Valla eelarveasutus täiendav
Pioneeride ja kooliõpilaste haridusmaja, Yanaul
Klassivälise tegevuse arendamine
"Viisakuse õppetund"
Välja töötanud: koolieelse lasteasutuse õpetaja
Zakirova L.K.
2017. aasta
annotatsioon
See viisakustund on pühendatud organiseerimise ja läbiviimise meetoditele
eetilised grammatikatunnid eelkooliealistele ja algklassilastele
vanus. Viisakustund on mõeldud täiendõppe õpetajatele
haridus, algklasside õpetajad, lasteaiaõpetajad ja
ka vanemad, kes saavad lapsele kõnetreeningut teha
kodus.
Sissejuhatus
Ja kuidas me vajame häid sõnu!
Oleme selles rohkem kui korra veendunud,
Või äkki pole need sõnad – olulised on teod?
Teod on teod ja sõnad on sõnad.
Nad elavad igaühega meist,
Hinge põhjas on talletatud kuni ajani,
Et neid selsamal tunnil hääldada,
Kui teised neid vajavad.
(M. Lisjanski)
Tänapäeval on aktuaalne viisakus laste vastu. Alates viisakusest
– kultuurse inimese üks olulisemaid omadusi. Ilma oskusteta
viisakas suhtlemine, raske on teistele head muljet jätta.
Seetõttu püüavad vanemad juba varakult oma lastesse viisakust sisendada.
aastat. Mõned lapsed õpivad neid norme kergesti selgeks, samas kui teistel on seda raske teha.
töö. Laste kultuuriline ja verbaalne kasvatus on suur sotsiaalne küsimus
tähtsus. Ja mida varem lapse kõneõpe algab, seda rohkem
võimalused erinevate suhtlemisoskuste tugevaks valdamiseks
oskusi.
Tunni eesmärk: õpetada lastele viisakussõnu, neid kasutama, mõistma ja
tee viisakusreeglid selgeks.
Tunni eesmärgid:
1.Arendage mälu, kõnet, loogilist mõtlemist;
2. Kasvatada viisakust, sõbralikku suhtumist teistesse,
suhtluskultuur.
Selle tunni uudsus seisneb selles, et lastekultuuri õpetamine
verbaalne suhtlus võib avaldada kasulikku mõju tema iseloomu arengule,
tema suhteid teistega, aidata tal siseneda vabalt ja kartmata
suhtlusmaailm.
Oodatav tulemus: see õppetund aitab lastel oma töös kasutada
kõned viisakates pööretes, sisendab neile heade kommete reeglid.
Varustus: V. Osejeva lugu “Võlusõna”, süžee
pildid, kaardid, plakat viisakusreeglitega, projektor, pildid koos
päikese ja pilvede pilt, muusika salvestamine, laulu “Naeratus”) fonogramm.
"Viisakuse õppetund"
Ürituse käik:
1.Psühholoogiline hoiak. Aja organiseerimine.
(kostab vaikne muusika).
Tere hommikust! Naeratagem üksteisele.
Istuge mugavalt, sulgege silmad ja korrake endale:
Istun klassis.
Hakkan nüüd tööle.
Mul on selle üle hea meel. Minu tähelepanu on keskendunud. Mu mälu on tugev. ma tahan
tööd. Olen valmis minema.
Ava oma silmad. Ma näen, et olete valmis töötama. Ja nüüd tahaks
uuri, mis tuju sul on. Mul on hea päikesepaisteline tuju.
(õpetaja näitab päikese joonistust). Niisiis, teie töölaudadel
Seal on päikese ja pilvede kujutistega lehed. Palun näita mulle,
pilt, mis sobib teie meeleoluga. (lapsed kasvatavad
lehed).
1.
Tunni eesmärgi seadmine.
Poisid, kas teile meeldivad muinasjutud? Seejärel kuulake Valentina lugu
Aleksandrovna Oseeva.
"Võlusõna"
Väike pika halli habemega vanamees istus pingil ja
Joonistasin vihmavarjuga midagi liiva sisse.
„Liiku üle,” ütles Pavlik talle ja istus servale.
Vanamees liigutas end ja vaatas poisi punast, vihast nägu,
ütles:
- Kas sinuga juhtus midagi?
- Noh, olgu! Aga sina? - Pavlik vaatas talle külili.
- Minu jaoks mitte midagi. Aga nüüd sa karjusid, nutsid, kaklesid kellegagi...
- Ikka oleks! - pomises poiss vihaselt. - Ma jooksen varsti kodust täielikult ära.
- Kas sa jooksed minema?
- Ma jooksen minema! Ma põgenen üksi Lenka pärast. - Pavlik surus rusikad kokku. - Ma ütlen talle
Nüüd andsin peaaegu kõvasti alla! Ei anna värvi! Ja päris
Kui palju!
- Ei anna? No selle pärast pole mõtet põgeneda.
- Mitte ainult sellepärast. Vanaema ühe porgandi eest köögist
ajas mu minema... lihtsalt kaltsuga, kaltsuga...
Pavlik turtsatas solvunult.
- Jama! - ütles vanamees. - Üks noomib, teine kahetseb.
- Kellelgi pole minust kahju! - hüüdis Pavlik. - Vend sõidab paadiga
sõita, aga see ei võta mind. Ma ütlen talle: "Parem on see võtta, ma olen ikkagi sinu käest."
Ma ei jäta sind rahule, ma lohistan aerud minema, ma ronin ise paati!
Pavlik virutas rusikaga pingile. Ja järsku jäi ta vait.
- Mis, su vend ei võta sind kaasa?
Pavlik avas köögiukse. Vanaproua võttis küpsetusplaadilt kuumad ära
pirukad.
Lapselaps jooksis tema juurde ja keeras kahe käega punaseks
kortsus nägu, vaatas silma ja sosistas:
- Anna mulle tükk pirukat... palun.
Vanaema ajas end sirgu.
Võlusõna säras igas kortsudes, silmades, naeratuses...
- Ma tahtsin midagi kuuma... midagi kuuma, mu kallis! - mõistetud
ta valis parima roosilise piruka.
Pavlik hüppas rõõmust ja suudles teda mõlemale põsele.
"Võlur! Nõustaja!" - kordas ta endamisi vanameest meenutades.
Õhtusöögi ajal istus Pavlik vaikselt ja kuulas iga sõna.
vend Kui vend ütles, et läheb paadiga sõitma, pani Pavlik käe
õlale ja küsis vaikselt:
- Võtke mind palun.
Kõik laua taga jäid kohe vait. Vend kergitas kulme ja irvitas.
"Võta," ütles õde äkki. - Mis see teile väärt on!
- Noh, miks mitte võtta? - vanaema naeratas. - Muidugi võta.
"Palun," kordas Pavlik.
Vend naeris kõvasti, patsutas poisi õlale, sasis juukseid:
- Oh, sa reisija! Olgu, ole valmis!
"See aitas! See aitas jälle!»
Pavlik hüppas laua tagant välja ja jooksis tänavale. Kuid pargis seda enam ei olnud
vana mees. Pink oli tühi ja liivale jäid vaid jäljed.
vihmavarjuga arusaamatuid silte.
Millest see muinasjutt räägib? (Laste vastused)
Mis te arvate, millest me täna räägime?
(Laste vastused)
See on õige. Täna anname teile viisakuse õppetunni. (Libisema)
Igaühes meist on väike päike sees. See päike on lahkus. Lahke
inimene on see, kes armastab teisi ja aitab neid. Hea inimene armastab loodust
ja salvestab selle. Ja armasta ja aita soojendada sind nagu päike.
Milliseid viisakussõnu sa tead? (laste vastused)
3. Mäng "Ütle sõna" (slaid)
Nüüd mängime mängu "Ütle sõna"
1. Isegi jääplokk sulab
Soojast sõnast... (aitäh)
1
Vana känd läheb roheliseks,
Kui ta kuuleb... (Tere päevast)
2
Poiss on viisakas ja arenenud
Ta ütleb kohtudes… (Tere)
3
Kui meid naljade pärast noomitakse,
Me räägime…. (palun andeks)
4
Nii Prantsusmaal kui Taanis
Lahku minnes ütlevad nad... (hüvasti)
4. Kehalise kasvatuse minut. Mäng "Viisakalt ebaviisakas" (slaid)
Kui see väide on viisakas, siis noogutad pead ja kui mitte, siis
plaksutage korra käsi.
1
2
3
Löögi laua taga.
Kutsuge vanemaid nime ja isanime järgi.
Katkestage kõneleja.
4
5
6
7
8
9
5
Lehvita oma kätega.
Öelge tere täiskasvanutele.
Näpuga näidata
Pöörduge täiskasvanute poole kui "sina".
Kiusa kõnelejat.
Öelge võlusõnu.
Luuletust kuulates:
Nüüd kuulake luuletusi, mille poisid on teile ette valmistanud.
Sõnad: "Hüvasti!"
"Aitäh", "Vabandust",
"Palun", "Tere"
Kingi heldelt!
Anna möödujatele
Sõbrad ja tuttavad
Trollibussis, pargis,
Kool ja kodu.
Need sõnad on väga
Ja väga oluline.
Nad on inimesed
Nagu õhku oleks vaja.
Ilma nendeta on see võimatu
Maailmas elama.
Need sõnad on vajalikud
Anna naeratusega!
6. Vestlus piltide põhjal. (Libisema)
Poisid, öelge, mida te mõtlete sõna "viisakus" all?
(Laste vastused)
Viisakus on oskus käituda viisil, mis teistele meeldib.
sinuga suhelda.
Vaatame mõnda pilti. (Töölaual)
"Ära tee lastele haiget"
"Head isu"
"Tere, tere, tere teile"
"Käitumisreeglid transpordis"
Kas poisid käituvad nendel piltidel õigesti?
Kuidas teie sellistes olukordades käituksite?
Viisakussõnu öeldes soovime oma lähedastele head tervist,
hea tuju. Jah, lapsed, meil ei tohiks olla ainult häid sõnu,
vaid ka tegusid. Inimese kohta öeldakse ju tegude järgi: kas ta on hea või kuri.
Lõppude lõpuks on igal meie tegevusel kiiri, nagu päike: heast
teod saadavad sooje, soojendavaid kiiri, halbadest tegudest saab inimene
külm ja kurb. Nii et käitugem nii, et issid-emmed
sõbrad, õpetajad, klassikaaslased olid alati rõõmsad ja rahul!
7.Rollimäng.
1
Ema saatis su naabri juurde jahu laenama. Kuidas sa seda teed?
(laste vastused)
2
Sa ei tea, kus apteek asub. Kuidas sa seda küsid
selgitasid teed?
(laste vastused).
8. Kokkuvõte:
Millest me täna tunnis rääkisime?
Mis sulle kõige rohkem meeldis?
Milliste sõnadega peaksime lähedaseks sõbraks saama? (laste vastused)
Pidagem neid reegleid kogu eluks meeles!
