ក្នុងកំឡុងឆ្នាំទី 1 របស់គាត់ កុមារឆ្លងកាត់ផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍ដែលអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងជីវិតអនាគតរបស់គាត់ទាំងមូល។ ហើយរាល់ថ្ងៃនៃឆ្នាំនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់។ អ្នកជីវវិទូស្រាវជ្រាវផ្នែកសរីរវិទ្យាអាកប្បកិរិយា Lyudmila Sokolova និង Nadezhda Andreeva និយាយនៅក្នុងសៀវភៅរបស់ពួកគេអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលឪពុកម្តាយវ័យក្មេងត្រូវដឹងអំពីកូនរបស់ពួកគេ។ តើចំណេះដឹងអ្វីខ្លះអំពីពិភពលោក និងសមត្ថភាពពិសេសដែលទារកចូលមកក្នុងពិភពលោកជាមួយ? តើទារកទើបនឹងកើតមើលឃើញយ៉ាងដូចម្តេច? តើខួរក្បាលរបស់គាត់ដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច? តើកូនរបស់អ្នកចង់ប្រាប់អ្នកអ្វីខ្លះជាមួយនឹងការយំរបស់គាត់? ហេតុអ្វីបានជាគាត់ចាប់ផ្តើមខ្លាចមនុស្សចម្លែក? តើនៅពេលណាដែលគាត់ចាប់ផ្តើមដើរនិងនិយាយ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដាស់ចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ក្នុងការរៀនពីថ្ងៃដំបូងនៃជីវិត? អ្នកនឹងអានចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះ និងសំណួរផ្សេងទៀតនៅក្នុងសៀវភៅនេះ ដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធដោយគិតគូរពីការស្រាវជ្រាវចុងក្រោយបង្អស់ក្នុងវិស័យសរសៃប្រសាទរបស់មនុស្ស និងបទពិសោធន៍ប្រជាប្រិយដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។
ពីស៊េរី៖សៀវភៅសំខាន់របស់ម៉ាក់
* * *
ដោយក្រុមហ៊ុនលីត្រ។
សេចក្តីផ្តើម
ពិភពនៃទារក... តើវាទៅជាយ៉ាងណា? តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការពិនិត្យមើលវា? យើងម្នាក់ៗធ្លាប់ឆ្លងកាត់ Cosmos តែមួយគត់នេះ ប៉ុន្តែច្បាប់នៃការចងចាំ គឺយើងមិនអាចចងចាំផ្លូវដំបូងរបស់យើងបានទេ។ តើអ្នកណានឹងត្រលប់មកយើងវិញនូវចំណេះដឹងនៃពិភពលោកដែលបាត់បង់ជារៀងរហូត? ហើយតើយើងត្រូវការថ្ងៃនេះ - ក្នុងយុគសម័យដ៏ប្រញាប់ប្រញាល់នេះ - ដើម្បីចាប់ផ្តើមការធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ពិភពលោកនៃកុមារភាព? មិនត្រឹមតែចាំបាច់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចាំបាច់ទៀតផង!
នៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តសម័យទំនើបមានការចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំងឡើងចំពោះបញ្ហានៃកុមារភាពដំបូង។ ហើយនេះមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេ។ ឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់កុមារគឺជាដំណាក់កាលដ៏សំខាន់បំផុតមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។សួរខ្លួនឯងថា តើអ្នកតែងតែមានបន្ទុកជាមួយបន្ទុកនៃការព្រួយបារម្ភប្រចាំថ្ងៃ ការព្រួយបារម្ភ និងការថប់បារម្ភមួយភ្លែត ដឹងថាតាមរយៈការចិញ្ចឹមកូនរបស់អ្នក អ្នកកំពុងធ្វើការសម្រាប់អនាគត ហើយចុងក្រោយគឺសម្រាប់ភាពអស់កល្បជានិច្ច? យ៉ាងណាមិញ ភាពជាម្តាយមិនត្រឹមតែជាកាតព្វកិច្ចប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាទំនួលខុសត្រូវដ៏ធំមួយសម្រាប់ជោគវាសនារបស់ពិភពលោកផងដែរ។
ជាការពិតណាស់ បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សយើងម្នាក់ៗគឺមិនអាចជំនួសបាន ប៉ុន្តែតើយើងតែងតែទៅរកការចិញ្ចឹមកូនឱ្យបានត្រឹមត្រូវទេ? វិទ្យាសាស្ត្រនឹងជួយឆ្លើយនេះ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនាំមកជូនអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនូវការពិតថ្មីៗ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍កាន់តែច្រើនឡើងៗ ថ្លែងទីបន្ទាល់អំពីសមត្ថភាពដ៏អស្ចារ្យ និងពេលខ្លះមិននឹកស្មានដល់របស់ទារក។ ដូច្នេះហើយ ដោយបំពាក់ដោយចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានយ៉ាងហោចណាស់អំពីច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃការបង្កើតចិត្ត និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស អ្នកនឹងអាចជ្រើសរើសវិធីត្រឹមត្រូវបំផុតក្នុងការចិញ្ចឹមកូនរបស់អ្នក និងស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរដែលជីវិតបង្កឱ្យអ្នក។
ស្ត្រីនិងបុរសគឺជាមុខពីរនៃសត្វមួយ - មនុស្សម្នាក់; កុមារគឺជាក្តីសង្ឃឹមដ៏អស់កល្បជានិច្ចរបស់ពួកគេ។ គ្មាននរណាម្នាក់ក្រៅពីកុមារដើម្បីបង្ហាញពីក្តីសុបិន និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់គាត់ទៅកាន់មនុស្សម្នាក់នោះទេ។ គ្មាននរណាម្នាក់ផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការបញ្ចប់ចុងក្រោយនៃជីវិតដ៏អស្ចារ្យរបស់គាត់ទេ។ គ្មាននរណាម្នាក់ទេលើកលែងតែកុមារ។ ដូច្នេះហើយ កុមារគឺជាអ្នកគ្រប់គ្រងមនុស្សជាតិ ព្រោះជីវិតតែងតែគ្របដណ្ដប់ដោយការមកដល់ ការរំពឹងទុក មិនទាន់កើត គំនិតបរិសុទ្ធ ភាពរំភើបដែលយើងមានអារម្មណ៍នៅក្នុងទ្រូងរបស់យើង ដែលជាថាមពលដែលធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងពុះកញ្ជ្រោល។
A.P. Platonov
អ្នកនិពន្ធសៀវភៅនេះគឺជាអ្នកជីវវិទូដែលស្រាវជ្រាវលើវិស័យសរីរវិទ្យាអាកប្បកិរិយា។ បំណងប្រាថ្នាចង់សរសេរសៀវភៅអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតអំពីពិភពលោកនៃទារកគឺនៅឆ្ងាយពីយើងដោយចៃដន្យ។ វិទ្យាសាស្រ្ត និងសង្គមទាំងមូល អស់រយៈពេលជាយូរ បានបង្ហាញឱ្យឃើញពីគំនិតនៃភាពពិសេសរបស់មនុស្ស ដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់ទាំងស្រុងចំពោះច្បាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ជីវសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែមនុស្សមិនមែនជាករណីលើកលែងនោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាជំហានឡូជីខលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មជាតិប៉ុណ្ណោះ។
យើងម្នាក់ៗត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយពិភពលោកជុំវិញយើងដោយខ្សែស្រឡាយមើលមិនឃើញ។ យើងទាំងអស់គ្នារស់នៅតាមច្បាប់ធម្មជាតិដូចគ្នា។ ការធ្វេសប្រហែសក្នុងកាលៈទេសៈនេះគឺមានគ្រោះថ្នាក់ ពីព្រោះភាពល្ងង់ខ្លៅនៃច្បាប់ធម្មជាតិតែងតែនាំទៅរកកំហុសដែលមិនអាចជួសជុលបានក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាមនុស្សដែលមានតែមួយគត់។
ដូច្នេះនៅពេលយើងនិយាយអំពីដំណាក់កាលជាក់លាក់នៃការបង្កើតអាកប្បកិរិយានិងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារកុំច្រឡំដោយការបំភាន់របស់យើងទៅក្នុងវិស័យជីវវិទ្យា - ពួកគេនឹងមិនត្រឹមតែអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានគំនិតនៃគោលការណ៍បង្រួបបង្រួមនៃ ការអភិវឌ្ឍនៃភាវៈរស់ ប៉ុន្តែនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីខ្លួនអ្នក ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវចម្លើយចំពោះសំណួរដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន។
មនុស្សមិនមែនជាចំណុចកណ្តាលនៃសាកលលោក ដូចដែលយើងធ្លាប់ជឿដោយឆោតល្ងង់នោះទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែលកាន់តែស្រស់ស្អាត គឺជាចំណុចកំពូលនៃការសំយោគជីវសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ។ បុរស, គាត់តែម្នាក់ឯង, គឺជាពេលវេលាចុងក្រោយនៃការកើតឡើង, ស្រស់បំផុត, ស្មុគស្មាញបំផុត, iridescent បំផុត, ពហុពណ៌នៃស្រទាប់បន្តបន្ទាប់នៃជីវិត។
ជីវវិទូជនជាតិបារាំងដ៏អស្ចារ្យ និងជាអ្នកមនុស្សធម៌ Pierre Teilhard de Chardin
ជាការពិតណាស់ សៀវភៅដែលយើងផ្តល់ជូនមិនគួរត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រភេទនៃមគ្គុទ្ទេសក៍វិធីសាស្រ្តមួយចំនួនដែលជំនួសអក្សរសិល្ប៍វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យពិសេសនោះទេ។ យើងមិនបានកំណត់ដើម្បីផ្តល់ "រូបមន្ត" ដែលត្រៀមរួចជាស្រេចទេ - យើងគ្រាន់តែជំរុញឱ្យអ្នកបង្ហាញការសង្កេតអតិបរមា ការយកចិត្តទុកដាក់ ហើយសំខាន់បំផុត ការយល់ដឹងកូនរបស់អ្នក ដើម្បីឱ្យអ្នកផ្ទាល់អាចស្វែងយល់ពីពិភពលោកដ៏អស្ចារ្យនៃកុមារភាពនេះ។ ជាញឹកញាប់ចម្លើយចំពោះសំណួរ "របៀបធ្វើសកម្មភាព?" នឹងត្រូវបានរកឃើញកាន់តែងាយស្រួល ប្រសិនបើអ្នកដឹងចម្លើយចំពោះសំណួរ "ហេតុអ្វី?"
