Vene Föderatsiooni valitsus
Föderaalne osariigi autonoomne kõrgharidusasutus
"Riiklik teadusülikool
"Majanduskõrgkool"
Disainiteaduskond
Distsipliini programm "Tootmise tipptaseme alused"
suunale 072500.62 “Disain” profiil “Veebikujundus”
Skovorodnikov P. Yu., assistent,
Dubeykovsky S.V., assistent,
Teadussekretär E.N. Tskhovrebadze __________________________________________ [allkiri]
Moskva 2013
Seda programmi ei saa kasutada ülikooli teised osakonnad ja teised ülikoolid ilma programmi välja töötanud osakonna loata.
See akadeemilise distsipliini programm kehtestab õpilase teadmiste ja oskuste miinimumnõuded ning määrab koolituste ja aruandluse sisu ja tüübid.
Programm on mõeldud seda eriala õpetavatele õpetajatele, õppeassistentidele ja „Veebidisaini“ profiili suuna 072500.62 „Disain“ üliõpilastele, kes õpivad distsipliini „Tootmisoskuste alused“.
Programm on koostatud vastavalt:
Föderaalse osariigi haridusstandard 072500.62 "Disain"
Haridusprogrammid suunale 072500.62 "Disain" profiil "Veebikujundus"
2012. aastal kinnitatud profiili "Veebikujundus" suuna 072500.62 "Disain" ülikooli töökava.
Distsipliini omandamise eesmärgid
Kursuse põhieesmärgiks on õppida internetitehnoloogiaid, veebilehtede märgistuskeeli (HTML, CSS), veebilehe loomise tehnikaid, mõista interneti ja selles leiduvate veebiressursside põhimõtteid, omandada kogemusi elementide või tervete veebiressursside arendamisel.Kursuse “Tootmisoskuste alused” raames tutvutakse kaasaegsete tehnoloogiate, täiustatud tarkvara, arvutitehnika, Interneti arenguloo ja selle struktuuriga ning uuritakse erinevate tarkvarade ja internetitehnoloogiate ühilduvust ja erinevusi.
Distsipliini valdamise tulemusena kujunevad õpilaste kompetentsid
Distsipliini omandamise tulemusena peab üliõpilane:Tea:
Interneti struktuur;
veebiressursside tüübid;
saidi põhimõtted;
olemasolevad veebitehnoloogiad.
Suuda:
arendada veebisaite ja nende elemente;
kasutada veebisaidi märgistuskeeli (HTML, CSS);
kasutada veebisaitide arendamisel Flash-tehnoloogiaid;
integreerida kliendiskriptid (JavaScript) veebisaidi kujundusse.
Oman oskusi (oma kogemusi):
veebisaitide loomine;
html-lehtede paigutus;
erinevate veebitehnoloogiate kasutamine ühes projektis;
video, Flash-sisu ja JavaScripti integreerimine veebisaitidele.
Distsipliini omandamise tulemusena omandab õpilane järgmised pädevused:
| Pädevus | Kood vastavalt Federal State Educational Standards / National Research University | Deskriptorid – peamised meisterlikkuse tunnused (tulemuste saavutamise näitajad) | Koolituse vormid ja meetodid, mis aitavad kaasa pädevuse kujunemisele ja arengule |
| mõistab informatsiooni olemust ja tähtsust kaasaegse ühiskonna arengus | OK-14 | Põhiliste kaasaegsete tehnoloogiate tundmine ja nende kasutamise oskus. Teabe tähenduse ja tüüpide mõistmine. | |
| töötab välja projektiidee, mis põhineb kontseptuaalsel, loomingulisel lähenemisel disainiprobleemi lahendamisel; vormide, struktuuride, komplekside ja süsteemide ühtlustamise võimalikud meetodid; funktsionaalsete, kompositsiooniliste lahenduste kompleks | PK-3 | Oskus kasutada põhilisi kaasaegseid tehnoloogiaid projektiidee arendamiseks. Disainiprobleemide lahendamine veebisaitide ja nende osade loomisel kasutades erinevaid veebitehnoloogiaid. | Praktilised harjutused, info kogumine ja analüüs. |
Distsipliini koht haridusprogrammi struktuuris
Distsipliin viitab kutsetsükli põhiosale. Kursusel õppimiseks on vajalikud teadmised informaatikast keskhariduse tasemel. Peate omama teadmisi kompositsioonist ja oskama kasutada graafilisi redaktoreid Adobe Photoshop ja Adobe Illustrator. Arvutitehnoloogia arendamise käigus arendatud oskused täiendõppe kõigil etappidel on vajalik vahend arvutitehnoloogia abil ülesannete täitmiseks. Märkimist väärib selliste vahendite pideva täiustamise dünaamika, mis nõuab õppeprotsessis mõne lõigu pidevat viimistlemist ja ümbertöötamist.
Akadeemilise distsipliini teemaplaan
3. kursus, 5-6 semestrit| № | Jao pealkiri | Tunnid kokku | Klassiruumi tunnid | Iseseisev töö |
||
| Loengud | Seminarid | Praktilised tunnid |
||||
| Jaotis 1. Veebisaidi loomise põhitõed |
||||||
| 1 | Interneti ja veebisaitide korraldamise alused. | 12 | 6 | 6 |
||
| 2 | HTML märgistuskeel. Sissejuhatus. | 12 | 6 | 6 |
||
| 3 | HEX värvisüsteem, turvalised veebivärvid. | 12 | 6 | 6 |
||
| 4 | Tabelikujuline lehe struktuur. | 12 | 6 | 6 |
||
| 5 | Lehe raami struktuur. | 12 | 6 | 6 |
||
| 6 | Hüperteksti lingid. | 12 | 6 | 6 |
||
| 7 | Pildid ja tundlikkuse kaardid. | 12 | 6 | 6 |
||
| 8 | CSS-i põhitõed. | 12 | 6 | 6 |
||
| 9 | Teksti ja fondi sätted CSS-is. | 12 | 6 | 6 |
||
| 10 | Tausta- ja pildiseaded CSS-is. | 12 | 6 | 6 |
||
| 11 | Absoluutne positsioneerimine CSS-is. | 12 | 6 | 6 |
||
| 12 | Suhteline positsioneerimine CSS-is. | 12 | 6 | 6 |
||
| Jaotis 2. Veebilehe kujundus |
||||||
| 1 | JavaScripti põhitõed. | 16 | 8 | 8 |
||
| 2 | Valmislahendused JavaScriptis. | 16 | 8 | 8 |
||
| 3 | Isikliku portfelli veebisaidi kujundamine. | 20 | 10 | 10 |
||
| 4 | Reklaami veebisaidi kujundus. | 20 | 10 | 10 |
||
| Kokku | 216 | 108 | 108 |
|||
Õpilaste teadmiste kontrolli vormid
| Kontrolli tüüp | kontrolli vorm | 1 aasta | Valikud** |
|
| 1 | 2 | |||
| Praegune (nädal) | Kontroll Töö | |||
| Essee | ||||
| Essee | ||||
| Kollokvium | ||||
| Kodutöö | ||||
| Keskmine | Test | * | ||
| Eksam | ||||
| Lõplik | Test | * | Täidetud praktilisi ülesandeid tundides, portfoolioveebis ja reklaamveebis. |
|
1.1 Teadmiste ja oskuste hindamise kriteeriumid
Test. Testi käigus peab üliõpilane aru andma 1-2 kursuse semestri jooksul tundides sooritatud ülesannetest ning demonstreerima ka toimivat portfoolioveebi ja reklaamveebi.
Hindamisprotsessis uuritakse õpilase teadmisi ja oskusi tehniliselt hästi tehtud veebisaitide ja ülesannete kohta ning hinnatakse ka kunstiliste, kompositsiooniliste, värviliste ja kujunduslike lahenduste kvaliteeti tema portfoolioveebi ja reklaamveebi kujundamisel.
Hinnangud kõikidele voolukontrolli vormidele antakse 10-pallisel skaalal.
1.2 Distsipliini hinnete tegemise kord
Distsipliini lõpphinne on vahekontrolli ja lõpuhinnete summa.
Akadeemilise distsipliini lõplik hinne koosneb järgmistest elementidest:
Praktilistes tundides sooritatud ülesanded.
Testis tehtud ülesanded.
Vaatamiste käigus hinnatakse: tehtud tööde kvaliteeti; kõigi ülesannete kättesaadavus ja nende täitmise täielikkus.
Lõplik hinne tuletatakse kaalutud keskmise valemi abil, võttes arvesse sisestatud kaalusid.
Lõpphinne kantakse aruandesse.
Kontrolltöö kaal lõpuhindes on 0,6 (k); iseseisev töö (keskkontroll kodutööde tegemisel) - 0,4 (k1).
Õpetaja paneb õpilase iseseisva töö hinde töölehel. Iseseisva töö koguhinne 10-pallisel skaalal määratakse enne vahekontrolli - KOHTA kogunenud .
Testi hinne määratakse lõpliku ülevaatuse tulemusel - KOHTA koopiad/krediit
Seega arvutatakse lõpphinne valemi abil
O tulemus = k 1 * O akumulatsioon + k * O koopiat/konto
Näiteks eksami hind on 8 punkti; iseseisva töö eest - 6, siis lõpphinne (FS) on järgmine:
IR = 6*0,4 + 8*0,6 = 2,4+ 4,8 = 7,2 – ümardame vastavalt numbrite ümardamise reeglitele ja saame lõppskooriks –7.
Aruandele panime lõpphinde – 7.
Kordussooritamisel ei anta õpilasele võimalust saada lisapunkti jooksva kontrolltöö hinde kompenseerimiseks.Skoor lõpliku kontrolli eest blokeerimine, kui lõpphinne on mitterahuldav, võrdub see lõpphindega.
Jaotis 1. Veebisaidi loomise põhitõed
Teema 1. Interneti ja veebisaitide korrastamise alused.
Interneti loomise ja arengu ajalugu. Interneti struktuur. Veebiressursside tüübid. Veebilehe toimimise põhimõtted. Hosting. Domeenid. DNS.
1. harjutus. Interneti ja veebitehnoloogiate kohta teabe kogumine ja analüüs. Arutelu Interneti ja veebiressursside kaasaegsete probleemide üle.
Aruandevorm: Küsimustele vastamine suuliselt.
Teema 2. HTML märgistuskeel. Sissejuhatus
Auditoorne töö tundide arv – 6 tundi
Iseseisev töö – 6 tundi
1. harjutus. Html-lehe loomine kõigi läbitud siltide abil. Muutke erinevaid sildi atribuute.
Aruandevorm
Teema 3. HEX värvisüsteem, turvalised veebivärvid.
Auditoorne töö tundide arv – 6 tundi
Iseseisev töö – 6 tundi
Andmete vahetamine dokumentide vahel. Andmete vahetamine kõvaketaste ja väliste draivide vahel. CD- ja DVD-draivide kasutamine andmevahetuseks. Andmeedastusprotokollid AFP, SMB ja FTP. Andmete vahetamine teiste Macintoshi arvutitega. Vahetage andmeid teiste Windowsi kasutavate arvutitega. Printeri seadistamine. Väljatrüki koostamine. Prindihaldus. Fondid ja FontBook. ColorSync. Graafika operatsioonisüsteemis Mac OS X. Ekraanipildid. Slaidiseanss Finderis.
1. harjutus. Mitmete HEX-värvisüsteemiga töötamise ülesannete täitmine.
2. ülesanne. Looge html-leht kõigi turvalise veebivärvidega.
Aruandevorm: praktiliste ülesannete täitmine.
Teema 4. Tabelikujuline lehe struktuur
Auditoorne töö tundide arv – 6 tundi
Iseseisev töö – 6 tundi
Tabelite koostamine. Tabeli atribuudid ja valikud. Tabeli paigutuse põhiprintsiibid. Veebisaidi tabelipaigutuse plussid ja miinused.
