Optimaalsete tingimuste loomine õppeprotsessi läbiviimiseks on võimatu ilma riigi tasandil kehtestatud mugavus- ja ohutusnõuete range järgimiseta. SanPiN koolidele on normatiivne, regulaarselt uuendatav dokument, mis reguleerib haridusasutuste töökorda, et luua ja säilitada õppeprotsessis osalejatele igati turvaline keskkond.
Kiiresti muutuvas sotsiaalses reaalsuses on varem heaks kiidetud sotsiaalsete ja hügieeninõuete läbivaatamine vajalik praktika. Kuna riiklikest standarditest kinnipidamise eest vastutavad eranditult kõik haridusasutused, peaks sanitaar- ja normimääruste teadmiste uuendamine muutuma eranditult harjumuspäraseks kõigile koolitöötajatele.
SanPiN koolidele
Rahvuslikule hariduskultuurile omane kasvatusprotsessi korraldamine massikeskkonnas toob endaga kaasa kõrgendatud riskid kooliealiste laste, õpetajate ja mitteõppejõudude tervisele ja heaolule. Regulaarselt täiendatav ja uuendatav koolidele mõeldud SanPiN määratleb kooliõpilastele õppeprotsessi tagamiseks palju parameetreid, eelkõige haridusorganisatsioonide projekteerimise, remondi ja rekonstrueerimise põhimõtted. Haridustegevuse litsentsi saamine ei ole võimalik, kui puudub sanitaar- ja epidemioloogiline järeldus õppeasutuse konstruktsiooni, materiaalsete ja tehniliste parameetrite vastavuse kohta regulatiivsetele nõuetele.
Salvestage see enda jaoks, et mitte kaotada:
Olulist teavet sanitaar- ja hügieeninormide järgimise kohta koolis loe ajakirjast “Õppeasutuse juhataja käsiraamat”:
- SanPiN-i rikkumised, mille tõttu koolid saavad sisseastumisel trahvi (kontrollnimekiri näidetega)- Milliseid rikkumisi koolid toitlustamise korraldamisel toime panevad? (kasulik tabel)
Struktuuriliselt on haridusorganisatsioonide sanitaar- ja epidemioloogiliste eeskirjade kogum regulatiivse dokumendi eelnõu, mis reguleerib haridusprotsessi pakkumist vastavalt järgmistele parameetritele:
- Kooli asukoht, hoone ja territoorium, kõrval asuvad tehnohooned.
- Ruumide varustamise põhimõtted, OS-i seadmete valimine.
- SanPiN standardid koolidele, et tagada optimaalsed õhu- ja soojustingimused, tehis- ja looduslike seadmete allikad, veevarustus ja jäätmekäitlussüsteemid.
- Õppetegevuse režiimi hügieeninõuded.
- Haridusprotsessis osalejate arstiabi korraldamine.
Samuti sisaldab dokument lisadena soovitusi laste õige kehahoiaku kujundamiseks, tundide ajakava koostamiseks, samuti nõudeid tööõpetuses kasutatavate tööriistade ja seadmete suurusele.
Osana 2019. aasta muudatustega koolidele mõeldud SanPiN-i põhisätete ülevaatamisest soovin pöörata erilist tähelepanu asjaolule, et hariduse kvaliteedile ja selle tulemustele esitatavate pidevalt kasvavate nõuete kontekstis, mille dikteerivad koolide nõuded. Aja jooksul, mitte formalismi tõttu, tekib palju raskusi õppekoormuse optimaalse näitaja määramisel, eriti lastele, kellel on raskusi programmi sisu valdamisega või kellel on arenguhäireid. Selle valguses nõuavad hoolikat kaalumist sanitaar- ja hügieeninõuded maksimaalse lubatud õppekoormuse mahule. Kaasaegsed diagnostikameetodid võimaldavad tuvastada patoloogiaid varases arengujärgus, mis võimaldab hinnata märkimisväärset protsenti erinevas vanuses vene koolilastest, kes kannatavad krooniliste vaevuste, allergiliste reaktsioonide ja kiire kasvuga seotud ajutiste talitlushäirete all. Juhtivad kodumaised arstid, ealise arengu spetsialistid, psühholoogid ja õpetajad otsivad võimalust luua tingimused aktiivõppeprotsessi riski vähendamiseks tervisenäitajate osas ning teaduslike otsingute tulemused kajastuvad sanitaartehnika komplektis. ja hügieeninõuded.
