Ma ei soovita teil siia tulla või mitte, see on teie otsustada, ma kirjutan ainult oma arvamuse. Kui ma saaksin oma kaotatud elust viis aastat tagasi minna ja teha valiku MITTE siia tulla, siis ma teeksin seda. Jah, nad annavad sulle teadmisi ja praktikat, aga ei anna sulle mingeid garantiisid, sa oled siin nagu koonduslaagris, sind hävitatakse inimesena, neile meeldib, et õpilased imevad sind ja kui sa ei tea kuidas, ei harju, läbi millegi saab õppida , kuidagi, kuskil, peaasi on imeda ja vahel harjutamas käia, mida rohkem ja paremini midagi tead, seda tugevamini klambrid oma lõualuu, ära ilmu, see läheb sulle hullemaks. Kui tahad selle paiga kohta kõike teada, mõtle uuesti, sest siin toimuv tuleb välja kannatada. Kui sul on nõrk närvikava, siis ma palun, kõnni mööda, teed ainult hullemaks, 5. õppeaastal hakkas silma, et kõik õpilased ja õppejõud kaklevad omavahel, nüüd on kolledž surmahoop, nii et mõtle sellele, mida sa tahad, kas elada või alandada?
Kolledžis valetatakse toidu kohta, neid on, aga see on labane. Pausid kestavad viis minutit, lastakse paari pärast minna, sul pole aega süüa, tualetis käia ja suhelda, õpid, aga ilma puhkamata viivad rühm ja õpetajad sind igale poole. Oluline on ka siis, kui kirjutad tähtsat tööd, pea meeles, et sa pidid selle alati eile ära andma, nad võtavad töö ära, aga ajavad närvid täiesti välja, harjutades on veelgi huvitavam, olenevalt kellest sa lõpuks jõuad. koos, metoodikuid on mitut tüüpi: 1 - nad ei pane pahaks, see on kõik, peaasi, et õigel ajal sisse anda, 2. ma ei õpeta sulle midagi, aga ma ajan su tuksi 3. I ma õpetan sind ja ajab sind segi. Kordan, kolledži valimine on teie, mitte minu otsustada, ma tegin kolledži valimisel vea ja seepärast jagan seda siin.
Teil ei ole isiklikku elu, teil pole sõpru ja hobisid, teil pole aega juukseid pesta, magada ja süüa, pidage seda kandideerimisel algusest peale meeles. Sul pole elu! Edasi, kui sa olid vähemalt veidi haige, sind ravitakse, sa jääd ilma, kui sa jäid siin rasedaks, siis oleks parem, kui sa seda ei teeks, saad vastuse, et sünnitad siinsamas eksamite ajal ei huvita kedagi, keegi ei kutsu sulle kiirabi ka kolledžisse, sest see väidetavalt langetab kolledži prestiiži, see on pettus, prestiiži pole ja ei olnud vähemalt viis aastat minu õppetööst.
On häid õpetajaid, kuid isiklik suhtumine muudab teie päeva paremaks, kas sa meeldid neile ja teesklevad, et oled hea tüdruk, ja imevad sind või lähed udusse.
Dokumentatsiooni esitamine... noh, see käib tavaliselt väga rõõmsalt ja rõõmsalt, võetakse kõigilt ära, kasvõi poole aasta pärast, aga karjuvad tublide õpilaste peale, vaestele õpilastele ei ütle sõnagi.
Sa arvad, et ülikoolis kolledžisse minek on lihtsam, ära peta ennast, ei tule, sest edasi ei tule ega ülikooli ka ei tule, nad kõik pole enam partnerid. kolledž ja ainult raha eest, lühendatud programme pole ega tule.
Kui arvate, et nad võtavad teid tööle, ärge laske end petta, ei, see pole kõrgharidus - lõpetage õpingud, vt ülikoolide kohta ülalt.
Võin öelda, et pärast kõike seda sa ülikoolidesse ei saa, sul on teadmised, sul pole jõudu, siin hävitatakse sind inimesena, su tervis hävib, sa ikka otsid ennast ja koht, kuhu tulla pikaks ajaks, aga kas selle üles leiad, sõltub sinust endast .
