បើកមេរៀនស្តីពីបរិស្ថានវិទ្យា "ទឹកជាជីវិត ការការពារទឹក និងអាងស្តុកទឹក"

« ទឹកជាជីវិត"

មេរៀនបរិស្ថានឧទ្ទិសដល់ទិវាទឹកពិភពលោក (២២ មីនា)។

គោលដៅ៖

ការអប់រំបរិស្ថានរបស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ;

ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់សិស្សសាលា។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន។

ថ្ងៃនេះយើងមានមេរៀនមិនធម្មតា ប៉ុន្តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ហើយ​ដើម្បី​ដឹង​ថា​តើ​យើង​នឹង​និយាយ​អំពី​អ្វី​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ យើង​ត្រូវ​ដោះ​ស្រាយ​បញ្ហា​មួយ​ចំនួន។

1. វា​ដើរ​មិន​ស្រួល​តាម​សមុទ្រ ពេល​ចូល​ដល់​ច្រាំង​ក៏​បាត់​ភ្លាម។ (រលក)

2. វាហូរ វាហូរ - វានឹងមិនធ្លាយចេញ វារត់ វារត់ - វានឹងមិនរត់ចេញ។ (ទន្លេ)

ដូច្នេះហើយ អ្នកបានទាយរួចហើយថា ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីទឹក។ថ្ងៃទី 22 ខែមីនាត្រូវបានប្រារព្ធជាទិវាទឹកពិភពលោក។

ភពផែនដីរបស់យើងគឺជាភពនៃទឹក៖ ច្រើនជាង ¾ នៃវាត្រូវបានកាន់កាប់ដោយទឹកនៃមហាសមុទ្រ សមុទ្រ បឹង ទន្លេ និងទឹកកក។ ពពកក៏ជាកន្លែងប្រមូលផ្តុំទឹកផងដែរ។ បើយើងក្រឡេកមើលភពផែនដីយើងពីលំហ យើងនឹងឃើញបាល់ពណ៌ខៀវ ព្រោះនៅលើភពផែនដីមានទឹកច្រើន។នេះមិនមែនជាលើកទីមួយទេដែលយើងបានមើលពិភពលោក ហើយឃើញថាពណ៌ភាគច្រើននៅលើវាគឺពណ៌ខៀវ។

ហើយជាការពិតណាស់ ប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលជុំវិញដោយយកចិត្តទុកដាក់ យើងនឹងឃើញថាយើងត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយពិភពទឹក។ ទន្លេ ឬបឹងដែលយើងហែលជាទឹក។ នៅពេលដែលសាយសត្វធ្លាក់មក សាយសត្វលេចឡើងនៅលើស្មៅ ទន្លេលាក់ខ្លួននៅក្រោមទឹកកក ហើយភួយដែលមានព្រិលធ្លាក់គ្របពីលើ។ នេះក៏ជាទឹកដែរ តែកក និងរឹង។ ពពកអណ្តែតលើមេឃ - នេះគឺជាទឹកដែលប្រែទៅជាចំហាយទឹក។ រាងកាយរបស់យើងគឺពាក់កណ្តាលរាវ។ ជីវិតទាំងអស់នៅលើផែនដីម្តង តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ មានដើមកំណើតនៅក្នុងមហាសមុទ្រ។ រុក្ខជាតិ និងសត្វត្រូវការទឹក។

ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើឱ្យមេរៀនរបស់យើងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍យើងនឹងដឹកនាំវានៅក្នុងទម្រង់នៃល្បែងមួយ។ ហើយដើម្បីធ្វើដូច្នេះ យើងបែងចែកជាពីរក្រុមគឺ "Droplet" និង "Wave" ។

ដូច្នេះហើយ ចូរចាប់ផ្តើមការប្រកួតរបស់យើង។

សូមពិនិត្យមើលកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នកជាមុនសិន។ អ្នកត្រូវស្វែងរកសុភាសិត និងសុភាសិតអំពីទឹក។ តើអ្នកបានរៀបចំអ្វីគ្រប់យ៉ាងហើយឬនៅ? ធ្វើបានល្អ។ តោះស្តាប់។ (សិស្សអានសុភាសិតម្តងមួយៗ)

បើ​អ្នក​មិន​ស្គាល់ ford កុំ​លូក​ចូល​ច្រមុះ ទឹក។

ពីគ្រុនក្តៅនិង ទឹក។ ឆ្អិន។

នៅក្រោមថ្ម ទឹក។ មិនហូរ។

កំពប់ ទឹក។ អ្នកមិនអាចប្រមូលវាបានទេ។

ទឹក។ - ជិត​ហើយ ប៉ុន្តែ​ដើរ​មិន​ស្រួល។

ទឹក។ កិន​ក្នុង​បាយអ​ហើយ​នឹង​មាន​ទឹក។

វាជាចំណោតមួយនៅលើ ទឹក។ សរសេរ។

ទឹក។ វានឹងមិនធ្វើដោយខ្លួនឯងទេ ស្រេកទឹកនឹង។

កន្លែងណា ទឹក។ មិនអីទេ គាត់នឹងរកផ្លូវនៅទីនេះ។

អ្វីដែលចេញពី goose ទឹក។

ទទួលបាន ទឹក។ - ខ្សែភ្លើងបានរោទិ៍។ (ស្ថានីយ៍វារីអគ្គិសនី)

ទឹក។ អាណិតហើយកុំចម្អិនបបរ។

Kreshchenskaya ទឹក។ នឹងមានប្រយោជន៍ពេញមួយឆ្នាំ។

ទឹកជាមួយ ទឹក។ - មិនភ្នំមួយទៅភ្នំ : វានឹងបញ្ចូលគ្នា។

ទឹក។ ហើយ​ធ្វើ​ឲ្យ​ផែនដី​និង​ថ្ម​មុត។

ទឹក។ មិនចូលចិត្តមនុស្សកខ្វក់។

ហើយស្ងាត់ ទឹក។ ទំនប់វារីអគ្គិសនីកំពុងបាក់។

តើមួយនៅឯណា ទឹក។ ដាក់ទឹកកក មួយទៀតនឹងយកវាចុះ។

ទឹក។ វា​អាច​ដឹក​ទូក ឬ​វា​អាច​ក្រឡាប់​បាន។

ទឹក។ ត្រជាក់ - រាងកាយរឹងមាំ។

បើ​ទឹក​មិន​តាម​អ្នក​ទេ ចូរ​ធ្វើ​តាម ទឹក។

ដរាបណាមាននំប៉័ងបាទ ទឹក។ - វាមិនមែនជាបញ្ហាទេ។

ភារកិច្ច 1. ការប្រកួតប្រជែង Riddle ។ (ក្រុមឆ្លើយតបជាវេន)

1. ខ្ញុំជាពពក ជាអ័ព្ទ ជាទឹកហូរ និងមហាសមុទ្រ។

ហើយខ្ញុំហោះហើរហើយខ្ញុំរត់ហើយខ្ញុំអាចធ្វើពីកញ្ចក់។ (ទឹក)

2. ធ្លាក់ដូចសណ្តែក,

លោតតាមផ្លូវ។ (ព្រឹល)

3. ពីលើមេឃ - ផ្កាយមួយ។

នៅក្នុងបាតដៃរបស់អ្នក - ទឹក។ (ផ្កាព្រិល)

4. រុយ - ស្ងាត់, កុហក - ស្ងាត់,

ពេល​គាត់​ស្លាប់ គាត់​នឹង​ស្រែក។ (ព្រិល)

5. ធំ, ប្រភាគ, ញឹកញាប់

ហើយផែនដីទាំងមូលត្រូវបានស្រោចទឹក។ (ភ្លៀង)

6. កំរាលព្រំ Fluffy

មិនមែនក្រណាត់ដោយដៃទេ

មិនបានដេរជាមួយនឹងសូត្រ,

នៅក្នុងព្រះអាទិត្យ, ក្នុងខែ

ភ្លឺដូចប្រាក់។ (ព្រិល)

7. ព្យួរនៅខាងក្រៅបង្អួច

ថង់ទឹកកក

វាពោរពេញដោយដំណក់ទឹក។

ហើយវាមានក្លិនដូចនិទាឃរដូវ។ (ទឹកកក)

8. ដូចជានៅទូទាំងមេឃពីខាងជើង

សត្វស្វាពណ៌ប្រផេះហែល,

សត្វស្វាដែលចិញ្ចឹមបានល្អហែល,

បោះហើយបោះចុះ

ទៅវាលស្រែបឹង

រោមនិងរោមពណ៌ស។ (ពពក)

9. នៅរដូវរងា គាត់ដេក ហើយនៅនិទាឃរដូវគាត់បានរត់ចូលទៅក្នុងទន្លេ។ (ព្រិល)

10. ដោយគ្មានស្លាប ពួកវាហើរដោយគ្មានជើង

ពួកគេជិះទូកដោយគ្មានកប៉ាល់។ (ពពក) ។

11. នៅក្នុងអាកាសធាតុស្ងប់ស្ងាត់ យើងរកកន្លែងណាមិនឃើញទេ

ហើយខ្យល់បក់មក - យើងរត់លើទឹក។ (រលក)

12. ញ័របន្តិចនៅក្នុងខ្យល់

ខ្សែបូនៅកន្លែងបើកចំហ។

ចុងតូចចង្អៀតគឺនៅនិទាឃរដូវ

និងធំទូលាយ - ចូលទៅក្នុងសមុទ្រ។ (ទន្លេ)

13. ពពកបានផ្លាស់ប្តូរ - ឆ្លងកាត់,

មានកញ្ចក់នៅលើ asphalt ។

ព្រះអាទិត្យនឹងមើលទៅពួកគេ -

ហើយវានឹងមិនមានកញ្ចក់ទេ។ (ភក់)

14. ស៊ុមប្រាក់

ព្យួរនៅលើមែកឈើក្នុងរដូវរងារ,

ហើយនៅនិទាឃរដូវទម្ងន់

ប្រែទៅជាទឹកសន្សើម។ (សាយសត្វ)

កិច្ចការទី 2 "គិតហើយឆ្លើយ"

ទឹកអាចជាអង្គធាតុរាវ រឹង ឬក្នុងទម្រង់ជាចំហាយទឹក។ គិត​ហើយ​ឆ្លើយ​សំណួរ​ថា “ពេល​ទឹក​កើត​ឡើង…”៖

fluffy(ព្រិល, ផ្កាព្រិល);

រអិល(ទឹកកក, ទឹកកក );

ខ្ពស់ (snowdrift, រលក);

ជុំ (បឹង, វាលភក់ );

កំប្លែង (ចំហាយ, ពពក, ភក់)?

កិច្ចការទី 3 "តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វីប្រសិនបើអ្នកឃើញ ... "

1. តើទឹកហូរចេញពី faucet មានកំហុសដែរឬទេ?

2. តើ​មាន​សំរាម​ពាស​ពេញ​ច្រាំង​ទន្លេ​ទេ?

កិច្ចការ 4. "Wand វេទមន្ត" ។

សិស្សឈរជារង្វង់។ ដាវវេទមន្តត្រូវបានកាន់ដោយអ្នកដែលកំពុងឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖

1. តើមានទឹកប្រភេទណា? (កាបូន ក្តៅ ត្រជាក់ នៅក្នុងទន្លេ បឹង សមុទ្រ មហាសមុទ្រ និទាឃរដូវ ពុះ កខ្វក់ ពពក ស្អាត កញ្ចក់ ។ល។)

2. "តើខ្ញុំអាចរកទឹកនៅផ្ទះបាននៅឯណា?" (ក្នុង​ម៉ាស៊ីន​ទឹក ក្នុង​ម៉ាស៊ីន​បោកគក់ ក្នុង​តែ​មួយ ក្នុង​កែវ ក្នុង​ពែង​មួយ ក្នុង​ធុង​ទឹក ក្នុង​អាង​ងូតទឹក ។ល។)

កិច្ចការទី 5. "នាំពពកឱ្យមានជីវិត" ។

គ្រោងនៃពពកមួយត្រូវបានគូរនៅលើក្រដាសមួយ។ ចាំបាច់ត្រូវបិទភ្នែក ដើម្បីបញ្ចប់ការគូរភ្នែក ច្រមុះ មាត់ ចិញ្ចើម រោមភ្នែក (ក្រុមមួយគូរការបញ្ចេញមតិដ៏ក្រៀមក្រំមួយក្រុមផ្សេងទៀត - រីករាយមួយ)

កិច្ចការទី 6. "ការផ្លាស់ប្តូរពាក្យ"

ក្រុមនីមួយៗត្រូវបានផ្តល់កាតដែលមានពាក្យសរសេរ។ អ្នកត្រូវបង្កើតពាក្យឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានដោយជំនួសអក្សរមួយក្នុងពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

"ទន្លេ" - ចំណុចទាញ, ចង្ក្រាន, turnip, slate;

"សមុទ្រ" - ទុក្ខព្រួយ, ភេសជ្ជៈផ្លែឈើ, កន្លែងបញ្ចុះសព;

កិច្ចការទី 7 "បកស្រាយពាក្យ"

ក្រុមត្រូវបានផ្តល់សន្លឹកនៃពាក្យដែលបានអ៊ិនគ្រីប។ ដើម្បីអានពួកវា អ្នកត្រូវដោះស្រាយឧទាហរណ៍ ដែលនៅជាប់នឹងអក្សរនីមួយៗត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។ ដោយបានដោះស្រាយឧទាហរណ៍ អ្នកលេងកំណត់ថាអក្សរមួយណាដែលត្រូវនឹងលេខណាមួយ ហើយជំនួសលេខនៅក្នុងលេខកូដដោយអក្សរ ដើម្បីទទួលបានពាក្យ។

និទាឃរដូវ

45-42=….D 100-94=….K 95-90=….ខ្ញុំ

59-55=….N 78-77=…P 82-80=….O

បឹង

30-28=…..З 2+1=… អ៊ី 58-53=….អូ

44-40=…P 60-59=….O

កិច្ចការទី 8. "ការទាក់ទាញ"

1. តើអ្នកណានឹងផឹកទឹកពីកែវតាមរយៈចំបើងលឿនជាង?

2. តើអ្នកណាអាចបំពេញដបទឹកមួយលីត្របានលឿនដោយប្រើពែងវាស់?

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

ទិវាទឹកគឺជាថ្ងៃឈប់សម្រាកដ៏សំខាន់បំផុត។ វាហាក់ដូចជាពួកយើងថាមានទឹកច្រើននៅជុំវិញ ប៉ុន្តែយើងប្រើប្រាស់វាជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងបរិមាណដ៏ច្រើន។ មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវការទឹកស្អាត។ នេះ​មាន​ន័យ​ថា អ្នក​ត្រូវ​ព្យាបាល​វា​ដោយ​ប្រុង​ប្រយ័ត្ន និង​តិច​តួច។សុភាសិតម៉ុងហ្គោលីនិយាយថា៖"មនុស្សម្នាក់មិនអោយតម្លៃទឹករហូតដល់ប្រភពស្ងួត"។ ហើយជាការពិត យើងមិនឲ្យតម្លៃទឹកខ្លាំងពេកទេ ពេលខ្លះយើងមិនបានបិទម៉ាស៊ីនទឹកទេ។

ប្រយ័ត្នទឹក!

បិទម៉ាស៊ីនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ!

ស.យ៉ា

មេរៀន "ទឹកស្អាត"

មេរៀនបរិស្ថានរុស្ស៊ីទាំងអស់ "ទឹកនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"

មេរៀនអេកូឡូស៊ី "ទឹកនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" គឺជាមេរៀនហ្គេមប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដែលនឹងត្រូវចងចាំជាយូរមកហើយ! កុមារនឹងបានរៀនពីមូលហេតុដែលវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការការពារធនធានទឹកនៃប្រទេសរបស់យើង ហើយសំខាន់បំផុតគឺរបៀបធ្វើវាក្នុងការអនុវត្តក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ។ ហ្គេមក្តារដ៏គួរឱ្យរំភើបអំពីការអភិរក្សទឹកនឹងជួយឱ្យអ្នកចាប់អារម្មណ៍ រៀនសម្ភារៈថ្មីៗ និងមានពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យ!

ចាប់ពីពេលនេះតទៅ ការរៀនមិនត្រឹមតែផ្តល់ពន្លឺប៉ុណ្ណោះទេ

តែក៏ទឹកស្អាតដែរ!

ចាប់ពីថ្ងៃទី 5 ដល់ថ្ងៃទី 12 ខែតុលា ឆ្នាំ 2015ឆ្នាំ

មេរៀន "ទឹកស្អាត"

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

ដើម្បីនាំឱ្យសិស្សសាលាយល់ដឹងអំពីអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះ

ទឹកជាធនធានដ៏សំខាន់ និងជាអំណោយដ៏មានតម្លៃនៃធម្មជាតិ។

វាចាំបាច់ក្នុងការលើកទឹកចិត្តសិស្សសាលាឱ្យគិតដោយឯករាជ្យអំពីសារៈសំខាន់នៃទឹកសម្រាប់ជីវិតរបស់ភពផែនដីនាពេលបច្ចុប្បន្ននិងសំខាន់បំផុតនាពេលអនាគត។

កិច្ចការ៖

ការផ្តល់ព័ត៌មានអំពីធនធានទឹកនៃតំបន់របស់យើង និងស្ថានភាពអេកូឡូស៊ីរបស់ពួកគេ; អំពីឥទ្ធិពលនៃទឹកលើសុខភាពមនុស្ស និងសកម្មភាពសំខាន់ៗ អំពីសារៈសំខាន់នៃការថែទាំ

ទឹក។

ខ្លឹមសារសំខាន់នៃមេរៀន៖

បង្កើតការយល់ដឹងអំពីបញ្ហាទឹកស្អាតក្នុងចំណោមសិស្ស។

ជម្រើសនិងសេណារីយ៉ូដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ព្រឹត្តិការណ៍នាពេលអនាគត។

អ្វីដែលចាំបាច់ត្រូវធ្វើនៅថ្ងៃនេះ ដើម្បីកែលម្អគុណភាពទឹក និងការពារការបំពុលបន្ថែមទៀត។

ឧទាហរណ៍នៃគម្រោង/សកម្មភាពបរិស្ថានដែលមានគោលបំណងរក្សាទឹកស្អាត។

រចនាសម្ព័ន្ធមេរៀន៖

សេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីបញ្ហា ការចាប់ផ្តើមនៃការពិភាក្សាអំពីស្ថានភាពនៃបរិស្ថានទឹកនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ក្នុងតំបន់ ក្នុងតំបន់។

សកម្មភាពនៃការយល់ដឹង។

ការរៀបចំកិច្ចការផ្ទះសម្រាប់ការចូលរួមជាសមូហភាព និងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សសាលាក្រោមកម្មវិធី "ទឹកស្អាត"។

បរិក្ខារ៖ ខ្សែភាពយន្តលើប្រធានបទ "ធនធានទឹកនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" (១០ នាទី) ផែនទីរូបវន្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនិងតំបន់ Rostov តារាង "ការប្រើប្រាស់ទឹកសម្រាប់តម្រូវការផ្សេងៗ" គំនូរលើប្រធានបទបរិស្ថាន ការសង្ខេបរបស់សិស្សអំពីទឹក។

ផែនការមេរៀនទឹកស្អាត។

I. ផ្នែកអង្គការ។ ពាក្យណែនាំពីគ្រូភូមិសាស្ត្រ។

II. ផ្នែកសំខាន់៖

ការបញ្ចាំងភាពយន្តលើប្រធានបទ "ធនធានទឹករបស់រុស្ស៊ី" (10 នាទី) ។

សុន្ទរកថារបស់សិស្សអំពីធនធានទឹកនៃតំបន់ Azov និងស្ថានភាពរបស់ពួកគេ (លទ្ធផលនៃការជួបប្រជុំជាមួយនាយកនៃ OJSC "Azov Vodokanal" ការពិភាក្សាលើប្រធានបទនៃមេរៀន - 10-15 នាទី III. ទូទៅនិងសង្ខេប - 10 នាទី។

IV. កិច្ចការផ្ទះ - រៀបចំផែនការសកម្មភាពដើម្បីអភិរក្សធនធានទឹកក្នុងតំបន់។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

ផ្នែកអង្គការ៖

ពាក្យគ្រូភូមិសាស្ត្រ៖

ពេញមួយប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់មនុស្សជាតិ មនុស្សបានតស៊ូដើម្បីទឹក និងដោយទឹក។ ទឹកស្អាតបានក្លាយជាបញ្ហាសកលសព្វថ្ងៃនេះ។

