"សង្ខេបចំណេះដឹងនៃពិភពលោក" ការអានគឺជាការបង្រៀនដ៏ល្អបំផុត។ សូមមើលអ្វីដែល "ការអានគឺជាការបង្រៀនដ៏ល្អបំផុត" នៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត។

យើង​ត្រូវ​តែ​ដឹកនាំ​អ្វីៗ​ដែល​ល្អ​បំផុត​ដល់​ព្រះ ជា​ចុង​ក្រោយ ឆន្ទៈ​របស់​មនុស្ស ដើម្បី​ជា​អំណោយ​ផល​ដល់​ព្រះ យើង​ហៅ​ឆន្ទៈ​ដែល​មាន​ផល​ល្អ ដែល​ដូច​ជា​ផែនដី​មាន​ជីជាតិ កើត​ចេញ​ពី​ចិត្ត។ បុរសខាងក្នុង) ខ្ពស់ផ្សេងៗគ្នា

ការប្រឆាំងដ៏ល្អបំផុតចំពោះអំពើអាក្រក់ ការបំផ្លិចបំផ្លាញ និងគ្រោះមហន្តរាយផ្សេងៗដែលកើតឡើងត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយព្រះ។ នេះ​ត្រូវ​បាន​លាតត្រដាង​ពី​ការ​ប្រៀប​ធៀប​ដូច​ខាង​ក្រោម និង​ពី​ការ​ពិចារណា​ដាច់​ដោយ​ឡែក​ពី​ប្រភេទ​នីមួយៗ​នៃ​គ្រោះ​មហន្តរាយ​ទាំង​នេះ អ្នក​រាល់​គ្នា​ដឹង​យ៉ាង​ច្បាស់​ថា​គ្មាន​រដ្ឋ​ណា​អាច​ជៀស​វាង​បាន​ឡើយ។

បទពិសោធន៍ដ៏ល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំគឺ Geno" Jurgen បានហៅ "យើងត្រូវប្រញាប់" ។ ឡានក្រុងដឹកអ្នកដំណើរបានចាកចេញទៅហើយ ហើយនាឡិការបស់អ្នកកាប់សាច់នោះបានដល់ដប់នាទីទៅប្រាំបីហើយ “កុំខ្លាចអី យើងជិតដល់ទីនោះហើយ” Geno បានធានាគាត់ដោយកាន់កាបូបស្ពាយរបស់ពួកគេជាមួយនឹងសៀវភៅយ៉ាងតឹងណែននៅក្រោមដៃរបស់ពួកគេទាំងដប់ពីរឆ្នាំ - ចាស់

ព្រលឹងនិងសាច់ឈាម - ល្អបំផុតនិងអាក្រក់បំផុត 12. ការកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការមិនអើពើដែលគាត់បានធំឡើងនិងដែលគាត់គោរពជាចម្បងក្នុងនាមជាសហសេវិកនិងជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងគុណធម៌ដ៏អស្ចារ្យ [Theodore] បានប្រព្រឹត្តចំពោះគាត់យ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នតាមរបៀបដែលប្រហែលជា មិនអាចបង្ហាញបានទេ៖ ដោយមិនគិតពី

វិវរណៈ "ល្អបំផុត"? នៅ​ដើម​ជំពូក ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​ថា គម្ពីរ​សញ្ញា​ចាស់​ច្រើន​តែ​ផ្ទុយ​នឹង​គម្ពីរ​សញ្ញា​ថ្មី។ ហើយពិតជាមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងរវាងពួកគេ ដូច្នេះយើងមិនគួរព្រងើយកន្តើយចំពោះពួកគេទេ ព្រោះថាព្រះបានជ្រើសរើសវិធីផ្សេងគ្នានៃការបង្ហាញអង្គទ្រង់ដល់យើង។

គោលបំណង និងគោលបំណងនៃមេរៀន៖

ការអប់រំ៖

• ធ្វើម្តងទៀតនូវប្រធានបទ "សិល្បៈប្រជាប្រិយមាត់។ សុភាសិត​និង​ពាក្យ ";
• លើកកំពស់ការរួមផ្សំ និងការពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់សិស្សអំពីអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីបុរាណ។
• ផ្តល់គំនិតនៃការសរសេរកាលប្បវត្តិនិងការសរសេរកាលប្បវត្តិនៅក្នុង Rus ';

ការអប់រំ៖

• បង្កើនសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស, អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សានៃកាលប្បវត្តិរុស្ស៊ីបុរាណ;
• កែលម្អរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយ បង្កើនវាក្យសព្ទនៃភាសារបស់សិស្ស។

ការអប់រំ៖បណ្តុះតម្រូវការមនសិការសម្រាប់ចំណេះដឹងដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅ ភាពរសើប និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពាក្យសម្ដី និងការស្រឡាញ់ការអាន។

ប្រភេទមេរៀន៖មេរៀនក្នុងការរៀនសម្ភារៈថ្មី។

ទីកន្លែងនៃមេរៀននេះក្នុងប្រធានបទ៖មេរៀនទីមួយក្នុងប្រធានបទនេះ។

វិធីសាស្រ្ត៖រួមបញ្ចូលគ្នា, រួមបញ្ចូលគ្នាដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ។

ឧបករណ៍៖

• កុំព្យូទ័រ;
• ឧបករណ៍ពហុព័ត៌មាន;
• បទបង្ហាញមេរៀន<ឧបសម្ព័ន្ធ ១>
• គំនូរ, គំនូរ;
• ពិព័រណ៍សៀវភៅ "សៀវភៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នក"៖

1. Andreev O.A., Khromov L.N. រៀនអានឱ្យបានឆាប់។ សៀវភៅសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។ - អិមៈការអប់រំឆ្នាំ ១៩៩១ ។
2. Granik G.G., Bondarenko S.M. នៅពេលសៀវភៅបង្រៀន - M.: Pedagogika, 1991 ។
3. Datskevich V. របៀបដែលសៀវភៅមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង។ - អិមៈ អក្សរសិល្ប៍កុមារ ឆ្នាំ ១៩៨៧។
4. Linkova I.Ya. អ្នកនិងសៀវភៅរបស់អ្នក។ សៀវភៅដែលត្រូវអាន។ - អិមៈការអប់រំឆ្នាំ ១៩៨១ ។
5. Nikolaeva L.A. រៀនធ្វើជាអ្នកអាន។ សិស្សវិទ្យាល័យអំពីវប្បធម៌នៃការធ្វើការជាមួយសៀវភៅវិទ្យាសាស្ត្រនិងពេញនិយម។ - អិមៈការអប់រំឆ្នាំ ១៩៨២ ។
6. Nemirovsky E.P. ដំណើរទៅកាន់ប្រភពដើមនៃការបោះពុម្ពសៀវភៅរុស្ស៊ី។ សៀវភៅសម្រាប់សិស្ស។ - អិមៈការអប់រំឆ្នាំ ១៩៩១ ។
7. Smirnov-Sokolsky Nick ។ រឿងរ៉ាវអំពីសៀវភៅ។ - អិមៈសៀវភៅឆ្នាំ ១៩៧៧ ។
8. Pavlov I. អំពីសៀវភៅរបស់អ្នក។ - អិល៖ អក្សរសិល្ប៍កុមារ ឆ្នាំ ១៩៩១។
9. Timaev R. ផ្សាយផ្ទាល់សៀវភៅ! គន្លឹះជាក់ស្តែងអំពីរបៀបពង្រីកអាយុសៀវភៅ។ - អិមៈ ឆ្មាំវ័យក្មេង ឆ្នាំ ១៩៧៨។
10. Chirva A. សៀវភៅស្ថិតនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក។ សៀវភៅសម្រាប់សិស្ស។ - អិមៈការអប់រំឆ្នាំ ១៩៨៥ ។
11. Tsyurupa E. តើអ្នកអាចអានបានទេ? សៀវភៅអំពីសៀវភៅ និងមនុស្សដែលសរសេរ។ - អិមៈ សូវៀត រុស្សី ឆ្នាំ ១៩៦៧។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

I. ពេលរៀបចំ។ស្លាយ 1

1. រាយការណ៍ប្រធានបទនៃមេរៀន និងការកំណត់ភារកិច្ច។ ស្លាយ ២

គ្រូ។"ការអានគឺជាការរៀនដ៏ល្អបំផុត" នេះគឺជាឈ្មោះមេរៀនអក្សរសិល្ប៍របស់យើង ហើយអត្ថបទដែលសរសេរទៅវានឹងក្លាយជាសុភាសិតថា “សៀវភៅគឺជាបង្អួចតូចមួយ ពិភពលោកទាំងមូលអាចមើលឃើញតាមរយៈវា” ។

តើ​មាន​រឿង​អ្វី​កើតឡើង សុភាសិត? (ពាក្យដ៏ឈ្លាសវៃខ្លីមួយដែលមានគំនិតពេញលេញ).

តើសុភាសិតអ្វីខ្លះអំពីសៀវភៅដែលអ្នកដឹង?

