សំបុក. ពាក្យ Slavic ធម្មតាដែលត្រលប់ទៅ nizdos ដែលមានធម្មជាតិឥណ្ឌូ - អឺរ៉ុបហើយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបន្ថែមដើម ni - "ខាងក្រោម" (សូមមើល។ បាត) និង សេដ(មូលដ្ឋានដូចគ្នានឹងនៅក្នុង កេស, អង្គុយចុះ), បានកែប្រែនៅក្នុង zd. អត្ថន័យដើមគឺ "កន្លែងសម្រាក អង្គុយខាងក្រោម"។
សំបុកអ៊ុយក្រែន សំបុក, សិរីរុងរឿងចាស់ សំបុក, ប៊ុលហ្គារី សំបុក, serbohorv ។ សំបុក, ស្លូវេនី gnė́zdo, ឆេក។ hnízdo, slvts ។ hniezdo, ប៉ូឡូញ gnazdo, v.-luzh ។ hnězdo, n.-luzh ។ ហ្គីហ្សដូ។ ទំនាក់ទំនងជាមួយឥណ្ឌាចាស់មានន័យដូច។ nīḍás, nīḍám “កន្លែងសម្រាក, ចំណត, បណ្តាញ”, អាមេនី។ nist "ទីតាំង, អង្គុយ", lat ។ នីឌូស អៀរឡង់ សុទ្ធ, d.-v.-n., middle-v.-n. សំបុកជាក់ស្តែង; ថ្ងៃពុធ Meilleux, MSL 14, ទំព័រ 337. ពាក្យទាំងនេះមកពី I.-E. * ni-zdos "អង្គុយ" ។ ប៉ុន្តែសូមសរសើរ។ ě និង g នៅតែមិនអាចពន្យល់បាន។ Mladenov (Baudouinowi de Courtenay 23) ព្យាយាមចង Slav ។ gnězdo (ពាក្យដើមមានន័យថា "អង្គុយនៅក្នុងលាមក") ដែលមានខ្ទុះនិង s (e) d- ។ Vaian (RES 15, 155; 18, 253) ទទួលស្គាល់ឥទ្ធិពលនៃទម្រង់ *gnеs- "ទៅជាកខ្វក់" ហើយព្យាយាមភ្ជាប់ ě ជាមួយ gnězditi ។ Bernecker (1, 313) សន្មត់ថា *nē(i)zdos ដើមដែលជាផ្នែកទីមួយដែលគាត់សន្មតថាជាភាសាក្រិច។ νη- "ខាងក្រោម ចុះក្រោម" νηδύ̄ς "ក្រពះ ស្បូន" νήιστα ̇ ἔσχατα κατώτατα (Hesychios) និង g- ពន្យល់ដោយឥទ្ធិពលរបស់gnetǫ; សូមមើលផងដែរ Nehring, IF 4, 398។ វាជាការសង្ស័យ ដូចជាគំនិតអំពីឥទ្ធិពលនៃសតវត្សថ្មី។ Geniste (Walde, KZ 33, 58); សូមមើលផងដែរHübschmann 478; M. - E. 2, 476; Thorpe 297. ធម្មជាតិនៃ gn- ក៏មិនច្បាស់លាស់សម្រាប់ Pedersen (Kelt. Gr. 1, 88) ។
សំបុក. Obsesslav ។ ពន្យល់ថាជាការចុះឈ្មោះឡើងវិញនៃឥណ្ឌូ-អឺរ៉ុប។ បន្ថែម * នីដូស (នី"ខាងក្រោម" និង sdos"អង្គុយ") ទាក់ទងនឹងអាឡឺម៉ង់ចាស់។ សំបុក"សំបុក", អាមេនី នីស“អង្គុយ” ជាដើម អត្ថន័យដើមគឺ “កន្លែងខាងក្រោម លើដី សម្រាប់អង្គុយ”។ សំឡេងដើម ជីប្រហែលជាបានក្រោកឡើងក្រោមឥទ្ធិពលនៃពាក្យ ខ្ទុះ"ទម្លាក់, លាមក" នៅក្នុងពាក្យរបស់យើងមានន័យថា "សំបុកបក្សី" (cf. អត្ថន័យគ្រាមភាសារបស់វា "រូង", "ការធ្លាក់ទឹកចិត្ត" ។ សង់ទីម៉ែត។
2. យោងទៅតាមអ្នកភាសាវិទូដ៏ល្បីល្បាញ Elena Andreevna Zemskaya មនុស្សម្នាក់គួរតែបែងចែក neologismsនិង ពាក្យដែលមានសក្តានុពល. ពាក្យដែលមានសក្តានុពល- ទាំងនេះគឺជាពាក្យដែលអាចផលិតបានតាមគំរូនៃពាក្យនៃប្រភេទនៃការបង្កើតពាក្យដែលមានផលិតភាពខ្ពស់ ដោយមានជំនួយពី morphemes ដែលជារឿយៗត្រូវបានគេប្រើជាភាសាក្នុងការបង្កើតពាក្យថ្មី។ ឧទាហរណ៍ពីពាក្យ ត្រីបាឡែនពាក្យសក្តានុពលអាចត្រូវបានបង្កើតឡើង គីធីហានេះបើយោងតាមគំរូនៃការបង្កើតពាក្យដែលមាននៅក្នុងភាសា walrus - walrus, ដំរី - ដំរី.
តារាងបង្ហាញពីដេរីវេនៃពាក្យដែលមានស្រាប់នៅក្នុងភាសា Saiga, អូឡាំពិក(ជួរទី ២) ។ តើពាក្យណាដែលមានសក្តានុពល (មិនលើសពី 2 សម្រាប់ពាក្យនីមួយៗ) ជាមួយនឹងអ្វីដែល morphemes អាចត្រូវបានបង្កើតឡើង ដោយផ្ទាល់ពីនាមទាំងនេះ (សរសេរក្នុងជួរទី 3 បន្លិចពាក្យ morphemes បង្កើត)?
3. ពាក្យពណ៌សម័យទំនើបអាចបែងចែកជាបីក្រុមតាមអត្ថន័យរបស់វា៖ 1. អ្នកដែលដាក់ឈ្មោះពណ៌នៃវត្ថុណាមួយ (ពាក្យពណ៌ខ្លួនឯង) ( លឿង, ខ្មៅ); 2. ការដាក់ឈ្មោះពណ៌នៃផ្នែកនៃរាងកាយមនុស្ស ( ស្លេក, ប៍នតង់ដេង); 3. ឈ្មោះពណ៌សត្វ ( bay, ត្នោត).
1) តម្រៀបចេញគុណនាម ប្រផេះ ខ្មៅ, ប្រផេះនៅលើក្រុមទាំងបីនេះដោយពិនិត្យមើលជួរឈរដែលត្រូវគ្នានៃតារាង។
2) តើគុណនាមអ្វីខ្លះនៅក្នុងជួរទី 1 ត្រូវបានចេញមកពីនាមតំណាងឱ្យសត្វកើតឡើង? សរសេរនាមទាំងនេះ _________________________________
4. អានប្រយោគ ហើយឆ្លើយសំណួរ៖
១) តើនាមដែលបានបន្លិចក្នុងជួរទីមួយនៃតារាងក្នុងករណីអ្វី?
២) តើនាមដែលបានបន្លិចក្នុងជួរឈរទី ២ នៃតារាងក្នុងករណីអ្វី?
3) តើអ្នកអាចពន្យល់ពីភាពខុសគ្នារវាងទម្រង់នៃនាមដែលបានបន្លិចនៅក្នុងជួរទី 1 និងទី 2 នៃបន្ទាត់នីមួយៗដោយរបៀបណា?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4) បំពេញចន្លោះនៅក្នុងជួរទី 2 នៃតារាងជាមួយនឹងឧទាហរណ៍របស់អ្នក។
5. ស្ដារសំបុក etymological ដោយប្រើតម្លៃដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងជួរឈរទីពីរនៃតារាង:
ចំណាំ៖ សំបុក etymological- ក្រុមនៃពាក្យដែលមានទំនាក់ទំនងគ្នាជាប្រវត្តិសាស្ត្រដោយទំនាក់ទំនងបង្កើតពាក្យ។ ការភ្ជាប់ន័យនៃពាក្យដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងសំបុក និរុត្តិសាស្ត្រ ប្រហែលជាមិនត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយវាគ្មិនទេ ឧទាហរណ៍៖ ការចាប់ផ្តើម - បញ្ចប់ - កូន.
6. ពិចារណាគំរូនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។ តើប្រយោគស្មុគស្មាញប្រភេទណា (CSS) នឹងឆ្លើយតបនឹងគ្រោងការណ៍នេះ? ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយរបស់អ្នកសម្រាប់ដ្យាក្រាមនីមួយៗ។
7. ស្វែងរកនៅក្នុងសព្វនាមបំណែកដែលបានផ្តល់ឱ្យ (ឬទម្រង់របស់វា) ដែលកម្រប្រើជាភាសាទំនើប។
1) ផ្តល់ទម្រង់ដំបូងនៃសព្វនាមទាំងនេះ។ 2) ផ្តល់សព្វនាមមានន័យដូច (ឬទម្រង់នៃសព្វនាម) ជាភាសាទំនើប។ 3) តើទម្រង់ធម្មតាតិចនេះត្រូវបានគេប្រើក្នុងកន្សោមស្ថិរភាពអ្វី? ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយសម្រាប់សព្វនាមនីមួយៗ។
1. «ព្រឹទ្ធសភាមិនជឿជាសក្ខីភាពចំពោះការនេះ ការងារទាំងនេះមិនស្លាប់ទេ!»។(V. Mayakovsky) ។ ២. Lensky កំសត់របស់ខ្ញុំ បេះដូងរបស់គាត់កើតមកសម្រាប់ជីវិតនេះ។. (A. Pushkin) ។ ៣. នេះមិនអាចលុបចោលនូវភាពទន់ភ្លន់ ការអាណិតអាសូរ និងទារុណកម្មនៃសៀវភៅរបស់ Nabokov ឡើយ។(D. Bykov) ។
ចំណាំ៖ ម្តងម្កាល ជាពាក្យដែលមិនមានក្នុងវចនានុក្រមទេ ប៉ុន្តែប្រើក្នុងឱកាស។
1) ចុះបើអ្នកមានអារម្មណ៍មិនស្រួល?
2) បន្ទាប់មកខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់ខ្ញុំយ៉ាងខ្លាំង.
3) ឃ្លាថា "ទំនេរ" គឺជាឧទាហរណ៍នៃរឿងអាស្រូវ.
9. បានផ្តល់ឱ្យស៊េរីនៃពាក្យ, រួមបញ្ចូលគ្នាដោយយោងទៅតាមលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍ជាក់លាក់មួយ។
1) កំណត់សញ្ញានេះ។
2) ស្វែងរក និងគូសបញ្ជាក់ "បន្ថែមទីបី" នៅក្នុងជួរនីមួយៗ។
1) រត់ - រត់, ហែលទឹក - ហែលទឹក, មក - មក.
2) ភូមិ - ភូមិ ប្រេង - ប្រេង បឹង - បឹង.
3) បិទ, ដុតនំ, ធ្វើ.
4) ស្រែក រត់ជុំវិញ មើល.
1)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ក) នៅក្នុងវត្តមានរបស់ទស្សនិកជន លទ្ធផលដ៏គ្រោះថ្នាក់កើតឡើងលើទិដ្ឋភាពសោភ័ណភាពវិជ្ជមាន.
ខ) អ្នកតំណាងនៃក្រុមដែលមានប្រាក់ចំណូលទាប ងាយនឹងមានការគិតក្រៅប្រអប់.
វី) ការបញ្ចប់ពេញលេញនៃវដ្តជីវិតរបស់មនុស្សគឺមិនដូចគ្នាទៅនឹងការឆ្លងកាត់ដីដែលបានភ្ជួររាស់ដោយជំនួយពីអវយវៈក្រោមនោះទេ។.