1. harjutus. Erinevat tüüpi tabelite koostamine ühe html lehe kujul.
2. ülesanne. HTML-lehe loomine ühe tabeli kujul.
Aruandevorm: praktiliste ülesannete täitmine.
Teema 5. Lehekülje raami struktuur
Auditoorne töö tundide arv – 6 tundi
Iseseisev töö – 6 tundi
Saidi raami struktuur. Raami struktuuri peamised puudused. iFrame'i kasutamine.
1. harjutus. Tehke praktilisi ülesandeid iFrame'i kasutamise kohta.
Aruandevorm: praktiliste ülesannete täitmine.
Iseseisev töö – 6 tundi
Absoluutsed lingid. Suhtelised lingid. Ankurlingid. Failide ja kaustade vaheliste teede korraldamine. Kuidas faile õigesti nimetada. Tag ja atribuudid.
1. harjutus. Looge failide seeria, kasutades igat tüüpi linke. Linkide kataloogi lehe korraldamine.
Aruandevorm: praktiliste ülesannete täitmine.
Teema 7. Pildid ja tundlikkuskaardid
Auditoorne töö tundide arv – 6 tundi
Iseseisev töö – 6 tundi
Piltide postitamine. Graafiliste failide tüübid. Failide õige salvestamine ja optimeerimine (Safe WEB Colors). Tundlikkuse kaardid ja lingid graafilise faili osale.
1. harjutus. Mitmete testfailide õige salvestamine ja optimeerimine.
2. ülesanne. Graafiliste piltidega html-lehtede loomine.
3. ülesanne. Graafiliste piltidega html-lehtede loomine linkide (nuppude) kujul.
4. ülesanne. Graafiliste piltidega html-lehtede loomine lingi (nupu) kujul, kasutades tundlikkuskaarte.
Aruandevorm: praktiliste ülesannete täitmine.
8. teema: CSS-i põhitõed
Auditoorne töö tundide arv – 6 tundi
Iseseisev töö – 6 tundi
CSS-i põhitõed. Klasside ja identifikaatorite kasutamine. CSS-koodi paigutus: kohalik, leheülene, saidiülene.
1. harjutus. Kohaliku CSS-koodiga HTML-lehe loomine.
2. ülesanne. CSS-koodiga HTML-lehe loomine kogu lehe jaoks.
3. ülesanne. CSS-koodiga HTML-lehe loomine paljude lehtede jaoks (kogu sait).
Aruandevorm: praktiliste ülesannete täitmine.
Teema 9. Teksti ja fondi sätted CSS-is
Auditoorne töö tundide arv – 6 tundi
Iseseisev töö – 6 tundi
Piltide postitamine. Graafiliste failide tüübid. Failide õige salvestamine ja optimeerimine (Save for WEB). Tundlikkuse kaardid ja lingid graafilise faili osale.
1. harjutus. HTML-lehe loomine kõigi edastatud teksti- ja fondiparameetritega.
2. ülesanne. Fondisätete komplekti loomine kogu saidi jaoks.
Aruandevorm: praktiliste ülesannete täitmine.
Teema 10. Tausta- ja pildiseaded CSS-is
Auditoorne töö tundide arv – 6 tundi
Iseseisev töö – 6 tundi
Taustapiltide paigutus. Taustapildi seaded.
1. harjutus. Erinevat tüüpi taustaga HTML-lehtede loomine (korduv taust, horisontaalselt korduv taust, vertikaalselt korduv taust, fikseeritud taust, fikseeritud taust joondatud servaga, fikseeritud taust joondatud keskele, tausta skaleerimine).
Aruandevorm: praktiliste ülesannete täitmine.
Teema 11: Absoluutne positsioneerimine CSS-is
Auditoorne töö tundide arv – 6 tundi
Iseseisev töö – 6 tundi
Kihid CSS-is. Kihtide absoluutne paigutus. Kihtide fikseeritud paigutus. Kasutusmeetodid, probleemid ja kasutamise eelised.
1. harjutus. Absoluutse positsioonistruktuuriga HTML-lehtede loomine ja erinevat tüüpi absoluutne ja fikseeritud positsioneerimine.
Aruandevorm: praktiliste ülesannete täitmine.
Teema 12: suhteline positsioneerimine CSS-is
Auditoorne töö tundide arv – 6 tundi
Iseseisev töö – 6 tundi
Kihtide suhteline (staatiline) positsioneerimine. Seotud kihiseadete pärimine. Kasutusmeetodid, probleemid ja kasutamise eelised.
1. harjutus. Erinevat tüüpi html-lehtede loomine suhtelise positsioneerimisega.
Aruandevorm: praktiliste ülesannete täitmine.
Jaotis 2. Veebilehe kujundus
1. teema: JavaScripti põhitõed
JavaScripti põhitõed. JavaScripti lisamine html-lehele: kohalik, täisleht, välise failina. Valmisskriptide integreerimine ja seadistamine. Muutuja, tsükli, tingimusliku operaatori, funktsiooni mõiste JavaScriptis.
1. harjutus. HTML-lehe loomine nuppude JavaScripti abil.
2. ülesanne. Kellaga HTML-lehe loomine JavaScriptis.
3. ülesanne. Asendatavate bänneritega HTML-lehe loomine JavaScripti abil.
4. ülesanne. HTML-lehe loomine galeriiga JavaScriptis.
Aruandevorm: praktiliste ülesannete täitmine.
Teema 2. Valmislahendused JavaScriptis
Auditoorne töö tundide arv – 8 tundi
Iseseisev töö – 8 tundi
HTML lehe struktuur, algteadmised. Sildid teksti paigutamiseks. Mõõtühikud veebitehnoloogiates (px, pt, %, em jne). Sildi ja atribuudi mõiste. Põhilised sildid. Sildid teksti paigutamiseks.
1. harjutus.
2. ülesanne. Erinevat tüüpi menüüdega HTML-lehe loomine JavaScriptis.
3. ülesanne. HTML-lehe loomine ajax tehnoloogiaga.
4. ülesanne. Galeriiga HTML-lehe loomine FancyBoxi skripti abil.
Aruandevorm: praktiliste ülesannete täitmine.
Teema 3. Personaalse portfoolioveebi kujundamine
1. harjutus. Personaalse portfelli veebisaidi loomine. Sait peab sisaldama HTML-i, CSS-i ja JavaScripti tehnoloogiaid. Saidi suurus on 3-5 html-lehekülge.
Aruandevorm: valmis portfelli veebisait.
Teema 4. Reklaamiveebi kujundamine
Auditoorne töö tundide arv – 10 tundi
Iseseisev töö – 10 tundi
Käsitsi joonistatud veebisaidi visandite komplekti loomine, mis olid seejärel Adobe Illustratoris ja Adobe Photoshopis kõrgelt arendatud, veebisaidi edasiseks paigutuseks Adobe Dreamweaveris. Sait peab sisaldama valmis skriptilahendusi.
1. harjutus. Reklaamiveebi loomine. Sait peab sisaldama HTML-i, CSS-i ja JavaScripti tehnoloogiaid. Saidi suurus on 3-5 html-lehekülge.
Aruandevorm: valmis reklaami veebisait.
Haridustehnoloogia
Kasvatustöö elluviimisel nähakse ette järgmised tundide läbiviimise vormid: distsipliini teoreetilise materjali õppimine (põhiterminite ja mõistete tundmine); praktiliste ülesannete täitmine distsipliini lõikudes; praktiliste probleemide analüüs.Hindamisvahendid õpilaste pidevaks jälgimiseks ja sertifitseerimiseks
1.3 Jooksvate kontrolliülesannete teemad
Jooksev kontroll toimub distsipliini teemadel tehtud töö vaadete vormis. Selle kontrolli käigus hinnatakse õpilase tehtud tööde kvaliteeti ja kvantiteeti.1.4 Küsimused eriala omandamise kvaliteedi hindamiseks
Õpilaste enesetesti saab läbi viia järgmiste küsimuste osas:1. Kaasaegsed veebitehnoloogiad.
2. Lehekülje märgistuskeeled.
3. Kliendi skriptikeeled.
4. Tekstiparameetrite muutmine CSS-i abil.
5. Turvalised VEEBI värvid.
6. HEX värvisüsteem.
7. Veebiressursside loomisel kasutatavate graafiliste failide tüübid.
9. Graafiliste failide optimeerimine.
10. Linkide liigid ja korraldus.
Distsipliini hariduslik, metoodiline ja informatiivne tugi
Peamine kirjandus
HTML ja XHTML. Üksikasjalik juhend (HTML & XHTML: The Definitive Guide) Autor: Chuck Mussiano ja Bill Kennedy Väljaandja: Symbol-Plus ISBN 978-5-93286-104-2, 5-93286-104-5, 0-596-52732-2; 2011. aastal
CSS. Kaskaadstiililehed. Üksikasjalik juhend (Cascading Style Sheets: The Definitive Guide) Autor: Eric A. Meyer Kirjastaja: Symbol-Plus ISBN 978-5-93286-107-3, 5-93286-107-X, 0-596-52773-0; 2008
CSS-i suur raamat (CSS: The Missing Manual: Uus väljaanne)
lisakirjandust
HTML5. Programmeerimisretseptid (HTML5 kokaraamat)
HTML5. Kadunud juhend
Kataloogid, sõnastikud, entsüklopeediad
. http://www.w3.org/
. http://www.htmlbook.ru/
Distsipliini materiaalne ja tehniline tugi
Praktilised tunnid viiakse läbi iga õpilase jaoks projektori ja personaalarvutitega varustatud arvutilaboris, kuhu on installitud tarkvara Adobe Dreamweaver ja Adobe Photoshop.“Distsipliini B.3.1.3 “Tootmisoskuste alused” TÖÖPROGRAMM 072500.62 “Disain” Kvalifikatsioon – Bakalaureuse profiil “Graafiline disain” koolituse vorm – täistööaeg, kursus – 2, ...”
Föderaalne riigieelarveline haridusasutus
kõrgharidus
"Yu.A. Gagarini nimeline Saratovi Riiklik Tehnikaülikool"
TÖÖPROGRAMM
distsipliini järgi
B.3.1.3 „Tootmise tipptaseme alused”
072500.62 “Disain”
Kvalifikatsioon – bakalaureus
Profiil "Graafiline disain"
Täiskoormusega õpe,
kursus - 2, 3,
semester – 3, 4, 5, 6, ainepunktid – 17, tundi nädalas – 3, tundi kokku – 612, sh:
praktilised tunnid – 252, iseseisev töö – 360, kursusetöö – 5. semester, kontrolltöö – 3, 4, 5, semestrid, eksam – 6. semester
1. Distsipliini eesmärgid ja eesmärgid Distsipliini õpetamise eesmärk: loova mõtlemise kujundamine, kunstilise toote kujundamise oskus kujundusgraafika ja arvutimodelleerimise vahendeid kasutades; käsitöö mitmekesisuse ja visuaalse keskkonna objektide konstrueerimise erinevate meetoditega tutvumine, erialaste oskuste omandamine erinevat tüüpi graafiliste toodete valmistamise tehnoloogia ja tehnikate valdamisel; erialaste oskuste omandamine erinevat tüüpi graafiliste toodete teostamise tehnoloogia ja tehnikate valdamisel.
Distsipliini õppimise eesmärgid: loova mõtlemise kujundamine, kunstilise pildi loomise põhiseaduste ja meetodite omandamine;
oskuste arendamine disainiprojekti iseseisvaks teostamiseks; Distsipliini õppimise käigus omandab üliõpilane oskuse analüüsida disaini-, dekoratiiv- ja tarbekunsti pärandit ning reklaamkommunikatsiooni visuaalset komponenti nii viimaste aastate kui ka tänapäeva praktikast meil ja välismaal ning arendab oskust integreeritud lähenemine disainiprobleemide lahendamisele.
