Konsonandid muutuvad kõnevoolus. Nende muutumise põhjustab kaashääliku asend sõnas.
Kõik kaashäälikud enne täishäälikuid omavad tugevat positsiooni. Just nendes foneetilistes tingimustes erineb kõige rohkem kaashäälikuid: maja - tom - jääk - kom - säga - aasta - kass - liikuma jne. Tugevates positsioonides võivad kaashäälikud muuta oma kvaliteeti järgnevate vokaalide mõjul. Seega ümardavad (labialiseerivad) labiaalsed vokaalid eelnevat konsonanti: sõnades seal ja seal konsonanti [t] ei hääldata ühtemoodi (teises sõnas ümardatakse). Kaashäälikud enne vokaali [a] erinevad kõige täielikult ja muutuvad kõige vähem: seal - tamm, väike - kortsus, aed - rõõmus - üleval jne. Asendit enne vokaali [a] nimetatakse absoluutselt tugevaks positsiooniks.
Lisaks absoluutselt tugevale positsioonile on tugevad positsioonid üksikute kaashäälikukategooriate jaoks.
Mürakate kaashäälikute tugevad positsioonid, mis on paaris häälduses-hääletuses, on: 1) asend kõigi vokaalide ees - kihelus - kohus, kuumus - pall, külaline - luu jne; 2) asend enne kõlavaid kaashäälikuid ja enne kaashäälikuid [в], [в’] - ebaviisakas - laudjas, kurjus - kiht, painutada (verb) - piits, metsaline - kontrollima (verb) jne.
Mürakad kaashäälikud on häälelisuse-hääletuse osas nõrgal positsioonil: 1) sõna lõpus - kood [kass] -kass [kass], heinamaa [vibu] - vibu [vibu]; 2) enne häälelisi ja hääletuid kaashäälikuid - pulm [svad'b] -pastba [paz'd'ba], lukk [pr'*ashk] - ettur [p'eshk] jne. Nendes positsioonides on häälelised ja hääletud kaashäälikud ei vastandata: sõna lõpus ja enne hääletuid kaashäälikuid hääldatakse lärmakas hääletu ja enne helilisi kaashäälikuid hääldatakse lärmakas heli.
Kõvaduses ja pehmuses paaris olevate kaashäälikute tugevad positsioonid on: 1) asend eeshäälikute ees: ring - konks, väike - kortsus, nina - kantud; 2) asend sõna lõpus: parv - liha, troon - puudutus.
Kõvaduse ja pehmuse kõige nõrgema positsiooni hõivavad kaashäälikud:
1) eeshäälikute ees - hein, sinine, käsi (vrd käsi);
2) enne kaashäälikuid - karjane - karjatama [karjatama], taklema - eemaldama [sѴ at’].
Eksami valmisvastused, petulehed ja muud õppematerjalid Wordi formaadis saate alla laadida aadressilt
Kasutage otsinguvormi
§ 4. Konsonanthäälikute tugevad ja nõrgad positsioonid kõnevoolus
asjakohased teaduslikud allikad:
- Kaasaegse vene keele eksami vastused
| Testi/eksami vastused| 2016 | Venemaa | docx | 0,25 MB
Helipositsiooni nimetatakse tugevaks, kui seda ei saa segi ajada teise heliga ja see on selgelt hääldatud. Täishäälikute puhul on tugevaks positsiooniks nende asend rõhu all ja sel viisil vokaali rõhu alla asetades kontrollitakse selle õigekirja. Sellest tulenevalt on vokaalide nõrgaks positsiooniks nende rõhutamata positsioon sõnas. Kaashäälikuid ei rõhutata, kuid kaashääliku häälduse eristamisel on nende jaoks valikud – enne vokaali, enne sonari ja enne kaashäälikut V. Vastupidi, konsonantide nõrk koht on nende asukoht konsonandi häälduses. sõna lõppu või häälduses vastandheli ees.
Igal helil on oma tugevad ja nõrgad küljed.
Heli loetakse tugevaks positsiooniks, kui me seda selgelt kuuleme ja meil pole selle kirja kirjutamises kahtlusi.
Heli loetakse nõrgaks, kui kahtleme, millist tähte kuuldakse ja kirjutatakse.
Täishäälikute ja kaashäälikute tugevate ja nõrkade külgede tabel:
Tugev vokaaliasend on pingeline asend, kus heli ei vaja kirjutamisel kontrollimist, kuna see on selgelt kuuldav.
Nõrk vokaaliasend on pingevaba asend, kus heli vajab kirjutamisel kontrollimist, kuna seda ei kuule selgelt.
Mis puudutab kaashäälikuid, siis nende jaoks on tugevad positsioonid:
- enne täishäälikuid
- enne sonorante
- enne sisse ja sisse.
Heli asend foneetikas nimetatakse hääliku asukohta sõnavaraüksuses:
- enne täishäälikut/konsonanti;
- lekseemide ja nende vormide lõpus, samuti keskel või alguses;
- stressi all või selle puudumisel (vokaalide puhul).
