បទបង្ហាញលើប្រធានបទនៃថ្ងៃនិងសប្តាហ៍។ ប្រធានបទមេរៀន៖ “ ឯកតានៃពេលវេលា

គោលបំណងនៃមេរៀន: ដើម្បីបង្កើតជាគំនិតនៃការតភ្ជាប់រវាងឯកតាធម្មជាតិនៃពេលវេលា "ថ្ងៃ", "សប្តាហ៍" ជាមួយនឹងចលនានៃផែនដីជុំវិញអ័ក្សរបស់វានិងការផ្លាស់ប្តូរនៃថ្ងៃនិងយប់; ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់រឿងព្រេងបុរាណដែលពន្យល់ពីការផ្លាស់ប្តូរនៃថ្ងៃនិងយប់ដែលជាសកម្មភាពដ៏អស្ចារ្យនៃសត្វវេទមន្ត; ពង្រីកវិធីនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ - ពាក្យសំដី ការមើលឃើញ។ល។

លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក៖ អាចផ្តល់ការពន្យល់បែបវិទ្យាសាស្ត្រអំពីការផ្លាស់ប្តូរថ្ងៃ និងយប់ដោយប្រើដ្យាក្រាមក្នុងសៀវភៅសិក្សា និងភ្ជាប់ឯកតារង្វាស់ពេលវេលាធម្មជាតិពីរជាមួយបាតុភូតនេះ គឺថ្ងៃ និងសប្តាហ៍។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

1. អង្គការ ថ្នាក់

2. ពាក្យដដែលៗនៃអ្វីដែលបានគ្របដណ្តប់

គ្រូចាប់ផ្តើមមេរៀនដោយការអានសម្រង់ពីកំណាព្យរបស់ G. Novitskaya "រឿងនិទាននៃពេលវេលារកឃើញ"៖

ស្តាប់នាឡិកា៖

- ធីក - តូក, ធីក - តូក, ធីក - ថក, -

gnome រីករាយច្រៀង

មានឈ្មោះ Tik-Tak ។

នៅពេលដែលព្រួញបង្រួបបង្រួម,

គាត់ដឹងពីអ្វីដែលនឹងមកដល់

ដល់គាត់ Ruddy ពេលរសៀល

នឹងចូលមកនិយាយ។

ហើយព្រួញនឹងខ្ចាត់ខ្ចាយ -

បងប្រុសរបស់គាត់នឹងរកគាត់

រីករាយរាត្រីសួស្តី,

ដូចជាច្រើនឆ្នាំមុន។

ជំនួសគាត់ពាក់កណ្តាលអធ្រាត្រ

គាត់នឹងមកដោយស្ងប់ស្ងាត់

មានឈ្មោះ Tik-Tak

គាត់នឹងហៅអ្នកដោយគ្រាន់តែលឺ។

នឹងស្នាក់នៅរហូតដល់ព្រឹកព្រលឹម

ហើយគាត់នឹងរត់ចេញម្តងទៀត។

ហើយវានឹងក្លាយជាអរុណសួស្តី

បន្ទាប់មកលេង Tic-Tac ។

ហើយដរាបណាព្រួញមកប៉ះគ្នា

ហើយចូលទៅក្នុងបន្ទប់

ដល់ Tik-Tak ម្តងទៀត រសៀល

នឹងចូលមកនិយាយ។

- បុរសតើកំណាព្យនេះនិយាយអំពីអ្វី? (អំពីនាឡិកា អំពីម៉ោង។ ) នៅក្នុងមេរៀនចុងក្រោយ យើងបាននិយាយអំពីការវាស់វែងពេលវេលា។ ចូរយើងពិនិត្យមើលថាតើឯកតានៃពេលវេលាត្រូវបានចងចាំ។ (ព)

3. ធ្វើការលើថ្មីមួយ

1) ហ្គេម "ថ្ងៃ - យប់" ។

- ឥឡូវព្យាយាមទាយថាតើឯកតានៃពេលវេលាត្រូវបាននិយាយអំពីអ្វីនៅក្នុងកំណាព្យ។ តើអ្នកណាចង់ជួយខ្ញុំ? ត្រូវការជំនួយការបួននាក់។

គ្រូដាក់ឈ្មោះហ្គេមដល់ក្មេងៗដែលស្ម័គ្រចិត្ត៖ ពេលព្រឹក ថ្ងៃត្រង់ ល្ងាច កណ្តាលអធ្រាត្រ។ កុមារចាប់ដៃគ្នា។ គ្រូ៖ « ចូរ​ឲ្យ​គូ​ពេល​ព្រឹក - ថ្ងៃត្រង់​ជា​ឈ្មោះ​ទូទៅ - ថ្ងៃ ហើយ​គូ​ល្ងាច - ពាក់​កណ្ដាល​អធ្រាត្រ យើង​នឹង​ហៅ​ថា យប់។ តើ​ឈ្មោះ​ទូទៅ​មួយ​ណា​ដែល​អាច​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ដល់​វីរបុរស​របស់​យើង​ទាំងអស់? តើ​ពេល​វេលា​ដែល​ឆ្លង​ពី​ថ្ងៃ​រះ​មួយ​ទៅ​ថ្ងៃ​បន្ទាប់​ហៅ​ថា​អ្វី? តើនេះជាឯកតានៃពេលវេលាអ្វី? (ថ្ងៃ។ )

2) ធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សា។

គ្រូអញ្ជើញកុមារដែលចូលរួមក្នុងការរាំរបាំជុំ ហើយធ្វើចលនាជារង្វង់តាមទ្រនិចនាឡិកា ហើយរំកិលទៅម្ខាងបន្តិច។ គ្រូភ្ជាប់ជាមួយចលនានៃរបាំជុំដោយអានអត្ថបទនៃកថាខណ្ឌទីមួយពីទំ។ សៀវភៅសិក្សាចំនួន 20 ។

– តាំងពីបុរាណកាលមក មនុស្សតែងតែស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរថា ហេតុអ្វីបានជាថ្ងៃ និងយប់ ឆ្លាស់គ្នា។ ជាឧទាហរណ៍នៅទីនេះ គឺជាចម្លើយដែលផ្តល់ដោយជនជាតិក្រិចបុរាណ។ ចូរយើងអានអំពីរឿងនេះនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា។ សិស្សអានអត្ថបទនៃទេវកថានៅលើទំ។ សៀវភៅសិក្សាចំនួន ២១ ក្បាល។ គ្រូសួរក្មេងៗថា តើការពន្យល់វេទមន្តអ្វីផ្សេងទៀតសម្រាប់ការឆ្លាស់គ្នានៃថ្ងៃ និងយប់ដែលពួកគេដឹង។ គាត់អញ្ជើញអ្នកឱ្យមកជាមួយរឿងនិទានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកហើយបំពេញភារកិច្ចលេខ 1 នៅលើទំ។ សៀវភៅការងារចំនួន ១៤ ។

