1. Kõne soojendus
Sihtmärk kõne soojendus on laste töö ettevalmistamine, et lapsed mõistaksid oma hääle ulatust, kõneaparaadi kasutamise kultuuri sisendamine, õpilastes vastutustunne nii selle eest, mida nad ütlevad ja kuidas nad hääldavad. kõne, et lapsed õpiksid pöörama tähelepanu enda ja teiste kõne esinevale poolele. Kõnetehnilised harjutused on vajalikud pea kõigile õpilastele: mõnel aitavad need kõnepuudusi parandada, teistel mitte kaotada varem omandatud oskusi, igaühel võimaldavad tunnile häälestuda ja kõneaparatuuri rääkimiseks ette valmistada.
Kõnesoojendus on suunatud mitme probleemi lahendamisele: häälduse selguse parandamine, diktsiooni arendamine ja õige hingamine; Lisaks aitab see kaasa ekspressiivse kõne kujunemisele ja ekspressiivse lugemise põhitehnikate arendamisele.
Kõne soojendus koosneb mitmest etapist:
Esimene aste kõne soojendus hingamisharjutused, kuna kõne alus on õige kõne hingamine. Selles soojenduse etapis lahendatakse järgmised probleemid: õpetada eristama kõnehingamise elemente (sissehingamine, väljahingamine, hinge kinnihoidmine, õhu tõmbamine); arendada oskust hingata õigesti (nina kaudu); õpetada õigesti jaotatud õhu abil “kopsu mahtu suurendama”; arendada oskust õigesti välja hingata.
Teine faas kõnesoojendus on artikulatsiooniharjutused, mille eesmärk on "soojendada" keele, põskede, huulte lihaseid, mis tagab neile rääkimisel suurima liikuvuse ("maitsev moos", "pesame hambaid") , "hobune" jne)
Kolmandas etapis kõne soojendus, me nimetame seda "Ära eksi helidesse!", peate demonstreerima häälikute selge artikulatsiooni semantilist-diskrimineerivat funktsiooni, saavutama helikompositsioonilt sarnaste sõnade või sõnarühmade selge häälduse, ja oskama kuulda artikulatsioonivigu enda ja teiste kõnes.
Neljandas etapis, me nimetame seda “Ära murra keelt”, tegeleme erinevate helikombinatsioonide hääldamisega; Näitame näiteid keeleväänajate selgest hääldamisest mis tahes tempos. Alustame lühikeste ja lihtsate tekstidega. Peamine ülesanne: õpetada iga heli selgelt hääldama, pöörama tähelepanu huulte tööle, keele asendile ja õigele hingamisele.
2. Hingamise soojendus
Hingamissoojendus on tõhus kinesioteraapia meetod, mis suurendab väljahingatava ja sissehingatava õhu mahtu, millele järgneb väljundi lokaliseerimine, treenib selle sügavust, rütmi, soodustades igal võimalikul viisil diafragma-kõne hingamise teket, mis on vajalik erinevate kõneanomaaliate korrigeerimine.
2.1. Hingamisharjutused
"Lumi"
Laps kutsutakse peale vati, väikseid paberitükke ja ebemeid puhuma ning muutma seeläbi tavalisest toast lumega kaetud metsa. Lapse huuled peaksid olema ümarad ja veidi ettepoole sirutatud. Seda harjutust tehes ei ole soovitatav põski välja paisutada.
"Maagilised mullid"
Kutsuge oma last seebimullidega mängima. Ta võib ise seebimulle puhuda, aga kui ta ei saa puhuda või ei taha harjutada, siis puhute mullid, suunates need lapsele. See julgustab last mullidele peale puhuma, et need teda ei lööks.
"Dudochka"
Paluge lapsel oma kitsas keel ettepoole sirutada, puudutades keeleotsaga kergelt klaasviaali. Puhuge oma keele otsa õhku, nii et mull vilistab nagu piibu.
"Lillepood"
Kutsuge oma last läbi nina sügavalt ja aeglaselt hingama, nuusutades kujuteldavat lille, et valida oma vanaemale või emale kõige lõhnavam lill. Selle mängu jaoks võib kasutada erinevaid lõhnastatud kotikesi, kuid need ei tohiks olla tugeva lõhnaga, tolmused ja neid ei tohi tuua liiga nina lähedale.
"niidukid"
Seda harjutust saab sooritada marssihelide saatel: nõrgal meloodia löögil hinga sisse ja “vikatit nihutada” küljele, tugeval löögil välja hingata ja “vikatit kiigutada”.
"Lumi ja tuul"
Väikesed vatitükid rullitakse väikesteks pallideks - "lumiks" - ja asetatakse lauale. Lapsel palutakse puhuda “lund” nagu külma talvetuult. Sel juhul peaksid “lumekambad” aeglaselt liikuma laua vastasserva.
"Kes end peidab?"
Veerand maastikulehe suurusel objektipildil liimime ühele servale narmastega lõigatud lainepaberi. Selgub, et pilt on õhukeste lainepaberi ribade all. Lapsel palutakse paberiribale puhuda, kuni see kerkib ja pilt nähtavale tuleb.
"Fookus"
See on harjutus vatitükiga, mis valmistab teid ette heli [r] hääldamiseks. Vatt asetatakse nina otsa. Lapsel palutakse oma keel välja sirutada, selle ots ülespoole painutada ja vati peale puhuda, et see ninalt ära puhuda.
"Küünal"
Lapsel palutakse puhuda põleva küünla leeki, et seda mitte välja puhuda, vaid leeki veidi kõrvale juhtida. Peate puhuma pikka aega, ettevaatlikult, aeglaselt.
"Puud"
Harjutus sarnaneb harjutusega "Kes peidab?" Visuaalne materjal puude kujul on valmistatud lainepaberist (puu võra), millele tehakse ettepanek puhuda.
"Soojendame käsi"
Lapsel palutakse peopesadega väljahingamist juhtida – puhume peopesadele. Sama harjutust kasutame ka vile- ja susisevate helide tekitamisel. Laps kasutab oma peopesa, et kontrollida oma häälduse õigsust. Kui “tuul” on külm, “talv”, siis hääldatakse heli [s] õigesti. Heli [w] hääldamisel on “tuul” soe, “suvi”, peopesad soojenevad.
tuul ja lehed"
Hingake väljahingamisel sisse tõstetud kätega kõikudes, hääldage pikka aega "F", seejärel ühel väljahingamisel hääldage samm-sammult heli "P" ja langetage käed järk-järgult alla (lehed langevad).
"mull"
Puhuge mull täis, puhuge suureks, kuid olge ettevaatlik, et mitte lõhkeda... Purse: sh-sh-sh-sh (käed sirutuvad külgedele, plaksutavad)
"matemaatik"
Arvestage väljahingamisel 1 kuni 5 ja tagasi; saada õhku - lugege 5-ni; õhku 5-lt 1-le.
"Pall"
Kass puhus õhupalli täis ja kassipoeg takistas teda: ta tuli üles ja käpas – trampi! Ja kassil on pall – pop! Sh-Sh-Sh...
"mesilased"
Hinga sügavalt sisse – välja hingates loe valjult, kuni õhk otsa saab
Kunagi tegi mesilane mett
Tõi taru (sügavalt hinge) kord mesilase poolt, kaks korda mesilase poolt...
"Karupojad"
Kujutage ette, et lapsed on väikesed karupoegad ja küsige emakarult süüa. Sõnu tuleb hääldada venitatud bassihäälega, hääldades selgelt heli "M".
Ema, ma soovin, et saaksime.
Ema, kas me saaksime piima?
Ema, kas me saaksime vaarikaid vms.
"Jalgpall"
Rullige vatitups kokku ja asetage kaks kuubikut väravateks. Laps peab palli peale puhuma ja selle väravasse ajama.
"Pihustage oma pesu veega"(ühes etapis, kolm, viis)
Hingake sügavalt sisse ja simuleerige vee pritsimist oma pesule.
"Lehede langemine"
Lõika värvilisest paberist välja erinevad sügislehed ja selgita oma lapsele, mis on lehtede langemine. Kutsuge oma last lehtedele puhuma, et need lendaksid. Teel saab aru, millised lehed milliselt puult langesid.
"Liblikas"
Lõika paberist välja liblikad ja riputa need niididele. Paluge lapsel liblikale peale puhuda, et see lendaks (vaadake samas, et laps hingaks pikalt sujuvalt välja).
2.2. Harjutused A.N. meetodil. Strelnikova
Hingamisharjutuste sooritamise reeglid vastavalt meetodile
1. Mõelge nina kaudu hingamisele, treenige seda. Hingake sisse järsult, lühidalt (nagu käte plaksutamine).
2. Väljahingamine lahkub pärast sissehingamist iseenesest suu kaudu. Ärge hoidke ja suruge väljahingamist. Sissehingamine on äärmiselt aktiivne (nina kaudu), väljahingamine on absoluutselt passiivne (suu kaudu).