2. Distsipliini koht erialase kõrghariduse õppekava ülesehituses Distsipliini „Tootmisoskuste alused“ õpitakse kuue semestri jooksul alates teisest kursusest ning lähtutakse üliõpilase omandatud teadmistest ja oskustest. joonistamise, maailma kunstikultuuri ja kaunite kunstide kesk- ja keskerihariduse süsteemis; selle valdamine eeldab teadmisi ja oskusi, mille üliõpilased omandavad selliste OOP HE kutsetsükli erialade õppimise raames nagu “Propedeutika”, “Arvutitööriistad vektorgraafika loomiseks ja töötlemiseks”, “Arvutitööriistad rasterpiltide töötlemiseks”, “Kunstiline töö”. ja tehniline toimetamine“, „Trükitehnoloogiad“; on kaasas kõrghariduse üldharidusprogrammi üldkutsetsükli erialade „Kunstiajalugu“, „Akadeemiline joonistamine“, „Akadeemiline maal“, „Akadeemiline skulptuur ja plastiline modelleerimine“ erialade valdamise protsessis. kutsetsükli distsipliinid kui “Disain”. "Tootmise tipptaseme alused" suurendab õpilaste valmisolekut graafilise disaini kursuste jaoks. Kursuse “Tootmisoskuste alused” praktiline osa on suunatud graafilise disaini valdkonna disainioskuste valdamisele ja “Disainis” omandatud oskuste kinnistamisele.
3. Nõuded eriala omandamise tulemustele Distsipliini õppimine on suunatud järgmiste pädevuste arendamisele:
Õpilane peab teadma: informatsiooni olemust ja tähendust kaasaegse ühiskonna arengus; vormide, struktuuride, komplekside ja süsteemide ühtlustamise võimalikud meetodid; funktsionaalsete, kompositsiooniliste lahenduste komplekt;
disainiküsimustega tegelevate asutuste ja organisatsioonide, firmade, struktuuriüksuste funktsioonid ja ülesanded.
Õpilane peab oskama: seada eesmärki ja valida selle saavutamiseks viise, sünteesida probleemile võimalike lahenduste kogumit või lähenemisi disainiprojekti valmimiseks; oma ettepanekuid teaduslikult põhjendama;
värvide ja värvikompositsioonidega töötamise tehnikad; kujundada graafilise disaini objekte, viia läbi tunde üldharidusasutustes, keskeriõppe õppeasutustes ja koolitusalase täiendõppe õppeasutustes.
Õpilasel peab olema: mõtlemiskultuur, saadud teabe tajumise, analüüsimise ja kokkuvõtte tegemise oskused, teabe hankimise, säilitamise, töötlemise, joonistamise põhimeetodid, meetodid ja vahendid, jooniste kasutamise oskus nende koostamise ja töötlemise praktikas. mis tahes objekti kujundamise suunas; kaasaegne kirjakultuur; trükkimise ja küljendamise põhireeglid ja põhimõtted.
– – –
13. Hindamisvahendite fond eriala üliõpilaste keskastme atesteerimise läbiviimiseks (moodul) Haridusprogrammi omandamise käigus kujundab üliõpilane järgmisi pädevusi:
OK-1 omab mõtlemiskultuuri, on võimeline üldistama, analüüsima, tajuma teavet, seadma eesmärki ja valima selle saavutamiseks viise;
OK-14 mõistab informatsiooni olemust ja tähtsust kaasaegse ühiskonna arengus; teab teabe hankimise, säilitamise, töötlemise põhilisi meetodeid, meetodeid ja vahendeid;
PC-1 analüüsib ja määrab projekteerimisprojektile esitatavad nõuded;
koostab projekteerimisprojektile üksikasjaliku nõuete kirjelduse;
oskab sünteesida probleemi võimalike lahenduste kogumit või lähenemisviise disainiprojekti lõpetamiseks; oma ettepanekuid teaduslikult põhjendama;
PC-2 on omandanud joonistamise, oskuse kasutada jooniseid nende koostamise ja töötlemise praktikas mis tahes objekti kujundamise suunas; teab konkreetse joonise teostamise tehnika valiku põhimõtteid; lineaarse konstruktiivse konstrueerimise oskused ja akadeemilise maalikunsti alused; skulptori põhioskused; kaasaegne kirjakultuur; prototüüpide ja modelleerimise töömeetodid; värvide ja värvikompositsioonidega töötamise tehnikad; klassikalise molbertigraafika tehnikate meetodid ja tehnoloogia (graveerimine, ofort, monotoopia); trükkimise ja küljendamise põhireeglid ja põhimõtted;
PC-3 töötab välja disainiidee, mis põhineb kontseptuaalsel, loomingulisel lähenemisel disainiprobleemi lahendamisele; vormide, struktuuride, komplekside ja süsteemide ühtlustamise võimalikud meetodid; funktsionaalsete, kompositsiooniliste lahenduste komplekt;
PC-4 on võimeline projekteerima objekte, kaupu, tööstusdisainilahendusi, kollektsioone, komplekse, struktuure, objekte, on võimeline koostama selle elluviimiseks projekteerimisprojekti jaoks täielikku dokumentatsiooni ja teostama projekti põhilisi majandusarvutusi;
PC-5 mõistab disainiküsimustega seotud asutuste ja organisatsioonide, firmade, struktuuriüksuste funktsioone ja ülesandeid;
valmisolek normatiivdokumente praktikas kasutama;
PK-6 on keskendunud õppetööle üldharidusasutustes, keskeriõppe ja täiendõppe õppeasutustes, oskab planeerida õppeprotsessi, teha metoodilist tööd, pidada iseseisvalt loenguid või läbi viia praktilisi tunde.
OK-1 omab mõtlemiskultuuri, on võimeline üldistama, analüüsima, tajuma teavet, seadma eesmärki ja valima selle saavutamiseks viise;
– – –
OK-14 mõistab informatsiooni olemust ja tähtsust kaasaegse ühiskonna arengus; teab teabe hankimise, säilitamise, töötlemise põhilisi meetodeid, meetodeid ja vahendeid;
– – –
PC-1 analüüsib ja määrab projekteerimisprojektile esitatavad nõuded;
koostab projekteerimisprojektile üksikasjaliku nõuete kirjelduse;
oskab sünteesida probleemi võimalike lahenduste kogumit või lähenemisviise disainiprojekti lõpetamiseks; oma ettepanekuid teaduslikult põhjendama;
– – –
PC-2 on omandanud joonistamise, oskuse kasutada jooniseid nende koostamise ja töötlemise praktikas mis tahes objekti kujundamise suunas; teab konkreetse joonise teostamise tehnika valiku põhimõtteid; lineaarse konstruktiivse konstrueerimise oskused ja akadeemilise maalikunsti alused; skulptori põhioskused; kaasaegne kirjakultuur; prototüüpide ja modelleerimise töömeetodid; värvide ja värvikompositsioonidega töötamise tehnikad; klassikalise molbertigraafika tehnikate meetodid ja tehnoloogia (graveerimine, ofort, monotoopia); trükkimise ja küljendamise põhireeglid ja põhimõtted;
– – –
PC-3 töötab välja disainiidee, mis põhineb kontseptuaalsel, loomingulisel lähenemisel disainiprobleemi lahendamisele; vormide, struktuuride, komplekside ja süsteemide ühtlustamise võimalikud meetodid; funktsionaalsete, kompositsiooniliste lahenduste komplekt;
– – –
PC-4 on võimeline projekteerima objekte, kaupu, tööstusdisainilahendusi, kollektsioone, komplekse, struktuure, objekte, on võimeline koostama selle elluviimiseks projekteerimisprojekti jaoks täielikku dokumentatsiooni ja teostama projekti põhilisi majandusarvutusi;
– – –
PC-5 mõistab disainiküsimustega seotud asutuste ja organisatsioonide, firmade, struktuuriüksuste funktsioone ja ülesandeid;
valmisolek normatiivdokumente praktikas kasutama;
– – –
PK-6 on keskendunud õppetööle üldharidusasutustes, keskeriõppe ja täiendõppe õppeasutustes, oskab planeerida õppeprotsessi, teha metoodilist tööd, pidada iseseisvalt loenguid või läbi viia praktilisi tunde.
– – –
Õpilase saavutatud materjali valdamise astme määramiseks kasutatakse testide, suuliste küsitluste ja praktiliste ülesannete süsteemi, mida tehakse nii tunnis kui ka iseseisvalt.
Testitulemuste ja eksamivastuste hindamise skaala:
0-30% mitterahuldav, 31-60% rahuldav (lävetase), 61-80% hea (kõrgtase), 81-100% suurepärane (kõrge tase).
– – –
3. semester Ainepunkti saamiseks peavad üliõpilased rahvusvahelisel konverentsil ettekande vormis esitama valitud objektide pakendite, etikettide, näitusepinna paigutuse ja piktogrammi ning oskama oma projekte kaitsta.
Semester 4 1..... Disain kaasaegses maailmas.
2.... Disaini üldmõisted, selle koht disainikultuuris.
3.... Ergonoomika on disaini loomulik teaduslik alus.
4... Disain kui disainiteadvuse vorm.
5.... Disaini tekkimise eeldused ja lühiajalugu.
6.... Kujunduse liigid, disaini koht disainiloovuses, seosed teiste kunstiliikidega.
7.... Pragmaatilised ja kunstilised põhimõtted disaini kujunemisel, tootmisnõuete roll.
8.... Keskkonnadisain ja disainiloovuse vormide integreerimine 9.... Keskkond kui disainiobjekt, selle omadused ja komponendid.
10.. Keskkonnadisaini roll muude disainiliikide hulgas.
11.. Keskkonnavormide tüpoloogia ja selle kujundamise ülesanded 12.. Disaini ja keskkonnakujunduse tunnused 13.. Disaindisaini eesmärgid ja vahendid.
15.. Disaineri kuvandi lahutamatud komponendid.
16.. Kujundusvorm kui visuaalne ja semantiline terviklikkus.
17.. Projekteerimisanalüüs ja projektlahenduste ühtlustamise ülesanded.
18.. Kontroll disainiideede teostamise üle projekteerimise käigus.
19.. Projekti dokumentatsiooni koostamine ja vastavus standarditele, tehnilistele kirjeldustele ja muudele regulatiivsetele dokumentidele.
5. semester Ainepunkti saamiseks peavad üliõpilased esitama oma kätega tehtud fotode portfoolio kõikidel kursuse jooksul käsitletud teemadel ning suutma ka oma projekte kaitsta.
– – –
6. semester
1. Kultuuri psühhoanalüütilised kontseptsioonid ja nende tähendus reklaamikujundusele.
2. Isikliku ja kollektiivse alateadvuse avastamise tähtsus reklaamivaldkonnale.
3. Arhetüübiteooria loomise tähtsus reklaamiäri jaoks.
4. Põhilised psühholoogilised arhetüübid ja nende kasutamine reklaamis.
5. Kultuuriarhetüüpide ja arhetüüpsete skeemide roll reklaamiideede arendamisel.
6. V.Ya muinasjutu süžee arhetüüpne skeem. Proppa reklaamis.
11. Tarbimine kui sümboolne protsess ja selle tähendus graafilise reklaami loomisel.
12.Sümbol kui universaalne suhtlusvahend.
13.Ekssistentsi nähtuste kui inimkultuuri immanentse omaduse sümboliseerimine.
14. Sümboolse printsiibi sotsiaalne olemus ja roll reklaamis.
15. Sümboli tähtsus reklaami visuaalsete kujundite loomisel.
Eksami saamiseks peavad üliõpilased esitama lõpetatud tööd kõigi semestri jooksul neile pakutavate loovust arendavate ülesannete kohta.
– – –
14. Haridustehnoloogiad Praktilised tunnid viiakse läbi arvutiesitlusi kasutades. Tundides kasutatakse multimeediatehnikat (arvuti, interaktiivne tahvel ja projektor). Praktilised tunnid viiakse läbi MFPITi õppearvutiklassis personaalarvutitel.
