សាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវនុយក្លេអ៊ែរ។ សាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវជាតិនុយក្លេអ៊ែរ (វិទ្យាស្ថានរូបវិទ្យាវិស្វកម្មម៉ូស្គូ)

បញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យនេះ៖ សួស្តី!
ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានឃើញការលេចធ្លាយនៅលើទំព័រសាធារណៈអំពី MEPhI ពីសិស្សថ្មីម្នាក់ទៀត៖ មែនហើយ នៅលើអ៊ីនធឺណិត នរណាម្នាក់តែងតែខុស។
ខ្ញុំ​បាន​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ពី​សាកល​វិទ្យាល័យ​នេះ​ដោយ​ខ្លួន​ឯង ហើយ​និយាយ​ដោយ​ត្រង់​ទៅ ខ្ញុំ​មិន​ស្តាយ​ក្រោយ​ទេ។

អ្វីដែលល្អអំពីវគ្គសិក្សាបឋម៖
- វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងឆ្នាំដំបូង។ រូបវិទ្យា និង​ពាក្យ​បណ្តាសា​មាន​ស្រាប់ ហើយ​មាន​ក្នុង​បរិមាណ​ច្រើន។ Matan ត្រូវ​បាន​អាន​ដោយ​យោង​តាម​កម្មវិធី​ជិត​ស្និទ្ធ​នឹង​មេកានិច​និង​គណិតវិទ្យា​នៃ​សាកលវិទ្យាល័យ​រដ្ឋ​ទីក្រុង​ម៉ូស្គូ​; (ពិតជានាយកដ្ឋានទាំងមូលនៃគណិតវិទ្យាជាន់ខ្ពស់គឺមកពីទីនោះ) ។
- មុខវិជ្ជាវិស្វកម្ម។ មាន inzhgraf កម្រិតគឺនៅឆ្ងាយពី Baumanka ហើយនោះជាការល្អ។ មានចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការអានគំនូរ និងគូររូបសម្រាប់ដំឡើង។ នៅពេលមួយ ខ្ញុំពេញចិត្តនឹងផ្នែកម៉ាស៊ីន និងវិស្វកម្មអគ្គិសនី ដែលរួមគ្នាកាត់បន្ថយតួលេខបានយ៉ាងល្អ ប៉ុន្តែបានបង្រៀនខ្ញុំឱ្យយល់យ៉ាងឆាប់រហ័សនូវអ្វីដែលមិនអាចយល់បាន និងស្មុគស្មាញ។
- គ្រូបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀន (និងការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរស) ចូលចិត្តឃោរឃៅ និងបំផ្លាញសិស្សដែលគ្មានស្ថិរភាពខាងសីលធម៌តាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដែលពួកយើងអរគុណពួកគេខ្លាំងណាស់! នេះគឺជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យទេវកថាទេវកថា។ ប្អូនៗនឹងថ្លែងអំណរគុណដល់មីងអាក្រក់ពីលេខាធិការដ្ឋាន និងគ្រូរូបវិទ្យាដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចចំនួនបីដងទៀត ដែលបានបញ្ជូនពួកគេឱ្យមកទទួលវ៉ិចទ័រដែលមិនទាន់បានគូរលើសល្បឿនកំណត់ នៅពេលក្រោយសាកលវិទ្យាល័យពួកគេមកធ្វើការ ហើយត្រូវប្រឈមមុខនឹងស្ថានការណ៍បុរាណសម្រាប់ប្រទេសជាតិយើង៖ "នេះជាភារកិច្ចរបស់អ្នកក្នុងការបង្កើតប្រព័ន្ធត្រជាក់របស់ម៉ាស៊ីនរ៉េអាក់ទ័រពីបំពង់ពន្លត់អគ្គីភ័យ និងសាខាចំនួនបួននៃ lilac សម្របសម្រួលគម្រោងជាមួយនឹងអ្នកមីង ស៊ីណា ថ្ងៃផុតកំណត់គឺកាលពីម្សិលមិញ។ នៅពេលដែលពួកគេព្យាយាមវាយអ្នកយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួន អ្នកចាប់ផ្តើមរៀនដោយអចេតនា ដើម្បីបញ្ជាក់ថាអ្នកនៅតែជារបស់ខ្លួនឯង។
- បន្ទប់ស្នាក់នៅ។ អន្តេវាសិកដ្ឋាន​ប្រភេទ​អាផាតមេន​សមរម្យ​មាន​ចម្ងាយ​ដើរ​ដប់ប្រាំនាទី។

