តើអ្នកអាចធ្វើការជាគ្រូបង្រៀននៅឯណា? គ្រូបង្រៀនសាលា គ្រូបង្រៀនសាកលវិទ្យាល័យ គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យ

វិជ្ជាជីវៈទាំងអស់នៅលើពិភពលោកពឹងផ្អែកលើមនុស្សម្នាក់ដែលបានសម្រេចចិត្តលះបង់ជីវិតរបស់គាត់ដើម្បីធ្វើការជាមួយកុមារហើយជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនពីព្រោះមនុស្សគ្រប់គ្នា - កម្មករសាមញ្ញវេជ្ជបណ្ឌិតតារាភាពយន្តនិងអ្នកនយោបាយ - បានចាប់ផ្តើមការអប់រំរបស់ពួកគេពី សាលា។

ការចងចាំដ៏រស់រវើកបំផុតតែងតែជាប់ទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀនដំបូង ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាត្រូវតែមានមិនត្រឹមតែការអប់រំសមរម្យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានសីលធម៌ខ្ពស់ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះកុមារផងដែរ។

ដើម្បីធ្វើការជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា អ្នកត្រូវតែទទួលបានសញ្ញាប័ត្របញ្ជាក់ពីការទទួលបានការអប់រំគរុកោសល្យឯកទេសខ្ពស់ជាង ឬមធ្យមសិក្សាក្នុងឯកទេសនេះ អ្នកក៏អាចទទួលការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងផ្នែកដែលពាក់ព័ន្ធ ឬស្រដៀងគ្នាផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំណូលចិត្តនៅតែស្ថិតនៅលើផ្នែកអ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំខ្ពស់ ដែលនេះគឺដោយសារតែភាពជាក់លាក់នៃវិជ្ជាជីវៈនេះ។ យ៉ាងណាមិញ គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា គឺនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត អ្នកអប់រំ និងនាយកតន្ត្រី គណិតវិទូ និងទស្សនវិទូ ហើយក៏ជា "ម្តាយសាលា" ផងដែរ។

អ្នកអាចទទួលបានការអប់រំគរុកោសល្យលើមូលដ្ឋាននៃថ្នាក់ទី 9 ឬ 11 ដែលនឹងចំណាយពេលសិក្សា 3 និង 4 ឆ្នាំរៀងគ្នា។ ឧត្តមសិក្សាកម្រិតទី១ គឺបរិញ្ញាបត្រ (៤ឆ្នាំ) និងទី២ គឺថ្នាក់អនុបណ្ឌិត (២ឆ្នាំ)។ មាន​កម្រិត​ទី​បី​ផង​ដែរ ដែល​និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​នៅ​ក្នុង​គ្រឹះស្ថាន​ឧត្តម​សិក្សា។

របៀបក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដោយគ្មានការអប់រំគរុកោសល្យ

ថ្មីៗនេះ យុវជនកាន់តែច្រើនឡើងៗបានបង្ហាញពីបំណងចង់ធ្វើជាម្ចាស់លើវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន ហើយយោងទៅតាមវិធីសាស្ត្របុរាណ ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីបានអនុវត្តទៅមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ សាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យ ក្រោយមកទៀតអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងៗក្នុងថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ សាលារៀន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដែលត្រូវបានដឹកនាំដោយការផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាលា ដែលចូលជាធរមានតាំងពីថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2010 មក គេអាចជួលមនុស្សដែលគ្មានការអប់រំឯកទេសមកធ្វើការនៅសាលាបាន។ ការបណ្តុះបណ្តាលអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយវេជ្ជបណ្ឌិត មេធាវី សេដ្ឋវិទូ បង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយឱ្យជិតបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានចំពោះជាក់លាក់នៃការងាររបស់ពួកគេ។ ដើម្បីទទួលបានគុណវុឌ្ឍិត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវតែឆ្លងកាត់ការប្រឡងនៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យក្នុងស្រុកមួយ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាដោយគ្មានការអប់រំគរុកោសល្យ

ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះគ្រូបឋមសិក្សា។ យ៉ាងណាមិញ គ្រូមិនមែនជាជំនាញច្រើនទេ ដូចជាផ្លូវនៃជីវិត ដែលជាការហៅបេះដូង និងព្រលឹង។ ជារឿយៗ សូម្បីតែការអប់រំខ្ពស់បំផុតក៏មិនអាចជួយបានដែរ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនចូលចិត្តកូនក្មេង មិនមានការអត់ធ្មត់ និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងមិនអាចទប់ទល់នឹងអារម្មណ៍របស់គាត់បានទេ។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យពីធម្មជាតិអាចធ្វើការដោយគ្មានការអប់រំពិសេស ដោយបានឆ្លងកាត់ការប្រឡង និងបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់គាត់នៅសាកលវិទ្យាល័យសមស្រប។

របៀបក្លាយជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលា

ដើម្បីបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដល់កុមារ វាជាការចាំបាច់ក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងដែលមិនត្រឹមតែបង្រៀនភាសាបរទេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងណែនាំពួកគេអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនវានៅសាលាផងដែរ។ វិធីសាស្រ្តសាលាត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញនៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យនៅមហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេសក៏ដូចជានៅសាកលវិទ្យាល័យដោយជ្រើសរើសជំនាញជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។

គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលាគឺជាពិសេសនៅក្នុងតម្រូវការ; យើងអាចនិយាយបានថានេះគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៃពេលវេលារបស់យើង។ យ៉ាងណាមិញ ចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មិនមែនគ្រាន់តែជាការសរសើរចំពោះម៉ូដប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាការចាំបាច់។ ជាងនេះទៅទៀត សម្រាប់គ្រូបង្រៀនផ្ទាល់ ជាពិសេសយុវជន ការងារនៅសាលា គឺជាបទពិសោធន៍ដ៏ល្អមួយក្នុងការពង្រឹងជំនាញគរុកោសល្យ និងវិជ្ជាជីវៈ។

របៀបក្លាយជាគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រនៅសាលា

វិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកភូមិសាស្ត្រសាលា និងអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តគឺជាជំនាញពិសេសមួយ ដែលសេចក្តីស្រឡាញ់ចាប់ផ្តើម សូម្បីតែនៅពេលអនាគតគ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងទៅសាលារៀនក៏ដោយ។ ជាធម្មតា ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលស្រលាញ់ទឹកដីរបស់ពួកគេ ពិភពលោកដ៏ធំទូលាយទាំងមូល ហើយមានសមត្ថភាពរីករាយដោយស្មោះពីកុមារនៅក្នុងការបង្ហាញដ៏អស្ចារ្យទាំងអស់របស់វា ចែកចាយចំណេះដឹង និងអារម្មណ៍ដល់សិស្សរបស់ពួកគេ។

អ្នកអាចទទួលបានវិជ្ជាជីវៈជាគ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ ឬប្រវត្តិសាស្រ្តដោយចុះឈ្មោះចូលរៀននៅនាយកដ្ឋានភូមិសាស្ត្រ ឬប្រវត្តិសាស្ត្រ-ភូមិសាស្ត្រនៃវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យ ឬសាកលវិទ្យាល័យ។ ជាធម្មតារយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលគឺ ៤ ឆ្នាំ។

ប៉ុន្តែអ្នកក៏អាចទទួលបានការអប់រំគរុកោសល្យមធ្យមសិក្សាផងដែរ បន្ទាប់ពីនោះអ្នកអាចចាប់ផ្តើមធ្វើការជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា ក្នុងពេលដំណាលគ្នាកំពុងសិក្សានៅក្នុងនាយកដ្ឋានឆ្លើយឆ្លងរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

របៀបក្លាយជាគ្រូអប់រំកាយ

វាស្ទើរតែមិនមានតម្លៃរំលឹកម្តងទៀតអំពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំកាយសម្រាប់សិស្ស។ សាលារៀនគឺជាតម្រូវការសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដែលអាចបណ្តុះកុមារឱ្យស្រឡាញ់កីឡា និងបង្ហាញពីសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងនៃរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ ជាពិសេសនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានទំនើប។

អ្នកអាចទទួលបានវិជ្ជាជីវៈនេះនៅសាលាបច្ចេកទេសនៃការអប់រំកាយគ្រាន់តែជាសិស្សពេញម៉ោងប៉ុណ្ណោះ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទី 9 ជាធម្មតាសិក្សារយៈពេល 3 ឆ្នាំ 10 ខែ ហើយជាមួយនឹងវិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សាពេញលេញ រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលត្រូវចំណាយពេល 2 ឆ្នាំ 10 ខែ។

ការចូលរៀនភ្លាមៗបន្ទាប់ពីចូលរៀននៅវិទ្យាស្ថាន ឬសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងនាយកដ្ឋានអប់រំកាយ និងកីឡា នឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សា ដែលអាចទទួលបានបន្ទាប់ពីសិក្សានៅសាលាបច្ចេកទេស ដោយជ្រើសរើសទាំងការសិក្សាពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោងនៅសាកលវិទ្យាល័យ។ .