1. Viisakust näidatakse suhetes inimestega
2. Viisakas inimene ei tekita teisele tüli ega solvu.
3. Olge oma kaaslaste vastu viisakas: ärge pange neile hüüdnimesid ega hüüdnimesid.
4. Ära vaidle sõpradega pisiasjade pärast, ära tülitse, tööta ja mängi koos.
5. Vestluses ja mängus aita alati nõrgemaid, seisa tema eest, ära solva teda
juuniorid
6. Ära vasta ebaviisakusele ebaviisakusega.
7. Viisakas inimene on sõbralik ja inimeste suhtes alati tähelepanelik.
8. Las lahke naeratus kaunistab sind." Naeratage, kui räägite viisakalt.
sõnad! (lapsed loevad kooris viisakusreeglitega plakatit).
-Kuna me räägime naeratamisest, siis lõpetame oma õppetunni lauluga.
"Naerata". Aitäh kõigile aktiivse osalemise eest viisakuse tunnis.
(lapsed laulavad heliriba saatel laulu “Naeratus”) lapsed põhiliste etiketireeglitega. Tõepoolest, koos uudishimuliku meelega,
hea mälu, harmooniline loogika, me nii väga tahame oma lastes näha mitte
vähem olulised omadused: õilsus ja lahkus, suuremeelsus ja taktitunne,
tundlikkus ja lahkus.
Erksad illustratsioonid erinevatest etiketiolukordadest, tehtud slaidid
viisakuse õppetund mitteverbaalse suhtes.
Usun, et õppetund saavutas oma eesmärgi. Tunni alguses püstitatud ülesanded
on saavutatud. Nii et selle viisakuse õppetunniga me
avardas viisakuse silmaringi laste seas.
Bibliograafia
1. Averyanova I.V. Teemanädalad ja pühad. - Volgograd:
"Kirjastus Õpetaja", 2008.198lk.
2. Vakulenko Yu.A. Kehalise kasvatuse minutid. – Volgograd: “Õpetajate kirjastus”,
2007.105lk.
3. Pavlova O.V. Kuidas käituda koolis ja kodus. – Volgograd: kirjastus
Õpetaja", 2007.137lk.
4. Tširkova A.K. Õppekavaväline kasvatustöö. – Glazov, 2006.70 lk.
5. Yarovaya L.N. Õppekavaväline tegevus Moskva: "Vako kirjastus",
2007.255s.
Lisa 1
Viisakuse reeglid.
1. Peame teiste inimestega viisakalt pöörduma.
2.Käitu kellegi teise majas õigesti.
3.Ole külalislahke võõrustaja.
4.Oske kuulata teisi ja mitte katkestada vestlust.
5. Tea, keda tuleks nimetada “sina” ja keda “sina”.
6. Sa pead oskama teist inimest aidata, aga tee seda nii, et
ära rõhuta, et teed heateo, ilma sellega kiitlemata.
7. Sa pead suutma vastu võtta abi, mitte keelduda nõuannetest ega arvama, et sina
Sa oled parim ja saad kõigega ise hakkama.
8. Poistelt nõutakse "rüütlilikku" suhtumist tüdrukutesse: oskus
lase edasi, anna teed.
9. Tüdrukud peaksid olema ka viisakad ja oskama tänusõnu.
10. Ärge kunagi vastake väärkohtlemisega väärkohtlemise eest või ebaviisakusega ebaviisakuse eest.
2. lisa
Kuidas aidata oma lapsel viisakas olla?
1. Kasutage neis kindlasti viisakaid sõnu
olukordades, kus neid vaja on.
2. Veena lapse ümber olevaid täiskasvanuid viisakust kasutama
sõnad on norm.
3. Näidake oma lapsele viisakate sõnade maagiat: ärge täitke taotlusi
laps.
4. Tee kohtumis- ja lahkuminekuolukorrad lapse jaoks võimalikult võimalikuks
loomulik ja mitmekesine.
5. Olge esimene, kes ütleb tere, hüvasti ja tänab, ärge oodake, kuni
laps mäletab.
6.Õpetage viisakust viisakalt!
Algklassiõpilastele mõeldud teatri viisakustunni stsenaarium "Tema Majesteedi viisakuse seadused".
Odnoburtseva Oksana Nikolaevna, muusikaõpetaja.Töökoht: Munitsipaalõppeasutuse keskkool nr 8 Atkarskis, Saratovi oblastis.
Eesmärgid:
- moraalsete ja eetiliste standardite kujundamine lastel,
- soodustada soovi olla viisakas,
- aidata lastel mõista viisakuse tähendust inimeste elus,
- korrektse viisaka suhtluse näidete demonstreerimine,
- piduliku, positiivse meeleolu loomine.
Materjali eesmärk: Stsenaarium on mõeldud algklasside õpilastele ning on kasulik õpetajatele, klassijuhatajatele ja õppealajuhatajatele klassivälises tegevuses temaatiliste tundide ettevalmistamisel.
Tähistuse edenemine:
Enne tunni algust mängitakse lastelaule.
Ksyusha tuleb välja.
Ksyusha
Tere kutid!
Ma ei kuule teie tervitust. Ma ütlesin sulle tere, nii et sa peaksid ka mulle vastama.
Proovime uuesti. Tere kutid! ( lapsed vastavad)
Nüüd võib puhkus alata. Ja meie tänane puhkus on täiesti tavaline. Pühendame selle Tema Majesteedile.
Kas sa tead, mis see on? Tõstke käed üles need, kes arvavad, et nad on Tema Majesteediga sõbrad. (lapsed esinevad)
Oh, teid on nii palju, see on suurepärane.
Nüüd tõstke käed üles, need, kes on tema peale solvunud. Kas siin on ebaviisakaid inimesi, huligaane ja asjatundmatuid?
Vaata, selgub, et mitte. See on lihtsalt suurepärane.
Siis võib puhkus alata.
Lubage mul end tutvustada - minu nimi on Ksyusha.
Ja mis su nimi on? (pöördub kordamööda mitme lapse poole)
Jah, eks me saame õhtuni tuttavaks...
Teate, minu käsul ütleme kõik koos oma nime. Kolm neli… (lapsed räägivad)
Noh, siin me oleme, väga tore.
Kõlab üleannetu mehe muusikaline teema ja ta ise ilmub, räpases riietuses, juuksed sassis.
vallatu
Mis müra ja tüli pole? Ja ma saan selle hõlpsalt korraldada. No olgu, kes julgeb! Kohe ma kolin!
Ksyusha
Õudne! Vabandust, aga kes sa oled ja mida sa tahad?
vallatu
Ja kes sa ise oled?
Mina olen Ksusha!
vallatu(naerab)
Oh, ma tean sinust üht laulu.
(laulmine) Ksyusha, Ksyusha, Ksyusha - plüüsseelik...
Noh, kuidas teile laul meeldib?
Ksyusha
Häbi kiusamise pärast! Palun mine ära ja ära sega meie tähistamist.
vallatu
Puhkus? Ja ma armastan ka puhkust. Ja muide, ma mängin kõiki mänge hästi, nii et teie mängite minuga.
Ksyusha
Vau! Ta tuli, ei tere ega head aega, kiusas mind ja peale seda tahab ikka meiega mängida!
vallatu
Mõelge vaid! Mulle meeldivad ka printsid ja printsessid, neile peaks ka tere ütlema.
Ksyusha
Oleme kõige tavalisemad poisid, kuid oleme sõbrad Tema Majesteedi Viisakusega.
vallatu
Kus ta on, su kuulus sõber?
Ksyusha
Ta on justkui nähtamatu, kuid tema valgus peegeldub meis.
vallatu
Ärge petke mind selle jamaga.
Ksyusha
Sel juhul me ei taha sinuga mängida. Tõesti, poisid? (lapsed vastavad)
vallatu
Mõelge vaid, milline lein, Ksyusha kõrvad on põlvili!
Ksyusha
Kiusage nii palju kui soovite, poisid ja mina ei pööra teile tähelepanu. Meil on aeg veidi mängida.
Poisid, öelge mulle, milliseid viisakaid sõnu teate. (meeste nimekiri)
Selgub, et see pole veel kõik. Tema Majesteet viisakus soovitas mulle veel mõned sõnad:
- ole lahke,
- kas sa oleksid nii lahke?
- Mul on kahju,
- teie loal.
Ksyusha
Ja nüüd teen ettepaneku mängida huvitavat mängu nimega "Palun!" Ma palun teil midagi teha ja te teete seda ainult siis, kui lisan sõna "palun". Algas:
- Palun tõstke mõlemad käed üles!
- Viipa oma parema käega, palun!
- Ja nüüd lahkus! (kutid lehvitavad ekslikult vasakuga)
Kas ma ütlesin "palun"? (edaspidi sama skeemi järgi):
- Palun pange käed alla!
- Tehke oma suu lahti!
- Karjuge täiest kõrist!
Nüüd teate, et kui midagi küsite, peate lisama võlusõna "palun".
vallatu
Mõelge vaid, võlusõna. Ma tean ka võlusõna - "nii kiiresti kui suudan" või "nii kiiresti kui suudan". Nad annavad sulle kohe kõik, nagu nad on nii armsad!
Ksyusha
Vau maagiline. Kas arvate, et viisakus oleks võinud nendega välja tulla? (poisid vastavad)
vallatu
Need mõtlesid välja kurjad võlurid, nagu ebaviisakus, huligaansus, ebaviisakus, jultumus ja viha.
Ksyusha
Noh, noh, on hirmutav isegi mõelda, kellega sa aega veedad ja kes on su sõbrad.
Kui ründate neid, kes on nõrgemad, siis võib-olla annavad nad teile kõik, mida soovite. Ainult sellest pole teile au, vastupidi, ainult häbi.
Ja kui kohtate kedagi, kes on tugevam, ei lähe kaua aega, et seda ise hankida. Ja viisakast inimesest on raske keelduda.
vallatu
Ma pole kunagi sellele mõelnud.
Ksyusha
Lihtsalt mõtle selle peale. Vahepeal loen ma poistele Tema Majesteedi viisakuse kirja.
Ksyusha(loeb)
“Austatud noored härrad! Saadan teile mõistatusluuletusi. Ma arvan, et sa naudid neid. Teie alandlik teenija - proua viisakus":
Peate teadma, kuidas kaks korda on kaks
Kõik võlusõnad
Võib-olla kuni sada korda päevas
Räägi ……………………… (Palun)
Umbes viie-kuueaastane karu
Õpetas, kuidas käituda:
Sa ei saa olla ebaviisakas ja edev,
Sõbrad vajavad ……………… (vibu)
Isa lõhkus hinnalise vaasi
Vanaema ja ema olid kohe ärritunud.
Aga isa ütles: "Vabandage,
Ja kui saate, siis lihtsalt …………… (Vabandust)
Kui austad oma sõpru,
Kohtumisel küsi: “Kuidas läheb...... .(kuidas sul läheb?)
Teid peetakse hästi kommertsuks, sest
Sa ütled kõigile: “Suur…………. .(Aitäh)
Ärge unustage seda hüvastijätt
Peame kõigile rääkima ……………… ("Hüvasti")
vallatu
Tegelikult ma kuulsin neid sõnu korra, aga unustasin peaaegu täielikult. Poisid vastasid kõik ühehäälselt, aga mina olin ainuke, kes vaikis. Sellest on kuidagi kahju.
