Liivateraapia lastele: teraapilised mängud liivaga Sandplay meetodil. Psühholoogia on minu maailm, minu kirg: Liivateraapia

Liivateraapia

Milliseid assotsiatsioone sõna “liiv” sinus tekitab? Mis meenub pärast kuulmist? Võib-olla kujutas mõni kohe ette liivakarjääri, tohutuid kallurautosid, mis liiva mõnele ehitusplatsile vedasid, kuid enamik mäletab siiski liivaranda soojal merel, suve ja vapustavat puhkust...

Meenuta, kuidas sa kunagi pehmel liivasel vaibal kõndisid, päikesekiired paitas su keha. Silitasid kätega kohevat liiva ja see andis kehale soojust, tervist ja rahu.

Kuldne rand, taevasinine meri, surfikohin ja kajakate karjed, kerge tuul... Kõik see lummab ja võimaldab lõõgastuda, unustada probleemid ja lõõgastuda.

Sul on hea meel joosta peopesaga mööda liiva, ehitada sellest maagilisi losse ning tunda rahu ja õndsust. Mingil kujuteldamatul moel kaovad valusad mõtted ootamatult, probleemid kaovad, tekib rahu ja rahu.

Inimese mäng liivaga on tuntud juba iidsetest aegadest. Rannas olles hakkab iga laps entusiastlikult ehitama liivalosse, sildu, teid ja terveid linnu. Aga miks hakkavad täiskasvanud rannas olles järsku liivast pilte “joonistama” või liivalosse ehitama?

Fakt on see, et liiva vormitavus kutsub inimeses esile soovi luua sellest miniatuurne reaalne maailm. Samal ajal tegutseb ta Loojana või loojana, mitte ei kiindunud oma töö tulemustesse. Laps ehitab liivalossi, imetleb seda mõnda aega ja siis tema, merelaine või keegi teine, hävitab selle lossi ja hakkab suure entusiasmiga midagi uut ehitama. Üks eluepisood lõpeb, andes teed millelegi uuele. Ja seda juhtub lõputult. Ja just selles võib näha ainulaadset eksistentsi Müsteeriumi: kõik tuleb ja läheb, pole midagi, mis oleks parandamatult hävinud, vana annab teed millelegi uuele. Seda Müsteeriumit korduvalt läbi elades, kuulekate liivateradega mängides saavutab inimene tasakaaluseisundi, rahuneb - edevuse, rutiini ja murede osakaal tema sisekosmoses väheneb. Seega võib liivaga mängimise protsess pakkuda tõelist tõhusat tervenemist inimhingele.

Liivateraapia- üks hämmastavaid teraapiameetodeid - kunstiteraapia kontekstis on see psühhoteraapia mitteverbaalne vorm. See on üks viise suhelda enda ja ümbritseva maailmaga; ainulaadne viis sisemise pinge maandamiseks, kehastamiseks teadvustamata-sümboolsel tasandil, mis võimaldab tõsta enesekindlust ja avada uusi arenguteid. Liivateraapia võimaldab taastada vaimse terviklikkuse, koguda oma unikaalset kuvandit, maailmapilti ja puudutada oma sügavat autentset mina.

Paljudel meist võib olla raske näha ja mõista meiega toimuva põhjuseid. Sageli ei leia me probleemile õiget lahendust.

Liivateraapia võimaldab piltlikult öeldes näha, mis tema sise- või välismaailmas tegelikult toimub. Kujutised muutuvad keeleks, mis võimaldab edastada endale ja konsulteerivale psühholoogile mingit alateadlikku materjali inimese kohta.

“Liivateraapia” tehnika tekkis jungiaanliku analüütilise lähenemise raames. See põhineb suuresti tööl alateadvuse sümboolse sisuga, kui sisemise kasvu ja arengu allikaga.

"Fantaasia on kõigi võimaluste ema, kus, nagu kõik vastandid, saavad kokku sisemine ja välimine maailm," kirjutas Šveitsi psühhiaater Carl Gustav Jung, süvapsühholoogia ühe valdkonna, analüütilise psühholoogia rajaja.

Jungi väljatöötatud aktiivse kujutlusvõime tehnikat võib pidada liivateraapia teoreetiliseks vundamendiks.

Jung määratles liivakasti kui kollektiivse alateadvuse lapselikku külge, võimalust anda traumaatilisele kogemusele nähtav vorm. Liivaplankide loomine soodustab loomingulist taandarengut, liivakastis töötamine toob tagasi lapsepõlve ja aitab aktiveerida “lapse arhetüüpi”.

“Liivateraapia” meetodi autor Dora Kalf (Šveitsi Jungi analüütik) peab oma töö peamiseks põhimõtteks “vaba ja kaitstud ruumi loomist”, kus klient – ​​laps või täiskasvanu – saab end väljendada ja uurida. tema maailm, muutes teie kogemuse ja teie kogemused, mis on sageli arusaamatud või häirivad, nähtavateks ja käegakatsutavateks kujunditeks. „Liivamaali võib mõista vaimse seisundi mõne aspekti kolmemõõtmelise esitusena. Teadvuseta probleem mängib liivakastis välja nagu draama, konflikt kandub sisemaailmast välismaailma ja muutub nähtavaks” (Dora Kalf, Sandplay, 1980).

Praegu on “liivateraapia” saanud laialt tuntuks ja selle kasutamine on paljudele spetsialistidele endiselt atraktiivne. Liivamaalide loomine on liikunud psühholoogilisele, psühhoteraapilisele tasandile ja eksisteerib selles hetkel edukalt. Liivamängumeetodit kasutatakse võrdselt nii laste kui ka täiskasvanutega töötamisel. Professionaalne psühholoog ei oska mitte ainult õigesti hinnata ja analüüsida kliendi poolt liivast loodud pilte ja kujundeid, vaid ka näha olemasolevat probleemi ja õigesti suunata inimest selle lahendamise teele. Oma kogemuste allikate ja omaduste tundmine võimaldab inimesel tunda end enesekindlamalt - kui inimene leiab oma kogemustele seletuse, siis ta rahuneb, paanikatunne asendub kindlustunde ja enesekindlustundega.

Tänapäeval tuntakse palju erinevaid psühhokorrektsiooni ja diagnostika meetodeid: muinasjututeraapia, savi ja plastiliiniga töötamine, joonistamine, muusikateraapia jne Liivateraapia meetod erineb teistest kunstiteraapia vormidest manipuleerimise lihtsuse, loomise võimaluse poolest. uued vormid ja loodud kujundite lühiajaline olemasolu. Liivakompositsiooni hävitamise, selle rekonstrueerimise, aga ka korduva uute teemade loomise võimalus annab liivaga töötamisele omamoodi rituaali välimuse.

Mõned liiva omadused ja omadused:

Liiv on looduslik materjal, see täidab energiat ja annab igale sellega suhtlevale inimesele Looja tunde.

Liiv on väga paindlik loominguline tööriist, sellest valmistatud esemeid saab igal ajal lihtsalt ja ilma suurema kahetsuseta vahetada.

Liiv on demokraatlik materjal, sellega saab tööd teha kõigil, ka neil, kel pole erilist kunstiannet ning kes kardavad seetõttu hinnangut ja keelduvad maalimast.

Liiv neelab edukalt negatiivset energiat ja pealegi muudab agressiooni positiivseteks laenguteks.

Liiv koosneb pisikestest liivaterakestest, millega töötades aktiveeruvad tundlikud punktid sõrmeotstes ja närvilõpmed peopesadel, millel on kõige positiivsem mõju inimkeha kõikide sisemiste süsteemide toimimisele;
Liiv ja sellega töötamine võtab aega, see õpetab inimesele kannatlikkust.

Järjestikuste liivakompositsioonide loomine peegeldab vaimse elu tsüklilisust, vaimsete muutuste dünaamikat. Siin pole vaja erilisi oskusi. Miniatuursed figuurid, looduslikud materjalid ja võimalus luua kolmemõõtmelisi kompositsioone annavad pildile lisaomadusi, peegeldavad vaimse sisu erinevaid tasemeid ja aitavad luua juurdepääsu psüühika preverbaalsetele tasanditele. Visuaalne kujundlikkus on väga oluline häiretega tegelemisel, mille juured ulatuvad varasesse lapsepõlve, mil laps veel rääkida ei osanud.

Miljonite liivateradega loominguliselt suheldes viib inimene läbi omamoodi “eneseteraapiat” – ta hakkab selgelt nägema ja mõistma oma teadvuse eest varjatud konflikte ning leiab isegi ratsionaalseid viise nende lahendamiseks. Ja kõik see tõestab veel kord, et liivaelement võib teha imesid!

Liivateraapia sobib hästi rahuliku muusika kuulamisega – loodushelid või lõõgastusmeloodiad võimaldavad terapeutilistel protsessidel kulgeda sügavamal tasandil.

Liivateraapias kasutatakse standardsuuruses (50 cm x 70 cm x 8 cm) puidust alust (liivakasti), liiva, vett, miniatuurseid figuure ja esemeid (kõige parem on valida figuurid ja esemed, mille kõrgus ei ületa 10-12 cm.) mõõtmed vastavad optimaalselt visuaalse taju normaalvälja suurusele. Liivakasti saate teha ise või osta valmis. Liivaalus ehk liivakast on ainulaadne tööriist, mis võimaldab suhelda paljude elusündmustega, sealhulgas inimestevaheliste probleemide, traumade, isikliku kasvu, integratsiooni ja Mina transformatsiooniga.

Liivakastide põhi ja küljed on kõige sagedamini värvitud siniseks – see meenutab maailma mudelit: sinine põhi sümboliseerib vett ja küljed sinist taevast. Lisaks võib rikkalik sinine värv mõjuda inimesele rahustavalt.

Aeg-ajalt saad muuta külgede värve.