អ្នកប្រហែលជាចាប់អារម្មណ៍។

គ្រូបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏ថ្លៃថ្នូនិងមានកិត្យានុភាពនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ប៉ុន្តែ​ជា​អកុសល ការងារ​ជា​គ្រូបង្រៀន​នៅ​សាលា​មិន​បាន​ប្រាក់​កម្រៃ​ខ្ពស់​ទេ។ ដោយសារតែប្រាក់ឈ្នួលទាបការងាររបស់គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែមានកិត្យានុភាពប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងមានតម្រូវការយ៉ាងខ្លាំងនៅទូទាំងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនចូលចិត្តទៅធ្វើការនៅប្រទេសផ្សេង ហើយមានតែគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនតូចប៉ុណ្ណោះដែលនៅបន្តធ្វើការនៅប្រទេសកំណើតរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀននៅតែស្ថិតនៅខាងក្រោម។

មិនមែនគ្រប់គ្នាអាចក្លាយជាគ្រូបង្រៀនបានទេ។ នេះគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏លំបាកដែលទាមទារការអត់ធ្មត់ ការស៊ូទ្រាំ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះកុមារ។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើននៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ធ្វើការមិនមែនដើម្បីចំណេញផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុទេ ប៉ុន្តែក្រៅពីការងារ។ ពួកគេទទួលបានសេចក្តីរីករាយខាងសីលធម៌ពីការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងធ្វើការជាមួយកុមារ។ ភាពប្លែកនៃការងាររបស់គ្រូគឺ គ្រូត្រូវស្វែងរកភាសាសាមញ្ញជាមួយកុមារ ព្យាយាមបង្រួបបង្រួមក្នុងថ្នាក់ បង្កើតមិត្តភ័ក្តិ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ការសម្តែងរបស់សិស្សគួរតែកើនឡើង។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាច្រើននៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នាចង់ធ្វើការនៅក្នុងសាលារៀន។ មានវិធីជាច្រើនដែលអ្នកអាចទទួលបានការងារជាគ្រូបង្រៀននៅសាលា៖

1. រួចហើយនៅក្នុងឆ្នាំទី 2 ឬទី 3 របស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងបានទទួលកម្មសិក្សានៅក្នុងសាលារៀន។ ប្រសិនបើអនាគតគ្រូបង្រៀនបង្កើតខ្លួនឯងជាបុគ្គលិកទំនាក់ទំនង និងមានសមត្ថភាព នោះគាត់មានឱកាសទាំងអស់ក្នុងការបន្តធ្វើការនៅសាលាដែលគាត់បានធ្វើកម្មសិក្សារបស់គាត់។ គ្រូត្រូវបង្ហាញជំនាញ និងសមត្ថភាពទាំងអស់របស់គាត់ ដើម្បីទទួលបានទំនុកចិត្តពីបុគ្គលិកបង្រៀន។
2. ការងាររបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀនត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយអាជ្ញាធរអប់រំក្នុងតំបន់ (GORONO - នាយកដ្ឋានទីក្រុងនៃការអប់រំសាធារណៈនិងវិទ្យាសាស្រ្ត) ។ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀននាពេលអនាគតចង់ទទួលបានការងារនោះគាត់អាចមកអង្គការបែបនេះហើយស្វែងយល់អំពីភាពអាចរកបាននៃកន្លែងទំនេរ។ អ្នកគួរតែមកមិនលើសពីខែឧសភាដល់ខែមិថុនា។ ក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានខែនេះ បុគ្គលិកបង្រៀនត្រូវបានជ្រើសរើស។
3. ពិនិត្យដោយឯករាជ្យជាមួយសាលារៀនអំពីកន្លែងទំនេរដែលមាន។ គួរចងចាំថា ឯកសារយោងវិជ្ជមានពីកន្លែងអនុវត្តនឹងបង្កើនឱកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀននាពេលអនាគតទទួលបានការងារនៅក្នុងសាលា។ ដូច្នេះ អ្នក​មិន​គួរ​ធ្វេស​ប្រហែស​នឹង​ការ​ណែនាំ​របស់​គ្រូ​ "ជាន់ខ្ពស់​" ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​ឡើយ។
4. អ្នកអាចស្វែងរកការងារជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាតាមអ៊ីនធឺណិត។ មានគេហទំព័រស្វែងរកការងារជាច្រើន។ នៅលើគេហទំព័រ អ្នកគួរតែចូលទៅកាន់ផ្នែក "ការអប់រំ" ហើយវិបផតថលនឹងបង្ហាញកន្លែងទំនេរដោយស្វ័យប្រវត្តិនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំផ្សេងៗនៃទីក្រុងដែលបានជ្រើសរើស។

គេហទំព័រស្វែងរកការងារដ៏ល្បីល្បាញបំផុតមួយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគឺគេហទំព័រ Trudvsem.ru ។ គេហទំព័រនេះមានមូលដ្ឋានទិន្នន័យទូទាំងប្រទេសនៃដំណឹងជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ វាចាំបាច់ក្នុងការបញ្ចូលតម្រូវការរបស់គ្រូបង្រៀននាពេលអនាគតទាក់ទងនឹងប្រាក់ខែតំបន់និងកាលវិភាគការងារហើយបន្ទាប់ពីនោះវាមានតម្លៃជ្រើសរើសផ្នែកនៃសកម្មភាព "ការអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រ" ។

ទំព័រដើមនៃគេហទំព័រ "ធ្វើការសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា"

1. មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតមួយដើម្បីទទួលបានការងារនៅសាលាគឺទាក់ទងទៅសាលានៅផ្ទះដែលអ្នកបានបញ្ចប់ការសិក្សា។ ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនបានរកឃើញភាសាសាមញ្ញជាមួយបុគ្គលិកបង្រៀនហើយបានបង្កើតខ្លួនគាត់ជាអ្នកទទួលខុសត្រូវនោះប្រសិនបើមានកន្លែងទំនេរអ្នកឯកទេសទំនងជាអាចទទួលបានការងារ។

មនុស្សដែលមានមហិច្ឆតាជាច្រើនដែលចង់លះបង់ជីវិតដើម្បីបង្រៀន ចាប់អារម្មណ៍លើសំណួរថាតើអាចទទួលបានការងារជាគ្រូបង្រៀនសាលាដោយមិនចាំបាច់មានការអប់រំឯកទេសដែរឬទេ? ជាអកុសលនេះមិនអាចទៅរួចទេ។ មនុស្សម្នាក់នឹងត្រូវបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យឬ lyceum យ៉ាងហោចណាស់។ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការអប់រំបែបនេះ គាត់អាចក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។ ដើម្បីបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ អ្នកនឹងត្រូវបញ្ចប់ការសិក្សាពីគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដោយផ្តោតលើគរុកោសល្យ។

ក្នុងករណីដ៏កម្រ អ្នកអាចទទួលបានការងារនៅសាលាដោយគ្មានការអប់រំឯកទេស។ ប៉ុន្តែសម្រាប់រឿងនេះ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹងដែលគាត់ចង់បង្រៀនក្មេងៗ។ ការសម្រេចចិត្តជួលគឺធ្វើឡើងដោយរដ្ឋបាលសាលា។

ដើម្បីទទួលបានការងារនៅក្នុងសាលា វាមិនចាំបាច់ទាល់តែមានបទពិសោធន៍ការងារនោះទេ។ អ្នកឯកទេសដែលគ្មានបទពិសោធន៍ការងារត្រូវបានទទួលយកទាំងសាលាក្រុង និងឯកជន។

ដើម្បីបង្កើនឱកាសរបស់អ្នកក្នុងការស្វែងរកការងារ អ្នកគួរតែស្វែងរកការងារនៅក្នុងតំបន់ដែលភាគរយនៃតម្រូវការគ្រូបង្រៀនខ្ពស់ជាង។ ក្នុងឆ្នាំ 2018-2019 តំបន់ដែលត្រូវការគ្រូបង្រៀនជាបន្ទាន់បំផុតគឺ៖

1. តំបន់មូស្គូ។
2. តំបន់ Krasnoyarsk ។
3. តំបន់ Krasnodar ។
4. តំបន់ Leningrad ។
5. តំបន់ Novosibirsk ។
6. តំបន់ Sverdlovsk ។
7. តំបន់ Volgograd ។
8. តំបន់ Omsk ។
9. តំបន់ Rostov ។

ប្រវត្តិរូបសង្ខេបដែលសរសេរបានត្រឹមត្រូវមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់នៅពេលដាក់ពាក្យសុំការងារ។ ប្រវត្តិរូបសង្ខេបមានព័ត៌មានដូចជា៖

1. ទិន្នន័យ​ផ្ទាល់ខ្លួន។
2. បទពិសោធន៍។
3. ការអប់រំ។
4. ប្រភេទ។
5. គុណវុឌ្ឍិ។
6. ព័ត៌មានទំនាក់ទំនង។
7. គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន។
8. ការឆក់។

ប្រសិនបើបុគ្គលម្នាក់មានបទពិសោធន៍ធ្វើការនៅសាលារួចហើយ នោះទំនួលខុសត្រូវដែលបានអនុវត្តនៅកន្លែងការងារពីមុនត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងប្រវត្តិរូបសង្ខេប។

ព័ត៌មាននេះនឹងជួយឱ្យរដ្ឋបាលសាលាយល់ពីរបៀបដែលបុគ្គលិកមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ និងទំនួលខុសត្រូវអ្វីខ្លះអាចត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យគាត់។

