Minu isiklik kogemus keemia õpetamisel on näidanud, et sellist teadust nagu keemia on ilma eelnevate teadmiste ja praktikata väga raske õppida. Koolilapsed jätavad selle teema väga sageli tähelepanuta. Jälgisin isiklikult, kuidas 8. klassi õpilane hakkas sõna “keemia” kuuldes võpatama, nagu oleks sidrunit söönud.
Hiljem selgus, et vastumeelsuse ja teema mittemõistmise tõttu jättis ta vanemate eest salaja kooli vahele. Muidugi on kooli õppekava koostatud nii, et esimestes keemiatundides peab õpetaja palju teooriat õpetama. Praktika näib jäävat tagaplaanile just sel hetkel, kui õpilane ei saa veel iseseisvalt aru, kas tal on seda ainet tulevikus vaja. Selle põhjuseks on eelkõige koolide laborivarustus. Suurlinnades on praegu reaktiivide ja instrumentidega parem. Mis puutub provintsi, siis nii nagu 10 aastat tagasi ja praegu, puudub paljudel koolidel võimalus laboratoorseid tunde läbi viia. Kuid keemia, aga ka teiste loodusteaduste vastu õppimise ja huvi tekitamise protsess algab tavaliselt katsetest. Ja see pole juhus. Paljud kuulsad keemikud, nagu Lomonosov, Mendelejev, Paracelsus, Robert Boyle, Pierre Curie ja Marie Sklodowska-Curie (koolilapsed õpivad ka kõiki neid teadlasi füüsikatundides) alustasid katsetamist lapsepõlvest. Nende suurte inimeste suured avastused tehti just kodustes keemialaborites, kuna keemia õppimine instituutides oli kättesaadav ainult jõukatele inimestele.
Ja loomulikult on kõige olulisem tekitada lapsele huvi ja anda talle teada, et keemia ümbritseb meid kõikjal, seega võib selle õppimise protsess olla väga põnev. Siin tulevad appi kodused keemilised katsed. Selliseid katseid jälgides saab edaspidi otsida selgitust, miks asjad juhtuvad just nii ja mitte teisiti. Ja kui noor teadlane kohtab koolitundides sarnaseid kontseptsioone, on õpetaja selgitused talle arusaadavad, kuna tal on juba oma kogemused koduste keemiliste katsete läbiviimisel ja saadud teadmised.
Väga oluline on alustada loodusteaduste õppimist ühiste tähelepanekute ja eluliste näidetega, mis on teie arvates teie lapse jaoks kõige edukamad. Siin on mõned neist. Vesi on keemiline aine, mis koosneb kahest elemendist ja ka selles lahustunud gaasidest. Inimene sisaldab ka vett. On teada, et seal, kus pole vett, pole ka elu. Inimene võib elada ilma toiduta umbes kuu, kuid ilma veeta - vaid paar päeva.
Jõeliiv pole midagi muud kui ränioksiid ja see on ka klaasitootmise peamine tooraine.
Inimene ise seda ei kahtlusta ja viib iga sekund läbi keemilisi reaktsioone. Õhk, mida me hingame, on gaaside – kemikaalide segu. Väljahingamisel eraldub veel üks kompleksaine – süsihappegaas. Võime öelda, et me ise oleme keemialabor. Saate oma lapsele selgitada, et seebiga käte pesemine on samuti vee ja seebi keemiline protsess.
Vanemale lapsele, kes on näiteks juba koolis keemiat õppima hakanud, võib seletada, et inimkehas leidub peaaegu kõiki D. I. perioodilise süsteemi elemente. Mitte ainult kõik keemilised elemendid ei esine elusorganismis, vaid igaüks neist täidab mõnda bioloogilist funktsiooni.
Keemia alla kuuluvad ka ravimid, ilma milleta ei suuda tänapäeval paljud inimesed päevagi elada.
Taimed sisaldavad ka keemilist klorofülli, mis annab lehtedele rohelise värvi.
Keetmine on keeruline keemiline protsess. Siin on näide sellest, kuidas tainas pärmi lisamisel kerkib.
Üks võimalus lapses keemiahuvi tekitamiseks on võtta mõni üksik silmapaistev uurija ja lugeda tema elulugu või vaadata temast õppefilmi (nüüd on saadaval filmid D. I. Mendelejevist, Paracelsusest, M. V. Lomonosovist, Butlerovist).
Paljud inimesed usuvad, et tõeline keemia on kahjulikud ained ja nendega katsetamine on ohtlik, eriti kodus. Seal on palju väga põnevaid kogemusi, mida saate oma lapsega teha ilma tervist kahjustamata. Ja need kodused keemilised katsed ei ole vähem põnevad ja õpetlikud kui need, millega kaasnevad plahvatused, teravad lõhnad ja suitsupilved.
Mõned vanemad kardavad ka kodus keemilisi katseid läbi viia nende keerukuse või vajalike seadmete ja reaktiivide puudumise tõttu. Selgub, et saab hakkama improviseeritud vahenditega ja nende ainetega, mis igal perenaisel köögis on. Saate neid osta kohalikust riistvarapoest või apteegist. Koduste keemiliste katsete läbiviimiseks mõeldud katseklaasid saab asendada tabletipudelitega. Reaktiivide hoidmiseks võite kasutada klaaspurke, näiteks imikutoitu või majoneesi.
Tasub meeles pidada, et reaktiividega mahutil peab olema pealdisega silt ja see peab olema tihedalt suletud. Mõnikord tuleb katseklaase soojendada. Selleks, et seda kuumenemisel käes hoida ja mitte põletada, saate sellise seadme ehitada pesulõksu või traadi abil.
Samuti on vaja segamiseks eraldada mitu terasest ja puidust lusikad.
Katseklaaside hoidmiseks aluse saate ise valmistada, puurides plokki läbi augud.
Saadud ainete filtreerimiseks vajate paberfiltrit. Siin toodud skeemi järgi on seda väga lihtne teha.
Lastele, kes veel koolis ei käi või algkoolis käivad, on kodus koos vanematega keemiliste katsete tegemine omamoodi mäng. Tõenäoliselt ei oska nii noor teadlane veel mingeid üksikuid seaduspärasusi ja reaktsioone selgitada. Siiski võib-olla just see empiiriline meetod, mille abil avastada ümbritsevat maailma, loodust, inimest ja taimi katsete abil, paneb aluse loodusteaduste õppimisele tulevikus. Võite isegi korraldada perekonnas mingeid võistlusi, et näha, kellel on kõige edukam kogemus, ja seejärel demonstreerida neid perepuhkusel.
Olenemata lapse vanusest või lugemis- ja kirjutamisoskusest soovitan pidada laboripäevikut, kuhu saab salvestada katseid või visandada. Tõeline keemik kirjutab alati üles tööplaani, reaktiivide nimekirja, visandab instrumente ja kirjeldab töö edenemist.
Kui hakkate ja teie laps esimest korda seda aineteadust uurima ja kodus keemilisi katseid läbi viima, peate esmalt meeles pidama ohutust.
Selleks peate järgima järgmisi ohutuseeskirju:
2. Kodus keemiliste katsete läbiviimiseks on parem eraldada eraldi tabel. Kui teil pole kodus eraldi lauda, on parem katsetada terasest või rauast kandikul või kaubaalusel.
3. Peate hankima õhukesed ja paksud kindad (neid müüakse apteegis või ehituspoes).
4. Keemilisteks katseteks on kõige parem osta laborikittel, kuid mantli asemel võib kasutada ka paksu põlle.
5. Laboratoorseid klaasnõusid ei tohi edaspidi toiduks kasutada.
6. Kodustes keemilistes katsetes ei tohiks olla loomade julmust ega ökoloogilise süsteemi häirimist. Happelised keemilised jäätmed tuleb neutraliseerida soodaga ja aluselised äädikhappega.
7. Kui soovite kontrollida gaasi, vedeliku või reaktiivi lõhna, ärge kunagi tooge anumat otse näo ette, vaid hoidke seda mingil kaugusel, suunake anuma kohal olev õhk käega vehkides ja samal ajal enda poole. aeg lõhnab õhku.
8. Kasutage kodustes katsetes alati väikeseid koguseid reaktiive. Vältige reaktiivide jätmist anumasse, kus pudelil pole vastavat pealdist (sildi), millest peaks olema selge, mis pudelis on.
Keemia õppimist peaksite alustama lihtsate koduste keemiliste katsetega, võimaldades lapsel põhimõisteid omandada. Katsete seeria 1-3 võimaldab teil tutvuda ainete põhiliste agregatiivsete olekutega ja vee omadustega. Alustuseks saate oma koolieelikule näidata, kuidas suhkur ja sool vees lahustuvad, lisades sellele selgituse, et vesi on universaalne lahusti ja vedelik. Suhkur või sool on vedelikus lahustuvad tahked ained.
