នៅក្នុងអត្ថបទនេះយើងនឹងពិនិត្យមើលច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេនិងកំហុសទូទៅ។

ចំណុចសំខាន់ពីរអំពីកិរិយាស័ព្ទ To Do

ប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងថា "កិរិយាស័ព្ទត្រូវធ្វើ" ជាអ្វីទេ សូមអានអត្ថបទជាមុនសិន។ ប៉ុន្តែទោះបីជាអ្នកស៊ាំនឹងប្រធានបទក៏ដោយ ចំណុចពីរគឺគួររំលឹកឡើងវិញ។

1. ភាពខុសគ្នារវាង Do, Does, Don't Doesn

ជាដំបូង សូមបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថា ធ្វើ, ធ្វើ, កុំធ្វើ មិនមែនគ្រប់ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវធ្វើនោះទេ។

• ធ្វើ- ទម្រង់បញ្ជាក់។
• កុំធ្វើ- ទម្រង់អវិជ្ជមាន។
• កុំធ្វើ- នេះគឺខ្លីសម្រាប់ កុំ, មិន។

2. កិរិយាសព្ទដែលត្រូវធ្វើជាកិរិយាសព្ទជំនួយ ឬកិរិយាស័ព្ទ

ខ្ញុំសូមរំលឹកអ្នកផងដែរថា កិរិយាសព្ទត្រូវធ្វើ ត្រូវបានប្រើជាកិរិយាសព្ទជំនួយ ឬកិរិយាសព្ទ។

• ជំនួយទៅធ្វើត្រូវការសម្រាប់ការសាងសង់រចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ផ្សេងៗ។ ជាដំបូង ចំណុចអវិជ្ជមាន និងសំណួរ៖

ធ្វើខ្ញុំ​ចូលចិត្ត​ត​ន្រ្តី​ហ្សាស? - ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត​ត​ន្រ្តី​ហ្សាស?

ខ្ញុំ កុំដូចជាចង្វាក់ jazz - ខ្ញុំមិនចូលចិត្តចង្វាក់ jazz ។

• កិរិយាសព្ទ semanticទៅធ្វើប្រើក្នុងអត្ថន័យនៃ "ធ្វើ, ចូលរួម, អនុវត្ត" ឬ (មិនសូវជាញឹកញាប់) ដើម្បីបង្កើនអត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទផ្សេងទៀត - នៅក្នុងការបកប្រែក្នុងករណីនេះពាក្យដូចជា "ពិតជា" ត្រូវបានបន្ថែម:

ខ្ញុំ ធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់ខ្ញុំនៅពេលល្ងាច។ - ខ្ញុំធ្វើកិច្ចការផ្ទះនៅពេលល្ងាច។

ខ្ញុំ ធ្វើដូចជាចង្វាក់ jazz - ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តចង្វាក់ jazz ។

ឥឡូវនេះ ចូរបន្តទៅទម្រង់ធ្វើ និងធ្វើ។

ធ្វើ ឬ ធ្វើ? - ក្បួនបីចំណុច

• ធ្វើប្រើជាមួយសព្វនាមឯកវចនៈបុគ្គលទីបី គាត់​នាង​វា, ឧទាហរណ៍:

គាត់ ធ្វើបោកអ៊ុតថ្ងៃអាទិត្យ។ - គាត់បោកអ៊ុតនៅថ្ងៃអាទិត្យ។

នាង ធ្វើមិនចូលចិត្តឪឡឹក។ - នាងមិនចូលចិត្តឪឡឹកទេ។

វា។ ធ្វើបញ្ហា។ - វាពិតជាធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នា។

• ធ្វើក៏ត្រូវបានគេប្រើមិនត្រឹមតែជាមួយសព្វនាមប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងជាមួយណាមួយដែលអាចជំនួសបានដោយគាត់ នាង វា - ភាគច្រើនវាគឺជា .

ម៉ាហ្គារ៉េត ធ្វើលំហាត់ពេលព្រឹកជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ Margaret ធ្វើលំហាត់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

អ្នកប្រៃសណីយ៍ មិនរោទ៍ពីរដង។ អ្នកប្រៃសណីយ៍មិនរោទិ៍ពីរដងទេ។

• ធ្វើប្រើជាមួយសព្វនាមផ្សេងទៀតទាំងអស់នៅក្នុងឯកវចនៈ និងពហុវចនៈ ព្រមទាំងពាក្យដែលអាចជំនួសដោយនាមទាំងនេះ។

ខ្ញុំ ធ្វើចាន អ្នក ធ្វើការ​បោកគក់។ - ខ្ញុំលាងចាន អ្នកបោកខោអាវ។

យើង កុំមានសៀវភៅសេដ្ឋកិច្ចណាមួយ។ - យើងមិនមានសៀវភៅសេដ្ឋកិច្ចទេ។

អ្នកលេង កុំមើលទៅដូចជាពួកគេនឹងបោះបង់ចោល។ - អ្នកលេងហាក់ដូចជាមិនបោះបង់។

កំហុសទូទៅក្នុងការប្រើ Do, Does

សូមក្រឡេកមើលកំហុសទូទៅមួយចំនួនក្នុងការប្រើប្រាស់ Does and Do។

1. ធ្វើនៅក្នុងអតីតកាល

ធ្វើគឺជាទម្រង់បច្ចុប្បន្ននៃកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវធ្វើ វាមិនត្រូវបានប្រើក្នុងអតីតកាលទេ។ ពេលខ្លះអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងច្រឡំសាងសង់រចនាសម្ព័ន្ធដូចនេះ៖

គាត់មិនបាន ធ្វើការធ្វើតេស្ត។ - គាត់មិនបានប្រលងជាប់ទេ។

ប្រតិកម្មត្រូវបានកេះ៖ មានសព្វនាម គាត់ (នាង វា) = អ្នកត្រូវធ្វើ។ ជាការពិត នេះមិនអនុវត្តចំពោះអតីតកាលទេ។ វិធីត្រឹមត្រូវនឹងមានៈ

គាត់មិនបាន ធ្វើការធ្វើតេស្ត។

2. តើក្នុងពេលអនាគតតានតឹង

ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះភាពតានតឹងនាពេលអនាគត។ កិរិយាស័ព្ទតានតឹងនាពេលអនាគត ធ្វើមានរូបរាង នឹង​ធ្វើ. ទម្រង់ ធ្វើក្នុងពេលអនាគតមិនចាំបាច់ទេ។

• ស្តាំ៖

គាត់ នឹង​ធ្វើស៊ុត​បញ្ចូល​ទី។ - គាត់នឹងស៊ុតបញ្ចូលទីបានបីគ្រាប់។

• ខុស៖

គាត់ នឹង​ធ្វើស៊ុត​បញ្ចូល​ទី។

3. ធ្វើ, ធ្វើបន្ទាប់ពីឈ្មោះមនុស្ស, ឈ្មោះទីកន្លែង

ដូចទៅនឹងកិរិយាសព្ទដែរ សៀវភៅសិក្សាច្រើនតែផ្តល់ជាឧទាហរណ៍នៅពេលក្រោយឈ្មោះមនុស្ស វាត្រូវបានគេប្រើ ធ្វើដែលជាឡូជីខល ព្រោះប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទីបី នោះយើងពិតជាត្រូវការ ធ្វើ:

ចន មិនដូចជាចង្វាក់ jazz John មិនចូលចិត្តចង្វាក់ jazz ។

ជូលី ធ្វើការងារ​ច្រើន។ - Julia ធ្វើការច្រើន។

ប៉ុន្តែទម្លាប់អាចកើតឡើងថា "ឈ្មោះក្នុងប្រយោគ" = ធ្វើ។ នេះ​គឺ​ជា​ការ​មិន​ពិត​ទេ។ ប្រសិនបើប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញដោយឈ្មោះឬឈ្មោះក្នុងពហុវចនៈសូមប្រើ ធ្វើ:

John និង Julia កុំដូចជាចង្វាក់ jazz John និង Julia មិនចូលចិត្តចង្វាក់ jazz ។

ពេត្រុស កុំផ្លាស់ទីទៅណាក៏បាននៅឆ្នាំនេះ។ - Peterses (គ្រួសារ Peters) មិនផ្លាស់ទីទៅណាទេនៅឆ្នាំនេះ។

ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះឈ្មោះត្រឹមត្រូវផ្សេងទៀត។

ទីក្រុងម៉ូស្គូ មិនជឿលើទឹកភ្នែក។ - ទីក្រុងម៉ូស្គូមិនជឿដោយទឹកភ្នែក។

ត្រូវការនៅទីនេះ ធ្វើពីព្រោះ "មូស្គូ" គឺជានាមឯកវចនៈ និងនាមបុគ្គលទីបី។

សហរដ្ឋអាមេរិក កុំជឿលើទឹកភ្នែក។ - សហរដ្ឋអាមេរិកមិនជឿទាំងទឹកភ្នែក។

នៅទីនេះ ធ្វើពីព្រោះ "សហរដ្ឋអាមេរិក" គឺជាមនុស្សទីបី ពហុវចនៈ។

4. តើបន្ទាប់ពីនាមដូចជា "មនុស្ស"

នាមខ្លះមានអត្ថន័យ ទោះបីវាមើលទៅដូចជានាមឯកវចនៈក៏ដោយ (ពួកវាមិនមានលក្ខណៈបញ្ចប់)។ ក្នុងករណីនេះអ្នកត្រូវណែនាំដោយអត្ថន័យនៃពាក្យមិនមែនទម្រង់ទេ។

ឧទាហរណ៍ពាក្យ មនុស្សអាចមានន័យថា ១) មនុស្សក្រុមមនុស្ស ២) មនុស្ស។ ក្នុងករណីដំបូងវាជាពហុវចនៈហើយទីពីរវាជាឯកវចនៈ។

រៀងគ្នា៖

ជាច្រើន។ មនុស្សមិនមានសត្វចិញ្ចឹម។ - មនុស្សជាច្រើនមិនមានសត្វចិញ្ចឹមទេ។

របស់ខ្ញុំ មនុស្សមិនដូចជាមនុស្សចម្លែក។ "មនុស្សរបស់ខ្ញុំមិនចូលចិត្តមនុស្សចម្លែកទេ"

ក្នុងករណីដំបូង ធ្វើពីព្រោះ "មនុស្ស" ត្រូវបានគេប្រើជានាមពហុវចនៈនៅក្នុងទីពីរ ធ្វើពីព្រោះ "មនុស្ស" គឺជាឯកវចនៈ។

5. តើ, ធ្វើនៅក្នុងអវិជ្ជមាននិងសំណួរ

នៅក្នុងប្រយោគអវិជ្ជមាន និងសួរចម្លើយ វាច្រើនតែកើតឡើងដែលកិរិយាសព្ទត្រូវធ្វើត្រូវបានប្រើពីរដង៖ as ជំនួយ(ដើម្បីកសាងរចនាសម្ព័ន្ធ) និងរបៀប អត្ថន័យ(មានន័យថា "ធ្វើ") ។ ក្នុងករណីនេះទម្រង់ ធ្វើអាចយកកិរិយាសព្ទតែមួយគត់ដើម្បីធ្វើ - ជំនួយ។

ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឧទាហរណ៍។ កិរិយាសព្ទជំនួយត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ កិរិយាស័ព្ទ semantic គឺដិត។

• ខុស៖

គាត់ មិន't ធ្វើ

នាង មិន't ធ្វើ

ធ្វើគាត់ ធ្វើ

ធ្វើនាង ធ្វើ

• ស្តាំ៖

គាត់ មិន't ធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់។ - គាត់មិនធ្វើកិច្ចការផ្ទះទេ។

នាង មិន't ធ្វើការស្រាវជ្រាវរបស់នាង។ - នាងមិនធ្វើការលើការស្រាវជ្រាវទេ។

ធ្វើគាត់ ធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់? - គាត់កំពុងធ្វើកិច្ចការផ្ទះ?

ធ្វើនាង ធ្វើការស្រាវជ្រាវរបស់នាង? - តើនាងធ្វើការលើការស្រាវជ្រាវទេ?

កិរិយាសព្ទត្រូវធ្វើ គឺជាកិរិយាសព្ទដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស។ ផ្នែកធំនៃច្បាប់វេយ្យាករណ៍ភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការប្រើប្រាស់កិរិយាសព្ទធ្វើ។ ហើយ​ដោយ​គ្មាន​ចំណេះដឹង​អំពី​ច្បាប់​ទាំងនេះ ការ​ប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស​មិន​អាច​ទៅ​រួច​ទេ។

កិរិយាស័ព្ទធ្វើជាកិរិយាសព្ទ semantic ។

កិរិយាសព្ទ ធ្វើ ជាភាសាអង់គ្លេសមានន័យថា "ធ្វើសកម្មភាព ឬការងារខ្លះ" ។ ក្នុងករណីភាគច្រើនភាសាអង់គ្លេសធ្វើគឺស្រដៀងនឹងកិរិយាស័ព្ទរុស្ស៊ី "ធ្វើ"ប៉ុន្តែមានករណីពិបាកមួយចំនួនដែលអ្នកត្រូវដឹង និងចងចាំអំពី។

ទីមួយអ្នកត្រូវយល់ពីភាពខុសគ្នារវាងកិរិយាស័ព្ទដើម្បីធ្វើ និងដើម្បីធ្វើ។ កិរិយាសព្ទទាំងពីរនេះត្រូវបានបកប្រែនៅក្នុងវចនានុក្រមថា "ធ្វើ" ។ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​ចាំ​ថា​៖

• ដើម្បីបង្កើត - ប្រើនៅពេលសកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្ត, មានលទ្ធផលដែលអាចមើលឃើញ.
• ដើម្បីធ្វើ - ប្រើនៅក្នុងករណីផ្សេងទៀត។

ឧទាហរណ៍:

ខ្ញុំធ្វើនំសាំងវិច
ខ្ញុំកំពុងធ្វើសាំងវិចមួយ។

ធ្វើត្រូវបានប្រើព្រោះមានលទ្ធផលដែលអាចមើលឃើញ - សាំងវិចមួយ។

ទីពីរ, ឃ្លាដូចជា៖

• ធ្វើ crosswords - ដោះស្រាយ crosswords (ជាជាងធ្វើ crosswords)
• ដើម្បីធ្វើការប្រឡង - ប្រឡង (ជាជាងការប្រឡង)
• ធ្វើដែក - ដែក (ក្នុងករណីនេះការបកប្រែតាមព្យញ្ជនៈនៃ "ធ្វើដែក" គឺច្បាស់ប៉ុន្តែស្តាប់ទៅមិនច្បាស់)

មិនគួរច្រឡំអ្នកទេ។ ក្នុងករណីបែបនេះ កុំដាក់កម្រិតខ្លួនអ្នកចំពោះការបកប្រែតាមព្យញ្ជនៈ ប៉ុន្តែរកមើលពាក្យជាភាសារុស្សីដែលមានអត្ថន័យសមរម្យ។

កិរិយាសព្ទជំនួយ DO ឬ 50% នៃវេយ្យាករណ៍ទាំងមូល

កិរិយាសព្ទ do ជាភាសាអង់គ្លេស ប្រើជាកិរិយាសព្ទជំនួយ ដើម្បីបង្កើតសំណួរ និងអវិជ្ជមាន។ នៅក្នុងករណីទាំងនេះ កិរិយាស័ព្ទធ្វើដោយខ្លួនវាមិនត្រូវបានបកប្រែតាមមធ្យោបាយណាមួយឡើយ។ ដើម្បីសួរសំណួរតាមវេយ្យាករណ៍ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវដាក់កិរិយាសព្ទធ្វើមុនប្រធានបទ។ ឧទាហរណ៍ យើងមានប្រយោគបញ្ជាក់៖

អ្នកចូលចិត្តឆ្មា។
អ្នកស្រឡាញ់ឆ្មា។

ដើម្បីទទួលបានសំណួរពីប្រយោគបញ្ជាក់ គ្រាន់តែដាក់កិរិយាសព្ទត្រូវធ្វើនៅដើមប្រយោគ៖

ធ្វើតើអ្នកចូលចិត្តឆ្មាទេ?
តើអ្នកស្រលាញ់ឆ្មាទេ? (ធ្វើ - កិរិយាសព្ទជំនួយ ដូចជា - សទិសន័យ)

