Munitsipaal riiklik õppeasutus
"Popovo-Lezhachanskaya keskkool"
Piirkondlik seminar keemiaõpetajatele
Gluškovski rajoon, Kurski oblast
Keemia avatud tund 8. klassis teemal “Keemiliste elementide märgid”
Koostanud:
Kondratenko Olga Vasilievna,
keemia ja bioloogia õpetaja
MCOU "Popovo-Lezhachanskaya" keskkool
Gluškovski rajoon, Kurski oblast
Popovo-Ležatši küla
Keemia, 8. klass
Kuupäev: 29.09.2015
Õppetund nr 12
Teema:Keemiliste elementide märgid
Sihtmärk: kinnistada õpilaste teadmisi ja oskusi teemadel „Keemiateadmiste meetodid“, „Puhtad ained ja segud“, „Keemilised elemendid“, „Keemiliste elementide suhteline aatommass“.
Tunni eesmärgid:
Haridusliks:
- panna proovile õpilaste teadmised ja oskused teemadel"Keemiateadmiste meetodid", "Puhtad ained ja segud", "Keemilised elemendid", "Keemiliste elementide suhteline aatommass"interaktiivsete õppevahendite kasutamine;
- võtta kokku õpilaste teadmised õpitud teemadel;
- tuvastada lünki õppematerjali valdamises.
Hariduslik:
- arendada keemilist keelt, loogilist mõtlemist, tähelepanu, mälu, huvi kaasaegse keemiateaduse vastu, õpilase uudishimu, järelduste ja üldistuste tegemise oskust;
- arendada oskust töötada erinevate teabeallikatega, et otsida ja valida vajalikku materjali.
Hariduslik:
- kujundada positiivset motivatsiooni õppetegevuseks ja teaduslikku maailmavaadet;
- arendada vaimse töö kultuuri; ärilise koostöö oskused probleemide lahendamise protsessis, rühmades töötamine;
- kasvatada meeskonnatöö oskust, viisakust, distsipliini, täpsust, töökust;
- arendada oma arvamuse sõnastamise ja argumenteerimise oskust, iseseisvust.
Planeeritud tulemused:
isiklik:õpilaste valmisolek ja võime enesearenguks ja enesemääratlemiseks; vastutustundlik suhtumine õppimisse; oskus seada eesmärke ja teha eluplaane; suhtlemiskultuuri kujundamine, tervisliku ja turvalise eluviisi väärtushinnangud;
meta-teema: oskama seada eesmärki ja kavandada selle saavutamise viise, valides etteantud probleemi lahendamiseks ratsionaalsemaid viise; õppida kohandama oma tegevust seoses hetkeolukorra muutustega; oskama luua, rakendada ja teisendada märke ja sümboleid, mudeleid ja diagramme hariduslike ja tunnetuslike probleemide lahendamiseks; oskama vastavalt suhtlusülesandele teadlikult kasutada verbaalseid vahendeid oma mõtete ja vajaduste väljendamiseks; oskama korraldada ühistööd kaaslastega rühmas; oskama leida teavet erinevatest allikatest; omama enesekontrolli ja enesehinnangu oskusi;
teema:
tea: keemilised põhimõisted "keemiline element", "lihtaine", "kompleksaine", keemiliste põhielementide tunnused; lihtsate ja keerukate ainete koostis; keemia roll inimese elus ja keskkonnaprobleemide lahendamisel;
suutma: kasutage valemit, et eristada lihtsat ainet keerulisest; eristada keemilist elementi lihtainest; analüüsida ja objektiivselt hinnata ainete ohutu käitlemise oskusi; luua seoseid tegelikult vaadeldud keemiliste nähtuste ja mikrokosmoses toimuvate protsesside vahel; kasutada erinevaid meetodeid ainete uurimiseks.
Tunni tüüp: teadmiste kontroll.
Töö vormid: rühm, töötage paaris, mängige.
Õppemeetodid: probleemne esitus, osaliselt otsingupõhine.
Õpetamistehnikad: probleemsete probleemide esitamine.
Haridusvahendid: arvuti, projektor, Power Pointi esitlus
Varustus õpetajatele ja õpilastele: arvuti, projektor, keemiliste elementide perioodilisustabel, laborialus, rõngas, portselanist tass, piirituselamp, filterpaber, käärid, keeduklaasid, klaaspulk, saastunud soolasegu, vesi.
Kirjandus:
Õpetaja jaoks:
- Gorkovenko M. Yu. Tunni arengud keemias, 8. klass, O. S. Gabrielyani, L. S. Guzei, G. E. Rudzitise õpikute jaoks. - M: “VAKO”, 2004;
- Radetsky A. M., Gorškova V. P. Didaktiline materjal: keemia klass 8-9 - M: Prosveštšenia, 1997.
Õpilase jaoks:
Keemia: anorgaaniline keemia: õpik üldharidusasutuste 8. klassile / G. E. Rudzitis, F. G. Feldman. - M: "Valgustus", 2014
Tundide ajal:
I.Organisatsioonihetk (1 min)
Õpetaja: Tere päevast Palun kõigil istuda. Õnnitlen teid järjekordse imelise päeva puhul. Ja sina ja mina jätkame maagia loomist keemiatundides.
II.Motivatsioon õppetegevuseks (1 min)
Õpetaja: Täna on meil ebatavaline õppetund. See toimub mängu vormis. Sinu töö tulemus tunni lõpus on seda kõrgem, mida rohkem punkte saad. Ülesannete arv ja tüüp on valitud selliselt, et töö sooritamise eest on võimalik teenida üle 40 punkti. Hinde saate teie töölaudadel asuvate konversioonitabelite järgi.
| VASTUSE VORM |
|
| ÜLESANDED | Kogutud punktide arv |
| 1. "Tähelepanu, küsimus!" (7 punkti) | |
| 2. "Seitsmeõieline lill." (7 punkti) | |
| 3. "Tic-tac-toe". (3 punkti) | |
| 4. "Noored keemikud ja keemikud." (15 punkti) | |
| 5. "Võtke mind lahti." (4 punkti) | |
| 6. "Assotsiatsioonid". (9 punkti) | |
| 7. "Ma olen leiutiste meister." (7 punkti) | |
| 8. "Keemiliste elementide paraad". (3 punkti) | |
| 9. "Loogilised ringid." (6 punkti) | |
| 10. "Püramiid". (3 punkti) | |
| 11. Konkurss “Tingimused”. (12 min) | |
| 12. Võistlus “Viimane võimalus” (10 min) | |
III.Teadmiste kontroll ja korrigeerimine
1. Tähelepanu, küsimus! (10 min)
Õpetaja: Selgitage keemiliste elementide nimetuste etümoloogiat.
