយមីញ៉ូមដែលទទួលបានជាលទ្ធផលនៃប្រតិកម្មនឹងយកទម្រង់ Al 2 O 3 ។

   Al + O 2 → Al 2 O ៣

6. បន្ទាប់ពីទទួលបានរូបមន្តត្រឹមត្រូវនៃសារធាតុដែលបានបញ្ចប់ វាចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យ ហើយក្នុងករណីភាគច្រើន ធ្វើឱ្យស្មើគ្នានូវផ្នែកខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេងនៃដ្យាក្រាមយោងទៅតាមច្បាប់នៃការអភិរក្សម៉ាស់ ដោយសារផលិតផលប្រតិកម្មត្រូវបានបង្កើតឡើងពីអាតូមដូចគ្នាដែល ដើមឡើយគឺជាផ្នែកមួយនៃសារធាតុចាប់ផ្តើមដែលចូលរួមក្នុងប្រតិកម្ម។
7. ច្បាប់នៃការអភិរក្សម៉ាសចែងថាចំនួនអាតូមដែលបានបញ្ចូលទៅក្នុងប្រតិកម្មត្រូវតែស្មើនឹងចំនួនអាតូមដែលកើតចេញពីអន្តរកម្ម។ នៅក្នុងគ្រោងការណ៍របស់យើង អន្តរកម្មពាក់ព័ន្ធនឹងអាតូមអាលុយមីញ៉ូមមួយ និងអាតូមអុកស៊ីសែនពីរ។ ជាលទ្ធផលនៃប្រតិកម្មយើងទទួលបានអាតូមអាលុយមីញ៉ូមពីរនិងអាតូមអុកស៊ីសែនបី។ ជាក់ស្តែង ដ្យាក្រាមត្រូវតែត្រូវបានកម្រិតដោយប្រើមេគុណសម្រាប់ធាតុ និងរូបធាតុ ដើម្បីឱ្យច្បាប់នៃការអភិរក្សម៉ាស់ត្រូវបានអង្កេត។
8. ភាពស្មើគ្នាក៏ត្រូវបានអនុវត្តដោយការស្វែងរកផលគុណធម្មតាតិចបំផុត ដែលស្ថិតនៅចន្លោះធាតុដែលមានសន្ទស្សន៍ធំបំផុត។ ក្នុងឧទាហរណ៍របស់យើង នេះនឹងជាអុកស៊ីហ៊្សែនដែលមានលិបិក្រមនៅខាងស្តាំស្មើ 3 និងនៅខាងឆ្វេងស្មើ 2 ។ ផលគុណធម្មតាតិចបំផុតក្នុងករណីនេះក៏នឹងស្មើនឹង 6 ។ ឥឡូវនេះយើងបែងចែកផលគុណសាមញ្ញតិចបំផុតដោយ តម្លៃនៃសន្ទស្សន៍ធំបំផុតនៅខាងឆ្វេង និងខាងស្តាំនៃសមីការ និងទទួលបានសន្ទស្សន៍ខាងក្រោមសម្រាប់អុកស៊ីសែន។

   Al + 3∙O 2 → 2∙Al 2 O 3

9. ឥឡូវនេះអ្វីទាំងអស់ដែលនៅសល់គឺធ្វើឱ្យស្មើគ្នានូវអាលុយមីញ៉ូមនៅផ្នែកខាងស្តាំ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះដាក់មេគុណ 4 នៅខាងឆ្វេង។

   4∙Al + 3∙O 2 = 2∙Al 2 O 3

10. បន្ទាប់ពីរៀបចំមេគុណរួច សមីការនៃប្រតិកម្មគីមីត្រូវគ្នាទៅនឹងច្បាប់នៃការអភិរក្សម៉ាស់ ហើយសញ្ញាស្មើគ្នាអាចត្រូវបានដាក់នៅចន្លោះផ្នែកខាងឆ្វេង និងខាងស្តាំរបស់វា។ មេគុណដែលដាក់ក្នុងសមីការបង្ហាញពីចំនួនម៉ូលេគុលនៃសារធាតុដែលចូលរួមក្នុងប្រតិកម្ម និងលទ្ធផលពីវា ឬសមាមាត្រនៃសារធាតុទាំងនេះនៅក្នុង moles ។

បន្ទាប់ពីបានអភិវឌ្ឍជំនាញដើម្បីដោះស្រាយសមីការគីមីដោយផ្អែកលើ valences នៃធាតុអន្តរកម្ម វគ្គសិក្សាគីមីវិទ្យាសាលាណែនាំអំពីគំនិតនៃស្ថានភាពអុកស៊ីតកម្ម និងទ្រឹស្តីនៃប្រតិកម្ម redox ។ ប្រភេទនៃប្រតិកម្មនេះគឺជារឿងធម្មតាបំផុត ហើយនៅពេលអនាគតសមីការគីមីត្រូវបានដោះស្រាយជាញឹកញាប់បំផុតដោយផ្អែកលើស្ថានភាពអុកស៊ីតកម្មនៃសារធាតុអន្តរកម្ម។ នេះត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុងអត្ថបទដែលត្រូវគ្នានៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។

តេស្តគីមីវិទ្យា សមីការគីមីថ្នាក់ទី៨ ជាមួយចំលើយ។ ការធ្វើតេស្តមាន 2 ផ្នែក។ ផ្នែកទី 1 មាន 15 កិច្ចការកម្រិតមូលដ្ឋាន។ ផ្នែកទី 2 មានកិច្ចការកម្រិតកម្រិតខ្ពស់ចំនួន 3 ។

ផ្នែកទី 1

1. តើ​ការ​លើក​ឡើង​ខាង​ក្រោម​ពិត​ឬ​ទេ?