Õppeprotsessis kasutatakse laialdaselt selliseid interaktiivseid ja aktiivseid tundide vorme nagu arvuti- ja situatsioonisimulatsioonid, rollimängud ning reaalse elu trükimeedia analüüs regionaalses ja föderaalses mastaabis. Toimuvad meistriklassid praktiseerivate disainispetsialistidega.
Interaktiivsete õppetegevuste meetodid:
Meeskonnatöö on õpilaste ühistegevus rühmas juhi juhendamisel, mis on suunatud tehniliste näitajate väljatöötamisele.
Case-study on vastavas kutsetegevuse valdkonnas toimunud tegelike probleemsituatsioonide analüüs ja parimate lahenduste otsimine.
Probleemõpe – õpilaste stimuleerimine omandama teadmisi, mis on vajalikud arendusprotsessi käigus tekkiva konkreetse probleemi lahendamiseks.
Interaktiivsetes vormides läbiviidavate tundide osakaal on umbes 40%.
15. HARIDUS- JA METOODILISTE TOETUSE LOETELU
DISTSIPLIINI ÕPILASELE
(jaotiste kohad on järjestikku nummerdatud ja neile on viidatud punktidest 5-13) I. Kohustuslikud väljaanded.Dmitrijeva. – M.: ÜHTSUS, 2010. – 271 lk. – ISBN 978-5-238-01525-5.
2. Abbasov, I.B. Graafilise disaini põhitõed arvutis programmis Photoshop CS6 [Elektrooniline ressurss]: õpik / I.B. Abbasov. - Elektron. tekstiandmed. – M.: DMK Press, 2013. – 238 lk. – Juurdepääsurežiim: http://www.iprbookshop.ru/29256.
3. Zinyuk, O.V. Kaasaegne disain. Uurimismeetodid [Elektrooniline ressurss]: monograafia / O.V. Zinyuk. - Elektron. tekstiandmed. – M.: Moskva Humanitaarülikool, 2011. – 128 lk. – Juurdepääsurežiim: http://www.iprbookshop.ru/8444.
II. Lisaväljaanded.
4. Algazina, N.V. Disain. Näituseruum [Elektrooniline ressurss]: monograafia / N.V. Algazina, L.N. Kozlova. - Elektron. tekstiandmed. – Omsk: Omski Riiklik Teenindusinstituut, 2012. – 187 lk. - Juurdepääsurežiim: http://www.iprbookshop.ru/12701.
5. Berdõšev, S.N. Näitusetegevuse korraldamine [Elektrooniline ressurss]: õpik / S.N. Berdõšev. - Elektron.
tekstiandmed. – M.: Dashkov i K, IP Er Media, 2010. – 178 lk. - Juurdepääsurežiim: http://www.iprbookshop.ru/851.
Berdõšev. - Elektron. tekstiandmed. – M.: Dashkov i K, IP Er Media, 2012. – 182 lk. - Juurdepääsurežiim: http://www.iprbookshop.ru/5980.
7. Beštšastnov, N.P. Ornamendi kunstiline keel [Elektrooniline ressurss]: õpik / N.P. Beštšastnov. - Elektron. tekstiandmed. – M.: Vlados, 2010. – 335 lk. – Juurdepääsurežiim: http://www.iprbookshop.ru/14196.
8. Beštšastnov, N.P. Mustvalge graafika [elektrooniline ressurss]:
õpik / N.P. Beštšastnov. - Elektron. tekstiandmed. – M.:
Vlados, 2012. – 271 lk. - Juurdepääsurežiim: http://www.iprbookshop.ru/14197.
9. Bordukova, I.N. Taimevormide stiliseerimine [Elektrooniline ressurss]: juhised graafiliste ülesannete täitmiseks “Õppelise joonistamise (biooniline) praktikas” / I.N. Bordukova. - Elektron. tekstiandmed. – Orenburg: Orenburg State University, EBS ASV, 2008. – 27 lk. - Juurdepääsurežiim:
http://www.iprbookshop.ru/21674.
10. Boreev, Yu.B. 20. sajandi kunstikultuur (teoreetiline ajalugu) [Elektrooniline ressurss]: õpik / Yu.B. Borejev. - Elektron.
tekstiandmed. – M.: UNITY-DANA, 2012. – 495 lk. - Juurdepääsurežiim:
http://www.iprbookshop.ru/15496.
11. Bukovetskaja, O.A. Tekstikujundus. Font, efektid, värv [Elektrooniline ressurss] / O.A. Bukovetskaja. - Elektron. tekstiandmed. –
M.: DMK Press, 2006. – – Juurdepääsurežiim:
http://www.iprbookshop.ru/7772.
12. Vassiljeva, E.V. Värviteadus ja koloristika [Elektrooniline ressurss]: õpik / E.V. Vassiljeva. - Elektron. tekstiandmed. – Omsk: Omski Riiklik Teenindusinstituut, 2012. – 180 lk. - Juurdepääsurežiim: http://www.iprbookshop.ru/18266.
13. Glazychev, V. Disain, nagu see on [Elektrooniline ressurss]: monograafia / V. Glazõtšev. - Elektron. tekstiandmed. – M.: Euroopa, 2006. – 320 lk. - Juurdepääsurežiim: http://www.iprbookshop.ru/11619.
14. Godin, A.M. Bränding [Elektrooniline ressurss]: õpik / A.M. Godin. - Elektron. tekstiandmed. – M.: Dashkov i K, 2013. – 183 lk.
- Juurdepääsurežiim: http://www.iprbookshop.ru/24775.
15. Danilkevitš, A.V. Fotograafia. 1. osa [elektrooniline ressurss]:
õpik / A.V. Danilkevitš. - Elektron. tekstiandmed. – Volgograd: Volgogradi äriinstituut, ülikooliharidus, 2011. – 55 lk. - Juurdepääsurežiim: http://www.iprbookshop.ru/11363.
16. Danilkevitš, A.V. Fotograafia. 2. osa [elektrooniline ressurss]:
õpik / A.V. Danilkevitš. - Elektron. tekstiandmed. – Volgograd: Volgogradi äriinstituut, ülikooliharidus, 2011. – 75 lk. - Juurdepääsurežiim: http://www.iprbookshop.ru/11364.
17. Zinyuk, O.V. Arvutitehnoloogiad. Osa 1. Rasterpiltide töötlemine [Elektrooniline ressurss]: õpik / O.V.
Zinyuk. - Elektron. tekstiandmed. – M.: Moskva Humanitaarülikool, 2011. – 80 lk. - Juurdepääsurežiim: http://www.iprbookshop.ru/8608.
18. Zinyuk, O.V. Arvutitehnoloogiad. Osa 2. Vektorkujutiste töötlemine [Elektrooniline ressurss]: õpik / O.V.
Zinyuk. - Elektron. tekstiandmed. – M.: Moskva Humanitaarülikool, 2011. – 96 lk. - Juurdepääsurežiim: http://www.iprbookshop.ru/8609.
19. Levatajev, V.V. Graafikatehnikad [Elektrooniline ressurss]: õppekäsiraamat / V.V. Levatajev, N.V. Zahharova. - Elektron. tekstiandmed. – Amuuri-äärne Komsomolsk: Amuuri riiklik humanitaar- ja pedagoogiline ülikool, 2012. – 60 lk. - Juurdepääsurežiim:
http://www.iprbookshop.ru/22306.
20. Kirjagraafika alused [Elektrooniline ressurss]: õppejuhend / Elektrooniline. tekstiandmed. – Amuuri-äärne Komsomolsk: Amuuri riiklik humanitaar- ja pedagoogiline ülikool, 2011. – 104 lk. - Juurdepääsurežiim: http://www.iprbookshop.ru/22278.
21. Kujundusgraafika ja prototüüpimine [Elektrooniline ressurss]:
õpik eriala üliõpilastele 072500 “Disain” / Elektrooniline.
tekstiandmed. – Lipetsk: Lipetski Riiklik Tehnikaülikool, EBS ASV, 2012. – 190 lk. - Juurdepääsurežiim:
http://www.iprbookshop.ru/17703.
22. Gonzalez, R. Digitaalne pilditöötlus [Elektrooniline ressurss] / R. Gonzalez, R. Woods. - Elektron. tekstiandmed. – M.:
Tehnosfäär, – – juurdepääsurežiim:
http://www.iprbookshop.ru/26905.
23. Salnikova, E.V. Visuaalne nähtus. Muistsest päritolust 21. sajandi alguseni [Elektrooniline ressurss] / E.V. Salnikova. - Elektron.
tekstiandmed. – M.: Progress-Traditsioon, 2012. – 576 lk. - Juurdepääsurežiim:
http://www.iprbookshop.ru/21530.
24. Smekalov, I.V. Dekoratiivne algus disainerite harivas maalimises [Elektrooniline ressurss]: haridusjuhend / I.V.
Orenburg State University, EBS ASV, 2014. – 101 lk. - Juurdepääsurežiim: http://www.iprbookshop.ru/33626.
25. Smekalov, I.V. Disainerite maalikunsti klassikaliste teoste uurimus [Elektrooniline ressurss]: õppejuhend / I.V.
Smekalov, S.G. Shleyuk. - Elektron. tekstiandmed. – Orenburg:
Orenburg State University, EBS ASV, 2014. – 97 lk. - Juurdepääsurežiim: http://www.iprbookshop.ru/33629.
3. Juhised üliõpilastele distsipliini (mooduli) omandamiseks
4. PERIOODILISED PUBLIKATSIOONID
5. Interneti-ressursid
6. IOS-i allikad
7. Professionaalsed andmebaasid 3. "Holon" kui akadeemiliste, modernistliku ja postmodernistliku meetodite kooseksisteerimise paradigma [Tekst] / V. A. Moshnikov, A.
V. Tšeremisova // Sisekujundus. Spetsialiseerumise struktuur, sisu ja väljavaated: teaduskogu. tr. / Ross. olek prof.-pedagoogikaülikool Jekaterinburg, 2009. - lk 57-59.
4. Disain. Illustreeritud sõnaraamat-teatmik: õpik. käsiraamat / toim. G. B. Minervina ja V. T. Shimko. - M.: Arhitektuur-S, 2004. - 288 lk. : haige.
; 27 cm - Bibliograafia: lk. 274-275 (71 nimetust). - Grif: UMO poolt vastu võetud erialale "Arhitektuurse keskkonna kujundamine" õppekursusena. kasu õpilastele arhitektuuri- ja disainispetsialistid - ISBN 5-9647-0021-7
5. Kujundus: ajalugu ja teooria [Tekst]: õpik. toetus / N.A.
Kovešnikova. - 2. väljaanne, kustutatud. - M.: Omega-L, 2006. - 224 lk. : haige. ; 22 cm Humanitas. Õpik kõrgkoolile). - Bibliograafia: lk. 203-205. - ISBN 5 Disaini ajalugu. Lühikursus [Tekst]: õpik. ülikoolide käsiraamat / S.
M. Mihhailov, A. S. Mihhailova. - M.: Venemaa Disainerite Liit, 2004. - 289 lk.
: haige. ; 21 cm - ISBN 5-901512-11-1
7. Runge, V. F. Disaini, teaduse ja tehnika ajalugu: 2 raamatus: õpik.
toetust. M., 2006
8. Ustin, V. B. Kompositsioon disainis. Kompositsioonilise ja kunstilise vormiloome metoodilised alused kujundusloovuses: õpik. abiraha / V. B. Ustin. M., 2007.
LISAKIRJANDUS
1. Rahvuslike ornamentide ja kaubamärkide disain ja kujundus [Tekst] / A.V.Kochetkov, T.V.Kocheva, S.O.Chelpanov // Üliõpilaste koolituse täiustamine graafika, disaini ja standardimise alal: Ülikoolidevaheline teaduslik-metoodiline kogu. Saratov, 1999.
