Osalause ja gerund pole midagi muud kui verbi erivormid. Selles artiklis kirjeldatakse üksikasjalikult osalausete ja gerundide grammatilisi ja süntaktilisi tunnuseid, moodustamisviise ning iseloomulikke tunnuseid. Materjali paremaks mõistmiseks tuuakse näiteid ja olulisi punkte.
Armulaud ja gerundid vene keeles- need on kaks verbi erivormi, mis erinevad tähenduse, grammatiliste ja süntaktiliste tunnuste poolest. Osalaused tähistavad märki tegevusega ja vastavad küsimustele Milline? Milline? Mida sa teed? Mida ta tegi? Mida ta tegi? Osalaused tähistavad lisatoimingut ja vastavad küsimustele Tehes mida? Mida sa tegid?
Osalausete ja gerundide kasutamise ja õigekirja reeglid koos näidetega on toodud tabelis.
| Osalause | Osalause | ||||||
| Reeglid | Näited | Reeglid | Näited | ||||
| Grammatilised omadused | Muutmatu kõneosa, millel on määrsõna ja verbi grammatilised tunnused | Muutuv kõneosa, omab omadussõna ja tegusõna tunnuseid | |||||
| määrsõna märk: muutumatus | verbi omadused: · transitiivsus; · tagasimaksmine |
olles otsustanud koosolekule, mängides lastega, lugemist raamat, märgates teadaanne | omadussõna märgid: · täis- ja lühivormide kättesaadavus; |
verbi omadused: · transitiivsus; · tagasimaksmine |
otsustanud koosolekule; mängides lastega, andke nõu loetav raamat, reklaam märganud möödujad | ||
| Kuidas see moodustub | -ja mina(NSV); -v/-täid/-shi ( SV) |
joonistamine, kaevandamine, valetamine,teinud, vastanud, katki | Sufikseid kasutavatest tegusõnadest: -ush-/-yush-/-ash-/-box-(tegelikud osalaused NV); -vsh-/-sh-(tegelikud osalaused PV); -söö-/-om-/-im-(passiivsed osalaused NV); -nn-/-enn-/-t-(passiivsed osalaused PV). |
joonistamine, kaevandatud, valetamine, tehtud, vastatud, katki | |||
| Süntaktilised omadused | Lauses viitab tegusõnale. Süntaktiline roll on adverbiaalne. |
Vastates, naasis ta oma kohale.
Tüdruk kõndis mööda tänavat naeratades. |
Lauses viitab see nimisõnale või isikulisele asesõnale ja nõustub nendega nii soo, arvu kui ka käände osas. Süntaktiline roll on liitnimelise predikaadi definitsioon või osa. |
Saabunud linnud nokitsesid ahnelt teri(definitsioon). Leiba oli küpsetatud just eile(SIS-i osa). | |||
Märge! Osalaused vene keeles varieeruvad olenevalt soost, arvust ja käändest. Osalaused ei muutu ja neil pole lõppu.
Osalus- ja osalausete tunnused
Osalus- ja osalaused- need on süntaktilised konstruktsioonid, mis erinevad oma üldise tähenduse ja funktsiooni poolest lauses:
- Osaluskäive on sõltuvate sõnadega osastav. Lauses täidavad nad sarnaselt üheainsa gerundiga eraldi adverbiaalmäärsõna süntaktilist rolli (mõlemal pool komadega) ja tähistavad lisatoimingut.
Näited: Mees oli väga õnnelik kohtumine vana sõbraga. Üle tõkke hüppamine, jooksis kutsikas omaniku juurde.
- Osalevad– osasõna sõltuvate sõnadega. Lauses on see reeglina isoleerimata (tavaliselt kui see seisab enne määratletavat sõna) või eraldiseisev (kui see on määratletava sõna järel) definitsioon.
Näited: Tuli külla sõber tõi maitsvaid kooke. Vital oli vaja tänavale minna, keskväljakut ületades.
Eesmärgid:
- õpilaste teadmiste üldistamine ja süstematiseerimine teemadel „Armulaud“ ja „Armulaud“;
- praktilise oskuse kinnistamine tekstist osa- ja osalausete, osa- ja osalausete leidmiseks;
- keelelisel teemal monoloogilise väite koostamise oskuse kinnistamine;
- loogilise mõtlemise arendamine, tekstiga iseseisva töö oskused;
- vastastikuse abistamise tunde kasvatamine, lugemishuvi arendamine analüütilise töö kaudu N. V. Gogoli jutustuse “Taras Bulba” tekstiga.
Tunni tüüp: kombineeritud õppetund ZUNi kasutamisest.
Meetod: reproduktiivne-loov, visuaalne-kujundlik.
Varustus:
- Tabel “N.V.Gogol. "Taras Bulba".
- Infokaart (4 võimalust).
- Kaardid individuaalseks tööks.