ប្រសិនបើរដ្ឋបាលសាលាពេញចិត្តនឹងបេក្ខភាពរបស់គ្រូ នោះការបញ្ជាទិញការងារត្រូវបានចេញ។ ការបញ្ជាទិញត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបុគ្គលិកសេវាកម្មបុគ្គលិក។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានជួល ការបញ្ជាទិញត្រូវបានគូរឡើងក្នុងទម្រង់លេខ T-1។ ប្រសិនបើមនុស្សពីរនាក់ ឬច្រើននាក់ទទួលបានការងារ នោះមន្ត្រីបុគ្គលិកនឹងរៀបចំការបញ្ជាទិញតាមទម្រង់លេខ T-1a។

ការបញ្ជាទិញមានព័ត៌មានដូចខាងក្រោមៈ

1. ឈ្មោះ​សាលា។
2. លេខឯកសារ និងកាលបរិច្ឆេទ។
3. កាលបរិច្ឆេទការងារ។
4. កាលបរិច្ឆេទបញ្ចប់នៃកិច្ចសន្យាការងារ។
5. លេខបុគ្គលិក។
6. ឈ្មោះ​ពេញ។
7. ផ្នែករងនៃរចនាសម្ព័ន្ធ។
8. ចំណងជើងការងារ។
9. លក្ខខណ្ឌការងារ។
10. ធម្មជាតិនៃការងារ។
11. ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បន្ថែមសម្រាប់ការងារបន្ថែមម៉ោង។
12. ដីសម្រាប់ជួល។

បទបញ្ជានេះត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយនាយកសាលានិងគ្រូ។

ប្រសិនបើមូលដ្ឋានសម្រាប់ការជួលមិនមែនជាកិច្ចសន្យាការងារទេនោះ គ្រូត្រូវសរសេរ និងចុះហត្ថលេខាលើពាក្យសុំការងារ។

ពាក្យស្នើសុំការងារ

ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចសន្យាការងារ គ្រូត្រូវផ្តល់កញ្ចប់ឯកសារដល់រដ្ឋបាលសាលា៖

• លិខិតឆ្លងដែន,
• ប្រវត្តិការងារ,
• ឯកសារអប់រំ,
• វិញ្ញាបនបត្រវេជ្ជសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនដែលបង្ហាញថាគ្រូមិនមានការរឹតបន្តឹងសុខភាពសម្រាប់ការងារនៅសាលាទេ។

គួរកត់សម្គាល់ថាឆ្នាំដំបូងនៃការងារនៅសាលាមិនងាយស្រួលទេ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ គ្រូបង្រៀនបានស្គាល់កុមារ ផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ និងទម្រង់ការងារជាមួយគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងផ្សេងទៀត។

ការសម្របខ្លួនទៅនឹងការងារនៅសាលាចំណាយពេលជាមធ្យមពី 6 ខែទៅ 2 ឆ្នាំ។

តម្រូវការសម្រាប់គ្រូបង្រៀន

តម្រូវការចម្បងសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃឯកទេសផ្សេងៗគឺ ការអនុលោមតាមស្តង់ដារស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ(ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធ)។

ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សសាលា ដែលគ្រូគួរតែជួយអភិវឌ្ឍ។ ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធកំណត់កម្មវិធីអប់រំចម្បង និងបន្ទុកការងារក្នុងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់។ ដូចគ្នានេះផងដែរវាស្ថិតនៅក្នុងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធដែលមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗសម្រាប់ការសិក្សាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។

យោងតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ សាលាបឋមសិក្សា និងគ្រូវិទ្យាល័យត្រូវតែមានសមត្ថភាពដូចខាងក្រោម៖

1. ជំនាញរៀបចំគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការបង្រួបបង្រួមសិស្ស។
2. សមត្ថភាព Didactic គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំសម្ភារៈអប់រំ។
3. សមត្ថភាពទទួលគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់លក្ខណៈនៃចិត្តរបស់សិស្សសាលា។
4. ជំនាញទំនាក់ទំនងគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារ។
5. ណែនាំ។ សមត្ថភាព​គឺ​ជា​សមត្ថភាព​ដែល​មាន​ឥទ្ធិពល​លើ​អារម្មណ៍​សិស្ស។

ទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូ

ទំនួលខុសត្រូវសំខាន់ៗរបស់គ្រូបង្រៀននៅសាលា៖

1. តាមដានភាពអាចរកបាននៃសៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់សិស្ស។
2. ពិនិត្យសៀវភៅកត់ត្រា។
3. ការត្រួតពិនិត្យការអនុលោមតាមលំដាប់។
4. ការបញ្ជូនចំណាត់ថ្នាក់ទៅទស្សនាវដ្តីថ្នាក់។
5. បង្រៀនមុខវិជ្ជាក្នុងជំនាញរបស់អ្នក (ការបង្រៀនមេរៀន)។
6. សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកវិធីសាស្រ្តបុគ្គលចំពោះសិស្សម្នាក់ៗ។
7. គូរផែនការប្រតិទិន។
8. ការធ្វើរបាយការណ៍។
9. ការរៀបចំជំនួយដែលមើលឃើញសម្រាប់មេរៀន។
10. ការចូលរួមប្រជុំរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ។
11. រៀបចំការប្រជុំមាតាបិតា។
12. អនុវត្តការងារអប់រំ។
13. ការរៀបចំសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃការធ្វើជាគ្រូបង្រៀន

ដូចវិជ្ជាជីវៈនីមួយៗ ជំនាញរបស់គ្រូបង្រៀនមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់វា៖

គុណសម្បត្តិ៖

1. ការងារច្នៃប្រឌិត។
2. ការអភិវឌ្ឍន៍ជាប្រព័ន្ធរបស់គ្រូ។
3. ឱកាសរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែមជាគ្រូបង្រៀន។
4. កាលវិភាគ។ ជារឿយៗគ្រូបង្រៀនធ្វើការតែនៅក្នុងពាក់កណ្តាលដំបូងនៃថ្ងៃប៉ុណ្ណោះ។
5. វិស្សមកាល 2 ខែ។
6. ឱកាសសម្រាប់កំណើនអាជីព។

គុណវិបត្តិ៖

1. ប្រាក់ខែតិច។
2. វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពតានតឹងសរសៃប្រសាទ។ ដោយសារ​បញ្ហា​នេះ គ្រូ​បង្រៀន​តែង​មាន​បញ្ហា​សុខភាព។
3. កូដសំលៀកបំពាក់តឹងរ៉ឹង។ គ្រូ​ជា​គំរូ​សម្រាប់​សិស្ស​ធ្វើ​តាម។ ដូច្នេះ​ហើយ​គ្រូ​ត្រូវ​បង្ខំ​ចិត្ត​ស្លៀកពាក់​តឹងរ៉ឹង និង​ប្រកប​ដោយ​ស្ទីល​អាជីវកម្ម​សម្រាប់​ការងារ។

សម្រាប់ការប្រៀបធៀប នេះគឺជាវីដេអូអំពីការធ្វើការនៅសាលាសហរដ្ឋអាមេរិក។ ខុសគ្នាខ្លាំងពីយើង។

ប្រាក់ខែតាមជំនាញ

គួរកត់សម្គាល់ថាប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែអាស្រ័យទៅលើចំនួនម៉ោងធ្វើការ និងគុណវុឌ្ឍិប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងលើជំនាញលើមុខវិជ្ជានេះផងដែរ៖

1. គ្រូបង្រៀនភាសាអេស្ប៉ាញរកបានពី 45 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ។
2. គ្រូបង្រៀនសេដ្ឋកិច្ចម្នាក់រកបានប្រហែល 45 ពាន់។
3. គ្រូទទួលបានដោយត្រឹមត្រូវពី 40 ពាន់។
4. គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសទទួលបានពី 15 ពាន់ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនភាសាបរទេសទទួលបានការងារនៅក្នុងសាលាឯកជននោះប្រាក់ខែរបស់គាត់នឹងមានចាប់ពី 30 ទៅ 60 ពាន់អាស្រ័យលើកម្រិតនៃកិត្យានុភាពរបស់សាលា។
5. គ្រូបង្រៀនសំលេងម្នាក់រកបានជាមធ្យម 34 ពាន់ក្នុងមួយខែ។
6. គ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យារកបានពី 30 ពាន់។
7. គ្រូបង្រៀនភាសាជប៉ុនម្នាក់រកបានពី 26 ពាន់នាក់។
8. គ្រូបង្រៀនការងារទទួលបានជាមធ្យម 20 ពាន់ក្នុងមួយខែ។
9. គ្រូ​បឋម​សិក្សា​ម្នាក់​រក​ចំណូល​បាន​ពី ២៣ ពាន់​នាក់។
10. គ្រូបង្រៀនភាសាបារាំងម្នាក់រកបានប្រហែល 22 ពាន់នាក់។
11. គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យារកបានពី 21 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ។
12. គ្រូបង្រៀនភាសាចិនអាចពឹងផ្អែកលើប្រាក់ខែ 20 ពាន់។
13. គ្រូបង្រៀនភាសារុស្ស៊ីទទួលបានពី 20 ពាន់រូប្លិ៍។

ប្រាក់ខែតាមតំបន់

កម្រិតនៃប្រាក់បៀវត្សរ៍មធ្យមរបស់គ្រូដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើតំបន់ដែលគាត់ធ្វើការ។

