Kooli lõpetamise stsenaarium “Kutsealgatus”
Meie koolielus on traditsioonid, mis ulatuvad aastakümnete taha: pidulik õppeaasta algus - esimene kell, õpetajate päev, pidulik kooliaasta lõpetamine - viimane kell, lõpupidu. Ja on neid, kes on veel väga noored. ...Metoodilised nädalad, maratonid, teaduskonverentsid. ...
Täna esitletakse järjekordset tähtpäeva - ametisse initsiatsiooni.
Soovin, et sellest saaks ka meie piirkonnas hea traditsioon.
Avalikkust ei lõbusta mõtted,
Kuid olles armastanud teadmiste vaimu,
Tahame eelnevalt ülistada,
Noor kolleeg, sina!
Kallid külalised, tervitagem meie energilisi, loomingulisi, ainulaadseid, julgeid, noori professionaale, tulevasi Šataloveid ja Amonašvilit! Tere tulemast, meie lootus ja muutus!
Meie pidustustel on väga väärikad külalised. Lubage mul tutvustada meie puhkuse külalisi......
Sõna antakse......
Õpetaja on sõna, mida idamaades kirjutatakse suure algustähega. Kutsumus, mis nõuab, et inimesel oleksid kõik oma tugevused ja võimed ilma reservideta. Teenus, mis ei tunne pühi ega muutusi.
(Muusikaline number)
Iga inimene ei saa olla õpetaja, kuna see amet nõuab tohutut tööd, suuri kogemusi, tohutut kannatlikkust ja armastust laste vastu.
Tuntud kirjanik S.L. kirjutas õpetajast väga täpselt ja tabavalt. Soloveitšik “Õpetaja on kunstnik, aga kuulajad ja pealtvaatajad ei kiida talle. Õpetaja on skulptor, aga tema töid ei näe keegi. Õpetaja on arst, kuid tema patsiendid ei taha alati ravida. Kust ta saab inspiratsiooniks jõudu? Ainult iseendas, ainult iseendas"
Õhtu. Tänav. Vaevalt töötavad tuled. Paned kõrvale dokumendid, mis pole veel lõpuni sorteeritud, ja lähed koju, kinnitades endale, et seda enam ei juhtu, sa ei jää enam kooli nii hiljaks, et ei koorma ennast üle. Kui kõik kuhjub, on raske mõtteid eemale tõrjuda: "Üldiselt pole õpetajaks olemine minu jaoks?" Lohistad end koju ja, olles juba pea padjale langetanud, mõtled nukralt: “kuidas 15 sekundiga klass maha rahustada”, “kuidas peatada ühe pilguga 100 km/h kiirusega kihutavat õpilast”, “ kuidas suruda 45 minutisse õppetunni sisse miljon ülesannet.
Ja uni tuli hoogu ja äratuskella loendus oli juba alanud.
Hommik. Väsimus koguneb rindkeresse suureks rahulolematuks tükiks. Ja tunne, et mul pole enam jõudu. Sa lähed kooli, veidi masenduses. Kui äkki tõmbavad sind apaatiast välja õpilaste karjed, kes sind veel saja meetri kaugusel nähes sind tervitama jooksevad. Nad vehivad kätega ja samal ajal vihmavarjude, jopede ja kohvritega. Ja hakkate siiralt ja soojalt naeratama. Sa lehvitad neile ja naeratad. Kas sa tead, mis seal sees on? Ja õnn istub sinu sees......
Kallis noor õpetaja! Teie tööelu raamat on alles kirjutamisel ja loodame, et sellest saab soliidne ja rikkaliku sisuga teos. Nüüd aga võime aimata, et tänu teile saab see raamat olema sama lahke ja tark kui teie, see on läbi imbunud teadmiste valgusest ja soojusest, mida siiralt lastele jagate. Ja see ei jäta tähelepanuta pisiasju ja tähtsusetuid sündmusi. See raamat on teie nime väärt!
Ja nüüd paljastame saladuse, kuidas teie erialaraamatu esimesed peatükid kahe aasta jooksul kirjutati……Ja selles aitab meid noore õpetaja piirkonnakooli juht…….
ShMU juhataja kõne
Muusikaline number
Olete sellele teele alles hiljuti asunud. Olete meie püha eesmärgi värske vool, säravate ideede ja püüdluste noor võrse. Soovime ainult teile valgusõpilased ja laske igal teie sõnal langeda viljakasse mulda ja kasvada koos valgustatuse hämmastavate viljadega!
On selline elukutse - armastada lapsi.... Õpetaja on nii raske, aga huvitav töö. Ta peab kõike tegema: õmblema, kuduma, joonistama, omama näitleja- ja organiseerimisoskusi. Tunne meditsiini, hügieeni, kirjandust, omab ideid moraali ja eetika kohta. Kas kõike on võimalik ümber jutustada... Nüüd näeme...
(Eelkooliealiste kõne ja esitlus)
Iga inimene on omal moel andekas, kuid selle ande avastamine pole lihtne. Kes olla? See küsimus kerkib varem või hiljem iga inimese ees. Ühest saab muusik, teisest programmeerija, kolmandast kirurg, neljandast logistik ja keegi tahab saada õpetajaks.