- Tabel “Osasõnade ja gerundide eristavad tunnused” (täidetakse tunni jooksul).
- Individuaalsed loendurid teenitud punktide lugemiseks.
Epigraafid:
Need [osalaused] on inimsõna lühendid, mis sisaldavad nime ja tegusõna jõudu.
M.V. Lomonosov
[Adverbiaalsed fraasid] on peamiselt osa raamatukõnest. Nende vaieldamatu eelis... seisneb nende lühiduses ja dünaamilisuses. Neid iseloomustab ka suur väljendusrikkus
D. E. Rosenthal
Tundide ajal
I. Tunni teema ja eesmärgi väljakuulutamine.
Poisid! Oleme lõpetanud teemade “Armulaud” ja “Armulaud” õppimise. Tänases tunnis võtame teie teadmised kokku ja süstematiseerime, koostades tabeli “Osasõnade ja gerundide eristavad tunnused”. Milleks sellist tabelit vaja on? Esiteks, nagu juba mainitud, oma teadmisi süstematiseerida, sest süsteemi toodud teadmised jäävad mällu kindlalt ja kauaks. Teiseks, võib-olla peavad mõned teist sooritama 9. klassi lõpus lõputunnistusel vene keele suulise eksami. Sel juhul aitab meie koostatud tabel teil kiiresti meelde jätta kogu teabe osalausete ja gerundide kohta. Kolmandaks, mis kõige tähtsam, saate luua sarnaseid võrdlustabeleid muudel teemadel.
Olete kodus N.V. Gogoli jutust “Taras Bulba” koostanud osa- ja määrsõnafraasidega lausenäiteid, mida kasutad tabeli koostamisel. Igaühel teist on ka infokaart, millelt saab võtta näiteid ühe või teise tabeli positsiooni illustreerimiseks.
Tunni jooksul arvutate iseseisvalt kogutud punkte. Klass on jagatud kahte võistkonda. Tunni lõpus, kui võitjameeskond on selgunud, saab lisakrediiti see, kes toob võitnud meeskonnale kõige rohkem punkte.
II. Epigraaf.
Meie tunni jaoks on valitud epigraafid, kuid enne nende tahvlile ilmumist tehke kindlaks, millest need räägivad.
(Õpetaja loeb epigraafid ette, lapsed lisavad puuduvad sõnad: osalaused, osalause.)
III. Tabeli koostamine.
Millised grammatilised tunnused on osalausetel ja gerundidel? Milliste kriteeriumide alusel me neid võrdleme?
(Õpilased nimetavad grammatilisi tunnuseid, seejärel räägivad, kuidas see avaldub osalausetes ja gerundides. Sel ajal täidab õpetaja tahvlil oleva tabeli. Parem on kaardid eelnevalt ette valmistada ja magnetite abil tahvlile kinnitada.
Iga tabeli positsiooni kohta toovad lapsed näiteid kodutööst või teabekaardilt).
| Osalausete ja gerundide eristavad tunnused | ||
| Grammatilised omadused | Osalause | Osalause |
| 1. Millisele küsimusele see vastab? | Milline? Milline? Milline?
Mõtlemine, kudumine, jutustamine |
Tehes mida? Mida sa tegid?
Mängib, imetleb |
| 2. Mis see tähendab? | Üksuse atribuut toimingu järgi: mõtlev inimene on mõtlev inimene | Lisategevus: vaatas, imetles |
| 3. Millisele sõnale lauses see viitab? | Nimisõnale: langevad lehed; pojad, kes õppisid Bursas | Tegusõna juurde: lähme, vaatame pidevalt ringi |
| 4. Kuidas see muutub? | Juhtumite, numbrite ja soo järgi: otsima - otsima; otsima - otsima; vaatab, vaatab, vaatab jne. | Ei muutu |
| 5. Millised märgid on verbil? | Tüüp, aeg, tagastamine: otsima - otsima; naerdes | Tüüp, tagastamine: vaatab, vaatab, naerab |
| 6. Kuidas (sufiksid) moodustatakse? | tuhakast (vaatab); ush-yush (sulamine); wsh, sh (ehitatud, kantud) om-em-im (orjus, nähtav, loetav); enn, nn, t (nähtud, lugenud, tihendatud) |
ja mina (vaatab, kuulab) sisse, täid, shi (pärast õhtusööki, peatus, pikali) |
| 7. Mis liige on lauses (süntaktiline roll)? | Definitsioon: Ja nad tõid köitega kinni seotud kasakad vallile. | Asjaolu: Nurmkanad tormasid oma peenikeste juurte alla, sirutasid kaela. |
| 8. Kuidas kirjavahemärgid kirjas silma paistavad? | Osalause eraldatakse komadega, kui see asub määratletava sõna järel: Ta klammerdus lähedal lebavate kallite poegade pea külge. | Üks gerund ja osalause eraldatakse alati komadega: Ta vaatas nuttes neile silma. |
VI. Sidus jutt keelelisel teemal.
Üks esindaja igast meeskonnast loosib pileti ja vastab küsimustele: „Mida ma tean sakramendist?” või "Mida ma tean gerundidest?"
