Iga suhtluse olemus on teabevahetus. Kui soovite oma vestluskaaslaselt midagi konkreetset teada, peate esitama informatiivse küsimuse. Selleks, et vestluskaaslane saaks täpselt aru, millist infot temalt saada soovid, mängib olulist rolli õige küsisõna. Teabeküsimuses peaks küsisõna olema esikohal.
Kõik küsisõnad, välja arvatud Kuidas, algavad tähtedega Wh, seega nimetatakse teabeküsimusi sageli Wh-küsimusteks. Küsisõnad võivad olla üks sõna, kaks sõna või terve fraas. Mõned sõnad (mida, kuidas) moodustavad rea küsitavaid kombinatsioone, millele me ka tähelepanu pöörame.
Paljudel inimestel on raske kõiki küsisõnu korraga meelde jätta, sest esmapilgul tunduvad need väga sarnased. Lisaks on enamikul küsisõnadel kasutuses nüansid, mida lihtsalt ei saa ignoreerida.
Otsustasin teile küsisõnu tutvustada järk-järgult, annustena, sest tean omast käest, kui raske on suurt infohulka kiiresti tajuda. Oma selgitustes ei piirdu ma küsisõna tõlkimisega ja küsimuste näidetega koos sellega, vaid püüan võimalikult palju ära rääkida. Täna vaatame sõnu kes, kes ja kelle.
WHO? - WHO? (Kes? Kellele? Kelle poolt?)
Seda sõna kasutatakse ainult isikut puudutavates küsimustes. Kui esitame küsimuse sõnaga kes , tahame vastuseks saada inimese nime või teavet selle kohta, kes see inimene on:
Kes see on? - Kes see on?
Kes sind aitab? - Kes sind aitab?
Keda peole kutsusite? -Keda sa peole kutsusid?
Kellega nad reisisid? - Kellega nad reisisid?
Küsimusi kellega võib olla kahte tüüpi: küsimused subjektile ja küsimused objektile. Sõltuvalt sellest, mida täpselt tahame küsida, muutub küsimuse struktuur:
Kes sulle helistas? - Kes sulle helistas?
(küsimus teemale)
Kellele sa helistasid? - Kellele sa helistasid?
(küsimus lisamiseks)
Selgitasin artiklis üksikasjalikult nende küsimuste erinevust. Kui teil on raske mõista seda tüüpi küsimuste erinevust, soovitan teil kindlasti lugeda ja mõista.
Kes - keda? Kelle poolt? Kellele?
Küsitav sõna who on väga sarnane sõnaga who, isegi tõlgitud samamoodi, kuid seda ei kasutata nii sageli kui who. Kui kes saab esitada küsimusi subjektile (Kes?), siis küsimused kellega eeldavad küsimust ainult objekti kohta: Kellele? Kellele? Kaasaegses kõnekeeles harva nähtud sõna on tüüpilisem ametlikule stiilile:
Kellega sa eile kohtusid? - Kellega sa eile kohtusid?
Kellele ta helistab? - Kellele ta helistab?
Keda kasutatakse sageli küsimustes verbidega, mis nõuavad eessõna to, for, with ja muud nende järel. Näiteks: anna, räägi, räägi, osta, saada ja paljud teised. Seetõttu küsimused, kellega alguses võib olla eessõna lõpus:
Kellega(m) sa rääkisid? - Kellega sa rääkisid?
Kellele ta selle ostis? - Kellele/kellele ta selle ostis?
Kellele(m) sa kirja saatsid? - Kellele sa kirja saatsid?
Kõigis ülaltoodud näidetes saate asendada kes kellega. Aga kui sul on väga formaalne toon, siis võib lause alguses tulla eessõna, kelle ees:
Kellega sa rääkisid? - Kellega sa rääkisid?
Kellega te kohtute? - Kellega te kohtute?
Kelle oma? - Kelle oma?