A. ម៉ាស់នៃប្រតិកម្មគឺស្មើនឹងម៉ាស់នៃផលិតផលប្រតិកម្ម។
ខ.សមីការគីមី គឺជាសញ្ញាណធម្មតានៃប្រតិកម្មគីមី ដោយប្រើរូបមន្តគីមី និងនិមិត្តសញ្ញាគណិតវិទ្យា។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលត្រឹមត្រូវ។
2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលត្រឹមត្រូវ។
3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។
4) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរមិនត្រឹមត្រូវ

2. កំឡុងពេលប្រតិកម្មគីមី ចំនួនអាតូមនៃធាតុជាក់លាក់មួយ។

1) កើនឡើងតែប៉ុណ្ណោះ
2) ថយចុះតែប៉ុណ្ណោះ
3) មិនផ្លាស់ប្តូរ

3. កំឡុងពេលប្រតិកម្មគីមី ចំនួននៃម៉ូលេគុលប្រតិកម្ម

1) កើនឡើងតែប៉ុណ្ណោះ
2) ថយចុះតែប៉ុណ្ណោះ
3) មិនផ្លាស់ប្តូរ
4) អាចកើនឡើងឬថយចុះ

4. ក្នុងអំឡុងពេលប្រតិកម្មគីមីចំនួនម៉ូលេគុលនៃផលិតផលប្រតិកម្ម

1) កើនឡើងតែប៉ុណ្ណោះ
2) ថយចុះតែប៉ុណ្ណោះ
3) មិនផ្លាស់ប្តូរ
4) អាចកើនឡើងឬថយចុះ

5.
CH 4 + O 2 → CO 2 + H 2 O ។

1) 5
2) 6
3) 7
4) 8

6. សរសេរសមីការប្រតិកម្មយោងទៅតាមដ្យាក្រាម៖
FeS + O 2 → Fe 2 O 3 + SO 2 ។

1) 13
2) 15
3) 17
4) 19

7. សរសេរសមីការប្រតិកម្មយោងទៅតាមដ្យាក្រាម៖
Na 2 O + H 2 O → NaOH ។

1) 4
2) 5
3) 6
4) 7

8. សរសេរសមីការប្រតិកម្មយោងទៅតាមដ្យាក្រាម៖
H 2 O + N 2 O 5 → HNO ៣.
ផ្តល់ចម្លើយរបស់អ្នកជាផលបូកនៃមេគុណនៅក្នុងសមីការប្រតិកម្ម។

1) 7
2) 6
3) 5
4) 4

9. សរសេរសមីការប្រតិកម្មយោងទៅតាមដ្យាក្រាម៖
NaOH + N 2 O 3 → NaNO 2 + H 2 O ។
ផ្តល់ចម្លើយរបស់អ្នកជាផលបូកនៃមេគុណនៅក្នុងសមីការប្រតិកម្ម។

1) 7
2) 6
3) 5
4) 4

10. បង្កើតសមីការប្រតិកម្មយោងទៅតាមគ្រោងការណ៍: Al 2 O 3 + HCI → AlCl 3 + H 2 O ។
ផ្តល់ចម្លើយរបស់អ្នកជាផលបូកនៃមេគុណនៅក្នុងសមីការប្រតិកម្ម។

1) 10
2) 11
3) 12
4) 14

11. សរសេរសមីការប្រតិកម្មយោងទៅតាមដ្យាក្រាម៖
Fe(OH) 3 + H 2 SO 4 → Fe 2 (SO 4) 3 + H 2 O. ផ្តល់ចម្លើយរបស់អ្នកជាផលបូកនៃមេគុណក្នុងសមីការប្រតិកម្ម។

