Lauseskeem inglise keeles tabelis. Sõnajärjekord ingliskeelses lauses, ehitusskeem

Allolevas õppetükis vaatleme väga olulist grammatilist teemat - ingliskeelsete deklaratiivsete lausete ehitamist. Vene keeles on deklaratiivse lause konstruktsioon väga erinev inglise keelest. Seetõttu olge ettevaatlik ja pöörake sellele teemale piisavalt tähelepanu.

Esiteks vastake küsimusele – mis on deklaratiivne lause? Deklaratiivne lause on lause, mis väljendab ideed mõne tegeliku või väidetava nähtuse olemasolust või puudumisest. Vastavalt võivad need olla jaatavad või eitavad. Tavaliselt hääldatakse neid langeva intonatsiooniga.

Vene keelt iseloomustab vaba sõnajärg, st saame lauses sõnu ümber paigutada ja selle tähendus jääb samaks. See on tingitud asjaolust, et vene keeles on arenenud käändelõpusüsteem.

Näiteks:

• Karu tappis jänese.
• Jänese tappis karu.

Nagu näha, pole lause tähendus palju muutunud. Ainult semantiline rõhuasetus sõltub sellest, milline lause liige on esimene. See tähendab, et see, mida me tahame rõhutada, on esikohal. Sõna "karu" on nimetavas käändes ja on lause subjektiks kõikjal, kus see esineb. Sõna "jänes" on akusatiivs ja on otsene objekt kõikjal, kus see esineb.

Nüüd teeme sama ingliskeelse lausega:

• Karu tappis jänese.
• Jänes tappis karu.

Sõnade ümberpaigutamine ingliskeelses lauses muutis radikaalselt selle tähendust. Nüüd on teine ​​lause tõlgitud kui "jänes tappis karu". Ja kõik sellepärast, et inglise keeles pole käändelõpu praktiliselt olemas ja sõna funktsiooni määrab selle koht lauses. Inglise keeles on subjekt alati tegusõna ees. Ja sõna pärast tegusõna toimib otsese objektina. Seetõttu selgus teises ingliskeelses versioonis, et teemaks sai sõna “jänes”.

Pidage meeles reeglit:

Ingliskeelse deklaratiivse lause sõnajärg on otsene (st kõigepealt subjekt ja seejärel predikaat) ja rangelt fikseeritud!

Jutustavate lausete koostamise reeglid

Sõnajärje skeem ingliskeelses lauses

I	II	III	III	III
Teema	Predikaat	Kaudne lisamine	Otsene lisamine	Eessõna lisamine
Minu nimi	on Peeter.
I	meeldib		uisutamine
Olga	ostetud	tema vend	Auto	kingituseks.
Minu vend	õpetab	mina	ujuma.

Järgides selle skeemi reegleid, pannakse ingliskeelsete lausete koostamisel esmalt grammatiline alus, st subjekt ja predikaat. Kohe predikaadi järel järgnevad täiendid. Kaudne objekt vastab küsimusele "kellele?", otsene objekt vastab küsimusele "mida?" ja eessõnaline objekt "mille jaoks?" Kuidas?".

Mis puutub asjaoludesse, siis koha ja aja asjaolud võivad olla kas lause lõpus või nullkohas enne subjekti. Vaadake üle järgmine tabel:

0	I	II	III	III	III	IV	IV	IV
Asjaolu aeg või koht	Teema	Predikaat	Kaudne lisamine	Otsene lisamine	Eessõna lisamine	Asjaolu tegevussuund	Asjaolu kohad	Asjaolu aega
	Meie	teha		meie töö		rõõmuga.
eile	ta	lugeda		teksti		hästi.
	I	Saag		tema			koolis	täna.

Reeglite kohaselt võib definitsioon esineda mis tahes lauseliikmega, mida väljendatakse nimisõnaga. Sellel ei ole lauses püsivat kohta ega muuda ka deklaratiivse lause üldist kohustuslikku mustrit. Näiteks:

Vajadusel võib nimisõnaga väljendatud lause igal liikmel olla kaks määratlust: vasak (asub sõnast, millele see viitab, vasakul) ja parempoolsed määratlused või atribuudifraasid (asub sõnast, millele see viitab, paremal). .

Otsene sõnajärjestus:

Inversioon deklaratiivses lauses

Inversioon inglise keeles on sõnajärje muutmine subjekti ja predikaadi suhtes. See tähendab, et predikaadi (või selle osa) asetamist subjekti ette nimetatakse inversiooniks.

Deklaratiivsetes lausetes täheldatakse inversiooni:

1. Kui predikaati väljendatakse fraasiga there is/ are (ther oli/ were, there’ll be, there are been, there can be jne).
Näited:

• Meie maja lähedal on suur järv - Meie maja lähedal on suur järv (seal on - predikaat, järv - subjekt)
• Kui ma tagasi tulin, polnud laual midagi – tagasi tulles polnud laual midagi

2. Lühikestes lausetes, mis väljendavad kinnitust või eitamist sõnadega nii või ei - "Nii (Ei ole, ei saa) I", mis on tõlgitud väljendiga "Ja ka mina." Sellistes koopialausetes asetatakse subjekti ette abitegusõna do (kui eelmise lause predikaadis oli põhiverb olevikulihtsuses või lihtminevikus) või verbid will, be, have ja muud abi- ja modaalverbid ( kui need sisaldusid eelmise lause predikaadis).