3. Sissehingamine toimub samaaegselt liigutustega. Strelnikovi hingamisharjutustes ei toimu sissehingamist ilma liikumiseta ja liikumist ilma sissehingamiseta.
4. Kõik hingetõmbed tehakse harjutuse tempos (kõik on näinud, kuidas sõdurid marsivad).
5. Loendamine Strelnikovi hingamisvõimlemises ei lähe 5 ja 10 järgi, nagu traditsioonilises, vaid ainult 8. Loendage vaimselt, mitte valjusti.
Esimene harjutus on "Popesad". I. p.: sirge, painutage küünarnukid (küünarnukid alla) ja "vaataja peopesas" - "selgeltnägija poos". Hingake lärmakalt, lühidalt rütmiliselt läbi nina ja suruge samal ajal peopesad rusikasse (haaramisliigutused)
Veenduge, et teie õlad ei tõuseks sissehingamisel. Hingake läbi nina 4 teravat, rütmilist hingetõmmet (st "nuusutage" 4 korda). Seejärel langetage käed, puhake 3-4 sekundit - paus. Tehke 4 lühikest hingetõmmet, tehke uuesti paus. Pea meeles! Aktiivne sissehingamine läbi nina ja passiivne väljahingamine suu kaudu. Tavaline: "nuusutage" oma nina 24 korda, 4 korda.
Teine harjutus - "Epauletid". I. p.: sirge. Suru käed rusikasse ja suru need vöö külge. Sissehingamise hetkel suruge rusikad alla põranda poole, justkui teeksite sellelt kätekõverdusi (õlad pinges, käed sirged põranda poole). Seejärel pange käed tagasi vöökoha tasemele algasendisse. Õlad on lõdvestunud – hingeõhk on kadunud. Ärge tõstke käsi üle vöökoha. Mitte 4 sissehingamist-liigutust järjest, vaid 8. Seejärel puhka 3-4 sekundit ja jälle 8 sissehingamist-liigutust Norm: “järgige” ninaga 12 korda 8 korda.
Kolmas harjutus - "Pump"(rehvi täispuhumine). I. p.: seiske sirgelt, jalad veidi kitsamad kui õlgade laius. Kummarda kergelt ette (laiuta käed põranda poole, kuid ära puuduta seda) ja samal ajal hinga läbi nina järsult ja lühidalt kalle teises pooles. Sissehingamine peaks lõppema painutamisega. Tõstke end veidi üles, kuid ärge sirutage, ja kummarduge uuesti lühikese, mürarikka sissehingamisega. Võtke pihku kokkurullitud ajaleht (pulk) ja imiteerige autorehvi täispumpamist.
Tee painutusi rütmiliselt ja kergelt, ära kummardu madalalt, vöökohas painutamine on täiesti piisav. Selg on ümmargune, mitte sirge, pea on langetatud.
Pea meeles! Peate "rehvi täis pumbama" marssimise tempos. Ära tee 8 sissehingamist-liigutust järjest, vaid 16. Seejärel puhka 3-4 sekundit ja jälle 16 sissehingamist-liigutust. Väljahingamine väljub pärast iga sissehingamist iseseisvalt (passiivselt) suu kaudu.
Neljas harjutus - "Kass"(kükk pöörlemisega). I. p.: seiske sirgelt, jalad veidi kitsamad kui õlgade laiuselt (selle harjutuse jalatallad ei tohiks põrandast lahti tulla). Tehke kerge tantsukükk ja samal ajal kükitamisega pöörake torso paremale – hingake teravalt, lühidalt sisse. Siis sama kükk pöördega vasakule ja ka lühike mürarikas sissehingamine läbi nina. Parem-vasak, hinga sisse paremal – hinga sisse vasakul.
Väljahingamine kaob sissehingamise vahel iseenesest. Painutage põlvi kergelt ja sirutage (kükk on kerge, vetruv, ärge kükitage sügavalt). Tehke haaramisliigutusi oma kätega paremal ja vasakul talje tasemel. Selg on absoluutselt sirge, pöördub ainult vöökohalt. Mitte 16 sissehingamist-liigutust järjest, vaid 32. Seejärel puhka 3-4 sekundit ja jälle 32 sissehingamist-liigutust. Norm: tehke 3 korda 32 sissehingamist-liigutust (32 + 32 + 32 = 96 – 1 Strelnikov "sada").
Viies harjutus – “Kallista oma õlgu”(hingake sisse rinnale surudes). I. p.: painutage käed küünarnukkidest ja tõstke need õlgade tasemele. Visake käed kogu tee üksteise poole, justkui kallistades end õlgadest, ja samal ajal iga “kallistusega” järsult “nuusutades” oma nina. “Kallistamise” hetkel lähevad teie käed üksteisega paralleelselt (ja mitte risti), ärge mingil juhul muutke neid! neid (pole vahet, kumb käsi on üleval - paremal või vasakul)! Ärge ajage seda laiali ja ärge pingutage seda.
Olles selle harjutuse õppinud, saate käte vastasliigutuse hetkel pead veidi tahapoole kallutada (laest sisse hingata). Tavaline: tee 3 korda 32 hingetõmmet-liigutust. Puhka iga “kolmekümne” järel (32 hingetõmmet-liigutust) – 3-4 sekundit.
Kuues harjutus – "Suur pendel"("Pump" + "Kallista oma õlgu"). I. p.: seiske sirgelt, jalad veidi kitsamad kui õlgade laiuselt. Painutage ette – käed ulatuvad põranda poole (hingake sisse). Ja kohe, peatumata (kergelt! vöökohas painutades), painutage tagasi - käed kallistavad õlgu. Ja ka sisse hingata. Kummardus ette – kalluta end tagasi, hinga põrandalt sisse – hinga laest sisse. Väljahingamine kustub sissehingamiste vahelisel ajal iseenesest (väljahingamist ei tohi kinni hoida ega välja lükata).
3. Liigestusvõimlemine
Artikulatoorne võimlemine on spetsiaalsete harjutuste komplekt, mille eesmärk on tugevdada artikulatsiooniaparaadi lihaseid, arendada kõneprotsessis osalevate organite jõudu, liikuvust ja liigutuste diferentseerumist.
Artikulatiivse võimlemise eesmärk on arendada liigendusaparaadi organite täisväärtuslikke liigutusi ja teatud asendeid, oskust ühendada lihtsad liigutused keerukateks, mis on vajalikud helide õigeks hääldamiseks.
Artikulatiivne võimlemine hõlmab tavavõimlemisega sarnaseid harjutusi, ainult et need on mõeldud artikulatsiooniorganitele.
Artikulatsiooniorganite: keele, huulte, väikese uvula (velum palatine) liikuvus ja täpsus on vokaalide ja kaashäälikute õige kõla üks peamisi tingimusi. Kõige liikuvam artikulatsioonielund, millest sõltub helide hääldamise kvaliteet, on keel. Enamik liigendvõimlemise harjutusi on seotud just keelega kui kõige töötavama elundiga.
Keele ots võib langeda alumiste hammaste taha (nagu helide [s, z, ts] puhul), võib tõusta ülemiste hammaste taha (helid [t, d, n]), võib suruda vastu alveoole (heli [ l]), võib vibreerida väljahingatava õhuvoolu rõhu all (heli [r]).
Keele tagaosa esiosa võib ilma keeleotsa osaluseta tõusta alveoolidesse, moodustades nendega tühimiku (helid [s, z, ts]), võib tõusta suulae poole koos alveoolidega. keeleotsa ja moodustada sellega tühimik (häälikud [sh, zh, sch] ).
Keele keskosa ei ole nii liikuv. Keele esi- või tagakülge liigutamata saab see tõusta ainult kõva suulae poole, see liigutus on vajalik heli [th] ja kõigi pehmete helide hääldamisel.
Keele tagumine osa võib tõusta ja sulguda koos suulaega (helid [k, g]) või moodustada sellega heli [x] tekitamisel tühimiku.
Keele külgmised servad võivad tõusta, surudes vastu purihammaste sisepinda ega võimalda väljuval õhuvoolul külgsuunas liikuda (helid [s, z, ts, sh, zh, sch, ch, r] ), võivad need langeda ja lasta läbi õhuvoolu (heli [l]).
Huulte liikuvus mängib samuti olulist rolli helide tekkes. Huuled võivad venitada toruks (heli [u]), nad võivad olla ümarad (heli [o]), venitada naeratuseks (helid [i, ы]). Helide [s, z, ts, l] ja teiste hääldamisel peaksid huuled veidi paljastama ülemisi ja alumisi hambaid ning liikuma häälikute [sh, z] hääldamisel veidi ettepoole. Kuid kõige suurem liikuvus on alahuulel, see on aktiivne, kui hääldame helisid [p, b, m, v, f].
Alumist lõualuu saab langetada ja tõsta, see on oluline vokaalide selge kõla jaoks.
