តាំងពីបុរាណកាលមក ដំណើរការនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាគឺជាបាតុភូតឯករាជ្យ ពោលគឺមនុស្សបានសិក្សា ឬធ្វើការ - នេះគឺជាអ្វីដែលគេហៅថាទម្រង់នៃការអប់រំពេញម៉ោង។ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃឧស្សាហកម្មនេះ អ្នកឯកទេសកាន់តែច្រើនត្រូវបានទាមទារ។ នៅពេលដែលពួកគេត្រូវការទទួលបានសញ្ញាបត្រ ប៉ុន្តែកំពុងធ្វើការរួចហើយ ការងារពេញម៉ោងមិនមែនជាជម្រើសទេ។ ដូច្នេះវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតត្រូវបានណែនាំ។ ចូរយើងពិនិត្យមើលឱ្យបានដិតដល់នូវទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅទីនោះ ហើយយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះកម្មវិធីឆ្លើយឆ្លងពេញម៉ោង។
នៅក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយ
តើអ្វីជាការល្អអំពីការរៀនពីចម្ងាយពេញម៉ោង?
ការរៀនពីចម្ងាយពេញម៉ោងគឺសិក្សានៅពេលទំនេររបស់អ្នក ជាធម្មតានៅពេលល្ងាច។ ពីទីនេះ ឈ្មោះទីពីរគឺឯកសណ្ឋានពេលល្ងាច។
ការរៀនពីចម្ងាយពេញម៉ោងត្រូវបានជ្រើសរើសនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់មានការងារមានស្ថេរភាព។ វគ្គសិក្សាពេញម៉ោងមិនសមរម្យនៅទីនេះទេ ដោយសារបន្ទុកការងារ ប៉ុន្តែវគ្គសិក្សាការឆ្លើយឆ្លងធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់មិនសប្បាយចិត្ត។
សម្រាប់វគ្គសិក្សាការឆ្លើយឆ្លងពេញម៉ោង ស្ថាប័នអប់រំឯករាជ្យអាចត្រូវបានរៀបចំឡើង។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀត វាជួយបំពេញបន្ថែមដល់សាកលវិទ្យាល័យជាមួយនឹងពិន្ទុ។ នោះគឺទម្រង់ទាំងពីរនេះស្ទើរតែមិនត្រួតលើគ្នាក្នុងពេលវេលាដែលងាយស្រួលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។
ជាងនេះទៅទៀត ការសិក្សាល្ងាចនេះនៅសកលវិទ្យាល័យគឺមិនសូវមានអំពើពុករលួយទេ មិនដូចការរៀនពីចម្ងាយទេ។ នោះគឺ ជម្រើសនៅពេលសិស្សធ្វើអ្វីមួយចំពោះគ្រូក្នុងពេលរៀនគឺជាករណីកម្រមួយនៅទីនេះ។
គំនិតជាមូលដ្ឋាន
ការបង្រៀនគឺជាប្រភេទនៃរបាយការណ៍នៅពេលដែលគ្រូបង្ហាញព័ត៌មាន ហើយសិស្សស្តាប់គាត់ (កំណត់ត្រា)។ សំណួរជាធម្មតាមិនត្រូវបានសួរក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការនោះទេ ប៉ុន្តែនេះក៏អាចកើតមានផងដែរ។ ការបង្រៀនគឺត្រូវការជាចាំបាច់នៅពេលដែលមានបរិមាណច្រើន និងចម្រុះនៃសម្ភារៈត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ នៅទីនេះអ្នកអាចបង្រៀនសិស្សមួយចំនួនធំក្នុងពេលតែមួយ៖ ក្រុមជាច្រើនប្រមូលផ្តុំគ្នាក្នុងថ្នាក់ក្នុងពេលតែមួយ ដែលមនុស្សម្នាក់បង្រៀន។
សិក្ខាសាលាគឺជាវិធីសាស្រ្តស៊ីជម្រៅការបង្ហាញសម្ភារៈ។ ក្រុមនីមួយៗ (ឬសូម្បីតែក្រុមពាក់កណ្តាល) ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់ (គ្រូបង្រៀន) ដែលប្រាប់សម្ភារៈជាក់លាក់ និងបង្ហាញពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហា។ បន្ទាប់មក លោកផ្តល់ឱកាសដល់សិស្សក្នុងការទប់ទល់នឹងកិច្ចការ។ នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ មានការសន្ទនាយ៉ាងសកម្មរវាងគ្រូ និងសិស្ស ដែលជាភារកិច្ចចម្បងនៃដំណើរការអប់រំប្រភេទនេះ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ សិស្សអាចធ្វើបទបង្ហាញនៅឯសិក្ខាសាលា។
ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ត្រូវបានអនុវត្តក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា។ គ្រូផ្តល់កិច្ចការជាមុនដើម្បីឱ្យសិស្សស្គាល់ទ្រឹស្តី និងការកំណត់នៅផ្ទះ។ ការងារមន្ទីរពិសោធន៍បន្ថែមទៀតកើតឡើងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ។ សិស្សសរសេរទិន្នន័យដែលទទួលបានជាលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ ហើយគូរការងារដោយខ្លួនឯងនៅផ្ទះ។ នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យធ្ងន់ធ្ងរ ឧបករណ៍មួយឈុតធ្លាក់លើសិស្សម្នាក់ ឬពីរនាក់ អំឡុងពេលពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍។
ថ្ងៃនេះមាន និន្នាការនៃការជំនួសឧបករណ៍ពិតជាមួយឧបករណ៍និម្មិតឬកម្មវិធីជាទូទៅដែលជាគុណវិបត្តិ។
តើការបណ្តុះបណ្តាលមានទម្រង់អ្វីខ្លះ?
ប្រភេទនៃការអប់រំបែបប្រពៃណីគឺពេញម៉ោង ហើយវាមានគុណភាពខ្ពស់បំផុត។ ទៅ ដោះស្រាយបញ្ហានៃភាពឆបគ្នារវាងការងារ និងការសិក្សាក្នុងសម័យសូវៀត ទម្រង់ការឆ្លើយឆ្លង និងពេលល្ងាចត្រូវបានណែនាំ។ ចូរយើងសិក្សាលម្អិតបន្ថែមទៀតថាតើវាជាអ្វី។
ការឆ្លើយឆ្លង
អវត្តមានទាក់ទងនឹងការសម្រាកពីការងារពេលកំពុងសិក្សា ដែលប្រហែលមួយខែរៀងរាល់ប្រាំមួយខែម្តង។ នោះគឺមួយខែមនុស្សម្នាក់មិនទៅធ្វើការទេ ប៉ុន្តែទៅរៀន (វគ្គ)។ នៅសល់ពេលធ្វើការនៅសហគ្រាស និងធ្វើការងារនៅផ្ទះ។
ល្ងាច
ឯកសណ្ឋានពេលល្ងាចមិនបញ្ជាក់ពីការសម្រាកក្នុងសកម្មភាពការងារទេ។ សិស្សចូលរៀនជាទៀងទាត់ ប៉ុន្តែពេលទំនេររបស់គាត់ (ភាគច្រើននៅពេលល្ងាច)។ ដូច្នេះឈ្មោះប៉ុន្តែប្រភេទនៃការអប់រំនេះក៏មានឈ្មោះផ្សេងទៀតផងដែរ - ការឆ្លើយឆ្លងពេញម៉ោងឬការផ្លាស់ប្តូរការបណ្តុះបណ្តាល។
ពីចម្ងាយ
ថ្មីៗនេះប្រភេទនៃការសិក្សាមួយផ្សេងទៀតបានបង្ហាញខ្លួន - ។ នេះជាពេលដែលនិស្សិតមិនបានចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យទេ គឺរៀននៅផ្ទះ។ ថ្នាក់ទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈអ៊ីនធឺណិត។
ប្រព័ន្ធទាំងនេះនឹងត្រូវបានពិភាក្សាលម្អិតបន្ថែមទៀតនៅខាងក្រោម លើកលែងតែចុងក្រោយ។ ទម្រង់នៃការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានជ្រើសរើសដោយបុគ្គលម្នាក់ៗដោយឯករាជ្យ។ វាអាចទៅរួចក្នុងការផ្លាស់ប្តូរមួយសម្រាប់មួយផ្សេងទៀតនាពេលអនាគត ប៉ុន្តែជាធម្មតាវាក្លាយជាការលំបាកក្នុងការបញ្ចូលគ្នានូវសម្ភារៈគ្របដណ្តប់។ នោះគឺអ្នកនឹងត្រូវឆ្លងកាត់មុខវិជ្ជាមួយចំនួន។
តើទម្រង់ពេញម៉ោងខុសគ្នាយ៉ាងណា?
