អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ និងមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិរបស់វា។ វិធីវិភាគនៃការបញ្ចេញអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍

ឯកតា h.pl.

ក្តៅ - ក្តៅ- ពួកគេ។

ចង់-ញ៉ាំ-ក្តៅ- អ៊ី

ចង់- យ៉ាត

ទម្រង់ ចង់, ចង់បាន; ចង់បាន, ចង់បាន, ចង់បានកើតឡើងក្រោមឥទិ្ធពលនៃការប្រៀបធៀបគ្នាទៅវិញទៅមកនៃទម្រង់ឯកវចនៈ និងពហុវចនៈ ហើយទាំងអស់ប្រែទៅជាខុស។

សម្រាប់វិទ្យាសាស្រ្ត ជាពិសេសសម្រាប់ morphology មធ្យោបាយ និងវិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចេញអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍មានសារៈសំខាន់ណាស់។

អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍- នេះគឺជាអត្ថន័យដែលដើរតួជាការបន្ថែមលើអត្ថន័យ lexical នៃពាក្យមួយ និងបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងផ្សេងៗ (អាកប្បកិរិយាចំពោះពាក្យផ្សេងទៀតនៅក្នុងឃ្លា និងប្រយោគ អាកប្បកិរិយាចំពោះបុគ្គលដែលប្រព្រឹត្តសកម្មភាព អាកប្បកិរិយានៃការពិតដែលបានរាយការណ៍ទៅការពិត និងពេលវេលា។ អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិយាយចំពោះរបាយការណ៍។ល។)។ ជាធម្មតាពាក្យមួយមានអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ជាច្រើន។ ក្នុងចំណោម វិធីកន្សោមនៃអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានគេហៅថាដូចខាងក្រោម: សំយោគ វិភាគ លាយចំរុះ និងបញ្ចូល. នៅក្នុងដ្យាក្រាមវាអាចត្រូវបានតំណាងដូចនេះ៖

វិធីសាស្រ្តសំយោគឬលាយកន្សោមនៃអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ (gr. ការសំយោគ "សមាសធាតុ") មានន័យថាកន្សោមនៃអត្ថន័យនៅក្នុងពាក្យខ្លួនឯង។ វិធីសាស្រ្តសំយោគរួមមាន:

ការភ្ជាប់ - ការបង្កើតទម្រង់ពាក្យដោយប្រើបុព្វបទ ចុងបញ្ចប់ បច្ច័យទម្រង់៖ តារាង តារាង ក, តុ នៅ; ធ្វើ - ជាមួយធ្វើ; សរសេរ - នៅលើសរសេរ; justify - justify អ៊ីវ៉ា t, ផ្លាស់ប្តូរ - ផ្លាស់ប្តូរ willowល។ ការភ្ជាប់គ្នាក្នុងករណីនេះមានលក្ខណៈនៃការលាយបញ្ចូលគ្នា (ឡាតាំង fusio “casting”, fusion “merging”) ។ ជាមួយនឹងការលាយបញ្ចូលគ្នា ធាតុដែលភ្ជាប់ជាមួយឫសគឺប៉ូលីសេមែនទិក សមាសភាពសូរសព្ទរបស់ពួកគេមានអន្តរកម្មជាមួយនឹងសមាសធាតុសូរសព្ទរបស់ឫស ហើយឫសជួនកាលមិនឯករាជ្យ។ ឧទាហរណ៍ inflection -a នៅក្នុងពាក្យ ផែនដីភ្លាមៗបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃ zh.r., im.p., ឯកវចនៈ; នៅក្នុងគ្រាមភាសា, ស្ត្រេស inflection -a អាចបណ្តាលឱ្យ assimilation distactic: zamla; ឫសផែនដីមិនត្រូវបានប្រើដោយខ្លួនឯងទេ។ នេះ​ជា​ឧទាហរណ៍​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​ទាក់ទាញ​នៃ​ការ​លាយ​បញ្ចូល​គ្នា​ជា​លក្ខណៈ​នៃ​ភាសា​ឥណ្ឌូ-អឺរ៉ុប​ជា​ច្រើន។

ការឆ្លងខាងក្នុង- ការជំនួសនៃ phonemes នៅក្នុង root ។ ហ្សាប អ៊ីគ្រហឹម - zap និងកងទ័ព, ណាប និងកងទ័ព - ជ្រើសរើស។ល។

ការសង្កត់ធ្ងន់។ភាសាខ្លះប្រើភាពតានតឹងដើម្បីបង្ហាញអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍: rus ។ ទីក្រុង ក- ជី អូប្រភេទ; Komi-Perm ។ អូ lan-you - រស់នៅ, អូល។ ក n - ជីវិត។

បញ្ញត្តិនិយម(អត្ថបទជាភាសាបារាំង “បន្ថែម”)។ បន្ថែមគឺជាទម្រង់នៃពាក្យដូចគ្នាដែលបង្កើតឡើងពីឫសឬដើមផ្សេងគ្នា។ បុរស - មនុស្ស, យក - យក, កូន - កុមារ, ទៅ - ដើរ, ល្អ - ប្រសើរជាង។នៅឡាតាំង។ ភាសា៖ អត្មា- ខ្ញុំ ម៉ី- ខ្ញុំ។ វាមានភាសា។ វៀន- មិនអីទេ ស្រាបៀ- ប្រសើរជាង .

ការចម្លងឡើងវិញ(ការចម្លងពីឡាតាំង "ទ្វេដង") - ពាក្យដដែលៗនៃ morphemes និងពាក្យ: ទទេ, ស្ងាត់, willy-nilly; នៅម៉ាឡេ ទឹកក្រូច- មនុស្ស ក្រូច-ក្រូច-មនុស្ស; នៅកាហ្សាក់ស្ថាន គីហ្សីល។- ក្រហម គីហ្សីល-គីហ្សីល។- ក្រហមបំផុត; ជាភាសាចិន ឡានឡង់សាន -ខ្ជិល​ណាស់។ ដោយផ្អែកលើគំរូនេះ ការរួមបញ្ចូលគ្នាជាភាសារុស្សីជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកនៅក្នុង phonemes ត្រូវបានបង្កើតឡើង៖ tara-bars, shur-murs, shurum-burum ។

វិធីសាស្រ្តវិភាគ(gr. ការវិភាគ " dismemberment, decomposition") - ការបង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៅខាងក្រៅពាក្យ។

ពាក្យមុខងារ: ការអាន - នឹងអាន, ស្រស់ស្អាត - ច្រើនទៀតស្អាត។ ពាក្យដែលមានមុខងារ - បុព្វបទ ភាគល្អិត ប្រសព្វ អត្ថបទ តំណភ្ជាប់ - ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍។ ជាទូទៅវាត្រូវតែនិយាយថាពាក្យមុខងារមិនមានអត្ថន័យពិតប្រាកដទេ។ អត្ថន័យតែមួយគត់របស់ពួកគេគឺវេយ្យាករណ៍ព្រោះវាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យសំខាន់ៗ។ បុព្វបទ និងភាគល្អិត ជាក្បួនបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃលក្ខណៈវាក្យសម្ព័ន្ធ និងបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងសមាជិកនៃប្រយោគ ឬរវាងប្រយោគ (adversative, disjunctive, etc.)។ នៅក្នុងភាសាដូចជាភាសាអង់គ្លេស ពាក្យមុខងារ ជាពិសេស បុព្វបទ គឺជាមធ្យោបាយលេចធ្លោនៃការបញ្ចេញអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍។ ក្នុងចំណោមភាសាស្លាវី ភាសាប៊ុលហ្គារីបានបាត់បង់ប្រព័ន្ធនៃការផ្លាស់ប្តូរករណីបញ្ចប់នៃនាម ហើយការបញ្ចេញមតិនៃអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍បានធ្លាក់ទៅលើបុព្វបទជាច្រើន៖ s pushka v'v r'ka (មានកាំភ្លើងនៅក្នុងដៃ)។ មានអត្ថបទជាភាសាអារ៉ាប់ អាឡឺម៉ង់ និងរ៉ូម៉ាំង។ អត្ថបទបង្ហាញពីលក្ខណៈទូទៅ (ជាភាសាអាឡឺម៉ង់៖ der, ស្លាប់, ដាស), លេខ (អាឡឺម៉ង់៖ ស្លាប់- ពហុវចនៈ) និងករណីអត្ថន័យនៃឈ្មោះ (អាឡឺម៉ង់៖ I. der,រ. des, ឃ. ដេម IN កន្លែង) ក៏ដូចជាអត្ថន័យនៃភាពប្រាកដប្រជា៖ នៅក្នុងវា។ der -ein, ស្លាប់ - eine, ដាស - ein. Connectives គឺជាកិរិយាស័ព្ទដែលបានបាត់បង់អត្ថន័យ lexical របស់ពួកគេ និងរក្សាបានតែវេយ្យាករណ៍របស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី copula បានក្លាយជាកិរិយាស័ព្ទ ក្លាយជា, នៅក្នុងគាត់។ ហាបិនតំណភ្ជាប់បង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ពាក្យសំដីនៃភាពតានតឹង, អារម្មណ៍, មនុស្ស។

លំដាប់​ពាក្យ. នៅក្នុងភាសារ៉ូម៉ាំង និងភាសាអាឡឺម៉ង់ លំដាប់ពាក្យដើរតួនាទីយ៉ាងធំក្នុងការបង្ហាញអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍។ ក្នុង​ភាសា​ម៉ាឡេ​វា​ត្រូវ​បាន​កំណត់។ ពាក្យលំដាប់ក៏ប្រើជាភាសារុស្សីដែរ។ ចូរយើងប្រៀបធៀបកន្សោមសម្រាប់តម្លៃប្រហាក់ប្រហែល៖ ពីរថ្ងៃ (ពិតប្រាកដ 2) ពីរថ្ងៃ (ប្រហែល 1-3) ។ បង្ហាញពីអត្ថន័យនៃករណីក្នុងឃ្លាថា ថ្ងៃជំនួសយប់-យប់ជំនួសថ្ងៃ។

សំនៀង។យើងចំណាយសម្រាប់ការធ្វើដំណើរ! នៅក្នុងគ្រប់ភាសា មធ្យោបាយដ៏សំខាន់បំផុតនៃការបញ្ចេញអត្ថន័យទំនាក់ទំនងគឺការបញ្ចេញសំឡេង។ វាផ្ទុកនូវមធ្យោបាយភាសាទាំងអស់រួមគ្នា ហើយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការផ្តោតអារម្មណ៍ទំនាក់ទំនងតែមួយ៖ សំណួរ ឧទាន ការលើកទឹកចិត្ត។ល។ នៅក្នុងភាសាចិន ការបញ្ចេញសំឡេងគឺជាមធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍ដ៏សំខាន់មួយក្នុងការបង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍។