Täisnimega algklassiõpetaja alustas oma õpetajakarjääri lasteaia-lasteaia eelkooliõpetajana ja nüüd on ta keskkooli algklassiõpetaja ning õpib esimesse klassi õpilasi õpetades õpetajaameti põhitõdesid.
(õpetaja kõne)
Muusikaline number
Inglise keele õpetamine ei ole lihtne ülesanne.Võõrkeeletunnid, ausalt öeldes, on mõnikord rasked, kuid kindlasti ei ole nendega kunagi igav.
Meil on hea meel tervitada sellel etapil noori õpetajaid F.I.O., keskkooli inglise keele õpetajat ja F.I.O., keskkooli inglise keele õpetajat.
Inglise keele õpetajate kõned
Noor spetsialist... huvitav lause. Ühest küljest on ta spetsialist ja teisest küljest noor, mis tähendab, et ta on "roheline" ega tea, kuidas midagi teha. Võid öelda: õppisid, töötad, omandad kogemusi, saad sinikaid ja muhke, möödub aasta, teine – õpid. Kõik on tõsi, kui töötate tehnoloogiaga, kuid õpetajaga on alati elavad inimesed - lapsed. Nad ei jõua ära oodata, millal sa suureks saad ja kogemusi omandad. Nad vajavad sind tarka, lahket, rõõmsameelset, tarka siin ja praegu. Neile pole vahet, et sa ise oled vaid 20–23-aastane. Ja praegusel hetkel on väga oluline, et sind tervitaks kui kolleegi, kui sõpra, keda saab nõustada, õhutada, aidata, hoiatada, toetada. Sellised õpetajad olid teie kõrval kaks aastat, need on teie mentorid. Nii et rääkige meile ………
Niisiis, teie poole, noored spetsialistid...
Noorte spetsialistide kõne
Muusikaline number mentoritele
Jah... Õpetaja töö on raske,
Ja mõnikord peate kõigepealt
Töötage higiseks
Et jõuda tipptaseme tippu.
Saatejuhtide dialoog:
Kes aitab noorel spetsialistil jõuda oma oskuste tippu?
Mentor
Ja kes aitab noorel spetsialistil kooliargipäevaga kohaneda?
Mentor
Kes tutvustab noorele spetsialistile pedagoogika tänapäevaseid suundi?
Mentor
Kes aitab noorel spetsialistil luua oma professionaalse kasvuprogrammi?
Mentor
Kes on noorele õpetajale eeskujuks õppetegevuse korraldamisel?
Mentor.
Jah. Noore õpetaja mentor on nii konsultant, etalon kui ka õppetegevuses navigeerija.
Mentorite nimel saavad sõna täisnimi, noore õpetaja mentor, täisnimi
Pedagoogiline leib
Võtame 2 kg õiglust, klaasi siirust, lisame kannatust,
lusikatäis täpsust, peotäis ettearvamatust, sega kõike ettevaatlikkuse, energia, inimlikkusega. Me kaunistame seda kõike elegantselt.
Muusikaline number
Soovin teile kogu südamest visadust, kannatlikkust ja töökust. Ärge laske esimeste raskuste takistustel, mis kindlasti tekivad, teid häirida ega sundida teid võistlusest lahkuma. Las augud ja roopad ei hirmuta sind ega lükka sind valitud eesmärgist kõrvale. Ja kui sa oled selleks võimeline, kui sul on iseloomus püsivust ja tahe on tugev, siis jõuad kindlasti oma eesmärgini. Ja teie tasu on uus professionaalsus.
Puhkus "Õpetajate päev"
Prokhvatilova L.P.
Saatejuht 1:
Õpetaja! Lapsepõlve ustav kaaslane,
Ta on meile nagu ema, nagu vanem vend!
Ja suure südame lahkus
Ta soojendab kõiki poisse!
Saatejuht 2:
Kallid, kallid õpetajad! Õnnitleme teid südamest puhkuse - õpetajate päeva puhul! Kuid pole õpetajat ilma õpilasteta. See tähendab, et täna pole mitte ainult teie, vaid ka kõigi õppinud ja õppivate inimeste puhkus. Koolis õppisid kõik: meie vanavanemad, emad ja isad. Selgub, et õpetajate päev on riigipüha.
Montaaž (2.–10. klass)
2 klassi
Meil on hea meel teid täna tervitada!
Ja nüüd on üks mõte teistest olulisem:
Venemaa on kuulus oma õpetajate poolest,
Jüngrid toovad talle au!
3 klassi
Õpetaja on nagu kangelassõdur,
Ta peab rasket võitlust teadmatusega!
Ta luges terveid köiteid raamatuid.
Õppimine on valgus ja teadmatus on pimedus.
4 klassi
Ta toob meid välja teadmatuse pimedusest,
Ta näitab teile õiget teed, et saaksite otse läbi elu kõndida,
Ta annab tarka ja pealetükkimatut nõu...
Õpetaja on nagu teine ema!
5 klassi
Õpetaja püüab kõiki mõista
Kuigi õpilane on vahel kohmakas.