Need ametikohad on jagatud kahte kategooriasse:
Tugev me kutsume ühte heli milles on selgelt kuulda ja seda tähistab selle täht:
- daam daam; sile ühtlane; intellektuaalne intellektuaal;
- kuldne z, o, l, t; soolo s, o, l, n; täpp p, a, t, n, k;
Nõrk selline, kus heli tähistab võõrtäht, mille õigekiri on sageli kahtluse all ja nõuab seetõttu kontrollimist või mõne muu reegli kohaldamist, mis määrab selle valiku ( positsioon (positsioon) hea mittediskrimineerimine) istutada puid (karjatada puid):
- mõlema sõnaüksuse 1. silpides on häälikud A, I tähistatud võõrtähtedega (O, E), seetõttu tuleb 1. juhul meeles pidada eesliite ühtlast kirjapilti, 2. sõnast tuleb leida ühetüveline lekseem juurvokaali rõhu kontrollimiseks: puu ;
- 2. silbis (sõna 1.) on häälik A tähistatud oma tähega, (A), kuid selle asend on nõrk (rõhuta), seetõttu vajab tõestamist ka A valik, mille puhul kontrollime ka: maandumine.
Seega vokaalide asendi olemus on tihedalt seotud aktsendiga (rõhuga).
Igal rõhu all oleval vokaalil on tugev positsioon:
- andma andma;
- terem terem;
- kull kull
Rõhuta vokaalidel on nõrk positsioon, näiteks:
- külm pakane;
- laisk laisk;
- jalakäija kriuksub.
Rõhuga (rõhuta asendiga) otseselt seotud vokaali kõla kvantitatiivseid ja ka kvalitatiivseid muutusi nimetatakse nn. vähendamine.
Kui rõhutu heli hääldatakse ainult lühemalt kui rõhuline, kuid ei muuda selle kvaliteeti (näiteks U lekseemides lahkudes, lahkudes), räägime olemasolust. kvantitatiivse vähendamine, ja mida kaugemal on rõhutu vokaal rõhulisest (eel- ja järelrõhuline positsioon: 1., 2., 3.), seda vähem pikk.
Kui ka täishäälik muudab oma kvaliteeti (näiteks lekseemis AND tuhmuma tähel on tähistatud täht I), ütleme, et lisaks kvantitatiivsele allutati talle ka kvalitatiivse vähenemine. Vaatame näiteks helisid tähtede asemel KOHTA kolmes seotud lekseemis:
- kõrv 1. täht O häälik O ja tähendab (tugev asend), 2. O on lühema häälikuga, ülikoolides on kombeks seda tähistada sümboliga Ъ (koolis kasutatakse sümbolit A; 1. järelrõhuasend on nõrk);
- maisikõrvad 1. O tähistab heli (koolis kasutatakse ka tähist A; 1. eelpingeasend on nõrk), see on helilt lühem kui A, kuid pikem kui Ъ;
- kõrva 1. täht O meile juba tuntud heli Ъ tähendab (positsioon 2. eelpinge nõrk); 1. positsioonil, eelrõhuline (2. silp), samuti nõrk, sama tähega O tähistab häälikut.
Selguse huvides Tegin sellise tabeli:
Konsonanthäälikute asukoha tugevus/nõrkus sõltub sellistest teguritest nagu:
- neile järgnevate helide tüüp (vokaal / konsonant);
- hääliku hõivatud koht sõnavaraüksuses (algus, keskpaik, lõpp);
- teine kaashäälik, mis hõivab 1. suhtes järelpositsiooni (hääletu / hääletu, pehme / kõva, lärmakas / sonorant).
Vokaalheli olemasolu, mis asub vahetult kaashääliku järel, aitab kaasa esimese selgele hääldusele, seetõttu loob nõusoleku andjale tugeva positsiooni:
- seal oleks tolm n;
- lasteaed s, d hallipäine s, d;
- elas ja õmbles w.
Paarishäälsete/hääletute kaashäälikute jaoks tugev on positsioonid enne täishäälikuid:
- doka d,k;
- toga t,g.
ja enne kaashäälikuid:
- lärmakas sisse, sisse (nõud t kakssada d);
- kõlav (zmot z shmat sh),
nõrk sama
- lekseemide ja nende vormide lõpus (sammas n sammas n; heinamaa k vibu k);
- sõnavaraühikute alguses, samuti lõpus mürarikaste ees, välja arvatud in, in (hoone z do z, muinasjutt maskiga).
Kõvade/pehmete kaashäälikute paarilistele tugev Nimetame neid positsioone:
- enne täishäälikuid (seep m milo m);
- lekseemide ja nende sõnavormide lõpus (sel l sel l; elm z vyaz z);
- enne kõvasid kaashäälikuid: (asfalt s enne f; niitmine s enne b),
A nõrk
- enne pehmeid kaashäälikuid (stepp s eessõnas t, vihmavari n enne t).
Nõrgad positsioonid kaashäälikuid seostatakse foneetilise nähtusega assimilatsioon(kõrvaldades ees olevaid kaashäälikuid taga olevatega). Koolipraktikas termin assimilatsioon, asendatakse reeglina väljenditega:
- häälikute kaashäälikute kõrvulukustamine hääletute ees;
- hääletute kaashäälikute hääldamine enne helilisi kaashäälikuid;
- kõvade kaashäälikute pehmendamine pehmete ees.
Näited:
- T-särk, niitmine (häälitsus: d enne b ja z enne b);
- muinasjutt, pood (stun: s ja f enne k);
- vibu, kingitus (pehmendamine: n ja s enne t).