វាក្យសម្ពន្ធ។កន្សោម​វេយ្យាករណ៍​ក្នុង​ពាក្យ​មួយ​ក៏​អាច​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ដោយ​ប្រើ​ពាក្យ​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​ពាក្យ​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​ក្នុង​ប្រយោគ​មួយ។ រថភ្លើងបានទៅដេប៉ូ . – រថភ្លើងបានចាកចេញពីឃ្លាំង (អត្ថន័យនៃករណីចោទប្រកាន់នៃពាក្យ depo ដែលមិនអាចបដិសេធបាននៅក្នុងប្រយោគទីមួយ និងករណី genitive នៅក្នុងទីពីរត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងករណីទាំងពីរដោយការភ្ជាប់ផ្សេងគ្នានៃពាក្យនេះជាមួយពាក្យផ្សេងទៀត) ។

វិធីសាស្រ្តចម្រុះ(សំយោគនិងវិភាគ) ។ TOទន្លេ អ៊ី(អត្ថន័យនៃករណី dative ត្រូវបានបង្ហាញដោយ preposition និង case form ។

ការប្រមូលផ្តុំ (ឡាតាំង agglutinare "ជាប់") ។ Agglutination ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងភាសាភាគច្រើននៃអាស៊ី អាហ្វ្រិក និងអូសេអានី។ ខ្លឹមសាររបស់វាគឺផ្ទុយពីគុណសម្បត្ដិនៃការលាយបញ្ចូលគ្នាពោលគឺឧ។ affixes នៅក្នុងភាសាទាំងនេះគឺមិនច្បាស់លាស់ មិនមានអន្តរកម្មតាមសូរសព្ទរវាង affixes និង root ហើយទីបំផុតឫសគឺជាពាក្យឯករាជ្យ។ A.A. Reformatsky បង្ហាញពីដំណើរការនៃការប្រមូលផ្តុំគ្នាក្នុងន័យធៀប៖ ពាក្យដែលបង្កើតឡើងនៅលើគោលការណ៍នៃការប្រមូលផ្តុំគឺដូចជារថភ្លើងដ៏វែងមួយដែលឫសគឺជាក្បាលរថភ្លើង ហើយខ្សែសង្វាក់នៃ affixes គឺជារថយន្ត “ចន្លោះប្រហោង” ដែលតែងតែអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងភាសាកាហ្សាក់ស្ថាន morpheme នៅ- ឫសមានន័យថា "សេះ", ហា- បង្ហាញតែអត្ថន័យនៃករណី dative, ឡា- អត្ថន័យពហុវចនៈតែប៉ុណ្ណោះ។ ដើម្បីនិយាយថា "សេះ" អ្នកត្រូវដាក់ទម្រង់ទាំងអស់នេះតាមលំដាប់សាមញ្ញមួយ៖ អាត្លាហ្គា. តែងតែបែបនេះ។

វិធីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយនៃការបញ្ចេញមតិ morphemic នៃអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍គឺ ការរួមបញ្ចូល លក្ខណៈនៃភាសានៃជនជាតិអាមេរិកឥណ្ឌា និងភាសាប៉ាឡេអូ-អាស៊ី (ការរួមបញ្ចូលឡាតាំង - ការដាក់បញ្ចូលក្នុងសមាសភាពរបស់មនុស្សម្នាក់)។ លក្ខណៈពិសេសនៃការរួមបញ្ចូលគឺការប្រមូលផ្តុំឫសទៅជាទាំងមូល ដែលត្រូវបានធ្វើជាផ្លូវការដោយពាក្យមុខងារ ឬការភ្ជាប់។ ឯកតាដែលបានបញ្ចូលគឺជាពាក្យ ឃ្លា និងប្រយោគ។ ឧទាហរណ៍នៅ Chukotka៖ na-kora-pelya-mykមានន័យថា៖ សមមិត្តរបស់យើងបានចាកចេញពីពួកយើងជាសត្វក្តាន់។ អ្នក-may-ny-kopra-ntyvat-y-rkyn៖ ខ្ញុំកំពុងដំឡើងបណ្តាញធំមួយ។

អក្សរសិល្ប៍

Durnovo N.N.. ស្នាដៃដែលបានជ្រើសរើសនៅលើប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាសារុស្ស៊ី។ - M. : ភាសានៃវប្បធម៌ស្លាវីឆ្នាំ 2000 ។

Zaliznyak A.A.. ការបំភាន់នាមករណ៍រុស្ស៊ី។ - អិមៈភាសានៃវប្បធម៌ស្លាវីឆ្នាំ ២០០២ ។

Kamchatnov A.M.. ការណែនាំអំពីភាសាវិទ្យា៖ សៀវភៅសិក្សា។ - បោះពុម្ពលើកទី 3 ។ - M.: Flinta: វិទ្យាសាស្រ្ត, 2001 ។

Kochergina V.A.. ការណែនាំអំពីភាសាវិទ្យា៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ។ - M.: Gaudeamus: Academic Project, 2004 ។

Maslov Yu.S.ការណែនាំអំពីភាសាវិទ្យា៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យទស្សនវិជ្ជា និងភាសានៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ - ទី 4 ed ។ , លុប។ - SPb., M.: Philological College of St. Petersburg State University: Academy, 2005 ។

កំណែទម្រង់ A.A.សេចក្តីផ្តើមអំពីភាសាវិទ្យា។ - M. , 2003 ។

ស្ករ L.V.. របៀបដែលភាសារបស់យើងដំណើរការ។ - អិម, ១៩៧៨ ។

Selishchev A.M.ធ្វើការលើភាសារុស្ស៊ី។ T.1. - អិមៈភាសានៃវប្បធម៌ស្លាវីឆ្នាំ ២០០៣ ។

Shmelev ។ D.N. ការងារដែលបានជ្រើសរើសជាភាសារុស្សី។ - M. : ភាសានៃវប្បធម៌ស្លាវី, ឆ្នាំ 2002 ។

លោក Jacobson R.O. ស្នាដៃដែលបានជ្រើសរើស។ - M. , 1985 ។

ផ្នែកនៃការនិយាយ។

អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍គឺជាអត្ថន័យអរូបីដែលកំណត់ដោយកម្មសិទ្ធិនៃពាក្យទៅថ្នាក់ជាក់លាក់នៃពាក្យ បង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃទម្រង់នៃពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

អត្ថន័យ Lexical នៅក្នុងភាសាទាំងអស់ត្រូវបានបង្ហាញដោយ morphemes ឫស។ អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ (GM) នៅក្នុងភាសាអាចត្រូវបានបញ្ជាក់តាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ សម្រាប់ភាសាទាំងអស់ វិធីសាស្ត្រវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានកាត់បន្ថយជាពីរប្រភេទ៖ សំយោគ និងវិភាគ។

វិធីសាស្រ្តសំយោគត្រូវបានគេហៅថានៅក្នុងករណីទាំងនោះនៅពេលដែលមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ GL មានទីតាំងនៅខាងក្នុងពាក្យហើយត្រូវបានផ្សំជាមួយ lexical ។

វិធីសាស្រ្តវិភាគត្រូវបានគេហៅថាក្នុងករណីដែលមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ GL នៅខាងក្រៅពាក្យ នោះគឺបំបែកចេញពីអត្ថន័យ lexical ។

របៀបសំយោគនៃការបញ្ចេញមតិ

អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍

1. ការភ្ជាប់- ការបញ្ចេញមតិនៃសិទ្ធិស៊ីវិល ដោយប្រើបុព្វបទ បច្ច័យ បច្ច័យក្រោយ ឬការបំប្លែង ដែលមានន័យថា ភ្ជាប់។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺរីករាលដាលជាភាសាឥណ្ឌូ - អឺរ៉ុប ភាសា Semitic និង Turkic ។

សៀវភៅ - សៀវភៅ (ឯកវចនៈ - ពហុវចនៈ)

សម្រេចចិត្ត - សម្រេចចិត្ត (ប្រភេទសត្វទីទុយ - ប្រភេទសត្វទីទុយ)

2. ការឆ្លងខាងក្នុង- ការឆ្លាស់គ្នានៃសំឡេងនៅក្នុងឫស ដើម្បីបង្ហាញពីភាពខុសគ្នានៃវេយ្យាករណ៍។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺជារឿងធម្មតានៅក្នុងភាសាអាល្លឺម៉ង់ទំនើប ឥណ្ឌូ-អ៊ីរ៉ង់ និងភាសារុស្ស៊ី។

(ភាសាអង់គ្លេស) ជើង-ជើង (ជើង-ជើង)

ច្រៀង - ច្រៀង (ច្រៀង - ច្រៀង)

(រុស្ស៊ី) ជ្រើសរើស – ជ្រើសរើស (nesov.vid – sov.vid)

ប្រមូល - ប្រមូល (non-sov.view - owl.view)

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនរាល់ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសមាសភាពសំឡេងនៃ morphemes អាចត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាការជំនួសនោះទេ។ វិធីសាស្រ្តវេយ្យាករណ៍គឺជាការឆ្លាស់គ្នាដែលនាំទៅរកការផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍។

រោគ​ខាងក្នុង​ច្រើន​តែ​លេច​ឡើង​ជា​ពាក្យ​រួម​ផ្សំ​នឹង​ការ​ភ្ជាប់​ពាក្យ : សួរ-សួរ (មិន​មែន-sov.vid - sov.vid); (ភាសាអង់គ្លេស) កុមារ - កុមារ (កុមារ - កុមារ) ។

3. ការសង្កត់សំឡេង - នេះគឺជាកន្សោមនៃអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ដោយសារតែចលនានៃភាពតានតឹងក្នុងពាក្យមួយ។ ស្ត្រេសគឺជាវិធីសាស្រ្តវេយ្យាករណ៍លុះត្រាតែវាចល័តនិងមិនជួសជុល (ឧទាហរណ៍ជាភាសារុស្សី)។

កាត់ - កាត់ចេញ (unsov.view - owl.view)

ដៃ - ដៃ (ឯកវចនៈ ករណីហ្សែន - ពហុវចនៈ ករណីតែងតាំង)

ស្ត្រេសជាវិធីសាស្ត្រវេយ្យាករណ៍អាចត្រូវបានផ្សំជាមួយការភ្ជាប់៖

ផ្ទះ - ផ្ទះ (ឯកវចនៈ - ពហុវចនៈ)