ទីក្រុងឬស្រុក	ប្រាក់ខែជាមធ្យម (បង្ហាញជារូប្លិត)
យ៉ាម៉ាឡូ-ណេណេស	77 000
Chukotka	75 400
អាឡឺម៉ង់	65 370
Khanty-Mansiysk	56 900
កំចាយកា	52 300
ម៉ាកាដាន	58 800
យ៉ាគុធា	49 140
ទីក្រុងម៉ូស្គូ	58 800
សាខាលីន	53 300
កូមី	39 460
ទីក្រុង Khabarovsk	34 900
Tyumen	33 700
Krasnoyarsk	33 500
សាំងពេទឺប៊ឺគ	39 000
Arkhangelsk	32 600
Sverdlovsk	29 000
Karelia	29 000
Irkutsk	30 700
តាតាស្តង់	27 200
ប៊ូរីតាយ៉ា	27 000
Nizhny Novgorod	24 800
យ៉ារ៉ូស្លាវ	24 300
ទីវ៉ា	27 400
វ៉ុលហ្គូដា	26 000
អូមស្ក	25 580
Kemerovo	26 140
Permian	26 230
ថមស្ក	31 400
រីហ្សាន	23 000
សាម៉ារ៉ា	24 930
ទីក្រុង Novosibirsk	26 120
រ៉ូស្តូវ	22 600
Chelyabinsk	27 000
Kaliningrad	26 000
Lipetsk	22 300
Smolensk	21 600
កាលូហ្គា	27 000
ទីក្រុង Stavropol	21 500
វ្ល៉ាឌីមៀ	21 800
អាល់តៃ	22 000
អូរ៉ែនបឺក	22 900
វ៉ូរ៉ូនហ្ស	23 000
វ៉ុលហ្គោក្រាដ	22 900
Astrakhan	23 600
Tver	23 820
Ulyanovsk	20 300
អ៊ីនហ្គូសៀ	21 170
Novgorod	24 280
អាឌីជៀ	20 170
Pskov	20 300
Bashkortostan	23 500
ឥន្ទ្រី	20 000
Tambov	19 600
Bryansk	20 200
បែលហ្គោរ៉ូដ	22 900
កាល់មីគីយ៉ា	19 000
Kirov	20 260
ពំនូក	20 180
Kursk	22 000
ប៉ែនហ្សា	21 450
សារ៉ាតូវ	21 280
អូសេទី	19 800
កូស្ត្រូម៉ា	20 260
Mordovia	18 700
ដាជីស្ថាន	18 500

សេចក្តីណែនាំ

មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតគឺស្វែងរកការងារនៅក្នុងឯកទេសរបស់អ្នក បន្ទាប់ពីសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ឬមហាវិទ្យាល័យ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនសប្បាយចិត្តនឹងប្រាក់ខែទាប វាមានតម្លៃពិចារណាជម្រើសសម្រាប់ការគាំទ្ររបស់រដ្ឋសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងទាំងនោះដែលត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីធ្វើការនៅក្រៅប្រទេស។ នៅតំបន់ខ្លះ សម្រាប់រយៈពេលបីឆ្នាំនៅសាលារៀន អ្នកអាចទទួលបានសំណងស្មើនឹងការបង់ប្រាក់ដំបូងលើការបញ្ចាំ ឬសូម្បីតែពាក់កណ្តាលនៃតម្លៃផ្ទះល្វែងតូចមួយនៅក្នុងតំបន់ ឬតំបន់។ លើសពីនេះទៀតបន្ទាប់ពីការអនុវត្តជាច្រើនឆ្នាំនៅក្នុងសាលាធម្មតាអ្នកអាចទៅឯកជនមួយឬក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៅមហាវិទ្យាល័យឬសាកលវិទ្យាល័យ។

អ្នកអាចប្រើជំនាញដែលទទួលបាននៅសាកលវិទ្យាល័យបន្ថែមលើចំណេះដឹងនៃការអប់រំ។ ជាឧទាហរណ៍ អ្វីដែលពាក់ព័ន្ធដរាបណាប្រព័ន្ធប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមមាន។ ជាមួយនឹងសញ្ញាប័ត្រក្នុងការបង្រៀនភាសាបរទេស អ្នកអាចចូលរួមក្នុងការបកប្រែ ឬជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ភ្ញៀវមកពីប្រទេសផ្សេងៗ។ គ្រូបង្រៀនផ្នែកការងារ ឬសិល្បៈអាចសាកល្បងដៃរបស់គាត់ក្នុងការរៀបចំថ្នាក់មេសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ។ គ្រូបង្រៀនច្រៀង និងភ្លេង អាចរៀបចំស្ទូឌីយ៉ូសម្រាប់អ្នកដែលចង់ច្រៀងខារ៉ាអូខេបានល្អ។

ដោយផ្អែកលើការអប់រំគរុកោសល្យ អ្នកអាចទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលផ្លូវចិត្ត និងអភិវឌ្ឍអាជីពក្នុងទិសដៅនេះ។ ឬចូលរៀនវគ្គពិសេស និងទទួលបានការងារនៅក្នុងផ្នែកធនធានមនុស្ស។ តែងតែត្រូវការមនុស្សដែលចេះបង្រៀនអ្នកដទៃ។ មនុស្សដែលមានការអប់រំគរុកោសល្យ តែងតែមានតម្រូវការជាលេខាធិការ និងជំនួយការផ្ទាល់ខ្លួន។ និយោជកជឿថាពួកគេមានការពង្រឹងជំនាញរៀបចំជាពិសេស។ ហើយ​ក៏​មាន​ស្មារតី​ទទួលខុសត្រូវ​ខ្ពស់​ដែរ ដូច្នេះ​ក្រោយ​មហាវិទ្យាល័យ​អប់រំ​អ្នក​អាច​ក្លាយជា​...

ជាចុងក្រោយ ការអប់រំគរុកោសល្យជួយធ្វើការជាអ្នកប្រឹក្សា និងអ្នកអប់រំនៅក្នុងជំរុំកុមារ និងមណ្ឌលអនាម័យ។ ផងដែរ សញ្ញាប័ត្រគ្រូបង្រៀនកំពុងក្លាយជាតម្រូវការចាំបាច់សម្រាប់អ្នកមានដែលជ្រើសរើសមេដោះ អភិបាល ឬសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ។

ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាមានសក្តានុពលដែលមិននឹកស្មានដល់របស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងខ្លួនអ្នក ប្រសិនបើអ្នកសុបិនចង់រកការងារបង្រៀនតាំងពីនៅរៀន ដោយមិនសង្ស័យ មិនយូរមិនឆាប់ អ្នកនឹងប្រឈមមុខនឹងសំណួរ៖ របៀបទទួលបានគរុកោសល្យ។ ការអប់រំ?

សេចក្តីណែនាំ

នៅក្នុងសាលាជាច្រើន ថ្នាក់ណែនាំអាជីពត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅកម្រិតជាន់ខ្ពស់ ដើម្បីជួយសិស្សសម្រេចចិត្តលើជម្រើសអាជីព។ ប្រសិនបើអ្នកនៅតែសិក្សា ហើយមានបំណងប្រាថ្នាចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀន សូមព្យាយាមចុះឈ្មោះចូលរៀនជំនាញបង្រៀន ដើម្បីចុងក្រោយអាចជឿជាក់បានពីភាពត្រឹមត្រូវ ឬមិនត្រឹមត្រូវនៃចេតនារបស់អ្នក។

អ្នកអាចចូលសាលាគរុកោសល្យ ឬមហាវិទ្យាល័យបន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី៩។ រយៈពេលនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងស្ថាប័នបែបនេះគឺប្រហែល 3-4 ឆ្នាំ។ ការចូលរៀនគឺផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងសិក្សារបស់រដ្ឋ ទោះបីជាអាចមានការប្រឡងចូលក៏ដោយ៖ ជាធម្មតា គណិតវិទ្យា និងភាសារុស្សី ក៏ដូចជាការប្រឡងលើប្រធានបទនៃទម្រង់សិក្សាដែលបានជ្រើសរើស។ ការបណ្តុះបណ្តាលអាចមានទម្រង់ជាច្រើន៖ ពេញម៉ោង ក្រៅម៉ោង និងការសិក្សាពីចម្ងាយ។

ស្វែងរកសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបន្តការសិក្សារបស់អ្នក។ ប្រហែលទាំងនេះនឹងត្រូវបានរកឃើញនៅជិតកន្លែងរស់នៅរបស់អ្នក។ ក្នុងករណីនេះវានឹងអាចធ្វើទៅបានដើម្បីជៀសវាងការផ្លាស់ប្តូរដ៏វែងឆ្ងាយនិងទទួលបានការអប់រំនៅជិតផ្ទះ។ នេះ​មាន​អត្ថប្រយោជន៍​យ៉ាង​ខ្លាំង ព្រោះ​វា​នឹង​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន​សម្រាប់​និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​នៅ​មហាវិទ្យាល័យ​ជា​ច្រើន​ក្នុង​ការ​រួម​បញ្ចូល​ការ​អប់រំ​ជាមួយ​នឹង​ការងារ​ក្រៅ​ម៉ោង។

សម្រេចចិត្តលើទម្រង់នៃការអប់រំខ្ពស់។ ក្រៅម៉ោង ឬក្រៅម៉ោង ដែលគេស្គាល់ថាជាពេលល្ងាច នឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្សំការងារជាមួយការសិក្សា។ ក្នុងករណីនេះ អ្នកនឹង​អាច​រក្សា​បាន​នូវ​ប្រាក់ចំណូល​ស្ថិរភាព ហើយ​មិន​បាត់បង់​ការងារ​។ ប្រសិនបើការអប់រំដែលទទួលបាននៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យមិនបំពេញតម្រូវការរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ប្រសិនបើមានការចង់ទទួលបានជំនាញពិសេសផ្សេងទៀត នោះគេត្រូវតែធ្វើតាមគំរូផ្សេងសម្រាប់ការជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យ។