Koolidele mõeldud uus SanPiN näeb ette, et programmi sisu juurutamine toimub läbi klassiruumi ja klassivälise tegevuse, millega kaasnevad täiendavad riskid töökoormuse suurendamiseks. Ühiskonna arenguga süveneb laste haridusliku ülekoormuse probleem ootuste järjepideva ülehindamise tõttu, mistõttu on kooli juhtkonna jaoks kehtivate sanitaar- ja epidemioloogiliste nõuete täitmiseks eriti oluline tagada, et koolide arvukus oleks koolis. tunnid ajakavas ei ületa mingil juhul kehtestatud norme, säilitades samal ajal maksimaalse lubatud kodutöö mahu, mis võimaldab säilitada ja tugevdada laste psühhofüüsilist tervist. SanPiN for school 2019 ütleb, et päevane kogukoormus ei tohiks ületada:
- I klassi õpilastele - 4 õppetundi ja üks kord nädalas 5 õppetundi kehalise kasvatuse tunni arvelt;
- 2.-4.klassi algklasside õpilastele - 5 õppetundi ja kord nädalas 6 õppetundi kehalise kasvatuse tunni arvelt;
- 5.-7. klassi õpilastele - mitte rohkem kui 7 õppetundi;
- 8.-11. klassi õpilastele - mitte rohkem kui 8 õppetundi.
SanPiN koolidele reguleerib muudatustega esimese klassi õpilaste õppekorraldust ainult päeva esimesel poolel viiepäevase koolinädala raames. Koolidel soovitatakse nooremate kooliõpilaste õpetamiskoormuse suurendamisel järgida järkjärgulist režiimi: järjekindel üleminek kolm tundi päevas kestusega kuni 35 minutit (september-oktoober) nelja õppetunni korraldamisele päevas, mis kestab kuni kuni 35 minutini (november-detsember) ja seejärel nelja tunni läbiviimine päevas kestusega kuni 40 minutit (jaanuar-mai). Laste emotsionaalse stressi taseme minimeerimiseks kaotatakse vajadusel punktiarvestus ja kodutööde väljastamine esimeses klassis, võib kehtestada täiendava puhkusenädala. Pikendatud päevarühmade töö raames korraldatakse esimese klassi õpilastele hooldus- ja järelvalveteenust koos kohustusliku pärastlõunatee, jalutuskäikude ja uinakute korraldamisega.
Kuna mitmete uuringute põhjal on tõestatud laste intellektuaalse aktiivsuse ebavõrdsed näitajad erinevatel nädalapäevadel, näeb SanPiN keskkoolidele ette tingimuste loomise õppekoormuse taseme teadlikuks vähendamiseks alguses. ja koolinädala lõpp, millega tuleks arvestada tunniplaani koostamisel. Eksperdid on välja töötanud aine raskusastme skaala, mille saab lingilt alla laadida ja kasutada õppekoormuse kujundamisel. Täiendavalt on oluline jälgida, et kontrolltööd ja uue materjali esitlemine toimuks koolinädala keskel, hiljemalt 2-4 õppetunni jooksul, ning vältida olulist kodust ettevalmistust nõudvate ainete rühmitamist. Koolipäeva lõpus on soovitatav läbi viia kehalise kasvatuse tunde, kui see pole võimalik, tuleks vähemalt keelduda kooliõpilaste kehalise aktiivsuse järgsete testide korraldamisest.
SanPiN koolidele 2019. aasta muudatustega
Riiklikul tasandil esitatud ja Vene Föderatsiooni peasanitaararsti poolt heaks kiidetud sanitaar- ja epidemioloogiliste eeskirjade kogumit tuleb hariduskeskkonna kujundamisel arvesse võtta eranditult kõigis haridusasutustes, sealhulgas kaasamise juurutamist praktiseerivates asutustes. . SanPiN 2.4.2.2821-10 koolidele sisaldab standardeid, mis on nii kohustuslikud kui ka soovituslikud. Kuid sõltumata nende nõuete tüübist on nende kõigi eesmärk luua optimaalsed tingimused haridus- ja pedagoogiliste tegevuste läbiviimiseks epidemioloogilisest, sanitaar-hügieenilisest ja psühholoogilisest seisukohast.