នោះ​គឺ​ក្នុង​ប្រយោគ​សួរ​ចម្លើយ ពាក្យ​មាន​លំដាប់​ដូច​ខាង​ក្រោម៖

• ពាក្យសំណួរ (ជាជម្រើស)
• កិរិយាសព្ទជំនួយធ្វើ (ឬទម្រង់ណាមួយរបស់វា)
• ប្រធានបទ
• ទស្សន៍ទាយ
• សល់ទាំងអស់។

សំណួរត្រូវបានតម្រៀបចេញ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីរបៀបដែលប្រយោគអវិជ្ជមានត្រូវបានបង្កើត។ វាស្ទើរតែសាមញ្ញដូចនោះ។ អ្នកត្រូវដាក់ពាក្យពីរភ្លាមៗបន្ទាប់ពីប្រធានបទ - "កុំ" ។

ឧទាហរណ៍ ប្រយោគបញ្ជាក់៖

ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត​សត្វ​ឆ្មា។
ខ្ញុំស្រលាញ់ឆ្មា។

ចូរប្រែក្លាយវាទៅជាអវិជ្ជមាន៖

ខ្ញុំ ធ្វើមិនចូលចិត្តឆ្មា។
ខ្ញុំមិនចូលចិត្តឆ្មាទេ។

ភាសាអង់គ្លេសមិនចូលចិត្តនិយាយច្រើនទេ ដូច្នេះជំនួសឱ្យ "កុំ" ពួកគេប្រើកំណែខ្លី "កុំ" ។

ខ្ញុំ កុំដូចជាឆ្មា។
ខ្ញុំមិនចូលចិត្តឆ្មាទេ។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាក្នុងករណីខ្លះ ប្រយោគសួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមានត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមិនប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយ do ។ វាកើតឡើងនៅពេលដែលគេហៅថាកិរិយាសព្ទខ្លាំងមួយត្រូវបានគេប្រើជាប្រធានបទ។ កិរិយាសព្ទខ្លាំងរួមមានកិរិយាស័ព្ទ to be និងកិរិយាសព្ទម៉ូឌុលទាំងអស់ លើកលែងតែកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវមាន។

ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទធ្វើ

កិរិយាស័ព្ទត្រូវធ្វើមានបីទម្រង់៖ ធ្វើ, ធ្វើ, ធ្វើ។ "Does" ត្រូវបានប្រើក្នុងមនុស្សទីបីបច្ចុប្បន្នកាល។ នោះគឺប្រសិនបើប្រធានបទគឺជាសព្វនាមដែលគាត់ / នាង / វាឬនាមឯកវចនៈណាមួយនោះ "ធ្វើ" ត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យទម្រង់មិនកំណត់ "ធ្វើ" ។

ឧទាហរណ៍ក្នុងករណីទាំងនេះ ត្រូវបានប្រើ៖

តើគាត់រស់នៅប៉ារីសទេ?
តើគាត់រស់នៅប៉ារីសទេ? (Does – កិរិយាសព្ទជំនួយ, រស់ – ន័យ)

តើនាងរស់នៅប៉ារីសទេ?
តើនាងរស់នៅប៉ារីសទេ?

តើរោងចក្រនេះផលិតប្រដាប់ក្មេងលេងទេ?
តើរោងចក្រនេះផលិតប្រដាប់ក្មេងលេងទេ?

ហើយនៅក្នុងទាំងនេះ - ធ្វើ:

តើអ្នករស់នៅប៉ារីសទេ?
តើអ្នករស់នៅប៉ារីសទេ?

តើរោងចក្រទាំងនេះផលិតប្រដាប់ក្មេងលេងទេ?
តើរោងចក្រទាំងនេះផលិតប្រដាប់ក្មេងលេងទេ?

ទម្រង់ទីពីរនៃកិរិយាស័ព្ទធ្វើ - ធ្វើប្រើ​ដើម្បី​បង្កើត​ប្រយោគ​សួរ​ចម្លើយ និង​អវិជ្ជមាន​ក្នុង​កាល​អតីតកាល​សាមញ្ញ (Past simple)។ នៅក្នុងអតីតកាល យើងតែងតែជំនួសកិរិយាសព្ទ do with did:

តើអ្នកចង់ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វី?
តើអ្នកចង់ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វី? (ធ្វើ - កិរិយាសព្ទជំនួយ ចង់បានន័យន័យ)

ប្រៀបធៀបជាមួយ Present Simple៖

តើអ្នកចង់ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វី?
តើអ្នកចង់ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វី?

នៅក្នុងប្រយោគអវិជ្ជមាន ការកន្ត្រាក់ក៏ត្រូវបានប្រើក្នុងអតីតកាលផងដែរ។ ជំនួសឱ្យ "មិនបាន" ពួកគេជាធម្មតានិយាយថា "មិនបាន"៖

ខ្ញុំមិនបានឃើញគាត់កាលពីម្សិលមិញទេ។
ខ្ញុំមិនបានឃើញគាត់ទេកាលពីម្សិលមិញ។

យើងម្នាក់ៗមានការលំបាកជាក់លាក់ជាមួយការផ្សំរបស់ពួកគេ។ ក្នុង​ករណី​នេះ ខ្ញុំ​សូម​រំលឹក​អ្នក​ថា ការ​ផ្សំ​គ្នា​គឺ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​កិរិយាសព្ទ​ទៅ​តាម​មនុស្ស លេខ និង​លេខ។ យើងភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទរុស្ស៊ីដោយមិនគិត។

ឧទាហរណ៍កិរិយាស័ព្ទ "ដើម្បីមើល"

ខ្ញុំជាវី និង នៅ	ពួក​យើង​គឺ ឃ ពួកគេ។
អ្នកបាន ឃ មើល	អ្នកឃើញ ឃ វា។
គាត់គឺវី ឃ វា។	ពួកគេ vi ឃ យ៉ាត

យើងមិនយល់ច្រឡំទាល់តែសោះដោយការពិតដែលថានៅក្នុងមនុស្សទីមួយ (ខ្ញុំ) ស្រៈឫសផ្លាស់ប្តូរពី d ទៅ z ។ យើងស៊ាំនឹងរឿងនេះ ហើយយើងក៏ត្រូវប្រើដើម្បីស៊ាំនឹងលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួននៃការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទភាសាអង់គ្លេស។

នៅក្នុងអត្ថបទនេះយើងនឹងនិយាយអំពីកិរិយាស័ព្ទ ទៅ ធ្វើ(ធ្វើ, ធ្វើសកម្មភាព) ។

ដូចដែលអ្នកប្រហែលជាបានទាយ ធ្វើ និងធ្វើ គឺជាទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវធ្វើ។

ក្បួនសាមញ្ញ​ណាស់:

នៅក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទី 1 និងពហុវចនៈ (ខ្ញុំយើង) ក៏ដូចជានៅក្នុងពហុវចនៈមនុស្សទីពីរនិងទីបី (អ្នកពួកគេ) → DO

នៅក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទីបី (នាង / គាត់ / វា) → DOES

ការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវធ្វើត្រូវបានបង្ហាញកាន់តែច្បាស់នៅក្នុងតារាង។

ខ្ញុំ	ធ្វើ	គាត់	ធ្វើ
យើង		នាង
អ្នក		វា។
ពួកគេ

សូមក្រឡេកមើលប្រយោគមួយចំនួនជាមួយកិរិយាសព្ទធ្វើ៖

ខ្ញុំ​ធ្វើ ការបង្រៀនសម្រាប់ការរស់នៅ។ (ខ្ញុំបង្រៀនសម្រាប់ការរស់នៅ។ )

យើង​ធ្វើ ការងាររបស់យើងដោយក្តីរីករាយ។ (យើងរីករាយនឹងធ្វើការងាររបស់យើង។ )

អ្នកធ្វើ រឿងដដែលជារៀងរាល់សប្តាហ៍។ ហេតុអ្វី? (អ្នកធ្វើដូចគ្នារាល់សប្តាហ៍។ ហេតុអ្វី?)

