កំណែសាកល្បងនៃ OGE នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃ OGE នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍

បំណែកអត្ថបទ (ឬកំណាព្យ ឬរឿងប្រឌិត) ត្រូវបានអមដោយប្រព័ន្ធនៃកិច្ចការសរសេរ (កិច្ចការបីសម្រាប់ជម្រើសនីមួយៗ) ក្នុងគោលបំណងវិភាគបញ្ហានៃការងារសិល្បៈ និងមធ្យោបាយសំខាន់ក្នុងការបង្ហាញគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធ។ កិច្ចការពីរដំបូងនីមួយៗទាមទារការឆ្លើយតបជាលាយលក្ខណ៍អក្សរប្រហែល 3-5 ប្រយោគ ហើយមានតម្លៃអតិបរមា 3 ពិន្ទុ។

កិច្ចការទីបី (1.1.3 ឬ 1.2.3) ពាក់ព័ន្ធនឹងការគិតមិនត្រឹមតែអំពីអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប្រៀបធៀបវាជាមួយនឹងការងារ ឬបំណែកផ្សេងទៀត អត្ថបទដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងក្រដាសប្រឡងផងដែរ (បរិមាណប្រហាក់ប្រហែល - ប្រយោគ 5-8 ។ )

ផ្នែកទី 2 នៃក្រដាសប្រឡងមានប្រធានបទអត្ថបទចំនួន 4 ដែលទាមទារឱ្យមានអំណះអំណាងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរយ៉ាងទូលំទូលាយ។ អ្នកប្រឡងជ្រើសរើសប្រធានបទមួយក្នុងចំណោមប្រធានបទចំនួនបួនដែលបានស្នើទៅគាត់ (សិស្សត្រូវបានស្នើសុំឱ្យចំណាយពេល 115 នាទីដើម្បីបង្កើតអត្ថបទ) ។ ក្នុង​អត្ថបទ​ចម្រៀង អ្នក​ប្រឡង​ត្រូវ​តែ​វិភាគ​កំណាព្យ​យ៉ាង​ហោច​ណាស់​ពីរ (ចំនួន​របស់​ពួក​គេ​អាច​ត្រូវ​បាន​បង្កើន​តាម​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​របស់​អ្នក​ពិនិត្យ)។ អ្នកពិនិត្យត្រូវបានណែនាំឱ្យមានបរិមាណយ៉ាងហោចណាស់ 200 ពាក្យ (ប្រសិនបើអត្ថបទមានតិចជាង 150 ពាក្យ នោះការងារបែបនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនពេញលេញ)។

អត្ថបទនេះត្រូវបានវាយតម្លៃដោយពិន្ទុអតិបរមា 12 ។

មាត្រដ្ឋានសម្រាប់បំប្លែងពិន្ទុទៅជាចំណាត់ថ្នាក់៖

"2"- ពី ០ ដល់ ៦

"3"- ពី 7 ទៅ 13

"4"- ពី 14 ទៅ 18

"5"- ពី 19 ទៅ 23

ប្រព័ន្ធសម្រាប់វាយតម្លៃការអនុវត្តការងារបុគ្គល និងការងារប្រឡងទាំងមូល

ការវាយតម្លៃនៃការបញ្ចប់ភារកិច្ចការងារប្រឡងត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យពិសេសដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ប្រភេទការងារដែលបានបញ្ជាក់ចំនួនបីដែលត្រូវការចម្លើយលម្អិតក្នុងបរិមាណផ្សេងៗគ្នា។

សម្រាប់ការបំពេញភារកិច្ចនីមួយៗនៃកម្រិតមូលដ្ឋាននៃភាពស្មុគស្មាញ (1.1.1, 1.1.2; 1.2.1, 1.2.2) អ្នកប្រឡងអាចទទួលបានអតិបរមា 3 ពិន្ទុ (2 ពិន្ទុសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យខ្លឹមសារ និង 1 ពិន្ទុ។ សម្រាប់ទម្រង់ពាក្យសំដីនៃចម្លើយ) ។

ការបញ្ចប់ភារកិច្ចនៃកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ (1.1.3 ឬ 1.2.3) ត្រូវបានវាយតម្លៃតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួនបី៖ "សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបស្នាដៃសិល្បៈ"; “ជម្រៅនៃការវិនិច្ឆ័យ និងការបញ្ចុះបញ្ចូលនៃអំណះអំណាង”; "ធ្វើតាមបទដ្ឋាននៃការនិយាយ" ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទី 1 គឺជាកត្តាចម្បង៖ ប្រសិនបើអ្នកជំនាញផ្តល់ 0 ពិន្ទុលើវា កិច្ចការនោះត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនបានសម្រេច ហើយមិនត្រូវបានវាយតម្លៃតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្សេងទៀតទេ (0 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងពិធីការផ្ទៀងផ្ទាត់ចម្លើយ) ។ អ្នកប្រឡងអាចទទួលបានពិន្ទុអតិបរមា 5 សម្រាប់ការបំពេញកិច្ចការ 1.1.3 ឬ 1.2.3 ។

ការបញ្ចប់ភារកិច្ចនៅក្នុងផ្នែកទី 2 (អត្ថបទ) ត្រូវបានវាយតម្លៃតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួនប្រាំ៖ "ជម្រៅនៃការបង្ហាញប្រធានបទនៃអត្ថបទ និងការបញ្ចុះបញ្ចូលនៃការវិនិច្ឆ័យ" (អតិបរមា - 3 ពិន្ទុ); "កម្រិតនៃភាពស្ទាត់ជំនាញនៃទ្រឹស្តី និងគោលគំនិតអក្សរសាស្ត្រ" (អតិបរមា - 2 ពិន្ទុ); "សុពលភាពនៃការប្រើប្រាស់អត្ថបទនៃការងារ" (អតិបរមា - 2 ពិន្ទុ); "ភាពត្រឹមត្រូវនៃសមាសភាពនិងភាពស៊ីសង្វាក់នៃការបង្ហាញ" (អតិបរមា - 2 ពិន្ទុ); "ធ្វើតាមបទដ្ឋាននៃការនិយាយ" (អតិបរមា - 3 ពិន្ទុ) ។ ដូច្នេះ អ្នកប្រឡងអាចទទួលបានអតិបរមា ១២ ពិន្ទុសម្រាប់អត្ថបទ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទី 1 គឺជាកត្តាចម្បង៖ ប្រសិនបើអ្នកជំនាញផ្តល់ 0 ពិន្ទុលើវា កិច្ចការនោះត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនបានសម្រេច ហើយមិនត្រូវបានវាយតម្លៃតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្សេងទៀតទេ (0 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងពិធីការផ្ទៀងផ្ទាត់ចម្លើយ) ។ នៅពេលវាយតម្លៃអត្ថបទមួយ ប្រវែងរបស់វាក៏ត្រូវយកមកពិចារណាផងដែរ។ ប្រវែងអប្បបរមា 200 ពាក្យត្រូវបានណែនាំសម្រាប់អ្នកពិនិត្យ។ ប្រសិនបើអត្ថបទមានតិចជាង 150 ពាក្យ (ចំនួនពាក្យរួមបញ្ចូលពាក្យទាំងអស់ រួមទាំងពាក្យមុខងារ) នោះការងារបែបនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនពេញលេញ ហើយទទួលបានពិន្ទុ 0។

235 នាទីត្រូវបានបែងចែកដើម្បីបញ្ចប់ការងារប្រឡង។

ការប្រឡងថ្នាក់រដ្ឋចម្បង (OGE) ឆ្នាំ 2018 នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍នឹងនាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនចំពោះវិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយពីវិទ្យាស្ថានសហព័ន្ធនៃការវាស់វែងគរុកោសល្យ (FIPI) ដោយមានការគាំទ្រពី Rosobrnadzor និងក្រសួងអប់រំ។ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាដែលចង់ភ្ជាប់ជីវិតរបស់ពួកគេជាមួយនឹងពិភពនៃការងារសិល្បៈត្រូវតែត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃថ្មី ការណែនាំដែលបានកែលម្អ និងការកែលម្អគុណភាពខ្ពស់ចំពោះកិច្ចការដែលមានស្រាប់។

នៅឆ្នាំ 2018 សិស្សថ្នាក់ទី 9 ទំនងជាត្រូវយកមុខវិជ្ជាសរុបចំនួន 5 ជំនួសឱ្យ 4: 2 មុខវិជ្ជាជាកំហិត (គណិតវិទ្យា និងភាសារុស្សី) និងមុខវិជ្ជាជម្រើស 3 ដែលរួមបញ្ចូល OGE នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍។ នៅឆ្នាំ ២០២០ អាចនឹងមានការប្រឡងចំនួន ៦ ព្រោះថ្ងៃនេះ តំណាងក្រសួងអប់រំ ដែលចាប់អារម្មណ៍លើការលើកទឹកចិត្តសិស្សសាលា និងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យសិក្សាមុខវិជ្ជាមធ្យមសិក្សា គិតយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហានេះ។

ចាប់ពីពេលនេះតទៅ លទ្ធផលនៃឯកសារជ្រើសរើសនឹងត្រូវយកមកពិចារណានៅពេលបង្កើតវិញ្ញាបនបត្រ - ប្រព័ន្ធអប់រំបានស៊ាំនឹងការច្នៃប្រឌិតនេះរួចហើយនៅឆ្នាំនេះ។ កុមារនឹងត្រូវឆ្លងកាត់ការប្រឡងទាំងអស់ដោយជោគជ័យ (កម្រិត "ពេញចិត្ត" ឬ "3" ឬខ្ពស់ជាងនេះ)។ សម្រាប់អ្នកដែលមិនប្រឡងជាប់ OGE ជាលើកដំបូង ក្រសួងអប់រំនឹងផ្តល់ការប៉ុនប៉ងបន្ថែម ប៉ុន្តែការផ្តល់នេះនឹងពាក់ព័ន្ធសម្រាប់តែការបញ្ជាក់ចំនួន 2 ប៉ុណ្ណោះ។ សិស្សដែលមិនអាចទាញយកប្រយោជន៍ពីឱកាសនេះ ហើយបរាជ័យក្នុងការទប់ទល់នឹងកិច្ចការដដែលៗយ៉ាងហោចណាស់មួយនឹងមិនត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដល់ឯកសារដែលចង់បាននៅពេលបញ្ចប់វគ្គសិក្សាវិទ្យាល័យនោះទេ។ ពួកគេនឹងត្រូវទុកនៅក្នុងជញ្ជាំងនៃស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់រយៈពេលមួយឆ្នាំទៀត។

ការរៀបចំសម្រាប់ OGE ក្នុងអក្សរសិល្ប៍ឆ្នាំ 2018 អាចចាប់ផ្តើមនៅពេលវេលាផ្សេងៗគ្នា អាស្រ័យលើថាតើសិស្សចង់សរសេរការប្រលងក្នុងទម្រង់ដំបូង ឬទូទៅ ភាពខុសគ្នាសំខាន់គឺកាលបរិច្ឆេទនៃការប្រឡង។ ដូច្នេះ សិស្ស "ដំណាក់កាលដំបូង" ជាធម្មតាទទួលបានវិញ្ញាបនប័ត្រដែលចាប់ផ្តើមនៅដប់ថ្ងៃទីពីរនៃខែមេសា។ ការចាប់ផ្តើមនៃការធ្វើតេស្តសម្រាប់ស្ទ្រីមសំខាន់នៃសិស្សសាលាកើតឡើងនៅក្នុងខែឧសភា/មិថុនា ហើយរយៈពេលនៃការទទួលយកឡើងវិញចាប់ផ្តើមនៅក្នុងខែកញ្ញា។ នៅឆ្នាំ 2018 ការបញ្ជូនអក្សរសិល្ប៍ដំបូងត្រូវបានកំណត់សម្រាប់ថ្ងៃទី 27 ខែមេសា (ថ្ងៃសុក្រ) ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាភាគច្រើននឹងចាប់ផ្តើមសរសេរការងាររបស់ពួកគេតែនៅថ្ងៃទី 7 ខែមិថុនា (ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍) ប៉ុណ្ណោះ។

ព័ត៌មានទូទៅអំពីវិញ្ញាបនប័ត្រប្រឡងសម្រាប់មុខវិជ្ជាមានដូចខាងក្រោម៖

  • រយៈពេល - ២៣៥ នាទី (៣ ម៉ោង ៥៥ នាទី);
  • ពិន្ទុបឋមអប្បបរមាដែលត្រូវនឹង "បី" គឺ 7;
  • ចំនួននៃកិច្ចការ - 4 ។

បន្ថែមទៀតអំពីការចាប់យកឡើងវិញ

យោងតាមបទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីលេខ 1394 ចុះថ្ងៃទី 25 ខែធ្នូឆ្នាំ 2013 "លើការអនុម័តនៃនីតិវិធីសម្រាប់ការធ្វើវិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយរបស់រដ្ឋសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន" មានតែប្រភេទជាក់លាក់នៃសិស្សប៉ុណ្ណោះដែលនឹងអាច សង្ឃឹមសម្រាប់ការចូលរៀនម្តងទៀតដើម្បីយក OGE ក្នុងឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្ន។ យើងកំពុងនិយាយអំពីក្មេងជំទង់ដែល:

  1. ទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនពេញចិត្តក្នុងមុខវិជ្ជាមិនលើសពី 2 ។
  2. ពួកគេ​បាន​ប្តឹង​ឧទ្ធរណ៍​ដោយ​សារ​តែ​ការ​បំពាន​លើ​ច្បាប់​នៃ​ព្រឹត្តិការណ៍​នេះ ហើយ​ត្រូវ​បាន​រក​ឃើញ​ថា​ត្រឹមត្រូវ។
  3. មិន​បាន​មក​ប្រឡង ឬ​មិន​បាន​បំពេញ​ការ​ប្រឡង​ដោយ​មាន​ហេតុផល​ត្រឹមត្រូវ និង​ឯកសារ (ជំងឺ​ជាដើម)។
  4. ការងារដែលត្រូវបានលុបចោលជាបន្តបន្ទាប់ត្រូវបានដាក់ជូនប្រសិនបើភាគីទីបីមានកំហុសចំពោះការរំលោភលើនីតិវិធីនៃការបញ្ជាក់។ ទាំងនេះអាចជាប្រធានពិន្ទុប្រឡង (EP) តំណាងគណៈកម្មការរដ្ឋ អ្នកឯកទេសបច្ចេកទេស មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ បុគ្គលិកពេទ្យ ជំនួយការជួយកុមារពិការ និងមនុស្សផ្សេងទៀត។

អង្គការអប់រំត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីលទ្ធផលនៃការសរសេរការងារមិនលើសពី 10 ថ្ងៃបន្ទាប់ពីការត្រួតពិនិត្យការត្រួតពិនិត្យ។ ការផ្លាស់ប្តូរលទ្ធផល ឬការលុបចោលការធ្វើតេស្តពេញលេញត្រូវបានអនុវត្តក្នុងរយៈពេល 12 ថ្ងៃ។ ក្មេងជំទង់ម្នាក់បានសារភាពថានឹងយក OGE មកវិញនឹងត្រូវបង្ហាញខ្លួនម្តងទៀតនៅ PES (អាចជាលេខថ្មី) ជាមួយនឹងឯកសារអត្តសញ្ញាណ។

រចនាសម្ព័ន្ធ CMMs

សម្ភារៈត្រួតពិនិត្យ និងវាស់វែង គឺជាសំបុត្រដែលទាមទារចម្លើយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ឬផ្ទាល់មាត់ចំពោះសំណួរដែលបានសួរ។ នៅពេលនេះ ប្រព័ន្ធសាកល្បងចំណេះដឹងបែបនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាត្រូវបានបង្កើតឡើង និងបង្ហាញឱ្យឃើញ ដូច្នេះបុគ្គលិករបស់ FIPI នឹងមិនធ្វើការកែតម្រូវយ៉ាងសំខាន់ចំពោះទម្រង់នោះទេ។ ហើយយ៉ាងណាក៏ដោយ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេគួរតែដឹង និងចងចាំអំពីការផ្តល់ថ្មីមួយចំនួន៖

  1. ចាប់ពីឆ្នាំក្រោយតទៅ សេចក្តីណែនាំដែលផ្តល់ឲ្យអ្នកពិនិត្យ រួមជាមួយនឹងការងារនឹងកាន់តែលម្អិត ហ្មត់ចត់ ស្រប និងច្បាស់លាស់។ វិធីនេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានឹងអាចយល់កាន់តែច្បាស់ពីអ្វីដែលតម្រូវឱ្យពួកគេ ហើយដូច្នេះសំណួរដែលមិនចាំបាច់របស់ស្ថាប័ននឹងត្រូវបានជៀសវាងក្នុងអំឡុងពេលប្រឡង។
  2. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃចម្លើយលម្អិតនឹងចាប់ពីពេលនេះតទៅដោយផ្អែកលើស្តង់ដារការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។
  3. ពិន្ទុខ្ពស់បំផុតដែលអ្នកអាចទទួលបានសម្រាប់ការសរសេរក្រដាសនឹងកើនឡើងពី 23 ទៅ 29 ។