1) 12
2) 13
3) 14
4) 15

12. សរសេរសមីការប្រតិកម្មយោងទៅតាមដ្យាក្រាម៖

ទង់ដែង (II) អ៊ីដ្រូសែន + អាស៊ីត hydrochloric → ទង់ដែង (II) ក្លរួ + ទឹក។

ផ្តល់ចម្លើយរបស់អ្នកជាផលបូកនៃមេគុណនៅក្នុងសមីការប្រតិកម្ម។

1) 7
2) 6
3) 5
4) 4

13. សរសេរសមីការប្រតិកម្មយោងទៅតាមដ្យាក្រាម៖

អាលុយមីញ៉ូអ៊ីដ្រូសែន → អុកស៊ីដអាលុយមីញ៉ូម + ទឹក។

ផ្តល់ចម្លើយរបស់អ្នកជាផលបូកនៃមេគុណនៅក្នុងសមីការប្រតិកម្ម។

1) 4
2) 5
3) 6
4) 7

14. សរសេរសមីការប្រតិកម្មយោងទៅតាមដ្យាក្រាម៖

ជាតិដែក (III) អុកស៊ីដ + អ៊ីដ្រូសែន → ជាតិដែក + ទឹក។

ផ្តល់ចម្លើយរបស់អ្នកជាផលបូកនៃមេគុណនៅក្នុងសមីការប្រតិកម្ម។

1) 6
2) 7
3) 8
4) 9

15. សរសេរសមីការប្រតិកម្មយោងទៅតាមដ្យាក្រាម៖

កាល់ស្យូមកាបូណាត + អាស៊ីត hydrochloric → កាល់ស្យូមក្លរួ + ទឹក + កាបូនម៉ូណូអុកស៊ីត (IV) ។

ផ្តល់ចម្លើយរបស់អ្នកជាផលបូកនៃមេគុណនៅក្នុងសមីការប្រតិកម្ម។

1) 6
2) 7
3) 8
4) 9

ផ្នែកទី 2

1. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងសារធាតុចាប់ផ្តើម និងផលិតផលនៃប្រតិកម្មគីមីដែលត្រូវគ្នា។ ផ្តល់ចម្លើយរបស់អ្នកជាលំដាប់នៃលេខដែលត្រូវគ្នានឹងអក្សរនៅក្នុងអក្ខរក្រម។

សម្ភារៈចាប់ផ្តើម

ក) H 2 + O 2 →
ខ) C 2 H 6 + O 2 →
ខ) Al(OH) 3 + H 2 SO 4 →
ឃ) Ca(NO 3) 2 + Na 3 PO 4 →

ផលិតផលប្រតិកម្ម

1) CO 2 + H 2 O
2) H 2 O
3) Ca 3 (PO 4) 2 + NaNO 3
4) Al 2 (SO 4) 3 + H 2 O

2. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងគ្រោងការណ៍ប្រតិកម្ម និងផលបូកនៃមេគុណនៅក្នុងសមីការប្រតិកម្ម។ ផ្តល់ចម្លើយរបស់អ្នកជាលំដាប់នៃលេខដែលត្រូវគ្នានឹងអក្សរនៅក្នុងអក្ខរក្រម។

សមីការប្រតិកម្ម

ក) Fe 3 O 4 + Al → Al 2 O 3 + Fe
ខ) P 2 O 5 + H 2 O → H 3 PO 4
ខ) Al + O 2 → Al 2 O 3
ឃ) Fe(OH) 3 → Fe 2 O 3 + H 2 O

ផលបូកនៃហាងឆេង

1) 6
2) 9
3) 12
4) 18
5) 24

3. ច្បាប់នៃការអភិរក្សរូបធាតុ គឺជាផ្នែកមួយនៃច្បាប់ទូទៅនៃការអភិរក្សរូបធាតុ។ ប្រភេទនៃរូបធាតុ (ថាមពល និងរូបធាតុ) ត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាតាមរូបមន្តរបស់ Einstein៖ ΔE = Δm ⋅ s 2 (ដែលល្បឿននៃពន្លឺ c = 3 ⋅ 10 8 m/s) ។ ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងពេលប្រតិកម្មឧទាហរណ៍ ΔE = 90 kJ = 9 ⋅ 10 4 J នៃថាមពលត្រូវបានបញ្ចេញបន្ទាប់មកម៉ាស់នៃប្រព័ន្ធថយចុះដោយបរិមាណ: Δm = ΔE / s 2 = 9 ⋅ 10 4 /(3 ⋅ 10 8) 2 = 10 -12 គីឡូក្រាម = 10 -9 ក្រាម តម្លៃនេះគឺតិចជាងភាពត្រឹមត្រូវនៃសមតុល្យវិភាគ (10 -6 ក្រាម) ។ ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរម៉ាស់ក្នុងអំឡុងពេលប្រតិកម្មគីមីអាចត្រូវបានគេមិនយកចិត្តទុកដាក់។ គណនាបរិមាណថាមពលដែលបានបញ្ចេញ ΔE ក្នុង kJ ប្រសិនបើម៉ាស់នៃប្រព័ន្ធកំឡុងពេលប្រតិកម្មថយចុះ 2.5 ⋅ 10 -9 ក្រាមក្នុងចម្លើយរបស់អ្នក សូមសរសេរតម្លៃ ΔE ដោយមិនបង្ហាញពីឯកតារង្វាស់។

ចំលើយលើវិញ្ញាសាគីមីវិទ្យា សមីការគីមីថ្នាក់ទី៨
ផ្នែកទី 1
1-3
2-3
3-2
4-1
5-2
6-3
7-1
8-4
9-2
10-3
11-1
12-2
13-3
14-4
15-1
ផ្នែកទី 2
1-2143
2-5121
3-225