Kaashäälikute positsioonid Esitasin selle järgmises tabelis:
Täishäälikute ja kaashäälikute nõrk asend on asend, kus helisid ei saa eristada. näiteks häälikuline kaashäälik sõna lõpus on kõrvulukustav ja tekib kahtlus, kas me kirjutame tähe õigesti. Ja siis peate meeles pidama kurtuse reeglit - häält.
Asendit nimetatakse tugevaks, kui helid eristuvad teistest.
Parim on selgitada näidetega.
Õpetaja õpetas meile kunagi seda: öelge mis tahes sõna teravalt ja ebaviisakalt. Nad ütlesid, igaüks omale. Ja nüüd peate ütlema, millist tähte te kõik valjult ja teravalt kuulsite, et üks seisab tugevas asendis ja ülejäänud, mis ei olnud kuuldavad, on nõrkades kohtades.
Tugevad ja nõrgad vokaaliasendid
Hääliku asend stressis helistas TUGEV.
Selles asendis eristatakse kõiki kuut vokaaliheli (mal - mor - mir - mUL - mer - myl).
IN tugev vokaalide positsioone hääldatakse suurima jõuga, väga selgelt ega vaja kontrollimist.
Hääliku asend sees pingevaba silbid - see NÕRK positsiooni.
Selles asendis hääldatakse mõne vokaali asemel samas sõnaosas teisi täishäälikuid, näiteks vada ja vesi, rika ja jõed, koht ja mista, rida ja ridy.
Häälikuhäälikute hääldus nõrgas asendis sõltub sellest, millise silbi suhtes löökpillid silp nad asuvad.
Esimeses eelrõhulises silbis pärast tahke kaashäälikud A Ja O hääldatakse samamoodi, see tähendab, et need langevad kokku ühes helis a, näiteks sada, gara. Akanye peetakse vene kirjanduslikuks häälduseks.
Vokaalhelid A Ja e pärast pehme kaashäälikud esimeses eelrõhulises silbis hääldatakse i-le lähedase häälikuna (pigem ülemooniga e).
Võrdleme näiteks sõnade hääldust nikkel Ja kukk: pI(e)so, pI(e)tuh.
Luksumist peetakse vene keeles normatiivseks.
Kõigis teistes eelrõhulistes silpides ja järelrõhulistes vokaalides ah, oh kõlab veelgi nõrgemalt ja ebaselgemalt.
Nõrk vokaaliasend a, o, e pärast susisemist ja C väljendub mõnevõrra erinevalt.
Toon vaid ühe näite. Pärast tahke f, w, c enne pehmeid kaashäälikuid A tavaliselt kõlab sülemtooniga uh: jope => zhy(e)ket, onn => shy(e)lash, kolmkümmend => kolm(e)t.
Mõnel juhul võivad vokaalid kiire häälduse ajal nõrgas asendis välja kukkuda, näiteks Volochkal.
Konsonantide tugevad ja nõrgad positsioonid
Nimetatakse asendit, milles konsonantheli ei muutu tugev.
Konsonantide puhul on see kaashääliku asukoht enne:
HÄÄLISED: doc - vool, vibu - luuk, rass - sutakas, kallis - seep;
SONORAL: elevant - kloon, sang - külmavärinad, udu - udusuled, muru - küttepuud;
konsonant IN: sobitada, luua.
NÕRK positsioon on positsioon, milles kaashäälikud ei vastandata helilisuse-hääletuse ja kõvaduse-pehmuse osas.
Nõrk on positsioon:
a) sõna lõpus (häälseid ja hääletuid kaashäälikuid hääldatakse siin samamoodi - tuim): parv - vili, tiik - oks, külg - jumal, heinakuhjas - äravool;
b) enne hääletuid (hääletuid on hääletud): küsi - küsi (s => z)
ja enne kurte (häälikuid kurditakse): terav - terav, madalad - madal (z => s);
Tihtipeale osutub asend enne pehmeid, samuti enne lt;j> kõvaduse ja pehmusega paaris olevate kaashäälikute puhul nõrgaks. Selles asendis hääldatakse konsonanti pehmelt, näiteks: lumi, pomm, tuisk.
Tugev positsioon erineb nõrgast positsioonist järgmiselt:
Kui me räägime täishäälikutest, siis kui need on rõhutatud, on see tugev positsioon. Ja kui aktsenti pole, on see nõrk.
Kaashäälikutega on aga asi keerulisem.
Tugev Asendit peetakse silmas, kui kaashääliku järel on täishäälik.
Ja kui pärast on kõlav konsonant või täht B.
Nõrk Asendit peetakse silmas, kui konsonant asub sõna lõpus või enne häälelist kaashäälikut või enne hääletut.
Siin on tabel näidetega:
Täishäälikute ja kaashäälikute tugev asend on hetk, mil saab helisid eristada.
Täishäälikute ja kaashäälikute nõrk asend on siis, kui helid ei ole täielikult eristatavad.
Oletame, et heli võib olla nüristav. Mõnikord juhtub selles olukorras sõnades vigu, sest pole täiesti selge, millist tähte on vaja kirjutada.
Siin on lühike kokkuvõte helide asukohtadest tabelites:
Hääliku asukohta sõnas, selle asukohta sõna alguse või lõpu suhtes, aga ka teiste häälikute suhtes nimetatakse positsiooniks. Sõltuvalt heli kuuldavuse astmest konkreetses asendis eristatakse selle nõrku ja tugevaid positsioone. Nii vokaalid kui ka kaashäälikud võivad olla nõrgas või tugevas positsioonis.