សំខាន់! កុមារនឹងអាចទទួលបានគំនិតអំពី OGE នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ឆ្នាំ 2018 ដោយសារធនាគារបើកចំហនៃកិច្ចការ ក៏ដូចជាកំណែសាកល្បង លក្ខណៈបច្ចេកទេស និងឧបករណ៍សរសេរកូដដែលបានបង្ហាញនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ FIPI ។ អ្នកអាចស្វែងរកពួកវានៅក្នុងផ្នែកដែលសមស្របនៅលើទំព័រ fipi.ru/oge-i-gve-9 (ម៉ឺនុយនៅខាងឆ្វេង) ។

CMM មាន 2 ផ្នែក។ ទីមួយរួមមានបំណែកនៃស្នាដៃ (សុភាសិត និងកំណាព្យ) ដែលសិស្សត្រូវជ្រើសរើសមួយសម្រាប់ការវិភាគជាបន្តបន្ទាប់។ ខ្លឹមសារនៃការងារគឺសរសេរលម្អិត ចម្លើយដែលមានហេតុផលចំពោះសំណួរចំនួន 3 ដែលដាក់។ នៅក្នុងកិច្ចការដំបូង អ្នកនឹងត្រូវមានជំនាញ ការចុះសម្រុងគ្នា និងបញ្ចេញគំនិតរបស់អ្នកទាំងស្រុងក្នុង 3-5 ប្រយោគ ហើយចុងក្រោយអ្នកក៏នឹងត្រូវផ្តល់ការវិភាគប្រៀបធៀបនៃវគ្គពីរផ្សេងគ្នាក្នុង 5-8 ប្រយោគផងដែរ។

ផ្នែកទីពីរនឹងតម្រូវឱ្យសិស្សសរសេរអត្ថបទយ៉ាងហោចណាស់ 200 ពាក្យលើប្រធានបទមួយក្នុងចំណោម 4 ប្រធានបទដែលបានកំណត់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នករៀបចំកម្មវិធី OGE-2018 អនុញ្ញាតឱ្យក្មេងជំទង់ប្រើប្រាស់អត្ថបទពេញលេញនៃស្នាដៃ (រួមទាំងអត្ថបទចម្រៀង) ពីបញ្ជីឯកសារយោងដែលមាននៅក្នុងប្រភពផ្លូវការដើម្បីជជែកតវ៉ាអំពីជំហរ និងសម្រង់របស់ពួកគេ។ សៀវភៅទាំងនោះនឹងមានទីតាំងនៅលើតុរបស់អ្នកប្រឡងដាច់ដោយឡែក ហើយនឹងអាចរកបានដោយសេរី។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃត្រូវយកមកពិចារណា៖

  • ការឆ្លើយឆ្លងដ៏មានអត្ថន័យនៃចម្លើយចំពោះភារកិច្ច (ការយល់ដឹងអំពីបំណែកដែលបានផ្តល់ឱ្យដោយមិនបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធ);
  • កម្រិត​នៃ​ការ​វិភាគ​នៃ​រូបភាព​, សេចក្ដី​លម្អិត​, ស្បែក​តូច​, គំនូរ​, ល ។
  • ការពិត ឡូជីខល និងភាពត្រឹមត្រូវនៃពាក្យសំដី;
  • សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបការងារនិងធ្វើការជាមួយអត្ថបទ;
  • ការឆ្លើយឆ្លងនៃអត្ថបទទៅប្រធានបទនិងការបង្ហាញរបស់វា;
  • ជំនាញនៃពាក្យទ្រឹស្តីនិងអក្សរសាស្ត្រ;
  • ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃសមាសភាព;
  • ការអនុលោមតាមបទដ្ឋាននៃការនិយាយ (ចំនួនអតិបរមាដែលអាចកើតមាននៃកំហុសដែលមិនធ្វើឱ្យបាត់បង់ពិន្ទុលើធាតុនេះគឺមិនលើសពី 2) ។

សម្រាប់កិច្ចការនីមួយៗ អ្នកអាចទទួលបាន៖

  • លេខ 1 និងលេខ 2 - 5 ពិន្ទុនីមួយៗ;
  • លេខ 3 - 6 ពិន្ទុ;
  • លេខ 4 (អត្ថបទ) - 13 ពិន្ទុ។

លទ្ធផលចុងក្រោយគឺជាប់ទាក់ទងជាមួយថ្នាក់ ដែលត្រូវបញ្ចូលទៅក្នុងវិញ្ញាបនបត្រ៖

  • 0-9 ពិន្ទុត្រូវគ្នាទៅនឹងថ្នាក់ "ពីរ";
  • 10-17 - "បី";
  • 18-24 - "បួន";
  • 25-29 - "ប្រាំ" ។

របៀបរៀបចំ

ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ OGE ក្នុងអក្សរសិល្ប៍ឆ្នាំ 2018 អ្នកត្រូវពង្រឹងអក្ខរកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ហើយចូលរួមក្នុងការវិភាគ និងការបកស្រាយដោយមិនចេះនឿយហត់នៃការងារដែលមានក្នុងបញ្ជីផ្លូវការរបស់ FIPI ដែលតម្រូវឱ្យអានសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទី 9 ។

គន្លឹះវីដេអូពី "បទពិសោធន៍" ": សៀវភៅណាដែលត្រូវអានមុនគេ:

ឯកសារយោងសម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់ OGE នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍

ថ្នាក់ទី 9

(ពាក្យ និងគោលគំនិតអក្សរសាស្ត្រ)

ប្រភេទអក្សរសាស្ត្រនិងប្រភេទ។

ការប្រឌិតមានបីប្រភេទ៖ វីរភាព(ពីភាសាក្រិច Epos, narrative), ទំនុកច្រៀង(ភ្លេងពិណពាទ្យជាឧបករណ៍ភ្លេង អមដោយការសូត្រកំណាព្យ) និង យ៉ាងខ្លាំង(ពីល្ខោនក្រិក សកម្មភាព) ។

នៅពេលបង្ហាញរឿងនេះ ឬប្រធានបទនោះដល់អ្នកអាន (មានន័យថាប្រធានបទនៃការសន្ទនា) អ្នកនិពន្ធជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗចំពោះវា៖

វិធីសាស្រ្តដំបូង: លម្អិត ប្រាប់ អំពីវត្ថុ អំពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលទាក់ទងជាមួយវា អំពីកាលៈទេសៈនៃអត្ថិភាពនៃវត្ថុនេះ ។ល។ ក្នុងករណីនេះ ទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធនឹងនៅដាច់ពីគ្នាច្រើន ឬតិចជាងនេះ អ្នកនិពន្ធនឹងដើរតួជាប្រភេទអ្នករៀបរាប់ អ្នកនិទានរឿង ឬជ្រើសរើសតួអង្គណាមួយជាអ្នកនិទានរឿង។ រឿងសំខាន់នៅក្នុងការងារបែបនេះនឹងជារឿង ការនិទានរឿងអំពីប្រធានបទ ប្រភេទនៃការនិយាយនាំមុខគេនឹងមានភាពច្បាស់លាស់ ការរៀបរាប់, អក្សរសិល្ប៍ប្រភេទនេះត្រូវបានគេហៅថាវីរភាព។

វិធីសាស្រ្តទីពីរ៖ អ្នកអាចប្រាប់មិនច្រើនអំពីព្រឹត្តិការណ៍នោះទេ ប៉ុន្តែអំពី ចំណាប់អារម្មណ៍, ដែលពួកគេផលិតនៅលើអ្នកនិពន្ធ អំពីរឿងទាំងនោះ អារម្មណ៍, ដែលពួកគេបានហៅ; រូបភាព ពិភពខាងក្នុង បទពិសោធន៍ ចំណាប់អារម្មណ៍ ហើយនឹងទាក់ទងទៅនឹងប្រភេទអត្ថបទចម្រៀងនៃអក្សរសិល្ប៍។ យ៉ាង​ពិតប្រាកដ បទពិសោធន៍កំពុងក្លាយជា ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់នៃអត្ថបទចម្រៀង;

វិធីសាស្រ្តទីបី៖ អ្នកអាចធ្វើបាន បង្ហាញ ធាតុ នៅក្នុងសកម្មភាព, បង្ហាញ គាត់នៅលើឆាក; ណែនាំ ដល់អ្នកអាន និងអ្នកមើលវាហ៊ុំព័ទ្ធដោយបាតុភូតផ្សេងៗ។ ប្រភេទនៃអក្សរសិល្ប៍នេះគឺអស្ចារ្យ; នៅក្នុងរឿងភាគ សំឡេងរបស់អ្នកនិពន្ធនឹងត្រូវបានឮតិចបំផុត - ក្នុងទិសដៅឆាក ពោលគឺការពន្យល់របស់អ្នកនិពន្ធអំពីសកម្មភាព និងការកត់សម្គាល់របស់តួអង្គ។

មើលតារាងហើយព្យាយាមចងចាំមាតិការបស់វា៖

ប្រភេទនៃការប្រឌិត។

EPOS

ល្ខោន

LYRICS

(ភាសាក្រិច-និទានកថា) រឿងអំពីព្រឹត្តិការណ៍, ជោគវាសនារបស់វីរបុរស, សកម្មភាព និងដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ពួកគេ; រូបភាពនៃផ្នែកខាងក្រៅនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង

(សូម្បីតែអារម្មណ៍ក៏ត្រូវបានបង្ហាញពីការបង្ហាញខាងក្រៅរបស់ពួកគេ) ។ អ្នកនិពន្ធ

អាចបង្ហាញដោយផ្ទាល់នូវអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។

(ភាសាក្រិច - សកម្មភាព) ការពិពណ៌នាអំពីព្រឹត្តិការណ៍ និងទំនាក់ទំនងរវាងតួអង្គនៅលើឆាក (វិធីពិសេសនៃការសរសេរអត្ថបទ)។ កន្សោមដោយផ្ទាល់នៃទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធនៅក្នុងអត្ថបទមាននៅក្នុងទិសដៅដំណាក់កាល។

(ពី​ឈ្មោះ​ឧបករណ៍​ភ្លេង) ជួប​ប្រទះ​នឹង​ព្រឹត្តិការណ៍; ការពិពណ៌នាអំពីអារម្មណ៍, ពិភពលោកខាងក្នុង, ស្ថានភាពអារម្មណ៍; អារម្មណ៍ក្លាយជារឿងសំខាន់

ព្រឹត្តិការណ៍។

ប្រភេទអក្សរសិល្ប៍នីមួយៗនៅក្នុងវេនរួមមានប្រភេទមួយចំនួន។

ប្រភេទ- នេះគឺជាក្រុមដែលបានបង្កើតឡើងជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃស្នាដៃដែលរួបរួមគ្នាដោយលក្ខណៈទូទៅនៃខ្លឹមសារ និងទម្រង់ក្រុមទាំងនោះរួមមាន ប្រលោមលោក រឿង កំណាព្យ រឿងប្រលោមលោក រឿងខ្លី រឿង feuilleton រឿងកំប្លែង។ល។ នៅក្នុងការសិក្សាអក្សរសាស្ត្រ គំនិតនៃប្រភេទអក្សរសាស្ត្រត្រូវបានណែនាំជាញឹកញាប់។ ក្នុងករណីនេះ ប្រលោមលោកនឹងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រភេទប្រលោមលោក ហើយប្រភេទនឹងជាប្រភេទប្រលោមលោកផ្សេងៗ ឧទាហរណ៍ ដំណើរផ្សងព្រេង អ្នកស៊ើបអង្កេត ចិត្តសាស្ត្រ ប្រលោមលោកប្រស្នា ប្រលោមលោក ឌីស្តូបៀន ជាដើម។

ឧទាហរណ៍នៃទំនាក់ទំនងប្រភេទ-ពូជនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍៖

    ពូជ៖យ៉ាងខ្លាំង; ទិដ្ឋភាព៖កំប្លែង ប្រភេទ៖ស៊ីតខម។

    ពូជ៖ វីរភាព; វ លេខសម្គាល់៖រឿង; ប្រភេទ៖រឿងអស្ចារ្យ។ល។

សម័យ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​៖ អ្នក​និពន្ធ​បទ​ភ្លេង​បុរាណ​មិន​បាន​ស្គាល់​សូរសព្ទ; នៅសម័យរបស់យើង ode ដែលកើតនៅសម័យបុរាណ និងពេញនិយមក្នុងសតវត្សទី 17-18 បានក្លាយជាប្រភេទបុរាណ។ មនោសញ្ចេតនា​នៃ​សតវត្ស​ទី​១៩​បាន​បង្កើត​ឲ្យ​មាន​អក្សរសិល្ប៍​អ្នក​ស៊ើបអង្កេត​។​ល​។

ប្រភេទអក្សរសាស្ត្រសំខាន់ៗ

អត្ថបទចម្រៀង

កំណាព្យសាទរជាកិត្តិយសដល់បុគ្គល ឬព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗមួយចំនួន។

កំណាព្យ

ការងារតូចមួយដែលបង្កើតឡើងដោយយោងទៅតាមច្បាប់នៃការនិយាយកំណាព្យ។

កំណាព្យគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងទស្សនវិជ្ជាលើជីវិត ស្នេហា ធម្មជាតិ និងការឆ្លងកាត់នៃពេលវេលា។

កំណាព្យ​ចង់​ច្រៀង។

សារ

ស្នាដៃនិពន្ធទំនុកច្រៀងក្នុងទម្រង់នៃការអំពាវនាវដល់ជនណាម្នាក់ ឬជនណាម្នាក់។

អេពីក្រាម

កំណាព្យខ្លីមួយសើចចំអកមនុស្ស។

វីរភាព

ការងារខ្លីមួយដែលឧទ្ទិសដល់ព្រឹត្តិការណ៍ជាក់លាក់មួយនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។ នៅក្នុងវគ្គខ្លីៗពីជីវិតរបស់មនុស្ស អ្នកនិពន្ធបង្ហាញពីលក្ខណៈធម្មតាសំខាន់ៗនៃជីវិត។

ព្រឹត្តិការណ៍​ដែល​បាន​កើត​ឡើង​ពិត​ប្រាកដ​ក្នុង​ជីវិត​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ពី​អ្នក​ចូលរួម​ដែល​មាន​នៅ​ក្នុង​ការ​ពិត។

វាត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពច្បាស់លាស់នៃការពណ៌នានៃព្រឹត្តិការណ៍ ភាពមិននឹកស្មានដល់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងលទ្ធផលរបស់ពួកគេ។

រឿងនេះពិពណ៌នាអំពីព្រឹត្តិការណ៍ជាច្រើន ដែលបំភ្លឺពេញមួយជីវិតរបស់មនុស្ស។ នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីបុរាណ រឿងមួយត្រូវបានគេហៅថានិទានរឿងណាមួយអំពីព្រឹត្តិការណ៍នៅក្នុងជីវិតប្រវត្តិសាស្ត្រ ឬឯកជន។

ឆ្លុះបញ្ចាំងពីដំណើរការជីវិតដ៏ស្មុគស្មាញ ជួរដ៏ធំនៃបាតុភូតជីវិតដែលបង្ហាញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។ ព្រឹត្តិការណ៍ដែលបង្ហាញក្នុងប្រលោមលោក ជាធម្មតាពាក់ព័ន្ធនឹងតួអង្គជាច្រើន ដែលជោគវាសនា និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់វាត្រូវបានទាក់ទងគ្នា។

ប្រលោមលោកវីរភាព

ប្រលោមលោកដែលគ្របដណ្តប់លើសម្ភារៈជីវិតដ៏ស្មុគស្មាញ និងសម្បូរបែប គ្របដណ្តប់ពេញមួយសម័យកាល។

ល្ខោន

សោកនាដកម្ម

នៅក្នុងការងារនេះ តួអង្គរបស់វីរបុរសត្រូវបានបង្ហាញក្នុងស្ថានភាពអស់សង្ឃឹម នៅក្នុងការតស៊ូមិនស្មើភាព និងខ្លាំងដែលធ្វើឱ្យគាត់ស្លាប់។

ការងារណាមួយដែលសរសេរក្នុងទម្រង់នៃការសន្ទនារវាងតួអង្គ ដោយគ្មានការនិយាយរបស់អ្នកនិពន្ធ។

ការងារដែលពណ៌នាអំពីជម្លោះដ៏ស្មុគស្មាញ និងធ្ងន់ធ្ងរ ការតស៊ូដ៏ខ្លាំងក្លារវាងតួអង្គ។

ការងារដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពអស់សំណើច និងមិនជាប់គាំងក្នុងជីវិត សើចចំអកពីបាតុភូតសង្គម ឬប្រចាំថ្ងៃមិនល្អមួយចំនួន ឬលក្ខណៈគួរឱ្យអស់សំណើចនៃចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្ស។