- Alguses tuleb harjutusi teha aeglaselt. Kasulik on küsida oma lapselt juhtivaid küsimusi. Näiteks: mida huuled teevad? Mida keel teeb? Kus see asub (üles või all)?
- Siis saab harjutuste tempot tõsta ja sooritada loendavalt. Kuid samal ajal jälgige, et harjutused toimuksid täpselt ja sujuvalt, vastasel juhul on harjutused mõttetud.
- Lastega töötades peate veenduma, et nad valdavad põhiliigutusi.
- Nõuded kasvavad: liigutused peavad olema selged ja sujuvad, ilma tõmblemiseta.
- Lapsed, kes sooritavad harjutusi kiires tempos, suudavad mõnda aega ilma muutusteta keele asendit hoida.
- Kui treeningu ajal lapse keel väriseb, on liiga pinges, kaldub külili ja laps ei suuda isegi lühikest aega soovitud asendit hoida, tuleb lihastoonuse lõdvestamiseks valida lihtsamad harjutused.
3.2. Liigestusharjutused
"Aken"
Suu laiaks avamine tähendab, et see on kuum.
Sulgege suu - "külm".
"Taigna sõtkumine"
Naerata, löö keel huulte vahele – “viis-viis-viis-viis-viis...”.
Hammustage hammastega keeleotsast (vahetage neid kahte liigutust).
"Karikas"
Naerata.
Ava oma suu laiaks.
Tõsta oma lai keel välja ja anna sellele “tassi” kuju (st tõsta keeleotsa veidi üles).
"Dudochka"
Tõmmake oma huuled pingega ette (hambad kinni)
"Tara"
Naeratage, paljastades oma suletud hambad pingega.
"maalija"
Huuled naeratades.
Avage veidi suu.
Kasutage oma keeleotsa suulae silitamiseks ("värvimiseks").
"Kiss"
Huuled naeratades, suu lahti.
Keele ots toetub alumistele hammastele.
Keerake keel kokku, toetades keele ots alumiste hammaste vastu.
"Võtame hiire kinni"
Huuled naeratades.
Avage veidi suu.
Öelge "ah-ah" ja hammustage oma keele laiast otsast (püüdke hiirt sabast).
"hobune"
Laiendage oma huuled.
Avage veidi suu.
Klõpsake "kitsa" keelega (nagu hobuse kabja klõps).
"Aurik sumiseb"
Huuled naeratades, suu lahti.
Pingega öelge pikk "y-y-y...".
"Elevant joob"
Sirutades huuli ettepoole nagu toru, moodustage "elevandi tüvi".
"Võta vett," samal ajal huuli kergelt laksutades.
"Kalkunid vestlevad"
Liigutage oma keelt kiiresti mööda ülahuult - “ba-ba-ba-ba...”.
"Pähklid"
Suu kinni.
Pingega keeleots toetub vaheldumisi põskedele.
Põskedele moodustuvad kõvad pallid, mida nimetatakse "pähkliteks".
"Kiik"
Naerata.
Avage oma suu.
Keele ots ülemiste hammaste taga.
Keele ots alumiste hammaste taga.
"Vaata"
Naerata, ava suu.
Liigutage keele ots (nagu päripäeva) ühest suunurgast teise.
"pannkook"
Naerata.
Avage veidi suu.
Asetage oma lai keel alahuulele.
"Harmooniline"
Naerata.
Tehke "seen" (st imege oma laia keelega suu laeni).
Keelt tõstmata avage ja sulgege suu (ärge sulgege hambaid).
"Trummar"
Naerata.
Avage oma suu.
Keele ots ülemiste hammaste taga - “de-de-de...”.
"Langevari"
Asetage vatitups oma nina otsa.
Laia keelega, “tassi” kujul, surutud ülahuule külge, puhuge vatt ninast üles.
"Pange pall väravasse"
“Suruge” lai keel huulte vahele (nagu lööks palli väravasse).
Puhuge nii, et keel on surutud huulte vahele (ärge pahvige põski välja).
4. Lugemisplokid
See etapp on suunatud peamiselt lapse kõneaparaadi süstemaatilisele treenimisele, kõnedefektide varajasele avastamisele, aga ka tervete sõnade lugemise oskuse arendamisele. Harjutuste materjaliks on vene keeles levinumad paaristähekombinatsioonid ja selliste tähekombinatsioonidega sõnad. See jaotatakse rühmadesse nii, et järgitakse rangelt järjekindlalt lihtsast keerukani õppimise põhiprintsiipi. Tunni materjali maht on 20-25 tähekombinatsiooni ja suureneb vastavalt tähekombinatsioonide enda (2, 3, 4, 5 jne) suuruse suurenemisele. Tähekombinatsioonid või plokid kirjutatakse tahvlile veergu või reale. Erinevad paigutusvõimalused laual aitavad treenida silmalihaseid ja arendada vabatahtlikku tähelepanu.
Esimene plokkide rühm
Kahe kõrvuti seisva tähe integreeritud lugemine.
Neid plokke läbi lugedes on kasulik alustada rõhu mõiste ehk rõhulise silbi õpetamist. Näiteks kutsuge lapsi lugema tähekombinatsiooni ga-ga-ga! Esiteks, rõhuasetusega esimesel silbil, seejärel teisel ja kolmandal. Sarnast tööd saab teha fraasiga ha-ha-ha! Jah Jah Jah!
Need ülesanded arendavad oskust hääldada sõna rõhuga mis tahes silbil, samuti oskust kõrva järgi määrata, millist silpi rõhutakse.
Aa wa au ia ee iya ao yaya yay her she
Ey pagan ay am ap ah! Tema sõi, mina sõin
Ed ezh izh ik il im if ikh oh!
Om he os alates oh osh zhum us uh! Hei!
Eh! Lõuna yuz yum yun mürk yak yal Yan yar.Ba-e-e-wo! Sul on selleks õigus
Ka li lu la mi mu-u-u me me-e-e na
Ei no aga hästi po ra re si su ta te
See on kõik! Fu fu! Taga! Heh! Che, chu sha!
Kapsasupp brrr kshsh... tshshsh... tshh...Ai-oi-oi-oi-oi-oi-oi-oi! Vau!
Ga-ha-ha jah-jah-jah! Hei Hei!
Teine plokkide rühm.
Kolmetäheliste kombinatsioonide ja sõnade lugemine.
Selle rühma sõnad on kohustuslikuks lugemiseks. Lugemisplokkide käigus ei arendata ja kinnistatakse mitte ainult lugemisoskust, vaid tagatakse ka kõneaparaadi vastavate osade väljaõpe.
Jah, hüvasti pall ise lõhnas
Out base bull ber võitis
Vyya dar house bey sõi
Külvan talle juba saali
Paju tiikpuumäe talvine tipp
Tikh biya kar lich luuk
Blooper müüt mule cape mer
Meil pole kerjuseid peale gnuu
Boy crowbar unistus ost palju
Osi supp see keha et
See tagumine on mehe mõistus
Ristiisa Vene vaim Ufa Ufa
Kõrvakõrva kontrollimise samm
Lõuna tyuz yumu kilpkaja
Kolmas plokkide rühm
Tähekombinatsioonide lugemine mitme kaashääliku kombinatsiooniga sõna lõpus.
Poksilaua borši top hunt
Gong drive Yeysk lõunareis
Louvre'i tagasilöök kõlisema vaste aju
Nepr sadama kohus punch ridget
Fakt feint nael shurf helde
Fraasid, mida lugeda
Morsk oli külm, aga roomas.
Michael sõi borši ja kooki.
Küljel oli polt.
Neljas plokkide rühm
Ühesilbiliste sõnade lugemine koos kaashäälikurühmaga sõna alguses.
Plokk naastud koor pilguheit lööma lööma
Arst sattus hätta ja tegi kolledžile kahjuKus on loll krahv raisakotkas
Džässipäevad päevad tsüstisõber ootas
Preester heliseb kurja märgi kuumahammustusest
Fraasid, mida lugeda
Tema mantel oli halb.
Klass seisis oma laudade taga.
Mu sõber on helde.
Viies plokkide rühm
Kõige raskemate ühesilbiliste sõnade lugemine.
Up swing panus kasvas hüppeliselt
Gvalt trakti Dnepri Dnestri drozd
Monster sõrme kirju esemete laduSpordisamba tähendus praksumine
Tail Holmesi templirünnak
Kuues plokkide rühm
Kahesilbiliste sõnade lugemine.
Selle harjutuste rühma materjali lugemisel jäävad iga silbi lugemisel kehtima soovitused: keskenduge rangelt kaashäälikute järel tulevale silbilisele vokaalile, kuid võttes arvesse asjaolu, et visuaalse taju helitugevus tuleks viia maksimumini. võimalik, st katta korraga 3-4 ja isegi 5 tähte. Erilise tähtsusega on ka oskus tuvastada mis tahes sõnas rõhulist silpi kuulmistaju abil. Seetõttu märkige sõnades, mille tähendus pole veel selgunud, rõhk ja jagage püstjoonega silpideks, näiteks: ab/surd.