ស្រែក - ស្រែក (non-sov.view - owl.view)

4. ធ្វើម្តងទៀត (ការចម្លងឡើងវិញ) - នេះគឺជាការបន្ថែមមួយផ្នែក ឬពេញលេញនៃដើម ឬពាក្យទាំងមូលដោយមិនផ្លាស់ប្តូរសមាសភាពសំឡេងរបស់វា ឬជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរផ្នែករបស់វា ដើម្បីបង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍។ នៅក្នុងភាសារុស្សី ពេលខ្លះពាក្យដដែលៗបង្ហាញអំពីរយៈពេលនៃសកម្មភាព៖ អ្នកធ្វើការ អ្នកធ្វើការ អ្នកដើរ អ្នកដើរ។ ការនិយាយឡើងវិញនូវគុណនាមគឺជាវិធីមួយដើម្បីបង្ហាញពីឧត្តមភាព៖ ព្រិលពណ៌ស - ស។ ពាក្យដដែលៗអាចត្រូវបានអមដោយបុព្វបទ៖ ផ្ទះធំធំណាស់។ ពាក្យដដែលៗមានវត្តមានយ៉ាងទូលំទូលាយជាភាសាឥណ្ឌូនេស៊ី វៀតណាម ចិន និងជប៉ុន។

5. ការបំពេញបន្ថែមគឺជាការបង្កើតទម្រង់វេយ្យាករណ៍នៃពាក្យដូចគ្នាពីឫសផ្សេងគ្នា ឬពីដើមផ្សេងគ្នា៖

take – take (non-sov.view – owl.view)

មនុស្ស - មនុស្ស (ឯកវចនៈ - ពហុវចនៈ)

(ភាសាអង់គ្លេស) ល្អ-ប្រសើរជាង (ល្អ-ល្អបំផុត)

ការបំពេញបន្ថែមត្រូវបានតំណាងយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងភាសាឥណ្ឌូ - អឺរ៉ុប។ នៅក្នុងភាសារុស្សី ការបំពេញបន្ថែមត្រូវបានប្រើក្នុងការបង្កើតជាគូនៃកិរិយាសព្ទរួមជាមួយនឹងការភ្ជាប់។

6. ការរួមបញ្ចូល (ការបង្កើតពាក្យ) - នេះគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃឫសដែលមានទីតាំងនៅក្នុងវិធីជាក់លាក់មួយដើម្បីបង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍។ ការផ្សំត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស អាល្លឺម៉ង់ ឥណ្ឌា អ៊ីរ៉ង់ ចិន វៀតណាម និងជប៉ុន។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងភាសាចិន ឃ្លា "hao zhen" មានន័យថា "មនុស្សមានចិត្តល្អ" ពាក្យ "hao" ដែលស្ថិតនៅក្នុងតំណែងទាក់ទងនឹងពាក្យសំខាន់ មានន័យខុសគ្នា៖ "xiu hao" - "ធ្វើ។ ល្អ”

របៀបវិភាគនៃការបញ្ចេញមតិ

អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍

1. ពាក្យមុខងារ. ពួកគេបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យសំខាន់ៗ និងបង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍របស់ពួកគេ។ ពាក្យដែលមានមុខងាររួមមាន អត្ថបទ បុព្វបទ កិរិយាសព្ទជំនួយ ពាក្យកម្រិត ភាគល្អិត។

· អត្ថបទ – ពាក្យមុខងារដែលមុខងារវេយ្យាករណ៍ខុសគ្នា។ អត្ថបទមិនត្រូវបានរកឃើញជាភាសាទាំងអស់ទេ។ ជាដំបូង អត្ថបទដើរតួជាសូចនាករនៃនាម។ ការភ្ជាប់អត្ថបទទៅនឹងពាក្យ និងឃ្លាដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន ប្រែក្លាយវាទៅជានាម។ នេះត្រូវបានគេសង្កេតឃើញជាភាសាអាឡឺម៉ង់ និងរ៉ូម៉ាំង។

នៅក្នុងភាសាមួយចំនួន ដូចជាអាឡឺម៉ង់ និងបារាំង អត្ថបទគឺជាវិធីមួយដើម្បីបង្ហាញពីប្រភេទនៃភេទ និងលេខ។ នៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់ អត្ថបទគឺជាវិធីនៃការបញ្ចេញទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យក្នុងប្រយោគ ពោលគឺវាមានមុខងារបង្ហាញពីប្រភេទនៃករណី។

· Prepositions និង postpositions មានមុខងារវេយ្យាករណ៍ដូចគ្នា៖ ពួកគេបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់ការនិយាយ ដោយបញ្ជាក់ពីអត្ថន័យនៃករណី។ បុព្វបទ គឺជាពាក្យអនុគមន៍ដែលមកនៅមុខពាក្យសំខាន់។ postposition គឺ​ជា​ពាក្យ​មុខងារ​ដែល​មក​ក្នុង​ទីតាំង​បន្ទាប់​ពី​ពាក្យ​សំខាន់​មួយ។

នៅក្នុងភាសាឥណ្ឌូ - អ៊ីរ៉ង់បុរាណ បុព្វបទ និងក្រោយមិនមានភាពខុសប្លែកគ្នាទេ។ អនុវត្តមុខងារវេយ្យាករណ៍ជាក់លាក់ ពួកគេអាចឈរទាក់ទងទៅនឹងនាមមួយទាំង preposition និង postposition ។ ក្រោយ​មក ប្រព័ន្ធ​ប្រកាស​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ជា​ភាសា​ឥណ្ឌា។ Persian សម័យទំនើបមានប្រព័ន្ធដែលបានអភិវឌ្ឍនៃ prepositions និង postposition មួយ។ ប្រព័ន្ធនៃធ្នាក់ត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយជាភាសាអង់គ្លេស បារាំង អាល្លឺម៉ង់ និងឥណ្ឌូនេស៊ី។ ក្នុងកម្រិតតិចតួច - ជាភាសារុស្សី។

· កិរិយាសព្ទ​ជំនួយ – ទាំងនេះគឺជាពាក្យមុខងារដែលខុសពីពាក្យមុខងារផ្សេងទៀតដោយបែងចែកទៅជា morphemes ។ ដោយមានជំនួយពីកិរិយាសព្ទជំនួយ ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទស្មុគស្មាញ (វិភាគ) ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាភាសា។ ក្នុងទម្រង់បែបនេះ កិរិយាសព្ទសំខាន់គឺជាអ្នកកាន់អត្ថន័យ lexical ។ វា​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​ទម្រង់​ដែល​មិន​ផ្លាស់​ប្តូរ (ឧទាហរណ៍ ភាព​គ្មាន​កំណត់) ហើយ​អត្ថន័យ​វេយ្យាករណ៍​សរុប (មនុស្ស លេខ តាន) ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ដោយ​ទម្រង់​នៃ​កិរិយាសព្ទ​ជំនួយ៖

ខ្ញុំ នឹងសរសេរ

អ្នក អ្នក​នឹងសរសេរ

គាត់ នឹងសរសេរ

ប្រព័ន្ធនៃកិរិយាសព្ទជំនួយត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយជាភាសាអង់គ្លេស បារាំង អាឡឺម៉ង់ ក៏ដូចជាភាសារុស្សី អ៊ីរ៉ង់ ជប៉ុន ចិន និងហិណ្ឌូ។

· ពាក្យនៃសញ្ញាបត្រ. ពួកគេបង្កើតទម្រង់វិភាគនៃកម្រិតនៃការប្រៀបធៀបគុណនាមគុណនាម និងគុណកិរិយា។ ពាក្យបរិញ្ញាបត្រមានវត្តមាននៅក្នុងភាសានៃគ្រួសារផ្សេងៗ៖ ភាសាឥណ្ឌូ - អឺរ៉ុប ភាសាទីបេ និងភាសាប៉ូលីណេស៊ី។ តាមប្រភពដើម ទាំងនេះគឺជាគុណកិរិយានៃសញ្ញាបត្រ (ច្រើន ច្រើន) ឬទម្រង់នាម (ភាគច្រើន ទាំងអស់)។

·ពាក្យដែលមានមុខងាររួមបញ្ចូល ភាគល្អិត . នៅក្នុងវេយ្យាករណ៍ ពួកគេអាចបង្ហាញពីអត្ថន័យម៉ូឌុលផ្សេងៗ (ការកំណត់គោលដៅនៃការនិយាយ)៖ ឧទាហរណ៍ អនុសញ្ញា (បានសិក្សា នឹង) ឬការលើកទឹកចិត្ត ( អនុញ្ញាតឱ្យកិត្តិយស) ។

2. សំនៀង។ Intonation ជា​ឧបករណ៍​វេយ្យាករណ៍​មិន​ទាក់ទង​នឹង​ពាក្យ​មួយ​ទេ ប៉ុន្តែ​ទៅ​នឹង​ឃ្លា​មួយ ហើយ​ដូច្នេះ​វា​ទាក់ទង​នឹង​ប្រយោគ​និង​រចនាសម្ព័ន្ធ​របស់វា​តាម​វេយ្យាករណ៍។

· ជាដំបូង ការបញ្ចេញសំឡេងអាចបង្កើតទម្រង់បែបបទនៃប្រយោគមួយ៖ ជាមួយនឹងលំដាប់ដូចគ្នានៃពាក្យដូចគ្នាក្នុងភាសាជាច្រើន វាអាចបែងចែកប្រយោគសួរចម្លើយពីការបញ្ជាក់ដោយសំឡេង ( គាត់​បាន​មក។ - គាត់​បាន​មក?), ប្រយោគបង្ហាញពីការសង្ស័យ, ពីប្រយោគដែលបង្ហាញពីការភ្ញាក់ផ្អើល ( គាត់បានមក ... - គាត់ ... មក?) ស្រមោល​ទាំង​នេះ​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ដោយ​ការ​ធ្វើ​ជម្រាល​នៃ​កម្រិត​នៃ​កម្រិត​ពន្លឺ និង​សង្វាក់។

· ការដាក់ និងកម្រិតនៃការផ្អាកនៅក្នុងប្រយោគមួយអាចបង្ហាញពីក្រុមសមាជិកប្រយោគ៖ ខ្ញុំមិនអាចធ្វើការបានយូរទេ។និង ខ្ញុំមិនអាចធ្វើការបានយូរទេ។

· ការផ្អាកអាចបែងចែករវាងប្រយោគសាមញ្ញ និងស្មុគស្មាញ៖ ខ្ញុំឃើញមុខមានស្នាមជ្រួញនិង ខ្ញុំឃើញ៖ មុខមានស្នាមជ្រួញ.

