ប្រធានគ្រូភូមិសាស្ត្រ GMO -
Drozdova Olesya Nikolaevna
ឯកសារ GMO សម្រាប់គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ
ព័ត៌មានពីក្រសួងអប់រំ គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ
11.10.2019 នៅលើមូលដ្ឋាននៃ MBOU - អនុវិទ្យាល័យលេខ 5 បានកើតឡើង សិក្ខាសាលា - សិក្ខាសាលាគ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ GMO លើប្រធានបទ៖ "សកម្មភាពគរុកោសល្យរបស់គ្រូបង្រៀនសម្រាប់ការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន"
ជាផ្នែកមួយនៃការអនុវត្តកម្មវិធី Federal State Educational Standards LLC ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនភូមិសាស្ត្រនៅថ្នាក់ទី 9 គ្រូបង្រៀននៃប្រភេទគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុតនៃ MBOU - អនុវិទ្យាល័យលេខ 5 Valentina Petrovna Makhatkova បានធ្វើមេរៀនបើកចំហលើប្រធានបទ៖ "វិស្វកម្មមេកានិកនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" ។ គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ OO ដែលមានវត្តមាននៅក្នុងមេរៀនបានកត់សម្គាល់ពីកម្រិតខ្ពស់នៃវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន។
គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ 4 Balabina E.G. បានណែនាំគ្រូបង្រៀនអំពីតម្រូវការទំនើបសម្រាប់ព័ត៌មាន និងបរិយាកាសអប់រំនៃមេរៀន (សៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិក កម្មវិធី)។
គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រនៃកន្លែងហាត់ប្រាណលេខ 1 Kudryavtseva I.E. បានផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកដែលបង្ហាញរបាយការណ៍ "ប្រភេទនៃការវាយតម្លៃក្នុងសកម្មភាពអប់រំ៖ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ការគាំទ្រ ចុងក្រោយ" ។
គ្រូបច្ចុប្បន្នទាំងអស់បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះសិក្ខាសាលានេះ ហើយបានកត់សម្គាល់ពីសារៈសំខាន់ និងប្រសិទ្ធភាពរបស់វា (សមា្ភារៈសិក្ខាសាលាបន្ថែមទៅអាល់ប៊ុមរូបថត)។23.08.2019 នៅលើមូលដ្ឋាននៃ MBOU - អនុវិទ្យាល័យលេខ 3 កិច្ចប្រជុំផ្នែកនៃ GMO នៃគ្រូភូមិសាស្ត្រត្រូវបានធ្វើឡើងលើប្រធានបទ: "បញ្ហាប្រធានបទនៃការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនិងគុណភាពនៃសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងបរិបទនៃការណែនាំនិងការអនុវត្តរដ្ឋសហព័ន្ធ។ ស្តង់ដារអប់រំក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១៩-២០២០”
ក្នុងកិច្ចប្រជុំលើកទី១ នៃឆ្នាំសិក្សា ២០១៩-២០២០ គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រក្រុងបានស្តាប់ និងពិភាក្សាលើបញ្ហាដូចខាងក្រោម៖
1. ការវិភាគតម្រង់ទិសបញ្ហានៃសកម្មភាពរបស់អង្គការអប់រំគ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រសម្រាប់ឆ្នាំ 2018-2019 ។
2. ការវិភាគលទ្ធផលនៃការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋ និងការប្រឡងទូទៅសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៨ - ២០១៩ និងវិធានការកែលម្អប្រព័ន្ធត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១៩ - ២០២០។ ឆ្នាំ
3. ពិនិត្យ និងអនុម័តកម្មវិធីការងារសម្រាប់មុខវិជ្ជានៅថ្នាក់ទី 9 ក្នុងបរិបទនៃការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។
4. វិធានការកែលម្អការប្រព្រឹត្តទៅនៃការស្រាវជ្រាវ និងការប្រកួតប្រជែងការរចនានៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃ GMO ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2019 - 2020 ។ ឆ្នាំ
5. ទិដ្ឋភាពទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនភូមិសាស្ត្រក្នុងបរិបទនៃការណែនាំ និងការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ LLC ។
របាយការណ៍៖
- “ការលើកកម្ពស់គុណភាពចំណេះដឹងរបស់សិស្សក្នុងមេរៀនភូមិសាស្ត្រ តាមរយៈការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាអប់រំទំនើប (ការរៀនតាមគម្រោង)។
- "តួនាទីនៃទំនាក់ទំនងអន្តរកម្មសិក្សាក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃចំណេះដឹង និងសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់សិស្សនៅក្នុងមេរៀនភូមិសាស្ត្រ។"
6. យុទ្ធសាស្ត្រគរុកោសល្យជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សាលារៀនទំនើប៖
- ការវិនិច្ឆ័យសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ។
- គោលដៅ គោលបំណង និងផែនការការងាររបស់ GMO សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2019-2020
គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ OO ដែលមានវត្តមាននៅក្នុងកិច្ចប្រជុំបានកត់សម្គាល់ពីសារៈសំខាន់នៃយុទ្ធសាស្ត្រគរុកោសល្យបង្រួបបង្រួមក្នុងការបង្រៀនភូមិសាស្ត្រជាមធ្យោបាយនៃការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំថ្មី និងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សាលារៀនទំនើប (សម្ភារៈ)។01.03.2019 នៅលើមូលដ្ឋាននៃអនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 3 ដែលដាក់ឈ្មោះតាម S. Ordzhonikidze ការប្រកួតប្រជែងទីក្រុងនៃការស្រាវជ្រាវនិងការរចនាស្នាដៃរបស់សិស្សនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រត្រូវបានប្រារព្ធឡើង។ នៅឯការប្រកួតប្រជែងកុមារបានបង្ហាញស្នាដៃគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍៖ "ដោយសម្ងាត់ចំពោះពិភពលោកទាំងមូល" (Gamulin Anton, គ្រូ - Kudryavtseva I. E., កន្លែងហាត់ប្រាណលេខ ១), "ឧបករណ៍ភូមិសាស្ត្រសម្រាប់ការសង្កេតអាកាសធាតុ" (Razumeeva Anna, គ្រូ - Kudryavtseva I. E. , កន្លែងហាត់ប្រាណលេខ 1) "ឥទ្ធិពលនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សលើស្ថានភាពនៃទឹកនៃទន្លេ Moskovka" (Machulo Alexander, Egelskaya Victoria, គ្រូបង្រៀន Ivankova O.V. , អនុវិទ្យាល័យលេខ 2), "លក្ខណៈពិសេសភូមិសាស្ត្រនៅក្នុងនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃ បណ្តាប្រទេសនានានៃពិភពលោក” (Ishutina Diana, គ្រូបង្រៀន – Drozdova O. N. , អនុវិទ្យាល័យលេខ 3), “Toponymic អក្ខរក្រមនៃស្រុក Klintsovsky” (Dolonko Stanislav, គ្រូបង្រៀន - Balabina E. G., អនុវិទ្យាល័យលេខ 4), "ទន្លេនៃទីក្រុងរបស់ខ្ញុំ ” (Reutskaya Alexandra, Voraya Yana, Kovarda Anastasia, គ្រូបង្រៀន – Makhatkova V.P., អនុវិទ្យាល័យលេខ 5), “ទំនាក់ទំនងអន្តរកម្មរវាងភូមិសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា ដោយប្រើសម្ភារៈប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុក” (Rzheutskaya Elizaveta, គ្រូបង្រៀន – Kovaleva I.I., អនុវិទ្យាល័យលេខ 8) "វិមានស្ថាបត្យកម្មនិងសិល្បៈឧទ្យាន - Vyunki" ( Pyko Maria, Muzychenko Victoria, Kalyuzhnaya Anna, គ្រូបង្រៀន Ilyutenko Zh. N. , អនុវិទ្យាល័យលេខ 9) ។ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងភ្ញៀវកិត្តិយសដែលមានវត្តមានបានកត់សម្គាល់នូវកម្រិតខ្ពស់នៃការរៀបចំការងារ។ អ្នកឈ្នះនៃការប្រកួតប្រជែងគឺ Elizaveta Rzheutskaya ។ អ្នកឈ្នះរង្វាន់នៃការប្រកួតប្រជែង៖ Stanislav Dolonko - ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 Diana Ishutina - ចំណាត់ថ្នាក់ទី 3 Alexandra Reutskaya, Yana Vornaya, Anastasia Kovarda - ចំណាត់ថ្នាក់ទី 3 (បន្ថែមទៅអាល់ប៊ុមរូបថត)
07.12.2018 សិក្ខាសាលាជាក់ស្តែងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ GMO ត្រូវបានធ្វើឡើងលើប្រធានបទ "លក្ខណៈពិសេសនៃការងាររបស់សហគ្រាសឧស្សាហកម្មនៅក្នុងទីក្រុង Klintsy" ។ សិក្ខាសាលាបានយកទម្រង់នៃដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ LLC TPP នៅ Klintsy ជាកន្លែងដែលគ្រូបានស្គាល់ពីភាពជាក់លាក់នៃការងាររបស់សហគ្រាស (បន្ថែមទៅអាល់ប៊ុមរូបថត)
06.12.2018 Drozdova O.N. និង Kudryavtseva I.E. បានចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលាថ្នាក់តំបន់ដែលត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃទីក្រុង Bryansk Lyceum លេខ 1 ដែលដាក់ឈ្មោះតាម។ A. S. Pushkin" នៅ Bryansk ។ ក្នុងសិក្ខាសាលានេះ បញ្ហាខាងក្រោមត្រូវបានពិចារណា៖
1. ការវាយតម្លៃក្នុងបរិបទនៃការណែនាំអំពីតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធថ្មី។
2.Methodology of using geographical dictation tasks in បង្រៀនភូមិសាស្ត្រ។
(បន្ថែមទៅអាល់ប៊ុមរូបថត)30.11.2018 គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ 4 E.G. Balabina បានចូលរួមក្នុងដំណាក់កាលក្រុងនៃការប្រកួតប្រជែង "គ្រូបង្រៀនប្រចាំឆ្នាំ 2019" ដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅ Klintsy ចាប់ពីថ្ងៃទី 11/23/18 ។ ដល់ថ្ងៃទី 11/28/2018 (បន្ថែមទៅអាល់ប៊ុមរូបថត)
22.11.2018 នៅក្នុងអំឡុងពេលចាប់ពីថ្ងៃទី 11/13/2018 ដល់ 11/21/2018 គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ៖ Drozdova O.N., Kudryavtseva I.E., Balabina E.G., Makhatkova V.P., Garochkina L.K., Labuz T.G., Ilyutenko Zh.N.P., Khram បានបញ្ចប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់លើប្រធានបទ "ការបង្កើតសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ" រយៈពេល 72 ម៉ោង។ O.V. Zavarzin បានចូលរួមក្នុងវគ្គសិក្សា។ គាត់បានណែនាំគ្រូបង្រៀនអំពីគំរូវិញ្ញាបនប័ត្រថ្មី និងការផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់ OGE និង USE នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ។
12.10.2018 ដោយផ្អែកលើ MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ 4 ដាក់ឈ្មោះតាម។ V.I. Lenin បានរៀបចំសិក្ខាសាលា GMO សម្រាប់គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រលើប្រធានបទ "ធាតុផ្សំនៃសកម្មភាពស្រាវជ្រាវនៅក្នុងមេរៀនភូមិសាស្ត្រនៅថ្នាក់ទី 8 ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ" ។ កិច្ចប្រជុំនេះត្រូវបានចូលរួមដោយប្រធាននាយកដ្ឋានវិធីសាស្រ្ត Lyudmila Nikolaevna Danchenko ។ នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ លោក Kovaleva I.I. គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រនៅ MBOU – អនុវិទ្យាល័យលេខ ៨ បានធ្វើបទបង្ហាញរបាយការណ៍ស្តីពីប្រធានបទ “សកម្មភាពស្រាវជ្រាវក្នុងមេរៀនភូមិសាស្ត្រ”។ គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ 4 Balabina E.G. បានធ្វើមេរៀន - ស្រាវជ្រាវនៅថ្នាក់ទី 8 លើប្រធានបទ "ការសង្គ្រោះនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" ។ លោកគ្រូអ្នកគ្រូបានពិភាក្សាអំពីបញ្ហានៃការបង្រៀនភូមិសាស្ត្រក្នុងបរិបទនៃការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៅថ្នាក់ទី 8 ដោយប្រើសៀវភៅសិក្សាថ្មី និងបានពិចារណាលើបញ្ហានៃការរៀបចំគម្រោងសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែងទីក្រុង (សម្ភារៈសម្រាប់សិក្ខាសាលាបន្ថែមទៅក្នុងអាល់ប៊ុមរូបថត)
