14. mail 2018 toimub rahvusvaheline üritus "Totaalne dikteerimine", mille eesmärk on testida vene keele oskuse taset. Tänavu toimub koonddikteerimine viieteistkümnendat korda. Kaasa teevad kuulsad Venemaa staarid.
Totaalne diktaat 2018, kes teksti loeb: ajalugu ja üldinfo
Projekt sai alguse 2014. aastal Novosibirski Riikliku Ülikooli humanitaartudengite üritusena. Tänapäeval osaleb selles umbes seitsekümmend riiki. Eelmisel aastal kirjutas vabatahtlikku venekeelset diktaati üle kahesaja tuhande inimese 866 linnas. 2018. aastal tõusis Tallinn, kus aktsioon toimus, üheks maailma suurimaks, meelitades kohale kolm tuhat inimest. Varem võtsime tekste sellistelt autoritelt nagu Aleksei Ivanov, Dina Rubina, Boriss Strugatski, Zakhar Prilepin ja paljud teised.
Totaalne diktaat 2018, kes teksti loeb: millised muudatused sel aastal toimuvad
Protsessi huvitavamaks muutmiseks otsustati sel aastal “Totaalse diktaadi” pealinn valida rahvahääletuse põhjal. Novosibirskis toimuval konverentsil valitakse välja üks viiest võidulinnast, kus otseüritus toimub. Võitjaks osutus Tallinna linn.
Seal on kolm platvormi, millest kahel on staardiktaatorid. Noorele publikule loeb Dima Bilan ja vanemale põlvkonnale Viktor Suhhorukov. Kolmas koht hakkab asuma Tallinna Ülikoolis. See on mõeldud inimestele, kes vajavad rahulikku keskkonda. Kõneleja on filoloog, teatab 1rre veebisait. Dima kirjutab, et vaatamata sellele, et tal endal grammatika perfektsed teadmised puuduvad ja ta teeks ilmselt hulga vigu, paneb ta kirjavahemärgid oma sisetunnet järgides õigesti. Tal on juba sarnane kogemus, millele viidata. Kunstnik lubab küll püüda lugeda ühtlase häälega ja mitte kasutada oma kunstilisi võimeid, kuid ta pole sugugi vastumeelne näoilmete abil väikese vihje andmisest. Viktor Suhhodorov jäi sündmuskohaga rahule, sest just siin sai ta kunagi auhinna parima näitlejatöö eest Eesti filmis.
Totaalne diktaat 2018, kes teksti loeb: teos, millest võetakse fragment ja autori lühike elulugu
Tekst on võetud Guzel Yakhina romaanist “Minu lapsed”. Teos on pühendatud Volga sakslaste saatusele. Raamatupoodide riiulitel saate seda näha mais. Guzel sündis Kaasanis 1977. aastal. Ta õppis Kaasani Riiklikus Ülikoolis õpetajaks ja lõpetas Moskvas filmikooli. Kirjanikuna tegi ta kuulsaks romaan “Zuleikha avab silmad”, mille eest ta pälvis kolm auhinda: “Aasta raamat”, “Suur raamat” ja “Jasnaja Poljana”. Sel aastal läheb Yahhina aktsioonipäeval Vladivostokis lugema ja varem Tallinnasse Eesti pealinnale austust avaldama.
Kuidas algkoolis dikteerimist läbi viia
Esiteks tuleb arvestada, et iga klassi jaoks on ette nähtud minimaalne ja maksimaalne sõnade arv, mis tekstis peavad olema. Kõik standardid on sarnaselt kirjeldatud riigistandardi nõuetes iga õppeaasta kohta.
Teiseks valitakse diktaadi tekst uuritud õigekirjamustreid ja reegleid arvestades. Soovitav on jaotada kõik õigekirjad kogu tekstis ühtlaselt, kuna õpilased eksivad kõige sagedamini dikteerimise alguses ja lõpus. Tekstis ei tohi olla rohkem kui kolm uurimata kirjapildiga sõna!