Kui teil on vaja esitada küsimus selle kohta, kellele midagi kuulub, on teil vaja küsisõna kelle. Kõige sagedamini keda kasutatakse nimisõnaga. Kui küsimus puudutab objekti (kelle objekti?) ja suhtlussituatsioonist on selgelt näha, mille kohta täpselt küsimus on (näiteks osutate objektile), siis võib nimisõna ära jätta:
Kelle (raamat) see on? - Kelle raamat see on?
Kelle (pliiatsid) need on? - Kelle pliiatsid need on?
Kui küsite inimeste kohta, siis nimisõna pärast mida ei saa eemaldada:
Kelle vend ta on? - Kelle vend ta on?
Kelle lapsed need on? - Kelle lapsed need on?
Lause lõppu võib minna ka nimisõna, mille kohta küsimust esitatakse. Siis tuleb abitegusõna vahetult pärast küsisõna, mille:
Kelle oma see raamat on? - Kelle raamat see on?
Kelle need pliiatsid on? - Kelle pliiatsid need on?
Kelle omad need lapsed on? - Kelle lapsed need on?
Kuna millegi omanikud on tavaliselt inimesed, eeldame vastusena kuulda inimese nime omastavas käändes või omastava asesõna. Arutasime üksikasjalikult, kuidas vastata küsimustele, kellega artiklites ja.
Keda saab kasutada ka eessõnadega. Eessõna võib esineda küsimuse alguses (formaalsem variant) või lõpus (vähem formaalne variant):
Kelle plaaniga sa nõustud? -Kelle plaaniga sa nõustud?
kelle majas sa ööbisid? - Kelle majas sa ööbisid?
Ja viimane punkt. Küsisõna who võib segamini ajada vormiga who's, sest need kõlavad täpselt samamoodi. Who's pärineb kes on või kellel on, seega ei ole selle järel abitegusõna (see on lühendatud) ja whos e järel on tavaline, lühendamata abitegusõna:
Kes see on? - Kes see on?
Kellel on pliiats? -Kellel on pastakas?
Kes on seda teinud? - Kes seda tegi?
Kelle oma see on? - Kelle oma see on?
Järgmises küsimusi käsitlevas artiklis räägin teile küsisõnadest. Ja järgmine artikkel on pühendatud küsisõnadele kus, millal, kuidas. Kui teil on küsimusi, kirjutage meile ja jätke kommentaarid.
Tänu 8. ja 20. õppetükile oled küsisõnadega juba tuttav ja oskad esitada küsimusi erinevates ajavormides. Tänane õppetund räägib sellest, kuidas teemale küsimusi esitada.
Küsisõnad kes ja mis
Subjekt on lause põhiliige, mis näitab toimingut sooritavat isikut või asja. Kui esitate subjektile küsimuse, kasutatakse küsisõnu Kes ja Mis. Sõnajärjekord nendega jääb täpselt samaks nagu positiivses lauses. Ja mis kõige tähtsam, abitegusõnu ei kasutata. Näiteks:
Sam räägib Katiga. — WHO räägib Katiga?
Õnnetus juhtus eile. — Mida eile juhtus?
Tema saab hakkama. — WHO saab hakkama?
Küsivaid sõnu Who ja What kasutatakse siis, kui esitame küsimuse täiendile (vastab küsimustele kaldjuhtudel). Sel juhul vajate abitegusõnu:
Sam räägib Katy. — WHO kas Sam räägib?
Nad ostsid uus auto eile. — Mida kas nad ostsid?
Ta oskab seda. — Mida kas ta oskab?
Tähtis! Pöörake tähelepanu eessõnade kasutamisele küsimustes!
Sõnad mis ja kes nõustuvad ainsuse tegusõnaga, seega ärge unustage lisada teemaküsimuses predikaadile lõppu "s", näiteks:
Nad rääkima hispaania keelt. — WHO räägi s hispaania keel?