Kõvaduse/pehmuse järgi
Mõlemad kõvaduse/pehmuse alusel paaritud foneemid võivad esineda tugevas positsioonis, säilitades tähenduse eristamise võime. Näiteks hääliku foneemi ees:<лу́к> - <л’у́к>. Tuleb märkida, et eesmine positsioon on ka kõvaduse/pehmuse poolest tugev.<е>, sest Selles asendis võivad juurmorfeemides esineda nii pehmed kui ka kõvad foneemid, näiteks:<ме́>tr (õpetaja, mentor) -<м’е́>tr. Sõna absoluutse lõpu asendis, kus hääletuid/häälseid foneeme ei eristata, võivad esineda nii kõvad kui pehmed foneemid, mis on selle tunnuse järgi paaritud, näiteks: cro<фı>-kro<ф’ı>. Enne tagumise keele foneemi säilitavad ees- ja labiaalfoneemid, millel on kõvaduse/pehmuse paarid, oma eristusvõime, näiteks: Se<рг’>ey - ennäe<р’г’>e; ple<т 1 к>a – sya<т’ı-к>A; co<пı к>a - sy<п’ıк>A.
Kõvaduse/pehmuse poolest nõrgal positsioonil foneemide vastandus sellel alusel neutraliseerub, foneemid kaotavad oma eristusvõime. Näiteks hamba- või palatodentaalse eesmise keele foneemi ees võib ilmneda ainult kõva labiaalne foneem:<п 2 р’>ivet; O<п 2 р>os. Kõva eesmise keelefoneemi ees olevas asendis realiseeritakse ainult kõvad hambafoneemid:<з 2 на́л> - <с 2 -на́м’и>. Selles asendis ei tehta vahet kõvade ja pehmete eesmiste keelendite vahel.
Teavet kaashääliku foneemide tugevate ja nõrkade positsioonide kohta, mis on paaritatud kõvaduse/pehmuse alusel, saab esitada tabeli kujul:
| Tugevad positsioonid kõvaduse/pehmuse osas | Nõrgad positsioonid kõvaduse/pehmuse osas |
| 1. Vokaalfoneemi ees, sh foneemi ees<е> <да́>ema -<д’а́>da;<со́>Kellele -<с’о́>Kellele; inter<не́>T -<н’е́>T | 1. Iga konsonantfoneemi asukoht foneemi ees |
| 2. Sõna plo absoluutses lõpus<т 1 >- halb<т’ 1 >; mo<л>- mo<л’> | 2. Labiaalsed foneemid enne eesmisi keelelisi (võivad ilmuda ainult kõvalabiaalsed)<п 2 р>avo;<п 2 р’>sõid |
| 3. Eeskeelsed foneemid enne tagumisi keelelisi tüvesid<нк>a - Ste<н’к>A; wa<рк>a - Va<р’- к>A | 3. Eeskeelelised hambafoneemid enne dentaalseid ja palatodentaalseid (enne pehmeid foneeme esinevad ainult foneemide pehmed allofoonid, kõvade foneemide ees ainult kõvad allofoonid):<з 2 л’и́т’>; < с 2 л’и́т’>; <з 2 ло́j>; <с 2 ло́j>. Erand: foneemid<л> - <л’>; <н> - <н’>(vt: “Tugevad positsioonid kõvaduse/pehmuse osas”, nr 6) |
| 4. Labiaalsed foneemid enne tagakeelelisi<п 1 к>a - sy<п’ 1 -к>A; sada<ф 1 к>sada<ф’ 1 -к>A | 4. Palatodental<р> - <р’>enne labiodentaalset ja eesmist keelelist (võivad ilmuda ainult foneemide tahked allofoonid):<р 2 в’о́т 1 >; <р 2 ва́л> |
| 5. Eeskeelelised foneemid enne labiaalfoneeme<см>oh - oh<с’м>Ahjaa; See<рб>a-gu<р’б>A | 5. Labiaalsed kaashäälikud enne labiaalhääli:<р’и́ф 2 мα 1 >(Im.p.);<р’и́ф 2 м’α 1 >(D.p., Pr.p.) |
| 6. Foneemid<л>Ja<л’>enne mis tahes kaashääliku foneemi, välja arvatud | 6. Tagakeele foneemid enne mis tahes kaashääliku foneemi:<к 2 ну́т 1 >, <мок 2 н’ α 1 т 1 > |
| 7. Foneemid<н>Ja<н’>enne foneeme<ж>Ja<ш>pla<нш>et - mina<н’ш>e; ma<нж>et - de<н’ж>ata |
Märkus: Lisateavet kaashäälikute nõrkade positsioonide kohta kõvaduse/pehmuse osas vt Avanesov R.I. Kaasaegse vene kirjakeele foneetika. M., 1956, lk. 175-182.