Tööprotseduur :
1. Diktatsiooni eesmärgi avaldus. Siin on vaja suunata õpilaste tähelepanu diktaadis kasutatavatele kirjaviisidele.
2. Kogu teksti lugemine õpetaja poolt.
3. Võõraste sõnade selgitus (kui neid esineb).
4. Uurimata kirjapildiga sõnade kirjutamine tahvlile.
5. Teksti lugemine kirjutamise ajal. Õpetaja loeb iga lause kaks korda: esimest korda - lause tähenduse mõistmiseks, teist korda - salvestamiseks. Kui lause lugemine pole veel lõppenud, ei tohiks teil lubada kirjutada.
6. Lõpus loeb õpetaja kogu teksti uuesti läbi, kuid seekord tuleb lausetevahelisi pause suurendada, et õpilastel oleks aega kõikide sõnade õigekirja kontrollida või puuduolevaid täita.
Kui lause on liiga pikk ja raskesti kuuldav, tuleks seda lugeda osade kaupa. Kõik uurimata punktid hääldab õpetaja.
Peate lugema teksti valjult, hääldades iga sõna selgelt. Aga! "Vihjed" pole lubatud: näiteks ei saa lugeda "keegi või piima". Peate lugema, järgides hääldusreegleid, kuid ilma sõnade foneetilist heli tahtlikult moonutamata.
Et teada saada, kui palju aega ühe lause kirjutamiseks piisab, saate valida keskmise jõudlusega klassist ühe õpilase ja kasutada seda juhendina.
|
Õpetaja tegevus |
Õpilaste tegevused |
|
Tahvlile kirjutatakse diktaadi nimi. Õpetaja loeb ilmekalt, aeglaselt, selgelt kogu teksti, kuid ei nõua õigekirja ja kirjavahemärke. |
Õpilased kuulavad tähelepanelikult ja süvenevad sisusse, püüdes kuulda raske kirjapildiga sõnu (“ohtlikud” kohad). |
|
Õpetaja esitab küsimusi, et mõista teksti sisu. |
Õpilased vastavad küsimustele. |
|
1. Lugege kogu lause läbi. |
Õpilased kuulavad tähelepanelikult. |
|
2. Lause osade kaupa lugemine. |
Õpilased kirjutavad lause üles. |
|
3. Lugege kogu lause läbi. |
Õpilased kontrollivad, mida nad on kirjutanud. |
|
Õpetaja poolt taas ilmekas teksti lugemine. |
Õpilased kontrollivad teksti, kas mõni sõna puudub; Kas kõik kirjavahemärgid on lisatud, kas on lisamärke jne?d. |
Vene keele õpitulemuste monitooringu liigid
Traditsiooniliselt on venekeelsed kirjalikud kontroll- ja kontrollitööd järgmist tüüpi tööd:
. õigekirja järgi:
- juhtdikteerimine;
- tahvlilt (õpikust) kopeerimine ja puuduvate tähtede või silpidega antud sõnade, kirjavahemärkideta lausete, algkujul antud sõnadega lausete taastamine;
- ettepanekute koostamine etteantud teemal;
- jutustava teksti esitamine, novelli koostamine;
. sõnavara dikteerimine ja teised.
. grammatika kohta:
- kirjalik grammatikaanalüüs;
- lauseosa või sõnaosa parsimine skeemi järgi;
- vokaalide ja konsonantide, lauseliikmete allajoonimine kokkuleppeliste kriipsude või joontega;
- kõneosade näitamine;
Sõnadevaheliste seoste näitamine skeemil lauses;
- aktsendimärkide ja teiste paigutamine.
Põhikoolis kombineeritakse tavaliselt grammatika- ja õigekirjakontrolle. Õpilased kirjutavad diktaadi ja seejärel täidavad erinevaid ülesandeid (grammatika, sõnamoodustus, leksikaalne, õigekiri).
Eduka testimise tingimused.
1 . Vene keele testid tuleb sooritada mõni aeg pärast mis tahes teema uurimise lõpetamist. Õpilastel tuleb arendada teatud õigekirjaoskusi, äärmuslikel juhtudel on soovitatav kontrolltöö hilisemale ajale lükata.
2. Test peaks hõlmama mitte ainult õigekirjajuhtumeid, mida uuriti hiljuti õpetatud tundides, vaid Ja varem uuritud.
3. Dikteerimise intensiivsus peaks olema keskmine; Äsja õpitud reegli jaoks tuleks anda 2-6 sõna ja eelnevalt õpitud reeglite puhul võimalusel vähemalt 2 sõna.