2. ពិនិត្យមើលកិច្ចការផ្ទះ (សិស្សអានសុភាសិត) ។

ការរស់នៅជាមួយសៀវភៅគឺជាខ្យល់។
សៀវភៅមួយក្បាលបង្រៀនមនុស្សរាប់ពាន់នាក់។
ផ្ទះដែលគ្មានសៀវភៅ គឺជាថ្ងៃដែលគ្មានព្រះអាទិត្យ។
ពីស្ទ្រីមមានទន្លេមួយពីសៀវភៅ - ចំណេះដឹង។
សៀវភៅគឺជាមិត្តល្អបំផុតរបស់អ្នក។<ស្លាយ ៣>

II. ការបង្កើតស្ថានភាពដែលមានបញ្ហា.

គ្រូ។ចូរយើងចងចាំប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើង៖ «ការអានគឺជាការបង្រៀនដ៏ល្អបំផុត»។ តើ​ពាក្យ​នេះ​អាច​ហៅ​ថា​សុភាសិត​បាន​ទេ? ទាំងនេះគឺជាពាក្យរបស់លោក Pushkin ដែលបានលះបង់ជីវិតទាំងមូលរបស់គាត់ចំពោះសៀវភៅ។ កវី និងអ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីជាច្រើន រួមទាំង Paustovsky បាននិយាយអំពីសារៈសំខាន់នៃសៀវភៅ និងតួនាទីរបស់វានៅក្នុងជីវិតមនុស្ស។ ស្លាយ 4 ។

មនុស្សបានគិតអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃ "ការរៀនសៀវភៅ" គ្រប់ពេលវេលាចាប់តាំងពីពួកគេរៀនអាន។ តើអ្នកគិតថាឃ្លាខាងក្រោមអាចត្រូវបានគេនិយាយនៅពេលណា?<ស្លាយ 5> « ...ដ៏អស្ចារ្យគឺជាអត្ថប្រយោជន៍នៃការបង្រៀនសៀវភៅ... ទាំងនេះគឺជាទន្លេដែលស្រោចស្រពសកលលោក ទាំងនេះគឺជាប្រភពនៃប្រាជ្ញា... ជាមួយនឹងពួកគេ ពួកយើងបានលួងខ្លួនយើងក្នុងភាពសោកសៅ ... "( ពី "រឿងនិទាននៃឆ្នាំដែលកន្លងផុតទៅ")

ការស្ទង់មតិផ្នែកខាងមុខ៖

ដាក់ឈ្មោះរាជធានីនៃ Rus បុរាណ? (កៀវ)

នៅក្រោមព្រះអង្គម្ចាស់មួយណាដែល Kiev ក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលវប្បធម៌នៃ Rus បុរាណ? (Yaroslav the Wise)

តើការសរសេរកាលប្បវត្តិចាប់ផ្តើមនៅសតវត្សរ៍ណានៅក្នុង Rus? (នៅសតវត្សរ៍ទី ១១)

តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​កាលប្បវត្តិ? (ការពិពណ៌នាព្រឹត្តិការណ៍តាមឆ្នាំ)

តើនរណាជាអ្នករ៉ាប់រងរុស្ស៊ីដំបូងគេ? (ព្រះសង្ឃ Kiev-Pechersk Nikon ក្នុងឆ្នាំ 1073 បានចងក្រងជាកាលប្បវត្តិ ការងាររបស់គាត់ត្រូវបានបន្តដោយអ្នកផ្សេងទៀត; នៅឆ្នាំ 1113 ព្រះសង្ឃនៃ Kiev-Pechersk Lavra Nestor បានចងក្រង "រឿងនិទាននៃឆ្នាំ Bygone"; កំណែដែលបានកែសម្រួល សរសេរឡើងវិញដោយព្រះសង្ឃ នៃវត្ត Vydubetsky Sylvester បានមកដល់យើង) ។

III. ការពន្យល់អំពីប្រធានបទថ្មី។

រឿងរ៉ាវអំពីប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ ស្លាយ ៦.

ធ្វើការជាមួយគំនូរ "Sylvester ព្រះសង្ឃនៃវត្ត Vydubetsky សរសេរកាលប្បវត្តិ" (ទំព័រ 56 នៃសៀវភៅសិក្សា "អក្សរសិល្ប៍" ថ្នាក់ទី 6) និងការបន្តពូជនៃគំនូរដោយវិចិត្រករសតវត្សទី 19 V. Vasnetsov "Nestor the Chronicle" (ឯកសារបញ្ចប់ នៃសៀវភៅសិក្សា) ។

គ្រូ។ស្នាដៃសិល្បៈរុស្ស៊ីបុរាណ - រូបតំណាងសៀវភៅតូចៗ - ខុសគ្នាពីគំនូរនិងគំនូរដោយវិចិត្រករនៅសម័យរបស់យើង។ ចូរប្រៀបធៀបរូបគំនូរខ្នាតតូចបុរាណរបស់រុស្ស៊ី "Sylvester ដែលជាព្រះសង្ឃនៃវត្ត Vydubetsky សរសេរកាលប្បវត្តិ" (ទំព័រ 56) និងការបន្តពូជនៃគំនូរដោយវិចិត្រករសតវត្សទី 19 V. Vasnetsov "Nestor the Chronicler" (ក្រដាសបញ្ចប់) ។ ប្រធានបទគឺដូចគ្នា ប៉ុន្តែការពណ៌នារបស់ព្រះសង្ឃ - រ៉ាំរ៉ៃគឺខុសគ្នា។

Vasnetsovបង្ហាញពីអ្វីដែលយើងនឹងឃើញប្រសិនបើយើងចូលទៅក្នុងកោសិការបស់ព្រះសង្ឃរ៉ាំរ៉ៃ។ តុដេកធំៗនៃអគារវត្ត កម្រាលឥដ្ឋ សៀវភៅក្រាស់ៗនៅលើវា។ បុរសចំណាស់ម្នាក់អង្គុយនៅមុខតុដែលមានទំនោរ ហើយសរសេរក្នុងសៀវភៅជាមួយប៊ិច quill គាត់រវល់ទាំងស្រុងក្នុងការងាររបស់គាត់។ ពត៌មានលំអិតនៃសំលៀកបំពាក់ តុ និងអ្វីៗដែលមាននៅលើវាត្រូវបានសរសេរយ៉ាងលំអិត។ នៅ​ពី​ខាង​ក្រោយ​អ្នក​សរសេរ​អត្ថបទ​មាន​បង្អួច​ដែល​កាត់​តាម​វាល​ឆ្ងាយៗ ទីក្រុង​ដែល​មាន​ប្រាសាទ មេឃ និង​ពពក​អាច​មើល​ឃើញ។

ចូរយើងពិនិត្យមើលឱ្យកាន់តែច្បាស់ ខ្នាតតូចរុស្ស៊ីបុរាណ. តើនេះជាកោសិកាមែនទេ? ហេតុអ្វីបានជានាងនៅខាងក្រៅវត្ត? ហេតុអ្វីបានជាតុនៅកន្លែងណាមួយនៅពីក្រោយ chronicler? ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​អ្នក​និពន្ធ​មិន​សរសេរ ប៉ុន្តែ​ស្តាប់​អ្វី​មួយ?

ពីមុន សិល្បកររុស្ស៊ីបុរាណមានកិច្ចការពិសេស៖ មិនមែនចាប់យកអ្វីដែលមើលឃើញនោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីបង្ហាញថានៅពីក្រោយពិភពលោកដែលមើលឃើញមានពិភពលោកដែលមើលមិនឃើញ។ សៀវភៅកត់ត្រាមិនគ្រាន់តែកត់ត្រាការពិតនៃជីវិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែបំពេញបំណងព្រះហឫទ័យរបស់ព្រះ ហើយបង្ហាញការពិតដ៏ខ្ពស់បំផុតដល់មនុស្ស។

នោះហើយជាមូលហេតុដែលគាត់ស្តាប់ព្រះបន្ទូលនៃសេចក្តីពិតដែលមកពីស្ថានសួគ៌។ នៅជ្រុងខាងឆ្វេងខាងលើនៃរូបតូច យើងឃើញមេឃនេះ ដែលកាំរស្មីលាតសន្ធឹងដល់ត្រចៀកអ្នករ៉ាំរៃ ហើយការបង្ហាញ និងទឹកមុខរបស់គាត់ពោរពេញទៅដោយការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ នៅលើរមូរដែលហាក់ដូចជាអណ្តែតលើអាកាស វាត្រូវបានសរសេរថា “កាលដើមដំបូងគឺជាព្រះបន្ទូល” - នេះជារបៀបដែលដំណឹងល្អរបស់យ៉ូហានចាប់ផ្តើម។