ទាក់ទងអ្នកចិត្តសាស្រ្តមហាវិទ្យាល័យរបស់អ្នក។ វាកើតឡើងថានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមិនចូលចិត្តការអប់រំដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ។ សម្រេចចិត្តថាត្រូវទៅសិក្សានៅទីណា

តាមលិខិតរបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី១០ ខែសីហា ឆ្នាំ២០១៥ លេខ ០៨-១២៤០<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и общего образования>ជាពិសេស ខាងក្រោមនេះត្រូវបានពន្យល់។

អនុលោមតាមផ្នែកទី 1 នៃមាត្រា 46 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" អ្នកដែលមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាឬឧត្តមសិក្សានិងបំពេញតាមតម្រូវការគុណវុឌ្ឍិដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងសៀវភៅយោងគុណវុឌ្ឍិ។ សិទ្ធិចូលរួមក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និង (ឬ) ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ។

បច្ចុប្បន្ននេះ បញ្ជីគុណវុឌ្ឍិបង្រួបបង្រួមនៃមុខតំណែងសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកឯកទេស និងនិយោជិត (ផ្នែក "លក្ខណៈសម្បត្ដិនៃមុខតំណែងរបស់កម្មករអប់រំ") ត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងសុខាភិបាល និងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 26 ខែសីហា ឆ្នាំ 2010 លេខ 761n (តទៅនេះ។ ហៅថាសៀវភៅយោង) ជាកម្មវត្ថុនៃការអនុវត្ត។ ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2017 តទៅ សម្រាប់គោលបំណងស្រដៀងគ្នានេះ ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ "គ្រូបង្រៀន (សកម្មភាពគរុកោសល្យក្នុងវិស័យមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ)" នឹងត្រូវបានអនុវត្ត ដែលអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួង។ នៃការងារនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 18 ខែតុលាឆ្នាំ 2013 លេខ 544n (តទៅនេះ - ស្តង់ដារ) ។

ទាំងសៀវភៅយោង និងស្ដង់ដារកំណត់ថា បុគ្គលដែលដាក់ពាក្យសុំមុខតំណែងជាគ្រូបង្រៀនត្រូវមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ឬមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យបណ្តុះបណ្តាល "ការអប់រំ និងគរុកោសល្យ"។ ឬនៅក្នុងតំបន់ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទដែលកំពុងបង្រៀនដោយមិនបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់បទពិសោធន៍ការងារ ឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមក្នុងវិស័យសកម្មភាពនៅក្នុងអង្គការអប់រំដោយមិនបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់បទពិសោធន៍ការងារ។

ដូច្នេះ ដោយអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ និងការពន្យល់ដល់ពួកគេ វាគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបុគ្គលដែលមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ក្នុងវិស័យបណ្តុះបណ្តាល "ការអប់រំ និងគរុកោសល្យ" (គុណវុឌ្ឍិ - "Philologist ។ គ្រូ។ នៃភាសានិងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី", "គ្រូប្រវត្តិសាស្ត្រ" ។ តម្រូវការសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភាសា និងអក្សរសាស្រ្តរុស្ស៊ី គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ និងសង្គម។ល។

លើសពីនេះទៀតវាត្រូវតែត្រូវបានយកទៅក្នុងគណនីថាការខ្វះខាតនៃការអប់រំនៅលើផ្នែកនៃបុគ្គលិកបង្រៀន (នៅក្នុងតំបន់នៃការបណ្តុះបណ្តាល) ។ ដោយខ្លួនវាផ្ទាល់មិនអាចជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការទទួលស្គាល់បុគ្គលិកបង្រៀនថាមិនស័ក្តិសមសម្រាប់មុខតំណែងដែលបានធ្វើឡើងក្នុងអំឡុងពេលនៃការបញ្ជាក់របស់គាត់នោះទេ។ប្រសិនបើការដាក់ស្នើរបស់និយោជក ដោយឈរលើមូលដ្ឋានដែលគណៈកម្មាការបញ្ជាក់ធ្វើសេចក្តីសម្រេច មានការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមាន ការលើកទឹកចិត្ត ទូលំទូលាយ និងគោលបំណងនៃវិជ្ជាជីវៈ គុណភាពអាជីវកម្ម និងលទ្ធផលនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបំពេញភារកិច្ចដែលបានប្រគល់ជូន។ គាត់ដោយកិច្ចសន្យាការងារ។

ដូច្នេះហើយ អ្នកប្រហែលជាអាចក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបាន ប៉ុន្តែអ្វីដែលអាស្រ័យលើជំនាញដែលអ្នកទទួលបាន។ លើសពីនេះ នៅក្នុងដំណើរការការងារ អ្នកទំនងជាអាចឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈឡើងវិញ ពោលគឺអាចនិយាយបានថា បណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញជាគ្រូបង្រៀនក្នុងមុខវិជ្ជាមួយផ្សេងទៀត។ ជាឧទាហរណ៍ នៅសាលារបស់ខ្ញុំ គ្រូបង្រៀនពាក់កណ្តាលមានសញ្ញាប័ត្រពីសកលវិទ្យាល័យបុរាណ ហើយសម្រាប់ហេតុផលខ្លះខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍នឹងពួកគេ ប៉ុន្តែនេះគ្រាន់តែជា IMHO ប៉ុណ្ណោះ។

នោះគឺវាប្រែថាអ្នកអាចសិក្សាឧទាហរណ៍ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៅមហាវិទ្យាល័យហើយបន្ទាប់មកគ្រាន់តែឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយខែហើយក្លាយជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាឬភូមិសាស្ត្រ? Wow... ប៉ុន្តែប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ជាចុងភៅ ឬជាវិស្វករ តើគាត់អាចបន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនបានដែរឬទេ?

គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈមួយដែលរីករាលដាលបំផុត និងសំខាន់ក្នុងសង្គម។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ និងមហាវិទ្យាល័យបានបញ្ចប់ការសិក្សាជាងមួយសែននាក់ គ្រូបង្រៀនឯកទេសវ័យក្មេង ដែលមុខងារវិជ្ជាជីវៈគឺសំដៅលើការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់បុគ្គល ដូច្នេះហើយទើបកំណត់អនាគតរបស់ប្រទេស!

នៅក្នុងអត្ថបទថ្ងៃនេះ Reconomicaនឹងប្រាប់អ្នកពីផ្លូវណាដែលបើកសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ។ ហើយ​នឹង​វិភាគ​ពី​គុណសម្បត្តិ និង​គុណវិបត្តិ​របស់​ពួកគេ​នីមួយៗ។ អ្នកជំនាញរបស់យើងនឹងក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ដែលមានបទពិសោធន៍ការងារនៅគ្រប់កម្រិតនៃការបង្រៀន។

ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Obernikhina Elena Vladimirovna ។ តាមវិជ្ជាជីវៈខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន។ ខ្ញុំចង់ផ្តល់ការពិពណ៌នាប្រៀបធៀបនៃវិជ្ជាជីវៈចំនួនបី៖

• សាស្រ្តាចារ្យ;
• គ្រូ;
• គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ។

រឿងសំខាន់ក្នុងការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈគឺវិធីសាស្រ្តគិតគូរ

នៅពេលដែលខ្ញុំលឺបេក្ខជនចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យនិយាយអំពីរបៀបដែលពួកគេចូលទីនេះដើម្បីបានការអប់រំខ្ពស់ ហើយគ្រោងនឹងសិក្សានាពេលអនាគត វាធ្វើឱ្យខ្ញុំសើច។

ការពិតគឺថាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យណាមួយនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងត្រូវបានរចនាឡើងតាមរបៀបដែលនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សាអ្នកឯកទេសវ័យក្មេងនឹងអាចអនុវត្តមុខងារតែមួយគត់ - ដែលត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសញ្ញាប័ត្ររបស់គាត់ជាជំនាញពិសេស។ ហើយក្នុងអំឡុងពេលពី 4 ទៅ 6 ឆ្នាំនៃការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ ពួកគេនឹងមិនបង្រៀនគាត់អ្វីផ្សេងទៀតទេ។

ជាងនេះទៅទៀត ដោយធ្វើរឿងដដែលនេះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការសិក្សា អ្នកឯកទេសវ័យក្មេងនឹងផ្តោតយ៉ាងច្បាស់លើប្រភេទសកម្មភាពជាក់លាក់ណាមួយ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកគួរតែប្រយ័ត្នពេលជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យ។ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈដែលអ្នកចង់ធ្វើអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។

នៅដើមនៃអំពើដ៏រុងរឿង។

អាជីពជាគ្រូបង្រៀន

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យមានអត្ថប្រយោជន៍ដែលមិនអាចប្រកែកបាន។ វាត្រូវបានគេហៅថា "សិទ្ធិក្នុងការបង្រៀន" ។ បាទ/ចាស៎ កុំភ្ញាក់ផ្អើលអី។ ការពិតគឺថាបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ (សាលា) អ្នកឯកទេសវ័យក្មេងអាចទទួលបានការងារនៅក្នុងសាលាឬមត្តេយ្យ។

