សិល្បៈសេរី៖ កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រពហុជំនាញនៃវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមនៃបណ្ឌិតសភាប្រធានាធិបតី
បរិញ្ញាបត្រថ្មីគឺជាកម្មវិធីពិសេសមួយសម្រាប់ឧត្តមសិក្សារបស់រុស្ស៊ី ដែលបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើគោលការណ៍នៃសិល្បៈសេរី - វិធីសាស្រ្តទំនើបសម្រាប់ការអប់រំសិល្បៈសេរីដែលផ្តោតលើការអនុវត្តការគ្រប់គ្រង។
ហេតុអ្វីបានជាបែងចែកសិស្សជាបុគ្គលដាច់ដោយឡែក?
"...ឧបសគ្គដ៏ធ្ងន់ធ្ងរចំពោះឯករាជ្យភាពរបស់សិស្សគឺសិស្សខ្លួនឯង។ ពួកគេមិនអាចបង្កើតសំណើរបស់ពួកគេសម្រាប់វគ្គសិក្សា និងប្រធានបទ កំណត់គោលដៅ និងគោលបំណងសម្រាប់ខ្លួនពួកគេតាំងពីនៅវិទ្យាល័យ ហេតុដូច្នេះហើយយើងត្រូវការប្រព័ន្ធមុខងារសម្រាប់គាំទ្រ។ សិស្សដែលសម្របសម្រួលជម្រើសបែបនេះ គ្រូបង្រៀនជួយសិស្សសម្រេចចិត្តលើគោលដៅរបស់ពួកគេ ហើយវគ្គសិក្សាណាដែលស័ក្តិសមបំផុតដើម្បីសម្រេចបាន វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូគឺស្ថិតនៅលើការពិតដែលថាពួកគេមើលឃើញសិស្សម្នាក់ៗ និងវិស័យអប់រំទាំងមូល។
អ្នកជំនាញនៃសាលាគ្រប់គ្រង Skolkovo Andrey Volkov និង Dara Melnik អំពីមូលហេតុដែលវិធីសាស្រ្តឧស្សាហកម្មចំពោះការអប់រំឧត្តមសិក្សាគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយបុគ្គលផ្ទាល់ខ្លួន
ហេតុអ្វីអនាគតរបស់យើងពឹងផ្អែកលើការអាន
ហេតុអ្វីបានជានិស្សិត Liberal Arts ត្រូវការការអានការសិក្សា? ចំលើយគឺថា ការរៀនអានសៀវភៅគឺជាការអប់រំដែលមិនបញ្ចប់នៅថ្ងៃដែលយើងចាកចេញពីសាលា ឬសាកលវិទ្យាល័យនោះទេ។ "អក្សរសិល្ប៍អាចបង្ហាញអ្នកពីពិភពមួយផ្សេងទៀត វាអាចនាំអ្នកទៅកាន់កន្លែងដែលអ្នកមិនធ្លាប់ទៅ។ នៅពេលដែលអ្នកបានទៅលេងពិភពលោកផ្សេងទៀត ដូចជាអ្នកដែលបានភ្លក់ផ្លែឈើវេទមន្ត អ្នកមិនអាចពេញចិត្តទាំងស្រុងជាមួយនឹងពិភពលោកដែលអ្នកធំដឹងក្តី។ មនុស្សដែលមិនពេញចិត្តអាចផ្លាស់ប្តូរ និងកែលម្អពិភពលោករបស់ពួកគេ ធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែប្រសើរឡើង ធ្វើឱ្យពួកគេខុសគ្នា។"
វិទ្យាស្ថានវរជន។ ចំណាត់ថ្នាក់ដំបូងនៃសាកលវិទ្យាល័យនេះបើយោងតាមទស្សនាវដ្តី Forbes ។ រូបថត | អាជីព និងអាជីវកម្មរបស់អ្នក | Forbes.ru
RANEPA ស្ថិតនៅលំដាប់ទី 2 ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់នៃសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីយោងតាមទស្សនាវដ្តី Forbes ។ សាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានវាយតម្លៃដោយផ្អែកលើប៉ារ៉ាម៉ែត្រចំនួន 10 ដែលបែងចែកជាបីក្រុម៖ គុណភាពនៃការអប់រំ គុណភាពនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងកត្តា Forbes ។ សាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានវិភាគដោយយោងតាមរង្វាស់ចំនួនដប់ ដោយបែងចែកជាបីផ្នែក៖ គុណភាពនៃការអប់រំ (អតិបរមា 50 ពិន្ទុ) គុណភាពនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា (អតិបរមា 30 ពិន្ទុ) និងកត្តា Forbes ដែលគិតគូរពី "ឥស្សរជន" នៃស្ថាប័នអប់រំ និងការចែករំលែក។ នៃសហគ្រិននៅក្នុងចំនួនសរុបនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា (អតិបរមា 20 ពិន្ទុ) ។
កម្រិតខ្ពស់បំផុត។ ហេតុអ្វីបានជាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការទស្សន៍ទាយអនាគតនៃការអប់រំ។ រូបថត | អាជីព និងអាជីវកម្មរបស់អ្នក | Forbes.ru
"ឧត្តមគតិ" ឥឡូវនេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាសាកលវិទ្យាល័យមួយដែលពួកគេបង្រៀនក្នុងពេលដំណាលគ្នា (ការអប់រំ) បង្កើតចំណេះដឹងថ្មី (វិទ្យាសាស្ត្រ) និងបកប្រែលទ្ធផលភ្លាមៗទៅជាការអនុវត្ត (ភាពជាសហគ្រិន) ។ នេះគឺជាការប៉ុនប៉ងដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវចំណេះដឹងសុទ្ធ (1.0) និងបំពង់ផលិតកម្មបុគ្គលិក (2.0) នៅកន្លែងតែមួយ។ ប៉ុន្តែជាការពិតណាស់ មិនមែនអ្វីៗទាំងអស់គឺត្រង់ពេកនោះទេ៖ ការអប់រំមិនត្រូវបានគេសន្មត់ថាជាខ្សែក្រវាត់ទេ ប៉ុន្តែមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន ឆ្លងកាត់ជីវិត រួមបញ្ចូលគ្នានូវវិធីសាស្រ្តតាមអ៊ីនធឺណិត និងក្រៅបណ្តាញ។
គំនិតនៃសាកលវិទ្យាល័យជំនាន់ថ្មីជាយន្តហោះចម្បាំង - មានការពិចារណាទូទៅ ប៉ុន្តែមិនមែនជាគំរូតែមួយទេ។ តើសាកលវិទ្យាល័យនាពេលអនាគតគួរទៅជាយ៉ាងណា? រូបថត
ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រដំបូងក្នុងការសិក្សានៅទីក្រុងបានបើកនៅប្រទេសរុស្ស៊ី - ព័ត៌មានអប់រំនៅលើ Postupi.online
Liberal Arts ទទួលសញ្ញាបត្រថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រដំបូងគេក្នុងការសិក្សាទីក្រុង!
ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រដំបូងគេផ្នែកនគរូបនីយកម្មបានបើកនៅប្រទេសរុស្ស៊ី៖ អ្នកគ្រប់គ្រងកម្មវិធីថ្មី ដែលចាប់ផ្តើមនៅបណ្ឌិតសភាសេដ្ឋកិច្ចជាតិ និងរដ្ឋបាលសាធារណៈរបស់រុស្ស៊ី....
ការតស៊ូរបស់ប្រព័ន្ធជាមួយនឹងភាពប៉ិនប្រសប់
មានសាកលវិទ្យាល័យបីប្រភេទនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំពិភពលោក។ មានសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវ - ជាធម្មតាតូចណាស់។ សំខាន់គឺអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកស្រាវជ្រាវ មិនមែនគ្រូទេ។ គាត់កំពុងធ្វើការស្រាវជ្រាវ ហើយសិស្សឈរក្បែរគាត់ ហើយរៀនអ្វីមួយ។ ប៉ុន្តែមានម៉ូដែលពីរទៀត។ សិល្បៈសេរី សាកលវិទ្យាល័យដែលមានការបណ្ដុះបណ្ដាលយ៉ាងទូលំទូលាយ ដែលពួកគេបង្រៀនគ្រប់យ៉ាងពីប្រវត្តិសាស្ត្រ រហូតដល់គណិតវិទ្យា ព្រោះវាមិនដឹងថាអ្នកនឹងត្រូវការអ្វីខ្លះក្នុងជីវិត។ នេះធ្វើឱ្យវាមានការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់: បរិញ្ញាបត្រកាន់តែច្រើនពីសាកលវិទ្យាល័យសិល្បៈសេរីចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធី PhD នៅអាមេរិកជាងពីសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវ។ ហើយមានសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋផងដែរ ដែលបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងសម្រាប់តំបន់ ដូច្នេះរឿងសំខាន់មិនមានសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ ឬសូម្បីតែការបង្រៀនទេ ប៉ុន្តែការអនុវត្តដែលនិស្សិតធ្វើជាម្ចាស់។
ហេតុអ្វីបានជាសិស្សរុស្ស៊ីធ្លាក់ចុះក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការអប់រំ?
សិល្បៈសេរី៖ អ្នកត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើខុស
អ្នកដាក់ពាក្យតែងតែជ្រើសរើសឯកទេសក្រោមឥទ្ធិពលរបស់អ្នកដទៃ៖ ម្តាយសុបិនពេញមួយជីវិតថាកូនប្រុសរបស់គាត់នឹងក្លាយជាវេជ្ជបណ្ឌិត មិត្តចាស់បានជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈជាអ្នកឯកទេសផ្នែក PR ពួកគេបានសរសេរនៅលើអ៊ីនធឺណិតថា ជំនាញរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងគឺអស្ចារ្យណាស់។ ទាមទារ។ ហើយឥឡូវសិស្សបញ្ចប់ការសិក្សាគិតថាខ្លួនឯងចង់ធ្វើជាអ្នកគ្រប់គ្រង។ ប៉ុន្តែតើអ្នកអាចជ្រើសរើសដោយខ្លួនឯងដោយរបៀបណាដោយផ្អែកលើចំណង់របស់អ្នកផ្ទាល់? ដើម្បីសម្រេចបាននូវចំណុចនេះ Liberal Arts ជួលគ្រូបង្រៀន អ្នកប្រឹក្សាអាជីព និងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត។ ប្រសិនបើអ្នកប្រាថ្នា អ្នកតែងតែអាចពិគ្រោះជាមួយពួកគេ និងយល់ពីទំនោរ និងបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នក។
កាលពី 30 ឆ្នាំមុន អ្នកអាចជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈ ចូលមហាវិទ្យាល័យ ទទួលការចាត់តាំង និងធ្វើការក្នុងជំនាញរបស់អ្នកពេញមួយជីវិត។ ថ្ងៃនេះគ្មានសង្ឃឹមទេ...
លើសពីជញ្ជាំងនៃខេមប្រ៊ីជ៖ របៀបដែលពួកគេសិក្សា និងបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យល្អបំផុតមួយក្នុងចក្រភពអង់គ្លេស
នៅខេមប្រ៊ីជ ចំណេះដឹងកំពុងសរសេរ។ ការត្រិះរិះពិចារណាត្រូវបានបណ្តុះតាមរយៈអត្ថបទ។ សិស្សត្រូវវិភាគ និងប្រៀបធៀបជានិច្ចនូវអ្វីដែលពួកគេអាន និងឮ។ ប៉ុន្តែលក្ខណៈពិសេសដ៏អស្ចារ្យបំផុតរបស់និស្សិត Cambridge គឺសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយសំណួរដែលបានសួរយ៉ាងច្បាស់។
រឿងសិស្ស-គ្រូ-ជាមួយរូបថត!
វប្បធម៌ក្លែងក្លាយ៖ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ Andrei Zorin អំពីរបៀបពិនិត្យមើលការពិត និងការអប់រំគួរមានលក្ខណៈបែបណា
អ្នកមិនអាចជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ជីវិតបានទេ រូបមន្ត "ធ្វើការក្នុងជំនាញរបស់អ្នក" គឺហួសសម័យយូរមកហើយ ចំណេះដឹងចាំបាច់មិនមាននៅក្នុងសម័យអ៊ីនធឺណិតទេ ហើយបញ្ហាចម្បងរបស់សិស្សសព្វថ្ងៃគឺរបៀបបែងចែកការពិតពីក្លែងក្លាយ។ សាស្រ្តាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Oxford លោក Andrei Zorin ។
បទសម្ភាសន៍ជាមួយសាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Oxford ។
វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម RANEPA
អំពីអនាគត និងឱកាសរបស់និស្សិតយើង)
អ៊ីតាលី ជប៉ុន ប៊ែរឡាំង បារាំង និងអេស្ប៉ាញ កំពុងរង់ចាំអ្នករួចហើយ!
បញ្ជីថ្មីនៃកម្មសិក្សាបរទេសសម្រាប់និស្សិត ION ត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយ
ផ្ទុយទៅវិញ សូមជ្រើសរើសប្រទេសមួយ ហើយផ្ញើពាក្យស្នើសុំមួយ៖ http://ion.ranepa.ru/about/international-cooperation/reallyrelevant-internships.php
កាត៖ គំរូសមត្ថភាពសកល
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងបង្កើតសមត្ថភាពដែលត្រូវការដោយបុគ្គលដែលរីកចម្រើនក្នុងយុគសម័យដែលផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស? ប្រភេទផ្សេងៗគ្នាកំពុងលេចចេញនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗគ្នា៖ នៅកន្លែងខ្លះសមត្ថភាពដែលអាចធ្វើបានត្រូវបានបែងចែកតាមវិធីមួយ ហើយនៅក្នុងវិធីផ្សេងទៀតខុសគ្នាទាំងស្រុង។ អង្គការអន្តរជាតិ ក្រុមសម្ព័ន្ធ និងក្រុមអ្នកជំនាញកំពុងព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហានេះ ដោយធ្វើការសិក្សារយៈពេលវែងនៃកំណែទម្រង់នៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗគ្នា និងស្វែងរកគោលការណ៍បង្រួបបង្រួមនៃការចាត់ថ្នាក់ដែលអាចប្រើជាសកល។
ម៉ូដែលសមត្ថភាពទាំងនេះគឺពាក់ព័ន្ធបំផុត និងទ្រង់ទ្រាយធំនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។
គ្រូបង្រៀន RANEPA Liberal Arts បានដាក់ឈ្មោះសៀវភៅល្អៗចំនួន 22 ក្បាលពីវគ្គ "ការអានសិក្សា"
បណ្ឌិតសភាប្រធានាធិបតី បង្រៀនវគ្គសិក្សាពិសេសមួយ សៀវភៅដ៏អស្ចារ្យ ឬ "ការណែនាំអំពីការគិតប្រកបដោយការត្រិះរិះពិចារណា" ដែលសិស្សានុសិស្សសិក្សាស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រជាមូលដ្ឋាន...
ចំណុចសំខាន់ៗចំនួន 5 របស់ Alexey Kudrin លើបញ្ហានៃការអប់រំរុស្ស៊ី
នៅ Apple ប្រហែល 30% នៃបុគ្គលិកត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលវិស្វករ គណិតវិទូ និងអ្នកសរសេរកម្មវិធី ហើយ 70% គឺជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្មវិធី Liberal Arts។ ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលមានផ្នត់គំនិតជាអ្នករចនា ស្ថាបត្យករ ពួកគេចេះបង្កើតផលិតផលដែលងាយស្រួលប្រើ។ ស្វែងយល់ពីតម្រូវការរបស់ប្រជាជន និងអាចបកប្រែពាក្យស្មុគស្មាញ បាតុភូត និងផលិតផលទៅជាភាសាសាមញ្ញ។ ពួកគេបានបង្កើតការគិតបែបរិះគន់ ពួកគេអាចទៅហួសពីដែនកំណត់ ដោះស្រាយបញ្ហាតាមរបៀបមិនធម្មតា ហើយពួកគេបើកចំហ។
"ការចំណាយលើការអប់រំត្រូវតែកើនឡើង - 700 ពាន់លានរូប្លិ៍ក្នុងមួយឆ្នាំ"
ទីក្រុង ION RANEPA
វិជ្ជាជីវៈនៃអនាគតដែលអ្នកអាចធ្វើជាម្ចាស់ឥឡូវនេះ៖
ការគ្រប់គ្រងការអភិវឌ្ឍន៍ដែនដីទីក្រុង
នៅថ្ងៃទី 23 ខែមករា ឆ្នាំ 2018 វេលាម៉ោង 19:00 ION RANEPA សូមអញ្ជើញបេក្ខជនចូលរួមកម្មវិធី Open Day នៃកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រផ្នែកគ្រប់គ្រង "ការគ្រប់គ្រងការអភិវឌ្ឍន៍ដែនដីទីក្រុង" សិល្បៈសេរី។
ក្នុងអំឡុងពេលនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ អ្នកនឹងរៀនអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃកម្មវិធី ហើយនឹងអាចសួរសំណួររបស់អ្នកទាំងអស់អំពីការបណ្តុះបណ្តាល និងនីតិវិធីនៃការដាក់ពាក្យ។
កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ "ការគ្រប់គ្រងការអភិវឌ្ឍន៍ដែនដីទីក្រុង" គឺជាបរិញ្ញាបត្រដំបូងគេក្នុងការសិក្សាទីក្រុង និងការគ្រប់គ្រងការអភិវឌ្ឍន៍ដែនដីនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ កម្មវិធីនេះរៀបចំអ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានជំនាញក្នុងការគ្រប់គ្រងគម្រោង ការស្រាវជ្រាវ និងការអនុវត្តទីក្រុង ព្រមទាំងចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ មនុស្សសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងវិញ្ញាសាវិស្វកម្មទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រងការអភិវឌ្ឍន៍ដែនដីទីក្រុង។
ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម៖ ភាសារុស្ស៊ី គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស។
មានកន្លែងថវិកានៅលើកម្មវិធី។
កាលបរិច្ឆេទ៖ ថ្ងៃទី ២៣ ខែ មករា ឆ្នាំ ២០១៨
ចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 19:00
ទីកន្លែង៖ ស្ថានីយ៍រថភ្លើងក្រោមដី Yugo-Zapadnaya, Prospekt Vernadskogo 82, អគារ 2, បន្ទប់ 229។
ទំនាក់ទំនងសាកសួរពត៌មាន៖
+7 968 825 85 57
+7 495 642 93 46
https://goo.gl/NHqE4y
សិល្បៈសេរីគឺជាកន្លែងដែលយើងរៀនពីរបៀបក្លាយជាពលរដ្ឋ
វាមានសារៈសំខាន់តិចតួចប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ពិតជាចង់ក្លាយជាមេធាវី ឬវិស្វករ។ វានិយាយអំពីទីផ្សារការងារនៅពេលនោះ។ ចុះបើទីផ្សារការងារគួរផ្លាស់ប្តូរ?
ខ្ញុំចាំថាជានិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ; មិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំជាច្រើននាក់បានសិក្សាផ្នែកគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្ម។ ហេតុអ្វី? សញ្ញាបត្រធុរកិច្ចនៅពេលនោះលេចចេញជារូបរាងឡើងលើ...
ក្នុងឆ្នាំ 2012 នាយកដ្ឋានសិល្បៈសេរីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅ RANEPA ដែលក្នុងឆ្នាំ 2014 បានទទួលឋានៈជាមហាវិទ្យាល័យ។ អ្នកផ្តួចផ្តើមបង្កើតកម្មវិធីគឺជាសាកលវិទ្យាធិការនៃ Academy V.A. ម៉ៅ នៅក្នុងបទសម្ភាសន៍ និងអត្ថបទ លោកបាននិយាយម្តងហើយម្តងទៀតអំពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យសិក្សាបែបប្រពៃណី ដូចជាគោលនយោបាយសាធារណៈ ការគ្រប់គ្រង PR និងសេដ្ឋកិច្ចជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលពហុជំនាញ។
នាយកវិទ្យាសាស្ត្រនៃមហាវិទ្យាល័យសិល្បៈសេរីគឺលោក Andrei Leonidovich Zorin ដែលជាអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តវប្បធម៌ឈានមុខគេ និងជាអ្នកឯកទេសក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សាក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ដែលមានបទពិសោធន៍បង្រៀនជាច្រើនឆ្នាំនៅសហរដ្ឋអាមេរិក ហើយបច្ចុប្បន្នជាសាស្រ្តាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Oxford ។ ព្រឹទ្ធបុរសទីមួយនៃមហាវិទ្យាល័យគឺជាអ្នកនិពន្ធនៃគំនិតនៃបរិញ្ញាបត្រសិល្បៈសេរីបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្រ្ត Evgeniy Vladimirovich Mironov ។ សព្វថ្ងៃនេះការប្រកាសនេះត្រូវបានកាន់កាប់ដោយ Alexander Borisovich Mishin ។
ក្រុមអភិវឌ្ឍន៍បានទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីសិទ្ធិរបស់បណ្ឌិត្យសភាដើម្បីបង្កើតស្តង់ដារអប់រំផ្ទាល់ខ្លួនដែលផ្តល់ឱ្យវា រួមជាមួយនឹងសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីមួយចំនួនទៀត ដោយប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ បច្ចុប្បន្ននេះ មហាវិទ្យាល័យសិល្បៈសេរីនៃ RANEPA និងមហាវិទ្យាល័យសិល្បៈសេរី និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg គឺជាស្ថាប័នអប់រំតែមួយគត់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីដែលផ្តល់កម្មវិធីប្រភេទនេះ។
លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃកម្មវិធី Liberal Arts College៖
ដំណាក់កាលនៃការបណ្តុះបណ្តាល៖ធ្វើជាម្ចាស់លើសំណុំវិញ្ញាសាជាកាតព្វកិច្ចទូទៅនៅក្នុងប្លុកទូទៅ; ការជ្រើសរើសឯកទេសសំខាន់ៗ (សំខាន់) បន្ទាប់ពីឆមាសទី ២; ការជ្រើសរើសទម្រង់សិក្សាបន្ថែម (អនីតិជន) បន្ទាប់ពីឆមាសទី៥។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត ដោយចាប់ផ្តើមពីឆមាសទី៤។
ជំនួយដល់គ្រូនៃដំណើរការអប់រំ។គ្រូបង្រៀនជួយសិស្សឱ្យសម្របខ្លួនទៅនឹងបទដ្ឋាន និងតម្លៃនៃជីវិតសិក្សា និងបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល ផ្តល់យោបល់លើបញ្ហាដែលកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលការងារឯករាជ្យ ការរៀបចំផែនការសិក្សាបន្ថែម និងការកសាងអាជីពវិជ្ជាជីវៈ។
មុខវិជ្ជាដែលមិនមែនជាប្រពៃណីសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ី។កម្មវិធីនេះរួមបញ្ចូលទាំងវគ្គសិក្សាសៀវភៅដ៏អស្ចារ្យរយៈពេល 4 ឆ្នាំ ក្នុងអំឡុងពេលដែលសិស្សអាន និងពិភាក្សាជាមួយគ្រូអំពីស្នាដៃសំខាន់ៗនៃវប្បធម៌ពិភពលោក។ វគ្គសិក្សាការសរសេរ និងការគិតរិះគន់រួមបញ្ចូលធាតុនៃទស្សនវិជ្ជាអនុវត្ត និងការសរសេរបែបសិក្សា។
អំពី បរិញ្ញាបត្រពហុជំនាញ សិល្បៈសេរី
កម្មវិធី Liberal Arts បានរីករាលដាលនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យនៅសហរដ្ឋអាមេរិកក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 ហើយបានក្លាយជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការកើនឡើងនៃការអប់រំខ្ពស់របស់អាមេរិកទៅកាន់តំណែងឈានមុខគេក្នុងពិភពលោក។ បច្ចុប្បន្ននេះ កម្មវិធីសិល្បៈសេរីកំពុងរីករាលដាលយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងបណ្តាប្រទេសអឺរ៉ុប។
ភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានរវាង Liberal Arts និងកម្មវិធីសកលវិទ្យាល័យប្រពៃណីគឺជាលទ្ធភាពនៃការបញ្ចូលគ្នានូវទម្រង់សិក្សាពីរ (ឯកទេស)៖ មេ (សំខាន់) និងបន្ថែម (តូច) ពីបញ្ជីដែលផ្តល់ដោយមហាវិទ្យាល័យ។ លទ្ធភាពនៃជម្រើសបែបនេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងឈ្មោះជាភាសារុស្សីនៃកម្មវិធី - បរិញ្ញាបត្រពហុជំនាញ។ ក្នុងករណីនេះជម្រើសនៃទម្រង់ត្រូវបានធ្វើឡើងមិនមែននៅពេលចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនោះទេប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីសិក្សាប្លុកទូទៅនៃវិញ្ញាសា។
រចនាសម្ព័នកម្មវិធីនេះអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលពិតប្រាកដដែលផ្តល់ឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានូវសំណុំសមត្ថភាពពិសេសមួយ។
នាយកវិទ្យាសាស្ត្រនៃកម្មវិធី- សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Oxford (ចក្រភពអង់គ្លេស) នាយកកម្មវិធីសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យរដ្ឋបាលសាធារណៈនៃបណ្ឌិតសភាសេដ្ឋកិច្ចជាតិ និងរដ្ឋបាលសាធារណៈរុស្ស៊ី សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលវិចារណកថានៃទស្សនាវដ្ដី "New Literary Review", "Slavic Review" (សហរដ្ឋអាមេរិក។ "Cahiers de Monde Russe" (បារាំង) Andrei Leonidovich Zorin ។
សំណួរគេសួរញឹកញាប់
1.តើកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រពហុជំនាញត្រូវបានទទួលស្គាល់ទេ??
គ្រប់ផ្នែកនៃការសិក្សាដែលផ្តល់ជូនក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រពហុជំនាញជាទម្រង់សំខាន់ - ពោលគឺពួកគេត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងសញ្ញាប័ត្ររដ្ឋ - ត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយយោងទៅតាមច្បាប់ទាំងអស់។
វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការពិចារណាថាដោយក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ី RANEPA ត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍និងទទួលស្គាល់ស្តង់ដារអប់រំដោយឯករាជ្យ។ អ្នកបង្កើតកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រពហុជំនាញបានទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីសិទ្ធិនេះហើយបានធ្វើការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនចំពោះស្តង់ដារដែលមានស្រាប់ស្របតាមគោលការណ៍នៃការអប់រំសិល្បៈសេរី។ ការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះមិនប៉ះពាល់ដល់បរិមាណ និងខ្លឹមសារនៃផ្នែកចាំបាច់នៃប្លុកវិជ្ជាជីវៈនៃវិញ្ញាសានោះទេ - ពួកគេគោរពយ៉ាងពេញលេញជាមួយនឹងតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។
2. តើការសិក្សាទម្រង់បន្ថែមបង្កើនបន្ទុកលើសិស្សដែរឬទេ??
អនុលោមតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្ររយៈពេល 4 ឆ្នាំត្រូវតែបញ្ចប់ក្នុង 240 ឯកតាឥណទាន ដោយ 1 ឯកតាឥណទានស្មើនឹង 36 ម៉ោងសិក្សា។ កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រពហុជំនាញបំពេញតាមតម្រូវការទាំងនេះយ៉ាងពេញលេញ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ស្តង់ដាររដ្ឋណាមួយជួសជុលតែផ្នែកនៃវគ្គសិក្សាប៉ុណ្ណោះ ដោយទុកឱ្យសាកលវិទ្យាល័យមានសេរីភាពក្នុងការកំណត់នូវអ្វីដែលកម្មវិធីសិក្សាដែលនៅសល់នឹងត្រូវបំពេញ។ នៅក្នុងកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រពហុជំនាញ ឱកាសនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើត "កញ្ចប់" នៃវគ្គសិក្សានៅក្នុងទម្រង់បន្ថែមមួយ។ ដូច្នេះការសិក្សាពីរទម្រង់មិនបង្កើនបន្ទុកលើសិស្សទេ។
3. តើសិក្សាទម្រង់បន្ថែមដើម្បីបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយសំខាន់ដែរឬទេ??
តម្រូវការទាំងអស់នៃស្តង់ដាររដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការសិក្សាផ្នែកជាកាតព្វកិច្ចនៃប្លុកនៃវិញ្ញាសាវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបំពេញយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រពហុជំនាញ។ សិស្សនៃកម្មវិធីប្រពៃណីអាចបន្ថែមលើផ្នែកកំហិត សិក្សាវគ្គសិក្សាជ្រើសរើស និងជ្រើសរើសដែលបំពេញបន្ថែម និងបញ្ជាក់អំពីវិញ្ញាសាជាកំហិត។ ផ្ទុយទៅវិញ កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រពហុជំនាញ ផ្តល់ជូននូវវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលទូទៅតែមួយគត់ (ការណែនាំអំពីការគិតបែបរិះគន់ សៀវភៅដ៏អស្ចារ្យ។ល។) និងវគ្គសិក្សាបន្ថែម។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃប្លុកទូទៅ ទម្រង់សំខាន់ និងទម្រង់បន្ថែមបង្កើតការគិតប្រកបដោយភាពបត់បែន និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងបង្កើនឱកាសវិជ្ជាជីវៈ និងអាជីពរបស់អ្នកបញ្ចប់ការសិក្សា។
4. អ្វីដែលនឹងត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងសញ្ញាប័ត្រនៃកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រពហុជំនាញ?
សញ្ញាប័ត្ររដ្ឋនៃគំរូដែលបានបង្កើតឡើងនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រពហុជំនាញនឹងមានសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រក្នុងវិស័យសិក្សាដែលត្រូវគ្នានឹងទម្រង់សំខាន់។ ឧបសម្ព័ន្ធនៃសញ្ញាប័ត្រនឹងរាយបញ្ជីមុខវិជ្ជាទាំងអស់ដែលបានសិក្សា រួមទាំងវគ្គសិក្សាបន្ថែម។ លើសពីនេះទៀតនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃកម្មវិធីនឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ RANEPA ដែលនឹងបញ្ជាក់ទម្រង់សំខាន់និងបន្ថែមដោយឡែកពីគ្នា។
លក្ខណៈពិសេស
- 1
ដំណាក់កាលនៃការបណ្តុះបណ្តាល៖
(1) ធ្វើជាម្ចាស់លើសំណុំវិញ្ញាសាទូទៅក្នុងកំឡុងឆមាសទី 2 ទី 1 ។
(2) ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាក្រោយឆមាសទី 2 និង
(3) ការជ្រើសរើសទម្រង់បន្ថែមបន្ទាប់ពីឆមាសទី 5 ។ - 2
ជំនួយដល់គ្រូនៃដំណើរការអប់រំ
គ្រូបង្រៀនជួយសិស្សឱ្យសម្របខ្លួនទៅនឹងបទដ្ឋាន និងតម្លៃនៃជីវិតសិក្សា និងបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល ណែនាំអំពីបញ្ហាដែលកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលការងារឯករាជ្យ ការរៀបចំផែនការសិក្សាបន្ថែម និងការកសាងអាជីពវិជ្ជាជីវៈ។
- 3
វគ្គសិក្សាពិសេស
- វគ្គសិក្សា "សៀវភៅដ៏អស្ចារ្យ" រយៈពេល 4 ឆ្នាំ ក្នុងអំឡុងពេលដែលសិស្សអាន និងពិភាក្សាជាមួយគ្រូអំពីការងារសំខាន់ៗបំផុតសម្រាប់វប្បធម៌ពិភពលោក។ ក្នុងរយៈពេល 4 ឆ្នាំនៃការសិក្សា និស្សិតនឹងអាចធ្វើការតាមរយៈសៀវភៅ 25-30 ក្បាលអំពីទស្សនវិជ្ជា សេដ្ឋកិច្ច សង្គមវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ និងប្រវត្តិសាស្ត្រ។
- ការត្រិះរិះពិចារណា,
- សិក្ខាសាលាវិជ្ជាជីវៈ
- 4
ការចល័តអន្តរជាតិ
ផ្នែកសំខាន់មួយនៃកម្មវិធីគឺការសិក្សា រួមទាំងការចល័តអន្តរជាតិ។ យើងកំពុងនិយាយអំពីឱកាសសម្រាប់និស្សិតដើម្បីសិក្សា និងទទួលកម្មសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធី ឬសាកលវិទ្យាល័យផ្សេងទៀត (នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ឬនៅបរទេស) ជាមួយនឹងគណនេយ្យឥណទានជាបន្តបន្ទាប់ ("ឥណទាន")។
ដៃគូបរទេស
ដៃគូនៃមហាវិទ្យាល័យសិល្បៈសេរី៖
សាកលវិទ្យាល័យ George Mason (វ៉ាស៊ីនតោន)
- សាកលវិទ្យាល័យ Manchester (Manchester, UK)
- សាកលវិទ្យាល័យ British Columbia SALA (Vancouver, Canada)
- សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា Huazhong (Wuhan ប្រទេសចិន)
- សាកលវិទ្យាល័យ Manchester Metropolitan មហាវិទ្យាល័យសិក្សាអន្តរកម្មសិក្សា (Manchester, UK)
- សាកលវិទ្យាល័យ Bath Spa (Bath, UK)
- សាកលវិទ្យាល័យ Parma (Parma ប្រទេសអ៊ីតាលី)
- សាកលវិទ្យាល័យទំនាក់ទំនងនៃប្រទេសចិន (ប្រទេសចិនប៉េកាំង)
- Universidad Finis Terrae (ឈីលី)
— នៅ Riga International Higher School
ការគ្រប់គ្រងសេដ្ឋកិច្ច និងពាណិជ្ជកម្ម (រីហ្គា ឡាតវី)។
- សាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃសេវាសាធារណៈ (ទីក្រុង Budapest ប្រទេសហុងគ្រី)
- សាកលវិទ្យាល័យ Rijeka (Rijeka ប្រទេសក្រូអាស៊ី)
- សាកលវិទ្យាល័យ Ariel (Ariel, អ៊ីស្រាអែល)
- សាកលវិទ្យាល័យ Shenyang Normal (Shenyang ប្រទេសចិន)