វត្ថុ​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​តែ​ដើម្បី​បង្ហាញ​ពី​រឿង​សំខាន់ (មិន​មាន​ការ​ពិពណ៌នា​លម្អិត​ដែល​អាច​ជឿ​ទុក​ចិត្ត​បាន​និង​ត្រឹមត្រូវ)។ នៅចំកណ្តាលគឺជាតួរលេខរបស់ chronicler ហើយអ្វីៗផ្សេងទៀតមានទីតាំងនៅជុំវិញគាត់ ដើម្បីបង្ហាញថានេះគឺជាអ្នករ៉ាំរៃ។ តុដែលមានទឹកថ្នាំពីរ (ទឹកថ្នាំខ្មៅ និងក្រហម) កាំបិត (សម្រាប់កែប៊ិច) កៅអី និងជើងដាក់ជើង (កន្លែងធ្វើការរបស់អ្នកចាត់ចែង) - អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានសម្គាល់យ៉ាងច្បាស់ ទោះបីជាវាមានទីតាំងខុសពីធម្មតា។ អគារ​វត្ត​នៅ​ខាង​ក្រោយ​ដូច​ជា​នៅ​ខាង​ក្រៅ​ជញ្ជាំង - ដើម្បី​បង្ហាញ​ថា​កាល​បរិច្ឆេទ​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​នៅ​ក្នុង​វត្ត​: នេះ​គឺ​ជា​ព្រះសង្ឃ​នេះ​។

តើសៀវភៅដំបូងត្រូវបានសរសេរយ៉ាងដូចម្តេច? តើសៀវភៅត្រូវបានព្យាបាលយ៉ាងដូចម្តេចនៅក្នុង Ancient Rus? តោះស្តាប់មិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នក។

IV. សាររបស់សិស្ស។

បន្ទាត់ក្រហម(សិស្សអាន) ។ ស្លាយ ៧.

ការសរសេរជាភាសារុស្សីបានបង្ហាញខ្លួននៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 10 ។ នៅពេលនោះសៀវភៅត្រូវបានសរសេរដោយដៃ។

ពាក្យ​ក្នុង​សៀវភៅ​មិន​ដាច់​ពី​គ្នា​ទេ។ នៅពេលអ្នកចម្លងចង់បំបែកផ្នែកមួយពីផ្នែកមួយទៀត គាត់បានចូលបន្ទាត់ពីគែមខាងឆ្វេងនៃទំព័រ។ ជំនួសឱ្យការចូលបន្ទាត់ គាត់បានគូសអក្សរទីមួយដោយបន្ទាត់ពណ៌ក្រហម ឬពណ៌ជាច្រើន។ គាត់បានធ្វើវាច្រើនជាងអ្នកដទៃ។

បន្ទាត់​ចូល​បន្ទាត់​ដែល​អាចារ្យ​គូស​អក្សរ​ដំបូង​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា​បន្ទាត់​ក្រហម។

នៅសតវត្សទី 16 ការបោះពុម្ពបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុង Rus ។ សៀវភៅបានបន្តចូលបន្ទាត់ដើម្បីរំលេចគំនិតថ្មី ប៉ុន្តែអក្សរដំបូងមិនត្រូវបានលាបពណ៌ទៀតទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាត់ដែលចូលបន្ទាត់នៅតែត្រូវបានគេហៅថាបន្ទាត់ក្រហម។ ក្រោយមកពាក្យ "កថាខណ្ឌ" បានលេចចេញមក ដែលចាប់ផ្តើមបង្ហាញទាំងការចូលបន្ទាត់ និងផ្នែកនៃអត្ថបទ។

វាយអក្សរ(សិស្សអាន) ។ <Слайд 8>

ការច្នៃប្រឌិតនៃការបោះពុម្ពគឺជាការច្នៃប្រឌិតដ៏អស្ចារ្យមួយនៃគំនិតរបស់មនុស្ស។ សតវត្សន៍មិនមានភាពសប្បុរសចំពោះការច្នៃប្រឌិតជាច្រើនដែលមើលទៅហាក់ដូចជាមិនអស្ចារ្យជាងសហសម័យនោះទេ ប៉ុន្តែគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការបោះពុម្ពនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរអស់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ។

ជា​ការ​ពិត​ណាស់ ម៉ាស៊ីន​បោះពុម្ព​បែប​រ៉ូតារី​ទំនើប​គឺ​មិន​អាច​ប្រៀប​ផ្ទឹម​បាន​នឹង​ម៉ាស៊ីន​បោះពុម្ព​ដំបូង​របស់​លោក Johannes Gutenberg ដែល​ស្រដៀង​នឹង​ម៉ាស៊ីន​បោះពុម្ព​ទំពាំងបាយជូរ។ ប៉ុន្តែមូលដ្ឋាននៃការវាយអក្សរគឺ កណ្តាប់ដៃនិង ម៉ាទ្រីស, ទូរស័ព្ទ អក្សរចានបោះពុម្ព និងប្លុកសៀវភៅត្រូវបានរក្សាទុក។

សៀវភៅ​នេះ​ហើយ​នឹង​ជា​មូលដ្ឋាន​នៃ​ជីវិត​ខាង​វិញ្ញាណ​របស់​មនុស្ស។ ស្នាមខ្មៅនៃអក្សរនៅលើក្រដាសស សន្លឹកដែលប្រមូលបានក្នុងសៀវភៅគឺជាឃ្លាំងគំនិតសកលដ៏ល្អបំផុត ដែលជាប្រភពបំផុសគំនិតនៃគំនិតថ្មីៗ។

ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ពអ្នកត្រួសត្រាយ Ivan Fedorov(សិស្សអាន) ។ <Слайд 9>

នៅកណ្តាលទីក្រុងមូស្គូ មានវិមានមួយ៖ បុរសវ័យកណ្តាលម្នាក់ ស្លៀកពាក់ខោជើងវែង កាន់សៀវភៅអនាគតមួយសន្លឹក ដែលបានបោះពុម្ពថ្មីៗនៅក្នុងដៃរបស់គាត់។ នេះគឺជាវិមានរបស់ Ivan Fedorov ។ ហេតុអ្វី​បាន​ជា​គេ​សង់​វិមាន​មួយ​ថ្វាយ​ព្រះអង្គ​នៅ​រាជធានី​នៃ​មាតុភូមិ​យើង?

ចូរយើងឆ្ពោះទៅមុខយ៉ាងលឿនទៅសតវត្សទី 16 ។ នៅសម័យនោះ រុស្ស៊ីមិនទាន់ចេះបោះពុម្ពសៀវភៅទេ។ ពួកគេត្រូវបានចម្លងដោយដៃអស់រយៈពេលជាច្រើនខែដោយអ្នកចម្លងពិសេស - អាចារ្យ។ សៀវភៅ​សរសេរ​ដោយដៃ​មាន​តិច​និង​ឆ្ងាយ​ណាស់ ហើយ​វា​មាន​តម្លៃ​ថ្លៃ។

ដូច្នេះហើយ នៅឆ្នាំ ១៥៥៣ រោងពុម្ពសៀវភៅដំបូងគេត្រូវបានសាងសង់នៅទីក្រុងមូស្គូ ហើយ Ivan Fedorov បានក្លាយជាម៉ាស៊ីនបោះពុម្ពដំបូងគេ។

ពុម្ពអក្សរនៃសៀវភៅបោះពុម្ពរបស់ Ivan Fedorov គឺស្រដៀងនឹងអក្សរនៃសៀវភៅដែលសរសេរដោយដៃ។ គាត់បានគូសបញ្ជាក់អក្សរទីមួយនៃជំពូកដោយលាបពណ៌ក្រហម។ មានអក្សរក្រហមច្រើន ជំពូកច្រើនក្នុងសៀវភៅ។ លោក Ivan Fedorov បានតុបតែងដើមជំពូកជាមួយនឹងគ្រឿងតុបតែងលម្អដ៏អស្ចារ្យ។

Ivan Fedorov បានបោះពុម្ពសៀវភៅជាច្រើនក្នុងជីវិតរបស់គាត់។

វ. បណ្ណារក្ស<Слайд10>

នៅសតវត្សទី 16 បន្ទាប់ពីការលេចឡើងនៃការបោះពុម្ពនិងការលេចឡើងនៃសៀវភៅបោះពុម្ពដំបូងដោយ Ivan Fedorov ចំណងជើងសៀវភៅមិនលើសពី 50 ត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 17 - ប្រហែល 1000 នៅសតវត្សទី 18 សតវត្ស - រហូតដល់ 500 ពាន់ចំណងជើង។

រាល់ច្បាប់ចម្លងទី 4 នៃសៀវភៅដែលបានបោះពុម្ពទូទាំងពិភពលោកឥឡូវនេះគឺជាសៀវភៅដែលបានបោះពុម្ពនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ ពិភពនៃចំណេះដឹង និងទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណបានបើកទូលាយសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

កវី A. Blok បាន​កត់​សម្គាល់​ថា៖ «សៀវភៅ​គឺ​ជា​វត្ថុ​ដ៏​អស្ចារ្យ ឲ្យ​តែ​មនុស្ស​ចេះ​ប្រើ​សៀវភៅ​នោះ»។ រៀងរាល់ឆ្នាំសិក្សា ក្នុងមេរៀនទីមួយ អ្នកស្គាល់សៀវភៅសិក្សា ហើយចងចាំធាតុសំខាន់ៗនៃសៀវភៅ។ មើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៅលើអេក្រង់។ តើ​ពាក្យ​ទាំង​អស់​ស្គាល់​អ្នក​ទេ? <Слайд 11>