· ដោយការបង្កើនល្បឿននៃចង្វាក់ និងបំបែករលកសំឡេងធម្មតា ពាក្យណែនាំ និងកន្សោមត្រូវបានសម្គាល់ ដែលជារបៀបដែលវាខុសគ្នាពីសមាជិកនៃប្រយោគ៖ គាត់ប្រហែលជានៅទីនេះ - គាត់ប្រហែលជានៅទីនេះ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់ភាសាទាំងអស់អាចប្រើសំឡេងជាឧបករណ៍វេយ្យាករណ៍បានយ៉ាងងាយស្រួលនោះទេ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ការបំប្លែងសំឡេងជាភាសាបារាំងគឺមានភាពព្រងើយកន្តើយចំពោះការបញ្ចេញមតិនៃវេយ្យាករណ៍ ដូច្នេះក្នុងភាសាបារាំងគេអាចសួរ និងឆ្លើយជាមួយនឹងរលកសំឡេងដូចគ្នា។

3. លំដាប់​ពាក្យ. តួនាទីនៃលំដាប់ពាក្យនៅក្នុងប្រយោគមួយគឺទាក់ទងយ៉ាងទូលំទូលាយទៅនឹងការប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្រវេយ្យាករណ៍នៃការភ្ជាប់នៅក្នុងភាសា។ តួនាទី​នៃ​ការ​ជាប់​ក្នុង​ភាសា​កាន់​តែ​ធំ លំដាប់​ពាក្យ​កាន់​តែ​តិច។ នៅក្នុងប្រយោគមួយ។ ខ្ញុំ​កំពុង​អាន​សៀវភៅការរៀបចំឡើងវិញនៃពាក្យគឺអាចធ្វើទៅបានដោយមិនផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍របស់ពួកគេ។ ការផ្លាស់ប្តូរលំដាប់នៃពាក្យដើរតួនាទីតែជារចនាប័ទ្ម ឬឡូជីខលប៉ុណ្ណោះ។ នេះគឺដោយសារតែវត្តមានរបស់ affixes ។ នៅក្នុងប្រយោគមួយ។ យុថ្កាប៉ះខ្សែសង្វាក់នាមត្រូវបានយល់ថាជាប្រធានបទ ឬវត្ថុអាស្រ័យលើទីតាំងរបស់វាមុន ឬក្រោយការព្យាករណ៍។ ប្រធានបទមកមុន វត្ថុមកចុងក្រោយ។ ដូច្នេះ ភាសារុស្សីមានលំដាប់ពាក្យឥតគិតថ្លៃ។

នៅក្នុងភាសាមួយចំនួនទៀត លំដាប់ពាក្យត្រូវបានជួសជុល។ ឧទាហរណ៍ជាភាសាអង់គ្លេស បារាំង អាល្លឺម៉ង់។ លំដាប់ពាក្យដើរតួនាទីយ៉ាងធំនៅក្នុងភាសាឥណ្ឌូនេស៊ី។ ឧទាហរណ៍ និយមន័យ​តែង​តែ​ធ្វើ​តាម​ពាក្យ​ដែល​ត្រូវ​បាន​កំណត់​ថា​៖ ហ្គូរូ គីតា (គ្រូ​របស់​យើង)។ កាល​បើ​លំដាប់​ពាក្យ​ត្រូវ​ផ្លាស់​ប្តូរ អត្ថន័យ​នៃ​ពាក្យ​ក៏​ប្រែប្រួល : គីតា​គ្រូ (យើង​ជា​គ្រូ) ។ លំដាប់ពាក្យដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងភាសាចិន និងវៀតណាម។

ផ្នែកនៃការនិយាយ

ផ្នែកនៃការនិយាយ- ទាំងនេះគឺជាថ្នាក់វេយ្យាករណ៍ និងវេយ្យាករណ៍សំខាន់ៗនៃពាក្យដែលពាក្យនៃភាសាត្រូវបានចែកចាយ។ ការពិពណ៌នាវេយ្យាករណ៍នៃភាសាណាមួយចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការបំភ្លឺនៃសំណួរនៃផ្នែកនៃការនិយាយ។ ជាលើកដំបូងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្រិកបានបង្កើតដ្យាក្រាមចុះសម្រុងគ្នានៃផ្នែកនៃការនិយាយទាក់ទងនឹងភាសារបស់ពួកគេ។ ជាមួយនឹងការកែប្រែបន្តិចបន្តួចគ្រោងការណ៍នេះត្រូវបានធ្វើឡើងវិញដោយជនជាតិរ៉ូមទាក់ទងនឹងភាសាឡាតាំង។ សូមអរគុណចំពោះតួនាទីនៃភាសាឡាតាំងនៅក្នុងវប្បធម៌នៃមជ្ឈិមសម័យ គ្រោងការណ៍បុរាណនេះបានចាប់ផ្តើមប្រើដើម្បីពិពណ៌នាវេយ្យាករណ៍នៃភាសាអ៊ឺរ៉ុបដែលបានរស់រានមានជីវិតរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រព្យាយាមច្របាច់ប្រភេទវេយ្យាករណ៍នៃភាសាផ្សេងៗគ្នាចូលទៅក្នុងគ្រោងការណ៍បុរាណដែលបានអភិវឌ្ឍជាមុនដោយមិនគិតពីភាពខុសគ្នាពិតប្រាកដដែលមាននៅក្នុងភាសាផ្សេងៗគ្នា។ ផ្នែកបុគ្គលនៃការនិយាយត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើ lexical ជាជាងអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍: ឈ្មោះនៃវត្ថុសំដៅទៅលើនាម, ឈ្មោះនៃសកម្មភាពសំដៅទៅលើកិរិយាស័ព្ទ។ល។ នៅលើមូលដ្ឋានដូចគ្នាពាក្យដូចជា ទីមួយ ទីពីរ ទីបីធ្លាក់ចូលទៅក្នុងលេខ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសំណួរនៃផ្នែកនៃការនិយាយគឺស្មុគស្មាញជាង។ នៅក្នុងភាសាផ្សេងៗគ្នា ផ្នែកនៃការនិយាយទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមកខុសៗគ្នា ហើយពួកគេគួរតែត្រូវបានកំណត់តាមវេយ្យាករណ៍ ពោលគឺឧ។ អរូបីពីជាក់លាក់និងបេតុង។ ដូច្នេះ គ្រោងការណ៍ធម្មតានៃផ្នែកនៃការនិយាយជាភាសារុស្សី និងភាសាអឺរ៉ុបផ្សេងទៀតគឺមិនសមរម្យទាំងស្រុងសម្រាប់ភាសាជាច្រើននៃអាស៊ី និងអាហ្រ្វិក។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងភាសាចិន អ្វីដែលយើងកំណត់ជាភាសាឥណ្ឌូ-អឺរ៉ុបជាគុណនាម និងកិរិយាសព្ទត្រូវបានបញ្ចូលគ្នានៅក្រោមប្រភេទទូលំទូលាយ។ ព្យាករណ៍នៅក្នុងភាសារុស្សី គុណនាមត្រូវបានផ្សំជាមួយនាមជានាមផ្ទុយពីកិរិយាស័ព្ទ។ វិធីសាស្រ្តក្នុងការកំណត់ផ្នែកនៃការនិយាយនៅក្នុងភាសាចិនខុសពីវិធីសាស្រ្តដែលត្រូវគ្នានៅក្នុងភាសារុស្សី ចាប់តាំងពីពាក្យនៅក្នុងភាសាចិនជាក្បួនមិនមានលក្ខណៈពិសេសខាងក្រៅ និង morphological ដែលសំបូរទៅដោយពាក្យនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។ . ដើម្បីកំណត់ថាតើផ្នែកណាមួយនៃសុន្ទរកថាមួយណាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ភាសាចិន អ្នកគួរត្រូវបានណែនាំដោយសញ្ញាពីរ៖

តើ​ផ្នែក​ណា​នៃ​ប្រយោគ​នេះ តើ​ពាក្យ​នេះ​ប្រើ​ជា​អ្វី?

· ជាមួយនឹងប្រភេទពាក្យណា ដែលពាក្យនេះអាចឬមិនអាចបញ្ចូលគ្នាបាន។

ពាក្យជាសម្ភារៈសំណង់ នៅក្នុងការបោះចោលវេយ្យាករណ៍ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ទទួលបានអត្ថន័យនៃផ្នែកមួយ ឬផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ ដែលប៉ះពាល់ដល់មិនត្រឹមតែការប្រើប្រាស់វាក្យសម្ព័ន្ធ និងសមត្ថភាព ឬអសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតបន្សំជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានលក្ខណៈសម្បត្តិ morphological របស់ពួកគេផងដែរ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ កិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងភាសារុស្សី គឺជាពាក្យដែលបង្ហាញ ដោយមិនគិតពីអត្ថន័យ lexical របស់ពួកគេ សកម្មភាព ឬរដ្ឋណាមួយឡើយ។ នាមមានលក្ខណៈខុសគ្នាទាំងស្រុង៖ អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ទូទៅរបស់វាគឺ "កម្មវត្ថុ" ។ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនមានន័យថា នាមគ្រាន់តែជាឈ្មោះរបស់វត្ថុ ឬវត្ថុនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ ការយកឈ្នះលើភាពចម្រុះនៃវត្ថុ សត្វ បាតុភូត នាមអាចតំណាងឱ្យក្នុងវេយ្យាករណ៍នូវសកម្មភាព និងគុណភាពណាមួយថាជា "កម្មវត្ថុ"។

ដូច្នេះផ្នែកនៃការនិយាយគឺជាប្រភេទវេយ្យាករណ៍ (និងមិនមែន lexical ឬ lexico-វេយ្យាករណ៍) សមាសភាព និងការរៀបចំដែលមានលក្ខណៈពិសេសនៅក្នុងភាសានីមួយៗ ហើយពួកវាត្រូវបានកំណត់ដោយសំណុំនៃភាពខុសគ្នា និងលទ្ធភាពវាក្យសម្ព័ន្ធ និងមិនមែនដោយ lexical របស់ពួកគេទេ។ លក្ខណៈសម្បត្តិ។

ក្នុងនាមជាតំណភ្ជាប់កណ្តាលនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃប្រភេទ morphological ផ្នែកនៃការនិយាយខ្លួនឯងតំណាងឱ្យប្រព័ន្ធស្មុគស្មាញនិងលំដាប់។ ប្រព័ន្ធនេះត្រូវបានសិក្សាយ៉ាងលម្អិតបំផុតនៅក្នុងភាសារុស្សីដោយអ្នកសិក្សា V.V.Vinogradov ដែលបានកំណត់អត្តសញ្ញាណពាក្យបួនប្រភេទ៖

ផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ

·ពាក្យមុខងារ

ពាក្យគំរូ

· ការពន្យល់

ផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ បម្រើដើម្បីកំណត់វត្ថុ លក្ខណៈពិសេស ដំណើរការ រដ្ឋ។ល។ ដែលមាននៅក្នុងការពិតគោលបំណង។ នៅក្នុងភាសារុស្សីសម័យទំនើប ផ្នែកឯករាជ្យចំនួនប្រាំពីរនៃការនិយាយត្រូវបានប្រៀបធៀប៖ នាម គុណនាម លេខ សព្វនាម កិរិយាស័ព្ទ ប្រភេទរដ្ឋ គុណកិរិយា។

នាម

នាមគឺជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយដែលកំណត់វត្ថុមួយ (សារធាតុ) និងបង្ហាញពីអត្ថន័យនេះនៅក្នុងប្រភេទ inflectional នៃចំនួន និងករណី និងនៅក្នុងប្រភេទមិន inflectional នៃភេទ។

នាមនាមវត្ថុក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃពាក្យ៖ ទាំងនេះគឺជាវត្ថុ (តុ ជញ្ជាំង ខោ សៀវភៅ) មនុស្ស (មនុស្ស កុមារ យុវជន) សារធាតុ (ធញ្ញជាតិ ទឹក ទង់ដែង) សត្វមានជីវិត និងសារពាង្គកាយ (ឆ្កែ បាក់តេរី។ ពស់ មេរោគ ត្រី) ការពិត ព្រឹត្តិការណ៍ បាតុភូត (ភ្លើង ការសម្តែង ការភ័យខ្លាច វិស្សមកាល ព្យុះផ្គររន្ទះ) ។ នាមក៏អាចបញ្ជាក់អំពីគុណសម្បត្ដិ លក្ខណៈសម្បត្តិ សកម្មភាព ស្ថានភាពតំណាងតាមនីតិវិធី (សេចក្ដីសប្បុរស ភាពល្ងង់ខ្លៅ ពណ៌ខៀវ ការរត់ ការសម្រេចចិត្ត ការប្រញាប់)។

ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈ semantic នាមត្រូវបានបែងចែកទៅជា ប្រភេទ lexical-វេយ្យាករណ៍ . ជាដំបូង នាមធម្មតា និងត្រឹមត្រូវត្រូវបានសម្គាល់។ ឈ្មោះ នាម​ជា​ទូទៅបម្រើជាឈ្មោះទូទៅសម្រាប់វត្ថុដូចគ្នា (គ្រឿងសង្ហារឹម កុំព្យូទ័រ ភ្នំ)។ ឈ្មោះ ផ្ទាល់ខ្លួនបម្រើជាឈ្មោះរបស់វត្ថុនីមួយៗដែលដាច់ឆ្ងាយពីវត្ថុដូចគ្នាមួយចំនួន (Ural, Tatyana, Mars, Volga) ។ ព្រំដែនរវាងឈ្មោះត្រឹមត្រូវ និងនាមទូទៅគឺមិនស្ថិតស្ថេរ និងរាវ។ នាមសាមញ្ញក្លាយជាឈ្មោះត្រឹមត្រូវ សម្មតិនាម និងសម្មតិនាម (ឆ្កែ Sharik ទីក្រុង Orel) ។

នាមទូទៅមានបួនប្រភេទគឺ បេតុង អរូបី ពិត និងសមូហភាព។

ជាក់លាក់នាម គឺជាពាក្យដែលដាក់ឈ្មោះវត្ថុ មនុស្ស ការពិត និងបាតុភូតនៃការពិត។ ពួកគេអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយឡែកពីគ្នានិងរាប់: ខ្មៅដៃ, វិស្វករ, duel ។ ប្រភេទនៃនាមបេតុងរួមមាន:

· ផ្ទាល់ខ្លួន (សិស្ស ឪពុក បងស្រី);

· វត្ថុ (សៀវភៅ កំរាលព្រំ ថ្ម);

តែមួយ (គុជខ្យង fluff, ផ្កាព្រិល);

· ព្រឹត្តិការណ៍ដែលទាក់ទងនឹង (ខ្យល់ព្យុះ សម័យ បដិវត្តន៍)។

នាមជាក់ស្តែងភាគច្រើនមានទម្រង់ឯកវចនៈ និងពហុវចនៈ។

រំខាន(អរូបី) នាម ជាពាក្យដែលដាក់ឈ្មោះគំនិតអរូបី, លក្ខណៈសម្បត្តិ, គុណសម្បត្ដិ, សកម្មភាព និងរដ្ឋ : សិរី, សើច, ល្អ, ជិត, ការធ្វើដំណើរ, ហែលទឹក។ ភាគច្រើននៃនាមអរូបី គឺជាពាក្យដែលជំរុញដោយគុណនាម និងកិរិយាស័ព្ទ (កោង កំសាក ម៉ាស្សា ការប្រកួតប្រជែង)។ នាមអរូបីមួយភាគតូច គឺជាពាក្យដែលមិនជម្រុញចិត្ត៖ បញ្ហា, ចិត្ត, ការភ័យខ្លាច, ការលួងលោម, ទុក្ខព្រួយ។ នាមអរូបីជាធម្មតាមិនមានទម្រង់ពហុវចនៈទេ។

នាម ពិតសារធាតុត្រូវបានគេហៅថា:

· ផលិតផលអាហារ (ម្សៅស្ករខ្លាញ់);

សមា្ភារៈ (ហ្គីបស៊ូមស៊ីម៉ងត៍);

·ប្រភេទនៃក្រណាត់ (velvet, satin);

· សម្ភារៈហ្វូស៊ីល លោហធាតុ (ដែក ធ្យូងថ្ម សំណប៉ាហាំង);

ធាតុគីមី (អ៊ុយរ៉ាញ៉ូមអាស្ពីរីន);

· ដំណាំកសិកម្ម (oats, ដំឡូង, ស្រូវសាលី) ។

អត្ថន័យនៃវត្ថុធាតុនៅក្នុងនាមបែបនេះត្រូវបានបង្ហាញតែ lexically ។ នាមពិតជាធម្មតាប្រើតែក្នុងឯកវចនៈ ឬតែក្នុងពហុវចនៈ ទឹកឃ្មុំ, តែ; ទឹកអប់, ក្រែម។ ប្រសិនបើនាមសម្ភារៈ ដែលជាធម្មតាប្រើក្នុងឯកវចនៈ យកទម្រង់ពហុវចនៈ វាផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យ lexical របស់វា៖ ធញ្ញជាតិ - គ្រាប់ធញ្ញជាតិទាំងមូលឬកំទេច; ធញ្ញជាតិ - ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃធញ្ញជាតិ។

សមូហភាពនាម គឺជាពាក្យដែលដាក់ឈ្មោះបណ្តុំនៃវត្ថុដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នា។ អត្ថន័យនៃសមូហភាពនៅក្នុងនាមបែបនេះជាធម្មតាត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រើបច្ច័យពិសេស: -stv (សិស្ស), -j (សត្វ), -ot (ក្រីក្រ) ។ ជាមួយនឹងការយល់ដឹងទូលំទូលាយនៃសមូហភាព នាមស្រដៀងគ្នាក៏អាចរួមបញ្ចូលពាក្យដែលដាក់ឈ្មោះបណ្តុំនៃវត្ថុផងដែរ៖ កំពូល ចៀនតូច សំរាម គ្រឿងសង្ហារឹម។ ពាក្យ​បែប​នេះ​បង្ហាញ​ពី​សមូហភាព​ជា​សមូហភាព ប៉ុន្តែ​មិន​មែន​ជា​ទម្រង់​ពាក្យ​ទេ។ លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃនាមសមូហភាពទាំងអស់គឺថា ពួកវាមិនបង្កើតទម្រង់ពហុវចនៈទេ។

អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រើមធ្យោបាយផ្សេងៗ (សូចនាករវេយ្យាករណ៍): 1) បញ្ចប់; 2) ទម្រង់បច្ច័យ និងបុព្វបទ; 3) ការសង្កត់សំឡេង; 4) ការផ្លាស់ប្តូរសំឡេង; 5) បុព្វបទ; 6) ការបន្លឺសំឡេង; 7) ពាក្យជំនួយ។
ដោយ​ប្រើ​ការ​បញ្ចប់​នេះ​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ដូច​ខាង​ក្រោម​: a) អត្ថន័យ​នៃ​យេនឌ័រ​ចំនួន​និង​ករណី​នៃ​នាម​គុណនាម​ការ​ចូលរួម​សព្វនាម​: មេឃ​ខៀវ​, មេឃ​ខៀវ​; សត្វស្លាបហោះ សត្វស្លាបហើរ; our-a school-a, our-u ikhkol-u, ខ) អត្ថន័យនៃករណីលេខ៖ dv-a, dv-uh, dv-um, dv-umya; ប្រាំ-0, ប្រាំ-និង, ប្រាំ-yu; គ) អត្ថន័យនៃមនុស្សចំនួននិងភេទនៃកិរិយាស័ព្ទ: sizh-u, sid-ish, sid-yat; sat-0\ sat-a, អង្គុយនិងនឹង។
ការបញ្ចប់មួយអាចបង្ហាញ៖ ក) អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍តែមួយគត់៖ tr-i, tr-ex, tr-em\ seb-ya, sob-oh (អត្ថន័យករណី); អាន - ខ្ញុំ សរសេរ - ខ្ញុំ (អត្ថន័យលេខ); ខ) អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ពីរ៖ អាន-០ ​​អាន-ក (អត្ថន័យនៃភេទ និងលេខ); ink-a, ink-ami, (អត្ថន័យនៃលេខ, ករណី); គ) អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍បី: កញ្ជ្រោងក្រហម, ផ្ទះខ្ពស់ -0 (អត្ថន័យនៃភេទលេខនិងករណី) ។
ខាងក្រោមនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបច្ច័យ៖ ក) ទម្រង់អតីតកាលនៃកិរិយាស័ព្ទ៖ គំនិត-l, saw-l, ភ្ជួរ-l ខ) ទម្រង់នៃប្រភេទសត្វ៖ ស្វែងយល់ - ទទួលស្គាល់ សរសេរចុះ - កត់ត្រា (មើលមិនឃើញ) ។ គ) ទម្រង់ប្រៀបធៀបនិងឧត្តមភាពនៃគុណនាម៖ ស - ស - អ៊ី, កម្រ - កម្រ - អាយ - អាយ។
នៅក្នុងប្រភេទនៃនាមមួយចំនួន បច្ច័យរួមជាមួយនឹងការបញ្ចប់បង្ហាញពីអត្ថន័យនៃពហុវចនៈៈ ប្តី - ប្តី - ជ - កូនប្រសារ - កូនប្រសារ - ច - បងប្រុស - បងប្រុស - ក។
នៅក្នុងនាមតំណាងឱ្យកុមារ និងសត្វវ័យក្មេង អត្ថន័យឯកវចនៈ លើកលែងតែការបញ្ចប់ ត្រូវបានបញ្ជូនដោយប្រើបច្ច័យ -onok (-yonok) និងពហុវចនៈ ដោយប្រើបច្ច័យ -at-(yat-) ឧទាហរណ៍៖ doshkol-enok -doshkol- yat-a, ទន្សាយ-onok i- bunny-at-a ។ នៅទីនេះផងដែរ: ផ្សិតទឹកឃ្មុំ - ផ្សិតទឹកឃ្មុំ butterdish - boletus ។
ទម្រង់នៃសំឡេងខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមវិធីក្រោយកំណត់៖ លាង - លាង - ស្យា, រមៀល - វិល - យ៉ា។
ដោយបុព្វបទ ខាងក្រោមនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង៖ ក) ទម្រង់នៃគុណនាម៖ ល្អបំផុត - ល្អបំផុត ខ្ពស់បំផុត - ខ្ពស់បំផុត; ខ) ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទដ៏ល្អឥតខ្ចោះ៖ គូរ - គូរ (តារាង) សាងសង់ - គ្មានសាងសង់ (ផ្ទះ) ។
ភាពតានតឹងជាឧបករណ៍វេយ្យាករណ៍ជាធម្មតាលេចឡើងរួមគ្នាជាមួយ affixes ។ ថ្ងៃពុធ៖ បង្កើត - បង្កើត, បញ្ជាក់ - បញ្ជាក់។ ដោយខ្លួនឯង (ដោយគ្មានមធ្យោបាយផ្សេងទៀត) ភាពតានតឹងកម្របង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍។ ដោយប្រើភាពតានតឹងពួកគេបែងចែកឧទាហរណ៍: ក) ទម្រង់ឯកវចនៈ។ h បន្ទះ។ និងច្រើនទៀត h. បន្ទះ។ នាម៖ del-a (ទេ) និង del-y (ទៅបានល្អ); windows-a (no) និង windows-a (ប្រឈមមុខនឹងផ្លូវ); ខ) ទម្រង់នៃប្រភេទ៖ ចាក់ - ចាក់, កាត់ - កាត់។
ការឆ្លាស់គ្នានៃសំឡេង ដូចជាភាពតានតឹង ជាធម្មតាគ្រាន់តែជាមធ្យោបាយបន្ថែមនៃការបែងចែកអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ប៉ុណ្ណោះ។ វាភ្ជាប់ជាមួយការភ្ជាប់ឧទាហរណ៍៖ osvet-i-t - បំភ្លឺ -a-t (t-sh), cool-i-t - cool-a-t (d-zh), ប្រមូល - ប្រមូល (0-i), ផ្ញើ - ផ្ញើ (0s) ។
បុព្វបទ​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​យ៉ាង​ទូលំទូលាយ​ដើម្បី​បង្ហាញ​ពី​អត្ថន័យ​ករណី​នៃ​នាម លេខ និង​សព្វនាម។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកវាជាធម្មតាលេចឡើងរួមគ្នាជាមួយនឹងការបញ្ចប់ (បង្ហាញដោយសម្ភារៈ និងសូន្យ): នៅផ្ទះ-a, ទៅផ្ទះ-u, នៅផ្ទះ-0, នៅផ្ទះ-g, នៅផ្ទះ-អ៊ី; ពី tr-ex ទៅ tr-elg សម្រាប់អ្នកណា ទៅអ្នកណា ជាមួយអ្នកណា អំពីអ្នកណា។
បុព្វបទបង្ហាញពីអត្ថន័យករណីនៃនាមដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានដោយឯករាជ្យ (គ្មានការបញ្ចប់)៖ ទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់នៅក្នុងហាងកាហ្វេ (cf. នៅក្នុងបន្ទប់ទទួលទានអាហារ) ចាកចេញពីហាងកាហ្វេ (cf. ពីបន្ទប់ទទួលទានអាហារ) ឈរនៅហាងកាហ្វេ (cf. នៅហាង ) ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងករណីបែបនេះ មិនត្រឹមតែបុព្វបទប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានពាក្យបញ្ជាផងដែរ គំរូទាំងមូលនៃឃ្លាត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការបញ្ចេញមតិនៃអត្ថន័យករណី។ នេះគឺច្បាស់ជាពិសេសនៅក្នុងករណីដែល preposition មួយឬមួយផ្សេងទៀតត្រូវបានប្រើជាមួយករណីជាច្រើន។ ថ្ងៃពុធ សំណង់ដែលមានបុព្វបទនៅក្នុងអត្ថន័យនៃទិសដៅ (ទៅហាងកាហ្វេចូលឃ្លាំងចុះទៅមេត្រូ - វីនភី។ ) និងកន្លែង (អង្គុយនៅក្នុងហាងកាហ្វេធ្វើការនៅក្នុងដេប៉ូមួយជួបគ្នានៅមេត្រូ . ថ្ងៃពុធ បន្សំជាមួយបុព្វបទផ្សេងទៀត៖ ដាក់ក្រោមអាវធំ (បន្ទះក្តារ) - ដាក់ក្រោមអាវធំ (ទូរទស្សន៍បន្ទះ។ ) អង្គុយនៅព្យាណូ (វីន។ បន្ទះ។ ) - អង្គុយនៅព្យាណូ (ទូរទស្សន៍បន្ទះ។ ) .
ដោយ​មាន​ជំនួយ​នៃ​ការ​គ្រប់​គ្រង អត្ថន័យ​ករណី​នៃ​នាម​ក្នុង​ប្រយោគ​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ថា : ឃ ពេញចិត្ត​នឹង (អ្វី?) អាវ (tv. pad.) ។ មិនមានហាងកាហ្វេនៅលើផ្លូវរបស់យើងទេ (បន្ទះដើម។)
នៅក្នុង morphology អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍កម្រត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រើសូរសព្ទ។ Intonation ដើរតួនាទីយ៉ាងសកម្មក្នុងការបង្ហាញពីស្រមោលផ្សេងៗនៃអត្ថន័យនៃអារម្មណ៍ចាំបាច់។ ថ្ងៃពុធ៖ អង្គុយកុំផ្លាស់ទីកុំដួល។ ក្រោក​ឡើង! អង្គុយ​ចុះ! ក្រោក​ឡើង! នៅស្ងៀម! អាន។ ផ្ទៃសំខាន់នៃការអនុវត្ត intonation សម្រាប់បង្ហាញអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍គឺវាក្យសម្ព័ន្ធ។
ពាក្យជំនួយ ពោលគឺពាក្យដែលមិនមានអត្ថន័យផ្ទាល់របស់ពួកគេ បម្រើតម្រូវការវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យដែលមានអត្ថន័យពេញលេញ។ ដោយមានជំនួយពីភាគល្អិតទ្រង់ទ្រាយទម្រង់នៃអារម្មណ៍ចាំបាច់ត្រូវបានបង្កើតឡើង: អនុញ្ញាតឱ្យព្យុះវាយប្រហារកាន់តែខ្លាំង! (ជូរចត់) ។ រស់នៅបានយូរ! - និងអារម្មណ៍ subjunctive: ខ្ញុំនឹងសម្រាកខ្ញុំនឹងដេក; ដោយប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយនៃទម្រង់ស្មុគស្មាញនាពេលអនាគត៖ ខ្ញុំនឹងព្យាយាម អ្នកនឹងអាន។ ដោយប្រើគុណកិរិយា និងគុណនាមនៃទម្រង់ប្រៀបធៀប និងឧត្តមភាព
ដឺក្រេ: បរិសុទ្ធកាន់តែច្រើន, តិចសុទ្ធ; ស្អាតបំផុត" តិចបំផុត។
សមរម្យ

More on the topic § 38. មធ្យោបាយបង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យមួយ:

1. ៦.៣. មធ្យោបាយជាមូលដ្ឋាន និងវិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចេញអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍
2. § 62. វិធីនិងមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃលេខ
3. 7. ពាក្យជាឯកតាឈ្មោះសំខាន់នៃភាសា។ សញ្ញានៃពាក្យមួយ។ អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍និង lexical នៃពាក្យ។ អត្ថន័យ។

ពាក្យ "វេយ្យាករណ៍" (មកពីក្រិកបុរាណ។ វេយ្យាករណ៍
បច្ចេកវិទ្យា-អក្សរ "សិល្បៈសរសេរ" - ពី វេយ្យាករណ៍"អក្សរ") គឺមិនច្បាស់លាស់៖ វាតំណាងទាំងវិទ្យាសាស្ត្រ - សាខានៃភាសាវិទ្យានិងវត្ថុនៃវិទ្យាសាស្ត្រនេះ - រចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ដែលមានគោលបំណងនៅក្នុងភាសានីមួយៗ។ ក្រោយមកទៀតត្រូវបានគេយល់ទាំងក្នុងន័យទូលំទូលាយ - ជាសំណុំនៃច្បាប់សម្រាប់ដំណើរការនៃឯកតាភាសានៅគ្រប់កម្រិតនៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា ឬ (ញឹកញាប់ជាងនេះ) ក្នុងន័យតូចចង្អៀត - ជាសំណុំនៃច្បាប់សម្រាប់ការសាងសង់៖ 1) ឯកតា lexical ជាចម្បងពាក្យ (និងទម្រង់របស់ពួកគេ) ពី morphemes និង 2) សេចក្តីថ្លែងការណ៍រួមនិងផ្នែករបស់ពួកគេ - ពីឯកតា lexical ដែលបានជ្រើសរើសនៅក្នុងដំណើរការនៃការនិយាយរាល់ពេលយោងទៅតាមគំនិតដែលបានសម្តែង។ ច្បាប់ទីមួយត្រូវបានដោះស្រាយដោយ morphology, ទីពីរដោយវាក្យសម្ព័ន្ធ។