1) កំណត់ថាតើវាជារចនាប័ទ្មអ្វី? តើលក្ខណៈអ្វីខ្លះនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានប្រើក្នុងប្រយោគ គ)? បង្ហាញជាមួយឧទាហរណ៍ជាក់លាក់ពីប្រយោគនេះ (មិនលើសពី 4 លក្ខណៈពិសេស)។
២) សរសេរសុភាសិត។
1)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ក) ______________________________________________________________________________________
ខ) ____________________________________________________________________________________________________
BITTER-ភ្លើង
ទឹកបានផ្តល់ជីវិត។ ប៉ុន្តែជីវិតគឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានភ្លើងដោយគ្មានពន្លឺនិងភាពកក់ក្តៅ។ "ទឹក" និង "ភ្លើង" គឺជាគំនិតសំខាន់បំផុតនៅក្នុងគំនិតរបស់មនុស្សបុរាណ។ ពួកគេបានបង្កើតនូវទេវកថា រឿងនិទាន និងរឿងព្រេងជាច្រើន។ ពួកគេក៏បានបង្កើតពាក្យជាច្រើនផងដែរ។ ភាសាវិទូឆ្នើម A.A. Potebnya ធ្លាប់បានសរសេរថា "ប្រសិនបើយើងមិនដឹងថាអាទិទេពនៃភ្លើងនិងពន្លឺកាន់កាប់កន្លែងសំខាន់មួយនៅក្នុងជំនឿមិនជឿរបស់ពួកស្លាវីទេនោះយើងអាចជឿជាក់លើវាពីពាក្យដ៏បរិបូរណ៍ដោយផ្អែកលើតំណាងនៃភ្លើងនិងពន្លឺ" ។
ពាក់ព័ន្ធ ឧទាហរណ៍ ពត់ពាក្យ ទុក្ខព្រួយ - អ្វីដែលឆេះនៅក្នុងព្រលឹងមនុស្ស។ epithet ថេរនៃពាក្យនេះគឺ ជូរចត់: ទុក្ខសោកជូរចត់, ទឹកភ្នែកជូរចត់ ប៉ុន្តែមនុស្សម្នាក់ក៏អាចនិយាយបានដែរ។ ទឹកភ្នែកកំពុងឆេះ - ទឹកភ្នែកដែលឆេះ។ ជូរចត់ នៅសម័យបុរាណវាមានន័យថា "ភ្លើង" ។ មិនចាំបាច់និយាយទេ ឫសដូចគ្នាគឺនៅក្នុងពាក្យ៖ ដុត, កំដៅ, ច្នៃ, ជាងស្មូន ល។ មានន័យដូចពាក្យ ទុក្ខព្រួយ នាម ទុក្ខព្រួយ ទាក់ទងនឹងភ្លើង : ដែលដុត ។ ពាក្យ ទុក្ខព្រួយ បានមកពីពាក្យ ដុត។
នៅក្នុងទេវកថារបស់ពួកស្លាវី Yarilo ដែលជាព្រះនៃនិទាឃរដូវព្រះអាទិត្យនិងការមានកូនបានកាន់កាប់កន្លែងសំខាន់មួយ។ ថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅនិទាឃរដូវជាកិត្តិយសរបស់យ៉ារីឡាដែលអមដោយរបាំនិងរបាំជុំត្រូវបានរៀបចំនៅក្នុងតំបន់មួយចំនួននៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ។ នេះគឺជាកន្លែងដែលពាក្យជាច្រើនរបស់យើងបានមកពី yar-: និទាឃរដូវ "និទាឃរដូវ, សាបព្រួសនៅនិទាឃរដូវ" ភ្លឺ "ចៀមវ័យក្មេង" ឃ្មុំខ្លាំង "ក្មេង, ហ្វូងថ្ងៃនេះ" ។ តើនិទាឃរដូវមានន័យយ៉ាងណា? វាមានពន្លឺថ្ងៃ ភ្លឺច្បាស់។ វាក៏ក្តៅ ក្តៅ រំភើប ខឹង។ ដូច្នេះយើងមានពាក្យ៖ ភ្លឺ, ខឹង, ខឹង, ខឹង។
វីរបុរសនៃអាណាតូលបារាំងពីសៀវភៅ "សៀវភៅនៃមិត្តរបស់ខ្ញុំ" និយាយថា: "ភាសាបុព្វកាលទាំងអស់គឺមានលក្ខណៈជារូបភាពហើយមានចលនាគ្រប់វត្ថុដែលពួកគេដាក់ឈ្មោះ។ ពួកគេបានផ្តល់ឱ្យរូបកាយស្ថានសួគ៌ និងពពកជាមួយនឹងអារម្មណ៍របស់មនុស្ស។ គោឋានសួគ៌ , ពន្លឺ, ខ្យល់, ព្រឹកព្រលឹម។ ពីការនិយាយជាន័យធៀបនេះ ទេវកថាមួយបានកើតឡើង ហើយរឿងនិទានបានកើតចេញពីទេវកថាមួយ»។
ចំណេះដឹងអំពីទំនៀមទម្លាប់ និងសីលធម៌របស់មនុស្សបុរាណ ចំណេះដឹងអំពីទេវកថារបស់ពួកគេ គំនិតរបស់ពួកគេអំពីពិភពលោកជួយឱ្យយល់ពីអត្ថន័យដើមនៃពាក្យជាច្រើន។ ប៉ុន្តែផ្ទុយមកវិញក៏ជាការពិតដែរ៖ ការវិភាគនៃពាក្យជួយឱ្យយល់ទាំងផ្លូវនៃជីវិត និងទស្សនៈរបស់បុព្វបុរសឆ្ងាយរបស់យើង។
ពីទស្សនាវដ្តី "វិទ្យាសាស្ត្រនិងជីវិត"
3) កំណត់លក្ខណៈអត្ថន័យដែលផ្សំពាក្យទាំងនេះទៅជាស៊េរីមានន័យដូច។ កំណត់ប្រភេទនៃសទិសន័យ ពន្យល់ពីភាពខុសគ្នារវាងពាក្យនៅក្នុងស៊េរីសទិសន័យ៖
1) រស្មី, ហាឡូ, ហាឡូ;
2) អូសតាម, trudge, trudge, trudge;
៣) ឥតប្រយោជន៍, មិនសមហេតុសមផល, មិនសមហេតុសមផល;
4) ភ្នែក, ភ្នែក, peperers, zenks, បាល់, កែវពង្រីក។
ចងក្រងអត្ថបទតូចៗ ដែលពាក្យខាងក្រោមនឹងលេចចេញជាអារម្មណ៍រំជើបរំជួល៖ មួក ផ្កាយ ខ្ញុំស្បថ កន្សែងសក់ រំលាយ ប៊ឺដក់ ទៅដល់ទីនោះ។
5) ចំណាំសញ្ញានៃ Slavonicisms ចាស់នៅក្នុងពាក្យទាំងនេះ, ជ្រើសសទិសន័យដើម, ពន្យល់ពីភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យនិងការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ: បន្ទុក, ដាក់, ច្រើន, លុបបំបាត់, របង, អ្នកគ្រប់គ្រង, primacy, បង្វិល, បំភ្លឺ, វង្វេង, ជីវិត។ .
6) ជ្រើសរើសសទិសន័យ (ពាក្យ និងឯកតា phraseological) សម្រាប់ឯកតា phraseological: ប្រគល់ព្រលឹងរបស់អ្នកទៅព្រះ ឆ្មាយំ រមៀលដឹងគុណ។
7) នៅក្នុងបរិយាកាសវិជ្ជាជីវៈអ្វីដែលអង្គភាពឃ្លាទាំងនេះអាចកើតឡើង ចូរពន្យល់ពីអត្ថន័យរបស់វា។: ដេរភ្ជាប់ជាមួយអំបោះពណ៌ស រត់រប៉ាត់រប៉ាយ ពន្លឺដឹកនាំ ការផ្លាស់ប្តូរទេសភាព សូន្យដាច់ខាត ទំនាញជាក់លាក់ ការងារច្របូកច្របល់ ការបញ្ចប់ Walnut ។
8) កំណត់ថាឯកតា phraseological របស់រុស្ស៊ីមួយណាដែលត្រូវនឹងឯកតា phraseological ដែលបានផ្តល់ឱ្យខាងក្រោមពីភាសាផ្សេងទៀត។ ពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃឯកតាឃ្លាភាសារុស្សីដែលអ្នកបានចង្អុលបង្ហាញ៖ សរសេរនៅខាងក្រោយត្រចៀក (ឆែក) ធ្វើចំបើងចេញពីម្ជុល (ប៉ូឡូញ) ដូចជាពពែចូលទៅក្នុងអណ្តូង (ប៉ូឡូញ)។
9) កំណត់លើមូលដ្ឋានអ្វីដែលផ្លែប៊ឺរីបានទទួលឈ្មោះរបស់វា ហើយបង្ហាញពីមូលដ្ឋានផលិត (និយាយម្យ៉ាងទៀត កំណត់ទម្រង់ខាងក្នុងនៃពាក្យទាំងនេះ)៖ strawberry, blueberry, stoneberry, strawberry, blueberry, blackberry, currant, cherry, cranberry ។
10) ដាក់ឈ្មោះពាក្យសម័យទំនើបដែលបង្កើតឡើងពីពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យខាងក្រោមដែលមាននៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីចាស់ហើយឥឡូវនេះមិនត្រូវបានប្រើឬមានការប្រើប្រាស់មានកំណត់: shelom, finger, veliy ។
11) ស្វែងរកនិងឆ្លងកាត់ "បន្ថែមទីបួន" ពន្យល់ពីជម្រើសរបស់អ្នក។:
ស្រោមជើងពោត dahlia ប៉េងប៉ោះ។
មេអំបៅ ចាប កៅអី ម៉ាស៊ីនកិន។
Tulle, ព្រឹត្តិបត្រ, bunch, ព្យាណូ។
រដូវរងា, citadel, flannel, សែល។
ស្វា, ទន្សាយ, តារាសម្តែង, ជប៉ុន។
ហើយ Vaska ស្តាប់និងបរិភោគ;
ហើយអ្នក, មិត្តភក្តិ, មិនថាអ្នកអង្គុយចុះ, នៅតែមិនសមជាតន្ត្រីករ;
ហើយគាត់ជាអ្នកបះបោរសុំព្យុះដូចជាមានសន្តិភាពក្នុងព្យុះ!
ហើយនាំយក Lyapkin-Tyapkin មកទីនេះ!
តើអ្នកណាជាចៅក្រម?
អា អណ្ដាតអាក្រក់ អាក្រក់ជាងកាំភ្លើងខ្លីទៅទៀត។
អ្នកណាដែលជឿមានសុភមង្គលហើយ គាត់មានភាពកក់ក្ដៅក្នុងលោក!
អ្នកប្រយុទ្ធចងចាំថ្ងៃកន្លងផុតទៅហើយ និងសមរភូមិដែលពួកគេបានប្រយុទ្ធជាមួយគ្នា។
នៅអាយុខ្ញុំមិនគួរហ៊ានមានគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនទេ។
អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់គួរតែស្រស់ស្អាត: មុខ, សម្លៀកបំពាក់, ព្រលឹង, និងគំនិត;
អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងកន្លងផុតទៅដូចជាផ្សែងចេញពីដើមឈើផ្លែប៉ោមពណ៌ស។
ទេពកោសល្យនៃភាពស្រស់ស្អាតសុទ្ធ;
ដុតដួងចិត្តរបស់មនុស្សដោយកិរិយាស័ព្ទ;
កម្មនៃថ្ងៃកន្លងទៅ, រឿងព្រេងនៃបុរាណដ៏ជ្រៅ;
ផ្ទះថ្មី ប៉ុន្តែការរើសអើងគឺចាស់;
ទៅភូមិជីតា;
ខ្ញុំនឹងទៅស្វែងរកជុំវិញពិភពលោកដែលជាកន្លែងដែលមានជ្រុងសម្រាប់អារម្មណ៍អាក់អន់ចិត្ត;
ពួកគេបានមក ហិតក្លិន ហើយចាកចេញ។
កើតមកដើម្បីវារមិនអាចហើរបាន;
ដោយអារម្មណ៍, ដោយអារម្មណ៍, ជាមួយការរៀបចំ;
ម៉ោងរីករាយមិនត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ;
បេះដូងរុស្ស៊ីនឹងមិនភ្លេចអ្នកដូចស្នេហាដំបូងឡើយ!
ស្អាតដូចរថភ្លើង .