Vastamise ajal kuulab klass tähelepanelikult ja vaatab vastuse üle.
V. Individuaalne töö kaartide või graafilise diktaadi abil.
(õpetaja äranägemisel)
Õppetunni kokkuvõte.
Tulemus võetakse kokku vastavalt individuaalsetele loenduritele:
26-28 punkti – “5”;
22-25 punkti – “4”;
17-21 punkti – “3”.
Võitnud võistkonna õpilane, kes kogub enim punkte, saab lisahinde “5”.
Osalause sufiksite õigekiri.
1. Kui oleviku reaalsõnaline kääne moodustatakse esimese käände verbist, siis kirjutatakse järelliide -usch- või -yusch- (lendama - lendab, kutsuma - kutsuma),Kui oleviku pärisosa moodustatakse teise konjugatsiooni tegusõnast, siis kirjutatakse järelliide - tuhk- või -yash- (helista - helistaja, vaata - vaata),
Erand: põlglik – põlglik;
2. Kui oleviku passiivsõna on siin-,. Meni moodustatakse verbi I konjugatsioonist, siis kirjutatakse I järelliitega -em- või -om- (joonista - tõmmatud, juhtima - juhitud),
Kui oleviku passiivsõna moodustatakse teise konjugatsiooni verbist, siis kirjutatakse järelliide -im- (kandma - transporditud),
Erand: teisaldatav;
3. Kui passiivne minevikusõna moodustatakse verbist, mis lõpeb -at, -yat, siis kirjutatakse järelliited -ann-, -yann- (loe - loe, hajutab - hajutatakse),
Kui passiivne minevik moodustatakse verbist, mis lõpeb -et, -it, -ti, -ch, siis kirjutatakse järelliide -enn- (rakmed - harnessed, save - saved);
4. Aktiivses minevikusõnas kirjutatakse enne sufiksit -вш- sama täishäälik, mis tuleb enne sufiksit -л- minevikuvormis verbis (või enne sufiksit -т infinitiivis): glue-vsh-y (kley -l, liimi- t), hellitatud (hellistatud, hellitatud).
5. n ja nn õigekiri passiivsete minevikuosaliste sufiksites:
| kirjutatud -n- | kirjutatud -nn- |
| 1. Lühikeste passiivsete minevikuosaliste (lahti, loe); 2. Osalausetest moodustatud sõnalistes omadussõnades, millel ei ole eesliiteid ega sõltuvaid sõnu (parandatud käsikiri) |
1. Täissõnalistes osasõnades, millel on eesliited (v.a. mitte-): hajutatud, harnesed; 2. Täissõnalistes osasõnades, kui neil on sõltuvad sõnad (toimetatud käsikiri). |
-enn-, -yonn-, kui minevikuvormis tegusõnas on täishäälik ja sufiksi ees -l- (või määramata kujul enne -t): kasvanud-enn-y (kasvanud, tõstetud); kui osalaused moodustatakse verbidest, millel on kaashäälik enne määramatut sufiksit -ti: tõi-yonn-y (tooma-ti).
Gerundide järelliited
Perfektiivsed osalaused moodustatakse perfektiivverbide infinitiivi tüvest, kasutades sufikseid -в, -вшы (selle sufiksi abil moodustatakse reflektiivsetest verbidest gerundid), -shi: ütlema - öelnud, pesema - pesnud, roni – ronis sisse.Täiuslikke osalauseid saab moodustada ka lihttuleviku alusest, kasutades järelliidet -a (-я): lugeda - lugenud, leida - leidnud. Täiusliku vormi osalaused -a (я) on eriti levinud stabiilsetes kombinatsioonides: käsi südamel; kokku pandud käed; hooletult, ülepeakaela, vastumeelselt jne.
Tegusõnad, mille sufiks on -va-, mis esineb olevikus, säilitavad selle sufiksi gerundis: ära tundma - ära tundma - ära tundma (ära tundma)
Verbide olema ja hiilima gerundidel on järelliide -ucha: olemine, hiilimine.
Adverbi järelliited
1. Määrsõnadel eesliidetega na-, for-, in- on sufiks -o: parem, hele, vasak.2. Pöördsõnadel eesliidetega alates-, do-, s- on sufiks -a: ammu, kuiv, jälle (aga: noorelt, kohe).
Märkus 1. Mõnedel määrsõnadel, millel on eesliide from-, do-, s-, on järelliide -o, kuna need on moodustatud märgitud eesliitega sõnadest: ajakavast ees (varajane), hirmunud (hirmunud).
Märkus 2. Mõnel eesliitega po- määrsõnal on sufiks -y: asjata, palju, vähehaaval.