ថយក្រោយ

យកចិត្តទុកដាក់! ការមើលជាមុនស្លាយគឺសម្រាប់គោលបំណងផ្តល់ព័ត៌មានតែប៉ុណ្ណោះ ហើយប្រហែលជាមិនតំណាងឱ្យលក្ខណៈពិសេសទាំងអស់នៃបទបង្ហាញនោះទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍លើការងារនេះ សូមទាញយកកំណែពេញលេញ។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖ជួយសិស្សបង្កើតចំណេះដឹងអំពីសមីការគីមី ជាការកត់ត្រាតាមលក្ខខណ្ឌនៃប្រតិកម្មគីមីដោយប្រើរូបមន្តគីមី។

ភារកិច្ច:

ការអប់រំ៖

• រៀបចំប្រព័ន្ធសម្ភារៈដែលបានសិក្សាពីមុន;
• បង្រៀនសមត្ថភាពក្នុងការចងក្រងសមីការនៃប្រតិកម្មគីមី។

ការអប់រំ៖

• អភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង (ធ្វើការជាគូ សមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ និងស្តាប់) ។

ការអប់រំ៖

• អភិវឌ្ឍជំនាញអប់រំ និងអង្គការ សំដៅសម្រេចកិច្ចការ។
• អភិវឌ្ឍជំនាញគិតវិភាគ។

ប្រភេទមេរៀន៖រួមបញ្ចូលគ្នា។

ឧបករណ៍៖កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងពហុមេឌៀ អេក្រង់ សន្លឹកវាយតម្លៃ កាតឆ្លុះបញ្ចាំង "សំណុំនិមិត្តសញ្ញាគីមី" សៀវភៅកត់ត្រាដែលមានមូលដ្ឋានបោះពុម្ព សារធាតុប្រតិកម្ម៖ សូដ្យូមអ៊ីដ្រូសែន ជាតិដែក (III) ក្លរួ ចង្កៀងអាល់កុល អ្នកកាន់ឈើគូស ក្រដាស Whatman សារធាតុគីមីចម្រុះពណ៌ និមិត្តសញ្ញា។

បទបង្ហាញមេរៀន (ឧបសម្ព័ន្ធទី ៣)

រចនាសម្ព័ន្ធមេរៀន។

I. ពេលវេលារៀបចំ។
II. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង និងជំនាញ។
III. ការលើកទឹកចិត្ត និងការកំណត់គោលដៅ។
IV. រៀនសម្ភារៈថ្មី៖
4.1 ប្រតិកម្មចំហេះនៃអាលុយមីញ៉ូមនៅក្នុងអុកស៊ីសែន;
4.2 ប្រតិកម្ម decomposition នៃជាតិដែក (III) hydroxide;
4.3 ក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការរៀបចំមេគុណ;
សម្រាក 4.4 នាទី;
4.5 កំណត់មេគុណ;
V. ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបាន។
VI. សង្ខេបមេរៀននិងចំណាត់ថ្នាក់។
VII. កិច្ចការ​ផ្ទះ។
VIII. ពាក្យចុងក្រោយរបស់គ្រូ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

លក្ខណៈគីមីនៃភាគល្អិតស្មុគស្មាញ
កំណត់ដោយធម្មជាតិនៃបឋមសិក្សា
សមាសធាតុ,
ចំនួនរបស់ពួកគេនិង
រចនាសម្ព័ន្ធគីមី។
D.I.Mendeleev

គ្រូ។ជំរាបសួរបុរស។ អង្គុយ​ចុះ។
សូមចំណាំ៖ អ្នកមានសៀវភៅកត់ត្រានៅលើតុរបស់អ្នក។ (ឧបសម្ព័ន្ធទី ២),ដែលអ្នកនឹងធ្វើការនៅថ្ងៃនេះ ហើយសន្លឹកពិន្ទុដែលអ្នកនឹងកត់ត្រាសមិទ្ធផលរបស់អ្នក សូមចុះហត្ថលេខាលើវា។

ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង និងជំនាញ។

គ្រូ។យើងបានស្គាល់បាតុភូតរូបវិទ្យា និងគីមី ប្រតិកម្មគីមី និងសញ្ញានៃការកើតឡើងរបស់វា។ យើងបានសិក្សាច្បាប់នៃការអភិរក្សម៉ាស់នៃសារធាតុ។
តោះសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់អ្នក។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកបើកសៀវភៅកត់ត្រាដែលអ្នកបានបោះពុម្ព ហើយបំពេញកិច្ចការ 1. អ្នកត្រូវបានផ្តល់ពេល 5 នាទីដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការ។

តេស្តលើប្រធានបទ“ បាតុភូតរូបវិទ្យានិងគីមី។ ច្បាប់នៃការអភិរក្សសារធាតុម៉ាស។

1. តើប្រតិកម្មគីមីខុសគ្នាពីបាតុភូតរូបវិទ្យាយ៉ាងដូចម្តេច?