Õpilane: Elementide nimed on erineva etümoloogiaga. Need pärinevad:
riikide ja mandrite nimetused - näiteks nimi ruteenium pärineb Venemaa ladinakeelsest nimetusest ning nimed europium ja americium pärinevad kontinentide nimedest: Euroopa ja Ameerika;
silmapaistvate keemikute nimed - näiteks: mendelevium, nobeelium, rutherfordium;
planeetide nimed - näiteks: uraan, neptuunium, plutoonium;
jõgede nimed - näiteks reenium.
Kõigil teadaolevatel elementidel on sümbolid. Elementide sümboolse määramise pakkus 1814. aastal välja J. J. Berzelius. Varem kasutati ka mitmesuguseid elementide ja ühenduste lühendeid. Üks seda tüüpi tähistusi olid graafilised sümbolid.
Õpetaja: Mida me teame keemiakeele arenguloost?
Õpilane: Veel keskajal, alkeemia ajal, kasutati ainete, peamiselt metallide tähistamiseks erinevaid märke. Alkeemikute peamine eesmärk oli ju saada erinevatest metallidest kulda. Seetõttu kasutas igaüks neist oma tähistussüsteemi. 19. sajandil Oli vaja kasutada sümboleid, mis oleksid arusaadavad kõigile teadlastele. Ja John Dalton oli üks esimesi, kes sellise sümboolika välja pakkus. Kuid tema märget oli ebamugav kasutada.
Õpetaja: Rääkige meile Y.Ya keemiliste elementide tähistamise süsteemist. Berzelius
Õpilane: Kaasaegne keemiliste märkide süsteem pakuti välja 19. sajandi alguses. Rootsi keemik Jons Jakob Berzelius. Teadlane tegi ettepaneku nimetada keemilised elemendid nende ladinakeelse nimetuse esitähega. Tol ajal avaldati kõik teadusartiklid ladina keeles, see oli üldtunnustatud ja kõigile teadlastele arusaadav. Näiteks keemiline element hapnik (ladina keeles Oxygenium) sai tähise O. Ja keemiline element vesinik (Hydrogenium) - H. Kui mitme elemendi nimed algasid sama tähega, siis teine või üks järgnevatest tähtedest nimi märgiti elemendi sümbolisse. Näiteks elavhõbedat (Hydrargyrum) tähistatakse Hg. Pange tähele, et keemilise elemendi sümboli esimene täht on alati suurtäht, kui on teine täht, siis on see väiketäht. Tuleb meeles pidada mitte ainult elementide nimetusi ja nende sümboleid, vaid ka hääldust, s.o. kuidas neid tegelasi loetakse. Keemiliste elementide märkide hääldamiseks pole konkreetseid reegleid. Neid tuleb pähe õppida. Mõne keemilise elemendi märke hääldatakse samamoodi nagu vastavat tähte: hapnik - "o", väävel - "es", fosfor - "pe", lämmastik - "en", süsinik - "ce". Teiste elementide märke hääldatakse samamoodi nagu elementide endi nimesid: "naatrium", "kaalium", "kloor", "fluor". Mõnede märkide hääldus vastab nende ladinakeelsele nimele: räni - "silicium", elavhõbe - "hydrargyrum", vask - "cuprum", raud - "ferrum".
Õpetaja: Mida tähendavad keemiliste elementide sümbolid?
Õpilane: Keemilise elemendi märgil on mitu tähendust. Esiteks viitab see antud elemendi kõigile aatomitele. Teiseks võib keemilise elemendi märk tähistada antud elemendi ühte või mitut aatomit. Näiteks võib kirje O tähendada "keemilist elementi hapnikku" või "üht hapnikuaatomit".
Antud keemilise elemendi mitme aatomi tähistamiseks peate selle märgi ette panema aatomite arvule vastava numbri. Näiteks tähistus 3N tähendab "kolme lämmastikuaatomit". Keemilise elemendi märgile eelnevat arvu nimetatakse koefitsiendiks.
Õpilane: Iidsete keemiliste märkide tõhustamise katsed jätkusid kuni 18. sajandi lõpuni. 19. sajandi alguses tegi inglise keemik J. Dalton ettepaneku tähistada keemiliste elementide aatomeid ringidega, mille sisse asetati punktid, kriipsud, metallide ingliskeelsete nimetuste algustähed jne. Daltoni keemilised sümbolid levisid mõnevõrra a. Suurbritannia ja Lääne-Euroopa, kuid tõrjusid peagi välja puhtalt tähestikulised märgid, mille Rootsi keemik J. J. Berzelius pakkus välja 1814. aastal. Tema väljendatud keemiliste märkide koostamise põhimõtted on kehtinud tänapäevani. Venemaal koostas esimese trükitud teate Berzeliuse keemiliste tunnuste kohta 1824. aastal Moskva arst I. Ya. Zatsepin.
Õpetaja: Millised on määramise põhimõtted?
Õpilane: Kaasaegsed keemiliste elementide sümbolid koosnevad elementide ladinakeelse nimetuse esimesest või esimesest ja ühest järgmistest tähtedest. Sel juhul kirjutatakse suurtähtedega ainult esimene täht. Näiteks H - vesinik (lat. Hydrogenium), N - lämmastik (lat. Nitrogenium), Ca - kaltsium (lat. Calcium), Pt - plaatina (lat. plaatina) jne äsja avastatud transuraanelementide jaoks, mis pole veel saanud IUPACi poolt heaks kiidetud nime, kasutavad nad kolmetähelist tähistust, mis tähendab numbrit - seerianumbrit. Näiteks Uut - ununtrium (lat. Ununtrium, 113), Uuh - unungexium (lat. Ununhexium, 116). Vesiniku isotoopidel on erisümbolid ja nimetused: H - protium 1H, D - deuteerium 2H, T - triitium 3H. Isobaaride ja isotoopide tähistamiseks eelneb keemilise elemendi sümbolile üleval massiarv (näiteks 14N) ja all vasakul on elemendi aatomnumber (näiteks 64Gd). Juhul, kui keemilistes valemites ja keemilistes võrrandites pole massiarvu ja aatomarvu näidatud, väljendab iga keemiline märk tema isotoopide keskmist suhtelist aatommassi maakoores. Laetud aatomi tähistamiseks on üleval paremal näidatud iooni laeng (nt Ca2+). Antud elemendi aatomite arv reaalses või tingimuslikus molekulis (näiteks N2 või Fe2O3) on näidatud all paremal. Vabad radikaalid on tähistatud täpiga paremal (nt Cl·).
