តើវាត្រូវការអ្វីខ្លះដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀន? មានឥទ្ធិពលលើជីវិតរបស់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ

អ្នកអាចទទួលបានជំនាញពិសេសថ្មីនៅវិទ្យាស្ថាន Amur Regional Institute for Educational Development ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែ 10 ខែប៉ុណ្ណោះ។

ឥឡូវនេះគណៈកម្មការបញ្ជាក់នៃអង្គការអប់រំមួយតាមអនុសាសន៍របស់និយោជកមានសិទ្ធិណែនាំមនុស្សម្នាក់ឱ្យធ្វើការនៅសាលាប្រសិនបើគាត់មិនមានការអប់រំគរុកោសល្យ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះគាត់ត្រូវតែឆ្លងកាត់ការហ្វឹកហាត់ឡើងវិញនៅពេលនេះ។សាកលវិទ្យាធិការនៃវិទ្យាស្ថាន Amur Regional Institute for Educational Development, Lidia Dmitrieva បាននិយាយអំពីរបៀបដែលអ្នកអាចឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យឡើងវិញ។

អ្នកដែលចង់ទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ

- Lidia Efimovna អ្នកណាមានឱកាសឆ្លងកាត់ការហ្វឹកហាត់ឡើងវិញ?

មនុស្សប្រភេទទី១ គឺអ្នកដែលមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា ធ្វើការក្នុងអង្គការអប់រំ ប៉ុន្តែមិនមានការអប់រំគរុកោសល្យ។ ឧទាហរណ៍ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតបណ្តុះបណ្តាលឧស្សាហកម្ម ក្នុងចំណោមនោះ ជាងអគ្គិសនី មេកានិក និងអ្នកបច្ចេកវិជ្ជា។ ពួកគេបានទទួលការអប់រំមធ្យមសិក្សាក្នុងពេលតែមួយ ពួកគេមានបទពិសោធន៍ការងារគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ប៉ុន្តែពួកគេមិនមានការអប់រំគរុកោសល្យទេ។ ពួកគេត្រូវតែឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាល និងទទួលបានសញ្ញាប័ត្របណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់សិទ្ធិក្នុងការធ្វើសកម្មភាពប្រភេទថ្មី។ នៅពេលបញ្ចប់ពួកគេនឹងក្លាយជាគ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈ។ ក្នុងករណីនេះ ពួកគេអាចធ្វើការដោយស្ងប់ស្ងាត់ ពីព្រោះគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេត្រូវបានបញ្ជាក់ ហើយពួកគេក៏មានសិទ្ធិទទួលបានប្រភេទផងដែរ រួមមាន ទីមួយ និងទីពីរ។

នៅតំបន់ Amur មានការខ្វះខាតដូចជា៖ អ្នកចិត្តសាស្រ្តអប់រំ គ្រូអប់រំពិសេស អ្នកព្យាបាលការនិយាយ គ្រូអ្នកសម្របសម្រួល អ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ

- ហើយអ្នកដែលមានការអប់រំខ្ពស់ តែមិនគរុកោសល្យ ក៏មករៀនជាមួយអ្នកដែរ?

នេះគ្រាន់តែជាក្រុមទីពីរនៃអ្នកស្តាប់របស់យើង។ ទាំងនេះអាចជាមេធាវី អ្នកសេដ្ឋកិច្ច កម្មករកសិកម្ម ដែលរកការងារធ្វើនៅសាលា ដោយសារកាលៈទេសៈ។ ពួកគេមិនមានការអប់រំគរុកោសល្យទេ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានជួលជាគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជានៅក្នុងផ្នែកនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ។ ទោះបីជាពួកគេមានការអប់រំខ្ពស់ក៏ដោយ ក៏ពួកគេត្រូវឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងទទួលបានសញ្ញាបត្រផងដែរ។ នៅពេលអនាគត ពួកគេអាចក្លាយជាអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ គ្រូបង្រៀនសាលាឯកទេស គ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈ - ពួកគេមានវិសាលភាពទូលំទូលាយនៃការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង។ នៅទីបញ្ចប់ ពួកគេអាចជាអ្នកអប់រំសង្គម អ្នកចិត្តសាស្រ្តអប់រំ។

-តើ​អ្នក​ក៏​បណ្តុះ​បណ្តាល​គ្រូ​ឱ្យ​ធ្វើ​ការ​នៅ​ក្នុង​ស្ថាប័ន​មត្តេយ្យ​ដែរ​ឬ​ទេ?

ជាការប្រសើរណាស់, ប្រភេទទីបីគឺអ្នកដែលធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យ, ចាប់តាំងពីការធ្វើការជាមួយកុមារតូចតម្រូវឱ្យមានការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ នេះ​ជា​បញ្ហា​ធ្ងន់ធ្ងរ​ណាស់ ព្រោះ​បុគ្គលិក និង​បុគ្គលិក​របស់​អង្គការ​អប់រំ​កំពុង​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​សវនកម្ម។ ក្នុងអំឡុងពេលសវនកម្មនេះវាបង្ហាញថាសូម្បីតែនៅក្នុងមុខតំណែងអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យក៏មានមនុស្សដែលយោងទៅតាមបញ្ជីគុណវុឌ្ឍិមិនមានសិទ្ធិក្នុងរឿងនេះ។ ប៉ុន្តែ​មនុស្ស​ទាំងនេះ​បាន​ធ្វើការ​នៅ​ទីនោះ​ជាច្រើន​ឆ្នាំ​មកហើយ ដូច្នេះ​ពួកគេ​មាន​សិទ្ធិ​ទទួល​ការបណ្តុះបណ្តាល​ឡើងវិញ និង​បន្ត​ធ្វើការ​។

ការសម្របសម្រួលក្នុងការសិក្សា

បន្ទាប់ពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ ទាំងមេធាវី និងកសិករអាចធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនបាន។

រូបថត depositphotos.com

- តើអ្នកផ្តល់ជម្រើសបណ្តុះបណ្តាលអ្វីខ្លះដល់សិស្ស?

យោងតាមច្បាប់ថ្មី មានកម្មវិធីបីប្រភេទដែលយើងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូនាពេលអនាគត៖ កម្មវិធីអប់រំកម្រិតមូលដ្ឋាន; កម្មវិធីបន្ថែម និងកម្មវិធីបណ្តាញ។ ឥឡូវនេះ វាអាចធ្វើការហ្វឹកហាត់ឡើងវិញមិនត្រឹមតែនៅនឹងកន្លែងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងក្រៅម៉ោង និងពីចម្ងាយទៀតផង។ នេះគឺជាសារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ទឹកដីជាច្រើន និងអង្គការផ្សេងៗ។ ឥឡូវនេះមានកម្មវិធីបណ្តាញជាច្រើនដែលអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀន និងសិស្សអាចទំនាក់ទំនងតាមអ៊ីនធឺណិតបាន។ យើងអង្គុយក្នុងថ្នាក់រៀន ហើយអានវគ្គនៃការបង្រៀន។

- តើការហ្វឹកហាត់ឡើងវិញមានរយៈពេលប៉ុន្មាន?

ពីមុនកម្មវិធីហ្វឹកហាត់មានចាប់ពី 500 ម៉ោងឡើងទៅ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះយើងអាចកែសម្រួលវាបាន។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់បានធ្វើការនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ប៉ុន្តែខ្វះមូលដ្ឋានវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការងាររបស់គាត់ យើងអាចបណ្តុះបណ្តាលគាត់ដោយប្រើកំណែខ្លីនៃកម្មវិធី។ ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញមានរយៈពេលជាមធ្យម 10 ខែសិស្សចំណាយពេលបីវគ្គ 21 ថ្ងៃ។

ទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្ត

- តើសិស្សពេញម៉ោងសិក្សាដោយរបៀបណាក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល?

កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈទាំងអស់គឺមានលក្ខណៈម៉ូឌុល ហើយក៏មានប្រព័ន្ធផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញផងដែរ។ ការបណ្តុះបណ្តាលពេញម៉ោងមានម៉ូឌុលជាច្រើន។ និស្សិតត្រូវសិក្សាផ្នែកបទប្បញ្ញត្តិ និងផ្នែកច្បាប់ បន្ទាប់មកការបណ្តុះបណ្តាលមុខវិជ្ជាត្រូវបានអនុវត្ត ពោលគឺឧ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាស្តាប់វគ្គនៃការបង្រៀននៅក្នុងវិស័យការងាររបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាទិសដៅអនុវត្ត។ ម៉ូឌុលទាំងនេះបង្កើតជាកម្មវិធីទាំងមូល។ ពេលខ្លះម៉ូឌុលត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយជម្រើស និងអ្វីដែលបុគ្គលណាមួយត្រូវការដើម្បីទទួលបាន និងចំណេះដឹងអ្វីដែលគាត់ត្រូវការត្រូវបានជ្រើសរើស។

ការបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យមានតម្លៃ 7 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយឆមាសនីមួយៗ

- តើកម្មវិធីអ្វីសម្រាប់ការសិក្សាក្រៅម៉ោង និងពីចម្ងាយ?

ក្នុងអំឡុងពេលអន្តរកម្ម ពួកគេសរសេរការប្រឡង ឯកសារនិទ្ទេស រៀបចំឯកសារចុងក្រោយ និងប្រឡង។

- តើនិស្សិតធ្វើកម្មសិក្សាដោយរបៀបណា ហើយតើពួកគេធ្វើការលើការងារចុងក្រោយរបស់ពួកគេយ៉ាងដូចម្តេច?

តាមក្បួនមួយ ឯកសារចុងក្រោយត្រូវបានសរសេរដោយផ្អែកលើស្ថានភាពដែលវិវត្តនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំរបស់សិស្ស។ នៅក្នុងស្ថាប័នដែលគាត់ធ្វើការ សិស្សយកសម្ភារៈវិភាគ តាមដានស្ថានភាព និងធ្វើការសន្និដ្ឋាននៅក្នុងការងាររបស់គាត់។ ការអនុវត្តក៏ទទួលបាននៅកន្លែងធ្វើការដែរ។ ប្រសិនបើសិស្សមិនមានការងារធ្វើនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទេនោះយើងរៀបចំកម្មសិក្សា។

- វាប្រែថាអ្នកជួយឱ្យមានការងារបន្ថែមទៀត?

យើងកំណត់គោលដៅមនុស្សម្នាក់សម្រាប់ការងារ ចរចាជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំ ហើយពួកគេព្យាយាមរកកន្លែងឱ្យគាត់។ យើងណែនាំបុគ្គលនេះឱ្យពិនិត្យមើលឱ្យកាន់តែច្បាស់។

តើលទ្ធផលយ៉ាងណា?

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់វគ្គសិក្សាគរុកោសល្យ អ្នកស្រុក Amur ត្រូវបានជួយស្វែងរកការងារធ្វើនៅក្នុងសាលាក្នុងស្រុក

រូបថត depositphotos.com

- តើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទទួលបានឯកសារអ្វីខ្លះ?

ពីមុន សញ្ញាបត្រដែលចេញក្រោយចូលរៀនវិញ គឺចេញដោយរដ្ឋ។ ឥឡូវនេះច្បាប់ផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការបង្កើតឯកសារគំរូសម្រាប់ស្ថាប័នទាំងនោះដែលការបណ្តុះបណ្តាលនេះត្រូវបានអនុវត្ត។ ទាំងនោះ។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញនៅមជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍អប់រំបន្ទាប់មកឯកសារនៃទម្រង់ដែលបានបង្កើតឡើងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ធ្វើការនាពេលអនាគតនៅក្នុងមុខវិជ្ជាណាមួយនៃប្រទេសរុស្ស៊ីហើយមិនត្រឹមតែនៅក្នុងតំបន់ Amur ប៉ុណ្ណោះទេ។

បើគ្មានការអប់រំគរុកោសល្យទេ ពួកគេអាចទទួលការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងធ្វើការនៅក្នុងសាលា៖

1. អ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំមធ្យមសិក្សាដែលធ្វើការនៅក្នុងសាលារៀន

2. អ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំខ្ពស់មិនមែនបង្រៀនដើម្បីធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាឬអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ

3. អ្នកឯកទេសធ្វើការនៅក្នុងអង្គការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា

គ្រូល្អបំផុតក្នុងជីវិត គឺជាអ្នកដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើសិស្ស ផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈរបស់ពួកគេលើជីវិត និងប្រធានបទ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបើកចិត្ត និងជំរុញពួកគេឱ្យសម្រេចបាន។ មួយដែលធ្វើឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ពិសេស។ មនុស្សជាច្រើនចងចាំគ្រូបង្រៀនដែលពួកគេចូលចិត្តពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ មិនមែនគ្រាន់តែមុនពេលពិធីបញ្ចប់ការសិក្សានោះទេ។ ពួកគេថែមទាំងប្រាប់ពីអនុស្សាវរីយ៍កាលពីរៀននៅសាលាដល់កូនៗរបស់ពួកគេទៀតផង។ អ្វី​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​គ្រូ​ល្អ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីក្លាយជាមនុស្សម្នាក់ដែលត្រូវបានគេចងចាំ? ព្យាយាមធ្វើអ្វីដែលគ្រូល្អបំផុតធ្វើ។ នេះគឺជាភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗចំនួនដប់បី។

ពួកគេ​មិន​គ្រប់​គ្រង​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​តឹងរ៉ឹង​ពេក​ទេ។

គ្រូអាចត្រូវបានគេហៅថាល្អប្រសិនបើវត្តមានរបស់គាត់ក្លាយជាមិនចាំបាច់តាមពេលវេលា។ គាត់ជំរុញសិស្សឱ្យដើរក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ ជាជាងកំណត់គ្រប់ជំហានរបស់ពួកគេ។ គាត់យល់ថាតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនគឺដើម្បីជាប្រភពនៃចំណេះដឹង មិនមែនជាអ្នកថែរក្សានោះទេ។ គ្រូបែបនេះមិនដែលកំណត់គំនិតរបស់គាត់ទេ គាត់បង្ខំសិស្សឱ្យរៀនដោយឯករាជ្យ។ គ្រូល្អគ្រាន់តែមិនត្រូវការរបបផ្តាច់ការទេ សិស្សត្រៀមខ្លួនស្តាប់បង្គាប់គាត់ ហើយត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យរៀនដោយគ្មានការគំរាមកំហែង។ នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តដ៏ល្អបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ពួកគេរៀនដោយធ្វើ

វាមិនមែនអំពីថ្នាក់ដែលអ្នកទទួលបាននៅសាកលវិទ្យាល័យ ឬថាតើអ្នកសិក្សាទ្រឹស្តីគរុកោសល្យបានល្អប៉ុណ្ណានោះទេ។ អ្នកដែលបង្រៀនបានល្អតាមធម្មជាតិ មិនត្រូវការការណែនាំទេ។ គាត់​សុខ​ចិត្ត​រៀន​តាម​ដែល​គាត់​ទៅ ដោយ​គោរព​ជំនាញ​របស់​គាត់​រាល់​ថ្ងៃ។ ដូចជាវេជ្ជបណ្ឌិត ឬវិស្វករ គ្រូបង្រៀនបែបនេះទទួលបានចំណេះដឹងតាមរយៈការងារ។ លើសពីនេះ ពួកគេមិនជឿថា ពួកគេអាចក្លាយជាអ្នកជំនាញនោះទេ ហើយត្រៀមខ្លួនដើម្បីធ្វើការពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេលើជំនាញផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន។

ពួកគេមិនតែងតែសប្បាយទេ។

មនុស្សតែងតែគិតថាគ្រូបង្រៀនគួរតែអាចកំដរក្មេងៗ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ នោះមិនមែនជាផ្នែកនៃការងាររបស់ពួកគេទេ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែចែករំលែកចំណេះដឹង និងជំនាញ គោលបំណងរបស់គាត់គឺបង្រៀន។ ពេល​ខ្លះ​នេះ​មាន​ន័យ​ថា​តឹងតែង ជួន​កាល​ផ្តល់​មេរៀន​គួរ​ឱ្យ​ធុញ។ វាចាំបាច់។ គ្រូល្អដឹងថាការរៀនមិនតែងតែសប្បាយទេ ហើយពួកគេមិនបានរៀបចំដើម្បីកំសាន្ដសិស្សឡើយ។ នេះគឺជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីសម្រេចបានអតិបរមា - ចាកចេញពីតំបន់សុខស្រួលរបស់អ្នក ហើយមិនព្យាយាមធានានូវភាពសប្បាយរីករាយក្នុងគ្រប់មេរៀននោះទេ។

ពួកគេមិនដឹងអ្វីទាំងអស់។

គ្រូ​មិន​គួរ​មក​ថ្នាក់​ដូច​ជា​អ្នក​ជំនាញ​ដែល​ដឹង​គ្រប់​យ៉ាង​យូរ​មក​ហើយ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនាំមកនូវការច្នៃប្រឌិត និងចំណេះដឹងថ្មីៗដែលអាចអនុវត្តបាន។ ដូច្នេះហើយ គ្រូល្អៗតែងតែចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង។ លើស​ពី​នេះ ពួក​គេ​មាន​ឆន្ទៈ​ក្នុង​ការ​រៀន​សូត្រ​ពី​សិស្ស​របស់​ខ្លួន។ មានតែអ្នកឯកទេសដែលបើកចំហរចំណេះដឹងថ្មីៗប៉ុណ្ណោះដែលអាចចាត់ទុកថាជាគ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យ។

ពួកគេផ្តោតលើកម្មវិធី ប៉ុន្តែគិតឱ្យធំជាង

គ្រូ​ដ៏​ពូកែ​ម្នាក់​មាន​ចំណេះដឹង​ច្រើន ហើយ​មាន​ចិត្ត​រីករាយ​ចំពោះ​មុខវិជ្ជា​ដែល​គាត់​បង្រៀន។ គាត់មិនត្រឹមតែដឹងអ្វីៗទាំងអស់អំពីកម្មវិធី និងស្តង់ដារអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ គាត់ត្រៀមខ្លួនផ្តល់ឱ្យសិស្សបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះ គ្រូល្អមិនកំណត់ដោយកម្មវិធីនោះទេ គាត់ដឹងអំពីសារៈសំខាន់របស់វា ហើយត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីពឹងផ្អែកលើវាជាមូលដ្ឋានដែលបង្ហាញឱ្យឃើញ ងាយស្រួលហួសពីស្តង់ដារ។

ពួកគេចូលរួមជាមួយសិស្សនៅក្នុងដំណើរការនេះ។

បេនចាមីន ហ្វ្រែងឃ្លីន ជឿថា បើអ្នកប្រាប់ សិស្សនឹងភ្លេច បើអ្នកបង្រៀន គាត់អាចចាំបាន ហើយប្រសិនបើអ្នកចូលរួមជាមួយគាត់ក្នុងដំណើរការ គាត់នឹងរៀន។ គ្រូល្អគឺពោរពេញដោយថាមពល។ គាត់ត្រៀមខ្លួនឆ្លើយសំណួរទាំងអស់ និងរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទ គាត់គឺជាមេនៃការពន្យល់។ ជាមួយនឹងគ្រូដ៏ល្អ សិស្សទាំងអស់បានចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះ សូម្បីតែអ្នកដែលមានកម្រិតមធ្យម និងបម្រុងបំផុតក៏ដោយ។

ពួកគេមិនព្យាយាមស្វែងរកសិស្សល្អឥតខ្ចោះទេ។

គ្រូល្អម្នាក់ដឹងពីរបៀបស្វែងរកវិធីសាស្រ្តដល់សិស្សណាមួយ។ គាត់មិនមានស្លាកសញ្ញា ឬប្រកាន់ពូជសាសន៍ទេ។ គាត់យល់ថាតើវាលំបាកប៉ុណ្ណា ពេលខ្លះក្នុងការផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់លើប្រធានបទត្រឹមត្រូវ ហើយមិនវិនិច្ឆ័យសូម្បីតែអ្នកដែលយឺតយ៉ាវក៏ដោយ។ មនុស្សទាំងអស់មានភាពខុសប្លែកគ្នា ដែលនេះជាមូលហេតុដែលដំណើរការសិក្សាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ទោះបីជាមានការលំបាកខ្លាំងក៏ដោយ។ គ្រូត្រូវតែយល់ពីរឿងនេះ ហើយអាចដោះស្រាយបាន។ ពួកគេមិនដែលចុះចាញ់ និងមិនជឿថា សិស្សណាម្នាក់មិនមានសមត្ថភាពអ្វីទាំងអស់។ គ្រូ​មាន​ទំនុក​ចិត្ត​ថា អ្នក​ណា​ក៏​អាច​រៀន​បាន​ដែរ បើ​មាន​ការ​ណែនាំ​ត្រឹម​ត្រូវ។ គាត់ដឹងពីរបៀបដាក់ខ្លួនឯងនៅក្នុងស្បែកជើងរបស់អ្នកដទៃជាពិសេសអ្នកដែលមានការលំបាក។ សម្រាប់គ្រូល្អ សិស្សគ្រប់រូបមានសារៈសំខាន់ គាត់មិនស្វែងរកចំណូលចិត្ត ហើយមិនរង់ចាំឧត្តមគតិលេចចេញក្នុងថ្នាក់នោះទេ។

ពួកគេដឹងពីរបៀបឈានដល់

ជាការពិតណាស់ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការរំពឹងថាគ្រូម្នាក់នឹងមានភាពស្និទ្ធស្នាលជាមួយសិស្សគ្រប់រូបនៅក្នុងថ្នាក់។ នេះ​គឺ​ជា​រឿង​មិន​ពិត ប៉ុន្តែ​វា​នៅ​តែ​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន​ដើម្បី​ទទួល​បាន​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​ដោយ​ស្មោះ​ចំពោះ​អ្នក​រាល់​គ្នា។ គ្រូដែលពូកែ មិនចាំបាច់ស្គាល់មនុស្សគ្រប់គ្នាដោយផ្ទាល់ទេ គាត់គ្រាន់តែចេះយល់ពីមនុស្ស និងដឹងពីរបៀបមានឥទ្ធិពលលើពួកគេម្នាក់ៗ ដើម្បីឆ្ពោះទៅរកគោលដៅជាមួយគ្នា។ គ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យអាចជាចិត្តវិទូបន្តិចហើយក្នុងពេលតែមួយគ្រាន់តែជាមិត្ត។ គាត់ងាយយល់មនុស្ស និងតម្រូវការរបស់ពួកគេ។

ពួកគេធ្វើឱ្យដំណើរការសិក្សាកាន់តែងាយស្រួល

គ្រូល្អដឹងពីរបៀបធ្វើឱ្យដំណើរការកាន់តែងាយស្រួល ប៉ុន្តែមិនធ្វើឱ្យព័ត៌មានងាយស្រួលនោះទេ។ វាគ្រាន់តែបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដ៏ល្អមួយដែលធ្វើអោយសិស្សមានអារម្មណ៍ត្រឹមត្រូវ។ គាត់មិនត្រូវការវិន័យតឹងរ៉ឹងទេ - គាត់ដឹងពីរបៀបគ្រប់គ្រងមនុស្សដោយគ្មានការគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងគាត់លើកទឹកចិត្តជាជាងការស្តីបន្ទោស។ គ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់អាចបង្កើតបរិយាកាសមួយដែលសិស្សម្នាក់ៗចាត់ទុកថាខ្លួនគាត់ជាប់ពាក់ព័ន្ធក្នុងដំណើរការ ហើយមានតែបន្ទាប់ពីនោះគ្រូចាប់ផ្តើមបង្រៀនប៉ុណ្ណោះ។ គាត់មិនប្រកាន់ខ្ជាប់នូវទម្លាប់ ឬកលល្បិចតែមួយទេ - គាត់ត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីសាកល្បងអ្វីៗផ្សេងៗ ហើយរាល់ពេលផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តរបស់គាត់អាស្រ័យលើស្ថានភាព។

ពួកគេ​ដឹង​ពី​វិធី​វាស់​ស្ទង់​ភាព​ជោគជ័យ​តាម​វិធី​របស់​ពួកគេ​

គ្រូ​ដាស់​មហិច្ឆតា​របស់​សិស្ស។ ជាការពិតណាស់ គ្រូមានការរំពឹងទុកផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ជាពិសេសថាពួកគេនឹងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះគាត់ដឹងពីរបៀបវាស់វឌ្ឍនភាពឱ្យបានត្រឹមត្រូវ - ដោយចំនួនមនុស្សគ្រប់រូបបានរីកចម្រើនហើយមិនមែនដោយចំនួនថ្នាក់ដែលទទួលបានទេ។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត និងមិនបង្អត់ការលើកទឹកចិត្តសិស្សណាមួយឡើយ។

ពួកគេស្រលាញ់ការងាររបស់ពួកគេ។

គ្រូ​មធ្យម​ប្រាប់ គ្រូ​ល្អ​ពន្យល់ គ្រូ​ពូកែ​បង្ហាញ ហើយ​គ្រូ​ពូកែ​បំផុស​គំនិត។ យើងទាំងអស់គ្នាចង់រៀនពីនរណាម្នាក់ដែលមិនត្រឹមតែស្រឡាញ់ការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងពោរពេញទៅដោយការបំផុសគំនិតផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនបែបនេះមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះវិស័យសកម្មភាពរបស់ពួកគេទេ ពួកគេគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាដៃគូសន្ទនា។ គ្រូប្រភេទនេះអាចជជែកជាមួយសិស្សអំពីព្រឹត្តិការណ៍ជីវិត ជាឧទាហរណ៍ ផ្លាស់ប្តូរគំនិតអំពីការប្រកួតចុងក្រោយ ឬព័ត៌មានដែលឃើញនៅលើទូរទស្សន៍។ អ្នកអាចនិយាយអំពីអ្វីជាមួយមនុស្សបែបនោះ ហើយការសន្ទនានឹងតែងតែគួរឱ្យរំភើប គាត់ជាអ្នកសន្ទនាដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងពោរពេញដោយព័ត៌មានប្លែកៗ។

ពួកគេមានមោទនភាពចំពោះសិស្ស

តើ​អ្នក​ចាំ​ពី​ភាព​រីករាយ​នៃ​ការ​ទទួល​បាន​និទ្ទេស A ដំបូង​របស់​អ្នក​ឬ​គ្រាន់​តែ​បញ្ចប់​កិច្ចការ​ដោយ​ជោគជ័យ? តើគ្រូបឋមសិក្សារបស់អ្នកនិយាយអ្វីនៅថ្ងៃនោះ? ហើយនៅសកលវិទ្យាល័យ តើអ្នកមានគ្រូដែលគូសបញ្ជាក់ការងាររបស់អ្នកជាឧត្តមគតិសម្រាប់អ្នកដ៏ទៃក្នុងការខិតខំដែរឬទេ? អ្នក​មាន​អារម្មណ៍​ខ្មាសអៀន​បន្តិច នេះ​ជា​រឿង​ធម្មជាតិ ប៉ុន្តែ​ក្នុង​ពេល​ជាមួយ​គ្នា​នោះ​បេះដូង​អ្នក​ពោរពេញ​ដោយ​ភាព​រីករាយ។ គ្រូឧត្តមគតិដឹងពីរបៀបផ្គាប់ចិត្តសិស្ស គាត់តែងតែអបអរភាពជោគជ័យរបស់ពួកគេ និងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យទទួលបានសមិទ្ធិផលថ្មីៗ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាសម្រេចបានកាន់តែច្រើន។ គ្រូដ៏អស្ចារ្យមានការរំភើបចំពោះការរីកចម្រើន ពួកគេមិនព្យាយាមវាស់វែងវាទេ។ នេះគួរតែជាចរិតលក្ខណៈសំខាន់មួយរបស់គ្រូដែលមានទេពកោសល្យ - សមត្ថភាពក្នុងការមានមោទនភាពចំពោះសិស្សរបស់គាត់ ហើយធ្វើវាដោយស្មោះ។

ពួកគេមានការលើកទឹកចិត្តត្រឹមត្រូវ។

គ្មាននរណាម្នាក់អាចជោគជ័យក្នុងការបង្រៀនបានទេ លុះត្រាតែគាត់ប្រព្រឹត្តចំពោះសិស្សរបស់គាត់ដោយភាពកក់ក្តៅ និងការគោរព ហើយពោរពេញទៅដោយចំណាប់អារម្មណ៍ពិតប្រាកដក្នុងការបង្រៀនពួកគេនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេត្រូវដឹង។ អ្នកឯកទេសល្អបំផុតមិនចូលក្នុងវិជ្ជាជីវៈដើម្បីលុយទេ។ ពួកគេជ្រើសរើសផ្លូវរបស់ពួកគេព្រោះពួកគេចង់ផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយនៅក្នុងពិភពលោក។ ការបង្រៀនអាចជាការខកចិត្តខ្លាំង ប៉ុន្តែវាក៏អាចជារង្វាន់ច្រើនបំផុតផងដែរ។ មនុស្សដែលកើតមកជាមួយនឹងការហៅឱ្យបង្រៀនយល់ពីការពិតនេះ។

ការពិនិត្យ IQបន្តពិនិត្យឡើងវិញនូវវិជ្ជាជីវៈ - យើងសម្ភាសតែអ្នកឯកទេសដោយផ្ទាល់ និងស្វែងរកអាថ៌កំបាំងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេទាំងអស់។ ថ្ងៃនេះប្រធានបទរបស់យើងគឺ "គ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈ" ។ គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាវ័យក្មេងមកពីប្រទេសបេឡារុស្សនឹងចែករំលែកបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់នាងជាមួយអ្នកអាន។ អ្នកនឹងរៀនអំពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃការធ្វើការនៅក្នុងសាលា របៀបក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដោយគ្មានការអប់រំគរុកោសល្យ និងបញ្ហាអ្វីដែលអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈដ៏គួរឱ្យគោរពនេះជួបប្រទះជាប្រចាំ។

គ្រូបឋមសិក្សា

ហេតុអ្វីខ្ញុំជ្រើសរើសធ្វើជាគ្រូបង្រៀន?

ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Tatyana បទពិសោធន៍ការងាររបស់ខ្ញុំគឺ 5 ឆ្នាំខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅក្លឹបហាត់ប្រាណនៅទីក្រុង Grodno ប្រទេសបេឡារុស្ស។ វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនបានធ្វើឱ្យមានការកោតសរសើរចំពោះខ្ញុំសូម្បីតែនៅក្មេង ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាការធ្វើជាគ្រូបង្រៀនគឺសាមញ្ញណាស់៖ មកការិយាល័យ អង្គុយលើកៅអី ហើយអង្គុយនៅទីនោះប្រាប់ក្មេងៗអំពីសម្ភារៈ។ ប៉ុន្តែ​តាម​ពិត​អ្វីៗ​បាន​ប្រែ​ក្លាយ​ទៅ​ជា​ខុស​គ្នា​ទាំង​ស្រុង។

គ្រូបង្រៀន​ជា​បុគ្គល​ដែល​ត្រូវ​ចេះ​អក្សរ សម័យ​ទំនើប មាន​សុជីវធម៌ មាន​សុជីវធម៌ មាន​សុជីវធម៌ និង​សុជីវធម៌។ គាត់ត្រូវតែយល់ និងមានអារម្មណ៍ទាំងកូន និងប្រធានបទរបស់គាត់ មានបទពិសោធន៍ជីវិតជាក់លាក់ ហើយព្យាយាមបញ្ជូនវាទៅក្មេងៗ។

តើត្រូវការការអប់រំអ្វីខ្លះដើម្បីធ្វើការជាគ្រូបង្រៀន?

សព្វថ្ងៃនេះ គ្រូបង្រៀនស្ទើរតែទាំងអស់មានការអប់រំខ្ពស់ ប្រហែលខ្លះបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យ (ឬសាលាបច្ចេកទេស) ហើយបន្ទាប់មកបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញក្នុងជំនាញពិសេសនេះ។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអ្នកមានគម្រោងទៅធ្វើការជាគ្រូបង្រៀននៅក្នុងទីក្រុង អ្នកត្រូវទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ (ហើយពួកគេនឹងកាន់តែមានឆន្ទៈក្នុងការជួលអ្នក ហើយប្រាក់ខែនឹងកាន់តែខ្ពស់)។

ពួកគេនិយាយថា មានជម្រើសពីរសម្រាប់ថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាដែលសិស្សសាលាជ្រើសរើស៖ ទីមួយងាយស្រួលចូល ប៉ុន្តែពិបាកសិក្សា ទីពីរពិបាកចូល ប៉ុន្តែងាយស្រួលសិក្សា។ ដូច្នេះយើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយទីមួយ។

តាមពិតទៅ ការប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យស្ទើរតែទាំងអស់នៃប្រទេសសម្រាប់ការបង្រៀនឯកទេសគឺទាបបំផុត។ . ដូច្នេះហើយ ពួកគេទទួលយកគ្រប់គ្នា ប៉ុន្តែមានតែ 30-40% នៃអ្នកដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ នៅតែបញ្ចប់ការសិក្សា។

តាមធម្មជាតិ គ្រូត្រូវ៖

• មានសំណុំចំណេះដឹងជាក់លាក់នៅក្នុងប្រធានបទរបស់អ្នក;
• អាចសរសេរផែនការ;
• ស្គាល់ចិត្តវិទ្យា;
• ដឹងពីវិធីសាស្រ្តបង្រៀនមុខវិជ្ជា។

ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​នឹង​និយាយ​ថា គុណភាព​មនុស្ស​មិន​សំខាន់​ជាង​នេះ​ទេ។

ដំណើរការការងារ

ពេល​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា អ្នក​នឹង​មាន​ជម្រើស​ពីរ គឺ​ជ្រើសរើស​ការ​ចែកចាយ​រយៈពេល 2 ឆ្នាំ ឬ​ស្វែងរក​ការងារ​ដោយ​ខ្លួន​ឯង ( នៅប្រទេសបេឡារុស្សមានប្រព័ន្ធចែកចាយបន្ទាប់ពីទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ដោយចំណាយថវិការដ្ឋ - ប្រហាក់ប្រហែល។ ed ។) សាកលវិទ្យាល័យនឹងបញ្ជូនអ្នកនូវកិច្ចការរបស់អ្នក។ នៅទីនេះ អាស្រ័យលើសំណាងរបស់អ្នក ពួកគេអាចទៅភូមិ ឬទៅទីក្រុង វាអាស្រ័យទៅលើការវាយតម្លៃរបស់អ្នកអំឡុងពេលហ្វឹកហាត់ (លំហូររបស់យើងត្រូវបានចែកចាយ វាមានអារម្មណ៍ថាវាផ្អែកលើការចុះឈ្មោះ ដូច្នេះជាការមិនបង់ថ្លៃលើក "សម្រាប់ចលនា) ។ អ្នកអាចស្វែងរកការងារដោយខ្លួនឯង នៅទីនេះ អ្នកគួរតែទៅជុំវិញចំនួនអតិបរមានៃស្ថាប័នអប់រំ (សាលារៀន មហាវិទ្យាល័យ) ហើយទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនាយកសាលា ឬនាយក។ កុំតូចចិត្តអី បើគេមិនជួលអ្នកភ្លាម គេអាចសរសេរលេខទូរស័ព្ទរបស់អ្នកបាន ហើយបន្ទាប់មក បើមានកន្លែងទំនេរ ពួកគេនឹងទូរស័ព្ទទៅអ្នកវិញ។

ជារឿយៗ និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយធ្វើការក្រៅម៉ោងនៅសាលា (ជាអ្នកជំនួស) ហើយបន្ទាប់មកស្នាក់នៅទីនោះ។ ជាការពិតណាស់ក្នុងអំឡុងពេលសម្ភាសន៍ នាយកយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះប្រតិចារិក (សម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនវាត្រូវបានគេជឿថាសញ្ញាប័ត្រដែលមានកិត្តិយសគឺជាសូចនាករខ្ពស់បំផុត ប៉ុន្តែនេះមិនមែនដូច្នោះទេ អ្នកអាចមានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុត ប៉ុន្តែមិនអាច ដើម្បីបង្ហាញសម្ភារៈ) ដូច្នេះអ្នកមិនអាចយកបានទេ។ នេះមិនមែនជាសញ្ញានៃភាពវៃឆ្លាតទេ។ មិនថាអ្នកជាគ្រូល្អ ឬអត់ទេ អ្នក និងនាយកសាលានឹងយល់បាន លុះពេលបានកន្លងផុតទៅ។

ត្រូវ​ប្រាកដ​ថា​ស្លៀកពាក់​សម្រាប់​សម្ភាស​ឱ្យ​បាន​សម​នឹង​ឱកាស ការ​ស្លៀកពាក់​អាជីវកម្ម​គឺ​អាច​ទទួល​យក​បាន​ជានិច្ច យក​ក្រដាស​កត់​ត្រា​មក​ជាមួយ​ដើម្បី​កត់​ត្រា (អ្នក​ប្រហែល​ជា​មិន​សរសេរ​អ្វី​នៅ​ទី​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​នឹង​បង្ហាញ​ថា​អ្នក​យក​ការងារ​នេះ​យ៉ាង​ធ្ងន់ធ្ងរ)។ រឿង​សំខាន់​គឺ​កុំ​បារម្ភ គេ​មិន​ខ្ចាត់ខ្ចាយ គ្រូ​មាន​តិច​ហើយ​។ ដូច្នេះ បើមិននៅទីនេះទេ គេប្រាកដជានាំអ្នកទៅកន្លែងផ្សេង។

បន្ទាប់ពីចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងការងារ ឬកិច្ចសន្យា អ្នកទំនងជាត្រូវបានចាត់តាំងជាអ្នកណែនាំដែលនឹងមើលអ្នក និងផ្តល់ដំបូន្មានដល់អ្នក ប៉ុន្តែតាមពិតគ្មាននរណាម្នាក់ចង់ធ្វើការលើសទម្ងន់នោះទេ ដូច្នេះអ្នកនឹងត្រូវរត់ទៅសួរនាំ។ ដំបូងវាគួរឱ្យខ្លាចក្នុងការធ្វើអ្វីមួយខុស។ ប៉ុន្តែ​គ្រូ​គឺ​ជា​មនុស្ស​មាន​ទំនួល​ខុស​ត្រូវ​នឹង​ជួយ​ផ្តល់​យោបល់​ជានិច្ច ព្រោះ​ការ​ចែក​រំលែក​បទពិសោធន៍​គឺ​ល្អ​ណាស់!

ខ្លឹមសារនៃការងាររបស់គ្រូបង្រៀនគឺជាទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ

ការងាររបស់គ្រូ

ចំពោះការងារខ្លួនឯង ខ្ញុំអាចនិយាយបានថា មានឯកសារច្រើនជាងការងារ . នៅ​កន្លែង​ខ្លះ​នេះ​ជា​រឿង​ត្រឹមត្រូវ ហើយ​កន្លែង​ខ្លះ​ទៀត​វា​មិន​មែន​ទេ។ ជាការពិតណាស់ ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការពិតដែលថាអ្នកត្រូវសរសេរផែនការសម្រាប់មេរៀននីមួយៗ - នេះគឺជាអត្ថបទប្រហែល 1-2 សន្លឹក។ បំពេញទិនានុប្បវត្តិប្រចាំថ្ងៃ ពិនិត្យមើលសៀវភៅកត់ត្រាយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ បូកនឹងការធ្វើតេស្ត សិក្សាអក្សរសាស្ត្រ វិធីសាស្រ្ត លិខិត និងឯកសារពីនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបទបញ្ជារដ្ឋបាល។

ជាគោលការណ៍ ប្រសិនបើអ្នកមិនមែនជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទេ នោះការងារនៅតែអាចអត់ឱនបាន។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមាន “សំណាង” ក្នុងការក្លាយជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ នោះអ្នកមានបន្ទុកបញ្ហាមួយទៀត៖ ពិនិត្យកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ការប្រមូលលុយសម្រាប់អាហារប្រចាំថ្ងៃ និងការបង់ថ្លៃអាហារ ការហៅទូរស័ព្ទទៅកាន់ឪពុកម្តាយ ប្រសិនបើកុមារមិនទៅសាលារៀន ពិនិត្យមើលវត្តមានរបស់ សិស្ស 2 ដងក្នុងមួយថ្ងៃ (បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ខ្លះអាចរត់ចេញពីមេរៀន) រៀបចំម៉ោងថ្នាក់ និងការប្រជុំឪពុកម្តាយ-គ្រូ រៀបចំផែនការការងារអប់រំជាមួយកុមារ 6 ខែជាមុន ទស្សនាព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗ ការតាំងពិពណ៌ រោងកុនជាមួយកុមារ ហើយជាការពិត។ ធ្វើការថ្ងៃសៅរ៍! សូម្បីតែអ៊ី ប្រសិនបើអ្នកមានមេរៀនទីបីជាប់ៗគ្នា អ្នកនៅតែតម្រូវឱ្យមកមេរៀនទីមួយ ដើម្បីអនុវត្តនីតិវិធីដែលបានរាយបញ្ជីទាំងអស់។

អ្វីៗហាក់បីដូចជាល្អ ប៉ុន្តែសូមក្រឡេកមើលឱ្យកាន់តែដិតដល់នូវព្រឹត្តិការណ៍មួយ ឧទាហរណ៍ ការទៅមើលកុន . អ្នកត្រូវសង្ខេបកុមារនៅថ្ងៃមុនអំពីច្បាប់នៃឥរិយាបទ ចុះហត្ថលេខាលើការសង្ខេបនៅក្នុងបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវរបស់នាយកសាលា ដាក់មួយក្នុងថតឯកសាររបស់គ្រូថ្នាក់សម្រាប់ពិនិត្យមើល ស្វែងរកឆន្ទៈទាំងនោះ (ស្រមៃមើលថាអ្នកត្រូវបានផ្តល់ផែនការមួយ - 15 នាក់ ប៉ុន្តែ ៥ ចង់​ទៅ​ព្រោះ​កម្មវិធី​ទាំង​អស់​គឺ​នៅ​ថ្ងៃ​សៅរ៍ ហើយ​ថ្ងៃ​សៅរ៍​កូន​ទៅ​ជីដូន ចំណាយ​ពេល​ជាមួយ​ឪពុក​ម្ដាយ​ទៅ​លេង។ល។)។ ជាការពិតណាស់អ្នកមិនមានសិទ្ធិបង្ខំកូនរបស់អ្នកឱ្យបដិសេធការធ្វើដំណើរក្រៅទីក្រុងជាមួយឪពុកម្តាយរបស់គាត់ទេ ប៉ុន្តែផែនការក៏ត្រូវតែធ្វើតាមដែរ!

ដូច្នេះ​ហើយ​ទើប​ទទួល​រង​ការ​ស្តីបន្ទោស​ពី​រដ្ឋបាល​ថា​មាន​មនុស្ស​តិច​តួច​មក​ចូលរួម​ពិធី​នោះ​! ហើយនេះគឺនៅគ្រប់ទីកន្លែង! មិនគ្រប់គ្រាន់ត្រូវបានប្រគល់ឱ្យជួសជុល - វាជាកំហុសរបស់ខ្ញុំ! ពួកគេ​មិន​ចង់​ញ៉ាំ​អាហារ​ក្នុង​អាហារដ្ឋាន​ទេ ព្រោះ​ក្រោយ​ពេល​អាហារ​នេះ មនុស្ស​ពេញវ័យ​នឹង​ក្រហាយ​ទ្រូង​ពេញ​មួយ​ថ្ងៃ មិន​ចង់​និយាយ​ពី​កុមារ​ទេ វា​ក៏​ជា​កំហុស​របស់​ពួកគេ​ដែរ!

អ្នកតែងតែមានទំនួលខុសត្រូវចំពោះអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង៖ អំឡុងពេលសម្រាកមានការប្តូរវេន (អ្នកគួរតែសម្រាកនៅទីនេះ ប៉ុន្តែមិនមែនទេ) បន្ទាប់ពីថ្នាក់រៀនមានការប្រជុំ នៅពេលល្ងាចមានការប្រជុំ។ ធ្លាប់​ទៅ​ធ្វើ​ការ​នៅ​ម៉ោង ៧.០០ មក​ផ្ទះ​ម៉ោង ២១.០០ ហើយ​ក៏​ចូល​គេង​ម៉ោង ១ ព្រឹក ដើម្បី​សរសេរ​គម្រោង និង​ទៅ​ធ្វើ​ការ​ពេល​ព្រឹក។ វាតែងតែពិបាកនៅពេលចាប់ផ្តើម អ្នកមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វី អ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ បន្ទាប់មកអ្នកស៊ាំនឹងវាហើយប្រើសម្ភារៈដែលត្រៀមរួចជាស្រេច។ ទាំងអស់នេះមកជាមួយបទពិសោធន៍។

របៀបបង្រៀនឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព

ក្រុមប្រឹក្សាអប់រំ

វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើការជាមួយកុមារ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបង្រៀន ប៉ុន្តែអ្វីៗផ្សេងទៀតគឺកាសែតក្រហម និងភាពតានតឹងដែលមិនចាំបាច់! ពួកគេនិយាយថា គ្រូបង្រៀនអាយុកាន់តែយឺត ខ្ញុំជឿលើរឿងនេះ វាមិនមានពេលសម្រាប់រឿងនេះទេ។ ខ្ញុំចង់រីករាយនឹងការងាររបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែនេះគឺកម្រណាស់ យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។

គ្រូត្រូវតែមានការស្រមើស្រមៃច្រើន ព្រោះវាមិនមែនជាការងាយស្រួលក្នុងការបង្ហាញសម្ភារៈនោះទេ អ្នកត្រូវធ្វើវាតាមរបៀបដែលកូនយល់ ហើយសំខាន់បំផុតគឺត្រូវចងចាំ។. តើមានអ្វីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីស៊ីនុស និងកូស៊ីនុស? អ្នកមិនអាចប្រាប់រឿងនិទានបានទេ វាហាក់ដូចជាក្មេងៗនៅថ្នាក់ទី 10 ហើយ។ ដូច្នេះអ្នកចាំថា cardiogram គឺដូចគ្នា sinusoid អ្នករាប់ គូរ ប្រៀបធៀប។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ ពីព្រោះវិទ្យាសាស្ត្រមួយមិនអាចមានដោយខ្លួនឯងបានទេ ពួកវាសុទ្ធតែមានទំនាក់ទំនងគ្នា។

តើ​គ្រូ​សាលា​ទទួល​បាន​ប្រាក់​ខែ​ប៉ុន្មាន​ក្នុង​ឆ្នាំ​២០១៥?

ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀននៅប្រទេសរុស្ស៊ី

មនុស្សជាច្រើនចាកចេញពីអាជីពដោយសារតែប្រាក់ឈ្នួលទាប ប៉ុន្តែជាគោលការណ៍អ្នកអាចរកលុយបាន។ នៅក្នុងការងាររបស់គ្រូបង្រៀនមានគំនិតដូចជា អត្រានិងប្រភេទ . ឥឡូវនេះអត្រាគឺ 20 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ពោលគឺប្រហែល 5 មេរៀនក្នុងមួយថ្ងៃ។ តើគ្រូបង្រៀនទទួលបានប្រាក់ខែប៉ុន្មាន? ក្នុងនាមជាអ្នកឯកទេសវ័យក្មេង ធ្វើការក្នុងអត្រាមួយ អ្នកនឹងទទួលបានអតិបរមា 150 ដុល្លារ (នេះគឺនៅក្នុង Grodno) បន្ទាប់ពី 2 ឆ្នាំអ្នកអាចឆ្លងទៅប្រភេទទីពីរ នេះគឺជាការបូក 10% ផ្សេងទៀតបន្ទាប់ពី 5 ឆ្នាំ - ទៅប្រភេទទីមួយ។ បូកមួយទៀត 10% ហើយបន្ទាប់មកបន្ទាប់ពី 5 ឆ្នាំ - ដល់ខ្ពស់បំផុតបូក 10% ទៀត។ ក្រៅពីនេះ ប្រាក់រង្វាន់ត្រូវបានបន្ថែមទៅអត្រា (រហូតដល់ 50% នៃអត្រា) ប្រាក់រង្វាន់សម្រាប់សមិទ្ធិផលខ្ពស់ក្នុងការងារ - ទាំងនេះគឺជាការប្រកួតប្រជែង សុន្ទរកថានៅក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន (បូកបន្ថែម 20%) ។ នៅសាលារបស់ខ្ញុំ គ្រូបង្រៀនអាចទទួលបានអតិបរមា 300 ដុល្លារ ហើយតម្លៃនេះស្ទើរតែ 2 ដង រួមទាំងប្រាក់រង្វាន់ផងដែរ។ ការឈប់សម្រាកឈឺត្រូវបានបង់ប៉ុន្តែមានតែ 70% នៃប្រាក់ខែប៉ុណ្ណោះ។

ឯកសារយោង៖ វីរនារីរបស់យើងនិយាយអំពីស្ថានភាពនៅប្រទេសបេឡារុស្ស។ ចំណែក​ប្រទេស​រុស្ស៊ី ប្រាក់​ខែ​គ្រូ​បង្រៀន​ជា​មធ្យម​គិត​ចាប់​ពី​ថ្ងៃ​ទី​១ ខែ​កញ្ញា ឆ្នាំ​២០១៥ គឺ 35,000 rubles - ទិន្នន័យពីរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រ Dmitry Livanov (ពីបទសម្ភាសន៍ជាមួយ Rossiyskaya Gazeta មុនទិវាចំណេះដឹង) ។ អភិបាលក្រុង Sergei Sobyanin និងជាប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ លោក Isaac Kalina បានលើកឡើងពីតួលេខចំនួន 70 ពាន់រូប្លិ៍ ជាប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនជាមធ្យមនៅទីក្រុងមូស្គូក្នុងឆ្នាំ 2015 ។

ជណ្តើរអាជីពនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ

ជា​ការ​ពិត​ណាស់​ទាំង​ពួក​គេ​បន្ថែម​និង​យក​ទៅ​ឆ្ងាយ​ទោះ​បី​ជា​កម្រ​ណាស់​។ រឿងសំខាន់គឺមានវត្តមាននៅកន្លែងធ្វើការដោយមានចិត្តល្អនិងការចងចាំភ្លឺ។ អ្នកអាចឡើងកាន់តំណែងជាគ្រូបង្រៀនបាន ប្រាក់ខែគឺប្រហែលដូចគ្នា ប៉ុន្តែមានការងាររដ្ឋបាលច្រើនទៀត - បង្កើតកាលវិភាគ ត្រួតពិនិត្យ តាមដាន ពួកគេមិនធ្វើការជាមួយក្មេងៗច្រើនទេ មានតែក្រៅម៉ោងប៉ុណ្ណោះ។ នាយកត្រូវបានតែងតាំងដោយប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមូលដ្ឋាន នៅទីនេះ ពិតណាស់ បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកនឹងមិនអាចឆ្លងកាត់បានទេ។

ប្រាក់ចំណូលបន្ថែម និងការបង្រៀន

ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនតែងតែអាចទទួលយកការងារក្រៅម៉ោង - បង្រៀន ទាំងផ្លូវការ និងដោយមិនធ្វើឱ្យសកម្មភាពរបស់គាត់ជាផ្លូវការ។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវបង់ពន្ធតែមួយលើការបង្រៀនប្រហែល 20 ដុល្លារក្នុងមួយខែ។ (យើងកំពុងនិយាយអំពីប្រទេសបេឡារុស្ស នៅប្រទេសរុស្ស៊ី អ្នកត្រូវបង់ពន្ធលើប្រាក់ចំណូលផ្ទាល់ខ្លួនចំនួន 13% លើប្រាក់ចំណូល - កំណត់ចំណាំរបស់អ្នកនិពន្ធ)ហើយសូមធ្វើការ។

សព្វថ្ងៃ​ការ​បង្រៀន​មួយ​ម៉ោង​តម្លៃ​៥-១០​ដុល្លារ។ មនុស្សជាច្រើនធ្វើការនៅសាលាគ្រាន់តែទទួលបានបទពិសោធន៍ ប្រាក់ចំណូលចម្បងរបស់ពួកគេបានមកពីការបង្រៀន។

គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃការធ្វើជាគ្រូបង្រៀន

វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនមានគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិជាច្រើនជាទូទៅវាអាស្រ័យលើមនុស្សអ្វីដែលគាត់ចង់ឃើញ - នេះបូកឬដក។ វាមិនដែលធុញទ្រាន់នឹងកុមារទេ អ្នកតែងតែទទួលបានព័ត៌មានថ្មីៗ រាល់ផលិតផលថ្មីៗ អ្នកស្គាល់ពាក្យស្លោកយុវវ័យ។ល។

នៅពេលជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន ចូរថែរក្សាជើងរបស់អ្នក និងស្បែកជើងដែលមានផាសុកភាព ព្រោះអ្នកនឹងមិនអង្គុយច្រើននៅកន្លែងធ្វើការទេ។ នៅមេរៀន- ទៅអ្នកទាំងអស់គ្នាពិនិត្យមើលថាតើកុមារសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវឬអត់ នៅ​ពេល​សម្រាក- ទៅបន្ទប់គ្រូ - ចាប់ដៃ ឬយកទស្សនាវដ្ដី ពេលថ្ងៃ - ពិនិត្យមើលថាតើកុមារទាំងអស់នៅទីនោះឬអត់ នាំពួកគេទៅបន្ទប់ទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ ចូលទៅចុះហត្ថលេខាលើការបញ្ជាទិញខ្លះ រៀបចំក្តារសម្រាប់មេរៀនបន្ទាប់។ ហើយប្រសិនបើការិយាល័យនៅជាន់ទី 3 ហើយបន្ទប់គ្រូនៅជាន់ទី 1 ការផ្លាស់ប្តូរប្រែទៅជាឈើឆ្កាង!

អស់កម្លាំងបន្ទាប់ពីការងារ

ពេល​ធ្វើ​ការ​អ្នក​នឿយ​ហត់​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស​មក​ផ្ទះ​មិន​ចង់​បាន​អ្វី​ក្រៅ​ពី​ដេក។ មានពេលតិចតួចសម្រាប់កូនៗ ហើយប្តីរបស់នាងក៏ស្ទើរតែគ្មានអ្នកមើលថែដែរ។ រឹង។ ជាការពិតណាស់ ប្រសិនបើអ្នកមិនមែនជាអ្នកគាំទ្រការងាររបស់អ្នកទេ អ្នកអាចចូលទៅជិតការងារនេះខុសគ្នាខ្លាំងណាស់។ ប៉ុន្តែ ដូចដែលការអនុវត្តបង្ហាញ មានតែអ្នកដែលលះបង់ខ្លួនឯង និងសុខភាពរបស់ពួកគេដោយឥតប្រយោជន៍ ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់អ្នកដែលប្រហែលជាមិននិយាយជំរាបសួរនៅតាមផ្លូវនៅពេលដែលពួកគេបានជួបគ្រូដែលពួកគេចូលចិត្តក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ ដែលរស់នៅក្នុងអាជីពនេះយូរ។

យើងជាគ្រូបង្រៀន ធ្វើការមិនមែនដើម្បីលុយ និងមិនមែនដើម្បីប្រយោជន៍អ្នកដែលមិនគោរពយើងភាគច្រើននោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់មនុស្សមួយចំនួនតូចដែលស្រលាញ់យើង ហើយបានក្លាយជាមនុស្សដែលមានដើមទុន P នោះពួកគេនឹងមកជាបន្ទាប់។ ជួបជាមួយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅពេលល្ងាច ហើយនិយាយពាក្យដែលទន្ទឹងរង់ចាំជាយូរមកហើយថា "អរគុណសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកបានធ្វើសម្រាប់ខ្ញុំ!" អីក៏ប្លែកម្ល៉េះ! ចូលរួម​ជាមួយ​យើង!

គ្រូបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏ថ្លៃថ្នូនិងមានកិត្យានុភាពនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ប៉ុន្តែ​ជា​អកុសល ការងារ​ជា​គ្រូបង្រៀន​នៅ​សាលា​មិន​បាន​ប្រាក់​កម្រៃ​ខ្ពស់​ទេ។ ដោយសារតែប្រាក់ឈ្នួលទាបការងាររបស់គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែមានកិត្យានុភាពប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងមានតម្រូវការយ៉ាងខ្លាំងនៅទូទាំងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនចូលចិត្តទៅធ្វើការនៅប្រទេសផ្សេង ហើយមានតែគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនតូចប៉ុណ្ណោះដែលនៅបន្តធ្វើការនៅប្រទេសកំណើតរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀននៅតែស្ថិតនៅខាងក្រោយ។

មិនមែនគ្រប់គ្នាអាចក្លាយជាគ្រូបង្រៀនបានទេ។ នេះគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏លំបាកដែលទាមទារការអត់ធ្មត់ ការស៊ូទ្រាំ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះកុមារ។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើននៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ធ្វើការមិនមែនដើម្បីចំណេញផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុទេ ប៉ុន្តែក្រៅពីការងារ។ ពួកគេទទួលបានសេចក្តីរីករាយខាងសីលធម៌ពីការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងធ្វើការជាមួយកុមារ។ ភាពប្លែកនៃការងាររបស់គ្រូគឺ គ្រូត្រូវស្វែងរកភាសាសាមញ្ញជាមួយកុមារ ព្យាយាមបង្រួបបង្រួមក្នុងថ្នាក់ បង្កើតមិត្តភ័ក្តិ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ការសម្តែងរបស់សិស្សគួរតែកើនឡើង។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាច្រើននៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នាចង់ធ្វើការនៅក្នុងសាលារៀន។ មានវិធីជាច្រើនដែលអ្នកអាចទទួលបានការងារជាគ្រូបង្រៀននៅសាលា៖

1. រួចហើយនៅក្នុងឆ្នាំទី 2 ឬទី 3 របស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងបានទទួលកម្មសិក្សានៅក្នុងសាលារៀន។ ប្រសិនបើអនាគតគ្រូបង្រៀនបង្កើតខ្លួនឯងជាបុគ្គលិកទំនាក់ទំនង និងមានសមត្ថភាព នោះគាត់មានឱកាសទាំងអស់ក្នុងការបន្តធ្វើការនៅសាលាដែលគាត់បានធ្វើកម្មសិក្សា។ គ្រូត្រូវបង្ហាញជំនាញ និងសមត្ថភាពទាំងអស់របស់គាត់ ដើម្បីទទួលបានទំនុកចិត្តពីបុគ្គលិកបង្រៀន។
2. ការងាររបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀនត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយអាជ្ញាធរអប់រំក្នុងតំបន់ (GORONO - នាយកដ្ឋានទីក្រុងនៃការអប់រំសាធារណៈនិងវិទ្យាសាស្រ្ត) ។ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀននាពេលអនាគតចង់ទទួលបានការងារនោះគាត់អាចមកអង្គការបែបនេះហើយស្វែងយល់អំពីភាពអាចរកបាននៃកន្លែងទំនេរ។ អ្នកគួរតែមកមិនលើសពីខែឧសភាដល់ខែមិថុនា។ ក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានខែនេះ បុគ្គលិកបង្រៀនត្រូវបានជ្រើសរើស។
3. ពិនិត្យដោយឯករាជ្យជាមួយសាលារៀនអំពីកន្លែងទំនេរដែលមាន។ គួរចងចាំថា ឯកសារយោងវិជ្ជមានពីកន្លែងអនុវត្តនឹងបង្កើនឱកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀននាពេលអនាគតទទួលបានការងារនៅក្នុងសាលា។ ដូច្នេះ អ្នក​មិន​គួរ​ធ្វេស​ប្រហែស​ចំពោះ​ការ​ណែនាំ​របស់​គ្រូ​ "ជាន់ខ្ពស់" ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​ឡើយ។
4. អ្នកអាចស្វែងរកការងារជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាតាមអ៊ីនធឺណិត។ មានគេហទំព័រស្វែងរកការងារជាច្រើន។ នៅលើគេហទំព័រ អ្នកគួរតែចូលទៅកាន់ផ្នែក "ការអប់រំ" ហើយវិបផតថលនឹងបង្ហាញកន្លែងទំនេរដោយស្វ័យប្រវត្តិនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំផ្សេងៗនៃទីក្រុងដែលបានជ្រើសរើស។

គេហទំព័រស្វែងរកការងារដ៏ល្បីល្បាញបំផុតមួយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគឺគេហទំព័រ Trudvsem.ru ។ គេហទំព័រនេះមានមូលដ្ឋានទិន្នន័យទូទាំងប្រទេសនៃដំណឹងជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ វាចាំបាច់ក្នុងការបញ្ចូលតម្រូវការរបស់គ្រូបង្រៀននាពេលអនាគតទាក់ទងនឹងប្រាក់ខែតំបន់និងកាលវិភាគការងារហើយបន្ទាប់ពីនោះវាមានតម្លៃជ្រើសរើសផ្នែកនៃសកម្មភាព "ការអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រ" ។

ទំព័រដើមនៃគេហទំព័រ "ធ្វើការសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា"

1. មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតមួយដើម្បីទទួលបានការងារនៅសាលាគឺទាក់ទងទៅសាលានៅផ្ទះដែលអ្នកបានបញ្ចប់ការសិក្សា។ ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបានរកឃើញភាសាសាមញ្ញជាមួយបុគ្គលិកបង្រៀន ហើយបានតាំងខ្លួនជាអ្នកទទួលខុសត្រូវ នោះប្រសិនបើមានកន្លែងទំនេរ អ្នកឯកទេសទំនងជាអាចទទួលបានការងារ។

មនុស្សដែលមានមហិច្ឆតាជាច្រើនដែលចង់លះបង់ជីវិតដើម្បីបង្រៀន ចាប់អារម្មណ៍លើសំណួរថាតើអាចទទួលបានការងារជាគ្រូបង្រៀនសាលាដោយមិនចាំបាច់មានការអប់រំឯកទេសដែរឬទេ? ជាអកុសលនេះមិនអាចទៅរួចទេ។ មនុស្សម្នាក់នឹងត្រូវបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យឬ lyceum យ៉ាងហោចណាស់។ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការអប់រំបែបនេះ គាត់អាចក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។ ដើម្បីបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ អ្នកនឹងត្រូវបញ្ចប់ការសិក្សាពីគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដោយផ្តោតលើគរុកោសល្យ។

ក្នុងករណីដ៏កម្រ អ្នកអាចទទួលបានការងារនៅសាលាដោយគ្មានការអប់រំឯកទេស។ ប៉ុន្តែសម្រាប់រឿងនេះ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹងដែលគាត់ចង់បង្រៀនក្មេងៗ។ ការសម្រេចចិត្តជួលគឺធ្វើឡើងដោយរដ្ឋបាលសាលា។

ដើម្បីទទួលបានការងារនៅក្នុងសាលា វាមិនចាំបាច់ទាល់តែមានបទពិសោធន៍ការងារនោះទេ។ អ្នកឯកទេសដែលគ្មានបទពិសោធន៍ការងារត្រូវបានទទួលយកទាំងសាលាក្រុង និងឯកជន។

ដើម្បីបង្កើនឱកាសរបស់អ្នកក្នុងការស្វែងរកការងារ អ្នកគួរតែស្វែងរកការងារនៅក្នុងតំបន់ដែលភាគរយនៃតម្រូវការគ្រូបង្រៀនខ្ពស់ជាង។ ក្នុងឆ្នាំ 2018-2019 តំបន់ដែលត្រូវការគ្រូបង្រៀនជាបន្ទាន់បំផុតគឺ៖

1. តំបន់មូស្គូ។
2. តំបន់ Krasnoyarsk ។
3. តំបន់ Krasnodar ។
4. តំបន់ Leningrad ។
5. តំបន់ Novosibirsk ។
6. តំបន់ Sverdlovsk ។
7. តំបន់ Volgograd ។
8. តំបន់ Omsk ។
9. តំបន់ Rostov ។

ប្រវត្តិរូបសង្ខេបសរសេរបានត្រឹមត្រូវមានសារៈសំខាន់ណាស់នៅពេលដាក់ពាក្យសុំការងារ។ ប្រវត្តិរូបសង្ខេបមានព័ត៌មានដូចជា៖

1. ទិន្នន័យ​ផ្ទាល់ខ្លួន។
2. បទពិសោធន៍។
3. ការអប់រំ។
4. ប្រភេទ។
5. គុណវុឌ្ឍិ។
6. ព័ត៌មានទំនាក់ទំនង។
7. គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន។
8. ការឆក់។

ប្រសិនបើបុគ្គលម្នាក់មានបទពិសោធន៍ធ្វើការនៅសាលារួចហើយ នោះទំនួលខុសត្រូវដែលបានអនុវត្តនៅកន្លែងការងារពីមុនត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងប្រវត្តិរូបសង្ខេប។

ព័ត៌មាននេះនឹងជួយឱ្យរដ្ឋបាលសាលាយល់ពីរបៀបដែលបុគ្គលិកមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ និងទំនួលខុសត្រូវអ្វីខ្លះអាចត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យគាត់។

ប្រសិនបើរដ្ឋបាលសាលាពេញចិត្តនឹងបេក្ខភាពរបស់គ្រូ នោះការបញ្ជាទិញការងារត្រូវបានចេញ។ ការបញ្ជាទិញត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបុគ្គលិកសេវាកម្មបុគ្គលិក។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានជួល ការបញ្ជាទិញត្រូវបានគូរឡើងក្នុងទម្រង់លេខ T-1។ ប្រសិនបើមនុស្សពីរនាក់ ឬច្រើននាក់ទទួលបានការងារ នោះមន្ត្រីបុគ្គលិកនឹងរៀបចំការបញ្ជាទិញតាមទម្រង់លេខ T-1a។

ការបញ្ជាទិញមានព័ត៌មានដូចខាងក្រោមៈ

1. ឈ្មោះ​សាលា។
2. លេខឯកសារ និងកាលបរិច្ឆេទ។
3. កាលបរិច្ឆេទការងារ។
4. កាលបរិច្ឆេទបញ្ចប់នៃកិច្ចសន្យាការងារ។
5. លេខបុគ្គលិក។
6. ឈ្មោះ​ពេញ។
7. ផ្នែករងនៃរចនាសម្ព័ន្ធ។
8. ចំណងជើងការងារ។
9. លក្ខខណ្ឌការងារ។
10. ធម្មជាតិនៃការងារ។
11. ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បន្ថែមសម្រាប់ការងារបន្ថែមម៉ោង។
12. ដីសម្រាប់ជួល។

បទបញ្ជានេះត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយនាយកសាលានិងគ្រូ។

ប្រសិនបើមូលដ្ឋានសម្រាប់ការជួលមិនមែនជាកិច្ចសន្យាការងារទេនោះ គ្រូត្រូវសរសេរ និងចុះហត្ថលេខាលើពាក្យសុំការងារ។

ពាក្យសុំការងារ

ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចសន្យាការងារ គ្រូត្រូវផ្តល់កញ្ចប់ឯកសារដល់រដ្ឋបាលសាលា៖

• លិខិតឆ្លងដែន,
• ប្រវត្តិការងារ,
• ឯកសារអប់រំ,
• វិញ្ញាបនបត្រវេជ្ជសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនដែលបង្ហាញថាគ្រូមិនមានការរឹតបន្តឹងសុខភាពសម្រាប់ការងារនៅសាលាទេ។

គួរកត់សម្គាល់ថាឆ្នាំដំបូងនៃការងារនៅសាលាមិនងាយស្រួលទេ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ គ្រូបង្រៀនបានស្គាល់កុមារ ផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ និងទម្រង់ការងារជាមួយគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងផ្សេងទៀត។

ការសម្របខ្លួនទៅនឹងការងារនៅសាលាចំណាយពេលជាមធ្យមពី 6 ខែទៅ 2 ឆ្នាំ។

តម្រូវការសម្រាប់គ្រូបង្រៀន

តម្រូវការចម្បងសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃឯកទេសផ្សេងៗគឺ ការអនុលោមតាមស្តង់ដារស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ(ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធ)។

ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សសាលា ដែលគ្រូគួរតែជួយអភិវឌ្ឍ។ ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធកំណត់កម្មវិធីអប់រំចម្បង និងបន្ទុកការងារក្នុងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់។ ដូចគ្នានេះផងដែរវាស្ថិតនៅក្នុងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធដែលមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗសម្រាប់ការសិក្សាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។

យោងតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ សាលាបឋមសិក្សា និងគ្រូវិទ្យាល័យត្រូវតែមានសមត្ថភាពដូចខាងក្រោម៖

1. ជំនាញរៀបចំគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការបង្រួបបង្រួមសិស្ស។
2. សមត្ថភាព Didactic គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំសម្ភារៈអប់រំ។
3. សមត្ថភាពទទួលគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់លក្ខណៈនៃចិត្តរបស់សិស្សសាលា។
4. ជំនាញទំនាក់ទំនង គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារ។
5. ណែនាំ។ សមត្ថភាព​គឺ​ជា​សមត្ថភាព​ដែល​មាន​ឥទ្ធិពល​លើ​អារម្មណ៍​សិស្ស។

ទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូ

ទំនួលខុសត្រូវចម្បងរបស់គ្រូនៅសាលា៖

1. តាមដានភាពអាចរកបាននៃសៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់សិស្ស។
2. ពិនិត្យសៀវភៅកត់ត្រា។
3. ការត្រួតពិនិត្យការអនុលោមតាមលំដាប់។
4. ការបញ្ជូនចំណាត់ថ្នាក់ទៅទស្សនាវដ្តីថ្នាក់។
5. បង្រៀនមុខវិជ្ជាក្នុងជំនាញរបស់អ្នក (ការបង្រៀនមេរៀន)។
6. សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកវិធីសាស្រ្តបុគ្គលចំពោះសិស្សម្នាក់ៗ។
7. គូរផែនការប្រតិទិន។
8. ការធ្វើរបាយការណ៍។
9. ការរៀបចំជំនួយដែលមើលឃើញសម្រាប់មេរៀន។
10. ការចូលរួមប្រជុំរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ។
11. រៀបចំការប្រជុំមាតាបិតា។
12. អនុវត្តការងារអប់រំ។
13. ការរៀបចំសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃការធ្វើជាគ្រូបង្រៀន

ដូចវិជ្ជាជីវៈនីមួយៗ ជំនាញរបស់គ្រូបង្រៀនមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់វា៖

គុណសម្បត្តិ៖

1. ការងារច្នៃប្រឌិត។
2. ការអភិវឌ្ឍន៍ជាប្រព័ន្ធរបស់គ្រូ។
3. ឱកាសរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែមជាគ្រូបង្រៀន។
4. កាលវិភាគ។ ជារឿយៗគ្រូបង្រៀនធ្វើការតែនៅក្នុងពាក់កណ្តាលដំបូងនៃថ្ងៃប៉ុណ្ណោះ។
5. វិស្សមកាល 2 ខែ។
6. ឱកាសសម្រាប់កំណើនអាជីព។

គុណវិបត្តិ៖

1. ប្រាក់ខែតិច។
2. វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពតានតឹងសរសៃប្រសាទ។ ដោយសារ​បញ្ហា​នេះ គ្រូ​បង្រៀន​តែង​មាន​បញ្ហា​សុខភាព។
3. កូដសំលៀកបំពាក់តឹងរ៉ឹង។ គ្រូ​ជា​គំរូ​សម្រាប់​សិស្ស​ធ្វើ​តាម។ ដូច្នេះ​ហើយ​គ្រូ​ត្រូវ​បង្ខំ​ចិត្ត​ស្លៀកពាក់​តឹងរ៉ឹង និង​ប្រកប​ដោយ​ស្ទីល​អាជីវកម្ម​សម្រាប់​ការងារ។

សម្រាប់ការប្រៀបធៀប នេះគឺជាវីដេអូអំពីការធ្វើការនៅសាលាសហរដ្ឋអាមេរិក។ ខុសគ្នាខ្លាំងពីយើង។

ប្រាក់ខែតាមជំនាញ

គួរកត់សម្គាល់ថា ប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែអាស្រ័យទៅលើចំនួនម៉ោងធ្វើការ និងគុណវុឌ្ឍិប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងលើជំនាញលើមុខវិជ្ជានេះផងដែរ៖

1. គ្រូបង្រៀនភាសាអេស្ប៉ាញរកបានពី 45 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ។
2. គ្រូបង្រៀនសេដ្ឋកិច្ចម្នាក់រកបានប្រហែល 45 ពាន់។
3. គ្រូទទួលបានដោយត្រឹមត្រូវពី 40 ពាន់។
4. គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសទទួលបានពី 15 ពាន់ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនភាសាបរទេសទទួលបានការងារនៅក្នុងសាលាឯកជននោះប្រាក់ខែរបស់គាត់នឹងមានចាប់ពី 30 ទៅ 60 ពាន់អាស្រ័យលើកម្រិតនៃកិត្យានុភាពរបស់សាលា។
5. គ្រូបង្រៀនសំលេងម្នាក់រកបានជាមធ្យម 34 ពាន់ក្នុងមួយខែ។
6. គ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យារកបានពី 30 ពាន់។
7. គ្រូបង្រៀនភាសាជប៉ុនម្នាក់រកបានពី 26 ពាន់នាក់។
8. គ្រូបង្រៀនការងារទទួលបានជាមធ្យម 20 ពាន់ក្នុងមួយខែ។
9. គ្រូ​បឋម​សិក្សា​ម្នាក់​រក​ចំណូល​បាន​ពី ២៣ ពាន់​នាក់។
10. គ្រូបង្រៀនភាសាបារាំងម្នាក់រកបានប្រហែល 22 ពាន់នាក់។
11. គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យារកបានពី 21 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ។
12. គ្រូបង្រៀនភាសាចិនអាចពឹងផ្អែកលើប្រាក់ខែ 20 ពាន់។
13. គ្រូបង្រៀនភាសារុស្ស៊ីទទួលបានពី 20 ពាន់រូប្លិ៍។

ប្រាក់ខែតាមតំបន់

កម្រិតនៃប្រាក់បៀវត្សរ៍មធ្យមរបស់គ្រូដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើតំបន់ដែលគាត់ធ្វើការ។

ទីក្រុងឬស្រុក	ប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាមធ្យម (បង្ហាញជារូប្លិង)
យ៉ាម៉ាឡូ-ណេណេស	77 000
Chukotka	75 400
អាឡឺម៉ង់	65 370
Khanty-Mansiysk	56 900
កំចាយកា	52 300
ម៉ាកាដាន	58 800
យ៉ាគុធា	49 140
ទីក្រុងម៉ូស្គូ	58 800
សាខាលីន	53 300
កូមី	39 460
ទីក្រុង Khabarovsk	34 900
Tyumen	33 700
Krasnoyarsk	33 500
សាំងពេទឺប៊ឺគ	39 000
Arkhangelsk	32 600
Sverdlovsk	29 000
Karelia	29 000
Irkutsk	30 700
តាតាស្តង់	27 200
ប៊ូរីតាយ៉ា	27 000
Nizhny Novgorod	24 800
យ៉ារ៉ូស្លាវ	24 300
ទីវ៉ា	27 400
វ៉ុលហ្គូដា	26 000
អូមស្ក	25 580
Kemerovo	26 140
Permian	26 230
ថមស្ក	31 400
រីហ្សាន	23 000
សាម៉ារ៉ា	24 930
ទីក្រុង Novosibirsk	26 120
រ៉ូស្តូវ	22 600
Chelyabinsk	27 000
Kaliningrad	26 000
Lipetsk	22 300
Smolensk	21 600
កាលូហ្គា	27 000
ទីក្រុង Stavropol	21 500
វ្ល៉ាឌីមៀ	21 800
អាល់តៃ	22 000
អូរ៉ែនបឺក	22 900
វ៉ូរ៉ូនហ្ស	23 000
វ៉ុលហ្គោក្រាដ	22 900
Astrakhan	23 600
Tver	23 820
Ulyanovsk	20 300
អ៊ីនហ្គូសៀ	21 170
Novgorod	24 280
អាឌីជៀ	20 170
Pskov	20 300
Bashkortostan	23 500
ឥន្ទ្រី	20 000
Tambov	19 600
Bryansk	20 200
បែលហ្គោរ៉ូដ	22 900
កាល់មីគីយ៉ា	19 000
Kirov	20 260
ពំនូក	20 180
Kursk	22 000
ប៉ែនហ្សា	21 450
សារ៉ាតូវ	21 280
អូសេទី	19 800
កូស្ត្រូម៉ា	20 260
Mordovia	18 700
ដាជីស្ថាន	18 500

វិជ្ជាជីវៈទាំងអស់នៅលើពិភពលោកពឹងផ្អែកលើមនុស្សម្នាក់ដែលសម្រេចចិត្តលះបង់ជីវិតរបស់គាត់ដើម្បីធ្វើការជាមួយកុមារហើយជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនព្រោះមនុស្សគ្រប់គ្នា - កម្មករសាមញ្ញវេជ្ជបណ្ឌិតតារាភាពយន្តនិងអ្នកនយោបាយ - បានចាប់ផ្តើមការអប់រំរបស់ពួកគេពី សាលា។

ការចងចាំដ៏រស់រវើកបំផុតតែងតែជាប់ទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀនដំបូង ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាត្រូវតែមានមិនត្រឹមតែការអប់រំសមរម្យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានសីលធម៌ខ្ពស់ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះកុមារផងដែរ។

ដើម្បីធ្វើការជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា អ្នកត្រូវតែទទួលបានសញ្ញាប័ត្របញ្ជាក់ពីការទទួលបានការអប់រំគរុកោសល្យឯកទេសខ្ពស់ជាង ឬមធ្យមសិក្សាក្នុងឯកទេសនេះ អ្នកក៏អាចទទួលការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងផ្នែកដែលពាក់ព័ន្ធ ឬស្រដៀងគ្នាផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំណូលចិត្តនៅតែស្ថិតនៅលើផ្នែកអ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំខ្ពស់ ដែលនេះគឺដោយសារតែភាពជាក់លាក់នៃវិជ្ជាជីវៈនេះ។ យ៉ាងណាមិញ គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា គឺនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត អ្នកអប់រំ និងនាយកតន្ត្រី គណិតវិទូ និងទស្សនវិទូ ហើយក៏ជា "ម្តាយសាលា" ផងដែរ។

អ្នកអាចទទួលបានការអប់រំគរុកោសល្យលើមូលដ្ឋាននៃថ្នាក់ទី 9 ឬ 11 ដែលនឹងចំណាយពេលសិក្សា 3 និង 4 ឆ្នាំរៀងគ្នា។ ឧត្តមសិក្សាកម្រិតទី១ គឺបរិញ្ញាបត្រ (៤ឆ្នាំ) និងទី២ គឺថ្នាក់អនុបណ្ឌិត (២ឆ្នាំ)។ មាន​កម្រិត​ទី​បី​ផង​ដែរ ដែល​និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​នៅ​ក្នុង​គ្រឹះស្ថាន​ឧត្តម​សិក្សា។

របៀបក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដោយគ្មានការអប់រំគរុកោសល្យ

ថ្មីៗនេះ យុវជនកាន់តែច្រើនឡើងៗបានបង្ហាញពីបំណងចង់ធ្វើជាម្ចាស់លើវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន ហើយយោងទៅតាមវិធីសាស្ត្របុរាណ ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីបានអនុវត្តទៅមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ សាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យ ក្រោយមកទៀតអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងៗក្នុងថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ សាលារៀន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដែលត្រូវបានដឹកនាំដោយការផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាលា ដែលចូលជាធរមានតាំងពីថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2010 មក គេអាចជួលមនុស្សដែលគ្មានការអប់រំឯកទេសមកធ្វើការនៅសាលាបាន។ ការបណ្តុះបណ្តាលអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយវេជ្ជបណ្ឌិត មេធាវី សេដ្ឋវិទូ បង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយឱ្យជិតបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានចំពោះជាក់លាក់នៃការងាររបស់ពួកគេ។ ដើម្បីទទួលបានគុណវុឌ្ឍិត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវតែឆ្លងកាត់ការប្រឡងនៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យក្នុងស្រុកមួយ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាដោយគ្មានការអប់រំគរុកោសល្យ

ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះគ្រូបឋមសិក្សា។ យ៉ាងណាមិញ គ្រូមិនមែនជាជំនាញច្រើនទេ ដូចជាផ្លូវនៃជីវិត ដែលជាការហៅបេះដូង និងព្រលឹង។ ជាញឹកញយ សូម្បីតែការអប់រំខ្ពស់បំផុតក៏មិនអាចជួយបានដែរ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនចូលចិត្តកូនក្មេង មិនមានការអត់ធ្មត់ និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងមិនអាចទប់ទល់នឹងអារម្មណ៍របស់គាត់បានទេ។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យពីធម្មជាតិអាចធ្វើការដោយគ្មានការអប់រំពិសេស ដោយបានឆ្លងកាត់ការប្រឡង និងបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់គាត់នៅសាកលវិទ្យាល័យសមស្រប។

របៀបក្លាយជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលា

ដើម្បីបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដល់កុមារ វាជាការចាំបាច់ក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងដែលមិនត្រឹមតែបង្រៀនភាសាបរទេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងណែនាំពួកគេអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនវានៅសាលាផងដែរ។ វិធីសាស្រ្តសាលាត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញនៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យនៅមហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេសក៏ដូចជានៅសាកលវិទ្យាល័យដោយជ្រើសរើសជំនាញជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។

គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលាគឺជាពិសេសនៅក្នុងតម្រូវការ។ យើងអាចនិយាយបានថានេះគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៃពេលវេលារបស់យើង។ យ៉ាងណាមិញ ចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មិនមែនគ្រាន់តែជាការសរសើរចំពោះម៉ូដប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាការចាំបាច់។ ជាងនេះទៅទៀត សម្រាប់គ្រូបង្រៀនផ្ទាល់ ជាពិសេសយុវជន ការងារនៅសាលា គឺជាបទពិសោធន៍ដ៏ល្អមួយក្នុងការពង្រឹងជំនាញគរុកោសល្យ និងវិជ្ជាជីវៈ។

របៀបក្លាយជាគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រនៅសាលា

វិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកភូមិសាស្ត្រសាលា និងអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត គឺជាជំនាញពិសេសមួយ ដែលសេចក្តីស្រឡាញ់ចាប់ផ្តើម សូម្បីតែនៅពេលអនាគតគ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងទៅសាលារៀនក៏ដោយ។ ជាធម្មតា ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលស្រលាញ់តំបន់របស់ពួកគេ ពិភពលោកដ៏ធំទូលាយទាំងមូល ហើយមានសមត្ថភាពរីករាយដោយស្មោះស្ម័គ្រពីកុមារនៅក្នុងការបង្ហាញដ៏អស្ចារ្យទាំងអស់របស់វា ចែកចាយចំណេះដឹង និងអារម្មណ៍ដល់សិស្សរបស់ពួកគេ។

អ្នកអាចទទួលបានវិជ្ជាជីវៈជាគ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ ឬប្រវត្តិសាស្រ្តដោយចុះឈ្មោះចូលរៀននៅនាយកដ្ឋានភូមិសាស្ត្រ ឬប្រវត្តិសាស្ត្រ-ភូមិសាស្ត្រនៃវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យ ឬសាកលវិទ្យាល័យ។ ជាធម្មតារយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលគឺ ៤ ឆ្នាំ។

ប៉ុន្តែអ្នកក៏អាចទទួលបានការអប់រំគរុកោសល្យមធ្យមសិក្សាផងដែរ បន្ទាប់ពីនោះអ្នកអាចចាប់ផ្តើមធ្វើការជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា ក្នុងពេលដំណាលគ្នាកំពុងសិក្សានៅក្នុងនាយកដ្ឋានឆ្លើយឆ្លងរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

របៀបក្លាយជាគ្រូអប់រំកាយ

វាស្ទើរតែមិនមានតម្លៃរំលឹកម្តងទៀតអំពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំកាយសម្រាប់សិស្ស។ សាលារៀនគឺជាតម្រូវការសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលអាចបណ្តុះកុមារឱ្យស្រឡាញ់កីឡានិងបង្ហាញពីសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងនៃរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អជាពិសេសនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានសម័យទំនើប។

អ្នកអាចទទួលបានវិជ្ជាជីវៈនេះនៅសាលាបច្ចេកទេសនៃការអប់រំកាយគ្រាន់តែជាសិស្សពេញម៉ោងប៉ុណ្ណោះ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទី 9 ជាធម្មតាសិក្សារយៈពេល 3 ឆ្នាំ 10 ខែ ហើយជាមួយនឹងវិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សាពេញលេញ រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលត្រូវចំណាយពេល 2 ឆ្នាំ 10 ខែ។

ការចូលរៀនភ្លាមៗបន្ទាប់ពីចូលរៀននៅវិទ្យាស្ថាន ឬសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងនាយកដ្ឋានអប់រំកាយ និងកីឡា នឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សា ដែលអាចទទួលបានបន្ទាប់ពីសិក្សានៅសាលាបច្ចេកទេស ដោយជ្រើសរើសទាំងការសិក្សាពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោងនៅសាកលវិទ្យាល័យ។ .

អ្នកប្រហែលជាចាប់អារម្មណ៍។