សៀវភៅនេះត្រូវបាននិយាយជាចម្បងដល់អ្នកដែលបានដឹងរួចទៅហើយនូវសេចក្តីអំណរពិសេសនៃការក្លាយជា, ដោយបានក្លាយជាម្តាយឬឪពុក; អ្នកដែលទើបនឹងក្លាយជាមនុស្សតែមួយ និងអ្នកដែលទទួលបានអារម្មណ៍ឪពុកម្ដាយដែលមិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបានម្ដងទៀត ដោយក្លាយជាជីដូន ឬជីតា។
សម្រាប់ម្តាយវ័យក្មេង ឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់កូនគឺជាពេលវេលាដ៏លំបាកបំផុត ដែលពោរពេញទៅដោយបញ្ហាស្មុគស្មាញ និងបញ្ហាថ្មីៗ។ ជួនកាលយប់ដែលគេងមិនលក់ និងបារម្ភប្រចាំថ្ងៃអំពីកូន "មិនស្ងប់" អ្នក។ ដើម្បីរក្សារូបរាងបញ្ញារបស់អ្នក និងមិនជាប់គាំងនៅក្នុងទម្លាប់នៃកិច្ចការមួយភ្លែត សូមចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវសំខាន់ៗ៖ សង្កេត វិភាគ រៀបចំអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងចំពោះអ្នក និងកូនរបស់អ្នក។
ជារៀងរាល់ថ្ងៃសម្រាប់កូនរបស់អ្នកនឹងជាការរកឃើញនូវអ្វីដែលថ្មី ហើយសូមកុំធ្វើឱ្យពិភពលោកភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងការសន្និដ្ឋាន និងការសន្និដ្ឋានជាសកលណាមួយឡើយ។ រឿងចំបងគឺថាអ្នកនឹង "រស់នៅ" ជាមួយកូនរបស់អ្នកពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃនេះជាឆ្នាំដំបូងដ៏សំខាន់បំផុតនៃជីវិតរបស់គាត់ អ្នកនឹងកាន់តែស្និទ្ធស្នាល និងយល់ចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក។
តាមរយៈការបើកប្រភេទនៃ "វិទ្យាស្ថានកុមារភាព" នៅក្នុងផ្ទះរបស់អ្នក ដោយមានការចូលរួមពីសាច់ញាតិរបស់អ្នក - ឪពុក ជីដូនជីតា - នៅក្នុងការសង្កេត នោះអ្នកនឹងពង្រឹងគ្រួសាររបស់អ្នក។ យ៉ាងណាមិញ ការចិញ្ចឹមកូនមិនត្រឹមតែជាកង្វល់របស់ម្តាយប៉ុណ្ណោះទេ៖ យើងទាំងអស់គ្នាគឺជាអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យ និងពិសេសដែលធម្មជាតិបង្កើត ហើយជោគវាសនារបស់មនុស្សថ្មីដែលចូលមកក្នុងពិភពលោកគឺអាស្រ័យលើការចូលរួមរបស់យើង។
លទ្ធផលនៃការងារច្នៃប្រឌិតរួមគ្នានឹងជាកំណើតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈថ្មី។ បេសកកម្មដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់នេះក៏បង្កប់នូវទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់ផងដែរ ពីព្រោះជោគវាសនាអនាគតរបស់គាត់ភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើអ្វីដែលបទពិសោធន៍ដំបូងនៃទំនាក់ទំនងជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ប្រាជ្ញាមាតាបិតាសំខាន់គឺការគោរពបុគ្គលិកលក្ខណៈឯករាជ្យនៅក្នុងមនុស្សតូចមួយចាប់ពីនាទីដំបូងដើម្បីណែនាំគាត់ឱ្យចូលទៅក្នុងពិភពលោកនេះដោយប្រុងប្រយ័ត្នដោយបញ្ជូនគាត់នូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមាននៅក្នុងយើង។ តើនេះមិនមែនជាអាថ៌កំបាំងនៃភាពអមតៈរបស់មនុស្សទេ ដែលថានៅក្នុងគ្រប់សត្វថ្មីដែលចូលមកក្នុងពិភពលោក យើងព្យាយាមចាកចេញពីផ្នែកដ៏ល្អបំផុតនៃខ្លួនយើង?
* * *
បំណែកនៃសៀវភៅណែនាំ ឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតសម្រេចចិត្តអ្វីគ្រប់យ៉ាង! 365 អាថ៌កំបាំងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ត្រឹមត្រូវ។ ទារកដ៏អស្ចារ្យនេះ (N. G. Andreeva, 2015)ផ្តល់ដោយដៃគូសៀវភៅរបស់យើង -
Lyudmila Sokolova, Nadezhda Andreeva
ឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតសម្រេចចិត្តអ្វីគ្រប់យ៉ាង! 365 អាថ៌កំបាំងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ត្រឹមត្រូវ។ ទារកដ៏អស្ចារ្យនេះ។
រក្សាសិទ្ធិគ្រប់យ៉ាង។ គ្មានផ្នែកនៃសៀវភៅនេះអាចត្រូវបានផលិតឡើងវិញក្នុងទម្រង់ណាមួយដោយគ្មានការអនុញ្ញាតជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីម្ចាស់កម្មសិទ្ធិបញ្ញា។
© Sokolova L., 2015
© Andreeva N. , 2015
© AST Publishing House LLC, 2016
Sokolova Lyudmila Vladimirovna
បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត សាស្រ្តាចារ្យនៃនាយកដ្ឋានសកម្មភាពសរសៃប្រសាទ និងចិត្តសាស្ត្រជាន់ខ្ពស់នៃសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State ។ កើតនៅឆ្នាំ 1950 នៅ St. Petersburg នាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្រ្តនៃ St. Petersburg State University ។ ក្នុងឆ្នាំ 2005 នាងបានការពារនិក្ខេបបទរបស់នាងសម្រាប់សញ្ញាបត្របណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត។ អ្នកនិពន្ធនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំជាង 120 រួមទាំងសៀវភៅកត់ត្រាចំនួន 6 និងសៀវភៅសិក្សាចំនួន 3 និងជំនួយការបង្រៀន។ តំបន់នៃចំណាប់អារម្មណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ: គំរូនៃការបង្កើតសកម្មភាពខួរក្បាលរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មតានិងនៅក្នុងបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍; ចិត្តវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុ; ជីវសាស្រ្តនិងសង្គមនៅក្នុងធម្មជាតិរបស់មនុស្ស; មូលដ្ឋានគ្រឹះផ្លូវចិត្ត នៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គមរបស់កុមារ។
នាងបានចូលរួមក្នុងអង្គការដោយអ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាអប់រំរុស្ស៊ី A.S. Batuev នៃមជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្រ "ចិត្តសរីរវិទ្យានៃម្តាយនិងកូន" នៅសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State ដោយធ្វើការសហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយបណ្ឌិតសភាកុមារពេទ្យ St. សរីរវិទ្យាដាក់ឈ្មោះតាម។ I.M. Sechenov RAS, សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋរុស្ស៊ីបានដាក់ឈ្មោះតាម។ A. I. Herzen សាកលវិទ្យាល័យ Helsinki Turku (ហ្វាំងឡង់) ។
Andreeva Nadezhda Gennadievna
បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្តជីវសាស្រ្ត, សាស្រ្តាចារ្យរងនៃនាយកដ្ឋានសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់និងចិត្តវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State ។
កើតនៅឆ្នាំ 1949 នៅ St. Petersburg នាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg ។ វិសាលភាពនៃចំណាប់អារម្មណ៍ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រស្ថិតនៅក្នុងវិស័យសិក្សាអំពីបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងចិត្តវិទ្យាប្រៀបធៀប ការអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្មនូវបញ្ហានៃការបង្កើតមុខងារនៃការនិយាយនៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃ ontogenesis ។
បុព្វបទ
កុមារភាពគឺជាដំណាក់កាលដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស មិនត្រឹមតែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការសម្រេចនៃទំនោរហ្សែនរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទាក់ទងនឹងការបង្កើតសមាសធាតុផ្លូវចិត្តសំខាន់ៗនៃស្ថានភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្ស ការបង្កើតជាសមាជិកនៃសង្គមផងដែរ។ . ថ្មីៗនេះ ទស្សនៈនៃកុមារភាពបានផ្លាស់ប្តូរ។ ប្រសិនបើមុននេះនៅពេលសិក្សាកុមារក្នុងអាយុដំបូងនៃជីវិត ការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ជាចម្បងទៅលើបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍរាងកាយរបស់គាត់ សព្វថ្ងៃនេះវាច្បាស់ណាស់ថារយៈពេលដំបូងនៃជីវិតរបស់មនុស្សក៏មានសារៈសំខាន់បំផុតនៅក្នុងដំណើរការនៃសង្គមរបស់គាត់ផងដែរ។ នោះគឺនៅក្នុងភាពប៉ិនប្រសប់របស់គាត់លើប្រព័ន្ធចំណេះដឹង បទដ្ឋាន និងតម្លៃជាក់លាក់នៃសង្គមមនុស្ស។
តក្កវិជ្ជានៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រមនុស្សបានដាក់លើរបៀបវារៈនៃការសិក្សាឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់កុមារដែលជាអាយុមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតមុខងារ neuropsychic ជាមូលដ្ឋាននិងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រាន់នៃទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល។ នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវក្នុងស្រុកទំនើបស្តីពីសរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងចិត្តវិទ្យា រយៈពេលនៃកុមារភាពដំបូងនៅតែជាបញ្ហាដែលត្រូវបានសិក្សាតិចបំផុត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាគឺជាអំឡុងពេលនេះ ដែលតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ដំណើរការផ្លូវចិត្តដែលកំណត់សមត្ថភាពនៃការនិយាយ និងសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ និងធានានូវលទ្ធភាពនៃការដាក់បញ្ចូលពេញលេញរបស់គាត់នៅក្នុងបរិយាកាសសង្គមជុំវិញអភិវឌ្ឍជាពិសេសយ៉ាងខ្លាំង។
សព្វថ្ងៃនេះវាច្បាស់ណាស់ថាសមិទ្ធិផលចុងក្រោយបំផុតនៃវិទ្យាសាស្រ្តមនុស្សត្រូវតែត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងរឹងមាំនៅក្នុងការអនុវត្តនៃការអប់រំគ្រួសារ។ ឪពុកម្តាយគួរដឹង៖ អ្នកមិនអាចចិញ្ចឹមកូន "តាមឆន្ទានុសិទ្ធិរបស់អ្នក" បានទេ - មានច្បាប់គោលបំណងសម្រាប់ការបង្កើតអាកប្បកិរិយា និងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ ដោយគ្មានចំណេះដឹងដែលវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរៀបចំផែនការត្រឹមត្រូវនៃដំណើរការចិញ្ចឹម និងអប់រំមនុស្សម្នាក់។ ការយល់ដឹងដោយឪពុកម្តាយអំពីតម្រូវការ និងសមត្ថភាពរបស់កូនពួកគេនៅដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់នឹងការពារពួកគេពីកំហុសមួយចំនួនក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់។ នៅក្នុងវេន នេះនឹងការពារកុមារខ្លួនឯងពីបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងជីវិតពេញវ័យនាពេលអនាគតរបស់គាត់។ យើងមិនត្រូវភ្លេចថាបទពិសោធន៍ដំបូងដែលទទួលបានដោយមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតមិនរលាយបាត់តាមពេលវេលាទេ។ ដោយនៅក្នុងជម្រៅនៃ subconscious វាទុកសញ្ញារបស់វាលើការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៃមនុស្សម្នាក់។