Olemasolevate õppeasutuste sanitaar- ja hügieenireeglite kohaldamise muutumatuks tunnuseks on asjaolu, et paljude nende hooned on projekteeritud ja püstitatud eelmisel sajandil ning seetõttu ei ole nende konstruktsioon ning materiaal-tehnilised omadused projekteeritud nii, et need vastaksid. õppeprotsessi kehtivad nõuded, eelkõige arvutivõrkude paigaldamine, takistusteta õppekeskkonna kujundamine, erivahendite paigaldus ja hooldus. Seega muudetakse SanPiN-i viimaste muudatuste rakendamine koolidele tahes-tahtmata ümber keeruka töö regulatsioonide väljatöötamiseks, mille eesmärk on organisatsiooni üksikute struktuuriplokkide ümberehitamine ja tavapäraste tavade ülevaatamine, et tagada lastele õppeprotsess, mis muide , võtab aega ja seda ei saa alati lühikese aja jooksul täita.
Juhin tähelepanu, et viimastel aastatel sanitaar- ja epidemioloogiliste eeskirjade loetelus toimunud muudatused puudutavad peamiselt nõudeid kooliruumidele, õppevahenditele, tundide korraldusele ja toitlustamisele. Kõige olulisemad struktuuridokumendi uuendamisest tulenevad nõuded on järgmised:
- Koolidele mõeldud SanPiN-i järgi peab õppeasutuse hoone asuma elamurajoonis või -piirkonnas.
- Klassiruumide sisustus valitakse õpilaste vanust arvestades ja markeeritakse vastavalt kehtivatele nõuetele. Toolid, lauad, kapid, mida iseloomustavad suured mõõtmed, asuvad klassiruumi tagaosas, lauast maksimaalsel kaugusel, väikese suurusega mööbel - ruumi ees. Sel juhul istuvad nägemispuudega õpilased lauale kõige lähemal asuvatele töölaudadele, vähenenud immuunsusega lapsed välisseinast eemale. Vähemalt kaks korda aastas istutakse õpilased ridadesse, häirimata seejuures mööbli sobivust kõrgusele.
- Kehtivate koolide SanPiN standardite kohaselt peavad kõik asutuse ruumid olema ühendatud ühtse kütte- ja ventilatsioonisüsteemiga. Süstemaatiliseks temperatuuri reguleerimiseks klassiruumides on paigaldatud mõõteseadmed.
- e instrumendid (termomeetrid).
- Klassiruumide valgustamine peaks olema tagatud loodusliku ja kunstliku valgustuse allikatega.
Erilist tähelepanu pööratakse viimasele normile, mis on tingitud valgustuse piisavast mõjust kasvatustöö korraldusele ja nägemissüsteemi haiguste igakülgse ennetamise vajadusest tänapäeva kooliõpilaste nutitelefonidega igapäevase aktiivse kasutamise kontekstis, vidinad ja arvutid. SanPiN koolidele 2019 kehtestab, et klassiruumides, olenemata kellaajast ja aastaajast, peaks valgustuse tase olema 300-500 luksi, jõusaalis - 200 luksi, ühis- ja majapidamisruumides - 150 luksi. Samas nähakse 22.05.2019 muudatuse eelnõus „Sanitaar- ja epidemioloogiliste eeskirjade ja eeskirjade SanPiN 2.4.2.2821-10 muutmise kohta“ nr 8 ette, et haldus- ja majandusruumides, toitlustusosakonnas ja toitlustuskohas. saal, spordi- ja aktusaalid , inforuumis on insolatsiooni puudumine lubatud.
2019. aasta koolidele SanPiN-i tagamise mitte vähem olulised tingimused on õpilaste arvu piiramine klassis kuni 25-ni, olenevalt ruumi pindalast. Mis puudutab õppetundide mahtu nädalas, siis nende arv ei tohiks ületada 21-37 (täpne arv määratakse vanusetegurit arvestades).
SanPiN 2.4.2.2821-10 kooli jaoks muudatustega 2019. aastal
Kuna haridusprotsessi tagamine mõjutab mitmeid tegureid, mõjutavad standardite muudatused reeglina kõiki koolielu valdkondi. 2019. aastaks muudetud SanPiN koolidele näeb ette mitme sätte kehtestamise vajaduse, mille hulgas tahaksin eriti esile tõsta järgmist:
- Sõidukite parkimise asukoht (korraldus) kooli vahetus läheduses. Kui parkimiskoht on väike, tuleks jälgida, et seda kasutataks eelkõige õpilastele vahetult enne transporti viimiseks (ekskursiooni-, spordi-, vabaajategevuse osana), eriti puuetega koolilastele.
- Soojendusega koridoride olemasolu koolimajade vahel (kõikide kliimavööndite jaoks, välja arvatud IV kliimapiirkond ja III B alarajoon).