Ksyusha
Poisid, minu arvates oleme teie ja mina korda saatnud ime. Tõsi, me ei olnud üksi, viisakus ise aitas meid. Mulle tundub, et meie külalisele saab juba andeks anda ja üldseltskonda vastu võtta.
vallatu
Tänan, aga mida ma peaksin tegema?
Ksyusha
Meil on nüüd viktoriin. Kõigepealt vastate küsimusele ja siis poisid. Ja me võrdleme teie vastuseid.
- Kui sa kommi sõid, siis kuhu sa kommipaberi paned?
vallatu
Kuhu ma selle panema? Ma lõpetan seal.
Ksyusha
See on vale. Mida te teete, poisid? (Poisid vastavad)
Mida peaksite tegema, kui sisenete kellegi koju?
vallatu
Mis siin mõelda, tulge sisse ja istuge lauda.
Ksyusha
Jah, teie kasvatus ei hiilga. Poisid, mida ma peaksin tegema? (poisid vastavad)
Ja viimane küsimus – kui sa istud laua taha, siis kuidas peaksid käituma?
vallatu
Kui istud maha, siis söö kõike, mida näed, ja rohkem ja kiiresti, muidu kisuvad nad selle ära. Kui käed määrduvad, võid need vaikselt laudlinale või naabri pükstele pühkida. Taskud tuleb ka rohkem kommidega täita, need tulevad hiljem kasuks.
Ksyusha
Jah, ikka tuleb pikalt ümber kasvatada, aga peaasi, et kui on soov, siis tuleb ka haridus. Lähme, ma annan sulle raamatuid headest kommetest.
vallatu
Ja mina ja Ksyusha jätame teiega hüvasti: "Hüvasti!" ja te vastate meile...( lapsed: "Hüvasti")
Ksyusha
Vaata, sind juba kasvatatakse ümber. Hüvasti, poisid!
Kangelased lahkuvad.
Tunni vorm: kombineeritud tund.
Tunni eesmärk: tutvuda viisaka täiskasvanute poole pöördumise vormiga.
Tunni eesmärgid:
- tugevdada sõnavara sõnade kirjutamise oskust;
- arendada viisaka käitumise oskusi;
- arendada dialoogi pidamise ja vestluses osalemise oskust;
- õpetada lapsi väljendama tundeid heade sõnadega;
- kasvatada vajadust sõbraliku suhtlemise järele
Varustus: kaardid tähtedega, sõnadega; kaardid Muzafar Alimbajevi luuletusega “Viisakuse õppetund”
TUNNIDE AJAL
1. Organisatsioonimoment
- Tere hommikust!
Poisid!
Tere hommikust!
Päike ja linnud!
Tere hommikust!
Naeratavad näod!
2. Minut kirjaoskust
(Tahvlil on kaardid tähtedega: V e z h l i v o t )
– Pöörake tähelepanu tähtedega kaartidele
- Nimetage täishäälikud ja kaashäälikud.
– Mis sõna saab nendest tähtedest moodustada? (Viisakus)
- Paneme selle kirja. (Viisakus)
–
Kas te teate, mida tähendab sõna "viisakus"?
Kuni 16. sajandini kasutati vene keeles laialdaselt sõna "vezha". (Sõnaga kaart on tahvlile kinnitatud.) Vezha - sõnadest "teadma", "teadma". Vezha on inimene, kes teab, kuidas antud olukorras käituda. Sellest ka "viisakus", mis hiljem muutus "viisakuks". (Kaardid sõnadega, vezha, viisakus, viisakus.) Headus on väärtuslik ja kohustuslik omadus. Seetõttu õpetati koolides viisakust koos kirjaoskuse ja palvetega.
– Mis te arvate, millest me täna tunnis räägime?
3. Tunni teema: Viisakuse kool
4. Sõnavaratöö
Mängime mängu “Ütle sõna” ja kirjutame äraarvatud sõnad vihikusse
Onu Sasha on ärritunud.
Seda ta ütles.
"Ma nägin Nastjat
Olen praegu õues.
Nastya on kena tüdruk,
Nastya läheb esimesse klassi!
Aga ammu Nastjast
Ma ei kuule sõnu... (Tere)
Kaheksajala lesta juurde
Esmaspäeval käisin ujumas
Ja teisipäeval hüvasti
Ta ütles talle: "..." ( Hüvasti!)Masha teadis palju sõnu,
Kuid üks neist oli puudu.
Ja see on nagu patt,
Kõige sagedamini öeldakse.
See sõna järgneb
Kingituseks, lõunaks.
See sõna on öeldud
Kui teid tänatakse... (Aitäh)
Fox Matryona ütleb:
„Anna mulle juustu, vares!
Juust on suur ja sina oled väike!
Ma ütlen kõigile, et ma ei teinud seda!"
Sina, Lisa, ära kurda,
Ja ütle: "..." (Palun!)
Fizminutka
- Mängime mängu "Viisakate sõnade ring".
Seisame kõik ringis ja anname muusika saatel palli ümber ringi, niipea kui muusika vaibub, ütleb see, kellel pall käes, viisaka sõna ja plaksutame rõõmsalt iga viisaka sõna peale.
- Hästi tehtud, teate palju viisakaid sõnu, hoidke käest kinni ja ütleme koos: "Lahedad sõnad pole liiga laisad, võite meile rääkida terve päeva!"
5. Uue materjali õppimine
– See on lugu, mis juhtus Deniss Korobleviga V. Dragunsky teosest.
"Professor pöördus minu poole:
— Mis su nimi on, noormees? - Nii tore ta oli, kui kutsus mind "sina!"
– Mina olen Denis Korablev! Mis su nimi on?
"Ja minu nimi on Vassili Vassiljevitš Sergejev."
– Mis Denist üllatas?
– Miks kutsus professor Denist „sina”?
– Eakaaslase poole pöördudes kasutate seda sõna Sina või Sina?
– Ja täiskasvanu poole pöördudes?
6. Konsolideerimine
– Nüüd tutvume Muzafar Alimbajevi luuletusega “Viisakuse õppetund” (jagatakse kaarte)
Elevant annab teed sipelgale:
- Tere hommikust! Kas meil on natuke kiire?
Ja sipelgas: "Oi, aitäh, mul on kiire."
Kui lahke sinust! Kuidas palun!Lõoke taevas
Seda ütles ta kotkale:
- Sa, kotkas, oled väsinud, istu kivile.
Ja kotkas vastas: "See on õige, poeg."
Olen elanud palju aastaid ja nüüd olen haige.
Ja ma soovin, et elaksite kaua, nagu mina, -
Las teie viisakus aitab teid.Taevas põles ilus päikeseloojang,
Õrn tuul mängis muruga,
Gopher ütles: "Kallis mutt,
Päev hääbub ja öö tuleb,
Kuldne kuu tõuseb varsti...
- Head ööd sulle. Head und.
– Sul on laual paber luuletuse ja pliiatsidega. Ma palun teil leida ja alla tõmmata viisakad sõnad. (Paaris töötama)
– Milliseid sõnu kasutasid loomad enda poole pöördudes: Sina või Sina?
– Miks nad ühendust võtsid? Sina?
– Kirjutame viisakussõnad vihikusse.
7. Tunni kokkuvõte
– Millest me täna rääkisime? Mida kasulikku olete enda jaoks õppinud?
Viisakus on oskus käituda nii, et teised naudivad sinuga koosolemist.
– Sooviksin meie tunni lõpetada V. Kudlatšovi luuletusega.
"Aitäh", "Vabandust",
"Palun", "Tere" -
Kingi heldelt!
Anna möödujatele
Sõbrad ja tuttavad.
Trollibussis,
Pargis,
Ja kodus.
Need sõnad on väga
Ja väga oluline.
Nad on inimesed
Nagu õhk
Vajalik.
Ilma nendeta on see võimatu
Maailmas elama.
Need sõnad on vajalikud
Anna naeratusega.
G.N.Kovtunovi nimeline KSU Keskkool nr 252
Klassitund teemal:
« Viisakuse õppetund »
Õpetaja: Aldanazarova G.S.
Klass: 2 "A"
Kuupäev: 23.02.2016
Sihtmärk:
kujundada lastes ettekujutust viisakusest, viisakusest
käitumine.
Ülesanded:
1. Õpetage lapsi viisakussõnu kasutama.
2. Tutvustage sõna „aitäh” ajalugu.
3. Laiendage laste arusaama käitumiskultuurist.
4. Sisestada lastes kultuurse, viisaka käitumise oskusi omavahelisel ja teiste inimestega suhtlemisel.
Tunni käik: (Slaid nr 1 )-Alusta 1. Korraldusmoment: Tere pärastlõunast poisid! Kas olete valmis rääkima?Meil on täna külalised – vaata.
Mida peaksime oma külalistele ütlema?
Hästi tehtud! Kui viisakas sa oled.- Kõik, kõik, naeratage üksteisele ja istuge vaikselt maha!
2. Teema avaldus.
Võite arvata, millest me täna räägime, kui kuulate tähelepanelikult A. Barto luuletust.
Sõbrad, olge igaks juhuks
Luuletused üksi koolipoisist:
Tema nimi on... aga see on parem
Me ei nimeta teda siin.
Ta on sageli laisk
Öelge kohtumisel: "Tere pärastlõunal!"
Aga ta on häbelik ja vaikne.
Ja parimal juhul "suurepärane"
Ta ütleb hoopis "tere".
"Aitäh", "tere", "vabandust"
Ta pole harjunud seda hääldama.
Lihtne sõna "vabandust"
Ta keel ei saanud temast jagu.
Ja sõna "hüvasti" asemel
Ta ei ütle midagi.
Või jätab ta hüvasti:
"Noh, ma olen ära, tere, see on kõik..."
Ta ei ütle oma sõpradele koolis:
Aljoša, Petja, Vanja, Tolja.
Ta helistab ainult oma sõpradele:
Aljoška, Petka, Vanka, Tolka.
Poisid, me ei saa seda siin teha.
Ütle sulle tema nimi.
Hoiatame teid ausalt,
Et me ei tea tema nime.
Aga võib-olla on ta kõigile tuttav,
Ja sa oled teda kuskil kohanud.
Siis räägi meile sellest,
Ja meie... me ütleme teile – aitäh!
Niisiis, millest meie vestlus räägib? (Viisakuse kohta)
Loe teemat slaidilt.
- Poisid, kuidas te mõistate, mida tähendab olla viisakas ja hea inimene?
Miks on kõik teed viisakusele avatud? (Viisakas inimene on alati teretulnud, inimesed tahavad temaga suhelda, neil läheb kõik korda)(Slaid nr 2) Iidsetel aegadel tähendas sõna “vezha” “eksperti”, seda, kes tunneb sündsuse reegleid, kes kohtles inimesi lahkelt. Viisakus on oskus käituda nii, et teised naudivad sinuga suhtlemist.