ពេលវេលាបានកន្លងផុតទៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ នៅពេលដែលខួរក្បាលរបស់ទារកទើបនឹងកើត "ត្រូវតែ" ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបន្ទះទទេដែលសង្គមត្រូវពណ៌នាអំពី "គ្រោង" ដែលវាត្រូវការ។ កុមារមិនកើតមក "ទំព័រទទេ"- ធម្មជាតិរបស់មនុស្សមានកម្មវិធីជាក់លាក់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ និងសរសៃប្រសាទ។ ជាការពិតណាស់ ភាពជាក់លាក់នៃការដឹងអំពីទំនោរដែលមាននៅក្នុងធម្មជាតិ អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានដែលកុមារត្រូវបានចិញ្ចឹម។
អាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់មិនគ្រប់គ្រាន់ចំពោះអាយុកុមារភាពដំបូងមានឥទ្ធិពលអាក្រក់លើជីវិតទាំងមូលរបស់មនុស្ស ហើយមនុស្សជាច្រើនដែលកើតមកមានតំណពូជល្អបំផុត និងមានលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់សុខភាព និងឥទ្ធិពលសីលធម៌នៅពេលក្រោយ នៅតែពិការនៅក្នុង អារម្មណ៍ខាងផ្លូវកាយ និងសីលធម៌ជារៀងរហូត ពីព្រោះពួកគេត្រូវចំណាយពេលកុមារភាពរបស់ពួកគេក្នុងស្ថានភាពមិនអំណោយផល ឬសូម្បីតែភាពមិនប្រក្រតីទាំងស្រុង។
V. M. Bekhterevអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ទ្រឹស្ដីនៃ "ការអប់រំសមូហភាព" ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសង្គមរបស់យើង ដោយបំពេញតម្រូវការនៃរបបផ្តាច់ការ។ ដោយដាក់នៅជួរមុខនៃគោលលទ្ធិអប់រំដែលមិនមានបុគ្គលច្រើនដូចជាកត្តាសមូហភាពសង្គម អ្នកទ្រឹស្តី និងគ្រូបង្រៀនបានកម្រិតតួនាទីរបស់ម្តាយទៅកម្រិតនៃឥទ្ធិពលខាងក្រៅផ្សេងទៀត ដោយដកចេញពីតួនាទីរបស់នាងជាអ្នកដឹកនាំកំណត់ទំនាក់ទំនងនៅក្នុង ការអភិវឌ្ឍពេញលេញរបស់កុមារ។ វិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំនេះបានជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ស្ថានភាពនៃធាតុមូលដ្ឋានបំផុតនៃសង្គម - គ្រួសារ។គោលលទ្ធិនយោបាយដែលត្រូវបានបណ្តុះអស់ជាច្រើនទសវត្សរ៍បានលើកទឹកចិត្តម្តាយឱ្យពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើបទពិសោធន៍របស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាដែលកុមារបានបញ្ចប់ក្នុងខែដំបូងបន្ទាប់ពីកំណើត។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយ (ជាចម្បងម្តាយ) ត្រូវបានកាត់ផ្តាច់ពីការទំនាក់ទំនងជាប្រចាំជាមួយកូន ហើយទារកក៏បានជួបប្រទះនូវកង្វះខាតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការបំពេញតម្រូវការដ៏ចាំបាច់មួយផងដែរ - ដើម្បីទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ សេចក្តីស្រលាញ់ សេចក្តីសប្បុរស និងសេចក្តីស្រឡាញ់ពីមនុស្សជិតស្និទ្ធបំផុតចំពោះគាត់។ .
ទាញយកសៀវភៅដោយ Sokolov L., Andreeva N. - ឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតសម្រេចចិត្តអ្វីគ្រប់យ៉ាង! 365 អាថ៌កំបាំងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ត្រឹមត្រូវ។ ទារកដ៏អស្ចារ្យនេះពិតជាឥតគិតថ្លៃ។
ដើម្បីទាញយកសៀវភៅដោយមិនគិតថ្លៃពីសេវាបង្ហោះឯកសារ សូមចុចលើតំណភ្ជាប់ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការពិពណ៌នានៃសៀវភៅឥតគិតថ្លៃ។
ក្នុងកំឡុងឆ្នាំទី 1 របស់គាត់ កុមារឆ្លងកាត់ផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍ដែលអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងជីវិតអនាគតរបស់គាត់ទាំងមូល។ ហើយរាល់ថ្ងៃនៃឆ្នាំនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់។ អ្នកជីវវិទូស្រាវជ្រាវផ្នែកសរីរវិទ្យាអាកប្បកិរិយា Lyudmila Sokolova និង Nadezhda Andreeva និយាយនៅក្នុងសៀវភៅរបស់ពួកគេអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលឪពុកម្តាយវ័យក្មេងត្រូវដឹងអំពីកូនរបស់ពួកគេ។ តើចំណេះដឹងអ្វីខ្លះអំពីពិភពលោក និងសមត្ថភាពពិសេសដែលទារកចូលមកក្នុងពិភពលោកជាមួយ? តើទារកទើបនឹងកើតមើលឃើញយ៉ាងដូចម្តេច? តើខួរក្បាលរបស់គាត់ដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច? តើកូនរបស់អ្នកចង់ប្រាប់អ្នកអ្វីខ្លះជាមួយនឹងការយំរបស់គាត់? ហេតុអ្វីបានជាគាត់ចាប់ផ្តើមខ្លាចមនុស្សចម្លែក? តើនៅពេលណាដែលគាត់ចាប់ផ្តើមដើរនិងនិយាយ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដាស់ចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ក្នុងការរៀនពីថ្ងៃដំបូងនៃជីវិត? អ្នកនឹងអានចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះ និងសំណួរផ្សេងទៀតនៅក្នុងសៀវភៅនេះ ដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធដោយគិតគូរពីការស្រាវជ្រាវចុងក្រោយបង្អស់ក្នុងវិស័យសរសៃប្រសាទរបស់មនុស្ស និងបទពិសោធន៍ប្រជាប្រិយដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។
Title : ឆ្នាំដំបូងនៃជីវិត សម្រេចចិត្តគ្រប់យ៉ាង! 365 អាថ៌កំបាំងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ត្រឹមត្រូវ។ ទារកដ៏អស្ចារ្យនេះ។
អ្នកនិពន្ធ៖ Lyudmila Sokolova, Nadezhda Andreeva
ឆ្នាំ៖ ២០១៦
ទំព័រ៖ ៤៦០, ៥៨ ឈឺ។
ភាសា៖ រុស្ស៊ី
ទម្រង់៖ rtf, fb2 / rar
ទំហំ៖ 11.0 Mb
អ្នកអានជាទីគោរព ប្រសិនបើវាមិនដំណើរការសម្រាប់អ្នក
ទាញយក Sokolova L., Andreeva N. - ឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតសម្រេចចិត្តអ្វីគ្រប់យ៉ាង! 365 អាថ៌កំបាំងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ត្រឹមត្រូវ។ ទារកដ៏អស្ចារ្យនេះ។
សរសេរអំពីវានៅក្នុងមតិយោបល់ ហើយយើងពិតជានឹងជួយអ្នក។Lyudmila Sokolova, Nadezhda Andreeva
ឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតសម្រេចចិត្តអ្វីគ្រប់យ៉ាង! 365 អាថ៌កំបាំងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ត្រឹមត្រូវ។ ទារកដ៏អស្ចារ្យនេះ។
រក្សាសិទ្ធិគ្រប់យ៉ាង។ គ្មានផ្នែកនៃសៀវភៅនេះអាចត្រូវបានផលិតឡើងវិញក្នុងទម្រង់ណាមួយដោយគ្មានការអនុញ្ញាតជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីម្ចាស់កម្មសិទ្ធិបញ្ញា។
© Sokolova L., 2015
© Andreeva N. , 2015
© AST Publishing House LLC, 2016
Sokolova Lyudmila Vladimirovna
បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត សាស្រ្តាចារ្យនៃនាយកដ្ឋានសកម្មភាពសរសៃប្រសាទ និងចិត្តសាស្ត្រជាន់ខ្ពស់នៃសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State ។ កើតនៅឆ្នាំ 1950 នៅ St. Petersburg នាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្រ្តនៃ St. Petersburg State University ។ ក្នុងឆ្នាំ 2005 នាងបានការពារនិក្ខេបបទរបស់នាងសម្រាប់សញ្ញាបត្របណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត។ អ្នកនិពន្ធនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំជាង 120 រួមទាំងសៀវភៅកត់ត្រាចំនួន 6 និងសៀវភៅសិក្សាចំនួន 3 និងជំនួយការបង្រៀន។ តំបន់នៃចំណាប់អារម្មណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ: គំរូនៃការបង្កើតសកម្មភាពខួរក្បាលរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មតានិងនៅក្នុងបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍; ចិត្តវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុ; ជីវសាស្រ្តនិងសង្គមនៅក្នុងធម្មជាតិរបស់មនុស្ស; មូលដ្ឋានគ្រឹះផ្លូវចិត្ត នៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គមរបស់កុមារ។
នាងបានចូលរួមក្នុងអង្គការដោយអ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាអប់រំរុស្ស៊ី A.S. Batuev នៃមជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្រ "ចិត្តសរីរវិទ្យានៃម្តាយនិងកូន" នៅសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State ដោយធ្វើការសហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយបណ្ឌិតសភាកុមារពេទ្យ St. សរីរវិទ្យាដាក់ឈ្មោះតាម។ I.M. Sechenov RAS, សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋរុស្ស៊ីបានដាក់ឈ្មោះតាម។ A. I. Herzen សាកលវិទ្យាល័យ Helsinki Turku (ហ្វាំងឡង់) ។
Andreeva Nadezhda Gennadievna
បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្តជីវសាស្រ្ត, សាស្រ្តាចារ្យរងនៃនាយកដ្ឋានសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់និងចិត្តវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State ។
កើតនៅឆ្នាំ 1949 នៅ St. Petersburg នាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg ។ វិសាលភាពនៃចំណាប់អារម្មណ៍ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រស្ថិតនៅក្នុងវិស័យសិក្សាអំពីបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងចិត្តវិទ្យាប្រៀបធៀប ការអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្មនូវបញ្ហានៃការបង្កើតមុខងារនៃការនិយាយនៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃ ontogenesis ។
បុព្វបទ