07.09.2018 ការប្រជុំរបស់គ្រូភូមិសាស្ត្រ GMO ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅអនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 3 ដែលដាក់ឈ្មោះតាម S. Ordzhonikidze ។ គ្រូបង្រៀន MO ទាំងអស់បានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ។ ប្រធាននាយកដ្ឋានវិធីសាស្រ្ត Lyudmila Nikolaevna Danchenko បានថ្លែងអំណរគុណដល់ Lidiya Konstantinovna Garochkina ដែលជាប្រធាន GMO ក្នុងឆ្នាំ 2017-2018 សម្រាប់វិជ្ជាជីវៈនិងការយកចិត្តទុកដាក់របស់នាងចំពោះវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ 7 ។ គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ 3 Drozdova Olesya Nikolaevna ត្រូវបានតែងតាំងជាប្រធាន GMO ថ្មីចាប់ពីឆ្នាំសិក្សានេះ។ បន្ទាប់មក លោកគ្រូអ្នកគ្រូបានស្តាប់ការវិភាគការងារសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយ ផែនការការងារក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១៨-២០១៩ និងពិភាក្សាបញ្ហាប្រតិបត្តិការទាក់ទងនឹងការបង្រៀនមុខវិជ្ជា។ ផងដែរជាមួយនឹងរបាយការណ៍ "ការវាយតម្លៃនៃសៀវភៅសិក្សាភូមិសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី 8 ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ ការគូរឡើង និងការអនុម័តកម្មវិធីប្រធានបទសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៨” ត្រូវបានបង្ហាញដោយ O. N. Drozdova (ពិធីការ)
09.02.2018 នៅលើមូលដ្ឋាននៃ MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ 9 នៅ Klintsy សិក្ខាសាលា GMO សម្រាប់គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រត្រូវបានធ្វើឡើងលើប្រធានបទ "បច្ចេកទេសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងក្នុងបរិបទនៃការណែនាំ និងការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ". នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ លោក Ivankova O.V. គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រនៅ MBOU – អនុវិទ្យាល័យទី២ បានធ្វើបទបង្ហាញរបាយការណ៍ស្តីពីប្រធានបទ “តម្រូវការទំនើបសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស ជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការសម្រេចបាននូវគុណភាពអប់រំថ្មីនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ”។ គ្រូបង្រៀនភូមិវិទ្យា MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ 9 Ilyutenko Zh.N. បានបង្រៀនមេរៀននៅថ្នាក់ទី 9 លើប្រធានបទ "Crimean Federal District" ។ ប្រធាន GMO Garochkina L.K. បានបង្ហាញព័ត៌មានពីសិក្ខាសាលាថ្នាក់តំបន់លើប្រធានបទ "វិធីសាស្រ្តថ្មីក្នុងការបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ" ដល់អ្នកដែលមានវត្តមាន។ (សម្ភារៈសិក្ខាសាលា)
08.12.2017 សិក្ខាសាលាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រត្រូវបានរៀបចំឡើងនៅអនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 8 លើប្រធានបទ "អំពី រៀបចំមេរៀនស្តីពីស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៅថ្នាក់ទី៧»។
1. គ្រូបង្រៀនមានវត្តមាននៅក្នុងមេរៀនភូមិសាស្ត្រ Kovaleva Irina Ivanovna. នាងបានដឹកនាំមេរៀនការធ្វើដំណើរដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយលើប្រធានបទ "ធម្មជាតិនៃទ្វីបអាហ្រ្វិក" ។ ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន ស្ថានភាពមានបញ្ហា និងឯករាជ្យភាពរបស់កុមារក្នុងការងាររបស់ពួកគេត្រូវបានអង្កេត។ ការងារជាក់ស្តែងដែលបានអនុវត្តក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនគឺសំដៅស្វែងរកព័ត៌មាននៅលើផែនទីភូមិសាស្ត្រ។ គ្រូបានប្រើវិធីសាស្រ្ត៖ ការរៀនផ្អែកលើបញ្ហា ភាពខុសគ្នា ការស្រាវជ្រាវ។
សិស្សបានធ្វើការដូចអ្នកធ្វើដំណើរពិតប្រាកដនៅលើសន្លឹកផ្លូវ។ ការធ្វើដំណើរណាមួយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការលំបាក នៅពេលដែលកុមារនឿយហត់ ធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ទ្វីបអាហ្រ្វិកដ៏អាថ៌កំបាំង ពួកគេបានបិទភ្នែក សម្រាក ស្តាប់ការរអ៊ូរទាំនៃស្ទ្រីម និងការច្រៀងរបស់សត្វស្លាប។ នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន ការឆ្លុះបញ្ចាំងអារម្មណ៍ត្រូវបានអនុវត្ត។
2. គ្រូភូមិសាស្ត្រ Labuz Tatyana Georgievnaបានធ្វើវគ្គសិក្សាជ្រើសរើសលើប្រធានបទ "ចំនួនប្រជាជននៃប្រទេសរុស្ស៊ី" ដែលជាផ្នែកមួយនៃការរៀបចំសិស្សថ្នាក់ទី 9 ដើម្បីទទួលយក OGE ។
Tatyana Georgievna បានរៀបចំការងាររបស់សិស្សជាក្រុម។ សម្ភារៈដែលត្រូវបានប្រើក្នុងមេរៀនគឺអាចប្រើបានជាក់ស្តែង មើលឃើញ និងអាចប្រើបានសម្រាប់កុមារ។ ការបណ្តុះបណ្តាលដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្សអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់។ គ្រូបង្រៀន Labuz T.G. អភិវឌ្ឍ វគ្គសិក្សាជាក់ស្តែងសម្រាប់រៀបចំសិស្សថ្នាក់ទី ៩ ដើម្បីប្រឡង OGEនិងត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងដោយគ្រូភូមិសាស្ត្រទីក្រុងជាសៀវភៅណែនាំ។ សិក្ខាសាលាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រនៅអនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 8 ត្រូវបានរៀបចំ និងធ្វើឡើងនៅកម្រិតខ្ពស់ (សម្ភារៈសិក្ខាសាលាបានបន្ថែមទៅក្នុងអាល់ប៊ុមរូបថត)17.11.2017 នៅអនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 2 បានកើតឡើង កិច្ចការអូឡាំពិក)
ប្រភេទសញ្ញាប័ត្រ
ឈ្មោះអ្នកណែនាំ
Karmes វិចតូរីយ៉ា 7 MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ៣ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Drozdova Olesya Nikolaevna Karlovskaya អេលីសាបិត 7 MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ៤ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ មែលនីកូវ៉ា អូលហ្គា 7 MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ៤ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Balabina Ekaterina Georgievna Gavrilenko សូហ្វៀ 7 MBOU - អនុវិទ្យាល័យ លេខ 7 អ្នកឈ្នះ ហ្សីគីន នីកូឡៃ 7 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Tsekun Tatyana Olegovna បំពង់ក អេហ្គ័រ 7 អនុវិទ្យាល័យ MBOU-Ardonskaya អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Mamonova Natalya Vasilievna លីនត្រូ នាង Anastasia 8 MBOU- gymnasium លេខ 1 អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Kudryavtseva Irina Evgenievna ឡាសឆេនកូ ម៉ាហ្គារីតា 8 MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ៤ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Balabina Ekaterina Georgievna Korneenko ខនស្តង់ទីន 8 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ ៨ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Labuz Tatyana Georgievna Shevtsova អ៊ីឡូណា 8 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ ៨ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Labuz Tatyana Georgievna ហ្គោណូស៊ីលគីន ដានីយ៉ែល 8 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Ilyutenko Zhanna Nikolaevna Kornelyuk ប៉ូលីន 8 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Ilyutenko Zhanna Nikolaevna Khromtsev អឺហ្គេន 9 MBOU- gymnasium លេខ 1 អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Kudryavtseva Irina Evgenievna នីកូឡាត អូលហ្គា 9 MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ៣ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Drozdova Olesya Nikolaevna គីសេឡេវ Andrey 9 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៦ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Parkhomenko Tamara Anatolevna Fedorov អ៊ីលីយ៉ា 9 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ ៨ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Labuz Tatyana Georgievna Kornelyuk អាឡិចស៊ី 9 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Ilyutenko Zhanna Nikolaevna អូសាចយ៉ា គ្រីស្ទីណា 9 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Ilyutenko Zhanna Nikolaevna Dovydenko ម៉ារីណា 10 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ ៨ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Labuz Tatyana Georgievna Merkulov ខនស្តង់ទីន 10 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Ilyutenko Zhanna Nikolaevna Rumyantsev គីរីល។ 10 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Ilyutenko Zhanna Nikolaevna Kartashov អឺហ្គេន 10 GBOU "សាលានាយទាហាន Klintsovskaya" អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Privalov Alexander Ivanovich ម៉ាលីណូវស្គី អឺហ្គេន 11 MBOU- gymnasium លេខ 1 អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Kudryavtseva Irina Evgenievna ឡាបសារ ជូលី 11 MBOU - អនុវិទ្យាល័យលេខ 7 អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Garochkina Lidia Konstantinovna Gorbatovsky Andrey 11 MBOU - អនុវិទ្យាល័យលេខ 7 អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Garochkina Lidia Konstantinovna 29.09.2017 សិក្ខាសាលានៅទីក្រុងនៅនឹងកន្លែងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រត្រូវបានធ្វើឡើងនៅច្រាំងទន្លេ Unecha ក្បែរភូមិ Mizirichi ស្រុក Klintsovsky តំបន់ Bryansk លើប្រធានបទ "វិធីសាស្រ្តក្នុងការរៀបចំការងារជាក់ស្តែងនៅលើដី និងការអនុវត្តការងារតម្រង់ទិសក្នុងកម្មវិធីសិក្សាបន្ថែម។ សកម្មភាព។ មេរៀនទំនើបមួយនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការណែនាំអំពីស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រមកពីសាលា Klintsy បានចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលា។ សិក្ខាសាលានេះធ្វើឡើងដោយលោក Garochkina L.K. គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រនៅអនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 7 ប្រធានសមាគមគ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រទីក្រុង។ Lidia Konstantinovna បានប្រាប់គ្រូអំពីការរៀបចំនិងការអនុវត្តការងារជាក់ស្តែងនៅក្នុងមេរៀនភូមិសាស្ត្រ គ្រូបង្រៀនមានឱកាសដើរតួជាសិស្ស: ពួកគេបានធ្វើការពិពណ៌នាអំពីទន្លេ Unecha និងដៃទន្លេ Golubovka របស់វាបានវាស់ល្បឿននិងទិសដៅ។ លំហូរ តម្លាភាពទឹក កម្ពស់ច្រាំងទន្លេចោត និងធ្វើការជាមួយផែនទីសណ្ឋានដី។ បឹងគោធំមួយត្រូវបានគេរកឃើញនៅមិនឆ្ងាយពីមាត់ទន្លេ។ គ្រូបង្រៀនបានទទួលចម្លើយចំពោះសំណួរអំពីរបៀបរៀបចំការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែងនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រក្នុងវិស័យ លទ្ធភាពនៃការបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សចំពោះមុខវិជ្ជា និងការតំរង់ទិសជាក់ស្តែងនៃដំណើរការអប់រំស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ លោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏បានពិភាក្សាអំពីបញ្ហានៃការបង្រៀនភូមិសាស្ត្រក្នុងបរិបទនៃការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៅថ្នាក់ទី៧។ លោកគ្រូអ្នកគ្រូដែលបានចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលាបានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះការរៀបចំ និងខ្លឹមសារនៃប្រធានបទដែលបានស្នើឡើងនៃសិក្ខាសាលា (សម្ភារៈនៃសិក្ខាសាលាបន្ថែមទៅក្នុងអាល់ប៊ុមរូបថត)
