ផែនការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍចលនាស្ម័គ្រចិត្តនៅក្នុងក្រុមមហាវិទ្យាល័យ។ ការវិភាគសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តរបស់និស្សិតមហាវិទ្យាល័យ

GBOU SPO "សាលាបច្ចេកទេសព្រៃឈើយូហ្វា"

សិស្ស ចលនាស្ម័គ្រចិត្ត

លិខិតឆ្លងដែន

ឈ្មោះកម្មវិធី

កម្មវិធីអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត

"ពេលវេលាបានជ្រើសរើសយើង"

នៅ 2015 - 2016"

មូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍

បទបញ្ជារបស់ប្រធានរដ្ឋបាលនៃស្រុក Kirov នៃស្រុកទីក្រុងនៃទីក្រុង Ufa ចុះថ្ងៃទី 06.06 ។ឆ្នាំ 2015 លេខ 455 "ស្តីពីការរៀបចំការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់អង្គការល្អបំផុតនៃការងាររបស់សមាគមស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់ការបង្ការឧក្រិដ្ឋកម្មក្នុងចំណោមស្ថាប័នអប់រំបន្ទាប់បន្សំនៃស្រុក Kirovsky នៃស្រុកទីក្រុងនៃទីក្រុង Ufa នៃសាធារណរដ្ឋ Bashkortostan"

អ្នកអភិវឌ្ឍន៍សំខាន់ៗ

សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាការពារឧក្រិដ្ឋកម្មនិងបាតុភូតសង្គមក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្ស សមាជិកនៃការព្យាបាលគ្រឿងញៀនសាធារណៈ ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈអនុវិទ្យាល័យ "សាលាបច្ចេកទេសព្រៃឈើយូហ្វា"។

ការកំណត់គោលដៅកម្មវិធី

ជំរុញអាកប្បកិរិយាមិនអត់ឱនចំពោះសកម្មភាពដែលប៉ះពាល់ដល់សុខភាពផ្លូវកាយ និងសីលធម៌ ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងនៃបញ្ញារបស់បុគ្គល ក៏ដូចជាការបណ្តុះបទដ្ឋាននៃរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ សីលធម៌សាធារណៈ និងការអត់ឱន។

ការផ្តួចផ្តើម និងបង្កើតចលនាយុវជនស្ម័គ្រចិត្ត ដើម្បីបង្ការជំងឺគ្រោះថ្នាក់សង្គម

ភារកិច្ច

ការចាប់ផ្តើមនិងការអភិវឌ្ឍនៃចលនាស្ម័គ្រចិត្ត;

ការទប់ស្កាត់ការចែកចាយ និងការប្រើប្រាស់

គ្រឿងញៀន សារធាតុចិត្តសាស្ត្រ;

ការកែលម្អការងារស្ម័គ្រចិត្តលើការទប់ស្កាត់អាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គម និងការប្រើប្រាស់សារធាតុញៀន;

ការពង្រឹងប្រព័ន្ធបង្ការការញៀនគ្រឿងញៀន;

ការគាំទ្រផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃទិសដៅថ្មីមួយក្នុងការទប់ស្កាត់ការស្ម័គ្រចិត្តរបស់ក្មេងជំទង់;

ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការធ្វើតេស្តគំរូផ្សេងៗសម្រាប់រៀបចំចលនាយុវវ័យសម្រាប់ការបង្ការជំងឺគ្រោះថ្នាក់សង្គម។

ធានាបាននូវអន្តរកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃសេវាកម្មស្ម័គ្រចិត្តរបស់ក្មេងជំទង់ជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់,ចូលរួមក្នុងការការពារបឋម។

ថ្ងៃផុតកំណត់នៃការអនុវត្ត

1 ខែកញ្ញា 2015 - 31 ខែធ្នូ 2016

ដំណាក់កាលនៃការអនុវត្តកម្មវិធី

ឆមាសទី១៖ ២០១ ៥-២០១៦ ឆ្នាំសិក្សា

ការបង្កើតធនាគារព័ត៌មាននៃទិន្នន័យលើមនុស្សដែលត្រូវការការថែទាំបង្ការ។

ការបង្កើតលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ជ្រើសរើសអ្នកចូលរួមកម្មវិធី។ ការជ្រើសរើសអ្នកស្ម័គ្រចិត្តថ្មី;

ការអភិវឌ្ឍបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីចលនាស្ម័គ្រចិត្ត;

- ការដាក់ពង្រាយប្រព័ន្ធបង្ការបង្រួបបង្រួម;

ការពង្រឹងទំនាក់ទំនងអន្តរផ្នែករវាងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តក្នុងការរៀបចំការងារបង្ការ។

ការបង្កើតប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យសម្រាប់ការងារបង្ការរបស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត;

ឆមាសទីពីរនៃឆ្នាំសិក្សា 2015-2016

- មុខងារពេញលេញនៃចលនាស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីការពារអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គម។

ការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនៃការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រនិងវិធីសាស្រ្តដែលកំពុងបន្ត;

ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃវិធីសាស្រ្តនៃបច្ចេកវិទ្យាច្នៃប្រឌិត និងវិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តការងារប្រឆាំងគ្រឿងញៀន និងការងារបង្ការផ្សេងៗទៀត

ការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការងារស្ម័គ្រចិត្ត សង្ខេប និងផ្សព្វផ្សាយបទពិសោធន៍។

ប្រជាប្រិយភាពនៃគំនិតនៃការចូលរួមរបស់យុវជននៅក្នុងចលនាស្ម័គ្រចិត្ត។

ទិសដៅសំខាន់នៃកម្មវិធី

សិក្សាបទពិសោធន៍របស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្តរុស្ស៊ីក្នុងការទប់ស្កាត់ការប្រើប្រាស់សារធាតុញៀន;

ការសម្របខ្លួននៃកម្មវិធីដែលមានស្រាប់សម្រាប់ការទប់ស្កាត់អាកប្បកិរិយាប្រឆាំងនឹងសង្គមដោយមានការចូលរួមនិងការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត;

រៀបចំតុមូល កិច្ចប្រជុំ សន្និសិទ ដោយមានការចូលរួមពីអ្នកឯកទេសមកពីវិស័យផ្សេងៗ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ ពត៌មានទៅវិញទៅមក និងរួមគ្នាកំណត់ចំណុចនៃការអនុវត្តគំនិតផ្តួចផ្តើម និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។

គ្របដណ្តប់សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត

សមាគមនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ដោយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវព័ត៌មានអំពីព្រឹត្តិការណ៍នាពេលខាងមុខដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។

អ្នកអនុវត្តសំខាន់ៗនៃកម្មវិធី

អ្នកស្ម័គ្រចិត្តមកពីក្នុងចំណោមនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ

គ្រូបង្រៀនសង្គម

បុគ្គលិកពេទ្យមហាវិទ្យាល័យ

ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិត

ចាត់តាំងទៅស្ថាប័នអប់រំ

អ្នកឯកទេសអន្តរនាយកដ្ឋាន (តំបន់

អនុញ្ញាត, និយោជិត

ការអនុវត្ត​ន៏​ច្បាប់,

វេជ្ជបណ្ឌិតនៃគ្លីនិកគ្រឿងញៀន។ល។)

លទ្ធផលរំពឹងទុកនៃការអនុវត្តកម្មវិធី

ជាលទ្ធផលនៃការអនុវត្តកម្មវិធី វាត្រូវបានរំពឹងទុក៖

ការកែលម្អគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការងារ ដើម្បីការពារការញៀនគ្រឿងញៀន និងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គម។

ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានសកម្មចំពោះការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនក្នុងចំណោមសិស្ស;

អាកប្បកិរិយាតម្លៃរបស់សិស្សចំពោះសុខភាពរបស់ពួកគេ;

ការបង្កើនបរិមាណនៃសេវាសង្គមដែលផ្តល់ដល់សិស្សានុសិស្សដែលយល់ឃើញថាខ្លួនឯងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាកក្នុងជីវិត

តាមដានការអនុវត្តកម្មវិធី

ការត្រួតពិនិត្យលើការអនុវត្តកម្មវិធីត្រូវបានអនុវត្តដោយរដ្ឋបាលនៃសាលាបច្ចេកទេសរួមជាមួយនឹងក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់ការទប់ស្កាត់ឧក្រិដ្ឋកម្មនិងបាតុភូតសង្គមក្នុងចំណោមសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេសព្រៃឈើ Ufa, ក្រុមប្រឹក្សាសិស្ស

រដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯង។

1. យុត្តិកម្មនៃភាពចាំបាច់នៃការដោះស្រាយបញ្ហាដោយប្រើវិធីសាស្ត្រសូហ្វវែរ

បញ្ហានៃការទប់ស្កាត់អាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គមក្នុងចំណោមមនុស្សវ័យក្មេងគឺជាការសម្រេចចិត្តក្នុងសម័យទំនើបនេះ។ ដំណោះស្រាយវិជ្ជមានរបស់ពួកគេគឺអាចធ្វើទៅបានដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធ។

ការអនុវត្តកម្មវិធីស្ម័គ្រចិត្ត "ពេលវេលាបានជ្រើសរើសយើង" នៅសាលាបច្ចេកទេសព្រៃឈើ Ufa បានបង្ហាញថា កម្មវិធីគោលដៅគឺជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហានៃការរៀបចំការប្រឆាំងទៅនឹងការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន និងការរៀបចំការទប់ស្កាត់ឧក្រិដ្ឋកម្ម ក៏ដូចជាទម្រង់ផ្សេងៗទៀត។ អាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គមក្នុងចំណោមយុវជន។

ដល់ទីបញ្ចប់នេះ សាលាបច្ចេកទេសកំពុងអភិវឌ្ឍ និងអនុវត្តបច្ចេកវិជ្ជាដែលមានប្រសិទ្ធភាពថ្មីសម្រាប់ការបង្ការបឋមនៃអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គម គាំទ្រ និងបង្កើតគំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងវិស័យបង្ការបឋមដែលកើតចេញពីយុវជនខ្លួនឯង និងកសាងប្រព័ន្ធប្រជាធិបតេយ្យថ្មីនៃអន្តរកម្មជាមួយឪពុកម្តាយ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត គ្រូបង្រៀន និងអ្នកឯកទេសផ្សេងទៀតដែលធ្វើការជាមួយកុមារ។ ទម្រង់មួយនៃអន្តរកម្មបែបនេះអាចជាចលនាស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីការពារការញៀនថ្នាំ និងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គម។

គោលដៅចម្បងនៃការផ្តួចផ្តើមចលនាយុវជនស្ម័គ្រចិត្តរបស់និស្សិតគឺដើម្បីកាត់បន្ថយកត្តាហានិភ័យ និងណែនាំយុវជនឱ្យរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ។

ការអនុវត្តកម្មវិធីគោលដៅពីមុននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំបានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់វិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធចំពោះការងារបង្ការ។ ការស្រាវជ្រាវដែលធ្វើឡើងនៅសាលាបច្ចេកទេសបង្ហាញថា មិនមានករណីប្រើប្រាស់ និងចែកចាយគ្រឿងញៀនក្នុងចំណោមសិស្សនោះទេ ហើយក៏គ្មានករណីឧក្រិដ្ឋកម្មណាមួយត្រូវបានប្រព្រឹត្តដែរ។ រដ្ឋបាលសាលាបច្ចេកទេស បានបង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការរៀបចំការងារបង្ការ បង្កើតបរិយាកាសអប់រំ សង្គម-ផ្លូវចិត្ត ប្រកបដោយសុខភាពល្អ ពង្រឹងសម្ភារៈ និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសសម្រាប់រៀបចំការកម្សាន្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងការងារយុវជន។

កម្មវិធីដែលបានស្នើឡើងត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់រយៈពេលសិក្សាទាំងមូល ជាមួយនឹងការបន្ថែម ឬការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីថ្មី។

កម្មវិធីនេះផ្តល់សម្រាប់ការអនុវត្តសំណុំនៃវិធានការដែលមានគោលបំណងធានានូវវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធក្នុងការទប់ស្កាត់អាកប្បកិរិយាប្រឆាំងនឹងសង្គម (ការញៀនគ្រឿងញៀន ការជក់បារី ឧក្រិដ្ឋកម្ម ការបង្ហាញពីអារម្មណ៍ជ្រុលនិយម) ការកែលម្អទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការងារបង្ការ និងការពង្រឹងការផ្សព្វផ្សាយ។ នៃរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។

នៅពេលបង្កើតកម្មវិធី គ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃអង្គការនិស្សិតត្រូវបានយកមកពិចារណាចលនាស្ម័គ្រចិត្តដែលមានគោលបំណងប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងគ្រឿងញៀន ការរៀបចំវិធានការទប់ស្កាត់ឧក្រិដ្ឋកម្មក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមក ក៏ដូចជាកិច្ចការថ្មីដែលបានកំណត់ដើម្បីការពារភេរវកម្ម និងអំពើជ្រុលនិយម។

ការអនុវត្តសកម្មភាពកម្មវិធីតម្រូវឱ្យមានការប្រមូលផ្តុំនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់នៅក្នុងសាលាបច្ចេកទេសព្រៃឈើយូហ្វា។

2. គោលដៅចម្បង និងគោលបំណងនៃកម្មវិធី

គោលដៅសំខាន់នៃកម្មវិធីគឺ ចិញ្ចឹមបីបាច់អាកប្បកិរិយាមិនអត់ឱនចំពោះសកម្មភាពដែលប៉ះពាល់ដល់សុខភាពផ្លូវកាយ និងសីលធម៌ ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងនៃបញ្ញារបស់បុគ្គល បណ្តុះស្តង់ដាររបៀបរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ សីលធម៌សាធារណៈ និងការអត់ឱន ផ្តួចផ្តើម និងបង្កើតចលនាយុវជនស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់ការពារជំងឺគ្រោះថ្នាក់សង្គម។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ ចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយដូចខាងក្រោមគោលដៅចម្បង៖

ការ​ផ្ដួចផ្ដើម និង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ចលនា​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​វ័យ​ជំទង់។

ការបង្រ្កាបការចែកចាយ និងប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន និងសារធាតុចិត្តសាស្ត្រ ក្នុងចំណោមសិស្សសាលាបច្ចេកទេស;

ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការងារស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីការពារប្រឆាំងនឹងសង្គមអាកប្បកិរិយានិងសារធាតុញៀន;

ការពង្រឹងប្រព័ន្ធការពារការញៀនគ្រឿងញៀន;

ការគាំទ្រផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទិសដៅថ្មីក្នុងការទប់ស្កាត់ចលនាស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្ស។

ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការធ្វើតេស្តគំរូផ្សេងៗនៃអង្គការនិស្សិតចលនាដើម្បីការពារជំងឺគ្រោះថ្នាក់សង្គម។

ធានាឱ្យមានអន្តរកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃសេវាកម្មស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្សជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការការពារបឋម។

3. គោលគំនិត និងលក្ខខណ្ឌជាមូលដ្ឋាន

ស្ម័គ្រចិត្ត គឺជាចលនាស្ម័គ្រចិត្តមួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើននៃពិភពលោក ក្នុងគោលបំណងលើកកម្ពស់ជីវិត និងជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់ក្នុងការកសាងសង្គមស៊ីវិលប្រកបដោយមនុស្សធម៌។

ចលនាស្ម័គ្រចិត្ត - ទាំងនេះគឺជាសហជីពសេរីរបស់មនុស្សរួបរួមដោយផលប្រយោជន៍មួយចំនួន។

អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត - ទាំងនេះគឺជាក្រុមមនុស្សដែលធ្វើពិពិធកម្មការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។ ចាប់តាំងពីអ្នកស្ម័គ្រចិត្តធ្វើការដោយផ្ទាល់ជាមួយសង្គម ពួកគេបានយល់ និងស្តាប់បញ្ហារបស់ពួកគេកាន់តែច្បាស់ ហើយជាអ្នកដំបូងដែលព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហា...