អាថ៌កំបាំង

ល្ខោនមជ្ឈិមសម័យបានសំដែងជាភាសាឡាតាំងដំបូងនៅក្នុងព្រះវិហារកាតូលិក ហើយក្រោយមកជាទស្សនីយភាពប្រជាប្រិយ។ ខ្លឹមសារ​របស់វា​មាន​ការ​លើក​ឡើង​អំពី​រឿងព្រេង​សាសនាចក្រ​មួយ​ចំនួន​ដោយ​មាន​ការ​បំប្លែង។

Melodrama

រឿង​ដែល​តួអង្គ​ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​យ៉ាង​ខ្លាំង​ទៅ​ជា​វីរបុរស​ដែល​មាន​គុណធម៌ និង​មនុស្ស​អាក្រក់​ល្បី​ឈ្មោះ។ ពួកគេមានជោគវាសនាមិនធម្មតា ត្រូវបានផ្តល់ដោយអារម្មណ៍ពិសេស រកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងស្ថានភាពស្រួចស្រាវដែលមិនអាចយល់បានដែលបញ្ចប់ដោយរីករាយ។ យោងទៅតាមច្បាប់នៃប្រភេទវីរបុរសដែលមានគុណធម៌បន្ទាប់ពីជោគវាសនាជាច្រើនតែងតែឈ្នះ។

កំប្លែង​មួយ​ដែល​មាន​ខ្លឹមសារ​ប្រចាំថ្ងៃ។

វ៉ាដវីល។

ការលេងល្ខោនបែបកំប្លែងតូចមួយជាមួយនឹងខគម្ពីរ និងរបាំ ដែលជារឿងកំប្លែងដ៏គួរឱ្យអស់សំណើចមួយ។

សោកនាដកម្ម

រួមបញ្ចូលគ្នានូវលក្ខណៈពិសេសនៃសោកនាដកម្មនិងកំប្លែង។

ការឆ្លើយឆ្លងនៃប្រភេទអក្សរសាស្ត្រនិង muses - អ្នកគាំទ្រសិល្បៈ

Muses - អ្នកគាំទ្រសិល្បៈ

ប្រភេទអក្សរសាស្ត្រ

ពហុពន្ធភាព

សូត្រធម៌ - ទំនុកតម្កើង។

កំណាព្យស្នេហា - ឆើតឆាយ

កំណាព្យ - សារ

Calliope

អត្ថបទចម្រៀង-វីរភាព - រឿងព្រេងនិទានរឿង។

មែលប៉ូមេន

សោកនាដកម្ម។

ប្រភេទនៃស្នាដៃវីរភាព

ប្រភេទនៃស្នាដៃនិពន្ធទំនុកច្រៀង

(ចម្រៀងសរសើរ)

(ការលើកតម្កើងបុគ្គល ឬព្រឹត្តិការណ៍)

អេភីភីភី

(សិលាចារឹកផ្នូរ ពេលខ្លះកំប្លែង)

(កំណាព្យអំពីជីវិតអ្នកគង្វាលដ៏ស្ងប់ស្ងាត់)

អេពីក្រាម

(និយាយលេងសើចលើមនុស្សម្នាក់)

ឌីធីរ៉ាម

(ចូលចិត្តមនុស្សម្នាក់)

សារ

(អាសយដ្ឋានទៅមនុស្សម្នាក់ក្នុងទម្រង់ជាសំបុត្រ)

កំណាព្យទំនុកច្រៀង

ម៉ាឌ្រីហ្កាល់

(កំណាព្យសរសើរឧទ្ទិសដល់ស្ត្រី)

(កំណាព្យ ១៤ វគ្គ)

ទិសដៅអក្សរសាស្ត្រ

ទិសដៅអក្សរសាស្ត្រ (វិធីសាស្រ្ត) - គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានដែលណែនាំអ្នកនិពន្ធនៅពេលជ្រើសរើស សង្ខេប វាយតម្លៃ និងពណ៌នាពីការពិតនៃជីវិតនៅក្នុងរូបភាពសិល្បៈ។

សញ្ញានៃចលនាអក្សរសាស្ត្រ:

    បង្រួបបង្រួមអ្នកនិពន្ធនៃសម័យប្រវត្តិសាស្ត្រជាក់លាក់មួយ;

    ការយល់ដឹងទូទៅអំពីតម្លៃជីវិត និងឧត្តមគតិសោភ័ណភាព;

    ប្រភេទទូទៅនៃវីរបុរស;

    រចនាប័ទ្មនៃការនិយាយសិល្បៈ;

    គ្រោងលក្ខណៈ;

    ប្រភេទដែលចូលចិត្ត;

    ជម្រើសនៃបច្ចេកទេសសិល្បៈសម្រាប់ការពិពណ៌នាអំពីជីវិត;

    របៀបគិតរបស់អ្នកនិពន្ធ;

    បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកនិពន្ធ;

    ទស្សនៈពិភពលោក និងទស្សនៈពិភពលោករបស់អ្នកនិពន្ធ។

ចំណាត់ថ្នាក់នៃចលនាអក្សរសាស្ត្រ

មនោសញ្ចេតនាបែបបុរាណ មនោសញ្ចេតនានិយម ភាពប្រាកដនិយម

បុរាណនិយម៖

បុរាណនិយម (ពីឡាតាំង classicus first-class) គឺជាចលនាដែលកើតឡើងនៅក្នុងសិល្បៈ និងអក្សរសាស្ត្រនៃអឺរ៉ុបខាងលិច និងរុស្ស៊ីក្នុងសតវត្សទី 17-18 ដែលជាការបង្ហាញពីមនោគមវិជ្ជានៃរបបរាជានិយមដាច់ខាត។ វាបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំនិតនៃភាពសុខដុមរមនា សណ្តាប់ធ្នាប់ដ៏តឹងរឹងនៃពិភពលោក និងជំនឿលើចិត្តរបស់មនុស្ស។ វាបានអភិវឌ្ឍនៅដើមសតវត្សទី 20 ជា neoclassicism ។

តំណាង

អក្សរសិល្ប៍អឺរ៉ុបខាងលិច

អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី

Corneille, Boileau, Molier, Racine

A.P. Sumarokov, M.M. Kheraskov, M.V. Lomonosov, G.D. Derzhavin, D.I. Fonvizin, Ya.B. Knyazhnin

លក្ខណៈពិសេសប្លែក

មរតកប្រពៃណីនៃសិល្បៈបុរាណ

ទង្វើ និង​ទង្វើ​របស់​វីរបុរស​ត្រូវ​បាន​កំណត់​តាម​ទស្សនៈ​នៃ​ហេតុផល

ការងារសិល្បៈ គឺជាស្នាដៃដែលបង្កើតដោយឡូជីខល

ការបែងចែកយ៉ាងតឹងរឹងនៃវីរបុរសទៅជាវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមាន (គ្រោងការណ៍តួអក្សរ) ។ វីរបុរសត្រូវបានឧត្តមគតិ។

គ្រោង និង​សមាសភាព​គោរព​តាម​ច្បាប់​ដែល​ទទួល​យក (ច្បាប់​នៃ​ការ​រួបរួម​ទាំង​បី)

ការនិទានរឿងត្រូវតែមានគោលបំណង

សារៈសំខាន់នៃខ្លឹមសារនៃបញ្ហារដ្ឋប្បវេណី

ការបែងចែកប្រភេទ

ខ្ពស់

ទាប

សោកនាដកម្ម, កំណាព្យ, ode

កំប្លែង, រឿងនិទាន, កំប្លែង

ពួកគេបង្ហាញពីតួអង្គ និយាយអំពីជីវិតសង្គម ប្រវត្តិសាស្រ្ត

ពួកគេបង្ហាញពីមនុស្សសាមញ្ញ ហើយនិយាយអំពីជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

មនោសញ្ចេតនា៖តំណាង, លក្ខណៈប្លែក, ទម្រង់អក្សរសាស្ត្រ។

មនោសញ្ចេតនា (ពីមនោសញ្ចេតនាបារាំង - រសើប) គឺជាចលនាអក្សរសាស្ត្រដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងសិល្បៈ និងអក្សរសាស្រ្តនៃអឺរ៉ុបខាងលិច និងរុស្ស៊ីនៅចុងសតវត្សទី 17 - ដើមសតវត្សទី 19 ។ ប្រឆាំងនឹងអរូបី និងសនិទានភាពនៃបុរាណនិយម។ វាឆ្លុះបញ្ចាំងពីបំណងប្រាថ្នាដើម្បីពណ៌នាអំពីចិត្តវិទ្យារបស់មនុស្ស។

តំណាង

អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី

N.M. Karamzin, A.N. Radishchev, V.V. Kapnist, N.A. លីវី

លក្ខណៈពិសេសប្លែក

ការពិពណ៌នាអំពីចិត្តវិទ្យារបស់មនុស្ស

សកម្មភាព និងទង្វើរបស់វីរបុរសត្រូវបានកំណត់ពីទស្សនៈនៃអារម្មណ៍ ភាពរសើបរបស់វីរបុរសត្រូវបានបំផ្លើស

ឧត្តមគតិនៃការពិត រូបភាពប្រធានបទនៃពិភពលោក

នៅកណ្តាលនៃរូបភាពគឺជាអារម្មណ៍, ធម្មជាតិ

អ្នកតំណាងនៃវណ្ណៈទាបត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយពិភពខាងវិញ្ញាណដ៏សម្បូរបែប

ឧត្តមគតិគឺភាពបរិសុទ្ធខាងសីលធម៌ ភាពគ្មានកំហុស។

ទម្រង់អក្សរសាស្ត្រ

វីរភាព

អត្ថបទចម្រៀង

ល្ខោន

រឿងមនោសញ្ចេតនា សារ កំណត់ចំណាំការធ្វើដំណើរ

Elegy, ចម្រៀងប្រជាប្រិយ

រឿង ភីលីស្ទីន

មនោសញ្ចេតនា៖តំណាង, លក្ខណៈប្លែក, ទម្រង់អក្សរសាស្ត្រ។

មនោសញ្ចេតនា គឺជាចលនាមួយនៅក្នុងសិល្បៈ និងអក្សរសិល្ប៍នៃអឺរ៉ុបខាងលិច និងរុស្ស៊ីនៃសតវត្សទី 18 - 19 ដែលមាននៅក្នុងបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកនិពន្ធដើម្បីប្រៀបធៀបការពិតដែលមិនគួរឱ្យពេញចិត្តជាមួយនឹងរូបភាពនិងគ្រោងមិនធម្មតាដែលស្នើឱ្យពួកគេដោយបាតុភូតជីវិត។ វិចិត្រករមនោសញ្ចេតនាព្យាយាមបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាពរបស់គាត់នូវអ្វីដែលគាត់ចង់ឃើញនៅក្នុងជីវិតអ្វីដែលនៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់គួរតែជាចម្បងកំណត់មួយ។ កើតឡើងជាប្រតិកម្មទៅនឹងហេតុផលនិយម។

តំណាង

អក្សរសិល្ប៍បរទេស

អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី

J.G. Byron, I. Goethe, I. Schiller, E. Hoffmann,

P. Shelley, C. Nodier

V.A. Zhukovsky,

K.N. Batyushkov, K.F. Ryleev, A.S. Pushkin,

M.Yu. Lermontov, N.V. ហ្គោហ្គោល។

លក្ខណៈពិសេសប្លែក

តួអក្សរមិនធម្មតា កាលៈទេសៈពិសេស

ការ​ប្រកួត​គ្នា​ដ៏​សោកនាដកម្ម​រវាង​បុគ្គលិក​លក្ខណៈ និង​វាសនា

សេរីភាព អំណាច ភាពមិនចុះសម្រុង ការមិនចុះសម្រុងគ្នាជារៀងរហូតជាមួយអ្នកដទៃ - ទាំងនេះគឺជាលក្ខណៈសំខាន់នៃវីរបុរសស្នេហា

ចំណាប់អារម្មណ៍លើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកម្រនិងអសកម្ម (ទេសភាពព្រឹត្តិការណ៍មនុស្ស) ខ្លាំង, ភ្លឺ, អស្ចារ្យ

ល្បាយនៃកម្រិតខ្ពស់ និងទាប សោកនាដកម្ម និងកំប្លែង ធម្មតា និងមិនធម្មតា

ការគោរពនៃសេរីភាព៖ បំណងប្រាថ្នារបស់មនុស្សម្នាក់ៗសម្រាប់សេរីភាពដាច់ខាត ឧត្តមគតិ សម្រាប់ភាពល្អឥតខ្ចោះ

ទម្រង់អក្សរសាស្ត្រ

វីរភាព

អត្ថបទចម្រៀង

ល្ខោន

ប្រលោមលោក, រឿង, ballads និងគំនិត, កំណាព្យ

ទំនុក​ច្រៀង​ដ៏​ប្រណីត, ទំនុក​ច្រៀង​ទេសភាព, ទំនុក​ច្រៀង​ទស្សនវិជ្ជា

បញ្ហា - ល្ខោនប្រវត្តិសាស្ត្រ

ភាពប្រាកដនិយម៖តំណាង, លក្ខណៈប្លែក, ទម្រង់អក្សរសាស្ត្រ។

ភាពប្រាកដនិយម (មកពីឡាតាំង realis) គឺជាចលនាមួយនៅក្នុងសិល្បៈ និងអក្សរសិល្ប៍ ដែលជាគោលការណ៍សំខាន់នៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពេញលេញ និងត្រឹមត្រូវបំផុតនៃការពិតតាមរយៈការវាយអក្សរ។ បានបង្ហាញខ្លួននៅប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសតវត្សទី 19 ។

តំណាង

អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី

A.S. Griboyedov, A.S. Pushkin, M.Yu. Lermontov,

N.V. Gogol, I.S. Turgenev, L.N. ថូលស្តូយ

F.M. Dostoevsky និងអ្នកដទៃ

លក្ខណៈពិសេសប្លែក

ការបង្ហាញតួអង្គអន្តរកម្មជាមួយពិភពខាងក្រៅ

សម្រាប់​អ្នក​សរសេរ​ព័ត៌មាន​លម្អិត​នៃ​ផ្នែក​ខាងក្នុង បញ្ឈរ ទេសភាព​គឺ​សំខាន់

ការវាយអក្សរ

ការបង្ហាញតួអង្គ និងព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍

សង្គមជាក់លាក់នៃប្រវត្តិសាស្រ្ត, ព្រឹត្តិការណ៍, សម័យ

ផ្តោតលើជម្លោះ: វីរបុរស - សង្គម

ទម្រង់អក្សរសាស្ត្រ

វីរភាព

អត្ថបទចម្រៀង

ល្ខោន

ប្រលោមលោក រឿង កំណាព្យ រឿង

ចម្រៀង, ឆើតឆាយ, តិរច្ឆាន

សោកនាដកម្ម, កំប្លែង, កាលប្បវត្តិប្រវត្តិសាស្ត្រ

បំណែកនៃសិល្បៈ- ស្នាដៃអក្សរសិល្ប៍ លក្ខណៈប្លែកដែលបង្ហាញពីជីវិត ការបង្កើតរូបភាពសិល្បៈដោយប្រើពាក្យ។

វគ្គនៃព្រឹត្តិការណ៍នៅក្នុងការងារត្រូវបានកំណត់ដោយ៖

ការ​តែង​និពន្ធ

ជម្លោះ

គ្រោង

គ្រោង

រចនាសម្ព័ន្ធនៃការងារ ការរៀបចំធាតុផ្សំរបស់វា លំដាប់នៃការបង្ហាញព្រឹត្តិការណ៍។

ការ​មិន​ចុះ​សម្រុង​គ្នា ការ​ប៉ះទង្គិច​គ្នា​ដែល​បង្កប់​នូវ​ការ​តស៊ូ​របស់​តួអង្គ​ក្នុង​ការងារ​សិល្បៈ។

ស៊េរីនៃព្រឹត្តិការណ៍ជីវិតដែលទាក់ទងគ្នា និងអភិវឌ្ឍជាបន្តបន្ទាប់ ដែលបង្កើតជាខ្លឹមសារផ្ទាល់នៃការងារវីរភាព។

គណនីបន្តបន្ទាប់គ្នានៃព្រឹត្តិការណ៍ ឬឧប្បត្តិហេតុ (តាមលំដាប់លំដោយ) ដែលបង្ហាញនៅក្នុងការងារប្រឌិត។

មធ្យោបាយសំខាន់មួយដែលអ្នកនិពន្ធកំណត់តួអក្សរ។

ជម្លោះអាចមានទាំងខាងក្រៅ (វីរបុរសនិងកាលៈទេសៈ) និងខាងក្នុង (វីរបុរសតស៊ូជាមួយការខ្វះខាតរបស់គាត់) ។