Teine oluline asi on see, et õpetajad on kättemaksuhimulised, ma kirjutan tõtt omal vastutusel. Türanne on palju, sageli tundub, et probleem on selles, et sa oled loll ja halb, ei, see pole alati nii, sagedamini räägitakse sulle täna üht, homme teist ja sa ei tea, kuhu joosta . Paljud minuga koos sisenenud tüdrukud jooksid siit minema, kuigi õppisid hästi, tahtsid elada, mina ka, aga neil oli valida, minul mitte ja see on näitaja, tuleb ka märkida, et neile meeldib ülikoolist välja visata mitte hinnete, vaid kohalkäimise pärast, aga see on hoopis teine lugu.
Vali, maitse ja värvi järgi ei ole kamraade.
Konstantin Dmitrijevitš Ušinski nimeline pedagoogiline kolledž nr 1 on üks Moskva vanimaid pedagoogilisi õppeasutusi. Sellel on pikk ja kuulsusrikas ajalugu, mis sai alguse eelmise sajandi alguses.
Tehnikum andis laialdasi teadmisi ja oskust neid praktikas rakendada. Pärast esimest õppeaastat saadeti grupp õpilasi küladesse, et aidata avada raamatukogusid ja korraldada kirjaoskuse klubisid. Nende hulgas oli ka tulevane kirjanik Boris Laskin.
1945. aastal otsustas NSV Liidu Rahvakomissaride Nõukogu: „Anda Ušinski K.D. esimene pedagoogiline kool Moskvas. Juba ligi 65 aastat kannab meie õppeasutus au ja uhkusega Konstantin Dmitrijevitš Ušinski nime.
Õppevaldkonnad
Kutsekeskhariduse erialad:
¦ Õppetöö algkoolis (täistööajaga, osalise tööajaga)
¦ Täiendava hariduse pedagoogika sotsiaal- ja pedagoogilise tegevuse alal (päevaõpe)
¦ Koolieelne haridus (täiskoormusega õpe; (koolieelsete haridusasutuste töötajatele, täis- ja osakoormusega, osakoormusega õpe)
Koolituse kestus:
9. klassi põhjal.(täiskohaga osakond) - 3 aastat 10 kuud.
Põhineb 11 lahtril.(täiskohaga osakond) - 2 aastat 10 kuud.
Põhineb 11 lahtril.(osalise tööajaga osakond, kirjavahetusosakond) - 2 aastat 10 kuud.
Sisseastumistingimused:
Sisseastumiseksamid:
9. klassi põhjal:
¦ Õppetöö algkoolis
. Matemaatika - GIA formaadis või GIA tulemustes
¦ Lisaõppe pedagoogika
sotsiaal- ja pedagoogilise tegevuse vallas
. Vene keel - GIA formaadis või GIA tulemustes
. Kirjandus - testimine või GIA tulemused
¦ Koolieelne haridus (täiskoormusega õpe)
. Vene keel - GIA formaadis või GIA tulemustes
. Bioloogia – testimine või GIA tulemused
11. klassi põhjal:
¦ Õppetöö algkoolis (korrespondentkursus)
. Vene keel - testimine. Matemaatika – suuline
¦ Koolieelne haridus(täis- ja osakoormusega õppevormid koolieelsetes õppeasutustes töötavatele isikutele)
¦ Vene keel - testimine
Bioloogia – testimine
Täistööaeg ja osaline tööaeg - TASUTA, osalise tööajaga - tasuline
9. klassi põhjal:
¦ erialal "Õpetamine algkoolis"— vene keel (ettevalmistus riigieksamiks), matemaatika (ettevalmistus riigieksamiks)
¦ erialal “Täiendava hariduse pedagoogika sotsiaal- ja pedagoogilise tegevuse alal” - vene keel (riigieksamiks ettevalmistamine), kirjandus (eksamiks ettevalmistamine)
¦ erialal "Alusharidus" - vene keel (ettevalmistus riigieksami testiks), bioloogia (ettevalmistus testimiseks)
Koolituste lõpus tehakse lõputöö.