Teema: Osalausete ja gerundide sufiksite õigekiri.
Tunni tüüp: kombineeritud.
Tunni eesmärk:õpilaste tutvustamine osalausete ja gerundide grammatiliste tunnustega.
Tunni eesmärgid:
Hariduslik.
Õppige tundma osalauseid ja gerunde.
Õppige neid eristama muude kõneosade sõnadest.
Tegusõnade ja omadussõnade grammatiliste tunnuste kordamine.
Hariduslik.
Iseseisva töö oskuse arendamine uue kõneosa õppimisel
Emakeele õppimise vastu huvi arendamine.
Arendav.
Sidusa suulise jutu koostamine keelelisel teemal.
Õpilaste kõne süntaktilise struktuuri rikastamine osalausete ja gerundide kasutamise kaudu.
Varustus: tahvel, tunnimärkmed.
Tundide ajal.
1.Org.moment.
2.Teema “Armulaud kui kõneosa” kordamine.
3. Uue materjali õppimine.
Osalause– verbi erivorm, mis ühendab verbi ja omadussõna grammatilisi omadusi. Näitab tegevusega objekti atribuuti ja vastab küsimustele - Milline? Milline? Milline? Milline? Mida sa teed? Mida ta tegi? Mida ta tegi?
Osalausete näited: lamamine, pestud, makstud, kogutud, kirjutatud, kallistamine, soovimine.
Osalause kui grammatilise üksuse mõiste
Osalause grammatiline kirjeldus sisaldab verbide ja omadussõnade morfoloogilisi tunnuseid.
Osalausete püsivad grammatilised tunnused (verbi tunnused):
Tüüp(aktiivne või passiivne);
Vaade(täiuslik või ebatäiuslik);
Aeg(olevik või minevik).
Osalausete püsimärgid (omadussõnade märgid):
Vorm(täis või lühike);
Number(ainsuses või mitmuses);
Perekond(mees, naine, keskmine);
Juhtum.
Osalause algvorm on ainsuse, nimetava käände, meessoo täisvorm (otsib, asendab, kolis).
Milliseid osalauseid on olemas?
On aktiivsed ja passiivsed osalaused. Igal tüübil on kaks alamtüüpi - oleviku ja mineviku sõnade rühmad.
| Tüübid | Aktiivsed osalaused (tähistage objekti atribuuti toiminguga, mida objekt ise sooritab) | Passiivsed osalaused (tähistage objekti atribuuti toiminguga, mis objektil tehakse) |
||
| Olevik | -ush-/-yush- ; -tuhk-/-kast- | elades, mängides, värisedes | -om-/-söö-; -nemad- | arutati, suunati, kiusati taga |
| Minevikuvorm | -vsh-/-sh- | teadis, tantsis, tardus | -nn-/-enn-/-t- | ära kantud, kirjeldatud, maha lastud |
Osalause lause osana
Osalause täiskujul kasutatakse tavaliselt lausetes muutsõnana ja sobib nimi- või asesõnadega. Lühivormis osastavad on liitpredikaadi nominaalosa.
Näited: Aknast paistsid lumega kaetud põllud (põllud (mis?) kaetud – definitsioon). Põllud olid lumega kaetud (põllud (mida nad tegid?) olid kaetud - osa liitpredikaadist).
Omadus- ja osasõnad
Omadussõnu aetakse sageli segi neile vastavate osalausetega. Et määrata, millist sõna lauses kasutatakse, piisab selle asendamisest sünonüümse sõna või fraasiga:
Osalause võib asendada tegusõnaga, mis tähistab osalausega sama tegevust (tuule poolt laiali pillutud seemned – tuule poolt laiali pillutud seemned);
Omadussõna saab asendada teise omadussõnaga (hajameelne inimene – unustav, tähelepanematu inimene).
Oluline on korrata!
Kutsutakse tegusõnu, mis tähistavad objektile ülekantavat tegevustüleminekuperiood.
Kõik muud verbid onintransitiivne.
Transitiivsetel tegusõnadel on (või võib olla) nimi- või asesõna akusatiivs ilma eessõnata:
võttis (Mida?) raamat (v.p.), kohtuda (kellele?) tema (v.p.)