កុមារភាពគឺជាដំណាក់កាលដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស មិនត្រឹមតែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការសម្រេចនៃទំនោរហ្សែនរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទាក់ទងនឹងការបង្កើតសមាសធាតុផ្លូវចិត្តសំខាន់ៗនៃស្ថានភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្ស ការបង្កើតជាសមាជិកនៃសង្គមផងដែរ។ . ថ្មីៗនេះ ទស្សនៈនៃកុមារភាពបានផ្លាស់ប្តូរ។ ប្រសិនបើមុននេះនៅពេលសិក្សាកុមារក្នុងអាយុដំបូងនៃជីវិត ការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ជាចម្បងទៅលើបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍរាងកាយរបស់គាត់ សព្វថ្ងៃនេះវាច្បាស់ណាស់ថារយៈពេលដំបូងនៃជីវិតរបស់មនុស្សក៏មានសារៈសំខាន់បំផុតនៅក្នុងដំណើរការនៃសង្គមរបស់គាត់ផងដែរ។ នោះគឺនៅក្នុងភាពប៉ិនប្រសប់របស់គាត់លើប្រព័ន្ធចំណេះដឹង បទដ្ឋាន និងតម្លៃជាក់លាក់នៃសង្គមមនុស្ស។
តក្កវិជ្ជានៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រមនុស្សបានដាក់លើរបៀបវារៈនៃការសិក្សាឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់កុមារដែលជាអាយុមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតមុខងារ neuropsychic ជាមូលដ្ឋាននិងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រាន់នៃទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល។ នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវក្នុងស្រុកទំនើបស្តីពីសរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងចិត្តវិទ្យា រយៈពេលនៃកុមារភាពដំបូងនៅតែជាបញ្ហាដែលត្រូវបានសិក្សាតិចបំផុត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាគឺជាអំឡុងពេលនេះ ដែលតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ដំណើរការផ្លូវចិត្តដែលកំណត់សមត្ថភាពនៃការនិយាយ និងសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ និងធានានូវលទ្ធភាពនៃការដាក់បញ្ចូលពេញលេញរបស់គាត់នៅក្នុងបរិយាកាសសង្គមជុំវិញអភិវឌ្ឍជាពិសេសយ៉ាងខ្លាំង។
សព្វថ្ងៃនេះវាច្បាស់ណាស់ថាសមិទ្ធិផលចុងក្រោយបំផុតនៃវិទ្យាសាស្រ្តមនុស្សត្រូវតែត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងរឹងមាំនៅក្នុងការអនុវត្តនៃការអប់រំគ្រួសារ។ ឪពុកម្តាយគួរដឹង៖ អ្នកមិនអាចចិញ្ចឹមកូន "តាមឆន្ទានុសិទ្ធិរបស់អ្នក" បានទេ - មានច្បាប់គោលបំណងសម្រាប់ការបង្កើតអាកប្បកិរិយា និងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ ដោយគ្មានចំណេះដឹងដែលវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរៀបចំផែនការត្រឹមត្រូវនៃដំណើរការចិញ្ចឹម និងអប់រំមនុស្សម្នាក់។ ការយល់ដឹងដោយឪពុកម្តាយអំពីតម្រូវការ និងសមត្ថភាពរបស់កូនពួកគេនៅដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់នឹងការពារពួកគេពីកំហុសមួយចំនួនក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់។ នៅក្នុងវេន នេះនឹងការពារកុមារខ្លួនឯងពីបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងជីវិតពេញវ័យនាពេលអនាគតរបស់គាត់។ យើងមិនត្រូវភ្លេចថាបទពិសោធន៍ដំបូងដែលទទួលបានដោយមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតមិនរលាយបាត់តាមពេលវេលាទេ។ ដោយនៅក្នុងជម្រៅនៃ subconscious វាទុកសញ្ញារបស់វាលើការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៃមនុស្សម្នាក់។
ពេលវេលាបានកន្លងផុតទៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ នៅពេលដែលខួរក្បាលរបស់ទារកទើបនឹងកើត "ត្រូវតែ" ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបន្ទះទទេដែលសង្គមត្រូវពណ៌នាអំពី "គ្រោង" ដែលវាត្រូវការ។ កុមារមិនកើតមក "ទំព័រទទេ"- ធម្មជាតិរបស់មនុស្សមានកម្មវិធីជាក់លាក់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ និងសរសៃប្រសាទ។ ជាការពិតណាស់ ភាពជាក់លាក់នៃការដឹងអំពីទំនោរដែលមាននៅក្នុងធម្មជាតិ អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានដែលកុមារត្រូវបានចិញ្ចឹម។
អាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់មិនគ្រប់គ្រាន់ចំពោះអាយុកុមារភាពដំបូងមានឥទ្ធិពលអាក្រក់លើជីវិតទាំងមូលរបស់មនុស្ស ហើយមនុស្សជាច្រើនដែលកើតមកមានតំណពូជល្អបំផុត និងមានលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់សុខភាព និងឥទ្ធិពលសីលធម៌នៅពេលក្រោយ នៅតែពិការនៅក្នុង អារម្មណ៍ខាងផ្លូវកាយ និងសីលធម៌ជារៀងរហូត ពីព្រោះពួកគេត្រូវចំណាយពេលកុមារភាពរបស់ពួកគេក្នុងស្ថានភាពមិនអំណោយផល ឬសូម្បីតែភាពមិនប្រក្រតីទាំងស្រុង។
V. M. Bekhterevអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ទ្រឹស្ដីនៃ "ការអប់រំសមូហភាព" ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសង្គមរបស់យើង ដោយបំពេញតម្រូវការនៃរបបផ្តាច់ការ។ ដោយដាក់នៅជួរមុខនៃគោលលទ្ធិអប់រំដែលមិនមានបុគ្គលច្រើនដូចជាកត្តាសមូហភាពសង្គម អ្នកទ្រឹស្តី និងគ្រូបង្រៀនបានកម្រិតតួនាទីរបស់ម្តាយទៅកម្រិតនៃឥទ្ធិពលខាងក្រៅផ្សេងទៀត ដោយដកចេញពីតួនាទីរបស់នាងជាអ្នកដឹកនាំកំណត់ទំនាក់ទំនងនៅក្នុង ការអភិវឌ្ឍពេញលេញរបស់កុមារ។ វិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំនេះបានជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ស្ថានភាពនៃធាតុមូលដ្ឋានបំផុតនៃសង្គម - គ្រួសារ។គោលលទ្ធិនយោបាយដែលត្រូវបានបណ្តុះអស់ជាច្រើនទសវត្សរ៍បានលើកទឹកចិត្តម្តាយឱ្យពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើបទពិសោធន៍របស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាដែលកុមារបានបញ្ចប់ក្នុងខែដំបូងបន្ទាប់ពីកំណើត។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយ (ជាចម្បងម្តាយ) ត្រូវបានកាត់ផ្តាច់ពីការទំនាក់ទំនងជាប្រចាំជាមួយកូន ហើយទារកក៏បានជួបប្រទះនូវកង្វះខាតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការបំពេញតម្រូវការដ៏ចាំបាច់មួយផងដែរ - ដើម្បីទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ សេចក្តីស្រលាញ់ សេចក្តីសប្បុរស និងសេចក្តីស្រឡាញ់ពីមនុស្សជិតស្និទ្ធបំផុតចំពោះគាត់។ .
ទិន្នន័យពីវិទ្យាសាស្ត្រទំនើបបង្ហាញថា សូម្បីតែមុនពេលកើតក៏ដោយ ទំនាក់ទំនងព័ត៌មានដ៏មានអានុភាពត្រូវបានបង្កើតឡើងរវាងម្តាយ និងកូន ប្រព័ន្ធ "ម្តាយ-កូន" បង្រួបបង្រួមត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលមានច្បាប់ផ្ទាល់ខ្លួនដែលឪពុកម្តាយត្រូវដឹង ដើម្បីចិញ្ចឹមកូនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ សារៈសំខាន់របស់វានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការអភិវឌ្ឍរាងកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សមិនអាចត្រូវបានគេប៉ាន់ប្រមាណនោះទេ។ រាល់ការរំលោភលើប្រព័ន្ធជីវសង្គមដ៏សំខាន់បំផុតនេះ ជះឥទ្ធិពលអាក្រក់បំផុតដល់ការវិវត្តរបស់ទារក និងនាំទៅរកការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយផ្លូវចិត្ត និងផ្នែកផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។
សព្វថ្ងៃនេះ សង្គមរបស់យើងបានត្រលប់ទៅរកការយល់ដឹងពីតួនាទីសម្រេចចិត្តរបស់គ្រួសារក្នុងការធានាសុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការយល់ដឹងអំពីគ្រោះថ្នាក់នៃផ្លូវនៃ "ការអប់រំសមូហភាព" មិនទាន់មានន័យថាការដោះស្រាយបញ្ហានៃការចិញ្ចឹមកូននោះទេ។ បច្ចុប្បន្ននេះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនកំពុងប្រឈមមុខនឹងភារកិច្ចសំខាន់បំផុតក្នុងការអប់រំឪពុកម្តាយ និងស្គាល់ពួកគេជាមួយនឹងសមិទ្ធិផលចុងក្រោយបង្អស់នៃវិទ្យាសាស្ត្រមនុស្សសម័យទំនើប។ ថ្វីត្បិតតែទីផ្សារសៀវភៅសំបូរទៅដោយអក្សរសិល្ប៍ (ប្រភេទ និងទិសដៅផ្សេងៗ) ដែលមានបំណងសម្រាប់ឪពុកម្តាយវ័យក្មេងក៏ដោយ ភាគច្រើន (ជាអកុសល!) ទាំងនេះគឺជាការបកប្រែសៀវភៅដោយអ្នកនិពន្ធបរទេស ដែលមិនអនុវត្តទាំងស្រុងចំពោះសង្គម និងវប្បធម៌របស់យើង។ វានឹងជាកំហុសមួយក្នុងការគិត (តាមការតម្រូវដោយមនោគមវិជ្ជាម៉ាក្សនិយម) ថាការស្ទាត់ជំនាញរបស់កុមារលើពិភពលោកនៃវប្បធម៌មនុស្សគឺចាប់ផ្តើមតែពីពេលដែលគាត់ចេះនិយាយប៉ុណ្ណោះ ដែលដំបូងឡើយច្បាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌នៃសង្គមមិនដើរតួជា តួនាទីសំខាន់ក្នុងការចិញ្ចឹមកូន។
សុភមង្គលនៃភាពជាឪពុក និងភាពជាម្តាយ មិនមែនជាម៉ាណាមកពីស្ថានសួគ៌ទេ... វាជាការលំបាក និងលំបាក - នេះគឺជាសុភមង្គល វាកើតឡើងចំពោះតែអ្នកដែលមិនខ្លាចឯកសណ្ឋានការងារយូររហូតដល់ភ្លេចខ្លួន។ ភាពស្មុគស្មាញនៃការងារនេះស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាវាតំណាងឱ្យការលាយបញ្ចូលគ្នានៃហេតុផល និងអារម្មណ៍ ប្រាជ្ញា និងសេចក្តីស្រឡាញ់ សមត្ថភាព ខណៈពេលដែលរីករាយនឹងពេលបច្ចុប្បន្ន ដើម្បីមើលទៅអនាគតដោយអន្ទះសារ។
V.A. Sukhomlinskyផ្ទុយទៅវិញ តាំងពីដើមដំបូងមក កុមាររកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងបរិយាកាសវប្បធម៌ជាក់លាក់ ដែលសមិទ្ធិផលនៃជំនាន់មុនៗទាំងអស់ត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ។ តាំងពីកំណើតមក ដំណើរការយ៉ាងសកម្មនៃការរួមផ្សំនៃធាតុផ្សំវប្បធម៌នៃពិភពលោកជុំវិញចាប់ផ្តើម។ ខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់ថា ក្រៅពីស្នាដៃពិសេសដូចជាសៀវភៅរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត B. Spock ដែលបានឧទ្ទិសដល់បញ្ហាទូទៅនៃការចិញ្ចឹមកូនឱ្យមានសុខភាពល្អ សៀវភៅគួរតែត្រូវបានសរសេរដែលផ្អែកលើបទពិសោធន៍ដ៏សម្បូរបែបនៃវប្បធម៌ប្រពៃណីក្នុងការចិញ្ចឹមជីវិត។ ក្មេងជំនាន់ក្រោយ។ បទពិសោធន៍នេះមានហើយវាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់! វាគ្រាន់តែថាក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនៃរបបផ្តាច់ការនេះ ជាអកុសល នេះត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជា "សាសនានិយម" ហើយមិនត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងជីវិតជាក់ស្តែងអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។