Koolituse kestus ettevalmistuskursustel: b kuud (oktoobrist märtsini), 4 kuud. (veebruarist maini), 3 nädalat. (juuni)
Koostöö ülikoolidega:
Kolledži lõpetajad astuvad pedagoogilistes ülikoolides seotud erialadele lühendatud õppeperioodiks ja ilma ühtse riigieksami tulemusteta (MPGU, MGPPU, MGPU, MGPI)
Lisateenused:
Kõrgkooli baasil on olemas erialase täiendõppe süsteem (täiendõppe kursused).
Märkimisväärne osa pealinna keskerihariduse sektorist on esindatud. Asutuste lõpetajad pühendavad oma elu tööle koolieelsetes lasteasutustes, koolides, spordiklubides, sektsioonides ja muudes asutustes, mille tegevus haakub pedagoogiliste keskharidusasutuste hariduse sisuga.
Õpetajahariduse väljavaadetest Venemaal
Eelkooli- ja lisaharidussüsteemide arendamine on nimetatud Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi prioriteetseks tegevusvaldkonnaks, mis on määratletud perioodiks 2013–2020 kavandatud riiklikus programmis. Programmi põhieesmärk on taastada õpetajaameti prestiiž. Valitsus on välja toonud konkreetsed sammud, mille eesmärk on tagada koolide, ülikoolide, keskharidusasutuste ja lasteaiaõpetajate kõrge elatustase ja lugupidamine.
Algstaadiumis on kavas tõsta õpetajate palka, misjärel kavatsevad riigiametnikud kaaluda koolieelsete lasteasutuste, keskeriõppeasutuste ja täiendõppe valdkonna töötajate sissetulekute suurendamist. Nende väljavaadete elluviimine toob kindlasti kaasa nende inimeste arvu, kes soovivad astuda mõnda Moskva riiklikku pedagoogikakolledžisse.
Venemaa haridussüsteem vajab väga kvalifitseeritud õppejõude. Täna hõlmab see umbes 700 haridusasutust, sealhulgas:
- ligikaudu 350 õpetajakoolituse kõrgkooli ja kooli;
- 55 tööstus-pedagoogilise ja kutsepedagoogilise keskhariduse õppeasutust;
- 160 avalik-õiguslikku ülikooli;
- umbes 100 erialast ümberõppeasutust ja täiendõppeasutust.
(Keskharidus): jaotis “Haridus”
Pärast mõne pealinna kolledži lõpetamist on lõpetajatel reaalne võimalus jätkata õpinguid ühes Moskva pedagoogilises ülikoolis. Keskerihariduse osana saavad Makarenko järgijad järgmisi erialasid ja elukutseid:
| Eriala keskhariduses | Number | Õpetaja elukutse |
| Adaptiivne kehaline kasvatus | 050721 | Kehalise kasvatuse õpetaja |
| Geograafia | 050103 | Geograafia õpetaja koolis |
| Koolieelne haridus | 050704 | Psühholoogia, koolieelse pedagoogika õpetaja |
| Kujutav kunst, joonistamine | 050603 | Kaunite kunstide (joonistamise) õpetaja |
| Võõrkeeled | 050303 | Võõrkeele õpetaja |
| Lugu | 050401 | Ajaloo õpetaja |
| Korrigeeriv pedagoogika algõpetuses | 050719 | Alushariduse korraldaja ja metoodik |
| Matemaatika | 050201 | Matemaatikaõpetaja (töö põhikoolis) |
| Muusikaline haridus | 050601 | Muusikaõpetaja |
| Õppetegevuse korraldamine | 050702 |
Õpetaja-korraldaja elukutse pluss täiendav kvalifikatsioon järgmistes valdkondades:
|
| Täiendava hariduse pedagoogika | 050710 | Täiendava õppe valdkonna õpetajad |
| Algkooli õppetöö | 050709 | Algklasside õpetajad |
| Erialane haridus | 050501 | Tehnik, disainer, tehnoloog, moelooja jne. |
| Emakeel, kirjandus | 050302 | Põhihariduskoolis õpetamise võimalusega emakeele ja kirjanduse õpetaja |