4. Küsimused ja ülesanded tuleks sõnastada nii, et vastused neile paljastaksid õpitu mõistmise ja omastamise astme.
5. Kontrolltöö läbiviimise metoodika tundmine.
Diktaadina kasutatakse autori või spetsiaalselt koostatud deskriptiivse iseloomuga sidusaid tekste. Teemade ja kasutatava sõnavara poolest peaksid need olema algklassiõpilastele lähedased ja arusaadavad. Laused peaksid koosnema 2–8 sõnast koos homogeensete lauseliikmetega, olema ülesehituselt lihtsad, väite eesmärgi poolest erinevad. Tekstis ei kasutata sõnu mitte ainult praegu uuritava kirjaviisi, vaid ka varem uuritud materjali jaoks.
Kampaania “Totaalne diktaat” on toimunud juba mitu aastat, kuid millegipärast on see alles nüüd hakanud oma sõnavara kasvatama. Sel kevadel (või äkki ma lihtsalt ei märganud varem?) ilmus sõna "diktaator" tähenduses "dikteeriv". Tina Kandelaki teatas oma ajaveebis uhkusega, et temast saab Moskva diktaator. Ja üks Orski linna veebisaitidest - diktaat on üldlevinud, täielik - täiendas selle nimisõna pilti, märkides, et "teksti loeb VIP-diktaator M. Kozlov (Orski draamateatri kunstiline juht)."
Ilmuvad pealkirjad nagu “Totalitarism globaalses mastaabis” ja mainitakse , mis on tavaliselt nördinud, kuid siin rõõmustavad.
Ja see ettekujutus diktaadist diktaadi asemel on metafooride ja sõnamängu autorite seas nii populaarne, tekitab neis sellist vaimustust ja nalja, mis kinnitab veel kord minu oletusi, et.
Kuid ma räägin ainult piltidest, mis mulle tunduvad kõnetavat.
Kui rääkida olemusest, siis miks mitte, lähtudes poliitilistest metafooridest - diktaator, totalitarism, mitte minna kaugemale ja paluda kuulsatel poliitikutel oma tekstid välja mõelda ja dikteerida (arvestades, et paljud neist juba teevad seda edukalt).
Mul oleks huvi kuulata teksti, mille Vladimir Putin kirjutaks ja dikteeriks (ilmselt kuuluks ta “VIP-diktaatorite” kategooriasse). Millistest sõnadest oleks ta huvitatud kirjutamisest? Kõhkleb “mitte” erinevate kõneosadega (vaevalt)? Või kaksikkonsonandid, mis annavad stabiilsuse tunde? Võib-olla huvitaks teda vahelduse idee, mida tal õnnestus praktikas rakendada? Huvitav oleks ka kirjavahemärgid. Kas ta eelistaks agressiivset kriipsu teistele märkidele? Või dikteeriks ta oma kuulajatele nii pikki lauseid, et kirjuta ja kirjuta, aga lõppu pole näha. Lõpetuseks, kas ta paneks meid proovile meie teadmiste põhjal konkreetse sõnavara ja fraseoloogia kohta? Näiteks, kuidas panna õigesti kirjavahemärke lausesse: "Awl in the wall (...) and in side?" Või kuidas kirjutada sõna "uk...ntr...pupit"? Ja vokaalide vaheldumise reeglit juurtes “kasv/kasv” võiks demonstreerida fraasiga “miski ei kasva”.
Või Dmitri Medvedev, kellel võib peagi dikteerimiseks aega jõuda. Miks mitte? Kas tema valitud kirjapildid ja punktogrammid peegeldavad tema valitsemisaja olemust ja figuuri? Kehtev kriips või intelligentne koolon? Raske periood või nõrga tahtega semikoolon? Tõenäoliselt soovib ta meid proovile panna meie teadmistega laenatud sõnavara kohta. Pärast tema dikteerimist saame ilmselt teada, kas Twitter on kaldu ja kuidas Facebooki kirjutatakse: kas “e” või “e”-ga.