28.08.2017 កិច្ចប្រជុំរបស់ GMO នៃគ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រត្រូវបានធ្វើឡើងលើប្រធានបទ "ការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការណែនាំស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រថ្នាក់ទី 7" ។ ប្រធាន GMO លោក Garochkina L.K. បានវិភាគការងាររបស់ GMO សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2016-2017 ។ គ្រូបង្រៀនបានពិភាក្សាអំពីកម្មវិធីការងារសម្រាប់ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ថ្នាក់ទី 7 និងបានអនុម័តបញ្ជីសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ Garochkina L.K. បានណែនាំគ្រូដល់កម្មវិធីជំនួយ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ថ្នាក់ទី 7 យោងតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ លោកគ្រូអ្នកគ្រូបានអនុម័តផែនការការងារសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី ២០១៧-២០១៨។
នៅចុងបញ្ចប់នៃកិច្ចប្រជុំ លោកគ្រូអ្នកគ្រូត្រូវបានពិនិត្យ និងអង្កេត (ឯកសារសិក្ខាសាលា)18.11.2016 នៅអនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 2 បានកើតឡើង ដំណាក់កាលក្រុងនៃអូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់សម្រាប់សិស្សសាលានៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ. សិស្សថ្នាក់ទី 7-11 បានចូលរួមក្នុងវា។ សូមអបអរសាទរដល់អ្នកឈ្នះ និងអ្នកឈ្នះរង្វាន់ពីការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក (Olympiad tasks)
ប្រភេទសញ្ញាប័ត្រ
ឈ្មោះអ្នកណែនាំ
លីនត្រូ នាង Anastasia 7 MBOU- gymnasium លេខ 1 អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Kudryavtseva Irina Evgenievna ម៉ូឡូដូវ ដានីយ៉ែល 7 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៥ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Makhatkova Valentina Petrovna Dudarchuk រូសឡាន 7 អនុវិទ្យាល័យ MBOU-Ardonskaya អ្នកឈ្នះ Mamonova Natalya Vasilievna ហ្គុនតូវ៉ា ដារីយ៉ា 7 អនុវិទ្យាល័យ MBOU-Zaimishchenskaya អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Labuz Valentina Vasilievna នីកូឡាត អូលហ្គា 8 MBOU- gymnasium លេខ 1 អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Kudryavtseva Irina Evgenievna មេលេណេវស្គី អាឡិចសាន់ឌឺ 8 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ ២ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Kornelyuk អាឡិចស៊ី 8 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះ Ilyutenko Zhanna Nikolaevna Khalezova អាឡិចសាន់ត្រា 8 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Ilyutenko Zhanna Nikolaevna ម៉ុលចាន់ណូវ វ៉ាឌីម 9 MBOU- gymnasium លេខ 1 អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Kudryavtseva Irina Evgenievna Solovtsova អេនជេលីណា 9 MBOU- gymnasium លេខ 1 អ្នកឈ្នះ Kudryavtseva Irina Evgenievna Kozlova លីលី 9 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ ២ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Zemlyanskaya Valentina Alexandrova Rumyantsev គីរីល។ 9 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Ilyutenko Zhanna Nikolaevna Karlovskaya ជូលី 10 MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ៤ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Balabina Ekaterina Georgievna Zaitseva ម៉ារីណា 10 អនុវិទ្យាល័យ MBOU-Zaimishchenskaya អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Labuz Valentina Vasilievna Stolyarenko Lyudmila 11 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ ២ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Zemlyanskaya Valentina Alexandrova Shlyk អាឡិចសាន់ឌឺ 11 MBOU - អនុវិទ្យាល័យ លេខ 7 អ្នកឈ្នះ Garochkina Lidia Konstantinovna Bardashevich សេមយ៉ុន 11 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Ilyutenko Zhanna Nikolaevna គីសេលេវ៉ា ដារីយ៉ា 11 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Ilyutenko Zhanna Nikolaevna 13.10.2016 ភូមិសាស្ត្រ)
04.11.2016 នៅក្នុងជំពូក មជ្ឈមណ្ឌលធនធានបោះពុម្ពផ្សាយ កម្មវិធីការងារភូមិសាស្ត្រ។ ថ្នាក់ទី 5, ទី 6 ។ ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ (Zemlyanskaya V.A., MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ 2)
24.08.2016 នៅលើមូលដ្ឋាននៃ MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ 2 ដាក់ឈ្មោះតាម។ A.I. Herzen បានរៀបចំសិក្ខាសាលាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រលើប្រធានបទ៖ "ការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការណែនាំស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រថ្នាក់ទី 6 ។"ការវិភាគលើការងាររបស់ GMO សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ គ្រូត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ បញ្ជីសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានចងក្រងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី ហើយផែនការសម្រាប់ធ្វើសិក្ខាសាលាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2016-2017 ត្រូវបានអនុម័ត។ Garochkina L.K. បានណែនាំអ្នកគ្រប់គ្នាអំពីឯកសារបង្រៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី 6 យោងតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ កម្មវិធីការងារសម្រាប់ថ្នាក់ទី 6 យោងតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធត្រូវបានពិភាក្សា និងគូរជាមួយគ្រូស្របតាមតម្រូវការថ្មី ផែនការប្រធានបទសម្រាប់ថ្នាក់ទី 6 សម្រាប់រយៈពេល 35 ម៉ោង (1 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍) ។
06.05 2016 សិក្ខាសាលាសម្រាប់គ្រូភូមិសាស្ត្របានធ្វើឡើងនៅឯ MBOU- gymnasium លេខ 1 ដាក់ឈ្មោះតាម។ Yu.A. ហ្គាហ្គារិន. ប្រធានបទនៃសិក្ខាសាលា៖ "អនុសាសន៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មូលដ្ឋាននិងមធ្យមសិក្សា" ។ Mamonova N.N. ណែនាំគ្រូឱ្យផ្លាស់ប្តូរការប្រឡងភូមិវិទ្យាឆ្នាំ 2016 ។ គ្រូបង្រៀនបានពិនិត្យឡើងវិញនូវកំណែសាកល្បងនៃ KIMs សម្រាប់ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋ និងការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋ 2015-2016 បានធ្វើសិក្ខាសាលាមួយស្តីពីការដោះស្រាយភារកិច្ចនៃការកើនឡើងនៃភាពស្មុគស្មាញពីការប្រឡង Unified State (គ្រូ៖ Labuz T.G., MBOU - អនុវិទ្យាល័យលេខ 8) និង ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម (គ្រូបង្រៀន: Parkhomenko T.A., MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ 6) ។ គ្រូបានចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍ក្រៅកម្មវិធីសិក្សា "ក្លឹបអ្នកធ្វើដំណើរ" សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 8-9 បន្ទាប់មកដោយការពិភាក្សា។ Garochkina L.K. (MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ 7) បានណែនាំគ្រូបង្រៀនអំពីព័ត៌មាននៃសិក្ខាសាលានៃសមាគមគ្រូបង្រៀននិងគ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រនៃតំបន់ Bryansk នៅ Bryansk ។
05.05.2016 ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅ Bryansk សិក្ខាសាលាថ្នាក់តំបន់លើកទី 2 នៃសមាគមគ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រនិងគ្រូបង្រៀននៃតំបន់ Bryanskដែលក្នុងនោះគ្រូភូមិសាស្ត្រមកពី MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ 7 និង MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ 3 Garochkina L.K. បានចូលរួមមិនមែនជាលើកទីមួយ។ និង Drozdova O.N. ប្រធានបទសិក្ខាសាលា៖ "លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្រៀនវគ្គសិក្សា "ភូមិសាស្ត្រនៃតំបន់ Bryansk" ។
នៅថ្ងៃទី 26 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2016 សិក្ខាសាលាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅអនុវិទ្យាល័យ MBOU-Zaimishchenskaya ដាក់ឈ្មោះតាម។ F.G. Svetik លើប្រធានបទ៖ "ការកែលម្អជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ។ ផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ក្នុងការធ្វើមេរៀនភូមិសាស្ត្រមិនស្តង់ដារ។” គ្រូបង្រៀនបាននិយាយអំពីការប្រើប្រាស់ "Case Technology": នៅថ្នាក់ទី 5 - Garochkina L.K. (MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ 7) នៅវិទ្យាល័យ - Drozdova O.N. (MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ៣)។ Kudryavtseva I.E. (MBOU- gymnasium លេខ 1) បាននិយាយអំពីមេរៀនមិនប្រពៃណីក្នុង 6 ថ្នាក់។ Zemlyanskaya V.A. (MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ២) បានណែនាំលោកគ្រូអ្នកគ្រូអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការដឹកនាំមេរៀនទូទៅក្នុងថ្នាក់ទី៧ និង Labuz T.G. ចែករំលែកមេរៀនទូទៅក្នុងថ្នាក់ទី៨។ Mamonova N.V. (អនុវិទ្យាល័យ MBOU-Ardon) បាននិយាយអំពីការរៀបចំល្បែងដើរតួក្នុងមេរៀនថ្នាក់ទី៩ ដំណើរកំសាន្ត និងគម្រោងការសរសេរ។ គ្រូបង្រៀនបានចូលរួមមេរៀននៅថ្នាក់ទី 5 "ការធ្វើដំណើរទៅកាន់ទ្វីប" ដោយគ្រូបង្រៀន Valentina Vasilievna Labuz អមដោយការពិភាក្សា (បន្ថែមទៅអាល់ប៊ុមរូបថត)
18.12.2015 នៅលើមូលដ្ឋាន MBOU - អនុវិទ្យាល័យ Ardonskayaការប្រជុំផ្នែកនៃគ្រូភូមិសាស្ត្រ GMO បានធ្វើឡើងលើប្រធានបទ៖ "មេរៀនទំនើបក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការណែនាំនៃស្តង់ដារអប់រំសហព័ន្ធរដ្ឋ LLC" ។ វាបានទៅតាមផែនការដូចខាងក្រោម៖
- តម្រូវការសម្រាប់មេរៀនទំនើបនៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ LLC ដោយគិតគូរពីភាពជាក់លាក់នៃមេរៀន (Kudryavtseva I.E. - MBOU gymnasium លេខ 1)។
- ការបង្កើតសកម្មភាពអប់រំជាសកលនៅក្នុងមេរៀនភូមិសាស្ត្រ (Ilyutenko Zh.N. – MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ 9) ។
- បង្រៀនសិស្សពីរបៀបរចនាការងារស្រាវជ្រាវក្នុងមេរៀនភូមិសាស្ត្រ។ (Zemlyanskaya V.A.-MBOU-School លេខ 2)
- មេរៀនទេសចរណ៍ "ភពយក្ស និងភពភ្លុយតូតូច" (គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ MBOU-Ardon - Mamonova N.V.)