Kogemus nr 1 “Sest - ilma veeta ja ei siin ega seal”
Vesi on vedel keemiline aine, mis koosneb kahest elemendist ja ka selles lahustunud gaasidest. Inimene sisaldab ka vett. On teada, et seal, kus pole vett, pole ka elu. Inimene võib elada ilma toiduta umbes kuu ja ilma veeta - vaid paar päeva.
Reaktiivid ja seadmed: 2 katseklaasi, sooda, sidrunhape, vesi
Katse: Võtke kaks katseklaasi. Valage neisse võrdsetes kogustes söögisoodat ja sidrunhapet. Seejärel valage vett ühte katseklaasi, kuid mitte teise. Katseklaasis, millesse valati vesi, hakkas eralduma süsihappegaasi. Katseklaasis ilma veeta - midagi pole muutunud
Arutelu: See katse selgitab tõsiasja, et ilma veeta on paljud reaktsioonid ja protsessid elusorganismides võimatud ning vesi kiirendab ka paljusid keemilisi reaktsioone. Koolilastele võib seletada, et toimus vahetusreaktsioon, mille tulemusena eraldus süsihappegaas.
Katse nr 2 “Mis lahustub kraanivees”
Reaktiivid ja seadmed: läbipaistev klaas, kraanivesi
Katse: Valage kraanivesi läbipaistvasse klaasi ja jätke see tunniks sooja kohta seisma. Tunni aja pärast näete klaasi seintel settinud mullid.
Arutelu: Mullid pole midagi muud kui vees lahustunud gaasid. Gaasid lahustuvad paremini külmas vees. Niipea, kui vesi muutub soojaks, lõpetavad gaasid lahustumise ja settivad seintele. Selline kodune keemiakatse võimaldab ka lapsele aine gaasilist olekut tutvustada.
Katse nr 3 “Mineraalvees või vees lahustatu on universaalne lahusti”
Reaktiivid ja seadmed: katseklaas, mineraalvesi, küünal, luup
Katse: Valage mineraalvesi katseklaasi ja aurustage see aeglaselt küünlaleegil (katse võib teha kastrulis pliidil, kuid kristallid jäävad vähem nähtavale). Vee aurustumisel jäävad katseklaasi seintele väikesed kristallid, mis kõik on erineva kujuga.
Arutelu: Kristallid on mineraalvees lahustunud soolad. Neil on erinev kuju ja suurus, kuna igal kristallil on oma keemiline valem. Juba koolis keemiaõpinguid alustanud lapsega saab lugeda mineraalvee etiketti, kus on märgitud selle koostis, ning kirjutada mineraalvees sisalduvate ühendite valemid.
Katse nr 4 “Liivaga segatud vee filtreerimine”
Reaktiivid ja seadmed: 2 katseklaasi, lehter, paberfilter, vesi, jõeliiv
Katse: Valage vesi katseklaasi ja lisage sinna veidi jõeliiva, segage. Seejärel tehke vastavalt ülalkirjeldatud skeemile paberist filter. Sisestage kuiv puhas katseklaas alusele. Valage liiva ja vee segu aeglaselt läbi paberfiltriga lehtri. Jõeliiv jääb filtrile ja katseklaasi saate puhta vee.
Arutelu: Keemiline eksperiment võimaldab meil näidata, et on aineid, mis vees ei lahustu, näiteks jõeliiv. Kogemus tutvustab ka üht ainete segude puhastamise meetodit lisanditest. Siin saab tutvustada puhaste ainete ja segude mõisteid, mis on toodud 8. klassi keemiaõpikus. Sel juhul on segu liiv ja vesi, puhas aine on filtraat ja jõeliiv on sete.
Filtreerimisprotsessi (kirjeldatud 8. klassis) kasutatakse siin vee ja liiva segu eraldamiseks. Selle protsessi uurimise mitmekesistamiseks võite veidi süveneda joogivee puhastamise ajalukku.
Filtreerimisprotsesse kasutati juba 8. ja 7. sajandil eKr. Urartu osariigis (praegu Armeenia territoorium) joogivee puhastamiseks. Selle elanikud ehitasid filtrite abil veevarustussüsteemi. Filtritena kasutati paksu kangast ja sütt. Sarnased filtritega varustatud äravoolutorude, savikanalite süsteemid olid iidse Niiluse territooriumil ka iidsete egiptlaste, kreeklaste ja roomlaste poolt. Vett lasti läbi sellise filtri mitu korda, lõpuks mitu korda, saavutades lõpuks parima kvaliteediga vee.
Üks huvitavamaid katseid on kristallide kasvatamine. Katse on väga visuaalne ja annab aimu paljudest keemilistest ja füüsikalistest kontseptsioonidest.
Katse nr 5 “Suhkrukristallide kasvatamine”
Reaktiivid ja seadmed: kaks klaasi vett; suhkur - viis klaasi; puidust vardad; õhuke paber; pott; läbipaistvad tassid; toiduvärv (suhkru ja vee vahekorda saab vähendada).
Katse: Katse peaks algama suhkrusiirupi valmistamisega. Võtke kastrul, valage sinna 2 tassi vett ja 2,5 tassi suhkrut. Asetage keskmisele kuumusele ja segades lahustage kogu suhkur. Valage saadud siirupisse ülejäänud 2,5 tassi suhkrut ja keetke, kuni see on täielikult lahustunud.
Nüüd valmistame kristallide seemned - vardad. Puista paberile väike kogus suhkrut, seejärel kasta tikk saadud siirupisse ja veereta suhkrus.
Võtame paberitükid ja torkame vardaga keskele augu, et paber jääks tihedalt vardasse.
Seejärel vala kuum siirup läbipaistvatesse klaasidesse (oluline on, et klaasid oleksid läbipaistvad – nii on kristallide küpsemise protsess põnevam ja visuaalsem). Siirup peab olema kuum, muidu kristallid ei kasva.
Saate teha värvilisi suhkrukristalle. Selleks lisa saadud kuumale siirupile veidi toiduvärvi ja sega läbi.
Kristallid kasvavad erineval viisil, mõned kiiresti ja mõned võivad võtta kauem aega. Katse lõpus saab laps saadud komme süüa, kui tal pole magusaallergiat.
Kui teil pole puidust vardaid, saab katse läbi viia tavaliste niididega.
Arutelu: Kristall on aine tahke olek. Sellel on aatomite paigutuse tõttu teatud kuju ja teatud arv tahke. Kristallilisteks loetakse aineid, mille aatomid on korrapäraselt paigutatud nii, et need moodustavad korrapärase kolmemõõtmelise võre, mida nimetatakse kristalseks. Mitmete keemiliste elementide ja nende ühendite kristallidel on märkimisväärsed mehaanilised, elektrilised, magnetilised ja optilised omadused. Näiteks teemant on looduslik kristall ning kõige kõvem ja haruldasem mineraal. Tänu oma erakordsele kõvadusele mängib teemant tehnoloogias tohutut rolli. Teemantsaagi kasutatakse kivide lõikamiseks. Kristallide moodustamiseks on kolm võimalust: kristalliseerimine sulatisest, lahusest ja gaasifaasist. Sulamaterjalist kristalliseerumise näiteks on veest jää tekkimine (vesi on ju sulajää). Lahusest kristalliseerumise näide looduses on sadade miljonite tonnide soola sadestumine mereveest. Sel juhul on kodus kristallide kasvatamisel tegemist kõige tavalisema kunstliku kasvatamise meetodiga - lahusest kristallimisega. Suhkrukristallid kasvavad küllastunud lahusest lahusti - vee aeglase aurustumisega või aeglase temperatuuri langusega.
Järgmine katse võimaldab teil kodus hankida inimesele ühe kõige kasulikuma kristallilise toote - kristallilise joodi. Enne eksperimendi läbiviimist soovitan teil koos lapsega vaadata lühifilmi “Imeliste ideede elu”. Tark jood." Film annab aimu joodi kasulikkusest ja ebatavalisest avastamisloost, mis jääb noorele teadlasele kauaks meelde. Ja see on huvitav, sest joodi avastaja oli tavaline kass.
Prantsuse teadlane Bernard Courtois märkas Napoleoni sõdade ajal, et Prantsusmaa randadele uhutud vetikatuhast saadud saadused sisaldasid mingit ainet, mis söövitas rauast ja vasest anumaid. Kuid ei Courtois ise ega tema abilised teadnud, kuidas seda ainet vetikatuhast eraldada. Avastamist aitas kiirendada õnnetus.
Courtois plaanis oma väikeses salpeetritootmistehases Dijonis läbi viia mitmeid katseid. Laual olid anumad, millest ühes oli merevetikatinktuur piirituses, teine aga väävelhappe ja raua segu. Tema lemmikkass istus teadlase õlgadel.