Vastavalt värviteraapia seadustele:

- must värv tekitab ebaselgeid muljeid (hirm, intriigid, salapära). Must värv sisaldab aga suurepärast terapeutilist ressurssi, sest pole vaja teha muud, kui kleepida mustadele külgedele valged/kollased ringid - ja siis ongi tähistaevas! See värvisümboolika suurendab enesekindlust: pole lootusetuid olukordi;

- roheline— taimestiku värvus kutsub seetõttu esile sügavaid elamusi ja tekitab erilist avameelsust;

- kollane(kuldne) on seotud sooviga saavutada eesmärk, mis annab teile eluperspektiivi tunde ja vabastab teid sisemistest ja välistest piirangutest;

- punane- aktiivsuse, seksuaalsuse, impulsiivsuse ja loovuse värv, seetõttu on see eriti kasulik allasurutud agressiooni esilekutsumiseks, kui sageli ei räägita "maitsvaid" kogemusi välja, vaid "alla neelatakse". Nagu praktika näitab, aitavad tõusva/loojuva päikesega seotud punased küljed avaneda süütundega koormatud inimestel. Kuid te ei tohiks liivakasti põhja lillaks värvida, vastasel juhul tekivad "hävitavad" assotsiatsioonid vulkaani laava ja magmaga;

- violetne- raseduse, emaduse, fantaasia ja muinasjuttude värv. See liivakast aitab sul kogeda müstilisi tundeid ja sukelduda oma tunnetesse võimalikult sügavalt.

Liiv võib olla ükskõik milline: jõgi, meri, kvarts... See võib olla kollaka või hallika varjundiga, kuid selle kohustuslik omadus on puhtus, sest intensiivse tööga liiv määrdub energeetiliselt. Looduskeskkonnas toimub liivamassi loomulik puhastus päikese, tuule ja vee töö tõttu. Kodus tuleks liiva sõeluda ja kuumutada vähemalt kord kuus (võib olla pannil, lambi all või päikese käes).

Ärge unustage asetada liivakasti kõrvale puhta jaheda veega anumat, et mänguasjamaailmas sajab vihma, ehitatakse hõlpsalt hooneid ning tekiks mered ja jõed.

Liivakastis saate iseseisvalt:

Joonista pulgaga liivale;

Ehitada liiva pinnale erinevat tüüpi reljeefid (künkad, liumäed, orud, lohud, äärekivid, majad, kraavid jne);

Hajustage värvilised liivaterad, veeris, helmed mustrina;

Aseta pinnale või liivareljeefidesse erinevaid esemeid ja kujundeid, mis sümboliseerivad inimesi, esemeid ja kujundeid tegelikkusest või olematusest.

Liivateraapias saab kasutada kõiki võimalikke ümbritsevas maailmas leiduvaid objekte. Kasutatakse mitmesuguseid figuure - tõelisi ja vapustavaid, mütoloogilisi, inimese ja looduse loodud, atraktiivseid ja kohutavaid. Need võivad olla sõdurite komplektid, nukud, Kinder Surprise mänguasjad – mida iganes teie kujutlusvõime võimaldab. Kõik need esemed moodustavad ainulaadse kollektsiooni liivateraapia jaoks. Looduslike materjalide kasutamine võimaldab tunda sidet loodusega ning käsitsi valmistatud miniatuurid võimaldavad leppida juba olemasolevaga. Kogemuse lõpuleviimiseks võib vaja minna nii maastikke kui ka interjööre.

Liivateraapias kasutatakse tavaliselt järgmisi esemeid:

Inimesed - erinevad inimfiguurid - lapsed, täiskasvanud, erinevate elukutsete esindajad, muinasjututegelased (nõiad, nõiad), erinevate rahvaste jumalad ja jumalannad, inglid jne;

Loomad - kalad (hai, delfiin, kuldkala) ja muud veeimetajad (karushülged, morsad, vaalad), kahepaiksed, roomajad, närilised, koduloomad ja kiskjad, linnud, putukad (sipelgad, kärbsed, mardikad, ämblikud, rohutirtsud, liblikad)

Need. loomamaailma erinevad esindajad;

Taimed - puud, põõsad, lilled. Võite kasutada kunstlikke ja looduslikke taimi;

Taevaruumi objektid - päike, kuu, tähed, vikerkaar, pilved, välk;

Elupaigaobjektid - aiad, väravad, teeviidad, sillad;

Aksessuaarid - kangatükid, niidid, nööbid, ketid, väikesed naelad, mündid)

Looduslikud objektid - kivikesed, luud, metalli- ja puidutükid, kestad, seemned, tammetõrud, kastanid, suled, kuivad taimed, kristallid, poleeritud klaasitükid.

Kui klient valib välja figuurid liivakompositsiooni loomiseks, kanduvad sisemised mentaalsed protsessid üle miniatuursetele objektidele. Ta suudab end samastada iga figuuriga, anda talle soovitud omadusi ja selle kaudu ellu kutsuda uusi, ka kõige ebareaalsemaid stsenaariume. Lisaks saate modelleerida ja luua oma keskkonda, valides sõpradeks või vaenlasteks vastavad mängutegelased.

Figuuride välimus ja asukoht annab psühholoogile palju kasulikku teavet. Näiteks sümboliseerib keskele asetatud mänguasi sageli maali autori “mina”. Teisena ilmuv kujund tähistab millegi autori jaoks sel hetkel kõige olulisemat sümbolit. Mõnikord on figuurid maetud. See sümboliseerib seda, mis on teadvuseta alla surutud või veel teadvuseta.

Liivakasti osade ja selle sektorite täitmine ütleb teile inimese kohta palju huvitavat. Näiteks kui liivakastis toimub märgatav nihe ülespoole, on meil inimene, kes kipub unistama. Kui sellel pole allpool tasakaalustavaid arve, peate oma plaanide elluviimise, plaanide koostamise aspekti välja töötama. Maalähedased inimesed täidavad liivakasti alumisi sektoreid. Sel juhul saab tasakaalustavaks momendiks fantaasia arendamine liivateraapia tundides. Nihe vasakule või paremale näitab isikut, kelle omanik on kas minevik või tulevik.

Miniatuursete figuuride kasutamine liivateraapias, nende ühendamine teatud süžeeks viitab indiviidi sisemise teatri etendustele. Figuurid võivad sümboliseerida liivamaali autori alamisiksusi. Liivamaali tegelaste omavahelisi suhteid jälgides saab inimene tuvastada parasjagu aktualiseeruvad alaisiksused ja astuda nendega dialoogi. Sel juhul on põhirõhk figuuridega dialoogi loomisel.

Selgub, et liivateraapia käigus loob klient endaga uue suhte. See lähenemine sobib Gestalt-teraapia ja psühhosünteesi esindajatele.

Liivakastis kasutatavad figuurid ei saa aga mitte ainult peegeldada inimese alamisiksusi, vaid sümboliseerida ka tegelikke inimesi ja selle keskkonna nähtusi, kuhu klient on sattunud. Liivakeskkonnas saab dramatiseerida reaalseid olukordi, mille osas inimene kogeb teatud raskusi. Antud juhul on liivateraapia miniatuurne psühhodraama.

Psühhodramaatilise lähenemise eeliseks on siin see, et etenduste loomine ei vaja grupi abi – kõiki rolle täidavad mängufiguurid. Seega loob liivakast tingimused esinemiseks mitte ainult rühmarežiimis, vaid ka individuaalselt. Konkreetsete elusituatsioonide läbimängimine liivakastis võimaldab kliendil muuta oma suhtumist neisse ja leida enda jaoks õiged lahendused.

Miniatuursete figuuride abil saate korrata iga juhtunud olukorra süžeed, kuid lõppu või muud probleemset osa taasesitada positiivselt - nii, nagu soovite. Samal ajal mängib meie alateadvus juhtunut juba teistmoodi ümber ega viska probleemi komplekside varakambrisse. Oluline on meeles pidada, et vaimne “taastamine” õnnestub eriti hästi siis, kui silmad jälgivad sündmusi ja käed “fikseerivad” mõttelõnga. Seetõttu on esinemised liival väga tõhus viis lõõgastumiseks ja negatiivsete positiivseteks muutmiseks. Väliskeskkonnas loodud kujundid peegeldavad sisemaailma, teadvustamata seisundit ja suurendavad inimese arusaama iseendast.

“Kunstiteraapilises protsessis hõlmab liiva kasutamine visuaalse töö põhimaterjalina käte “dialoogi” liiva ja veega. Sagedased liivateraapia seansid julgustavad klienti looma liivavormide seeriat, mis on aluseks miniatuursete figuuride paigutusele. Liivakompositsioonid, nii miniatuursete figuuridega kui ka ilma, võivad sisaldada erinevat raskesti verbaliseeritavat sisu,” kirjutab Lenore Steinhardt.

Kõige olulisem psühhoterapeutiline ressurss liivaga töötamisel on võime loominguliselt muuta vormi, süžeed, sündmusi ja suhteid. See idee on muinasjututeraapia lähenemisviisi aluseks liivakastiga töötamisel.

Liivaga töötades pannakse täiendavat rõhku puutetundlikkusele. Seetõttu annab traditsiooniliste õpetamis- ja arendusülesannete üleviimine liivakasti täiendava positiivse efekti - ühelt poolt tõuseb oluliselt motivatsioon tundideks ning teisalt toimub lapse kognitiivsete protsesside areng intensiivsemalt ja harmoonilisemalt.

Lisaks on liival märkimisväärne omadus negatiivset vaimset energiat "maanida". On märgatud, et liivaga terapeutilise töö käigus ühtlustub inimese psühho-emotsionaalne seisund.

Liivateraapia aktiveerib inimese kaasasündinud enesetervendamise ressursse ja annab võimaluse edasiseks arenguks psühholoogilise tervise suunas.

Artikkel on koostatud Internetis vabalt kättesaadavate materjalide põhjal

Kirjandus:
Vikipeedia
Diekmann H. Analüütilise psühholoogia meetodid - M.: LLC "TsGL "RON", V. Sekachev, 2001. - 329 lk.
Zinkevitš-Evstigneeva T.D., Grabenko T.M. Liivateraapia töötuba. - Peterburi: "Rech", 2002.-224lk.
Sakovich N. A. Liivamängu tehnoloogia. Mängud sillal.- Peterburi: Rech, 2006.-176 lk.
Steinhardt L. Jungiani liivateraapia.-SPb.: Peeter, 2001.-320lk.
Jung K. G. Mälestused, unenäod, mõtisklused. Minsk: Popurrii, 2003.-495 lk.
Jung K. G. Inimene ja tema sümbolid - M.: Hõbeniidid, 2002.-296 lk.
Jung K. G. Psühhoteraapia praktika. Minsk: Harvest, 1998.-383 lk.
Artikkel: Oksana Naumych (perinataalne psühholoog)

Artikli sisu:

Liivapsühhoteraapia on meetod, mida kirjeldas üksikasjalikult Carl Gustav Jung ja mis hõlmab liivaga töötamist psühholoogiliste probleemide lahendamiseks. Häälmaterjal on inimeste seas alati populaarne olnud, kuna see iseenesest eeldab selle hankimise kättesaadavust ja mõnes asjas kasutamise tõhusust. Peaksite mõistma kõlanud mõistet, et seda edaspidi lastega töötamisel kasutada.

