ការប្រើប្រាស់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអន្តរកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងដំណើរការអប់រំ។ កំណត់លេខមុន។

នៅលើ។ Kukushkin ។

សៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិក និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអាចបែងចែកជាបីប្រភេទ៖ សៀវភៅសិក្សាអន្តរកម្ម និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។

សៀវភៅសិក្សាពិពណ៌នារួមមានសៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិកដែលបង្កើតឡើងដោយខ្ញុំសម្រាប់សិក្សាកម្មវិធី 1C-accounting ក្នុងទម្រង់ជាសៀវភៅអេឡិចត្រូនិច។

សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា WEB បន្ទាប់មកចងក្រងក្នុងកម្មវិធីពិសេសមួយទៅជាឯកសារដែលអាចប្រតិបត្តិបាន។ សៀវភៅសិក្សាទាំងមូលគឺជាសំណុំនៃទំព័រដែលលំដាប់ទាំងមូលនៃសកម្មភាពចាំបាច់សម្រាប់ការបង្កើតឯកសារជាក់លាក់មួយត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់ក្រាហ្វិក។ ព្រួញដែលមានអត្ថបទបង្ហាញពីកន្លែងដែលគួរដាក់ទស្សន៍ទ្រនិច ហើយនៅខាងក្នុងព្រួញទាំងនេះមានការពិពណ៌នាលម្អិតអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើបន្ទាប់ពីដាក់ទស្សន៍ទ្រនិចនៅក្នុងរបារម៉ឺនុយដែលចង់បាន ឬវាលបញ្ចូលបង្អួច។ ដើម្បីទៅកាន់ទំព័របន្ទាប់ អ្នកត្រូវដាក់ទស្សន៍ទ្រនិចលើប៊ូតុង "បន្ត" ហើយចុចគ្រាប់ចុចខាងឆ្វេង។ ការធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សាបែបនេះគឺសាមញ្ញនិងមានផាសុកភាព។ ព័ត៌មានទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយមើលឃើញ អ្នកមិនចាំបាច់អានច្រើនទេ។ វាងាយស្រួលជាពិសេសក្នុងការប្រើសៀវភៅសិក្សាបែបនេះសម្រាប់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងនៃកម្មវិធី។ ខ្ញុំបានប្រើសៀវភៅសិក្សានេះសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងរបស់សិស្សនៅមហាវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម Novosibirsk ។ សិស្សជាច្រើនចង់ដុតសៀវភៅសិក្សានេះដាក់លើស៊ីឌី។

ក្នុងអំឡុងពេលរបស់ខ្ញុំនៅសាលាបច្ចេកទេស ខ្ញុំបានជួបប្រទះបាតុភូតមិនល្អមួយ៖ សិស្សតែងតែពន្យារពេលការបញ្ចប់ និងការផ្តល់គម្រោងឱ្យទាន់ពេលវេលា។ បាតុភូតស្រដៀងគ្នានេះកើតឡើងនៅក្នុងការរចនាសញ្ញាប័ត្រ។ ដោយបានវិភាគស្ថានការណ៍ ខ្ញុំបានសន្និដ្ឋានថា នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃលំហូរព័ត៌មានថ្មីដ៏ធំនៅក្នុងដំណើរការរចនាវគ្គសិក្សា វិធីសាស្ត្រចាស់នៃការស្វែងរកព័ត៌មានត្រូវបានប្រើប្រាស់ ពោលគឺសៀវភៅយោងលើក្រដាស i.e. សៀវភៅ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការបញ្ចប់គម្រោងវគ្គសិក្សា និងសូម្បីតែគម្រោងសញ្ញាបត្រ ទាមទារការងារក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងចំនួនអក្សរសិល្ប៍ច្រើន។