Uksele koputati ning hirmunud kass hüppas ja jooksis minema, pühkides sabaga laual olevaid kolbe. Anumad purunesid, sisu segunes ja järsku algas äge keemiline reaktsioon. Kui väike auru- ja gaasipilv settis, nägi üllatunud teadlane esemetel ja prahil mingit kristalset katet. Courtois asus seda uurima. Selle senitundmatu aine kristalle nimetati "joodiks".
Nii avastati uus element ja Bernard Courtoisi kodukass läks ajalukku.
Katse nr 6 “Joodikristallide saamine”
Reaktiivid ja seadmed: farmatseutilise joodi tinktuura, vesi, klaas või silinder, salvrätik.
Katse: Segage vesi joodi tinktuuriga vahekorras: 10 ml joodi ja 10 ml vett. Ja pane kõik 3 tunniks külmkappi. Jahutusprotsessi ajal sadestub klaasi põhja jood. Tühjendage vedelik, eemaldage joodi sade ja asetage see salvrätikule. Suru salvrätikutega, kuni jood hakkab murenema.
Arutelu: Seda keemilist katset nimetatakse ühe komponendi ekstraheerimiseks või ekstraheerimiseks teisest. Sel juhul ekstraheerib vesi alkoholilahusest joodi. Nii kordab noor teadlane kass Courtois’ katset ilma suitsu ja roogade purunemiseta.
Teie laps saab juba kilest teada joodi kasulikkusest haavade desinfitseerimiseks. Nii näitate, et keemia ja meditsiini vahel on lahutamatu seos. Selgub aga, et joodi saab kasutada teise kasuliku aine – tärklise – sisalduse indikaatorina või analüsaatorina. Järgnev katse tutvustab noorele katsetajale eraldi väga kasulikku keemiat – analüütilist.
Katse nr 7 “Tärklisesisalduse joodiindikaator”
Reaktiivid ja seadmed: värske kartul, banaanitükid, õun, leib, klaas lahjendatud tärklist, klaas lahjendatud joodi, pipett.
Katse: Lõikame kartulid kaheks osaks ja tilgutame sellele lahjendatud joodi - kartulid muutuvad siniseks. Seejärel tilgutage mõni tilk joodi lahjendatud tärklisega klaasi. Vedelik muutub ka siniseks.
Tilgutage pipeti abil vees lahustatud joodi ükshaaval õunale, banaanile, leivale.
Jälgime:
Õun ei muutunud üldse siniseks. Banaan - kergelt sinine. Leib läks väga siniseks. See katse osa näitab tärklise olemasolu erinevates toiduainetes.
Arutelu: Tärklis reageerib joodiga ja annab sinise värvi. See omadus võimaldab meil tuvastada tärklise olemasolu erinevates toodetes. Seega on jood nagu tärklisesisalduse indikaator või analüsaator.
Nagu teate, saab tärklist suhkruks muuta, kui võtate küpse õuna ja tilgute alla joodi, muutub see siniseks, kuna õun pole veel küps. Niipea kui õun on küps, muutub kogu selles sisalduv tärklis suhkruks ja õun ei muutu joodiga töötlemisel üldse siniseks.
Järgnev kogemus tuleb kasuks lastele, kes on juba koolis keemiaõpinguid alustanud. See tutvustab selliseid mõisteid nagu keemiline reaktsioon, ühendi reaktsioon ja kvalitatiivne reaktsioon.
Katse nr 8 "Leegi värvimine või ühendi reaktsioon"
Reaktiivid ja seadmed: pintsetid, lauasool, piirituselamp
Katse: Võtke pintsettide abil mõned jämeda lauasoola kristallid. Hoiame neid põleti leegi kohal. Leek muutub kollaseks.
Arutelu: See katse võimaldab põlemiskeemilist reaktsiooni, mis on näide ühendi reaktsioonist. Lauasoolas sisalduva naatriumi tõttu reageerib see põlemisel hapnikuga. Selle tulemusena moodustub uus aine - naatriumoksiid. Kollase leegi ilmumine näitab, et reaktsioon on lõppenud. Sellised reaktsioonid on kvalitatiivsed reaktsioonid naatriumi sisaldavatele ühenditele, st nende abil saab määrata, kas aine sisaldab naatriumi või mitte.
Selline keeruline, kuid huvitav teadus nagu keemia põhjustab kooliõpilastes alati kahemõttelist reaktsiooni. Lapsi huvitavad katsed, mille tulemuseks on erksate värvide ainete tootmine, gaaside eraldumine või sademed. Kuid ainult vähestele neist meeldib kirjutada keemiliste protsesside keerulisi võrrandeid.
Meelelahutuslike kogemuste tähtsus
Kaasaegsete föderaalstandardite kohaselt on selline õppekava aine nagu keemia võetud keskkoolidesse ja see pole tähelepanuta jäänud.
Ainete keerukate teisenduste uurimise ja praktiliste probleemide lahendamise raames lihvib noor keemik oma oskusi praktikas. Ebatavaliste kogemuste kaudu tekib õpetajal õpilastes huvi selle aine vastu. Kuid tavatundides on õpetajal raske leida piisavalt vaba aega ebastandardsete katsete jaoks ja nende läbiviimiseks lastele lihtsalt pole aega.
Selle parandamiseks mõeldi välja täiendavad valik- ja valikkursused. Muide, paljudest 8. ja 9. klassi keemiahuvilistest lastest saavad tulevikus arstid, proviisorid ja teadlased, sest sellistes tundides saab noor keemik võimaluse iseseisvalt katseid läbi viia ja nendest järeldusi teha.
Millised kursused hõlmavad lõbusaid keemilisi katseid?
Vanasti sai lastele keemia alles 8. klassist. Mingeid erikursusi ega koolivälist keemiaalast tegevust lastele ei pakutud. Tegelikult polnud keemias lihtsalt tööd andekate lastega, mis avaldas negatiivset mõju kooliõpilaste suhtumisele sellesse distsipliini. Lapsed kartsid ega mõistnud keerulisi keemilisi reaktsioone ning tegid vigu ioonvõrrandite kirjutamisel.
Seoses kaasaegse haridussüsteemi reformiga on olukord muutunud. Nüüd pakutakse õppeasutustes neid ka madalamates klassides. Lapsed teevad hea meelega ülesandeid, mida õpetaja neile pakub ja õpivad järeldusi tegema.
Keemiaga seotud valikkursused aitavad gümnaasiumiõpilastel omandada oskusi laboriseadmetega töötamiseks ning noorematele õpilastele mõeldud kursused sisaldavad eredaid demonstratiivseid keemilisi katseid. Näiteks uurivad lapsed piima omadusi ja tutvuvad ainetega, mis saadakse selle hapnemisel.
Veega seotud kogemused
Meelelahutuslik keemia on lastele huvitav, kui nad näevad katse ajal ebatavalist tulemust: gaasi eraldumist, erksat värvi, ebatavalist sadet. Sellist ainet nagu vesi peetakse ideaalseks mitmesuguste meelelahutuslike keemiliste katsete läbiviimiseks koolilastele.
Näiteks 7-aastastele lastele mõeldud keemia võib alata selle omaduste tutvustamisega. Õpetaja räägib lastele, et suurem osa meie planeedist on kaetud veega. Samuti annab õpetaja õpilastele teada, et arbuusis on seda üle 90 protsendi ja inimesel umbes 65-70%. Kui olete koolilastele rääkinud, kui oluline on vesi inimese jaoks, võite pakkuda neile huvitavaid katseid. Samas tasub koolilaste intrigeerimiseks rõhutada vee “maagiat”.
Muide, sel juhul ei hõlma standardne lastele mõeldud keemiakomplekt mingeid kalleid seadmeid - on täiesti võimalik piirduda taskukohaste seadmete ja materjalidega.
Kogemus "Jäänõel"
Toome näite sellisest lihtsast ja samas huvitavast katsest veega. See on jääskulptuuri - “nõela” konstruktsioon. Eksperimendi jaoks vajate:
- vesi;
- sool;
- jääkuubikud.
Eksperimendi kestus on 2 tundi, seega tavatunnis sellist katset läbi viia ei saa. Esmalt tuleb valada vesi jääalusesse ja panna see sügavkülma. 1-2 tunni pärast, pärast vee jääks muutumist, võib meelelahutuslik keemia jätkuda. Katse jaoks vajate 40-50 valmis jääkuubikut.
Esiteks peavad lapsed paigutama lauale ruudu kujul 18 kuubikut, jättes keskele vaba ruumi. Järgmisena kantakse need pärast lauasoolaga piserdamist ettevaatlikult üksteise peale, liimides niimoodi kokku.
Järk-järgult ühendatakse kõik kuubikud ning tulemuseks on paks ja pikk jäänõel. Selle valmistamiseks piisab vaid 2 tl lauasoola ja 50 väikesest jäätükist.