Liivapsühhoteraapia kirjeldus ja eesmärgid

Laste liivapsühhoteraapia on üsna tuntud tehnika, mis tekkis analüütilise psühholoogia põhjal. See võimaldab lapsel suhelda mitte ainult ümbritseva maailmaga, vaid ka iseendaga. Lisaks on selle kasutamisel reaalne võimalus leevendada depressiivses väikeses inimeses sisemisi pingeid, mis hiljem põhjustab probleemsete laste enesehinnangu tõusu.

Liivapsühhoteraapia on lastele loomulik mäng, mis ei muuda neid ettevaatlikuks ega kartlikuks.

Kuid hoolimata selle tehnika lihtsusest ilmneb tundides lapse sügav mina ja tema kujutluses luuakse isegi terviklik pilt maailmast. Loodud liivakujude abil saavad lapsed olulise kogemuse kriisiolukordadest ülesaamisel, lahendades probleemi sümboolika mõistmise tasemel.

Iga sekkumine lapse sisemaailma peab olema selgelt põhjendatud ja asjatundlike inimeste poolt reguleeritud. Nimetatud psühholoogia valdkonna eksperdid peavad liivapsühhoteraapia kasutamist vajalikuks manöövriks ainult nendel juhtudel, kui aidata lastel probleeme lahendada:

• Suurenenud ärevus. Lapsel võivad olla teatud foobiad, mis ei ole normist kõrvalekaldumine ka täiskasvanu elus. Kuid selline vanemate poolne leppimine väljaöeldud probleemiga võib põhjustada neuroosi ja närvihäireid lastel, kes hakkavad oma salahirmu intensiivselt viljelema.
• Sobimatu käitumine. Üsna sageli lubavad lapsed endale otsest protesti täiskasvanute diktaadi vastu demonstreerida. Kuid lapsed või teismelised ei järgi alati lubatavuse piire, mida ei tohiks soovitud tulemuse saavutamiseks hüsteerika ja provokatsioonide vormis manipuleerimisega ületada.
• Madal enesehinnang. See vaimne patoloogia on ohtlik, kuna sellega kaasneb lapse täiskasvanueas suur hulk komplekse. Liivapsühhoteraapia aitab depressioonis väikese inimese enesehinnangut maksimaalselt korrigeerida.
• Konflikt ühiskonnaga. Kui probleem tõstatatakse, võivad tekkida keerulised suhted nii täiskasvanute kui ka lastega. Mõnel juhul satub laps vastasseisu vanemate, õppejõudude esindajate või eakaaslastega.
• Depressioon. Mõnes olukorras võib selline depressiivne seisund viia isegi enesetapumõteteni. Järelikult aitab rahustav liivapsühhoteraapia lastel väljaöeldud probleemist lahti saada.
• Lapse ahistamine. See psühholoogiline trauma võib tekkida moraalse või seksuaalse surve tagajärjel vormimata väikesele isiksusele. Paljudel juhtudel ei piisa ainult liivateraapiast, kuid kaasneva korrigeeriva tehnikana on see väga kasulik.

Loetletud tegurid on peamised põhjused, miks vanemad mõtlevad selle liivaga töötamise tehnika omandamisele oma lastega. Kuid mõnel juhul võib laps ise soovida sellistes põnevates tundides osaleda, ilma et selleks oleks olulisi eeldusi. Vanemad saavad ise neid läbi viia, kuid helimeetodi õppimise esimestel etappidel on parem otsida abi spetsialistilt.

Liivateraapia materjalid ja seadmed

Iga oma käsitöömeister teab, kui oluline on parima tulemuse saavutamiseks töötamisel kasutada kvaliteetset toorainet. Liivaga harjutuste läbiviimiseks on vaja kirjeldatud protsessis ette näha järgmised edu komponendid:

1. Harjutuslaud. Sel juhul ei saa te ilma poodi külastamata, kus müüakse kunsti ja loovuse austajatele materjale. Liivakast on parem valida okaspuidu kujul olevast toorainest. Sellisel juhul saate plasttooteid ostes raha säästa. Selle tehnika puhul on aga väga oluline lapse puutetundlikkus puuga. Kui vanemad soovivad sarnaseid harjutusi kodus ise läbi viia ja neil pole võimalust liivakasti soetada, siis pole vaja ärrituda. Igas ehituspoes on täiesti võimalik osta puitu, millest isa või peresõbrad teevad seejärel müügiloleva toote väärilise analoogi. Siiski tuleb meeles pidada, et selle isetehtud konstruktsiooni sisemus tuleb värvida kas siniseks või helesiniseks. Psühholoogid on veendunud, et just need toonid aitavad lapsel liivaga kokku puutudes luua kõige edukamad kompositsioonimudelid. Kui soovite ja teil on rahalisi võimalusi, saate oma lapsed liivaanimatsiooniga ühendada. Selleks peate ostma spetsiaalse valgustuse ja läbipaistva ekraaniga liivakasti.
2. Liiv teraapiaks. Tavaliselt kasutatakse selle lastega töötamise meetodi puhul kvartsliiva, mille värvus võib varieeruda valgest punaseni. Samal ajal on sellise psühhoteraapia materjal pehme ja voolab beebi käes kergesti. Kuid võite selle asendada mere- või jõeliivaga, mis on põhjalikult sõelutud, pestud ja seejärel kuivatatud. Kui on plaanis kasutada märga liiva, siis tasub soetada spetsiaalne pihustuspudel. Kirjeldatud seansi läbiviimiseks piisab 5-6 kilogrammist liivast.
3. Arvud psühhoteraapia jaoks. Liivamudelite loomise alus peab olema valmistatud erinevatest materjalidest. Sel juhul tasub soetada sarnaseid metallist, plastist, savist ja puidust valmistatud tooteid. Kujude kuju võib olla erinevatel teemadel: loomad, inimesed, linnud, kuulsate teoste tegelased. Soovi korral saate spetsiaalsest poest osta terveid temaatilisi komplekte igasugustest esemetest liivaga töötamiseks. Samas ei tohiks unustada ka looduslike materjalide kasutamist kivikeste, kestade, puuviljaseemnete ja okste näol.

Liivapsühhoteraapia metoodika

Pärast tundideks vajaliku materjali ostmist tasub mõista kavandatava sündmuse skeemi. Sellesuunaline metoodika sisaldab selle rakendamiseks palju erinevaid võimalusi.

Soojendus liivapsühhoteraapia ajal

Esimesed toimingud sellistes klassides peaksid olema selgelt kokku lepitud ja välja nägema järgmised:

• Sissejuhatav koolitus. Enne uut tüüpi tegevusega tutvuma asumist on vaja last huvitada, tekitades temas soovi edasiseks koostööks. Selleks võite välja mõelda mis tahes pildi Liivahaldja või Bulk Mani kujul. Järgmise sammuna tuleb tutvuda muinasjututegelase külastamise reeglitega. Imikule tuleb selgitada, et liivateradesse ei saa hoolimatult suhtuda. Seetõttu on keelatud neid liivakastist välja visata või suhu pista.
• Liivaga tutvumine. Kõigepealt peate paluma lapsel pärast esimest puutetundlikku kokkupuudet liivaga oma emotsioone väljendada. Ta peab ütlema, kuidas ta tundis seda teralist ainet ja mida ta tundis selle kokkupuute ajal. Seejärel saate ojaga mängida, joonistades liivale sujuvaid jooni. Pärast kirjeldatava ainulaadse materjaliga esmatutvust saate proovida selle tugevust. Selleks tuleb see rusikasse pigistada ja seejärel liivakasti tagasi valada. Järgmisena peaksite alustama pimedat tutvust, mille käigus palutakse lapsel silmad sulgeda. Pärast seda peaks psühholoog või üks lapse vanematest hakkama oma hoolealusele liiva näppudele valama. Laste ülesandeks on täiskasvanute kirjeldatud tegevuse käigus tuvastada ja hääletada sõrm, kuhu kirjeldatud aine sattus.
• Aistingute kollektiivne hindamine. Selle harjutuse ajal peavad kindlasti kohal olema lapse vanemad. "Sõrmejäljed liivas" nimetatud manipulatsioonide sooritamise tehnika on üsna lihtne. Peate kordamööda oma käed sellesse kastma ja seejärel avaldama muljeid tehtud toimingust.
• Vihm agressiooni vastu. Sellest harjutusest on kasu eriti murelikele ja konfliktsetele lastele. Sel juhul peab laps sellisteks tegevusteks liiva esmalt peopesast peopessa valama ja seejärel endasse anumasse. Vanemad saavad selle protsessiga liituda ja peavad toetama oma armastatud last kogu seda tüüpi psühhoteraapia käigus.
• Seos loomadega. Iga laps peaks ette kujutama, kuidas teatud loom liigub. Sel juhul peate jäljendama neid liigutusi liival, püüdes saavutada treeningu ajal maksimaalset usaldusväärsust.