| Sufiksidosalaused |
|||
| Kehtiv | Passiivne |
||
| praegune aeg | viimane kord | praegune aeg | viimane kord |
| 1. kalle: -ush-/-yush- | 1. sh: -söö-/-ohm- | nn- |
|
| Sufiks | Sufiksi kirjutamise reeglid.Erandid ja märkused |
| Aktiivsed oleviku osalaused | |
| on moodustatud üleminekuperiood Ja intransitiivne tegusõnad ebatäiuslik lahke oleviku tüvest, kasutades järgmisi järelliiteid: |
|
| -ush- | Kirjutatakse, kui osastav on moodustatud esimese konjugatsiooni verbist (3 sõnasõnalist mitmust): jooksma → jooksma(ut) → jooksma ushch jaa, |
| -asch- | Kirjutatakse, kui osalause on moodustatud teise konjugatsiooni verbist (3 sõnasõnalist mitmust): hingama → hingama(at) → hingama asch jaa, Pidage meeles: brezzh → brezzh ushch y; |
| Aktiivsed minevikuosalised | |
| on moodustatud üleminekuperiood Ja intransitiivne tegusõnad ebatäiuslik Ja täiuslik vorm mineviku tüvest, kasutades järgmisi järelliiteid: |
|
| Kirjutatud vokaalitüvega tegusõnades: mäng Vsh ii (mängida) Enne -vsh- kirjutatakse sama täishäälik, mis verbi määramatus vormis enne sufiksit - t või minevikuvormis sufiksi ees -l - : Nadja Vsh loota (loota) t Xia, Nadya l Xia), kes kuulis (kuuls), kes nägi (nägema), kes ehitas (ehitama) Oluline on eristada: nõrgaks jääma (jõudu kaotama) → nõrgenenud Vsh jaa, |
|
| Kaashäälikutüvega verbides kirjutatud: kandma → kandma → kandma w jaa, Mõned verbid (juhtima, võitma) moodustavad aktiivse minevikusõna olevikust või lihtsast tulevikutüvest (mitte minevikuvormist): leia → bud.vr alus. saadud(ut) → omandatud w y (möödunud sajandi alus - omandatud-l(a)); |
|
| Passiivsed oleviku osalaused | |
| on moodustatud üleminekuperiood tegusõnad ebatäiuslik tüüp, olevikuvormis tüvest, kasutades järelliiteid: |
|
| -sööma- | Osalause moodustatakse esimese konjugatsiooni verbidest (1 l. mitmuses): esitama → esitama(d) → esitama sööma oh, |
| Kirjutatakse, kui osalause on moodustatud teise käände verbist (1 l. mitmuses): vaata → vaade(d) → vaade neid oh, |
|
| Passiivsed minevikuosalised | |
| on moodustatud üleminekuperiood tegusõnad ebatäiuslik Ja täiuslik vorm mineviku tüvest, kasutades järelliiteid: |
|
| -n(n)- | -ATE, -YAT, -EST : sõita
→
aita NN oh, A, Z, E
salvestatakse enne -nn-: IN lühike passiivne osalaused (mitte segi ajada lühikeste omadussõnadega) üks täht N : IN täis tegusõnadest moodustatud osalaused täiuslik omamoodi kaks tähte NN : lips (mida teha?) → munasari NN th Osalaused moodustatakse sufiksitega verbidest -(ir)ova-, - Eve- - on kirjutatud NN : marineerida → marin-ova- NN oh, |
| -et(n)- | Kirjutatakse, kui osastav on moodustatud lõpuga verbidest -CH , -STI (tüvedest kaashäälikuteni) ja -ITE (-IT puhul osalauses jäetakse järelliide I välja): lõikama → kiire enne oh, Pärast stressi all olevaid sibilante kirjutatakse e: otsustama yonn oh, Lühikestel osalausetel on üks täht N (mitte segi ajada lühikeste omadussõnadega): Probleeme lahendama et s üliõpilane. Tegusõnadest moodustatud osalausetes täiuslik omamoodi kaks tähte NN : tulistama → tulistama enne oh, Välja arvatud: nähtud, nähtud, kuuldud, lugenud jne. Täissõnas on eesliide(välja arvatud Mitte-) - kirjutatud NN : värvima → värvima enne oh, Täissõnas on sõltuv sõna- on kirjutatud NN : Kõrval
purustada enne th (adv., on eesliide) tara → krahh enne th (seal on sõltuv sõna) hiljuti
tara |
| kui osastav on moodustatud verbidest, mille tüvega on sisse - KURAT, - KURT, - KURT , ühesilbilistest verbidest ja nende tuletistest: kokkuvarisemine → kollaps T oh, |
|
3. Materjali kinnitamine
1.Moodusta ja kirjuta neist tegusõnadest üles kõik võimalikud osalause vormid.
Toita, istuta, paranda meelt, solva, kaitse, pese, kuuluta, heida meeleheidet, sõltu, võlu.
2.Kirjutage see kirjavahemärke kasutades. Märkida osalauseid, koostada lauseskeeme.
1) Tulemas on kuldne sügis, mis toob vihma. 2) Jõgi ületas kalda ja läks mägedesse. 3) Pilvega katmata koit valgustas aknaid 4) Langetame käed sõrmede vahel voolavasse vette. 5) Üleöö külmunud lilled ärkasid ellu 6) Õhus keerlevad lehed kukuvad maapinnale.
3.Kirjuta tekstist välja passiivsed mineviku käänded ja tõsta esile järelliide.