- ការវិភាគមេរៀននិងលទ្ធផលនៃការកាន់មុខវិជ្ជា Olympiads នៅកម្រិតសាលា (Zemlyanskaya V.A. - ប្រធាន GMO) ។
- ការគាំទ្រផ្នែកអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការណែនាំស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ (Labuz T.G. - MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ 8) ។
(សេចក្តីសង្ខេបមេរៀន ការបង្ហាញមេរៀន បញ្ចូលទៅក្នុងអាល់ប៊ុមរូបថត)20.11.2015 នៅអនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 2 បានកើតឡើង ដំណាក់កាលក្រុងនៃអូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់សម្រាប់សិស្សសាលានៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ. សិស្សថ្នាក់ទី 7-11 បានចូលរួមក្នុងវា។ សូមអបអរសាទរដល់អ្នកឈ្នះ និងអ្នកឈ្នះរង្វាន់ពីការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក (Olympiad tasks)
ប្រភេទសញ្ញាប័ត្រ
ឈ្មោះអ្នកណែនាំ
Kornelyuk អាឡិចស៊ី 7 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះ Ilyutenko Zhanna Nikolaevna មេលេណេវស្គី អាឡិចសាន់ឌឺ 7 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ ២ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Zemlyanskaya Valentina Alexandrovna Aleksyutenkova Zlata 7 MBOU- gymnasium លេខ 1 អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Kudryavtseva Irina Evgenievna Standetsky នីតា 8 អនុវិទ្យាល័យ MBOU-Zaimishchenskaya អ្នកឈ្នះ Labuz Valentina Vasilievna Solovtsova អេនជេលីណា 8 MBOU- gymnasium លេខ 1 អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Kudryavtseva Irina Evgenievna Rumyantsev គីរីល។ 8 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Ilyutenko Zhanna Nikolaevna Bondarev អាគីម 9 MBOU- gymnasium លេខ 1 អ្នកឈ្នះ Kudryavtseva Irina Evgenievna ម៉ាលីណូវស្គី អឺហ្គេន 9 MBOU- gymnasium លេខ 1 អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Kudryavtseva Irina Evgenievna Podvoisky អាឡិចស៊ី 9 អនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 3 អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Drozdova Olesya Nikolaevna សេទីន គីរីល។ 10 MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះ Ilyutenko Zhanna Nikolaevna Rogachev វ្ល៉ាឌីសស្លា 10 MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ៤ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Meleshenko Valentina Vasilievna ណូវិក នីតា 11 អនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 3 អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Drozdova Olesya Nikolaevna 13.10.2015 សាលារៀននៅ Klintsy បានរៀបចំកម្មវិធី A ដំណាក់កាលជុំនៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់សម្រាប់សិស្សសាលានៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ។សិស្សថ្នាក់ទី 6-11 បានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីអូឡាំពិក។ អ្នកឈ្នះ និងអ្នកឈ្នះរង្វាន់នៃដំណាក់កាលសាលានឹងចូលរួមក្នុងដំណាក់កាលក្រុងនៃអូឡាំពិក (ភារកិច្ចនិងចម្លើយសម្រាប់សាលាអូឡាំពិកក្នុងភូមិសាស្ត្រ)
24.08.2015 នៅលើមូលដ្ឋាននៃ MBOU - អនុវិទ្យាល័យលេខ 2 កិច្ចប្រជុំផ្នែកនៃ GMO នៃគ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រត្រូវបានធ្វើឡើងលើប្រធានបទ: "ទិដ្ឋភាពទ្រឹស្តីនិងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនភូមិសាស្ត្រក្នុងបរិបទនៃការណែនាំនិងការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំសហព័ន្ធរដ្ឋ LLC ។ ” ដែលមានការចូលរួមពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូចំនួន ១៣នាក់។ វាបានទៅតាមផែនការដូចខាងក្រោមៈ
1. ការវិភាគការងាររបស់គ្រូភូមិសាស្ត្រ GMO សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2014-2015 ។
/ ប្រធាន GMO - Zemlyanskaya V.A./
2. រោគវិនិច្ឆ័យគ្រូភូមិសាស្ត្រ៖
ក) បញ្ជីឈ្មោះគ្រូបង្រៀន
ខ) អាសយដ្ឋាននៃបទពិសោធន៍គរុកោសល្យល្អបំផុត
គ) ប្រធានបទសម្រាប់ការអប់រំខ្លួនឯងរបស់គ្រូ
ឃ) បញ្ជីឈ្មោះគ្រូបង្រៀនដែលមានការបញ្ជាក់ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2015-2016
ង) លទ្ធផលនៃការចូលរួមក្នុងកីឡាអូឡាំពិក និងការប្រកួតសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៤-២០១៥។
3. សុន្ទរកថា៖ "MK សម្រាប់ថ្នាក់ទី 5 យោងតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។"
/ គ្រូភូមិវិទ្យានៃអនុវិទ្យាល័យលេខ ៧ - Garochkina L.K./
4. ការពិភាក្សា និងការអនុម័តលើកម្មវិធីការងារសម្រាប់ភូមិសាស្ត្រថ្នាក់ទី 5 យោងតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ / ប្រធាន GMO - Zemlyanskaya V.A. និងគ្រូបង្រៀនទីក្រុង /
5. ការអនុម័តលើការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រនៅថ្នាក់ទី 5 ។
/ ប្រធាន GMO - Zemlyanskaya V.A. និងគ្រូបង្រៀនទីក្រុង /
6. ការងាររៀបចំផែនការសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2015-2016 ។
/ ប្រធាន GMO - Zemlyanskaya V.A./25.04.2015 នៅថ្ងៃទី២៤ ខែមេសា សិក្ខាសាលាសួរសុខទុក្ខគ្រូភូមិសាស្ត្របានប្រព្រឹត្តទៅ។ សិក្ខាសាលានេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយគ្រូបង្រៀននៃអនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 9 Ilyutenko Zh.N. និងជាប្រធាន GMO Zemlyanskaya V.A. ប្រធានបទនៃសិក្ខាសាលា៖ "ការអនុវត្តនៅនឹងកន្លែងសម្រាប់ការរៀបចំការសិក្សាអំពីជើងមេឃដី និងដីនៅក្នុងតំបន់ Bryansk" ។ក្រោមការដឹកនាំរបស់ Ilyutenko Zh.N. លោកគ្រូ-អ្នកគ្រូបានបញ្ចប់សិក្ខាសាលាស្តីពីការបង្កើតផ្នែកដី ការវាស់វែងផ្ទៃដី សិក្សាសមាសភាព និងគុណភាពនៃដី។ គេសន្និដ្ឋានថា ជីជាតិដីទំនាបលិចទឹកមានកម្រិតទាបណាស់។ វាលភក់បានរីងអស់ហើយនៅឆ្នាំនេះ ដោយសារភ្លៀងធ្លាក់តិច និងកង្វះទឹកជន់លិចទន្លេ Unecha ។ ស្ថានភាពអេកូឡូស៊ីគឺមហន្តរាយដោយសារភ្លើងឆេះ។ យើងបានសម្រេចចិត្តធ្វើកិច្ចសន្ទនាបរិស្ថានជាមួយកុមារអំពីគ្រោះថ្នាក់នៃអគ្គីភ័យ និងផលវិបាករបស់វាចំពោះរុក្ខជាតិ សត្វ និងមនុស្ស។
Zemlyanskaya V.A. បាននិយាយអំពីការរៀបចំការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម និងការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងឆ្នាំ 2015 ។ លោកគ្រូអ្នកគ្រូបាននិយាយអំពីការរៀបចំសកម្មភាពសិស្សក្នុងមេរៀនភូមិសាស្ត្រក្នុងការត្រៀមប្រឡងបញ្ចប់ថ្នាក់ទី៩ និងទី១១។ យើងបានរៀបចំផែនការការងារសម្រាប់ខែសីហា 2015 និងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។06.03.2015 សិក្ខាសាលាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្របានធ្វើឡើងនៅសាលា MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ៨ លើប្រធានបទ៖ "ការរៀបចំសម្រាប់ការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រសាលាមូលដ្ឋានក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2015-2016". អនុសាសន៍ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការគូរកម្មវិធីភូមិសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី 5 យោងតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ (សម្រាប់សៀវភៅសិក្សាដោយ Alekseev, Klimanov ... ) ។ យើងណែនាំគ្រូអំពីការរៀបចំផែនទីបច្ចេកវិជ្ជាសម្រាប់មេរៀនភូមិសាស្ត្រស្របតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ យើងបានពិភាក្សាអំពីការរៀបចំសកម្មភាពគម្រោងក្នុងមេរៀនភូមិសាស្ត្រ។ យើងបានចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍ក្រៅកម្មវិធីសិក្សាស្តីពីបរិស្ថានវិទ្យានៅថ្នាក់ទី 5b "ការសាកល្បងបុរស" អមដោយការពិចារណា និងការពិភាក្សា។