ពួកគេ​ធ្វើ របស់ប្លែកៗជាច្រើននៅពេលទំនេររបស់ពួកគេ។ (ពួកគេធ្វើរឿងប្លែកៗជាច្រើននៅពេលទំនេរ។ )

ហើយប្រយោគដែលមានកិរិយាស័ព្ទធ្វើ៖

គាត់មិនមែនទេ។ លំហាត់រៀងរាល់ព្រឹក។ (គាត់ហាត់ប្រាណរាល់ព្រឹក។ )

នាងធ្វើ ការដើរទិញឥវ៉ាន់របស់នាងរៀងរាល់ថ្ងៃពុធ។ (នាងដើរទិញឥវ៉ាន់រៀងរាល់ថ្ងៃពុធ។ )

មានរចនាសម្ព័ន្ធពិសេសមួយចំនួននៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសដែលជារឿយៗត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាមធ្យោបាយសកលនៃការបង្ហាញទាំងបាតុភូតវេយ្យាករណ៍ និង lexical ។ មធ្យោបាយមួយបែបនោះគឺការស្ថាបនាជាមួយកិរិយាស័ព្ទដើម្បីធ្វើ។ ជាមួយនឹងឯកតានេះអ្នកអាចបង្កើតអត្ថន័យជាច្រើន; កិរិយាសព្ទ do ជាភាសាអង់គ្លេសអាចជាផ្នែកមួយនៃទម្រង់តានតឹង អាចជារចនាសម្ព័ន្ធឯករាជ្យ និងជំនួយ ហើយក៏អាចជាកិរិយាស័ព្ទ phrasal ផងដែរ។ អត្ថន័យពហុមុខងារបែបនេះ ជាតួយ៉ាងនៃការធ្វើ ធ្វើឱ្យធាតុវេយ្យាករណ៍នេះជាផ្នែកមួយនៃកិរិយាស័ព្ទចម្បង ដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីអត្ថន័យ និងស្ថានភាពផ្សេងៗ។

លក្ខណៈសំខាន់នៃការធ្វើ

ភាពប៉ិនប្រសប់នៃកិរិយាសព្ទដែលត្រូវធ្វើគឺសមត្ថភាពរបស់វាក្នុងការជាផ្នែកមួយនៃរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ផ្សេងៗគ្នា។ To do គឺជាកិរិយាស័ព្ទដែលបកប្រែថា "ធ្វើ" ។ ទោះបីជាយ៉ាងនេះក៏ដោយ អត្ថន័យនេះមិនតែងតែមាននៅក្នុងប្រយោគទេ។ ប្រយោគដែលមានកិរិយាស័ព្ទ do អាចមានអត្ថន័យខុសៗគ្នា អាស្រ័យលើតួនាទីដែលរចនាសម្ព័ន្ធបម្រើ។

មិនមានបញ្ហាជាមួយនឹងរបៀបដែលរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នេះត្រូវបានប្រកាសនោះទេ។ ប្រតិចារិកផ្តល់នូវការបញ្ចេញសំឡេងដូចគ្នាសម្រាប់ទាំងភាសាអង់គ្លេសអង់គ្លេស និងអាមេរិកាំង។

កិរិយាសព្ទជំនួយ និងសទិសន័យ

ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ឯកតាវេយ្យាករណ៍នេះអនុញ្ញាតឱ្យប្រើវាទាំងជាជំនួយ និងជារចនាសម្ព័ន្ធន័យ។ Do គឺជាកិរិយាសព្ទជំនួយដែលចាំបាច់ និងប្រើក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយ ឬអវិជ្ជមាន។ ប៉ុន្តែក្រៅពីធ្វើ ក៏មានទម្រង់បែបបទផងដែរ ដែលមានលក្ខណៈធម្មតានៃពេលវេលានេះ។ សំណួរចម្បងមួយគឺពេលណាត្រូវសរសេរ ធ្វើ និងពេលណាធ្វើ។

ក្រឡេកមើលជម្រើសទីពីរ អ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញថា វាមានទីបញ្ចប់ –es។ នេះមានន័យថា ធ្វើក្នុងភាសាអង់គ្លេស ប្រើក្នុងករណីដែលប្រធានបទជានាម ឬសព្វនាមក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទីបី។ ដូច្នេះ ច្បាប់ do do ក្នុងទម្រង់តារាងអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដូចខាងក្រោម៖

ការផ្សំកិរិយាស័ព្ទគឺជាការ nuance សំខាន់ខ្លាំងណាស់។ ជាញឹកញយ សិស្សភាសាអង់គ្លេសមានសំណួរមួយចំនួននៅពេលដែលពួកគេជួបប្រទះទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទ to do – do, did, do ។ ដូច្នេះវាមានតម្លៃក្នុងការបែងចែករវាងផ្នែកនៃការប្រើប្រាស់រចនាសម្ព័ន្ធទាំងនេះ និងកំណត់ក្នុងករណីណាដែលពួកវានីមួយៗគួរប្រើ។

ធ្វើ ឬធ្វើ គឺជាឯកតាដែលមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់សម័យបច្ចុប្បន្ន។ កិរិយាសព្ទធ្វើ និងធ្វើ ដូចដែលបានរៀបរាប់រួចហើយ អាចមិនត្រឹមតែសំខាន់ប៉ុណ្ណោះទេ ដែលនាំអត្ថន័យនៃ "ធ្វើ" ប៉ុន្តែក៏ជាជំនួយផងដែរ។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃប្រយោគដែល do/does ត្រូវបានប្រើ៖

• ជីម ធ្វើ របស់គាត់។ កិច្ចការ​ផ្ទះ រាល់ ល្ងាច- Jim ធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់រាល់ល្ងាច
• យើង ធ្វើលំហាត់ពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ -យើងហាត់ពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍

លើស​ពី​នេះ​ទៀត​ក៏​មាន​ទម្រង់​ពិសេស​ធ្វើ​ទាន់​ពេល​វេលា។ ក្នុងករណីនេះការបញ្ចប់ -ing - doing ត្រូវបានបន្ថែមទៅវា។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់ Present Continuous មិន​មែន​ជា​រចនាសម្ព័ន្ធ​តានតឹង​តែ​មួយ​គត់​ដែល​អ្នក​ត្រូវ​ការ​ប្រើ –ing; នេះរួមបញ្ចូលទាំងភាពតានតឹងទាំងអស់នៃប្រភេទបន្ត៖

អេមីលី គឺ ធ្វើ របស់នាង សាកល្បង ត្រឹមត្រូវ។ ឥឡូវ​នេះ- Emily កំពុងធ្វើតេស្តរបស់នាងនៅពេលនេះ

ទម្រង់ទី 2 ដែលប្រើក្នុង Past tense មើលទៅដូចជាបានធ្វើ។ វា​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​នៅ​ពេល​ដែល​អតីតកាល​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​ប្រយោគ​មួយ ហើយ​ក៏​អាច​ជា​ជំនួយ​ផង​ដែរ​៖

ពួកគេ បាន​ធ្វើការងារទាំងមូលកាលពីម្សិលមិញ -ពួកគេ រួចរាល់ ទាំងអស់។ ការងារ ម្សិលមិញ

ទម្រង់ទីបីនៃកិរិយាស័ព្ទមើលទៅដូចជារួចរាល់។ វាគឺពាក់ព័ន្ធនៅក្នុងភាពតានតឹងនៃប្រភេទ Perfect៖

ខ្ញុំ​មាន​រួចហើយ រួចរាល់ផ្នែកមួយនៃការងារ -ខ្ញុំ រួចហើយ បាន​ធ្វើ ផ្នែក ការងារ

ដូចដែលអាចមើលឃើញពីឧទាហរណ៍ដែលបានបង្ហាញ កិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់រួមមាន do ដែលត្រូវបានផ្សំដោយអនុលោមតាមវិធានពិសេស។

ប្រយោគសួរចម្លើយ

សម្រាប់ការប្រើប្រាស់កិរិយាសព្ទ do ក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយ អត្ថន័យធម្មតាគឺ auxiliary ដែលបង្ហាញក្នុង Present Simple tense។ សំណួរទូទៅដែលត្រូវធ្វើមុនគេ; នៅក្នុងមនុស្សទីបីនៅក្នុងទីតាំងដំបូងគឺត្រូវបានប្រើ។ ប្រសិនបើសំណួរពិសេស នោះពាក្យសំណួរនឹងមកមុន ហើយបន្ទាប់មកកិរិយាសព្ទជំនួយនឹងមក៖

• អ្វី ធ្វើតើវាមានន័យទេ? –អ្វី នេះ។ មធ្យោបាយ?
• រយៈពេលប៉ុន្មាន ធ្វើវាត្រូវការដើម្បីទៅដល់ស្ថានីយ៍? –ប៉ុន្មាន ពេលវេលា យក ផ្លូវ មុន ស្ថានីយ៍?