Sa ei ole pika meelega.
Õpetajad! Te olete hingede insenerid!
6. klass
Õpetaja on lihtsalt tulnukas!
Kuid selle lähedus meid ei hirmuta.
Teame tema "harjumusi" hästi
Elame koos lapsepõlve planeedil!
Oleme teie nime hällist saati teadnud,
Sind tunnevad nii täiskasvanud kui ka iga laps.
Ei, sa ei ole kangelane, ei kunstnik ega valitseja,
Aga ainult tavaline, silmapaistmatu Õpetaja.
7. klass
Aga kui oleme elus midagi saavutanud,
Te nägite selle nimel kõvasti vaeva.
Kõigi meie ideede ja avastuste keskmes
Sinu teadmised on valed, meie tark Õpetaja.
Millal me paljastame alatuse ja valed,
Sa oled lähedal, meie aus Õpetaja, me teame.
8. klass
Ja kui tunneme end halvasti, tuleme teie kloostrisse
Kiirustame tuge otsima, meie hea Õpetaja.
Ja ükskõik kui mitu aastat te meid näete,
Teie jaoks oleme alati Kolja, Nina ja Vanja.
Oled laste riigi ustav eestkostja ja hoidja,
Sa oled vanaduses noor, kallis õpetaja.
9. klass
Sa oled meie tugi, sa oled meie pühamu,
Ja me ei unusta teie kuulsusrikast nime.
Meie saatuse teatris oled sina peamine pealtvaataja.
Meie range, alati õiglane õpetaja.
Sa ei tunne rahu ega laiskust,
Miski ei aja sind põlvili
10 klassi
Ja olgu sa nüüd vaene ja alandatud,
Kuid nad ei kaotanud oma kõrget auastet.
Oled meie südame armastatud elanik,
Meie alandlik ja armastatud Õpetaja!
Teadmiste merel pole lihtne purjetada,
Ja iga aastaga läheb raskemaks.
Õpetajad on tööl,
Nagu lastelaevade kaptenid!
Õpetajate kohta on leiutatud palju sõnu,
Kuid me tahame seda uuesti korrata:
Õpetaja lastele - saatuse algus!
On kätte jõudnud aeg anda teile laul. (laul)
Saatejuht 1:
Eelkõige tahaksin õnnitleda püha puhul neid, kes sel aastal esimest korda õpetajana koolikünnise ületasid. Ja täna tahame neist õpetajateks initsieerida. Kuid kõigepealt laske noortel õpetajatel õppida, kui raske on õpetajatöö.
Saatejuht 2:
Meie õpetajad on ennastsalgavad inimesed. Mulle on jäänud mulje, et nad on pidevalt koolis. Sa tuled hommikul - õpetajad on juba kohal, sa lahkud koolist - nad on alles...
Saatejuht 1:
Aga igaühel neist on pere, lapsed. Ja kuidas nende abikaasad sellesse suhtuvad?! (lauludramatiseering)
Kui me mööda vahekäiku kõndisime, ütlesite - müüja,
Ja ta oli õpetaja: ta pettis, vedas mind alt!
Sa oled laka pidmanula, sa oled laka pidvila,
Lükkasin köögi ja lapsed minema ning läksin tundidesse. (kooris 2 - "kohtumisele", kooris 3 - "Ma armastan sind ikka veel")
Koolist tulles kraabid kõike pastakaga.
Kirjutate ja kirjutate hommikuni, kuigi kell on juba ammu möödas.
Minu aastad kaovad, kogu mu sajand kaob
Igaüks, kes on õpetajaga sõber, on eksinud inimene.
Saatejuht 1:
Kui raske on lapsi kasvatada, kui nii palju aega koolis veedad?! Nii et peate seda tegema telefoni teel. (dramatiseering)
Saatejuht 2:
Oh! Mis juhtub, kui õpetaja haigestub? Sõpra tuleb ju asendada ja seda pole ka lihtne kirjandustundi anda, olles näiteks geograafia õpetaja... (dramatiseering)
Saatejuht 1:
Ja nüüd, noored õpetajad, kuulake loengut pedagoogilisel teemal.
Loenguks saab sõna kooli õppealajuhataja T. I. Perova (loeng salmis)
Saatejuht 2:
Ja nüüd palume oma noori õpetajaid lavale astuda. Peate sooritama pedagoogika eksami.(Laual on piletid ja vastused - nende jaoks petulehed. Võtad küsimuse, loed ette ja siis valid ja loed ette suvalise vastusega kaardi)
Saatejuht 1:
Ja nüüd on igaühel küsimus oma eriala kohta.
. Palun öelge meile inglise keeles oma arvamus meie kooli kohta (nüüd tõlgi, muidu ei saa kõik ruumisolijad aru)
. Meil on vanasõnad ja kõnekäänud (vene keele ja kirjanduse õpetajale hästi teada), kuid need on kõik tõlgitud teistest keeltest. Rääkige meile vene keeles.