Vaeste abt, ma käsin teil braavo
Absurdsus ilma esituledeta brikett pärjad
Agan valge pronks tagasi
Fraasid lugemiseks.
Ma kandsin leiba üles.
Reaper ootas.
Halb maja.
Meie maja peale maandus vanker.
Seitsmes plokkide rühm
Kõvade ja pehmete kaashäälikutega sõnade lugemine.
Selle rühma sõnu lugedes on vaja veel kord meelde tuletada tahke märgi funktsionaalset tähendust. Kasulik on märkida, et kahte sõna istus ja sõi loetakse samamoodi, kuid need tähendavad erinevaid tegevusi. Sõnade tähenduse lõplikuks selgitamiseks ja lugemise selgitamiseks võib soovitada järgmise luuletuse.
Olime kurvad, nähes kuusepuust,
Kuidas teised allpool istusid
Ja meie varud söödi ära.
Istus maha - sõi vastuvõtt - maht
Pildistamine – filmin – kolin sisse
Saabumine – kongress võttis – kinni
Fraasid lugemiseks.
Ta juhtis oma hobust ja ratsutas siis paleesse.
Meie kaadrid varast konfiskeeriti.
Sõnad, mille lõpus on pehme märk.
Elu - olla sööb - on hais - väljas
Külaline – GOST kriit – kriit dal – dal
Sõi - kuusk laskma - tühi veri - peavarju
Parv – liha puudutus – trooneriis – ilves
Fraasid lugemiseks.
Ärge minge sügavusse - seal on mustus.
Kõndisime läbi tule, läbi tolmu.Babe - naise seeme - perekond
Kolja – panused mis – kelle
Ma valetan - Daria väärkohtlemist
Kaheksas plokkide rühm
Sõnade ja fraaside lugemine kuni kolm silpi.
Selle sõnarühma harjutamisel pole erilisi jooni. Selleks ajaks on kahesilbiliste sõnade lugemise oskus juba olemas. Õpetaja peab lihtsalt olema õppematerjalide doseerimise ja valiku suhtes väga tähelepanelik.
Pagana taani omatehtud
Rahakunstniku reklaamimine
Rolli dibasool assortii
Veevabameeste tundmine
Palavik külmutada piiskop
Rime kiikhobune
Fraasid lugemiseks.
Korte, väärtuslik korte.
Taevas pole pilvegi – palav on.
Üheksas plokkide rühm
Sõnade, fraaside ja fraaside lugemine võimalikku kõnet piiramata raskusi.
aprill Lomonossovi poollaius
Basalt tavaline essents
Peegelkasutütre perekonnanimi
Läbipaistmed tekitavad revolutsiooni entusiasmi
Kirjandus:
- Algkool pluss enne ja pärast. nr 7 2010.
- Algkool pluss enne ja pärast. nr 6 2009.
- Algkool pluss enne ja pärast. nr 11 2008.
- Algkool pluss enne ja pärast. nr 11 2007.
- Algkool pluss enne ja pärast. nr 8 2007.
- Algkool. nr 6 2001.
- Ebatraditsioonilised meetodid korrektsioonipedagoogikas / M.A. Povaljajeva. – Rostov-n-D: Phoenix, 2006. – 349 lk.
- Pavlova N.N.“Lihtsalt lugema õpin” / Ill. Zatseljapinas, N. Melnikova. – M.: kirjastus Ilja Rezniku raamatukogu; Kirjastus Eksmo, 2006. – 64 lk, ill.
- Lugemistunnid 3. klassis. G.M. Guseva, E.N. Morgatšova. M. “Valgustus”, 2007. – 140 lk.
- Kuidas ületada raskusi lugema õppimisel. S.N. Kostromina, L.G. Nagaeva. – M.: Telg – 89, 1999.
Kaart 1.
peal - peal - peal - õues kasvab mänd;
aga - aga - aga - homme läheme kinno;
an - an - an - pakkige oma kohver;
sisse - sisse - sisse - kas sa käisid poes?
2. Lugege ilma vigadeta.
Ütle kiiresti.
Sonya tõi Zine'ile vaarikad korvis.
3.Taasta tekst.
Posh__ Mu__ na ba__
Ja osta__ise__:
Tule__ prussakas__
Ma kostitan sind teega!
2. kaart.
1. Õppige häälikuid selgelt hääldama.
ta - ta - ta - meie maja on puhas;
sina - sina - sina - kõik kassid sõid hapukoort;
ti - ti - ti - sõi peaaegu kogu pudru ära:
te - te - te - lükkame õmblemise edasi;
siis - siis - siis - hakkasime lotot mängima;
kell - kell - kell - võtame rolleri kaasa.
2. Lugege ilma vigadeta.
Ütle kiiresti.
Tanya kleidile koob kangast kuduja.
3.Taasta tekst.
Va__, Va___ - just__
Ostsin lo____ ilma sabata___.
Istus maha ______
Ja ma läksin __________.
Kaart 3.
1. Õppige häälikuid selgelt hääldama.
ra - ra - ra - Katjal on aeg magama minna;
ro - ro - ro - põrandal on kopp;
ry - ry - ry - sääsed lendavad;
või - või - või - pühksime õue;
ar - ar - ar - seinal ripub latern.
2. Lugege ilma vigadeta.
Ütle kiiresti.
Roma kartis äikest,
Ta möirgas kõvemini kui äike.
3.Taasta tekst.
Ma lõin täna jalast___ -
Mul on veel____ veel____.
Kaks tundi ta helistas____
Olen teda kaks tundi oodanud___.
Kaart 4.
1. Õppige häälikuid selgelt hääldama.
ri-ra, ra-rya, ru-ryu, ir-er, ar-or-ur.
trry-trra-trre, trro-trru-trry,
Drri-drr-drr, drro-dru-drr.
2. Lugege sõnad kiiresti läbi.
Rod - sugulased - emakeelena.
Hoov - korrapidaja - hoov.
Muru - muru - muru.
3. Lugege riim selgelt ja selgelt läbi.
Taras - baarid
Rastabars!
Varvara juures
Kanad on vanad!
4. Lugege kiiresti keeleväänajat
ära tee viga.
Hoovis muru, murul küttepuud.
Ärge lõigake oma hoovis murul puitu.
Kaart 5.
1. Lugege tervete sõnadega.
2. Lugege kiiresti, lõpetage sõna.
...Ja pann karjus, kui jooksis......:
"Ma jooksen, ....., ......, ma ei suuda vastu panna ...!"
Ja selle taga on kahvlid, prillid ja……. ,
Tassid jah…….. hüppavad…….. .
3. Lugege terveid sõnu kiiremini läbi.
6. kaart.
1. Õppige häälikuid selgelt hääldama.
Sa - sa - sa - _______ jookseb metsas;
Nii – nii – nii – Vova ____________;
herilased - herilased - herilased - lagendikul on palju ____;
Su - su - su - _____ oli külm;
Meie - meie - meie - ___ karjatame heinamaal.
2. Lugege ilma vigadeta.
Ütle kiiresti.
Vanaema ostis Marusyale helmeid.
3.Taasta tekst.
Me vajame, me vajame mõistust____________
Hommikul______ ja õhtul________,
Ja ebapuhas töö ____________
Häbi ja ________!
S________ ja häbi!
Kaart 7.
1. Lugege tervete sõnadega.
2. Lugege kiiresti keeleväänajaid
ära tee viga.
Hiir istus nurgas,
Sõin tüki bagelit.
Senya kannab võras heina.
Senya magab heina peal.
Senya kannab Sanyat ja Sonyat kelgul.
Kelk – hüppa – Senya – jalust maha,
Sanya - küljel, Sonya - otsmikul.
Kõik on lumehanges – põmm!
Kaart 8.
1. Õppige häälikuid selgelt hääldama.
For - for - for - go home kits.
Zu - zu - zu - me peseme Katjat basseinis.
Zok - zok - zok - me laulame veel korra.
2. Lugege ilma vigadeta.
Ütle kiiresti.
Jänku Bubal on hammas valus.
2. Moodusta täislause.
Kitse kohta.
For-for-for, for-for-for - siin on kits seotud.
Zy-zy-zy, zy-zy-zy…………………….
Zu-zu-zu, zu-zu-zu……………………….
For-for-for-for-for-eest………………………. .
Kaart 9.
Poeg - unistus - määrdunud lina - säga - ise.
Kass - puder - kiiver - kiisu.
Kauss - karu - kääbus.
2. Ütle kiiresti:
Mäger kandis oksa.
3.Taasta tekst.
Kass püüdis hiiri ja _________.
Küüliku kapsa leht ________
Kaart 10.
1. Õppige häälikuid selgelt hääldama.
Ime – oi – väljas on soe.
Lu-lu-lu - laud on nurgas.
St – st – st – meie tool läks katki.
Ol - ol - ol - ostsime soola.
3. Lugege ilma vigadeta.
Ütle kiiresti.
Lara ja Valya mängivad klaverit.