Vladimir Žirinovski tekstis oleks ilmselt palju hüüumärke ja selline emotsionaalne kõrvallausete kuhjumine, et ta ise läheks neis lugedes segadusse.
Näiteks Boriss Gryzlovi teksti oleks lihtne kirjutada: vaid lühikesed laused ja ei midagi üleliigset.
Head diktaatorid, muide, tuleksid opositsioonist: nad on juba harjunud kolmel korral miitingutel üleskutseid kordama. Huvitav oleks kirjutada "Diktatsioon Aleksei Navalnõilt". Ma ei tee nalja!
Kui tõsiselt rääkida, siis valitud (isekirjutatud) tekst, sõnad ja selles sisalduv lauseehitus võivad esitaja kohta tõesti palju öelda. Ma ei kirjuta sellest ainult selleks, et laiendada diktatuuri metafoori, millega kolumni alustasin.
"Täielik dikteerimine" on suunatud kirjaoskuse taseme tõstmisele, vabandage vaimuliku keele pärast. See on hea asi, kuid nagu mulle tundub, ei seisne meie kirjaoskamatus mitte ainult selles, et me ei tea, kuidas kirjutada sõna "üldiselt" või "üldiselt", mille näitleja Maxim Vitorgan. Meie kirjaoskamatus seisneb üldises teksti vastumeelsuses, võimetuses näha selle pilti ja isegi veidi analüüsida, mis selle pildi taga peitub. Seetõttu ei erista me sageli tõde valest, vulgaarsust peensusest, intelligentsust vulgaarsusest. Muide, umbes. Mulle tundub, et uus intellektuaal on see, kes tunnetab peenelt teksti kangast. See on kirjaoskus.
Üldise (totaalse?) vastumeelsuse õhkkond teksti vastu tekitab õigekirja ja kirjavahemärkide “koletisi”. Sõna kujund läheb kaduma ja kohad, kus tähed puuduvad, täidetakse sellega, mis kätte jõuab. Ma ei tea, kelle süü see on. Ja koolid ja keeleõppesüsteemid üldiselt ja lihtsalt meie spetsiifiline suhtumine sõnasse, milles on hukatuse tunne ja tuleviku puudumine (asjata, vanasõnade järgi "sa ei saa kinni" ja "sina ei saa seda kirvega välja lõigata”).
Tahaks, et teksti vastu oleks veidi rohkem armastust ja see ei piirduks massilise koolireeglite tundmise testide Facebookis uuesti postitamisega (“Hurraa, sain 14-st 14!”).
Mõelge sellele, kui hakkate kirjutama "Täielik dikteerimine".
Tuletan meelde, et Moskvas toimub sel aastal diktaat korraga neljas kohas: Moskva Riikliku Ülikooli ajakirjandusteaduskonnas, Venemaa Riiklikus Noorsooraamatukogus, Moskva Kõrgemas Sotsiaal- ja Majandusteaduste Koolis ning teaduskonnas. Moskva Riikliku Ülikooli võõrkeelte ja regionaaluuringute erialal. Osalemine toimub nimekirja alusel, seega ärge unustage registreeruda. Seda saate teha veebisaidil
18. aprillil 2015 avastasin end muljetavaldava rahvamassi seas pingilt, tühi vorm käes ja kerge elevus hinges. Sel päeval kirjutati Täielik diktaat 500 Venemaa ja maailma linnas.
Ürituse korraldajad tegid kõik selleks, et oma kirjaoskust proovile panna soovijatel ei tekiks ebameeldivaid assotsiatsioone range koolikorraga. ZIL-i tehase auditooriumis valitses kõige soodsam õhkkond. Enne dikteerimise algust näidati meile “Hobosti” naljakat videot FSB agentidest ja elanikkonna täielikust kirjaoskamatusest.
"Enam kui miljon pehmet tähemärki kannatab aastas sõna "meeldib" õigekirjavigade all." Enam kui kolmsada tuhat “O”-d haarab olematu sõna “armas”. Peaaegu kakssada tuhat Venemaa kodanikku otsivad viimase hetke ekskursioone "Taisse", kahtlustamata, et sellist riiki üldse pole..." kurvastasid teadustajad.