VI. គ្រូ។ ការងារវាក្យសព្ទ។

ផ្នែកខាងមុខ<Слайд 12>. មកពីពាក្យឡាតាំងពីរ frontis - "forehead" និង aspiecio - "to look" - គំនូរដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំនិតចម្បង ឬគ្រាលក្ខណៈបំផុតនៃខ្លឹមសារនៃសៀវភៅ ហើយដាក់នៅលើទំព័រមួយ (នៅជាប់នឹង) ទំព័រចំណងជើង។

VII. បណ្ណារក្ស។

សៀវភៅនេះបើយោងតាមលោក M. Gorky “គឺជាអព្ភូតហេតុដ៏ស្មុគស្មាញ និងអស្ចារ្យបំផុតនៃអព្ភូតហេតុទាំងអស់ដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្សជាតិ”។ ហើយពាក្យទាំងនេះនឹងត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយទំព័រកម្សាន្តនៃមេរៀនរបស់យើង។

1. តើអ្នកដឹងទេ? សៀវភៅគឺយក្ស។<Слайд 13>. សៀវភៅនេះមានកំពស់ពីរជាន់។ អ្នកនឹងនិយាយថា៖ មិនមានសៀវភៅបែបនេះទេ។ ហើយអ្នកនឹងខុស! មានសៀវភៅបែបនេះ! ពួកគេខ្លះនៅម៉ុងហ្គោលី។ សៀវភៅមួយក្នុងចំណោមសៀវភៅទាំងនេះមាន 236 ភាគ។ សៀវភៅទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅសម័យបុរាណ។ នៅសម័យនោះ សិប្បករត្រូវកាត់ទាំងស្រុងនូវអត្ថបទនៃទំព័រនីមួយៗនៅលើក្តារបន្ទះឈើ។ ចំនួនការងារដូចគ្នាត្រូវបានដាក់ចូលទៅក្នុងគំនូរ ដែលនៅតែធ្វើឱ្យយើងភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងភាពទន់ភ្លន់នៃគំនូរ និងភាពសម្បូរបែបនៃពណ៌។

2. នេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍! "ពីក្តារមួយទៅក្តារ។"<Слайд 14>, សៀវភៅដែលសរសេរដោយដៃចាស់ៗមានតម្លៃជាមាស។ ដើម្បីធ្វើឱ្យពួកវារក្សាបានល្អប្រសើរ និងងាយស្រួលប្រើ ការចងត្រូវបានធ្វើឡើងពីបន្ទះឈើ។ ពួកគេត្រូវបានគ្របដោយស្បែកស្តើងឬក្រណាត់ថ្លៃ ៗ ។ ឃ្លា "ពីក្តារមួយទៅក្តារ" ត្រូវបានរក្សាទុក។ វានឹកឃើញដល់ថេប្លេតទាំងនេះ ហើយមានន័យថា "អានសៀវភៅពីដើមដល់ចប់"។

3. អ្វីដែលត្រូវគិត។ និមិត្តរូបនៃសុខុមាលភាពរបស់ប្រជាជនយើង។ <Слайд 15>. នៅក្នុង Ancient Rus សៀវភៅត្រូវបានសរសេរដោយរោមពពែ ស្វា និងក្ងោក។ គម្របត្រូវបានធ្វើពីក្តារដែលគ្របដោយស្បែក។ ហើយ​ពួក​គេ​បាន​តុបតែង​វា​ដោយ​ថ្ម​ដ៏​មាន​តម្លៃ ក្រវាត់​មាស និង​ប្រាក់។ សៀវភៅនេះចំណាយប្រាក់ច្រើន។ សៀវភៅមួយក្បាលអាចដូរជាសេះមួយហ្វូង គោមួយហ្វូង។ នេះមានន័យថាសៀវភៅគឺជានិមិត្តរូបនៃភាពរុងរឿងនៅក្នុងបុរាណ Rus ។ ហើយនៅក្នុងសតវត្សទី 20? 60s - ទូរទស្សន៍; ទសវត្សរ៍ទី 70 - ឧបករណ៍ថតសំឡេង; 80s - វីដេអូ; ដើមទសវត្សរ៍ទី 90 - កុំព្យូទ័រ; ការចាប់ផ្តើមនៃសតវត្សទី 21 - អ៊ីនធឺណិត . តើអនាគតនឹងទៅជាយ៉ាងណា???

VII. គ្រូ។

អ្នកបានដឹងរួចមកហើយថា ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់យុទ្ធនាការភាសារុស្សី «បើកមេរៀនអាន» ការស្ទង់មតិមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់ទី 5-11 និងឪពុកម្តាយនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណលើប្រធានបទ "តើកុំព្យូទ័រអាចជំនួសសៀវភៅបានទេ?" លទ្ធផល​សរុប​សម្រាប់​សាលា​មិន​ទាន់​បាន​បូក​សរុប​នៅ​ឡើយ​ទេ។ ខ្ញុំនឹងណែនាំអ្នកអំពីលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិថ្នាក់របស់យើង ហើយអានសេចក្តីថ្លែងដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតពីឪពុកម្តាយរបស់អ្នក។

តើកុំព្យូទ័រអាចជំនួសសៀវភៅបានទេ?

ពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ឪពុកម្តាយ៖ “ការអានសៀវភៅគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាង ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកត្រូវរៀនអ្វីមួយ ឬទទួលបានព័ត៌មានខ្លះ អ្នកអាចធ្វើវាបានលឿន និងងាយស្រួលជាងមុនដោយប្រើកុំព្យូទ័រ” (ម្តាយរបស់ Alina S.); “សៀវភៅគឺជារបស់ដែលរស់នៅ ហើយកុំព្យូទ័រគឺជាអេក្រង់ដែលបញ្ចេញពន្លឺ។ វាមិនអាចអានបានយូរទេ។ នេះគឺជាស្លឹកសិប្បនិម្មិត” (ម្តាយរបស់ Lilia M.); «អ្នកអាចស្វែងរកព័ត៌មាន និងអត្ថបទសៀវភៅផ្សេងៗនៅលើកុំព្យូទ័រ ប៉ុន្តែវាកាន់តែរីករាយ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអាន ខណៈពេលដែលកាន់សៀវភៅនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក» (ម្តាយរបស់ Elvira F.); “អរគុណ​ដល់​សៀវភៅ យើង​កាន់តែ​មាន​ការ​អប់រំ កាន់តែ​ឆ្លាត​វៃ និង​យល់​កាន់​តែ​ច្បាស់​អំពី​ពិភពលោក​ជុំវិញ​យើង” (ម្តាយ​របស់ Elmira G.)។

VIII. បណ្ណារក្ស។ ការពិនិត្យឡើងវិញនៃពិព័រណ៍សៀវភៅ៖ "សៀវភៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នក"

IX គ្រូ។

ចូរយើងយកចិត្តទុកដាក់លើចំណុចមួយបន្ថែមទៀតចំពោះមេរៀនរបស់យើង។

សៀវភៅជាគ្រូ សៀវភៅជាគ្រូ
សៀវភៅគឺជាមិត្តជិតស្និទ្ធនិងមិត្ត។
ចិត្តដូចជាទឹកហូរ រីងស្ងួត ចាស់ទៅ
ប្រសិនបើអ្នកបោះបង់ចោលសៀវភៅ។ (V. Bokov)

«​អត្ថប្រយោជន៍​នៃ​ការ​រៀន​សៀវភៅ​ដ៏​អស្ចារ្យ​…​» គ្រូ​បុរាណ​និយាយ​ត្រូវ​! ព្រឹត្តិការណ៍និងប្រជាជននៃ Ancient Rus 'បានរស់ឡើងវិញនៅក្រោមប៊ិចរបស់គាត់នៅក្នុង The Tale of Bygone Years ។ យើងក៏នឹងអានអត្ថបទដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅនេះផងដែរ។