• Ta oskab väga hästi hispaania keelt. − Nii ka tema vend. (Ta oskab väga hästi hispaania keelt. - Ka tema vend.)
• Mulle meeldib väga jäätis. − Nii ka mina. (Ma armastan jäätist. - Mina ka.)
• Nad tulid liiga hilja. − Nii ka meie. (Nad saabusid liiga hilja. – Nii ka meie.)
• Ma pole seda koort veel söönud. − Mina ka mitte. (Ma pole seda jäätist veel söönud. — Mina ka mitte.)
• Ta ei saa nüüd koju minna. − Mina ka ei saa. (Ta ei saa praegu koju minna. — Ka mina ei saa.)

3. Kui lause algab määrsõnadega siin - siin, seal - seal, nüüd, siis ja subjekti väljendatakse nimisõnaga.

• Siin on pliiatsid, mida otsisite – Siin on pliiatsid, mida otsisite
• Siin on näide – siin on näide

Kui subjekti väljendatakse isikulise asesõnaga, kasutatakse lauses otsest sõnajärge.

• Nehe sa oled − Olgu siin
• Siin see on – siin see on

4. Tegusõnadega had, were, peaks mitteliituvas tingimuslauses.

• Kui kohtute temaga linnas, paluge tal mulle helistada. Kui kohtate teda linnas, paluge tal mulle helistada

5. Otsekõnet tutvustavates sõnades, kui need sõnad tulevad otsekõne järel ja subjekti väljendatakse nimisõnaga.

• "Kes saab teksti lugeda?" — küsis õpetaja — "Kes oskab teksti lugeda?" - küsis õpetaja

Kui subjekti otsekõnet tutvustavates sõnades väljendatakse isikulise asesõnaga, siis inversiooni ei kasutata.

• "Kes saab teksti lugeda?" — küsis ta — "Kes saab teksti lugeda?" - ta küsis

Pidades meeles ingliskeelsete jutustavate lausete koostamise reegleid, saate oma mõtteid õigesti väljendada. Peaasi on meeles pidada, kuidas otsene sõnajärjestus inglise keeles välja näeb, st õppida skeemi selgeks. Edu inglise keele õppimisel! ( 5 Hääled: 4,20 5-st)

Selleks, et teie kõnes ja kirjas inglise keel oleks võimalikult kirjaoskaja, peate mitte ainult teadma selles keeles suurt hulka sõnu, vaid oskama neid lausetesse panna, kõike struktureerida nii, et teie mõtted ja sõnum on teie vestluskaaslastele selged. Laused on igasuguse teksti aluseks, seega on kvaliteetse keeleoskuse jaoks väga oluline oskus neid kõigi reeglite järgi järjestada.

Ingliskeelse lause elemendid

Lause koosneb mitmest liikmest, kuid ainult kaks on konstantsed - subjekt ja predikaat. Neid nimetatakse ka põhiliikmeteks. Igal ingliskeelse lause liikmel on oma koht - sõnajärg, erinevalt vene keelest, on rangelt üks. Seda rikkudes kaotab ingliskeelne fraas igasuguse tähenduse.

Teema

Subjekt on tavalise käände nimisõna kujul (nagu sõnaraamatus) mis tahes arvus, isikulise asesõna kujul koos nimetava käändega, samuti arvsõna, infinitiivi ja gerundiga. Subjekt on alati enne predikaati ja tavaliselt lause alguses.

Nimisõnade puhul võib artikkel muutuda või üldse puududa – kõik sõltub sellest, millist objekti või isikut lauses vihjatakse.

Hiirkardavad kassi- hiir kardab kassi;

Imulle meeldib muusika- ma tegelen muusikaga;

Nelipeetakse Jaapanis õnnetuks numbriks - Arvatakse, et neli on Jaapanis õnnetu arv;

Aitamasa oled minu valik- Sinu aitamine on minu valik;

Lugedeshea raamat tõstab tuju- Hea raamatu lugemine tõstab mu tuju.

Isikuliste asesõnade tabel, mis võivad toimida subjektidena:

Mõnikord võivad teemaks saada ebamäärased ja eitavad asesõnad:

Predikaat

Predikaat on lause põhikomponent. Selle abil saame aru, millise ajaga kirjeldatud sündmus on seotud. Predikaat asetatakse subjekti järele – see tähendab teisele kohale. Seda on järgmist tüüpi: verbaalne (verbaalne predikaat) ja nominaalne ( nominaalne predikaat).

Tegusõna predikaatseisab isiklikul kujul ja toimib tegevuse määrajana.

Näide:

See meesuuringudhispaania keel- See mees õpib hispaania keelt;

Samhakkab liikumateise riiki- Sam kolib teise riiki.

Meietuleb lõpetadakuulates muusikat- Peame lõpetama muusika kuulamise;

Juliasaab joostakiiremini- Julia suudab kiiremini joosta;

Tahakkas tantsima- Ta hakkas tantsima;

Õpetajatutvustamise lõpetanudise– lõpetas õpetaja enda tutvustamise.