Leopardi poeg on ka leopard (Aafrika) - (Õun ei kuku puust kaugele)
Sa ei saa kaamelit silla alla peita (Afganistan) - (Te ei saa varjata kotti kotti)
Suured kalad elavad suurtes vetes (Hispaania) - (Suurel laeval on pikk teekond)
Saatejuht 2:
Väikestele lastele meeldib mõistatusi lahendada, mis tähendab, et õpetaja peaks seda hästi oskama. Niisiis, üsna keerulised mõistatused:
Rippuv sõel, käsitsi keeramata (võrk)
Mis kasvab tagurpidi? (jääpurikas)
Laste humoorikas uudistesaade (Yeralash)
Saatejuht 1:
Meie noorte õpetajate eksam on läbi. Muidugi olid nad kõik mures, kuid said ülesandega hakkama. Nad ei kartnud õpetajate rasket igapäevaelu, mis tähendab, et nad on väärt kõrget tiitlit - Õpetaja!
Saatejuht 2:
Auväärne õigus öelda lahkumissõna ja kinkida noortele õpetajatele meeldejäävaid linte antakse targematele, kogenumatele õpetajatele, kelle töökogemus koolis on kõige pikem.
Saatejuht 1:
Aulindi annab ___________________________________ algklasside õpetaja ___________________________________________ Tema koolistaaži on _____ aastat.
Aulindi ______________________________ annab üle vanim vene keele ja kirjanduse õpetaja _________________________________ Tema õpetamisstaaž on _____ aastat.
Aulindi _________________________ kannab kõige targem võõrkeeleõpetaja __________________________ Tema kogemus on ___ aastat ja samas koolis.
Saatejuht 2:
Õnnitleme veel kord kõiki õpetajaid selle puhkuse puhul. Ja soovime noortele õpetajatele, kes said aunimetuse “Õpetaja”, kandma seda läbi pikki aastaid ja säilitama tohutut loomingulist potentsiaali, mis kõigil meie noortel õpetajatel on.
Saatejuht 1:
Soovime, et armastaksite oma tööd ja annaksite oma lastele oma südamed, hinge, tähelepanu, kiindumuse ja hoolitsuse. See on põhjus, miks sind hinnatakse ja armastatakse! Õnne, õnne, edu kõigile. Häid pühi!
Saatejuht 2:
Ja nüüd õnnitleb linna kultuurikeskuse loominguline kollektiiv noori õpetajaid ja kõiki meie gümnaasiumi õpetajaid. Kutsume nad lavale.
Noorte spetsialistide initsieerimine õpetajateks
Stsenaarium töötati välja õppejõudude jaoks
ja see oli ajastatud kutsepüha "Õpetajate päev"
Rollid: kohtunik on direktor, prokurör, kaitsja, sekretär, süüdistatavad on õpetajad ja noored spetsialistid.
Sekretär: Palun kõigil püsti tõusta, kohus käib.
Kohtunik: Täna arutatakse noorte spetsialistide juhtumit. Kas tunnistajad on valmis?
Juhtiv: Jah, teie au.
Kohtunik: Sõna antakse prokurörile.
Prokurör: 1. septembril 20... võeti kooli nr... vastu kaks noort õpetajat... -... Olga Gennadievna ja... Daria Vladimirovna. Nad väitsid, et said pedagoogilise hariduse infotehnoloogia õpetaja ja algklasside õpetajana. Nad esitasid isegi kahtlase kvaliteediga diplomeid.
Advokaat: Teie austusavaldus, olen vastu. Siin on eksami tulemus, mis kinnitab, et neil asutustel on riiklik tegevusluba ja diplomid seega tõelised.
Prokurör: Nõus. Kuid on vaja läbi viia uuriv eksperiment ja tõestada, et need õpetajad saavad õpilastega töötada. ( Pöördub õpetaja poole)
... Olga Gennadievna. Koosta informaatikaõpetaja tööpäeva algoritm.
IT-õpetaja: (Teatab tööpäeva algoritmi).
Tunniks valmistumine - koolitee - kontori eemaldamine turvakonsoolist - arvuti sisselülitamine - õppetund - logi täitmine - õppetund - logi täitmine - puldile panemine - kodutee.
Prokurör: Näete, siin puuduvad kõige olulisemad elemendid - söökla külastus, kohtumine administratsiooniga. Kui meie õpetajaid toidab püha vaim, jääme peagi ilma õpetajata.
Kaitsja: Ei nõustu. Lõunapaus ei kuulu tihedasse ajakavasse ja mu klient sai oma “ristimise” osalise tööajaga sekretärina.
Kohtunik: Tunnistaja… ( Õppealajuhataja täisnimi). Kas kinnitate, et Olga Gennadievna süül tundides häireid ei esinenud? ( Kinnitan).
Süüdistatava sõna: Ma ei tunnista end süüdi.
Kohtunik: Mõelgem Daria Vladimirovna juhtumile. Enne sind on tähtede komplekt. Koostage nende järgi oma õpilaste nimed. Katse puhtust jälgitakse... ( Õppealajuhataja täisnimi) Ja… ( VR-i õppealajuhataja täisnimi).