Lapsed mängivad liivaga

Peale soojendusharjutusi on aeg veidi liiva ja lisaesemetega ringi mängida. Seda saab teha järgmisel viisil, kasutades mängu ajal kujundeid:

1. Peitus. Selle lapsega kontakti leidmise meetodi eesmärk on välja selgitada tema sisemise ebamugavuse põhjused. Sel juhul peate kutsuma teda valima 12 pakutava kauba hulgast mitu (2-3 tükki). Seejärel peab beebi valitud figuurid liiva alla matma, varjates oma eelistust täiskasvanu eest viimase hetkeni. Pärast esemete peitmist peab laps need puudutusega üles leidma ning igast leiust psühholoogile ja vanematele rääkima.
2. Ühingumäng. Kasutades liiva ja figuure, kutsutakse lapsi üles ehitama kindlal teemal kompositsiooni. Samas peab laps selgitama, miks oma kätega tehtu just selline välja näeb. Lastele meeldib fantaseerida oma tuleviku, perekonna, sõprade ja olemasolevate elukutsete teemadel.
3. Liivamaalid. Sel juhul ei tundu väljend “loss liivas” ebamõistliku tegurina. Võite proovida kutsuda oma last mängima koos täiskasvanutega põnevat mängu. Paljud lapsed vaatavad entusiastlikult ajalooteemalisi filme, nii et neil ei ole raske oma võimete kohaselt kirjeldada tolleaegset lossi koos kõigi selle rüütlilike atribuutidega.

Liiva koostiste analüüs

Teadliku ja teadvustamatu seost vaagides ei tohiks arvata, et lapse konstrueeritud kompositsioonid on mõttetud. Liivakasti enda territooriumi saab jagada kaheks osaks. Ülaosas saate jälgida, mida lapsed reaalsuses selgelt tajuvad. Altpoolt algab alateadvuse "surnud" tsoon, mis pole välisvaatlejale palja silmaga nähtav.

Mõne liivakompositsiooni dekodeerimine võib välja näha järgmine:

• Esemete asukoht. Kujukeste konkreetne paigutus võib paljastada palju selle kohta, kes need antud struktuuris kujundas. Kompositsiooni keskmes olev objekt peaks alati olema seotud selle väikese autori endaga. Teisel väljapandud kujukesel on selgelt võrdlus mõne olulise sündmusega lapse elus. Eseme liiva alla mattes peaksid psühholoog ja lapse vanemad mõtlema sellele, et ilmselt nii käituvad lapsed neid hirmutava teguriga.
• Motivatsioon. Kui laps on masenduses, valib ta esimesed figuurid, millega ta kokku puutub, ja reageerib loiult mis tahes mänguolukorra väljamõtlemisele. Suurenenud agressiivsuse või kõrgendatud õiglustundega laps toetab meelsasti psühholoogi ja isegi arendab välja pakutud teemasid hea ja kurja võitluse kohta.
• Temperamendi omadused. Paljusid hämmastab tõsiasi, et liivapsühhoteraapia sektorite paigutusega saab välja arvutada noorema põlvkonna kõlalise aspekti. Kui laps eelistab tegutseda liivakasti ülemises osas, siis võib eeldada, et temas domineerib romantiline loomus. Seda tegurit täheldatakse tavaliselt melanhoolsetel inimestel, kes on altid unistama. Kui figuurid asuvad liivakasti põhjas, võib eeldada lapsi, kes pole harjunud enda ümber toimuvaid sündmusi idealiseerima. Need on 100% sangviinikud, kelle käitumine neile sobib.

Liivateraapia sümboolika pole vähem oluline kui protseduur ise. Teatud kompositsioone konstrueerides on näha palju enamat kui lapsega südamest südamesse vesteldes.

Mis on liivateraapia - vaadake videot:

Liivapsühhoteraapia ei ole ainult meetod laste keha talitlushäirete põhjuste tuvastamiseks. Nimetatud meetodi abil saavad nii psühholoogid kui ka vanemad selgelt aru lapse probleemi põhjusest. Selles vallas ei maksa karta uusi lahendusi, sest need sisaldavad küllaltki paljulubavaid viise, kuidas võidelda paljude noorema põlvkonna vaimuhaigustega.

Mida nad tähendavad nimetuse Jungi liivakastid all? Nagu selgus, ükskõik mida. Olin külaline erinevates klubides, tubades ja liivateraapiastuudiotes. Tavaliselt nägin seal ühte klassikaliste mõõtudega liivakasti (50x70x8 cm). Harvem nägin kontoris 2 klassikalist Jungi liivakasti. Mõnikord leidub väikese suurusega liivakaste - näiteks 40x50 cm või 30x40 cm. Rühmatööks on liivakaste suurusega 70x100 cm ja isegi 100x140 cm. Mõned tootjad nimetavad kõiki suurusi, ka ülaltoodud 40x50 cm, Jungi liivakastideks.

Väike liivakast 40x50 cm

Väikesed liivakastid pole kitsas mõttes klassikalised, eelkõige seetõttu, et nende kuvasuhe on ruudukujulisem. See tähendab, et klassikaliste liivakastide puhul on kuvasuhe 1,4, väikeste (40x50 cm) 1,25 ja kõige väiksemate (30x40 cm) 1,33. See tähendab, et liivateraapia seanss on neis rohkem tsentreeritud. Ja väiksemad suurused vähendavad töövälja ja seetõttu muutub töö suuremaks, väiksema detailiga. Kuid kõigi nende erinevuste juures on väikesed liivakastid mõnes olukorras väga mugavad – näiteks väike kontoripind, võimalus kohvris liivakasti koos liivaga kaasas kanda.

Väikestes mõõtudes (40x50 ja 30x40 cm) liivakastid kuulutas esmalt välja Liivamaailma kauplus. Liivakastid mõõdus 40x50 cm - 2012 aastal, liivakastid 30x40 cm - 2015 aastal. Turule sisenemine koos

Grupi liivakast 70x100 cm

Sellise suurusega liivakastid olid risk, kuid see oli seda väärt. Peaaegu kohe muutusid need liivakastid populaarseks ja nüüd toodavad paljud tootjad mudeleid suurusega 40x50 cm. Arvan, et lugejale on selge, et Jungi liivakastideks võib nimetada ainult ühte suurust liivakasti - 50x70 cm 8 cm külgedega, seest siniseks värvitud. , põhi on siniseks värvitud. Ülejäänud liivakastid pole jungilikud ega klassikalised. Neid võib nimetada ainult liivateraapia jaoks mõeldud liivakastideks ja ei midagi enamat. Aga ma ei salga selliste liivakastide kasulikkust liivateraapia võimaluste laiendamisel, reaalsete töötingimustega kohanemisel ja teise töövahendina.

Huvitavad on liivakastid mõõtudega 43,3x70 cm Need liivakastid tuleks eraldi esile tõsta. Nende kuvasuhe on 1,618. See arv on märkimisväärne, kuna see on "kuldse suhte" suhe. Mis on selle kuldlõike juures tähelepanuväärset? Tunnustatud geeniused, nagu Leonardo da Vinci, kasutasid seda oma töödes. See arv ilmub pidevalt loodusobjektide proportsioonide arvutamisel. See ilmneb ka inimkehaosade vahelistes suhetes. Selle proportsiooni kasutamine visuaalsetes töödes muudab need eriti atraktiivseks ja mõnikord peitub kunstiteoste geniaalsus just kuldse proportsiooni kasutamises. Ma ei kirjuta sellest palju - lihtsalt esitage otsingumootoris taotlus kuldse lõike teemal ja uurige teavet üksikasjalikumalt.

Liivakaste on palju muid suurusi, kuid need on palju vähem levinud. Sattusin isegi kandiliste liivakastide peale. Oli värvitud ja värvimata. Liivamaailma pood pakub tellimiseks isegi kuus- ja kaheksanurkseid liivakaste ning ka nende järele on nõudlus.

Miks on kõik need liivakastid huvitavad, mis teeb need liivateraapiaseansside läbiviimisel eriliseks?

Juba klassikaliseks liivateraapia aluseks saanud kirjanduses on mõõdud 50x70x8 cm.Arvatakse, et sellise suurusega liivakastides toimub täisväärtuslik seanss. Selle põhjuseks on asjaolu, et see suurus vastab optimaalsele visuaalse tajumise väljale ja see võimaldab teil oma pilguga katta kogu liivakasti (Bolshebratskaya E.E. “Liivateraapia”, Zinkevich-Evstigneeva T.D., Grabenko T.M. “Loovteraapia töötuba” ).

Liivakasti ristkülikukujulise kuju jaoks on ka teisi argumente. Liivavälja piklik ristkülikukujuline kuju tekitab kerget ebamugavust ja provotseerib klienti liikuma ja transformeeruma. Tänapäevase treeningu keeles öeldes viib see vorm sind õrnalt ja järk-järgult mugavustsoonist välja. Selle tulemusena suunatakse klient oma probleeme aktiivselt liivakastis lahendama.

Kandilisem vorm ja veelgi enam sümmeetriline 6-8-nurkne või isegi ümmargune (neid on nüüdseks liivateraapia festivalidel ilmuma hakanud) ei aita kaasa liivaväljaku olukorra kujunemisele, vaid on suunatud struktureerimisele. ja pildi tsentreerimiseks. Hulknurkset kuju kasutatakse sageli lasteklubides rühmatööde liivakastina.

Liivakastide sümmeetrilisi suurusi saab hästi kasutada isiksuse stabiliseerimisel, kuna sümmeetriline kuju kutsub esile liikumise keskpunkti poole. Seetõttu oleks sellistes liivakastides efektiivne isiksuse tsentreerimise ja stabiliseerimise töid, samuti ühtlustamist, mõne tulemuste kinnistamist, kokkuvõtet, töid nagu mandalate konstrueerimine.

Liivakastid, mis asuvad sümmeetriliste ja ristkülikukujuliste klassikaliste liivakastide vahel, näiteks 40x50 cm, on kasulikud diagnostiliseks või päringu fokusseerimisega seotud eeltööks, millest olen varem kirjutanud. Eriti esimesteks seanssideks, mil klient pole veel liivateraapiaga kokku puutunud või pole valmis töösse süvitsi minema.

Ja lõpetuseks tahan eraldi rääkida liivakastist kuldse lõigu suuruste suhtega ehk kuldse proportsiooniga.

Sellel liivakastil on kuju, mis on ruudust kaugemal kui klassikalisel Jungi liivakastil, ja seetõttu on selle detsentraliseerimine veelgi väiksem. Kuldse lõigu suhe lisab nendele liivakastidele universaalse harmoonia omaduse, mille alusel on ehitatud elusloodus. Seega ei ole ühtlustamise elemendiks mitte ainult looduslik materjal puit, vaid ka suuruste geomeetriline suhe, mis on võrdne kuldse proportsiooniga. Kuulsa liivaterapeudi Galina El sõnadega: "Kuldse lõigu proportsiooni järgi tehtud liivaväli mõjutab inimest harmooniliselt ja aitab kaasa tema terviklikkusele." See tähendab, et ristkülikukujuline liivakast omandab sümmeetrilise liivakasti omadused, säilitades samal ajal kõik oma varasemad eelised. Kuldse lõike põhimõttel ehitatud liivakastil on palju huvitavaid omadusi. Galina El kirjeldab neid omadusi oma töödes ja seminaridel väga huvitavalt.