គ្រោងនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីការប៉ះទង្គិចគ្នា និងលក្ខណៈផ្ទុយគ្នានៃជីវិត ទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស និងការវាយតម្លៃរបស់អ្នកនិពន្ធ និងអាកប្បកិរិយាចំពោះពួកគេ។

គ្រោងអាចស្របគ្នានឹងគ្រោង ឬវាអាចខុសគ្នាពីវា។

ធាតុគ្រោងមូលដ្ឋាន

អធិប្បាយ

ការណែនាំតែមួយគត់ចំពោះការងារប្រកបដោយអារម្មណ៍ និងជាយថាហេតុរៀបចំអ្នកអានឱ្យយល់ឃើញខ្លឹមសារនៃការងារ។

ការបង្ហាញ

សេចក្តីផ្តើម, ផ្នែកដំបូងនៃគ្រោង, ការពិពណ៌នាអំពីលក្ខខណ្ឌខាងក្រៅ, ស្ថានភាពរស់នៅ, ព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ។ មិនប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការនៃព្រឹត្តិការណ៍ជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងការងារ។

ការ​ចាប់ផ្ដើម

ព្រឹត្តិការណ៍ដែលសកម្មភាពមួយចាប់ផ្តើម ដោយរួមបញ្ចូលព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗជាបន្តបន្ទាប់ទាំងអស់នៅក្នុងវា។

ការអភិវឌ្ឍន៍សកម្មភាព

ការពិពណ៌នាអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកំពុងកើតឡើង, ដំណើរនៃព្រឹត្តិការណ៍។

ចំណុចកំពូល

គ្រានៃភាពតានតឹងខ្លាំងបំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សកម្មភាពនៃការងារសិល្បៈ។

ការបដិសេធ

ទីតាំងនៃតួអង្គដែលបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងការងារដែលជាលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងវាគឺជាឈុតចុងក្រោយ។

Epilogue

ផ្នែកចុងក្រោយនៃការងារដែលក្នុងនោះជោគវាសនាបន្ថែមទៀតនៃវីរបុរសនិងការអភិវឌ្ឍន៍នៃព្រឹត្តិការណ៍អាចត្រូវបានកំណត់។ វាក៏អាចជារឿងខ្លីអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើងបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃសាច់រឿងសំខាន់។

ធាតុបន្ថែមនៃគ្រោង

វគ្គណែនាំ

វគ្គ "បញ្ចូល" ដែលមិនទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងគ្រោងនៃការងារ ប៉ុន្តែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជាការចងចាំទាក់ទងនឹងព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានពិពណ៌នា។

ការបំប្លែងសារអត្ថបទ

ពួកគេអាចជាអត្ថបទចម្រៀង ទស្សនវិជ្ជា និងជាអ្នកសារព័ត៌មាន។ ដោយមានជំនួយរបស់ពួកគេ អ្នកនិពន្ធបង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងគំនិតរបស់គាត់អំពីអ្វីដែលត្រូវបានពណ៌នា។ ទាំងនេះអាចជាការវាយតម្លៃរបស់អ្នកនិពន្ធអំពីវីរបុរស និងព្រឹត្តិការណ៍ ឬហេតុផលទូទៅលើប្រធានបទណាមួយ ការពន្យល់អំពីគោលដៅ និងមុខតំណែងរបស់មនុស្សម្នាក់។

ស៊ុមសិល្បៈ

ឈុតឆាកដែលចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់ព្រឹត្តិការណ៍ ឬការងារ ដោយបន្ថែមអត្ថន័យពិសេសទៅវា។

ប្រធានបទ - ប្រធានបទ ខ្លឹមសារសំខាន់នៃហេតុផល ការបង្ហាញ ភាពច្នៃប្រឌិត។ (S. Ozhegov ។ វចនានុក្រមនៃភាសារុស្សី ឆ្នាំ ១៩៩០។ )

ប្រធានបទ (ភាសាក្រិច) - ១). ប្រធានបទនៃបទបង្ហាញ រូបភាព ការស្រាវជ្រាវ ការពិភាក្សា; ២). សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃបញ្ហា, ដែលកំណត់ទុកជាមុនការជ្រើសរើសសម្ភារៈជីវិតនិងធម្មជាតិនៃនិទានកថាសិល្បៈ; ៣). កម្មវត្ថុ​នៃ​ការ​និយាយ​ភាសា (...) ។ (វចនានុក្រមនៃពាក្យបរទេស ឆ្នាំ ១៩៨៤។ )

និយមន័យទាំងពីរនេះអាចបំភាន់អ្នកអានបាន៖ ទីមួយពាក្យ "ប្រធានបទ" ស្មើនឹងអត្ថន័យនៃពាក្យ "ខ្លឹមសារ" ខណៈដែលខ្លឹមសារនៃការងារសិល្បៈគឺទូលំទូលាយមិនគួរឱ្យជឿ ប្រធានបទគឺជាផ្នែកមួយនៃ ទិដ្ឋភាពនៃមាតិកា; ទីពីរ​មិន​មាន​ការ​បែងចែក​រវាង​គោល​គំនិត​នៃ​ប្រធាន​បទ​និង​បញ្ហា​ឡើយ ហើយ​ទោះ​បី​ជា​ប្រធាន​បទ​និង​បញ្ហា​មាន​ទំនាក់​ទំនង​តាម​ទស្សនវិជ្ជា​ក៏​ដោយ ក៏​វា​មិន​ដូច​គ្នា​ដែរ ហើយ​អ្នក​នឹង​យល់​ពី​ភាព​ខុស​គ្នា​ឆាប់ៗ។

និយមន័យខាងក្រោមនៃប្រធានបទ ដែលទទួលយកនៅក្នុងការរិះគន់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រគឺល្អជាង៖

ប្រធានបទ - នេះ​ជា​បាតុភូត​ជីវិត​ដែល​បាន​ក្លាយ​ជា​កម្មវត្ថុ​នៃ​ការ​ពិចារណា​សិល្បៈ​ក្នុង​ការងារ​មួយ។ ជួរនៃបាតុភូតជីវិតបែបនេះគឺ ប្រធានបទ ការងារអក្សរសាស្ត្រ។ បាតុភូតទាំងអស់នៃពិភពលោក និងជីវិតមនុស្សបង្កើតបានជាវិស័យចំណាប់អារម្មណ៍របស់វិចិត្រករ៖ ស្នេហា មិត្តភាព ការស្អប់ ការក្បត់ ភាពស្រស់ស្អាត ភាពអាក្រក់ យុត្តិធម៌ ភាពគ្មានច្បាប់ ផ្ទះ គ្រួសារ សុភមង្គល ភាពខ្វះខាត ភាពអស់សង្ឃឹម ភាពឯកកោ ការតស៊ូជាមួយពិភពលោក និងខ្លួនឯង។ ភាពឯកោ ទេពកោសល្យ និងមធ្យម ភាពរីករាយនៃជីវិត លុយកាក់ ទំនាក់ទំនងក្នុងសង្គម ការស្លាប់ និងកំណើត អាថ៌កំបាំង និងអាថ៌កំបាំងនៃពិភពលោក។ល។ ល​ល។ - ទាំងនេះគឺជាពាក្យដែលដាក់ឈ្មោះបាតុភូតជីវិតដែលក្លាយជាប្រធានបទនៅក្នុងសិល្បៈ។

ភារកិច្ចរបស់វិចិត្រករគឺដើម្បីសិក្សាពីបាតុភូតជីវិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតពីភាគីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកនិពន្ធ ពោលគឺ បង្ហាញប្រធានបទដោយសិល្បៈ។តាមធម្មជាតិ នេះអាចធ្វើបានតែប៉ុណ្ណឹង ដាក់សំណួរ(ឬសំណួរជាច្រើន) ចំពោះបាតុភូតដែលកំពុងពិចារណា។ សំណួរ​នេះ​ដែល​សិល្បករ​សួរ​ដោយ​ប្រើ​ន័យ​ធៀប​ដែល​មាន​សម្រាប់​គាត់​គឺ បញ្ហាការងារអក្សរសាស្ត្រ។

ដូច្នេះ បញ្ហា គឺជាសំណួរដែលមិនមានដំណោះស្រាយច្បាស់លាស់ ឬពាក់ព័ន្ធនឹងដំណោះស្រាយសមមូលជាច្រើន។ បញ្ហាខុសពីភាពមិនច្បាស់លាស់នៃដំណោះស្រាយដែលអាចកើតមាន ភារកិច្ច។សំណុំនៃសំណួរបែបនេះត្រូវបានគេហៅថា បញ្ហា.

បាតុភូតដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកនិពន្ធកាន់តែស្មុគស្មាញ (នោះគឺការជ្រើសរើសកាន់តែស្មុគស្មាញ ប្រធានបទ),សំណួរកាន់តែច្រើន (បញ្ហា)វានឹងលើកឡើង ហើយសំណួរទាំងនេះកាន់តែពិបាកដោះស្រាយ ពោលគឺកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះទៅទៀត។ បញ្ហាការងារអក្សរសាស្ត្រ។

ប្រធានបទ និង​បញ្ហា​គឺ​ជា​បាតុភូត​អាស្រ័យ​លើ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ។ យុគសម័យផ្សេងៗគ្នាកំណត់ប្រធានបទ និងបញ្ហាផ្សេងៗចំពោះសិល្បករ។ ឧទាហរណ៍អ្នកនិពន្ធកំណាព្យរុស្ស៊ីបុរាណនៃសតវត្សទី 12 "រឿងនិទាននៃយុទ្ធនាការរបស់ Igor" មានការព្រួយបារម្ភអំពីប្រធានបទនៃជម្លោះរបស់ព្រះអង្គម្ចាស់ហើយគាត់បានសួរសំណួរ: របៀបបង្ខំព្រះអង្គម្ចាស់រុស្ស៊ីឱ្យឈប់ខ្វល់តែអំពីផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួននិង ធ្វើ​ជា​សត្រូវ​នឹង​គ្នា តើ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​បង្រួបបង្រួម​កម្លាំង​ដែល​មាន​ភាព​ខ្វែង​គំនិត​គ្នា​នៃ​រដ្ឋ Kyiv ដែល​កំពុង​ចុះខ្សោយ? សតវត្សទី 18 បានអញ្ជើញ Trediakovsky, Lomonosov និង Derzhavin ឱ្យគិតអំពីការផ្លាស់ប្តូរវិទ្យាសាស្រ្តនិងវប្បធម៌នៅក្នុងរដ្ឋនេះអំពីអ្វីដែលរដ្ឋដ៏ល្អគួរតែដូច។
អ្នកគ្រប់គ្រងដែលត្រូវបានលើកឡើងក្នុងអក្សរសិល្ប៍អំពីបញ្ហានៃកាតព្វកិច្ចពលរដ្ឋ និងសមភាពទាំងអស់គ្នា
ពលរដ្ឋដោយគ្មានករណីលើកលែងចំពោះមុខច្បាប់។ អ្នកនិពន្ធមនោសញ្ចេតនាចាប់អារម្មណ៍លើអាថ៌កំបាំងនៃជីវិត និងសេចក្តីស្លាប់ ជ្រៀតចូលទៅក្នុងទីងងឹតនៃព្រលឹងមនុស្ស ដោះស្រាយបញ្ហានៃការពឹងផ្អែករបស់មនុស្សលើជោគវាសនា និងកម្លាំងអារក្សដែលមិនអាចដោះស្រាយបាននៃអន្តរកម្មរវាងមនុស្សមានទេពកោសល្យ និងអស្ចារ្យ និងសង្គមដែលគ្មានព្រលឹង និងពិភពលោក។ មនុស្ស​ធម្មតា។

សតវត្សទី 19 ដោយផ្តោតលើអក្សរសិល្ប៍នៃភាពប្រាកដនិយមដ៏សំខាន់ បានបង្វែរសិល្បករទៅរកប្រធានបទថ្មី ហើយបង្ខំពួកគេឱ្យគិតអំពីបញ្ហាថ្មីៗ៖

    តាមរយៈការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ Pushkin និង Gogol បុរស "តូច" បានចូលអក្សរសិល្ប៍ហើយសំណួរបានកើតឡើងអំពីកន្លែងរបស់គាត់នៅក្នុងសង្គមនិងទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្ស "ធំ" ។

    បញ្ហាស្ត្រីបានក្លាយជាបញ្ហាសំខាន់បំផុត ហើយជាមួយវា អ្វីដែលគេហៅថា "បញ្ហារបស់ស្ត្រី" ជាសាធារណៈ។ A. Ostrovsky និង L. Tolstoy បានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះប្រធានបទនេះ;

    ប្រធានបទនៃផ្ទះ និងគ្រួសារបានទទួលនូវអត្ថន័យថ្មីមួយ ហើយ L. Tolstoy បានសិក្សាពីធម្មជាតិនៃទំនាក់ទំនងរវាងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងសមត្ថភាពរបស់មនុស្សដើម្បីសុភមង្គល។

    កំណែទម្រង់កសិករមិនបានជោគជ័យ និងការចលាចលក្នុងសង្គមបន្ថែមទៀតបានជំរុញឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះកសិករ ហើយប្រធានបទនៃជីវិត និងជោគវាសនារបស់កសិករដែលត្រូវបានរកឃើញដោយ Nekrasov បានឈានមុខគេក្នុងអក្សរសិល្ប៍ ហើយជាមួយនឹងសំណួរថា តើជោគវាសនារបស់កសិកររុស្ស៊ីនឹងទៅជាយ៉ាងណា? នៃប្រទេសរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ?

    ព្រឹត្តិការណ៍សោកនាដកម្មនៃប្រវត្តិសាស្រ្ត និងមនោសញ្ចេតនាសាធារណៈបាននាំមកនូវជីវិតនៃប្រធានបទនៃ nihilism ហើយបានបើកមុខមាត់ថ្មីនៅក្នុងប្រធានបទនៃបុគ្គលនិយម ដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតដោយ Dostoevsky, Turgenev និង Tolstoy ក្នុងការព្យាយាមដោះស្រាយសំណួរ៖ របៀបព្រមានក្មេងជំនាន់ក្រោយ។ កំហុសដ៏សោកនាដកម្មនៃលទ្ធិរ៉ាឌីកាល់និយម និងការស្អប់យ៉ាងខ្លាំងក្លា? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីផ្សះផ្សា "ឪពុក" និង "កូនប្រុស" ជំនាន់នៅក្នុងពិភពលោកដ៏ច្របូកច្របល់និងបង្ហូរឈាម? តើ​យើង​យល់​យ៉ាង​ណា​អំពី​ទំនាក់​ទំនង​រវាង​ល្អ និង​អាក្រក់​សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ ហើយ​តើ​អ្នក​ទាំង​ពីរ​មាន​ន័យ​យ៉ាង​ណា? តើ​អ្នក​អាច​ជៀស​វាង​ការ​បាត់​បង់​ខ្លួន​ឯង​ក្នុង​ការ​ស្វែង​រក​ខុស​ពី​អ្នក​ដទៃ​ដោយ​របៀប​ណា? Chernyshevsky ងាកទៅរកប្រធានបទនៃផលប្រយោជន៍សាធារណៈហើយសួរថា "តើគួរធ្វើអ្វី?" តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បី "បំពាក់" ប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់ជីវិតរុងរឿង? ល។ .