Nominaalne predikaatnäitab eseme või elusolendi omadusi. See ei saa tähistada tegevusi ja koosneb kahest komponendist - siduvast tegusõnast ja nominaalosast. Nominaalne osa võib koosneda erinevatest kõneosadest: nimisõnad, asesõnad, arvsõnad, omadussõnad, infinitiivid, gerundid ja osasõnad.

Näide:

Taoli õpetaja- Ta oli õpetaja;

Tasson sinu- tass on sinu;

See tüdrukon üheksateist- see tüdruk on 19-aastane;

Seinon must- Sein on must;

Tema missioonpidi aitamata peab kõigega toime tulema- Tema missioon oli aidata tal kõigega toime tulla;

Tema suurim soovlendab- Tema suurim soov on lennata;

Pastaon keedetud- pasta on keedetud.

Predikaadi saab moodustada mitte ainult ühest tegusõnast, vaid ka kahest:

• Põhitegusõna . Tähistab teise põhiliikme sooritatud toimingut. Näiteks:Ta jookseb- Ta jookseb.
• Abistav . Eristab aegu. Kui ajavorm eeldab sellise verbi olemasolu, siis on selle lausest väljajätmine vastuvõetamatu. SestLihtolevik saab olema teeb/teeb, Sest Täiuslik minevik - oli, ja jaoks Tulevik Pidev - saab.

Allpool on loetletud kõik need lause liikmed, mida nimetatakse alaealisteks. Nende ülesandeks on selgitada lause põhiliikmeid või muid alaealisi. Nende eripära on see, et isegi ilma nendeta on lausel selge tähendus, kuna need sõnad ei moodusta selles grammatilist keskpunkti.

Lisand

Objekt asetatakse predikaadi järele ja seda väljendatakse nimisõna ja asesõnaga. Sellised sõnad vastavad kõikidele käändeküsimustele, välja arvatud nominatiiv. Lisandeid on kahte tüüpi:

• Otsene objekt . Vastab küsimustele akusatiivis “kes?”, “mis?”;
• Kaudne lisamine . Vastab teistele küsimustele: "mida?", "mis?", "kellele?" jne.

Mõnikord on ühes lauses kaks objekti. Sellistel juhtudel paneme esmalt otsese ja seejärel kaudse.

Näide:

ma näenpoiss- Ma näen poissi;

Ta loebajakiri sõbrale- ta loeb sõbrale ajakirja;

ma mänginarvutimäng temaga- Ma mängin temaga arvutimängu.

Asjaolu

See lauseliige vastab küsimustele “kus?”, “miks”, “millal” jne. ja võib tähistada kohta, aega, pilti või tegevuse põhjust. See on seotud predikaadiga ja leiab aset kas lause alguses või lõpus. Väljendatakse määrsõna või eessõnaga nimisõnaga.

Näide:

Minu must koer valetabakna peal- Minu must koer lamab aknal;

TänaNägin teda koos oma õega- Eile nägin teda koos oma õega.

Definitsioon

See lause liige vastab küsimustele "milline?" ja "kelle?" ja kirjeldab nende sõnade omadusi, mille ette see asetatakse (subjekt ja objekt). Osalause atribuut asetatakse tavaliselt nende lauseliikmete järele. Määratlust saab kasutada eri kõneosade kujul: omadussõna, osa- ja osalause, arv, nimisõna omastavas käändes, isikuline asesõna objektiivses käändes jt.

Näide:

Eile oli mul atugevhambavalu- Eile oli mul tugev hambavalu;

Kus on kaupeile oksjonilt ostetud ? - Kust eile oksjonilt ostetud kaup on?;

Tema kontor asubesitekskorrus- tema kontor asub esimesel korrusel;

Sam leidisdaami omamüts tänaval- Sam leidis tänavalt naise mütsi;

Ei oleükskõik millinetassi jäänud vesi- Tassi pole jäänud vett.

Struktuur ja sõnajärg lauses inglise keeles

Vene keeles on sõnade järjekord lauses reeglitest vabastatud ja fraaside tähendus liikmete ümberpaigutamisel ei muutu. Inglise keeles on asjad selles osas rangemad: sõnad võivad esineda kahes järjekorras: otsene ja vastupidine. Selguse huvides vaatame lihtsat näidet:

Ma armastan sind- Ma armastan sind = ma armastan sind = ma armastan sind.

Sellel fraasil on kolm võimalikku tõlget vene keelde.

Pange tähele, et inglise keeles on kolme tüüpi lauseid ja igal neist on oma liikmete järjekord:

• jaatav;
• Küsitav;
• Negatiivne.

Inglise keeles jaatava lause konstrueerimine

Seda tüüpi lausetel on otsene liikmete järjestus. See peaks välja nägema järgmine: esiteks - subjekt, seejärel predikaat ja alles seejärel täiend koos asjaoluga. Mõnikord, nagu eespool mainitud, võib määrlause asuda lause alguses. Ärge unustage, et mõnikord lisatakse põhiverbile ka abitegusõna, mis on samuti osa predikaadist – nii jääb järjekord ikkagi sirgeks.