- Õppeasutuse hoone esimesel korrusel peavad olema varustatud spordisaalid, abiruumid, töökojad, söökla. Esimesel korrusel on võimalik korraldada riietusruum.
Vastavalt SanPiN 2.4.2.2821-10 koolidele tuleks toitlustusosakond jagada tsoonideks, et tagada tööohutus ja vältida sanitaarstandardite rikkumisi. Selleks on majapidamisruumide territooriumil vaja eraldada alad toore köögiviljaga töötamiseks, valmististeks, sooja toidu valmistamiseks, samuti pesusektor, kus on eraldi alad köögi- ja lauanõude töötlemiseks. Toitlustusüksus peaks asuma sahvri kõrval, sealhulgas eraldi ruumis kiiresti rikneva toidutoorme hoidmiseks.
Kooliarstikabineti korraldamisel tuleks jälgida, et kõik pinnad (seinad, põrandad, laed) oleksid kaetud siledate veekindlate materjalidega, mis võimaldavad süsteemset märgpuhastust ja desinfitseerimist. Kui ilmnevad kahjustused, mis neid manipuleerimisi takistavad, tuleb vooder uuendada - osaliselt või täielikult. Arstiruumi, kus tehakse õpilaste uuringuid, ja ravikabineti üldpind peab olema vähemalt 12 ruutmeetrit. m Takistusteta meditsiiniliste protseduuride tagamiseks peab kabinet olema varustatud külma ja sooja veevarustusega kraanikausiga, loomuliku ja kunstliku valgustuse allikatega ning isolatsiooniruumiga koolilastele, kes vajavad tervislikel põhjustel hooldust ja järelevalvet kuni saabumiseni. vanematelt või kiirabilt.
Vastavalt SanPiN-i viimastele muudatustele koolidele peaksid väikesemahuliste haridusasutuste lubatud minimaalsed ruumid sisaldama: klassiruume, õpilaste ja töötajate sanitaarruumid (eraldi varustatud), söögituba, jõusaali (koos varustatud alaga riietusruumidega). kumbki vähemalt 14 ruutmeetrit ja dušid poistele ja tüdrukutele), koosolekusaal, raamatukogu, garderoob, administratiiv- ja abiruumid (sh ruumid puhastusvahendite hoidmiseks), puhke-, arstikabinet (ravikabinet, arstikabinet). Koolimaja esimesel korrusel peaks asuma võimla koos riietusruumide, tehnikatöökodade, söökla ja garderoobiga, keldrisse on lubatud varustada riietusruum.
Õppeprotsessis osalejate maksimaalse mugavuse tagamiseks soovitavad uued sanitaar- ja hügieeninõuded varustada riietusruumid pinkide, riidepuude, konksudega, samuti varustada jõusaalid heli- ja müraisolatsioonisüsteemidega, et tagada vastuvõetav vibratsioonitase. Nende nõuete täitmist ei määra mitte ainult standardid, vaid ka vajadus tagada optimaalne mikrokliima kooliseinte vahel.
Praegune koolidele mõeldud SanPiN nõuab ka tumepruunide või tumeroheliste tahvlite paigaldamist akadeemilistesse kontoritesse, samuti külma veega varustamist laboriruumidesse. Arvestades aja nõudeid, on soovitatav varustada klassiruumid interaktiivsete tahvlite, puuteekraanide ja muude uue põlvkonna õppevahenditega, järgides rangelt IKT-vahendite kasutamise ajakava, arvestades õpilaste vanust ja nende tegelikku elu. haridusvajadused.
Praegune SanPiN koolidele
Kooli õppeprotsess eeldab eranditult optimaalsete tingimuste loomist kõigile selles osalejatele, kuid algklassilastele kehtivad lisanõuded. SanPiN 2019. aasta algkooli jaoks sisaldab mitmeid selgitusi, mida on oluline haridusprotsessi nõuetekohaseks korraldamiseks arvestada, nimelt:
- Algtaseme õppeasutused peaksid olema jalutuskäigu kaugusel, võttes arvesse kliimatingimusi. Vahemaa õppeasutusest õpilase koduni I kliimapiirkonna I alamvööndis ei tohiks olla üle 300 m, I kliimapiirkonna II alamvööndis - 400 m, II ja III kliimavööndis - 2 km. . Sel juhul tuleb algkooli klassiruumid eraldada eraldi arhitektuuriplokiks ja varustada väljapääsudega koolialale.