ចំណាំ! បញ្ហាគឺជាសំណួរ ហើយវាគួរតែត្រូវបានបង្កើតជាទម្រង់សួរចម្លើយ ជាពិសេសប្រសិនបើការបង្កើតបញ្ហាគឺជាភារកិច្ចនៃអត្ថបទរបស់អ្នក ឬការងារផ្សេងទៀតលើអក្សរសិល្ប៍។

ពេលខ្លះនៅក្នុងសិល្បៈ របកគំហើញពិតប្រាកដមួយគឺច្បាស់ណាស់សំណួរដែលអ្នកនិពន្ធចោទឡើង - ថ្មីមួយ ដែលពីមុនមិនស្គាល់សង្គម ប៉ុន្តែឥឡូវនេះកំពុងឆេះ មានសារៈសំខាន់យ៉ាងសំខាន់។ ការងារជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីបង្កបញ្ហា។

ដូច្នេះ អាយឌីអេ (គំនិតក្រិក, គំនិត, តំណាង) - នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍: គំនិតសំខាន់នៃការងារសិល្បៈ, វិធីសាស្រ្តស្នើឡើងដោយអ្នកនិពន្ធសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាដែលគាត់ចោទ។ សំណុំនៃគំនិត ដែលជាប្រព័ន្ធនៃគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធអំពីពិភពលោក និងមនុស្ស ដែលបង្កប់នៅក្នុងរូបភាពសិល្បៈត្រូវបានគេហៅថា មាតិកា​ល្អការងារសិល្បៈមួយ។

ដូច្នេះ គ្រោងការណ៍នៃទំនាក់ទំនងន័យរវាងប្រធានបទ បញ្ហា និងគំនិតអាចត្រូវបានតំណាងដូចខាងក្រោមៈ

បាតុភូតជីវិត →

សំណួរដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសិក្សាពីបាតុភូតជីវិតដោយប្រើភាសាន័យធៀប →

ប្រធានបទ →

បញ្ហា →

មធ្យោបាយដែលមើលឃើញ និងបញ្ចេញមតិក្នុងការងារសិល្បៈ

គំនិត

និយមន័យ

ឧទាហរណ៍

Trope គឺជា​រូប​នៃ​ការ​និយាយ​ដែល​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​ការ​ប្រើ​ពាក្យ​ឬ​ការ​បញ្ចេញ​មតិ​ក្នុង​ន័យ​ធៀប អត្ថន័យ (ពី​ភាសា​ក្រិច tropos- វេន) ។

Allegory

រូបភាពតំណាងនៃគំនិតអរូបី ឬបាតុភូតនៃការពិត ដោយប្រើរូបភាពជីវិតជាក់លាក់។ Allegory ត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់នៅក្នុងរឿងព្រេង។

ល្បិចបង្ហាញ​ដោយ​អធិប្បាយ​ក្នុង​ទម្រង់​ជា​កញ្ជ្រោង លោភលន់- ក្លែង​ក្លាយ​ជា​ចចក ការបោកបញ្ឆោតក្នុងទម្រង់ជាពស់។

អ៊ីពែបូឡា

កន្សោម​ន័យ​ធៀប​ដែល​មាន​ការ​បំផ្លើស​ហួសហេតុ​នៃ​កម្លាំង សារៈសំខាន់ ទំហំ​នៃ​បាតុភូត​ដែល​បាន​បង្ហាញ។

... បក្សីដ៏កម្រមួយក្បាលនឹងហោះទៅកណ្តាលទន្លេ Dnieper ។ (N.V. Gogol, "ការសងសឹកដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច") ។

ហួសចិត្ត

ការសើចចំអកលាក់កំបាំង ដែលជាប្រភេទមួយនៃប្រភេទនៃការលេងសើច។ កំហឹង​អាច​មាន​ចរិត​ល្អ សោកសៅ ខឹង​ក្រោធ ខឹង​ជាដើម។

តើអ្នកបានច្រៀងទាំងអស់ទេ? នេះជាករណី... (I.A. Krylov, "Dragonfly and Ant") ។

អក្សរតូច

នេះគឺជាការបង្ហាញពីទំហំ កម្លាំង និងសារៈសំខាន់នៃវត្ថុដែលបានពិពណ៌នា។

ឧទាហរណ៍នៅក្នុងស្នាដៃសិល្បៈប្រជាប្រិយមាត់ - ក្មេងតូចខ្ទមនៅលើជើងមាន់។

កាំបិតដែក - ដែកសរសៃប្រសាទ។

សត្វឃ្មុំមកពី កោសិកាក្រមួន

រុយសម្រាប់សួយសារអាករ។

Metonymy

ការផ្ទេរអត្ថន័យ (ឈ្មោះ) ដោយផ្អែកលើភាពជាប់គ្នានៃបាតុភូត។

ដូច្នេះញ៉ាំខ្លះទៀត។ ចាន,សម្លាញ់! (I.A. Krylov, "ត្រចៀករបស់ Demyan") - ក្នុងឧទាហរណ៍នេះ យើងមិនមានន័យថាចានខ្លួនឯងជាគ្រឿងប្រើប្រាស់មួយដុំនោះទេ ប៉ុន្តែខ្លឹមសាររបស់វា ពោលគឺឧ។ ត្រចៀក។

ទាំងអស់។ ទង់ជាតិនឹងមកលេងយើង។

បុគ្គលិកលក្ខណៈ

(ប្រូសូប៉ូអេៀ)

បច្ចេកទេសមួយនៃការបង្ហាញសិល្បៈមាននៅក្នុងការពិតដែលថាសត្វ វត្ថុគ្មានជីវិត និងបាតុភូតធម្មជាតិត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយសមត្ថភាព និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់មនុស្ស៖ អំណោយនៃការនិយាយ អារម្មណ៍ និងគំនិត។

នឹងត្រូវបានលួងលោម ស្ងាត់ទុក្ខព្រួយ

និងស្រពិចស្រពិល នឹងគិតអំពីវា។ភាពរីករាយ…

(A.S. Pushkin, "To the Portrait of Zhukovsky") ។

តិរច្ឆាន

ការសើចចំអកដ៏អាក្រក់ និងការសើចចំអក កម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃការតិះដៀល ដែលជាមធ្យោបាយដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុតមួយនៃការតិះដៀល។

ជួយ​រក​ឃើញ​ខ្លឹមសារ​ដែល​មើល​មិន​ឃើញ​នៃ​អាកប្បកិរិយា ឬ​ការ​ជំរុញ​ចិត្ត​របស់​មនុស្ស បង្ហាញ​ភាព​ផ្ទុយ​គ្នា​រវាង អត្ថបទរង និងអត្ថន័យខាងក្រៅ។

Synecdoche

ការជំនួសឈ្មោះនៃបាតុភូតជីវិតដោយឈ្មោះនៃផ្នែករបស់វាជំនួសឱ្យទាំងមូល។

ក្នុង​នាម​ជា​ក្មេង​ស្រី នាង​មិន​បាន​ឈរ​នៅ​ក្នុង​ហ្វូង​មនុស្ស​ពណ៌​ត្នោត​ទេ។ រ៉ូប

(I.A. Bunin, "ការដកដង្ហើមងាយស្រួល") ។

ការប្រៀបធៀប

និយមន័យនៃបាតុភូត ឬគំនិតនៅក្នុងសុន្ទរកថាសិល្បៈដោយប្រៀបធៀបវាជាមួយនឹងបាតុភូតមួយផ្សេងទៀតដែលមានលក្ខណៈទូទៅជាមួយទីមួយ។ ប្រស្នាគ្រាន់តែបង្ហាញពីភាពស្រដៀងគ្នា (គាត់ដូចជា...) ឬត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រើពាក្យស្រដៀងគ្នា ដូចជា, ពិតប្រាកដ, ដូចជាប្រសិនបើល​ល។

គាត់​គឺជា មើលទៅដូចជាពេលល្ងាចច្បាស់... (M.Yu. Lermontov, "Demon") ។

អក្សរកាត់

ការជំនួសឈ្មោះរបស់វត្ថុ ឬបាតុភូតជាមួយនឹងការពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈសំខាន់ៗ និងលក្ខណៈរបស់វា ដែលកំណត់វា បង្កើតរូបភាពរស់រវើកនៅក្នុងគំនិតរបស់យើង។

វាជាពេលវេលាដ៏សោកសៅ! ឡូយ! (អំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ) ។

(A.S. Pushkin, "សរទរដូវ") ។

អេភីថេត

និយមន័យជាន័យធៀបដែលកំណត់លក្ខណៈនៃទ្រព្យសម្បត្តិ ឬគុណភាពរបស់មនុស្ស បាតុភូត ឬវត្ថុ។

ពពកបានចំណាយពេលមួយយប់ មាស

នៅលើទ្រូង ច្រាំងថ្មចោទយក្ស។

(M.Yu. Lermontov, "The Cliff") ។

ការប្រឆាំង

រូបស្ទីលស្ទីលនៃភាពផ្ទុយគ្នានៅក្នុងការនិយាយបែបសិល្បៈ ឬអក្ខរាវិរុទ្ធ ដែលរួមមានការប្រឆាំងយ៉ាងខ្លាំងនៃគំនិត មុខតំណែង រូបភាព រដ្ឋ ដែលភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមកដោយការរចនាទូទៅ ឬអត្ថន័យខាងក្នុង។

ពួកគេបានចុះសម្រុងគ្នា។ រលកនិងថ្ម

កំណាព្យ និងពាក្យសំដី ទឹកកក និងភ្លើង

មិនខុសគ្នាប៉ុន្មានពីគ្នាទៅវិញទៅមក។

(A.S. Pushkin, "Eugene Onegin") ។

អុកស៊ីម៉ូរ៉ុន

រូបស្ទីលស្ទីលស្ទីលស្ទីល ឬកំហុសស្ទីលស្ទីល ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យដែលមានអត្ថន័យផ្ទុយគ្នា (មានន័យថា ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃអ្វីដែលមិនត្រូវគ្នា)។ oxymoron ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយចេតនានៃការប្រើប្រាស់ភាពផ្ទុយគ្នាដើម្បីបង្កើតបែបផែនរចនាប័ទ្ម។ តាមទស្សនៈផ្លូវចិត្ត oxymoron គឺជាមធ្យោបាយដោះស្រាយស្ថានភាពដែលមិនអាចពន្យល់បាន។ Oxymoron ត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់នៅក្នុងកំណាព្យ។

ហើយថ្ងៃបានមកដល់។ ក្រោកពីគ្រែរបស់គាត់។

Mazepa, អ្នកជំងឺទន់ខ្សោយនេះ,

នេះ។ សាកសពនៅរស់ទើបតែម្សិលមិញ

ថ្ងូរទន់ខ្សោយលើផ្នូរ។

(A.S. Pushkin, "Poltava") ។

តួលេខស្ទីលស្ទីល គឺជារចនាសម្ព័ន្ធសំយោគដែលត្រូវបានសាងសង់តាមរបៀបពិសេសមួយ ដែលពួកគេចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតការបង្ហាញសិល្បៈជាក់លាក់។

Anaphora (ឯកភាពនៃគោលការណ៍)

វេននៃការនិយាយកំណាព្យដែលមានពាក្យដដែលៗនៃព្យញ្ជនៈនៃពាក្យបុគ្គល។ ឯកភាពសំឡេងនៃពាក្យបញ្ជា មាននៅក្នុងពាក្យដដែលៗនៃព្យញ្ជនៈបុគ្គល។

ក្មេងស្រីភ្នែកខ្មៅ

សេះភ្នែកខ្មៅ!..

(M.Yu. Lermontov, "បំណងប្រាថ្នា") ។

ការប្រឆាំង

វេននៃការនិយាយបែបកំណាព្យដែលក្នុងនោះ ដើម្បីបង្កើនការបញ្ចេញមតិ គំនិតផ្ទុយគ្នាដោយផ្ទាល់ គំនិត និងចរិតលក្ខណៈរបស់តួអង្គគឺមានភាពផ្ទុយគ្នាយ៉ាងខ្លាំង។

ពួកគេបានចុះសម្រុងគ្នា។ ទឹកនិងថ្ម។

កំណាព្យ និងពាក្យសំដី ទឹកកក និងភ្លើង

មិនខុសគ្នាប៉ុន្មានទេ...

(A.S. Pushkin, "Eugene Onegin") ។

ការបញ្ចប់ថ្នាក់

ការពង្រឹងឬកាន់តែអាក្រក់បន្តិចម្តងៗ - តួលេខស្ទីលស្ទីលមួយមាននិយមន័យជាក្រុមជាមួយនឹងការបង្កើន ឬបន្ថយអត្ថន័យ។

កុំគិតពីការរត់!

គឺ​ខ្ញុំ

បានហៅ។

ខ្ញុំនឹងរកវា។

ខ្ញុំនឹងបើកវា។

ខ្ញុំនឹងបញ្ចប់វា។

ខ្ញុំនឹងធ្វើទារុណកម្មអ្នក!

(V.V. Mayakovsky "អំពីរឿងនេះ") ។

បញ្ច្រាស

ការបំពានលើលំដាប់ផ្ទាល់នៃពាក្យ ការរៀបចំឡើងវិញនូវផ្នែកនៃឃ្លា ផ្តល់ឱ្យវានូវការបញ្ចេញមតិពិសេស លំដាប់មិនធម្មតានៃពាក្យនៅក្នុងប្រយោគមួយ។

ហើយ​បទ​ចម្រៀង​របស់​ស្រី​ស្អាត​ក៏​ស្តាប់​មិន​បាន​ដែរ។

ជ្រលងភ្នំក្នុងភាពស្ងៀមស្ងាត់.

(A.S. Pushkin, "Ruslan និង Lyudmila") ។

អុកស៊ីម៉ូរ៉ុន

ឃ្លាដែលមានការរួមបញ្ចូលគ្នានៃភាពផ្ទុយគ្នាយ៉ាងខ្លាំង លក្ខណៈផ្ទុយខាងក្នុងនៅក្នុងនិយមន័យនៃបាតុភូត។

សំឡេងស្ងាត់ ឈឺផ្អែមល​ល។

ការអំពាវនាវវោហាសាស្ត្រ

(ពីវោហារស័ព្ទក្រិក - អ្នកនិយាយ) ការអំពាវនាវវោហាសាស្ត្រគឺជាលក្ខណៈនៃការនិយាយបែបកំណាព្យ ហើយត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់នៅក្នុងអត្ថបទនៃរចនាប័ទ្មសារព័ត៌មាន។ ការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេធ្វើឱ្យអ្នកអាន ឬអ្នកស្តាប់ជាអ្នកសន្ទនា ជាអ្នកចូលរួមក្នុងការសន្ទនា។

ឬ​ក៏​រុស្ស៊ី​មិន​ទម្លាប់​នឹង​ជ័យជម្នះ?

លំនាំដើម

វាមាននៅក្នុងការពិតដែលថាគំនិតនេះនៅតែមិនត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញ, ប៉ុន្តែអ្នកអានទាយអ្វីដែលមិនបាននិយាយ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍បែបនេះត្រូវបានគេហៅថារំខានផងដែរ។

ពងក្រពើ

ការធ្វេសប្រហែសក្នុងការនិយាយនៃពាក្យដែលងាយយល់បានខ្លះ ជាផ្នែកនៃប្រយោគ ដែលភាគច្រើនជាពាក្យព្យាករណ៍។

សូរសព្ទ មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ

Euphony

វាមានភាពស្រស់ស្អាត និងធម្មជាតិនៃសម្លេង។

ការសរសេរអក្សរកាត់

ពាក្យដដែលៗនៃព្យញ្ជនៈដូចគ្នា និងព្យញ្ជនៈ ដើម្បីបង្កើនការបង្ហាញពីសិល្បៈនៃការនិយាយ។

Neva ហើមហើយគ្រហឹម,

ចង្ក្រាន​មួយ​កំពុង​ពុះ​កញ្ជ្រោល...

(A.S. Pushkin, "The Bronze Horseman") ។

ភាពសមហេតុផល

ពាក្យផ្ទួននៃស្រៈដូចគ្នាក្នុងបន្ទាត់ ឃ្លា ឃ្លា។

ដល់ពេលហើយ! ដល់ពេលហើយ! ស្នែងកំពុងផ្លុំ ...

(A.S. Pushkin, "Count Nulin") ។

ការថតសំឡេង

ការប្រើសមាសភាពសំឡេងនៃពាក្យមួយ សំឡេងរបស់វាដើម្បីបង្កើនការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយកំណាព្យ។

ឧទាហរណ៍ អូណូម៉ាប៉ូអ៊ី ដែល​អាច​ប្រើ​ដើម្បី​បង្ហាញ​ពី​ការ​ច្រៀង​របស់​សត្វ​ស្លាប សំឡេង​ស្អក សំឡេង​ព្រៃ និង​ទន្លេ។ល។

មធ្យោបាយដែលមើលឃើញនៃវាក្យសម្ព័ន្ធ

ភាពស្របគ្នាសមកាលកម្ម(ពីភាសាក្រិក parallelos - ដើរក្បែរ)

មួយនៃបច្ចេកទេសនៃការនិយាយកំណាព្យ។ វាមានការប្រៀបធៀបបាតុភូតពីរដោយពណ៌នាពួកវាស្របគ្នា ដើម្បីបញ្ជាក់ភាពស្រដៀងគ្នា ឬភាពខុសគ្នារវាងបាតុភូត។ លក្ខណៈ​ពិសេស​មួយ​នៃ​ភាព​ស្រប​គ្នា​រវាង​វាក្យសម្ព័ន្ធ​គឺ​ជា​ឯកសណ្ឋាន​នៃ​ការ​បង្កើត​ឃ្លា។

birch curly,

អត់មានខ្យល់ទេ តែអ្នកបន្លឺសំឡេង៖

ចិត្តខ្ញុំខ្នះខ្នែង

គ្មានទុក្ខទេ តែអ្នកឈឺចាប់។

(1) អស់រយៈពេលដប់ឆ្នាំគាត់បានជ្រើសរើសជម្រើសបន្ទាប់ពីជម្រើស។ (2) វាមិនមែនជាបញ្ហានៃការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សាលា និងការអត់ធ្មត់នោះទេ គាត់ដឹងពីរបៀបបង្កើតបន្សំថ្មី មកជាមួយសំណួរថ្មីៗ។ (3) នេះជារបៀបដែលលោក Johann Bach សាងសង់ fugues របស់គាត់ដោយទាញយកការប្រែប្រួលដែលមិនអាចខ្វះបានពីប្រធានបទមួយ។

ក្នុងឧទាហរណ៍នេះ ភាពស្របគ្នាវាក្យសម្ព័ន្ធ និងពាក្យដដែលៗត្រូវបានប្រើដើម្បីភ្ជាប់ប្រយោគ 2 និង 3 ។

សំណួរវោហាសាស្ត្រ

វេននៃការនិយាយបែបកំណាព្យ រួមមានការបង្ហាញពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍ក្នុងទម្រង់សួរចម្លើយ។ ការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេធ្វើឱ្យអ្នកអាន ឬអ្នកស្តាប់ជាអ្នកសន្ទនា ជាអ្នកចូលរួមក្នុងការសន្ទនា។

ឬវាជារឿងថ្មីសម្រាប់យើងក្នុងការឈ្លោះជាមួយអឺរ៉ុប?