ក្នុងទម្រង់ពេញម៉ោង សិស្សចូលរៀនជាទៀងទាត់ 5-6 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍។ រយៈពេលសិក្សាខុសគ្នានៅតាមសាកលវិទ្យាល័យផ្សេងៗគ្នា។ វាត្រូវបានគណនាក្នុងម៉ោងបង្រៀន។
ប្រសិនបើអ្នកប្រៀបធៀបសាកលវិទ្យាល័យពីរជាមួយគ្នានោះ កម្មវិធីនៅក្នុងមួយក្នុងចំណោមពួកគេអាចមានច្រើនណាស់។ កាន់តែសម្បូរបែប និងកាន់តែស៊ីជម្រៅ. បើនិយាយពីម៉ោងបង្រៀន ក៏អាចមានភាពខុសប្លែកគ្នាច្រើនជាងពីរដងក្នុងមួយវគ្គ។ និយាយជារួម ក្នុងរយៈពេលពីរ ឬបីឆ្នាំ និស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យមួយរៀនបានច្រើនដូចនិស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យទីពីរមិនរៀនក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំ។
វាសមហេតុផលក្នុងការសួរថា តើសញ្ញាប័ត្រសាកលវិទ្យាល័យមានតម្លៃយ៉ាងណា ប្រសិនបើកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេខុសគ្នាខ្លាំង? វាជាការត្រឹមត្រូវដែលសញ្ញាបត្រមួយ ដែលការបណ្តុះបណ្តាលកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ នឹងត្រូវផ្តល់តម្លៃកាន់តែច្រើន។ ក្នុងករណីភាគច្រើនទំ មិនមានអត្ថប្រយោជន៍ទេ។ជារឿយៗពួកគេមិនមើលសញ្ញាប័ត្រទាល់តែសោះ ឬពួកគេឱ្យតម្លៃមិនមែនជាសាកលវិទ្យាល័យដែលមានគុណភាពខ្ពស់នោះទេ ប៉ុន្តែជាសាកលវិទ្យាល័យដែលនិយោជកធ្លាប់ស្គាល់។
យកចិត្តទុកដាក់!បន្ថែមពីលើការបង្រៀន និងសិក្ខាសាលា កិច្ចការផ្ទះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ដូច្នេះមិនចាំបាច់និយាយអំពីការបញ្ចូលគ្នារវាងការងារ និងការសិក្សានោះទេ ទោះបីជារឿងនេះកើតឡើងក៏ដោយ។
ការបណ្តុះបណ្តាលពេញម៉ោងថ្ងៃនេះ ទូទៅបំផុតនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។
សិក្សានៅនាយកដ្ឋានឆ្លើយឆ្លង
ការរៀនអវត្តមានគឺមិនខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានពីការរៀនពេញម៉ោងនោះទេ។ ភាពខុសគ្នានោះគឺថាការសិក្សាមានរយៈពេលមិនដល់ប្រាំមួយខែ ប៉ុន្តែប្រហែលមួយខែ។ អាស្រ័យហេតុនេះ សិស្សានុសិស្សក៏សិក្សានៅចុងសប្តាហ៍នៅពេលនេះដែរ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ ពួកគេឈប់សម្រាកពីការងារ ប្រសិនបើអាចធ្វើបាន។ សម្រាប់ការរៀនពីចម្ងាយ ជារឿយៗអ្នកត្រូវធ្វើដំណើរទៅកាន់ទីក្រុងផ្សេងៗ ដូច្នេះអ្នកគួរតែគិតអំពីលំនៅដ្ឋានបណ្តោះអាសន្នជាមុន។
វគ្គសិក្សាការឆ្លើយឆ្លងគឺខ្លីជាងទាក់ទងនឹងម៉ោងបង្រៀន។ កិច្ចការផ្ទះ និងការងារមន្ទីរពិសោធន៍អាចត្រូវបានបញ្ចប់ និងដាក់ជូនមិនត្រឹមតែក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពេញមួយឆមាសទាំងមូល។ រវាងវគ្គ ការប្រឡងកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើង។
ប្រសិនបើសិស្សជាធម្មតាមកនាយកដ្ឋានពេញម៉ោងភ្លាមៗបន្ទាប់ពីសាលារៀនដោយមានការត្រៀមលក្ខណៈល្អ នោះសិស្សអាចចូលទៅក្នុងនាយកដ្ឋានក្រៅម៉ោងដោយបានភ្លេចកម្មវិធីសាលារួចហើយ។ នោះគឺកម្រិតនៃការរៀបចំបេក្ខជនចូលនាយកដ្ឋានឆ្លើយឆ្លងគឺទាបជាងសិស្សពេញម៉ោង។ អាស្រ័យហេតុនេះ ការរៀបចំរបស់សិស្សនឹងទាបជាង។
នីតិវិធីមួយក៏ត្រូវបានអនុវត្តផងដែរ នៅពេលដែលសិស្សមកបន្ទាប់ពីទទួលបានការអប់រំឯកទេសមធ្យមសិក្សា ឬឧត្តមសិក្សា។ បន្ទាប់មកសាលាចាប់ផ្តើម មិនមែនពីឆ្នាំដំបូងទេ ប៉ុន្តែចាប់ពីឆ្នាំទី ២ ឬទី ៣។ពីមុននៅពេលដែលអ្នកឯកទេសត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលអ្នកអាចចុះឈ្មោះនៅឆ្នាំទី 3 ។
ដោយសារថ្នាក់រៀនមិនត្រូវបានធ្វើឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដូចជាសម្រាប់សិស្សពេញម៉ោង។ ពួកគេកាន់បានយូរជាងមួយឆ្នាំ។នេះអនុវត្តចំពោះការទទួលបានសញ្ញាបត្រវិស្វករ (អ្នកជំនាញ) និង។
សំខាន់! ទំមុខវិជ្ជាសម្រាប់ថ្នាក់ក្រៅម៉ោងគឺខុសគ្នាខ្លះពីមុខវិជ្ជាសម្រាប់ថ្នាក់ពេញម៉ោង។ នេះគឺដោយសារការរៀបចំខុសគ្នាលើមុខវិជ្ជាទូទៅ ឬកត្តាផ្សេងទៀត។ ជាពិសេស ប្រសិនបើសិស្សពេញម៉ោងតែងតែមានមុខវិជ្ជា "ការអប់រំកាយ" នោះសិស្សក្រៅម៉ោងជាធម្មតាមិនមានវាទេ។
មនុស្សជាច្រើនត្រូវបានបិទសម្រាប់វគ្គសិក្សាឆ្លើយឆ្លង ដូចជាវេជ្ជបណ្ឌិត អ្នកបើកយន្តហោះ និងអ្នកផ្សេងទៀត (និយាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ពួកគេមិនត្រូវបានបិទទេ ប៉ុន្តែដោយសារឯកទេសទាំងនេះ "មើលឃើញធម្មតា" សញ្ញាប័ត្រអាចត្រូវបាន "លុបចោល") ។
សញ្ញាប័ត្រឆ្លើយឆ្លងបើកទ្វារសម្រាប់មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងអង្គការដែលតម្រូវឱ្យបុគ្គលិកមានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។
ការរៀនពីចម្ងាយពេញម៉ោងពាក់ព័ន្ធនឹងការរៀបចំឯករាជ្យជាច្រើន។
គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃការអប់រំការឆ្លើយឆ្លង
មនុស្សជាធម្មតាមកឆ្លើយឆ្លងប្រសិនបើពួកគេកំពុងធ្វើការរួចហើយ។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេមិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការសិក្សាពេញលេញនោះទេ។ នេះមានន័យថាការរៀបចំរបស់ពួកគេទាបជាង។ ចូរយើងរាយបញ្ជី គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃការឆ្លើយឆ្លងទទួលសញ្ញាបត្រ។
- រួមបញ្ចូលគ្នារវាងការងារនិងការសិក្សា;
- ចំណាយពេលសិក្សាតិច ប្រសិនបើអ្នករាប់ម៉ោង។
- ពេលកំពុងសិក្សា អ្នកបានជួបមនុស្សដែលមានការងារធ្វើ។
- ការរៀបចំទាបជាងនៅក្នុងរបៀបពេញម៉ោង;
- មុខវិជ្ជាតិចតួចដែលបានសិក្សា;
- ការសិក្សាមានរយៈពេលមួយឆ្នាំយូរជាងនេះ;
- មិនមានជីវិតសិស្សសកម្មទេ។
នៅពេលដាក់ពាក្យសុំការងារទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលមិនដើរតួនាទីពិសេសទេ។
តើការអប់រំក្រៅម៉ោង ឬពេញម៉ោងមួយណាល្អជាង?