ប្រធានបទមេរៀន៖ «ការអានគឺជាការរៀនដ៏ល្អបំផុត។ តើសៀវភៅនេះមកពីណា?
គោលបំណងនៃមេរៀន៖
1. ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់អត្ថន័យនៃពាក្យ: សៀវភៅ បណ្ណាល័យ; ប្រាប់អំពីប្រវត្តិនៃសៀវភៅ; និយាយឡើងវិញសុភាសិតអំពីសៀវភៅ។
2. ជំរុញតម្រូវការមនសិការសម្រាប់ចំណេះដឹងដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅ ភាពរសើប និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពាក្យសម្ដី និងការស្រឡាញ់ការអាន។
3. អភិវឌ្ឍជំនាញអានឱ្យបានស្ទាត់ជំនាញ និងការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលអ្នកអាន។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយ, បង្កើនវាក្យសព្ទនៃភាសារបស់សិស្ស; បង្កើនសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។
បរិក្ខារ៖ ក្តារខៀនអន្តរកម្ម ការតាំងពិពណ៌សៀវភៅ ការបង្ហាញ ល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លង។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។
I. ពេលរៀបចំ។
1. អាកប្បកិរិយាផ្លូវចិត្ត។
- បុរស, ជ្រើសរើសពពករបស់អ្នក។ ហើយពពកនេះនឹងតំណាងឱ្យអារម្មណ៍របស់អ្នក និងជួយអ្នកក្នុងថ្នាក់។
2. ទំនាក់ទំនងប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃមេរៀន។
ការដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប crossword ។ (ស្លាយ 2)
- តើបក្សីមួយណាបានមកដល់ហើយ?
- តើសត្វស្លាបប្រភេទណាដែលរស់នៅជាមួយយើង?
1. តើបក្សីនេះជានរណា?
មិនដែលសង់សំបុកសម្រាប់ខ្លួន
គាត់​ទុក​ពង​ឲ្យ​អ្នក​ជិត​ខាង ហើយ​មិន​ចាំ​កូន​មាន់​នោះ​ទេ។ (ក្អែក)
2. មានសំលេងនៅលើមេឃពណ៌ខៀវដូចជាកណ្តឹងតូចមួយ។ (ឡាក)
3. នេះគឺជាមិត្តចាស់របស់យើង៖
គាត់រស់នៅលើដំបូលផ្ទះ
ជើងវែង ច្រមុះវែង កវែង គ្មានសំឡេង
គាត់ហោះហើរដើម្បីបរបាញ់
សម្រាប់កង្កែបទៅវាលភក់។ (សត្វស្វា)
4. នៅរដូវក្ដៅ គាត់ដើរតាមអ្នកភ្ជួរស្រែ ហើយក្នុងរដូវរងា
ស្លឹកស្រែក។ (រុក)
5. awl ខាងមុខ
បុរសរីករាយនៅពីក្រោយ
មានកន្សែងពណ៌សនៅលើទ្រូង។ (ម៉ាទីន)
- តើសត្វស្លាបអ្វីបានមកដល់? (ចំណាកស្រុក)
- ហេតុអ្វីបានជាពួកគេត្រឡប់មកវិញ?
- តើពួកគេបានយកអ្វីនៅលើស្លាបរបស់ពួកគេ? (និទាឃរដូវក្តៅ)
ការអានពាក្យ (សៀវភៅ)
- ប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើងគឺ "ការអានគឺជាការរៀនដ៏ល្អបំផុត" ។ ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន យើងនឹងរៀនពីរបៀបដែលសៀវភៅនោះបានបង្ហាញខ្លួន និងអ្វីដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើង។
ការអានកំណាព្យ "រៀនអាន"
រៀនអាន!
រៀនអាន!
គ្មានវិទ្យាសាស្ត្រណាសំខាន់ជាងនេះទេ!
អ្នកដែលដឹងពីរបៀប។
អានវាដោយខ្លួនឯង។
មិន​ដឹង​ថា​អផ្សុក​ទាល់​តែ​សោះ។
II. ពាក្យដដែលៗនៃសម្ភារៈគ្របដណ្តប់។
- ហេតុអ្វីបានជា Anuar សម្រេចចិត្តមិនទៅសាលារៀន?
- ហេតុអ្វីបានជាគាត់មិនចូលចិត្តការងាររបស់វេជ្ជបណ្ឌិត និងវិស្វករ?
- ហេតុអ្វីបានជាគាត់ផ្លាស់ប្តូរចិត្ត?
- តើអ្នកចាត់ទុកអ្វីជាការងារសំខាន់របស់អ្នក? ហេតុអ្វី?
- បាទ បើគ្មានចំណេះដឹង និងភាពអត់ធ្មត់ អ្នកមិនអាចរៀនវិជ្ជាជីវៈណាមួយបានទេ។
- អ្នកបានរៀបចំអត្ថបទអំពីវិជ្ជាជីវៈរបស់ឪពុកម្តាយអ្នក។ តើអ្នកណានឹងអានវាឱ្យយើង?
(អានអត្ថបទ)
III. ការពន្យល់អំពីសម្ភារៈថ្មី។
- បុរស, មាននរណាម្នាក់មកលេងយើង។ តោះ​មើល​ថា​ជា​នរណា។
«សួស្ដី​ប្រិយមិត្ត!
ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តអាន ហើយឧស្សាហ៍ទៅបណ្ណាល័យ។ ថ្ងៃនេះខ្ញុំនឹងធ្វើជាមគ្គុទ្ទេសក៍របស់អ្នក។ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីប្រយោគ និងល្បែងផ្គុំរូបផ្សេងៗ ហើយប្រាប់អ្នកពីរឿងរ៉ាវអំពីបណ្ណាល័យ និងសៀវភៅ ដែលខ្ញុំដឹងច្រើន។
វាមិនមែនសម្រាប់អ្វីនោះទេ ដែលឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Wise Owl ។
- តើអ្នកយល់សុភាសិតនេះដោយរបៀបណា៖ “សៀវភៅគឺជាបង្អួចតូចមួយ តាមរយៈវា ពិភពលោកទាំងមូលអាចមើលឃើញ”។
- តោះមើលថាតើសៀវភៅបានមករកយើងពីណា។
ការបកស្រាយរឿងនិទាន "សៀវភៅពីរ"
(សិស្សដែលត្រៀមទុកជាមុននិយាយ។ អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ និងសិស្សពីរនាក់ចេញមក)។
នាំមុខ៖
ថ្ងៃមួយសៀវភៅពីរបានជួបគ្នា
យើង​បាន​និយាយ​ក្នុង​ចំណោម​ខ្លួន​យើង។
សិស្សទី១៖ អញ្ចឹងតើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ?
ម្ចាស់ផ្ទះ៖ ម្នាក់សួរម្នាក់ទៀត។
សិស្សទី២៖
អូនអើយ ខ្មាសគេនៅមុខថ្នាក់
ម្ចាស់​ហែក​គម្រប​សាច់​ខ្ញុំ!
ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំហែកទំព័រ!
ពីពួកគេ គាត់ធ្វើទូក ក្បូន និងព្រាប។
ខ្ញុំខ្លាចស្លឹកទៅពស់
បន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងហោះចូលទៅក្នុងពពក!
តើភាគីរបស់អ្នកនៅដដែលទេ?
សិស្សទី១៖
ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ពី​ទុក្ខ​ព្រួយ​របស់​អ្នក,
ខ្ញុំ​មិន​ចាំ​ថ្ងៃ​នោះ​ទេ។
ដូច្នេះដោយមិនបាច់លាងដៃស្អាត
សិស្សអង្គុយអានខ្ញុំ!
ហើយមើលស្លឹករបស់ខ្ញុំ៖
អ្នកនឹងមិនឃើញចំណុចទឹកខ្មៅនៅលើពួកវាទេ។
ខ្ញុំ​នៅ​ស្ងៀម​អំពី blots, -
វាមិនសមរម្យសូម្បីតែនិយាយអំពីពួកគេ។
ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏បង្រៀនគាត់ដែរ។
មិន​មែន​ត្រឹម​តែ​វិធី​ណា​មួយ​ទេ ប៉ុន្តែ​យ៉ាង​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ។
សិស្សទី២៖
អញ្ចឹងខ្ញុំជិះបានបីនាក់ហើយ។
ហើយខ្ញុំថែមទាំងទទួលបាន D នៅសប្តាហ៍នោះ។
នាំមុខ៖
តើអ្នកនឹងរកឃើញឧទាហរណ៍នៃភាពក្លាហានទេ?
នៅក្នុងសៀវភៅឆ្លាតវៃល្អ
អ្នកនឹងឃើញកាហ្សាក់ស្ថានទាំងអស់
ដីទាំងអស់ពីប៉មនេះ។
កុំភ្លេចយកវាទៅតាមផ្លូវ
កូនសោដែលអាចទុកចិត្តបាន។
អ្នកនឹងរកឃើញផ្លូវចូលទៅក្នុងរឿងណាមួយ,
អ្នកនឹងចូលទៅក្នុងរឿងនិទានណាមួយ។
- តើអ្នកគួរអនុវត្តតាមច្បាប់អ្វីខ្លះ ពេលធ្វើការជាមួយសៀវភៅ?
- តើសុភាសិតអ្វីខ្លះអំពីសៀវភៅដែលអ្នកដឹង?
-មនុស្ស​បាន​និយាយ​ប្រាប់​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក​រឿង​អស្ចារ្យ​តាំង​ពី​ដើម​រៀង​មក។ បន្ទាប់មកអក្សរបានលេចចេញមក។
អាចារ្យ​បាន​រក្សា​កំណត់​ត្រា។ ពួកគេសរសេរនូវអ្វីដែលពួកគេដឹង និងអាចធ្វើដោយខ្លួនឯង។ នេះជារបៀបដែលសៀវភៅបានបង្ហាញខ្លួន។ ពួកគេត្រូវបានសរសេរដោយដៃ។ វាត្រូវចំណាយពេល 5-7 ឆ្នាំដើម្បីបង្កើតសៀវភៅមួយ។
- តើអ្នកគិតថាពួកគេសរសេរអ្វី?
សៀវភៅដីឥដ្ឋ - គ្រាប់នៅអាស្ស៊ីរីបុរាណ។
សន្លឹក Papyrus នៅឥណ្ឌាបុរាណ។
parchment ស្បែកសត្វ។
សៀវភៅសំបកឈើ - អក្សរសំបកឈើ។ ជីដូនជីតារបស់យើងគឺជាស្លាវី។
ហើយចុងក្រោយ - ក្រដាស។ សតវត្សទី II មុនគ។ បង្កើតឡើងដោយជនជាតិចិន Cai Lun
- តើអ្នកណាដឹងថាសៀវភៅនេះមានអ្វីខ្លះ?
គម្រប "សំលៀកបំពាក់" ឬ "គ្របដណ្តប់" សៀវភៅ។
នាង​នឹង​ប្រាប់​អ្នក​ថា​តើ​អ្នក​ណា​ជា​អ្នក​និពន្ធ​សៀវភៅ ហើយ​គេ​ហៅ​ថា​អ្វី។
ការចងគឺជាគម្របរឹងនៃការបោះពុម្ពដែលបានបញ្ចប់។
អាវធូលី - គម្របមួយដាក់ពីលើការចង។
Flyleaf - ភ្ជាប់ប្លុកសៀវភៅជាមួយនឹងការចង។
គំនូរ - "ការបង្ហាញរូបភាព" នៃអ្វីដែលបានអាន
- អក្សរធំមួយត្រូវបានដាក់នៅដើមអត្ថបទ ដោយដកថយពីគែមបន្តិច។ អក្សរនេះត្រូវបានលាបពណ៌ពណ៌ក្រហម។
- ដើម្បីស្វែងរកកំណាព្យត្រឹមត្រូវនៅក្នុងសៀវភៅ ឬស្វែងយល់ថារឿងនិទានអ្វីខ្លះត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងនោះ អ្នកត្រូវមើល "ខ្លឹមសារ"។ វាកើតឡើងនៅដើម ឬចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅ។ វារាយបញ្ជីស្នាដៃទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅនេះ តាមលំដាប់ដែលពួកគេត្រូវបានបោះពុម្ព។ ទំព័រត្រូវបានបង្ហាញនៅជាប់នឹងវា។
- ហើយឥឡូវនេះ បុរស ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីការដកស្រង់ចេញពីស្នាដៃដែលអ្នកចូលចិត្ត ហើយអ្នកនឹងទាយថាតើសៀវភៅណាដែលដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ។ ដាក់ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ។
* បុរសចំណាស់ម្នាក់រស់នៅជាមួយស្ត្រីចំណាស់របស់គាត់នៅមាត់សមុទ្រពណ៌ខៀវខ្លាំងណាស់។ ពួកគេ​បាន​រស់នៅ​ក្នុង​អណ្តូង​ទ្រុឌទ្រោម​អស់​រយៈពេល​សាមសិប​ឆ្នាំ និង​បី​ឆ្នាំ។ (A.S. Pushkin. រឿងនិទានអ្នកនេសាទនិងត្រី) ។
* វេជ្ជបណ្ឌិតល្អ Aibolit នឹងព្យាបាលគ្រប់គ្នា។ (K. Chukovsky. Aibolit) ។
*នេះគឺជាផ្កាពណ៌ក្រហមដ៏ស្រស់បំព្រង ដ៏ស្រស់ស្អាតបំផុតក្នុងលោកនេះ ដែលកូនស្រីពៅជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំសុំ។ (S. Aksakov “The Scarlet Flower”)
*អ្នកមិនមែនជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលមិនលាងមុខ
ហើយខ្ញុំនៅតែកខ្វក់។
ហើយរត់ចេញពីភាពកខ្វក់
និងស្រោមជើងនិងស្បែកជើង។ (K. Chukovsky ។ "Moidodyr")
* ផ្កាយរះលើមេឃពណ៌ខៀវ
រលក​បក់​បោក​នៅ​សមុទ្រ​ខៀវ
ពពកមួយកំពុងផ្លាស់ទីលើមេឃ
ធុងមួយអណ្តែតលើសមុទ្រ។ (A.S. Pushkin "រឿងនិទានរបស់ Tsar Saltan")
* គាត់ដើរទៅសាលារៀនជាមួយសៀវភៅ ABC
ក្មេងប្រុសឈើ។
ទៅសាលារៀនជំនួសវិញ។
នៅក្នុងស្តង់ linen ។ (A. Tolstoy “The Golden Key”)
* ក្មេងស្រីម្នាក់បានបង្ហាញខ្លួន
នៅក្នុងពែងនៃផ្កាមួយ។
ហើយមានក្មេងស្រីនោះ។
ធំជាងផ្កាម្លិះបន្តិច។ (H.-H. Andersen “Thumbelina”)
* ក្មេងស្រីម្នាក់កំពុងអង្គុយក្នុងកន្ត្រកដោយមានខ្លាឃ្មុំនៅពីក្រោយនាង។
ខ្លួន​ឯង​ដោយ​មិន​ដឹង​ខ្លួន ក៏​ដឹក​នាង​ទៅ​ផ្ទះ។ (រឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី "ម៉ាសានិងខ្លាឃ្មុំ")
ហ្គេម "ផ្លាស់ប្តូរ"
- នៅក្នុងឈ្មោះនៃរឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ីមានតែអក្សរមួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។ អ្នកត្រូវស្វែងរកសំបុត្រនេះ ហើយស្ដារឈ្មោះនៃរឿងនិទាន និងវីរបុរសនៃរឿងនិទាន។
Kosobok - ប៊ុន។
ទ្វារនៅក្នុងរណ្តៅ - សត្វនៅក្នុងរណ្តៅ។
បក្សីបាល់ - បក្សីភ្លើង។
ត្រីមាស - goldfish ។
មួកគឺជា turnip ។
មនុស្សម្នាក់ដែលដើរដោយថ្មើរជើងគឺជា goblin ។
ឆ្មានិងឆ្មា - ឆ្មានិងកញ្ជ្រោង។
Murochka - សាច់មាន់
សុបិន្តរបស់ទាហាន Ivan - កូនប្រុសរបស់ទាហាន Ivan ។
V. សង្ខេបមេរៀន។
- តើសៀវភៅជួយមនុស្សយ៉ាងដូចម្តេច?
- តើសៀវភៅធ្វើពីអ្វី?
- តើអ្នកស្គាល់អ្នកនិពន្ធអ្វីខ្លះ?
VI. ការវាយតម្លៃ។
- តើអ្នកនឹងកំណត់អ្វីសម្រាប់ខ្លួនអ្នកជាមេរៀន?
- ផ្តល់ឱ្យខ្លួនអ្នកនូវចំណាត់ថ្នាក់នៅលើពពករបស់អ្នក។
VII. កិច្ចការ​ផ្ទះ។
- ទំព័រ អាន ១៥០-១៥១ ។