| Vene keel, kirjandus | 050301 | Põhihariduskoolis õpetamise võimalusega vene keele ja kirjanduse õpetaja |
| Sotsiaalpedagoogika | 050711 | Sotsiaalõpetaja pluss lisakvalifikatsioon, näiteks nõustaja, õpetaja jne. |
| Eripedagoogika eri- või parandusõppeasutustes | 050718 | Säilinud arengu- või arengupuudega kooliealiste laste õpetaja |
| Koolieelne eriharidus | 050705 | Arengupuudega või arengupuudega laste õpetaja |
| Tehnoloogia | 050503 | Tehnoloogia õpetaja |
| Kehaline kultuur | 050720 |
|
Eraldi tuleb märkida mõne pedagoogilise keskhariduse, näiteks Moskva sotsiaal-pedagoogiliste kolledžite eristaatust. Lisaks ülaltoodud üldistele vastuvõtureeglitele ja erialadele saab nendes õppeasutustes omandada midagi enamat kui õpetajakutse. Võtke näiteks MSPU (Moskva linna psühholoogiline ja pedagoogiline ülikool) sotsiaal-pedagoogiline kolledž. Asutus korraldas õpilaste vastuvõtmist teatud meditsiiniliste patoloogiatega laste seas. Kolledži seinte vahel saavad üliõpilased omandada kutse järgmistel erialadel:
- kirjastamine;
- programmeerimine.
Tähelepanu: Moskva pedagoogiliste kõrgkoolide õpilastel, kes astusid pärast 9. klassi, on õigus sõjaväest edasilükkamisele kuni 20. eluaastani.
Moskva pedagoogilised kolledžid: üldised vastuvõtueeskirjad
Pedagoogikakolledži üliõpilaseks võib saada igaüks, kui:
- põhiüldhariduse ja vastava dokumendi olemasolu;
- keskhariduse ja vastava dokumendi olemasolu;
- algkutse-, keskeri- või kõrgharidusega.
Välisriikide kodanikel, aga ka välismaal elavatel Venemaa kodanikel on õigus astuda Moskva Pedagoogikakolledžisse. Haridusprotsess hõlmab täiskoormusega, õhtust, osakoormusega või osakoormusega koolitust, sealhulgas kaugõpet. Moskva parimatesse pedagoogikakolledžitesse sisenemise aluseks on taotleja avaldus.
Dokumendid sisseastumiseks Moskva Pedagoogikakolledžisse
Gümnaasiumi vastuvõtukomisjonile esitatavate dokumentide loetelus on:
- Pass (dokumentide saatmisel posti teel peate esitama koopia).
- Riiklikult väljastatud haridust tõendav dokument (koopia või originaal).
- Fotod, 4 tk., mustvalge, suurus 3 x 4.
- Arstitõend.
Osakoormusega või osakoormusega õppesse kandideerimisel nõuavad osad keskharidusasutused, näiteks kõrgkool nr 5, lisadokumente, sh registreerimistunnistuse koopiat, tööraamatut (koopiat), töötõendit jne. Sisseastumiseks vajalike dokumentide kohta on parem tutvuda oma kolledži vastuvõtukabinetis.
Kõik dokumendid tuleb saata posti teel asutuse aadressile või tuua isiklikult vastuvõtuosakonda.
Pedagoogilistesse kõrgkoolidesse sisseastumiskatsed
Peamised erialad, mille teadmiste tase pakub erilist huvi, on:
- vene keel;
- bioloogia;
- matemaatika;
- võõrkeel.
Mitte kõik Moskva pedagoogilised kõrgkoolid ei aktsepteeri riigieksami või ühtse riigieksami tulemusi aluseks. Eelnevalt on vaja uurida eksamite kohta pedagoogilistes kõrgkoolides 9. või 11. klasside alusel.
Keskmine punktisumma ühtse riigieksami (GIA) tulemuste järgi pedagoogilisse kolledžisse vastuvõtmisel
Õppetegevuse tegevusluba 07.03.2012 nr 334671
Riikliku akrediteerimise tunnistus 31.10.2012 nr 000158
Noorema põlvkonna harimise protsessi on alati kontrollinud vastavad ministeeriumid, kuid sageli on uute institutsioonide loomine toimunud filantroopide abiga.