អ្វី​ដែល​មិន​ល្អ​អំពី​វគ្គ​សិក្សា​បឋម៖
- ភាសាអង់គ្លេស។ នៅ MEPhI អ្វីៗមានភាពស្មុគស្មាញជាមួយភាសាសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យា។ ទោះបីជាបុរសមកពីទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិអាចរៀនបានបីភាសាក៏ដោយ។ ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ទេ ប្រហែល​ជា​គ្រាន់​តែ​ជា​ខ្ញុំ​ដែល​អាក្រក់​យ៉ាង​នេះ។

អ្វីដែលល្អអំពីវគ្គសិក្សាគួរឱ្យខ្លាច:
- ឧស្សាហកម្ម។ នៅ MEPhI ជាច្រើនត្រូវបានចងភ្ជាប់ទៅនឹង Rosatom ។ ទីពីរបន្ទាប់ពីការទប់ទល់នឹងភាពតានតឹង លក្ខណៈពិសេសសំខាន់នៃទេវកថាមួយគឺថានៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សាគាត់មានទំនាក់ទំនងជាច្រើននៃមនុស្សមកពីឧស្សាហកម្មនេះ។ ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការពិតដែលថាបុគ្គលិកទាំងអស់នៃនាយកដ្ឋានឯកទេសត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងប្រភេទនៃវិទ្យាសាស្រ្តពិតប្រាកដមួយចំនួនហើយអតិថិជននៃវិទ្យាសាស្រ្តនេះគឺ Rosatom ។ ជាចុងក្រោយ នាយកដ្ឋានជាច្រើនត្រូវបានបុគ្គលិក និងបង្រៀនដោយមនុស្សក្នុងកម្រិតរហូតដល់អគ្គនាយកនៃសាខាមួយរបស់ Rosatom ។ សម្រាប់សញ្ញាប័ត្ររបស់គាត់ រាល់សិស្សធម្មតាតិចឬច្រើនប្រមូលសន្លឹកបៀរពីពូ និងមីងដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ហើយសំខាន់បំផុតគឺអាចនាំគាត់ទៅនាយកដ្ឋានរបស់ពួកគេ។ ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់បានឃើញពីរបៀបដែលសិស្សានុសិស្ស អំឡុងពេលសម្រាកការពារសញ្ញាប័ត្រ ឬសន្និសិទខ្លះបានទៅជួបតំណាងសហគ្រាសដែលបានអញ្ជើញ ហើយយល់ព្រមលើការសម្ភាសន៍ (សម្រាប់សិស្សសាលាដែលកំពុងអាន ខ្ញុំនឹងពន្យល់៖ អ្នកអាចទទួលបានការងារដោយផ្ញើប្រវត្តិរូបសង្ខេបទៅកាន់ធនធានមនុស្ស។ នាយកដ្ឋាននៃសហគ្រាសប៉ុន្តែនេះគឺជាវេទមន្ត) ។ យល់ស្រប មិនមែនគ្រប់សាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់សុទ្ធតែមានឱកាសញឹកញាប់បែបនេះដើម្បីសាកល្បងសំណាងរបស់អ្នកក្នុងការស្វែងរកការងារដោយមិនចាំបាច់ចាកចេញពីបញ្ជីសាច់ប្រាក់នោះទេ។
នៅទីនោះ ប៉ុន្តែនៅម្ខាងខុសគ្នាបន្តិច។ ភាពជិតស្និទ្ធជាមួយឧស្សាហកម្មនេះផ្តល់នូវឱកាសដ៏ល្អក្នុងការរៀបចំបញ្ជីប្រាថ្នាដោយការហៅទូរស័ព្ទតែមួយដង៖ ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សារបស់យើង យើងបានទៅទស្សនារោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរដែលកំពុងដំណើរការ ពិនិត្យមើល tokamaks ពិសោធន៍ និងប៉ះម៉ាស៊ីនរ៉េអាក់ទ័រដំបូងជាប្រវត្តិសាស្ត្រដោយដៃរបស់យើង។ មានតែការចង់បានប៉ុណ្ណោះ។
- វិទ្យាសាស្ត្រ។ នាងគឺ។ ប្រសិនបើអ្នកពិតជាចង់ អ្នកអាចធ្វើសមាហរណកម្មបានយ៉ាងល្អទៅក្នុងក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រ និងទទួលបានបទពិសោធន៍ជាច្រើន ហើយនៅកន្លែងខ្លះសូម្បីតែលុយក៏ដោយ។ យោងទៅតាមនិន្នាការចុងក្រោយបំផុតនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ វាជាទម្លាប់ក្នុងការវាស់វែងបញ្ហានេះដោយចំនួននៃការបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិអន្តរជាតិពីបញ្ជីនៃ Scopus ដូចគ្នា។ ខ្ញុំ​ដែល​ធ្វើ​ការ​នៅ​មន្ទីរ​ពិសោធន៍​តូច​មួយ​នៅ​មន្ទីរ មាន​អត្ថបទ​បែប​នេះ​ចំនួន​បួន​សម្រាប់​សញ្ញាប័ត្រ​របស់​ខ្ញុំ។ នោះគឺសញ្ញាប័ត្រត្រូវបានសរសេរភ្លាមៗ ហើយគ្រាន់តែបញ្ចូលវាទាំងអស់ទៅក្នុងឯកសារតែមួយ។ ហើយ​ខ្ញុំ​ក៏​មិន​ខ្មាស​ក្នុង​ការ​ការពារ​ខ្លួន​ដែរ។
- Stipukhi ។ នៅសម័យខ្ញុំ ពួកគេធំណាស់ តាមស្តង់ដារសិស្ស។ ចាប់ផ្តើមពីការសិក្សាធម្មតា បញ្ចប់ដោយប្រធានាធិបតីផ្ទាល់ខ្លួន រដ្ឋាភិបាល Rosatom ជាដើម។ នៅ MEPhI ពួកគេមានកូតាធំ មនុស្សមួយចំនួនធំបានទទួលពួកគេ។ ក្នុងរយៈពេលដ៏ល្អបំផុត សរុបគឺ 30+ ពាន់ក្នុងមួយខែ។ វាអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំធ្វើវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ការសប្បាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំបន្ទាប់ពីថ្នាក់រៀន ជាជាងធ្វើការជាអ្នកនាំសំបុត្រ។

អ្វីដែលអាក្រក់អំពីឆ្នាំចាស់៖
- រ៉េអាក់ទ័រកំពុងឈរ។ សិស្សថ្មីទាំងអស់កំពុងស្រែកនៅផ្នែកខាងលើនៃសួតរបស់ពួកគេថា "MEPhI មានរ៉េអាក់ទ័រ" ប៉ុន្តែសម្រាប់ឆ្នាំទីប្រាំបីឥឡូវនេះ វាត្រូវបានឆ្លងកាត់ទំនើបកម្ម និងការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណគ្មានទីបញ្ចប់។ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ចង់ដោះស្រាយជាមួយវាទេ។ សោកសៅ។
- មិនមែនជាកាលវិភាគគ្រប់គ្រាន់ទេ។ កើតឡើងស្ទើរតែគ្រប់នាយកដ្ឋាន។ គូត្រូវបានខ្ចាត់ខ្ចាយពេញមួយថ្ងៃ មួយក្នុងមួយថ្ងៃ និងមួយនៅពាក់កណ្តាលថ្ងៃ។ មធ្យោបាយមួយ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀត ភាគច្រើនស្វែងរកការងារក្នុងជំនាញរបស់ពួកគេក្នុងអំឡុងឆ្នាំចុងក្រោយរបស់ពួកគេ ហើយព្យាយាមធ្វើការក្រៅម៉ោង និងសរសេរសញ្ញាបត្រក្នុងពេលតែមួយ ប៉ុន្តែការឈប់ធ្វើការពីរបីម៉ោងនៅក្នុងការិយាល័យធ្ងន់ធ្ងរគឺមិនងាយស្រួលនោះទេ។ បញ្ហាអាចត្រូវបានដោះស្រាយដោយការព្រមព្រៀងជាមួយគ្រូ ប៉ុន្តែវាតែងតែកើតឡើងចំពោះភាពមិនចុះសម្រុងគ្នាជាក្រុមជាច្រើន។

ខ្ញុំសូមសង្ខេប។ ទោះបីជាមានគុណវិបត្តិដែលមានស្រាប់នៅក្នុងទម្រង់នៃប្រព័ន្ធការិយាធិបតេយ្យរបស់វិទ្យាស្ថានក៏ដោយ "ការផ្តោតអារម្មណ៍អតិថិជន" មិនគ្រប់គ្រាន់ ការស្វែងរកលេខ និងការវាយតម្លៃ MEPhI នៅតែជាកន្លែងដែលមនុស្សត្រូវបានបង្រៀនឱ្យបង្កើតបច្ចេកវិទ្យាថ្មី ស្មុគស្មាញ និងស្រស់ស្អាត ខណៈដែលកន្លែងនេះ ត្រូវបានរួមបញ្ចូលយ៉ាងរហ័សទៅក្នុងការអប់រំប្រព័ន្ធពិភពលោក។
ហើយសម្រាប់អ្នកដែលជឿថាសាកលវិទ្យាល័យល្អគួរតែបង្រៀនអ្នកឱ្យចងចាំអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅឆ្លាតវៃ ខ្ញុំណែនាំអ្នកឱ្យពិចារណាឡើងវិញនូវទស្សនៈរបស់អ្នកចំពោះការអប់រំជាទូទៅ។

សម្រាប់អ្នកជ្រើសរើសថ្មី៖ ពិន្ទុដែលឆ្លងកាត់កំពុងកើនឡើងដោយគ្មានមេត្តា។ អូឡាំពិកគឺជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងរបស់អ្នក។ ដោយវិធីនេះខែតុលាគឺជាខែនៃកីឡាអូឡាំពិកទេវកថា។ ទៅរកវា។

ខ្ញុំគាំទ្រ 78

រហូតមកដល់ទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 សាកលវិទ្យាល័យនេះសក្តិសមក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់ បុគ្គលិកដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវនុយក្លេអ៊ែរ ឥឡូវនេះការងារត្រូវបានអនុវត្តក្រោមការឧបត្ថម្ភរបស់ Rosatom ។ មហាវិទ្យាល័យទ្រឹស្តី និងពិសោធន៍រូបវិទ្យា រូបវិទ្យាគីមី និងជំនាញផ្សេងៗទៀតដំណើរការបានល្អ។ មានការវាយតម្លៃយ៉ាងក្លៀវក្លាអំពីគ្រូបង្រៀន MEPhI ហើយមិនមានការពិនិត្យល្អតិចទេអំពីការបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តី និងបច្ចេកទេសដ៏មានឥទ្ធិពលរបស់សិស្ស។

ផ្លូវទៅកាន់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ

វិទ្យាស្ថានថាមពលអាតូមិកមានទីតាំងនៅ Obninsk ។ អស់រយៈពេលជាងហាសិបឆ្នាំមកហើយគាត់បានបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសរាប់ពាន់នាក់សម្រាប់ឧស្សាហកម្មនេះទាំងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនិងនៅបរទេស។ វិសាលភាពនៃការសិក្សាគឺធំទូលាយណាស់៖ រូបវិទ្យាអាតូមិក អ៊ីនធឺណែត គំរូគណិតវិទ្យា កុំព្យូទ័រដែលមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ វិទ្យាសាស្ត្រសម្ភារ ការគ្រប់គ្រង ហិរញ្ញវត្ថុជាដើម។ សាខាផ្សេងទៀតរបស់ MEPhI មិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍តិចជាងនេះទេ។

វិស្វកម្មកម្មវិធី

ការពិនិត្យឡើងវិញអំពីមហាវិទ្យាល័យសន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិតក៏មានច្រើនផងដែរ ដែលនឹងជួយយ៉ាងច្រើនដល់បេក្ខជនដែលបានជ្រើសរើសវិស័យបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ ក៏ដូចជាការសរសេរកម្មវិធី និងជាការពិតណាស់ សុវត្ថិភាពព័ត៌មាន។ វាត្រូវតែត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាមហាវិទ្យាល័យនេះដោយវិនិច្ឆ័យដោយការពិនិត្យឡើងវិញគឺមិនខ្ពស់ជាងមហាវិទ្យាល័យស្រដៀងគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតទេទោះបីជាយីហោ MEPhI ខ្លួនវាដើរតួយ៉ាងទាក់ទាញក៏ដោយ។

មហាវិទ្យាល័យមានជំនាញពិសេសគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ រួមទាំងវិស័យ "K" ដែលទទួលខុសត្រូវលើការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសក្នុងប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យសម្រាប់កន្លែងសំខាន់ៗ។ មានផ្នែកចំនួនបួននៅក្នុងវិស័យនេះ ដែលត្រូវបានដោះស្រាយនៅនាយកដ្ឋាន 28, 17, 33, 68 និង 22។ ឯកទេសដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតមួយនៅ MEPhI គឺវិស្វកម្មផ្នែកទន់។ ការពិនិត្យឡើងវិញអំពីនាយកដ្ឋានទី 22 ដែលបង្កើតបរិញ្ញាបត្រឯកទេសនេះ ជាទូទៅល្អ។

IFEB

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2006 មក មានវិទ្យាស្ថានសម្រាប់សន្តិសុខហិរញ្ញវត្ថុ និងសេដ្ឋកិច្ច ដែលបង្កើតឡើងដោយ Rosfinmonitoring ដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការលាងលុយកខ្វក់ និងហិរញ្ញប្បទានភេរវកម្ម។ ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសក្នុងការអប់រំបឋមធ្វើឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃ MEPhI ។

សន្តិសុខសេដ្ឋកិច្ច (ការពិនិត្យឡើងវិញអំពីជំនាញពិសេសនេះមានតិចតួចដោយសារហេតុផលជាច្រើន) តម្រូវឱ្យសិស្សមិនត្រឹមតែមានចំណេះដឹងមូលដ្ឋានទូលំទូលាយ និងមានស្ថេរភាពប៉ុណ្ណោះទេ។ ពួកគេត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងការិយាល័យកណ្តាល និង MRU នៅក្នុងនាយកដ្ឋានស៊ើបការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុជាតិនៃប្រទេស EAR មួយចំនួន។

MEPhI គ្រប់គ្រងដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីជាក់លាក់ និងលក្ខណៈនៃអន្តរកម្មនៃឯកទេសទាំងអស់នៃអង្គភាពនេះ ខណៈពេលដែលផ្តល់នូវស្តង់ដារបង្រួបបង្រួមសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាធ្វើការនៅ Rosfinmonitoring និង FSB នៃប្រទេសរុស្ស៊ី ក៏ដូចជានៅក្នុងការិយាល័យរបស់ព្រះរាជអាជ្ញា និងគណៈកម្មាធិការស៊ើបអង្កេត នៅក្នុងបុគ្គលិកនៃធនាគារឈានមុខគេ នៅក្នុងសាជីវកម្មរដ្ឋ និងក្រុមហ៊ុន IT ។

IMO

ក្រសួងសហព័ន្ធមួយចំនួនបានផ្តួចផ្តើមបង្កើតវិទ្យាស្ថានទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិក្នុងឆ្នាំ 1999 ដោយផ្អែកលើ MEPhI ។ ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ ការពិនិត្យឡើងវិញត្រូវបានវាយដំដោយ MGIMO (ហើយបន្ទាប់មកពួកគេនិយាយថាយោងទៅតាមប្រពៃណីដែលបានបង្កើតឡើង) - ទិសដៅដ៏ពេញនិយម។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងទិដ្ឋភាពនយោបាយ និងសង្គមនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា ការវិភាគសកម្មភាពរបស់សមាគម និងអង្គការអន្តរជាតិ ការគាំទ្រគម្រោងអន្តរជាតិក្នុងបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ការប្រកួតប្រជែង និងការវិភាគហិរញ្ញវត្ថុ និងសេដ្ឋកិច្ចនៃទីផ្សារអន្តរជាតិសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ផលិតផល។

មហាវិទ្យាល័យមនុស្សសាស្ត្រ

វាមានរហូតដល់ឆ្នាំ 2009 បន្ទាប់មកវាត្រូវបានប្តូរឈ្មោះជាមហាវិទ្យាល័យគ្រប់គ្រង និងសេដ្ឋកិច្ចនៃបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ MEPhI ។ សេដ្ឋកិច្ច ការពិនិត្យឡើងវិញដែលមានលក្ខណៈខុសប្លែកគ្នា គឺជាមុខវិជ្ជាសំខាន់ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសផ្នែកទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ ចាប់តាំងពីគាត់នឹងចូលរួមក្នុងគណនេយ្យ ការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុ នីតិសាស្រ្ត សេដ្ឋកិច្ច និងសន្តិសុខហិរញ្ញវត្ថុ។

នៅ MEPhI នៅមហាវិទ្យាល័យ "U" យោងតាមការពិនិត្យរបស់និស្សិត អ្នកឯកទេសកិច្ចការអន្តរជាតិត្រូវបានរៀបចំឱ្យមានគុណភាពខ្ពស់ជាងនៅសាកលវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតទាំងអស់ លើកលែងតែ MGIMO ។ អ្នកអាចមើលស្ថិតិ ការរីករាលដាលនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ការវាយតម្លៃ។ MEPhI គឺនាំមុខសូម្បីតែសាកលវិទ្យាល័យដែលបានរៀបរាប់ខាងលើនៅក្នុងការគោរពជាច្រើន។ វាជាការបូកធំដែលមនុស្សតិចណាស់មើលការវាយតម្លៃ ហើយវាកាន់តែប្រាកដនិយមក្នុងការសិក្សាទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិនៅ MEPhI ជាជាងនៅ MGIMO សូម្បីតែផ្អែកលើថវិកាក៏ដោយ។