នៅឆ្នាំ 2003 អង្គការសហប្រជាជាតិបានប្រកាសរយៈពេលពីឆ្នាំ 2005 ដល់ឆ្នាំ 2015 ជាទសវត្សរ៍អន្តរជាតិសម្រាប់សកម្មភាព "ទឹកសម្រាប់ជីវិត" ។

ជាងនេះទៅទៀត ក្នុងអំឡុងទស្សវត្សរ៍នេះ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ គួរតែត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហាជាក់លាក់មួយទាក់ទងនឹងធនធានទឹក។

ឆ្នាំ 2015 "ទឹក និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាព" នឹងផ្តោតលើបញ្ហានៃទំនាក់ទំនងរវាងទឹក និងថាមពល ឬនិយាយឱ្យសាមញ្ញជាងនេះទៅទៀតគឺបញ្ហានៃរោងចក្រថាមពលវារីអគ្គិសនី។

ប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាថាមពលទឹក។ ប្រទេសរបស់យើងជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ទាក់ទងនឹងលំហូរទឹកទន្លេបន្ទាប់ពីប្រេស៊ីល និងទីបីទាក់ទងនឹងការផ្គត់ផ្គង់ទឹកក្នុងមនុស្សម្នាក់បន្ទាប់ពីកាណាដា និងប្រេស៊ីល។ មានទន្លេចំនួន 2.5 លាន និងបឹងចំនួន 2.7 លាននៅលើទឹកដីនៃមាតុភូមិរបស់យើង។ ជាឧទាហរណ៍ បឹង Baikal មានចំនួន 20% នៃទុនបម្រុងទឹកសាបសរុបរបស់ពិភពលោក។

ប៉ុន្តែ​ធនធាន​ទឹក​ដ៏​ច្រើន​សន្ធឹកសន្ធាប់​បែប​នេះ​ដាក់​បន្ទុក​យ៉ាង​ធំ​ដល់​រដ្ឋ​របស់​យើង​សម្រាប់​ការ​អភិរក្ស​ធនធានធម្មជាតិ​នេះ។ នៅពាក់កណ្តាលសតវត្សរ៍ទី 21 បញ្ហាកង្វះទឹកនឹងក្លាយទៅជាធ្ងន់ធ្ងរ អ្នកជំនាញអន្តរជាតិចែករំលែកមតិនេះ។

ទិវាទឹកគឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយដើម្បីរំលឹកប្រជាជនអំពីសារៈសំខាន់នៃធនធានទឹក។ ដោយសារតែការផ្គត់ផ្គង់ជាសាកលបាន និងនៅតែមិនស្ថិតស្ថេរ។ ដោយសារតែអត្រាកំណើនប្រជាជនខ្ពស់ខ្លាំង ការគ្រប់គ្រងមិនបានល្អ និងការបំពុលជាសកល ការផ្គត់ផ្គង់ទឹកដែលអាចប្រើបានកំពុងត្រូវបានបាត់បង់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

ប៉ុន្តែនៅពេលអនាគត សំណើមផ្តល់ជីវិតនេះនឹងត្រូវការកាន់តែច្រើន។ វាចាំបាច់សម្រាប់ការដាំដុះដំណាំ តម្រូវការអនាម័យ និងអនាម័យ ការផឹក និងតម្រូវការឧស្សាហកម្ម។ គម្លាតដ៏ធំដែលបានលេចឡើងរវាងការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការនឹងពង្រីក និងគំរាមកំហែងដល់និរន្តរភាពបរិស្ថានក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រស្ថិតក្នុងការប្រកាសអាសន្នពិតប្រាកដ ដោយសារតែការព្យាករណ៍របស់ពួកគេថានៅឆ្នាំ 2025 ប្រជាជនប្រហែល 3 ពាន់លាននាក់នឹងជួបប្រទះនឹងការខ្វះខាតទឹក ដោយសារតែធនធានទឹកមិនមានដែនកំណត់ ហើយវាត្រូវបានប្រែក្លាយទៅជាធនធានខ្វះខាតបន្តិចម្តងៗ។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ អង្គការសហប្រជាជាតិជូនដំណឹងដល់សាធារណជនអំពីបញ្ហានៃការផ្គត់ផ្គង់ទឹកស្អាតដល់ប្រជាជន និងផ្តល់ដំណោះស្រាយដែលអាចមានដើម្បីការពារបរិស្ថានទឹក។

បើ​គ្មាន​ទឹក​ក៏​គ្មាន​ជីវិត​ដែរ។ មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវចងចាំរឿងនេះ។ ការថែរក្សាធនធានធម្មជាតិនឹងពន្យារអាយុជីវិតនៅលើភពផែនដីដ៏អស្ចារ្យរបស់យើង។ ដល់ពេលដែលមនុស្សជាតិត្រូវគិតពីអ្វីដែលយើងនឹងទុកជាមរតកដល់ចៅៗ និងចៅទួតរបស់យើង។

ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីទឹក។

បាវចនាមេរៀនរបស់យើង៖ទឹកគឺជាជីវិត។

II. ផ្នែកសំខាន់៖

1. ការបញ្ចាំងភាពយន្តលើប្រធានបទ "ធនធានទឹករបស់រុស្ស៊ី" (10 នាទី) ។

2. សុន្ទរកថារបស់សិស្សអំពីធនធានទឹកក្នុងតំបន់ និងស្ថានភាពរបស់ពួកគេ (7 នាទី) ។

សិស្សទី 1 ។ ទឹកគឺជាសារធាតុដែលមានច្រើនបំផុតនៅលើផែនដី។ ពិភពលោកបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាមានតែ 1/4 នៃផ្ទៃនៃភពផែនដីរបស់យើងត្រូវបានកាន់កាប់ដោយដី ហើយ 3/4 ដែលនៅសល់គឺជាទឹក។ អវកាសយានិក​ដែល​បាន​ឃើញ​ផែនដី​ពី​លំហ​ជា​លើក​ដំបូង​បាន​និយាយ​ថា វា​មិន​មាន​រូបរាង​ដូច​ជា “ផែនដី” ទេ ប៉ុន្តែ​ដូច​ជា​ទឹក​មួយ (បង្ហាញ​ពិភពលោក)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានទឹកសាបតិចតួចនៅលើផែនដី ដូច្នេះហើយត្រូវតែអភិរក្ស។ ស្រមៃមើលថាតើទឹកបានបាត់ពីជីវិតរបស់យើង។ រន្ធភ្នែកដែលមានពន្លឺចែងចាំងនៃទឹកសមុទ្រ និងមហាសមុទ្រដែលគ្របដណ្តប់ដោយស្រទាប់អំបិលក្រាស់នឹងលេចឡើង។ បាតទន្លេនឹងរីងស្ងួត ហើយប្រភពទឹកនឹងស្ងាត់។ ថ្ម​នឹង​ចាប់​ផ្តើម​បាក់​ព្រោះ​វា​ក៏​មាន​ទឹក​ជាប់​គីមី​ដែរ។ មិនមែនជាគុម្ពោត មិនមែនជាផ្កាដែលមានជីវិតតែមួយ មិនមែនជាសត្វមានជីវិតតែមួយនឹងនៅលើផែនដីឡើយ។ សារៈសំខាន់នៃទឹកមិនអាចត្រូវបានគេប៉ាន់ស្មានលើស។ យោងតាមទ្រឹស្ដីវិវត្តន៍ ជីវិតនៅលើផែនដីមានប្រភពចេញពីទឹក។ ភាវៈរស់មានទឹក ២/៣ ជាជម្រករបស់រុក្ខជាតិ និងសត្វជាច្រើន។ ទឹកគឺចាំបាច់សម្រាប់ដំណើរការរស្មីសំយោគ។ បុរសប្រើប្រាស់ទឹកក្នុងវិស័យកសិកម្ម និងក្នុងឧស្សាហកម្មជាវត្ថុធាតុដើម និងសារធាតុរំលាយ។

សិស្សទី 2 ។ ទឹកគឺជាសារធាតុសំខាន់បំផុតមួយសម្រាប់រាងកាយមនុស្ស។ រាងកាយនិងជាលិការបស់វា - ឈាមខួរក្បាលជាលិកា adipose - ច្រើនជាងពាក់កណ្តាល (65%) មានទឹក។ ហើយនៅក្នុងសារពាង្គកាយរុក្ខជាតិនិងសត្វមួយចំនួនបរិមាណរបស់វាឈានដល់ 90% ។ ប្រតិកម្មគីមីទាំងអស់នៃសារធាតុមួយក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការណាមួយនៅក្នុងរាងកាយកើតឡើងនៅក្នុងដំណោះស្រាយ។ វាច្បាស់ណាស់ថាទឹកដែលយើងផឹកកាន់តែបរិសុទ្ធ វាកាន់តែល្អសម្រាប់រាងកាយរបស់យើង។

មិនមានទឹកសុទ្ធនៅក្នុងធម្មជាតិទេ។ វាអាចត្រូវបានទទួលបានតែនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ប៉ុណ្ណោះ។ ទឹកបែបនេះគឺគ្មានរសជាតិ វាមិនមានអំបិលដែលចាំបាច់សម្រាប់សារពាង្គកាយមានជីវិតនោះទេ។ ទឹកសមុទ្រមានជាតិអំបិលច្រើនលើសលុប ដូច្នេះវាក៏មិនស័ក្តិសមសម្រាប់ការផឹកដែរ។ តម្រូវការទឹករបស់មនុស្ស ដែលគាត់ទទួលទានជាមួយអាហារ និងភេសជ្ជៈ គឺអាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុ ស្ថានភាពសរីរវិទ្យា និងសកម្មភាពរាងកាយ 3-6 លីត្រក្នុងមួយថ្ងៃ។

មានទឹកស្អាតតិច និងតិចនៅលើផែនដី។ ការខ្វះខាតរបស់វាត្រូវបានមានអារម្មណ៍យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងតំបន់ជាច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនមែនដោយសារតែការផ្គត់ផ្គង់ទឹកកំពុងត្រូវបានបាត់បង់នោះទេ។ ការគំរាមកំហែងនៃការបំពុលបានលេចឡើងនៅលើទឹក។ រោងចក្រ និងរោងចក្រ រោងចក្រថាមពលប្រើប្រាស់ទឹកច្រើន ហើយក្នុងពេលតែមួយបំពុលវាជាមួយនឹងកាកសំណល់ផ្សេងៗ។ សារធាតុពុលមួយចំនួនធំចូលទៅក្នុងទន្លេ និងបឹង ជាមួយនឹងទឹកសំណល់ពីសហគ្រាស។

សិស្សទី ៣ ។ ប្រាជ្ញាបូព៌ានិយាយថា "អ្នកជាអ្វីដែលអ្នកញ៉ាំ" ។ វាប្រែថាទឹកដែលយើងផឹកមិនសំខាន់សម្រាប់សុខភាពរបស់យើងទេ។

មិនមែនគ្រប់ទឹកសុទ្ធតែអាចប្រើសម្រាប់ផឹកបានទេ។ ទឹកធម្មជាតិអាចមានសារធាតុមិនបរិសុទ្ធ សារធាតុរ៉ែមួយចំនួនដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់រាងកាយ។ លើសពីនេះទៀតបាក់តេរីបង្កជំងឺអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងទឹកធម្មជាតិ។ ដូច្នេះមុនពេលផឹកទឹកពីប្រភពទឹកអណ្តូងនិងជាពិសេសពីអាងស្តុកទឹកបើកចំហត្រូវតែត្រូវបានព្យាបាល។ វិធីសាស្រ្តសាមញ្ញបំផុតគឺការពុះ។

យើងច្រើនតែប្រើទឹកម៉ាស៊ីនសម្រាប់ផឹក។ មានតម្រូវការជាក់លាក់សម្រាប់ទឹកផឹក។ នៅក្នុងរូបរាង ទឹកផឹកគួរតែមានតម្លាភាពទាំងស្រុង ស្រស់ និងគ្មានក្លិន។ លើសពីនេះទៀត ទឹកផឹកត្រូវតែគ្មានការបង្កគ្រោះថ្នាក់ទាំងស្រុងនៅក្នុងសមាសធាតុគីមីរបស់វា និងមិនមានមីក្រូសរីរាង្គបង្កជំងឺឡើយ។

នៅតាមទីក្រុងនានា វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្វែងរកប្រភពទឹកដែលបំពេញតម្រូវការទាំងនេះ។ ដូច្នេះអ្នកត្រូវងាកទៅរកការសម្អាតវា។ ដើម្បីបន្សុទ្ធទឹកស្អាត រោងចក្រប្រព្រឹត្តិកម្មទឹកត្រូវបានសាងសង់នៅតាមទីក្រុងនានា ដើម្បីនាំយកសមាសភាពនៃទឹកឱ្យស្របតាមតម្រូវការ។

សព្វថ្ងៃនេះគ្មាននរណាម្នាក់ភ្ញាក់ផ្អើលនឹងការត្អូញត្អែរអំពីគុណភាពនៃទឹកផឹកនោះទេ។ ពួកគេអាចត្រូវបានគេឮជាពិសេសជាញឹកញាប់ពីអ្នករស់នៅទីក្រុងតូចៗនៅនិទាឃរដូវ។ ការវិភាគបង្ហាញពីវត្តមាននៃការបង្កើនកំហាប់នៃក្លរីន និងសារធាតុមិនបរិសុទ្ធ organochlorine នៅក្នុងទឹកផឹក ដែលមួយចំនួនជាសារធាតុបង្កមហារីក។ មូលហេតុ​គឺ​ការ​បំពុល​ទឹក​ធម្មជាតិ​ចូល​ក្នុង​រោងចក្រ​ប្រព្រឹត្តិកម្ម​ទឹក​ដោយ​សកម្មភាព​មនុស្ស។ ការបំពុលកើតឡើងដោយសារការបញ្ចេញទឹកសំណល់ដែលមិនបានព្យាបាល ឬព្យាបាលមិនបានល្អទៅក្នុងទឹក និងដី។

នៅប្រទេសរុស្ស៊ីស្ទើរតែទាំងអស់រោងចក្រប្រព្រឹត្តកម្មទឹកប្រើក្លរីនជាថ្នាំសំលាប់មេរោគ។ ក្លរីនមានប្រសិទ្ធភាពសម្លាប់មេរោគខ្ពស់ ហើយត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយជោគជ័យទូទាំងពិភពលោកសម្រាប់ការបន្សុតទឹកតាំងពីឆ្នាំ 1912។ ប៉ុន្តែ chlorination នៃទឹកក៏មានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានផងដែរ: សារធាតុមិនបរិសុទ្ធសរីរាង្គមួយចំនួននៅក្នុងទឹកមិនត្រូវបានបំផ្លាញ (កត់សុី) ប៉ុន្តែប្រែទៅជាសារធាតុ organochlorine ដែលមានគ្រោះថ្នាក់ដល់មនុស្ស។ ដរាបណាការចម្លងរោគនៃទឹកធម្មជាតិមានតិចតួច ផលប៉ះពាល់មិនមានគ្រោះថ្នាក់ទេ។ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃចំនួនប្រជាជន ផលិតកម្មឧស្សាហកម្ម និងកសិកម្ម ការបំពុលទឹកធម្មជាតិក៏កើនឡើងផងដែរ។

បច្ចុប្បន្ន បន្ថែមពីលើក្លរីន សារធាតុខាងក្រោមត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការព្យាបាលទឹក៖

– សារធាតុដែលមានក្លរីនសកម្ម (hypochlorites);

- ក្លរីនឌីអុកស៊ីត;

– អ៊ីដ្រូសែន peroxide;

- អូហ្សូន;

– ប្រភេទពិសេស

ប៉ុន្តែក្លរីន និងសារធាតុដែលមានក្លរីនសកម្ម រក្សាតួនាទីសំខាន់នៅទូទាំងពិភពលោក។ បន្ថែមពីលើពួកវាក្លរីនឌីអុកស៊ីតនិងអូហ្សូនត្រូវបានប្រើនៅលើខ្នាតឧស្សាហកម្ម។ សារធាតុទាំងអស់មានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់វា។ Hypochlorite មានសំណុំនៃគុណសម្បត្តិដែលមានប្រយោជន៍ និងជាថ្នាំសំលាប់មេរោគជាសកល។ នៅសាធារណរដ្ឋតាតាស្តង់មានតែក្លរីនប៉ុណ្ណោះដែលអាចប្រកួតប្រជែងជាមួយវាបាន។ Hypochlorite ទាបជាងក្លរីនក្នុងស្ថេរភាព វាមានតម្លៃថ្លៃជាងក្លរីន ប៉ុន្តែការប្រើប្រាស់របស់វាមិនបង្កើតសារធាតុបង្កគ្រោះថ្នាក់ទេ ហើយវាជាផលិតផលដែលមានសុវត្ថិភាពបំផុត។ ក្លរីនគឺជាសារធាតុពុលខ្លាំង ហើយមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងសម្រាប់បុគ្គលិកសេវាកម្ម និងប្រជាជនក្នុងតំបន់ជុំវិញ។ វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការចងចាំថាប្រតិបត្តិការនៃរោងចក្រប្រព្រឹត្តកម្មទឹកពាក់ព័ន្ធនឹងការដឹកជញ្ជូននិងការផ្ទុកក្លរីនរាវ 1 តោនក្រោមសម្ពាធរហូតដល់ 10 atm ។ ឧបទ្ទវហេតុនៅឃ្លាំងក្លរីនរាវអាចនាំឱ្យមានការបំពុលខ្យល់លើផ្ទៃដីជាច្រើនគីឡូម៉ែត្រការ៉េ។ ដូច្នេះ hypochlorite មានអត្ថប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យជាងក្លរីននៅពេលប្រើក្នុងរោងចក្រប្រព្រឹត្តកម្មទឹកដែលមានទីតាំងនៅតំបន់ដែលមានប្រជាជនច្រើន។

ដើម្បីព្យាបាលទឹកសំណល់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីសារធាតុដែលមានក្លរីនសកម្មឬក្លរីនខ្លួនវាត្រូវបានប្រើប្រាស់។ តម្រូវការសម្រាប់សារធាតុទាំងនេះគឺដូចគ្នានឹងសារធាតុសម្រាប់លាងចានទឹកផឹកដែរ។ នៃផលិតផលទាំងអស់ដែលបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងនេះនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសំណុំនៃសូចនាករ - ប្រសិទ្ធភាព disinfectant, សុវត្ថិភាព, ការដឹកជញ្ជូននិងលក្ខខណ្ឌផ្ទុក, ភាពងាយស្រួលនៃការចាក់ថ្នាំ - ដំណោះស្រាយ hypochlorite សូដ្យូមមានអត្ថប្រយោជន៍គួរឱ្យកត់សម្គាល់។

ដំណោះស្រាយ aqueous នៃ hypochlorite សូដ្យូម ត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការសម្លាប់មេរោគចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើមនៃឧស្សាហកម្មក្លរីន។ ដោយសារតែសកម្មភាព antibacterial ខ្ពស់របស់វា និងវិសាលគមធំទូលាយនៃសកម្មភាពលើ microorganisms ផ្សេងៗ ថ្នាំសំលាប់មេរោគនេះត្រូវបានប្រើនៅក្នុងផ្នែកជាច្រើននៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស រួមទាំងការព្យាបាលទឹក។ ថ្មីៗនេះក្រុមហ៊ុនរបស់យើងបានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការណែនាំឧបករណ៍ថ្មីៗ និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ។ ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 20 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2008 សហគ្រាសបណ្តាញកំដៅ Jalil ដែលជាសាខារបស់ Vodokanalservice OJSC បាននឹងកំពុងលាងចានទឹកផឹកជាមួយនឹងសូដ្យូម hypochlorite ។ ដូចដែលបានបញ្ជាក់ខាងលើ នេះគឺមានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមាសធាតុគីមីនៃទឹក និងការក្រៀវបាក់តេរីពីមេរោគ។ វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយជោគជ័យនៅក្នុងប្រទេសជិតនិងឆ្ងាយនៅបរទេស MGUP "Vodokanal" នៅទីក្រុងម៉ូស្គូនិងសាំងពេទឺប៊ឺគ។ល។

4. ការពិភាក្សាលើប្រធានបទនៃមេរៀន - 15 នាទី។

1. បទពិសោធន៍។ (ធ្វើដោយគ្រូជីវវិទ្យា។ តាមធម្មតា ចូរយកតម្លៃនេះសម្រាប់ការផ្គត់ផ្គង់ទឹកទាំងមូលនៅលើផែនដី។ ស្វែងរកការបែងចែក 6 មីលីលីត្រ - នេះគឺជាការផ្គត់ផ្គង់ទឹកសាបទាំងអស់ (រួមទាំងផ្ទាំងទឹកកកនិងទឹកក្រោមដី) ។ ឥឡូវនេះ ដោយប្រើដំបងកែវ ទម្លាក់ដំណក់តូចមួយទៅលើស្លាយកញ្ចក់មួយ - ការធ្លាក់ចុះនេះនឹងបង្កើតសម្រាប់មនុស្សម្នាក់នូវការផ្គត់ផ្គង់ទឹកសាបដែលអាចរកបានពីបរិមាណនៃធនធានទឹកទាំងអស់របស់ពិភពលោក។ តើយើងអាចសន្និដ្ឋានយ៉ាងណា? ( ទឹក​ជា​ទ្រព្យ​សម្បត្តិ​ដែល​ត្រូវ​ចាត់​ចែង​យ៉ាង​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់ និង​តិច​តួច)។

2. គ្រូភូមិវិទ្យា៖ ឥស្សរជននយោបាយឆ្នើមនៃសតវត្សទី 20 គឺ ឥន្ទ្រគន្ធី បានអះអាងថា អរិយធម៌ គឺជាកិច្ចសន្ទនារវាងទឹក និងមនុស្សជាតិ។ តើអ្នកយល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះទេ?