ប្រភេទនៃវចនានុក្រម
សព្វវចនាធិប្បាយ៖
1) ទូទៅ -សព្វវចនាធិប្បាយសូវៀតដ៏អស្ចារ្យ
សព្វវចនាធិប្បាយសូវៀតតូច
វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយសូវៀត
វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយធំ
វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយគំនូរ។ល។
2) ពិសេសសព្វវចនាធិប្បាយវេជ្ជសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ
សព្វវចនាធិប្បាយវេជ្ជសាស្រ្តខ្នាតតូច
សព្វវចនាធិប្បាយ "ភាសារុស្ស៊ី" ។ល។
3) ពេញនិយមសព្វវចនាធិប្បាយវេជ្ជសាស្រ្តដ៏ពេញនិយម
សព្វវចនាធិប្បាយបច្ចេកទេសពេញនិយម។ល។
៤) កុមារសព្វវចនាធិប្បាយរបស់កុមារ
សព្វវចនាធិប្បាយរបស់សិស្សសាលា
វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយរបស់ Philologist វ័យក្មេង
វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយរបស់អ្នករូបវិទ្យាវ័យក្មេង។ល។
ឯកសារយោង និងការអប់រំ៖
វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា
វចនានុក្រមពន្យល់របស់សាលា
វចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធសាលា។ល។
ភាសា (ភាសា)៖
ប្រវត្តិសាស្ត្រ
និរុត្តិសាស្ត្រ
ពាក្យគ្រាមភាសា (គ្រាមភាសា)
វចនានុក្រម - ពាក្យផ្ទុយ
សទិសន័យ
ពាក្យដូចគ្នា
ពាក្យប្រៀបធៀប
ពាក្យបរទេស
ដេរីវេ
អក្ខរាវិរុទ្ធ
orthoepic
ការសង្កត់សំឡេង
វចនានុក្រម
វេយ្យាករណ៍
វាក្យសម្ព័ន្ធ
ភាពឆបគ្នា។
បញ្ច្រាស
ភាសារបស់អ្នកនិពន្ធ
2) ពីរភាសា / ពហុភាសា (ការបកប្រែ) -រុស្ស៊ី-អាល្លឺម៉ង់
អាឡឺម៉ង់ - រុស្ស៊ី។ល។
បញ្ជីវចនានុក្រម
សព្វវចនាធិប្បាយ
ជារឿងធម្មតា
1. សព្វវចនាធិប្បាយសូវៀតដ៏អស្ចារ្យ: ក្នុង 50 ភាគ / Ch ។ ed ។ S.I. វ៉ាវីឡូវ។ M. : គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព TSB, 1950 - 1960 ។
2. វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយជីវប្រវត្តិពិភពលោក / Ed ។ លេខ៖ V.I. Borodulin, N.M. Kuznetsov, N.M. Landa et al.: សព្វវចនាធិប្បាយរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ, ឆ្នាំ 2000 ។
3. Illustrated Encyclopedic Dictionary / Ed ។ លេខ៖ V.I. Borodulin, A.P. Gorkin, A.A. Gusev, N.M. Landa et al.: សព្វវចនាធិប្បាយរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ ឆ្នាំ ១៩៩៥។
វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយតូច៖ ជា ៤ ភាគ / អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ៖ F.A. Brockhaus, I.A. អេហ្វរ៉ុន។ M.: TERRA, 1997. បោះពុម្ពឡើងវិញនៃការបោះពុម្ពឆ្នាំ 1907 ។
5. រុស្ស៊ី៖ វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយ / អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ៖ F.A. Brockhaus, I.A. អេហ្វរ៉ុន។ L.: Lenizdat, 1991. បោះពុម្ពឡើងវិញនៃការបោះពុម្ពឆ្នាំ 1989 ។
6. សៀវភៅយោងសព្វវចនាធិប្បាយ / Ch ។ ed ។ A.M. ប្រូខូរ៉ូវ។ អិមៈសព្វវចនាធិប្បាយសូវៀតឆ្នាំ ១៩៧៩ ។
ពិសេស
1. សព្វវចនាធិប្បាយព្រះគម្ពីរ។ អិមៈ សមាគមព្រះគម្ពីររុស្ស៊ី ឆ្នាំ ១៩៩៦។
2. សព្វវចនាធិប្បាយអក្សរសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ / Krasovsky V.E. និងអ្នកផ្សេងទៀត M.: Philol ។ សង្គម "ស្លូវ៉ូ": OLMA-PRESS: ការអប់រំ, 2003 ។
3. Grushko E.A., Medvedev Yu.M. សព្វវចនាធិប្បាយនៃទេវកថាស្លាវី។ អិមៈ Astrel ឆ្នាំ ១៩៩៦ ។
4. Kolesnikova V.S. សព្វវចនាធិប្បាយសង្ខេបនៃគ្រិស្តអូស្សូដក់។ ផ្លូវទៅកាន់ប្រាសាទ។ M.: ZAO Publishing House Tsentrpoligraf, 2002 ។
5. ការសិក្សាវប្បធម៌។ សតវត្សទី XX ។ សព្វវចនាធិប្បាយ៖ ជា ២ ភាគ សាំងពេទឺប៊ឺគៈ សៀវភៅសាកលវិទ្យាល័យ ឆ្នាំ ១៩៩៨។
6. ទេវកថារបស់ប្រជាជននៃពិភពលោក។ សព្វវចនាធិប្បាយ៖ ជា ២ ភាគ / Ch ។ ed ។ S.A. តូការ៉េវ។ អិមៈសព្វវចនាធិប្បាយសូវៀតឆ្នាំ ១៩៩១ ។
7. ប្រជាជននៃពិភពលោក៖ សៀវភៅយោងប្រវត្តិសាស្ត្រ និងជនជាតិភាគតិច / Ch ។ ed ។ Yu.V. ប្រូមលី។ អិមៈសព្វវចនាធិប្បាយសូវៀតឆ្នាំ ១៩៨៨ ។
8. Pavi P. Theatre Dictionary: Trans ។ ពី fr ។ អិមៈ វឌ្ឍនភាព ឆ្នាំ ១៩៩១។
9. ភាសារុស្ស៊ី។ សព្វវចនាធិប្បាយ / Ch ។ ed ។ Yu.N. ខារ៉ាឡូវ។ អិមៈសព្វវចនាធិប្បាយរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ; Bustard, ឆ្នាំ ១៩៩៧។
10. ល្ខោន: សព្វវចនាធិប្បាយ / Comp ។ ឯកឧត្តម Dubrovskaya ។ M.: OLMA-PRESS: Education, 2002 ។
11. វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយទស្សនវិជ្ជា / Ch ។ ed.: L.F. Ilyichev, P.N. Fedoseev, S.M. Kovalev, V.G. ប៉ាណូ។ អិមៈ សុ. សព្វវចនាធិប្បាយ ឆ្នាំ ១៩៨៣។
12. កាលប្បវត្តិនៃមនុស្សជាតិ / Comp ។ Bodo Harenberg ។ អិមៈ សព្វវចនាធិប្បាយធំ ឆ្នាំ ១៩៩៦។
13. Encyclopedic Dictionary of Painting: គំនូរលោកខាងលិចពីមជ្ឈិមសម័យរហូតដល់បច្ចុប្បន្ន / Transl. ពី fr ។ អិមៈ TERRA ឆ្នាំ ១៩៩៧។
14. Encyclopedia of impressionism and post-impressionism / Comp ។ T.G. Petrovets ។ M.: OLMA-PRESS, 2001 ។
15. Yudakin A.P. អ្នកភាសាវិទ្យាឈានមុខគេនៃពិភពលោក៖ សព្វវចនាធិប្បាយ។ អិមៈអ្នកនិពន្ធសូវៀតឆ្នាំ ២០០០ ។
16. ភាសាវិទ្យា។ វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយធំ / Ch ។ ed ។ V.N. យ៉ាតសេវ៉ា។ អិមៈ សព្វវចនាធិប្បាយរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ ឆ្នាំ ១៩៩៨។
របស់កុមារ
1. ការរកឃើញពិភពលោកដោយយុវជន: សព្វវចនាធិប្បាយ: ក្នុង 24 ភាគ / នាយកនៃការបោះពុម្ព Pierre Marchand: Trans ។ ពី fr ។ អិមៈ TERRA ឆ្នាំ ១៩៩៤។
2. វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយរបស់ Philologist វ័យក្មេង (ភាសាវិទ្យា) / Comp ។ M.V. ប៉ាណូ។ អិមៈគរុកោសល្យឆ្នាំ ១៩៨៤ ។
3. សព្វវចនាធិប្បាយសម្រាប់កុមារ។ T. 7. សិល្បៈ: ក្នុង 3 ផ្នែក / Ch ។ ed ។ M.D. អាកសេណូវ៉ា។ អិមៈ Avanta+ ឆ្នាំ ១៩៩៧។
4. សព្វវចនាធិប្បាយសម្រាប់កុមារ។ T. 10. ភាសាវិទ្យា។ ភាសារុស្ស៊ី / Ch ។ ed ។ M.D. អាកសេណូវ៉ា។ អិមៈ Avanta+ ឆ្នាំ ១៩៩៨។
ការសរសេរ
1. Amirov G. វចនានុក្រមនៃភាសា Tukai ។ M.: Nauka, 1971 ។
2. សព្វវចនាធិប្បាយ Lermontov / វិទ្យាស្ថានអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៃបណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហភាពសូវៀត (ផ្ទះ Pushkin) ។ ឆ. ed ។ V.A. ម៉ានូឡូវ។ អិមៈ សព្វវចនាធិប្បាយរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ ឆ្នាំ ១៩៩៩។
3. សព្វវចនាធិប្បាយ Pushkin ។ 1799 - 1999 / វិទ្យាស្ថានអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៃបណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហភាពសូវៀត (ផ្ទះ Pushkin) ។ M.: OOO Firma Publishing House AST, ឆ្នាំ 1999 ។
4. Sokolov B.V. សព្វវចនាធិប្បាយ Bulgakov ។ M. : Lockid; ទេវកថា ឆ្នាំ ១៩៩៦។
វចនានុក្រមភាសាវិទ្យា
Osipova N.V. គ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី
សាខាសំពួរនៃ MBOU "អនុវិទ្យាល័យ Satinskaya"
ស្រុក Sampursky តំបន់ Tambov ។
បំណែកនៃមេរៀននិងសម្ភារៈ didactic
សម្រាប់ការវិភាគ etymological នៅក្នុងមេរៀនរុស្ស៊ី
ភាសានៅពេលសរសេរពាក្យដដែលៗ
ការធ្វើអក្ខរាវិរុទ្ធឡើងវិញនៃអក្ខរាវិរុទ្ធ
ស្រៈដែលមិនសង្កត់សំឡេងនៅឫសនៃពាក្យ (ថ្នាក់ទី ៥)
មេរៀនចាប់ផ្តើមដោយការសរសេរអក្ខរាវិរុទ្ធ។ កុមារសរសេរចុះ
វាក្យសព្ទចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ "k"៖
ប្រតិទិន, ស្ករគ្រាប់, កប៉ាល់, ការិយាល័យ, ស្រោមសំបុត្រ, ប្រធានក្រុម, ពិធីបុណ្យ,
ឈុត, កន្ត្រក, កម្រៃជើងសារ, ជួរឈរ, កាតាឡុក, កាបូប។
ខាងក្រោមនេះគឺជាការងារវាក្យសព្ទដែលទាក់ទងនឹងនិរុត្តិសាស្ត្រនៃការកត់ត្រាមួយ។
ពាក្យ - នាវា។ (ការកត់ត្រាត្រូវបានធ្វើឡើងនៅលើទំព័រដែលបានកំណត់ជាពិសេស
វចនានុក្រម) ។
ហេតុអ្វីបានជាកប៉ាល់សមុទ្រត្រូវបានគេហៅថា SHIP? (កុមារបង្ហាញ
ការសន្មត់របស់អ្នក) ។
ពាក្យរុស្ស៊ីដើម SHIP ត្រូវបានបង្កើតឡើងពីដើមតែមួយ។
ក៏ដូចជា BARK (cf. Lat. Conium - "ស្បែកក្រាស់"), BOX, TUB ។
តើពាក្យទាំងអស់នេះមានន័យដូចម្តេច? ហើយកប៉ាល់ និងប្រអប់ និងធុងពីដើម
គឺជានាវាដែលធ្វើពីសំបកឈើ។
បើពាក្យ SHIP និង BARK នៅសម័យបុរាណគឺម្តង
ពាក់ព័ន្ធ អញ្ចឹងតើអ្នកអាចពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធ O នៅក្នុងពាក្យ ship យ៉ាងដូចម្តេច?
ពាក្យគន្លឹះត្រូវបានជ្រើសរើស និងកត់ត្រាក្នុងវចនានុក្រម។
នេះជាលទ្ធផលនៅក្នុងធាតុដូចខាងក្រោម:
កប៉ាល់, រនាំង, ប្រអប់, សំបកឈើ គឺជាសាច់ញាត្តិ និរុត្តិសាស្ត្រ។
នាវា - សំបក, សំបក។
ឥឡូវនេះ ចូរយើងជ្រើសរើសពាក្យដែលទាក់ទងនឹងពាក្យ SHIP និងផងដែរ។
ចូរយើងសរសេរវានៅក្នុងវចនានុក្រម។
តើកប៉ាល់តូចមានឈ្មោះអ្វី? (នាវា) ។
តើមនុស្សហៅថាអ្វី?
សាងសង់នាវា?