និស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាណាមួយ ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៅក្នុងនាយកដ្ឋានណាមួយនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យរបស់គាត់ នឹងត្រូវបញ្ចប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬក្រោយបរិញ្ញាបត្រ ដោយឆ្លងកាត់បេក្ខជនអប្បបរមា។ វាគឺជាការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬក្រោយបរិញ្ញាបត្រ ដែលផ្តល់ឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យដែលមិនមែនជាគរុកោសល្យមានសិទ្ធិបង្រៀន។

ដូច្នេះកុំភ្ញាក់ផ្អើល ប៉ុន្តែវិស្វករមេកានិកមិនអាចបង្រៀនការងារនៅអនុវិទ្យាល័យបានទេ ហើយវិស្វករកម្មវិធីក៏គ្មានសិទ្ធិបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រដល់សិស្សដែរ។ នេះគឺជាលក្ខណៈជាក់លាក់នៃសញ្ញាប័ត្រគរុកោសល្យនិងមិនបង្រៀន។

កម្រិតគុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូ

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យដែលធ្វើការក្នុងជំនាញរបស់គាត់មានសិទ្ធិដាក់ពាក្យសុំការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។ នៅតាមជញ្ជាំងសាលាមានការចាត់ថ្នាក់នៃប្រភេទគុណវុឌ្ឍិគ្រូបង្រៀនដូចខាងក្រោមៈ

1. អ្នកឯកទេស;
2. គ្រូបង្រៀនប្រភេទទីពីរ;
3. គ្រូនៃប្រភេទទីមួយ;
4. គ្រូនៃប្រភេទខ្ពស់បំផុត;
5. គ្រូ - វិធីសាស្រ្ត;
6. គ្រូកិត្តិយសនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

តាមធម្មជាតិ ចំណុចទីប្រាំ និងទីប្រាំមួយ គឺជាសិទ្ធិរបស់ពួកអភិជន។ វាអាចទៅរួចក្នុងការក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៃប្រភេទគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុតប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេល 15-20 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះ អ្នកជំនាញវ័យក្មេងជាទីគោរព សូមត្រៀមខ្លួនដើម្បីរស់នៅលើប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនប្រភេទទី១ និងទី២ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ហើយនេះមិនមែនជាលុយច្រើនទេ។ នេះជាមូលហេតុដែលគ្រូពិតជា "ស្រឡាញ់" ក្នុងការបង្រៀន - ពួកគេគ្រាន់តែត្រូវការលុយ ប៉ុន្តែគ្មានកន្លែងណាដើម្បីទទួលបានវាទេ។

ចំណេះដឹង ជំនាញ និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូ

តើការបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យផ្តល់អ្វីខ្លះក្នុងការអនុវត្ត? ចម្លើយគឺសាមញ្ញ៖ ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ សិស្សត្រូវបានបង្រៀនឱ្យចេះប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងសកម្ម និយាយច្រើន និយាយបានល្អ និងអាចបញ្ចេញគំនិតរបស់គាត់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។

តាមពិតទៅ វា​គ្មាន​តម្លៃ​អ្វី​ទាល់តែ​សោះ​សម្រាប់​គ្រូ​ណា​ម្នាក់​ដើម្បី​បញ្ចុះបញ្ចូល​នរណាម្នាក់​ពី​អ្វី​ទាំងអស់​។ គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តអនុវត្តល្អ និងជាអ្នកនិយាយដ៏ល្អ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នករកលុយបានតិចតួច ពីព្រោះគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនចម្បងរបស់គ្រូបុរាណគឺ ភាពស្មោះត្រង់ និងមិនគិតពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ លើសពីនេះ គ្រូណាក៏ដោយ តាមធម្មជាតិ គឺជាអ្នកមិនស្មោះត្រង់។

នេះគឺជាសំណុំនៃគុណសម្បត្តិដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យដែលបានធ្វើការក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនឹងទទួលបាន។

ចំពោះជំនាញគរុកោសល្យ ពាក្យ "វិធីសាស្រ្ត" គួរតែត្រូវបានលើកឡើង។ វិធីសាស្រ្តគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃរបៀបបង្រៀនត្រឹមត្រូវ។ ជាងនេះទៅទៀត វិធីសាស្រ្តណាមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការសិក្សាអំពីវិន័យដែលបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ ក្រុមអាយុជាក់លាក់របស់សិស្ស។

ដូច្នេះ គ្រូ​ភូមិសាស្ត្រ​ទំនង​ជា​មិន​អាច​បង្រៀន​សិស្ស​ភាសា​ចិន​បាន​ទេ។ ហើយគ្រូភាសាអង់គ្លេសនឹងមិនពន្យល់ដល់សិស្សសាលាពីរបៀបសរសេរកម្មវិធីកុំព្យូទ័រទេ។

សញ្ញាប័ត្ររបស់គ្រូនីមួយៗមានឃ្លាមួយទាក់ទងនឹងជំនាញរបស់គាត់។ ឧទាហរណ៍៖ “ឯកទេស៖ រូបវិទ្យា និងពលកម្ម”។ នេះ​មាន​ន័យ​ថា គ្រូ​ម្នាក់​នេះ​អាច​បង្រៀន​សិស្ស​បាន​តែ​កម្លាំង​ពលកម្ម និង​រូបវិទ្យា ប៉ុន្តែ​មិន​មែន​គីមីវិទ្យា ឬ​គណិតវិទ្យា​ទេ។

វិជ្ជាជីវៈ "គ្រូបង្រៀន"

ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមរឿងអំពីវិជ្ជាជីវៈដ៏លំបាកនេះដោយមានការព្រមាន។

វាពិបាកក្នុងការធ្វើការជាគ្រូបង្រៀន

នេះ​គឺ​ជា​អាជីព​ដែល​គួរ​ឱ្យ​ភ័យ​ខ្លាច​ខ្លាំង​ណាស់​។ ការលំបាកចម្បងរបស់វាស្ថិតនៅលើការពិតដែលថាអ្នកមិនត្រឹមតែត្រូវដាក់ថ្នាក់លើកៅអីរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ធ្វើឱ្យក្មេងៗបិទមាត់ ហើយស្តាប់អ្នក យល់ពីការពន្យល់របស់អ្នក និងឆ្លើយសំណួរដែលបានសួរ។

ការលំបាកចម្បងនៃវិជ្ជាជីវៈនេះស្ថិតនៅក្នុងជម្លោះជាមួយឪពុកម្តាយ។ ដោយហេតុផលខ្លះ ឪពុកម្តាយរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ជំនួសឱ្យការអង្គុយកូនខ្លួនឯងដើម្បីធ្វើកិច្ចការផ្ទះ និងមើលការខុសត្រូវគាត់ពេញមួយឆ្នាំ នៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា ពួកគេមកសាលារៀនដើម្បី "បង្ខំ" គ្រូឱ្យផ្លាស់ប្តូរថ្នាក់សម្រាប់កូនជាទីស្រឡាញ់របស់ពួកគេ។

បញ្ហារបស់គ្រូគឺថា "កូនជាទីស្រឡាញ់" គឺជាមនុស្សធំពេញវ័យហើយក្នុងថ្នាក់នីមួយៗមាន "កូន" ច្រើនជាងម្ភៃបែបនេះ។ ហើយក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីទាំងអស់នេះយល់យ៉ាងច្បាស់ថា តើពួកគេមួយណាឆ្លើយនៅក្នុងថ្នាក់ និងរបៀប។

ចំណាំថាវាមិនមែនជាបញ្ហាសម្រាប់សិស្សណាម្នាក់ក្នុងការចូលទៅជិតគ្រូហើយសួរគាត់ថា "ហេតុអ្វីបានជា Masha មានថ្នាក់ទីប្រាំហើយខ្ញុំទទួលបានថ្នាក់ទី 2?"

ហើយតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ កូននឹងពិតជាត្រឹមត្រូវ។ ហើយ​ខ្ញុំ​នឹង​ត្រូវ​ជួប​កុមារ​ទាំង​នេះ​ក្នុង​មួយ​ឆ្នាំ និង​ក្នុង​ម្ភៃ​ឆ្នាំ។ ហើយវាកាន់តែរីករាយនៅពេលដែលនៅតាមផ្លូវ សិស្សចាប់ផ្តើមណែនាំកូនៗ និងប្តីឬប្រពន្ធរបស់អ្នក ជាងពេលដែលបានឃើញគ្រូ សិស្សដើរឆ្លងផ្លូវទៅម្ខាងទៀត។

គ្រូដំបូងរបស់ខ្ញុំ។

នោះហើយជាមូលហេតុដែលជាធម្មតាខ្ញុំព្យាយាមមិនបំពេញតាមការទាមទាររបស់ឪពុកម្តាយដែលមានចិត្តក្រអឺតក្រទម និងដើម្បីលើកកម្ពស់កម្រិតកូនរបស់ពួកគេ។ ហើយទាំងនេះគឺជាសរសៃប្រសាទ និងការប្រឈមមុខដាក់គ្នា។ ជាការពិតណាស់ កុមារគ្រប់រូបមានសិទ្ធិរៀនមុខវិជ្ជាមួយ ហើយយកវាមកវិញ ប៉ុន្តែថ្នាក់មិនអាចកើនឡើងលើសពីពីរពិន្ទុនោះទេ នោះគឺជាច្បាប់។