- Nooremate kooliõpilaste riietusruumide korraldamine on puhkealadel lubatud individuaalsete kappide paigaldamisel.
- Põhikoolide SanPiN näeb ette valamutega varustatud klassiruumide määramise klassiruumidesse.
- Põhikooliealiste laste mööbli põhitüüp jääb paariks, mis on varustatud regulaatoriga pinna kalde reguleerimiseks. Kirjutamise ja lugemise tundides peab tööpind olema fikseeritud 7-15 kraadise nurga all, istmepinna esiserv peab aga ulatuma teatud pikkusega üle laua töötasandi esiserva, võttes arvesse arvestage mööbli numbriga (esimese numbri laudade puhul 4 cm, teise ja kolmanda numbri 5-6 cm ja neljanda numbri laudade puhul 7-8 cm). Pideva töö kestus laua taga peaks olema 7-10 minutit. Tundide ajakava koostamisel on oluline erinevate tegevuste vaheldumine vastavalt õppekoormuse jaotamisel ettenähtud hügieeninõuetele. Põhikooliklasside jaoks ei näe SanPiN ette topelttundide läbiviimise võimalust, välja arvatud temaatilised kehalise kasvatuse tunnid (basseini külastamine, suusatamine).
- Maapiirkonna väikekoolides on lubatud moodustada komplektklasse, kui õppeprotsessi korraldamine muudes tingimustes ei ole võimalik. Optimaalne variant on moodustada kahest klassist koosnevad komplektid (esimene ja teine, teine ja kolmas, teine ja neljas), kusjuures kombineeritud tundide kestust tuleks vähendada 5-10 minuti võrra, et vältida õpilaste ülekoormamist (eriti oluline õpilaste jaoks). viimane õppetund, neljas ja viies). Õpilaste arv kindlas klassis varieerub vastavalt uue SanPiN 2019. aasta koolidele punktis 10.15 esitatud soovitustele.
- Luu- ja lihaskonna haiguste ennetamiseks on vaja koolieelikutele anda kaks komplekti õpikuid: üks klassis kasutamiseks, teine kodutööde tegemiseks.
- Pikendatud päevarühma korraldamisel on vaja varustada magamisruumid, eraldi poistele ja tüdrukutele. Magamistoad peavad olema varustatud teismeliste või ühekorruseliste sisseehitatud vooditega, mis asuvad välisseintest 60 cm, kütteseadmetest 20 cm kaugusel. Voodite vaheline laius peaks olema vähemalt 110 cm, voodipeatsite vahel - 30-40 cm. Kui magamistoas või ühisruumides on vaibad, puhastatakse neid iga päev tolmuimejaga ja kord aastas - üldiselt. puhastamine kuivatamise ja peksmisega värskes õhus.
SanPiN kooliklasside jaoks
Haridustegevuse eripära näeb ette õppeprotsessis osalejate pika viibimise suletud, spetsiaalselt varustatud ruumis, mille varustusele on seatud erinõuded. SanPiN kooliklassidele, mis sisaldab jooksvaid uuendusi, sisaldab mitmeid nõudeid ja soovituslikke meetmeid seoses klassiruumide varustusega ning oluline on eristada neid kahte mõisterühma, kuna "keelatud" ja "soovitatud" vahel on suur erinevus. ”. Laste koolihariduse korraldamiseks optimaalsete tingimuste loomiseks ja karistuste vältimiseks peaks haridusasutuse juhtkond uuendama oma teadmisi klassiruumide sisustamise sanitaar- ja hügieenistandardite kohta, eristades selgelt keelud ja soovitused.
Kõige rangemad nõuded on kehtestatud valgustuse korraldusele, eriti klassiruumide päevavalguse ratsionaalsele tagamisele. Selleks on koolide SanPiN-i reeglite kohaselt vaja:
- Lõpetage aknaklaasi peale maalimine.
- Ärge asetage lilli klassi aknalaudadele. Rohelised taimed, mis aitavad õhku hapnikuga küllastada ja loovad kasuliku mikrokliima, asetatakse spetsiaalsetesse stendidesse kõrgusega 0,65-0,7 või rippuvatesse lillepottidesse, aknaraamide vahele.
- Aknaid puhastatakse siis, kui need määrduvad, kuid vähemalt kaks korda aastas (tavaliselt sügisel ja kevadel).