រក្សាសិទ្ធិគ្រប់យ៉ាង។ គ្មានផ្នែកនៃសៀវភៅនេះអាចត្រូវបានផលិតឡើងវិញក្នុងទម្រង់ណាមួយដោយគ្មានការអនុញ្ញាតជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីម្ចាស់កម្មសិទ្ធិបញ្ញា។
© Sokolova L., 2015
© Andreeva N. , 2015
© AST Publishing House LLC, 2016
អំពីអ្នកនិពន្ធ
Sokolova Lyudmila Vladimirovna
បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត សាស្រ្តាចារ្យនៃនាយកដ្ឋានសកម្មភាពសរសៃប្រសាទ និងចិត្តសាស្ត្រជាន់ខ្ពស់នៃសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State ។ កើតនៅឆ្នាំ 1950 នៅ St. Petersburg នាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្រ្តនៃ St. Petersburg State University ។ ក្នុងឆ្នាំ 2005 នាងបានការពារនិក្ខេបបទរបស់នាងសម្រាប់សញ្ញាបត្របណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត។ អ្នកនិពន្ធនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំជាង 120 រួមទាំងសៀវភៅកត់ត្រាចំនួន 6 និងសៀវភៅសិក្សាចំនួន 3 និងជំនួយការបង្រៀន។ តំបន់នៃចំណាប់អារម្មណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ: គំរូនៃការបង្កើតសកម្មភាពខួរក្បាលរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មតានិងនៅក្នុងបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍; ចិត្តវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុ; ជីវសាស្រ្តនិងសង្គមនៅក្នុងធម្មជាតិរបស់មនុស្ស; មូលដ្ឋានគ្រឹះផ្លូវចិត្ត នៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គមរបស់កុមារ។
នាងបានចូលរួមក្នុងអង្គការដោយអ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាអប់រំរុស្ស៊ី A.S. Batuev នៃមជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្រ "ចិត្តសរីរវិទ្យានៃម្តាយនិងកូន" នៅសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State ដោយធ្វើការសហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយបណ្ឌិតសភាកុមារពេទ្យ St. សរីរវិទ្យាដាក់ឈ្មោះតាម។ I.M. Sechenov RAS, សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋរុស្ស៊ីបានដាក់ឈ្មោះតាម។ A. I. Herzen សាកលវិទ្យាល័យ Helsinki Turku (ហ្វាំងឡង់) ។
Andreeva Nadezhda Gennadievna
បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្តជីវសាស្រ្ត, សាស្រ្តាចារ្យរងនៃនាយកដ្ឋានសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់និងចិត្តវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State ។
កើតនៅឆ្នាំ 1949 នៅ St. Petersburg នាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg ។ វិសាលភាពនៃចំណាប់អារម្មណ៍ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រស្ថិតនៅក្នុងវិស័យសិក្សាអំពីបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងចិត្តវិទ្យាប្រៀបធៀប ការអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្មនូវបញ្ហានៃការបង្កើតមុខងារនៃការនិយាយនៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃ ontogenesis ។
បុព្វបទ
កុមារភាពគឺជាដំណាក់កាលដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស មិនត្រឹមតែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការសម្រេចនៃទំនោរហ្សែនរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទាក់ទងនឹងការបង្កើតសមាសធាតុផ្លូវចិត្តសំខាន់ៗនៃស្ថានភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្ស ការបង្កើតជាសមាជិកនៃសង្គមផងដែរ។ . ថ្មីៗនេះ ទស្សនៈនៃកុមារភាពបានផ្លាស់ប្តូរ។ ប្រសិនបើមុននេះនៅពេលសិក្សាកុមារក្នុងអាយុដំបូងនៃជីវិត ការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ជាចម្បងទៅលើបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍរាងកាយរបស់គាត់ សព្វថ្ងៃនេះវាច្បាស់ណាស់ថារយៈពេលដំបូងនៃជីវិតរបស់មនុស្សក៏មានសារៈសំខាន់បំផុតនៅក្នុងដំណើរការនៃសង្គមរបស់គាត់ផងដែរ។ i.e.
ក្នុងភាពស្ទាត់ជំនាញរបស់គាត់លើប្រព័ន្ធចំណេះដឹង បទដ្ឋាន និងតម្លៃជាក់លាក់នៃសង្គមមនុស្ស។
តក្កវិជ្ជានៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រមនុស្សបានដាក់លើរបៀបវារៈនៃការសិក្សាឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់កុមារដែលជាអាយុមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតមុខងារ neuropsychic ជាមូលដ្ឋាននិងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រាន់នៃទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល។ នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវក្នុងស្រុកទំនើបស្តីពីសរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងចិត្តវិទ្យា រយៈពេលនៃកុមារភាពដំបូងនៅតែជាបញ្ហាដែលត្រូវបានសិក្សាតិចបំផុត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាគឺជាអំឡុងពេលនេះ ដែលតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ដំណើរការផ្លូវចិត្តដែលកំណត់សមត្ថភាពនៃការនិយាយ និងសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ និងធានានូវលទ្ធភាពនៃការដាក់បញ្ចូលពេញលេញរបស់គាត់នៅក្នុងបរិយាកាសសង្គមជុំវិញអភិវឌ្ឍជាពិសេសយ៉ាងខ្លាំង។
សព្វថ្ងៃនេះវាច្បាស់ណាស់ថាសមិទ្ធិផលចុងក្រោយបំផុតនៃវិទ្យាសាស្រ្តមនុស្សត្រូវតែត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងរឹងមាំនៅក្នុងការអនុវត្តនៃការអប់រំគ្រួសារ។ ឪពុកម្តាយគួរដឹង៖ អ្នកមិនអាចចិញ្ចឹមកូន "តាមឆន្ទានុសិទ្ធិរបស់អ្នក" បានទេ - មានច្បាប់គោលបំណងសម្រាប់ការបង្កើតអាកប្បកិរិយា និងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ ដោយគ្មានចំណេះដឹងដែលវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរៀបចំផែនការត្រឹមត្រូវនៃដំណើរការចិញ្ចឹម និងអប់រំមនុស្សម្នាក់។ ការយល់ដឹងដោយឪពុកម្តាយអំពីតម្រូវការ និងសមត្ថភាពរបស់កូនពួកគេនៅដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់នឹងការពារពួកគេពីកំហុសមួយចំនួនក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់។ នៅក្នុងវេន នេះនឹងការពារកុមារខ្លួនឯងពីបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងជីវិតពេញវ័យនាពេលអនាគតរបស់គាត់។ យើងមិនត្រូវភ្លេចថាបទពិសោធន៍ដំបូងដែលទទួលបានដោយមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតមិនរលាយបាត់តាមពេលវេលាទេ។ ដោយនៅក្នុងជម្រៅនៃ subconscious វាទុកសញ្ញារបស់វាលើការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៃមនុស្សម្នាក់។
ពេលវេលាបានកន្លងផុតទៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ នៅពេលដែលខួរក្បាលរបស់ទារកទើបនឹងកើត "ត្រូវតែ" ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបន្ទះទទេដែលសង្គមត្រូវពណ៌នាអំពី "គ្រោង" ដែលវាត្រូវការ។ កុមារមិនកើតមក "ទំព័រទទេ"- ធម្មជាតិរបស់មនុស្សមានកម្មវិធីជាក់លាក់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ និងសរសៃប្រសាទ។ ជាការពិតណាស់ ភាពជាក់លាក់នៃការដឹងអំពីទំនោរដែលមាននៅក្នុងធម្មជាតិ អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានដែលកុមារត្រូវបានចិញ្ចឹម។
អាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់មិនគ្រប់គ្រាន់ចំពោះអាយុកុមារភាពដំបូងមានឥទ្ធិពលអាក្រក់លើជីវិតទាំងមូលរបស់មនុស្ស ហើយមនុស្សជាច្រើនដែលកើតមកមានតំណពូជល្អបំផុត និងមានលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់សុខភាព និងឥទ្ធិពលសីលធម៌នៅពេលក្រោយ នៅតែពិការនៅក្នុង អារម្មណ៍ខាងផ្លូវកាយ និងសីលធម៌ជារៀងរហូត ពីព្រោះពួកគេត្រូវចំណាយពេលកុមារភាពរបស់ពួកគេក្នុងស្ថានភាពមិនអំណោយផល ឬសូម្បីតែភាពមិនប្រក្រតីទាំងស្រុង។
V. M. Bekhterev
អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ទ្រឹស្ដីនៃ "ការអប់រំសមូហភាព" ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសង្គមរបស់យើង ដោយបំពេញតម្រូវការនៃរបបផ្តាច់ការ។ ដោយដាក់នៅជួរមុខនៃគោលលទ្ធិអប់រំដែលមិនមានបុគ្គលច្រើនដូចជាកត្តាសមូហភាពសង្គម អ្នកទ្រឹស្តី និងគ្រូបង្រៀនបានកម្រិតតួនាទីរបស់ម្តាយទៅកម្រិតនៃឥទ្ធិពលខាងក្រៅផ្សេងទៀត ដោយដកចេញពីតួនាទីរបស់នាងជាអ្នកដឹកនាំកំណត់ទំនាក់ទំនងនៅក្នុង ការអភិវឌ្ឍពេញលេញរបស់កុមារ។ វិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំនេះបានជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ស្ថានភាពនៃធាតុមូលដ្ឋានបំផុតនៃសង្គម - គ្រួសារ។គោលលទ្ធិនយោបាយដែលត្រូវបានបណ្តុះអស់ជាច្រើនទសវត្សរ៍បានលើកទឹកចិត្តម្តាយឱ្យពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើបទពិសោធន៍របស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាដែលកុមារបានបញ្ចប់ក្នុងខែដំបូងបន្ទាប់ពីកំណើត។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយ (ជាចម្បងម្តាយ) ត្រូវបានកាត់ផ្តាច់ពីការទំនាក់ទំនងជាប្រចាំជាមួយកូន ហើយទារកក៏បានជួបប្រទះនូវកង្វះខាតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការបំពេញតម្រូវការដ៏ចាំបាច់មួយផងដែរ - ដើម្បីទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ សេចក្តីស្រលាញ់ សេចក្តីសប្បុរស និងសេចក្តីស្រឡាញ់ពីមនុស្សជិតស្និទ្ធបំផុតចំពោះគាត់។ .