Näide:

Täna ostsin pojale koerakomplekti - Täna ostsin pojale koera;

Pärast tööd läheme koju- pärast tööd läheme koju;

Mul pole õrna aimugi, kuidas klaverit mängima õppida - Mul pole õrna aimugi, kuidas klaverit mängima õppida.

Eitava lause konstrueerimine inglise keeles

Sellistes lausetes, nagu ka eelmises versioonis, on sõnajärjestus otsene. Kuid selle eituse märkimiseks lisame osakese "mitte" (Mitte). See osake külgneb tingimata abitegusõnaga, mis sellistel juhtudel on vajalik.

Näide:

Mu tüdruksõber ei külasta mind kahe päeva pärast - Mu tüdruksõber ei külasta mind kahe päeva pärast;

Sami ei tule- Sam ei ole seal;

Ta ei loe hetkel - ta ei loe praegu;

Ma ei olnud olukorrast Ukrainas teadlik - ma ei teadnud olukorrast Ukrainas;

Ma pole täna veel kodutööd teinud - Täna pole ma veel kodutööd teinud.

Küsilause konstrueerimine inglise keeles

Vene keeles erinevad küsimustega laused väidetest ainult intonatsiooni poolest, millega kõneleja neid hääldab. Küsilause ingliskeelses versioonis kasutatakse teistsugust sõnajärjestust – vastupidine. Selles vahetavad subjekt ja predikaat kohta. Kuid algusesse asetatakse ainult osa predikaadist - abitegusõna, mille olemasolu on siin kohustuslik. Põhitegusõna asub ikka subjekti järel, nagu kõik teised sõnad. Ainus erand on see, et asjaolu ei saa siin alguses tulla.

Näide:

Kas teile meeldib see muusika?- Kas sulle meeldib see muusika?;

Kas sa oled Jaapanis käinud?- Kas sa oled Jaapanis käinud?

Mõnikord sisaldavad sellised fraasid küsisõna – antud juhul paneme selle algusesse.

Näide:

Mida arvate meie õpetajast? - Mida arvad meie õpetajast?;

Millal ta Venemaale kolis?- Millal ta Venemaale kolis?

Samuti on lauseid küsimusega, mida nimetatakse jagavaks küsimuseks - ja sel juhul peate loobuma standardsest, “õigest” struktureerimisest. Jagava küsimusega lause luuakse järgmiselt: kõigepealt - jaatav või eitav lause ja seejärel - lühike küsimus.

Näide:

Ta on pigem ilus, kas pole? - Ta on päris ilus, kas pole?;

Ta õpib hispaania keelt, kas pole? - Ta õpib hispaania keelt, kas pole?

Ingliskeelsete lühikeste vastuste konstrueerimine

Vene keeles saame paljudele küsimustele lühidalt vastata "jah" või "ei". See võimalus on ka meie õpitaval võõrkeelel, kuid ühe erinevusega - siin ei saa vastata lihtsalt "jah" või "ei", kuna selline vastuse sõnastus võib tunduda ebasõbralik. Seetõttu lisavad inglased, kes soovivad küsimusele lühikese vastuse anda, küsimuses kasutatava teema ja abitegusõna.

Näide:

ㄧ Kas ta on Kremlis käinud?- Kas ta käis Kremlis?

ㄧ Jah, tal on- Jah;

ㄧ Kas nad töötavad kolledžis?- Kas nad töötavad kolledžis?

ㄧ Ei, nad ei tee seda- Ei.

Kui teile esitatud küsimus sisaldab asesõna "sina", esitatakse see teile isiklikult. Vastus sellisele küsimusele peaks tulema sinult endalt, mitte “teilt”.

Näide:

ㄧ Kas sulle meeldib suvi?- Kas sulle meeldib suvi?

ㄧ Jah- Jah.

ㄧ Kas sa kirjutad mulle?- Kas sa kirjutad mulle?

ㄧ Ei, ma ei tee seda- Ei.

Inglise keeles kirjaoskajate fraaside loomine on nagu konstrueerija – peate lihtsalt sisestama vajalikud lauseosad. Püüdke sagedamini sõnastada õpitavas keeles sidusaid tekste, kuid mitte ainult kirjalikult, vaid ka suuliselt, suheldes vajalikku keelt emakeelena kõnelejatega või inimestega, kes nagu teie seda õpivad.

Head õpilased ja lapsevanemad, oleme teile ette valmistanud inglise keele tunni, mis aitab teil mõista põhireegleid ingliskeelse lause koostamisel. Kõigepealt vaatleme kasutatud tegusõnade põhjal lausetüüpe ning seejärel õpime konstrueerima jaatavaid, küsivaid ja eitavaid lauseid. Artikli lõpus on tabelid, mida saate salvestada ja printida visuaalseks materjaliks kasutamiseks.

Pakkumiste tüübid.

