និក្ខេបបទ "គុណនាមបង្ហាញពីការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានរបស់បុគ្គល៖ ទិដ្ឋភាពមុខងារ-ន័យន័យ" ។ តើអ្វីទៅជាអត្ថន័យនៃ lexical នៃពាក្យ? តោះផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយទៀត - "ក្រដាស"

មនុស្សគ្រប់រូប រួមទាំងកុមារផងដែរ តែងតែបង្កើតការវាយតម្លៃអំពីពិភពខាងក្រៅ ការគោរពខ្លួនឯង និងត្រូវបានជះឥទ្ធិពលឥតឈប់ឈរដោយការវាយតម្លៃរបស់មនុស្សផ្សេងទៀត។ ការវាយតម្លៃគឺចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដើម្បីរៀបចំអន្តរកម្មជាមួយពិភពលោកជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀតជាមួយសង្គម។ នៅក្នុងដំណើរការវាយតម្លៃ ប្រតិបត្តិការឡូជីខលដូចជាការវិភាគ ការប្រៀបធៀប ការធ្វើទូទៅត្រូវបានបង្កើតឡើង។ កុមារចេះជំនាញនៃការនិយាយរួម។ នេះកំណត់ពីសារៈសំខាន់នៃសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតរបាយការណ៍វាយតម្លៃ។

តើក្មេងអាយុ 6-7 ឆ្នាំដឹងពីរបៀបបង្កើតរបាយការណ៍វាយតម្លៃដែរឬទេ?

យើងបានពិនិត្យកុមារចំនួន 160 នាក់។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ សេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃដែលបង្កើតឡើងដោយកុមារត្រូវបានកត់ត្រា នៅក្នុងបរិយាកាសសម្រាកកាយ(នៅក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងមិត្តភក្ដិ - នៅលើការដើរក្នុងសកម្មភាពលេងរួមគ្នា) ។ ការសង្កេតការនិយាយរបស់កុមារក៏ត្រូវបានរៀបចំផងដែរ។ នៅក្នុងស្ថានភាពសិក្សា(នៅក្នុងថ្នាក់អភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ ក្នុងថ្នាក់អក្ខរកម្ម ក្នុងថ្នាក់សិល្បៈ ក្នុងថ្នាក់អក្ខរកម្ម)។

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវដូចជាការសង្កេត ការសន្ទនាបុគ្គលដែលជំរុញឱ្យបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃ និងការសន្ទនាបុគ្គលដែលមិនជំរុញឱ្យមានការបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃតាមអំពើចិត្ត ត្រូវបានគេប្រើ។

ប្រធានបទ "តើខ្ញុំជាមិត្តជាមួយអ្នកណា" ត្រូវបានស្នើឡើងជាប្រធានបទដែលមិនជំរុញឱ្យមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃ។ ការលើកទឹកចិត្តសេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃ - "ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំជាមិត្តជាមួយ ... " ។

តើលទ្ធផលនៃការសង្កេតរបស់យើងគឺជាអ្វី?

ការវិភាគលើរបាយការណ៍វាយតម្លៃរបស់សិស្សសាលាមត្តេយ្យវ័យចំណាស់ និងសិស្សសាលាវ័យក្មេងបានបង្ហាញ៖

នៅក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយសេរី បន្ធូរអារម្មណ៍ សេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃរបស់កុមារ អារម្មណ៍ និងសម្បូរបែបតាមទស្សនៈនៃការបញ្ចេញសំឡេង មធ្យោបាយ lexical និង syntactic ដែលត្រូវបានប្រើ ជាជាងនៅក្នុងស្ថានភាពសិក្សា (បំពាន);
តាមរចនាសម្ព័ន្ធ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងអស់ត្រូវបានអភិវឌ្ឍតិចតួចពួកគេមានការវាយតម្លៃជាក់ស្តែង និង ហេតុផលរបស់នាងបាត់និងអនុសាសន៍;
កុមារខ្លះមិនអាចបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃដោយឥតគិតថ្លៃទាល់តែសោះ។

IN បរិយាកាសសម្រាកកាយកុមារជាច្រើនប្រើដើម្បីបង្ហាញពីការវាយតម្លៃ៖

មធ្យោបាយមិនមែនពាក្យសំដី (83.6%);
វាក្យសព្ទរបស់កុមារគឺសម្បូរបែបជាងនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃតាមអំពើចិត្ត។
ជាអកុសល វារួមបញ្ចូលពាក្យស្បថមួយចំនួន ( ល្ងង់, ល្ងង់, ល្ងង់ - 61.3%), និង វចនានុក្រម ( អស្ចារ្យ, ត្រជាក់, ត្រជាក់, ត្រជាក់ - 78,4%);
កុមារមិនប្រើវាក្យសព្ទជាមួយនឹងបច្ច័យវាយតម្លៃជាញឹកញាប់ដូចដែលយើងរំពឹងទុក ( braggart, រឿងអាក្រក់, ពន្លឺព្រះអាទិត្យ - 39%).

មធ្យោបាយបង្ហាញពីការវាយតម្លៃនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃរបស់កុមាររួមមាន:

កិរិយាស័ព្ទ ( ស្រឡាញ់, ចូលចិត្ត, មិនចូលចិត្ត, ចូលចិត្ត);
គុណកិរិយា និងគុណនាម ( ល្អ / អាក្រក់, ល្អ / អាក្រក់, ស្រស់ស្អាត / អាក្រក់, ត្រឹមត្រូវ, ត្រឹមត្រូវ, ពិត, ធម្មតា - 86% នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍);
វាក្យសព្ទវាយតម្លៃ ( កខ្វក់, ប្រភេទ, ស្អាត, ស្ងប់ស្ងាត់ - 28%).

ជាទូទៅ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ពីឯកសណ្ឋាននៃមធ្យោបាយវាយតម្លៃនៃភាសាដែលប្រើដោយកុមារផ្សេងៗគ្នា។

នៅពេលភ្ជាប់ពាក្យមួយជាមួយនឹងការបកស្រាយរបស់វានៅក្នុងករណីខ្លះ កុមារបានធ្វើកំហុស. ដូច្នេះ មនុស្សម្នាក់ដែលតែងតែស្លៀកសម្លៀកបំពាក់ស្អាត ដែក ស្បែកជើងមានសភាពរលោង សៀវភៅរបស់ពួកគេនៅក្នុងគម្រប ដែលមិនពាក់៖ 1.9% នៃមុខវិជ្ជាដែលមានឈ្មោះ វប្បធម៌. ហើយមនុស្សម្នាក់ក្នុងសម្លៀកបំពាក់មានស្នាមជ្រីវជ្រួញ ស្បែកជើងមិនស្អាត ដែលសៀវភៅត្រូវបានរហែក លាបពណ៌ ប្រដាប់ក្មេងលេងរាយប៉ាយ កុមារ 1.25% មានឈ្មោះ ធ្វេសប្រហែស។ 58% នៃកុមារបកស្រាយអត្ថន័យនៃពាក្យ គ្មានការការពារទាក់ទងជាមួយពាក្យ ទន់ខ្សោយ មិនប្រាកដក្នុងខ្លួន មិនអាចធ្វើអ្វីបាន។. 63% នៃកុមារបានទាក់ទងអត្ថន័យនៃពាក្យ ឆ្លើយតបជាមួយ lexeme ល្អ; 12% ទាក់ទងវាជាមួយ lexeme ប្រភេទ,និង 9% - ជាមួយ lexeme អាណិតអាសូរទោះបីជានៅក្នុងការនិយាយ, នេះបើយោងតាមវចនានុក្រមប្រេកង់, ពាក្យ អាណិតអាសូរមិនត្រូវបានប្រើញឹកញាប់ដូច ឆ្លើយតប.

តើកុមារយល់ពីន័យធៀបនៃការពង្រីករូបភាពដោយរបៀបណា?

គួរកត់សំគាល់ថា ន័យធៀបនៃ zoomorphisms នៅពេលដាក់ឈ្មោះមនុស្ស ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដោយកុមារទាំងអស់។ ចំពោះសំណួរ: "តើពួកគេនិយាយអំពីអ្នកណា? កញ្ជ្រោង ? - មុខវិជ្ជាទាំងអស់បានឆ្លើយ៖ "អំពីបុរសឆ្លាត" 1.25% នៃកុមារបន្ថែម៖ អ្នកណាបោកប្រាស់ ធ្វើល្បិចកខ្វក់. ន័យធៀបនៃ Zoomorphism ខ្លាឃ្មុំ 5.6% នៃកុមារយល់ខុសពីរបៀប យឺត, ស្ងាត់. Zoomorphism ទន្សាយ មានអត្ថន័យន័យធៀបមួយចំនួន; ក្នុង 98.1% នៃកុមារតម្លៃត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព ដោយកំសាក (កំសាក), 1.9% មានតម្លៃ អាហារដ្ឋាន.

តើកុមារយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យដែលមានអត្ថន័យវាយតម្លៃដោយរបៀបណា?

ការសិក្សារបស់យើងក៏បានបង្ហាញផងដែរថា មិនមែនគ្រប់កុមារទាំងអស់យល់អត្ថន័យនៃពាក្យដែលមានអត្ថន័យវាយតម្លៃនោះទេ។ បន្ទាប់ពីបង្ហាញពាក្យ ស្អាត, អស្ចារ្យ, ឆ្កួត, រីករាយចំពោះសំណួររបស់អ្នកពិសោធន៍៖ "តើពាក្យនេះមានន័យយ៉ាងណា? តើអ្នកយល់អត្ថន័យរបស់វាយ៉ាងដូចម្តេច? - ការឆ្លើយតបខាងក្រោមត្រូវបានទទួល៖

ឆ្កួត- ល្ងង់(1,9%); គ្មានចិត្ត, ល្ងង់(94%); មិនដឹងអ្វីមួយ ( 4,1%);
ល្អឥតខ្ចោះ - ល្អណាស់(94,4%); ស្អាត មនុស្សចូលចិត្ត(5.6%) - ចម្លើយនេះបង្ហាញថាកុមារមិនដឹងអំពីកម្រិតនៃការបង្ហាញគុណភាពដ៏អស្ចារ្យ។
ស្អាត - ប្រយ័ត្ន (98,15%); រៀបចំបានល្អ (0,6%); ស្អាត(1.25%) - កុមារមិនយល់ពីអត្ថន័យនៃតម្លៃដែលបង្ហាញជាពាក្យនោះទេ ប៉ុន្តែអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះមនុស្សដែលស្អាតស្អំ នេះបង្ហាញឱ្យឃើញពី egocentrism នៃការយល់ឃើញរបស់កុមារ។
រីករាយ - រីករាយខ្លាំងណាស់(46%); ការភ័យស្លន់ស្លោ(0.6%); 53.4% នៃកុមារបានឆ្លើយថា "ខ្ញុំមិនដឹងទេ" ។ យើងអាចពន្យល់រឿងនេះដោយការពិតដែលថាពាក្យ "មនុស្សពេញវ័យ" ដែលមានរចនាប័ទ្មខ្ពស់ត្រូវបានប្រើជាចម្បងនៅក្នុងការនិយាយបែបកំណាព្យនិងសារព័ត៌មានវាមិនពាក់ព័ន្ធសម្រាប់វាក្យសព្ទរបស់កុមារនិងបរិយាកាសនៃការនិយាយរបស់កុមារនៅអាយុនេះ។

តើកុមារបង្កើតរបាយការណ៍វាយតម្លៃក្នុងបរិយាកាសសេរីដោយរបៀបណា?

ជាកិច្ចការដែលមិនបានជំរុញឱ្យបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃ កុមារត្រូវបានស្នើឱ្យសរសេរ ប្រវត្តិផ្ទាល់មាត់ "តើខ្ញុំជាមិត្តជាមួយអ្នកណា". សុន្ទរកថាភាគច្រើនគឺជាការវិនិច្ឆ័យដែលបង្ហាញដោយប្រយោគប្រកាសដែលវាក្យសព្ទដែលមានអត្ថន័យនៃការវាយតម្លៃមិនត្រូវបានប្រើ៖

ខ្ញុំជាមិត្តភក្តិជាមួយ Olya ជាមួយ Ksyusha ជាមួយ Masha ជាមួយប៉ាជាមួយម៉ាក់ (Katya S.);
Roma, Sasha, និងខ្ញុំទៅក្រុមដូចគ្នានិងជាមិត្តភក្តិ (Vova Sh.);
ខ្ញុំជាមិត្តនឹង Anton ជាមួយ Ilya ជាមួយ Vanya (Misha D.)។

ចំពោះសំណួររបស់អ្នកពិសោធន៍៖ "សុខសប្បាយជាទេមិត្ត?"- កុមារឆ្លើយ៖

"ល្អណាស់... ពេលខ្លះយើងឈ្លោះគ្នា... កាន់តែញឹកញាប់ជាមួយ Masha" (Katya S.);
“យើងលេងជាមួយគ្នា និយាយគ្នា។ មែនហើយ... យើងមិនប្រយុទ្ធទេ” (Vova Sh.);
“យើងរត់ជុំវិញ និងលេងហ្គេមផ្សេងៗ។ ហើយ... យើងក៏ទៅសាលាត្រៀមជាមួយគ្នា” (Misha D.)។

កុមារខ្លះបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពីប្រយោគជាច្រើន ដោយពន្យល់ពីរបៀបដែលពួកគេជាមិត្ត ដោយមិនមានការជំរុញពីអ្នកពិសោធន៍ (5.6%) នៅក្នុងពួកគេខ្លះមាន វាក្យសព្ទ associative-evaluative (0,47%):

ខ្ញុំជាមិត្តនឹងនារីដែលរស់នៅក្នុងទីធ្លាជាមួយខ្ញុំ។ ឈ្មោះរបស់ពួកគេគឺ Lena, Valya, Anya និង Nastya ។ យើងដើរជាមួយគ្នា ទស្សនាជាមួយគ្នា។ យើងមិនដែលឈ្លោះប្រកែកគ្នា (Masha R. );
ខ្ញុំជាមិត្តនឹង Andrei និង Seryozha ។ យើងទៅសាលាមត្តេយ្យជាមួយគ្នាហើយរស់នៅជិតស្និទ្ធ។ យើងនិទានរឿងប្លែកៗ រឿងភ័យរន្ធត់ លេងជាមួយគ្នា... យើងទៅចូលរួមកម្មវិធីខួបកំណើតគ្នា... យើងទៅដើរលេង (Anton T.)។
ប្រើក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍តែមួយ (0.2%) វាក្យសព្ទដែលមានអត្ថន័យវាយតម្លៃដោយបង្ហាញពីតម្លៃអាទិភាពរបស់អ្នកនិយាយ៖ "ខ្ញុំជាមិត្តនឹងមិត្តស្រីរបស់ខ្ញុំ... ជាមួយ Katya, Alina... ដែលមានលក្ខណៈស្រដៀងនឹងខ្ញុំ... ជាមួយអ្នកណាដែលខ្ញុំរីករាយ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍" ។ (Nastya I. ) ។

តើកុមារបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃដោយរបៀបណាពេលមានការលើកទឹកចិត្ត?

ក្នុងនាមជាភារកិច្ចដែលជំរុញឱ្យការប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទជាមួយនឹងអត្ថន័យវាយតម្លៃ កុមារត្រូវបានសួរ សំណួរ៖ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកជាមិត្តនឹង... ? ចម្លើយរបស់កុមារបង្ហាញវាក្យសព្ទដែលមានទាំងទូទៅ (100%) និងការវាយតម្លៃឯកជន (62%) ។

ដូចដែលអាចមើលឃើញពីឧទាហរណ៍ដែលបានបង្ហាញ សំណួររបស់អ្នកពិសោធន៍ " តើអ្នកបង្កើតមិត្តដោយរបៀបណា?" - ការប៉ុនប៉ង "ជំរុញ" កុមារឱ្យវាយតម្លៃទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ជាមួយមិត្តភក្ដិ។ មានតែកុមារ 24% ប៉ុណ្ណោះដែលបញ្ចូលពាក្យនៅក្នុងចម្លើយរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីនេះ។ « ល្អ»ជាមួយនឹងការវាយតម្លៃរួម, 12.3% នៃកុមារបានប្រើ ពាក្យសមហេតុផល- និងសមាគម-វាយតម្លៃ (យើងឈ្លោះគ្នា / យើងមិនឈ្លោះ យើងមិនឈ្លោះទេ។) កុមារដែលនៅសេសសល់បានគូសបញ្ជាក់ពីរង្វង់នៃសកម្មភាពរួមគ្នាប៉ុណ្ណោះ។

តើកុមារបង្កើតរបាយការណ៍វាយតម្លៃដោយរបៀបណា?

ការវិភាគលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃ OB របស់កុមារបង្ហាញថានៅក្នុងការនិយាយបំពានទាំងអស់មាន ការណែនាំ(ចាប់ផ្តើម), បច្ចុប្បន្ន អាគុយម៉ង់,បង្ហាញនិក្ខេបបទ។ ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីរចនាសម្ព័ននៃការវាយតម្លៃ គំរូខាងក្រោមនឹងលេចឡើងនៅទីនេះ៖ នៅក្នុងស្ថានភាពសិក្សា នៅពេលដែលស្តង់ដារនៃការវាយតម្លៃត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ សេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃរបស់កុមារគឺលម្អិតជាង បន្ថែមពីលើការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង (ភាគច្រើនជាទូទៅ " ចូលចិត្ត / មិនចូលចិត្ត, ល្អ / អាក្រក់") បង្ហាញពីអំណះអំណាងរបស់នាង (86%) ។

អនុសាសន៍យើងបានរកឃើញតែនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចំនួន 33 ក្នុងចំណោម 480 (7.3%) ទោះបីជានៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការវាយតម្លៃតាមអំពើចិត្តមានការណែនាំដែលមិនមែនជាពាក្យសំដី ( "ខ្ញុំភ្លេចបញ្ចប់រឿង", "ខ្ញុំបានបិទផ្នែកមិនស្មើគ្នា", "គាត់និយាយដោយស្ងៀមស្ងាត់"លល។)។ ការវាយតម្លៃទូទៅដាច់ខាតមាន.

រឿងធម្មតា។ គាត់និយាយខ្លាំងៗ (Ilya N.)។
ខ្ញុំចូលចិត្តសាច់រឿង វាល្អណាស់។ Masha បាននិយាយយ៉ាងស្រស់ស្អាតនៅក្នុងពាក្យគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ នាងបានប្រាប់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងតាមលំដាប់លំដោយ (Sveta S.) ។
ខ្ញុំមិនចូលចិត្តរឿងនោះទេ។ វីវ៉ានិយាយយឺតៗ ហើយគិតយ៉ាងយូរ។ គាត់បានមកជាមួយរឿងខ្លីមួយ។ គាត់មិនបានប្រាប់អ្វីទាំងអស់។ គាត់និយាយដោយស្ងៀមស្ងាត់ (Stas A.) ។
Anya មានចម្លើយល្អ។ នាងបាននិយាយគ្រប់យ៉ាងតាមលំដាប់លំដោយ ប៉ុន្តែ Natalya Alexandrovna បានជួយនាង។ Anya បានដាក់ឈ្មោះសំឡេងទាំងអស់នៅក្នុងពាក្យនេះយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែភ្លេចដាក់ការសង្កត់ធ្ងន់ (Olesya Sh.) ។
Katya មានប្រដាប់ប្រដាស្អាត។ ខ្ញុំចូលចិត្តការងាររបស់នាង វាស្អាត (Masha E.)

ការសន្និដ្ឋាន

1. ការវិភាគលើសេចក្តីថ្លែងការវាយតម្លៃរបស់សិស្សសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងសិស្សថ្នាក់ទី១ បានបង្ហាញឱ្យឃើញពីភាពមិនល្អឥតខ្ចោះនៃរចនាសម្ព័ន្ធ និងភាសារបស់ពួកគេ។

2. យើងបានឃើញថាសុន្ទរកថារបស់កុមារអាយុ 6-7 ឆ្នាំក្នុងស្ថានភាពទំនាក់ទំនងធម្មតាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការប្រើប្រាស់ការវិនិច្ឆ័យតម្លៃ។

3. សេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃដែលបានពង្រីកនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់កុមារលេចឡើងជាចម្បងនៅក្នុងស្ថានភាពដែលជំរុញឱ្យការបង្កើតរបស់ពួកគេ។

4. ឃ្លាំងនៃមធ្យោបាយភាសាដែលកុមារបង្ហាញពីការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេគឺក្រីក្រ។

5. គំរូដែលបានកំណត់អនុញ្ញាតឱ្យយើងសន្និដ្ឋានថា វាចាំបាច់ក្នុងការពង្រឹងសុន្ទរកថារបស់កុមារអាយុ 6-7 ឆ្នាំជាមួយនឹងមធ្យោបាយវាយតម្លៃនៃភាសា និងជាពិសេសបង្រៀនការកសាងសេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃ។

បន្ថែមពីលើការតែងតាំងវត្ថុបុគ្គល បាតុភូត និងការកំណត់គំនិត ពាក្យក៏អាចបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិយាយចំពោះវត្ថុដែលមានឈ្មោះ៖ ការវាយតម្លៃវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមាន ស្រមោលផ្សេងៗនៃអារម្មណ៍។ ឧទាហរណ៍; demagoguery: 1. ការបោកបញ្ឆោតជាមួយនឹងការសន្យាមិនពិត ការនិយាយស្តី និងការបំភ្លៃការពិតដោយចេតនាដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅណាមួយ។ សក្តិសម៖ ៤.លែងប្រើ។ មានគុណសម្បត្តិវិជ្ជមានខ្ពស់ គោរព, គោរព; បំប៉ោង៖ 3. មិនពិត បំផ្លើសដោយចេតនា មិនពិត (cf.: “inflated figures”, “inflated celebrity”); អ្នកប្រើប្រាស់៖ 3. មិនបានអនុម័ត។ ចរិតលក្ខណៈរបស់បុគ្គលដែលខិតខំបំពេញតម្រូវការរបស់ខ្លួន (cf.: "អាកប្បកិរិយាអតិថិជន", "អារម្មណ៍អតិថិជន"); អរសប្បាយ៖ អារម្មណ៍រីករាយ អារម្មណ៍រីករាយ អារម្មណ៍រីករាយ សុខុមាលភាពដែលមិនសមស្របនឹងកាលៈទេសៈ។

ពាក្យដែលបន្លិច និងបន្សំនៃពាក្យក្នុងវចនានុក្រម បកស្រាយអត្ថន័យនៃពាក្យបំផ្លើស បំផ្លើស បំផ្លើស។ល។ ក៏ដូចជាសញ្ញាសម្គាល់ដែលភ្ជាប់មកជាមួយពាក្យមួយចំនួននោះ បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាពាក្យទាំងនេះបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមានរបស់អ្នកនិយាយចំពោះអ្នកដែលមានឈ្មោះ។ បាតុភូត។

ការវាយតម្លៃអាចមានភាពខុសប្លែកគ្នា ហើយបង្ហាញខ្លួនឯងខុសពីភាសា។ ពាក្យអាចតំណាងឱ្យឈ្មោះនៃបាតុភូតថាល្អ និងអាក្រក់តាមទស្សនៈដែលទទួលយកជាទូទៅក្នុងសហគមន៍ភាសាដែលបានផ្តល់ឱ្យ៖ ល្អ - អាក្រក់; ល្អអាក្រក់; មនុស្សធម៌ - ឃោរឃៅ; altruist - egoist; វីរបុរសគឺជាមនុស្សកំសាក។ល។

ជាឧទាហរណ៍ ចូរយើងរំឮកថា ការយល់ខុសរបស់អ្នកនិពន្ធម្នាក់ពីកំណាព្យដោយ N.V. "ព្រលឹងស្លាប់" របស់ Gogol: "វាពិតជាគួរឱ្យសង្ស័យណាស់ដែលអ្នកអាននឹងចូលចិត្តវីរបុរសដែលយើងបានជ្រើសរើស ... ប៉ុន្តែបុរសដែលមានគុណធម៌នៅតែមិនត្រូវបានយកធ្វើជាវីរៈបុរសហើយមនុស្សម្នាក់អាចនិយាយបានថាហេតុអ្វីបានជាគាត់មិនត្រូវបានគេយក ទីបំផុតបានសម្រាកដល់បុរសដែលមានគុណធម៌ក្រ ព្រោះពាក្យនេះមិនស្ថិតនៅលើបបូរមាត់ : បុរសមានគុណធម៌ ព្រោះគេប្រែមនុស្សមានគុណធម៌ទៅជាអ្នកធ្វើសេះ ហើយគ្មានអ្នកសរសេរណាមិនជិះលើលោកទេ ។ រំពាត់ និងជាមួយអ្វីផ្សេងទៀត... ទេ ទីបំផុតដល់ពេលត្រូវលាក់អ្នកបោក! ក្នុងករណីនេះការវាយតម្លៃអាចត្រូវបានគេនិយាយថាត្រូវបានកំណត់ចំពោះអត្ថន័យ lexical នៃពាក្យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់លក្ខណៈវាយតម្លៃនៃពាក្យមួយកើតឡើង ហើយត្រូវបានវាយបញ្ចូលក្នុងបរិបទ ដោយសារតែពាក្យនេះចាប់ផ្តើមត្រូវបានប្រើជាទៀងទាត់នៅក្នុងបរិបទនៃលក្ខណៈវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមាន។ ដូច្នេះពាក្យ ពលរដ្ឋ ដែលនៅតែវាយតម្លៃអព្យាក្រឹតក្នុងពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 18 ហើយត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងអត្ថន័យ "អ្នករស់នៅទីក្រុង" "ប្រធានបទនៃរដ្ឋណាមួយ" នៅក្នុងអត្ថបទសង្គម - នយោបាយនៃចុងសតវត្សទី 18 - ដើម។ សតវត្សទី 19 បានចាប់ផ្តើមត្រូវបានគេប្រើដើម្បីចាត់តាំងមនុស្សដែល "មានប្រយោជន៍សង្គម, ឧទ្ទិសដល់មាតុភូមិរបស់គាត់" ។ ប្រៀបធៀប៖ “ពលរដ្ឋមានអាទិភាពសម្រាប់ប្រយោជន៍រួម” (Karamz.); "ការបំពេញមុខងាររបស់បុរសនិងប្រជាពលរដ្ឋ" (Radishch ។ ); “ភាពខុសប្លែកគ្នាទាំងអស់នៅក្នុងឋានៈនឹងបាត់បង់ភាគីរបស់ពួកគេ ដែលជាកន្លែងដែលមានគុណធម៌នយោបាយតែមួយគត់ ដែលជាកន្លែងដែលមនុស្សគ្រប់គ្នានឹងរួបរួមគ្នា មនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវតែឈរក្រោមឈ្មោះដ៏ល្បីរបស់ពលរដ្ឋ” (Fonv.) ហើយជាលទ្ធផលនៃការប្រើប្រាស់នេះ ពាក្យនេះបានទទួលនូវលក្ខណៈវាយតម្លៃវិជ្ជមានដែលបញ្ចេញសំឡេង (cf.: “ខ្ញុំមិនមែនជាកវីទេ ប៉ុន្តែជាពលរដ្ឋ” (K. Ryl)) “អ្នកប្រហែលជាមិនមែនជាកវីទេ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវតែជាកវី a citizen” (N. Nekr ។ ) ក្រោយមក ក្នុងកំឡុងឆ្នាំនៃអំណាចសូវៀត នាមពលរដ្ឋបានចាប់ផ្តើមប្រើជាពាក្យអាស័យដ្ឋាន ហើយនៅក្នុងមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធនេះ វាបានបាត់បង់នូវការបញ្ចេញមតិ និងវាយតម្លៃរបស់វាយ៉ាងឆាប់រហ័ស ជាអាស័យដ្ឋាន វាត្រូវបានយល់ថាជាឈ្មោះផ្លូវការរបស់ interlocutor សុទ្ធសាធ ដោយមិនរាប់បញ្ចូលសូម្បីតែព័ត៌មានជំនួយនៃទំនាក់ទំនងមិត្តភាពណាមួយ។

ការប្រើប្រាស់ជាប្រចាំនៅក្នុងបរិបទដែលបាតុភូតអវិជ្ជមាន ឬវិជ្ជមានត្រូវបានពិភាក្សាកំណត់ការវាយតម្លៃនៃពាក្យបែបនេះ ឧទាហរណ៍ ពាក្យសកម្មនៅក្នុងសុន្ទរកថាសម័យទំនើបដូចជា៖ ប្រកាស ការភ្ជាប់ (អំពីការងារសិល្បៈ បរិបទសង្គម-នយោបាយ) ការប្រមូលផ្តុំ ការដាក់កំហិត ការឃោសនា អសមត្ថភាព។ របប (អំពីប្រព័ន្ធនយោបាយ) ។ល។

ពាក្យវាយតម្លៃត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងទម្រង់នៃការនិយាយខុសៗគ្នា នៅក្នុងអត្ថបទនៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះនៅក្នុងរចនាប័ទ្មមាត់ - colloquial យើងជួបប្រទះពាក្យដូចជា clunker (និយាយលេង: អំពីរទេះចាស់ sloppy carriage); រសាប់រសល់ (ឈ្លើយ - សាមញ្ញ : ប្រញាប់ដកថយ, រត់), កម្ពស់ (សាមញ្ញ: មនុស្សខ្ពស់ ។ ); nag (ប្រមាថ : អាក្រក់, សេះហត់នឿយ); ខ្មាស់អៀន (ពាក្យសំដី, ន. កំណត់ (ឈ្លើយ, សាមញ្ញ.. មក, មកដល់, បង្ហាញខ្លួននៅកន្លែងណាមួយ) ។ល។ ដែលមិនត្រឹមតែដាក់ឈ្មោះមនុស្ស វត្ថុ សញ្ញា សកម្មភាពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិយាយចំពោះអ្វីដែលហៅថា៖ គ្រប់សព្វ។ ករណីខាងលើអវិជ្ជមាន។

ពាក្យវាយតម្លៃមិនតិចទេដែលប្រើញឹកញាប់ក្នុងការនិយាយបែបសិល្បៈ។ ជាឧទាហរណ៍នៅទីនេះ គឺជាការដកស្រង់ចេញពីរឿងភាគទៅកាន់ប្រលោមលោកដោយ I.S. "ឪពុកនិងកូនប្រុស" របស់ Turgenev ជាកន្លែងដែលអ្នកនិពន្ធនិយាយអំពីជោគវាសនារបស់ Kukshina និង Sitnikov ហើយបង្ហាញអាកប្បកិរិយាមិនច្បាស់លាស់របស់គាត់ចំពោះពួកគេ ក្នុងចំណោមមធ្យោបាយផ្សេងទៀត ប្រើវាក្យសព្ទវាយតម្លៃថា "ហើយ Kukshina បានបញ្ចប់នៅបរទេសឥឡូវនេះនាងនៅ Heidelberg ហើយនៅ សិក្សាវិទ្យាសាស្រ្តដែលមិនមែនជាធម្មជាតិ ប៉ុន្តែស្ថាបត្យកម្ម ដែលក្នុងនោះយោងទៅតាមនាង នាងបានរកឃើញច្បាប់ថ្មី នាងនៅតែចូលចិត្តជាមួយសិស្ស ជាពិសេសជាមួយនឹងអ្នករូបវិទ្យា និងគីមីវិទូវ័យក្មេងរបស់រុស្ស៊ី ដែលបំពេញការងារនៅ Heidelberg ហើយដំបូងឡើយ ធ្វើឱ្យសាស្រ្តាចារ្យអាល្លឺម៉ង់ដ៏ល្ងង់ខ្លៅភ្ញាក់ផ្អើល។ ទស្សនៈដ៏មោះមុតរបស់ពួកគេចំពោះអ្វីៗ ក្រោយមកធ្វើឱ្យសាស្រ្តាចារ្យដូចគ្នាភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងភាពអសកម្មនិងភាពខ្ជិលទាំងស្រុងរបស់ពួកគេជាមួយនឹងអ្នកគីមីវិទ្យាពីរឬបីនាក់ដែលមិនដឹងពីរបៀបបែងចែកអុកស៊ីហ្សែនពីអាសូត ប៉ុន្តែពោរពេញទៅដោយការបដិសេធ និងការគោរពខ្លួនឯង... Sitnikov, ក៏កំពុងរៀបចំខ្លួនឱ្យអស្ចារ្យផងដែរ ដើរលេងនៅសាំងពេទឺប៊ឺគ ហើយយោងទៅតាមគាត់ "ករណី" របស់ Bazarov នៅតែបន្តពួកគេនិយាយថាថ្មីៗនេះមាននរណាម្នាក់វាយគាត់ប៉ុន្តែគាត់មិនជាប់បំណុលទេ: នៅក្នុងអត្ថបទងងឹតមួយបានចូលទៅក្នុងទស្សនាវដ្តីងងឹតមួយ។ គាត់ប្រាប់ថា អ្នកដែលវាយគាត់ជាមនុស្សកំសាក»។ ពាក្យដែលបានរំលេចនៅទីនេះ ច្របូកច្របល់ ប្រញាប់ប្រញាល់ ងងឹតគឺជាពាក្យមិនពេញចិត្ត ហើយអត្ថបទ ទស្សនាវដ្ដីគឺជាពាក្យប្រមាថសម្រាប់ពាក្យអត្ថបទ ទស្សនាវដ្ដី។

ជាចុងក្រោយ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ពាក្យដែលអនុវត្តការវាយតម្លៃត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងអត្ថបទសារព័ត៌មាន ដែលភារកិច្ចរបស់អ្នកសរសេរ/វាគ្មិនមិនត្រឹមតែបង្ហាញព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ចំពោះវាដោយមិនច្បាស់លាស់ផងដែរ។ ជាងនេះទៅទៀត ពាក្យវាយតម្លៃមួយចំនួនត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាចម្បងក្នុងការងារសង្គម-នយោបាយ និងសារព័ត៌មាន ដែលក្លាយជាសញ្ញាពិសេសរបស់ពួកគេ៖ ប្រកាស ផ្តាច់ការ អ្នកនយោបាយ នយោបាយ គ្រឿងចក្រ ប្រឌិត នុយ ឃ្លា (ជាការបញ្ចេញមតិដ៏ស្រស់ស្អាត គ្មានផ្ទៃក្នុង។ ខ្លឹមសារ ឬបិទបាំងភាពមិនពិតនៃខ្លឹមសារនេះ)។ សូមមើលផងដែរ កម្មករបណ្ដោះអាសន្ន ការជួល ការដំឡើងកម្រិត។ល។ ដែលជារឿងធម្មតាណាស់នៅក្នុងវិស័យសារព័ត៌មានកាលពីឆ្នាំមុន។

នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃការប្រើប្រាស់ពាក្យវាយតម្លៃក្នុងអត្ថបទកាសែត៖ «នៅពេលដែលគំនិតមួយបរាជ័យ ហើយអតីតអ្នកកាន់សាសនាបានងាកចេញពីវាដោយភាពអាម៉ាស់ និងអាម៉ាស់ នោះពេលវេលានៃ epigones មកដល់» (Og. 1989. លេខ 28); “ផ្ទះបោះពុម្ភ Ardis” (សហរដ្ឋអាមេរិក) ដែលធំជាងគេនៅលោកខាងលិចក្នុងការបោះពុម្ពអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី បានចូលរួមក្នុងពិព័រណ៍សៀវភៅអន្តរជាតិនៅទីក្រុងមូស្គូបីដង... អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានរបស់យើង Elena Veselaya បានពិភាក្សាជាមួយអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ “Ardis” លោកស្រី Ellendea សាស្រ្តាចារ្យ៖ “អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ អ្នក និងគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយរបស់អ្នកមិនត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងសារព័ត៌មានរបស់យើងដោយគ្មានពាក្យថា “ល្បីល្បាញ” នោះទេ។ កាលពីពីរឆ្នាំមុន កាសែត "សូវៀតរុស្ស៊ី" បានបោះពុម្ពសំបុត្រខឹងសម្បារពីកម្មករ ... នៃបណ្ណាល័យលេនីន ដែលអ្នកត្រូវបានចោទប្រកាន់ថាស្ទើរតែលួចពីបណ្ណសាររបស់ Bulgakov ... " (ព័ត៌មានទីក្រុងម៉ូស្គូ ឆ្នាំ 1989 លេខ 40);" អាជីពជាអ្នកដឹកនាំនយោបាយដែលទើបបង្កើតថ្មីដោយការណែនាំ... ក្នុងអំឡុងពេលបួនខែរបស់គាត់ជារដ្ឋមន្ត្រីឯកជនភាវូបនីយកម្ម លោក Polevanov មានភាពល្បីល្បាញដោយសារការបំផ្លាញយន្តការដែលដំណើរការបានល្អរបស់គណៈកម្មាធិការកម្មសិទ្ធិរបស់រដ្ឋ” ( Moscow news, 1995. No. 36) ។

Rakhmanova L.I., Suzdaltseva V.N. ភាសារុស្ស៊ីទំនើប - អិម, ១៩៩៧ ។

នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនឹងពិនិត្យមើលពាក្យ buzzwords មួយចំនួន និងអត្ថន័យរបស់វា។ ពួកគេជាច្រើនប្រហែលជាស្គាល់អ្នក។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់គ្នាដឹងពីអត្ថន័យរបស់វានោះទេ។ យើងបានយកច្រើនបំផុតពីផ្នែកផ្សេងៗនៃចំណេះដឹងរបស់មនុស្ស។

Quintessence

Quintessence - នៅក្នុង alchemy មជ្ឈិមសម័យនិងបុរាណនិងទស្សនវិជ្ជាធម្មជាតិ - ធាតុទីប្រាំ អេធើរ ធាតុទីប្រាំ។ គាត់ដូចជាផ្លេកបន្ទោរ។ នេះគឺជាធាតុសំខាន់មួយ (ធាតុ) ត្រឹមត្រូវបំផុតនិងល្បិច នៅក្នុង cosmology សម័យទំនើប quintessence គឺជាគំរូនៃថាមពលងងឹត (ទម្រង់សម្មតិកម្មរបស់វា ដែលមានសម្ពាធអវិជ្ជមាន និងបំពេញចន្លោះនៃសកលលោកដូចគ្នា)។ Quintessence ក្នុងន័យន័យធៀប គឺជាខ្លឹមសារដ៏សំខាន់បំផុត សំខាន់ ខ្លឹមសារសំខាន់ ខ្លឹមសារដ៏បរិសុទ្ធ និងស្រទន់បំផុត ការដកស្រង់។

Onomatopoeia

Onomatopoeia គឺជាពាក្យដែលជា onomatopoeia ដែលកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃសូរស័ព្ទ assimilation ទៅនឹងភាពស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាការនិយាយផ្សេងៗ។ វាក្យសព្ទ Onomatopoeic ភាគច្រើនត្រូវបានភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ជាមួយវត្ថុ និងសត្វ - ប្រភពនៃសំឡេង។ ឧទាហរណ៍ ទាំងនេះគឺជាកិរិយាស័ព្ទដូចជា "meow", "croak", "rumble", "crow" និង nouns មកពីពួកគេ។