3. គ្រូបង្រៀនជីវវិទ្យា៖ តើអ្នកគិតថាទឹកអាចបន្សុតតាមរបៀបណាខ្លះ?

ខ្ញុំស្នើឱ្យវិធីសម្អាតមួយគឺការត្រង។

III. សង្ខេបនិងសង្ខេប។ កម្រងសំណួរ។ - ១០ នាទី។

កម្រងសំណួរសម្រាប់ការបង្រួបបង្រួម។

រាយទីក្រុងដែលមានឈ្មោះរួមមានទន្លេ។ (Volgograd, Rostov-on-Don, .. )

ដាក់​ឈ្មោះ​សត្វ​ស្លាប​អណ្តែត​ទឹក​អស់​សមត្ថភាព​ហោះ​ហើរ ដែល​ជា​និមិត្តរូប​នៃ​បង្គោល​មួយ​របស់​ផែនដី? (ភេនឃ្វីន)

Agua មានន័យថា "ទឹក" ជាភាសាឡាតាំង។ ដាក់ឈ្មោះពាក្យឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ប្រើជាភាសារុស្សីដែលមានឈ្មោះឡាតាំងសម្រាប់ទឹក។ ពន្យល់អត្ថន័យនៃពាក្យទាំងនេះ។

អាងចិញ្ចឹមត្រីគឺជាផ្ទះសម្រាប់ត្រី។ អាងចិញ្ចឹមត្រីគឺជាសាកសពទឹក។ Scuba - ឧបករណ៍ទឹក។ ពណ៌ទឹកគឺជាថ្នាំលាបដែលត្រូវការទឹក។

តើអត្ថន័យនៃពាក្យទាំងនេះច្បាស់ទេ? តើពួកគេទាក់ទងនឹងប្រធានបទនៃមេរៀនយ៉ាងដូចម្តេច?

Agua បកប្រែពីឡាតាំងមានន័យថាទឹក។ ហើយអក្ខរក្រមចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ "a" ដូច្នេះជីវិតចាប់ផ្តើមដោយទឹក។ ទឹក​មាន​នៅ​ក្នុង​គ្រប់​សត្វ និង​រុក្ខជាតិ​របស់​មនុស្ស ហើយ​ទុក​វា​ឱ្យ​នៅ​តែ​មាន​ជីវិត។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលបាវចនានៃមេរៀន៖ ទឹកគឺជាជីវិត។

តើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រណាជាអ្នកវិភាគ និងសំយោគទឹកមុនគេ? តើរឿងនេះកើតឡើងនៅពេលណា? តើ​វា​មាន​បញ្ហា​អ្វី? (ធម្មជាតិនៃទឹកត្រូវបានរកឃើញដោយគីមីវិទូជនជាតិបារាំង Lavoisier និងសហការីរបស់គាត់គឺគណិតវិទូ Laplace ។ ពួកគេបានសំយោគទឹកពីអុកស៊ីហ្សែន និងអ៊ីដ្រូសែន ហើយម៉ាស់នៃទឹកលទ្ធផលគឺស្មើនឹងម៉ាស់អ៊ីដ្រូសែន និងអុកស៊ីហ្សែនដែលចូលរួមក្នុងប្រតិកម្មក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ Lavoisier បានធ្វើការពិសោធន៍លើការរលួយរបស់វា ដោយឆ្លងកាត់ចំហាយទឹកលើដែកក្តៅ ទទួលបានអ៊ីដ្រូសែន វិធីសាស្រ្តថ្មីនៃការផលិតអ៊ីដ្រូសែនចាប់អារម្មណ៍ បណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រប៉ារីស ហេតុអ្វីទឹកបានចូលរួមក្នុងការហោះហើរប៉េងប៉ោងដំបូង។ ដំណើរការនៃការ decomposition នៃទឹកមានការរំពឹងទុកដ៏អស្ចារ្យ ដោយសារតែអ៊ីដ្រូសែនគឺជាឥន្ធនៈអេកូឡូស៊ីនាពេលអនាគត តើអ្នកគិតថាហេតុអ្វី? នៃការរលាយទឹក និងសុវត្ថិភាពនៃការប្រើប្រាស់អ៊ីដ្រូសែនជាឥន្ធនៈ ប្រហែលជាអ្នកម្នាក់នឹងក្លាយជាអ្នកគីមីដ៏អស្ចារ្យនាពេលអនាគត និងដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះ)។

តើ​អ្នក​គិត​ថា​ទឹក​មាន​តួនាទី​យ៉ាង​ណា​ក្នុង​ខ្លួន?

(ទឹក​ក្នុង​ខ្លួន​ដើរ​តួនាទី​ជា​សារធាតុ​រំលាយ ជា​ក្រុមហ៊ុន​បញ្ជូន និង​គ្រប់គ្រង​កំដៅ​ក្នុង​ខ្លួន)។

តើបាតុភូតរូបវិទ្យាអ្វីខ្លះដែលបញ្ជាក់ពីដំណើរការរំលាយ? វិធីពន្លឿនដំណើរការនៃការរលាយក្នុងទឹក៖ ក) សារធាតុរឹង ដូចជាស្ករ។ ខ) ឧស្ម័នដូចជាកាបូនឌីអុកស៊ីត?

ហេតុអ្វីបានជាប្រើទឹកដើម្បីពន្លត់ភ្លើង?

តើការចម្រោះគឺជាអ្វី? តើវិធីសាស្រ្តបំបែកល្បាយនេះផ្អែកលើអ្វី?

តើទឹកប្រាក់ជាអ្វី? តើខ្ញុំអាចទទួលបានវាដោយរបៀបណា? តើវាមានលក្ខណៈសម្បត្តិអ្វីខ្លះ?

ការចាក់បញ្ចូលផ្លែឈើឱសថ - ត្រគាកកើនឡើង ប៊្លូបឺរី វីប៊ុននី រ៉ាបឺរី ត្រូវបានរៀបចំក្នុងទឹកចម្រោះ។ infusion ធ្វើចរន្តអគ្គិសនី។ ហេតុអ្វី?

ផ្តល់ឈ្មោះគីមីនៃទឹក (អ៊ីដ្រូសែនអុកស៊ីដ) ។

ដាក់ឈ្មោះប្រភពនៃការបំពុលទឹក។

ក) ទឹកសំណល់;

ខ) ទឹកសំណល់ពីកសិដ្ឋានចិញ្ចឹមសត្វ;

គ) ទឹកហូរចេញពីវាលស្រែជាមួយជីរ៉ែ ថ្នាំសំលាប់ស្មៅ ថ្នាំសំលាប់ស្មៅ។

ឃ) ទឹកសំណល់ឧស្សាហកម្ម (ផលិតកម្មគីមី រោងចក្រផលិតម្សៅ និងក្រដាស រោងចក្រលោហធាតុ);

ង) ស្ថានីយ៍ប្រេងឥន្ធនៈ;

f) ទឹកសំណល់ពីការលាងរថយន្ត; g) ការបំពុលផ្ទៃផែនដី និងទឹកជាមួយនឹងកាកសំណល់តាមផ្ទះ ការបង្ហូរសារធាតុគីមីពុលចេញពីកន្លែងចាក់សំរាម។

h) ការបំពុលនៃមហាសមុទ្រពិភពលោកជាមួយនឹងប្រេង។

ពាក្យរបស់គ្រូ៖ អនាគតនៃប្រទេសរុស្ស៊ី បរិស្ថានវិទ្យា ភាពបរិសុទ្ធនៃទន្លេ និងបឹងរបស់វាអាស្រ័យទៅលើយើងម្នាក់ៗ លើកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ។ កូនសម័យនេះនៅថ្ងៃស្អែកនឹងក្លាយជាអ្នកគ្រប់គ្រងសហគ្រាសឧស្សាហកម្ម អ្នកបើកបរ និងចាប់ផ្តើមគ្រួសារដោយខ្លួនឯង។ យើងដឹងថាទឹកស្អាតផ្តល់ឱ្យយើងនូវជីវិត សុខភាព និងសេចក្តីរីករាយ។ ដូច្នេះហើយ យើងម្នាក់ៗត្រូវព្យាបាលទឹកដោយការថែទាំ និងប្រើប្រាស់អំណោយដ៏មានតម្លៃបំផុតនេះដោយឡែក។ វាចាំបាច់ដើម្បីការពារអាងទឹក និងតំបន់ជាប់គ្នាពីការបំពុល។ គ្រូបង្រៀន និងមាតាបិតាត្រូវបណ្ដុះបណ្ដាលកុមារឱ្យមានអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវចំពោះធនធានទឹក និងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងគម្រោងដើម្បីការពារបរិស្ថាន។

ភារកិច្ចចម្បងមួយនៃមេរៀនរបស់យើងរួមគ្នាគឺរៀបចំផែនការសកម្មភាពពិតប្រាកដមួយសម្រាប់ការការពារបរិស្ថាន និងការការពារអាងស្តុកទឹកនៅក្នុងតំបន់ តំបន់ ស្រុក ជិតសាលារៀន ឬផ្ទះរបស់យើង។

ការសន្និដ្ឋានប្រហាក់ប្រហែលរបស់អ្នក៖ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?

ទឹកសំណល់ក្នុងស្រុក និងឧស្សាហកម្ម មិនគួរត្រូវបានបញ្ចេញទៅក្នុងទឹកធម្មជាតិទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានព្យាបាល និងប្រើប្រាស់ម្តងហើយម្តងទៀត។

ទីក្រុងស្អាត ប្រព័ន្ធលូ;

ប្រើជីរ៉ែដើម្បីឱ្យលើសរបស់ពួកគេមិនធ្លាក់ចូលទៅក្នុងទឹក;

កែលម្អការសម្អាតកសិដ្ឋានចិញ្ចឹមសត្វ;

មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវការសន្សំសំចៃទឹក។

គ្រូភូមិសាស្ត្រ។ មានរឿងព្រេងអប់រំមួយដែលរំឭកយើងអំពីភាពខុសគ្នារវាងតម្លៃពិត ភាពអស់កល្បជានិច្ច និងការស្រមើលស្រមៃតម្លៃឆ្លងកាត់។ ស្តេច Dhatusena ដែលគ្រប់គ្រងលើកោះស្រីលង្កាក្នុងសតវត្សទី 5 នៃគ.ស ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងការទាមទាររបស់ពួកឧទ្ទាមដើម្បីបង្ហាញកន្លែងលាក់ខ្លួនដែលលាក់ទុកនូវទ្រព្យសម្បតិ្តរាជវង្សរាប់មិនអស់ បានដឹកនាំសត្រូវដ៏ល្ងង់ខ្លៅរបស់គាត់ទៅកាន់បឹងសិប្បនិម្មិត Kalawena ដែលទ្រង់បានបង្កើត។ ដែលមានរង្វង់ 80 គីឡូម៉ែត្រ។ បឹង​បាន​ជួយ​សង្គ្រោះ​អ្នក​រស់​នៅ​កោះ​នេះ​អំឡុង​ពេល​គ្រោះ​រាំង​ស្ងួត។ ស្ដេច​យក​ទឹក​មួយ​ក្តាប់​មក​និយាយ​ថា​៖ ​«​សម្លាញ់​អើយ នេះ​ជា​ទ្រព្យ​សម្បត្តិ​របស់​ខ្ញុំ​»។

IV. កិច្ចការផ្ទះ៖ រៀបចំផែនការសកម្មភាព ដើម្បីអភិរក្សធនធានទឹកក្នុងមូលដ្ឋាន។

សម្រាប់មេរៀន សម្ភារៈពីគេហទំព័រត្រូវបានប្រើប្រាស់៖ http://waterforum.ru/urok/

ប្រធានបទមេរៀន៖ទឹក។ ទិដ្ឋភាពបរិស្ថាននៃការប្រើប្រាស់ទឹក។

រយៈពេលនៃមេរៀន- ២ ម៉ោង។

ទម្រង់មេរៀន- ល្បែងដើរតួ។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖ពិចារណាទិដ្ឋភាពបរិស្ថានមួយចំនួននៃការប្រើប្រាស់ទឹក។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖ សិក្សាគោលគំនិតនៃ "ការប្រើប្រាស់ទឹកបរិស្ថានអេកូឡូស៊ី" វិភាគទឹកម៉ាស៊ីនយោងតាមសូចនាករសរីរាង្គ និងខ្លឹមសារនៃជាតិដែកសរុបនៅក្នុងទឹកម៉ាស៊ីន ពិចារណាប្រភពចម្បងនៃការបំពុលទឹកធម្មជាតិ និងពិភាក្សាអំពីវិធីដោះស្រាយបញ្ហាការពារទឹក។

សំណួរដែលមានបញ្ហា៖ តើយើងផឹកទឹកប្រភេទណា? បន្ទោសអ្នកណា? អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?

ប្រភេទមេរៀន៖ការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៃចំណេះដឹងថ្មី។

Epigraph៖

ខ្ញុំស្រឡាញ់សូម្បីតែវីរភាពតូចមួយ។

E. Yevtushenko

ការរៀបចំសម្រាប់មេរៀន។ថ្នាក់ត្រូវបានបែងចែកជាក្រុម៖ ជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍ (មន្ទីរពិសោធន៍លេខ១ មន្ទីរពិសោធន៍លេខ២) តំណាងគណៈកម្មាធិការធនធានធម្មជាតិ អ្នកគីមីវិទ្យាវ័យក្មេង។ សិស្សរៀបចំទុកជាមុនសម្រាប់មេរៀនដោយប្រមូលព័ត៌មានអំពីទឹក រៀបចំបទបង្ហាញ ហើយជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍សិក្សាពីវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃគុណភាពទឹកផឹក។ នាយកដ្ឋានបង្កើតឈ្មោះសម្រាប់ក្រុម បាវចនា បង្កើតនាមប័ណ្ណ និងនិមិត្តសញ្ញា។
នៅលើក្តារគឺជាផែនទីនៃទីក្រុង Noyabrsk ដែលកន្លែងដែលគំរូទឹកត្រូវបានគេយកត្រូវបានសម្គាល់ដោយទង់ជាតិហើយពាក្យត្រូវបានសរសេរ:

“ព្រះគុណនៃផែនដីមិនអស់កល្បជានិច្ចទេ
នៅពេលកូនចៅឆ្ងាយ
អ្នកនឹងទៅជុំវិញពិភពលោកជាមួយនឹងកាបូបមួយ
នាងនឹងមិនមានអ្វីត្រូវផ្តល់ឱ្យ ... "

V. Fedorov ។

ឧបករណ៍ និងសារធាតុប្រតិកម្ម៖

• សម្រាប់អ្នកបច្ចេកទេសនៃមន្ទីរពិសោធន៍លេខ 1: ដបទឹក 250 មីលីលីត្រ, ស៊ីឡាំងបញ្ចប់ការសិក្សា, ស្លឹកជាមួយអត្ថបទ, ចានកញ្ចក់, ទឹកងូតទឹក, កាតណែនាំ, គំរូទឹក, សញ្ញាសម្គាល់;
• សម្រាប់អ្នកបច្ចេកទេសមន្ទីរពិសោធន៍លេខ ២៖ សំណាកទឹកកំប៉ុង ប៉ូតាស្យូម thiocyanate អាស៊ីតនីទ្រីក អ៊ីដ្រូសែន peroxide បំពង់សាកល្បង សន្លឹកក្រដាសពណ៌ស បំពង់កែវ ឬបំពង់សម្រាប់ទឹក។
• ផែនទីនៃ Noyabrsk ដែលបង្ហាញពីតំបន់ដែលសំណាកទឹកត្រូវបានគេយកសម្រាប់ការវិភាគនៃមាតិកាជាតិដែកសរុប ទ្រនិច;
• សម្រាប់គណៈកម្មាធិការធនធានធម្មជាតិ៖ អក្សរសិល្ប៍លើប្រធានបទ សៀវភៅសិក្សា។
• សម្រាប់អ្នកគីមីវិទ្យា៖ បំពង់សាកល្បងចំនួនបីដែលមានលេខ៖ លេខ 1 - សូដ្យូមក្លរួ លេខ 2 - ប៉ូតាស្យូម orthophosphate លេខ 3 - សូដ្យូមស៊ុលហ្វាត; ដបជាមួយនឹងដំណោះស្រាយ: ប្រាក់នីត្រាត, បារីយ៉ូមក្លរួ; គ្រាប់;
• គ្រីស្តាល់ វីដេអូ "ការដុតទឹកក្នុងបរិយាកាសហ្វ្លុយអូរីន" ព័ត៌មានសម្រាប់ការចងក្រងចំណងជើង៖ "តើអ្នកដឹងទេថា...";
• កុំព្យូទ័រ សាកល្បងលើប្រធានបទ៖ "ទឹក" និងបទបង្ហាញ (Power Point) គំរូគំនូរជីវចល "វដ្តទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ" ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង។
• សម្រាប់ក្រុមទាំងអស់៖ សន្លឹកវាយតម្លៃ សន្លឹកកិច្ចការ។
• ខិត្តប័ណ្ណឬសញ្ញាដែលមានឈ្មោះនាយកដ្ឋាន;
• ឧបករណ៍និងសារធាតុប្រតិកម្មសម្រាប់ការផ្ទុះឧស្ម័នផ្ទុះ;
• ទឹកសារធាតុរ៉ែ វ៉ែនតាដែលអាចចោលបាន។

រចនាសម្ព័ន្ធមេរៀន៖

I. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។គ្រូចាប់ផ្តើមមេរៀនដោយប្រើ Power Point បទបង្ហាញ។<ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤ . ស្លាយ ១-១៥>

គ្រូ៖សួស្តី! ខ្ញុំសូមស្វាគមន៍អ្នកទាំងអស់គ្នា និងអបអរសាទរអ្នកនៅថ្ងៃឈប់សម្រាកខាងមុខនេះ ព្រោះថ្ងៃស្អែក 22 មីនា គឺជាទិវាទឹកពិភពលោក ហើយមេរៀនរបស់យើងត្រូវបានឧទ្ទិសដល់សារធាតុដ៏អស្ចារ្យបំផុត - ទឹក។ យល់ស្រប ពួកយើងពីរបីនាក់មិនព្រម៖ ដើរតាមមាត់សមុទ្រ ស្តាប់សំឡេងទឹកធ្លាក់ ជិះទូក ឬទូក ហែលតាមទឹកហូរ អង្គុយលើច្រាំងទន្លេស្ងាត់ លេងជាមួយ។ រលកសមុទ្រ ឬដេកលើឆ្នេរ.... ទាំងអស់នេះនឹងកើតឡើងនៅរដូវក្តៅ ប៉ុន្តែសម្រាប់ពេលនេះ យើងអាចស្ងើចសរសើរព្រិលបាន លាងខ្លួនដោយទឹកស្អាត រឹងខ្លួន ផឹកទឹក និងចម្អិនម្ហូប ញ៉ាំ... យើងអាចទៅអាងទឹកបាន...។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់!<ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤ . ស្លាយ ១៦>