ចំណាំ៖ ប្រយោគសួរចម្លើយជាមួយវាខុសគ្នាត្រង់ថា កិរិយាសព្ទចម្បងដែលប្រើក្នុងសំណួរនឹងមិនមានការបញ្ចប់ –s (–es):

• អ្វី ធ្វើគាត់ ធ្វើនៅ​ពេលព្រឹក? –អ្វី គាត់ ធ្វើ ដោយ នៅ​ពេលព្រឹក?
• អ្វី ធ្វើគាត់ មើលចូលចិត្ត? –ម៉េច គាត់ មើលទៅ?

ចម្លើយខ្លីប្រើទម្រង់ត្រឹមត្រូវនៃ do ដូចដែលបានប្រើក្នុងប្រយោគ៖

• ធ្វើ តើ​អ្នក​ស្គាល់​គាត់​រឺ​ទេ? - បាទ, ខ្ញុំ ធ្វើ – អ្នក អ្នកដឹង​ហើយ របស់គាត់។? – បាទ, ខ្ញុំ​ដឹង
• ធ្វើ មានអ្នកណាស្គាល់គាត់ទេ? - បាទ គាត់ ធ្វើ – របស់គាត់។ WHO— ថ្ងៃណាមួយ ដឹង? - បាទ ចនដឹង

ប្រយោគអវិជ្ជមាន

ការប្រើប្រាស់អវិជ្ជមាននៃ ធ្វើ និងធ្វើ ជាភាសាអង់គ្លេសគឺមានលក្ខណៈស្តង់ដារ៖ ភាគល្អិតមិនត្រូវបានបន្ថែមទៅវាទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឯកតាបែបនេះច្រើនតែប្រើជាអក្សរកាត់។ ភាពខុសគ្នានោះគឺថា apostrophe មួយលេចឡើងនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ ហើយរចនាសម្ព័ន្ធទាំងមូលផ្លាស់ប្តូររូបរាងរបស់វាបន្តិច។ ក្នុងករណីនេះសំណាកអក្សរកាត់ត្រូវបានប្រើដោយយោងទៅតាមគោលការណ៍វេយ្យាករណ៍ដូចគ្នានឹងករណីស្តង់ដារ ហើយមិនមានភាពខុសគ្នាណាមួយត្រូវបានផ្តល់ជូនទេ៖

• តើអ្នកចង់ទៅរោងកុន ឬរោងកុនទេ? – វា។ មិនបញ្ហា -អ្នក នឹង ពេញចិត្ត ទៅ វ ភាពយន្ត ឬ ល្ខោន? – ទេ។ វា​មាន តម្លៃ
• អ្វី មិន ’ t សម្លាប់ អ្នក ធ្វើឱ្យ អ្នក ខ្លាំងជាង- អ្វីដែលមិនសម្លាប់អ្នកធ្វើឱ្យអ្នករឹងមាំ

ធ្វើ​ជា​កិរិយាស័ព្ទ​ឃ្លា

វ៉ារ្យ៉ង់ lexical ផ្សេងៗគ្នានៃអ្វីដែលត្រូវធ្វើផ្តល់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់របស់វាជាកិរិយាស័ព្ទ phrasal; ដូច្នោះហើយ ភាសាប្រើអត្ថន័យផ្សេងគ្នានៃអត្ថន័យរបស់វា ដែលជារឿយៗមិនប្រសព្វគ្នាជាមួយអត្ថន័យដើមនៃ "ត្រូវធ្វើ"។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួន៖

ដើម្បីធ្វើ - ជួសជុល, ជួសជុល
ដើម្បីធ្វើឡើងវិញ - ធ្វើឡើងវិញ
ធ្វើដោយ - ព្យាបាល (ជាមួយនរណាម្នាក់)
ធ្វើដោយគ្មាន - ធ្វើដោយគ្មានអ្វីមួយ
to do out — សម្អាត, សម្អាត

ទាំងអស់នៃការប្រើប្រាស់ដើម្បីធ្វើគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់វេយ្យាករណ៍; ការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់ពីរបៀបដែលភាពខុសប្លែកគ្នាផ្សេងទៀត ក៏ដូចជាការប្រើកិរិយាសព្ទនេះយ៉ាងត្រឹមត្រូវក្នុងការនិយាយ ដោយមិនច្រឡំអត្ថន័យជំនួយ ឬអត្ថន័យចម្បងរបស់វា។

ភាគច្រើនវាត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីថា មាន, មាន។ ប៉ុន្តែអត្ថន័យផ្ទាល់អាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរអាស្រ័យលើរបៀបដែលកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានផ្សំជាមួយពាក្យផ្សេងទៀត។

កិរិយាស័ព្ទ មាន/មានអាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា semantic, auxiliary ឬ modal verb ។

ប៉ុន្តែ​ទោះ​បី​ជា​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ ច្បាប់​សម្រាប់​ប្រើ​មាន ឬ​មាន​គឺ​ដូច​គ្នា។

មានប្រើជាមួយសព្វនាមឯកវចនៈបុគ្គលទី ៣៖ គាត់​នាង​វា។
មានប្រើជាមួយសព្វនាមផ្សេងទៀតទាំងអស់ - ខ្ញុំ, អ្នក, យើង, ពួកគេ។

ខ្ញុំមានថ្នាក់រៀនបីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។
ខ្ញុំមានថ្នាក់រៀនបីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។

យើងមិនមានអ្នកមកលេងញឹកញាប់ទេ។
យើងមិនមានភ្ញៀវញឹកញាប់ទេ។

តើគាត់ញ៉ាំតែរៀងរាល់ល្ងាចទេ? ទេ គាត់មិនធ្វើទេ។
តើគាត់ផឹកតែរាល់ល្ងាចទេ? ទេ

តើអ្នកមានភ្ញៀវនៅឯណា?
តើអ្នកមានភ្ញៀវនៅឯណា?

ទម្រង់ មានគឺដូចគ្នាសម្រាប់សព្វនាមទាំងអស់។

ក្រៅពីកិរិយាស័ព្ទ មាននៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសមានសំណង់មួយ។ មានជាមួយនឹងអត្ថន័យដូចគ្នា - ដើម្បីមាន។ ភាពខុសគ្នារវាងពួកវាគឺស្ទីលនិយម និងវេយ្យាករណ៍។ ភាពខុសគ្នានៃរចនាប័ទ្មគឺតិចតួច - មានប្រើជាចម្បងក្នុងការនិយាយ និងសរសេរ និង មាននៅក្នុងផ្លូវការមួយ។

ខ្ញុំមានឡានមួយ។
ខ្ញុំមានឡានមួយ។

គាត់មិនទាន់មានប្រពន្ធទេ។
គាត់មិនមានប្រពន្ធទេ។

តើនាងមានកូនទេ? បាទ​នាង​មាន។
នាងមានកូនទេ? បាទ។

អ្វី​ដែល​អ្នក​បាន​ទទួល?
តើ​អ្នក​មាន​អ្វី?

កិរិយាស័ព្ទ have got and have got ជាភាសាអង់គ្លេស

អ្វីដែលត្រូវប្រើត្រឹមត្រូវក្នុងសំណួរ៖
តើ​ឬ​ធ្វើ, គឺ​ឬ​ធ្វើ?

ដើម្បីសួរសំណួរជាភាសាអង់គ្លេស ក្នុងករណីភាគច្រើន អ្នកត្រូវប្រើកិរិយាសព្ទណាមួយ។ ក្លាយជា(ក្នុងទម្រង់ ព្រឹក, គឺឬ គឺ) ឬកិរិយាស័ព្ទ ធ្វើ (ធ្វើ- សម្រាប់ភាគីទីបី) ។ ចូរយើងស្វែងយល់ពីរបៀបដើម្បីកុំឱ្យមានកំហុសក្នុងការជ្រើសរើស។

1. សកម្មភាព

ប្រសិនបើ បច្ចុប្បន្ន កិរិយាសព្ទ => ប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយ ធ្វើ (ធ្វើ).

ខ្ញុំ បង្រៀន =>ធ្វើខ្ញុំ​បង្រៀន?