ខ្ញុំបានព្យាយាមបញ្ចូលគ្នានូវឯកសារយោងចាំបាច់ និងប្រព័ន្ធគណនាក្នុងកម្មវិធីមួយ ក្នុងវិធីមួយដើម្បីលុបបំបាត់ការងារជាទម្លាប់ក្នុងការស្វែងរកព័ត៌មានចាំបាច់ និងការគណនាគណិតវិទ្យា។ ដូច្នេះនៅពេលបញ្ចប់វគ្គសិក្សា ឬគម្រោងសញ្ញាបត្រ សិស្សត្រូវទុកផ្នែកច្នៃប្រឌិតនៃការងារ៖ គាត់ត្រូវតែជ្រើសរើសទិន្នន័យជាក់លាក់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ កំណត់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រជាក់លាក់អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌប្រតិបត្តិការរបស់ឧបករណ៍ ហើយបញ្ចូលវាទៅក្នុងវាលបញ្ចូលកម្មវិធី។ បន្ទាប់ពីនោះកម្មវិធីនឹងធ្វើការគណនាចាំបាច់ ហើយក្នុងករណីមានជម្រើសមិនត្រឹមត្រូវនៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រមួយចំនួន វានឹងជូនដំណឹងដល់សិស្សអំពីកំហុសរបស់គាត់។ ក្នុងករណីនេះ កម្មវិធីនឹងណែនាំសិស្សតាមរយៈក្បួនដោះស្រាយការគណនាទាំងមូល ដោយចង្អុលទៅគាត់នូវលក្ខណៈពិសេសទាំងអស់នៃការគណនានេះ។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាដើម្បីធ្វើឱ្យដំណើរការគណនាដោយស្វ័យប្រវត្តិអ្នកអាចបង្កើតកម្មវិធីសាមញ្ញមួយដែលអ្នកគ្រាន់តែបញ្ចូលទិន្នន័យចាំបាច់ហើយវានឹងជ្រើសរើសប៉ារ៉ាម៉ែត្រចាំបាច់និងធ្វើឱ្យការគណនាបែបនេះគឺល្អសម្រាប់ការត្រៀមខ្លួនជាស្រេច អ្នកឯកទេស មិនមែនសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលទេ។ ចាប់តាំងពីក្នុងករណីនេះ ប្រសិទ្ធិភាពសិក្សានៃការរចនាវគ្គសិក្សាត្រូវបានបាត់បង់។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំបានសរសេរកម្មវិធីតាមរបៀបដែលសិស្សបានឆ្លងកាត់ក្បួនដោះស្រាយទាំងមូល ហើយជ្រើសរើសប៉ារ៉ាម៉ែត្រទាំងអស់ដោយឯករាជ្យ ហើយបញ្ចូលវាទៅក្នុងវាលដែលសមស្រប។ ដូច្នេះ កម្មវិធីខ្លួនវាមិនអនុវត្តអ្វីទាំងអស់សម្រាប់សិស្សនោះទេ វាគ្រាន់តែជំនួសម៉ាស៊ីនគិតលេខ និងសៀវភៅយោងសម្រាប់គាត់ប៉ុណ្ណោះ! កម្មវិធីនេះនឹងណែនាំសិស្សតាមរយៈក្បួនដោះស្រាយការគណនាទាំងមូល ដែលសម្រេចបានមិនត្រឹមតែស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃការគណនាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានឥទ្ធិពលអប់រំជាក់លាក់ផងដែរ។ អត្ថប្រយោជន៍ជាក់លាក់នៃកម្មវិធីគឺការពិតដែលថាបានចាប់ផ្តើមការគណនា សិស្សមិនអាចរំខានការគណនាដោយមិនបាត់បង់ទិន្នន័យនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ សិស្សត្រូវបង្ខំឱ្យបញ្ចប់ការគណនាតែម្តង។ បើចាំបាច់ អ្នកអាចបំបែកការគណនាទៅជាដំណាក់កាលដាច់ដោយឡែកជាច្រើន ជាមួយនឹងសមត្ថភាពក្នុងការរក្សាទុកលទ្ធផលកម្រិតមធ្យម។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍកម្មវិធីទាំងនេះ ខ្ញុំបានប្រើបរិយាកាសសរសេរកម្មវិធី Visual Basic Express Edition ដែលត្រូវបានចែកចាយដោយមិនគិតថ្លៃ។

នៅក្នុងបរិយាកាសកម្មវិធីនេះ ខ្ញុំបានបង្កើតកម្មវិធីមួយដែលបង្រៀនពីរបៀបគណនាឧបករណ៍ bevel សម្រាប់កម្លាំង។ កម្មវិធីនេះដំណើរការតាមគោលការណ៍អ្នកជំនួយការ៖ មួយជំហានម្តងៗ សិស្សបញ្ចូលទិន្នន័យចាំបាច់ ហើយគណនាបន្តិចម្តងៗនូវដ្រាយដោយផ្អែកលើឧបករណ៍ bevel ។ លទ្ធផលគណនាត្រូវបានរក្សាទុកជាឯកសារអត្ថបទក្នុងទម្រង់ MS Word ឬ OpenOffice .org Writer ។ វាអាចទៅរួចក្នុងការរក្សាទុកលទ្ធផលជាឯកសារសៀវភៅបញ្ជី។