1. ផ្លាស់ប្តូររូបរាង និងស្ថានភាពនៃការប្រមូលផ្តុំនៃសារធាតុមួយ។
2. ការបង្កើតសារធាតុថ្មី។
3. ការផ្លាស់ប្តូរទីតាំង។

2. តើសញ្ញានៃប្រតិកម្មគីមីមានអ្វីខ្លះ?

1. ការបង្កើតទឹកភ្លៀង ការផ្លាស់ប្តូរពណ៌ ការវិវត្តនៃឧស្ម័ន។

មេដែក រំហួត រំញ័រ។

ការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍ ចលនា ការបន្តពូជ។

3. តើសមីការនៃប្រតិកម្មគីមីត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមច្បាប់អ្វីខ្លះ?

1. ច្បាប់នៃភាពស្ថិតស្ថេរនៃធាតុផ្សំនៃរូបធាតុ។
2. ច្បាប់នៃការអភិរក្សនៃសារធាតុ។
3. ច្បាប់តាមកាលកំណត់។
4. ច្បាប់នៃឌីណាមិក។
5. ច្បាប់ទំនាញសកល។

4. ច្បាប់នៃការអភិរក្សនៃសារធាតុដែលបានរកឃើញ:

1. ឌី. ម៉ែនដេឡេវ។
2. គ.ដាវីន។
3. M.V. ឡូម៉ូណូសូវ។
4. I. ញូតុន។
5. A.I. Butlerov ។

5. សមីការគីមីត្រូវបានគេហៅថា:

1. សញ្ញាណធម្មតានៃប្រតិកម្មគីមី។

សញ្ញាណសាមញ្ញនៃសមាសធាតុនៃសារធាតុមួយ។

ការកត់ត្រាលក្ខខណ្ឌនៃបញ្ហាគីមី។

គ្រូ។អ្នកបានធ្វើការងារហើយ។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកពិនិត្យមើលវា។ ប្តូរសៀវភៅកត់ត្រា និងពិនិត្យគ្នាទៅវិញទៅមក។ យកចិត្តទុកដាក់លើអេក្រង់។ សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ - 1 ពិន្ទុ។ បញ្ចូលចំនួនពិន្ទុសរុបនៅលើសន្លឹកវាយតម្លៃ។

ការលើកទឹកចិត្ត និងការកំណត់គោលដៅ។

គ្រូ។ដោយប្រើចំណេះដឹងនេះ ថ្ងៃនេះយើងនឹងលើកយកសមីការនៃប្រតិកម្មគីមី ដោយបង្ហាញពីបញ្ហា "តើច្បាប់នៃការអភិរក្សសារធាតុម៉ាស គឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតសមីការនៃប្រតិកម្មគីមី"

រៀនសម្ភារៈថ្មី។

គ្រូ។យើងទម្លាប់គិតថាសមីការគឺជាឧទាហរណ៍គណិតវិទ្យាដែលមិនស្គាល់មួយ ហើយមិនស្គាល់នេះត្រូវគណនា។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសមីការគីមីជាធម្មតាគ្មានអ្វីដែលមិនស្គាល់នោះទេ៖ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានសរសេរយ៉ាងសាមញ្ញនៅក្នុងពួកវាដោយប្រើរូបមន្ត៖ តើសារធាតុណាមានប្រតិកម្ម និងអ្វីដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលប្រតិកម្មនេះ។ តោះមើលបទពិសោធន៍។

(ប្រតិកម្មនៃសមាសធាតុស្ពាន់ធ័រនិងជាតិដែក។ ) ឧបសម្ព័ន្ធទី 3

គ្រូ។តាមទស្សនៈនៃម៉ាស់សារធាតុ សមីការប្រតិកម្មសម្រាប់សមាសធាតុនៃជាតិដែក និងស្ពាន់ធ័រ ត្រូវបានយល់ដូចខាងក្រោម។

ជាតិដែក + ស្ពាន់ធ័រ → ជាតិដែក (II) ស៊ុលហ្វីត (ភារកិច្ច 2 tpo)

ប៉ុន្តែនៅក្នុងគីមីវិទ្យា ពាក្យត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងដោយសញ្ញាគីមី។ សរសេរសមីការនេះដោយប្រើនិមិត្តសញ្ញាគីមី។

Fe + S → FeS

(សិស្ស​ម្នាក់​សរសេរ​នៅលើ​ក្ដារខៀន នៅសល់​ក្នុង TVET ។ )