Viisakaks muutumiseks peate oma kõnes sagedamini kasutama viisakaid sõnu, mis muudavad teid soojemaks, rõõmsamaks ja hinges kergemaks. Hea sõna võib raskel ajal inimese tuju tõsta ja halba tuju hajutada.Kuid mitte ainult meie sõnad ei peaks olema head, me peame alati käituma nii, et meie teod oleksid head, et me ei peaks nende pärast punastama ja häbenema.
Ja täna proovime kindlaks teha, millised viisakusreeglite eksperdid olete. Või äkki õpid uusi reegleid ja uusi viisakussõnu.Ja kass Leopold aitab meid.
3. Töötage teemaga.
Viime teid reisile läbi viisakuse linna. Kõigepealt peame ületama viisakate sõnade silla.
See maagiline lill "Seitsmeõieline lill" aitab meid selles.
Rebime kroonlehed järjekorras maha ja täidame lille ülesanded. Kas sa nõustud?
Seitsmeõieline lill on paberist. Kas me rebiksime ära tõelise lille kroonlehed?
Kui olete valmis töötama, siis ma palun teil mind aidata. (Pisarab1 kroonleht ja loeb ülesande)
1 kroonleht “Võlusõnad”
^
Meie väikeses külas on selline iidne komme:
Hommikul, pärastlõunal ja pimedas
Need ja need, ja need, ja need,
Pärast kohtumist kindlasti
Nad ütlevad samal ajal ...
(
Tere!
)
Slaid 3
- Hästi tehtud poisid.
- Hästi tehtud! Millise järelduse saame teha?(Sa pead alatitervitada üksteist).
- Kuulame järgmist luuletust.^
Külmad päevad on tulnud,
Ja rändlinnud,
tiivulised olendid,
Lendab pilvede all
Kuskil kaugetes riikides.
Me lehvitame neile kätega:
- Näeme! ...
(Hüvasti!)
Slaid 4
- Hästi tehtud!
Hästi tehtud! Poisid, mida peaksime inimestele ütlema, kui neist lahku läheme?- Hüvasti.- Poisid, kuulake nüüd seda lugu elevandist ja hiirest.Hiir kohtas teel elevanti
Ja ta kilkas vaikselt ja haledalt:
- Vabandan jultumuse pärast
Palun ütle,
Kuidas ma saan sinuks kasvada, elevandiks?
Elevant oli üllatunud:
- Palun öelge mulle, kallis, aga ta teab sõna "palun"!
-
Poisid, öelge mulle, millise võlusõna ütles hiir, kui ta elevandi poole pöördus? ("Palun".)Slaid 5
- Hästi tehtud! Millal me ütleme "palun", poisid? (Kui me midagi või midagi küsime).Võlurid – päkapikud
Meie jaoks ei piisa
Nad võiksid teha midagi imelist
Kuid ta teeb sada korda rohkem imet
Võlusõna…
Aitäh.Slaid 6
- Hästi tehtud. Poisid, kui keegi põhjustas teisele probleeme või ebamugavusi, ilma selleta. Mis võlusõna peaks ta ütlema? (Vabandust)- Hästi tehtud. Poisid, öelge mulle, mida me magama minnes ütleme?(Head ööd.)Slaid 8
- Hästi tehtud! Poisid, peaksite neid reegleid alati meeles pidama ja oma elus kasutama.
Ütle mulle, miks ma nimetan neid sõnu maagiaks? (võlusõnad aitavad meid erinevates olukordades inimestega suheldes)
Õpetaja. Kas kasutate inimestega suheldes alati maagilisi sõnu?
Slaid 9
Pole üht ega kahte viisakat sõna,
Pidage meeles ja teadke neid imesõnu.
Nimetage sellised "võlusõnad".
2 kroonlehte
"Viisakalt ebaviisakas." Kui on viisakas, on foorituli roheline, kui ebaviisakas, siis punane.
Öelge kohtumisel tere -
Surudes ja mitte vabandades -
Ärge tõuske õpetaja poole pöördudes püsti -
– Vestluse ajal katkestada...
- oskama klassis vaikust säilitada...
- Oska kuulata sõpra.
- Laske tüdrukutel enne minna...
– Öelge klassist koju lahkudes "Hüvasti".
- Rääkida valjult...
- Aidake mahakukkunud asja üles korjata...
- Kutsu oma naabrit solvava sõnaga...
Järgmine "Tegude allee"
3 kroonleht "Ütle sõna"
Lugesin teile loo ja te sisestate õige sõna üheskoos. Ühel päeval läks Vova teatrisse. Trammis istus ta akna lähedal ja vaatas huviga tänavat. Trammi läks naine väikese poisiga. Vova tõusis püsti ja ütles naisele: “Istu... (lapsed kooris: “Palun”). Naine rõõmustas ja ütles Vovale:... ("Aitäh.") Järsku jäi tramm ootamatult seisma. Vova oleks peaaegu kukkunud ja tõukas meest kõvasti. Mees tahtis vihastada, aga Vova ütles:... ("Vabandage, palun.")
Järgmine “Heade südamete tänav”
4 kroonlehe konkurss “Kõige viisakam”
Mängime mängu, kus peate ütlema viisaka sõna ja andma palli kellelegi teisele. Ärge korrake samu sõnu. Edu!
Poisid, öelge mulle, kui inimene teab palju viisakaid sõnu, siis kas teda võib viisakaks inimeseks nimetada?
Kuulake tähelepanelikult A. Antonovi luuletust "Kas Vitja on viisakas või mitte?"
Vitya solvas last, kuid kooli ees oli ta järjekorras
Vitya küsib: "Vabandust, tunnistan oma viga."
Õpetaja tuli klassi ja pani ajakirja lauale.
Järgmine Vitya: "Vabandust, ma jäin natuke hiljaks."
Debatt on klassis kestnud juba pikka aega
Kas Vitya on viisakas või mitte? Mõistke meie vaidlust ja öelge meile vastus.
Poisid, mida te arvate? Kas Vitya on viisakas või mitte?
(Ta teab viisakaid sõnu, kuid tema teod ei ühti tema sõnadega ja ta teeb halbu tegusid.)
Lahked ja viisakad peaksid olema mitte ainult meie sõnad, vaid ka teod.
5 kroonleht mäng "Palun ära tee viga!"
Puhkame natuke. Mängime mängu"Palun ära tee viga!"
Ma annan käsklusi, kuid teie täidate ainult neid, mis sisaldavad "võlusõnu".
Niisiis, alustame!
Tõuse püsti.
Tõuse üles palun!
Käed üles.
Palun tõstke käed üles!
Palun plaksutage!
Stomp.
Hüppa palun!
Palun kummardu ette
Toeta tahapoole.
Palun istu maha
Palun tõuse püsti.
Istu vaikselt.
Palun istuge vaikselt maha!
6 kroonleht "eksam"
Niisiis, probleemid ei ole seotud lisamisega,
Probleemid lugupidamise reeglitega!
1. Kaks poissi põrkasid uksel kokku. Nad lihtsalt ei saa lahku minna. Kes neist peaks teed andma, kui üks on 8-aastane ja teine 11-aastane? (See, kes on viisakam, annab järele.)
2. Mida teha enne kellegi majja või korterisse sisenemist! (Koputage või helistage.)
3. Milliseid sõnu räägitakse kohtumisel ja hüvastijätmisel?
4. Kes peaks kellele kohast loovutama (peol või transpordis)?
5. Mitu korda päevas peaks tervitama sama inimest?
6. Kui sa sõid kommi, mida sa teed kommipaberiga?
7. Miks ei hakka tõeliselt viisakas inimene kunagi oma sõpru valetama, kiitlema ega solvama?
7 kroonleht Sõnade ajaloost
Aitäh . Kust see sõna tuli?
Iidsetel aegadel, kui nad tahtsid tänada inimest heateo eest, ütlesid nad talle:
Jumal õnnistagu sind!
Jumal õnnistagu muutus lühikeseks tänuks. Seda sõna ei tohiks kunagi unustada. On isegi vanasõna: "Ära kahetse oma tänu!"
Peegeldus
Kas võlulill aitas meil viisakamaks saada või mitte, seda me nüüd kontrollime
Soovitan teil vastata testi "Kas ma olen viisakas?" Kui vastus küsimusele on jaatav, siis +
Kui ei, siis -Test "Kas ma olen viisakas?"
(
slaid 10)
1. Kas sa tänad oma ema või kokkasid õhtusöögi eest?
2. Kas sa vabandad, kui kedagi kogemata tõukasid?
3.
Kas ma pean mütsi maha võtma, kui tulen külla, teatrisse või raamatukogusse?
4. Kas inimest, kes armastab loomi, võib viisakaks nimetada?
5. Kas peaksite oma naabritele tere ütlema?
6. Kas kedagi tervitades peaks naeratama?
Kontrollime. Tähelepanu slaidile. Võrrelge oma vastuseid õigete vastustega.
Tõstke käsi, kes ei eksinud ja tahaksid end töö eest kiita.
Kes tegi vead?
Millise järelduse saame teha? Kas sa oled viisakas või mitte?
Hästi tehtud!
Kas seitsmeõieline lill aitas meil viisakamaks saada?Slaid 11
Täname teda selle eest ja kingime talle lilli.
Kui klassitund meeldis, oli huvitav ja kasulik, siis vali punane lill ja kui oli ebahuvitav, igav, siis roosa.
Nüüd asetame lilledLisa ostukorvi, rääkides viisakaid sõnu.) .
Tähtsad sõnad
Sõnad "hüvasti"
"Aitäh", "Vabandust",
"Palun", "Tere"
Kingi heldelt!
___________________________
Anna möödujatele
Sõpradele ja tuttavatele,
Trollibussis, pargis,
Nii koolis kui ka kodus.
___________________________
Need sõnad on väga
Ja väga oluline.
Nad on inimesed
Nagu õhku oleks vaja.
________________
Ilma nendeta on see võimatu
Maailmas elama.
Need sõnad on vajalikud
Anna naeratusega.
Laul.
Poisid, räägime viisakusest ja tutvustame teile uut mõistet "etikett". M Me elame ühiskonnas. Oleme kõik erinevad, kuid meil on üks planeet ning me peame elama rahus ja harmoonias ning ulatama üksteisele abikäsi. Seetõttu ei saa me teha seda, mida tahame.
Juba väga varasest east alates omandame teatud käitumiskultuuri. Eranditult võivad kõik meie teod olla ilusad või koledad. Võime rääkida ebaviisakalt või viisakalt, meie liigutused võivad olla graatsilised või kohmakad, meie kombed võivad olla rafineeritud või labased, meie suhtumine teistesse võib olla väärikas või ebaviisakas.
Meil on alati hea meel tegeleda haritud inimestega ning kogeme võhiklike inimestega suheldes teatud ebamugavusi. Ja see on mõistetav. Inimene ei tohiks oma käitumise ja välimusega tekitada ebamugavusi ümbritsevatele inimestele.