Astusime metsa, mida valgustasid sügispäikese kiired. Rahutu mereni viis puhastatud tee. Peatusime sageli, olles üllatunud erakordse metsa elavast ilust. Koltunud rohul lebasid langenud lehed. Kased tundusid olevat kaetud kuldse lehestikuga ja sädelesid päikese käes. Karmiinpunasesse lehestikku riietatud vahtrad on väga ilusad. Sageli näeme päikesest ja sügisest kullatud lehti vaikselt maapinnale langemas. Rajad on mahajäetud, kuid nende peal on lehed, mis nukralt kahisevad jalge all. Vahel kohtab suvilat, mis on ümbritsetud õlivärviga maalitud puitaiaga.
4.Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded.
Kõigist vägeva ja originaalse vene keele sõnadest on täishäälsed, tasased ja hirmuäratavad, helisevad nagu plahvatusohtlik kosk, mühisevad tabamatut oja, täis juttu tihedast metsast, kahisevad stepi suleheinad, laulvad tuules. mis tormab ja tormab ja meelitab südame kaugele stepi taha, särades säravalt sinisesse merre suubuvate täisvooluliste jõgede hõbedast ülevoolust – kõigist selle ammendamatu elava, loodud ja samas väsimatult loova keele aarde lugematutest kalliskividest. üle kõige armastan ma sõna – tahe. Nii oli lapsepõlves ja nii on ka praegu. See sõna on kõige väärtuslikum ja kõikehõlmavam. (K. Balmont).
1. Otsi tekstist osalauseid.
2. Määrake nende kategooria (reaalne ja passiivne) ja pingeline.
Nimetage tegusõnad, millest need on moodustatud. Määrake, milliseid sufikseid kasutatakse osalausete moodustamiseks.
Määrake osalausete süntaktiline funktsioon tekstis.
4. Teema “Suhtlemine kõne osana” kordamine.
Osalause kui tegusõna erivorm.
|
Osalaused neil on kahe kõneosa tunnused -tegusõnaJamäärsõnad. |
|
ebatäiuslikud ja täiuslikud vormid: trükkimine (doing what?) – trükkimine (doing what?); transitiivne ja intransitiivne: üleminekukoristus (mida?) tuba, viskamine (mida?) pulgaga; intransitiivne päikese käes säramine, kuristikku astumine; tagastatav ja tagastamatu: kiikumine - kiikumine, kummardus - kummardus; Osalause võib lisada nimede kaudseid juhtumeid nõustumine (millega?) viipaga, hoides (kuidas?) kõvasti kinni. |
|
|
|
|
| Gerundide järelliidete õigekiri. |
|
| Sufiks | Sufiksi kirjutamise reeglid.Erandid ja märkused. |
| Täiuslikud osalaused | |
| moodustatud perfektiivverbidest määramatu vormi aluselt või minevikuvorm (mis tavaliselt langevad kokku), kasutades järelliiteid: |
|
| Tegusõnad vokaalitüvega -V Ja - täid : langetage see
-th→
langetage see
-l→
langetage see
V
Sufiksile -v- refleksiivne järelliide-sya ei liitu. |
|
| - täid (täid) | Tegusõnad vokaalitüvega moodustavad osalauseid sufikseid kasutades -V Ja - täid : otsustama
-th→
otsustama
täid
, - täid (s) (-xia muutub -s): ma komistasin→ ma tulen vastutäid sya |
| -shi-shi(d) | gerundid moodustatakse verbidest konsonanttüvega: aeguma→
aegunud
(mida sa tegid? - mineviku vormi alus)→
aegunud
shi
; Refleksiivsetest tegusõnadest moodustatakse reflektoorsed osalaused järelliitega -shi (s) (-xia muutub -s): pane end kinni→ lukustas end → lukusshi sya |
| Kui verbide määramatu vormi ja mineviku vormi tüved ei lange kokku, on võimalik moodustada kahe vormi perfektseid osalauseid: kuivama (n.f.)→
ma kuivan äraV
, Mõnes tegusõnas moodustatakse perfektsed osalaused ka järelliiteid kasutades -v, -täid, -shi (ebakorrapärase kuju alusel või minevikust) , ja järelliidete kasutamine -JA MINA (tulevikuaja alusest ) : vaataV
(saest) - nähtudI
(nad näevad) Topeltvormide olemasolul kasutatakse sagedamini gerunde sufiksiga -а(-я). Mõnikord sufiksitega gerundid -v,-täid on moodustatud imperfektiivsetest verbidest: Seal on→ etäid , ole→ olekstäid (ebatäiuslikud osalaused). |
|
| Ebatäiuslikud osalaused | |
| moodustatud imperfektiivsetest verbidest olevikuvormist järelliiteid kasutades: |
|
| -A- | hoidmine
neid→
hoidmineA
, Sibilantide järel kasutatakse järelliidet -A , muudel juhtudel - Mina : derja A , cme I s. Kui tegusõna olevikuvorm põhineb sufiksil - VA langeb ära, siis moodustatakse gerund sufiksiga - VA : avaldatudva
t→
avaldatud
ut→
avaldatudva
mina, |
| - õpetada | Imperfektiivne osastav tegusõnast olla on järelliide - õpetada : taheõpetama Osalaused muudest sufiksitega tegusõnadest -uchi (-yuchi) Tavaliselt kasutatakse folklooriteostes, peetakse aegunuks: mine→