Õpilane: Antiikmaailma ja keskaja keemikud kasutasid ainete, keemiliste toimingute ja instrumentide tähistamiseks sümboolseid kujutisi, tähelühendeid ja mõlema kombinatsioone. Seitset antiikaja metalli kujutati seitsme taevakeha astronoomiliste märkidega: Päike (kuld), Kuu (☽, hõbe), Jupiter (♃, tina), Veenus (♀, vask), Saturn (♄, plii) , Merkuur (☿, elavhõbe), Marss (♁, raud). 15.–18. sajandil avastatud metalle – vismut, tsink, koobalt – tähistati nende nimede esitähtedega. Veinipiirituse (ladina keeles spiritus vini) märk koosneb tähtedest S ja V. Tugeva viina (ladina keeles aqua fortis, lämmastikhape) ja kuldse viina (ladina keeles aqua regis, aqua regia, sool- ja lämmastikhappe segu) märgid happed) koosnevad vastavalt vee märgist Ñ ja suurtähtedest F ja R. Klaasmärk (ladina vitrum) on moodustatud kahest V-tähest - sirgest ja tagurpidi.
Õpetaja: Rääkige meile rahvusvahelistest ja riiklikest sümbolitest.
Õpilane: Elementide perioodilises tabelis toodud sümbolid on rahvusvahelised, kuid koos nendega kasutatakse mõnes riigis elementide rahvuslikest nimetustest tuletatud sümboleid. Näiteks Prantsusmaal võib lämmastiku N sümbolite asemel kasutada berüllium Be ja volfram W, Az (asoot), Gl (glütsiin) ja Tu (Tungstène). USA-s kasutatakse sageli nioobiumi sümboli Nb asemel Cb (Columbium). Hiina kasutab keemiliste märkide oma versiooni, mis põhineb Hiina sümbolitel. Enamik sümboleid leiutati 19. ja 20. sajandil. Metallide (va elavhõbe) sümbolites kasutatakse radikaali või ("kuld", metall üldiselt), mittemetallide puhul, mis on tavatingimustes tahked - radikaal ("kivi"), vedelike jaoks - ("vesi"), gaasid - ("aur") . Näiteks molübdeeni sümbol koosneb radikaalist ja foneetilisest tähist, mis määrab häälduse mu4.
Kehalise kasvatuse minut (1 min)
2. Mäng “Lill-seitsmeõieline” (7 punkti)(2 minutit.)
Kirjutage seitsmeõielise lille igasse kroonlehesse füüsilised kehad või ained (vastavalt valikutele), mis tuleb valida konkreetsest loendist.
Nael, tsink, vaas, haamer, raud, lauasool, lusikas, magneesium, kuld, vesi, jäätükk, õun, pliiats, klaas.
Füüsilised kehad Ained
Vastused:
Kehad: nael, vaas, vasar, lusikas, jäälaev, õun, pliiats.
Ained: tsink, raud, lauasool, magneesium, kuld, vesi, klaas.
3. Tic-tac-toe mäng (3 punkti) (1 min)
Leia tabelitest võidutee:
Ivalik- homogeensed segud;
IIvalik- heterogeensed segud.
Vastus:
Ülemine rida on homogeensed segud;
Alumine rida on heterogeensed segud.
4. Konkurss “Noored keemikud” (15 punkti, iga õige vastuse eest 1 punkt) (2 min)
Milline meeskond oskab nimetada kõige rohkem keemiaklassi ohutusreegleid?
5. Konkurss “Jaga mind” (4 punkti), õige vastuse eest 1 punkt (3 min)
Sobitage segu meetodiga, mille abil saab selle puhasteks aineteks eraldada.
Vastus:
Ivalik
IIvalik
6. Võistlus"Assotsiatsioonid".(9 punkti)(2 minutit)
Osalejad peavad nimetama laboriseadmeid, mis funktsiooni, välimuse või nime järgi on seotud pildil kujutatud objektiga;
7. Konkurss “Olen leiutiste meister” (7 punkti, 1 punkt elemendi kohta). (1 min)
Nimetage võimalikult palju keemilisi elemente, kasutades termini "Volfram" tähti.
Vastus: vanaadium, osmium, liitium, frantsium, roodium, alumiinium, magneesium.
8. Konkurss “Keemiliste elementide paraad” (3 punkti). (1 min)
Täitke tabel.
Vastus:
10 . Võistlus "Püramiid" (3 punkti) (2 min)
Tehke keemilistest elementidest püramiid nende aatommasside põhjal.
Vastus:
11. Konkurss “Tingimused”. (12 punkti, 1 punkt õige vastuse eest) (2 min)
Õpetaja dikteerib keemiliste elementide nimetused ja õpilased kirjutavad need sümbolitega tahvlile üles.
Vastus:
N, Na, Ba, Ca, H, O, C, Al, Mg, K, Cl, F.
12. Võistlus “Viimane võimalus” (10 punkti, õige vastuse eest 1 punkt) (2 min)
Meeskonnad vastavad küsimustele kordamööda, iseennast kordamata. Võidab viimane, kes vastab. Tõlkige järgmised väljendid keemilisest keelest tavakeelde:
Mitte kõik, mis sädeleb, pole aurum. (Kõik, mis hiilgab, pole kuld).
Valge, nagu kaltsiumkarbonaat. (Valge nagu kriit).
Ferrum iseloom. (Raudne tegelane).
Sõna on argentum ja vaikus on aurum. (Sõna on hõbe ja vaikus on kuld).
Palju raha on lekkinud. (Silla alt on palju vett läbi käinud).
Milline element on alati õnnelik. (Radon).
Milline gaas väidab, et see pole see? (Neoon).
Milline element "tiirleb" ümber Päikese? (Uraan).
Milline element on tõeline "hiiglane" (Titaan).
Milline element on saanud oma nime Venemaa järgi? (Ruteenium).
IV. Pkokkuvõtteid tehes. (1 min.)
Õpetaja: Kogu selle aja, kaheteistkümne õppetunni jooksul, oleme teiega püüdnud avada sümboolset ust ja siseneda huvitavasse riiki nimega keemia. Saime seda veidi avada ja vaadata, mis seal taga on. Seal on huvitav, seal on palju tundmatut, mis meid köidab. Nüüd otsustame, kas olete valmis meid ootavateks tõsisteks katsumusteks. Uurime, kas sul on selleks piisavalt teadmisi, kas oled neid teemasid hästi valdanud. Jah, mitte ainult õppinud, vaid see, kes teist tegi seda paremini.
(Hinnete väljakuulutamine punktide kaupa)
V.Kodutöö(1 min)
§12, nr 1-4 p.44. Loovülesanne: koosta keemiline ristsõna.
VI.Peegeldus(1 min)
Täna sain teada...
raske oli…
Ma taipasin, et...
Ma õppisin…
Huvitav oli teada, et...
Ma olin üllatunud...
Nagu igal teadusel, on ka keemial oma sümbolite süsteem, oma keel. Tund on pühendatud keemiateaduse keelega tutvumisele ja keemiliste elementide sümbolite uurimisele. Saate teada, millal ja kes leiutas tänapäevased keemiliste elementide sümbolid.