អ្នក ការងារ =>ធ្វើតើ​អ្នក​កំពុង​ធ្វើ​ការ?

គាត់ គេង =>ធ្វើគាត់ដេក?

2. លក្ខខណ្ឌ

ប្រសិនបើប្រយោគបង្ហាញ "ស្ថានភាព" => ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទសមស្របត្រូវបានប្រើ ក្លាយជា.

នាង គឺខ្ជិល => គឺនាងខ្ជិលមែនទេ?

ខ្ញុំ ព្រឹកគ្រូ => អឹមខ្ញុំ​ជា​គ្រូ​បង្រៀន?

គាត់ គឺ 16 =>គឺគាត់អាយុ 16 ឆ្នាំ?

ទូ គឺនៅទីនេះ => មានតើ​អ្នក​នៅ​ទីនេះ​ឬ?

ការយល់ដឹងពីច្បាប់គឺមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ វាចាំបាច់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ស្វ័យប្រវត្តិក្នុងការប្រើកិរិយាស័ព្ទត្រឹមត្រូវ។ លំហាត់ហ្វឹកហ្វឺនឥតគិតថ្លៃនេះនឹងជួយអ្នកក្នុងរឿងនេះ (លំហាត់បន្ថែមបង្កើនការលំបាក) ។
មានឃ្លានិយាយចំនួន ១៦ នៅក្នុងលំហាត់៖

• នៅក្នុងប្លុកដំបូង - ជ្រើសរើសជម្រើសដែលត្រូវគ្នានឹងឃ្លាដែលបាននិយាយ;
• នៅក្នុងប្លុកទីពីរ - សរសេរឃ្លាដូចគ្នាពីការសរសេរតាមអាន។

ស្តាប់ហើយនិយាយពាក្យអង់គ្លេសខ្លាំងៗម្តងទៀតទៅកាន់អ្នកនិយាយ។ ការបកប្រែឃ្លាទៅជាភាសារុស្សីត្រូវបានផ្តល់ឱ្យបន្ទាប់ពីបំពេញកិច្ចការនីមួយៗ (ឃ្លា)។

• បន្ថែម។ លំហាត់ 2 - ជ្រើសរើសកិរិយាស័ព្ទពីជម្រើសដែលបានណែនាំ)
• បន្ថែម។ លំហាត់ប្រាណ (៣- ចូលកិរិយាស័ព្ទ)
• បន្ថែម។ លំហាត់ប្រាណ (៤- សរសេរឃ្លាជា​ភាសា​អង់គ្លេស​ជាមួយ​នឹង​ការ​សរសេរ​)

english.prolingvo.info

កិរិយាស័ព្ទដើម្បីឱ្យមាន៖ អត្ថន័យនិងច្បាប់នៃការប្រើប្រាស់

នៅពេលអនុវត្តជំហានដំបូងរបស់អ្នកក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេស អ្នកប្រាកដជានឹងជួបកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវមាន។ កិរិយាស័ព្ទនេះមានមុខងារជាច្រើន និងជាផ្នែកសំខាន់នៃកន្សោម ឃ្លា និងឃ្លាមួយចំនួនធំ។ អត្ថន័យដំបូងរបស់វាគឺ "មាន", "មាន", "មាន" ។ ប៉ុន្តែ​ពាក្យ​មួយ​អាច​ផ្លាស់ប្តូរ​អត្ថន័យ​របស់​វា​នៅពេល​ប្រើ​បញ្ចូលគ្នា​ជាមួយ​ឯកតា lexical ផ្សេងទៀត។ យើងនឹងចាប់ផ្តើមដោយសាមញ្ញមួយ ហើយមើលទម្រង់ពីរនៃកិរិយាស័ព្ទ - have/has ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ និងស្វែងយល់ពីរបៀបដែលកិរិយាសព្ទត្រូវមាន និងកិរិយាស័ព្ទមានភាពខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមក។



អត្ថន័យ Lexical នៃកិរិយាស័ព្ទ to have

អត្ថន័យសំខាន់នៃពាក្យ ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ខាងលើគឺ "ដើម្បីមាន" "ដើម្បីជាម្ចាស់" ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលបកប្រែជាភាសារុស្សី រចនាសម្ព័ន្ធ "(នរណាម្នាក់) មាន" ត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់ជាង។

• ខ្ញុំមាននំឆ្ងាញ់ - ខ្ញុំមាននំឆ្ងាញ់។
• គាត់មានឡានថ្មី - គាត់មានឡានថ្មី។

ក្នុងន័យនេះ កិរិយាសព្ទអាចត្រូវបានជំនួសដោយការស្ថាបនាជំនួសបានទទួលជាមួយនឹងអត្ថន័យដូចគ្នា។

• ខ្ញុំមានទន្សាយគួរឱ្យអស់សំណើចមួយ - ខ្ញុំមានទន្សាយគួរឱ្យអស់សំណើច។
• គាត់មានកូនឆ្មាតូចមួយ - គាត់មានកូនឆ្មាតូចមួយ។

ទាំងកិរិយាសព្ទដាច់ដោយឡែក និងសំណង់បានទទួល ត្រូវបានប្រើនៅពេលនិយាយអំពីកម្មសិទ្ធិរបស់អ្វីមួយ ជាពិសេសអំពីចំណងគ្រួសារ និងជំងឺ។

នៅក្នុងកន្សោមមួយចំនួន (មើល ញ៉ាំអាហារពេលព្រឹក សម្រាក។

ផងដែរ កិរិយាសព្ទដែលត្រូវមានការផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យរបស់វានៅពេលដែលវាដើរតួជាកិរិយាស័ព្ទគំរូ។

• យើងត្រូវឃើញគាត់ឥឡូវនេះ - យើងត្រូវឃើញគាត់ឥឡូវនេះ។
• អ្នកត្រូវបន្ថែមស្ករខ្លះ - អ្នកត្រូវបន្ថែមស្ករខ្លះ។

ទម្រង់វេយ្យាករណ៍នៃកិរិយាស័ព្ទ to have

ដូចដែលអ្នកនឹងកត់សម្គាល់ឧទាហរណ៍ខាងលើជំនួសរវាងទម្រង់ពីរ។ ដូច្នេះ​តើ​វា​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​នៅ​ពេល​ណា ហើយ​មាន​នៅ​ពេល​ណា?

ទម្រង់មានជាភាសាអង់គ្លេស ប្រើជាមួយសព្វនាម I, you, we, they (I, you, you, we, they), have - តែជាមួយ pronouns he, she, it (he, she, it)។ ប៉ុន្តែច្បាប់នេះមិនអនុវត្តក្នុងគ្រប់កាលៈទេសៈទេ ក្នុងអនាគតកាល (អនាគតសាមញ្ញ) បន្ទាប់ពីកិរិយាសព្ទជំនួយនឹង មានត្រូវបានដាក់ក្នុងមនុស្សទាំងអស់។

Do and Does ជាភាសាអង់គ្លេស

នៅពេលដែលយើងជួបប្រទះកិរិយាស័ព្ទជាភាសាអង់គ្លេសជាលើកដំបូង យើងម្នាក់ៗមានការពិបាកជាក់លាក់ជាមួយនឹងការផ្សំរបស់ពួកគេ។ ក្នុង​ករណី​នេះ ខ្ញុំ​សូម​រំលឹក​អ្នក​ថា ការ​ផ្សំ​គ្នា​គឺ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​កិរិយាសព្ទ​ទៅ​តាម​មនុស្ស លេខ និង​លេខ។ យើងភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទរុស្ស៊ីដោយមិនគិត។

ឧទាហរណ៍កិរិយាស័ព្ទ "ដើម្បីមើល"

យើងមិនយល់ច្រឡំទាល់តែសោះដោយការពិតដែលថានៅក្នុងមនុស្សទីមួយ (ខ្ញុំ) ស្រៈឫសផ្លាស់ប្តូរពី d ទៅ z ។ យើងស៊ាំនឹងរឿងនេះ ហើយយើងក៏ត្រូវប្រើដើម្បីស៊ាំនឹងលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួននៃការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទភាសាអង់គ្លេស។