«ទឹក! អ្នកគ្មានរសជាតិ គ្មានពណ៌ គ្មានក្លិន អ្នកមិនអាចពិពណ៌នាបាន អ្នករីករាយដោយមិនយល់ពីអ្វីដែលអ្នកជា។ អ្នកមិនគ្រាន់តែចាំបាច់សម្រាប់ជីវិតទេ អ្នកគឺជាជីវិត" ពាក្យទាំងនេះត្រូវបានសរសេរដោយអ្នកនិពន្ធជនជាតិបារាំង និងជាអ្នកបើកបរយន្តហោះ Antoine de Saint-Exupéry បន្ទាប់ពីយន្តហោះរបស់គាត់បានធ្លាក់នៅវាលខ្សាច់ ហើយគាត់បានចំណាយពេលជាច្រើនថ្ងៃនៅក្រោមព្រះអាទិត្យដ៏ក្ដៅគគុក។
ជាធម្មតាយើងមិនគិតពីទឹកទេ នៅពេលដែលមានវាគ្រប់គ្រាន់ យើងយកវាទៅប្រើប្រាស់។ សុភាសិត​ម៉ុងហ្គោលី​ចែង​ថា​៖ ​«​មនុស្ស​មិន​ឲ្យ​តម្លៃ​ទឹក​ទាល់​តែ​ប្រភព​នោះ​រីង​ស្ងួត»។ ដូច្នេះ​សូម​និយាយ​អំពី​ទឹក អំពី​បញ្ហា​របស់​វា មុន​នឹង​ប្រភព​ស្ងួត ព្រោះ​បាន​សុំ​ជំនួយ​ច្រើន​ឆ្នាំ​មក​ហើយ។<ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤ . ស្លាយ ១៧>
ប្រធានបទមេរៀន៖ "ទឹក" ។ នៅពេលរៀបចំមេរៀន ខ្ញុំបានអានសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយដែលធ្វើឲ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលថា “ប្រសិនបើអ្នកយល់ឃើញព័ត៌មានអំពីទឹកដោយប្រើលេខ លេខកូដ និមិត្តសញ្ញានៅលើកុំព្យូទ័រទំនើបបំផុតជុំវិញនាឡិកា នោះវានឹងចំណាយពេល 100,000 ឆ្នាំនៅលើផែនដី”។ យើង​មាន​ពេល​តិច​ណាស់ ដូច្នេះ​យើង​នឹង​ប៉ះ​ខ្សែ​មួយ​នៃ​ឧបករណ៍​ពិសេស​មួយ​នេះ​ដែល​មាន​ឈ្មោះ​ថា "ទឹក" ហើយ​វា​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ "ទិដ្ឋភាពអេកូឡូស៊ីនៃការប្រើប្រាស់ទឹក" ។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖ពិចារណាទិដ្ឋភាពមួយចំនួននៃការប្រើប្រាស់ទឹក។

កិច្ចការ៖

• វិភាគទឹកម៉ាស៊ីន;
• ស្វែងរកប្រភពសំខាន់នៃការបំពុលទឹក;
• ពិចារណាវិធីដែលអាចមានដើម្បីការពារទឹកធម្មជាតិ។

II. សេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីបញ្ហា និងភារកិច្ចសម្រាប់ក្រុម

មុនពេលចាប់ផ្តើមការងារវាចាំបាច់ត្រូវឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តដែលនឹងជួយកំណត់កម្រិតសមត្ថភាពរបស់និយោជិត។

IV. រៀនសម្ភារៈថ្មី ដោះស្រាយបញ្ហា

សិស្សធ្វើការជាមួយព័ត៌មាន បំពេញកិច្ចការ ( ឧបសម្ព័ន្ធ ១ , ឧបសម្ព័ន្ធ 2 , ឧបសម្ព័ន្ធទី ៣ ) តោះបើកភ្លេង។ 10-15 នាទី។

IV. សុន្ទរកថារបស់អ្នកឯកទេស

ក) កំរាលឥដ្ឋត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យអ្នកជំនួយការនៃមន្ទីរពិសោធន៍លេខ 1 ។មន្ទីរពិសោធន៍បានវិភាគទឹកម៉ាស៊ីនដោយផ្អែកលើសូចនាករសរីរាង្គ និងបានរកឃើញដូចខាងក្រោមៈ
ក្នុងចំណោមសំណាកទឹកទាំងបីដែលយើងបានសិក្សា មានតែសំណាកលេខ 1 ប៉ុណ្ណោះដែលអាចប្រើបាន។
គំរូលេខ 2 អាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងវប្បធម៌ និងក្នុងស្រុក វាជាការមិនចង់ចំអិនអាហារជាមួយទឹកនេះ និងផឹកទឹកបែបនេះទេ ពីព្រោះ វាមិនអនុលោមតាមស្តង់ដារ GOST សម្រាប់ភាពច្របូកច្របល់ទេតម្លាភាពគឺ 5 សង់ទីម៉ែត្រអ្នកអាចផឹកទឹកបែបនេះបានតែបន្ទាប់ពីការបន្សុតបន្ថែម។ យើងសូមផ្តល់អនុសាសន៍ថាអ្នករស់នៅក្នុងអគារលេខ 6, st ។ Sovetskaya ប្រើតម្រងបន្ថែមហើយក៏ទាក់ទងនាយកដ្ឋានលំនៅដ្ឋានជាមួយនឹងកម្មវិធីដើម្បីធ្វើការពិនិត្យនិងដោះស្រាយបញ្ហានៃការកែលម្អគុណភាពនៃទឹកផឹក។
គំរូទី 3 ត្រូវបានយកចេញពីម៉ាស៊ីនកំដៅនៅក្នុងបន្ទប់ផ្ទះរបស់ Nordplast LLC ក្នុងតំបន់ឧស្សាហកម្មទឹកមិនបំពេញតាមស្តង់ដារ GOST សម្រាប់សូចនាករសរីរាង្គទាំងអស់នេះគឺជាទឹកឧស្សាហកម្មអ្នកមិនអាចផឹកទឹកបែបនេះបានទេ!

ខ) កម្រាលឥដ្ឋត្រូវបានប្រគល់ឱ្យប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍ស្ថានីយ៍ពន្យាពេល Ben Ekaterina<ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤ . ស្លាយ 19-23> ដែលរួមជាមួយនឹងក្រុមបានទៅមើលស្ថានីយដកដែក ជួបបុគ្គលិករបស់ខ្លួន រៀនអំពីប្រតិបត្តិការរបស់ស្ថានីយ៍ និងរៀនពីរបៀបធ្វើការវិភាគគុណភាពនៃបរិមាណជាតិដែកសរុបនៅក្នុងទឹក។ (សិស្សរាយការណ៍ពីលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់ពួកគេអំពីទឹកម៉ាស៊ីននៅក្នុងតំបន់ផ្សេងៗនៃទីក្រុង ហើយរាយការណ៍ពីលទ្ធផលនៃការវិភាគទឹកផឹកសម្រាប់បរិមាណជាតិដែកសរុប)។
ក្នុងចំណោមសំណាកដែលបានវិភាគទាំងបី យោងតាមសូចនាករនេះ មានតែសំណាកលេខ 1 ប៉ុណ្ណោះដែលសមរម្យសម្រាប់ការផឹក (ម៉ាស៊ីនផឹករបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំក្រុង អនុវិទ្យាល័យលេខ 7) ក្នុងគំរូលេខ 2 មាតិកានៃជាតិដែកសរុបត្រូវបានកើនឡើង ហើយសំណាកគ្មាន 3 ត្រូវបានហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងពីការទទួលទាន, ដោយសារតែ មានលើសពី MPC (MPC 0.3 mg/l) ។
លើសពីនេះទៀតដោយបានបញ្ជូនគំរូទឹកនេះសម្រាប់ការវិភាគបរិមាណនៃជាតិដែកសរុបទៅមន្ទីរពិសោធន៍នៃស្ថានីយ៍ពន្យារនេះយើងបានទទួលទិន្នន័យថាមាតិកានៃជាតិដែកសរុបនៅក្នុងវាលើសពីកំហាប់អតិបរមាដែលអាចអនុញ្ញាតបាន 20 ដង!<ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤ . ស្លាយ 24-25 >
គ្រូ៖ចូរនិយាយអំពីការការពារធនធានធម្មជាតិ។
រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
សិល្បៈ។ 42. មនុស្សគ្រប់រូបមានសិទ្ធិទទួលបានបរិយាកាសអំណោយផល ព័ត៌មានដែលអាចទុកចិត្តបានអំពីលក្ខខណ្ឌរបស់វា…។
មាត្រា ៥៨. មនុស្សគ្រប់រូបមានកាតព្វកិច្ចការពារធម្មជាតិ និងបរិស្ថាន និងថែរក្សាធនធានធម្មជាតិ។<ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤ . ស្លាយ ២៦ >
ហើយនេះគឺជា tundra ជាទីស្រឡាញ់របស់យើង ផលវិបាកនៃគ្រោះថ្នាក់បំពង់បង្ហូរប្រេង...<ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤ . ស្លាយ ២៧>
ហើយនេះគឺជាត្រីបាឡែន។ ត្រីបាឡែនដែលបោកបក់លើច្រាំង គឺជាផលវិបាកនៃការបំពុលសមុទ្រពីកាកសំណល់គីមី។ សមុទ្រខាងជើង។ ហូឡង់។
ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង? ប្រភពសំខាន់នៃការបំពុលទឹក និងមូលហេតុរបស់វាត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយតំណាងគណៈកម្មាធិការធនធានធម្មជាតិ ពួកគេមានជាន់។

វី) សុន្ទរកថារបស់បុគ្គលិកនៃគណៈកម្មាធិការធនធានធម្មជាតិ

បទបង្ហាញរបស់សិស្សត្រូវបានអមដោយការបញ្ចាំងស្លាយ។<ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤ . ស្លាយ ២៧>

ប្រភពចម្បងនៃការបំពុលទឹក៖

1. ការបំពុលដោយភាគល្អិត។
2. ការបំពុលសារធាតុរ៉ែ៖

• សមាសធាតុដែក;
• ជីរ៉ែ។

3. ការបំពុលសរីរាង្គ។
4. ការបំពុលជាមួយប្រេង និងនិស្សន្ទវត្ថុរបស់វា។<ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤ . ស្លាយ ២៨ >

វិធីដោះស្រាយបញ្ហានៃការបំពុល hydrosphere៖

• បច្ចេកវិទ្យាគ្មានកាកសំណល់គឺជាដំណោះស្រាយរ៉ាឌីកាល់ចំពោះបញ្ហា។
• ដំណើរការប្រព្រឹត្តិកម្មទឹកសំណល់៖
• ការសម្អាត និងការសម្លាប់មេរោគនៃទឹកសំណល់ក្នុងស្រុក និងសត្វចិញ្ចឹម;
• ការព្យាបាលទឹកសំណល់ពីសហគ្រាសដឹកជញ្ជូន;
• ការបន្សុតទឹកសំណល់ដែលមានផលិតផលប្រេង។<ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤ . ស្លាយ ២៩-៣០>

V. សន្និសីទសារព័ត៌មាន

សំណួរដែលអាចកើតមានសម្រាប់អ្នកឯកទេស។

1. តើអ្វីជាប្រភពចម្បងនៃការបំពុលទឹកធម្មជាតិនៅក្នុងតំបន់របស់យើង?
2. តើអ្នកណាគ្រប់គ្រងស្ថានភាពនៃសាកសពទឹក?
3. តើប្រជាពលរដ្ឋជាមធ្យមអាចចូលរួមក្នុងការអភិរក្សទឹកដោយរបៀបណា?
4. តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាពទឹកនៅផ្ទះ?
5. តើ​វា​អាច​កំណត់​បរិមាណ​ជាតិ​ដែក​ក្នុង​ទឹក​ដោយ​មើល​ឃើញ​ទេ?
6. តើ​ជំងឺ​អ្វី​កើត​ឡើង​ចំពោះ​អ្នក​ផឹក​ទឹក​មិន​មាន​គុណភាព?
7. តើអាចកម្ចាត់ជាតិដែកលើសដោយស្ងោរបានទេ?
8. តើត្រូវទៅទីណា ប្រសិនបើទឹកដែលមិនស័ក្តិសមសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ ហូរចេញពីម៉ាស៊ីន?
9. តើ​ស្ថានភាព​បរិស្ថាន​នៅ​ទីក្រុង​យើង​មាន​លក្ខណៈ​បែប​ណា?
10. តើបញ្ហាបរិស្ថានសំខាន់ៗនៅក្នុងតំបន់របស់យើងមានអ្វីខ្លះ?
11. តើទឹកនៅក្នុងទន្លេ និងបឹងរបស់យើងស្អាតទេ?

VI. កម្រងសំណួរ

អ្នកគីមីវិទ្យាវ័យក្មេងបានរៀបចំសំណួរសម្រាប់ពួកយើង។

• តើទឹកអាចឆេះបានទេ?<ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤ . ស្លាយ ៣១-៣៣>

វីដេអូ "ការដុតទឹកក្នុងបរិយាកាសហ្វ្លុយអូរីន" ( ឧបសម្ព័ន្ធទី ៦ ).

• ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាទឹកគឺជាសារធាតុរំលាយដ៏ល្អប៉ុន្តែតើដំណើរការបញ្ច្រាសអាចធ្វើទៅបានទេ?
• តើអាចដាំគ្រីស្តាល់ពីដំណោះស្រាយបានទេ?<ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤ . ស្លាយ ៣៤ >

ការបង្ហាញអំពីស្ពាន់ស៊ុលហ្វាត និងគ្រីស្តាល់ប៉ូតាស្យូម alum ដាំដុះដោយសិស្ស។

• តើវដ្តទឹកនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិខុសគ្នាពីវដ្តទឹកក្រោមការបំពុលបរិស្ថានយ៉ាងដូចម្តេច?

ការបង្ហាញគំរូគំនូរជីវចល "វដ្តទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ" ។ កម្មវិធី Physikon ។ គីមីវិទ្យាបើកចំហ 2.5 ។

V. ការបង្រួបបង្រួម។ សង្ខេប, សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

- ដូច្នេះថ្ងៃនេះ យើងបាននិយាយច្រើនអំពីទឹក អំពីបញ្ហាទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ទឹក។
- តើការប្រើប្រាស់ទឹកជាអ្វី?
- តើការប្រើប្រាស់ទឹកនៅក្នុងប្រទេស និងទីក្រុងរបស់យើងអាចចាត់ទុកថាសមហេតុផលដែរឬទេ? ហេតុអ្វី?
- យើងកំពុងស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរ៖

• តើយើងផឹកទឹកប្រភេទណា?
• តើអ្នកណាត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះការបំពុលទឹក?

«យើង​បាន​រក​ឃើញ​ថា​យើង​មិន​តែង​តែ​ផឹក​ទឹក​ស្អាត​ទេ ហើយ​ថា​មនុស្ស​ខ្លួន​ឯង​ត្រូវ​បន្ទោស​ចំពោះ​ការ​បំពុល​ទឹក។ រដ្ឋ និងអាជ្ញាធររបស់យើងកំពុងចាត់វិធានការជាក់លាក់ដើម្បីការពារទឹក ប៉ុន្តែដូចដែលបង្ហាញពីជីវិត វិធានការទាំងនេះមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ មិនត្រឹមតែដោយសារតែវិធានការទាំងនេះមានតម្លៃថ្លៃប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែមនសិការបរិស្ថាននៃសង្គមរបស់យើងមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងគ្រប់គ្រាន់ផងដែរ។
មនុស្សម្នាក់ៗយល់អំពីការប្រើប្រាស់ទឹកអេកូឡូស៊ីខុសៗគ្នា។ មនុស្សធម្មតានឹងនិយាយអំពីរបៀបដែលត្រីបាត់នៅក្នុងទន្លេហើយបឹងច្បាស់លាស់ប្រែទៅជាវាលភក់ហើយមូសលេចឡើងដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ ជីវវិទូប្រហែលជានិយាយអំពីការផុតពូជនៃប្រភេទសត្វ អំពីការផ្លាស់ប្តូរ។ អ្នកភូមិសាស្ត្រនឹងចងចាំអារ៉ាល់ដែលបានស្លាប់ហើយទន្លេរីងស្ងួត។ អ្នកបរិស្ថានវិទ្យាពិតជានឹងនិយាយអំពីការបំបែកទំនាក់ទំនងនៅក្នុងសហគមន៍អេកូឡូស៊ី។ អ្នកគីមីវិទ្យានឹងរកមើលហេតុផលក្នុងការប្រើប្រាស់សារធាតុ។

• តើ​អ្នក​យល់​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​ពាក្យ​ថា «​ការ​ប្រើប្រាស់​ទឹក​អេកូឡូស៊ី​»?

- សរុបសេចក្តីមក ខ្ញុំសូមលើកឧទាហរណ៍មួយអំពីគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំកើតនៅលើច្រាំងទន្លេភ្នំតូចមួយនៅប្រភពអូរ។ ឪពុកខ្ញុំនិយាយថា ពួកគេធ្លាប់ផឹកទឹកពីទន្លេ និងចាប់ត្រីមានតម្លៃ។ ខ្ញុំ​មិន​ចាំ​ត្រី​ទៀត​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ចាំ​ថា​យើង​ហែល​ទឹក​ក្នុង​ទន្លេ​ពេញ​មួយ​រដូវ​ក្តៅ ហើយ​កូន​ស្រី​ខ្ញុំ​ឃើញ​គ្រាប់​នៅ​មាត់​ទន្លេ​ដែល​សរសេរ​ថា “ហាម​ហែល​ទឹក!” ខ្ញុំចង់សួរថា "តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះយើងហើយតើចៅ ៗ របស់យើងនឹងទទួលបានអ្វី?"

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ការប្រើប្រាស់ទឹកអេកូឡូស៊ីមានន័យថា ការព្យាបាលទឹកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន៖ ការប្រើប្រាស់សមហេតុផល ការស្ដារ និងការការពារទឹកធម្មជាតិ។

"Homo sapiens" ត្រូវតែប្រើប្រភពទឹកដើម្បីឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាមានអារម្មណ៍ល្អ: ទាំងរុក្ខជាតិនិងសត្វ ភារកិច្ចចម្បងគឺមិនត្រូវរំខានដល់តុល្យភាពដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងធម្មជាតិអស់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ។ នៅម្ខាងទៀត - យើងយើងត្រូវតែផ្តល់ប្រភពទឹកជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌបែបនេះ ដែលពួកគេផ្តល់ឱ្យយើងនូវសុខភាព និងសេចក្តីរីករាយ។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់ វាមិនមានតម្លៃសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដើម្បីធ្វើឱ្យទឹក "ស្លាប់" ចេញពីទឹក "រស់" មានឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃរឿងនេះ។

• តើយើងត្រូវព្យាបាលទឹកដោយរបៀបណា?

«វាជារឿងគួរឲ្យអាណិតដែលយើងមិនមានពេលច្រើន ហើយយើងមិនបាននិយាយអំពីកម្រិតនៃការយល់ដឹងអំពីបរិស្ថាននៃសង្គមរបស់យើងទេ ពីព្រោះជោគវាសនានៃទឹក និងមនុស្សជំនាន់ក្រោយអាស្រ័យលើវា។<ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤ . ស្លាយ ៣៥-៤១>

គ្រូ៖ទឹកគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិរបស់យើង មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវការវា៖ មនុស្ស រុក្ខជាតិ ផ្សោត ត្រី និងសត្វដទៃទៀត។ ខ្ញុំបញ្ចប់មេរៀនដោយពាក្យរបស់ E. Yevtushenko៖

"ថែរក្សាទឹកដីទាំងនេះ ទឹកទាំងនេះ
ខ្ញុំស្រឡាញ់សូម្បីតែវីរភាពតូចមួយ។
ថែរក្សាសត្វទាំងអស់នៅក្នុងធម្មជាតិ,
សម្លាប់​តែ​សត្វ​នៅ​ក្នុង​ខ្លួន​ឯង»។

VI. ការបង្ហាញការពិសោធន៍ "ការបំផ្ទុះឧស្ម័នបំផ្ទុះ"

- ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យទៅថ្នាក់រៀនគីមីវិទ្យា ហើយបញ្ចប់មេរៀនជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ដ៏ពិសេសមួយ។ យើងនឹងឃើញកំណើតនៃទឹក!

– ថ្ងៃនេះយើងនិយាយច្រើនអំពីទឹក អំពីបញ្ហាទាក់ទងនឹងទឹក ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យផឹកទឹកស្អាត! មានសុខភាពល្អ! សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់សម្រាប់ការសហការរបស់អ្នក!

ការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀន (កំណត់ចំណាំមេរៀន)

ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន

បន្ទាត់ UMK O.S. Gabrielyan ។ គីមីវិទ្យា (8-9)

បន្ទាត់ UMK O.S. Gabrielyan ។ វិទ្យាសាស្ត្រ (១០-១១) (មូលដ្ឋាន)

យកចិត្តទុកដាក់! ការគ្រប់គ្រងគេហទំព័រមិនទទួលខុសត្រូវចំពោះខ្លឹមសារនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត ក៏ដូចជាសម្រាប់ការអនុលោមតាមការអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយនឹងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។

UMK"គីមីវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី 8" ដោយ O. S. Gabrielyan ។

ធនធានអ៊ីនធឺណិត

គោលបំណងនៃមេរៀន៖បង្ហាញសិស្សអំពីបញ្ហាដែលប្រឈមមុខនឹងមនុស្សជាតិ ដោយសារការប្រើប្រាស់ធនធានទឹកដោយមិនទទួលខុសត្រូវ។ បង្ហាញទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកទាំងអស់គ្នា ចំពោះការអភិរក្សធនធានធម្មជាតិ។ សមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់គាត់ដោយឆ្លាតវៃ។

ពាក្យដដែលៗនៃប្រធានបទ៖ទឹក ដំណោះស្រាយ តួនាទីនៃទឹកក្នុងជីវិតរបស់សារពាង្គកាយមានជីវិត លោហធាតុ អាសូត កាល់ស្យូម សមាសធាតុម៉ាញេស្យូម ភាពរឹងរបស់ទឹក ជីរ៉ែ phenol ប្រតិកម្មផ្លាស់ប្តូរអ៊ីយ៉ុង ដោះស្រាយបញ្ហាវិភាគ។

ជំនាញ៖វិភាគ ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន អនុវត្តចំណេះដឹងទ្រឹស្តីក្នុងការអនុវត្ត។ អភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការគ្រប់គ្រងឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ បច្ចេកទេសធ្វើពិសោធន៍គីមី និងធ្វើការជាក្រុម។

ប្រភេទមេរៀន៖រួមបញ្ចូលគ្នា។

ទម្រង់ការងាររបស់និស្សិត៖សមូហភាព, ក្រុម។

ឧបករណ៍ដែលត្រូវការ៖គំរូទឹក ផ្ទាំងរូបភាព បំពង់សាកល្បង ដំណោះស្រាយ៖ phenol, alkali, ប៉ូតាស្យូម thiocyanate, sodium carbonate, ferric chloride, potassium sulfide, phenolphthalein, ចង្កៀងអាល់កុល, កុំព្យូទ័រ, បទបង្ហាញ។ http://prezentacii.com/ekologiya/8277-zagryaznenie-vodnoy-sredy.html

រចនាសម្ព័ន្ធមេរៀននិងលំហូរ

1. សុន្ទរកថាណែនាំដោយគ្រូអំពីគោលបំណងនៃមេរៀន និងអំពីទឹក។
2. សាររបស់សិស្ស។
3. ថ្នាក់រៀនត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុម ដែលនីមួយៗត្រូវបានផ្តល់កិច្ចការស្រាវជ្រាវ សំណួរទ្រឹស្តី និងបញ្ហាបរិស្ថាន។
4. លទ្ធផលនៃការងារត្រូវបានទទួលនិងពិភាក្សា។
5. ពាក្យចុងក្រោយពីគ្រូ។
6. សង្ខេបមេរៀន។

ថ្ងៃនេះយើងកំពុងធ្វើមេរៀនបរិស្ថានលើប្រធានបទ "ទឹក"។ យើង​នឹង​និយាយ​អំពី​ទឹក​មិន​មែន​ជា​សារធាតុ​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​ភាគល្អិត​នៃ​ធម្មជាតិ ដែល​ជា​មនុស្ស​ខ្លួន​ឯង។ ខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមការសន្ទនារបស់យើងជាមួយនឹងពាក្យក្រិកបុរាណមួយថា “អ្វីដែលល្អបំផុតគឺទឹក ប្រសើរជាងកីឡាអូឡាំពិក ប្រសើរជាងមាស”។

ជនជាតិក្រិចបុរាណបានគិតដូច្នេះ ប៉ុន្តែជាអកុសល មនុស្សសម័យទំនើបមិនគិតពីទ្រព្យសម្បត្តិទឹក។ ទឹកគឺជារឿងធម្មតាសម្រាប់យើង ដូចជាកាំរស្មីនៃពន្លឺព្រះអាទិត្យ ខ្យល់ ព្រៃឈើ។ ពិត​មែន​ហើយ មនុស្ស​និង​ទឹក​គឺ​មិន​អាច​បំបែក​បាន​ឡើយ។ យើងផឹក ដាំបាយ លាងចាន ងូតទឹក ដាំទឹក ដោយភ្លេចថា នៅប៉ុន្មានទសវត្សរ៍ទៀត ចៅៗរបស់យើងនឹងបើកម៉ាស៊ីន ហើយជំនួសឱ្យសំណើមដែលផ្តល់ជីវិតឱ្យច្បាស់លាស់ ពួកគេនឹងទទួលបានតែស្រាក្រឡុកគីមី ឬសូម្បីតែគ្មានអ្វីសោះ។ ទាំងអស់។

ទឹកគឺជាសារធាតុរំលាយសកល។ វាអាចរំលាយសារធាតុពុលជាច្រើនដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់បរិស្ថាន។ នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​បង្ក​បញ្ហា​បរិស្ថាន​មួយ​ចំនួន​ធំ។

បច្ចុប្បន្ននេះ អ្នកបរិស្ថានវិទ្យា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកដែលមានប្រាជ្ញាសាមញ្ញកំពុងបន្លឺសំឡេងរោទិ៍ថា "ការបំពុលដោយទឹកគឺជាសង្គ្រាមនុយក្លេអ៊ែរដូចគ្នា ប៉ុន្តែបានអូសបន្លាយលើសពីពេលវេលា។"

នោះហើយជាមូលហេតុដែលថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីទឹក។

យ៉ាងណាមិញ វាមិនអាចថាគ្មានអ្វីអាស្រ័យលើយើងម្នាក់ៗនោះទេ! ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ត្រូវការទឹក? តើគាត់ប្រើវាដោយរបៀបណា? ហើយតើគាត់នឹងទុកអ្វីដល់កូនចៅរបស់គាត់?

សារ៖ តួនាទីរបស់ទឹកក្នុងជីវិតមនុស្ស

ទឹកបង្កើតបាន 80-90% នៃម៉ាស់រុក្ខជាតិ និង 75% នៃម៉ាសសត្វ។ រាងកាយរបស់មនុស្សមានទឹក 65% ។ ទឹកដើរតួជាអ្នកចូលរួមឥតឈប់ឈរនៅក្នុងដំណើរការជីវគីមីដ៏ខ្លាំងក្លាដែលកើតឡើងនៅក្នុងខ្លួនមនុស្ស។ មិនមានដំណើរការជីវិតតែមួយកើតឡើងដោយគ្មានវាទេ។ ការរំលោភលើតុល្យភាពទឹកនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងខ្លួនមនុស្ស។ ជាមួយនឹងការបាត់បង់ជាតិសំណើមពី 6 ទៅ 8% ពីទំងន់រាងកាយមនុស្សម្នាក់ធ្លាក់ចូលទៅក្នុងស្ថានភាពសន្លប់ពាក់កណ្តាលជាមួយនឹងការបាត់បង់សំណើម 12% ឬច្រើនជាងនេះការស្លាប់កើតឡើង។ តើរាងកាយមនុស្សត្រូវការទឹកប៉ុន្មាន?

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជឿថាមនុស្សជាមធ្យមត្រូវការទឹក 2.5 លីត្រក្នុងមួយថ្ងៃ ដោយមួយលីត្រជាទឹកផឹក។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌមួយចំនួនតម្រូវការទឹកកើនឡើងដល់ 4-5 លីត្រហើយក្នុងអាកាសធាតុក្តៅជាមួយនឹងសំណើមខ្យល់ទាបវាឈានដល់ 6 លីត្រឬច្រើនជាងនេះ។ មនុស្សម្នាក់អាចរស់នៅដោយគ្មានអាហាររយៈពេលប្រាំទៅប្រាំមួយសប្តាហ៍ដោយគ្មានទឹករយៈពេលប្រាំថ្ងៃ។ នេះ​ជាការ​សមរម្យ​ដើម្បី​ដក​ស្រង់​សម្តី​របស់ J. Byron ថា​៖ «​បើ​គ្មាន​បទពិសោធន៍​នៃ​ការស្រេកទឹក​ទេ នោះ​មនុស្ស​មិនអាច​យល់​ថា​ទឹក​មានន័យ​ប៉ុនណា​សម្រាប់​មនុស្ស​ឡើយ​»​។

អ្នកប្រើប្រាស់ទឹកសំខាន់នៅលើផែនដីគឺមនុស្សជាតិ និងសកម្មភាពរបស់វា។ ហើយវាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលអរិយធម៌ដ៏អស្ចារ្យទាំងអស់នៃវត្ថុបុរាណបានក្រោកឡើង និងអភិវឌ្ឍនៅជិតទឹក នៅតាមជ្រលងទន្លេធំៗ។ មិនមានអរិយធម៌ដ៏អស្ចារ្យតែមួយទេ នៅក្នុងតំបន់ដែលគ្មានទឹក។

សរុបសេចក្តីមក គួរតែបញ្ជាក់ម្តងទៀតថា ទឹកគឺជាអ្នករក្សា និងចែកចាយថាមពលព្រះអាទិត្យនៅលើភពផែនដីយើង ដែលជាអ្នកបង្កើតអាកាសធាតុ អាកាសធាតុប្រចាំថ្ងៃ ឧបករណ៍ផ្ទុកកំដៅ និងសំខាន់បំផុត លក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ជីវិតនៅលើភពផែនដី។ . ហើយនៅលើផែនដីនេះ គ្មានអ្វីដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ និងប្រយ័ត្នប្រយែងជាងទឹកទេ ដែលវាស៊ាំនឹងយើងណាស់។ យោងទៅតាមការបញ្ចេញមតិរបស់អ្នកសិក្សា A.L. Karpinsky "ទឹកគឺជាឈាមដែលបង្កើតជីវិតដែលវាមិនមាន" ។

ទឹក​ជា​កត្តា​សំខាន់​កំណត់​អាកាសធាតុ​លើ​ផ្ទៃ​ផែនដី។

តួនាទីសំខាន់នៃទឹកគឺថាវាជាឧបករណ៍ផ្ទុក និងជាប្រភពនៃអ៊ីដ្រូសែនសម្រាប់ដំណើរការជីវិត។ សារធាតុសរីរាង្គស្ទើរតែទាំងអស់នៅក្នុងជីវមណ្ឌលគឺជាផលិតផលនៃការធ្វើរស្មីសំយោគ ដែលរុក្ខជាតិប្រើប្រាស់ថាមពលពន្លឺដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវកាបូនឌីអុកស៊ីតជាមួយនឹងទឹក។ បើគ្មានទឹក ដូចដែលគេដឹងទេ រស្មីសំយោគមិនអាចកើតឡើងបានទេ។ ដំណើរការដែលជីវិតទាំងអស់នៅលើភពផែនដីរបស់យើងជំពាក់។ ទឹកគឺជាប្រភពតែមួយគត់នៃអុកស៊ីសែនដែលបញ្ចេញទៅក្នុងបរិយាកាសកំឡុងពេលធ្វើរស្មីសំយោគ។ ទឹកគឺចាំបាច់សម្រាប់ដំណើរការជីវគីមី និងជីវរូបវិទ្យា ដែលជួយជីវិតនៅលើផែនដី។ បើនិយាយក្នុងន័យធៀប មានជីវិតនៅក្នុងដំណក់ទឹក។

សារ៖ ការប្រើប្រាស់ទឹកក្នុងឧស្សាហកម្ម ជីវភាពរស់នៅប្រចាំថ្ងៃ និងកសិកម្ម

នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការចោលទឹកសំណល់ 35% ត្រូវបានរាប់បញ្ចូលដោយឧស្សាហកម្មទាំងអស់ លើកលែងតែវិស្វកម្មកំដៅ និងថាមពល 33% សម្រាប់វិស្វកម្មកំដៅ និងថាមពល 18% ត្រូវបានបង្ហូរចេញពីវាលដែលទាមទារមកវិញ និង 14% ត្រូវបានរំសាយចេញពីសេវាក្រុងនៅក្នុងទីក្រុង និង ការតាំងទីលំនៅជនបទ។

អ្នកប្រើប្រាស់ទឹកសំខាន់មួយគឺកសិកម្មស្រោចស្រព - ១៩០ ម ៣ / ឆ្នាំ។ ដើម្បីដាំកប្បាស ១តោន ត្រូវការទឹកសាប ៤-៥ពាន់ម៣ ស្រូវ១តោន ត្រូវការ ៨ពាន់ម៣។ ក្នុងអំឡុងពេលប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ត ទឹកភាគច្រើនត្រូវបានខ្ជះខ្ជាយមិនអាចដកហូតវិញបានទេ។

ការប្រើប្រាស់ទឹកក្នុងក្រុងលើសពី 20 គីឡូម៉ែត្រ 3 ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ភារកិច្ចសំខាន់មួយគឺកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់ទឹកម៉ាស៊ីនសម្រាប់តម្រូវការបច្ចេកទេស។ ជាឧទាហរណ៍ នៅទីក្រុងមូស្គូ ឧស្សាហកម្មមាន 25% នៃទឹកម៉ាស៊ីនផ្គត់ផ្គង់ដល់រដ្ឋធានី។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនចាំបាច់ប្រើប្រាស់ទឹកស្អាតសម្រាប់តម្រូវការបច្ចេកទេសនោះទេ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះវាចាំបាច់ក្នុងការពង្រីកបណ្តាញបំពង់ទឹកបច្ចេកទេសដែលនឹងកាត់បន្ថយតម្លៃទឹកប្រើប្រាស់យ៉ាងសំខាន់។

ការប្រើប្រាស់ទឹកនៅក្នុងឧស្សាហកម្មគឺខ្ពស់ (ប្រហែល 90 គីឡូម៉ែត្រ 3 ក្នុងមួយឆ្នាំ) ។ ដើម្បីស្រូបដែក 1 តោន ត្រូវការទឹក 200-250 ម 3 សែលុយឡូស 1 តោនត្រូវការ 1300 ម 3... មានទុនបំរុងដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់សន្សំសំចៃទឹកក្នុងឧស្សាហកម្មតាមរយៈការណែនាំនៃដំណើរការបច្ចេកវិជ្ជាទំនើប។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងរោងចក្រគីមីឥន្ធនៈចាស់ ទឹក 18-22 ម 3 ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីដំណើរការប្រេង 1 តោន ខណៈដែលនៅក្នុងរោងចក្រទំនើបដែលមានប្រព័ន្ធផ្គត់ផ្គង់ទឹកកែច្នៃ និងប្រព័ន្ធត្រជាក់ខ្យល់ - ប្រហែល 0.12 ម 3 ក្នុងមួយឆ្នាំ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ស្ថានការណ៍កាន់តែធ្ងន់ធ្ងរទៅៗ ដោយសារបន្ទាប់ពីការធ្វើឯកជនភាវូបនីយកម្ម សហគ្រាសភាគច្រើន រួមទាំងសហគ្រាសបំពុលបរិស្ថាន ម្ចាស់ថ្មីមិនមានថវិកាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សាងសង់ ឬធ្វើទំនើបកម្មកន្លែងព្យាបាលនោះទេ។ មនុស្សជាតិធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជីវិតរបស់ខ្លួនដោយមានជំនួយពីបដិវត្តន៍បច្ចេកទេស ខណៈពេលដែលភ្លេចថាខ្លួនវាគឺជាផ្នែកមួយនៃធម្មជាតិ ហើយផែនដីគឺជាផ្ទះរបស់វា។ ហេតុ​ដូច្នេះ​ហើយ​បាន​ជា​ទន្លេ និង​បឹង​របស់​យើង​ក្លាយ​ជា​កន្លែង​ចាក់​សំរាម។ តើអ្វីគំរាមកំហែងដល់ទន្លេរបស់យើង?

សារ៖ តើ​អ្វី​ដែល​គំរាមកំហែង​ដល់​ទន្លេ?

ទន្លេសំខាន់ៗមួយចំនួនរបស់ពិភពលោកកំពុងប្រឈមនឹងវិបត្តិដោយសារតែការកកស្ទះពីទំនប់ ការដឹកជញ្ជូន ការបំពុល និងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ។

នេះ​ជាការ​ព្រមាន​ដោយ​មូលនិធិ​សត្វព្រៃ​ពិភពលោក​ដែល​បាន​ចេញផ្សាយ​របាយការណ៍​របស់ខ្លួន​នៅ​មុន​ថ្ងៃ​ទិវា​ទឹក​ពិភពលោក​ដែល​ប្រារព្ធ​នៅ​ថ្ងៃទី ២២ ខែមីនា​។

របាយការណ៍ដែលមានចំណងជើងថា "ទន្លេធំៗទាំង 10 របស់ពិភពលោកកំពុងរងការគំរាមកំហែង" ចែងថាសារៈសំខាន់នៃបញ្ហានេះអាចប្រៀបធៀបជាមួយនឹងបញ្ហានៃការប្រែប្រួលអាកាសធាតុនៅលើភពផែនដី។ ក្នុង​ចំណោម​ទន្លេ​ទាំង​ដប់​ដែល​គ្រប​ដណ្តប់​ក្នុង​របាយ​ការណ៍​នោះ មាន​ប្រាំ​នៅ​ក្នុង​ទ្វីប​អាស៊ី។ ក្នុងចំណោមនោះមានទន្លេយ៉ាងសេ មេគង្គ និងគង្គា។ ទន្លេ Danube របស់អឺរ៉ុប និងអាមេរិកខាងជើង Rio Grande ក៏ត្រូវបានដាក់ក្នុងបញ្ជីខ្មៅផងដែរ។ មូលនិធិសត្វព្រៃពិភពលោក ជឿជាក់ថា ស្ថានភាពធនធានទឹក គឺជាបញ្ហាសន្តិសុខជាតិ។ មូលនិធិសត្វព្រៃពិភពលោកផ្អែកលើការសន្និដ្ឋានរបស់ខ្លួនលើការសិក្សាថ្មីៗមួយចំនួនដែលអនុញ្ញាតឱ្យវាវាយតម្លៃកម្រិតនៃការគំរាមកំហែងដល់ទន្លេសំខាន់ៗរបស់ពិភពលោក។ អង្គការនេះចង្អុលបង្ហាញថាគ្រោះថ្នាក់បំផុតសម្រាប់ទន្លេគឺការសាងសង់ទំនប់ ការប្រើប្រាស់ទឹកច្រើនពេកសម្រាប់គោលបំណងឧស្សាហកម្ម និងកសិកម្ម ការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ ការបំពុល និងការដឹកជញ្ជូន។

មូលនិធិសត្វព្រៃអន្តរជាតិបានព្រមានថា ទន្លេជាច្រើនរបស់ពិភពលោកកំពុងរងការគំរាមកំហែងដោយសារការបាក់ទំនប់ និងរីងស្ងួតត្រឹមតែមួយភាគបីនៃទន្លេចំនួន 177 ដែលមានប្រវែងជាង 1,000 គីឡូម៉ែត្រ ដែលនៅតែហូរដោយគ្មានឧបសគ្គ ហើយចំនួនរបស់វាកំពុងថយចុះជាបន្តបន្ទាប់។ អ្នកតំណាងរបស់មូលនិធិបាននិយាយនៅក្នុងបទសម្ភាសន៍ជាមួយ BBC ថា ការបាក់ទំនប់ទឹកបានក្លាយទៅជាបញ្ហាសកលដែលគំរាមកំហែងដល់ចំនួនត្រី។ ដូច្នេះ ប្រភេទត្រីដ៏កម្រនៅតំបន់អាម៉ាហ្សូន និងមេគង្គ និងផ្សោតទន្លេគង្គា ស្ថិតក្នុងគ្រោះថ្នាក់នៃការផុតពូជ។ របាយការណ៍នេះក៏ចង្អុលបង្ហាញផងដែរអំពីការថយចុះការផ្គត់ផ្គង់ទឹកស្អាត។