Jääskulptuuride mitmevärviliseks muutmiseks saate vett toonida. Ja sellise lihtsa kogemuse tulemusena muutub 9-aastaste laste keemia arusaadavaks ja põnevaks teaduseks. Saate katsetada, liimides püramiidi või teemandi kujulisi jääkuubikuid.
Katse "Tornaado"
See katse ei nõua spetsiaalseid materjale, reaktiive ega tööriistu. Poisid saavad sellega hakkama 10-15 minutiga. Eksperimendi jaoks varume:
- läbipaistev plastikpudel korgiga;
- vesi;
- nõudepesuvahend;
- sädeleb.
Pudel tuleb täita 2/3 ulatuses tavalise veega. Seejärel lisage sellele 1-2 tilka nõudepesuvahendit. 5-10 sekundi pärast vala pudelisse paar näpuotsaga litrit. Keerake kork tihedalt kinni, keerake pudel tagurpidi, hoides seda kaelast, ja keerake päripäeva. Seejärel peatume ja vaatame tekkinud keerist. Enne kui "tornaado" tööle hakkab, peate pudelit 3-4 korda keerutama.
Miks ilmub tavalises pudelis "tornaado"?
Kui laps teeb ringjaid liigutusi, ilmub keeristorm, mis sarnaneb tornaadoga. Vee pöörlemine keskpunkti ümber toimub tsentrifugaaljõu toimel. Õpetaja räägib lastele, kui hirmutavad on tornaadod looduses.
Selline kogemus on täiesti ohutu, kuid pärast seda muutub laste keemia tõeliselt vapustavaks teaduseks. Katse erksamaks muutmiseks võite kasutada värvainet, näiteks kaaliumpermanganaati (kaaliumpermanganaati).
Katse "Seebimullid"
Kas soovite oma lastele rääkida, mis on lõbus keemia? Lastele mõeldud programmid ei võimalda õpetajal tundides katsetele piisavalt tähelepanu pöörata, selleks pole lihtsalt aega. Niisiis, teeme seda valikuliselt.
Põhikooliõpilastele toob see katse kaasa palju positiivseid emotsioone ja seda saab teha mõne minutiga. Meil on vaja:
- vedelseep;
- purk;
- vesi;
- õhuke traat.
Segage purgis üks osa vedelseepi kuue osa veega. Painutame väikese traadi otsa rõngaks, kastame seebisegusse, tõmbame ettevaatlikult välja ja puhume vormist välja enda valmistatud ilusa seebimulli.
Selle katse jaoks sobib ainult traat, millel pole nailonkihti. Vastasel juhul ei saa lapsed seebimulle puhuda.
Et lastel oleks huvitavam, võib seebilahusele lisada toiduvärvi. Saate korraldada kooliõpilaste vahel seebivõistlusi, siis saab laste keemiast tõeline puhkus. Õpetaja tutvustab seega lastele lahuste mõistet, lahustuvust ja selgitab mullide tekkimise põhjuseid.
Meelelahutuslik kogemus “Vesi taimedest”
Alustuseks selgitab õpetaja, kui oluline on vesi elusorganismide rakkudele. Just tema abiga transporditakse toitaineid. Õpetaja märgib, et kui kehas pole piisavalt vett, sureb kõik elusolendid.
Eksperimendi jaoks vajate:
- alkoholilamp;
- katseklaasid;
- rohelised lehed;
- katseklaasi hoidja;
- vasksulfaat (2);
- keeduklaas.
See katse võtab aega 1,5–2 tundi, kuid selle tulemusena on laste keemia ime ilming, maagia sümbol.
Rohelised lehed asetatakse katseklaasi ja kinnitatakse hoidikusse. Alkohollambi leegis peate kogu katseklaasi 2–3 korda kuumutama ja seejärel tegema seda ainult selle osaga, kus asuvad rohelised lehed.
Klaas tuleks asetada nii, et katseklaasis eralduvad gaasilised ained selle sisse langeksid. Niipea kui kuumutamine on lõppenud, lisage klaasi sees saadud vedeliku tilgale valge veevaba vasksulfaadi terad. Järk-järgult kaob valge värvus ja vasksulfaat muutub siniseks või tumesiniseks.
See kogemus pakub lastele täielikku rõõmu, sest nende silmade ees muutub ainete värvus. Katse lõpus räägib õpetaja lastele sellisest omadusest nagu hügroskoopsus. Tänu oma võimele imada veeauru (niiskust) muudab valge vasksulfaat oma värvi siniseks.
Eksperiment "Võlukepp"
See katse sobib keemia valikkursuse sissejuhatavaks tunniks. Kõigepealt peate tegema tähekujulise tooriku ja leotama seda fenoolftaleiini lahuses (indikaator).
Katse enda käigus kastetakse “võlukepi” külge kinnitatud täht esmalt leeliselahusesse (näiteks naatriumhüdroksiidi lahusesse). Lapsed näevad, kuidas mõne sekundiga selle värvus muutub ja ilmub hele karmiinpunane värv. Järgmisena asetatakse värviline vorm happelahusesse (katse jaoks oleks optimaalne vesinikkloriidhappe lahuse kasutamine) ja karmiinpunane värvus kaob - täht muutub taas värvituks.
Kui katse tehakse lastele, räägib õpetaja eksperimendi ajal "keemiajuttu". Näiteks võib muinasjutu kangelane olla uudishimulik hiir, kes tahtis teada saada, miks on võlumaal nii palju säravaid lilli. 8.-9. klassi õpilastele tutvustab õpetaja mõistet “indikaator” ja märgib, milliste näitajate abil saab määrata happelist keskkonda ning milliseid aineid on vaja lahuste aluselise keskkonna määramiseks.
Kogemus "Džinn pudelis".
Seda katset demonstreerib õpetaja ise, kasutades selleks spetsiaalset tõmbekappi. Kogemused põhinevad kontsentreeritud lämmastikhappe spetsiifilistel omadustel. Erinevalt paljudest hapetest on kontsentreeritud lämmastikhape võimeline keemiliselt suhtlema pärast vesinikku paiknevate metallidega (välja arvatud plaatina ja kuld).
Peate valama selle katseklaasi ja lisama sinna tükk vasktraati. Kapoti all soojendatakse katseklaasi ja lapsed jälgivad "punase džinni" aurude ilmumist.
8.-9. klassi õpilastele kirjutab õpetaja keemilise reaktsiooni võrrandi ja teeb kindlaks selle toimumise tunnused (värvimuutus, gaaside ilmumine). See katse ei sobi demonstreerimiseks väljaspool kooli keemialabori seinu. Ohutuseeskirjade kohaselt hõlmab see lämmastikoksiidi (pruun gaasi) aurude kasutamist, mis ohustavad lapsi.
Kodused katsed
Koolinoorte keemiahuvi äratamiseks võib pakkuda kodueksperimenti. Näiteks viige läbi katse lauasoolakristallide kasvatamiseks.
Laps peab valmistama lauasoola küllastunud lahuse. Seejärel asetage sinna õhuke oks ja kui vesi lahusest aurustub, "kasvavad" oksale lauasoola kristallid.
Lahuse purki ei tohi raputada ega pöörata. Ja kui kristallid 2 nädala pärast kasvavad, tuleb pulk väga ettevaatlikult lahusest eemaldada ja kuivatada. Ja seejärel võite soovi korral toote katta värvitu lakiga.
Järeldus
Kooli õppekavas pole huvitavamat ainet kui keemia. Kuid selleks, et lapsed seda keerulist teadust ei kardaks, peab õpetaja oma töös piisavalt aega pühendama meelelahutuslikele kogemustele ja ebatavalistele katsetele.
Just sellise töö käigus kujunevad praktilised oskused aitavad tekitada huvi aine vastu. Ja madalamates klassides peetakse meelelahutuslikke eksperimente föderaalse osariigi haridusstandardite kohaselt iseseisvaks projektiks ja uurimistegevuseks.
Seadmed ja reaktiivid: keeduklaasid, kooniline kolb, metallist alus, portselanist tass, kristallisaator, nuga, metallalus, katseklaasiriiulid, katseklaasid, tikud, pintsetid, pipetid, taskurätik; vesi, kuiv kütus, 3 tabletti kaltsiumglükonaati, kaaliumkarbonaat, ammoniaak 25%, vesinikkloriidhape (konts.), fenoolftaleiin, naatriummetall, alkohol, kontoriliim, ammooniumdikromaat, kaaliumdikromaat, väävelhape, vesinikperoksiid, raudkloriidi lahused (III), KCNS, naatriumfluoriid.
Ürituse edenemine
Keemia on huvitav ja põnev teadus. Keemia abil muutub meie elu huvitavamaks ja vaheldusrikkamaks.
Ilma keemiata muutuks kogu maailm hämaraks.