នៅ​សាលា​ក្រៅ​ពី​កុមារ​ក៏​មាន​បុគ្គលិក​បង្រៀន​ដែរ។ ទាំងនេះគឺជាគ្រូបង្រៀនគ្រប់វ័យ៖ ចាប់ពីក្មេងរហូតដល់ចូលនិវត្តន៍។ ជាធម្មតា ពីរបីដងក្នុងមួយឆ្នាំ ក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាល ការប្រជុំរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅសាលាណាមួយ។

ខ្ញុំនឹងនិយាយដោយស្មោះត្រង់៖ "ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ" មិនមែនជាព្រឹត្តិការណ៍រីករាយទេ។ អ្នក​គ្រាន់​តែ​អង្គុយ​ស្តាប់​ការ​គ្រប់​គ្រង​សាលា​ជា​ច្រើន​ម៉ោង​ជាប់​គ្នា។ ជាងនេះទៅទៀត ព័ត៌មានដែលតែងតែបង្ហាញនៅ “ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ” មិនសំខាន់ ឬពាក់ព័ន្ធនោះទេ។

រៀងរាល់ពីរបីឆ្នាំម្តង គ្រូគួរតែផ្តល់មេរៀនបើកចំហ។ នេះត្រូវបានធ្វើបន្ទាប់ពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ មុននឹងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទៅជាប្រភេទមួយ។ តំណាង​មន្ទីរ​អប់រំ​ក្រុង និង​គ្រូ​មក​ពី​សាលា​ផ្សេង​ទៀត​មាន​វត្តមាន​ក្នុង​ការ​បើក​មេរៀន។ នេះ​ជា​ព្រឹត្តិការណ៍​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​រន្ធត់​មួយ ហើយ​នៅ​ទី​បំផុត​ប្រាក់​ដែល​បាន​បង់​គឺ​មាន​ការ​ធ្វេសប្រហែស។

សូមចំណាំថា ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនកើនឡើងជាមធ្យមរៀងរាល់ប្រាំឆ្នាំម្តង។ ជាងនេះទៅទៀត ពួកគេចំណាយប្រាក់យ៉ាងល្អសម្រាប់រយៈពេលនៃសេវាកម្ម ប៉ុន្តែសម្រាប់ការផ្សព្វផ្សាយ ពួកគេផ្តល់ឱ្យដោយខ្លឹមសារ កាក់។

ការ​គ្រប់​គ្រង​ដ៏​អស្ចារ្យ - មិន​សប្បាយ​ចិត្ត​ច្រើន​, ប៉ុន្តែ​ពួក​គេ​បាន​ចំណាយ​យ៉ាង​ល្អ​

សកម្មភាពមួយក្នុងចំណោមសកម្មភាពដែលគ្រូចូលចិត្តតិចបំផុតគឺ "ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់"។ នេះមានន័យថា វាជាទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូថ្នាក់ក្នុងការបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវចំពោះការគ្រប់គ្រងសាលាចំពោះទង្វើខុសឆ្គងណាមួយរបស់សិស្សក្នុងថ្នាក់របស់គាត់។

ស្រមៃមើលថាតើវាទៅជាយ៉ាងណាក្នុងការស្តាប់រឿងអាក្រក់ចេញពីបបូរមាត់របស់ថ្នាក់លើរបស់អ្នក ដោយសារតែល្បិចនៃពូជពង្សមនុស្សចម្លែកចំពោះអ្នក។ យល់ស្រប វាមិនរីករាយខ្លាំងណាស់។ ហើយទោះបីជាប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ពួកគេបានចំណាយប្រាក់យ៉ាងល្អសម្រាប់ការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានសំណាងគ្រប់គ្រាន់ដែលមិនបានក្លាយជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់។

លេសគឺសាមញ្ញ៖ ក្នុងនាមខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ខ្ញុំមិនបង្រៀនមេរៀនដល់ថ្នាក់ទាំងមូលទេ មានតែក្រុមរងរបស់វាប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនដែលឃើញថ្នាក់គ្រប់គ្រងទាំងមូលរបស់ខ្ញុំទេ។ ជាធម្មតាលេសនេះដំណើរការ។

គ្រូតែងតែស្តីបន្ទោស

សរុបសេចក្តីមក ខ្ញុំចង់និយាយថា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យណាមួយ ដែលស្ថិតនៅក្នុងជញ្ជាំងនៃសាលាដ៏ទូលំទូលាយ នឹងត្រូវប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាដោយជៀសមិនរួច៖ « គ្រូតែងតែស្តីបន្ទោស » . នេះជាចិត្តវិទ្យារបស់សាលា៖

• បើកូនទម្លាយបង្អួច គ្រូត្រូវស្តីបន្ទោស។
• ប្រសិនបើកុមារសរសេរការប្រលងមិនបានល្អ គ្រូពន្យល់យ៉ាងលំបាក។
• ប្រសិនបើកុមារមិនបានលាងសម្អាតកំរាលឥដ្ឋនៅក្នុងថ្នាក់រៀនទេនោះគ្រូត្រូវលាងសម្អាតវា;
• បើ​កូន​និង​ឪពុក​ម្តាយ​ត្អូញត្អែរ​ពី​គ្រូ​នោះ​ក៏​ត្រូវ​បន្ទោស​ដែរ គឺ​រឿង​អន់។

ជាអកុសល ទាំងនេះគឺជាបទដ្ឋានជាមូលដ្ឋាននៃដំណើរការសាលា។ ហើយ​មិន​ទាន់​មាន​អ្នក​ឯកទេស​វ័យ​ក្មេង​តែ​មួយ​រូប​នៅ​មិន​ទាន់​មិន​អើពើ​នឹង​ពួក​គេ​នៅ​ឡើយ​ទេ។

គ្រូបង្រៀនចូលចិត្តវគ្គសិក្សាថ្មី និងពេលវិស្សមកាល។ នៅពេលដែលមានការប្រកាសឱ្យនៅដាច់ពីគេនៅសាលារៀន គ្រូបង្រៀនជាធម្មតាស្វាគមន៍ព្រឹត្តិការណ៍នេះដោយសំឡេងខ្លាំងៗថា "Hurray!" - ស្មានហេតុអ្វី។

វិជ្ជាជីវៈ "គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យ"

ប្រភេទសំខាន់ៗនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនរួមមានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

ប្រុស

នៅពេលអ្នកមកធ្វើការនៅ "សាលាមត្តេយ្យ" អ្នកនឹងឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងបរិយាកាសរីករាយ និងទន់ភ្លន់៖

• ឪពុកម្តាយគ្រប់រូបណែនាំកូនរបស់ពួកគេ: ឱ្យស្តាប់បង្គាប់និងស្រឡាញ់គ្រូ;
• កុមារ "ស្រឡាញ់" ដោយការថើបនិងការឱប។ ដូច្នេះហើយ ជារៀងរាល់ព្រឹក គ្រូចាប់ផ្តើមដោយការថើប និងការឱប ក៏ដូចជាបង្អែមដែលផ្តល់ដោយកុមារ។ ដោយហេតុផលខ្លះ កុមារម្នាក់ៗយកស្ករគ្រាប់មួយដុំដាក់ក្នុងហោប៉ៅមកគ្រូ ដើម្បីជាការចង្អុលបង្ហាញអំពីមិត្តភាព។
• នៅក្នុង "មត្តេយ្យ" កុមារញ៉ាំ លេង និងគេង ហើយឪពុកម្តាយសប្បាយចិត្តនៅពេលពួកគេមកយកកូន ហើយមើលពីរបៀបដែលកូនរបស់ពួកគេធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះ។ ដូច្នេះ​ហើយ គ្រូ​ទទួល​បាន​តែ​ការ​គោរព និង​ដឹង​គុណ។

សេចក្តីស្រឡាញ់ដោយស្មោះរបស់កុមារគឺជាប្រាក់រង្វាន់ដ៏រីករាយនៃការងារជាគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ។

ដោយវិធីនេះ ទំនួលខុសត្រូវការងាររបស់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យមិនរាប់បញ្ចូលការលាងសម្អាត និងបោកគក់កម្រាលឥដ្ឋ ការដកឆ្នាំង បោកគក់ ផ្លាស់ប្តូរសម្លៀកបំពាក់ដែលកខ្វក់របស់កុមារ ព្យួរសន្លឹកដែលខូចនៅខាងក្រៅ ឬលាងចាននោះទេ។ នេះជាការងាររបស់មេដោះ។ គ្រូត្រូវតែរក្សាកុមារឱ្យកាន់កាប់ តាមដានការអនុលោមតាមទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ និងដឹកនាំថ្នាក់រៀនជាមួយកុមារតាមវិធីលេងសើច។

ផ្ទុយទៅនឹងចំនួនចំណេះដឹងដ៏ច្រើនដែលទាមទារដោយគ្រូសាលា គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យត្រូវដឹងតែវិធីសាស្ត្រ Maria Montessori ប៉ុណ្ណោះ។ ហើយនេះគ្រាន់តែជាសៀវភៅក្រាស់មួយប៉ុណ្ណោះ។ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការបំពេញភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀនអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។

សម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ ខ្ញុំអាចនិយាយបាននូវរឿងមួយយ៉ាងប្រាកដ៖ ខ្ញុំប្រាកដណាស់ថាខ្ញុំដឹងពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយក្មេងរហូតដល់អាយុប្រាំពីរឆ្នាំ និងរបៀបចិញ្ចឹមគាត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ហើយនេះ, ជឿខ្ញុំ, គឺជាអាគុយម៉ង់យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងការពេញចិត្តនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូមត្តេយ្យមួយ។