Kokkuvõtteks märgin, et Liivamaailma kauplus pakub kogu liivakastide sari liivateraapiaks. Ja loomulikult on need liivakastid parima kvaliteediga, pika garantii ja uskumatu kasutuseaga.

Meie liivakastide kvaliteet paraneb pidevalt ja oleme alati liivakastide disaini ja tehnoloogiate kaasaegsete edusammude tipus.

Avaldatakse viimased uudised ja palju huvitavat

20. sajandi alguses juhtis Šveitsi psühholoog ja filosoof Carl Gustav Jung esimest korda tähelepanu liivaga mängimise ravitoimele laste ja täiskasvanute psüühikahäirete puhul. Ta hakkas seda meetodit kasutama oma patsientide psühhokorrektsiooniks ja kirjeldas seda hiljem. See meetod sai nimeks Jungian. See on leidnud laialdast rakendust praktilises psühholoogias.

Jungi meetodi vaieldamatu raviefekt võimaldab saavutada tõsiseid tulemusi psühhosomaatiliste häirete ravis eelkooliealiste ja algkooliealiste laste puhul. Lisaks on liivaga mängimine suurepärane abiline eelkooliealiste laste oskuste arendamisel. Seda tehnikat nimetatakse liivamänguks.

Terapeutilised liivamängud eelkooliealistele lastele: mida on vaja Jungi liivakastis mängimiseks?

• Kasutatud Sandplays puidust kast, värvitud seest ja väljast sinise või sinise värviga. Kast peab olema veekindel, sest mängude ajal tuleb liiva niisutada. 1-3 lapsele mõeldud kasti mõõdud peaksid olema 50x70x8 cm. Need mõõdud pole juhuslikult valitud, see on lapse optimaalne visuaalse tajumise väli, ta suudab selle täielikult katta. Helesinine või tumesinine on taeva ja vee sümbolid, lisaks mõjuvad need värvid rahustavalt lapse psüühikale. Kast võib olla valmistatud ka muudest materjalidest, kuid eelistada tuleks puitu.
• 2/3 kasti mahust on täidetud liivaga. . Liiv peab olema puhas, sõelutud, võib kasutada jõe- või mereliiva, peaasi, et see poleks liiga väike ega liiga jäme. See peaks olema vabalt voolav ja meeldiv puudutada.
• Liivakastimängude jaoks vajate miniatuursete mänguasjade kollektsioon . Mänguasjade suurus ei tohi ületada 8 cm.

Liivateraapia mänguasjad :

1. Inimtegelased, nukud, miniatuursed kujukesed. Neid saab valida eraldi või osta poest mänguasju eraldi temaatiliste rühmadena.
2. Loomade kujukesed. "Kinder Surprise" figuurid sobivad, saate seda teha ise või. Need võivad olla metsikud, koduloomad, eelajaloolised loomad
3. Majapidamistarbed : lastenõud, majakesed, parfüümi- ja tualettvee pudelid, kreemikarbid.
4. Muinasjutu tegelased hea ja kuri.
5. Koomiksi- ja multifilmitegelased .
6. Kaunistused, suveniire.
7. Looduslikud elemendid : oksad, lilled, triivpuu, huvitavad puuoksad.

Kõiki neid aardeid tuleks hoida kindlas kohas, justkui elaks oma majas.

Liivamängu meetodil tunnid – millised mängud tekitavad lapses huvi liivateraapia vastu?

Inimesed kogevad maailma 5 meele kaudu ja vanim neist on kompimisaisting. Lapse esimene tunne maailmas on kompimisaisting. Ja alateadlikult harjusid inimesed teda usaldama. Just see usaldus puute-kinesteetiliste aistingute vastu muudab teraapilised liivamängud nii tõhusaks. Seetõttu tuleb mänguteraapiat alustada liivaga kombatavast tutvumisest. Nende klasside asjatundlikuks ja korrektseks struktureerimiseks on mitmeid meetodeid.

Liivaga tutvumine Sandplay meetodil - mängud väikelastele

Paluge lastel liivaga teha järgmist:

1. Libistage oma peopesad mööda liiva siksakiliselt, ringjate liigutustega nagu Ashinka, nagu kelk, nagu madu.
2. Tehke peopesade servadega samu liigutusi ja arutage lapsega väljatrükkide erinevust, proovige anda lapsele võimalus selgitada, milles erinevus seisneb. Püüdke mitte last parandada ega talle oma arvamust peale suruda, vaid vastupidi, julgustage ja kiitke teda igal võimalikul viisil.
3. Võtke liiv peopesadesse ja valage see õhukese joana välja, hääldades kogetud aistinguid. Tehke seda parema peopesaga, seejärel vasaku peopesaga, seejärel mõlemaga korraga.
4. Matke oma peopesad liiva sisse ja seejärel “leidke” need üles. Seda kõike tehakse mänguliselt. Küsitakse “kuhu meie pastakad kadusid?” ja siis rõõm, et pastakad leiti.
5. Asetage avatud peopesa liivale ja sulgege silmad. Seejärel kallab täiskasvanu oma sõrmele liiva ning beebi peab ära arvama, millisele sõrmele liiv valatakse, ja liigutama seda, justkui öeldes liivale tere.
6. Viige sõrmed läbi liiva, jättes sellele jäljed. Või mängige liiva peal nagu klaver. Seda kõike tuleb teha kommentaaridega.

Liivateraapia: harjutused lastele motoorsete oskuste arendamiseks, emotsionaalse stressi, agressiivsuse leevendamiseks

Mängude ajal liivaga suheldes saab laps esimese refleksioonikogemuse (eneseanalüüs), ta õpib ära tundma ja tuvastama oma aistinguid ning arendab peenmotoorikat. Kui laps üritab oma tundeid sõnastada, areneb kõne ja mõtlemine, mistõttu on liivateraapia tähtsust vaevalt võimalik üle hinnata.

Liivateraapia harjutused

1. Tasasel liivapinnal jätavad täiskasvanu ja laps oma kätest jäljed, esmalt suruvad nad lihtsalt peopesa liivale ja teevad seda siis käeseljaga. Samas ütleb täiskasvanu välja, mida ta parasjagu tunneb. Ja palub lapsel oma tunnetest rääkida. Väike laps ei ole paljusõnaline, peate temalt esitama juhtivaid küsimusi. Millist liiva? Sujuv? Kuiv? Mis vahe on käeseljaga puudutamise tundel? See õpetab last kuulama oma tundeid, klassifitseerima aistinguid meeldivateks või ebameeldivateks. Näib, et selline lihtne protseduur nagu puudutus annab teadlikult tehes rikkaliku refleksioonikogemuse. Sellised inimesed õpetavad teile oma tundeid iseloomustama.
2. Looge sõrmede, sõrmenukkide, peopesa ribide, rusikatega liiva sisse erinevaid mustreid ja kujutage siis ette, millised need välja näevad. Võite näha lilli, lumehelbeid, oksi või loomade jälgi. Kujutlusvõimel on tohutult ruumi, peate selle lihtsalt märkamatult, järk-järgult lapses äratama. Sellel harjutusel on positiivne mõju laste emotsionaalsele seisundile.
3. Tehke oma lastega liivadušš. Olgu algul peen liivavihm, mis mahub ühte peopessa, siis vihm tugevneb, liiva kühveldatakse kahe peopesaga, aga duši jaoks saab abimaterjalina kasutada lasteämbrit. On oluline, et laps mõistaks ideed oma kaasamisest teda ümbritseva maailma sündmustesse. Ta hakkab teda vähem kartma. Maailm lakkab olemast tema suhtes vaenulik. Treening aitab kõrvaldada pingeid, stressi ja agressiooni.

Kuidas kasutatakse liivateraapiat laste emotsionaalsete, logopeediliste ja muude probleemide korrigeerimiseks?

Kuidas aitab liivateraapia psühhosomaatiliste haiguste ravis?

Lastel on väga raske sõnadega väljendada seda, mis sügaval sisimas muret ja muret teeb. Neil on väike sõnavara ja isegi täiskasvanud ei saa alati sisemise ebamugavuse allika põhjani jõuda, nii et kuidas saab laps selle võimatu ülesandega hakkama. Kuid hirmud ja kahtlused piinavad ta hinge ning see vaimne valu kandub üle kehasse. Nii ilmnevad puugid, kogelemine, enurees ja agressiivne käitumine.

Psühholoogid nimetavad selliseid haigusi psühhosomaatiliseks. Selliste haiguste ravi ravimitega ei ole edukas. Siin, nagu homöopaatias, koheldakse sarnast sarnasega.

Psühholoogid ütlevad, et sellistes olukordades peate projitseerima oma sisemise mina välismaailma. Saate oma seisundit joonistada, kuid väikesed lapsed on joonistamises halvad. Nad ärrituvad, nutavad ja täiskasvanud ei saa neist aru. Tänu sisemiste kogemuste mängimisele liivaga teraapilistes mängudes vabanevad lapsed sisemiste kogemuste rõhuvast koormast ja on paranemas.

Täiskasvanud, jälgides oma käitumist mängu ajal, õpivad oma käitumist mõistma ja lahti mõtestama ning sellele asjakohaselt reageerima. Selliseid mänge nimetatakse projektiivne ja nende tähtsust on raske üle hinnata.