4.Taasta tekst.
Paadid merel __________,
Aerudega inimesed ___________.
Kaart 11.
1. Õppige häälikuid selgelt hääldama.
OH – OH – OH – kas see on sinu kustutuskumm?
AY - AY - AY - soe mai on saabunud.
TEI – TEMA – TEMA – tule ruttu.
2. Ütle selgelt,
MAI LAI VOY AIT
STOP JUMP RUN
JÄNKUMADU LAYKA
SAAK JOGURT MÜSTEERIUM
2. Lugege kiiresti keeleväänajat,
ära tee viga.
AVDEY JOONISTAS KÜÜTEKOTI,
AVDEY LOHIS PETUSKOTI.
AVDEY ANDIS UHKUSEKS NAELID.
GORDEY AVDEY ANDIS GRUZDEY.
Kaart 12.
1.Kes on kõige tähelepanelikum?
Lugege sõnu paarikaupa. Kes luges paremini?
2. Loe sõnaahelaid.
Ütle mulle, kes see on.
Siskin - ristnokk - tihane - tihane - harakas.
Ninasarvik-ahv-känguru - krokodill.
Kutsikas – vasikas – talleke – tibu – pardipoeg – varss.
3. Loe ladusalt.
Lumi - lumememm - lumesadu - lumine.
Talv - talitaja - talvitaja - talvitaja.
Mets - metsamees - metsamees - metsamees - mets
Meri – meresõitja – meremees – meremees.
kaart 13.
1. Õppige häälikuid selgelt hääldama.
Va-va-va – see on kõrge rohi.
Sina-sina-sa oled isegi üle pea.
Ve-ve-ve - rohus paistavad rukkililled.
Woo-woo-woo - rukkilillekimp Narva.
Wee-wee-wee – ärge lihtsalt rebige neid liiga palju.
2. Lugege loendusriimi aeglaselt,
siis veidi kiiremini
siis kiiresti.
Innukas hobune
Pikakarvaline
Hüppab üle põllu
Maisipõld hüppab.
Ta saab ta kinni
Ta mängib meiega silti.
Kaart 14.
1. Õppige häälikuid selgelt hääldama.
Ka-ku-ko-me peaksime minema……. .
Kry – kru – kra – jätkub…….
2. Loe ladusalt.
Raam – klass – pane – rull – tera.
Hammustada - vaher - lesta - lest - lest.
Mool - ring - lahe - varras.
3. Lugege ja hääldage kiiresti.
Nagu kirjutusmasinal
Kaks armsat siga:
Kop-kop-kop-kop!
Kop-kop-kop-kop!
Ja nad koputavad
Ja nad nurisevad:
Oink-oink-oink-oink!
Oink-oink-oink-oink!
kägu kägu
Ostsin kapuutsi.
Pane kägu kapuuts selga,
Kui naljakas ta kapoti sees on!
Kaart 15.
1. Õppige häälikuid selgelt hääldama.
Ma - ema - ma olen ise kodus.
Mu - mu - mu - piim kellelegi?
Mo - mo - mo - sööb popsi.
Me - me - me - me loeme.
Mi - mi - mi - laula nooti "mi".
2. Lugege ilma vigadeta.
Ütle kiiresti.
Karu leidis metsast mett,
Väike mett, palju mesilasi.
3.Taasta tekst.
N-sh- T-n- gr-mk- pl-h-t.
R-n-l- in r-chk-m-ch-k.
D-m- s-v-l- in b-g-z:
d-v-n, h-m-d-n, s-q--zh,
k-rt-n-, k-rz-n-, k-rt-nk-
M-l-nk-s-b-h-nk-…
kaart 16.
1. Õppige häälikuid selgelt hääldama.
Du - do - jah - juhtmed kolisevad.
Dok-dok-dok – me armastame mett süüa.
Vesi - vesi - vesi - tädi Luda on aednik.
2. Lugege ilma vigadeta.
Ütle kiiresti.
Vanaisa Dodon mängis pilli,
Dimka vanaisa tegi talle haiget.
3. Rääkige – võtke aega ja
vaata - ära eksi.
Lähedal asuvast kaevust
Vesi voolab terve päeva.
Detsembris, detsembris!
Kõik puud on hõbedased.
Kaart 17.
Lugege sõnade veerge.
Ärge tehke viga!
Iga kord G Aloshu küla Hobune
Ja ta ütles: "Olen G hobune,
Peal G itere, sisse G armoshka
Ma teen seda ka G O - G Oeh!
3. Loe tervete sõnadega.
Mis sõnad need on?
Silm - silm - pesa - piiluauk - silm - klaasitud.
Räägi-räägi-räägi-räägi.
Raamat – raamat – raamatusõber – raamatumüüja.
kaart 18.
1. Õppige häälikuid selgelt hääldama.
cha – cha – cha – see põleb toas ________;
chu - chu - chu - haamriga I _________;
oh - oh - oi - tuli ________.
2. Intonatsiooniharjutused:
Kellassepp kissitab silmi
Ta parandab meie jaoks kella.
Ütle seda rõõmu tundega.
Ütle kurbuse tundega.
Ütle seda solvumistundega.
3. Lugege vigadeta.
Ütle kiiresti.
Õpilane õppis oma õppetunnid,
Tema põsed on tindised.
kaart 19.
1. Õppige häälikuid selgelt hääldama.
Zhu - zhu - zhu - anname piima _______;
Zha – zha – zha – ________ on nõelad;
Zhi – zhi – zhi – _________ elavad siin;
Noh - hästi - hakkas vihma sadama ________;
Jo-jo-jo-heinamaa, kodujuust,
lumepall,_____________.
2. Lugege ilma vigadeta.
Ütle kiiresti.
Siskins, murumaod, siilid, kõrkjad,
Kaelkirjakud, hiired ja morsad,
Kibuvitsamarjad, rehvid, pilliroog,
Autod ja pliiatsid.
3. Rääkige – võtke aega ja
vaata - ära eksi.
Maod ei ela seal, kus elavad siilid.
kaart 20.
1. Õppige häälikuid selgelt hääldama.
Sha - sha - sha - ema peseb last.
Shu - shu - shu - ma kirjutan kirja.
Tuhk - tuhk - tuhk - Marinal on pliiats.
2. Lugege valjusti, rääkige selgelt.
3 . Intonatsiooni harjutused:
Sasha lõi mütsiga konarused maha.
Lugege rõõmu tundega,
kurbuse tundega,
üllatusega.
kaart 21.
1. Õppige häälikuid selgelt hääldama.
Shcha - shcha - shcha - toome koju latika,
Asch - asch - asch - loodame vihmamantlile.
Kilp-kilp-pask- tibu sipleb pesas.
Shchik-schik-schik-box, leiutaja, detektiiv.
2. Rääkige – võtke aega ja
vaata - ära eksi.
Kutsikas sipleb haledalt
Ta kannab rasket kilpi.
Kaks kutsikat põskede vastu
Pigistavad pintslit nurgas.
Jah, luuda juures
Pea kohal on kepp.
Tõmmake kutsikad õlast kinni!
Kaks kutsikat lahkusid nurisedes.
(S. Mihhalkov)
kaart 22.
1. Lugege sõnad hoolikalt läbi.
Ärge tehke viga.
Lugege keeleväänajaid tervete sõnadega,
ütle neile kiiresti:
Slava sõi searasva
Jah, searasvast jäi väheks.
Seal on kärutäis kaera,
Käru lähedal on lammas.
Osa jalad on paljajalu ja ilma vööta.
kaart 23.
1. Lugege tervete sõnadega.
2. Mida need sõnad tähendavad?
Pange need järjekorda.
mai, jaanuar, märts, juuni, juuli, aprill, august,
Veebruar, september, detsember, oktoober, november.
3. Tehke kindlaks, mis on objektidel ühist?
Haamer ja reha, ristikarp ja haug, hani ja pääsuke.
Kasukas ja labakindad, kauss ja kruus, tamm ja kuusk, vurr ja kuubik.
Kirves ja nõel, kana ja tihane, hapuoblikas ja kummel.
kaart 24.
1. Loe ladusalt. Märkige marjadele nime andvad sõnad.
Maasikad, mustikad, metsmaasikad, sidrun,
ploom, pirn, jõhvikas, vaarikas, pohl, arbuus.
2. Lugege riime kiiresti, ärge eksige.
Üks kaks kolm neli viis,
Mängime peitust.
Taevas, tähed, heinamaa, lilled -
Mine nüüd
Loendamine algab:
Kikk istus kase otsas,
Kaks varest, varblane,
Kolm harakat, ööbik.