4. ហ្វីសមីនតកា

5. ការផ្លាស់ប្តូរថ្ងៃនិងយប់

1) បញ្ហា។

- យើងបានស្គាល់ជាមួយនឹងការពន្យល់ដ៏អស្ចារ្យនៃការផ្លាស់ប្តូរទាំងថ្ងៃទាំងយប់។ ឥឡូវនេះ ចូរយើងស្វែងយល់ពីរបៀបដែលវិទ្យាសាស្រ្តឆ្លើយសំណួរនេះ។ ជំនួយការរបស់យើងបានចាប់ផ្តើមជជែកតវ៉ា៖ ក្មេងស្រីនេះជឿថាព្រះអាទិត្យធ្វើចលនាជុំវិញផែនដី ហើយឆ្លាស់គ្នាបំភ្លឺមួយចំហៀង ហើយបន្ទាប់មកម្ខាងទៀត។ ហើយក្មេងប្រុសនិយាយថា វាគឺជាផែនដីដែលវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ ដូច្នេះហើយការពន្យល់របស់ក្មេងស្រីគឺមិនត្រឹមត្រូវទេ។ បុរសៗ លើកដៃឡើង បើអ្នកយល់ព្រមជាមួយប្រុស។ ហើយអ្នកណាខ្លះគាំទ្រស្រី? ចូរយើងចងចាំមេរៀន “យើងជាអ្នករស់នៅនៃសកលលោក”។ បន្ទាប់​មក យើង​បាន​ស្គាល់​ពី​របៀប​ដែល​សកលលោក​ដំណើរការ។ ហើយយើងដឹងថារាងកាយសេឡេស្ទាលក្តៅ - ផ្កាយព្រះអាទិត្យ - ស្ថិតនៅកណ្តាលហើយភព - រាងកាយសេឡេស្ទាលត្រជាក់រួមទាំងផែនដីរបស់យើង - វិលជុំវិញវា។ នេះជារបាំឋានសួគ៌។ នេះ​មាន​ន័យ​ថា ការ​ពន្យល់​របស់​កុមារី​អំពី​មូលហេតុ​ដែល​ការ​ប្រែប្រួល​ទាំង​ថ្ងៃ​ទាំង​យប់​កើត​ឡើង​គឺ​មិន​ត្រឹមត្រូវ។

២). ធ្វើការជាមួយអត្ថបទសៀវភៅសិក្សា។

- តើ​ព្រះអាទិត្យ​រះ​នៅ​ជ្រុង​មួយ​ណា ហើយ​តើ​វា​រះ​នៅ​ខាង​ណា? តើប៉ូលខាងជើង ប៉ូលខាងត្បូងជាអ្វី?

ការអានអត្ថបទនៅលើទំ។ 20-21 នៃសៀវភៅសិក្សាអំពីការបង្វិលផែនដីជុំវិញអ័ក្សស្រមើស្រមៃ។ ស្នើឱ្យមើលដ្យាក្រាមក្នុងសៀវភៅសិក្សានៅលើទំ។ 20 ដែលជំរុញឱ្យមានចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះសំណួរអំពីហេតុផលនៃការផ្លាស់ប្តូរថ្ងៃនិងយប់ហើយពិភាក្សាវាជាមួយកុមារ។

3) តួនាទី។

បន្ទាប់មក គ្រូអញ្ជើញសិស្សឱ្យសាកល្បងខ្លួនឯងក្នុងតួនាទីរបស់ផែនដី និងព្រះអាទិត្យ។ ក្បាលក្រដាសដែលមានរូបភាពនៃពិភពលោកត្រូវបានដាក់នៅលើក្បាលរបស់អ្នកដែលប្រាថ្នា។ សិស្សម្នាក់ទៀតកាន់ពិលនៅក្នុងដៃ។ "ផែនដី" វិលជុំវិញ "ព្រះអាទិត្យ" ក្នុងពេលដំណាលគ្នាបង្វិលជុំវិញអ័ក្សស្រមៃរបស់វា។

4) ធ្វើការនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។

បន្ទាប់មកបំពេញកិច្ចការលេខ 2 និងលេខ 3 នៅលើទំ។ សៀវភៅការងារ ១៤-១៥ ។

- ឥឡូវនេះផែនដីបានវិលជុំវិញអ័ក្សរបស់វា។ តើពេលវេលាកន្លងផុតទៅប៉ុន្មាន? (ថ្ងៃ) តើប្រាំពីរថ្ងៃរួមគ្នាហៅថាអ្វី? (សប្តាហ៍។ ) សិស្សពូកែអានអត្ថបទនៅលើទំ។ ២២-២៣ សៀវភៅសិក្សា។ គ្រូសុំឱ្យកុមារដាក់ឈ្មោះថ្ងៃនៃសប្តាហ៍។ (បទបង្ហាញ)

- តើអ្នកអាចប្រាប់ឈ្មោះដោយរបៀបណាថាថ្ងៃណាមួយនៃសប្តាហ៍មកទីពីរ? ទីប្រាំ? ទីបួន?

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីថ្ងៃនៃសប្តាហ៍កុមារបំពេញភារកិច្ចលេខ 4 នៅលើទំ។ 15 សៀវភៅការងារ។

6. ការឆ្លុះបញ្ចាំង

សិស្សមើលរូបភាពនៅលើទំព័រ។ សៀវភៅសិក្សាចំនួន 22 ពិភាក្សា ក៏ដូចជាសំណួរដែលបានស្នើឡើងនៅក្នុងផ្នែក “តោះគិត!”។ ពួកយើង។ 23 សៀវភៅសិក្សា។

7. កិច្ចការផ្ទះ៖ សម្ភារៈទ្រឹស្តីនៅលើទំ។ សៀវភៅសិក្សា 20-23 កិច្ចការលេខ 5 នៅលើទំ។ 15 សៀវភៅការងារ។

ពិភពលោកជុំវិញយើង

មេរៀនទី៦ ខែ និងឆ្នាំ (ទំ. ២៤-២៧)

គោលបំណងនៃមេរៀន៖ដើម្បីបង្កើតគំនិតរបស់កុមារអំពីការតភ្ជាប់រវាងឯកតាធម្មជាតិនៃពេលវេលា "ខែ" និង "ឆ្នាំ" ជាមួយនឹងការសង្កេតរបស់មនុស្សអំពីចលនារបស់ព្រះច័ន្ទនៅជុំវិញផែនដីការផ្លាស់ប្តូរនៃធម្មជាតិពីនិទាឃរដូវដល់និទាឃរដូវនៅពេលដែលផែនដីធ្វើបដិវត្តពេញលេញនៅជុំវិញ ព្រះអាទិត្យ; ដាស់កុមារឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសង្កេតមើលធម្មជាតិរស់នៅ និងគ្មានជីវិត៖ "ជីវិត" នៃព្រះច័ន្ទនៅលើមេឃពេលយប់ រដូវផ្លាស់ប្តូរ។ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារខណៈពេលដែលការសង្កេតធម្មជាតិពេញមួយឆ្នាំ។

លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក៖ អាចប្រើដ្យាក្រាមដើម្បីផ្តល់ការពន្យល់បែបវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូររូបរាងរបស់ព្រះច័ន្ទក្នុងរយៈពេលមួយខែ។ បង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងឈ្មោះផ្កាយរណបធម្មជាតិរបស់ផែនដី និងឯកតានៃពេលវេលា "ខែ"; អាចតំណាងឱ្យឯកតានៃពេលវេលា "ឆ្នាំ" ជាលំដាប់នៃដប់ពីរខែ; មានភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្កើតរូបភាពរឿងនិទាននៃ "ខែ" និង "ឆ្នាំ" ក្នុងទម្រង់ជាសត្វអនាថបិណ្ឌិក ឬ Zoomorphic ដោយប្រើពាក្យសំដី ឬសិល្បៈដែលមើលឃើញ។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

1. អង្គការ ថ្នាក់

2. ពាក្យដដែលៗនៃអ្វីដែលបានគ្របដណ្តប់

ការស្ទង់មតិផ្នែកខាងមុខ។

3. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង

Riddle: “នំប៉័ងមួយដុំព្យួរពីលើខ្ទមរបស់យាយ។ ឆ្កែ​ព្រុស ប៉ុន្តែ​មិន​អាច​ទទួល​បាន​ទេ»។ (ខែ។ )

- បុរសតើអ្វីទៅជា "នំប៉័ង"? តើអ្នកណាខ្លះចង់គូររូបនៅលើក្តារសម្រាប់ចម្លើយនេះ?

– ហើយ​ខែ​ក៏​អាច​មើល​ទៅ​ដូច​ជា​កន្ត្រក​ដែរ ជា​ឧបករណ៍​បុរាណ​ប្រើ​ដើម្បី​យក​ស្រូវ និង​ស្រូវ​សាលី​ចេញ​ពី​ស្រែ។ ឥឡូវ​យើង​ប្រៀបធៀប​គ្នា​តើ​រាង​ស្រដៀង​គ្នា​យ៉ាង​ណា ហើយ​គែម​នំប៉័ង និង​កៀប​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​ណា? (ពួកវាមានរាងដូចគ្នា រាងមូលនៅម្ខាង ប៉ុន្តែគែមមានជ្រុងទីពីរត្រង់ ហើយផ្នែកខាងក្នុងនៃកណ្ដុរក៏មានរាងមូល ស្នែងមុតស្រួច កន្ត្រៃទាំងមូលស្តើង ហើយគែមមានពន្លឺ និងក្រាស់ជាង។ .)

"នេះជាពាក្យប្រឌិតមួយទៀតសម្រាប់អ្នក៖ " កូនសេះពណ៌ប្រផេះរាងមូលដូចមកុដ មើលពិភពលោកទាំងមូលដោយភ្នែកស។" តើនេះជាអ្វី? (ព្រះច័ន្ទ) ឥឡូវនេះ ចូរយើងចាំថា តើព្រះច័ន្ទជាអ្វី។ (រូបកាយសេឡេស្ទាលត្រជាក់ដែលវិលជុំវិញផែនដី ដែលជាផ្កាយរណបនៃផែនដី។) តើអ្នកណាអាចគូរនៅលើក្តារខៀននៃរបៀបដែលព្រះច័ន្ទ "មើលពិភពលោកទាំងមូល"?

- ហើយឥឡូវនេះសំណួរសម្រាប់អ្នកសង្កេតការណ៍បំផុត: តើព្រះច័ន្ទតែងតែមើលទៅដូចគ្នានៅលើមេឃដូចជាមកុដរាងមូលដូចបាល់មួយដូចជានំបុ័ងជុំទាំងមូល? (លេខ។ ព្រះច័ន្ទមើលទៅខុសគ្នានៅលើមេឃ៖ ពេលខ្លះយើងឃើញព្រះច័ន្ទក្នុងទម្រង់ជាកន្ត្រៃស្តើង ជួនកាលមានទម្រង់ជាគែមក្រាស់នៃនំប៉័ង។ ក្នុងករណីទាំងពីរនេះ យើងហៅវាថាខែ)។

– ដូច្នេះ តើ​ព្រះ​ច័ន្ទ​នៅ​លើ​មេឃ​មាន​ទម្រង់​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​មនុស្ស​ហៅ​ថា​ខែ? (នៅពេលដែលព្រះច័ន្ទអាចមើលឃើញនៅលើមេឃក្នុងទម្រង់ជាកន្ត្រៃ គែមនំប៉័ង។) អ្នកឃើញហើយ វាប្រែថាមនុស្សបានប្រើពាក្យពីរផ្សេងគ្នាជាយូរមកហើយសម្រាប់រូបរាងដែលអាចមើលឃើញខុសៗគ្នានៃព្រះច័ន្ទនៅលើមេឃ។ ចូរយើងព្យាយាមស្វែងយល់ថាហេតុអ្វីបានជាព្រះច័ន្ទមើលទៅខុសគ្នានៅលើមេឃ ហើយហេតុអ្វីបានជាពាក្យ "ខែ" មានអត្ថន័យទីពីរ - ឯកតានៃពេលវេលាដែលមានបួនសប្តាហ៍។

4. ធ្វើការលើប្រធានបទ

១). អត្ថបទនៅលើទំ។ សៀវភៅសិក្សា ២៤-២៥ ។

២). គ្រោងការណ៍នៅលើទំ។ សៀវភៅសិក្សា ២៤-២៥ ។

ហ្វីសមីនតកា

6. ការបង្រួបបង្រួម

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈកុមារបំពេញភារកិច្ចលេខ 1 នៅលើទំ។ 18 សៀវភៅការងារ។

រឿងនិទានជប៉ុនអំពីទន្សាយព្រះច័ន្ទ៖“ថ្ងៃមួយមានទេវតាមួយអង្គបានមកលេងទន្សាយ។ ម្ចាស់​ផ្ទះ​គ្មាន​អ្វី​ត្រូវ​ធ្វើ​ចំពោះ​ភ្ញៀវ​កិត្តិយស​នោះ​ទេ។ ហើយដើម្បីកុំឱ្យបំពានច្បាប់នៃបដិសណ្ឋារកិច្ច ទន្សាយខ្លួនឯងបានបោះខ្លួនចូលទៅក្នុងភ្លើង ដោយសម្រេចចិត្តធ្វើជាការព្យាបាល។ អាទិទេព​ភ្ញាក់ផ្អើល​នឹង​ភាព​ថ្លៃថ្នូរ​របស់​សត្វ​ទន្សាយ បាន​ឆក់យក​របស់​ដ៏​កំសត់​ចេញពី​ភ្លើង ហើយ​បោះ​ទៅលើ​មេឃ​។ ឥឡូវនេះសត្វទន្សាយរស់នៅជារៀងរហូតនៅលើឋានព្រះច័ន្ទ ដោយបម្រើមនុស្សគ្រប់គ្នាដែលរស់នៅលើផែនដីជាគំរូនៃភាពថ្លៃថ្នូរ និងភាពមិនអាត្មានិយម។