Küsisõnad mis, kelle, kui palju ja kui palju
Küsivad sõnad mis, kelle, kui palju ja kui palju võivad samuti subjektile küsimuse ehitada. Sel juhul tuleb neid kasutada koos nimisõnaga:
Magamistuba on kaks akent. — Milline tuba kas on kaks akent?
Tomi koer mängib aias. — Kelle koer mängib aias?
Palju inimesi ela siin. — Kui palju inimesi ela siin?
Natuke raha on makstud. — Kui palju raha on makstud?
Kui kasutate täiendusele küsimuse esitamiseks neid küsisõnu, vajate abitegusõnu:
ma valin 7. tuba. — Milline tuba kas sa valid?
Ruth kõnnib Tomi koer. — Kelle koer kas Ruth kõnnib?
ma küsisin mõned inimesed. — Kui palju inimesi kas sa küsisid?
ma maksin natuke raha. — Kui palju raha kas sa maksid?
Tunni ülesanded
Ülesanne 1. Esitage uuritavale küsimus kasutades kes, mida, mis, kelle, kui palju või kui palju.
- Need lilled näevad imelised välja.
- Nii palju inimesi helistab siia iga päev.
- Mu vend töötab loomaaias.
- Rachel tuleb meid vaatama.
- Ema kott on autos.
- Punane maja on suurim.
- Miss Morstan läheb Pariisi.
- Lend on hilinenud.
Ülesanne 2. Esitage küsimus esiletõstetud sõna kohta.
Kool Mary Vanna on andnud endast parima, et teil meeles oleks, et iga inglise keele küsimus peab sisaldama abitegusõna. Ja teda ei saa selles süüdistada. Kuid millegipärast jääb tähelepanuta eritüüpi küsimus – küsimus subjektile. Pole üllatav, et teemat uurides Teema küsimused Paljudel õpilastel on väga raske mõista: Kuidas on see eriküsimus ja ilma abitegusõnata?
Tõepoolest, seda tüüpi küsimused on olemas ja neid kasutatakse väga sageli. Ja selleks, et teemale küsimusi õigesti koostada, peate lõplikult aru saama, millest teema ja mis on lisamine. Alustame sellest.
Teema lauses - see, kes tegutseb, näitleja, võib-olla isegi mitte inimene, vaid elutu objekt. Subjekt vastab alati küsimusele: WHO? Mida? Inglise grammatika terminoloogias on see nii teema.
Lisand lauses - see on see, kellele tegevus on suunatud. Vastab juhtumi küsimustele: Kellele? Mida? Kellele? Miks? Kelle poolt? Kuidas? ja nii edasi. Inglise grammatikaterminoloogias nimetatakse seda objektiks.
John helistas Kate'ile.
Kes selles olukorras tegutses, kes helistas? John. See on teema. Kellele on tegevus suunatud, kellele nad helistasid? Kate. See on objekt.
Kui meil on vaja mõne nende kohta küsida, kasutame küsisõna WHO.
Oletame, et teame, et John helistas kellelegi. Küsime: kellele John helistas?
Kellele Jaan helistas? — Kellele John helistas?
See on objektküsimus, sest me teame subjekti. Selle küsimuse sõnajärg on kaudne, enne subjekti on abitegusõna did.
Ja me vastame sellele küsimusele järgmiselt:
Kate. John helistas Kate'ile.
Aga kui see on vastupidi, siis teame, et keegi helistas Kate'ile. Kuidas küsida, kes talle helistas? Selles küsimuses peame välja selgitama, kes oli näitleja. Proovime seda:
Kellele Kate helistas? - Kellele Kate helistas?
See küsimus on grammatiliselt õige, kuid sarnane sellele küsimusele, mida me eespool esitasime, ainult teise nimega. Antud juhul selgub küsimusest, et Kate helistas kellelegi, selles küsimuses on Kate subjekt, aktiivne inimene. Aga ta ei helistanud kellelegi, keegi helistas talle. Olukord on moonutatud. Vajame teist küsimust.