ទិន្នន័យពីវិទ្យាសាស្ត្រទំនើបបង្ហាញថា សូម្បីតែមុនពេលកើតក៏ដោយ ទំនាក់ទំនងព័ត៌មានដ៏មានអានុភាពត្រូវបានបង្កើតឡើងរវាងម្តាយ និងកូន ប្រព័ន្ធ "ម្តាយ-កូន" បង្រួបបង្រួមត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលមានច្បាប់ផ្ទាល់ខ្លួនដែលឪពុកម្តាយត្រូវដឹង ដើម្បីចិញ្ចឹមកូនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ សារៈសំខាន់របស់វានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការអភិវឌ្ឍរាងកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សមិនអាចត្រូវបានគេប៉ាន់ប្រមាណនោះទេ។ រាល់ការរំលោភលើប្រព័ន្ធជីវសង្គមដ៏សំខាន់បំផុតនេះ ជះឥទ្ធិពលអាក្រក់បំផុតដល់ការវិវត្តរបស់ទារក និងនាំទៅរកការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយផ្លូវចិត្ត និងផ្នែកផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។
សព្វថ្ងៃនេះ សង្គមរបស់យើងបានត្រលប់ទៅរកការយល់ដឹងពីតួនាទីសម្រេចចិត្តរបស់គ្រួសារក្នុងការធានាសុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការយល់ដឹងអំពីគ្រោះថ្នាក់នៃផ្លូវនៃ "ការអប់រំសមូហភាព" មិនទាន់មានន័យថាការដោះស្រាយបញ្ហានៃការចិញ្ចឹមកូននោះទេ។ បច្ចុប្បន្ននេះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនកំពុងប្រឈមមុខនឹងភារកិច្ចសំខាន់បំផុតក្នុងការអប់រំឪពុកម្តាយ និងស្គាល់ពួកគេជាមួយនឹងសមិទ្ធិផលចុងក្រោយបង្អស់នៃវិទ្យាសាស្ត្រមនុស្សសម័យទំនើប។ ថ្វីត្បិតតែទីផ្សារសៀវភៅសំបូរទៅដោយអក្សរសិល្ប៍ (ប្រភេទ និងទិសដៅផ្សេងៗ) ដែលមានបំណងសម្រាប់ឪពុកម្តាយវ័យក្មេងក៏ដោយ ភាគច្រើន (ជាអកុសល!) ទាំងនេះគឺជាការបកប្រែសៀវភៅដោយអ្នកនិពន្ធបរទេស ដែលមិនអនុវត្តទាំងស្រុងចំពោះសង្គម និងវប្បធម៌របស់យើង។ វានឹងជាកំហុសមួយក្នុងការគិត (តាមការតម្រូវដោយមនោគមវិជ្ជាម៉ាក្សនិយម) ថាការស្ទាត់ជំនាញរបស់កុមារលើពិភពលោកនៃវប្បធម៌មនុស្សគឺចាប់ផ្តើមតែពីពេលដែលគាត់ចេះនិយាយប៉ុណ្ណោះ ដែលដំបូងឡើយច្បាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌នៃសង្គមមិនដើរតួជា តួនាទីសំខាន់ក្នុងការចិញ្ចឹមកូន។
សុភមង្គលនៃភាពជាឪពុក និងភាពជាម្តាយ មិនមែនជាម៉ាណាមកពីស្ថានសួគ៌ទេ... វាជាការលំបាក និងលំបាក - នេះគឺជាសុភមង្គល វាកើតឡើងចំពោះតែអ្នកដែលមិនខ្លាចឯកសណ្ឋានការងារយូររហូតដល់ភ្លេចខ្លួន។ ភាពស្មុគស្មាញនៃការងារនេះស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាវាតំណាងឱ្យការលាយបញ្ចូលគ្នានៃហេតុផល និងអារម្មណ៍ ប្រាជ្ញា និងសេចក្តីស្រឡាញ់ សមត្ថភាព ខណៈពេលដែលរីករាយនឹងពេលបច្ចុប្បន្ន ដើម្បីមើលទៅអនាគតដោយអន្ទះសារ។
V.A. Sukhomlinsky
ផ្ទុយទៅវិញ តាំងពីដើមដំបូងមក កុមាររកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងបរិយាកាសវប្បធម៌ជាក់លាក់ ដែលសមិទ្ធិផលនៃជំនាន់មុនៗទាំងអស់ត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ។ តាំងពីកំណើតមក ដំណើរការយ៉ាងសកម្មនៃការរួមផ្សំនៃធាតុផ្សំវប្បធម៌នៃពិភពលោកជុំវិញចាប់ផ្តើម។ ខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់ថា ក្រៅពីស្នាដៃពិសេសដូចជាសៀវភៅរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត B. Spock ដែលបានឧទ្ទិសដល់បញ្ហាទូទៅនៃការចិញ្ចឹមកូនឱ្យមានសុខភាពល្អ សៀវភៅគួរតែត្រូវបានសរសេរដែលផ្អែកលើបទពិសោធន៍ដ៏សម្បូរបែបនៃវប្បធម៌ប្រពៃណីក្នុងការចិញ្ចឹមជីវិត។ ក្មេងជំនាន់ក្រោយ។ បទពិសោធន៍នេះមានហើយវាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់! វាគ្រាន់តែថាក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនៃរបបផ្តាច់ការនេះ ជាអកុសល នេះត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជា "សាសនានិយម" ហើយមិនត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងជីវិតជាក់ស្តែងអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។
ជាការពិតណាស់ មិនមែនសៀវភៅមួយក្បាលអាចអះអាងថាជាការវិភាគពេញលេញនៃបញ្ហាទាំងអស់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់កុមារក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិត ឬដើម្បីផ្តល់នូវអនុសាសន៍ពេញលេញនោះទេ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រួមជាមួយនឹងអក្សរសិល្ប៍ផ្សេងទៀត សៀវភៅនេះនឹងត្រូវបានទាមទារដោយឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង ដូច្នេះហើយវានឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងការអប់រំមនុស្សជំនាន់ថ្មី។
ប្រធានមជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្រ "ចិត្តវិទ្យានៃម្តាយនិងកូន"
សាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State
អ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាអប់រំរុស្ស៊ី
A.S. BATUEV1
អ្នកសិក្សា A.S. Batuev បានផ្តួចផ្តើមការបោះពុម្ពផ្សាយដោយបុគ្គលិកនៃមជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្រ្តនៃស៊េរីនៃអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្រ្តដ៏ពេញនិយមសម្រាប់ឪពុកម្តាយស្តីពីការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការអប់រំរបស់កុមារតូច។
សេចក្តីផ្តើម
ពិភពនៃទារក... តើវាទៅជាយ៉ាងណា? តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការពិនិត្យមើលវា? យើងម្នាក់ៗធ្លាប់ឆ្លងកាត់ Cosmos តែមួយគត់នេះ ប៉ុន្តែច្បាប់នៃការចងចាំ គឺយើងមិនអាចចងចាំផ្លូវដំបូងរបស់យើងបានទេ។ តើអ្នកណានឹងត្រលប់មកយើងវិញនូវចំណេះដឹងនៃពិភពលោកដែលបាត់បង់ជារៀងរហូត? ហើយតើយើងត្រូវការថ្ងៃនេះ - ក្នុងយុគសម័យដ៏ប្រញាប់ប្រញាល់នេះ - ដើម្បីចាប់ផ្តើមការធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ពិភពលោកនៃកុមារភាព? មិនត្រឹមតែចាំបាច់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចាំបាច់ទៀតផង!
នៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តសម័យទំនើបមានការចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំងឡើងចំពោះបញ្ហានៃកុមារភាពដំបូង។ ហើយនេះមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេ។ ឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់កុមារគឺជាដំណាក់កាលដ៏សំខាន់បំផុតមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។សួរខ្លួនឯងថា តើអ្នកតែងតែមានបន្ទុកជាមួយបន្ទុកនៃការព្រួយបារម្ភប្រចាំថ្ងៃ ការព្រួយបារម្ភ និងការថប់បារម្ភមួយភ្លែត ដឹងថាតាមរយៈការចិញ្ចឹមកូនរបស់អ្នក អ្នកកំពុងធ្វើការសម្រាប់អនាគត ហើយចុងក្រោយគឺសម្រាប់ភាពអស់កល្បជានិច្ច? យ៉ាងណាមិញ ភាពជាម្តាយមិនត្រឹមតែជាកាតព្វកិច្ចប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាទំនួលខុសត្រូវដ៏ធំមួយសម្រាប់ជោគវាសនារបស់ពិភពលោកផងដែរ។
ជាការពិតណាស់ បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សយើងម្នាក់ៗគឺមិនអាចជំនួសបាន ប៉ុន្តែតើយើងតែងតែទៅរកការចិញ្ចឹមកូនឱ្យបានត្រឹមត្រូវទេ? វិទ្យាសាស្ត្រនឹងជួយឆ្លើយនេះ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនាំមកជូនអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនូវការពិតថ្មីៗ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍កាន់តែច្រើនឡើងៗ ថ្លែងទីបន្ទាល់អំពីសមត្ថភាពដ៏អស្ចារ្យ និងពេលខ្លះមិននឹកស្មានដល់របស់ទារក។ ដូច្នេះហើយ ដោយបំពាក់ដោយចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានយ៉ាងហោចណាស់អំពីច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃការបង្កើតចិត្ត និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស អ្នកនឹងអាចជ្រើសរើសវិធីត្រឹមត្រូវបំផុតក្នុងការចិញ្ចឹមកូនរបស់អ្នក និងស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរដែលជីវិតបង្កឱ្យអ្នក។
ស្ត្រីនិងបុរសគឺជាមុខពីរនៃសត្វមួយ - មនុស្សម្នាក់; កុមារគឺជាក្តីសង្ឃឹមដ៏អស់កល្បជានិច្ចរបស់ពួកគេ។ គ្មាននរណាម្នាក់ក្រៅពីកុមារដើម្បីបង្ហាញពីក្តីសុបិន និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់គាត់ទៅកាន់មនុស្សម្នាក់នោះទេ។ គ្មាននរណាម្នាក់ផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការបញ្ចប់ចុងក្រោយនៃជីវិតដ៏អស្ចារ្យរបស់គាត់ទេ។ គ្មាននរណាម្នាក់ទេលើកលែងតែកុមារ។ ដូច្នេះហើយ កុមារគឺជាអ្នកគ្រប់គ្រងមនុស្សជាតិ ព្រោះជីវិតតែងតែគ្របដណ្ដប់ដោយការមកដល់ ការរំពឹងទុក មិនទាន់កើត គំនិតបរិសុទ្ធ ភាពរំភើបដែលយើងមានអារម្មណ៍នៅក្នុងទ្រូងរបស់យើង ដែលជាថាមពលដែលធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងពុះកញ្ជ្រោល។
A.P. Platonov
អ្នកនិពន្ធសៀវភៅនេះគឺជាអ្នកជីវវិទូដែលស្រាវជ្រាវលើវិស័យសរីរវិទ្យាអាកប្បកិរិយា។ បំណងប្រាថ្នាចង់សរសេរសៀវភៅអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតអំពីពិភពលោកនៃទារកគឺនៅឆ្ងាយពីយើងដោយចៃដន្យ។ វិទ្យាសាស្រ្ត និងសង្គមទាំងមូល អស់រយៈពេលជាយូរ បានបង្ហាញឱ្យឃើញពីគំនិតនៃភាពពិសេសរបស់មនុស្ស ដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់ទាំងស្រុងចំពោះច្បាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ជីវសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែមនុស្សមិនមែនជាករណីលើកលែងនោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាជំហានឡូជីខលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មជាតិប៉ុណ្ណោះ។
យើងម្នាក់ៗត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយពិភពលោកជុំវិញយើងដោយខ្សែស្រឡាយមើលមិនឃើញ។ យើងទាំងអស់គ្នារស់នៅតាមច្បាប់ធម្មជាតិដូចគ្នា។ ការធ្វេសប្រហែសក្នុងកាលៈទេសៈនេះគឺមានគ្រោះថ្នាក់ ពីព្រោះភាពល្ងង់ខ្លៅនៃច្បាប់ធម្មជាតិតែងតែនាំទៅរកកំហុសដែលមិនអាចជួសជុលបានក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាមនុស្សដែលមានតែមួយគត់។
ដូច្នេះនៅពេលយើងនិយាយអំពីដំណាក់កាលជាក់លាក់នៃការបង្កើតអាកប្បកិរិយានិងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារកុំច្រឡំដោយការបំភាន់របស់យើងទៅក្នុងវិស័យជីវវិទ្យា - ពួកគេនឹងមិនត្រឹមតែអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានគំនិតនៃគោលការណ៍បង្រួបបង្រួមនៃ ការអភិវឌ្ឍនៃភាវៈរស់ ប៉ុន្តែនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីខ្លួនអ្នក ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវចម្លើយចំពោះសំណួរដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន។
មនុស្សមិនមែនជាចំណុចកណ្តាលនៃសាកលលោក ដូចដែលយើងធ្លាប់ជឿដោយឆោតល្ងង់នោះទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែលកាន់តែស្រស់ស្អាត គឺជាចំណុចកំពូលនៃការសំយោគជីវសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ។ បុរស, គាត់តែម្នាក់ឯង, គឺជាពេលវេលាចុងក្រោយនៃការកើតឡើង, ស្រស់បំផុត, ស្មុគស្មាញបំផុត, iridescent បំផុត, ពហុពណ៌នៃស្រទាប់បន្តបន្ទាប់នៃជីវិត។
ជីវវិទូជនជាតិបារាំងដ៏អស្ចារ្យ និងជាអ្នកមនុស្សធម៌ Pierre Teilhard de Chardin
ជាការពិតណាស់ សៀវភៅដែលយើងផ្តល់ជូនមិនគួរត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រភេទនៃមគ្គុទ្ទេសក៍វិធីសាស្រ្តមួយចំនួនដែលជំនួសអក្សរសិល្ប៍វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យពិសេសនោះទេ។ យើងមិនបានកំណត់ដើម្បីផ្តល់ "រូបមន្ត" ដែលត្រៀមរួចជាស្រេចទេ - យើងគ្រាន់តែជំរុញឱ្យអ្នកបង្ហាញការសង្កេតអតិបរមា ការយកចិត្តទុកដាក់ ហើយសំខាន់បំផុត ការយល់ដឹងកូនរបស់អ្នក ដើម្បីឱ្យអ្នកផ្ទាល់អាចស្វែងយល់ពីពិភពលោកដ៏អស្ចារ្យនៃកុមារភាពនេះ។ ជាញឹកញាប់ចម្លើយចំពោះសំណួរ "របៀបធ្វើសកម្មភាព?" នឹងត្រូវបានរកឃើញកាន់តែងាយស្រួល ប្រសិនបើអ្នកដឹងចម្លើយចំពោះសំណួរ "ហេតុអ្វី?"
សៀវភៅនេះត្រូវបាននិយាយជាចម្បងដល់អ្នកដែលបានដឹងរួចទៅហើយនូវសេចក្តីអំណរពិសេសនៃការក្លាយជា, ដោយបានក្លាយជាម្តាយឬឪពុក; អ្នកដែលទើបនឹងក្លាយជាមនុស្សតែមួយ និងអ្នកដែលទទួលបានអារម្មណ៍ឪពុកម្ដាយដែលមិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបានម្ដងទៀត ដោយក្លាយជាជីដូន ឬជីតា។
សម្រាប់ម្តាយវ័យក្មេង ឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់កូនគឺជាពេលវេលាដ៏លំបាកបំផុត ដែលពោរពេញទៅដោយបញ្ហាស្មុគស្មាញ និងបញ្ហាថ្មីៗ។ ជួនកាលយប់ដែលគេងមិនលក់ និងបារម្ភប្រចាំថ្ងៃអំពីកូន "មិនស្ងប់" អ្នក។ ដើម្បីរក្សារូបរាងបញ្ញារបស់អ្នក និងមិនជាប់គាំងនៅក្នុងទម្លាប់នៃកិច្ចការមួយភ្លែត សូមចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវសំខាន់ៗ៖ សង្កេត វិភាគ រៀបចំអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងចំពោះអ្នក និងកូនរបស់អ្នក។
ជារៀងរាល់ថ្ងៃសម្រាប់កូនរបស់អ្នកនឹងជាការរកឃើញនូវអ្វីដែលថ្មី ហើយសូមកុំធ្វើឱ្យពិភពលោកភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងការសន្និដ្ឋាន និងការសន្និដ្ឋានជាសកលណាមួយឡើយ។ រឿងចំបងគឺថាអ្នកនឹង "រស់នៅ" ជាមួយកូនរបស់អ្នកពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃនេះជាឆ្នាំដំបូងដ៏សំខាន់បំផុតនៃជីវិតរបស់គាត់ អ្នកនឹងកាន់តែស្និទ្ធស្នាល និងយល់ចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក។
តាមរយៈការបើកប្រភេទនៃ "វិទ្យាស្ថានកុមារភាព" នៅក្នុងផ្ទះរបស់អ្នក ដោយមានការចូលរួមពីសាច់ញាតិរបស់អ្នក - ឪពុក ជីដូនជីតា - នៅក្នុងការសង្កេត នោះអ្នកនឹងពង្រឹងគ្រួសាររបស់អ្នក។ យ៉ាងណាមិញ ការចិញ្ចឹមកូនមិនត្រឹមតែជាកង្វល់របស់ម្តាយប៉ុណ្ណោះទេ៖ យើងទាំងអស់គ្នាគឺជាអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យ និងពិសេសដែលធម្មជាតិបង្កើត ហើយជោគវាសនារបស់មនុស្សថ្មីដែលចូលមកក្នុងពិភពលោកគឺអាស្រ័យលើការចូលរួមរបស់យើង។
លទ្ធផលនៃការងារច្នៃប្រឌិតរួមគ្នានឹងជាកំណើតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈថ្មី។ បេសកកម្មដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់នេះក៏បង្កប់នូវទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់ផងដែរ ពីព្រោះជោគវាសនាអនាគតរបស់គាត់ភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើអ្វីដែលបទពិសោធន៍ដំបូងនៃទំនាក់ទំនងជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ប្រាជ្ញាមាតាបិតាសំខាន់គឺការគោរពបុគ្គលិកលក្ខណៈឯករាជ្យនៅក្នុងមនុស្សតូចមួយចាប់ពីនាទីដំបូងដើម្បីណែនាំគាត់ឱ្យចូលទៅក្នុងពិភពលោកនេះដោយប្រុងប្រយ័ត្នដោយបញ្ជូនគាត់នូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមាននៅក្នុងយើង។ តើនេះមិនមែនជាអាថ៌កំបាំងនៃភាពអមតៈរបស់មនុស្សទេ ដែលថានៅក្នុងគ្រប់សត្វថ្មីដែលចូលមកក្នុងពិភពលោក យើងព្យាយាមចាកចេញពីផ្នែកដ៏ល្អបំផុតនៃខ្លួនយើង?
ដំណើរចូលទៅក្នុងពិភពនៃទារក
ពីស៊ុតទៅកូនមាន់
អំពីរយៈពេលនៃការលូតលាស់របស់ទារកក្នុងស្បូន
តើជីវិតរបស់សារពាង្គកាយចាប់ផ្តើមនៅពេលណា?