tulevad
→
eidI
, lähebõpetama
; |
5. Kinnitage materjal.
1.Võimaluse korral asendage predikaatverbid gerundidega. Selgitage kirjavahemärke graafiliselt. Määrake küsimuste põhjal osalause tüüp.
1) Gerasim kõndis, võttis aega, ei lasknud Mumu nöörist lahti. 2) Meri mängis väikeste lainetega, sünnitas neid, kaunistas vahust äärisega ja surus neid üksteise vastu. 3) Seltsimehed märkasid tema muret ja lahkusid. 4) Aeg-ajalt tõid tuuleiilid kaasa kuivanud lehti ja viskasid need tulle.
2. Moodustage allolevatest tegusõnadest imperfektiivsed osalaused ja märkige järelliited:
Külmutage, tunnetage, vaikige, nautige, hajutage.
Koostage ja kirjutage üles lauseid 2-3 gerundiga.
3. Kirjutage täiuslikud ja ebatäiuslikud gerundid kahte veergu.
Seda on kasulik teada.
Kui saate raamatukogust raamatu, lugege see hoolikalt läbi. Pärast autori nime lugemist tiitellehelt proovige meeles pidada, kes raamatu kirjutas. Lugege hoolikalt, lehti "alla neelamata", jätmata vahele autori argumente. Pea meeles, et neisse süvenedes saad tuttavaks autori enda vaadetega, tema suhtumisega tegelastesse.
Analüüsides tegelaste käitumist, proovige anda sellele oma hinnang. Mõelge, kas nad teevad seda või teist tehes õigesti.
Raamatu viimast lehekülge sulgedes mõelge, kuidas see teid rikastas, millise jälje jättis teie hinge.
4. Moodustage alltoodud tegusõnadest minevik ja täissõna. Märkige graafiliselt gerundide järelliited.
Ehitage, kuulake, kõverdage, sulatage.
6. Tunni tulemused. Peegeldus.
Kodutöö: koosta 10 osalausete ja gerundidega lauset. Tõstke esile osalausete ja gerundide sufiksid.
Morfoloogia õppimise käigus õpivad kooliõpilased teemat "Reaal- ja passiivsõnasufiksid". Vaatame lähemalt selle rühma keerukust ja omadusi.
Osalause
Mis on see huvitav nähtus? Keeleteadlaste vahelised vaidlused pole tänaseni vaibunud. Arvamused jagunevad kaheks: mõned peavad sakramenti seetõttu, et sellel on mitmeid oma omadusi. Teised on kindlad, et see on vaid verbivorm. Kui vaatate selle tekkelugu, saate teada, et see moodustati just tegusõnast. Tõsi, väliselt tundub see pigem omadussõna moodi. Jah, ja see laenas temalt mõned funktsioonid: mõlemad vastavad samale küsimusele (millisele?) ja nende süntaktiline roll on sama (definitsioon). Seetõttu teadlased vaidlevad ega suuda ühisele otsusele jõuda.
Erinevad hariduslikud ja metoodilised kompleksid, mille järgi koolis vene keelt õpetatakse, lähenevad sellele olukorrale samuti erinevalt. Näiteks liigitab M. M. Razumovskaja osalause verbaalseks vormiks ja V. V. Babaytseva - iseseisvaks kõneosaks. Kuid mõlemas õpikus öeldakse, et siiani pole selge, millisesse kategooriasse see tuleks liigitada.
Kehtiv
Enne aktiivsete ja passiivsete osalausete sufiksite käsitlemist peate teadma, et see kõneosa jaguneb tavaliselt tähenduse järgi kahte suurde rühma. Esimest nimetatakse tõeliseks. Selle nime said nad oma eesmärgi tõttu: nimetada objektide märke, mis ise toimivad.
Vaatleme näidet: "Mere poolt puhuv tuul oli raevukas."
Nagu näeme, puhus tuul merest sõltumatult, ilma kellegi abita ja ilma igasuguse mõjuta. Just neid vorme nimetatakse tõelisteks.
Teine näide: "Maja valvanud koer oli suurt tõugu."
Objekt selles lauses kaitseb maja ehk sooritab toimingu ise. Seega kuulub osasõna “valvatud” aktiivsete kategooriasse.
Passiivne
Järgmine rühm, millel on veidi erinev eesmärk, on passiivsete osalausete kategooria. Neid nimetatakse nii sellepärast, et nad ei teosta tegevust, vaid alluvad sellele.