2. Disain ja psühholoogia reklaamis: õpik. Kõrgema ärikooli üliõpilaste valikkursuse käsiraamat / S. A. Rjazanov; Saratovi osariik tehnika. univ. - Saratov: SSTU, 1998. - 56 lk. : riis. ; 21 cm. - ISBN 5-7433 Disain kui kultuurivorm [Tekst]: Juhend kursuse õppimiseks üliõpilastele. kõik erilised Päevane õpe / Koost. E.V.
Baykova; Sarat. olek tehnika. Ülikool; Sarat. olek tehnika. Ülikool (Saratov). - Saratov:
SSTU, 2004. - 14 lk. ; 21 cm.
Raamatumaja "Ülikool", 1999. - 144 lk. ; 20 cm. - ISBN 580130341:
5. Disain: esseed süsteemi disaini teooriast. - L.: Kirjastus Leningrad. Ülikool, 1983. - 184 lk. : haige. ; 16 cm - (kõrgema ja keskhariduse ministeerium.
NSV Liidu haridus).
6. Kovešnikova, N. A. Disain: ajalugu ja teooriad. M., 2006.
7. Konstantinov, A. V. Arvutigraafika: loengukonspektid.
Rostov n/d: Phoenix, 2006.
8. Mechkovskaja, N. B. Semiootika. Keel. Loodus. Kultuur: loengute käik: õpik. toetust. M., 2007.
9. Rozenson, I. A. Disaini teooria alused: õpik. Peterburi, 2010.
10. Surina, M. O. Värv ja sümbol kunstis, disainis ja arhitektuuris.
M.; Rostov n/d, 2006.
11. Williams R. Mittedisainerite raamat disainist. Peterburi, 2002.
12. Shimko V.T. Arhitektuurne ja disainilahendus. Teooria alused. - M.: SPT-print, 2003.
13. Shchepetkov, N. I. Linna valguskujundus: õpik. toetust. M., 2006.
INTERNETIRESSURSID
1. http://www.allday.ru
2. http://www.behance.net
3. http://www.davidairey.com
4. http://www.designgu.ru
5. http://www.design-mania.ru
6. http://www.e-mm.ru/
7. http://www.everycreative.com
8. http://www.free-lance.ru
9. http://www.womtec.ru
Peamine kirjandus:
Lisakirjandus:
– – –
Volgin A.G. Värvilise pildistamise tehnika. M., 1987.
Volgin A.G. Fotode tegemise õppimine. M., 1992.
Golovnya I.A. Kust fotograafia alguse sai? M.: Teadmised, 1991.
Ivanov-Allilujev S.K. Maastikufotograafia. M.: Kunst, 1971.
Korablev D. Fotograafia. Universaalne isekasutusjuhend. – S-Ptb:,
– – –
Peamine kirjandus:
1. Ermolaeva, L.P. Kujunduskunsti alused: õpik: retk.
UMO/ L.P. - Ermolaeva. – M.: Arhitektuur-S, 2009. -152 lk.:a-joon.
2.Šimko, V.T. Disaini ja keskkonnakujunduse alused: õpik:
rec. UMO arhitektuurist. arr./ V. T. Šimko. -M.: Arhitektuur-S, 2007. -160 lk.:a-joon.
Lisakirjandus:
1. Goffman Yu.M. Font kirjutussüsteemis. – Blagoveštšensk: AmSU kirjastus, 2006. -331 lk, ill.
2. Personal E.V. Graafikatehnika: õppemeetod. juhend õpilastele spetsiaalne.
070601.65 "Disain" eriala "Graafiline disain" / E.V. Personal. Sotši: kirjastus Sochin. Moe-, Äri- ja Õigusinstituut, 2008. - 30 lk.
3. Kudrjašev K.V. Arhitektuurigraafika: õpik. toetus: lisatasu UMO/ K.V.
Kudrjašev. -M.: Arhitektuur-S, 2006. -309 lk.
4. STO SMK 4.2.3.05-2011 Organisatsioonistandard. Lõpukvalifikatsiooni ja kursusetööde (projektide) registreerimine / AmSU; arendaja
L. A. Prokazina, S. G. Samohvalova. - Sisenema. alates 01.04.2011. - Blagoveštšensk, 2011. - 95 s Juurdepääsurežiim:
http://www.amursu.ru/attachments/158_4526_STO%20registration of%20graduate papers%20works-2011.pdf
5. Mahuline-ruumiline kompositsioon: õpik: retk. Min. obr.RF / toim.
A.V. Stepanova. – 3. tr., ster.. – M.: Arhitektuur-S, 2004. – 256 lk.
c) perioodikaajakiri “Container and Packaging”
16. Logistika tugi
Distsipliini praktiliste tundide läbiviimiseks kasutatakse arvutiklasse, mis on varustatud kõigi vajalike kaasaegsete seadmetega.
Praktilised tunnid toimuvad ühes 15 arvutiga varustatud klassiruumis (1/402 – Intel Core 2 Quad Q9400 2.66Ghz/4Gb/300Gb/2Gb Nvidia GeForce 9600 GT; 1/416 – AMD Athlon 64x280 Dual Core/4Gb380 Dual Core /80Gb /1Gb/Nvidia GeForce 6150). Üliõpilastele tagatakse juurdepääs ülikooli kohtvõrgule ja juurdepääs Internetile.
Loengute pidamisel kasutatav tarkvara ja riistvara:
- Personaalarvuti;
- projektor;
– Microsoft Power Point 2007;
– Interneti-brauserid: Chrome, Microsoft Internet Explorer 7, Mozilla/Firefox 3, Safari 3, Opera 10 (ja vanemad versioonid).
Praktilises töös kasutatav tarkvara ja riistvara:
– personaalarvutid õpilaste töökohtade korraldamiseks;
– personaalarvuti õpetaja töökoha korraldamiseks;
– Microsoft Office 2007;
– Interneti-brauserid: Chrome, Microsoft Internet Explorer 9+, Mozilla/Firefox 3, Safari 3, Opera 10 (ja vanemad versioonid).
Üliõpilastel on juurdepääs raamatukogu elektroonilistele väljaannetele, samuti juurdepääs SSTU teabe- ja õppekeskkonnale.
Sarnased tööd:
5. rahvusvahelise konverentsi programm Venemaa, Kaasan 19.-22. oktoober 2015 HEAT AND MASSI ÜLEKANDMINE JA HÜDRODÜNAAMIKA KEEREVADES VOOLADES Venemaa, Kaasan, 2015, 19-22 oktoober Viienda rahvusvahelise konverentsi “ Soojus- ja massiülekanne ja hüdrodünaamika programmi korralduskomitee keerlevates voogudes" avaldab tänu rahalise, organisatsioonilise ja tehnilise toe eest: Kaasani riiklik uurimistöö..."
„Elektroonikainstrumentide ja seadmete osakonna“ TÖÖPROGRAMM distsipliini „B.1.3.3.2 Globaalsed arvutivõrgud“ koolitussuuna „11.03.04 Elektroonika ja nanoelektroonika“ Profiil „Elektroonilised instrumendid ja seadmed“ koolituse vorm – korrespondentkursus –5. semester – 9. ainepunktid – kontrolltöö – 1. tundi kokku – 72 tundi sh...”
„erikõrgkool „RAHVUSLIKU MAAVARADE ÜLIKOOL „KAEVANDUS“ Kooskõlastatud Kinnitatud PLO juhataja poolt. Masinaehituse koolituse osakond, professor V.V Maksarov 15.04.2001 Professor Maksarov V.V. "" _ 2015 "" _ 2015. AASTA TÖÖPROGRAMM HARIDUSDISPLIINI "TEHNOLOOGIA..."
"Peterburi Polütehniline Ülikool PEETER DISTSIPLIINI SUUR TÖÖPROGRAMM Arvutitehnoloogia ja juhtimissüsteemide elementide ja seadmete töökindlust, juhtimist ja diagnostikat tagavad matemaatika ja tarkvara, algoritmid ja vahendid Distsipliini nimetus Osakonna arendaja Arvutisüsteemid ja tarkvaratehnoloogiad Osakonna nimi Suund (eriala) ettevalmistus 09.06.01 Informaatika ja arvutitehnika Kood ja nimi Nimi..."
“Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus “Uurali Riiklik Metsandusülikool” MASSI- JA PABERI TOOTMIS- JA POLÜMEERITÖÖTLEMISE TEHNOLOOGIA (TCBP&PP) osakond Kinnitanud: Kinnitatud: TCBP&PP osakonna poolt Keemilise töötlemise instituudi direktor kuupäev_20. protokoll. Nr Taimse tooraine ja tööstustoodete BotkaJuht. TsBPiPP müraökoloogia osakond A.V. Vurasko _ A.V. Vurasko _ 20 Keemilise Töötlemise Instituudi metoodilise komisjoni poolt...”
"Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi Uurali Riikliku Metsaülikooli elektrooniline arhiiv Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "Uurali Riiklik Metsanduse Inseneriülikool" ÕPILASTE AMETE PÄDEVUSE KUJUNDAMINE I ülevenemaalise teadusliku õppematerjalid ja praktiline konverents Jekaterinburg Uurali Riikliku Metsandusülikooli elektrooniline arhiiv UDC 378.147 (082) BBK 74.202.4ya43 F79 ent - pedagoogikateaduste doktor, USPU professor, N. G. Kuprina Õpilaste erialase pädevuse kujunemine: mater. Ma ülevenelane teaduslik-praktiline konf. / koost. ja teaduslik toim. S.F. MasF79..."
“ESIMENE VENEMAA KÕRGEHARIDUSASUTUS VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM Föderaalne riigieelarveline erialane kõrgharidusasutus “RIIKLIKU MAAVARUSTE ÜLIKOOL “KAEVANDUS” KOKKULEPPINUD Juhataja KINNITUD Juhataja_. Julgeolekuosakond 05.21.04 tootmise suunas prof. O.I. Kazanin prof. G.I. Koršunov 20. märts 2015 20. märts 2015 TÖÖPROGRAMM TREENINGUTSIPLIINI “USALDUS...”
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM Föderaalne Riigieelarveline Kõrgharidusasutus Astrahani Riiklik Ülikool KINNITATUD Osakonnajuhataja Infosüsteemide ja infotehnoloogiate matemaatikateaduskonna dekaan _S.V. Okladnikova _D.A. Žolobov “5” _mai 2014 “_27_” juuni_ 2014 PEDAGOOGILISE PRAKTIKA TÖÖPROGRAMM Koolituse suund 06.27.01 TEHNILISTE SÜSTEEMIDE JUHTIMINE...”
“5. number (24), september – oktoober 2014 Interneti-ajakiri “SCIENCE” [e-postiga kaitstud] http://naukovedenie.ru UDC 331.109 Kalmõkova Olga Jurjevna Föderaalne riigieelarveline kutsekõrgharidusasutus “Samara Riiklik Tehnikaülikool” Venemaa, Samara majandus- ja organisatsioonijuhtimise osakonna dotsent pedagoogikateaduste kandidaat [e-postiga kaitstud] Gagarinskaja Galina Pavlovna Föderaalne riigieelarveline kutsekõrgharidusasutus “Samara Riiklik Tehnikaülikool” Venemaa, Samara professor, majanduse ja juhtimise osakonna juhataja...
"Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "Gagarin Yu.A nimeline Saratovi Riiklik Tehnikaülikool" “Elektrotehnika ja elektroonika” osakond TÖÖPROGRAMMI MÄRKUS distsipliini B.3.1.4 “Üldelektrotehnika ja elektroonika” koolitusvaldkonnad (23.03.03) 190600.62 ETTC “Transporditehnoloogiliste masinate ja komplekside käitamine” Profiil 1 “ Autoteenindus” Koolituse vorm – Kirjavahetus Semester – 3 ainepunkti – 2 Kokku...”