Häid kombeid, häid kombeid ja oskust käituda ühiskonnas on alati hinnatud. On üsna lihtsad käitumisreeglid, mis on arusaadavad vene, prantsuse, inglise, hispaania, ameeriklase, sakslase ja paljude teiste poiste ja tüdrukute jaoks. Neid reegleid pole palju ja kui tead, kuidas neid kasutada, tunned end igas ettevõttes kergelt ja vabalt.
Põhilisi käitumisreegleid ühiskonnas nimetatakse etiketiks.. Etikett - käitumisreeglid avalikes kohtades, suhtlemisvormid, tervitused, kombed, riietumisstiil. Etikett nõuab inimeselt käitumist vastavalt olukorrale, vastavalt antud ühiskonnas aktsepteeritud normidele.
Luuletaja A. Stepanovil on luuletus “Mis on etikett?”:
Mis on etikett?
See on võimalik,
See ei ole...
Etikett nagu silt
Ja hea märk
Kuid mitte ainult päevikus -
Inimeste keelel.
...
Kultuuriliselt elada on väga lihtne:
Kõik on hästi, mis pole halb.
Ega asjata ei mainita selles luuletuses sõna “silt”, sest... Sõna "etikett" pärineb kaartide prantsusekeelsest nimetusest - "sildid".
17. sajandil anti ühel Prantsuse kuninga Louis XIV suurejoonelisel vastuvõtul külalistele kaardid, millel olid kirjas neilt nõutavad käitumisreeglid. Kaartide prantsuskeelsest nimetusest - "sildid" - tuli sõna "etikett", mis hiljem sisenes paljude maailma riikide keeltesse.
Mis on silt? Särav kleebis, värviline silt, mis köidab meie tähelepanu ja räägib meile teemast. Silt on nagu asja väike esindaja. Nii et meie žestid, liigutused, poosid, teretamisviisid, käitumine lauas, riietumismaitse (mis esimesena silma torkab) on meie omamoodi “silt”. Etikett soovitab, kuidas inimene suhtleb teiste inimestega, määrab tema välimuse, näeb ette käitumisviisi antud olukorras, et mitte näida rumal ja naljakas. See torkab esimesena silma, kui kellegagi kohtud.
Etikett on käitumisreeglite kogum ühiskonnas, tänaval, peol. Kuidas katta lauda, kuidas külalisi vastu võtta. On turistietikett, ärietikett, spordietikett, pulmaetikett, leinaetikett jne.
Inimesed mõtlesid välja etiketireeglid. Aga mitte äkki, mitte kohe. Need reeglid tekkisid ja arenesid sajandite jooksul. Need olid tihedalt seotud konkreetse riigi traditsioonide, kommetega, hea ja kurja kontseptsioonidega, ühiskonnas aktsepteeritud seadustega. Neid on vaja selleks, et inimestel oleks lihtsam üksteisega elada ning need põhinevad vastastikusel lugupidamisel ja inimeselt inimesele suunatud tähelepanul.
Etikett on väga oluline nähtus. Kui käitumisreeglid äkki kaotataks, puhkeks katastroof. Selle tagajärjed oleksid võrreldavad ainult liiklusreeglite kaotamisega, sest käitumisnormid ei ole pikk nimekiri tüütutest juhistest, vaid tõelised. “liiklusreeglid” – liikumine läbi elu.
Miks on etikett vajalik? Ilmselt selleks, et mitte tema peale mõelda. Ärge raputage oma ajusid, mõeldes, mida sel või teisel juhul teha, vaid säilitage igas olukorras sisemine enesekindlus.
Heade kommete tekkeloost on üks naljakas lugu.
Ühel päeval tabas halb ilm suure seltskonna siile võõrast kohast. Nad leidsid koopa vaevaliselt üles. Sooja hoidmiseks kokku surutud. Kes aga keskel oli, see lämbus kuumusest ja kes oli ääre peal, külmetas. Siilid ei leidnud “kuldset keskteed” - nad surusid üksteist pikka aega, torkides üksteist nõeltega. Ja siis leppisime kokku: üksteisele järele andma, kohta vahetama. Kui teil läheb keskelt soojaks, minge servale. Ja oota jälle oma korda!
Võib-olla on head kombed see “kuldne kesktee”, mille inimesed on suhtlemise hõlbustamiseks leidnud?
Miks me ei võiks olla üksteise suhtes tähelepanelikud, viisakad ja lahked? See polegi nii raske! Trammis või bussis ei ole raske vanurile oma istet loovutada. Inimesi tervitamine pole keeruline, kui nendega kohtute. Ja öelge neile lahkuminekul "hüvasti" ja "kõike head". Pole raske olla puhas, kammitud ja pestud, et teie ümber olevad inimesed naudiksid teiega suhtlemist. Vanemaid maja ümber aidata pole keeruline. Pole raske vältida asjade toas loopimist ja mänguasjade ärapanemist.
Üldiselt põhineb etikett inimeste viisakal ja sõbralikul suhtumisel üksteisesse.
Mis on viisakus? (Lapsed vastavad) Viisakus- on tegude summa, mis määrab inimese sisekultuuri
Viisakus on oskus suhtuda ümbritsevatesse inimestesse tundlikult ja arvestavalt. Oskus käituda sõltuvalt nõuetest ja hetkeolukorrast.
Viisakas inimene hoolitseb alati sugulaste ja sõprade eest ning on valmis neid aitama.
Miks olla viisakas?
Mitte ainult lapsed, vaid ka täiskasvanud soovivad, et kõik nende sõbrad, naabrid ja isegi täiesti võõrad möödujad kohtleksid neid alati tähelepanelikult, lahkelt, armastaksid ja austaksid neid. Et keegi neile mingeid kommentaare ei teeks. Viisakad sõnad ja teod mõeldi välja selleks, et inimesed vähem tülitseksid, solvuksid ja üksteise peale vihastuksid.
S.Ya. Marshakil on suurepärane luuletus viisakusest - "Kui sa oled viisakas." (Lapsed loevad peast):
Kui olete viisakas ega kurt oma südametunnistusele,
Loovutate protestita oma koha vanaprouale.
Kui olete südames viisakas ja mitte näitamiseks,
Aitad puudega inimese trollibussi peale saada.
Ja kui sa oled viisakas, siis klassis istudes,
Sina ja su sõber ei lobise nagu kaks harakat.
Ja kui oled viisakas, aitad oma ema
Ja pakkuge talle abi küsimata – see tähendab, iseennast.
Kui oled viisakas, siis tädiga vesteldes
Sa ei löö neid nii oma vanaisa kui ka vanaemaga.
...
Ja kui sa oled viisakas, siis oledki raamatukogus
Te ei võta Nekrasovit ja Gogolit igavesti.
Ja kui oled viisakas, siis tagastad raamatu
Korralikus, plekita ja terves köites.
Ja kui sa oled viisakas, siis nõrgema vastu,
Sinust saab kaitsja, ilma kartlikkuseta tugevate ees.
Ma teadsin ühte last. Ta kõndis koos tähtsa lapsehoidjaga.
Ta andis lapsele peene kasvatuse.
See poiss oli viisakas ja tõesti väga tore:
Võttes palli noorematelt, tänas ta neid: "Aitäh!" - ütles.
Ei, kui sa oled viisakas, siis tänad,
Kuid ärge võtke poisi palli ilma küsimata!
Saladus on selles, et tuleb olla viisakas. kohtleks neid tähelepanelikult, sõbralikult ning armastaks ja austaks neid alati. 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
Kõigi kohustuslike viisakusreeglite õppimiseks ja meelespidamiseks on vaja kannatlikkust ja tööd. Kuidas peaks viisakas inimene näiteks raamatukogus käituma?
Raamatukogus tuleb käituda nii, et teisi ei segataks.
Lugemissaalis istudes ärge rääkige naabritega isegi sosinal – sellega segate teisi külastajaid.
Kui viibite raamatukogu lugemissaalis ja mobiiltelefon äkki heliseb, peate ruumist lahkuma ja helistajaga vaikselt rääkima. Saalis ei tohiks rääkida, nagu igas avalikus kohas: see häirib ümbritsevaid.
Raamatut lugedes ärge voltige lehti kokku. Ärge hõõruge nurki sõrmedega, ärge kirjutage veeristele, ärge painutage raamatut pooleks – las see jääb pärast teid sama puhtaks, nagu ta oli.
Esitage oma raamat õigeaegselt raamatukogusse!
Ärge unustage tänada raamatukoguhoidjat teile valitud trükiste eest.
Öelge alati kõigepealt raamatukogu töötajatele tere.
Ärge unustage jätta "hüvasti" raamatukogu töötajatele.
Raamatukokku sisenedes ärge lööge ust kinni, vaid sulgege see hoolikalt.
Poisid peavad raamatukogus viibides mütsid eemaldama.
Tutvu raamatukogu lahtiolekuaegadega ning tule kohale ja lahku õigeaegselt.
Raamatukogu ei ole söökla, lugemissaalis kreekereid, krõpse, pähkleid jms on väga sündsusetu närida.
Iga päev ütleme tere ja hüvasti, pöördume kellegi poole palvega, täname teda tehtud töö eest, lahkuse eest, vabandame... Viisaka, hea kommetega inimese igapäevaelus on alati sõnu, mida kutsume "maagiline". Nende sõnade abil saad isegi aidata kurval inimesel hea tuju tagasi saada, tuju tõsta... valu leevendada. Meenutagem neid:
Isegi jääplokk sulab
Soojast sõnast... (Aitäh)
Vana känd läheb roheliseks,
Kui ta kuuleb... (Tere päevast)
Kui sa enam süüa ei saa,
Me ütleme emale... (Aitäh)
Poiss on viisakas ja arenenud
Ta ütleb kohtudes... (Tere)
Kui meid meie naljade pärast noomitakse,
Me räägime... (Vabandage mind palun)
Nii Prantsusmaal kui Taanis
Nad jätavad hüvasti... (Hüvasti)
Mõne viisakussõna algne tähendus on juba kadunud. Näiteks sõna "aitäh" sündis iidse vene soovist "Jumal hoidku sind". Mida tähendab sõna "aitäh", mis on tänulikkus? (Laste vastused) Jah, tänulikkus on tänutunne kellegi vastu tema lahkuse ja tähelepanu eest. Ja erilised sõnad aitavad seda tunnet väljendada. Nimetage need . (Laste vastused) Just nii: aitäh, suur aitäh, aitäh... Sa nimetasid vaid mõne sõna, aga tegelikult on neid väga palju. Nüüd viime läbi "rõõmude vahetuse":
Kaks inimest loevad kordamööda ette ettevalmistatud kaartidel olevaid sõnu: Aitäh. Aitäh. Olen teile väga tänulik. Ma võlgnen sulle palju. Mul pole sõnu oma tänu väljendamiseks. Mul pole sõnu, et teid piisavalt tänada. Kui tänulik ma teile olen! Minu tänulikkusel pole piire! Tahan teid tänada! Tänan teid südamest! Sa oled väga lahke. Olen teie tähelepanust liigutatud. See on sinust väga lahke. Sa aitasid mind nii palju!
Need pealtnäha lihtsad viisakussõnad teevad meie elu imeliselt lihtsamaks. Kui imeliselt nad kõlavad. Ütleme neid üksteisele sagedamini.