គ្រូ។ឥឡូវអានវា។
សិស្ស។ម៉ូលេគុលដែកមានអន្តរកម្មជាមួយម៉ូលេគុលស្ពាន់ធ័រដើម្បីបង្កើតម៉ូលេគុលមួយនៃជាតិដែក (II) sulfide ។
គ្រូ។នៅក្នុងប្រតិកម្មនេះ យើងឃើញថាបរិមាណសារធាតុចាប់ផ្តើមគឺស្មើនឹងបរិមាណសារធាតុនៅក្នុងផលិតផលប្រតិកម្ម។
យើងត្រូវតែចងចាំជានិច្ចថា នៅពេលតែងសមីការប្រតិកម្ម មិនមែនអាតូមតែមួយនឹងត្រូវបាត់បង់ ឬលេចចេញមកដោយមិនបានរំពឹងទុកនោះទេ។ ហេតុដូច្នេះហើយ ពេលខ្លះដោយបានសរសេររូបមន្តទាំងអស់នៅក្នុងសមីការប្រតិកម្ម អ្នកត្រូវតែស្មើចំនួនអាតូមនៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗនៃសមីការ - កំណត់មេគុណ។ តោះមើលការពិសោធន៍មួយទៀត

(ការឆេះអាលុយមីញ៉ូមក្នុងអុកស៊ីហ៊្សែន។ ) ឧបសម្ព័ន្ធ ៤

គ្រូ។ចូរសរសេរសមីការនៃប្រតិកម្មគីមី (កិច្ចការទី 3 នៅក្នុង TPO)

Al + O 2 → Al +3 O -2

ដើម្បី​សរសេរ​រូបមន្ត​អុកស៊ីតកម្ម​ឲ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ សូម​ចាំ​ថា

សិស្ស។អុកស៊ីសែននៅក្នុងអុកស៊ីដមានស្ថានភាពអុកស៊ីតកម្មនៃ -2 អាលុយមីញ៉ូមគឺជាធាតុគីមីដែលមានស្ថានភាពអុកស៊ីតកម្មថេរនៃ +3 ។ LCM = ៦

Al + O 2 → Al 2 O 3

គ្រូ។យើងឃើញថាអាតូមអាលុយមីញ៉ូម 1 ចូលទៅក្នុងប្រតិកម្ម អាតូមអាលុយមីញ៉ូមពីរត្រូវបានបង្កើតឡើង។ អាតូមអុកស៊ីសែនពីរចូល អាតូមអុកស៊ីសែនបីត្រូវបានបង្កើតឡើង។
សាមញ្ញ​និង​ស្រស់​ស្អាត​, ប៉ុន្តែ​មិន​គោរព​ទៅ​នឹង​ច្បាប់​នៃ​ការ​អភិរក្ស​នៃ​ម៉ាស់​នៃ​សារធាតុ - វា​ខុស​គ្នា​មុន​និង​ក្រោយ​ប្រតិកម្ម​។
ដូច្នេះ យើងត្រូវរៀបចំមេគុណនៅក្នុងសមីការប្រតិកម្មគីមីនេះ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះយើងស្វែងរក LCM សម្រាប់អុកស៊ីសែន។

សិស្ស។ LCM = ៦

គ្រូ។យើងដាក់មេគុណនៅពីមុខរូបមន្តសម្រាប់អុកស៊ីដ និងអាលុយមីញ៉ូអុកស៊ីត ដូច្នេះចំនួនអាតូមអុកស៊ីសែននៅខាងឆ្វេង និងខាងស្តាំគឺស្មើនឹង 6 ។

Al + 3 O 2 → 2 Al 2 O 3

គ្រូ។ឥឡូវនេះយើងរកឃើញថាជាលទ្ធផលនៃប្រតិកម្មអាតូមអាលុយមីញ៉ូមចំនួនបួនត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ដូច្នេះនៅពីមុខអាតូមអាលុយមីញ៉ូមនៅខាងឆ្វេងយើងដាក់មេគុណ 4

Al + 3O 2 → 2Al 2 O 3

ចូរយើងរាប់ម្តងទៀតនូវអាតូមទាំងអស់មុន និងក្រោយប្រតិកម្ម។ យើងភ្នាល់ស្មើគ្នា។

4Al + 3O 2 _ = 2 Al 2 O 3

គ្រូ។សូមក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍មួយទៀត

(គ្រូបង្ហាញការពិសោធន៍លើការបំបែកជាតិដែក (III) អ៊ីដ្រូសែន។ )

Fe(OH) 3 → Fe 2 O 3 + H 2 O

គ្រូ។តោះរៀបចំមេគុណ។ អាតូមដែកមួយមានប្រតិកម្ម ហើយអាតូមដែកពីរត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ដូច្នេះមុនពេលរូបមន្តនៃជាតិដែកអ៊ីដ្រូសែន (3) យើងដាក់មេគុណនៃ 2 ។

Fe(OH) 3 → Fe 2 O 3 + H 2 O

គ្រូ។យើងរកឃើញថាអាតូមអ៊ីដ្រូសែន 6 ចូលទៅក្នុងប្រតិកម្ម (2x3) អាតូមអ៊ីដ្រូសែន 2 ត្រូវបានបង្កើតឡើង។