ឯកវចនៈ

ឯកវចនៈ - ដែលតំណាងឱ្យចំណុចជាក់លាក់មួយ ដែលមុខងារគណិតវិទ្យានៅក្នុងសំណួរមានទំនោរទៅរកភាពគ្មានទីបញ្ចប់ ឬមានអាកប្បកិរិយាមិនទៀងទាត់ផ្សេងទៀត។

វាក៏មានឯកវចនៈទំនាញផងដែរ។ នេះគឺជាតំបន់នៃពេលវេលាលំហ ដែលភាពកោងនៃផ្នែកបន្តប្រែទៅជាគ្មានកំណត់ ឬទទួលរងនូវការមិនបន្ត ឬម៉ែត្រមានលក្ខណៈសម្បត្តិរោគសាស្ត្រផ្សេងទៀតដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការបកស្រាយរូបវន្ត។ - រយៈពេលខ្លីនៃវឌ្ឍនភាពបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងឆាប់រហ័សដែលសន្មត់ដោយអ្នកស្រាវជ្រាវ។ ឯកវចនៈនៃស្មារតីគឺជាស្ថានភាពទូទៅនៃការពង្រីកនៃស្មារតី។ នៅក្នុង cosmology នេះគឺជាស្ថានភាពនៃសកលលោកដែលវានៅដើមដំបូងនៃ Big Bang វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសីតុណ្ហភាព និងដង់ស៊ីតេនៃរូបធាតុគ្មានកំណត់។ នៅក្នុងជីវវិទ្យា គោលគំនិតនេះត្រូវបានប្រើជាចម្បងដើម្បីធ្វើជាទូទៅនូវដំណើរការវិវត្តន៍។

វិចារណកថា

ពាក្យ "ការឆ្លងផុត" (គុណនាមគឺ "ការឆ្លងកាត់") មកពីពាក្យឡាតាំងមានន័យថា "ឈានទៅមុខ" ។ នេះជាពាក្យទស្សនវិជ្ជាដែលកំណត់លក្ខណៈនៃអ្វីដែលមិនអាចចូលទៅដល់ចំណេះដឹងពិសោធន៍។ B ត្រូវបានគេប្រើរួមគ្នាជាមួយពាក្យ "ការឆ្លងផុត" ដើម្បីបង្ហាញពីព្រះ ព្រលឹង និងគោលគំនិតផ្សេងទៀត។ Immanent គឺផ្ទុយពីវា។

Catharsis

"Catharsis" គឺជាពាក្យពីចិត្តវិទ្យាសម័យទំនើបដែលតំណាងឱ្យដំណើរការនៃការបន្ធូរបន្ថយឬកាត់បន្ថយការថប់បារម្ភ, ការខកចិត្ត, ជម្លោះតាមរយៈការបញ្ចេញអារម្មណ៍និងការនិយាយពាក្យសំដីរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងសោភ័ណភាពក្រិកបុរាណ គំនិតនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញជាពាក្យ ឥទ្ធិពលនៃសិល្បៈលើមនុស្សម្នាក់។ ពាក្យ "catharsis" នៅក្នុងទស្សនវិជ្ជាបុរាណត្រូវបានគេប្រើដើម្បីកំណត់លទ្ធផលនិងដំណើរការនៃការ ennobling, បន្សុត, និងសម្របសម្រួលផលប៉ះពាល់នៃកត្តាជាច្រើនលើមនុស្សម្នាក់។

បន្ត

តើពាក្យឆ្លាតវៃអ្វីទៀតដែលអ្នកត្រូវដឹង? ឧទាហរណ៍ បន្ត។ នេះគឺជាសំណុំស្មើនឹងសំណុំនៃចំនួនពិតទាំងអស់ ឬថ្នាក់នៃសំណុំបែបនេះ។ នៅក្នុងទស្សនវិជ្ជា ពាក្យនេះត្រូវបានប្រើដោយជនជាតិក្រិចបុរាណ ក៏ដូចជានៅក្នុងស្នាដៃនៃអ្នកប្រាជ្ញនៃមជ្ឈិមសម័យ។ នៅក្នុងស្នាដៃទំនើប ដោយសារការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុង "ការបន្ត" ខ្លួនវាជារឿយៗត្រូវបានជំនួសដោយនាម "រយៈពេល", "បន្ត", "បន្ត" ។

នីហ្គ្រីដូ

"Nigredo" គឺជាពាក្យនៃ alchemy ដែលតំណាងឱ្យការរលួយពេញលេញឬដំណាក់កាលដំបូងនៃការបង្កើតថ្មរបស់ទស្សនវិទូ។ នេះគឺជាការបង្កើតម៉ាស់ខ្មៅដូចគ្នានៃសមាសធាតុ។ ដំណាក់កាលបន្ទាប់បន្ទាប់ពី nigredo គឺ albedo (ដំណាក់កាលពណ៌សដែលបង្កើត elixir តូចដែលប្រែលោហធាតុទៅជាប្រាក់) និង rubedo (ដំណាក់កាលក្រហមបន្ទាប់ពីនោះ elixir ដ៏អស្ចារ្យត្រូវបានទទួល) ។

អង់ត្រូភី

"Entropy" គឺជាគំនិតមួយដែលត្រូវបានណែនាំដោយគណិតវិទូអាល្លឺម៉ង់ និងរូបវិទ្យា Clausius ។ វាត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងទែរម៉ូឌីណាមិចដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃគម្លាតពីដំណើរការពិតដ៏ល្អមួយ កម្រិតនៃការសាយភាយថាមពល។ Entropy ដែលកំណត់ថាជាផលបូកនៃកំដៅកាត់បន្ថយ គឺជាមុខងាររបស់រដ្ឋ។ វាថេរនៅក្នុងដំណើរការបញ្ច្រាសផ្សេងៗ ហើយនៅក្នុងដំណើរការដែលមិនអាចត្រឡប់វិញបាន ការផ្លាស់ប្តូររបស់វាតែងតែវិជ្ជមាន។ យើងអាចគូសបញ្ជាក់ជាពិសេស នេះគឺជារង្វាស់នៃភាពមិនច្បាស់លាស់នៃប្រភពសារជាក់លាក់មួយ ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយប្រូបាប៊ីលីតេនៃរូបរាងនៃនិមិត្តសញ្ញាជាក់លាក់អំឡុងពេលបញ្ជូន។

ការយល់ចិត្ត

នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា ជាញឹកញាប់មានពាក្យឆ្លាតវៃ ហើយការចាត់តាំងរបស់ពួកគេ ជួនកាលបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកក្នុងនិយមន័យ។ ការពេញនិយមបំផុតមួយគឺពាក្យ "យល់ចិត្ត" ។ នេះគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការយល់ចិត្ត, សមត្ថភាពក្នុងការដាក់ខ្លួនឯងជំនួសអ្នកដទៃ (វត្ថុឬមនុស្ស) ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ការយល់ចិត្តគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណបុគ្គលជាក់លាក់មួយយ៉ាងត្រឹមត្រូវដោយផ្អែកលើសកម្មភាព ប្រតិកម្មលើផ្ទៃមុខ កាយវិការជាដើម។

ឥរិយាបទ

ពាក្យ និងការបញ្ចេញមតិដ៏ឆ្លាតវៃពីចិត្តវិទ្យាក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវទិសដៅនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនេះដែលពន្យល់ពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។ វាសិក្សាពីទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ដែលមានស្រាប់រវាងប្រតិកម្ម (ការឆ្លុះបញ្ចាំង) និងការរំញោច។ Behaviorism ដឹកនាំការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តចំពោះការសិក្សាបទពិសោធន៍ និងជំនាញ ផ្ទុយពី psychoanalysis និងសមាគមនិយម។

អង់ឌូរ៉ូ

Enduro គឺជាស្ទីលនៃការជិះលើផ្លូវពិសេស ឬផ្លូវក្រៅផ្លូវ ដោយប្រណាំងលើផ្លូវឆ្ងាយនៅលើដីរដុប។ ពួកវាខុសគ្នាពីការប្រណាំងម៉ូតូដែលការប្រណាំងធ្វើឡើងនៅលើផ្លូវបិទជិត ហើយប្រវែងភ្លៅមានចាប់ពី ១៥ ទៅ ៦០ គីឡូម៉ែត្រ។ អ្នកជិះជុំវិញជុំគ្នាជាច្រើនដងក្នុងមួយថ្ងៃ ចម្ងាយសរុបគឺពី 200 ទៅ 300 គីឡូម៉ែត្រ។ ជាទូទៅ ផ្លូវនេះត្រូវបានដាក់នៅតំបន់ភ្នំ ហើយពិបាកឆ្លងកាត់ ដោយសារសម្បូរហូរហៀរ ផ្លូវលំ ផ្លូវឡើងភ្នំ។ល។ Enduro ក៏ជាការលាយបញ្ចូលគ្នានៃម៉ូតូក្នុងទីក្រុង និងម៉ូតូប្រណាំង។

ពួកវាងាយស្រួលក្នុងការបើកបរ ដូចជាយានជំនិះតាមផ្លូវ ហើយមានសមត្ថភាពឆ្លងប្រទេសកើនឡើង។ Enduros មានភាពជិតស្និទ្ធនឹងលក្ខណៈមួយចំនួនចំពោះការជិះស្គីឆ្លងប្រទេស។ អ្នកអាចហៅពួកគេថាម៉ូតូជីប។ គុណសម្បត្តិចម្បងមួយរបស់ពួកគេគឺ ភាពមិនគួរឱ្យជឿ។

ពាក្យឆ្លាតវៃផ្សេងទៀត និងអត្ថន័យរបស់វា។

អត្ថិភាពនិយម (បើមិនដូច្នេះទេគេស្គាល់ថាជាទស្សនវិជ្ជានៃអត្ថិភាព) គឺជាចលនាមួយនៅក្នុងសតវត្សទី 20 នៅក្នុងទស្សនវិជ្ជាដែលចាត់ទុកមនុស្សថាជាមនុស្សខាងវិញ្ញាណដែលមានសមត្ថភាពជ្រើសរើសជោគវាសនាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

Synergetics គឺជាផ្នែកអន្តរកម្មនៃការស្រាវជ្រាវក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលភារកិច្ចគឺសិក្សាពីដំណើរការ និងបាតុភូតធម្មជាតិដោយផ្អែកលើគោលការណ៍នៃការរៀបចំដោយខ្លួនឯងនៃប្រព័ន្ធផ្សេងៗដែលមានប្រព័ន្ធរង។

ការបំផ្លាញគឺជាប្រតិកម្មនៃការផ្លាស់ប្តូរនៃ antiparticle និងភាគល្អិតនៅពេលប៉ះទង្គិចទៅជាភាគល្អិតមួយចំនួនខុសពីវត្ថុដើម។

អាទិភាព (ការបកប្រែតាមព្យញ្ជនៈពីឡាតាំង - "ពីអ្វីដែលមុន") គឺជាចំណេះដឹងដែលទទួលបានដោយឯករាជ្យ និងមុនបទពិសោធន៍។

ពាក្យឆ្លាតវៃទំនើបមិនត្រូវបានអ្នករាល់គ្នាយល់ទេ។ ឧទាហរណ៍ "metanoia" (ពីពាក្យក្រិកមានន័យថា "ការគិតឡើងវិញ" "បន្ទាប់ពីចិត្ត") គឺជាពាក្យដែលមានន័យថាការប្រែចិត្ត (ជាពិសេសក្នុងការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រនិងចិត្តវិទ្យា) ការសោកស្តាយចំពោះអ្វីដែលបានកើតឡើង។

ការចងក្រង (ដែលគេស្គាល់ថាជាកម្មវិធី) គឺជាការបំប្លែងដោយកម្មវិធីចងក្រងមួយចំនួននៃអត្ថបទដែលសរសេរជាភាសាស្មុគស្មាញទៅជាម៉ូឌុលដូចម៉ាស៊ីន ស្រដៀងគ្នា ឬគោលបំណង។

Rasterization គឺជាការបំប្លែងរូបភាពដែលត្រូវបានពិពណ៌នាក្នុងទម្រង់វ៉ិចទ័រទៅជាចំនុចឬភីកសែលសម្រាប់លទ្ធផលទៅម៉ាស៊ីនបោះពុម្ពឬអេក្រង់។ នេះគឺជាដំណើរការមួយដែលជាការបញ្ច្រាសនៃវ៉ិចទ័រ។

ពាក្យបន្ទាប់គឺ intubation ។ វាមកពីពាក្យឡាតាំងសម្រាប់ "ចូលទៅក្នុង" និង "បំពង់" ។ នេះគឺជាការបញ្ចូលបំពង់ពិសេសទៅក្នុងបំពង់ក ក្នុងករណីមានការរួមតូចដែលគំរាមកំហែងដល់ការថប់ដង្ហើម (ឧទាហរណ៍ការហើមនៃបំពង់ក) ក៏ដូចជាចូលទៅក្នុងបំពង់ខ្យល់ដើម្បីគ្រប់គ្រងការប្រើថ្នាំសន្លប់។

Vivisection គឺជាការអនុវត្តនៃប្រតិបត្តិការវះកាត់លើសត្វមានជីវិត ដើម្បីសិក្សាពីមុខងាររបស់រាងកាយ ឬសរីរាង្គដែលត្រូវបានដកចេញ សិក្សាពីផលប៉ះពាល់នៃឱសថផ្សេងៗ ដើម្បីបង្កើតវិធីសាស្ត្រព្យាបាលវះកាត់ ឬសម្រាប់គោលបំណងអប់រំ។

បញ្ជីនៃ "ពាក្យឆ្លាតវៃ និងអត្ថន័យរបស់វា" អាចត្រូវបានបន្ត។ មានពាក្យបែបនេះជាច្រើននៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃចំណេះដឹង។ យើងបានគូសបញ្ជាក់តែមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលមានការរីករាលដាលខ្លាំងសព្វថ្ងៃ។ ការស្គាល់ពាក្យ buzzwords និងអត្ថន័យរបស់វាមានប្រយោជន៍។ នេះអភិវឌ្ឍ erudition និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករុករកពិភពលោកបានប្រសើរជាងមុន។ ដូច្នេះ វាជាការល្អក្នុងការចងចាំនូវអ្វីដែលហៅថាពាក្យឆ្លាតវៃ។

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការស្រាវជ្រាវ។បញ្ហានៃការវាយតម្លៃហាក់ដូចជាពាក់ព័ន្ធយ៉ាងខ្លាំង។ ការវាយតម្លៃគឺជាប្រភេទភាសាដ៏សំខាន់បំផុតមួយដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការរៀបចំទំនាក់ទំនងភាសា។ អក្សរសិល្ប៍ភាសាសម័យទំនើបបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពផ្សេងគ្នានៃការសិក្សាវាយតម្លៃ ហើយមានវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាក្នុងការវាយតម្លៃការយល់ដឹង។ ភាពស្មុគស្មាញនៃបញ្ហានេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពបត់បែននៃសកម្មភាពវាយតម្លៃរបស់មនុស្ស។

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

ទីភ្នាក់ងារអប់រំសហព័ន្ធ

GOU VPO "រដ្ឋ NOVOSIBIRSK"

សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ "

វិទ្យាស្ថានទស្សនវិជ្ជា ពត៌មានដ៏ធំ និង

ចិត្តវិទ្យា

មហាវិទ្យាល័យ Philology

នាយកដ្ឋានភាសារុស្ស៊ីទំនើប

Gergel Irina Anatolevna

គុណនាមបង្ហាញពីវិជ្ជមាន

ការវាយតម្លៃរបស់មនុស្ស៖

មុខងារ-ន័យន័យ

(ការងារបញ្ចប់ការសិក្សា)

ទីប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ៖

បណ្ឌិត, សាស្ត្រាចារ្យរង O.A.Novoselova

ការងារត្រូវបានទទួលយក

ចំពោះការការពារ "____" _______________ ឆ្នាំ 2010

នាយកវិទ្យាសាស្ត្រ

___________________________________

ក្បាល ផ្នែក ___________________________________

ការងារត្រូវបានការពារ

"__________________"_________________2010

ជាមួយនឹងចំណាត់ថ្នាក់ "________________"

ប្រធាន SAC ___________

សមាជិកនៃ SAC _________________

__________________________

ទីក្រុង Novosibirsk

2010

សេចក្តីផ្តើម…………………………………………………………………..២

ជំពូក I. គំនិតនៃការវាយតម្លៃក្នុងការស្រាវជ្រាវភាសាវិទ្យា…………………… ៤

និយមន័យនៃការវាយតម្លៃ……………………………………………………..៤
រចនាសម្ព័ន្ធវាយតម្លៃ………………………………………………………………… ១០
ប្រភេទនៃការវាយតម្លៃ………………………………………………………………… ១៥
ការប្រៀបធៀប និងការវាយតម្លៃ………………………………………………………………… ២២

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន ………………………………………………………………………………….. ២៦

ជំពូក II ។ គុណនាមបង្ហាញពីការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានរបស់បុគ្គល…………………………………………………………………………………………….២៨

២.១. គុណនាមការវាយតម្លៃទូទៅនៃការវាយតម្លៃវិជ្ជមាន…………………២៨

២.២. គុណនាមការវាយតម្លៃដោយផ្នែកនៃការវាយតម្លៃវិជ្ជមាន……………..៣៦

២.៣. Polysemy នៃ adjective ជាមួយ seme វិជ្ជមាន ……………48

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន ………………………………………………………………………………… ៥៣

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន…………………………………………………………………………………………… ៥៤

ឯកសារយោង……………………………………………………………..៥៦

សេចក្តីផ្តើម

ការវាយតម្លៃជាប្រភេទឡូជីខល-ទស្សនវិជ្ជា ត្រូវបានបង្ហាញរួចហើយនៅក្នុងស្នាដៃរបស់អ្នកគិតបុរាណ ប៉ុន្តែនៅតែជាប្រភពនៃការចាប់អារម្មណ៍ និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ ប្រភេទនៃការវាយតម្លៃបានក្លាយជាវត្ថុនៃការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងជិតស្និទ្ធនៃភាសាវិទ្យានៅសតវត្សទី 20 ។ បញ្ហានៃអត្ថន័យវាយតម្លៃបានក្លាយទៅជាពាក់ព័ន្ធជាពិសេសចាប់តាំងពីពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 ដែលជាផ្នែកមួយនៃបញ្ហាទូទៅនៃអត្ថន័យ។

គុណនាមវាយតម្លៃគឺជាវត្ថុដ៏ស្មុគស្មាញ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃការសិក្សា។

គោលបំណងនៃការងារ៖ ពិចារណាគុណនាមដែលបង្ហាញពីការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានរបស់បុគ្គលក្នុងទិដ្ឋភាពមុខងារ-ន័យន័យ។

ភារកិច្ច:

ពិចារណាអំពីគំនិតនៃការវាយតម្លៃភាសា រចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា ការចាត់ថ្នាក់នៃប្រភេទការវាយតម្លៃ។
កំណត់ទីកន្លែងនៃសមាសភាគវាយតម្លៃក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ semantic នៃគុណនាម។
កំណត់គុណនាមវាយតម្លៃទូទៅ និងជាក់លាក់។
ពិចារណាគុណនាមវាយតម្លៃ polysemantic ពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃលទ្ធភាពនៃការបង្ហាញនៃការនិយាយ polysemy ។

វត្ថុនៃការសិក្សា- គុណនាមបង្ហាញពីការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានរបស់បុគ្គល។

សម្ភារៈសម្រាប់ការងារវចនានុក្រមពន្យល់បានបម្រើជាអត្ថបទនៃការប្រឌិតនៃសតវត្សទី 19 និងទី 20 ។ បរិបទសរុបត្រូវបានវិភាគ។

ភាពថ្មីថ្មោង មាននៅក្នុងគោលការណ៍នៃការពិពណ៌នា និងការរៀបចំជាប្រព័ន្ធនៃអត្ថន័យប៉ាន់ស្មាននៃគុណនាម ក៏ដូចជាលក្ខណៈ និងបរិមាណនៃសម្ភារៈដែលកំពុងសិក្សា។ ការងារផ្តល់នូវការពិពណ៌នាមុខងារ-ន័យនៃគុណនាម ដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់តាមគោលការណ៍នៃការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានរបស់បុគ្គល។ ពហុសេមីនៃគុណនាមដែលមាន seme វិជ្ជមានត្រូវបានពិចារណា។

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ។វិធីសាស្រ្តសំខាន់ដែលប្រើក្នុងការងារគឺវិធីសាស្រ្តនៃការពិពណ៌នាភាសាបឋមដែលមានការជ្រើសរើស ការរៀបចំប្រព័ន្ធ និងការពិពណ៌នាអំពីសម្ភារៈភាសា។ លក្ខណៈសទិសន័យនៃឧបករណ៍វាយតម្លៃកំណត់ការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសវិភាគសមាសធាតុ (ផ្អែកលើធាតុវចនានុក្រម និងការអនុវត្តបរិបទនៃអត្ថន័យនៃពាក្យ)។

សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែង។សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងនៃការងារស្ថិតនៅលើលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់សម្ភារៈ និងការសន្និដ្ឋាននៃការសិក្សាក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀនវគ្គសិក្សា "Lexicology", "Linguistic text analysis" ។ សម្ភារៈពិតអាចជាវត្ថុនៃការសិក្សានៅក្នុងមេរៀនវាក្យសព្ទនៅសាលា។

រចនាសម្ព័ន្ធការងារ។ការងារនេះមានសេចក្តីផ្តើមមួយ ជំពូកពីរ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងបញ្ជីឯកសារយោង។

ជំពូក I. គំនិតនៃការវាយតម្លៃ។ បទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃការសិក្សា។

១.១. និយមន័យនៃការវាយតម្លៃ។

ការវាយតម្លៃជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទភាសាវិទ្យាទាំងនោះ ដែលបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ទស្សនវិទូ អ្នកតក្កវិជ្ជា និងភាសាវិទូអស់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងប៉ុន្មានទសវត្សរ៍ថ្មីៗនេះ នៅពេលដែលការពិពណ៌នាអំពីទំហំប្រធានបទនៃពិភពលោកត្រូវបានជំនួសដោយការសិក្សាអំពីលក្ខណៈនីតិវិធីរបស់វា [Katznelson, 1972] នៅពេលដែល " ontology នៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងត្រូវបានយកគំរូតាមទម្រង់នៃប្រព័ន្ធនៃគំនិតដែលបានកសាងឡើងវិញពី ទិន្នន័យភាសា” [Arutyunova, 1988] ការសិក្សានៃការវាយតម្លៃដែលអភិវឌ្ឍនៅក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែងរបស់មនុស្សគឺមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស។

ជាលើកដំបូង ជួរនៃបញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងការសិក្សានៃការវាយតម្លៃត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ដោយអារីស្តូត។ តាមគំនិតរបស់គាត់ ដើម្បីពិពណ៌នាអំពីប្រភេទនៃការវាយតម្លៃ វាចាំបាច់ក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណប្រភេទវត្ថុដែលអាចទទួលបានគុណវុឌ្ឍិវាយតម្លៃ និងទីពីរដើម្បីកំណត់បរិបទសម្រាប់គំនិតវាយតម្លៃ ("ល្អ" "សុភមង្គល"" រីករាយ”) និងទីបី ដើម្បីពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃការព្យាករណ៍វាយតម្លៃ។ ក្រោយមកទៀត ការព្យាយាមត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះដោយពន្លឺនៃវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវផ្សេងៗ។

ដូច្នេះអ្នកតំណាងនៃទិសដៅឡូជីខល - ទស្សនវិជ្ជា [J. Moore, Sorokin, Ivin, Arutyunova] បានបង្កើតវត្ថុនៃការសិក្សារបស់ពួកគេអំពីការតភ្ជាប់រវាងរចនាសម្ព័ន្ធភាសា និង axiological ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងដំណើរការនៃការវិភាគការប្រើប្រាស់ភាសា។.

អ្នកតំណាងនៃទិសដៅមុខងារ - អត្ថន័យ [ចចក, Klobukov, Markelova] ពិចារណាប្រភេទនៃការវាយតម្លៃថាជាមុខងារ - ន័យន័យនិងកំណត់គោលដៅនៃការសិក្សាប្រព័ន្ធនៃមធ្យោបាយភាសាដែលអនុវត្តមុខងារវាយតម្លៃ។

អ្នកគាំទ្រនៃវិធីសាស្រ្តអនុវត្តមុខងារ [Shakhovsky, Telia, Apresyan, Sklyarevskaya ។

ក្នុងប៉ុន្មានទសវត្សរ៍ថ្មីៗនេះ ពាក់ព័ន្ធនឹងការលេចចេញ និងការអភិវឌ្ឍនៃគំរូវិទ្យាសាស្ត្រថ្មី វិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតក្នុងការសិក្សាវាយតម្លៃបានលេចចេញមក។ ដូច្នេះការវាយតម្លៃចាប់ផ្តើមត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងបរិបទនៃស្មារតី - ផ្ទាល់ខ្លួនឬភាសា។ នៅក្នុងបរិបទនៃស្មារតីផ្ទាល់ខ្លួនគឺទាក់ទងនឹងការកំណត់តួនាទីនៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រវាយតម្លៃនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធចិត្តសាស្ត្រនៃអត្ថន័យការវាយតម្លៃត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងចិត្តវិទ្យាសម័យទំនើប [A.A. Zalevskaya, E.Yu. នៅក្នុងបរិបទនៃមនសិការភាសា ការវាយតម្លៃត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកត្តាដែលរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធស្នូលរបស់វា (N.V. Ufimtseva, O.A. Golubkova) និងបង្កើតជា “រូបភាពតម្លៃនៃពិភពលោក” (Yu.N. Karaulov, E.S. Yakovleva)។

សរុបសេចក្តីមកខាងលើ វាអាចត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ថាការវាយតម្លៃត្រូវបានសិក្សាគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងប្រព័ន្ធ lexical-semantic នៃភាសា ប៉ុន្តែនៅតែត្រូវបានសិក្សាតិចតួចនៅក្នុងយន្តការនៃការយល់ដឹងរបស់វាទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងរវាងប្រភេទភាសា និងផ្លូវចិត្ត។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្រព័ន្ធភាសាគឺផ្អែកលើយន្តការដែលមានលក្ខណៈទូទៅសម្រាប់គ្រប់ភាសា ហើយឆ្លុះបញ្ចាំងពីគោលការណ៍នៃអង្គការដែលមាននៅក្នុងស្មារតី ដែលជាលទ្ធផលនៃដំណើរការភាសាជ្រៅជ្រះអាចត្រូវបានសិក្សាតែដោយមានជំនួយពីទ្រឹស្តីចិត្តសាស្ត្រនៃភាសាប៉ុណ្ណោះ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ “ភាពប្លែកនៃសទ្ទានុក្រមនៃឯកតាភាសាដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃភាសាណាមួយ មិនត្រឹមតែមិនក្លាយជាឧបសគ្គចំពោះដំណើរការនៃការយល់ដឹងតែមួយ និងជាសកលដែលកើតឡើងក្នុងទម្រង់ភាសាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានផងដែរ។ ចូលរួមក្នុងការបង្កើតរបស់វា” [Sergeeva 2003: 3] ។

លក្ខណៈសំខាន់បំផុតនៃការវាយតម្លៃគឺថាវាតែងតែមានកត្តាប្រធានបទដែលទាក់ទងជាមួយវត្ថុបំណងមួយ។ សេចក្តីថ្លែងការវាយតម្លៃ ទោះបីជាវាមិនបង្ហាញពីប្រធានបទនៃការវាយតម្លៃដោយផ្ទាល់ក៏ដោយ ក៏បង្កប់ន័យទំនាក់ទំនងតម្លៃរវាងប្រធានបទ និងវត្ថុ។ ការវិនិច្ឆ័យតម្លៃនីមួយៗសន្មតថាកម្មវត្ថុនៃការវិនិច្ឆ័យ ពោលគឺបុគ្គលដែលការវាយតម្លៃមក និងវត្ថុរបស់វា ពោលគឺវត្ថុ ឬបាតុភូតដែលការវាយតម្លៃទាក់ទង។ “ការបញ្ចេញមតិ ឬគុណតម្លៃ គឺជាការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាក់លាក់មួយរវាងប្រធានបទ ឬមុខវិជ្ជានៃការវាយតម្លៃ និងវត្ថុរបស់វា” [Ivin, 1970:8] ។

សមាសធាតុប្រធានបទសន្មតថាអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានឬអវិជ្ជមាននៃប្រធានបទនៃការវាយតម្លៃចំពោះវត្ថុរបស់វា (ជួនកាលវាត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់នៃទំនាក់ទំនង "ចូលចិត្ត / មិនចូលចិត្ត" "កោតសរសើរ / មិនពេញចិត្ត" "យល់ព្រម / មិនយល់ព្រម" ។ ធាតុផ្សំនៃគោលបំណង (ពិពណ៌នា ចង្អុលបង្ហាញ) នៃការវាយតម្លៃគឺផ្តោតលើលក្ខណៈសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វត្ថុ ឬបាតុភូត ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលការវាយតម្លៃត្រូវបានធ្វើឡើង។

និយមន័យវាយតម្លៃតែងតែសន្មតលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុ។ ប្រៀបធៀប៖ភាពយន្តនេះគឺល្អ; ផ្លូវនេះគឺអាក្រក់; នេះមិនមែនជាជម្រើសល្អទេ; នេះគឺជាចលនាដ៏អស្ចារ្យមួយ។

វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការបញ្ជាក់ថាការប្រឆាំងនៃប្រធានបទ/វត្ថុនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធវាយតម្លៃ និងកម្មវត្ថុ/វត្ថុបំណងក្នុងន័យវិទ្យានៃការវាយតម្លៃមិនមែនជារឿងដូចគ្នានោះទេ។ ទាំងប្រធានបទ និងវត្ថុនៃការវាយតម្លៃសន្មតថាអត្ថិភាពនៃកត្តាទាំងពីរ - ប្រធានបទ និងកម្មវត្ថុ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលវាមកដល់អ្វីទឹកក្តៅ / ត្រជាក់,ទាំងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃទឹកខ្លួនវាផ្ទាល់ និងអារម្មណ៍នៃប្រធានបទត្រូវបានបញ្ជាក់។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ខ្ញុំបានរៀនព័ត៌មានដ៏អស្ចារ្យ អស្ចារ្យនិង ខ្ញុំបានរៀនព័ត៌មានគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍រួមបញ្ចូលទាំងការវាយតម្លៃ (ប្រធានបទ) និងអត្ថន័យពិពណ៌នា (គោលបំណង) ហើយក្នុងឧទាហរណ៍ទីមួយ អាកប្បកិរិយារបស់ប្រធានបទចំពោះព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានបង្ហាញជាចម្បង ហើយនៅក្នុងទីពីរ លក្ខណៈសម្បត្តិពិពណ៌នានៃព្រឹត្តិការណ៍នេះក៏ត្រូវបានពន្យល់ផងដែរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងករណីទាំងពីរ អ្វីមួយត្រូវបានទាក់ទងគ្នាអំពីប្រធានបទ និងវត្ថុ។ នៅក្នុងកន្សោមភាសាធម្មជាតិដែលកំណត់លក្ខណៈសម្បត្តិជាក់លាក់ចំពោះវត្ថុមួយ សមាសធាតុវាយតម្លៃ និងពណ៌នាត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាដែលមិនអាចពន្យល់បាន ហើយក្នុងករណីជាច្រើនមិនអាចបំបែកបាន។ នេះអនុវត្តទាំងអត្ថន័យនៃពាក្យនីមួយៗ និងចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងមូលដែលមានការវាយតម្លៃ [Wolf 2002:22]។

អាកប្បកិរិយារបស់កម្មវត្ថុចំពោះវត្ថុមួយអាចមានភាពខុសប្លែកគ្នាខ្លាំង វត្ថុមួយអាចត្រូវបានវាយតម្លៃពីទស្សនៈនៃការអនុលោមតាម ឬមិនអនុលោមតាមស្តង់ដារ ឬឧត្តមគតិសោភ័ណភាព ឬបទដ្ឋានសីលធម៌ តាមទស្សនៈរបស់វា ភាពស្គាល់-មិនស្គាល់, ភាពចាំបាច់-គ្មានប្រយោជន៍, ប្រយោជន៍-គ្រោះថ្នាក់, ភាពងាយស្រួល-ការរអាក់រអួល, ជាមួយនឹងទស្សនៈនៃអារម្មណ៍ដែលវាកើតឡើង ។ល។

ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង មិនដូចប្រភេទផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងមនុស្សម្នាក់នោះទេ ត្រូវបានកំណត់ដោយជីវិត ការគិត និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។

មនុស្សម្នាក់រស់នៅក្នុងបរិយាកាសសង្គម និងធម្មជាតិជាក់លាក់មួយ គាត់ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយខ្សែស្រឡាយរាប់ពាន់ជាមួយមនុស្សផ្សេងៗគ្នា ជាមួយនឹងវត្ថុដែលមានទីតាំងនៅជិតគាត់ ជាមួយនឹងដំណើរការ បាតុភូត ជាដើម ដែលកើតឡើងនៅជុំវិញគាត់ ហើយធ្វើអន្តរកម្មជាមួយពួកគេក្នុងលក្ខណៈស្មុគស្មាញមួយ។ អន្តរកម្មរបស់មនុស្សជាមួយនឹងពិភពលោកជុំវិញនោះ ចាំបាច់សន្មត់ទុកជាមុន ហើយរួមបញ្ចូលទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សជាច្រើនចំពោះវត្ថុ និងបាតុភូតជុំវិញខ្លួន។ ការយល់ដឹងអំពីទំនាក់ទំនងទាំងនេះ គឺជាការវាយតម្លៃលើវត្ថុ ឬបាតុភូតមួយ ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃ ឧទាហរណ៍៖ថ្ងៃនេះអាកាសធាតុល្អ។ មេអំបៅមួយណាស្អាត!

ដូច្នេះ ការវាយតម្លៃគឺជាអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលចំពោះអ្វីមួយដែលបង្ហាញក្នុងទម្រង់ពាក្យសំដី (ចំពោះវត្ថុ បាតុភូត ដំណើរការ រដ្ឋ ចំពោះខ្លួនគាត់ចំពោះមនុស្សម្នាក់ទៀត ។ល។) [Schramm 1979:39]

ជាធម្មតា នៅក្នុងការងារផ្សេងៗនៃលក្ខណៈភាសា ទស្សនវិជ្ជា ឡូជីខល ការវាយតម្លៃត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបង្កើតទំនាក់ទំនងតម្លៃរវាងប្រធានបទ និងវត្ថុ។ ការយល់ដឹងដោយឱ្យតម្លៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមានសារៈសំខាន់របស់មនុស្ស សង្គម និងវប្បធម៌ យើងកំណត់ការវាយតម្លៃថាជាលក្ខណៈវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមាននៃវត្ថុមួយ លក្ខខណ្ឌដោយការទទួលស្គាល់ ឬការមិនទទួលស្គាល់តម្លៃរបស់វាទាក់ទងនឹងការអនុលោម ឬការមិនអនុលោមតាមគុណភាពរបស់វាជាមួយនឹងតម្លៃណាមួយ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។ ជាក់ស្តែង ចាំបាច់ត្រូវបែងចែកការវាយតម្លៃក្នុងន័យតូចចង្អៀតនៃពាក្យ ដែលភ្ជាប់ជាមួយនឹងសញ្ញា "ល្អ/អាក្រក់" ដែលឆ្លើយតបទៅនឹងនិយមន័យដែលបានផ្តល់ឱ្យខាងលើ ពីការវាយតម្លៃក្នុងន័យទូលំទូលាយ ឬគុណវុឌ្ឍិ ដែលអាចកំណត់បាន។ "ជាការវិនិច្ឆ័យនៃប្រធានបទការយល់ដឹងអំពីវត្ថុមួយដោយផ្អែកលើការប្រៀបធៀបនៃវត្ថុនេះជាមួយនឹងស្តង់ដារដែលបានជ្រើសរើស" [Kruglikova 1991: 81] ។ ដូច្នេះ គំនិតនៃការវាយតម្លៃក្នុងន័យទូលំទូលាយក៏រួមបញ្ចូលការវាយតម្លៃបរិមាណ និងការប៉ាន់ប្រមាណនៃបរិមាណផងដែរ។

ការវាយតម្លៃជាទិដ្ឋភាពតម្លៃនៃអត្ថន័យគឺមានវត្តមាននៅក្នុងឯកតាភាសាផ្សេងៗគ្នា (កន្សោម) គ្របដណ្តប់ជួរដ៏ធំទូលាយនៃឯកតាភាសា ហើយកម្រិតនីមួយៗនៃរចនាសម្ព័ន្ធភាសាមានមធ្យោបាយជាក់លាក់ផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការបង្ហាញពីការវាយតម្លៃ [Gibatova 1996] ។

នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្រ្ត វាជាទម្លាប់ក្នុងការបែងចែកចន្លោះពីរ - ontological និង epistemic ។ នៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងការលេចឡើងនៃគំនិតមុខងារថ្មីនៃពិភពលោកអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តបានចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីវត្តមាននៃតំបន់ទីបីកម្រិតមធ្យមបំបែកឬបំបែកចេញពី ontology នៃពិភពលោក - វិសាលភាពនៃជីវិត។ វាគឺជាចុងក្រោយដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការវាយតម្លៃ។ ការវាយតម្លៃមានន័យថា រួមបញ្ចូលបាតុភូតមួយនៅក្នុងវិស័យនៃជីវិតមនុស្ស។ ដូចដែល N.D. Arutyunova កត់សម្គាល់ រូបភាពនៃពិភពលោក និងរូបភាពនៃជីវិតត្រូវបានលាបពណ៌ដោយពណ៌ផ្សេងគ្នា និងពីមុំផ្សេងគ្នានៃទិដ្ឋភាព។ សម្រាប់តំបន់ទីមួយ វិមាត្រលំហនៅតែសំខាន់ជាង សម្រាប់ទីពីរ - វិមាត្រពេលវេលា។ ទីមួយអាចត្រូវបានគេប្រដូចទៅនឹងទេសភាព ទីពីរគឺជាធម្មជាតិជាងដើម្បីប្រៀបធៀបជាមួយនឹងខ្សែភាពយន្ត [Arutyunova 1988:199]។ ជាចុងក្រោយ រូបភាពនៃជីវិតត្រូវបានលាបពណ៌យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងសម្លេងដែលសមស្រប។ ជាពិសេស នៅពេលវាយតម្លៃ មនុស្សម្នាក់ទាក់ទងស្ថានភាពពិតនៃកិច្ចការជាមួយនឹងគំរូឧត្តមគតិនៃពិភពលោក ហើយបញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់អំពីការពិត ការយល់ឃើញរបស់គាត់ចំពោះពួកគេ។

ការវាយតម្លៃមិនត្រូវបានកំណត់ដោយបឋម (ontological) ប៉ុន្តែដោយការបែងចែកទីពីរ (ប្រធានបទ) នៃពិភពលោក "ដែលមិនផ្អែកលើលក្ខណៈសម្បត្តិពិតនៃវត្ថុនិងបាតុភូតនោះទេប៉ុន្តែមានតែលើចំណាប់អារម្មណ៍របស់យើងចំពោះពួកគេប៉ុណ្ណោះ ប្រតិកម្មអារម្មណ៍របស់យើង ដល់ពួកគេ និងការសន្និដ្ឋានផ្លូវចិត្តអំពីតួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុងជីវិតរបស់យើង” [Vasiliev 1996:56] ។

រាល់ការវាយតម្លៃគឺជាការវាយតម្លៃរបស់អ្នកដទៃ ហើយក្នុងន័យនេះ វាជាកម្មវត្ថុ។ ការដាក់បញ្ចូលនូវតម្រូវការ ចំណង់ចំណូលចិត្ត ចំណាប់អារម្មណ៍ សមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត ផ្លូវកាយ និងបញ្ញារបស់បុគ្គលម្នាក់នៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹងគឺជាការបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាជាប្រធានបទរបស់គាត់ចំពោះបាតុភូតដែលបានឆ្លុះបញ្ចាំង។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលអ្នកភាសាវិទ្យាជាច្រើនកំណត់ការវាយតម្លៃថាជាការបង្ហាញនៃអាកប្បកិរិយាជាប្រធានចំពោះវត្ថុមួយ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយទំនាក់ទំនងនេះមិនទាន់ជាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការវាយតម្លៃនៅឡើយ។ ដូច្នេះ អាកប្បកិរិយាជាប្រធានបទជាច្រើនប្រភេទ - ការភ្ញាក់ផ្អើល ការមិនទុកចិត្ត។ល។ - មិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការវាយតម្លៃនោះទេ។ ការវាយតម្លៃគឺជាលទ្ធផលនៃការបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាពិសេសតម្លៃនៃប្រធានបទចំពោះវត្ថុមួយ ភាពជាក់លាក់ដែលជាវត្តមាននៃទីតាំងជាក់លាក់នៃប្រធានបទដែលកំណត់លក្ខណៈនៃទំនាក់ទំនងនេះ នោះគឺជា "ចំណុចជាក់លាក់" ។ នៃទិដ្ឋភាព” ដែលការវាយតម្លៃត្រូវបានធ្វើឡើង [Ivin 1970:25; Vichev 1972: 150; Markelova 1996 ។ល។]។

ដូច្នេះ យើងអាចនិយាយបានថា ការវាយតម្លៃគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការពិតពីមុំជាក់លាក់មួយ។ ប៉ុន្តែការយល់ដឹងនៃការវាយតម្លៃនេះក៏ទាមទារឱ្យមានការបញ្ជាក់ផងដែរ ចាប់តាំងពីលទ្ធផលនៃការយល់ដឹងទូលំទូលាយនៃការវាយតម្លៃបែបនេះ រង្វង់នៃវាក្យសព្ទវាយតម្លៃប្រែទៅជាសំខាន់មិនបិទ។ ជាពិសេស ការបកស្រាយនៃការវាយតម្លៃនាំទៅដល់ការពង្រីកការយល់ដឹងនៃពាក្យនេះទៅនឹងគំនិតនៃទំនាក់ទំនងជាទូទៅ ដែលជាលទ្ធផលដែលវិសាលគមដ៏ធំនៃទំនាក់ទំនងប្រធានបទ អារម្មណ៍ ម៉ូឌុល សនិទានភាព ប៉ារ៉ាមេត ខាងសាច់ឈាម និងទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀតត្រូវបានបកស្រាយ។ ដូចដែលការវាយតម្លៃត្រូវបានបង្ហាញ។ ដូច្នេះវាហាក់ដូចជាមានសារៈសំខាន់ជាមូលដ្ឋានក្នុងការកំណត់ "ទស្សនៈ" ជាក់ស្តែងដែលជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការវាយតម្លៃ។

ការវាយតម្លៃអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាគ្រាន់តែជាមតិអំពីវត្ថុដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈនៃវត្ថុក្រោយតាមរយៈការជាប់ទាក់ទងរបស់វាជាមួយនឹងប្រភេទតម្លៃ។ ប្រភេទនៃតម្លៃត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងទស្សនវិជ្ជា ចិត្តវិទ្យា សង្គមវិទ្យា ការសិក្សាវប្បធម៌ តក្កវិជ្ជា និងវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត [Sergeeva 2003:47] ។

T.V. Markelova ប្រកែកថាការវាយតម្លៃគឺជាប្រភេទមុខងារ-អត្ថន័យដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសកម្មភាពនិយាយដោយប្រព័ន្ធនៃមធ្យោបាយភាសាពហុកម្រិត។ ដោយបានសង្ខេបវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាចំពោះការវិភាគនៃការវាយតម្លៃ នាងបានកំណត់ទិសដៅពីរ។ ទីមួយឆ្លុះបញ្ចាំងពី "ទទឹង" និង "ភាពតូចចង្អៀត" នៃទស្សនៈ: ពី "ភាពពេញលេញ" (N.D. Arutyunova) និងធម្មជាតិដ៏ទូលំទូលាយ: "រាល់ពាក្យសំដីក្នុងន័យជាក់លាក់មួយគឺជាការវាយតម្លៃរួចហើយ" (M.V. Lyapon) ដល់សកលលោកនៃ របៀបវាយតម្លៃ (N.D.Arutyunova, E.M.Wolf, T.V.Shmeleva) ទៅនឹងខ្លឹមសារព្យាករណ៍នៃអត្ថន័យវាយតម្លៃ (N.N. Kholodov)។ ទិសដៅទីពីរឆ្លុះបញ្ចាំងពីការរួមរស់នៃវិធីសាស្រ្ត onomasiological និង modus ទៅនឹងអត្ថន័យវាយតម្លៃនៅក្នុងប្រព័ន្ធភាសា។ ការបកស្រាយតាមន័យភាសានៃខ្លឹមសារនៃប្រភេទវាយតម្លៃ ម្យ៉ាងវិញទៀតធ្វើឱ្យខ្លឹមសារស្រដៀងគ្នានៃឯកតាភាសា និងទម្រង់ផ្សេងៗ ម្យ៉ាងវិញទៀតវាត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងផ្នែកនៃមធ្យោបាយភាសាពហុកម្រិត ដែលបង្រួបបង្រួមដោយន័យន័យទូទៅ។ លេចធ្លោ - អាកប្បកិរិយាតម្លៃ។

នៅពេលដែលខិតជិតការវាយតម្លៃជាទស្សនៈ ទស្សនៈ ទស្សនៈ បញ្ហានៃអន្តរកម្មរបស់វាជាមួយនឹងអត្ថន័យអារម្មណ៍ និងការបញ្ចេញមតិកើតឡើង។ មុខតំណែងស្រាវជ្រាវខាងក្រោមត្រូវបានគេស្គាល់៖ 1) និយមន័យខុសគ្នាខ្សោយរបស់ពួកគេជា "សហអត្ថន័យ" (O.S. Akhmanova); 2) ការទទួលស្គាល់ភាពមិនអាចបំបែកបានរបស់ពួកគេ ការភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមកនៅក្នុងអត្ថន័យនៃឯកតា lexical បញ្ចេញមតិនិងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (N.A. Lukyanova); 3) ការប្តេជ្ញាចិត្តនៃតួនាទីឈានមុខគេនៃអារម្មណ៍នៅក្នុង triad "ការវាយតម្លៃអារម្មណ៍" (V.I. Shakhovsky); 4) ភាពខុសគ្នាទាំងស្រុងរវាងការវាយតម្លៃ អារម្មណ៍ និងការបញ្ចេញមតិជាប្រភេទមុខងារ ចិត្តសាស្ត្រ និងឆ្លុះបញ្ចាំង (V.K. Kharchenko)។

យោងទៅតាម T.V. Markelova វិធីសាស្រ្តក្នុងការវាយតម្លៃមិនបែងចែករវាងអត្ថន័យនៃ "អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិយាយចំពោះប្រធានបទនៃការនិយាយ" និង "អាកប្បកិរិយាតម្លៃ" ដោយផ្អែកលើផ្នែក "គំនិតការវិនិច្ឆ័យអំពីនរណាម្នាក់អ្វីមួយ" ហើយតាមនោះ "ការទទួលស្គាល់។ គុណសម្បត្តិ គុណសម្បត្តិវិជ្ជមាន តម្លៃនៃនរណាម្នាក់ អ្វីមួយ” ប្រសព្វគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងផ្នែកមួយនៃកិរិយាសព្ទបង្កើតការប៉ាន់ប្រមាណ (ដើម្បីវាយតម្លៃ និងដឹងគុណ) [Markelova 1996] ។

១.២. រចនាសម្ព័ន្ធវាយតម្លៃ។

ការវាយតម្លៃត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយរចនាសម្ព័ន្ធពិសេសដែលមានធាតុចាំបាច់ និងជម្រើសមួយចំនួន។ រចនាសម្ព័ននេះនៅក្នុងតក្កវិជ្ជានៃការវាយតម្លៃត្រូវបានតំណាងថាជាស៊ុមម៉ូឌុលដែលត្រូវបានដាក់លើពាក្យសំដី ហើយមិនស្របគ្នាជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធឡូជីខល-ន័យន័យរបស់វា ឬវាក្យសម្ព័ន្ធរបស់វា។ ធាតុផ្សំនៃការវាយតម្លៃ គឺជាប្រធានបទ វត្ថុ មូលដ្ឋាន និងធម្មជាតិនៃការវាយតម្លៃ (A.A. Ivin)។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងភាសាធម្មជាតិ រចនាសម្ព័ន្ធវាយតម្លៃត្រូវបានសាងសង់កាន់តែស្មុគស្មាញ ហើយរួមបញ្ចូលនូវសមាសធាតុមួយចំនួនដូចជា៖ ធាតុចាត់ថ្នាក់ មធ្យោបាយផ្សេងៗនៃការពង្រឹង និងបន្សាបជាតិពុល ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការប្រៀបធៀប។ល។ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការសាងសង់ដ៏ស្មុគស្មាញរបស់វា [Wolf 2006:11] ។

ក្រោមប្រធានបទ ការវាយតម្លៃមួយចំនួនត្រូវបានយល់ថាជាបុគ្គល (ក្រុមមនុស្ស) ដែលកំណត់តម្លៃចំពោះវត្ថុជាក់លាក់មួយដោយបង្ហាញពីការវាយតម្លៃនេះ។ វាត្រូវបានទទួលយកជាទូទៅថាការវាយតម្លៃគឺតែងតែជាការវាយតម្លៃរបស់អ្នកដទៃ។

ជាឧទាហរណ៍ គ្មានផ្ទះណាដែលសមរម្យ ឬល្អជាទូទៅទេ ប៉ុន្តែមានតែផ្ទះដែលសមរម្យសម្រាប់នរណាម្នាក់ មនុស្សម្នាក់ ឬច្រើន ឬស្ទើរតែទាំងអស់ដែលវាយតម្លៃពួកគេ។

តម្រូវការក្នុងការសន្មតការវាយតម្លៃនីមួយៗទៅជាប្រធានបទមួយ ឬដូចដែលប្រតិបត្តិការនេះជួនកាលត្រូវបានគេហៅថា relativizing ការវាយតម្លៃ មិនគួរត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអំណះអំណាងមួយក្នុងការពេញចិត្តនៃគំនិតនៃទំនាក់ទំនងនៃការវាយតម្លៃ ឬ relativism ក្នុងការវាយតម្លៃនោះទេ។ រូបមន្តធម្មតានៃទំនាក់ទំនងនិយមនិយាយថាអ្វីដែលល្អសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ប្រហែលជាមិនល្អសម្រាប់មួយផ្សេងទៀតហើយដូច្នេះមួយគួរតែចង្អុលបង្ហាញជានិច្ចសម្រាប់អ្នកណាដែលអ្វីមួយល្អ i.e. relativize ការវាយតម្លៃដោយបញ្ជាក់បុគ្គលដែលបង្ហាញវា។

នៅក្រោមវត្ថុ ការវាយតម្លៃត្រូវបានយល់ថាជាវត្ថុទាំងនោះដែលតម្លៃត្រូវបានចាត់តាំង ឬវត្ថុដែលតម្លៃត្រូវបានប្រៀបធៀប។ ម្យ៉ាងទៀត កម្មវត្ថុនៃការវាយតម្លៃគឺជាកម្មវត្ថុដែលត្រូវវាយតម្លៃ។

ឧទាហរណ៍ ប្រធានបទនៃការវាយតម្លៃ “កាំបិតល្អ” គឺកាំបិត ការវាយតម្លៃ “សេចក្តីរីករាយគឺល្អ” ការវាយតម្លៃ “សុខភាពប្រសើរជាងជំងឺ” គឺសុខភាព និងជំងឺ ការវាយតម្លៃ “វាប្រសើរជាងការធ្វើដំណើរ តាមរថភ្លើងជាងឡានក្រុង” គឺជាវិធីដើម្បីសម្រេចបាននូវចំណុចជាក់លាក់។ល។

តើអ្វីជាតម្លៃវិជ្ជមានដែលត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈនៅក្នុងការវាយតម្លៃ? ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងការវាយតម្លៃដែលបង្ហាញដោយពាក្យថា "តើផ្លែប៉ោមនេះល្អទេ"? ផ្លែប៉ោមមួយមានលក្ខណៈសម្បត្តិជាច្រើន ហើយពួកវានីមួយៗអាចជាកម្មវត្ថុនៃការវាយតម្លៃ។ ការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានរបស់មនុស្សម្នាក់ចំពោះផ្លែប៉ោមមួយ ប្រហែលជាមិនផ្ទុយនឹងការវាយតម្លៃរបស់ប្រធានបទផ្សេងទៀតដែលថាផ្លែប៉ោមដូចគ្នានេះអាក្រក់នោះទេ ព្រោះនៅពេលដែលពួកគេនិយាយអំពីផ្លែប៉ោមមួយ វាពិតជាមានន័យខុសគ្នាពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។ ប្រធានបទមួយ និងប្រធានបទដូចគ្នា អាចហៅផ្លែប៉ោមមួយថាល្អ និងអាក្រក់ក្នុងពេលតែមួយ ដោយសន្មតថាលក្ខណៈទាំងនេះទៅនឹងលក្ខណៈសម្បត្តិផ្សេងៗរបស់វា។ នៅក្នុងករណីទាំងនេះ ប្រធានបទនៃការវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវមិនមែនជាផ្លែប៉ោមផ្ទាល់នោះទេ ប៉ុន្តែលក្ខណៈសម្បត្តិបុគ្គលរបស់វា ឬសំណុំនៃលក្ខណៈសម្បត្តិ ដែលអាចទោះជាយ៉ាងណា មិនអាចរកឃើញការបញ្ចេញមតិនៅក្នុងការបង្កើតការវាយតម្លៃនោះទេ។

ការប៉ាន់ស្មានទាំងអស់អាចត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម។ ទីមួយក្នុងចំណោមពួកគេរួមមានដាច់ខាត ការវាយតម្លៃក្នុងទម្រង់នៃពាក្យដូចជា "ល្អ", "អាក្រក់", "ល្អ", "អាក្រក់", "ព្រងើយកណ្តើយ" ត្រូវបានប្រើ។ នៅក្នុងទីពីរ -ប្រៀបធៀប ការវាយតម្លៃបង្ហាញដោយប្រើពាក្យដូចជា "ប្រសើរជាង", "អាក្រក់", "ស្មើ" ។

លក្ខណៈនៃការវាយតម្លៃដាច់ខាតត្រូវបានកំណត់ដោយថាតើវាមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់លើប្រធានបទរបស់វាថាជា "ល្អ" ឬ "អាក្រក់" ឬ "ព្រងើយកណ្តើយ" ។ ប្រធានបទនៃការវាយតម្លៃដាច់ខាតអាចជាការវាយតម្លៃដាច់ខាត ឬប្រៀបធៀបមួយផ្សេងទៀត៖ "ខ្ញុំធ្វើមិនបានល្អដោយការថ្កោលទោសនេះ" "ល្អដែលល្អប្រសើរជាងអាក្រក់" ។ល។

លក្ខណៈនៃការវាយតម្លៃប្រៀបធៀបគឺអាស្រ័យលើថាតើវាបង្កើតឧត្តមភាពនៃតម្លៃនៃវត្ថុមួយលើសពីវត្ថុមួយផ្សេងទៀត ឬថាតើវានិយាយថាវត្ថុមួយក្នុងចំនោមវត្ថុដែលត្រូវបានប្រៀបធៀបមានតម្លៃតិចជាងរបស់ផ្សេងទៀត ឬថាតើវាកំណត់លក្ខណៈរបស់វត្ថុប្រៀបធៀបថាមានភាពស្មើគ្នា។ តម្លៃ។ ការវាយតម្លៃខ្លះក៏អាចជាកម្មវត្ថុនៃការវាយតម្លៃប្រៀបធៀបផងដែរ៖ "ល្អប្រសើរជាងការអាក្រក់" "វាជាការប្រសើរក្នុងការថ្កោលទោសសកម្មភាពដែលបានផ្តល់ឱ្យជាជាងការសរសើរ" ។ល។

ទាំងគំនិតវាយតម្លៃដាច់ខាត និងប្រៀបធៀបបង្កើតបានបីដង៖ ល្អ-ព្រងើយកណ្តើយ-អាក្រក់; ប្រសើរជាង - ស្មើ - អាក្រក់។

ពាក្យ "ការវាយតម្លៃ" ជាធម្មតាត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់ (បង្ហាញជាភាសា) ការបង្កើតទំនាក់ទំនងតម្លៃរវាងប្រធានបទ និងវត្ថុមួយ។ តាមតម្លៃ ឬល្អ ជាធម្មតាយើងយល់គ្រប់យ៉ាងដែលជាកម្មវត្ថុនៃសេចក្តីប្រាថ្នា សេចក្តីត្រូវការ សេចក្តីប្រាថ្នា ការចាប់អារម្មណ៍ ។ល។

សមាសធាតុទីបួននៃការវាយតម្លៃគឺរបស់វា។មូលដ្ឋាន នោះគឺតាមទស្សនៈដែលការវាយតម្លៃត្រូវបានធ្វើឡើង។

Heraclitus បានអះអាងថា វត្ថុមួយ និងវត្ថុដូចគ្នាអាចមានទំនាក់ទំនងផ្ទុយទៅនឹងវត្ថុផ្សេងៗ ហើយជាពិសេសថា ទឹកសមុទ្រដូចគ្នាផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់ត្រី និងបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់មនុស្ស។ នៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះនៃមនុស្សម្នាក់របស់គាត់អាចមើលឃើញដំណុះនៃគំនិតថាមានមូលដ្ឋានសម្រាប់ការវាយតម្លៃណាមួយ។

ការវាយតម្លៃនីមួយៗមានមូលដ្ឋាន៖ “រាល់ការវាយតម្លៃមិនត្រឹមតែជាការវាយតម្លៃលើអ្វីមួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការវាយតម្លៃដែលគិតគូរអំពីអ្វីមួយផងដែរ” [Ivin 1970:27] ។

មូលដ្ឋាននៃការវាយតម្លៃត្រូវបានគេយល់ថាជាមុខតំណែងនោះ ឬអំណះអំណាងដែលទំនោរទៅរកការអនុម័ត ថ្កោលទោស ឬបង្ហាញការព្រងើយកន្តើយក្នុងការទាក់ទងនឹងរឿងផ្សេងៗ។

A.A. Ivin ស្នើឱ្យបែងចែកមូលដ្ឋានសម្រាប់ការវាយតម្លៃទៅជាប្រភេទជាច្រើន។

ក្រុមធំនៃការប៉ាន់ប្រមាណគឺផ្អែកលើមួយចំនួនអារម្មណ៍ឬអារម្មណ៍។ឧទាហរណ៍ធម្មតានៃការវាយតម្លៃប្រភេទនេះគឺការវាយតម្លៃ "ខ្ញុំស្រលាញ់វា"។ ជាធម្មតាវាត្រូវបានយល់ថាជាការបង្ហាញពីអារម្មណ៍បរិសុទ្ធ។ ឧទាហរណ៍មួយទៀតនឹងជាការវាយតម្លៃដូចជា "ធាតុនេះល្អព្រោះវាផ្តល់ឱ្យខ្ញុំរីករាយ"។ ការវាយតម្លៃដែលបង្ហាញពីអារម្មណ៍នៃការអាណិតអាសូរ ការប្រឆាំង ការមិនពេញចិត្ត ការព្រងើយកន្តើយជាដើម អាចត្រូវបានគេហៅថាខាងក្នុង។

មូលដ្ឋានសម្រាប់ការវាយតម្លៃអាចមិនត្រឹមតែជាអារម្មណ៍ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានមួយចំនួនផងដែរ។គំរូ, ឧត្តមគតិ, ស្តង់ដារ។ជាធម្មតា នៅពេលដែលយើងនិយាយថា កាំបិតនោះល្អ ដោយគ្មានគុណវុឌ្ឍិអ្វីបន្ថែម យើងវាយតម្លៃវាយ៉ាងជាក់លាក់តាមទស្សនៈនៃស្តង់ដារមួយចំនួន ដែលយើងគិតថា កាំបិតនីមួយៗត្រូវតែពេញចិត្ត ដើម្បីវាយតម្លៃជាវិជ្ជមាន។

មូលដ្ឋានសម្រាប់ការវាយតម្លៃអាចជាការវាយតម្លៃផ្សេងទៀត។ ការប៉ាន់ស្មានមួយចំនួននៃប្រភេទនេះត្រូវបានគេហៅថាជាធម្មតាខាងក្រៅ ឬ ប្រយោជន៍៖វត្ថុនៅក្នុងសំណួរត្រូវបានផ្តល់តម្លៃវិជ្ជមាន អវិជ្ជមាន ឬសូន្យ មិនមែននៅក្នុងខ្លួនវាទេ ប៉ុន្តែជាមធ្យោបាយនៃការសម្រេចបាន ឬលុបបំបាត់វត្ថុមួយចំនួនផ្សេងទៀតដែលមានតម្លៃជាវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមាន [Ivin 1970:21-31] ។

មូលដ្ឋានសម្រាប់ការវាយតម្លៃគឺជាទិដ្ឋភាពទូទៅ និងសំខាន់បំផុតនៃការវាយតម្លៃជាក់លាក់មួយ។ វាអាស្រ័យលើវា វាកំណត់មាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃ ដែលពាក្យដែលបង្ហាញពីការវាយតម្លៃត្រូវបានជ្រើសរើស។ ម្យ៉ាងវិញទៀត លក្ខណៈនៃការវាយតម្លៃគឺជាការបង្ហាញជាក់លាក់របស់វានៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌដែលកំណត់ដោយមូលដ្ឋាននៃការវាយតម្លៃ។ ឧទាហរណ៍ ការវាយតម្លៃក្នុងន័យនៃអារម្មណ៍រីករាយ/មិនសប្បាយចិត្តដែលបណ្តាលមកពីវត្ថុ (មូលដ្ឋាននៃការវាយតម្លៃ) ត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រើពាក្យរីករាយ - រីករាយ - មិនល្អ - គួរឱ្យស្អប់ខ្ពើម;និងលក្ខណៈនៃការវាយតម្លៃល្ងាចរីករាយ, ការចងចាំរីករាយ, រំខាន កំហុស - កំណត់ដោយជ្រើសរើសពាក្យមួយនៅលើមាត្រដ្ឋាននេះ។

ពាក្យដែលមានអត្ថន័យវាយតម្លៃមិនដាក់ឈ្មោះលក្ខណៈពិសេសដែលជាកម្មសិទ្ធរបស់វត្ថុនោះទេ ប៉ុន្តែជាលក្ខណៈរបស់វាដែលកំណត់ពីរបៀបដែលប្រធានបទនៃការវាយតម្លៃទាក់ទងនឹងវត្ថុ។ ដូច្នេះ ការវាយតម្លៃគឺតែងតែជាប្រភេទប្រធានបទ-កម្មវត្ថុ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃសេចក្តីពិត ឬភាពមិនពិតគឺមិនអាចអនុវត្តបានចំពោះវាទេ។ ធាតុដូចគ្នាអាចត្រូវបានវាយតម្លៃខុសគ្នាដោយមនុស្សផ្សេងគ្នា។ លើសពីនេះទៅទៀត មនុស្សដូចគ្នាអាចវាយតម្លៃវត្ថុដូចគ្នាដោយផ្អែកលើលក្ខណៈផ្សេងៗរបស់វា (ឧទាហរណ៍៖គាត់ជាកម្មករល្អ ប៉ុន្តែជាឪពុកអាក្រក់) ការវាយតម្លៃលើប្រធានបទដូចគ្នាអាចផ្លាស់ប្តូរនៅកំឡុងពេលផ្សេងៗគ្នានៃជីវិតរបស់គាត់។

លក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការវាយតម្លៃជាក់លាក់នៃវត្ថុជាក់លាក់មួយ - តំណាងនៃថ្នាក់នៃវត្ថុដែលបានផ្តល់ឱ្យ - គឺជាវត្តមាននៅក្នុងគំនិតនៃប្រធានបទនៃមូលដ្ឋានជាក់លាក់សម្រាប់ការវាយតម្លៃសម្រាប់ការវាយតម្លៃជាក់លាក់នៃវត្ថុជាក់លាក់នៃថ្នាក់ជាក់លាក់មួយ [Schramm 1979 :40]។

ធាតុខាងលើនៃរចនាសម្ព័ន្ធវាយតម្លៃត្រូវគ្នាទៅនឹងសមាសធាតុវាយតម្លៃក្នុងតំណាងឡូជីខល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងភាសាធម្មជាតិ រចនាសម្ព័ន្ធវាយតម្លៃគឺស្មុគស្មាញជាង ហើយរួមបញ្ចូលនូវសមាសធាតុមួយចំនួន។ ដូច្នេះ ប្រធានបទ និងវត្ថុត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាជាញឹកញាប់ដោយទស្សន៍ទាយ axiological, ជាចម្បង predicates នៃគំនិត, អារម្មណ៍, ការយល់ឃើញ (រាប់, ដាក់, ហាក់ដូចជា, ប៉ាន់ប្រមាណនិងជាដើម); ប្រៀបធៀប៖ ខ្ញុំយល់ថានេះមិនអាចទទួលយកបាន; សកម្មភាពរបស់អ្នកហាក់ដូចជាចម្លែកចំពោះខ្ញុំ។ អ្នកមើលទៅអស់កម្លាំង; ខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ល្អទេ។

ការតភ្ជាប់ន័យនៃពាក្យវាយតម្លៃ និងការរចនាវត្ថុនៃការវាយតម្លៃត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្អែកលើទិដ្ឋភាពនៃការវាយតម្លៃ (អថេរចម្បង) ដែលកំណត់លក្ខណៈនៃវត្ថុដែលវាត្រូវបានវាយតម្លៃ៖ចុងភៅល្អ ទិដ្ឋភាពទាក់ទងនឹងមុខងារ;អាកាសធាតុល្អ, ទិដ្ឋភាពនៃការវាយតម្លៃ - សញ្ញាមួយចំនួននៃស្ថានភាព "អាកាសធាតុ" ។ សេចក្តីថ្លែងការវាយតម្លៃក៏អាចរួមបញ្ចូលធាតុជាជម្រើសផងដែរ - ការលើកទឹកចិត្ត ការចាត់ថ្នាក់ មធ្យោបាយជាច្រើននៃការពង្រឹង និង deintensification ។ នៅក្នុងការវាយតម្លៃប្រៀបធៀប ធាតុបន្ថែមត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងស៊ុមម៉ូឌុល - អ្វីដែលត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយ គុណលក្ខណៈដែលការប្រៀបធៀបត្រូវបានធ្វើឡើង ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការប្រៀបធៀប។ល។ ដូចដែលអាចមើលឃើញ រចនាសម្ព័ន្ធវាយតម្លៃមានធាតុផ្សំជាច្រើន ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការសាងសង់ដ៏ស្មុគស្មាញរបស់វា [Wolf 1978:12] ។

១.៣. ប្រភេទនៃការវាយតម្លៃ។

នៅក្នុងការងារដំបូងស្តីពីក្រមសីលធម៌ និង axiology ប្រភេទនៃការវាយតម្លៃមួយចំនួនត្រូវបានសម្គាល់ជាធម្មតា។ ការចាត់ថ្នាក់ទូទៅរបស់អារីស្តូតបានចុះមកជាបីប្រភេទធំៗគឺ 1) ទំនិញខាងក្រៅ 2) ទំនិញទាក់ទងនឹងព្រលឹង 3) ទំនិញដែលទាក់ទងនឹងរូបកាយ។ Hobbes បានកំណត់អត្តសញ្ញាណល្អបីប្រភេទ៖ “ល្អក្នុងការសន្យា ល្អក្នុងសកម្មភាពដែលចង់បាន និងល្អតាមមធ្យោបាយ។ តើយើងមានន័យយ៉ាងណាដោយពាក្យថា "មានប្រយោជន៍"; យើងមានអំពើអាក្រក់ជាច្រើនប្រភេទ៖ អាក្រក់ក្នុងការសន្យា អំពើអាក្រក់ក្នុងសកម្មភាព និងលទ្ធផល និងអំពើអាក្រក់ជាមធ្យោបាយមួយ” [Hobbes 1964] ។ អ្នកនិពន្ធភាគច្រើនបានបែងចែកតម្លៃពីរប្រភេទយ៉ាងខ្លាំង៖ ល្អជាមធ្យោបាយ និងល្អជាការបញ្ចប់ ឬបើមិនដូច្នេះទេ គឺទាក់ទង និងដាច់ខាត។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលការសិក្សា axiological កាន់តែមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ការចាត់ថ្នាក់នៃល្អបានក្លាយទៅជាការបែងចែកកាន់តែច្រើនឡើង។ ប្រព័ន្ធថ្មីមិនទាក់ទងនឹង ontology នៃភាពល្អនោះទេ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងអត្ថន័យដែលការព្យាករណ៍វាយតម្លៃទទួលបាននៅក្នុងបរិបទផ្សេងគ្នានៃការប្រើប្រាស់។

ការចាត់ថ្នាក់ពេញលេញបំផុតនៃការវាយតម្លៃត្រូវបានស្នើឡើងដោយវ៉ុន រ៉ាយ។ វាត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមការវិភាគគំនិត និងផ្អែកលើការប្រើប្រាស់គុណនាមភាសាអង់គ្លេសល្អ និងអនាមិករបស់វា។

Von Wright បែងចែកប្រភេទនៃការវាយតម្លៃដូចខាងក្រោមៈ 1) ការវាយតម្លៃឧបករណ៍ (កាំបិតល្អ ឈាមល្អ) 2) ការវាយតម្លៃបច្ចេកទេស ឬការវាយតម្លៃជំនាញ (អ្នកគ្រប់គ្រងល្អ អ្នកឯកទេសអាក្រក់) 3) ការវាយតម្លៃអំណោយផល (អាក្រក់ គ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាព) , 4) ការវាយតម្លៃ utilitarian (ប្រភេទមុនអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាករណីពិសេសនៃការវាយតម្លៃ utilitarian): ដំបូន្មានល្អ, ផែនការអាក្រក់, 5) ការវាយតម្លៃវេជ្ជសាស្រ្តលក្ខណៈសរីរាង្គរាងកាយនិងសមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត (រសជាតិល្អ អាហារពេលល្ងាចល្អ) ។ ការវាយតម្លៃសីលធម៌ (ឆន្ទៈល្អ ចេតនាល្អ អំពើអាក្រក់) ត្រូវបានចាត់ទុកដោយ វ៉ុន រ៉ាយ ជាអនុវិទ្យាល័យ កើតចេញពីការវាយតម្លៃអនុគ្រោះ។ វ៉ុន រ៉ាយ មិនជឿថាការចាត់ថ្នាក់របស់គាត់ធ្វើឱ្យអស់នូវភាពខុសប្លែកគ្នានៃការប្រើប្រាស់ការព្យាករណ៍វាយតម្លៃនោះទេ។ យើងកំពុងនិយាយអំពីការកំណត់ប្រភេទគាំទ្រ [Arutyunova 1998:187]។

ការចាត់ថ្នាក់នៃការព្យាករណ៍វាយតម្លៃអាចផ្អែកលើភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នាក្នុងការតំណាងឱ្យអត្ថន័យវាយតម្លៃរបស់ពួកគេ។ ភាពខុសគ្នាសំខាន់ដំបូងគឺដោយសារតែការបកស្រាយនៃការវាយតម្លៃដែលនៅក្នុងវេនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការទទួលស្គាល់ / ការមិនទទួលស្គាល់លក្ខណៈដ៏មានតម្លៃនៃវត្ថុមានតម្លៃ។ មិនមែនគ្រប់វត្ថុ បាតុភូត និងជាពិសេសព្រឹត្តិការណ៍ដែលមាននៅក្នុងការពិត ត្រូវបានដាក់បញ្ចូលក្នុងរូបភាពតម្លៃនៃពិភពលោកនោះទេ ព្រោះមិនមែនវត្ថុទាំងអស់នោះត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងផ្នែកនៃផលប្រយោជន៍សំខាន់របស់មនុស្សនោះទេ។ ក្នុងន័យនេះ ន័យល្អ “ត្រូវគ្នាទៅនឹងគំរូឧត្តមគតិនៃម៉ាក្រូ- ឬមីក្រូវើល” ដែលគេយល់ថាជាគោលដៅនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្ស ហើយជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់គាត់។ អាក្រក់មានន័យថា "មិនត្រូវគ្នានឹងគំរូនេះដោយយោងទៅតាមប៉ារ៉ាម៉ែត្រណាមួយរបស់វា"; ភាពព្រងើយកន្តើយ "មិនជាប់ពាក់ព័ន្ធក្នុងគំនិតឧត្តមគតិនៃជីវិត" ដូច្នេះហើយមិនត្រូវបានគេវាយតម្លៃទេ [Arutyunova 1988: 59] ។

បន្ថែមពីលើនេះទៅទៀត ចំពោះរឿងជាច្រើនប្រភេទ មិនមានស្តង់ដារសង្គមទាល់តែសោះ ដោយសារតែការដែល “សេចក្តីថ្លែងការណ៍ថារបស់ទាំងនេះល្អ ឬថាវាអាក្រក់មិនសមហេតុផលទេ” [Ivin 1970:44] ។

រួមជាមួយនឹងការវាយតម្លៃវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន អាកប្បកិរិយាព្រងើយកណ្តើយចំពោះវត្ថុត្រូវបានសម្គាល់។ ពេលខ្លះវាត្រូវបានគេហៅថាការវាយតម្លៃអព្យាក្រឹត [Wolf: 1985] ឬសូន្យ [Khidekel, Koshel 1981:7] ។

តំបន់នៃការវាយតម្លៃវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមានស្ថិតនៅលើផ្នែកផ្ទុយគ្នានៃចំណុចចាប់ផ្តើមជាក់លាក់មួយនៅលើមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃ។ លើសពីនេះ នៅក្នុងតំបន់វិជ្ជមាន ការវាយតម្លៃលើប្រធានបទខាងអារម្មណ៍ គ្របដណ្ដប់ ខណៈពេលដែលការវាយតម្លៃអវិជ្ជមានច្រើនតែជាការវាយតម្លៃ "ពីវត្ថុ" ព្រោះវាជាធម្មតាមានការចង្អុលបង្ហាញអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុដែលកំពុងត្រូវបានវាយតម្លៃ [Wolf 1985:20] ដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុង តម្លៃដែលតំណាងឱ្យពួកគេ។

ភាពខុសគ្នារវាងការវាយតម្លៃវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមានគឺមានលក្ខណៈជាគំនិត៖ គំនិតដែលមិនស៊ីគ្នានឹងគ្នាទៅវិញទៅមកមិនអាចវាយតម្លៃស្មើៗគ្នាបានទេ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើគំនិតនៃ "ស្មោះត្រង់" នៅក្នុងរូបភាពនៃពិភពលោកត្រូវបានវាយតម្លៃជាវិជ្ជមាន នោះគំនិតនៃ " ភាពមិនស្មោះត្រង់” មិនអាចបកស្រាយថាជា “ល្អ” ទៀតទេ [Ivin 1988:98]។ នេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយវត្តមាននៃទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងការវាយតម្លៃវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន និងប្រភេទនៃការអវិជ្ជមាន៖ ការបដិសេធនៃការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានផ្តល់នូវភាពអវិជ្ជមានមួយ ហើយផ្ទុយទៅវិញ ស្ថានភាពនេះគឺជាការពិតតែទាក់ទងនឹងការវាយតម្លៃដោយហេតុផលប៉ុណ្ណោះ - in វាលនៃការវាយតម្លៃអារម្មណ៍ ទំនាក់ទំនងអនាមិក ក៏ដូចជាពាក្យដែលមានន័យដូចគ្នា ត្រូវបានតាមដានដោយមិនជាប់លាប់។

ការវាយតម្លៃវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមានកំណត់ភាពខុសគ្នានៃមុខងារនៅក្នុងអត្ថន័យដែលតំណាងឱ្យពួកគេ៖ ម្យ៉ាងវិញទៀត ពួកវាខុសគ្នានៅក្នុងប្រភេទនៃអារម្មណ៍ ម្យ៉ាងវិញទៀតនៅក្នុងកម្លាំងដែលមិនចេះនិយាយ (ដំបូន្មាន ការហាមឃាត់ ការគំរាមកំហែង។ល។) និងទីបី ខុសគ្នា ប្រភេទនៃអាកប្បកិរិយា - ពីចំណូលចិត្តរហូតដល់ការបដិសេធ។

បន្ទាត់ទីពីរនៃភាពខុសគ្នានៃគំនិតរវាងតម្លៃវាយតម្លៃគឺទាក់ទងទៅនឹងភាពខុសគ្នារវាងការវាយតម្លៃទូទៅ និងជាក់លាក់។ ដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចមកហើយតម្លៃវាយតម្លៃនៅទីបំផុតមានលក្ខណៈ axiological ។ ពួកគេឆ្លុះបញ្ចាំងពីទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃតម្លៃ៖មានប្រយោជន៍ / អាក្រក់, ល្អ / អាក្រក់ល ឬការយល់ឃើញផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ៖គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍\មិនចាប់អារម្មណ៍, រីករាយ\មិនរីករាយetc. នៅក្នុងវេន, ការយល់ឃើញផ្លូវចិត្តនៃតម្លៃអាចត្រូវបាន colored ដោយ modality នៃកាតព្វកិច្ច (ដើម្បីធ្វើសកម្មភាពឱ្យបានត្រឹមត្រូវ) ។ ប្រភេទទាំងអស់នៃតម្លៃនេះត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាតម្លៃឯកជន, i.e. ចំពោះអ្នកដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ (មូលដ្ឋាន) សម្រាប់ការវាយតម្លៃ។ ម៉្យាងទៀតតម្លៃដែលតំណាងឱ្យការវាយតម្លៃទូទៅត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ ពួកគេមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីមូលដ្ឋាននៃការវាយតម្លៃទេ ដូច្នេះហើយអាចមានការបកស្រាយតាមអ័ក្ស ឬផ្លូវចិត្ត៖ល្អ\អាក្រក់\u200bអស្ចារ្យ\គួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមល - ពួកគេត្រូវបានគេហៅថាជាញឹកញាប់អ្នកវាយតម្លៃ។

ការវាយតម្លៃទូទៅ និងជាក់លាក់មានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងលក្ខណៈគំនិតមួយចំនួន ដែលមានភាពពាក់ព័ន្ធតាមន័យ និងត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងអត្ថន័យភាសា និងរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធ [Sergeeva 2003:103-106]។

ការវាយតម្លៃទូទៅបង្ហាញតែអាកប្បកិរិយារបស់ប្រធានបទចំពោះវត្ថុដោយផ្អែកលើ "ល្អ/អាក្រក់" ហើយមិនរាយការណ៍អ្វីអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុនោះទេ។ ពួកវាមានសមត្ថភាពកំណត់លក្ខណៈផ្សេងៗនៃវត្ថុ។ ក្នុងករណីនេះ ការវាយតម្លៃត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយផ្អែកលើសំណុំនៃលក្ខណៈសម្បត្តិខុសគ្នា ហើយគួរតែបង្កើតជាប្រភេទនៃតុល្យភាពនៃកត្តាវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន។ ការវាយតម្លៃទូទៅច្បាស់ជាងអ្វីដែលជាក់លាក់បង្ហាញពីកម្លាំង illocutionary នៃអនុសាសន៍ ឬការអនុម័ត ការហាមឃាត់ ឬការថ្កោលទោស អមជាមួយសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ។

ការវាយតម្លៃឯកជនរួមបញ្ចូលគ្នានូវការពិពណ៌នា និងការវាយតម្លៃ។ ពួកវាកំណត់លក្ខណៈវត្ថុតាមទស្សនៈជាក់លាក់មួយ។ មានការវាយតម្លៃប្រកបដោយក្រមសីលធម៌ សោភ័ណភាព ភាពឆបគ្នា និងការប្រើប្រាស់។ ពួកវាមានច្រើន និងមានភាពខុសប្លែកគ្នាជាងវត្ថុទូទៅ ហើយមិនមានលទ្ធភាពគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់វត្ថុគ្រប់ប្រភេទ [Gibatova 1996:7]។

ពាក្យវាយតម្លៃទូទៅគ្រាន់តែជាការបកស្រាយទូទៅ និងទូលំទូលាយបំផុតនៃអត្ថន័យវាយតម្លៃ ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយទំនាក់ទំនងនៃបាតុភូត និងវត្ថុទៅនឹងគំរូឧត្តមគតិនៃពិភពលោក និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីទិដ្ឋភាពតម្លៃរបស់វា។

ការវាយតម្លៃឯកជនជាបាតុភូតគំនិតឆ្លុះបញ្ចាំងពីធាតុមួយចំនួននៃរចនាសម្ព័ន្ធវាយតម្លៃ - ហេតុផលសម្រាប់ការវាយតម្លៃ (រីករាយ - មិនល្អ, មានប្រយោជន៍ - គ្រោះថ្នាក់ល) ឬ លក្ខណៈសម្បត្តិវត្ថុ (ជនពាល, ឥតសីលធម៌ល) [Sergeeva 2003:106]។

ដូច្នេះការវាយតម្លៃត្រូវបានបែងចែកទៅជាទូទៅ និងជាក់លាក់។ លើសពីនេះទៀត ភាពខុសគ្នាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងរវាងការវាយតម្លៃដោយហេតុផល និងអារម្មណ៍។

ការវាយតម្លៃសមហេតុផលបង្កើតឡើងវិញនូវលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវត្ថុដែលបានវាយតម្លៃ ដែលកំណត់ការវាយតម្លៃ បង្ហាញថាតើវត្ថុនោះត្រូវគ្នា ឬមិនឆ្លើយតបនឹងគំនិតរបស់ប្រធានបទអំពីស្តង់ដារ ឬបទដ្ឋាន។ ការវាយតម្លៃសមហេតុផលគឺជាការវាយតម្លៃ-ការគិត៖អំពើអសីលធម៌ ការងារបង្កគ្រោះថ្នាក់ អំពើអសីលធម៌ ផលិតផលមិនល្អ។

ការវាយតម្លៃអារម្មណ៍ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងប្រធានបទនិងការយល់ឃើញផ្ទាល់ខ្លួននៃវត្ថុមួយ ចំណាប់អារម្មណ៍អារម្មណ៍របស់វាត្រូវបានកំណត់ដោយ "ភាពមិនធម្មតានៃវត្ថុ" "ការលេចចេញ" [V.N. Teliya] ពីស៊េរីធម្មតា:មិនមែនជាមនុស្សទេគឺជាចាន kneading; ការសម្តែងដ៏អស្ចារ្យ។ឃ្លា "ការវាយតម្លៃអារម្មណ៍" សំដៅទៅលើបាតុភូតពហុកម្រិត។ នៅកម្រិត extralinguistic ការវាយតម្លៃអារម្មណ៍គឺជាគំនិតរបស់ប្រធានបទអំពីតម្លៃនៃវត្ថុមួយចំនួន ដែលត្រូវបានបង្ហាញមិនមែនជាការវិនិច្ឆ័យឡូជីខលទេ ប៉ុន្តែជាអារម្មណ៍ អារម្មណ៍ អារម្មណ៍របស់អ្នកនិយាយ។ នៅកម្រិតភាសា ការវាយតម្លៃអារម្មណ៍លេចឡើងជាគំនិតរបស់ប្រធានបទអំពីតម្លៃនៃវត្ថុជាក់លាក់មួយ ឆ្លុះបញ្ចាំង និងបញ្ចូលក្នុងន័យន័យនៃសញ្ញាភាសាជាអត្ថន័យមីក្រូ ឬស៊ីម។

ការវាយតម្លៃ តំណាងឱ្យការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃពាក្យមួយនឹងការវាយតម្លៃ និងអារម្មណ៍ ដែលភ្ជាប់ជាមួយនឹងអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់អ្នកនិយាយ មិនមែនជាធាតុផ្សំពីរផ្សេងគ្នានៃអត្ថន័យនោះទេ ពួកវាគឺតែមួយ ដូចការវាយតម្លៃ និងអារម្មណ៍មិនអាចបំបែកចេញពីគ្នាបាននៅផ្នែកបន្ថែម។ កម្រិតភាសា។ ការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានអាចបង្ហាញតាមរយៈអារម្មណ៍វិជ្ជមានតែប៉ុណ្ណោះ៖ ការយល់ព្រម ការសរសើរ ការស្រលាញ់ ការរីករាយ ការកោតសរសើរ ។ល។ អវិជ្ជមាន - តាមរយៈអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន៖ ការមិនយល់ព្រម ការបដិសេធ ការថ្កោលទោស ការរំខាន ការឆាប់ខឹង ជាដើម។ ការវាយតម្លៃដូចដែលវាត្រូវបាន "ស្រូបយក" អារម្មណ៍ដែលត្រូវគ្នាហើយប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃអារម្មណ៍និងការវាយតម្លៃស្របគ្នា: "រីករាយ" - "ល្អ" "មិនល្អ" - "អាក្រក់" ។ វចនានុក្រមសម្គាល់ យល់ព្រម, ស្រលាញ់, មិនពេញចិត្ត, មើលងាយ, មើលងាយ។ លល។ បង្ហាញពីប្រតិកម្មអារម្មណ៍ដែលត្រូវគ្នារបស់អ្នកនិយាយទាក់ទងនឹងប្រធានបទនៃការនិយាយ ហើយការវាយតម្លៃគឺដូចដែលវាត្រូវបានលាក់នៅក្នុងអារម្មណ៍ ហើយនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាក់លាក់ពួកគេ "លាតត្រដាង" ក្នុងកម្រិតធំជាង ឬតិចជាង [Lukyanova 1986:45] .

E.M. Wolf បានសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅចុងក្រោយរបស់នាង [Wolf 1985:42] ថា "អារម្មណ៍ និងសមហេតុផលក្នុងការវាយតម្លៃបង្កប់ន័យពីរផ្សេងគ្នានៃទំនាក់ទំនងរបស់ប្រធានបទទៅនឹងវត្ថុ ទីមួយគឺអារម្មណ៍របស់គាត់ ទីពីរគឺជាគំនិតរបស់គាត់" ។

នៅក្នុងភាសាធម្មជាតិ មិនអាចមានការវាយតម្លៃពីអារម្មណ៍សុទ្ធសាធបានទេ ព្រោះភាសាបែបនេះតែងតែសន្មតនូវទិដ្ឋភាពសមហេតុផល។ យ៉ាងណាក៏ដោយ វិធីនៃការបង្ហាញការវាយតម្លៃពីរប្រភេទជាភាសាខុសគ្នាដែលបង្ហាញថាមូលដ្ឋានមួយណាដែលមានមូលដ្ឋានលើការវិនិច្ឆ័យអំពីតម្លៃនៃវត្ថុមួយគឺអារម្មណ៍ឬសនិទាន។

មតិនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ផងដែរដោយការសង្កេតរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលអះអាងថាមិនអាចមានការឆ្លុះបញ្ចាំង "ដោយផ្ទាល់" នៃអារម្មណ៍នៅក្នុងភាសានោះទេប៉ុន្តែមានតែមួយគត់ដែលត្រូវបាន "ចាប់យក" នៅក្នុងការបញ្ចេញមតិភាសាក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍ឬអារម្មណ៍ដែលមានបទពិសោធន៍។

យោងទៅតាម E.M. Wolf យ៉ាងហោចណាស់មានមតិបីទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងរវាងហេតុផល (ឬបញ្ញា) និងអារម្មណ៍ ពោលគឺឧ។ ទាក់ទងនឹងអារម្មណ៍។ មតិទីមួយ ដែលគេស្គាល់ថាជា មនោសញ្ចេតនា រួមបញ្ចូលនូវស្ថានភាពផ្លូវចិត្តទាំងអស់នៃប្រធានបទ ដែលអាចបង្ហាញនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍/អត្ថបទ ហើយប្រកាសថាផ្នែកខាងអារម្មណ៍នៃការនិយាយគឺបឋម ហើយផ្នែកខាងសនិទានគឺជាអនុវិទ្យាល័យ។ មតិទីពីរ [N.D. Arutyunova, E.M. Wolf, etc.] មកលើអាទិភាពនៃការវាយតម្លៃសមហេតុផលលើអារម្មណ៍៖ ក្រោយមកទៀតត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រភេទនៃការវាយតម្លៃផ្លូវចិត្ត ឬជាទូទៅជាសញ្ញាមួយនៃការវាយតម្លៃសមហេតុផល ដែលមានសមត្ថភាព។ ការធ្វើឱ្យប្រាកដក្នុងសុន្ទរកថា។ យោងទៅតាមមតិទីបី ការវាយតម្លៃទាំងពីរប្រភេទនេះត្រូវបាន "ទាក់ទងគ្នា" តែនៅក្នុង ontology នៅក្នុងការបង្ហាញភាសាដែលពួកគេត្រូវបានបំបែកយ៉ាងច្បាស់ជាពីរបង្គោល - សនិទានភាពមួយ gravitates ឆ្ពោះទៅរកទិដ្ឋភាពពិពណ៌នានៃអត្ថន័យនិងជាការវិនិច្ឆ័យអំពីតម្លៃ។ នៃអ្វីដែលឯកោ និងកំណត់ថាជាគោលបំណងដែលបានផ្តល់ឱ្យ ហើយអារម្មណ៍មួយត្រូវបានតម្រង់ទិសទៅរកការជំរុញជាក់លាក់មួយនៅក្នុង "ទម្រង់ខាងក្នុង" មួយឬមួយផ្សេងទៀតដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងខ្លឹមសារភាសា (ពាក្យ ឯកតាឃ្លា អត្ថបទ)។

វាអាចត្រូវបានសន្មត់ថាបន្ថែមពីលើការវាយតម្លៃសមហេតុផលដែលលេចឡើងជាពីរទម្រង់ - ការវាយតម្លៃបញ្ញានិងផ្លូវចិត្តក៏មានការវាយតម្លៃអារម្មណ៍ខ្លួនឯងផងដែរ "ចាប់យក" ជាភាសាក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍ - អាកប្បកិរិយា។ ការវាយតម្លៃនេះត្រូវបានគេហៅថាអារម្មណ៍។ អារម្មណ៍មានខ្លឹមសាររបស់វាជាអារម្មណ៍-អាកប្បកិរិយាដែលមានកម្លាំង illocutionary, i.e. សមត្ថភាពក្នុងការមានឥទ្ធិពលលើ interlocutor បណ្តាលឱ្យមានផលប៉ះពាល់ជាក់លាក់មួយ។ ការបន្ថែមនៃទំនាក់ទំនងប្រធានបទ - ម៉ូឌុលពីរប្រភេទ - ការវាយតម្លៃ និងអារម្មណ៍ - ផ្តល់នូវការបង្ហាញដល់ទាំងឈ្មោះខ្លួនឯង និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលពួកគេត្រូវបានរួមបញ្ចូល [Teliya 1996:31,37] ។

នៅក្នុងភាសាធម្មជាតិ មិនអាចមានការវាយតម្លៃពីអារម្មណ៍សុទ្ធសាធបានទេ ដោយសារភាសាតែងតែសន្មតនូវទិដ្ឋភាពសមហេតុផល។ ដូច្នេះ ការបែងចែកនៃអារម្មណ៍សុទ្ធសាធ និងសនិទានភាពសុទ្ធសាធក្នុងភាសាគឺមានលក្ខខណ្ឌ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិធីនៃការបញ្ចេញមតិពីរប្រភេទនៃការវាយតម្លៃជាភាសាខុសគ្នា ដោយបង្ហាញពីមូលដ្ឋាននៃការវិនិច្ឆ័យអំពីតម្លៃនៃវត្ថុ អារម្មណ៍ ឬហេតុផល [Wolf 2002:39] ។

១.៤. ការប្រៀបធៀប និងការវាយតម្លៃ។

ការសិក្សាអំពីពាក្យប្រៀបធៀបវាយតម្លៃពាក់ព័ន្ធនឹងការដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើន ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវឆ្លើយសំណួរថា តើដំណើរការអ្វីខ្លះកើតឡើងក្នុងអំឡុងការប្រៀបធៀបនៃអត្ថន័យវាយតម្លៃ តើមួយណាមានសមត្ថភាពអាចប្រៀបធៀបបាន និងមួយណាមិនមែន។ ទីពីរ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ប្រភេទនៃអត្ថន័យប្រៀបធៀបដែលមិនមែនជាការវាយតម្លៃ ដែលមានសមត្ថភាពទទួលបានអត្ថន័យនៃការវាយតម្លៃ និងពិពណ៌នាអំពីលំនាំនៃដំណើរការបង្កើតអត្ថន័យវាយតម្លៃ។ បន្ទាប់មកទៀត វាចាំបាច់ក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណប្រភេទនៃរចនាសម្ព័ន្ធ metaphorical ផ្លូវចិត្ត និងវិធីសាស្រ្តនៃការបកស្រាយភាសារបស់ពួកគេ i.e. ឆ្លើយសំណួរអំពីរបៀបដែលធម្មជាតិនៃគោលគំនិតប្រៀបធៀប និងការតំណាង lexical របស់វាមានឥទ្ធិពលលើដំណើរការនេះ។ ចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះអាចទទួលបានដោយការពិចារណាពីខ្លឹមសារនៃពាក្យប្រៀបធៀបប៉ុណ្ណោះ។

ពាក្យប្រៀបធៀបមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការបញ្ជាក់ពីប្រធានបទសំខាន់នៃលក្ខណៈនៃប្រធានបទជំនួយ ហើយវាត្រូវបានផ្តោតលើទីតាំងនៃ predicate [Arutyunova, 1999] ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងកន្សោម metaphoricalភ្លៀងពិការភ្នែក ប្រធានបទសំខាន់នៃពាក្យប្រៀបធៀបគឺភ្លៀង ហើយប្រធានបទជំនួយគឺបុរស។

នៅក្នុងវត្តមាននៃយន្តការសកលមួយចំនួននៃការប្រព្រឹត្តទៅនៃពាក្យនៅក្នុងមនសិការបុគ្គលហើយស្របទៅតាមការរួបរួមក្នុងជម្រើសនៃលក្ខណៈសម្គាល់មានភាពជាក់លាក់នៃស្តង់ដារជាតិ - វប្បធម៌ - ក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូននៃលក្ខណៈន័យផ្សេងគ្នា។ អត្ថន័យបង្កប់ន័យគឺជាលក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិដែលមានស្ថេរភាពដែលបានជួសជុលនៅក្នុងរូបភាព (រូបវិទ្យា ស្រប មុខងារ ថាមវន្ត ទំនាក់ទំនង ចិត្តសាស្ត្រ ប្រធានបទ។ល។)។ ឧទាហរណ៍,ទឹកដោះគោ, ព្រិល គឺជាស្តង់ដារនៃលក្ខណៈគំរូ "ស" ។ ដូច្នេះ អត្ថន័យគឺជាន័យធៀបនៃន័យធៀបនៃអត្ថន័យព្យាករណ៍ជាក់លាក់មួយ។ អត្ថន័យបង្កប់ន័យបង្កើតជាមូលដ្ឋានគំនិតសម្រាប់ការផ្ទេរការប្រៀបធៀបជាបន្តបន្ទាប់។ អត្ថន័យនៃការវាយតម្លៃគឺជា semes ដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុង semantics នៃឯកតាភាសាដែលជាសូចនាករនៃស្ថានភាពវិជ្ជមានឬអវិជ្ជមាននៃវត្ថុឬបាតុភូតឧទាហរណ៍អត្ថន័យ "ស" មានអត្ថន័យដែលបង្ហាញពីស្ថានភាពវិជ្ជមាននៃវត្ថុដែលត្រូវបានកំណត់ដោយពាក្យនេះ:ការច្រណែនពណ៌ស វេទមន្តពណ៌ស។ហើយពាក្យផ្ទុយ "ងងឹត" / "ខ្មៅ" មានអត្ថន័យអវិជ្ជមាន៖អំពើងងឹត, ការច្រណែនខ្មៅ, គំនិតងងឹត[Sergeeva 2003: 85] ។

នៅក្នុងភាសាវិទ្យាទំនើប ការចាប់អារម្មណ៍លើពាក្យប្រៀបធៀបបានផ្ទុះឡើង ទាក់ទងនឹងការពិភាក្សាអំពីបញ្ហានៃភាពត្រឹមត្រូវនៃប្រយោគ និងការកំណត់ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃគម្លាតពីបទដ្ឋាន។ ពាក្យប្រៀបធៀបត្រូវបានពិចារណាពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនេះនៅក្នុងរង្វង់នៃបាតុភូតនៃភាពមិនប្រក្រតីនៃពាក្យដែលកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការរំលោភបំពានដោយចេតនានៃគំរូនៃការតភ្ជាប់ន័យនៃពាក្យ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ជួនកាលគេកត់សម្គាល់ឃើញថា ការបកស្រាយពាក្យប្រៀបធៀបទាមទារឱ្យមានការចូលរួមពីចំនេះដឹងក្រៅភាសា៖ ដើម្បីយល់វា វចនានុក្រមគឺចាំបាច់ដូចជាសព្វវចនាធិប្បាយ។ អ្នកស្រាវជ្រាវមួយចំនួន ផ្ទុយទៅវិញ បដិសេធ ឬកាត់បន្ថយតួនាទីនៃកត្តាក្រៅភាសាក្នុងការបង្កើតពាក្យប្រៀបធៀប និងបង្កើតទ្រឹស្ដីនៃពាក្យប្រៀបធៀបក្នុងន័យនៃរចនាសម្ព័ន្ធន័យនៃពាក្យ [Arutyunova 1998] ។ D. Bickerton ពឹងផ្អែកលើគំនិតនៃគុណលក្ខណៈជាក់លាក់មួយ - គុណភាពពិសេសដែលត្រូវបានសន្មតថាជាតំណាងនៃសញ្ញាភាសា។ ដូច្នេះនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស ដែក (ដែក) ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអ្នកកាន់គុណលក្ខណៈនៃភាពរឹង ហើយឧទាហរណ៍នៅក្នុងភាសាអេស្ប៉ាញ គុណលក្ខណៈនេះត្រូវបានសន្មតថាជាដែក (អាសេរ៉ូ)។ Lexemes អត្ថន័យដែលរួមបញ្ចូលការចង្អុលបង្ហាញនៃគុណលក្ខណៈបែបនេះគឺជាកម្មវត្ថុនៃការប្រៀបធៀប។

ទ្រឹស្ដីភាសានៃពាក្យប្រៀបធៀប ដូចដែល N.D. Arutyunova ប្រកែក ជាក់ស្តែងគួរតែយកទៅពិចារណាមិនត្រឹមតែ lexical-semantic ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានមុខងារ-syntactic លក្ខណៈនៃបាតុភូតនេះផងដែរ។

ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ គឺជាវិធីមួយដើម្បីចាប់យកលក្ខណៈបុគ្គលនៃវត្ថុ ឬបាតុភូតជាក់លាក់មួយ ដើម្បីបង្ហាញពីភាពពិសេសរបស់វា។ វាក្យសព្ទជាក់លាក់មានលទ្ធភាពកំណត់បុគ្គលច្រើនជាងពាក្យព្យាករណ៍។ ពាក្យប្រៀបធៀបកំណត់វត្ថុបុគ្គលដោយយោងវាទៅថ្នាក់ដែលវាមិនជាកម្មសិទ្ធិ។ នាងធ្វើការលើកំហុសប្រភេទ

[Arutyunova 1998: 348] ។

រចនាសម្ព័ននៃពាក្យប្រៀបធៀបរួមមាន 4 សមាសភាគ: 1) ប្រធានបទសំខាន់នៃ metaphor; 2) ប្រធានបទជំនួយនៃ metaphor; 3) លក្ខណៈសម្បត្តិមួយចំនួននៃប្រធានបទសំខាន់; 4) លក្ខណៈសម្បត្តិមួយចំនួននៃប្រធានបទជំនួយ។

សមាសធាតុទាំង 4 ត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការបង្កើតពាក្យប្រៀបធៀបវាយតម្លៃ: ក្នុងករណីដែលគ្មានពួកវាណាមួយ ពាក្យប្រៀបធៀបគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ពាក្យដែលមានអត្ថន័យវាយតម្លៃទូទៅមិនអាចបង្កើតអត្ថន័យប្រៀបធៀបបានទេ ដោយសារកង្វះការចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងន័យរបស់វានៃលក្ខណៈសម្បត្តិនៃប្រធានបទជំនួយ ក៏ដូចជាប្រធានបទខ្លួនឯង។ ន័យធៀបនៃពាក្យវាយតម្លៃទូទៅ ដូចជាយល់ព្រម អស្ចារ្យល. នៅក្នុងវត្តមាននៃការបន្លឺសំឡេងខ្លាំងៗ ពួកគេអាចផ្លាស់ប្តូរសញ្ញានៃការវាយតម្លៃតែប៉ុណ្ណោះ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត អត្ថន័យប្រៀបធៀបដើមជាច្រើនបានក្លាយជាមូលដ្ឋានដោយសារតែការបាត់បង់ប្រធានបទជំនួយ ដែលជាលក្ខណៈសម្បត្តិដែលជំរុញឱ្យអត្ថន័យនៃពាក្យប្រៀបធៀប។

វាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែករវាងពីរប្រភេទនៃពាក្យប្រៀបធៀបវាយតម្លៃ។ ប្រភេទទីមួយរួមមានគូអនាមិកនៃអត្ថន័យដែលមានទំនាក់ទំនងថេរជាមួយសញ្ញាវាយតម្លៃមួយ៖ពន្លឺ/ងងឹត ខ្ពស់/ទាប។ក្នុងករណីនេះ អត្ថន័យនៃការវាយតម្លៃគឺជាលក្ខណៈនៃគុណនាមខ្លួនគេជាឯកតា lexical ហើយការវាយតម្លៃត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងគោលគំនិតប្រៀបធៀបនៃគុណនាមបែបនេះ។ គុណនាមខ្លះមានដើមជាពាក្យប្រៀបធៀប ឧទាហរណ៍៖រឹង។

ប្រភេទទីពីរនៃពាក្យប្រៀបធៀបវាយតម្លៃត្រូវបានតំណាងដោយគុណនាម ដែលក្នុងន័យផ្ទាល់បង្ហាញពីលក្ខណៈសម្បត្តិពិពណ៌នារបស់វត្ថុ និងទទួលបានអត្ថន័យវាយតម្លៃតែក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនាមជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះ៖តែមិនក្តៅ (នេះមិនល្អទេ ព្រោះជាធម្មតាតែគួរតែក្តៅ)។ ក្នុងករណីបែបនេះ អត្ថន័យផ្ទាល់ (អព្យាក្រឹត) អាចបង្កឱ្យមានការផ្សារភ្ជាប់គ្នានៃការវាយតម្លៃផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងអត្ថបទ ហើយគោលគំនិតប្រៀបធៀបផ្តល់នូវមូលដ្ឋានសម្រាប់ការគិតឡើងវិញនៃការវាយតម្លៃប៉ុណ្ណោះ។ ក្នុងករណីជាច្រើន ឧបករណ៍ដែលមានន័យធៀបដូចគ្នាក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយឯកតានៃន័យវិទ្យាផ្សេងគ្នាបង្កើតជាអត្ថន័យប្រៀបធៀបនៃលក្ខណៈការវាយតម្លៃខុសគ្នា ឬអព្យាក្រឹត។ វាមិនមែនជាគុណនាមខ្លួនវាដែលទទួលបានអត្ថន័យវាយតម្លៃនោះទេ ប៉ុន្តែក្រុមនាមដែលវាត្រូវបានរួមបញ្ចូល ហើយក្នុងករណីនេះ តំណាងនៃឈ្មោះត្រូវតែបញ្ចូលក្នុងរូបភាពតម្លៃនៃពិភពលោក - ទាំងនេះគឺជាមនុស្ស លក្ខណៈសម្បត្តិ និងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ។ ក៏ដូចជាវត្ថុបុរាណ៖ចុចលឿង - ចំណុចពណ៌លឿង រុក្ខជាតិដែលមិនអាចបរិភោគបាន - ស៊ុបស្ពៃក្តោបដែលមិនអាចបរិភោគបាន។[Sergeeva 2003:86, 92]។

ប្រសិនបើនាមនៅក្នុងប្រយោគប្រៀបធៀបគឺជាការវាយតម្លៃ នោះគុណនាម metaphorical ភាគច្រើនប្រើជាអាំងតង់ស៊ីតេ ពង្រឹងផ្នែកវាយតម្លៃនៃការកំណត់៖ចិត្តល្អ កេរ្តិ៍ឈ្មោះល្អ ។ម្យ៉ាងវិញទៀត ការប៉ាន់ស្មាន "ពីកំណើត" មួយចំនួន ឧ.ក្តៅត្រជាក់ដែលមានសញ្ញាដកនៅលើមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃ អាចត្រូវបានប្រើជាអាំងតង់ស៊ីតេនៃបាតុភូតដែលត្រូវបានវាយតម្លៃជាវិជ្ជមាននៅក្នុងរូបភាពភាសានៃពិភពលោក ឧទាហរណ៍៖ការអនុម័តក្តៅ[Wolf 1998: 56] ។

Metaphor គឺជាការព្យាករតាមអារម្មណ៍នៃភាពស្រដៀងគ្នាដោយសារតែវារួមបញ្ចូលទាំងការមិនត្រឹមតែចំណេះដឹងការស្នើសុំ, ប៉ុន្តែក៏មានលក្ខណៈដែលមើលឃើញផងដែរ។ វា "ជួសជុល ... កន្លែងនៃការបំបែកចេញពីសនិទានភាពសមហេតុផល ថ្លែងទីបន្ទាល់អំពីតម្រូវការសម្រាប់ការស្រមើលស្រមៃ ការស្រមើស្រមៃសម្រាប់ការយល់ដឹងណាមួយ ការយល់ដឹងណាមួយ" រួមទាំងការយល់ដឹងអំពីតំណាងការវាយតម្លៃដោយមធ្យោបាយភាសានៃពាក្យប្រៀបធៀប [Sergeeva 2003:85] ។

នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់យើង យើងច្រើនតែប្រើពាក្យក្នុងន័យប្រៀបធៀប ជួនកាលដោយមិនដឹងខ្លួន។ សមត្ថភាពក្នុងការប្រើពាក្យក្នុងន័យប្រៀបធៀបគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យនៃភាសា។ Metaphors អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្ហាញពីស្រមោលស្រាលបំផុតនៃការគិតក្នុងទម្រង់ភ្លឺនិងន័យធៀប។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

នៅក្នុងភាសាវិទ្យានៃសតវត្សទី 20 ។ ទស្សនៈលើប្រភេទវាយតម្លៃបានផ្លាស់ប្តូរ។ នៅពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 20 ការវាយតម្លៃត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបញ្ចេញមតិនៃអាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍របស់អ្នកនិយាយ (A.A. Shakhmatov, V.V. Vinogradov ។ វាក្យសព្ទ។ នៅចុងសតវត្សន៍ ការវាយតម្លៃភាសាបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានចាត់ទុកថាជាតំណាងនៃប្រភេទតក្កវិជ្ជាដែលត្រូវគ្នាដោយការពិតនៃវេយ្យាករណ៍ច្បាស់លាស់ និងលាក់កំបាំង (I. Katz, E.M. Wolf ។ល។) ហើយការវាយតម្លៃបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងភាពស្មុគស្មាញនៃ បញ្ហា axiological, ផ្លូវចិត្ត, និងការនិយាយ - ការយល់ដឹង។

ការវាយតម្លៃគឺជាគំនិតនៅក្នុងធម្មជាតិ ចាប់តាំងពីវាទាក់ទងបាតុភូតនៃការពិតជាក់ស្តែងជាមួយនឹងគំរូដ៏ល្អនៃពិភពលោក ឬរួមបញ្ចូលពួកវានៅក្នុងជីវិតមនុស្ស [Sergeeva 2003:121] ។

ដោយពិចារណាលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃការវាយតម្លៃ អ្នកអាចមើលឃើញថាការវាយតម្លៃត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់ម៉ូឌុល រួមទាំងធាតុចាំបាច់ និងគ្រឿងកុំព្យូទ័រមួយចំនួន។ ការវាយតម្លៃមានរចនាសម្ព័ន្ធផ្ទាល់ខ្លួន និងធាតុផ្សំនៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វាផ្ទាល់ ដែលបែងចែកទៅជាប្រធានបទនៃការវាយតម្លៃ វត្ថុនៃការវាយតម្លៃ ធម្មជាតិ និងមូលដ្ឋាន។

ប្រភេទនៃវាក្យសព្ទវាយតម្លៃគឺមានភាពខុសប្លែកគ្នា ហើយដូច្នេះវាត្រូវបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធ។ មាន៖ ការវាយតម្លៃទូទៅ និងការវាយតម្លៃពិសេស (យោងទៅតាមកម្រិតនៃការជាប់ទាក់ទងគ្នារវាងវត្ថុបំណង និងប្រធានបទ) ហេតុផល និងអារម្មណ៍ (យោងទៅតាមលក្ខណៈនៃការវាយតម្លៃ) វិជ្ជមាន អវិជ្ជមាន និងអព្យាក្រឹត (ធម្មជាតិនៃគំនិត)។

ពាក្យប្រៀបធៀបជាន័យធៀបដើរតួនាទីពិសេសក្នុងការបកស្រាយអត្ថន័យវាយតម្លៃ។ រូបភាពនៅក្នុងករណីទាំងនេះបម្រើជាប្រភេទនៃ analogue នៃមូលដ្ឋានសម្រាប់ការវាយតម្លៃ។ មធ្យោបាយវាយតម្លៃភាសាតាមន័យធៀបមួយចំនួនដំបូងមានត្រឹមតែក្នុងន័យធៀប [Sergeeva 2003:121]។

ជំពូក II ។ គុណនាមបង្ហាញពីការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានរបស់បុគ្គល។

២.១. គុណនាមទូទៅនៃការវាយតម្លៃវិជ្ជមាន។

ភាពស្មុគស្មាញនៃរចនាសម្ព័ន្ធ semantic នៃ adjective វាយតម្លៃគឺដោយសារតែ versatility របស់ពួកគេ។ ខ្លឹមសារនៃគុណនាមវាយតម្លៃជាសញ្ញាមួយមិនអាចត្រូវបានគេចាត់ទុកថានៅខាងក្រៅចន្លោះនៃការប្រើប្រាស់របស់វាទេ ម្យ៉ាងវិញទៀតវា (ខ្លឹមសារ) អាស្រ័យទាំងស្រុងលើផ្នែកនៃការប្រើប្រាស់របស់វា។ វិសាលភាពនៃរចនាសម្ព័ន្ធន័យនៃគុណនាមត្រូវបានកត់សម្គាល់ច្រើនជាងម្តងដោយអ្នកភាសាវិទ្យានៅក្នុងស្នាដៃមួយចំនួនដែលពួកគេត្រូវបានគេហៅថា "សញ្ញាសកល" ។ វិសាលភាពនៃខ្លឹមសារសញ្ញានៃគុណនាម ភាពចម្រុះនៃអត្ថន័យរបស់វា បានជំរុញឱ្យអ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើនលើកសំណួរអំពីកម្រិតនៃការពឹងផ្អែកនៃន័យនៃគុណនាមលើន័យធៀបនៃនាម និងដើម្បីទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានអំពីឯករាជ្យភាពនៃគុណនាម។ ឬនិយាយម្យ៉ាងទៀតអំពី synsemantics របស់វា។ មុខតំណែងមួយទៀតពុះកញ្ជ្រោលដល់ការទទួលស្គាល់ឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមកនៃអត្ថន័យនៃគុណនាម និងនាម៖ “... ប្រសិនបើយើងវិភាគការស្ថាបនាគុណលក្ខណៈតាមទស្សនៈនៃតួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងន័យវិទ្យានៃបរិបទជាក់លាក់នីមួយៗ វាប្រែថា adjective ក្នុងករណីភាគច្រើនមិនគ្រាន់តែជាការបន្ថែម semantic ទៅនឹងអត្ថន័យដែលបង្ហាញដោយ noun នោះទេ។ តួនាទីរបស់គាត់នៅក្នុងអត្ថបទគឺសំខាន់ជាង។ មានបរិបទមួយចំនួនធំដែលគុណនាមជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់ហេតុផលន័យន័យធៀប” [Lifshits 2001:26] ។

ឈ្មោះ adjective បង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសរបស់វត្ថុមួយ - ជារឿយៗជាលក្ខណៈទូទៅ និងអរូបីរបស់វា ហើយទ្រព្យសម្បត្តិនេះជាធម្មតាមានលក្ខណៈពិសេសតិចតួចបំផុតរបស់វា ហើយពួកវាច្រើនតែជារឿងធម្មតាសម្រាប់ស៊េរីនៃអត្ថន័យទាំងមូល ដូច្នេះការបង្កើតអត្ថន័យក្នុងន័យធៀបនៅក្នុង adjectives កើតឡើងជាញឹកញាប់នៅលើមូលដ្ឋាននៃ semes សក្តានុពល, នៅលើមូលដ្ឋានតំណាង associative ។[Schramm 1979:39]

នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធវាយតម្លៃភាសា លក្ខណៈសម្បត្តិប្រធានបទ និងកម្មវត្ថុស្ថិតនៅក្នុងអន្តរកម្មដ៏ស្មុគស្មាញ។ ប្រសិនបើយើងពិចារណាកន្សោមដូចជាឧទាហរណ៍។ផ្លែប៉ោមក្រហមទុំ; គំនូរបុរាណការ៉េធំ,បន្ទាប់មក វាច្បាស់ណាស់ថាពួកគេកំពុងនិយាយអំពីគុណលក្ខណៈនៃវត្ថុទាំងនោះ ដែលជាលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ផ្ទុយទៅវិញ បន្សំដូចជាផ្លែប៉ោមល្អ រូបភាពដ៏អស្ចារ្យពួកគេរាយការណ៍មិនអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុខ្លួនឯងទេ ប៉ុន្តែអំពីវត្ថុដែលប្រធានបទនៃការវាយតម្លៃកំណត់គុណលក្ខណៈពួកគេ។ ជួរទីមួយនៃគុណនាមអាចត្រូវបានគេហៅថាពិពណ៌នា, ទីពីរ - ការវាយតម្លៃ។

ការរចនានៃជួរទីមួយក៏អាចមានសមាសធាតុវាយតម្លៃផងដែរ។ ប្រៀបធៀប៖ប៉ិនប្រសប់, ឧស្សាហ៍, ចិត្តល្អ, ល្ងង់ល។ ពួកវាត្រូវបានគេហៅថា descriptive-evaluative ឬ private-evaluative។ ពាក្យជួរទីពីរ (អាក្រក់, ល្អ។ ល) ត្រូវបានគេហៅថាការវាយតម្លៃទូទៅ។

សំណួរនៃភាពខុសគ្នានៃស៊េរីលក្ខណៈពីរ និងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមកគឺមានភាពចម្រូងចម្រាសខ្លាំងណាស់។

ធាតុផ្សំនៃប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃអត្ថន័យវាយតម្លៃក្នុងភាសាតំណាងឱ្យការរួបរួមគ្រាមភាសាជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងដ៏ស្មុគស្មាញ និងផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងស៊េរីនីមួយៗនៃឯកតាភាសា។ ការផ្សារភ្ជាប់គ្នារវាងការពិពណ៌នា និងអត្ថន័យវាយតម្លៃជាក់ស្តែងនៅក្នុងអត្ថន័យនៃពាក្យ ត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃគុណនាម ដែលគុណលក្ខណៈន័យវិទ្យាគឺជាកត្តាចម្បងមួយ។ ក្នុងចំណោមគុណនាម មនុស្សម្នាក់អាចបែងចែកពាក្យពិពណ៌នាដែលមិនមានការវាយតម្លៃណាមួយ (ព័រទុយហ្គាល់, ទង់ដែង, ព្រឹក, ជើងពីរ។ល។គុណនាមដែលទាក់ទងភាគច្រើនជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទនេះ) និងគុណនាមវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវ (ល្អ, ល្អ, អាក្រក់, អាក្រក់។ល។),ដែលបង្ហាញតែការវាយតម្លៃដែលមានសញ្ញា "+" ឬ "-" ។

គុណនាមដែលតាមមធ្យោបាយមួយ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀតរួមបញ្ចូលគ្នានូវអត្ថន័យវាយតម្លៃជាមួយនឹងការពិពណ៌នាមួយបង្កើតជាស៊េរីបន្តគ្នា ដែលអត្ថន័យទាំងពីរនេះត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាក្នុងសមាមាត្រផ្សេងគ្នា។ លក្ខណៈដំណើរការនៃគុណនាម—ការទទួលបានលក្ខណៈគុណភាពដោយគុណនាមដែលទាក់ទង—មានន័យថាការផ្លាស់ប្តូរតាមមាត្រដ្ឋាននៃសមាមាត្រនៃវត្ថុបំណង និងប្រធានបទ ការពិពណ៌នា និងការវាយតម្លៃ។ អត្ថន័យនៃការវាយតម្លៃជាពិសេសជាញឹកញាប់កើតឡើងនៅពេលដែលវត្ថុនៃការវាយតម្លៃត្រូវបានភ្ជាប់ដោយផ្នែកនៃមនុស្សម្នាក់ ព្រោះស្ទើរតែគ្រប់សញ្ញានៃមនុស្សម្នាក់អាចមានន័យថាការវាយតម្លៃ។ ប្រៀបធៀប៖ផ្ទះថ្ម និងរូបរាងថ្ម តុមូល និងភ្នែកមូល ខ្មៅដៃក្រហម និងច្រមុះក្រហម[ចចក ២០០២:២៩]។

វ៉ុន រ៉ាយ បានបង្កើតការចាត់ថ្នាក់នៃទម្រង់ ឬគោលគំនិតនៃការល្អ ដោយផ្អែកលើការវិភាគនៃការប្រើគុណនាមល្អ។ ក្នុងករណីភាគច្រើន វាត្រូវបានមានន័យថាត្រូវបានប្រើក្នុងវិធីមួយដែលធ្វើឱ្យវាស្មើនឹងពាក្យមានន័យដូចជាក់លាក់បន្ថែមទៀត ដូចជាមានប្រយោជន៍ មានប្រយោជន៍ រីករាយ ប្រសិទ្ធភាព មានសុខភាពល្អ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការជំនួសការវាយតម្លៃទូទៅដោយឯកជនគឺមិនតែងតែអាចទទួលយកបានទេ។ វាពិបាកជាពិសេសក្នុងការស្វែងរកគុណនាមសមមូលល្អ (យើងនឹងចងចាំបន្ថែមទៀតនូវការប្រើប្រាស់ពាក្យជាភាសារុស្សី) នៅពេលដែលការវាយតម្លៃត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយផ្អែកលើសំណុំនៃលក្ខណៈសម្បត្តិខុសគ្នា។ នេះគឺជាការប្រើប្រាស់សំខាន់នៃគុណនាម។ល្អនិងអាក្រក់។ ពួកគេត្រូវបានគេហៅថាការវាយតម្លៃទូទៅ។

ការប្រើគុណនាមវាយតម្លៃទូទៅដែលស្មើនឹងការវាយតម្លៃឯកជនគឺក្នុងន័យជាក់លាក់មួយបន្ទាប់បន្សំ។ វាត្រូវបានកំណត់ដោយកត្តាពីរ: ទីមួយដោយការពិតដែលថាសូម្បីតែនៅក្នុងការវាយតម្លៃជាក់លាក់មួយមូលដ្ឋានរបស់វាមិនអាចកាត់បន្ថយបានចំពោះគុណលក្ខណៈមួយប៉ុន្តែជាធម្មតាគ្របដណ្តប់លើលក្ខណៈសម្បត្តិមួយចំនួនហើយទីពីរដោយការពិតដែលថាគុណនាមវាយតម្លៃទូទៅច្បាស់ជាងការវាយតម្លៃឯកជន។ បង្ហាញអត្ថន័យ illocutionary អមជាមួយសេចក្តីថ្លែងការណ៍ កម្លាំងនៃអនុសាសន៍ ឬការអនុម័ត ការហាមឃាត់ ឬការថ្កោលទោស។

ការវាយតម្លៃរួមគឺជាប្រភេទនៃតុល្យភាពនៃកត្តាវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន។ ដូចសមតុល្យណាមួយដែរ វាត្រូវបានសម្រេចដោយសមាមាត្រនៃបរិមាណ។ ដើម្បីទទួលបានការវាយតម្លៃជារួម អ្នកត្រូវបំប្លែងគុណភាពទៅជាបរិមាណ ពោលគឺ កំណត់ចំនួនពិន្ទុ ឬចំណុចមួយ ឬចំណុចផ្សេងទៀតទៅកាន់លក្ខណៈសម្បត្តិ ទំនាក់ទំនង ការពិត និងកាលៈទេសៈផ្សេងៗ ដោយអនុលោមតាមតារាងតម្លៃដែលបានអនុម័តនៅក្នុងវាលដែលបានផ្តល់ឱ្យ នោះគឺជា ដូចដែលត្រូវបានធ្វើរួចនៅក្នុងកីឡា និងហ្គេមបៀ នៅឯកីឡាអូឡាំពិក ការប្រឡង ការប្រកួត និងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សដែលមាននិយតកម្ម axiological ។ [Arutyunova 1998:198]

ដូច្នេះ អត្ថន័យ axiological ត្រូវបានតំណាងជាភាសាដោយប្រភេទចម្បងពីរ៖ ការវាយតម្លៃទូទៅ និងការវាយតម្លៃជាក់លាក់។ ប្រភេទទីមួយត្រូវបានដឹងដោយគុណនាមល្អនិងអាក្រក់ក៏ដូចជាសទិសន័យរបស់វាជាមួយនឹងរចនាប័ទ្មរចនាប័ទ្ម និងស្រមោលផ្សេងគ្នា (អស្ចារ្យ, អស្ចារ្យ, អស្ចារ្យ, អស្ចារ្យ, អាក្រក់, អាក្រក់។ល។)

ពិន្ទុសរុបត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដោយផ្អែកលើការរួមបញ្ចូលគ្នានៃលក្ខណៈ៖តែល្អ។ បញ្ជាក់ថាវាមានគុណភាពខ្ពស់ (មានក្លិនឈ្ងុយ) ហើយវាទើបញ៉ាំថ្មីៗ ហើយក្តៅ ហើយវាខ្លាំងល្មម ហើយជួនកាលវាផ្អែមល្មម។ នៅពេលដែលបន្ទប់សណ្ឋាគារត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាល្អ វាមានន័យថាបន្ទប់ត្រូវបានបំពាក់ដោយបរិក្ខារចាំបាច់ មានពន្លឺភ្លឺ មិនចង្អៀត និងមិនមានសំលេងរំខាន។

អ្នកនិយាយដើមក៏មានអារម្មណ៍ថាស្មុគស្មាញនៃខ្លឹមសារនៃការវាយតម្លៃទូទៅផងដែរ ឧទាហរណ៍៖ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់និយាយថា៖ អ្នកចងចាំដ៏ល្អបំផុតគឺជាអ្នកដែលសរសេរអំពីខ្លួនគាត់? ជាការពិតណាស់មិនមែនទេ។ ថ្វីត្បិតតែអ្នកចាំដ៏ល្អបំផុតគឺជាអ្នកដែលសរសេរបានល្អ (ហើយគោលគំនិតនៃ "ល្អ" រួមបញ្ចូលទាំងការពិត ជំនាញ និងភាពស្មោះត្រង់)(A. Latynina, កាសែត Lit. 1982)

ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃវត្ថុ ទៅតាមកម្រិតផ្សេងៗគ្នា បញ្ជាក់ពីតម្រូវការទាំងនោះដែលត្រូវតែពេញចិត្តសម្រាប់គុណវុឌ្ឍិវិជ្ជមានជាទូទៅរបស់ពួកគេ។ ថ្ងៃពុធ ការសង្កេតរបស់ Khodasevich៖របៀបនៃការលេងហ្គេម សូម្បីតែការដោះស្រាយ ការយកសន្លឹកបៀពីតុ រចនាប័ទ្មទាំងមូលនៃហ្គេម ទាំងអស់នេះនិយាយច្រើនអំពីដៃគូទៅជាភ្នែកដ៏ស្មុគ្រស្មាញ។ ខ្ញុំត្រូវតែចង្អុលបង្ហាញថាគំនិតនៃ "ដៃគូល្អ" និង "មនុស្សល្អ" មិនស្របគ្នាទាំងស្រុងទេ: ផ្ទុយទៅវិញពួកគេផ្ទុយគ្នាតាមរបៀបខ្លះហើយចរិតលក្ខណៈខ្លះរបស់មនុស្សល្អគឺមិនអាចទ្រាំទ្របានលើសពីសន្លឹកបៀ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការសង្កេតលើដៃគូដ៏ល្អ ពេលខ្លះអ្នកគិតថា អ្នកត្រូវនៅឱ្យឆ្ងាយពីគាត់ក្នុងជីវិត។ទោះជាយ៉ាងណា មិត្តល្អមិនអាចក្លាយជាមនុស្សអាក្រក់បានឡើយ។

តម្រូវការជាក់លាក់បំផុតគឺសម្រាប់វត្ថុឯកទេស - ឧបករណ៍ ឧបករណ៍ ឧបករណ៍ ម៉ាស៊ីនដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបំពេញគោលបំណងជាក់ស្តែងជាក់លាក់មួយ។ គុណនាមវាយតម្លៃដោយផ្សំជាមួយឈ្មោះឧបករណ៍ ឬឈ្មោះនៃថ្នាក់បន្ទាប់បន្សំ ទទួលបានមាតិកាថេរ (cf.:អ្នកលេងអុកល្អ អ្នកចាំទីល្អ កាមេរ៉ាល្អ) ភាពខុសគ្នានៃការបកស្រាយ និងអាស្រ័យហេតុនេះ នៅក្នុងតម្រូវការត្រូវបានទាក់ទងគ្នាមិនច្រើនទេទាក់ទងនឹងប្រធានបទនៃការវាយតម្លៃ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញទាក់ទងនឹងសម័យកាល (ពេលវេលានៃការវាយតម្លៃ)។ ក្នុងករណីនេះ តម្លៃវាយតម្លៃពិសេស និងទូទៅកាន់តែខិតមកជិត ដោយសារឈ្មោះជាក់លាក់មួយមានការបង្ហាញអំពីមូលដ្ឋានសម្រាប់ការវាយតម្លៃ។

ជាទូទៅ លក្ខណៈសម្បត្តិវិជ្ជមាន ក៏ដូចជាអវិជ្ជមាន គឺមានភាពឯករាជ្យទៅវិញទៅមក។ ប៉ុន្តែរវាងអ្នកទាំងពីរ ទំនាក់ទំនងនៃការរួមគ្នាដែលមានភាពទៀងទាត់ជាញឹកញាប់មានការវិវត្ត។ តម្រូវការសម្រាប់វត្ថុនៃឯកទេសមិនច្បាស់លាស់ និងការប្រើប្រាស់បុគ្គលប្រែប្រួលអាស្រ័យលើ "អ្នកប្រើប្រាស់"។ អាស្រ័យហេតុនេះ បរិមាណនៃខ្លឹមសារនៃតារាងវាយតម្លៃទូទៅក៏ប្រែប្រួលផងដែរ។ នេះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងឧទាហរណ៍ខាងក្រោម។ វីរបុរសម្នាក់នៃរោងមហោស្រព Shakespeare និយាយថា៖“ទាល់តែខ្ញុំជួបនារីម្នាក់ដែលទាក់ទាញគ្រប់បែបយ៉ាងក្នុងពេលតែមួយ ខ្ញុំមិនទាក់ទាញអ្នកណាម្នាក់ឡើយ។ នាងត្រូវតែជាអ្នកមាន - នេះគឺជាតម្រូវការជាមុន; ឆ្លាត - ឬខ្ញុំមិនត្រូវការនាង; គុណធម៌ - ឬខ្ញុំនឹងមិនផ្តល់មួយកាក់សម្រាប់នាង; ស្រស់ស្អាត - បើមិនដូច្នេះទេខ្ញុំនឹងមិនមើលនាង; ស្លូតបូត - បើមិនដូច្នេះទេកុំឱ្យគាត់មកជិតខ្ញុំ; Noble - បើមិនដូច្នេះទេខ្ញុំនឹងមិនយកនាងសម្រាប់ប្រាក់ណាមួយ; នាងគួរតែនិយាយដោយរីករាយ ធ្វើជាតន្ត្រីករដ៏ល្អ ហើយសូមឲ្យសក់របស់នាងជាពណ៌ដែលព្រះពេញចិត្ត»។("ច្រណែននឹងអ្វីទាំងអស់") ។ ប្រសិនបើដោយបានពិចារណាលើការទាមទាររបស់គាត់ Benedict បាននិយាយអំពីក្មេងស្រីជាក់លាក់មួយ:“នេះជាកូនក្រមុំដ៏ល្អ!”នោះមានន័យថា៖"អ្នកមាន, ឆ្លាតវៃ, គុណធម៌, ថ្លៃថ្នូរ, ស្រស់ស្អាត, ស្លូតបូត, តន្ត្រី, មានកម្មសិទ្ធិសុន្ទរកថាដ៏ប្រពៃ" . ជាការពិតណាស់មិនមែនកូនកំលោះទាំងអស់កំណត់លក្ខខណ្ឌច្រើននោះទេ។ ដោយសារចំនួនតម្រូវការត្រូវបានកាត់បន្ថយ ចំនួននៃសមាសធាតុដែលបានណែនាំទៅក្នុងគំនិតនៃសេចក្តីល្អត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ ជាឧទាហរណ៍ តួអង្គ Shakespeare ម្នាក់ទៀតលាន់មាត់ថា៖“នេះជាស្រីស្អាតជាងគេលើលោក! ប្រាំពីររយផោនជាប្រាក់សុទ្ធ និងមាស និងប្រាក់គ្រួសារជាច្រើន”។

ដូច្នេះ លក្ខណៈពិសេសដែលជំរុញការវាយតម្លៃមិនត្រឹមតែប្រែប្រួលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែបរិមាណរបស់វាគឺមិនស្ថិតស្ថេរ ក៏ដូចជាលក្ខណៈនៃទ្រព្យសម្បត្តិដែលនៅក្រៅដែនកំណត់របស់វា។

នៅពេលដែលពួកគេនិយាយឧទាហរណ៍។Masha គឺជាក្មេងស្រីល្អ។បន្ទាប់មក នេះអាចមានន័យថា៖ ចេះស្តាប់បង្គាប់ ចិត្តល្អ អាណិតអាសូរ ចេះជួយម្តាយ ស្រលាញ់ឪពុកម្តាយ និងមិត្តភ័ក្តិ ជាសិស្សល្អ។ សំណុំនៃលក្ខណៈពិសេសមួយផ្សេងទៀតនិងកម្រិតសំឡេងផ្សេងទៀតរបស់ពួកគេគឺអាចធ្វើទៅបានផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាក់ស្តែងមិនមានសំណុំណាមួយនឹងរួមបញ្ចូលនូវគុណភាពដូចជា សុខភាព សម្រស់ អត្តពលកម្ម និងទេពកោសល្យ។ បុគ្គលិកលក្ខណៈ "មិនពិសេស" ត្រូវបានកំណត់ជាដំបូងដោយភាពពេញលេញនៃគុណភាពសីលធម៌ និងបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាលក្ខណៈសម្បត្តិដែលបានរៀបរាប់ខាងលើមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងគំនិតនៃ "ក្មេងស្រីល្អ" ក៏ដោយ ពួកគេត្រូវបានសម្គាល់ដោយអ័ក្សទ្រនិច និងអាចចូលរួមក្នុងការទាញយកការវាយតម្លៃជារួមរបស់កុមារជាប្រភេទ "ទម្ងន់" ដែលជួយដល់ផ្នែក "បូក" ។ នៃមាត្រដ្ឋានធ្លាក់ចុះ។ [Arutyunova 1999:200]

ការបង្ហាញនេះ ឬការវាយតម្លៃនោះ មនុស្សម្នាក់កំណត់វត្ថុនៃការពិតជុំវិញដោយយោងទៅតាមមាត្រដ្ឋាននៃតម្លៃ។ វត្ថុនៃទំនាក់ទំនងអាចជា "ផ្នែក" នៃការពិតណាមួយ៖ វត្ថុ បុគ្គល សញ្ញា ដំណើរការសកម្មភាព ព្រឹត្តិការណ៍។ល។ cf ។ ឧទាហរណ៍៖អូ សួនច្បារដែលហួសពីទន្លេដ៏ក្ដៅគគុកគឺស្រស់ស្អាត (V. Khodasevich); Zametov គឺជាមនុស្សអស្ចារ្យបំផុត។ (Dostoevsky) ។

ខ្លឹមសារនៃការបញ្ជាក់ការវាយតម្លៃជារួមគឺស្ថិតនៅក្នុងការបកស្រាយតាមនិទ្ទេសរបស់វា។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបញ្ជាក់ ការប៉ាន់ប្រមាណជាក់លាក់មួយបានមកពីការប៉ាន់ស្មានទូទៅ។ ប្រភេទរបស់វាអាស្រ័យលើអត្ថន័យនៃវត្ថុវាយតម្លៃ។ បន្ទាត់នៃភាពខុសគ្នានៃគំនិតនេះបង្ហាញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងការបញ្ជាក់នៃអត្ថន័យវាយតម្លៃទូទៅ ហើយជាដំបូងនៃការទាំងអស់ត្រូវបានបកស្រាយដោយអត្ថន័យផ្សេងគ្នានៃពាក្យ polysemantic ដែលបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពផ្សេងគ្នានៃតម្លៃ និងការយល់ឃើញផ្លូវចិត្តរបស់វា។ ជាឧទាហរណ៍ សូមពិចារណាអំពីលក្ខណៈជាក់លាក់នៃការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានជារួម។

ដូច្នេះ V.I. Dal បានកំណត់អត្ថន័យវាយតម្លៃខាងក្រោមនៃពាក្យល្អ : “រូបចម្លាក់ក្រហម ស្អាត សង្ហា សំឡេងជ្រៅ លេចធ្លោ ទាក់ទាញ សង្ហា ទាក់ទាញ សង្ហា សង្ហារ សុភាព ល្អ \\ ចិត្តល្អ ឬមានតម្លៃ អាកប្បកិរិយាល្អ សមត្ថភាព សំឡេង ជាទីស្រឡាញ់ មានតម្លៃសម្រាប់គុណសម្បត្តិផ្ទៃក្នុង។ ទ្រព្យសម្បត្តិដែលមានប្រយោជន៍ សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ " ជាការពិត ធាតុវចនានុក្រមនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីដំបូង ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការវាយតម្លៃ ដែលខុសគ្នានៅក្នុងជម្រើសនៃទស្សនៈវាយតម្លៃ ពោលគឺឧ។ មូលដ្ឋាន - សោភ័ណភាពសីលធម៌។ល។ ទីពីរ ទិដ្ឋភាពប្រធានបទនៃការវាយតម្លៃត្រូវបានកត់សម្គាល់នៅទីនេះ - "វាយតម្លៃដោយគុណភាពផ្ទៃក្នុង លក្ខណៈសម្បត្តិដែលមានប្រយោជន៍ សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ" ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការយល់ឃើញខាងផ្លូវចិត្តនៃតម្លៃ។

វចនានុក្រមសម័យទំនើបកត់សម្គាល់ចំនួនការវាយតម្លៃកាន់តែច្រើនដែលបង្ហាញដោយពាក្យល្អ ដូច្នេះ IAU ផ្តល់ការបកស្រាយដូចខាងក្រោមនៃពាក្យនេះ។

1. មានគុណសម្បត្តិវិជ្ជមាន, លក្ខណៈសម្បត្តិ; សមយ៉ាងពេញលេញសម្រាប់គោលបំណងរបស់វា៖សវនាការល្អ សៀវភៅល្អ សម្រាកល្អ ឧបករណ៍ល្អ \\មួយដែលមានតែទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានប៉ុណ្ណោះត្រូវបានបង្ហាញចេញដោយផ្តល់នូវការពេញចិត្តនិងការរីករាយ:អារម្មណ៍ល្អ លក្ខណៈល្អ \\មានប្រយោជន៍, ចាំបាច់, រួមចំណែកដល់អ្វីមួយ:ដំបូន្មានល្អ គំនិត ចំណាប់អារម្មណ៍ \\ទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍មួយចំនួន ឬធំជាងអ្នកផ្សេងទៀតដែលមានប្រភេទដូចគ្នា៖គាត់ពាក់អាវដ៏ល្អរបស់គាត់; ពួកគេត្រូវបានផ្តល់កន្លែងល្អ។.

2. សម្រេចបាននូវជំនាញ, ស្ទាត់ជំនាញក្នុងវិស័យរបស់ខ្លួន, ជំនាញ។Kutuzov បាននិយាយថា "អង្គុយចុះ" ហើយដោយកត់សំគាល់ថា Bolkonsky កំពុងស្ទាក់ស្ទើរ "ខ្ញុំល្អ អ្នកត្រូវការមន្រ្តីដោយខ្លួនឯង” ។L. Tolstoy, សង្គ្រាម និងសន្តិភាព។

3. មានគុណសម្បត្តិសីលធម៌វិជ្ជមាន។គាត់ជាអ្នកសន្ទនាដ៏ឆ្លាតវៃ ស្លូតបូតបន្តិច ប៉ុន្តែតែងតែជាមិត្តល្អ។F.Iskander, ថ្ងៃរដូវក្តៅ។

\\ ប្រមាណជាឧទាហរណ៍ ការបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់គាត់ កាតព្វកិច្ចទាក់ទងនឹងនរណាម្នាក់ - អ្វីមួយ៖ប្តីល្អ ម្តាយល្អ។

4. អ្វីដែលជាវិជ្ជមាន, សំខាន់, សក្ដិសម, សក្ដិសមនៃការទទួលស្គាល់:អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។

5. ចងភ្ជាប់ដោយការស្រលាញ់គ្នាទៅវិញទៅមក ទំនាក់ទំនងខ្លីជាមួយនរណាម្នាក់៖មិត្តល្អ។

៦.គួរឲ្យគោរព៖គ្រួសាររបស់ពួកគេល្អ និងឧស្សាហ៍ព្យាយាម។

7. ធំណាស់, សំខាន់នៅក្នុងទំហំ:ផ្នែកល្អនៃសាច់; ពួកគេបង់លុយល្អ។

8. មានតែនៅក្នុង kr.f. ពិតជាស្រស់ស្អាតណាស់។ នាងមិនដែលអស្ចារ្យទេ។ល្អ Gogol, រាត្រីមុនបុណ្យណូអែល។

ប្រសិនបើអ្នកងាកទៅ BAS និង "វចនានុក្រមនៃភាសារុស្ស៊ី" ដោយ S.I. Ozhegov ហើយមើលអត្ថន័យនៃ 1 ពាក្យល្អ បន្ទាប់មកយើងអាចនិយាយបានថាតម្លៃនេះគឺល្អបំផុត។ ពី S.I. Ozhegov: 1. វិជ្ជមាននៅក្នុងគុណភាពរបស់វា ពេញចិត្តណាស់ ដូចដែលវាគួរតែមាន។ នៅក្នុង BAS: 1. មួយដែលពេញចិត្តទាំងស្រុង (នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃគុណភាព, លក្ខណៈសម្បត្តិ) ។ ក្នុងន័យនេះពាក្យល្អ មានន័យថាវត្ថុដែលមានលក្ខណៈមានលក្ខណៈសម្បត្តិដែលវាគួរមានតាមទស្សនៈរបស់យើង i.e. គុណភាព និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វាត្រូវគ្នាទៅនឹងគំនិតរបស់យើងអំពីសំណុំនៃលក្ខណៈចាំបាច់សម្រាប់វត្ថុនៃថ្នាក់ដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

នៅក្នុងធាតុវចនានុក្រមនៃវចនានុក្រមទាំងនេះ អ្នកអាចឃើញនិយមន័យខាងក្រោមនៃពាក្យល្អ នៅក្នុង S. Ozhegov: 6. ប្រើ។ នៅក្នុងសុន្ទរកថាដែលមានអត្ថន័យនៃការជំទាស់ ការបដិសេធអ្វីមួយ ក៏ដូចជាជាទូទៅនៅពេលសម្តែងការហួសចិត្ត។ ទំនាក់ទំនងជាមួយនរណាម្នាក់។ (វចនានុក្រម) ។ IN BAS: "នៃគុណសម្បត្តិគួរឱ្យសង្ស័យណាស់ (ដោយមានការមិនពេញចិត្តជាខ្លាំង) ។ ជាធម្មតាក្នុងទម្រង់ខ្លី។ពួកគេនឹងបន្លឺសំឡេងរោទិ៍ ហើយអ្នកនឹងគ្មានស្បែកជើងកវែងអ្នកនឹងល្អ។ L. Tolstoy, សង្គ្រាម និងសន្តិភាព។ A.N. Schramm កត់សម្គាល់ថា៖ «វាហាក់ដូចជាអត្ថន័យនេះត្រូវបានបន្លិចដោយខុសឆ្គងជាលទ្ធផលនៃការយល់ច្រឡំអត្ថន័យនៃពាក្យ និងអត្ថន័យនៃប្រយោគ។ យ៉ាងណាមិញ អត្ថន័យដែលគួរឱ្យហួសចិត្ត និងមិនពេញចិត្តគឺមាននៅក្នុងប្រយោគទាំងមូលល្អ អនុវត្តមុខងារព្យាករណ៍ ហើយវាត្រូវបានសម្តែងដោយសំឡេងពិសេស” [Sergeeva 2003:114] ។

ការអភិវឌ្ឍនៃន័យធៀប, អត្ថន័យបន្ទាប់បន្សំនៃពាក្យល្អ ទៅក្នុងទិសដៅនៃការបង្រួម, concretizing អត្ថន័យដំបូងទូទៅ។ អត្ថន័យខ្លះមានន័យទីមួយទាក់ទងនឹងការដាក់បញ្ចូល ព្រោះនីមួយៗអាចតំណាងបានដូចនេះ៖ ល្អព្រោះស្អាត; ល្អព្រោះធំ; ល្អព្រោះសក្តិសម។

គ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃពាក្យល្អ អាចត្រូវបានពិចារណាពីទស្សនៈនៃសីលធម៌ សោភ័ណភាព អារម្មណ៍ និងការវាយតម្លៃផ្សេងទៀត។ កត្តាកំណត់នៃការវាយតម្លៃនៃលក្ខណៈទូទៅមួយអាចត្រូវបានកំណត់ទៅស្ទើរតែគ្រប់វត្ថុ ឬបាតុភូត។ ពាក្យវិជ្ជមាន "ល្អ" ត្រូវបានអនុវត្តដោយគុណនាមដូចជាសង្ហា ទាក់ទាញ(ការវាយតម្លៃសោភ័ណភាព),សីលធម៌ (ការវាយតម្លៃសីលធម៌)មានប្រយោជន៍, ចាំបាច់(ការវាយតម្លៃដោយប្រយោជន៏)។

ដូច្នេះ ការវាយតម្លៃជារួមមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្សេងៗគ្នា៖ ស្តង់ដារសីលធម៌ និងសីលធម៌ (មនុស្សល្អ) ចំណាប់អារម្មណ៍ និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់មនុស្ស (សម្លៀកបំពាក់ល្អ) ។ល។

២.២. គុណនាមការវាយតម្លៃដោយផ្នែកនៃការវាយតម្លៃវិជ្ជមាន។

ក្រុមទី 2 នៃគុណនាមដែលបង្ហាញពីការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានគឺមានលក្ខណៈទូលំទូលាយ និងផ្លាស់ប្តូរ។ វារួមបញ្ចូលឯកតាដែលវាយតម្លៃទិដ្ឋភាពមួយនៃទិដ្ឋភាពនៃវត្ថុមួយពីចំណុចជាក់លាក់នៃទិដ្ឋភាពមួយ។ នៅក្នុងសំណើ N.D. ការចាត់ថ្នាក់របស់ Arutyunova [Arutyunova 1998:198] គិតទៅលើលក្ខណៈនៃមូលដ្ឋានសម្រាប់ការវាយតម្លៃ និងការលើកទឹកចិត្តរបស់វា។ ក្រុមនៃតម្លៃវាយតម្លៃជាក់លាក់ដែលបានកំណត់ខាងក្រោមខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃជួរនៃភាពឆបគ្នា នោះគឺនៅក្នុងប្រភេទវត្ថុដែលពួកគេមានសមត្ថភាពមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់។

តម្លៃប៉ាន់ស្មានដោយផ្នែកអាចត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទដូចខាងក្រោម: 1)sensory-gustatory, ឬ hedonic,ការវាយតម្លៃ (រីករាយ - មិនល្អ, រសជាតិ - រសជាតិ, ទាក់ទាញ - មិនទាក់ទាញ, ក្លិនក្រអូប; អ្វីដែលអ្នកចូលចិត្តអ្វីដែលអ្នកមិនចូលចិត្ត។ ល។ ); នេះគឺជាប្រភេទការវាយតម្លៃបុគ្គលបំផុត; 2)ផ្លូវចិត្តការវាយតម្លៃដែលជំហានមួយត្រូវបានឈានឆ្ពោះទៅរកសនិទានកម្ម ការយល់ដឹងអំពីហេតុផលសម្រាប់ការវាយតម្លៃ៖ ក) ការវាយតម្លៃបញ្ញា (គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ គួរឱ្យរំភើប ជ្រៅ ឆ្លាតវៃ - មិនចាប់អារម្មណ៍ មិនចាប់អារម្មណ៍ គួរឱ្យធុញ ហាមប្រាម ភាពឆោតល្ងង់) ខ) ការវាយតម្លៃអារម្មណ៍ ( រីករាយ - សោកសៅ, រីករាយ - សោកសៅ, ចង់បាន - មិនចង់បាន, រីករាយ - មិនរីករាយ), ៣)សោភ័ណភាព ការវាយតម្លៃដែលកើតចេញពីការសំយោគការវាយតម្លៃខាងវិញ្ញាណ-អសុរោះ និងផ្លូវចិត្ត (ស្អាត-អាក្រក់, ស្អាត-អាក្រក់, អាក្រក់), ៤)សីលធម៌ ការវាយតម្លៃ (សីលធម៌-អសីលធម៌, សីលធម៌-អសីលធម៌, ល្អ-អាក្រក់, គុណធម៌-កាច) ៥)ប្រយោជន៍ ការវាយតម្លៃ (មានប្រយោជន៍ - គ្រោះថ្នាក់, អំណោយផល - មិនអំណោយផល), 6)បទប្បញ្ញត្តិ ការវាយតម្លៃ (ត្រឹមត្រូវ - មិនត្រឹមត្រូវ, ត្រឹមត្រូវ - មិនត្រឹមត្រូវ, ធម្មតា - មិនធម្មតា, ស្តង់ដារ - មិនស្តង់ដារ, ខូច, ស្លូតបូត - ទាបជាង, មានសុខភាពល្អ - ឈឺ), 7)ទូរគមនាគមន៍ការវាយតម្លៃ (ប្រសិទ្ធភាព - មិនមានប្រសិទ្ធភាព, សមស្រប - មិនសមរម្យ, ជោគជ័យ - មិនជោគជ័យ) ។

ប្រភេទដែលបានរាយបញ្ជីបង្កើតជាក្រុមបី។ ក្រុមទី 1 រួមមានការវាយតម្លៃនៃអារម្មណ៍ ពោលគឺការវាយតម្លៃដែលទាក់ទងនឹងអារម្មណ៍ បទពិសោធន៍នៃអារម្មណ៍ - ផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត។ ពួកគេតម្រង់ទិសមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងបរិយាកាសធម្មជាតិ និងសង្គម លើកកម្ពស់ការស្នាក់នៅរបស់គាត់ និងសម្រេចបាននូវការលួងលោម។ ក្រុមនេះរាប់បញ្ចូលទាំងការវាយតម្លៃពីរប្រភេទដំបូង៖ ហេដនិច និងផ្លូវចិត្ត។ ការទស្សន៍ទាយរបស់ក្រុមនេះ ដោយមិនគិតពីអ្វីដែលពួកគេសំដៅទៅលើ លក្ខណៈនៃកម្រិតរសជាតិនៃប្រធានបទនៃការវាយតម្លៃ (មនុស្ស) ច្រើនជាងវត្ថុរបស់វា។ កម្មវត្ថុនៃការវាយតម្លៃដើរតួក្នុងករណីនេះជាអ្នកទទួលរូបរាងកាយ និងផ្លូវចិត្ត ហើយដូច្នេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពទន់ភ្លន់ ឬភាពរដុបនៃការយល់ឃើញនៅលើដៃម្ខាង និងជម្រៅ ឬផ្ទៃនៃបទពិសោធន៍ និងម្ខាងទៀត។(ម. ព. ព. ពិរុទ្ធជន, បុគ្គលឈ្លាសវៃ, អ្នកសង្កេតយ៉ាងជ្រៅ, បុគ្គលស៊ីជម្រៅ, បទពិសោធន៍ជ្រៅ, ការយល់ជ្រៅក្នុងខ្លឹមសារនៃបញ្ហា, ការយល់ជ្រៅជ្រះ) ។

វ៉ុន រ៉ាយ សង្កត់ធ្ងន់ថា ការវាយតម្លៃ hedonic សំដៅទៅលើអារម្មណ៍ខ្លួនឯង ដោយមិនគិតពីប្រភេទនៃវត្ថុដែលវាត្រូវបានបង្កឡើងដោយ។ ក្នុងន័យនេះ អ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើចំណុចខាងក្រោម។ អារម្មណ៍ជាធម្មតាមិនត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នោះទេ។ ការវាយតម្លៃទាក់ទងខ្លួនឯងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍។ ភ្នាក់ងារបង្កហេតុនៃអារម្មណ៍អាចយល់បានថាជារដ្ឋ ដំណើរការ ឬសកម្មភាព ដែលរីករាយ ឬមិនរីករាយក្នុងការអនុវត្ត ទ្រព្យសម្បត្តិនៃវត្ថុ ឬវត្ថុខ្លួនឯង។ អាស្រ័យហេតុនេះ សំណង់មានបីប្រភេទ៖ ១)វាជាការល្អក្នុងការញ៉ាំផ្លែប៉ោមមួយ (រើសផ្សិតដេកនៅលើឆ្នេរ); 2) រសជាតិនៃផ្លែប៉ោមនេះគឺរីករាយ; ផ្លែប៉ោមនេះមានរសជាតិរីករាយ; 3) ផ្លែប៉ោមមានរសជាតិឆ្ងាញ់។

មនុស្សម្នាក់សម្គាល់វត្ថុនៃពិភពខាងក្រៅដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងរង្វង់នៃការបង្វិលរបស់គាត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាការទស្សន៍ទាយសញ្ញាណអាចត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈដោយផ្ទាល់ទៅនឹងវត្ថុមួយក៏ដោយ ក៏វាមិនត្រូវបានគេកំណត់ន័យថា ពួកគេមិនបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈពិពណ៌នានោះទេ។ ទស្សន៍ទាយឆ្ងាញ់ សូម្បីតែមិនអាចត្រូវបានបកប្រែដោយផ្នែកទៅជាភាសាពិពណ៌នា៖ឆ្ងាញ់ នៅពេលលាបលើផ្លែប៉ោម វាមិនមានន័យទាំងស្រុងថា 'ជូរ, ក្រអូប, ស្រួយ' នោះទេ។ លក្ខណៈសម្បត្តិទាំងនេះក៏អាចមានវត្តមាននៅក្នុងផ្លែប៉ោមដែលគ្មានរសជាតិផងដែរ។

ទស្សន៍ទាយការវាយតម្លៃតាមអារម្មណ៍ត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយដើម្បីកំណត់លក្ខណៈនៃទំនោររបស់ប្រធានបទ។ វាជាធម្មជាតិ។ ការយល់ឃើញតាមអារម្មណ៍ ហើយដូច្នេះការវាយតម្លៃដែលទាក់ទងនឹងពួកគេ គឺជាបុគ្គល។ Kozma Prutkov បញ្ចប់រឿងនិទាន "ភាពខុសគ្នានៃរសជាតិ" ដូចខាងក្រោម:អ្នកអាន! ពិភពលោកគឺបែបនេះជាយូរយារណាស់មកហើយ: យើងខុសគ្នានៅក្នុងជោគវាសនានៅក្នុងរសជាតិនិងសូម្បីតែច្រើនទៀតដូច្នេះ; ខ្ញុំបានពន្យល់រឿងនេះដល់អ្នកនៅក្នុងរឿងនិទានមួយ។ អ្នកនឹងឆ្កួតអំពីទីក្រុងប៊ែកឡាំង៖ ខ្ញុំចូលចិត្ត Medyn ប្រសើរជាង។ សម្រាប់អ្នក, មិត្តរបស់ខ្ញុំ, horseradish ជូរចត់គឺ raspberries ហើយសម្រាប់ខ្ញុំនិង blancmange - wormwood ។វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលមនុស្សរកឃើញទំនោរនៃអ្នកស្គាល់គ្នាថ្មីរបស់ពួកគេ។ គ្មានអ្វីនាំមនុស្សមកជិតគ្នាជាងចំណង់ចំណូលចិត្តទូទៅឡើយ។ នៅក្នុងសំបុត្រស្នេហាមួយផ្ញើជូនលោកស្រី Page Falstaff បានសរសេរថា “អ្នកស្រលាញ់ សេរី ហើយខ្ញុំស្រលាញ់ សេរី។ តើអ្វីអាចភ្ជាប់មនុស្សពីរនាក់កាន់តែជិតស្និទ្ធ? (ស្ពា។

និយមន័យនៃការវាយតម្លៃនៃវត្ថុមួយមានភាពខុសប្លែកគ្នាយោងទៅតាមបណ្តាញទំនាក់ទំនង។ ពួកវាមានការចង្អុលបង្ហាញអំពីប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃវត្ថុដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងរបៀបដែលវាត្រូវបានយល់ឃើញដោយមនុស្សម្នាក់:ឆ្ងាញ់ (ក្រអូមមាត់; បង្ហាញចំណង់, រីករាយ, មានអារម្មណ៍រីករាយ);ក្រអូប (មានក្លិនក្រអូបខ្លាំង);ភាពចុះសម្រុងគ្នា។ (រីករាយដល់ត្រចៀក);ក្រអូប (ក្លិនក្រអូប សាយភាយ) ។ល។Arkady បានឡើងទៅពូរបស់គាត់ ហើយមានអារម្មណ៍ថាគាត់ប៉ះថ្ពាល់របស់គាត់។ពុកមាត់ក្រអូប។ ទួក។ ឪពុកនិងកូនប្រុស។

ដូចដែលយើងឃើញ ទស្សន៍ទាយការវាយតម្លៃជាលក្ខណៈសកលស្អាត ក៏ដូចជាការព្យាករណ៍វាយតម្លៃទូទៅល្អ ប្រើក្នុងអត្ថន័យនៃការវាយតម្លៃ hedonic ។

ពិចារណាពាក្យ LZស្អាត នៅក្នុងវចនានុក្រមនៃភាសារុស្ស៊ី S.I. Ozhegova ។

1. រីករាយ។ (ក្លិនល្អ កិច្ចប្រជុំល្អ។).

2. ទាក់ទាញ, ចូលចិត្ត។... ហើយជាមួយមនុស្សទាំងនេះ ព្រះអង្គម្ចាស់ Andrei គឺសាមញ្ញរីករាយ។ L. Tolstoy, សង្គ្រាម និងសន្តិភាព។

ដោយគ្មានការបង្ហាញនៃភ្នាក់ងារមូលហេតុនៃអារម្មណ៍ ការវិនិច្ឆ័យនៃការវាយតម្លៃ hedonic ទទួលរងការខូចខាតព័ត៌មាន។ អវត្ដមាននៃការនិយាយអំពីការពិតដែលថាការវាយតម្លៃចុងក្រោយទាក់ទងនឹងអារម្មណ៍មិនធ្វើឱ្យខូចអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នោះទេ។ នេះមកពីអត្ថន័យនៃគុណនាមរីករាយនិងមិនរីករាយ, ហ៊ាននិងគ្មានរសជាតិ, ក្រអូបនិងមិនល្អ។

គុណនាមវាយតម្លៃបង្ហាញឬបញ្ជាក់ (ការចុះខ្សោយឬការពង្រឹង) គុណលក្ខណៈ "រីករាយ" ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃការយល់ឃើញប្រធានបទរបស់អ្នកនិយាយ។

នៅក្នុងការវិនិច្ឆ័យនៃការវាយតម្លៃ hedonic មានទំនោរក្នុងការបន្ថយស្ថានភាពឡូជីខល (កម្រិត) នៃប្រធានបទដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែជាក់លាក់។ ភាពប្លែកនៃប្រយោគរបស់រុស្ស៊ីជាមួយនឹងការទស្សន៍ទាយគឺថា "ប្រភេទរដ្ឋ" នៅក្នុងពួកវាក្នុងពេលដំណាលគ្នាបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់មនុស្ស ("អ្នកទទួល") និងដំណើរការ (ឬសកម្មភាព) ដែលបណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍នេះ។ សកម្មភាព ឬរដ្ឋដែលតំណាងដោយអថេរ ក្លាយជាកម្មវត្ថុនៃការវាយតម្លៃ (អ្វីដែលកំពុងត្រូវបានវាយតម្លៃ)៖វាល្អណាស់ក្នុងការហែលទឹកសមុទ្រ[Arutyunova 1998: 192] ។

នៅក្នុងក្រុមដូចគ្នា ការវាយតម្លៃផ្លូវចិត្តត្រូវបានសម្គាល់ ដែលក្នុងនោះមានបញ្ញា និងអារម្មណ៍។ សូមក្រឡេកមើលការវាយតម្លៃបញ្ញាដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃពាក្យគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, ឆ្លាត, ស្រស់និងភាពដូចគ្នារបស់ពួកគេ។ ចូរយើងងាកទៅរកវចនានុក្រមនៃភាសារុស្ស៊ីដោយ S.I. Ozhegova ។ ពាក្យគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ មានអត្ថន័យដូចខាងក្រោមនៅទីនេះ។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ 1. ចំណាប់អារម្មណ៍គួរឱ្យរំភើប, កម្សាន្ត, ចង់ដឹងចង់ឃើញ។- រីមឺរ! - បាននិយាយថា Stilton, - នេះគឺជាឱកាសមួយដើម្បីលេងកំប្លែងមួយ។ បានបង្ហាញខ្លួនមកខ្ញុំគំនិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ A. បៃតង ចង្កៀងបៃតង។ 2. សង្ហា ទាក់ទាញ។រូបរាងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។នៅក្នុង LZ ទី 2 នៃពាក្យ "គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍" វាត្រូវបានពិចារណាពីទស្សនៈនៃការវាយតម្លៃសោភ័ណភាព។

ចង់ដឹងចង់ឃើញ។ 1. លក្ខណៈដោយការចង់ដឹងចង់ឃើញ។ហើយ Tanya មិនគួរឱ្យខ្លាចទេ\\ ហើយ,ចង់ដឹងចង់ឃើញ ឥឡូវនេះ \\ ទ្វារបានបើកបន្តិច ...Pushk, Evgeny Onegin ។ 2. គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, ដាស់អារម្មណ៍ចង់ដឹងចង់ឃើញ។ទស្សនៈគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

ឆ្លាត។ ១.មានបញ្ញា សំដែងនូវបញ្ញា។ឪពុកខ្ញុំជាមនុស្សមានចិត្តល្អឆ្លាត, មានការអប់រំ។ Turg., Asya ។ ២.កើតមកដោយចិត្តស្រឡះស្រឡះគួរសម។ឧត្តមសេនីយ៍ទោ Teplov មានចិត្តល្អ។ឆ្លាត មុខ, ភ្នែកល្អ, សក់រួញ។A. Zhigulin, ថ្មខ្មៅ។

ឈ្លាសវៃ។ 1. មានចិត្តអស្ចារ្យ។ហើយចំពោះអ្នកប្រាជ្ញ Oleg បានបើកឡានទៅបុរសចំណាស់។Pushk ។ , ចម្រៀងអំពីហោរា Oleg ។ 2. ផ្អែកលើចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យ។ការសម្រេចចិត្តដ៏ឈ្លាសវៃ។

ស្រស់។ 5. មិនបានបាត់បង់ភាពច្បាស់លាស់ឬពន្លឺរបស់វា។ឪពុករបស់ Varenka សង្ហារ សង្ហារ ខ្ពស់បុរសចំណាស់ស្រស់ L. Tolstoy, បន្ទាប់ពីបាល់។

ការវាយតម្លៃអំពីអារម្មណ៍ រួមបញ្ចូលនូវអ្វីដែលពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពអារម្មណ៍នៃប្រធានបទដែលគាត់បានជួបប្រទះ ទាក់ទងនឹងវត្ថុនៃការកំណត់។ ពិចារណាគុណនាម "រីករាយ", "រីករាយ", "ជាទីស្រឡាញ់" ។

រីករាយ។ 1. ពោរពេញដោយភាពរីករាយ, រីករាយ, បង្ហាញពីភាពរីករាយ។នៅពេលនេះនាងរត់ទៅរកពួកគេ។ជាមួយនឹងការយំរីករាយពីតាតា។ Gogol, Taras Bulba ។ 2. នាំមកនូវសេចក្តីរីករាយ។

កំប្លែង។ 1. បង្កប់ដោយភាពសប្បាយរីករាយ, ពោរពេញទៅដោយការសប្បាយ, ការបង្ហាញវា.ទឹកមុខរបស់នាងរំពេចឡើងដោយបង្ហាញពីការអស់សង្ឃឹម និងការប្តេជ្ញាចិត្តរីករាយ។ L. Tolstoy, សង្គ្រាម និងសន្តិភាព។ 2. ការប្រកួតប្រជែងនិងភាពសប្បាយរីករាយ។ការសម្តែងដ៏រីករាយ។3. រីករាយនឹងភ្នែកមិនអាប់អួរ។

រីករាយ។ 1. ពោពេញដោយសេចក្តីសុខ, បុគ្គលដែលពេញចិត្តដោយសេចក្តីសុខ, សំណាង, ជោគជ័យ; បង្ហាញពីសុភមង្គល។គ្រប់គ្នាសប្បាយចិត្ត គ្រួសារមានលក្ខណៈដូចគ្នា គ្រួសារមិនសប្បាយចិត្តមិនសប្បាយចិត្តតាមវិធីរៀងខ្លួន។L. Tolstoy, Anna Karenina ។ 2. នាំមកនូវសុភមង្គលសំណាងល្អ។គាត់មានដៃសំណាង។ 3. រុងរឿង, ជោគជ័យ។គំនិតរីករាយ។

ពន្លឺ។ 6. ផ្ទេរ ច្បាស់, យល់ច្បាស់។តើអ្នកស្រឡាញ់បទភ្លេងការចុះសម្រុងគ្នារបស់ពួកគេ\\ ចិត្តរុស្ស៊ី,ពន្លឺ និងស្ងប់ស្ងាត់\\ សាមញ្ញ - បេះដូងនិងត្រង់។P. Vyazemsky ជនជាតិអង់គ្លេស។

Darling ។ ជាទីស្រឡាញ់បំផុត។បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់សម្រាប់ជាទីស្រឡាញ់ មនុស្សម្នាក់អាចផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកទាំងមូលបាន ប៉ុន្តែខ្ញុំបានសុំអ្នកបន្តិច។A. Kuprin, Duel ។

ការវាយតម្លៃផ្លូវចិត្តមានពីរប្រភេទ ដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកអារម្មណ៍របស់មនុស្ស។ មួយក្នុងចំនោមពួកគេពិពណ៌នាអំពីអារម្មណ៍ ហើយមួយទៀតលើកទឹកចិត្តឱ្យមនុស្សម្នាក់មានបទពិសោធន៍អំពីអារម្មណ៍-អាកប្បកិរិយាមួយចំនួនអំពីសញ្ញាដោយការជំរុញអ្នកទទួលជាមួយនឹងតំណាងន័យធៀប ឬសមមូលនៃសញ្ញានោះ។ [Teliya 1996:34] ។តើពួកគេជាមនុស្សបែបណា?! ទឹកនៃយុវជនឆ្លាត! Griboyedov ។

ដូចដែលយើងឃើញ ការវាយតម្លៃបែប hedonic និងផ្លូវចិត្ត (ជាចម្បងដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍រាងកាយ) ជាធម្មតាមិនត្រូវបានលើកទឹកចិត្តទេ។ ការវាយតម្លៃកើតឡើងពីអារម្មណ៍ដែលមនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះ ដោយមិនគិតពីឆន្ទៈ និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។

ទីតាំងកណ្តាលក្នុងចំណោមការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានត្រូវបានកាន់កាប់ដោយការព្យាករណ៍ដែលមានអត្ថន័យ "ផ្តល់ភាពរីករាយ"៖រីករាយ, រីករាយ, ល។

ក្រុមទីពីរមានការវាយតម្លៃ sublimated ។ ទាំងនេះរួមមានពីរប្រភេទ៖ ការវាយតម្លៃសោភ័ណភាព និងសីលធម៌។ ពួកគេកើនឡើងលើសពីការវាយតម្លៃខាងវិញ្ញាណ "ធ្វើឱ្យមនុស្ស" ពួកគេ។ ទីមួយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការពេញចិត្តនៃអារម្មណ៍នៃភាពស្រស់ស្អាត, ទីពីរជាមួយនឹងការពេញចិត្តនៃអារម្មណ៍សីលធម៌។ អារម្មណ៍ទាំងពីរប្រភេទនេះ គឺជាស្នូលនៃធម្មជាតិខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្ស ដែលយកគំរូតាមការតំរង់ទិសរាងកាយរបស់គាត់ បញ្ឈរ។ ទន្ទឹមនឹងនេះការវាយតម្លៃសោភ័ណភាពវិជ្ជមានមិនរាប់បញ្ចូលបទដ្ឋានដ៏តឹងរឹង។ អារម្មណ៍សោភ័ណភាពមិនអាចពេញចិត្តតាមស្តង់ដារបានទេ។ ការកោតសរសើរសោភ័ណភាពខ្ពស់បង្ហាញពីភាពប្លែកនៃការងារសិល្បៈ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការវាយតម្លៃសីលធម៌ជាវិជ្ជមាននៅក្នុងករណីទូទៅតម្រូវឱ្យមានការតំរង់ទិសឆ្ពោះទៅរកបទដ្ឋានសីលធម៌ ការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវក្រមសីលធម៌ ពោលគឺច្បាប់ និងបញ្ញត្តិច្រើន ឬតិច។ ដូច្នេះតម្រូវការនៃភាពប្លែកពីគេមិនមែនជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់សីលធម៌ទេ (ការវាយតម្លៃផ្នែកសីលធម៌វិជ្ជមាន) ប៉ុន្តែវាចាំបាច់សម្រាប់ស្នាដៃសិល្បៈពិតប្រាកដ [Arutyunova 1998] ។

ការវាយតម្លៃសោភ័ណភាពត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ "ស្រស់ស្អាត" និង "អាក្រក់" ។ ពួកគេកំណត់តម្លៃសោភ័ណភាពចំពោះវត្ថុរបស់ពួកគេ។ វត្ថុដែលជាគុណតម្លៃនៃសោភ័ណភាព ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ប្រកបដោយសោភ័ណភាព។ វាក្យសព្ទដែលបង្ហាញពីការវាយតម្លៃសោភ័ណភាពគឺមានភាពចម្រុះណាស់៖ វាបង្ហាញពីការវាយតម្លៃវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន ការវាយតម្លៃនៃធម្មជាតិអារម្មណ៍ និងហេតុផល។ [Gibatova 1996:10] ។

ចូរយើងពិចារណា LZ នៃគុណនាមជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃការវាយតម្លៃសោភ័ណភាពនៅក្នុងវចនានុក្រមនៃភាសារុស្ស៊ីដោយ S.I. Ozhegova ។

ស្អាត។ 1. នាំមកនូវសេចក្តីត្រេកអរដោយត្រេកត្រអាលក្នុងរូបរាង ភាពសុខដុមរមនាស្រស់ស្អាត ។ព្រះអង្គម្ចាស់ Bolkonsky មានអាយុខ្លីណាស់។ស្អាត បុរសវ័យក្មេង។L. Tolstoy, សង្គ្រាម និងសន្តិភាព។ 2. ពោរពេញដោយខ្លឹមសារផ្ទៃក្នុង សីលធម៌ខ្ពស់ (អំពើល្អ អំពើល្អ) ។3. ការយកចិត្តទុកដាក់ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែទទេ. ជារឿយៗខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលដោយទំនុកចិត្តស្រស់ស្អាត សំឡេងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍របស់មនុស្សដែលនិយាយរឿងឆោតល្ងង់។L. Tolstoy, កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ។ ១៨៩៥។

ស្អាត។ ពិតជាស្រស់ស្អាតណាស់។ បុត្រីរបស់ទ្រង់ ព្រះនាង ហេលេន បានដើរនៅចន្លោះកៅអី ហើយស្នាមញញឹមកាន់តែភ្លឺមកលើនាងមុខស្រស់ស្អាត។ L. Tolstoy, សង្គ្រាម និងសន្តិភាព។

មន្តស្នេហ៍។ ពោរពេញដោយភាពទាក់ទាញ។Erast មានអារម្មណ៍រំភើបមិនធម្មតានៅក្នុងឈាមរបស់គាត់ - Liza មិនដែលហាក់ដូចជាដូច្នេះទេ។គួរឱ្យស្រឡាញ់។ Karamzin, Liza ក្រីក្រ។

គួរឱ្យស្រឡាញ់។ 1. មន្តស្នេហ៍, មន្តស្នេហ៍, ភាពទាក់ទាញ។ 2. រីករាយ, បាតុភូតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, ចំណាប់អារម្មណ៍។ 3. អំពីនរណាម្នាក់ដែលមានមន្តស្នេហ៍, enchanting ។ 4. លក្ខណៈខាងក្រៅនៃភាពស្រស់ស្អាតរបស់ស្ត្រី; រាងកាយស្ត្រី (លែងប្រើនិងជាតិដែក)

មន្តស្នេហ៍។ មានសមត្ថភាពទាក់ទាញ, ស្រស់ស្អាត, រីករាយ។Fickle Adorerតារាស្រីដែលមានមន្តស្នេហ៍។ Pushkin ។

ទាក់ទាញ។ មួយដែលទាក់ទាញនិងឈ្នះលើអ្នក។ក្បាលនេះស្អាតណាស់ ចម្លែក និងសោកសៅទាក់ទាញភាពស្រស់ស្អាតនៃពូជបុរាណ ពូជពិតប្រាកដ និងការចុះខ្សោយ។ M. Bulgakov, ឆ្មាំស។

មន្តស្នេហ៍។ គួរឱ្យទាក់ទាញ, គួរឱ្យទាក់ទាញ។ណាតាសា ជានារីពាក់កណ្តាល ក្មេងស្រីពាក់កណ្តាល ជួនកាលកំប្លែងបែបក្មេង ជួនកាលជាក្មេងស្រីមន្តស្នេហ៍. L. Tolstoy, សង្គ្រាម និងសន្តិភាព។

គួរឲ្យស្រលាញ់។ 1. ស្អាត, ទាក់ទាញ, រីករាយ។Gagin មានមុខបែបនេះគួរឱ្យស្រលាញ់ ស្រលាញ់ ភ្នែកធំៗ។Turg., Asya ។ 2. ជាទីស្រឡាញ់ជាទីស្រឡាញ់។ពេលនាងដើរកាត់ពួកយើង នាងបានធុំក្លិនក្រអូបដែលមិនអាចពន្យល់បាន ដែលពេលខ្លះអាចដកដង្ហើមបាន។ស្ត្រីផ្អែម។ Lerm., វីរបុរសនៃពេលវេលារបស់យើង។

ស្នូលនៃប៉ូលវិជ្ជមាននៃការវាយតម្លៃសោភ័ណភាពមានធាតុព្យាករណ៍សង្ហា, មានមន្តស្នេហ៍និងភាពដូចគ្នារបស់ពួកគេ៖ អស្ចារ្យ, រីករាយ, ល។អត្ថន័យផ្ទុយត្រូវបានបង្ហាញដោយការព្យាករណ៍អាក្រក់, អាក្រក់។នៅក្នុងក្រុម lexical ដែលបង្ហាញពីការកោតសរសើរផ្នែកសោភ័ណភាព គូដែលមានន័យដូច និងស៊េរី និងការប្រឆាំងអនាមិកត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។ បើគ្មានគុណនាមនៃការវាយតម្លៃសោភ័ណភាពទេ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការពណ៌នាអំពីលក្ខណៈជាក់លាក់នៃវត្ថុជាក់លាក់មួយ និងបែងចែកវាពីលក្ខណៈផ្សេងទៀត; គុណនាមនៃការវាយតម្លៃសោភ័ណភាពបញ្ជាក់ និងស៊ីជម្រៅអំពីលក្ខណៈរបស់មនុស្ស។

ភាពជាក់លាក់នៃការវាយតម្លៃសីលធម៌គឺថា វាតែងតែជាសង្គម និងនរវិទ្យា ដោយសារគោលការណ៍ និងបទដ្ឋាននៃសីលធម៌គឺផ្តោតតែលើមនុស្សប៉ុណ្ណោះ។ ការវាយតម្លៃសីលធម៌ជាវិជ្ជមានជាទូទៅតម្រូវឱ្យមានការតំរង់ទិសឆ្ពោះទៅរកបទដ្ឋានសីលធម៌ ការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវក្រមសីលធម៌ ពោលគឺច្បាប់ និងបញ្ញត្តិច្រើន ឬតិច។

វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលពាក្យប្រៀបធៀប និងអាំងតង់ស៊ីតេនៃ "កម្ពស់" និង "កម្រិតទាប" ត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងប្រភេទនៃការវាយតម្លៃទាំងនេះ។បុគ្គលមានសីលធម៌ខ្ពស់ បុគ្គលិកលក្ខណៈទាប ចិត្តខ្ពស់ មានការសង្ស័យទាប សីលធម៌ខ្ពស់ ឧត្តមគតិខ្ពស់។

សីលធម៌។ 1. សីលខ្ពស់ត្រូវនឹងក្បួនសីល (សីល, មនុស្សសីល) 2. ខាងក្នុង, ខាងវិញ្ញាណ (ការពេញចិត្តខាងសីលធម៌ ការគាំទ្រខាងសីលធម៌).

សីលធម៌។ 1. ការអនុលោមតាមតម្រូវការសីលធម៌ (មនុស្សសីលធម៌) 2. ទាក់ទងនឹងជីវិតខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្ស (ការពេញចិត្តខាងសីលធម៌).

គុណធម៌។ សីលខ្ពស់បង្ហាញគុណធម៌ពោរពេញដោយគុណធម៌។ខ្ញុំនឹងរកមិត្តម្នាក់តាមចិត្តខ្ញុំនឹងមានប្រពន្ធដ៏ស្មោះត្រង់និងម្តាយដែលមានគុណធម៌។ Pushk, Evgeny Onegin ។

គុណធម៌។ គុណភាពសីលធម៌វិជ្ជមាន សីលធម៌ខ្ពស់។

អភិជន។ 1. មានសីលធម៌ខ្ពស់ ស្មោះត្រង់ និងបើកចំហ។មានករណីដែលដ៏ថ្លៃថ្នូ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែរៀបការ...Lerm., វីរបុរសនៃពេលវេលារបស់យើង។ 2. ពិសេសនៅក្នុងគុណភាពរបស់វា ព្រះគុណ។មុខស្លេករបស់នាងគឺស្រស់ស្អាត,ដ៏ថ្លៃថ្នូ ក្មេងនិងរំភើប ...Turg., Rudin ។ 3. ដើមដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ទាក់ទងនឹងអភិជន។Ivan Dmitrich Gromov ដែលមានអាយុប្រហែលសាមសិបបីដ៏ថ្លៃថ្នូ , ទទួលរងពីការបៀតបៀន mania ។Chekhov, Ward លេខ 6 ។

ប្រភេទ។ 1. ធ្វើល្អចំពោះអ្នកដ៏ទៃ ចេះអាណិតអាសូរ និងបង្ហាញពីគុណសម្បត្តិទាំងនេះផងដែរ។គាត់ជាទាហាន មិនមែនជាចៅក្រម ក្រអឺតក្រទម ចិត្តទូលាយ មិនប្រុងប្រយ័ត្ន ក្លាហាន ប៉ុន្តែសប្បុរស, យុត្តិធម៌។ A. Rybakov, ខ្សាច់ធ្ងន់។ ២.នាំមកនូវសេចក្តីល្អ សេចក្តីល្អ សេចក្តីសុខ ។ខ្ញុំមិនត្រឹមតែសប្បាយចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ ខ្ញុំក៏សប្បាយចិត្ត មានសុភមង្គលដែរ។ប្រភេទ ខ្ញុំមិនមែនជាខ្ញុំទេ ប៉ុន្តែជាសត្វចម្លែកមួយចំនួន មិនស្គាល់អំពើអាក្រក់ និងមានសមត្ថភាពត្រឹមតែល្អប៉ុណ្ណោះ។L. Tolstoy, បន្ទាប់ពីបាល់។ 3. ល្អ, សីលធម៌។ (អំពើល្អ ) 4. មិត្តភាពជិតស្និទ្ធ, ជាទីស្រឡាញ់។បុរសចំណាស់ Spiridon Samoilovich ដែលបន្តអួតថាមេធាវីនៃនាយកដ្ឋានលំនៅដ្ឋានស្រុកគឺជារបស់គាត់។ប្រភេទ អ្នកស្គាល់គ្នាបានក្លាយទៅជាអ្នកកុហក។Yu. Trifonov, ការផ្លាស់ប្តូរ។ 5. ល្អ, ឥតខ្ចោះ, ល្អឥតខ្ចោះ។ (គាត់មានសុខភាពល្អ) ។6. ឥតខ្ចោះ ស្មោះត្រង់។គាត់ចង់បំផ្លាញឯកសារទាំងនេះ ដែលអាចធ្វើឲ្យមានស្រមោលប្រភេទ ឈ្មោះគ្រូរបស់គាត់ មិត្តរបស់គាត់។V. Kaverin, ប្រធានក្រុមពីរនាក់។

មានចរិតល្អ។ មានចរិតស្លូតបូត សុភាពរាបសារ។នាងនៅម្នាក់ឯងជាមួយគាត់\\មានចរិតល្អ។ រីករាយ, \\ និយាយលេងជាមួយគាត់យ៉ាងស្និទ្ធស្នាល។ Pushkin ។

ឆ្លើយតប។ ងាយស្រួលឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការរបស់អ្នកដទៃ ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីជួយ។ចិត្តល្អ កាន់តែយកចិត្តទុកដាក់ និងឆ្លើយតប ខ្ញុំមិនដែលស្គាល់បុរសណាម្នាក់ពេញមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំ។ការចងចាំរបស់ Shklovsky ។

តាមបរិបទ គេអាចមើលឃើញថា ការវាយតម្លៃខាងសីលធម៌អាចបែងចែកបានតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួនបី៖ ១) គុណសម្បត្ដិសីលធម៌របស់មនុស្ស (គុណធម៌ សីលធម៌ខ្ពស់ សីលធម៌ ។ល។); 2) អាកប្បកិរិយាចំពោះវិស័យការងារ (អាណិតអាសូរ, ឆ្លើយតប។ ល។ ); 3) អាកប្បកិរិយាចំពោះរបៀបរស់នៅ - អាកប្បកិរិយាចំពោះច្បាប់គ្រួសារសកម្មភាពនៃការនិយាយមាតិកានៃការនិយាយ; ទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលនៅក្នុងក្រុម។ល។ (យកចិត្តទុកដាក់, ប្រកាន់អក្សរតូចធំ, ចិត្តល្អ ។ល។)

ការវាយតម្លៃបែប Utilitarian, normative និង teleological ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងក្រុមនៃការវាយតម្លៃបែបសមហេតុផល។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចម្បងរបស់ពួកគេគឺ៖ អត្ថប្រយោជន៍ខាងរាងកាយ និងផ្លូវចិត្ត ផ្តោតលើការសម្រេចបាននូវគោលដៅជាក់លាក់មួយ ការអនុវត្តមុខងារជាក់លាក់មួយ (រួមទាំងវត្ថុដែលវត្ថុបំណង) និងការអនុលោមតាមស្តង់ដារដែលបានបង្កើតឡើង។

យោងទៅតាមវ៉ន រ៉ាយ ការវាយតម្លៃប្រើប្រាស់មិនអនុវត្តចំពោះវត្ថុឯកទេសទេ។ ពួកគេផ្អែកលើជម្រើសនៃអ្វីដែលអាចមានប្រយោជន៍ ឬអំណោយផលដល់ការបញ្ចប់កិច្ចការមួយចំនួន។

វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការប្រៀបធៀបប្រយោគគ្មានទីបញ្ចប់នៃការវាយតម្លៃ hedonistic និង utilitarian:ផ្លែប៉ោមគឺឆ្ងាញ់ដើម្បីបរិភោគ; វាជាការល្អក្នុងការញ៉ាំផ្លែប៉ោម។ក្នុងករណីចុងក្រោយ វាក៏ពិបាកក្នុងការកំណត់ថាតើអ្វីទៅដែលមានសុខភាពល្អ៖ ផ្លែប៉ោមដោយខ្លួនឯង ឬញ៉ាំផ្លែប៉ោមតាមរបៀបជាក់លាក់មួយ ហើយមិនមែនសម្រាប់មនុស្សទាំងអស់ និងមិនមែនជានិច្ចកាលទេ៖ការញ៉ាំផ្លែប៉ោមគឺល្អ (សម្រាប់អ្នក) ការញ៉ាំផ្លែប៉ោមគឺល្អសម្រាប់អ្នក; ផ្លែប៉ោមគឺល្អ (សម្រាប់អ្នក) ។

ដោយពិចារណាលើ LP នៃគុណនាមនៃការវាយតម្លៃ utilitarian មនុស្សម្នាក់អាចមើលឃើញការតភ្ជាប់របស់ពួកគេជាមួយនឹងសកម្មភាពជាក់ស្តែងនិងផលប្រយោជន៍ជាក់ស្តែងរបស់មនុស្សម្នាក់។

មានប្រយោជន៍។ 1. មានប្រយោជន៍។“ឯកឧត្តម ខ្ញុំចង់ធ្វើមានប្រយោជន៍ នៅទីនេះ។ សូមឲ្យខ្ញុំនៅក្នុងការផ្ដាច់ខ្លួនរបស់សម្ដេច។L. Tolstoy, សង្គ្រាម និងសន្តិភាព។ឪពុករបស់គាត់បានបង្រៀនគាត់ថា អ្នកមិនគួរអាណិតអ្នកទន់ខ្សោយទេ អ្នកទន់ខ្សោយប្រៀបដូចជាកំហុស។ យើងត្រូវតែអាណិតអ្នកខ្លាំងមានប្រយោជន៍។ Gorky, Foma Gordeev ។ 2. សាកសមសម្រាប់គោលបំណងជាក់លាក់ មានប្រយោជន៍ (តំបន់រស់នៅដែលអាចប្រើប្រាស់បាន។).

ចាំបាច់។ 1. ចាំបាច់, ចាំបាច់។ភ្ញៀវ, បង្ខំឱ្យកោតសរសើរឈុតគ្រួសារ, ពិចារណាចាំបាច់ ចូលរួមក្នុងវាខ្លះ។L. Tolstoy, សង្គ្រាម និងសន្តិភាព។ 2. មានប្រយោជន៍, មួយដែលពិបាកក្នុងការធ្វើដោយគ្មាន។មនុស្សត្រឹមត្រូវ។

ការព្យាបាល។ មានប្រយោជន៍ ជួយពង្រឹង និងថែរក្សាសុខភាព។ទឹកភ្នែកមិនតែងតែមានប្រយោជន៍ទេ។ Otradna និងការព្យាបាល នៅពេលដែលពួកគេបានដាំឱ្យពុះក្នុងទ្រូងអស់រយៈពេលជាយូរ ទីបំផុតពួកគេហូរចេញ - ដំបូងដោយការខិតខំប្រឹងប្រែង បន្ទាប់មកកាន់តែងាយស្រួល កាន់តែផ្អែមល្ហែម។ Turg., Rudin ។

G.F. ពួកគេផ្អែកលើជម្រើសនៃអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ ឬអំណោយផលដល់ការអនុវត្តការងារមួយចំនួន។ ភាពខុសគ្នាចំបងរវាងការវាយតម្លៃដោយប្រយោជន៏ និងអ្នកផ្សេងទៀតគឺថា ខណៈពេលដែលកំណត់តម្លៃវិជ្ជមានចំពោះវត្ថុមួយ ពួកគេមិននិយាយថាវត្ថុនេះគឺជាតំណាងដ៏ល្អនៃវត្ថុនៃថ្នាក់នេះទេ ប៉ុន្តែអាចបម្រើបានយ៉ាងល្អនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការសម្រេចបាននូវគោលដៅនៅក្នុងសំណួរ និង ដូច្នេះមានតម្លៃ utilitarian ។ គុណនាមគឺនៅចំកណ្តាលនៃការវាយតម្លៃ utilitarianមានប្រយោជន៍ - គ្រោះថ្នាក់[Gibatova 1996:11] ។

ពីគុណនាមនៃការវាយតម្លៃបទដ្ឋាន ចូរយើងពិចារណាពាក្យ LZត្រឹមត្រូវ, ពិតនិងភាពដូចគ្នារបស់ពួកគេ។

ត្រឹមត្រូវ។ 1. មិនងាកចេញពីច្បាប់ បទដ្ឋាន សមាមាត្រ។បងប្រុសរបស់ខ្ញុំមិនចូលចិត្តសង្គមទាល់តែសោះ ហើយមិនទៅលេងបាល់ ប៉ុន្តែពេលនេះគាត់កំពុងត្រៀមប្រលងបេក្ខជន និងបង្រៀនច្រើនបំផុតជីវិតត្រឹមត្រូវ។ L. Tolstoy, បន្ទាប់ពីបាល់។ 3. ពិត, ពិត, ដូចដែលវាគួរតែមាន។ការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវអំពីអ្វីមួយ។

ស្មោះត្រង់។ 1. ត្រូវនឹងការពិត, ត្រឹមត្រូវ, ត្រឹមត្រូវ។ហ្វូងមនុស្សមួយក្រុមបានយកគាត់ទៅម្នាក់របស់គាត់ ដែលជាអ្នកក្រីក្រដូចគ្នាដែលប្រឡងមិនជាប់នោះអង្គុយចុះអាណិតផ្តល់ស្មោះត្រង់ ការណែនាំ៖ ដាក់ឯកសារជាបន្ទាន់។A. Azolsky ។ ដុំពក។ 2. ដោយមិនសង្ស័យ, ជៀសមិនរួច។ការដើររបស់គាត់គឺមិនចេះខ្វល់ខ្វាយ និងខ្ជិល ប៉ុន្តែខ្ញុំសង្កេតឃើញថា គាត់មិនបានគ្រវីដៃទេ -ស្មោះត្រង់ សញ្ញានៃការសម្ងាត់ខ្លះនៃតួអក្សរ។Lerm., វីរបុរសនៃពេលវេលារបស់យើង។ 3. អាចទុកចិត្តបាន, ប្រើប្រាស់បានយូរ, ប្រើប្រាស់បានយូរ។ខ្ញុំនឹងស្មោះត្រង់ ភរិយានិងម្តាយប្រកបដោយគុណធម៌។Pushk, Evgeny Onegin ។

ពិត។ ជាការពិតណាស់ ដូចដែលវាគួរតែជា តំណាងឱ្យគំរូដ៏ល្អបំផុត ឧត្តមគតិនៃអ្វីមួយ។ខ្ញុំហ៊ាននិយាយថា គ្រប់គ្នាស្គាល់ខ្ញុំថាជាមនុស្សសេរី ចូលចិត្តភាពរីកចម្រើន។ ប៉ុន្តែនោះជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគោរពអ្នកអភិជន -ពិតៗ។ Turge., ឪពុកនិងកូនប្រុស។

ពិត។ ត្រឹមត្រូវ, ពិត, មិនសង្ស័យ។អ្នកចម្បាំងពណ៌សគឺមានរាងដូចបបូរមាត់របស់គាត់មានពណ៌ក្រហមហើយក្រឡេកមើលរបស់គាត់មានភាពស្ងប់ស្ងាត់ \\ គាត់បានមេដឹកនាំពិតប្រាកដ។ N. Gumilyov, បឹង Chad ។

ទីតាំងកណ្តាលក្នុងចំណោមការវាយតម្លៃបទដ្ឋានវិជ្ជមានត្រូវបានកាន់កាប់ដោយទស្សន៍ទាយ "ត្រឹមត្រូវ" ។ គុណនាមនៃការវាយតម្លៃបទដ្ឋានមានប្រធានបទទូទៅ "បទដ្ឋាន ច្បាប់" ។

ដូច្នេះ ការវាយតម្លៃឯកជន ផ្ទុយទៅនឹងការវាយតម្លៃទូទៅ កំណត់លក្ខណៈរបស់វត្ថុដោយផ្អែកលើទិដ្ឋភាពមួយ។

២.៣. Polysemy នៃ adjective ជាមួយ seme វិជ្ជមាន។

អ្នកភាសាវិទ្យាភាគច្រើនទទួលស្គាល់ពហុសេមីថាជាលក្ខណៈសម្បត្តិដ៏ទាក់ទាញបំផុតមួយនៃពាក្យ។ J. Maruso បានផ្តល់និយមន័យនៃពាក្យ polysemy ថាជា "សមត្ថភាពនៃពាក្យដែលមានអត្ថន័យផ្សេងគ្នា... ពាក្យដែលទាក់ទង polysemically តំណាងឱ្យករណីនៃការកែប្រែអត្ថន័យនៃពាក្យដូចគ្នា ផ្ទុយទៅនឹង homonymy ដែលមានភាពចៃដន្យនៅក្នុង សំឡេងដូចគ្នានៃពាក្យផ្សេងគ្នា” [Liftshits 2002] ។

បញ្ហាកណ្តាលនៃ polysemy អាចត្រូវបានគេហៅថាសំណួរនៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណប្រភេទនៃ polysemy ។

ប្រសិនបើយើងយកវិធីសាស្រ្តនៃការផ្ទេរឈ្មោះជាមូលដ្ឋាន យើងអាចបែងចែកបីប្រភេទសំខាន់ៗនៃ polysemy: metaphor, metonymy, synecdoche [Lifshits 2002:21] ។

Metonymy នៃ adjective ជាធម្មតាតំណាងឱ្យការផ្ទេរនិយមន័យពីឈ្មោះរបស់វត្ថុមួយទៅឈ្មោះមួយទៀតដោយ contiguity, i.e. ថាតើពួកគេមានទំនាក់ទំនងអ្វី។ Metonymy ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះលក្ខណៈបុគ្គលដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលការញែកប្រធានបទនៃការនិយាយចេញពីតំបន់នៃការសង្កេត។ N.D. Arutyunova សរសេរថា: "Metonymy ក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវការផ្លាស់ប្តូរនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យលក្ខណៈដោយផ្អែកលើប្រភេទផ្សេងគ្នានៃភាពជាប់គ្នានៃវត្ថុដែលពួកគេកំណត់លក្ខណៈ (ការបំប្លែងអត្ថន័យបន្ទាប់បន្សំ)" [Arutyunova 1998: 349] ។

លក្ខណៈពិសេសមួយនៃលក្ខណៈនៃអត្ថន័យនៃពាក្យ polysemantic រួមបញ្ចូលគ្នាទៅក្នុងក្រុម lexical-semantic គឺភាពទៀងទាត់នៃការផ្ទេរអត្ថន័យនៅក្នុងក្រុមនេះ។ នៅពេលដែលអត្ថន័យថ្មីនៃពាក្យមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃការផ្ទេរ metanymic អត្ថន័យនៃពាក្យនេះនៅតែមានដូចជាប្រសិនបើពួកគេមានចំណុចរួមនៃទំនាក់ទំនងហើយក្នុងពេលតែមួយពួកគេទទួលបានលក្ខណៈពិសេសប្លែកពីគេ។ ក្នុងករណីនៃការផ្ទេរមេតូនីមិក អត្ថន័យបន្ទាប់បន្សំអាចកើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃការតភ្ជាប់ដែលនៅជាប់គ្នា ដែលលេចឡើងជាឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលពាក្យមួយតំណាងឱ្យវត្ថុមួយ និងវត្ថុដែលធ្វើពីសម្ភារៈនេះ។ ការផ្ទេរ Metonymic សមនឹងលំនាំមួយចំនួនកាន់តែងាយស្រួល ពួកវាមានភាពទៀងទាត់ និងផលិតភាពបំផុតបើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃការផ្ទេរ។

គុណនាមវាយតម្លៃត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយចំនួននៃការផ្ទេរមេតូនីកទៀងទាត់។

គុណនាមវាយតម្លៃទូទៅ និងឯកជនជាច្រើនអាចបង្កើតការផ្ទេរមេតូនីមិកទៀងទាត់ ដោយផ្អែកលើការផ្ទេរលក្ខណៈពីបុគ្គលដែលមានគុណសម្បត្តិវិជ្ជមានមួយចំនួនទៅវត្ថុដែលបង្ហាញពីគុណភាពនេះ។ សម្រាប់គុណនាមទូទៅ៖មនុស្សល្អ - ចំណាប់អារម្មណ៍ល្អ អ្នកនិពន្ធដ៏អស្ចារ្យ - សៀវភៅដ៏អស្ចារ្យ កូនដ៏អស្ចារ្យ - តួអង្គដ៏អស្ចារ្យ។ប្រភេទនៃការផ្ទេរស្រដៀងគ្នានេះមាននៅក្នុងប្រភេទភាគច្រើននៃគុណនាមវាយតម្លៃឯកជន។ ឧទាហរណ៍:មនុស្សគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ - តួអក្សរគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, មនុស្សរីករាយ - បរិយាកាសរីករាយ, មនុស្សអស្ចារ្យ - ចំណាប់អារម្មណ៍អស្ចារ្យ, មនុស្សសប្បុរស - តួអក្សរល្អ, មនុស្សមានប្រយោជន៍ - ការងារមានប្រយោជន៍, មនុស្សត្រឹមត្រូវ - អាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវ[Lifthits 2001:45] ។

នៅក្នុងគុណនាមវាយតម្លៃទូទៅ និងក្នុងគុណនាមវាយតម្លៃជាក់លាក់មួយចំនួន ការផ្ទេរមេតូនីមិកក៏ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញផងដែរ ចាប់ពីការវាយតម្លៃរបស់បុគ្គលដែលមានជំនាញជាក់លាក់ រហូតដល់ការវាយតម្លៃជំនាញខ្លួនឯង។ សម្រាប់គុណនាមទូទៅ៖អ្នកជិះដ៏អស្ចារ្យ - ជិះដ៏អស្ចារ្យ អ្នកលេងព្យ៉ាណូដ៏អស្ចារ្យ - ការលេងដ៏អស្ចារ្យ អ្នកបកប្រែដ៏អស្ចារ្យ - ការបកប្រែដ៏អស្ចារ្យ កវីដ៏អស្ចារ្យ - កំណាព្យដ៏អស្ចារ្យ។សម្រាប់ការវាយតម្លៃឯកជន៖អ្នកនិទានរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ - រឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍កំណាព្យដ៏អស្ចារ្យ - កំណាព្យដ៏អស្ចារ្យ។

"ហើយខ្ញុំចង់ជឿថានៅទីនេះ ដូចជានៅក្នុងការបកប្រែដ៏ស្រស់ស្អាតផ្សេងទៀតរបស់គាត់ គាត់ទោះបីជាមានការប្រកាសយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ក៏ដោយ គាត់បានខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីបង្ហាញបទចម្រៀង Magyar ដ៏មោទនភាពនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។"(K. Chukovsky)

“ខ្ញុំបានដឹងថាអ្នកបកប្រែដ៏ល្អម្នាក់សមនឹងទទួលបានកិត្តិយសនៅក្នុងបរិយាកាសអក្សរសាស្ត្ររបស់យើង ពីព្រោះគាត់មិនមែនជាសិប្បករ មិនមែនជាអ្នកចម្លងទេ ប៉ុន្តែសិល្បករ" (K. Chukovsky) ។

ការផ្ទេរន័យធម្មតានៃអត្ថន័យសម្រាប់គុណនាមក៏អាចត្រូវបានអនុវត្តតាមទិសដៅដូចខាងក្រោមៈ ពីការវាយតម្លៃរបស់បុគ្គលដែលមានគុណសម្បត្តិសីលធម៌ លក្ខណៈសម្បត្តិជាក់លាក់ ដល់ការវាយតម្លៃលើគុណសម្បត្ដិខ្លួនឯង ឬលក្ខណៈបុគ្គល។មនុស្សល្អមានចរិតល្អ។(តួអក្សរ) មនុស្សរីករាយ - ចរិតរីករាយ។

ការវាយតម្លៃជាទូទៅ និងគុណនាមវាយតម្លៃឯកជនមួយចំនួនដែលកំណត់លក្ខណៈបុគ្គលដែលសមនឹងទទួលបានការយល់ព្រមក៏អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់លក្ខណៈនៃហេតុផលសម្រាប់ការអនុម័តសកម្មភាពរបស់មនុស្សនេះ។ សម្រាប់គុណនាមទូទៅ៖អ្នកស៊ើបអង្កេតដ៏ល្អឥតខ្ចោះ មានន័យថា ការស៊ើបអង្កេតដ៏ល្អឥតខ្ចោះ មេដ៏អស្ចារ្យមានន័យថា ជំនាញដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។គុណនាមវាយតម្លៃជាពិសេសពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្ទេរប្រភេទនេះ។បុគ្គលមានគុណធម៌ ជាអំពើដែលប្រកបដោយគុណធម៌។

ប្រសិនបើការផ្ទេរអត្ថន័យនៃមេតូនីមិកមានភាពងាយស្រួលក្នុងការរៀបចំ និងកាត់បន្ថយទៅតាមគ្រោងការណ៍មួយចំនួន នោះការផ្ទេរពាក្យប្រៀបធៀបស្ថានការណ៍គឺកាន់តែស្មុគស្មាញ ដោយសារនៅក្នុងពាក្យប្រៀបធៀបវត្ថុមួយ (បាតុភូត) ត្រូវបានប្រដូចទៅនឹងវត្ថុមួយផ្សេងទៀត ហើយ "រូបភាព" នៃពាក្យប្រៀបធៀបបែបនេះ។ ឈ្មោះប្រែទៅជាខុសគ្នានៅក្នុងករណីផ្សេងគ្នា។ មិននិយាយអំពីការពិតដែលថាពាក្យប្រៀបធៀបបុគ្គលលេចឡើងជានិច្ចនៅក្នុងការនិយាយហើយ "ពាក្យប្រៀបធៀបភាសា" ខ្លួនពួកគេប្រែប្រួលក្នុងកម្រិតដែលអត្ថន័យនៃន័យធៀបដែលត្រូវគ្នាត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយពួកគេ។

ប្រសិនបើពាក្យប្រៀបធៀបគឺជាការផ្ទេរឈ្មោះដោយផ្អែកលើភាពស្រដៀងគ្នានោះ រង្វាស់នៃភាពស្រដៀងគ្នាមិនត្រូវបានកំណត់ជាមួយនឹងការផ្ទេរពាក្យប្រៀបធៀបទេ អត្ថន័យថ្មីនៃពាក្យនេះប្រែជាពហុន័យជាងពាក្យដើម ចាប់តាំងពីបន្ថែមលើពាក្យដំបូងដែលវាទទួលបាន។ អត្ថន័យបន្ថែម (ហើយជារឿយៗជាជួរទាំងមូលនៃអត្ថន័យ)។ ក្នុងន័យនេះ ការផ្ទេរពាក្យប្រៀបធៀបគឺពិបាកជាងក្នុងការចាត់ថ្នាក់។

សម្រាប់គុណនាមវាយតម្លៃ គំរូជាច្រើននៃការផ្ទេរពាក្យប្រៀបធៀបធម្មតាអាចត្រូវបានសម្គាល់។

គុណនាមមួយចំនួនត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការផ្ទេរដោយផ្អែកលើការផ្សារភ្ជាប់នៃគុណលក្ខណៈជាក់លាក់នៃវត្ថុមួយជាមួយនឹងការវាយតម្លៃនៃបញ្ញា អារម្មណ៍ និងគុណភាពផ្សេងទៀត។ ការផ្ទេរបែបនេះពាក់ព័ន្ធនឹងគុណនាមដែលអត្ថន័យនៃការវាយតម្លៃគឺដេរីវេ៖ ជាមួយនឹងអត្ថន័យផ្លូវចិត្ត - បញ្ញា និងអារម្មណ៍ - ការវាយតម្លៃ៖ស្រស់ (ទើបជីកបានថ្មីៗ ឬឆ្អិន មិនខូច) -ស្រស់ (ថ្មី ថ្មី ឬអាប់ដេត)៖នំបុ័ងស្រស់ - គំនិតស្រស់។ ត្រូវហើយវាជាបទចម្រៀងនិងមនុស្សស្រីសំឡេងស្រស់ - ប៉ុន្តែមកពីណា? Lerm., វីរបុរសនៃពេលវេលារបស់យើង។; ស្តើង (ទំហំតូច អង្កត់ផ្ចិត) -ស្តើង (ច្បាស់, យល់, ឆ្លាត)៖ស្រទាប់ស្តើង - អ្នកស្គាល់ច្បាស់;ជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃការវាយតម្លៃសីលធម៌៖ខ្ពស់ (ធំក្នុងវិសាលភាពឬឆ្ងាយដែលមានទីតាំងនៅក្នុងទិសដៅពីក្រោមទៅកំពូល) -ខ្ពស់ (សំខាន់ណាស់, អស្ចារ្យក្នុងខ្លឹមសារ)៖ផ្ទះខ្ពស់ - សេចក្តីប្រាថ្នាខ្ពស់។

adjectives មួយចំនួនបង្កើតបានន័យវាយតម្លៃដោយសារតែការផ្ទេរ metaphorical ដូចជា "ទាក់ទងទៅនឹងវត្ថុជាក់លាក់មួយដែលធ្វើពីសម្ភារៈជាក់លាក់មួយ - ស្រដៀងទៅនឹងវត្ថុនេះ សម្ភារៈ" ។ ការផ្ទេរបែបនេះពាក់ព័ន្ធនឹងគុណនាមជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃការវាយតម្លៃអារម្មណ៍-gustatory៖ទឹកឃ្មុំ (ផ្សំពីទឹកឃ្មុំ)ទឹកឃ្មុំ (ផ្អែម, រីករាយ)៖ទឹកឃ្មុំខ្ញី - សំឡេងទឹកឃ្មុំ;ជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃការវាយតម្លៃផ្លូវចិត្ត៖មាស (ធ្វើពីមាស) -មាស (អស្ចារ្យ, រីករាយ):ចិញ្ចៀនមាស - បុរសមាស;ជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃការវាយតម្លៃសីលធម៌៖ knightly (ទាក់ទងនឹងអ្នកជិះសេះ) - Knightly (ដ៏ថ្លៃថ្នូ)៖ គ្រឿងសឹក knightly - សកម្មភាព knightly ។

គុណនាមមួយចំនួនដែលមានអត្ថន័យជាមូលដ្ឋាននៃការរចនាពណ៌បង្កើតជាអត្ថន័យវាយតម្លៃដោយសារតែការផ្ទេរពាក្យប្រៀបធៀបដូចជា "មានពណ៌ជាក់លាក់មួយ - មានចរិតលក្ខណៈដែលទាក់ទងនឹងពណ៌នេះ"។ ការផ្ទេរបែបនេះមាននៅក្នុងគុណនាមដែលមានអត្ថន័យនៃការវាយតម្លៃផ្លូវចិត្ត៖ពណ៌ផ្កាឈូក (ការកំណត់ពណ៌) -ពណ៌ផ្កាឈូក (រីករាយ, រីករាយដែលសន្យា)៖រ៉ូបពណ៌ផ្កាឈូក - សុបិនពណ៌ផ្កាឈូក។

គុណនាមមួយចំនួនដែលមានអត្ថន័យនៃការវាយតម្លៃខាងវិញ្ញាណ (បង្ហាញពីអារម្មណ៍រសជាតិ) បង្កើតបានជាការផ្ទេរពាក្យប្រៀបធៀបនៃប្រភេទ "មានរសជាតិជាក់លាក់ - បណ្តាលឱ្យមានការវាយតម្លៃជាក់លាក់"៖ផ្អែម (មានរសជាតិ ស្ករ ទឹកឃ្មុំ) -ផ្អែម (រីករាយ, រីករាយ)៖តែផ្អែម - សំឡេងផ្អែម។ ម្ចាស់ដី Manilov ដែលមានភ្នែកផ្អែម ដូចជាស្ករ ហើយស្រក់ទឹកមាត់រាល់ពេល គាត់អស់គំនិតហើយ។Gogol, ព្រលឹងស្លាប់។លួង ក្តីសង្ឃឹមផ្អែមមួយម៉ោងក្រោយមកគាត់បានដេកលក់យ៉ាងលឿន ... Chekhov, Vanka ។

Metaphor អនុវត្តមុខងារកំណត់លក្ខណៈនៅក្នុងប្រយោគមួយ ហើយផ្តោតជាចម្បងលើទីតាំងរបស់ predicate ។ មុខងារកំណត់លក្ខណៈត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈអត្ថន័យនៃពាក្យ។ Metonymy អនុវត្តមុខងារកំណត់អត្តសញ្ញាណនៅក្នុងប្រយោគមួយ ហើយផ្តោតលើទីតាំងនៃប្រធានបទ និងសកម្មភាពផ្សេងទៀត។ មុខងារនេះត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈការយោងនៃឈ្មោះ។ ដូច្នេះ ពាក្យប្រៀបធៀប គឺជាការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងអត្ថន័យ មេតូនិក គឺជាការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសេចក្តីយោង។ Metaphor និង Metonymy អាចមានវត្តមានរួមគ្នាក្នុងប្រយោគមួយ ហើយមានទំនាក់ទំនងផ្ទុយគ្នាទៅវិញទៅមក [Arutyunova 1998:370]។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

ដោយសង្ខេបការវិភាគនៃរចនាសម្ព័ន្ធ semantic នៃ adjective យើងអាចទាញការសន្និដ្ឋានដូចខាងក្រោម:

1. គុណនាមវាយតម្លៃមានរចនាសម្ព័ន្ធ semantic ស្មុគស្មាញ។

2. អត្ថន័យ Axiological ត្រូវបានតំណាងជាភាសាដោយពីរប្រភេទសំខាន់ៗ៖ ការវាយតម្លៃទូទៅ និងការវាយតម្លៃឯកជន។

3. គុណនាមវាយតម្លៃត្រូវបានបង្រួបបង្រួមដោយភាពទៀងទាត់ជាក់លាក់នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថន័យ។

4. ជាទូទៅគុណនាមវាយតម្លៃត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវិសាលភាពនៃការតភ្ជាប់មេតូនីមិក ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយទទឹងនៃវិសាលភាពនៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ និងជួរធំបំផុតនៃភាពឆបគ្នា។ គុណនាមវាយតម្លៃឯកជនភាគច្រើនក៏ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយជួរដ៏ធំទូលាយនៃការតភ្ជាប់មេតូនីក។

5. Metaphorical semantics មានជាចម្បងនៅក្នុងគុណនាមវាយតម្លៃដោយផ្នែក ដែលអត្ថន័យនៃការវាយតម្លៃត្រូវបានយកមក។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

ការសិក្សាអំពីអត្ថន័យវាយតម្លៃមានការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសនៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ននៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រភាសា នៅពេលដែលបញ្ហានៃទំនាក់ទំនង និងអន្តរកម្មនៃន័យវិទ្យា និងទស្សនវិជ្ជាបានក្លាយទៅជាចំណុចកណ្តាលមួយ។

នៅក្នុងការវាយតម្លៃ កត្តាប្រធានបទ និងកម្មវត្ថុមានអន្តរកម្មឥតឈប់ឈរ ហើយកត្តានីមួយៗមានឥទ្ធិពលលើប្រធានបទ និងវត្ថុនៃការវាយតម្លៃ។ ដូច្នេះ ប្រធានបទបង្ហាញពីការវាយតម្លៃ ទាំងផ្អែកលើអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ និងដោយគិតគូរពីលក្ខណៈសង្គម វត្ថុនៃការវាយតម្លៃក៏បង្កប់ន័យអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិ និងទ្រព្យសម្បត្តិដែលអាចវាយតម្លៃបានដោយផ្អែកលើចំណូលចិត្តនៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ [Wolf 2006:203 ]

ការវាយតម្លៃត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសកម្មភាពជីវិតរបស់បុគ្គលម្នាក់ វាបានប្រែក្លាយជាលទ្ធផលនៃទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ជាមួយពិភពពិត ដូច្នេះហើយ ការសិក្សាវាយតម្លៃគឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានការងាកទៅរកមនុស្សនោះទេ - ផ្នែកអារម្មណ៍ ផ្លូវចិត្ត និងខាងវិញ្ញាណរបស់គាត់ ប្រព័ន្ធតម្លៃ ដំណើរការនៃការយល់ឃើញ និងការយល់ដឹង។ នៃពិភពលោក [Sergeeva 2003: 124] ។

ដើម្បីវាយតម្លៃវត្ថុមួយ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែ "ឆ្លងកាត់" វាតាមរយៈខ្លួនគាត់៖ ធម្មជាតិនៃការវាយតម្លៃត្រូវគ្នាទៅនឹងធម្មជាតិរបស់មនុស្ស។ គំរូតាមឧត្ដមគតិ (រូបភាព) នៃពិភពលោកមិនគ្របដណ្តប់សមាសធាតុ និងប៉ារ៉ាម៉ែត្រទាំងអស់របស់វាទេ។ នេះកំណត់ព្រំដែននៃការពិតដែលបានវាយតម្លៃ ពោលគឺវត្ថុទាំងនោះដែលការព្យាករណ៍វាយតម្លៃត្រូវបានអនុវត្ត។ អ្វីដែលត្រូវការ (ខាងរូបកាយ និងខាងវិញ្ញាណ) ដោយមនុស្ស និងមនុស្សជាតិ ត្រូវបានវាយតម្លៃ។ ការវាយតម្លៃតំណាងឱ្យមនុស្សម្នាក់ជាគោលដៅឆ្ពោះទៅរកពិភពលោកត្រូវបានដឹកនាំ។ គោលការណ៍របស់វាគឺ “ពិភពលោកមានសម្រាប់មនុស្ស មិនមែនមនុស្សសម្រាប់ពិភពលោកទេ”។ ក្នុងន័យនេះវាជាទូរគមនាគមន៍។ ពិភពលោកហាក់ដូចជាត្រូវបានវាយតម្លៃថាជាបរិស្ថាន និងមធ្យោបាយសម្រាប់អត្ថិភាពរបស់មនុស្ស។ វាមិនអាចឯករាជ្យពីមនុស្សម្នាក់បានទេ ហើយប្រសិនបើជីវិតមានគោលដៅ ការវាយតម្លៃគឺស្ថិតនៅក្រោមគោលដៅនេះយ៉ាងច្បាស់ ឬដោយចេតនា។

ដោយសារគំរូនៃឧត្តមគតិនៃពិភពលោកមិនមានស្ថេរភាព គួរឱ្យទុកចិត្ត និងជាក់ស្តែងដូចពិភពនៃការពិត ការវិនិច្ឆ័យតម្លៃមិនត្រឹមតែចូលរួមក្នុងការបង្កើតរបស់វាប៉ុណ្ណោះទេ ពួកគេក៏រួមចំណែកដល់ចំណេះដឹងរបស់វាផងដែរ។ នៅក្នុងចំណេះដឹងនេះ ដូចជានៅក្នុងចំណេះដឹងនៃការពិត វិចារណញាណដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់៖ តាមរយៈអារម្មណ៍ល្អ មនុស្សម្នាក់ទទួលស្គាល់ឧត្តមគតិនៅក្នុងការពិត។

គំនិតនៃ "ល្អ / អាក្រក់" លេចធ្លោក្នុងចំណោមប្រភេទផ្សេងទៀតដោយសារតែភាពចម្រុះយ៉ាងខ្លាំងនៃការតភ្ជាប់និងមុខងាររបស់វា។ អ្វីដែលការវាយតម្លៃទូទៅបង្ហាញពីលក្ខណៈពិតរបស់វត្ថុ ការអនុលោមតាមឬមិនអនុលោមតាមបទដ្ឋាន ការយល់ឃើញរបស់វត្ថុ អារម្មណ៍ដែលគេបញ្ចេញ (រីករាយ ឬមិនរីករាយ) គោលការណ៍ចិត្តសាស្ត្រសកម្មរបស់មនុស្ស (គាត់។ សេចក្តីប្រាថ្នា សេចក្តីប្រាថ្នា ឆន្ទៈ កាតព្វកិច្ច ទំនួលខុសត្រូវ) ចំពោះការសម្រេចចិត្ត និងជម្រើសពីជម្រើសមួយចំនួន ដល់កម្មវិធីជីវិតរបស់បុគ្គល និងឧត្តមគតិនៃមនុស្សជាតិ ដល់មុខងារកំណត់នៃការនិយាយ ដែលសម្រេចបាននៅក្នុងប្រភេទមួយចំនួននៃសកម្មភាពនិយាយ (ការយល់ព្រម, ការលើកទឹកចិត្ត ការណែនាំ ការណែនាំ បញ្ជា។ល។) គំនិតនៃតម្លៃអនុវត្តការសម្របសម្រួល (រវាងមនុស្សនិងពិភពនៃវត្ថុ) ការជំរុញ (សកម្មភាពដឹកនាំ) មុខងារ didactic និងបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងយន្តការនៃជីវិត។ ការវាយតម្លៃគឺមានច្រើននៅក្នុងអាណាចក្រនៃប្រតិកម្ម ដូចដែលវាស្ថិតនៅក្នុងអាណាចក្រនៃការរំញោច។ វាគឺជាការពិបាកដូចដែលវាមានគ្រប់គ្នា [Arutyunova 1998:182] ។

គន្ថនិទ្ទេស។

Arutyunova N.D. ភាសា និងពិភពមនុស្ស។ M. , 1998
Arutyunova N.D. ប្រភេទមុខងារនៃពាក្យប្រៀបធៀបភាសា // Izvestia នៃបណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រសហភាពសូវៀតឆ្នាំ 1978
Arutyunova N.D. ប្រភេទនៃអត្ថន័យភាសា៖ ការវាយតម្លៃ។ ព្រឹត្តិការណ៍។ ការពិត។ M. , 1988
ចចក E.M. វេយ្យាករណ៍ និងន័យនៃគុណនាម។ M. , 1978
ចចក E.M. មុខងារនៃការវាយតម្លៃ។ M. , 2002
ចចក E.M. ការប្រៀបធៀប និងការវាយតម្លៃ។ M. , 1988
Gibatova G.F. ប្រភេទនៃការវាយតម្លៃ និងមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិរបស់ខ្លួនជាភាសារុស្សីទំនើប៖ អរូបីនៃនិក្ខេបបទ។ ... បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រ philoological ។ - យូហ្វា, ឆ្នាំ ១៩៩៦
Donetskikh L.I. ប្រភពដើមនៃន័យធៀប និងមុខងាររចនាប័ទ្មនៃគុណនាម៖ អរូបី។ ឌីស ...កំប៉ុង។ ហ្វីលុល។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ - អិលឆ្នាំ ១៩៦៦ ។
Zainuldinov A.A. វាក្យសព្ទនៃការវាយតម្លៃអារម្មណ៍វិជ្ជមានជាភាសារុស្សីទំនើប៖ អរូបី។ ឌីស ...កំប៉ុង។ ហ្វីលុល។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ – ឆ្នាំ ១៩៩៥។
អ៊ីវីន អេ.អេ. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃតក្កវិជ្ជានៃការវាយតម្លៃ។ M. , ឆ្នាំ 1970
Kruglikova G.G. លើន័យធៀបនៃការវាយតម្លៃបរិមាណ // ឯកតាភាសាក្នុងការទំនាក់ទំនងការនិយាយ។ អិល, ១៩៩១
Kuznetsova E.V. វចនានុក្រម។ M. , 1982
Lifshits G.M. ប្រភេទនៃ polysemy នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ M.: Max Press, 2001
Lukyanova N.A. បញ្ហាបច្ចុប្បន្ននៃ lexicology ។ Novosibirsk ឆ្នាំ ១៩៨៦
Lukyanova N.A. វាក្យសព្ទដែលបង្ហាញពីការប្រើវាក្យសព្ទ។ Novosibirsk ឆ្នាំ ១៩៨៦
Lyustrova Z.N. Skvortsov L.I. ពិភពនៃការនិយាយដើម។ M. , 1972
Markelova T.V. អត្ថន័យនៃការវាយតម្លៃ និងមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិរបស់ខ្លួនជាភាសារុស្សី៖ អរូបី។ ឌីស ...បណ្ឌិត ហ្វីល វិទ្យាសាស្ត្រ។ - អិម, ឆ្នាំ ១៩៩៦
Markelova T.V. សទ្ទានុក្រម និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃមធ្យោបាយបង្ហាញពីការវាយតម្លៃជាភាសារុស្សី។ M. , 1995
Nikitin M.V. អត្ថន័យ Lexical នៃពាក្យ។ M. , 1983
Novikov L.A. អត្ថន័យនៃភាសារុស្ស៊ី។ M. , 1982
តួនាទីនៃកត្តាមនុស្សក្នុងភាសា។ ភាសា និងរូបភាពនៃពិភពលោក។ M. , 1988
លោក Sergeeva L.A. គុណនាមគុណភាពជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃការវាយតម្លៃជាភាសារុស្សីទំនើប៖ អរូបី។ ឌីស ...កំប៉ុង។ ហ្វីលុល។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ - Saratov ឆ្នាំ 1980
លោក Sergeeva L.A. បញ្ហានៃសមីការវាយតម្លៃ។ M. , 2003
លោក Sergeeva L.A. គុណនាមបង្ហាញពីការវាយតម្លៃអរូបី "ល្អ", "អាក្រក់" នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ M. , 1986
Telia V.N. ពាក្យប្រៀបធៀបជាភាសា និងអត្ថបទ។ M.: Nauka, 1988
Telia V.N. សមីការមុខងារ។ ការវាយតម្លៃ, ការបញ្ចេញមតិ, គំរូ។ M. , 1996
Telia V.N. កត្តាមនុស្សក្នុងភាសា។ យន្តការនៃការបញ្ចេញមតិភាសា។ M. , 1991
ទ្រឹស្តីនៃការប្រៀបធៀប / Ed ។ N.D.Arutyunova M. , ឆ្នាំ 1990
Khidekel S.S., Koshel G.G. លក្ខណៈ និងលក្ខណៈនៃការវាយតម្លៃភាសា។ M. , ឆ្នាំ 1975
Shmelev D.N. ភាសារុស្ស៊ីទំនើប។ វាក្យសព្ទ។ M. , 1977
Schramm A.N. អត្ថបទលើអត្ថន័យនៃគុណនាមគុណនាម។ អិល៖ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពសាកលវិទ្យាល័យ Leningrad State ឆ្នាំ ១៩៧៩

វចនានុក្រម

32. ដាល់ V.I. វចនានុក្រមពន្យល់នៃភាសារុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យរស់នៅ។ M. , 1995

33. Ozhegov S.I. វចនានុក្រមនៃភាសារុស្ស៊ី។ M. , 1984

34. វចនានុក្រមនៃសទិសន័យ / Ed ។ Evgenieva A.P. អិល, ១៩៧៥

ដូចដែលត្រូវបានគេស្គាល់ គំនិតនៃការវាយតម្លៃក្នុងភាសាវិទ្យាគឺផ្អែកលើគោលគំនិតឡូជីខល-ទស្សនវិជ្ជា ហើយចុះមកក្នុងការបញ្ចេញមតិនៃអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមាន (ក៏ដូចជាអព្យាក្រឹត) នៃប្រធានបទចំពោះវត្ថុមួយ (Anisimov, 1970; Vasilenko, 1964)។ ; Granin, ឆ្នាំ 1987; Drobnitsky, 1978;

រចនាសម្ព័ន្ធឡូជីខលនៃការវាយតម្លៃសន្មតថាមានធាតុផ្សំសំខាន់ៗចំនួនបួន៖ ប្រធានបទ វត្ថុ មូលដ្ឋាន និងខ្លឹមសារនៃការវាយតម្លៃ (Ivin, 1970, ទំព័រ 21–27)។

ចូរយើងរស់នៅលើលក្ខណៈនៃពួកវានីមួយៗទាក់ទងនឹងមេរោគអេដស៍/ជំងឺអេដស៍។

ការវាយតម្លៃច្រើនជាងអត្ថន័យផ្សេងទៀតគឺអាស្រ័យលើវាគ្មិន។ វាបង្ហាញពីគំនិតផ្ទាល់ខ្លួន និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នកនិយាយ ដែលត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពចម្រុះ ដោយសារចំណង់ចំណូលចិត្តបុគ្គល អារម្មណ៍ ការទទួលយក និងការបដិសេធនៃប្រធានបទ។

ការវាយតម្លៃបុគ្គលតែងតែមានជម្លោះ៖ បំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកនិយាយអាចផ្ទុយនឹងកាតព្វកិច្ច។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀត ការវាយតម្លៃគឺស្របនឹងឆន្ទៈរបស់អ្នកនិយាយ៖ តម្រូវការ ឬភាពចាំបាច់មិនមានទម្ងន់លើវា។ ហើយទោះបីជាកត្តាផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការវាយតម្លៃមានភាពរឹងមាំខ្លាំងក៏ដោយ ក៏វាមិនអាចកំណត់បានមួយកម្រិត ឬមួយផ្សេងទៀតដោយកត្តាសង្គមនោះទេ៖ មនុស្សម្នាក់ ជាសង្គមមួយ សម្លឹងមើលពិភពលោកតាមរយៈ prism នៃបទដ្ឋាន ទម្លាប់ និង stereotypes ដែលបង្កើតឡើងនៅក្នុង ក្រុម។ ម្យ៉ាងវិញទៀត នៅពេលវាយតម្លៃវត្ថុ ឬបាតុភូត ប្រធានបទពឹងផ្អែកលើអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះវត្ថុ ("ចូលចិត្ត/មិនចូលចិត្ត") និងម្យ៉ាងវិញទៀត លើគំនិតដែលមានលក្ខណៈស្មុគ្រស្មាញអំពីវត្ថុ និងមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃដែល លក្ខណៈដែលមាននៅក្នុងវត្ថុមានទីតាំងនៅ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ វត្ថុវាយតម្លៃរួមបញ្ចូលគ្នានូវប្រធានបទ (ទំនាក់ទំនងប្រធានបទ-វត្ថុ) និងលក្ខណៈគោលបំណង (លក្ខណសម្បត្តិរបស់វត្ថុ) (ចចក, ១៩៨៥, ទំព័រ ២២–២៨)។

សហគមន៍វប្បធម៌នីមួយៗមានគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនអំពីបទដ្ឋាន និងឧត្តមគតិ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់វាយតម្លៃមនុស្សម្នាក់។ ការតំរង់ទិសតម្លៃខុសៗគ្នាដែលវប្បធម៌ផ្សេងគ្នាត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងជាភាសាជាតិ។ ការវិភាគអក្សរសិល្ប៍ និងអត្ថបទមិនប្រឌិតបង្ហាញថាតើមនុស្សប្រភេទនេះឬវប្បធម៌នោះតម្រង់ទៅរកអ្វី ឧត្តមគតិរបស់មនុស្ស និងរបៀបដែលការបង្ហាញរបស់មនុស្សខុសគ្នាត្រូវបានវាយតម្លៃនៅក្នុងក្រុមវប្បធម៌ជាតិនោះ។

ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើវប្បធម៌លោកខាងលិចគឺសំដៅលើមនុស្សម្នាក់ "ធម្មជាតិ ដូច្នេះដើម្បីនិយាយដូចគាត់ឥឡូវនេះ" នោះវប្បធម៌ប្រពៃណីរបស់រុស្ស៊ីដែលជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រពៃណីគ្រិស្តអូស្សូដក់គឺផ្តោតលើឧត្តមគតិរបស់មនុស្ស។ "ដូច្នេះភាពខុសគ្នានៅក្នុងឋានានុក្រមនៃតម្លៃ។ នៅក្នុងពាក្យសីលធម៌ និងស៊ីវិល កំពូលនៃឋានានុក្រមនេះនៅភាគខាងលិចគឺសិទ្ធិមនុស្ស ដែលជាប្រភេទខាងក្រៅសម្រាប់បុគ្គល។ នៅក្នុងសាសនាគ្រឹស្តភាគខាងកើត នៅកន្លែងខ្ពស់បំផុតនេះគឺជាភារកិច្ចរបស់បុគ្គល ដែលជាតម្លៃផ្ទៃក្នុងដែលផ្តល់ដោយបុគ្គលខ្លួនឯង - ជាចម្បងក្នុងការបំពេញបទបញ្ញត្តិ។ នៅក្នុងពាក្យវប្បធម៌ទូទៅ ប្រភេទលោកខាងលិចខិតខំដើម្បីភាពជោគជ័យនៃអរិយធម៌ជាវិស័យសម្ភារៈ ខណៈដែលប្រភេទបូព៌ាព្យាយាមសម្រាប់វប្បធម៌ជាផ្នែកខាងវិញ្ញាណ» (Nepomnyashchiy, 1999, p. 454)។

នៅក្នុងភាសារុស្សី វត្ថុនៃការវាយតម្លៃច្រើនតែក្លាយជា "មនុស្សខាងក្នុង" ជាពិសេសអ្នកគិត - homo sapiens ។ មូលដ្ឋានសម្រាប់ការវាយតម្លៃការបង្ហាញបញ្ញារបស់មនុស្សគឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសហគមន៍ភាសារុស្សី ដែលត្រូវបានណែនាំក្នុងកម្រិតធំជាង ឬតិចជាងដោយអ្នកនិយាយដើម។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងនេះមានលក្ខណៈជាសកលមួយផ្នែក ហើយផ្នែកខ្លះមានលក្ខណៈជាតិជាក់លាក់។

ជាការពិតណាស់ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការវាយតម្លៃ ដូចជាការវាយតម្លៃខ្លួនឯង មិនត្រូវបានបង្កើតឡើងម្តង និងសម្រាប់ទាំងអស់នោះទេ ប៉ុន្តែអាស្រ័យលើកត្តាប្រធានបទជាច្រើន។ “ទស្សនៈពិភពលោក និងអាកប្បកិរិយា ផលប្រយោជន៍សង្គម និងម៉ូដ កិត្យានុភាព និងទម្រង់បែបបទដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន និងការវាយតម្លៃខូចទ្រង់ទ្រាយ” (Arutyunova, 1984, p. 6)។

ជាទូទៅ វាត្រូវតែត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការវាយតម្លៃមនុស្សម្នាក់គឺជាក្រុមស្មុគស្មាញនៃគំរូ ឧត្តមគតិ បទដ្ឋាន គំរូដែលមាននៅក្នុងសង្គម អារម្មណ៍ ចូលចិត្ត និងមិនចូលចិត្តប្រធានបទ។

ការវាយតម្លៃគឺនិយាយអំពីការប្រៀបធៀប និងជម្រើស។ នៅក្នុងតក្កវិជ្ជា ការវាយតម្លៃទាំងអស់ជាធម្មតាត្រូវបានបែងចែកទៅជាដាច់ខាត និងប្រៀបធៀប។ លក្ខណៈនៃការវាយតម្លៃដាច់ខាតត្រូវបានកំណត់ដោយថាតើវាមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់លើប្រធានបទរបស់វាថាជា "ល្អ" ឬ "អាក្រក់" ឬ "ព្រងើយកណ្តើយ" ។ លក្ខណៈនៃការវាយតម្លៃប្រៀបធៀបគឺអាស្រ័យទៅលើថាតើវាបង្កើតឧត្តមភាពនៃតម្លៃនៃវត្ថុមួយលើសពីវត្ថុមួយផ្សេងទៀត ឬថាតើវានិយាយថាវត្ថុមួយក្នុងចំនោមវត្ថុដែលត្រូវបានប្រៀបធៀបមានតម្លៃតិចជាងរបស់មួយផ្សេងទៀត ឬថាតើវាកំណត់លក្ខណៈរបស់វត្ថុដែលបានប្រៀបធៀបថាសមមូល (Ivin , 1970, ទំ.24)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការវាយតម្លៃទាំងពីរនេះស្មើគ្នាពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រៀបធៀប។ ភាពខុសគ្នាតែមួយគត់គឺថានៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលមានការវាយតម្លៃដាច់ខាត ការប្រៀបធៀបត្រូវបានបង្កប់ន័យ ហើយនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាមួយនឹងការវាយតម្លៃប្រៀបធៀប ការពន្យល់នៃការប្រៀបធៀបត្រូវបានអង្កេត។

បរិភោគ។ ចចកនិយាយអំពីការជាប់ពាក់ព័ន្ធ និងការពន្យល់ដែលមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃ។ ដូច្នេះវត្ថុនៃការវាយតម្លៃជាក្បួនត្រូវបានបង្ហាញ។ ផ្ទុយទៅវិញ មាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃ និងគំរូ (ហេតុដូច្នេះហើយការប្រៀបធៀប) ដែលតែងតែមាននៅក្នុងចិត្តរបស់អ្នកនិយាយ មិនអាចស្វែងរកការបញ្ចេញមតិដោយផ្ទាល់បានទេ។ ជួនកាលប្រធានបទនៃការវាយតម្លៃត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ ប៉ុន្តែជារឿយៗត្រូវបានប្រកាសដោយផ្អែកទៅលើទម្រង់នៃសេចក្តីថ្លែងការវាយតម្លៃ និងបរិបទប៉ុណ្ណោះ។

ដូច្នេះ ស៊ុមម៉ូឌុលវាយតម្លៃរួមមានធាតុនៃបីប្រភេទ៖ 1) វត្ថុដែលជាធម្មតាច្បាស់លាស់ (វត្ថុនៃការវាយតម្លៃ); 2) ធាតុ, ជាក្បួន, implicit (មាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃ, គំរូនៃការវាយតម្លៃ, ទិដ្ឋភាពនៃការវាយតម្លៃ); 3) ធាតុដែលត្រូវបានអនុវត្តទាំងជាក់លាក់និងដោយផ្ទាល់ខ្លួន (ប្រធានបទនៃការវាយតម្លៃ, predicates axiological, ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការវាយតម្លៃ) ។ (Wolf, 1985, ទំព័រ 47)។

នៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលមានការវាយតម្លៃច្បាស់លាស់ សមាសធាតុកណ្តាលគឺការវាយតម្លៃទុកជាមុន (ខ្លឹមសារនៃការវាយតម្លៃ)។ Predicate គឺជាសមាជិកសភានៃសាលក្រម អ្វីមួយដែលត្រូវបានបង្ហាញអំពីវត្ថុមួយ។ អត្ថន័យរបស់វាមានសូចនាករវាយតម្លៃដូចជាសញ្ញា ឬគុណភាពរបស់វា (វិជ្ជមាន អវិជ្ជមាន បូកឬដកវិជ្ជមាន) និងបរិមាណ (កម្រិតនៃអាំងតង់ស៊ីតេ)។ ក្នុងករណីភាគច្រើន បរិមាណ និងសញ្ញានៃការវាយតម្លៃមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ដោយហេតុថាការប្រៀបធៀបមូលដ្ឋាននៃការវាយតម្លៃពាក់ព័ន្ធនឹងការមិនត្រឹមតែកំណត់អត្តសញ្ញាណសញ្ញាផ្ទុយគ្នានៃ "បូក" និង "ដក" ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានតិត្ថិភាពធំឬតិចជាងនៃសញ្ញានៃសញ្ញាដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃវត្ថុមួយផងដែរ។ នៅក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយមួយផ្សេងទៀត។

អត្ថន័យប្រធានបទ និងគោលបំណងនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធវាយតម្លៃច្បាស់លាស់គឺស្ថិតនៅក្នុងអន្តរកម្មដ៏ស្មុគស្មាញ។ បាទនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ បុរសឆ្លាត អ្នកស្រាវជ្រាវដែលមានទេពកោសល្យ សំណើឆោតល្ងង់មានទាំងសមាសធាតុពិពណ៌នា និងវាយតម្លៃ។ សមាសធាតុទាំងពីរនេះនៅក្នុងការពិពណ៌នានៃអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងពាក្យបុគ្គល (ព្យាករណ៍) អាចត្រូវបានបំបែកចេញពីគ្នា។ ឧទាហរណ៍, ឆ្លាតវ គាត់ជាមនុស្សឆ្លាតមានន័យថា “មានគំនិត” (Ozhegov, 1984, ទំព័រ 723) - នេះគឺជាសមាសធាតុពិពណ៌នា (ពិពណ៌នា) នៃអត្ថន័យ។ គុណភាពនេះនៅក្នុង "រូបភាពនៃពិភពលោក" ត្រូវបានវាយតម្លៃថា "ល្អ" ដូច្នេះ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ (និងព្យាករណ៍) ក៏មានសមាសធាតុវាយតម្លៃ ("ហើយនេះគឺល្អ")។

ធម្មជាតិនៃអន្តរកម្មរវាងការពិពណ៌នា និងការវាយតម្លៃក្នុងស្ថានភាពទំនាក់ទំនងជាក់លាក់អាចខុសគ្នា។ ឧទាហរណ៍ ការពិពណ៌នា (ការពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពនៃកិច្ចការ) គឺជាគោលដៅចម្បងរបស់អ្នកនិយាយ - បន្ទាប់មកការវាយតម្លៃទាក់ទងនឹងអត្ថន័យពិពណ៌នាគឺបន្ទាប់បន្សំ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ពិពណ៌នាសុទ្ធសាធក៏អាចមានអត្ថន័យវាយតម្លៃផងដែរ ប្រសិនបើស្ថានភាពនៃកិច្ចការដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងពួកគេនៅក្នុងរូបភាពរបស់អ្នកនិយាយនៃពិភពលោកត្រូវបានចាត់ទុកថាល្អ ឬអាក្រក់។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ចេតនាវាយតម្លៃអាចជាមូលដ្ឋាន ហើយបន្ទាប់មកការវាយតម្លៃក្លាយជាចម្បងទាក់ទងនឹងការពិពណ៌នា។ ដូច្នេះ អត្ថន័យវាយតម្លៃមាននៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃ និងពិពណ៌នា។

មានការចាត់ថ្នាក់ផ្សេងៗគ្នានៃតម្លៃប៉ាន់ស្មាន។

ដោយផ្អែកលើសញ្ញានៃការវាយតម្លៃ ពោលគឺលើលក្ខណៈនៃទំនាក់ទំនងរបស់ប្រធានបទទៅនឹងវត្ថុ ការវាយតម្លៃត្រូវបានបែងចែកទៅជាវិជ្ជមាន អព្យាក្រឹត និងអវិជ្ជមាន។ អថេរនៃតម្លៃនៃការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមាន គួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាតម្លៃ “បូកវិជ្ជមាន” ដែលជាអថេរនៃតម្លៃនៃការវាយតម្លៃអវិជ្ជមាន – តម្លៃ “អវិជ្ជមានអវិជ្ជមាន” (Pocheptsov, 1976, ទំព័រ 199–200)។ លំនឹងរវាងអថេរទាំងនេះអាចចាត់ទុកថាជាការវាយតម្លៃអព្យាក្រឹត។

អាស្រ័យលើចំនួនវត្ថុដែលកំពុងវាយតម្លៃ និងវត្តមាន ឬអវត្តមាននៃការប្រៀបធៀប ការវាយតម្លៃត្រូវបានបែងចែកទៅជាដាច់ខាត និងប្រៀបធៀប។ ការវាយតម្លៃដាច់ខាតត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រតិបត្តិករមូលដ្ឋាន "ល្អ - អព្យាក្រឹត - អាក្រក់" ប្រៀបធៀប - "ប្រសើរជាង - សមមូល - អាក្រក់" ។ ជាមួយនឹងការវាយតម្លៃដាច់ខាត ការប្រៀបធៀបមានវត្តមាននៅក្នុងគំនិតនៃប្រធានបទ ហើយមិនទទួលបានការបញ្ចេញមតិភាសាច្បាស់លាស់ទេ។

អាស្រ័យលើធម្មជាតិនៃមូលដ្ឋាន - ត្រេកត្រអាលឬសមហេតុផល - ការវាយតម្លៃអាចជាអារម្មណ៍និងបញ្ញា (សមហេតុផល) ។ S. Bally កត់សម្គាល់ថាការផ្លាស់ប្តូររវាងការវាយតម្លៃខាងអារម្មណ៍ និងបញ្ញាគឺស្ទើរតែមិនអាចយល់បាន (Bally, 1955, p. 209)។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការវាយតម្លៃអារម្មណ៍ត្រូវបានកំណត់ដោយឯកឯង ខណៈពេលដែលការវាយតម្លៃបញ្ញាជាលទ្ធផលនៃដំណើរការគិត។

អាស្រ័យលើចំនួននៃការប្រៀបធៀប ការវាយតម្លៃអាចមានលក្ខណៈទូទៅ ឬជាក់លាក់។ សម្រាប់ការវាយតម្លៃទូទៅ មានតែសញ្ញាប៉ុណ្ណោះដែលសំខាន់ ពួកគេព្រងើយកន្តើយចំពោះសមាសធាតុផ្សេងទៀតទាំងអស់នៃហេតុផលវាយតម្លៃ និងអនុញ្ញាតឱ្យមានមូលដ្ឋានដែលរួមបញ្ចូលបទដ្ឋានជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ដោយមិនបញ្ចេញឈ្មោះណាមួយឡើយ។ ឧទាហរណ៍, របាយការណ៍ល្អ -នេះ និង គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍,និង ឆ្លាតនិង ឡូជីខលល។

ដើម្បីបង្ហាញពីការវាយតម្លៃទូទៅជាភាសារុស្សី មានមធ្យោបាយពិសេស ដែលរួមមានពាក្យដែលមានអត្ថន័យសំខាន់គឺ "លទ្ធផលអ័ក្ស" (Arutyunova, 1984, p. 12)៖ ល្អ - អាក្រក់, ល្អ - អាក្រក់និងភាពដូចគ្នារបស់ពួកគេ។

ការវាយតម្លៃឯកជនមានច្រើន និងចម្រុះ។ សម្រាប់ពួកគេ មូលដ្ឋាននៃការវាយតម្លៃមានសារៈសំខាន់ ដែលមានលក្ខណៈប្លែកពីគេ (ខុសពីការវាយតម្លៃទូទៅ) ហើយត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈបុគ្គល និងសង្គមរបស់អ្នកនិយាយដើមកំណើត។

អាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃមូលដ្ឋាន ការប៉ាន់ប្រមាណឯកជនត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុម ចំនួនដែលប្រែប្រួលក្នុងការសិក្សារបស់អ្នកភាសាវិទ្យាផ្សេងៗគ្នា (សូមមើល៖ Arutyunova, 1988a, ទំព័រ 64–77)។ “ការចាត់ថ្នាក់នៃតម្លៃដែលបានវាយតម្លៃដោយឯកជនគឺពិបាកដោយសារតែព្រំដែនមិនច្បាស់លាស់ដែលបំបែកគំនិតដូចជាវត្ថុ មូលដ្ឋាន និងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្កើតការវាយតម្លៃ” (Arutyunova, 1984, p. 12)។

ការវាយតម្លៃខ្លះនៃការបង្ហាញបញ្ញារបស់មនុស្សគឺជាការវាយតម្លៃសមហេតុផល ហើយខ្លះទៀតជាអារម្មណ៍។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការប៉ាន់ស្មានទាំងនេះអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ជាទូទៅ ( សិស្សគឺល្អ។ –ក្នុងន័យ៖ ឆ្លាត) និងឯកជន ( សិស្សគឺឆ្លាត; គាត់មានទេពកោសល្យ), ដាច់ខាត ( គាត់គឺជាសិស្សដ៏អស្ចារ្យម្នាក់) និងការប្រៀបធៀប ( គាត់អន់ជាងសិស្សដទៃទៀត) ហើយមានសញ្ញាផ្សេងគ្នា៖ វិជ្ជមាន ( គាត់គឺឆ្លាត), អវិជ្ជមាន ( គាត់ល្ងង់) ឬអព្យាក្រឹត ( សិស្សធម្មតា ច្រើន ឬតិច) ការវាយតម្លៃនៃភាពវៃឆ្លាតអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយឯកឯង ឬជាលទ្ធផលនៃការគិត ការវិភាគ ការសង្កេតរយៈពេលវែងនៃការបង្ហាញមុខវិជ្ជា (Cf.: ថ្នាក់! ក្មេងស្រីល្អ!នៅក្នុងស្ថានភាពនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រចាំថ្ងៃជាប្រតិកម្មទៅនឹងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ – បុគ្គលិកលក្ខណៈមិនត្រឹមតែជាមនុស្សដែលមានហេតុផលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាភាពសេរីដែរ។(N. Berdyaev) ជាលទ្ធផលនៃការយល់ដឹងទស្សនវិជ្ជានៃធម្មជាតិរបស់មនុស្ស) ។

ការវាយតម្លៃច្បាស់លាស់ត្រូវបានបង្ហាញនៅគ្រប់កម្រិតនៃប្រព័ន្ធភាសា។ ប៉ុន្តែមធ្យោបាយទូទៅបំផុតនៃការតំណាងរបស់វាគឺ lexical និង syntactic ។

មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ ការវាយតម្លៃរួមមានពាក្យដែលមិនច្បាស់លាស់ (នាម គុណនាម គុណកិរិយា កិរិយាស័ព្ទ) ដែលមានអត្ថន័យវាយតម្លៃផ្ទាល់ ដែលយោងទៅតាមអត្ថន័យរបស់វា គឺជាពាក្យសំខាន់ (ឧទាហរណ៍។ ឆ្លាត, ល្ងង់); ពាក្យ polysemous ដែលអាចមានអត្ថន័យវាយតម្លៃជាច្រើន (ឧទាហរណ៍ ពាក្យដែលមានសញ្ញាដូចគ្នា៖ អាក្រក់, គ្មានប្រយោជន៍ល និងពាក្យដែលមានសញ្ញាផ្ទុយ៖ ល្ងង់ខ្លៅ, វិលវល់ល) ហើយក៏មានតម្លៃវាយតម្លៃរួមជាមួយតម្លៃមួយទៀតដែលមិនមានការវាយតម្លៃផងដែរ (ឧទាហរណ៍ ជិតស្និទ្ធ, មាសលល។)។

អត្ថន័យវាយតម្លៃក្នុងពាក្យដែលមានអត្ថន័យមិនវាយតម្លៃរួមជាមួយនឹងការវាយតម្លៃអាចជាមូលដ្ឋាន ឬមិនមែនមូលដ្ឋាន។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងពាក្យ អស្ចារ្យអត្ថន័យវាយតម្លៃជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងពាក្យមួយ។ ខ្យល់ខ្លាំង -មិនមែនជារឿងសំខាន់ទេ។

យោងតាមការសង្កេតរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ (S. Akopova, L.A. Devlisupova, E.M. Emelyanenko, L.V. Lebedeva, Ya.I. Roslovets, V.I. Senkevich, G.A. Bobrova ។ និងតួលេខប្រវត្តិសាស្ត្រ ( Tartuffe, យូដាស) បក្សី ត្រី សត្វ ដើមឈើ ។ល។ ឆ្កែ, ពស់, ដើមឈើអុកល) របស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ ( ក្រណាត់, ឆ្នុកល) ផលិតផលអាហារ ( ត្រសក់, Morelល។ )

នាមដែលវាយតម្លៃក្នុងន័យន័យធៀប ដូចដែល N.D. សរសេរ។ Arutyunov មិនត្រូវបានគេប្រើច្រើនក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណវត្ថុមួយឡើយ ប៉ុន្តែដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកយោងនូវលក្ខណៈមួយចំនួនបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះវា ឬឥទ្ធិពលលើវា។ N.D. Arutyunova ពន្យល់រឿងនេះដោយការពិតដែលថាផ្នែកសំខាន់នៃខ្លឹមសារនៃអត្ថន័យរបស់ពួកគេបង្ហាញពីលក្ខណៈនៃគោលបំណងរបស់មនុស្សនោះទេប៉ុន្តែអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិយាយចំពោះគាត់ នោះគឺជាការវាយតម្លៃ (Arutyunova, 1976, p. 343) ។ ក្នុងចំណោមពាក្យ polysemantic ដែលបន្ថែមលើអត្ថន័យផ្សេងទៀតមានអត្ថន័យវាយតម្លៃ មានគុណនាមជាច្រើន (ឧទាហរណ៍ ពិភពលោក, ស្ថានសួគ៌និងល)។

ពាក្យ Polysemantic ដែលអត្ថន័យវាយតម្លៃលេចឡើងតែជាផ្នែកនៃសំណង់មួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ (ឧទាហរណ៍ វាជាការល្អក្នុងការវាយលុកគោលដៅ; វាអាក្រក់នៅពេលដែលអ្នកមិនអាចយល់រឿងសំខាន់).

Lexical មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិវាយតម្លៃ បន្ថែមលើពាក្យដែលមានអត្ថន័យវាយតម្លៃ រួមបញ្ចូលពាក្យដែលមិនមានអត្ថន័យវាយតម្លៃក្នុងន័យវិទ្យារបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែទទួលបានវានៅក្នុងបរិបទ ក្នុងស្ថានភាពទំនាក់ទំនងជាក់លាក់មួយ។ ជាគោលការណ៍ ពាក្យណាមួយនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទំនាក់ទំនងជាក់លាក់ជាមួយនឹងការចូលរួមនៃមធ្យោបាយ paralinguistic អាចទទួលបានអត្ថន័យវាយតម្លៃ។ ឧទាហរណ៍ ការចុះឈ្មោះខ្ពស់ និងការកើនឡើងសំឡេងបង្ហាញពីការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមាន ការចុះឈ្មោះទាប និងសំឡេងចុះឡើងបង្ហាញពីការវាយតម្លៃអវិជ្ជមាន (សូមមើល៖ Roslovets, 1973, p. 73); ទឹកមុខ និងកាយវិការរួមចំណែកដល់ការទទួលបានអត្ថន័យវាយតម្លៃដោយពាក្យ និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាទូទៅ (វាត្រូវបានគេដឹងថាជាទូទៅពួកគេអាចជំនួសសេចក្តីថ្លែងការណ៍)។ ឧទាហរណ៍: ប៉ុន្តែអ្វីដែលជាទេពកោសល្យ, កម្លាំងអ្វី!(A.P. Chekhov) - ការវាយតម្លៃវិជ្ជមាន; តើខ្ញុំមានសមត្ថភាពបែបណា? ច្របាច់ក្រូចឆ្មា(A.P. Chekhov) - ការវាយតម្លៃអវិជ្ជមាន; កាយវិការនៃការបង្វិលម្រាមដៃនៅប្រាសាទ - ការវាយតម្លៃអវិជ្ជមាន; ការលើកមេដៃនៅពេលដែលនៅសល់ត្រូវបានក្តាប់ទៅក្នុងកណ្តាប់ដៃគឺជាការវាយតម្លៃវិជ្ជមាន។ រួមជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេង រូបរាងនៃអត្ថន័យវាយតម្លៃត្រូវបានផ្តល់សញ្ញាដោយពាក្យមុខងារ ( អញ្ចឹងសៀវភៅអី! រាយការណ៍មកខ្ញុំផងដែរ។).

បរិបទនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងការនិយាយ ការបញ្ចេញសំឡេង កាយវិការ និងទឹកមុខអាចផ្លាស់ប្តូរសញ្ញានៃការវាយតម្លៃទៅផ្ទុយ (ឧទាហរណ៍ ហៅថារបាយការណ៍ល្អ! ទេពកោសល្យ!- នៅក្នុងស្ថានភាពនៃការវាយតម្លៃអវិជ្ជមាន) ។

មិនត្រឹមតែផ្នែកគុណភាពនៃការវាយតម្លៃត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈមធ្យោបាយផ្សេងៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានផ្នែកបរិមាណផងដែរ ពោលគឺកម្រិតនៃអាំងតង់ស៊ីតេរបស់វា។ Intensifiers និង deintensifiers នៃការវាយតម្លៃគឺជាភាសាផ្សេងៗគ្នា (lexical, word-formative, morphological, syntactic), paralinguistic and non-linguistic means (cf.: យឺត - ឆ្លាត - ល្ងង់, ឆ្លាត - ឆ្លាតបំផុត, ខ្សោយ - ខ្សោយបំផុត, ល្ងីល្ងើក្នុងស្ថានភាពប្រចាំថ្ងៃ និងការទំនាក់ទំនងអាជីវកម្មផ្លូវការ)។

ដូច្នេះ មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិការវាយតម្លៃច្បាស់លាស់ជាភាសារុស្សីមានភាពខុសគ្នា។ អត្ថន័យវាយតម្លៃត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសកម្មភាពនៃឯកតាពហុកម្រិតនៃភាសា ក៏ដូចជាផ្កាយរណប paralinguistic និងមិនមែនភាសានៃការនិយាយ។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្លឹមសារនៃការវាយតម្លៃនៅក្នុងសុន្ទរកថាអាចលាក់កំបាំង មិនត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយមធ្យោបាយភាសា និងភាសាប៉ារ៉ាលីង ពោលគឺការវាយតម្លៃអាចជាលទ្ធផលនៃទំនាក់ទំនងដោយប្រយោល និងស្មុគស្មាញប្រកបដោយអត្ថន័យ “ដែលក្នុងនោះការយល់ដឹងនៃពាក្យសំដីនេះរួមបញ្ចូលអត្ថន័យដែលមិនមាននៅក្នុង សុន្ទរកថាដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ និងតម្រូវឱ្យមានកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងបកស្រាយបន្ថែមលើផ្នែកនៃអ្នកទទួលសំបុត្រ ដោយមិនអាចទទួលយកបានចំពោះការទទួលស្គាល់សាមញ្ញ (ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ) នៃសញ្ញាមួយ” (Dementyev, 2000, ទំព័រ 4) ។

នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវភាសាសម័យទំនើប ការប្រយោលត្រូវបានភ្ជាប់ជាដំបូងជាមួយនឹងកម្រិតនៃការបញ្ចេញមតិដោយចេតនា (ការនិយាយដោយប្រយោលនៅក្នុងទ្រឹស្ដីនៃការនិយាយ កលល្បិចប្រយោល និងរបាំងការនិយាយនៃប្រភេទក្នុង genreology ទំនើប។ល។); ទីពីរ វិធីមួយចំនួននៃការតំណាងឱ្យការពិតនៅក្នុងពាក្យ (អត្ថន័យន័យធៀប រូបភាព) ត្រូវបានគេហៅថាដោយប្រយោល។ ទីបី ពួកគេនិយាយអំពីការប្រយោលជាលក្ខណៈផ្សំនៃប្រភេទអត្ថបទមួយចំនួន (សុភាសិត ប្រស្នា រឿងព្រេង)។ មានចំនុចប្រសព្វរវាងប្រភេទនៃប្រយោលទាំងនេះ៖ ប្រយោលណាមួយសន្មត់ថាមានការណែនាំនៅលើផ្នែកនៃអ្នកនិយាយ ដែលត្រូវតែស្តាប់ និងបកស្រាយដោយអ្នកទទួល (Orlova, 1999, p. 92)។

ការវាយតម្លៃដោយប្រយោលរបស់បុគ្គល ជាពិសេសការវាយតម្លៃនៃភាពវៃឆ្លាតរបស់គាត់ ក៏តម្រូវឱ្យមានកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងបកស្រាយបន្ថែមលើផ្នែកនៃអ្នកទទួល។

ការវាយតម្លៃដោយប្រយោល “បានមកពីខ្លឹមសារច្បាស់លាស់នៃអង្គភាពភាសាដែលជាលទ្ធផលនៃអន្តរកម្មរបស់វាជាមួយនឹងចំណេះដឹងរបស់អ្នកទទួលអត្ថបទ រួមទាំងព័ត៌មានដែលទាញដោយអ្នកទទួលនេះពីបរិបទ និងស្ថានភាពនៃការទំនាក់ទំនង” (Fedosyuk, 1988, p. ១២).

ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងពេលការវាយតម្លៃច្បាស់លាស់ ការវាយតម្លៃព្យាករណ៍ត្រូវបាននិយាយដោយពាក្យសំដី និងការភ្ជាប់ពាក្យ និងរបៀបត្រូវបានអង្កេត នោះមានសំណើមួយ នេះបើយោងតាម T.V. Shmeleva មានសមត្ថភាពទ្វេរដងក្នុងការសរសេរទាំងពាក្យសម្ដី និងរបៀបនៃការនិយាយមួយ (Shmeleva, 1988, p. 39) បន្ទាប់មកជាមួយនឹងការវាយតម្លៃដោយបង្កប់ន័យ ការវាយតម្លៃដែលមិនមែនជាពាក្យសំដី ទស្សន៍ទាយ ការវាយតម្លៃ វចនានុក្រម និងផ្នែកនៃការកែប្រែនៃ សុន្ទរកថាមិនត្រូវប៉ះជាផ្លូវការទេ៖ របៀបដែលផ្ទុយពីពាក្យបញ្ជាគឺមានវត្តមានដោយមើលមិនឃើញក្នុងសេចក្ដីថ្លែងការណ៍ (Cf ។ គាត់ល្ងង់។ - គាត់មិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាតែមួយបានទេ។).

បញ្ហានៃការវាយតម្លៃដោយប្រយោល និងមិនច្បាស់លាស់ទាក់ទងនឹងបញ្ហានៃការវាយតម្លៃដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល។

យើងហៅការនិយាយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃសំណើដែលមានការវាយតម្លៃនិងមានកម្លាំង illocutionary វាយតម្លៃ សេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃផ្ទាល់(ឧទាហរណ៍: គាត់ជាមនុស្សល្ងីល្ងើ; គាត់គឺឆ្លាត។ –គោលដៅរបស់អ្នកនិយាយគឺវាយតម្លៃភាពវៃឆ្លាតរបស់មនុស្ស)។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃដោយប្រយោល។យើងនឹងពិចារណាលើការលើកឡើងដែលសំណើវាយតម្លៃមិនត្រូវបានបង្ហាញ ដែលក្នុងនោះបើយោងតាមលោក J. Searle វាគ្មិន «មានក្នុងចិត្តទាំងអត្ថន័យផ្ទាល់នៃអ្វីដែលត្រូវបានគេបង្ហាញ ហើយលើសពីនេះទៀតអ្វីមួយទៀត... ក្នុងករណីបែបនេះ។ ប្រយោគដែលមានសូចនាករនៃកម្លាំង illocutionary សម្រាប់អំពើ illocutionary ប្រភេទមួយ អាចត្រូវបានប្រកាសថាដើម្បីអនុវត្ត លើសពីនេះទៀត អំពើ illocutionary នៃប្រភេទមួយផ្សេងទៀត» (Searle, 1986 a, p. 195) ។ បាទ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ មានភាពមិនត្រឹមត្រូវជាច្រើននៅក្នុងការវែកញែករបស់អ្នក។មានកម្លាំង illocutionary ពីរ: 1) វាគ្មិនរាយការណ៍ពីវត្តមាននៃការខ្វះខាតនៅក្នុងចម្លើយ; 2) វាគ្មិនវាយតម្លៃអវិជ្ជមានលើសកម្មភាពបញ្ញារបស់អ្នកទទួលពាក្យ។ ការវាយតម្លៃគឺដោយប្រយោល វាត្រូវបានបិទបាំងដោយ illocution នៃសារ។ សារគឺជាការសន្មតដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីការវាយតម្លៃដោយប្រយោលមួយ។

ជាក់ស្តែង ភាពប្រយោលនៃសេចក្តីថ្លែងការវាយតម្លៃគឺផ្អែកលើការពិតដែលថាអ្នកទទួលសំបុត្រអាចដកស្រង់ចេញពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍ “ព័ត៌មានសំខាន់ជាងមាននៅក្នុងវាជាការអប់រំភាសា” (Dolinin, 1983, p. 37)។

មិនមានការមូលមតិគ្នាក្នុងចំណោមអ្នកភាសាវិទ្យាអំពីថាតើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដោយប្រយោលមួយដឹងតែអត្ថន័យជាក់ស្តែង ឬរក្សាអត្ថន័យរបស់វានោះទេ។ បញ្ហានៃទំនាក់ទំនងនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយប្រយោលទៅនឹងភាសាត្រូវបានពិចារណាលម្អិតដោយ V.V. Dementiev (Dementiev, 2000) ។

ចាប់តាំងពីការទាញយកអត្ថន័យជាក់ស្តែងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈការភ្ជាប់វាជាមួយនឹងអត្ថន័យដែលបានសម្តែងយ៉ាងច្បាស់នោះ វាគឺជាការគួរតាមគំនិតរបស់យើងដើម្បីនិយាយថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដោយប្រយោលមិនបាត់បង់អត្ថន័យរបស់វាទាំងស្រុងទេ (ឧទាហរណ៍ សេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយ។ ខ្ញុំត្រូវមើលសៀវភៅសិក្សារបស់ខ្ញុំឱ្យបានញឹកញាប់។មានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ជាដំបូន្មាន និងជាការវាយតម្លៃដោយប្រយោលនៃការបង្ហាញបញ្ញា)។

ដូច្នេះ អត្ថន័យវាយតម្លៃនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍អាចមានលក្ខណៈច្បាស់លាស់ ឬដោយប្រយោល ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងពាក្យសំដី/មិនមែនពាក្យសំដីនៃទស្សន៍ទាយវាយតម្លៃ។ ការវាយតម្លៃដោយប្រយោល ជាក្បួន នៅក្នុងការសន្មត់ក្រោយការសន្មតថាជាលទ្ធផលនៃស្ថានភាពដែលបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់ (cf.: គាត់បានការពារនិក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់គាត់។ - គាត់ជាមនុស្សឆ្លាត; គាត់បានបរាជ័យក្នុងការប្រលងទាំងអស់របស់គាត់នៅសាលា។ - គាត់មានបញ្ញាទាប) ការវាយតម្លៃនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃដោយផ្ទាល់មានទីតាំងនៅក្នុងសំណើ (សេចក្តីបង្គាប់) ដោយប្រយោលមួយវាបង្កើតជាផ្នែកម៉ូឌុលនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (សូមមើល៖ ក្មេងប្រុសគឺឆ្លាត។ - ក្មេងប្រុសមិនអាចទប់ទល់នឹងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាបានទេ។).

ទម្រង់នៃការបញ្ចេញមតិនៃការវាយតម្លៃ (ដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោល) ត្រូវបានកំណត់ដោយកត្តាដែលមិនមែនជាភាសា៖ ស្ថានភាពទំនាក់ទំនង ប្រពៃណីវប្បធម៌ លក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិយាយ។

ការប្រសព្វជាមួយនឹងបញ្ហានៃការបញ្ចេញមតិដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោលនៃការវាយតម្លៃគឺជាសំណួរនៃការតំណាងរបស់បុគ្គលម្នាក់ជាវត្ថុនៃការវាយតម្លៃនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍។

វាត្រូវបានគេដឹងថាផ្នែករបស់មនុស្សត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការតែងតាំងដោយផ្នែក (សូមមើល: Ufimtseva, 1986; Sedova, 1999) ការប្រើប្រាស់ដែលនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃប្រភេទផ្សេងគ្នាបង្ហាញថាមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានយល់ឃើញដោយវាគ្មិនមិនត្រឹមតែជារួមប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានផ្នែកផងដែរ (cf ។ .៖ មនុស្ស - ភ្នែក, មុខ, សកម្មភាព) ហើយការវាយតម្លៃអាចទាក់ទងនឹងមនុស្សម្នាក់ទាំងមូល ឬចំពោះការបង្ហាញដោយឡែកពីគាត់៖ ចំពោះសកម្មភាព ពាក្យសម្ដី លទ្ធផលនៃសកម្មភាព រូបរាង ។ល។ សកម្មភាពរបស់គាត់គឺឆ្កួត; ការនិយាយគឺឆ្លាត; គាត់មានមុខឆ្លាត; អត្ថបទគឺឆ្លាត).

ការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមានលើមនុស្ស “ទាំងមូល” មិនស្មើនឹងការវាយតម្លៃដែលត្រូវគ្នានៃ “ផ្នែក” ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ( ក្មេងប្រុសឆ្លាតមិនចាំបាច់បញ្ជាក់ថា គាត់មានមុខឆ្លាត ការសរសេររបស់គាត់គឺឆ្លាតល) និងផ្ទុយមកវិញ ការវាយតម្លៃវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមាននៃការបង្ហាញជាក់លាក់ណាមួយមិនមានន័យថាការវាយតម្លៃគុណភាពដូចគ្នាអនុវត្តចំពោះបុគ្គលទាំងមូល ( គាត់បានធ្វើរឿងឆោតល្ងង់មិនសមមូល គាត់គឺល្ងង់; រាយការណ៍ឆ្លាតវៃមិនសមមូល បុរសឆ្លាត).

យើងអាចនិយាយបានថា នេះឬថាការវាយតម្លៃនៃការបង្ហាញលក្ខណៈបុគ្គលរបស់បុគ្គលនោះមិនមែនជាមូលដ្ឋានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់កំណត់វាដល់បុគ្គលទាំងមូលនោះទេ។ វាបង្ហាញលក្ខណៈដោយប្រយោលនូវបុគ្គលិកលក្ខណៈរួម ដែលបង្ហាញថាការបង្ហាញដាច់ដោយឡែកនៃគុណភាពជាក់លាក់មួយគឺមិនចៃដន្យទេ ហើយត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈទូទៅរបស់មនុស្ស (ឧទាហរណ៍៖ មនុស្សឆោតល្ងង់ទំនងជាមិនសរសេរអត្ថបទឆ្លាតវៃ; មនុស្សឆ្លាតម្នាក់មិនអាចធ្វើរឿងឆោតល្ងង់បានទេ។ប៉ុន្តែ៖ មនុស្សឆ្លាត ពេលខ្លះប្រព្រឹត្តអំពើរអាក់រអួល។ មនុស្សល្ងង់ពេលខ្លះអាចឆ្លាត).

ការសង្កេតទាំងនេះបាននាំយើងទៅរកតម្រូវការក្នុងការគូសបញ្ជាក់រង្វង់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលយើងអាចធ្វើការសន្និដ្ឋានទូទៅ និងការសន្និដ្ឋានទាក់ទងនឹងរូបភាពនៃ homo sapiens ជាភាសា។

ចូរយើងកំណត់សេចក្តីថ្លែងទាំងនេះ។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃដោយផ្ទាល់អំពីភាពវៃឆ្លាតរបស់មនុស្ស -នេះគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃរចនាសម្ព័ន្ធសំណើវាយតម្លៃដែលរៀបចំដោយការវាយតម្លៃព្យាករណ៍របស់ IS ដែលកំណត់មនុស្សទាំងមូល (POV) ។

យើងហៅពាក្យសំដីនៃរចនាសម្ព័ន្ធសំណើវាយតម្លៃដែលរៀបចំដោយ IS វាយតម្លៃទុកជាមុនដោយកំណត់បុគ្គល "ផ្នែក" សេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃដោយផ្ទាល់ដែលកំណត់លក្ខណៈដោយប្រយោលនៃបញ្ញារបស់មនុស្ស (POV-K)។

យើងកំណត់សេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយដោយមិនមានពាក្យសំដី "សន្និដ្ឋាន" ការវាយតម្លៃព្យាករណ៍ IS ជា សេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃដោយប្រយោលអំពីភាពវៃឆ្លាត និងការបង្ហាញបញ្ញារបស់មនុស្ស (IW) ។យើងក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវសេចក្តីថ្លែងការវាយតម្លៃដោយប្រយោល សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងនោះដែលការវាយតម្លៃដោយពាក្យសំដីត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធម៉ូឌុលដែលមិនពិត ( គួរតែឆ្លាត! ប្រសិនបើអ្នកឆ្លាតជាងនេះបន្តិច! កុំល្ងង់!).

សេចក្តីថ្លែងការវាយតម្លៃដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោលត្រូវបានសម្គាល់ដោយកម្រិតនៃអាំងតង់ស៊ីតេនៃការវាយតម្លៃ។ ប្រសិនបើអ្នករៀបចំសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងនេះដោយអនុលោមតាមមាត្រដ្ឋានអាំងតង់ស៊ីតេ អ្នកនឹងទទួលបានខ្សែសង្វាក់ថ្នាក់ខាងក្រោម៖

ខាងលើអាចបង្ហាញជាទម្រង់តារាង៖

នៅក្នុង POV ការវាយតម្លៃ IS ព្យាករណ៍អាចមិនត្រឹមតែជាចំណុចកណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាធាតុផ្សំនៃរចនាសម្ព័ន្ធមាតិកាផងដែរ (cf.: គាត់ល្ងង់។ "មនុស្សគ្រប់គ្នាធុញទ្រាន់នឹងគាត់ជាមួយនឹងសុន្ទរកថាដ៏ល្ងង់ខ្លៅរបស់គាត់" ។) ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយការបែងចែកជាក់ស្តែងនៃប្រយោគ។ ប្រសិនបើការព្យាករណ៍វាយតម្លៃស្ថិតនៅក្នុងប្រធានបទ នោះគឺរួមបញ្ចូលនៅក្នុង "ចំណុចចាប់ផ្តើមនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍" (Kovtunova, 1976, p. 6) នោះយើងអាចនិយាយអំពីបរិមាត្រនៃការវាយតម្លៃ។ នៅពេលដែលការវាយតម្លៃព្យាករណ៍ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុង rheme នោះមានន័យថាវាគឺជា "មជ្ឈមណ្ឌលទំនាក់ទំនងនៃការនិយាយ" (Kovtunova, 1976, p. 8) ការវាយតម្លៃមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ជាធាតុផ្សំកណ្តាលនៃការបញ្ចេញមតិ។

ទីតាំងកណ្តាល និងបរិក្ខារនៃទស្សន៍ទាយវាយតម្លៃគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងសំណួរថាតើគោលដៅ illocutionary វាយតម្លៃនៃការនិយាយគឺលេចធ្លោ ឬថាតើវាភ្ជាប់ជាមួយគោលដៅសំខាន់ផ្សេងទៀតរបស់អ្នកនិយាយ។ ប្រសិនបើគោលដៅចម្បងរបស់អ្នកនិយាយគឺការវាយតម្លៃ នោះការវាយតម្លៃទុកជាមុនគឺស្ថិតនៅចំកណ្តាលនៃការនិយាយ។ ទីតាំងបរិក្ខារនៃតារាងវាយតម្លៃ ជាក្បួនបង្ហាញថាអ្នកនិយាយដាក់គោលដៅផ្សេងទៀតនៅខាងមុខ ហើយការវាយតម្លៃអមជាមួយពួកគេ (cf.: ការកត់សម្គាល់គឺឆ្កួត។ - មនុស្សគ្រប់គ្នាធុញទ្រាន់នឹងការនិយាយឆោតល្ងង់របស់គាត់។).

ជម្រើសនៃទម្រង់ផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោលនៃមេរោគអេដស៍ គឺធ្វើឡើងដោយវាគ្មិន អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌនៃការទំនាក់ទំនង។ មនុស្សនិយាយអំពីភាពវៃឆ្លាតក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា ទាំងកម្មវិធីសម្រាប់ការវាយតម្លៃ និងមិនទាក់ទងនឹងតម្រូវការសម្រាប់ការវាយតម្លៃប្រភេទនេះ៖ វាក្លាយជាប្រធានបទនៃការពិភាក្សាក្នុងរឿងប្រឌិត និងសារព័ត៌មាន ក្នុងអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ និងការសន្ទនាប្រចាំថ្ងៃ។ នេះពន្យល់ពីភាពចម្រុះនៃរចនាប័ទ្មនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានសង្កេត ដែលនៅក្នុងវេនធានានូវភាពជឿជាក់នៃការសន្និដ្ឋានអំពីលក្ខណៈលក្ខណៈនៃរូបភាពនៃ homo sapiens នៅក្នុង YKM របស់រុស្ស៊ី។

តើក្មេងអាយុ 6-7 ឆ្នាំដឹងពីរបៀបបង្កើតរបាយការណ៍វាយតម្លៃដែរឬទេ?

តើលទ្ធផលនៃការសង្កេតរបស់យើងគឺជាអ្វី?

តើ​កុមារ​យល់​ពី​ន័យ​ធៀប​នៃ​ការ​ពង្រីក​រូបភាព​ដោយ​របៀប​ណា?

តើ​កុមារ​យល់​ពី​អត្ថន័យ​នៃ​ពាក្យ​ដែល​មាន​អត្ថន័យ​វាយ​តម្លៃ​ដោយ​របៀប​ណា?

តើកុមារបង្កើតរបាយការណ៍វាយតម្លៃក្នុងបរិយាកាសសេរីដោយរបៀបណា?

តើ​កុមារ​បង្កើត​សេចក្តី​ថ្លែង​ការណ៍​វាយ​តម្លៃ​ដោយ​របៀប​ណា​ពេល​មាន​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត?

តើកុមារបង្កើតរបាយការណ៍វាយតម្លៃដោយរបៀបណា?

ការសន្និដ្ឋាន

Quintessence

Onomatopoeia

ឯកវចនៈ

វិចារណកថា

Catharsis

បន្ត

នីហ្គ្រីដូ

អង់ត្រូភី

ការយល់ចិត្ត

ឥរិយាបទ

អង់ឌូរ៉ូ

ពាក្យឆ្លាតវៃផ្សេងទៀត និងអត្ថន័យរបស់វា។

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

តើកុមារយល់ពីន័យធៀបនៃការពង្រីករូបភាពដោយរបៀបណា?

តើកុមារយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យដែលមានអត្ថន័យវាយតម្លៃដោយរបៀបណា?

តើកុមារបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតម្លៃដោយរបៀបណាពេលមានការលើកទឹកចិត្ត?