Me reisime, elame ja lendame keemiaga,
Me elame Maa erinevates osades,
Puhastame, kustutame, eemaldame plekid,
Me sööme, magame ja kanname juukseid.
Töötleme kemikaalidega, liimime ja õmbleme
Me elame kõrvuti keemiaga!
Kuigi maailmas pole imesid.
Keemia annab vastuse.
"Maailmas on imesid.
Ja loomulikult on neid lugematu arv!»
Ärge rikkuge õpetajate nõuandeid:
Ja isegi kui sa pole argpüks,
Ärge maitsege aineid!
Ja ärge isegi mõelge nende nuusutamisele.
Saage aru, et need pole lilled!
Ärge võtke midagi oma kätega
Sa saad põletuse, villid!
Tee ja maitsev võileib
Nad tahavad tõesti su suus olla.
Ära valeta endale -
Siin ei saa süüa ega juua!
See, mu sõber, on keemialabor,
Toidule ei ole ette nähtud sätteid.
Kolvis on see nagu marmelaad,
Ärge maitsege aineid!
Isegi mürk lõhnab magusalt.
Keemiakabinetis
Palju asju:
Koonused, katseklaasid,
Lehter ja statiiv.
Ja pole vaja tõmmata
Ma raiskan oma pastakad,
Vastasel juhul puistate selle kogemata maha
Väärtuslik reaktiiv!
"Vaarao maod"
Katse: aseta kuiva kütuse tablett alusele, pane sellele 3 tabletti kaltsiumglükonaati ja pane põlema. Tekib ussikujuline helehall mass.
"Suits ilma tuleta"
Katse: (katse tuleb läbi viia hästi ventileeritavas kohas või tõmbekapis) valage kaaliumkarbonaat suurde kolbi (300-500 ml) nii, et see kataks põhja ühtlase kihiga, ja valage ettevaatlikult 25% ammoniaagilahus selle niisutamiseks. Seejärel valage aeglaselt (olge ettevaatlik!) kolbi veidi kontsentreeritud vesinikkloriidhapet (tekib valge "suits"). Mida me näeme? Suitsu on, aga tuld pole. Näete, elus pole suitsu ilma tuleta, aga keemias on.
"Leek vee peal"
Katse: lisage fenoolftaleiin tassile veele. Lõigake naatrium- või liitiummetallist tükk ja asetage see ettevaatlikult vette. Metall hõljub pinnal, vesinik süttib ja tekkinud leelise tõttu muutub vesi karmiinpunaseks.
"Vulkaan"
Võimas loodus on täis imesid,
Ja Maal alluvad nad ainult temale
Tähtede sära, päikeseloojangud ja päikesetõusud,
Tuulepuhanguid ja meresurfi...
Aga meie, nüüd näete ise,
Mõnikord on meil ka imesid.
Katse: valage alusele hunnik ammooniumbikromaati, tilgutage alkoholi ja pange see põlema.
"Tulekindel sall"
laste vastused).
Meie võluvaip on minema lennanud,
Meil pole ka isekomplekteerimist,
Sall on, see päevitab nüüd,
Kuid uskuge mind, see ei saa põleda.
Katse: niisuta salli liimi ja vee segus (silikaatliim + vesi = 1:1,5), kuivata veidi, seejärel niisuta alkoholiga ja pane põlema.
"Apelsin, sidrun, õun"
Katse: kõigepealt näidatakse publikule klaasi kaaliumdikromaadi lahusega, mis on oranž. Seejärel lisatakse leelist, muutes "apelsinimahla" "sidrunimahlaks". Siis tehakse seda vastupidiselt: "sidrunimahlast" - "apelsinist", lisatakse selleks veidi väävelhapet, seejärel lisatakse veidi vesinikperoksiidi lahust ja "mahlast" saab "õun".
"Haava paranemine"
Laual on kolm viaali: "jood" (FeCl3 lahus), "alkohol" (KCNS), "elav vesi" (NaF).
Siin on teile veel lõbusam
Kes annab käe maha lõigata?
Kahju on käest ära lõigata,
Siis vajame ravile patsienti!
Tegutseme valutult.
Verd tuleb tõesti palju.
Iga operatsioon nõuab steriliseerimist.
Abi, assistent,
Anna mulle alkoholi.
Üks hetk! (annab alkoholi- КCNS)
Määrime selle heldelt alkoholiga.
Ära pööra ümber, kannatlik.
Anna mulle skalpell, assistent!
("skalpell" on FeCl3-sse kastetud pulk)
Vaata, ainult nire
Veri voolab, mitte vesi.
Aga nüüd ma pühin käsi -
Lõikust pole jälgegi!
"jood" - FeCl3 lahus, "alkohol" - KCNS, "elav vesi" - NaF.
"Me oleme võlurid"
"Värviline piim"
Vaadake dokumendi sisu
"Meelelahutuslikud katsed keemias"
LÕBUSAD ELAMUSED
keemias lastele
Sihtmärk: näidata huvitavaid keemiakatseid
Ülesanded:
huvitada õpilasi keemiaõppe vastu;
anda õpilastele esmased oskused keemiaseadmete ja ainete käsitsemisel.
Seadmed ja reaktiivid: keeduklaasid, kooniline kolb, metallist alus, portselanist tass, kristallisaator, nuga, metallalus, katseklaasiriiulid, katseklaasid, tikud, pintsetid, pipetid, taskurätik; vesi, kuiv kütus, 3 tabletti kaltsiumglükonaati, kaaliumkarbonaat, ammoniaak 25%, vesinikkloriidhape (konts.), fenoolftaleiin, naatriummetall, alkohol, kontoriliim, ammooniumdikromaat, kaaliumdikromaat, väävelhape, vesinikperoksiid, raudkloriidi lahused (III), KCNS, naatriumfluoriid.
Ürituse edenemine
Keemia on huvitav ja põnev teadus. Keemia abil muutub meie elu huvitavamaks ja vaheldusrikkamaks.
Ilma elu keemiata, uskuge mind, ei,
Ilma keemiata muutuks kogu maailm hämaraks.
Me reisime, elame ja lendame keemiaga,
Me elame Maa erinevates osades,
Puhastame, kustutame, eemaldame plekid,
Me sööme, magame ja kanname juukseid.
Töötleme kemikaalidega, liimime ja õmbleme
Me elame kõrvuti keemiaga!
Kuigi maailmas pole imesid.
Keemia annab vastuse.
"Maailmas on imesid.
Ja loomulikult on neid lugematu arv!»
Kuid enne kui alustate ürituse praktilise osaga, kuulake koomiksit ohutuseeskirjad.
Meie keemiaruumi sisenedes,
Ärge rikkuge õpetajate nõuandeid:
Ja isegi kui sa pole argpüks,
Ärge maitsege aineid!
Ja ärge isegi mõelge nende nuusutamisele.
Saage aru, et need pole lilled!
Ärge võtke midagi oma kätega
Sa saad põletuse, villid!
Tee ja maitsev võileib
Nad tahavad tõesti su suus olla.
Ära valeta endale -
Siin ei saa süüa ega juua!
See, mu sõber, on keemialabor,
Toidule ei ole ette nähtud sätteid.
Las katseklaas lõhnab nagu vobla,
Kolvis on see nagu marmelaad,
Ärge maitsege aineid!
Isegi mürk lõhnab magusalt.
Keemiakabinetis
Palju asju:
Koonused, katseklaasid,
Lehter ja statiiv.
Ja pole vaja tõmmata
Ma raiskan oma pastakad,
Vastasel juhul puistate selle kogemata maha
Väärtuslik reaktiiv!
"Vaarao maod"
Indias ja Egiptuses saate vaadata maod, kes tantsivad võlurite pilli järgi. Proovime "maod" tantsima panna, kuid meie ratas on tuli.
Kogemus: Asetage alusele kuiva kütuse tablett, pange sellele 3 tabletti kaltsiumglükonaati ja pange põlema. Tekib ussikujuline helehall mass.
"Suits ilma tuleta"
Vanasõna ütleb: "Ei ole suitsu ilma tuleta," vaatame seda.
Kogemused: (Katse tuleb läbi viia hästi ventileeritavas kohas või tõmbekapis) valage kaaliumkarbonaat suurde kolbi (300-500 ml) nii, et see kataks selle põhja ühtlase kihiga, ja valage ettevaatlikult 25 % ammoniaagilahust selle niisutamiseks. Seejärel valage aeglaselt (olge ettevaatlik!) kolbi veidi kontsentreeritud vesinikkloriidhapet (tekib valge "suits"). Mida me näeme? Suitsu on, aga tuld pole. Näete, elus pole suitsu ilma tuleta, aga keemias on.
"Leek vee peal"
Kas metalli saab noaga lõigata? Kas ta oskab ujuda? Kas vesi võib põleda?