នៅក្នុងអត្ថបទនេះយើងនឹងនិយាយអំពីកិរិយាស័ព្ទ ទៅ ធ្វើ(ធ្វើ, ធ្វើសកម្មភាព) ។

ដូចដែលអ្នកប្រហែលជាបានទាយ ធ្វើ និងធ្វើ គឺជាទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទដែលត្រូវធ្វើនៅក្នុង Present Simple (ឧ. សាមញ្ញបច្ចុប្បន្ន)។

ក្បួនសាមញ្ញ​ណាស់:

នៅក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទី 1 និងពហុវចនៈ (ខ្ញុំយើង) ក៏ដូចជានៅក្នុងពហុវចនៈមនុស្សទីពីរនិងទីបី (អ្នកពួកគេ) → DO

នៅក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទីបី (នាង / គាត់ / វា) → DOES

ការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវធ្វើត្រូវបានបង្ហាញកាន់តែច្បាស់នៅក្នុងតារាង។

សូមក្រឡេកមើលប្រយោគមួយចំនួនជាមួយកិរិយាសព្ទធ្វើ៖

ខ្ញុំ​ធ្វើ ការបង្រៀនសម្រាប់ការរស់នៅ។ (ខ្ញុំបង្រៀនសម្រាប់ការរស់នៅ។ )

យើង​ធ្វើ ការងាររបស់យើងដោយក្តីរីករាយ។ (យើងរីករាយនឹងធ្វើការងាររបស់យើង។ )

អ្នកធ្វើ រឿងដដែលជារៀងរាល់សប្តាហ៍។ ហេតុអ្វី? (អ្នកធ្វើដូចគ្នារាល់សប្តាហ៍។ ហេតុអ្វី?)

ពួកគេ​ធ្វើ របស់ប្លែកៗជាច្រើននៅពេលទំនេររបស់ពួកគេ។ (ពួកគេធ្វើរឿងប្លែកៗជាច្រើននៅពេលទំនេរ។ )

ហើយប្រយោគដែលមានកិរិយាស័ព្ទធ្វើ៖

គាត់មិនមែនទេ។ លំហាត់រៀងរាល់ព្រឹក។ (គាត់ហាត់ប្រាណរាល់ព្រឹក។ )

នាងធ្វើ ការដើរទិញឥវ៉ាន់របស់នាងរៀងរាល់ថ្ងៃពុធ។ (នាងដើរទិញឥវ៉ាន់រៀងរាល់ថ្ងៃពុធ។ )

យើងមានចង្ក្រានច្រើន វា​ធ្វើ ចម្អិនអាហារភាគច្រើនសម្រាប់យើង។ (យើងមានចង្ក្រានយឺត។ វាចម្អិនម្ហូបរបស់យើងជាចម្បង។ )

ជាទូទៅ ច្បាប់នេះមិនផ្ទុយនឹងវិធីជាមូលដ្ឋាននៃការផ្សំកិរិយាស័ព្ទជាភាសាអង់គ្លេសទេ។ ជាធម្មតាយើងបន្ថែមទៅកិរិយាស័ព្ទក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទីបី Present Simple - ស.

ខ្ញុំអង្គុយ - គាត់អង្គុយ ស (ខ្ញុំកំពុងអង្គុយ - គាត់កំពុងអង្គុយ)

យើងរស់នៅក្នុងទីក្រុងម៉ូស្គូ - នាងរស់នៅ ស នៅ​ញូ​យ៉​ក។ (យើងរស់នៅក្នុងទីក្រុងម៉ូស្គូ - នាងរស់នៅញូវយ៉ក)

រឿងដដែលនេះកើតឡើងជាមួយធ្វើ មានតែយើងបន្ថែម - es៖ ខ្ញុំធ្វើ - គាត់ធ្វើ es .
គំរូដូចគ្នានេះត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតទម្រង់ដែលត្រូវគ្នានៃកិរិយាស័ព្ទទៅ (ខ្ញុំទៅ - គាត់ទៅ es ).

តាមធម្មជាតិ ប្រធានបទមិនត្រឹមតែជាសព្វនាម (ខ្ញុំ/អ្នក/គាត់។ ប្រសិនបើមានការសង្ស័យ, ផ្លូវចិត្តជំនួសនាមដោយសព្វនាមមួយ។

ម៉ារី ធ្វើចម្អិនអាហារ (ម៉ារីធ្វើម្ហូប) ។ នាងធ្វើចម្អិនអាហារ (នាងរៀបចំអាហារ) ។

ម៉ារី និងខេត ធ្វើដើរទិញឥវ៉ាន់ជាមួយគ្នា (Mary និង Kate ទៅដើរទិញឥវ៉ាន់ជាមួយគ្នា)។ ពួកគេធ្វើដើរទិញឥវ៉ាន់ជាមួយគ្នា (ដើរទិញឥវ៉ាន់ជាមួយគ្នា) ។

Zoe ចូលចិត្តច្រៀង . នាងធ្វើ វានៅពេលណាដែលនាងអាចធ្វើបាន។ (Zoe ចូលចិត្តច្រៀង។ នាងធ្វើវានៅពេលណាដែលនាងអាចធ្វើបាន)

Peter និង Jack សម្អាតបន្ទប់របស់ពួកគេនៅថ្ងៃសុក្រ . ពួកគេធ្វើវារៀងរាល់សប្តាហ៍។ (Peter និង Jack សម្អាតបន្ទប់នៅថ្ងៃសុក្រ។ ពួកគេធ្វើបែបនេះរៀងរាល់សប្តាហ៍។ )

ហេតុអ្វី​បាន​ជា​វា​សំខាន់​ដើម្បី​រៀន​ការ​ផ្សំ​កិរិយាស័ព្ទ? ទៅ ធ្វើ?

កិរិយាសព្ទត្រូវធ្វើ គឺជាកិរិយាស័ព្ទសំខាន់។ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការឆ្ពោះទៅមុខក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេស ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីការជួបលើកដំបូងរបស់អ្នកជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទ do អ្នករៀន (ឬចងចាំ) ការផ្សំរបស់វានៅក្នុងបច្ចុប្បន្នសាមញ្ញ។

• ដើរតួជាកិរិយាស័ព្ទ semantic
  ជាគោលការណ៍ យើងបានឃើញរួចហើយនៅក្នុងឧទាហរណ៍ខាងលើ ធ្វើជាកិរិយាសព្ទ semantic (ឧ. កិរិយាសព្ទដែលអត្ថន័យសំខាន់នៃប្រយោគស្ថិតនៅ) នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួនទៀត៖

អាច អ្នក ធ្វើ សូមអនុគ្រោះផង? (សូមអនុមោទនា)។

គាត់មិនមែនទេ។ កិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ (Jy ធ្វើកិច្ចការផ្ទះរាល់ថ្ងៃ។ )

ក្នុង​ក្រុម​គ្រួសារ​របស់​ខ្ញុំ ម្តាយរបស់ខ្ញុំធ្វើ ការសម្អាត។ (នៅក្នុងគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ ម្តាយរបស់ខ្ញុំជាអ្នកសំអាត។ )

• ជាកិរិយាសព្ទជំនួយ(ដើម្បីបង្កើតប្រយោគសួរចម្លើយ ឬអវិជ្ជមាន)

កិរិយាសព្ទជំនួយគឺជាកិរិយាសព្ទដែលមិនផ្ទុកបន្ទុកន័យវិទ្យា ប៉ុន្តែត្រូវការជាចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតសំណង់ត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍។

នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស នៅក្នុង Present Simple (and Past Simple) សំណួរទូទៅ (ឧ. សំណួរដែលចម្លើយគឺបាទ ឬទេ) ក៏ដូចជាប្រយោគអវិជ្ជមានត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើកិរិយាស័ព្ទដើម្បីធ្វើ។

សំណួរ = ធ្វើ / ធ្វើ +ប្រធានបទ + ព្យាករណ៍ (អត្ថន័យ កិរិយាសព្ទ)
ធ្វើ ពួកគេប្រឹងប្រែង​ធ្វើការ? - បាទ, ពួកគេធ្វើ។ (តើពួកគេធ្វើការច្រើនទេ? - បាទ។ )

ធ្វើ ខ្ញុំស្គាល់គាត់ទេ? -

ធ្វើ គាត់មើលទូរទស្សន៍រាល់យប់? - ទេគាត់មិនធ្វើទេ។ (តើគាត់មើលទូរទស្សន៍រៀងរាល់ល្ងាចទេ? - ទេ)

ធ្វើ ម៉ារីញ៉ាំផ្លែប៉ោម? (តើម៉ារីកំពុងញ៉ាំផ្លែប៉ោមទេ?)
ជម្រើសនៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ ធ្វើ ឬធ្វើ អាស្រ័យលើប្រធានបទ៖ ជាមួយខ្ញុំ យើង អ្នក ពួកគេ - D.O.