ការអប់រំពេញម៉ោងសម្រាប់ហេតុផលគោលបំណងគឺប្រសើរជាងប្រសិនបើអ្នកនឹងក្លាយទៅជា អ្នកជំនាញក្នុងជំនាញរបស់គាត់។
ការសិក្សាឆ្លើយឆ្លងនៅសាលាយោធាជាន់ខ្ពស់មើលទៅចម្លែកបន្តិច។ នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃការផ្ទុះឡើងនៃអរិភាព អ្នកឯកទេសដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីស្ថាប័នអប់រំបែបនេះទំនងជាមិនអាចបញ្ជាអង្គភាពបានទេ។
Paradoxically ការសិក្សាពេញម៉ោងទុកពេលទំនេរច្រើនសម្រាប់ចំណង់ចំណូលចិត្ត។ ការពិតគឺថាការងារដែលមានស្ថេរភាពនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺជាការកើតឡើងដ៏កម្រមួយ។ ជារឿយៗមនុស្សម្នាក់ស្ថិតនៅក្នុងដំណើរការនៃការស្វែងរកការងារឥតឈប់ឈរ។ ដោយសារតែនេះ គាត់មិនត្រឹមតែមិនមានពេលសម្រាប់ចំណង់ចំណូលចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែគាត់ក៏អាចខកខានវគ្គមួយទាំងស្រុង ឬដោយផ្នែកផងដែរ។
ភាពខុសគ្នានៃសញ្ញាប័ត្រ
មានឧទាហរណ៍នៃទម្រង់ និងសញ្ញាប័ត្រនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ វាមិនបាននិយាយថាតើអ្នកបានសិក្សាក្នុងទម្រង់ណាទេ។ ភាពខុសគ្នាអាចត្រូវបានកំណត់ដោយចំនួនម៉ោងបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងកម្មវិធី។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយជារឿយៗវាមិនត្រូវបានគេមើលទេ។ សញ្ញាប័ត្រការឆ្លើយឆ្លង មានថាមពលដូចគ្នា។ក៏ដូចជាសញ្ញាបត្រពេញម៉ោង។
ទម្រង់ការឆ្លើយឆ្លងពេញម៉ោង (ឬពេលល្ងាច)
ការសិក្សាក្រៅម៉ោង និងក្រៅម៉ោង និយាយម្យ៉ាងទៀត ពេលល្ងាចធ្វើតាមច្បាប់ទូទៅ មានតែពេលសិក្សារបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានជ្រើសរើសតាមរបៀបមួយ ដើម្បីកុំឱ្យប៉ះពាល់ដល់ការងារខ្លួនឯង។ ជាធម្មតាគាត់ធ្វើការនៅពេលថ្ងៃ ប៉ុន្តែ ការសិក្សាធ្វើឡើងនៅពេលល្ងាច ឬចុងសប្តាហ៍។
ដោយសារថ្នាក់រៀនទៀងទាត់ អ្នកអាចរំពឹង ការបណ្តុះបណ្តាលខ្ពស់,ជាងក្នុងទម្រង់ឆ្លើយឆ្លង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាពិបាកសម្រាប់មនុស្សម្នាក់សម្រាប់ហេតុផលរាងកាយ។ ដូច្នេះហើយ កម្មវិធីនៅទីនេះនឹងខុសពីកម្មវិធីសម្រាប់សិស្សពេញម៉ោង ដើម្បីកុំឱ្យសិស្សលើសទម្ងន់។
ទម្រង់នេះសន្មតថាការងារមានស្ថេរភាព។ វាគឺនៅក្នុងករណីនេះដែលយើងអាចនិយាយអំពីប្រភេទនៃកាលវិភាគសិក្សាមួយចំនួន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វាក៏ផ្តល់ឱកាសសម្រាប់ចំណង់ចំណូលចិត្តផងដែរ។
ដើម្បីជំរុញសិស្សឱ្យធ្វើការដោយឯករាជ្យ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់ ជាញឹកញាប់ជាមួយនឹងទម្រង់នៃការអប់រំនេះ សិស្ស រៀបចំរបាយការណ៍។រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលក្នុងករណីនេះគឺមួយឆ្នាំយូរជាងនៅក្នុងរបៀបពេញម៉ោង។
ប្រសិនបើអ្នកបានរកឃើញការងាររួចហើយអ្នកគួរតែជ្រើសរើស ការឆ្លើយឆ្លងឬការបណ្តុះបណ្តាលពេលល្ងាច។ដូច្នេះគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិនៃឯកសណ្ឋានពេលល្ងាចនឹងត្រូវបានរាយខាងក្រោម។
- រួមបញ្ចូលគ្នារវាងការងារនិងការសិក្សា;
- កាលវិភាគថ្នាក់មានស្ថេរភាពត្រូវបានរំពឹងទុក;
- ការរៀបចំគុណភាពខ្ពស់ជាងការឆ្លើយឆ្លង;
- ជួបមនុស្សដែលកំពុងធ្វើការ។
- ការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយគុណភាពតិចជាងការបណ្តុះបណ្តាលពេញម៉ោង។
- ការបណ្តុះបណ្តាលមានរយៈពេលវែងជាងនៅក្នុងរបៀបពេញម៉ោង។
យកចិត្តទុកដាក់!សិស្សជាញឹកញាប់ផ្តល់របាយការណ៍។
សញ្ញាបត្រពេលល្ងាចមានតម្លៃដូចអ្វីដែលនៅសល់។ ហើយអ្វីដែលល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការជ្រើសរើសមនុស្សម្នាក់សម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងអាស្រ័យលើកាលៈទេសៈ។
ការអប់រំពេលល្ងាចគឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយដើម្បីទទួលបានសញ្ញាប័ត្រនៅពេលធ្វើការក្នុងជំនាញដែលអ្នកបានជ្រើសរើស។
គុណវុឌ្ឍិ
តើវគ្គបណ្តុះបណ្តាលមានកម្រិតណាខ្លះ? ថ្ងៃនេះជាសាលា កើតឡើងជាពីរដំណាក់កាល
នៅពេលចូលសាកលវិទ្យាល័យ ឬមហាវិទ្យាល័យ បេក្ខជនត្រូវប្រឈមមុខនឹងជម្រើសនៃទម្រង់សិក្សា។
នៅក្នុងផ្នែកនេះយើងនឹងពិនិត្យមើលសំណួរចម្បង:
តើការបណ្តុះបណ្តាលមានទម្រង់អ្វីខ្លះ?