ឬ​ក៏​រុស្ស៊ី​មិន​ទម្លាប់​នឹង​ជ័យជម្នះ?

(A.S. Pushkin, "ចំពោះអ្នកបង្កាច់បង្ខូចនៃប្រទេសរុស្ស៊ី") ។

ឧទាន, ឃ្លាឧទាន។

នេះគឺជាប្រភេទនៃប្រយោគដែលមានទំនាក់ទំនងអារម្មណ៍ដែលបង្ហាញក្នុងវិធីសំយោគ (ភាគល្អិត អ្វី, សម្រាប់, របៀប, ដែល, ដូចនេះ, ល្អ។និងល)។ តាមរយៈមធ្យោបាយទាំងនេះ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រូវបានផ្តល់អត្ថន័យនៃការវាយតម្លៃវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមាន អារម្មណ៍រីករាយ សោកសៅ ការភ័យខ្លាច ការភ្ញាក់ផ្អើលជាដើម។

អូ!​តើ​អ្នក​ជូរចត់​ប៉ុណ្ណា អស់​សង្ឃឹម​ពេល​ក្រោយ​អ្នក​ត្រូវ​ការ​យុវវ័យ!

(A. Tvardovsky, "លើសពីចម្ងាយ") ។

តើ​អ្នក​ស្រលាញ់​ខ្ញុំ​ទេ? បាទ? បាទ? អូ! យប់អស្ចារ្យ!

(A.P. Chekhov, "The Jumper") ។

បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍

វេននៃការនិយាយបែបកំណាព្យ ដែលមាននៅក្នុងអាសយដ្ឋានដែលសង្កត់ធ្ងន់ ជួនកាលម្តងហើយម្តងទៀតរបស់អ្នកនិពន្ធទៅកាន់វីរបុរសនៃការងាររបស់គាត់ បាតុភូតធម្មជាតិ ទៅកាន់អ្នកអាន នៅក្នុងអាសយដ្ឋានរបស់វីរបុរសទៅកាន់តួអង្គផ្សេងទៀត។

កុំច្រៀងនៅពីមុខខ្ញុំ, សម្រស់។

(A.S. Pushkin, "កុំច្រៀង ... ") ។

ហើយ​អ្នក​ជា​កូនចៅ​ដ៏​ក្រអឺតក្រទម​!

(M.Yu. Lermontov, "ការស្លាប់របស់កវី") ។

មិនមែនសហជីព (asyndeton)

វេននៃការនិយាយបែបកំណាព្យ ដែលរួមមានការខកខាននៃការភ្ជាប់ការភ្ជាប់រវាងពាក្យ និងប្រយោគ។ អវត្តមានរបស់ពួកគេផ្តល់នូវល្បឿននៃការនិយាយ ការបញ្ចេញមតិ និងបញ្ចេញសំឡេងយ៉ាងរហ័ស។

ស៊ុយអែតរុស្ស៊ី - ចាក់, ច្របាច់, កាត់។

វាយស្គរ, ចុច, កិន។

ផ្គរលាន់កាំភ្លើង ស្ទុះទៅជិត ស្រែកថ្ងូរ...

(A.S. Pushkin, "Poltava") ។

Polyunion (សម្ព័ន្ធភាពដដែលៗ)

វេននៃការនិយាយកំណាព្យដែលមានពាក្យដដែលៗនៃការភ្ជាប់ដូចគ្នា។

ហើយ spruce ប្រែទៅជាពណ៌បៃតងតាមរយៈសាយសត្វ

ហើយទន្លេភ្លឺនៅក្រោមទឹកកក ...

(A.S. Pushkin, "Winter Morning") ។

មូលដ្ឋាននៃការផ្ទៀងផ្ទាត់។

ចង្វាក់។

ពាក្យ ចង្វាក់ជា​ភាសា​ក្រិច​ដែល​បាន​មក​ដល់​យើង វា​មាន​ន័យ​ថា “ភាព​ចុះ​សម្រុង​គ្នា សមាមាត្រ”។ តើសមាមាត្រនេះកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច? តើលក្ខខណ្ឌអ្វីដែលចាំបាច់ដើម្បីឱ្យចង្វាក់កើតឡើង? តើ​ការ​វាយ​ដំ​បេះដូង​របស់​យើង និង​ប៉ោល​រំកិល​នៃ​នាឡិកា​មាន​អ្វី​ដូចគ្នា? សំលេងរំខានដែលបានវាស់នៃ surf និងសំឡេងកង់នៃរថភ្លើងដែលកំពុងផ្លាស់ទី?

ចង្វាក់ -គឺជាពាក្យដដែលៗនៃអ្វីមួយនៅចន្លោះពេលទៀងទាត់។ វាគឺជាពាក្យដដែលៗដែលបង្កើតភាពចៃដន្យ និងសមាមាត្រ។

ចង្វាក់។

ភាពសុខដុមនៃខគម្ពីរត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយចៃដន្យនៃការបញ្ចប់បន្ទាត់និង rhymes ។ បន្ទាត់​ហាក់​ដូច​ជា​សំឡេង​បន្ទរ​ម្តង​ហើយ​ម្តង​ទៀត ពេល​ខ្លះ​ប្តូរ​សំឡេង​បន្តិច។ អានកំណាព្យរបស់ A.A. ម្តងទៀត។ Feta "ល្ងាចរដូវក្តៅគឺស្ងប់ស្ងាត់ហើយច្បាស់ ... " ។ ស្វែងរកបន្ទាត់ដែល rhyme ។

ចង្វាក់- នេះគឺជាពាក្យដដែលៗនៃសំឡេងដែលភ្ជាប់ចុងបញ្ចប់នៃបន្ទាត់ពីរឬច្រើន។

ទំនេរ - ផ្លាស់ប្តូរ

harsh - ស្រល់

ស្តង់ហ្សា។

ស្តង់ហ្សា- ក្រុមនៃបន្ទាត់កំណាព្យ, បន្ទាត់រួមបញ្ចូលគ្នា, រួបរួមដោយ rhyme ។ ឃ្លាមួយអាចមានបីជួរ - tercetក្នុងចំណោមបួន - quatrain.

ចង្វាក់

ប្រភេទនៃ rhyme ខាងក្រោមត្រូវបានសម្គាល់:

ឈ្មោះ

និយមន័យ

អាស្រ័យលើកន្លែងនៃការសង្កត់ធ្ងន់

ភាពតានតឹងធ្លាក់លើព្យាង្គចុងក្រោយ

ព្យាង្គចុងក្រោយគឺមិនមានភាពតានតឹង

ដាតាលីក

ភាពតានតឹងធ្លាក់លើព្យាង្គទីបីពីចុងបន្ទាត់

Hyperdactylic

ភាពតានតឹងធ្លាក់លើព្យាង្គទីបួនពីចុងបន្ទាត់

អាស្រ័យលើលំដាប់នៃបន្ទាត់ rhyming

នៅជាប់គ្នា, បន្ទប់ចំហាយទឹក។

បន្ទាត់​ដែល​តាម​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក (AA)

បីជួរជាប់គ្នា (AAA)

ឈើឆ្កាង

ខ្សែ​ចង្វាក់​ទៅ​មួយ​ទៅ​មួយ (ABAB)

រុំព័ទ្ធ, ចិញ្ចៀន

ក្នុង​ចំណោម​ខ្សែ​ទាំង​បួន គឺ​ទី​១ និង​ទី​៤ ទី​២ និង​ទី​៣ ចង្វាក់​ជាមួយ​គ្នា (ABBA)

Ternary

ការឆ្លាស់គ្នាស្មុគស្មាញជាប្រាំមួយជួរ (AABAAB)

អាស្រ័យលើពាក្យដដែលៗនៃសំឡេងបញ្ចប់នៃបន្ទាត់ rhyming

ផ្កាកុលាបសាយ

ភាពសមហេតុផល

តុអំបោស

គូសបញ្ជាក់ពាក្យ rhyming នៅក្នុងកំណាព្យរបស់ Fet "Butterfly" ហើយភ្ជាប់ពួកគេ។ អ្នក​ឃើញ​ថា​បន្ទាត់​ទី​មួយ​ត្រូវ​នឹង​ទី​បី ទីពីរ​នឹង​ទី​បួន។ កើតឡើង ឈើឆ្កាងចង្វាក់។

អ្នកនិយាយត្រូវជាមួយគ្រោងខ្យល់មួយ។

ខ្ញុំពិតជាផ្អែមល្ហែមណាស់។

វល្លិ៍ទាំងអស់គឺជារបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងការរស់រានមានជីវិត

មានតែស្លាបពីរប៉ុណ្ណោះ។

ប្រសិនបើបន្ទាត់ជាប់គ្នា rhyme គឺកើត បន្ទប់​ស្ទី​មចង្វាក់ដូចនៅក្នុងកំណាព្យរបស់ Pushkin "អ្នកទោស"៖

ខ្ញុំកំពុងអង្គុយនៅពីក្រោយបារនៅក្នុងគុកងងឹត។

ឥន្ទ្រី​ក្មេង​មួយ​ក្បាល​ត្រូវ​បាន​គេ​ចិញ្ចឹម

សមមិត្តសោកសៅរបស់ខ្ញុំ ផ្លុំស្លាបរបស់គាត់

វា​កំពុង​ស៊ី​អាហារ​បង្ហូរ​ឈាម​ក្រោម​បង្អួច...

ទីបំផុត rhyme អាចជា annularនៅពេលដែលជួរទីមួយនៃ quatrain rhymes ជាមួយទីបួននិងទីពីរជាមួយទីបីដូចនៅក្នុងកំណាព្យរបស់ Bunin:

ហបកំពុងស្ងួតនៅលើ mew ។

នៅខាងក្រោយវាលស្រែ ចំការឪឡឹក

នៅក្នុងកាំរស្មីព្រះអាទិត្យត្រជាក់

ផ្លែ​ឪឡឹក​ប្រែ​ពណ៌​ក្រហម...

ចង្វាក់​ក្នុង​មួយ​ឃ្លា​អាច​ស្មុគស្មាញ​ជាង។

វិមាត្រកំណាព្យ

ម៉ែត្រ poetic នៅក្នុងការផ្ទៀងផ្ទាត់រុស្ស៊ីគឺ disyllabicនិង បីព្យាង្គ.

ទំហំពីរព្យាង្គហៅ​ថា poetic ម៉ែត្រ​ដែល​មាន​បន្ទាត់​នៃ​ព្យាង្គ​ពីរ​។

នៅក្នុងការផ្ទៀងផ្ទាត់រុស្ស៊ីមានពីរព្យាង្គម៉ែត្រ៖ iambicនិង trochee.

អ៊ីមប៊ីក- ម៉ែត្រកំណាព្យពីរព្យាង្គដែលមានភាពតានតឹងលើព្យាង្គទីពីរ (_ _́) ។

សូមមើលពីរបៀបដែល A.S. ប្រើ iambic ។ Pushkin ។

ឧបករណ៍វាស់ស្ទង់ Iambic :

មិត្តនៃគំនិតទំនេរ, _ _́ _ _́ _ _́ _

ទឹកថ្នាំរបស់ខ្ញុំ... _ _́ _ _́ _ _́

ឧបករណ៍តេត្រាម៉ែត្រ iambic៖

មានដើមឈើអុកបៃតងនៅជិត Lukomorye; _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

ខ្សែសង្វាក់មាសនៅលើដើមឈើអុក ... _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

Iambic pentameter៖

រឿងព្រេងចុងក្រោយមួយទៀត - _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

ហើយកាលប្បវត្តិរបស់ខ្ញុំត្រូវបានបញ្ចប់ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

ពានរង្វាន់- ម៉ែត្រពីរព្យាង្គដែលមានភាពតានតឹងលើព្យាង្គទីមួយ (_́ _) ។

ពាក្យ "trochee" បកប្រែពីភាសាក្រិចមានន័យថា "អ្នករាំ" មកពីពាក្យ "ក្រុមចម្រៀង" "រាំ" "របាំជុំ" ។

ឧបករណ៍វាស់ស្ទង់ Trochee :

នៅក្នុងអ័ព្ទនៃភាពមើលមិនឃើញ _́ _ _́ _ _́ _

រដូវផ្ការីកមកដល់ហើយ... _́ _ _́ _ _́ _

ឧបករណ៍វាស់ស្ទង់ Trochee:

តាមរយៈអ័ព្ទរលក _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

ព្រះច័ន្ទកំពុងធ្វើដំណើរ... _́ _ _́ _ _́ _ _́

(A.S. Pushkin)

ឧបករណ៍វាស់ស្ទង់ Trochee៖

ខ្ញុំចេញទៅតែម្នាក់ឯងនៅតាមផ្លូវ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

ឆ្លង​កាត់​អ័ព្ទ ផ្លូវ​ដ៏​ភ្លឺ​ផ្លេក... _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

(M.Yu. Lermontov)

Iambic និង trochee គឺជាម៉ែត្រដែលពេញនិយមបំផុតនៅក្នុងកំណាព្យរុស្ស៊ីឧទាហរណ៍ 80-85% នៃកំណាព្យត្រូវបានសរសេរនៅក្នុង iambic tetrameter ។

ម៉ែត្រ ខគម្ពីរ Trisyllabic

ពិចារណាបន្ទាត់នៃកំណាព្យ "ផ្លូវដែក":

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏រុងរឿង! មានសុខភាពល្អរឹងមាំ

ខ្យល់ធ្វើឱ្យកម្លាំងហត់នឿយ...

ចូរ​យើង​ដាក់​ការ​សង្កត់​ធ្ងន់ ហើយ​បង្កើត​គ្រោង​ខគម្ពីរ​មួយ ៖

_́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

អ្នកបានកត់សម្គាល់ឃើញថាក្រុមនៃព្យាង្គចំនួនបីត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត: ទីមួយត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ ទីពីរ និងទីបីមិនមានភាពតានតឹង។ វា​គឺ​ជា​ម៉ែត្រ​បី​ព្យាង្គ​ដែល​មាន​ការ​សង្កត់​សំឡេង​នៅ​លើ​ព្យាង្គ​ដំបូង​។ វា​ហៅថា ដាកទីល។: _́ _ _ .

ចូរយកបន្ទាត់ផ្សេងទៀត - ពីកំណាព្យរបស់ Nekrasov "កុមារកសិករ" ដាក់ការសង្កត់ធ្ងន់និងបង្កើតដ្យាក្រាមនៃខ។

មានពេលមួយក្នុងរដូវរងាត្រជាក់

ខ្ញុំបានចេញពីព្រៃ; វាត្រជាក់ខ្លាំង។

_ _́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_ _́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

នៅទីនេះក្រុមនៃព្យាង្គចំនួនបីត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត: ទីមួយមិនមានភាពតានតឹង, ទីពីរត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់, ទីបីគឺមិនមានភាពតានតឹង។ វាគឺជាម៉ែត្របីព្យាង្គដែលមានភាពតានតឹងលើព្យាង្គទីពីរ។ វា​ហៅថា amphibrachium: _ _́ _

ក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់កំណត់ម៉ែត្រ poetic ។

    ដាក់ការសង្កត់ធ្ងន់។

    កំណត់ស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់។

    សរសេរដ្យាក្រាមលទ្ធផល។

    កំណត់ទំហំ។

ខ្ញុំ ទាំងនោះ ខអ៊ី គ្មានអ្វីទេ។ ជីអូ ទេ។ ស្កា និងនៅ .

ខ្ញុំ ទាំងនោះ ខខ្ញុំ ទេ។ ជួប វអូ zhu ទាំង ម៉ោងនៅ t.

និង អូ ធអូ ម,អ្វី ខ្ញុំ មអូ លីត្រចា អ្នក សើច​ឮ​ខ្លាំងនៅ ,

ទេ។ ឡើងវិញ វនៅ យ៉ាទាំង នៅលើ ធូអូ ឈ្មោះ សៀវភៅនៅ t.