12.12.2014 សិក្ខាសាលាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅអនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 7 លើប្រធានបទ "ការសិក្សាអំពីស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ". យើងបានស្គាល់ខ្លឹមសារនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ បច្ចេកទេស និងវិធីសិក្សាភូមិសាស្ត្រតាមទស្សនៈនៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធ។ យើងបានបង្កើតក្រុមច្នៃប្រឌិតមួយ ដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីភូមិសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី 5 យោងតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ យើងបានពិភាក្សាអំពីរបៀបរៀបចំផលប័ត្ររបស់គ្រូសម្រាប់ការបញ្ជាក់ និងតម្រូវការសម្រាប់វិញ្ញាបនបត្រ។ យើងបានចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍ក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៅ L.K. Garochkina's. "ផែនដីនឹងពោរពេញដោយភាពស្រស់ស្អាតម្តងទៀត" ។ មានការពិភាក្សា និងវិភាគដោយខ្លួនឯងអំពីព្រឹត្តិការណ៍នេះ។
15.11.2014 នៅអនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 2 បានកើតឡើង ដំណាក់កាលក្រុងនៃអូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់សម្រាប់សិស្សសាលានៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ. សិស្សថ្នាក់ទី 7-11 បានចូលរួមក្នុងវា។ សូមអបអរសាទរដល់អ្នកឈ្នះ និងអ្នកឈ្នះរង្វាន់ពីការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក (Olympiad tasks)
ប្រភេទសញ្ញាប័ត្រ
ឈ្មោះអ្នកណែនាំ
Solovtsova អេនជេលីណា MBOU- gymnasium លេខ 1 អ្នកឈ្នះ Kudryavtseva Irina Evgenievna ម៉ាលីណូវស្គី អឺហ្គេន MBOU- gymnasium លេខ 1 អ្នកឈ្នះ Kudryavtseva Irina Evgenievna ឈូកូ ប្រូខ័រ MBOU- gymnasium លេខ 1 អ្នកឈ្នះ Kudryavtseva Irina Evgenievna Podvoisky អាឡិចស៊ី MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ៣ អ្នកឈ្នះ Drozdova Olesya Nikolaevna ខូដាណូវ៉ា នាង Anastasia MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ៤ អ្នកឈ្នះ Meleshenko Valentina Alekseevna ឡូបាណូវ អាឡិចសាន់ឌឺ MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៥ អ្នកឈ្នះ Makhatkova Valentina Petrovna Markovtseva អូលហ្គា MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៥ អ្នកឈ្នះ Makhatkova Valentina Petrovna Khlamova Olesya MBOU - អនុវិទ្យាល័យ លេខ 7 អ្នកឈ្នះ Garochkina Lidia Konstantinovna ម៉ាកាត្រូវ នីតា MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ ៨ អ្នកឈ្នះ Labuz Tayana Georgievna Rumyantsev គីរីល។ MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះ Ilyutenko Zhanna Nikolaevna ផេនទីហ្គីណា អាលីណា MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះ Ilyutenko Zhanna Nikolaevna ក្រហម ប៉ូល។ MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះ Ilyutenko Zhanna Nikolaevna Bardashevich សេមយ៉ុន MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះ Ilyutenko Zhanna Nikolaevna Burenkov វ្ល៉ាឌីសស្លា MBOU-អនុវិទ្យាល័យ លេខ៩ អ្នកឈ្នះ Ilyutenko Zhanna Nikolaevna 09.10.2014 សាលារៀននៅ Klintsy បានរៀបចំកម្មវិធី A ដំណាក់កាលជុំនៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់សម្រាប់សិស្សសាលានៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ។សិស្សថ្នាក់ទី 6-11 បានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីអូឡាំពិក។ អ្នកឈ្នះ និងអ្នកឈ្នះរង្វាន់នៃដំណាក់កាលសាលានឹងចូលរួមក្នុងដំណាក់កាលក្រុងនៃអូឡាំពិក (ភារកិច្ចនិងចម្លើយសម្រាប់សាលាអូឡាំពិកក្នុងភូមិសាស្ត្រ)
26.09.2014 សិក្ខាសាលាសួរសុខទុក្ខមួយត្រូវបានធ្វើឡើង - ការអនុវត្តវាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ។ ប្រធានបទសិក្ខាសាលា៖ " ការរៀបចំការងារជាក់ស្តែងនៅលើដីជាមួយសិស្សថ្នាក់ទី 6 ។ការសិក្សាអំពីទន្លេ Unecha ។ ការតំរង់ទិស និងការសិក្សាអំពីដីនៃតំបន់របស់អ្នក។ .
26.08.2014 សិក្ខាសាលាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្របានធ្វើឡើងនៅសាលាអនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 2 (របៀបវារៈ)
ឆ្នាំសិក្សា ២០១៤-២០១៥
16.05.2014 សិក្ខាសាលាសម្រាប់គ្រូភូមិសាស្ត្របានធ្វើនៅសាលា MBOU-អនុវិទ្យាល័យលេខ៤។
ប្រធានបទ៖ "របាយការណ៍ស្តីពីប្រធានបទនៃការអប់រំដោយខ្លួនឯងសម្រាប់គ្រូភូមិសាស្ត្រ Meleshenko V.A. - ការរៀបចំនិងការអនុវត្តការងារជាក់ស្តែងក្នុងការសិក្សាភូមិសាស្ត្រ។ Valentina Alekseevna បានធ្វើថ្នាក់មេ
ទីតាំងភូមិសាស្ត្រ។ 1. ទីតាំងនៃទ្វីបដែលទាក់ទងទៅនឹងខ្សែអេក្វាទ័រ តំបន់ត្រូពិច និងមេរីឌានបឋម ទីតាំងនៃទ្វីបនៅក្នុងតំបន់អាកាសធាតុ។ 2. ចំណុចខ្លាំងនៃទ្វីប, កូអរដោនេរបស់ពួកគេ។ 3. ប្រវែងនៃទ្វីបពីខាងជើងទៅខាងត្បូងនិងពីខាងលិចទៅខាងកើត។ 4. ឆ្នេរសមុទ្រដ៏រឹងមាំ 5. សមុទ្រ និងមហាសមុទ្រលាងទ្វីប។
ក្នុងអំឡុងសតវត្សទី 17 ។ ការរកឃើញសំខាន់ៗត្រូវបានធ្វើឡើងដោយអ្នកធ្វើដំណើរជនជាតិហូឡង់ លើកលែងតែបេសកកម្មអេស្ប៉ាញឆ្នាំ 1606 ដែល L. Torres បានរកឃើញច្រកសមុទ្ររវាង New Guinea និង Australia (ក្រោយមកដាក់ឈ្មោះតាមគាត់)។ ដោយសារតែអាទិភាពរបស់ហូឡង់ អូស្ត្រាលីត្រូវបានគេហៅថា New Holland។ Luis de Torres
A. Tasman បានធ្វើដំណើរពីរទៅប្រទេសអូស្ត្រាលី ដែលជាអ្នកដំបូងធ្វើដំណើរជុំវិញប្រទេសអូស្ត្រាលីពីភាគខាងត្បូង ហើយបញ្ជាក់ថាវាជាទ្វីបដាច់ដោយឡែកមួយ។ នៅឆ្នាំ 1642 បេសកកម្មរបស់គាត់បានរកឃើញកោះនេះ ដែលគាត់បានដាក់ឈ្មោះថា Van Diemen's Land ជាកិត្តិយសដល់អភិបាលប្រទេសហូឡង់នៃ East Indies (បន្ទាប់មកកោះនេះត្រូវបានប្តូរឈ្មោះទៅជា Tasmania) និងកោះ "States Land" (នូវែលសេឡង់បច្ចុប្បន្ន)។ ក្នុងការធ្វើដំណើរលើកទីពីរក្នុងឆ្នាំ 1644 គាត់បានរុករកឆ្នេរសមុទ្រភាគខាងជើង និងភាគពាយ័ព្យនៃប្រទេសអូស្ត្រាលី។ Abel Tasman
ដំណាក់កាលទី 2 នៃការរុករកអូស្ត្រាលី អង់គ្លេស និងបារាំង បេសកកម្មកងទ័ពជើងទឹកនៃសតវត្សទី 18 ពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 19 ។ នៅឆ្នាំ 1770 ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើដំណើរជុំវិញពិភពលោកជាលើកដំបូងរបស់គាត់ J. Cook បានរុករកឆ្នេរសមុទ្រភាគខាងកើតនៃប្រទេសអូស្ត្រាលី ហើយបានរកឃើញទីតាំងកោះនៃប្រទេសនូវែលសេឡង់។ នៅឆ្នាំ 1788 អាណានិគមសម្រាប់អ្នកទោសជនជាតិអង់គ្លេសត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅទីក្រុងស៊ីដនី បន្ទាប់មកគេហៅថា Port Jackson ។ លោក James Cook
បទបង្ហាញសិក្ខាសាលាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ "ការងារជាក់ស្តែងក្នុងមេរៀនភូមិសាស្ត្រជាប្រភេទសកម្មភាពសិស្ស"
សេចក្តីផ្តើម
ទំនើបភាវូបនីយកម្ម គឺជាពិភពព័ត៌មាន និងសកលភាវូបនីយកម្ម។ បរិមាណព័ត៌មានដែលកំពុងកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ការលេចចេញនូវបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ និងផលិតកម្ម តួនាទីដែលកំពុងកើនឡើងនៃសេដ្ឋកិច្ចសកល នយោបាយ សង្គមវប្បធម៌ និងទម្រង់ទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀតបានជ្រាបចូលទៅក្នុងគ្រប់វិស័យនៃសកម្មភាព។
|
ឈ្មោះ |
ទំព័រ |
|
សេចក្តីផ្តើម |
|
|
ឈ្មោះបទពិសោធន៍ |
|
|
គោលបំណងនិងគោលបំណងនៃបទពិសោធន៍ |
|
|
ភាពពាក់ព័ន្ធ |
|
|
មូលដ្ឋានទ្រឹស្តីនៃបទពិសោធន៍ |
|
|
កត្តាជោគជ័យ |
|
|
ប្រព័ន្ធនៃបទពិសោធន៍ក្នុងការប្រើប្រាស់ការងារជាក់ស្តែងក្នុងមេរៀនភូមិសាស្ត្រជាទម្រង់នៃសកម្មភាពសិស្ស |
|
|
វិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំនិងការអនុវត្តការងារជាក់ស្តែង។ (ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃថ្នាក់ទី ៦ |
|
|
លទ្ធផល |
|
|
បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ |
មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងសង្គមទំនើបត្រូវតែសម្របខ្លួនភ្លាមៗទៅនឹងការប្រែប្រួលពិភពលោកទាំងអស់ ហើយស្វែងរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន។ អាស្រ័យហេតុនេះ សមាជិកនៃសង្គមត្រូវតែមានជំនាញ សមត្ថភាព និងចំណេះដឹងមួយចំនួន ដែលនឹងជួយគាត់ដោះស្រាយស្ថានការណ៍ឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ តើបុគ្គលិកលក្ខណៈនាពេលអនាគតទទួលបានសមត្ថភាពទាំងនេះនៅឯណា?