ទម្រង់សំខាន់ៗនៃដំណើរការអប់រំគឺ៖
គួរកត់សម្គាល់ថាទម្រង់នីមួយៗមានលក្ខណៈប្លែកពីគេហើយមានគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិផ្ទាល់ខ្លួន។
"តើខ្ញុំគួរជ្រើសរើសការអប់រំបែបណានៅពេលចូលសាកលវិទ្យាល័យ ឬមហាវិទ្យាល័យ? "
1. ការអប់រំពេញម៉ោង (ពេញម៉ោង) នៅសាកលវិទ្យាល័យ ឬមហាវិទ្យាល័យ។
ការអប់រំពេញម៉ោងរួមបញ្ចូលកម្មវិធីសិក្សាជាប្រព័ន្ធដែលសិស្សចូលរៀនជាទៀងទាត់ 5-6 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ម៉ោងចូលរៀនគឺភាគច្រើននៅពេលព្រឹក។ ប៉ុន្តែមានករណីជាច្រើននៅពេលដែលស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានបង្ខំឱ្យកំណត់ពេលថ្នាក់សម្រាប់សិស្សនៅក្នុងវេនទីពីរ។ ជាឧទាហរណ៍ នេះអាចបណ្តាលមកពីការចង់បានរបស់ស្ថាប័នអប់រំក្នុងការផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសធ្វើការក្រៅម៉ោងនៅពេលព្រឹក ឬកង្វះធនធានក្នុងថ្នាក់រៀន ការចែកចាយបុគ្គលិកបង្រៀនមិនសមហេតុផល និងហេតុផលផ្សេងទៀត។
កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលពេញម៉ោង រួមបញ្ចូលនូវសម្ភារៈទ្រឹស្តីជាច្រើន ការបង្រៀន និងសិក្ខាសាលា ការធ្វើតេស្ត មន្ទីរពិសោធន៍ និងការងារជាក់ស្តែង។ សិស្សមានឱកាសស្តាប់សម្ភារៈចាំបាច់ទាំងអស់ សួរសំណួរទៅកាន់គ្រូ និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបាន។
នៅក្នុងឆ្នាំចុងក្រោយរបស់ពួកគេ និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងនៅសហគ្រាស និងទទួលបានបទពិសោធន៍ការងារដំបូងចាំបាច់ក្នុងវិស័យជាក់លាក់មួយ។
រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលសរុប ពេញម៉ោង (ពេញម៉ោង)គឺ 4 ឆ្នាំសម្រាប់កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ 5 ឆ្នាំសម្រាប់កម្មវិធីឯកទេស និង 2 ឆ្នាំសម្រាប់កម្មវិធីអនុបណ្ឌិត។ ក្នុងករណីដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ ឬសាលាបច្ចេកទេសចូលរៀនពេញម៉ោងក្នុងជំនាញឯកទេស អាចកាត់បន្ថយរយៈពេលសិក្សាមកត្រឹម ៣ឆ្នាំ។
រយៈពេលស្តង់ដារនៃការសិក្សាពេញម៉ោងនៅមហាវិទ្យាល័យ នៅពេលចូលរៀនក្រោយថ្នាក់ទី 9 ជាទូទៅមានចាប់ពី 2 ឆ្នាំ 10 ខែ ដល់ 4 ឆ្នាំ 10 ខែ អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាដែលទទួលបាន៖ មូលដ្ឋាន ឬកម្រិតខ្ពស់។ ពេលចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ ឬសាលាបច្ចេកទេស ឬកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា បន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី ១១ រយៈពេលនៃការសិក្សាពេញម៉ោងមានចាប់ពី ១ ឆ្នាំ ១០ ខែ ដល់ ៣ ឆ្នាំ ១០ ខែ អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាដែលទទួលបាន៖ មូលដ្ឋាន ឬ កម្រិតខ្ពស់
គុណសម្បត្តិ៖
- ការបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តីដ៏ធ្ងន់ធ្ងររបស់អ្នកឯកទេស
- នៅពេលសិក្សាពេញម៉ោង សិស្សត្រូវបានផ្តល់ការពន្យាពេលពីការបម្រើយោធា (ក្នុងករណីដែលគាត់ប្រើការពន្យាពេលជាលើកដំបូង។ ប្រសិនបើសិស្សបានឈានដល់អាយុ 18 ឆ្នាំ ហើយបានទទួលការពន្យាពេលម្តង ឧទាហរណ៍នៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ។ បន្ទាប់មកនៅពេលសិក្សាទម្រង់ពេញម៉ោង សិស្សនឹងមិនទទួលបានការពន្យាពេលជាលើកទីពីរទៀតទេ)
- ជីវិតនិស្សិតដ៏រស់រវើក ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែង ព្រឹត្តិការណ៍ និងថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ស្ថាប័នអប់រំ ឱកាសសម្រាប់ការសម្រេចខ្លួនឯង។
- នៅពេលសិក្សានៅនាយកដ្ឋានឥតគិតថ្លៃ សិស្សល្អត្រូវបានផ្តល់ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ។
គុណវិបត្តិ៖
- ទ្រឹស្តីដែលទទួលបាននៅសកលវិទ្យាល័យមិនតែងតែត្រូវនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៅសហគ្រាសនោះទេ។
- នៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ អ្នកឯកទេសមិនមានបទពិសោធន៍ការងារ ឬតិចតួចបំផុត ហើយក្នុងករណីភាគច្រើនអាចពឹងផ្អែកលើមុខតំណែងចាប់ផ្តើមនៅពេលស្វែងរកការងារ។
2. ទម្រង់សិក្សាក្រៅម៉ោង (ពេលល្ងាច) នៅសាកលវិទ្យាល័យ ឬមហាវិទ្យាល័យ។
ការអប់រំក្រៅម៉ោង និងក្រៅម៉ោងពាក់ព័ន្ធនឹងមេរៀនក្នុងថ្នាក់ច្រើនគួរសម ប៉ុន្តែពិតណាស់តិចជាងម៉ោងពេញ។ ជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលប្រភេទនេះ ជាធម្មតាសិស្សចូលរៀន 2-4 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ (ភាគច្រើននៅថ្ងៃធ្វើការ មិនសូវជាញឹកញាប់នៅចុងសប្តាហ៍) នៅពេលល្ងាច។ ជាធម្មតាវាត្រូវបានគេសន្មត់ថាតាមរបៀបនេះសិស្សនឹងអាចរួមបញ្ចូលគ្នានូវការងារប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងការទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។ ដូច្នេះ សិស្សមានឱកាសទទួលបានសម្ភារៈចាំបាច់ ពិភាក្សាជាមួយគ្រូ ហើយប្រើប្រាស់វានៅក្នុងការងាររបស់គាត់។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានេះរួមចំណែកដល់ការទទួលបានបទពិសោធន៍ដ៏មានប្រយោជន៍ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់អ្នកឯកទេសយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
ថ្នាក់រៀនក្រៅម៉ោងជាធម្មតាត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់នៃមេរៀនថ្នាក់ជាប្រព័ន្ធពេញមួយឆ្នាំសិក្សា បន្តដោយសម័យប្រឡង និងប្រឡង។
រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលស្តង់ដារសម្រាប់ ទម្រង់ក្រៅម៉ោង (ពេលល្ងាច)នៅសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រគឺ 4.5 ឆ្នាំសម្រាប់កម្មវិធីឯកទេសចាប់ពី 5.5 ឆ្នាំ និងសម្រាប់កម្មវិធីអនុបណ្ឌិត 2 ឆ្នាំ។ រយៈពេលនៃការសិក្សាបន្ទាប់ពីមហាវិទ្យាល័យឬសាលាបច្ចេកទេសយោងទៅតាមកម្មវិធីអក្សរកាត់គឺជាធម្មតាចាប់ពី 3 ឆ្នាំ។
រយៈពេលស្តង់ដារនៃការសិក្សាលើមូលដ្ឋានក្រៅម៉ោង (ពេលល្ងាច) នៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ នៅពេលចូលរៀនក្រោយថ្នាក់ទី 9 ជាទូទៅមានចាប់ពី 2 ឆ្នាំ 10 ខែ ដល់ 4 ឆ្នាំ 10 ខែ អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាដែលទទួលបាន៖ មូលដ្ឋាន ឬកម្រិតខ្ពស់។ ពេលចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ ឬសាលាបច្ចេកទេស សម្រាប់កម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា ក្រោយថ្នាក់ទី១១ រយៈពេលសិក្សា ពេញម៉ោង - ទម្រង់ការឆ្លើយឆ្លង (ពេលល្ងាច)ចាប់ពី 1 ឆ្នាំ 10 ខែ ដល់ 3 ឆ្នាំ 10 ខែ អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាដែលទទួលបាន៖ មូលដ្ឋាន ឬកម្រិតខ្ពស់។
នៅពេលបញ្ចប់កម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈដំបូង រយៈពេលនៃការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ ឬសាលាបច្ចេកទេសគឺជាធម្មតាពី 1 ទៅ 3 ឆ្នាំ។
គុណសម្បត្តិ៖