Foneem võib olla kurtuse/hääle ja kõvaduse/pehmuse osas samaaegselt tugevas positsioonis. Seda positsiooni nimetatakse absoluutselt tugevaks, näiteks hääliku foneemi ees:<до́>m -<то́>m;<до́>m - i<д’о́>m On asendeid, milles paarisfoneemide kurtus/häälsus erineb, aga kõvadus/pehmus ei erine, näiteks:<с 2 р>asu -<з 2 р>põhitõed. Teatud positsioonides säilitab foneem võime eristuda paarilistest kõvaduse/pehmuse poolest, kuid esineb kurtuse/hääle osas nõrgal positsioonil, näiteks sõna absoluutse lõpu positsioonil: kro<ф ı >- cro<ф’ ı >, shka<ф ı >- ver<ф’ ı >. Absoluutselt nõrgad foneemid tekivad positsioonides, kus vastandused nii kurtuses/hääles kui ka kõvaduses/pehmuses kaovad. Näiteks mürarikkad eesmised keelehambad, mis paiknevad mürarohke eesmise keelehammaste ja palatodentaalsete hammaste ees, ei erine oma paarilistest kurtuse/hääle ega foneemide kõvaduse/pehmuse poolest:<с 3 т>Tema. Foneem<с 3 >on absoluutselt nõrgal positsioonil, sest ainult lärmakale hääletule konsonandile võib eelneda lärmakas hääletu kaashäälik ja kõva hambakonsonandi ees kasutatakse juure osana vaid kõva dentaalset konsonanti, s.t. ei mingit diskrimineerimist<с>- <з>; <с> - <с’>.
Graafika kui teadusdistsipliini õppeaine
Graafika (kreeka keelest grapho – ma kirjutan) on keeleteaduse haru, mis uurib kirjeldavaid märke (graafilisi vahendeid) ning tähtede ja helide vahelisi suhteid (foneemid). Graafiliste vahendite hulka kuuluvad: tähed, kirjavahemärgid, tühik sõnade vahel, taane (lõik), apostroof, rõhumärk ja mõned muud märgid. Vene keele peamised graafilised vahendid on aga tähed.
Vene keel 2. klass
(D.B. Elkonin-V.V. Davõdovi süsteem)
Votkinski lütseumi õpetaja: Mashlakova S.N.
Teema. Konsonantide tugevad ja nõrgad positsioonid. Konsonantide positsioonid, paaritud vastavalt häälelisusele ja hääletusele, enne sonorante.
Tunni etapp: põhiline.
Kogu selle jaotise eesmärk:õigekirjategevuse moodustamine õigekirjaülesannete püstitamise etapis.
Õppeülesanne: kaashäälikute tugevate ja nõrkade positsioonide tabeli koostamine. Täht, mille nõrkade kaashäälikupositsioonide kirjapildid on välja jäetud.
Tunni eesmärgid:
1) hariv– arendada võimet tuvastada kaashäälikute positsiooni, mis on paaris häälelisuse ja hääletuse mõttes, enne kõlalisi;
2) arenev – töö hindamise sõltumatuse ja refleksiooni parandamiseks;
3) hariduslik– loodusearmastuse ja sellesse hooliva suhtumise edendamine; haridusdialoogi kultuur.
Tunni eesmärgid:
1. harjutada oskust leida kaashäälikute tugevaid ja nõrku positsioone, mis on paaritatud vastavalt nende häälelisusele ja kurtusele;
2. tuvastada kaashäälikute asend häälitsus-hääletuses paaris sonorantide ees;
3. jätkama tööd hindamise sõltumatuse parandamiseks;
4. edendada haridusdialoogi kultuuri;
5. sisendada armastust looduse vastu ja austust selle vastu.
Tunni tüüp: erahariduslike probleemide lahendamine.
UD vormid: frontaal, leiliruum, rühm.
Varustus: märkmikud, õpik “Vene keel”, 1. osa, S.V. Lomakovich, L.I. Timchenko, "Vene keele tööraamat" trükitud kujul, tabel "Häälikute omadused", tabel "Kaashäälikute tugevad ja nõrgad positsioonid", kaardid rühmatööks, illustratsioonid E. Uspensky luuletusele "Metsik loodus", kelluke, plakat valemiga rühmaotsuste esitamiseks, plakat refleksiooniks, värviliste ringidega ümbrikud järelemõtlemiseks, markerid, tabelid nägemisväsimuse leevendamiseks.
Tundide ajal.