Täitsime koos vormid, mõnele kirjutasime alla nimed, mõnele pseudonüümid ja mõtlesime välja koodsõna, et saaksime siis iseseisvalt kohapeal end kontrollida. "Võite hinnangukasti maha kriipsutada," ütles teadustaja. "Siis saate teada ainult vigade arvu ja hindeid ei panda." Ja siis ilmus ekraani allossa järgmine teade: „Me ei soovita kindlasti hinnanguvälja läbi kriipsutada. Tehke seda ainult siis, kui olete väga hirmul."
Seejärel kordasime üle üht grammatikareeglit ja tutvusime mõne sõna õigekirja ja tähendusega: “tulejuht”, “keiser”, “valitseja” (tähendab “meeskond”). Ja lõpuks kuulasime diktaadi teksti selle autori, “Suure raamatu” laureaadi Jevgeni Vodolazkini esituses. Saal vaikis ja keskendus; Silmanurgast märkasin, et osad naabrid sumisesid raevukalt oma nutitelefonidega.
Ja siis ilmub lavale meie diktaator. See on täpselt (uskuge või mitte) inimese nimi, kes loeb diktant. Meie puhul on selleks Mihhail Kozyrev.
"Tere kõigile," ütleb Kozyrev lavalt. - Mina olen see inimene, kes teile täna täieliku diktaadi teksti ette loeb. Ja ma olen ka ainus inimene selles publikus, kellel on täielik külm.
Ja oma sõnade kinnituseks aevastades hakkab meie diktaator dikteerima. Lõpetame naermise kiiresti, kuid alustame uuesti ja kahekordse jõuga – nüüd kaitsereaktsioonina.
“...Ja nüüd kihutab tekkivas tühjus mööda kihavat Nevskit tuletõrjujaid kandis vanker: nad istuvad pikal pingil, seljad vastamisi, vaskkiivrites ja tule lipul. osakond lehvib nende kohal; bänneril on tuletõrjeülem, ta helistab kella.
Mida ma oma eluga teinud olen, mõtlen lõputute kirjavahemärkide panemise vahele. Seitse aastat filoloogiat, Rosenthal, Krongauz, Nabokov, lõpuks – sa olid seal, sa olid kindlasti alati kuskil läheduses! Kus sa oled, mu nn kaasasündinud kirjaoskus? Varem sain mustandile kirjutada sõnast või konstruktsioonist kaks versiooni ja siis lihtsalt vaadata, milline neist kahest oli õige. Kus see kõik on, kuhu see kadus, millal ta seda tegi, kas seda saab tagastada? Ja kuidas, muide, kirjutada "pool pööret"?
"Ma nutan ja mu ema käsib mul mitte karta..."
"Ma nutan," kordab Kozyrev ja teeb pausi. Närvipinge murdnud publik puhkes naerma. Ja muidugi ta nutab ka.
Tõenäoliselt pole vaja selgitada, mis on Total Dictation. 11 aasta jooksul on üritus kasvanud tohutute mõõtmeteni, muutudes kohalikust meelelahutusest Novosibirski humanitaarteaduste üliõpilastele üleriigiliseks saateks.
Kasvudünaamika on plahvatuslik: 2009 - 600 inimest, 2014 - 64 000 Auhinnad, tunnustus. Dikti on kutsutud lugema superstaarid – professoritest räppariteni; tänavu Peterburis kõlas tekstile muu hulgas robot. Ja tekstide autorid ise! Mitte nimed – muusika: Strugatski, Bõkov, Prilepin, Rubina, Ivanov; aastal 2015 - "Suure raamatu" laureaat Jevgeni Vodolazkin.
Kuid kõige meeldivam pole mitte suured nimed, vaid tegevuspõhimõtted. Täielik diktaat: a) tasuta, b) vabatahtlik, c) kõigile kättesaadav (“Kellelegi ei saa keelata Täisdikteerimisel osalemist tema vanuse, soo, seksuaalse sättumuse, kodakondsuse, rahvuse või vene keele oskuse taseme tõttu” - v.a. et korraldajad unustasid veebisaidil oma usulise kuuluvuse mainida). Ja mis kõige tähtsam, diktaadi kirjutamise eest pole lisatasusid. Kõik, mida osalejad saavad, on moraalne rahulolu, rõõm protsessist ja hinnang oma kirjaoskusele. Seda üllatavam on end proovile panna soovijate hulk.