- លទ្ធភាពនៃប្រាក់ចំណូលឯករាជ្យ ការរួមបញ្ចូលគ្នាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃការងារ និងការសិក្សា
- នៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សាពីសកលវិទ្យាល័យ ឬមហាវិទ្យាល័យ អ្នកឯកទេសមានបទពិសោធន៍ការងាររួចហើយ ហើយអាចដាក់ពាក្យសុំបន្តអាជីពបាន។
គុណវិបត្តិ៖
- នៅពេលសិក្សានៅនាយកដ្ឋានក្រៅម៉ោង (ពេលល្ងាច) ការពន្យាពេលពីកងទ័ពមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទេ។
- ដោយសារខ្វះពេលវេលា សិស្សពេលល្ងាចមិនអាចចូលរួមក្នុងជីវិតសិស្សរបស់ស្ថាប័នអប់រំបានទេ។
- កង្វះឱកាសទទួលបានអាហារូបករណ៍នៅពេលសិក្សាក្នុងស្រុកដែលផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានពីថវិការដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
3. សិក្សាក្រៅម៉ោងនៅសាកលវិទ្យាល័យ ឬមហាវិទ្យាល័យ។
ដំណើរការអប់រំ វគ្គសិក្សាការឆ្លើយឆ្លងពាក់ព័ន្ធនឹងចំនួនម៉ោងរៀនតិចតួច។ សម្ភារៈភាគច្រើនត្រូវបានសិក្សាដោយសិស្សដោយឯករាជ្យ ហើយបន្ទាប់មកស្ថាប័នអប់រំត្រួតពិនិត្យចំណេះដឹងក្នុងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្ត និងវគ្គ។
បច្ចុប្បន្ននេះ នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនីមួយៗ ដំណើរការនៃការសិក្សាតាមរយៈការឆ្លើយឆ្លងត្រូវបានរៀបចំឡើងខុសៗគ្នា។ សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យមួយចំនួនធ្វើថ្នាក់ពេញមួយឆ្នាំ ឧទាហរណ៍ ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍នៅថ្ងៃធ្វើការ ឬចុងសប្តាហ៍ (ក្រុមចុងសប្តាហ៍) ហើយបន្ទាប់ពីសិក្សាវិន័យរួច ពួកគេធ្វើតេស ឬប្រឡងភ្លាមៗ។ ប្រព័ន្ធបែបនេះត្រូវបានគេហៅថា "ម៉ូឌុល" ។
សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតប្រកាន់ខ្ជាប់ វគ្គសិក្សានៃការឆ្លើយឆ្លងបុរាណដែលជាកន្លែងដែលសិស្សត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ "ការអាន" នៃការបង្រៀនតម្រង់ទិសភ្លាមៗមុនពេលសម័យប្រជុំ ហើយបន្ទាប់មកសិស្ស បន្ទាប់ពីបានស្តាប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងបន្ថែមការសិក្សាអក្សរសិល្ប៍ចាំបាច់ ឆ្លងកាត់ការត្រួតពិនិត្យវិញ្ញាបនបត្រក្នុងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្ត និងការប្រឡង។
ទម្រង់ការឆ្លើយឆ្លងគឺងាយស្រួលសម្រាប់ពលរដ្ឋប្រភេទនោះដែលមិនមានឱកាសចូលរៀនជាទៀងទាត់នៅមហាវិទ្យាល័យ ឬសាកលវិទ្យាល័យ។ ទម្រង់នេះក៏សមរម្យសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងការសិក្សា និងការងារនៅក្រុមហ៊ុន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ តាមសំណើរបស់និស្សិត ក្នុងអំឡុងពេលសម័យប្រជុំ ស្ថាប័នអប់រំអាចចេញវិញ្ញាបនបត្រកោះហៅ ដែលជាមូលដ្ឋានសម្រាប់និយោជកផ្តល់ការឈប់សម្រាកសិក្សាដល់សិស្ស។
ធាតុដាច់ដោយឡែកមួយគួរតែត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ "វគ្គសិក្សាការឆ្លើយឆ្លងដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន" ឬ "ការសិក្សាពីចម្ងាយ"
ទម្រង់នៃការរៀបចំដំណើរការអប់រំនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រដែលមានអ៊ីនធឺណិត។ មានមធ្យោបាយផ្សេងៗសម្រាប់សិស្សដើម្បីទទួលបានសម្ភារៈសិក្សា។ ក្នុងករណីភាគច្រើន ទាំងនេះគឺជាការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតដោយប្រើកម្មវិធីពិសេស កម្មវិធីសិក្ខាសាលាតាមអ៊ីនធឺណិត។
សកម្មភាពផ្តល់វិញ្ញាបនប័ត្រសម្រាប់ទម្រង់នៃការអប់រំនេះក៏អាចត្រូវបានអនុវត្តតាមអ៊ីនធឺណិតផងដែរ ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ប៉ុន្តែជាញឹកញាប់គ្រូបង្រៀនបញ្ជូនសិស្សធ្វើតេស្ត និងការងារជាក់ស្តែងតាមអ៊ីមែល ឬទៅកាន់គណនីផ្ទាល់ខ្លួននៃធនធានអ៊ីនធឺណិតអប់រំ។ ដើម្បីជួយសិស្ស ទម្រង់ពីចម្ងាយផ្តល់ការចូលទៅកាន់បណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិចនៃស្ថាប័នអប់រំ ដែលគ្រប់គ្នាអាចស្វែងរកសម្ភារៈចាំបាច់លើប្រធានបទដែលកំពុងសិក្សា។
រយៈពេលនៃការសិក្សាក្រៅម៉ោងនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាមានចាប់ពី 3.5 ទៅ 5 ឆ្នាំ។
រយៈពេលនៃការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រគឺជាធម្មតា 4.5-5.5 ឆ្នាំសម្រាប់កម្មវិធីឯកទេសជាមធ្យម 5.5 - 6 ឆ្នាំសម្រាប់កម្មវិធីអនុបណ្ឌិត 2 - 2.5 ឆ្នាំ។
ដូចជាទម្រង់សិក្សាពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោង វគ្គសិក្សាការឆ្លើយឆ្លងអាចត្រូវបានអនុវត្តជាមួយនឹងរយៈពេលខ្លីនៃការសិក្សាសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ និងសាលាបច្ចេកទេសដែលចូលសិក្សាក្នុងវិស័យឯកទេស ឬសិស្សដែលបានទទួលការអប់រំខ្ពស់ទីពីរក្នុងបរិញ្ញាបត្រ ឬឯកទេស។ កម្មវិធីសញ្ញាប័ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យ។
គុណសម្បត្តិ៖
- លទ្ធភាពនៃការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងការងារ និងការអប់រំ
- ពេលវេលាតិចតួចត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការសិក្សាវិញ្ញាសា - ជារឿយៗនេះគឺជាជម្រើសតែមួយគត់ដែលសមរម្យសម្រាប់ស្ត្រីមានផ្ទៃពោះ ឬសិស្សដែលថែទាំកុមារតូចៗរួចហើយ។ ទម្រង់នេះគឺស្ថិតនៅក្នុងតម្រូវការយ៉ាងខ្លាំងក្នុងចំណោមមនុស្សដែលធ្វើការលើកាលវិភាគមិនទៀងទាត់។
គុណវិបត្តិ៖
- កម្រិតទាបនៃការអប់រំបានទទួល
- គ្មានការពន្យារពេលពីកងទ័ពទេ។
- កង្វះឱកាសទទួលបានអាហារូបករណ៍
- សិស្សឆ្លើយឆ្លងអនុវត្តមិនចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ និងជីវិតសិស្សរបស់ស្ថាប័នអប់រំទេ។
4. កម្មសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ ឬសាកលវិទ្យាល័យ។
ទម្រង់នេះសន្មត់ថានិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ ឬសាកលវិទ្យាល័យឯករាជ្យធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអប់រំមួយ ហើយស្ថាប័នអប់រំអនុវត្តការត្រួតពិនិត្យ និងវិញ្ញាបនប័ត្ររបស់និស្សិត បន្ទាប់មកការចេញឯកសារបញ្ជាក់ពីកម្រិតគុណវុឌ្ឍិរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។
ទាំងនោះ។ ស្ថាប័នអប់រំមិនធ្វើបាឋកថាក្នុងថ្នាក់ ដែលសិស្សអាចធ្វើជាម្ចាស់លើសម្ភារៈ។
រយៈពេលនៃការសិក្សាត្រូវបានគណនាដោយផ្អែកលើតម្រូវការនៃស្តង់ដាររដ្ឋដែលជាដែនកំណត់នៃចំនួនវិញ្ញាសាដែលអាចធ្វើទៅបានដោយសិស្សម្នាក់នោះតួលេខលេចឡើង - 20 វិញ្ញាសាក្នុងមួយឆ្នាំ។
គុណសម្បត្តិ៖
- វិធីលឿនបំផុតដើម្បីទទួលបានការអប់រំ និងគុណវុឌ្ឍិ។
គុណវិបត្តិ៖
- ការលំបាកក្នុងការរៀបចំខ្លួនឯង
- អសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់អត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្ស