Asutamise ajalugu
Pealinna ühe vanima pedagoogilise asutuse loomine pärineb üheksateistkümnendast sajandist koos 1864. aastal ehitatud Aleksander-Mariinski kooli hoonega, kus õpilastele pakutakse tasuta haridust ja ülalpidamist.
1918. aasta keskel nimetati asutus ümber 17. keskkooliks, mille alusel avati 1930. aasta lõpus NSV Liidu Hariduse Rahvakomissariaadi korraldusel “Tööstuspedagoogiline Kõrgkool”.
1932. aasta lõpus nimetati asutus ümber Moskva Riiklikuks Tööstuspedagoogika Kõrgkooliks, millest sai keskerihariduse metoodilise töö keskus.
Moskva linna rahvahariduse osakonna korraldusel sai õppeasutus 1936. aasta veebruaris nimeks Moskva Pedagoogiline Kõrgkool, mis reorganiseeriti 1937. aasta aprillis Moskva Näidispedagoogikakooliks nr 1.
Tänu meeskonna märkimisväärsele panusele spetsialistide koolitamisel sai asutus 1945. aasta lõpus K.D. Ušinski, vene teadusliku pedagoogika rajaja.
1998. aasta lõpus reorganiseeriti asutus Moskva haridusosakonna korraldusel nimeliseks Pedagoogikakolledžiks nr 1. K.D. Ushinsky", millest 2014. aasta keskpaigaks sai Moskva Riikliku Pedagoogikaülikooli struktuuriüksus.
Asutuse tunnused
Hetkel koolitatakse õpilasi PC 1-s nii kirjavahetuses, päeva- kui õhtutundides. Õppekava koostatakse järgmistest koolitusvaldkondadest:
- Algklassiõpilaste psühholoogilised omadused.
- Infoarendusprogrammid materjali koondamiseks.
- Käitumishäiretega laste korrigeeriv kasvatus.
- Sotsiaalse keskkonna mõju lapse isiksuse kujunemisele.
- Kooliõpilaste suhtlemisoskuste teooria ja praktika.
Kaheksakümne viie aastase õpetamiskogemuse jooksul on koolitatud üle 32 000 kvalifitseeritud lõpetaja.
Lisaks põhispetsialiseerumise valdkondadele saavad õpilased omandada järgmised ametid:
- metodist,
- seltskonnakorraldaja,
- psühholoog-defektoloog.
Asutuse viljakas koostöö juhtivate ülikoolidega aitab lõpetajatel jätkata õpinguid Moskva Riiklikus Pedagoogikaülikoolis, Moskva Riiklikus Pedagoogikaülikoolis ja Moskva Riiklikus Pedagoogilises Instituudis.
Õppevorm: Täistööaeg, Osaline tööaeg, Õhtune
Koolituse tüüp: Tasuline, tasuta
Hariduse maksumus: 65200 – 78700 rubla aastas
Koolituse aluseks on 9. või 11. hind
Erialad:
Õppetöö algklassides Täiendava õppe pedagoogika sotsiaal- ja pedagoogilise tegevuse valdkonnas Sotsiaalpedagoogika Koolieelne kasvatus
Eksamiained:
matemaatika, vene keel
Väikesest Moskvoretski sillast Dobryninskaja väljakuni on Bolšaja Ordõnka tänav, mille majas nr 47 asub K.D. nimeline Pedagoogikakolledž nr 1. Ušinski, Moskva vanim pedagoogiline keskharidusasutus. Hoone esmamainimine pärineb 1806. aastast. Krunt kuulus Moskva kaupmehele Ivan Ivanovitšile, Kalašnikovi pojale. Aastaks 1864 asutati Moskvas kõrgeima loaga Moskva Kaupmeeste Seltsi alla Aleksander-Mariinski kool kõigi klasside sissetulevatele lastele.