សិស្ស។ NOC = ៦. 6/2 = 3. ដូច្នេះហើយ យើងកំណត់មេគុណនៃ 3 សម្រាប់រូបមន្តទឹក។

2Fe(OH) 3 → Fe 2 O 3 + 3 H 2 O

គ្រូ។យើងរាប់អុកស៊ីសែន។

សិស្ស។ខាងឆ្វេង - 2x3 = 6; នៅខាងស្តាំ - 3 + 3 = 6

សិស្ស។ចំនួនអាតូមអុកស៊ីសែនដែលបានបញ្ចូលទៅក្នុងប្រតិកម្មគឺស្មើនឹងចំនួនអាតូមអុកស៊ីសែនដែលបានបង្កើតឡើងកំឡុងពេលប្រតិកម្ម។ អ្នកអាចភ្នាល់ស្មើគ្នា។

2Fe(OH) 3 = Fe 2 O 3 +3 H 2 O

គ្រូ។ឥឡូវនេះ ចូរយើងសង្ខេបអ្វីៗទាំងអស់ដែលបាននិយាយមុននេះ ហើយស្វែងយល់អំពីក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការរៀបចំមេគុណនៅក្នុងសមីការនៃប្រតិកម្មគីមី។

1. រាប់ចំនួនអាតូមនៃធាតុនីមួយៗនៅជ្រុងខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេងនៃសមីការប្រតិកម្មគីមី។
2. កំណត់ធាតុណាដែលមានចំនួនអាតូមផ្លាស់ប្តូរ ហើយស្វែងរក LCM ។
3. បែងចែក NOC ទៅជាសន្ទស្សន៍ដើម្បីទទួលបានមេគុណ។ ដាក់ពួកវាមុនរូបមន្ត។
4. គណនាចំនួនអាតូមឡើងវិញ ហើយធ្វើសកម្មភាពម្តងទៀតប្រសិនបើចាំបាច់។
5. រឿងចុងក្រោយដែលត្រូវពិនិត្យគឺចំនួនអាតូមអុកស៊ីសែន។

គ្រូ។អ្នក​បាន​ធ្វើ​ការ​យ៉ាង​លំបាក ហើយ​អ្នក​ប្រហែល​ជា​ហត់។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកសម្រាក បិទភ្នែករបស់អ្នក ហើយចងចាំគ្រារីករាយមួយចំនួននៅក្នុងជីវិត។ ពួកវាខុសគ្នាសម្រាប់អ្នកម្នាក់ៗ។ ឥឡូវបើកភ្នែករបស់អ្នក ហើយធ្វើចលនារាងជារង្វង់ជាមួយពួកគេ ទីមួយតាមទ្រនិចនាឡិកា បន្ទាប់មកច្រាសទ្រនិចនាឡិកា។ ឥឡូវ​នេះ​រំកិល​ភ្នែក​របស់​អ្នក​ដោយ​ផ្ដេក​ខ្លាំង៖ ស្ដាំ - ឆ្វេង និង​បញ្ឈរ៖ ឡើង​ទៅ​ចុះ។
ឥឡូវនេះ ចូរធ្វើឱ្យសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់យើងសកម្ម និងម៉ាស្សាត្រចៀករបស់យើង។

គ្រូ។យើងបន្តធ្វើការ។
នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដែលបានបោះពុម្ព យើងនឹងបំពេញកិច្ចការ 5. អ្នកនឹងធ្វើការជាគូ។ អ្នកត្រូវដាក់មេគុណក្នុងសមីការនៃប្រតិកម្មគីមី។ អ្នកត្រូវបានផ្តល់ពេល 10 នាទីដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការ។

• P + Cl 2 → PCl 5
• Na + S → Na 2 S
• HCl + Mg → MgCl 2 + H 2
• N 2 + H 2 → NH 3
• H 2 O → H 2 + O 2

គ្រូ។តោះពិនិត្យមើលការបញ្ចប់ភារកិច្ច ( សំណួររបស់គ្រូ និងបង្ហាញចម្លើយត្រឹមត្រូវនៅលើស្លាយ). សម្រាប់មេគុណកំណត់ត្រឹមត្រូវនីមួយៗ - 1 ពិន្ទុ។
អ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការ។ ល្អ​ណាស់!

គ្រូ។ឥឡូវនេះសូមត្រលប់ទៅបញ្ហារបស់យើង។
បុរសៗ តើអ្នកគិតយ៉ាងណាដែរថា ច្បាប់នៃការអភិរក្សសារធាតុម៉ាស គឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតសមីការនៃប្រតិកម្មគីមី?