Jungilik liivateraapia koos mänguteraapiaga on just selline lähenemine, mis mitteverbaalses vormis, liivaga mängimise ja miniatuursete figuuride ümberpaigutamise, aga ka liivamaalide konstrueerimise kaudu võimaldab tungida inimese sügavamatesse kihtidesse. psüühika, teadvuseta emotsioonidesse. Meetod võimaldab määrata ja näha hoones endas, avaldunud kunstilises vormis, lapskliendi emotsionaalset seisundit, teadvuse ja teadvuseta, ego ja mina vahelise suhte olemust. Liivaga töötamine, nagu spontaanne mäng, võimaldab teil leida psüühikast jõude, mis viivad seda tervenemise ja integratsiooni suunas, lahendades psühhosomaatilise sümptomi taga oleva konflikti. Sellist meetodi helgust ja kujundlikkust, mis hõlmab lapse iseseisvat ja pealesurumatut liivamängu, täiendavad kaasnevad küsimused ja terapeudi erikommentaarid. (Maria Igorevna Prilutskaja - kliiniline psühholoog (M.V. Lomonosovi Moskva Riiklik Ülikool), lastepsühhoterapeut, laste ja täiskasvanute psühhosomaatiliste häiretega seotud analüütilise töö spetsialist, Moskva Analüütilise Psühholoogia Assotsiatsioon (MAAP).

Projektiivsete mängude näited:

1. "Minu perekond". Lapsel palutakse valida suure hulga esemete hulgast, mida ta vajab oma pere taasloomiseks. Täiskasvanud ei mõjuta tema valikut. Paluge oma lapsel paigutada oma pereliikmed nii, nagu ta soovib. Paku talle olukorda, et on õhtu ja kogu pere on kodus ning igaüks tegeleb oma asjadega. Pöörake tähelepanu sellele, kes on kompositsiooni keskmes, küsige lapselt, miks see inimene on kesksel kohal. Küsige, milline on tema suhe keskusega. Küsige peresuhete kohta üldiselt. Kellel on peres parim elu ja miks? Uskuge mind, tema kompositsiooni analüüsimise käigus saate teada oma lapse ja pere kohta palju uut ja kasulikku. Noh, usaldage põhjalikum analüüs professionaalsele psühholoogile.
2. "Minu sõbrad". Lapsele antakse mängu situatsioonilised parameetrid. Ta peab valima kujundid ja nimetama need oma sõprade järgi. Ärge imestage, kui need on väljamõeldud tegelaskujud ja päris inimeste seas pole sõpru. Teie määratud olukorra taasloomise käigus tehakse palju avastusi. Saate teada oma lapse probleemidest ja aidata lapsel ületada raskusi lastega suhtlemisel lasteaias või koolis. Ja mängu ajal saab ta neist raskustest edukalt üle, mis ülekande tulemusena muudavad olukorda reaalses elus.
3. "Muinasjutud." Saate kutsuda oma last üles ehitama oma muinasjuturiiki ning asustada see heade ja kurjade tegelastega. Laps ise peab täitma kurjuse vastu võitleja rolli. Selles mängus saab kasutada piiramatul hulgal miniatuure ja ta saab neid protsessi käigus vabalt muuta. Siin on ta olukorra peremees. Kui last ei häirita, tulevad ilmsiks tema sügavamad probleemid ja hirmud, mida täiskasvanud isegi ei kahtlustanud. Veelgi enam, mängu ajal peate last õrnalt suunama nendest hirmudest üle saama. Talle tuleks selgitada, et tema on siin boss ja tal on alati valik ja võimalus teha nii nagu tahab. Arusaam, et ta on kõikvõimas ja suudab ise mis tahes olukorda muuta, teeb lapse õnnelikuks. Hiljem, päriselus, muutub laps enesekindlamaks ja vähem murelikuks.

V. Andreeva, liivaterapeut, jungiaanlik analüütik:

Liivateraapia meetodi kasutamine kutsub meid teekonnale, kus mõnikord ei saa see olema lihtne, kuid alati huvitav. Protsess rullub lahti otsekui muinasjutust, sisemise sügavama tähenduse, unistuste, kadunud osade ja suhete poole. Mind hämmastab ja inspireerivad pidevalt maalidel ellu ärkavad figuurid, kuidas need seovad minevikku ja tulevikku, annavad võimaluse ennast tundma õppida ja mööda individuatsiooni teed juhtida.

N. Skibinskaja, analüütiline psühholoog, liivaterapeut:

On lapsi, kes kastavad käed küünarnukkideni liiva sisse ja sulistavad liivakastis justkui vette. Nende näol on õnnis naeratus ja nad ütlevad: “Kui hea! Nii hea meel!" Sel hetkel ei taha te millestki rääkida ning saabub rahu ja rahu.

Teised lapsed kardavad vahel isegi liiva puudutada. Üks laps langetas aeglaselt sõrme piki liivakasti külge, vaadates mulle otse silma, nagu kardaks põletust saada. Kas inimesed puudutavad tavaliselt vett, et näha, kas see on kuum või külm? Ta püüdis aru saada, kas ta võib mind usaldada, kas ma petan teda? Kuid niipea, kui ta oli veendunud, et liiv ja teda ümbritsev keskkond teda kuidagi ei ohusta, hakkas ta kergesti sellega suhtlema.

Mõned inimesed valavad liivakasti palju vett. Neile meeldib selles "mudas" nokitseda. Tänaval emad seda tavaliselt ei tervita, kuid siin on see võimalik. Märja liivaga töötamise protsess võib olla väga põnev ja mõnikord soovite seda seisundit pikendada. Erinevatest tunnetest tulvil hing leiab koostoimes märja liivaga rahuliku vabanemise. Tundub, et psüühika ravib ennast ise. Sisemine ruum vabaneb uute positiivsete kogemuste ja aktsepteerimise, usalduse ja armastuse tunnete jaoks.

Paljud lapsed liivas armastavad peitust mängida. Nad matavad midagi liiva alla ja terapeut peab selle leidma. Siis vahetavad nad kohta. Seega püüavad lapsed tunda oma vajadust ja väärtust oma vanemate jaoks, kandudes üle terapeudile.

Paljud liivateraapiat praktiseerivad terapeudid usuvad, et esimene liiva maailm, mille laps ehitab, on tema ema maailm. See tähendab, et laps on täidetud emaliku alateadvusega, mis mõnikord mõjub talle hävitavalt. Liivateraapia aitab vabastada lapse siseruumi enda jaoks, lõhkuda sulandumist emaga, lõpetada emalike projektsioonide kandmine, lõpetada negatiivse perekonnastsenaariumi taastootmine ja saada oma elutee loojaks.

Liivamängu tehnikat saab rakendada mitte ainult psühholoogias psühhokorrektsiooniks, vaid ka kodus hariduslikel eesmärkidel. Lapsevanemad, kes on tõsiselt mures väikese inimese kasvatamise pärast, saavad liivateraapia abil oma laste käitumist edukalt korrigeerida.

Mängu käigus areneb laste kujutlusvõime, kõne, mõtlemine, arenevad suhtlemisoskused ja loomingulised võimed. Tore oleks ka korraldada liivavärvimiseks klaasi ja valgustusega laud. Kulud pole siin suured, kallid mänguasjad maksavad palju rohkem. Kuid selliste mängude tasu ületab teie kõige metsikumad ootused.

Kes meist ei mänginud lapsepõlves liivakastis ega ehitanud losse? Merekaldal justkui mingi nähtamatu jõud tõmbaks meid looma uhket lossi. Merelained veerevad sisse ja uhuvad meie hooneid minema, kuid me jätkame ehitamist ikka ja jälle.

Liiv on hämmastav materjal, meeldiv puudutada ja nii tempermalmist, et saate luua terveid maailma fragmente, seejärel teise ja nii edasi lõpmatuseni.

Kogedes eksistentsi ainulaadset müsteeriumi, saavutab inimene sisemise tasakaalu seisundi, vabastades end igapäevasest saginast.
Sukeldame käed liiva ja hämmastavad aistingud võtavad meist võimust. See võib läbi sõrmede mureneda ja seda saab vormida. Liiv on tundmatu ja tuntud universum, millest saate luua oma ainulaadse maailma...

Lae alla:

Eelvaade:

Jungi liivateraapia tehnika

“Liivateraapia” tehnika tekkis jungiaanliku analüütilise lähenemise raames ja põhineb suuresti tööl alateadvuse kui sisemise kasvu ja arengu allika sümboolse sisuga. Selle eelmise sajandi 50. aastatel tekkinud meetodi autoriks peetakse Šveitsi Jungi analüütikut Dora Kalfi.

Arvatakse, et “liivateraapia” päritolu on kuulsa ulmekirjaniku H. Wellsi raamatus “Põrandamängud” (1911). Selles kirjeldab ta, kuidas tema pojad miniatuursete figuuridega mängides leidsid väljendust ja leevendust raskustele suhetes pereliikmete ja üksteisega. Just see raamat inspireeris lastepsühhiaatrit Margaret Lowenfeldi, kes asutas Londoni Lastepsühholoogia Instituudi, oma kabineti riiulitele miniatuurseid kujundeid panema. Esimene laps, kes neid kujusid nägi, viis nad lähedal asuvasse liivakasti ja hakkas nendega liivas mängima. See pani aluse "maailmaehitustehnikale", diagnostilisele ja terapeutilisele tehnikale, mille töötas välja ja kirjeldas üksikasjalikult Margaret Lowenfeld. Dora Kalf, keda koolitas M. Lowenfeld, ei näinud selles tehnikas mitte ainult võimalust aidata lastel valusaid tundeid väljendada ja neile reageerida, vaid ka võimalust tugevdada sidet psüühika sügavate alateadlike kihtidega ja aidata kaasa psüühika protsessile. individuatsioon ja transtsendentaalse funktsiooni (vaimne funktsioon, mis tekib teadvuse ja alateadvuse vahelise pinge tagajärjel ja toetab nende ühendamist) areng, mida ta uuris koos K.G. Kajutipoiss.

Peamine põhimõte, mille Dora Kapf oma töö aluseks on võtnud, on "vaba ja kaitstud ruumi loomine", kus patsient - laps või täiskasvanu - saab väljendada ja uurida oma maailma, muutes oma kogemusi ja kogemusi, mis on sageli arusaamatud või häirivad. , nähtavateks ja käegakatsutavateks kujutisteks .