សារ៖ បញ្ហានៃមហាសមុទ្រពិភពលោក

មហាសមុទ្រដែលជា "ជង្រុក" របស់មនុស្សជាតិបានក្លាយទៅជាកន្លែងចោលសំរាមពាសពេញពិភពលោក ដែលមនុស្សបោះចោលកាកសំណល់ពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ សមុទ្រមេឌីទែរ៉ាណេដែលជាលំយោលនៃអរិយធម៌ជាច្រើនត្រូវបានគេហៅថា "ជំងឺដ៏អស្ចារ្យ" ។ នៅឆ្នាំ 2000 បរិមាណកាកសំណល់ដែលបានបញ្ចេញឡើងដល់ 100 ពាន់លានតោន។ បរិមាណទឹកកខ្វក់បានកើនឡើង 10 ដង។ ធនធានទឹកស្អាតរបស់ពិភពលោកអាចនឹងបាត់បង់។ នៅក្នុងតំបន់ចំនួន 20 ក្នុងចំណោម 69 ដែលបានពិនិត្យនៅឈូងសមុទ្រតូក្យូ មិនបានរកឃើញសញ្ញានៃជីវិតអ្វីទាំងអស់ ហើយ 60% នៃត្រីដែលចាប់បាននៅកន្លែងផ្សេងទៀតនៅក្នុងឈូងសមុទ្រត្រូវបានបំពុល។ នៅសហរដ្ឋអាមេរិក ប្រព័ន្ធ Great Lakes ទាំងមូលត្រូវបានបំពុល។ ស្ថានភាពគឺស្រដៀងគ្នានៅអឺរ៉ុបនិងនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង: សរសៃឈាមទន្លេធំ ៗ ជាច្រើនត្រូវបានបំពុល។

សារ៖ ផលប៉ះពាល់នៃការបំពុលទឹកលើសុខភាពមនុស្ស

ទឹកគឺជាសារធាតុរ៉ែដែលធានានូវអត្ថិភាពនៃសារពាង្គកាយមានជីវិតនៅលើផែនដី។ ទឹកគឺជាផ្នែកមួយនៃកោសិការបស់សត្វ និងរុក្ខជាតិណាមួយ។ បរិមាណទឹកមិនគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងខ្លួនមនុស្ស នាំឱ្យមានការរំខានដល់ការដកផលិតផលរំលាយអាហារចេញ ឈាមបាត់បង់ជាតិទឹក ហើយមនុស្សនោះមានគ្រុនក្តៅ។ ទឹក​មាន​គុណភាព​ល្អ​គឺជា​កត្តា​សំខាន់​ក្នុង​ជីវិត​មនុស្ស សត្វ និង​សុខភាព​របស់​វា​។

សព្វថ្ងៃនេះជុំវិញពិភពលោក ការគំរាមកំហែងដ៏ធំបំផុតចំពោះទឹកលើគោកគឺការបំពុល។ ការបំពុលសំដៅលើគ្រប់ប្រភេទនៃគម្លាតរូបវិទ្យា និងគីមីពីសមាសភាពធម្មជាតិនៃទឹក៖ ភាពច្របូកច្របល់ញឹកញាប់ និងយូរ ការកើនឡើងសីតុណ្ហភាព សារធាតុសរីរាង្គដែលរលួយ ហើយជាញឹកញាប់វត្តមានអ៊ីដ្រូសែនស៊ុលហ្វីត និងសារធាតុពុលផ្សេងទៀតនៅក្នុងទឹក។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានបន្ថែមទឹកសំណល់: ក្នុងស្រុក ឧស្សាហកម្មម្ហូបអាហារ និងកសិកម្ម។ ជាញឹកញយ ទឹកសំណល់មានផ្ទុកនូវផលិតផលប្រេង ស៊ីយ៉ានិត អំបិលនៃលោហធាតុធ្ងន់ ក្លរីន អាល់កាឡាំង និងអាស៊ីត។ យើងមិនគួរភ្លេចអំពីការបំពុលទឹកជាមួយនឹងថ្នាំសំលាប់ស្មៅ និងសារធាតុវិទ្យុសកម្មនោះទេ។ សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ​ដែរ ទឹក​នៅ​គ្រប់​ទី​កន្លែង​ត្រូវ​បាន​បំពុល​ដោយ​សំរាម​ដែល​បោះ​ចោល​គ្រប់​ទីកន្លែង។ លើស​ពី​នេះ​ទៀត ទឹក​សំណល់​ចេញ​ពី​ស្រែ​ចម្ការ​ចូល​ទៅ​ក្នុង​អាង​ទឹក​ដែល​មិន​បាន​ព្យាបាល។

ជាលទ្ធផលនៃការរីកចម្រើននៃឧស្សាហកម្ម សាកសពទឹក និងទន្លេត្រូវបានបំពុលយ៉ាងខ្លាំង។ . ក្នុង​ចំណោម​ការ​បំពុល​ពី​សហគ្រាស​ឧស្សាហកម្ម អ្វី​ដែល​គួរ​ឲ្យ​កត់​សម្គាល់​បំផុត​គឺ​ការ​បំពុល​ដោយ​អ៊ីដ្រូកាបូន។ ការផលិត និងការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃសារធាតុ surfactants សំយោគ (surfactants) ជាពិសេសនៅក្នុង detergents បណ្តាលឱ្យមានការចូលទៅក្នុងទឹករបស់ពួកគេ រួមជាមួយនឹងទឹកសំណល់ចូលទៅក្នុងសាកសពទឹកជាច្រើន។ រួមទាំងប្រភពផ្គត់ផ្គង់ទឹកស្អាត និងក្នុងស្រុក។ ភាពគ្មានប្រសិទ្ធភាពនៃការបន្សុតទឹកពី surfactants គឺជាហេតុផលសម្រាប់រូបរាងរបស់ពួកគេនៅក្នុងទឹកផឹកនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្គត់ផ្គង់ទឹក។ សារធាតុ surfactants អាចជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានលើគុណភាពទឹក សមត្ថភាពបន្សុតដោយខ្លួនឯងនៃសាកសពទឹក និងរាងកាយរបស់មនុស្ស។

ការ​ប្រើ​ប្រាស់​ដី​យ៉ាង​ខ្លាំង​ក្លា​ក្នុង​វិស័យ​កសិកម្ម​បាន​បង្កើន​ការ​បំពុល​ទឹក​ដោយ​ទឹក​ហូរ​ចេញ​ពី​ស្រែ​ដែល​មាន​ជាតិ​គីមី និង​ថ្នាំ​សម្លាប់​សត្វ​ល្អិត។ សារធាតុពុលជាច្រើនអាចចូលទៅក្នុងបរិយាកាសទឹកពីបរិយាកាសតាមរយៈទឹកភ្លៀង។ ឧទាហរណ៍ធាតុដូចជាសំណ។ ប្រព័ន្ធប្រសាទ និងឈាមរត់ដំបូងគេដែលរងផលប៉ះពាល់ កុមារងាយនឹងពុលនាំមុខ។

សារធាតុគីមីដែលបញ្ចេញចោល រួមជាមួយនឹងទឹកសំណល់ ដែលបញ្ចប់នៅក្នុងទន្លេ និងបឹង ជារឿយៗផ្លាស់ប្តូរបរិយាកាសក្នុងទឹក ។ ក្រោមឥទិ្ធពលនៃសារធាតុបែបនេះ ទឹកអាចក្លាយទៅជាមិនស័ក្តិសមសម្រាប់សកម្មភាពរបស់មនុស្ស និងជួយដល់ជីវិតរបស់រុក្ខជាតិ និងសត្វ។

មិន​ត្រឹម​តែ​សារធាតុ​គីមី​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​សារធាតុ​សរីរាង្គ​អាច​បង្ក​ការ​ខូច​ខាត​យ៉ាង​ខ្លាំង។ ការបញ្ចេញសារធាតុសរីរាង្គក្នុងបរិមាណច្រើនហួសប្រមាណនាំឱ្យមានការពុលយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៃទឹកធម្មជាតិ។ ទីបំផុតមនុស្ស និងសកម្មភាពរបស់ពួកគេទទួលរងការបំពុលទឹកធម្មជាតិ។ ការផ្គត់ផ្គង់ទឹកនៃតំបន់ដែលមានប្រជាជនអាស្រ័យទាំងស្រុងលើទន្លេ ហើយការព្យាបាលទឹកដែលមានមាតិកាខ្ពស់នៃសារធាតុមិនបរិសុទ្ធសរីរាង្គ និងសារធាតុរ៉ែកាន់តែពិបាក និងមានតម្លៃថ្លៃ។ ដោយសារកាលៈទេសៈទាំងនេះ សុខភាពសាធារណៈមានហានិភ័យធ្ងន់ធ្ងរ។ ផលវិបាកនៃសារធាតុមួយចំនួននៅក្នុងទឹក ការដកយកចេញទាំងស្រុងដែលមិនអាចធានាបានដោយប្រព័ន្ធប្រព្រឹត្តកម្មទឹកសំណល់អាចប៉ះពាល់ដល់មនុស្សតាមពេលវេលា។ ការបំពុលទឹកសាបគឺជាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់មនុស្សជាតិ។

នៅសហរដ្ឋអាមេរិក ប្រព័ន្ធ Great Lakes ទាំងមូលត្រូវបានបំពុល។ ស្ថានភាពគឺស្រដៀងគ្នានៅអឺរ៉ុបនិងនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង: សរសៃឈាមទន្លេធំ ៗ ជាច្រើនត្រូវបានបំពុល។

ជាលទ្ធផលនៃសារធាតុថ្មីច្រើនលើសលុប ធម្មជាតិមិនអាចកែច្នៃកាកសំណល់ឧស្សាហកម្មបានទេ។ បច្ចុប្បន្ននេះ សារធាតុថ្មីចំនួន 260 ត្រូវបានសំយោគជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ តើ​ប្រទេស​យើង​កំពុង​ធ្វើ​អ្វី​ដើម្បី​កែ​លម្អ​ស្ថានការណ៍​មហន្តរាយ?

សារ "វិធានការការពារទឹក"

ក្រៅ​ពី​បញ្ហា​នៃ​ការ​បំពុល​នេះ បញ្ហា​កង្វះ​ទឹក​កំពុង​មាន​សម្ពាធ​ស្មើ​គ្នា​នៅ​ក្នុង​របៀបវារៈ។ យើងដែលរស់នៅក្នុងតំបន់នេះ ជាក់ស្តែងមិនមានអារម្មណ៍បែបនេះទេ ប៉ុន្តែមានតំបន់ដែលអ្វីៗទាំងអស់មិនសូវល្អទេ។ បញ្ហាកង្វះទឹកបានក្លាយជាសកល។ តើ​គម្រោង​អ្វី​ដែល​វិទ្យាសាស្ត្រ​ផ្តល់​ឱ្យ​យើង?

សារៈ ដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះទឹក។

លោក David Tickner ប្រធានកម្មវិធីទឹកនៃសាខាចក្រភពអង់គ្លេសនៃអង្គការមូលនិធិសត្វព្រៃពិភពលោកមានប្រសាសន៍ថា "មានវិបត្តិទឹកសាបនៅលើពិភពលោកនៅពេលនេះ។ លោកបន្ថែមថា "ធុរកិច្ច និងអ្នកបង្កើតគោលនយោបាយត្រូវទទួលស្គាល់ថាការប្រែប្រួលអាកាសធាតុមិនមែនជាបញ្ហាបរិស្ថានតែមួយគត់ដែលទាមទារឱ្យមានសកម្មភាពបន្ទាន់នោះទេ។ ពួកគេត្រូវតែទទួលស្គាល់ថាទឹកសាបចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយនៅពេលនេះ" ។ នៅសតវត្សទី 20 ចំនួនប្រជាជនពិភពលោកបានកើនឡើងបីដង។ ក្នុង​អំឡុង​ពេល​ដូច​គ្នា ការ​ប្រើ​ប្រាស់​ទឹក​សាប​បាន​កើន​ឡើង ៧ ដង ក្នុង​នោះ ១៣ ដង​សម្រាប់​តម្រូវ​ការ​ទឹក​ស្អាត​ក្រុង។ ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃការប្រើប្រាស់នេះ ធនធានទឹកបានក្លាយទៅជាខ្វះខាតយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងតំបន់មួយចំនួននៃពិភពលោក។ យោងតាមអង្គការសុខភាពពិភពលោក មនុស្សជាង 2 ពាន់លាននាក់នៅលើពិភពលោកសព្វថ្ងៃនេះទទួលរងពីការខ្វះខាតទឹកផឹក។ ក្នុងរយៈពេល 20 ឆ្នាំខាងមុខ ដោយគិតគូរពីនិន្នាការបច្ចុប្បន្ននៃកំណើនប្រជាជន និងសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក យើងគួររំពឹងថានឹងមានការកើនឡើងនៃតម្រូវការទឹកសាបយ៉ាងហោចណាស់ 100 គីឡូម៉ែត្រ 3 ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ពិភពលោកកំពុងព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះទឹកសាបតាមវិធីផ្សេងៗ។

ការនាំចេញទឹក។កិច្ចព្រមព្រៀងដឹកជញ្ជូនផ្លូវទឹកត្រូវបានបញ្ចប់រវាងទួរគី និងអ៊ីស្រាអែល។ បេឡារុស្ស និងអារ៉ាប់រួម កេនយ៉ា កៀហ្ស៊ីស៊ីស្ថាន និងអាល្លឺម៉ង់ និងប្រទេសផ្សេងៗទៀត។ កិច្ចព្រមព្រៀងមួយត្រូវបានបញ្ចប់រវាងអ៊ីស្រាអែល និងទួរគីសម្រាប់រយៈពេល 20 ឆ្នាំសម្រាប់ការចែកចាយតាមសមុទ្រ 50 លាន m3 ក្នុងមួយឆ្នាំក្នុងតម្លៃ 0.7 ដុល្លារក្នុងមួយម៉ែត្រគូបទឹក។ បរិមាណនៃកិច្ចសន្យាស្រដៀងគ្នាផ្សេងទៀតត្រូវបានវាស់ជារាប់រយលានដុល្លារ។

ការបង្កើតអាងស្តុកទឹកសិប្បនិម្មិត។នៅប្រទេស Turkmenistan នៅវាលខ្សាច់ Karakum វាត្រូវបានគ្រោងនឹងអនុវត្តគម្រោងអាងស្តុកទឹកដ៏ធំបំផុតរបស់ពិភពលោក។ រយៈពេលនៃការអនុវត្តគម្រោងគឺ 20 ឆ្នាំ ការចំណាយគឺ 12 ពាន់លានដុល្លារ។

សន្សំសំចៃការប្រើប្រាស់ទឹក។សភាអាមេរិកបានអនុម័តច្បាប់ពិសេសមួយនៅឆ្នាំ 1992 ដើម្បីកាត់បន្ថយបរិមាណទឹកសម្រាប់តម្រូវការសាធារណៈចំនួន 70% ។

ការបញ្ចេញទឹកសមុទ្រ ឬទឹកប្រៃពីប្រភពក្រោមដី។ការផលិតទឹកសាបនៅលើពិភពលោកកំពុងកើនឡើងជាបន្តបន្ទាប់ និងក្នុងអត្រាខ្ពស់។

បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រភពទឹកសាបសំខាន់ៗនៅតែបន្តជាទឹកពីទន្លេ បឹង អណ្តូង អណ្តូង និងការបញ្ចេញទឹកសមុទ្រ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរប្រសិនបើមាន 1,2 ពាន់គីឡូម៉ែត្រ 3 នៅក្នុងបណ្តាញទន្លេទាំងអស់នោះបរិមាណទឹកដែលមាននៅក្នុងបរិយាកាសនៅពេលណាមួយគឺ 14 ពាន់គីឡូម៉ែត្រ 3 ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ 577 ពាន់គីឡូម៉ែត្រ 3 ហួតចេញពីផ្ទៃផែនដី និងមហាសមុទ្រ ហើយបរិមាណដូចគ្នាបន្ទាប់មកធ្លាក់ក្នុងទម្រង់ជាទឹកភ្លៀង។ ទឹកនៅក្នុងបរិយាកាសត្រូវបានបន្តឡើងវិញ 45 ដងក្នុងមួយឆ្នាំ។

សំណើមត្រូវបានចែកចាយមិនស្មើគ្នាតាមកម្ពស់។ ពាក់កណ្តាលនៃចំហាយទឹកទាំងអស់កើតឡើងនៅក្នុងស្រទាប់ខាងក្រោម មួយគីឡូម៉ែត្រកន្លះនៃបរិយាកាស ជាង 99% - នៅក្នុង troposphere ទាំងមូល។ នៅលើផ្ទៃផែនដី សំណើមដាច់ខាតជាមធ្យមរបស់ពិភពលោកគឺ 11 ក្រាម / ម 3 ។ ប្រទេសជាច្រើននៅក្នុងតំបន់ក្តៅទទួលរងការខ្វះខាតទឹកសាប ទោះបីជាខ្លឹមសាររបស់វានៅក្នុងបរិយាកាសមានសារៈសំខាន់ក៏ដោយ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសជីប៊ូទី ជាធម្មតាមិនមានភ្លៀងធ្លាក់ពេញមួយឆ្នាំ ខណៈដែលសំណើមដាច់ខាតនៅក្នុងស្រទាប់ដីនៃខ្យល់មានចាប់ពី 18 ទៅ 24 ក្រាម/ម3។ នៅវាលខ្សាច់នៃឧបទ្វីបអារ៉ាប់ និងនៅសាហារ៉ា លើផ្ទៃការ៉េនីមួយៗដែលមានផ្នែកម្ខាងនៃ 10 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយថ្ងៃ បរិមាណទឹកដូចគ្នានឹងមាននៅក្នុងបឹងដែលមានផ្ទៃដី 1 គីឡូម៉ែត្រ 2 និង a ជម្រៅ 50 ម៉ែត្រដើម្បីយកទឹកនេះអ្នកគ្រាន់តែត្រូវបើក ​​"ម៉ាស៊ីន" និមិត្តសញ្ញា។

ឥឡូវនេះសូមនិយាយអំពីស្ថានភាពនៃធនធានទឹកនៅក្នុងតំបន់របស់យើង។

សារ៖ តើយើងផឹកទឹកប្រភេទណា?

ទឹកម៉ាស៊ីន

ការតភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ត្រូវបានគេរកឃើញជាយូរមកហើយរវាង គុណភាពទឹកផឹក និងអាយុសង្ឃឹមរស់របស់មនុស្ស.

ជាអកុសល ប្រទេសរបស់យើងជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 50 នៅក្នុងសូចនាករនេះ ហើយទឹកដែលយើងផឹកជារៀងរាល់ថ្ងៃមានតួនាទីសំខាន់នៅទីនេះ។

ដោយសារប្រភពទឹកសំខាន់នៃទឹកស្អាតគឺទន្លេ និងទឹកក្រោមដី ដែលស្ថិតក្រោមការគំរាមកំហែងឥតឈប់ឈរនៃការបំពុលពីកាកសំណល់ឧស្សាហកម្ម សារធាតុគីមីដែលប្រើប្រាស់ក្នុងវិស័យកសិកម្ម ក៏ដូចជាផលិតផលចុងក្រោយនៃការរំលាយអាហាររបស់មនុស្ស និងសត្វ វាកាន់តែច្បាស់ថាតើបញ្ហាទឹកមានភាពបន្ទាន់ប៉ុណ្ណា។ គុណភាពនៅក្នុងបំពង់ទឹករបស់យើងគឺ។

ទឹកម៉ាស៊ីនដែលមានគុណភាពទាបបំផុត។ជាធម្មតាកើតឡើងនៅនិទាឃរដូវ កំឡុងពេលនៃការរលាយព្រិល ប៉ុន្តែនៅពេលណាមួយនៃឆ្នាំយើងមិនមានភាពស៊ាំពីការពិតដែលថានៅពេលមួយដ៏ល្អបែបនេះ វត្ថុរាវចម្លែកដែលមានក្លិន និងពណ៌កម្រនឹងហូរចេញភ្លាមៗ។ ម៉ាស៊ីនទឹក។ ហើយ chlorination ដ៏ល្បីល្បាញនៃទឹក ខណៈពេលដែលជួយសង្រ្គោះយើងពីជំងឺធ្ងន់ធ្ងរ ជាក់ស្តែងមិនបន្ថែមគុណសម្បត្តិវិជ្ជមានណាមួយទៅវាទេ។

សមាសធាតុគីមីនៃទឹកម៉ាស៊ីន និងឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើរាងកាយមនុស្ស

សារធាតុគីមីចូលក្នុងខ្លួនមនុស្សមិនត្រឹមតែតាមរយៈការប្រើប្រាស់ទឹកដោយផ្ទាល់សម្រាប់គោលបំណងផឹក និងអំឡុងពេលរៀបចំអាហារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដោយប្រយោលទៀតផង។

ឧទាហរណ៍ នៅពេលស្រូបសារធាតុងាយនឹងបង្កជាហេតុ និងការប៉ះពាល់ស្បែកក្នុងអំឡុងពេលនីតិវិធីទឹក។ ទឹកដែលហូរចេញពីម៉ាស៊ីនរបស់យើងមានសមាសធាតុគីមីជាក់លាក់។ សារធាតុគីមីដែលមាននៅក្នុងទឹកអាចបែងចែកជាក្រុមជាច្រើន។

• ក្រុមទីមួយរួមមានសារធាតុដែលត្រូវបានរកឃើញញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងទឹកម៉ាស៊ីន។ ទាំងនេះរួមមានហ្វ្លុយអូរីន (F), ជាតិដែក (Fe), ទង់ដែង (Cu), ម៉ង់ហ្គាណែស (Mn), ស័ង្កសី (Zn), បារត (Hg), សេលេញ៉ូម (Se), សំណ (Pb), ម៉ូលីបដិន (Mo), នីត្រាត, អ៊ីដ្រូសែន ស៊ុលហ្វីត (H 2 S) ជាដើម។
• ក្រុមធំទីពីរគឺជាសារធាតុដែលនៅសេសសល់ក្នុងទឹកបន្ទាប់ពីការព្យាបាលដោយប្រតិកម្ម៖ សារធាតុ coagulants (អាលុយមីញ៉ូមស៊ុលហ្វាត), flocculants (polyacrylamide), សារធាតុ reagents ដែលការពារបំពង់ទឹកពីការ corrosion (tripolyphosphates សំណល់) ក៏ដូចជាក្លរីនដែលនៅសេសសល់។
• ក្រុមទី 3 រួមមានសារធាតុគីមីដែលចូលទៅក្នុងសាកសពទឹកជាមួយនឹងទឹកសំណល់ (ក្នុងស្រុក កាកសំណល់ឧស្សាហកម្ម ការហូរចេញពីដីកសិកម្មដែលត្រូវបានព្យាបាលដោយផលិតផលការពាររុក្ខជាតិគីមី៖ ថ្នាំសំលាប់ស្មៅ និងជីរ៉ែ)។ ទាំងនេះគឺជាថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិត លោហធាតុធ្ងន់ សារធាតុសាប៊ូ ជីរ៉ែ។ល។
• ហើយក្រុមចុងក្រោយនៃសារធាតុគីមីគឺជាសមាសធាតុដែលអាចចូលទៅក្នុងទឹកពីបំពង់ទឹក អាដាប់ទ័រ ការតភ្ជាប់ welds ជាដើម (ទង់ដែង ដែក សំណ)។

ប្រព័ន្ធចម្រោះទឹកនៅរោងចក្រប្រព្រឹត្តិកម្មទឹកគឺមានលក្ខណៈបឋមបំផុត៖

• សំណាញ់កំទេចកំទីធំ,
• coagulants ដែល precipitate ភាពមិនបរិសុទ្ធនានា,
• H 2 O ត្រូវបានឆ្លងកាត់តម្រងខ្សាច់
• មាប់មគជាមួយក្លរីន និងបញ្ចេញទៅក្នុងបណ្តាញផ្គត់ផ្គង់ទឹក។

ការដាក់លើ "ភាពស្អាត" នេះគឺជាការខ្សោះជីវជាតិនៃប្រព័ន្ធលូ។

សារ៖ តើ​វិធានការ​ការពារ​ទឹក​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ស្នើ​ឡើង?

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគុណភាពទឹកនៅពេលអនាគត ជាមូលដ្ឋាន សំណុំនៃវិធានការសម្របសម្រួលត្រូវបានទាមទារ ភារកិច្ចចម្បងគឺការបញ្ឈប់ការបញ្ចេញទឹកសំណល់ទៅក្នុងទន្លេ និងអាងស្តុកទឹក ពោលគឺបំបែកផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចនៃវដ្តទឹកចេញពី ប្រភពធនធានទឹក។

មធ្យោបាយមួយក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានេះគឺការកែលម្អ និងកែលម្អដំណើរការបច្ចេកវិជ្ជានៅសហគ្រាសឧស្សាហកម្ម បង្កើតវដ្តផលិតកម្មដែលបានពង្រីក និងពេញលេញដោយប្រើកាកសំណល់ដែលបានបង្កើត និងប្តូរទៅជាការប្រើប្រាស់ទឹកឡើងវិញ។

ការផ្លាស់ប្តូរជាបន្ទាន់គឺត្រូវការជាចាំបាច់ពីការផ្គត់ផ្គង់ទឹក "លំហូរដោយផ្ទាល់" (ទន្លេ-សហគ្រាស-ទន្លេ) ដល់សហគ្រាសទៅជាវដ្តបិទ នោះមានន័យថា នៅពេលដែលទឹកត្រូវបានចរាចរជាបន្តបន្ទាប់ វានឹងសន្មត់ថាការដកទឹកសំណល់ទាំងស្រុងពីការចូល។ ទន្លេនិងអាងស្តុកទឹក។ ការបង្កើតប្រព័ន្ធផ្គត់ផ្គង់ទឹកនៃប្រភេទនេះសម្រាប់សហគ្រាសឧស្សាហកម្មផ្តល់នូវឥទ្ធិពលសេដ្ឋកិច្ចដ៏អស្ចារ្យ។

សម្រាប់ទឹកសំណល់ក្នុងគ្រួសារ ការប្រើប្រាស់ឡើងវិញមានការរីកចម្រើននៅក្នុងឧស្សាហកម្មទាំងនោះដែលមិនត្រូវការទឹកដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ក៏ដូចជាសម្រាប់ប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្តនៃវិស័យកសិកម្មផងដែរ។ នេះ​មាន​ឥទ្ធិពល​ខ្លាំង​ណាស់ ព្រោះ​ទឹក​សំណល់​ក្នុង​ស្រុក​មាន​ផ្ទុក​សារធាតុ​សរីរាង្គ​ច្រើន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះរួមចំណែកដល់ការធ្វើអព្យាក្រឹតដីនៃទឹកសំណល់។ ជាការពិតណាស់មុនពេលប្រើបែបនេះវាចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យមើលវត្តមាននៃសារធាតុដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់។

មានសារៈសំខាន់ដូចគ្នាដែរសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាការពារធនធានទឹក គឺកាត់បន្ថយអាំងតង់ស៊ីតេទឹកនៃផលិតកម្ម និងការប្រើប្រាស់ទឹកក្នុងមួយឯកតាផលិតកម្ម។

មធ្យោបាយមួយក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការថយចុះបរិមាណនៃធនធានទឹកក៏នឹងកាត់បន្ថយបរិមាណទឹកប្រើប្រាស់ក្នុងវិស័យកសិកម្មស្រោចស្រពផងដែរ។ ឧទាហរណ៍ ការដាំស្រូវ ១តោន ត្រូវការទឹក ៧០០០តោន។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការខិតខំកាត់បន្ថយបរិមាណទឹកប្រើប្រាស់ក្នុងមួយឯកតានៃផលិតកម្មកសិកម្ម។ វិធានការសំដៅបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់ទឹកក្នុងវិស័យកសិកម្មមានសារសំខាន់ណាស់។

«​តើ​អ្នក​ដឹង​ច្រើន​ហើយ​តើ​ល្អ​អ្វី​ទៅ បើ​អ្នក​មិន​ចេះ​យក​ចំណេះដឹង​ទៅ​តាម​តម្រូវការ​របស់​អ្នក​»​។ Petrarch, សតវត្សទី 14 ។

ឥឡូវនេះអ្នកត្រូវដើរតួនាទីជាអ្នកស្រាវជ្រាវ អ្នកគីមីវិទ្យាវិភាគ។ អ្នកដឹងថាសារធាតុរលាយណាមួយអាចត្រូវបានរកឃើញដោយប្រើប្រតិកម្មលក្ខណៈ។ អ្នកនឹងត្រូវធ្វើការសិក្សាអំពីសំណាកទឹកដែលយកចេញពីអាងស្តុកទឹកផ្សេងៗ។ តើវត្តមានសារធាតុនេះអាចប៉ះពាល់ដល់ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៃតំបន់នេះយ៉ាងដូចម្តេច?

តើត្រូវចាត់វិធានការបែបណា ដើម្បីលុបបំបាត់ការចម្លងរោគនេះ?
អ្នកក៏ទទួលបានបញ្ហាបរិស្ថានផងដែរ ដំណោះស្រាយដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការងារវិភាគ។ បន្ទាប់មក យើងនឹងស្តាប់របាយការណ៍ប្រតិបត្តិការរបស់អ្នក។

សិស្សធ្វើកិច្ចការ។

ខ្ញុំចង់បញ្ចប់មេរៀនដោយពាក្យរបស់ D.I. Mendeleev៖ "នៅក្នុងគីមីវិទ្យាមិនមានកាកសំណល់ទេ ប៉ុន្តែមានតែវត្ថុធាតុដើមដែលមិនប្រើប្រាស់ប៉ុណ្ណោះ"។

មូលហេតុនៃវិបត្តិបរិស្ថានមិនមែនជាការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាទេ ប៉ុន្តែភាពមិនល្អឥតខ្ចោះនៃបច្ចេកវិទ្យាដែលវិវត្តនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការមិនយកចិត្តទុកដាក់ទាំងស្រុងចំពោះបញ្ហានៃអន្តរកម្មជាមួយបរិស្ថាន និងភាពយឺតយ៉ាវនៃបរិស្ថាននៃផលិតកម្មដែលត្រូវគ្នា។ សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ បញ្ហា​បច្ចេក​វិទ្យា​គ្មាន​កាកសំណល់ និង​សំណល់​ទាប​កំពុង​ត្រូវ​បាន​ដោះ​ស្រាយ។

តើ​អ្នក​និង​ខ្ញុំ​អាច​ថែរក្សា​ធនធាន​ធម្មជាតិ​ដោយ​របៀប​ណា?

សាមញ្ញណាស់។ កុំបំបែកមែក កុំរើសផ្កា ដាំដើមឈើ ចិញ្ចឹមបក្សី ជួសជុល faucet ដែលលេចធ្លាយ។

"ថែរក្សាទឹកដីទាំងនេះ ទឹកទាំងនេះ
ស្រឡាញ់សូម្បីតែវីរភាពតូចមួយ,
ថែរក្សាសត្វទាំងអស់នៅក្នុងធម្មជាតិ,
សម្លាប់​តែ​សត្វ​នៅ​ក្នុង​ខ្លួន​ឯង»។

អង្គភាពក្រុង

ស្រុក Leningradsky

ស្ថាប័នអប់រំថវិកាក្រុង

អនុវិទ្យាល័យ​លេខ ៨ ដាក់​ឈ្មោះ​តាម A.N. រំខាន

ភូមិ របួស

ក្រុង

ស្រុក Leningradsky

មេរៀនអេកូឡូស៊ី

"ទឹកនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"

អភិវឌ្ឍ

ថ្នាក់ ប្រធានថ្នាក់ទី ៦

O.S. កូឡេសនីក

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

ដើម្បីនាំឱ្យសិស្សសាលាយល់ដឹងអំពីអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះ

ទឹកជាធនធានដ៏សំខាន់ និងជាអំណោយដ៏មានតម្លៃនៃធម្មជាតិ។

វាចាំបាច់ក្នុងការលើកទឹកចិត្តសិស្សសាលាឱ្យគិតដោយឯករាជ្យអំពីសារៈសំខាន់នៃទឹកសម្រាប់ជីវិតរបស់ភពផែនដីនាពេលបច្ចុប្បន្ននិងសំខាន់បំផុតនាពេលអនាគត។

កិច្ចការ៖

ការផ្តល់ព័ត៌មានអំពីធនធានទឹកនៃតំបន់របស់យើង និងស្ថានភាពអេកូឡូស៊ីរបស់ពួកគេ; អំពីឥទ្ធិពលនៃទឹកលើសុខភាពមនុស្ស និងមុខងារសំខាន់ៗ អំពីសារៈសំខាន់នៃការថែទាំទឹក។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

ផ្នែកអង្គការ៖

ពាក្យរបស់គ្រូ៖

ពេញមួយប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់មនុស្សជាតិ មនុស្សបានតស៊ូដើម្បីទឹក និងដោយទឹក។ ទឹកស្អាតបានក្លាយជាបញ្ហាសកលសព្វថ្ងៃនេះ។

នៅឆ្នាំ 2003 អង្គការសហប្រជាជាតិបានប្រកាសរយៈពេលពីឆ្នាំ 2005 ដល់ឆ្នាំ 2015 ជាទសវត្សរ៍អន្តរជាតិសម្រាប់សកម្មភាព "ទឹកសម្រាប់ជីវិត" ។

ជាងនេះទៅទៀត ក្នុងអំឡុងទស្សវត្សរ៍នេះ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ គួរតែត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហាជាក់លាក់មួយទាក់ទងនឹងធនធានទឹក។

ឆ្នាំ 2015 "ទឹក និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាព" នឹងផ្តោតលើបញ្ហានៃទំនាក់ទំនងរវាងទឹក និងថាមពល ឬនិយាយឱ្យសាមញ្ញជាងនេះទៅទៀតគឺបញ្ហានៃរោងចក្រថាមពលវារីអគ្គិសនី។

ប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាថាមពលទឹក។ ប្រទេសរបស់យើងជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ទាក់ទងនឹងលំហូរទឹកទន្លេបន្ទាប់ពីប្រេស៊ីល និងទីបីទាក់ទងនឹងការផ្គត់ផ្គង់ទឹកក្នុងមនុស្សម្នាក់បន្ទាប់ពីកាណាដា និងប្រេស៊ីល។ មានទន្លេចំនួន 2.5 លាន និងបឹងចំនួន 2.7 លាននៅលើទឹកដីនៃមាតុភូមិរបស់យើង។ ជាឧទាហរណ៍ បឹង Baikal មានចំនួន 20% នៃទុនបម្រុងទឹកសាបសរុបរបស់ពិភពលោក។

ប៉ុន្តែ​ធនធាន​ទឹក​ដ៏​ច្រើន​សន្ធឹកសន្ធាប់​បែប​នេះ​ដាក់​បន្ទុក​យ៉ាង​ធំ​ដល់​រដ្ឋ​របស់​យើង​សម្រាប់​ការ​អភិរក្ស​ធនធានធម្មជាតិ​នេះ។ នៅពាក់កណ្តាលសតវត្សរ៍ទី 21 បញ្ហាកង្វះទឹកនឹងក្លាយទៅជាធ្ងន់ធ្ងរ អ្នកជំនាញអន្តរជាតិចែករំលែកមតិនេះ។

ទិវាទឹកគឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយដើម្បីរំលឹកប្រជាជនអំពីសារៈសំខាន់នៃធនធានទឹក។ ដោយសារតែការផ្គត់ផ្គង់ជាសាកលបាន និងនៅតែមិនស្ថិតស្ថេរ។ ដោយសារតែអត្រាកំណើនប្រជាជនខ្ពស់ខ្លាំង ការគ្រប់គ្រងមិនបានល្អ និងការបំពុលជាសកល ការផ្គត់ផ្គង់ទឹកដែលអាចប្រើបានកំពុងត្រូវបានបាត់បង់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

ប៉ុន្តែនៅពេលអនាគត សំណើមផ្តល់ជីវិតនេះនឹងត្រូវការកាន់តែច្រើន។ វាចាំបាច់សម្រាប់ការដាំដុះដំណាំ តម្រូវការអនាម័យ និងអនាម័យ ការផឹក និងតម្រូវការឧស្សាហកម្ម។ គម្លាតដ៏ធំដែលបានលេចឡើងរវាងការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការនឹងពង្រីក និងគំរាមកំហែងដល់និរន្តរភាពបរិស្ថានក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រស្ថិតក្នុងការប្រកាសអាសន្នពិតប្រាកដ ដោយសារតែការព្យាករណ៍របស់ពួកគេថានៅឆ្នាំ 2025 ប្រជាជនប្រហែល 3 ពាន់លាននាក់នឹងជួបប្រទះនឹងការខ្វះខាតទឹក ដោយសារតែធនធានទឹកមិនមានដែនកំណត់ ហើយវាត្រូវបានប្រែក្លាយទៅជាធនធានខ្វះខាតបន្តិចម្តងៗ។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ អង្គការសហប្រជាជាតិជូនដំណឹងដល់សាធារណជនអំពីបញ្ហានៃការផ្គត់ផ្គង់ទឹកស្អាតដល់ប្រជាជន និងផ្តល់ដំណោះស្រាយដែលអាចមានដើម្បីការពារបរិស្ថានទឹក។

បើ​គ្មាន​ទឹក​ក៏​គ្មាន​ជីវិត​ដែរ។ មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវចងចាំរឿងនេះ។ ការថែរក្សាធនធានធម្មជាតិនឹងពន្យារអាយុជីវិតនៅលើភពផែនដីដ៏អស្ចារ្យរបស់យើង។ ដល់ពេលដែលមនុស្សជាតិត្រូវគិតពីអ្វីដែលយើងនឹងទុកជាមរតកដល់ចៅៗ និងចៅទួតរបស់យើង។

ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីទឹក។

ទស្សនាវីដេអូ “សន្សំសំចៃទឹក!”

បាវចនាមេរៀនរបស់យើង៖ ទឹកគឺជាជីវិត។

ស្លាយ ២

II. ផ្នែកសំខាន់៖

នៅថ្ងៃទី 22 ខែមីនាពិភពលោកទាំងមូលបានប្រារព្ធទិវាទឹក។ បញ្ហាទឹកសាបកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ។ សព្វថ្ងៃ​តម្លៃ​ទឹក​មួយ​ដប​ស្មើ​នឹង​សាំង​មួយ​លីត្រ។ ទឹកអាចនឹងក្លាយទៅជា "ធនធានមាស" ឆាប់ៗនេះ ហើយរុស្ស៊ីអាចក្លាយជាអ្នកនាំចេញដ៏សំខាន់របស់ខ្លួន។

ឡក បៃកាល់ (សិស្សទី១)

ស្លាយ 3.4

19% នៃទឹកសាបទាំងអស់របស់ពិភពលោកត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងបឹងតែមួយ ដែលស្មើនឹង 4/5 នៃផ្ទៃទឹកទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ដូច្នេះហើយ បឹង Baikal គឺជាតំបន់អាទិភាពមួយដែលត្រូវបានគេយល់ថាជាដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាទឹកសាបទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ គ្រោះមហន្តរាយបរិស្ថាននៅលើបឹង Baikal ហាក់បីដូចជាមិនគួរឱ្យជឿ ហើយរបាយការណ៍គួរឱ្យព្រួយបារម្ភអំពីម៉ាស៊ីនកិនម្សៅ និងក្រដាសដែលចាក់ចោលកាកសំណល់ដែលមិនបានព្យាបាលដោយផ្ទាល់ទៅក្នុងបឹងនោះគឺជាការបំផ្លើស។ ប្រសិនបើយើងចាំថាថ្ងៃនេះ មនុស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមប្រាំនាក់ខ្វះទឹកផឹក នោះ Baikal នាពេលអនាគតនឹងអាចទទួលបានផលចំណេញច្រើនជាងអណ្តូងប្រេង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទឹកនៃបឹងបៃកាល់ គឺមិនងាយហត់នឿយនោះទេ។ ទោះបីជាមានជម្រៅកំណត់ត្រា និងទន្លេហូរចូលចំនួន 336 ក៏ដោយ ក៏ទឹកបឹងនេះត្រូវចំណាយពេលយូរជាងក្នុងការស្តារឡើងវិញជាងទឹកទន្លេ ដែលជាប្រភពទឹកសាបដ៏សំខាន់។ លើសពីនេះ អ្នកបរិស្ថានវិទ្យាសម័យទំនើបមានការព្រួយបារម្ភអំពីការបំពុលបរិស្ថាន ដែលមិនត្រឹមតែបណ្តាលមកពីរុក្ខជាតិល្បីឈ្មោះនៅក្នុងទីក្រុង Baikalsk ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងដោយសារការបំភាយឧស្ម័នធម្មជាតិនៃឧស្ម័នមេតានពីបាតបឹង ហើយសំខាន់បំផុតគឺដោយសារការបំពុលនៃទន្លេ។ ហូរចូលទៅក្នុង Baikal ។ ក្តីបារម្ភធំបំផុតគឺទន្លេ Hailar ដែលស្ថិតនៅជាប់ព្រំដែនជាមួយប្រទេសចិន ហើយត្រូវបានចែករំលែក។ សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ​គឺ​ជា​កន្លែង​ទឹក​កខ្វក់​បំផុត​មួយ​នៅ​ Transbaikalia។