(អ្នកសាងសង់នាវា,
អ្នកសាងសង់នាវា) ។
ចូរយើងស្វែងរកឫសគល់ទូទៅនៅក្នុងពាក្យទាំងអស់នេះ ហើយធ្វើការសន្និដ្ឋាន។
1
ដូច្នេះនៅសម័យបុរាណ ពាក្យ SHIP, CORK, TUB,
KOROB គឺជាសាច់ញាតិ
ដោយសារតែពួកគេមានតែមួយ
ឫសប្រវត្តិសាស្ត្រ ឥឡូវនេះពាក្យទាំងនេះមានអត្ថន័យខុសគ្នា
ឫសផ្សេងគ្នា។
ធាតុចូលមើលទៅដូចនេះ៖
នាវា
នាវា
អ្នកសាងសង់នាវា
ការកសាងនាវា
អ្នកសាងសង់នាវា
ជាកិច្ចការផ្ទះ
សិស្សត្រូវបានផ្តល់ជូន
ស្វែងរកដោយឯករាជ្យនូវនិរុត្តិសាស្ត្រនៃពាក្យដែលត្រូវបានសរសេរក្នុងថ្នាក់,
ព្យាយាមស្វែងរកពាក្យគន្លឹះ។
ជួរទីមួយត្រូវបានផ្តល់ពាក្យដូចខាងក្រោមដើម្បីធ្វើការលើ: ប្រតិទិន, ឈុត, ស្រោមសំបុត្រ;
ជួរទី II - ពិធីបុណ្យ, កន្ត្រក, កាតាឡុក; ជួរទី III - ប្រធានក្រុម, កាបូប,
ជួរឈរ។
និងឧទាហរណ៍មួយទៀតនៃការងារ etymological វាក្យសព្ទនៅពេលនិយាយឡើងវិញ
អក្ខរាវិរុទ្ធប៉ុន្តែរួចទៅហើយនៅក្នុងថ្នាក់ទី 6 ។
នៅពេលវិភាគអត្ថបទ យើងបានឆ្លងកាត់ពាក្យ កង់ និងបទ
ការងារគឺទាក់ទងនឹងមេរៀន។
រដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានមកដល់តំបន់ taiga ដោយមិននឹកស្មានដល់។ ភ្លាមៗ
វាចាប់ផ្តើមត្រជាក់។ ភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំងបានក្លាយជាញឹកញាប់។ ផ្លូវតែមួយគត់
នាំឱ្យភូមិតូចមួយរបស់កម្មករសំណង់ត្រូវទឹកជន់លិច។ រថយន្ត
រអិលធ្លាក់ផ្លូវ បន្សល់ស្នាមប្រេះជ្រៅក្នុងកង់...
ជាដំបូង អត្ថន័យ lexical នៃពាក្យ WHEEL និង RUT ត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់។
កង់ - ឌីសឬគែមដែលមានចំនុចដែលបង្វិលនៅលើអ័ក្សឬ
បានដំឡើងនៅលើអ័ក្សបង្វិល និងប្រើសម្រាប់បើកបរ
រទេះ យន្តការ ជាទូទៅឧបករណ៍នៃទម្រង់នេះ។
ផ្លូវដែកគឺជាដានដ៏ជ្រៅមួយ ដែលបន្សល់ទុកដោយកង់។
2
បន្ទាប់មក យើងងាកទៅវចនានុក្រមនិរុត្តិសាស្ត្រ ស្វែងយល់ថាវាមានន័យដូចម្តេច
ប្រភពដើមនៃពាក្យទាំងនេះ។
នៅក្នុងដំណើរការនៃការងារវាត្រូវបានរកឃើញថាពាក្យទាំងនេះមាន
សាច់ញាតិ និរុត្តិសាស្ត្រ។ យើងធ្វើសំបុក etymological ពីទាំងនេះ
ពាក្យ នេះជាលទ្ធផលនៅក្នុងធាតុដូចខាងក្រោម:
កូឡូ (រង្វង់)
កង់, បទ
រទេះ, រទេះ
ចិញ្ចៀន, ខ្សែសង្វាក់
ជុំវិញ, ជុំវិញ, ជាយក្រុង, រង្វង់មូល, ជុំវិញ
កូឡូបក
អ្វីដែលពាក្យទាំងនេះមានដូចគ្នាគឺផ្នែករុស្ស៊ីចាស់ KOLO,
ដែលមានន័យថា "រង្វង់" ។
ប្រសិនបើអាចធ្វើបាន ការបកស្រាយ lexical នៃពាក្យនីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ
បង្កើតជាសំបុក etymological ។
រទេះរុញ - 1) រទេះរុញកង់បួននិទាឃរដូវជាមួយនឹងកំពូលដែលអាចបំប្លែងបាន;
2) រទេះតូចមួយសម្រាប់ក្មេងជិះ;
3) រទេះគោលបំណងពិសេសតូចមួយ។
រទេះសេះ គឺជាយានជំនិះដ៏ធំបុរាណ។
Chain mail គឺជាសម្លៀកបំពាក់ការពារយោធាបុរាណក្នុងទម្រង់ជាអាវដែលធ្វើពី
ចិញ្ចៀនដែក។
ចិញ្ចៀន - 1) វត្ថុមួយនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃរង្វង់មួយ, rim ធ្វើពីសម្ភារៈរឹង;
2) អ្វីមួយដែលមានរាងជារង្វង់។
ជាយក្រុង - របងជុំវិញភូមិ ឬនៅគែមភូមិ។
Okolotok - តំបន់ជុំវិញ, សង្កាត់។
ក្រុមតន្រ្តីគឺជាផ្នែកមួយនៃ headdress, headband តឹងដែលសមនឹងក្បាល។
រង្វង់មូល - អំពីផ្លូវមួយ ផ្លូវមួយ : ស្ថិតនៅឆ្ងាយពីផ្លូវខ្លីបំផុត។
ផ្លូវ, ទិសដៅ, រង្វង់មូល។
Kolobok គឺជានំប៉័ងមូលតូចមួយ។
ភារកិច្ចខាងក្រោមត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជាកិច្ចការផ្ទះ: រៀនសមាសភាព
សំបុក etymological ត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណនៅក្នុងមេរៀន, អាចពន្យល់ថា
ផ្សំពាក្យទាំងអស់នេះក្នុងន័យ និងអក្ខរាវិរុទ្ធ។
ខាងក្រោមនេះជាអត្ថបទខ្លីៗដែលប្រើក្នុងមេរៀនសម្រាប់
អនុវត្តការងារវចនានុក្រម etymological ។
ប្រធានបទ៖ "សញ្ញាបត្រប្រៀបធៀប
គុណនាម" (ថ្នាក់ទី ៦)
3
នៅក្នុងទន្លេនៃប្រទេសប្រេស៊ីលមានសត្វខ្មៅដ៏ធំមួយ…r…pahamatamata។ ជុំវិញ
មាត់ និងក្រោមករបស់នាងមានសរសៃក្រហមចម្រុះពណ៌…
កម្រាស់, ក្រាស់ជាងដែលអណ្តើកអាចគ្រប់គ្រងបាន, ស្តើងជាង
ផ្លាស់ទីជាមួយចរន្ត។ បាល់ដ៏ញាប់ញ័រនៃ “ដង្កូវ” ទាក់ទាញ...
ក្រលៀនរបស់ត្រីផ្សេងៗ និងអណ្តើកគី
អណ្តើក - ចលនាយឺតនៅលើអវយវៈខ្លី
សត្វល្មូនគ្របដណ្តប់ (លើកលែងតែអណ្តើកស្បែក) ជាមួយនឹងឆ្អឹង
សែល។
នៅក្នុងវចនានុក្រម និរុត្តិសាស្ត្រ យើងរកឃើញថា ឈ្មោះរបស់វា គឺអណ្តើក
បានទទួលសំបករឹងដូចលលាដ៍ក្បាល។ ដើមឡើយពាក្យថា លលាដ៍ក្បាល
មានន័យថា "បំណែកដីឥដ្ឋ" រឹង។ អត្ថន័យនៃ "សំបកឆ្អឹង"
ក្បាល" បានបង្ហាញខ្លួននៅពេលក្រោយ ហើយច្បាស់ជាហួសចិត្ត។ នៅក្នុង etymological នេះ។
សំបុកក៏រួមបញ្ចូលពាក្យ TILES ("សម្ភារៈដំបូល",
ដើមឡើយធ្វើពីដីឥដ្ឋមានរាងដូចជាដុំថ្ម។
ដូច្នេះ ធាតុនៅលើក្តារ និងក្នុងវចនានុក្រមគួរតែដូចនេះ៖
លលាដ៍ក្បាល - អណ្តើក, ក្បឿង, ក្រពើ។
រួមគ្នាជាមួយកុមារ យើងធ្វើការសន្និដ្ឋានមួយ៖ ពាក្យសាកល្បងសម្រាប់អណ្តើក និង
ក្បឿង និងក្រឡឹង គឺជាពាក្យលលាដ៍ក្បាល។
ប្រធានបទ៖ “ឃ្លាពិពណ៌នា” (ថ្នាក់ទី៦)
ពួកគេផ្លាស់ទីជាកញ្ចប់ ហើយបរបាញ់ជាមួយគ្នា។
ចចកជាសត្វសង្គមនិងមានភាពឆ្លាតវៃខ្លាំងណាស់ ៤.
ឆ្កែចចកមួយកញ្ចប់អាចបណ្តេញចេញមិនត្រឹមតែសត្វក្តាន់ ឬសត្វក្តាន់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចបណ្តេញចេញទៀតផង។
សត្វស្វាដ៏អស្ចារ្យ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ យក្សព្រៃក្លាយជាសត្វចចក។
ប្រសិនបើព្រិលត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយ infusion ដែលផ្ទុកចចកហើយនៅក្រោមទម្ងន់
សត្វមូសធ្លាក់ឆ្លងកាត់។ បន្ទាប់មក elk មិនអាចរត់បានឆ្ងាយ -
សំបកទឹកកកដ៏មុតស្រួចបានកាត់ជើងរបស់គាត់រហូតដល់វាចេញឈាម ហើយថែមទាំងធំទៀតផង។
ស្តុបត្រូវបានបង្ខំឱ្យឈប់ឆាប់ៗនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកការប្រយុទ្ធបានផ្ទុះឡើងមិនបានកើតឡើង
ជីវិតប៉ុន្តែដល់ស្លាប់។ ជារឿយៗ ចចកច្រើនជាងមួយក្បាលស្លាប់នៅក្រោមចង្អូររបស់សត្វស្វា
ប៉ុន្តែនៅទីបញ្ចប់ កញ្ចប់មិត្តភាពតែងតែទទួលបានជ័យជម្នះ។
ចចកអូសសត្វព្រៃតាមព្រិល ហើយពេលខ្លះដោះស្រាយវា។
កន្លែង។
បន្ទាប់ពីយើងបានរកឃើញនៅក្នុងថ្នាក់ថាអ្វីជាឃ្លាពិពណ៌នា
បានរកឃើញឧទាហរណ៍នៅក្នុងអត្ថបទនេះ ដែលបង្កើតឡើងដោយខ្លួនយើងផ្ទាល់ បានចាប់ផ្តើម
4
ធ្វើការជាមួយពាក្យ៖ អូសនិងចចកក្នុងអំឡុងពេលដែលវាប្រែជាពាក្យនោះ។
ទាំងនេះគឺជាសាច់ញាតិ etymological ។
ចចកបានឈ្មោះនេះដោយសារវាអូសយកសត្វរបស់វា ឧ.
ទាញ, អូសតាមដី។ ហើយនៅសម័យបុរាណ ច្រកត្រូវបានគេហៅថាតំបន់ដីនៅចន្លោះ
ទន្លេដែលអាចធ្វើនាវាចរណ៍បានពីរ ឬទឹករាក់ដែលនាវាត្រូវឆ្លងកាត់
វាយឺត អូសដោយលំបាក។
ចូរយើងចាំថាតើការពន្យាពេលអយុត្តិធម៌នៅក្នុងសំណុំរឿងមួយណាដែលហៅថា និង
អ្នកដែលធ្វើបែបនេះ?
កាសែតក្រហមនិងកាសែតក្រហម។
តើពាក្យអ្វីផ្សេងទៀតសម្រាប់ការពន្យារពេល ឬការពន្យារ?