អាកប្បកិរិយាញៀន - អាកប្បកិរិយាដែលទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន គ្រឿងស្រវឹង ឬសារធាតុចិត្តសាស្ត្រផ្សេងទៀតដែលកើតឡើងមុនពេលការពឹងផ្អែកលើរាងកាយត្រូវបានបង្កើតឡើង។

អាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គម - អាកប្បកិរិយា​ដែល​គេច​ពី​បទដ្ឋាន​សីលធម៌ និង​មិន​បំពេញ​តាម​តម្រូវការ​របស់​សង្គម។

ក្រុមហានិភ័យ - ប្រភេទនៃមនុស្សដែលកត្តាតំណពូជ លក្ខខណ្ឌនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា លក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន និងមុខងារកំណត់ការកើនឡើងនូវលទ្ធភាពនៃការវិវត្តនៃស្ថានភាពមិនល្អ ដែលរួមចំណែកដល់ការវិវត្តនៃជំងឺសរសៃប្រសាទ ចិត្តសាស្ត្រ អាកប្បកិរិយាប្រឆាំងនឹងសង្គម (វង្វេងស្មារតី) ការឈ្លានពានដោយស្វ័យប្រវត្តិ និងការឈានមុខគេ។ ការថយចុះនៃប្រសិទ្ធភាព និងភាពជឿជាក់នៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងសកម្មភាពផ្លូវការ។

គម្លាត - គម្លាតពីបទដ្ឋាន។

អាកប្បកិរិយាខុសឆ្គង - នេះគឺជាគម្លាតពីបទដ្ឋានដែលទទួលយកនៅក្នុងសង្គម មិនអាចទទួលយកបានដោយសង្គម ដែលត្រូវបានថ្កោលទោសដោយមតិសាធារណៈពីទស្សនៈនៃសីលធម៌ ឬច្បាប់។

គ្រឿងញៀន - ភ្នាក់ងារគីមីដែលបណ្តាលឱ្យងងុយដេក សន្លប់ ឬអារម្មណ៍ឈឺចាប់។ នៅក្នុងន័យវេជ្ជសាស្រ្ត និងច្បាប់សាមញ្ញ ពាក្យ "គ្រឿងញៀន" ត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ដើម្បីសំដៅទៅលើគ្រឿងញៀនខុសច្បាប់។

បទល្មើស - ប្រភេទនៃសកម្មភាពដែលផ្ទុយនឹងបទដ្ឋានច្បាប់។ឧក្រិដ្ឋកម្ម - អំពើដែលបំពានច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌរបស់ប្រទេស។

សារធាតុចិត្តសាស្ត្រ - សារធាតុដែលនៅពេលទទួលទាន ប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការផ្លូវចិត្ត។ បច្ចុប្បន្ននេះវាជាទម្លាប់ក្នុងការបែងចែកដូចខាងក្រោម

ក្រុមនៃសារធាតុចិត្តសាស្ត្រ: អាល់កុល, សារធាតុពុល, សារធាតុគ្រឿងញៀន។

ការគាំទ្រសង្គម - អន្តរកម្ម dyadic ដែលមនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះទុក្ខព្រួយ ហើយម្នាក់ទៀតព្យាយាមផ្តល់ការគាំទ្រ។

ការអត់ឱន - មានន័យថា ការគោរព ការទទួលយក និងការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវអំពីភាពសម្បូរបែបនៃវប្បធម៌នៃពិភពលោករបស់យើង ទម្រង់នៃការបញ្ចេញមតិខ្លួនឯង និងវិធីនៃការបង្ហាញពីបុគ្គលរបស់មនុស្ស។ ការអត់ឱនគឺជាគុណធម៌ដែលធ្វើឱ្យសន្តិភាពអាចធ្វើទៅបាន និងជួយជំនួសសង្រ្គាមជាមួយនឹងវប្បធម៌សន្តិភាព។

ភេរវកម្ម - ទម្រង់ជ្រុលនិយម។

ជ្រុលនិយម - ការផ្លាស់ប្តូរដោយហិង្សានៅក្នុងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រព័ន្ធរដ្ឋធម្មនុញ្ញ; យុត្តិកម្មសាធារណៈនៃអំពើភេរវកម្ម និងសកម្មភាពភេរវករផ្សេងទៀត; ញុះញង់សង្គម ជាតិសាសន៍ ជាតិ ឬសាសនាស្អប់; ការ​ឃោសនា​និង​ការ​បង្ហាញ​ជា​សាធារណៈ​នៃ​គ្រឿង​បរិក្ខារ​ណាស៊ី។

4. ការណែនាំសំខាន់ៗនៃកម្មវិធី

កម្មវិធីនេះរំលេចលើវិស័យសំខាន់ៗក្នុងវិស័យការងារបង្ការ៖

សិក្សាបទពិសោធន៍របស់អង្គការស្ម័គ្រចិត្តក្នុងការទប់ស្កាត់ការប្រើប្រាស់សារធាតុញៀន។

ការសម្របសម្រួលកម្មវិធីសម្រាប់ការទប់ស្កាត់អាកប្បកិរិយាប្រឆាំងនឹងសង្គមដោយមានការចូលរួមនិងការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។

រៀបចំតុមូល កិច្ចប្រជុំ សន្និសិទ ដោយមានការចូលរួមពីអ្នកឯកទេសមកពីវិស័យផ្សេងៗសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ ព័ត៌មានទៅវិញទៅមក និងការប្តេជ្ញាចិត្តរួមគ្នានៃចំណុចនៃការអនុវត្តគំនិតផ្តួចផ្តើម និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។

ការគ្របដណ្តប់នៃសកម្មភាពនៃចលនាស្ម័គ្រចិត្តនៅលើគេហទំព័ររបស់សាលាបច្ចេកទេសព្រៃឈើ Ufa ការផ្តល់ព័ត៌មានអំពីព្រឹត្តិការណ៍នាពេលខាងមុខដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកស្ម័គ្រចិត្តនៅសាលាបច្ចេកទេសព្រៃឈើ Ufa ។

5. ប្រព័ន្ធនៃព្រឹត្តិការណ៍កម្មវិធី

សកម្មភាពអនុវត្តទិសដៅសំខាន់ៗរបស់កម្មវិធីត្រូវបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធទៅតាមវិស័យអាទិភាពក្នុងវិស័យការពារអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គមក្នុងចំណោមយុវជន៖

1. វិធានការរៀបចំ និងផ្លូវច្បាប់ ដើម្បីទប់ស្កាត់ការញៀនគ្រឿងញៀន
បទល្មើស, ការបង្ហាញនៃភាពជ្រុលនិយម។

2. ព័ត៌មាន និងការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការងារនៅលើ
ការទប់ស្កាត់ការញៀនគ្រឿងញៀន ឧក្រិដ្ឋកម្ម ការបង្ហាញពីភាពជ្រុលនិយម។

3. ការកែលម្អទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្ការការញៀនគ្រឿងញៀន៖

ផ្សព្វផ្សាយ​ប្រឆាំង​គ្រឿងញៀន និង​អប់រំ​ប្រឆាំង​គ្រឿងញៀន។

ការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។

៤-ការទប់ស្កាត់ឧក្រិដ្ឋកម្ម និងការការពារសិទ្ធិអនីតិជន៖

ការការពារសង្គម។

ការអប់រំផ្នែកច្បាប់។

5. វិធានការទប់ស្កាត់អំពើភេរវកម្ម និងក្រុមជ្រុលនិយម
ការបង្ហាញ។

វិធានការ​ទប់ស្កាត់​អំពើ​ភេរវកម្ម​ទូទៅ។

ឃោសនាការទប់ស្កាត់ការបង្ហាញជ្រុលនិយម។

ការប្រើប្រាស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្តគឺអាចធ្វើទៅបានក្នុងវិស័យជាច្រើននៃសកម្មភាព

ដូចជា:

ដឹកនាំថ្នាក់បង្ការ ឬវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។

អនុវត្តព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ធំ ការតាំងពិពណ៌ ការប្រកួតប្រជែង ហ្គេម។

ការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាន (តាមរយៈការចែកចាយការបោះពុម្ព ការដាក់ផ្ទាំងរូបភាព ធ្វើការក្នុងបរិយាកាសសង្គមរបស់អ្នក)។

ការប្រឹក្សា និងជំនួយបឋម។

ការរៀបចំក្រុមស្ម័គ្រចិត្ត និងអ្នកចូលរួមផ្សេងទៀត។

សកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។ សកម្មភាពដ៏ធំការបង្កើតផ្ទាំងរូបភាព ខិត្តប័ណ្ណ វីដេអូ។

ការប្រមូល (កម្រងសំណួរ ការធ្វើតេស្ត ការស្ទង់មតិ) និងដំណើរការទិន្នន័យ។

សកម្មភាពអ្នកជំនាញក្នុងការវាយតម្លៃគុណភាពនៃសេវាកម្ម។

6. យន្តការនៃការអនុវត្តកម្មវិធី។

កម្មវិធីនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគិតគូរពីច្បាប់របស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងច្បាប់សាធារណរដ្ឋ Bashkortostan: "លើការធានាជាមូលដ្ឋាននៃសិទ្ធិរបស់កុមារនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំ"; ច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីគ្រឿងញៀន និងសារធាតុផ្លូវចិត្ត", "លើមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រព័ន្ធសម្រាប់ការទប់ស្កាត់ការធ្វេសប្រហែស និងការប្រព្រឹត្តខុសអនីតិជន",

អ្នក​ប្រតិបត្តិ​ដែល​ទទួល​ខុស​ត្រូវ សកម្មភាពកម្មវិធីមាននាយករងទទួលបន្ទុកការងារអប់រំ ប្រធាននាយកដ្ឋាន អ្នកអប់រំសង្គម អ្នកគ្រប់គ្រងក្រុម គ្រូបង្រៀនវិញ្ញាសាមនុស្សធម៌ និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គមទូទៅបុគ្គលិកពេទ្យនៃសាលាបច្ចេកទេស ប្រធានបណ្ណាល័យ ក្រុមប្រឹក្សាសិស្ស និងអ្នកឯកទេសអន្តរក្រសួងដែលត្រូវបានចាត់តាំងទៅស្ថាប័នអប់រំ (ស្នងការខេត្ត មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ វេជ្ជបណ្ឌិតនៃមជ្ឈមណ្ឌលព្យាបាលគ្រឿងញៀន។ល។)។

ការសម្របសម្រួលសកម្មភាព និងការត្រួតពិនិត្យទូទៅ ការអនុវត្ត និងការអនុវត្តកម្មវិធីនេះ ធ្វើឡើងដោយសមាជិកនៃក្រុមប្រឹក្សាទប់ស្កាត់ និងឧក្រិដ្ឋកម្មនៃបាតុភូតសង្គមក្នុងចំណោមសិស្សសាលាបច្ចេកទេសព្រៃឈើយូហ្វា។

តាមការសម្រេចចិត្តរបស់នាយកសាលាបច្ចេកទេស វឌ្ឍនភាព និងលទ្ធផលនៃសកម្មភាពកម្មវិធីអាចត្រូវបានពិនិត្យនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំរដ្ឋបាល។

7. ការវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធី

ប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធី ក្រោមឥរិយាបទទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកអនុវត្តចំពោះការអនុវត្តសកម្មភាពដែលបានគ្រោងទុក គួរតែត្រូវបានបង្ហាញដោយសូចនាករខាងក្រោមដែលត្រូវតែសម្រេចបាននៅចុងឆ្នាំ 2015៖

ប្រជាប្រិយភាពនៃគំនិត និងសកម្មភាពនៃចលនាស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្សស្តីពីការការពារបឋមនៃការញៀនថ្នាំ និងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គម។

ការកើនឡើងនៃចំនួនអ្នកស្ម័គ្រចិត្តដែលមានឆន្ទៈ និងអាចចូលរួមក្នុងការងារបង្ការ។

ការដាក់បញ្ចូលបុគ្គលិកដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ក្នុងការធ្វើការជាមួយអ្នកស្ម័គ្រចិត្តលើការបង្ការ។

បន្តបំពេញបន្ថែមចំនួនសិស្សក្នុងចលនាស្ម័គ្រចិត្តតាមរយៈការទាក់ទាញ និងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកស្ម័គ្រចិត្តថ្មី។

៨. ព្រឹត្តិការណ៍សម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីចលនាអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត "ចូល ពេលវេលាជ្រើសរើសយើង"

សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2015-2015

រមូរ

ព្រឹត្តិការណ៍

ថ្ងៃផុតកំណត់

អ្នកទទួលខុសត្រូវ

វិធានការរៀបចំ និងច្បាប់ក្នុងសកម្មភាពរបស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត

ការបង្កើតសមាគមនិស្សិតស្ម័គ្រចិត្តក្នុងតំបន់ការពារឧក្រិដ្ឋកម្មក្នុងចំណោមយុវជន "ពេលវេលាបានជ្រើសរើសយើង"

03.09.2015 – 05.09.2015

ការអភិវឌ្ឍបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសមាគមនិស្សិតស្ម័គ្រចិត្តក្នុងតំបន់នៃការបង្ការឧក្រិដ្ឋកម្មក្នុងចំណោមយុវជន "ពេលវេលាបានជ្រើសរើសយើង"

09/08/2015- 09/11/2015

នាយករងសម្រាប់ HR Zaripova A.A. សង្គមនិយម លោកគ្រូ Kireeva R.R. ក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេស

ការបង្កើតផ្នែកបន្ថែមនៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេស និងទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ក្រុមសិក្សាសម្រាប់ការទប់ស្កាត់បទល្មើសក្នុងចំណោមសិស្ស

03.09.2015 – 05.09.2015

ការអនុម័តលើផែនការការងាររបស់វិស័យសម្រាប់ការទប់ស្កាត់ឧក្រិដ្ឋកម្មក្នុងចំណោមនិស្សិតសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា

ថ្ងៃទី 10 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2015

សង្គម លោកគ្រូ Kireeva R.R. ក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេស

ការបង្កើតធនាគារនៃបទប្បញ្ញត្តិនិងឯកសារច្បាប់ស្តីពីការរៀបចំការទប់ស្កាត់ឧក្រិដ្ឋកម្ម

អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត, នាយករងសម្រាប់ HR Zaripova A.A.,

សង្គម គ្រូ Kireeva R.R. អ្នកគ្រប់គ្រងថ្នាក់

ការអនុម័តលើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការរៀបចំការប្រកួតប្រជែងក្នុងចំណោមក្រុមអប់រំនៃសាលាបច្ចេកទេសក្នុងគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្តការសិក្សា ការចូលរួមរបស់សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់ និងការងារអតិបរមារបស់ពួកគេក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងក្រៅកម្មវិធីសិក្សា "ក្រុមល្អបំផុតនៃសាលាបច្ចេកទេស" សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2015-2015 ។

ថ្ងៃទី ១៥ ខែ កញ្ញា ឆ្នាំ ២០១៥

ស្តុប។ ក្រុមប្រឹក្សាមហាវិទ្យាល័យ អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត

នាយករងសម្រាប់ HR Zaripova A.A. សង្គមនិយម គ្រូបង្រៀន Kireeva R.R., ក្បាល។ នាយកដ្ឋាន Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.