Vaatame näidet: "Õpetaja poolt kooli kutsutud vanemad olid mures."
Selles lauses näeme osalist "välja kutsutud". See moodustati tegusõnast "helistama". Teeme nii, et vanemad ei otsustanud kooli tulla ise, vaid õpetaja soovil. Me näeme, et mitte nemad ise ei tee seda toimingut, vaid seda tehakse nende peal. Seetõttu liigitatakse sellised osalaused passiivseteks. See tähendab, et vanemad näivad "kannatavat", kogedes kellegi mõju iseendale.
Aktiivsete ja passiivsete oleviku osalausete sufiksid
Nüüd, kui oleme mõistnud selle morfoloogilise rühma keerukust, võime liikuda põhiteema juurde. Igal kategoorial on oma sõnamoodustusomadused.
Aktiivsete ja passiivsete osalausete sufiksid erinevad olenevalt ajavormist. Niisiis eristatakse olevikus järgmisi: -ushch ja -yushch, samuti -ashch ja -yashch. Näide: mässamine, laulmine, käes hoidmine, rääkimine. Nagu näete, on need kõik kehtivad. Passiivsete jaoks on need erinevad: -om, -im, -em. Näide: meelitatud, tagakiusatud, hukka mõistetud.
Aktiivses olevikus on kõikidel sufiksitel õigekirja eritunnused.
Kui sa reegleid ei tea, tekib palju küsimusi. Näiteks kuidas peaksite kirjutama: rabeleb või rabeleb? Tegusõna, millest see sõna moodustatakse, aitab meid selles - võitlema. Määrame selle konjugatsiooni. Kuna selle tüvi lõpeb tähega -ot, on see 1 konjugatsioon. Nüüd peate kasutama järgmist reeglit: kui sõna kuulub 1 konjugatsiooni, kirjutame -ushch või -yushch. Kui teisele - siis -ashch või -yashch. Nii saime teada, et sõnas “vaevleb” on vaja kirjutada -yush. Peaasi on teada, kuidas verbide konjugatsiooni määrata.
Tabel aitab paremini meeles pidada aktiivsete ja passiivsete osalausete järelliiteid. Ja pealegi võite alati tema poole pöörduda, kui mõni reegel äkki peast välja libiseb.
Aktiivsete ja passiivsete minevikuosaliste sufiksid
Nüüd, olles uurinud selle kõneosa olevikuvormis moodustamise iseärasusi, võime liikuda edasi järgmisse etappi. Tasub meeles pidada, et osalauseid ei saa kasutada tulevikuvormis, seega räägime minevikust edasi. Nad laenasid selle funktsiooni verbist.
Minevikuvormis eristatakse sufikseid -вш ja -ш. Näiteks: sulanud, tärganud.
Passiividel on neid rohkem: -nn, -enn, -t. Näiteks: külvatud, kinnitatud, kinnitatud.
Ja jällegi aitab tabel meil meeles pidada aktiivsete ja passiivsete osalausete järelliiteid.
Esimese kategooriaga on kõik selge, raskusi ei teki, passiivsega on aga keerulisem. Mõnes sõnas ei ole alati selge, milline järelliide tuleks esile tõsta: -nn või -enn. Mõelgem sõnale “solvatud”. Näib, et liidet -enn esile tõstes me viga ei tee. Aga see pole tõsi. Reegli järgi, kui osalause moodustanud verb lõpeb -at, -yat, -et, siis valime järelliide -nn.
Selles näites lõpeb verbi "solvama" tüvi -et, seega defineerime osalauses järelliide -nn.
Võtame teise näite: "riietunud". Ja jällegi pidage meeles reeglit: kui tegusõna lõpeb -it, -ti või -ch, siis sel juhul kasutame ainult järelliidet -enn.
Teeme sama sõnadega "küpsetatud" (küpsetada), "toonud" (too), "küsitud" (küsi).
Ülesanded
Vene keele tundides pöörab õpetaja erilist tähelepanu sellele, kuidas ja millal kasutatakse aktiiv- ja passiivsõnaliiteid. Selle teema harjutused aitavad teil seda paremini mõista.
Kõigepealt peate esitama verbide loendi ja paluma lastel oma konjugatsioon kindlaks teha. Seejärel tuleks anda ülesanne moodustada neist eri astmete ja ajavormide osalauseid.
Näiteks:
- torkima (1 sp.) - torkiv (tegelik, olevik), torkiv (tegelik, minevik);
- kõnelema (2 sp.) - kõneleja (tegelik, olevik), kõneleja (tegelik, minevik);
- raseerima (1 sp., ex.) - raseerimine (tegelik, olevik), raseeritud (tegelik, minevikuvorm), raseeritud (kannatus, minevik);
- solvama (2 sp., eks.) - solvunud (kannataja, olevik), solvunud (kannataja, minevik).