Inglise keeles on kahte tüüpi lauseid: tavaverbiga, mis tähistab tegevust, tunnet või seisundit, ja sidesõnaga olema. Nüüd ütleme teile, mis vahe on. Kui vene keeles kasutame verbi, siis inglise keeles kasutame ka tegusõna. Näiteks "ma lähen kooli" - siin tegusõna "mine", mis inglise keeles kõlab nagu "mine". Panime selle verbi ingliskeelsesse lausesse: "Ma lähen kooli." Kui vene keeles pole tegusõna või õigemini on tegusõna “on”, mis vastavalt vene keele reeglitele jäetakse välja (Ilm on hea - Ilm on hea), siis inglise keeles asendatakse see koht sõnadega. tegusõna olema, mis on tõlgitud kui "on" "olema", "olema". Teisisõnu, vene keeles kasutame sageli ilma tegusõnata lauseid, inglise keeles on see võimatu!

Vaatame esmalt tavaverbidega lauseid, neil on üks nipp – ainsuse kolmandas isikus tuleb verbile lisada lõpp -s või -es. Ainsuse kolmas isik on nimisõna, mis tähendab tema, tema või seda, st mitte sina ega mina, vaid keegi teine ​​üksi. Esmapilgul tundub see keeruline ja arusaamatu, kuid tegelikult teeb see reegel inglise keele õppimise väga lihtsaks! Inglise keeles ei ole tegusõnade isikukonjugatsiooni. Vaadake, kui raske on vene keel ja kui palju lihtsam inglise keel:

I ma kõnnin kooli. I mine kooli.

Vasya (ta) kõnnib kooli. Vasja läheb kooli.

Nastya (tema) kõnnib kooli. Nastja läheb kooli.

Nad kõndima kooli. Nad mine kooli.

Meie lähme kooli. Meie mine kooli.

Kui vene keeles muutuvad verbilõpud aktiivselt vastavalt isikutele: ma lähen, kõnnib, kõnnin, kõnnin, siis inglise keeles tekkis vaid ainsuse kolmandas isikus (he and she) lõpp –es. Kui tegusõna lõpeb kaashäälikuga, siis lisatakse –s (ujuma – ujuma s), ja kui vokaalil, siis –es (mine – mine es).

Vaatame näiteid verbiga olema. Kui vene keeles me verbi ei kasuta (st jätame välja verbi “on”), siis ingliskeelses tõlkes ilmub tegusõna olema. Katya (on) ilus tüdruk. Vene keeles pole tegusõna, inglise keeles esineb verb olema kujul: Katya is a beautiful girl.

Raskus seisneb selles, et verbil olema on kolm vormi, mida peate peast teadma:

1. olen– kasutame seda, kui räägime endast: ma (olen) koolipoiss. I olenõpilane
2. on– kasutame ainsuse kolmandat isikut (he, she, it): Katya (ta) on ilus tüdruk. Katya on ilus tüdruk.
3. on– kasutatakse mitmuses või teises isikus (me, nemad, sina, sina): Vanya ja Petya (nad) on parimad sõbrad. Vanya ja Petya on parimad sõbrad.

Jaatavad, eitavad ja küsivad laused.

Meenutagem veel kord, et inglise keeles on kahte tüüpi lauseid: tavalise verbiga, millel on vastav tõlge vene keelde, ja verbiga olema, mis on vene keeles välja jäetud. Neil kahel lausetüübil on erinev struktuur. Alustame verbiga olema. Vaatame samu näiteid, kuid erinevates vormides: jaatav, küsiv ja eitav. Lugege hoolikalt venekeelseid lauseid ja nende tõlget inglise keelde, proovige määrata muster.

Olen koolipoiss. I olenõpilane.

Kas ma olen koolipoiss? Olen Olen õpilane?

Ma ei ole koolipoiss. I ma ei oleõpilane.

Katya on ilus tüdruk. Katya on ilus tüdruk

Kas Katya on ilus tüdruk? On Kas Katya on ilus tüdruk?

Katya on kole tüdruk. Katya ei ole ilus tüdruk.

Vanya ja Petya on parimad sõbrad. Vanya ja Petya on parimad sõbrad.

Vanya ja Petya on parimad sõbrad? Are Vanya ja Petya parimad sõbrad?

Vanya ja Petya pole parimad sõbrad. Vanya ja Petya ei ole parimad sõbrad.

Niisiis on inglise keeles jaatavas lauses range sõnajärjestus: subjekt (peanimi), predikaat (verb), lause sekundaarsed liikmed. Kui vene keeles saame sõnade järjekorda oma äranägemise järgi muuta, muutes tähendust ja emotsionaalset varjundit, siis inglise keeles on see rangelt keelatud, nad ei saa sinust aru. Vene keeles ütleme: "Ma armastan sind", "Ma armastan sind" või "Ma armastan sind" ja nii edasi, kuid inglise keeles on ainult üks võimalus: "Ma armastan sind" ja ei midagi muud. Sama antud näidetes: Katya on ilus tüdruk. Kui Katya on subjekt, puudub vene keeles predikaat (see võib olla tegusõna “on”), kaunis tüdruk on lause teisejärgulised liikmed. Ingliskeelses lauses: Katya on subjekt, is on predikaat ja ilus tüdruk on lause alaealised liikmed. Seega kaks reeglit:

1. Ingliskeelse küsilause koostamisel on esikohal predikaat (verb).
2. Eituslause konstrueerimisel lisatakse predikaadile (verbile) eitav partikkel not.