Tulenevalt asjaolust, et 2019. aasta uues koolide sanitaareeskirjades on säilinud päevavalguse ratsionaalse kasutamise ja klassiruumide nõuetekohase insolatsioonitaseme tagamise nõuded, on kooli direktoril oluline algatada õpetajatega selgitavaid vestlusi haljastuse teemadel. klassiruumid, samuti tellida selle teabe levitamine vanematele. Oluline on mõista, et laialt levinud tava asetada toalilled aknalauale, nõuab kiiret ülevaatamist, kuid vale on ka haljastuse täielik loobumine vaba ruumi puudumise või pottide riputamise raskuse tõttu. Täiendav argument SanPiN-i nõuete kasuks on oht, et lapsed, eriti algkooliealised, lillepottidele tähelepanu pööravad: õpilased maitsevad õpetaja puudumisel sageli lilli, eemaldavad taimeosakesed, tahke drenaaž ja muld potist. Lillepottide paigaldamine võimaldab teil ära hoida neid toiminguid, mis ähvardavad mitte ainult volitatud asutuste esindajate hoiatuste saamist, vaid ka hädaolukordade (allergilised reaktsioonid, toidumürgitus) tekkimist.
SanPiN 2.4.2.2821-10 koolidele kehtestab ka nõuded klassiruumide ja koolide klassiruumide pidevaks isolatsiooniks, võttes arvesse kohalikku asukohta tasemel:
- 2,5 tundi - põhjavööndis (põhja pool 58° N);
- 2 tundi keskvööndis (58-48° N);
- 1,5 tundi lõunavööndis (lõuna pool 48° N).
Klassiruumide sisustamisel saab selleks kasutada erinevat tüüpi mööblit - kirjutuslaudu, ühe- ja kahekohalisi õpilaslaudu, labori- ja joonistuslaudu, toole (kuid mitte väljaheiteid) ja kirjutuslaudu. Õpilasmööbel peab olema valmistatud ohututest materjalidest, vastama pikkuse ja vanuse näitajatele ning funktsionaalsuse ja ergonoomika nõuetele. Koolidele mõeldud SanPiN-i järgi peab kasutatav mööbel olema vastavalt märgistatud: külgmisele välispinnale kantakse ringi või triibukujulised märgid.
Õppeprotsessis osalejate mugavuse tagamiseks klassiruumide sisustamisel on oluline tagada läbipääsude piisav laius:
- kahekordsete laudade ridade vahel - vähemalt 0,6 m;
- laudade ja väliste pikisuunaliste seinte vahel - 0,5-0,7 m;
- viimastest laudadest välisseinani - 1 m;
- demonstratsioonilauast tahvlini - 1 m;
- esimesest lauast lauani - 2,4 m;
- õpilase kõige kaugemast töökohast lauani - mitte rohkem kui 8,6 m.
Vastavalt 2019. aasta muudetud keskkoolidele mõeldud SanPiN-ile peaks tahvli alumine serv olema paigutatud 0,7–0,9 m kõrgusele. esimeses kliimapiirkonnas asuvates koolides tuleks lauad asetada välisseinale mitte lähemal kui 1 m.
Sanitaar- ja epidemioloogilised standardid kehtestavad nõuded ka kontorite põrandakatte korrastamise korrale, mis peaks olema plank, parkett, plaat või linoleum. Kui põrandad on kaetud plaatidega, on oluline jälgida, et need oleksid karedad ja matid, et vältida ohtlikku libisemist ja pimestamist. SanPiN näeb ka ette, et klassiruumide põrandatel ei ole mehaanilisi vigastusi, mis kujutavad endast õppeprotsessis osalejatele lisariske.
Kokkuvõtteks tahaksin märkida, et SanPiN 2.4.2.2821-10 järgimine koolide jaoks jääb haridusprotsessi läbiviimiseks optimaalsete tingimuste loomise tagatiseks ning see punkt on oluline edastada mitte ainult õppejõududele, vaid ka õppejõududele. vanemate kogukond. Kaasaegses koolipraktikas tuleb sageli ette olukordi, kus emad-isad tormavad kujuteldava mugavuse nimel klassiruumide traditsioonilises paigutuses muudatusi tegema, algatades remonditöid erilisel moel. Konfliktsituatsioonide vältimiseks peaksite vanematele selgitama tehnilise dokumentatsiooni omadusi, mis on üldkasutatav ja mida saab kiiresti alla laadida. Vastasel juhul ei ole võimalik vältida laste mitmekordseid arengupatoloogiaid (halvenenud rüht, nägemine, psühholoogilise ebamugavuse tõus jne), samuti karistusi.