សាលាឆ្លើយឆ្លង

MEPhI ដែលមានការពិនិត្យឡើងវិញជាច្រើនកំពុងកើនឡើងនៅក្នុងសិស្សដែលមានទេពកោសល្យដោយសារតែអត្ថិភាពនៃសាលាឆ្លើយឆ្លងជាងសែសិបឆ្នាំមកហើយដែលសិស្សសាលាចាប់ពីថ្នាក់ទីប្រាំមួយដល់ថ្នាក់ទី 11 ទទួលបានការសិក្សាពីចម្ងាយនិងវគ្គសិក្សាមុខវិជ្ជារូបវិទ្យា គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា។ និងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត ហើយឥឡូវនេះពួកគេកំពុងរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង Unified State ។

សៀវភៅណែនាំ និងកិច្ចការត្រូវបានផ្ញើតាមប្រៃសណីយ៍ ហើយបន្ទាប់មក គ្រូទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារតាមប្រៃសណីយ៍ - អេឡិចត្រូនិក ឬក្រដាស សិស្សជ្រើសរើស។ ដូចនេះ សិស្សណាក៏ដោយអាចប្រើប្រាស់សេវាកម្មរបស់សាលាឆ្លើយឆ្លង មិនថាគាត់រស់នៅទីណាក៏ដោយ។

អន្តេវាសិកដ្ឋាន និងសណ្ឋាគារ

មិនមានជំរកសិស្សល្អជាង MEPhI ទេ។ ផ្ទះសំណាក់ដែលពិនិត្យលើវេទិកានិស្សិត មានទីតាំងនៅមួយភាគបួននៃមួយម៉ោងដោយថ្មើរជើងពីកន្លែងសិក្សា - ងាយស្រួលណាស់។ ប៉ម 24 ជាន់ ពីរ - អាគារពីរ បូកនឹង 5 ជាន់ពីរ។ មនុស្ស 3,000 នាក់អាចរស់នៅក្នុងអគារខ្ពស់ៗ ហើយ 500 នាក់ទៀតនៅក្នុងអគារខ្ពស់ៗនៅជាន់ផ្ទាល់ដីមានអាហារប៊ូហ្វេ និងចង្ក្រានបាយ កន្លែងហាត់ប្រាណ និងទូរសព្ទបង់ប្រាក់។ នៅទូទាំងទឹកដី - អ៊ីនធឺណិត វិទ្យុ និងទូរទស្សន៍ សន្តិសុខ និងវីដេអូឃ្លាំមើល ការការពារភ្លើងដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ មានរឿងជាច្រើនដែលត្រូវស្រឡាញ់អំពីសណ្ឋាគារ MEPhI; ពួកគេរស់នៅយ៉ាងសុខស្រួលនៅទីនេះ។ ដូច្នេះ ពេលវេលា​មិន​ខ្ជះខ្ជាយ​នឹង​បញ្ហា​ប្រចាំថ្ងៃ​នោះទេ គឺ​ត្រូវ​លះបង់​ដើម្បី​សិក្សា​។

អន្តេវាសិកដ្ឋានជាប្រភេទអាផាតមិន ដែលអាផាតមិននីមួយៗត្រូវបានបំពាក់ដោយគ្រឿងសង្ហារិមគ្រប់ប្រភេទសម្រាប់ទុកដាក់របស់របរសម្រាកលំហែ កន្លែងធ្វើការ មានទូទឹកកក និងចង្រ្កានអគ្គីសនីក្នុងផ្ទះបាយ បន្ទប់ទឹកធំទូលាយ និងបង្គន់អនាម័យ ឡៅតឿ glazed ។ នៅលើទឹកដីនៃអគារទាំងមូលនេះ ដើម្បីភាពងាយស្រួលដល់សិស្សានុសិស្ស មានតុដាក់ប្រាក់ ការិយាល័យលិខិតឆ្លងដែន និងនាយកដ្ឋានគណនេយ្យ។

"គម្រោងអាតូមិក"