Kuid viisakus ei ole lihtsalt "võlusõnad". See on ennekõike tähelepanelik suhtumine inimestesse. Sa ei öelnud sõnagi – hoidsid lihtsalt raskest metroo uksest kinni, lasid eaka või sinuvanuse ette, võtsid emalt raske koti ja kõik, keda sa aitasid, said ilma ühegi sõnata aru, et sa oled viisakas. isik.
Viisakus peab olema siiras. Inimese sõnad ja käitumine peavad vastama tema sisetundele, mõtetele ja soovidele. Siiralt, siiralt, ausalt, ära teeskle. Tõeline viisakus seisneb inimeste sõbraliku kohtlemises. Teeseldud, kavalad ja võltsitud viisakussõnad võivad tekitada ebameeldivaid tundeid ja isegi vaenulikkust.
Näiteks iga päev ütleme seda sõna mitu korda "Tere". Nii tervitame üksteist ja soovime üksteisele tervist. On oluline, et see juhtuks siiralt, südamest, mitte nagu Eesli loos:
Eesel oli väga viisakas.
Ta oli hea kommetega.
Naeratas kõigile, kummardas
Ja ta ütles "tere".
Siis astus ta sammu tagasi
Ja ta ütles: "Pitsen on madrats,
Ja jänes on argpüks ja lõvi on loll,
Ja elevant on ahn ja paks mees..."
Mitte kunagi head sõna
Ta ei rääkinud kellegi kohta midagi.
Ja ma küsin sinult, mu sõber,
Ära ole nagu tema.
Luuletaja Vladimir Soloukhinil on imeline luuletus “Tere!”:
Tere!
Kummardades ütlesime üksteisele:
Kuigi nad olid täiesti võõrad.
Tere!
Mida erilist me üksteisele ütlesime?
Lihtsalt "tere", me ei öelnud midagi muud.
Miks on maailmas tilk päikest?
Miks ma sain natuke rohkem õnne?
maailmas?
Miks sa natukene õnnelikumaks said?
elu?
Kohtumisel ei soovi nad teile ainult tervist - nad ütlevad tere. Erinevatel kellaaegadel soovitakse “tere hommikust”, “tere pärastlõunat”, “tere õhtut”. Muidugi on "tere" ja "tere" lubatud ainult eakaaslaste ja lähedaste sõprade vahel. Nad ei ütle kunagi üle õla tere, veel vähem ära pöörates. Tavaliselt tervitab esimesena noorem, mees naisega, alluv ülemusega.
Muide, ehk mõni teist teab, kuidas nad eri riikides üksteist tervitavad? (Laste vastused.) Kas tead, et eskimod ei suru teineteist tervitades kätt, vaid hõõruvad nina vastu teineteise nina. Jaapanis nad kummardavad ja kasutatakse kolme tüüpi vibusid: madalaim, keskmine, kerge. Mõnel indiaani hõimul on kombeks võõraga kohtudes tervituseks kingad jalast võtta. Tiibetlased võtavad tervitades parema käega peakatte ära ja vasaku käe panevad kõrva taha ja ajavad ikka keele välja. (Raamatukoguhoidja võtab mütsi ja näitab seda.)
Tervitamisel võtavad mehed mütsi maha. Kas teate, kust see komme tuli? Selgub, et see komme on kehtinud sajandeid. Isegi Vana-Roomas pidid orjad oma peremeest tervitades mütsi maha võtma, et näidata oma raseeritud pead – see on orjuse märk. Hiljem, keskajal, võtsid rüütlid majja sisenedes kiivri peast, justkui selle žestiga, öeldes omanikule: "Ma usaldan sind ega karda." Rüütel võttis käest teraskinda: siin on minu käsi, selles pole ei mõõka ega teravat pistoda.
Kes peaks esimesena tere ütlema? (Laste vastused.) See on selge: juunior vanemiga, õpilane õpetajaga, poiss tüdrukuga. Üldiselt ütleb tere see, kes esimesena märkas. Selles pole midagi halba. Kuhu viisakas inimene tuleb – kooli, koju, külla, ütleb ta alati tere. Isegi siis, kui ta siseneb hambaarsti kabinetti.
Sõna "tere" öeldakse tavaliselt koos selle inimese nimega, kelle poole pöördute. Toon peaks olema sõbralik, pilk suunatud vestluskaaslasele. Mehe žest on käepigistuse jaoks käe sirutamine. Ärge kunagi sirutage esmalt kätt oma vanemale. Mees ei tohiks olla esimene, kes daamile kätt ulatab. Tüdruk annab alati käe esimesena. Naise sirutatud kätt suudletakse või raputatakse nagu meest. Mees peab kätlemiseks kinda ära võtma, naine mitte. Isegi kui oled tülis, nõuab viisakus ebakõlast kõrgemale tõusmist – ja tere ütlemist.
Kahjuks on täiskasvanuid ja lapsi topeltstandard käitumine: Avalikkuses on nad üksi, kodus on nad erinevad. Koolis või tööl on nad viisakad ja abivalmid, kuid kodus lähedastega ei seisa tseremoonia peal, on ebaviisakad ja taktitundetud. Igaüks, kes usub, et koju naastes võib viisakuse koos mantliga esikusse jätta, ei saa kunagi tõeliselt kombekaks inimeseks. Austus lähedaste vastu peaks väljenduma igapäevases sõbralikus suhtumises neisse. Majas valitseb armastuse ja südamlikkuse õhkkond vaid tingimusel, et ükski pereliikmetest ei kohtle oma kodu nagu hotelli.
Kahjuks näeme üsna sageli inimesi, kes ei võta raamatukokku või teatrisse sisenedes mütsi maha, viskavad tänaval kõnniteele kommi- või jäätisepabereid, kannavad kortsus ülikondi ja määrdunud kingi, on ebaviisakad, vastavad ebaviisakalt küsimustele, tõukavad ning ei pea vajalikuks vabandada. Kuidas selliseid inimesi nimetatakse? (Ebakultuurne, ebaviisakas, ebaviisakas.) Peate endas kasvatama käitumiskultuuri.
Venemaal avas esimese noorte aadlike ilmalike kommete kooli väsimatu tsaar Peeter I. Tänu temale ilmus peaaegu kolmsada aastat tagasi, 1717. aastal, esimene noortele mõeldud trükitud käitumisreeglite käsiraamat, mis ilmus kolm korda ja loeti põhjalikult läbi ning see kandis nime “Nooruse aus peegel ehk näpunäited igapäevaseks käitumiseks”. Lisaks tähestikule ja aritmeetikale toodi välja avalikes kohtades käitumisreeglid. (Raamatukoguhoidja loeb stendilt ette tsitaate.)
Kui juhtute teistega laua taha istuma, hoidke end korras vastavalt sellele reeglile:
***
Ära lörtsi oma toiduga nagu siga ja ära kratsi oma pead; Ärge rääkige ilma tükki alla neelamata, sest seda teevad asjatundmatud inimesed.
***
Nina puhumine, aevastamine ja sageli köhimine ei ole hea.
***
Ärge sööge nagu siga, ärge puhuge supi sisse, et see pritsiks kõikjale, ärge nuusutage, kui sööte.
***
Ära kõiguta jalgu igal pool.
***
Joomisel ärge pühkige huuli käega, vaid rätikuga.
***
Ärge lakkuge sõrmi ega närige luid, vaid lõigake liha noaga.
***
Ärge tehke oma taldriku ümber tara luudest, koorikutest, leivast jne.
***
Kui nad seda sulle pakuvad, siis võta ainult osa ja ülejäänu anna teistele ning tänan neid.
Jah, jah, aadlikud ei teadnud kunagi, et neil on vaja süüa kahvli ja noaga, mitte trügida, mitte midagi laua alla visata ega toolil lösutada.
Sellest ajast on palju muutunud! Nüüd peame teadma ja suutma rohkem kui meie vanaisad ja vanavanaisad. Keegi ei kiida meid enam kahvli ja noa kasutamise, salvrätiku kasutamise ja laudlina pärast söömist puhtana hoidmise eest. Tänapäeval on see loomulik ja tuttav kõigile meie ümber.
Paljudes riikides hinnatakse inimese kasvatust tema oskuse järgi laua taga käituda. Kas teil on head lauakombed? Kontrollime. Kuulake hoolikalt, mida ma teile ütlen, ja öelge "jah", kui nõustute, ja "ei", kui te ei nõustu.
Kas on võimalik ilma kutseta lauda istuda? (Ei)
Kas on võimalik istuda laua taga ilma käsi pesemata? (Ei)
- Kas peate laua taga istuma sirgelt ja kaunilt? (jah)
Kas on võimalik jalad lauale panna? (Ei)
Kas on võimalik valjult lörtsida ja norskada? (Ei)
Kas on võimalik rääkida täis suuga? (Ei)
- Kas laua taga istudes on võimalik kätega vehkida? (Ei)
Kas toolil on võimalik kiikuda? (Ei)
Kas pärast söömist sõrmi lakkuda on okei? (Ei)
Kas söömisel hoiad kahvlit vasakus käes ja nuga paremas käes? (jah)
Kas on võimalik millegi järele käe üle laua sirutada? (Ei). Mida pead tegema, et saada sinust kaugel asuvat maiust? (Paluge inimesel, kes istub talle kõige lähemal, anda roog (taldrik) koos toiduga.)
- Suure piruka tükke süüakse noa ja kahvliga. (Jah. Väikeste pirukatega saab hakkama ka näppudega, aga kui need on väga rasvased, siis on parem kasutada nuga ja kahvlit)
Kuidas sa kevadrulle sööd? (Kasutades nuga ja kahvlit)
Kuidas õigesti leiba süüa? (Väikeste tükkidena, lõigates kätega viilu maha, pärast seda, kui olete selle ühiselt taldrikult käega (mitte kahvliga) võtnud ja asetage leiva jaoks eraldi taldrikule)
Kuhu tasuks taldrikut kallutada, kui suppi lõpetad? (Tõuge)
Kui sul on vaja muna soolata, siis... ( teeme seda noaga)
Kuhu peaksite pärast söömist oma noa ja kahvli panema? (Taldrikusse, diagonaalselt, üksteisega paralleelselt)
Kas on võimalik perenaisele öelda, et maius ei ole maitsev, kui see sulle ei maitse? (Ei. Peate ütlema, et te ei soovi seda veel, ja asetage taldrikule mõni muu maius, mis teile meeldib.)
Kompotti tuleb süüa lusikaga. (Jah .. Tavaliselt süüakse kompotti lusikaga, nagu suppigi, nõusid ei viltu.. Pealegi, kui kompott sisaldab seemnetega marju, siis tuleb need ettevaatlikult lusikasse sülitada ja siis taldrikule panna. Väga halvaks vormiks peetakse kompotti juua ja seejärel puuvilju süüa)
Pidu on läbi. Kes peaks esimesena lauast lahkuma: võõrustajad või külalised? (Võõrustajad)
Käitumise nüansse on laua taga palju. Kuid 19. sajandil kirjutasid nad etiketiraamatus: "Püüdke nii palju kui võimalik toitu käega mitte võtta." Ja käed on puhtad ja kena vaadata. Muidugi pole vaja asja absurdini viia.