- ជាការពិត នៅយប់ដ៏ភ្លឺច្បាស់នៃព្រះច័ន្ទពេញវង់ អ្នកអាចឃើញរូបនៅលើព្រះច័ន្ទ ដែលអាចស្រដៀងនឹងទន្សាយ ឬសត្វ ឬមនុស្សមួយចំនួនទៀត។ តាមការពិត ទោះបីដោយភ្នែកទទេក៏ដោយ ដោយគ្មានជំនួយការរបស់យើង - ឧបករណ៍ យើងឃើញទេសភាពតាមច័ន្ទគតិ - រណ្ដៅភ្នំភ្លើង និងភ្នំ។

រឿងនិទានស៊ែប៊ីកំពុងដំណើរការ S. Marshak "ហេតុអ្វីបានជាខែមិនមានសំលៀកបំពាក់" អំពីការផ្លាស់ប្តូរអព្ភូតហេតុនៃព្រះច័ន្ទ:

ថយក្រោយ

យកចិត្តទុកដាក់! ការមើលជាមុនស្លាយគឺសម្រាប់គោលបំណងផ្តល់ព័ត៌មានតែប៉ុណ្ណោះ ហើយប្រហែលជាមិនតំណាងឱ្យលក្ខណៈពិសេសទាំងអស់នៃបទបង្ហាញនោះទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍លើការងារនេះ សូមទាញយកកំណែពេញលេញ។

គោលបំណងនៃមេរៀន:

• ការអប់រំ៖ បញ្ជាក់ និងរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីឯកតានៃពេលវេលាដែលគេស្គាល់។ ថ្ងៃ, សប្តាហ៍, ខែ, ឆ្នាំ; រៀនបំប្លែងឯកតានៃពេលវេលាពីតូចទៅធំ ពីធំទៅតូច; រៀនប្រើតារាងពេលវេលា - ប្រតិទិន;
• បង្កើនជំនាញលេខផ្ទាល់មាត់ និងសរសេរ និង
• សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាលើប្រធានបទ; សមត្ថភាពក្នុងការវែកញែក, សង្កេត;ការអភិវឌ្ឍន៍
• : អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹង និងការគិតរបស់សិស្ស;ការអប់រំ

: ដើម្បីបណ្តុះបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ, ចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទ, ការគោរពពេលវេលា។ឧបករណ៍៖ កុំព្យូទ័រ; ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងពហុព័ត៌មាន; បទបង្ហាញ "ឯកតានៃពេលវេលា។ ឆ្នាំ"; ប្រតិទិន; ប័ណ្ណចែកជូនសិស្ស៖ កាតសម្រាប់ការគណនាផ្លូវចិត្ត ការអ៊ិនគ្រីបគណិតវិទ្យា សម្រាប់ហ្គេម “ម៉ាស៊ីនពេលវេលា” ការធ្វើតេស្ត។ បន្ទរតន្ត្រី ( ).

ឧបសម្ព័ន្ធ ១

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន

I. ពេលរៀបចំ
គណិតវិទ្យាបានមកដល់ហើយ។
ស្វែងរកអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ដើម្បីធ្វើសម្រាប់ក្បាលរបស់អ្នក!
ដូច្នេះ​ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​យំ​ពី​ភាព​ទំនេរ
វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការ rack ខួរក្បាលរបស់អ្នក!

- តើអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរ ខួរក្បាលរបស់អ្នក?

II. អារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស

epigraph សម្រាប់មេរៀនថ្ងៃនេះនឹងជាពាក្យ៖

«ទុក​ឲ្យ​អ្នក​មិន​ចេះ​រៀន ហើយ​អ្នក​ដែល​ចេះ​ចាំ​ទៀត»។

លក្ខខណ្ឌជោគជ័យរបស់សិស្សម្នាក់ៗ៖

• ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ និងឯករាជ្យ។
• កុំទុកសំណួរដែលគ្មានចម្លើយ។
• ចំណាយពេលវេលាអប្បបរមា និងឧស្សាហ៍ព្យាយាមអតិបរមាក្នុងការបំពេញកិច្ចការនីមួយៗ។

III. ការរាប់តាមមាត់

1. បង្ហាញជំនាញ និងជំនាញរបស់អ្នក។ ឌិគ្រីបកូដគណិតវិទ្យា។ ធ្វើការជាក្រុម។

"ការអ៊ិនគ្រីបគណិតវិទ្យា"

ការប្រឡង

ក្រុមទី 1 (ស្លាយទី 4)
ក្រុមទី 2 (ស្លាយទី 5)
ក្រុមទី 3 (ស្លាយទី 6)

ចម្លើយទៅនឹងការអ៊ិនគ្រីបគណិតវិទ្យា (ស្លាយទី ៧)

2. បញ្ហាប្រឈមនៃភាពវៃឆ្លាត

មានក្មេងប្រុស 3 នាក់ក្នុងថ្នាក់មួយគឺ Chernov, Belov និង Ryzhov ។ Chernov ធ្លាប់បានប្រាប់ Belov ថា "វាគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់ដែលពួកយើងម្នាក់មានពណ៌ទង់ដែង ម្នាក់ទៀតពណ៌ទង់ដែង ហើយទីបីមានពណ៌ក្រហម ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកយើងមានពណ៌សក់ដូចនាមត្រកូលរបស់យើងទេ" ។ ជាការឆ្លើយតប Belov បានកត់សម្គាល់ថា "ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនក្រហមទេ" ។ តើក្មេងប្រុសម្នាក់ៗមានពណ៌សក់អ្វី?

3. កិច្ចការ "អ្នក និងសុខភាពរបស់អ្នក"

បាក់តេរីមានប្រយោជន៍ជាង 400 ប្រភេទរស់នៅក្នុងពោះវៀនរបស់មនុស្ស ពួកវាផលិតវីតាមីន ជួយរំលាយអាហារ និងការពារពោះវៀនពីការឈ្លានពានរបស់អតិសុខុមប្រាណ។ នៅពេលប្រើថ្នាំចំនួនបាក់តេរីដែលមានប្រយោជន៍ត្រូវបានកាត់បន្ថយ 4 ដង។ តើបាក់តេរីមានប្រយោជន៍ប៉ុន្មានត្រូវបានបំផ្លាញដោយមនុស្សម្នាក់លេបថ្នាំ? តើ​មាន​វិធី​ព្យាបាល​ជំងឺ​គ្រុន​ផ្តាសាយ​យ៉ាង​ណា​ដែល​អ្នក​ដឹង?