I. Õpisituatsiooni loomine. | ||
Tabelitega töötamine visuaalse väsimuse leevendamiseks. | Tunni psühholoogilised ja pedagoogilised omadused. |
|
Ülesanne 1. Org. hetk. Vaata seda, sõber. Kas olete valmis õppetundi alustama? Kas kõik on korras: Raamat, pastakas ja märkmik? Kas kõik istuvad õigesti? Kas kõik vaatavad hoolikalt? Poisid, avage oma märkmikud ja asetage need viltu. Vaatame tahvlit, kirjutame üles numbri ja sõnad “Lahe töö”. Nõrkade positsioonide õigekirja paneme rõhku ja joon alla. Ava õpik lk.90 nr.85. Näete E. Uspensky luuletust. Palusin tüdrukutel seda eelnevalt õppida ja kuna nad õpivad kunstikoolis, siis joonistada illustratsioone. Kuulame neid. Kas teil on kodus "metsloomi"? Kes sellest räägib? Miks inimesed nii väga tahavad, et "metsloomad" oleksid kodus? Mida sõna "loodus" üldse tähendab? Milline oluline ülesanne seisab tänapäeva inimese ees? Õpetaja selgitab järeldust:me peame loodust kaitsma. Pöördume õpiku poole ja täidame ülesande. Lugege ülesannet. Vaata tabelit. Kuidas mõista, mis on helide nõrk asend? Miks on nii oluline teada, kui heli on nõrgas asendis? (Et kirjutada ilma vigadeta). Nii et saate seda saladust teades kirjutada ilma vigadeta? Tõstke käsi, kes saab seda teha? Hämmastav! Paneme end proovile. Ülesande täidame ise. Kes tahab tahvlil ülesannet täita? Kõik, kes seda oskavad, võivad tööle asuda. Kui kellelgi on abi vaja, siis tõstke käsi ja ma aitan. Uurimine. – Kontrollime esimese skeemi sõnu. Kes nõustub? Kellel on teisiti? Loeme teise diagrammi sõnad. Kellel on teistsugune arvamus? Ja kolmanda diagrammi sõnad. Milline sõna tuli kaks korda üles kirjutada? Miks? Järeldus: kas oleme õppinud leidma kaashäälikute nõrku kohti? Hästi tehtud! | Inimestevahelise kontakti loomine laste ja õpetaja vahel. Kognitiivse huvi motivatsioon Töö õpikuga. Individuaalne kodutöö. Hariduslike eesmärkide elluviimine. Õpilased sõnastavad järelduse. Hindamine-kiitus. Õpilane loeb ette. Tabel "Kaashäälikute tugevad ja nõrgad positsioonid". Eduolukorra loomine. Enesehinnang. Eristumine. Individuaalne töö õpilasega. Hindamine-kiitus. |
|
II. Õppeülesande püstitamine. | ||
2. ülesanne. – E. Uspensky luuletuses on sõna “mitmevärviline”. Paaris "z" tuleb enne häälelist ja see on ka häälestatud. Kuid paaris "t" tuleb ka enne häälelist. Miks ta ei helista? Millise probleemiga võime silmitsi seista?(Kaashäälikutel võib olla ka teisi tugevaid ja nõrku positsioone) Mida me peame täna tunnis õppima?(Oska neid leida) Järeldus: Tõepoolest, me võime kohata sõnu teiste tugevate ja nõrkade kaashäälikupositsioonidega, peame õppima neid leidma. Mida tuleb selleks teha? (Jälgige helisid). Füüsiline treening. | Kaart tahvlil. Õpilased sõnastavad tunni teema ja eesmärgi. Tunni teema ja eesmärgi selgitab õpetaja. Õpetaja paneb tahvlile küsimärgi. |
|
III. Probleemi lahendamise tingimuste analüüs. | ||
3. ülesanne. - Teeme seda õpikus nr 86. Loeme ülesannet. Poisid, sõnu on palju, aga meil on vähe aega jäänud. Mõelge, kuidas saaksime oma tööd kiirendada? (Paaris töötama). Joonistage veeristele joonlauad ja kirjutage tähed "P" ja "K". Ärge unustage kontrollida rohelise pliiatsiga. Paaris töötades jälgime mürataset. Millised paarid soovivad tahvlil oleva ülesande täita? Uurimine. - Milliste kaashäälikute ees hääldatakse esimesi kaashäälikuid? Miks siis kurdid ise häält ei tee? Mis on valjuhäälsete naabrite puhul erilist? (Neid pole paaris). Neid nimetatakse kõlav , mis tähendab kõlavat. Need on kõlavamad kui teised häälega kaashäälikud. Näeme, et nende ees olevad paarishelid on erinevad. Ja see tähendab, et milline on positsioon sonorantide ees? (Tugev) Kuidas saame õpitu diagrammile kirja panna? Kas oleme vastanud esitatud küsimusele? Miks me peame seda teadma? (Et kirjutada ilma vigadeta). Hästi tehtud! | Paaris töötama. Eksperthinnang. [n] [l] [m] [r] [th] Tabel "Helide omadused" Mudeli ehitus. Hindamine-kiitus. |
|
IV. Leitud meetodi testimine. | ||
Ülesanne 4. - Poisid,Palun öelge mulle, kuidas kontrollida, kas õpilased saavad aru, millised on kaashäälikute nõrgad ja tugevad positsioonid? (Sa pead ülesanded täitma). Kas seda on lihtne üksi teha? Võib-olla vajate nõu? - Moodustage rühmad. Ma annan sulle kaardid. Kuulake ülesannet: hääletuses paaritud kaashäälikud seisavad paarishäälsete kaashäälikute ees. Mis see positsioon on? (nõrk). Jälgige seda kaashääliku asukohta oma kaartidel markeriga. Ole ettevaatlik. Mõelge, kes vastutab. Uurimine. – Rühma esindaja tuleb lauale kaardiga ja vastab, järgides vastamise reegleid. Kõik kaardid pannakse tahvlile. Pöörake tähelepanu sõnadele [helin], [teie]. Miks hääletu [s] ei kõla enne häälelist [v]? Äkki on jälle mingi “saladus”? Sellest räägime järgmises õppetükis. | Rühmatöö. Õpetaja kirjutab tahvlile skeemi. Algus ja lõpp heli järgi kelluke Valemitabel. P – "me usume". O – "sest". Pr - "näiteks". S – "seetõttu". Probleemi avaldus järgmiseks õppetunniks. |
|
V. Lõppmõte. | ||
Millisele küsimusele me tunnis vastasime? (Kas kaashäälikutel on tugev ja nõrk positsioon). Millise kaashääliku positsiooni me täna õppisime? (Tugev). |
Vene keel on raske aine. Me kirjutame sõnu täiesti erinevalt sellest, kuidas neid tegelikult hääldatakse. Kõnes avalduvad samad foneemid erinevates helivormides. Võrrelge näiteks sõnu "mesi" - [m"ot] ja "mesi" - [m"idok]. Kõik sõltub sellest, kas foneemid hõivavad sõnas tugevad või nõrgad positsioonid. Räägime sellest üksikasjalikumalt.