ការពន្យារពេល។
ឫសនិរុត្តិសាស្ត្រទូទៅនៅក្នុងពាក្យខ្នើយ (ព្យញ្ជនៈ: ដែល
លាតសន្ធឹងលើខ្នើយ) និងខ្សែ (ដាក់ឈ្មោះតាមវិធីសាស្ត្រផលិត៖
ទាំងនោះ។ លាតសន្ធឹង
បន្ទះដែកកំដៅ,
រន្ធដើម្បីកាត់បន្ថយវិមាត្រឆ្លងកាត់របស់វា។
អូស
ដូច្នេះ ធាតុនៅលើក្តារ និងក្នុងវចនានុក្រមនឹងមានដូចនេះ៖
WOLF
កាសែតក្រហម,
អូស,
VOLOK,
អ្នកតាមដាន,
ខ្សែ, លួស, ខ្នើយ។
(នៅក្នុងពាក្យទាំងអស់នេះមានការឆ្លាស់គ្នានៃព្យញ្ជនៈ k/ch)។
ប្រធានបទ៖ «លេខ» (ថ្នាក់ទី៦)
កង្កែបព្រួញតូចៗ ត្រូវបានរកឃើញនៅអាមេរិកខាងត្បូង។ ទម្ងន់
តូចបំផុតនៃពួកគេស្ទើរតែលើសពីមួយក្រាម; ប្រវែងរបស់វា។
សត្វតូចមួយដែលមិនលើសពីពីរសង់ទីម៉ែត្រ។ តូចបំផុត
កង្កែបស្រុកយើងគឺកង្កែបដើមឈើ។
កង្កែបធំបំផុតនៅប្រទេសរុស្ស៊ីគឺកង្កែបបឹង; វាឈានដល់ប្រវែង
17 សង់ទីម៉ែត្រ។ គោក្របី ដែលត្រូវបានរកឃើញនៅអាមេរិកខាងជើង។
ឈានដល់ប្រវែង 20 សង់ទីម៉ែត្រនិង
ទំងន់របស់នាងគឺច្រើនជាង
កន្លះគីឡូ។ កង្កែបនេះគឺជាសត្វមំសាសី វាវាយប្រហារសូម្បីតែសត្វតូចៗ
សត្វកកេរ និងសត្វកកេរ។
សូម្បីតែធំជាងសត្វកកេរ។ ស្រុកកំណើតរបស់នាងគឺអាមេរិកកណ្តាល។ ឥឡូវនេះ
toad ដ៏ធំនេះត្រូវបាននាំយកទៅប្រទេសជាច្រើនដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងគ្រោះថ្នាក់
សត្វល្អិត។ ប្រវែងរបស់ toad គឺ 25 សង់ទីម៉ែត្រហើយទម្ងន់របស់វាគឺប្រហែល
គីឡូក្រាម។
កង្កែបធំជាងគេបំផុតនៅលើពិភពលោកគឺកង្កែបហ្គោលីយ៉ាតអាហ្វ្រិក។ នៅប្រទេសកាមេរូន
ចាប់បានសំណាកទម្ងន់៣.៥គីឡូក្រាម! មួយនេះកើតឡើង
កង្កែបយក្សគឺកម្រណាស់ ហើយជីវិតរបស់វាស្ទើរតែគ្មានការសិក្សា។
5
កង្កែបគឺជាសត្វពាហនៈគ្មានកន្ទុយ ដែលមានជើងវែង។
ប្រែប្រួលសម្រាប់ការលោត។
វាបានទទួលឈ្មោះរបស់វាពីពាក្យ LYAGA - "ជើង, ភ្លៅ" ។
ញាតិសន្ដាន
Lyaga ("ជើង, ភ្លៅ"), ទាត់, ភ្លៅ (g/f), កង្កែប។
ដូច្នេះពាក្យសាកល្បងសម្រាប់ពាក្យកង្កែបគឺ
ពាក្យកុហក, ភ្លៅ។
ប្រធានបទ៖ "អារម្មណ៍សំខាន់នៃកិរិយាស័ព្ទ" ។ (ថ្នាក់ទី៦)
ជម្រើស I
V...n... រីករាយ។
សម្រាប់ចម្អិនអាហារក្នុង… n…greta កាត់ (?) ទាំងនោះចូលទៅក្នុង 200 គូប
ក្រាមនៃសាច់ឆ្អិន 150 ក្រាមនៃដំឡូងឆ្អិន 100
ក្រាមនៃ beets ដុតនំ 150 ក្រាមនៃ cucumbers pickled ។ ទាំងអស់។
លាយផលិតផលនិងរដូវជាមួយល្បាយនៃ mayonnaise និង
ប្រេងបន្លែ អំបិល និងម្រេច។ បន្ថែម (?) ទាំងនោះទៅស្លៀកពាក់
50 ក្រាមនៃទឹកជ្រលក់ប៉េងប៉ោះហឹរ។ ឡាយ...អ្នកនៅក្នុង...n... heated in
ទាហាន, តុបតែង (?) ជាមួយបំណែកនៃសាច់និងចំណិតនៃបន្លែឆ្អិន។
Vinaigrette គឺជាម្ហូបត្រជាក់ដែលផលិតពីបន្លែស្រស់។
ពាក្យនេះត្រូវបានខ្ចីពីភាសាបារាំងនៅសតវត្សទី 18 តាមព្យញ្ជនៈ
បកប្រែថាជា "ទឹកខ្មេះនិងប៊ឺ" ដែលជាដេរីវេនៃបច្ច័យ
venaigre "ទឹកខ្មេះ" ការបន្ថែម vin - "ស្រា" និង aigre - "ជូរ" ។ (Vinaigrette នៅ
អត្ថន័យ "លាយ" លេចឡើងនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19) ។
ស្រា - សិរីរុងរឿងជាទូទៅខ្ចីពី vinum ភាសាឡាតាំង,
និរុត្តិសាស្ត្រទាក់ទងនឹងពាក្យ vit, សាខា។ អត្ថន័យដើម
"ទំពាំងបាយជូ" ។
យើងជ្រើសរើសពាក្យដែលទាក់ទង និងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការបកស្រាយ។
ទំពាំងបាយជូគឺជារុក្ខជាតិវល្លិភាគខាងត្បូងដែលមានផ្លែប៊ឺរីផ្អែមផងដែរ។
ផ្លែប៊ឺរី ប្រើជាអាហារ និងសម្រាប់ធ្វើស្រា។
ទំពាំងបាយជូគឺជាផ្លែទំពាំងបាយជូរ។
អ្នកដាំស្រាគឺជាអ្នកប្រកបរបរចិញ្ចឹមជីវិត។
Viticulture គឺការដាំដុះទំពាំងបាយជូរជាសាខានៃការផលិតដំណាំ។
ចំការទំពាំងបាយជូរគឺជាតំបន់ដែលដាំទំពាំងបាយជូរ។
អ្នកផលិតស្រាគឺជាអ្នកជំនាញខាងផលិតស្រា។
ការផលិតស្រា - ការផលិតស្រាទំពាំងបាយជូរនិងផ្លែឈើ។
6
Vinokur - (លែងប្រើ) មនុស្សដែលចូលរួមក្នុងការចម្រោះ។
ការចម្រាញ់ - (លែងប្រើ) ។ ការផលិតអាល់កុល vodka ពីស្ករនិង
អាហារដែលមានជាតិម្សៅ (ធញ្ញជាតិដំឡូង beets) ។
Vinoteka - បណ្តុំនៃស្រាប្រមូលផ្តុំ។
Cupbearers - នៅក្នុងរដ្ឋរុស្ស៊ីរហូតដល់សតវត្សទី 18 ។ នាយកប្រតិបត្តិ
អ្នកទទួលខុសត្រូវលើបន្ទប់ដាក់ស្រា ចាក់និងបម្រើភេសជ្ជៈក្នុងពិធីជប់លៀង។
Vignette - ការតុបតែងក្នុងទម្រង់ជាលំនាំ លម្អនៅដើម ឬចុង
សៀវភៅ ជំពូក បកប្រែពីភាសាបារាំងតាមព្យញ្ជនៈ "ការតុបតែង
ពីមែកឈើ និងស្លឹកទំពាំងបាយជូរ។
ស្រា
ទំពាំងបាយជូ ចំការទំពាំងបាយជូរ
ស្រាទំពាំងបាយជូរ
ពន្លឺ
ពាក្យសាកល្បងសម្រាប់ពាក្យទាំងអស់នេះនឹងជាពាក្យ WINE,
ប្រើក្នុងទម្រង់ពហុវចនៈ។ លេខ - ស្រា។
ប... ផ្អែមដល់មេផ្ទះ
សម្រាប់ dough យកម្សៅ 3 ពែង 2 ពែងម្សៅមួយពែងកន្លះ
ជម្រើសទី II
សង់ទីម៉ែត្រ ... tans ស៊ុតប្រាំមួយ 1 tbsp ... ស្ករកំប៉ុង។
វាយស៊ុតសដែលត្រជាក់២គ្រាប់ចូលក្នុងពពុះ រួចកិនស៊ុតស២ជាមួយ
ស្ករ បន្ថែម (?) ក្រែម ម្សៅ ហើយបន្ទាប់មកផ្សំជាមួយ whipped
ពណ៌ស លាយដោយប្រុងប្រយ័ត្ន 2 ហើយចាក់ចូលទៅក្នុងផ្សិតលាបខ្លាញ់
ប្រេង
ដាក់ (?) ទាំងនោះនៅក្នុងឡក្តៅរយៈពេល 2025 នាទី។ រួចរាល់ហើយ ខ...
ដាក់នំនៅលើចានគ្របដណ្តប់ដោយកន្សែង, ប្រោះ (?)
ស្ករម្សៅ។ កាត់ (?) ពួកវា ... ខ្ទេចជាពីរស្រទាប់ហើយលាប (?) ទាំងនោះ
យៈសាពូនមីឬយៈសាពូនមី។
ការធ្វើសំបុក etymological ។
Encore - មកពីឡាតាំងប៊ីស "ពីរដង"
នំប៊ីសស្ទីន - មកពីឡាតាំង bis cocktum "ដុតនំពីរដង"
កែវយឹត - មកពីឡាតាំងប៊ីនី "ពីរ" និងភ្នែក "ភ្នែក"
Bisector - មកពីឡាតាំង bisectrex "កាត់ជាពីរ": bis
"ពីរដង" sectnix "បំបែក"
គោលពីរ - ប្រព័ន្ធគោលពីរឡាតាំង "ទ្វេដែលមានពីរផ្នែក" ។
7
ដូច្នេះសម្រាប់ពាក្យទាំងអស់ដែលបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងសំបុក etymological,
ពាក្យសាកល្បងនឹងជា bis (ភ្លឺ "ពីរដង") ។
ប្រធានបទ៖ «ប្រភពដើមនៃពាក្យក្នុងភាសារុស្សី» (ថ្នាក់ទី១០)
Leo ទោះបីជាត្រូវបានគេហៅថា "ស្តេចនៃសត្វ" ក៏ដោយ។
តោ
តូចជាងខ្លា Ussuri ។
មានតែក្នុងករណីកម្រទេដែលបុរសឡើងដល់ 200 គីឡូក្រាម។
យ៉ាងណាក៏ដោយ នេះគឺជាសត្វដ៏ខ្លាំងក្លា និងមានកម្លាំងខ្លាំងណាស់ ដោយមានការវាយដំពីក្រញាំរបស់វា។
អាចទម្លាក់គោ។ សម្រាប់សត្វពាហនៈ ជាពិសេសសម្រាប់មនុស្ស។
សត្វតោកម្រវាយប្រហារណាស់។ ជោគវាសនារបស់សត្វតោបានទទួលជោគជ័យ: នៅអាហ្វ្រិក
ឧទ្យានជាតិជាច្រើនដែលសត្វរស់នៅដោយសេរី និងសម្រាប់ជីវិតរបស់ពួកគេ។
គ្មាននរណាម្នាក់កំពុងព្យាយាមទេ។
ខ្លារខិន
សត្វមំសាសីធំគឺជាខ្លារខិន។ ប្រភេទរងធំបំផុតរស់នៅ
Caucasus នៅអាស៊ីកណ្តាល និងចុងបូព៌ា។ វាឈានដល់ទម្ងន់
១៥០ គីឡូក្រាម។
សំឡេងខ្លារខិនអាចស្តាប់ខុសគ្នា៖ សំឡេងដែលវាបង្កើត
ពិពណ៌នាថាជាសំឡេងគ្រហឹម ស្រែកស្អក និងភ័យ
ក្អក ដែលមានន័យថាខ្លារខិនត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីវាយលុកចំណីរបស់វា។
ប៉ុន្តែទោះបីជាសមត្ថភាពសំឡេងចម្រុះបែបនេះក៏ដោយ។
ខ្លារខិនតែងតែចូលចិត្តនៅស្ងៀម ហើយមិននៅស្ងៀម
មិនបញ្ចេញសំឡេងសូម្បីតែពេលមានរបួស ជាប់ ឬត្រូវបានគេស្រែក
ថ្មគ្រាន់តែមិនឱ្យខ្លួនឯងទៅឆ្ងាយ។
ពេលដើរតាមចាប់សត្វ ខ្លារខិនតែងតែលួចចូលតាមគុម្ពោត
ស្ងាត់ស្ងៀមទាំងស្រុង ហើយមិនក្បត់វត្តមានរបស់វាតាមមធ្យោបាយណាមួយឡើយ រហូតដល់
ការបោះចុងក្រោយ។ បន្ទាប់មកក្អកដោយស្មានទុកជាមុននៃសិទ្ធិ
ជោគជ័យ គាត់ស្ទុះទៅវាយជនរងគ្រោះដូចផ្លេកបន្ទោរ។
Chameleon
សត្វខ្លះអាចអាស្រ័យលើស្ថានភាព
ផ្លាស់ប្តូរពណ៌របស់វា។ នេះប្រហែលជាល្អឥតខ្ចោះបំផុត។
ការក្លែងបន្លំ។ Chameleon ផ្លាស់ប្តូរពណ៌ភ្លាមៗ។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលពាក្យនេះ។
បានក្លាយជាឈ្មោះគ្រួសារ។ នៅពេលដែល chameleon បរបាញ់សត្វល្អិត។
លាក់ខ្លួននៅកន្លែងណាមួយនៅលើមែកឈើ
វាត្រូវបានលាបពណ៌
8
ការឧបត្ថម្ភ។ ពណ៌អាចមានពណ៌បៃតងលឿង។
ពណ៌ត្នោតជាមួយចំណុចនិងឆ្នូត; វាអាស្រ័យលើប្រភេទ
chameleon និងផ្ទៃខាងក្រោយដែលវាលាក់។ សេចក្តីជូនដំណឹង
chameleon ដែលគ្មានចលនាគឺពិបាកណាស់។ យោងតាមសុភាសិតអេស្ប៉ាញ។
"សត្វស្វាដែលប្រទះឃើញគឺជាសត្វស្វាដែលងាប់" ប៉ុន្តែវាមិនដូច្នោះទេ។
វាអាចទទួលយកពណ៌ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច ហើយក្លាយជាអ្វីមួយ
មេឃពណ៌ខៀវបន្ទាប់មកក្រហមត្នោតបន្ទាប់មកធ្យូងថ្ម - ខ្មៅ។ ការផ្លាស់ប្តូរពណ៌
កើតឡើងយ៉ាងលឿននៅចំពោះមុខភ្នែករបស់យើង។
តើពាក្យទាំងបីក្នុងចំណងជើងនៃអត្ថបទមានន័យដូចម្តេច?