„Liivamaali võib mõista vaimse seisundi mõne aspekti kolmemõõtmelise esitusena. Teadvuseta probleem mängib liivakastis välja nagu draama, konflikt kandub sisemaailmast välismaailma ja muutub nähtavaks. (Dora vasikas, Sandplay, 1980)

Tööks kasutatakse kahte puidust liivaga alust, mille mõõtmed on umbes 60 x 70 x 10 (ruum, mida saab korraga silmaga katta). Üks kandik täidetakse kuiva liivaga ja teist kasutatakse juhul, kui klient soovib töötada märja liivaga. Kandikute sisepind on värvitud siniseks - seega võib kandiku põhi kujutada merd või jõge ning toimib ka teadvuseta sümbolina. Samuti on vaja mitmesuguseid erinevaid figuure, mille hulgast klient valib selle, mis teda köidab või, vastupidi, hirmutab või tõrjub.

Liivateraapias kasutatakse tavaliselt järgmisi esemeid:

• inimesed - erinevad inimfiguurid - lapsed, täiskasvanud, erinevate elukutsete esindajad, muinasjututegelased (nõiad, nõiad), erinevate rahvaste jumalad ja jumalannad, inglid jne;
• loomad - kalad (hai, delfiin, kuldkala) ja muud veeimetajad (karushülged, morsad, vaalad), kahepaiksed, roomajad, närilised, koduloomad ja kiskjad, linnud, putukad (sipelgad, kärbsed, mardikad, ämblikud, rohutirtsud, liblikad) - st. loomamaailma erinevad esindajad;
• taimed - puud, põõsad, lilled. Võite kasutada kunstlikke ja looduslikke taimi;

® taevaruumi objektid - päike, kuu, tähed, vikerkaared, pilved, välk;

• elupaigaobjektid - aiad, väravad, teeviidad, sillad;
• tarvikud - kangatükid, niidid, nööbid, ketid, väikesed naelad, mündid.
• loodusobjektid - kivikesed, luud, metalli- ja puidutükid, kestad, seemned, tammetõrud, kastanid, suled, kuivad taimed, kristallid, poleeritud klaas.

Liivakasti osade ja selle sektorite täitmine ütleb teile inimese kohta palju huvitavat. Näiteks kui liivakastis on tegevus märgatavalt nihkunud ülespoole, on meil inimene, kes kipub unistama. Kui sellel pole allpool tasakaalustavaid arve, peate oma plaanide elluviimise, plaanide koostamise aspekti välja töötama. Maalähedased inimesed täidavad liivakasti alumisi sektoreid. Sel juhul saab tasakaalustavaks momendiks fantaasia arendamine liivateraapia tundides. Nihe vasakule või paremale näitab isikut, kelle omanik on kas minevik või tulevik. Samuti põhineb “liivamaalide” analüüs salve jaotusskeemil: minevik - olevik - tulevik (vasakult paremale) ja teadlik - teadvuseta (ülalt alla); Valitud kujundeid analüüsitakse ka sümboolsest tähendusest lähtuvalt, kuidas nad paiknevad, pööratakse, sh üksteise suhtes, mis on nende kõrval jne.

Miniatuursete figuuride kasutamine liivateraapias, nende ühendamine teatud süžeeks viitab indiviidi sisemise teatri etendustele. Figuurid võivad sümboliseerida liivamaali autori alamisiksusi (mingi "mini-mina", millel on teatud omaduste kogum - hirmud, vajadused, uskumused jne). Liivamaali tegelaste omavahelisi suhteid jälgides saab inimene tuvastada parasjagu aktualiseeruvad alaisiksused ja astuda nendega dialoogi. Sel juhul on põhirõhk figuuridega dialoogi loomisel. Selgub, et liivateraapia käigus loob klient endaga uue suhte. Liivakastis kasutatavad figuurid ei saa aga mitte ainult peegeldada inimese alamisiksusi, vaid sümboliseerida ka tegelikke inimesi ja selle keskkonna nähtusi, kuhu klient on sattunud. Liivakeskkonnas saab dramatiseerida reaalseid olukordi, mille osas inimene kogeb teatud raskusi. Antud juhul on liivateraapia miniatuurne psühhodraama. Psühhodramaatilise lähenemise eeliseks on siin see, et etenduste loomine ei vaja grupi abi – kõiki rolle täidavad mängufiguurid. Seega loob liivakast tingimused esinemiseks mitte ainult rühmarežiimis, vaid ka individuaalselt.

a Rituaalsed objektid.

• Miniatuurne kell, kaalud, pendel.

ja Kirstud, karbid.

Ja miniatuursed muusikariistad.

a Mitmevärvilised klaas- ja kristallkuulid ning palju muud.

3. Tehnilised seadmed

Kaamera, filmide komplekt.

Liivateraapia protsess

Ühe liivateraapia seansi kestus noorukite ja täiskasvanutega on keskmiselt 50-60 minutit. Ühe konsultatsiooni kestus sõltub kliendi vanusest ja tema intellektuaalse arengu iseärasustest.

Konsultatsioonide sagedus sõltub probleemi tõsidusest. Soovitatav 1-2 korda nädalas.

Liivateraapia täiskuur võib olla 12-15 seanssi.

Esimesel konsultatsioonil, kui tehakse positiivne otsus liivateraapia kasutamiseks, on vaja klienti kurssi viia selle protsessi korraldusega.

1. Liivakasti demo.Tavaliselt öeldakse kliendile järgmist: “Vaata, meie liivakast on poolenisti liivaga täidetud, nii et sinised küljed on näha. Miks see teie arvates vajalik on? Tõepoolest, küljed sümboliseerivad taevast. Liivakastil on veel üks saladus: kui sina ja mina “liiva laiali ajame”, avastame sinise põhja. Miks see teie arvates vajalik on? Tõepoolest, põhi sümboliseerib vett. Kui aga tunned, et sümboolsest veest sulle ei piisa, kasuta palun veekannu. Kuiv liiv muutub kergesti märjaks liivaks. Saate luua mis tahes maastiku – mägine, künklik ja tasane. Ühesõnaga kõik siin allub teie kujutlusvõimele.
2. Kujukeste kollektsiooni demonstreerimine.Tavaliselt öeldakse kliendile järgmist: “Vaata - siin on palju erinevaid kujusid. Saate neid vaadata ja käes hoida. Seal on puid, maju, inimesi ja palju muud. Luues oma maailma, oma pilti liivakastis, saad kasutada erinevaid figuure.”
3. Liivapildi ehitamine.Juhised: „Vali

> Shuista, kõik need figuurid, mis sind tõmbavad või tõrjuvad, vali nii palju figuure kui soovid. Meil on üks tund ja selle aja saate ise valida. Kõik, mis te (■võtate), tuleb panna kandikule (liivakasti).“

1. Vestlus liivavärvimisest.Seda pilti ja sellega seotud kogemusi kliendiga arutades ei anna psühholoog infot | 1 > tõlgendusi või soovitusi. Ta ainult "peegeldab" klii-

• Jagan tema enda kogemusi. Psühholoogia põhiküsimused rõhutavad kliendi jaoks uue loomise kogemuse olulisust

näost näkku pilt ja selle kogemuse koht elu üldpildis | shenta.

Põhiküsimused psühholoogilt kliendile

Psühholoogi peamised küsimused kliendile võivad olla järgmised:

• Kui kandik oleks maal, siis mis oleks maali pealkiri?
• Millised on muljed ja tunded liivamaali loomise protsessist?
• Mis on sinu jaoks sellel pildil eriti oluline või kasulik?
• Kuidas saavad teie kompositsiooni süžee või tegelased teid teie elus aidata?
• Võib-olla tegite enda jaoks mõne avastuse või olulise tähelepaneku: kui jah, siis kas soovite sellest rääkida?

Seega on psühholoogi strateegiaks klienti maksimaalselt abistada iseenda mõistmise protsessis ja enda elumustrite mõistmise protsessis.

Liivamaalide peamised omadused

Liivamaalide peamised omadused on järgmised:

1. Liivamaali energiainfoväli.
2. Liivamaali põhiidee.
3. Liivamaali süžee (või krundid).
4. Liivamaali konflikti sisu.
5. Liivamaali ressursside sisu.
6. Liivamaali sümboolne väli.

1. Liivavärvimise energiainfoväli

Kõige sagedamini on psühholoogil adekvaatne reaktsioon energia- J | pildi tic, see tähendab, et teatud "tööolek" on aktiveeritud. Tema esimene märk on siiras huvi maali vastu, soov selle kohta võimalikult palju teada saada.

Liivamaali energiainfoväljast teame veel liiga vähe, kuid mõistame selle I võtmeomaduse tähtsust. Tegelikult on liivamaali energiainfoväli põhiline kompositsioonialaste teadmiste hoidla, kuid meil on seda teadmist siiski raske vormistada. Seetõttu tulevad appi muud võtmeomadused.

1. Liivamaali põhiidee

Liivamaali põhiidee peegeldab praeguseid eluväärtusi, vajadusi ja autori "proksimaalse arengu tsooni". Teisisõnu, põhiidee ütleb meile, mis on kliendi jaoks hetkel kõige olulisem. Mille kallal ta teadlikult või alateadlikult töötab, mille poole ta püüdleb. Liivamaali põhiidee saate teada vähemalt kolmel viisil.

1. Paluge kliendil nimetada liivakastis loodud maailm.
2. Paluge kliendil vastata ühele järgmistest küsimustest:

mis maailmas see on?

a Mis riik see selline on?

® Mis on kõige olulisem, mida selle riigi elanikud võiksid teiste riikide ja maailma elanikele öelda?

I Mida võib selles riigis, maailmas ringi reisimise kogemus meile õpetada?

1. Kutsu klient kirjeldama liivamaailma.

1. Liivamaali süžee (või krundid).

Liivamaali süžees peegeldub mingi sisemise protsessi dünaamika. Mõnikord juhtub, et pildi sees on kaks või enam omavahel seotud süžeed. Näiteks kaks

fännid, kolm maailma, kaks või enam peategelast. Juhtub, et süžeed on pühendatud ühele tegelasele, kuid kirjeldavad tema tee erinevaid vanusevahemikke: lapsepõlv, noorukieas, küpsus.

Tavapäraselt saame maalid jagada pi phi tüüpi süžeedünaamika järgi:

1. dünaamiline;
2. staatiline;
3. segatud.

Dünaamilised pildid,Reeglina on neil kangelane (või kangelane), kes läheb kuhugi, pingutab, tahab midagi, otsib midagi. 11. pildil leiame sellised kangelased tee teatud lõigul, näeme nende minevikku (maailma, kust nad tulid) ja nende tulevikku (maailma, mille poole nad püüdlevad).