ការបង្កើតកងពលតូចឃោសនាពីក្នុងចំណោមអ្នកស្ម័គ្រចិត្តនិស្សិត ដែលជាទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ក្លឹបនិស្សិត “Iskra”

07.10.2015-10.10.2015

Ganeeva G.M.

ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុម័តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រកួតប្រជែងក្នុងចំណោមក្រុមអប់រំនៃសាលាបច្ចេកទេស "សកម្មភាពអ្នកស្ម័គ្រចិត្តល្អបំផុត"

តុលា

វិស័យក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេសសម្រាប់ការបង្ការឧក្រិដ្ឋកម្ម ថ្នាក់ដឹកនាំ អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត

ការរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ស្ម័គ្រចិត្តនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការប្រកួតប្រជែង "សកម្មភាពអ្នកស្ម័គ្រចិត្តល្អបំផុត" នៅក្នុងស្រុក Kirovsky នៃ Ufa

តុលា

អនុប្រធាន នាយកសម្រាប់ HR Zaripova A.A. គ្រូបង្រៀនសង្គម

Kireeva R.R.

ការបណ្តុះបណ្តាលតាមប្រធានបទសម្រាប់អ្នកស្ម័គ្រចិត្តលើការបង្កើតវប្បធម៌ទំនាក់ទំនង

ខែវិច្ឆិកា ខែធ្នូ

គ្រូ-ចិត្តវិទ្យា Galimzyanova L.A.

ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុម័តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រកួតប្រជែងខិតប័ណ្ណផ្សព្វផ្សាយស្តីពីការទប់ស្កាត់ឧក្រិដ្ឋកម្ម និងការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អក្នុងចំណោមក្រុមអប់រំនៃសាលាបច្ចេកទេស ដោយមានការអញ្ជើញពីអ្នកឯកទេសមកពីសេវាត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀនសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់សាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស និងភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់។

ខែធ្នូ

វិស័យក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេសសម្រាប់ការបង្ការឧក្រិដ្ឋកម្ម, អ្នកគ្រប់គ្រងជាន់ខ្ពស់, ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R., គ្រូបង្រៀនសង្គម Kireeva R.R.,

ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុម័តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រកួតប្រជែងវីដេអូសង្គមស្តីពីការការពារឧក្រិដ្ឋកម្មក្នុងចំណោមក្រុមសិក្សានៃសាលាបច្ចេកទេស ដោយមានការអញ្ជើញពីអ្នកឯកទេសមកពីសេវាត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀនសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់សាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស និងភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់

ខែធ្នូ

វិស័យក្រុមប្រឹក្សាសិស្សសាលាបច្ចេកទេសបង្ការ បទល្មើស ថ្នាក់ដឹកនាំ។

ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R. គ្រូសង្គម Kireeva R.R. នាយករងនៃ HR Zaripova A.A.

អ្នកស្ម័គ្រចិត្តរៀបចំការត្រួតពិនិត្យប្រចាំឆ្នាំដោយការស្ទង់មតិសិស្សដើម្បីកំណត់ករណីនៃការប្រើប្រាស់សារធាតុ

មករា

អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត, ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេស, អ្នកចិត្តសាស្រ្តអប់រំ Galimzyanova L.A.,

សង្ខេបលទ្ធផលត្រួតពិនិត្យ

ខែកុម្ភៈ

អ្នកស្ម័គ្រចិត្តក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេស

ការរៀបចំសុន្ទរកថាដោយក្រុមឃោសនាក្នុងចំណោមនិស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមធ្យមសិក្សានៃស្រុក Kirov នៃទីក្រុង Ufa

ការរៀបចំការសម្តែងដោយក្រុមឃោសនានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ក្លឹបយុវវ័យ និងយុវជននៅក្នុងទឹកដីនៃស្រុក Kirov នៃទីក្រុង Ufa

នាយករងនៃ HR Zaripova A.A. គ្រូបង្រៀនសង្គម Kireeva R.R.

សង្ខេបការងាររបស់សមាគមអ្នកស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា

ឧសភា

ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេស,

នាយករងនៃ HR Zaripova A.A. គ្រូបង្រៀនសង្គម Kireeva R.R.

ជំនួយព័ត៌មាន និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ចលនាស្ម័គ្រចិត្ត

ធានា​ការ​ដាក់​សម្ភារៈ​ព័ត៌មាន​ស្តី​ពី​ការ​បង្ការ​ឧក្រិដ្ឋកម្ម និង​ការ​លើក​កម្ពស់​របៀប​រស់នៅ​ប្រកប​ដោយ​សុខភាព​ល្អ​នៅ​លើ​ទីតាំង​សាលា​បច្ចេកទេស

ពេញមួយឆ្នាំដូចដែលបានទទួល

អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត

ធានាការដាក់សម្ភារៈព័ត៌មានស្តីពីការការពារឧក្រិដ្ឋកម្ម និងការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់សាលាបច្ចេកទេស

ពេញមួយឆ្នាំដូចដែលបានទទួល

អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត

វិស័យទំនាក់ទំនងសាធារណៈ។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាបច្ចេកទេស,

អ្នកថែរក្សាផ្នែក Rakhmatullin R.R. និពន្ធនាយកកាសែត Gabdullin D.N. ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R. នាយករងនៃ HR Zaripova A.A.

ធានា​ការដាក់​សម្ភារៈ​ព័ត៌មាន​ស្តីពី​ការ​ទប់ស្កាត់​ឧក្រិដ្ឋកម្ម និង​ការលើកកម្ពស់​របៀបរស់នៅ​ប្រកបដោយ​សុខភាព​ល្អ​នៅក្នុង​កាសែត​សាលា​បច្ចេកទេស «​កងកម្លាំង​ពិសេស​ព្រៃឈើ​»​។

ពេញមួយឆ្នាំដូចដែលបានទទួល

អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត

ផ្នែកទំនាក់ទំនងសាធារណៈនៃក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេស, អ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែក Rakhmatullin R.R.,

និពន្ធនាយកកាសែត Gabdullin D.N. ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R. នាយករងនៃ HR Zaripova A.A.

ការស្គាល់សិស្សសាលាបច្ចេកទេសជាមួយនឹងកាលវិភាគនៃផ្នែកកីឡា និងក្លឹបច្នៃប្រឌិតរបស់ក្លឹបសិស្ស Iskra ។

03.09.2015 – 05.09.2015

វិស័យ​វប្បធម៌ និង​កិច្ចការ​មហាជន ការងារ​កីឡា​របស់​ក្រុម​ប្រឹក្សា​និស្សិត​នៃ​សាលា​បច្ចេកទេស​ប្រធាន

រៀបចំ​ស្គ្រីប​សុន្ទរកថា​សម្រាប់​ក្រុម​ឃោសនា​ការ​បង្ការ​ឧក្រិដ្ឋកម្ម

17.11.2015- 21.11-.2015

សកម្មជនក្លឹបនិស្សិត អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត ប្រធានក្លឹបនិស្សិត

Ganeeva G.M.

ការអភិវឌ្ឍអនុសាសន៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់អ្នកស្ម័គ្រចិត្តលើការអនុវត្តការងារបង្ការជាមួយក្មេងជំទង់ក្នុងអំឡុងពេលការងាររបស់ពួកគេនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំក្មេងជំទង់និងក្លឹបយុវជននៅក្នុងទឹកដីនៃស្រុក Kirovsky នៃទីក្រុង Ufa

តាមតម្រូវការ

នាយករងសម្រាប់ HR Zaripova A.A. សង្គមនិយម គ្រូបង្រៀន Kireeva R.R.

stud ។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាបច្ចេកទេស

ការបំពេញការប្រមូលបណ្ណាល័យជាមួយនឹងឯកសារ និងអក្សរសិល្ប៍ស្តីពីការទប់ស្កាត់ឧក្រិដ្ឋកម្ម និងការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ

ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ

ប្រធាននាយកដ្ឋានសារមន្ទីរនិងបណ្ណាល័យ V.V

សកម្មភាពបង្ការ

ការសន្ទនាបង្ការក្នុងគោលបំណងការពារសិស្សានុសិស្សពីបញ្ហាពាក់ព័ន្ធនឹងការជួញដូរគ្រឿងញៀន ដោយមានការអញ្ជើញពីអ្នកឯកទេសមកពីសេវាត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀនសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់សាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស និងនាយកដ្ឋាននៃមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់សុវត្ថិភាពសាធារណៈ និងការការពារអនីតិជននៅក្នុងស្រុក Kirovsky នៃ Ufa

18.09.2015

វិស័យក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេសបង្ការឧក្រិដ្ឋកម្មសង្គម។ គ្រូបង្រៀន Kireeva R.R.

ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R.

ការវាយឆ្មក់បង្ការដើម្បីការពារ និងរកឃើញការប្រើប្រាស់សារធាតុ surfactants នៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋាននៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សា "សាលាបច្ចេកទេសព្រៃឈើយូហ្វា" តាមអាស័យដ្ឋានៈ Ufa, Sverdlova St., 60 ដោយមានការអញ្ជើញពីអ្នកឯកទេសមកពីសហព័ន្ធឱសថ។ សេវាត្រួតពិនិត្យនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់សាធារណរដ្ឋបេឡារុស្សនិងនាយកដ្ឋាននៃមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់សុវត្ថិភាពសាធារណៈនិងការការពារអនីតិជននៅក្នុងស្រុក Kirovsky នៃ Ufa

24.09.2015

ក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃសណ្ឋាគារ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូសង្គម Kireeva R.R.,

ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R.

អ៊ីនធឺណិតប្រឆាំងគ្រឿងញៀន - មេរៀន "ខ្ញុំមានសិទ្ធិដឹង!" ដោយប្រើសម្ភារៈពីគេហទំព័រសេវាគ្រប់គ្រងគ្រឿងញៀនសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ី

ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ

ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិត, សង្គម។ គ្រូបង្រៀន Kireeva R.R., អនុប្រធាន នាយកសម្រាប់ HR Zaripova A.A., ក្បាល។ នាយកដ្ឋាន Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.

ការចុះឈ្មោះសិស្សនៅក្នុងផ្នែកកីឡា និងក្លឹបច្នៃប្រឌិត

ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ

វិស័យវប្បធម៌ និងការងារមហាជន ការងារកីឡារបស់ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេស

ការចូលរួមរបស់ក្រុមអប់រំក្នុងការប្រកួតប្រជែង "ក្រុមមហាវិទ្យាល័យល្អបំផុត"

ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ

ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេស ក្រុមសិក្សាសកម្ម អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។

រៀបចំការប្រកួតប្រជែងក្នុងចំណោមក្រុមអប់រំនៃសាលាបច្ចេកទេស "សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តល្អបំផុត" នៅលើទឹកដីនៃសាលាបច្ចេកទេសស្រុក Kirovsky នៃ Ufa

ខែវិច្ឆិកា

វិស័យក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេសសម្រាប់ការបង្ការឧក្រិដ្ឋកម្ម, ថ្នាក់ដឹកនាំ, អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត, ប្រធាននាយកដ្ឋាន Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.

ទិវាអន្តរជាតិហាមជក់បារី៖

ការរចនាកន្លែងផ្តល់ព័ត៌មាន

យុទ្ធនាការ "បំបែកបារី ឬបារីនឹងបំបែកអ្នក"

ការប្រកួតប្រជែងផ្ទាំងរូបភាព "ជ្រើសរើសរបស់អ្នក"

20.11.2015

សង្គម គ្រូបង្រៀន Kireeva R.R.

ដៃថ្នាក់

រៀបចំសិក្ខាសាលាបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសិស្សសាលាបច្ចេកទេស និងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តលើប្រធានបទ៖ "ការផ្តល់ជំនួយដំបូងដល់ជនរងគ្រោះដោយការពុលដោយសារធាតុពុល និងសារធាតុចិត្តសាស្ត្រ" ដោយមានការអញ្ជើញពីអ្នកឯកទេសមកពីសេវាត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀនសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស។

គ្រូបង្រៀនសង្គម Kireeva R.R. ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R. អ្នកស្ម័គ្រចិត្តក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេស

សុន្ទរកថារបស់ក្រុមការងារឃោសនាក្នុងចំណោមសិស្សសាលាបច្ចេកទេសព្រៃឈើយូហ្វា

ខែធ្នូ

សកម្មជនក្លឹបនិស្សិត អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត ប្រធានក្លឹបនិស្សិត

Ganeeva G.M. នាយករងសម្រាប់ HR Zaripova A.A.

សុន្ទរកថាដោយក្រុមឃោសនាក្នុងចំណោមសិស្សនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមធ្យមសិក្សានៃស្រុក Kirov នៃទីក្រុង Ufa

នៅក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយរដ្ឋបាលនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមធ្យមសិក្សានៃស្រុក Kirov នៃទីក្រុង Ufa

នាយករងសម្រាប់ HR Zaripova A.A.

ការ​សម្ដែង​របស់​ក្រុម​ឃោសនា​ក្នុង​ស្ថាប័ន​អប់រំ ក្លឹប​យុវវ័យ និង​យុវជន​នៅ​ក្នុង​ស្រុក Kirov នៃ​រដ្ឋាភិបាល​ទីក្រុង Ufa

នៅក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំនៃរដ្ឋបាលនៃស្រុក Kirov នៃទីក្រុង Ufa

នាយករងសម្រាប់ HR Zaripova A.A.