ជាយូរមកហើយ វាជាទម្លាប់ក្នុងការចាប់ផ្ដើមរាប់អាយុរបស់មនុស្សចាប់ពីពេលចាប់កំណើត។ ក្នុងករណីណាមួយ ការកំណត់សម័យកាលសម័យបុរាណទាំងអស់គឺផ្អែកលើចំណុចនេះ។ ពេលវេលានៃការបង្កើតកូនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់កាន់តែខ្លាំងជាមួយនឹងផ្នែកខាងសរីរវិទ្យានៃការអនុវត្តមុខងារបន្តពូជរបស់ស្ត្រីដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនាងដោយធម្មជាតិ។ សព្វថ្ងៃនេះទិដ្ឋភាពនេះកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ ការណែនាំអំពីមធ្យោបាយបច្ចេកទេសពិសេស និងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះបានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជ្រាបចូលទៅក្នុងពិភពលាក់កំបាំងនៃប្រភពដើមនៃជីវិតនេះ។ នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ទិន្នន័យមួយចំនួនធំត្រូវបានប្រមូលផ្តុំរួចហើយ ដែលបង្ហាញពីសារៈសំខាន់ពិសេសនៃអំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះ (ពោះវៀន) នៃជីវិតក្នុងការកំណត់វ៉ិចទ័របន្ថែមទៀតនៃការអភិវឌ្ឍរាងកាយ ផ្លូវចិត្ត និងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្ស។
អ្វីៗទាំងអស់ដែលយើងជា រួមទាំងបុគ្គលពិសេសរបស់យើង មានឫសគល់របស់វាយ៉ាងជាក់លាក់នៅក្នុងរឿងនេះ ប្រហែលជារយៈពេលដ៏អាថ៌កំបាំងបំផុតនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់យើង។
រយៈពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ពោះវៀនរបស់មនុស្សមានរយៈពេលប្រហែល 265 - 270 ថ្ងៃពោលគឺ 38 សប្តាហ៍ - ចាប់ពីពេលនៃការបង្កកំណើតនៃស៊ុតរហូតដល់កំណើតពិតប្រាកដរបស់កុមារ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ កោសិកាជាង 150 ពាន់លានត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកោសិកាដើមតែមួយ ហើយទំហំនៃសត្វមានជីវិតកើនឡើងពីមីក្រូទស្សន៍ដល់កន្លះម៉ែត្រ។
ការអភិវឌ្ឍរាងកាយមុនពេលកើតគឺមានភាពស្វាហាប់ខ្លាំង។ អត្រានៃការលូតលាស់របស់ទារកគឺខ្ពស់ខ្លាំងជាងអំឡុងពេលណាមួយនៃជីវិតរបស់វាបន្ទាប់ពីកំណើត។ គ្មានចំណុចណាមួយនៅក្នុងជីវិតក្រោយៗទៀតរបស់គាត់ទេ មនុស្សម្នាក់មានការវិវឌ្ឍន៍ខ្លាំងដូចអំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះ។ សរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធចេញពីភាពខុសគ្នាដំបូងទៅដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដែលធានាការផ្លាស់ប្តូរទៅជាអត្ថិភាពខាងក្រៅ។
ដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍរាងកាយក្នុងដំណាក់កាលមុនពេលសម្រាលជាធម្មតាត្រូវបានបែងចែកទៅជាបីដំណាក់កាល៖ ដំណាក់កាល អំប្រ៊ីយ៉ុង, ឬហ្សីហ្គោត (ពីកំណើតដល់ថ្ងៃទី ១០-១៤ នៃការអភិវឌ្ឍន៍) ដំណាក់កាល អំប្រ៊ីយ៉ុង (ពី 10 ទៅ 14 ថ្ងៃទៅ 8 សប្តាហ៍) និងដំណាក់កាល ទារក (ពីសប្តាហ៍ទី 9 ដល់ទី 38) ។
ពេលខ្លះអ្នកស្រាវជ្រាវបែងចែករយៈពេលនៃការលូតលាស់ខាងក្នុងស្បូនរបស់មនុស្សជាពីរដំណាក់កាល៖ អំប្រ៊ីយ៉ុង, ឬ អំប្រ៊ីយ៉ុងមានរយៈពេល 8 សប្តាហ៍ដំបូងនៃការមានផ្ទៃពោះ - នៅពេលនេះ rudiments នៃសរីរាង្គនិងប្រព័ន្ធសំខាន់បំផុតទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើង; និង ទារក, ឬ ផ្លែឈើ- ក្នុងអំឡុងពេលនេះ ការអភិវឌ្ឍន៍សរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធដែលស្ថិតក្នុងវ័យកុមារភាពកើតឡើង ការបង្កើតប្រព័ន្ធមុខងារថ្មី ដែលធានានូវសកម្មភាពសំខាន់ៗរបស់ទារក និងទារកទើបនឹងកើតកើតឡើង។
ស្របជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍកាយវិភាគសាស្ត្រនៃសរីរាង្គ ការបង្កើតសកម្មភាពមុខងាររបស់ពួកគេ និងការបង្កើតទំនាក់ទំនងស្មុគ្រស្មាញរវាងសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធកើតឡើង។ ដូច្នេះហើយ និយាយអំពីដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ពោះវៀនរបស់ទារក យើងនឹងពឹងផ្អែកលើវិសាលភាពធំជាងនេះ មិនមែនលើលក្ខណៈនៃភាពចាស់ទុំនៃសរីរាង្គកាយវិភាគសាស្ត្របុគ្គលនោះទេ ប៉ុន្តែនៅលើសក្ដានុពលនៃភាពចាស់ទុំ។ ប្រព័ន្ធមុខងារ ហើយយើងនឹងចាត់ទុកទារកជាសារពាង្គកាយដែលដំណើរការយ៉ាងសកម្ម។
ការចាប់ផ្តើមបានចាប់ផ្តើម
យើងនឹងចាប់ផ្តើមរឿងរបស់យើងតាំងពីដើមដំបូងនៃជីវិត។ យោងតាមច្បាប់ជីវវិទ្យា ជីវិតរបស់សារពាង្គកាយមួយចាប់ផ្តើមពីពេលនៃការបង្កកំណើត ពោលគឺនៅពេលដែលកោសិកាមេពីរ (ភេទប្រុស-មេជីវិតឈ្មោល និងស្ត្រី-ស៊ុត) ការបញ្ចូលគ្នាបង្កើតកោសិកាថ្មី ហ្សីហ្គោតដែលត្រូវបានកំណត់ថានឹងក្លាយទៅជាមនុស្សដំបូងគេនៅក្នុងសារពាង្គកាយដែលមានដើមកំណើត។ ចាប់ពីពេលនេះ ការរាប់ថយក្រោយនៃជីវិតរបស់មនុស្សថ្មីចាប់ផ្តើម។
ជាអកុសល កាលបរិច្ឆេទពិតប្រាកដនៃការបង្កកំណើតមិនអាចកំណត់បានទេ ដោយសារលក្ខណៈបុគ្គលនៃរាងកាយរបស់ស្ត្រី។ ដូច្នេះការគណនាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសប្តាហ៍នៃការមានផ្ទៃពោះចាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃការមករដូវចុងក្រោយហើយដោយគិតគូរពីការពិតដែលថាជាមធ្យមដំណើរការនៃការបង្កកំណើតគឺអាចធ្វើទៅបានចាប់ពីថ្ងៃទី 14 មកអាយុរបស់អំប្រ៊ីយ៉ុងគឺតិចជាងពីរសប្តាហ៍។ អាយុមានផ្ទៃពោះ។
ដំណើរការបន្ទាប់ពីការបង្កកំណើតគឺស្មុគស្មាញខ្លាំង និងមានរបៀបរៀបរយ។ តាមព្យញ្ជនៈ "បានកំណត់ពេលដល់នាទី" ។ ស៊ុតដែលបានបង្កើតឡើងបន្ទាប់ពីការបង្កកំណើតផ្លាស់ទីពីខាងក្រៅទីបីនៃបំពង់ fallopian ទៅបែហោងធ្មែញស្បូន។ ពេលក្រោយ 30 ម៉ោង។បន្ទាប់ពីការបង្កកំណើត កោសិកាតែមួយចាប់ផ្តើមបែងចែក (បំបែក) បង្កើតជាកោសិកាថ្មីពីរ (ដំណើរការនេះត្រូវចំណាយពេលប្រហែល 6 ម៉ោង) ក្នុងរយៈពេល 10 ម៉ោង។ពួកវានីមួយៗផ្តល់ពីរបន្ទាប់។ល។ អត្រានៃការបែងចែកកោសិកាកើនឡើងជាលំដាប់៖ បន្ទាប់ពី ៧២ ម៉ោង។នេះគឺ 16-32 កោសិការួចហើយ។
ចាប់ពីពេលនៃការបង្កកំណើត កោសិកាដោយមិនបញ្ឈប់ការបែកខ្ញែក ចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីពីខាងក្រៅទីបីនៃបំពង់ fallopian (កន្លែងដែលមានផ្ទៃពោះ) ទៅកាន់បែហោងធ្មែញស្បូន (រូបភាពទី 1)។ ផ្លូវនេះដើរ ប្រាំថ្ងៃហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃទី 4 ការបង្កើតដូចឌីសចូលទៅជិតស្បូនដែលមានកោសិកា 60 - 80 ជាប់គ្នាយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃអត្រានៃការបែកខ្ញែក ពួកវាហាក់បីដូចជាបង្វែរទៅម្ខាងៗ ឆ្ពោះទៅរកបរិវេណ បង្កើតជាពពុះប្រហោង - បាល់ដែលពោរពេញទៅដោយរាវ ហៅថា blastocyst . នៅពេលនេះ ភាពខុសគ្នានៃកោសិកាចាប់ផ្តើម។ ស្រទាប់ខាងក្នុងនៃកោសិកាហៅថា ថ្នាំងមេរោគ ឬឌីសអំប្រ៊ីយ៉ុងនឹងបង្កើតសារពាង្គកាយថ្មី ចំណែកខាងក្រៅនឹង trophoblast- ជាលិកាដែលការពារ និងចិញ្ចឹមទារក។
អង្ករ។ 1. ការអភិវឌ្ឍន៍អំប្រ៊ីយ៉ុងរបស់មនុស្សពីការបង្កកំណើតដល់ការផ្សាំចូលទៅក្នុងជញ្ជាំងស្បូន
នៅក្នុងរយៈពេលពីថ្ងៃទី 7 ដល់ថ្ងៃទី 9 កើតឡើង ការផ្សាំ: កោសិកា vesicle (blastocyst) ចាប់ផ្តើមជ្រៅទៅក្នុងកម្រាស់នៃជញ្ជាំង mucous ខាងក្នុងនៃស្បូន និង ក្នុងរយៈពេល 12-14 ថ្ងៃ។លាក់ទាំងស្រុងនៅក្នុងវា។ ទីតាំងនៃការណែនាំរបស់វាត្រូវបានរឹតបន្តឹងដោយតំបន់ជាលិកាជិតខាង។ ការបែងចែកកោសិកាបន្តឥតឈប់ឈរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយឥឡូវនេះវាទៅផ្នែកផ្សេងៗនៃអំប្រ៊ីយ៉ុង។ កោសិកាមួយចំនួននឹងត្រូវកំណត់ឱ្យក្លាយជា "សម្ភារៈសំណង់" នៃរាងកាយមនុស្ស។ អ្នកផ្សេងទៀតមានត្របកភ្នែកខ្លី - ពួកគេបង្កើតជារចនាសម្ព័ន្ធបណ្តោះអាសន្ន (ជំនួយ) សុក (មកពីពាក្យឡាតាំង សុក- នំ, pancake, flatbread) រចនាឡើងដើម្បីផ្តល់សារធាតុចិញ្ចឹម និងអុកស៊ីហ្សែនដល់រាងកាយដែលកំពុងលូតលាស់។ ការបង្កើតសុក (វាត្រូវបានគេហៅផងដែរថា "កន្លែងទារក") នឹងត្រូវបានបញ្ចប់តែប៉ុណ្ណោះ នៅចុងបញ្ចប់នៃខែទី 3 នៃការមានផ្ទៃពោះ។
ទោះជាយ៉ាងណា វាត្រូវតែនិយាយថាលទ្ធផលនៃការផ្សាំគឺពិតជាមិនអាចទាយទុកមុន។ មានតែពាក់កណ្តាលនៃកោសិកាបង្កកំណើតប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបញ្ចូលយ៉ាងរឹងមាំទៅក្នុងជញ្ជាំងស្បូន។ ហេតុផលសម្រាប់ការបរាជ័យនៃការផ្សាំអាចជាការតភ្ជាប់មិនត្រឹមត្រូវនៃមេជីវិតឈ្មោល និងស៊ុត និងអវត្ដមាននៃដំណើរការនៃការកំទេចស៊ុត។ លើសពីនេះ ប្រមាណ 50% នៃចំនួនសរុបនៃការផ្សាំមានជម្ងឺហ្សែន ហើយមិនអាចបង្កើត ឬភ្ជាប់ទៅនឹងផ្នែកនៃស្បូនដែលមានសមត្ថភាពទ្រទ្រង់ និងស្លាប់ជាបន្តបន្ទាប់ដោយសារការរលូតកូន។ ប្រសិនបើការផ្សាំបានជោគជ័យ នេះផ្តល់ឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរាងកាយបន្ថែមទៀត។