ការអប់រំបរទេសទំនើបរួមបញ្ចូលគំរូបង្រៀនដែលមិនស៊ាំនឹងទស្សនិកជនរុស្ស៊ី ប៉ុន្តែរីករាលដាលនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងទៀតហៅថា Liberal Arts។ មានដើមកំណើតនៅទ្វីបអ៊ឺរ៉ុប ក្នុងសម័យបុរាណ ជាសំណុំនៃវិទ្យាសាស្ត្រចំនួនប្រាំពីរ ដែលបង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់ការទទួលបានចំណេះដឹងផ្នែកទស្សនវិជ្ជាអំពីពិភពលោក គំរូនេះបានក្លាយជាគំរូដើមនៃការអប់រំបែបសេរី និងទទួលបានការទទួលស្គាល់ទូទាំងពិភពលោក។ បច្ចុប្បន្ននេះមិនមានសាកលវិទ្យាល័យណាដែលផ្តល់ការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យយោងទៅតាមគំរូ Liberal Arts លើកលែងតែនៅអង់តាក់ទិក ហើយចំនួនរបស់ពួកគេនៅតែបន្តកើនឡើង។ គំរូនៃការអប់រំនេះគឺរីករាលដាលបំផុតនៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក ដែលមានសាកលវិទ្យាល័យប្រហែល 600 នៅស្ទើរតែគ្រប់រដ្ឋទាំងអស់ បង្កើតដំណើរការអប់រំរបស់ពួកគេស្របតាមគោលការណ៍នៃសិល្បៈសេរី។
ការអប់រំបែបសេរីផ្តោតលើការបង្រៀនមនុស្សសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ប៉ុន្តែក៏រួមបញ្ចូលការសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្ររឹងផងដែរ ដូចជាគណិតវិទ្យាជាដើម។ វាតំណាងឱ្យមូលដ្ឋានជាមូលដ្ឋានពីមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដែលអាចត្រូវបានជ្រើសរើស និងរួមបញ្ចូលគ្នាតាមឆន្ទៈ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានការអប់រំពិសេសមួយ និងរៀបចំសម្រាប់ការចូលរៀនកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត។ ភាពប្លែកនៃការអប់រំយោងទៅតាមគំរូ Liberal Arts ខុសពីការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យបែបប្រពៃណី គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានូវទម្រង់នៃការអប់រំជាច្រើន។ នៅពេលជ្រើសរើសទិសដៅសំខាន់នៃការសិក្សា (សំខាន់) អ្នកអាចជ្រើសរើសមួយបន្ថែមទៀត (អនីតិជន) ដែលមិនទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងទិសដៅសំខាន់ ប៉ុន្តែជាការចាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សខ្លួនឯង។ ឱកាសត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីកសាងដំណើរការអប់រំដោយឯករាជ្យ ស្របតាមជម្រើសផ្ទៃក្នុង។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ដោយបានជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសេដ្ឋកិច្ចជាមុខវិជ្ជាមូលដ្ឋាន អ្នកអាចបន្ថែមវាជាមួយនឹងចិត្តវិទ្យា សារព័ត៌មាន ឬ PR ។
លក្ខណៈពិសេសមួយទៀតនៃគំរូគឺភាពបត់បែនរបស់វា៖ សិស្សមិនចាំបាច់សម្រេចចិត្តលើជម្រើសនៃទិសដៅមុនពេលចូលសាកលវិទ្យាល័យទេ នេះអាចត្រូវបានធ្វើនៅពេលក្រោយ រួចហើយនៅក្នុងដំណើរការសិក្សា នៅពេលដែលមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការសម្រេចចិត្ត។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯងធ្វើឡើងជាក្រុមតូចៗ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនរវាងគ្រូ និងសិស្ស និងទទួលបានមតិកែលម្អភ្លាមៗ។ វិធីសាស្រ្តនេះជំរុញឱ្យមានការចូលរួមយ៉ាងស៊ីជម្រៅក្នុងដំណើរការ ផ្តល់កម្លាំងចិត្តថ្មី និងដាស់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងថ្នាក់។
ពាក្យ "សិល្បៈសេរី" បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងសម័យ Hellenistic ដើម្បីកំណត់មុខវិជ្ជាចំនួនប្រាំពីរ ដែលកំណត់ក្នុងសម័យបុរាណថាជាសកម្មភាពរបស់មនុស្សមានសេរីភាព និងសមាជិកពេញលេញនៃសង្គម។ សិល្បៈ ឬវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះត្រូវបានបែងចែកជាពីរផ្នែក៖ វេយ្យាករណ៍ - វេយ្យាករណ៍ វោហាសាស្ត្រ និងគ្រាមភាសា ដែលត្រូវបានសិក្សាមុនគេ (ដូច្នេះពាក្យ "វិទ្យាសាស្ត្រមិនពិត") និង ចតុរៀ - ធរណីមាត្រ នព្វន្ធ តន្ត្រី និងតារាសាស្ត្រ ដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃ ការរៀបចំសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីពិភពលោក។
ឥឡូវនេះបញ្ជីមុខវិជ្ជាដែលបានបង្រៀនបានពង្រីកយ៉ាងខ្លាំង និងសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ច។ ការអប់រំបែបនេះឆ្លើយតបនឹងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនដែលសង្គមសម័យទំនើបបង្កឱ្យអ្នកឯកទេស។ ជាឧទាហរណ៍ តាមរបៀបនេះ គេអាចបណ្ដុះបណ្ដាលអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ដែលជាភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានពីវិធីសាស្រ្តឯកទេសខ្ពស់បែបប្រពៃណី ដែលសិស្សបង្កើតជំនាញវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ការងារជាក់លាក់មួយ។
អ្នកឯកទេសបែបនេះមានតម្រូវការខ្ពស់នៅក្នុងទីផ្សារការងារ។ និយោជកចូលចិត្តនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យជាមួយនឹងការអប់រំបែបសេរី ពីព្រោះពួកគេមានជំនាញដែលត្រូវការដើម្បីសម្របទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរការងារ។ ជំនាញដែលគេស្វែងរកច្រើនបំផុតក្នុងការអប់រំសិល្បៈសេរីគ្រប់ពេលវេលារួមមានជំនាញសរសេរ និងទំនាក់ទំនងផ្ទាល់មាត់ សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញ និងចុះសម្រុងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។
ដូចនៅសម័យបុរាណ ការអប់រំបែបសេរីផ្តល់នូវមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏ល្អសម្រាប់ការសិក្សាបន្ថែមលើផ្នែកសុខភាព ច្បាប់ អាជីវកម្ម និងវិស័យផ្សេងៗទៀត។ និស្សិតដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្រោមគំរូសិល្បៈសេរីត្រូវបានទទួលយកយ៉ាងងាយស្រួលចូលទៅក្នុងកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈក្នុងឯកទេសផ្សេងៗ។
និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានជំនាញចាំបាច់ដើម្បីក្លាយជាសមាជិកដ៏មានតម្លៃនៃសង្គម។ តម្លៃនៃការអប់រំបែបសេរីគឺហួសពីតម្លៃសេដ្ឋកិច្ចរបស់វា។ សមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងការគិតប្រកបដោយការត្រិះរិះពិចារណា ការបញ្ចេញគំនិតដោយផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ គឺជាគុណសម្បត្តិដ៏មានតម្លៃបំផុតសម្រាប់ជីវិតក្នុងសង្គមសម័យទំនើប។ វាបង្កើតនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលអាចសម្របខ្លួន និងរីកចម្រើននៅក្នុងពិភពលោកដែលផ្លាស់ប្តូរជានិច្ច។
យោងតាមការស្រាវជ្រាវរបស់សមាគមមហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិក (AAC&U) ដែលជាសមាគមឈានមុខគេរបស់ប្រទេសដែលឧទ្ទិសដល់គុណភាព ភាពរឹងមាំ និងទម្រង់សាធារណៈនៃការអប់រំសិល្បៈសេរីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និស្សិតបែបនេះត្រូវបានស្វែងរកយ៉ាងខ្លាំងដោយនិយោជក ហើយមានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់ជាងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាតាមបែបប្រពៃណី។ សាកលវិទ្យាល័យ។ មានអ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលច្រើនទៀតក្នុងចំណោមពួកគេ។
នៅសហរដ្ឋអាមេរិក មានសាកលវិទ្យាល័យមួយប្រភេទទាំងមូលដែលមានឯកទេសក្នុងការអប់រំថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ យោងតាមគំរូដែលបានពិពណ៌នាខាងលើ៖ អ្វីដែលគេហៅថាមហាវិទ្យាល័យសិល្បៈសេរី។ ជាធម្មតា ស្ថាប័នអប់រំទាំងនេះមានកិត្យានុភាពខ្លាំង ហើយការចូលទៅក្នុងពួកគេជាញឹកញាប់មិនងាយស្រួលជាងការចូលទៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេនោះទេ។ ភាពខុសគ្នានោះគឺថានៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យបែបនេះ ពួកគេមិនសូវយកចិត្តទុកដាក់លើការងារវិទ្យាសាស្ត្ររបស់គ្រូ និងច្រើនទៀតចំពោះដំណើរការសិក្សាដោយខ្លួនឯង៖ នៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យបែបនេះ អ្នកនឹងរកឃើញអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឆ្នើមតិចជាងមុន ប៉ុន្តែប្រហែលជាគ្រូដែលពូកែជាង។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ី គំរូនៃការអប់រំសិល្បៈសេរីត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យចំនួនពីរ៖ សាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg និង RANEPA ។
Svetlana Batalina
លែងមានអាជីពមួយសម្រាប់ជីវិតទៀតហើយ។ ឥឡូវនេះ "ឯកទេសម៉ូដ" មិនធានាជោគជ័យទេបន្ទាប់ពីការពារសញ្ញាប័ត្រ។ សាកលវិទ្យាល័យបានដឹងពីរឿងនេះរួចហើយ ហើយឥឡូវនេះពួកគេកំពុងផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលពហុជំនាញ។ Natalya Krasovskaya គ្រូបង្រៀន Liberal Arts នៅ RANEPA និង Natalya Koretskaya ដែលជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃកម្មវិធីមួយ និយាយអំពីឧទាហរណ៍នៃការបណ្តុះបណ្តាលបែបនេះ។
សម្រាប់អ្នកដែលត្រៀមប្រលងចូលសាលាបឋមសិក្សា
ឆ្នាំដំបូងនៅសកលវិទ្យាល័យគឺជាពេលវេលាដែលសិស្សវិទ្យាល័យប្រែទៅជាសិស្ស។ មេរៀនភ្លាមៗប្រែទៅជាគូ គ្រូទៅជាសាស្រ្តាចារ្យ អត្ថបទទៅជាឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រ។ ការទទួលបាន “ពូកែ” នៅក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក មិនដូចគ្នាទៅនឹងការទទួលបាន “A” ក្នុងមួយភាគបួននោះទេ។ សម្រាប់សិស្ស វាមិនសំខាន់ទេក្នុងការឆ្លើយសំណួរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែត្រូវសួរសំណួរត្រឹមត្រូវ។
បន្ថែមទៀត - បន្ថែមទៀត៖ ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យមានន័យថាការទទួលបានសមត្ថភាព (នោះជាពាក្យមួយទៀត!) ហើយពួកគេមិនមែនមកពីសៀវភៅសិក្សាទេ ប៉ុន្តែមកពីកម្មសិក្សា និងការអនុវត្ត។ វាប្រែថាវានឹងមិនអាចរៀនចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពតាមវិធីធម្មតារបស់សាលាបានទេ។
ស្ថានការណ៍កាន់តែធ្ងន់ធ្ងរទៅៗ ដោយសារគ្រប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យទាំងអស់នឹងត្រូវហ្វឹកហាត់ឡើងវិញក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ លែងមានអាជីពមួយសម្រាប់ជីវិតទៀតហើយ។ ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាមិនធានានូវការងារជោគជ័យពីប្រាំទៅប្រាំមួយឆ្នាំគិតចាប់ពីថ្ងៃចូលរៀន។ កាលពីមួយឆ្នាំមុន នៅក្នុងប្រទេសចិន អត្ថបទរបស់អ្នកកាសែតមានគុណភាពអន់ជាងអត្ថបទបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ វាមិនទំនងថាដំណើរការនេះនឹងបញ្ច្រាស់នោះទេ។
ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សគ្រប់រូបត្រូវការជំនាញទន់នៅថ្ងៃនេះ
បន្ថែមពីលើជំនាញវិជ្ជាជីវៈសំខាន់ៗ ឧទាហរណ៍ ការសរសេរ ឬការរចនា សព្វថ្ងៃនេះ យើងត្រូវរៀនទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងហួសពីជំនាញរបស់យើង។ ជំនាញទាំងនេះត្រូវបានគេហៅផងដែរថា ជំនាញបត់បែន - ជំនាញទន់។
ជំនាញទន់- មានភាពចម្រុះនៃការគិតបែបរិះគន់ ការច្នៃប្រឌិត និងការរចនា សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម សមត្ថភាពក្នុងការចុះកិច្ចព្រមព្រៀងក្នុងស្ថានភាពណាមួយ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងពហុវប្បធម៌ និងចំណេះដឹងភាសាបរទេស។ ហើយសំខាន់បំផុតគឺសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជ្រើសរើសដែលមានព័ត៌មាន និងធ្វើការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយអត្ថន័យ។
ជំនាញបន្ថែមបែបនេះនៅក្នុងស្ថិតិនៃការស្ទង់មតិរបស់និយោជកមានតម្រូវការច្រើនក្នុងចំណោមនិស្សិតបរិញ្ញាបត្រទំនើបជាងការឆ្លើយឆ្លងអំពីបទពិសោធន៍ និងការរកឃើញ ដូចទម្លាប់កាលពីអតីតកាល។ ជាញឹកញាប់ក្នុងអំឡុងពេលសម្ភាស ចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះក្នុងការប្រៀបធៀបនឹងការធ្វើគំរូ 3D និងជំនាញភាសាអង់គ្លេសកម្រិតខ្ពស់។
ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញទន់ កម្មវិធីសាកលវិទ្យាល័យកំពុងផ្លាស់ប្តូរនៅថ្ងៃនេះ។ បរិញ្ញាបត្រត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីជ្រើសរើសវគ្គសិក្សាផ្សេងៗតាមដែលអាចធ្វើបាន ឬបន្តការសិក្សារបស់គាត់នៅក្នុងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតក្នុងទិសដៅដែលមិនទាក់ទងទៅនឹងទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ឬចូលរួមក្នុងគម្រោងស្រាវជ្រាវ។
សព្វថ្ងៃនេះ ការអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាមិនអាចមានក្នុងទម្រង់មុនឡើយ នៅពេលដែលពួកគេបានបង្រៀន "វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ជីវិត"។
ឯកទេសសំយោគថ្មីកំពុងលេចឡើងដែលចាំបាច់ត្រូវបង្រៀនតាមរបៀបពិសេស។ ជាការឆ្លើយតបទៅនឹងពួកគេ មុខវិជ្ជាថ្មីកើតឡើង៖ ទស្សនវិជ្ជានៃរូបវិទ្យា បរិស្ថានវិទ្យានៃច្បាប់ សង្គមវិទ្យានៃទីក្រុង។ "មនុស្សធម៌ពិត" ប្រែទៅជាពហុមុខងារ។ កាលពី 10-15 ឆ្នាំមុន ការអប់រំ PR គឺជាអារម្មណ៍មួយ - វារួមបញ្ចូលគ្នានូវមុខវិជ្ជាមនុស្សសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស ដូចជា ប្រវត្តិសិល្បៈ និងការវិភាគលើមូលដ្ឋានទិន្នន័យ។ វិជ្ជាជីវៈបែបនេះនៅចំនុចប្រសព្វនៃវិញ្ញាសាវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនចាំបាច់ត្រូវរៀបចំខុសៗគ្នា។
របៀបដែលវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតត្រូវបានបង្រៀននៅថ្ងៃនេះ
ជាង 15 ឆ្នាំមុន កម្មវិធីផ្តោតលើគំរូអប់រំ Liberal Arts បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ី។ អ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងដំណើរការនេះគឺ St. Petersburg State University បន្ទាប់មកនិន្នាការត្រូវបានជ្រើសរើសឡើងដោយ RANEPA ។ ទាំងនេះមិនមែនជាការរំជើបរំជួលដោយចៃដន្យទេ ប៉ុន្តែជាការឆ្លើយតបដែលបានរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះការទាមទារនៃទីផ្សារការងារទំនើប។
សិល្បៈសេរីគឺជាបរិញ្ញាបត្រពហុជំនាញ ដែលនិស្សិតទទួលបានជំនាញលើសពីមួយក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកសង្គម និងមនុស្សធម៌នៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា។ កម្មវិធីនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀនពីរបៀបបង្កើតជម្រើសដែលមានព័ត៌មាន និងធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយឯករាជ្យ។
មូលដ្ឋាននៃកម្មវិធីបែបនេះគឺជាបុគ្គលនៃការបណ្តុះបណ្តាល។ តើវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច? ជាឧទាហរណ៍ ចំពោះទម្រង់សំខាន់ នៅក្នុងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម និងទំនាក់ទំនងសាធារណៈ ការបន្ថែមមួយនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ ឬការសិក្សាទីក្រុងត្រូវបានបន្ថែម។ អ្នកនឹងបញ្ចប់ដោយ "មនុស្សធម៌" ការ៉េឬសូម្បីតែគូប - ប្រសិនបើអ្នកទៅកម្មវិធីថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តសិល្បៈ។ គ្រូម្នាក់ក្លាយជាជំនួយការក្នុងការជ្រើសរើស ដែលជួយអ្នកឱ្យរៀនទទួលខុសត្រូវចំពោះជម្រើសរបស់អ្នក។
ការអប់រំបែបនេះគឺច្រើនអំពីជំនាញរចនា និងការគិតពិចារណា ជាជាងរៀនចំណេះម្តងហើយម្តងទៀត។
សិស្សជ្រើសរើសជំនាញរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីឆ្នាំទី 1 ហើយមុននោះពួកគេរៀនដើម្បីសិក្សា ហើយរួមជាមួយគ្រូបង្រៀនកំណត់តម្រូវការរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ នៅក្នុងន័យមួយ ឆ្នាំនេះ ផ្តល់សំណងដល់ការអប់រំនៅសាលា បន្ធូរបន្ថយរបួសនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ហើយបង្រៀនយើងឱ្យក្លាយជាមនុស្សពេញវ័យឯករាជ្យ។
សម្រាប់និស្សិតថ្មីជនជាតិរុស្សី នេះគឺពាក់ព័ន្ធខ្លាំង - យ៉ាងណាមិញ តាមប្រពៃណីអាមេរិក និងអឺរ៉ុប ម្នាក់ក្លាយជានិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យនៅអាយុ ១៩-២០ ហើយមិនមែននៅអាយុ ១៧-១៨ ដូចនៅរុស្ស៊ីទេ។ បេក្ខជនរបស់យើងដោយសារតែអាយុរបស់គាត់ មិនមានទំនុកចិត្តទាំងស្រុងលើជម្រើសវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ ហើយក្នុងករណីជាច្រើនគាត់មិនខ្វល់ថាឪពុកម្តាយរបស់គាត់ជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈ និងសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់គាត់ទេ។
គំរូ Liberal Arts នៅតែមិនស្គាល់ទាំងស្រុង។ សិស្សត្រូវបានផ្តល់សេរីភាពកាន់តែច្រើនក្នុងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ និងទម្រង់ការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម (មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ និងអនីតិជន) ហើយជាលទ្ធផលនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ ពួកគេអាចក្លាយជាចិត្តវិទូ-ស្ថាបត្យករ ឬអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកទស្សនវិជ្ជា។ អ្នកមិនសូវឃើញកន្លែងទំនេរបែបនេះនៅលើ HeadHunter នៅឡើយទេ។ ទម្រង់ជាច្រើនធ្វើឱ្យអត្តសញ្ញាណវិជ្ជាជីវៈរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកសិល្បៈសេរីមានភាពព្រិលៗ និងមានបញ្ហា - ទាំងនេះគឺជាទេវកថា និងការយល់ឃើញបែបប្រពៃណី។
សំណួរមិនថាតើនេះល្អឬអាក្រក់ទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកណា និងក្នុងស្ថានភាពអ្វីដែលវាអាចជាអត្ថប្រយោជន៍មួយ។ នៅក្នុងស្ថានភាពនៃភាពមិនច្បាស់លាស់ និងការប្រែប្រួលល្បឿនខ្ពស់នៅក្នុងពិភពវិជ្ជាជីវៈ ខ្សែបន្ថែមនៃការអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញទន់គឺជាអត្ថប្រយោជន៍ជាក់ស្តែង។