តាមធម្មជាតិ ចំណុចចាប់ផ្តើមគឺគ្រួសារដែលអភិវឌ្ឍគុណភាពធម្មជាតិរបស់កុមារ។ កន្លែងសំខាន់ទីពីរគឺសាលារៀន។ វានៅទីនេះដែលកុមារទទួលបាន rudiments ដំបូងនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។ ដោយសិក្សាមុខវិជ្ជាជាច្រើន ពួកគេរកឃើញអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតសម្រាប់ពួកគេ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា ការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយមានពីរផ្នែកគឺ ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺច្បាស់ជាមួយនឹងផ្នែកទីមួយខ្ញុំបានស្តាប់វាហើយដាក់វានៅក្នុងជម្រៅនៃស្មារតីរបស់ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែផ្នែកជាក់ស្តែងត្រូវតែបង្កើតដោយ "ដៃរបស់អ្នក" ។ មុខវិជ្ជាតែមួយមិនអាចបញ្ចប់ដោយគ្មានការអនុវត្ត។ ហើយភូមិសាស្ត្រក៏មិនមានករណីលើកលែងដែរ។
យ៉ាងណាមិញ វាស្ថិតនៅក្នុងផ្នែកនេះ ដែលសិស្សទទួលបានសមត្ថភាពក្នុងការដំណើរការ និងប្រព័ន្ធចំណេះដឹង សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយប្រភពផ្សេងៗ វិធីសាស្រ្តនៃដំណើរការព័ត៌មាន។ល។ ទាំងអស់នេះនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់ពួកគេនាពេលអនាគតក្នុងការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគត។ ប៉ុន្តែភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺត្រូវបង្ហាញបទពិសោធន៍នេះក្នុងទម្រង់មួយដែលសិស្សមិនអាចនៅព្រងើយកន្តើយបាន។ បង្កើតរឿងនិទានដោយបើកគម្របមឈូសដែលមានឈ្មោះថា "ភូមិសាស្ត្រ" ។
1. ឈ្មោះបទពិសោធន៍។
ការងារជាក់ស្តែងក្នុងមេរៀនភូមិសាស្ត្រ ជាទម្រង់នៃសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់សិស្ស។
2. គោលបំណង និងគោលបំណងនៃការបណ្តុះបណ្តាល។
គោលដៅចម្បងនៃការបង្រៀនគឺដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់សិស្ស រួមចំណែកដល់ការបង្ហាញពីសក្តានុពលផ្ទាល់ខ្លួន និងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស ដោយប្រើសកម្មភាពជាក់ស្តែងក្នុងមេរៀនភូមិសាស្ត្រ។
ការអនុវត្តគោលដៅនេះ កំណត់ភារកិច្ចដូចខាងក្រោមៈ
- ដើម្បីបង្កើតជាប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹង និងជំនាញភូមិសាស្រ្តរបស់កុមារ ឯករាជ្យភាព និងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។
- នៅពេលអនុវត្តការងារជាក់ស្តែង ប្រើធាតុហ្គេម ការងារច្នៃប្រឌិត ធ្វើការជាក្រុម វិធីដើមនៃការកត់ត្រាលទ្ធផលការងារ។
- បង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់ការសន្និដ្ឋានបែបវិទ្យាសាស្ត្រដើម្បីពន្យល់ពីបាតុភូតនៃជីវិត ចំណេះដឹងដែលទទួលបានដោយបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន;
- បង្កើតបរិយាកាសប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដោយមិនបង្អាក់គំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សិស្សសាលា ផ្តល់មធ្យោបាយផ្សេងៗដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលដែលចង់បាន។
នៅក្នុងសកម្មភាពបង្រៀនរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំត្រូវបានដឹកនាំដោយគោលការណ៍ដូចខាងក្រោមៈ
- ការទទួលស្គាល់ពីបុគ្គល ភាពដើម ការគោរពខ្លួនឯងរបស់សិស្សម្នាក់ៗ
- ចាប់ផ្តើមបទពិសោធន៍សិក្សាប្រធានបទ;
- គោលការណ៍នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ភាពជាដៃគូអាជីវកម្មរវាងគ្រូ និងសិស្ស;
- គោលការណ៍នៃការតភ្ជាប់រវាងទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត។
3. ភាពពាក់ព័ន្ធ។
គុណសម្បត្តិដ៏សំខាន់បំផុតមួយរបស់មនុស្សសម័យទំនើបគឺ សកម្មភាពផ្លូវចិត្តសកម្ម ការគិតរិះគន់ ការស្វែងរកអ្វីដែលថ្មី បំណងប្រាថ្នា និងសមត្ថភាពក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងដោយឯករាជ្យ។ ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់សិស្សគឺជាបញ្ហាមួយក្នុងចំនោមបញ្ហាសំខាន់នៅកម្រិតបច្ចុប្បន្ននៃការអភិវឌ្ឍន៍ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តគរុកោសល្យ។
ទន្ទឹមនឹងការបង្កើតប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងដ៏រឹងមាំក្នុងចំណោមសិស្ស ឥឡូវនេះវាក្លាយជារឿងសំខាន់ក្នុងការផ្តល់ជំនួយក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់លើសំណុំជំនាញ និងវិធីសាស្រ្តមួយចំនួននៃសកម្មភាព។ ដំណើរការអប់រំត្រូវតែត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីឱ្យចំណេះដឹងក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសកម្មភាពជាក់ស្តែងពោលគឺឧ។ បានក្លាយជាប្រសិទ្ធភាព។ សំខាន់បំផុតមួយគឺត្រូវអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុងសិស្ស អនុវត្តចំណេះដឹងភូមិសាស្ត្រក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ពោលគឺឧ. អនុវត្តវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្ត។ មធ្យោបាយមួយដើម្បីសម្រេចបាននូវទស្សនវិស័យគឺការពង្រឹងការតំរង់ទិសជាក់ស្តែងនៃភូមិសាស្ត្រ។ ការតំរង់ទិសជាក់ស្តែងនៃភូមិសាស្ត្រមិនត្រឹមតែជាប្រភេទគរុកោសល្យ និងវិធីសាស្រ្តប៉ុណ្ណោះទេ វាគឺជាគោលការណ៍នៃការបង្រៀន និងជាគោលគំនិតប្រកបដោយសមត្ថភាព ដែលរួមមានជំនាញជំនាញ និងការអនុវត្តចំណេះដឹង និងជំនាញភូមិសាស្ត្រក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។
តម្រូវការទំនើបសម្រាប់ដំណើរការអប់រំណែនាំគ្រូឱ្យធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពតាមរយៈសកម្មភាពរបស់សិស្ស។ ការងារជាក់ស្តែងក្នុងវគ្គសិក្សាភូមិសាស្ត្រ គឺជាទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលពិសេស ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមិនត្រឹមតែបង្កើត អភិវឌ្ឍ បង្រួបបង្រួមជំនាញ និងសមត្ថភាពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗទៀតផង។ ជំនាញភូមិសាស្រ្តត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងរយៈពេលយូរក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពសិក្សានៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងអនុវត្តការងារជាក់ស្តែង។
ភាពជាក់លាក់នៃភូមិសាស្ត្រជាមុខវិជ្ជាសិក្សា សន្មតថាសកម្មភាពអនុវត្តជាក់ស្តែងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដែលជាផ្នែកសំខាន់នៃដំណើរការអប់រំ និងការយល់ដឹងនៅដំណាក់កាលណាមួយ - នៅពេលរៀនសម្ភារៈថ្មី ធ្វើម្តងទៀត បង្រួបបង្រួម ទូទៅ និងសាកល្បងចំណេះដឹង។
Babeeva Yulia Pavlovna គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ។ អនុវិទ្យាល័យ BOU Grushevskaya, ស្ត។ តំបន់ Grushevskaya Rostov
ដើម្បីទាញយកសម្ភារៈឬ!នៅថ្ងៃទី 18 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2015 សិក្ខាសាលាទីក្រុងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនជីវវិទ្យា និងភូមិសាស្ត្រលើប្រធានបទ "វិធីសាស្រ្តប្រព័ន្ធ-សកម្មភាពក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិក្នុងបរិបទនៃការណែនាំស្តង់ដារអប់រំសហព័ន្ធ" ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងដោយជោគជ័យនៅ MBOU "សាលាអនុវិទ្យាល័យលេខ 25” នៅ Bryansk ។
សិក្ខាសាលាបានចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 10.00 បន្ទាប់ពីការចុះឈ្មោះអ្នកចូលរួមជាមួយនឹងបទបង្ហាញពីអនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 25 ដោយ Vera Viktorovna Grebneva នាយករងសម្រាប់ការងារវិទ្យាសាស្ត្រនិងវិធីសាស្រ្ត។
បន្ទាប់មក Liliya Aleksandrovna Katrovskaya អ្នកជំនាញវិធីសាស្រ្តនៅ MBOU GIMC បានធ្វើបទបង្ហាញលើប្រធានបទ "វិធីសាស្រ្តប្រព័ន្ធ-សកម្មភាពក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃការណែនាំនៃស្តង់ដារអប់រំសហព័ន្ធ" និងបានអញ្ជើញគ្រូបង្រៀនឱ្យចូលរួមក្នុងប្លុកនៃ បើកមេរៀនជីវវិទ្យា និងភូមិសាស្ត្រ។
- គ្រូបង្រៀនជីវវិទ្យានៃប្រភេទខ្ពស់បំផុត Zhuchkova Svetlana Vladimirovna បានធ្វើមេរៀនបើកចំហនៅថ្នាក់ទី 10A លើប្រធានបទ "វិធីសាស្រ្តនៃជីវបច្ចេកវិទ្យា" ។ .
មេរៀនបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងដាក់សំណួរដែលមានបញ្ហា៖ តើវិធីសាស្រ្តទំនើបនៃការប្រើប្រាស់សារពាង្គកាយមានជីវិតមានអ្វីខ្លះ។ តើវិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសអ្វីខ្លះ ដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយ ជីវបច្ចេកវិទ្យាទំនើប។ គោលបំណងនៃមេរៀនត្រូវបានបង្កើតឡើងរួមគ្នាជាមួយសិស្ស។
នៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការសិក្សាសម្ភារៈថ្មីដោយប្រើរបាយការណ៍សិស្ស និងជំនួយការបង្រៀនពហុមេឌៀ គោលគំនិតនៃប្រធានបទមេរៀនត្រូវបានបង្កើតឡើង៖ វិស្វកម្មហ្សែន ភារកិច្ច និងអត្ថន័យរបស់វា ប្លាស្មា របៀបដែលវ៉ិចទ័រត្រូវបានសាងសង់។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដំបូង គ្រូបានស្នើឱ្យអនុវត្តការងារជាក់ស្តែងលើការធ្វើគំរូនៃដំណើរការបង្កើតវ៉ិចទ័រ។ បន្ទាប់ពីពិនិត្យរួច សិស្សានុសិស្សបានធ្វើការជាមួយបទបង្ហាញ "ការទទួលបានរុក្ខជាតិប្តូរហ្សែន និង GMOs" លទ្ធផលគឺការសន្និដ្ឋានលើបញ្ហានៃការប្រើប្រាស់ផលិតផលកែភេទ។ បន្ទាប់មក សិស្សបានពិនិត្យឡើងវិញនូវមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិស្វកម្មកោសិកា និងបច្ចេកវិទ្យាជីវបច្ចេកវិទ្យា។
ដើម្បីបង្រួបបង្រួមនូវអ្វីដែលពួកគេបានរៀន សិស្សត្រូវបានផ្តល់ជូននូវកិច្ចការសាកល្បង និងការត្រួតពិនិត្យពីមិត្តភ័ក្តិ។ ហើយបន្ទាប់ពីការចាត់ថ្នាក់ និងទទួលកិច្ចការផ្ទះ ការផ្លាស់ប្តូរមតិ និងការឆ្លុះបញ្ចាំងបានធ្វើឡើង
- គ្រូបង្រៀនជីវវិទ្យានៃប្រភេទខ្ពស់បំផុត Elena Mikhailovna Kovaleva បានធ្វើមេរៀនបើកចំហនៅថ្នាក់ទី 8A លើប្រធានបទ "បេះដូង។ ការងារបេះដូង"
មេរៀនចាប់ផ្តើមដោយពាក្យប្រឌិតអំពីបេះដូង និងការអានកំណាព្យដោយ Eduardas Meželaitis “តើបេះដូងជាអ្វី?” នៅពេលសិក្សាពីលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃបេះដូង និងមុខងាររបស់វា សិស្សត្រូវឆ្លើយសំណួរដែលមានបញ្ហា៖ ហេតុអ្វីបានជាបេះដូងអាចដំណើរការបានជាបន្តបន្ទាប់ពេញមួយជីវិត? សិស្សសាលាបានសិក្សាពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃបេះដូងដោយប្រើតារាង និងដ្យាក្រាមពហុមេឌៀ ធ្វើការជាមួយសម្ភារៈអត្ថបទជាក្រុម និងគូ មើល និងវិភាគវីដេអូដោយគ្រូពេទ្យបេះដូងអាមេរិកអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងការងាររបស់បេះដូង កិច្ចការដែលបានបញ្ចប់សម្រាប់ការបង្រួបបង្រួមដំបូងនៃគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាន។ បានចូលរួមក្នុងការពិសោធន៍លើការរាប់ pulsation នៅពេលសម្រាក និងចលនា។ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបីទាំងអស់បានឆ្លើយសំណួររបស់គ្រូដោយរីករាយ ហើយបានពិភាក្សាយ៉ាងសកម្មអំពីកិច្ចការដែលមានបញ្ហា។ នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន សិស្សបានចងចាំសុភាសិត និងសុភាសិតល្បីៗអំពីបេះដូង និងអត្ថន័យរបស់វា ហើយអនុវត្តការឆ្លុះបញ្ចាំងក្នុងគោលបំណងកំណត់ចំណុចសំខាន់ៗដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ស្មុគស្មាញ និងសំខាន់ក្នុងការសិក្សាប្រធានបទនេះ។
- គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រនៃប្រភេទខ្ពស់បំផុត Zhanna Olegovna Derkacheva បានធ្វើមេរៀនបើកចំហនៅថ្នាក់ទី 6B លើប្រធានបទ "ទឹកដី។ ទន្លេ"
មេរៀនបានបើកឱកាសរៀបចំកំណាព្យ ដែលកំណត់សិស្សឱ្យធ្វើការងារប្រកបដោយផ្លែផ្កា។ ការបង្កើត និងបង្កើតបញ្ហាឡើងវិញបានចាប់ផ្ដើមដោយការស្តាប់តន្ត្រីទឹកហូរ និងពាក្យស្លោកអំពីទន្លេ បន្ទាប់មកសិស្សបានកំណត់ប្រធានបទ និងគោលដៅនៃមេរៀនដោយឯករាជ្យ។
នៅពេលប្រើបទបង្ហាញពហុព័ត៌មាន សិស្សសាលាដែលរៀបចំកិច្ចការកម្រិតខ្ពស់បានអានកំណាព្យអំពីទន្លេដ៏អស្ចារ្យ ហើយដាក់ឈ្មោះពួកគេ។ ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាសម្ភារៈ សិស្សថ្នាក់ទី៦ រួមជាមួយនឹងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ បានបង្កើតគោលគំនិត៖ ទន្លេ ឆានែល ប្រភព មាត់ ដីសណ្ត មាត់ទន្លេ វាលទំនាបលិចទឹក ប្រព័ន្ធទន្លេ អាងទន្លេ និងផ្សេងៗទៀត ហើយក៏បានចងក្រងផែនការមេរៀនជាមូលដ្ឋានផងដែរ។ នៅពេលដែលគំនិតត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញ កិច្ចការជាក់ស្តែងចំនួនបីត្រូវបានបញ្ចប់ជាគូដោយប្រើផែនទីអាត្លាស។
នៅពាក់កណ្តាលមេរៀន លោកគ្រូបានធ្វើមេរៀនអប់រំកាយ ដែលត្រូវនឹងប្រធានបទមេរៀន៖
ទឹកហូរយ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់ យើងកំពុងអណ្តែតតាមដងទន្លេដ៏កក់ក្តៅ។ (ចលនាហែលទឹកដោយដៃ។ )ពពកនៅលើមេឃប្រៀបដូចជាហ្វូងចៀម ដែលរាយប៉ាយគ្រប់ទិសទី។ (លាតសន្ធឹង - ដៃឡើងលើនិងទៅចំហៀង។ )យើងវារចេញពីទន្លេ ហើយដើរទៅស្ងួត។ . (ដើរនៅនឹងកន្លែង។ )ឥឡូវដកដង្ហើមវែងៗ។ ហើយយើងអង្គុយលើដីខ្សាច់។ (កុមារអង្គុយចុះ។ )
សិស្សបានធ្វើការជាមួយអត្ថបទនៃសៀវភៅសិក្សា និងនិយមន័យនៃពាក្យ បានរកឃើញទន្លេធំៗ និងដៃទន្លេរបស់ពួកគេនៅលើផែនទី កំណត់របប និងអាហារូបត្ថម្ភរបស់ទន្លេ ប្រភេទនៃការប្រើប្រាស់សេដ្ឋកិច្ច និងបញ្ហាបរិស្ថាននៃស្ថាប័នទឹក។
ជាការពង្រឹង កុមារបានបញ្ចប់កិច្ចការសាកល្បង ដែលត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយគ្រូបន្ទាប់ពីមេរៀន។ នៅចុងបញ្ចប់ ការសន្និដ្ឋានមួយត្រូវបានសង្ខេបដោយសង្កត់ធ្ងន់លើការដកស្រង់ពី L.N. Tolstoy ដែលបានប្រៀបធៀបទន្លេជាមួយមនុស្ស បន្ទាប់មកសិស្សត្រូវបានផ្តល់ការងារផ្ទះខុសៗគ្នា ហើយការឆ្លុះបញ្ចាំងត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីកំណត់ពីធម្មជាតិនៃបរិយាកាសនៅក្នុងមេរៀន (ទីប្រាំមួយ) សិស្សថ្នាក់បានបង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេចំពោះមេរៀនក្នុងទម្រង់ជាសញ្ញាអារម្មណ៍។
ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនទាំងអស់ ឧបករណ៍បច្ចេកទេស និងជំនួយបង្រៀនពហុព័ត៌មានត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្ម។ មេរៀននីមួយៗត្រូវបានរៀបចំឡើងនៅកម្រិតវិធីសាស្រ្តដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ដោយគិតគូរពីវិធីសាស្រ្តសកម្មភាពប្រព័ន្ធ អនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធជំនាន់ទី 2 ហើយត្រូវបានកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងដោយអ្នកចូលរួមសិក្ខាសាលា។
ការពិភាក្សាអន្តរកម្មនៃអ្វីដែលបានឃើញនៅក្នុងបរិបទនៃបញ្ហាសិក្ខាសាលាបានធ្វើឡើងក្នុងអំឡុងពេលពិភាក្សា។ អ្នកចូលរួមសិក្ខាសាលាបានពិភាក្សាអំពីទម្រង់សកម្មភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំដែលបង្ហាញដោយគ្រូបង្រៀននៃអនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 25 ដែលទាក់ទងតម្រូវការនៃស្តង់ដារជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ និងលទ្ធភាពនៃការសម្រេចបាន ពួកគេតាមរយៈមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។
សរុបលទ្ធផលនៃសិក្ខាសាលាបានបង្ហាញថា គោលដៅនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះបានសម្រេច។ គ្រូបង្រៀនបានសន្និដ្ឋានថាតម្រូវការសម្រាប់លទ្ធផលនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃកម្មវិធីអប់រំសំខាន់អាចត្រូវបានបំពេញដោយការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាទំនើបនិងវិធីសាស្រ្តបង្រៀននិងធ្វើឱ្យទាន់សម័យសក្តានុពលនៃមុខវិជ្ជានេះ។
ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ អ្នកចូលរួមទាំងអស់បានកត់សម្គាល់ពីការរៀបចំដ៏ល្អនៃសិក្ខាសាលា សារៈសំខាន់ សារៈសំខាន់ ខ្លឹមសារ និងជម្រៅនៃព័ត៌មានដែលទទួលបាន។
ការសិក្សាអំពីមតិរបស់ភ្ញៀវបានបង្ហាញថា ពួកគេពេញចិត្តទាំងស្រុងចំពោះខ្លឹមសារនៃសិក្ខាសាលា។ សហការីបានថ្លែងអំណរគុណដល់វាគ្មិន និងអ្នករៀបចំសិក្ខាសាលា។
សាខាតំបន់ Ivanovo នៃអង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល "សង្គមភូមិសាស្ត្ររុស្ស៊ី" ក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយមូលនិធិសម្រាប់ការលើកកម្ពស់ការអប់រំយោធា - ស្នេហាជាតិនៃយុវជន និងកងនាវាចរ Ivanovo-Voznesensk Naval Cadet Corps កំពុងបញ្ចប់ដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃគម្រោង "អ្នកស្នងមរតកដល់ផ្លូវនៃឧត្តមនាវីរុស្ស៊ី" ដែលត្រូវបានគាំទ្រដោយមូលនិធិជំនួយរបស់ប្រធានាធិបតី។ ចូរយើងចាំថាសិស្សប្រហែល 6,000 នាក់មកពីសាលាអប់រំរុស្ស៊ីពី Kaliningrad ទៅ Vladivostok បានចូលរួមក្នុងគម្រោងនេះ។
អ្នកឈ្នះនៃគម្រោងនេះគឺកុមារមកពីសាលាជនបទតូចមួយនៅក្នុងភូមិ Sedelnitsy តំបន់ Ivanovo និងសិស្សមកពីសាលា St. Petersburg Maritime School ។ ពួកគេ រួមជាមួយនឹងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកដឹកនាំគម្រោងរបស់ពួកគេ បានទទួលរង្វាន់ការធ្វើដំណើររយៈពេលពីរសប្តាហ៍ទៅកាន់សាធារណរដ្ឋគ្រីមៀ និងសេវ៉ាស្តូប៉ូ ដើម្បីធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលវគ្គចុងក្រោយ។