ជោគវាសនារបស់ MMI ត្រូវបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដោយគណៈកម្មាធិការពិសេសដែលបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី 20 ខែសីហា ឆ្នាំ 1945 ក្រោមក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជន ដែលត្រូវបានប្រគល់ឱ្យក្នុងការសម្របសម្រួលការងារទាំងអស់លើការប្រើប្រាស់ថាមពលអាតូមិកនៃអ៊ុយរ៉ាញ៉ូម ដែលដឹកនាំដោយអនុប្រធានក្រុមប្រឹក្សានៃ គណៈកម្មាធិការប្រជាជន L.P. បេរីយ៉ា។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ដើម្បីគ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់នូវការងាររបស់អង្គការទាំងអស់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ថាមពលអ៊ុយរ៉ាញ៉ូម អគ្គនាយកដ្ឋានទីមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលប្រធាននោះគឺជាអ្នករៀបចំឧស្សាហកម្មឆ្នើម និងវិស្វករដែលមានទេពកោសល្យ លោកវរសេនីយ៍ឯក B.L. វ៉ាន់នីកូវ។ នៅថ្ងៃទី 30 ខែសីហាឆ្នាំ 1945 វិទ្យាស្ថានមេកានិចម៉ូស្គូត្រូវបានផ្ទេរទៅយុត្តាធិការនៃនាយកដ្ឋាននេះ។ ហើយពីរសប្តាហ៍ក្រោយមកនៅក្នុងពិធីសារលេខ 4 នៃកិច្ចប្រជុំនៃគណៈកម្មាធិការពិសេសដែលបានចុះហត្ថលេខាដោយ Beria ពាក្យ "ស្តីពីការរៀបចំមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលវិស្វកររូបវិទ្យានៅវិទ្យាស្ថានមេកានិចម៉ូស្គូ" បានលេចចេញមក។

នៅថ្ងៃទី 20 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 1945 ដំណោះស្រាយលេខ 2386627 របស់ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជននៃសហភាពសូវៀតចុះហត្ថលេខាដោយស្តាលីន "ស្តីពីការរៀបចំមហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្មនិងរូបវិទ្យានៅវិទ្យាស្ថានមេកានិចម៉ូស្គូ" ត្រូវបានចេញ។ នេះគឺជាចំណុចចាប់ផ្តើមសម្រាប់ការបង្កើតវិទ្យាស្ថានរូបវិទ្យាវិស្វកម្មម៉ូស្គូ។

មហាវិទ្យាល័យនៃមេកានិចភាពជាក់លាក់ត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញទៅជាមហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្ម និងរូបវិទ្យាសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសខាងឧស្សាហកម្មនុយក្លេអ៊ែរ។ តាំងពីដើមដំបូងមក ក្នុងអំឡុងពេលនៃការបង្កើតមហាវិទ្យាល័យនេះ ការបង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់របស់រដ្ឋាភិបាលត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះវា។ ចំនួនសិស្សត្រូវបានកើនឡើងដល់ប្រាំពីររយនាក់ នាយកដ្ឋានថ្មីសម្រាប់បណ្ដុះបណ្ដាលវិស្វកររូបវិទ្យាត្រូវបានបង្កើតឡើង៖ នាយកដ្ឋានរូបវិទ្យាអាតូមិក នាយកដ្ឋានរូបវិទ្យាទ្រឹស្តី នាយកដ្ឋានរូបវិទ្យានុយក្លេអ៊ែរ នាយកដ្ឋានរូបវិទ្យានុយក្លេអ៊ែរ និងនាយកដ្ឋានមេកានិចភាពជាក់លាក់។

នៅថ្ងៃទី 26 ខែមករាឆ្នាំ 1946 តាមបញ្ជារបស់វិទ្យាស្ថានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឆ្នើមសមាជិកពេញសិទ្ធិនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រអ៊ុយក្រែន Alexander Ilyich Leypunsky ត្រូវបានតែងតាំងជាព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្មនិងរូបវិទ្យា។

នៅឆ្នាំ 1946 នាយកដ្ឋានរូបវិទ្យាលោហៈ នាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យាពិសេស និងនាយកដ្ឋានគីមីវិទ្យា និងលោហធាតុពិសេសបានបង្ហាញខ្លួននៅ MMI ។ យោងតាមអ្នកបង្កើតមហាវិទ្យាល័យនេះ និស្សិតដែលបញ្ចប់ការសិក្សានាពេលអនាគតត្រូវមានកម្រិតសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យផ្នែករូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា ហើយលើសពីនេះទៅទៀតមានជំនាញវិស្វកម្ម។ ជាការសំខាន់ បិតាស្ថាបនិកគ្រោងនឹងបណ្ដុះបណ្ដាលអ្នកឯកទេសប្រភេទថ្មី អ្នកឯកទេសជំនាន់ថ្មីដែលមានចំណេះដឹងខ្ពស់ និងមានសមត្ថភាពបង្កើតបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ។