លទ្ធផលនៃការរាប់ផ្ទាល់មាត់ - ស្លាយទី 10

IV. លំហាត់ប្រាណតន្ត្រី(លំហាត់ភ្នែក)

ពីការប្រមូលផ្តុំលំហាត់ប្រាណដោយ I.A. Galkina ។

ភ្នែករបស់យើងសម្រាក,
ដេកនៅក្រោមរោមភ្នែករបស់អ្នក។
ឥឡូវ​មើល​ទៅ​ឆ្ងាយ (១, ២, ៣, ៤, ៥)
ហើយបន្ទាប់មកនៅលើតុ (1, 2, 3, 4, 5)
មើលឆ្វេងស្តាំ,
ឡើងចុះ
ឥឡូវនេះទៅមុខ
សូមបន្តមេរៀនរបស់យើង។

V. ធ្វើការលើប្រធានបទថ្មី។

1. ការសិក្សាអំពីរដូវ

- ហើយពេលវេលាដើរទៅមុខ ឆ្នាំសិក្សារបស់យើងនៅតែបន្ត។
- តើឯកតានៃពេលវេលាត្រូវបានបន្លឺឡើងនៅក្នុងបន្ទាត់?
- វាជាពេលវេលា ឯកតានៃការវាស់វែងនៃពេលវេលាដែលយើងនឹងនិយាយអំពីថ្ងៃនេះ។

- ប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើង៖ ឯកតានៃពេលវេលា - ឆ្នាំ
- តើឆ្នាំសិក្សាចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់នៅពេលណាសម្រាប់សិស្សសាលា? (ខែកញ្ញា - ឧសភា)
- តើវាមានរយៈពេលប៉ុន្មាន? (9 ខែ).
- អញ្ចឹងតើឆ្នាំណា? រឿងនិទានរបស់ V. Dahl "បុរសចំណាស់ប្រចាំឆ្នាំ" និងប្រតិទិននឹងជួយយើងដោះស្រាយរឿងនេះ។

- តើឆ្នាំជាអ្វី? (ធ្វើការលើខ្លឹមសារ និងប្រតិទិន)។
- តើអាថ៌កំបាំងអ្វីខ្លះនៅក្នុងរឿងនិទាន?
- តើរយៈពេល 4 ដងក្នុងមួយឆ្នាំអាចបែងចែកជាប៉ុន្មាន? (៤ រដូវ)
- រាយបញ្ជីរដូវ

ស្លាយ ១៥-១៨

- ដាក់ឈ្មោះខែរដូវរងា និទាឃរដូវ រដូវក្តៅ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ តាមប្រតិទិន? (ការបែងចែកខែទៅជារដូវគឺមានលក្ខខណ្ឌ ចាប់តាំងពីរដូវកាលថ្មីចាប់ផ្តើមបន្តិចម្តងៗ រលូន និងមិនតឹងរ៉ឹងនៅដើមខែ)

- ដាក់ឈ្មោះខែតាមលំដាប់លំដោយ។
- អ្នកប្រហែលជាដឹងថាជារៀងរាល់ខែមានចំនួនថ្ងៃជាក់លាក់ ដែលត្រូវបានប្រមូលក្នុងមួយឆ្នាំ។
- មើលប្រតិទិនហើយប្រាប់ខ្ញុំថាតើប៉ុន្មានខែមាន 30 ថ្ងៃ? 31 ថ្ងៃ?
- តើខែណាដែលមិនមានចំនួនថ្ងៃថេរ? (កុម្ភៈ)។
- តើនេះពឹងផ្អែកលើអ្វី? (មិនថាជាឆ្នាំបង្គ្រប់ ឬអត់)។

- ប្រសិនបើអ្នកបន្ថែមថ្ងៃទាំងអស់ដោយខែ អ្នកនឹងទទួលបាន 365 (366) ថ្ងៃ។
1 ខែ = 30 ឬ 31 ឬ 28 (29) ថ្ងៃ។
1 ឆ្នាំ = 365 (366) ថ្ងៃ។

– ក្នុង​ជីវិត​ធម្មតា យើង​ច្រើន​តែ​រាប់​ម៉ោង​ជា​ច្រើន​សប្តាហ៍ ឧ. មនុស្ស
ពួក​គេ​បាន​បង្កើត​គំនិត​ក្នុង​ការ​បែងចែក​ខែ​ជា​សប្តាហ៍ ហើយ​ក្នុង​មួយ​សប្តាហ៍​រួម​មាន ៧ ថ្ងៃ។
- ឥឡូវសាកល្បងបែងចែកសប្តាហ៍ទៅជាឯកតារង្វាស់តូចជាង? (ថ្ងៃ)
- តើអ្នកធ្លាប់បានឮសុភាសិតខាងក្រោម៖ « ទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ មួយថ្ងៃឆ្ងាយមែនទេ?
- តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះថ្ងៃនៃសុភាសិតនេះ? (មួយថ្ងៃបានកន្លងផុតទៅ បើថ្ងៃនឹងយប់បានកន្លងផុតទៅ)
- ប៉ុន្តែការរាប់ម៉ោងទាំងថ្ងៃទាំងយប់គឺអាចធ្វើទៅបានតែក្នុងស្ថានភាពជីវិតពិតប៉ុណ្ណោះ ហើយប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីភាពត្រឹមត្រូវខាងគណិតវិទ្យានោះ យើងត្រូវការឧបករណ៍ពិសេសដែលវាស់ពេលវេលា។
- យើងហៅឧបករណ៍នេះថា... (មើល)
- នាឡិកាមានច្រើនប្រភេទ និងច្រើនប្រភេទ ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់មានភារកិច្ចតែមួយ៖ ពួកគេរក្សាពេលវេលា។

- ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកវាស់ថ្ងៃដោយនាឡិកា នោះរយៈពេលនៃថ្ងៃគឺ 24 ម៉ោង។
- មួយខែមានប៉ុន្មានថ្ងៃ?
- រាប់ថាក្នុងមួយឆ្នាំមានប៉ុន្មានថ្ងៃ? ឆ្នាំដែលមាន 29 ថ្ងៃក្នុងខែកុម្ភៈត្រូវបានគេហៅថាឆ្នាំបង្គ្រប់។ លើកមុនគឺនៅឆ្នាំ ២០០៨។ តើនៅពេលណាបន្ទាប់នឹងកើតឡើង ប្រសិនបើពួកគេធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពី 4 ឆ្នាំ។
- ហើយដូចនោះ នាឡិកា រាប់ចុះបន្តិចម្តងៗ ម៉ោង ថ្ងៃ សប្តាហ៍ ខែ រដូវ រាប់ចុះដំបូងក្នុងមួយឆ្នាំ មួយទៀត ហើយដូច្នេះនៅលើ។ ពេលវេលាមិននៅស្ងៀមទេ វារលត់ទៅ ហើយប្រសិនបើអ្នកមិនថែរក្សាវាទេ នោះអ្នកនឹងបញ្ចប់ដូចវីរបុរសនៃរឿងនិទានអំពីពេលវេលាដែលបាត់បង់។