Kõne on pidev foneemide voog, milles heli häälduse määravad suuresti selle koht sõnas, naabervokaalid ja kaashäälikud. IN nõrk positsioon artikulatsioon teeb olulisi muutusi. Foneemid kaotavad osa oma omadustest ja hakkavad ilmnema teistes variantides. Näiteks [o] pingevabas asendis hakkab kõlama nagu [a]: [vada], [sava]. Lõpu [g] hääldatakse nagu [k]: [druk], [kruk]. Just sellistes kohtades teeme kirjavigu.
IN tugev positsioon foneem, vastupidi, on selgelt kuuldav ja püsib oma põhikujul. See ei sõltu selle asukohast sõnas, selle kvaliteeti ei mõjuta naaberhelid. See on näiteks foneem [o] sõnades “vesi”, “öökull”. Või heli [g] sõnades “sõbrale”, “umbes”.
Õigekirja morfoloogiline põhimõte
Miks peab tavaline keeleteadusest kaugel olev inimene teadma foneemide tugevaid ja nõrku positsioone? Fakt on see, et 90% venekeelsete sõnade õigekirja reguleerib nn morfoloogiline põhimõte. Tema sõnul ei tohiks me pliiatsi kätte võttes või klaviatuuril tippides foneetilisi vaheldumisi arvestada. Juured, järelliited, eesliited, lõpud kirjutatakse alati ühtemoodi. Arvesse ei võeta vokaalide redutseerimist, kaashäälikute pehmendamist teatud helide ees, nende hääldamist või kõrvulukustamist.
Siit järeldub järeldus: kirjutades ei saa kuulmisele lootma jääda. Ainult tugevatel positsioonidel olevad helid kirjutatakse nii, nagu neid kuuldakse. Kõik ülejäänud tuleb kontrollida. Olles kindlaks teinud, et foneem on nõrgas positsioonis, hakkame valima sama morfeemiga testsõna. Näiteks, hammas - hambaravi, pärn - mänd, matk - rong, lambi juurde - vette. Testsõnas peab foneem olema tugevas positsioonis ja olema samas morfeemis. Vastasel juhul võite teha vea.
Vokaalhelide tugevad ja nõrgad positsioonid
Juba põhikoolis teavad lapsed: stressi all olev heli on kuuldav pikka aega, selgelt ja seda pole vaja kontrollida. Võime julgelt vihikusse kirjutada sõnad “säga”, “sam”. See on tugev vokaalipositsioon.
Pinguta asend on hoopis teine asi. Selline vokaal on nõrgas asendis, me hääldame seda lühidalt, väiksema jõuga, ebaselgelt. Võrrelge sõnu "soma" ja "sama". Need kõlavad peaaegu samamoodi. Et nende kirjutamisel mitte vigu teha, õpetatakse kooliõpilasi testsõnu valima.
Vene keelt iseloomustavad:
- "akanye", kui rõhuta [a] ja [o] hääldatakse kõvade kaashäälikute järel samamoodi (näiteks sõnad "kodus", "dala");
- “luksumine”, mille puhul rõhutu [a] ja [e] on pehmete kaashäälikute järel eristamatud (näiteks sõnades “pall” ja “mõõk”).
Nõrga positsiooni täishäälikuid [i], [u] ja [s] hääldatakse lühemalt, kuid see ei muuda nende heli kvaliteeti. Kuid ka siin on parem olla ettevaatlik. Rõhuta [i] võib näiteks kergesti segi ajada foneemidega [a] ja [e], mis tulevad pehmete kaashäälikute järel.
Konsonantide asukohad: hääletu ja hääleline
Kaashäälikud moodustavad paare selliste tunnuste järgi nagu "hääletu-häälne" ja "kõva-pehme". Vastavalt sellele määravad need kaks omadust ka kaashäälikute tugevad ja nõrgad positsioonid.
Tugev positsioon kaashäälikute "hääleta hääle" alusel on positsioon:
- vokaali ees: tom-house, tara-katedraal;
- enne sonorante: küttepuud - rohi, kiht - paha;
- enne tähte "v": looja on palee.
Loetletud juhtudel on kaashäälikud selgelt kuuldavad ega vaja kontrollimist. Vaevalt on võimalik eksida õigekirjas, millel pole kurtuse paari. Nende hulka kuuluvad [l], [l"], [n], [n"], [p], [r"], [m], [m"], [th"]. Foneemid [x], [ ts ], [x"], [sch"] ja [ch"], vastupidi, ei oma helilist paariheli. Nad võivad sõnades hõivata erinevaid positsioone, säilitades oma põhiomadused ega lange häälduse ajal kokku teiste kaashäälikutega.
Millal saab kaashäälikuid häälitseda või devoodeerida?