2. VOLGA RIVER (សិស្សទី 2) ស្លាយ 5.6

ទន្លេ Volga គឺធំទូលាយដូចព្រលឹងរុស្ស៊ី។ សូម្បីតែឈ្មោះដើមនៃទន្លេក៏ស្តាប់ទៅដូចជា "រ៉ា" - "សប្បុរស" ។ ទន្លេដ៏ធំបំផុតនៅទ្វីបអឺរ៉ុប សូម្បីតែសព្វថ្ងៃនេះក៏មិនបានរំលងអំណោយរបស់វាដែរ មានតែវាបានបាត់បង់បន្តិចបន្តួចនៅក្នុងទំហំរបស់វា។ រោងចក្រវារីអគ្គិសនីចំនួន ១១ និងអាងស្តុកទឹកចំនួន ១៣ មិនមែនជារឿងកំប្លែងនោះទេ។ លោក Gennady Rozenberg នាយកវិទ្យាស្ថានបរិស្ថានវិទ្យានៃអាង Volga មានប្រសាសន៍ថា "ទន្លេលែងមានទៀតហើយ មានប្រព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាធម្មជាតិ" ដោយសន្យាថា ទន្លេនេះនឹងក្លាយទៅជាលូក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។

អាងស្តុកទឹកសិប្បនិម្មិតគឺជាទឹកឈរ ដែលនាំឱ្យមានការលិចទឹកយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ សព្វថ្ងៃនេះ ទឹកដីភាគច្រើននៃទន្លេបានប្រែទៅជាវាលភក់ ហើយដំណើរការនៅតែបន្ត។ ទន្លេធំជាងគេនៅអឺរ៉ុបក៏ត្រូវបានចាត់ទុកថាកខ្វក់ជាងគេដែរ។ ជាការពិតណាស់ វានៅតែឆ្ងាយពីទន្លេ Citarum របស់ឥណ្ឌូនេស៊ី ប៉ុន្តែប្រសិនបើការកេងប្រវ័ញ្ចដោយគ្មានមេត្តា និងគ្មានការគិតនៅតែបន្ត នោះមិនយូរប៉ុន្មានទន្លេដ៏សំខាន់នៃប្រទេសរុស្ស៊ីនឹងបាត់បង់សារៈសំខាន់របស់វាជាការផ្គត់ផ្គង់ទឹកសាប ហើយប្រែទៅជា "អាងទឹកពណ៌បៃតង" ដោយសារពណ៌ខៀវ។ សារាយបៃតងដែលនាំទៅដល់ទន្លេបំពុលបន្ទាប់បន្សំ។

3. ទន្លេ AMUR ស្លាយ 7.8

មានទន្លេសេរីធំៗចំនួនបីនៅសល់នៅលើភពផែនដី មិនត្រូវបានហ៊ុមព័ទ្ធដោយទំនប់ទេ ហើយមួយក្នុងចំណោមនោះគឺទន្លេ Amur ។ សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ​គឺ​ជា​អណ្តូង​រ៉ែ​មាស​ដែល​មាន​ជោគជ័យ​បំផុត​សម្រាប់​រុស្ស៊ី​ក្នុង​លក្ខខណ្ឌ​នៃ​ការ​នាំ​ចេញ​ទឹកសាប។ ការពិតគឺថានៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប ប្រទេសដែលត្រូវការទឹកច្រើនជាងគេ មិនមែនជាប្រទេសកេនយ៉ា ឬនីហ្សេរីយ៉ានោះទេ ប៉ុន្តែជាប្រទេសចិន ដែលទីក្រុងជាង 300 ជួបប្រទះនឹងការខ្វះខាតទឹកប្រើប្រាស់។ យោងតាមការព្យាករណ៍ ក្នុងពេលដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ ការស្រេកឃ្លានរបស់ប្រទេសចិននឹងឈានដល់តម្រូវការនាំចូលទឹកចំនួន 240 ពាន់លានម៉ែត្រគូប។ ដូច្នេះដៃទន្លេខាងឆ្វេងនៃ Amur នាពេលខាងមុខសន្យាថានឹងក្លាយជាចំណុចសំខាន់មួយនៅក្នុងពាណិជ្ជកម្មរុស្ស៊ី - ចិន។

4. ទឹកក្រោមដី ស្លាយ 3.4

សព្វថ្ងៃនេះទាំងនេះគឺជាប្រភពទឹកស្អាតបំផុតដែលជាផ្នែកសំខាន់នៃមូលនិធិទឹកនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ទុនបំរុងដ៏ធំបំផុតត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងស្រុកស៊ីបេរី (ប្រហែល 28.9% នៃទុនបំរុងរបស់រុស្ស៊ីទាំងអស់) ដែលជាកន្លែងដែលពួកគេត្រូវបានបំពេញបន្ថែមជាបន្តបន្ទាប់ដោយសារតែការរលាយនៃ permafrost ។ ពីទីនោះតែម្នាក់ឯង ទឹក 1.6 លាន m3 ក្នុងមួយថ្ងៃត្រូវបានស្រង់ចេញជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ដោយវិធីនេះ ទឹកក្រោមដីតែម្នាក់ឯងផ្តល់ឱ្យរុស្ស៊ីគ្មានហេតុផលដើម្បីភ័យខ្លាចការខ្វះការផ្គត់ផ្គង់ទឹកនោះទេ។

ស្ថិតិនិយាយដោយសុទិដ្ឋិនិយមថាមានតែ 15% នៃការស្តុកទឹកក្រោមដីដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ ខណៈដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអះអាងថានេះមិនមែនពាក់កណ្តាលនៃប្រភពក្រោមដីដែលមានសក្តានុពលទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនោះទេ។ លើសពីនេះទៀតថ្មីៗនេះការផ្គត់ផ្គង់ទឹកសាបនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានប្រើប្រាស់តិចតួច - វាត្រូវបានកាត់បន្ថយ 2-3% ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ប្រឈមមុខនឹងការខ្វះខាតទឹកប្រើប្រាស់នាពេលខាងមុខ កាន់តែច្បាស់នៅឆ្នាំ ២០៥០ ដូចដែលអ្នកធារាសាស្ត្រព្យាករណ៍ថាទឹកក្រោមដីអាចក្លាយជា "ប្រេងទីពីរ"។

5. ផ្ទាំងទឹកកកអាក់ទិក

យោងតាមអ្នកជំនាញរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែ 40 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ តម្រូវការអាហាររបស់មនុស្សជាតិ រួមទាំងទឹកនឹងកើនឡើង 70% ដែលនឹងតម្រូវឱ្យមានការកៀរគរ 90% នៃធនធានទឹកសាបទាំងអស់របស់ពិភពលោក។ នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌទាំងនេះ អ្វីៗអាចឈានដល់ការអភិវឌ្ឍនៃទុនបំរុង "កំប៉ុង" - ផ្ទាំងទឹកកក។ បរិមាណទឹកសាបដ៏ធំបំផុតគឺ "កក" នៅក្នុងគម្របទឹកកកនៃផែនដី (ប្រហែល 25 លានគីឡូម៉ែត្រ 3) ។ នៅក្នុងករណីនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនេះគឺជាទឹកកកសមុទ្រអាក់ទិក។ ក្នុងរដូវក្តៅតែមួយ នៅពេលដែលការរលាយនៃទឹកកកធម្មជាតិនេះកើតឡើង ទឹកសាបជាង 7,000 គីឡូម៉ែត្រ 3 អាចទទួលបាន ហើយបរិមាណនេះលើសពីការប្រើប្រាស់ទឹករបស់ពិភពលោកទាំងមូល។

6. វាលភក់ VASYUGAN

តំបន់ដីសើម ដែលជាកន្លែងដែលមិនចូលចិត្ត និងគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមនៅក្នុងវប្បធម៌ គឺជាកន្លែងចម្រោះទឹកសាបដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងជាឃ្លាំងមួយទៀតនៃធនធានដ៏មានតម្លៃនេះ។ បណ្តាប្រទេសនៅទ្វីបអឺរ៉ុប ដែលមិនបានគិតទុកជាមុននូវវាលភក់របស់ពួកគេក្នុងសតវត្សទី 18-19 នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ នៅពេលដែលមនុស្សជាតិកាន់តែស៊ាំនឹងបាតុភូតធម្មជាតិទាំងនេះ អាចច្រណែននឹងប្រទេសរុស្ស៊ី ដែលជាប្រទេសសម្បូរទៅដោយវាលភក់។ ជាឧទាហរណ៍ ចូរយកវាលភក់ដ៏អស្ចារ្យ Vasyugan រវាងទន្លេ Ob និង Irtysh ។ វាលាតសន្ធឹងលើទឹកដីដ៏ធំ - 500 គីឡូម៉ែត្រ។ វានឹងមិនមានកន្លែងសម្រាប់យក្សបែបនេះនៅអឺរ៉ុបទេ។ សព្វថ្ងៃនេះវាលភក់ Vasyugan គឺជាប្រភពទឹកសាបដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់តំបន់ចំនួនបួន (Tomsk, Novosibirsk, Omsk, Tyumen) ។ ទន្លេស៊ីបេរីជាច្រើនមានប្រភពមកពី Great Vasyugan Swamp ហើយនៅលើទឹកដីរបស់វាមានបឹងចំនួន 800 ពាន់។

7. សំណើមបរិយាកាស

វាលភក់គឺជាវាលភក់ ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមើលឃើញអនាគតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិធីថ្មីដើម្បីទទួលបានទឹកផឹកពីសំណើមបរិយាកាស។ តើវាទៅជាយ៉ាងណានៅក្នុងថ្នាក់ភូមិសាស្ត្រ? - "ខ្យល់មានសំណើមពី 12 ទៅ 16 ពាន់គីឡូម៉ែត្រគូប" - មិនតិចឬច្រើនទេប៉ុន្តែការផ្គត់ផ្គង់ទឹកទាំងមូលនៅក្នុង Great Lakes របស់អាមេរិក។ "តែពីចំហាយទឹក" មិនមែនជារឿងប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រទៀតទេ។ ត្រលប់ទៅទសវត្សរ៍ទី 90 គ្រឿងម៉ាស៊ីនទឹកដំបូងត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលអាចប្រមូលបានជាមធ្យមប្រហែល 20-30% នៃចំហាយទឹកក្នុងមួយម៉ែត្រគូបនៃខ្យល់។ ដោយវិធីនេះ នៅប្រទេសរុស្ស៊ី ការរំពឹងទុកសម្រាប់ការប្រើប្រាស់សំណើមបរិយាកាសដើម្បីពន្លត់ភ្លើងឆេះព្រៃក្នុងរដូវប្រាំងកំពុងត្រូវបានសិក្សាយ៉ាងសកម្ម។

III. សង្ខេបនិងសង្ខេប។ កម្រងសំណួរ.

កម្រងសំណួរសម្រាប់ការបង្រួបបង្រួម។

រាយទីក្រុងដែលមានឈ្មោះរួមមានទន្លេ។ (Volgograd, Rostov-on-Don, .. )

ដាក់​ឈ្មោះ​សត្វ​ស្លាប​អណ្តែត​ទឹក​អស់​សមត្ថភាព​ហោះ​ហើរ ដែល​ជា​និមិត្តរូប​នៃ​បង្គោល​មួយ​របស់​ផែនដី? (ភេនឃ្វីន)

Agua មានន័យថា "ទឹក" ជាភាសាឡាតាំង។ ដាក់ឈ្មោះពាក្យឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ប្រើជាភាសារុស្សីដែលមានឈ្មោះឡាតាំងសម្រាប់ទឹក។ - ពន្យល់អត្ថន័យនៃពាក្យទាំងនេះ។

អាងចិញ្ចឹមត្រីគឺជាផ្ទះសម្រាប់ត្រី។ អាងចិញ្ចឹមត្រីគឺជាសាកសពទឹក។ Scuba - ឧបករណ៍ទឹក។ ពណ៌ទឹកគឺជាថ្នាំលាបដែលត្រូវការទឹក។

តើអត្ថន័យនៃពាក្យទាំងនេះច្បាស់ទេ? តើពួកគេទាក់ទងនឹងប្រធានបទនៃមេរៀនយ៉ាងដូចម្តេច?

Agua បកប្រែពីឡាតាំងមានន័យថាទឹក។ ហើយអក្ខរក្រមចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ "a" ដូច្នេះជីវិតចាប់ផ្តើមដោយទឹក។ ទឹក​មាន​នៅ​ក្នុង​គ្រប់​សត្វ និង​រុក្ខជាតិ​របស់​មនុស្ស ហើយ​ទុក​វា​ឱ្យ​នៅ​តែ​មាន​ជីវិត។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលបាវចនានៃមេរៀន៖ ទឹកគឺជាជីវិត។

តើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រណាជាអ្នកវិភាគ និងសំយោគទឹកមុនគេ? តើរឿងនេះកើតឡើងនៅពេលណា? តើ​វា​មាន​បញ្ហា​អ្វី? (ធម្មជាតិនៃទឹកត្រូវបានរកឃើញដោយគីមីវិទូជនជាតិបារាំង Lavoisier និងសហការីរបស់គាត់គឺគណិតវិទូ Laplace ។ ពួកគេបានសំយោគទឹកពីអុកស៊ីហ្សែន និងអ៊ីដ្រូសែន ហើយម៉ាស់នៃទឹកលទ្ធផលគឺស្មើនឹងម៉ាស់អ៊ីដ្រូសែន និងអុកស៊ីហ្សែនដែលចូលរួមក្នុងប្រតិកម្មក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ Lavoisier បាន​ធ្វើ​ការ​ពិសោធន៍​លើ​ការ​រលួយ​របស់​វា ដោយ​ឆ្លងកាត់​ចំហាយ​ទឹក​លើ​ដែក​ក្តៅ​មួយ​បាន​ទទួល​អ៊ីដ្រូសែន​នូវ​វិធីសាស្ត្រ​ថ្មី​នៃ​ការ​ផលិត​អ៊ីដ្រូសែន​ដែល​ចាប់អារម្មណ៍​ពី​បណ្ឌិតសភា​វិទ្យាសាស្ត្រ​ប៉ារីស។

ហេតុអ្វី? ទឹក​បាន​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​ហោះ​ហើរ​ប៉េងប៉ោង​លើក​ដំបូង ដោយ​បើក​ផ្លូវ​ទៅ​កាន់​លំហអាកាស​ជាក់ស្តែង។ ដំណើរការនៃការ decomposition ទឹកមានការរំពឹងទុកដ៏អស្ចារ្យ ចាប់តាំងពីអ៊ីដ្រូសែននឹងក្លាយជាឥន្ធនៈដែលមិនប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថាននាពេលអនាគត។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិត? (ទឹកត្រូវបានបង្កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការចំហេះរបស់វា) ប៉ុន្តែសម្រាប់ពេលនេះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហានៃវិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រយោជន៍ក្នុងការបំបែកទឹក និងសុវត្ថិភាពនៃការប្រើប្រាស់អ៊ីដ្រូសែនជាឥន្ធនៈ។ ប្រហែល​ជា​អ្នក​ម្នាក់​នឹង​ក្លាយ​ជា​អ្នក​គីមី​ដ៏​អស្ចារ្យ​ម្នាក់​នៅ​ពេល​អនាគត ហើយ​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​ទាំង​នេះ)។

តើ​អ្នក​គិត​ថា​ទឹក​មាន​តួនាទី​យ៉ាង​ណា​ក្នុង​ខ្លួន?

(ទឹក​ក្នុង​ខ្លួន​ដើរ​តួនាទី​ជា​សារធាតុ​រំលាយ បញ្ជូន និង​គ្រប់គ្រង​កំដៅ​ក្នុង​ខ្លួន)។

តើបាតុភូតរូបវិទ្យាអ្វីខ្លះដែលបញ្ជាក់ពីដំណើរការរំលាយ? វិធីពន្លឿនដំណើរការនៃការរលាយក្នុងទឹក៖ ក) សារធាតុរឹង ដូចជាស្ករ។ ខ) ឧស្ម័នដូចជាកាបូនឌីអុកស៊ីត?

1 វសង្ខេបមេរៀន

ពាក្យចុងក្រោយ

- យ៉ាងហោចណាស់មានសេណារីយ៉ូពីរសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសរបស់យើង។

1. យើងមិនធ្វើអ្វីទេ បញ្ហាកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ ហើយយើងបន្តធ្វើអ្វីទាំងអស់។ ប៉ុន្តែយើងមិនសប្បាយចិត្តនឹងសេណារីយ៉ូនេះទេ។

2. យើងស្វែងរកដំណោះស្រាយជាក់ស្តែង និងដោះស្រាយបញ្ហា។ សេណារីយ៉ូនេះសាកសមនឹងយើង ប៉ុន្តែយើងត្រូវតែយល់ថាបញ្ហាបរិស្ថានដែលមានស្រាប់ និងដែលកំពុងកើតមានទាំងអស់មិនអាចដោះស្រាយបានដោយងាយនោះទេ។

យើងមិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះតែម្នាក់ឯងបានទេ។ ពួកគេអាចដោះស្រាយជាមួយគ្នាបាន ប៉ុន្តែយើងម្នាក់ៗត្រូវតែបោះជំហានតូចមួយឆ្ពោះទៅរកការដោះស្រាយបញ្ហាបរិស្ថាន។
- អ្វី​ដែល​យើង​ម្នាក់ៗ​អាច​ធ្វើ​ជា​បុគ្គល និង​អ្វី​ដែល​យើង​អាច​ធ្វើ​ជាមួយ​គ្នា។ ការពិភាក្សា។
បើយើងចង់ធ្វើល្អចំពោះធម្មជាតិ និងខ្លួនយើង យើងត្រូវប្រើប្រាស់ធនធានរបស់វា (ទឹក ឥន្ធនៈ) ដោយឈ្លាសវៃ សន្សំសំចៃ និងមិនលើស។ វា​មិន​ត្រឹម​តែ​មនុស្ស​លោភលន់​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ​ដែល​សន្សំ​ធនធាន ប៉ុន្តែ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ដែល​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់។

ការសន្ទនាចុងក្រោយ

បើក្លាយជាប្រធានាធិបតី តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វីក្នុងវិស័យការពារបរិស្ថាន? (គូសបន្ទាត់ក្រោមតាមការគួរ)

ក) ចេញច្បាប់បន្ថែមទៀតដើម្បីការពារធម្មជាតិ។

ខ) អនុវត្តការត្រួតពិនិត្យលើសកម្មភាពរបស់សហគ្រាសទាក់ទងនឹងគុណភាពនៃផលិតផលរបស់ពួកគេ។

គ) ណែនាំការអភិវឌ្ឍន៍ថ្មីដែលរួមចំណែកដល់ការការពារបរិស្ថាន។

ឃ) បង្កើនចំនួនធនធានធម្មជាតិ។

ង) គាំទ្រចលនាបរិស្ថាន។

e) ទាំងអស់គ្នា។

ខ្ញុំ) ចម្លើយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

មានរឿងព្រេងអប់រំមួយដែលរំឭកយើងអំពីភាពខុសគ្នារវាងតម្លៃពិត ភាពអស់កល្បជានិច្ច និងការស្រមើលស្រមៃតម្លៃឆ្លងកាត់។ ស្តេច Dhatusena ដែលគ្រប់គ្រងលើកោះស្រីលង្កាក្នុងសតវត្សទី 5 នៃគ.ស ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងការទាមទាររបស់ពួកឧទ្ទាមដើម្បីបង្ហាញកន្លែងលាក់ខ្លួនដែលលាក់ទុកនូវទ្រព្យសម្បតិ្តរបស់រាជវង្សរាប់មិនអស់ បានដឹកនាំសត្រូវដ៏ល្ងង់ខ្លៅរបស់គាត់ទៅកាន់បឹងសិប្បនិម្មិត Kalawena ដែលទ្រង់បានបង្កើត។ ដែលមានរង្វង់ 80 គីឡូម៉ែត្រ។ បឹង​បាន​ជួយ​សង្គ្រោះ​អ្នក​រស់​នៅ​កោះ​នេះ​អំឡុង​ពេល​គ្រោះ​រាំង​ស្ងួត។ ស្ដេច​យក​ទឹក​មួយ​ក្តាប់​មក​និយាយ​ថា​៖ ​«​សម្លាញ់​អើយ នេះ​ជា​ទ្រព្យ​សម្បត្តិ​របស់​ខ្ញុំ​»។