បង្អួចអ្នកជំនួយការនីមួយៗត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់ជាដ្យាក្រាម mnemonic ដែលព្រួញបង្ហាញផ្លូវដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ច ហើយព័ត៌មានអត្ថបទចាំបាច់ត្រូវបានដាក់នៅខាងក្នុងព្រួញ។ លើសពីនេះ បង្អួចមានព័ត៌មានអត្ថបទពន្យល់ពីវឌ្ឍនភាពនៃការគណនា។

ប្រសិនបើសិស្សខកខានជំហានណាមួយក្នុងការគណនា កម្មវិធីនឹងជូនដំណឹងដល់គាត់អំពីវា។ កម្មវិធីនេះមានសៀវភៅយោងចាំបាច់ដែលភ្ជាប់មកជាមួយ ដែលបង្ហាញព័ត៌មានដោយផ្ទាល់នៅក្នុងបង្អួច ឬក្នុងទម្រង់នៃបញ្ជី។ ដូច្នេះ កម្មវិធីនេះមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យដំណើរការនៃការគណនាដ្រាយវ៍ដោយស្វ័យប្រវត្តិប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្រៀនសិស្សឱ្យប្រើសៀវភៅយោងអេឡិចត្រូនិក ដែលជំនួសសៀវភៅយោងក្រដាសនៅទូទាំងពិភពលោក។ តាមរបៀបនេះ វាអាចធ្វើស្វ័យប្រវត្តិកម្មវគ្គសិក្សា និងការរចនាសញ្ញាបត្រ ទាំងផ្នែកបច្ចេកទេស និងសេដ្ឋកិច្ច គ្រប់ទីកន្លែងដែលវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្កើតគំរូគណិតវិទ្យានៃឧបករណ៍ ឬដំណើរការដែលកំពុងត្រូវបានគណនា កម្មវិធីបែបនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកក្លែងធ្វើមួយចំនួនធំនៃការបញ្ជូនលេខ ជម្រើសដែលមានប៉ារ៉ាម៉ែត្របញ្ចូលផ្សេងៗគ្នាក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន និងបង្កើតប៉ារ៉ាម៉ែត្រទិន្នផលភាពអាស្រ័យពីធាតុបញ្ចូល។

ដើម្បីសិក្សាផ្នែកទ្រឹស្តីនៃវគ្គសិក្សា "ផ្នែកម៉ាស៊ីន" ខ្ញុំបានបង្កើតសៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិកអន្តរកម្ម ដែលផលិតទាំងស្រុងដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យា WEB ។

សៀវភៅសិក្សានេះមានព័ត៌មានជាបន្តបន្ទាប់អំពីផ្នែកម៉ាស៊ីនដែលមានរូបភាព 3D លើសពីនេះទៀត ចលនា 3D ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីប្រតិបត្តិការនៃយន្តការ និងឧបករណ៍។

នៅជុំវិញពិភពលោក ហើយនៅទីនេះនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីមានការផ្លាស់ប្តូរទៅជាសៀវភៅយោងក្នុងទម្រង់អេឡិចត្រូនិក៖ សៀវភៅអេឡិចត្រូនិច មូលដ្ឋានទិន្នន័យ និងមធ្យោបាយផ្សេងទៀត។ ការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សា និងកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលអេឡិចត្រូនិក រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍជំនាញសិក្សាឯករាជ្យរបស់សិស្ស និងជាផ្នែកមួយដ៏មានសក្តានុពលនៃសកម្មភាពសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

ផ្ញើការងារល្អរបស់អ្នកនៅក្នុងមូលដ្ឋានចំណេះដឹងគឺសាមញ្ញ។ ប្រើទម្រង់ខាងក្រោម

សិស្ស និស្សិត និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង ដែលប្រើប្រាស់មូលដ្ឋានចំណេះដឹងក្នុងការសិក្សា និងការងាររបស់ពួកគេ នឹងដឹងគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះអ្នក។

វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន

កំណត់ចំណាំពន្យល់

សម្រាប់គម្រោង Diploma

ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអន្តរកម្មនៅក្នុង "បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន"

ក្បាល នាយកដ្ឋាន Vorobiev V.I.