Proovime teistmoodi:
Kes Kate'ile helistas?
See küsimus on grammatika seisukohalt täiesti vale. Sõnade järjekord on rikutud. Kõigepealt peaks olema küsisõna (kes), siis abitegusõna (tegi), siis teema... Lõpetage, aga meil pole teema kohta infot, tuleb lihtsalt välja selgitada, KES helistas, kes selle sooritas. tegevust.
Lõpuks jõuame kõige elementaarsema asjani.
Teemale küsimuse esitamiseks ei pea me midagi vahetama ega lisama. Peate lihtsalt asendama tundmatu teema küsisõnaga kes:
Keegi helistas Kate'ile.
Kes helistas Kate'ile? - John. John helistas Kate'ile.
Reegel on väga lihtne: kui on vaja välja selgitada, kes toimingu sooritas, siis küsimuses tundmatu subjekti asemel küsisõna kes pannakse ja sõnajärjekord ei muutu.
Nagu näete, pole subjektile küsimuse konstrueerimises midagi keerulist, kuid on veel üks probleem: kuidas eristada subjekti küsimust objektküsimusest? Vaatame uuesti võrdlusomadusi:
Kujutagem end ette äärmiselt uudishimulikuna ja vaadakem näidete abil, kuidas esitada erinevat tüüpi küsimusi:
Varas varastas tema koti. - Varas varastas tema koti.
Kohtumiseni koolitusel!
Ja ärge unustage tellida meie kogukondi aadressil
Keda kasutatakse nii asesõna kui ka küsisõnana. Esitame küsimuse, mis algab sõnaga "kellele", kui tahame teada, kellele miski kuulub, kellega on seotud või kellega on otsene seos.
1. Sõna „kelle” kasutamine küsimustes, kas miski kuulub kellelegi:
"Ma leidsin selle pastaka. Kelle oma see on?"
(Leidsin pastaka. Kelle oma see on?)
"See on minu. Ma kaotasin selle eile."
(Minu oma. Ma kaotasin selle eile.)
“Leidsin selle raamatukoti laua alt. Kelle oma see olla võiks?"
(Leidsin selle raamatukoti laua alt. Kelle kott see võiks olla?)
"See peab kuuluma ühele õpilasele."
(See peab olema üks õpilastest.)
«Leidsin need tööriistad garaažist. Kelle omad nad on?"
(Leidsin need tööriistad garaažist. Kelle omad need on?)
"Need on Tomi omad. Laenasin need temalt akende parandamiseks."
(See on Tom. Võtsin need eile tema käest, et akent parandada.)
"Kelle märkmikud need on?"
(Kelle märkmikud need on?)
"Need kuuluvad ajakirjanikule, kes täna hommikul siin oli."
(Need kuuluvad täna hommikul siin viibinud ajakirjanikele.)
"Kelle koer tänaval otsa jooksis?"
(Kelle koer sai tänaval pihta?)
“See oli mu naabri koer. Ta on väga ärritunud."
(See oli mu naabri koer. Ta oli väga ärritunud.)
"Kelle auto parklast varastati?"
(Kelle auto parklast varastati?)
"Turundusjuhi oma."
(Turundusjuht.)
Märkus: Esimeses kolmes näites kasutati "kelle" asesõnana. Kolmes viimases näites on "kelle" muute nimisõna ees.
Ärge unustage seda sõna kirjutada. Seda aetakse sageli segi "kes on", mis on "kes on" lühendatud vorm.
2. Sõna „kelle” kasutamine küsimustes kellegi seose või millegagi seostamise kohta:
"Kelle süü see oli?"
(Kelle süü see oli?)
"Me ei tea veel. Tegelikult võis tulekahju olla juhuslik."
(Me ei tea veel. Tegelikult võis tulekahju juhtuda juhuslikult.)
"Kelle kohustus on pärast koristajate lahkumist kontor lukustada?"
(Kes vastutab kontori sulgemise eest pärast koristajate lahkumist?)