Teema: Algsed keemilised ideed
Õppetund: keemiliste elementide sümbolid
1. Keemiakeele kujunemislugu
Veel keskajal, alkeemia ajal, kasutati ainete, peamiselt metallide tähistamiseks erinevaid märke. Alkeemikute peamine eesmärk oli ju saada erinevatest metallidest kulda. Seetõttu kasutas igaüks neist oma tähistussüsteemi.
19. sajandil Oli vaja kasutada sümboleid, mis oleksid arusaadavad kõigile teadlastele. Ja John Dalton oli üks esimesi, kes sellise sümboolika välja pakkus. Kuid tema märget oli ebamugav kasutada.
Riis. 1. John Dalton ja tema keemiliste elementide nimetamise süsteem
2. J. Ya. Berzeliuse keemiliste elementide tähistamise süsteem
Kaasaegne keemiliste märkide süsteem pakuti välja 19. sajandi alguses. Rootsi keemik Jons Jakob Berzelius. Teadlane tegi ettepaneku määrata keemilised elemendid nende ladinakeelse nime esimene täht. Tol ajal avaldati kõik teadusartiklid ladina keeles, see oli üldtunnustatud ja kõigile teadlastele arusaadav.
Näiteks keemiline element hapnik (ladina keeles Oxygenium) sai tähise O.
Ja keemiline element vesinik (Hydrogenium) on H. Kui mitme elemendi nimed algasid sama tähega, siis elemendi sümbolis märgiti nime teine või üks järgnevatest tähtedest. Näiteks elavhõbedat (Hydrargyrum) tähistatakse Hg.
Pange tähele, et keemilise elemendi sümboli esimene täht on alati suurtäht, kui on teine täht, siis on see väiketäht. Tuleb meeles pidada mitte ainult elementide ja nende sümbolite nimesid, vaid ka hääldust, st kuidas neid sümboleid loetakse.
Keemiliste elementide märkide hääldamiseks pole konkreetseid reegleid. Neid tuleb pähe õppida. Mõne keemilise elemendi märke hääldatakse samamoodi nagu vastavat tähte: hapnik - "o", väävel - "es", fosfor - "pe", lämmastik - "en", süsinik - "ce".
Teiste elementide märke hääldatakse samamoodi nagu elementide endi nimesid: "naatrium", "kaalium", "kloor", "fluor".
Mõnede märkide hääldus vastab nende ladinakeelsele nimele: räni - "silicium", elavhõbe - "hydrargyrum", vask - "cuprum", raud - "ferrum".
Riis. 2. Mõnede keemiliste elementide sümbolid ja nimetused
3. Keemiliste elementide märkide tähendus
Keemilise elemendi märgil on mitu tähendust. Esiteks viitab see antud elemendi kõigile aatomitele. Teiseks võib keemilise elemendi märk tähistada antud elemendi ühte või mitut aatomit. Näiteks võib kirje O tähendada "keemilist elementi hapnikku" või "üht hapnikuaatomit".
Antud keemilise elemendi mitme aatomi tähistamiseks peate selle märgi ette panema aatomite arvule vastava numbri. Näiteks tähistus 3N tähendab "kolme lämmastikuaatomit".
Keemilise elemendi märgile eelnevat arvu nimetatakse koefitsiendiks.
1. Ülesannete ja harjutuste kogumik keemias: 8. klass: P. A. Oržekovski jt õpikule “Keemia, 8. klass” / P. A. Oržekovski, N. A. Titov, F. F. Hegele. - M.: AST: Astrel, 2006.
2. Ushakova O. V. Keemia töövihik: 8. klass: P. A. Oržekovski jt õpikule “Keemia. 8. klass” / O. V. Ušakova, P. I. Bespalov, P. A. Oržekovski; all. toim. prof. P. A. Oržekovski - M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006. (lk 19-21)
3. Keemia: 8. klass: õpik. üldhariduse jaoks institutsioonid / P. A. Oržekovski, L. M. Meshcheryakova, L. S. Pontak. M.: AST: Astrel, 2005.(§8)
4. Keemia: inorg. keemia: õpik. 8. klassi jaoks. Üldharidus institutsioonid / G. E. Rudzitis, Fyu Feldman. - M.: Haridus, OJSC “Moskva õpikud”, 2009. (§6)
5. Entsüklopeedia lastele. Köide 17. Keemia / Peatükk. toim. V.A. Volodin, Ved. teaduslik toim. I. Leenson. - M.: Avanta+, 2003.
Täiendavad veebiressursid
1. Digitaalsete õpperessursside ühtne kogu.
2. Ajakirja “Chemistry and Life” elektrooniline versioon.
3. Keemiatestid (võrgus).
Kodutöö
lk.19-21 nr 1-5 keemia töövihikust: 8. klass: P. A. Oržekovski jt õpikule „Keemia. 8. klass” / O. V. Ušakova, P. I. Bespalov, P. A. Oržekovski; all. toim. prof. P. A. Oržekovski - M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006.
J. J. Berzelius 
D. Daltoni keemiliste elementide tähistus 
Mõnede keemiliste elementide nimetuste ja sümbolite tabel 
Keemiliste elementide ja ainete alkeemilised märgid 
Keemiliste elementide massifraktsioonid maakoores
Teema: Keemia keel. Keemiliste elementide märgid. Keemiliste elementide suhteline aatommass.
Tunni eesmärgid:
1) Tutvustage õpilastele mõningate keemiliste elementide sümboleid ja nimetusi.
2) Moodustage suhtelise aatommassi mõiste.
3) Näidake erinevust mõistete "aatommass" ja "suhteline aatommass" vahel.
4) Õpetage leidma suhtelise aatommassi väärtust.
Põhimõisted: keemiline sümbol, aatommassi ühik, suhteline aatommass.
Varustus:Esitlus, üliõpilaste aruanne Y.Ya kohta. Berzelius, üksikud kaardid.
Tundide ajal
I. Organisatsioonimoment
II Tunni teema ja eesmärkide väljakuulutamine
III. Varem õpitud materjali kordamine
1) õpilaste frontaalküsitlus õpetajate küsimustes;
2) üksikkaardid.
IV. Uue materjali õppimine
Slaid 1 .
Slaid 2 .
Stepan Štšipatšovi õppetunni epigraaf:
Looduses pole midagi muud
Ei siin ega seal, kosmosesügavuses:
Kõik – väikestest liivateradest planeetideni
See koosneb ühtsetest elementidest.
Slaid 3 .
Kes on slaavi kirjutamise rajaja?
Analoogia tabeli vaade.
Slaid 4 .
Vana-Kreeka targad olid esimesed, kes ütlesid sõna "element" ja see juhtus viis sajandit eKr.
Vanad kreeklased pidasid "elementideks" maad, vett, õhku ja tuld.
Slaid 5 .
Keemilise elemendi mõiste tõi teadusesse kuulus inglise teadlane Robert Boyle ja definitsiooni andis John Dalton.