Kõne soojendused
1. Hingamine
Treeningu skeem:
Hingake õhk täielikult sisse. Ärge hingake paar sekundit. Seejärel täitke oma kopsud õhuga, kuid mitte ühe hingetõmbega, vaid mitme lühikese aktiivse hingetõmbega. Pärast igat sellist hingetõmmet tehke lühike paus, ilma sisse- või väljahingamiseta. Kui kopsud on täis, hoidke õhku kinni, veendudes, et rindkere on täielikult laienenud. Pärast seda hingake rahulikult sisse.
a) Öelge vanasõna ja keeleväänaja - kõigepealt ühtlaselt, seejärel järk-järgult tugevdades oma häält lõpu poole, vastupidi, nõrgendades.
Muster:
Õhk on lindudele, meri kaladele ja kodumaa on inimesele üle kõige kallim.
3. Diktsioon
Silbid:
bee-bae-bo-boo-boo
dee-de-da-do-doo-dy
Keerulisemate helikombinatsioonidega silbid:
A)piiks piiks
be-be-bap
ba-ba-bap
bo-bo-bop jne.
b)bum-bem-bam-boom-boom-bam
lüür-ler-lar-lor-lüür jne.
4. Ortoopia
- Määrake stressi koht sõnades:
kitsed - kitsed, orel - orel, kivisüsi - kivisüsi, hobuse seljas - hobuse seljas, nuusutage - nuusutage, täitke - täitke, jookse - jookse, juba - juba, trimmi - trimmi, onnid - onnid, sõida - sõida, kaugelt - kaugelt, muidu - muidu on kasakad kasakad.
1. Hingamine
A)"Küünal". Võtke kitsas pabeririba ja, kujutades ette, et see on küünal, puhuge sellele. Väljahingatav õhuvool peaks olema ilma järskude kõikumisteta – paberitükk kontrollib väljahingamise ühtlust. Selle harjutuse variatsioon: puhu ühel väljahingamisel välja 3, 5,...10 kujuteldavat küünalt või igal küünlal aeglaselt välja hingates.
b) Hingake sisse, võtke nii palju õhku kui võimalik ja rääkige, kuni teil on piisavalt õhku.
Nagu mäe peal, mäe peal
Kolmkümmend kolm Egorkat maksavad:
Kunagi Jegorka,
kaks Egorkit,
Kolm Egorkit...
Võistle oma sõpradega, et näha, kes suudab hinge tõmbamata kõige kauem lugeda.
A)"Hüppa vette". Luuletuse ridu hääldades “jooksetakse” madalast toonist kõrgesse ja tagasi.
Siin on käive!
Ma lähen õhku. Ja
Olen nagu lind maas
Põrgatama! nool
Ma jooksen üles. Ma peidan end
Mul on lihtne ja kiire
Tornis vee all.
b) Vait, kärnkonnad! Vaikselt, hoiatava tooniga (saatekasutada-
Pole võimalik -helistamažest – sõrm huultele)
Haigur kõnnibVaikne (hirmunud toonil)
Et häda ei oleks,Väga vaikne (sosina)
Võtke veidi vett suhu.
3. Diktsioon
a) Naljad – puhas jutt:
Rya-rya-rya- sinine meri;ryu-ryu-ryu— ma keedan kaalikat;ar-ar-ar- uus krunt;ri-ri-ri— tuled põlevad; re-re-re - mäel kelgutama;Aer-või-või- Andriushal on hobune;ra-ra-ra- kõrge mägi;ro-ro-ro- uus pliiats;ru-ru-ru— kits närib koort;ry-ry-ry- sääsed lendavad; ar-ar-ar - sääsk lendab; või-või-või - romal on kirves;ur-ur-ur- ei aja kanu taga jne.
4. Ortoopia
A) Kahe lugemisviisi paralleelne kasutamine: ortograafiline ja ortoeepiline. Soovitatav on lugeda lause kaks korda: esiteks nii, nagu me selle kirjutame, teist korda nii, nagu me ütleme:
Nähestema parim sõber, hakkas ta rõõmsalt naerma.
b) I. Tokmakova luuletust “Karu” lugedes pöörake tähelepanu G(suupiste).
Nagu mäel - lumi, lumi,
Ja mäe all on lumi, lumi,
Ja jõulupuul - lumi, lumi
Ja puu all on lumi, lumi.
Ja lume all magab karu.
Vaikne, vaikne... Ära lärma!
1. Hingamine
a) "torgatud pall". Kujutage ette, et teil on rindkere kõrgusel suur kummist pall. See on augustatud. Kui seda vajutate, on kuulda õhu väljumist. Imiteerige heli jäljendava "sssss..." abil. Vajutage peopesadega “pallile” kergelt, ilma pingutuseta, vabastamine peaks olema sujuv, energiline ja mitte lõpu poole nõrgenev.
b) "Püüdke sääsk kinni." Käed liiguvad lahku – hinga sisse; liigutage järk-järgult edasi, peopesad vastamisi - hingake välja. Käeulatuses on sääsk, tuleb ta kinni püüda, aga et mitte eemale peletada. Õpetaja ütleb õpilastele: "Tooge aeglaselt käed kokku (ärge peletage sääski), tehke pidevat häält "z-z-z", lööge sääski, sirutage käed kiiresti külgedele, toimub automaatne sissehingamine.
A) Oli vaikus, vaikus, vaikus...
(vaikselt, aeglaselt)
Järsku asendus see äikesemürinaga!
(valjemini, kiiremini)
Ja nüüd sajab vaikselt - kas kuulete?
(vaikne)
Tilkus, tilkus, tibus üle katuse...
(vaikselt, kiiremini)
Tõenäoliselt hakkab ta nüüd trummi mängima...
(vaikselt: kuulan)
Juba lööb trummi! Juba lööb trummi!
(valju, lõbus)
b) Istuge, pöörake oma õlad, hoidke oma pea otse. Hingates sügavalt sisse, hääldage vaheldumisi sujuvalt ja venitatud kaashäälikuid m, l, n:Mmm… lll… nnn… Siis kaashäälikute juurde m, l,n lisage täishäälikud ükshaaval ja oh, a, oh, y,s ja ütle sujuvalt ja tõmbavalt:
mmi, mmm, mma, mmo, mmu, mmm;
lly, lle, llla, lol, llu, llly;
nny, nne, Nna, aga, nnu, nny;
Helid saab asendada loendamisega 1-st 10-ni. Neid harjutusi tehakse hääle järkjärgulise tugevdamisega: algul vaikselt, siis valjemini, valjemini ja vastupidi, järkjärgulise hääle nõrgenemisega: valjemini, vaiksemalt, vaiksemalt.
3. Diktsioon
Lo-ol-või- Romal on kirves;lo-lo-ro- Mul on pastakas;al-al-ar- leili saunas;al-ar-al- tume kelder;ri-ri-ri- ostetud kreekerid; li-li-li - pühkisime tänavat; re-re-re - lumetorm jaanuaris;le-le-le- sõitis edasieesel.
4. Ortoopia
Analoog, hellita, usk, ambulatoorium, leping, helista, kataloog, veerand, ilusam, tähendab, puusepp, teata.
1. Hingamine
Hingamisharjutustena saab enne õpetaja tööpäeva algust kasutada järgmisi harjutusi. Need aitavad kõne-hääleaparaati soojendada ja seadistada pikaajaliseks tööks.
A) I.p. - istub toolil, jalad veidi laiali. Painutage torso, puudutades rinda põlvedeni, käed rippuma – aktiivne, kiire sissehingamine. Hoidke paar minutit hinge kinni. Sirutage aeglaselt üles, tõstes käed üles - hingake heli “sh” peale välja. Paus. Korda harjutust mitu korda.
b) I.p. - jalad õlgade laiuselt, käed vööl. Pöörake torso vasakule - paremale - hingake aktiivselt, seejärel pöörduge tagasi i.p. - hingake suletud suuga välja heliga "m".
V) I.p. - seistes, jalad õlgade laiuselt, käed sirutatud külgedele õlgade tasemel ja tõmmatud nii kaugele kui võimalik, sõrmed laiali. 1 - liigutades käsi ettepoole, pange käed kiiresti rinna alla risti nii, et küünarnukid oleksid lõua all ja käed lööksid tugevalt vastu abaluude (väljahingamine); 2 - korrake sissehingamist, naases asendisse. (suruge kõht aeglase diafragmaatilise sissehingamisega välja).
G) Kohapeal kõndimine, endamisi loendamine – sissehingamine loeb 1–5, paus loendamiseks 1–3, väljahingamine, et kuulda “fff”.
d) Kujutage ette, et teie käed on külmunud – soojendage neid hingamisega (veendu, et teie hingamine oleks ranniku-diafragmaatiline).
e) Kustutage mitu kujuteldavat põlevat küünalt aktiivse katkendliku väljahingamisega.
Lugege lühikest luuletust. Milliseid ridu loete valjult ja milliseid vaikselt?
Äike ja vaikus
Äike müriseb – buum! persse! —
Ta justkui hävitaks mägesid.
Vaikus hirmus – ah! —
katab kõrvad...
3. Diktsioon
Lugege K.I. Tšukovski keskmise tempoga, rütmiliselt, rõhutades oma häälega rõhuga märgistatud silpe. Veenduge, et hääldaksite iga heli selgelt.