"Hooldaja peaks seda tegema."
(Valvurid peavad seda tegema.)
« Kelle ülesanne on aktsionäridele teavet saata?
(Kes peaks aktsionäridele teavet saatma?)
"Seda teeb tegevdirektori sekretär."
(Seda peaks tegema peadirektori sekretär.)
3. Võite kasutada ka "kelle" eraldi, eriti kui vastate kellelegi:
"Ma tean, kelle auto see on."
(Ma tean, kelle auto see on.)
"Kelle?"(Kelle?)
"See kuulub uuele disainerile."
(See kuulub uuele disainerile.)
"Ma sain teada, kelle koer see oli, kes teid ründas."
(Sain aru, kelle koer sind ründas.)
"Kelle?"(Kelle?)
"See on meie uus naabermaja."
(See on meie uus naabri koer.)
Dialoogid
Mobiilivaidlus(Mobiiltelefoni vaidlus)
Kelle mobiiliasetus just praegu? (Kelle mobiiltelefon just helises?)
- See oli minu. Miks? (Minu oma. Mida?)
- Sa peaksid selle siin välja lülitama. (Siin tuleb see välja lülitada.)
- Kes ütleb? (Kes ütles, et?)
- See on kooli reegel. (See on kooli reegel.)
- Mulle öeldi, et see kehtib ainult klassiruumide kohta. See on ühisruum. (Mulle öeldi, et see kehtib ainult klassiruumide kohta. See on tavaline ruum.)
- Kes sulle seda ütles? (Kes sulle seda ütles?)
- ma ei mäleta. Igal juhul, keda see huvitab? Siin pole õpetajaid. (Ma ei mäleta. Igatahes, keda see huvitab?)
- Paljud teised õpilased saavad pahaseks, kui te seda siin kasutate. Mõned neist tulevad siia lisaõpinguid tegema. (Paljud õpilased on nördinud, kui te seda siin kasutate. Mõned tulevad siia õppima.)
- Noh, ma tulen siia lõõgastuma ja ajakirju lugema. Kelle raamatud need sellel toolil on? (Noh, ma tulen siia lõõgastuma ja ajakirju lugema. Kelle raamatud need toolil on?)
- Need on minu omad. Ma lihtsalt liigutan neid. (Minu oma. Panen need nüüd ära.)
- Aitäh. Muide, kelle asi on siin korda teha? (Aitäh. Muide, kes siin koristab?)
- Kooli koristaja puhastab selle, kuid me kõik vastutame selle korras hoidmise eest. Kes need määrdunud kohvikruusid sinna jättis? (Kooli koristaja, aga selle koha puhtana hoidmise eest vastutame me kõik. Kes kohviplekid siia jättis?)
-Kes teab? Koht oli tühi, kui sisse astusin. (Kes teab? Kui ma sisse astusin, oli see tühi.)
Puuduv kiri(vastamata kiri)
Kes see mees ooteruumis on, proua Smith? Ma eeldan, et ta on lapsevanem. (Milline mees on ootesaalis, proua Smith? Ma arvan, et see on lapsevanem.)
- See on härra Brown, hr Jackson. (See on hr Brown, hr Jackson.)
- Kelle isa ta on? Meil on mitu õpilast nimega Brown. (Kelle isa ta on? Meil on siin mitu õpilast perekonnanimega Brown.)
- Ta on Jack Browni isa kolmandal aastal. Hr Brown on siin, et kaebada, et ta ei saanud kirja, mille ta kirjutas kiusamise kohta. (Ta on kolmandas klassis õppiva Jack Browni isa. Hr Brown tuli kaebama, et te ei saanud tema kiusamiskirja kätte.)
- Kellele ta kirja saatis? Kindlasti pole ma sellist kirja näinud. (Kellele ta selle kirja saatis? Ma pole kunagi sellist kirja näinud.)