Täna on 20. aprill, prognoosid on saadaval alles ülehomme. Kuigi ma ei tea veel oma tulemust ega karda erapoolikusesüüdistusi, ütlen välja ärritava mõtte: muidugi on vale nimetada Total Dictationi tõeliseks kirjaoskuse proovikiviks. See pole sugugi universaalne test – isegi üldiselt vihatud ühtne riigieksam võimaldab saada palju objektiivsemaid tulemusi. Diktaadi tekst on meelega kaval: Vodolazkin ise ütles ühes intervjuus isegi, et algversioon tundus korraldajatele liiga lihtne. Ja tavaelus võivad isegi “2-de” õnnelikud omanikud osutuda erakordselt kirjaoskajateks.
Aga point on selles, et see pole üldse oluline.
Me ei lähe täielikku dikteerimist kirjaoskuse tõelise hindamise pärast. Me läheme sinna, sest testide sooritamine on alati huvitav. Sest kõigile kättesaadav kultuurisündmus pole meie riigis nii tavaline nähtus ja sellest ilma jääda on lihtsalt vale.
Sest selles publikus on kõik võrdsed – ei ole jagunemist ei poliitilise põhimõtte, haridustaseme ega kurikuulsa seksuaalse sättumuse järgi. Õnnistatud kommunism ühes ruumis – kus te seda veel näete?
Ja võib-olla me läheme sinna ka sellepärast, et meil kõigil õnnestus oma kooliaeg veidi vahele jätta.
20. aprill 2015 Jekaterina Kachalina
Sel nädalavahetusel kirjutas totaalse diktaadi vabatahtlikult 150 tuhat inimest. Aktsioon äratas taas tohutut huvi: vabal päeval leidsid inimesed, vaatamata kehvale ilmale ja asukohale, võimaluse oma kirjaoskus proovile panna. Ka Meli korrespondent Tatjana Vološko läbis selle testi NUST MISISe saidil.
Kooli põhieksamiks valmistujatele
Sel aastal oli “Totaalse diktaadi” teksti autor lastekirjanik Andrei Ušatšov. Tõsi, ta ei kirjutanud seda spetsiaalselt aktsiooni jaoks. Tema teosest “See iidne, iidne, iidne maailm” olid valitud ja eriliselt keerulised kolm väljavõtet: “Lühidalt teatri ajaloost”, “Lühidalt kirjutamisloost”, “Lühidalt olümpiamängude ajaloost” . Nagu pealkiri viitab, räägib tekst Kreekast, sumeritest, Atlantisest, antiikteatrist, kirjutamisest ja olümpiamängudest. Andrei Ušatšov ise dikteeris oma teksti Novosibirski Riiklikus Ülikoolis, linnas, kus Total Dictation 2004. aastal sündis.
Täielik dikteerimine NUST MISISes
Osalejad, kes valisid dikteerimiseks NUST MISISe saidi, said olümpiamängudele pühendatud osa. Selles oli 289 sõna.
Alevtina Tšernikova,
NUST MISISE rektor
NUST MISIS on üks riigi juhtivaid tehnoloogiaülikoole ning me pöörame suurt tähelepanu oma üliõpilaste igakülgsele arengule. Seetõttu on “Totaalne diktaat” meie jaoks väga märgiline sündmus. Olen veendunud, et ülikooliharidusega inimene peaks teadma oma ajalugu, emakeelt ja kirjutama õigesti. Lisaks baaskoolitusprogrammidele korraldame avaliku esinemise, kunstiajaloo ja isikliku efektiivsuse loenguid ja meistriklasse. 2015. aastal lõime riikliku vene keele võõrkeele õppekeskuse välisriikidest pärit ja SRÜ riikide üliõpilastele võõrkeelena.