មនុស្សជាច្រើនបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា សួរសំណួរថា “តើការអប់រំពេញម៉ោងមានន័យយ៉ាងណា?” នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនឹងព្យាយាមលើកយកប្រធានបទនៃការអប់រំពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោងនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ ចូរនិយាយអំពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃទម្រង់នីមួយៗ ហើយជួយអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នក។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការយល់ថាអាស្រ័យលើជម្រើសនេះ ទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាល និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលក្នុងជំនាញអាចខុសគ្នាខ្លាំង។
ឫសគល់នៃពាក្យ "ពេញម៉ោង"មកពីសាសនាស្លាវីចាស់។ "ភ្នែក" នៅក្នុងសម័យនៃ Rus បុរាណត្រូវបានគេហៅថាភ្នែករៀងគ្នា "មុខទល់មុខ" នឹងមានន័យថាប្រភេទនៃការប៉ះភ្នែក។ ម្យ៉ាងទៀត ច្បាប់មិនខុសពីសាលាប៉ុន្មានទេ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ សិស្សានុសិស្សចូលរៀន ទទួលចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងវិញ្ញាសា និងធ្វើតេស្ត និងប្រឡងនៅចុងឆមាស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលាក៏អាចចាត់ទុកថាពេញម៉ោងដែរ ព្រោះក្មេងៗក៏ចូលថ្នាក់រៀនរាល់ថ្ងៃដែរ។
ជីវិតរបស់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យពេញម៉ោង រួមមានការស្តាប់ការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ធំ ចូលរួមសិក្ខាសាលា និងថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែង ការសរសេរ និងការការពារការធ្វើតេស្ត និងឯកសារពាក្យ។ បន្ទុកការងារប្រែប្រួលអាស្រ័យលើឯកទេសដែលបានជ្រើសរើស ហើយជាការពិត សាកលវិទ្យាល័យខ្លួនឯង។
វាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងវិទ្យាស្ថានរុស្ស៊ីភាគច្រើនដើម្បីបញ្ចប់ឆមាសដោយជោគជ័យហើយយោងទៅតាមឆ្នាំសិក្សាការចូលរៀនថេរត្រូវបានទាមទារ។ សិស្សត្រូវទទួលបានចំណេះដឹងពីគ្រូ។ នេះគឺជាអត្ថន័យនៃការអប់រំពេញម៉ោង។ លើសពីនេះ សិស្សត្រូវបានផ្តល់បន្ទុកការងារបន្ថែម ដើម្បីសិក្សាអក្សរសិល្ប៍ដោយឯករាជ្យ រៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់នៅផ្ទះ។ល។
ក្រៅប្រព័ន្ធ
គំនិតខ្លួនឯងត្រូវបានចាត់ទុកថាផ្ទុយស្រឡះពីការរៀនមុខគ្នា។ ម្យ៉ាងទៀត ចំណុចនៃទម្រង់ការឆ្លើយឆ្លងគឺបែបនោះ។ សិស្សមិនចូលថ្នាក់រៀនទេ។នៅសាកលវិទ្យាល័យជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ផ្ទុយទៅវិញ គាត់ចំណាយពេលពេញមួយឆមាស ដើម្បីត្រៀមប្រលង និងប្រឡងនៅផ្ទះ ដោយប្រើសម្ភារៈដែលទទួលបាននៅដើមឆ្នាំសិក្សា។ នៅចុងបញ្ចប់នៃឆមាសឬពាក់កណ្តាល (អាស្រ័យលើសាកលវិទ្យាល័យ) និស្សិតឆ្លើយឆ្លងមកវិទ្យាស្ថានសម្រាប់វគ្គមួយ។
អត្ថប្រយោជន៍នៃការរៀនពីចម្ងាយ គឺសិស្សទទួលបានសេរីភាពស្ទើរតែពេញលេញនៃសកម្មភាព។ គាត់អាចអង្គុយអានសៀវភៅនៅផ្ទះរាប់ខែ ឬជាឧទាហរណ៍ ទទួលបានការងារដើម្បីបង់ថ្លៃសិក្សា។ នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីភាគច្រើនវាមានតម្លៃថោកជាងការអប់រំពេញម៉ោងជាង 2 ដង។
តាមរយៈការឆ្លើយឆ្លង សិស្សជាធម្មតាសិក្សា ដែលមិនចង់ខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាចូលរួមការបង្រៀននិងសាកលវិទ្យាល័យ។ តាមក្បួនមួយ ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលមានការងារអចិន្ត្រៃយ៍ ទទួលការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ ឬទទួលបានការអប់រំបន្ថែម។ ប្រសិនបើសិស្សចូលធ្វើការជាផ្លូវការ គាត់ត្រូវបានផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រមួយ ទៅតាមដែលគាត់មានសិទ្ធិមិនមកធ្វើការកំឡុងពេលប្រជុំ។
នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន វគ្គឆ្លើយឆ្លងគឺជាវិធីមួយដើម្បីជៀសវាងការបណ្តេញចេញពីសាកលវិទ្យាល័យ ដោយសារតម្រូវការសម្រាប់និស្សិតគឺទាបជាងការសិក្សាពេញម៉ោង។ សិស្សដែលមានការបរាជ័យក្នុងការសិក្សាដ៏មហន្តរាយ ជាធម្មតាត្រូវបានផ្តល់ការផ្ទេរទៅនាយកដ្ឋានឆ្លើយឆ្លង ជាមួយនឹងការរក្សានូវជំនាញរបស់ពួកគេ និងលទ្ធផលនៅក្នុងវិញ្ញាសាដែលបានបញ្ចប់។
វគ្គដំបូងសម្រាប់សិស្សក្រៅម៉ោងគឺសម្រាប់ការយល់ដឹង។ នៅលើវា អ្នកអាចទទួលបានសម្ភារៈអប្បបរមាដែលចាំបាច់ដើម្បីឆ្លងកាត់ការប្រឡង កាលវិភាគត្រូវបានគ្របដណ្តប់ ហើយការបង្រៀនដំបូង និងថ្នាក់អនុវត្តន៍ត្រូវបានប្រារព្ធឡើង។
របៀបជ្រើសរើស
ដើម្បីយល់ពីទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលណាដែលសាកសមបំផុតសម្រាប់អ្នក អ្នកគួរតែយល់ទាំងពីរ។ តើត្រូវការអ្វីខ្លះដើម្បីចុះឈ្មោះក្នុងនាយកដ្ឋានពេញម៉ោង?តោះបំបែកវាមួយជំហានម្តង ៗ ៖
- បញ្ហានៃការទទួលយកបេក្ខជនត្រូវបានពិចារណាដោយគណៈកម្មាធិការចូលរៀន ដូច្នេះវាគឺនៅទីនោះដែលឯកសារសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យត្រូវតែយក។ តាមក្បួននេះគឺជាវិញ្ញាបនបត្រសាលា លិខិតឆ្លងដែន វិញ្ញាបនបត្រវេជ្ជសាស្រ្ត រូបថតជាច្រើនសន្លឹក និងឯកសារផ្សេងទៀត អាស្រ័យលើលក្ខណៈជាក់លាក់របស់សាកលវិទ្យាល័យ។
- ឆ្លងកាត់ការប្រលងចូល ដែលនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីភាគច្រើនត្រូវបានគេយកនៅពាក់កណ្តាលរដូវក្តៅ ឬផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រដើមនៃការឆ្លងកាត់ការប្រឡង Unified State ។
- បន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់ឯកសារចាំបាច់ និងការប្រឡងរួច អ្វីៗដែលនៅសល់គឺត្រូវរង់ចាំលទ្ធផល និងការប្រកាសបញ្ជីឈ្មោះអ្នកដែលបានចុះឈ្មោះ។
- ប្រសិនបើអ្នកស្ថិតនៅក្នុងបញ្ជីនេះ អ្នកនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីការប្រជុំសិស្សលើកទីមួយ ដែលធ្វើឡើងនៅក្នុងខែសីហា មុនពេលចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សា។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ ពួកគេនឹងពន្យល់ពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើនាពេលខាងមុខ កន្លែងដែលត្រូវទៅ និងអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។
- បន្ទាប់ពីក្បួនដង្ហែរបស់និស្សិតថ្មី ដែលជាប្រពៃណីសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើន ចាប់ផ្តើមថ្នាក់រៀន។ ខែដំបូង ពួកវាសម្រាប់គោលបំណងផ្តល់ព័ត៌មាន ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនត្រូវបានណែនាំយ៉ាងតឹងរ៉ឹងឱ្យរំលងពួកវាទេ។
- ត្រៀមប្រឡងឆមាសដោយជោគជ័យ។
ការហ្វឹកហ្វឺនមុខគឺពិតជា មានលក្ខណៈវិជ្ជមានជាច្រើន។ហើយនេះគ្រាន់តែជាពួកគេមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ៖
- ចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងថ្នាក់រៀនគឺពេញលេញ ព្រោះសិស្សមិនចាំបាច់គិតអ្វីដោយខ្លួនឯងទេ សម្ភារៈទាំងអស់បានមកពីគ្រូ។
- និយាយអំពីគ្រូ ការទំនាក់ទំនងជាមួយពួកគេនឹងមានជាប្រចាំ ដែលមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ ប្រសិនបើសម្ភារៈមួយចំនួនត្រូវបានសិស្សយល់មិនសូវច្បាស់ ឬពួកគេគ្រាន់តែមានសំណួរណាមួយ។