Slaid 6 .
Keemilise kirjutamise isa on Rootsi teadlane J.Ya. Berzelius tegi ettepaneku kasutada nende ladinakeelsete nimede algustähti keemiliste elementide sümbolitena (“tähtedena”) ja kui esimesed tähed langevad kokku, kasutada teist tähte.
Slaid 7 .
Näiteks:
Vesinik (ladina keeles "hydrogenium", Hvesinik) – N;
- hapnik (ladina keeles "oxygenium", Oxygenium) - TEAVE;
- süsinik (ladina keeles "carboneum", Carboneum) – C;
- fluor (ladina keeles "fluorum", Fluorum) – F;
- raud (ladina keeles "ferrum", F e
rrum)- Fe;
- kuld (ladina keeles "aurum", Aurumm) – Au.
Õpilane esitab aruande Y.Ya. Berzelius
Slaid 8 .
Praegu on teada 110 keemilist elementi ja 89 elemendi olemasolu on maa peal kindlaks tehtud, ülejäänud elemendid saadakse kunstlikult. Need elemendid moodustavad kogu meid ümbritseva maailma mitmekesisuse, kõik inimkonnale teadaolevad ained. Keemiliste elementide arv on piiratud ja nende kombinatsioonid on praktiliselt piiramatud.
Slaid 9 .
Keemiline element on teatud tüüpi aatom. Kõik teadaolevad keemilised elemendid on elementide D.I. tabelis. Mendelejev.
Slaid 10 .
Perioodilise tabeli sissejuhatus
Õpetaja juhib tähelepanu asjaolule, et igal elemendil on oma sümbol, mis on mõistetav iga riigi teadlastele. Need sümbolid on kõikjal maailmas ühesugused. Kõikide olemasolevate elementide keemilisi sümboleid pole vaja pähe õppida, selleks on keemialaboris olemas keemiliste elementide perioodilisustabel.
Slaid 11 .
Ühe elemendi aatomid on samad, kuid erinevate elementide aatomid erinevad üksteisest eelkõige oma massi poolest. Aatomitel, nagu kõigil aineosakestel, on mass, kuid see on väga väike. Õpetaja toob näiteid: kõige kergema aatomi mass - vesinikuaatomil on 1,67 × 10-23 g, C-aatomil on 1,995 × 10-23 g, O-aatomil on 2,66 × 10-23 g.
Võime tuua selle näite: vesinikuaatomite arv 1 cm3-s temperatuuril 0 °C ja rõhul 1 atm on nii suur, et kui lugeda neid kiirusega kaks aatomit sekundis, kulub selleks umbes 900 miljard aastat, et kõike lugeda.
Aatomite massid grammides on nii väikesed, et neid on ebamugav kasutada ja seetõttu tekkis vajadus võtta kasutusele uus aatomi massi mõõtühik - aatommassi ühik (a.m.u.), mis võrdub 1/12 süsinikuaatomi massist, s.o. 1,66 10–24 g.
Õpetaja näitab, kuidas arvutada mitme keemilise elemendi massi aatommassi ühikutes.
Slaid 12 .
Õpetaja räägib J. Daltoni tööst, kes koostas 21. oktoobril 1803 Manchesteri Filosoofiaühingus esimese elementide suhteliste aatommasside tabeli.
J. Dalton esitas esimese elementide aatommasside tabeli. Seda nimetati "kehade lõplike osakeste suhteliste kaalude esimeseks tabeliks".
"Kõik varem eksisteerinud korpusklite teooriad nõustuvad, et need on väikesed identsed kuulid. Usun, et ühe elemendi aatomid (kõige väiksemad jagamatud osakesed) on üksteisega identsed, kuid erinevad teiste elementide aatomitest. Kui hetkel ei saa nende suuruste kohta midagi kindlat öelda, siis võib rääkida nende põhilisest füüsikalisest omadusest: aatomitel on kaal. Selle kinnituseks lubage mul lugeda oma teist tööd: "Kehade lõplike osakeste suhteliste kaalude esimene tabel."
Õpetaja näitab klassis ümardatud aatommasside tabelit ja teatab, et praktikas kasutavad nad elementide suhtelist aatommassi – mõõtmeteta väärtust, mis on ümardatud täisarvudeks (erandiks on kloor; A r(Cl) = 35,5).
Töötada arendada õpilastes oskust leida elementide suhtelise aatommassi väärtus keemiliste elementide perioodilisuse tabelis.
Slaidid 13-18 .
Kas sa teadsid?
Looduslikest elementidest on kõige raskem UraanU .
FluorF - mittemetallide kuningriigi kõige raevukas, selle "rünnakule" ei suuda miski vastu seista.
Maa haruldasema elemendi nimi on astatiinKell . Maakoore paksuses sisaldab see ainult 69 mg.
Arvatakse, et kõige kahetsusväärsem elemendi nimi on lämmastik N . kreeka keeles" a-loomaaiad" tähendab "elutu". Aga see õhu osaks olev gaas pole sugugi mürgine, lihtsalt hingamiseks kõlbmatu.
Järgmised elemendid on nimetatud riikide järgi:
Mg (№ 12)
- magneesium - Magneesia poolsaar;
Sc (№ 21) –
skandium – Skandinaavia;
Cu (№ 29)
– vask – Küprose saar;
Ge (№ 3)
– germaanium – Saksamaa;
Ru (№ 44)
– ruteenium – Venemaa;
Fr (№ 87)
– Prantsusmaa – Prantsusmaa.
Teadlaste järgi nimetatud elemendid:
MD (№ 101)
– mendeleevium – D.I. Mendelejev;
Ei (№ 102)
–
nobeelium - A. Nobel;
cm (nr 96)– kuurium – Pierre ja Marie Curie;
Es (nr 99)– einsteinium – A. Einstein;
Fm (nr 100)– fermium – E. Fermi;
Lr (nr 103)– Lawrensium – E. Lawrence;
Rf (nr 104)– rutherfordium – E. Rutherford;
Bh (nr 107)– bohrium – N. Boor;
Mt (nr 109)– meitnerium – L. Meitner.
Lihtsate ainete ja ühendite värvuse tõttu on elementide nimesid:
väävel S(India keelest " Syrah" - helekollane värv);
kloor Cl(kreeka keelest" kloor" - roheline);
joodI(kreeka keelest" joodid" - violetne);
kroom Cr tuletatud kreeka keelest " kroom"- värviline selle elemendi ühendite mitmekesiste värvide tõttu.
Pealkirjad broom Br Ja osmium Os tuleneb kreeka sõnadest " bromid"Ja" osme", mis tähendab "hais", "lõhn"; On selge, mis täpselt jättis need elemendid avastanud keemikutele kõige tugevama mulje.
Vana-Kreeka jumalate ja kangelaste järgi nime saanud elemendid:
titaan Ti;
nioobium Nb;
tantaal T;
promeetium Pm;
vanaadium V.