- Ta ütles, et adresseeris selle teile, härra Jackson, aga ma pole ka seda näinud. Kes avas teie kirja, kui ma eelmisel nädalal puhkusel olin? Ma tean, et temp töötas ainult pärastlõunal. (Ta ütles, et adresseeris selle teile, härra Jackson. Aga ka mina ei näinud seda. Kes teie kirja avas, kui eelmisel nädalal olin puhkusel?)
- Avasin kirja ise ja härra Brownilt ei tulnud ühtegi. Kes väidetavalt keda kiusab? (Ma avasin kirjad ise ja härra Brownilt polnud ühtegi. Kes keda hirmutas?)
- Mr Brown ütleb, et Tom White ja Bill Jones kiusavad Jacki. (Hr Brown ütleb, et Tom White ja Bill Jones kiusavad Jacki.)
- Noh, ma ei salli kiusamist selles koolis. Palun paluge hr Brownil minu kabinetti tulla, pr Smith. (Noh, ma ei salli kiusamist selles koolis. Palun paluge hr Brownil minu kabinetti tulla, pr Smith.)
- Kindlasti, härra Jackson. (Muidugi, hr Jackson.)
Küsimused õppeainele ehk Subject Questions on üks viiest inglise keele grammatika küsimuste tüübist. Kahtlemata on selle disain kõige lihtsam ja arusaadavam. Selle omandamiseks peate kulutama üsna palju aega. Paljud inglise keele grammatikat käsitlevad väljaanded ei liigita seda eraldi tüübiks, vaid lisavad selle erinumbrite juurde. Vaatamata asjaolule, et küsimus subjektile algab erisõnaga, erineb selle struktuur järsult eriküsimusest. Seetõttu olen endiselt seisukohal, et segaduse vältimiseks tuleks seda eraldi liigina uurida. Mis on teema?
Mis on küsimus subjektile ja miks seda vaja on?
Ingliskeelsed küsimused teemale (Subject Questions) on küsimused, mida esitatakse lisateabe saamiseks. Nime järgi on selge, et teave on otseselt seotud lause põhiliikmega - subjektiga.
Teemaküsimused inglise keeles algavad alati küsisõnadega "kes?" ja "mis?", mis on vastavalt tõlgitud kui "kes?" Mis siis?". Need küsivad asesõnad on lause täisliikmed. Kuna küsiv asesõna asendab selle lause liiget, millele küsimus esitatakse, täidab see sel juhul subjekti funktsiooni.
Teemaküsimused on ainuke ingliskeelse küsimuse tüüp, millel ei ole inversiooni. Sõnajärjekord subjektiküsimuses jääb samaks, mis deklaratiivses lauses. Seetõttu pole Teemaküsimuste koostamine eriti keeruline.
Tuleb rõhutada, et subjekti määramise küsimus on üles ehitatud samal põhimõttel, muutmata sõnade järjekorda lauses. Küsimus subjekti määramiseks algab ühega järgmistest küsisõnadest: "mis" - "mis", "mis" - "milline", "kelle" - "kelle", "kui palju" / "mitu" - " kui palju”, jaoks järgneb nimisõna. Subjektina toimib ka küsiv asesõna, millele järgneb nimisõna.
Haridusreeglid Õppeaine küsimused
Küsimuse koostamine teemale ja selle definitsioonile on hetkeline ülesanne, millega saab hakkama absoluutselt igaüks. Küsimus subjektile algab asesõnaga kes elutute nimisõnade ja mis elutute nimisõnade puhul. Küsimus subjekti määramiseks on sõnadest mis, mis, kelle, kui palju / kui palju. Küsisõnale järgneb tegusõna. Seega säilib subjekti ja selle definitsiooni küsimustes otsene sõnajärg nagu deklaratiivses lauses. 
Kuidas moodustatakse küsimus subjektile?
Teemaküsimuste koostamise põhimõte on järgmine:
Võtame deklaratiivse lause, leiame subjekti ja asendame selle vastava küsiva asesõnaga. See on kõik!