Vaatame nüüd tavaliste tegusõnadega lauseid, lugege näiteid hoolikalt läbi:

Ma lähen kooli. I mine kooli.

Ma lähen kooli? Tee I mine kooli.

ma ei käi koolis. I ära tee mine kooli.

Nastya läheb kooli. Nastja läheb kooli.

Kas Nastya käib koolis? Kas Nastja mine kooli?

Nastja ei käi koolis. Nastja ei lähe kooli.

Põhimõte on sama, mis lausetes olema-verbiga, ainult et verbi enda ümberpaigutamise asemel on meil nn abitegusõna tegema. Miks abiline? Sest see aitab meil üles ehitada vajaliku lausestruktuuri ja grammatika. Seega, kui küsitakse, ei ole esikohal mitte põhiverb minema, vaid abitegusõna tegema. Eitamise korral ei kinnitu partikli not mitte otse põhiverbi, vaid tekkiva verbi juurde tegema. Lisaks võtab verb tegema alati kogu põhiverbi grammatika. Teises näites võttis tegusõna tegema lõpu –es, mis on antud ainsuse kolmandale isikule. Pange tähele, et peaverbi lõpp on kadunud, kuna abiverb on selle ära võtnud.

Teeme kokkuvõtte saadud teabest. Ingliskeelse lause koostamiseks peame esmalt tuvastama verbi. On kaks võimalust: tavaverb, millel on inglise keeles analoog, mis tähistab tegevust, tunnet või olekut, või verb olema, on olemas, mida ei saa vene keelde tõlkida. Järgmiseks, kui tegemist on tavalise verbiga, peate määrama, kas lõpp on –es (ainsuse kolmas isik); kui tegu on olema, siis peate määrama selle vormi (am, is, are). Valime vajaliku lausevormi: jaatav, küsiv, eitav. Ja me panime kõik oma kohale!

Kasutame üldtunnustatud lühendeid:

ma olen - ma olen - ma olen

ta on - ta i s - ta on

ta on - ta olen - ta on

see on - see ma olen - see on

nad on – nad on uuesti – nad on

me oleme - me oleme - me oleme

sa oled - sa oled - sa oled

ära - ära o t - ära

ei - ei o t - ei tee

Huvitav fakt: Tavaverbiga jaatavates lausetes kasutatakse mõnikord ka abitegusõna tegema. See lisab ettepanekule veenvust ja kindlust. Näiteks:

Ma käin koolis. Ma lähen kooli.

Ma pean kooli minema! Ma tõesti käin koolis!

Meilt saad valida endale sobiva koolituse!

Fotol - OkiDoki keeltekooli õpetaja Oksana Igorevna

Kui sageli seisame eksamitel erinevatel testidel silmitsi vajadusega sõnakomplektist fraas õigesti koostada. Kui vene keeles pole peaaegu vahet, kas alustad lauset subjekti või predikaadiga, siis inglise keeles on teatud põhimõtted, mida tuleb järgida. Lause õigesti organiseeritud struktuur on pädeva kõne võti.

Inglise keele õppimise esimestest päevadest alates peate meeles pidama ranget lauseehitust ja sõnade järjekorda. Selge järjestus muudab kõne mõistmise ja kuulmise lihtsamaks. Kirjakeeles esitatakse keelt mitte sõnade kogumina, vaid struktureeritud väitena.

Sõnajärjekord ingliskeelses lauses

Uskuge mind, olles omandanud lause liikmetevahelise suhtlemise põhitõed, võite kindlalt öelda, et varsti saate rääkida. Jah, alguses lihtsate kahe- või kolmesõnaliste fraasidega, kuid järk-järgult laiendage oma sõnavara ja mitmekesistage oma kõnet. Niisiis, ehitusreeglid:

Teema + predikaat + objekt + määrsõna

Teema + predikaat + objekt + määrsõna muutja

Poiss näitas eile märkide raamatut. (Poiss näitas eile päevikut)

teema lugu lisaks asjaolud

Noh, see pole veel kõik. Üks fraas võib sisaldada mitut asjaolu või täiendust. Kuidas panna kõik oma kohale mitte ainult leksikaalsest, vaid ka grammatilisest küljest? Vaatame näidet:

• Ingliskeelsete lausete koostamisel lähtutakse sellest, et kui neid on mitu täiendused, siis need vahelduvad järgmiselt:

kaudne lisamine. (kellele?) + otsene (mida) + eessõnaga (kellele?)

Ta kirjutas tema sõber kiri. Aga: Ta kirjutas kiri tema sõbrale. — Ta kirjutas oma sõbrale kirja. = Ta kirjutas oma sõbrale kirja. (vene keeles grammatilist erinevust pole)

Nagu näitest näha, kui kaudne objekt on ilma eessõnata, siis see eelneb otsesele ja kui kasutatakse eessõna, tuleb see pärast seda.

• Vastavalt sõnajärjekorrale ingliskeelses lauses asjaolud on paigutatud nii:

tegevusviis (eesmärk, põhjus) (kuidas?) + koht (kus? kus?) + aeg (millal?)