ក.ហ្វេត។

- trimeter anapest

ឥឡូវ​នេះ​សូម​យើង​ដាក់​ការ​សង្កត់​ធ្ងន់​លើ​បន្ទាត់​ពី​កំណាព្យ​របស់ Nekrasov “Troika” ហើយ​បង្កើត​ដ្យាក្រាម​នៃ​ខគម្ពីរ។

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមើលផ្លូវដោយលោភលន់?

ឆ្ងាយពីមិត្តរីករាយរបស់អ្នក?

_ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

ក្រុមនៃព្យាង្គបីត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត: ទីមួយនិងទីពីរមិនមានភាពតានតឹង, ទីបីត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់។ វាគឺជាម៉ែត្របីព្យាង្គជាមួយនឹងការសង្កត់សំឡេងនៅលើព្យាង្គទីបី។ វា​ហៅថា អាណាប៉ាសិត: _ _ _́.

ដូច្នេះ​មាន​បី​ព្យាង្គ​នៃ​ខគម្ពីរ​គឺ​: dactyl ( _́ _ _ ) amphibrachium

(_ _́ _ ), និង anapest (_ _ _́ )

ទំហំកំណាព្យ

Disyllabic

ខ្យល់​ព្យុះ​គ្រប​ដណ្តប់​លើ​មេឃ​ដោយ​ភាព​ងងឹត...

មិត្តដំបូងរបស់ខ្ញុំ មិត្តដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន!

ទ្រីស៊ីលឡាបិក

ពពកសួគ៌ អ្នកវង្វេងអស់កល្បជានិច្ច!

អំហ្វីប្រាឆីម

នៅវាលខ្សាច់នៃទឹកដីអារ៉ាប់

ដើមត្នោតបីដើមបានឡើងខ្ពស់។

កុំស្តាយអ្នកជិតខាង...

តម្រុយ៖ដើម្បីចងចាំចង្វាក់នៃម៉ែត្របីព្យាង្គ Nikolai Gumilyov បានផ្តល់ដំបូន្មានដល់កវីវ័យក្មេងដូចខាងក្រោម:

អាន់ ក ក Khmatova - dactyl; ម ករិន កពណ៌ អ៊ីនោះ។ អ៊ីវ ក- amphibrachium; ន និងទៅ អូឡៃ ជី នៅម និងតោ - anapest ។

ប្រធានបទ និងការជម្រុញក្នុងអត្ថបទចម្រៀង

ប្រធានបទ

មកពីភាសាក្រិច ប្រធានបទ (មូលដ្ឋាននៃគ្រោងនៃការងារ) ។

អត្ថបទចម្រៀងស្និទ្ធស្នាល។

M.Yu. Lermontov "នាងមិនមានមោទនភាពចំពោះភាពស្រស់ស្អាតរបស់នាងទេ ... "

B.L. Parsnip "ល្ងាចរដូវរងា" ។

អត្ថបទចម្រៀងទេសភាព

A.A. Fet "រូបភាពដ៏អស្ចារ្យ..."

S.A. Yesenin "នៅពីក្រោយខ្សែងងឹតនៃព្រៃ ... " ។

ទំនុកច្រៀងនៃមិត្តភាព

B.Sh. Okudzhava "ចម្រៀងសិស្សបុរាណ" ។

ប្រធានបទនៃកំណាព្យនិងកំណាព្យ

M.I. Tsvetaeva "Rolandov Horn" ។

ទំនុកច្រៀងស្នេហាជាតិ និងស៊ីវិល

នៅ​លើ។ Nekrasov "មាតុភូមិ"

A.A. Akhmatova "ខ្ញុំមិននៅជាមួយអ្នកដែលបោះបង់ចោលផែនដីទេ ... "

ទំនុកច្រៀងទស្សនវិជ្ជា

F.I. Tyutchev "The Last Cataclysm"

I.A. Bunin "ល្ងាច" ។

តួអក្សរសំខាន់បំផុតនៅក្នុងអត្ថបទគឺ វីរបុរស​ទំនុកច្រៀង៖វាគឺជាពិភពខាងក្នុងរបស់គាត់ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងស្នាដៃនិពន្ធទំនុកច្រៀង ក្នុងនាមគាត់ដែលអ្នកនិពន្ធបទភ្លេងនិយាយទៅកាន់អ្នកអាន ហើយពិភពខាងក្រៅត្រូវបានបង្ហាញក្នុងន័យនៃចំណាប់អារម្មណ៍ដែលវាធ្វើឱ្យមានលើវីរបុរសទំនុកច្រៀង។ ចំណាំ!កុំច្រឡំវីរបុរសទំនុកច្រៀងជាមួយវីរភាព។ Pushkin បានផលិតឡើងវិញនូវពិភពខាងក្នុងរបស់ Eugene Onegin យ៉ាងលម្អិត ប៉ុន្តែនេះគឺជាវីរបុរសវីរភាព ដែលជាអ្នកចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗនៃប្រលោមលោក។ វីរបុរសទំនុកច្រៀងនៃប្រលោមលោករបស់ Pushkin គឺ Narrator ដែលជាអ្នកដែលធ្លាប់ស្គាល់ Onegin ហើយប្រាប់រឿងរបស់គាត់ដោយឆ្លងកាត់បទពិសោធន៍យ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ Onegin ក្លាយជាវីរបុរសទំនុកច្រៀងតែម្តងគត់នៅក្នុងប្រលោមលោក - នៅពេលដែលគាត់សរសេរសំបុត្រទៅ Tatyana ដូចជានាងក្លាយជាវីរនារីទំនុកច្រៀងនៅពេលនាងសរសេរសំបុត្រទៅ Onegin ។

តាមរយៈការបង្កើតរូបភាពនៃវីរបុរសទំនុកច្រៀង កវីម្នាក់អាចធ្វើឱ្យគាត់មានភាពស្និទ្ធស្នាលនឹងខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ (កំណាព្យដោយ Lermontov, Fet, Nekrasov, Mayakovsky, Tsvetaeva, Akhmatova ជាដើម)។ ប៉ុន្តែពេលខ្លះកវីហាក់ដូចជា "លាក់ខ្លួន" នៅពីក្រោយរបាំងនៃវីរបុរសទំនុកច្រៀង ឆ្ងាយពីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កវីខ្លួនឯងទាំងស្រុង។ ឧទាហរណ៍ A Blok ធ្វើឱ្យ Ophelia ក្លាយជាវីរនារីទំនុកច្រៀង (កំណាព្យពីរហៅថា "Ophelia's Song") ឬតារាសម្តែងតាមចិញ្ចើមផ្លូវ Harlequin ("ខ្ញុំត្រូវបានគ្របដោយក្រណាត់ចម្រុះពណ៌ ... "), M. Tsvetaev - Hamlet ("នៅខាងក្រោមគឺជានាង។ ដែលជាកន្លែងដែលអ៊ីល ... "), V. Bryusov - Cleopatra ("Cleopatra"), S. Yesenin - ក្មេងប្រុសកសិករមកពីបទចម្រៀងប្រជាប្រិយឬរឿងនិទាន ("ម្តាយដើរកាត់ព្រៃក្នុងឈុតងូតទឹក ... ") . ដូច្នេះនៅពេលពិភាក្សាអំពីការងារទំនុកច្រៀង វាមានសមត្ថកិច្ចជាងក្នុងការនិយាយអំពីការបញ្ចេញមតិនៅក្នុងវានៃអារម្មណ៍មិនមែនរបស់អ្នកនិពន្ធទេ ប៉ុន្តែជាវីរបុរសនៃទំនុកច្រៀង។

ដូចប្រភេទអក្សរសិល្ប៍ផ្សេងទៀត អត្ថបទចម្រៀងរួមមានប្រភេទមួយចំនួន។ ពួកគេខ្លះបានក្រោកឡើងនៅសម័យបុរាណ ខ្លះទៀតនៅយុគសម័យកណ្តាល ខ្លះទៀតនាពេលថ្មីៗនេះ មួយនិងកន្លះទៅពីរសតវត្សមុន ឬសូម្បីតែនៅក្នុងសតវត្សទីចុងក្រោយ។

ការជម្រុញ

ពីភាសាបារាំង គំនូរ - ភ្លឺ។ ចលនា។

សមាសភាពផ្លូវការ និងខ្លឹមសារដែលមានស្ថេរភាពនៃការងារ។ មិនដូចប្រធានបទទេ វាមានការកំណត់ផ្ទាល់មាត់នៅក្នុងអត្ថបទ។ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណការជម្រុញជួយឱ្យយល់ពីអត្ថបទរងនៃការងារ។

គំនូរនៃការតស៊ូ ការហោះហើរ ការសងសឹក ការរងទុក្ខ ការខកចិត្ត ការសោកសៅ និងភាពឯកកោ គឺជាប្រពៃណីនៅក្នុងអត្ថបទចម្រៀង។

Leitmotif

គំនូរឈានមុខគេក្នុងការងារមួយ ឬច្រើន។

ការជម្រុញនៃការនិរទេសខ្លួននៅក្នុងកំណាព្យដោយ M.Yu. Lermontov "ពពក" ។

ការជម្រុញនៃភាពឯកកោនៅក្នុងអត្ថបទដើមរបស់ V.V. ម៉ាយ៉ាកូវស្គី។

    អក្សរសិល្ប៍នៅក្នុងតារាងនិងដ្យាក្រាម។ ទ្រឹស្ដី។ រឿង។ វចនានុក្រម។ M.I.Meshcheryakova ។ អិមៈ Iris-press, 2005 ។

    វចនានុក្រមសង្ខេបនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រ។ Timofeev L.I. និង Turaev S.V. អិមៈការអប់រំឆ្នាំ ១៩៧៨ ។

ធនធានអ៊ីនធឺណិត៖

    http://russlovesnost ។

    http://shkola ។ lv

    http://4ege ។ ru

    http:// thff (វេទិកាសេរីភាពច្នៃប្រឌិត) ។

    http://www. licum 1.net

    ក្រដាសប្រឡងក្នុងអក្សរសិល្ប៍មាន ពីរផ្នែក.

    ផ្នែកទី 1 នៃការងារពាក់ព័ន្ធនឹងការវិភាគអត្ថបទនៃការងារសិល្បៈដែលមាននៅក្នុងក្រដាសប្រឡងដោយខ្លួនវាផ្ទាល់។

    នៅពេលវាយតម្លៃការអនុវត្តការងារគ្រប់ប្រភេទ ទម្រង់ពាក្យសំដីនៃចម្លើយត្រូវយកមកពិចារណា។

    ផ្នែកទីមួយមានជម្រើសជម្រើសពីរ (យើងត្រូវជ្រើសរើសមួយក្នុងចំណោមពួកគេ) ។ ជម្រើសទី 1 ផ្តល់នូវការវិភាគនៃបំណែកនៃស្នាដៃវីរភាព វីរភាព ឬអត្ថបទចម្រៀង និងទីពីរ - ការវិភាគនៃកំណាព្យអត្ថបទចម្រៀង ឬរឿងព្រេងនិទាន។

    នីមួយៗ កិច្ចការពីរដំបូង ពាក់ព័ន្ធនឹងការឆ្លើយតបជាលាយលក្ខណ៍អក្សរក្នុងចំនួនប្រហាក់ប្រហែល ៣-៥ ប្រយោគនិង​ត្រូវ​បាន​វាយ​តម្លៃ​ដោយ​អតិបរមា 3 ពិន្ទុ។

    កិច្ចការទីបី ផ្នែកទីមួយ មិនត្រឹមតែគិតអំពីអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប្រៀបធៀបវាជាមួយនឹងការងារ ឬបំណែកផ្សេងទៀត អត្ថបទដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងក្រដាសប្រឡងផងដែរ។ បរិមាណប្រហាក់ប្រហែល 5-8 ប្រយោគ។

    វាត្រូវបានណែនាំឱ្យអ្នកត្រួតពិនិត្យចំណាយពេល 120 នាទីដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការនៃផ្នែកទី 1 នៃការងារ។

    ផ្នែកទីពីរក្រដាសប្រឡងមានប្រធានបទសរសេរអត្ថបទចំនួនបួន ដែលទាមទារឱ្យមានអំណះអំណាងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរយ៉ាងទូលំទូលាយ។

    ប្រធានបទទីមួយសំដៅលើការងារដែលបំណែកសម្រាប់កំណែដំបូងនៃផ្នែកទីមួយត្រូវបានយកហើយទីពីរ - ទៅការងាររបស់កវីដែលកំណាព្យកំណាព្យឬរឿងនិទានត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកំណែទីពីរនៃផ្នែកទីមួយ។

    កិច្ចការ 2.3 និង 2.4 ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធផ្សេងទៀតដែលស្នាដៃរបស់ពួកគេមិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកំណែនៃផ្នែកទី 1 (អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីចាស់ អក្សរសិល្ប៍នៃសតវត្សទី 18, 19 និង 20) ។ កិច្ចការ 2.3, 2.4 មិនទាក់ទងនឹងបញ្ហានៃការងារដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងផ្នែកដំបូងនៃក្រដាសប្រឡងទេ។ អ្នកប្រឡងជ្រើសរើសប្រធានបទមួយក្នុងចំណោមប្រធានបទទាំងបួនដែលផ្តល់ជូនគាត់។

    ក្នុង​អត្ថបទ​ចម្រៀង អ្នក​ប្រឡង​ត្រូវ​វិភាគ​កំណាព្យ​យ៉ាង​ហោច​ណាស់​ពីរ។

    សិស្សត្រូវបានស្នើសុំឱ្យចំណាយពេល 115 នាទីដើម្បីសរសេរអត្ថបទ។

    ពួកគេ​ក៏​គិត​ផងដែរ​ថា​មុខវិជ្ជា​ណា​ដែល​ល្អ​បំផុត​ដើម្បី​យក​ជា​មុខវិជ្ជា​ជ្រើសរើស។ ក្នុងចំណោមជម្រើសសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ OGE គឺអក្សរសិល្ប៍។

    ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ វាត្រូវបានយកដោយបុរសដែលចង់ក្លាយជាអ្នកទស្សនវិជ្ជា ឬភាសាវិទូនាពេលអនាគត។ មុខវិជ្ជានេះមិនបង្កការលំបាកដល់សិស្សសាលាដែលបានលះបង់ពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីសិក្សាសៀវភៅបុរាណក្នុងស្រុក និងបរទេស។ ហើយមុនពេលទទួលយក OGE វាជាគំនិតល្អក្នុងការស្វែងយល់ថាតើការច្នៃប្រឌិតអ្វីខ្លះកំពុងរង់ចាំអ្នកនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃសំបុត្រ តើកាលវិភាគប្រឡងនឹងមានអ្វីខ្លះ និងតម្រូវការអ្វីខ្លះដែលគណៈកម្មាការផ្តល់ជូនសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទីប្រាំបួន!