ច្បាប់សាងសង់ទាំងអស់នេះគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោលជាមួយនឹងលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួននៃខ្លឹមសារដែលបានបញ្ជូន។ ក្បួនវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងប្រព័ន្ធទូទៅនៃការឆ្លើយឆ្លងរវាងផែនការមាតិកា និងផែនការការបញ្ចេញមតិនៃភាសា ពោលគឺរវាងអត្ថន័យ (អត្ថន័យ) និងលក្ខណៈពិសេសនៃរូបរាងខាងក្រៅនៃឯកតាភាសាដែលបានបង្កើតឡើង។ ដូច្នេះច្បាប់នៃការសាងសង់គឺនៅពេលតែមួយ ច្បាប់សម្រាប់ការយល់ដឹងពីអត្ថន័យដែលបានសម្តែង ច្បាប់សម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរពីផែនការនៃការបញ្ចេញមតិនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលយល់ឃើញដោយអ្នកទទួលអាសយដ្ឋានទៅផែនការនៃមាតិកាដែលបានអ៊ិនកូដនៅក្នុងនោះ។

ធាតុមាតិកាទាំងនោះដែលឈរនៅពីក្រោយច្បាប់វេយ្យាករណ៍ត្រូវបានគេហៅថា អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍. ជាការពិតណាស់ អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានតំណាងមិនត្រឹមតែនៅក្នុងពាក្យបុគ្គល និងទម្រង់របស់វាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានអត្ថន័យនៅក្នុងបន្សំនៃពាក្យសំខាន់ៗ និងក្នុងប្រយោគទាំងមូល។ ប្រសិនបើនៅក្នុងពាក្យមួយ អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយលក្ខណៈពិសេសនៃការស្ថាបនាពាក្យនោះ ផ្នែកនីមួយៗរបស់វា (ឧទាហរណ៍ ការបញ្ចប់) ការជំនួស ភាពតានតឹង ។ល។ លំដាប់នៃពាក្យ, intonation, function words, បម្រើប្រយោគទាំងមូល ឬឃ្លា។ល។ មធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍ (ឬវិធីសាស្រ្ត) ដែលប្រើជាភាសាគឺ សូចនាករផ្លូវការ អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ដែលត្រូវគ្នា។

ភាពប្លែកនៃអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថា មិនដូចអត្ថន័យ lexical ទេ ពួកគេមិនត្រូវបានដាក់ឈ្មោះដោយផ្ទាល់នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់យើងទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានបង្ហាញដោយចៃដន្យ ដូចជាប្រសិនបើឆ្លងកាត់។ ពួកវាអមជាមួយអត្ថន័យ lexical ដែលមានតែឈ្មោះផ្ទាល់ (ឈ្មោះ) នៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាមិនពិបាកទេក្នុងការជឿជាក់ថានៅក្នុងការបង្កើតអត្ថន័យរួមនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ក៏ដូចជាអត្ថន័យនៃផ្នែកដែលមានអត្ថន័យរបស់វា អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ដើរតួយ៉ាងសំខាន់មិនតិចជាងអត្ថន័យ lexical នៃពាក្យដែលបានប្រើនៅក្នុង សេចក្តី​ថ្លែងការណ៍។ ប្រៀបធៀបឧទាហរណ៍បន្សំ អំណោយរបស់ប្រពន្ធនិង អំណោយសម្រាប់ប្រពន្ធ(ពាក្យគឺដូចគ្នា ប៉ុន្តែការបញ្ចប់មួយត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ ហើយអត្ថន័យខុសគ្នាទាំងស្រុងត្រូវបានទទួល); ឬ យកដំបង!និង យកវាដោយដំបង!ឬ - ជាមួយនឹងភាពខុសប្លែកគ្នាកាន់តែច្បាស់ - ផឹកទឹក។និង ផឹកទឹក; ពីររយនាក់។និង ពីររយនាក់។(ក្នុងឧទាហរណ៍ចុងក្រោយ ទម្រង់ពាក្យគឺដូចគ្នា ប៉ុន្តែការផ្លាស់ប្តូរលំដាប់នៃការរៀបចំរបស់ពួកគេបង្កើតអត្ថន័យបន្ថែមនៃភាពប្រហាក់ប្រហែល); ថ្ងៃពុធ, ទីបំផុត, មួយនិងដូចគ្នា។ ពាក្យទៅមុខ,ប្រើ​ជា​ប្រយោគ​ពាក្យ​មួយ​ដែល​មាន​សំឡេង​សំខាន់ (ទៅមុខ!)និង​ជាមួយ​នឹង​សំឡេង​សួរ​ (ទៅមុខ?)វា​ជា​អត្ថន័យ​វេយ្យាករណ៍​ដែល​រៀបចំ​សេចក្តីថ្លែងការណ៍​មួយ​ហើយ​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​ជា​ការ​បង្ហាញ​គំនិត​គ្រប់គ្រាន់។

ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់ថាតើអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ជាអ្វី និងតួនាទីរបស់វានៅក្នុងភាសានោះ សូមពិចារណាប្រយោគជាភាសារុស្សីខ្លីដែលមានតែពីរពាក្យប៉ុណ្ណោះ Petrov គឺជាសិស្ស។ពាក្យ​ដែល​បង្កើត​ប្រយោគ​នេះ​បង្ហាញ​ពី​អត្ថន័យ​ពីរ​យ៉ាង​គឺ ១) ឈ្មោះ​ត្រឹមត្រូវ Petrovបង្ហាញពីគំនិតរបស់មនុស្សជាក់លាក់ដែលមាននាមត្រកូល 2) នាមទូទៅ សិស្សបង្ហាញពីគំនិតនៃក្រុមមនុស្សដែលកំពុងសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែអត្ថន័យនៃពាក្យ Petrov - សិស្សមិនអាចត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាផលបូកសាមញ្ញនៃតម្លៃទាំងពីរនេះទេ។ អត្ថន័យនៃប្រយោគនេះស្ថិតនៅក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយចេតនា (ពិសេសកណ្តាលនៃការយកចិត្តទុកដាក់) នៃការពិតដែលថាមនុស្ស "Petrov" គឺជាសមាជិកនៃថ្នាក់ (សំណុំ) "សិស្ស" ។ យើងអាចបែងចែកអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ខាងក្រោមនេះបាន៖

1) អត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការពិតមួយចំនួន (cf. សំណួរអំពីការពិតមួយដែលមានភាពខុសគ្នា, សួរចម្លើយ, intonation: តើ Petrov ជាសិស្សទេ?)

2) អត្ថន័យនៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណដោយចេតនា (ក្នុងន័យជាក់លាក់មួយ) នៃឯកតាដែលអាចយល់បានពីរ (cf. ការលើកឡើងដោយចៃដន្យនៃអត្តសញ្ញាណនៃគ្រឿងដូចគ្នានៅក្នុង សិស្ស Petrov មិនបានបង្ហាញខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡង) ។

3) អត្ថន័យនៃភាពពាក់ព័ន្ធនៃការពិតទៅនឹងពេលបច្ចុប្បន្ន (ឬរយៈពេល) នៃពេលវេលា ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅទីនេះដោយអវត្តមាននៃកិរិយាស័ព្ទ (cf ។ : Petrov ជាសិស្ស Petrov នឹងក្លាយជាសិស្ស) ។

4) អត្ថន័យនៃការពិតដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌនៃការពិតមួយក៏បង្ហាញដោយអវត្តមាននៃកិរិយាស័ព្ទ (cf ។ : Petrov នឹងក្លាយជាសិស្សប្រសិនបើគាត់មិនបានប្រលងចូលឬ ប្រសិនបើ Petrov ធ្លាប់ជាសិស្សគាត់នឹងទទួលបានកន្លែងនៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋាន) ។

៥) អត្ថន័យនៃឯកវចនៈ ដែលបង្ហាញទាំងពាក្យមួយ និងពាក្យផ្សេងទៀត ដោយអវត្តមាននៃការបញ្ចប់ (cf. Petrov-សិស្ស) ។

6) លើសពីនេះ នាមទាំងពីរជាកម្មសិទ្ធិរបស់ភេទវេយ្យាករណ៍បុរស ដែលក្នុងករណីនេះ ដោយសារទាំងនេះជានាមតំណាងឱ្យមនុស្ស បង្ហាញពីភេទរបស់បុរស (cf. ប៉េត្រូវ៉ា - សិស្ស) ។

យើងឃើញថាអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការប្រឆាំង។ ភាពផ្ទុយគ្នានៃវេយ្យាករណ៍ (ការប្រឆាំង) ប្រព័ន្ធទម្រង់ហៅថា ប្រភេទវេយ្យាករណ៍. ប្រភេទវេយ្យាករណ៍អាចត្រូវបានកំណត់ថាជាស៊េរីនៃអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ដូចគ្នាដែលផ្ទុយពីគ្នាទៅវិញទៅមក ដែលបង្ហាញជាប្រព័ន្ធដោយសូចនាករផ្លូវការមួយចំនួន។ ប្រភេទវេយ្យាករណ៍មានភាពចម្រុះណាស់។ ដូច្នេះមានពីរប្រភេទជាឧទាហរណ៍ក្នុងភាសារុស្សីទំនើប ចំនួន(ឯកវចនៈៈ ពហុវចនៈ) កិរិយាសព្ទ (perfect: imperfect); បី-សមាជិក ឧទាហរណ៍ មុខ (ទីមួយ: ទីពីរ: ទីបី); ពហុធា ជាឧទាហរណ៍ ជាភាសារុស្សី និងភាសាជាច្រើនទៀត - ករណី។

វេយ្យាករណ៍​ជា​ប្រពៃណី​ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​ជា​ពីរ​ផ្នែក​ធំ សរីរវិទ្យាឬវេយ្យាករណ៍ពាក្យ និង វាក្យសម្ពន្ធឬវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយដែលបានតភ្ជាប់ (និងនៅក្នុងឯកតាទូទៅធំជាងពាក្យតែមួយ)។ ការបែងចែកទៅជា morphology និងវាក្យសម្ព័ន្ធគឺក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយតាមអំពើចិត្ត ចាប់តាំងពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៅពីក្រោយការផ្លាស់ប្តូរទម្រង់ពាក្យត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញ លុះត្រាតែគិតពីមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធនៃទម្រង់ទាំងនេះ ពោលគឺមុខងាររបស់ពួកគេនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃឃ្លា និងប្រយោគ។ . "វេយ្យាករណ៍នៃពាក្យ" រួមបញ្ចូលតំបន់មួយដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបង្កើតពាក្យជាឯកតា lexical នៃភាសាមួយ និងតំបន់ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបង្កើតទម្រង់វេយ្យាករណ៍នៃពាក្យ។ . តំបន់ទីមួយត្រូវបានគេហៅថាវិទ្យាសាស្រ្តនៃការបង្កើតពាក្យ (ជួនកាលនិស្សន្ទវត្ថុវិទ្យា) ទីពីរ - morphology ខ្លួនវាផ្ទាល់។

អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានបង្ហាញដោយមធ្យោបាយភាសាជាក់លាក់។ ឧទាហរណ៍៖ អត្ថន័យនៃឯកវចនៈបុគ្គលទី១ ក្នុងកិរិយាស័ព្ទ ការសរសេរ -y,និងអត្ថន័យទូទៅនៃករណីឧបករណ៍នៅក្នុងពាក្យ ព្រៃបង្ហាញដោយប្រើការបញ្ចប់ - អូម។កន្សោមនៃអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ដោយមធ្យោបាយភាសាខាងក្រៅត្រូវបានគេហៅថា ទម្រង់វេយ្យាករណ៍.