Slaidid 19-23 .
Mängime!
Koomilised küsimused
Milline element on alati õnnelik? (Radon)
- milline gaas väidab, et see pole see? (Neoon)
- milline element võib vett "sünnitada"? (Vesinik)
- milline element koosneb kahest loomast? (Arseen)
- Milline element "tiirleb" ümber Päikese? (Uraan)
- Milline element on "hiiglane"? (titaan)
LOGORIF on mäng, kus sõnas olevaid tähti ei asendata teistega, vaid visatakse kõrvale või lisatakse uusi.
Millise keemilise elemendi nimest saate kahe esimese tähe mahajätmisel ühe levinud mängu nime? (Kuld on loto.)
Millise keemilise elemendi nimest saab viimast tähte maha jättes saada sõna-hüüdu, millega sõdurid lähevad rünnakule ja tsiviilisikud paraadile? (Uraan - hurraa.)
Millise keemilise elemendi nimetuse lõppu saab lisada kaks tähte ja saada pärast kokkupõrget jäämäega uppunud laeva nime? (Titan – Titanic.)
Millise keemilise elemendi nimetuse lõppu võib lisada kolm tähte, et saada Vana-Kreeka müüdi kangelase nimi, kes läks Kolchisesse kuldvillaku järele? (Argoon – argonaut.)
METOGRAMM – ülesanne, milles sõna ühe tähe asendamisega saadakse uus.
Millise keemilise elemendi nimest, asendades esimese tähe teisega, saate nime tähistava sõna:
Euroopa ja Aasia vaheline väin; (Fosfor – Bosporus)
- ala, kus pinnases on palju vett; (Kuld on soo)
- instrumendi nimi; (Kuld on peitel)
- millise keemilise elemendi nimest, asendades viimase tähe teisega, saate sõna, mis tähistab Euroopa ja Aasia piiriks oleva mägisüsteemi nime? (Uraan – Uural)
ANAGRAM on ülesanne, milles ühest ja samast sõnast silpe ja tähti ümber paigutades, samuti tagurpidi lugedes saab täiesti uusi sõnu.
Millise keemilise elemendi nimest saab viimast tähte asendades ja lõpust lugedes saada looma nime tähistava sõna, mis võib olla nii kodune kui metsik? (Lämmastik – kits)
Millise keemilise elemendi nimest saate esimest tähte lõppu nihutades saada nime:
Mineraal; (Fluor – turvas)
- üks nelinurga tüüpidest. (Broom – romb)
Slaid 24 .
5. Kodutöö
§7, nt. 16, 17 (lk 25), §8, harjutused 18, 19 (lk 25).
Õppige keemiliste elementide märke.
Keemia keel. Keemiliste elementide märgid. Suhteline aatommass. Tunni teema: Eesmärgid: Teada: keemiliste elementide tunnused, nende nimetused ja hääldus, mõiste “suhteline aatommass”. Oskab: teha kindlaks, kas keemilised elemendid kuuluvad metallide ja mittemetallide hulka, panna kirja keemiliste elementide tunnused ja nende suhtelise aatommassi väärtused.
Looduses pole midagi muud, ei siin ega seal, kosmosesügavuses: Kõik – väikestest liivateradest planeetideni – koosneb üksikutest elementidest. Stepan Štšipatšov “Mendelejevi lugemine” Nagu valem, nagu ajakava, on ka Mendelejevi süsteemi töösüsteem range. Teie ümber toimub elav maailm, sisenege sellesse, hingake see sisse, puudutage seda oma kätega.
Kodutöö kontroll 1. Milliseid aineid nimetatakse lihtsateks? Too näiteid. 2. Milliseid aineid nimetatakse kompleksideks? Too näiteid. 3. Mis on keemiline element? Kui palju keemilisi elemente on teada? 4. Hapnikust räägitakse kui lihtainest 1) hapnik toetab põlemist 2) hapnik on osa süsihappegaasist 3) hapnik paikneb perioodilisustabelis lämmastiku kõrval 4) hapnikuaatomist 5. Vasest räägitakse kui lihtainest 1) vase aatomid sisalduvad vasksulfaadi koostises 2) vask juhib hästi elektrit 3) vase aatom on rauaaatomist raskem 4) vask asub perioodilisustabelis tsingi kõrval
Kodutöö kontroll 5. Räägitakse vesinikust kui elemendist 1) vesinik põleb 2) vesinik on osa veest 3) vesinik on kõige kergem gaas 4) vesinik on vees vähelahustuv 6. Räägitakse väävlist kui lihtsast ainest 1) väävel aatom 2 ) väävel on üks elementidest 3) kollane väävlipulber 4) väävel on osa raudsulfiidist
Esimese sümboolika keemilise elemendi tähistamiseks pakkus 1814. aastal välja Rootsi teadlane Jens-Jakob Berzelius. Ta tegi ettepaneku kasutada nende ladinakeelsete nimede esimest tähte elementide sümbolina ja kui esimesed tähed langevad kokku, kasutada ka teist tähte.
Vesinik (ladina keeles "hydrogenium", Hydrogenium) - H hapnik (ladina keeles "oxygenium", Oxygenium) - O süsinik (ladina keeles "carboneum", Carboneum) - C fluor (ladina keeles "fluorum", Fluorum) - F raud ( ladina keeles “ferrum”, Ferrum) - Fe kuld (ladina keeles “aurum”, Aurum) - Au
Suhteline aatommass H-aatomi mass on 1,67 × g C-aatom 1,995 × g O-aatom 2,66 × g Sisestatud aatommassi ühik (a.m.u.) m (a.u.m.) = 1/12 m (12 C) = 1, g. A r (H) = m (aatom) / m (a.m.u.) = = 1, g/1, g = 1,0079 a.m.u. A r - näitab, mitu korda on antud aatom raskem kui 1/12 12 C aatomist; see on mõõtmeteta suurus. Suhteline aatommass on 1/12 süsinikuaatomi massist, mille mass on 12 amu.
Looduslikest elementidest raskeim on uraan U. Fluor F on mittemetallide kuningriigis kõige ägedam, selle "pealetungile" ei pea miski vastu. Maa kõige haruldasema elemendi nimi on astatiin At. Maakoore paksuses sisaldab see ainult 69 mg. Arvatakse, et kõige õnnetum elemendi nimi on lämmastik N. Kreeka keeles tähendab "a-zoos" "elutu". Aga see õhu osaks olev gaas pole sugugi mürgine, lihtsalt hingamiseks kõlbmatu.