Kogemus: Lisage fenoolftaleiin tassile veele. Lõigake naatrium- või liitiummetallist tükk ja asetage see ettevaatlikult vette. Metall hõljub pinnal, vesinik süttib ja tekkinud leelise tõttu muutub vesi karmiinpunaseks.
"Vulkaan"
Võimas loodus on täis imesid,
Ja Maal alluvad nad ainult temale
Tähtede sära, päikeseloojangud ja päikesetõusud,
Tuulepuhanguid ja meresurfi...
Aga meie, nüüd näete ise,
Mõnikord on meil ka imesid.
Kogemused: valage ammooniumbikromaat alusele, tilgutage alkoholi ja pange see põlema.
"Tulekindel sall"
Pidage meeles muinasjuttude maagilisi objekte ( laste vastused).
Meie võluvaip on minema lennanud,
Meil pole ka isekomplekteerimist,
Sall on, see päevitab nüüd,
Kuid uskuge mind, see ei saa põleda.
Kogemus: niisuta salli liimi ja vee segus (silikaatliim + vesi = 1:1,5), kuivata veidi, seejärel niisuta alkoholiga ja pane põlema.
"Apelsin, sidrun, õun"
Ja nüüd järgmine maagia, ühest mahlast saame teise.
Kogemus: Kõigepealt näidatakse publikule klaasi kaaliumdikromaadi lahusega, mis on oranž. Seejärel lisatakse leelist, muutes "apelsinimahla" "sidrunimahlaks". Siis tehakse seda vastupidiselt: "sidrunimahlast" - "apelsinist", lisatakse selleks veidi väävelhapet, seejärel lisatakse veidi vesinikperoksiidi lahust ja "mahlast" saab "õun".
"Haava paranemine"
Laual on kolm viaali: "jood" (FeCl lahus 3 ), "alkohol" (KCNS), "elav vesi" (NaF).
Siin on teile veel lõbusam
Kes annab käe maha lõigata?
Kahju on käest ära lõigata,
Siis vajame ravile patsienti! (kutsutud on julgeim poiss)
Tegutseme valutult.
Verd tuleb tõesti palju.
Iga operatsioon nõuab steriliseerimist.
Abi, assistent,
Anna mulle alkoholi.
Üks hetk! (annab alkoholi- КCNS) Määrime selle heldelt alkoholiga.
Ära pööra ümber, kannatlik.
Anna mulle skalpell, assistent!
(“skalpell” on FeCl-i kastetud pulk 3
)
Vaata, ainult nire
Veri voolab, mitte vesi.
Aga nüüd ma pühin käsi -
Lõikust pole jälgegi!
"jood" - FeCl lahus 3
, "alkohol" - KCNS, "elav vesi" - NaF.
"Me oleme võlurid"
Ja nüüd saavad teist võlurid. Nüüd viime katse läbi.
"Värviline piim" Soovitan teil osta sinist piima. Kas seda juhtub looduses? Ei, aga sina ja mina saame seda teha, aga te ei saa seda juua. Kombineerige vasksulfaat ja baariumkloriid kokku.
Kallid poisid! Nii et meie imed ja meelelahutuslikud katsed on lõppenud. Loodame, et teile need meeldisid! Kui tunnete keemiat, pole teil raske "imede" saladusi lahti harutada. Kasva suureks ja tule meie juurde õppima seda väga huvitavat teadust – keemiat. Kohtumiseni jälle!
Mitte ükski kaasaegse hariduse probleemidega vähegi kursis inimene ei hakka vaidlema nõukogude süsteemi eeliste üle. Sellel oli aga ka teatud miinuseid, eelkõige pandi loodusteaduslike ainete õppes sageli rõhku teoreetilise komponendi andmisele ning praktika jäi tagaplaanile. Samas kinnitab iga õpetaja, et parim viis äratada lapses nende ainete vastu huvi, on näidata mõnda suurejoonelist füüsikalist või keemilist katset. See on eriti oluline selliste ainete õppimise algfaasis ja isegi ammu enne seda. Teisel juhul võib vanematele heaks abiks olla spetsiaalne keemiliste katsete komplekt, mida saab kodus kasutada. Tõsi, sellise kingituse ostmisel peavad isad ja emad mõistma, et nad peavad ka tundides osalema, kuna selline järelevalveta lapse käes olev “mänguasi” kujutab endast teatud ohtu.
Mis on keemiline eksperiment
Kõigepealt peate mõistma, millest me räägime. Üldiselt on üldtunnustatud seisukoht, et keemiline eksperiment on erinevate orgaaniliste ja anorgaaniliste ainetega manipuleerimine, et teha kindlaks nende omadused ja reaktsioonid erinevates tingimustes. Kui me räägime katsetest, mida tehakse eesmärgiga äratada lapses soovi ümbritsevat maailma uurida, siis peaksid need olema suurejoonelised ja samal ajal lihtsad. Lisaks ei ole soovitatav valida valikuid, mis nõuavad spetsiaalseid turvameetmeid.
Kust alustada
Esiteks võite oma lapsele öelda, et kõik, mis meid ümbritseb, sealhulgas tema enda keha, koosneb erinevatest ainetest, mis omavahel suhtlevad. Selle tulemusena saate jälgida mitmesuguseid nähtusi: nii neid, millega inimesed on juba ammu harjunud ega pööra neile tähelepanu, kui ka väga ebatavalisi. Siin võib näiteks tuua rooste, mis on metallide oksüdeerumise tagajärg, või tulekahju suitsu, mis on erinevate esemete põlemisel eralduv gaas. Järgmisena võite hakata näitama lihtsaid keemilisi katseid.
"Muna ujuk"
Väga huvitavat katset saab demonstreerida kasutades muna ja vesinikkloriidhappe vesilahust. Selle läbiviimiseks peate võtma klaasist karahvini või laia klaasi ja valama põhja 5% vesinikkloriidhappe lahust. Seejärel peate muna sellesse langetama ja natuke ootama.
Peagi tekivad munakoore pinnale süsihappegaasi mullid, mis on tingitud koores sisalduva vesinikkloriidhappe ja kaltsiumkarbonaadi reaktsioonist ning tõstavad muna üles. Pinnale jõudes lõhkevad gaasimullid ja “koorem” läheb jälle nõude põhja. Muna tõstmise ja sukeldumise protsess jätkub seni, kuni kõik munakoored on vesinikkloriidhappes lahustunud.
"Salamärgid"
Väävelhappega saab teha ka huvitavaid keemilisi katseid. Näiteks 20% väävelhappe lahusesse kastetud vatitupsuga joonistage paberile kujundeid või tähti ja oodake, kuni vedelik kuivab. Seejärel triigitakse lina kuuma triikrauaga ja vaadatakse, kuidas hakkavad ilmuma mustad tähed. See kogemus on veelgi tõhusam, kui hoiate paberitükki küünlaleegi kohal, kuid seda tuleb teha äärmiselt ettevaatlikult, püüdes mitte paberit põlema panna.
"Tulekahju kiri"
Eelmist katset saab teha teisiti. Selleks tõmmake pliiatsiga paberilehele kujundi või tähe piirjooned ja valmistage kompositsioon, mis koosneb 20 g KNO 3-st, mis on lahustatud 15 ml kuumas vees. Seejärel pintsliga küllastage paber piki pliiatsijooni, et ei jääks tühimikke. Niipea, kui publik on valmis ja leht kuivanud, peate ainult ühes kohas kandma põleva killu. Kohe ilmub säde, mis “jookseb” mööda joonise kontuuri, kuni jõuab joone lõpuni.
Kindlasti huvitab noori vaatajaid, miks see efekt saavutatakse. Selgitage, et kuumutamisel muutub kaaliumnitraat teiseks aineks, kaaliumnitritiks, ja vabastab hapnikku, mis toetab põlemist.
"Tulekindel taskurätik"
Lapsed on kindlasti huvitatud “tulekindla” kanga kasutamisest. Selle demonstreerimiseks lahustage 10 g silikaatliimi 100 ml vees ja niisutage saadud vedelikus riidetükk või taskurätik. Seejärel pigistatakse see välja ja kastetakse pintsettide abil atsetooni või bensiiniga anumasse. Sisestage kangas kohe kiluga põlema ja jälgige, kuidas leek salli "õgib", kuid see jääb terveks.
"Sinine kimp"
Lihtsad keemilised katsed võivad olla väga tähelepanuväärsed. Soovitame teil üllatada vaatajat paberlilledega, mille kroonlehed tuleks katta looduslikust tärklisest valmistatud liimiga. Seejärel tuleb kimp asetada purki, lisada põhja paar tilka alkoholi Tinktuura joodi ja sulgeda kaas tihedalt. Mõne minuti pärast juhtub "ime": lilled muutuvad siniseks, kuna joodiaur muudab tärklise värvi.