Prokurör:Õpilaste teadmised oma klassist pole ainus näitaja. Teen ettepaneku mängida saalis viibijatega. Võib-olla leevendab see karistust.
Daria Vladimirovna viib meeskonnaga läbi mis tahes mängu.
Kaitsja: Palun anda O.G-le võimalus täiendavaks läbivaatuseks. Ta tunneb väga hästi klaviatuuri ja suudab laulda tähestikku mis tahes laulu viisi järgi. ("Lase kohmakalt joosta").
Kohtunik: Võttes arvesse kõike täna kuuldut ja nähtut, kuulutab kohus oma otsuse:
Tunnustage Olga Gennadievnat õpetajana ja kohustage teda omandama teine eriala - füüsikaõpetaja. Karistuse leevendamiseks saab ta kaasaskantava skanneri "Copy Paper 2007" ja Newtoni õuna (kuivatatud puuvili).
Tunnustage Daria Vladimirovnat kui paljulapselist ema ja tema kahju eest on tal õigus piimale.
Langetage pea. Olete mõistetud väljakannatamatule igavesele koormale - “Klassiruumi juhtimine”.
Sõna kostjalt. Noorte spetsialistide vastus.
Kohtunik: Teile on omistatud noore õpetaja tiitel. Ma palun teil anda vanne kooli kõige kallima asja – klassiajakirja – juures.
Mina, noor õpetaja_________, ma vannun
· armastage oma ametit igavesti;
· jumaldama vallatuid ja ulakaid õpilasi;
· parandada õppimise kvaliteeti kiindumuse, tähelepanu ja hoolitsuse kaudu;
· vannun, et kuulan oma mentoreid;
· õppida tarkadelt;
· hakkan osalema konkursil “Aasta Õpetaja 2010”;
· Ma ei jäta kunagi oma kodukooli ega unusta kunagi oma esimesi õpilasi.
Ma vannun, ma vannun, ma vannun!
Kingitus kolleegidelt:
1. Joo õpilase ja õpetaja pisaratest valmistatud jooki. ( Klaas mullidega mineraalvett)
2. Ja need on konarused, mida teised enne sind täitsid. ( Värvidega maalitud männikäbid)
Stsenaarium "Algatus noore õpetajana"
Aktuaari sissepääsu juures - emotikonide ja markerite jagamine. Iga õpetaja kujutab end naerunäona.
Ksyusha:
Tere tulemast täna
Teie noored sõbrad.
Need, kes on täis jõudu ja teadmisi,
Värsked mõtted ja ideed.
Kõik valisite parima
Paljude teede hulgas
Lõbus päev täna
Ta tõi läve.
Tanya:
Minu esimesed õppetunnid
Olete edukalt lõpetanud
Ja nad õpetasid mulle midagi
Ja nad suutsid lapsed võluda.
Olete nüüd au väärt
Nimetatakse "õpetajaks".
Siin on esimene käegakatsutav
Kõik jõupingutused saavad vilja.
Ksyusha: Laste ökokeskus avas külalislahkelt oma uksed noortele õpetajatele. JA
Täna on meil väga hea meel tervitada teid meie suurde sõbralikus peres.
Tanya: Õpetaja töö on ainulaadne. See nõuab palju vastupidavust, pühendumist ja kannatlikkust, kuid seda kõike kompenseerib kergesti teie ühingute laste naeratus.
Ksyusha: On aeg tutvuda! Minu nimi on Ksyusha - ma olen õpetaja-korraldaja!
Tanya: Ja mina olen Tanya, organisatsiooni- ja massiosakonna juhataja!
Ksyusha: Oleme kahekesi ja meil on vestid seljas!
Tanya: Teeme kõik, et see õhtu oleks lõbus ja meeldejääv.
Ksyusha: Saame tuttavaks. Ma palun kõigil seista ühes suures ringis.
Tutvus ringis (lumepall - Tatjana - andekas, Ksenia - loominguline...)
MÄNG
Tanya: Ja me jätkame oma tutvust, ainult meie ülesanded muutuvad keerulisemaks.
Ühtsusmäng – reastage pikkus, juuste pikkus, kinga suurus, töökogemus, täisnime esitäht, isanimi, õppetundide arv
MÄNG
Ksyusha: Hästi tehtud. Teete meie ülesannetega head tööd.
Tanya: Õpetaja peaks alati suutma leida ulaka lapse, ulaka lapse, kes rikub meeskonda ja mõjutab üldist distsipliini. Nüüd kontrollime, kuidas te sellega toime tulete.
Konn (1 juht, 1 konn, peate konna tuvastama, keele välja ulatav konn viib mängijad mängust välja)
MÄNG
Ksyusha: Me kõik töötame täiendavas õppeasutuses. Ja igaüks teist on seisnud silmitsi konkurentsiprobleemiga. Võitleme konkurentidega, kui värbame lapsi ühingutesse, esinedes konkurssidel ja festivalidel.
Tanya: Ja me näeme, kes teist teeb seda kõige paremini.