រៀបចំការប្រកួតប្រជែងខិតប័ណ្ណផ្សព្វផ្សាយស្តីពីការទប់ស្កាត់ឧក្រិដ្ឋកម្ម និងការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អក្នុងចំណោមក្រុមសិក្សានៃសាលាបច្ចេកទេស ដោយមានការអញ្ជើញពីអ្នកឯកទេសមកពីសេវាត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀនសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់សាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស និងភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់។

ខែកុម្ភៈ

វិស័យក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេសសម្រាប់ការបង្ការឧក្រិដ្ឋកម្ម, អ្នកគ្រប់គ្រងជាន់ខ្ពស់, ប្រធាននាយកដ្ឋាន Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.

រៀបចំការប្រកួតវីដេអូសង្គមស្តីពីការទប់ស្កាត់ឧក្រិដ្ឋកម្ម និងការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អក្នុងចំណោមក្រុមសិក្សានៃសាលាបច្ចេកទេស ដោយមានការអញ្ជើញពីអ្នកឯកទេសមកពីសេវាត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀនសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់សាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស និងនាយកដ្ឋាននៃមជ្ឈមណ្ឌលសុវត្ថិភាពសាធារណៈ។ និងការការពារអនីតិជននៅក្នុងស្រុក Kirov នៃ Ufa

ខែមីនា

វិស័យក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេសសម្រាប់ការបង្ការឧក្រិដ្ឋកម្ម, អ្នកគ្រប់គ្រងជាន់ខ្ពស់, ប្រធាននាយកដ្ឋាន Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.,

ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R.

សង្គម គ្រូបង្រៀន Kireeva R.R.

នាយករងសម្រាប់ HR Zaripova A.A.

ការរៀបចំតុមូលលើប្រធានបទនៃការបង្ការឧក្រិដ្ឋកម្ម និងការទប់ស្កាត់ការប្រើប្រាស់សារធាតុចិត្តសាស្ត្រក្នុងចំណោមយុវជន ដោយមានការអញ្ជើញពីអ្នកឯកទេសមកពីសេវាត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀនសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់សាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស នាយកដ្ឋាននៃមជ្ឈមណ្ឌលសុវត្ថិភាពសាធារណៈ។ និងការការពារអនីតិជននៅក្នុងស្រុក Kirov នៃ Ufa និងភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ផ្សេងទៀត។

មេសា

វិស័យក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេសសម្រាប់ការបង្ការឧក្រិដ្ឋកម្ម

រៀបចំពិព័រណ៍សៀវភៅសម្រាប់សិស្សសាលាបច្ចេកទេសក្នុងបន្ទប់អាន ដើម្បីទប់ស្កាត់បទល្មើស និងលើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ

នេះបើយោងតាមផែនការការងាររបស់បណ្ណាល័យ

ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្ណាល័យ និងសារមន្ទីរ Tuzhilova V.V.

ការរៀបចំ និងការប្រារព្ធពិធីបុណ្យ ពេលល្ងាច ការកំសាន្ត ការបង្ហាញ ការប្រកួតប្រជែង

នាយករងសម្រាប់ VR, ប្រធានក្លឹបនិស្សិត, ប្រធាននាយកដ្ឋាន Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.,

stud ។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាបច្ចេកទេស

ការ​ចូល​រួម​របស់​សិស្ស​ជា​ក្រុម​ក្នុង​ព្រឹត្តិការណ៍​ប្រកួត​ប្រជែង​ពេល​វេលា​ពេល​ល្ងាច​

យោងតាមផែនការការងាររបស់ក្លឹបនិស្សិត "Iskra"

វិស័យវប្បធម៌នៃក្រុមអប់រំ,

នាយកជាន់ខ្ពស់ប្រធាននាយកដ្ឋាន Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.

ការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ

រៀបចំការប្រណាំងឆ្លងប្រទេសក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឧទ្ទិសដល់ការចងចាំរបស់ Svetlana Garms

ខែកញ្ញា

នាយករងនៃ HR Zaripova A.A. ប្រធានផ្នែកអប់រំកាយ Lukmanov F.N. គ្រូបង្រៀន Musin A.Kh.,

វិស័យកីឡារបស់ក្រុមប្រឹក្សាសិស្សសាលាបច្ចេកទេស

ដឹកនាំសិស្ស Spartakiad ក្នុងចំណោមក្រុមអប់រំនៃសាលាបច្ចេកទេស

តាមកាលវិភាគពេញមួយឆ្នាំ

ប្រធានផ្នែកអប់រំកាយ Lukmanov F.N. អ្នកគ្រប់គ្រងកីឡា។ វិស័យនិស្សិត ក្រុមប្រឹក្សាសាលាបច្ចេកទេស

Musin A.Kh.,

វិស័យកីឡារបស់ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិត

ការសាកសួរសិស្សដើម្បីកែលម្អលក្ខខណ្ឌ និងគុណភាពនៃអាហារនៅក្នុងអាហារដ្ឋានរបស់មហាវិទ្យាល័យ

តុលា

អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត, គ្រូបង្រៀនសង្គម Kireeva R.R.,

ប្រធានអាហារដ្ឋាន Safina M.R.

ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R.

ការផ្សព្វផ្សាយ "អាហារសុខភាព"

ខែធ្នូ

ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត

សង្គម គ្រូបង្រៀន Kireeva R.R.

ក្បាល បន្ទប់បរិភោគអាហារ Safina M.R.,

ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R.

ការចែកចាយព័ត៌មាន និងសម្ភារៈផ្សព្វផ្សាយស្តីពីការបង្កើតវប្បធម៌នៃការរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ

ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ

អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត

ផ្នែកទំនាក់ទំនងសាធារណៈនៃក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេស

ឆ្មក់ចូលឆែកឆេរស្ថានភាពអនាម័យនៃបន្ទប់ស្នាក់នៅរបស់សិស្ស

ប្រចាំសប្តាហ៍

ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃអន្តេវាសិកដ្ឋាន អ្នកថែរក្សាក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃអន្តេវាសិកដ្ឋាន

Gabdulmenova A.Z.,

ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R.

ធ្វើបាឋកថា "សុខភាព" ដល់សិស្សសាលាបច្ចេកទេស លើប្រធានបទ៖

- "សម្រស់និងសុខភាព";

- "អាថ៌កំបាំងនៃអាហាររូបត្ថម្ភត្រឹមត្រូវ";

- "កន្លែងដាក់វីតាមីន";

- "ឱសថស្ថានតាមផ្ទះ";

- "មីក្រុប និងមេរោគ" ។ល។

ប្រចាំខែ

អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត

ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R.

នាយករងសម្រាប់ HR Zaripova A.A.

គ្រូបង្រៀនសង្គម Kireeva R.R.

9. សន្មត់ លទ្ធផល

ការបង្កើតគំរូវិទ្យាសាស្ត្របង្រួបបង្រួមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍចលនានិស្សិតស្ម័គ្រចិត្ត "ពេលវេលាបានជ្រើសរើសយើង" ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈនិងភាពចម្រុះនៃទម្រង់និងវិធីសាស្រ្តនៃការងារបង្ការ។

2. ទាក់ទាញ និងបណ្តុះបណ្តាលអ្នកស្ម័គ្រចិត្តឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើការជាមួយ
ចំនួនអ្នកជំនាញបង្ការ។

3. ការបង្កើនចំនួនសិស្សស្ម័គ្រចិត្តដែលធ្វើការលើកម្មវិធី
ការការពារបឋមនៃជំងឺគ្រោះថ្នាក់សង្គម។

4. ការបង្កើតបណ្តាញសេវាកម្មស្ម័គ្រចិត្ត គោលដៅសំខាន់គឺកាត់បន្ថយហានិភ័យនៃការចូលរួមរបស់យុវជន។ទៅនឹងជំងឺគ្រោះថ្នាក់សង្គម។

លទ្ធផលចម្បងនៃកម្មវិធីនឹងជាការកាត់បន្ថយកត្តាហានិភ័យសម្រាប់មនុស្សវ័យជំទង់ឱ្យក្លាយជាអ្នកញៀននឹងសារធាតុញៀន ដោយសារការងាររបស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត និងការបង្កើតនៅក្នុងសកម្មភាពនៃអ្នកទទួលខុសត្រូវនេះ ធន់នឹងការលំបាក និងដឹងពីជម្រើសរបស់គាត់ .

ចលនាស្ម័គ្រចិត្តនៅក្នុងប្រព័ន្ធ

លើក​កំពស់​យុវជន​ជំនាន់​ក្រោយ

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ OGBOU SPO "មហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ Ryazan"

Kudinova E.A. - គ្រូអប់រំពិសេស

វិន័យរបស់ OGBOU SPO "RKK",

G.Shatsk តំបន់ Ryazan ។

សង្ខេប៖ អត្ថបទនេះពិភាក្សាអំពីការរៀបចំចលនាស្ម័គ្រចិត្តនៅមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ Ryazan ។

ពាក្យ​គន្លឹះ៖ ការងារ​ស្ម័គ្រចិត្ត សកម្មភាព​សង្គម-វប្បធម៌ សិស្ស។

“មនុស្ស​ដែល​សុខ​ចិត្ត​លះបង់​ពេល​វេលាដើម្បីក្លាយជាផ្នែកមួយនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ” - នេះគឺជាអ្វីដែលអ្នកស្ម័គ្រចិត្តត្រូវបានគេហៅថា។

ស្ម័គ្រចិត្ត ឬ សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត(ដោយស្ម័គ្រចិត្ត - ស្ម័គ្រចិត្ត) គឺជាសកម្មភាពដ៏ធំទូលាយមួយ រួមទាំងទម្រង់ប្រពៃណីនៃជំនួយទៅវិញទៅមក និងការជួយខ្លួនឯង ការផ្តល់សេវាផ្លូវការ និងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃការចូលរួមរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ ដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់សាធារណជនទូទៅ។ដោយមិនគិតពីរង្វាន់រូបិយវត្ថុ។ អ្នកស្ម័គ្រចិត្តតាមទស្សនៈនៃច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីគឺជាបុគ្គលដែលអនុវត្តសកម្មភាពសប្បុរសធម៌ នៅក្នុងទម្រង់នៃការងារឥតគិតថ្លៃ ការផ្តល់សេវា (សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត) ។

ចលនាស្ម័គ្រចិត្តរបស់និស្សិតគឺជាផ្នែកអាទិភាពមួយនៃការងារអប់រំនៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ Ryazan ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ចលនានិស្សិតស្ម័គ្រចិត្តនៅក្នុងស្ថាប័ននៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា គឺជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយក្នុងការរៀបចំដំណើរការអប់រំរបស់អ្នកឯកទេសនាពេលអនាគតក្នុងវិស័យសង្គម-វប្បធម៌។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ដ កម្មករនាពេលអនាគតក្នុងវិស័យសង្គម-វប្បធម៍បង្ហាញខ្លួនឯងថាជាបុគ្គលដែលមានអធ្យាស្រ័យ ឆ្លើយតប មនុស្សធម៌ ទំនួលខុសត្រូវ និងបុគ្គលដែលមិនគិតពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ នេះគឺជាឥទ្ធិពលអប់រំចម្បងនៃការងារសិស្សស្ម័គ្រចិត្ត។

អ្នកស្ម័គ្រចិត្តនៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ទីក្រុង ស្រុក និងតំបន់។

ជាឧទាហរណ៍ អ្នកស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្សបានចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សង្គម-វប្បធម៌ទីក្រុង៖ "ឧទ្យានរបស់យើង" "ការចុះចតការងារនៅនិទាឃរដូវ" "បោះឆ្នោត បើមិនដូច្នោះទេអ្នកនឹងចាញ់!" ដែលធ្វើឡើងដោយសាខាក្នុងស្រុកនៃ "ឆ្មាំវ័យក្មេងនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។

លើសពីនេះ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌បានទៅបោះជំរុំសុខភាពកុមារ "Forest Fairy Tale" (ស្រុក Sasovsky, Cape of Good Hope Village) អស់រយៈពេល 5 ឆ្នាំ ដែលពួកគេផ្តល់ការប្រគុំតន្ត្រីសប្បុរសធម៌សម្រាប់សិស្សានុសិស្សវិស្សមកាលនៅសាលាបឋមសិក្សា។ នៅតំបន់ Ryazan ។

ការងារផ្តល់ជំនួយដល់អ្នកចូលរួមនៃសង្រ្គាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យគឺមានសារៈសំខាន់និងសំខាន់សម្រាប់អ្នកស្ម័គ្រចិត្តនៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ស្ថាប័នអប់រំរៀបចំយុទ្ធនាការ “ជួយអតីតយុទ្ធជន”។ សិស្សផ្តល់ជំនួយដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់ជាមួយការងារផ្ទះ។ ការប្រជុំក៏ត្រូវបានធ្វើឡើងជាមួយអ្នកចូលរួមក្នុងសង្គ្រាមអតីតបុគ្គលិកនៃមហាវិទ្យាល័យ - Telyaev L.I., Stikin A.V.