VENEMAA ESIMENE TEHNILISE KÕRGEHARIDUSASUTUS VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM Riigieelarveline riigieelarveline erialane kõrgharidusasutus „RIIKLIKU MAAVARADE ÜLIKOOL „KAEVANDUS“ KINNITUD1 _ Haridusprogrammi juht.050 _ õppevaldkonna juht.050 M-i ja kriminaalkoodeksi osakonna SF dekaan prof. A.G. Protosenya prof. B.Ya. Litvinov “_” 2015 “” _ AKADEEMILISE DISTSIPLIINI TÖÖPROGRAMM “METROLOOGIA ALUSED,...” 2015. a.
„EAP rakkerühma KAVANDATUD MOLDOVA PINNAVEE KVALITEEDI STANDARDITE SÜSTEEM: tehniline aruanne (lühendatud versioon, ilma lisadeta) Selle aruande koostasid Paul Byaus (Holland) ja Carmen Toader (Rumeenia) EAP töökonna/OECD sekretariaadi jaoks. projekti „ELi vete kvaliteedistandardite ühtlustamise edendamine Moldovas” raames. Projekti rahaliselt toetab DEFRA (Ühendkuningriik). Lisateabe saamiseks võtke ühendust projektijuhi Jevgeni Mazuriga aadressil...”
"Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "Gagarin Yu.A nimeline Saratovi Riiklik Tehnikaülikool" Osakonna "Füüsika" TÖÖPROGRAMM B.2.1.2 "Füüsika" koolitusvaldkonnad "222000.62 Teeninduskvalifikatsioon (kraad) "Bakalaureus" õppevorm - täiskoormusega kursus - 1 semester - 1,2 ainepunkti -4,4 tundi nädalas - 4, Kokku 4 tundi – 288, sh: loengud – 28, 28 kollokviumi 8,8 praktilist tundi – 36,36 laboritundi 0...”
“Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeerium Föderaalne riigieelarveline kutsekõrgharidusasutus “Samara Riiklik Tehnikaülikool”, KINNITUD korrespondentõppe prorektori Bichurov G.V. "" _20 s.t. PRAKTIKA TÖÖPROGRAMM B2.P.3 Diplomieelne praktika 20.04.2001 Tehnosfääri ohutus Koolituse suund magistriõppe lõpetaja kvalifikatsioon Suure inimtekkelise koormusega alade seireProfiil (fookus...)
"Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeerium Föderaalne Riigieelarveline Kõrgharidusasutus "Samara Riiklik Tehnikaülikool" TÖÖPROGRAMMI DISTSIPLIIN B1.V.DV.5.1 Jäätmekäitluse logistika 04/18/02 (241000.68) Energia ja ressursid -protsesside säästmine keemiatehnoloogia, naftakeemia ja biotehnoloogia alal Tehnoloogia ettevalmistamise suund magistrikraad Tööstusökoloogia ja säästev kasutamineProfiil...”
"Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "Gagarin Yu.A nimeline Saratovi Riiklik Tehnikaülikool" "Turismiettevõtte juhtimise" osakond TÖÖPROGRAMM distsipliinile B.1.3.3.1 "Maailma kultuurilised ja ajaloolised keskused" suunal (43.03.02) 100400.62 "Turism" Profiil "Reisikorraldaja ja reisibüroo teenuste tehnoloogia ja korraldus" koolituse vorm - täiskoormusega kursus - 4 semester - 8 ainepunkti - 3 tundi nädalas - kokku 2 tundi - 108...”
"Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "Gagarin Yu.A nimeline Saratovi Riiklik Tehnikaülikool" Filosoofia osakonna TÖÖPROGRAMM kursusele “Filosoofia” (B. 1.1.2) täiskoormusega üliõpilastele suunale 03.23.01 “Transpordiprotsesside tehnoloogia” Profiil: “Veokorraldus ja juhtimine maanteetranspordis” Kvalifikatsioon (kraad) ) – bakalaureuseõppe vorm – Päevane õpe – 3.semester 5 aineühikut – 3 tundi sisse...”
“Teine ülevenemaaline teadus-tehniline konverents Teaduslik ja tehniline tugi Põhja-Jäämere šelfi uurimis- ja arendustegevusele Novosibirsk II Ülevenemaaline teadus-tehniline konverents “Teaduslik ja tehniline tugi Põhja-Jäämere šelfi uurimis- ja arendustegevusele” KONVERENTSI ASUTAJAD 1. Föderaalne kommunikatsiooniagentuur. 2. nimeline nafta- ja gaasigeoloogia ja geofüüsika instituut. A.A. Trofimuk SB RAS. 3. Teaduslikud nõuanded keerulise probleemi lahendamiseks...”
“Peterburi Frunzenski rajooni riigieelarvelise laste ja noorte laste- ja noortespordi õppeasutuse enesekontrolli tulemuste aruanne Frunzenski rajooni laste ja noorte lastekooli tegevuse eneseanalüüs perioodil 04.01.2014 kuni 04.01.2015 viidi läbi järgmiste näitajate järgi: 1) õppetegevus (õpilaste koolituse sisu ja kvaliteet, koolitusprotsessi korraldus 2) avalikud üritused, vaba aja tegevused; 3) haridusliku, metoodilise, teabetoetuse kvaliteet; 4) komplekteerimine; 5) juhtimissüsteem; 6)..."
„Vene Föderatsiooni Raamatupidamiskoja juhatuse 20. jaanuari 2006. aasta otsusest nr 1K (468) „Teadus- ja tehnikategevuse tulemuste arvestuse, õiguste tagamise ja käsutamise korra kontrollimise tulemuste kohta sõjatööstuskompleksi föderaalosariikide ühtsete ettevõtete korporatsiooni ja integreeritud struktuuride loomise ajal Föderaalses Tööstusagentuuris ja JSC Tactical Missiles Corporationis: kinnitada kontrolli tulemuste aruanne. Otsene..."
2016 www.sait – “Tasuta elektrooniline raamatukogu – Haridus-, tööprogrammid”
Sellel saidil olevad materjalid on postitatud ainult informatiivsel eesmärgil, kõik õigused kuuluvad nende autoritele.
Kui te ei nõustu, et teie materjal sellele saidile postitatakse, kirjutage meile, me eemaldame selle 1-2 tööpäeva jooksul.
Suurus: px
Alusta näitamist lehelt:
Ärakiri
1 Tootmisoskuste alused Erialase haridusliku bakalaureuseõppe põhiprogrammi „Disain“ koolitusprofiili „Keskkonnadisain“ tüüpi OPOP rakendusliku bakalaureuseõppe distsipliini tööprogramm Nakhodka 2016
2 Distsipliini „Tootmisoskuste alused“ tööprogramm koostatakse vastavalt Föderaalse osariigi kõrghariduse haridusstandardi nõuetele ettevalmistuse valdkonnas „Disain“, koolitusprofiili „Keskkonnadisain“ ja korraldamise kord. ja õppetegevuse elluviimine kõrghariduse haridusprogrammides, bakalaureuseõppes, erialaprogrammides, magistriprogrammides (kinnitatud . Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 19. detsembri 2013 korraldusega N 1367) Koostanud: Kadamtseva A.G. Prusakova V.V., Associate Kunstidistsipliinide professor, Venemaa disainerite liidu liige, humanitaarteaduste osakonna ja 8. Kinnitatud disaini ja teeninduse osakonna koosolekul alates aastast, protokoll Toimetus 2016, läbi vaadatud ja kinnitatud humanitaarosakonna koosolekul ja kunstidistsipliinid 15. septembril 2016, protokoll 01. Osakonnajuhataja M.V.
3 1. Distsipliini (mooduli) omandamise eesmärgid ja eesmärgid Distsipliini õppimise eesmärk on õpetada õpilasi mõistma ja igal konkreetsel juhul kõige tõhusamalt rakendama teadmisi tootmisoskuste põhitõdedest, et edukalt lahendada valdkonna loome- ja tootmisprobleeme. disaini, nende tasakaalu; annab aimu trükitehnoloogiate teadmiste rakendusvaldkondadest, trükitoodete loomise meetoditest, moodulruudustiku ja kaasaegsete trükimaterjalide tähtsusest disainis. 2. Mooduli kavandatavate õpiväljundite loetelu, mis on korrelatsioonis õppekava omandamise kavandatavate tulemustega. Distsipliini kavandatud õpiväljundid on teadmised, oskused, vilumus ja/või kogemus, mis iseloomustavad pädevuste kujundamise etappe/tase. haridusprogrammi kui terviku omandamise kavandatud tulemuste saavutamine . Distsipliini õppimise tulemusel kujunenud pädevuste loetelu on toodud tabelis 1. Tabel 1 - Moodustunud kompetentsid Nimi OPOP VO (lühendatud nimetus) Kompetentsid Kompetentsi nimetus “Disain” (B-DZ) GPC-2 GPC-5 valdamine akadeemilise maalimise alused, värvi- ja värvikompositsioonidega töövõtted oskus rakendada pedagoogilisi oskusi kunsti- ja disainidistsipliinide (moodulite) õpetamisel 3. Distsipliini (moodulite) koht põhiharidusprogrammi struktuuris Distsipliini „Põhialused of Production Skills“ kuulub OPOP „Disain“ koolitusprofiili „Disain“ keskkonna õppekava põhiosasse. Kursuse edukaks läbimiseks peavad bakalaureustel olema erialade õppes omandatud kompetentsid: „Kompositsioon“, „Skulptuur“. ", "Disain keskkonnadisainis", "Materjalide projekti kavandamine ja elluviimine", "Linnakeskkonna kujundamise alused", "Keskkonnadisain" 4. Distsipliini (mooduli) maht Distsipliini (mooduli) maht ainepunktides, märkides üliõpilastega kontakttööks (koolitusseansside liikide lõikes) ja iseseisvaks tööks eraldatud akadeemiliste tundide arvu kõikides koolitusvormides, on toodud tabelis 2. Tabel 2 Distsipliini üldine töömahukus
4 Nimi OPOP Õppevorm Tsükkel Semestri kursus Tööjõu intensiivsus Kontakttöö maht (tund) SRS Sertifitseerimise vorm (Z.E.) Kokku Klassiruum Klassiväline loeng praktiline labor PA CSR Disain. Keskkonnakujundus O-ZFO B.1. B.18 6/ H 5 Distsipliini (mooduli) ülesehitus ja sisu 5.1 Distsipliini (mooduli) ülesehitus Distsipliini sisu kajastav teemaplaan (sektsioonide ja teemade loetelu), mis on üles ehitatud koolituste liikide kaupa, näidates ära nende toimumise. mahud vastavalt õppekavale, on toodud tabelis 3. Tabel Distsipliini ülesehitus Teema nimetus Tunni liik Maht tund Tundide arv interaktiivsel ja elektroonilisel kujul SRS 1 Trükitootmise alused Loeng Kunstiline ja tehniline toimetamine graafilises disainis. Kaasaegsed trükimaterjalid. Kunstiline ja tehniline toimetamine graafilises disainis Praktiline tund Praktiline tund Kokku: Distsipliini (mooduli) sisu 1. Fotograafia ja kaamerate tekke- ja arengulugu. Fotograafia tekkeks eeldusi loonud tehnoloogiate ja nende arengu uurimine. Kaasaegsete tehnoloogiliste protsesside tüübid ja fotograafia meetodid, samuti
5 fotograafias kasutatud materjali. Kaamerate arengulugu, nende toimimise iseärasuste uurimine. 2. Seadme tööpõhimõtted, fotoseadmete tüübid, peamised omadused ja seadistused. Fotograafias kasutatavate seadmete tüübid. Kaasaegsete peegel- ja kompaktdigikaamerate tööpõhimõtete, nende disainiga tutvumine. Kaamera põhielementide omadused. Meetodid ja tehnikad kaamera seadistamiseks erinevates režiimides. Nende mõju pildi kvaliteedile. Kaamera juhtimine, võttes arvesse erinevaid valgustingimusi ja muid väliseid tegureid. Kaasaegne fotograafia varustus, erinevat tüüpi seadmete otstarve, tööpõhimõtted. Pildi kvaliteedi ja selle järeltöötluse võimaluste määramine. 3. Fotograafia põhiliigid ja žanrid, pildistamistehnikad kuulsate fotograafide tööde näitel. Klassikaliste kompositsiooniseaduste rakendamine fotograafias. Tutvumine fotograafide poolt kasutatavate spetsiifiliste kompositsioonitehnikatega. Kaamera seadete ja kasutatud seadmete mõju pildi kompositsioonile. Kuulsate fotograafide fototööde analüüs. Fotograafia tüüpide ja žanrite uurimine. Nende eripära. 4. Kaasaegse fotograafia tehnoloogiad. Fotoobjektidega töötamise tehnikad. Kaasaegsed tehnoloogiad piltide saamiseks. Viimased trendid fotograafias. Pinhole. Fotokollaaž. Uuritava aine ja ümbrusega (keskkonnaga) töötamise võimalike tehnikate õppimine. 5. Stuudiofotograafia. Sisefotograafia. Valgustus fotograafias. Järeltöötluse põhitõed. Stuudiofotograafia omadused, stuudios töötamise tehnoloogiad ja meetodid, kasutatav varustus. Siseruumides töötamise tehnikad, valgustusomadused ruumis, mis pole mõeldud pildistamiseks. Võimalused siseruumides pildistamisel tekkivate fotograafiliste puuduste kõrvaldamiseks. Programmid digifotode järeltöötluseks. Töötlemise tunnused, põhitehnikad. 6. Materjaliteadus tööstusdisainilahenduses. Materjalide omadused. Materjalide omaduste klassifikatsiooni uurimine. Füüsikalised omadused. Mehaanilised omadused. Materjalide omadused põhilistes füüsikalistes ja keemilistes protsessides. Materjalide tehnoloogilised ja tarbimisomadused. Materjali omaduste mõju valmistatud toodete omadustele. 7. Värvige ja lakkige plastikust orgaanilised pinnakatted. Galvaanilised ja klaasemailkatted. Materjalide omaduste klassifikatsiooni uurimine. Füüsikalised omadused. Mehaanilised omadused. Materjalide omadused põhilistes füüsikalistes ja keemilistes protsessides. Materjalide tehnoloogilised ja tarbimisomadused. Materjali omaduste mõju valmistatud toodete omadustele. 8. Mehaaniline töötlemine. Viimistlusmaterjalide meetodid. Mehaanilise töötlemise mõiste ja selle liigid. Töötlemisviiside kasutamise otstarbekus sõltuvalt töödeldava materjali omadustest. Erinevate töötlemisviiside rakendusvaldkondade uurimine. Materjalide töötlemise meetodite määramine erinevates toodetes. 9. Struktuursed ja dekoratiivsed viimistlusmaterjalid. Üldteave metallide ja sulamite kohta. Ravi. Tööstustoodete projekteerimine kasutades metalle. Üldteabe uurimine metallide ja sulamite kohta. Must- ja värvilised metallid. Tööstuslike metalltoodete valmistamise meetodid ja tehnoloogiad. Metalltoote eelprojekti projekteerimine koos mudeli valmistamisega materjalis mõõtkavas 1:1, arvestades metalli töötlemisel kasutatavate tehnoloogiliste protsesside nõudeid. 10. Polümeer-plastmaterjalid. Ravi. Polümeeridest valmistatud tööstustoodete disain.