"jõulukaunistused"
Originaalne keemiline eksperiment, mille tulemusel saate mini-jõulupuule kaunid kaunistused, saadakse, kui kasutate kaaliumi alum KAl(SO 4) 2 küllastunud lahust (1:12) koos vase lisandiga. sulfaat CuSO4 (1:5).
Kõigepealt tuleb teha traadist kujukese raam, mässida see valgete villaste niitidega ja kasta need eelnevalt ettevalmistatud segusse. Nädala või kahe pärast kasvavad töödeldavale detailile kristallid, mis tuleks katta lakiga, et need ei mureneks.
"Vulkaanid"
Väga tõhusa keemilise katse saab, kui võtta taldrik, plastiliin, sooda, lauaäädikas, punane värvaine ja nõudepesuvahend. Järgmisena peate tegema järgmist.
- jagage plastiliinitükk kaheks osaks;
- rullige üks lamedaks pannkoogiks ja teisest vormige õõnes koonus, mille ülaossa peate jätma augu;
- asetage koonus plastiliini alusele ja ühendage see nii, et "vulkaan" ei lase vett läbi;
- asetage struktuur alusele;
- vala "lava", mis koosneb 1 spl. l. söögisoodat ja paar tilka vedelat toiduvärvi;
- Kui publik on valmis, vala äädikat “suhu” ja jälgi ägedat reaktsiooni, mille käigus eraldub süsihappegaasi ja vulkaanist voolab välja punast vahtu.
Nagu näete, võivad kodused keemilised katsed olla väga mitmekesised ja need kõik pakuvad huvi mitte ainult lastele, vaid ka täiskasvanutele.
Kes ei uskunud lapsena imedesse? Lapsega lõbusalt ja harivalt aega veetmiseks võite proovida meelelahutusliku keemia eksperimente. Need on turvalised, huvitavad ja harivad. Need katsed annavad vastuse paljudele lastele “miks” ja äratavad huvi teaduse vastu ja teadmised meid ümbritsevast maailmast. Ja täna tahan teile öelda, milliseid katseid saavad vanemad lastele kodus korraldada.
Vaarao madu
See kogemus põhineb segatud reaktiivide mahu suurendamisel. Põlemisprotsessi käigus nad muutuvad ja vingerdades meenutavad madu. Katse sai oma nime piibelliku ime järgi, kui palvega vaarao juurde tulnud Mooses muutis oma kepi maoks.
Katse jaoks vajate järgmisi koostisosi:
- tavaline liiv;
- etanool;
- purustatud suhkur;
- söögisooda.
Leotame liiva alkoholis, siis moodustame sellest väikese künka ja teeme selle ülaossa lohu. Pärast seda segage väike lusikas tuhksuhkrut ja näputäis soodat, seejärel valage kõik improviseeritud "kraatrisse". Paneme oma vulkaani põlema, liivas olev alkohol hakkab läbi põlema ja tekivad mustad pallid. Need on sooda ja karamelliseeritud suhkru lagunemise saadused.
Kui kogu alkohol on ära põlenud, muutub liivahunnik mustaks ja moodustub vingerdav "must vaarao madu". See katse näeb muljetavaldavam välja tõeliste reaktiivide ja tugevate hapete kasutamisel, mida saab kasutada ainult keemialaboris.
Saate seda teha veidi lihtsamalt ja osta apteegist kaltsiumglükonaadi tablett. Pange see kodus põlema, efekt on peaaegu sama, ainult "madu" kukub kiiresti kokku.
maagiline lamp
Kauplustes võib sageli näha lampe, mille sees liigub ja virvendab ilus valgustatud vedelik. Sellised lambid leiutati 60ndate alguses. Need töötavad parafiini ja õli baasil. Seadme põhjas on sisseehitatud tavaline hõõglamp, mis soojendab laskuvat sulavaha. Osa sellest jõuab tippu ja langeb, teine osa soojeneb ja tõuseb, nii et me näeme anuma sees omamoodi parafiini “tantsu”.
Lapsega kodus sarnase kogemuse tegemiseks vajame:
- mis tahes mahl;
- taimeõli;
- kihisevad tabletid;
- ilus konteiner.
Võtke anum ja täitke see rohkem kui poolenisti mahlaga. Vala peale taimeõli ja viska sisse kihisev tablett. See hakkab “töötama”, klaasi põhjast kerkivad mullid püüavad mahla kinni ja moodustavad õlikihti ilusa mulli. Siis lõhkevad klaasi servani ulatuvad mullid ja mahl langeb alla. Selgub, et see on omamoodi mahla “ringlus” klaasis. Sellised võlulambid on täiesti kahjutud, erinevalt parafiinlampidest, mille laps võib kogemata lõhkuda ja põletada.
Pall ja apelsin: kogemus lastele
Mis juhtub õhupalliga, kui tilgutate sellele apelsini- või sidrunimahla? See puruneb kohe, kui tsitrusepiisad seda puudutavad. Ja siis võite apelsini koos lapsega süüa. See on väga lõbus ja lõbus. Katse jaoks vajame paari õhupalli ja tsitruselisi. Täidame need täis ja laseme lapsel igaühele puuviljamahla tilgutada ja vaatame, mis juhtub.
Miks õhupall lõhkeb? See kõik puudutab spetsiaalset kemikaali - limoneeni. Seda leidub tsitrusviljades ja seda kasutatakse sageli kosmeetikatööstuses. Kui mahl puutub kokku õhupalli kummiga, tekib reaktsioon, limoneen lahustab kummi ja õhupall puruneb.
Magus klaas
Karamelliseeritud suhkrust saate teha hämmastavaid asju. Kino algusaegadel kasutati enamikes võitlusstseenides söödavat magusat klaasi. Seda seetõttu, et see on filmimise ajal näitlejatele vähem traumeeriv ja odav. Seejärel saab selle killud kokku koguda, sulatada ja teha filmirekvisiite.
Paljud inimesed valmistasid lapsepõlves suhkrukooke või fudge’i klaasist sama põhimõtte järgi. Valage pannile vesi, soojendage seda veidi, vesi ei tohiks olla külm. Pärast seda lisage granuleeritud suhkur ja laske keema tõusta. Kui vedelik keeb, küpseta, kuni segu hakkab järk-järgult paksenema ja tugevalt mullitama. Sulanud suhkur anumas peaks muutuma viskoosseks karamelliks, mis külma vette langetades muutub klaasiks.
Vala ettevalmistatud vedelik eelnevalt ettevalmistatud taimeõliga määritud ahjuplaadile, jahuta ja magus klaas ongi valmis.
Küpsetusprotsessi ajal saate sellele lisada värvi ja vormida see mõne huvitava kuju ning seejärel kostitada ja üllatada kõiki teie ümber.
Filosoofiline nael
See meelelahutuslik eksperiment põhineb raua vasetamise põhimõttel. Nimetatud analoogia põhjal ainega, mis legendi järgi võis kõik kullaks muuta, ja seda nimetati filosoofi kiviks. Eksperimendi läbiviimiseks vajame:
- rauast küünte;
- veerand klaasi äädikhapet;
- lauasool;
- sooda;
- vasktraadi tükk;
- klaasist anum.
Võtke klaaspurk ja valage sinna hape ja sool ning segage hästi. Olge ettevaatlik, äädikas on tugeva ebameeldiva lõhnaga. See võib põletada lapse õrnad hingamisteed. Seejärel paneme saadud lahusesse 10-15 minutiks vasktraadi, mõne aja pärast langetame lahusesse eelnevalt soodaga puhastatud raudnaela. Mõne aja pärast on näha, et sellele on tekkinud vaskkate ja traat on muutunud läikivaks nagu uus. Kuidas see juhtuda sai?
Vask reageerib äädikhappega, moodustades vasesoola, seejärel küüne pinnal olevad vaseoonid asetuvad rauaioonidega ja moodustavad küüne pinnale katte. Ja rauasoolade kontsentratsioon lahuses suureneb.
Vaskmündid katse jaoks ei sobi, kuna see metall ise on väga pehme ning raha tugevamaks muutmiseks kasutatakse selle sulameid messingi ja alumiiniumiga.
Vasktooted ei roosteta aja jooksul, need on kaetud spetsiaalse rohelise kattega - patina, mis takistab selle edasist korrosiooni.
DIY seebimullid
Kellele ei meeldinud lapsepõlves seebimullide puhumine? Kui kaunilt nad sädelevad ja lõhkevad rõõmsalt. Saate neid lihtsalt poest osta, kuid palju huvitavam on lapsega oma lahendus luua ja seejärel mullid puhuda.