(ពាក្យទាំងនេះគឺជាពាក្យ និរុត្តិសាស្ត្រ)។
ខ្លារខិនជាសត្វមំសាសីដ៏ធំមួយរបស់គ្រួសារឆ្មាដែលមានប្រជ្រុយ
រោមចៀម។
ពាក្យនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបន្ថែម lat ។ leo ("តោ") និង pardus ("ខ្លា") ។
ជីដូនជីតារបស់យើងបានយល់ច្រឡំថាខ្លារខិនជាកូនរបស់សត្វតោ និងខ្លា។
Chameleon គឺជាជីងចក់ដែលផ្លាស់ប្តូរពណ៌របស់វាជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុង
បរិស្ថាន។
ពាក្យនេះមានន័យត្រង់ថា «សិង្ហផែនដី» ។
ដូច្នេះការសាកល្បងសម្រាប់ពាក្យ chameleon និង leopard នឹងជាពាក្យ
តោ។
បញ្ហានិរុត្តិសាស្ត្រដែលអាចប្រើបាន
មេរៀនភាសារុស្សី
ក) ចិញ្ចៀន, បង្អួច, mustard, canary, ខ្មៅដៃ, ខ្នើយ, តែមួយគត់,
ហេតុអ្វីបានជាគេដាក់ឈ្មោះបែបនេះ?
ស្ពៃក្តោប ស្រោមដៃ កំប្រុក ដើមប៊ីច យៈសាពូនមី ឧទ្ធម្ភាគចក្រ freckles ។
ខ) អាងចិញ្ចឹមត្រី ឡាន សាច់ក្រក អណ្តើក ព្រាង វិស្សមកាល
abyss, កប៉ាល់, ស្ពៃក្តោប, កែវយឹត, boyar ។
គ) Accordion, ពណ៌ទឹក, facade, សំបក birch, notepad, ខ្សែដៃ, Ham,
ខ្សែ, សែល, ក្រុមតន្រ្តី, ប៉េងប៉ោង, អាវអវកាស។
តើនាមណាដែលទាក់ទងនឹងនិរុត្តិសាស្ត្រ
គុណនាមខាងក្រោម?
ក) ពណ៌ត្នោត ខៀវ ទឹកក្រូច សម្បូរ កំណាត់។
ខ) ពិតប្រាកដ, អស្ចារ្យ, សំបក birch, សំបកគុជខ្យង។
9
ជ្រើសរើសពាក្យសាកល្បងសម្រាប់ពាក្យនីមួយៗ
ក) នៅក្នុង...tamin, in...ntovka, og...rod, ug...stit, d...revya, od...let, izv...
អ្នកជិតខាង, ដើម្បី...បញ្ហា, ដើម្បី...binet ។
ខ) ហ្គ្រោត... គួរឱ្យធុញ, យកចេញ... អនុញ្ញាតឱ្យ, ភ្ជាប់... ខ្សែស្រឡាយ, លេខសម្គាល់... អាល់, ការិយាល័យ, នេក...
ផ្លុំ។
គ) M...shish, m...styty, pers...press, m...rionette, m...neral, p...
ឆោតល្ងង់, ឆោតល្ងង់, ទំនើប, ខ្លាំង... លេចធ្លោ។
តើអ្វីភ្ជាប់ពាក្យដែលរួមបញ្ចូលគ្នាជាក្រុម? តើការតភ្ជាប់នេះយ៉ាងម៉េចដែរ?
ឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងអក្ខរាវិរុទ្ធទំនើបរបស់ពួកគេ?
ក) ពេទ្យសត្វ, ពេទ្យសត្វ, ទ្រុឌទ្រោម, Ham ។
ខ) ទូទៅ, ទេពកោសល្យ, វិស្វករ។
គ) ចិញ្ចៀន, ស្រោមដៃ។
ឃ) ទុក្ខព្រួយ ត្រា ចង្ក្រាន រូង។
ង) ទាហានរឹងមាំ សាមគ្គីភាព។
e) រដុប, រោមចៀម, រដុប។
g) បរិមាណ, ប៉ុន្មាន។
h) ការប្រមាថ, ទុក្ខព្រួយ។
i) គ្រឿងសម្អាង អវកាសយានិក សកលលោក។
j) នៅលើពោះទទេ, melancholy, ស្គមស្គាំង។
k) ចាប់ផ្តើម, ញ័រ។
m) ខ្ជះខ្ជាយ, ខ្ជះខ្ជាយ, ធ្វើឱ្យច្បាស់។
m) កាបូបយួរដៃ, feuilleton ។
កង់ទីបី
ក្នុងបីឃ្លានីមួយៗ ពាក្យមួយមិនមែនជានិរុត្តិសាស្ត្រទេ។
សាច់ញាតិ។ តើមួយណាពិតប្រាកដ?
ក) ព្រះ, វីរៈបុរស, គោរព។
ខ) ខ្យល់, ជើងចាស់, ពេទ្យសត្វ។
គ) កែងជើង, tavern, កាប៊ីន។
ឃ) សំបកឈើ កប៉ាល់ ច្រករបៀង។
ង) ក្ងោក Pavel ពន្លា។
ង) Pasta, Makar, macaque ។
g) Nomadize, hummock, ក្លាយជាស្ពឹក។
h) Bagel, សាច់ចៀម, ចម្អិន។
ស្វែងរកបុព្វបទ etymological នៅក្នុងក្រុមនៃពាក្យខាងក្រោម
ក) ពេញចិត្ត, មើល, បង្ហាញ, ទទួលបាន, ទាំងស្រុង, មិនអាចទទួលបាន។
10
ខ) ចំណងជើង, លំដាប់, អស្ចារ្យ, ខាងលិច, ស្តុកទុក, អៀន,
ខាងក្រោយក្បាល
គ) Catacombs កាតាឡុក catapult ។
ឃ) ត្រីវិស័យ, ការរួមបញ្ចូលគ្នា, ក្រុមហ៊ុន, កម្មវិធីតែង, compote, បង្ហាប់,
ការសម្របសម្រួល។
ង) ក្បួនរថយន្ត អ្នកអភិរក្ស អាហារកំប៉ុង ការប្រគុំតន្ត្រី អ្នកប្រកួតប្រជែង។
f) ការរត់ពន្ធ ភាពផ្ទុយគ្នា ការប្រឆាំងការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់។
ភារកិច្ចច្នៃប្រឌិត៖
ក) សរសេររឿងអំពីនិរុត្តិសាស្ត្រនៃពាក្យដែលអ្នកចូលចិត្ត។
ខ) សរសេររឿងអំពីអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុត តាមគំនិតរបស់អ្នក
សំបុក etymological ។
ឯកសារយោង
វចនានុក្រម Kovalev V.I
ភាសា។ Lugansk: Yantar, 2002 ។
2. Lvova S.I. អក្ខរាវិរុទ្ធ។ និរុត្តិសាស្ត្រក្នុងសេវាកម្មអក្ខរាវិរុទ្ធ។ អិមៈរុស្ស៊ី
ពាក្យ, 2000 ។
3. Lebedev N. M. ការប្រកួតរបស់អ្នកជំនាញភាសារុស្ស៊ី៖ Didactic
សម្ភារៈ។ - អិមៈ VerbumM, ២០០៦ ។
4. Paskhalov A.P. និរុត្តិសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ។ M. - ENAS, 2008 ។
5. Shansky N. M. ជីវិតនៃភាសារុស្ស៊ី: សៀវភៅសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។ - អិមៈ
VerbumM, ឆ្នាំ ២០០៦។
6. Shansky N. M. et al ។
សៀវភៅណែនាំសម្រាប់គ្រូ។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ "ការត្រាស់ដឹង" ឆ្នាំ 1975 ។
7. Patralova et al ។ - Saratov៖
"Lyceum", ឆ្នាំ 2002 ។
8. Zaretsky A.I. សម្ភារៈស្តីពីវេយ្យាករណ៍កម្សាន្តនៃភាសារុស្ស៊ី។
M: Uchpedgiz ឆ្នាំ 1961 ។
11
រយៈពេលនៃដំណាក់កាលក្រុងនៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់សម្រាប់សិស្សសាលាបានចាប់ផ្តើមនៅទីក្រុងមូស្គូ។ មិនយូរប៉ុន្មានវានឹងដល់វេននៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកជាភាសារុស្សី។ អ្នកកែសម្រួលគេហទំព័ររបស់យើងបានទទួលលិខិតមួយ ដែលកិច្ចការនៃដំណាក់កាលសាលាមុនៗនៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកនេះត្រូវបានវិភាគ។
ពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកឯកទេសធ្វើការនៅមជ្ឈមណ្ឌលគរុកោសល្យនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ (CPM) ។ ទាំងអាកប្បកិរិយារបស់សិស្សចំពោះកីឡាអូឡាំពិក និងសមាសភាពនៃអ្នកចូលរួមនៅក្នុងដំណាក់កាលក្រុងគឺអាស្រ័យលើគុណភាពនៃកិច្ចការនៅដំណាក់កាលសាលា ដែលជាដំណាក់កាលពេញនិយមបំផុត។
ការវិនិច្ឆ័យដោយការវិភាគនៃភារកិច្ចដោយគ្មានម៉ាស៊ីនស្វែងរក - ឬចម្លើយដែលដឹងជាមុន - អូឡាំពិកមិនអាចដោះស្រាយបានទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានកំហុស និងភាពមិនត្រឹមត្រូវជាច្រើននៅក្នុងចម្លើយរបស់អ្នកចងក្រង...
"ចង្អុលបង្ហាញឈ្មោះរុស្ស៊ីដែលទាក់ទងនឹង etymologically ទៅឈ្មោះបរទេស។ បញ្ជាក់ឈ្មោះ - បុព្វបុរសទូទៅ និងពង្រីកទម្រង់ផ្ទៃក្នុងរបស់វាជាភាសាប្រភព។
ជាភាសាព័រទុយហ្គាល់ វាជា Joao ហើយជាភាសារុស្សី...
នៅក្នុងភាសាអេស្ប៉ាញ Iago និងជាភាសារុស្សី...
នៅក្នុងភាសាហុងគ្រី វាជា Gyorgy ហើយនៅក្នុងភាសារុស្សី...
ជាភាសាដាណឺម៉ាក Nils និងជាភាសារុស្សី...”
នេះគឺជាភារកិច្ចនៃដំណាក់កាលសាលានៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់ជាភាសារុស្សីដែលសិស្សថ្នាក់ទី 11 នៅទីក្រុងម៉ូស្គូបានទទួលខែកញ្ញានេះ។ យោងតាមអ្នកនិពន្ធ សិស្សសាលាត្រូវសរសេរដូចខាងក្រោម៖ អ្វី ចូវ- វាជាភាសារុស្ស៊ី អ៊ីវ៉ានហើយថាឈ្មោះទាំងពីរត្រឡប់ទៅជាភាសាហេព្រើរ យូហាណាន, ដូច្នេះអ្វី យូហាណានមានន័យថាជាភាសាហេព្រើរ 'ព្រះមានសេចក្ដីមេត្តាករុណា' ។ ក អ៊ីអាហ្គោ- នេះ។ យ៉ាកូវ, ហេព្រើរ យ៉ាកុបដែលសន្មតថាមានន័យថា "កាន់កែងជើង" ។ ហើយសិស្សថ្នាក់ទីដប់ក៏ដូចគ្នាដែរ។ យ៉ាកុបគួរតែត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ជាភាសាព័រទុយហ្គាល់ ហ្សៃមី, ក អ៊ីវ៉ាណា— នៅ Irish ស្កូន.