Meile kõigile meeldib külastada. Räägi, kui sind külla kutsuti, siis vajate:
Tule kohale varem kui määratud aeg;
-täpselt õigel ajal;
Määratud ajast hiljem.
Uurime, mis saab külalistest, kes õigeks ajaks kohale ei jõua. Ma loen luuletust Daniil Kharms “Väga-väga maitsev pirukas”, ja asendate vajalikud sõnad ühehäälselt.
Tahtsin palli visata
Ja ma olen ise külas... (kutsutud)
Ostsin jahu, ostsin kodujuustu,
Küpsetatud puruks... (pirukas)
Pirukas, noad ja kahvlid on siin -
Kuid on mõned külalised ... (ära mine)
Ootasin nii kaua kui sain,
Siis tükk... (hammustas)
Siis tõmbas ta tooli üles ja istus maha,
Ja kogu pirukas minutiga... (sõi)
Kui külalised saabusid,
Isegi puru... (ei leitud).
Peaasi, et mitte hiljaks jääda. Üksi ootama panna on ebaviisakas. Kui mingil põhjusel hilinete ja hilinete, on kõige parem helistada ja sellest hoiatada. Ja mis kõige tähtsam, ärge unustage vabandada. Ja ometi oodatakse külalisi laua taga mitte rohkem kui 20-30 minutit.
Sa ei saa saabuda varem kui määratud aeg. Tihtipeale on külaliste ootamisega seotud nii palju muresid, et võõrustajatel on alles aega nende tulekuks valmistuda. Ja kui jõuate varem kohale, leiate peremehed kodustes riietes, mitte pidulikes riietes.
Te ei saa kaasa võtta sõpru, vendi, õdesid, kui neid pole kutsutud.
Enne sisse minekut ärge unustage jalgu kuivatada. Majja sisenedes müts maha. Jätke oma välisjalatsid ja vihmavari (kui teil on) esikusse. Võtke üleriided seljast, riputage üles, kammige juukseid, peske käsi, kuna tulite tänavalt.
Sisenedes ruumi, kus istuvad külalised, peate tere ütlema kõigile, isegi kui te seal inimesi ei tunne.
Kui tähistamisel on inimesi, keda te ei tunne, kuid soovite nendega tuttavaks saada, peate pöörduma sündmuse kangelase poole ja paluma end tutvustada.
Kui kõik külalised kogunenud, kutsub perenaine nad lauda ja ise läheb ja istub esimesena lauda, aga sööma saab hakata siis, kui külalised sööma hakkavad. Laua taha istuvad kõigepealt naised, siis mehed, noored istuvad kõigi järel.
Rüütliajal peeti heaks vormiks daamide ja härrasmeeste istumist laua taga paarikaupa. Nad sõid samast taldrikust ja jõid samast klaasist. See komme on ammu saanud legendiks. Aga külalisi püütakse ikka istutada sama põhimõtte järgi ja naabri suhtes tähelepanelikkus pole veel moest läinud.
Laua taga tuleb istuda rahulikult, sirgelt, mitte toolil lösutama, kuid mitte nii, nagu oleksite arshini alla neelanud, ärge rippuge jalgu, ärge lööge lusikaga taldrikule. Lauale ei tohi küünarnukke asetada, eriti kui hoiad käes nuga või kahvlit, peaksid küünarnukid olema keha lähedal, laua serv peaks olema randmete kõrgusel. Söömise ajal ei tohi rääkida täis suuga, lörtsida, nuusata, vahele segada ega üritada teisi vestluskaaslasi maha karjuda. Kui suu määrdub söömise ajal, kasutage salvrätikut. Ärge unustage öelda "aitäh".
Võõrustajad tõusevad lauast esimesena ja külalised ainult perenaise kutsel ja alles siis, kui ta on tõusnud.
Noh, ma arvan, et olete nüüd õppinud, kuidas peol käituda, ilma et inimesed arvaks, et olete ebaviisakas. Sest head kombed on ainus asi, mis võib sind inimeste jaoks esmapilgul armsaks teha, nagu ütles üks inglise kirjanik. Raamatuid lauakommetest, toidu serveerimisest ja söömisest on palju. Neid tuleks kindlasti lugeda, kui tahad olla tõeliselt kultuursed inimesed.
Mitte nii kaua aega tagasi avastasid teadlased üllatusega, et elus on ulakaid lapsi, kellele meeldib teha kõike vastupidi. Neile soovitatakse: "Pese oma nägu hommikul", kuid nad ei pese oma nägu. Neile öeldakse: "Tervitage üksteist kindlasti, kui kohtute" - nad lõpetavad kohe tere ütlemise.
Siis otsustasid teadlased anda sellistele lastele mitte terved, vaid halb nõuanne. Nad teevad kõike vastupidi ja kõik osutub õigeks.
Kuid teadlased mõistsid peagi, et sõnakuulelikud lapsed vajavad ka kahjulikku nõu. Sellistele lastele on need nagu pookimine rumaluse vastu.
Kirjutasin terve raamatu sellistest nõuannetest. luuletaja Grigori Oster.
Loeme neist mõned.
Vihje 1.
Ärge kunagi peske käsi
Kael, kõrvad ja nägu.
See on rumal tegu
Ei vii millegini.
Teie käed saavad jälle mustaks
Kael, kõrvad ja nägu.
Milleks siis energiat raisata?
Aega raiskama?
Samuti on kasutu soengu teha,
Pole mõtet
Vanaduse järgi iseenesest
Su pea läheb kiilaks.
2. nõuanne.
Näiteks taskus
Selgus, et see oli peotäis maiustusi,
Ja nad tulid teie poole
Sinu tõelised sõbrad.
Ära karda ja ära peita,
Ärge kiirustage põgenema.
Ärge lükake kõiki komme
Koos kommipaberitega suus.
Lähenege neile rahulikult
Ilma tarbetuid sõnu ütlemata,
Võtke see kiiresti taskust välja
Anna neile... oma peopesa.
Raputage tugevalt nende käsi,
Ütle aeglaselt hüvasti
Ja esimest kurvi keerates,
Kiirusta kiiresti koju.
Kodus kommi sööma.
Mine voodi alla
Sest seal muidugi
Sa ei kohtu kellegagi.
Vihje 3.
Kui sõbra sünnipäev
Kutsusin sind enda juurde,
Jätad kingituse koju -
See tuleb ise kasuks.
Proovige koogi kõrvale istuda.
Ärge osalege vestlustes.
Sa räägid
Söö poole vähem kommi.
Valige väiksemad tükid
Et kiiremini alla neelata.
Ärge haarake salatit kätega -
Lusikaga saab juurde koguda.
Kui äkki annavad nad sulle pähkleid.
Asetage need ettevaatlikult taskusse,
Aga ära varja moosi sinna -
Seda on raske välja võtta.
4. nõuanne.
Kui isale või emale
Tuli täiskasvanud tädi
Ja keegi oluline juhib
Ja tõsine vestlus.
Vajadus tagantpoolt märkamatult
hiilige tema juurde ja siis
Hüüdke valjult kõrva:
"Stopp! Alla andma! Käed üles!"
Ja kui tädi toolilt tõuseb
Ta kukub ehmatusest välja
Ja ta valab selle oma kleidile
Tee, kompott või tarretis,
See on ilmselt väga vali
Ema hakkab naerma
Ja olen oma lapse üle uhke,
Isa surub su kätt.
Isa võtab sul õlast kinni
Ja see viib kuhugi.
Seal ilmselt väga pikaks ajaks
Isa kiidab sind.
Vihje 5.
Kui sa tulid oma sõpru vaatama,
Ära ütle kellelegi tere.
Sõnad: "palun", "aitäh"
Ära räägi kellelegi.
Pöörake ära ja esitage küsimusi
Ära vasta kellegi küsimustele.
Ja siis ei ütle keegi
Sinust, et sa oled jutumees.
Kas tõesti peaksime nii käituma?
Kes peaks transpordis oma kohast loobuma? (Seeniorid, lastega reisijad, puuetega inimesed, eakad.)
Kas peate müts maha võtma, kui tulete külla, teatrisse või raamatukokku? (jah)
Kui sa sõid kommi, mida peaksid tegema kommipaberiga?
Viska maapinnale.
- Viska see prügikasti.
Anna see emale.
Kas on võimalik ja kui saab, siis millal saab teatris ja kontserdil rääkida? (Vaheajal)
Millal saab riidekappi riietuma minna? (Pärast etenduse lõppu, pärast näitlejate lavalt lahkumist)
Kas võib nimetada kultuurseks inimeseks, kes solvab loomi ja rebib lillepeenrast lilli? (Ei)
Kui kedagi kogemata lükkad, siis... (palun kindlasti vabandust)
Kui last sinu juuresolekul kiusatakse, siis... (seisa tema eest ja aita)
Sisened ruumi, kus keegi juba on. Kes peaks esimesena tervitama – sisenejat või ruumis viibijaid? (sisenes)
Kas mees peaks tutvustamisel seisma? (jah) Eemal. Koosolekul ja igas muus ruumis on kombeks, et mees istub sel puhul maha. Kui naine juba istub. Mehe jaoks on äärmiselt ebaviisakas rääkida istudes tema ees seisva naisega.
Millistel juhtudel peaks naine kohtumisel püsti tõusma? (Kui teda tutvustatakse kellelegi kõrgemal vanusel või ametikohal)
Kas aadresse “onu” ja “tädi” kasutatakse vanema inimese poole pöördumiseks? (Sõnad "onu" ja "tädi" näitavad suhte astet. Neid ei tohiks kasutada vestlustes vanematega, kui nad pole teiega seotud)
Sageli kuuleme inimesi kasutamas tähelepanu tõmbamiseks sõnu "mees" ja "naine". Kas see on vastuvõetav? (Ei, etiketireeglid nõuavad näota pöördumise kasutamist: "Vabandage", "Palun ütle mulle" jne.)
Kas tänaval süüa-juua on korralik? (See on sündsusetu, väljast ei näe see kena välja. Jäätis on ainus toiduaine, mida etikett lubab tänaval süüa. Kuid pidage meeles, et seda tuleb tükkhaaval ära hammustada ja mitte lakkuda, Näidates möödujatele teie keele pikkust)
Kui sulle kingiti šokolaadikarp, siis... (ravida kohalviibijaid)
Esimene sõna telefonis peaks olema... (sõna "tere")
Kui sa läheksid sõbra juurde ja leiaksid sealt mingi perekondliku peo... (peaksite vabandama ja kokku leppima kohtumise muul ajal)
Millist aega peetakse äkkvisiitide jaoks sobimatuks? (Pühapäeva hommik - võib-olla tahavad omanikud kauem magada; ka lõunaajad on külastamiseks ebasoovitavad)
Mida sa teeksid, kui keegi su kõrval toas aevastaks? (Kui aevastaja ümber on palju inimesi, siis pole üldse vaja öelda: "Ole terve," piisab, kui lihtsalt ei pöörata sellele tähelepanu. "Aevastamise vastu" on üks viis: hõõruda ninasild kindlalt.)