Nagu kirjutusmasinal
Kaks armsat siga:
Kop-kop-kop-kop!
Kop-kop-kop-kop!
Ja nad noogutavad
Ja nad nurisevad ja noogutavad:
Oink-oink-oink-oink!
Oink-oink-oink-oink!
4. Ortoopia
Insenerid, raamatupidajad, toimetajad, projekteerijad, autojuhid, rektorid, õppejõud, inspektorid, professorid, dirigendid.
Materjalid kõne soojenduseks
I. Hingamisharjutused
Lahendamist vajavad järgmised ülesanded:
1) õpetab eristama kõnehingamise elemente (sissehingamine, väljahingamine, hinge kinni hoidmine, õhu sissevõtmine), aga ka erinevaid väljahingamise liike (pidev ja katkendlik);
2) arendada õige hingamise (nina kaudu) oskust;
3) suurendada kopsumahtu;
4) arendada õige väljahingamise oskust;
5) õpetada õigesti õhku lisama jne.
1. Hingake sügavalt sisse, et lugeda üks. Jälgi, et õhk ei peatuks rinnus, vaid liiguks edasi diafragmasse, keha keskossa. Hoidke hinge kinni "üks-kaks-kolm", seejärel hingake aeglaselt välja, lugedes ise. Pidage meeles, milline konto kasutab kogu õhu ära. Harjutust korrates proovige hingamist pikendada.
2. Kujutage ette, et teie kõrval keerleb ja kukub tükk kohevust. Ja sa tahtsid sellega mängida, hoides ära selle kukkumise jõuliselt väljahingatava õhu abil, mis “viskab” koheva uuesti üles.
3. Muutke tööd väljahingamisel: loendamise asemel hääldage valjusti vaheldumisi helisid “s” - “z”.
4. "Loendame Egorokit." Öelge keeleväänaja: "Nagu mäe peal, künkal on 33 Jegorkit", seejärel hingake ülejäänud õhk välja, hingake uuesti sügavalt sisse ja loendage Jegorki seda nime kummardamata. Näiteks “Üks Jegorkat, kaks Jegorkat...” Niipea, kui õhk saab otsa, harjutus katkeb. Harjutust korrates proovige tulemust parandada.
5. "Rong kihutab jahvatades: w, h, w, shch." Kujutage ette, kuidas rong kiirendab. Proovige hääldada keeleväänajat „Rong kihutab kaasa, jahvatab: w, h, w, sch; f, h, w, sch; zh, ch, sh, sch;”, suurendades järk-järgult tempot, korrates loetletud helisid.
6. "Sõime liftiga." Hingake sisse ja hakake valjult ja selgelt korruseid kuulutama:
Esimene korrus!
Teine korrus!
Kolmas korrus!
Loetlege korruseid esimesest kuni viiendani ja seejärel alustage tagurpidi lugemist ilma õhku lisamata. Proovige sõita kaheteistkümnekorruselise maja liftiga. Harjutust saate sooritada oma hääle tämbrit tõstes ja langetades.
7. Arvestage tähelepanu. Soojenduse juht hakkab valjusti lugema, aeg-ajalt sujuvalt või järsult muutma helitugevust sosinast peaaegu karjeks või vastupidi. Ülejäänute ülesanne on korrata pärast liidrit ja jälgida mahu muutust.
8. "Hingake välja läbi kõrre." Kujutage ette, et teie käes on õhuke kõrs. Tooge see suhu ja proovige pärast sissehingamist kogu õhk kopsudest välja hingata läbi väikese augu selles kujuteldavas õlekõrres. Proovige võimalikult kaua välja hingata.
9. Loendage tempot järk-järgult tõstes 1-lt 10-ni. Nagu see:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.
10. Loendage 1 kuni 10, järk-järgult aeglustades. Nagu see:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.
11. "Slaid". Loendage 10-ni, suurendades järk-järgult helitugevust ja pärast 5-ni vähendades.
12. Proovige ühe hingetõmbega loetleda tähestiku tähed.
13. Hingamisjaotuse harjutus. Lugege teksti A. Milne'i muinasjutust "Pilgutage Puhh ja kõik-kõik-kõik", jaotades õigesti pause ja intonatsioonilauseid. Korrake teksti seni, kuni õnnestub õhku saada vaid kaks korda.
„Kujutage ette, kui õnnelik oli Põrsas, kui ta lõpuks laeva nägi. Siis, palju aastaid hiljem, meeldis talle mõelda, et ta on selle kohutava üleujutuse ajal väga suures ohus, kuid ainus oht, mis teda ähvardas, oli vangistuse viimasel pooletunnil, kui Öökull istus oksale ja et teda moraalselt toetada, hakkas talle pikka juttu rääkima.lugu tema tädist, kes kunagi kogemata munes hanemuna; ja see jutt venis ja venis, nagu see fraas, kuni Põrsas, kes kuulas öökulli, aknast välja kummardus, kaotanud päästelootuse, hakkas magama jääma ja loomulikult hakkas tasapisi välja kukkuma. aknast; aga õnneks tol hetkel, kui ta ainult tagajalgade kabjadega kinni hoidis, karjus Öökull valjult, imiteerides oma tädi õudust ja tema häält, kui ta (tädi) avastas, et muna on tõesti hani, Põrsas ärkas üles ja just õigel ajal, et tagasi hiilida ja öelda: "Oi, kui huvitav see on!" - ühesõnaga võite ette kujutada tema rõõmu, kui ta nägi seda kuulsusrikast laeva, mis teda päästma sõitis... Noh, see lugu sisuliselt lõpeb siin ja ma olen sellest viimasest fraasist nii väsinud, et ma ei viitsiks lõpetada see ka..."
II Liigestusharjutused
Vajalik keele-, huulte- ja põskelihaste “soojendamiseks”, et tagada nende suurim liikuvus rääkimisel; aidata eemaldada psühholoogiline "vaikuse barjäär".
Keele jaoks.
1. "Sõrmus". Painutage keeleots nii, et see "vaataks" teie kõri. Hoidke oma keelt selles asendis 2–3 sekundit ja seejärel lõdvestage.
2. "Mao keel." Tõsta keel välja ja tee selle otsaga 2-3 üles-alla liigutust. Seda harjutust korrates pidage meeles, et peate oma keele väga kiiresti välja torkama ja veelgi kiiremini eemaldama.
3. "Curl". Painutage oma keele ots nii, et see puudutaks keele frenulum. Hoidke oma keelt selles asendis 2–3 sekundit ja seejärel lõdvestage.
4. "Kõige pikem keel." Sirutage keel välja ja proovige jõuda ninaotsani. Ja nüüd lõua ots. Edasi vasak kõrv, siis parem. Korda harjutust.
5. "toru". Näidake, et teie keel kuulab teid: tõstke see külgedelt üles, nii et see kogu pikkuses "toruks kõveruks". Lõdvestuge, korrake harjutust, suurendades tempot.
6. "Trut". Kõigil harjutused ei õnnestu. Peate asetama oma keele hammastega risti "servale" suus vahetükiks ja seejärel pöörama selle teise "ribi" poole.
7. "Punkseerige põsk." Pingutage keeleots ja suruge see vastu põse sisekülge. Korrake, tehes vaheldumisi parema ja vasaku põse läbi. (keele ja põskede jaoks)
8. "Kõrv." Suru huuled kogu oma jõuga ringiks nii, et nende vahele jääks väike vahe, ja lükka need ette. Liigutage "haru" vasakule, paremale, üles, alla, ringikujuliselt päripäeva ja vastupäeva.
9. "Kelle huuled on punasemad?" Hammusta huuli õrnalt, kuni need muutuvad punaseks. Ärge üle pingutage.
10. "Näita oma hambaid." Lükake huuled välja nii, et igemed jääksid paljaks. Tõstke vaheldumisi välja ülahuul ja seejärel alahuul.
11. "Kurb – lõbus." Esiteks kujutage ette, et olete kurb ja solvunud; Suru huuled tihedalt kokku (voldi huuled kaarusse). Järsku ajab keegi sind naerma ja su suu venib naeratuseks. Jätkake huulte surumist ja venitamist 3–4 korda, suurendades järk-järgult tempot. (huultele ja põskedele)
12. “Siil”. Puhu, nagu teeb kiirustav siil: “Pahv-puhu-puhu...” Tee seda harjutust seni, kuni õhku jätkub. (huultele ja hingeõhule)
Haigutamise harjutused (sooritatakse peegliga).
1. Ava suu, vaata kurguõõnde ja haiguta.
2. Suu kinni, ninasõõrmed laienenud, haigutage kinnise suuga.
3. Öelge mitu korda helid [k], [g], [k-g], [g-k]. Nad tugevdavad neelu lihaseid.
4. hääldada [a-o-u], püüdes avada laiemalt mitte suud, vaid neeluõõnde.