ជាមួយ He, She, It - ធ្វើ

ការបដិសេធ = ប្រធានបទ + កុំ (កុំ) / មិន (មិន) + ព្យាករណ៍ (អត្ថន័យ កិរិយាសព្ទ)
ខ្ញុំ កុំ(កុំ) ញ៉ាំនំ។ (ខ្ញុំមិនញ៉ាំនំទេ) ។

យើង កុំចូលចិត្តភាពយន្តនេះ។ (យើងមិនចូលចិត្តភាពយន្តនេះទេ)។

ពេត្រុសនិងម៉ារី កុំចង់ទៅទីនោះ។ (ពេត្រុស និង ម៉ារៀ មិនចង់ទៅទីនោះទេ)។

នាង មិនលេងកីឡាវាយកូនបាល់ (នាងមិនលេងកីឡាវាយកូនបាល់ទេ)។

ពេត្រុស មិនរស់នៅក្នុងទីក្រុងប៉ារីស។ (ពេត្រុសមិនរស់នៅក្នុងទីក្រុងប៉ារីសទេ) ។

ជម្រើសនៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ ធ្វើ ឬធ្វើ ក៏អាស្រ័យលើប្រធានបទ៖ ជាមួយខ្ញុំ យើង អ្នក ពួកវា - កុំ (DON'T),ជាមួយ He, She, It - ធ្វើ (មិន)

* Don't / does not – ទម្រង់ខ្លីៗនៃការ do not/does ប្រើក្នុងការឆ្លើយឆ្លងក្រៅផ្លូវការ ក៏ដូចជានៅពេលទំនាក់ទំនងការនិយាយបែប colloquial ។

NB: យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះករណីនៅពេលដែលកិរិយាស័ព្ទធ្វើសកម្មភាពទាំងពីរជាកិរិយាស័ព្ទ semantic និងជាកិរិយាសព្ទជំនួយ។
ខ្ញុំ ដុន’ t ធ្វើវា។ (ខ្ញុំនេះ។ ទេ។ ខ្ញុំ​ធ្វើ).

គាត់ មិន’ t ធ្វើវា។ (ខ្ញុំនេះ។ ទេ។ ធ្វើ).
កិរិយាសព្ទ​ដែល​គូស​បន្ទាត់​ក្រោម​គឺ​ជា​ជំនួយ (អរគុណ​ចំពោះ​វា​យើង​បង្កើត​អវិជ្ជមាន

ប្រយោគ), បន្លិចជាដិត - អត្ថន័យ។ ប្រសិនបើមានចម្ងល់ឬការបដិសេធនៅក្នុង
នៅពេលដែល do ត្រូវបានប្រើជាកិរិយាសព្ទ semantic វាតែងតែមានទម្រង់ do ។

ថ្ងៃពុធ ខ្ញុំ កុំ ធ្វើវា។ (ខ្ញុំនេះ។ ទេ។ ខ្ញុំ​ធ្វើ).
ខ្ញុំ ដុន’ t ចូលចិត្តវា។ (ខ្ញុំនេះ។ ទេ។ ខ្ញុំ​ស្រលាញ់).

នាង មិន ធ្វើការ​ដើរ​ទិញ​ឥវ៉ាន់​នេះ។ (នាង ទេ។ ធ្វើការទិញ) ។

វា។ មិន ធ្វើឥណទានគាត់។ (នេះ ទេ។ ធ្វើគោរពគាត់) ។

ស្ថានភាពគឺស្រដៀងគ្នាជាមួយនឹងប្រយោគសួរចម្លើយ។

អ្វី ធ្វើអ្នក ធ្វើ? (តើអ្នកធ្វើអ្វី? / តើអ្នកធ្វើអ្វី?)

អ្វី ធ្វើគាត់ ធ្វើ? (តើ​គាត់​ធ្វើ​អ្វី?)

3) បម្រើជាកិរិយាស័ព្ទ – ជំនួស
ដើម្បីជៀសវាង tautology កិរិយាស័ព្ទដែលបានរៀបរាប់នៅក្នុងប្រយោគមុនអាចជា

ជំនួសដោយកិរិយាស័ព្ទ do ។

ជេន បរិភោគផ្លែប៉ោម។ នាង ធ្វើវាជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ (ជេន បរិភោគផ្លែប៉ោម។ នាង ធ្វើនេះជារៀងរាល់ថ្ងៃ) ។

ពួកគេ ការងារនៅមន្ទីរពេទ្យ។ ពួកគេ ធ្វើវាឥតគិតថ្លៃ។ (ពួកគេ ការងារនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យ។ ពួកគេ ធ្វើនេះ។

4) សង្កត់ធ្ងន់ ឬគូសបញ្ជាក់សកម្មភាព

ក្នុងករណីខ្លះ អ្នកត្រូវគូសបញ្ជាក់អត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទ។ ពេលខ្លះនេះត្រូវបានធ្វើដោយប្រើកិរិយាស័ព្ទ do ។ ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ do និង do ក្នុងករណីនេះនៅតែដដែល ហើយកិរិយាស័ព្ទ semantic មិនផ្លាស់ប្តូរទេ។

ពួកគេ ធ្វើ ចង់បានដើម្បី​ជួយ​អ្នក។ (ពួកគេ ពិតជា ចង់បានតើខ្ញុំអាចជួយអ្នកបានទេ) ។

គាត់ ធ្វើ ត្រូវការការងារនេះ។ (ចំពោះគាត់ អស់សង្ឃឹម ត្រូវការការងារនេះ)។

ការប្រើប្រាស់ have មាន ជាភាសាអង់គ្លេស

ដូច្នេះអ្វីដែលពិសេសអំពី ការប្រើប្រាស់មានជាភាសាអង់គ្លេស? ជាដំបូង វាជាការសំខាន់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើប្រធានបទណាមួយនៅក្នុងប្រយោគរបស់អ្នក។ ចាប់ពីពេលនេះទៅ វាអាស្រ័យលើទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវប្រើ។ យោងទៅតាមក្បួនវេយ្យាករណ៍។ មានមានតែមិត្តភក្តិជាមួយ គាត់​នាង​វា; ក មាន- ជាមួយមនុស្សនិងលេខផ្សេងទៀត។



ទីពីរ កុំភ្លេចថា បន្ថែមពីលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ក៏មានសំណួរជាមួយនឹងការបដិសេធផងដែរ។ សព្វថ្ងៃនេះវាអាចទទួលយកបានក្នុងការបន្ថែមការអវិជ្ជមាន ទេ។ទៅទម្រង់កិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវគ្នា។ មានហើយសម្រាប់សំណួរមួយ ដាក់ទម្រង់ដូចគ្នានៅពីមុខប្រធានបទដែលមានអ្វីមួយនៅក្នុងប្រយោគរបស់អ្នក។ អ្នកក៏អាចសុំជំនួយពី ធ្វើនិង ធ្វើ. សម្រាប់អវិជ្ជមានជាមួយ គាត់​នាង​វានឹង​ធ្វើ មិននិងសម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀត - កុំ. នៅក្នុងសំណួរយកចេញ ធ្វើឬ ធ្វើ(សម្រាប់ គាត់​នាង​វា) នៅពីមុខប្រធានបទ។

នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត, ការប្រើប្រាស់ មាននៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស វាមិនខុសពីកិរិយាសព្ទផ្សេងទៀតក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្នទេ។ វាគ្រាន់តែជាការសំខាន់ក្នុងការចងចាំថាមានទម្រង់មួយ។ មាន .

ការប្រើមានជាភាសាអង់គ្លេសជាមួយឧទាហរណ៍

ដូចជាច្បាប់ផ្សេងទៀតទាំងអស់ ការប្រើប្រាស់មានជាភាសាអង់គ្លេសវាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការចងចាំជាមួយឧទាហរណ៍។ នេះជាអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើឥឡូវនេះ!