កិរិយាស័ព្ទម៉ូឌុលអាចបកប្រែជា ខ្ញុំអាច ខ្ញុំអាច ខ្ញុំមានឱកាសកិរិយាស័ព្ទគំរូអាចបង្ហាញពីសមត្ថភាពរាងកាយ ឬផ្លូវចិត្តក្នុងការធ្វើអ្វីមួយ។ នេះជារឿងធម្មតាបំផុត ប៉ុន្តែមិនមែនជាអត្ថន័យតែមួយនោះទេ។
ឧទាហរណ៍នៃប្រយោគដែលមានកិរិយាស័ព្ទអាច៖
ខ្ញុំ អាចហែលទឹក។
ខ្ញុំអាចហែលទឹកបាន។
ខ្ញុំ អាចរត់លឿន។
ខ្ញុំអាចរត់បានលឿន។
តាមពិត កិរិយាសព្ទ modal អាចជាភាសាអង់គ្លេស តម្លៃច្រើន។. វាអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងករណីដូចខាងក្រោម:
- និយាយអំពីសិទ្ធិធ្វើអ្វីមួយតាមច្បាប់ ឬច្បាប់៖
សភា អាចបង្កើតថវិកា។
សភាមានអំណាចក្នុងការកំណត់ថវិកា។
- ដើម្បីសុំការអនុញ្ញាត ឬផ្តល់ការអនុញ្ញាត៖
អាចខ្ញុំទៅផ្ទះ?
តើខ្ញុំអាចទៅផ្ទះបានទេ?
អ្នក អាចទៅផ្ទះ។
អ្នកអាចទៅផ្ទះបាន។
- ទម្រង់អវិជ្ជមាននៃកិរិយាសព្ទអាចប្រើដើម្បីបង្ហាញការហាមឃាត់៖
អ្នក មិនអាចជក់បារីនៅទីនេះ។
អ្នកមិនអាចជក់បារីនៅទីនេះបានទេ។
- នៅក្នុងសំណើរ៖
អាចតើអ្នកសួរសំណួររបស់អ្នកឡើងវិញទេ?
តើអ្នកអាចឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកបានទេ?
ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ប្រសិនបើអ្នកប្រើអាចជំនួសឱ្យកំប៉ុង នោះសំណើនឹងមានភាពគួរសម។
- ដើម្បីពង្រឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលមានការមិនជឿ ការភ្ញាក់ផ្អើល ឬការតិះដៀល៖
នាង មិនអាចនៅក្មេងណាស់!
នាងមិនអាចក្មេងបែបនេះទេ!
អាចវានឹងក្តៅខ្លាំងនៅក្នុងខែមករា។
តើវាពិតជាក្តៅខ្លាំងនៅខែមករាមែនទេ?
តើប្រយោគត្រូវបានបង្កើតដោយកិរិយាស័ព្ទ modal យ៉ាងដូចម្តេច?
កិរិយាស័ព្ទអាចជា modal ដែលមានន័យថាវាមិនត្រូវបានប្រើដោយខ្លួនឯងទេប៉ុន្តែជាគូជាមួយកិរិយាសព្ទ ( semantic) ផ្សេងទៀត។ Infinitive នៃកិរិយាស័ព្ទ semantic តែងតែត្រូវបានដាក់ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីកិរិយាស័ព្ទអាច។
ឧទាហរណ៍:
លោក Mike អាចលេងព្យាណូ
Mike អាចលេងព្យាណូបាន។
នៅទីនេះការលេងគឺជាកិរិយាស័ព្ទ semantic ។
កិរិយាស័ព្ទអាចមាន ទម្រង់អតីតកាល- អាច។ នៅពេលបង្កើតអតីតកាល មានតែកិរិយាស័ព្ទប៉ុណ្ណោះដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបាន កិរិយាស័ព្ទ semantic មិនផ្លាស់ប្តូរទេ។ ឧទាហរណ៍អតីតកាល៖
ចន អាចបើកឡានតាំងពីអាយុ១៤ឆ្នាំ។
John អាចលេងព្យាណូតាំងពីអាយុ 14 ឆ្នាំ។
កិរិយាសព្ទអាចមិនត្រូវបានប្រើក្នុងពេលអនាគត។ ប៉ុន្តែមានសំណង់មួយ "អាច" ដែលស្មើនឹងកិរិយាសព្ទ modal can និងអាចត្រូវបានប្រើជំនួសកិរិយាស័ព្ទ can ដើម្បីបង្កើតអនាគតកាល។ ឧទាហរណ៍:
ឆាប់ៗនេះខ្ញុំនឹងអាចនិយាយភាសាអង់គ្លេសបាន។
ឆាប់ៗនេះខ្ញុំនឹងអាចនិយាយភាសាអង់គ្លេសបាន។
កិរិយាស័ព្ទអាចមិនដូចកិរិយាស័ព្ទធម្មតាភាគច្រើនមិនផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់មនុស្ស និងមិនតម្រូវឱ្យកិរិយាសព្ទជំនួយត្រូវបង្កើតជាប្រយោគសួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមាន។
មិនផ្លាស់ប្តូរតាមបុគ្គល៖
ខ្ញុំអាច...
អ្នកអាច...
គាត់អាច...
នាងអាច...
វាអាច...
ពួកគេអាច...
Can និងទម្រង់អតីតកាលរបស់វាអាចជាទម្រង់ដែលប្រើញឹកញាប់បំផុត។ វាត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ នៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងនៅក្នុងសុន្ទរកថា។ ប្រសិនបើយើងប្រៀបធៀបភាពញឹកញាប់នៃការប្រើប្រាស់កំប៉ុង និងកំប៉ុង នោះវាច្បាស់ណាស់ថាកំប៉ុងគឺជារឿងធម្មតាជាង។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថានៅក្នុងសុន្ទរកថានិងព្រឹត្តិការណ៍អក្សរសិល្ប៍កើតឡើងជាចម្បងនៅក្នុងបច្ចុប្បន្នកាលដែលមានន័យថាវាអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងអត្ថន័យនៃលទ្ធភាពរាងកាយ។ សូមក្រឡេកមើលលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍នៃកិរិយាស័ព្ទ modal ទាំងនេះ និងលក្ខណៈពិសេសនៃការប្រើប្រាស់របស់វា។
លក្ខណៈវេយ្យាករណ៍នៃកំប៉ុង និងអាច
ដូចជាម៉ូឌុលភាគច្រើន អាច/អាចប្រើដោយគ្មានភាគល្អិតទៅក្រោយពួកវា ពោលគឺជាមួយនឹងអ្វីដែលហៅថា "ទទេ" ឬទទេគ្មានកំណត់។ ការប្រើទៅក្រោយម៉ូឌុលទាំងនេះគឺជាកំហុសឆ្គងដ៏ធ្ងន់ធ្ងរបំផុតមួយនិងជារូបតុក្កតា។ នេះគឺស្មើនឹងការនិយាយថា "គាត់មាន" ជំនួសឱ្យ "" ត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍។ មិនមានម៉ូឌុលច្រើនទេដែលទាមទារបំណែកនៃភាពគ្មានទីបញ្ចប់បន្ទាប់ពីខ្លួនគេ ហើយពួកគេអាចចងចាំបានយ៉ាងងាយស្រួល។ យោងទៅតាមច្បាប់ទូទៅ to មិនត្រូវបានដាក់បន្ទាប់ពីកិរិយាស័ព្ទ modal:
- ខ្ញុំអាចធ្វើបែបនេះបាន ប៉ុន្តែអ្នកគួរតែប្រយ័ត្ន និងថែរក្សាខ្លួនអ្នក - ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំអាចធ្វើបែបនេះបាន ប៉ុន្តែអ្នកគួរតែប្រយ័ត្ន និងថែរក្សាខ្លួនអ្នក។
- តើអ្នកណាអាចបកប្រែអត្ថបទនេះជាភាសាអេស្ប៉ាញបាន? - ខ្ញុំអាច ខ្ញុំជាអ្នកបកប្រែ ប៉ុន្តែមានការអនុវត្តតិចតួច។ - តើអ្នកណាអាចបកប្រែអត្ថបទនេះជាភាសាអេស្ប៉ាញបាន? - ខ្ញុំអាច ខ្ញុំជាអ្នកបកប្រែ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានបទពិសោធន៍តិចតួច។
- តើអ្នកអាចជួយខ្ញុំជាមួយអីវ៉ាន់នេះបានទេ? វាធ្ងន់ពេក ហើយខ្ញុំទើបតែបានវះកាត់ ហើយមិនអនុញ្ញាតឱ្យលើករបស់ធ្ងន់ៗទេ - តើអ្នកអាចជួយខ្ញុំយកអីវ៉ាន់បានទេ? គាត់ធ្ងន់ណាស់។ ហើយថ្មីៗនេះខ្ញុំទើបតែចេញពីការវះកាត់ ហើយខ្ញុំមិនអាចលើកទម្ងន់បានទេ។
នៅក្នុងឧទាហរណ៍ទាំងបី វាច្បាស់ណាស់ថាបន្ទាប់ពី can/could មានកិរិយាសព្ទភ្លាមៗដោយគ្មានភាគល្អិតគ្មានកំណត់។
លក្ខណៈពិសេសបន្ទាប់ដែលទាក់ទងនឹង can គឺថាកិរិយាស័ព្ទនេះមានទម្រង់អតីតកាល - អាច។ វាត្រូវបានគេប្រើមិនត្រឹមតែដោយផ្ទាល់នៅក្នុងអតីតកាលប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងប្រយោគដែលមានកិច្ចព្រមព្រៀងការនិយាយ ក៏ដូចជានៅក្នុងប្រយោគតាមលក្ខខណ្ឌផងដែរ។
- ខ្ញុំអាចធ្វើវាបាននៅពេលខ្ញុំនៅក្មេង ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនទាន់មានអាយុម្ភៃទេ ហើយសូម្បីតែមិនទាន់សាមសិបក៏ដោយ អ្នកគួរតែទទួលស្គាល់។ "ខ្ញុំអាចធ្វើវាបាននៅពេលខ្ញុំនៅក្មេង" ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមានអាយុម្ភៃទៀតទេ ឬសូម្បីតែសាមសិបដូចដែលអ្នកត្រូវតែបានកត់សម្គាល់។
ក្នុងករណីនេះ វាគ្មិនសំដៅលើសុន្ទរកថារបស់គាត់ទៅអតីតកាល នៅពេលដែលគាត់អាចអនុវត្តសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ។ នៅទីនេះយើងគ្រាន់តែប្រើអាចនៅក្នុងអត្ថន័យជាមូលដ្ឋាន - សមត្ថភាពរាងកាយដើម្បីធ្វើអ្វីមួយនៅក្នុងអតីតកាលនិងគ្មានអ្វីទៀតទេ។
- គ្រូពេទ្យប្រាប់ថាអាចហែលបានបើចង់ ប៉ុន្តែមិនមែនសម្រាប់ផ្លូវឆ្ងាយទេ - គ្រូពេទ្យប្រាប់ថាអាចហែលបានបើចង់ ប៉ុន្តែផ្លូវឆ្ងាយត្រូវតែជៀសវាង។
នេះជាប្រយោគដែលច្បាស់ជាត្រូវបានបកប្រែពីការនិយាយផ្ទាល់ទៅជាការនិយាយដោយប្រយោល។ យោងទៅតាមច្បាប់នៃកិច្ចព្រមព្រៀងតានតឹងអាចបានឆ្លងចូលទៅក្នុងអតីតកាល ពោលគឺក្លាយជាអាចដោយសារតែការពិតដែលថានៅក្នុងផ្នែកដំបូងនៃប្រយោគមាននិយាយ - សូចនាករនៃតម្រូវការសម្រាប់ការព្រមព្រៀង។
នៅក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមាន អាច/អាចប្រើដោយគ្មានកិរិយាសព្ទជំនួយ ហើយខ្លួនគេជំនួសក្នុងប្រយោគ៖
- តើយើងអាចចេញពីទីនេះបានទេ? ខ្ញុំមិនចូលចិត្តកន្លែងនេះទេ ខ្ញុំភ័យខ្លាច ហើយខ្ញុំមិនជឿថាស្ត្រីម្នាក់នេះមើលទៅចម្លែក - តើយើងអាចចេញពីទីនេះបានទេ? ខ្ញុំមិនចូលចិត្តកន្លែងនេះទេ ខ្ញុំភ័យខ្លាច ហើយខ្ញុំមិនទុកចិត្តមនុស្សស្រីម្នាក់នេះទេ។ នាងមើលទៅចម្លែក។
- ខ្ញុំមិនអាចប្រាប់អ្នកពីការពិតបានទេ ដោយសារខ្ញុំមិនដឹងព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់ ខ្ញុំមិនមែនជាមនុស្សដែលត្រូវសួរការពិតក្នុងរឿងនេះទេ - ខ្ញុំមិនអាចប្រាប់អ្នកការពិតបានទេព្រោះខ្ញុំមិនដឹងព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់ . ខ្ញុំមិនមែនជាមនុស្សដែលត្រូវសួរអំពីការពិតទាក់ទងនឹងស្ថានភាពនេះទេ។
នៅក្នុងប្រយោគដំបូងក្នុងសំណួរ ចនបានជំនួសកិរិយាសព្ទជំនួយក្នុងសំណួរទូទៅ។ ហើយក្នុងករណីទី 2 វាក៏ឈរផងដែរដែលយោងទៅតាមអត្ថន័យគួរតែមានឧបករណ៍ជំនួយដែលមានភាគល្អិតអវិជ្ជមានមិនមែន។ ទាំងនេះគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃ modals នៅពេលដែលកិរិយាសព្ទជំនួយមិនទាន់បានបង្ហាញខ្លួនក្នុងទម្រង់ដូចដែលយើងស្គាល់ពួកគេ ប៉ុន្តែ modals មានរួចហើយ និងត្រូវបានគេប្រើ។ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីស្ថានភាពពិសេសនៃម៉ូឌុលភាគច្រើន ក្រោយមកពួកគេបានចាប់ផ្តើមប្រើដោយគ្មានកិរិយាសព្ទជំនួយ។
Can មិនមានទម្រង់តានតឹងនាពេលអនាគតទេ។ នេះមានន័យថា ដើម្បីបញ្ជាក់ពីលទ្ធភាពមួយនាពេលអនាគត ស្មើនឹងលទ្ធភាពត្រូវបានប្រើប្រាស់៖
- ខ្ញុំនឹងអាចអានសៀវភៅនេះជាភាសាអង់គ្លេសក្នុងមួយឆ្នាំដែលខ្ញុំគិតថា - ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចអានសៀវភៅនេះជាភាសាអង់គ្លេស។
ដូចគ្នានេះផងដែរ ម៉ូឌុលអាច/មិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាននៅលើមុខ។ នោះគឺពួកគេប្រើទម្រង់តែមួយ៖
- យើងអាចច្រៀង នាងអាចច្រៀងបាន ប៉ុន្តែអ្នក - អ្នកមិនអាចទាំងអស់ - យើងអាចច្រៀង នាងអាចច្រៀងបាន ប៉ុន្តែអ្នក - អ្នកមិនអាចទាំងអស់។
ការប្រើប្រាស់កំប៉ុង / អាចក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា
ដូចដែលបានបញ្ជាក់ខាងលើ អាចជាក្បួនជាមូលដ្ឋាន បង្ហាញពីសមត្ថភាពរាងកាយ ឬផ្លូវចិត្តក្នុងការធ្វើអ្វីមួយ។ នោះគឺជាអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់អាចធ្វើបានដោយផ្អែកលើកម្លាំង និងជំនាញរបស់ខ្លួន។ ច្បាប់នេះត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងល្អបំផុតដោយករណីសម្រាប់បង្ហាញពីលទ្ធភាពរាងកាយ៖
- ខ្ញុំអាចហែលទឹកបានល្អ កុំខ្លាច - ខ្ញុំចេះហែលទឹក កុំបារម្ភ។
ករណីទីពីរ គឺជាលទ្ធភាពទូទៅ ឬប្រូបាប៊ីលីតេ ជាអ្វីមួយដែលងាយស្រួលក្នុងការសន្មត់ពីការពិតដែលមាន។
- នាងអាចនៅទីនោះ វាជាស្ទីលរបស់នាងណាស់ – បាត់ខ្លួនក្នុងរន្ធលាក់ខ្លួនពីរបីថ្ងៃ – នាងអាចនៅទីនោះ វាដូចជានាងបាត់ខ្លួនពីរបីថ្ងៃ ហើយអង្គុយនៅជ្រុងស្ងាត់ខ្លះ។
ទីបីគឺមិនជាក់លាក់ទេ ប៉ុន្តែជាលទ្ធភាពទ្រឹស្តី។ ប្រយោគនៃប្រភេទនេះគឺស្គាល់គ្រប់គ្នាពីសាលា៖
- អ្នកអាចមើលឃើញរូបភាពជាច្រើននៅក្នុងសារមន្ទីរ - នៅក្នុងសារមន្ទីរអ្នកអាចមើលឃើញគំនូរជាច្រើន។
កំប៉ុងត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់នៅក្នុងសំណួរដែលបង្ហាញពីសំណើ។ ដោយវិធីនេះ នៅក្នុងការបដិសេធដែលមានន័យថាការបដិសេធ មានតែអាចប្រើបានទេ ដូចដែលអាចមើលឃើញពីឧទាហរណ៍ខាងក្រោម៖
- តើខ្ញុំអាចចូលបានទេ? - ទេ អ្នកមិនអាចទេ ខ្ញុំរវល់ពេក។ - តើខ្ញុំអាចចូលបានទេ? - ទេ អ្នកមិនអាចទេ ខ្ញុំរវល់ណាស់។
អាចមានសមមូល - ឧសភា។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែចំពោះសំណួរដែលចាប់ផ្ដើមដោយខែឧសភា ចម្លើយនឹងនៅតែមិនអាចធ្វើបាន។ សំណួរនេះគឺផ្លូវការ និងគួរសមជាងជម្រើសកំប៉ុង។
- តើខ្ញុំអាចយកនំនេះបានទេ? - ទេអ្នកមិនអាចទេ។ វាគឺសម្រាប់ភ្ញៀវ។ - តើខ្ញុំអាចធ្វើនំបានទេ? - ទេ អ្នកមិនអាចទេ នេះគឺសម្រាប់ភ្ញៀវ។
អាច ផ្ទុយពីកំប៉ុង ត្រូវបានប្រើជាជម្រើសគួរសមជាង ឬដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពកាលពីអតីតកាល។ ដើម្បីបង្ហាញពីការតិះដៀល អាច + មាន + V3 ត្រូវបានប្រើ៖
- មើលអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើ! អ្នកប្រហែលជាប្រយ័ត្នជាងនេះហើយ! - មើលទៅអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើរួច! អ្នកអាចមានការប្រុងប្រយ័ត្នបន្ថែមទៀត!
ទេ។ អាចឡើងដើមឈើណាមួយ។
គាត់អាចឡើងដើមឈើណាមួយ។
បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា អាចបន្តដោយ infinitive ជាមួយភាគល្អិតទៅ។
គាត់ គឺអាចឡើងបាន។ដើមឈើណាមួយ។
គាត់អាច (គាត់អាច) ឡើងដើមឈើណាមួយ។
រាង៖
CAN ត្រូវបានប្រើក្នុងមនុស្សទាំងអស់ក្នុងបច្ចុប្បន្នកាលក្នុងទម្រង់ can + Indefinite Infinitive ហើយទាក់ទងសកម្មភាពទៅបច្ចុប្បន្ន ឬអនាគត។
COULD ត្រូវបានប្រើក្នុងអតីតកាលក្នុងទម្រង់អាច + មិនកំណត់គ្មានកំណត់ និងក្នុងប្រយោគតាមលក្ខខណ្ឌ។
ទម្រង់អវិជ្ជមាន៖ មិនអាច (មិនអាច) មិនអាច (មិនអាច) ។ (ការបដិសេធមិនមែនជាមួយកិរិយាស័ព្ទអាចត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា។ )
ទម្រង់សួរចម្លើយ៖ តើខ្ញុំអាច?, តើខ្ញុំអាច? ល។
ទម្រង់សួរចម្លើយ-អវិជ្ជមាន៖ តើខ្ញុំមិនអាច (មិនអាច) បានទេ? តើខ្ញុំមិនអាច (មិនអាច)? ល។
ដើម្បីអាច (ដើម្បី) - ស្មើនឹងកិរិយាស័ព្ទ Can
ទម្រង់អវិជ្ជមាន៖ ខ្ញុំមិនអាច (ខ្ញុំមិនអាច) គាត់មិនអាច (គាត់មិនអាច) ។ល។
ទម្រង់សួរចម្លើយ៖ តើខ្ញុំអាចទេ? តើគាត់អាចទេ? តើអ្នកអាចទេ? ល។
ទម្រង់សួរចម្លើយ-អវិជ្ជមាន៖ តើខ្ញុំមិនអាចទេ? តើខ្ញុំមិនអាចទេ? (តើខ្ញុំមិនអាច - កំណែ colloquial) តើគាត់មិនអាចទេ? (តើគាត់មិនអាចទេ?) ។ល។
ការប្រើប្រាស់កំប៉ុង និងសមមូលរបស់វា អាច (ទៅ)
1. អាចនិង អាច)ប្រើដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាពរាងកាយ ឬសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពមួយ។
ចំណាំថាកិរិយាស័ព្ទម៉ូឌុល អាចមានន័យថា លទ្ធភាពនៃការអនុវត្តសកម្មភាព ជាទូទៅ ជាធម្មតា ឥតឈប់ឈរ ក ដើម្បីអាច (ដើម្បី)- សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពមួយសម្រាប់ករណីជាក់លាក់មួយ។ ឧទាហរណ៍:
អាចតើអ្នកជិះស្គីទេ?
តើអ្នកជិះស្គីទេ? (អ្នកអាច ( ទាំងអស់។ជិះស្គី?)
មានអ្នក អាចជិះស្គី?
តើអ្នកអាចជិះស្គីបានទេ (ឧ។ ត្រលប់មកជិះស្គីវិញបន្ទាប់ពីដួល របួស ។ល។)?
ខ្ញុំ អាចហែលឆ្លងទន្លេនេះ។
ខ្ញុំអាចហែលឆ្លងទន្លេនេះបាន (ទាល់តែសោះ)។
ខ្ញុំ ខ្ញុំអាចហែលឆ្លងទន្លេនេះ។
ខ្ញុំអាចហែលឆ្លងទន្លេនេះបាន (ឥឡូវនេះ ពេលចាំបាច់)។
អាចតើអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសកាលពីឆ្នាំមុនទេ?
តើអ្នកអាចនិយាយភាសាអង់គ្លេសកាលពីឆ្នាំមុនបានទេ?
គាត់ មិនអាចមកម្សិលមិញព្រោះគាត់គ្មានពេល។
គាត់មិនអាចមកបានពីម្សិលមិញដោយសារគាត់មិនមានពេលវេលា។
អាចប្រើដើម្បីបង្ហាញពីលទ្ធភាពដែលបណ្តាលមកពីអ្វីមួយ (ស្ថានភាពនៃអ្វីមួយ កាលៈទេសៈ។ល។)។
អ្នក អាចជិះស្គីលើភ្នំ។ (មានព្រិលគ្រប់គ្រាន់។ )
អ្នកអាចជិះស្គី (ដើរ) នៅលើភ្នំ។ (មានព្រិលច្រើនរួចទៅហើយ។ )
យើង មិនអាចងូតទឹកនៅទីនោះ។ (ទន្លេគឺជ្រៅណាស់។ )
យើងមិនអាចហែលទឹកនៅទីនោះបានទេ។ (ទន្លេគឺជ្រៅណាស់។ )
ប៉ា អាចខ្ញុំផ្លាស់ប្តូរការងាររបស់ខ្ញុំ?
ឪពុក តើខ្ញុំអាចផ្លាស់ប្តូរការងារបានទេ?
ទម្រង់ អាចដើម្បីបង្ហាញទម្រង់គួរសម វាអាចជំនួសពាក្យសូមក្នុងប្រយោគមួយ។
អាចតើអ្នកយកដីសមួយដុំទេ?
តើអ្នកអាចយកដីសមួយដុំបានទេ? (សូមយកដីសមួយដុំមក។ )
យាយ, អាចខ្ញុំភ្លក់នំប៉័ងរបស់អ្នក?
យាយ តើខ្ញុំអាចសាកល្បងនំប៉ាវរបស់អ្នកបានទេ?
ប៉ុន្តែ៖ ប្រសិនបើពួកគេចង់បញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់ពិសេសនៃសកម្មភាពដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតនោះ ពួកគេប្រើ ដើម្បីអនុញ្ញាតនៅក្នុងសំលេងអកម្ម - ត្រូវបានអនុញ្ញាត.
កូននីមួយៗ ត្រូវបានអនុញ្ញាតដើម្បីយកសៀវភៅណាមួយទៅផ្ទះ។ ម៉ារីបានជ្រើសរើស "Robinson Crusoe" ។
កុមារម្នាក់ៗត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យយកសៀវភៅទៅផ្ទះ។ ម៉ារីបានជ្រើសរើស Robinson Crusoe ។
សូមចំណាំ:
1. អាចអាចត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងបច្ចុប្បន្នកាល ប្រសិនបើលក្ខខណ្ឌមួយត្រូវបានបង្កប់ន័យ។
តើអ្នកអាចទទួលបានការងារផ្សេងទៀតទេ? តើអ្នកអាចរកការងារផ្សេងទៀតបានទេ (ប្រសិនបើអ្នកចាកចេញពីការងារនេះ)?
ខ្ញុំអាចទទួលបានសំបុត្រមួយ ប្រសិនបើអ្នកចង់បានមួយ។ ខ្ញុំអាចទទួលបានសំបុត្រមួយប្រសិនបើអ្នកចង់។
2. អាចនិង អាចរួមផ្សំជាមួយកិរិយាស័ព្ទដើម្បីមើល ស្តាប់ ធុំក្លិន សាកល្បង និងអ្នកផ្សេងទៀតបង្ហាញពីអារម្មណ៍នៃការយល់ឃើញ ពួកវាជាធម្មតាមិនត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីទេ។
តើអ្នកអាចឃើញភ្នំនោះក្នុងរូបភាពទេ? តើអ្នកឃើញភ្នំនេះក្នុងរូបភាពទេ?
តើអ្នកអាចឮទារកយំ (យំ) ទេ?
តើអ្នកឮទារកយំទេ?
4. Could + Perfect Infinitiveប្រើដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាព សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពក្នុងអតីតកាល។ ក្នុងករណីនេះអត្ថន័យពីរត្រូវបានបង្ហាញ - សកម្មភាពមិនត្រូវបានអនុវត្តឬវាមិនដឹងថាតើវាត្រូវបានអនុវត្តឬអត់ទេ i.e. ការសង្ស័យត្រូវបានបង្ហាញ។ ប្រយោគអវិជ្ជមានបង្ហាញពីភាពមិនអាចទៅរួចនៃសកម្មភាព។
កិរិយាស័ព្ទអាចជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមនៃកិរិយាស័ព្ទដែលមានលក្ខណៈពិសេសជាក់លាក់។
នៅក្នុងអត្ថបទនេះ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីរបៀបដែលក្រុមនៃកិរិយាស័ព្ទនេះខុសគ្នាពីអ្វីដែលនៅសល់ ក្នុងករណីអ្វីដែលយើងប្រើអាចពិចារណាទម្រង់អតីតកាលនៃកិរិយាស័ព្ទនេះ ហើយរៀនពីរបៀបបង្កើតប្រយោគគ្រប់ប្រភេទជាមួយវា។
លក្ខណៈពិសេសនៃការប្រើប្រាស់កិរិយាស័ព្ទបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិយាយ
អាចជាក្រុមនៃកិរិយាស័ព្ទដែលបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិយាយ។ ឧទាហរណ៍: ឱកាស, បំណងប្រាថ្នា, កាតព្វកិច្ច, ភាពចាំបាច់, ការត្រៀមខ្លួន។
កិរិយាស័ព្ទបែបនេះមានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួនដែលបែងចែកវាពីកិរិយាស័ព្ទផ្សេងទៀតនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស៖
1. ពួកវាជាកិរិយាស័ព្ទឯករាជ្យ.
ជាមួយពួកគេ អ្នកមិនចាំបាច់ប្រើ do, does, did, will, etc. ដើម្បីសួរសំណួរ ឬសាងសង់ negation នោះទេ។ មិនត្រូវបានបន្ថែមទៅពួកគេ (នៅក្នុងការបដិសេធ) ។ ហើយក្នុងសំណួរពួកគេត្រូវបានដាក់ជាដំបូងក្នុងប្រយោគ។
គាត់មិនអាចហោះហើរបានទេ។
គាត់មិនអាចហោះហើរបានទេ។
គាត់ មិនអាចហោះហើរ។
គាត់មិនអាចហោះហើរបានទេ។
តើគាត់អាចហោះហើរបានទេ?
តើគាត់អាចហោះហើរបានទេ?
អាចគាត់ហោះហើរ?
តើគាត់អាចហោះហើរបានទេ?
2. ភាគល្អិតទៅមិនត្រូវបានដាក់បន្ទាប់ពីកិរិយាស័ព្ទបែបនេះទេ។
គាត់មិនអាចហោះហើរបានទេ។
គាត់អាចហោះហើរបាន។
គាត់អាចរុយ។
គាត់អាចហោះហើរបាន។
3. កិរិយាស័ព្ទទាំងនេះមិនផ្លាស់ប្តូរការបញ្ចប់របស់វាអាស្រ័យលើតួអក្សរ
គាត់មិនអាចហោះហើរបានទេ។
គាត់អាចហោះហើរបាន។
គាត់ អាចហោះហើរ។
គាត់អាចហោះហើរបាន។
ការប្រើកិរិយាស័ព្ទអាចជាភាសាអង់គ្លេស
កិរិយាស័ព្ទអាចត្រូវបានបកប្រែជា "ខ្ញុំអាច" ។ យើងប្រើវានៅពេលយើងនិយាយអំពីបច្ចុប្បន្នកាល។
កិរិយាស័ព្ទអាចត្រូវបានប្រើក្នុងស្ថានភាពដូចខាងក្រោមៈ
1. នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីសមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត ឬរាងកាយ
(ខ្ញុំចេះហែលទឹក ខ្ញុំអាចដោះស្រាយសមីការបាន)
ខ្ញុំ អាចរាំ។
ខ្ញុំ អាចរាំ។
តូនី អាចរត់លឿន។
តូនី ប្រហែលរត់លឿន។
2. នៅពេលដែលយើងសុំការអនុញ្ញាតដើម្បីធ្វើអ្វីមួយ ឬសួរអំពីសំណើមួយ។
(តើខ្ញុំអាចបើកបង្អួច តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរបានទេ)
អាចខ្ញុំមើលឯកសារនេះ?
អាចតើខ្ញុំគួរពិនិត្យមើលឯកសារនេះទេ?
អាចនាងយកកាហ្វេមកខ្ញុំ?
ប្រហែលតើនាងអាចយកកាហ្វេមកខ្ញុំបានទេ?
3. នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីលទ្ធភាពនៃការធ្វើអ្វីមួយ
(ខ្ញុំអាចជួយអ្នកបាន ខ្ញុំអាចនាំយកវាបាន)
4. នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីលទ្ធភាពដែលអ្វីមួយនឹងកើតឡើង
(គាត់ប្រហែលជាយឺត វាអាចពិបាក)
កិរិយាស័ព្ទអាចស្ថិតនៅក្នុងអតីតកាល
កិរិយាសព្ទអាចមានទម្រង់អតីតកាលអាច ដែលបកប្រែថា "អាច" ។
អាចប្រើក្នុងស្ថានភាពដូចខាងក្រោម៖
1. ដើម្បីបង្ហាញពីលទ្ធភាព ឬសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើអ្វីមួយកាលពីអតីតកាល។
(អាចសាកល្បងបាន អាចលេងពេញមួយថ្ងៃកាលនៅក្មេង)
ខ្ញុំ អាចជួយ
ខ្ញុំ អាចជួយ
គាត់ អាចនិយាយភាសាបារាំង។
គាត់ អាចដើម្បីនិយាយភាសាបារាំង។
យកចិត្តទុកដាក់ អ៊ី៖ អាចត្រូវបានប្រើក្នុងន័យមួយផ្សេងទៀតដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងអតីតកាល។ វាត្រូវបានប្រើ៖
2. ដើម្បីសុំការអនុញ្ញាត ឬបង្ហាញការស្នើសុំក្នុងលក្ខណៈគួរសមជាងការស្នើសុំ។
(តើអ្នកអាចបិទបង្អួចបានទេ តើអ្នកអាចយកទឹកមកខ្ញុំបានទេ)
អាចតើយើងកំពុងអង្គុយទេ?
អាចតើយើងគួរអង្គុយចុះ?
អាចតើអ្នកបានហៅ Tom?
អាចតើអ្នកនឹងហៅ Tom ទេ?
អាចតើអ្នកអាចជួយខ្ញុំបានទេ?
អាចតើអ្នកនឹងជួយខ្ញុំទេ?
ទម្រង់នេះត្រូវបានប្រើយ៉ាងសកម្មនៅពេលធ្វើដំណើរ នៅពេលអ្នកសុំឱ្យមនុស្សចម្លែកប្រាប់អ្នកពីអ្វីមួយ ឬជួយអ្នក។
ប្រយោគបញ្ជាក់ជាមួយកិរិយាស័ព្ទអាច / អាច
ប្រយោគបញ្ជាក់ - នៅពេលដែលយើងបញ្ជាក់អ្វីមួយ នោះគឺយើងនិយាយថានរណាម្នាក់អាច/អាចធ្វើអ្វីមួយបាន។
កិរិយាស័ព្ទអាចឯករាជ្យដោយខ្លួនឯង ដូច្នេះវាមិនត្រូវការកិរិយាសព្ទជំនួយផ្សេងទៀតទេ។ ចងចាំផងដែរថាវាមិនផ្លាស់ប្តូរតាមវិធីណាក៏ដោយអាស្រ័យលើចរិត។ គ្រោងការណ៍បង្កើតប្រយោគនឹងមានដូចនេះ៖
មួយនៅក្នុងសំណួរ + អាច / អាច + សកម្មភាព
| ខ្ញុំ | ||
| អ្នក | ||
| យើង | រាំ | |
| ពួកគេ | អាច / អាច | ហែលទឹក |
| នាង | ចម្អិន | |
| គាត់ | ||
| វា។ |
អ្នក អាចអញ្ជើញមនុស្សផ្សេងទៀត។
អ្នក អាចអញ្ជើញមនុស្សផ្សេងទៀត។
គាត់ អាចថើបនាង។
គាត់ អាចថើបនាង។
ប្រយោគអវិជ្ជមានជាមួយកិរិយាស័ព្ទអាច / អាច
ដោយប្រើកិរិយាស័ព្ទនេះក្នុងប្រយោគអវិជ្ជមាន យើងនិយាយថានរណាម្នាក់ធ្វើអ្វីមួយ មិនអាច / មិនអាច. ក្នុងករណីនេះយើងបន្ថែមភាគល្អិតអវិជ្ជមានដែលមិនអាចធ្វើបាន។ គ្រោងការណ៍បង្កើតប្រយោគ៖
មួយនៅក្នុងសំណួរ + អាច / អាច + មិន + សកម្មភាព
| ខ្ញុំ | |||
| អ្នក | |||
| យើង | រាំ | ||
| ពួកគេ | អាច / អាច | ទេ។ | ហែលទឹក |
| នាង | ចម្អិន | ||
| គាត់ | |||
| វា។ |
ចំណាំ៖អាច និងភាគល្អិតមិនត្រូវបានសរសេរក្នុងពាក្យមួយនោះទេ ពោលគឺយើងមិនដាក់ចន្លោះរវាងពួកវា៖ មិនអាច.
នាង អាចនអូឈប់យំ។
នាង មិនអាចឈប់យំ។
ខ្ញុំ មិនអាចទៅរោងកុន។
ខ្ញុំមិនអាចទៅរោងកុនបានទេ។
អក្សរកាត់៖
នៅពេលអវិជ្ជមាន យើងអាចប្រើអក្សរកាត់ខាងក្រោម៖
can + not = មិនអាច
could + not = មិនអាច
ខ្ញុំ អាច’
tឆ្លើយសំណួររបស់អ្នក។
ខ្ញុំ ខ្ញុំមិនអាចឆ្លើយសំណួររបស់អ្នក។
នាង មិនអាច’
tទុកមេរៀនមួយ។
នាង ខ្ញុំមិនអាចចាកចេញពីមេរៀន។
ប្រយោគសួរចម្លើយជាមួយកិរិយាស័ព្ទអាច/អាច
ដើម្បីសួរនរណាម្នាក់ថាតើពួកគេអាចធ្វើអ្វីបាន យើងត្រូវមានលទ្ធភាពបង្កើតប្រយោគសួរចម្លើយ។ ដើម្បីសួរសំណួរ យើងអាចដាក់វាមុនគេ។ គ្រោងការណ៍បង្កើតប្រយោគ៖
អាច/អាច + បុគ្គលដែលចោទសួរ + សកម្មភាព?
| ខ្ញុំ | ||
| អ្នក | ||
| យើង | រាំ? | |
| អាច/អាច | ពួកគេ | ចម្អិន? |
| នាង | ហែលទឹក? | |
| គាត់ | ||
| វា។ |
អាចតើយើងកំពុងនិយាយទេ?
អាចតើយើងនឹងនិយាយទេ?
អាចតើអ្នកពន្យល់ពីច្បាប់នេះទេ?
អាចតើអ្នកអាចពន្យល់ពីច្បាប់នេះដល់ខ្ញុំបានទេ?
នៅពេលឆ្លើយ អ្នកអាចប្រើ can/cannot:
បាទខ្ញុំអាច។
បាទខ្ញុំអាច។
ខ្ញុំមិនអាចនោះទេ។
ខ្ញុំមិនអាចនោះទេ។
ក៏ដូចជាកន្សោមផ្សេងទៀតដែលសមស្របក្នុងអត្ថន័យ។ ឧទាហរណ៍:
ពិតប្រាកដណាស់។
ពិតប្រាកដ។
ប្រាកដ។
ពិតប្រាកដ។
ខ្ញុំក៏គឹតចឹងដែរ។
ខ្ញុំគិតថាត្រូវ។
ខ្ញុំសង្ស័យ។
ខ្ញុំសង្ស័យ។
ខ្ញុំខ្លាចអត់។
ខ្ញុំខ្លាចអត់។
ប្រយោគសួរចម្លើយដែលមានពាក្យបញ្ជាក់
ដើម្បីបញ្ជាក់ព័ត៌មានណាមួយដែលយើងចាប់អារម្មណ៍ យើងអាចប្រើពាក្យខាងក្រោមនៅពេលសួរសំណួរ៖
- អ្វី - អ្វី
- កន្លែងណា - កន្លែងណា
- អ្នកណា - អ្នកណា
- ដែល - ណា
- ហេតុអ្វី - ហេតុអ្វី
- ពេលណា - ពេលណា
ដើម្បីបង្កើតសំណួរដោយប្រើពាក្យទាំងនេះ យើងដាក់ពួកវាជាដំបូង លំដាប់ពាក្យដែលនៅសល់នៅតែមានដូចនៅក្នុងសំណួរធម្មតា។ គ្រោងការណ៍សម្រាប់បង្កើតសំណួរបែបនេះ៖
ការពន្យល់ពាក្យ + អាច / អាច + អ្នកដែលមានសំណួរ + សកម្មភាព?
| ខ្ញុំ | |||
| អ្នក | |||
| អ្វី | យើង | សរសេរ? | |
| កន្លែងណា | អាច / អាច | ពួកគេ | ចម្អិន? |
| ពេលណា | នាង | រាំ? | |
| គាត់ | |||
| វា។ |
តើអ្នកអាចហៅខ្ញុំនៅពេលណា?
តើអ្នកអាចហៅខ្ញុំនៅពេលណា?
តើខ្ញុំអាចប្រាប់គាត់អំពីអ្វី?
តើខ្ញុំអាចប្រាប់គាត់អំពីអ្វី?
ដូច្នេះថ្ងៃនេះ យើងបានស្គាល់កិរិយាស័ព្ទ can ដែលមានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួនក្នុងការប្រើប្រាស់របស់វា។ ប្រសិនបើអ្នកនៅតែមានចម្ងល់ផ្សេងៗ សូមកុំសួរពួកគេនៅក្នុងមតិយោបល់។ ឥឡូវនេះជាពេលវេលាដើម្បីបន្តទៅការអនុវត្ត។
ភារកិច្ចពង្រឹង
បកប្រែប្រយោគខាងក្រោមទៅជាភាសាអង់គ្លេស។ ទុកចម្លើយរបស់អ្នកនៅក្នុងមតិយោបល់ខាងក្រោមអត្ថបទ ហើយខ្ញុំនឹងឆ្លើយពួកគេ។
1. តើអ្នកអាចរំលឹកខ្ញុំឱ្យយកឆ័ត្របានទេ? បាទខ្ញុំអាច។
2. គាត់អាចព្រមានអ្នក។
3. ពួកគេមិនអាចហែលឆ្លងទន្លេនេះបានឡើយ។
4. តើអ្នកអាចរង់ចាំបានទេ? បាទ ខ្ញុំអាចរង់ចាំបាន។
5. នាងមិនអាចនិយាយភាសាអង់គ្លេសបានទេ។
6. តើមិត្តរបស់អ្នកអាចបិទតន្ត្រីបានទេ? ទេ ពួកគេមិនអាចបិទតន្ត្រីបានទេ។
7. គាត់អាចបើកឡានបាន។
8. តើនាងអាចច្រៀងចម្រៀងបានទេ?
កិរិយាស័ព្ទ Modal គឺជាកិរិយាសព្ទដែលបង្ហាញពីទំនួលខុសត្រូវ សមត្ថភាព បំណងប្រាថ្នា និងភាពចាំបាច់នៃសកម្មភាព។ ពួកគេបង្ហាញដោយផ្ទាល់នូវអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិយាយចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។
ទោះបីជាការពិតដែលថាកិរិយាសព្ទ modal គឺខ្លាំងហើយមិនតម្រូវឱ្យមានការប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយនៅពេលបង្កើតប្រយោគសួរចម្លើយនិងអវិជ្ជមាន វាមិនអាចត្រូវបានប្រើដោយឯករាជ្យដោយគ្មានកិរិយាសព្ទ semantic:
ខ្ញុំមិនអាចហោះហើរបានទេ។ - ខ្ញុំមិនអាចហោះហើរបានទេ។
អ្នកអាចទៅ។ - អ្នកអាចទៅបាន។
នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស កិរិយាសព្ទ modal ត្រូវបានប្រើដោយឯករាជ្យតែនៅពេលដែលពួកគេបង្កើតជាចម្លើយខ្លី ឬអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍គឺច្បាស់លាស់ពីបរិបទមុន ដែលកិរិយាស័ព្ទ semantic (ខ្សោយ) ត្រូវបានប្រើ៖
- អាចអ្នក អាននេះ?
- ខ្ញុំ អាច.
មនុស្សភាគច្រើន មិនអាច រត់លឿនដូចសត្វដែរ ប៉ុន្តែខ្លះ អាច.
ជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិ លទ្ធភាព/មិនអាចទៅរួចឬ សមត្ថភាព/អសមត្ថភាពដើម្បីធ្វើអ្វីមួយ កិរិយាសព្ទម៉ូឌុលពីរត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់បំផុត - អាចនិង ឧសភា.
ពួកគេមិនផ្លាស់ប្តូរមនុស្ស និងលេខ ដូចដែលបានបង្ហាញដោយអវត្តមាននៃការបញ្ចប់ -s-នៅក្នុងបច្ចុប្បន្នកាលសាមញ្ញ មិនត្រូវមានទម្រង់ធម្មតាទាំងអស់សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទខ្សោយ (ឧទាហរណ៍ ការបញ្ចប់ -ing) ហើយមិនត្រូវការជំនួយពីកិរិយាសព្ទជំនួយទេ។ ធ្វើ / ធ្វើ / ធ្វើ.
អាចទល់នឹង ឧសភា
អាចនិង ឧសភាមានអត្ថន័យជាភាសារុស្សី អាច / អាច / អនុញ្ញាត. វាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ភ្លាមៗថាក្នុងករណីភាគច្រើនពួកគេមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានទេ។ ក្នុងរូបភាពអមជាមួយការលើកឡើងនៃអត្ថបទមានពាក្យមួយឃ្លាថា៖
ធ្វើដូចដែលអ្នកអាចធ្វើបាន ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចធ្វើដូចដែលអ្នកអាចធ្វើបាន។
ពាក្យស្លោកនេះប្រើកិរិយាសព្ទគំរូបីក្នុងពេលតែមួយ ហើយទាំងបីនឹងមានអត្ថន័យខុសៗគ្នា។ ប្រយោគខ្លួនវាត្រូវបានបកប្រែដូចខាងក្រោមៈ
ធ្វើដូចដែលអ្នកត្រូវបានអនុញ្ញាត ប្រសិនបើអ្នកត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យធ្វើដូចដែលអ្នកអាចធ្វើបាន។
មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់នៅពេលជ្រើសរើសកិរិយាស័ព្ទជាក់លាក់មួយ។
អាចមានទម្រង់ពីរជាភាសាអង់គ្លេស - ទម្រង់បច្ចុប្បន្នកាល និងទម្រង់អតីតកាល អាចដែលនឹងត្រូវបានប្រើផងដែរនៅក្នុងអារម្មណ៍ subjunctive ។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស គេអាចប្រើកិរិយាសព្ទ modal បាន។ អាចក្នុងពេលអនាគត។ ក្នុងករណីនេះ វានឹងត្រូវបានជំនួសដោយកិរិយាសព្ទសមមូល ដើម្បីអាចធ្វើ smth.
ខ្ញុំអាចអានភាសាអង់គ្លេសបាន។- បច្ចុប្បន្នកាលធម្មតា
គាត់គិតថាគាត់អាចធ្វើវាតែម្នាក់ឯង។- អតីតកាលសាមញ្ញ
ខ្ញុំប្រាថ្នាចង់ឃើញវា។
គាត់បានប្រាប់ខ្ញុំថា គាត់អាចឃើញវាមុននេះ។- ល្អឥតខ្ចោះ
នាងនឹងអាចបញ្ចប់គំនូរនៅរដូវក្តៅ។- អនាគត
ឧសភាប្រើជាភាសាអង់គ្លេសក្នុងទម្រង់បច្ចុប្បន្នកាល និងអតីតកាល អាចដែលអាចត្រូវបានរកឃើញផងដែរនៅក្នុងប្រយោគនៅក្នុងអារម្មណ៍ subjunctive ។
តើខ្ញុំអាចចូលមកក្នុងបានទេ?- បច្ចុប្បន្នកាលធម្មតា
ពួកគេអាចមកកាលពីម្សិលមិញ។- អតីតកាលសាមញ្ញ
គាត់ប្រហែលជានៅផ្ទះ។- អារម្មណ៍ subjunctive (អារម្មណ៍ subjunctive)
ការប្រើប្រាស់ Can និងឧសភា
កិរិយាសព្ទម៉ូឌុល អាចមានកម្មវិធីធំទូលាយជាងបើធៀបនឹងកិរិយាស័ព្ទ ឧសភា.