Kuid siiski on üks väike nüanss, mida ei tohiks unustada. Olevikuvormis peab subjekti küsimuses olev tegusõna olema ainsuse 3. isikus (st peate lisama lõpu "-s"). Kuna me ei tea, milline vastus võib järgneda, on tavaks kasutada 3. isikut. Vene keeles on olukord sarnane.
Liigume edasi ingliskeelsete küsimuste endi või õigemini näidete juurde ja saad kõigest kohe aru.
- Ta oskab väga hästi hispaania keelt – ta oskab väga hästi hispaania keelt
- Subjekti “ta” asemel paneme asesõna “kes”. Ülejäänud lause kirjutame muudatusteta ümber.
- Kes oskab väga hästi hispaania keelt rääkida? — Kes oskab väga hästi hispaania keelt?
- Ta räägib väga hästi hispaania keelt - Ta räägib väga hästi hispaania keelt
- Kes räägib väga hästi hispaania keelt? — Kes räägib väga hästi hispaania keelt?
- Olen õpetaja – ma olen õpetaja
- Selleks, et esitada küsimus "kes on õpetaja?" peame panema verbi “olen” ainsuse 3. isikusse (reegli järgi) → st kasutame küsimuses verbi “on”.
- Kes on õpetaja? - Kes on õpetaja?
- Kindlasti mäletate nüüd fraasi "Kes on kes?" − Kes on kes?
- Raamatud on klassis - Õpikud klassis
- Mis on klassiruumis? — Mis on klassiruumis?
- Nad räägivad temaga - Nad räägivad temaga
- Selles lauses peate küsimuse esitamiseks lisama tegusõnale lõpu.
- Kes temaga räägib? - Kes temaga räägib?
Kui tegusõna lauses on mineviku- või tulevikuvormis, siis see ei muutu. Näiteks:
- Nad töötasid eile kõvasti – nad töötasid eile kõvasti
- Kes töötas eile kõvasti? — Kes töötas eile kõvasti?
- Teeme seda homme – teeme homme
- Kes seda homme teeb? - Kes seda homme teeb?
Nüüd anname mitu näidet teema kindlaksmääramise küsimustest. Võtame deklaratiivse lause. Leiame subjekti definitsiooni ja kasutame selle asemel vastavat sõna (mis, mis, kelle, kui palju / kui palju). Ülejäänud ettepaneku jätame muutmata. Pange tähele, et subjekt jäetakse alles, kuid tegusõna ei asetata selle ette.
- Mu õde on õpetaja – mu õde on õpetaja
- Kelle õde on õpetaja? - Kelle õde on õpetaja?
- Rohelised pliiatsid on laual - Rohelised pliiatsid laual
- Millised pliiatsid on laual? − Millised pliiatsid on laual?
Vastused teemaküsimustele
Teemaküsimused nõuavad tavaliselt lühikest vastust, mis koosneb subjektist ja abi- või modaalverbist.
- Kes on kõik õunad ära söönud? - Jimil on (Kes sõi kõik õunad? - Jim)
- Mida siin teha saab? - Midagi ei saa (mida saab sel juhul teha? - Mitte midagi)
- Kes peab kontorit koristama? — Olga peab (Kes peaks kontorit koristama? — Olga)
- Kes seal tennist mängib? - Helen teeb (Kes mängib tennist? - Lena)
Kui olema ja olema tegusõnu kasutatakse nende semantilises tähenduses, siis abiverbi vaja pole.
- Mis see on? - See on auto (mis see on? - See on auto)
- Kellel on võim? - Parlamendil on. (Kellel on võim? – parlament)
Kõnekeeles võib subjektile esitatavale küsimusele vastates abi- või modaalverbi ära jätta.
- Kes on seda laulnud? - Peeter (Kes seda laulis? - Petya)
- Mis see on? - auto (mis see on? - Auto)
Vaadake videotunde teemal "Inglise keele küsimuse esitamine"