1877. aastal pöördus Moskva kaupmeeste nõukogu arhitekt Aleksandr Stepanovitš Kaminski Moskva linnavolikogu poole Moskva kaupmeeste nõukogu palvega paigaldada kinnistu hoonetesse inventar. Peaaegu kõik olemasolevad hooned lammutati. Bolšaja Ordõnka tänava punase joone äärde ehitatakse 2-korruseline keldrita kivihoone (moodne maja 47 Bolšaja Ordõnka tänaval), mis oli "ainuüksi sissetulevate laste kooli kasutuses". Teine on Malaya Ordynka tänava poole jääv 2-korruseline puidust elamu koos trepi juurdeehitusega, milles elasid kooliõpetajad. 1898. aastal ehitati Malaya Ordynka tänava poole jääv maja arhitekt Vassili Georgijevitš Sretenski projekti järgi kolmanda korrusega. 1888. aastal sündis Aleksander-Mariinski kooli õpetajate, Buhharinide perre poeg, Nõukogude Venemaa ühe juhi V. I. Lenini võitluskaaslane Nikolai Ivanovitš Buhharin. 1918. aastal muudeti Aleksander-Mariinski kool kooliks nr 17, mis sai N.I. Buhharin. Koolis toimusid sotsiaalpedagoogilised kursused, mis koolitasid poliitkasvatustöö ja kooliasjade korraldajaid. Neid kursusi õpetasid Moskva parimad metoodikud. 1930. aastal anti välja määrus üleüldise kohustusliku hariduse kehtestamise kohta I kooliastmes (5 klassis), mistõttu oli vaja “välja arendada pedagoogiliste instituutide ja tehnikumide võrgustik, samuti eripedagoogilised kursused”. Selline pedagoogiline asutus avati Zamoskvoretski rajoonis ja otsustati "kooli nr 17 erikursused ümber korraldada 11 rühmaga pedagoogikakolledžiks, mis hõlmab 440 inimest". 1. septembril 1930 alustas tegevust Tööstuspedagoogika Kõrgkool. Tehnikakooli direktoriks määrati Benjukh Petr Sazontyevich. Seda kuupäeva loetakse õppeasutuse asutamiskuupäevaks. Tehnikum andis laialdasi teadmisi ja oskust neid praktikas rakendada. Pärast esimest õppeaastat saadeti rühm õpilasi Tula provintsi Bogoroditski rajooni küladesse, et aidata avada raamatukogusid ja korraldada kirjaoskuse klubisid. Nende hulgas oli ka tulevane kirjanik Boris Laskin. Tehnikumis koolitati töölisi koolieelsetele, kooli- ja raamatukoguasutustele. 1936. aastal nimetati tehnikum ümber Moskva Näidispedagoogikatehnikumiks ja anti üle Moskva linna rahvahariduse osakonna alluvusse. 7. jaanuar 1937 Moskva näidispedagoogiline kolledž nimetati ümber Moskva näidispedagoogikakooliks nr 1. Direktor Benyukh P.S. osales koos teadlaste-õpetajatega Grushnikov P.A., Chekmarev Ya.F., Perovski E.I. uute pedagoogikaprogrammide väljatöötamisel, kirjutas õpikuid pedagoogikatehnilistele koolidele ja ülikoolidele. Paljud tehnikumi õpetajad olid koolinoortele ja üliõpilastele mõeldud käsiraamatute ja õpikute autorid: Gorbushina L.A., Ryndin A.A., Beskrovny L.G. jne Õppeasutusest sai teaduslik ja metoodiline keskus mitte ainult Moskvas, vaid kogu riigis. 1938. aasta septembris esines A.S. Pedagoogilises Koolis nr. Makarenko, kes rääkis oma töökogemusest M. Gorki-nimelises koloonias ja F.E.-nimelises kommuunis. Dzeržinski, puudutas see peamiselt indiviidi iseloomukasvatust. A. S. Makarenko “Pedagoogilistes töödes” on artikkel “Aruanne pedagoogilises koolis”. Ettekande teemaks on "Poliitilise kasvatuse alused". Enne A.S. surma. Makarenko, kooli õpetajad ja õpilased säilitasid temaga soojad sõbralikud suhted. Seejärel, seitsmekümnendatel ja kaheksakümnendatel aastatel, loodi koolis Tatjana Konstantinovna Bronitskaja juhtimisel Makareni entusiastide liit (SAM).