Ta jooksis kiiresti tema majja eile kell 6. — Ta jooksis eile kell 6 kiiresti koju.

Kui on vaja loogiliselt esile tuua mõni koha või aja asjaolu, siis võib selle esiplaanile tuua.

Moskvas ta külastas paljusid muuseume eelmisel aastal. — Moskvas käis ta eelmisel aastal paljudes muuseumides.
Eelmisel aastal ta külastas paljusid muuseume Moskvas. — Eelmisel aastal külastas ta paljusid Moskva muuseume.

• Seal on ka selline lauseliige nagu määratlus. See vaba lind seisab alati selle sõna ees, millele ta viitab. Mõnikord ei piisa subjekti täielikuks iseloomustamiseks ühest määratlusest, mistõttu on vaja kasutada mitut. Kuidas, mida ja kuhu panna?

1. Artikkel või omastav asesõna (või nimisõna omastavas käändes), numbrid + omadussõnad: minu ilus kollane müts , Tomi koledad suured vanad Itaalia jahisaapad, esimene raske eksamiküsimus.
2. Omadussõnad järgmises järjekorras: Emotsionaalne suhtumine → fakt: kena päikesepaisteline päev - ilus päikesepaisteline päev.
3. Faktid, kui neid on mitu, on järjestatud järgmises järjekorras: suurus → vanus → värvus → kust pärit → millest. Kõiki tunnuseid ei pruugi lausest leida, need võivad olla kaks või kolm omadussõna (enamasti kasutatakse definitsioonidena omadussõnu), mis tähendab, et diagrammi ühe elemendi vahelejätmisel paned kõik õigesse järjekorda . Vaatame näiteid: kena väike must kilekott, uus must kilekott.

KuulusŠoti luuletaja sündis 1750. – iseloomustab teemat – emotsioon. värvimine + kust pärit (1750. aastal sündinud kuulus luuletaja)

Niisiis, kui seisate silmitsi küsimusega, kuidas teha lauseid inglise keeles, vaata iga sõna. Kõigepealt tuleb leida põhiliikmed (kes toimingu sooritab, mille või mille peal, siis mis juhtub, tegevus ise) ja seada need esikohale. Seejärel on alaealised liikmed skeemiga kooskõlas.

Aga väga tahaks ära märkida ka küsimused, mis ei ole just rikkumine, vaid järjekorra väike muudatus. Seega hoiavad subjekt ja predikaat kindlalt oma kohta ega loovu neid kellelegi, nagu ka adverbiaal ja täiend. Kuid küsilause võib alata abitegusõna, modaali või erisõnaga.

Kas ta elab Minskis? — Kas ta elas Minskis?

Tee Kas sul on arvuti? - Kas teil on arvuti?

Saab kas sa viid mind muuseumisse? - Kas sa saaksid mind muuseumi viia?

Missugune raamat kas sa loed praegu? - Mis raamatut sa praegu loed?

Otsese sõnajärje rikkumise juhtumid ingliskeelses lauses

Muidugi mitte ilma raskusteta! Ülaltoodud skeem töötab tõenäoliselt 80% jaatavate väidete puhul. Kuid on mõningaid funktsioone, mida tasub meeles pidada.

Grammatiline nähtus nagu inversioon , pöörab kõik pea peale. Mis see on? Juhtudel, kui ingliskeelse lause struktuur on katki, märgitakse subjekti ja predikaadi vastupidine järjekord. Kuid selliseid olukordi on teatud, piiratud hulk.

1. Kõneühikutes koos käibega seal on / on Subjekt tuleb predikaadi järel.

Seal on a ümmargune laud keset tuba. — Keset tuba on ümmargune laud.

2. Kui fraas algab otsesest kõnest (tähega "") ja kaudsest kõnest järgib seda, ka subjekt vahetab verbiga kohti.

"Ma pole ammu maalinud" ütles minu sõber. "Ma pole ammu maalinud," ütles mu sõber.

3. Väidetes, mis algavad tähega "siin", kuid ainult tingimusel, et subjekti väljendatakse nimisõnaga. Aga, kui selle asemel pärast siin kasutatakse asesõna, siis säilib otsene järjekord.

Siin on kindad te otsite. - Need on kindad, mida te otsite.

Siin tuleb meie õpetaja. - Siit tuleb meie õpetaja.

AGA: siin see on. - Siin see on. Siin ta tuleb. - Siit ta tuleb.

4. Kui lause algab määrsõnadega või sidesõnadega nagu mitte kunagi (mitte kunagi), harva (harva), vähe (vähe), asjata (asjata), napilt (vaevu), mitte ainult (mitte ainult), vaevalt (vaevu), siis toimub inversioon. Kõige sagedamini kasutatakse korra rikkumist väitele emotsionaalse värvingu lisamiseks ning need sõnad, mis esile tuuakse, tugevdavad ja rõhutavad tähendust.

Asjatult teebtavärvaine tema juuksed — Ta värvib juukseid asjata.

Mitte kunagi oma elus on taläinud välismaal. — Ta polnud kunagi oma elus välismaal reisinud.

Harva saab ta tule meid näha. "Ta saab meid harva külastada."