Peab kohe ütlema, et tavaline pesuseebi ja vee segu ei tööta. See tekitab mullid, mis kaovad kiiresti ja mida on raske välja puhuda. Kõige kättesaadavam viis sellise aine valmistamiseks on segada kaks klaasi vett klaasi nõudepesuvahendiga. Kui lisate lahusele suhkrut, muutuvad mullid tugevamaks. Nad lendavad pikka aega ega lõhke. Ja tohutud mullid, mida professionaalsed artistid laval näha võivad, tekivad glütseriini, vee ja pesuaine segamisel.
Ilu ja meeleolu huvides võid lahusesse segada toiduvärvi. Siis hakkavad mullid päikese käes kaunilt helendama. Saate luua mitu erinevat lahendust ja kasutada neid kordamööda koos lapsega. Huvitav on katsetada värviga ja luua oma uut tooni seebimulle.
Samuti võite proovida segada seebilahust teiste ainetega ja vaadata, kuidas need mullid mõjutavad. Võib-olla leiutate ja patenteerite mõne uue omatüübi.
Spiooni tint
See legendaarne nähtamatu tint. Millest need tehtud on? Nüüd on nii palju filme spioonidest ja huvitavatest intellektuaalsetest uurimistest. Saate kutsuda oma last veidi salaagente mängima.
Sellise tindi mõte on selles, et seda ei ole palja silmaga paberil näha. Ainult spetsiaalset mõju avaldades, näiteks kuumust või keemilisi reaktiive, näete salajast sõnumit. Kahjuks on enamik nende valmistamise retsepte ebaefektiivsed ja selline tint jätab jäljed.
Valmistame spetsiaalsed, mida on raske ilma erituvastuseta näha. Selleks vajate:
- vesi;
- lusikas;
- söögisooda;
- mis tahes soojusallikas;
- kleepige vati otsa.
Valage soe vedelik mistahes anumasse, seejärel valage sinna segades söögisoodat, kuni see enam ei lahustu, s.t. segu saavutab kõrge kontsentratsiooni. Paneme sinna otsa vatiga pulga ja kirjutame sellega midagi paberile. Ootame, kuni see kuivab, ja seejärel viige leht süüdatud küünla või gaasipliidi juurde. Mõne aja pärast on näha, kuidas kirjasõna kollased tähed paberile ilmuvad. Jälgi, et leht tähtede arendamise ajal põlema ei läheks.
Tulekindel raha
See on kuulus ja vana eksperiment. Selleks vajate:
- vesi;
- alkohol;
- soola.
Võtke sügav klaasnõu ja valage sinna vesi, seejärel lisage alkohol ja sool, segage hästi, kuni kõik koostisosad on lahustunud. Selle põlema panemiseks võite võtta tavalised paberitükid või kui te ei pahanda, võite võtta pangatähe. Võtke lihtsalt väike nimiväärtus, muidu võib katses midagi valesti minna ja raha läheb rikutuks.
Asetage paberi- või raharibad vee-soola lahusesse, mõne aja pärast saab need vedelikust välja võtta ja põlema panna. Näete, et leek katab kogu arve, kuid see ei sütti. Seda efekti seletatakse asjaoluga, et lahuses olev alkohol aurustub ja märg paber ise ei sütti.
Soovide täituv kivi
Kristallide kasvatamise protsess on väga põnev, kuid töömahukas. Selle tulemusel saadud tulemus on aga teie aega väärt. Kõige populaarsem on kristallide loomine lauasoolast või suhkrust.
Kaalugem rafineeritud suhkrust “soovikivi” kasvatamist. Selleks vajate:
- joogivesi;
- granuleeritud suhkur;
- paberitükk;
- õhuke puidust pulk;
- väike konteiner ja klaas.
Esiteks teeme ettevalmistusi. Selleks peame valmistama suhkrusegu. Valage väikesesse anumasse veidi vett ja suhkrut. Lase segul keema tõusta ja keeda, kuni see muutub siirupiseks. Seejärel langetame puupulga sinna alla ja puistame peale suhkrut, seda tuleb teha ühtlaselt, sel juhul muutub tekkiv kristall ilusamaks ja ühtlasemaks. Jäta kristalli alus terveks ööks kuivama ja tahkuma.
Alustame siirupilahuse valmistamist. Valage vesi suurde nõusse ja lisage aeglaselt segades suhkur. Seejärel, kui segu keeb, küpseta seda, kuni see muutub viskoosseks siirupiks. Eemaldage kuumusest ja laske jahtuda.
Lõikame paberist välja ringid ja kinnitame need puupulga otsa. Sellest saab kaas, millele kinnitatakse kristallidega võlukepp. Täitke klaas lahusega ja laske toorik sellesse. Ootame nädala ja “soovikivi” on valmis. Kui lisate keetmise ajal siirupile värvainet, tuleb see veelgi ilusam.
Soolast kristallide loomise protsess on mõnevõrra lihtsam. Siin peate lihtsalt segu jälgima ja seda perioodiliselt muutma, et kontsentratsiooni suurendada.
Kõigepealt loome tooriku. Valage klaasnõusse soe vesi ja segage järk-järgult, lisage soola, kuni see enam ei lahustu. Jätke konteiner üheks päevaks seisma. Selle aja möödudes leiate klaasist palju väikeseid kristalle, valige neist kõige suurem ja siduge see niidiga. Valmistage uus soolalahus ja pange sinna kristall, mis ei tohi puudutada klaasi põhja ega servi. See võib põhjustada soovimatuid deformatsioone.
Paari päeva pärast võite märgata, et ta on kasvanud. Mida sagedamini segu vahetate, suurendades soola kontsentratsiooni, seda kiiremini saate oma soovikivi kasvatada.
Hõõguv tomat
See katse tuleb läbi viia rangelt täiskasvanute järelevalve all, kuna selles kasutatakse kahjulikke aineid. Selle katse käigus tekkivat hõõguvat tomatit ei tohiks kindlasti süüa, kuna see võib põhjustada surma või raske mürgistuse. Meil on vaja:
- tavaline tomat;
- süstal;
- tikkudest saadav väävelaine;
- valgendi;
- vesinikperoksiidi.
Võtame väikese anuma, paneme sinna eelnevalt ettevalmistatud tikuväävli ja valame sisse valgendi. Jätame selle kõik mõneks ajaks seisma, misjärel võtame segu süstlasse ja süstime erinevatest külgedest tomati sisse, et see ühtlaselt hõõguks. Keemilise protsessi käivitamiseks on vaja vesinikperoksiidi, mille sisestame ülalt leherootsest pärineva jälje kaudu. Kustutame toas tuled ja saame protsessi nautida.
Muna äädikas: väga lihtne katse
See on lihtne ja huvitav tavaline äädikhape. Selle rakendamiseks vajate keedetud kanamuna ja äädikat. Võtke läbipaistev klaasnõu ja asetage sellesse koorega muna, seejärel täitke see äädikhappega. Näete, et selle pinnalt tõusevad mullid, see on keemiline reaktsioon. Kolme päeva pärast võime jälgida, et koor on muutunud pehmeks ja muna on elastne, nagu pall. Kui valgustate sellele taskulambi, näete, et see helendab. Toore munaga ei soovita katsetada, kuna pehme koor võib pressimisel puruneda.
PVA-st valmistatud DIY lima
See on meie lapsepõlvest üsna levinud kummaline mänguasi. Praegu on seda üsna raske leida. Proovime kodus lima teha. Selle klassikaline värv on roheline, kuid võite kasutada seda, mis teile meeldib. Proovige segada mitut tooni ja luua oma unikaalne värv.
Eksperimendi läbiviimiseks vajame:
- klaaspurk;
- mitu väikest klaasi;
- värvaine;
- PVA liim;
- tavaline tärklis.
Valmistame kolm identset klaasi lahustega, mida segame. Esimesse valage PVA-liim, teise vesi ja kolmandasse lahjendage tärklis. Esmalt vala purki vesi, seejärel lisa liim ja värvaine, sega kõik korralikult läbi ja seejärel lisa tärklis. Segu tuleb kiiresti segada, et see ei pakseneks, ja saate valmis limaga mängida.
Kuidas õhupalli kiiresti täis puhuda
Kas on tulemas puhkus ja peate palju õhupalle täis puhuma? Mida teha? See ebatavaline kogemus aitab ülesannet lihtsamaks muuta. Selle jaoks vajame kummipalli, äädikhapet ja tavalist soodat. Seda tuleb täiskasvanute juuresolekul läbi viia ettevaatlikult.
Valage õhupalli näpuotsaga soodat ja asetage see äädikhappepudeli kaelale, et sooda välja ei valguks, sirgendage õhupall ja laske selle sisul äädika sisse kukkuda. Näete, et toimub keemiline reaktsioon ja see hakkab vahutama, vabastades süsinikdioksiidi ja täites õhupalli.
See on tänaseks kõik. Ärge unustage, et parem on teha lastele kodus järelevalve all katseid, see on turvalisem ja huvitavam. Kohtumiseni jälle!