III Diktsiooniharjutused
On vaja: 1) näidata selge artikulatsiooni semantilist eristavat funktsiooni
2) õpetada kuulma artikulatsioonivigu enda ja teiste kõnes;
3) saavutada sarnase helikoostisega sõnade selge hääldus.
1. "Haigutamine".
Liigutame sirgeid käsi alla ja taha, venitame maitsega, avame suu laiaks, surume seestpoolt tugevalt keelega alalõuale, ütleme “Ahh” - kinnita ja hoia 1 sekund.
Seejärel sulgeme suu, tõmbame huuled ette, pigistame need jõuliselt rahulolematusse vanasse rosetti ja ümiseme “Mmm” – kinnitame ja hoiame 1 sekund. 5-6 korda.
2. "Korgitser".
Keerame keele suus vertikaalselt - asetame selle "servale" vaheldumisi vasakule ja paremale. Lõualuu on veidi langetatud, suud ei saa avada. 6 korda igas suunas.
3. "Kinnitage".
Keele pooleks voltides asetame selle otsa keele keskele alusele lähemale ja tugevalt vajutades “pühime” otsaga keskosa, liigutades seda edasi hammaste poole. 5-6 korda.
4. "Suhtlusringid".
Asetage keele ots ülemiste hammaste ja ülahuule vahele. Pinges keelega teeme pinges huulte all laiu energeetilisi ringe 6 korda päripäeva, seejärel 6 korda vastupidises suunas
5. "Süstimine vihmavarjuga."
Lõualuu on veidi langetatud, pinges keelega surume seestpoolt pinges põsele - hoia 1 sekund. Siis teisele. 6 korda igas suunas.
6. "Massaaž".
Sõtkuge õrnalt, ettevaatlikult ja hammustage keelt hammastega.
7. "Vajutamine."
Surume keeleotsaga tugevalt kinni esihammastele, justkui üritaks neid edasi lükata – hoia 1 sekund. Lõdvestu – 1 sek. 5-6 korda.
8. "Kissu".
Surume kogu keele tasapinna jõuga vastu suulae – hoia 1 sekund. Seejärel vajutage jõuga alla – hoidke 1 sekund. - 6 korda mõlemas suunas.
9. "Pintsel".
Kasutades väljavenitatud keeleotsa, vajutades jõuliselt, justkui pintsliga, “värvime” suulae sujuvate, aeglaste liigutustega hammastelt kõri ja tagasi. 6 korda igas suunas.
10. “Toru”.
Tõstame keele servad üles, torkame saadud toru ettepoole ja puhume sellest jõuga õhku läbi. 5-6 korda.
11. "Lõvi poos"- joogid teavad)).
Tõmbame keelt ette ja alla ning jõuame keeleotsaga lõuani. Selle paremaks tegemiseks tõstke keelejuur ette ja üles. 5-6 korda.
Väga kasulik harjutus külmetuse ja kurgukäheduse alguses – parem kui mis tahes apteegi pulgakommid ja gaseeritud joogid. Samuti on tungivalt soovitatav seda kasutada traditsiooniliste „kurgupuhastusvahendite“ („köha-köha“) asemel, mis kriibivad kurku nagu liivapaber ja on seetõttu väga kahjulikud.
12. "Tiigri poos"- Lisasin selle juba enda nimel, ärge joogast otsige))
Tõmbame keelt ette ja üles ning jõuame keeleotsaga ninaotsa. Kui teil on raskusi, saate oma käega aidata)). 5-6 korda.
13. "Hobune".
Siin on kõik väga lihtne - ilma suud avamata hingame õhku jõuliselt välja, nii et teie lõdvestunud huuled norskavad nagu hobusel. See harjutus lõdvestab väsinud lihaseid ja seda saab kasutada puhkamiseks teiste harjutuste vahel.
Reguleerige harjutuste arvu vastavalt oma enesetundele; alustamiseks saate valida viis või kuus oma lemmikharjutust. Vaid seitsme kuni kümne päevaga saate hõlpsalt üle kogu kompleksi – ja seda isegi kümne kuni kaheteistkümne kordusega viie või kuue asemel.
Nagu te, sõbrad, märkasite, on harjutused 2-12 suunatud peamiselt keele soojendamisele. Selle imelise võimlemise teine osa aitab teie huuled tööks hästi ette valmistada - seda õpime järgmisel korral. Nüüd on aeg harjutada!
peal - peal - peal - õues kasvab mänd;
aga - aga - aga - homme läheme kinno;
an - an - an - pakkige oma kohver;
sisse - sisse - sisse - kas sa käisid poes?
ta - ta - ta - meie maja on puhas;
sina - sina - sina - kõik kassid sõid hapukoort;
ti - ti - ti - sõi peaaegu kogu pudru ära:
te - te - te - lükkame õmblemise edasi;
siis - siis - siis - hakkasime lotot mängima;
kell - kell - kell - võtame rolleri kaasa.
ra - ra - ra - Katjal on aeg magama minna;
ro - ro - ro - põrandal on kopp;
ry - ry - ry - sääsed lendavad;
või - või - või - pühksime õue;
ar - ar - ar - seinal ripub latern.
ri-ra, ra-rya, ru-ryu, ir-er, ar-or-ur
trry-trra-trre, trro-trru-trry
Drri-drr-drr, drro-dru-drr
Sa - sa - sa - _______ jookseb metsas;
Nii – nii – nii – Vova ____________;
herilased - herilased - herilased - lagendikul on palju ____;
Su - su - su - _____ oli külm;
Meie - meie - meie - ___ karjatame heinamaal.
Lugege vigadeta. Ütle kiiresti.
Sonya tõi Zine'ile vaarikad korvis.
Tanya kleidile koob kangast kuduja.
Roma kartis äikest,
Ta möirgas kõvemini kui äike.
Rod - sugulased - emakeelena.
Hoov - korrapidaja - hoov.
Muru - muru - muru.
Vanaema ostis Marusyale helmeid.
Hiir istus nurgas,
Sõin tüki bagelit.
Senya kannab võras heina.
Senya magab heina peal.
Senya kannab Sanyat ja Sonyat kelgul.
Kelk – hüppa – Senya – jalust maha,
Sanya - küljel, Sonya - otsmikul.
Kõik on lumehanges – põmm!
Taasta tekst.
Posh__ Mu__ na ba__
Ja osta__ise__:
Tule__ prussakas__
Ma kostitan sind teega!
Me vajame, me vajame mõistust____________
Hommikul______ ja õhtul________,
Ja ebapuhas töö ____________
Häbi ja ________!
S________ ja häbi!
Õppige hääli selgelt hääldama.
OH – OH – OH – kas see on sinu kustutuskumm?
AY - AY - AY - soe mai on saabunud.
TEI – TEMA – TEMA – tule ruttu.
mai-lai - ait
peatu - jookse - hüppa
jänku - madu - husky
saak - jogurt - mõistatus
Lugege keeleväänajat kiiresti, ärge tehke vigu.
Avdey lohistas kotti naelu,
Gordey tassis kotti piimaseeni.
Avdey andis Gordeyle mõned küüned.
Gordey andis Avdeyle piimaseened.
Kes on kõige tähelepanelikum? Lugege sõnu paarikaupa.
tilk - haigur
fookus - ficus
kiiver - värv
tulekamber - rada
katus - rott
taevas - suulae
põsk - kild
vaht - pliiatsikarp
parukas - kasvuhoone
Lugege sõnade stringe. Ütle mulle, kes see on.
Siskin - ristnokk - tihane - tihane - harakas.
Ninasarvik-ahv-känguru - krokodill.
Kutsikas – vasikas – talleke – tibu – pardipoeg – varss.
Lugege kiiresti.
Lumi - lumememm - lumesadu - lumine.
Talv - talitaja - talvitaja - talvitaja.
Mets - metsamees - metsamees - metsamees - mets
Meri – meresõitja – meremees – meremees.
Õppige hääli selgelt hääldama.
Va-va-va – see on kõrge rohi.
Sina-sina-sa oled isegi üle pea.
Ve-ve-ve - rohus paistavad rukkililled.
Woo-woo-woo - rukkilillekimp Narva.
Wee-wee-wee – ärge lihtsalt rebige neid liiga palju.
Lugege riimi aeglaselt, siis veidi kiiremini, siis kiiresti.
Innukas hobune
Pikakarvaline
Hüppab üle põllu
Maisipõld hüppab.
Ta saab ta kinni
Ta mängib meiega silti.
Õppige hääli selgelt hääldama.
Ka-ku-ko-me peaksime minema……. .
Kry – kru – kra – jätkub…….
Lugege kiiresti.
Raam – klass – pane – rull – tera.
Hammustada - vaher - lesta - lest - lest.
Mool - ring - lahe - varras.
Lugege ja hääldage kiiresti.
Nagu kirjutusmasinal
Kaks armsat siga:
Kop-kop-kop-kop!
Kop-kop-kop-kop!
Ja nad koputavad
Ja nad nurisevad:
Oink-oink-oink-oink!
Oink-oink-oink-oink!