5. Lühikeste märkustena näiteks nagu Nii tegin ka mina, ega mina (ja mina ka).

Igal hommikul käin duši all. - Nii ka mina. - Ma käin igal hommikul duši all. Ja mina ka.

Ta ei lugenud seda raamatut. — Mina ka mitte. — Ta ei lugenud seda raamatut. Ja mina ka.

Põhimõtteliselt on süntaktilistes konstruktsioonides kõik väga spetsiifiline. Kui teil on palju reegleid ja sama palju erandeid, pole väidete koostamine keeruline, kui järgite rangelt juhiseid. Seega pidage meeles, et ingliskeelsete lausete koostamine järgib rangelt mustrit. Järgige seda ja siis õnnestub!

Sõnajärjekord inglise keeles erineb oluliselt meie sõnajärjekorrast. Vene keeles pole paljude lõppude olemasolu tõttu sõnade järjekorral suurt tähtsust, tähendus on sama, saate vestluskaaslase tähelepanu keskenduda ainult teatud faktile. Näiteks:

Eile pärastlõunal jooksis mulle otsa kassipoeg
Eile pärastlõunal jooksis mulle otsa kassipoeg
Eile pärastlõunal jooksis mulle otsa kassipoeg

Oleme sellise sõnavabadusega harjunud ja kanname selle üle inglise keelde. Inglise keeles seda aga tehakse täiesti keelatud, igaüks peab seisma omal kohal. Sõnajärje muutmine muudab tavaliselt lause tähendust täielikult:

Anya tabas Dimat
Anya tabas Dimat

Dima tabas Anyat
Dima tabas Anyat

Ingliskeelsete lausete peamine omadus on fikseeritud sõnajärg. Ükskõik, kuidas me oma mõtteid väljendada tahaksime, peame ingliskeelses lauses alati järgima järgmist sõnajärjeskeemi:

1. (või lihtsalt tegusõna).
2. – asub predikaadi järel, neid võib olla mitu.
3. – võib tulla alguses enne teemat või päris lõpus.
4. – võib olla mis tahes lauseosas, muutes sellega raskesti mõistetavaks.

Selgemaks ja selgemaks muutmiseks võib selle diagrammi esitada järgmiselt:

See diagramm võib teile tunduda arusaamatu, kuid see kõik on lihtne:
Teema- teema ja predikaat(verb) - predikaat (verb) on ingliskeelse lause aluseks, need esinevad 99 protsendis fraasidest, võime öelda, et see on " selgroog" suvalisest lausest. Ka predikaadi järel võib see minna lisamine- objekt. Seega, kui lause koosneb kolmest sõnast ja seda ei ühenda ükski, siis võime kindlalt väita, et esimene sõna on subjekt, teine ​​on predikaat ja kolmas on täiend. Selle selgemaks muutmiseks vaadake allolevaid näiteid ja 2-minutilist videot:

Me (subjekt) teeme (predikeerime) oma tööd (objekti)
Teeme oma tööd

Nad seisid silmitsi probleemidega
Nad seisid silmitsi (paljude) probleemidega

Kui teile meeldis videoõpetus, tellige selle autori kanal -.

Pärast seda diagrammi uuesti vaadates peaks see olema selge asjaolu võib olla lause alguses või lõpus (harvemini keskel):

Teeme oma tööd rõõmuga
Teeme oma tööd hea meelega

Hetkel ma rääkida ei saa
Hetkel ma ei saa rääkida

KOOS määratlus olukord on veidi keerulisem, täpsemalt raskendab see lauseliikmete määratlemist. Määratlus võib esineda mis tahes lauseosas ja tavaliselt enne või pärast määratletavat sõna (tavaliselt nimisõna).

Mida peate veel teadma, et mitte segadusse sattuda?

Nagu inglise keeles ikka, on igal pool ja igal pool erandeid. Siin on peamised erandid, millega võite kokku puutuda.

• Küsitava vormi moodustamine

Küsimuse moodustamine rikub pisut tavapärast lauseehitust, kuid midagi keerulist siin pole, reeglina asetatakse ajutine abitegusõna lause algusesse. Otsige ise, üldiselt on ettepaneku skeem sama:

I olen insener
Olen insener
Olen Ma olen insener?
Kas ma olen insener?

I saab räägi inglise keeles
Räägin inglise keelt/oskan inglise keelt
Saab ma räägin inglise keelt
Ma räägin inglise keelt? /Ma oskan inglise keelt rääkida?

• Lauserütmi parandamine

Seda esineb tavaliselt lauludes. Võib isegi öelda, et paljud laulud on grammatiliselt valesti kirjutatud. Esineja eesmärk on tavaliselt rütmi "sisse saada" ja tähendust edasi anda, mõnikord kehtib sama ka luule ja muinasjuttude kohta (mitte kohandatud).

Peamine asi, mida peate meeles pidama, on see, et sõnade asukoha muutmine ingliskeelses lauses toob kaasa selle tähenduse muutumise. Kõik see on muidugi teooria ja võib tunduda keeruline, kuid pärast väikest harjutamist ja inglise keele lihtsaimate ajavormide uurimist hakkab lausete õiget konstrueerimist saavutama intuitiivsel tasandil.