និងគុណវិបត្តិ

គុណវិបត្តិនៃវិជ្ជាជីវៈគឺការរងរបួសដោយចៃដន្យចំពោះកុមារ។ កុមារអាចធ្លាក់ពីរបារផ្តេក កោសក្មេងផ្សេងទៀត ឬមិនចែករំលែករបស់លេងជាមួយគាត់។ តើមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់អាស្រ័យលើឪពុកម្តាយ និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះអ្វីដែលបានកើតឡើង។

ឪពុកម្តាយម្នាក់នឹងយកក្មេងដែលមានស្នាមជាំ ឬស្នាមជាំដោយស្ងប់ស្ងាត់ ដោយធ្វើឱ្យប្រាកដថារបួសគឺបណ្តាលមកពីការប៉ះទង្គិចជាមួយនឹងធុងប្លាស្ទិក។ ម្នាក់​ទៀត​ខឹង​នឹង​សាលា​មត្តេយ្យ រួច​រត់​ទៅ​ប្តឹង​ទៅ​មន្ទីរ​អប់រំ​ក្រុង។

គុណវិបត្តិមួយទៀតនៃវិជ្ជាជីវៈគឺថាបន្ទាប់ពីពីរបីឆ្នាំកុមារនឹងមិនស្គាល់អ្នកនៅតាមផ្លូវហើយអ្នកនឹងមិនអាចចងចាំគាត់បានទេ។ ដូច្នេះ អ្នកមិនអាចពឹងផ្អែកលើការជប់លៀងតែយូរជាមួយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយបានទេ។

គ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា

និយាយដោយត្រង់ទៅ គ្រូបង្រៀននៅសកលវិទ្យាល័យគឺជា "សេឡេស្ទាល" ទាំងក្នុងន័យព្យញ្ជនៈ និងន័យធៀប។ សាកលវិទ្យាល័យណាមួយប្រកាន់ខ្ជាប់នូវច្បាប់ដូចខាងក្រោមៈ

• ប្រសិនបើសិស្សមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់មេរៀនទេ នេះគឺជាបញ្ហារបស់សិស្ស។
• ប្រសិនបើសិស្សមិនយល់ពីសម្ភារៈនៃការបង្រៀន និងមេរៀនជាក់ស្តែង ហេតុអ្វីបានជាគាត់គួរសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យនេះទាល់តែសោះ។
• ប្រសិនបើសិស្សបានតម្រៀបរឿងជាមួយគ្រូ សរសេរពាក្យបណ្តឹងអំពីគាត់ មិនបានរៀបចំថ្នាក់រៀនទៀងទាត់ គ្រូនឹងមិនផ្តល់ពិន្ទុឱ្យគាត់ទេ ហើយបើគ្មានថ្នាក់នេះ សិស្សនឹងងាយត្រូវបណ្តេញចេញពីសាកលវិទ្យាល័យ។
• គ្រូតែងតែអាចទាក់ទងមិត្តរួមការងាររបស់គាត់ដើម្បីសុំពួកគេមិនឱ្យវាយតម្លៃសិស្ស "បញ្ហា" ។ ហើយផ្ទុយមកវិញ វាយតម្លៃវាប្រសើរជាង ឬអាក្រក់ជាងនេះ - តាមការចាំបាច់។ ជាងនេះទៅទៀត ច្បាប់​ដែល​មិន​បាន​និយាយ​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​សង្កេត​ឃើញ​ដោយ​គ្រូ​ទាំងអស់​នៃ​សាកលវិទ្យាល័យ​នេះ។ យ៉ាងណាមិញ បើគ្រូម្នាក់អាក់អន់ចិត្តថ្ងៃនេះ ស្អែកនេះ ប្រហែលជាធ្វើបាបអ្នកគ្រូមួយទៀតហើយ។

នៅក្នុងការអនុវត្តរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំក៏ធ្លាប់ជួបនឹងនិស្សិតដែលត្រូវបានបណ្តេញចេញពីសាកលវិទ្យាល័យ បន្ទាប់ពីមានជម្លោះជាមួយគ្រូបង្រៀន។ ក៏មានអ្នកដែលដោយសារតែការ "សងសឹក" របស់គ្រូបង្រៀនត្រូវផ្ទេរទៅនាយកដ្ឋានឆ្លើយឆ្លងដើម្បីទទួលសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សា។

គ្រូនិយាយត្រូវ!

គុណសម្បត្តិនៃការធ្វើជាគ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យរួមមាន:

• ប្រាក់ខែខ្ពស់;
• រចនាប័ទ្មទំនាក់ទំនងផ្លូវការនិងការគោរពរីករាលដាល;
• ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ - អ្នកត្រូវតែយល់ស្រប នេះគឺជាការរីករាយជាងការព្យាយាមស្វែងរក ដូចជានៅអនុវិទ្យាល័យ ហេតុអ្វីបានជាសិស្សបំបែកបង្អួចដោយបាល់។ នេះមិនកើតឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យទេ។
• ចំនួនតិចតួចនៃការរៀបចំសម្រាប់មេរៀន។ សម្រាប់ឯកសារយោង៖ គ្រូបង្រៀននៅសាលាចំណាយពេលល្ងាចទាំងអស់បន្ទាប់ពីធ្វើការសរសេរកំណត់ចំណាំ។ វាវែងហើយមិនចាំបាច់។ ប៉ុន្តែ​ប្រសិន​បើ​គ្រូ​មក​ក្នុង​ថ្នាក់​ដោយ​គ្មាន​កំណត់​ត្រា​ទេ គាត់​ត្រូវ​បណ្តេញ​ចេញ​ភ្លាមៗ ហើយ​គ្មាន​តុលាការ​ណា​កាត់​ទោស​គាត់​ទេ។

ចំណែក​ឯ​សាកល​វិទ្យាល័យ​វិញ ចំណាំ​មិន​ត្រូវ​ការ​អ្វី​ទាំង​អស់។ គ្រូទាំងអស់សរសេរជំនួយការបង្រៀនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ពេញមួយឆ្នាំ។ បន្ទាប់​មក​នាយកដ្ឋាន​អនុម័ត​ឱ្យ​ពួក​គេ​បញ្ជូន​ទៅ​រោង​ពុម្ព​ដើម្បី​ចម្លង។

ដូច្នេះ គ្រូ និងសិស្សទាំងអស់មានសៀវភៅស្រដៀងគ្នា - កំណត់ចំណាំលើថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែង។ ហើយ​គ្រូ​គ្រាន់​តែ​សរសេរ​កំណត់​ត្រា​បង្រៀន។

ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកពិចារណាថាមានតែកំណត់ត្រាមួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវការសម្រាប់រយៈពេលមួយសប្តាហ៍ នោះគ្រូបង្រៀននឹងមិនធ្វើការលើសទម្ងន់នោះទេ។ យ៉ាងណាមិញ សាកលវិទ្យាល័យមួយត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយលំហូរនៃនិស្សិត៖ ក្រុមទាំងអស់ ក្នុងមួយសប្តាហ៍សិក្សាប្រធានបទដូចគ្នា។

គុណវិបត្តិនៃវិជ្ជាជីវៈ៖

• រដ្ឋបាលសាកលវិទ្យាល័យនៅតែវិភាគ និងគិតគូរពីបណ្តឹងរបស់សិស្សប្រឆាំងនឹងគ្រូ។
• វាអាចទៅរួចដើម្បីពិនិត្យមើល "សម្រាប់សំណូក" - ថាតើគ្រូយកពួកគេ។ ហើយនេះគឺជាការមិនសប្បាយចិត្ត។

ពាក្យពីរបីអំពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ - តើគ្រូមួយណាត្រូវបានប្រាក់ខែច្រើនជាង?

ក្នុងករណីណាក៏ដោយគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺនេះ: វាជាការប្រសើរសម្រាប់គ្រូបង្រៀនធ្វើការក្នុងជំនាញរបស់គាត់ដែលគាត់អាចទទួលបានការងារ។ អវិជ្ជមានតែមួយគត់គឺការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់៖

• សាស្រ្តាចារ្យអាចបង្កើនប្រាក់បៀវត្សរ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់បានតែតាមរយៈពេលនៃសេវាកម្ម ឬការការពារវិញ្ញាបនបត្រវិទ្យាសាស្ត្រ។
• គ្រូសាលាក៏អាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រភេទនេះ ប៉ុន្តែលុះត្រាតែគាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា និងធ្វើការក្នុងវិជ្ជាជីវៈដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងសញ្ញាប័ត្រ។
• គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រភេទបានលុះត្រាតែគាត់មានសញ្ញាប័ត្រពីសាកលវិទ្យាល័យដែលបង្ហាញពីវិជ្ជាជីវៈ៖ "ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា" ។

ចំពោះប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រាក់បំណាច់ដ៏ធំបំផុតគឺត្រូវបានបង់នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ ប៉ុន្តែ​គ្រូ​មត្តេយ្យ និង​គ្រូ​សាលា​ត្រូវ​បាន​ប្រាក់​ខែ​ប្រហែល​ដូច​គ្នា។ ទោះបីជាយើងមិនគួរភ្លេចអំពីរយៈពេលនៃការបម្រើ ដែលបង្កើនប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់សាលា ឬគ្រូមត្តេយ្យយ៉ាងសំខាន់ក៏ដោយ។