Nüüd õpime eristama paarisfoneemide tugevaid positsioone ja nõrku positsioone foneemide häälikulisuse põhjal. Millistel juhtudel on meil oht teha kirjavigu? See positsioon:
- sõna lõpus, kus nii helilised kui ka hääletud foneemid langevad kokku oma kõlalt: silm - hääl, tamm - tuhm, oks - heinamaa;
- enne paarihäälset heli, kui hääldatakse ka külgnevat konsonanti: shave - [zb]rit, give - o[dd]at;
- enne hääletut kaashäälikut, kui kõrvuti kõlav heli on kurdistatud: lusikas - lo[shk]a, sissepääs - [fh]od.
Vigade vältimiseks peame mõistma, milline morfeem sisaldab kahtlast heli. Seejärel leidke testsõna, kus nõutav foneem on tugeval positsioonil. Selleks, et see ei võtaks palju aega, vajate koolitust. Valime ülaltoodud näidete jaoks testsõnad: silm - silmad, hääl - glasa, tamm - tamm, loll - loll, oks - oks, heinamaa - heinamaad; raseerima - voltima, andma - minema sõitma; lusikas - rakendage, sissepääs - vasakule.
Konsonantide positsioonid: kõvadus ja pehmus
On kätte jõudnud aeg käsitleda kaashäälikute tugevaid ja nõrku positsioone sellisel alusel kui “kõva-pehme”. Siin ootavad meid palju ohte. Morfoloogiline printsiip ei päästa alati. Näiteks helid [zh] ja [sh] on alati kõvad, kuid teame, et mõnel juhul kirjutatakse nende järele pehme märk (rukis, kuulge). Pärast kõva [ts] võib olla täht “y” (kana) või “i” (tsirkus).
Häälikuid [ch"] ja [sch"] hääldatakse alati pehmelt, kuid esimesest klassist mäletame silpide "cha-sha" ja "chu-schu" õigekirja. Siin toimib teine põhimõte, mida nimetatakse traditsiooniliseks või ajalooliseks. Ainult vene keele reeglite selge tundmine päästab teid vigadest.
Sellegipoolest pöördume tagasi teooria juurde. Millisel juhul ei muuda kaashäälikud, millel on kareduse ja pehmuse paar, nende kvalitatiivseid omadusi? See positsioon:
- vokaali ees: [mal] - [m "al", [härg] - [v "ol", [poogna] - [l "uk", [elu"] - [b "see"];
- sõna lõpus: [kon] - [kon"], [vend] - [vend"];
- absoluutselt ükskõik milline foneemide [l], [l"] puhul: vo[l]a - vo[l"n]a, po[l"z]a - po[l]at;
- enne tagumist keelt [g], [k], [x], [g"], [k"], [x"] ja kõvalabiaalset [b], [m], [n] esikeelsete helide puhul: minema [rk] a - go[r"k]o, i[zb]a - re[z"b]a;
- enne kõvasid hambaid [s], [z], [ts], [d], [t], [l], [n] hammaste jaoks: ko[ns]ky - yu[n"s]ky;
- enne kõvasid eesmisi keeli [s], [z], [t], [d], [ts], [l], [r], [n], [sh], [z] sonoreerivate esikeelte jaoks: jan [rs] cue – September[r"s]kiy, ma[nzh]eta – de[n"zh]ata.
Nõrgad positsioonid vastavalt iseloomulikule "pehmus - kõvadus"
On positsioone, kus kõvad kaashäälikud pehmenevad naaberhelide mõjul. Neid peetakse nõrkadeks. See positsioon:
- Enne [th"]: ronk - vor[n"y"o]. Erandiks on kaashäälikud eesliite lõpus enne [th"]: [vy"est] - sisestus.
- Enne pehmeid hambahelisid helide jaoks [c], [n], [z]: koos [s"t"]e, [z"d"]es.
- Enne foneeme [ch"] ja [sch"] heli [n] jaoks: trumm [n"sch"]ik, rulli [n"ch"]ik.
Üldiselt on “kõva-pehme konsonandi” alusel väga raske eristada tugevaid positsioone nõrkadest positsioonidest. Fakt on see, et kõigi juhtumite jaoks pole võimalik näiteid valida. Seega leiame vene keeles enne [n] ainult tahket [m]: kompott, šampoon jne. Ühelgi sõnal pole selles asendis heli [m"]. Järelikult ei saa me olla täiesti kindlad, kas see on realiseeritud siin foneem [m] või [m"].
Konsonantide absoluutsed positsioonid
Teeme kokkuvõtte. Täishäälikutega on kõik selge. Kui nad on stressis, peetakse positsiooni tugevaks. Kui rõhk langeb sõnas mõnele teisele foneemile, siis on positsioon nõrk. Kaashäälikutega on keerulisem.
Näiteks sõna “hammas” lõpus on heli kõrvulukustav. "Hääletuse" positsioon jääb nõrgaks. Kuid see on tugev ka pehme-kõva skaalal. Kui mõlema tunnuse nõrgad positsioonid langevad kokku, peetakse foneemi absoluutselt nõrgaks. See realiseerub erinevates variatsioonides ja nõuab õigekirjareeglite kasutamist.
Juhtub, et konsonant on tugeval positsioonil nii „häälne-hääletu“ tunnuse kui ka „pehme-kõva“ tunnuse järgi. Seda täheldatakse sageli vokaalieelses asendis. Seda positsiooni nimetatakse absoluutselt tugevaks.
Foneemide tugevate ja nõrkade positsioonide tundmine on vajalik igale õigesti kirjutada soovijale. See võimaldab teil kiiresti tuvastada sõnas "eksituse" koha ja jätta meelde vastav reegel.