Tuhat (nagu vesternis, 2 kätt 2 püstolit, juht)
MÄNG
Ksyusha: Ja me liigume edasi. Töötate mitte lihtsas asutuses, vaid laste keskkonna- ja bioloogilises keskuses. Ja me tahame kontrollida, kas teate selle funktsioone. Kui meie loetud väide on tõene, siis jooksed paremale, kui aga vale, siis vasakule.
Tanya: Esimene väide. Laste ökokeskus on UNESCO kool (+).
Ksyusha: Meie asutuses on 6 osakonda (-).
Tanya: direktori asetäitja haridustöö alal - Ljudmila Viktorovna Martõnova (+).
Ksyusha: metoodiline päev - teisipäev (-).
Tanya: Julia Valerievna Shurova on noorte õpetajate nõukogu esimees (-).
Ksyusha: Loomaaias on püha Myna (+).
Tanya: Poni nimed on Nikita ja Olya (-).
Ksyusha: Metoodilises osakonnas (-) on 5 arvutit.
Tanya: Avalike algatuste kontoris on safari tapeedil (+).
Ksyusha: IEA on rahvusvaheline keskkonnaühendus (-).
Tanya: BB - 20 aastat (+).
Ksyusha: Meie asutuse direktor on Galina Viktorovna Sitnikova.
“Jah – ei” tõde ja väljamõeldis ökokeskuse kohta
MÄNG
Tanya: Ja nüüd on aeg kohtuda meie suurepäraste osakonnajuhatajatega. Palun kõigil minu juurde tulla ja ühes rivis seista.
Nende ees on põrandal laiali tähed BTI, TsKG, SHYUV. Nende esimene ülesanne on kõik tähed kokku korjata. Järgmine ülesanne on kindlaks teha, mis need tähed on. Kui nad arvavad, et need on kõigi töötajate initsiaalid, peavad nad tuvastama need, kes nende osakonda kuuluvad.
MÄNG
Ksyusha: Aitäh meie juhtidele. Ma palun neil saalis kohad sisse võtta.
Tanya: On saabunud aeg kõige kauaoodatud, huvitavamaks ja põnevamaks tegevuseks.
Ksyusha: Pühendus noortele õpetajatele. Täna peavad nad läbima testid kõigist 4 osakonnast.
Tanya: Õpetajad - palun tulge meie juurde. Alustame botaanikaosakonna ülesandega.
Laske õunast ringis mööda käsi kasutamata
MÄNG
Ksyusha: MEA osakond on meile koostanud järgmise ülesande
kiiruse tagamiseks kaasa riided (kell, lips, prillid, kingad, jope või kampsun, vöö, sall, mobiiltelefon, peegel).
MÄNG
Tanya: Ja me tervitame zooloogiaosakonda
tuvastada kinnistes puurides olevaid loomi (Achatina teod, zoofobod, leopardgekod, pronksmardikad).
MÄNG
Ksyusha: Sa tulid toime kolme raske testiga. Viimasena on jäänud ökoloogiaosakonnast.
Toolidel istudes vastavad nad küsimustele.
Koht:
. linnumaja,
. stabiilne,
. vastuvõtt,
. Koosoleku saal,
. WC,
. kohvik,
. purskkaev,
. soolajärv,
. loomaaed,
. metoodiline osakond,
. organisatsiooniline ja massiosakond,
. Botaanikaaed.
Küsimused:
. Kui tihti sa seal käid?
. Mida sulle seal teha meeldib?
. Mis lõhn on selle kohaga seotud?
. Kas teile meeldib selles kohas käia?
. Milliseid õpetajaid sa sinna võtaksid?
. Miks sa sinna lähed?
. Kas veedate seal oma puhkuse?
. Mis sul seal puudu on?
Tegevus:
. Osalemine korporatiivüritustel,
. Töötasu saamine,
. laste värbamine ühingusse,
. Õppetunni läbiviimine
. Osalemine seminaridel,
. Osalemine koristuspäevadel,
. Purskkaevu puhastamine
. Pedagoogilises nõukogus osalemine,
. Võistlustel osalemine,
. Aruande koostamine,
. Logide täitmine
. Ärireis.
Küsimused:
. Kas teete seda üksi või kellegagi koos?
. Kas sulle meeldib seda teha?
. Kuidas tunnete end seda tehes?
. Kui tihti sa seda teed?
. Kas sa õpetad seda oma lastele?
. Kui tihti sa seda teed?
. Kuidas te selleks valmistute?
. Kas su vanemad teavad, et sa seda teed?
. Mitu korda nädalas olete nõus seda tegema?
Tanya: Hästi tehtud, täitsite kõik ülesanded, on aeg anda õpetaja vanne!
Ksyusha:
I
Varusta end plaanide ja märkmete, nimekirjade ja muude paberitega, et tõestada oma professionaalsust.
II
Pidage meeles, mida nad on pikka aega vene keeles öelnud: "Talent peab olema näljane." Seetõttu loobu kõigest ja söö eranditult vaimset toitu.
III
Hämmasta ennast ja teisi oma leiutamise, kujutlusvõime, andekuse, entusiasmi, aga ka tagasihoidlikkuse ja viisakusega.
Ja nüüd palun teil anda vanne ja pärast iga punkti korrata kolm korda: "Ma vannun!"