VI. ការបង្រួបបង្រួមបឋម

– បុរស ពិតណាស់មានឯកតារង្វាស់ផ្សេងទៀតនៃពេលវេលា - ទាំងធំ និងតូច ប៉ុន្តែសម្រាប់ពេលនេះអ្នក និងខ្ញុំត្រូវតែសង្ខេបអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងចងចាំអំពីពេលវេលាថ្ងៃនេះ។

2. ធ្វើការតាមប្រតិទិន

– ចាំ​ថ្ងៃ​ណា​ក្នុង​មួយ​ខែ​ដែល​អ្នក​ស្រលាញ់​ជាងគេ? (ចុងសប្តាហ៍)
- តើពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅលើប្រតិទិនយ៉ាងដូចម្តេច? (ក្រហម)
- រង្វង់ចុងសប្តាហ៍ទាំងអស់ក្នុងខែមករា។ តើអ្នកទទួលបានពួកគេប៉ុន្មាននាក់? (9)
– ឥឡូវ​គូស​រង្វង់​ចុង​សប្តាហ៍​ទាំង​អស់ ហើយ​ប្រាប់​ខ្ញុំ​ថា​ខែ​ណា​នឹង​មាន​ចុង​សប្តាហ៍​ច្រើន​ជាង​គេ? (ឧសភា និងសីហា)
- ហើយអ្នកក៏ចូលចិត្តថ្ងៃឈប់សម្រាកដែរ។ ស្វែងរកថ្ងៃឈប់សម្រាកសាធារណៈទាំងអស់នៅលើប្រតិទិន ហើយគូសរង្វង់ពណ៌ក្រហម។

• ថ្ងៃទី 1 ខែមករា
• ថ្ងៃទី 7 ខែមករា
• ថ្ងៃទី 23 ខែកុម្ភៈ
• ថ្ងៃទី 8 ខែមីនា
• ថ្ងៃទី 1 ខែឧសភា
• ថ្ងៃទី 9 ខែឧសភា
• ថ្ងៃទី 12 ខែមិថុនា
• ថ្ងៃទី 4 ខែវិច្ឆិកា (ទិវាឯកភាពជាតិ)

- ហើយសំខាន់សម្រាប់អ្នកម្នាក់ៗ - ថ្ងៃកំណើតរបស់អ្នក។

3. ធ្វើការស្របតាមសៀវភៅសិក្សា

- តោះទៅពេលវេលាដែលអ្នកចូលចិត្ត - ថ្ងៃឈប់សម្រាករដូវក្តៅ។

កិច្ចការអាន

ទី XII ។ ហ្គេម "ម៉ាស៊ីនពេលវេលា"

– ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងលេងបន្តិច , ប៉ុន្តែដំបូងអ្នក និងខ្ញុំត្រូវតែរៀនពីធម្មជាតិ - និយមន័យវិទ្យាសាស្ត្រនៃគោលគំនិតបណ្តោះអាសន្ន។

ឧបសម្ព័ន្ធទី ៣ (ធ្វើការជាមួយកាត)

លំហាត់ប្រាណ៖រៀបចំឈ្មោះនៃគំនិតបណ្ដោះអាសន្នទាំងនេះតាមលំដាប់ឡើង ដោយទទួលស្គាល់និយមន័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។

ស្លាយ 25
ស្លាយ 26

- មួយណានៃពេលវេលាទាំងនេះគឺ៖
- លោហធាតុ (ធម្មជាតិ)?
- បង្កើតឡើងដោយមនុស្ស?

ពេលវេលាលោហធាតុ៖ ឆ្នាំ ខែ ថ្ងៃ ។
បុរសបានបង្កើត៖ សតវត្ស ម៉ោង សប្តាហ៍ ទីពីរ នាទី ។

XIII. លំហាត់ប្រាណតន្ត្រី "នាឡិកា"

IX ការបង្រួបបង្រួមនៃអ្វីដែលបានរៀន

1. “Decipher proverbs and sayings” ការបកប្រែនៃលេខដែលមានឈ្មោះ។
បកស្រាយសុភាសិត និងសុភាសិត ដោយជំនួសវាដោយឯកតាពេលវេលាធំជាង។

– បុរសទាំងឡាយ ចូរសរសេរការបកប្រែនៃលេខដែលមានឈ្មោះ។
- តើយើងអនុវត្តសកម្មភាពអ្វីនៅពេលបំប្លែងលេខដែលមានឈ្មោះទៅជាឯកតាធំ?
- តើយើងអនុវត្តសកម្មភាពអ្វីនៅពេលបំប្លែងលេខដែលមានឈ្មោះទៅជាឯកតាតូចជាង?
- តើអ្នកយល់សុភាសិតទាំងនេះដោយរបៀបណា? តើពួកវាមួយណានឹងមានប្រយោជន៍ដល់សិស្សសាលាទាំងអស់?

2. សាកល្បង "ឯកតានៃពេលវេលា" ជាមួយនឹងតន្ត្រីអមដោយស្លាយទី 29

ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤ (ជម្រើសទី 1)

ឧបសម្ព័ន្ធ ៥ (ជម្រើសទី 2)

X. សង្ខេបមេរៀន

ការធ្វើតេស្តមិត្តភ័ក្តិជាគូ "វាយតម្លៃការងាររបស់មិត្តអ្នក"

XI. នេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍

ពីសៀវភៅកំណត់ត្រាហ្គីណេស ». ការបកប្រែលេខដែលមានឈ្មោះ។

ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសៀវភៅកំណត់ត្រាហ្គីណេស។ ជួបពួកគេខ្លះ។ បំប្លែងលេខដែលបានបន្លិចទៅជាឯកតានៃពេលវេលាផ្សេងទៀត៖

ដើម្បីបកស្រាយមេរៀនថ្ងៃនេះ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចនិយាយបានថា៖

ទី XII ។ ការឆ្លុះបញ្ចាំង

( កុមារ​ឡើង​មក ហើយ​ដាក់​សញ្ញា​នៅ​ជាប់​នឹង​ពាក្យ​ទាំងនោះ​ដែល​ស័ក្តិសម​នឹង​ពួកគេ​នៅ​ចុងបញ្ចប់​នៃ​មេរៀន​)

• មេរៀនមានប្រយោជន៍ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺច្បាស់។
• មានរឿងមួយដែលមិនច្បាស់លាស់។
• អ្នកនៅតែត្រូវប្រឹងប្រែង។
• បាទ វានៅតែពិបាកសិក្សា។

XIII. កិច្ចការផ្ទះ

- ជ្រើសរើសការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីទិន្នន័យពេលវេលាពីជីវិតរបស់រុក្ខជាតិ ឬសត្វ មកជាមួយបញ្ហាសម្រាប់មិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នក។