ដូច្នេះ ទម្រង់នៃពាក្យគឺជាប្រភេទពាក្យដូចគ្នា ដែលខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍។ នៅខាងក្រៅទម្រង់វេយ្យាករណ៍មិនមាន GC តែមួយទេ។

មុនពេលយើងនិយាយអំពីវិធីនៃការបញ្ចេញអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ជាភាសារុស្សី យើងត្រូវនិយាយអំពី មធ្យោបាយបង្ហាញវេយ្យាករណ៍តម្លៃ។

អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រើមធ្យោបាយផ្សេងៗ (សូចនាករវេយ្យាករណ៍)៖

1) ការបញ្ចប់; 2) ទម្រង់បច្ច័យ និងបុព្វបទ; 3) ការសង្កត់សំឡេង; 4) ការផ្លាស់ប្តូរសំឡេង; 5) បុព្វបទ; 6) ការបន្លឺសំឡេង; 7) ពាក្យជំនួយ។

ដោយប្រើ បញ្ចប់ការសិក្សាអត្ថន័យនៃភេទ ចំនួន និងករណីនៃនាមត្រូវបានបញ្ជាក់៖ ដើមឈើ -u, -om, -e; ដើមឈើ; តារាង -; ក្តារ; ដីបង្កបង្កើនផល- ដីដាំដុះ; ភ្នែក - ភ្នែក;គុណនាម៖ ដើមឈើបៃតង ដើមឈើបៃតង ដើមឈើបៃតង; ស្រស់ស្អាត, -aya, -oe, -s;អ្នកចូលរួម៖ បក្សីហើរ, បក្សីហើរ, បក្សីហោះ;សព្វនាម៖ ប្រទេសរបស់យើង ប្រទេសរបស់យើង;អត្ថន័យនៃករណីនៃលេខ៖ ពីរ, ពីរ, ពីរ, ពីរ។

អត្ថន័យនៃមនុស្ស ចំនួន និងភេទនៃកិរិយាស័ព្ទ៖ ស្រឡាញ់, ស្រឡាញ់, ស្រឡាញ់, ស្រឡាញ់, ស្រឡាញ់, នឹងស្រឡាញ់។

ដោយប្រើ ការ​បង្កើត​ពាក្យ​និង​ការ​ភ្ជាប់​ទម្រង់ទម្រង់អតីតកាលនៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានបង្កើតឡើង៖ គូរ;ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ៖ គំនូរព្រាង- sris-ovy-vat, ស្វែងយល់- uzn-ava-t;ទម្រង់កិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះ៖ សាងសង់- សាងសង់, អាន- គាំទ្រការអាន;ទម្រង់ប្រៀបធៀប និងឧត្តមភាពនៃគុណនាម៖ ក្រហម - ក្រហម, សំខាន់- សំខាន់។ទម្រង់នៃការសន្យា៖ រៀន- រៀនកាត់ - កាត់សក់របស់អ្នក។ទម្រង់ដ៏អស្ចារ្យនៃគុណនាម - សំខាន់​បំផុត។

ជាមួយ ដោយប្រើភាពតានតឹងទម្រង់នៃប្រភេទត្រូវបានបង្កើតឡើង៖ ចាក់ - ចាក់, កាត់- កាត់;មាននាមនៃករណីពហុវចនៈ និងនាមនៃករណីឯកវចនៈ genitive ។ លេខ៖ (គ្មាន) ត្រានិង (អ្វី?) ម៉ាក (ពហុវចនៈ); (ទេ) សេះនិង (ពហុវចនៈ) សេះ.

អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ក៏ខុសគ្នាដែរ។ ដោយប្រើការឆ្លាស់គ្នា។សំឡេង។ ពួកគេបែងចែកប្រភេទនៃកិរិយាស័ព្ទ៖ បំពាក់ - បំពាក់, ត្រជាក់- ត្រជាក់។

ធ្នាក់ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃករណីក្នុងនាម លេខ និងសព្វនាម៖ នៅតុ, ពីលើតុ, អំពីតុ, នៅទូទាំងតុ។

សំនៀងជួយបែងចែកអារម្មណ៍ចាំបាច់នៃកិរិយាស័ព្ទ (ចាំបាច់) ពីភាពគ្មានទីបញ្ចប់៖ ក្រោក​ឡើង! នៅស្ងៀម!

ពាក្យជំនួយបង្កើតទម្រង់នៃអារម្មណ៍ចាំបាច់៖ សូមឱ្យមានពន្លឺថ្ងៃជានិច្ច!ទម្រង់នៃភាពស្មុគស្មាញនាពេលអនាគត - ខ្ញុំនឹងស្វែងរក;អារម្មណ៍ subjunctive - ខ្ញុំនឹងមើល។

ទម្រង់បែបបទអាចបង្ហាញអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ឧទាហរណ៍៖ ក្នុងកិរិយាស័ព្ទ កំពុងតែ​មកការបញ្ចប់ - យូបង្ហាញទាំងមនុស្ស លេខ និងអារម្មណ៍។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ជាពិសេសថាមធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍ផ្លូវការមានពីរប្រភេទគឺ paradigmatic និង syntagmatic ។ គំរូ morphological (inflectional) នៃពាក្យមួយគឺជាចំនួនសរុបនៃពូជវេយ្យាករណ៍ទាំងអស់ (ទម្រង់ពាក្យ) នៃពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ សមត្ថភាពនៃពាក្យដើម្បីបង្កើតគំរូមួយត្រូវបានគេហៅថា inflection ។ ពាក្យខ្លះមិនមានការយល់ឃើញទេ៖ ពួកវាតែងតែលេចឡើងក្នុងទម្រង់ដូចគ្នា (ឧទាហរណ៍ ពាក្យមុខងារ y, ប៉ុន្តែ, តែប៉ុណ្ណោះ) ពាក្យបែបនេះមានលំនាំសូន្យ។ ប៉ុន្តែពាក្យភាគច្រើននៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីមិនមានគំរូសូន្យទេ។ ដូច្នេះ, គំរូ inflectional morphological នៃពាក្យ សាលាបង្កើតឡើងដោយទម្រង់ពាក្យ៖ សាលា, សាលា, សាលា, សាលា, (អំពី) សាលា; សាលារៀន សាលារៀន សាលារៀន សាលារៀន(O) សាលារៀន។

Inflectional affixes នៃប្រភេទខាងលើទាំងអស់ និងពាក្យជំនួយជាកម្មសិទ្ធិរបស់មធ្យោបាយ paradigmatic នៃការបង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យមួយ (ចាប់តាំងពីពួកគេចូលរួមក្នុងការបង្កើតគំរូ inflectional នៃពាក្យ)។ បន្ថែមពីលើមធ្យោបាយគំរូសំខាន់ៗ ពាក្យមួយចំនួនក៏មានបន្ថែមផងដែរ ដែលជារឿយៗអមជាមួយមធ្យោបាយសំខាន់នៃការបញ្ចេញអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍៖

1) ការឆ្លាស់គ្នា (ឬឆ្លាស់គ្នា) នៃ phonemes នៅក្នុងមូលដ្ឋាន ( ខ្ញុំ​កំពុង​រត់-រត់; សុបិន្ត- គេង(ស្រៈ "ស្ទាត់");

2) ផ្នែកបន្ថែម កាត់ ឬឆ្លាស់គ្នានៃបច្ច័យបង្កើតដើមនៅក្នុងដើម [បងប្រុស- បងប្អូន (បងប្អូន-]-a);- កសិករ; ផ្តល់ឱ្យ- ខ្ញុំ​អោយ; រាំ- រាំ (រាំ-u]-u)];

3) suppletivism - ការផ្លាស់ប្តូរឫស (ខ្ញុំ​កំពុង​ទៅ-បានដើរ; មនុស្ស មនុស្ស);

4) ការផ្លាស់ប្តូរកន្លែងស្ត្រេស (ដើមឈើ-ដើមឈើ; គឺ-បាន)

អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យត្រូវបានសម្តែងមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេ តាមបែបផែនប៉ុន្តែផងដែរ។ វាក្យសម្ព័ន្ធ,ទាំងនោះ។ នៅក្នុងឃ្លាមួយ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងឃ្លា សៀវភៅថ្មី សៀវភៅថ្មី។អត្ថន័យនៃលេខត្រូវបានបង្ហាញមិនត្រឹមតែដោយការបញ្ចប់នៃនាមប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដោយការបញ្ចប់នៃគុណនាមដែលយល់ស្របជាមួយវាផងដែរ។ នៅទីនេះ ន័យធៀប និងវាក្យសម្ព័ន្ធនៃការបញ្ចេញអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍បំពេញគ្នាទៅវិញទៅមក។ ហើយក្នុងករណីដែលគ្មានមធ្យោបាយបង្ហាញអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ មធ្យោបាយផ្លូវការតែមួយគត់ក្នុងការរកឃើញអត្ថន័យនេះក្លាយជាវាក្យសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ (ការរួមបញ្ចូលគ្នា) នៃពាក្យ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើ​នាម​មិនមាន​ការបញ្ចប់​ដោយឡែក​ពីខាងក្រៅ ពោលគឺ​វា​ជា “មិនអាច​ប្រកែក​បាន” (ដូចជា ថ្នាំកូត, រោងចក្រថាមពលកំដៅ),អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃលេខអាចត្រូវបានបង្ហាញតែ "លើសពី" នាមខ្លួនវានៅក្នុងទម្រង់ស្របនៃគុណនាម (អាវថ្មី/ថ្មី រោងចក្រថាមពលកំដៅដ៏មានអានុភាព/ថាមពល)។ឧទាហរណ៍ទាំងនេះបង្ហាញថា morphology ជាការសិក្សាវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យដែលពិតជាមានមុខងារក្នុងការនិយាយ ត្រូវតែគិតគូរពីគ្រប់មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យមួយ ទាំង paradigmatic និង syntagmatic ។