ជាផ្នែកមួយនៃការប្រារព្ធទិវាមនុស្សចាស់ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សតែងតែទៅជាមួយការប្រគុំតន្ត្រីទៅកាន់លំនៅដ្ឋានបណ្តោះអាសន្នរបស់មនុស្សចាស់ (ផ្ទះអតីតយុទ្ធជន)។

នៅមុនថ្ងៃនៃឆ្នាំ 2013 គ្រូបង្រៀនមហាវិទ្យាល័យ និងសិស្សានុសិស្សបានបង្ហាញខ្លួនឯងយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សប្បុរសធម៌ក្នុងតំបន់ “ឆ្នាំថ្មីជិតមកដល់ហើយ!” ជាមួយនឹងកម្មវិធីល្ខោន ពួកគេបានទៅមើលមជ្ឈមណ្ឌលស្តារនីតិសម្បទាសង្គម Chuchkovsky សម្រាប់អនីតិជន មជ្ឈមណ្ឌលស្តារនីតិសម្បទាសង្គម Sasovo និងផ្ទះសំណាក់ Potminsky សម្រាប់កុមារដែលមានវិកលចរិត។ សម្រាប់ការងារសង្គម-វប្បធម៌ និងការច្នៃប្រឌិតប្រកបដោយផ្លែផ្ការបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស រដ្ឋបាលនៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ តំណាងដោយនាយក Lezhenkina L.A. បានទទួលមតិកែលម្អជាវិជ្ជមាន និងលិខិតថ្លែងអំណរគុណ។

សកម្មភាពនេះបានក្លាយទៅជាប្រពៃណីនៅកម្រិតមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌។ នេះជាលើកទីបីហើយដែលគ្រូ និងសិស្សស្ម័គ្រចិត្តមកទស្សនាមជ្ឈមណ្ឌលស្តារនីតិសម្បទាសង្គមដោយផ្តល់អំណោយ ហើយមិនត្រឹមតែមានគំនិតច្នៃប្រឌិតប៉ុណ្ណោះទេ។ សហគ្រិនក្នុងស្រុក ម្តាយវ័យក្មេង M.A. Stepkova និង Yu.V.Petrakova បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការងារនេះ។ នៅមុនថ្ងៃនៃឆ្នាំ 2014 មិនត្រឹមតែគ្រូបង្រៀន និងនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានកូនរបស់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកឧបត្ថម្ភជាមួយកូនៗរបស់ពួកគេបានចូលរួមនៅក្នុងការសម្តែងល្ខោន "បញ្ហាឆ្នាំថ្មី" ។

លើសពីនេះទៀតអ្នកស្ម័គ្រចិត្តសិស្សក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ - អ្នកសម្របសម្រួល - Kolosheina A.I., Bulgakova M.I. តែងតែធ្វើដំណើរទៅកាន់ "មជ្ឈមណ្ឌលស្តារនីតិសម្បទាសង្គម Sasovo សម្រាប់អនីតិជន" ជាមួយនឹងកម្មវិធីកម្សាន្តបែបប្រជាប្រិយ និងការអប់រំ និងកម្មវិធីហ្គេម៖ "Maslyanitsa Fun", "Buffoon Fun" ជាដើម។

គួរកត់សម្គាល់ថា Evgenia Raikovskaya និស្សិតនៅមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌បានក្លាយជាអ្នកឈ្នះសញ្ញាប័ត្រនៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់តំបន់ "ម៉ារ៉ាតុងនៃអំពើល្អ" (Ryazan) ក្នុងប្រភេទ "អ្នកស្ម័គ្រចិត្តប្រចាំឆ្នាំ" សម្រាប់ការងារស្ម័គ្រចិត្តសកម្មរបស់នាង។

វាច្បាស់ណាស់ថានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ Ryazan ការងារជាច្រើនកំពុងត្រូវបានធ្វើដើម្បីលើកកម្ពស់ចលនាស្ម័គ្រចិត្តទាំងនៅក្នុងទីក្រុងនិងលើសពីនេះ។ ប៉ុន្តែ​មាន​ចំណុច​ខ្សោយ​មួយ​ចំនួន​ដែល​ប្រាកដ​ជា​នឹង​ត្រូវ​លុប​បំបាត់​នៅ​ពេល​ខាង​មុខ។

តាមគំនិតរបស់យើង ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតក្រុមអចិន្ត្រៃយ៍នៃអ្នកស្ម័គ្រចិត្តនៅលើមូលដ្ឋាននៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ ក្រោមការដឹកនាំរបស់គ្រូ-អ្នកដឹកនាំ-អ្នកសម្របសម្រួល។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពស្មុគស្មាញអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត ធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងសិស្សស្តីពីការងារជាក្រុម ការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាពភាពជាអ្នកដឹកនាំ ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញទំនាក់ទំនង ក៏ដូចជាថ្នាក់មេ ដោយមានការចូលរួមពីតំណាងអង្គការសប្បុរសធម៌ និងចលនាស្ម័គ្រចិត្ត។

គ្មានការងឿងឆ្ងល់ទេថា ការស្ម័គ្រចិត្ដគឺជាជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងបទពិសោធន៍ជីវិតដ៏ធំធេង! តាមរយៈការចូលរួមក្នុងក្រុមអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត និងធ្វើការលើបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរ មនុស្សបង្ហាញពីឯករាជ្យភាព ភាពច្នៃប្រឌិត និងវិធីសាស្រ្តដើមក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាសំខាន់ៗក្នុងសង្គម ដែលរួមចំណែកដល់ការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យក្នុងជីវិត និងការរីកចម្រើនអាជីព។ យ៉ាងណាមិញ ភាពជោគជ័យគឺជាកត្តាមួយដែលអាចធ្វើអោយទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សមានភាពប្រសើរឡើង។ វាគឺជាដំណើរការដែលជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យជឿជាក់លើខ្លួនឯង និងសមត្ថភាពរបស់គាត់; ជួយជៀសវាងកំហុស; គាំទ្រក្នុងករណីបរាជ័យ។ នេះគឺជាមូលដ្ឋាននៃគោលគំនិតគរុកោសល្យសម្រាប់ភាពជោគជ័យរបស់សិស្សានុសិស្ស និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូនៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ ដែលអនុវត្តសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត។

អគ្គលេខាធិការអង្គការសហប្រជាជាតិ លោក Kofi Annan ជឿជាក់ថា "បេះដូងនៃការស្ម័គ្រចិត្ត គឺជាឧត្តមគតិនៃសេវាកម្ម និងសាមគ្គីភាព និងជំនឿថា យើងរួមគ្នាអាចធ្វើឱ្យពិភពលោកនេះក្លាយជាកន្លែងប្រសើរជាងមុន" ។

តាមរយៈការអនុវត្តសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត គ្រូបង្រៀន និងនិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ Ryazan ចង់ធ្វើឱ្យពិភពលោកក្លាយជាកន្លែងប្រសើរជាងមុន និងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសរបស់អ្នក!

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ

1. សព្វវចនាធិប្បាយការងារសង្គម / កែសម្រួលដោយ E.I. នៅលីវ។ - អិម, ២០០៣. - 346 ទំ។
2. Wikipedia.org
3. http://www.world4u.ru/volonter.html

ចលនាអ្នកស្ម័គ្រចិត្តជាមធ្យោបាយនៃការអភិវឌ្ឍទីតាំងជីវិតសកម្មរបស់និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេស Zavolzhsky

E.V. អ៊ីវ៉ាសគីណា

RF, Yaroslavl

ភារកិច្ចអាទិភាពរបស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យអប់រំយុវជនគឺការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈសីលធម៌ខ្ពស់ដែលចែករំលែកតម្លៃខាងវិញ្ញាណប្រពៃណីរបស់រុស្ស៊ីមានចំណេះដឹងនិងជំនាញទាន់សម័យអាចដឹងពីសក្តានុពលរបស់ពួកគេនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសង្គមទំនើប។ និងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចសម្រាប់សន្តិភាព សកម្ម ការបង្កើត និងការពារមាតុភូមិ។

គោលដៅសំខាន់នៃប្រព័ន្ធគរុកោសល្យនៃមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេស Zavolzhsky គឺការបង្កើតសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ និងទូទៅរបស់បុគ្គល ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការអនុវត្តសកម្មភាពសកម្មក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង ការអប់រំខ្លួនឯង និងធានាការរួមបញ្ចូលក្នុងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ និងសង្គម។ គោលបំណងនៃប្រព័ន្ធអប់រំគឺ៖

ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពខ្លឹមសារនៃការអប់រំ ការណែនាំទម្រង់សកម្ម និងវិធីសាស្រ្តដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍គរុកោសល្យល្អបំផុតក្នុងវិស័យអប់រំ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ទម្រង់នៃការដាក់បញ្ចូលសិស្សក្នុងបញ្ញា-ការយល់ដឹង ការច្នៃប្រឌិត កម្លាំងពលកម្ម ប្រយោជន៍សង្គម សិល្បៈ-សោភ័ណភាព វប្បធម៌រាងកាយ-កីឡា សកម្មភាពល្បែង រួមទាំងតាមរយៈការប្រើប្រាស់សក្តានុពលនៃប្រព័ន្ធអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារនៃអង្គការនៅក្នុង វិស័យអប់រំកាយ និងកីឡា វប្បធម៌។

ធានាបាននូវភាពចល័តនៃប្រព័ន្ធគរុកោសល្យរបស់មហាវិទ្យាល័យស្របតាមភារកិច្ចដែលពាក់ព័ន្ធបុគ្គល និងសង្គម។

បុគ្គលិកនៃមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេស Zavolzhsky ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រព័ន្ធគរុកោសល្យដែលបានបង្កើតឡើងនិងធ្វើការលើការណែនាំអំពីបច្ចេកវិទ្យាអប់រំនិងការអប់រំថ្មីគឺនៅក្នុងការស្វែងរកឥតឈប់ឈរសម្រាប់គំនិតថ្មី ទិសដៅថ្មីនៃការងារអប់រំដែលនឹងរួមចំណែកដល់លទ្ធផលវិជ្ជមានរយៈពេលវែងក្នុងសកម្មភាពអប់រំ។

បុគ្គលិកមហាវិទ្យាល័យតែងតែទទួលយកដោយចាប់អារម្មណ៍នូវវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូបង្រៀន និងនិស្សិតវ័យក្មេង ដោយបញ្ចូលពួកគេយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងរបស់គ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់។

សកម្មភាពអាទិភាពមួយរបស់សិស្សានុសិស្ស និងបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់មហាវិទ្យាល័យ គឺចលនាស្ម័គ្រចិត្ត ដែលបានចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍនៅឆ្នាំ ២០០៥ ពាក់ព័ន្ធនឹងការលេចចេញនូវមជ្ឈមណ្ឌលស្តារនីតិសម្បទាវិជ្ជាជីវៈរបស់ជនពិការ និងជនពិការនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់យើង វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ។

សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត ឬសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត (មកពីឡាតាំងស្ម័គ្រចិត្ត - ស្ម័គ្រចិត្ត) គឺជាសកម្មភាពដ៏ធំទូលាយមួយ រួមទាំងទម្រង់បែបប្រពៃណីនៃជំនួយទៅវិញទៅមក និងការជួយខ្លួនឯង ការផ្តល់សេវាផ្លូវការ និងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃការចូលរួមរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ ដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់ សាធារណជនទូទៅដោយមិនពឹងផ្អែកលើរង្វាន់រូបិយវត្ថុ។

អ្នកស្ម័គ្រចិត្តតាមទស្សនៈនៃច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីគឺជាបុគ្គលដែលអនុវត្តសកម្មភាពសប្បុរសធម៌ក្នុងទម្រង់នៃការងារដែលមិនគិតថ្លៃឬការផ្តល់សេវាកម្ម (សកម្មភាពអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត) ។

ក្រុមការងារត្រូវខិតខំបង្កើតបរិយាកាសបង្រៀនប្រកបដោយផាសុកភាពសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ លក្ខខណ្ឌដែលអាចចូលដំណើរការបាន និងកម្មវិធីអប់រំដែលសម្របខ្លួនសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្សប្រភេទនេះ ដើម្បីសិក្សា និងណែនាំឧបករណ៍អប់រំ និងការអប់រំថ្មីៗ ដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងអធ្យាស្រ័យក្នុងចំណោមយុវជន។

សកម្មភាពដើម្បីរួមបញ្ចូលសិស្សពិការ និងជនពិការទៅក្នុងប្រព័ន្ធគរុកោសល្យទូទៅនៃមហាវិទ្យាល័យបានកំណត់ទិសដៅដំបូងក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត - ជួយសិស្សពិការក្នុងការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម និងវិជ្ជាជីវៈ រៀបចំការចូលរួមរបស់និស្សិតបែបនេះនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍មហាវិទ្យាល័យ និងលើសពីនេះ។

ពិធីបុណ្យប្រចាំឆ្នាំ "បេះដូងនឹងបើកចំហចំពោះភាពល្អ" គឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចទាំងនេះដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាចូលរួមដោយមិនគិតពីស្ថានភាពសុខភាព។

គោលដៅសំខាន់ពិធីបុណ្យគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់យុវជនពិការ ជួយពួកគេក្នុងការស្តារឡើងវិញនូវវប្បធម៌-សង្គម និងការសម្របខ្លួននៅក្នុងសង្គមតាមរយៈ:

ទទួលបានជំនាញទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិដែលមានសុខភាពល្អ សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា រៀនវិធីសាស្រ្តការពារខ្លួនខាងផ្លូវចិត្ត និងសមត្ថភាពក្នុងការការពារមតិរបស់មនុស្សម្នាក់។

ការបន្ធូរបន្ថយនៃផ្ទៃខាងក្រោយទូទៅនៃភាពមិនស្រួលផ្លូវចិត្តដែលជួបប្រទះដោយសិស្សពិការ;

ការយកឈ្នះលើការថប់បារម្ភ, ការភ័យខ្លាច, ភាពមិនប្រាកដប្រជា;

ការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ និងជំនាញលំហែធម្មតា។

មាន​អ្វី​មួយ​សម្រាប់​អ្នក​រាល់​គ្នា​នៅ​ទី​នេះ៖ នរណា​ម្នាក់​សរសេរ​ស្គ្រីប អ្នក​ណា​ម្នាក់​សម្តែង នរណា​ម្នាក់​ជួយ​សំលៀកបំពាក់ និង​សម្ភារៈ។

នៅក្នុងថ្នាក់ និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា តែងតែមានបរិយាកាសនៃការលួងលោមផ្លូវចិត្ត កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការទទួលយកលក្ខណៈរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។

អរគុណច្រើនចំពោះការចូលរួមក្នុងចលនាស្ម័គ្រចិត្ត និងការផ្តោតសំខាន់លើការគាំទ្រដល់សិស្សពិការ និងជនពិការ សិស្សប្រភេទទាំងនេះទទួលបានជោគជ័យក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ សង្គម និងច្នៃប្រឌិត។

ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការរៀនរួមបញ្ចូល សិស្សពិការ រួមជាមួយនឹងសិស្សដែលមានសុខភាពល្អពិតប្រាកដ បានចូលរួមមិនត្រឹមតែនៅក្នុងថ្នាក់សិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ដែលមានន័យថាមិនត្រឹមតែការកម្សាន្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងគម្រោងសង្គម ការច្នៃប្រឌិត និងកីឡា។ .

ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ដោយ S.Ya ។ Batyshev និង A.M. Novikov "សកម្មភាពដែលបានរៀបចំក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងសិក្សាក្រៅម៉ោងគឺផ្តោតលើចំណាប់អារម្មណ៍របស់មនុស្សវ័យក្មេង ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសក្នុងការជ្រើសរើស និងរួមចំណែកដល់វិសាលភាពកាន់តែច្រើនដល់ការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង និងការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង"។

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគេអាចកត់សម្គាល់បាន។សកម្មភាពរួមគ្នារបស់និស្សិតមហាវិទ្យាល័យដែលមានសុខភាពល្អ និងសិស្សពិការមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការបង្កើនកម្រិតនៃការអត់ឱនរបស់សិស្សដែលមានសុខភាពល្អចំពោះសិស្សពិការ។

នៅពេលទំនេររបស់ពួកគេពីថ្នាក់កំហិត សិស្សជ្រើសរើសមិនត្រឹមតែទម្រង់នៃការកម្សាន្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានទម្រង់នៃការសិក្សាផងដែរ។

វាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនយល់ស្របជាមួយ S.Ya ។ Batyshev និង A.M. Novikov ថា "លក្ខខណ្ឌគរុកោសល្យចម្បងសម្រាប់ការសម្រេចបាននូវការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់យុវជនក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាគឺ:

ការគាំទ្រព័ត៌មានតម្រង់ទិសផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់ផ្សេងៗ។

ការរចនាដោយសិស្សនៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ;

ការ​ត្រៀម​ខ្លួន​របស់​គ្រូ​ក្នុង​ការ​គ្រប់​គ្រង​ដំណើរ​ការ​រួម​ទាំង​សិស្ស​ក្នុង​សកម្មភាព​ក្រៅ​កម្មវិធី​សិក្សា»។

បេសកកម្មរបស់ក្រុមអ្នកស្ម័គ្រចិត្តរបស់យើងគឺដើម្បីរួមចំណែកដល់ការកែលម្អរាងកាយ និងសីលធម៌នៃសង្គម ដើម្បីធ្វើឱ្យជីវិតរបស់អ្នកនៅជុំវិញយើងកាន់តែភ្លឺស្វាង។

គោលដៅរបស់ក្រុមគឺដើម្បីមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើមិត្តភក្ដិនៅពេលជ្រើសរើសតម្លៃជីវិតរបស់ពួកគេ។

ការពង្រីកវិសាលភាពនៃការងាររបស់ពួកគេ ក្រុមនិស្សិតស្ម័គ្រចិត្តកំពុងលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អក្នុងចំណោមនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ។ ព្រឹត្តិការណ៍ "យើងជ្រើសរើសជីវិត!", "ទទួលយកខ្យល់ស្រស់ដើម្បីជំនួសបារី!", "ទិវាសុខភាព", "ក្រសួងសុខាភិបាលព្រមាន" បានក្លាយជាប្រពៃណី។

នៅឆ្នាំ 2014 ការងាររបស់ក្រុមអ្នកស្ម័គ្រចិត្តត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាគម្រោងមួយ។“រូបមន្តសម្រាប់ភាពល្អ” ដែលអនុវត្តផ្នែកពីរដំបូងនៃសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត និងពីរថ្មីដែលពាក់ព័ន្ធនាពេលបច្ចុប្បន្ន៖

ការអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តនៃអន្តរកម្មសកម្មនៅលើមូលដ្ឋានស្ម័គ្រចិត្តរវាងក្រុមសង្គមនិងអាយុផ្សេងគ្នា;

ការអនុវត្តគំនិតនៃការព្យាបាលដោយមនុស្សធម៌លើសត្វ និងការដាក់ចេញនូវវិធានការដ៏មានប្រសិទ្ធភាពពិតប្រាកដ ដើម្បីកាត់បន្ថយចំនួនសត្វវង្វេង (ជាទិសដៅដ៏ជោគជ័យ)។

តាមរយៈចលនាស្ម័គ្រចិត្ត ទិសដៅអាទិភាពចម្បងនៃប្រព័ន្ធអប់រំរបស់មហាវិទ្យាល័យត្រូវបានអនុវត្ត៖ ពលរដ្ឋ និងស្នេហាជាតិ ការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ ការអភិវឌ្ឍន៍រដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯង ការអភិវឌ្ឍន៍ទីតាំងជីវិតសកម្មរបស់និស្សិត ការបង្កើត។ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។

ការអប់រំពលរដ្ឋ និងស្នេហាជាតិ មានគោលបំណងអភិវឌ្ឍសិស្សានុសិស្សឱ្យយល់ពីកាតព្វកិច្ចជាពលរដ្ឋ ស្នេហាជាតិ ស្រឡាញ់មនុស្ស និងមេត្តា។

អ្នកចូលរួមនៅក្នុងគម្រោង "រូបមន្តសម្រាប់ល្អ" ដែលបានអនុវត្តជាងបីឆ្នាំគឺជាសិស្សនិងគ្រូបង្រៀននៃមហាវិទ្យាល័យអ្នកស្រុក Zavolzhsky នៃ Yaroslavl ។

មនុស្ស 250 នាក់ចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍គម្រោងនេះ 30 នាក់ជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។

លទ្ធផលរំពឹងទុកនៃគម្រោងគឺ៖

1. ការកើនឡើងនៃសកម្មភាពសង្គម និងសាធារណៈរបស់សិស្ស។

2. បង្កើនបំណងប្រាថ្នាក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សជំនាន់ផ្សេងៗគ្នា។

3. បំណងប្រាថ្នាដើម្បីត្រៀមខ្លួននិងចូលរួមក្នុងបញ្ហារបស់អ្នកដទៃ។

4. ការបង្កើតទីតាំងពលរដ្ឋចាស់ទុំ។

5. ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាអធ្យាស្រ័យចំពោះមនុស្សជំនាន់មុន ទស្សនៈ និងជំនឿខុសៗគ្នា។

6. ការចូលរួមចំនួនអតិបរមានៃសិស្សក្នុងការចូលរួមក្នុងគម្រោង។

7. ការបង្កើតជំនាញទំនាក់ទំនងសង្គម ការច្នៃប្រឌិត និងការរៀបចំ ការតំរង់ទិសតម្លៃវិជ្ជមាននៃអ្នកចូលរួមគម្រោងទាំងអស់។

ឥទ្ធិពលដែលអាចកើតមានពីការអនុវត្តគម្រោង "រូបមន្តសម្រាប់ល្អ"៖

1. ការចូលរួមរបស់សាធារណជនក្នុងបញ្ហារបស់អតីតយុទ្ធជន បង្កើតនូវបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ជាប្រចាំ។

2. ការបង្កើតជំនាញនៃអាកប្បកិរិយាសង្គមដែលត្រូវបានអនុម័តនៅក្នុងសិស្ស។

ការបង្កើតសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការធ្វើផែនការ និងរៀបចំសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញរចនា និងស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកចូលរួមគម្រោង។

3. ការបង្កើតភាពអត់ធ្មត់ក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងជំនាន់

វាចាំបាច់ជាពិសេសដើម្បីបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់នៃការសង្កេតលើគោលការណ៍ស្ម័គ្រចិត្ត ភាពមិនអាចទទួលយកបាននៃការផ្តាច់ការ និងអំពើហិង្សា និងទម្រង់បែបបទ។

ដោយអនុវត្តគម្រោង "រូបមន្តសម្រាប់ល្អ" អ្នកស្ម័គ្រចិត្តនៅមហាវិទ្យាល័យបានចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់របស់រុស្ស៊ី "St.

ការនាំយកគំនិតនៃគម្រោងនេះទៅជាជីវិត អ្នកស្ម័គ្រចិត្តប្រើទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗនៃការងារ៖

ថ្នាក់ក្រុមអ្នកស្ម័គ្រចិត្តជាមួយសិស្ស។ ឧទាហរណ៍ ការសន្ទនារបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ "បង្កើតជម្រើស" បង្កើនឥទ្ធិពលវិជ្ជមាននៃមេរៀន ដោយសារសិស្សដែលធ្វើថ្នាក់ជាមួយមិត្តភ័ក្តិជំនាន់ដូចគ្នា សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយភាសាដូចគ្នា ភាពជោគជ័យរបស់ពួកគេ រូបភាពដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញ សមត្ថភាព និងភាពងាយស្រួល។

ការផលិតផ្ទាំងរូបភាព កាសែត ខិត្តប័ណ្ណ សម្ភារៈវីដេអូ;

ការរចនាកន្លែងដាក់ព័ត៌មាន;

ការចូលរួមក្នុងការផ្សព្វផ្សាយ;

ល្បែងអន្តរកម្ម;

កម្រងសំណួរ;

ពិធីបុណ្យ ការប្រគុំតន្ត្រី និងថ្ងៃឈប់សម្រាក;

ប្រធានបទពេលល្ងាច។

ការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនៃទិសដៅសំខាន់ៗនៃគម្រោង "រូបមន្តសម្រាប់ភាពល្អ" ត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយដៃគូសង្គម៖

ស្ថាប័នអប់រំបន្ថែម;

អង្គការយុវជននៃតំបន់ Yaroslavl;

មជ្ឈមណ្ឌលដែលធ្វើការជាមួយមនុស្សវ័យក្មេងដែលមានតម្រូវការពិសេស។

អ្នកស្ម័គ្រចិត្តនៅមហាវិទ្យាល័យចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ទីក្រុង អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត និងតំបន់។

សិស្សនៃវគ្គសិក្សាណាមួយអាចក្លាយជាសមាជិកនៃក្រុមស្ម័គ្រចិត្តនៅមហាវិទ្យាល័យ។ គោលការណ៍សំខាន់នៃក្រុមមហាវិទ្យាល័យរបស់យើងគឺ ភាពស្ម័គ្រចិត្ត ឯករាជ្យភាព ការទទួលខុសត្រូវ និងសកម្មភាព។

សមាសភាពនៃក្រុមមិនស្ថិតស្ថេរ អាស្រ័យលើចំណាប់អារម្មណ៍ និងចំណូលចិត្តរបស់សិស្ស វាអាចនឹងផ្លាស់ប្តូរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានទ្រព្យសកម្មមួយ ដែលជាអ្នកផ្តួចផ្តើមនៃអំពើល្អ ហើយដែលនៅក្នុងដំណើរការនៃការងារត្រូវបានចូលរួមដោយនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យដែលចង់ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាក់លាក់ និងអាចទទួលខុសត្រូវចំពោះការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។

ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ដោយ V.V. Yudin “ការអប់រំជាដំបូងនៃការទាំងអស់ ការបង្កើតតម្លៃដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការជម្រុញធម្មតានៃសកម្មភាពពិត។

…ច្បាប់គរុកោសល្យគឺពិតសម្រាប់ទាំងការបង្រៀន និងការចិញ្ចឹមបីបាច់៖ លទ្ធផលត្រូវបានធានាដោយសកម្មភាពរបស់កុមារ

…គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនជាច្រើន៖ ភាពក្លាហាន ចិត្តល្អ ភាពគួរសម - ងាយដុះលូតលាស់ក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ដោយមិននិយាយពីការពិតដែលថានៅទីនេះ ដូចជាមិនមានកិច្ចការអប់រំផ្សេងទៀតទេ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវគិតពីការអាណិតអាសូររបស់វួដ។ បច្ចេកវិទ្យានៃការអប់រំត្រូវបានកំណត់ដោយលទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក ប្រធានបទ ប្រធានបទត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសិស្សតាមបំណងប្រាថ្នា និងចំណាប់អារម្មណ៍។

ដូច្នេះ ទីតាំងជីវិតសកម្ម សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើអន្តរកម្ម និងចូលរួមក្នុងគម្រោង គឺជាគុណសម្បត្តិដែលអ្នកស្ម័គ្រចិត្តត្រូវតែមានដើម្បីធ្វើការឱ្យជោគជ័យ។ តាមរយៈការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត សិស្សានុសិស្សនៃមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេស Zavolzhsky បង្ហាញខ្លួនឯងថាជាបុគ្គលដែលអត់ឱន ឆ្លើយតប ជាមនុស្សមានទំនួលខុសត្រូវ និងមិនគិតពីខ្លួនឯង។

នេះគឺជាឥទ្ធិពលអប់រំចម្បងនៃការងារស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្ស។

ប្រភពដែលបានប្រើ

1. បទបញ្ជារបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 29 ខែឧសភាឆ្នាំ 2015 លេខ 996-r ទីក្រុងម៉ូស្គូ "យុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់រយៈពេលរហូតដល់ឆ្នាំ 2025" - "http://www.rg.ru/ 2015/06/08/ vospitanie-dok.html

2. គរុកោសល្យវិជ្ជាជីវៈ៖ សៀវភៅសិក្សា។ / Ed ។ Batysheva S.Ya., Novikova A.N. បោះពុម្ពលើកទី 3, កែសម្រួល។ - អិមៈ សមាគម "ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ" ឆ្នាំ ២០១០ - ៤៥៦ ទំ។

3. សព្វវចនាធិប្បាយការងារសង្គម / ed ។ E.I. នៅលីវ។ - M. , 2003. - 346 ទំ។

4. Yudin V.V. បច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យទូទៅ៖ monograph / V.V. យូឌីន; សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិនៃពាណិជ្ជកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មី។ - Yaroslavl: RIC MUSINT, 2007. - 179 ទំ។

5. Yudin V.V. ការរចនាបច្ចេកវិជ្ជានៃដំណើរការគរុកោសល្យ៖ monograph / V.V. យូឌីន។ - ទីក្រុងម៉ូស្គូ: សៀវភៅសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2008 ។ - 302 ទំ។

• ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ
• គុណភាពនៃអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត
• អង្គការអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត
• ស្ម័គ្រចិត្ត
• សកម្មភាពសង្គម
• សកម្មភាពអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត

អត្ថបទពិនិត្យលើគោលគំនិតនៃសកម្មភាពសង្គមរបស់សិស្សានុសិស្ស ការស្ម័គ្រចិត្តជាទម្រង់សំខាន់នៃសកម្មភាពសង្គមរបស់យុវជន។ ការសិក្សាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងអំពីប៉ារ៉ាម៉ែត្រ និងភាពខុសគ្នានៃលក្ខណៈនៃសកម្មភាពសង្គម និងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្សនៃអង្គការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ គុណសម្បត្តិដែលតម្រូវឱ្យសិស្សចូលរួមក្នុងចលនាស្ម័គ្រចិត្តត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ។

• ព័ត៌មានចុងក្រោយស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍កាក់អេឡិចត្រូនិកសម្រាប់ឆ្នាំ 2019
• ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មតាមធនាគារគឺជាលក្ខណៈនៃសេវាកម្មដែលជាកម្មវត្ថុនៃការផ្សព្វផ្សាយ
• ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មក្នុងសកម្មភាពទីផ្សារ។ ខ្លឹមសារនិងចំណាត់ថ្នាក់របស់វា។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចទំនើប សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តកំពុងទទួលបានប្រជាប្រិយភាពក្នុងចំណោមនិស្សិតនៃអង្គការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ជាទម្រង់មួយនៃសកម្មភាពសង្គមរបស់យុវជន។

សកម្មភាពសង្គមត្រូវបានយល់ថាជាការត្រៀមខ្លួនឯករាជ្យ និងសកម្មភាពផ្តួចផ្តើមគំនិតរបស់និស្សិត ដែលផ្អែកលើអាកប្បកិរិយាផ្អែកលើតម្លៃឆ្ពោះទៅរកការសម្រេចបាននូវប្រយោជន៍សាធារណៈ ការផ្លាស់ប្តូរក្នុងន័យស្ថាបនានូវជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាពលរដ្ឋម្នាក់ៗ និងក្រុមមនុស្សទាំងមូល បង្កើតបានជាបុគ្គលិកលក្ខណៈសង្គមដ៏សំខាន់។ .