Kui sul oli vaja sõbrale öelda midagi, mida võõrad ei peaks kuulma, siis kas seda on võimalik talle sosinal kõrva öelda? (Kolmandate isikute juuresolekul sosistamist peetakse sündsusetuse tipuks)
Kas ekskursiooni ajal on võimalik giidile küsimusi esitada? (Parem on seda mitte teha; parem on ka kommenteerida nähtut pärast ringreisi lõppu)
Kuidas reageerite, kui keegi palub teil vabandada? ("Palun" või "Kõik on korras." Kui te ise palute andestust, ei saa te "vabandust" asemel öelda "vabandust"; see vorm tähendab, et vabandate ennast.)
On see õige?
Harja oma juukseid ühistranspordis. (Ei. See reegel kehtib ka rongikabiinide ja lennukikabiinide kohta)
- Kui sa kogemata kedagi lööd või kellelegi jala peale astud, vabanda viisakalt. (jah)
- Sisenege ühistransporti määrdunud ja määrdunud riietega. (Ei)
- Käige koolis ringi ainult vahetatavate jalanõudega. (jah)
- Jookse, surudes kõik küünarnukkidega söögituppa. (Ei)
- Närige nätsu kellegagi rääkides. (Ei)
- Sülitage närimiskumm põrandale välja, kleepige tooli, seina, koolilaua külge. (Ei) Kuhu panna närimiskummi, kui oled külla, laua taha? (Peate selle paberisse mähkima ja prügikasti viskama. Ärge jätke seda taldrikusse, isegi paberisse, veel vähem kleepige seda laua külge)
- Ära solva väikseid, ära kiusa vanemaid. (jah)
Visake põrandale närimiskumm või kommipaberid, puuviljakoored ja seemnekestad. (Ei)
Teate juba: poodi (ja mitte ainult) sisenedes lasevad nad lahkujaid, ei sega neid ega lükka. Ja kui keegi sind jälitab, hoiab ta ust kinni, eriti nende jaoks, kes sulle kottidega jälitavad. Kultuurne inimene annab teed vanuritele, naistele ja lastele. Vanuritel lastakse esmalt bussi ja trammi peale, aidatakse siseneda ja pakutakse istumist. Kuid tunnistagem, seda näeb harva, kuigi puuetega inimestele ja eakatele on spetsiaalsed kohad.
Muide, ka kooli vara ja õpikute eest hoolitsemine on kultuuri element.
"Raske juhtum"
Naine kõndis tänaval ostlemas, üks tema pakk kukkus alla, kuid ta ei pannud seda tähelegi. Aga poiss, kes järgnes, nägi teda, mida ta peaks tegema?
- Võta pakk üles ja anna naisele.
Helista naisele ja ütle, et tema pakk kukkus.
Mööduma.
2. Kui sul kella pole, võid küsida tänaval möödujatelt. Kuidas õigesti küsimust esitada?
Kas oskate öelda, mis kell on?
- Palun vabandust, mis kell on?
Vabandust, et häirin, kas oleksite nii lahke?
ütle mulle, mis kell on?
Hei, kas sul on kell?
3. Kui helistasite sõbrale, kuid sattusite valesse kohta, peate:
Vaikselt toru ära.
-Vabandage ja täpsustage numbrit.
Öelge: "Miks sa telefoni võtad, kui sulle ei helistata?
Pange see nüüd maha!"
Kui istud ja jood mõnuga piparkookidega teed ja järsku tuleb ootamatult su klassivend. Mida tuleks teha?
- Kutsu ta endaga teed jooma.
Hoidke külalist millegi huvitavaga hõivatud, samal ajal kui teete köögis kiiresti valmis.
Katkestage teepidu ja lõpetage see, kui külaline lahkub.
5. Kes järgmistest paaridest saavad kohtumisel esimesena käe ulatada: naine või mees, vanem või noorem, juht või alluv? (Naine ulatab käe mehele, vanem juuniorile, juht alluvale)
6. Pidustuseks lauda katma pange mitte ainult tekstiilist (“riie”, “riie”) salvrätikud, vaid ka pabersalvrätikud. Kuidas nendega toime tulla? (Tekstiilist salvrätikut on tavaks hoida süles, pabersalvrätik asetatakse taldrikust vasakule. Neil on erinevad funktsioonid: tekstiilsalvrätik on mõeldud riiete kaitsmiseks ja pabersalvrätik on tavaliselt huulte pühkimiseks ja ( vajadusel) sõrmed.Pärast söömise lõpetamist asetatakse pabersalvrätik taldrikule ja tekstiilist salvrätik jäetakse taldrikust vasakule, sest seda antakse terve pidusöögi ajaks üksi ja pabersalvrätikuid võib kaasa võtta ilma piiranguteta) Kas teadsite, et keskajal oli tavaks pühkida peol viibinud ja piduliste lõbustamiseks lärmakalt luude pärast kaklevaid jahikoerte karva õliseid käsi.
7. Helistad sõbrale või sõbrannale ja tema ema vastab telefonile. Kuidas sa temaga räägid? (Kindlasti tuleb talle tere öelda, öelda oma ees- ja perekonnanimi, öelda, et olete tema poja või tütre sõber ja alles siis paluda talle telefoni teel helistada. Kui kõneaega ei ole kokku lepitud ette, ei ole kombeks inimesi segada helistades enne kella 10 hommikul ja pärast kella 10 õhtul)
8. Külalised tulid teie juurde ja kinkisid teile suure kimbu, see oli pakitud ilusasse paberisse, samuti kaunistatud lopsaka vibuga. Mida sa selle lillekimbuga peale hakkad? (Tuleb tänada kinkijat ja ükskõik kui ilusti kimp on pakendatud, lahti pakkida ja lilled vaasi panna). Tegelikult on tavaks kinkida lilli ilma pakendita, nii et peate selle koridoris kimbust eemaldama, kuid midagi muud on palju olulisem - ärge unustage lilli heade ja meeldejäävate sõnadega kinkida. Isegi iidsetel aegadel ütlesid nad: "Lahke sõna on parem kui pehme pirukas."
9. Tihti võtame ka ise kingitusi vastu. Tundub, et see võiks olla lihtsam ja mõnusam! Tuleb välja, et siin on vaja ka viisakust ja taktitunnet. Iga kingitus tuleb alati tänuga vastu võtta. Isegi kui seda asja pole vaja või on majas samasugune. Ärge eelistage külaliste juuresolekul kingitusi. Iga paberisse pakitud kingitus tuleb kohe lahti pakkida ja külalist tänada. Ärge jätke teile antud maiustusi ega puuvilju "hilisemaks ajaks". Kultuuriinimene proovib neid ise ja kutsub kõiki proovima.
Kokkuvõtteks soovitan teil osaleda kirjandusvõistlusel. Nimeta ilukirjandusteos, millest katkend on võetud, ja selle autor.
"-Tere hommikust! - hüüdis ta eemalt.
Tere hommikust! Kui on hommik - hea. Milles ma isiklikult kahtlen. Kuid see pole oluline. Õnnitleme teid sünnipäeva puhul!
Kas sa oled mina?
Muidugi, sina.
Palju õnne sünnipäevaks?
Jah.
Nii et see on minu tõeline sünnipäev?
Muidugi tõin teile kingituse ka."
(A. Milne "Karupoeg Puhh ja kõik-kõik-kõik")
« Ta istus laua taha ja pistis jala enda alla. Ta toppis terve mandlikoogi suhu ja neelas närimata alla. Ta ronis sõrmedega otse moosivaasi ja imes neid mõnuga. Ta haaras kohvikannu ja jõi tilast ära kogu kakao. Lämbusin ja valasin kakao laudlinale.
(A. Tolstoi “Kuldvõti ehk Pinocchio seiklused”)
« Kui mõni väike tüdruk kohtas tänaval beebit, läks ta teda kaugelt nähes kohe üle teisele tänavale. Ja ta tegi seda hästi, sest laste seas oli neid, kes ei saanud väiksest rahulikult mööda kõndida, kuid ütlesid talle kindlasti midagi solvavat, isegi lükkasid või, mis veelgi hullem, tõmbasid patsi.
(N. Nosov “Dunno ja tema sõprade seiklused”)
“Bengt eeldas, et tüdruk vihastub või veelgi parem – nutab; ja ma kindlasti ei oodanud, et ta vaatab neile rahulikult ja isegi sõbralikult. Olles veendunud, et sõnadega teda läbi ei löö, tõukas Bengdt tüdrukut.
Ma ei saa öelda, et te kohtlete daame viisakalt, märkis ta, ja Bengdtist oma tugevate kätega haarates viskas ta ta nii kõrgele õhku, et ta rippus kaseoksa küljes. Siis haaras ta teisest poisist ja viskas ta teisele oksale. Nii ajas ta kõik viis poissi laiali ja hüüdis: "Hei, argpüksid! Viis teist ründavad ühte tüdrukut – see on alatus!"
(A. Lindgren “Pipi Pikksukk”)
Kallid sõbrad! Kasvatagem taktitunnet, viisakust ja teiste inimestega arvestamist. Õppigem lahkust, oskust teha vahet, mis on hea ja mis on halb. Tehkem üksteisele komplimente.
Kasutatud kirjanduse loetelu.
1. Busheleva B.V. Räägime headest kommetest: prints. õpilastele. - M.: Haridus, 1989.
2. Vassiljeva – Gangnus L.P. Viisakuse ABC. - M.: Pedagoogika, 1988.
3. Lasteentsüklopeedia "AiF". Etikett. - 2005.- nr 11.
4. Dorokhov A.A. Kuidas käituda. Vestlused viisakusest ja käitumisreeglitest. - M.: Pedagoogika, 1976.
5. Dorokhov A.A. Tasub meeles pidada. Raamat räägib sellest, kuidas käituda nii, et sina ja teised saaksid paremini ja mõnusamalt elada. - M.: Määrat. lit., 1980.
7. Nad I.L. Tänan, palun, tere. -L.: Lenizdat, sotsiaal- ja äriettevõte “Mees”, 1991.
8. Oster G.B. Halb nõuanne. Raamat ulakatele lastele ja nende vanematele. - M.: "ROSMAN", 1999.
9. Formanovskaja N.I. Sa ütlesid: "Tere!" (Kõneetikett meie suhtluses). - M.: Teadmised, 1989.
10. "Märkmete ja mänguasjade raamatud Katjuškale ja Andrjuškale." -2007.-Nr.8. -P.44; 2006.-№7,-P.45-51; 2005.-Nr.5.-P.52-60; 2005.-№11.- P.45-49; 2003.-№2.-P.40-43; 2003.-№6.-P.37-39.
11. "Loe, uuri, mängi." -2007.-Nr.5.-P.95-102; 2005.-Nr.9.-P.97-108; 2003.-№6.-P.73-88.
Gorbaneva I.A.,
pea lasteraamatukogu nr 3 MUK "CBS" Reutov