អក្សរសិល្ប៍៖

1. រឿងនិទានរបស់ V. Dahl "បុរសចំណាស់ប្រចាំឆ្នាំ"
2. “សៀវភៅកំណត់ត្រាហ្គីណេស” http://guinness.h12.ru/rez_sko.htm
3. ដ្រាយវ៍ពន្លឺ - នាឡិកា http://runet2010.narod.ru/clock.html
4. លំហាត់ប្រាណកាយវប្បកម្ម (លំហាត់ប្រាណសម្រាប់ភ្នែក) ពីការប្រមូលផ្តុំលំហាត់ប្រាណដោយ I.A. Galkina ។
5. P. Tchaikovsky "រដូវ"
6. M.V. Stadnik - បំណែក "ឯកតានៃពេលវេលាទំនាក់ទំនងរវាងពួកគេ"
7. គណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី៤។ ផ្នែកទី 1. M.I. ម៉ូរ៉ូ។

"ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃនាឡិកា" - សមាសភាគសំខាន់។ នាឡិកាភ្លើងត្រូវបានគេស្គាល់។ ហ្គីណូម៉ុន។ ប្រវត្តិនាឡិកា។ គុណវិបត្តិ។ មេកានិចឆ្នើម។ ចិញ្ចៀនព្រះអាទិត្យ។ កន្សោម "aquam perdo" ។ នាឡិការ។ សេស៊ីប៊ីស។ នាឡិកាមេកានិចជាមួយនឹងការរត់ចេញ spindle ។ យុគសម័យនៃនាឡិកាទឹក។ អូបេលីស។ នាឡិកាភ្លើង។ ប្រភេទនៃ sundials ។ រីករាលដាល។

"ទីពីរ" - មេរៀន - ដំណើរឆ្លងកាត់គណិតវិទ្យា។ នាឡិកាភ្លើង។ កាមេរ៉ាថតកុន ថតបាន 32 រូបក្នុងរយៈពេល 2 វិនាទី។ ប្រភេទនៃនាឡិកា។ ផ្កាឈូក Meteor ។ ទីពីរ។ លំហាត់ប្រាណ។ ការចុះចត។ បង្ហាញវា។ កាឡាក់ស៊ី។ ទិញសំបុត្រមួយ។ ការងារឯករាជ្យ។ កិច្ចការ។ ព្រះច័ន្ទ។ ពេលវេលា។ នាទីអប់រំកាយ។

"ពេលវេលា" - តើនាឡិកាសម្រាប់អ្វី? សប្តាហ៍។ ខែរដូវក្តៅ។ ខែនិទាឃរដូវ។ ម៉ោង នាឡិកាសំខាន់របស់ប្រទេស។ តើសុភាសិតមានន័យយ៉ាងណា? ខែរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ តើនាឡិកាបង្ហាញអ្វីខ្លះ? ខែ។ ឯកតានៃពេលវេលា។ ខែរដូវរងា។ ថ្ងៃ ពេលវេលាវាស់វែង។ ទសវត្សរ៍។ ទីពីរ។ ឆ្នាំ. ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍។ តម្លៃក្នុងមួយនាទី។

"គូររូបមន្ត" - ការងារជាក់ស្តែង។ សន្លឹក "ការគិត" ។ រូបមន្តសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ក្រណាត់សម្រាប់សំលៀកបំពាក់មួយ។ រូបមន្ត។ ពិភពអាថ៌កំបាំងនៃរូបមន្ត។ បរិមាណនៃរាងចតុកោណ parallelepiped ។ រូបមន្តតម្លៃផលិតផល។ រូបមន្តការងារ។ តំបន់នៃតួលេខធរណីមាត្រ។ តំបន់នៃចតុកោណកែង។ បរិមាណនៃរូបធាតុធរណីមាត្រ។ បរិវេណនៃពហុកោណ។ រូបមន្តសម្រាប់ម៉ាសនៃយៈសាពូនមីដែលបានរៀបចំ។

"ឯកតានៃពេលវេលា" - ដាក់ឈ្មោះសតវត្សទី។ ឯកតានៃពេលវេលា។ អាហារថ្ងៃត្រង់បុណ្យ។ ទីពីរ។ ឆ្មា Leopold ។ តើសតវត្សរ៍ណានឹងបញ្ចប់នៅថ្ងៃទី ៣១ ខែធ្នូឆ្នាំ ១៩០០ ។ មិនដឹង។ Winnie the Pooh ។ ក្មេងស្រី Ellie ។ គណិតវិទ្យា។ សតវត្ស។ ឯកតា។

"វិធានការរុស្ស៊ីបុរាណ" - ការយល់ដឹងសាមញ្ញ។ Oblique យល់។ រង្វាស់ប្រវែង។ អំបិលមួយដុំ។ ពីស្នេហាទៅជាស្អប់មានមួយជំហាន។ ផ្លូវមួយពាន់គីឡូម៉ែត្រ។ អ៊ីញត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការវាស់វែង។ ជើង។ ភាគដប់នៃសាសនាចក្រ។ កំណត់ "កម្ពស់" របស់មនុស្ស។ Verst ។ ទុក្ខព្រួយរបស់ពូ។ ឯកតាគឺវែង។ វិធានការរុស្ស៊ី។ ការវាស់វែងប្រវែង។ ពុកចង្ការ។ ទិត្យ. វាសន្សំគ្រាប់ធញ្ញជាតិមួយផោន។ បុរសវ័យក្មេង។

Lena Fattakhova
បទបង្ហាញអប់រំសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា "ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍"

ការបង្ហាញអំពីការអប់រំសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍

MOU "អនុវិទ្យាល័យលេខ៣២"

អ្នកអប់រំ: ប្រភេទជម្រុះដំបូង Fattakhova Elena Vasilievna

រយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃ សប្តាហ៍

ដូចម្ដេចខ្ញុំចង់ទៅជាមួយមិត្តម្នាក់

តើយើងមានរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃ សប្តាហ៍ - បី. បួន ឬ ប្រាំ?

យើងញាក់រហូតដល់ល្ងាច

ប៉ុន្តែយើងអាចរកចម្លើយបាន

ហើយមិនមានចម្លើយពិតទេ។:

ពិតប្រាកដ ប្រាំពីរ AT សប្តាហ៍ថ្ងៃ

ហេតុអ្វីថ្ងៃ? ឈ្មោះប្រចាំសប្តាហ៍?