នៅលើចំណេះដឹងនៃពិភពលោក
លើប្រធានបទ៖

រៀបចំដោយ៖ Vetrova L.S.

ស្ថាប័នរដ្ឋ "សាលាអនុវិទ្យាល័យ Makinskaya លេខ 5"
Open LessonArial Black"ការអានគឺជាការរៀនដ៏ល្អបំផុត។
សៀវភៅនេះមកពីណា។"Times New Roman

"ការអានគឺជាការបង្រៀនដ៏ល្អបំផុត!" Pushkin A.S.

ប្រទេសយើងធ្លាប់ជាប្រទេសដែលមានអ្នកអានច្រើនជាងគេលើពិភពលោក! ហើយ​ឥឡូវនេះ? ពិភពលោកពិតជាផ្លាស់ប្តូរ ប៉ុន្តែយើងមិនត្រូវភ្លេចសៀវភៅទេ! វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលប្រាជ្ញាប្រជាប្រិយនិយាយថា៖

សៀវភៅគឺជាមិត្តរបស់បុរស។

អ្នកដែលអានច្រើន ដឹងច្រើន។

សៀវភៅ​តុបតែង​ក្នុង​សុភមង្គល និង​លួង​លោម​ក្នុង​សំណាង​អាក្រក់។

សៀវភៅមួយក្បាលបង្រៀនមនុស្សរាប់ពាន់នាក់។

សៀវភៅគឺជាបង្អួចតូចមួយ ដែលអ្នកអាចឃើញពិភពលោកទាំងមូល។

សៀវភៅគឺជាអំណោយដ៏ល្អបំផុត។

ការរស់នៅជាមួយសៀវភៅគឺជាខ្យល់។

ផ្ទះដែលគ្មានសៀវភៅ គឺជាថ្ងៃដែលគ្មានព្រះអាទិត្យ។

នេះជាអ្វីដែលមនុស្សល្បីៗនិយាយអំពីសៀវភៅ និងការអាន៖

"ការអានគឺជាការបង្រៀនដ៏ល្អបំផុត!" Pushkin A.S.