ទម្រង់មួយក្នុងចំណោមទម្រង់ទូទៅនៃសកម្មភាពសង្គមរបស់យុវជនគឺការស្ម័គ្រចិត្ត ដែលត្រូវបានយល់ថាជាទម្រង់សមាគមស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅសំខាន់ៗក្នុងសង្គម ការលើកកម្ពស់សកម្មភាពសង្គម និងការលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកចូលរួម។

គោលការណ៍នៃសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តរួមមាន ភាពស្ម័គ្រចិត្ដ ឯករាជ្យភាព ការរួបរួម ភាពជាសកល ប្រភពដើម ការចាប់អារម្មណ៍ ចាប់តាំងពីការស្ម័គ្រចិត្តពាក់ព័ន្ធនឹងការងារដែលអ្នកមិនចាំបាច់បង់ប្រាក់ ព្រោះវាខ្លួនវាមានរង្វាន់។

សកម្មភាពអ្នកស្ម័គ្រចិត្តគឺជាអង្គការ និងបទប្បញ្ញត្តិ ធានាឱ្យមានការតភ្ជាប់ពហុកម្រិតរវាងអង្គការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងបរិយាកាសសង្គម។ បច្ចេកវិជ្ជា ដែលកំណត់ពីសក្ដានុពលសម្រាប់ការឆ្លើយតបយ៉ាងរហ័សរបស់និស្សិត ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាសង្គម។ ការលើកទឹកចិត្ត, ដោយសារតែគោលបំណងសំខាន់នៃការស្ម័គ្រចិត្តនៅក្នុងទម្រង់នៃកម្លាំងពលកម្មដែលមិនបានប្រាក់ខែ; ការព្យាករណ៍, សម្របសម្រួលការរចនានៃគន្លងបុគ្គលនៃការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

ដូច្នេះ ទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាននៃការរៀបចំការស្ម័គ្រចិត្តក្នុងចំណោមនិស្សិតផ្នែកអប់រំវិជ្ជាជីវៈ រួមមានដូចខាងក្រោម៖ ជាដំបូង និស្សិតមហាវិទ្យាល័យមានអារម្មណ៍ថាពួកគេត្រូវបានគេយកមកពិចារណា និងត្រូវបានផ្តល់សេរីភាពជាក់លាក់។ ទីពីរ សិស្សធ្វើការដោយមានការយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែខ្លាំង និងការលើកទឹកចិត្តកាន់តែច្បាស់។ ទីបី សិស្សគ្រប់គ្រងដើម្បីជៀសវាងអារម្មណ៍មិនល្អដែលកើតឡើងនៅពេលណាដែលពួកគេត្រូវបានគេបង្ខំឱ្យធ្វើអ្វីមួយប្រឆាំងនឹងឆន្ទៈរបស់ពួកគេ។

ដើម្បីសិក្សាពីប៉ារ៉ាម៉ែត្រ និងបែងចែកលក្ខណៈនៃសកម្មភាពសង្គម និងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្សនៃអង្គការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ការសិក្សាមួយត្រូវបានធ្វើឡើង។ ការសិក្សានេះមានការចូលរួមពីនិស្សិតចំនួន 32 នាក់ ពីឆ្នាំទី 1 ដល់ទី 4 នៃឯកទេស "សង្គមកិច្ច" "ការបង្រៀននៅថ្នាក់បឋមសិក្សា" "ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា" "សេវាកម្មសណ្ឋាគារ" និង "ជាងអគ្គិសនីសម្រាប់ជួសជុល និងថែទាំឧបករណ៍អគ្គិសនី (តាមឧស្សាហកម្ម)"។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការស្រាវជ្រាវ សិស្សត្រូវបានស្នើឱ្យសរសេរនិយមន័យ៖ "សកម្មភាពសង្គមរបស់យុវជន" និង "សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត" ក៏ដូចជាបញ្ជាក់ពីគុណសម្បត្តិសំខាន់ៗ? ចាំបាច់សម្រាប់សិស្សចូលរួមក្នុងចលនាស្ម័គ្រចិត្ត។ ព័ត៌មានដែលទទួលបានត្រូវបានដំណើរការ និងសិក្សាតាមរយៈការវិភាគ។

ការស្ទង់មតិដែលបានធ្វើឡើងក្នុងចំណោមសិស្សនាំឱ្យមានការសន្និដ្ឋានដូចខាងក្រោម។

ចំពោះសំណួរ "តើគំនិតនៃ "សកម្មភាពសង្គមរបស់យុវជន" រួមបញ្ចូលអ្វីខ្លះ? 56% នៃអ្នកឆ្លើយសំណួរ (18 នាក់) បានឆ្លើយថាការចូលរួមនៅក្នុងសាធារណៈ (យុវជន) អង្គការ, គម្រោង, ការផ្សព្វផ្សាយ, ព្រឹត្តិការណ៍; 16% (មនុស្ស 5 នាក់) យល់ថាវាជា "ការចូលរួម (ការចូលរួម) របស់យុវជនក្នុងជីវិតសាធារណៈ", 12% - ជា "សកម្មភាពយុវជនក្នុងវិស័យសង្គម"; 9% យល់ថាវាជា "សូចនាករនៃចំណាប់អារម្មណ៍របស់មនុស្សវ័យក្មេងនៅក្នុងជីវិតនៃសង្គម" នៅសល់ 7% មានន័យថា "ជួយដល់អ្នកដែលត្រូវការជំនួយ (ផ្នែកដែលមិនបានការពារនៃចំនួនប្រជាជន" (តារាង 1)) ។

តារាងទី 1. លទ្ធផលនៃចម្លើយចំពោះសំណួរ "តើគោលគំនិតនៃ "សកម្មភាពសង្គមរបស់យុវជន" រួមបញ្ចូលអ្វីខ្លះ?

ចំពោះសំណួរ "តើគំនិតនៃ "សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត" រួមបញ្ចូលអ្វីខ្លះ? 62.5% (20 នាក់) ឆ្លើយថា សកម្មភាពសង្គម; លើសពីនេះទៀត 50% (16 នាក់) បានកត់សម្គាល់ថាពួកគេយល់ថាការស្ម័គ្រចិត្តជាឱកាសមួយដើម្បីផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់មនុស្សជុំវិញខ្ញុំឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង និងដើម្បីជួយមនុស្សចាស់។ 47% បានឆ្លើយថា ការចូលរួមក្នុងថ្ងៃសម្អាតសម្រាប់ការរៀបចំទេសភាព (តារាងទី 2)។

តារាងទី 2. លទ្ធផលនៃចម្លើយចំពោះសំណួរ "តើគោលគំនិតនៃ "សកម្មភាពអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត" រួមបញ្ចូលអ្វីខ្លះ?

	មុខវិជ្ជា​សិក្សា​រ
ឱកាសដើម្បីផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់មនុស្សជុំវិញខ្ញុំឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង
សកម្មភាពសង្គម
ជំនួយដល់អ្នកដែលកំពុងព្យាបាលនៅមន្ទីរពេទ្យ និងគ្លីនិក
ការចូលរួមក្នុងការងារសម្អាតដើម្បីកែលម្អទឹកដី
ជំនួយសម្រាប់មនុស្សចាស់
ការចូលរួមក្នុងការបរិច្ចាគ
ជំនួយដល់ជនពិការ
ការ​ចូលរួម​ក្នុង​ការ​ប្រមូល​ផ្តុំ ការ​រើស​យក ការ​ធ្វើ​បាតុកម្ម ការ​ដង្ហែ

ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ 94% នៃសិស្សដែលបានស្ទង់មតិបានកត់សម្គាល់ពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត។

ឆ្លើយសំណួរ “តើសិស្សត្រូវមានគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះ ដើម្បីចូលរួមក្នុងចលនាស្ម័គ្រចិត្ត? (មិនលើសពី 3 ជម្រើស)” 69% (មនុស្ស 22 នាក់) បង្ហាញថាមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់។ 62.5% (20 នាក់) - ទំនួលខុសត្រូវ និង 59% (19 នាក់) - សកម្មភាព (តារាងទី 3) ។ ក្នុងកម្រិតតិចតួចបំផុត និស្សិតមហាវិទ្យាល័យបានបង្ហាញពីគុណសម្បត្តិដូចជាសមត្ថភាពភាពជាអ្នកដឹកនាំ (បង្ហាញដោយត្រឹមតែ 6%) និង altruism (បង្ហាញដោយមនុស្សតែ 12.5% ​​ប៉ុណ្ណោះ)។

តារាងទី 3. លទ្ធផលនៃចម្លើយចំពោះសំណួរ “តើសិស្សត្រូវមានគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះ ដើម្បីចូលរួមក្នុងចលនាស្ម័គ្រចិត្ត? (មិនលើសពី 3 ជម្រើស)"

	មុខវិជ្ជា​សិក្សា​រ
សុច្ឆន្ទៈ
ទំនួលខុសត្រូវ
សង្គម
altruism
សកម្មភាព
ការអត់ឱន
ភាពស្មោះត្រង់
ភាពជាអ្នកដឹកនាំ
គំនិតផ្តួចផ្តើម
ភាពច្នៃប្រឌិត
ឯករាជ្យ
ភាពមិនអាត្មានិយម

នៅក្នុងការសិក្សាអំពីសកម្មភាពសង្គមដោយនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ តំបន់នៃសកម្មភាពខាងក្រោមត្រូវបានគេកំណត់អត្តសញ្ញាណ: 47% នៃសិស្សដែលបានស្ទង់មតិបានកត់សម្គាល់ការសិក្សាល្អ និងល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ។ 41% នៃសិស្សដែលបានស្ទង់មតិបានកត់សម្គាល់ពីការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់ពួកគេនៅក្នុងជីវិតរបស់ក្រុម ឬមហាវិទ្យាល័យ។ 16% នៃសិស្សដែលបានស្ទង់មតិបានកត់សម្គាល់ពីការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់ពួកគេនៅក្នុងកីឡា។ 9% នៃសិស្សដែលបានស្ទង់មតិបានកត់សម្គាល់ថាពួកគេជាសមាជិកនៃអង្គការយុវជន។ 6% នៃសិស្សដែលបានស្ទង់មតិបានកត់សម្គាល់ថាពួកគេបានចូលរួមក្នុងការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។

ចំពោះសំណួរ "តើអ្នកស្ម័គ្រចិត្តមានន័យយ៉ាងណាចំពោះអ្នក?" សិស្សភាគច្រើន (75%) បានបង្ហាញថាសម្រាប់ពួកគេ ការស្ម័គ្រចិត្តគឺជាឱកាសដើម្បីផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់មនុស្សនៅផ្ទះ។ 19% នៃសិស្សបានបង្ហាញថាសម្រាប់ពួកគេ ការស្ម័គ្រចិត្តមានន័យថាចូលរួមក្នុងជីវិតសាធារណៈ។ 9% នៃសិស្សបានបង្ហាញថាសម្រាប់ពួកគេ ការស្ម័គ្រចិត្តគឺជាឆន្ទៈដ៏ល្អរបស់មនុស្សម្នាក់ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ 9% - ជាមធ្យោបាយបង្កើតមិត្តថ្មី។

នៅពេលស្រាវជ្រាវសំណួរថាតើនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យត្រូវចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត សិស្ស 47% ដែលត្រូវបានស្ទង់មតិឆ្លើយថាពួកគេមិនចាំបាច់ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត (ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ដោយនិស្សិតឆ្នាំទី 1 និងទី 2) 47% នៃ សិស្សដែលបានស្ទង់មតិបានឆ្លើយតបថាពួកគេបានចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តមុននេះ (ទីពីរ ទីបី និងភាគច្រើនជានិស្សិតឆ្នាំទីបួន) 6% បានកត់សម្គាល់ថាពួកគេចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តម្តងម្កាល។

ជាលទ្ធផលនៃការសិក្សា វាត្រូវបានបង្ហាញថា និស្សិតមហាវិទ្យាល័យស្គាល់អង្គការស្ម័គ្រចិត្តដូចជា ផ្ទះយុវជន Arkhangelsk កាកបាទក្រហម ចលនាស្ម័គ្រចិត្ត Snowman អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត Victory Sfera អ្នកស្ម័គ្រចិត្តអភិរក្ស VSO ជាដើម។

ចង់ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីជួយជនអនាថា ជនអនាថា ជនពិការ និងមនុស្សចាស់ - សិស្ស ៤៤%; ជាផ្នែកមួយនៃយុទ្ធនាការដែលកំពុងបន្តដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការសេពគ្រឿងស្រវឹង ការញៀនគ្រឿងញៀន និងការជក់បារី - 22% នៃសិស្សដែលបានស្ទង់មតិ។ សកម្មភាពស្នេហាជាតិ - 25% នៃសិស្ស; 12.5% ​​នៃនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យចង់ធ្វើការងារស្វែងរក; ក្នុងក្របខណ្ឌនៃការផ្តល់ជំនួយក្នុងមន្ទីរពេទ្យ មន្ទីរពេទ្យ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាល - 12.5% ​​នៃសិស្ស។

នៅពេលស្រាវជ្រាវសំណួរ "អ្វីដែលរារាំងអ្នកពីការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត" 56% នៃសិស្សបានឆ្លើយថាការខ្វះខាតពេលទំនេររារាំងពួកគេមិនឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត 12.5% ​​- ដែលពួកគេមិនត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួម; 9% បានឆ្លើយតបថាមិនមានឱកាសហិរញ្ញវត្ថុដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត; 6% បានកត់សម្គាល់ពីកង្វះទំនោរសម្រាប់ការងារបែបនេះ ហើយ 3% បានឆ្លើយតបថាមិនមានព័ត៌មានអំពីអង្គការដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តនោះទេ។

56% នៃនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យដែលបានស្ទង់មតិបានឆ្លើយថាការស្ម័គ្រចិត្តត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងពិតប្រាកដនៅ Arkhangelsk នៅសល់ 44% - ថាការស្ម័គ្រចិត្តត្រូវបានអភិវឌ្ឍតិចតួច (សម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបានឆ្លើយតាមរបៀបនេះ) ។

ដូច្នេះហើយ លទ្ធផលបញ្ជាក់ថា ការស្ម័គ្រចិត្តគឺពាក់ព័ន្ធក្នុងចំណោមសិស្សនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា ហើយអ្នកស្ម័គ្រចិត្តត្រូវតែមានគុណសម្បត្តិដូចជាសុច្ឆន្ទៈ ការទទួលខុសត្រូវ និងសកម្មភាព។ ក្នុងករណីភាគច្រើន និស្សិតមហាវិទ្យាល័យចង់ជួយជនអនាថា ជនពិការ ជនពិការ និងមនុស្សចាស់។ សិស្សខ្លួនឯងកត់សម្គាល់ថាការស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់ពួកគេភាគច្រើនជាសកម្មភាពសង្គមដែលបង្ហាញខ្លួនឯងជាចម្បងតាមរយៈការសិក្សាល្អ ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងជីវិតរបស់ក្រុម និងមហាវិទ្យាល័យទាំងមូល។

ការស្ម័គ្រចិត្តក្នុងចំណោមនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងឱកាសដើម្បីផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់មនុស្សនៅផ្ទះ។