1. សម្រាប់ការបញ្ចេញមតិ សមត្ថភាព ឬសមត្ថភាពធ្វើអ្វីមួយប្រើអាច៖
ខ្ញុំអាចហែលទឹកបាន។ តើអ្នកអាចទេ?
2. អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីចង្អុលបង្ហាញផងដែរ។ លទ្ធភាព(ទ្រឹស្តី ឬតាមវិធានមួយចំនួន)៖
អ្នកអាចស្វែងរកវានៅក្នុងវចនានុក្រមណាមួយ។
ផ្លូវដែករុស្ស៊ីអាចផ្លាស់ប្តូរថ្លៃឈ្នួលតាមរដូវកាល។- ផ្លូវដែករុស្ស៊ីអាចផ្លាស់ប្តូរពន្ធអាស្រ័យលើរដូវកាល។
3. នៅពេលហាមឃាត់ប្រើសម្រាប់អ្វីមួយ មិនអាច (មិនអាច). អ្នកក៏អាចរកឃើញការហាមឃាត់ជាមួយ ឧសភាប៉ុន្តែពួកគេនឹងស្តាប់ទៅ "ទន់" ពេក៖
អ្នកមិនអាចនិយាយខ្លាំងពេកនៅក្នុងបណ្ណាល័យបានទេ។- អ្នកមិនអាចនិយាយខ្លាំងៗនៅក្នុងបណ្ណាល័យបានទេ។
អ្នកប្រហែលជាមិននិយាយខ្លាំងៗនៅក្នុងបណ្ណាល័យទេ។- អ្នកមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យនិយាយខ្លាំង ៗ នៅក្នុងបណ្ណាល័យទេ។
4. ស្នើសុំអាចត្រូវបានបញ្ជាក់តាមរយៈ អាចឬ អាច. ក្រោយមកទៀតក្នុងករណីនេះនឹងមាន ការព្យាបាលប្រកបដោយការគួរសម:
តើអ្នកអាចហុចប៊ឺឱ្យខ្ញុំបានទេ?
តើអ្នកអាចហុចប៊ឺឱ្យខ្ញុំបានទេ?
5. ពេលណា បង្ហាញការភ្ញាក់ផ្អើលនៅក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយឬ តិះដៀល narrative ជាញឹកញាប់ប្រើកិរិយាសព្ទ modal អាច. រូបរាងរបស់វា។ អាចនឹងឆ្លុះបញ្ចាំងពីកម្រិតធ្ងន់ធ្ងរនៃស្ថានភាព៖
ម៉េចក៏ឈ្លើយម្ល៉េះ?– ម៉េចក៏ឈ្លើយម្ល៉េះ?
អ្នកអាចប្រាប់ខ្ញុំនៅទីបញ្ចប់។- នៅទីបញ្ចប់អ្នកអាចប្រាប់ខ្ញុំ!
6. មិនអាច (មិនអាច)ប្រើដើម្បីចង្អុលបង្ហាញ ការមិនទុកចិត្តខ្លាំង:
នាងមិនអាចធ្វើការនៅទីនោះបានទេ។- បាទ នាងមិនអាចធ្វើការនៅទីនោះបានទេ។
ពួកគេមិនអាចធ្វើវាបានទេ។- ពួកគេគ្រាន់តែមិនអាចធ្វើវាបាន។
សូមចំណាំថាស្ទើរតែគ្រប់ករណីនៃការប្រើប្រាស់ អាច, កិរិយាស័ព្ទសង្កត់ធ្ងន់ អាកប្បកិរិយាហួសហេតុនិយាយទៅកាន់ព្រឹត្តិការណ៍បច្ចុប្បន្ន។
នៅក្នុងស្ថានភាពដែលអ្នក សុំការអនុញ្ញាតដើម្បីធ្វើអ្វីមួយអាចត្រូវបានប្រើ កិរិយាសព្ទ modal ទាំងពីរ. ផ្តល់ជូនជាមួយ ឧសភានៅពេលដំណាលគ្នាពួកគេនឹងបញ្ចេញសំឡេងកាន់តែច្រើន ជាផ្លូវការ:
អ្នកអាចចូលមក។- អ្នកអាចចូលមក។
អ្នកអាចចូលមក។- ចូលមក។/ អ្នកអាចចូលមក។
កិរិយាស័ព្ទគំរូ ឧសភា/អាចមានតួអក្សរ ភាពមិនច្បាស់លាស់របស់អ្នកនិយាយទាក់ទងនឹងព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានពិពណ៌នា។ ដូចជាអាច ទម្រង់អតីតកាល អាចបញ្ជូន កម្រិតនៃភាពមិនច្បាស់លាស់កាន់តែច្រើន:
នរណាម្នាក់កំពុងហៅ។ វាអាចជាម៉ារី។- មាននរណាម្នាក់កំពុងហៅ។ ប្រហែលជាវាជាម៉ារី។
វាអាចនឹងមានភ្លៀង។ យកឆ័ត្រមួយ។- វាអាចចាប់ផ្តើមភ្លៀង។ យកឆ័ត្រមួយ។
កិរិយាសព្ទម៉ូឌុល ឧសភាភាគច្រើនប្រើនៅពេល ជាពិសេសការព្យាបាលប្រកបដោយសីលធម៌:
តើខ្ញុំអាចអង្គុយបានទេ?តើខ្ញុំអាចអង្គុយបានទេ?
តើខ្ញុំអាចអង្គុយបានទេ?ខ្ញុំចង់បកប្រែថា "តើខ្ញុំអាចអង្គុយបានទេ?"
ជាញឹកញាប់ អាចប្រើនៅពេលបញ្ចេញមតិ តិះដៀល. ប្រយោគនេះស្តាប់ទៅដូចជា caustic ជាពិសេស៖
អ្នកប្រហែលជាបានប្រាប់ខ្ញុំជាមុនហើយ។- ខ្ញុំអាចព្រមានអ្នកជាមុន។
នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងបានចាប់ផ្តើមប្រធានបទសំខាន់មួយលើកិរិយាស័ព្ទ modal ហើយនិយាយអំពីពីរក្នុងចំណោមពួកគេ។ នៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយនាពេលខាងមុខ យើងពិតជានឹងព្យាយាមគូសបញ្ជាក់តំណាងដែលនៅសល់នៃប្រភេទនេះ។
យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកអាចធ្វើជាម្ចាស់នៃសម្ភារៈវេយ្យាករណ៍នេះ! សូមឱ្យភាពជោគជ័យនៅជាមួយអ្នក!
Victoria Tetkina