អ្នកចូលរួមដំណើរកម្សាន្តទទួលបានលទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់៖ ពួកគេបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏រុងរឿងនៃសង្គ្រាមរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ីជាមួយទួគី អេនធី និងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ បានទៅទស្សនាវិមានប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌នៃតំបន់គ្រីមៀន មានភាពសម្បូរបែបខាងវិញ្ញាណ និងសម្រាកកាយ។ ទាំងអស់នេះបានកើតឡើងដោយសារការងារដ៏ធំសម្បើមរបស់គ្រូបង្រៀនមកពីសាលារៀនក្នុងតំបន់ផ្សេងៗគ្នានៃប្រទេស រួមទាំងតំបន់ Ivanovo ផងដែរ។
ចាប់ពីថ្ងៃទី ២១ ដល់ថ្ងៃទី ២៣ ខែកញ្ញា ក្រោមការដឹកនាំរបស់ប្រធានសាខាតំបន់ Ivanovo នៃសមាគមភូមិសាស្ត្ររុស្ស៊ី O.V. ក្រុមគ្រូបង្រៀនរបស់ Volynkin បានរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍នេះនៅលើច្រាំងទន្លេ Volga ក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំនៃសណ្ឋាគារ Volzhsky Surf park ក្នុងតំបន់ Kostroma ។ អ្នកសម្របសម្រួលនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះគឺប្រធាននាយកដ្ឋានបរិស្ថានវិទ្យានិងភូមិសាស្ត្រនៃសាខា Shuisky នៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Ivanovo, សាស្រ្តាចារ្យរង, បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្តភូមិសាស្រ្ត Dmitry Sergeevich Markov ។
គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ និងកិត្តិយសបំផុតនៃតំបន់ Ivanovo ក៏ដូចជានិស្សិតឆ្នាំទី 1-4 នៃសាកលវិទ្យាល័យរបស់យើងចំនួន 16 នាក់បានចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលានេះ - សាកលវិទ្យាល័យតែមួយគត់នៅក្នុងតំបន់ដែលបណ្តុះបណ្តាលគ្រូនាពេលអនាគតទាំងប្រវត្តិសាស្រ្ត និងភូមិសាស្ត្រ (កម្មវិធីអប់រំ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រក្នុងវិស័យបណ្តុះបណ្តាល ០៣/៤៤/០៥ ការអប់រំគរុកោសល្យ (មានទម្រង់បណ្តុះបណ្តាលពីរ)។
លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សដែលចងភ្ជាប់ដោយក្តីស្រឡាញ់របស់ពួកគេចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រភូមិសាស្ត្រ បានស្តាប់ការបង្រៀនដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដោយ O.V. Volynkin អំពីការធ្វើដំណើរតាមតំបន់ប៉ូល និងអាកប្បកិរិយាក្នុងស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរ បានពិភាក្សាអំពីបញ្ហាបច្ចុប្បន្ននៃការអប់រំរួមបញ្ចូលរបស់កុមារ ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌របស់មនុស្សវ័យក្មេង ហើយក៏បានផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ក្នុងការទាក់ទាញអ្នកជំនាញវ័យក្មេងមកសាលារៀនក្នុងតំបន់ផងដែរ។ នាយកនៃស្ថាប័នអប់រំឯកជន Ivanovo "សាលាអនុវិទ្យាល័យគ្រិស្តអូស្សូដក់នៃរូបតំណាង Feodorovskaya នៃមាតារបស់ព្រះ" A.M. ក៏បាននិយាយទៅកាន់អ្នកចូលរួមសិក្ខាសាលាផងដែរ។ Alyabyev ដែលផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជីវិតដ៏សម្បូរបែបរបស់គាត់បានពិពណ៌នាអំពីលទ្ធភាពនៃផ្លូវគរុកោសល្យ និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួននៅសាលាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង។
សិស្ស IFF បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការពិភាក្សារវាងគ្រូ និងបានបង្ហាញពីចំណេះដឹងដ៏ល្អរបស់ពួកគេអំពីទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យនៃការងាររបស់គ្រូបង្រៀនសម័យទំនើប។ ការសម្តែងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងអារម្មណ៍ដោយសិស្សរបស់យើង A.N. Valyukh, M.N. Matveeva, V.S. Andrievsky និងអ្នកផ្សេងទៀតបានបង្ហាញថានិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យមានការត្រៀមខ្លួនខ្ពស់និងការលើកទឹកចិត្តដើម្បីធ្វើការជាគ្រូបង្រៀន។ ពួកគេក៏បានទទួលពាក្យល្អពីគ្រូភូមិសាស្ត្រវិជ្ជាជីវៈដែលមានបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំ និងការផ្ដល់នូវកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។ ជាផ្នែកនៃសិក្ខាសាលា តុមូល និងសិក្ខាសាលាស្តីពីការស្រាវជ្រាវភូមិសាស្ត្រនៅក្នុងធម្មជាតិដោយប្រើឧបករណ៍ទំនើបត្រូវបានរៀបចំឡើង។
តាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សាខាតំបន់ Ivanovo នៃសង្គមភូមិសាស្ត្ររុស្ស៊ី នៅថ្ងៃទី 22 ខែកញ្ញា និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យភូមិសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Ivanovo ត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមកិច្ចប្រជុំជាមួយគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងគោលបំណងផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងរស់រវើកជាមួយគ្រូបង្រៀននៃវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។ . សិស្សានុសិស្សរីករាយជាខ្លាំងចំពោះការជួបជុំនេះព្រោះ... ទទួលបានបទពិសោធន៍ដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានពីចៅហ្វាយនាយនៃវិទ្យាសាស្ត្រភូមិសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងជីវសាស្រ្ត។
នេះជាអ្វីដែលសិស្សខ្លួនឯងនិយាយអំពីវា។
Bugrov Valery Alekseevich៖ " សិក្ខាសាលានេះគឺជាវេទិកាដ៏អស្ចារ្យមួយសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍រវាងគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំ និងសិស្ស។ យើងដែលកំពុងសិក្សាភូមិសាស្ត្រ (ជាអកុសល ដោយគ្មានវិធីសាស្រ្តបង្រៀននៅឡើយ) មានចំណាប់អារម្មណ៍ចង់ឮពីគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍អំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការបង្រៀនមុខវិជ្ជានេះ។ វាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិននិយាយអំពីរឿងរ៉ាវគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតរបស់ប្រធានសាខា Ivanovo នៃសង្គមភូមិសាស្ត្ររុស្ស៊ី Oleg Viktorovich Volynkin ។ ដោយមិនសង្ស័យ ការចូលរួមនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះមានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្សភូមិសាស្ត្រ»។
Andrievsky Vitaly Sergeevich៖ " ខ្ញុំគ្រាន់តែមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងរស់រវើកពីសន្និសិទ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អ និងនៅក្នុងទីតាំងដ៏អស្ចារ្យ។ សង្គមភូមិសាស្ត្ររុស្ស៊ីចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេស វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្តាប់រឿងរ៉ាវអំពីការធ្វើដំណើរជុំវិញពិភពលោក ហើយវាក៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផងដែរក្នុងការស្តាប់អំពីបទពិសោធន៍របស់គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍”។
Garelina Maria Alexandrovna៖ មមាញឹកចុងសប្តាហ៍សម្រាប់មហាវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្ត្រ និងទស្សនវិជ្ជារបស់យើង។ ថ្ងៃសៅរ៍ ទី 22 ខែកញ្ញា ពិតជាសកម្ម និងរីករាយខ្លាំងណាស់សម្រាប់មហាវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្ត្រ និងទស្សនវិជ្ជារបស់យើង។ សិស្ស - ក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រី - បានចូលរួមក្នុងសន្និសីទគ្រូបង្រៀននៅ Volzhsky Priboi ។ នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នោះ មានការបង្រៀនអំពីដំណើរបេសកកម្មរបស់សង្គមភូមិសាស្ត្ររុស្ស៊ី អំពីកុមារពិការ និងអំពីសុភមង្គល។ អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបាននៅជាមួយយើង ហើយដែលស្រលាញ់គរុកោសល្យ!យើងសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះសាខាតំបន់ Ivanovo នៃសង្គមភូមិសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម្រាប់ជំនួយរបស់ពួកគេក្នុងការរៀបចំការសម្តែងរបស់សិស្សនៅឯសិក្ខាសាលា!
យើងសង្ឃឹមថាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សរបស់យើង ការចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលាគរុកោសល្យ ក៏ដូចជាការទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយអ្នកធ្វើដំណើរប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ O.V. Volynkin និងសមាជិកដទៃទៀតនៃសង្គមភូមិសាស្ត្ររុស្ស៊ីនឹងជាជំហានមួយឆ្ពោះទៅរកសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈដែលទទួលបានជោគជ័យនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ និងប្រវត្តិសាស្រ្ត។
លទ្ធផលនៃសិក្ខាសាលានេះគឺជាការសន្និដ្ឋានអំពីតម្រូវការក្នុងការបន្តការងារសកម្មរបស់សង្គមភូមិសាស្ត្ររុស្ស៊ីជាមួយសមាជិករបស់ខ្លួន - គ្រូបង្រៀន សិស្ស និងនិស្សិតនៃសាលាអប់រំដើម្បីផ្សព្វផ្សាយមនុស្សជាតិ។