Elemendid on nime saanud teadlaste järgi: Md (101) – mendelevium – D.I. Mendelejev nr (102) – nobeelium – A. Nobel Cm (96) – kuurium – Pierre ja Marie Curie Es (99) – einsteinium – A. Einstein Fm (100) – fermium – E. Fermi Lr (103) – Lawrencium – E .Lawrence Rf (104) – rutherfordium – E. Rutherford Bh (107) – baarium – N. Boron Mt (109) – meitnerium – L. Meitner
On olemas elementide nimesid, mis võlgnevad lihtsate ainete ja ühendite värvile (India sõnast "syrah" - helekollane värv) väävel S (India sõnast "syrah" - helekollane värv) (kreeka keelest "kloroos" - roheline) kloor Cl (kreeka keelest "chlorosis" - roheline) (kreeka keelest "todes" - lilla) jood I (kreeka "todes" - lilla) on tuletatud kreeka sõnast "chrome" - värviline, tänu mitmekesistele selle elemendi ühendite värvid. kroom Cr tuleneb kreekakeelsest sõnast "kroom" - värviline selle elemendi ühendite mitmekesiste värvide tõttu. Nimed pärinevad kreeka sõnadest "bromo" ja "osme", mis tähendab "hais", "lõhn"; on selge, mis täpselt jättis need elemendid avastanud keemikutele kõige tugevama mulje.Nimetused broom Br ja osmium Os pärinevad kreeka sõnadest "broom" ja "osme", mis tähendab "hais", "lõhn"; On selge, mis täpselt jättis need elemendid avastanud keemikutele kõige tugevama mulje.
Lahendage uus sõna, mille on võimalik saada, kui eemaldada keemilise elemendi nime algusest või lõpust punktide arvule vastav tähtede arv. Näiteks Cr, eemaldame nimest “chrome” ühe algustähe ja saame “rummi”. a).. Na. b) Mg... c). F g) Ba..
LOGORIFIC Millise keemilise elemendi nimest saate kahe esimese tähe mahajätmisel saada ühe levinud mängu nime? (Kuld – loto) Millise keemilise elemendi nimest saab viimast tähte maha jättes sõna – hüüd, millega sõdurid rünnakule lähevad ja tsiviilisikud paraadile lähevad? (Uraan - hurraa) Millise keemilise elemendi nimetuse juurde saab lisada kaks tähte lõppu ja saada pärast jäämäega kokkupõrget uppunud laeva nime? (Titan – Titanic) Millise keemilise elemendi nimele saab lisada kolm tähte lõppu, et saada Vana-Kreeka müüdi kangelase nimi, kes läks Kolchisele kuldvillaku järele? (Argoon – argonaut)
METOGRAMM Millise keemilise elemendi nimest, asendades esitähe teisega, saate nime tähistava sõna: Euroopa ja Aasia vaheline väin. (Phosphorus – Bosphorus) piirkond, kus mullas on palju vett. (Kuld – soo) pilli nimetus. (Kuld - peitel) Millise keemilise elemendi nimest, asendades viimase tähe teisega, saate sõna, mis tähistab Euroopa ja Aasia piiriks oleva mägisüsteemi nime? (Uraan – Uural)
ANAGRAMM Millise keemilise elemendi nimest saab viimast tähte asendades ja lõpust lugedes saada looma nime tähistava sõna, mis võib olla nii kodune kui metsik? (Lämmastik - kits) Millise keemilise elemendi nimest esimest tähte lõppu nihutades saab nimetuse: mineraal. (Fluor - turvas) üks nelinurga tüüpidest (broom - romb)
Keemia, nagu iga teadus, nõuab täpsust. Selle teadmiste valdkonna andmete esitamise süsteem on välja töötatud sajandeid ja praegune standard on optimeeritud struktuur, mis sisaldab kogu vajalikku teavet iga konkreetse elemendiga edasiseks teoreetiliseks tööks.
Valemite ja võrrandite kirjutamisel on täisarvude kasutamine äärmiselt ebamugav ja tänapäeval kasutatakse selleks ühte-kahte tähte - elementide keemilisi sümboleid.
Lugu
Vanas maailmas ja ka keskajal kasutasid teadlased erinevate elementide kujutamiseks sümboolseid kujutisi, kuid need märgid ei olnud standarditud. Alles 13. sajandiks hakati ainete ja elementide sümboleid süstematiseerima ning alates 15. sajandist hakati äsjaavastatud metalle tähistama nende nimede esitähtedega. Sarnast nimetamisstrateegiat kasutatakse keemias tänapäevani.
Nimesüsteemi praegune olek
Tänapäeval on teada üle saja kahekümne keemilise elemendi, millest mõnda on loodusest äärmiselt raske leida. Pole üllatav, et veel 19. sajandi keskel teadis teadus neist vaid 63 olemasolust ning puudus ei ühtne nimesüsteem ega ka terviklik süsteem keemiliste andmete esitamiseks.
Viimase probleemi lahendas sama sajandi teisel poolel vene teadlane D. I. Mendelejev, tuginedes oma eelkäijate ebaõnnestunud katsetele. Nimede andmise protsess jätkub ka tänapäeval – on mitmeid elemente numbritega alates 119 ja suuremad, mis on tabelis tavapäraselt tähistatud nende seerianumbri ladinakeelse lühendiga. Selle kategooria keemiliste elementide sümbolite hääldamine toimub vastavalt numbrite lugemise ladina reeglitele: 119 - ununenniy (sõna-sõnalt "sada üheksateistkümnes"), 120 - unbiniliy ("sada kahekümnes") ja nii edasi .
Enamikul elementidel on oma nimed, mis on tuletatud ladina, kreeka, araabia ja saksa juurtest, mis mõnel juhul peegeldavad ainete objektiivseid omadusi, teistel aga toimivad motiveerimata sümbolitena.
Mõne elemendi etümoloogia
Nagu eespool mainitud, põhinevad mõned keemiliste elementide nimetused ja sümbolid objektiivselt jälgitavatel omadustel.
Nimetus pimedas helendav fosfor tuleneb kreekakeelsest väljendist "valgust tooma". Vene keelde tõlgituna selgub üsna palju "rääkivaid" nimesid: kloor - "rohekas", broom - "halva lõhnaga", rubiidium - "tumepunane", indium - "indigovärviline". Kuna elementide keemilised tähised on toodud ladina tähtedega, jääb vene keele kõneleja jaoks nime otsene seos ainega enamasti märkamatuks.
On ka peenemaid nimeühendusi. Seega pärineb nimetus seleen kreeka sõnast, mis tähendab "kuu". See juhtus seetõttu, et looduses on see element telluuri satelliit, mille nimi kreeka keeles tähendab ka "Maa".
Samamoodi nimetatakse ka nioobiumit. Vana-Kreeka mütoloogia järgi on Niobe Tantalose tütar. Keemiline element tantaal avastati varem ja selle omadused on sarnased nioobiumiga – seega projitseeriti loogiline “isa-tütre” seos keemiliste elementide “suhetele”.