- ការចូលរៀនជាប្រចាំ ការបំពេញកិច្ចការ និងការប្រឡងឱ្យទាន់ពេលវេលា ពង្រឹងចរិតលក្ខណៈរបស់សិស្ស និងបណ្តុះបណ្តាលវិន័យ។
ជាការពិតណាស់មានកត្តាអវិជ្ជមានតិចតួចប៉ុន្តែពួកគេនៅតែមានវត្តមាន៖
- ដោយសារបន្ទុកសិក្សា ដែលស្រដៀងនឹងសប្តាហ៍ការងារពេញម៉ោងដែលមានសម្ភារៈបរិបូរណ៍ វាមានពេលតិចតួចណាស់សម្រាប់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ សម្រាប់សិស្សជាច្រើន បញ្ហានេះមានសារៈសំខាន់ ហើយភាពផ្ទុយគ្នានៃពេលវេលាដែលត្រូវលះបង់ក្នុងការសិក្សា និងចំពោះខ្លួនឯង ជារឿយៗធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍លើរឿងមួយ។
- ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចទទួលបានកន្លែងថវិកានៅក្នុងឯកទេសរបស់អ្នក ឬវាមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យណាមួយទេ ការបង់ថ្លៃសិក្សាអាចមានតម្លៃថ្លៃណាស់ ទាំងសម្រាប់សិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់គាត់។
ប្រសិនបើទម្រង់ពេញម៉ោងល្អ ឬអាក្រក់ខ្លាំង (អ្នកគ្រប់គ្នាសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង) តើវាសមនឹងជ្រើសរើសទេ?មានមតិមួយដែលថាការសិក្សាពេញម៉ោងគឺសមរម្យជាងសម្រាប់ការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើស។ ហើយជាការពិត ការសិក្សាអក្សរសិល្ប៍ដោយខ្លួនឯងមិនតែងតែជួយអ្នកឱ្យយល់អំពីសម្ភារៈនោះទេ។
សំណួរអាចកកកុញនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នកដោយធម្មជាតិ ហើយពេលវេលានឹងមកដល់នៅពេលដែលវានឹងមានច្រើនជាងចម្លើយ។ នៅគ្រាបែបនេះ ច្រើនជាងពេលណាៗទាំងអស់ អ្នកត្រូវការជំនួយពីមនុស្សដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលពិសេសដែលយល់ពីរឿងនេះ។ នេះជាកន្លែងដែលគ្រូមកជួយសង្គ្រោះ។ ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យគឺជាការងារលំបាក។ ដូច្នេះគ្រាន់តែមកទទួលសញ្ញាបត្រក៏មិនដំណើរការដែរ។
ដូច្នេះទម្រង់នេះទំនងជាមិនសមរម្យសម្រាប់អ្នកដែលត្រូវការស្វែងយល់ពីជំនាញរបស់ពួកគេនាពេលអនាគត។ មានពេលវេលាច្រើនជាង ប៉ុន្តែការហ្វឹកហាត់ខ្លួនឯងគឺពិបាកជាង និងមិនសូវមានប្រសិទ្ធភាព។
គុណសម្បត្តិនៃទម្រង់ឆ្លើយឆ្លង៖
- តម្លៃនៃការបណ្តុះបណ្តាលគឺទាបជាងច្រើន។
- ចំណាយពេលច្រើនសម្រាប់ខ្លួនឯង។ អ្នកអាចស្វែងរកការងារដែលមានកាលវិភាគទៀងទាត់ដើម្បីចំណាយសម្រាប់ការសិក្សារបស់អ្នក។
គូរសេចក្តីសន្និដ្ឋាន
ដូច្នេះយើងបានឈានដល់ចុងបញ្ចប់នៃគំនិតរបស់យើងអំពីអ្វីដែលល្អជាង។ ជាលទ្ធផល យើងឃើញថាការរៀនពីចម្ងាយគឺកាន់តែស័ក្តិសមសម្រាប់អ្នកដែលឱ្យតម្លៃពេលវេលាផ្ទាល់ខ្លួន និងដែលត្រូវការវាដើម្បីបំពេញកិច្ចការផ្សេងទៀត។ ជាធម្មតា ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលបានចាកចេញពីវ័យជំទង់ ហើយមានការងារ ឬគ្រួសាររួចហើយ។
ចុះទម្រង់បែបបទពេញម៉ោងវិញ?វាស័ក្តិសមសម្រាប់ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីដែលទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សា។ សម្រាប់ពួកគេភាគច្រើន នេះជាឱកាសដើម្បីស្វែងយល់ពីជំនាញអនាគតរបស់ពួកគេ និងក្លាយជាអ្នកជំនាញបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ។
វីដេអូ
អ្នកអាចស្វែងយល់អំពីទម្រង់នៃការអប់រំ គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់ពួកគេពីវីដេអូនេះ។
មិនបានទទួលចម្លើយចំពោះសំណួររបស់អ្នកទេ? ណែនាំប្រធានបទដល់អ្នកនិពន្ធ។
ដាក់ពាក្យសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល
ការអប់រំខ្ពស់បើកឱកាសជាច្រើនសម្រាប់អ្នកឯកទេសវ័យក្មេង។ ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាចំពោះអ្នកដែលដោយសារហេតុផលមួយចំនួន មិនអាចមានលទ្ធភាពរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ? តើបុរសនិងស្ត្រីដែលត្រូវបង្ខំឱ្យទៅធ្វើការបន្ទាប់ពីរៀនចប់អាចទទួលបានវិជ្ជាជីវៈដ៏មានកិត្យានុភាពដែរឬទេ? គ្រប់គ្នាដែលដឹងពីសារៈសំខាន់នៃគុណភាពឧត្តមសិក្សាជ្រើសរើសសិក្សាតាមការឆ្លើយឆ្លង។
ជាដំបូង ចូរយើងយល់ពីលក្ខខណ្ឌ។ តើអវត្តមានមានន័យដូចម្តេច?? យើងកំពុងនិយាយអំពីទម្រង់នៃដំណើរការអប់រំដែលរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងល្អប្រសើរ៖
- រៀនចំណេះដឹងដោយខ្លួនឯង;
- ការសិក្សាពេញម៉ោង។
វិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សានេះគឺមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកដែលចង់ទទួលបានសញ្ញាបត្រដើម្បីឡើងជណ្តើរអាជីព។
ដំណើរការសិក្សាពាក់ព័ន្ធនឹងដំណាក់កាល។ វគ្គតម្រង់ទិស (ដំណាក់កាលទីមួយ) គឺចាំបាច់សម្រាប់សិស្សដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន និងស្គាល់គាត់ជាមួយនឹងអក្សរសិល្ប៍អប់រំ។ ក្នុងដំណាក់កាលទីពីរ (សម័យប្រឡង-ប្រឡង) សម្ភារៈសិក្សាត្រូវបានពិនិត្យ។
សិស្សមិនចាំបាច់ទៅមើលមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំជារៀងរាល់ថ្ងៃទេ។ ចន្លោះពេលរវាងដំណាក់កាលខាងលើឈានដល់ច្រើនខែ។
ទម្រង់ការឆ្លើយឆ្លងសម្រាប់ការទទួលបានចំណេះដឹងដំបូងត្រូវបានណែនាំសម្រាប់តែសិស្សដែលមិនមានលទ្ធភាព (សម្រាប់ហេតុផលគោលបំណង) ដើម្បីចូលរៀន។ ការណែនាំនៃបច្ចេកវិទ្យាទំនើបក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះបានធ្វើឱ្យទម្រង់នៃការទទួលបានចំណេះដឹងនេះមានលក្ខណៈស្រដៀងទៅនឹងការអប់រំពីចម្ងាយ។
ទម្រង់ក្រៅម៉ោងគឺជាជម្រើសសម្រុះសម្រួលសម្រាប់សិស្សដែលធ្វើការ ដែលមិនអាចមកបង្រៀន និងថ្នាក់អនុវត្តជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ តើទម្រង់ការឆ្លើយឆ្លងពេញម៉ោងមានន័យដូចម្តេច?? ប្រភេទនៃការសិក្សានេះអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សសម្របខ្លួនទៅនឹងកាលវិភាគការងាររបស់ពួកគេ។ ការបណ្តុះបណ្តាលអាចជា៖
- ល្ងាច;
- ការផ្លាស់ប្តូរ។
សម្រាប់និស្សិតដែលកំពុងធ្វើការដែលចង់ទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ដែលមានកិត្យានុភាព ទម្រង់នៃការសិក្សានេះគឺសមស្របបំផុត។
ហេតុផលដើម្បីសិក្សាក្រៅម៉ោង
តើអវត្តមានមានន័យដូចម្តេច?សិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ? បុគ្គលិកក្រុមហ៊ុនមិនចាំបាច់ឈប់ពីការងារដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សាទេ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញរបស់អ្នកនិងឡើងលើជណ្តើរអាជីព។ មិនចាំបាច់បំបែកចេញពីសកម្មភាពសំខាន់របស់អ្នកទេ។ សិស្សមានឱកាសកសាងអាជីព ខណៈពេលដែលទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងដ៏មានតម្លៃ។
ទម្រង់នៃការអប់រំបែបប្រពៃណី (ពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោង) សព្វថ្ងៃនេះមានស្របគ្នាជាមួយនឹងការអប់រំថ្មី - ក្រៅម៉ោង និងការសិក្សាពីចម្ងាយ។ តើទម្រង់នៃការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យខុសគ្នាយ៉ាងណា?