Psühholoogi jaoks on dünaamiliste piltide eeliseks see, et tegelikult räägib klient ise konsuli eesmärkidest!, õmblemisest (küll krüpteeritud kujul). Ta teab, milleni ta peab jõudma, mida saada, milliste vahenditega seda saavutada.

Staatiline pilt- See on fikseeritud kaader teatud süžeest. Staatilisel liivamaalil on aeg peatunud. Selliste filmide kangelased juhivad reeglina istuvat eluviisi. Või püüame nad kinni mõne tegevuse hetkel (töö, mäng, söök, suplemine, päevitamine, jaht jne). Kuid igal juhul on see nende tavapärane viis asju ajada. Staatilisel pildil süžee tuvastamiseks võite anda kliendile järgmised ülesanded: "Rääkige selle riigi ajalugu. Kuidas see kõik alguse sai, kes selle lõi, kuidas see juhtus? Mida toob selle riigi tulevik? Kujutage ette, et esimene loomispäev siin maal on lõppenud, on saabunud öö, millele järgneb uus päev. Räägi meile, mis siin riigis juhtus."

Kui riigis olulisi sündmusi ei toimu, ilmneb süžee dünaamika ainult kangelaste tegevuse tüüpide muutumises, mis võib tähendada, et inimene on leidnud enda jaoks teatud "stabiilsuse tsooni" ega püüa veel Jäta. Ilmselt peab ta mõnda aega sellel maal "elama", et reisimiseks ja seiklusteks jõudu koguda.

Segaliivamaalidesstaatiline heaolu on häiritud teatud kangelase dünaamilisuse tõttu.

Segamaalid võivad sisaldada kahte maailma: staatilist ja dünaamilist. Kuid igal juhul räägib segane pilt sisemisest vastasseisust, vastuolulisusest ja stabiilsuse otsimisest. Seda tüüpi maalid heidavad valgust liivakompositsioonide vastuolulisele sisule [18].

1. Liivamaalide vastuoluline sisu

Liivamaalide vastuoluline sisu peegeldab inimese sisemist pinget. See võib olla ilmne ja varjatud.

Liivamaali vastuolulist sisu saab kirjeldada järgmiste tunnustega:

1. agressiooni tase;
2. agressiooni suund;
3. agressiooni sihtimine;
4. sisemise konflikti läbi töötamise dünaamika.

Agressiooni tasevõib olla kõrge, keskmine ja madal.

Agressiivsuse tase on kõrge, kui liivakastis toimuvad lahingud või kui on tegelane, kelle suhtes avaldub aktiivne agressiivne tegevus.

Kui filmi kangelased valmistuvad alles sõjaks või näiliselt rahulikus maailmas on hulk relvastatud tegelasi, kes aktiivses vaenutegevuses ei osale, võib rääkida keskmisest agressiivsuse tasemest. Kui liivamaal on rahulik stseen, näeme me madalat agressiivsust.

Agressiooni suundvõib avalduda auto- ja heteroagressioonina. Autoagressioon on nähtav destruktiivses tegevuses liivamuinasjutu peategelase suhtes, hädades, millele autor ta paljastab. Heteroagressioon väljendub armeede vastasseisus liivakastis, aga ka peategelase aktiivses agressiivses tegevuses teiste tegelaste ja kompositsioonielementide suhtes.

Agressiooni sihtiminenäitab agressiivsete tegude vastuvõtjat. Klient võib seostada figuuri (või kujusid), mille poole agressiivne vool on suunatud, konkreetse inimesega päriselust (ema, õde, isa, vanaema, mees, naine, laps, ülemus, tüdruksõber jne).

1. Liivamaali ressursside sisu

Liivapildi ressursside sisu on psühholoogilise nõustamise toeks ja on lahutamatu pimeduse tunnus.

Ressursi sisu manifestatsioon:

1. Erilise positiivse energia olemasolu filmis. milline- 1 o lõik maalist või kompositsioonist tervikuna soojendab hinge. Kui palute sellest täpsemalt rääkida, saate värskendada isiksuse ressursi aspekte.
2. Pildil või loos on loov idee selle kohta,

• põrisev. Kui psühholoog suunab sellele kliendi tähelepanu, saab tema ressursivõimalusi uuendada.

1. Liivapildi süžee on elujaatav – ja sellele võib üles ehitada nõustamisliini.
2. Pingetest vabanemise tunne pärast konflikti mängimist. Nüüd, kui hea on kurjuse üle võidutsenud, võite "alustada uut elu".
3. Kompositsiooni kangelase paindlikkus ja leidlikkus raskuste ületamise viiside leidmisel. Tavaliselt saab seda kindlaks teha kliendi jutust maali kohta. Kui kangelane ühendab keerulise olukorra ületamiseks otsese agressiooni, kavaluse, patronaaži, vältimise, vastastikuse abistamise ja muud meetodid, võime rääkida tema kohanemisressurssidest. Tal on suur potentsiaal erinevate tingimustega kohanemiseks, samuti keeruliste olukordade edukaks lahendamiseks.
4. Inimese potentsiaalsed ressursivõimed ilmnevad tema liivamaalis imeliste objektidena, mis toovad olukorrale vabanemise või õnneliku lahenduse. Edaspidi saame nende poole pöörduda, et toetada ja tugevdada kliendi mina.
5. Abikujude olemasolu.

1. Liivamaali sümboolne väli

Liivamaali sümboolne väli peegeldab kujutistesse ja sümbolitesse krüpteeritud informatsiooni kliendi sisemaailma kohta. Teadlase jaoks on see põhiomadus võib-olla kõige atraktiivsem.

Arusaadavuse hõlbustamiseks jagame liivamaali sümboolse välja tinglikult kolmeks osaks. Sümboolne väli sisaldab järgmist:

3 Zak. 635

1. objektide ruumilise paigutuse sümboolika liivakastis;
2. liivamaal maastiku sümboolika;
3. liivamaalis kasutatud esemete sümboolika.

Vaatleme järjestikku iga liivamaali sümboolse välja osa. Jagades selle tavapäraselt kolmeks osaks, pidagem meeles, et need eksisteerivad üksteisega ühtsuses.

Sümboolse analüüsi läbiviimise oluline tingimus on kliendi asukoha fikseerimine liivakasti suhtes.

Liivamaali pinna saab jagada kolmeks võrdseks osaks vertikaalselt ja kolmeks võrdseks osaks horisontaalselt, nagu Rubiku kuubikus. Seega on “liivaleht” jagatud üheksaks sektoriks. Igal vertikaalil ja horisontaalil on teatud sümboolne tähendus. Esitame selle neile, kelle juhtiv käsi on õige. Vasakukäeliste jaoks peegeldub kõik.

Vertikaalne jaotus.

"Naiste" osa. Sümboliseerib minevikku, suhteid oluliste naistega, ema, sidet koduga.

Vasak pool on see, mis inimesel juba on ja millele ta saab toetuda.

Vasak pool võib sümboliseerida ka inimese sisemaailma; peegeldavad tema sügavaid isiklikke protsesse.

Praegu. Keskosa sümboliseerib hetkel aktuaalseid inimprotsesse. Millest ta mõtleb, mille poole ta püüdleb, mis on tema jaoks oluline. See kehtib eriti kujundi kohta, mis on paigutatud pildi keskele. Sageli sümboliseerib see kliendi mina, pilti, millega ta end hetkel alateadlikult seostab

"Meeste" osa. Sümboliseerib tulevikku. Sotsiaalsed protsessid. Suhted ühiskonnas: lasteaed, kool, kõrgkool, töö. Võib kajastada suhet abielupartneriga. Sümboliseerib ka tulevikuplaane, tulevikuga seotud ärevust.

Suhted oluliste meeste, isa, venna, abikaasa, sõbraga. Mõnikord sümboliseerib see piiranguid plaanide elluviimisel.

Horisontaalne jaotus.

Ülemine osa sümboliseerib vaimseid protsesse. Mida inimene mõtleb, fantaseerib, planeerib, mäletab.

Keskosa sümboliseerib emotsionaalseid protsesse. Mida inimene kogeb, mida ta tunneb, mille pärast ta muretseb, mille üle ta on õnnelik.

Alumine osa sümboliseerib reaalsete tegude ja inimtegevuse sfääri. Mida ta on teinud, mida ta teeb, mida ta teha tahab. Maa, muld jalge all. Nagu näeme, on sümboolse tähenduse tõlgendamine mitme väärtusega, mitmetasandiline. Seetõttu otsib psühholoog tähendust, mis vastab kõige paremini kliendi seisundile ja pildi ideele.

Isegi kiire pilguheit figuuride ruumilisele paigutusele liivakastis võib anda olulist teavet kliendi eripärade kohta. Selleks peate vastama küsimusele: "Millised liivakasti osad on kõige rohkem täis ja millised tühjad?" Kui liivakasti figuuridega täitmisel tekib teatav disharmoonia, saab psühholoog ise määrata kõige üldisemad nõustamisülesanded.

Liivamaali figuurid.

Figuurid vasakus ülanurgas sümboliseerivad protsesse, mis on seotud kas minevikumälestustega või mõtetega kodust, emast, teisest olulisest naisest.

Ülemises keskosas asuvad figuurid võivad kajastada seda, millest klient parasjagu mõtleb või fantaseerib.

Paremas ülanurgas on reeglina figuurid, mis kajastavad unistusi, tulevikuplaane, mõtteid suhtlemisest ühiskonnas: lasteaiast, koolist kuni tööni. Suhtlemine isa ja teiste oluliste meestega.

Keskmisse vasakpoolsesse ossa paigutatud figuurid võivad sümboliseerida mineviku emotsionaalseid kogemusi, mis on seotud kodu, ema või olulise naisega.

Keskossa on koondunud olulisemad figuurid. Need kirjeldavad ühelt poolt hetke emotsionaalset seisundit. Teisest küljest on väärtuspüüdlused midagi märkimisväärset, olenemata sellest, kas see on teadlik või mitte.

Parempoolses keskosas olevad figuurid peegeldavad liivamaali autori püüdlusi ja soove, aga ka emotsioone tuleviku, meeste ja sotsiaalse eneseteostuse kohta.