ដោយមិនដឹងជាមុនយល់យ៉ាងណា? ហ្សៃមី- នេះ។ យ៉ាកូវ(ហើយមិនមែននិយាយទេ អេរេមេ -មើលទៅវាដូចគ្នា) ហា ស៊ាន- នេះ។ អ៊ីវ៉ាន(និងឧទាហរណ៍មិនមែនទេ។ ហើយនាង)? ជាក់ស្តែងមិនមែនទេ។
តើមានអ្វីកើតឡើង៖ តើអ្នកត្រូវដឹងពីការឆ្លើយឆ្លងទាំងនេះទេ?
ហើយចំពោះអ្នកណា៖ សិស្សថ្នាក់ទី ១០ និងទី១១ ធម្មតាដែលទើបតែចាប់ផ្តើមឡើងជណ្តើរអូឡាំពិក? តើសំណល់នៃសូរសព្ទប្រវត្តិសាស្ត្រព័រទុយហ្គាល់ និងសំណល់អៀរឡង់មានពាក់ព័ន្ធអ្វីខ្លះជាមួយភាសារុស្ស៊ី? ចម្លើយនៅក្នុងស្មារតីថាទាំងនេះគឺជាធាតុផ្សំនៃភាសាវិទ្យាទូទៅមិនត្រូវបានទទួលយកទេ៖ នៅក្នុងភាសាវិទ្យាទូទៅមានប្រធានបទ និងមុខវិជ្ជាជាច្រើនដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងការផ្លាស់ប្តូរសំឡេងនៅពេលខ្ចីឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួន។ ប៉ុន្តែការទាញយកចម្លើយបែបនេះគឺងាយស្រួលដូចការផ្លោងផ្លែ pear ដែរ។
ចុះឈ្មោះហេព្រើរ? និងនិរុត្តិសាស្ត្ររបស់ពួកគេ? ហើយវានឹងជាការល្អប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យត្រឹមត្រូវនៅក្នុងចម្លើយ។ "យ៉ូហាន់" នោះប្រហែលជា yអូḥān- នេះគឺជាទម្រង់ខ្លីនៃឈ្មោះនេះរួចហើយ ហើយដើមមើលទៅដូចជា yəhôḥān.ប៉ុន្តែជម្រើស និយាយថា “យ៉ូហាន់ណាន” មិនស្ថិតក្នុងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ... ហើយការបកស្រាយនៃឈ្មោះយ៉ាកុបថា “កាន់កែងជើង” គឺជានិរុត្តិសាស្ត្រប្រជាប្រិយ (សូមមើលយ៉ាងហោចណាស់ Hebräisches und Aramäiches Handwörterbuch über das alte គម្ពីរសញ្ញា Wilhelm Gesenius, លេខ 2, ទំព័រ 447) ។ វាហាក់បីដូចជាពិតជាទាក់ទងទៅនឹង root proto-Semitic 'QB 'to defend' ។ បាទ វាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងសៀវភៅលោកុប្បត្តិ ប៉ុន្តែតើភាសាវិទ្យាពិតជាមិនបានបោះជំហានទៅមុខតែមួយជំហានទេ ចាប់តាំងពីសៀវភៅលោកុប្បត្ដិ? ជាការពិតណាស់ សិស្សសាលាធម្មតាម្នាក់ មិនគួរដឹងរឿងបែបនេះទេ ប៉ុន្តែចុះបើឈ្មោះរបស់គាត់គឺ វ៉ាន់យ៉ា ឬ យ៉ាសា ហើយខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ចាប់អារម្មណ៍លើអត្ថន័យនៃឈ្មោះរបស់គាត់? ដូច្នេះប្រសិនបើគាត់ដឹងចម្លើយត្រឹមត្រូវដោយចៃដន្យ នោះគាត់នឹងមិនឈ្នះការប្រកួត Olympiad ឡើយ។
ទៅពេលខាងមុខ។
“ដោយប្រើចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពីនិរុត្តិសាស្ត្រ ក៏ដូចជាភាសាបរទេស សូមពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃអក្សរដែលបានបន្លិចនៅក្នុងពាក្យដែលបានរាយខាងក្រោម (ឧទាហរណ៍៖ វ៉ែនតា - ភ្នែក; falsetto - ភាពមិនពិត(អ៊ីតាលី falsetto, ពី មិនពិត- មិនពិត)) ។ ពន្យល់ពីជម្រើសនៃពាក្យសាកល្បង។
ពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យគឺ: "ខិត្តប័ណ្ណ, ហ្មត់ចត់, quadrille, កង្កែប" ។
ហើយនេះគឺជាចម្លើយ៖
« ខិត្តប័ណ្ណ - brooch(ពាក្យទាំងពីរនេះត្រឡប់ទៅជាភាសាបារាំងវិញ។ ខិត្តប័ណ្ណ- "ចាក់", "តោង");
ហ្មត់ចត់ - បញ្ចប់(ពាក្យទាំងពីរគឺនៅក្នុងសំបុក etymological ដូចគ្នាជាមួយនឹងពាក្យបញ្ចប់);
បួនជ្រុង - ស៊ុម, កងពលតូច (បួនជ្រុងត្រឡប់ទៅឡាតាំងវិញ។ បួនជ្រុង- ការ៉េ (quadrille - រាំក្នុងការ៉េ) និង បួនជ្រុង- ទៅឡាតាំង quadro- បួន) ។ ស៊ុម - (ដំបូង) ស៊ុមរាងបួនជ្រុង កងអនុសេនាធំ - ការបង្កើតសមរភូមិរាងបួនជ្រុង។
កង្កែប - ភ្លៅ(ពាក្យទាំងពីរគឺនៅក្នុងសំបុក etymological ដូចគ្នាជាមួយ ទាត់).
ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការនេះ អ្នកត្រូវចេះភាសាបារាំង។
បើមិនដូច្នោះទេត្រូវគ្នា។ ខិត្តប័ណ្ណនិង ខ្សែកនឹងស្ថិតនៅក្រៅព្រំដែននៃវិទ្យាសាស្ត្រ៖ នេះគឺជាជំងឺវិកលចរិក ដែលសក្តិសមជាអ្នកសិក្សា Fomenko - សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញពាក្យណាមួយដែលស្រដៀងគ្នាក្នុងសំឡេង និងអត្ថន័យ គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីប្រកាសថាពួកគេពាក់ព័ន្ធ។ ចងចាំពីរបៀបដែលគាត់មាន៖ Tyurks គឺដូចគ្នានឹង TaTaRs ដូចជា FR-anks: TR-TR-FR... តើសិស្សសាលាគួរចងភ្ជាប់ដោយហេតុផលអ្វី? កង្កែប, ភ្លៅនិង ទាត់? ហើយមើលក្នុង បួនជ្រុងផ្ទៃអ្វីមួយ ឬរាងបួនជ្រុងគឺកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកដែលដឹងថាវាជាភាសាបារាំង បួនជ្រុង...និយាយអញ្ចឹង បួនជាភាសាឡាតាំងមិនមែនទេ។ quadro, ក quattuor; ទម្រង់ quadro- លេចឡើងតែនៅក្នុងពាក្យស្មុគស្មាញ - ដូចជាធាតុ បួន- នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី បួនជាន់. ហើយហេតុអ្វីបានជាវាមិនបានបញ្ជាក់ថាពាក្យនេះ? ហ្មត់ចត់- ក៏ខ្ចីដែរ លើកនេះមកពីភាសាប៉ូឡូញ? ប្រសិនបើអ្នកដោះស្រាយមានអារម្មណ៍ diachronic តិចតួចគាត់គួរតែទទួលស្គាល់រឿងនេះ (ភាគច្រើននៃដើមរុស្ស៊ីដែលមានលទ្ធផលនៅលើ - អាល់ន- ខ្ចី) ហើយបោះបង់ចោលគំនិតនៃការស្វែងរកពាក្យដែលទាក់ទងនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។ សិស្សថ្នាក់ទី ១១ ត្រូវតែធ្វើការប្រៀបធៀបដ៏អស្ចារ្យដូចគ្នា៖ ថ្លើមនិង vers libre(ឬ លីបេរ៉ូ); castanetsនិង ដើមទ្រូង…
តើត្រូវធ្វើដូចម្តេច?
សាមញ្ញណាស់៖ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវបើកទូរសព្ទនៅក្រោមតុរបស់អ្នក ហើយរកមើលវចនានុក្រមរបស់ Vasmer នៅលើ Google ។
ហើយនេះមិនត្រឹមតែអនុវត្តចំពោះដំណាក់កាលនេះប៉ុណ្ណោះទេ៖ ហេតុអ្វីបានជាមានភារកិច្ចជាច្រើនលើនិរុត្តិសាស្ត្រនៅស្ទើរតែទាំងអស់ជាភាសារុស្សី Olympiads? និរុត្តិសាស្ត្រ- ក្នុងន័យមួយ "ទំនិញមួយ" ដើម្បីក្លាយជាអ្នកជំនាញខាងនិរុត្តិសាស្ត្រ អ្នកត្រូវធ្វើជាម្ចាស់នៃវិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសដ៏ស្មុគស្មាញជាច្រើន ហើយគ្រាន់តែចំណេះដឹងអំពីវេយ្យាករណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃភាសាផ្សេងៗគ្នា។ ភាគច្រើននៃអ្នកភាសាវិទ្យាទ្រឹស្តីមិនចាំបាច់ធ្វើការក្នុងវិស័យនិរុត្តិសាស្ត្រទេ។
ហេតុអ្វីបានជាសិស្សសាលា ចាប់ផ្តើមពីដំណាក់កាលដំបូងនៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក ដូច្នេះហើយបានជាបន្តបង្កើត និរុត្តិសាស្ត្រ pseudo-sense?
បន្ទាប់មក សិស្សថ្នាក់ទី១១ ត្រូវបានស្នើឲ្យកំណត់អត្ថន័យនៃពាក្យ លោកនៅក្នុងប្រយោគខាងក្រោម។ 3) លោកម្ចាស់ដូចជាគាត់គឺនៅក្បាលរបស់គាត់។ 4)តើឌីកុនអាចនិយាយយ៉ាងណាថា៖ ដោយកោតខ្លាចព្រះ និងដោយសេចក្តីជំនឿចូលទៅជិតនោះ គេនឹងចូលទៅកាន់ទ្វាររាជវាំង ហើយទទួលការរួបរួមនៅមុខទ្វាររាជវាំង ហើយដាក់ដៃលើដៃក្នុងរាងឈើឆ្កាង ហើយមិនប៉ះ អធិបតេយ្យភាព. នៅក្នុង (3) ចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺ 'កន្សែងដៃ' ។ តើនេះធ្វើតាមសំណើនេះដោយរបៀបណា? ឬតើសិស្សត្រូវដឹងយ៉ាងដិតដល់នូវអត្ថបទនៃដំណឹងល្អនៃយ៉ូហាន ដែលបំណែកនេះត្រូវបានយកចេញពីអ្វី? ដូចជាទម្រង់ខាងក្នុងនៃពាក្យ លោកបង្ហាញថានេះជាក្រមា មិនមែនជាមួកសុវត្ថិភាព មិនមែនជាមកុដ ឬអ្វីផ្សេងទៀត? ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតគឺមិនទាន់មកដល់នៅឡើយទេ។ របៀបក្នុង (4) លោកប្រែថាមិនមែនជាក្រមា មិនមែនជាក្រណាត់ទេ តែជាចាន? ក្នុងអំឡុងពេលនៃការរួបរួមនៃអ្នកជឿនៅក្នុងប្រពៃណីគ្រិស្តអូស្សូដក់ បព្វជិតកាន់កន្សែងដៃនៅពីមុខចានដើម្បីកុំឱ្យភាគល្អិតនៃអំណោយធ្លាក់ដល់ឥដ្ឋ - ហេតុអ្វីបានជាវាមិនមែនជាកន្សែងដៃបែបនេះ?
ដូចជាពាក្យមួយពែង លោកបំណែកនេះត្រូវបានបកស្រាយដោយ I. I. Sreznevsky នៅក្នុង "សម្ភារៈសម្រាប់វចនានុក្រមនៃភាសារុស្ស៊ីចាស់" ។ បរិមាណទីបីនៃ "សម្ភារៈ ... " របស់ Sreznevsky ត្រូវបានបោះពុម្ពនៅឆ្នាំ 1912; ហើយនៅក្នុងលេខទី 28 នៃ "វចនានុក្រមនៃភាសារុស្ស៊ីចាស់នៃសតវត្សទី XI-XVII" (បានបោះពុម្ពផ្សាយស្ទើរតែមួយសតវត្សក្រោយមក) ពាក្យ លោកអត្ថន័យ 'chalice' ត្រូវបានបាត់ ហើយឧទាហរណ៍ (4) ទទួលបានការបកស្រាយឡូជីខលច្រើន៖ 'ចានពិសិដ្ឋ' ។ ប៉ុន្តែតើអូឡាំពិចភាសារុស្ស៊ីមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយទាំងអស់នេះ: នេះមិនមែនជារង្វង់នៃអ្នកគាំទ្រ Izmail Sreznevsky ទេ?
តើសិស្សសាលាទាំងនោះគួរធ្វើអ្វីខ្លះដែលមិនស្គាល់ថាការរួបរួមត្រូវបានរៀបចំតាមបច្ចេកទេស? ប៉ុន្តែ តាមមើលទៅ ពួកគេនឹងមិនអាចទប់ទល់នឹងកិច្ចការ (3)៖ ពួកគេមិនទន្ទេញចាំអ្នកផ្សាយដំណឹងល្អយ៉ូហានទេ។ ជាក់ស្តែង សមត្ថភាពសំខាន់មួយដែល Olympiad អភិវឌ្ឍគឺ ការគោរព។
មានភារកិច្ចជាច្រើនដែលទាមទារចំណេះដឹងច្បាស់លាស់ពីអ្នកដោះស្រាយ - ហើយភាគច្រើនពួកគេទាក់ទងនឹងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាសារុស្ស៊ី។
សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបីត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបំពេញភារកិច្ចដូចខាងក្រោមៈ
“ផ្តល់មតិយោបល់តាមវេយ្យាករណ៍ និងវេយ្យាករណ៍ចំពោះពាក្យដែលបានគូសបញ្ជាក់។
១) នៅចំពោះមុខអ្នកសរសើរ តែនៅចំពោះមុខពាក្យប្រមាថ។
២) គាត់ធ្វើវាដោយអចេតនា៖ គាត់ចង្អុលដៃកាន់ពាក្យ។
គំរូឆ្លើយតប និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។ ពាក្យ ដោយភ្នែករបស់ខ្ញុំ (ដោយភ្នែករបស់ខ្ញុំ)) គឺជាករណីបុព្វបទនិរុត្តិសាស្ត្រ (១ ពិន្ទុ) នៃលេខពីរ (១ ពិន្ទុ) នៃពាក្យ ភ្នែក(១ពិន្ទុ)។ ទំនើប - ដោយផ្ទាល់(១ពិន្ទុ)។ សរុប ៤ ពិន្ទុ។
អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺអស្ចារ្យនៅទីនេះ។ ទីមួយ គំនិតដែលសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបីគួរតែទទួលស្គាល់ករណី prepositional រុស្ស៊ីចាស់នៃលេខពីរ - តើអ្វីទៅជាប្រភេទនៃទីតានអាយុដប់បីឆ្នាំនិងទេពកោសល្យនៃវេយ្យាករណ៍ប្រវត្តិសាស្រ្តអូឡាំពិកនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់! នៅទីនេះ គ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនៃវិន័យនេះគួរតែដកដង្ហើមធំ៖ តើការងារប៉ុន្មានដែលវាជាធម្មតាត្រូវចំណាយពេលដើម្បីទទួលបាននិស្សិត Philology ឆ្នាំទី 2 ដើម្បីទន្ទេញចាំគំរូនៃលេខពីរ ប៉ុន្តែវាប្រែថាយុវជន philological នៅទីក្រុងមូស្គូដែលបានលើកឡើងនៅឯអូឡាំពិក។ ដែលត្រូវបានចងក្រងដោយគណកម្មាធិការវិធីសាស្រ្តនៃប្រធានបទទីក្រុង ទទួលស្គាល់ទម្រង់បែបបទនេះភ្លាមៗនៅក្នុងថ្នាក់ទីប្រាំបី ! វានឹងងាយស្រួលក្នុងការបង្រៀនវេយ្យាករណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំ... ទីពីរក្នុង (1) វាត្រូវបានទាមទារដើម្បីផ្តល់នូវការពន្យល់អំពីកន្សោម (ដោយ) កំបាំងមុខ;តើនេះក៏ជាករណីបុព្វបទដែរឬទេ? តើវាគឺជាអ្វី នៅខាងក្រោយ-, លេស? ករណីបុព្វបទដ៏ស្រស់ស្អាតមួយដែលនាំមុខដោយបុព្វបទពីរ។ ហើយនេះជាអ្វី ទំនើបដែលជាពាក្យ ដោយភ្នែករបស់អ្នកផ្ទាល់?តើពាក្យអព្យាក្រឹតណាដែលបាត់នៅទីនេះ? តើសិស្សសាលាគួរទាយយ៉ាងណាថានេះជាអ្វីដែលគាត់រំពឹង? ទំនើប?ហើយចុងក្រោយ៖ ហេតុអ្វីបានជាអត្ថាធិប្បាយតាមវេយ្យាករណ៍-វេយ្យាករណ៍ពិតជាប្រែក្លាយទៅជា និរុត្តិសាស្ត្រ? - សរុបមក តាមទ្រឹស្តី មតិយោបល់បែបនេះគួរតែរួមបញ្ចូល វចនានុក្រមអត្ថន័យ និង វេយ្យាករណ៍លក្ខណៈសម្បត្តិនៃពាក្យ មិនមែនលក្ខណៈសម្បត្តិទាំងនោះដែលធ្លាប់មានពីមុនមកទេ ប៉ុន្តែលក្ខណៈសម្បត្តិទាំងនោះដែលត្រូវបានសង្កេតនៅក្នុងពាក្យដែលយើងចាប់អារម្មណ៍លើផ្នែកសមកាលកម្ម (នោះគឺនៅក្នុងពាក្យជាក់លាក់ទាំងនេះ)។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសូម្បីតែទីតាននៃការសិក្សា paleo-Slavic ក៏ទទួលរងពីការបរាជ័យដែរ។
អ្នកចងក្រង insidious ពីគណៈកម្មាការវិធីសាស្រ្តប្រធានបទទីក្រុងបានរៀបចំអន្ទាក់សម្រាប់ពួកគេនៅក្នុងកិច្ចការថ្នាក់ទី 11 ។ មានការដកស្រង់ចេញពី "Suzdal Chronicle យោងទៅតាមបញ្ជី Laurentian"៖ អាជីវករត្រេកអរណាស់ដែលបានទិញហើយពួកអាចារ្យនៅស្ងៀម. វាត្រូវបានទាមទារ ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀតដើម្បីកំណត់ផ្នែកនៃការនិយាយនៃពាក្យ អ្នកជិះសេះ. ដូចធម្មតា ចម្លើយមានច្រើនជាងតម្រូវការក្នុងសំណួរ៖ " អ្នកជំនួយការយោងតាមលក្ខណៈ morphological វាគឺជាគុណនាម (ដូច កម្មករ)(១ ពិន្ទុ) និងក្នុងន័យនៃការប្រើប្រាស់វាក្យសម្ព័ន្ធ - ដោយនាម (ដូច កម្មករ)(១ ពិន្ទុ)។ វាប្រែថាចម្លើយត្រឹមត្រូវទាំងស្រុង "នាម" មិនត្រូវបានផ្តល់ពិន្ទុពេញលេញទេ។ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនជាបញ្ហាទាំងស្រុងនោះទេ។
ការពិតគឺថានៅក្នុងសាសនាចក្រចាស់ភាសា Slavonic និងនៅក្នុងបូជនីយដ្ឋាន Slavic បុរាណដែលត្រូវបានដឹកនាំដោយសាសនាចក្រចាស់ Slavonic បទដ្ឋាន។ អ្នកជិះសេះ -មិនមែនជាគុណនាមទេ។ និរុត្តិសាស្ត្រដូចដែលអ្នកនិពន្ធនៃអូឡាំពិកចង់និយាយវាជាកម្មសិទ្ធិរបស់រង្វង់តូចចង្អៀតនៃឈ្មោះបុរសជាមួយនឹងការបញ្ចប់ - និងដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ declenion នៃ *- ក(នោះគឺបន្ថែមលើពាក្យ ប្រពន្ធ, អ្នកបម្រើ, ទាសករដែលឥឡូវនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ 1st declension) ។ គ្រីមឈីѭ សម្លាប់ឧទាហរណ៍ . នេះគឺជាកន្លែងដែល ទីតានដ៏រីករាយរបស់យើងនឹងបញ្ចេញនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេដឹងអំពីពាក្យទាំងនេះ! ហើយពួកគេនឹងប្រែទៅជាខុស: សម្រាប់ចំណេះដឹងទាំងអស់នេះអ្នកចងក្រងបានរៀបចំសម្រាប់ពួកគេនូវសូន្យខ្លាញ់។ នៅក្នុង "Suzdal Chronicle នេះបើយោងតាមបញ្ជី Laurentian" ពាក្យនេះ។ អ្នកជិះសេះយោងតាមលក្ខណៈ morphological វាគឺជាគុណនាម!
តើអ្នកបានរកឃើញដោយរបៀបណា? ហើយដូចនេះ។
ហើយចុងក្រោយ (ទោះបីជាវាពិបាកក្នុងការបញ្ឈប់ក៏ដោយ) ។ នៅក្នុងថ្នាក់ទីដប់ ការចាត់តាំងវាក្យសម្ព័ន្ធមួយត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការបញ្ច្រាសនៅក្នុងសំណង់បរិមាណជាមួយនឹងអត្ថន័យប្រហាក់ប្រហែល។ វាត្រូវបានផ្អែកលើការពិតដែលថាយោងទៅតាមអ្នកនិពន្ធឃ្លា អ្នកនេសាទបីនាក់។មិនអាចប្រែក្លាយទៅជា អ្នកនេសាទបីនាក់។៖ គេដាក់សញ្ញាផ្កាយនៅពីមុខវា ដែលជាសញ្ញានៃភាពមិនសមរម្យនៃវេយ្យាករណ៍។ (នេះខុសគ្នាអ្នកនិពន្ធប្រាប់យើងពី មនុស្សបីនាក់។ ~ មនុស្សបីនាក់, មនុស្ស-de នាមគឺអរូបីជាងប៉ុន្តែ អ្នកនេសាទ- ជាក់លាក់ជាងនេះ) ។ ជាការប្រសើរណាស់, អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអានវិនិច្ឆ័យដោយខ្លួនឯងថាតើការកាត់ទោសខាងក្រោមស្តាប់ទៅអាក្រក់ជាភាសារុស្សី: ពេលយើងដើរកាត់ស្រះទឹកពេលព្រឹក ប្រហែលពាក់កណ្តាលភូមិកំពុងនេសាទត្រី ប៉ុន្តែឥឡូវមានអ្នកនេសាទបីនាក់នៅទីនោះលែងមានទៀតហើយ។
... ក្នុងឆ្នាំ 2011 សាស្រ្តាចារ្យនៃមហាវិទ្យាល័យ Philology នៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ V.I. Belikov បានសរសេរសំបុត្រមួយជាមួយនឹងការរិះគន់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនិងគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមចំពោះភារកិច្ចនៃដំណាក់កាលក្រុងនៃកីឡាអូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់: គាត់បានរកឃើញថានៅក្នុងវាមួយចំនួនធំមិនត្រឹមត្រូវ។ រូបមន្ត។ ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថាភារកិច្ចឆ្នាំ 2017 នៅតែប្រសើរជាងភារកិច្ចឆ្នាំ 2011៖ វាពិតជាគួរឱ្យសោកស្តាយណាស់ក្នុងការក្រឡេកមើលវា។ ប៉ុន្តែនិន្នាការនៅតែបន្ត៖ នៅមាននិរុត្តិសាស្ត្រជាច្រើន នៅតែមានកិច្ចការជាច្រើនដែលមិនអាចដោះស្រាយបាន ដោយមិនដឹងចម្លើយជាមុន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដំណាក់កាលដំបូងនៃកម្មវិធីអូឡាំពិកភាសារុស្សីនៅទីក្រុងមូស្គូគឺសំដៅលើអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តភាសាដែលមានអាយុ 13 ឆ្នាំដ៏អស្ចារ្យ និងទីពីរគឺអ្នកប្រើប្រាស់ដែលមានទំនុកចិត្តកម្រិតមធ្យមនៃ Yandex និង Google ។
Valentina Liskina បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្ត Philological
នៅក្នុងការអនុវត្តសម័យទំនើបនៃសាសនាចក្រគ្រិស្តអូស្សូដក់របស់រុស្ស៊ីទោះជាយ៉ាងណាពួកគេក៏ជូតបបូរមាត់របស់អ្នកទំនាក់ទំនង; នេះខុសពីការណែនាំដែលមាននៅក្នុង (4) - ប៉ុន្តែភ្លាមៗបន្ទាប់ពីនេះ អ្នកទំនាក់ទំនងថើបពែង។ ដូច្នេះនៅលើមូលដ្ឋាននេះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការកាត់ផ្តាច់ជម្រើសខុស - ជាលទ្ធផលអ្នកទំនាក់ទំនងប៉ះទាំងកន្សែងដៃនិងពែង។