6 Polümeeri mõiste, polümeeride liigid. Polümeeride pealekandmine. Plastide kasulikud ja kahjulikud omadused. Polüpropüleen, PVC, polüstüreen, mida kasutatakse erinevat tüüpi toodetes. Plasttoote eelprojekti kujundamine koos paigutuse tegemisega materjalis mõõtkavas1: Pabermaterjalid. Ravi. Pabermaterjalidest tööstustoodete disain. Paberimaterjalide klassifikatsioon tooraine tüübi järgi. Pabermaterjalide põhiomadused, nende töötlemine. Pabermaterjalide rakendamine tööstusdisaini valdkonnas. Toote kujundamine pabermaterjalidest koos paigutuse tegemisega materjalis skaalal 1: Puit ja puidupõhised materjalid. Ravi. Tööstuslike puittoodete projekteerimine. Puidu kui konstruktsioonimaterjali omadused. Puidupõhised materjalid. Puidu värvipalett, selle dekoratiivsed omadused. Meetodid puidu rafineerimiseks. Kõnealuste materjalide levinumate kasutusvaldkondade kindlaksmääramine. Puidust või tuletismaterjalidest toote eelprojekti koostamine koos paigutuse tegemisega materjalis mõõtkavas 1: Valmistatavuse kontseptsioon Kombineeritud materjalidest tööstustoodete projekteerimine. Valmistatavuse mõiste. Tehnoloogilise kujundamise üldreeglid. Valatud osade projekteerimine. Lehtmaterjalidest osade vormimise omadused. Töödeldud osad. Toote kujundamine erinevatest materjalidest koos mudeli tegemisega materjalis skaalal 1: Modelleerimise tehnoloogiate tüüpide tutvustus. Sissejuhatav vestlus, modelleerimisel kasutatavate materjalide ja tehnoloogiate analüüs (papier-mâché, paberimass, plastid, puit, metall jne). 15 Kips. Töö ja kipsmassi valmistamise tehnika ja tehnoloogia. Materjaliga tutvumine. Tükeldatud vormide tootmine keerukatest mudelitest. Vormide ettevalmistamine kasutamiseks, täitmine erinevate materjalidega (kips, kumm, plastik jne). Pinnatöötlus ja tahkismodelleerimine. Värvimine, imitatsioon, patineerimine erinevatele pinna- ja puistematerjalidele (liiv, saepuru jne) 16 Komponentkummid. Tüübid (termosreaktiivsed, kahekomponentsed) Tutvustatakse selliseid kummitüüpe nagu termoreaktiivsed ja kahekomponentsed. Mudeli ettevalmistamine tööks, kummimassi pealekandmise järjekord ja võimalused (võimalused) (mahu täitmine või pinnale katmine), vormi varustamine kinnituslukkudega, kõva vormiva kesta (kips, polüuretaan jne) loomine. ). 17 Polüuretaanplastid. Vormide ettevalmistamine ja plastiga töötamine. Tugevdamine ja tugevdamine, tööd mass- ja õhukeseseinalistes toodetes, toodete värvimine ja kaunistamine (pind ja mass: metall, puit (saepuru, laastud), värvimine jne). 18 Vaigud. Liitvaikudega töötamise tehnoloogia (tahke, läbipaistev). Sissejuhatus ühendvaikudega töötamise tehnoloogiasse, mudelite ettevalmistamisse ja vormide valmistamisesse, massi tugevdamise materjalidesse ja erinevat tüüpi pindade imitatsioonisse. 19Plastide, vaikude, pleksiklaasi termovormimine kuju järgi. Mudeli ettevalmistamine (metall, keraamika, šamott, puit jne). Pinnamoodustamise protsessi variandid (moodustunud materjali kuumutamine fööniga, kuumvormi kasutamine. 20 Trosskonstruktsiooni paigutus. Konstruktsioonielementide kokkusurumine, pingutamine või painutamine. Trosskonstruktsioonide ehitamine keerme ja kartongi abil mannekeentahvel 21 graafilise eskiisi teostamine utilitaarse eesmärgiga kujundusobjekti tööskeem.
7 kompositsioonilahendust mahulise paigutuse vormis tavapärases mõõtkavas. Materjalide valik ja prototüüpide valmistamise tehnoloogia. 22 Disainobjekti näidisküljendus. Demopaigutuse loomine. Erinevate materjalide, tehnikate ja tehnoloogiate rakendamine. Mastaabimudeli valmistamine. 6. Metoodilised juhised üliõpilastele distsipliini (mooduli) omandamiseks Bakalaureuse iseseisev töö toimub õpetaja juhendamisel. Õpetaja kontrollib töö sooritamist alg-, kesk- ja lõppjärgus; Bakalaureuseõpe teostab enesekontrolli. 7. Hindamisvahendite fond eriala üliõpilaste keskastme atesteerimise läbiviimiseks. Testi orienteeruv küsimuste loetelu 1. Fotograafia ja kaamerate tekke- ja arengulugu 2. Kaasaegsete tehnoloogiliste protsesside tüübid ja pildistamise meetodid, samuti fotograafias kasutatavad materjalid 3. Projekteerimise tööpõhimõtted, fotoseadmete tüübid 4 Fotograafias kasutatavate seadmete tüübid 5. Kaamera seadistamise meetodid ja tehnikad erinevates režiimides 6. Pildi kvaliteedi ja selle järeltöötluse võimaluste määramine 7. Fotograafia põhitüübid ja žanrid 8. Fotograafia tehnikad 9. Klassikaliste kompositsiooniseaduste rakendamine fotograafias 10. Kaasaegse fotograafia tehnoloogiad 11. Stuudiofotograafia 12. Järeltöötluse alused 13. Materjalide omaduste klassifikatsiooni uurimine 14. Materjaliteadus tööstusdisainilahenduses 15. Struktuursed ja dekoratiivsed viimistlusmaterjalid 16 Polümeer-plastmaterjalid 17. Pabermaterjalid 18. Puit ja puidupõhised materjalid 19. Kombineeritud materjalidest tööstustoodete projekteerimine. 20. Kips. Töö ja kipsmassi valmistamise tehnika ja tehnoloogia 21. Komponentkummid 22. Polüuretaanplastid 23. Vaigud. Seguvaikudega töötamise tehnoloogia (tahke, läbipaistev) 24. Kaabelkonstruktsiooni paigutus 25. Disainobjekti tööskeem
8 26. Disainiobjekti näidispaigutus 8. Distsipliini (mooduli) omandamiseks vajaliku põhi- ja täiendava õppekirjanduse loetelu a) põhikirjandus: 1. Arzamasov, B.N., Makarov V.I., Mukhin G.G. et al., Materials Science. M.: MSTU kirjastus lk. 2. Vasin, S.A., Talashchuk A.Yu. et al., Tööstustoodete projekteerimine ja modelleerimine. Tula: Masinaehitus s. 3. Kelby, Scott, Digital Photography, St. Petersburg: Williams Publishing House, lk. 4. Kelby, Scott, Valgustus, fotograafia, retušeerimine. Üksikasjalik juhend stuudiofotograafias. Peterburi: kirjastus Williams, lk. 5. Kvasov, A. S., Tööstustoodete kunstilise kujundamise alused: õpik. käsiraamat disaini erialal õppivatele üliõpilastele / A.S. Kvasov.- M.: Gardariki, lk.: ill.- (Õpik).- Bibliograafia: lk.94 b) lisakirjandus: 1. Adamchik M.V., Disain ja kompositsiooni põhialused disainiloovuses ja fotograafias. Minsk: Harvest, elektrooniline väljaanne 2. Kalmykova, N.V. Paberist ja papist küljendus: õpetus / N.V. Kalmykova, I.A. Maksimova. 2. väljaanne M.: KDU, lk. ISBN(). 3. Runge, V., Senkovsky, V., Disaini teooria ja metodoloogia alused. M.: MZ-Press p., ill. ISBN: Kvasov, A.S., Plasttoodete kunstiline kujundus: õpik kunsti- ja tööstusülikoolidele / A.S. Kvasov.- M.: Kõrgkool, lk..- Bibliograafia: ISBN-iga Odnoralov, N.V. Skulptuur ja skulptuurimaterjalid: õpik. Käsiraamat / N.V. Odnoralov. 2. väljaanne M.: Kaunid kunstid, lk. 6. Poljakova, N.I. Skulptuur ja ruum. Helitugevuse ja ruumilise keskkonna vahelise seose probleem / N.I. M.: Nõukogude kunstnik, Ustin, V.B. Kompositsioon disainis. Kompositsioonilise ja kunstilise vormikujunduse metoodilised alused kujundusloovuses: õpik./ V.B. Ustin. 2. väljaanne M.: AST: Astrel, lk. ISBN, ISBN Info- ja telekommunikatsioonivõrgu “Internet” ressursside loetelu a) täistekstandmebaasid Riiklik digiressurss Rukont. Juurdepääsurežiim [EBS "Urayt". Juurdepääsurežiim [Ressurss Digitaalsed õppematerjalid. Juurdepääsurežiim [ 10. Distsipliini logistika (moodul) Multimeedia abivahendid (videod, esitlused), jaotusmaterjalid (tabelid, diagrammid); videoprojektor, interaktiivne tahvel. Ettekanded, mis paljastavad harjutuste sooritamise etappe
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOLI FAIRI Nahhodkas JUHTIMISE JA MAJANDUSE OSAKOND ELU JUHTIMISE
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM LIIDERRIIGI EELARVE KÕRGHARIDUSASUTUSE FAIRS VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOL
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOLI FAIRI Nahhodkas JUHTIMISE JA MAJANDUSE OSAKOND MÄNGUTEOORIA Töötamine
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM VLADIVOSTOK RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOLI MAJANDUSÜLIKOOL RAHVUSVAHELISE ETTEVÕTLUSE JA RAHANDUSE OSAKOND RAHVUSVAHELINE MAJANDUSJULGEOLEK
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOLI FAIRI Nahhodkas JUHTIMISE JA MAJANDUSE OSAKOND JUHTIMISRAAMATUPIDAMINE
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOLI FAIRI Nahhodkas JUHTIMISE- JA MAJANDUSOSAKOND MAKSUD JA MAKSUSED
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM LIIDERRIIGI EELARVE KÕRGHARIDUSASUTUSE FAIRS VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOL
1 Tööprogramm töötati välja ja kinnitati disaini ja kaunite kunstide osakonna koosolekul. Protokoll 2 25. august 2016. Tööprogrammi koostas: Disainerite Liidu liige dotsent O.V.