Pidulik vanne
. Lubame järgida olümpia motot "Kiiremalt, kõrgemalt, tugevamalt".
. Me vandume, et me ei karju lastest kõvemini ja anname neile nende vempu andeks.
Noored spetsialistid. Me vandume!
. Vannume armastada kõiki lapsi ja säilitada lojaalsust Ökokeskusele.
Noored spetsialistid. Me vandume!
Tanya: Uute tulijate kolleegid, õnnitlege noori.
Ksyusha: Auväärne õigus öelda noortele õpetajatele lahkumissõnad ja õnnitleda töötajaid õpetajate päeva puhul antakse Laste ökokeskuse direktorile Galina Vladimirovna Sitnikovale
(õnnitlused, laste joonistuste esitlus)
Tanya: "Pedagoogiliste uuenduste puu" läbimine soovidega ringis.
Üldine foto
PÜHENDUS ÕPETAJALE
(kui õppejõududesse on lisandunud noori spetsialiste.)
Juhtiv.
Eriti soovin õnnitleda püha puhul meie kolleege, kes sel aastal esimest korda õpetajana kooli lävepaku ületasid. Aga andke noortele õpetajatele teada, kui raske on õpetajatöö. Nüüd, pärast pedagoogilise teema loengut, tuleb sooritada pedagoogikaeksam. Edu teile, kallid kolleegid!
Loenguks saab sõna kooli õppealajuhataja.
Kui teil on just hiljuti
antud klass, kus pole korda,
Ärge heitke liiga palju!
Lõppude lõpuks maksavad nad ka selle eest!
Isegi kui see on väike, on see stabiilne!
Sisenege klassi enesekindlalt
Ja jagab laksu,
olema austatud!
Ja siis löö kõvasti
kõvasti lauale,
Et kõik oleks korraga ümberringi
see värises!
Ja alusta rahulikult
leinava häälega
Rääkige millestki olulisest
näiteks käitumise kohta.
No mis siis, kui see
see ei jõua lasteni
Siis mõtle hetkega sellele,
Kes siin boss on?
Ütle talle: Miks sa välja ei lähe?
sina ja mina
Südamlikuks vestluseks
selles vaikses koridoris?
Ja võta see endaga kaasa
paks raamat või jupp!
Peate oma lapsega rääkima
alusta meeldetuletusega
Mis ta on, väike jõmpsikas,
käitub väga halvasti
Oma rumala käitumisega
ta on häbiplekk kogu klassile!!!
Kui peened vihjed
pole tulemusi
Selleks, et edendada
haridusprotsess
Kutsu isa kooli
emaga või ilma.
Küsi tervise kohta
edu kohta tööl,
Kiida, küsi
kurja last mõjutada.
Saate seda teha just sellel tunnil!
Ja kui õnnelik poiss
unustades kogu lõbususe.
Hõõrudes mu tagumikku
ja pea käega.
sa lahkud kontorist,
Allu oma tahtele
saab tubli poiss ja jänku
Ära muretse, rahune maha:
klassis tuleb see kohe
Rahu, vaikus ja arm!
Ja nüüd on natuke jäänud:
anda pühalik vanne,
Olles neid nõuandeid kuulanud,
mäleta ja mõista neid.
Ja minu töös koolis
kunagi ei kohaldata.
PÜDULINE VANE
- Me vandume, et külvame mõistlikku...
- Me vandume!
- Tehke kõike mõeldes...
- Me vandume!
- Kaitske kooli au
- Me vandume! Me vandume! Me vandume!
EKSAAM
Nende jaoks on laual piletid ja petulehed. Testi sooritajad võtavad küsimuse ette, loevad selle ette, seejärel võtavad ja loevad ette mis tahes vastusekaardi.
Küsimused.
- Kas kirjutate vanematele märkmeid nende laste halva käitumise kohta?
- Kas varsti on klassi lemmikud?
- Kas äratate õpilase, kes on teie tunnis magama jäänud?
- Kas kutsute vanemad kooli?
- Kas sa räägid tunnis aeg-ajalt nalju?
- Kas jääte sageli tundi hiljaks?
- Kas lubate petulehtede kasutamist?
-Kas sa kasutad osutit terarelvana?
Vastused.
- Pole võimalik!
- Ma pole sellele isegi mõelnud!
- Võib olla. Ma mõtlen selle üle veel.
- Sa ei jõua ära oodata!
- Vaata, mida sa tahad!
- Jah! Olen sellest juba pikka aega unistanud.
- Võib olla. See oleneb mu tujust.
- Miks mitte? Mõned inimesed saavad, aga mina ei saa!
Kingitused noortele õpetajatele õpetajatepäeva puhul
Valmista eelnevalt kõige mustem leib. Näiteks "provintsiaalne" - see pole mitte ainult must, vaid ka väga väike, lõigake see viiludeks, asetage valge salvrätikuga alusele, andes sellele pätsi esialgse kuju. Esimese teenitud leiva, koomiliste kingituste, lisaks - “päris” kingituste (raamatud, lilled jne) kättesaamiseks koostage koomiline väljavõte, välja antud tööraamatud, mida saab just sellel päeval “hoidmiseks” välja anda. Valige kaks esinejat.