“Diktaatorid” (nii kutsutakse neid, kes teksti dikteerivad kerge irooniaga) on telesaatejuht ja ajakirja OK peatoimetaja Vadim Vernik, näitleja Olga Zubkova, saatejuht Aleksandr Belonogov (tuntud paremini kui “Aleksander Anatoljevitš”), samuti ajakirjanik ja filoloog Marina Koroleva. Ainuüksi NUST MISISe kohapeale kogunes oma teadmisi proovile panema 412 inimest. Üle poole moodustavad õpilased ja gümnasistid, ülejäänud osalejad on keskealised ja vanemad inimesed. Paljude jaoks on totaalses dikteerimises osalemine muutunud traditsiooniliseks viimase 11 aasta jooksul.
Dikteerimisprotseduur
Ettevalmistav etapp
Dikteerimise kestus on ligikaudu üks tund. Osalejad saavad saidile sisenedes vormid diktaadi kirjutamiseks. Kirjutada võib enda nime või varjunime all. Peamine on mitte unustada sisestatud andmeid ja koodsõna, et pärast kontrollimist tulemus teada saada. Enne dikteerimise algust tuletab kuulajas viibiv filoloog meelde vaid üht keerulist reeglit, mis tekstist leiab.
Dikteerimine
Kuulatakse teksti esmalugemist autori esituses (salvestatud).
Teksti teise lugemise viib läbi juhtiv diktaator; ta loeb kogu lause läbi, siis dikteerib selle osade kaupa ja uuesti tervikuna. Seega - iga ettepanek.
Viimane etapp
Diktaadi lõpus loeb saatejuht kiires tempos teksti uuesti ette. Enne vormide kogumist antakse osalejatele aega viimaseks enesekontrolliks.
Tänavune diktaat oli enamuse arvates raske: paljude vastuoluliste kirjavahemärkide ja raskete leksikaalsete ühikutega. Raske ennustada, kas kirjutajate hulgas on ka suurepäraseid õpilasi. Kuid on selge, et sel viisil teadmiste kontrollimise protsess pakkus osalejatele palju rõõmu. Ei olnud igav.
Vadim Vernik,
Telesaatejuht, ajakirja OK peatoimetaja
Mul on väga hea meel, et mind diktaatoriks kutsuti. Kuigi ma tunnistan, et ma eelistan sõna "kuulutaja". Ma ei kujutanud ette, et sel vihmasel ja külmal päeval tuleb nii palju inimesi oma vene keele oskust proovile panema. Muidugi lugesin teksti läbi. Mul on raske öelda, kui keeruline see on, sest mul on kaasasündinud kirjaoskus. Nendel harvadel hetkedel, kui kahtlen mõne raske sõna õigekirjas, kirjutan need veeristele, vaatan justkui “väljastpoolt” ja saan kohe aru, kas miski ajab mind segadusse või mitte.
Olga Zubkova,
Teatri- ja filminäitleja
Lugesin teksti mitu korda läbi. Mulle tundub, et ainult kirjavahemärkide poolest on see raske. Samas on raske öelda, kas ma ise oleksin selle A-ga kirjutanud. Sellegipoolest usun, et A-sid tuleb. Püüdsin lugeda selgelt, ilmekalt ja mitte eksitada inimesi, kes mulle selle missiooni usaldasid. Tulemus võib sõltuda sellest, kuidas diktaator teksti taasesitab.
Aleksander Belonogov,
Tele- ja raadiosaatejuht
Minu arvates ei olnud tekst liiga raske. Arvan, et oleksin temaga suurepäraselt hakkama saanud. Minu auditooriumiks olid peamiselt õpilased ja ainult 10% inimestest olid umbes 60-aastased. Ja pean ütlema, et need kaks põlvkonda käitusid erinevalt. Ometi eristab “tollaseid” inimesi hämmastav vaoshoitus, delikaatsus ja hetkekohane käitumine. Noored küsisid sageli uuesti, paludes mul seda korrata, enne kui mu juba plaanitud kordused on ette nähtud. Kuid olen mõlemale võrdselt tänulik hooliva suhtumise eest oma emakeelde. Tunnistan, püüdsin intoneerida, et inimestel oleks lihtsam kirjavahemärke panna.
Praegu on töö kontrollimisel, kuid 20. aprillil saab igaüks oma tulemustest teada kodulehel. Kes 16. aprillil osaleda ei saanud, on võimalus seda teha täna või järgmisel aastal.