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM LIIDERRIIGI EELARVE KÕRGHARIDUSASUTUSE FAIRS VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOL
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOLI FAIRI Nahhodkas JUHTIMISE JA MAJANDUSE OSAKOND ETTEVÕTETE ARHITEKTUURI
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM LIIDERRIIGI EELARVE KÕRGHARIDUSASUTUSE FAIRS VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOL
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOLI FAIRI Nahhodkas JUHTIMISE JA MAJANDUSLIKU RAAMATUPIDAMISTE OSAKOND
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM LIIDERRIIGI EELARVE KÕRGHARIDUSASUTUSE FAIRS VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOL
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM VLADIVOSTOK RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOLI MAJANDUSÜLIK JA TEENINDUSÜLIK MATEMAATIKA JA MODELLEERIMISSÜSTEEMIDE OSAKOND Tööprogramm
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM LIIDERRIIGI EELARVE KÕRGHARIDUSASUTUSE FAIRS VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOL
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM FSBEI HE "VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOL" Nakhodkas humanitaar- ja kunstidistsipliinide osakonnas
Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeerium Erakõrgharidusasutus "KUNSTI- JA TEHNILINE INSTITUUT" Disainiteaduskond Disaini ja kaunite kunstide osakond
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOLI FAIRI Nahhodkas JUHTIMISE JA MAJANDUSE OSAKOND IT-SÜSTEEMI EFEKTIIVSUS
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM FSBEI HE "VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOL" Nakhodkas humanitaar- ja kunstidistsipliinide osakonnas
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM FSBEI HARI HE "VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOL" NAKHODKA JUHTIMISE JA MAJANDUSE OSAKONNAS MAJANDUSTEOORIA
Distsipliiniprogramm "Paberplast"; 5. Pedagoogiline haridus; vanemõppejõud, b/s Mayorova VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM Föderaalriigi autonoomne
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM FSBEI HE "VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOL" Nakhodkas humanitaar- ja kunstidistsipliinide osakonnas
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOLI MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOLI filiaal Nahhodkas JUHTIMISE JA MAJANDUSE OSAKOND JUHTIMISE KONSULTATSIOONID
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM LIIDERRIIGI EELARVE KÕRGHARIDUSASUTUSE FAIRS VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOL
HARIDUSDISTSIPLIINI TÖÖPROGRAMMI MÄRKUS Põhialused ja modelleerimine Organisatsiooniarendaja: GBPOU IO IRKPO Arendaja: Kravchenko A.S., õpetaja GBPOU IO IRKPO 1.1. Kohaldamisala
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM LIIDERRIIGI EELARVE KÕRGHARIDUSASUTUSE FAIRS VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOL
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOLI FAIRI Nahhodkas JUHTIMISE- JA MAJANDUSVÕRGUSTIKE ANALÜÜSI JA
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "Kemerovo Riiklik Ülikool" Teaduskond
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM LIIDERRIIGI EELARVE KÕRGHARIDUSASUTUSE FAIRS VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOL
Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeerium Föderaalne riigieelarveline kutsekõrgharidusasutus "Vladimiri Riiklik Ülikool, mille nimi on
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM FSBEI HE "VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOL" Nakhodkas humanitaar- ja kunstidistsipliinide osakonnas
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM FSBEI HE "VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOL" Nakhodkas humanitaar- ja kunstidistsipliinide osakonnas
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM LIIDERRIIGI EELARVE KÕRGHARIDUSASUTUSE FAIRS VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOL
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM FSBEI HE "VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOL" Nakhodkas humanitaar- ja kunstidistsipliinide osakonnas
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM VLADIVOSTOK RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOLI JA TEENINDUSÜLIKOOL MAJANDUS- JA JUHTIMISE OSAKOND RAAMATUPIDAMISE ALUSED Distsipliini tööprogramm
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM LIIDERRIIGI EELARVE KÕRGHARIDUSASUTUSE FAIRS VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOL
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM LIIDERRIIGI EELARVE KÕRGHARIDUSASUTUSE FAIRS VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOL
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "Togliatti osariiklik ülikool" arhitektuuri- ja ehitusvaldkonnas
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOLI FAIRI Nahhodkas JUHTIMISE JA MAJANDUSE OSAKOND PROJEKTIJUHTIMINE
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM Föderaalne riigieelarveline kutsekõrgharidusasutus "Kemerovo Riiklik Ülikool" LOODUSGEOGRAAFIA
Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus “U.D. nimeline Karachay-Cherkessi osariiklik ülikool. Aliyev" (liitriigi eelarveline kutsekõrgharidusasutus KChGU) SC, KINNITUD
Kinnitatud ANO DVISORi direktori Mashovets S.P. Kunstikooli õpetajate täiendõppekava kaunite kunstide valdkonnas „Õpetajate kutsealaste pädevuste ja oskuste arendamine
Nimelise Kõrgema Muusikakooli koolituse suuna info. A. Schnittke (instituut) RGSU Koolitussuuna nimetus: 54.04.01 Disain (magister) Koolitussuunast Magistriõppe eesmärk aastal
Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "Yu.A. Gagarini nimeline Saratovi Riiklik Tehnikaülikool" "Arhitektuuri disaini osakond"
1 1. Distsipliini omandamise eesmärgid Programm “Käsitöö” töötati välja seoses õppekavaga koolituse suunal 44.03.01 Pedagoogiline haridus, koolitusprofiil “Tehnoloogia”. Distsipliini eesmärk
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM FSBEI HE "VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOL" Nakhodkas humanitaar- ja kunstidistsipliinide osakonnas
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM LIIDERRIIGI EELARVE KÕRGHARIDUSASUTUSE FAIRS VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOL
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM LIIDERRIIGI EELARVE KÕRGHARIDUSASUTUSE FAIRS VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOL
Akadeemilise distsipliini valdamise eesmärgid Akadeemilise distsipliini B.B.8.3 "Teoreetiline mehaanika" omandamise eesmärk on arendada õpilaste pädevusi kooskõlas föderaalriigi haridusega.
Vene Föderatsiooni Kultuuriministeerium Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "KRASNODARI RIIKLIK KULTUURIINSTITUUT" Televisiooni- ja raadioringhäälingu teaduskond,
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM LIIDERRIIGI EELARVE KÕRGHARIDUSASUTUSE FAIRS VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOL
1. HARIDUSPROGRAMMI RAKENDAMISE EESMÄRK Täiendava kutsealase arengu programmi „Võtted ja meetodid projekteerimiseks teabe hankimiseks“ elluviimise eesmärk
VENEMAA HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM Föderaalne Riigieelarveline Kõrgharidusasutus "Kozma Minini nimeline Nižni Novgorodi Riiklik Pedagoogikaülikool" MOODUL... KUTSEKOOLITUS
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM LIIDERRIIGI EELARVE KÕRGHARIDUSASUTUSE FAIRS VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOL
ANO VO "HUMANITAARÜLIKOOL" RIIETUSE DISAINI JA MODELLEERIMISTEADUSKOND DISTSIPLIINI "Dekoratiiv- ja rakenduskunst" TÖÖPROGRAMM Kõrghariduse tase Koolituse suund Suund
Distsipliiniprogramm "Rakendusdistsipliinid"; 2..2 Ajakirjandus; Bushkov R.A., osakonnajuhataja, teaduste doktor. (professor) VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM
1 Disaini ja kujutava kunsti osakonna koosolekul töötati välja ja kinnitati distsipliini “Trükitöö alused” tööprogramm. Protokoll 2 25. august 2016. Distsipliini tööprogrammi koostasid:
8. DISTSIPLIINI ÕPILASTE KESKMISE SERTIFITSEERIMISE HINDAMISFOND (MOODUL). Üldinfo Üldinfo 1. Kunsti-, teenindus- ja turismiosakond 2. Koolituse suund 03/54/01
1. Distsipliini eesmärgid ja eesmärgid Akadeemilise distsipliini “Keerulise kujuga toodete projekteerimine” omandamise eesmärk on saada teoreetilisi teadmisi ja praktilisi oskusi kolmemõõtmelise visandamise alal.
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOLI FAIRI Nahhodkas JUHTIMISE JA MAJANDUSJUHTIMISE OSAKOND TEENINDUSES
Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "Keiser Aleksander I Peterburi Riiklik Transpordiülikool" (FSBEI HE PGUPS) "Tehnoloogia" osakond
8. DISTSIPLIINI ÕPILASTE KESKMISE SERTIFITSEERIMISE HINDAMISE FOND (MOODUL): Üldinfo: 1. Kunstide, teeninduse ja turismi osakond 2. Koolituse suund 54.03.01 Disain. Profiil
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM VLADIVOSTOK RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOLI TEENINDUSÜLIKOOL RAHVUSVAHELISTE ETTEVÕTETE JA RAHANDUSE ORGANISATSIOONI JA MAKSUKONSULTATSIOONI MEETODID
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM Riiklik erialane kõrgharidusasutus Voroneži Riiklik Arhitektuuri- ja Ehitusülikool
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM VLADIVOSTOK RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOLI MAJANDUSÜLIKOOLI TEENINDUSÜLIKOOL Nahhodkas DISAINI- JA TEENINDUSOSAKOND GEOMEETRIA JA TEHNILISE OSAKOND
1 Erakõrgkool "KUNSTI- JA TEHNILINE INSTITUUT" Disaini ja kaunite kunstide osakond 1. Distsipliini (mooduli) nimetus "Audiovisuaalsed tehnoloogiad
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM LIIDERRIIGI EELARVE KÕRGHARIDUSASUTUSE FAIRS VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUSÜLIKOOL
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM VLADIVOSTOKI RIIKLIK MAJANDUS- JA TEENINDUSÜLIKOOLI FAIRI Nahhodkas JUHTIMISE JA MAJANDUSE INFO HALDUSE OSAKOND