ការអប់រំពេញម៉ោង
ការអប់រំពេញម៉ោងគឺជាមធ្យោបាយទូទៅបំផុតដើម្បីទទួលបានការអប់រំខ្ពស់។ ទម្រង់នៃការសិក្សាពេញម៉ោងមានន័យថា សិស្សចូលរួមសិក្ខាសាលា និងការបង្រៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ (លើកលែងតែចុងសប្តាហ៍) ក្នុងអំឡុងឆមាស ហើយបន្ទាប់មកត្រូវឆ្លងកាត់ការប្រឡងដែលត្រូវគ្នា។ និស្សិតពេញម៉ោងអាចសិក្សាលើថវិកា និងទទួលបានអាហារូបករណ៍ ឬពួកគេអាចចុះឈ្មោះក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំដែលបង់ប្រាក់។ តើការអប់រំពេញម៉ោងមានន័យយ៉ាងណាចំពោះក្មេងប្រុស? សម្រាប់ពួកគេ ការសិក្សាពេញម៉ោងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេទទួលបានការពន្យារពេលពីកងទ័ព។
ការអប់រំក្រៅម៉ោង និងក្រៅម៉ោង
ការអប់រំក្រៅម៉ោង និងក្រៅម៉ោងគឺសមរម្យសម្រាប់អ្នកដែលចង់ទទួលបានការអប់រំដោយមិនចាកចេញពីការងារ។ ថ្នាក់រៀនធ្វើឡើងនៅចុងសប្តាហ៍ ឬពេលល្ងាច ដែលតាមនោះគេហៅថា "ក្រុមចុងសប្តាហ៍" ឬ "វគ្គបណ្តុះបណ្តាលពេលល្ងាច"។
ការហ្វឹកហ្វឺនពេលល្ងាចមានន័យថាមិនត្រឹមតែការបណ្តុះបណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវប្រឡងក្រៅម៉ោងធ្វើការទៀតផង។ ជារឿយៗក្នុងអំឡុងពេលហ្វឹកហាត់ពេលល្ងាច ថ្នាក់រៀនមិនត្រូវបានធ្វើឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃទេ ប៉ុន្តែឧទាហរណ៍ 3 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់ 3 គូ។
តើទម្រង់នៃការហ្វឹកហាត់ក្នុងក្រុមចុងសប្តាហ៍មានន័យយ៉ាងណា? ថ្នាក់រៀន និងការប្រឡងត្រូវធ្វើនៅថ្ងៃចុងសប្ដាហ៍ ដែលងាយស្រួលសម្រាប់គ្រួសារដែលរវល់។ ការសិក្សាតាមវិធីនេះគឺពិបាកណាស់ ប៉ុន្តែគុណភាពនៃទម្រង់នៃការអប់រំនៅវិទ្យាស្ថាននេះគឺខ្ពស់ជាងឧទាហរណ៍នៅក្នុងនាយកដ្ឋានឆ្លើយឆ្លង ព្រោះសិស្សមានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ជាមួយគ្រូ។
ការសិក្សាក្រៅប្រព័ន្ធ
ការអប់រំការឆ្លើយឆ្លងគឺជាវិធីឯករាជ្យនៃការសិក្សា។ ការចូលរៀនវគ្គឆ្លើយឆ្លងមានន័យថា សិស្សមកវគ្គតម្រង់ទិស ទទួលកិច្ចការ និងបញ្ជីឯកសារយោង រៀបចំដោយឯករាជ្យសម្រាប់ពេលជាក់លាក់ណាមួយ ហើយបន្ទាប់មកត្រូវប្រឡងជូនគ្រូ។ ឯកទេសនៃវគ្គឆ្លើយឆ្លងអាចមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង ប៉ុន្តែដោយមិនគិតពីរឿងនេះ វគ្គនេះនឹងធ្វើឡើងពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ។
និយោជកជាច្រើនជឿថាវគ្គសិក្សាការឆ្លើយឆ្លងនៅសាកលវិទ្យាល័យមិនមានភាពខុសប្លែកគ្នាក្នុងគុណភាពនៃការអប់រំនោះទេ ដូច្នេះជារឿយៗវាត្រូវបានជ្រើសរើសដើម្បីទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ទីពីរ។
ទម្រង់ពីចម្ងាយ ការបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាប្រភេទនៃការអប់រំការឆ្លើយឆ្លង មានន័យថាសិស្សប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគ្រូដោយប្រើប្រាស់សេវាអ៊ីនធឺណិត៖ ប្រព័ន្ធសិក្សាពីចម្ងាយឯកទេស អ៊ីមែល ជជែក សន្និសីទវីដេអូជាដើម។ អត្ថប្រយោជន៍ចម្បងនៃទម្រង់នៃការអប់រំនេះគឺថាអ្នករស់នៅក្នុងទីក្រុងណាមួយអាចទទួលបានការអប់រំពីចម្ងាយដោយមិនចាំបាច់ចាកចេញពីផ្ទះ។ លើសពីនេះទៀតអ្នកអាចទទួលបានសញ្ញាប័ត្រពីសាកលវិទ្យាល័យម៉ូស្គូពីមុខវិជ្ជាណាមួយនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ មានអ្នកប្រកាន់ខ្ជាប់នូវទម្រង់នៃការអប់រំនេះកាន់តែច្រើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។
ការអប់រំពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោង ក៏ដូចជាការអប់រំក្រៅម៉ោង អាចឥតគិតថ្លៃ (កន្លែងថវិកាត្រូវបានបែងចែក) ឬបង់ថ្លៃ។
គោលគំនិតនៃ "ទម្រង់ខ្លីនៃការបណ្តុះបណ្តាល" មិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយច្បាប់ទេ។ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានជួបសិស្សពាក់កណ្តាលផ្លូវ ហើយបន្ទាប់ពីវគ្គទីមួយ ប្រធានបទដើម្បីបញ្ចប់ដោយជោគជ័យ ពួកគេអាចផ្ទេរទៅវគ្គសិក្សាបន្ទាប់។ ដូច្នេះតាមការពិត ទាំងពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោង ទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលខ្លីៗមាន។