Pealegi ei saanud tantaal oma nime kuulsa mütoloogilise tegelase auks juhuslikult. Fakt on see, et selle elemendi saamine puhtal kujul oli suurte raskustega, mistõttu teadlased pöördusid fraseoloogilise üksuse "tantaalijahu" poole.
Veel üks huvitav ajalooline fakt on see, et nimi plaatina tähendab sõna-sõnalt "hõbe", st midagi sarnast, kuid mitte nii väärtuslikku kui hõbe. Põhjus on selles, et see metall sulab palju raskemini kui hõbe ja seetõttu ei leidnud see pikka aega kasutust ega olnud erilist väärtust.
Elementide nimetamise üldpõhimõte
Perioodilisustabelit vaadates hakkavad esimese asjana silma keemiliste elementide nimetused ja tähised. See on alati üks või kaks ladina tähte, millest esimene on suur. Tähtede valiku määrab elemendi ladinakeelne nimetus. Vaatamata sellele, et sõnade juured pärinevad vanakreeka, ladina ja teistest keeltest, lisatakse neile vastavalt nimetamisstandardile ladinakeelsed lõpud.
Huvitav on see, et enamik sümboleid on venekeelsele inimesele arusaadavad: alumiinium, tsink, kaltsium või magneesium jäävad õpilasele esimesel korral kergesti meelde. Keerulisem on olukord nende nimedega, mis erinevad vene- ja ladinakeelses versioonis. Võib kuluda kaua aega, enne kui õpilane mäletab, et räni on räni ja elavhõbe on hüdrargyrum. Sellegipoolest peate seda meeles pidama – iga elemendi graafiline kujutis on orienteeritud aine ladinakeelsele nimele, mis ilmub keemilistes valemites ja reaktsioonides vastavalt Si ja Hg.
Selliste nimede meeldejätmiseks on õpilastel kasulik teha selliseid harjutusi nagu: "Ühendage keemilise elemendi sümbol ja selle nimi."
Muud nimetamismeetodid
Mõnede elementide nimed pärinesid araabia keelest ja olid "stiliseeritud" ladina keelde. Näiteks naatrium on saanud oma nime tüvest, mis tähendab "mullitavat ainet". Araabia juuri saab jälgida ka kaaliumi ja tsirkooniumi nimetustes.
Oma mõju avaldas ka saksa keel. Sellest tulenevad selliste elementide nimetused nagu mangaan, koobalt, nikkel, tsink, volfram. Loogiline seos ei ole alati ilmne: näiteks nikkel on lühend sõnast, mis tähendab "vaskkurat".
Harvadel juhtudel tõlgiti nimed vene keelde jälituspaberi kujul: vesiniku (sõna otseses mõttes "vee sünnitamine") muutis vesinik ja carboneum süsinikuks.
Nimed ja kohanimed
Rohkem kui tosin elementi on nimetatud erinevate teadlaste järgi, sealhulgas Albert Einsteini, Dmitri Mendelejevi, Enrico Fermi, Ernest Rutherfordi, Niels Bohri, Marie Curie jt järgi.
Mõned nimed pärinevad teistest pärisnimedest: linnade, osariikide, riikide nimedest. Näiteks: moscovium, dubnium, euroopium, tennessine. Mitte kõik toponüümid ei tundu vene emakeelena kõnelejale tuttavad: on ebatõenäoline, et kultuurilise ettevalmistuseta inimene tunneb sõnas nihonium ära Jaapani enesenime - Nihon (tõlkes: tõusva päikese maa) ja hafnia keeles - Kopenhaageni ladinakeelne versioon. Isegi oma kodumaa nime väljaselgitamine sõnas ruteenium pole just kõige lihtsam ülesanne. Sellest hoolimata nimetatakse Venemaad ladina keeles Ruteeniaks ja selle järgi on nimetatud ka 44. keemiline element.
Perioodilisustabelis esinevad ka kosmiliste kehade nimetused: planeedid Uraan, Neptuun, Pluuto, Ceres.Lisaks Vana-Kreeka mütoloogiast pärit tegelaste nimedele (tantaal, nioobium) leidub ka skandinaaviapäraseid: toorium, vanaadium.
Perioodilisustabel
Meile tänapäeval tuttavas Dmitri Ivanovitš Mendelejevi nimelises perioodilisustabelis on elemendid esitatud ridade ja perioodidena. Igas lahtris on keemiline element tähistatud keemilise sümboliga, mille kõrval esitatakse muud andmed: selle täisnimi, seerianumber, elektronide jaotus kihtides, suhteline aatommass. Igal lahtril on oma värv, mis sõltub sellest, kas s-, p-, d- või f-element on esile tõstetud.
Salvestamise põhimõtted
Isotoopide ja isobaaride kirjutamisel paigutatakse massiarv elemendi sümboli vasakpoolsesse ülaossa – prootonite ja neutronite koguarv tuumas. Sel juhul aatomnumber, mis on prootonite arv, asetatakse vasakpoolsesse alumisse serva.
Iooni laeng on kirjutatud üleval paremal ja samal küljel allpool on näidatud aatomite arv. Keemiliste elementide sümbolid algavad alati suure algustähega.
Riiklikud salvestusvalikud
Aasia ja Vaikse ookeani piirkonnas on kohalikel kirjutamismeetoditel põhinevad keemiliste elementide sümbolite kirjutamise variandid. Hiina tähistussüsteem kasutab radikaalseid märke, millele järgnevad tähemärgid nende foneetilises tähenduses. Metallide sümbolitele eelneb märk "metall" või "kuld", gaasid - radikaaliga "aur", mittemetallid - hieroglüüfiga "kivi".
Euroopa riikides on ka olukordi, kus elementide märgid registreerimisel erinevad rahvusvahelistes tabelites registreeritutest. Näiteks Prantsusmaal on lämmastikul, volframil ja berülliumil riigikeeles oma nimed ja need on tähistatud vastavate sümbolitega.
Lõpuks
Koolis või isegi kõrgkoolis õppides ei ole üldse vaja kogu perioodilisustabeli sisu pähe õppida. Silmas tuleks pidada valemites ja võrrandites kõige sagedamini esinevate elementide keemilisi sümboleid ning aeg-ajalt internetist või õpikust otsida harvemini kasutatavaid.
Vigade ja segaduse vältimiseks tuleb aga teada, kuidas on tabelis olevad andmed üles ehitatud, millisest allikast vajalikud andmed leida ning selgelt meeles pidada, milliste elementide nimetused vene ja ladina versioonis erinevad. Vastasel juhul võite kogemata ekslikult pidada Mg mangaaniks ja N naatriumiks.
Algstaadiumis harjutamiseks tehke harjutusi. Näiteks esitage perioodilisuse tabeli juhusliku nimejada keemiliste elementide sümbolid. Kogemuste omandades loksub kõik paika ja selle põhiteabe meeldejätmise küsimus kaob iseenesest.