Saatejuht: Tere tulemast täna
Sinu noored sõbrad -
Need, kes on täis jõudu ja teadmisi,
Värsked mõtted ja ideed.
Kõik valisite parima
Paljude teede hulgas
Kui lähed varsti kooli
Ta tõi läve.
Minu esimesed õppetunnid
Olete edukalt lõpetanud -
Ja nad õpetasid mulle midagi
Ja nad suutsid lapsed võluda.
Olete nüüd au väärt
Nimetatakse "õpetajaks".
Siin on esimene käegakatsutav
Kõik jõupingutused saavad vilja.
Teenitud kuus
Sinu esimene leib, töö!
Võtke see vastu ja allkirjastage see!
Foto meile sellisel hetkel!
Sinu esimene palgapäev
Saate seda maitsta.
Esimene leib on palju maitsvam
Kui banaanid ja arbuus!
Siin on meil täiendus.
Meie äri ei ole lihtne
Soovime teile kannatlikkust
Lõpmatu, seejuures.
Saa oma laste parimaks sõbraks
Ja saate kõike teha:
Õpetage, inspireerige, sundige
Ja samal ajal ei hakka teil igav.
Jah, isegi kui teil oleks palk,
Et toiduks jätkuks.
Ja ülejääk läheb reisimiseks:
Merele, palmipuudele, kakaduudele...
Nii et õnn naeratab,
Nii et vähemalt ime läbi, aga õnne,
Et kaitsta teid probleemide eest
Kooliseinad on hubased ja soojad.
Ja nüüd teile kingitused,
Kuid see pole lihtsalt nii,
Tähendusega. Me ütleme teile -
Mida, kellele, miks ja kuidas.
1. Noorema rühma õpetajale - nupud.
Väänab aluspükstel
Õmble nööp külge
Ja mööda silmust - toolidele.
Kinnitad turvavöö ja kõik on korras.
2. Vokaalõpetaja - 2 köit.
Nii et lavalt köidad
Kõik naeratavad kõrvast kõrvani,
Siin, võtke see abinõu
Ja õmble lipsud külge.
3. Õpetajale-korraldajale - anekdootide kogumik.
Isegi kui kontserdil
See asi on mu taskus,
Rikete korral saab
Sirutad sõnade järele taskusse.
4. Inglise keele õpetaja noorimas rühmas - lutt.
Lapsed saavad varsti üle
Kõik inglise keel, aga mõista
Et lutt on rohkem teretulnud
Teie pisikesed.
5. Vanima rühma inglise keele õpetajale - lutist korpusesse pistetud sigaret.
Ja täiskasvanute rühmas nibu
Meelerahu huvides on vaja
Aga teisele vanusele
Ta muutus ka.
6. Ajalooõpetajale - sõdur.
See on kollektsiooni algus.
Kogute neist terve rügemendi -
Siis teie lapsed
Nad saavad lahingutest palju teada.
7. Koreograafiaõpetajale - mopp.
Kui täna järsku pole kuskil
Anna teile õppetund
Sa võid siia jääda.
Ruumi on palju. Siin on masin.
8. Nööbil akordioni õpetajale - taskurätik.
Kaitske akordioni kahjustuste eest,
Kui saad kahekesi,
Et pisarad ei söövitaks
Ja karusnahad ei levinud.
9. Noorema rühma rahvaluuleõpetajale - kõrist.
Folkansamblile
Siin on kõige kasulikum üksus:
Ja sa võid lavale minna,
Ja mänguasi kolmeaastasele.
Ülejäänud kingitused sobivad iga aine õpetajatele.
10. Täring numbritega (mängib, kuid ilma kuueta).
Ah, hinded! Nagu vanasti,
Kolm on palju, kahest ei piisa.
Mida panna? Ära piina oma meelt
Las juhus otsustab.
11. Herneste kott.
Kui teie trikiga
Õpilane segas tunni
Siis pane see kahetsemata
Pane nurka, herneste peale.
12. Trafarett lõikega “kaks”.
Kui äkki on see tavaline
Ta hakkab kahekesi jagama,
Tee see töö lihtsamaks
See muudab nende joonistamise lihtsamaks.
13. Vöö.
Paigutatud nuppude jaoks
Ja rippuvad kassid
Ähvardage naljategijatega,
Halastamatu ja karm.
Neid koomilisi kingitusi saab jagada teistele õpetajatele, sest õpetajate päev on pidupäev kõigile. Saatejuht (jätkub):
Nüüd tuleb see teie jaoks
Ja pühalik hetk:
Hangi kõige olulisem
Teie töödokument.
(Direktor annab noortele õpetajatele üle töövihikud)
Saatejuht: Aga see on teie mälestuseks.
Elus on valgus ja vari,
Aga proovi rohkem
See on oluline päev, mida meeles pidada.
(Antakse kingitusi)
Saatejuht: Õnnitlused teile, kolleegid,
Tunnustus ja au teile.
Ole meiega, ole oma lapsepõlvega
Rohkem kui üks õppeaasta!