សិស្សបានកត់សម្គាល់ថាចលនាស្ម័គ្រចិត្តជាទូទៅត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅ Arkhangelsk ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការខ្វះពេលទំនេររារាំងពួកគេមិនឱ្យចូលរួម។ លើសពីនេះទៀត មាននិន្នាការនៅក្នុងសកម្មភាពសង្គមរបស់សិស្ស ដែលបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពីផលប្រយោជន៍ខាងសម្ភារៈឆ្ពោះទៅរកខាងវិញ្ញាណ (សកម្មភាពសង្គម ឱកាសដើម្បីផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់មនុស្ស។ល។)។

ដូច្នេះ ដើម្បី​អភិវឌ្ឍ​សកម្មភាព​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​ក្នុង​ចំណោម​សិស្ស​ផ្នែក​អប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ ចាំបាច់​ត្រូវ​ផ្តល់​នូវ​វិធានការ​មួយ​ដើម្បី​បង្កើន​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​នៃ​ការ​ចូល​រួម​របស់​ពួកគេ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ចាំបាច់ត្រូវអភិវឌ្ឍកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងភាពជាដៃគូជាមួយអង្គការផ្សេងៗក្នុងវិស័យការងារស្ម័គ្រចិត្ត។

គន្ថនិទ្ទេស

1. Azizova, L.V. ខ្លឹមសារនៃគំនិតនៃ "សកម្មភាពសង្គម" / L.V. Azizova // សក្តានុពលវិទ្យាសាស្ត្រនៃតំបន់សម្រាប់សេវាកម្មទំនើបកម្ម។ - Astrakhan: AISI, 2012. - លេខ 1 (2) ។ – ២៣៥ ទំ។
2. Chagin A.E., Kuimova M.V. ស្តីពីតួនាទីនៃសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តនៅក្នុងបរិយាកាសសិស្ស // អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង។ – ឆ្នាំ 2015 ។ – លេខ 10 ។ – ទំព័រ ១៣២៧-១៣២៩។ - URL https://moluch.ru/archive/90/19268/ (កាលបរិច្ឆេទចូលប្រើ៖ 06/14/2018) ។

ផ្នែក៖ ការគ្រប់គ្រងសាលា

ស្ថាប័នអប់រំនីមួយៗកំពុងស្វែងរករចនាបថបុគ្គលផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងការងារ ដែលនឹងរួមចំណែកក្នុងការដោះស្រាយកិច្ចការគរុកោសល្យសំខាន់បំផុត - ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរួម ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយសុខដុមរមនា និងសង្គមចាស់ទុំ។ ស្ថាប័នអប់រំរបស់យើងគឺមិនមានករណីលើកលែងនោះទេ។
សព្វថ្ងៃនេះ យើងក៏ដូចជាសហការីរបស់យើងជាច្រើននាក់កំពុងស្វែងរកជានិច្ចនូវគំនិតថ្មីៗ ផ្នែកថ្មីនៃការងារអប់រំដែលនឹងរួមចំណែកដល់លទ្ធផលវិជ្ជមានរយៈពេលវែងក្នុងសកម្មភាពអប់រំ។ ផ្នែកដែលមានផលិតភាពបែបនេះនៅក្នុងការងាររបស់យើងគឺការស្ម័គ្រចិត្ត។

ដោយសារតែការស្ម័គ្រចិត្តមិនត្រឹមតែមានកិត្តិយស និងទាក់ទាញប៉ុណ្ណោះទេ ព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្ហាញពីគុណសម្បត្តិរបស់មនុស្ស និងពលរដ្ឋល្អបំផុត បង្ហាញពីភាពចាស់ទុំ ប៉ុន្តែក៏នាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ពិតប្រាកដដល់សង្គមផងដែរ។

សកម្មភាពអ្នកស្ម័គ្រចិត្តនៅមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានអនុវត្តក្នុងបួនផ្នែក៖

1. ការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ
2. ការងារណែនាំអាជីព
3. ការថែទាំអតីតយុទ្ធជនសង្គ្រាមលោកលើកទី 2
4. សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា

ដោយសារសិស្សរបស់យើងគឺជាបុគ្គលិកពេទ្យនាពេលអនាគត ក្រុមអ្នកស្ម័គ្រចិត្តធំបំផុតធ្វើការដើម្បីលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។

មនុស្សល្អ មិនមែនជាអ្នកចេះធ្វើល្អទេ តែជាមនុស្សមិនចេះធ្វើអាក្រក់...

V.O.Klyuchevsky

កិច្ចការអាទិភាពមួយក្នុងចំណោមកិច្ចការអាទិភាពនៃការកែទម្រង់ប្រព័ន្ធអប់រំនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺការរក្សា និងពង្រឹងសុខភាពរបស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ និងអភិវឌ្ឍរបៀបរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អសម្រាប់ពួកគេ។ បច្ចេកវិទ្យាសន្សំសំចៃសុខភាពត្រូវបានដាក់បញ្ចូលយ៉ាងរឹងមាំទៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។ កន្លែងពិសេសមួយក្នុងការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អត្រូវបានកាន់កាប់ដោយការងារអប់រំជាប្រព័ន្ធជាមួយមនុស្សវ័យក្មេង។

ការវិភាគអំពីស្ថានភាពនៅក្នុងប្រទេសបានបង្ហាញថាចំនួនអ្នកញៀនស្រា និងអ្នកញៀនគ្រឿងញៀនកំពុងកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ មាត្រដ្ឋាន និងអត្រាកំណើននៃការសេពគ្រឿងស្រវឹង និងការញៀនគ្រឿងញៀន បង្ហាញពីតម្រូវការក្នុងការចូលរួមផ្នែកទូលំទូលាយនៃសាធារណៈជនក្នុងការងារនេះ។ ក្នុងន័យនេះ ការអភិវឌ្ឍន៍ចលនាយុវជនស្ម័គ្រចិត្ត ដើម្បីលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ គឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការងារអប់រំ។

អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត- ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលផ្តល់ពេលវេលា និងកម្លាំងដោយមិនគិតថ្លៃ ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់អ្នកដទៃ។ អ្នកស្ម័គ្រចិត្តនៅមហាវិទ្យាល័យគឺជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្តដែលដឹកនាំ និងលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ (HLS) ។

គោលដៅសំខាន់នៃចលនាស្ម័គ្រចិត្ត សម្រាប់ការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អគឺ៖ការបង្កើត និងការអនុម័តនូវអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានរបស់យុវជនចំពោះសុខភាព ទំនុកចិត្តលើលទ្ធភាពនៃការរក្សា និងកែលម្អវា; ជំនាញរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ ក៏ដូចជាការជួយធានាថា ការជ្រើសរើសអាកប្បកិរិយាដែលមានសុខភាពល្អ ក្លាយជាការលើកទឹកចិត្តដ៏រឹងមាំក្នុងជីវិតក្រោយ។

ភារកិច្ចដើម្បីសម្រេចគោលដៅ៖

• បង្កើតវប្បធម៌សុខភាពក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្ស និងលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។
• ដើម្បីទប់ស្កាត់ការចូលរួមរបស់សិស្សក្នុងការប្រើប្រាស់សារធាតុចិត្តសាស្ត្រ (PAS) ដោយលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។
• បង្កើនសកម្មភាពសង្គមរបស់យុវជនដោយការចូលរួមពួកគេនៅក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត។
• ជូនដំណឹងអំពីឱកាសសម្រាប់ការកម្សាន្តដែលមានប្រយោជន៍ ការអប់រំកាយ និងកីឡា ការចូលរួមក្នុងសមាគមប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។
• ការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ បង្កើនកម្រិតនៃការយល់ដឹងក្នុងចំណោមយុវវ័យ និងយុវវ័យអំពីការរក្សារបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ និងបោះបង់ទម្លាប់អាក្រក់។

សកម្មភាពដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់ការអនុវត្តចលនានេះគឺ៖

• អនុវត្ត UIRS លើរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ
• ដឹកនាំថ្នាក់បង្ការ និងបណ្តុះបណ្តាល
• អនុវត្តព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ធំ ការតាំងពិពណ៌ ការប្រកួតប្រជែង ហ្គេម។
• ការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាន ការបង្កើតផ្ទាំងរូបភាព ខិត្តប័ណ្ណ។
• សកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។
• ការអភិវឌ្ឍន៍ហ្គេមស្ថានីយ៍ និងព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ធំ។
• ការប្រមូល (កម្រងសំណួរ ការធ្វើតេស្ត ការស្ទង់មតិ) និងដំណើរការទិន្នន័យ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀបចំអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត?

នៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ តម្រូវការក្នុងការអភិវឌ្ឍគម្រោង (គ្រោងការណ៍) សម្រាប់អ្នកស្ម័គ្រចិត្តបណ្តុះបណ្តាលគឺដោយសារតែតម្រូវការក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការងារព័ត៌មាន និងការអប់រំស្តីពីការការពារជំងឺក្នុងចំណោមមនុស្សវ័យជំទង់ និងយុវជន និងដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពរបស់វា។

ចំនួនអ្នកស្ម័គ្រចិត្តរួមមានទាំងសិស្សដែលចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុង UIRS និងសិស្សដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹង UIRS ប៉ុន្តែអ្នកដែលបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងចលនានេះ។ ការអនុវត្តគម្រោងបណ្តុះបណ្តាលស្ម័គ្រចិត្តគឺផ្អែកលើលក្ខណៈនៃវប្បធម៌រងរបស់យុវជន។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលគឺផ្អែកលើការស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹងចាំបាច់ (វគ្គបណ្តុះបណ្តាលពិសេស) ជំនាញក្នុងការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ ទាក់ទាញអ្នកស្ម័គ្រចិត្តថ្មី រៀបចំផែនការ និងវិភាគលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ ក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍនៃគុណភាព - ជំនាញទំនាក់ទំនង, សុច្ឆន្ទៈ, ជំនាញនិយាយជាសាធារណៈ, ជំនាញអង្គការក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាផ្លូវចិត្ត។

ដោយផ្អែកលើការងារអប់រំ និងស្រាវជ្រាវរបស់សិស្ស ធនាគារទិន្នន័យអេឡិចត្រូនិកកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលត្រូវបានប្រើយ៉ាងសកម្មដោយអ្នកស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្ស។
អ្នកស្ម័គ្រចិត្តធ្វើបាឋកថា ការសន្ទនាជាមួយសិស្សសាលាក្នុងទីក្រុង និងតំបន់ សិស្សនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំពិសេសបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា យុទ្ធនាការការពារការឆ្លងមេរោគអេដស៍ ចែកខិតប័ណ្ណ សៀវភៅណែនាំជាដើម។
ការអនុវត្តបង្ហាញថាប្រសិទ្ធភាពនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកស្ម័គ្រចិត្តជាញឹកញាប់គឺខ្ពស់ណាស់។ ទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្តមិនសំខាន់ជាងនេះទេ៖ នៅពេលអនុវត្តយុទ្ធនាការ "អ្នកបង្រៀន-មិត្តភ័ក្តិ" អ្នកស្ម័គ្រចិត្តសិស្សដឹកនាំរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អដើរតួជាក្រុមតំណាង បង្កើតប្រព័ន្ធតម្លៃដែលមានសុខភាពល្អ។ លើសពីនេះ ព័ត៌មានដែលទទួលបានពីមិត្តភ័ក្តិជំរុញឱ្យមានការជឿទុកចិត្តកាន់តែច្រើន។

ការងារនេះរួមមានការផ្តល់សម្ភារៈឧទាហរណ៍ សារព័ត៌មានជាមួយបទបង្ហាញពហុព័ត៌មាន ការបង្ហាញវីដេអូអំពីបញ្ហាដែលបានចែង និងរៀបចំការពិភាក្សា។ ការបញ្ចប់ការងារគឺជាមតិយោបល់ពីទស្សនិកជន ក្នុងអំឡុងពេលដែលសិស្សសាលាត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យសួរសំណួរ និងបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងកិច្ចប្រជុំបន្ថែម។ អ្នកថែរក្សាដែលជាគ្រូបង្រៀននៅមហាវិទ្យាល័យធ្វើការរួមគ្នាជាមួយក្រុមអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។
ចលនាស្ម័គ្រចិត្តផ្តល់ជំនួយដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានក្នុងការអភិវឌ្ឍគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួន (សមត្ថភាព) របស់អ្នកឯកទេសផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រកម្រិតមធ្យមនាពេលអនាគត។

ការរៀបចំចលនាស្ម័គ្រចិត្ត ដើម្បីលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ

ធាតុលេខ	ឈ្មោះព្រឹត្តិការណ៍	កាលបរិច្ឆេទប្រហាក់ប្រហែល	ទទួលខុសត្រូវ
	ការរៀបចំ និងការដឹកនាំរបស់ UIRS លើបញ្ហារបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អសម្រាប់និស្សិតមហាវិទ្យាល័យ។	កញ្ញា តុលា	នាយករងផ្នែកស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ ប្រធានផ្នែកវប្បធម៌រូបវិទ្យា
	ការកំណត់អត្តសញ្ញាណស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្ស សម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងការងារស្ម័គ្រចិត្ត ដើម្បីលើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ។	កញ្ញា តុលា	នាយករងសម្រាប់ VR
	ការងារត្រៀមរៀបចំជាមួយអ្នកស្ម័គ្រចិត្តសិស្ស ដើម្បីអនុវត្តវិធានការបង្ការសម្រាប់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។ វគ្គសិក្សាអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត	តុលា វិច្ឆិកា	អ្នកថែរក្សាក្រុម គ្រូបង្រៀន ប្រធាននាយកដ្ឋាន
	ការបង្កើតភាពជាដៃគូសង្គមជាមួយសាលារៀននៅក្នុងទីក្រុង និងតំបន់៖ ការកំណត់កាលវិភាគសម្រាប់អ្នកស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្សទៅទស្សនាសាលារៀន		នាយករងផ្នែកស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍
	អនុវត្តសកម្មភាពដើម្បីការពារទម្លាប់អាក្រក់ និងលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ	តុលា-ឧសភា	អ្នកថែរក្សាក្រុម ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ
	ការបង្កើតសម្ភារៈព័ត៌មានសម្រាប់អនុវត្តការងារបង្ការ	ខែកញ្ញា - ឧសភា	នាយករងផ្នែកស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍
	រៀបចំព្រឹត្តិការណ៍រួមគ្នាសម្រាប់និស្សិតមហាវិទ្យាល័យឆ្នាំទី 1 និងសិស្សថ្នាក់ទី 11: "The Fab Five"		ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ គ្រូអប់រំកាយ
	ការចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ទីក្រុង និងតំបន់ដែលឧទ្ទិសដល់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	ការគ្រប់គ្រងទីក្រុង និងតំបន់
	ធ្វើការស្ទង់មតិក្នុងចំណោមសិស្សសាលាដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានប្រារព្ធឡើង	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	អ្នកចិត្តសាស្រ្ត

នៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តចលនាស្ម័គ្រចិត្ត មហាវិទ្យាល័យកំពុងបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយអង្គការជាច្រើននៅក្នុងទីក្រុង - ភាពជាដៃគូសង្គម។