ថ្ងៃធ្លាប់គ្មានឈ្មោះ មិនមានមួយសប្តាហ៍ទេ។. ហើយ​ដោយ​សារ​តែ​រឿង​នេះ​មាន​ការ​ច្របូកច្របល់​យ៉ាង​ខ្លាំង។ ជាឧទាហរណ៍ មាននរណាម្នាក់ចង់មកលេង ប៉ុន្តែមិនបានប្រាប់ថាពេលណា។ ហើយ​ឥឡូវ​គេ​រង់ចាំ​គាត់​មួយ​ថ្ងៃ ពីរ បី ប៉ុន្តែ​គាត់​នៅ​តែ​មិន​មក។ យើងឈប់រង់ចាំ - ហើយគាត់នៅទីនោះ។

បន្ទាប់មកយើងសម្រេចចិត្តបង្កើតឈ្មោះសម្រាប់ខ្លួនយើង។

ខ្ញុំនឹង ថ្ងៃច័ន្ទបាននិយាយថានៅថ្ងៃដំបូង - ដោយសារតែខ្ញុំបើក មួយសប្តាហ៍.

ហើយខ្ញុំជាថ្ងៃអង្គារព្រោះខ្ញុំជាលើកទីពីរ។

ហើយ​បន្ទាប់​មក​ខ្ញុំ​នឹង​ក្លាយ​ជា​ថ្ងៃ​ពុធ, និយាយ​ថា​ទីបី, ដោយ​សារ​តែ​ខ្ញុំ​នៅ​ពាក់​ក​ណ្តា​ល សប្តាហ៍.

ហើយខ្ញុំនឹងនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ព្រោះខ្ញុំជាកូនទីបួន។

នៅថ្ងៃបន្ទាប់បាននិយាយថា "ហើយខ្ញុំជាថ្ងៃសុក្រ" ខ្ញុំគឺជាអ្នកទីប្រាំ។

ហើយខ្ញុំនៅថ្ងៃសៅរ៍ព្រោះវាមានន័យថាសម្រាក។

ខ្ញុំ​នឹង​ត្រូវ​បាន​ថ្ងៃ​អាទិត្យ, និយាយ​ថា​ចុង​ក្រោយ, ថ្ងៃ​ទី 7 សប្តាហ៍, - ដោយសារតែថ្ងៃនេះព្រះគ្រីស្ទបានរស់ឡើងវិញ។

ដូច្នេះពេញមួយថ្ងៃ សប្តាហ៍បានទទួលឈ្មោះហើយគ្មាននរណាម្នាក់យល់ច្រលំពួកគេទៀតទេ។

របៀបចងចាំថ្ងៃ សប្តាហ៍(សៀវភៅរាប់លេខ)

ថ្ងៃច័ន្ទ

បងធំ ថ្ងៃចន្ទ

បុរសមិនមែនជាមនុស្សស្លូតបូតទេ។

គាត់ សប្តាហ៍បើក

ធ្វើឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាធ្វើការ។

ថ្ងៃអង្គារដើរតាមបងប្រុស

គាត់មានគំនិតច្រើន។

គាត់ទទួលយកអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយក្លាហាន

ហើយការងារចាប់ផ្តើមពុះ

បងស្រីកណ្តាលមកដល់ហើយ។

នាងមិនគួរខ្ជិលទេ។

ហើយឈ្មោះរបស់នាងគឺថ្ងៃពុធ,

សិប្បករនៅគ្រប់ទីកន្លែង។

បងប្រុសថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ហើយវិធីនេះនិងថា

គាត់ជាសុបិនចម្លែក

បែរ​ទៅ​រក​ទី​បញ្ចប់ មួយសប្តាហ៍

ហើយវាស្ទើរតែមានរយៈពេល។

ថ្ងៃសុក្រ - បងស្រី - អាចបញ្ចប់ការងារបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

ប្រសិនបើអ្នកកំពុងរីកចម្រើន មានពេលសម្រាប់ការសប្បាយ។

ប្អូនប្រុសចុងថ្ងៃសៅរ៍

មិនទៅធ្វើការទេ។

រលួយ​និង​អាក្រក់។

គាត់មិនស៊ាំនឹងការងារទេ។

គាត់មានទេពកោសល្យខុសគ្នា - គាត់ជាកវី និងតន្ត្រីករ

បាទ មិនមែនជាជាងឈើ ឬជាងឈើទេ។

អ្នកធ្វើដំណើរ អ្នកប្រមាញ់។

ការរស់ឡើងវិញ

ថ្ងៃអាទិត្យកំពុងមកលេង

ស្រឡាញ់ព្យាបាលខ្លាំងណាស់

នេះជាប្អូនប្រុសពៅ

គាត់នឹងរីករាយក្នុងការមករកអ្នក។

ការបោះពុម្ពផ្សាយលើប្រធានបទ៖

សន្ទស្សន៍កាតនៃហ្គេមក្រៅសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាលើប្រធានបទ lexical ប្រចាំសប្តាហ៍ឯកសារកាតនៃហ្គេមក្រៅសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាលើប្រធានបទ lexical ប្រចាំសប្តាហ៍ ចងក្រងដោយ: Shishmareva N.A. Thematic week: ។

សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនកែតម្រូវ និងអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សាដែលមានវិកលចរិត "ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍"សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនកែតម្រូវ និងអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សាដែលមានវិកលចរិត "ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍"

ការពិគ្រោះយោបល់ "យើងបង្រៀនថ្ងៃនៃសប្តាហ៍" ឥឡូវនេះដល់ពេលហើយសម្រាប់កូន ៗ របស់យើងដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ចំណេះដឹងទូលំទូលាយបន្ថែមទៀត: រដូវកាល, ខែ, ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍។

ដើម្បីណែនាំកុមារអំពីពេលវេលា ពោលគឺថ្ងៃនៃសប្តាហ៍ ខ្ញុំបានបង្កើតគំរូហ្គេម "ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍" ។ ដែលកុមារងាយចងចាំ។

Vera Kaluzhina នៅក្នុងការបោះពុម្ពចុះថ្ងៃទី 28.10 ទំ។ g. បានបង្ហាញការងារគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយជាមួយនឹងអារម្មណ៍ Firebird ដែលក្នុងនោះមានភារកិច្ចដូចខាងក្រោម: Ivan ។

បទបង្ហាញអប់រំសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា "វិជ្ជាជីវៈវេជ្ជបណ្ឌិត"បទបង្ហាញសម្រាប់កុមារនៃក្រុមកណ្តាល "ការណែនាំអំពីវិជ្ជាជីវៈវេជ្ជសាស្រ្ត" គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់វិជ្ជាជីវៈវេជ្ជសាស្រ្តប្រាប់ពួកគេពីអ្វីដែលពួកគេធ្វើ។

លិខិតឆ្លងដែនសម្រាប់គម្រោង "ថ្ងៃពណ៌នៃសប្តាហ៍"លិខិតឆ្លងដែនរបស់គម្រោង "ថ្ងៃពណ៌ប្រចាំសប្តាហ៍" ផ្នែកកម្មវិធី៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង ផ្នែកប្រធានបទ៖ ការអានរឿងនិទាន ការរៀនកំណាព្យ ការទស្សន៍ទាយ។