គ្រូដំបូង

នាយកដ្ឋានមួយចំនួនពីវិទ្យាស្ថានផ្សេងទៀតត្រូវបានផ្ទេរទៅវិទ្យាស្ថានមេកានិចមូស្គូ ជាពិសេសពីសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ សាលាបច្ចេកទេសឧត្តមសិក្សាម៉ូស្គូដាក់ឈ្មោះតាម។ E. Bauman វិទ្យាស្ថានវិស្វកម្មថាមពលទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ជាឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាធិការ MEPhI ម្នាក់គឺលោក Viktor Mikhailovich Kolobashkin បានបញ្ចប់ឆ្នាំដំបូងរបស់គាត់នៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសខ្ពស់មូស្គូ ហើយបន្ទាប់មកគាត់ និងក្រុមទាំងមូលត្រូវបានផ្ទេរទៅ MMI ។ ក្នុងចំណោមគ្រូទាំងនោះមានអ្នកឯកទេសពិសេសៗដែលជាផ្កានៃវិទ្យាសាស្ត្រសូវៀតនៅក្នុងឆ្នាំក្រោយសង្គ្រាម អ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលនាពេលអនាគត I. E. Tamm, A. D. Sakharov, N. N. Semenov, I. M. Frank, P. A. Cherenkov, N. G. Basov អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្បីល្បាញ អ្នកសិក្សា។ I.V. Kurchatov, I.V. Obreimov, Ya. B. Zeldovich, I. Ya. Pomerachuk, M. A. Leontovich, A. N. Tikhonov, A. B. Migdal, G. S. Landsberg, B. P. Zhukov, S. A. Khristianovich, I. K. Kikoin ។ ពួកគេជាច្រើនអាចមើលឃើញនៅក្នុងវិចិត្រសាលបញ្ឈរនៅក្នុងអាគារធំ។

MEPhI

យូរ ៗ ទៅដំណើរការនៃការផ្ទេរបន្តិចម្តង ៗ នៃឯកទេសមេកានិចទៅវិទ្យាស្ថានផ្សេងទៀតនិងការពង្រីកជំនាញវិស្វកម្មនិងរូបវិទ្យាបានចាប់ផ្តើម។ ហើយនៅឆ្នាំ 1953 វិទ្យាស្ថាននេះបានទទួលឈ្មោះបច្ចុប្បន្នថា MEPhI ដែលគ្រប់មហាវិទ្យាល័យទាំងអស់បានផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ និងឧស្សាហកម្មការពារជាតិ។

នៅឆ្នាំ 1952 យោងតាមក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលសហភាពសូវៀត សាខាបួនដំបូងនៃ MEPhI ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងទីក្រុងបិទជិត (ឥឡូវនេះ Ozersk, Novouralsk, Lesnoy នៅ Urals និង Sarov) សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងស្រុក។ ក្រោយមកសាខា MEPhI ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅ Obninsk, Snezhinsk និង Trekhgorny ។ MEPhI បានបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកសម្រាប់ឧស្សាហកម្មនុយក្លេអ៊ែរនៅក្នុងជួរឯកទេសជាច្រើន ដែលទីបំផុតក្លាយជាសាកលវិទ្យាល័យដ៏មានឥស្សរជន និងទទួលបានកិត្តិនាមទូទាំងពិភពលោក។

សាកលវិទ្យាល័យនុយក្លេអ៊ែរ

ដំណាក់កាលថ្មីមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សាកលវិទ្យាល័យបានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងឆ្នាំ 2008 នៅពេលដែល MEPhI បានក្លាយជាសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវជាតិមួយក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវជាតិពីរដំបូងគេ ហើយត្រូវបានប្តូរឈ្មោះទៅជាសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវជាតិនុយក្លេអ៊ែរ "MEPhI" ។

សព្វថ្ងៃនេះ សាកលវិទ្យាល័យមានជំហរជាអ្នកដឹកនាំយ៉ាងរឹងមាំក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសកម្រិតខ្ពស់បំផុត ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវគោលការណ៍នៃការសំយោគនៃការអប់រំ និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានដាក់ចុះកាលពី 75 ឆ្នាំមុន។