    កំណែសាកល្បងនៃ OGE-2018

    កាលបរិច្ឆេទនៃ OGE នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍

    នៅពេលរៀបចំសម្រាប់ OGE វាជារឿងសំខាន់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីដឹងជាមុននៅក្នុងលំដាប់អ្វី និងនៅថ្ងៃណាដែលពួកគេនឹងត្រូវធ្វើប្រធានបទនេះ ឬប្រធានបទនោះ។ សម្រាប់ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ Rosobrnadzor បានបែងចែកកាលបរិច្ឆេទដូចខាងក្រោមៈ

    • ថ្ងៃទី 27 ខែមេសា ឆ្នាំ 2018 (ថ្ងៃសុក្រ) គឺជាកាលបរិច្ឆេទសម្រាប់ការបញ្ចប់ដំបូងនៃ OGE ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ។ កាលបរិច្ឆេទបម្រុងសម្រាប់រយៈពេលនេះគឺថ្ងៃទី 7 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2018 (ថ្ងៃច័ន្ទ);
    • ថ្ងៃទី 7 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2018 (ថ្ងៃព្រហស្បត្តិ៍) គឺជាការប្រឡងដ៏សំខាន់នាពេលខាងមុខសម្រាប់សិស្សបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ។ ថ្ងៃទី 22 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2018 (ថ្ងៃសុក្រ) - បំរុង;
    • ថ្ងៃទី 12 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2018 (ថ្ងៃពុធ) គឺជាថ្ងៃប្រឡងបន្ថែម។ ទុនបម្រុងបានក្លាយជាថ្ងៃទី 20 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2018 (ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍)។

    ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុង OGE-2018 នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍

    គណៈកម្មការ​ពាក់ព័ន្ធ​បាន​ចាត់​ទុក​ថា ការ​បំភ្លឺ​មួយ​ចំនួន​ត្រូវ​ធ្វើ​ឡើង​ចំពោះ CMM នេះ។

    1. ការណែនាំសម្រាប់ការងារត្រូវបានកែលម្អ និងបង្កើតដើម្បីឱ្យសិស្សយល់ច្បាស់ និងច្បាស់លាស់អំពីតក្កវិជ្ជានៃកិច្ចការ និងលក្ខខណ្ឌតម្រូវ។
    2. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលកិច្ចការចម្លើយវែងនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃបានផ្លាស់ប្តូរ។
    3. ចំណុចដែលអាចទទួលបានសម្រាប់ដំណោះស្រាយ KIM នឹងត្រូវបានកើនឡើងចំនួន 6 នៅក្នុង 2018 ហើយនឹងមានចំនួន 29 ពិន្ទុ។

    រចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសាររបស់ គ

    គោលបំណងសំខាន់នៃការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍គឺដើម្បីវាយតម្លៃកម្រិតនៃការរៀបចំរបស់សិស្សនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទូទៅនៅក្នុងមុខវិជ្ជានេះ។ លទ្ធផលដែលទទួលបាននឹងត្រូវបានប្រើដើម្បីចុះឈ្មោះសិស្សក្នុងថ្នាក់ឯកទេស។ ចំណុចសំខាន់មួយ៖ ការប្រឡងក្នុងអក្សរសិល្ប៍គឺខុសពីមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត - ក្នុងសំបុត្រនេះ សិស្សមិនគួរពឹងផ្អែកលើកិច្ចការដែលមានចម្លើយខ្លីៗទេ។

    អក្សរសាស្ត្រ OGE មិនដូចនោះទេ គឺមិនមានគោលបំណងសាកល្បងចំណេះដឹងភាសាជាមូលដ្ឋាននោះទេ។ សមត្ថភាពរបស់អ្នកក្នុងការផ្តល់ចម្លើយសមហេតុផលចំពោះសំណួរដែលបានដាក់នឹងបង្ហាញថាអ្នកយល់ច្បាស់អំពីវាក្យស័ព្ទ។ គោលដៅចម្បងរបស់ OGE គឺដើម្បីសាកល្បងការគិតវិភាគរបស់សិស្សសាលា សមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការបកស្រាយអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបការពិត និងហេតុផលដោយសមហេតុផល។ ជាមួយគ្នានេះ សំបុត្រត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីឱ្យសិស្សអាចដោះស្រាយវាទៅតាមចំណូលចិត្តការអានរបស់គាត់។


    ក្នុងអំឡុងពេលប្រឡងអ្នកនឹងត្រូវបំពេញកិច្ចការអក្សរសាស្ត្រចំនួន 4 ក្នុងរយៈពេល 235 នាទី។

    KIM នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើគោលការណ៍នៃភាពប្រែប្រួលដាច់ខាត - សិស្សសាលាមានសិទ្ធិជ្រើសរើសភារកិច្ចពីជម្រើសដែលបានស្នើឡើងជាច្រើន។ ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតសម្រាប់ការងារ សិស្សនឹងត្រូវ៖

    • បញ្ចូលអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ និងវិភាគវា;
    • បន្លិចផ្នែកសំខាន់នៅក្នុងអត្ថបទ;
    • កំណត់ប្រភេទនិងប្រភេទនៃការងារសិល្បៈ;
    • ស្វែងយល់ និងបង្កើតគំនិតចម្បង ឬបញ្ហាដែលស្ថិតនៅក្រោមការងារ។
    • កំណត់លក្ខណៈតួអក្សរសំខាន់នៃការងារ លក្ខណៈពិសេសនៃគ្រោងរបស់វា សមាសភាព និងមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិដែលប្រើដោយអ្នកនិពន្ធ។
    • ធ្វើការវិភាគប្រៀបធៀបនៃអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ;
    • បង្ហាញពីមុខតំណែងផ្ទាល់ខ្លួនទាក់ទងនឹងការងារដែលបានអាន;
    • ប្រាប់ឡើងវិញ និងផ្តល់មតិកែលម្អជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។

    អ្នកចងក្រងរបស់ KIMs បានយកចិត្តទុកដាក់លើទ្រឹស្តីសំខាន់ៗ និងពាក្យអក្សរសាស្ត្រ និងឧបករណ៍គោលគំនិត រឿងព្រេងនិទានរុស្ស៊ី ស្នាដៃអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីបុរាណ អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីនៃសតវត្សទី 18, 19, 20-21 ក៏ដូចជាបុរាណនៃអក្សរសិល្ប៍បរទេស។ ឥឡូវនេះសូមក្រឡេកមើលរចនាសម្ព័ន្ធនៃការងារឱ្យកាន់តែលម្អិតបន្តិច។ នៅក្នុង KIM សមាសភាគពីរ និងកិច្ចការ 10 កំពុងរង់ចាំអ្នក ដែលអ្នកនឹងត្រូវជ្រើសរើស 4 (ភារកិច្ច 3 ពីផ្នែកទីមួយ និង 1 ពីផ្នែកទីពីរ)។

    • ផ្នែកដំបូងនៃការងារគឺជាភារកិច្ចដែលសិស្សនឹងត្រូវវិភាគបំណែកនៃការងារដែលមានលក្ខណៈសិល្បៈ។ ផ្នែកនេះត្រូវបានបង្ហាញជាជម្រើសពីរ - សិស្សអាចជ្រើសរើសវគ្គដែលសមស្របបំផុតជាមួយនឹងកម្រិតនៃការរៀបចំរបស់គាត់។ ជម្រើសទី 1 - សម្រង់ពីការងារវីរភាព រឿងភាគ ឬអត្ថបទចម្រៀងវីរភាព។ នៅក្នុងជម្រើសទី 2 អ្នកនឹងរកឃើញការវិភាគនៃកំណាព្យឬរឿងនិទាន។ នៅក្នុងជម្រើសនីមួយៗ អ្នកនឹងត្រូវស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការបីដែលនឹងបង្ហាញថាតើអ្នកអាចយល់ឃើញអត្ថបទ ធ្វើការវិនិច្ឆ័យតម្លៃ និងយល់ពីគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធ។ ចម្លើយលម្អិតចំពោះសំណួរលេខ 1 និងលេខ 2 គួរតែមាន 3-5 ប្រយោគ។ កិច្ចការនីមួយៗនឹងធ្វើឱ្យអ្នកទទួលបាន 5 ពិន្ទុ។ នៅក្នុងកិច្ចការទី 3 សិស្សមិនត្រូវគ្រាន់តែសរសេរគំនិតរបស់គាត់អំពីអត្ថបទដែលគាត់បានអានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងអត្ថបទ ឬការងារផ្សេងទៀតផងដែរ។ ចម្លើយត្រូវតែបង្ហាញជាទម្រង់ 5-8 ប្រយោគ ដែលអ្នកអាចទទួលបាន 6 ពិន្ទុទៀត។
    • ផ្នែកទីពីរនៃការងារគឺជាអត្ថបទលើប្រធានបទមួយក្នុងចំណោមប្រធានបទទាំងបួន។ ផ្នែកនៃ OGE នេះត្រូវបានទាក់ទងគ្នាជាមួយនឹងជម្រើសពីផ្នែកទីមួយ។ ប្រធានបទទី១ សំដៅលើរឿងប្រឌិត លេខ២ សំដៅលើរឿងប្រឌិត ឬកំណាព្យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសិស្សអាចជ្រើសរើសប្រធានបទលេខ 3 ឬ 4 - ពួកគេទាក់ទងនឹងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីបុរាណបេតិកភណ្ឌអក្សរសាស្ត្រនៃសតវត្សទី 18 ឬបុរាណនៃសតវត្សទី 19 និងទី 20 ។ នៅពេលដោះស្រាយផ្នែកនៃសំបុត្រនេះ ចាំបាច់ត្រូវគោរពតាមបទដ្ឋាន - អត្ថបទត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 200 ពាក្យ។ ប្រសិនបើសិស្សមិនអាចសរសេរលើសពី 150 ពាក្យ នោះកិច្ចការត្រូវបានចាត់ទុកថាបរាជ័យ ហើយទទួលបាន 0 ពិន្ទុ។ អតិបរមាដែលអនុញ្ញាតសម្រាប់អត្ថបទគឺ 13 ពិន្ទុ។

    ពិន្ទុបឋមអតិបរមាសម្រាប់អក្សរសាស្ត្រ OGE គឺ 29 ពិន្ទុ។

    លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃ OGE នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍


    គន្លឹះក្នុងការទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់គឺការស្គាល់អក្សរសិល្ប៍បុរាណរបស់រុស្ស៊ី និងពិភពលោក

    នៅពេលវាយតម្លៃការងារ សមាជិកគណៈកម្មការនឹងត្រូវបានដឹកនាំដោយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោមៈ

    • នៅក្នុងផ្នែកដំបូងនៃសំបុត្រ ការវាយតម្លៃមួយត្រូវបានធ្វើឡើងថាតើចម្លើយត្រូវគ្នានឹងកិច្ចការយ៉ាងដូចម្តេច។ លើសពីនេះ គណៈកម្មាការនឹងផ្តល់ពិន្ទុសម្រាប់ការជជែកវែកញែក និងការតភ្ជាប់នៃចម្លើយជាមួយនឹងអត្ថបទរបស់អ្នកនិពន្ធ ភាពត្រឹមត្រូវនៃអង្គហេតុ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។
    • នៅពេលវាយតម្លៃអត្ថបទមួយ គណៈកម្មាការបានពិចារណាលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួនប្រាំពីរ។ សិស្សត្រូវ៖ សរសេរអត្ថបទដែលត្រូវនឹងប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើស។ ជជែកវែកញែកចំណុចរបស់អ្នកដោយប្រើសម្រង់; ពឹងផ្អែកលើគំនិតអក្សរសាស្ត្រ; រក្សាភាពសុចរិតនៃសមាសភាព; កុំបំពានលើតក្កវិជ្ជានៃរឿង; ត្រឹមត្រូវជាមួយការពិត; អនុលោមតាមបទដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រទាំងអស់។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដំបូងអាចរកអ្នកបាន 1 ពិន្ទុ នៅសល់ - 2 ​​ពិន្ទុ។ ក្នុងករណីនេះ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទី 1 គឺសំខាន់បំផុត - ប្រសិនបើអ្នកប្រឡងផ្តល់ 0 សម្រាប់វា នោះអត្ថបទទាំងមូលនឹងត្រូវបានដាក់ពិន្ទុ 0 ។

    បទប្បញ្ញត្តិនិងលក្ខណៈពិសេសនៃអក្សរសាស្ត្រ OGE

    និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទីប្រាំបួននឹងទទួលបាន 235 នាទីដើម្បីធ្វើការជាមួយនឹងសំបុត្រមួយ។ គណៈកម្មាការឯកទេសបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យបែងចែកពេលវេលាដែលបានបែងចែកសម្រាប់ CMM យ៉ាងឆ្លាតវៃ៖

    • រហូតដល់ 120 នាទី - សម្រាប់កិច្ចការពីផ្នែកដំបូងនៃសំបុត្រ;
    • រហូតដល់ 115 នាទីសម្រាប់ការសរសេរ។

    អ្នកគួរតែដកហោប៉ៅរបស់អ្នកជាមុននូវអ្វីដែលមិនចាំបាច់ដែលអាចជាឧបករណ៍សម្រាប់បោកប្រាស់។ កុំយកស្មាតហ្វូន ឬនាឡិកាឆ្លាតវៃចូលក្នុងថ្នាក់ ដែលអាចផ្ទុកចម្លើយ ឬអត្ថបទ បើមិនដូច្នោះទេ អ្នកអាចនឹងត្រូវបណ្តេញចេញពីបន្ទប់ ហើយលទ្ធផលប្រឡងរបស់អ្នកនឹងមិនមានសុពលភាព។

    វាមានតម្លៃនិយាយថាវានឹងមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនជាងសិស្សថ្នាក់ទី 11 ពីព្រោះនៅពេលធ្វើការជាមួយសំបុត្រពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើអត្ថបទនៃស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រនិងការប្រមូលអត្ថបទចម្រៀង។ ជាការពិតណាស់ សិស្សទាំងអស់នឹងមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវសៀវភៅមួយឈុតនោះទេ ពួកគេនឹងស្ថិតនៅលើតុដាច់ដោយឡែក ដែលសិស្សម្នាក់ៗដែលចូលប្រឡងនឹងទទួលបានការចូលប្រើប្រាស់ដោយឥតគិតថ្លៃ។

    តើថ្នាក់ OGE ប៉ះពាល់ដល់វិញ្ញាបនបត្រសាលាយ៉ាងដូចម្តេច?

    សញ្ញាណដែលទទួលបានសម្រាប់ OGE ក្នុងអក្សរសិល្ប៍អាចកែតម្រូវចំណាត់ថ្នាក់របស់អ្នកសម្រាប់មុខវិជ្ជានេះ។ មាត្រដ្ឋានសម្រាប់ការផ្ទេរពិន្ទុមានដូចខាងក្រោម៖

    • ពី 0 ទៅ 9 ពិន្ទុ - សិស្សត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ "ពីរ" សម្រាប់ OGE;
    • ពី 10 ទៅ 17 ពិន្ទុ - សិស្សទទួលបាន "C";
    • ពី 18 ទៅ 24 ពិន្ទុ - សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនបានសរសេរ OGE ជាមួយ "B";
    • ពី 25 ទៅ 29 ពិន្ទុ - សញ្ញាប្រឡងគឺដូចគ្នាបេះបិទទៅនឹង "ប្រាំ" ។

    ប្រសិនបើសិស្សចង់បន្តការសិក្សារបស់គាត់នៅក្នុងថ្នាក់ឯកទេស ឬមហាវិទ្យាល័យ គាត់នឹងត្រូវរកពិន្ទុយ៉ាងហោចណាស់ 19 ពិន្ទុសម្រាប់ OGE ។


    អនុវត្តការគិតរបស់អ្នកនៅលើក្រដាស ដើម្បីកុំឱ្យមានកំហុស។

    តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ OGE នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍?

    នៅពេលរៀបចំ និងសរសេរអក្សរសាស្ត្រ OGE សិស្សអាចប្រើគន្លឹះ និងអនុសាសន៍ខាងក្រោម៖

    • ផ្តោតលើកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា ហើយត្រូវប្រាកដថាអ្នកមានសៀវភៅអក្សរសិល្ប៍សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាទាំងអស់។
    • សូមពិនិត្យមើលកំណែសាកល្បងនៃ OGE សម្រាប់ឆ្នាំ 2018 ដើម្បីយល់ពីប្រធានបទ និងកិច្ចការណាដែលមានបញ្ហាសម្រាប់អ្នក។ លើសពីនេះទៀត ការបង្ហាញនឹងជួយអ្នកអនុវត្តការបំពេញទម្រង់បែបបទ។
    • បង្កើតកាលវិភាគសម្រាប់ការអានស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រដែលបានដាក់ជូន OGE ។ បរិមាណនៃព័ត៌មានលើប្រធានបទនេះធំណាស់ ដែលអ្នកនឹងមិនអាចដោះស្រាយវាក្នុងរយៈពេលពីរបីយប់។
    • អានមិនត្រឹមតែអត្ថបទពេញលេញនៃការងារប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងការពិនិត្យឡើងវិញពីអ្នករិះគន់ផងដែរ - នេះនឹងជួយអ្នកឱ្យជជែកវែកញែកគំនិតរបស់អ្នកនៅក្នុងអត្ថបទ។ សំបុត្រសម្រាប់ឆ្នាំ 2018 អាចរួមបញ្ចូលការងារដោយ M.V. Lomonosov, D.I. Fonvizina, G.R. Derzhavina, N.M. Karamzina, I.A. Krylova, V.A. Zhukovsky, A.S. Griboyedova, A.S. Pushkina, M.Yu. Lermontova, N.V. Gogol, A.N. Ostrovsky, F.I. Tyutcheva, A.A. Feta, N.A. Nekrasova, M.E. Saltykova-Shchedrina, F.M. Dostoevsky, L.N. Tolstoy, A.P. Chekhov, I.A. Bunina, A.A. Blok, V.V. Mayakovsky, S.A. Yesenina, M.A. Sholokhova, A.T. Tvardovsky, V.M. Shukshina, A.I. Solzhenitsyn, B.N. Strugatsky និងអ្នកផ្សេងទៀត (បញ្ជីនៃការងារជាក់លាក់គឺនៅក្នុង codifier ដែលអាចទាញយកបាននៅដើមអត្ថបទ);
    • កុំចាប់យកប្រធានបទដំបូងដែលបានស្នើ - អានសំបុត្រទាំងមូលដើម្បីយល់ពីកិច្ចការណាដែលនៅជិតអ្នកជាង។
    • កុំសរសេរអត្ថបទពេញលេញនៃអត្ថបទនៅលើទម្រង់ព្រាងដោយខ្ជះខ្ជាយនាទីដ៏មានតម្លៃ - សេចក្តីព្រាងត្រូវបានប្រើប្រសើរជាងសម្រាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍និក្ខេបបទនៃគំនិត ការកត់ត្រាសម្រង់សម្តី និងអំណះអំណាងសំខាន់ៗ។