សិស្ស។បាទ/ចាស ក្នុងមេរៀននេះ យើងបានបង្ហាញឱ្យឃើញថា ច្បាប់នៃការអភិរក្សម៉ាសនៃសារធាតុ គឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតសមីការនៃប្រតិកម្មគីមី។

ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង។

គ្រូ។យើងបានសិក្សាបញ្ហាសំខាន់ៗទាំងអស់។ ឥឡូវនេះ ចូរយើងធ្វើការសាកល្បងខ្លីមួយ ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលពីរបៀបដែលអ្នកបានស្ទាត់ជំនាញលើប្រធានបទនេះ។ អ្នកគួរតែឆ្លើយតែ "បាទ/ចាស" ឬ "ទេ"។ អ្នកមានពេល 3 នាទីដើម្បីធ្វើការ។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍។

1. នៅក្នុងប្រតិកម្ម Ca + Cl 2 → CaCl 2 មេគុណមិនត្រូវការទេ។(បាទ)
2. នៅក្នុងប្រតិកម្ម Zn + HCl → ZnCl 2 + H 2 មេគុណសម្រាប់ស័ង្កសីគឺ 2 ។ (ទេ)
3. នៅក្នុងប្រតិកម្ម Ca + O 2 → CaO មេគុណសម្រាប់អុកស៊ីដកាល់ស្យូមគឺ 2 ។(បាទ)
4. នៅក្នុងប្រតិកម្ម CH 4 → C + H 2 មិនត្រូវការមេគុណទេ។(ទេ)
5. នៅក្នុងប្រតិកម្ម CuO + H 2 → Cu + H 2 O មេគុណសម្រាប់ទង់ដែងគឺ 2 ។ (ទេ)
6. នៅក្នុងប្រតិកម្ម C + O 2 → CO មេគុណនៃ 2 ត្រូវតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទាំងកាបូនម៉ូណូអុកស៊ីត (II) និងកាបូន។ (បាទ)
7. នៅក្នុងប្រតិកម្ម CuCl 2 + Fe → Cu + FeCl 2 មិនត្រូវការមេគុណទេ។(បាទ)

គ្រូ។ចូរយើងពិនិត្យមើលវឌ្ឍនភាពនៃការងារ។ សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ - 1 ពិន្ទុ។

សង្ខេបមេរៀន។

គ្រូ។អ្នកបានធ្វើការងារបានល្អ។ ឥឡូវ​នេះ​គណនា​ចំនួន​ពិន្ទុ​សរុប​សម្រាប់​មេរៀន ហើយ​ផ្ដល់​ពិន្ទុ​ឱ្យ​ខ្លួន​អ្នក​តាម​ការ​វាយតម្លៃ​ដែល​អ្នក​ឃើញ​នៅ​លើ​អេក្រង់។ ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវសន្លឹកវាយតម្លៃរបស់អ្នកដើម្បីឱ្យអ្នកអាចបញ្ចូលចំណាត់ថ្នាក់របស់អ្នកទៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ។

កិច្ចការ​ផ្ទះ។

គ្រូ។មេរៀនរបស់យើងបានបញ្ចប់ ក្នុងអំឡុងពេលដែលយើងអាចបញ្ជាក់បានថា ច្បាប់នៃការអភិរក្សម៉ាសនៃសារធាតុគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការតែងសមីការប្រតិកម្ម ហើយយើងបានរៀនពីរបៀបបង្កើតសមីការប្រតិកម្មគីមី។ ហើយជាចំណុចចុងក្រោយ ចូរសរសេរកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នក។

§ 27 ឧ។ 1 - សម្រាប់អ្នកដែលទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ "3"
ឧ. 2 - សម្រាប់អ្នកដែលទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ "4"
ឧ. 3 - សម្រាប់អ្នកដែលទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់“5”

ពាក្យចុងក្រោយពីគ្រូ។

គ្រូ។ខ្ញុំសូមអរគុណចំពោះមេរៀន។ ប៉ុន្តែមុនពេលអ្នកចាកចេញពីការិយាល័យសូមយកចិត្តទុកដាក់លើតុ (គ្រូចង្អុលទៅក្រដាស Whatman ដែលមានរូបតុ និងនិមិត្តសញ្ញាគីមីចម្រុះពណ៌)។អ្នកឃើញសញ្ញាគីមីនៃពណ៌ផ្សេងគ្នា។ ពណ៌នីមួយៗតំណាងឱ្យអារម្មណ៍របស់អ្នក .. ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកបង្កើតតារាងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនៃធាតុគីមី (វានឹងខុសពី PSHE របស់ D.I. Mendeleev) - តារាងនៃអារម្មណ៍នៃមេរៀន។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវទៅសន្លឹកតន្ត្រីយកធាតុគីមីមួយយោងទៅតាមលក្ខណៈដែលអ្នកឃើញនៅលើអេក្រង់ហើយភ្ជាប់វាទៅក្រឡាតារាង។ ខ្ញុំនឹងធ្វើវាជាមុនសិន ដោយបង្ហាញអ្នកពីភាពសុខស្រួលដែលខ្ញុំធ្វើការជាមួយអ្នក។

F ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ស្រួលក្នុងមេរៀន ខ្ញុំបានទទួលចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងអស់របស់ខ្ញុំ។

F ខ្ញុំបានសម្រេចគោលដៅពាក់កណ្តាលនៅក្នុងមេរៀន។
F ខ្ញុំធុញទ្រាន់ក្នុងថ្នាក់ ខ្ញុំមិនបានរៀនអ្វីថ្មីទេ។.