"ប្រសិនបើមកុដនៃនគរទាំងអស់នៃពិភពលោកត្រូវបានដាក់នៅជើងរបស់ខ្ញុំជាថ្នូរនឹងសៀវភៅរបស់ខ្ញុំនិងការស្រឡាញ់ការអានរបស់ខ្ញុំខ្ញុំនឹងបដិសេធវាទាំងអស់" ។ លោក Francois Fenelon

“ស្រឡាញ់ការអាន គឺត្រូវផ្លាស់ប្តូរម៉ោងនៃភាពអផ្សុក ជៀសមិនរួចក្នុងជីវិត ដើម្បីភាពរីករាយជាច្រើនម៉ោង”។ ម៉ុងតេសគីវ

“ សិក្សានិងអាន។ អានសៀវភៅធ្ងន់ធ្ងរ។ ជីវិតនឹងធ្វើអ្វីដែលនៅសល់” ។ Dostoevsky F. M.

“ការអានសៀវភៅល្អៗ គឺជាការសន្ទនាជាមួយមនុស្សល្អៗកាលពីអតីតកាល ហើយលើសពីនេះទៅទៀត ការសន្ទនាបែបនេះនៅពេលដែលពួកគេប្រាប់យើងពីគំនិតដ៏ល្អបំផុតរបស់ពួកគេ”។ Descartes

"ការអានគឺជាប្រភពនៃការគិត និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត"។ V.A. សុខុមលីនស្គី

“គ្មានវិធីណាប្រសើរជាងការអានសៀវភៅបុរាណនោះទេ។ «នៅពេលដែលអ្នកយកវាមួយក្នុងដៃរបស់អ្នក សូម្បីតែកន្លះម៉ោង អ្នកមានអារម្មណ៍ស្រស់ស្រាយ ស្រាល និងស្អាតភ្លាមៗ លើក និងពង្រឹង ដូចជាអ្នកបានស្រស់ស្រាយដោយការងូតទឹកក្នុងទឹកស្អាត»។ Schopenhauer A.

"មនុស្សឈប់គិតនៅពេលពួកគេឈប់អាន។" Diderot D.

“ការអានគឺសម្រាប់ខ្ញុំជាមធ្យោបាយដោះស្រាយដ៏ល្អបំផុតប្រឆាំងនឹងបញ្ហាក្នុងជីវិត។ គ្មាន​ទុក្ខ​ព្រួយ​បែប​នេះ​ទេ ដែល​ការ​អាន​រយៈពេល​មួយ​ម៉ោង​មិន​បាន​រំសាយ​ចោល»។ ម៉ុងតេសគីវ

"ជីវិតទាំងមូលរបស់មនុស្សជាតិត្រូវបានរក្សាទុកជាប់លាប់នៅក្នុងសៀវភៅ៖ កុលសម្ព័ន្ធ មនុស្ស រដ្ឋបានបាត់ខ្លួន ប៉ុន្តែសៀវភៅនេះនៅតែមាន។" A.I. ហឺហ្សេន

“ចំណេះដឹងរបស់មនុស្សភាគច្រើននៅគ្រប់សាខាទាំងអស់មាននៅលើក្រដាស សៀវភៅ ការចងចាំពីមនុស្សជាតិ។ ដូច្នេះហើយ មានតែបណ្តុំសៀវភៅ បណ្ណាល័យប៉ុណ្ណោះ ដែលជាក្តីសង្ឃឹម និងការចងចាំដែលមិនអាចបំផ្លាញបាននៃពូជមនុស្ស”។ A. Schopenhauer

"គ្មានការបរាជ័យនៃប្រវត្តិសាស្រ្ត និងចន្លោះពេលងងឹតអាចបំផ្លាញគំនិតរបស់មនុស្ស ដែលដាក់ក្នុងសាត្រាស្លឹករឹត និងសៀវភៅរាប់រយរាប់ពាន់លាន"។ គក។ Paustovsky

“ សៀវភៅគឺជាវេទមន្ត។ សៀវភៅបានផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក។ វាផ្ទុកនូវការចងចាំនៃពូជមនុស្ស វាគឺជាមាត់នៃការគិតរបស់មនុស្ស។ ពិភពលោកដែលគ្មានសៀវភៅ គឺជាពិភពដ៏ព្រៃផ្សៃ។ N.A.Morozov

"ការហាត់ប្រាណជាមួយសៀវភៅផ្តល់អាហារបំប៉នដល់យុវវ័យ ភាពចាស់ជរា តុបតែងសុភមង្គល ផ្តល់ទីជំរក និងការលួងលោមក្នុងសំណាងអាក្រក់ ភាពរីករាយនៅផ្ទះ មិនរំខាននៅខាងក្រៅផ្ទះ..." Marcus Tulius Cicero

"សៀវភៅគឺជាខ្លឹមសារដ៏បរិសុទ្ធបំផុតនៃព្រលឹងមនុស្ស"។ ថូម៉ាស ខាលី

“សៀវភៅមានមន្តស្នេហ៍ពិសេស។ សៀវភៅផ្តល់ឱ្យយើងនូវសេចក្តីរីករាយ៖ ពួកគេនិយាយជាមួយយើង ផ្តល់ដំបូន្មានល្អៗដល់យើង ពួកគេក្លាយជាមិត្តដ៏រស់សម្រាប់យើង”។ Petrarch F.

"នៅក្នុងសៀវភៅ យើងអានយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួនអំពីរឿងដែលយើងមិនយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងជីវិត"។ Emil Krotky

“ការអានសៀវភៅទាន់ពេលគឺជាជោគជ័យដ៏ធំមួយ។ នាង​អាច​ផ្លាស់​ប្តូរ​ជីវិត​តាម​របៀប​ដែល​មិត្ត​ល្អ ឬ​អ្នក​ណែនាំ​មិន​អាច​ធ្វើ​បាន»។ Pavlenko P.A.

"សៀវភៅគឺជានាវានៃការគិត ធ្វើដំណើរតាមរលកនៃពេលវេលា និងដឹកជញ្ជូនទំនិញដ៏មានតម្លៃរបស់ពួកគេពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់ដោយយកចិត្តទុកដាក់។" Francis Bacon

“សៀវភៅ​គឺ​ជា​កប៉ាល់​ដែល​បំពេញ​យើង ប៉ុន្តែ​មិន​ទទេ​ឡើយ”។

"ខ្ញុំវិនិច្ឆ័យទីក្រុងមួយដោយចំនួនហាងសៀវភៅដែលវាមាន។" A.G. Rubinstein

"ក្នុងចំណោមការច្នៃប្រឌិត និងការរកឃើញទាំងអស់នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បៈ ផលវិបាកដ៏អស្ចារ្យនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាដ៏អស្ចារ្យ ការបោះពុម្ពគឺស្ថិតនៅលំដាប់ទីមួយ"។ លោក Charles Dickens

"សៀវភៅល្អទាំងអស់គឺស្រដៀងគ្នានៅក្នុងរឿងមួយ - នៅពេលអ្នកអានដល់ទីបញ្ចប់ វាហាក់ដូចជាអ្នកថាអ្វីៗទាំងអស់នេះបានកើតឡើងចំពោះអ្នក ហើយដូច្នេះវានឹងនៅជាមួយអ្នកជារៀងរហូត៖ ល្អ និងអាក្រក់ សេចក្តីរីករាយ ទុក្ខព្រួយ និងការសោកស្តាយ មនុស្ស និងទីកន្លែង ហើយ​តើ​វា​ជា​អាកាសធាតុ​យ៉ាង​ណា»។ E. Hemingway

“គ្មាន​ការ​កម្សាន្ត​ណា​ដែល​ថោក​ជាង ហើយ​លែង​មាន​ភាព​សប្បាយ​រីក​រាយ​ជាង​ការ​អាន​ទៀត​ហើយ”។ Mary Wortley Montagu

“ការពិតមួយនៃជំនឿគរុកោសល្យរបស់ខ្ញុំគឺជំនឿគ្មានព្រំដែនលើអំណាចអប់រំនៃសៀវភៅ។ សាលាគឺជាសៀវភៅទីមួយ និងសំខាន់បំផុត។ ការអប់រំ គឺជាពាក្យ សៀវភៅ ការរស់នៅរបស់មនុស្ស។ សៀវភៅគឺជាអាវុធដ៏មានឥទ្ធិពល។ សៀវភៅ​ដ៏​ឆ្លាត​វៃ និង​បំផុសគំនិត​ច្រើន​តែ​សម្រេច​ជោគវាសនា​របស់​មនុស្ស​ម្នាក់»។ V.A. សុខុមលីនស្គី

“សៀវភៅ​ប្រមូល​គុជ​នៃ​ការ​គិត​របស់​មនុស្ស​ហើយ​បញ្ជូន​វា​ទៅ​កាន់​កូនចៅ”។ Aibek

• ស្លាក:

ការអានគឺជាការបង្រៀនដ៏ល្អបំផុត

ការអានគឺជាការបង្រៀនដ៏ល្អបំផុត
ពីសំបុត្រមួយ (ចុះថ្ងៃទី 21 ខែកក្កដាឆ្នាំ 1822) ពី A. S. Pushkin (1799-1837) ទៅកាន់បងប្រុសរបស់គាត់។ លោក Lev Sergeevich ។ វាត្រូវបានបោះពុម្ពដោយផ្នែកនៅឆ្នាំ 1855 និងពេញលេញនៅឆ្នាំ 1858 ។
នៅក្នុងឯកសារដើម៖ “... ពួកគេនឹងប្រាប់អ្នក៖ សិក្សា សេវាកម្មនឹងមិនខ្ជះខ្ជាយឡើយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាប់អ្នកថា: បម្រើ - ការបង្រៀននឹងមិនបាត់បង់ទេ ... ការអានគឺជាការបង្រៀនដ៏ល្អបំផុត - ខ្ញុំដឹងថាឥឡូវនេះរឿងខុសគឺស្ថិតនៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នកប៉ុន្តែអ្វីៗគឺកាន់តែប្រសើរឡើង។

វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយនៃពាក្យស្លាប និងកន្សោម។ - អិមៈ“ ចាក់សោ - ចុច”. Vadim Serov ។ ២០០៣។

សូមមើលអ្វីដែល "ការអានគឺជាការបង្រៀនដ៏ល្អបំផុត" នៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត៖

ដកស្រង់ចេញពីលិខិតរបស់ A.S. Pushkin ទៅកាន់បងប្រុសរបស់គាត់នៅថ្ងៃទី 21 ខែកក្កដាឆ្នាំ 1822 បោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងអត្ថបទដកស្រង់នៅឆ្នាំ 1855; ទាំងស្រុង - នៅឆ្នាំ 1858 ។ វចនានុក្រមនៃពាក្យចាប់។ ផ្លិត ២០០៤... វចនានុក្រមនៃពាក្យនិងកន្សោមពេញនិយម

ការអានគឺជាការបង្រៀនដ៏ល្អបំផុត- ស្លាប។ sl ។ សម្រង់ពីសំបុត្ររបស់ A.S. Pushkin ទៅកាន់បងប្រុសរបស់គាត់ចុះថ្ងៃទី 21 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 1822 ដែលបានបោះពុម្ពជាសម្រង់ក្នុងឆ្នាំ 1855; ទាំងស្រុងក្នុងឆ្នាំ 1858 ... វចនានុក្រមពន្យល់ជាក់ស្តែងបន្ថែមដោយ I. Mostitsky

- កើតនៅថ្ងៃទី 26 ខែឧសភាឆ្នាំ 1799 នៅទីក្រុងម៉ូស្គូនៅលើផ្លូវ Nemetskaya នៅក្នុងផ្ទះរបស់ Skvortsov ។ បានស្លាប់នៅថ្ងៃទី 29 ខែមករាឆ្នាំ 1837 នៅ St. Petersburg ។ នៅខាងឪពុករបស់គាត់ Pushkin ជាកម្មសិទ្ធិរបស់គ្រួសារអភិជនចាស់មួយដែលបានចុះមកយោងទៅតាមពង្សាវតារមកពីកូនចៅ "ពី ... ...

- (1799 1837) កវី និងជាអ្នកនិពន្ធ ស្ថាបនិកអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីថ្មី អ្នកបង្កើតអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី Ah វាមិនពិបាកទេក្នុងការបញ្ឆោតខ្ញុំ! ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលចាញ់បោកខ្លួនឯង! ជំងឺនៃសេចក្តីស្រឡាញ់គឺមិនអាចព្យាបាលបាន។ ធ្វើល្អគឺល្អ ស្ងប់ស្ងាត់គឺល្អទ្វេដង... សព្វវចនាធិប្បាយរួមនៃ aphorisms

Pushkin A.S. Pushkin ។ Pushkin នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី។ ការសិក្សា Pushkin ។ គន្ថនិទ្ទេស។ PUSHKIN Alexander Sergeevich (1799 1837) កវីរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យបំផុត។ R. 6 មិថុនា (តាមស្ទីលចាស់ ថ្ងៃទី 26 ឧសភា) 1799 គ្រួសាររបស់ P. កើតចេញពីភាពក្រីក្របន្តិចម្តងៗ ...... សព្វវចនាធិប្បាយអក្សរសាស្ត្រ

- កវីល្បី។ ? កុមារភាព (1783-1797) ឆ្នាំកំណើតរបស់ Zhukovsky ត្រូវបានកំណត់ខុសគ្នាដោយអ្នកជីវប្រវត្តិរបស់គាត់។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាភស្តុតាងរបស់ P.A. Pletnev និង J. K. Grot ដែលបង្ហាញពីកំណើតរបស់ J. ក្នុងឆ្នាំ 1784 ក៏ដោយ ក៏វាត្រូវតែពិចារណាដូចជា J. ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ ...... សព្វវចនាធិប្បាយជីវប្រវត្តិដ៏ធំ

ដើម្បីភាពងាយស្រួលនៃការមើលបាតុភូតសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វាប្រវត្តិសាស្ត្រអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីអាចត្រូវបានបែងចែកជាបីសម័យកាល: ខ្ញុំពីវិមានដំបូងរហូតដល់នឹមតាតា; II រហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 17; III ដល់ពេលវេលារបស់យើង។ តាមពិតទៅ សម័យកាលទាំងនេះមិនខ្លាំងទេ... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយ F.A. Brockhaus និង I.A. អេហ្វរ៉ុន

- កូនប្រុសរបស់ Gabriel Ivanovich Ch., អ្នកផ្សព្វផ្សាយនិងអ្នករិះគន់; ពូជ។ ថ្ងៃទី 12 ខែកក្កដាឆ្នាំ 1828 នៅ Saratov ។ ដោយទទួលបានពីធម្មជាតិជាមួយនឹងសមត្ថភាពដ៏ល្អឥតខ្ចោះ កូនប្រុសតែមួយគត់របស់ឪពុកម្តាយរបស់គាត់ N.G. គឺជាប្រធានបទនៃការថែទាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់គ្រួសារទាំងមូល។ ប៉ុន្តែ…… សព្វវចនាធិប្បាយជីវប្រវត្តិដ៏ធំ

ប្រវត្តិវិទូរុស្ស៊ី មេធាវី ទស្សនវិទូ អ្នកសាធារណៈ និងបុគ្គលសាធារណៈ ខ. ថ្ងៃទី 4 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 1818 នៅ St. Petersburg, ឃ. នៅទីនោះនៅថ្ងៃទី 3 ខែឧសភា ឆ្នាំ 1885 មកពីគ្រួសារអភិជនរុស្ស៊ីចាស់ដែលមានតាំងពីសតវត្សទី 17 K. D. Kavelin ជាកម្មសិទ្ធិរបស់...... សព្វវចនាធិប្បាយជីវប្រវត្តិដ៏ធំ

- - កើតនៅថ្ងៃទី 30 ខែឧសភាឆ្នាំ 1811 នៅ Sveaborg ថ្មីៗនេះបានបញ្ចូលទៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីដែលឪពុករបស់គាត់ឈ្មោះ Grigory Nikiforovich បានបម្រើការជាវេជ្ជបណ្ឌិតវ័យក្មេងសម្រាប់នាវិកកងទ័ពជើងទឹក។ Grigory Nikiforovich បានទទួលនាមត្រកូលរបស់គាត់នៅពេលចូលសិក្ខាសាលាពីការអប់រំរបស់គាត់ ...... សព្វវចនាធិប្បាយជីវប្រវត្តិដ៏ធំ

សៀវភៅ

• រឿងនិទាន Pushkin, Pushkin A.. អាយុនីមួយៗមាន Pushkin ផ្ទាល់ខ្លួន។ សម្រាប់អ្នកអានវ័យក្មេង ទាំងនេះគឺជារឿងនិទាន។ ខ្សែនីមួយៗនៅក្នុងពួកវាមានបំណែកនៃព្រលឹងរបស់កវី ហើយដោយស្តាប់ពួកគេ ក្មេងៗតាំងពីតូចរៀនបែងចែកភាពបរិសុទ្ធ និងល្អពីតូច...
• A.S. Pushkin ។ រឿងនិទាន (សៀវភៅអូឌីយ៉ូ MP3), A. S. Pushkin ។ គ្រប់វ័យមាន Pushkin ផ្ទាល់ខ្លួន។ សម្រាប់អ្នកអានវ័យក្មេង ទាំងនេះគឺជារឿងនិទាន។ ខ្សែនីមួយៗនៅក្នុងពួកវាមានបំណែកនៃព្រលឹងរបស់កវី ហើយដោយស្តាប់ពួកគេ ក្មេងៗតាំងពីតូចរៀនបែងចែករវាងភាពបរិសុទ្ធ និងល្អពីតូច...